Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 6: Nâng niu kỉ niệm – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Trong bài thơ

• A. Sự chia ly, mất mát
• B. Vẻ đẹp thiên nhiên mùa thu
• C. Những rung động đầu đời, mối tình học trò trong sáng
• D. Nỗi buồn về sự già nua của thời gian

Câu 2: Phân tích khổ thơ sau trong bài

• A. Vẻ đẹp hào hùng, lý tưởng cao cả
• B. Sự bi tráng và lãng mạn
• C. Nỗi nhớ quê hương và người thân da diết
• D. Tinh thần chiến đấu quả cảm, không lùi bước

Câu 3: Truyện ngắn

• A. Không gian đô thị sôi động, cảm xúc hối hả
• B. Không gian chiến trường khốc liệt, cảm xúc bi thương
• C. Không gian hiện đại, cảm xúc lạc lõng
• D. Không gian nhà vườn cổ xưa, cảm xúc êm đềm, bình yên

Câu 4: Trong bài thơ

• A. Tín hiệu gợi nhắc kỉ niệm về người mẹ
• B. Biểu tượng cho sự khởi đầu mới
• C. Miêu tả cảnh sắc thiên nhiên mùa xuân
• D. Ánh sáng hy vọng cho tương lai

Câu 5: Khi phân tích một tác phẩm trữ tình, việc xác định và phân tích mạch cảm xúc của bài thơ/bài văn là rất quan trọng. Mạch cảm xúc là gì?

• A. Trình tự kể lại các sự kiện diễn ra trong tác phẩm
• B. Sự vận động, thay đổi của cảm xúc trong tác phẩm
• C. Hệ thống các hình ảnh, biểu tượng được sử dụng
• D. Cấu trúc hình thức của bài thơ (số câu, số chữ)

Câu 6: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào để thể hiện nỗi nhớ?

• A. Điệp ngữ kết hợp câu hỏi tu từ
• B. So sánh kết hợp ẩn dụ
• C. Nhân hóa kết hợp hoán dụ
• D. Liệt kê kết hợp nói giảm nói tránh

Câu 7: Nhận xét nào sau đây khái quát đúng về không gian nghệ thuật trong truyện ngắn

• A. Không gian rộng lớn, hoành tráng, mang tính sử thi.
• B. Không gian hiện đại, náo nhiệt, phản ánh đời sống công nghiệp.
• C. Không gian nhỏ hẹp, cổ kính, gợi cảm giác yên bình, hoài niệm.
• D. Không gian siêu thực, kỳ ảo, thoát ly thực tế.

Câu 8: Trong bài thơ

• A. Tạo sự đối lập giữa hiện tại và quá khứ.
• B. Nhấn mạnh mối liên hệ giữa tín hiệu (nắng mới) và kỉ niệm (về mẹ).
• C. Miêu tả sự thay đổi của cảnh vật theo thời gian.
• D. Thể hiện sự băn khoăn, do dự của nhân vật trữ tình.

Câu 9: Khi viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình, phần mở bài cần đảm bảo những nội dung chính nào?

• A. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu vấn đề nghị luận.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• C. Trình bày chi tiết các luận điểm sẽ triển khai trong bài.
• D. Nêu cảm nghĩ cá nhân một cách chung chung.

Câu 10: Dựa vào đoạn thơ sau từ bài

• A. Khứu giác và vị giác
• B. Xúc giác và vị giác
• C. Thính giác và khứu giác
• D. Thị giác và thính giác

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng:

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Hoán dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 12: Khi giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây không nhất thiết phải có?

• A. Thông tin cơ bản về tác giả và tác phẩm.
• B. Nhận xét, đánh giá về giá trị nội dung (chủ đề, tư tưởng).
• C. Tóm tắt chi tiết toàn bộ diễn biến cốt truyện.
• D. Nhận xét, đánh giá về nét đặc sắc nghệ thuật.

Câu 13: Phân tích tác dụng của từ

• A. Miêu tả mùi hương đặc trưng của núi rừng.
• B. Thể hiện sự sợ hãi, rụt rè trước độ cao.
• C. Nhấn mạnh sự gần gũi, thân thiện giữa con người và thiên nhiên.
• D. Diễn tả độ cao chót vót và tư thế ngang tàng của người lính.

Câu 14: Cảm hứng chủ đạo trong bài thơ

• A. Nỗi nhớ và sự hoài niệm về kỉ niệm tuổi học trò.
• B. Tình yêu quê hương đất nước mãnh liệt.
• C. Lòng căm thù giặc sâu sắc.
• D. Niềm tin vào tương lai tươi sáng.

Câu 15: Đoạn văn sau có lỗi về phép liên kết nào?

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối (sử dụng sai từ nối)
• D. Phép liên tưởng

Câu 16: Hình ảnh nào trong bài

• A. Bà mẹ ngồi bên cửa sổ
• B. Giàn thiên lý
• C. Tiếng gà trưa
• D. Con đường làng

Câu 17: Khi phân tích đoạn thơ

• A. Chỉ tập trung vào sự hào hùng.
• B. Kết hợp giữa hiện thực khốc liệt và tinh thần anh dũng.
• C. Chỉ tập trung vào sự lãng mạn.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt cổ kính.

Câu 18: Nhân vật ông nội trong truyện

• A. Hành động dứt khoát, lời nói mạnh mẽ.
• B. Ngoại hình cường tráng, tính cách nghiêm khắc.
• C. Cử chỉ dịu dàng, lời nói hiền hậu, nếp sống thanh đạm.
• D. Tính cách nóng nảy, hay quát mắng.

Câu 19: Khi nghe và nắm bắt ý kiến, quan điểm của người nói trong một buổi thảo luận, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Ghi chép thật nhanh mọi điều người nói trình bày.
• B. Ngắt lời người nói để bày tỏ ý kiến của mình.
• C. Chỉ nghe những phần mình quan tâm.
• D. Lắng nghe chủ động để hiểu rõ ý và quan điểm của người nói.

Câu 20: Sự khác biệt cơ bản về không gian gợi nhớ kỉ niệm giữa bài thơ

• A. Một bên là không gian chiến trường/thiên nhiên hiểm trở, một bên là không gian gia đình/nhà vườn yên bình.
• B. Cả hai đều gợi nhớ không gian đô thị hiện đại.
• C. Một bên là không gian quá khứ, một bên là không gian tương lai.
• D. Cả hai đều tập trung vào không gian trường học.

Câu 21: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng nhiều từ láy trong bài thơ

• A. Tạo nhịp điệu nhanh, mạnh cho bài thơ.
• B. Khắc họa rõ nét vẻ đẹp của thiên nhiên.
• C. Diễn tả tinh tế cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, xao xuyến.
• D. Nhấn mạnh sự dữ dội, khốc liệt của hoàn cảnh.

Câu 22: Dòng thơ nào trong bài

• A. Sông Mã gầm lên khúc độc hành
• B. Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc
• C. Anh bạn dãi dầu không bước nữa
• D. Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm

Câu 23: Khi đánh giá về nghệ thuật của một tác phẩm trữ tình, chúng ta cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Thể loại, cấu trúc, ngôn ngữ, biện pháp tu từ, giọng điệu.
• B. Số lượng nhân vật, diễn biến cốt truyện, bối cảnh lịch sử.
• C. Tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.
• D. Thông tin cá nhân về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Câu 24: Câu văn nào trong truyện

• A. Anh đi xa đã lâu lắm rồi.
• B. Anh bước chân vào sân, cảm giác như mình chưa hề đi vắng ngày nào.
• C. Cuộc sống ở thành phố thật nhộn nhịp.
• D. Mùa hè năm nay rất nóng.

Câu 25: Phân tích mối liên hệ giữa nhan đề

• A. Nhan đề chỉ đơn thuần miêu tả thời tiết.
• B. Nhan đề đối lập hoàn toàn với nội dung buồn bã.
• C. Nhan đề là hình ảnh khơi gợi trực tiếp dòng hồi tưởng, kỉ niệm về mẹ.
• D. Nhan đề mang ý nghĩa ẩn dụ về chiến tranh.

Câu 26: Khi phân tích cấu trúc của bài thơ

• A. Từ hiện tại (tín hiệu) về quá khứ (kỉ niệm) rồi trở lại hiện tại (suy ngẫm).
• B. Từ quá khứ đến hiện tại và kết thúc ở tương lai.
• C. Chỉ tập trung vào việc miêu tả cảnh vật mùa thu.
• D. Chỉ kể lại một câu chuyện theo trình tự thời gian.

Câu 27: Dòng thơ

• A. So sánh, gợi tả vẻ đẹp yên bình của dòng sông.
• B. Ẩn dụ, gợi tả nỗi nhớ nhà.
• C. Hoán dụ, gợi tả sức mạnh của quân đội.
• D. Nhân hóa, gợi tả sự dữ dội, bi tráng.

Câu 28: Để làm rõ một luận điểm khi phân tích tác phẩm trữ tình, người viết cần sử dụng những dẫn chứng nào?

• A. Các sự kiện lịch sử cùng thời với tác phẩm.
• B. Các từ ngữ, hình ảnh, câu/đoạn thơ/văn cụ thể trong tác phẩm.
• C. Ý kiến của các nhà phê bình văn học khác.
• D. Các câu chuyện ngoài lề về cuộc đời tác giả.

Câu 29: Phân tích ý nghĩa của chi tiết

• A. Gợi về sự hiện diện của mẹ trong quá khứ và nỗi nhớ, sự trống vắng ở hiện tại.
• B. Miêu tả chính xác ngoại hình của người mẹ.
• C. Thể hiện sự tức giận của nhân vật trữ tình.
• D. Ngụ ý về một tương lai tươi sáng.

Câu 30: Trong bối cảnh của Bài 6

• A. Học thuộc lòng các tác phẩm nổi tiếng.
• B. Chỉ để rèn luyện kỹ năng viết chữ đẹp.
• C. Hiểu biết về lịch sử ra đời của văn học Việt Nam.
• D. Hiểu sâu hơn về ý nghĩa của kỉ niệm và cách văn học thể hiện chủ đề này.

Câu 1: Chủ đề trung tâm mà Bài 6

• A. Khuyến khích việc quên đi quá khứ để hướng tới tương lai.
• B. Phân tích các sự kiện lịch sử quan trọng.
• C. Khẳng định giá trị và ý nghĩa của việc trân trọng, giữ gìn những ký ức về quá khứ trong cuộc sống hiện tại.
• D. Giới thiệu các phương pháp ghi nhớ hiệu quả.

Câu 2: Trong bài thơ

• A. Sự khởi đầu của một mùa đông lạnh giá.
• B. Sự chia ly trong tình yêu đôi lứa.
• C. Ký ức về tuổi học trò, về một thời hồn nhiên, tươi đẹp đã qua.
• D. Biểu tượng của sự mong manh, dễ vỡ của cuộc sống.

Câu 3: Bài thơ

• A. Vui tươi, rộn rã.
• B. Hào hùng, sôi nổi.
• C. Lạnh lẽo, cô đơn.
• D. Ấm áp, bâng khuâng, hoài niệm xen lẫn chút xao xác buồn.

Câu 4: Truyện ngắn

• A. Tập trung vào các sự kiện kịch tính, gay cấn.
• B. Khắc họa tinh tế thế giới nội tâm nhân vật, đặc biệt là những rung cảm nhẹ nhàng, mơ hồ về kỷ niệm và vẻ đẹp đời thường.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa trương, hùng hồn.
• D. Xây dựng cốt truyện phức tạp với nhiều tuyến nhân vật.

Câu 5: Khi phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình, yếu tố nào sau đây không phải là trọng tâm chính cần làm rõ?

• A. Diễn biến cốt truyện và hành động của các nhân vật.
• B. Cảm xúc chủ đạo, suy tư của tác giả/nhân vật trữ tình.
• C. Các yếu tố nghệ thuật như hình ảnh, ngôn từ, thể thơ, nhịp điệu, biện pháp tu từ.
• D. Ý nghĩa, giá trị tư tưởng, tình cảm của tác phẩm.

Câu 6: Trong

• A. Nhấn mạnh quãng thời gian học sinh kéo dài.
• B. Tạo nhịp điệu vui tươi cho bài thơ.
• C. Thể hiện sự chán ghét việc đi học.
• D. Gợi nhắc, nhấn mạnh khoảnh khắc khởi đầu của dòng hồi tưởng về quá khứ.

Câu 7: Phân tích cách tác giả Thạch Lam sử dụng các giác quan (thị giác, khứu giác, xúc giác...) để tái hiện không gian và cảm xúc trong

• A. Sử dụng các chi tiết nhỏ, quen thuộc (mùi hương hoàng lan, cái chõng tre, chén nước chè...) để làm sống dậy không gian xưa và cảm giác bình yên, thân thuộc.
• B. Tập trung miêu tả các cảnh vật hùng vĩ, tráng lệ ở làng quê.
• C. Chủ yếu dùng âm thanh lớn, dồn dập để tạo kịch tính.
• D. Hầu như không sử dụng chi tiết miêu tả giác quan, chỉ tập trung vào suy nghĩ trừu tượng.

Câu 8: Câu thơ

• A. So sánh, gợi cảm giác cô đơn.
• B. Nhân hóa (gáy não lòng), gợi cảm giác buồn bã, hoài niệm man mác.
• C. Điệp ngữ, gợi cảm giác bực bội.
• D. Ẩn dụ, gợi cảm giác vui vẻ.

Câu 9: Khi viết văn bản nghị luận phân tích một bài thơ, việc trích dẫn thơ trực tiếp vào bài viết có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Chỉ để minh họa cho đẹp mắt.
• C. Cung cấp bằng chứng cụ thể, đáng tin cậy để làm sáng tỏ và chứng minh cho nhận định, phân tích của người viết.
• D. Thay thế cho việc diễn giải của người viết.

Câu 10: Phân tích mối liên hệ giữa ký ức và cảm xúc được thể hiện trong các văn bản ở Bài 6.

• A. Ký ức thường gắn liền và được đánh thức bởi những cảm xúc, đồng thời ký ức cũng nuôi dưỡng và làm sâu sắc thêm những cảm xúc đó.
• B. Ký ức và cảm xúc là hai yếu tố hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến nhau.
• C. Chỉ những ký ức buồn mới gắn liền với cảm xúc.
• D. Cảm xúc chỉ xuất hiện khi con người cố gắng lãng quên ký ức.

Câu 11: Trong

• A. Sự giàu có, hiện đại của gia đình.
• B. Không gian quen thuộc, bình dị, mang dấu ấn của thời gian và những kỷ niệm cũ.
• C. Sự nghèo nàn, thiếu thốn.
• D. Không gian xa lạ, lạnh lẽo.

Câu 12: So sánh cách thể hiện cảm xúc hoài niệm trong

• A. Cả hai đều thể hiện nỗi nhớ về thiên nhiên.
• B.
• C.
• D.

Câu 13: Khi thực hành tiếng Việt, việc sử dụng đúng các thì quá khứ trong câu văn kể về kỷ niệm có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu văn khó hiểu hơn.
• B. Chỉ để tuân thủ quy tắc ngữ pháp một cách máy móc.
• C. Giúp xác định rõ thời điểm xảy ra sự việc, tạo cảm giác chân thực và gợi lại không khí của quá khứ.
• D. Làm cho câu văn trở nên mơ hồ về thời gian.

Câu 14: Trong

• A. Hình ảnh bà ngồi vấn tóc, mẹ nhuộm áo đỏ; thể hiện tình yêu thương, kính trọng và nỗi nhớ da diết.
• B. Hình ảnh bà nghiêm khắc, mẹ la mắng; thể hiện sự sợ hãi.
• C. Hình ảnh bà đi chợ, mẹ làm đồng; thể hiện sự vất vả.
• D. Hình ảnh bà đọc sách, mẹ chơi đàn; thể hiện sự trí thức.

Câu 15: Phân tích vai trò của không gian (ngôi nhà cũ, vườn hoàng lan) trong việc khơi gợi và neo giữ ký ức của nhân vật Hương trong

• A. Không gian chỉ là bối cảnh nền, không có vai trò quan trọng.
• B. Không gian chỉ gợi lên cảm giác ngột ngạt, muốn thoát ly.
• C. Không gian làm nhân vật quên đi hết mọi ký ức cũ.
• D. Không gian chứa đựng và đánh thức những ký ức thân thương về tuổi thơ, về bà, là nơi nương náu tâm hồn khi nhân vật trở về.

Câu 16: Khi giới thiệu, đánh giá về nội dung của một tác phẩm văn học, người nói/viết cần tập trung làm rõ điều gì?

• A. Toàn bộ tiểu sử của tác giả.
• B. Chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà tác phẩm muốn truyền tải.
• C. Số lượng bản in và giải thưởng của tác phẩm.
• D. Giá bán của tác phẩm trên thị trường.

Câu 17: Vận dụng kiến thức về nghị luận văn học, hãy xác định luận điểm phù hợp nhất để phân tích khổ thơ sau trong

• A. Khổ thơ cho thấy sự thay đổi của cây cối theo mùa.
• B. Khổ thơ miêu tả cảnh vật buổi chiều tà ở trường học.
• C. Khổ thơ thể hiện sự nuối tiếc, xót xa của tác giả trước sự phôi pha của thời gian và những kỷ niệm xưa cũ.
• D. Khổ thơ nói về việc chiếc lá lìa cành theo quy luật tự nhiên.

Câu 18: Trong

• A. Tạo sự đối lập, làm nổi bật sự khác biệt giữa hiện tại và quá khứ, từ đó khắc sâu nỗi nhớ và cảm giác mất mát.
• B. Cho thấy hiện tại và quá khứ hoàn toàn giống nhau.
• C. Thể hiện sự vui mừng vì có nắng mới.
• D. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.

Câu 19: Khi nghe và nắm bắt ý kiến, quan điểm của người nói về một tác phẩm văn học, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Chỉ cần nghe xem người nói có thuộc bài hay không.
• B. Tập trung tìm ra lỗi sai về ngữ pháp của người nói.
• C. Ghi chép lại tất cả những gì người nói trình bày mà không cần suy nghĩ.
• D. Lắng nghe chủ động để hiểu rõ luận điểm chính, các lý lẽ và bằng chứng mà người nói đưa ra để bảo vệ quan điểm của mình.

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của việc

• A. Việc nâng niu kỉ niệm làm con người trì trệ, không tiến bộ.
• B. Kỉ niệm không có giá trị gì trong cuộc sống hiện đại.
• C. Việc nâng niu kỉ niệm giúp con người tìm thấy sự bình yên, điểm tựa tinh thần, kết nối với cội nguồn và hiểu hơn về bản thân giữa cuộc sống hiện đại đầy biến động.
• D. Nâng niu kỉ niệm chỉ dành cho những người sống ở quá khứ.

Câu 21: Trong

• A. Thể hiện sự bâng khuâng, xúc động, cảm giác thân thuộc và tìm lại được một phần ký ức tuổi thơ qua sự tiếp xúc vật lý với đồ vật.
• B. Thể hiện sự xa lạ, e ngại khi chạm vào đồ vật cũ.
• C. Thể hiện sự tức giận vì mọi thứ đã cũ kỹ.
• D. Thể hiện sự thờ ơ, không quan tâm đến không gian xung quanh.

Câu 22: Khi phân tích nghệ thuật của một bài thơ, việc chỉ ra và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ (như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa...) nhằm mục đích gì?

• A. Liệt kê càng nhiều biện pháp tu từ càng tốt.
• B. Chứng tỏ người viết/nói thuộc lòng các khái niệm.
• C. Làm cho bài viết/nói có vẻ học thuật hơn.
• D. Làm rõ cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để diễn tả cảm xúc, hình ảnh một cách độc đáo, gợi cảm và truyền tải ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.

Câu 23: Dựa trên các văn bản đã học, yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò là

• A. Các sự kiện chính trị, xã hội lớn.
• B. Những tín hiệu quen thuộc từ môi trường xung quanh (hình ảnh, âm thanh, mùi hương, cảm giác... gắn liền với ký ức).
• C. Các bài giảng lịch sử trên lớp.
• D. Việc xem các bộ phim khoa học viễn tưởng.

Câu 24: Câu thơ

• A. Sự già nua, héo tàn.
• B. Sự mệt mỏi, thiếu sức sống.
• C. Sự tươi trẻ, hồn nhiên, đầy sức sống của tuổi học trò.
• D. Sự buồn bã, u sầu.

Câu 25: Khi trình bày ý kiến, quan điểm về một tác phẩm văn học trước đám đông, yếu tố nào sau đây thể hiện sự tự tin và chuẩn bị tốt của người nói?

• A. Trình bày rõ ràng, mạch lạc, có dẫn chứng từ tác phẩm và duy trì giao tiếp bằng mắt với người nghe.
• B. Nói thật nhanh để kết thúc sớm.
• C. Đọc lại nguyên văn bài viết đã chuẩn bị mà không nhìn người nghe.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu để thể hiện kiến thức.

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho sự tự do, bay nhảy.
• B. Biểu tượng cho sự cô đơn, lạc lõng của con người.
• C. Biểu tượng cho sự bình yên, tĩnh lặng.
• D. Biểu tượng cho một phần ký ức tuổi thơ nhỏ bé, mong manh, cũng đã

Câu 27: Dựa trên các văn bản ở Bài 6, nhận định nào sau đây về mối quan hệ giữa quá khứ và hiện tại là phù hợp nhất?

• A. Quá khứ không biến mất hoàn toàn mà vẫn sống dậy trong hiện tại qua ký ức, ảnh hưởng đến cảm xúc và nhận thức của con người ở hiện tại.
• B. Quá khứ và hiện tại là hai dòng chảy hoàn toàn tách biệt, không liên quan gì đến nhau.
• C. Chỉ có hiện tại mới có ý nghĩa, quá khứ là vô giá trị.
• D. Con người chỉ nên sống trong quá khứ mà không quan tâm đến hiện tại.

Câu 28: Vận dụng kiến thức về thực hành tiếng Việt, hãy xác định câu văn diễn tả cảm xúc hoài niệm một cách rõ nét nhất:

• A. Ngày mai trời sẽ nắng.
• B. Mỗi lần nhìn thấy chiếc cặp sách cũ, lòng tôi lại bâng khuâng nhớ về những ngày đi học.
• C. Cuốn sách này rất hay.
• D. Hãy cùng nhau lên kế hoạch cho chuyến đi sắp tới.

Câu 29: Phân tích cách Thạch Lam xây dựng không khí

• A. Sử dụng các từ ngữ mạnh, bạo liệt để miêu tả bi kịch.
• B. Tập trung vào các cuộc đối thoại gay gắt giữa các nhân vật.
• C. Kết hợp việc miêu tả cảnh vật, không gian yên ả, quen thuộc với dòng suy tư nội tâm nhẹ nhàng, những rung cảm tinh tế của nhân vật trước vẻ đẹp bình dị và ký ức.
• D. Chỉ miêu tả hành động bên ngoài, không đi sâu vào nội tâm.

Câu 30: Đánh giá vai trò của việc

• A. Việc nâng niu kỉ niệm khiến con người sống khép kín, ngại giao tiếp.
• B. Kỉ niệm chỉ là gánh nặng, cản trở sự phát triển.
• C. Kỉ niệm không có ảnh hưởng gì đến nhân cách.
• D. Việc nâng niu kỉ niệm giúp con người giữ gìn những giá trị tốt đẹp, nuôi dưỡng tâm hồn, tạo chiều sâu và sự gắn kết với nguồn cội, góp phần định hình nhân cách.

Câu 1: Trong Bài 6

• A. Để phân loại tất cả các văn bản trong bài là hồi ký.
• B. Để học sinh nắm vững cấu trúc viết một cuốn hồi ký hoàn chỉnh.
• C. Cung cấp tri thức nền về một thể loại văn học thường gắn với việc ghi lại, suy ngẫm về kỉ niệm.
• D. Giúp học sinh phân biệt hồi ký với truyện ngắn và thơ ca một cách tuyệt đối.

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm tiêu biểu của thể loại hồi ký (memoir) như được giới thiệu trong Bài 6?

• A. Chủ yếu kể về những sự kiện, con người có thật trong quá khứ của người viết.
• B. Thường tập trung miêu tả diễn biến tâm lý của nhân vật phụ một cách sâu sắc.
• C. Thể hiện góc nhìn, cảm xúc và suy ngẫm chủ quan của người viết về quá khứ.
• D. Có thể kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận.

Câu 3: Đọc đoạn thơ sau và cho biết đoạn thơ thể hiện rõ nhất tâm trạng gì của tác giả?

• A. Niềm vui hớn hở khi trở lại trường xưa.
• B. Sự thờ ơ, lãnh đạm trước cảnh cũ.
• C. Tâm trạng buồn bã, thất vọng về hiện tại.
• D. Nỗi nhớ nhung, bâng khuâng, xao xuyến về kỷ niệm gắn bó với trường xưa.

Câu 4: Khi phân tích một tác phẩm trữ tình trong Bài 6, việc nhận diện và phân tích các yếu tố như hình ảnh, nhịp điệu, vần, biện pháp tu từ giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì?

• A. Tiểu sử chi tiết của nhà thơ.
• B. Cốt truyện và diễn biến sự kiện chính.
• C. Tâm trạng, cảm xúc, tư tưởng và thông điệp nghệ thuật của tác giả.
• D. Số lượng các câu thơ trong bài.

Câu 5: Trong bài thơ

• A. Dấu hiệu đầu tiên, mong manh của sự chia li, của thời gian trôi qua, của tuổi học trò sắp kết thúc.
• B. Sự bắt đầu của một mùa đông lạnh giá.
• C. Biểu tượng cho tình yêu đôi lứa bền vững.
• D. Sự giàu có, sung túc.

Câu 6: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ sau trích từ

• A. So sánh, nhấn mạnh màu sắc tươi tắn, rực rỡ của hoa phượng.
• B. Ẩn dụ, thể hiện sự tức giận, căm ghét.
• C. So sánh, thể hiện vẻ đẹp non nớt, trong sáng nhưng cũng gợi cảm giác về sự tổn thương, chia lìa, tuổi học trò đã qua.
• D. Hoán dụ, chỉ sự hy sinh cao cả.

Câu 7: Đoạn thơ

• A. So sánh và ẩn dụ.
• B. Nghệ thuật tương phản (giữa vẻ ngoài tiều tụy và tinh thần quả cảm) và nói giảm nói tránh (không mọc tóc, quân xanh màu lá).
• C. Điệp ngữ và liệt kê.
• D. Hoán dụ và nhân hóa.

Câu 8: Hình ảnh

• A. Sự sợ hãi, lo lắng khi đối mặt với chiến tranh.
• B. Tâm trạng chán nản, muốn bỏ cuộc.
• C. Sự tức giận, thù hằn kẻ thù.
• D. Vẻ đẹp lãng mạn, hào hoa, luôn hướng về quê hương, về những điều tốt đẹp dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt.

Câu 9: Truyện ngắn

• A. Không khí gia đình truyền thống, tình cảm ruột thịt và vẻ đẹp bình yên, xưa cũ của làng quê Việt Nam.
• B. Cuộc sống sôi động, hiện đại ở thành phố.
• C. Những cuộc phiêu lưu mạo hiểm.
• D. Mâu thuẫn gay gắt giữa các thế hệ trong gia đình.

Câu 10: Chi tiết

• A. Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý.
• B. Biểu tượng cho vẻ đẹp cổ kính, bình yên, là nơi lưu giữ những kỉ niệm êm đềm của tuổi thơ, của gia đình.
• C. Biểu tượng cho sự cô đơn, lạc lõng.
• D. Biểu tượng cho cuộc sống hiện đại, tiện nghi.

Câu 11: Trong bài thơ

• A. Niềm vui khi mùa xuân đến.
• B. Sự háo hức trước một ngày mới.
• C. Kỉ niệm về người mẹ đã khuất và không khí gia đình đầm ấm ngày xưa.
• D. Nỗi buồn về cuộc sống hiện tại khó khăn.

Câu 12: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng điệp ngữ trong khổ thơ sau trích từ

• A. Nhấn mạnh sự thay đổi liên tục của cảnh vật.
• B. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho bài thơ.
• C. Diễn tả sự nhàm chán, lặp đi lặp lại.
• D. Nhấn mạnh sự lặp lại của hiện tượng

Câu 13: Khi viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình, yêu cầu quan trọng nhất đối với người viết là gì?

• A. Kể lại toàn bộ nội dung bài thơ một cách chi tiết.
• B. Đưa ra những nhận xét, đánh giá chủ quan có cơ sở từ việc phân tích các yếu tố nghệ thuật và nội dung của tác phẩm.
• C. Sao chép lại các bài phân tích có sẵn trên mạng.
• D. Chỉ tập trung vào việc giới thiệu tiểu sử tác giả.

Câu 14: Một luận điểm trong bài nghị luận phân tích tác phẩm trữ tình cần đảm bảo yếu tố nào?

• A. Là một câu hỏi mở.
• B. Chỉ là một câu trích dẫn từ bài thơ.
• C. Là một ý kiến, nhận định rõ ràng, có thể chứng minh hoặc làm sáng tỏ bằng các dẫn chứng từ tác phẩm.
• D. Phải là một câu cảm thán.

Câu 15: Khi trình bày ý kiến, quan điểm về một vấn đề (trong phần Nói và Nghe), để ý kiến đó có sức thuyết phục, người nói cần lưu ý điều gì?

• A. Chỉ nói lên cảm xúc cá nhân mà không cần lý lẽ.
• B. Nói thật to và nhanh để gây ấn tượng.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu, chuyên ngành.
• D. Trình bày ý kiến một cách mạch lạc, có dẫn chứng, lập luận rõ ràng và thái độ cầu thị, tôn trọng người nghe.

Câu 16: Câu nào dưới đây mắc lỗi logic thường gặp khi diễn đạt?

• A. Hoa phượng nở đỏ rực báo hiệu mùa hè đã đến.
• B. Vì trời mưa to nên cây cối khô héo.
• C. Anh ấy là một người rất chăm chỉ và thông minh.
• D. Thủ đô Hà Nội là trái tim của cả nước.

Câu 17: Phân tích mối liên hệ giữa

• A. Các văn bản trong bài thường viết về kỉ niệm, hoài niệm, giúp người đọc hiểu hơn về cách con người trân trọng quá khứ và vẻ đẹp của những kỉ niệm.
• B. Việc học các văn bản này chỉ đơn thuần là ghi nhớ thông tin.
• C. Các văn bản trong bài không liên quan gì đến chủ đề kỉ niệm.
• D. Học các văn bản này chỉ giúp cải thiện kỹ năng viết văn nghị luận.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và xác định đoạn văn chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Nghị luận.
• B. Tự sự.
• C. Miêu tả và biểu cảm.
• D. Thuyết minh.

Câu 19: Trong một bài nghị luận phân tích bài thơ

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Làm dẫn chứng để minh họa và làm sáng tỏ cho luận điểm, giúp bài viết có tính thuyết phục.
• C. Chỉ đơn thuần là chép lại bài thơ.
• D. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.

Câu 20: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ giới thiệu về giá trị nội dung của bài thơ

• A. Chỉ kể lại tiểu sử chi tiết của nhà thơ Quang Dũng.
• B. Chỉ đọc lại toàn bộ bài thơ mà không giải thích gì thêm.
• C. Tập trung vào việc phân tích vần điệu, nhịp thơ.
• D. Phân tích vẻ đẹp thiên nhiên miền Tây hùng vĩ, dữ dội và vẻ đẹp bi tráng, lãng mạn, hào hoa của người lính Tây Tiến.

Câu 21: Khi phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Bối cảnh chiến tranh gian khổ, hi sinh của người lính nhưng vẫn ngẩng cao đầu, xem cái chết nhẹ tựa lông hồng, mang dáng dấp của tráng sĩ xưa.
• B. Bối cảnh cuộc sống hòa bình, yên ấm.
• C. Bối cảnh lễ hội tưng bừng.
• D. Bối cảnh một buổi hành quân thuận lợi, không khó khăn.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào mắc lỗi về sự thiếu rõ ràng, mơ hồ trong cách diễn đạt:
(1) Cuốn sách này rất hay. (2) Nó kể về một câu chuyện tình yêu lãng mạn thời chiến. (3) Các nhân vật được xây dựng rất ấn tượng. (4) Điều đó làm cho người đọc cảm thấy xúc động.

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4) - Cụm từ

Câu 23: Biện pháp tu từ ẩn dụ được sử dụng trong câu nào dưới đây?

• A. Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
• B. Em là mặt trời của lòng anh.
• C. Thuyền về có nhớ bến chăng?
• D. Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo.

Câu 24: Khi nghe người khác trình bày ý kiến, việc lắng nghe tích cực và đưa ra nhận xét, đánh giá có thái độ xây dựng thể hiện điều gì?

• A. Sự tôn trọng đối với người nói và mong muốn hiểu rõ hơn vấn đề.
• B. Sự phản đối gay gắt ý kiến của người nói.
• C. Sự thờ ơ, không quan tâm.
• D. Mong muốn tranh cãi đến cùng.

Câu 25: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn phân tích khổ thơ đầu bài

• A. Hoàng Nhuận Cầm là một nhà thơ tài năng.
• B. Khổ thơ đầu có bốn câu thơ.
• C. Bài thơ
• D. Khổ thơ đầu bài

Câu 26: Đọc câu sau và xác định lỗi sai về logic:

• A. Quan hệ từ
• B. Chủ ngữ bị thiếu.
• C. Vị ngữ bị thiếu.
• D. Không có lỗi sai.

Câu 27: Việc

• A. Làm cho con người sống mãi trong quá khứ, không quan tâm đến hiện tại.
• B. Gây ra sự hối tiếc, buồn bã về những gì đã qua.
• C. Giúp con người trân trọng những giá trị tốt đẹp, rút ra bài học, có thêm động lực sống và định hướng cho tương lai.
• D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Câu 28: Trong bài

• A. Ông Sáu bị suy giảm trí nhớ.
• B. Sự xa cách về mặt thời gian và không gian có thể làm mờ đi những hình ảnh thân thuộc, nhấn mạnh sự trôi chảy của thời gian và sự lớn lên, thay đổi của thế hệ sau.
• C. Cháu nội ông Sáu đã cố tình thay đổi ngoại hình.
• D. Ông Sáu không còn yêu thương cháu nội.

Câu 29: Phân tích biện pháp tu từ hoán dụ trong câu thơ:

• A. Hoán dụ, lấy bộ phận
• B. Nhân hóa, làm cho trái tim biết ra lệnh.
• C. So sánh, so sánh đời thơ với trái tim.
• D. Điệp ngữ, nhấn mạnh từ

Câu 30: Khi đánh giá về nghệ thuật của một tác phẩm trữ tình, bạn sẽ tập trung vào những yếu tố nào là chính?

• A. Số lượng câu chữ trong bài.
• B. Giá tiền của cuốn sách chứa bài thơ.
• C. Tiểu sử chi tiết của nhà thơ.
• D. Cách sử dụng ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu, vần, các biện pháp tu từ để thể hiện nội dung và cảm xúc.

Câu 1: Đoạn thơ sau trong bài "Chiếc lá đầu tiên" gợi lên cảm xúc, tâm trạng chủ đạo nào của nhân vật trữ tình?

"Em thấy không, tất cả đã xa rồi
Trong tiếng thở của thời gian rất khẽ
Tuổi thơ kia ra đi cao ngổng thế
Hoa súng tím vào trong câu hát Huế"

A. Hân hoan, vui sướng trước sự trưởng thành.

• A. Hân hoan, vui sướng trước sự trưởng thành.
• B. Bàng hoàng, tiếc nuối vì thời gian trôi quá nhanh.
• C. Xúc động, hoài niệm về những kỉ niệm tuổi thơ đã qua.
• D. Lo lắng, bất an về tương lai phía trước.

Câu 2: Hình ảnh "Hoa súng tím vào trong câu hát Huế" trong đoạn thơ trên sử dụng biện pháp nghệ thuật nào và gợi ý nghĩa gì về kỉ niệm?

A. Hoán dụ, gợi kỉ niệm về một địa danh cụ thể gắn liền với tuổi thơ.

• A. Hoán dụ, gợi kỉ niệm về một địa danh cụ thể gắn liền với tuổi thơ.
• B. Nhân hóa, thể hiện sự sống động của kỉ niệm trong tâm tưởng.
• C. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, thể hiện kỉ niệm đã "đi vào" chiều sâu tâm hồn, gắn liền với âm nhạc, văn hóa.
• D. So sánh, nhấn mạnh vẻ đẹp mong manh, dễ vỡ của kỉ niệm.

Câu 3: Trong bài thơ "Tây Tiến", câu thơ "Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!" thể hiện rõ nhất tâm trạng nào của nhà thơ Quang Dũng?

A. Phấn khởi, tự hào về chiến công của đoàn quân.

• A. Phấn khởi, tự hào về chiến công của đoàn quân.
• B. Giận dữ, căm ghét kẻ thù.
• C. Nhớ nhung, hoài niệm về một thời gắn bó với đoàn quân và vùng đất Tây Tiến.
• D. Buồn bã, thất vọng về những khó khăn đã trải qua.

Câu 4: Các địa danh như "Sài Khao, Mường Lát, Pha Luông, Mường Hịch, Mai Châu" trong bài "Tây Tiến" có vai trò chủ yếu gì trong việc thể hiện cảm xúc và nội dung bài thơ?

A. Minh chứng cho những khó khăn, gian khổ mà đoàn quân đã vượt qua.

• A. Minh chứng cho những khó khăn, gian khổ mà đoàn quân đã vượt qua.
• B. Tạo không gian địa lý chân thực, gợi nhắc những kỉ niệm cụ thể về chặng đường hành quân và cuộc sống gắn bó với vùng đất.
• C. Làm nổi bật vẻ đẹp hùng vĩ, hoang sơ của núi rừng Tây Bắc.
• D. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc của tác giả về địa lý Việt Nam.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau từ truyện "Dưới bóng Hoàng Lan" của Thạch Lam:

"Ông cụ ngồi im lặng trên sập gỗ lim. Ngoài vườn, nắng mới lên. Những cánh hoa hoàng lan khẽ rung rinh rụng xuống nền gạch bát. Mùi hương thơm thoang thoảng bay vào làm dịu cả cái nóng ban mai."

Đoạn văn này sử dụng những giác quan nào để gợi tả không gian và cảm xúc?

A. Thị giác và thính giác.

• A. Thị giác và thính giác.
• B. Thính giác và khứu giác.
• C. Thị giác, khứu giác và xúc giác (qua cảm giác nóng).
• D. Thị giác, thính giác và vị giác.

Câu 6: Trong truyện "Dưới bóng Hoàng Lan", hình ảnh cây hoàng lan và mùi hương của nó có ý nghĩa biểu tượng gì?

A. Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý của gia đình.

• A. Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý của gia đình.
• B. Biểu tượng cho sức mạnh, sự trường tồn của thiên nhiên.
• C. Biểu tượng cho tình yêu đôi lứa lãng mạn.
• D. Biểu tượng cho những kỉ niệm êm đềm, thanh khiết của tuổi thơ và tình cảm gia đình.

Câu 7: Bài thơ "Nắng mới" của Lưu Trọng Lư chủ yếu diễn tả điều gì thông qua hình ảnh "Nắng mới" và "tiếng gà trưa"?

A. Cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp, tràn đầy sức sống.

• A. Cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp, tràn đầy sức sống.
• B. Sự cô đơn, trống vắng của nhân vật trữ tình.
• C. Nỗi nhớ da diết, sâu lắng về người mẹ và những kỉ niệm tuổi thơ gắn với hình ảnh mẹ.
• D. Sự chờ đợi, mong ngóng một điều gì đó trong tương lai.

Câu 8: So sánh hai bài thơ "Chiếc lá đầu tiên" và "Nắng mới", điểm chung nổi bật trong nội dung cảm xúc của hai tác phẩm này là gì?

A. Cả hai đều thể hiện niềm vui khi khám phá thế giới.

• A. Cả hai đều thể hiện niềm vui khi khám phá thế giới.
• B. Cả hai đều thể hiện nỗi nhớ, sự hoài niệm về những kỉ niệm đã qua, đặc biệt là kỉ niệm tuổi thơ và gia đình.
• C. Cả hai đều ca ngợi vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.
• D. Cả hai đều nói về tình yêu lãng mạn đôi lứa.

Câu 9: Trong văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình, yếu tố nào sau đây không nhất thiết phải có?

A. Giới thiệu khái quát về tác giả và tác phẩm.

• A. Giới thiệu khái quát về tác giả và tác phẩm.
• B. Phân tích các yếu tố nghệ thuật (ngôn từ, hình ảnh, biện pháp tu từ,...) làm nổi bật nội dung.
• C. Nêu bật chủ đề, cảm hứng chủ đạo và giá trị nội dung của tác phẩm.
• D. Kể lại toàn bộ cốt truyện hoặc diễn biến sự việc trong tác phẩm.

Câu 10: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc tập trung vào "ngôn từ" (từ ngữ, cách dùng từ) giúp người đọc hiểu sâu sắc điều gì về tác phẩm?

A. Cốt truyện và các sự kiện chính.

• A. Cốt truyện và các sự kiện chính.
• B. Cảm xúc, suy nghĩ, thái độ của nhân vật trữ tình và gợi ra không gian, hình ảnh, âm thanh.
• C. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả.
• D. Số lượng câu thơ và thể loại bài thơ.

Câu 11: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn phân tích khổ thơ đầu bài "Tây Tiến". Câu chủ đề nào sau đây phù hợp nhất để bắt đầu đoạn văn đó?

A. Tây Tiến là một bài thơ hay về người lính.

• A. Tây Tiến là một bài thơ hay về người lính.
• B. Quang Dũng đã viết bài thơ Tây Tiến rất thành công.
• C. Khổ thơ đầu bài "Tây Tiến" tái hiện một cách chân thực và hùng vĩ hành trình gian lao của đoàn quân trên nền cảnh thiên nhiên Tây Bắc hiểm trở.
• D. Trong khổ thơ này có rất nhiều biện pháp tu từ.

Câu 12: Khi giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học, yếu tố "nghệ thuật" bao gồm những khía cạnh nào?

A. Chỉ bao gồm các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa.

• A. Chỉ bao gồm các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa.
• B. Bao gồm cấu trúc tác phẩm, ngôn ngữ, giọng điệu, hình ảnh, biểu tượng, biện pháp tu từ và các thủ pháp nghệ thuật khác.
• C. Chỉ liên quan đến cảm xúc, tâm trạng của nhân vật.
• D. Chỉ đề cập đến hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.

Câu 13: Đoạn thơ sau trong bài "Tây Tiến" chủ yếu khắc họa điều gì về người lính?

"Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm"

A. Vẻ ngoài ốm yếu, thiếu sức sống do bệnh tật.

• A. Vẻ ngoài ốm yếu, thiếu sức sống do bệnh tật.
• B. Sự sợ hãi, lo lắng trước hiểm nguy.
• C. Tinh thần chiến đấu dũng cảm, bất khuất và cả những nét lãng mạn, hào hoa trong tâm hồn.
• D. Tinh thần chiến đấu dũng cảm, bất khuất và cả những nét lãng mạn, hào hoa trong tâm hồn.

Câu 14: Trong bài "Nắng mới", hình ảnh "áo đỏ" và "khung cửa sổ" gợi lên kỉ niệm nào của nhân vật trữ tình?

A. Kỉ niệm về một ngày nắng đẹp đi chơi xa.

• A. Kỉ niệm về một ngày nắng đẹp đi chơi xa.
• B. Kỉ niệm về hình ảnh người mẹ thân yêu trong quá khứ.
• C. Kỉ niệm về ngôi nhà cũ và khu vườn.
• D. Kỉ niệm về những người bạn thời thơ ấu.

Câu 15: Khi nghe và nắm bắt ý kiến, quan điểm của người nói, kỹ năng quan trọng nhất là gì?

A. Ghi chép lại tất cả những gì người nói trình bày một cách đầy đủ.

• A. Ghi chép lại tất cả những gì người nói trình bày một cách đầy đủ.
• B. Ngắt lời người nói để bày tỏ ý kiến của mình ngay lập tức.
• C. Tập trung lắng nghe để xác định luận điểm chính, lý lẽ, bằng chứng và thái độ của người nói.
• D. Chỉ lắng nghe những phần mình cảm thấy hứng thú.

Câu 16: Đoạn văn sau tập trung khắc họa điều gì về nhân vật Thanh trong "Dưới bóng Hoàng Lan"?

"Thanh về. Làng vẫn yên lặng và bình tịnh. Những buổi sáng mùa hè êm như nhung, và những buổi chiều tàn nắng dịu. Thanh nằm dài trên sập gỗ lim, nhìn qua cửa sổ ra vườn. Cây hoàng lan vẫn đứng đấy, tàu lá dài và xanh mượt."

A. Sự thay đổi lớn trong tính cách của Thanh sau khi xa nhà.

• A. Sự thay đổi lớn trong tính cách của Thanh sau khi xa nhà.
• B. Cảm giác bình yên, thân thuộc khi trở về không gian gia đình sau một thời gian xa cách.
• C. Nỗi buồn, cô đơn của Thanh khi không có ai trò chuyện.
• D. Sự ngạc nhiên của Thanh trước cảnh vật quê nhà.

Câu 17: Phân tích cấu trúc của bài thơ "Chiếc lá đầu tiên", ta thấy bài thơ được xây dựng dựa trên sự đối lập nào?

A. Đối lập giữa quá khứ và hiện tại.

• A. Đối lập giữa quá khứ và hiện tại.
• B. Đối lập giữa con người và thiên nhiên.
• C. Đối lập giữa chiến tranh và hòa bình.
• D. Đối lập giữa tình yêu và thù hận.

Câu 18: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ "Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm" ("Tây Tiến") và có tác dụng gì?

A. So sánh, nhấn mạnh chiều dài của con dốc.

• A. So sánh, nhấn mạnh chiều dài của con dốc.
• B. Nhân hóa, làm cho con dốc trở nên sống động.
• C. Điệp từ "dốc", từ láy "khúc khuỷu", "thăm thẳm", gợi hình ảnh con đường gập ghềnh, hiểm trở, độ cao và chiều sâu của dốc.
• D. Ẩn dụ, thể hiện sự khó khăn trong cuộc sống.

Câu 19: Trong "Dưới bóng Hoàng Lan", chi tiết "những cánh hoa hoàng lan khẽ rung rinh rụng xuống nền gạch bát" có ý nghĩa gì?

A. Thể hiện sự tàn lụi, cái chết.

• A. Thể hiện sự tàn lụi, cái chết.
• B. Gợi vẻ đẹp dịu dàng, thanh khiết và sự trôi chảy nhẹ nhàng của thời gian, gắn với kỉ niệm.
• C. Miêu tả cảnh vật bình thường, không có ý nghĩa đặc biệt.
• D. Dự báo một sự kiện không may sắp xảy ra.

Câu 20: Cảm hứng chủ đạo của bài thơ "Nắng mới" là gì?

A. Tình yêu quê hương đất nước.

• A. Tình yêu quê hương đất nước.
• B. Niềm vui trước vẻ đẹp của thiên nhiên.
• C. Nỗi nhớ thương mẹ và những kỉ niệm ấm áp về mẹ trong quá khứ.
• D. Sự cô đơn của người con xa nhà.

Câu 21: Khi phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình, việc làm nổi bật "cảm hứng chủ đạo" của tác phẩm giúp người đọc hiểu được điều gì?

A. Hoàn cảnh lịch sử ra đời của tác phẩm.

• A. Hoàn cảnh lịch sử ra đời của tác phẩm.
• B. Các biện pháp tu từ phức tạp được sử dụng.
• C. Ý nghĩa cốt lõi, tình cảm mãnh liệt, xuyên suốt mà tác giả muốn truyền tải.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện trong bài thơ.

Câu 22: Nhận xét nào sau đây không đúng về không gian nghệ thuật trong bài thơ "Tây Tiến"?

A. Không gian chủ yếu là núi rừng Tây Bắc hùng vĩ, hoang sơ.

• A. Không gian chủ yếu là núi rừng Tây Bắc hùng vĩ, hoang sơ.
• B. Không gian gắn liền với những địa danh cụ thể trên chặng đường hành quân.
• C. Không gian có sự hòa quyện giữa hiện thực gian khổ và lãng mạn, mộng mơ.
• D. Không gian chỉ tập trung vào cảnh chiến trường ác liệt, đổ máu.

Câu 23: Điều gì tạo nên sự khác biệt cơ bản trong cách thể hiện kỉ niệm giữa bài thơ ("Chiếc lá đầu tiên", "Nắng mới", "Tây Tiến") và truyện ngắn ("Dưới bóng Hoàng Lan") trong Bài 6?

A. Truyện ngắn sử dụng nhiều hình ảnh, thơ ít hình ảnh hơn.

• A. Truyện ngắn sử dụng nhiều hình ảnh, thơ ít hình ảnh hơn.
• B. Thơ có cốt truyện rõ ràng, truyện ngắn không có cốt truyện.
• C. Truyện ngắn tập trung vào cảm xúc, thơ tập trung vào sự kiện.
• D. Thơ thường thể hiện trực tiếp, cô đọng cảm xúc, suy tư của nhân vật trữ tình; truyện ngắn thể hiện kỉ niệm thông qua câu chuyện, nhân vật, bối cảnh cụ thể.

Câu 24: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học, việc cung cấp thông tin về "hoàn cảnh sáng tác" (nếu có) có ý nghĩa gì?

A. Giúp người nghe/đọc biết tác phẩm được viết khi nào.

• A. Giúp người nghe/đọc biết tác phẩm được viết khi nào.
• B. Giúp người nghe/đọc biết tác giả bao nhiêu tuổi khi viết tác phẩm.
• C. Giúp người nghe/đọc hiểu sâu sắc hơn về bối cảnh lịch sử, xã hội, hoặc tâm trạng tác giả, từ đó lý giải ý nghĩa tác phẩm.
• D. Giúp người nghe/đọc biết tác phẩm được xuất bản ở đâu.

Câu 25: Trong bài thơ "Chiếc lá đầu tiên", hình ảnh "chiếc lá lìa cành" có thể được hiểu theo nhiều tầng nghĩa. Ý nghĩa nào sau đây không phải là một cách hiểu phù hợp?

A. Sự kết thúc của một mùa (mùa thu).

• A. Sự kết thúc của một mùa (mùa thu).
• B. Sự chia ly, tan vỡ của mối tình đầu học trò.
• C. Sự trôi chảy của thời gian, tuổi trẻ qua đi.
• D. Sự bắt đầu của một hành trình mới đầy hứa hẹn.

Câu 26: Phân tích đoạn thơ sau trong "Tây Tiến":

"Anh bạn dãi dầu không bước nữa
Gục lên súng mũ bỏ quên đời"

Đoạn thơ sử dụng biện pháp nói giảm, nói tránh để diễn tả điều gì?

A. Sự mệt mỏi, kiệt sức của người lính sau chặng đường dài.

• A. Sự mệt mỏi, kiệt sức của người lính sau chặng đường dài.
• B. Sự vô kỷ luật, bỏ bê nhiệm vụ của người lính.
• C. Sự hy sinh, cái chết của người lính một cách nhẹ nhàng, thanh thản (dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt).
• D. Sự chán nản, muốn từ bỏ cuộc chiến.

Câu 27: Trong "Dưới bóng Hoàng Lan", chi tiết người bà chuẩn bị sẵn sàng mọi thứ cho Thanh (giường chiếu, quần áo, đồ ăn) khi anh về thăm nhà thể hiện điều gì về tình cảm gia đình?

A. Sự giàu có, sung túc của gia đình.

• A. Sự giàu có, sung túc của gia đình.
• B. Tình yêu thương, sự chăm sóc chu đáo, ân cần mà người bà dành cho cháu.
• C. Thói quen sinh hoạt của gia đình.
• D. Sự mong muốn Thanh ở lại nhà lâu hơn.

Câu 28: So sánh hai hình ảnh "chiếc lá đầu tiên" ("Chiếc lá đầu tiên") và "nắng mới" ("Nắng mới"), điểm khác biệt rõ rệt nhất trong cách chúng khơi gợi kỉ niệm là gì?

A. "Chiếc lá đầu tiên" gợi kỉ niệm về thiên nhiên, "nắng mới" gợi kỉ niệm về con người.

• A. "Chiếc lá đầu tiên" gợi kỉ niệm về thiên nhiên, "nắng mới" gợi kỉ niệm về con người.
• B. "Chiếc lá đầu tiên" gợi kỉ niệm vui, "nắng mới" gợi kỉ niệm buồn.
• C. "Chiếc lá đầu tiên" gợi kỉ niệm xa xôi, "nắng mới" gợi kỉ niệm gần gũi.
• D. "Chiếc lá đầu tiên" là hình ảnh cụ thể của sự chia ly, chuyển mùa, gắn với kỉ niệm tình yêu tuổi học trò; "nắng mới" là hiện tượng thiên nhiên, gắn trực tiếp với kỉ niệm về người mẹ thông qua liên tưởng âm thanh, hình ảnh.

Câu 29: Khi nhận xét, đánh giá về một tác phẩm văn học, yếu tố nào thể hiện sự hiểu biết sâu sắc và khả năng tư duy phản biện của người đánh giá?

A. Nêu lại những lời nhận xét đã có sẵn về tác phẩm.

• A. Nêu lại những lời nhận xét đã có sẵn về tác phẩm.
• B. Chỉ tập trung vào việc khen ngợi tác phẩm.
• C. Đưa ra những phân tích, lý giải riêng về ý nghĩa nội dung và đặc sắc nghệ thuật dựa trên bằng chứng từ văn bản, có thể có so sánh, liên hệ mở rộng.
• D. Chỉ tóm tắt lại nội dung chính của tác phẩm.

Câu 30: Chủ đề "Nâng niu kỉ niệm" trong Bài 6 sách Ngữ văn 10 Chân trời sáng tạo gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của quá khứ đối với cuộc sống hiện tại và tương lai?

A. Quá khứ là gánh nặng, cần phải quên đi để hướng tới tương lai.

• A. Quá khứ là gánh nặng, cần phải quên đi để hướng tới tương lai.
• B. Quá khứ chỉ có ý nghĩa với những người già, không quan trọng với người trẻ.
• C. Quá khứ chỉ đơn thuần là những gì đã xảy ra, không ảnh hưởng đến hiện tại.
• D. Kỉ niệm là hành trang tinh thần quý giá, giúp nuôi dưỡng tâm hồn, kết nối con người với nguồn cội, và tạo động lực để sống ý nghĩa hơn ở hiện tại và xây dựng tương lai.

Câu 1: Nhận định nào sau đây thể hiện rõ nhất chủ đề xuyên suốt của Bài 6 "Nâng niu kỉ niệm" trong sách Ngữ văn 10 Chân trời sáng tạo?

• A. Khẳng định sức mạnh của con người trước thử thách của thời gian.
• B. Ca ngợi vẻ đẹp và ý nghĩa của những hồi ức về quá khứ trong cuộc sống hiện tại.
• C. Phản ánh sự thay đổi không ngừng của cuộc sống và sự lãng quên là điều tất yếu.
• D. Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sống trọn vẹn cho hiện tại mà không hoài niệm quá khứ.

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau:
"Ngày ấy tôi còn là đứa trẻ
Ngồi sau lưng mẹ đi qua đồng
Hoa cỏ may cài đầy vạt áo"
(Trích "Chiếc lá đầu tiên" - Hoàng Nhuận Cầm)
Biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật trong đoạn thơ trên để gợi tả không gian và thời gian của kỉ niệm?

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Liệt kê (qua hình ảnh cụ thể)
• D. Nhân hóa

Câu 3: Trong bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng, câu thơ "Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa" thể hiện điều gì về cuộc sống của người lính?

• A. Tinh thần lạc quan, yêu đời, lãng mạn giữa gian khổ.
• B. Nỗi nhớ nhung về cuộc sống xa hoa nơi đô thị.
• C. Sự mệt mỏi, kiệt quệ sau những trận đánh.
• D. Nỗi buồn man mác trước cảnh chia ly.

Câu 4: Truyện ngắn "Dưới bóng Hoàng Lan" của Thạch Lam tập trung khắc họa không khí và tình cảm nào?

• A. Cuộc sống sôi động, náo nhiệt ở thành thị.
• B. Tình yêu đôi lứa mãnh liệt, đầy sóng gió.
• C. Tinh thần đấu tranh kiên cường của con người.
• D. Không gian yên bình, tĩnh lặng của làng quê và tình cảm gia đình ấm áp.

Câu 5: Phân tích vai trò của chi tiết "chiếc lá đầu tiên" trong bài thơ cùng tên của Hoàng Nhuận Cầm.

• A. Là biểu tượng cho sự khởi đầu mới, niềm hy vọng vào tương lai.
• B. Là một tín hiệu nhỏ nhoi của sự chuyển mùa, gợi nhắc về những kỉ niệm tuổi học trò đã qua.
• C. Tượng trưng cho sự cô đơn, lạc lõng của nhân vật trữ tình.
• D. Chỉ đơn thuần là một hình ảnh thiên nhiên không mang nhiều ý nghĩa biểu tượng.

Câu 6: Trong các từ gạch chân dưới đây, từ nào là Tình thái từ?
"Cậu học bài xong rồi **à**?"

• A. Cậu
• B. học
• C. à
• D. xong

Câu 7: Câu nào dưới đây sử dụng Trợ từ?

• A. Anh **chính** là người tôi đang tìm kiếm.
• B. **Ôi**, cảnh vật thật tươi đẹp!
• C. Bạn đi đâu **thế**?
• D. Quyển sách này **của** tôi.

Câu 8: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "Mắt trừng gửi mộng qua biên giới" trong bài thơ "Tây Tiến".

• A. Thể hiện sự sợ hãi, lo lắng của người lính khi đối mặt với kẻ thù.
• B. Miêu tả ánh mắt mệt mỏi, thiếu ngủ vì hành quân gian khổ.
• C. Cho thấy sự tức giận, căm thù đối với quân xâm lược.
• D. Diễn tả lý tưởng chiến đấu, khát vọng hướng về tương lai tươi sáng, về độc lập tự do.

Câu 9: Đoạn văn sau trích từ "Dưới bóng Hoàng Lan" của Thạch Lam, tập trung miêu tả điều gì?
"Chiều nào cũng vậy, cứ lúc tàn nắng, ông lại ra vườn, ngồi trên chiếc ghế mây cũ kỹ dưới gốc hoàng lan. Bà và cô Cháu thường ra ngồi cạnh, nói chuyện tầm phào. Tiếng cười hiền lành và tiếng lá cây xào xạc quyện vào nhau tạo nên một âm thanh êm đềm, thân thuộc."

• A. Sự đối lập giữa cảnh vật và tâm trạng con người.
• B. Không khí căng thẳng, ngột ngạt trong gia đình.
• C. Bầu không khí thanh bình, ấm cúng của cuộc sống gia đình nơi vườn quê.
• D. Nỗi cô đơn, buồn bã của các nhân vật.

Câu 10: Khi phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình, người viết cần chú ý đến những yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Cảm xúc, suy nghĩ của tác giả được thể hiện qua ngôn từ, hình ảnh, biện pháp tu từ và cấu trúc bài thơ/bài ca.
• B. Hoàn cảnh sáng tác, tiểu sử tác giả và các nhận định phê bình về tác phẩm.
• C. Số lượng câu thơ, số tiếng trong mỗi câu và cách gieo vần.
• D. Nội dung tóm tắt câu chuyện (nếu là thơ tự sự) và các nhân vật chính.

Câu 11: Trong bài thơ "Nắng mới" của Lưu Trọng Lư, hình ảnh "Nắng mới" có ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Ánh sáng của tương lai, niềm hy vọng mới.
• B. Tín hiệu của mùa xuân, gợi nhớ về những kỉ niệm tuổi thơ gắn liền với hình bóng người mẹ.
• C. Sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền nhiệt đới.
• D. Biểu tượng cho sức sống mãnh liệt của tuổi trẻ.

Câu 12: Xác định chức năng của từ gạch chân trong câu: "Cậu **ấy** đi học rồi."

• A. Thán từ
• B. Trợ từ
• C. Tình thái từ
• D. Đại từ

Câu 13: Khi giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học (truyện ngắn), người nói cần chú ý điều gì để bài nói hấp dẫn và thuyết phục?

• A. Chỉ cần tóm tắt lại cốt truyện và liệt kê các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.
• B. Nói thật nhanh và sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Trình bày có bố cục rõ ràng (giới thiệu, phân tích nội dung/nghệ thuật, đánh giá), sử dụng ngôn ngữ phù hợp, có dẫn chứng từ tác phẩm và thể hiện được quan điểm cá nhân.
• D. Đọc lại toàn bộ tác phẩm cho người nghe.

Câu 14: Đoạn thơ:
"Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm"
(Trích "Tây Tiến" - Quang Dũng)
Hai câu thơ trên gợi tả điều gì về hình ảnh người lính Tây Tiến?

• A. Sự khốc liệt của chiến tranh khiến họ trở nên tàn bạo.
• B. Nỗi gian khổ, bệnh tật nhưng vẫn giữ được vẻ ngang tàng, khí phách anh hùng.
• C. Sự bất lực, yếu đuối trước hoàn cảnh khó khăn.
• D. Vẻ ngoài chỉnh tề, khỏe mạnh của người lính.

Câu 15: Trong "Dưới bóng Hoàng Lan", chi tiết "mùi hương hoàng lan" có vai trò gì trong việc thể hiện chủ đề của tác phẩm?

• A. Là biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý.
• B. Gợi sự sợ hãi, ám ảnh về một điều gì đó trong quá khứ.
• C. Chỉ đơn thuần là một mùi hương trong vườn.
• D. Là một chi tiết gợi cảm giác thân thuộc, bình yên, gắn liền với những kỉ niệm tuổi thơ và tình cảm gia đình sâu nặng.

Câu 16: Khi viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình, phần "Đánh giá" thường tập trung vào điều gì?

• A. Giá trị, ý nghĩa của tác phẩm đối với người đọc, sự độc đáo trong phong cách nghệ thuật của tác giả.
• B. Việc tóm tắt lại toàn bộ nội dung đã phân tích ở trên.
• C. Kể lại câu chuyện mà bài thơ/bài ca đề cập đến.
• D. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài.

Câu 17: Đọc đoạn thơ:
"Tôi nhớ lời người đã bảo tôi:

• A. Sự vô tâm của con người trước vẻ đẹp của thiên nhiên.
• B. Sự cô đơn, lẻ loi của chiếc lá cuối cùng.
• C. Giá trị của những điều bình dị, nhỏ bé và sự trân trọng khoảnh khắc hiện tại.
• D. Nỗi buồn man mác khi mùa thu sắp kết thúc.

Câu 18: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng từ ngữ xưng hô phù hợp có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Chỉ thể hiện trình độ học vấn của người nói.
• B. Thể hiện thái độ, tình cảm, mối quan hệ giữa người nói và người nghe, góp phần tạo nên sự lịch sự, hiệu quả trong giao tiếp.
• C. Không có ý nghĩa gì đặc biệt, chỉ là thói quen.
• D. Chỉ dùng để phân biệt tuổi tác.

Câu 19: Từ nào trong các lựa chọn sau là Thán từ?

• A. đã
• B. rồi
• C. nhỉ
• D. chao ôi

Câu 20: Đoạn văn sau sử dụng chủ yếu biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa hình ảnh người lính Tây Tiến?
"Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm"

• A. Đối lập (giữa vẻ ngoài gian khổ và tinh thần lãng mạn/anh hùng).
• B. Nhân hóa.
• C. Hoán dụ.
• D. So sánh.

Câu 21: Trong truyện "Dưới bóng Hoàng Lan", nhân vật "tôi" (Thanh) trở về thăm nhà sau một thời gian xa cách. Điều gì khiến anh cảm thấy thân thuộc và xúc động nhất?

• A. Sự thay đổi lớn lao của cảnh vật quê nhà.
• B. Cuộc sống tấp nập, hiện đại của làng quê.
• C. Những hình ảnh, âm thanh, mùi hương quen thuộc gắn liền với tuổi thơ và tình cảm gia đình.
• D. Việc gặp gỡ lại những người bạn cũ đã lâu không gặp.

Câu 22: Câu nào dưới đây sử dụng Tình thái từ để bộc lộ sắc thái nghi vấn?

• A. Bạn làm **đi**!
• B. Cậu **thật** tài giỏi.
• C. Trời **đã** sáng rồi.
• D. Anh ấy có nhà **không**?

Câu 23: Biện pháp tu từ nào giúp câu thơ "Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!" bộc lộ trực tiếp nỗi nhớ của tác giả?

• A. So sánh
• B. Gọi đáp (hô ngữ)
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 24: Khi nghe và nắm bắt ý kiến, quan điểm của người nói, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để hiểu đúng và sâu sắc nội dung?

• A. Tập trung lắng nghe, ghi nhớ các ý chính, phân biệt thông tin chính và phụ, và đặt câu hỏi làm rõ (nếu cần).
• B. Ngắt lời người nói để bày tỏ quan điểm của mình ngay lập tức.
• C. Chỉ nghe những phần mình đồng ý và bỏ qua những phần khác.
• D. Vừa nghe vừa làm việc riêng khác.

Câu 25: Trong bài thơ "Nắng mới", hình ảnh "áo đỏ" và "khu vườn" gợi lên điều gì?

• A. Sự giàu có, sung túc của gia đình.
• B. Nỗi sợ hãi, cô đơn của nhân vật trữ tình.
• C. Cảnh lao động vất vả của người mẹ.
• D. Những kỉ niệm ấm áp, tươi sáng về tuổi thơ và hình bóng người mẹ.

Câu 26: Phân tích cách tác giả Thạch Lam sử dụng ngôn ngữ trong "Dưới bóng Hoàng Lan" để tạo nên không khí riêng biệt của truyện.

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ mạnh mẽ, dứt khoát, kịch tính.
• B. Sử dụng ngôn ngữ nhẹ nhàng, tinh tế, giàu chất thơ, chú trọng miêu tả cảm giác, ấn tượng.
• C. Tập trung vào đối thoại giữa các nhân vật để đẩy mạnh xung đột.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

Câu 27: Dòng thơ nào trong "Tây Tiến" thể hiện rõ nhất tinh thần bi tráng (bi thương nhưng vẫn hào hùng) của người lính?

• A. Tây Tiến người đi không hẹn ước
  Đường lên thăm thẳm một chia phôi
  Ai lên Tây Tiến mùa xuân ấy
  Hồn về Sầm Nứa chẳng về xuôi
• B. Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!
  Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi
• C. Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa
  Kìa em xiêm áo tự bao giờ
• D. Tây Tiến dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm
  Hèo hút cồn mây súng ngửi trời

Câu 28: Khi đánh giá về ý kiến, quan điểm của người nói (trong hoạt động Nói và Nghe), điều quan trọng nhất là gì?

• A. Chỉ tập trung vào việc tìm ra lỗi sai của người nói.
• B. Đồng ý hoặc phản đối một cách cảm tính, không có căn cứ.
• C. Đưa ra nhận xét khách quan, có dẫn chứng hoặc lý giải cụ thể về tính hợp lý, độ tin cậy của ý kiến dựa trên những gì đã nghe.
• D. Chỉ khen ngợi mà không đưa ra bất kỳ góp ý nào.

Câu 29: Cho câu sau: "Mẹ tôi **à**, hôm nay con được điểm mười." Từ gạch chân là loại từ gì và biểu thị sắc thái gì?

• A. Tình thái từ, biểu thị sắc thái gọi đáp.
• B. Trợ từ, biểu thị sắc thái nhấn mạnh.
• C. Thán từ, biểu thị cảm xúc ngạc nhiên.
• D. Đại từ, dùng để xưng hô.

Câu 30: Chủ đề "Nâng niu kỉ niệm" gợi cho em suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa quá khứ và hiện tại?

• A. Quá khứ là gánh nặng cản trở sự phát triển ở hiện tại.
• B. Con người chỉ nên sống cho hiện tại, không cần nhớ về quá khứ.
• C. Quá khứ và hiện tại là hai dòng chảy tách biệt, không liên quan đến nhau.
• D. Những kỉ niệm đẹp đẽ về quá khứ là hành trang tinh thần quý giá, nuôi dưỡng tâm hồn và tiếp thêm sức mạnh cho con người trong cuộc sống hiện tại.