Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 4: Văn bản thông tin – Cánh Diều – Ngữ Văn 10

Câu 1: Đâu là mục đích chính của văn bản thông tin?

• A. Biểu lộ cảm xúc, suy nghĩ cá nhân của người viết về một vấn đề.
• B. Cung cấp kiến thức, giải thích sự vật, hiện tượng hoặc hướng dẫn thực hiện một hành động.
• C. Kể lại một câu chuyện, sự kiện có thật hoặc hư cấu nhằm giải trí.
• D. Thuyết phục người đọc, người nghe đồng ý với quan điểm của người viết.

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc trưng của ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản thông tin?

• A. Chính xác, khách quan.
• B. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành (nếu cần thiết).
• C. Giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• D. Rõ ràng, dễ hiểu, tránh mơ hồ.

Câu 3: Khi đọc một văn bản thông tin, việc xác định mục đích viết của tác giả giúp ích gì cho người đọc?

• A. Giúp người đọc tập trung vào các thông tin cốt lõi và hiểu đúng ý nghĩa văn bản.
• B. Giúp người đọc dễ dàng tìm ra lỗi chính tả trong văn bản.
• C. Giúp người đọc liên tưởng đến các tác phẩm văn học khác cùng chủ đề.
• D. Giúp người đọc phân tích tâm trạng và tính cách của nhân vật.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thuộc loại văn bản thông tin nào?

• A. Văn bản tường thuật sự kiện.
• B. Văn bản giải thích.
• C. Văn bản hướng dẫn.
• D. Văn bản nghị luận.

Câu 5: Văn bản thông tin về

• A. Theo trình tự thời gian và không gian.
• B. Theo trình tự quan trọng giảm dần.
• C. Theo trình tự từ nguyên nhân đến kết quả.
• D. Theo trình tự so sánh và đối chiếu.

Câu 6: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin, người đọc cần chú ý điều gì?

• A. Số lượng từ được sử dụng trong mỗi đoạn.
• B. Tần suất xuất hiện của các từ láy, từ ghép.
• C. Việc sử dụng các dấu câu cảm thán.
• D. Mối quan hệ giữa các phần (mở đầu, thân bài, kết thúc) và cách triển khai ý trong từng phần.

Câu 7: Đoạn văn sau trích từ một bản hướng dẫn sử dụng:

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh.
• B. Trình bày theo cảm xúc chủ quan.
• C. Liệt kê các bước thực hiện theo trình tự logic, rõ ràng.
• D. Tập trung phân tích nguyên nhân của một hiện tượng.

Câu 8: Để đảm bảo tính khách quan, văn bản thông tin thường tránh sử dụng yếu tố nào?

• A. Các từ ngữ biểu lộ cảm xúc, đánh giá chủ quan (ví dụ: "thật tuyệt vời", "đáng buồn là").
• B. Số liệu, dẫn chứng cụ thể.
• C. Các thuật ngữ chuyên ngành liên quan đến chủ đề.
• D. Trật tự sắp xếp thông tin logic.

Câu 9: Câu nào sau đây thể hiện tính khách quan, phù hợp với văn bản thông tin?

• A. Hà Nội là thành phố đẹp nhất Việt Nam.
• B. Tôi nghĩ rằng việc bảo tồn di tích là rất quan trọng.
• C. Thật đáng tiếc khi lễ hội này không còn được tổ chức.
• D. Theo thống kê năm 2022, dân số Hà Nội đạt khoảng 8,4 triệu người.

Câu 10: Văn bản

• A. Lịch sử hình thành và phát triển của các triều đại phong kiến tại Hà Nội.
• B. Những danh lam thắng cảnh nổi tiếng và các món ăn đặc sản của Hà Nội.
• C. Vai trò và vị thế văn hóa đặc biệt của Hà Nội qua các thời kỳ lịch sử.
• D. Phân tích các vấn đề xã hội đương đại tại Hà Nội.

Câu 11: Khi viết một bản nội quy nơi công cộng, người viết cần đặc biệt chú ý đến điều gì để văn bản đạt hiệu quả thông tin tốt nhất?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, bay bổng.
• B. Ngôn ngữ rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu, nội dung cụ thể, chính xác về các quy định.
• C. Trình bày quan điểm cá nhân về tầm quan trọng của nội quy.
• D. Kể lại lịch sử ra đời của nơi công cộng đó.

Câu 12: Văn bản thông tin về

• A. Cảm xúc của người dân khi tham gia lễ hội.
• B. Những khó khăn trong việc tổ chức lễ hội.
• C. So sánh lễ hội Chăm với các lễ hội của dân tộc khác.
• D. Nguồn gốc, thời gian, không gian, các nghi thức và ý nghĩa văn hóa của lễ hội.

Câu 13: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa văn bản thông tin và văn bản văn học?

• A. Văn bản thông tin dài hơn văn bản văn học.
• B. Văn bản thông tin luôn có hình ảnh minh họa, còn văn bản văn học thì không.
• C. Văn bản thông tin chủ yếu cung cấp sự kiện, tri thức khách quan; văn bản văn học chủ yếu biểu đạt cảm xúc, suy tưởng, hình tượng nghệ thuật.
• D. Văn bản thông tin chỉ dành cho người lớn, văn bản văn học dành cho trẻ em.

Câu 14: Khi đọc một biểu đồ hoặc bảng số liệu đi kèm văn bản thông tin, người đọc cần làm gì để nắm bắt thông tin hiệu quả?

• A. Đọc kỹ tiêu đề, các trục (nếu có), chú giải và phân tích mối quan hệ giữa các dữ liệu.
• B. Chỉ cần nhìn lướt qua để biết có hình ảnh.
• C. Tìm kiếm các lỗi chính tả trong bảng biểu.
• D. Tưởng tượng ra một câu chuyện từ các con số.

Câu 15: Đoạn văn:

• A. Văn bản miêu tả.
• B. Văn bản nghị luận.
• C. Văn bản báo cáo.
• D. Văn bản hướng dẫn.

Câu 16: Trong văn bản thông tin, các đề mục (heading) và tiêu đề phụ có vai trò gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên hấp dẫn hơn về mặt thẩm mỹ.
• B. Biểu lộ cảm xúc của người viết về từng phần nội dung.
• C. Giúp người đọc dễ dàng nhận biết cấu trúc, tìm kiếm thông tin và nắm bắt ý chính của từng phần.
• D. Kéo dài độ dài của văn bản.

Câu 17: Khi đọc văn bản thông tin, việc phân biệt sự kiện (facts) và ý kiến (opinions) là quan trọng vì:

• A. Sự kiện luôn đúng, còn ý kiến luôn sai.
• B. Sự kiện có thể kiểm chứng, còn ý kiến là đánh giá chủ quan, giúp người đọc đánh giá độ tin cậy của thông tin.
• C. Văn bản thông tin chỉ chứa sự kiện, không bao giờ có ý kiến.
• D. Ý kiến luôn được trình bày bằng ngôn ngữ hoa mỹ hơn sự kiện.

Câu 18: Giả sử bạn đang viết một bài báo về lợi ích của việc đọc sách. Phần nào sau đây ít phù hợp nhất để đưa vào bài với vai trò là thông tin khách quan?

• A. Thống kê về số lượng người đọc sách tăng lên trong năm qua.
• B. Trích dẫn kết quả nghiên cứu khoa học về tác động của việc đọc đến não bộ.
• C. Liệt kê các kỹ năng được cải thiện nhờ đọc sách (ví dụ: vốn từ, tư duy phản biện).
• D. Lời khen ngợi cá nhân về một cuốn sách bạn vừa đọc và cho rằng nó "tuyệt vời nhất thế giới".

Câu 19: Văn bản thông tin thường sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ nào để hỗ trợ việc truyền tải thông tin?

• A. Hình ảnh, biểu đồ, bảng số liệu, sơ đồ.
• B. Nhạc nền, hiệu ứng âm thanh.
• C. Biểu cảm khuôn mặt của người đọc.
• D. Giọng điệu và cử chỉ của người thuyết trình.

Câu 20: Khi đọc một văn bản giải thích, người đọc cần tập trung vào việc tìm hiểu điều gì?

• A. Câu chuyện mà tác giả muốn kể.
• B. Quan điểm cá nhân của tác giả về vấn đề.
• C. Nguyên nhân, cơ chế hoạt động hoặc bản chất của sự vật, hiện tượng được giải thích.
• D. Cảm xúc mà văn bản gợi ra.

Câu 21: Văn bản

• A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn.
• B. Nhấn mạnh chiều dài lịch sử và sự thay đổi của địa danh, đồng thời làm nổi bật tính
• C. Để tác giả khoe khoang kiến thức lịch sử.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu 22: Đâu là ví dụ về cách trình bày thông tin theo trình tự không gian?

• A. Miêu tả quá trình phát triển của một loài cây từ hạt mầm đến khi ra hoa, kết quả.
• B. Trình bày diễn biến một trận đấu bóng đá theo thời gian thực.
• C. Mô tả cấu tạo bên trong của một ngôi nhà từ phòng khách, nhà bếp đến phòng ngủ.
• D. Giải thích nguyên nhân và hậu quả của hiện tượng nóng lên toàn cầu.

Câu 23: Ngôn ngữ trong văn bản hướng dẫn thường có đặc điểm nào?

• A. Sử dụng nhiều động từ chỉ hành động, câu mệnh lệnh hoặc câu trần thuật ngắn gọn, rõ ràng.
• B. Tập trung vào việc miêu tả cảm xúc của người thực hiện.
• C. Sử dụng nhiều ẩn dụ, hoán dụ.
• D. Trình bày thông tin một cách trừu tượng, khó hiểu.

Câu 24: Khi đọc văn bản thông tin, việc tóm tắt nội dung chính của từng phần giúp người đọc làm gì?

• A. Tìm ra các lỗi ngữ pháp.
• B. Nhớ được tất cả các chi tiết nhỏ.
• C. Phê phán quan điểm của tác giả.
• D. Hệ thống hóa kiến thức, ghi nhớ thông tin cốt lõi và hiểu được mạch lập luận của văn bản.

Câu 25: Văn bản thông tin về

• A. Thuyết phục người đọc tham gia lễ hội.
• B. Kể lại câu chuyện về sự ra đời của lễ hội một cách hư cấu.
• C. Cung cấp thông tin khách quan về nguồn gốc, ý nghĩa và các hoạt động của lễ hội.
• D. Biểu lộ cảm xúc tiếc nuối về sự mai một của lễ hội.

Câu 26: Đâu là yếu tố quan trọng cần cân nhắc khi xác định đối tượng đọc của một văn bản thông tin?

• A. Trình độ kiến thức, lứa tuổi, sở thích, mục đích đọc của người đọc tiềm năng.
• B. Màu sắc và kích thước của phông chữ.
• C. Số lượng trang của văn bản.
• D. Thời gian tác giả hoàn thành văn bản.

Câu 27: Việc sử dụng các từ nối (ví dụ: "vì vậy", "tuy nhiên", "ngoài ra", "đầu tiên", "tiếp theo") trong văn bản thông tin có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên dài hơn.
• B. Biểu lộ cảm xúc của người viết.
• C. Gây khó hiểu cho người đọc.
• D. Tạo sự mạch lạc, liên kết giữa các câu, các đoạn, giúp người đọc theo dõi logic của văn bản.

Câu 28: Giả sử bạn đang đọc một văn bản thông tin về biến đổi khí hậu. Việc kiểm tra nguồn thông tin (tác giả, cơ quan công bố, ngày tháng) giúp bạn đánh giá điều gì?

• A. Mức độ hấp dẫn của văn bản.
• B. Độ tin cậy, tính cập nhật và tính khách quan của thông tin được trình bày.
• C. Số lượng người đã đọc văn bản này.
• D. Phong cách viết văn của tác giả.

Câu 29: Khi viết một văn bản thông tin, việc lựa chọn cách trình bày (ví dụ: theo thời gian, theo không gian, theo chủ đề) phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào?

• A. Loại thông tin cần truyền tải và mục đích của văn bản.
• B. Sở thích cá nhân của người viết.
• C. Độ dài mong muốn của văn bản.
• D. Số lượng hình ảnh minh họa có sẵn.

Câu 30: Đâu là ví dụ về việc sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ (hình ảnh) để hỗ trợ thông tin trong một văn bản giải thích?

• A. Chèn ảnh chân dung tác giả vào cuối bài viết.
• B. Sử dụng ảnh phong cảnh không liên quan đến nội dung.
• C. Chèn một bức tranh trừu tượng.
• D. Sử dụng sơ đồ minh họa các bước của một quy trình khoa học hoặc hình ảnh cắt lớp để giải thích cấu tạo của một vật thể.

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất để phân biệt văn bản thông tin với văn bản văn học?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân sâu sắc.
• C. Cung cấp thông tin, kiến thức khách quan, dựa trên sự thật.
• D. Có cốt truyện và nhân vật rõ ràng.

Câu 2: Khi đọc một văn bản thông tin về sự kiện lịch sử, người đọc cần chú ý điều gì để đánh giá tính xác thực của thông tin?

• A. Văn phong có hấp dẫn, lôi cuốn hay không.
• B. Số lượng hình ảnh minh họa trong bài.
• C. Tên tác giả có nổi tiếng trong lĩnh vực văn học hay không.
• D. Các nguồn dẫn, số liệu, bằng chứng được trích dẫn có rõ ràng và đáng tin cậy không.

Câu 3: Đoạn văn sau chủ yếu sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào để hỗ trợ truyền đạt thông tin? "Biểu đồ cho thấy sự tăng trưởng dân số của thành phố X trong 5 năm qua. Trục ngang biểu thị năm, trục dọc biểu thị số dân (triệu người). Đường màu xanh biểu thị dân số năm 2018 là 1.2 triệu, tăng lên 1.5 triệu vào năm 2023."

• A. Biểu đồ.
• B. Hình ảnh minh họa.
• C. Bảng thống kê.
• D. Sơ đồ tư duy.

Câu 4: Đâu là mục đích chính của việc sử dụng các tiêu đề, đề mục nhỏ (subheadings) trong văn bản thông tin?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi cấu trúc, tìm kiếm thông tin chính và nắm bắt nội dung nhanh hơn.
• C. Tăng tính thẩm mỹ cho trang văn bản.
• D. Biến văn bản thông tin thành văn bản nghị luận.

Câu 5: Giả sử bạn đọc một văn bản thông tin có tên "Quy trình tái chế nhựa". Nội dung nào sau đây có khả năng xuất hiện trong phần thân bài của văn bản đó?

• A. Suy nghĩ chủ quan của tác giả về tầm quan trọng của tái chế.
• B. Câu chuyện hư cấu về một chai nhựa được tái chế.
• C. Các bước cụ thể từ thu gom, phân loại, làm sạch đến xử lý và tạo ra sản phẩm mới từ nhựa tái chế.
• D. Bài thơ ca ngợi những người làm công việc tái chế.

Câu 6: Phân tích cách sử dụng ngôn ngữ trong đoạn văn thông tin: "Ozone (O₃) là một dạng thù hình của oxy, tồn tại dưới dạng khí ở nhiệt độ phòng. Nó là một chất oxy hóa mạnh và có khả năng hấp thụ bức xạ cực tím (UV) từ Mặt Trời, đóng vai trò quan trọng trong việc bảo vệ sự sống trên Trái Đất." Ngôn ngữ ở đây có đặc điểm gì nổi bật?

• A. Khách quan, chính xác, sử dụng thuật ngữ khoa học.
• B. Giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều ẩn dụ.
• C. Mang tính cá nhân, biểu lộ quan điểm mạnh mẽ.
• D. Sử dụng ngôn ngữ địa phương, khẩu ngữ.

Câu 7: Văn bản thông tin "Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam" (trong sách Ngữ văn 10 Cánh diều) thuộc loại văn bản thông tin nào xét theo nội dung?

• A. Văn bản hướng dẫn (instructional text).
• B. Văn bản giải thích một hiện tượng/đối tượng (explanatory text).
• C. Văn bản tường thuật sự kiện (reportage).
• D. Văn bản nghị luận (argumentative text).

Câu 8: Đoạn trích từ văn bản thông tin: "Theo thống kê năm 2022, lượng rác thải nhựa sinh hoạt tại Việt Nam đạt khoảng X tấn/ngày, trong đó chỉ có Y% được thu gom và tái chế đúng quy trình." Loại thông tin nào được sử dụng chủ yếu ở đây để minh chứng cho vấn đề?

• A. Ý kiến cá nhân của chuyên gia.
• B. Trải nghiệm cá nhân của người viết.
• C. Trích dẫn từ tác phẩm văn học.
• D. Số liệu thống kê, dữ liệu thực tế.

Câu 9: So sánh hai văn bản sau: Văn bản A là bài phân tích nguyên nhân và hậu quả của biến đổi khí hậu. Văn bản B là một bài thơ về vẻ đẹp của thiên nhiên bị tàn phá. Điểm khác biệt cốt lõi về mục đích giữa hai văn bản này là gì?

• A. Văn bản A nhằm cung cấp kiến thức, giải thích vấn đề; Văn bản B nhằm biểu lộ cảm xúc, lay động người đọc bằng hình ảnh nghệ thuật.
• B. Cả hai đều nhằm mục đích giải thích vấn đề một cách khoa học.
• C. Văn bản A thiên về biểu cảm; Văn bản B thiên về thông tin.
• D. Văn bản A sử dụng nhiều biện pháp tu từ; Văn bản B thì không.

Câu 10: Khi đọc văn bản thông tin, việc xác định luận điểm chính của mỗi đoạn giúp người đọc làm gì?

• A. Thuộc lòng toàn bộ nội dung văn bản.
• B. Dễ dàng viết lại văn bản theo ý mình.
• C. Nắm bắt được ý chính mà tác giả muốn truyền đạt trong từng phần và mối liên hệ giữa các phần.
• D. Tìm ra lỗi chính tả của tác giả.

Câu 11: Một văn bản thông tin về "Lễ hội Đền Hùng" (trong sách Ngữ văn 10 Cánh diều) có thể có cấu trúc như thế nào?

• A. Mở bài: Giới thiệu nhân vật chính; Thân bài: Kể lại cuộc đời nhân vật; Kết bài: Nhận xét về nhân vật.
• B. Mở bài: Nêu vấn đề cần tranh luận; Thân bài: Trình bày các luận điểm và bằng chứng; Kết bài: Khẳng định lại vấn đề.
• C. Mở bài: Miêu tả cảnh vật; Thân bài: Biểu lộ cảm xúc; Kết bài: Khái quát cảm xúc.
• D. Mở bài: Giới thiệu khái quát về Lễ hội Đền Hùng; Thân bài: Trình bày lịch sử, ý nghĩa, các hoạt động chính của lễ hội; Kết bài: Khẳng định giá trị văn hóa của lễ hội.

Câu 12: Phân tích vai trò của các từ nối (ví dụ: "tuy nhiên", "ngoài ra", "do đó") trong văn bản thông tin.

• A. Chỉ để làm cho câu văn dài hơn.
• B. Tạo sự liên kết mạch lạc giữa các ý, đoạn văn, giúp người đọc theo dõi lập luận hoặc trình tự thông tin.
• C. Biến văn bản thông tin thành văn bản tự sự.
• D. Thể hiện cảm xúc mạnh mẽ của người viết.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau: "Sự nóng lên toàn cầu chủ yếu do hoạt động của con người, đặc biệt là việc đốt nhiên liệu hóa thạch. Quá trình này giải phóng lượng lớn khí nhà kính như CO₂, làm tăng hiệu ứng nhà kính và dẫn đến nhiệt độ trung bình của Trái Đất tăng lên." Đoạn văn này sử dụng phương thức biểu đạt nào là chính?

• A. Giải thích.
• B. Miêu tả.
• C. Biểu cảm.
• D. Tự sự.

Câu 14: Khi biên tập một văn bản thông tin, việc loại bỏ những chi tiết không cần thiết, trùng lặp hoặc mang tính chủ quan, cảm tính giúp văn bản đạt được yêu cầu gì?

• A. Trở thành văn bản văn học.
• B. Thể hiện rõ hơn ý kiến cá nhân của người viết.
• C. Giảm độ chính xác của thông tin.
• D. Tăng tính khách quan, súc tích và hiệu quả truyền đạt thông tin.

Câu 15: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ viết một văn bản thông tin giới thiệu về một di tích lịch sử ở địa phương. Để bài viết mang tính thông tin cao, bạn cần tập trung vào nội dung nào?

• A. Cảm xúc của bạn khi lần đầu đến thăm di tích.
• B. Lịch sử hình thành, kiến trúc đặc trưng, vai trò lịch sử và ý nghĩa văn hóa của di tích, dựa trên tài liệu và nghiên cứu.
• C. Câu chuyện tình yêu lãng mạn gắn với di tích (dù không có bằng chứng lịch sử).
• D. Những lời đồn đại, truyền thuyết chưa được kiểm chứng về di tích.

Câu 16: Văn bản "Lễ hội dân gian đặc sắc của dân tộc Chăm ở Ninh Thuận" (trong sách Ngữ văn 10 Cánh diều) cung cấp thông tin về điều gì?

• A. Chỉ tập trung miêu tả trang phục truyền thống của người Chăm.
• B. Chỉ kể lại một câu chuyện cổ tích của người Chăm.
• C. Giới thiệu về các lễ hội đặc trưng, ý nghĩa văn hóa, tín ngưỡng, và các hoạt động diễn ra trong lễ hội của dân tộc Chăm tại Ninh Thuận.
• D. Nêu ý kiến tranh luận về việc bảo tồn lễ hội.

Câu 17: Đâu KHÔNG phải là đặc điểm của ngôn ngữ thường dùng trong văn bản thông tin?

• A. Chính xác, rõ ràng.
• B. Khách quan, không thiên về cảm xúc cá nhân.
• C. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành (nếu cần).
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ giàu tính biểu cảm, hình ảnh, vần điệu.

Câu 18: Khi đọc một bài báo khoa học (một dạng văn bản thông tin), việc tìm hiểu thông tin về tác giả (học vị, cơ quan công tác) và nơi công bố bài báo (tạp chí khoa học uy tín) giúp người đọc đánh giá điều gì?

• A. Độ tin cậy và uy tín của thông tin được trình bày.
• B. Tính giải trí của bài báo.
• C. Việc bài báo có dễ đọc hay không.
• D. Bài báo có nhiều hình ảnh đẹp hay không.

Câu 19: Văn bản thông tin thường có bố cục chặt chẽ, logic. Điều này thể hiện ở việc:

• A. Các ý được trình bày ngẫu nhiên, không theo thứ tự.
• B. Chỉ có một đoạn duy nhất từ đầu đến cuối.
• C. Thông tin được sắp xếp theo một trật tự nhất định (ví dụ: theo thời gian, theo chủ đề, theo quan hệ nguyên nhân - kết quả, theo mức độ quan trọng), có các phần, mục rõ ràng.
• D. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ.

Câu 20: Đâu là kỹ năng quan trọng nhất khi đọc hiểu một văn bản thông tin phức tạp, nhiều thuật ngữ chuyên ngành?

• A. Đọc thật nhanh để kết thúc sớm.
• B. Chỉ tập trung vào các từ ngữ khó hiểu.
• C. Bỏ qua các phần có biểu đồ, bảng số liệu.
• D. Xác định mục đích của văn bản, nhận diện các khái niệm chính, tìm kiếm và giải mã ý nghĩa của thuật ngữ, liên kết các thông tin để hiểu toàn bộ vấn đề.

Câu 21: Phân tích chức năng của câu mở đầu trong văn bản thông tin "Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam".

• A. Kể một câu chuyện hấp dẫn về lịch sử Hà Nội.
• B. Giới thiệu khái quát về chủ đề (Hà Nội qua các tên gọi và ý nghĩa văn hóa lịch sử của nó) và phạm vi thông tin sẽ được trình bày.
• C. Nêu ý kiến cá nhân mạnh mẽ về vẻ đẹp của Hà Nội.
• D. Đưa ra một câu hỏi tu từ để gây ấn tượng.

Câu 22: Giả sử bạn đọc một văn bản thông tin về "Tác động của mạng xã hội đến giới trẻ". Nếu văn bản này đáng tin cậy, nó sẽ sử dụng loại bằng chứng nào là chủ yếu để hỗ trợ các luận điểm của mình?

• A. Những câu chuyện phiếm được lan truyền trên mạng.
• B. Ý kiến chủ quan của tác giả về việc sử dụng mạng xã hội.
• C. Kết quả nghiên cứu khoa học, số liệu thống kê từ các tổ chức uy tín, trích dẫn từ chuyên gia tâm lý/xã hội học.
• D. Những bài thơ, bài hát về mạng xã hội.

Câu 23: Điểm khác biệt cơ bản về giọng điệu giữa văn bản thông tin và văn bản biểu cảm là gì?

• A. Văn bản thông tin thường có giọng điệu khách quan, trung lập; văn bản biểu cảm thường có giọng điệu chủ quan, thể hiện cảm xúc, thái độ rõ ràng.
• B. Cả hai loại văn bản đều có giọng điệu hùng hồn, mạnh mẽ.
• C. Văn bản thông tin có giọng điệu hài hước; văn bản biểu cảm có giọng điệu nghiêm túc.
• D. Văn bản thông tin có giọng điệu mỉa mai; văn bản biểu cảm có giọng điệu ca ngợi.

Câu 24: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin, việc xác định các phần chính (mở đầu, thân bài, kết thúc) và mối quan hệ giữa chúng giúp người đọc làm gì?

• A. Chỉ để biết văn bản có bao nhiêu đoạn.
• B. Học thuộc lòng từng câu chữ.
• C. Dễ dàng thay đổi thứ tự các đoạn văn.
• D. Hiểu được cách tác giả tổ chức thông tin, theo dõi được mạch lập luận hoặc trình bày vấn đề, và nắm bắt logic tổng thể của văn bản.

Câu 25: Đâu là ví dụ về một văn bản thông tin được trình bày dưới dạng hướng dẫn?

• A. Bài phê bình một bộ phim.
• B. Tự truyện của một người nổi tiếng.
• C. Sổ tay hướng dẫn sử dụng một thiết bị điện tử.
• D. Một truyện ngắn về tình bạn.

Câu 26: Giả sử bạn đọc một văn bản thông tin về "Lễ hội dân gian đặc sắc của dân tộc Chăm ở Ninh Thuận". Để hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa của lễ hội này, bạn cần chú ý phân tích những yếu tố nào được trình bày trong văn bản?

• A. Nguồn gốc lịch sử, các nghi thức chính, ý nghĩa tâm linh, văn hóa, và vai trò cộng đồng của lễ hội.
• B. Số lượng du khách đến tham dự lễ hội hàng năm.
• C. Chi phí tổ chức lễ hội.
• D. Những câu chuyện cười liên quan đến lễ hội.

Câu 27: Mục đích của việc sử dụng hình ảnh, biểu đồ, bảng biểu trong văn bản thông tin là gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên phức tạp hơn.
• B. Chỉ để trang trí cho đẹp mắt.
• C. Thay thế hoàn toàn cho phần văn bản.
• D. Minh họa, làm rõ, hệ thống hóa hoặc trình bày trực quan các thông tin phức tạp, giúp người đọc dễ hiểu và hình dung hơn.

Câu 28: Phân tích mối quan hệ giữa các đoạn văn trong phần thân bài của một văn bản thông tin thường giúp người đọc nhận ra điều gì?

• A. Tâm trạng thay đổi của tác giả.
• B. Cách tác giả triển khai chủ đề lớn thành các ý nhỏ, các khía cạnh khác nhau hoặc theo một trình tự logic (thời gian, không gian, nguyên nhân-kết quả,...).
• C. Số lượng từ vựng khó trong bài.
• D. Việc tác giả có viết hay hơn ở đoạn này so với đoạn kia hay không.

Câu 29: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần kiểm tra khi đánh giá độ tin cậy của một văn bản thông tin được tìm thấy trên Internet?

• A. Thiết kế website có đẹp hay không.
• B. Số lượt like và chia sẻ trên mạng xã hội.
• C. Văn bản có sử dụng nhiều màu sắc hay không.
• D. Nguồn gốc của thông tin (tác giả/tổ chức phát hành, thời gian công bố), bằng chứng/dẫn chứng được sử dụng, và tính khách quan của cách trình bày.

Câu 30: Để viết một bản hướng dẫn ngắn gọn và hiệu quả (một dạng văn bản thông tin), người viết cần chú ý điều gì về ngôn ngữ?

• A. Sử dụng câu văn ngắn gọn, rõ ràng, dùng từ ngữ đơn giản, trực tiếp, thường là động từ chỉ hành động.
• B. Sử dụng nhiều câu phức, từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân về từng bước hướng dẫn.
• D. Đưa ra nhiều câu hỏi tu từ để người đọc suy nghĩ.

Câu 1: Đặc điểm cốt lõi nào sau đây giúp phân biệt văn bản thông tin với văn bản văn học?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ, hình ảnh giàu cảm xúc.
• B. Phản ánh hiện thực đời sống thông qua hư cấu, tưởng tượng.
• C. Cung cấp sự kiện, số liệu, tri thức khách quan về thế giới.
• D. Thể hiện cái tôi, cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của người viết.

Câu 2: Mục đích chính của văn bản thông tin là gì?

• A. Giải trí và mua vui cho người đọc.
• B. Truyền đạt kiến thức, hướng dẫn hành động hoặc giải thích một vấn đề.
• C. Biểu lộ tâm tư, tình cảm của tác giả.
• D. Thuyết phục người đọc đồng ý với một quan điểm cá nhân.

Câu 3: Khi đọc một văn bản thông tin, người đọc cần chú ý điều gì đầu tiên để nắm bắt nhanh nội dung chính?

• A. Tiêu đề, đề mục, sa pô (nếu có).
• B. Các câu văn dài, phức tạp.
• C. Biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Phần kết luận chi tiết nhất.

Câu 4: Ngôn ngữ trong văn bản thông tin thường có đặc điểm gì để đảm bảo tính khách quan và chính xác?

• A. Giàu hình ảnh, sử dụng nhiều từ láy, từ tượng thanh.
• B. Mang tính biểu cảm cao, thể hiện rõ cảm xúc cá nhân.
• C. Ưu tiên sử dụng các từ ngữ địa phương, khẩu ngữ.
• D. Chính xác, rõ ràng, khách quan, ít dùng từ ngữ mang sắc thái biểu cảm mạnh.

Câu 5: Đoạn văn sau đây thuộc loại văn bản thông tin nào? "Để làm món đậu phụ sốt cà chua, bạn cần chuẩn bị: 300g đậu phụ, 2 quả cà chua, hành lá, gia vị. Bước 1: Rán đậu phụ vàng đều. Bước 2: Xào cà chua làm sốt..."

• A. Văn bản thuyết minh.
• B. Văn bản hướng dẫn.
• C. Văn bản miêu tả.
• D. Văn bản nghị luận.

Câu 6: Chức năng của các yếu tố phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ, bảng biểu) trong văn bản thông tin là gì?

• A. Minh họa, làm rõ, bổ sung thông tin, giúp người đọc dễ hình dung và tiếp nhận.
• B. Chủ yếu để trang trí cho văn bản đẹp mắt hơn.
• C. Thay thế hoàn toàn phần chữ viết, không cần đọc phần chữ.
• D. Gây khó khăn cho người đọc trong việc theo dõi thông tin.

Câu 7: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng các từ ngữ chuyên ngành có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn.
• B. Thể hiện sự uyên bác của người viết mà không cần quan tâm người đọc có hiểu không.
• C. Đảm bảo tính chính xác, khoa học và chuyên sâu của thông tin được truyền đạt.
• D. Chủ yếu để tạo ấn tượng mạnh về mặt cảm xúc.

Câu 8: Đoạn trích sau đây "Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam" tập trung làm rõ điều gì về Hà Nội?

• A. Vẻ đẹp thiên nhiên của Hà Nội qua các mùa.
• B. Lịch sử đấu tranh cách mạng của Hà Nội.
• C. Những món ăn đặc sản nổi tiếng của Hà Nội.
• D. Sự kế thừa và phát triển liên tục các giá trị văn hóa qua các tên gọi lịch sử.

Câu 9: Văn bản "Lễ hội Đền Hùng" cung cấp cho người đọc thông tin chủ yếu về khía cạnh nào của lễ hội?

• A. Nguồn gốc, ý nghĩa, thời gian và các hoạt động chính của lễ hội.
• B. Cảm xúc cá nhân của tác giả khi tham dự lễ hội.
• C. Các bài thơ, bài hát nổi tiếng về lễ hội.
• D. So sánh lễ hội Đền Hùng với các lễ hội khác ở Việt Nam.

Câu 10: Khi viết bản nội quy nơi công cộng, loại ngôn ngữ nào là phù hợp nhất?

• A. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm.
• B. Ngôn ngữ mang tính cá nhân, thể hiện cảm xúc.
• C. Ngôn ngữ ngắn gọn, rõ ràng, mang tính quy định, yêu cầu.
• D. Ngôn ngữ hài hước, dí dỏm.

Câu 11: Cấu trúc phổ biến của một văn bản thông tin về một sự vật, hiện tượng (ví dụ: một lễ hội, một địa danh) thường bao gồm các phần nào?

• A. Mở bài (nêu cảm nghĩ), Thân bài (kể chuyện), Kết bài (bài học).
• B. Mở đầu (giới thiệu chung), Các phần nội dung chính (chi tiết về đặc điểm, lịch sử, hoạt động...), Kết thúc (ý nghĩa, vai trò).
• C. Luận điểm, Luận cứ, Luận chứng.
• D. Câu hỏi, Trả lời, Giải thích.

Câu 12: Văn bản thông tin có thể được trình bày dưới những hình thức nào?

• A. Chỉ có dạng chữ viết trên giấy.
• B. Chỉ có dạng nói (bài thuyết trình).
• C. Chỉ có dạng hình ảnh, biểu đồ.
• D. Đa dạng: chữ viết (báo chí, sách, tài liệu), nói (thuyết trình, bản tin), kết hợp chữ viết, hình ảnh, âm thanh (trang web, video tài liệu).

Câu 13: Khi phân tích một văn bản thông tin, chúng ta cần tập trung vào những yếu tố nào để đánh giá hiệu quả của nó?

• A. Tính chính xác, khách quan của thông tin; cách tổ chức cấu trúc; việc sử dụng ngôn ngữ và yếu tố phi ngôn ngữ.
• B. Sự nổi tiếng của tác giả và nơi xuất bản.
• C. Số lượng từ ngữ khó hiểu trong văn bản.
• D. Cảm xúc cá nhân của người đọc về chủ đề.

Câu 14: Văn bản "Lễ hội dân gian đặc sắc của dân tộc Chăm ở Ninh Thuận" thuộc loại văn bản thông tin nào dựa trên nội dung chính?

• A. Văn bản nghị luận xã hội.
• B. Văn bản giới thiệu, thuyết minh về một sự kiện văn hóa.
• C. Văn bản tự sự kể về trải nghiệm tham dự lễ hội.
• D. Văn bản miêu tả cảnh thiên nhiên Ninh Thuận.

Câu 15: Vai trò của phần "Sa pô" trong một số văn bản thông tin (như bài báo) là gì?

• A. Là phần kết luận, tóm tắt toàn bộ nội dung.
• B. Là phần giới thiệu tác giả.
• C. Là đoạn tóm tắt ngắn gọn, hấp dẫn, cung cấp thông tin cốt lõi để thu hút người đọc.
• D. Là danh sách các tài liệu tham khảo.

Câu 16: Phân tích cách các đề mục nhỏ được sử dụng trong một văn bản thông tin giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu được cảm xúc của người viết.
• B. Học thuộc lòng toàn bộ văn bản dễ dàng hơn.
• C. Tìm ra những lỗi sai ngữ pháp.
• D. Nắm bắt cấu trúc, mối quan hệ giữa các phần và tìm kiếm thông tin cụ thể nhanh chóng.

Câu 17: Khi viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm, yêu cầu quan trọng nhất về ngôn ngữ là gì?

• A. Ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, sử dụng động từ chỉ hành động.
• B. Phong phú, bay bổng, nhiều tính từ miêu tả.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ trừu tượng, phức tạp.
• D. Mang tính chất cá nhân, tùy hứng.

Câu 18: Giả sử bạn cần viết một văn bản thông tin để giới thiệu về lịch sử hình thành một địa phương. Cấu trúc nào sau đây là hợp lý nhất?

• A. Mô tả cảnh vật - Kể chuyện cá nhân - Đưa ra lời khuyên.
• B. Nêu cảm nghĩ - Phân tích ưu nhược điểm - Đề xuất giải pháp.
• C. Giới thiệu chung - Các giai đoạn lịch sử theo trình tự thời gian - Đặc điểm nổi bật qua các thời kỳ - Ý nghĩa lịch sử/hiện tại.
• D. Đặt câu hỏi - Trả lời bằng ý kiến cá nhân - Kết luận mở.

Câu 19: Đâu KHÔNG phải là một đặc điểm thường thấy của ngôn ngữ trong văn bản thông tin?

• A. Sử dụng số liệu, thống kê.
• B. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành (nếu có).
• C. Câu văn mạch lạc, logic.
• D. Sử dụng nhiều câu cảm thán, bộc lộ cảm xúc trực tiếp.

Câu 20: So sánh văn bản "Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam" và "Lễ hội Đền Hùng", điểm chung về mục đích thông tin của hai văn bản này là gì?

• A. Cung cấp tri thức khách quan về các giá trị lịch sử và văn hóa Việt Nam.
• B. Kêu gọi hành động cụ thể từ phía người đọc.
• C. Biểu lộ tình yêu quê hương, đất nước của tác giả.
• D. Thuyết phục người đọc về một vấn đề gây tranh cãi.

Câu 21: Khi thuyết trình về một địa chỉ văn hóa dựa trên văn bản thông tin, người thuyết trình cần làm gì để bài nói hiệu quả?

• A. Đọc nguyên si văn bản đã chuẩn bị.
• B. Chỉ nói về cảm xúc cá nhân mà không cần dựa vào thông tin trong văn bản.
• C. Hiểu rõ nội dung, cấu trúc văn bản, sử dụng ngôn ngữ nói tự nhiên, kết hợp với hình ảnh, tương tác với người nghe.
• D. Nói thật nhanh để kết thúc bài thuyết trình sớm.

Câu 22: Phân tích vai trò của các từ nối, cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: "thứ nhất", "tiếp theo", "tuy nhiên", "do đó") trong văn bản thông tin.

• A. Làm cho câu văn dài hơn, khó đọc hơn.
• B. Kết nối các ý, các đoạn, tạo sự mạch lạc, logic cho văn bản, giúp người đọc dễ theo dõi lập luận/trình bày.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí, làm đẹp văn bản.
• D. Thể hiện cảm xúc mãnh liệt của người viết.

Câu 23: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần đảm bảo khi thu thập thông tin để viết một văn bản thông tin?

• A. Thông tin phải thật mới lạ, chưa ai biết.
• B. Thông tin phải gây sốc, thu hút sự chú ý bằng mọi giá.
• C. Thông tin phải thể hiện quan điểm cá nhân mạnh mẽ của người viết.
• D. Thông tin phải chính xác, đáng tin cậy và có nguồn gốc rõ ràng.

Câu 24: Khi đọc một bài báo khoa học (một dạng văn bản thông tin), độc giả cần có thái độ như thế nào đối với thông tin được trình bày?

• A. Tiếp nhận thông tin một cách cẩn trọng, đánh giá tính khách quan, nguồn gốc và đối chiếu với các nguồn khác nếu cần.
• B. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi thông tin được viết.
• C. Chỉ đọc lướt qua các đề mục.
• D. Phủ nhận ngay lập tức nếu thông tin không phù hợp với ý kiến cá nhân.

Câu 25: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ viết hướng dẫn an toàn khi sử dụng thiết bị điện. Bạn sẽ ưu tiên sử dụng dạng câu gì?

• A. Câu hỏi tu từ.
• B. Câu mệnh lệnh, câu cầu khiến hoặc câu trần thuật ngắn gọn, trực tiếp.
• C. Câu cảm thán.
• D. Câu ghép phức tạp, nhiều vế.

Câu 26: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản thông tin "Lễ hội Đền Hùng" và một bài thơ về lễ hội đó.

• A. Cả hai đều nhằm mục đích giải trí.
• B. Cả hai đều nhằm mục đích thuyết phục người đọc.
• C. Văn bản thông tin biểu lộ cảm xúc, bài thơ cung cấp sự kiện.
• D. Văn bản thông tin cung cấp tri thức khách quan về lễ hội, bài thơ biểu đạt cảm xúc, suy tư chủ quan về lễ hội.

Câu 27: Khi đọc một biểu đồ trong văn bản thông tin, kỹ năng quan trọng nhất mà người đọc cần vận dụng là gì?

• A. Phân tích dữ liệu, nhận diện xu hướng, so sánh các yếu tố và rút ra kết luận dựa trên thông tin trực quan.
• B. Ghi nhớ tất cả các số liệu trên biểu đồ.
• C. Đánh giá tính thẩm mỹ của biểu đồ.
• D. Đoán ý nghĩa của biểu đồ mà không cần đọc chú thích.

Câu 28: Văn bản thông tin "Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam" sử dụng cách trình bày thông tin theo trình tự nào là chủ yếu?

• A. Theo không gian (từ gần đến xa).
• B. Theo mức độ quan trọng (từ quan trọng nhất đến ít quan trọng hơn).
• C. Theo thời gian (lịch sử hình thành và phát triển qua các thời kỳ).
• D. Theo mối quan hệ nhân quả.

Câu 29: Giả sử bạn cần viết một văn bản thông tin giới thiệu về một loài động vật quý hiếm. Bạn sẽ cần cung cấp những loại thông tin nào là chính?

• A. Cảm xúc cá nhân về loài vật đó và những câu chuyện hư cấu.
• B. Các bài hát, bài thơ về loài vật đó.
• C. Ý kiến tranh cãi về việc bảo vệ loài vật.
• D. Đặc điểm sinh học (ngoại hình, môi trường sống, tập tính, thức ăn), tình trạng bảo tồn, nguyên nhân suy giảm số lượng và biện pháp bảo vệ.

Câu 30: Đâu là điểm khác biệt quan trọng nhất giữa văn bản thông tin và văn bản tự sự?

• A. Văn bản thông tin trình bày sự kiện, tri thức khách quan; văn bản tự sự kể lại một chuỗi sự việc có cốt truyện, nhân vật.
• B. Văn bản thông tin luôn có vần điệu; văn bản tự sự thì không.
• C. Văn bản thông tin luôn có hình ảnh đi kèm; văn bản tự sự thì không.
• D. Văn bản thông tin sử dụng ngôi thứ nhất; văn bản tự sự sử dụng ngôi thứ ba.

Câu 1: Mục đích cốt lõi và bao trùm của hầu hết các văn bản thông tin là gì?

• A. A. Thể hiện cảm xúc và suy nghĩ cá nhân của người viết.
• B. B. Kể lại một câu chuyện, sự kiện theo trình tự thời gian.
• C. C. Cung cấp kiến thức, dữ liệu, sự kiện một cách khách quan.
• D. D. Thuyết phục người đọc đồng ý với quan điểm của tác giả.

Câu 2: So với văn bản văn học, ngôn ngữ trong văn bản thông tin thường có đặc điểm nổi bật nào?

• A. A. Giàu hình ảnh ẩn dụ, so sánh, mang tính biểu cảm cao.
• B. B. Ưu tiên sử dụng từ ngữ chính xác, rõ ràng, ít dùng từ đa nghĩa.
• C. C. Sử dụng nhiều từ láy, điệp ngữ để tạo nhịp điệu.
• D. D. Tập trung vào việc gợi mở suy tưởng, liên tưởng cho người đọc.

Câu 3: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng nhan đề, đề mục, các gạch đầu dòng, in đậm, in nghiêng, bảng biểu, hình ảnh... chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. A. Làm cho văn bản trông đẹp mắt, thu hút thị giác.
• B. B. Thể hiện phong cách cá nhân độc đáo của người viết.
• C. C. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt cấu trúc và thông tin quan trọng.
• D. D. Tăng số lượng từ để đạt yêu cầu về độ dài văn bản.

Câu 4: Cấu trúc phổ biến của một

• A. A. Bản hướng dẫn sử dụng thường có phần kết luận đánh giá, còn bài giới thiệu thì không.
• B. B. Bản hướng dẫn sử dụng thường đi theo trình tự các bước thực hiện, còn bài giới thiệu thường đi theo trình tự thời gian hoặc không gian.
• C. C. Bản hướng dẫn sử dụng ít dùng hình ảnh, còn bài giới thiệu dùng rất nhiều hình ảnh minh họa.
• D. D. Cả hai loại văn bản đều bắt buộc phải có phần mục lục chi tiết.

Câu 5: Một trường học đang soạn thảo bản nội quy dành cho học sinh. Điều khoản nào sau đây phù hợp nhất để đưa vào bản nội quy nhằm đảm bảo tính khả thi và dễ thực hiện?

• A. A.
• B. B.
• C. C.
• D. D.

Câu 6: Khi đọc một bản hướng dẫn lắp ráp đồ chơi, yếu tố nào sau đây không phải là yêu cầu cần có đối với ngôn ngữ và cách trình bày của bản hướng dẫn đó?

• A. A. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, tránh thuật ngữ phức tạp.
• B. B. Các bước được liệt kê rõ ràng, theo trình tự hợp lý.
• C. C. Chú trọng dùng các biện pháp tu từ để tăng tính hấp dẫn.
• D. D. Kết hợp hình ảnh minh họa phù hợp với từng bước.

Câu 7: Đọc đoạn hướng dẫn sau:

• A. A. Thiếu phần giới thiệu sản phẩm.
• B. B. Các bước không được đánh số.
• C. C. Thông tin mâu thuẫn hoặc thiếu rõ ràng, gây khó hiểu cho người dùng.
• D. D. Sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

Câu 8: Khi đọc một bài giới thiệu về một di tích lịch sử, thông tin nào trong bài viết sau đây có khả năng cao nhất mang tính chủ quan, thể hiện cảm nhận riêng của người viết?

• A. A.
• B. B.
• C. C.
• D. D.

Câu 9: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ viết một bài giới thiệu về một làng nghề truyền thống nổi tiếng. Để bài viết vừa cung cấp thông tin chính xác, vừa hấp dẫn, bạn cần ưu tiên thu thập những loại thông tin nào?

• A. A. Chỉ cần các số liệu thống kê về sản lượng, doanh thu của làng nghề.
• B. B. Các truyền thuyết, câu chuyện dân gian liên quan đến làng nghề.
• C. C. Lịch sử hình thành, quy trình sản xuất đặc trưng, sản phẩm tiêu biểu, và những giá trị văn hóa, con người gắn liền với làng nghề.
• D. D. Danh sách chi tiết tất cả các hộ gia đình làm nghề trong làng.

Câu 10: Đọc đoạn giới thiệu sau về một bảo tàng:

• A. A. Rất thuyết phục và hấp dẫn vì ngắn gọn, đi thẳng vào vấn đề.
• B. B. Cung cấp thông tin đầy đủ về giá trị và ý nghĩa của bảo tàng.
• C. C. Thiếu tính cụ thể, không làm nổi bật được giá trị đặc sắc, không tạo hứng thú cho người đọc.
• D. D. Ngôn ngữ trang trọng, phù hợp với văn bản giới thiệu.

Câu 11: Mục đích chính của việc viết

• A. A. Kể lại chi tiết toàn bộ cuộc đời của người viết.
• B. B. Giới thiệu, làm nổi bật những điểm mạnh, kinh nghiệm, phẩm chất phù hợp với yêu cầu hoặc mục tiêu cụ thể.
• C. C. Thể hiện khả năng sáng tạo văn chương, sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.
• D. D. Liệt kê tất cả thành tích đã đạt được từ trước đến nay.

Câu 12: Khi bắt đầu viết bài luận về bản thân, chiến lược nào sau đây có khả năng cao nhất giúp bạn thu hút sự chú ý của người đọc ngay từ những dòng đầu tiên?

• A. A. Bắt đầu bằng một câu nói sáo rỗng hoặc trích dẫn nổi tiếng không liên quan trực tiếp.
• B. B. Kể một câu chuyện nhỏ, một sự kiện đáng nhớ hoặc đưa ra một suy ngẫm sâu sắc về bản thân liên quan đến chủ đề bài luận.
• C. C. Nêu ngay lập tức tất cả các thành tích và giải thưởng đã đạt được.
• D. D. Giới thiệu tên, tuổi, trường học một cách khô khan.

Câu 13: Nếu mục đích chính của bài luận là làm nổi bật những kỹ năng và kinh nghiệm phù hợp với một chương trình học/việc làm, bạn không nên dành quá nhiều dung lượng để nói về điều gì?

• A. A. Những thử thách đã vượt qua và bài học rút ra.
• B. B. Những mục tiêu trong tương lai và kế hoạch thực hiện.
• C. C. Sở thích cá nhân không liên quan đến kỹ năng hoặc kinh nghiệm cần trình bày.
• D. D. Những đóng góp hoặc thành tựu đạt được trong các hoạt động liên quan.

Câu 14: Đọc đoạn trích từ bài luận:

• A. A. Đoạn trích sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, thể hiện cá tính độc đáo.
• B. B. Đoạn trích đưa ra các nhận định chung chung, thiếu dẫn chứng cụ thể hoặc ví dụ minh họa để làm nổi bật phẩm chất.
• C. C. Đoạn trích tập trung sâu vào một trải nghiệm cụ thể, gây ấn tượng mạnh.
• D. D. Đoạn trích đã chứng minh rõ ràng người viết là một ứng viên xuất sắc.

Câu 15: Khi thuyết trình về một địa chỉ văn hóa (ví dụ: một ngôi đền cổ), bên cạnh việc cung cấp thông tin chính xác về lịch sử, kiến trúc, ý nghĩa... người thuyết trình cần chú trọng rèn luyện kỹ năng nào để buổi nói chuyện trở nên sinh động và thu hút người nghe?

• A. A. Đọc thật nhanh toàn bộ nội dung đã chuẩn bị.
• B. B. Chỉ đứng yên một chỗ và nhìn vào tài liệu.
• C. C. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể linh hoạt, giao tiếp bằng mắt với người nghe, thay đổi ngữ điệu giọng nói.
• D. D. Trả lời mọi câu hỏi của người nghe, kể cả những câu không liên quan đến chủ đề.

Câu 16: Trong phần thảo luận sau buổi thuyết trình về một vấn đề (ví dụ: vai trò của văn bản thông tin trong cuộc sống hiện đại), vai trò của người nghe là gì?

• A. A. Chỉ ngồi im lặng lắng nghe, không được đưa ra ý kiến.
• B. B. Đặt các câu hỏi làm rõ thông tin, đưa ra quan điểm phản biện (nếu có) một cách lịch sự, đóng góp ý kiến liên quan đến chủ đề.
• C. C. Tranh luận gay gắt để chứng minh mình đúng và người nói sai.
• D. D. Chỉ đặt những câu hỏi dễ để buổi thảo luận kết thúc nhanh chóng.

Câu 17: Để khuyến khích người nói (hoặc các thành viên khác) chia sẻ sâu hơn và mở rộng vấn đề trong buổi thảo luận về một chủ đề thông tin, bạn nên ưu tiên đặt loại câu hỏi nào?

• A. A. Câu hỏi chỉ có đáp án
• B. B. Câu hỏi đã được trả lời rõ ràng trong phần thuyết trình.
• C. C. Câu hỏi mở, yêu cầu giải thích, phân tích nguyên nhân, hậu quả, hoặc đưa ra giải pháp.
• D. D. Câu hỏi mang tính chất công kích cá nhân người nói.

Câu 18: Đọc đoạn văn bản sau (giả định):

• A. A. Mực nước biển đang dâng cao.
• B. B. Các hiện tượng thời tiết cực đoan đang gia tăng.
• C. C. Biến đổi khí hậu đang gây ra những tác động tiêu cực trên nhiều mặt đời sống.
• D. D. Biến đổi khí hậu chỉ ảnh hưởng đến vùng ven biển.

Câu 19: Giả sử bạn đọc hai bài báo thông tin. Bài 1 nói về lợi ích của việc đọc sách giấy (cảm giác vật lý, ít gây mỏi mắt). Bài 2 nói về lợi ích của sách điện tử (tiện lợi, dung lượng lớn). Điểm chung nào có thể được tổng hợp từ cả hai bài báo này về hoạt động đọc?

• A. A. Cả hai đều khẳng định sách giấy tốt hơn sách điện tử.
• B. B. Cả hai đều nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đọc đối với việc tiếp thu kiến thức và phát triển bản thân.
• C. C. Cả hai đều dự đoán sách giấy sẽ sớm biến mất.
• D. D. Cả hai đều tập trung vào nhược điểm của hình thức đọc còn lại.

Câu 20: Xem biểu đồ đơn giản (tưởng tượng) thể hiện số lượng du khách đến thăm một địa điểm du lịch qua các tháng trong năm, với đỉnh điểm vào tháng 6, 7, 8 và giảm dần vào các tháng cuối năm. Dựa vào biểu đồ này, nhận định nào sau đây là hợp lý nhất?

• A. A. Địa điểm này chỉ thu hút khách du lịch nước ngoài.
• B. B. Tháng 12 là tháng có lượng du khách đông nhất.
• C. C. Địa điểm này có xu hướng đông khách vào mùa hè.
• D. D. Doanh thu của địa điểm này không phụ thuộc vào số lượng du khách.

Câu 21: Ngôn ngữ và cách trình bày trong một bản thông báo về lịch tiêm chủng cho trẻ em khác biệt như thế nào so với một bài báo khoa học về công nghệ vắc-xin mới?

• A. A. Bản thông báo dùng nhiều thuật ngữ chuyên ngành hơn bài báo khoa học.
• B. B. Bản thông báo có cấu trúc phức tạp hơn bài báo khoa học.
• C. C. Bản thông báo sử dụng ngôn ngữ đơn giản, trực tiếp, dễ hiểu với phụ huynh; bài báo khoa học dùng ngôn ngữ chuyên sâu, dành cho giới chuyên môn hoặc người đọc có nền tảng kiến thức nhất định.
• D. D. Cả hai đều có thể sử dụng ngôn ngữ mơ hồ, tùy thuộc người viết.

Câu 22: Khi viết một đoạn thông báo về một buổi ngoại khóa cho học sinh lớp 10, bạn cần chú ý đến yếu tố nào về đối tượng để thông báo hiệu quả nhất?

• A. A. Chỉ cần ghi đầy đủ thông tin về thời gian, địa điểm.
• B. B. Sử dụng ngôn ngữ nghiêm túc, cứng nhắc như văn bản hành chính.
• C. C. Sử dụng ngôn ngữ gần gũi, rõ ràng, cung cấp thông tin đầy đủ (mục đích, thời gian, địa điểm, cần chuẩn bị gì...) và có thể thêm yếu tố gợi mở sự hứng thú.
• D. D. Chỉ cần dán thông báo ở bảng tin mà không cần giải thích gì thêm.

Câu 23: Đọc đoạn văn bản sau (giả định):

• A. A. Thiếu kết luận.
• B. B. Thiếu dẫn chứng, dữ liệu cụ thể để chứng minh cho luận điểm
• C. C. Sử dụng ngôn ngữ quá trang trọng.
• D. D. Đề cập đến ý kiến trái chiều (

Câu 24: Trong văn bản thông tin, câu

• A. A. Câu quá dài.
• B. B. Từ
• C. C. Cụm từ
• D. D. Câu sử dụng từ Hán Việt.

Câu 25: Vì sao việc trích dẫn các nguồn thông tin đáng tin cậy (ví dụ: báo cáo khoa học, số liệu thống kê từ tổ chức uy tín, phát biểu của chuyên gia...) lại đặc biệt quan trọng trong văn bản thông tin?

• A. A. Để làm cho văn bản dài hơn.
• B. B. Để thể hiện người viết đã đọc nhiều tài liệu.
• C. C. Tăng tính khách quan, chính xác, minh bạch và độ tin cậy của thông tin được cung cấp.
• D. D. Để tránh bị kiện vì sao chép.

Câu 26: Khi nghiên cứu để viết một bài văn bản thông tin, bạn tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau trên internet và sách báo. Bước quan trọng nào sau đây là cần thiết để đảm bảo tính trung thực và tránh đạo văn?

• A. A. Chỉ cần đọc qua các nguồn và viết lại theo ý mình.
• B. B. Sao chép nguyên văn các đoạn thông tin từ nguồn gốc vào bài viết của mình.
• C. C. Ghi chép lại thông tin một cách chọn lọc, diễn đạt lại bằng lời văn của mình và luôn ghi rõ nguồn gốc của thông tin đã sử dụng.
• D. D. Chỉ sử dụng thông tin từ một nguồn duy nhất.

Câu 27: Điểm khác biệt cốt lõi nhất về mục đích giao tiếp giữa văn bản thông tin và văn bản biểu cảm là gì?

• A. A. Văn bản thông tin dùng nhiều số liệu, văn bản biểu cảm thì không.
• B. B. Văn bản thông tin nhằm cung cấp thông tin khách quan, văn bản biểu cảm nhằm bộc lộ cảm xúc, thái độ chủ quan của người viết.
• C. C. Văn bản thông tin dài hơn văn bản biểu cảm.
• D. D. Văn bản thông tin viết về sự vật, sự việc; văn bản biểu cảm viết về con người.

Câu 28: Một bài báo phê bình phim trên báo chí có thể được xem là văn bản thông tin (cung cấp thông tin về bộ phim) và văn bản nghị luận (đưa ra nhận định, đánh giá). Yếu tố nào trong bài báo đó thể hiện rõ nhất tính chất thông tin của nó?

• A. A. Việc tác giả sử dụng các biện pháp tu từ để bài viết hấp dẫn hơn.
• B. B. Việc bài báo cung cấp thông tin về tên phim, đạo diễn, diễn viên chính, tóm tắt nội dung phim, bối cảnh ra đời của phim.
• C. C. Việc tác giả đưa ra ý kiến cá nhân về diễn xuất của diễn viên.
• D. D. Việc bài báo kêu gọi khán giả đi xem phim.

Câu 29: Tình huống nào sau đây là một ví dụ về việc sử dụng văn bản thông tin hiệu quả trong đời sống hàng ngày?

• A. A. Viết một bài thơ bày tỏ tình cảm với bạn bè.
• B. B. Đọc kỹ hướng dẫn sử dụng thuốc trước khi dùng.
• C. C. Kể lại một giấc mơ cho người khác nghe.
• D. D. Viết một bức thư bày tỏ quan điểm cá nhân về một vấn đề xã hội trên mạng xã hội mà không cần kiểm chứng thông tin.

Câu 30: Vì sao khả năng đọc hiểu và phân tích văn bản thông tin được xem là một kỹ năng thiết yếu trong thời đại ngày nay, đặc biệt khi tiếp cận thông tin trên internet?

• A. A. Vì internet chứa rất ít thông tin hữu ích.
• B. B. Vì mọi thông tin trên internet đều chính xác và đáng tin cậy.
• C. C. Vì khả năng này giúp phân biệt thông tin chính xác, khách quan với thông tin sai lệch, phiến diện, hoặc mang tính thao túng.
• D. D. Vì chỉ có văn bản thông tin mới xuất hiện trên internet.

Câu 1: Đâu là mục đích chính của hầu hết các văn bản thông tin?

• A. Giải trí cho người đọc.
• B. Cung cấp kiến thức, dữ liệu, sự kiện về một vấn đề.
• C. Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của người viết.
• D. Kể lại một câu chuyện, diễn biến sự việc theo trình tự thời gian.

Câu 2: Khi đọc một văn bản thông tin, việc xác định "đề tài" của văn bản giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu được cảm xúc mà người viết muốn truyền tải.
• B. Dự đoán kết thúc của câu chuyện được kể.
• C. Nhận biết các biện pháp tu từ phức tạp.
• D. Nắm bắt được phạm vi nội dung chính mà văn bản đề cập đến.

Câu 3: Đọc đoạn thông tin sau và xác định mục đích chính của nó:

• A. Kể lại một sự kiện đã xảy ra.
• B. Thuyết phục học sinh tham gia cuộc thi bằng cách nhấn mạnh lợi ích cá nhân.
• C. Thông báo, cung cấp thông tin về một sự kiện sắp diễn ra.
• D. Bày tỏ sự tự hào của nhà trường về cuộc thi.

Câu 4: Vai trò của các phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ, bảng biểu) trong văn bản thông tin là gì?

• A. Giúp trực quan hóa thông tin, làm rõ nội dung, tăng tính hấp dẫn và dễ hiểu.
• B. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung chính.
• C. Thay thế hoàn toàn phần văn bản chữ viết.
• D. Làm cho văn bản trở nên phức tạp và khó đọc hơn.

Câu 5: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin, người đọc cần chú ý điều gì?

• A. Tìm hiểu xem có bao nhiêu nhân vật tham gia.
• B. Xác định các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.
• C. Phân tích tâm trạng và cảm xúc của người viết.
• D. Nhận diện các phần chính (mở đầu, thân bài, kết thúc) và mối quan hệ giữa chúng.

Câu 6: Đâu là đặc điểm về ngôn ngữ thường thấy trong văn bản thông tin?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm, giàu hình ảnh.
• B. Ưu tiên các câu văn dài, phức tạp để thể hiện sự uyên bác.
• C. Ngắn gọn, chính xác, khách quan, dễ hiểu.
• D. Chủ yếu sử dụng các từ ngữ địa phương, khẩu ngữ.

Câu 7: Bạn được giao nhiệm vụ viết một bài giới thiệu về di tích lịch sử Hoàng thành Thăng Long cho khách du lịch. Đâu là thông tin KHÔNG cần thiết phải có trong bài giới thiệu này?

• A. Cảm xúc cá nhân của bạn về lần đầu tiên đến thăm Hoàng thành.
• B. Lịch sử hình thành và ý nghĩa của Hoàng thành.
• C. Thông tin về giờ mở cửa, giá vé, địa chỉ liên hệ.
• D. Các công trình kiến trúc tiêu biểu bên trong Hoàng thành.

Câu 8: Giả sử bạn đang đọc một bài báo khoa học về biến đổi khí hậu. Để đánh giá tính xác thực của thông tin, bạn cần chú ý đến yếu tố nào sau đây?

• A. Số lượng hình ảnh minh họa trong bài.
• B. Nguồn gốc của dữ liệu, tên tác giả/tổ chức nghiên cứu, ngày công bố.
• C. Độ dài của bài viết.
• D. Số lượng bình luận của độc giả dưới bài viết.

Câu 9: Văn bản "Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam" (Trần Quốc Vượng) thuộc loại văn bản thông tin nào dựa trên nội dung và cách triển khai?

• A. Văn bản hướng dẫn.
• B. Bản tin thời sự.
• C. Bài giới thiệu, phân tích về một đối tượng/vấn đề (văn hóa Thăng Long-Hà Nội).
• D. Văn bản quảng cáo.

Câu 10: Đoạn trích trong văn bản "Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội: Một hằng số văn hóa Việt Nam" sử dụng nhiều dẫn chứng từ lịch sử, địa lý, văn hóa. Việc sử dụng các dẫn chứng này có tác dụng gì?

• A. Tăng tính khách quan, minh bạch và thuyết phục cho lập luận của tác giả.
• B. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu và phức tạp.
• C. Thể hiện sự giàu có về ngôn ngữ của tác giả.
• D. Mục đích chính là để kéo dài độ dài của bài viết.

Câu 11: Đọc đoạn sau từ một văn bản thông tin và cho biết nó chủ yếu sử dụng kiểu quan hệ nào giữa các câu:

• A. Quan hệ đối lập.
• B. Quan hệ nguyên nhân - kết quả và liệt kê.
• C. Quan hệ so sánh.
• D. Quan hệ giải thích một thuật ngữ.

Câu 12: Giả sử bạn cần viết một bản hướng dẫn sử dụng một thiết bị điện tử mới. Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần đảm bảo?

• A. Sử dụng nhiều hình ảnh minh họa màu sắc rực rỡ.
• B. Ngôn ngữ bay bổng, giàu chất văn chương.
• C. Độ dài văn bản càng nhiều càng tốt.
• D. Hướng dẫn từng bước rõ ràng, chính xác, dễ làm theo.

Câu 13: Khi đọc một văn bản thông tin có kèm theo biểu đồ thống kê, bạn nên làm gì để hiểu đúng thông tin?

• A. Đọc kỹ tiêu đề, chú giải các trục/màu sắc, và phân tích dữ liệu được biểu diễn.
• B. Chỉ cần nhìn qua biểu đồ mà không cần đọc phần chữ.
• C. Bỏ qua biểu đồ vì nó thường phức tạp.
• D. Chỉ tập trung vào các con số lớn nhất hoặc nhỏ nhất.

Câu 14: Văn bản thông tin nào sau đây thường có mục đích chính là thuyết phục người đọc thực hiện một hành động cụ thể (mua hàng, sử dụng dịch vụ, thay đổi quan điểm)?

• A. Bản tin thời sự.
• B. Bản báo cáo khoa học.
• C. Văn bản quảng cáo.
• D. Hướng dẫn sử dụng.

Câu 15: Đâu là sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản thông tin và văn bản văn học?

• A. Văn bản thông tin luôn dài hơn văn bản văn học.
• B. Văn bản thông tin chủ yếu cung cấp dữ kiện khách quan, còn văn bản văn học chủ yếu thể hiện cảm xúc, tư tưởng chủ quan qua hình tượng nghệ thuật.
• C. Văn bản thông tin luôn có hình ảnh, còn văn bản văn học thì không.
• D. Văn bản thông tin chỉ dành cho người lớn, văn bản văn học dành cho trẻ em.

Câu 16: Khi viết một bản nội quy cho thư viện trường học, bạn cần ưu tiên sử dụng kiểu câu gì để đảm bảo tính rõ ràng và bắt buộc?

• A. Câu mang tính quy định, yêu cầu (VD: Không làm ồn, Phải giữ gìn sách,...).
• B. Câu hỏi tu từ.
• C. Câu cảm thán.
• D. Câu trần thuật kể chuyện.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của từ/cụm từ in đậm:

• A. Giới thiệu một ý hoàn toàn mới.
• B. Liên kết với ý đã nêu trước đó (nhiệt độ tăng lên) và chỉ ra kết quả.
• C. Bày tỏ thái độ ngạc nhiên của người viết.
• D. Đặt một câu hỏi cần được trả lời.

Câu 18: Bạn đang chuẩn bị viết một bài luận về bản thân để nộp hồ sơ du học. Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần thể hiện trong bài luận này?

• A. Liệt kê tất cả các giải thưởng bạn từng đạt được từ nhỏ đến lớn.
• B. Mô tả chi tiết lịch sử gia đình bạn.
• C. Chỉ tập trung vào những điểm yếu của bản thân.
• D. Thể hiện rõ ràng cá tính, kinh nghiệm, mục tiêu và lý do bạn phù hợp với chương trình học.

Câu 19: Khi thuyết trình về một địa chỉ văn hóa, để bài nói hấp dẫn và hiệu quả, bạn nên kết hợp những yếu tố nào?

• A. Thông tin chính xác, hình ảnh/video minh họa sinh động, cách diễn đạt lôi cuốn.
• B. Chỉ đọc lại toàn bộ nội dung văn bản đã chuẩn bị.
• C. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.
• D. Kể những câu chuyện không liên quan để gây cười.

Câu 20: Đâu là đặc điểm chính của văn bản "Lễ hội Đền Hùng" khi được trình bày dưới dạng văn bản thông tin?

• A. Tập trung vào miêu tả cảm xúc của người tham gia lễ hội.
• B. Cung cấp thông tin khách quan về nguồn gốc, thời gian, địa điểm, các hoạt động chính của lễ hội.
• C. Phê phán những mặt tiêu cực của lễ hội.
• D. Kể một câu chuyện hư cấu về nguồn gốc lễ hội.

Câu 21: Để đảm bảo tính khách quan khi viết văn bản thông tin, người viết nên tránh điều gì?

• A. Sử dụng số liệu, dẫn chứng cụ thể.
• B. Trích dẫn nguồn thông tin đáng tin cậy.
• C. Chèn ý kiến, đánh giá chủ quan của bản thân vào phần trình bày sự kiện/dữ liệu.
• D. Sắp xếp thông tin theo một cấu trúc logic.

Câu 22: Khi đọc một văn bản thông tin có nhiều thuật ngữ chuyên ngành, người đọc cần làm gì để hiểu nội dung?

• A. Bỏ qua các thuật ngữ đó và chỉ đọc lướt qua.
• B. Đoán mò ý nghĩa của thuật ngữ dựa vào ngữ cảnh.
• C. Chỉ đọc lại nhiều lần đoạn có thuật ngữ.
• D. Tra cứu ý nghĩa của các thuật ngữ không hiểu hoặc tìm kiếm các định nghĩa được cung cấp trong văn bản (nếu có).

Câu 23: Văn bản thông tin có thể được trình bày dưới những hình thức nào?

• A. Bài báo, bản tin, báo cáo, hướng dẫn sử dụng, quảng cáo, bài giới thiệu...
• B. Thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch.
• C. Bài hát, bài thơ lục bát.
• D. Chỉ có dạng văn bản viết trên giấy.

Câu 24: Đâu là một thách thức thường gặp khi đọc văn bản thông tin trên internet?

• A. Thông tin luôn được kiểm chứng và chính xác tuyệt đối.
• B. Khó phân biệt thông tin chính xác với tin giả, tin sai lệch hoặc thông tin mang tính quảng cáo trá hình.
• C. Không có bất kỳ hình ảnh minh họa nào.
• D. Ngôn ngữ luôn quá phức tạp so với trình độ người đọc.

Câu 25: Khi viết văn bản thông tin, việc lập dàn ý chi tiết giúp người viết điều gì?

• A. Giúp bài viết có nhiều cảm xúc hơn.
• B. Làm cho ngôn ngữ trở nên bay bổng hơn.
• C. Giảm bớt sự cần thiết của việc thu thập thông tin.
• D. Sắp xếp thông tin một cách logic, khoa học, đảm bảo đầy đủ nội dung và tránh trùng lặp.

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và cho biết chức năng của câu in đậm:

• A. Nêu lên một câu hỏi.
• B. Bày tỏ cảm xúc ngạc nhiên.
• C. Giải thích, làm rõ thêm thông tin về đối tượng được nêu ở câu trước (Hà Nội).
• D. Phủ nhận thông tin ở câu trước.

Câu 27: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để tăng hiệu quả truyền đạt thông tin?

• A. Chèn biểu đồ thể hiện sự tăng trưởng dân số vào bài báo phân tích về dân số học.
• B. Sử dụng phông chữ màu mè, nhiều kiểu khác nhau.
• C. Chỉ viết hoa tất cả các tiêu đề.
• D. Kể một câu chuyện cười không liên quan ở cuối bài báo.

Câu 28: Khi thảo luận về một vấn đề được trình bày trong văn bản thông tin, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Thuộc lòng tất cả các số liệu được nhắc đến.
• B. Chỉ đưa ra ý kiến dựa trên cảm tính cá nhân.
• C. Cố gắng nói to hơn người khác.
• D. Lắng nghe, phân tích thông tin từ văn bản và ý kiến của người khác, đưa ra quan điểm có căn cứ.

Câu 29: Văn bản thông tin thường có cấu trúc như thế nào để giúp người đọc dễ dàng theo dõi và nắm bắt nội dung?

• A. Cấu trúc lộn xộn, không theo trật tự nào.
• B. Có các phần, mục rõ ràng, sử dụng tiêu đề, đề mục phụ để phân chia nội dung.
• C. Chỉ gồm một đoạn văn duy nhất.
• D. Cấu trúc giống như một bài thơ lục bát.

Câu 30: Đâu là một trong những yêu cầu đối với việc sử dụng từ ngữ trong văn bản thông tin?

• A. Sử dụng từ ngữ chính xác, phù hợp với đề tài và đối tượng đọc.
• B. Ưu tiên sử dụng các từ mượn, tiếng lóng.
• C. Sử dụng nhiều từ đồng nghĩa để làm phong phú văn bản.
• D. Chỉ sử dụng các từ đơn âm tiết.