Đề Trắc nghiệm Nghe và nắm bắt ý kiến, quan điểm cảu người nói; nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm đó – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Khi nghe một bài trình bày về lợi ích của việc đọc sách, người nói đưa ra nhiều ví dụ về những người thành công có thói quen đọc sách. Kỹ năng quan trọng nhất để nắm bắt ý kiến chính của người nói trong trường hợp này là gì?

• A. Ghi nhớ tất cả các tên người thành công được nhắc đến.
• B. Tập trung vào giọng điệu và cử chỉ của người nói.
• C. Tổng hợp thông tin từ các ví dụ để nhận ra ý kiến cốt lõi.
• D. So sánh thói quen đọc sách của bản thân với các ví dụ.

Câu 2: Một người bạn đang chia sẻ quan điểm rất mạnh mẽ về một bộ phim mà bạn chưa xem. Bạn nhận thấy bạn ấy sử dụng nhiều từ ngữ mang tính cảm xúc cao và chỉ tập trung vào những điểm tiêu cực của bộ phim. Để nhận xét, đánh giá quan điểm của bạn mình một cách khách quan, bạn cần lưu ý điều gì nhất?

• A. Tìm hiểu xem bộ phim đó có được đánh giá cao trên các trang web phê bình không.
• B. Đồng ý ngay với quan điểm của bạn để thể hiện sự ủng hộ.
• C. Hỏi thêm về những chi tiết nhỏ nhất trong phim mà bạn ấy không thích.
• D. Nhận biết và tách biệt những yếu tố cảm xúc, chủ quan trong lời nói của bạn ấy.

Câu 3: Bạn nghe một đoạn tin tức trên radio về tác động của biến đổi khí hậu. Phát thanh viên trích dẫn số liệu từ một báo cáo khoa học và ý kiến của một chuyên gia môi trường. Yếu tố nào trong đoạn tin tức này giúp bạn đánh giá tính đáng tin cậy của thông tin và ý kiến được đưa ra?

• A. Giọng nói trầm ấm của phát thanh viên.
• B. Việc trích dẫn số liệu từ báo cáo khoa học và ý kiến chuyên gia.
• C. Thời lượng của đoạn tin tức.
• D. Nhạc nền được sử dụng trong bản tin.

Câu 4: Trong một buổi thảo luận nhóm, một bạn đưa ra ý kiến rằng học trực tuyến kém hiệu quả hơn học trực tiếp. Bạn ấy giải thích rằng mình cảm thấy thiếu động lực và khó tập trung khi học online. Để nhận xét về ý kiến này, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Tính khái quát của ý kiến dựa trên trải nghiệm cá nhân đó.
• B. Việc bạn ấy có sử dụng máy tính hiện đại hay không.
• C. So sánh điểm số học tập của bạn ấy trước và sau khi học online.
• D. Tìm hiểu xem bạn ấy có thích giáo viên dạy online hay không.

Câu 5: Khi nghe ai đó trình bày một vấn đề phức tạp, việc đặt câu hỏi làm rõ (clarifying questions) đóng vai trò gì trong việc nắm bắt ý kiến của họ?

• A. Chứng tỏ người nghe thông minh hơn người nói.
• B. Giúp người nói nhận ra lỗi sai của mình.
• C. Kéo dài thời gian buổi nói chuyện.
• D. Giúp người nghe hiểu chính xác và đầy đủ ý của người nói.

Câu 6: Một người diễn thuyết đang cố gắng thuyết phục khán giả ủng hộ một dự án cộng đồng. Họ kể một câu chuyện cảm động về những người sẽ được hưởng lợi từ dự án. Kiểu lập luận này chủ yếu tác động đến điều gì ở người nghe?

• A. Khả năng phân tích số liệu.
• B. Tình cảm và sự đồng cảm.
• C. Kiến thức chuyên môn về dự án.
• D. Kỹ năng ghi nhớ thông tin chi tiết.

Câu 7: Khi nhận xét, đánh giá một quan điểm, việc phân biệt giữa "sự thật" (fact) và "ý kiến" (opinion) có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Giúp người nghe dễ dàng đồng ý với người nói.
• B. Chỉ cần tập trung vào các ý kiến vì chúng thể hiện quan điểm.
• C. Giúp đánh giá xem quan điểm có được xây dựng trên cơ sở thực tế, khách quan hay không.
• D. Việc này không quan trọng vì sự thật và ý kiến đều là thông tin từ người nói.

Câu 8: Bạn đang nghe một bài giảng về lịch sử. Giảng viên trình bày các sự kiện theo trình tự thời gian và đưa ra phân tích về nguyên nhân, hệ quả của từng sự kiện. Để nắm bắt hiệu quả bài giảng này, bạn nên tập trung vào kỹ năng nghe nào?

• A. Nghe để nắm bắt trình tự sự kiện và mối liên hệ nhân quả.
• B. Nghe để tìm ra lỗi sai trong thông tin.
• C. Nghe để ghi nhớ tất cả các ngày tháng.
• D. Nghe để nhận xét về cách ăn mặc của giảng viên.

Câu 9: Khi một người nói đưa ra một quan điểm và sử dụng các số liệu thống kê phức tạp để hỗ trợ, bạn cần làm gì để đánh giá tính thuyết phục của quan điểm đó?

• A. Chấp nhận ngay các số liệu vì chúng có vẻ khoa học.
• B. Bỏ qua phần số liệu và chỉ tập trung vào kết luận.
• C. Cố gắng hiểu ý nghĩa của các số liệu và xem chúng có thực sự hỗ trợ cho quan điểm hay không.
• D. Yêu cầu người nói giải thích cặn kẽ công thức tính toán các số liệu đó.

Câu 10: Bạn đang nghe một cuộc tranh luận giữa hai người về một vấn đề xã hội. Mỗi người đưa ra những lý lẽ và bằng chứng khác nhau. Để hình thành quan điểm của riêng mình, bạn cần làm gì sau khi nghe xong?

• A. Chỉ chọn nghe và tin theo người bạn thấy thích cách nói chuyện hơn.
• B. Tìm kiếm một người thứ ba để hỏi xem ai đúng, ai sai.
• C. Ghi nhớ tất cả các chi tiết nhỏ mà hai người nói.
• D. Tổng hợp, phân tích các lập luận và bằng chứng từ cả hai phía để đưa ra đánh giá.

Câu 11: Một người nói đưa ra một giải pháp cho vấn đề ô nhiễm môi trường. Họ trình bày các bước thực hiện giải pháp đó. Khi nghe, bạn cần tập trung vào việc gì để đánh giá tính khả thi của giải pháp?

• A. Việc giải pháp đó có tốn kém hay không.
• B. Phân tích logic các bước thực hiện và các yếu tố ảnh hưởng đến việc triển khai.
• C. So sánh giải pháp này với tất cả các giải pháp khác bạn từng nghe.
• D. Tìm hiểu xem người nói có phải là chuyên gia môi trường hay không.

Câu 12: Khi nghe một người nói về trải nghiệm cá nhân của họ, điều gì là quan trọng nhất cần nhận biết để không nhầm lẫn giữa trải nghiệm riêng lẻ và quy luật chung?

• A. Nhận biết rằng đây là câu chuyện/góc nhìn từ một cá nhân, không phải là sự thật khách quan.
• B. Tìm cách xác minh xem câu chuyện đó có thật 100% hay không.
• C. Đồng cảm sâu sắc với cảm xúc của người nói.
• D. So sánh trải nghiệm của họ với trải nghiệm của bạn.

Câu 13: Một diễn giả sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh và giọng điệu đầy nhiệt huyết khi nói về một chủ đề. Điều này có thể giúp người nghe làm gì?

• A. Phân tích sâu sắc cấu trúc logic của bài nói.
• B. Nhận ra ngay những điểm sai trong thông tin.
• C. Ghi nhớ chính xác tất cả các dữ kiện.
• D. Cảm thấy hứng thú và dễ dàng tiếp nhận thông điệp ở mức độ cảm xúc.

Câu 14: Để nhận xét, đánh giá một ý kiến một cách công bằng, bạn cần tránh điều gì?

• A. Lắng nghe cẩn thận toàn bộ ý kiến.
• B. Để định kiến cá nhân ảnh hưởng quá nhiều hoặc chỉ trích người nói thay vì ý kiến.
• C. Yêu cầu người nói làm rõ những điểm chưa hiểu.
• D. Tìm kiếm thông tin bổ sung về chủ đề.

Câu 15: Khi nghe một người nói đưa ra một lời khuyên, việc nhận biết mục đích của người nói (ví dụ: muốn giúp đỡ, muốn quảng cáo, muốn thao túng) giúp ích gì cho bạn?

• A. Giúp bạn chắc chắn rằng lời khuyên đó là tốt nhất.
• B. Không quan trọng, chỉ cần nghe nội dung lời khuyên.
• C. Giúp bạn đánh giá lời khuyên đó một cách tỉnh táo và xem xét động cơ đằng sau nó.
• D. Giúp bạn biết có nên trả tiền cho lời khuyên đó hay không.

Câu 16: Trong quá trình nghe và nắm bắt ý kiến, việc tóm tắt lại những gì đã nghe bằng lời của mình cho người nói nghe lại (paraphrasing) có tác dụng gì?

• A. Xác nhận lại xem bạn đã hiểu đúng ý người nói hay chưa.
• B. Chứng tỏ bạn có vốn từ vựng phong phú.
• C. Làm cho cuộc nói chuyện trở nên phức tạp hơn.
• D. Không có tác dụng gì ngoài việc lặp lại thông tin.

Câu 17: Một người nói đưa ra một dự đoán về xu hướng phát triển công nghệ trong tương lai. Để đánh giá dự đoán này, bạn nên xem xét điều gì?

• A. Việc người nói có tự tin khi đưa ra dự đoán hay không.
• B. Dự đoán đó có giống với những gì bạn mong muốn hay không.
• C. Mức độ nổi tiếng của người nói trên mạng xã hội.
• D. Các bằng chứng (dữ liệu, xu hướng) mà người nói dựa vào và kinh nghiệm của họ.

Câu 18: Khi nghe một người nói sử dụng các từ ngữ mang tính chất tuyệt đối (ví dụ: "luôn luôn", "không bao giờ", "tất cả"), bạn nên phản ứng như thế nào?

• A. Tin tưởng tuyệt đối vào điều người nói đang khẳng định.
• B. Nghe với thái độ hoài nghi lành mạnh và tìm kiếm bằng chứng cụ thể hơn.
• C. Ngừng nghe vì người nói đang nói sai.
• D. Tập trung vào việc ghi lại chính xác các từ ngữ đó.

Câu 19: Một người nói đưa ra một giải pháp cho một vấn đề và so sánh nó với một giải pháp khác. Để đánh giá hiệu quả của giải pháp được đề xuất, bạn cần tập trung vào điều gì trong phần so sánh của người nói?

• A. Việc người nói có nói nhanh hơn khi so sánh hay không.
• B. Số lượng điểm khác biệt giữa hai giải pháp.
• C. Các tiêu chí so sánh được sử dụng và cách người nói đánh giá từng giải pháp theo tiêu chí đó.
• D. Tìm kiếm thông tin về giải pháp còn lại từ nguồn khác.

Câu 20: Khi nghe một người nói bày tỏ sự bất đồng quan điểm với người khác, việc nhận biết sự khác biệt giữa "bất đồng về ý kiến" và "tấn công cá nhân" là rất quan trọng vì sao?

• A. Giúp bạn tập trung vào việc đánh giá lập luận thay vì bị phân tâm bởi yếu tố cá nhân.
• B. Giúp bạn chọn phe ủng hộ người không tấn công cá nhân.
• C. Để biết ai là người có lý hơn trong cuộc tranh luận.
• D. Việc này không quan trọng trong việc nắm bắt ý kiến.

Câu 21: Một người nói sử dụng biện pháp tu từ cường điệu (hyperbole) khi mô tả một vấn đề. Ví dụ: "Vấn đề này tồi tệ đến mức không ai trên thế giới có thể giải quyết được". Khi nghe, bạn cần làm gì để nắm bắt đúng thực tế vấn đề?

• A. Tin rằng vấn đề thực sự nghiêm trọng đến mức không thể giải quyết.
• B. Bỏ qua hoàn toàn câu nói đó vì nó không đúng sự thật.
• C. Tìm kiếm người nói khác có cách diễn đạt nhẹ nhàng hơn.
• D. Nhận biết đây là cách diễn đạt nhấn mạnh và tìm kiếm thông tin khách quan về mức độ nghiêm trọng thực tế.

Câu 22: Khi nghe một bài nói có cấu trúc rõ ràng (ví dụ: mở bài, thân bài với các luận điểm được đánh số, kết luận), việc nhận biết cấu trúc này giúp ích gì cho người nghe?

• A. Dễ dàng theo dõi dòng suy nghĩ, xác định các luận điểm chính và mối liên hệ giữa chúng.
• B. Biết được bài nói sắp kết thúc hay chưa.
• C. Không cần chú ý đến nội dung chi tiết nữa.
• D. Giúp bài nói trở nên dài hơn.

Câu 23: Một người nói đưa ra một lời kêu gọi hành động (call to action) ở cuối bài nói của mình. Để đánh giá xem có nên làm theo lời kêu gọi đó hay không, bạn cần dựa vào điều gì?

• A. Sự nhiệt tình và thuyết phục trong giọng nói của người nói.
• B. Việc những người khác có đồng ý với lời kêu gọi đó hay không.
• C. Toàn bộ nội dung, luận điểm, bằng chứng đã được trình bày trong bài nói và sự phù hợp với bản thân.
• D. Việc lời kêu gọi đó có dễ thực hiện hay không.

Câu 24: Khi nghe một người nói sử dụng phép so sánh (simile/metaphor) để giải thích một khái niệm phức tạp, vai trò của phép so sánh đó là gì trong việc giúp bạn nắm bắt ý kiến?

• A. Làm cho khái niệm trở nên khó hiểu hơn.
• B. Làm cho khái niệm phức tạp trở nên gần gũi, dễ hiểu và dễ hình dung hơn.
• C. Chứng tỏ người nói có khả năng sáng tạo.
• D. Không có vai trò gì đáng kể trong việc hiểu ý chính.

Câu 25: Bạn đang nghe một cuộc phỏng vấn trên truyền hình. Người được phỏng vấn đưa ra một ý kiến gây tranh cãi. Phóng viên đặt những câu hỏi phản biện (challenging questions). Vai trò của những câu hỏi phản biện này đối với người nghe là gì?

• A. Làm gián đoạn cuộc phỏng vấn.
• B. Chứng tỏ phóng viên không đồng ý với người được phỏng vấn.
• C. Buộc người được phỏng vấn phải thay đổi ý kiến.
• D. Giúp người nghe nhìn nhận ý kiến từ nhiều góc độ, đánh giá tính vững chắc của lập luận.

Câu 26: Khi nghe một người nói về một vấn đề mà bạn đã có sẵn định kiến tiêu cực, kỹ năng quan trọng nhất để vẫn có thể lắng nghe và nắm bắt ý kiến của họ một cách công bằng là gì?

• A. Ý thức được định kiến của bản thân và cố gắng tạm gác chúng sang một bên khi lắng nghe.
• B. Tìm cách chứng minh ngay rằng ý kiến của người nói là sai.
• C. Chỉ nghe những phần bạn cảm thấy đồng ý.
• D. Tập trung vào việc tìm kiếm lỗi sai trong cách diễn đạt của người nói.

Câu 27: Một người nói đưa ra một kết luận dựa trên một vài ví dụ cụ thể. Để đánh giá tính đúng đắn của kết luận này, bạn cần làm gì?

• A. Chấp nhận ngay kết luận vì nó có ví dụ minh họa.
• B. Yêu cầu người nói cung cấp thêm rất nhiều ví dụ khác.
• C. Bỏ qua kết luận và chỉ nhớ các ví dụ.
• D. Xem xét liệu các ví dụ có đủ đại diện hay không và có ngoại lệ nào có thể bác bỏ kết luận không.

Câu 28: Khi nghe một người nói đưa ra một lời giải thích cho một hiện tượng, việc phân tích xem lời giải thích đó có logic và nhất quán với các kiến thức bạn đã biết hay không là một phần của kỹ năng nào?

• A. Kỹ năng ghi nhớ.
• B. Kỹ năng tóm tắt.
• C. Kỹ năng phân tích và đánh giá.
• D. Kỹ năng đặt câu hỏi.

Câu 29: Một người nói sử dụng giọng điệu mỉa mai khi nói về một chủ đề. Việc nhận biết giọng điệu này giúp bạn điều gì trong việc hiểu quan điểm thực sự của họ?

• A. Hiểu rằng ý kiến thực sự của họ có thể trái ngược với những gì họ nói bằng lời.
• B. Biết rằng người nói đang cố gắng gây cười.
• C. Không cần chú ý đến nội dung lời nói nữa.
• D. Chắc chắn rằng họ đang nói sự thật.

Câu 30: Khi nghe một bài nói dài, việc tổng hợp các ý chính sau mỗi phần hoặc sau khi kết thúc bài nói giúp bạn làm gì?

• A. Ghi nhớ tất cả các chi tiết nhỏ.
• B. Tìm ra lỗi sai của người nói.
• C. Chứng tỏ bạn đang chú ý lắng nghe.
• D. Củng cố hiểu biết về ý chính và cấu trúc lập luận của người nói.

Câu 1: Khi nghe người khác trình bày ý kiến, điều quan trọng nhất để nắm bắt được nội dung cốt lõi là gì?

• A. Ghi chép lại tất cả mọi từ người nói sử dụng.
• B. Tập trung vào ý chính, luận điểm trung tâm và các dẫn chứng chính.
• C. Chỉ chú ý đến cảm xúc và giọng điệu của người nói.
• D. Ngắt lời để đặt câu hỏi ngay khi có điểm chưa rõ.

Câu 2: Bạn đang nghe một bài phát biểu về lợi ích của việc tái chế rác thải. Người nói đưa ra các số liệu thống kê về lượng rác được giảm thiểu và năng lượng tiết kiệm được. Kỹ năng nào bạn đang sử dụng khi đánh giá tính xác thực và liên quan của các số liệu này?

• A. Nghe thấu cảm.
• B. Nghe giải trí.
• C. Nghe phê phán (critical listening).
• D. Nghe để ghi nhớ thông tin.

Câu 3: Một người bạn chia sẻ với bạn về việc cảm thấy áp lực học tập. Bạn lắng nghe một cách chăm chú, gật đầu và thỉnh thoảng đặt câu hỏi mở như "Bạn có thể nói rõ hơn về cảm giác đó không?". Đây là biểu hiện của kỹ năng nghe nào?

• A. Nghe chủ động (active listening).
• B. Nghe bị động.
• C. Nghe chọn lọc.
• D. Nghe để tìm lỗi sai.

Câu 4: Khi nhận xét, đánh giá một ý kiến, việc đầu tiên bạn nên làm là gì?

• A. Ngay lập tức đưa ra quan điểm phản bác nếu không đồng ý.
• B. Tìm kiếm điểm yếu trong lập luận của người nói.
• C. Chỉ tập trung vào những gì bạn đồng ý.
• D. Đảm bảo bạn đã hiểu đúng và đầy đủ ý kiến của người nói.

Câu 5: Bạn đang nghe một quảng cáo sản phẩm mới. Quảng cáo sử dụng những từ ngữ hoa mỹ, nhấn mạnh cảm xúc nhưng ít đưa ra thông tin cụ thể về tính năng sản phẩm. Để đánh giá khách quan về sản phẩm này, bạn cần làm gì khi nghe?

• A. Tin ngay vào cảm giác tích cực mà quảng cáo mang lại.
• B. Phân biệt giữa thông tin thực tế và yếu tố cảm xúc/thuyết phục.
• C. Bỏ qua hoàn toàn quảng cáo vì nó mang tính thương mại.
• D. Chỉ nghe phần giới thiệu về người nổi tiếng sử dụng sản phẩm.

Câu 6: Trong một cuộc thảo luận nhóm, một bạn đưa ra ý kiến và dùng từ ngữ khá mạnh để bảo vệ quan điểm của mình. Khi nhận xét ý kiến đó, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Cách dùng từ ngữ của bạn đó để chỉ ra sự thiếu lịch sự.
• B. Phản bác mạnh mẽ lại thái độ của bạn đó.
• C. Nội dung ý kiến, tính logic của lập luận và bằng chứng (nếu có).
• D. So sánh ý kiến đó với ý kiến của người khác trong nhóm.

Câu 7: Khi nghe một bài thuyết trình, người nói sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành mà bạn không hiểu. Điều này ảnh hưởng đến khả năng nắm bắt ý kiến của bạn như thế nào?

• A. Gây khó khăn trong việc hiểu rõ các luận điểm và mối liên hệ giữa chúng.
• B. Giúp bạn tập trung hơn vào nội dung chính.
• C. Không ảnh hưởng vì bạn có thể đoán nghĩa các thuật ngữ.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến khả năng ghi nhớ chứ không ảnh hưởng đến hiểu.

Câu 8: Một dấu hiệu cho thấy bạn đang nghe một cách thụ động là gì?

• A. Ghi chép cẩn thận.
• B. Đặt câu hỏi để làm rõ.
• C. Tóm tắt lại ý chính trong đầu.
• D. Để tâm trí xao nhãng, không tập trung vào lời người nói.

Câu 9: Khi nhận xét một quan điểm, việc đưa ra phản hồi mang tính xây dựng (constructive feedback) có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ ra tất cả các lỗi sai của người nói.
• B. Giúp người nói nhận ra điểm mạnh, điểm yếu và cách cải thiện quan điểm/cách trình bày.
• C. Chứng tỏ bạn hiểu biết hơn người nói.
• D. Kết thúc cuộc trò chuyện/thảo luận một cách nhanh chóng.

Câu 10: Bạn nghe một bản tin thời sự và nhận thấy người đưa tin có vẻ thiên vị về một phía nào đó. Kỹ năng nào giúp bạn nhận ra sự thiên vị này?

• A. Nghe để giải trí.
• B. Nghe thông tin.
• C. Phân tích giọng điệu, cách lựa chọn từ ngữ và thông tin được nhấn mạnh/bỏ qua.
• D. Chỉ cần nghe lướt qua nội dung chính.

Câu 11: Một người bạn đang rất hào hứng kể về một cuốn sách mới mà họ rất thích. Khi nghe, bạn nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng và khuyến khích họ chia sẻ?

• A. Giữ giao tiếp bằng mắt, gật đầu, mỉm cười và đặt những câu hỏi thể hiện sự quan tâm.
• B. Ngồi im lặng và không có bất kỳ phản ứng nào.
• C. Liên tục ngắt lời để kể về những cuốn sách bạn thích.
• D. Kiểm tra điện thoại trong khi nghe.

Câu 12: Để nhận xét, đánh giá một ý kiến một cách công bằng, bạn cần tránh điều gì?

• A. Xem xét các bằng chứng được đưa ra.
• B. Đối chiếu ý kiến đó với kiến thức của bản thân.
• C. Tìm hiểu bối cảnh mà ý kiến được đưa ra.
• D. Để định kiến cá nhân hoặc cảm xúc chi phối hoàn toàn đánh giá.

Câu 13: Khi nghe một cuộc tranh luận, việc xác định luận điểm và luận cứ của mỗi bên giúp bạn làm gì?

• A. Chỉ cần biết ai là người chiến thắng.
• B. Hiểu rõ cấu trúc lập luận, đánh giá tính logic và sức thuyết phục của từng ý kiến.
• C. Chỉ tập trung vào những điểm yếu của đối thủ.
• D. Xác định ai nói nhanh hơn thì người đó có lý hơn.

Câu 14: Một người nói sử dụng nhiều ví dụ cá nhân để minh họa cho quan điểm của họ. Khi đánh giá, bạn nên xem xét các ví dụ đó như thế nào?

• A. Các bằng chứng mang tính minh họa, cần được xem xét kết hợp với các loại bằng chứng khác (số liệu, nghiên cứu...).
• B. Các bằng chứng tuyệt đối chứng minh tính đúng đắn của quan điểm.
• C. Không có giá trị gì trong việc đánh giá ý kiến.
• D. Chỉ có giá trị nếu bạn cũng có trải nghiệm tương tự.

Câu 15: Bạn nghe một người nói về một vấn đề xã hội phức tạp. Họ đưa ra một giải pháp nghe có vẻ đơn giản và hấp dẫn. Kỹ năng nghe phê phán đòi hỏi bạn phải làm gì đối với giải pháp đó?

• A. Chấp nhận ngay vì nó đơn giản và hấp dẫn.
• B. Bác bỏ ngay vì vấn đề phức tạp không thể có giải pháp đơn giản.
• C. Phân tích tính khả thi, các mặt lợi/hại tiềm ẩn và liệu nó có giải quyết được gốc rễ vấn đề hay không.
• D. Tìm kiếm người ủng hộ giải pháp đó để xác nhận tính đúng đắn.

Câu 16: Khi nghe một ý kiến mà bạn không đồng ý, thái độ nào sau đây là phù hợp nhất để tiếp tục nắm bắt và đánh giá ý kiến đó một cách hiệu quả?

• A. Tìm cách chứng minh ngay lập tức rằng người nói sai.
• B. Ngừng nghe và chờ đến lượt mình nói.
• C. Thể hiện sự khó chịu ra mặt.
• D. Lắng nghe một cách cởi mở để hiểu lý do và lập luận đằng sau quan điểm khác biệt.

Câu 17: Bạn đang nghe một bài giảng. Giảng viên đặt một câu hỏi mở cho cả lớp thảo luận. Để đóng góp ý kiến một cách hiệu quả sau khi nghe các bạn khác, bạn cần làm gì?

• A. Chỉ lặp lại ý kiến của bạn mình mà bạn thấy hay nhất.
• B. Đưa ra một ý kiến hoàn toàn không liên quan đến những gì đã được thảo luận.
• C. Tổng hợp, phân tích các ý kiến đã nghe, tìm ra điểm chung/khác biệt và xây dựng ý kiến của bản thân dựa trên nền tảng đó.
• D. Chỉ nói khi được gọi tên trực tiếp.

Câu 18: Việc đặt câu hỏi làm rõ trong quá trình nghe có lợi ích gì?

• A. Giúp bạn hiểu đúng ý người nói, tránh hiểu lầm và thể hiện sự quan tâm.
• B. Làm gián đoạn mạch nói của người khác.
• C. Chỉ nên làm khi bạn hoàn toàn không hiểu gì.
• D. Chứng tỏ bạn thông minh hơn người nói.

Câu 19: Khi một người nói đưa ra một kết luận, bạn cần đánh giá kết luận đó dựa trên yếu tố nào?

• A. Kết luận đó có giống với suy nghĩ ban đầu của bạn không.
• B. Người nói có vẻ tự tin khi đưa ra kết luận không.
• C. Kết luận đó có mới lạ hay không.
• D. Tính logic của quá trình suy luận từ các luận cứ, bằng chứng đã được trình bày.

Câu 20: Bạn nghe một bài diễn thuyết về tầm quan trọng của việc đọc sách. Người nói sử dụng nhiều câu chuyện truyền cảm hứng về những người thành công nhờ đọc sách. Đây là loại bằng chứng nào được sử dụng để hỗ trợ quan điểm?

• A. Số liệu thống kê.
• B. Bằng chứng giai thoại (anecdotal evidence).
• C. Kết quả nghiên cứu khoa học.
• D. Ý kiến chuyên gia.

Câu 21: Để nhận xét một quan điểm một cách khách quan, bạn nên cố gắng tách biệt điều gì?

• A. Nội dung ý kiến với con người nói ra ý kiến đó.
• B. Phần mở đầu với phần kết luận của bài nói.
• C. Thông tin quan trọng với thông tin ít quan trọng.
• D. Những gì bạn nghe được với những gì bạn nhìn thấy.

Câu 22: Bạn đang nghe một bài hùng biện. Người nói sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhịp điệu và nhấn nhá để tạo hiệu ứng cảm xúc mạnh mẽ. Khi đánh giá bài hùng biện, bạn cần chú ý đến cả hai yếu tố nào?

• A. Chỉ cần chú ý đến cảm xúc bạn cảm nhận được.
• B. Chỉ cần chú ý đến cấu trúc ngữ pháp của bài nói.
• C. Chỉ cần chú ý đến những từ ngữ khó hiểu.
• D. Nội dung (thông điệp, lập luận) và hình thức biểu đạt (ngôn ngữ, giọng điệu, phong thái).

Câu 23: Khi nghe một bài trình bày có sử dụng biểu đồ và đồ thị, bạn cần làm gì để nắm bắt thông tin hiệu quả?

• A. Chỉ nghe phần giải thích của người nói mà không nhìn biểu đồ.
• B. Vừa nghe giải thích, vừa quan sát biểu đồ để hiểu dữ liệu và mối liên hệ giữa dữ liệu với lập luận.
• C. Chỉ nhìn biểu đồ mà không cần nghe người nói giải thích.
• D. Chỉ ghi lại tên các loại biểu đồ được sử dụng.

Câu 24: Một trong những rào cản lớn nhất khiến bạn khó khăn trong việc nắm bắt ý kiến của người nói là gì?

• A. Người nói có giọng nói dễ nghe.
• B. Chủ đề bài nói quen thuộc với bạn.
• C. Bạn đã có sẵn kết luận trong đầu và không sẵn sàng tiếp nhận thông tin mới.
• D. Môi trường xung quanh yên tĩnh.

Câu 25: Khi nhận xét một ý kiến, việc sử dụng các cụm từ như "Theo tôi hiểu thì ý của bạn là...", "Có phải bạn đang nói về...?" giúp ích gì?

• A. Xác nhận lại sự hiểu biết của bạn và cho người nói cơ hội đính chính nếu cần.
• B. Chứng tỏ bạn đang nghi ngờ ý kiến của người nói.
• C. Làm cho cuộc nói chuyện trở nên dài dòng.
• D. Thể hiện sự không đồng ý của bạn một cách gián tiếp.

Câu 26: Để đánh giá tính thuyết phục của một lập luận, bạn cần xem xét điều gì về các bằng chứng được đưa ra?

• A. Bằng chứng đó có mới hay không.
• B. Bằng chứng đó có nhiều hay không.
• C. Bằng chứng đó có phù hợp với ý kiến của bạn hay không.
• D. Tính xác thực (đúng sự thật), tính liên quan (có hỗ trợ lập luận không) và tính đầy đủ (có đủ để chứng minh không) của bằng chứng.

Câu 27: Bạn nghe một cuộc phỏng vấn trên truyền hình. Người được phỏng vấn là một chuyên gia về biến đổi khí hậu. Khi nghe, bạn nên đặc biệt chú ý đến điều gì để đánh giá ý kiến của họ?

• A. Kiến thức chuyên môn, các dữ liệu khoa học, nghiên cứu mà họ dẫn chiếu.
• B. Trang phục mà chuyên gia đang mặc.
• C. Thời lượng phát sóng của cuộc phỏng vấn.
• D. Ý kiến của người dẫn chương trình về chuyên gia đó.

Câu 28: Khi nghe một ý kiến có vẻ mâu thuẫn hoặc không rõ ràng, bạn nên làm gì?

• A. Bỏ qua phần đó và chỉ tập trung vào những gì dễ hiểu.
• B. Ngay lập tức kết luận rằng ý kiến đó sai.
• C. Cố gắng xác định điểm mâu thuẫn/không rõ ràng đó và tìm cách làm rõ (ví dụ: đặt câu hỏi, suy luận).
• D. Cho rằng đó là lỗi của người nói và không cần quan tâm.

Câu 29: Bạn đang nghe một người bạn kể về một sự việc mà bạn có mặt ở đó. Bạn nhận thấy chi tiết bạn ấy kể có một số điểm khác với trí nhớ của bạn. Khi nhận xét, bạn nên làm gì?

• A. Ngắt lời ngay lập tức để đính chính từng chi tiết sai.
• B. Để yên và không nói gì về sự khác biệt đó.
• C. Kết luận rằng bạn ấy đang cố tình nói dối.
• D. Lắng nghe hết câu chuyện, sau đó nhẹ nhàng chia sẻ về góc nhìn hoặc trí nhớ của bạn về sự việc đó một cách khách quan.

Câu 30: Mục đích cuối cùng của việc rèn luyện kỹ năng nghe, nắm bắt và đánh giá ý kiến, quan điểm là gì?

• A. Để trở thành người luôn đúng trong mọi cuộc tranh luận.
• B. Để tiếp nhận thông tin một cách có chọn lọc, hình thành quan điểm cá nhân có cơ sở và giao tiếp hiệu quả hơn.
• C. Để có thể tìm ra lỗi sai trong mọi lời nói của người khác.
• D. Để ghi nhớ được nhiều thông tin nhất có thể.

Câu 1: Khi nghe một bài phát biểu về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường, điều đầu tiên và quan trọng nhất bạn cần làm để nắm bắt ý kiến của người nói là gì?

• A. Ghi chép lại mọi số liệu thống kê được đưa ra.
• B. Xác định chủ đề chính và luận điểm trung tâm mà người nói muốn truyền tải.
• C. Chú ý đến cách diễn đạt và ngôn ngữ cơ thể của người nói.
• D. Chuẩn bị sẵn các câu hỏi để đặt sau bài phát biểu.

Câu 2: Một người bạn chia sẻ quan điểm rằng "việc học trực tuyến hoàn toàn không hiệu quả bằng học trực tiếp". Để nhận xét và đánh giá khách quan về ý kiến này, bạn cần chú ý phân tích yếu tố nào trong lời nói của bạn mình?

• A. Cảm xúc tiêu cực hoặc tích cực của bạn ấy khi nói về học trực tuyến.
• B. Ngữ điệu và tốc độ nói của bạn ấy.
• C. Các lí lẽ, dẫn chứng (nếu có) mà bạn ấy đưa ra để bảo vệ cho ý kiến của mình.
• D. Số lần bạn ấy nhắc đến từ "học trực tuyến".

Câu 3: Trong một cuộc tranh luận, người nói A đưa ra ý kiến và sử dụng các câu chuyện cá nhân để minh họa. Người nói B đưa ra ý kiến trái ngược và sử dụng số liệu thống kê từ một nghiên cứu khoa học. Để đánh giá tính thuyết phục của hai ý kiến, bạn cần ưu tiên phân tích loại dẫn chứng nào?

• A. Câu chuyện cá nhân vì chúng dễ hiểu và gần gũi.
• B. Cả hai loại dẫn chứng đều có giá trị như nhau.
• C. Loại dẫn chứng nào được trình bày một cách mạch lạc, dễ nghe hơn.
• D. Số liệu thống kê từ nghiên cứu khoa học vì chúng thường có tính khách quan và độ tin cậy cao hơn trong bối cảnh tranh luận học thuật.

Câu 4: Khi nghe một người nói về một vấn đề gây tranh cãi, việc nhận biết người nói có đang thể hiện sự thiên vị (bias) hay không là rất quan trọng. Dấu hiệu nào sau đây ít giúp bạn nhận biết sự thiên vị?

• A. Người nói sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tôn trọng.
• B. Người nói chỉ trình bày thông tin hoặc dẫn chứng có lợi cho một phía.
• C. Người nói sử dụng ngôn ngữ cảm xúc mạnh, mang tính công kích đối với quan điểm trái chiều.
• D. Người nói bỏ qua hoặc giảm nhẹ các thông tin, dẫn chứng phản bác lại ý kiến của mình.

Câu 5: Bạn đang nghe một bài nói chuyện về lợi ích của việc đọc sách. Người nói đưa ra các luận điểm như: "Đọc sách giúp mở rộng kiến thức", "Đọc sách cải thiện khả năng tư duy", "Đọc sách giảm căng thẳng". Để đánh giá mức độ thuyết phục của bài nói, bạn cần tự hỏi điều gì về các luận điểm này?

• A. Các luận điểm này có mới mẻ, chưa từng được ai nói đến trước đây không?
• B. Người nói có đưa ra bằng chứng cụ thể (ví dụ, nghiên cứu, ví dụ thực tế) để chứng minh cho từng luận điểm không?
• C. Người nói có nói đủ to và rõ ràng để mọi người cùng nghe không?
• D. Các luận điểm này có phù hợp với sở thích đọc sách cá nhân của bạn không?

Câu 6: Khi một người nói đưa ra một kết luận, việc bạn cần làm để đánh giá kết luận đó là gì?

• A. Ngay lập tức chấp nhận kết luận đó nếu bạn cảm thấy hợp lý.
• B. Tìm kiếm ngay trên mạng xem có ai khác đồng ý với kết luận đó không.
• C. Xem xét liệu kết luận đó có được rút ra một cách logic từ các lí lẽ và bằng chứng đã được trình bày hay không.
• D. So sánh kết luận đó với kết luận của người nói khác về cùng một vấn đề.

Câu 7: Bạn nghe một quảng cáo về một sản phẩm mới. Người nói sử dụng rất nhiều tính từ mạnh mẽ, lời lẽ hoa mỹ và nhấn mạnh vào cảm xúc. Kiểu ngôn ngữ này cho thấy mục đích chính của người nói có thể là gì?

• A. Thuyết phục người nghe hành động (mua sản phẩm, sử dụng dịch vụ).
• B. Cung cấp thông tin khách quan về sản phẩm.
• C. Phân tích chuyên sâu về công nghệ sản phẩm.
• D. Chia sẻ trải nghiệm cá nhân một cách chân thật.

Câu 8: Một diễn giả đang nói về vấn đề biến đổi khí hậu và đưa ra dự báo về mực nước biển dâng trong tương lai. Để đánh giá độ tin cậy của thông tin này, bạn cần quan tâm nhất đến yếu tố nào liên quan đến diễn giả?

• A. Diễn giả có nói tiếng Anh trôi chảy hay không.
• B. Diễn giả có phong thái tự tin và lôi cuốn hay không.
• C. Diễn giả đến từ quốc gia nào.
• D. Chuyên môn, kinh nghiệm và nguồn thông tin mà diễn giả dựa vào (ví dụ: nhà khoa học khí hậu, báo cáo của tổ chức uy tín).

Câu 9: Khi nghe một người trình bày một vấn đề phức tạp, việc tóm tắt lại ý chính trong đầu hoặc ghi chú ngắn gọn giúp ích gì cho quá trình nắm bắt và đánh giá ý kiến?

• A. Giúp bạn dễ dàng đặt câu hỏi khó cho người nói.
• B. Giúp bạn hệ thống hóa thông tin, kết nối các luận điểm và dễ dàng nhận ra cấu trúc lập luận của người nói.
• C. Chứng tỏ bạn là người nghe chăm chú và có kiến thức.
• D. Giúp bạn nhanh chóng tìm ra lỗi sai trong bài nói.

Câu 10: Bạn nghe một người nói về lợi ích của chế độ ăn chay. Người nói đưa ra một số ví dụ về người nổi tiếng ăn chay sống khỏe mạnh. Đây là loại bằng chứng gì?

• A. Bằng chứng khoa học.
• B. Số liệu thống kê.
• C. Ví dụ minh họa/Bằng chứng giai thoại.
• D. Lý thuyết trừu tượng.

Câu 11: Để đánh giá tính khách quan của một bài nói, bạn cần xem xét người nói có đề cập đến các quan điểm trái chiều hoặc những hạn chế trong lập luận của mình không. Điều này giúp bạn nhận diện được điều gì?

• A. Sự cân bằng và tính toàn diện trong cách tiếp cận vấn đề của người nói.
• B. Việc người nói có chuẩn bị kỹ lưỡng cho bài nói hay không.
• C. Mức độ tự tin của người nói.
• D. Việc người nói có đang cố gắng làm hài lòng người nghe hay không.

Câu 12: Trong một buổi thảo luận nhóm, một thành viên đưa ra ý kiến và sử dụng từ ngữ mang tính chất tuyệt đối như "luôn luôn", "không bao giờ", "chắc chắn 100%". Việc nhận diện những từ ngữ này giúp bạn làm gì?

• A. Ngay lập tức tin tưởng vào ý kiến đó vì người nói rất tự tin.
• B. Bỏ qua ý kiến đó vì nó quá cực đoan.
• C. Yêu cầu người nói giải thích rõ hơn về cảm xúc của họ.
• D. Cẩn trọng hơn khi đánh giá ý kiến, tìm kiếm bằng chứng cụ thể thay vì chỉ dựa vào sự khẳng định tuyệt đối.

Câu 13: Khi nghe một bài phát biểu có sử dụng nhiều số liệu thống kê, để đánh giá ý kiến dựa trên các số liệu đó, bạn cần đặt câu hỏi về điều gì?

• A. Số liệu đó có được trình bày bằng biểu đồ đẹp mắt không.
• B. Nguồn gốc của số liệu đó (đáng tin cậy không?), phương pháp thu thập (có khách quan không?), và liệu số liệu có được sử dụng đúng ngữ cảnh không.
• C. Số liệu đó có dễ nhớ không.
• D. Người nói có vẻ hài lòng khi trình bày số liệu đó không.

Câu 14: Một người bạn đang kể về trải nghiệm không tốt của mình khi sử dụng một dịch vụ mới và khuyên bạn không nên dùng dịch vụ đó. Ý kiến của người bạn dựa trên cơ sở nào?

• A. Kinh nghiệm cá nhân chủ quan.
• B. Kết quả nghiên cứu thị trường.
• C. Phân tích chuyên môn về dịch vụ.
• D. Ý kiến của số đông người sử dụng.

Câu 15: Để có thể đưa ra nhận xét, đánh giá công bằng về ý kiến của người nói, thái độ lắng nghe của bạn cần phải như thế nào?

• A. Chủ động tìm kiếm các điểm yếu trong lập luận của người nói.
• B. Lắng nghe một cách thụ động và chỉ ghi nhớ thông tin.
• C. Lắng nghe cởi mở, cố gắng hiểu đầy đủ quan điểm của người nói trước khi đưa ra phán xét.
• D. Chỉ lắng nghe những phần bạn cảm thấy thú vị hoặc đồng ý.

Câu 16: Khi người nói sử dụng các từ ngữ mang tính chất cảm thán, biểu lộ cảm xúc mạnh (ví dụ: "thật đáng kinh ngạc!", "quá tệ!"), điều này giúp bạn nhận diện điều gì về bài nói?

• A. Người nói đang trình bày một sự thật hiển nhiên.
• B. Người nói đang sử dụng số liệu thống kê đáng tin cậy.
• C. Bài nói hoàn toàn khách quan và không có yếu tố cá nhân.
• D. Bài nói có yếu tố chủ quan, biểu lộ quan điểm và cảm xúc cá nhân của người nói.

Câu 17: Một người nói đưa ra một vấn đề và sau đó trình bày các nguyên nhân dẫn đến vấn đề đó. Đây là kiểu cấu trúc lập luận nào thường gặp trong các bài nói mang tính phân tích?

• A. Nguyên nhân - Kết quả.
• B. So sánh - Đối chiếu.
• C. Vấn đề - Giải pháp.
• D. Trình bày theo trình tự thời gian.

Câu 18: Khi đánh giá ý kiến của người nói, việc so sánh ý kiến đó với kiến thức hoặc thông tin bạn đã có từ trước giúp bạn làm gì?

• A. Chỉ chấp nhận ý kiến nếu nó hoàn toàn trùng khớp với những gì bạn đã biết.
• B. Bỏ qua ý kiến nếu nó khác biệt so với kiến thức của bạn.
• C. Kiểm tra tính nhất quán, độ tin cậy của thông tin mới và điều chỉnh hiểu biết của bản thân nếu cần thiết.
• D. Tự động coi kiến thức của bản thân là đúng và ý kiến mới là sai.

Câu 19: Một người nói về tác hại của việc sử dụng điện thoại quá nhiều. Người đó liên tục lặp đi lặp lại cụm từ "màn hình xanh độc hại" và chỉ đưa ra các ví dụ tiêu cực. Kỹ thuật này có thể cho thấy người nói đang sử dụng biện pháp tu từ hoặc thủ pháp nào để nhấn mạnh và định hướng suy nghĩ người nghe?

• A. Sử dụng số liệu thống kê chính xác.
• B. Lặp lại, nhấn mạnh vào khía cạnh tiêu cực (thiên về cảm xúc/định kiến).
• C. Trình bày quan điểm một cách cân bằng.
• D. Sử dụng bằng chứng khoa học đáng tin cậy.

Câu 20: Bạn đang nghe một cuộc phỏng vấn. Người được phỏng vấn trả lời một cách vòng vo, né tránh đi thẳng vào câu hỏi chính. Điều này có thể gợi ý điều gì về ý kiến hoặc thông tin mà họ đang trình bày?

• A. Họ rất hiểu biết về vấn đề và muốn cung cấp nhiều thông tin.
• B. Họ đang cố gắng trình bày một cách thật chi tiết và đầy đủ.
• C. Họ có thể đang che giấu điều gì đó, thiếu tự tin vào ý kiến của mình, hoặc không muốn trả lời trực tiếp.
• D. Họ đang sử dụng một kỹ thuật diễn đạt phức tạp để thử thách người nghe.

Câu 21: Khi nhận xét và đánh giá ý kiến của người nói, việc phân biệt giữa sự thật (fact) và ý kiến (opinion) là rất quan trọng. Sự thật là gì?

• A. Là điều mà người nói tin tưởng là đúng.
• B. Là điều được số đông người nghe đồng ý.
• C. Là một nhận định mang tính chủ quan, biểu lộ cảm xúc cá nhân.
• D. Là thông tin có thể kiểm chứng, chứng minh được tính đúng sai bằng bằng chứng khách quan.

Câu 22: Một người nói trình bày ý kiến bằng giọng điệu mỉa mai, châm biếm. Giọng điệu này thể hiện thái độ gì của người nói đối với chủ đề hoặc đối tượng đang nói tới?

• A. Sự ủng hộ mạnh mẽ.
• B. Sự không đồng tình, chê bai hoặc coi thường.
• C. Sự khách quan, trung lập.
• D. Sự hào hứng, phấn khích.

Câu 23: Để đánh giá một lập luận, bạn cần xem xét mối quan hệ giữa luận điểm chính và các dẫn chứng được đưa ra. Mối quan hệ đó cần phải như thế nào để lập luận có sức thuyết phục?

• A. Các dẫn chứng phải hỗ trợ, làm rõ và chứng minh cho luận điểm chính.
• B. Các dẫn chứng phải hoàn toàn mới lạ, chưa từng được nghe bao giờ.
• C. Số lượng dẫn chứng phải thật nhiều, không cần quan tâm đến chất lượng.
• D. Các dẫn chứng phải gây bất ngờ và sốc cho người nghe.

Câu 24: Khi nghe một bài nói có vẻ rất logic và thuyết phục, nhưng bạn vẫn cảm thấy có điều gì đó "sai sai", bạn nên làm gì tiếp theo để đánh giá kỹ hơn?

• A. Bỏ qua cảm giác đó và chấp nhận bài nói.
• B. Ngay lập tức phản bác lại người nói.
• C. Xem xét lại các bước lập luận, kiểm tra tính hợp lý của các mối liên hệ giữa các ý, và tìm kiếm các "lỗ hổng" logic hoặc các giả định ngầm.
• D. Hỏi người nói xem họ có chắc chắn về những gì mình nói không.

Câu 25: Một diễn giả bắt đầu bài nói bằng cách kể một câu chuyện hài hước liên quan đến chủ đề. Mục đích của việc này là gì trong việc thu hút và tương tác với người nghe?

• A. Để chứng tỏ diễn giả là người hài hước.
• B. Để làm cho bài nói dài hơn.
• C. Để người nghe quên mất chủ đề chính.
• D. Để tạo không khí thoải mái, thu hút sự chú ý ban đầu và kết nối với người nghe.

Câu 26: Khi một người nói sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, tư thế) không nhất quán với lời nói (ví dụ: nói "tôi rất vui" nhưng nét mặt buồn bã), điều này có thể gợi ý điều gì?

• A. Người nói có thể đang không thành thật hoặc có cảm xúc trái ngược với lời nói.
• B. Người nói đang sử dụng kỹ thuật giao tiếp cao cấp.
• C. Người nói rất tự tin vào ý kiến của mình.
• D. Người nói đang gặp vấn đề về sức khỏe.

Câu 27: Để đánh giá toàn diện một bài nói, ngoài việc phân tích nội dung, bạn cũng cần xem xét cách thức trình bày. Yếu tố nào sau đây thuộc về cách thức trình bày?

• A. Tính chính xác của số liệu thống kê.
• B. Sự phù hợp của các dẫn chứng.
• C. Giọng điệu, tốc độ nói, sự rõ ràng, mạch lạc trong diễn đạt.
• D. Tính khách quan của ý kiến.

Câu 28: Bạn nghe một người nói sử dụng một thuật ngữ chuyên ngành mà bạn không hiểu. Điều này ảnh hưởng như thế nào đến khả năng nắm bắt ý kiến của người nói?

• A. Không ảnh hưởng gì, bạn vẫn có thể hiểu toàn bộ bài nói.
• B. Gây khó khăn trong việc hiểu đầy đủ ý nghĩa và lập luận của người nói, có thể dẫn đến hiểu sai.
• C. Chứng tỏ người nói có kiến thức sâu rộng, giúp bạn tin tưởng họ hơn.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến việc ghi nhớ thông tin, không ảnh hưởng đến việc hiểu.

Câu 29: Khi người nói đưa ra một lời kêu gọi hành động (ví dụ: "Hãy cùng nhau hành động để..."), mục đích chính của họ là gì?

• A. Thúc đẩy người nghe thực hiện một việc cụ thể dựa trên ý kiến đã trình bày.
• B. Tóm tắt lại nội dung chính của bài nói.
• C. Đặt một câu hỏi mở để khuyến khích thảo luận.
• D. Kết thúc bài nói một cách đột ngột.

Câu 30: Sau khi nghe và nắm bắt ý kiến của người nói, bước cuối cùng trong quy trình nhận xét, đánh giá là gì để thể hiện sự tương tác tích cực và có trách nhiệm?

• A. Ngay lập tức quên đi những gì vừa nghe.
• B. Chỉ giữ ý kiến đó cho riêng mình mà không thảo luận với ai.
• C. Sao chép lại toàn bộ ý kiến của người nói.
• D. Tổng hợp lại những gì đã nghe, hình thành quan điểm riêng (đồng tình, phản đối, hoặc có bổ sung), và nếu có cơ hội, đưa ra phản hồi hoặc thảo luận một cách xây dựng.

Câu 1: Khi nghe một bài phát biểu, việc đầu tiên và quan trọng nhất để nắm bắt ý kiến của người nói là gì?

• A. Ghi chép lại tất cả các chi tiết được đề cập.
• B. Xác định chủ đề chính và mục đích giao tiếp của người nói.
• C. Đánh giá ngay lập tức tính đúng sai của từng luận điểm.
• D. Tìm kiếm các lỗi ngữ pháp hoặc cách dùng từ của người nói.

Câu 2: Trong một cuộc tranh luận, bạn nghe một người nói:

• A. Một sự thật hiển nhiên.
• B. Một dữ liệu thống kê.
• C. Một quan điểm cá nhân.
• D. Một bằng chứng khoa học.

Câu 3: Nghe một người nói:

• A. Sự thật (Fact).
• B. Quan điểm (Opinion).
• C. Giả định (Assumption).
• D. Suy diễn (Inference).

Câu 4: Khi nghe một bài nói, việc đặt câu hỏi trong đầu như

• A. Nghe giải trí.
• B. Nghe chia sẻ.
• C. Nghe thông báo.
• D. Nghe phê phán/đánh giá.

Câu 5: Một người bạn nói với bạn:

• A. Đây là một sự thật không thể chối cãi về bộ phim.
• B. Ý kiến này thiếu bằng chứng cụ thể nên không có giá trị.
• C. Đây là một ý kiến cá nhân dựa trên cảm nhận chủ quan về diễn xuất.
• D. Ý kiến này chắc chắn đúng vì được người bạn tin tưởng nói ra.

Câu 6: Khi nhận xét, đánh giá về ý kiến của người nói, điều quan trọng nhất cần dựa vào là gì?

• A. Tính hợp lý, bằng chứng hỗ trợ và sự logic của ý kiến đó.
• B. Việc bạn có đồng ý hay không đồng ý với ý kiến đó.
• C. Sự nổi tiếng hoặc địa vị xã hội của người nói.
• D. Cách người nói thể hiện cảm xúc khi trình bày ý kiến.

Câu 7: Bạn đang nghe một bản tin thời sự về biến đổi khí hậu. Người dẫn bản tin nói:

• A. Đưa ra một giai thoại cá nhân.
• B. Dẫn nguồn từ một nhóm chuyên gia uy tín.
• C. Sử dụng ngôn ngữ cảm thán mạnh.
• D. Đặt một câu hỏi tu từ.

Câu 8: Một diễn giả đang trình bày về lợi ích của việc đọc sách. Họ kể một câu chuyện về việc đọc sách đã thay đổi cuộc đời họ như thế nào. Loại bằng chứng/hỗ trợ này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Cung cấp dữ liệu thống kê chính xác.
• B. Chứng minh tính khách quan tuyệt đối của ý kiến.
• C. Phủ nhận mọi quan điểm trái chiều.
• D. Kết nối cảm xúc với người nghe và minh họa bằng kinh nghiệm thực tế.

Câu 9: Khi nghe một người nói sử dụng các từ ngữ mang tính cảm xúc mạnh (ví dụ: "thảm họa", "tuyệt vời", "kinh khủng"), bạn nên làm gì để đánh giá ý kiến của họ một cách khách quan?

• A. Tin ngay vào cảm xúc mà người nói truyền tải.
• B. Bỏ qua hoàn toàn phần thông tin đó.
• C. Nhận diện các từ ngữ cảm xúc nhưng tập trung phân tích luận điểm và bằng chứng đi kèm (nếu có).
• D. Cho rằng người nói đang cố gắng lừa dối bạn.

Câu 10: Bạn nghe hai người bạn tranh luận về việc học trực tuyến. An nói:

• A. An thích công nghệ hơn Bình.
• B. Họ có những trải nghiệm và đánh giá khác nhau về ưu/nhược điểm của học trực tuyến.
• C. Bình lười học hơn An.
• D. Họ tranh luận về một chủ đề không liên quan đến học tập.

Câu 11: Để nhận xét, đánh giá một quan điểm một cách có cơ sở, bạn cần phải làm gì sau khi đã nắm bắt được ý kiến của người nói?

• A. Tìm kiếm người khác có cùng ý kiến để củng cố.
• B. Chỉ chấp nhận ý kiến nếu nó phù hợp với quan điểm cá nhân bạn.
• C. Tìm cách bác bỏ ý kiến đó bằng mọi giá.
• D. Phân tích các lý lẽ, bằng chứng, nguồn thông tin mà người nói sử dụng để hỗ trợ ý kiến.

Câu 12: Một người nói:

• A. Sử dụng từ ngữ tuyệt đối hóa ("Tất cả") có thể không đúng với thực tế đa dạng.
• B. Ý kiến này không liên quan đến học tập.
• C. Người nói không đưa ra số liệu thống kê cụ thể.
• D. Ý kiến này quá đơn giản và dễ hiểu.

Câu 13: Khi nghe một người nói trình bày ý kiến, việc chú ý đến giọng điệu, cử chỉ, và nét mặt của họ giúp bạn điều gì?

• A. Kiểm tra xem họ có đang nói dối hay không.
• B. Hiểu rõ hơn về trình độ học vấn của người nói.
• C. Nắm bắt thêm về cảm xúc, sự nhấn mạnh hoặc thái độ của người nói đối với vấn đề.
• D. Quyết định xem có nên tiếp tục nghe hay không.

Câu 14: Giả sử bạn nghe một quảng cáo về một sản phẩm mới. Người quảng cáo nói:

• A. Ý kiến của những người nổi tiếng về sản phẩm.
• B. Các bằng chứng, so sánh, đánh giá độc lập từ nguồn đáng tin cậy để kiểm chứng tuyên bố.
• C. Giá bán của sản phẩm.
• D. Màu sắc và kiểu dáng của bao bì sản phẩm.

Câu 15: Nghe một bài nói có nhiều thuật ngữ chuyên ngành mà bạn không quen thuộc. Điều này có thể ảnh hưởng như thế nào đến khả năng nắm bắt ý kiến của người nói?

• A. Gây khó khăn trong việc hiểu đúng và đầy đủ các luận điểm, ý kiến.
• B. Giúp bạn dễ dàng phân biệt giữa sự thật và quan điểm.
• C. Làm cho bài nói trở nên thú vị và dễ theo dõi hơn.
• D. Không ảnh hưởng gì đến quá trình nghe hiểu.

Câu 16: Để đánh giá một ý kiến, bạn cần xem xét xem các lý lẽ và bằng chứng mà người nói đưa ra có liên quan trực tiếp và hỗ trợ cho ý kiến chính của họ hay không. Đây là việc kiểm tra yếu tố nào của bài nói?

• A. Tốc độ nói.
• B. Sự nhiệt tình của người nói.
• C. Thời lượng của bài nói.
• D. Tính liên kết và sự phù hợp của lập luận.

Câu 17: Khi nghe một người nói có vẻ rất tự tin và dùng lời lẽ mạnh mẽ, điều đó có đảm bảo rằng ý kiến của họ là đúng và có cơ sở không?

• A. Có, sự tự tin luôn đi đôi với sự thật.
• B. Không, sự tự tin và lời lẽ mạnh mẽ không thay thế cho lý lẽ và bằng chứng xác thực.
• C. Chỉ đúng nếu người nói là chuyên gia trong lĩnh vực đó.
• D. Chỉ đúng nếu bạn cảm thấy thích người nói.

Câu 18: Bạn nghe một bài nói ủng hộ việc tăng cường sử dụng năng lượng tái tạo. Người nói trình bày các dữ liệu về chi phí giảm dần của pin mặt trời và hiệu quả ngày càng tăng của tuabin gió. Các dữ liệu này đóng vai trò gì trong việc hỗ trợ ý kiến của người nói?

• A. Cung cấp bằng chứng thực tế để chứng minh tính khả thi và lợi ích của ý kiến.
• B. Làm cho bài nói trở nên nhàm chán và khó hiểu.
• C. Chỉ là thông tin bổ sung không quan trọng.
• D. Thể hiện sự thiên vị cá nhân của người nói.

Câu 19: Việc phân biệt giữa ý kiến và sự thật khi nghe giúp bạn điều gì trong quá trình đánh giá thông tin?

• A. Chỉ chấp nhận những gì là sự thật và bỏ qua ý kiến.
• B. Dễ dàng đồng ý với người nói hơn.
• C. Biết được người nói đang nói dối hay nói thật.
• D. Hiểu rõ đâu là thông tin khách quan có thể kiểm chứng và đâu là nhận định chủ quan cần phân tích thêm.

Câu 20: Khi một người nói kết thúc bài trình bày bằng cách kêu gọi hành động (ví dụ:

• A. Tóm tắt lại các luận điểm chính.
• B. Thúc đẩy người nghe hành động theo quan điểm hoặc giải pháp mà người nói đề xuất.
• C. Đặt ra một câu hỏi mở cho người nghe suy nghĩ.
• D. Thể hiện sự hài lòng của người nói về bài trình bày của mình.

Câu 21: Giả sử bạn nghe một người nói đưa ra một kết luận. Để đánh giá tính hợp lý của kết luận đó, bạn cần xem xét điều gì liên quan đến các tiền đề (lý do, bằng chứng) mà họ đã đưa ra?

• A. Số lượng tiền đề được đưa ra.
• B. Sự phức tạp của ngôn ngữ được sử dụng trong các tiền đề.
• C. Việc các tiền đề có đủ mạnh mẽ, đáng tin cậy và liên quan để thực sự dẫn đến kết luận đó hay không.
• D. Việc các tiền đề có gây cảm xúc mạnh cho người nghe hay không.

Câu 22: Bạn đang nghe một cuộc phỏng vấn. Người được phỏng vấn nói về kinh nghiệm cá nhân của họ về một vấn đề xã hội. Loại thông tin này (kinh nghiệm cá nhân) thường có giá trị gì trong việc đánh giá một vấn đề rộng hơn?

• A. Cung cấp cái nhìn tổng quan và khách quan về toàn bộ vấn đề.
• B. Thay thế cho các dữ liệu thống kê hoặc nghiên cứu khoa học.
• C. Không có giá trị gì vì chỉ là cảm nhận cá nhân.
• D. Cung cấp một góc nhìn thực tế, sinh động, nhưng cần được xem xét cùng với các thông tin khách quan khác để có cái nhìn đầy đủ.

Câu 23: Khi nghe một người nói bày tỏ sự tức giận hoặc thất vọng về một vấn đề, cảm xúc đó của người nói có thể ảnh hưởng như thế nào đến cách bạn tiếp nhận và đánh giá ý kiến của họ?

• A. Có thể khiến bạn đồng cảm hoặc bác bỏ ý kiến dựa trên cảm xúc, thay vì tập trung vào nội dung lý lẽ.
• B. Giúp bạn phân tích các bằng chứng một cách chính xác hơn.
• C. Không ảnh hưởng gì đến khả năng đánh giá khách quan.
• D. Luôn là dấu hiệu cho thấy ý kiến đó là sai lầm.

Câu 24: Nghe một người nói đưa ra một giải pháp cho vấn đề ô nhiễm môi trường. Để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của giải pháp đó, bạn cần tự hỏi những câu hỏi nào?

• A.
• B.
• C.
• D. Tất cả các câu hỏi trên đều cần thiết để đánh giá toàn diện giải pháp.

Câu 25: Một người nói:

• A. Các nghiên cứu về mối liên hệ giữa khả năng ngoại ngữ và cơ hội việc làm/học bổng.
• B. Số lượng người học ngoại ngữ trên thế giới.
• C. Lịch sử phát triển của các ngôn ngữ.
• D. Ý kiến của những người không học ngoại ngữ.

Câu 26: Khi nghe một bài nói có cấu trúc lộn xộn, các ý không mạch lạc, điều này có thể ảnh hưởng như thế nào đến khả năng nắm bắt và đánh giá ý kiến của người nói?

• A. Giúp bạn dễ dàng tập trung vào các chi tiết nhỏ.
• B. Làm cho ý kiến của người nói có vẻ thuyết phục hơn.
• C. Gây khó khăn trong việc xác định luận điểm chính, theo dõi lập luận và đánh giá tính logic.
• D. Không ảnh hưởng gì, chỉ cần nghe hết bài nói là được.

Câu 27: Bạn nghe một người nói đưa ra một so sánh giữa hai vấn đề (ví dụ:

• A. Để làm cho bài nói trở nên dài hơn.
• B. Để người nghe nhầm lẫn giữa hai vấn đề.
• C. Để chứng minh người nói có kiến thức rộng.
• D. Để làm rõ hoặc nhấn mạnh một đặc điểm, một mối quan hệ, giúp người nghe dễ hình dung và hiểu ý kiến hơn.

Câu 28: Khi nghe một người nói trình bày ý kiến về một vấn đề gây tranh cãi, việc nhận biết các quan điểm trái chiều (dù người nói có đề cập hay không) giúp bạn điều gì?

• A. Bỏ qua ý kiến của người nói và chỉ tìm hiểu các quan điểm khác.
• B. Có cái nhìn đa chiều về vấn đề, đánh giá được sự đầy đủ và công tâm trong lập luận của người nói.
• C. Chỉ tập trung vào những điểm yếu trong ý kiến của người nói.
• D. Kết luận rằng vấn đề này không có giải pháp.

Câu 29: Một trong những rào cản lớn nhất khiến chúng ta khó nắm bắt và đánh giá ý kiến của người nói một cách hiệu quả là gì?

• A. Định kiến hoặc cảm xúc cá nhân chi phối quá trình nghe và suy nghĩ.
• B. Người nói sử dụng quá nhiều từ đơn giản.
• C. Bài nói có cấu trúc quá rõ ràng.
• D. Bạn đã biết trước về chủ đề bài nói.

Câu 30: Nghe chủ động (Active Listening) là một kỹ năng quan trọng trong việc nắm bắt ý kiến người nói. Biểu hiện nào sau đây cho thấy bạn đang nghe chủ động?

• A. Chỉ ngồi yên lặng và gật đầu.
• B. Nghĩ về điều bạn sẽ nói tiếp theo trong khi người khác đang nói.
• C. Ngắt lời người nói để bày tỏ quan điểm của bạn ngay lập tức.
• D. Tập trung lắng nghe, đặt câu hỏi làm rõ, tóm tắt lại ý hiểu của mình và đưa ra phản hồi phù hợp.

Câu 1: Khi nghe một bài trình bày về biến đổi khí hậu, người nghe cần tập trung vào điều gì đầu tiên để nắm bắt ý kiến chính của người nói?

• A. Các số liệu thống kê chi tiết được trình bày.
• B. Luận đề hoặc thông điệp cốt lõi mà người nói muốn truyền tải.
• C. Phong thái và ngôn ngữ cơ thể của người nói.
• D. Các ví dụ minh họa cụ thể được đưa ra.

Câu 2: Một người bạn đang chia sẻ quan điểm rằng "việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều đang làm giảm khả năng giao tiếp trực tiếp của giới trẻ". Để đánh giá quan điểm này một cách khách quan, người nghe cần làm gì?

• A. Ngay lập tức phản bác bằng các ví dụ ngược lại.
• B. Tìm kiếm các nghiên cứu ủng hộ quan điểm của người bạn.
• C. Lắng nghe kỹ các lí lẽ và bằng chứng (nếu có) mà người bạn đưa ra để bảo vệ quan điểm.
• D. Chỉ chú ý đến cảm xúc của người bạn khi nói.

Câu 3: Trong một cuộc thảo luận, bạn nghe một ý kiến: "Để giải quyết vấn đề kẹt xe ở thành phố, chúng ta chỉ cần mở rộng tất cả các tuyến đường chính." Ý kiến này có thể được nhận xét là còn phiến diện vì sao?

• A. Nó không đề cập đến chi phí mở rộng đường.
• B. Nó không phải là giải pháp duy nhất.
• C. Nó không tính đến sự gia tăng số lượng phương tiện.
• D. Nó chỉ tập trung vào một khía cạnh mà bỏ qua các yếu tố phức tạp khác như quy hoạch đô thị, giao thông công cộng, ý thức người tham gia giao thông.

Câu 4: Khi nghe một người nói về lợi ích của việc đọc sách, bạn nhận thấy họ sử dụng nhiều từ ngữ mang tính khẳng định mạnh mẽ ("chắc chắn", "hoàn toàn", "không thể phủ nhận"). Điều này giúp bạn nhận diện điều gì về ý kiến của người nói?

• A. Người nói có niềm tin mạnh mẽ vào quan điểm của mình.
• B. Quan điểm của người nói chắc chắn là đúng.
• C. Người nói đang cố gắng che giấu một điều gì đó.
• D. Người nói thiếu kiến thức về chủ đề.

Câu 5: Một diễn giả đang trình bày về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Họ đưa ra một ví dụ về sự suy giảm đa dạng sinh học ở một khu rừng cụ thể và kết luận: "Vì vậy, hành động của mỗi người dân ngay từ bây giờ là cực kỳ cần thiết." Phần nào trong câu nói sau kết luận thể hiện ý kiến của diễn giả?

• A. Sự suy giảm đa dạng sinh học.
• B. Ở một khu rừng cụ thể.
• C. Hành động của mỗi người dân ngay từ bây giờ là cực kỳ cần thiết.
• D. Diễn giả đang trình bày.

Câu 6: Bạn nghe một bản tin nói về việc giá xăng tăng. Phát thanh viên nói: "Việc tăng giá xăng lần này chắc chắn sẽ gây ra nhiều khó khăn cho người dân, đặc biệt là những người có thu nhập thấp." Phần nào trong câu nói của phát thanh viên là một ý kiến?

• A. Việc tăng giá xăng lần này.
• B. Sẽ gây ra nhiều khó khăn.
• C. Cho người dân.
• D. Đặc biệt là những người có thu nhập thấp (thể hiện sự nhấn mạnh và đánh giá về mức độ ảnh hưởng).

Câu 7: Khi nghe ai đó trình bày một vấn đề phức tạp, việc đặt câu hỏi làm rõ (ví dụ: "Ý bạn là...?", "Bạn có thể giải thích thêm về điểm này không?") thể hiện điều gì về thái độ của người nghe?

• A. Người nghe không hiểu gì cả.
• B. Người nghe đang tích cực tham gia và cố gắng hiểu sâu hơn.
• C. Người nghe muốn làm khó người nói.
• D. Người nghe muốn thể hiện kiến thức của bản thân.

Câu 8: Một người nói: "Theo tôi, học trực tuyến không hiệu quả bằng học trực tiếp vì thiếu sự tương tác." Để đánh giá tính thuyết phục của quan điểm này, bạn cần tìm hiểu thêm thông tin nào?

• A. Các nghiên cứu so sánh hiệu quả của hai hình thức học, ý kiến của giáo viên và học sinh, hoặc các yếu tố ảnh hưởng khác (môn học, độ tuổi, điều kiện học tập).
• B. Người nói đã học theo hình thức nào.
• C. Chi phí của hai hình thức học.
• D. Số lượng trường học áp dụng học trực tuyến.

Câu 9: Khi một người nói sử dụng giọng điệu mỉa mai hoặc cường điệu khi đề cập đến một vấn đề, người nghe có thể suy đoán điều gì về quan điểm của họ đối với vấn đề đó?

• A. Họ rất ủng hộ vấn đề đó.
• B. Họ không có bất kỳ ý kiến nào.
• C. Họ đang trình bày một sự thật khách quan.
• D. Họ có thể có thái độ tiêu cực, hoài nghi hoặc không đồng tình với vấn đề đó.

Câu 10: Bạn nghe một bài phát biểu kêu gọi mọi người quyên góp cho một quỹ từ thiện. Diễn giả kể một câu chuyện cảm động về những người gặp khó khăn. Mục đích chính của việc kể câu chuyện này là gì?

• A. Cung cấp số liệu thống kê chính xác.
• B. Gây xúc động, tạo sự đồng cảm và thuyết phục người nghe hành động (quyên góp).
• C. Chứng minh quỹ từ thiện hoạt động hiệu quả.
• D. Làm cho bài phát biểu dài hơn.

Câu 11: Một người nói: "Tôi nghĩ rằng việc cấm túi ni lông dùng một lần là một ý tưởng tồi. Nó sẽ gây bất tiện cho mọi người và ảnh hưởng đến việc kinh doanh của các cửa hàng nhỏ." Để nhận xét về ý kiến này, bạn cần phân tích các khía cạnh nào?

• A. Chỉ tập trung vào mức độ bất tiện cá nhân.
• B. Chỉ xem xét lợi ích của các cửa hàng nhỏ.
• C. Cân nhắc cả mặt lợi ích (bảo vệ môi trường) và mặt hại (bất tiện, ảnh hưởng kinh doanh) được người nói đề cập, cũng như các khía cạnh khác mà người nói có thể chưa nói đến.
• D. Tìm kiếm xem có bao nhiêu quốc gia đã cấm túi ni lông.

Câu 12: Khi nghe một người trình bày một giải pháp cho một vấn đề, việc nhận diện các giả định ngầm (những điều được coi là đúng mà không được nêu rõ) của người nói giúp ích gì?

• A. Giúp đánh giá tính hợp lý và khả thi của giải pháp trong các bối cảnh khác nhau.
• B. Giúp người nghe đồng ý ngay với giải pháp.
• C. Giúp tìm ra lỗi sai của người nói.
• D. Không có nhiều ý nghĩa thực tế.

Câu 13: Bạn nghe một cuộc tranh luận về việc có nên cho phép học sinh sử dụng điện thoại trong giờ ra chơi hay không. Người A nói: "Không nên, vì học sinh sẽ chỉ chơi game và lãng phí thời gian." Người B nói: "Nên, vì điện thoại giúp học sinh thư giãn, tìm kiếm thông tin nhanh và giữ liên lạc với gia đình." Để có cái nhìn toàn diện, bạn cần làm gì sau khi nghe cả hai ý kiến?

• A. Chỉ đồng ý với người mà bạn thích hơn.
• B. Chỉ ghi nhớ những điểm tiêu cực được nêu ra.
• C. Kết luận rằng cả hai đều sai.
• D. So sánh, phân tích các lí lẽ và bằng chứng (nếu có) của cả hai bên, xem xét các khía cạnh khác (quy định nhà trường, mục đích sử dụng, cách quản lý) để tự hình thành quan điểm của mình.

Câu 14: Khi người nói sử dụng các cụm từ như "Theo các chuyên gia...", "Nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng...", họ đang cố gắng tăng tính thuyết phục cho ý kiến của mình bằng cách nào?

• A. Thể hiện sự khiêm tốn.
• B. Dựa vào uy tín của nguồn tham khảo hoặc bằng chứng khách quan.
• C. Biểu lộ cảm xúc cá nhân.
• D. Làm cho bài nói trở nên phức tạp hơn.

Câu 15: Bạn nghe một bài phát biểu về lợi ích của việc tập thể dục. Người nói liệt kê các lợi ích như cải thiện sức khỏe tim mạch, giảm căng thẳng, tăng cường năng lượng. Đây là những gì trong cấu trúc bài nói?

• A. Luận đề chính.
• B. Phần giới thiệu.
• C. Các luận điểm/bằng chứng hỗ trợ cho luận đề chính.
• D. Phần kết luận.

Câu 16: Một người nói: "Tôi phản đối kế hoạch xây dựng trung tâm thương mại mới ở đây. Nó sẽ phá hủy không gian xanh duy nhất của khu phố và làm tăng áp lực giao thông." Quan điểm của người nói là gì?

• A. Phản đối việc xây dựng trung tâm thương mại mới.
• B. Ủng hộ việc xây dựng trung tâm thương mại mới.
• C. Trung lập về vấn đề này.
• D. Chỉ quan tâm đến không gian xanh.

Câu 17: Khi nghe một người đưa ra một ý kiến dựa trên kinh nghiệm cá nhân của họ ("Tôi đã thử và thấy..."), bạn nên đánh giá ý kiến đó như thế nào?

• A. Chấp nhận hoàn toàn vì đó là kinh nghiệm thực tế.
• B. Bỏ qua vì kinh nghiệm cá nhân không đáng tin cậy.
• C. Coi đó là một sự thật hiển nhiên.
• D. Coi đó là một góc nhìn tham khảo, hữu ích nhưng có thể không đại diện cho số đông hoặc các trường hợp khác.

Câu 18: Bạn đang nghe một buổi giới thiệu sản phẩm mới. Người nói nhấn mạnh các tính năng nổi bật, lợi ích vượt trội và sử dụng ngôn ngữ quảng cáo hấp dẫn. Bạn cần đặc biệt chú ý điều gì khi đánh giá thông tin này?

• A. Màu sắc và thiết kế của sản phẩm.
• B. Tìm kiếm thông tin khách quan hơn, so sánh với các sản phẩm khác, và cảnh giác với các tuyên bố quá mức.
• C. Giá cả của sản phẩm.
• D. Việc người nói có nói nhanh hay không.

Câu 19: Khi nghe một người nói đưa ra nhiều ví dụ cụ thể, điều đó có ý nghĩa gì đối với việc nắm bắt ý kiến của họ?

• A. Người nói đang cố gắng kéo dài thời gian.
• B. Các ví dụ là ý kiến chính của người nói.
• C. Các ví dụ giúp làm rõ, minh họa và củng cố cho các luận điểm hoặc ý kiến mà người nói đưa ra.
• D. Người nói thiếu khả năng khái quát hóa.

Câu 20: Một bài nói có đoạn kết luận như sau: "Tóm lại, việc áp dụng công nghệ vào giáo dục không chỉ là xu hướng mà còn là yêu cầu cấp thiết để nâng cao chất lượng dạy và học trong bối cảnh hiện nay." Đây là phần nào của bài nói và nó thể hiện điều gì?

• A. Phần kết luận, tổng hợp lại luận đề/ý kiến chính của người nói.
• B. Phần mở đầu, giới thiệu chủ đề mới.
• C. Một luận điểm chi tiết.
• D. Một bằng chứng cụ thể.

Câu 21: Khi nghe một người nói với giọng điệu do dự, ngập ngừng khi đưa ra một tuyên bố, người nghe có thể suy đoán điều gì?

• A. Người nói rất tự tin vào điều mình nói.
• B. Người nói đang nói dối.
• C. Người nói không muốn tiếp tục cuộc trò chuyện.
• D. Người nói có thể không hoàn toàn chắc chắn, đang suy nghĩ, hoặc thiếu tự tin về thông tin/ý kiến đó.

Câu 22: Bạn nghe một bài thảo luận về tác động của mạng xã hội đối với sức khỏe tinh thần. Một người nói: "Theo một bài báo tôi đọc trên Internet, mạng xã hội là nguyên nhân chính gây ra trầm cảm ở thanh thiếu niên." Để đánh giá ý kiến này, điều quan trọng nhất bạn cần làm là gì?

• A. Đồng ý ngay vì đây là thông tin từ Internet.
• B. Phản đối vì bạn không tin vào mạng xã hội.
• C. Xem xét nguồn của bài báo (uy tín không?), tính khách quan của thông tin, và liệu có các yếu tố phức tạp khác gây ra trầm cảm hay không.
• D. Hỏi người nói địa chỉ website của bài báo.

Câu 23: Phân biệt giữa "sự thật" (fact) và "ý kiến" (opinion) trong lời nói của người khác là một kỹ năng quan trọng vì:

• A. Ý kiến luôn sai còn sự thật luôn đúng.
• B. Giúp người nghe đánh giá tính xác thực của thông tin và mức độ tin cậy của các lập luận được đưa ra.
• C. Giúp người nghe tranh luận hiệu quả hơn.
• D. Giúp người nghe ghi nhớ thông tin dễ dàng hơn.

Câu 24: Một người nói: "Tôi tin rằng việc học ngoại ngữ thứ hai là rất quan trọng cho tương lai." Đây là loại phát biểu nào?

• A. Ý kiến/Quan điểm.
• B. Một sự thật đã được chứng minh.
• C. Một câu hỏi.
• D. Một mệnh lệnh.

Câu 25: Khi nghe một người nói sử dụng quá nhiều từ ngữ mang tính cảm xúc mạnh (ví dụ: "thật kinh khủng", "tuyệt vời nhất", "đáng sợ"), người nghe cần lưu ý điều gì?

• A. Người nói đang trình bày thông tin khách quan.
• B. Tất cả những gì người nói nói đều đúng.
• C. Người nói không có cảm xúc.
• D. Người nói có thể đang cố gắng tác động mạnh mẽ đến cảm xúc của người nghe, và thông tin được đưa ra có thể mang tính chủ quan hoặc thiên lệch.

Câu 26: Để nhận xét, đánh giá một ý kiến, quan điểm của người nói một cách có căn cứ, người nghe nên dựa vào những yếu tố nào?

• A. Chỉ dựa vào việc mình có thích người nói hay không.
• B. Lí lẽ, bằng chứng người nói đưa ra; tính logic của lập luận; sự phù hợp với kiến thức/thông tin mà người nghe đã biết; và các góc nhìn khác về vấn đề.
• C. Chỉ dựa vào số lượng người đồng ý với ý kiến đó.
• D. Chỉ dựa vào cảm xúc nhất thời của bản thân khi nghe.

Câu 27: Trong quá trình nghe, việc xác định cấu trúc bài nói (mở đầu, triển khai các luận điểm, kết luận) giúp người nghe điều gì?

• A. Dễ dàng theo dõi mạch suy nghĩ của người nói, nắm bắt các ý chính và mối liên hệ giữa chúng.
• B. Giúp người nghe nhanh chóng kết thúc buổi nghe.
• C. Chỉ cần nghe phần mở đầu và kết luận.
• D. Không có tác dụng đáng kể.

Câu 28: Một người nói: "Tôi nghĩ rằng việc học đại học là con đường duy nhất dẫn đến thành công." Nhận xét nào sau đây đánh giá quan điểm này một cách phù hợp?

• A. Quan điểm này hoàn toàn đúng và không cần bàn cãi.
• B. Quan điểm này sai hoàn toàn vì ai cũng có thể thành công mà không cần học đại học.
• C. Đây là một quan điểm mang tính cá nhân và có thể phiến diện, bởi thành công có nhiều định nghĩa và con đường khác nhau (học nghề, khởi nghiệp, tự học...).
• D. Quan điểm này chỉ đúng với một số người nhất định.

Câu 29: Khi nghe một bài phát biểu có sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành, nếu không hiểu rõ các thuật ngữ đó, người nghe nên làm gì để không bỏ sót ý chính?

• A. Ngừng nghe ngay lập tức.
• B. Chỉ tập trung vào các thuật ngữ đó.
• C. Giả vờ hiểu và gật gù đồng ý.
• D. Cố gắng suy đoán nghĩa dựa trên ngữ cảnh, ghi chú lại để tìm hiểu sau hoặc đặt câu hỏi làm rõ nếu có cơ hội, đồng thời tập trung vào các ý chính được diễn đạt bằng ngôn ngữ thông thường hơn.

Câu 30: Bạn nghe một người trình bày một vấn đề xã hội và đề xuất một giải pháp. Để đánh giá tính khả thi của giải pháp đó, bạn cần xem xét điều gì dựa trên những gì người nói trình bày (hoặc thiếu trình bày)?

• A. Các nguồn lực cần thiết (nhân lực, vật lực, tài chính), các bước thực hiện cụ thể, những khó khăn tiềm ẩn và cách khắc phục được đề cập.
• B. Người nói có tự tin khi nói về giải pháp không.
• C. Giải pháp đó có mới lạ hay không.
• D. Có bao nhiêu người đã thử áp dụng giải pháp đó trong quá khứ.