Đề Trắc nghiệm Mưa xuân – Cánh diều (Cánh Diều)

Câu 1: Trong bài thơ/đoạn văn "Mưa xuân", hình ảnh "hạt mưa bụi" thường gợi lên cảm giác gì về đặc điểm của trận mưa này?

• A. Nặng hạt, ào ạt
• B. Nhẹ nhàng, bảng lảng, giăng mắc
• C. Lạnh lẽo, buốt giá
• D. Gây gắt, xối xả

Câu 2: Nếu bài thơ/đoạn văn "Mưa xuân" sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa khi miêu tả "đất trời cựa mình", hành động "cựa mình" này chủ yếu diễn tả điều gì?

• A. Sự mệt mỏi, uể oải của thiên nhiên
• B. Sự giận dữ, biến động của thời tiết
• C. Sự bừng tỉnh, hồi sinh của vạn vật sau mùa đông
• D. Sự tĩnh lặng, ngủ yên của cảnh vật

Câu 3: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "lộc non" (chồi non, lá mới) trong ngữ cảnh của "Mưa xuân".

• A. Sự già cỗi, tàn lụi
• B. Sự khô cằn, thiếu sức sống
• C. Sự đóng băng, ngừng phát triển
• D. Sự sống mới, sinh sôi, nảy nở

Câu 4: Giả sử trong bài có câu "Mưa xuân như sợi tơ trời vương vấn", biện pháp so sánh ở đây nhấn mạnh điều gì về hạt mưa?

• A. Sự mảnh mai, nhẹ nhàng, giăng mắc
• B. Sự nặng nề, xối xả
• C. Sự đông cứng, kết tủa
• D. Sự đơn điệu, nhàm chán

Câu 5: Đâu KHÔNG phải là một cảm xúc thường được gợi tả khi nói về mưa xuân trong thơ ca Việt Nam?

• A. Hoài niệm, bâng khuâng
• B. Hy vọng, mong chờ
• C. Sợ hãi, hoảng loạn
• D. Dịu dàng, tĩnh tại

Câu 6: Nếu bài thơ/đoạn văn miêu tả cảnh "những giọt mưa gõ nhẹ mái hiên", chi tiết "gõ nhẹ" gợi cho người đọc cảm nhận gì về âm thanh và cường độ của trận mưa?

• A. Ồn ào, dữ dội
• B. Im lặng hoàn toàn
• C. Chói tai, khó chịu
• D. Nhỏ nhẹ, đều đặn, yên bình

Câu 7: Khi tác giả miêu tả sự thay đổi của không khí sau cơn mưa xuân, chi tiết nào dưới đây có khả năng cao nhất được sử dụng để thể hiện sự trong lành, tươi mới?

• A. Không khí đặc quánh, khó thở
• B. Mùi đất ẩm, mùi lá non thoang thoảng
• C. Bụi bặm tăng lên
• D. Cảm giác ngột ngạt, ẩm thấp

Câu 8: Phân tích mối liên hệ giữa mưa xuân và sự "thức giấc" của thiên nhiên trong bài. Mưa xuân đóng vai trò gì trong mối liên hệ này?

• A. Là nguyên nhân gây ra sự ngủ đông kéo dài
• B. Không có ảnh hưởng gì đến thiên nhiên
• C. Là yếu tố xúc tác, cung cấp sức sống giúp thiên nhiên bừng tỉnh
• D. Làm cho cảnh vật trở nên khô héo

Câu 9: Nếu bài thơ/đoạn văn có đoạn "Cơn mưa giăng màn mỏng trước hiên nhà, che khuất những lo toan...", cách sử dụng hình ảnh "giăng màn mỏng" và "che khuất những lo toan" gợi ý điều gì về tác động của mưa xuân đối với tâm trạng con người?

• A. Tạo ra không gian yên tĩnh, giúp con người tạm quên đi lo toan
• B. Làm tăng thêm sự lo lắng, bất an
• C. Gây cảm giác cô lập, buồn bã
• D. Thúc đẩy con người đối mặt trực tiếp với khó khăn

Câu 10: Giả sử bài văn miêu tả "những chồi biếc ngập ngừng hé mở". Từ "ngập ngừng" trong ngữ cảnh này gợi tả điều gì về quá trình phát triển của chồi non?

• A. Sự vồ vập, ào ạt
• B. Sự chậm rãi, e ấp, từ tốn
• C. Sự sợ hãi, co lại
• D. Sự tức giận, phản kháng

Câu 11: Đâu là chủ đề phổ biến nhất được thể hiện qua hình tượng mưa xuân trong văn học?

• A. Sự tàn phá của thiên nhiên
• B. Nỗi buồn ly biệt
• C. Sự tĩnh lặng vĩnh cửu
• D. Sự sống hồi sinh, hy vọng và khởi đầu mới

Câu 12: Nếu tác giả lặp đi lặp lại cụm từ "mưa vẫn bay" ở nhiều đoạn khác nhau, biện pháp điệp ngữ này có thể nhằm mục đích gì?

• A. Gây cảm giác nhàm chán cho người đọc
• B. Nhấn mạnh sự kết thúc đột ngột của trận mưa
• C. Nhấn mạnh sự liên tục, dai dẳng của hạt mưa bụi
• D. Miêu tả âm thanh ồn ào của mưa

Câu 13: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng nhiều tính từ miêu tả trạng thái "ẩm" hoặc "ướt" trong bài "Mưa xuân".

• A. Gợi tả không khí đặc trưng của mùa mưa, sự sống đang được nuôi dưỡng
• B. Làm cho bài viết trở nên khô khan
• C. Nhấn mạnh sự khó chịu, bết bát
• D. Không có ý nghĩa đặc biệt

Câu 14: Giả sử bài có câu "Nỗi buồn đông tan chảy theo từng giọt mưa". Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào và diễn tả điều gì?

• A. So sánh; diễn tả nỗi buồn tăng lên
• B. Nhân hóa; diễn tả mùa đông đang khóc
• C. Hoán dụ; diễn tả sự lạnh lẽo của mùa đông
• D. Ẩn dụ (chuyển đổi cảm giác); diễn tả nỗi buồn của mùa đông đang vơi đi

Câu 15: Hình ảnh "cánh diều" trong nhan đề hoặc trong bài "Mưa xuân - Cánh diều" (nếu có) có thể biểu tượng cho điều gì trong mối liên hệ với mùa xuân?

• A. Nỗi sợ hãi, sự bó buộc
• B. Ước mơ, tuổi thơ, sự tự do, niềm vui
• C. Sự nặng nề, trì trệ
• D. Nỗi cô đơn, lạc lõng

Câu 16: Nếu bài văn miêu tả sự thay đổi của cảnh vật từ "khô khan" sang "mơn mởn" nhờ mưa xuân, đây là cách thể hiện hiệu quả gì của thiên nhiên?

• A. Sức sống mãnh liệt, khả năng tái tạo
• B. Sự bất biến, không thay đổi
• C. Sự tàn lụi, suy yếu
• D. Sự hỗn loạn, mất trật tự

Câu 17: Giả sử bài thơ có khổ kết nói về việc con người "hít hà mùi đất mới". Chi tiết này gợi tả giác quan nào và cảm xúc gì?

• A. Thị giác; sự sợ hãi
• B. Thính giác; sự khó chịu
• C. Vị giác; sự nhạt nhẽo
• D. Khứu giác; sự sảng khoái, gần gũi thiên nhiên

Câu 18: Phân tích cấu trúc của bài thơ/đoạn văn nếu nó bắt đầu bằng cảnh mưa và kết thúc bằng hình ảnh sự sống bừng nở. Cấu trúc này nhấn mạnh điều gì?

• A. Sự ngẫu nhiên, không liên quan giữa mưa và sự sống
• B. Vai trò quan trọng của mưa xuân trong sự hồi sinh của thiên nhiên
• C. Sự tàn phá của mưa đối với cảnh vật
• D. Sự tĩnh lặng, không thay đổi của mùa xuân

Câu 19: Nếu bài văn sử dụng nhiều từ láy gợi tả sự nhẹ nhàng, chuyển động khẽ khàng (ví dụ: "nhè nhẹ", "man mác", "bâng khuâng"), điều này góp phần tạo nên không khí chung như thế nào cho bài?

• A. Không khí bâng khuâng, thơ mộng, êm dịu
• B. Không khí căng thẳng, kịch tính
• C. Không khí ồn ào, náo nhiệt
• D. Không khí lạnh lẽo, u ám

Câu 20: Giả sử bài thơ có câu "Mưa xuân gieo những hạt ngọc long lanh". Hình ảnh "hạt ngọc long lanh" là biện pháp tu từ gì và gợi liên tưởng đến điều gì?

• A. So sánh; sự nặng nề của hạt mưa
• B. Nhân hóa; hạt mưa biết nói
• C. Ẩn dụ; vẻ đẹp quý giá, trong sáng của hạt mưa
• D. Hoán dụ; số lượng lớn hạt mưa

Câu 21: Nếu bài văn kết thúc bằng hình ảnh "một nụ cười hé nở trên môi ai đó", hình ảnh này có thể biểu trưng cho điều gì trong mối liên hệ với khung cảnh mưa xuân vừa được miêu tả?

• A. Nỗi buồn, sự thất vọng
• B. Sự thờ ơ, lãnh đạm
• C. Sự sợ hãi, lo lắng
• D. Niềm vui, hy vọng, sự tươi mới trong tâm hồn

Câu 22: Phân tích vai trò của yếu tố thời gian trong bài "Mưa xuân". Mưa xuân đánh dấu sự chuyển giao từ mùa nào sang mùa nào?

• A. Từ mùa đông sang mùa xuân
• B. Từ mùa xuân sang mùa hè
• C. Từ mùa hè sang mùa thu
• D. Từ mùa thu sang mùa đông

Câu 23: Giả sử bài văn miêu tả "cả không gian như được gột rửa". Cách diễn đạt này nhấn mạnh điều gì về tác động của mưa xuân?

• A. Làm cho không gian trở nên ô nhiễm
• B. Không có tác động gì đến không gian
• C. Làm cho không gian trở nên trong lành, tinh khiết
• D. Gây ra sự đổ nát, hư hại

Câu 24: Nếu tác giả sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả màu sắc tươi sáng (ví dụ: "xanh biếc", "hồng phai"), điều này có tương đồng với không khí chung của mưa xuân không? Vì sao?

• A. Có, vì mưa xuân gắn liền với sự hồi sinh, cây cối đâm chồi nảy lộc, hoa nở, mang màu sắc tươi mới.
• B. Không, vì mưa xuân thường u ám, chỉ có màu xám.
• C. Có, nhưng chỉ thể hiện sự tàn lụi của mùa đông.
• D. Không liên quan, màu sắc không ảnh hưởng đến không khí bài thơ.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc miêu tả "cánh diều" bay lên trong bối cảnh mưa xuân tạnh hoặc ngớt hạt.

• A. Thể hiện sự sợ hãi trước thiên nhiên
• B. Biểu tượng cho niềm vui, sự tự do, không gian thoáng đãng sau mưa
• C. Nhấn mạnh sự nguy hiểm của gió bão
• D. Gợi cảm giác cô lập, buồn bã

Câu 26: Nếu bài văn có sự đan xen giữa miêu tả cảnh vật (mưa, cây cối) và miêu tả tâm trạng con người (bâng khuâng, xao xuyến), điều này cho thấy mối quan hệ nào giữa con người và thiên nhiên?

• A. Mối quan hệ hòa hợp, giao cảm, thiên nhiên tác động đến tâm trạng con người.
• B. Mối quan hệ đối lập, con người hoàn toàn tách biệt với thiên nhiên.
• C. Mối quan hệ thù địch, con người chống lại thiên nhiên.
• D. Không có mối liên hệ nào giữa con người và thiên nhiên.

Câu 27: Giả sử bài thơ sử dụng phép đối trong câu "Đông lạnh lẽo qua đi / Xuân ấm áp trở lại". Phép đối này có tác dụng gì?

• A. Làm giảm nhẹ sự khác biệt giữa hai mùa.
• B. Gây cảm giác khó hiểu cho người đọc.
• C. Nhấn mạnh sự giống nhau giữa mùa đông và mùa xuân.
• D. Nhấn mạnh sự đối lập, làm nổi bật sự chuyển biến và vẻ đẹp của mùa xuân.

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của việc kết hợp hình ảnh "mưa xuân" (yếu tố tự nhiên, vô tri) với "cánh diều" (biểu tượng của con người, ước mơ) trong cùng một nhan đề/tác phẩm.

• A. Gợi mối liên hệ giữa thiên nhiên và con người, mùa xuân là bối cảnh cho ước mơ, hy vọng.
• B. Nhấn mạnh sự đối lập hoàn toàn giữa thiên nhiên và con người.
• C. Cho thấy sự thống trị của thiên nhiên đối với con người.
• D. Không có ý nghĩa kết nối nào.

Câu 29: Đâu là một kỹ thuật miêu tả hiệu quả thường được sử dụng để tái hiện cảm giác về "mưa bụi" trong văn học?

• A. Chỉ sử dụng các con số thống kê về lượng mưa.
• B. Chỉ liệt kê tên các loại cây bị ướt.
• C. Miêu tả bằng các giác quan (thị giác: giăng mắc, mờ ảo; xúc giác: ẩm ướt, lành lạnh).
• D. Chỉ đưa ra định nghĩa khoa học về mưa.

Câu 30: Từ góc độ của người đọc, việc phân tích các hình ảnh, biện pháp tu từ và cảm xúc trong bài "Mưa xuân" giúp chúng ta đạt được điều gì?

• A. Chỉ để ghi nhớ các chi tiết vụn vặt.
• B. Hiểu sâu sắc hơn nội dung, nghệ thuật và thông điệp của tác phẩm, cảm thụ vẻ đẹp của mưa xuân qua lăng kính tác giả.
• C. Tìm ra lỗi sai trong bài viết của tác giả.
• D. So sánh tác phẩm với các bài báo khoa học về thời tiết.

Câu 1: Dựa vào nhan đề và những dòng thơ mở đầu bài thơ

• A. Hân hoan, vui tươi trước cảnh sắc mùa xuân.
• B. Man mác, xao xuyến trước vẻ đẹp và sự mong manh của mùa xuân.
• C. Buồn bã, tuyệt vọng vì cảnh vật tiêu điều.
• D. Bình yên, tĩnh lặng, không có cảm xúc đặc biệt.

Câu 2: Hình ảnh

• A. Sức sống mãnh liệt của thiên nhiên khi xuân về.
• B. Vẻ đẹp vĩnh cửu, không bị thời gian làm phai mờ.
• C. Vẻ đẹp mong manh, thoáng qua và nỗi buồn man mác về sự chia lìa, tàn phai.
• D. Sự khô khan, thiếu sức sống của cảnh vật.

Câu 3: Trong khổ thơ thứ nhất của bài

• A. Cuộc sống vất vả, lo toan và tâm trạng chán nản.
• B. Cuộc sống hiện đại, bận rộn và tâm trạng thờ ơ.
• C. Cuộc sống cô lập, ít giao tiếp và tâm trạng khép kín.
• D. Cuộc sống bình dị, gần gũi với thiên nhiên và con người, tâm trạng cởi mở, dễ rung động.

Câu 4: Câu thơ

• A. Sự e dè, ngập ngừng, hoặc điều gì đó khó nói, chưa được tỏ bày giữa hai người.
• B. Mối quan hệ hoàn toàn cởi mở, không có bí mật nào.
• C. Sự giận dỗi, trách móc từ phía
• D. Nhân vật trữ tình không hiểu gì về

Câu 5: Hình ảnh nào trong bài thơ

• A. Mưa xuân phơi phới bay
• B. Áo tứ thân, nón bài thơ
• C. Hoa xoan trắng rụng
• D. Giậu mồng tơi xanh rờn

Câu 6: Phân tích tác dụng của việc lặp lại các cấu trúc câu tương tự như

• A. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho bài thơ nhưng không liên quan đến cảm xúc.
• B. Thể hiện sự quên lãng, không còn quan tâm đến quá khứ.
• C. Nhấn mạnh sự trỗi dậy đột ngột và nỗi nhớ da diết, dồn dập về kỷ niệm xưa.
• D. Mô tả sự vật một cách khách quan, không cảm xúc.

Câu 7: Câu thơ

• A. Kỷ niệm gắn liền với không gian làng quê quen thuộc, giản dị, đầy sức sống và sự gắn bó sâu sắc, bâng khuâng.
• B. Kỷ niệm về một nơi xa lạ, không quen thuộc và đáng sợ.
• C. Kỷ niệm về một cảnh vật khô héo, tàn lụi.
• D. Kỷ niệm về một sự kiện quan trọng mang tính lịch sử.

Câu 8: Phân tích mối liên hệ giữa hình ảnh

• A. Cho thấy cảnh vật không hề thay đổi theo thời gian, mọi thứ vẫn nguyên vẹn.
• B. Nhấn mạnh sự khác biệt hoàn toàn giữa quá khứ và hiện tại về cảnh vật.
• C. Thể hiện sự nhàm chán, đơn điệu của cảnh vật mùa xuân.
• D. Tạo cấu trúc vòng lặp, nhấn mạnh mưa xuân là yếu tố khơi gợi và làm sống dậy nỗi nhớ, đồng thời thể hiện sự đối lập giữa sự lặp lại của thiên nhiên và sự mất mát, không lấy lại được của kỷ niệm, con người, làm tăng nỗi buồn cô đơn.

Câu 9: Dòng thơ cuối bài

• A. Sự vui vẻ, hạnh phúc khi nhớ về người xưa và hài lòng với hiện tại.
• B. Sự tự mãn về bản thân trong hiện tại và không cần ai khác.
• C. Nỗi buồn, sự cô đơn, và sự thấm thía về sự chia phôi, mất mát khi chỉ còn lại một mình với ký ức.
• D. Sự tức giận, oán trách người hàng xóm vì đã ra đi.

Câu 10: Biện pháp tu từ nào đóng vai trò quan trọng trong việc làm nổi bật các hình ảnh cụ thể, gần gũi của làng quê trong bài thơ?

• A. Miêu tả (tả cảnh, tả người)
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ
• D. So sánh

Câu 11: Qua bài thơ

• A. Phong cách hùng tráng, sử thi, ca ngợi chiến công.
• B. Phong cách hiện thực phê phán, phơi bày mặt trái xã hội một cách gay gắt.
• C. Phong cách lãng mạn bay bổng, thoát ly hoàn toàn khỏi thực tại.
• D. Phong cách thơ chân quê, đượm buồn, đầy hoài niệm về tình yêu và cảnh vật làng quê.

Câu 12: Dòng thơ

• A. Một kỷ niệm vui vẻ, đáng tự hào.
• B. Một kỷ niệm buồn, day dứt, vẫn còn ám ảnh.
• C. Một kỷ niệm mơ hồ, không rõ ràng về thời gian và địa điểm.
• D. Một kỷ niệm đã hoàn toàn bị lãng quên.

Câu 13: Phân tích vai trò của các giác quan (thị giác, thính giác) trong việc xây dựng hình ảnh và cảm xúc trong bài thơ

• A. Bài thơ sử dụng kết hợp nhiều giác quan (thị giác, thính giác) để tái hiện sinh động cảnh vật, không khí và làm nỗi nhớ trở nên chân thực, gợi cảm.
• B. Bài thơ chỉ tập trung vào một giác quan duy nhất là thị giác.
• C. Bài thơ hoàn toàn không sử dụng các yếu tố miêu tả giác quan.
• D. Việc sử dụng giác quan làm cho bài thơ trở nên trừu tượng, khó hiểu.

Câu 14: Nếu so sánh

• A. Mưa xuân dữ dội hơn mưa rào mùa hạ.
• B. Mưa xuân mang tính giải nhiệt cao hơn.
• C. Mưa xuân chỉ xuất hiện vào ban đêm.
• D. Mưa xuân nhẹ nhàng, gợi cảm xúc man mác, còn mưa rào mùa hạ thường dữ dội, mạnh mẽ, đột ngột.

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của việc nhân vật trữ tình nhớ đến cả

• A. Nỗi nhớ không chỉ về con người mà còn gắn liền với không gian, bối cảnh thân thuộc của kỷ niệm, làm cho nỗi nhớ thêm đầy đủ và sâu sắc về cả con người lẫn cảnh vật xưa.
• B. Nhân vật trữ tình chỉ nhớ cảnh vật mà không nhớ con người.
• C. Cảnh vật và con người trong ký ức hoàn toàn tách rời nhau.
• D. Việc nhớ cảnh vật chỉ là ngẫu nhiên, không có ý nghĩa sâu sắc.

Câu 16: Dựa vào toàn bộ bài thơ, có thể suy luận gì về lý do khiến

• A. Vì buổi chia phôi diễn ra trong không khí vui vẻ, hạnh phúc.
• B. Vì đó là buổi gặp gỡ đầu tiên giữa hai người.
• C. Vì có thể tình cảm chưa kịp tỏ bày hoặc có sự tiếc nuối, dang dở khiến kỷ niệm chia phôi trở nên day dứt.
• D. Vì sau buổi chia phôi, hai người vẫn thường xuyên gặp lại và vui vẻ.

Câu 17: Phân tích cấu trúc các khổ thơ trong bài

• A. Cấu trúc tự do, không theo quy luật nào, tạo cảm giác phóng khoáng.
• B. Cấu trúc các khổ thơ rõ ràng (thường 4 câu), tạo mạch cảm xúc hồi tưởng từ hiện tại về quá khứ rồi trở lại hiện tại, làm nổi bật dòng chảy ký ức và nỗi nhớ.
• C. Cấu trúc chỉ tập trung miêu tả cảnh vật mà bỏ qua cảm xúc.
• D. Cấu trúc phức tạp, khó theo dõi mạch thơ.

Câu 18: Dựa vào cách Nguyễn Bính sử dụng ngôn ngữ trong bài thơ

• A. Hùng hồn, mạnh mẽ, quyết liệt.
• B. Mỉa mai, châm biếm, đả kích.
• C. Khách quan, lạnh lùng, vô cảm.
• D. Chân thành, thủ thỉ, buồn man mác, hoài niệm.

Câu 19: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy

• A. Làm cho câu thơ trở nên khô khan, thiếu sức sống.
• B. Tăng tính nhạc điệu, gợi hình, gợi cảm, diễn tả tinh tế trạng thái nhẹ nhàng, bay bổng của mưa xuân và cảm giác xao xuyến.
• C. Giảm bớt cảm xúc của bài thơ, làm nó khách quan hơn.
• D. Chỉ có tác dụng làm đầy câu thơ, không có ý nghĩa đặc biệt về hình ảnh hay cảm xúc.

Câu 20: Hình ảnh

• A. Là không gian sinh hoạt cộng đồng quan trọng, nơi gặp gỡ, giao lưu và lưu giữ những nét đẹp văn hóa truyền thống của làng quê, gắn liền với kỷ niệm con người.
• B. Chỉ là nơi mua bán hàng hóa đơn thuần, không có ý nghĩa văn hóa.
• C. Là biểu tượng cho sự cô lập, thiếu kết nối giữa con người.
• D. Là nơi diễn ra các sự kiện chính trị quan trọng của làng xã.

Câu 21: Dựa vào mạch cảm xúc của bài thơ, có thể nhận định gì về mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người trong thơ Nguyễn Bính nói chung và bài

• A. Thiên nhiên và con người hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến cảm xúc.
• B. Thiên nhiên là kẻ thù của con người.
• C. Con người thống trị và chi phối thiên nhiên.
• D. Thiên nhiên là người bạn tri âm, là yếu tố khơi gợi, đồng điệu và chia sẻ cảm xúc với con người, cảnh và tình hòa quyện.

Câu 22: Tại sao

• A. Vì mưa xuân của hiện tại giống với mưa xuân của kỷ niệm xưa, tạo sự đồng điệu về không gian, thời gian, là sợi dây kết nối trực tiếp giữa hiện tại và quá khứ, khơi gợi mạnh mẽ dòng hồi tưởng.
• B. Vì mưa xuân là hiện tượng hiếm gặp nên dễ nhớ.
• C. Vì mưa xuân mang lại niềm vui, hạnh phúc tột độ.
• D. Vì mưa xuân làm cho cảnh vật trở nên xấu xí.

Câu 23: Câu thơ

• A. Thể hiện niềm vui trọn vẹn khi mùa xuân về.
• B. Mô tả sự thay đổi lớn của mưa xuân so với trước đây.
• C. Gợi sự lặp lại của cảnh vật quen thuộc, nhưng sự lặp lại này lại càng làm nổi bật sự mất mát của con người và kỷ niệm xưa, làm tăng nỗi buồn hoài niệm.
• D. Cho thấy nhân vật trữ tình không còn quan tâm đến mưa xuân.

Câu 24: Phân tích cách Nguyễn Bính sử dụng yếu tố thời gian trong bài thơ

• A. Bài thơ chỉ tập trung vào thời gian hiện tại.
• B. Bài thơ đan xen giữa hai mốc thời gian: quá khứ (
• C. Bài thơ chỉ nói về tương lai.
• D. Thời gian trong bài thơ không rõ ràng, mơ hồ.

Câu 25: Ý nghĩa của việc sử dụng từ

• A. Diễn tả sự tiếp diễn, dai dẳng, không dứt của nỗi nhớ, nhấn mạnh sự day dứt, ám ảnh của kỷ niệm.
• B. Thể hiện sự ngập ngừng, do dự khi nhớ lại.
• C. Mô tả hành động nhớ chỉ diễn ra trong chốc lát.
• D. Biểu thị sự chắc chắn, khẳng định tuyệt đối về một sự kiện.

Câu 26: Dựa trên sự phân tích các yếu tố nghệ thuật và nội dung, chủ đề chính của bài thơ

• A. Miêu tả vẻ đẹp của mưa rào mùa hạ.
• B. Phê phán những thói hư tật xấu ở làng quê.
• C. Ca ngợi sự phát triển hiện đại của đô thị.
• D. Nỗi nhớ da diết về kỷ niệm tình yêu và cảnh vật làng quê trong quá khứ được khơi gợi bởi cơn mưa xuân, thể hiện sự bâng khuâng, nuối tiếc.

Câu 27: Phân tích sự đối lập hoặc tương đồng giữa cảm xúc của nhân vật trữ tình trong

• A. Cảm xúc hoàn toàn giống nhau ở cả hai thời điểm.
• B. Cảm xúc
• C. Cảm xúc
• D. Nhân vật trữ tình không có cảm xúc nào ở cả hai thời điểm.

Câu 28: Nếu cần đặt một tiêu đề khác cho bài thơ dựa trên nội dung và cảm xúc chủ đạo, tiêu đề nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Cơn mưa mùa hạ
• B. Vẻ đẹp đô thị
• C. Nỗi nhớ dưới mưa xuân
• D. Chợ phiên ngày Tết

Câu 29: Phân tích vai trò của các tính từ và từ láy (ví dụ:

• A. Giúp miêu tả cụ thể, sinh động tính chất, màu sắc, trạng thái của sự vật, góp phần xây dựng hình ảnh thơ chân thực và gợi cảm xúc tinh tế.
• B. Làm cho hình ảnh trở nên mơ hồ, khó hình dung.
• C. Chỉ có tác dụng làm tăng số lượng từ trong câu thơ.
• D. Khiến cho bài thơ mang tính chất báo chí, khô khan.

Câu 30: Cảm hứng chủ đạo để Nguyễn Bính sáng tác bài thơ

• A. Niềm vui sướng tột độ trước vẻ đẹp hiện tại của mùa xuân.
• B. Sự bất mãn, tức giận trước những thay đổi của cuộc sống hiện đại.
• C. Mong muốn xây dựng một tương lai tươi sáng cho làng quê.
• D. Sự xao xuyến, bâng khuâng, hoài niệm về quá khứ (kỷ niệm, con người, cảnh vật) trước khung cảnh mưa xuân của hiện tại.

Câu 1: Bài thơ

• A. Giai đoạn đầu (khoảng 1932-1935) với những tìm tòi thể nghiệm.
• B. Giai đoạn phát triển và đỉnh cao (khoảng 1936-1945) với sự định hình phong cách.
• C. Giai đoạn sau 1945 với sự chuyển đổi đề tài.
• D. Trước phong trào Thơ Mới, thuộc thơ ca trung đại.

Câu 2: Đặc điểm nổi bật về phong cách thơ Nguyễn Bính, thể hiện rõ trong

• A. Chủ nghĩa lãng mạn với đề tài thành thị và cái tôi cô đơn.
• B. Hiện thực phê phán sâu sắc, phơi bày mặt trái xã hội.
• C. Gắn bó với không gian, con người làng quê, mang đậm chất
• D. Sử dụng nhiều hình ảnh tượng trưng, siêu thực, khó hiểu.

Câu 3: Hình ảnh

• A. Biểu tượng của sự sinh sôi, nảy nở và không gian làng quê quen thuộc.
• B. Biểu tượng của sự tàn lụi, chia ly và không gian đô thị hiện đại.
• C. Biểu tượng của sự biến động, đổi thay và không gian chiến tranh.
• D. Biểu tượng của sự tĩnh lặng, u buồn và không gian hoang vắng.

Câu 4: Phân tích tác dụng của điệp ngữ

• A. Diễn tả sự lạnh lẽo, ảm đạm của cảnh vật mùa xuân.
• B. Nhấn mạnh không khí tươi vui, nhẹ nhàng của mưa xuân và gợi kỷ niệm về một thời điểm cụ thể.
• C. Thể hiện sự vội vã, gấp gáp của thời gian.
• D. Miêu tả sự khắc nghiệt, dữ dội của cơn mưa.

Câu 5: Hình ảnh

• A. Vẻ đẹp hiện đại, năng động của người phụ nữ thành thị.
• B. Vẻ đẹp khắc khổ, lam lũ của người lao động.
• C. Vẻ đẹp buồn bã, u sầu trong không gian vắng lặng.
• D. Vẻ đẹp duyên dáng, tươi trẻ, gắn bó với nét truyền thống và cảnh sắc làng quê.

Câu 6: Câu thơ

• A. Sự trôi chảy nhanh chóng của thời gian và cảm giác bất ngờ, tiếc nuối.
• B. Sự chờ đợi mòn mỏi, kéo dài của thời gian.
• C. Sự ổn định, dừng lại của thời gian.
• D. Sự vui vẻ, hân hoan khi thời gian trôi qua.

Câu 7: Hình ảnh

• A. Không gian hiện đại, nhộn nhịp và tâm trạng vui tươi.
• B. Không gian hùng vĩ, tráng lệ và tâm trạng phấn khởi.
• C. Không gian làng quê quen thuộc, bảng lảng và tâm trạng man mác buồn, hoài niệm.
• D. Không gian bí ẩn, rùng rợn và tâm trạng sợ hãi.

Câu 8: Khi nhân vật trữ tình hỏi

• A. Sự hờn trách, giận dỗi vì
• B. Sự quan tâm, day dứt, tiếc nuối về duyên phận đã lỡ và cuộc sống hiện tại của
• C. Sự tò mò đơn thuần về cuộc sống của người quen cũ.
• D. Sự vui mừng, chúc phúc cho hạnh phúc của

Câu 9: Hình ảnh

• A. Biểu tượng cho những kỷ niệm tuổi thơ, quá khứ đã bay xa hoặc nét chấm phá quen thuộc của làng quê.
• B. Biểu tượng cho khát vọng bay bổng, vươn tới tương lai.
• C. Biểu tượng cho sự tù túng, gò bó trong cuộc sống.
• D. Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý.

Câu 10: Phép so sánh nào được sử dụng trong câu thơ

• A. So sánh lá me non với tiếng chim kêu.
• B. So sánh lá me non rụng với lời nói cũ.
• C. So sánh tiếng lá me non rụng với
• D. Không có phép so sánh nào được sử dụng.

Câu 11: Bài thơ

• A. Thơ tự do.
• B. Thơ bảy chữ.
• C. Thơ tám chữ.
• D. Thể thơ lục bát.

Câu 12: Nhận xét nào đúng về cách sử dụng ngôn ngữ của Nguyễn Bính trong bài thơ

• A. Ngôn ngữ bình dị, gần gũi, mang đậm hơi thở đời sống làng quê.
• B. Ngôn ngữ cầu kỳ, hoa mỹ, sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ.
• C. Ngôn ngữ hiện đại, giàu tính triết lý, trừu tượng.
• D. Ngôn ngữ lạnh lùng, khách quan, ít cảm xúc.

Câu 13: Khổ thơ thứ hai tập trung miêu tả cảnh vật nào của làng quê dưới mưa xuân?

• A. Cảnh vật đô thị hiện đại, nhộn nhịp.
• B. Cảnh sắc làng quê với hoa xoan, ngõ vắng, con người trong trang phục truyền thống.
• C. Cảnh biển cả mênh mông, sóng vỗ.
• D. Cảnh núi rừng hoang sơ, hùng vĩ.

Câu 14: Cảm xúc chủ đạo xuyên suốt bài thơ

• A. Niềm vui sướng, hân hoan tột độ.
• B. Sự tức giận, căm phẫn.
• C. Sự bâng khuâng, hoài niệm, man mác buồn.
• D. Sự thờ ơ, lãnh đạm.

Câu 15: Từ

• A. Người yêu cũ, người thương thầm hoặc một hình bóng thiếu nữ gắn với kỷ niệm xưa.
• B. Người mẹ, người chị thân yêu.
• C. Người bạn thân cùng giới.
• D. Một nhân vật tưởng tượng không có thật.

Câu 16: Hình ảnh

• A. Nhân hóa và gợi tả sự cứng cáp của tàu cau.
• B. Hoán dụ (hoặc điệp ngữ) và gợi tả sự chuyển động, màu sắc của tàu cau dưới tác động của gió/mưa.
• C. Ẩn dụ và gợi tả sự khô héo, tàn lụi của tàu cau.
• D. So sánh và gợi tả sự vững chãi, bất động của tàu cau.

Câu 17: Câu thơ

• A. Sự giận dữ, bất mãn.
• B. Sự vui vẻ, phấn khởi.
• C. Sự lo lắng, sợ hãi.
• D. Nỗi nhớ nhung, khắc khoải và sự cô đơn, khao khát sẻ chia.

Câu 18: Trong khổ thơ miêu tả cảnh vật và con người dưới mưa xuân, hình ảnh nào mang tính động, khác biệt với các hình ảnh tĩnh lặng khác?

• A. Bao cô thôn nữ đi hái nắng.
• B. Hoa xoan tím rụng đầy ngõ vắng.
• C. Cây cầu tơ liễu bóng chiều sa.
• D. Lá me non rụng.

Câu 19: Mối quan hệ giữa cảnh vật thiên nhiên (mưa xuân, hoa xoan, tàu cau...) và cảm xúc con người trong bài thơ là gì?

• A. Thiên nhiên đối lập hoàn toàn với cảm xúc con người.
• B. Thiên nhiên chỉ đóng vai trò trang trí, không liên quan đến cảm xúc.
• C. Thiên nhiên là nơi gửi gắm, phản chiếu và làm sâu sắc thêm tâm trạng, cảm xúc của con người.
• D. Cảm xúc con người không bị ảnh hưởng bởi cảnh vật thiên nhiên.

Câu 20: Dòng thơ

• A. So sánh và nhân hóa; gợi cảm giác tháng giêng tươi mới, ngọt ngào, đầy sức hấp dẫn.
• B. Ẩn dụ và gợi cảm giác tháng giêng lạnh lẽo, xa cách.
• C. Hoán dụ và gợi cảm giác tháng giêng ồn ào, náo nhiệt.
• D. Điệp ngữ và gợi cảm giác tháng giêng buồn bã, tàn lụi.

Câu 21: Câu thơ nào trong bài thể hiện rõ nhất sự trăn trở, day dứt của nhân vật trữ tình về duyên phận đã lỡ?

• A. Bữa ấy mưa xuân phơi phới bay.
• B. Tàu cau lật trắng lòng tàu cau.
• C. Không biết bây giờ... em lấy ai? / Ai biết cho lòng anh
• D. Cánh diều ai thả trên đồng.

Câu 22: Khi phân tích bài thơ, chi tiết

• A. Gợi không gian làng quê thanh bình, vắng lặng và dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân.
• B. Gợi không gian đô thị ồn ào, náo nhiệt và dấu hiệu của mùa hè.
• C. Gợi không gian chiến trường khốc liệt và dấu hiệu của mùa đông.
• D. Gợi không gian biển đảo xa xôi và dấu hiệu của mùa thu.

Câu 23: Nhân vật

• A. Là nhân vật chính, thể hiện toàn bộ tâm trạng của bài thơ.
• B. Là một hình ảnh quen thuộc của làng quê, góp phần hoàn thiện bức tranh
• C. Là biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.
• D. Là nhân vật đối lập với nhân vật trữ tình, tạo nên mâu thuẫn.

Câu 24: Phân tích cách sử dụng từ láy trong bài thơ

• A. Sử dụng nhiều từ láy (phơi phới, thấm thoắt, lãng đãng...) giúp gợi hình, gợi cảm, tăng tính nhạc và diễn tả trạng thái.
• B. Hầu như không sử dụng từ láy, ngôn ngữ khô khan.
• C. Chỉ sử dụng từ láy để miêu tả âm thanh, không có tác dụng gợi hình.
• D. Sử dụng từ láy một cách tùy tiện, không có hiệu quả nghệ thuật.

Câu 25: Đoạn thơ nào thể hiện rõ nhất sự đan xen giữa cảnh vật và tâm trạng, tạo nên chất trữ tình sâu lắng?

• A. Đoạn chỉ tập trung miêu tả cảnh vật một cách khách quan.
• B. Đoạn chỉ tập trung bộc lộ cảm xúc một cách trực tiếp, không có cảnh vật.
• C. Đoạn sử dụng ngôn ngữ triết lý, suy luận khô khan.
• D. Các đoạn thơ có sự hòa quyện, đan xen giữa miêu tả cảnh vật mùa xuân và bộc lộ tâm trạng hoài niệm, bâng khuâng về con người, duyên phận.

Câu 26: Hình ảnh

• A. Miêu tả công việc thu hoạch lúa dưới trời nắng gắt.
• B. Thi vị hóa hoạt động của các cô gái thôn quê, gợi sự trẻ trung, yêu đời, hòa mình vào thiên nhiên.
• C. Thể hiện sự vất vả, cực nhọc của người lao động.
• D. Miêu tả cảnh các cô gái đang phơi quần áo.

Câu 27: Bài thơ

• A. Thời gian là bất biến, không có gì thay đổi.
• B. Thời gian trôi đi mang lại niềm vui và sự hoàn thiện.
• C. Thời gian trôi nhanh, mang đến sự thay đổi và gợi cảm giác bâng khuâng, tiếc nuối.
• D. Thời gian là kẻ thù, gây ra đau khổ tột cùng.

Câu 28: Xét về cấu trúc, bài thơ

• A. Được chia thành nhiều khổ rõ ràng, sử dụng thể thơ lục bát truyền thống.
• B. Là một dòng thơ dài, không ngắt khổ, sử dụng thơ tự do.
• C. Cấu trúc phức tạp, khó hiểu, lộn xộn về mặt hình thức.
• D. Chỉ gồm một khổ thơ duy nhất rất dài.

Câu 29: Ý nghĩa của câu thơ

• A. Miêu tả cảnh đồi sim đang nở hoa rực rỡ ở hiện tại.
• B. Thể hiện sự bất mãn với cảnh vật thiên nhiên.
• C. Dự báo về một tương lai tươi sáng.
• D. Gợi nhắc về một hình ảnh quen thuộc, lãng mạn trong quá khứ, gắn với kỷ niệm xưa.

Câu 30: Chủ đề chính của bài thơ

• A. Cảnh sắc mùa xuân làng quê và nỗi niềm hoài niệm về kỷ niệm xưa, duyên phận con người.
• B. Lòng yêu nước, tinh thần chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.
• C. Phê phán những thói hư tật xấu của xã hội đương thời.
• D. Ca ngợi cuộc sống hiện đại, tiến bộ.

Câu 1: Quan sát hình ảnh "mưa xuân" trong thơ ca Việt Nam nói chung và trong chương trình Ngữ văn Cánh diều nói riêng, yếu tố nào sau đây thường được nhấn mạnh để gợi lên đặc trưng của loại mưa này?

• A. Sự dữ dội, kèm theo sấm chớp
• B. Lượng nước lớn gây ngập lụt
• C. Đặc điểm hạt nhỏ, bay lất phất như bụi hoặc phùn
• D. Thời gian kéo dài liên tục nhiều ngày đêm

Câu 2: Trong một đoạn thơ miêu tả cảnh "mưa xuân", nếu tác giả sử dụng hình ảnh "lộc non e ấp", "chồi biếc hé mở", thì hình ảnh này chủ yếu gợi tả khía cạnh nào của mùa xuân?

• A. Sự già cỗi, tàn phai
• B. Sức sống mới, sự nảy nở của vạn vật
• C. Nỗi buồn, sự u ám
• D. Sự khô hạn, thiếu sức sống

Câu 3: Giả sử có đoạn thơ: "Mưa giăng mắc sợi tơ trời / Én nghiêng cánh lượn khắp nơi tìm bầy". Biện pháp tu từ chủ yếu nào được sử dụng trong câu thơ "Mưa giăng mắc sợi tơ trời"?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ

Câu 4: Nếu một bài thơ về "mưa xuân" kết thúc bằng hình ảnh "đường làng ướt nhẹ, chân ai bước vội / Chợ chiều tan, tiếng nói cười xa xa...", tâm trạng chủ đạo mà tác giả muốn gợi lên ở đây có thể là gì?

• A. Sự hối hả, căng thẳng
• B. Nỗi sợ hãi, lo lắng
• D.

Câu 1: Quan sát hình ảnh "mưa xuân" trong thơ ca Việt Nam nói chung và trong chương trình Ngữ văn Cánh diều nói riêng, yếu tố nào sau đây thường được nhấn mạnh để gợi lên đặc trưng của loại mưa này?

• A. Sự dữ dội, kèm theo sấm chớp
• B. Lượng nước lớn gây ngập lụt
• C. Đặc điểm hạt nhỏ, bay lất phất như bụi hoặc phùn
• D. Thời gian kéo dài liên tục nhiều ngày đêm

Câu 2: Trong một đoạn thơ miêu tả cảnh "mưa xuân", nếu tác giả sử dụng hình ảnh "lộc non e ấp", "chồi biếc hé mở", thì hình ảnh này chủ yếu gợi tả khía cạnh nào của mùa xuân?

• A. Sự già cỗi, tàn phai
• B. Sức sống mới, sự nảy nở của vạn vật
• C. Nỗi buồn, sự u ám
• D. Sự khô hạn, thiếu sức sống

Câu 3: Giả sử có đoạn thơ: "Mưa giăng mắc sợi tơ trời / Én nghiêng cánh lượn khắp nơi tìm bầy". Biện pháp tu từ chủ yếu nào được sử dụng trong câu thơ "Mưa giăng mắc sợi tơ trời"?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ

Câu 4: Nếu một bài thơ về "mưa xuân" kết thúc bằng hình ảnh "đường làng ướt nhẹ, chân ai bước vội / Chợ chiều tan, tiếng nói cười xa xa...", tâm trạng chủ đạo mà tác giả muốn gợi lên ở đây có thể là gì?

• A. Sự hối hả, căng thẳng
• B. Nỗi sợ hãi, lo lắng
• C. Sự cô đơn, lạnh lẽo
• D. Nét thân thuộc, yên bình xen lẫn chút bâng khuâng

Câu 5: Trong văn học, hình ảnh "cánh diều" thường mang biểu tượng cho điều gì?

• A. Nỗi buồn, sự ràng buộc
• B. Ước mơ, khát vọng, sự tự do
• C. Sự giàu sang, phú quý
• D. Nỗi sợ hãi, sự co cụm

Câu 6: Giả sử một bài thơ miêu tả "cánh diều" với câu: "Cánh diều no gió, tiếng sáo vi vu / Mang hồn quê bay khắp bốn phương". Cụm từ "Cánh diều no gió" sử dụng biện pháp tu từ nào?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 7: Sự kết hợp hình ảnh "mưa xuân" và "cánh diều" trong cùng một tác phẩm văn học có thể gợi lên mối liên hệ nào về mặt cảm xúc hoặc bối cảnh?

• A. Kỷ niệm tuổi thơ, không khí mùa xuân êm đềm
• B. Sự đối lập giữa thiên nhiên khắc nghiệt và ước mơ con người
• C. Nỗi buồn khi mùa xuân kết thúc
• D. Sự cô đơn, lạc lõng giữa cuộc đời

Câu 8: Nếu một bài thơ về "mưa xuân" và "cánh diều" có nhịp điệu nhanh, gấp gáp với nhiều thanh trắc, điều đó có thể gợi tả điều gì về cảm xúc hoặc không khí?

• A. Sự nhẹ nhàng, êm dịu của cảnh vật
• B. Sự mạnh mẽ, hối hả hoặc cảm xúc đột ngột
• C. Nỗi buồn, sự uể oải
• D. Không khí tĩnh lặng, yên ả

Câu 9: Phân tích chức năng của việc lặp lại một từ khóa (ví dụ: "mưa xuân" hoặc "cánh diều") nhiều lần trong bài thơ?

• A. Làm cho bài thơ dài hơn
• B. Gây nhàm chán cho người đọc
• C. Chỉ đơn thuần là thói quen của tác giả
• D. Nhấn mạnh đối tượng, tạo ấn tượng và nhịp điệu

Câu 10: Giả sử trong bài thơ, "mưa xuân" được miêu tả qua cảm giác của khứu giác: "Hương đất nồng say trong mưa bụi". Chi tiết này có tác dụng gì trong việc thể hiện không khí mùa xuân?

• A. Làm cho hình ảnh mưa xuân trở nên cụ thể, gợi cảm giác về sự sống sau mưa
• B. Gợi lên sự khô hạn của đất đai
• C. Chỉ đơn thuần là một chi tiết trang trí
• D. Làm giảm đi cảm giác về mưa xuân

Câu 11: Nếu bài thơ sử dụng nhiều từ láy gợi tả chuyển động nhẹ nhàng như "lất phất", "bâng khuâng", "vi vu", điều đó góp phần tạo nên sắc thái cảm xúc nào cho bài thơ?

• A. Sự giận dữ, bực bội
• B. Sự quyết tâm, mạnh mẽ
• C. Sự êm đềm, lãng đãng, bâng khuâng
• D. Sự sợ hãi, lo sợ

Câu 12: Hình ảnh "cánh diều" bay cao trên nền trời "mưa xuân" có thể được hiểu theo nghĩa biểu tượng nào về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

• A. Sự thống trị của con người đối với thiên nhiên
• B. Sự đối kháng giữa con người và thiên nhiên
• C. Sự thờ ơ của con người trước thiên nhiên
• D. Sự hòa hợp, nương tựa giữa con người và thiên nhiên

Câu 13: Giả sử bài thơ miêu tả cảnh "mưa xuân" làm cho "cây cối bừng tỉnh giấc đông". Đây là biện pháp tu từ nào và tác dụng của nó?

• A. So sánh, làm nổi bật sự giống nhau
• B. Nhân hóa, diễn tả sự hồi sinh, bừng tỉnh của thiên nhiên
• C. Ẩn dụ, chỉ sự khô héo của cây cối
• D. Điệp ngữ, nhấn mạnh sự lặp lại

Câu 14: Nếu một bài thơ về "mưa xuân" và "cánh diều" sử dụng nhiều câu hỏi tu từ như "Mưa xuân về, ai có nhớ không?", "Cánh diều ơi, bay tới đâu rồi?", mục đích của tác giả khi dùng biện pháp này là gì?

• A. Yêu cầu người đọc trả lời
• B. Cung cấp thông tin mới
• C. Bộc lộ cảm xúc, suy tư, mời gọi sự đồng cảm
• D. Thể hiện sự nghi ngờ, không chắc chắn

Câu 15: Liên tưởng nào sau đây thường KHÔNG phù hợp khi nói về hình ảnh "mưa xuân" trong văn học?

• A. Sự sống nảy nở
• B. Hy vọng về mùa màng
• C. Không khí lễ hội, tươi vui
• D. Sự khô hạn, sa mạc

Câu 16: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả đặt hình ảnh "cánh diều" (thường gắn với ước mơ, tự do) trong bối cảnh "mưa xuân" (gợi sự êm đềm, nảy nở)?

• A. Ước mơ, khát vọng được ấp ủ, nảy nở trong không gian yên bình của mùa xuân
• B. Sự đối lập gay gắt giữa ước mơ và thực tại
• C. Ước mơ bị kìm hãm bởi thiên nhiên
• D. Sự lãng quên những ước mơ tuổi thơ

Câu 17: Giả sử bài thơ có câu: "Mưa xuân lấm tấm bay / Như nỗi nhớ ai đầy". Đây là dạng so sánh gì và nó bộc lộ điều gì?

• A. So sánh hơn kém, thể hiện sự vượt trội của mưa
• B. So sánh ngang bằng (vật chất với tinh thần), bộc lộ cảm xúc bâng khuâng, da diết
• C. So sánh không ngang bằng, thể hiện sự khác biệt
• D. Ẩn dụ, che giấu cảm xúc

Câu 18: Nếu bài thơ "Mưa xuân" có nhiều đoạn miêu tả chi tiết về màu sắc (xanh non của lộc, hồng tươi của hoa đào, tím biếc của bầu trời sau mưa), điều này có tác dụng gì trong việc thể hiện vẻ đẹp của mùa xuân?

• A. Làm cho bài thơ trở nên trừu tượng, khó hiểu
• B. Gợi lên không khí buồn bã, u tối
• C. Chỉ đơn thuần là liệt kê các màu sắc
• D. Gợi hình ảnh mùa xuân tươi mới, sống động, giàu sức sống

Câu 19: Giả sử bài thơ "Mưa xuân" có sử dụng đại từ "ta" hoặc "mình". Việc sử dụng đại từ nhân xưng này có thể gợi ý điều gì về chủ thể trữ tình và mối quan hệ với cảnh vật?

• A. Chủ thể trữ tình đang hòa mình, bộc lộ trực tiếp cảm xúc cá nhân
• B. Thể hiện sự xa cách, khách quan của chủ thể trữ tình
• C. Chỉ đơn thuần là cách xưng hô thông thường
• D. Ẩn giấu hoàn toàn cảm xúc của chủ thể

Câu 20: Trong một đoạn văn hoặc bài thơ về "cánh diều", nếu tác giả miêu tả sợi dây diều là "sợi dây mong manh nối đất với trời", cách diễn đạt này gợi lên ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Sự chắc chắn, bền vững của sợi dây
• B. Sự ngăn cách tuyệt đối giữa đất và trời
• C. Sự kết nối (có thể mong manh) giữa ước mơ/cao xa và hiện thực/con người
• D. Không có ý nghĩa biểu tượng nào

Câu 21: Giả sử bài thơ "Mưa xuân" có câu: "Tiếng mưa rơi tí tách / Gõ nhịp vào hồn ai". Biện pháp tu từ nào được sử dụng và tác dụng của nó?

• A. Nhân hóa, thể hiện sự tác động của tiếng mưa đến tâm hồn con người
• B. So sánh, làm rõ âm thanh của mưa
• C. Điệp ngữ, nhấn mạnh tiếng mưa
• D. Hoán dụ, chỉ người nghe tiếng mưa

Câu 22: Khi phân tích một bài thơ về "mưa xuân" và "cánh diều", việc chú ý đến không gian được miêu tả (ví dụ: làng quê, cánh đồng, bầu trời) giúp người đọc hiểu thêm điều gì?

• A. Chỉ là thông tin phụ, không quan trọng
• B. Xác định địa điểm chính xác của bài thơ
• C. Làm tăng độ dài của bài thơ
• D. Tạo dựng không khí, bối cảnh cho cảm xúc và ý tưởng, gợi liên tưởng về sự yên bình, tuổi thơ

Câu 23: Giả sử bài thơ "Mưa xuân" có nhiều câu dài, nhịp chậm, sử dụng nhiều thanh bằng. Kiểu cấu trúc câu và thanh điệu này thường tạo ra hiệu ứng cảm xúc nào?

• A. Sự êm đềm, nhẹ nhàng, man mác, trầm lắng
• B. Sự giận dữ, căm phẫn
• C. Sự vui tươi, hối hả
• D. Sự sợ hãi, lo âu

Câu 24: Hình ảnh "cánh diều" bay lên cao, đón lấy gió, có thể được xem là biểu tượng của quá trình nào trong cuộc đời con người?

• A. Sự trì trệ, đứng yên
• B. Sự thụt lùi, thất bại
• C. Quá trình trưởng thành, vươn lên để đạt được ước mơ
• D. Sự từ bỏ, buông xuôi

Câu 25: Đọc một đoạn văn hoặc bài thơ miêu tả "mưa xuân" và "cánh diều", người đọc có thể rút ra bài học hoặc suy ngẫm gì về mối quan hệ giữa con người, thiên nhiên và những giá trị tinh thần (ước mơ, kỷ niệm)?

• A. Con người hoàn toàn độc lập với thiên nhiên và quá khứ
• B. Sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên, trân trọng vẻ đẹp bình dị và những giá trị tinh thần
• C. Ước mơ chỉ là ảo tưởng, không có giá trị thực tế
• D. Thiên nhiên chỉ là bối cảnh tĩnh lặng, không ảnh hưởng đến con người

Câu 26: Giả sử bài thơ có câu: "Tiếng sáo diều bay bổng / Xé tan màn mưa giăng". Từ "xé tan" ở đây có tác dụng diễn tả điều gì?

• A. Sự yếu ớt, không đáng kể
• B. Sự hòa tan, biến mất
• C. Sự giữ nguyên trạng thái
• D. Sự chủ động, mạnh mẽ vượt qua, làm rõ sự hiện diện

Câu 27: Phân tích sự khác biệt về cảm giác mà hình ảnh "mưa rào mùa hạ" (thường dữ dội, bất chợt) và "mưa xuân" (thường lất phất, kéo dài) mang lại trong văn học?

• A. Mưa rào gợi sự mạnh mẽ, bất chợt; mưa xuân gợi sự nhẹ nhàng, êm đềm, nảy nở
• B. Cả hai đều gợi sự dữ dội như nhau
• C. Mưa rào gợi sự yên bình; mưa xuân gợi sự dữ dội
• D. Cả hai đều mang lại cảm giác buồn bã

Câu 28: Giả sử bài thơ "Cánh diều" có câu: "Thả cánh diều, thả bao nhiêu ước vọng". Câu thơ này sử dụng biện pháp tu từ nào và nhấn mạnh điều gì?

• A. So sánh, làm rõ hình dáng cánh diều
• B. Ẩn dụ, chỉ sự thất bại
• C. Điệp ngữ (điệp cấu trúc/từ), nhấn mạnh sự gắn kết giữa hành động thả diều và ước vọng
• D. Hoán dụ, chỉ người thả diều

Câu 29: Khi đọc một tác phẩm về "mưa xuân" và "cánh diều", người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để cảm nhận đầy đủ không khí và thông điệp của tác giả?

• A. Chỉ cần chú ý đến cốt truyện
• B. Chỉ cần ghi nhớ các chi tiết sự kiện
• C. Chỉ cần phân tích ngữ pháp câu
• D. Chú ý đến hình ảnh, từ ngữ, biện pháp nghệ thuật và cảm xúc được thể hiện

Câu 30: Giả sử tác phẩm có đoạn: "Mưa xuân vẫn bay, bay mãi / Như kỷ niệm chẳng bao giờ phai". Liên kết giữa "mưa xuân" và "kỷ niệm" ở đây thể hiện điều gì về quan niệm của tác giả?

• A. Mưa xuân là dấu hiệu, là biểu tượng gắn liền với những kỷ niệm sâu sắc, khó quên
• B. Mưa xuân làm phai nhạt kỷ niệm
• C. Không có mối liên hệ nào giữa mưa xuân và kỷ niệm
• D. Kỷ niệm chỉ là thoáng qua như mưa xuân

Câu 1: Bài thơ

• A. Miền núi phía Bắc với sương giăng đỉnh đèo
• B. Đồng bằng Bắc Bộ với mưa phùn, không khí ẩm
• C. Miền Trung với gió Lào, cát trắng
• D. Miền Nam với nắng chói chang, hoa mai vàng rực

Câu 2: Hình ảnh

• A. Sự khắc nghiệt của thời tiết đầu năm
• B. Nỗi buồn man mác khi chia ly
• C. Sự hồi sinh, nảy nở của sự sống và những rung động tinh tế
• D. Tình yêu đôi lứa nồng cháy

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc sử dụng nhiều từ láy gợi tả trong bài thơ

• A. Tăng cường tính nhạc điệu, gợi hình ảnh, âm thanh và cảm xúc tinh tế của cảnh vật, lòng người.
• B. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu, phức tạp hơn.
• C. Chỉ đơn thuần là cách điệp từ để gây ấn tượng.
• D. Giảm bớt cảm xúc, khiến bài thơ trở nên khách quan.

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự mềm mại, giăng mắc của mưa xuân:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ
• D. Sử dụng từ láy và động từ gợi hình

Câu 5: Hình ảnh

• A. Nỗi lo toan về cuộc sống hiện tại
• B. Ước mơ, khát vọng vươn xa và ký ức tuổi thơ tươi đẹp
• C. Sự cô đơn, lạc lõng giữa cuộc đời
• D. Nỗi nhớ về quá khứ đau buồn

Câu 6: Khi miêu tả cảnh vật mùa xuân dưới mưa, tác giả thường tập trung vào những giác quan nào để làm nổi bật vẻ đẹp tinh tế?

• A. Khứu giác và vị giác
• B. Thính giác và vị giác
• C. Thị giác, thính giác và xúc giác
• D. Chỉ tập trung vào thị giác

Câu 7: Cảm xúc chủ đạo mà bài thơ

• A. Buồn bã, tuyệt vọng
• B. Tức giận, bất mãn
• C. Lo sợ, bất an
• D. Nhẹ nhàng, bâng khuâng, yêu đời

Câu 8: Liên hệ giữa hình ảnh

• A. Thiên nhiên là cái nôi nuôi dưỡng tâm hồn, ký ức và ước mơ của con người.
• B. Thiên nhiên chỉ là phông nền tĩnh lặng, không ảnh hưởng đến con người.
• C. Con người luôn đấu tranh và chinh phục thiên nhiên.
• D. Thiên nhiên và con người tồn tại độc lập, không liên quan.

Câu 9: Trong một khổ thơ nào đó, tác giả có thể sử dụng hình ảnh

• A. Gợi cảm giác khô cằn, thiếu sức sống.
• B. Làm nổi bật sự già cỗi, tàn lụi.
• C. Nhấn mạnh sự nảy nở, sinh sôi, sức sống mãnh liệt của mùa xuân.
• D. Không có tác dụng đặc biệt, chỉ là hình ảnh trang trí.

Câu 10: Nếu bài thơ có câu

• A. Âm thanh trầm buồn, không gian tĩnh mịch.
• B. Âm thanh bay bổng, không gian rộng mở, khoáng đạt.
• C. Âm thanh chói tai, không gian chật hẹp.
• D. Âm thanh yếu ớt, không gian tù túng.

Câu 11: So sánh cảm giác khi ngắm

• A. Cảm giác nhẹ nhàng, bâng khuâng, xao xuyến.
• B. Cảm giác nặng nề, u ám.
• C. Cảm giác sợ hãi, lo lắng.
• D. Cảm giác giận dữ, khó chịu.

Câu 12: Giả sử trong bài thơ có nhắc đến hình ảnh

• A. Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý.
• B. Biểu tượng cho sự tĩnh tại, bất động.
• C. Biểu tượng cho cuộc sống hiện đại, hối hả.
• D. Biểu tượng cho sự di chuyển, kết nối, cuộc sống lao động bình dị hoặc sự chờ đợi, chia ly.

Câu 13: Nếu bài thơ kết thúc bằng một hình ảnh mở, ví dụ như

• A. Làm cho bài thơ trở nên cụt lủn, thiếu hoàn chỉnh.
• B. Gợi suy ngẫm, liên tưởng về sự tiếp diễn của ước mơ, hy vọng, cuộc sống.
• C. Kết thúc dứt khoát, không để lại ấn tượng gì.
• D. Thể hiện sự bế tắc, không lối thoát.

Câu 14: Bài thơ

• A. Thơ tự sự
• B. Thơ trào phúng
• C. Thơ trữ tình
• D. Thơ anh hùng ca

Câu 15: Giả sử có câu thơ

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Ẩn dụ

Câu 16: Điều gì làm nên vẻ đẹp riêng biệt của hình ảnh

• A. Sự dữ dội, ào ạt.
• B. Sự lạnh lẽo, tê tái.
• C. Sự khô hạn, thiếu nước.
• D. Sự nhẹ nhàng, ẩm dịu, gắn với sự nảy nở của sự sống.

Câu 17: Phân tích cách tác giả sử dụng màu sắc trong bài thơ để vẽ nên bức tranh mùa xuân. Màu sắc nào thường được gợi tả để thể hiện sự tươi mới, sức sống?

• A. Màu xám, trắng (gợi sự lạnh lẽo, buồn bã).
• B. Màu xanh, vàng, hồng (gợi sự tươi mới, sức sống).
• C. Màu đỏ, đen (gợi sự dữ dội, bí ẩn).
• D. Bài thơ không sử dụng màu sắc.

Câu 18: Nếu có câu thơ

• A. Thời tiết hanh khô, se lạnh và có thể gợi cảm giác buồn man mác, cô đơn.
• B. Thời tiết nóng bức, khó chịu và cảm giác vui vẻ.
• C. Thời tiết ẩm ướt, khó chịu và cảm giác thoải mái.
• D. Thời tiết mát mẻ, dễ chịu và cảm giác phấn khởi.

Câu 19: Cấu trúc của bài thơ

• A. Theo trình tự không gian từ xa đến gần, chỉ tập trung tả cảnh vật.
• B. Theo trình tự thời gian từ quá khứ đến hiện tại, chỉ tập trung tả cảm xúc.
• C. Kết hợp miêu tả cảnh vật (mưa xuân, sự sống nảy nở) và biểu hiện tâm trạng, cảm xúc, ký ức của con người.
• D. Theo trình tự logic của một câu chuyện kể.

Câu 20: Ý nào sau đây KHÔNG PHẢI là một đặc điểm thường thấy của thơ về mùa xuân ở Việt Nam?

• A. Sự nảy nở, sinh sôi của vạn vật.
• B. Không khí lễ hội, sum họp gia đình.
• C. Những rung động tinh tế trong tâm hồn con người.
• D. Nỗi buồn về sự tàn lụi, chia ly, kết thúc.

Câu 21: Phân tích vai trò của các động từ trong bài thơ

• A. Diễn tả sự vận động, trạng thái, làm cho cảnh vật và cảm xúc trở nên sinh động, có hồn.
• B. Chỉ đơn thuần là từ nối các thành phần câu.
• C. Làm cho câu thơ trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.
• D. Chủ yếu dùng để miêu tả màu sắc.

Câu 22: Hình ảnh

• A. Sự chấp nhận số phận, không cố gắng vươn lên.
• B. Sự sợ hãi trước những khó khăn, thử thách.
• C. Sự vươn lên, nuôi dưỡng ước mơ và hy vọng ngay cả trong điều kiện không hoàn hảo (mưa).
• D. Sự cô lập, tách biệt khỏi thế giới.

Câu 23: Giả sử có câu thơ

• A. Không gian thành thị hiện đại, sang trọng.
• B. Không gian nông thôn bình dị, mộc mạc.
• C. Không gian miền núi hiểm trở.
• D. Không gian biển cả mênh mông.

Câu 24: Phân tích mối quan hệ giữa thời tiết

• A. Mưa xuân gợi lên những cảm xúc nhẹ nhàng, bâng khuâng, xao xuyến, gắn với hy vọng và ký ức đẹp.
• B. Mưa xuân làm cho con người cảm thấy buồn bã, u ám, chán nản.
• C. Mưa xuân khiến con người trở nên tức giận, khó chịu.
• D. Mưa xuân không ảnh hưởng gì đến tâm trạng con người.

Câu 25: Đọc câu thơ:

• A.
• B.
• C.
• D. Cả hai từ đều chỉ sự mệt mỏi của cánh diều.

Câu 26: Bài thơ

• A. Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh, đậm chất trữ tình và tình yêu quê hương.
• B. Ngôn ngữ cầu kỳ, phức tạp, nhiều triết lý trừu tượng.
• C. Phong cách hùng biện, sử dụng nhiều điển cố, điển tích.
• D. Phong cách châm biếm, trào phúng.

Câu 27: Hình ảnh nào trong bài thơ

• A. Lá vàng rơi rụng
• B. Cành cây khẳng khiu
• C. Không khí ảm đạm
• D. Lộc non, chồi biếc, nụ hoa hé mở

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của nhịp điệu trong bài thơ

• A. Tạo cảm giác gấp gáp, vội vã.
• B. Góp phần tạo nên âm hưởng nhẹ nhàng, êm dịu, phù hợp với không khí mùa xuân và cảm xúc bâng khuâng.
• C. Khiến bài thơ trở nên khô cứng, thiếu cảm xúc.
• D. Không có vai trò gì trong việc thể hiện nội dung.

Câu 29: Bên cạnh việc miêu tả cảnh vật, bài thơ

• A. Tình yêu quê hương, thiên nhiên, nhớ về ký ức tuổi thơ và những giá trị văn hóa truyền thống.
• B. Sự xa lánh, thờ ơ với thiên nhiên và quá khứ.
• C. Tập trung phê phán những thói hư tật xấu.
• D. Chỉ nói về những vấn đề hiện đại, đô thị.

Câu 30: Từ góc độ của một người đọc hiện đại, hình ảnh

• A. Chỉ là một trò chơi lỗi thời, không còn ý nghĩa.
• B. Gợi cảm giác xa lạ, không liên quan đến cuộc sống hiện đại.
• C. Vẫn có thể gợi nhớ về tuổi thơ, sự bình yên hoặc biểu tượng cho ước mơ, khát vọng bay cao trong cuộc sống đầy biến động.
• D. Biểu tượng cho sự giàu có, thành đạt.