Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 3: Giao cảm với thiên nhiên – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Khái niệm

• A. Thiên nhiên chỉ là bối cảnh cho hoạt động của con người.
• B. Sự chinh phục và khai thác thiên nhiên của con người.
• C. Việc mô tả thiên nhiên một cách khách quan, chân thực.
• D. Sự tương giao, kết nối cảm xúc và tinh thần giữa con người và thiên nhiên.

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau và cho biết yếu tố tự nhiên nào được miêu tả nổi bật nhất về mặt thị giác:

• A. Màu sắc và sự chuyển động của cảnh vật (nước, lá).
• B. Âm thanh của thiên nhiên.
• C. Hương thơm của hoa lá.
• D. Cảm giác về nhiệt độ.

Câu 3: Trong đoạn thơ ở Câu 2, từ

• A. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về nhiệt độ của nước ao.
• B. Nhấn mạnh sự khắc nghiệt của mùa thu.
• C. Gợi cảm giác cô đơn, tĩnh mịch, đồng điệu với tâm trạng con người.
• D. Làm nổi bật vẻ đẹp trong trẻo của ao nước.

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ về thiên nhiên, việc nhận xét về các biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ, nhân hóa...) được sử dụng có mục đích gì?

• A. Chỉ để liệt kê các kỹ thuật nhà thơ sử dụng.
• B. Làm rõ cách tác giả khắc họa thiên nhiên và gửi gắm cảm xúc, tư tưởng.
• C. Chứng tỏ bài thơ tuân thủ các quy tắc làm thơ truyền thống.
• D. So sánh bài thơ với các tác phẩm khác cùng chủ đề.

Câu 5: Đoạn văn sau thể hiện cách

• A. Quan sát khoa học.
• B. Khai thác nguồn lợi từ thiên nhiên.
• C. Cảm nhận, kết nối tinh thần, tìm thấy sự đồng điệu.
• D. Tái tạo lại thiên nhiên theo ý muốn con người.

Câu 6: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ tả cảnh thiên nhiên, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng câu chữ trong mỗi đoạn.
• B. Việc sử dụng từ láy.
• C. Nguồn gốc xuất xứ của bài thơ.
• D. Sự di chuyển của điểm nhìn, sự thay đổi của cảnh theo thời gian hoặc mạch cảm xúc.

Câu 7: Câu thơ

• A. Phóng đại.
• B. Nhân hóa.
• C. So sánh.
• D. Điệp ngữ.

Câu 8: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Niềm vui, phấn khởi trước cảnh đẹp.
• B. Nỗi buồn, cô đơn, chia lìa.
• C. Sự bình yên, thư thái.
• D. Lòng yêu nước, tinh thần lạc quan.

Câu 9: Khi thực hành nói và nghe về một bài thơ tả thiên nhiên, điều gì quan trọng nhất để bài nói của bạn thuyết phục người nghe?

• A. Nói thật to và rõ ràng.
• B. Chỉ cần đọc lại bài thơ.
• C. Kể lại nội dung bài thơ bằng lời của mình.
• D. Trình bày phân tích, đánh giá có dẫn chứng cụ thể từ bài thơ.

Câu 10: Hình ảnh

• A. So sánh.
• B. Nhân hóa.
• C. Điệp ngữ.
• D. Ẩn dụ.

Câu 11: Một bài thơ tả thiên nhiên mà trong đó, cảnh vật được miêu tả với những đặc điểm, hành động như con người (ví dụ: "Mây buồn trôi", "Gió hát khúc ca") đã sử dụng hiệu quả biện pháp tu từ nào?

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 12: Yếu tố nào sau đây ít quan trọng nhất khi phân tích sự giao cảm với thiên nhiên trong một tác phẩm văn học?

• A. Những hình ảnh thiên nhiên được miêu tả.
• B. Thông tin tiểu sử chi tiết của tác giả.
• C. Cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật/chủ thể trữ tình về thiên nhiên.
• D. Các biện pháp nghệ thuật được sử dụng để tả thiên nhiên.

Câu 13: Đọc đoạn thơ sau:

• A. vàng hoe, xanh ngắt.
• B. bát ngát, mênh mông.
• C. Lúa reo như hát.
• D. yêu dấu của ta.

Câu 14: Khi viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ về thiên nhiên, phần thân bài cần tập trung làm rõ những nội dung nào?

• A. Phân tích nội dung và nghệ thuật của bài thơ dựa trên các luận điểm.
• B. Chỉ kể lại câu chuyện hoặc miêu tả cảnh vật trong bài thơ.
• C. Nêu cảm nhận chung chung về bài thơ mà không cần dẫn chứng.
• D. So sánh bài thơ với tất cả các bài thơ khác đã học.

Câu 15: Đọc câu văn:

• A. So sánh.
• B. Điệp ngữ.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 16: Trong một bài thơ, nếu tác giả liên tục sử dụng các từ láy gợi âm thanh của thiên nhiên (ví dụ: rì rào, tí tách, vi vút), điều đó có tác dụng chủ yếu gì trong việc khắc họa cảnh vật?

• A. Làm cho bài thơ có vần điệu.
• B. Nhấn mạnh đặc điểm âm thanh, làm cho cảnh vật sinh động, có hồn.
• C. Kéo dài câu thơ.
• D. Thể hiện sự giàu có về vốn từ của tác giả.

Câu 17: Đọc đoạn thơ:

• A. Thiên nhiên (nắng) gắn bó, hòa quyện với tâm trạng, kỷ niệm của con người.
• B. Thiên nhiên được miêu tả một cách hoàn toàn khách quan.
• C. Thiên nhiên đối lập hoàn toàn với tâm trạng con người.
• D. Thiên nhiên chỉ là phông nền, không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Câu 18: Để viết một đoạn văn nghị luận phân tích vẻ đẹp nghệ thuật trong một bài thơ tả cảnh, em cần tập trung vào những yếu tố nào?

• A. Hoàn cảnh sáng tác và ý nghĩa lịch sử.
• B. Tóm tắt lại nội dung chính của bài thơ.
• C. Cảm nhận cá nhân mà không cần phân tích.
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, cấu trúc bài thơ.

Câu 19: Đọc câu văn:

• A. Nhấn mạnh sự ồn ào của tiếng suối.
• B. Cho thấy tiếng suối rất giống tiếng người hát.
• C. Làm cho tiếng suối trở nên gần gũi, gợi cảm và thi vị.
• D. Thể hiện sự khó nghe của tiếng suối.

Câu 20: Yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện sự

• A. Cảm xúc và tâm trạng của chủ thể trữ tình.
• B. Số liệu thống kê về các loài động thực vật.
• C. Tên địa danh cụ thể được nhắc đến.
• D. Lịch sử hình thành của cảnh quan đó.

Câu 21: Khi một nhà thơ sử dụng thủ pháp lấy động tả tĩnh (ví dụ: dùng hình ảnh chiếc thuyền trôi để làm nổi bật sự tĩnh lặng của dòng sông), đó là cách khắc họa cảnh vật dựa trên yếu tố nào?

• A. Màu sắc.
• B. Sự tương phản giữa chuyển động và tĩnh lặng.
• C. Âm thanh.
• D. Hương vị.

Câu 22: Đọc đoạn thơ sau:

• A. So sánh và ẩn dụ.
• B. Hoán dụ và điệp ngữ.
• C. Ẩn dụ và nhân hóa.
• D. Điệp ngữ và nhân hóa.

Câu 23: Trong bài thơ

• A. Thể hiện và tôn vinh tình yêu đôi lứa.
• B. Chỉ để tả cảnh sắc mùa thu.
• C. Gợi lên nỗi buồn chia ly.
• D. Phê phán sự vô cảm của con người trước thiên nhiên.

Câu 24: Khi viết một đoạn văn giới thiệu về nội dung của một bài thơ tả thiên nhiên, em cần đảm bảo những thông tin cốt lõi nào?

• A. Toàn bộ tiểu sử của nhà thơ.
• B. Cảnh thiên nhiên được miêu tả và cảm xúc, suy nghĩ của nhà thơ.
• C. Phân tích chi tiết từng biện pháp tu từ.
• D. Ý nghĩa lịch sử của bài thơ.

Câu 25: Đọc câu thơ:

• A. Nơi có nhiều tài nguyên thiên nhiên.
• B. Sự nghèo khó, thiếu thốn.
• C. Nơi khó khăn để sinh sống.
• D. Cuộc sống ẩn dật, xa lánh danh lợi, giữ gìn khí tiết.

Câu 26: Để làm cho bài viết phân tích, đánh giá bài thơ về thiên nhiên trở nên thuyết phục, người viết cần chú ý điều gì về cách sử dụng dẫn chứng?

• A. Chọn dẫn chứng chính xác và phân tích, lý giải rõ ràng.
• B. Chỉ cần chép lại thật nhiều câu thơ.
• C. Sử dụng dẫn chứng từ các bài thơ khác.
• D. Không cần dẫn chứng, chỉ cần nêu cảm nhận.

Câu 27: Đọc đoạn thơ:

• A. Làm cho cảnh vật trở nên hỗn loạn.
• B. Nhấn mạnh sự giống nhau giữa cây và tre.
• C. Làm nổi bật sự tĩnh lặng bao trùm của cảnh đêm và sự sống động của một yếu tố.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu 28: Một bài thơ tả thiên nhiên sử dụng nhiều từ láy gợi hình ảnh (ví dụ: lấp lánh, mờ mờ, chập chờn). Điều này góp phần chủ yếu vào việc gì khi miêu tả cảnh vật?

• A. Thể hiện cảm xúc buồn bã.
• B. Làm cho câu thơ dài hơn.
• C. Gợi âm thanh của cảnh vật.
• D. Khắc họa hình ảnh cảnh vật một cách cụ thể, sinh động.

Câu 29: Trong mối quan hệ

• A. Là nơi tìm sự an ủi, sẻ chia, là tấm gương phản chiếu tâm trạng hoặc nguồn cảm hứng.
• B. Là đối tượng để con người chinh phục.
• C. Chỉ là nguồn cung cấp vật chất.
• D. Luôn là mối đe dọa đối với sự tồn tại của con người.

Câu 30: Đọc câu văn:

• A. Âm thanh và chuyển động.
• B. Màu sắc, kích thước và hình ảnh so sánh.
• C. Mùi hương và nhiệt độ.
• D. Hoàn cảnh lịch sử của cảnh vật.

Câu 1: Trong bài "Tri thức ngữ văn" (Bài 3), khái niệm nào được nhấn mạnh là cách con người cảm nhận và phản ứng lại vẻ đẹp, sự bí ẩn của thế giới tự nhiên, thường được thể hiện qua văn học?

• A. Quan sát tự nhiên
• B. Miêu tả phong cảnh
• C. Giao cảm với thiên nhiên
• D. Tìm hiểu môi trường

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để tạo cảm giác tĩnh lặng, thanh bình trong cảnh vật?
"Suối khe róc rách như tiếng đàn,
Ghềnh đá dông dài như bảng ngọc." (Trích "Hương Sơn phong cảnh" - Chu Mạnh Trinh)

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Ẩn dụ

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy "róc rách", "dông dài" trong hai câu thơ ở Câu 2?

• A. Nhấn mạnh sự hùng vĩ của thiên nhiên.
• B. Gợi tả âm thanh và hình ảnh sống động, cụ thể của suối và ghềnh đá.
• C. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu thơ.
• D. Biểu lộ cảm xúc buồn bã, cô đơn của tác giả.

Câu 4: Trong "Hương Sơn phong cảnh", cảnh vật Hương Sơn được nhìn dưới góc độ nào của người viết?

• A. Một nhà khoa học nghiên cứu địa chất.
• B. Một người nông dân gắn bó với đồng ruộng.
• C. Một nhà sử học ghi chép lại.
• D. Một du khách, một thi sĩ say mê vẻ đẹp non nước.

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau:
"Chiều mộng hòa thơ trên nhánh duyên,
Cây me ríu rít lá chen hoa." (Trích "Thơ Duyên" - Xuân Diệu)
Từ "duyên" trong câu thơ đầu tiên có thể hiểu theo nghĩa nào, thể hiện sự "giao cảm" của thi sĩ với thiên nhiên?

• A. Chỉ sự may mắn, ngẫu nhiên.
• B. Mối quan hệ hợp đồng, ràng buộc.
• C. Sự gắn bó, hòa hợp, tương giao đầy thi vị giữa con người và cảnh vật.
• D. Một loại cây cảnh.

Câu 6: Câu thơ "Cây me ríu rít lá chen hoa" sử dụng biện pháp tu từ nào để gợi tả sự sống động, tưng bừng của thiên nhiên?

• A. Điệp ngữ
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ
• D. Đối lập

Câu 7: Nhận xét nào dưới đây khái quát đúng nhất về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên trong bài thơ "Thơ Duyên" của Xuân Diệu?

• A. Thiên nhiên là đối tượng để con người chinh phục.
• B. Thiên nhiên chỉ là phông nền cho cuộc sống con người.
• C. Con người hoàn toàn tách biệt, thờ ơ với thiên nhiên.
• D. Con người và thiên nhiên có sự hòa quyện, giao cảm, rung động đồng điệu.

Câu 8: Khi phân tích, đánh giá một bài thơ, việc nhận diện và phân tích các yếu tố hình thức như thể thơ, vần, nhịp, các biện pháp tu từ nhằm mục đích chính là gì?

• A. Làm rõ nội dung, ý nghĩa và cảm xúc mà nhà thơ muốn truyền tải.
• B. Chỉ để chứng minh bài thơ tuân thủ đúng quy tắc làm thơ.
• C. Giúp người đọc dễ dàng học thuộc bài thơ.
• D. So sánh bài thơ đó với các bài thơ khác cùng thể loại.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau:
"Má tôi không bao giờ nói với tôi về cây ổi, nhưng tôi biết, mỗi lần đứng dưới gốc ổi, nhìn những chùm quả chín vàng ruộm, mắt má lại ánh lên một niềm vui khó tả. Đó là niềm vui của người đã vun trồng, chăm sóc, và giờ đây được chứng kiến thành quả, một thành quả ngọt ngào, thấm đẫm mồ hôi và tình yêu thương." (Phỏng theo "Lời má năm xưa")
Chi tiết "mắt má lại ánh lên một niềm vui khó tả" khi nhìn cây ổi chín gợi lên điều gì về mối quan hệ giữa người má và thiên nhiên?

• A. Sự lo lắng về sâu bệnh cho cây.
• B. Thái độ thờ ơ, không quan tâm.
• C. Sự gắn bó sâu sắc, tình yêu thương và niềm hạnh phúc giản dị từ việc chăm sóc và thu hoạch cây trái.
• D. Mong muốn bán được giá cao.

Câu 10: Đoạn văn ở Câu 9 sử dụng góc nhìn nào để kể chuyện và bộc lộ cảm xúc?

• A. Ngôi thứ nhất (người con kể chuyện)
• B. Ngôi thứ ba (người kể chuyện giấu mặt)
• C. Ngôi thứ hai (gọi người đọc)
• D. Kết hợp ngôi thứ nhất và thứ ba

Câu 11: Trong bài "Lời má năm xưa", hình ảnh cây ổi không chỉ đơn thuần là một loại cây ăn quả mà còn có ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

• A. Sự giàu có, sung túc.
• B. Khát vọng bay cao, bay xa.
• C. Công nghệ hiện đại trong nông nghiệp.
• D. Sự tần tảo, tình yêu thương của người mẹ và những giá trị bình dị, bền vững của cuộc sống.

Câu 12: Đọc khổ thơ sau:
"Nắng đã hanh rồi, hoa Cúc ơi!
Sao không cùng tôi xuống phố chơi?
Bao nhiêu là lá vàng bay xuống
Đã tả tơi rồi, thu với tôi!" (Trích "Nắng đã hanh rồi" - Nguyễn Khuyến)
Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu "Nắng đã hanh rồi, hoa Cúc ơi! / Sao không cùng tôi xuống phố chơi?" thể hiện sự giao cảm thân tình của nhà thơ với thiên nhiên?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa (gọi và hỏi hoa Cúc như một người bạn)
• D. Hoán dụ

Câu 13: Hình ảnh "Bao nhiêu là lá vàng bay xuống / Đã tả tơi rồi, thu với tôi!" gợi lên cảm xúc gì của tác giả trước cảnh vật mùa thu?

• A. Nỗi buồn man mác, sự đồng cảm với sự tàn tạ của lá vàng, của mùa thu.
• B. Niềm vui, sự phấn khởi trước vẻ đẹp rực rỡ của lá vàng.
• C. Sự tức giận vì lá vàng làm bẩn đường phố.
• D. Thái độ thờ ơ, không cảm xúc.

Câu 14: Điểm chung về chủ đề giữa các văn bản trong Bài 3 ("Hương Sơn phong cảnh", "Thơ Duyên", "Lời má năm xưa", "Nắng đã hanh rồi") là gì?

• A. Phản ánh cuộc sống lao động vất vả của người dân.
• B. Thể hiện tình yêu, sự gắn bó và giao cảm sâu sắc giữa con người với thiên nhiên.
• C. Ca ngợi tinh thần chiến đấu chống giặc ngoại xâm.
• D. Miêu tả cuộc sống đô thị hiện đại.

Câu 15: Khi giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ, phần nào cần làm nổi bật được ấn tượng chung, cảm xúc chủ đạo và vị trí, giá trị của bài thơ?

• A. Chỉ phần phân tích chi tiết từng câu thơ.
• B. Chỉ phần giới thiệu về tác giả.
• C. Chỉ phần nêu bật các biện pháp tu từ khó.
• D. Phần mở đầu và kết luận.

Câu 16: Trong bài "Thơ Duyên", Xuân Diệu đã sử dụng những hình ảnh, chi tiết nào để làm nổi bật vẻ đẹp trẻ trung, tràn đầy sức sống của thiên nhiên mùa xuân?

• A. Cây me ríu rít lá chen hoa, lúa con gái xôn xao.
• B. Lá vàng rơi rụng, cành cây khẳng khiu.
• C. Sương giăng mờ ảo, cảnh vật chìm trong tĩnh mịch.
• D. Núi cao hiểm trở, thác nước dữ dội.

Câu 17: Đọc hai câu thơ sau:
"Chùa Hương Bồng Lai tiên cảnh thực,
Suối giải Oan, chùa Giải Oan." (Trích "Hương Sơn phong cảnh" - Chu Mạnh Trinh)
Việc lặp lại cụm từ "Giải Oan" trong câu thơ thứ hai có tác dụng gì về mặt biểu đạt?

• A. Nhấn mạnh sự xa hoa, lộng lẫy.
• B. Tạo cảm giác nhàm chán, đơn điệu.
• C. Gợi tả sự nguy hiểm, khó khăn.
• D. Nhấn mạnh tên địa danh, gợi liên tưởng đến ý nghĩa tâm linh, thanh tẩy.

Câu 18: Phân tích mối liên hệ giữa yếu tố "mộng" và "thơ" trong câu thơ "Chiều mộng hòa thơ trên nhánh duyên" ("Thơ Duyên").

• A. "Mộng" và "thơ" là hai yếu tố đối lập, không liên quan.
• B. "Mộng" là cảm xúc, tâm trạng lãng mạn của thi sĩ, hòa quyện với "thơ" - vẻ đẹp thi vị của cảnh vật, tạo nên sự giao cảm chủ quan và khách quan.
• C. "Mộng" là giấc mơ không có thật, còn "thơ" là sự thật phũ phàng.
• D. Câu thơ chỉ đơn thuần miêu tả cảnh chiều tà.

Câu 19: Khi viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ, sau khi giới thiệu chung, người viết cần tập trung vào những yếu tố nào để làm rõ giá trị bài thơ?

• A. Nội dung (chủ đề, cảm xúc) và nghệ thuật (thể thơ, ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ...).
• B. Chỉ cần kể lại cốt truyện của bài thơ.
• C. Chỉ cần liệt kê các từ khó trong bài.
• D. Chỉ cần chép lại toàn bộ bài thơ.

Câu 20: Trong "Lời má năm xưa", chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự kết nối giữa ký ức tuổi thơ của người con và hình ảnh cây ổi, qua đó bộc lộ sự giao cảm với thiên nhiên gắn liền với tình cảm gia đình?

• A. Cây ổi được trồng ở vị trí đẹp nhất vườn.
• B. Má thường xuyên tỉa cành cho cây ổi.
• C. Cây ổi là nơi lũ trẻ thường trốn tìm.
• D. Ký ức về những lần má trèo hái ổi, chia cho con cháu, hoặc hình ảnh má bên gốc ổi.

Câu 21: Cảm hứng chủ đạo trong bài thơ "Nắng đã hanh rồi" của Nguyễn Khuyến là gì?

• A. Niềm vui trước sự giàu có của mùa màng.
• B. Nỗi buồn, sự cô đơn, man mác trước cảnh thu tàn phai, thể hiện sự giao cảm với bước đi của thời gian qua thiên nhiên.
• C. Sự hào hứng trước mùa lễ hội.
• D. Tâm trạng giận dữ, bất mãn.

Câu 22: Đọc đoạn thơ:
"Mây biếc về đâu bay gấp gấp,
Con cò trên ruộng cánh phân vân." ("Thơ Duyên" - Xuân Diệu)
Nhận xét nào đúng về việc sử dụng từ láy trong hai câu thơ này?

• A. Từ láy chỉ dùng để trang trí, không có nhiều ý nghĩa.
• B. Từ láy "gấp gấp" và "phân vân" miêu tả sự tĩnh lặng tuyệt đối của cảnh vật.
• C. Từ láy "gấp gấp" gợi chuyển động nhanh của mây, "phân vân" gợi sự lưỡng lự của cánh cò, tạo nên bức tranh chiều đầy tâm trạng, có sự chuyển động nhưng vẫn gợi cảm giác bâng khuâng.
• D. Từ láy chỉ dùng để kéo dài câu thơ.

Câu 23: Khi phân tích một bài thơ theo hướng nghị luận, việc trích dẫn các câu thơ, hình ảnh cụ thể có vai trò như thế nào?

• A. Là bằng chứng cụ thể để chứng minh cho nhận định, đánh giá của người viết về nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
• B. Chỉ để làm cho bài viết dài hơn.
• C. Không có vai trò quan trọng, có thể bỏ qua.
• D. Chỉ dùng để giới thiệu bài thơ.

Câu 24: Từ "hanh" trong câu "Nắng đã hanh rồi" ("Nắng đã hanh rồi" - Nguyễn Khuyến) gợi tả đặc điểm thời tiết nào của mùa thu ở miền Bắc Việt Nam?

• A. Nắng gay gắt, nóng bức.
• B. Nắng khô, có cảm giác se lạnh, hanh hao.
• C. Nắng ẩm ướt, có mưa phùn.
• D. Nắng chói chang, rực rỡ.

Câu 25: Trong bài "Tri thức ngữ văn", khái niệm "chủ thể trữ tình" được hiểu là gì?

• A. Tác giả của bài thơ.
• B. Người đọc bài thơ.
• C. Cái tôi trữ tình, người bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ (không nhất thiết đồng nhất với tác giả).
• D. Nhân vật chính trong câu chuyện được kể.

Câu 26: Phân tích sự khác biệt trong cách cảm nhận và thể hiện sự giao cảm với thiên nhiên giữa bài "Hương Sơn phong cảnh" và bài "Thơ Duyên".

• A. "Hương Sơn phong cảnh" chủ yếu miêu tả vẻ đẹp khách quan, hùng vĩ, nên thơ của cảnh chùa, núi non dưới góc nhìn của du khách; "Thơ Duyên" lại thể hiện sự giao cảm chủ quan, lãng mạn, hòa quyện giữa tâm trạng "cái tôi" trữ tình và cảnh vật mùa xuân.
• B. Cả hai bài đều chỉ tập trung miêu tả cảnh vật mà không có cảm xúc con người.
• C. "Hương Sơn phong cảnh" nặng về triết lý, còn "Thơ Duyên" chỉ miêu tả đơn thuần.
• D. Hai bài hoàn toàn giống nhau về cách thể hiện.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau:
"Tôi nhớ những buổi chiều ngồi dưới gốc ổi, nghe má kể chuyện ngày xưa. Gió lay động lá cây xào xạc như tiếng thì thầm của đất. Mùi ổi chín thoang thoảng trong không khí, ngọt ngào và thân thuộc."
Đoạn văn này sử dụng những giác quan nào để miêu tả sự giao cảm với thiên nhiên?

• A. Thị giác, vị giác.
• B. Vị giác, xúc giác.
• C. Thính giác (tiếng gió), khứu giác (mùi ổi).
• D. Xúc giác, thị giác.

Câu 28: Mục đích chính của việc sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc trong văn học khi viết về thiên nhiên là gì?

• A. Để cung cấp thông tin khoa học chính xác về thiên nhiên.
• B. Để liệt kê các loài thực vật và động vật.
• C. Để đưa ra các số liệu thống kê về môi trường.
• D. Để khơi gợi sự rung động, liên tưởng, chia sẻ cảm xúc và nhận thức của người đọc về vẻ đẹp, ý nghĩa của thiên nhiên.

Câu 29: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn nghị luận phân tích câu thơ "Suối khe róc rách như tiếng đàn" ("Hương Sơn phong cảnh"). Bạn sẽ tập trung phân tích điều gì để làm rõ giá trị nghệ thuật của câu thơ này?

• A. Số lượng nước trong suối và kích thước của khe.
• B. Biện pháp so sánh "như tiếng đàn" và từ láy "róc rách" để làm nổi bật âm thanh trong trẻo, êm dịu của suối, gợi sự liên tưởng thi vị.
• C. Lịch sử hình thành của suối khe đó.
• D. Loại đá cấu tạo nên suối khe.

Câu 30: Khi trình bày bài nói giới thiệu, đánh giá về một bài thơ trong Bài 3, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để thu hút người nghe và truyền tải hiệu quả nội dung phân tích?

• A. Sự mạch lạc, rõ ràng trong cấu trúc bài nói; giọng điệu, cử chỉ tự tin, truyền cảm; và khả năng tương tác với người nghe.
• B. Chỉ cần đọc thuộc lòng toàn bộ bài thơ.
• C. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ phức tạp càng tốt.
• D. Chỉ trình bày các thông tin về tiểu sử tác giả.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc miêu tả sự vật và thể hiện cảm xúc của chủ thể trữ tình:

"Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuôi mái nước song song,
Thuyền về nước lại sầu trăm ngả;
Củi một cành khô lạc mấy dòng."

(Trích "Tràng Giang" - Huy Cận)

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ và đối lập
• D. Hoán dụ

Câu 2: Phân tích ý nghĩa của cụm từ "giao cảm với thiên nhiên" trong bối cảnh các tác phẩm thơ ca:

A. Chỉ sự tương tác vật lý giữa con người và môi trường tự nhiên.
B. Là trạng thái con người chỉ quan sát thiên nhiên một cách khách quan.
C. Thể hiện sự hòa điệu, rung động, chia sẻ cảm xúc giữa con người và thế giới tự nhiên.
D. Đơn thuần là việc miêu tả vẻ đẹp ngoại cảnh của thiên nhiên.

• A. A và B đúng
• B. Chỉ A đúng
• C. Chỉ C đúng
• D. Chỉ D đúng

Câu 3: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về cách tác giả thể hiện mối liên hệ giữa con người và thiên nhiên:

"Chiều mọc hoa lau trắng
Giữa đồi
Tim đập -
Không lời
Hoa lau,
Hoa lau,
Hoa lau..." (Trích "Chiều mọc hoa lau trắng" - Tố Hữu)

A. Con người quan sát thiên nhiên từ xa với thái độ thờ ơ.
B. Thiên nhiên được miêu tả như một phông nền tĩnh lặng cho cảm xúc con người.
C. Thiên nhiên (hoa lau) trở thành đối tượng trực tiếp tác động mạnh mẽ đến cảm xúc, khiến "tim đập", thể hiện sự rung động sâu sắc.
D. Tác giả chỉ chú trọng vào việc miêu tả vẻ đẹp thuần túy của hoa lau.

• A. A
• B. B
• C. C
• D. D

Câu 4: Trong thơ ca, việc miêu tả thiên nhiên thường không chỉ dừng lại ở vẻ đẹp hình thức mà còn ẩn chứa tâm trạng, triết lí của nhà thơ. Điều này thể hiện khía cạnh nào của sự "giao cảm với thiên nhiên"?

• A. Khả năng ghi nhớ chi tiết về thiên nhiên.
• B. Sự tách biệt hoàn toàn giữa con người và thế giới tự nhiên.
• C. Việc sử dụng thiên nhiên như một công cụ để miêu tả xã hội.
• D. Sự hòa quyện, tương thông giữa thế giới nội tâm của con người và vẻ đẹp, quy luật của tự nhiên.

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau:

"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo.
Sóng biếc theo làn hơi gợn tí,
Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo."

(Trích "Thu điếu" - Nguyễn Khuyến)

Những hình ảnh thiên nhiên trong đoạn thơ này gợi lên tâm trạng chủ đạo nào của thi nhân?

• A. Vui tươi, phấn khởi.
• B. Tĩnh lặng, u tịch, man mác buồn.
• C. Sôi nổi, náo nhiệt.
• D. Giận dữ, bất mãn.

Câu 6: Khi phân tích một bài thơ về thiên nhiên, việc chú ý đến các hình ảnh (imagery) đóng vai trò quan trọng vì:

• A. Hình ảnh giúp người đọc hình dung cụ thể về cảnh vật, từ đó cảm nhận được vẻ đẹp và tâm trạng mà nhà thơ muốn gửi gắm.
• B. Hình ảnh chỉ đơn thuần là yếu tố trang trí cho bài thơ.
• C. Hình ảnh chỉ có tác dụng kiểm tra vốn từ vựng của người đọc.
• D. Hình ảnh giúp xác định thể loại của bài thơ.

Câu 7: Đọc đoạn thơ sau:

"Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang
Tóc buồn buông xuống lệ ngàn hàng"

(Trích "Đây mùa thu tới" - Xuân Diệu)

Biện pháp nhân hóa được sử dụng trong hai câu thơ này có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho cảnh vật trở nên khách quan hơn.
• B. Giúp người đọc dễ dàng nhận biết tên loài cây.
• C. Truyền tải cảm xúc buồn bã, u sầu của con người vào cảnh vật, tạo nên sự "giao cảm" giữa thiên nhiên và tâm trạng.
• D. Nhấn mạnh sự mạnh mẽ, kiên cường của cây liễu.

Câu 8: Thế nào là phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của một bài thơ?

• A. Chỉ ra các chi tiết, hình ảnh trong bài thơ mà không cần giải thích ý nghĩa.
• B. Đưa ra ý kiến chủ quan về bài thơ mà không dựa vào văn bản.
• C. Liệt kê các biện pháp tu từ có trong bài thơ.
• D. Làm rõ chủ đề, tư tưởng, cảm xúc của bài thơ (nội dung) và nhận xét về cách nhà thơ sử dụng ngôn ngữ, cấu trúc, biện pháp nghệ thuật để thể hiện nội dung đó (nghệ thuật), đồng thời đưa ra nhận định, đánh giá về giá trị của bài thơ.

Câu 9: Khi phân tích mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên trong thơ, chúng ta cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Cách thiên nhiên được miêu tả, cảm xúc của con người trước thiên nhiên, sự tương tác (nếu có) giữa con người và thiên nhiên, và ý nghĩa biểu tượng của các yếu tố tự nhiên.
• B. Chỉ cần liệt kê tên các loài cây, con vật xuất hiện trong bài thơ.
• C. Chỉ cần tìm hiểu về tiểu sử của nhà thơ.
• D. Chỉ cần xác định thời gian và địa điểm được nhắc đến trong bài thơ.

Câu 10: Đọc đoạn thơ sau:

"Ai bảo chăn trâu là khổ?
Tôi mơ màng nghe điệu sáo bay.
Hoa vàng rụng xuống tóc tôi,
Trong hương lúa chín, trời đầy chim ca."

(Trích "Quê hương" - Giang Nam)

Đoạn thơ thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa nhân vật trữ tình và thiên nhiên?

• A. Nhân vật trữ tình cảm thấy mệt mỏi và muốn xa lánh thiên nhiên.
• B. Thiên nhiên là không gian gắn bó, tươi đẹp, nuôi dưỡng tâm hồn và mang lại niềm vui, sự mơ màng cho nhân vật trữ tình.
• C. Nhân vật trữ tình chỉ coi thiên nhiên là nơi làm việc vất vả.
• D. Thiên nhiên được miêu tả một cách khách quan, không liên quan đến cảm xúc con người.

Câu 11: Khi nhận xét về nghệ thuật miêu tả thiên nhiên trong một bài thơ, bạn cần tập trung vào điều gì?

• A. Số lượng từ ngữ miêu tả thiên nhiên.
• B. Độ dài của các câu thơ.
• C. Việc sử dụng ngôn ngữ (từ láy, từ tượng thanh, tượng hình), các biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ, nhân hóa...), cách xây dựng hình ảnh, và cấu trúc bài thơ để tạo nên bức tranh thiên nhiên và truyền tải cảm xúc.
• D. Thông tin về nơi sáng tác bài thơ.

Câu 12: Đọc đoạn thơ:

"Xuân đương tới, nghĩa là xuân đương qua,
Xuân còn non, nghĩa là xuân sẽ già.
Cảnh trời đất chẳng có gì vui cả,
Xuân đương tới, nghĩa là tôi mất đi một ít tuổi vàng."

(Trích "Vội vàng" - Xuân Diệu)

Mặc dù đoạn thơ nói về mùa xuân, nhưng cảm nhận về thiên nhiên ở đây khác biệt so với nhiều bài thơ "giao cảm". Sự khác biệt đó là gì?

• A. Thiên nhiên được miêu tả rất chi tiết và sống động.
• B. Thiên nhiên được coi là vĩnh cửu, không thay đổi.
• C. Nhà thơ hoàn toàn hòa mình vào thiên nhiên.
• D. Thiên nhiên (mùa xuân) được nhìn nhận dưới góc độ thời gian trôi chảy, gắn liền với sự mất mát, trôi qua của tuổi trẻ con người, thể hiện nỗi băn khoăn, lo âu về sự hữu hạn của đời người.

Câu 13: Hãy phân tích ý nghĩa biểu tượng của "mây" và "sóng" trong đoạn thơ "Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,... Củi một cành khô lạc mấy dòng." (Trích "Tràng Giang" - Huy Cận).

• A. Biểu tượng cho sức sống mãnh liệt của thiên nhiên.
• B. Gợi lên sự vô định, chia lìa, nhỏ bé, lạc lõng của kiếp người trước không gian rộng lớn, mênh mông của vũ trụ.
• C. Biểu tượng cho sự gắn kết, sum vầy.
• D. Chỉ đơn thuần là hình ảnh tự nhiên không có ý nghĩa biểu tượng.

Câu 14: Khi đánh giá một bài thơ về thiên nhiên, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự thành công trong việc "giao cảm"?

• A. Sự hòa quyện nhuần nhuyễn giữa cảnh vật được miêu tả và tâm trạng, suy tư của nhà thơ, khiến thiên nhiên trở thành "tấm gương" phản chiếu thế giới nội tâm.
• B. Việc sử dụng nhiều từ ngữ khoa học để miêu tả chính xác đặc điểm của thiên nhiên.
• C. Sự xuất hiện của nhiều loài động, thực vật quý hiếm trong bài thơ.
• D. Bài thơ có vần điệu và nhịp điệu đều đặn.

Câu 15: Đọc đoạn thơ:

"Non cao vượn hót, suối reo
Đá chênh vênh ghềnh cheo veo"

(Trích "Hương Sơn phong cảnh" - Chu Mạnh Trinh)

Đoạn thơ sử dụng những từ ngữ, hình ảnh nào để gợi tả sự hoang sơ, kỳ vĩ của cảnh vật?

• A. "Non cao", "suối reo"
• B. "Vượn hót", "đá"
• C. "Non cao", "vượn hót", "suối reo", "đá chênh vênh", "ghềnh cheo veo"
• D. "Đá", "ghềnh"

Câu 16: So sánh cách cảm nhận về thiên nhiên trong thơ cổ điển (như thơ Đường, thơ trung đại Việt Nam) và thơ lãng mạn (như thơ mới). Điểm khác biệt cơ bản thường nằm ở đâu?

• A. Thơ cổ điển ít miêu tả thiên nhiên hơn thơ lãng mạn.
• B. Thơ lãng mạn chỉ miêu tả thiên nhiên ở thành phố.
• C. Thơ cổ điển chỉ miêu tả thiên nhiên theo mùa.
• D. Thơ cổ điển thường nhìn thiên nhiên qua hệ thống ước lệ, gắn với quan niệm đạo đức, lịch sử; thơ lãng mạn thường đề cao cái tôi cá nhân, cảm nhận chủ quan, sự giao hòa, đồng điệu giữa tâm hồn thi sĩ và cảnh vật.

Câu 17: Đọc đoạn thơ sau:

"Nắng đã hanh rồi, hoa cúc thôi rồi
Còn lại mình em với đất trời"

(Trích "Nắng đã hanh rồi" - Nguyễn Đình Thi)

Cảm xúc cô đơn, trống vắng của nhân vật trữ tình được thể hiện qua sự đối lập nào giữa con người và thiên nhiên?

• A. Sự hiện diện duy nhất của "mình em" trước không gian "đất trời" rộng lớn, vắng bóng "hoa cúc" đã "thôi rồi".
• B. Sự đối lập giữa "nắng hanh" và "hoa cúc".
• C. Sự đối lập giữa "em" và "hoa cúc".
• D. Sự đối lập giữa "nắng hanh" và "đất trời".

Câu 18: Hãy phân tích tác dụng của nhịp điệu trong việc thể hiện cảm xúc "giao cảm" với thiên nhiên. Chọn nhận định đúng nhất.

• A. Nhịp điệu chỉ có tác dụng làm bài thơ dễ đọc.
• B. Nhịp điệu giúp xác định số lượng câu thơ.
• C. Nhịp điệu (nhanh, chậm, dồn dập, ngân nga...) góp phần tạo nên nhạc điệu, gợi tả không khí của cảnh vật và thể hiện trực tiếp hoặc gián tiếp trạng thái cảm xúc của chủ thể trữ tình khi đối diện với thiên nhiên.
• D. Nhịp điệu chỉ liên quan đến việc gieo vần.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:

"Tiếng suối trong như tiếng hát xa,
Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa."

(Trích "Cảnh khuya" - Hồ Chí Minh)

Biện pháp tu từ nào được sử dụng để tạo nên sự hòa quyện giữa âm thanh và ánh sáng, thể hiện sự "giao cảm" tinh tế của thi nhân với cảnh vật đêm trăng nơi núi rừng?

• A. Nhân hóa và ẩn dụ.
• B. So sánh (tiếng suối như tiếng hát) và điệp ngữ/lặp cấu trúc ("lồng... lồng") tạo sự quấn quýt, hòa quyện.
• C. Hoán dụ và ẩn dụ.
• D. Chỉ sử dụng biện pháp liệt kê.

Câu 20: Khi viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ về thiên nhiên, phần nào trong bài viết của bạn cần tập trung làm rõ mối liên hệ giữa cảnh và tình?

• A. Phần phân tích các luận điểm, đi sâu vào các hình ảnh, chi tiết nghệ thuật và cách chúng gợi lên cảm xúc, tư tưởng của nhà thơ.
• B. Phần giới thiệu chung về tác giả và tác phẩm.
• C. Phần kết bài, chỉ tóm tắt lại nội dung.
• D. Chỉ cần nêu cảm nhận cá nhân mà không cần phân tích.

Câu 21: Đọc đoạn thơ:

"Áo trắng đơn sơ mộng trắng trong,
Hôm xưa em đến, mắt như sao.
Trời chiều bảng lảng bảng lảng chiều,
Có lẽ vì sương cho lòng thêm lạnh."

(Trích "Thơ Duyên" - Xuân Diệu)

Hình ảnh "sương" trong câu thơ "Có lẽ vì sương cho lòng thêm lạnh" thể hiện điều gì về sự "giao cảm" giữa thiên nhiên và con người?

• A. Sương chỉ là hiện tượng thời tiết khách quan.
• B. Sương làm cho cảnh vật trở nên mờ ảo, lãng mạn.
• C. Sương được miêu tả một cách khoa học.
• D. Sương của thiên nhiên (cái lạnh vật lý) được cảm nhận như một yếu tố tác động, cộng hưởng, hoặc là cái cớ để diễn tả cái lạnh, sự cô đơn, buồn bã trong "lòng" con người, thể hiện sự tương giao giữa ngoại cảnh và nội tâm.

Câu 22: Thế nào là một phương án nhiễu "hợp lý" (plausible) trong câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn?

• A. Là phương án sai nhưng có vẻ đúng, dựa trên một cách hiểu sai lệch, một chi tiết không chính xác, hoặc một sự suy luận không chặt chẽ từ văn bản, khiến người học không nắm vững kiến thức hoặc kỹ năng dễ bị nhầm lẫn.
• B. Là phương án hoàn toàn không liên quan đến câu hỏi.
• C. Là phương án đúng một phần nhưng thiếu sót.
• D. Là phương án có cấu trúc ngữ pháp phức tạp nhất.

Câu 23: Đọc đoạn thơ:

"Mỗi lần nắng mới hắt bên song,
Áo đỏ em đi giữa phố đông.
...
Tôi thấy tôi thương những ngày xưa.
Em về Kẻ Chợ hoa vàng nắng mới."

(Trích "Nắng mới" - Lưu Trọng Lư)

Mặc dù trọng tâm bài thơ là kỷ niệm và hình ảnh người mẹ, nhưng hình ảnh "nắng mới" đã trở thành một yếu tố "giao cảm" đặc biệt. Ý nghĩa của "nắng mới" ở đây là gì?

• A. Chỉ là hiện tượng thời tiết đầu ngày.
• B. Gợi tả sự giàu có, sung túc.
• C. Là tín hiệu quen thuộc, cụ thể của thiên nhiên gắn liền và gợi nhắc về những kỷ niệm, hình ảnh thân thương trong quá khứ, thể hiện sự kết nối sâu sắc giữa thiên nhiên và ký ức con người.
• D. Biểu tượng cho tương lai tươi sáng.

Câu 24: Phân tích cách nhà thơ sử dụng âm thanh trong việc miêu tả thiên nhiên và thể hiện cảm xúc. Ví dụ, "Tiếng suối trong như tiếng hát xa" trong "Cảnh khuya" (Hồ Chí Minh) cho thấy điều gì?

• A. Nhà thơ chỉ nghe thấy tiếng suối mà không cảm nhận được gì khác.
• B. Âm thanh của thiên nhiên (tiếng suối) không chỉ được nghe bằng thính giác mà còn được cảm nhận bằng tâm hồn, liên tưởng đến "tiếng hát", gợi lên sự trong trẻo, gần gũi, thi vị, thể hiện sự rung động, giao hòa của thi nhân với cảnh vật.
• C. Tiếng suối át đi mọi âm thanh khác trong đêm.
• D. Nhà thơ đang tưởng tượng ra tiếng hát chứ không phải tiếng suối thật.

Câu 25: Đọc đoạn thơ:

"Sóng lớp lang hàng cây số
Bãi dâu ngàn dâu
Sông Đáy chảy vào
Năm xưa
Khi má còn ở đó..."

(Trích "Lời má năm xưa" - Phùng Quán)

Thiên nhiên ("sóng", "bãi dâu", "Sông Đáy") trong đoạn thơ này đóng vai trò gì đối với cảm xúc của chủ thể trữ tình?

• A. Là không gian, bối cảnh quen thuộc gắn liền với hình ảnh và kỷ niệm về "má", gợi nhắc ký ức và khơi gợi cảm xúc nhớ thương.
• B. Là vẻ đẹp khiến nhân vật trữ tình quên đi nỗi buồn.
• C. Là mối đe dọa đối với cuộc sống con người.
• D. Chỉ là sự miêu tả khách quan về địa lý.

Câu 26: Yếu tố nào sau đây thường không phải là đặc điểm của sự "giao cảm" sâu sắc giữa con người và thiên nhiên trong văn học?

• A. Thiên nhiên được nhìn nhận như một người bạn, người tri âm.
• B. Cảm xúc con người đồng điệu, hòa hợp với trạng thái của thiên nhiên.
• C. Thiên nhiên là nguồn cảm hứng, là nơi con người tìm thấy sự bình yên, chữa lành.
• D. Con người cố gắng chế ngự, khai thác thiên nhiên bằng mọi giá.

Câu 27: Đọc đoạn thơ:

"Em đi qua tôi
Như một dòng sông
Ngày xưa
Tôi đã yêu em
Như yêu dòng sông
Ngày xưa"

(Thơ tình - Xuân Quỳnh)

Mặc dù là thơ tình, nhưng hình ảnh "dòng sông" được sử dụng như một yếu tố "giao cảm" trong việc thể hiện cảm xúc. Phân tích vai trò của hình ảnh này.

• A. Dòng sông chỉ là địa điểm gặp gỡ.
• B. Dòng sông thể hiện sự chia cắt, ngăn cách.
• C. Dòng sông là ẩn dụ cho sự trôi chảy của thời gian, của tình yêu và kỷ niệm, thể hiện sự gắn bó sâu sắc giữa cảm xúc cá nhân và hình ảnh tự nhiên, biến thiên nhiên thành biểu tượng của tình cảm.
• D. Dòng sông tượng trưng cho sức mạnh của thiên nhiên.

Câu 28: Khi giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ trước người khác, điều quan trọng nhất bạn cần làm là gì?

• A. Trình bày rõ ràng cảm nhận của mình về chủ đề, cảm xúc chủ đạo, và phân tích các yếu tố nghệ thuật tiêu biểu (như hình ảnh, biện pháp tu từ, nhịp điệu...) đã giúp nhà thơ thể hiện thành công nội dung đó, đồng thời đưa ra nhận định, đánh giá có căn cứ về giá trị của bài thơ.
• B. Đọc thuộc lòng bài thơ một cách diễn cảm.
• C. Kể lại toàn bộ câu chuyện (nếu có) trong bài thơ.
• D. Chỉ cần nói bài thơ hay hoặc dở mà không cần giải thích.

Câu 29: Đọc đoạn thơ:

"Hoa bìm tím nở cuối hàng rào
Như những đốm lửa lập lòe đói khát"

(Trích "Hoa bìm tím" - Nguyễn Bính)

Cách so sánh "Hoa bìm tím" với "những đốm lửa lập lòe đói khát" thể hiện điều gì về cảm nhận của nhà thơ đối với loài hoa dại này?

• A. Nhà thơ thấy hoa bìm tím rất rực rỡ và đầy sức sống.
• B. Nhà thơ nhìn thấy vẻ đẹp nhỏ bé, yếu ớt nhưng đầy khao khát sống, khao khát vươn lên của loài hoa dại, thể hiện cái nhìn đồng cảm, nhân ái.
• C. Nhà thơ thấy hoa bìm tím là loài hoa nguy hiểm.
• D. Nhà thơ chỉ miêu tả màu sắc của hoa bìm tím.

Câu 30: Giả sử bạn đang đứng trước một cảnh hoàng hôn tuyệt đẹp trên biển. Theo tinh thần "giao cảm với thiên nhiên", phản ứng nào của bạn thể hiện sự kết nối sâu sắc nhất?

• A. Chụp thật nhiều ảnh để đăng lên mạng xã hội.
• B. Tìm một quán ăn gần đó để lấp đầy bụng.
• C. Lặng lẽ ngắm nhìn, cảm nhận sự bình yên lan tỏa trong tâm hồn, để cảnh vật và lòng mình như hòa làm một, quên đi mọi lo toan.
• D. So sánh cảnh hoàng hôn này với những nơi khác bạn từng đến.

Câu 1: Khái niệm cốt lõi nào sau đây được đề cập trong Bài 3 "Giao cảm với thiên nhiên" của sách Ngữ văn 10 Chân trời sáng tạo?

• A. Mối quan hệ đối kháng giữa con người và tự nhiên.
• B. Sự tương giao, hòa hợp, đồng điệu giữa tâm hồn con người và cảnh vật thiên nhiên.
• C. Việc con người chinh phục và khai thác tối đa các nguồn tài nguyên thiên nhiên.
• D. Thiên nhiên chỉ là phông nền tĩnh lặng cho các sự kiện của con người.

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau từ "Hương Sơn phong cảnh":
"Khéo tay hay cảnh lạ lùng,
Non non nước nước, như chừng vẽ nên.
Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt,
Lạch khe suối uốn khúc như rồng bay."
Đoạn thơ trên chủ yếu sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả cảnh Hương Sơn?

• A. Điệp ngữ và hoán dụ.
• B. Ẩn dụ và nhân hóa.
• C. So sánh và điệp ngữ.
• D. Nhân hóa và tương phản.

Câu 3: Trong bài thơ "Thơ Duyên" của Xuân Diệu, khổ thơ:
"Chiều mộng hòa thơ trên nhánh duyên,
Cây me ríu rít cặp chim chuyền.
Đổ trời xanh ngọc qua muôn lá,
Thu đến nơi rồi, nắng nhạt êm."
Thể hiện rõ nhất điều gì về sự "giao cảm" của nhà thơ với thiên nhiên?

• A. Sự hòa quyện, tan chảy cảm xúc lãng mạn của con người vào cảnh vật mùa thu.
• B. Nỗi buồn cô đơn, lạc lõng của nhà thơ trước sự vô tình của thiên nhiên.
• C. Cái nhìn khách quan, miêu tả chính xác vẻ đẹp của thiên nhiên.
• D. Sự e ngại, dè dặt khi đối diện với vẻ đẹp rực rỡ của thiên nhiên.

Câu 4: Bài thơ "Lời má năm xưa" của Nguyễn Duy gợi lên không gian ký ức tuổi thơ gắn liền với những hình ảnh thiên nhiên mộc mạc. Ý nghĩa của việc lồng ghép "lời má" vào bối cảnh thiên nhiên đó là gì?

• A. Nhấn mạnh sự đối lập giữa lời dạy của má và sự khắc nghiệt của thiên nhiên.
• B. Thể hiện sự thờ ơ của con người trước vẻ đẹp của tự nhiên.
• C. Biểu lộ sự phụ thuộc hoàn toàn của con người vào sự che chở của thiên nhiên.
• D. Khẳng định thiên nhiên là một phần không thể tách rời của ký ức, tuổi thơ và những giá trị truyền thống gia đình.

Câu 5: Phân tích dòng thơ "Đổ trời xanh ngọc qua muôn lá" trong "Thơ Duyên" (Xuân Diệu). Hình ảnh "trời xanh ngọc" và động từ "đổ" gợi cho người đọc cảm nhận như thế nào về mối quan hệ giữa bầu trời và cây lá?

• A. Sự xa cách, ngăn trở giữa bầu trời và cây lá.
• B. Sự giao thoa, tràn đầy sức sống, màu sắc của bầu trời như thấm đẫm vào từng chiếc lá.
• C. Hình ảnh ước lệ, không có ý nghĩa tả thực.
• D. Sự tĩnh lặng, không có sự tương tác nào giữa bầu trời và cây lá.

Câu 6: Bài thơ "Nắng đã hanh rồi" của Lưu Trọng Lư chủ yếu biểu đạt cảm xúc gì của nhà thơ trước thiên nhiên mùa thu?

• A. Niềm vui, sự phấn khởi trước vẻ đẹp rực rỡ của mùa thu.
• B. Sự nuối tiếc, day dứt về những gì đã qua.
• C. Nỗi buồn man mác, sự cô đơn và cảm nhận về sự chia lìa, phai nhạt.
• D. Sự bình yên, tĩnh tại hoàn toàn trong tâm hồn.

Câu 7: Yếu tố nào sau đây là đặc trưng về mặt hình thức của bài thơ "Hương Sơn phong cảnh"?

• A. Thể thơ lục bát truyền thống.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ cổ Hán-Việt.
• C. Không tuân thủ niêm luật, vần điệu tự do.
• D. Chỉ sử dụng độc nhất một biện pháp tu từ.

Câu 8: Đọc đoạn thơ sau từ "Thơ Duyên":
"Không gian như có dây tơ vương,
Ai buộc mình trong phút yêu đương."
Hình ảnh "dây tơ vương" trong bối cảnh thiên nhiên mùa thu và tình yêu đôi lứa gợi liên tưởng đến điều gì?

• A. Sự ràng buộc, tù túng của con người trong cuộc sống.
• B. Nỗi sợ hãi, lo lắng về tương lai.
• C. Cảm giác cô lập, không kết nối với thế giới bên ngoài.
• D. Sự kết nối, gắn bó, quyến luyến giữa con người với nhau và với cảnh vật.

Câu 9: Trong "Lời má năm xưa", hình ảnh "cây ổi" và "chim sâu" được Nguyễn Duy nhắc đến không chỉ là cảnh vật đơn thuần mà còn mang ý nghĩa biểu tượng. Ý nghĩa đó là gì?

• A. Biểu tượng cho những kỷ niệm giản dị, thân thuộc của tuổi thơ và lời dạy bảo của người mẹ.
• B. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc trong quá khứ.
• C. Biểu tượng cho sự xa cách, khó khăn trong cuộc sống.
• D. Chỉ đơn thuần là miêu tả cảnh vật nông thôn.

Câu 10: Cảm hứng chủ đạo trong các văn bản thuộc Bài 3 "Giao cảm với thiên nhiên" là gì?

• A. Cảm hứng về chiến tranh và hòa bình.
• B. Cảm hứng về mối quan hệ sâu sắc, gắn bó giữa con người và thế giới tự nhiên.
• C. Cảm hứng về sự phát triển của khoa học công nghệ.
• D. Cảm hứng về các vấn đề xã hội đương đại.

Câu 11: Khi đọc một bài thơ miêu tả thiên nhiên, việc nhận diện và phân tích các yếu tố như hình ảnh, âm thanh, màu sắc giúp người đọc điều gì?

• A. Chỉ giúp phân biệt thể loại thơ.
• B. Chỉ để ghi nhớ các chi tiết trong bài thơ.
• C. Chỉ giúp xác định thời gian sáng tác bài thơ.
• D. Giúp cảm nhận sâu sắc hơn vẻ đẹp của thiên nhiên, tâm trạng và thông điệp của nhà thơ.

Câu 12: So sánh cách miêu tả thiên nhiên trong "Hương Sơn phong cảnh" và "Thơ Duyên". Điểm khác biệt rõ rệt nhất nằm ở đâu?

• A. Hương Sơn phong cảnh dùng nhiều từ láy hơn Thơ Duyên.
• B. Hương Sơn phong cảnh tập trung vào âm thanh, Thơ Duyên tập trung vào màu sắc.
• C. Hương Sơn phong cảnh miêu tả thiên nhiên như một danh thắng để chiêm ngưỡng, Thơ Duyên miêu tả thiên nhiên như một không gian hòa quyện cảm xúc lãng mạn.
• D. Hương Sơn phong cảnh sử dụng thể thơ hiện đại, Thơ Duyên sử dụng thể thơ truyền thống.

Câu 13: Dòng thơ "Đã nghe rét mướt luồn trong gió" trong "Nắng đã hanh rồi" là một ví dụ tiêu biểu cho biện pháp tu từ nào, thể hiện sự "giao cảm" độc đáo?

• A. Nhân hóa.
• B. Hoán dụ (lấy cái cảm giác lạnh lẽo của rét mướt để nói về hơi lạnh của gió mùa thu).
• C. Điệp ngữ.
• D. So sánh.

Câu 14: Phân tích vai trò của vần và nhịp trong bài thơ lục bát "Hương Sơn phong cảnh". Chúng góp phần tạo nên hiệu quả nghệ thuật gì?

• A. Tạo cảm giác gấp gáp, hồi hộp.
• B. Nhấn mạnh sự đối lập giữa các hình ảnh.
• C. Làm cho bài thơ khó đọc, khó nhớ.
• D. Tạo nhạc điệu êm đềm, uyển chuyển, gần gũi với lời ăn tiếng nói dân gian, phù hợp với việc miêu tả cảnh sắc thanh bình, thơ mộng.

Câu 15: Đọc đoạn thơ sau từ "Lời má năm xưa":
"Má tôi nghèo chỉ có
một tấm lòng thương con
như suối nước nguồn trong
chảy từ muôn đời trước."
Hình ảnh "suối nước nguồn trong" so sánh với "tấm lòng thương con" của má có ý nghĩa gì trong việc thể hiện sự "giao cảm" với thiên nhiên?

• A. Thiên nhiên (suối nước nguồn) được dùng để diễn tả tình cảm thiêng liêng, bền vững, trong sáng của con người (lòng mẹ).
• B. Thiên nhiên là nguồn gốc của mọi tình cảm con người.
• C. Thiên nhiên và tình cảm con người là hai phạm trù hoàn toàn tách biệt.
• D. Tình cảm con người làm ô nhiễm thiên nhiên.

Câu 16: Trong "Thơ Duyên", Xuân Diệu viết: "Anh với em như một cặp vần / Không bao giờ hết nghĩa tương thân". Câu thơ này thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa tình yêu lứa đôi và sự "giao cảm" với thiên nhiên trong bài thơ?

• A. Tình yêu là thứ duy nhất quan trọng, thiên nhiên chỉ là phông cảnh.
• B. Thiên nhiên là đối tượng cạnh tranh với tình yêu.
• C. Tình yêu và thiên nhiên hòa quyện, bổ sung cho nhau, tạo nên một sự sống động, "tương thân" khó tách rời.
• D. Tình yêu chỉ tồn tại khi có sự chứng kiến của thiên nhiên.

Câu 17: Phân tích khổ thơ sau từ "Nắng đã hanh rồi":
"Những luống cải ngồng vàng hoa
Bướm bay rào rạt sau nhà
Bên giàn thiên lí. ..."
Việc Lưu Trọng Lư sử dụng các hình ảnh quen thuộc, gần gũi này gợi lên điều gì về không gian và cảm xúc trong bài thơ?

• A. Gợi không gian làng quê bình dị, quen thuộc, từ đó làm nổi bật cảm xúc buồn man mác trước sự chuyển mùa, phai tàn.
• B. Tạo cảm giác xa lạ, huyền bí về một không gian không xác định.
• C. Nhấn mạnh sự giàu có, trù phú của thiên nhiên.
• D. Thể hiện sự đối lập gay gắt giữa con người và cảnh vật.

Câu 18: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "giọng điệu" của bài thơ giúp người đọc điều gì?

• A. Chỉ giúp xác định thể loại thơ.
• B. Chỉ giúp đếm số chữ trong mỗi câu thơ.
• C. Chỉ giúp tìm ra các biện pháp tu từ.
• D. Giúp nhận biết thái độ, cảm xúc chủ đạo của nhà thơ đối với đối tượng được miêu tả (thiên nhiên), từ đó hiểu sâu hơn thông điệp bài thơ.

Câu 19: Trong "Hương Sơn phong cảnh", câu thơ "Bầu trời cảnh Bụt, cõi tiên" thể hiện điều gì về cách nhìn của tác giả đối với cảnh vật?

• A. Tác giả chỉ đơn thuần miêu tả cảnh vật thực tế.
• B. Tác giả nhìn cảnh vật bằng con mắt của người tu hành, kết hợp cảnh thực với yếu tố tâm linh, coi Hương Sơn như chốn Phật, cõi tiên.
• C. Tác giả phê phán sự mê tín dị đoan.
• D. Tác giả chỉ quan tâm đến giá trị du lịch của Hương Sơn.

Câu 20: Yếu tố nào trong "Thơ Duyên" của Xuân Diệu góp phần tạo nên không khí lãng mạn, mộng mơ, phù hợp với chủ đề "giao cảm" giữa tình yêu và thiên nhiên?

• A. Việc sử dụng các từ ngữ gợi cảm giác nhẹ nhàng, bay bổng ("mong manh", "riếu rít", "nhạt êm", "tơ vương") và nhịp thơ uyển chuyển.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả sự dữ dội, mạnh mẽ của thiên nhiên.
• C. Tập trung vào các chi tiết khô khan, không có cảm xúc.
• D. Cấu trúc bài thơ chặt chẽ, logic như một bài văn xuôi.

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau từ "Lời má năm xưa":
"Má tôi không còn nữa
Chỉ còn tiếng chim sâu
Hót lời má năm xưa
Trên cây ổi sau nhà."
Hình ảnh "tiếng chim sâu / Hót lời má năm xưa" thể hiện điều gì về sự "giao cảm" giữa con người và thiên nhiên trong bài thơ này?

• A. Thiên nhiên hoàn toàn tách biệt với ký ức con người.
• B. Tiếng chim sâu là lời trách móc của thiên nhiên với con người.
• C. Thiên nhiên (tiếng chim) trở thành vật mang, lưu giữ và vọng lại ký ức, lời dạy của người thân yêu (lời má), cho thấy sự gắn kết sâu sắc giữa con người và môi trường sống.
• D. Tiếng chim sâu át đi, làm mờ nhạt ký ức về người mẹ.

Câu 22: Khi viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ về thiên nhiên, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Chỉ tập trung kể lại nội dung bài thơ.
• B. Chỉ liệt kê các biện pháp tu từ có trong bài.
• C. Chỉ đưa ra ý kiến cá nhân mà không có dẫn chứng từ bài thơ.
• D. Phân tích các yếu tố nội dung và nghệ thuật (hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ, cấu tứ, cảm xúc,...) để làm sáng tỏ chủ đề, thông điệp và giá trị của bài thơ.

Câu 23: Biện pháp nhân hóa nào có thể được sử dụng để thể hiện sự "giao cảm" với thiên nhiên?

• A. Miêu tả cây cối cao lớn, vững chãi.
• B. Gán cho cảnh vật thiên nhiên những đặc điểm, hành động, suy nghĩ như con người (ví dụ: "sóng thì thầm", "lá reo vui", "núi trầm tư").
• C. Sử dụng các từ ngữ Hán-Việt để miêu tả thiên nhiên.
• D. Liệt kê các loài động vật, thực vật có trong thiên nhiên.

Câu 24: Đọc đoạn thơ sau từ "Hương Sơn phong cảnh":
"Thỏ thẻ oanh vàng lảnh lót đâu đây,
Ấy tiếng chào mừng du khách tới."
Việc tác giả nghe tiếng chim hót và coi đó là "tiếng chào mừng du khách tới" thể hiện điều gì về sự "giao cảm" của ông với thiên nhiên?

• A. Thể hiện cái nhìn chủ quan, lãng mạn hóa cảnh vật, gán cho thiên nhiên tình cảm, ý thức như con người để cảnh vật trở nên sống động, gần gũi.
• B. Chỉ đơn thuần là ghi nhận âm thanh của tiếng chim.
• C. Thể hiện sự khó chịu, bực bội của tác giả trước tiếng ồn.
• D. Phê phán hành động của du khách.

Câu 25: Trong "Nắng đã hanh rồi", cảm xúc buồn man mác, chia lìa được thể hiện qua những hình ảnh thiên nhiên nào?

• A. Tiếng chim hót lảnh lót, suối reo vui.
• B. Ánh nắng vàng rực rỡ, bầu trời trong xanh.
• C. Cây cối xanh tốt, hoa đua nở.
• D. Nắng "hanh", "lá vàng", "rét mướt luồn trong gió", "vườn không", "chim đi", "cây khô".

Câu 26: Phân tích cấu trúc của bài thơ "Thơ Duyên" (Xuân Diệu). Sự chuyển biến trong cảm xúc và hình ảnh có liên quan như thế nào đến việc thể hiện sự "giao cảm"?

• A. Bài thơ chỉ đơn thuần liệt kê các hình ảnh thiên nhiên.
• B. Bài thơ có sự chuyển biến từ cảnh vật thiên nhiên sang sự hòa quyện giữa cảnh vật và tình cảm con người, thể hiện sự "giao cảm" ngày càng sâu sắc.
• C. Cấu trúc lộn xộn, không có sự liên kết giữa cảnh và tình.
• D. Bài thơ bắt đầu bằng cảm xúc và kết thúc bằng miêu tả cảnh vật.

Câu 27: Dựa trên các văn bản đã học, "giao cảm với thiên nhiên" không chỉ là ngắm cảnh mà còn bao gồm yếu tố nào?

• A. Chỉ là việc ghi nhớ tên các loài cây, con vật.
• B. Chỉ là việc tìm hiểu các công dụng của thiên nhiên.
• C. Sự đồng điệu cảm xúc, coi thiên nhiên như một người bạn, một phần của tâm hồn, hoặc nơi lưu giữ kỷ niệm, ký ức.
• D. Việc biến đổi thiên nhiên theo ý muốn của con người.

Câu 28: Đọc đoạn thơ sau từ "Lời má năm xưa":
"Cây ổi sau nhà
quả sai trĩu cành
chim về làm tổ
hót lời má năm xưa."
Sự kết hợp giữa hình ảnh cây ổi, quả, chim và lời má tạo nên một bức tranh mang đậm ý nghĩa gì?

• A. Bức tranh về sự sống sinh sôi, gắn bó, nơi mà thiên nhiên và ký ức gia đình hòa quyện, nuôi dưỡng tâm hồn con người.
• B. Bức tranh về sự hoang vắng, cô lập.
• C. Bức tranh về sự xung đột giữa con người và động vật.
• D. Bức tranh chỉ mang tính chất minh họa, không có chiều sâu ý nghĩa.

Câu 29: Giả sử bạn đọc một đoạn văn miêu tả cảnh hoàng hôn trên biển với những từ ngữ như "mặt trời đỏ rực như hòn than sắp tàn", "sóng vỗ bờ như tiếng thở dài của biển", "gió mang theo vị mặn và nỗi buồn". Đoạn văn này thể hiện kiểu "giao cảm với thiên nhiên" nào đã được học trong Bài 3?

• A. Giao cảm chỉ mang tính miêu tả khách quan.
• B. Giao cảm thể hiện sự chinh phục thiên nhiên.
• C. Giao cảm thể hiện sự thờ ơ, không quan tâm.
• D. Giao cảm thể hiện sự đồng điệu cảm xúc, khi con người gửi gắm tâm trạng (buồn, tàn phai) vào cảnh vật thiên nhiên.

Câu 30: Nhìn chung, qua các văn bản trong Bài 3, chủ đề "Giao cảm với thiên nhiên" muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc?

• A. Thiên nhiên không chỉ là cảnh vật xung quanh mà còn là không gian thiêng liêng, gắn bó mật thiết với đời sống tinh thần, cảm xúc, ký ức và văn hóa của con người.
• B. Thiên nhiên là nguồn tài nguyên vô tận để con người khai thác.
• C. Thiên nhiên là mối đe dọa tiềm ẩn đối với cuộc sống con người.
• D. Con người nên sống tách biệt hoàn toàn với thiên nhiên.