Đề Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết Nối Tri Thức

Đề Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 10 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Dựa vào nhan đề 'Một đời như kẻ tìm đường', điều nào sau đây phản ánh đúng nhất quan điểm của tác giả về hành trình cuộc sống cá nhân?

Cuộc sống là một con đường thẳng đã được định sẵn từ trước.

Mỗi người chỉ cần đưa ra một vài quyết định quan trọng là sẽ đạt được thành công.

Việc tìm kiếm con đường chỉ dành cho những người chưa biết mình muốn gì.

Hành trình cuộc đời là một quá trình liên tục khám phá, học hỏi và định hướng bản thân.

Nhan đề gợi ý rằng cuộc đời là một quá trình liên tục khám phá, học hỏi và định hướng, không có điểm dừng cuối cùng mà là sự tìm kiếm không ngừng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Khi tác giả kể về những lựa chọn đầu tiên trong cuộc đời mình (ví dụ: chọn ngành học, nghề nghiệp), ông chủ yếu nhấn mạnh điều gì?

Sự băn khoăn, ảnh hưởng từ gia đình và những ngã rẽ phải đối mặt.

Việc dễ dàng đưa ra quyết định đúng đắn nhờ kinh nghiệm sớm.

Ước mơ rõ ràng và kiên định theo đuổi từ khi còn trẻ.

Sự phản kháng mạnh mẽ với mọi định hướng từ người lớn.

Phần đầu văn bản thường tập trung vào những băn khoăn, sự ảnh hưởng từ bên ngoài và khó khăn trong việc đưa ra quyết định cho tương lai.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Tác giả chia sẻ rằng có những thời điểm, ông 'không được quyền đưa ra lựa chọn'. Chi tiết này gợi lên khía cạnh nào trong hành trình tìm đường của một người?

Cuộc sống luôn công bằng và cho mọi người quyền tự quyết.

Đôi khi hoàn cảnh khách quan hoặc yếu tố bên ngoài giới hạn quyền lựa chọn của cá nhân.

Chỉ những người thiếu năng lực mới không có quyền lựa chọn.

Không được lựa chọn là điều tồi tệ nhất có thể xảy ra.

Chi tiết này cho thấy trong cuộc sống, không phải lúc nào chúng ta cũng chủ động hoàn toàn; có những yếu tố khách quan hoặc hoàn cảnh buộc ta phải chấp nhận hoặc đi theo một hướng nhất định.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Phân tích mối quan hệ giữa 'lựa chọn' và 'số phận' trong quan niệm của tác giả qua văn bản.

Lựa chọn và số phận là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt, không liên quan.

Số phận đã được định sẵn, mọi lựa chọn chỉ là vô nghĩa.

Lựa chọn của cá nhân có ảnh hưởng sâu sắc, thậm chí định hình nên số phận của họ.

Chỉ có số phận mới quyết định mọi thứ, lựa chọn chỉ là ảo tưởng.

Tác giả nhìn nhận lựa chọn và số phận có mối liên hệ mật thiết, thậm chí lựa chọn của cá nhân có thể định hình nên số phận tương lai, chứ không phải số phận là thứ hoàn toàn định sẵn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Dựa trên giọng điệu chung của văn bản, tác giả thể hiện thái độ như thế nào đối với những ngã rẽ và quyết định đã qua trong cuộc đời mình?

Suy tư, chiêm nghiệm và có phần hài lòng với hành trình đã trải qua.

Nuối tiếc về những cơ hội đã bỏ lỡ.

Phàn nàn về sự khó khăn của việc đưa ra quyết định.

Hoàn toàn thờ ơ, không quan tâm đến quá khứ.

Văn bản là sự chiêm nghiệm, suy ngẫm của một người đã trải qua nhiều thăng trầm. Giọng điệu thường trầm lắng, suy tư nhưng cuối cùng thể hiện sự chấp nhận và hài lòng với con đường đã đi.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Khi nói 'Cứ cho đi thì mới thấy được thứ mình đi tìm', tác giả muốn nhấn mạnh điều gì trong quá trình tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống?

Chỉ khi nhận được nhiều thì mới có động lực để tìm kiếm.

Việc tìm kiếm con đường chỉ dựa vào nỗ lực cá nhân, không liên quan đến người khác.

Cho đi là một nghĩa vụ bắt buộc để được xã hội công nhận.

Sự cống hiến, chia sẻ với người khác là cách để khám phá và tìm thấy giá trị cho bản thân.

Quan điểm này cho rằng sự cống hiến, chia sẻ, giúp đỡ người khác (cho đi) không chỉ là hành động vị tha mà còn là cách để khám phá bản thân, tìm thấy giá trị và ý nghĩa cho chính mình.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' có thể được xếp vào thể loại nào dựa trên nội dung và cách thể hiện của tác giả?

Truyện ngắn (short story)

Tùy bút / Tản văn (essay / prose)

Bản tin (news report)

Văn bản khoa học (scientific text)

Văn bản chủ yếu là những suy ngẫm, chiêm nghiệm cá nhân của tác giả về cuộc đời mình, mang tính tự sự và biểu cảm sâu sắc. Đây là đặc trưng của thể loại tùy bút hoặc tản văn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Tác giả sử dụng yếu tố tự sự (kể về cuộc đời mình) kết hợp với yếu tố nghị luận (đưa ra quan điểm, chiêm nghiệm) nhằm mục đích gì?

Làm cho bài viết trở nên khô khan, khó hiểu.

Chỉ để khoe khoang thành tích cá nhân.

Giúp những chiêm nghiệm trở nên chân thực, có sức thuyết phục hơn dựa trên trải nghiệm thực tế.

Che giấu cảm xúc thật của tác giả.

Việc kết hợp tự sự và nghị luận giúp bài viết vừa có tính chân thực, gần gũi qua câu chuyện cá nhân, vừa có chiều sâu và sức thuyết phục qua những bài học, chiêm nghiệm được rút ra.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Khi mô tả hành trình tìm đường, tác giả có thể ám chỉ đến những loại 'con đường' nào trong cuộc sống?

Chỉ con đường địa lý mà tác giả đã đi qua.

Chỉ con đường sự nghiệp và công danh.

Chỉ con đường học vấn từ nhỏ đến lớn.

Con đường sự nghiệp, học vấn, lối sống và sự phát triển bản thân.

Con đường ở đây là ẩn dụ cho nhiều khía cạnh của cuộc sống như sự nghiệp, con đường học vấn, lối sống, cách đối nhân xử thế và sự phát triển bản thân.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm đến độc giả, đặc biệt là những người trẻ đang đứng trước nhiều lựa chọn, là gì?

Hãy dũng cảm đối mặt với lựa chọn, không ngừng tìm tòi và sống hết mình trên con đường đã chọn.

Nên nghe theo kinh nghiệm của người đi trước để tránh rủi ro.

Số phận đã an bài, không cần phải lo lắng về việc lựa chọn.

Thành công chỉ đến với những người may mắn.

Văn bản khuyến khích người đọc chủ động đối mặt với các lựa chọn, không ngừng tìm tòi, học hỏi và quan trọng là sống hết mình, có trách nhiệm với con đường đã chọn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Việc tác giả tự nhận mình là 'kẻ tìm đường' ngay cả khi đã đạt được nhiều thành công cho thấy điều gì về quan niệm của ông về sự 'đích đến'?

Thành công là điểm kết thúc của mọi sự tìm kiếm.

Chỉ khi thất bại người ta mới cần tìm đường.

Tác giả khiêm tốn quá mức.

Hành trình tìm kiếm, học hỏi và phát triển bản thân là một quá trình liên tục, không có điểm dừng cuối cùng.

Việc vẫn là 'kẻ tìm đường' dù thành công cho thấy tác giả không coi thành công là điểm cuối cùng. Hành trình tìm kiếm, học hỏi, phát triển là vô tận.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh 'ngã rẽ' được nhắc đến nhiều lần trong văn bản.

Là những con đường nhỏ trong thành phố.

Là những thời điểm quan trọng đòi hỏi cá nhân đưa ra quyết định.

Là những khó khăn không thể vượt qua.

Là nơi kết thúc của một hành trình.

'Ngã rẽ' là ẩn dụ cho những thời điểm quan trọng trong cuộc đời khi cá nhân phải đưa ra quyết định có ảnh hưởng lớn đến tương lai.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Khi đứng trước một 'ngã rẽ', theo quan điểm của tác giả, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đưa ra quyết định?

Quyết định dựa trên ý kiến số đông.

Quyết định dựa trên sự may rủi.

Sự cân nhắc kỹ lưỡng, lắng nghe bản thân và dám chịu trách nhiệm.

Quyết định nhanh chóng mà không suy nghĩ.

Mặc dù văn bản không nêu một công thức cố định, nhưng thông qua câu chuyện và chiêm nghiệm, tác giả gợi ý sự lắng nghe bản thân, cân nhắc kỹ lưỡng và dám chịu trách nhiệm là những yếu tố cốt lõi.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Đoạn văn nào sau đây, nếu có trong văn bản, sẽ thể hiện rõ nhất tính 'chiêm nghiệm' của tác giả?

Đoạn tác giả nhìn lại một quyết định trong quá khứ và phân tích bài học rút ra từ đó.

Đoạn mô tả chi tiết một sự kiện cụ thể mà không có bình luận.

Đoạn liệt kê các thành tựu đã đạt được.

Đoạn đối thoại giữa tác giả và một người khác.

Chiêm nghiệm là sự suy ngẫm sâu sắc về những điều đã qua. Đoạn văn thể hiện điều này thường là nơi tác giả nhìn lại một sự kiện hoặc quyết định và rút ra bài học, ý nghĩa.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Tác giả có vẻ nhấn mạnh tầm quan trọng của 'việc đi' hơn là 'đích đến'. Điều này hàm ý gì về cách ông nhìn nhận cuộc sống và sự nghiệp?

Kết quả cuối cùng là điều duy nhất quan trọng.

Hành trình không có ý nghĩa gì nếu không đạt được mục tiêu.

Chỉ có đích đến mới mang lại hạnh phúc.

Giá trị thực sự nằm ở quá trình trải nghiệm, học hỏi và trưởng thành trong suốt hành trình.

Việc coi trọng quá trình ('việc đi') hơn kết quả cuối cùng ('đích đến') cho thấy tác giả đặt nặng giá trị của trải nghiệm, sự học hỏi, và sự trưởng thành trong suốt hành trình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Nếu một người trẻ đọc 'Một đời như kẻ tìm đường' và cảm thấy bớt lo lắng hơn về tương lai, điều đó có thể là do văn bản đã truyền tải thành công khía cạnh nào?

Văn bản đưa ra công thức thành công cụ thể.

Văn bản chia sẻ kinh nghiệm đối mặt với sự không chắc chắn và chấp nhận rủi ro một cách tích cực.

Văn bản khẳng định mọi việc sẽ luôn suôn sẻ.

Văn bản khuyên nên phó mặc cho số phận.

Văn bản chia sẻ kinh nghiệm về sự không chắc chắn của cuộc sống và cách đối mặt với nó bằng thái độ tích cực, chấp nhận rủi ro và học hỏi từ mọi trải nghiệm, giúp người đọc cảm thấy được đồng cảm và có thêm niềm tin.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' có ý nghĩa như thế nào đối với việc giáo dục kỹ năng định hướng và ra quyết định cho học sinh?

Cung cấp góc nhìn thực tế về quá trình định hướng, khuyến khích suy nghĩ độc lập và trách nhiệm với lựa chọn.

Đưa ra một lộ trình cố định mà học sinh nên tuân theo.

Làm cho học sinh cảm thấy hoang mang hơn về tương lai.

Chỉ phù hợp với những người đã thành đạt.

Bằng cách chia sẻ câu chuyện và chiêm nghiệm cá nhân, văn bản cung cấp góc nhìn thực tế về sự phức tạp của việc định hướng, khuyến khích suy nghĩ độc lập và trách nhiệm cá nhân trong việc đưa ra quyết định quan trọng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Khi tác giả kể về việc cha mẹ ông có những định hướng khác nhau cho tương lai của ông, chi tiết này làm nổi bật điều gì?

Tác giả không được yêu thương.

Cha mẹ tác giả không quan tâm đến ông.

Sự ảnh hưởng và đôi khi là áp lực từ gia đình trong việc định hướng tương lai của con cái.

Tác giả luôn dễ dàng làm theo ý mình.

Chi tiết này cho thấy áp lực và sự ảnh hưởng từ gia đình là một yếu tố phổ biến mà nhiều người trẻ phải đối mặt khi đưa ra quyết định về con đường của mình.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Phân tích vai trò của 'kinh nghiệm' trong hành trình 'tìm đường' của tác giả.

Kinh nghiệm quá khứ không có giá trị gì cho hiện tại.

Chỉ có kinh nghiệm thành công mới quan trọng.

Kinh nghiệm làm cho việc tìm đường trở nên dễ dàng ngay từ đầu.

Mọi trải nghiệm, dù thành công hay thất bại, đều là bài học quý giá giúp định hình con đường tiếp theo.

Kinh nghiệm, dù thành công hay thất bại, đều là bài học quý giá giúp tác giả hiểu rõ hơn về bản thân, về thế giới và đưa ra những lựa chọn tốt hơn trong tương lai.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Nếu áp dụng triết lý 'Một đời như kẻ tìm đường' vào việc học tập, điều gì sẽ được khuyến khích?

Xem việc học là một hành trình khám phá liên tục, không ngại thử thách và luôn tìm tòi kiến thức mới.

Chỉ học những gì được yêu cầu trong sách giáo khoa.

Học tập chỉ để đạt điểm cao.

Ngừng học khi đã có bằng cấp.

Áp dụng triết lý này vào học tập có nghĩa là xem việc học là một hành trình khám phá liên tục, không ngại thử thách, học hỏi từ lỗi sai và luôn tìm tòi kiến thức mới.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Từ câu chuyện và suy ngẫm của tác giả, có thể rút ra bài học gì về cách đối mặt với sự không chắc chắn trong cuộc sống?

Nên tránh xa mọi tình huống không chắc chắn.

Sự không chắc chắn là dấu hiệu của thất bại.

Chấp nhận sự không chắc chắn như một phần của cuộc sống và chuẩn bị tâm thế để thích ứng.

Phớt lờ sự không chắc chắn và hy vọng mọi việc sẽ ổn.

Văn bản gợi ý rằng thay vì sợ hãi sự không chắc chắn, nên chấp nhận nó như một phần tất yếu, chuẩn bị tâm thế để thích ứng và biến thách thức thành cơ hội học hỏi.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Tác giả sử dụng ngôn ngữ như thế nào để thể hiện những chiêm nghiệm sâu sắc của mình một cách gần gũi với độc giả?

Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, chân thực, kết hợp giữa tự sự và suy ngẫm cá nhân.

Ngôn ngữ khô khan, chỉ trình bày sự kiện.

Sử dụng quá nhiều từ ngữ sáo rỗng, khuôn mẫu.

Ngôn ngữ trong tùy bút/tản văn thường mang tính cá nhân, giàu hình ảnh, sử dụng các phép so sánh, ẩn dụ để truyền tải ý nghĩa trừu tượng một cách sinh động.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Quan điểm 'Dù lựa chọn con đường nào cũng nên hết lòng, hết sức' của tác giả thể hiện phẩm chất nào cần có ở người 'tìm đường'?

Sự cam kết, nỗ lực và trách nhiệm với lựa chọn của bản thân.

Việc dễ dàng bỏ cuộc khi gặp khó khăn.

Làm việc hời hợt, không cần cố gắng nhiều.

Chỉ cần hết lòng khi con đường đó dễ dàng.

Quan điểm này nhấn mạnh sự cam kết, nỗ lực và trách nhiệm cá nhân đối với con đường mình đã chọn, bất kể đó là con đường nào.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Khi tác giả kể về việc cha mẹ muốn ông theo những ngành nghề 'an toàn' (như công chức), điều này phản ánh xu hướng tâm lý phổ biến nào của phụ huynh?

Mong muốn con cái trở nên giàu có nhanh chóng.

Muốn con cái làm những công việc nguy hiểm, thử thách.

Không quan tâm đến tương lai của con cái.

Mong muốn con cái có một cuộc sống ổn định, an toàn.

Mong muốn con cái có một cuộc sống ổn định, an toàn là tâm lý phổ biến của nhiều phụ huynh, xuất phát từ tình yêu thương và lo lắng cho tương lai của con.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả bắt đầu văn bản bằng những ký ức về các quyết định thời trẻ và kết thúc bằng những chiêm nghiệm ở tuổi trưởng thành.

Tác giả chỉ quan tâm đến quá khứ.

Thể hiện hành trình 'tìm đường' là một quá trình nối tiếp, trong đó kinh nghiệm quá khứ dẫn đến chiêm nghiệm ở hiện tại.

Tác giả không có ý tưởng rõ ràng khi viết.

Chỉ là sự sắp xếp ngẫu nhiên của các đoạn văn.

Cấu trúc này cho thấy hành trình 'tìm đường' là một quá trình nối tiếp, trong đó những quyết định và trải nghiệm ban đầu là nền tảng cho những suy ngẫm sâu sắc sau này.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Bài học về sự 'cho đi' trong văn bản có thể được áp dụng như thế nào trong cuộc sống hàng ngày của một học sinh?

Chỉ tập trung vào việc nhận điểm cao cho bản thân.

Giữ kín kiến thức để không ai giỏi hơn mình.

Chia sẻ kiến thức, giúp đỡ bạn bè, tham gia hoạt động cộng đồng để khám phá giá trị bản thân.

Không cần giúp đỡ người khác vì đó là việc của họ.

Đối với học sinh, 'cho đi' có thể là chia sẻ kiến thức với bạn bè, giúp đỡ người khác trong học tập hoặc các hoạt động xã hội, tham gia tình nguyện... qua đó khám phá giá trị bản thân.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Nhận xét về tính thời sự và sự liên quan của văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' đối với thế hệ trẻ hiện nay.

Văn bản vẫn rất liên quan vì vấn đề lựa chọn, định hướng tương lai là vấn đề chung của mọi thế hệ trẻ.

Văn bản đã lỗi thời, không còn phù hợp với bối cảnh hiện tại.

Văn bản chỉ dành cho những người đã thành công.

Văn bản chỉ mang tính giải trí, không có giá trị giáo dục.

Vấn đề lựa chọn, định hướng tương lai là vấn đề muôn thuở của tuổi trẻ. Kinh nghiệm và chiêm nghiệm của tác giả, dù thuộc thế hệ trước, vẫn mang giá trị tham khảo và truyền cảm hứng cho người trẻ hiện đại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả sử dụng các câu hỏi tu từ hoặc những đoạn văn mang tính đối thoại nội tâm trong bài viết (nếu có).

Làm cho bài viết trở nên khó hiểu.

Chỉ để kéo dài độ dài của bài viết.

Che giấu cảm xúc thật của tác giả.

Thể hiện những băn khoăn, suy nghĩ nội tâm và khuyến khích độc giả cùng suy ngẫm.

Các yếu tố này giúp bài viết trở nên gần gũi, thể hiện rõ những băn khoăn, suy nghĩ thật của tác giả, đồng thời khuyến khích độc giả cùng suy ngẫm về vấn đề được đặt ra.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Dựa trên tinh thần của bài viết, thái độ nào sau đây là phù hợp nhất khi đối mặt với một quyết định quan trọng trong cuộc sống?

Suy nghĩ kỹ lưỡng, lắng nghe bản thân, và sẵn sàng chấp nhận trách nhiệm với kết quả.

Trì hoãn quyết định càng lâu càng tốt.

Để người khác quyết định thay cho mình.

Đưa ra quyết định một cách bốc đồng, không suy nghĩ.

Tinh thần của bài viết là sự chủ động, suy ngẫm kỹ lưỡng, chấp nhận rủi ro và chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình, thay vì sợ hãi hay phó mặc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' truyền tải thông điệp lạc quan hay bi quan về cuộc sống?

Bi quan, vì cuộc sống đầy rẫy khó khăn và sự không chắc chắn.

Lạc quan, khuyến khích sự chủ động, học hỏi và tìm thấy ý nghĩa trong hành trình.

Trung lập, chỉ trình bày sự thật mà không đưa ra quan điểm.

Phụ thuộc vào cảm nhận của từng người đọc.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Mặc dù thừa nhận khó khăn và sự không chắc chắn, nhưng giọng điệu cuối bài và thông điệp về sự chủ động, học hỏi, cho đi cho thấy một cái nhìn tích cực và lạc quan về khả năng con người định hình cuộc sống của mình.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Nhan đề "Một đời như kẻ tìm đường" gợi cho người đọc suy nghĩ chủ đạo về điều gì trong cuộc sống của con người?

Sự ổn định và chắc chắn trong mọi quyết định.

Việc đạt được mục tiêu cuối cùng một cách dễ dàng.

Hành trình không ngừng khám phá, học hỏi và lựa chọn trên đường đời.

Số phận đã được định sẵn từ trước.

Nhan đề trực tiếp gợi lên hình ảnh một hành trình liên tục, nơi con người luôn trong trạng thái khám phá, học hỏi và điều chỉnh hướng đi.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Theo văn bản, điều gì thường gây khó khăn cho con người khi đứng trước những lựa chọn quan trọng trong cuộc đời?

Thiếu thông tin về các lựa chọn.

Sự tự tin thái quá vào bản thân.

Không có ai đưa ra lời khuyên.

Sự mơ hồ về tương lai và áp lực từ nhiều phía.

Văn bản thường nhấn mạnh sự phân vân, lo sợ trước những ngã rẽ, sự ảnh hưởng từ bên ngoài và không biết chắc kết quả của lựa chọn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Tác giả sử dụng hình ảnh nào để nói về sự tương quan giữa lựa chọn và số phận?

Một con đường thẳng tắp.

Một vách ngăn mỏng manh.

Hai đường thẳng song song.

Một vòng luẩn quẩn.

Tác giả ví mối quan hệ giữa lựa chọn và số phận như 'một vách ngăn mỏng manh', thể hiện sự gần gũi và ảnh hưởng qua lại giữa hai yếu tố này.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Phân tích cách tác giả kể về những quyết định đầu tiên trong cuộc đời (ví dụ: chọn trường, chọn nghề). Điều đó cho thấy điều gì về thái độ của ông đối với quá khứ?

Hối tiếc về những lựa chọn đã qua.

Khẳng định mọi quyết định đều đúng đắn.

Nhìn nhận quá khứ với sự chiêm nghiệm và rút ra bài học.

Đổ lỗi cho hoàn cảnh về những khó khăn gặp phải.

Việc tác giả kể lại những lựa chọn ban đầu, bao gồm cả sự ảnh hưởng từ gia đình, cho thấy ông nhìn nhận quá khứ một cách suy ngẫm, không hối tiếc mà coi đó là những bài học kinh nghiệm.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Khi nói về việc 'cho đi', tác giả muốn nhấn mạnh điều gì là quan trọng nhất?

Việc hành động và cống hiến là cách để khám phá bản thân và mục đích sống.

Chỉ nên cho đi khi chắc chắn sẽ nhận lại.

Cho đi là để được người khác công nhận.

Cho đi chỉ dành cho những người đã thành công.

Quan điểm cốt lõi của tác giả là 'cứ cho đi thì mới thấy được thứ mình đi tìm', nhấn mạnh việc hành động, cống hiến là cách để khám phá bản thân và mục đích sống.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Đoạn văn nào trong bài thể hiện rõ nhất quan điểm của tác giả về việc đón nhận thử thách và thất bại trên con đường sự nghiệp?

Cần đọc kỹ các đoạn miêu tả hành trình sự nghiệp của tác giả, đặc biệt những phần ông nói về những khó khăn, vấp ngã và cách ông đối diện với chúng để tìm ra đoạn thể hiện rõ nhất thái độ tích cực, coi thử thách là cơ hội học hỏi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Giọng điệu chủ đạo của tác giả trong toàn bộ văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" là gì?

Hóm hỉnh, hài hước.

Gay gắt, chỉ trích.

Khách quan, lạnh lùng.

Chiêm nghiệm, chân thành và truyền cảm hứng.

Qua cách kể chuyện và suy ngẫm, tác giả thể hiện một giọng điệu trầm tĩnh, chân thành, giàu chiêm nghiệm và truyền cảm hứng về hành trình sống.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Theo tác giả, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất giúp ông vượt qua những giai đoạn khó khăn và tìm thấy con đường của mình?

May mắn.

Sự giúp đỡ từ người quen.

Tinh thần không ngừng học hỏi, kiên trì và dám dấn thân.

Việc tuân theo lời khuyên của người khác.

Văn bản nhấn mạnh tinh thần không ngừng học hỏi, sự kiên trì, dám dấn thân và thái độ 'cho đi' là những yếu tố then chốt giúp tác giả vượt qua thử thách và định hình con đường.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Thông điệp về 'tự chủ' trong việc lựa chọn con đường được thể hiện như thế nào qua trải nghiệm của tác giả?

Tác giả luôn làm theo mọi lời khuyên từ gia đình.

Tác giả có sự đấu tranh nội tâm và dần đưa ra quyết định dựa trên khám phá bản thân.

Tác giả hoàn toàn phớt lờ ý kiến của người khác.

Tác giả tin rằng tự chủ là không cần suy nghĩ nhiều.

Mặc dù có sự ảnh hưởng từ gia đình, tác giả vẫn thể hiện sự đấu tranh nội tâm và cuối cùng đưa ra những quyết định dựa trên mong muốn và sự khám phá của bản thân, dù đôi khi khác biệt với kỳ vọng ban đầu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Văn bản sử dụng những yếu tố nào của thể loại tự sự để làm nổi bật những suy ngẫm, chiêm nghiệm của tác giả?

Chỉ sử dụng miêu tả chi tiết.

Chỉ tập trung vào lập luận logic.

Chủ yếu là đối thoại giữa các nhân vật.

Kết hợp kể chuyện về cuộc đời mình với bộc lộ cảm xúc và suy nghĩ cá nhân.

Tác giả kể lại câu chuyện đời mình (tự sự), lồng ghép cảm xúc (biểu cảm) và đưa ra những lý giải, bài học (nghị luận), nhưng cốt lõi là dùng câu chuyện cá nhân làm nền tảng cho chiêm nghiệm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Từ câu chuyện 'kẻ tìm đường', tác giả muốn khuyên người đọc trẻ điều gì về thái độ đối với tương lai và sự nghiệp?

Hãy chủ động tìm kiếm, dấn thân và đừng ngại thay đổi, học hỏi từ trải nghiệm.

Nên chọn một con đường an toàn và bám trụ thật lâu.

Chỉ nên làm những gì mình giỏi nhất ngay từ đầu.

Chờ đợi cơ hội đến thay vì tự tạo ra.

Thông điệp chính là khuyến khích sự chủ động, dám dấn thân, không ngại thử thách và coi hành trình tìm kiếm là quan trọng hơn đích đến cố định.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Đoạn văn nào sau đây (giả định) phù hợp nhất với quan điểm của tác giả về việc 'cho đi'?

Cần chọn đoạn văn thể hiện ý 'cho đi' không phải là sự hy sinh vô điều kiện, mà là một hành động có ý thức nhằm đóng góp, cống hiến, và qua đó, bản thân người cho đi cũng nhận lại được giá trị (sự trưởng thành, bài học, ý nghĩa cuộc sống).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Tác giả nhìn nhận mối quan hệ giữa 'sự nghiệp' và 'cuộc sống' như thế nào trong hành trình tìm đường của mình?

Sự nghiệp hoàn toàn tách biệt với cuộc sống cá nhân.

Cuộc sống chỉ có ý nghĩa khi sự nghiệp thật thành công.

Sự nghiệp là một phần quan trọng của hành trình tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống.

Sự nghiệp chỉ đơn thuần là phương tiện kiếm sống.

Qua câu chuyện, tác giả cho thấy sự nghiệp không tách rời cuộc sống, mà là một phần của hành trình tìm kiếm ý nghĩa, nơi những bài học từ công việc định hình con người và ngược lại.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Biện pháp tu từ nào (nếu có) được sử dụng hiệu quả trong nhan đề "Một đời như kẻ tìm đường" để gợi lên ý nghĩa của văn bản?

Ẩn dụ.

So sánh.

Nhân hóa.

Điệp ngữ.

Nhan đề sử dụng phép so sánh ('như') để liên kết 'một đời' (cuộc đời) với hình ảnh 'kẻ tìm đường', gợi ý cuộc đời là một hành trình khám phá liên tục.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Khi nói về việc chấp nhận rủi ro và bước ra khỏi vùng an toàn, tác giả thể hiện thái độ nào?

Sợ hãi và né tránh.

Coi đó là hành động liều lĩnh không cần thiết.

Chỉ chấp nhận rủi ro khi chắc chắn thành công.

Coi đó là cơ hội để học hỏi, trưởng thành và khám phá bản thân.

Tác giả kể về những lần mạo hiểm thay đổi công việc, đến những môi trường mới, cho thấy ông coi trọng việc đối mặt với thử thách để trưởng thành và khám phá tiềm năng bản thân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Ý nghĩa của việc tác giả thường xuyên đặt ra các câu hỏi tu từ hoặc suy ngẫm trong bài viết là gì?

Gợi mở suy nghĩ cho người đọc và thể hiện chiều sâu chiêm nghiệm của tác giả.

Để người đọc tự tìm câu trả lời mà không cần tác giả giải thích.

Làm cho bài viết trở nên khó hiểu hơn.

Chỉ đơn thuần là thói quen viết lách.

Các câu hỏi tu từ hoặc suy ngẫm giúp bài viết mang tính đối thoại, gợi mở, khuyến khích người đọc cùng suy ngẫm về những vấn đề tác giả đặt ra, đồng thời thể hiện chiều sâu tư duy của người viết.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" chủ yếu hướng đến đối tượng độc giả nào và mang lại giá trị gì cho họ?

Những nhà khoa học, cung cấp kiến thức chuyên môn.

Các nhà sử học, cung cấp thông tin về quá khứ.

Người trẻ tuổi, đặc biệt là học sinh, sinh viên, giúp họ định hướng và có thêm động lực trên con đường lập nghiệp.

Các chính trị gia, cung cấp phân tích về đàm phán quốc tế.

Với nội dung về hành trình lựa chọn, sự nghiệp, và ý nghĩa cuộc sống, văn bản rất phù hợp với những người trẻ đang đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời hoặc đang tìm kiếm định hướng, mang lại cho họ những gợi ý, kinh nghiệm và động lực.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Quan điểm "Cứ cho đi thì mới thấy được thứ mình đi tìm" có mối liên hệ như thế nào với nhan đề "Một đời như kẻ tìm đường"?

Hoàn toàn không liên quan, là hai ý tưởng độc lập.

Quan điểm "cho đi" là phương thức, là hành động cụ thể để thực hiện hành trình "tìm đường".

"Tìm đường" là mục đích, còn "cho đi" là trở ngại.

Cả hai đều chỉ nói về sự nghiệp, không liên quan đến cuộc sống.

Nhan đề nói về hành trình tìm kiếm; quan điểm về 'cho đi' là cách thức mà tác giả thực hiện hành trình đó. Ông 'cho đi' (cống hiến, trải nghiệm) để 'tìm thấy' (khám phá bản thân, ý nghĩa, con đường).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Tác giả thể hiện sự trân trọng điều gì ở cuối văn bản khi nhìn lại chặng đường đã qua?

Những trải nghiệm đã qua, cả thành công lẫn thất bại, vì chúng đã định hình con người ông.

Số tiền bạc và danh vọng đã đạt được.

Việc không phải đối mặt với khó khăn nào.

Chỉ trân trọng những thành công rực rỡ.

Ở phần kết, tác giả thường thể hiện sự hài lòng, biết ơn những trải nghiệm, cả thành công và thất bại, vì chúng đã định hình nên con người ông và giúp ông tìm thấy ý nghĩa.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Nếu phải tóm tắt bài học quan trọng nhất mà tác giả muốn truyền tải qua văn bản này, đó sẽ là gì?

Hãy lập kế hoạch chi tiết từ đầu và tuân thủ nghiêm ngặt.

Thành công chỉ đến với những người có tài năng bẩm sinh.

Số phận đã an bài, không cần cố gắng nhiều.

Cuộc đời là hành trình tìm kiếm không ngừng, hãy chủ động, học hỏi và cho đi để tìm thấy ý nghĩa.

Bài học bao trùm là cuộc sống là một hành trình tìm kiếm không ngừng, đòi hỏi sự chủ động, dấn thân, học hỏi từ trải nghiệm và coi trọng việc 'cho đi' như một cách để tìm thấy chính mình.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" thuộc kiểu văn bản nào?

Văn bản thông báo.

Văn bản tự sự kết hợp nghị luận.

Văn bản miêu tả.

Văn bản hành chính.

Văn bản kể lại câu chuyện cuộc đời tác giả, lồng ghép suy nghĩ, cảm xúc và bài học, phù hợp với đặc điểm của hồi ký hoặc tản văn tự sự kết hợp nghị luận.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Lời văn của tác giả trong bài có đặc điểm gì nổi bật góp phần tạo nên sức hấp dẫn?

Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.

Chỉ tập trung vào liệt kê sự kiện một cách khô khan.

Chân thực, giàu cảm xúc, kết hợp giữa kể chuyện và chiêm nghiệm.

Quá dài dòng, lan man không trọng tâm.

Lời văn chân thật, gần gũi, giàu hình ảnh và cảm xúc, kết hợp với những suy ngẫm sâu sắc, tạo nên sức thuyết phục và truyền cảm hứng cho người đọc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Liên hệ với bản thân, bài học về sự linh hoạt và khả năng thích ứng trên con đường đã được tác giả chia sẻ có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh xã hội hiện đại?

Khả năng thích ứng không còn quan trọng vì mọi thứ đã ổn định.

Chỉ cần giỏi một lĩnh vực duy nhất là đủ.

Thay đổi liên tục mà không có mục đích rõ ràng là tốt.

Rất quan trọng, giúp con người không ngừng học hỏi, đối mặt với thay đổi và tìm kiếm cơ hội mới trong môi trường đầy biến động.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng bài học từ văn bản vào thực tế. Trong xã hội thay đổi nhanh chóng, khả năng linh hoạt, thích ứng và không ngừng học hỏi (như tác giả đã làm) là rất quan trọng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Theo mạch suy nghĩ của tác giả, điều gì có thể coi là 'đích đến' thực sự của 'kẻ tìm đường'?

Sự trưởng thành, khám phá bản thân và tìm thấy ý nghĩa trong chính hành trình.

Đạt được vị trí cao nhất trong xã hội.

Kiếm được thật nhiều tiền.

Không cần có đích đến, chỉ đi lang thang.

Đối với 'kẻ tìm đường', đích đến không phải là một điểm cố định (danh vọng, tiền bạc) mà là quá trình trưởng thành, khám phá bản thân, tìm thấy ý nghĩa trong hành trình và sự đóng góp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả kết thúc bài viết bằng một giọng điệu nhẹ nhõm, hài lòng (như đã phân tích ở các câu trước).

Thể hiện sự mệt mỏi sau một hành trình dài.

Cho thấy sự bình an, hài lòng và tìm thấy ý nghĩa sau một hành trình đầy thử thách.

Biểu lộ sự kiêu ngạo về những thành tựu.

Ngụ ý rằng hành trình 'tìm đường' đã kết thúc.

Giọng điệu này cho thấy dù hành trình có khó khăn, tác giả đã tìm thấy sự bình an, hài lòng với con đường mình đã đi và những gì đã đạt được, khẳng định giá trị của hành trình 'tìm đường'.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" có thể được xem là một ví dụ về tinh thần 'học tập suốt đời' như thế nào?

Tác giả chỉ học khi còn đi học.

Tác giả chỉ học từ sách vở.

Tác giả cho rằng học tập chỉ cần thiết khi bắt đầu một công việc mới.

Tác giả liên tục học hỏi từ mọi trải nghiệm, mọi người và mọi tình huống trong suốt cuộc đời.

Tác giả liên tục đối mặt với những tình huống mới, những lĩnh vực mới và luôn sẵn sàng học hỏi từ trải nghiệm, thất bại và cả những người xung quanh. Đây chính là tinh thần học tập không ngừng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Khi đọc văn bản này, người đọc có thể rút ra bài học gì về cách đối diện với áp lực từ kỳ vọng của người khác?

Luôn phải làm theo mọi kỳ vọng của người khác.

Phớt lờ hoàn toàn ý kiến của gia đình và xã hội.

Lắng nghe có chọn lọc, tôn trọng ý kiến nhưng dũng cảm đưa ra quyết định phù hợp với bản thân.

Chỉ cần làm những gì mình thích mà không cần quan tâm ai.

Tác giả kể về việc gia đình có những kỳ vọng khác nhau về con đường của ông. Cách ông xử lý cho thấy tầm quan trọng của việc lắng nghe, nhưng cuối cùng cần dũng cảm đưa ra quyết định phù hợp với bản thân, dù có thể khác biệt.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Yếu tố 'nghị luận' trong văn bản được thể hiện rõ nhất qua phần nào?

Các đoạn tác giả đưa ra nhận định, suy ngẫm và lý giải về các vấn đề cuộc sống.

Phần miêu tả cảnh vật.

Các đoạn hội thoại giữa nhân vật.

Chỉ có ở phần mở đầu bài viết.

Yếu tố nghị luận thể hiện qua việc tác giả đưa ra các nhận định, suy ngẫm, lý giải về các vấn đề như lựa chọn, số phận, 'cho đi', ý nghĩa cuộc đời. Phần này thường xen kẽ hoặc đi sau phần tự sự.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Tác giả có đề cập đến vai trò của 'may mắn' trong hành trình của mình không? Nếu có, ông nhìn nhận nó như thế nào?

Tác giả có thể đề cập đến những cơ hội bất ngờ, nhưng thường nhấn mạnh rằng 'may mắn' chỉ đến với những người đã chuẩn bị, đã nỗ lực và dám dấn thân. Ông coi trọng sự chủ động và nỗ lực hơn là chỉ chờ đợi may mắn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Liên hệ với thực tế, quan điểm về 'cho đi' của tác giả có thể được áp dụng như thế nào trong môi trường học tập và làm việc nhóm?

Chỉ làm phần việc của mình và không quan tâm đến người khác.

Chủ động chia sẻ kiến thức, giúp đỡ bạn bè/đồng nghiệp và đóng góp tích cực cho mục tiêu chung.

Cố gắng làm tất cả mọi việc một mình để được công nhận.

Chỉ 'cho đi' khi được phân công rõ ràng và có lợi ích trực tiếp.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Áp dụng quan điểm 'cho đi' trong học tập/làm việc nhóm nghĩa là sẵn sàng chia sẻ kiến thức, giúp đỡ bạn bè/đồng nghiệp, đóng góp ý tưởng mà không tính toán thiệt hơn, vì việc đó giúp cả nhóm cùng tiến bộ và bản thân cũng học hỏi được.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Theo văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường', điều gì được tác giả nhấn mạnh là yếu tố cốt lõi quyết định hướng đi của mỗi người trên đường đời?

Sự may mắn và các cơ hội ngẫu nhiên.

Những lựa chọn cá nhân được đưa ra một cách có ý thức.

Số phận đã được định sẵn từ khi mới sinh ra.

Ảnh hưởng và sự sắp đặt của gia đình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Tác giả Phan Văn Trường chia sẻ về những 'ngã rẽ' quan trọng nào trong cuộc đời mình ở phần đầu văn bản?

Lựa chọn trường đại học và công việc đầu tiên.

Quyết định đi du học hay ở lại trong nước.

Chọn đối tác kinh doanh và lĩnh vực đầu tư.

Lựa chọn ngoại ngữ học và hướng đi học tập (cổ điển/hiện đại), cũng như ngành nghề tương lai.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Khi đối diện với những lựa chọn lớn trong đời, thái độ của tác giả ban đầu được miêu tả như thế nào?

Luôn tự tin và đưa ra quyết định nhanh chóng.

Dựa hoàn toàn vào lời khuyên của cha mẹ và người thân.

Có sự phân vân, lo lắng, và cảm giác như đang 'mò mẫm'.

Phó mặc cho số phận định đoạt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Thông qua câu chuyện về những lần 'lạc đường' hoặc rẽ sang hướng không như dự định, tác giả muốn truyền tải thông điệp gì về quá trình 'tìm đường'?

Việc sai lầm hay đi chệch hướng là điều bình thường và là một phần của quá trình học hỏi.

Chỉ những người thông minh mới không bao giờ đi sai đường.

Nên tránh mọi rủi ro và chỉ đi theo con đường an toàn nhất.

Số phận đã an bài nên cố gắng cũng vô ích.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Tác giả sử dụng hình ảnh 'kẻ tìm đường' để ẩn dụ cho điều gì?

Người luôn đi du lịch và khám phá những vùng đất mới.

Con người trong hành trình cuộc đời, luôn phải đối mặt với các lựa chọn và tìm ra hướng đi cho bản thân.

Người chuyên nghiên cứu bản đồ và địa lý.

Người làm công việc thám tử hoặc điều tra.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Mối quan hệ giữa 'lựa chọn' và 'số phận' được tác giả nhìn nhận như thế nào trong văn bản?

Số phận hoàn toàn quyết định mọi lựa chọn của con người.

Lựa chọn không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến số phận.

Lựa chọn có thể dẫn dắt và định hình một phần số phận của mỗi người.

Lựa chọn và số phận là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt và không liên quan.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Bài học quan trọng nhất mà tác giả muốn gửi gắm cho thế hệ trẻ thông qua trải nghiệm của mình là gì?

Hãy luôn nghe lời cha mẹ trong mọi quyết định.

Chỉ nên chọn những ngành nghề 'hot' và dễ kiếm tiền.

Tránh xa mọi khó khăn và thử thách trên đường đời.

Dám đưa ra lựa chọn, dù có sai lầm thì vẫn học được bài học và tiếp tục tìm kiếm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Tác giả thể hiện quan điểm về việc 'tìm thấy chính mình' không phải là một đích đến cố định, mà là một quá trình liên tục. Điều này thể hiện qua chi tiết nào trong bài?

Việc ông luôn coi mình là 'kẻ tìm đường' dù đã có nhiều thành công.

Ông nghỉ hưu sớm để có thời gian du lịch.

Ông chỉ tập trung vào một lĩnh vực duy nhất trong suốt sự nghiệp.

Ông khẳng định đã tìm được 'đường đi' cuối cùng cho cuộc đời mình.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Khi nói về việc 'làm gì đó hết lòng', tác giả ngụ ý điều gì về thái độ cần có đối với công việc hay con đường đã chọn?

Chỉ cần làm đủ trách nhiệm được giao.

Làm việc chăm chỉ nhưng không cần quan tâm đến kết quả.

Cống hiến hết mình, dốc sức và tâm huyết vào việc mình làm, bất kể đó có phải là con đường 'lý tưởng' ban đầu hay không.

Chỉ làm những việc mình giỏi nhất.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào để truyền tải thông điệp và chia sẻ trải nghiệm?

Miêu tả.

Biểu cảm.

Nghị luận.

Kết hợp tự sự, biểu cảm và nghị luận.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Việc tác giả kể lại những câu chuyện cá nhân (như việc chọn ngoại ngữ, ngành học) có tác dụng gì đối với người đọc?

Giúp bài viết trở nên gần gũi, chân thực và dễ đồng cảm hơn, minh họa cho những suy ngẫm về lựa chọn và số phận.

Chỉ đơn thuần là chia sẻ kỷ niệm cá nhân mà không có mục đích sâu sắc.

Làm cho bài viết thêm phức tạp và khó hiểu.

Chứng minh ông là người có cuộc đời đầy biến động.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Theo quan điểm của tác giả, điều gì quan trọng hơn trong việc tìm kiếm con đường sự nghiệp: đi theo đam mê ngay từ đầu hay cố gắng hết sức trên con đường đã chọn?

Nhất định phải tìm ra đam mê trước khi bắt đầu bất cứ điều gì.

Chỉ cần làm theo sự sắp đặt của người khác.

Quan trọng là thái độ hết lòng, cống hiến cho con đường mình đang đi, bởi chính sự cống hiến đó có thể dẫn đến đam mê và thành công.

Đam mê là yếu tố duy nhất dẫn đến thành công.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Tác giả đề cập đến vai trò của 'may mắn' trong cuộc đời như thế nào?

May mắn là yếu tố quyết định tất cả.

May mắn có thể xuất hiện, nhưng thường đến với những người đã nỗ lực và chuẩn bị sẵn sàng.

May mắn là hoàn toàn ngẫu nhiên và không liên quan đến nỗ lực cá nhân.

Tác giả không tin vào may mắn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Tại sao tác giả lại cảm thấy 'nhẹ nhõm và hạnh phúc' khi nhìn lại hành trình 'tìm đường' của mình?

Vì ông đã đạt được danh vọng và tiền bạc.

Vì ông đã tìm ra con đường hoàn hảo không có sai lầm.

Vì ông không còn phải đưa ra bất kỳ lựa chọn nào nữa.

Vì ông đã sống hết mình cho những con đường đã chọn, học hỏi từ những sai lầm và tìm thấy ý nghĩa trong hành trình đó.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' thuộc thể loại nào?

Tùy bút hoặc tản văn (kết hợp tự sự, biểu cảm, nghị luận cá nhân).

Truyện ngắn.

Thơ.

Báo cáo khoa học.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Khi cha mẹ muốn tác giả theo đuổi ngành học và nghề nghiệp 'an toàn' (công chức), điều này phản ánh suy nghĩ phổ biến nào của thế hệ đi trước?

Mong muốn con cái trở thành những nhà lãnh đạo.

Ưu tiên sự ổn định, chắc chắn và ít rủi ro cho tương lai của con.

Khuyến khích con cái theo đuổi đam mê bất chấp khó khăn.

Không quan tâm đến lựa chọn nghề nghiệp của con.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Câu nói 'Cứ cho đi thì mới thấy được thứ mình đi tìm' trong văn bản có ý nghĩa gì?

Phải từ bỏ mọi thứ để tìm kiếm điều mình muốn.

Việc cho đi tiền bạc sẽ giúp tìm thấy hạnh phúc.

Khi bạn dấn thân, cống hiến, trải nghiệm trên một con đường nào đó, bạn sẽ dần khám phá ra điều thực sự phù hợp hoặc có ý nghĩa với bản thân.

Chỉ cần nhận mà không cần cho đi.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Giọng điệu chủ đạo của tác giả trong văn bản này là gì?

Chân thành, suy tư, giàu trải nghiệm và mang tính chiêm nghiệm.

Hài hước và châm biếm.

Phàn nàn và hối tiếc về những lựa chọn đã qua.

Khoa trương về những thành tựu đạt được.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Theo tác giả, điều gì giúp ông vượt qua những khó khăn và băn khoăn khi phải đưa ra các quyết định lớn?

Luôn có người khác đưa ra quyết định thay.

Chỉ dựa vào may mắn.

Trốn tránh việc đưa ra quyết định.

Thái độ dám đối diện, chấp nhận thử thách và nỗ lực hết mình trên con đường đã chọn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' khơi gợi cho người đọc (đặc biệt là các bạn trẻ) suy nghĩ gì về tương lai của bản thân?

Cần chủ động, có trách nhiệm với những lựa chọn của mình và không ngừng học hỏi từ hành trình cuộc đời.

Tương lai đã được định sẵn nên không cần lo lắng.

Chỉ có một con đường duy nhất để thành công.

Nên phụ thuộc vào người khác để đưa ra quyết định.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Tại sao tác giả lại nhấn mạnh việc 'hết lòng' trên con đường đã chọn, dù đó có phải là lựa chọn ban đầu hay không?

Để chứng minh mình giỏi hơn người khác.

Vì sợ bị chỉ trích nếu không làm tốt.

Vì sự hết lòng, cống hiến sẽ giúp khám phá tiềm năng, tạo ra giá trị và có thể biến con đường 'không như ý' ban đầu thành con đường thành công và ý nghĩa.

Chỉ đơn giản là thói quen làm việc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Chi tiết tác giả nghe nhạc Mỹ và từ đó có thiên hướng về chương trình học 'hiện đại' cho thấy điều gì về quá trình hình thành lựa chọn ban đầu?

Việc lựa chọn chỉ dựa trên sở thích nhất thời.

Sự ảnh hưởng của môi trường, trải nghiệm cá nhân và xu hướng xã hội có thể tác động mạnh mẽ đến quyết định ban đầu.

Ông không có chính kiến riêng.

Chỉ có cha mẹ mới có quyền định hướng việc học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Khi tác giả nói 'số phận chưa hẳn đã là sự lựa chọn trước đấy của chúng ta', ông muốn nói điều gì?

Kết quả cuộc đời không phải lúc nào cũng hoàn toàn do các lựa chọn ban đầu quyết định, còn có những yếu tố khác và sự thay đổi trên đường đi.

Số phận là thứ hoàn toàn ngẫu nhiên.

Mọi thứ đều là do số phận an bài, lựa chọn không có ý nghĩa.

Chỉ cần lựa chọn đúng một lần là thành công trọn đời.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' được viết ra với mục đích chính là gì?

Khoe khoang về những thành tựu của bản thân.

Chỉ trích những người đi sai đường.

Chia sẻ những chiêm nghiệm, bài học về cuộc đời, về ý nghĩa của sự lựa chọn và thái độ sống cho thế hệ trẻ.

Hướng dẫn chi tiết cách chọn nghề nghiệp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Đâu là một trong những phẩm chất quan trọng mà người 'tìm đường' cần có theo gợi ý từ văn bản?

Sự phụ thuộc vào người khác.

Sự ngại thay đổi và thử thách.

Thái độ bi quan trước khó khăn.

Lòng dũng cảm để đưa ra quyết định và sự kiên trì để theo đuổi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Hình ảnh 'ngã rẽ' trong văn bản có ý nghĩa biểu tượng là gì?

Một con đường cụ thể trên bản đồ.

Những thời điểm quan trọng trong cuộc đời đòi hỏi phải đưa ra quyết định và lựa chọn hướng đi.

Nơi nghỉ chân trên hành trình.

Sự bế tắc và không có lối thoát.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Tác giả đã làm gì để tìm thấy ý nghĩa và niềm vui trên những con đường mà ban đầu ông không hoàn toàn tự chọn?

Ông đã dốc sức, hết lòng tìm tòi, học hỏi và cống hiến cho công việc đó.

Ông liên tục than vãn và chờ đợi cơ hội khác.

Ông đổ lỗi cho người khác về hoàn cảnh của mình.

Ông chỉ làm việc đó một cách miễn cưỡng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Từ 'tìm đường' trong nhan đề gợi lên điều gì về bản chất của cuộc sống theo quan niệm của tác giả?

Cuộc sống là một cuộc đua để tìm ra con đường nhanh nhất.

Cuộc sống là một mê cung không lối thoát.

Cuộc sống là việc tuân theo một lộ trình có sẵn.

Cuộc sống là một hành trình khám phá, thử nghiệm, liên tục tìm kiếm và định hình hướng đi cho bản thân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Theo văn bản, điều gì có thể xảy ra nếu một người chỉ thụ động chờ đợi 'số phận' mà không dám đưa ra lựa chọn hay nỗ lực?

Họ sẽ tự nhiên tìm thấy con đường tốt nhất.

Họ có thể bỏ lỡ những cơ hội quan trọng, không khám phá được tiềm năng của bản thân và cảm thấy lạc lõng.

Họ sẽ được người khác dẫn dắt đến thành công.

Họ sẽ có một cuộc sống an nhàn và không gặp khó khăn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Bài học về sự 'cho đi' để 'tìm thấy' được tác giả thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào trong hành trình của ông?

Sự cống hiến hết mình cho công việc và những con đường đã chọn, từ đó khám phá ra những điều mới mẻ và ý nghĩa.

Việc ông thường xuyên tặng quà cho bạn bè.

Ông cho đi cơ hội của mình cho người khác.

Việc ông từ bỏ tất cả để tìm kiếm đam mê.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" của Phan Văn Trường chủ yếu gửi gắm thông điệp gì về hành trình cuộc đời mỗi con người?

Cuộc sống được quyết định hoàn toàn bởi số phận đã an bài từ trước.

Cuộc đời là chuỗi những lựa chọn liên tục, định hình con đường và trải nghiệm của mỗi người.

Thành công chỉ đến với những người có tài năng thiên bẩm và không cần nỗ lực tìm tòi.

Việc tìm đường chỉ quan trọng ở giai đoạn đầu đời, sau đó mọi thứ sẽ ổn định.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Khi kể về những quyết định quan trọng đầu tiên trong đời (chọn ngoại ngữ, chọn ngành học), tác giả Phan Văn Trường chủ yếu làm nổi bật điều gì về quá trình đưa ra lựa chọn?

Các lựa chọn đều dễ dàng và luôn có sự đồng thuận từ gia đình.

Người trẻ luôn biết rõ mình muốn gì ngay từ đầu.

Việc lựa chọn thường đi kèm với sự phân vân, ảnh hưởng từ nhiều yếu tố (gia đình, xu hướng, sở thích cá nhân).

Chỉ có một con đường đúng duy nhất cho mỗi người.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Tác giả sử dụng hình ảnh "kẻ tìm đường" trong nhan đề và xuyên suốt văn bản nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh sự lạc lõng, không định hướng của con người trong cuộc sống hiện đại.

Ca ngợi những người luôn di chuyển, khám phá các vùng đất mới.

Thể hiện sự bất mãn với những con đường đã được vạch sẵn.

Ẩn dụ cho hành trình liên tục học hỏi, trải nghiệm, đưa ra quyết định và điều chỉnh hướng đi trong suốt cuộc đời.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Phân tích cách tác giả trình bày mối quan hệ giữa "lựa chọn" và "số phận" trong văn bản. Quan điểm nào sau đây phản ánh đúng nhất góc nhìn của Phan Văn Trường?

Lựa chọn của con người có sức ảnh hưởng lớn, thậm chí định hình nên số phận, chứ số phận không hoàn toàn là thứ được định sẵn.

Số phận là cố định và mọi lựa chọn của con người đều vô nghĩa trước số phận.

Lựa chọn và số phận là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt và không liên quan đến nhau.

Tác giả không đề cập gì đến mối quan hệ giữa lựa chọn và số phận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Đoạn văn miêu tả việc tác giả từ bỏ công việc ổn định để theo đuổi những thử thách mới (ví dụ: làm việc cho tập đoàn lớn ở nước ngoài) minh chứng cho quan điểm nào của ông về việc "tìm đường"?

Tìm đường là luôn chọn con đường an toàn, ít rủi ro nhất.

Tìm đường đôi khi đòi hỏi sự dũng cảm chấp nhận rủi ro, bước ra khỏi vùng an toàn để khám phá tiềm năng và cơ hội mới.

Tìm đường chỉ là việc đi theo sự sắp đặt của người khác.

Việc thay đổi công việc thường xuyên là biểu hiện của sự thiếu kiên định.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc "hết lòng, hết sức" với con đường đã chọn. Điều này gợi ý về phẩm chất nào cần có ở một "kẻ tìm đường"?

Sự thụ động, chờ đợi cơ hội đến.

Tính toán thiệt hơn một cách chi li trước mọi hành động.

Sự cam kết, nỗ lực và trách nhiệm với quyết định của mình, biến con đường đã chọn thành con đường ý nghĩa.

Chỉ cần có đam mê là đủ, không cần nỗ lực.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" được viết theo thể loại tự sự kết hợp với nghị luận. Yếu tố tự sự (kể chuyện đời mình) có tác dụng gì trong việc truyền tải thông điệp nghị luận của tác giả?

Giúp câu chuyện trở nên phức tạp, khó hiểu hơn.

Làm giảm tính thuyết phục của các lập luận.

Chỉ mang tính giải trí đơn thuần, không liên quan đến nội dung chính.

Cung cấp minh chứng thực tế, sinh động từ chính cuộc đời tác giả, tăng tính chân thực và sức thuyết phục cho những chiêm nghiệm, bài học về lựa chọn và số phận.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi Phan Văn Trường chia sẻ về việc từng được gợi ý theo những ngành nghề khác nhau (kiến trúc sư, bác sĩ, công chức), ông muốn làm rõ điều gì về bối cảnh đưa ra quyết định của người trẻ?

Người trẻ thường chịu ảnh hưởng và kỳ vọng từ gia đình, xã hội trong việc định hướng tương lai.

Người trẻ không có quyền tự quyết định con đường của mình.

Mọi lời khuyên từ người lớn đều sai lầm.

Việc chọn nghề không quan trọng bằng việc kiếm được nhiều tiền.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Tác giả đã đúc kết bài học gì từ những lần đứng trước ngã rẽ và đưa ra lựa chọn trong cuộc đời mình?

Nên tránh né mọi sự lựa chọn để không gặp rủi ro.

Chỉ cần lựa chọn một lần duy nhất và bám chặt lấy nó.

Cuộc đời là một hành trình tìm kiếm không ngừng, mỗi lựa chọn dù thành công hay thất bại cũng mang lại bài học quý giá và mở ra những con đường mới.

Chỉ có những người may mắn mới tìm được con đường thành công.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Giọng điệu chủ đạo của tác giả trong văn bản, đặc biệt ở phần cuối, thể hiện thái độ sống như thế nào?

Tuyệt vọng, hối tiếc về những lựa chọn trong quá khứ.

Kiêu ngạo về những thành tựu đã đạt được.

Thờ ơ, lãnh đạm với cuộc đời.

Suy tư, chiêm nghiệm, nhưng tràn đầy sự tự tin và hài lòng với hành trình đã qua, thể hiện cái nhìn tích cực về việc làm chủ cuộc đời.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Khi nói về việc học tiếng Anh và từ bỏ chương trình học cổ điển, tác giả ngụ ý điều gì về việc tiếp nhận cái mới và sự thay đổi?

Nên trung thành tuyệt đối với những gì đã cũ, đã có sẵn.

Sự tò mò, cởi mở và sẵn sàng tiếp nhận cái mới, dù đi ngược lại số đông hay truyền thống, có thể mở ra những cánh cửa bất ngờ.

Mọi cái mới đều tốt hơn cái cũ.

Việc học ngoại ngữ không quan trọng đối với việc tìm đường.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Bài học về việc "cứ cho đi thì mới thấy được thứ mình đi tìm" (được đề cập trong #Data Training) được thể hiện như thế nào qua những trải nghiệm của tác giả trong văn bản?

Thông qua việc ông dấn thân, cống hiến hết mình cho công việc, cho những thử thách mới mà không đặt nặng tính toán cá nhân ban đầu, từ đó khám phá ra khả năng và con đường phù hợp.

Thông qua việc ông chỉ tập trung vào lợi ích cá nhân khi đưa ra các lựa chọn.

Thông qua việc ông chờ đợi người khác giúp đỡ mình tìm đường.

Thông qua việc ông tích lũy thật nhiều kiến thức trước khi hành động.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" gợi cho bạn suy nghĩ gì về vai trò của sự chủ động và kiên trì trong việc kiến tạo tương lai của bản thân?

Tương lai là điều không thể thay đổi, nên không cần nỗ lực.

Chỉ cần có tài năng là đủ, không cần chủ động hay kiên trì.

Việc chủ động tìm kiếm chỉ mang lại thất bại.

Việc chủ động đưa ra lựa chọn, dũng cảm đối mặt với thử thách và kiên trì theo đuổi mục tiêu là yếu tố then chốt giúp mỗi người tự định hình con đường và đạt được thành tựu trên hành trình cuộc đời.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa cách tác giả "tìm đường" và quan niệm truyền thống về "số phận đã an bài"?

Tác giả tin rằng số phận có thể thay đổi nếu cúng bái.

Tác giả coi cuộc đời là quá trình năng động do con người tạo ra thông qua lựa chọn và nỗ lực, trong khi quan niệm truyền thống thường xem số phận là cố định, ít chịu tác động của ý chí cá nhân.

Tác giả phủ nhận hoàn toàn sự tồn tại của số phận.

Quan niệm truyền thống khuyến khích sự chủ động hơn tác giả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Liên hệ với bản thân, bài học nào từ văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" có ý nghĩa nhất đối với việc định hướng nghề nghiệp hoặc con đường học tập của bạn trong tương lai?

Nhận thức được rằng lựa chọn là của mình và cần có trách nhiệm với nó; sẵn sàng học hỏi, thích ứng và không ngại thay đổi nếu cần thiết.

Chỉ cần làm theo lời khuyên của người khác mà không cần suy nghĩ.

Tránh đưa ra bất kỳ quyết định nào để không mắc sai lầm.

Tin rằng mọi thứ sẽ tự động diễn ra tốt đẹp mà không cần nỗ lực.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để làm cho câu chuyện cuộc đời và những suy ngẫm của mình trở nên gần gũi và thuyết phục với người đọc?

Sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.

Chỉ đưa ra các lý thuyết khô khan, thiếu ví dụ.

Kết hợp lời kể chân thực, sinh động về trải nghiệm cá nhân với giọng điệu suy tư, chiêm nghiệm, tạo cảm giác chia sẻ và đồng cảm.

Viết theo lối văn chương hoa mỹ, xa lạ với đời sống.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Đoạn văn nào trong bài thể hiện rõ nhất sự đối lập giữa mong muốn cá nhân của tác giả và sự định hướng từ phía gia đình trong giai đoạn trưởng thành?

Phần tác giả nói về việc nhận huy chương ở Pháp.

Phần cuối bài khi tác giả nhìn lại hành trình.

Phần nói về việc ông làm việc ở các tập đoàn lớn.

Phần kể về việc chọn ngoại ngữ (tiếng Anh hiện đại vs tiếng Latin cổ điển) và chọn ngành học (kiến trúc, bác sĩ vs công chức).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Khái niệm "ngã rẽ" trong văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" nên được hiểu như thế nào?

Những thời điểm quan trọng trong cuộc đời mà con người phải đưa ra quyết định lựa chọn giữa các hướng đi khác nhau.

Những khó khăn, thử thách bắt buộc phải vượt qua.

Những cơ hội may mắn bất ngờ xuất hiện.

Những thất bại không thể tránh khỏi.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Tác giả cho rằng, dù lựa chọn con đường nào, điều quan trọng là gì?

Đảm bảo rằng con đường đó mang lại danh tiếng và tiền bạc nhanh nhất.

Chỉ đi theo con đường mà số đông lựa chọn.

Phải hết lòng, hết sức với nó, biến nó thành con đường của riêng mình và tìm thấy ý nghĩa trong đó.

Luôn chuẩn bị để từ bỏ ngay khi gặp khó khăn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, đặc biệt đối với lứa tuổi học sinh, sinh viên. Ý nghĩa đó là gì?

Khuyên người trẻ nên nghe theo mọi sự sắp đặt của người lớn.

Nhấn mạnh rằng việc lựa chọn là không cần thiết.

Gợi ý rằng cuộc đời chỉ toàn khó khăn và không có lối thoát.

Truyền cảm hứng về tinh thần chủ động, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm với lựa chọn của bản thân trên hành trình định hình tương lai.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Khi nhìn lại hành trình của mình, thái độ của tác giả đối với những quyết định trong quá khứ (kể cả những lúc phân vân hay có thể đã sai lầm) là gì?

Chấp nhận chúng như một phần tất yếu của quá trình tìm kiếm, rút ra bài học và không hối tiếc.

Cực kỳ hối hận và ước gì có thể quay ngược thời gian.

Đổ lỗi cho hoàn cảnh và người khác.

Cho rằng mọi quyết định của mình đều hoàn hảo.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Hình ảnh nào được tác giả sử dụng để mô tả sự mong manh giữa "lựa chọn" và "số phận"?

Một bức tường vững chắc.

Một vách ngăn mỏng manh.

Một dòng sông rộng lớn.

Một con đường cao tốc thẳng tắp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Theo văn bản, điều gì thực sự quan trọng hơn việc tìm ra "con đường đúng duy nhất" ngay từ đầu?

May mắn ngẫu nhiên.

Sự giàu có sẵn có.

Việc đi theo đám đông.

Tinh thần tìm kiếm, học hỏi, và biến con đường đã chọn (hoặc tình cờ đến) trở nên ý nghĩa bằng nỗ lực và sự cống hiến.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Tác giả có đề cập đến việc nhận được các danh hiệu, huy chương cao quý. Việc này được trình bày trong văn bản với dụng ý gì?

Minh chứng cho những thành quả có được từ hành trình dấn thân, nỗ lực và lựa chọn của bản thân, không phải mục đích cuối cùng của việc tìm đường.

Nhằm khoe khoang về sự giàu có và quyền lực.

Để chứng minh rằng chỉ có con đường của ông là đúng.

Đây là chi tiết thừa, không liên quan đến chủ đề chính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Bài viết "Một đời như kẻ tìm đường" là một ví dụ tiêu biểu cho kiểu văn bản nào?

Văn bản khoa học, trình bày kết quả nghiên cứu.

Văn bản hành chính, công vụ.

Văn bản nghị luận xã hội kết hợp yếu tố tự sự, bày tỏ quan điểm, chiêm nghiệm về một vấn đề cuộc sống dựa trên trải nghiệm cá nhân.

Văn bản miêu tả phong cảnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Đâu là một trong những khó khăn phổ biến nhất mà người trẻ thường gặp phải khi đứng trước những lựa chọn lớn của cuộc đời, theo gợi ý từ văn bản?

Thiếu thông tin về các lựa chọn.

Áp lực từ kỳ vọng của gia đình và xã hội, mâu thuẫn giữa mong muốn cá nhân và định hướng từ bên ngoài.

Thiếu tiền để thực hiện lựa chọn.

Không có bất kỳ cơ hội lựa chọn nào.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Thông qua câu chuyện của mình, tác giả muốn truyền tải thông điệp gì về sự đa dạng của các con đường trong cuộc sống?

Không có con đường nào là duy nhất đúng hay sai hoàn toàn; giá trị nằm ở cách mỗi người dấn thân và tạo dựng ý nghĩa trên con đường mình đi.

Chỉ có một vài con đường nhất định dẫn đến thành công.

Các con đường đều giống hệt nhau.

Việc lựa chọn nhiều con đường cùng lúc là tốt nhất.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Yếu tố nào sau đây KHÔNG được tác giả nhấn mạnh là quan trọng trong hành trình "tìm đường"?

Sự chủ động, dám lựa chọn.

Sự nỗ lực, hết lòng với con đường đã chọn.

Việc chờ đợi may mắn từ số phận.

Tinh thần học hỏi và thích ứng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Khi đọc văn bản, người đọc có thể rút ra bài học thực tế nào cho việc đối mặt với những băn khoăn về tương lai của chính mình?

Nên né tránh việc đưa ra quyết định quan trọng.

Chỉ tin vào lời khuyên của một người duy nhất.

Cho rằng mọi băn khoăn đều vô nghĩa.

Hiểu rằng băn khoăn là điều bình thường, quan trọng là tìm hiểu, suy nghĩ kỹ lưỡng, dám đưa ra lựa chọn và sẵn sàng học hỏi từ kết quả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Nhan đề "Một đời như kẻ tìm đường" thể hiện rõ nhất khía cạnh nào trong quan niệm sống của tác giả?

Sự ổn định và chắc chắn trong cuộc sống.

Tinh thần không ngừng khám phá, học hỏi, và định hình bản thân qua từng bước đi, từng lựa chọn.

Sự phụ thuộc vào người khác để được dẫn lối.

Quan niệm rằng cuộc đời chỉ là một vòng lặp vô nghĩa.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Nhan đề "Một đời như kẻ tìm đường" gợi cho người đọc suy nghĩ gì về hành trình cuộc đời con người theo quan điểm của tác giả Phan Văn Trường?

Cuộc đời là một hành trình được định sẵn, chỉ cần đi theo.

Cuộc đời là chuỗi những thành công nối tiếp nhờ may mắn.

Cuộc đời là một quá trình liên tục khám phá, đưa ra lựa chọn và không ngừng tìm kiếm ý nghĩa.

Cuộc đời là việc tìm kiếm sự giàu có và danh vọng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong văn bản, tác giả Phan Văn Trường đã chia sẻ về những quyết định đầu tiên trong cuộc đời liên quan đến việc học tập. Điều này chủ yếu nhằm mục đích gì?

Khoe khoang về những thành tích học tập ban đầu.

Minh chứng cho việc chọn con đường dễ dàng ngay từ đầu.

Phê phán sự can thiệp của gia đình vào việc học của con cái.

Khởi đầu câu chuyện về sự phức tạp và băn khoăn khi đứng trước các lựa chọn cuộc đời.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Tác giả đề cập đến sự ảnh hưởng của gia đình (cha mẹ) trong việc định hướng nghề nghiệp ban đầu của mình. Qua đó, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì về vai trò của người thân trong các quyết định quan trọng?

Sự định hướng từ gia đình là yếu tố quan trọng nhưng đôi khi tạo ra áp lực hoặc xung đột với mong muốn cá nhân.

Chỉ nên nghe theo lời khuyên của cha mẹ vì họ luôn đúng.

Vai trò của gia đình là không đáng kể trong việc lựa chọn con đường.

Người trẻ nên hoàn toàn tự quyết định mà không cần tham khảo ý kiến ai.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Khi nói về mối quan hệ giữa "lựa chọn" và "số phận", tác giả có xu hướng nhìn nhận như thế nào?

Số phận đã được định sẵn, lựa chọn của con người không có nhiều ý nghĩa.

Lựa chọn của con người có khả năng định hình và ảnh hưởng lớn đến số phận của họ.

Lựa chọn và số phận là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt, không liên quan.

Số phận hoàn toàn phụ thuộc vào sự may mắn ngẫu nhiên.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Đoạn văn nói về việc tác giả phải "cho đi" để "thấy được thứ mình đi tìm" thể hiện quan điểm sống nào?

Chỉ cần nhận lại mà không cần cho đi.

Tìm kiếm là quá trình chỉ tập trung vào bản thân.

Sự dấn thân, cống hiến và trải nghiệm thực tế là cách để khám phá bản thân và con đường phù hợp.

Thành công chỉ đến khi giữ lại mọi thứ cho riêng mình.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Yếu tố "tự sự" trong văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" có tác dụng chủ yếu gì đối với người đọc?

Cung cấp thông tin khô khan về tiểu sử tác giả.

Làm cho bài viết trở nên khó hiểu và xa lạ.

Chỉ đơn thuần là kể lại các sự kiện đã xảy ra.

Tạo tính chân thực, gần gũi, giúp người đọc dễ đồng cảm và suy ngẫm từ câu chuyện cá nhân của tác giả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Theo tác giả, điều gì làm cho hành trình "tìm đường" trong cuộc đời trở nên "vô tận"?

Vì con người luôn mắc sai lầm và phải quay lại từ đầu.

Vì cuộc sống luôn biến đổi, có những ngã rẽ mới và con người không ngừng học hỏi, phát triển.

Vì mục tiêu cuộc đời là không thể đạt được.

Vì con người lười biếng, không chịu đưa ra lựa chọn dứt khoát.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Khi tác giả chia sẻ về những "con đường không chọn", ông muốn gợi nhắc người đọc về điều gì?

Sự tồn tại của những khả năng khác, những cơ hội đã bỏ lỡ và bài học từ những lựa chọn đã qua.

Sự hối tiếc về những quyết định trong quá khứ.

Việc nên luôn chọn con đường an toàn, ít rủi ro.

Số phận đã định sẵn nên không cần suy nghĩ về những gì không xảy ra.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Giọng điệu chủ đạo ở phần cuối của văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" thể hiện tâm thế như thế nào của tác giả?

Buồn bã, tiếc nuối về những gì đã qua.

Lo lắng, bất an về tương lai phía trước.

Thanh thản, hài lòng với hành trình đã đi và những bài học đúc rút được.

Tự mãn, kiêu ngạo về những thành tựu đạt được.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Theo văn bản, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc giúp con người "tìm thấy thứ mình đi tìm" trên hành trình cuộc đời?

Chỉ dựa vào sự may mắn.

Chỉ dựa vào lời khuyên của người khác.

Chỉ dựa vào việc lập kế hoạch chi tiết từ đầu.

Sự hết lòng, hết sức dấn thân vào con đường đã chọn và quá trình trải nghiệm, chiêm nghiệm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào để truyền tải nội dung?

Tự sự kết hợp nghị luận.

Miêu tả kết hợp biểu cảm.

Thuyết minh kết hợp tự sự.

Biểu cảm kết hợp hành chính công vụ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Câu văn nào sau đây trong văn bản thể hiện rõ nhất tính chất "nghị luận" của bài viết?

Tôi sinh ra và lớn lên trong một gia đình bình thường.

Cứ cho đi thì mới thấy được thứ mình đi tìm.

Tôi đã học tiếng Pháp từ nhỏ.

Đó là một kỉ niệm khó quên.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Khi tác giả nói về việc chọn giữa chương trình học cổ điển và hiện đại, đây là ví dụ cụ thể cho loại "ngã rẽ" nào trong cuộc đời mà ông muốn đề cập chung?

Ngã rẽ về tình cảm cá nhân.

Ngã rẽ về nơi ở.

Ngã rẽ quan trọng liên quan đến định hướng học vấn và sự nghiệp tương lai.

Ngã rẽ về sở thích giải trí.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Bài học sâu sắc nhất mà tác giả rút ra và muốn chia sẻ với độc giả qua hành trình "tìm đường" của mình là gì?

Quan trọng không phải là chọn con đường nào, mà là thái độ và sự dấn thân trên con đường đó.

Chỉ có một con đường duy nhất dẫn đến thành công.

Nên tránh xa mọi rủi ro trong cuộc sống.

Thành công chỉ đến với những người may mắn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Tại sao tác giả lại tự nhận mình là "kẻ tìm đường" dù đã đạt được nhiều thành công trong sự nghiệp?

Để tỏ ra khiêm tốn một cách giả tạo.

Vì ông vẫn chưa tìm được con đường đúng đắn.

Để nhấn mạnh sự thất bại trong quá khứ.

Vì hành trình sống, học hỏi và khám phá là liên tục, không có điểm dừng cuối cùng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Yếu tố nào sau đây KHÔNG được tác giả nhấn mạnh là quan trọng trong quá trình "tìm đường"?

Sự dấn thân, trải nghiệm.

Việc giữ chặt những gì mình đang có, không thay đổi.

Thái độ hết lòng, hết sức.

Sự chiêm nghiệm, rút ra bài học từ các lựa chọn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Khi đối diện với những lời khuyên khác nhau từ cha mẹ về việc chọn ngành, tác giả đã hành động như thế nào, thể hiện thái độ gì của người trẻ?

Hoàn toàn nghe theo một phía.

Bỏ ngoài tai tất cả các lời khuyên.

Lắng nghe, suy nghĩ và có sự cân nhắc, đôi khi có những suy nghĩ riêng khác biệt.

Trốn tránh việc đưa ra quyết định.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Hình ảnh "ngã rẽ" trong văn bản mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

Những thời điểm quan trọng đòi hỏi con người phải đưa ra quyết định lựa chọn hướng đi.

Những nơi chốn cụ thể trên bản đồ.

Những khó khăn không thể vượt qua.

Sự bế tắc, không có lối thoát.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Theo cách hiểu từ văn bản, một người "hết lòng, hết sức" trên con đường đã chọn có thể dẫn đến kết quả nào?

Chắc chắn đạt được thành công như mong đợi.

Chỉ gặp thất bại và khó khăn.

Không học hỏi được gì mới.

Dù thành công hay thất bại, đều tích lũy được kinh nghiệm, bài học và hiểu rõ hơn về bản thân/con đường đó.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Tác giả sử dụng từ ngữ và hình ảnh như thế nào để diễn tả sự băn khoăn, trăn trở của mình khi đứng trước những lựa chọn lớn?

Sử dụng các từ ngữ gợi cảm giác phân vân, những câu hỏi tu từ, hoặc miêu tả nội tâm.

Chỉ liệt kê các sự kiện một cách khô khan.

Sử dụng ngôn ngữ khoa học, khách quan.

Hoàn toàn không nhắc đến sự băn khoăn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Điều gì làm cho những chiêm nghiệm của tác giả trong văn bản trở nên đáng tin cậy và có sức thuyết phục đối với độc giả?

Tác giả là người nổi tiếng.

Bài viết sử dụng nhiều số liệu thống kê.

Những chiêm nghiệm được đúc rút từ chính trải nghiệm cá nhân phong phú và sự suy ngẫm sâu sắc của tác giả.

Bài viết chỉ dựa trên lý thuyết suông.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Thông điệp "dù lựa chọn con đường nào cũng nên hết lòng, hết sức" chủ yếu hướng tới đối tượng độc giả nào?

Chỉ những người đã về hưu.

Chỉ những người đã thành công rực rỡ.

Chỉ những người đang thất bại.

Mọi đối tượng độc giả, đặc biệt là những người trẻ đang đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời và các quyết định quan trọng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" có thể giúp người đọc, đặc biệt là học sinh, rèn luyện kỹ năng sống nào?

Kỹ năng đưa ra quyết định, đối diện với sự không chắc chắn và có trách nhiệm với lựa chọn của mình.

Kỹ năng tránh né mọi khó khăn.

Kỹ năng phụ thuộc hoàn toàn vào người khác.

Kỹ năng sống ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Cấu trúc bài viết (có thể chia làm 3 phần: những quyết định đầu tiên, hành trình dài vô tận, bài học đúc rút) có ý nghĩa gì trong việc thể hiện nội dung?

Làm cho bài viết trở nên lộn xộn, khó theo dõi.

Dẫn dắt người đọc theo trình tự thời gian và suy ngẫm của tác giả, từ những lựa chọn cụ thể đến chiêm nghiệm khái quát.

Chỉ đơn thuần phân chia bài viết cho dài hơn.

Tạo ra sự lặp lại không cần thiết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Thái độ của tác giả đối với những "con đường không chọn" là gì?

Hoàn toàn quên lãng.

Coi thường và không quan tâm.

Nhìn nhận chúng như một phần của bức tranh cuộc đời, là cơ sở để chiêm nghiệm về những gì đã xảy ra.

Luôn dằn vặt và hối hận.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Yếu tố "biểu cảm" trong văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" được thể hiện rõ nhất qua điều gì?

Các số liệu, dữ kiện khách quan.

Các định nghĩa, khái niệm khoa học.

Cấu trúc logic, chặt chẽ của lập luận.

Giọng điệu, cảm xúc, suy tư cá nhân của tác giả được bộc lộ qua lời văn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Từ câu chuyện về việc chọn ngành học ban đầu, tác giả muốn rút ra bài học chung nào về cách đưa ra quyết định trong cuộc sống?

Việc lắng nghe ý kiến người khác là cần thiết, nhưng quyết định cuối cùng vẫn cần dựa trên sự suy nghĩ độc lập và mong muốn của bản thân (trong giới hạn cho phép).

Nên phớt lờ mọi lời khuyên và chỉ làm theo ý mình.

Nên để người khác quyết định thay cho mình.

Không cần suy nghĩ nhiều khi đưa ra quyết định.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" có ý nghĩa như thế nào đối với những người trẻ đang chuẩn bị bước vào đời?

Làm cho họ thêm hoang mang, sợ hãi việc lựa chọn.

Cung cấp một công thức thành công duy nhất.

Gợi mở những suy ngẫm sâu sắc về ý nghĩa của sự lựa chọn, trách nhiệm và thái độ sống tích cực trên hành trình tìm kiếm bản thân và con đường.

Chỉ là câu chuyện của riêng tác giả, không liên quan đến người khác.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Khi tác giả nhấn mạnh "dù lựa chọn con đường nào cũng nên hết lòng, hết sức", đây là lời khuyên về điều gì?

Việc phải cố gắng đạt được thành công bằng mọi giá.

Sự cam kết, nỗ lực và thái độ sống tích cực, chủ động trên con đường đã chọn.

Việc không cần quan tâm đến kết quả cuối cùng.

Chỉ làm việc khi cảm thấy hứng thú.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Đọc văn bản "Một đời như kẻ tìm đường", bạn rút ra bài học quan trọng nhất nào cho bản thân trong việc định hướng tương lai?

Chỉ cần chờ đợi số phận an bài.

Thành công chỉ đến từ việc chọn đúng con đường ngay từ đầu.

Không cần suy nghĩ hay nỗ lực, mọi thứ sẽ tự đến.

Việc đưa ra lựa chọn là cần thiết, nhưng quan trọng hơn là thái độ dấn thân, học hỏi và hết lòng trên con đường mình đi, vì hành trình tìm kiếm là liên tục.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" của Phan Văn Trường chủ yếu gửi gắm thông điệp gì về hành trình cuộc đời mỗi người?

Cuộc đời là một hành trình không ngừng tìm kiếm, khám phá và đưa ra lựa chọn.

Số phận đã được định sẵn và con người không thể thay đổi nó.

Chỉ có những người thành công mới có quyền tự quyết định con đường của mình.

Việc tìm đường chỉ cần thiết khi còn trẻ, sau đó chỉ cần đi theo lối mòn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Theo tác giả, mối quan hệ giữa 'lựa chọn' và 'số phận' được thể hiện trong văn bản như thế nào?

Lựa chọn hoàn toàn quyết định số phận, không có yếu tố nào khác ảnh hưởng.

Số phận là thứ bất biến, mọi lựa chọn của con người đều vô nghĩa trước số phận.

Lựa chọn và số phận có mối quan hệ tương tác phức tạp, lựa chọn có thể ảnh hưởng đến số phận nhưng số phận không hoàn toàn là kết quả của lựa chọn.

Lựa chọn và số phận là hai khái niệm hoàn toàn độc lập, không liên quan gì đến nhau.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Khi kể về những quyết định đầu tiên trong cuộc đời (chọn trường, chọn ngành), tác giả sử dụng câu chuyện cá nhân để làm rõ điều gì?

Chứng minh rằng mọi quyết định đều dễ dàng nếu có sự định hướng từ gia đình.

Minh họa sự phức tạp, băn khoăn và đôi khi bị ảnh hưởng bởi yếu tố bên ngoài trong quá trình đưa ra lựa chọn quan trọng.

Khẳng định rằng chỉ có những người thông minh mới đưa ra được lựa chọn đúng đắn.

Cho thấy việc chạy theo xu hướng là cách tốt nhất để thành công.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Phân tích cách tác giả sử dụng hình ảnh 'kẻ tìm đường' trong nhan đề và xuyên suốt văn bản. Hình ảnh này gợi lên điều gì về thái độ sống mà tác giả đề cao?

Thái độ thụ động, chờ đợi sự chỉ dẫn từ người khác.

Sự sợ hãi trước những thử thách và khó khăn trên đường đi.

Quan niệm rằng cuộc đời chỉ là một mê cung không lối thoát.

Tinh thần chủ động, không ngại khám phá, chấp nhận rủi ro và luôn trong tâm thế học hỏi để tìm ra con đường phù hợp nhất.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Tác giả nhấn mạnh điều gì về tầm quan trọng của việc 'cho đi' (chia sẻ, cống hiến) trên hành trình tìm đường?

Cho đi không chỉ giúp ích cho người khác mà còn là cách để bản thân nhận lại những giá trị, kinh nghiệm và tìm thấy ý nghĩa cuộc sống.

Cho đi là một nghĩa vụ bắt buộc mà ai cũng phải thực hiện.

Chỉ nên cho đi khi bản thân đã đạt được thành công và giàu có.

Việc cho đi làm lãng phí thời gian và nguồn lực, cản trở việc tìm đường của bản thân.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Giả sử một người trẻ đang phân vân giữa việc theo đuổi đam mê (có rủi ro) và chọn một công việc ổn định (ít rủi ro). Dựa trên quan điểm của tác giả Phan Văn Trường trong văn bản, lời khuyên nào sau đây có khả năng phù hợp nhất?

Nên chọn công việc ổn định vì sự an toàn là quan trọng nhất.

Hãy cân nhắc kỹ lưỡng, chuẩn bị hành trang tốt nhất cho con đường mình chọn (kể cả con đường đam mê có rủi ro) và dấn thân hết mình.

Chờ đợi cho đến khi chắc chắn 100% về kết quả mới đưa ra quyết định.

Nhờ người khác quyết định thay vì tự mình suy nghĩ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Đoạn văn kể về việc tác giả từ bỏ một vị trí cao để theo đuổi lĩnh vực mới thể hiện rõ nhất điều gì trong quan niệm sống của ông?

Sự thiếu kiên định, dễ dàng từ bỏ mục tiêu ban đầu.

Mong muốn được người khác công nhận và ca ngợi.

Tinh thần dám chấp nhận thử thách, không ngại bước ra khỏi vùng an toàn để tìm kiếm những giá trị mới và phù hợp hơn.

Việc coi trọng danh vọng và địa vị hơn mọi thứ khác.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Tác giả sử dụng yếu tố tự sự (kể chuyện đời mình) kết hợp với yếu tố nghị luận (đưa ra quan điểm, bài học) trong văn bản nhằm mục đích gì?

Chỉ đơn thuần để khoe khoang về những thành tựu đã đạt được.

Làm cho câu chuyện trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.

Ép buộc người đọc phải đồng ý với mọi quan điểm của tác giả.

Khiến cho những bài học, chiêm nghiệm trở nên sinh động, gần gũi và có sức thuyết phục hơn đối với người đọc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Khi nói về việc tìm kiếm con đường, tác giả có đề cập đến tầm quan trọng của việc lắng nghe 'tiếng nói bên trong'. Điều này có ý nghĩa là gì?

Lắng nghe và thấu hiểu những mong muốn, đam mê, giá trị cốt lõi của bản thân để đưa ra lựa chọn phù hợp.

Chỉ cần làm theo những gì trái tim mách bảo mà không cần suy nghĩ lý trí.

Bỏ qua mọi lời khuyên từ bên ngoài, chỉ tin vào bản thân một cách mù quáng.

Tiếng nói bên trong là thứ vô hình, không có giá trị thực tế.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" thuộc thể loại nào?

Truyện ngắn

Thơ tự do

Tùy bút hoặc tản văn (kết hợp tự sự và nghị luận)

Báo cáo khoa học

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Theo tác giả, điều gì là quan trọng nhất để một người trẻ có thể tự tin đưa ra những lựa chọn cho tương lai của mình?

Có thật nhiều tiền bạc và của cải.

Luôn có người thân quyết định hộ mọi việc.

Chỉ cần chờ đợi may mắn đến với mình.

Việc trang bị kiến thức, kỹ năng, sự hiểu biết về bản thân và thế giới xung quanh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Khi đối mặt với những ngã rẽ cuộc đời, thái độ nào của người trẻ được tác giả khuyến khích?

Chủ động tìm hiểu thông tin, cân nhắc kỹ lưỡng các phương án và chịu trách nhiệm với quyết định của mình.

Lo sợ, trì hoãn và không dám đưa ra bất kỳ quyết định nào.

Chọn đại một hướng đi mà không cần suy nghĩ.

Phụ thuộc hoàn toàn vào ý kiến của người khác.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Tác giả Phan Văn Trường là chuyên gia trong lĩnh vực nào, điều này có ảnh hưởng như thế nào đến góc nhìn của ông về việc 'đàm phán' trên con đường tìm kiếm?

Khoa học máy tính; Ông cho rằng việc tìm đường giống như giải một thuật toán phức tạp.

Đàm phán quốc tế; Ông có thể nhìn nhận quá trình tìm đường như một cuộc 'đàm phán' giữa bản thân với hoàn cảnh, cơ hội và những yếu tố bên ngoài.

Y học; Ông coi việc tìm đường giống như chẩn đoán và điều trị một căn bệnh.

Kiến trúc; Ông xem cuộc đời như một công trình cần được thiết kế tỉ mỉ từ đầu.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Trong phần kết của văn bản, giọng điệu của tác giả có sự thay đổi như thế nào so với phần đầu? Sự thay đổi đó thể hiện điều gì?

Từ nghiêm túc sang hài hước, thể hiện sự bất cần.

Từ băn khoăn sang tuyệt vọng, cho thấy sự thất bại.

Từ suy tư, chiêm nghiệm sang tự tin, nhẹ nhõm, thể hiện việc đã tìm thấy sự bình an và ý nghĩa trong hành trình của mình.

Từ khách quan sang chủ quan một cách tiêu cực.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Đọc đoạn văn sau: "Tôi đã từng nghĩ rằng số phận là thứ gì đó được định sẵn, một con đường duy nhất trải ra trước mắt. Nhưng càng đi, tôi càng nhận ra, mỗi bước chân, mỗi lựa chọn nhỏ bé của mình lại mở ra những ngả rẽ mới." Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào và có tác dụng gì?

So sánh; Làm nổi bật sự giống nhau giữa số phận và lựa chọn.

Nhân hóa; Gán cho số phận khả năng suy nghĩ.

Điệp ngữ; Nhấn mạnh sự lặp đi lặp lại của số phận.

Đối lập (giữa quan niệm cũ và nhận thức mới); Làm nổi bật sự thay đổi trong suy nghĩ của tác giả về mối quan hệ giữa lựa chọn và số phận.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: "Hành trình vạn dặm bắt đầu từ một bước chân." Dù không trực tiếp trích dẫn, nhưng triết lý này có mối liên hệ như thế nào với thông điệp của văn bản "Một đời như kẻ tìm đường"?

Cả hai đều nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bắt đầu, của những bước đi nhỏ bé ban đầu trong một hành trình dài hơi.

Cả hai đều khẳng định chỉ có những bước chân đầu tiên mới quan trọng, còn quãng đường sau không đáng kể.

Triết lý đó mâu thuẫn hoàn toàn với quan điểm của tác giả về việc tìm đường.

Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" chỉ nói về đích đến chứ không nói về quá trình.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Tác giả đề cập đến việc 'cho đi' không phải để mong cầu nhận lại ngay lập tức, mà là một quá trình tích lũy. Điều này thể hiện quan niệm gì về sự đầu tư và phát triển bản thân?

Chỉ nên đầu tư vào bản thân khi nhìn thấy lợi ích vật chất ngay lập tức.

Đầu tư vào bản thân là vô ích nếu không được người khác công nhận.

Sự phát triển bản thân và việc gieo trồng những giá trị tốt đẹp là một quá trình lâu dài, cần kiên trì và không đặt nặng lợi ích trước mắt.

Việc 'cho đi' và 'nhận lại' hoàn toàn không liên quan đến nhau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Văn bản truyền tải một tinh thần lạc quan nhưng không hề hời hợt. Yếu tố nào giúp tạo nên sự lạc quan có chiều sâu đó?

Việc tác giả chỉ kể về những thành công mà giấu nhẹm đi mọi khó khăn.

Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, tránh nói về thực tế khắc nghiệt.

Khẳng định rằng mọi thứ đều dễ dàng nếu bạn cố gắng.

Sự kết hợp giữa những chiêm nghiệm sâu sắc từ trải nghiệm thực tế của bản thân và niềm tin vào khả năng của con người trong việc định hình cuộc sống.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Điều gì làm cho những lời khuyên của tác giả trong văn bản trở nên đáng tin cậy và có sức thuyết phục đối với độc giả trẻ?

Chúng được đúc kết từ chính những trải nghiệm, vấp váp và suy ngẫm trên hành trình cuộc đời của một người từng trải và thành công.

Chúng là những lý thuyết suông, không dựa trên thực tế nào.

Tác giả sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.

Các lời khuyên quá chung chung, không thể áp dụng vào thực tế.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả không đưa ra một 'công thức' hay 'bản đồ' cụ thể để thành công, mà chỉ chia sẻ về hành trình 'tìm đường'.

Tác giả không muốn chia sẻ bí quyết thành công của mình.

Nhấn mạnh rằng mỗi người có một con đường riêng, không có lối đi chung cho tất cả; điều quan trọng là quá trình khám phá và định hình con đường đó.

Tác giả không biết cách đưa ra lời khuyên hữu ích.

Việc tìm đường là điều không thể, nên không cần bản đồ hay công thức.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Khi nói về việc đối mặt với những khó khăn, thử thách, tác giả có thái độ như thế nào?

Trốn tránh, né tránh mọi khó khăn.

Than trách số phận và bỏ cuộc dễ dàng.

Coi đó là một phần tất yếu của hành trình, là cơ hội để học hỏi và trưởng thành.

Phụ thuộc hoàn toàn vào sự giúp đỡ của người khác để vượt qua.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Biện pháp tu từ chủ đạo nào góp phần tạo nên giọng văn gần gũi, tâm tình và có tính chia sẻ của tác giả với độc giả trẻ?

Sử dụng ngôi kể thứ nhất (tôi), kết hợp với các câu hỏi tu từ và cách xưng hô trực tiếp (ví dụ: 'các bạn trẻ').

Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học chuyên ngành.

Giọng văn trang trọng, khách sáo như một bài diễn văn chính thức.

Chỉ sử dụng các dữ liệu và số liệu khô khan.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Theo quan điểm của tác giả, việc 'tìm đường' có phải là một việc chỉ làm một lần duy nhất trong đời không?

Đúng, đó là việc chỉ xảy ra khi còn trẻ, lúc chọn ngành học.

Sai, 'tìm đường' là một quá trình diễn ra liên tục, đòi hỏi sự điều chỉnh và khám phá ở mỗi giai đoạn của cuộc đời.

Điều đó tùy thuộc vào số phận của mỗi người.

Chỉ những người thất bại mới phải 'tìm đường' nhiều lần.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Khi tác giả chia sẻ về việc lắng nghe lời khuyên từ cha mẹ nhưng vẫn đưa ra quyết định của riêng mình, điều này thể hiện bài học gì về sự cân bằng giữa tôn trọng và tự chủ?

Nên hoàn toàn làm theo mọi lời khuyên của người lớn.

Phớt lờ mọi ý kiến từ gia đình để khẳng định bản thân.

Chỉ nghe lời khuyên khi nó dễ dàng thực hiện.

Biết cách lắng nghe, tham khảo ý kiến của người đi trước nhưng vẫn giữ vững lập trường, suy nghĩ độc lập và chịu trách nhiệm với lựa chọn cuối cùng của mình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Văn bản sử dụng cấu trúc mạch lạc, thường bắt đầu mỗi phần bằng việc nêu ra một vấn đề hoặc câu hỏi lớn, sau đó mới đi sâu vào phân tích và kể chuyện. Cấu trúc này có tác dụng gì đối với người đọc?

Giúp người đọc dễ dàng theo dõi mạch suy nghĩ của tác giả, nhận diện rõ các vấn đề được đặt ra và bài học được rút ra.

Khiến văn bản trở nên lộn xộn, khó nắm bắt ý chính.

Làm tăng tính bí ẩn, thách thức người đọc tự giải mã toàn bộ nội dung.

Chỉ phù hợp với những người đã có kiến thức nền tảng rất sâu về chủ đề.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Tác giả Phan Văn Trường đã từng giữ nhiều vị trí quan trọng trong các tập đoàn quốc tế. Chi tiết này được đưa vào văn bản chủ yếu để làm gì?

Để khoe khoang về sự nghiệp cá nhân.

Để chứng minh rằng chỉ cần có địa vị cao là có thể tìm được đường đi dễ dàng.

Làm tăng tính xác thực, uy tín (ethos) cho những chiêm nghiệm và lời khuyên mà ông đưa ra, cho thấy chúng được đúc kết từ một cuộc đời giàu trải nghiệm.

Để so sánh sự nghiệp của ông với những người khác.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Quan điểm 'Cứ cho đi thì mới thấy được thứ mình đi tìm' của tác giả gợi nhắc đến triết lý sống nào?

Sống khép kín, chỉ tập trung vào lợi ích cá nhân.

Sống cống hiến, sẻ chia, tin rằng khi lan tỏa giá trị, bản thân cũng sẽ nhận lại và tìm thấy ý nghĩa cho riêng mình.

Sống dựa dẫm vào người khác.

Sống ích kỷ, chỉ biết nhận mà không bao giờ cho đi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Ý nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng tinh thần của 'kẻ tìm đường' theo quan điểm của tác giả?

Sẵn sàng đối mặt với những điều chưa biết.

Học hỏi từ những sai lầm và vấp ngã.

Luôn giữ sự tò mò và khao khát khám phá.

Bám chặt vào những gì đã có, ngại thay đổi và thử nghiệm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" chủ yếu hướng đến đối tượng độc giả nào và mang lại giá trị gì cho họ?

Người trẻ, đặc biệt là học sinh, sinh viên; Giúp họ có thêm góc nhìn sâu sắc về việc lựa chọn con đường tương lai, khuyến khích sự chủ động và tinh thần học hỏi.

Các nhà khoa học; Cung cấp dữ liệu nghiên cứu chuyên sâu.

Trẻ em dưới 10 tuổi; Dùng làm truyện cổ tích.

Các chuyên gia kinh tế; Phân tích thị trường chi tiết.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Thông điệp cuối cùng mà tác giả muốn gửi gắm về hành trình tìm đường là gì?

Hãy tìm một con đường thật dễ dàng để đi.

Số phận đã an bài, không cần cố gắng tìm kiếm.

Hành trình tìm đường là một quá trình ý nghĩa suốt đời, dù đi trên con đường nào cũng hãy đi hết mình, cho đi và học hỏi để tìm thấy giá trị và ý nghĩa cho bản thân.

Việc tìm đường chỉ dừng lại khi bạn đạt được thành công về vật chất.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức - Đề 07

1 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Theo quan điểm được thể hiện trong văn bản "Một đời như kẻ tìm đường", ý nghĩa cốt lõi của việc xem cuộc đời là một hành trình "tìm đường" là gì?

Nhấn mạnh sự khó khăn và bấp bênh, luôn phải đối mặt với những thử thách không lường trước.

Đề cao việc tìm kiếm một con đường duy nhất, đúng đắn ngay từ đầu để tránh lãng phí thời gian.

Gợi mở về một quá trình khám phá liên tục, nơi mỗi người tự định hình mục đích và hướng đi cho bản thân.

Khẳng định rằng số phận đã được định sẵn, việc tìm đường chỉ là quá trình nhận ra nó.

2 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Khi bàn về mối quan hệ giữa "lựa chọn" và "số phận", tác giả Phan Văn Trường có xu hướng nhấn mạnh điều gì?

Số phận hoàn toàn quyết định cuộc đời, lựa chọn chỉ là hình thức.

Lựa chọn của con người hoàn toàn có thể thay đổi số phận đã được an bài.

Lựa chọn và số phận là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt, không ảnh hưởng lẫn nhau.

Lựa chọn của mỗi người, dù nhỏ hay lớn, đều góp phần kiến tạo nên số phận của chính họ.

3 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Tác giả sử dụng hình ảnh ẩn dụ nào để diễn tả quá trình mỗi người tự khám phá và định vị bản thân trong cuộc sống?

Kẻ tìm đường.

Người lái đò.

Kiến trúc sư.

Nhà nghiên cứu.

4 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Phân tích cách tác giả trình bày những tình huống lựa chọn trong quá khứ của bản thân (ví dụ: chọn ngành học, nghề nghiệp). Điều đó cho thấy quan điểm gì của ông về việc đưa ra quyết định quan trọng?

Quyết định quan trọng luôn phải dựa trên sự tư vấn và định hướng của người đi trước.

Việc đưa ra quyết định thường đi kèm với sự phân vân, thậm chí là mâu thuẫn giữa mong muốn cá nhân và kỳ vọng từ bên ngoài.

Mọi quyết định trong quá khứ đều dễ dàng và rõ ràng vì tác giả đã có tầm nhìn xa.

Tác giả chỉ đưa ra quyết định dựa trên cảm xúc nhất thời mà không có sự cân nhắc.

5 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Theo văn bản, điều gì được coi là yếu tố quan trọng nhất để một người có thể tìm thấy con đường có ý nghĩa cho riêng mình?

Có một kế hoạch chi tiết và tuân thủ nghiêm ngặt kế hoạch đó.

May mắn và có được sự giúp đỡ từ những người quyền lực.

Sự dấn thân, dám thử nghiệm và không ngừng học hỏi từ những trải nghiệm.

Chỉ tập trung vào việc đạt được thành công về mặt tài chính.

6 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Tác giả truyền tải thông điệp gì khi chia sẻ về việc chấp nhận rủi ro và đối mặt với thất bại trên hành trình tìm đường?

Rủi ro và thất bại là dấu hiệu cho thấy bạn đã đi sai đường và nên từ bỏ.

Chỉ những người may mắn mới tránh được rủi ro và thất bại.

Nên tránh xa mọi rủi ro để đảm bảo an toàn tuyệt đối.

Rủi ro và thất bại là những phần không thể tránh khỏi, thậm chí là cần thiết để học hỏi và trưởng thành.

7 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Câu nói hoặc ý tưởng nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần chủ động và trách nhiệm cá nhân trong việc định hình cuộc đời mà tác giả muốn gửi gắm?

Cuộc đời là một dòng sông, chúng ta chỉ là những chiếc lá trôi theo dòng.

Chúng ta không thể chọn nơi mình sinh ra, nhưng có thể chọn cách mình sẽ sống.

Số phận đã được viết sẵn trên những vì sao.

Thành công hay thất bại đều là do hoàn cảnh quyết định.

8 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Khi tác giả nói về việc "cho đi", ông liên hệ hành động này với kết quả gì trong hành trình tìm đường của mỗi người?

Việc cho đi một cách chân thành có thể giúp ta khám phá ra những giá trị và ý nghĩa sâu sắc của bản thân, từ đó định hình rõ hơn con đường mình muốn đi.

Cho đi là cách để tích lũy phước báu, đảm bảo một tương lai giàu có và thành công.

Việc cho đi không liên quan trực tiếp đến việc tìm đường hay định hướng cuộc sống.

Chỉ khi đã tìm được con đường thành công thì mới nên nghĩ đến việc cho đi.

9 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" chủ yếu sử dụng thể loại gì để truyền tải thông điệp?

Thơ tự sự.

Truyện ngắn hiện thực.

Tản văn hoặc tùy bút kết hợp nghị luận.

Văn bản khoa học.

10 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Phân tích giọng điệu chủ đạo của tác giả trong văn bản. Giọng điệu đó góp phần như thế nào vào việc truyền tải nội dung?

Giọng điệu bi quan, thể hiện sự bất lực trước những ngã rẽ cuộc đời, khiến người đọc cảm thấy nản lòng.

Giọng điệu chiêm nghiệm, trải đời, vừa chân thành vừa có tính định hướng, giúp người đọc suy ngẫm và rút ra bài học cho bản thân.

Giọng điệu tự mãn, khoe khoang về những thành công đã đạt được, khiến bài viết thiếu sự gần gũi.

Giọng điệu hài hước, châm biếm, làm giảm đi tính nghiêm túc của vấn đề.

11 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Đoạn văn nào trong bài (hoặc ý tưởng nào) thể hiện rõ nhất sự khác biệt giữa việc chạy theo số đông và việc lắng nghe tiếng nói bên trong để tìm ra con đường của mình?

Phần giới thiệu về tiểu sử và sự nghiệp thành công của tác giả.

Phần nói về những giải thưởng và danh hiệu mà tác giả nhận được.

Phần mô tả chi tiết về các bước lập kế hoạch cho tương lai.

Phần tác giả kể về những lần đưa ra quyết định đi ngược lại với mong muốn của gia đình hoặc xu hướng chung.

12 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Tác giả muốn nhấn mạnh điều gì khi sử dụng hình ảnh "kẻ tìm đường" thay vì "người thành công" hay "người dẫn đầu"?

Thể hiện sự khiêm tốn giả tạo của tác giả.

Ngụ ý rằng tác giả vẫn chưa đạt được thành công thực sự.

Nhấn mạnh tính liên tục, không ngừng nghỉ của hành trình khám phá bản thân và thế giới, dù đã đạt được những thành tựu nhất định.

Ám chỉ rằng tác giả luôn cảm thấy lạc lõng và không có định hướng rõ ràng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức - Đề 08

1 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Nhấn mạnh sự khó khăn và bấp bênh, luôn phải đối mặt với những thử thách không lường trước.

Đề cao việc tìm kiếm một con đường duy nhất, đúng đắn ngay từ đầu để tránh lãng phí thời gian.

Gợi mở về một quá trình khám phá liên tục, nơi mỗi người tự định hình mục đích và hướng đi cho bản thân.

Khẳng định rằng số phận đã được định sẵn, việc tìm đường chỉ là quá trình nhận ra nó.

2 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Khi bàn về mối quan hệ giữa "lựa chọn" và "số phận", tác giả Phan Văn Trường có xu hướng nhấn mạnh điều gì?

Số phận hoàn toàn quyết định cuộc đời, lựa chọn chỉ là hình thức.

Lựa chọn của con người hoàn toàn có thể thay đổi số phận đã được an bài.

Lựa chọn và số phận là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt, không ảnh hưởng lẫn nhau.

Lựa chọn của mỗi người, dù nhỏ hay lớn, đều góp phần kiến tạo nên số phận của chính họ.

3 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Tác giả sử dụng hình ảnh ẩn dụ nào để diễn tả quá trình mỗi người tự khám phá và định vị bản thân trong cuộc sống?

Kẻ tìm đường.

Người lái đò.

Kiến trúc sư.

Nhà nghiên cứu.

4 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Quyết định quan trọng luôn phải dựa trên sự tư vấn và định hướng của người đi trước.

Việc đưa ra quyết định thường đi kèm với sự phân vân, thậm chí là mâu thuẫn giữa mong muốn cá nhân và kỳ vọng từ bên ngoài.

Mọi quyết định trong quá khứ đều dễ dàng và rõ ràng vì tác giả đã có tầm nhìn xa.

Tác giả chỉ đưa ra quyết định dựa trên cảm xúc nhất thời mà không có sự cân nhắc.

5 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Theo văn bản, điều gì được coi là yếu tố quan trọng nhất để một người có thể tìm thấy con đường có ý nghĩa cho riêng mình?

Có một kế hoạch chi tiết và tuân thủ nghiêm ngặt kế hoạch đó.

May mắn và có được sự giúp đỡ từ những người quyền lực.

Sự dấn thân, dám thử nghiệm và không ngừng học hỏi từ những trải nghiệm.

Chỉ tập trung vào việc đạt được thành công về mặt tài chính.

6 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Tác giả truyền tải thông điệp gì khi chia sẻ về việc chấp nhận rủi ro và đối mặt với thất bại trên hành trình tìm đường?

Rủi ro và thất bại là dấu hiệu cho thấy bạn đã đi sai đường và nên từ bỏ.

Chỉ những người may mắn mới tránh được rủi ro và thất bại.

Nên tránh xa mọi rủi ro để đảm bảo an toàn tuyệt đối.

Rủi ro và thất bại là những phần không thể tránh khỏi, thậm chí là cần thiết để học hỏi và trưởng thành.

7 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Cuộc đời là một dòng sông, chúng ta chỉ là những chiếc lá trôi theo dòng.

Chúng ta không thể chọn nơi mình sinh ra, nhưng có thể chọn cách mình sẽ sống.

Số phận đã được viết sẵn trên những vì sao.

Thành công hay thất bại đều là do hoàn cảnh quyết định.

8 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Khi tác giả nói về việc "cho đi", ông liên hệ hành động này với kết quả gì trong hành trình tìm đường của mỗi người?

Việc cho đi một cách chân thành có thể giúp ta khám phá ra những giá trị và ý nghĩa sâu sắc của bản thân, từ đó định hình rõ hơn con đường mình muốn đi.

Cho đi là cách để tích lũy phước báu, đảm bảo một tương lai giàu có và thành công.

Việc cho đi không liên quan trực tiếp đến việc tìm đường hay định hướng cuộc sống.

Chỉ khi đã tìm được con đường thành công thì mới nên nghĩ đến việc cho đi.

9 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Văn bản "Một đời như kẻ tìm đường" chủ yếu sử dụng thể loại gì để truyền tải thông điệp?

Thơ tự sự.

Truyện ngắn hiện thực.

Tản văn hoặc tùy bút kết hợp nghị luận.

Văn bản khoa học.

10 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Phân tích giọng điệu chủ đạo của tác giả trong văn bản. Giọng điệu đó góp phần như thế nào vào việc truyền tải nội dung?

Giọng điệu bi quan, thể hiện sự bất lực trước những ngã rẽ cuộc đời, khiến người đọc cảm thấy nản lòng.

Giọng điệu chiêm nghiệm, trải đời, vừa chân thành vừa có tính định hướng, giúp người đọc suy ngẫm và rút ra bài học cho bản thân.

Giọng điệu tự mãn, khoe khoang về những thành công đã đạt được, khiến bài viết thiếu sự gần gũi.

Giọng điệu hài hước, châm biếm, làm giảm đi tính nghiêm túc của vấn đề.

11 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Phần giới thiệu về tiểu sử và sự nghiệp thành công của tác giả.

Phần nói về những giải thưởng và danh hiệu mà tác giả nhận được.

Phần mô tả chi tiết về các bước lập kế hoạch cho tương lai.

Phần tác giả kể về những lần đưa ra quyết định đi ngược lại với mong muốn của gia đình hoặc xu hướng chung.

12 / 12

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Tác giả muốn nhấn mạnh điều gì khi sử dụng hình ảnh "kẻ tìm đường" thay vì "người thành công" hay "người dẫn đầu"?

Thể hiện sự khiêm tốn giả tạo của tác giả.

Ngụ ý rằng tác giả vẫn chưa đạt được thành công thực sự.

Nhấn mạnh tính liên tục, không ngừng nghỉ của hành trình khám phá bản thân và thế giới, dù đã đạt được những thành tựu nhất định.

Ám chỉ rằng tác giả luôn cảm thấy lạc lõng và không có định hướng rõ ràng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Dựa vào nhan đề "Một đời như kẻ tìm đường", bạn suy luận tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì chính về cuộc đời và sự nghiệp của mình?

Cuộc đời là một hành trình đã được định sẵn, con người chỉ cần đi theo.

Cuộc đời là một quá trình liên tục khám phá, thử nghiệm và điều chỉnh hướng đi.

Thành công đến từ việc tìm ra con đường duy nhất, đúng đắn ngay từ đầu.

Chỉ những người không có mục tiêu rõ ràng mới là 'kẻ tìm đường'.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong phần đầu văn bản, khi nói về những lựa chọn ban đầu (ví dụ: học hành), tác giả chủ yếu làm nổi bật khía cạnh nào của quá trình đưa ra quyết định?

Sự dễ dàng khi có nhiều lựa chọn.

Tầm quan trọng của việc tuân theo truyền thống gia đình.

Việc luôn có một quyết định 'đúng' duy nhất cho mọi người.

Sự phức tạp, phân vân và ảnh hưởng từ nhiều yếu tố bên ngoài (gia đình, xã hội).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Tác giả đề cập đến sự ảnh hưởng của cha mẹ đối với những lựa chọn nghề nghiệp ban đầu của mình (kiến trúc sư, bác sĩ, công chức). Phân tích này nhằm mục đích gì?

Thể hiện sự bất mãn với những định hướng của cha mẹ.

Khẳng định rằng chỉ có tự mình quyết định mới dẫn đến thành công.

Minh họa một yếu tố phổ biến tác động đến lựa chọn của giới trẻ và sự khác biệt giữa mong muốn cá nhân và kỳ vọng bên ngoài.

Chứng minh rằng cha mẹ luôn biết điều gì tốt nhất cho con cái.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Khi nói về mối quan hệ giữa 'lựa chọn' và 'số phận', tác giả có quan điểm như thế nào?

Hai yếu tố này có mối liên hệ chặt chẽ, lựa chọn của con người có thể định hình hoặc ảnh hưởng đáng kể đến số phận.

Lựa chọn hoàn toàn không ảnh hưởng đến số phận, số phận đã được an bài.

Số phận chỉ là kết quả ngẫu nhiên, không liên quan đến bất kỳ lựa chọn nào.

Con người không có quyền đưa ra lựa chọn, mọi thứ đều do số phận quyết định.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Phân tích cách tác giả sử dụng yếu tố tự sự (kể chuyện về cuộc đời mình) trong văn bản. Tác dụng chính của việc này là gì?

Giúp người đọc nắm vững các mốc thời gian và sự kiện lịch sử trong cuộc đời tác giả.

Làm cho những chiêm nghiệm, triết lý về cuộc đời trở nên gần gũi, sinh động và có sức thuyết phục hơn.

Chứng minh rằng chỉ có những người thành công mới có quyền đưa ra lời khuyên.

Biến văn bản thành một cuốn hồi ký đơn thuần, không có tính khái quát.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Tác giả nhấn mạnh rằng đôi khi con người 'không được quyền đưa ra lựa chọn'. Điều này có ý nghĩa gì trong bối cảnh văn bản?

Khẳng định sự bất lực hoàn toàn của con người trước hoàn cảnh.

Chỉ ra rằng chỉ có những người ở vị trí thấp mới không có quyền lựa chọn.

Nhấn mạnh rằng cuộc sống đôi khi đặt chúng ta vào những tình thế bắt buộc phải chấp nhận hoặc đối mặt, không có nhiều phương án thay thế.

Phê phán những người không dám tự quyết định số phận mình.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Theo tác giả, điều gì quan trọng nhất khi đã đưa ra một lựa chọn về con đường đi của mình?

Phải đảm bảo đó là lựa chọn tối ưu nhất và không bao giờ thay đổi.

Liên tục so sánh với những con đường khác để xem mình có bỏ lỡ điều gì không.

Tìm cách chứng minh cho người khác thấy mình đã đúng.

Dù là con đường nào cũng nên hết lòng, hết sức với nó và sẵn sàng thích ứng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Hình ảnh 'ngã rẽ' và 'khúc quanh' trong cuộc đời được tác giả sử dụng nhằm mục đích gì?

Làm nổi bật tính đa dạng, bất ngờ và sự cần thiết phải đưa ra quyết định tại những thời điểm quan trọng trong cuộc sống.

Mô tả sự khó khăn về địa lý khi di chuyển.

Ám chỉ những sai lầm không thể sửa chữa.

Thể hiện sự lặp đi lặp lại của các sự kiện trong đời.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Đoạn văn cuối, với giọng điệu nhẹ nhõm, hài lòng, cho thấy tác giả đã đạt được trạng thái tinh thần nào đối với hành trình 'tìm đường' của mình?

Sự hối tiếc về những lựa chọn đã qua.

Sự chấp nhận, hài lòng với con đường đã đi và những gì đã trải qua.

Sự lo lắng về tương lai phía trước.

Sự kiêu ngạo về những thành tựu đạt được.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Thông điệp 'Cứ cho đi thì mới thấy được thứ mình đi tìm' được tác giả đề cập, có thể hiểu là gì trong bối cảnh văn bản?

Chỉ khi cho tiền bạc thì mới nhận lại được giá trị vật chất tương ứng.

Việc tìm kiếm chỉ có ý nghĩa khi ta nhận được sự giúp đỡ từ người khác.

Bằng cách cống hiến, trải nghiệm, dấn thân vào một con đường, ta mới dần khám phá ra điều mình thực sự muốn và phù hợp.

Tìm kiếm là một hành trình ích kỷ, chỉ tập trung vào bản thân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' thuộc thể loại tự sự, nhưng nó có sự kết hợp với yếu tố nghị lu??n. Yếu tố nghị luận thể hiện rõ nhất ở đâu?

Những đoạn tác giả đưa ra suy ngẫm, đúc rút bài học, quan điểm về lựa chọn, số phận, và cách sống.

Việc miêu tả chi tiết cảnh vật nơi tác giả sinh sống.

Các đoạn đối thoại giữa tác giả và cha mẹ.

Việc liệt kê các chức vụ mà tác giả từng đảm nhiệm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi đối diện với những lựa chọn lớn trong đời, tác giả cho thấy mình thường có xu hướng nào?

Luôn nghe theo lời khuyên của người khác một cách tuyệt đối.

Tránh né việc đưa ra quyết định và để mọi thứ diễn ra ngẫu nhiên.

Chỉ dựa vào cảm tính nhất thời.

Suy nghĩ, cân nhắc từ nhiều góc độ, đôi khi có sự giằng xé giữa mong muốn cá nhân và ảnh hưởng bên ngoài.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất quan điểm của tác giả về việc chấp nhận và thích ứng với con đường đã chọn?

“Tôi luôn tin rằng số phận đã được định sẵn.”

“Việc lựa chọn đúng ngay từ đầu là yếu tố quyết định tất cả.”

“Quan trọng là khi đã chọn rồi thì phải hết lòng, hết sức, dấn thân.”

“Nếu không tìm được con đường hoàn hảo, tốt nhất là đứng yên.”

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Tác giả sử dụng cụm từ "kẻ tìm đường" thay vì "người thành công" hoặc "người đã tìm thấy con đường". Cách dùng từ này gợi lên sắc thái ý nghĩa gì?

Sự khiêm tốn giả tạo của tác giả.

Quan niệm rằng hành trình khám phá, học hỏi và điều chỉnh là liên tục, không có điểm dừng tuyệt đối.

Ý muốn nói rằng tác giả chưa bao giờ thực sự thành công.

Nhấn mạnh sự cô đơn và lạc lõng của tác giả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Đoạn văn mô tả sự chuyển hướng trong sự nghiệp của tác giả (ví dụ: từ kỹ thuật sang đàm phán, quản lý) minh chứng cho điều gì trong quan niệm của ông về cuộc đời?

Thành công chỉ đến khi ta kiên trì với một lĩnh vực duy nhất.

Việc thay đổi nghề nghiệp là dấu hiệu của sự thất bại.

Chỉ có những người trẻ tuổi mới nên khám phá các lĩnh vực khác nhau.

Cuộc đời là một hành trình linh hoạt, đòi hỏi sự sẵn sàng thay đổi, học hỏi và thích ứng với những cơ hội mới.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Khi tác giả kể về việc lựa chọn học tiếng Anh thay vì tiếng La-tinh/Hy Lạp theo ý cha mẹ, chi tiết này nhấn mạnh điều gì?

Sự đấu tranh giữa mong muốn cá nhân và định hướng truyền thống/gia đình, cùng với sự ảnh hưởng của yếu tố bên ngoài (nhạc Mỹ).

Việc học tiếng La-tinh/Hy Lạp là vô ích.

Tác giả luôn chống đối ý kiến của cha mẹ.

Tiếng Anh là ngôn ngữ duy nhất quan trọng cho sự nghiệp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' chủ yếu hướng đến đối tượng độc giả nào và mang lại giá trị gì cho họ?

Chỉ dành cho những người đã thành đạt, giúp họ nhìn lại quá khứ.

Chỉ dành cho các nhà quản lý, cung cấp kinh nghiệm lãnh đạo.

Chủ yếu là câu chuyện giải trí về một người nổi tiếng.

Rộng rãi, đặc biệt là giới trẻ, mang lại những chiêm nghiệm, lời khuyên hữu ích về cách đối diện và đưa ra lựa chọn trên đường đời.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả sử dụng giọng điệu suy tư, chiêm nghiệm xuyên suốt văn bản.

Làm cho văn bản trở nên khô khan, khó đọc.

Khẳng định tính chân thực, sâu sắc của những bài học được đúc rút từ chính cuộc đời tác giả.

Cho thấy tác giả là người bi quan về cuộc sống.

Nhấn mạnh sự khách quan, thiếu cảm xúc trong cách nhìn nhận vấn đề.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Quan điểm 'Dù lựa chọn con đường nào cũng nên hết lòng, hết sức' của tác giả có thể được áp dụng vào tình huống nào sau đây một cách hiệu quả nhất?

Một người liên tục thay đổi công việc vì cảm thấy không tìm thấy đam mê ngay lập tức.

Một học sinh bỏ dở việc học vì cho rằng ngành học không phù hợp 100% với sở thích ban đầu.

Một người trẻ quyết định theo đuổi một ngành nghề không phải là 'hot trend' nhưng dốc sức học hỏi, làm việc để giỏi trong lĩnh vực đó.

Một người làm việc hời hợt ở công việc hiện tại trong khi chờ đợi cơ hội tốt hơn đến.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Tác giả nhắc đến việc 'điều chỉnh' hướng đi trong cuộc đời. Điều này ngụ ý gì về quá trình 'tìm đường'?

Quá trình tìm đường không phải là một đường thẳng mà có thể cần thay đổi, thích nghi dựa trên kinh nghiệm và hoàn cảnh.

Việc điều chỉnh hướng đi là dấu hiệu của sự thiếu quyết đoán.

Chỉ có những người trẻ tuổi mới cần điều chỉnh hướng đi.

Điều chỉnh hướng đi đồng nghĩa với việc từ bỏ mục tiêu ban đầu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Theo mạch suy nghĩ của tác giả, tại sao việc 'cho đi' (cống hiến, trải nghiệm) lại là một phần quan trọng của quá trình 'tìm đường'?

Vì chỉ khi cho đi, ta mới được người khác đền đáp lại bằng thứ mình cần tìm.

Vì việc cho đi giúp ta trở nên nổi tiếng hơn.

Vì việc cho đi là một nghĩa vụ xã hội bắt buộc.

Vì thông qua việc dấn thân, trải nghiệm thực tế trong một lĩnh vực, ta mới có đủ thông tin và hiểu biết để nhận ra liệu đó có phải là con đường mình thực sự thuộc về hay không.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' sử dụng ngôi kể thứ nhất ('tôi'). Việc lựa chọn ngôi kể này có tác dụng gì?

Tạo khoảng cách giữa người đọc và câu chuyện.

Tăng tính chân thực, trực tiếp và biểu cảm cho những suy ngẫm, trải nghiệm của tác giả.

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan, không mang tính cá nhân.

Giúp người đọc dễ dàng nhớ các sự kiện lịch sử.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Dựa vào quan điểm của tác giả về sự lựa chọn và số phận, bạn có thể suy luận ông sẽ khuyên một người trẻ đang phân vân về tương lai điều gì?

Hãy chờ đợi số phận an bài, đừng cố gắng lựa chọn.

Chỉ nghe theo lời khuyên của những người đi trước.

Hãy suy nghĩ kỹ lưỡng, tham khảo nhưng cuối cùng hãy dũng cảm đưa ra quyết định của mình và sẵn sàng dấn thân, học hỏi trên con đường đã chọn.

Việc phân vân cho thấy bạn chưa đủ năng lực để đưa ra quyết định.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Hình ảnh 'con đường' trong văn bản là một ẩn dụ. Ẩn dụ này chủ yếu tượng trưng cho điều gì?

Hành trình cuộc đời, sự nghiệp, quá trình phát triển và trưởng thành của mỗi người.

Con đường giao thông thực tế.

Những khó khăn, thử thách không thể vượt qua.

Sự giàu có và danh vọng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Tác giả kết thúc văn bản với một tâm thế tích cực và chấp nhận. Điều này cho thấy ông đánh giá cao yếu tố nào đã giúp mình tìm thấy sự hài lòng trên hành trình đã qua?

Việc luôn đưa ra những lựa chọn hoàn hảo ngay từ đầu.

Sự may mắn ngẫu nhiên.

Việc tránh né mọi rủi ro và thử thách.

Sự dấn thân, hết lòng với con đường đã chọn và khả năng thích ứng, học hỏi từ mọi trải nghiệm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Văn bản gợi cho bạn suy nghĩ gì về ý nghĩa của 'sai lầm' hay những lựa chọn 'chưa tối ưu' trong quá trình 'tìm đường'?

Chúng là một phần không thể tránh khỏi và có thể là bài học quý giá giúp định hình hướng đi tốt hơn trong tương lai.

Chúng là dấu chấm hết cho mọi nỗ lực.

Chỉ có những người kém cỏi mới mắc sai lầm.

Sai lầm chứng tỏ số phận đã chống lại bạn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Theo logic lập luận của tác giả, tại sao việc 'đứng yên' khi đối mặt với ngã rẽ lại không phải là một giải pháp hiệu quả?

Vì đứng yên khiến bạn bỏ lỡ cơ hội làm giàu nhanh chóng.

Vì đứng yên là biểu hiện của sự lười biếng.

Vì cuộc sống luôn vận động và đòi hỏi sự dấn thân; chỉ khi bước đi, trải nghiệm, ta mới có thể khám phá và tìm thấy con đường phù hợp.

Vì đứng yên sẽ làm người khác coi thường bạn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Văn bản sử dụng một số từ ngữ thể hiện tính suy ngẫm, chiêm nghiệm như 'tôi nghiệm ra', 'tôi hiểu rằng', 'tôi suy nghĩ'. Việc sử dụng các từ ngữ này có tác dụng gì?

Làm cho văn bản trở nên khó hiểu, hàn lâm.

Nhấn mạnh rằng đây chỉ là ý kiến cá nhân không có giá trị.

Biến văn bản thành một bài báo cáo khoa học.

Khẳng định rằng những điều tác giả chia sẻ là kết quả của một quá trình trải nghiệm và suy tư sâu sắc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Liên hệ với thực tế bản thân, bài học nào từ văn bản 'Một đời như kẻ tìm đường' có ý nghĩa nhất đối với bạn trong việc định hướng tương lai?

Việc đưa ra lựa chọn là khó khăn nhưng cần thiết, và quan trọng là thái độ dấn thân, học hỏi trên con đường đã chọn thay vì chờ đợi sự hoàn hảo.

Chỉ cần nghe lời cha mẹ và người lớn tuổi là đủ để thành công.

Số phận đã quyết định tất cả, nỗ lực là vô ích.

Việc thay đổi hướng đi là điều không nên làm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Nhìn lại toàn bộ văn bản, chủ đề xuyên suốt và nổi bật nhất mà tác giả muốn truyền tải là gì?

Quan trọng nhất là đạt được danh vọng và tiền bạc.

Cuộc đời là một hành trình liên tục của sự lựa chọn, dấn thân, học hỏi và tìm kiếm ý nghĩa, không ngừng điều chỉnh và thích ứng.

Chỉ có một con đường duy nhất dẫn đến hạnh phúc.

Số phận con người hoàn toàn do yếu tố bên ngoài quyết định.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Theo quan điểm của tác giả Phan Văn Trường trong 'Một đời như kẻ tìm đường', mối quan hệ giữa 'lựa chọn' và 'số phận' được nhìn nhận như thế nào?

Số phận hoàn toàn do lựa chọn định đoạt, con người có toàn quyền kiểm soát.

Số phận đã được định sẵn, mọi lựa chọn chỉ là vô nghĩa.

Lựa chọn và số phận có mối quan hệ chặt chẽ, tương tác qua lại, đôi khi ranh giới rất mỏng manh.

Lựa chọn chỉ là yếu tố nhỏ, số phận mới là yếu tố quyết định duy nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Khi đối diện với những ngã rẽ quan trọng trong cuộc đời, nhân vật 'tôi' (tác giả) thường dựa vào điều gì để đưa ra quyết định ban đầu?

Luôn nghe theo lời khuyên của cha mẹ và người thân.

Dựa vào xu hướng nghề nghiệp đang thịnh hành trong xã hội.

Chỉ chọn con đường an toàn, ít rủi ro nhất.

Thường xuất phát từ những rung động, sở thích cá nhân hoặc sự tò mò ban đầu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh 'kẻ tìm đường' trong nhan đề 'Một đời như kẻ tìm đường'.

Nhấn mạnh cuộc đời đầy những sai lầm và thất bại cần phải sửa chữa.

Gợi lên hình ảnh một hành trình liên tục khám phá, học hỏi, không ngừng nghỉ, không có đích đến cuối cùng tuyệt đối.

Cho thấy sự lạc lõng, không mục tiêu của con người trong cuộc sống hiện đại.

Ám chỉ việc tác giả luôn phải nhờ người khác chỉ đường, dẫn lối.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Tác giả chia sẻ rằng có những lúc ông 'không được quyền đưa ra lựa chọn'. Tình huống này gợi cho người đọc suy ngẫm về khía cạnh nào của cuộc sống?

Có những yếu tố khách quan, hoàn cảnh bên ngoài có thể chi phối hoặc giới hạn quyền tự quyết của cá nhân.

Con người luôn bị động trước số phận đã an bài từ trước.

Chỉ những người kém cỏi mới không có quyền lựa chọn.

Việc không được lựa chọn đôi khi lại là điều may mắn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Qua câu chuyện về việc lựa chọn giữa chương trình học 'cổ điển' và 'hiện đại', tác giả muốn nhấn mạnh điều gì về vai trò của gia đình và cá nhân trong việc định hướng tương lai?

Cha mẹ luôn là người đưa ra quyết định tốt nhất cho con cái.

Con cái nên hoàn toàn tự quyết mà không cần tham khảo ý kiến gia đình.

Có sự khác biệt trong mong muốn và định hướng giữa gia đình và cá nhân, đòi hỏi sự cân nhắc, đôi khi là đấu tranh nội tâm.

Việc lựa chọn chương trình học không ảnh hưởng lớn đến tương lai.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Triết lý 'cứ cho đi thì mới thấy được thứ mình đi tìm' được tác giả thể hiện như thế nào trong bài viết?

Tác giả nhấn mạnh việc đầu tư tài chính vào các dự án xã hội.

Tác giả khuyên chỉ nên cho đi khi chắc chắn sẽ nhận lại được thứ mình muốn.

Tác giả cho rằng việc cho đi không liên quan gì đến việc tìm thấy mục đích sống.

Tác giả gợi ý rằng sự sẻ chia, cống hiến không vụ lợi chính là cách để khám phá giá trị của bản thân và tìm thấy ý nghĩa trong cuộc sống.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Đoạn văn tác giả kể về những công việc khác nhau đã trải qua (ví dụ: kỹ sư, quản lý, cố vấn) minh họa rõ nhất cho khía cạnh nào trong quan niệm về 'kẻ tìm đường'?

Sự sẵn sàng dấn thân vào những lĩnh vực mới, không ngại thay đổi để khám phá tiềm năng bản thân và tìm kiếm con đường phù hợp.

Việc liên tục thay đổi công việc do không tìm được sự ổn định.

Sự phụ thuộc vào hoàn cảnh bên ngoài mà không có định hướng rõ ràng.

Chỉ ra rằng kinh nghiệm làm nhiều nghề sẽ giúp kiếm được nhiều tiền hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Giọng điệu chủ đạo của tác giả ở cuối văn bản, khi nhìn lại hành trình đã qua, thể hiện điều gì?

Tiếc nuối về những cơ hội đã bỏ lỡ.

Sự chiêm nghiệm sâu sắc, hài lòng và tự tin về con đường đã chọn và những giá trị đã tạo ra.

Sự hoài nghi về ý nghĩa của những gì đã làm.

Thái độ kiêu ngạo về những thành tựu đạt được.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Theo tác giả, điều gì là quan trọng nhất để mỗi 'kẻ tìm đường' có thể cảm thấy ý nghĩa và hạnh phúc trên hành trình của mình?

Đạt được danh vọng và tiền bạc ở mức cao nhất.

Luôn có người khác dẫn đường và đưa ra quyết định thay.

Hết lòng, hết sức với con đường mình đã lựa chọn, dù đó không phải là lựa chọn ban đầu hay hoàn hảo nhất.

Tránh mọi rủi ro và chỉ đi theo lối mòn an toàn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Tác giả sử dụng yếu tố tự sự (kể về cuộc đời mình) kết hợp với yếu tố nghị luận (bày tỏ quan điểm, chiêm nghiệm). Sự kết hợp này có tác dụng gì?

Chỉ để cung cấp thông tin tiểu sử về tác giả một cách khô khan.

Làm cho bài viết trở nên khó hiểu và thiếu logic.

Biến bài viết thành một câu chuyện giải trí đơn thuần mà không có chiều sâu.

Giúp các quan điểm, triết lý trở nên gần gũi, sinh động và có sức thuyết phục hơn thông qua những trải nghiệm thực tế của người viết.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Khi nói về việc cha mẹ muốn ông theo nghề công chức (một sự lựa chọn an toàn), tác giả thể hiện thái độ như thế nào?

Phản đối gay gắt và cho rằng đó là một định hướng sai lầm.

Hiểu được mong muốn và sự lo lắng của cha mẹ, nhưng vẫn có những băn khoăn, trăn trở về sự phù hợp của bản thân.

Hoàn toàn đồng ý và tuân theo mọi sự sắp đặt của cha mẹ.

Xem nhẹ và bỏ qua hoàn toàn ý kiến của cha mẹ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Bài học sâu sắc nhất mà người đọc có thể rút ra từ hành trình 'tìm đường' của tác giả là gì?

Hành trình cuộc đời là quá trình liên tục học hỏi, khám phá bản thân và thế giới xung quanh thông qua những lựa chọn và dấn thân, dù không phải lúc nào cũng suôn sẻ.

Thành công chỉ đến với những người có kế hoạch rõ ràng ngay từ đầu và không bao giờ thay đổi.

Việc tìm đường chỉ dành cho những người trẻ tuổi.

Điều quan trọng nhất là tránh mọi khó khăn và thử thách.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Tác giả nhấn mạnh rằng mỗi lựa chọn, mỗi lộ trình đều có thể đẩy chúng ta đến với sự thay đổi 'có thể tốt hoặc có thể xấu'. Điều này cho thấy quan niệm của ông về sự thay đổi như thế nào?

Thay đổi luôn mang lại kết quả tích cực.

Thay đổi là điều đáng sợ và nên tránh né.

Thay đổi là một phần tất yếu của cuộc sống, mang tính hai mặt và đòi hỏi sự chấp nhận, thích ứng.

Chỉ những người dũng cảm mới dám thay đổi.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Khi tác giả kể về việc từ bỏ một công việc ổn định để dấn thân vào lĩnh vực mới mẻ, chi tiết này làm nổi bật phẩm chất nào của ông?

Sự thiếu kiên nhẫn, 'đứng núi này trông núi nọ'.

Tính cách bốc đồng, không suy nghĩ kỹ trước khi hành động.

Sự phụ thuộc vào ý kiến của người khác.

Lòng dũng cảm, tinh thần phiêu lưu, dám chấp nhận rủi ro để theo đuổi những gì mình tin tưởng hoặc muốn khám phá.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Hình ảnh 'con đường' trong văn bản có thể được hiểu theo nghĩa biểu tượng là gì?

Hướng đi trong cuộc sống, sự nghiệp, quá trình trưởng thành và phát triển của mỗi người.

Con đường giao thông cụ thể mà tác giả đã đi qua.

Lối tắt để đạt được thành công nhanh chóng.

Sự nghiệp đã được định sẵn từ khi sinh ra.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Dựa vào nội dung bài viết, bạn suy đoán điều gì đã thôi thúc tác giả chia sẻ những chiêm nghiệm về hành trình cuộc đời mình với độc giả?

Để khoe khoang về những thành tựu cá nhân.

Để chứng minh rằng chỉ có một con đường duy nhất dẫn đến thành công.

Để truyền cảm hứng, chia sẻ kinh nghiệm và góc nhìn sâu sắc về việc đối diện với lựa chọn, khám phá bản thân trên hành trình cuộc sống.

Để chỉ trích những người không dám thay đổi.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Tác giả nhắc đến việc nghe nhạc Mỹ và nghiêng về chương trình học 'hiện đại'. Chi tiết này cho thấy điều gì về tính cách của nhân vật 'tôi' khi còn trẻ?

Thiếu quyết đoán, dễ bị ảnh hưởng bởi trào lưu.

Chỉ quan tâm đến giải trí mà không chú trọng học hành.

Bảo thủ, chỉ thích những gì quen thuộc.

Có sự nhạy bén với cái mới, cái khác biệt và dám đi theo những rung cảm, sở thích riêng của bản thân.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Khi tác giả nói 'Giữa lựa chọn và số phận chỉ cách nhau bởi một vách ngăn mỏng manh', ông muốn nhấn mạnh điều gì?

Mối liên hệ phức tạp và khó lường giữa quyết định của con người và những gì xảy đến trong cuộc đời họ.

Số phận là do định mệnh, con người không thể làm gì để thay đổi.

Mọi thứ đều đã được sắp đặt sẵn.

Chỉ cần đưa ra một lựa chọn đúng đắn là sẽ có số phận tốt đẹp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Liên hệ với bản thân, bài học nào từ 'Một đời như kẻ tìm đường' có ý nghĩa nhất đối với bạn trong việc định hướng tương lai?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Nhan đề 'Một đời như kẻ tìm đường' gợi cho người đọc suy nghĩ về một hành trình như thế nào?

Một chuyến đi ngắn ngủi, có đích đến rõ ràng.

Một cuộc hành trình kéo dài suốt cuộc đời, đầy những khám phá, thử thách và không ngừng nghỉ.

Một cuộc đua tranh khốc liệt để giành chiến thắng.

Một chuyến đi du lịch đơn thuần để thư giãn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Tác giả Phan Văn Trường được biết đến là chuyên gia trong lĩnh vực nào, điều này có liên quan gì đến việc ông viết về 'thương thuyết' hay 'đàm phán'?

Khoa học vũ trụ - Không liên quan.

Nông nghiệp - Không liên quan.

Đàm phán quốc tế - Lĩnh vực này đòi hỏi kỹ năng thương thuyết cao.

Y học - Không liên quan.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Việc tác giả được Tổng thống Pháp trao tặng các huy chương cao quý (Hiệp Sĩ Bắc Đẩu Bội Tinh, Đài Ghi Công) có ý nghĩa gì đối với thông điệp của bài viết?

Chỉ là thông tin thêm không liên quan.

Chứng minh rằng chỉ có làm việc cho nước ngoài mới đạt thành tựu.

Gợi ý rằng con đường thành công là nhờ may mắn.

Làm tăng tính xác thực và sức nặng cho những chiêm nghiệm của tác giả về hành trình dấn thân, cống hiến và tìm kiếm giá trị bản thân, cho thấy 'kẻ tìm đường' đã đạt được những thành quả đáng ngưỡng mộ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Khi nhìn lại những 'ngã rẽ' đã qua, tác giả có thái độ hối tiếc hay chấp nhận?

Chấp nhận, coi đó là những trải nghiệm quý báu hình thành nên con người ông.

Hối tiếc sâu sắc về mọi lựa chọn đã đưa ra.

Không có thái độ rõ ràng, thờ ơ.

Chỉ chấp nhận những lựa chọn mang lại thành công ngay lập tức.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Đâu là một trong những yếu tố quan trọng mà tác giả ngầm khẳng định giúp ông vượt qua những khó khăn trên con đường đã chọn?

Luôn dựa dẫm vào người khác.

Chỉ làm những việc dễ dàng, quen thuộc.

Tinh thần dấn thân, học hỏi không ngừng và sự hết lòng với công việc.

Tránh xa mọi thách thức.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Tác giả có gợi ý rằng việc 'tìm đường' là một quá trình kết thúc khi nào?

Khi đạt được một mục tiêu cụ thể (ví dụ: chức vụ cao, nhiều tiền).

Khi có một công việc ổn định.

Khi kết hôn và có gia đình.

Ý tưởng 'kẻ tìm đường' ngụ ý rằng đây là một hành trình liên tục, không có điểm dừng cuối cùng tuyệt đối trong suốt cuộc đời.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Giả sử một người trẻ đang phân vân giữa việc theo đuổi đam mê nghệ thuật (ít ổn định) và một ngành nghề truyền thống (ổn định hơn). Dựa trên tinh thần bài viết 'Một đời như kẻ tìm đường', lời khuyên nào sau đây có thể phù hợp nhất?

Hãy chọn ngành truyền thống vì nó an toàn hơn.

Hãy cân nhắc kỹ lưỡng, nhưng đừng ngại dấn thân vào con đường mình thực sự có rung cảm và hết lòng với nó, vì sự 'tìm thấy' đôi khi đến từ sự 'cho đi' trên chính con đường đó.

Nên bỏ qua đam mê cá nhân để làm theo lời khuyên của số đông.

Việc lựa chọn không quan trọng, mọi thứ đều do số phận.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Yếu tố nào sau đây KHÔNG được tác giả nhấn mạnh là quan trọng trên hành trình 'tìm đường'?

Việc tránh né mọi khó khăn, thử thách bằng mọi giá.

Sự dấn thân, chấp nhận rủi ro hợp lý.

Tinh thần học hỏi, khám phá.

Sự hết lòng, tận tâm với lựa chọn của mình.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Qua việc kể về những lần thay đổi hướng đi, tác giả muốn người đọc hiểu rằng:

Việc thay đổi là dấu hiệu của sự thất bại.

Chỉ có những người không có tài năng mới phải thay đổi.

Đôi khi, việc thay đổi hướng đi là cần thiết để khám phá ra con đường phù hợp hơn hoặc để đối mặt với những cơ hội/thách thức mới.

Thay đổi chỉ mang lại kết quả tiêu cực.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: 'Một đời như kẻ tìm đường' thuộc kiểu văn bản nào xét theo phương thức biểu đạt chính?

Miêu tả (chỉ tập trung vào ngoại hình, cảnh vật).

Biểu cảm (chỉ tập trung bộc lộ cảm xúc cá nhân).

Thuyết minh (chỉ cung cấp thông tin khách quan về một sự vật, hiện tượng).

Tự sự kết hợp nghị luận (kể lại câu chuyện cuộc đời để bày tỏ quan điểm, chiêm nghiệm về cuộc sống).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Một đời như kẻ tìm đường - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Thông điệp cuối cùng mà tác giả muốn gửi gắm đến thế hệ trẻ về hành trình cuộc sống là gì?

Hãy dũng cảm 'tìm đường', hết lòng với những gì mình chọn, và hiểu rằng hành trình khám phá bản thân và cuộc sống là không ngừng nghỉ.

Hãy chờ đợi số phận an bài.

Chỉ cần thành công về mặt vật chất là đủ.

Tránh xa mọi khó khăn, thử thách.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Thảo luận về một vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 89 – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Con đường không chọn – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Múa rối nước hiện đại soi bóng tiền nhân – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 9: Hành trang cuộc sống – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha