Trắc nghiệm Nghe và phản hồi về bài giới thiệu một tác phẩm văn học hoặc tác phẩm nghệ thuật - Chân trời sáng tạo - Đề 04
Trắc nghiệm Nghe và phản hồi về bài giới thiệu một tác phẩm văn học hoặc tác phẩm nghệ thuật - Chân trời sáng tạo - Đề 04 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!
Câu 1: Theo yêu cầu của việc nghe và phản hồi về bài giới thiệu một tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật, mục tiêu quan trọng nhất của người nghe là gì?
- A. Ghi chép lại mọi thông tin người nói đưa ra một cách đầy đủ.
- B. Nắm bắt được nội dung chính, thông điệp và những điểm đặc sắc về tác phẩm được giới thiệu.
- C. Chuẩn bị sẵn các câu hỏi khó để thử thách người nói.
- D. Chỉ tập trung vào phong cách trình bày của người nói.
Câu 2: Khi nghe bài giới thiệu về một tác phẩm văn học, việc xác định cấu trúc bài nói (ví dụ: mở đầu, giới thiệu chung, phân tích, đánh giá, kết luận) giúp ích gì cho người nghe?
- A. Giúp người nghe dễ dàng phát hiện lỗi sai của người nói.
- B. Tạo cơ hội để người nghe ngắt lời và đặt câu hỏi.
- C. Giúp người nghe theo dõi mạch lập luận và nắm bắt thông tin một cách có hệ thống.
- D. Chỉ có ý nghĩa đối với người nói khi chuẩn bị bài.
Câu 3: Trong quá trình nghe bài giới thiệu, người nghe nên làm gì để thể hiện sự tập trung và tôn trọng đối với người nói?
- A. Duy trì giao tiếp bằng mắt, gật đầu hoặc mỉm cười khi phù hợp.
- B. Sử dụng điện thoại để ghi âm lại toàn bộ bài nói.
- C. Thì thầm trao đổi với người bên cạnh về nội dung bài nói.
- D. Cắt ngang lời người nói ngay khi có điều thắc mắc.
Câu 4: Khi nghe bài giới thiệu có sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành hoặc khái niệm mới lạ về tác phẩm, người nghe nên xử lý như thế nào để đảm bảo hiểu đúng nội dung?
- A. Bỏ qua các thuật ngữ đó vì chúng không quan trọng.
- B. Ngay lập tức ngắt lời người nói để hỏi giải thích.
- C. Tự đoán nghĩa của thuật ngữ dựa trên ngữ cảnh.
- D. Ghi lại các thuật ngữ đó và lên kế hoạch hỏi lại người nói hoặc tìm hiểu thêm sau.
Câu 5: Một người nói đang giới thiệu về tác phẩm "Truyện Kiều" và đưa ra nhận định: "Nhân vật Thúy Kiều là biểu tượng hoàn hảo cho người phụ nữ phong kiến". Khi nghe đến đây, một người nghe có kiến thức nền tảng về "Truyện Kiều" cảm thấy không đồng tình. Người nghe nên phản ứng như thế nào sau khi bài nói kết thúc?
- A. Đứng dậy tuyên bố rằng nhận định đó hoàn toàn sai lầm và người nói chưa hiểu về tác phẩm.
- B. Giữ im lặng vì không muốn gây tranh cãi.
- C. Bày tỏ sự không đồng tình một cách lịch sự, nêu rõ lý do dựa trên hiểu biết của bản thân về nhân vật và bối cảnh tác phẩm.
- D. Chỉ hỏi một câu hỏi không liên quan đến nhận định đó.
Câu 6: Khi đặt câu hỏi cho người nói sau bài giới thiệu, mục đích chính của câu hỏi nên là gì?
- A. Để chứng tỏ người nghe có hiểu biết rộng hơn người nói.
- B. Để kiểm tra kiến thức của người nói.
- C. Để làm cho buổi nói chuyện kéo dài hơn.
- D. Để làm rõ thông tin chưa hiểu, mở rộng vấn đề hoặc trao đổi sâu hơn về nội dung bài nói.
Câu 7: Bạn đang nghe bài giới thiệu về bức tranh "Starry Night" của Van Gogh. Người nói trình bày rằng bức tranh này thể hiện sự tĩnh lặng và bình yên. Tuy nhiên, bạn lại cảm thấy bức tranh mang nhiều cảm xúc hỗn loạn và mãnh liệt. Khi phản hồi, bạn nên tập trung vào điều gì?
- A. Chỉ đơn giản nói rằng bạn không đồng ý với nhận định đó.
- B. Nêu lên cảm nhận của bản thân và giải thích lý do dựa trên các chi tiết trong bức tranh (ví dụ: đường xoắn ốc mạnh mẽ, màu sắc tương phản).
- C. Hỏi người nói tại sao họ lại có cảm nhận như vậy mà không đưa ra ý kiến của mình.
- D. Tìm kiếm thông tin trên điện thoại ngay lúc đó để chứng minh người nói sai.
Câu 8: Giả sử bạn nghe bài giới thiệu về một bộ phim. Người nói phân tích rằng việc sử dụng góc quay thấp trong một cảnh quay cụ thể nhằm thể hiện sự áp đảo của nhân vật đó. Kỹ năng nào là quan trọng nhất để bạn có thể đánh giá tính hợp lý của phân tích này?
- A. Kỹ năng phân tích hình ảnh và ngôn ngữ điện ảnh.
- B. Kỹ năng ghi nhớ lời thoại của nhân vật.
- C. Kỹ năng tìm kiếm thông tin về diễn viên.
- D. Kỹ năng tóm tắt nội dung bộ phim.
Câu 9: Khi đưa ra phản hồi mang tính xây dựng (feedback) về bài giới thiệu, người nghe nên tập trung vào những khía cạnh nào?
- A. Chỉ tập trung vào những điểm sai sót của người nói.
- B. Nêu bật những điểm thành công và chỉ ra những khía cạnh có thể cải thiện về nội dung hoặc cách trình bày.
- C. Chỉ khen ngợi mà không đưa ra bất kỳ góp ý nào.
- D. So sánh bài nói với các bài nói khác bạn từng nghe.
Câu 10: Bạn đang nghe bài giới thiệu về một bài thơ. Người nói đọc một đoạn thơ nhưng phát âm sai một số từ. Khi phản hồi, bạn có nên chỉ ra lỗi phát âm đó không? Tại sao?
- A. Có, nếu lỗi phát âm đó ảnh hưởng đến việc hiểu bài thơ hoặc thể hiện sự thiếu chuẩn bị, nhưng nên góp ý một cách tế nhị.
- B. Không, vì đó là lỗi nhỏ không quan trọng.
- C. Có, và nên chỉ trích thẳng thắn để người nói rút kinh nghiệm.
- D. Không, trừ khi người nói hỏi trực tiếp về phần đọc thơ.
Câu 11: Khi nghe bài giới thiệu về một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: một bức tranh), việc người nói mô tả chi tiết các yếu tố hình ảnh (màu sắc, đường nét, bố cục, ánh sáng) có ý nghĩa gì đối với người nghe?
- A. Làm cho bài nói trở nên dài dòng và nhàm chán.
- B. Chỉ có ích cho những người chưa bao giờ thấy bức tranh đó.
- C. Giúp người nghe dễ dàng tìm kiếm bức tranh trên mạng.
- D. Giúp người nghe hình dung rõ hơn về tác phẩm và hiểu được cơ sở cho các phân tích sau đó.
Câu 12: Bạn đang nghe bài giới thiệu về một cuốn tiểu thuyết. Người nói liên tục sử dụng các từ "tuyệt vời", "đỉnh cao", "không thể bỏ qua" mà không đưa ra bất kỳ bằng chứng cụ thể nào từ tác phẩm. Bạn nên đánh giá như thế nào về phần trình bày này?
- A. Đây là một bài nói rất hay vì người nói thể hiện sự yêu thích tác phẩm.
- B. Người nói đã phân tích tác phẩm một cách sâu sắc.
- C. Bài nói thiếu tính thuyết phục do chỉ đưa ra nhận định chủ quan mà thiếu bằng chứng cụ thể từ tác phẩm.
- D. Người nói có phong cách trình bày rất lôi cuốn.
Câu 13: Khi nghe bài giới thiệu, việc ghi chép có chọn lọc (chỉ ghi lại ý chính, từ khóa, thông tin quan trọng, câu hỏi phát sinh) có lợi ích gì so với việc cố gắng ghi lại mọi thứ?
- A. Giúp người nghe tập trung vào việc xử lý và nắm bắt ý chính, không bị phân tâm bởi việc ghi chép quá nhiều.
- B. Đảm bảo ghi lại đầy đủ 100% nội dung bài nói.
- C. Giúp người nghe có thể đọc lại toàn bộ bài nói sau này.
- D. Thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với người nói.
Câu 14: Một người nghe đang lắng nghe bài giới thiệu và nhận thấy có một thông tin mà người nói đưa ra mâu thuẫn với kiến thức mà người nghe đã biết về tác phẩm đó. Người nghe nên làm gì trong tình huống này?
- A. Ngắt lời người nói ngay lập tức để đính chính thông tin.
- B. Ghi lại điểm mâu thuẫn đó và lên kế hoạch hỏi lại người nói hoặc kiểm tra thông tin sau.
- C. Mặc định rằng người nói đã sai và không cần nghe tiếp phần đó.
- D. Tìm kiếm thông tin trên mạng ngay lập tức để chứng minh người nói sai.
Câu 15: Khi kết thúc bài giới thiệu, người nói hỏi "Các bạn có câu hỏi hay phản hồi gì không?". Nếu bạn không có câu hỏi cụ thể nhưng cảm thấy bài nói rất thú vị và bổ ích, bạn nên phản hồi như thế nào?
- A. Bày tỏ sự cảm ơn người nói và nhận xét tích cực về những gì bạn học được hoặc thấy thú vị từ bài nói.
- B. Giữ im lặng vì không có câu hỏi.
- C. Nói rằng bài nói rất hay nhưng không giải thích tại sao.
- D. Hỏi một câu hỏi bất kỳ để không khí bớt im lặng.
Câu 16: Yếu tố nào trong cách trình bày của người nói (ngoài nội dung) có thể ảnh hưởng đáng kể đến hiệu quả của bài giới thiệu và cách người nghe tiếp nhận thông tin?
- A. Chỉ có nội dung là quan trọng, cách trình bày không ảnh hưởng.
- B. Số lượng hình ảnh hoặc video minh họa được sử dụng.
- C. Độ dài tổng thể của bài nói.
- D. Tốc độ nói, ngữ điệu, cử chỉ, ánh mắt và sự tương tác với người nghe.
Câu 17: Khi nghe bài giới thiệu về một tác phẩm văn học, việc người nói đưa ra các trích dẫn (quote) từ tác phẩm có mục đích gì?
- A. Để kéo dài thời lượng bài nói.
- B. Để chứng tỏ người nói đã đọc tác phẩm.
- C. Để minh họa, làm rõ hoặc củng cố cho các nhận định, phân tích về tác phẩm.
- D. Để người nghe có thể học thuộc lòng các đoạn trích.
Câu 18: Bạn đang nghe bài giới thiệu về một bộ phim tài liệu. Người nói đưa ra một số số liệu thống kê để chứng minh quan điểm của mình. Kỹ năng nào là cần thiết để bạn đánh giá độ tin cậy của các số liệu này?
- A. Kỹ năng ghi nhớ số liệu.
- B. Kỹ năng tư duy phản biện và đánh giá nguồn thông tin.
- C. Kỹ năng tính toán nhanh.
- D. Kỹ năng tóm tắt nội dung bộ phim.
Câu 19: Khi nghe bài giới thiệu, nếu bạn cảm thấy khó hiểu một phần nào đó, hành động chủ động nào của người nghe có thể giúp cải thiện tình hình?
- A. Dừng nghe và tìm kiếm thông tin trên mạng.
- B. Chờ đợi cho đến khi kết thúc bài nói và hy vọng sẽ hiểu ra.
- C. Tập trung cao độ hơn, cố gắng liên kết với những gì đã nghe hoặc đã biết, và ghi lại câu hỏi để hỏi sau.
- D. Nhìn sang người bên cạnh để xem họ có hiểu không.
Câu 20: Sau khi nghe bài giới thiệu về một tác phẩm, việc tóm tắt lại nội dung chính của bài nói trong đầu hoặc ghi chép có tác dụng gì đối với người nghe?
- A. Chỉ là một hoạt động không cần thiết.
- B. Giúp người nghe có thể trình bày lại bài nói đó cho người khác.
- C. Chỉ có tác dụng khi bài nói quá dài.
- D. Giúp kiểm tra mức độ hiểu, củng cố thông tin và xác định những điểm cần làm rõ thêm.
Câu 21: Một người nói giới thiệu về một tác phẩm điêu khắc và sử dụng ngôn ngữ rất giàu hình ảnh, gợi tả để miêu tả tác phẩm. Điều này ảnh hưởng thế nào đến trải nghiệm nghe của bạn?
- A. Giúp bạn dễ dàng hình dung về tác phẩm và cảm nhận được vẻ đẹp của nó.
- B. Làm cho bài nói khó hiểu hơn.
- C. Không ảnh hưởng gì đến việc tiếp nhận thông tin.
- D. Chỉ có tác dụng đối với những người đã thấy tác phẩm đó.
Câu 22: Khi phản hồi về một bài giới thiệu mà bạn cảm thấy không đồng ý với một số nhận định, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì để giữ không khí trao đổi tích cực?
- A. Phải chứng minh rằng người nói hoàn toàn sai.
- B. Chỉ nên hỏi câu hỏi mà không bày tỏ quan điểm khác biệt.
- C. Bày tỏ sự không đồng tình một cách lịch sự, tập trung vào nội dung và đưa ra lý do/bằng chứng cho quan điểm của mình.
- D. Ngừng lắng nghe ngay khi phát hiện điểm không đồng ý.
Câu 23: Giả sử người nói giới thiệu về bối cảnh lịch sử ra đời của một tác phẩm văn học. Việc này giúp người nghe hiểu sâu sắc hơn điều gì về tác phẩm?
- A. Giúp người nghe biết thêm kiến thức lịch sử chung chung.
- B. Giúp hiểu rõ hơn về ý nghĩa, thông điệp, cảm hứng sáng tác và những vấn đề xã hội mà tác phẩm phản ánh.
- C. Chỉ làm cho bài nói thêm phức tạp.
- D. Giúp người nghe biết được năm xuất bản của tác phẩm.
Câu 24: Khi nghe bài giới thiệu, nếu người nói sử dụng quá nhiều từ ngữ phức tạp, khó hiểu hoặc nói quá nhanh, người nghe có thể áp dụng chiến lược nào để đối phó?
- A. Ngừng nghe ngay lập tức.
- B. Yêu cầu người nói lặp lại tất cả những gì vừa nói.
- C. Chỉ tập trung vào những phần dễ hiểu.
- D. Cố gắng tập trung vào các từ khóa, ý chính và ghi lại những điểm chưa rõ để hỏi lại sau.
Câu 25: Bạn đang nghe bài giới thiệu về một bộ phim hoạt hình. Người nói phân tích ý nghĩa ẩn dụ của một nhân vật phụ. Để đánh giá tính hợp lý của phân tích này, bạn cần dựa vào đâu?
- A. Chỉ dựa vào cảm nhận cá nhân của bạn về nhân vật đó.
- B. Tìm kiếm thông tin trên mạng xem có ai cũng phân tích như vậy không.
- C. Phân tích hành động, lời nói, vai trò của nhân vật trong bối cảnh bộ phim và mối liên hệ với các yếu tố khác.
- D. Hỏi người nói xem họ lấy thông tin này từ nguồn nào.
Câu 26: Một người nói giới thiệu về phong cách nghệ thuật của một họa sĩ. Người nói sử dụng nhiều thuật ngữ như "trường phái ấn tượng", "kỹ thuật điểm họa", "sắc độ". Để hiểu rõ hơn, bạn nên làm gì?
- A. Ghi lại các thuật ngữ đó và tìm hiểu nghĩa của chúng sau khi bài nói kết thúc hoặc hỏi lại người nói.
- B. Bỏ qua các thuật ngữ đó vì chúng không cần thiết để hiểu về tác phẩm.
- C. Ngừng nghe và chuyển sang chủ đề khác.
- D. Tự suy diễn nghĩa của thuật ngữ dựa trên bối cảnh.
Câu 27: Giả sử bạn nghe một bài giới thiệu về một bài hát. Người nói phân tích cấu trúc âm nhạc (ví dụ: điệp khúc, đoạn chuyển, coda). Để hiểu và đánh giá phần này, bạn cần có kiến thức nền tảng về lĩnh vực nào?
- A. Lịch sử âm nhạc.
- B. Cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ.
- C. Các khái niệm cơ bản về cấu trúc và thuật ngữ âm nhạc.
- D. Lời bài hát và ý nghĩa của nó.
Câu 28: Một người nói giới thiệu về một tác phẩm sân khấu và mô tả cách dàn dựng, diễn xuất của diễn viên. Khi phản hồi, bạn có thể nhận xét về điều gì để bài nói được khách quan và hữu ích?
- A. Nhận xét xem bạn có thích cách dàn dựng hay diễn xuất đó hay không.
- B. Đánh giá xem người nói đã mô tả, phân tích các yếu tố dàn dựng và diễn xuất một cách chi tiết, rõ ràng và có thuyết phục không.
- C. Hỏi xem người nói có biết diễn viên đó ngoài đời không.
- D. So sánh cách dàn dựng đó với các vở kịch khác bạn từng xem.
Câu 29: Khi nghe bài giới thiệu về một tác phẩm, việc lắng nghe có mục đích (ví dụ: lắng nghe để tìm thông tin cụ thể, lắng nghe để đánh giá, lắng nghe để giải trí) ảnh hưởng như thế nào đến cách người nghe tiếp nhận thông tin?
- A. Giúp người nghe tập trung vào những thông tin phù hợp với mục tiêu và xử lý thông tin hiệu quả hơn.
- B. Làm cho người nghe bỏ lỡ nhiều thông tin quan trọng khác.
- C. Không ảnh hưởng gì đến quá trình nghe.
- D. Chỉ có ý nghĩa khi người nghe phải làm báo cáo sau đó.
Câu 30: Một người nói giới thiệu về một tác phẩm văn học và đưa ra những nhận định mang tính cá nhân rất mạnh mẽ, ví dụ: "Đây là cuốn sách hay nhất mọi thời đại!". Khi phản hồi, bạn nên đối xử với những nhận định này như thế nào?
- A. Chấp nhận hoàn toàn vì đó là ý kiến của người nói.
- B. Bác bỏ ngay lập tức vì đó là ý kiến chủ quan.
- C. Yêu cầu người nói chứng minh đó là sự thật khách quan.
- D. Nhận biết đó là ý kiến chủ quan, có thể hỏi người nói lý do đằng sau nhận định đó hoặc bày tỏ cảm nhận/đánh giá khác của bản thân một cách lịch sự.
