Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 8: Đất nước và con người – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Đoạn trích "Đất Nước" của Nguyễn Khoa Điềm (trích từ trường ca "Mặt đường khát vọng") được viết trong bối cảnh lịch sử nào?

• A. Thời kỳ kháng chiến chống Pháp (1946-1954)
• B. Giai đoạn hòa bình lập lại ở miền Bắc, xây dựng xã hội chủ nghĩa (sau 1954)
• C. Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước (1954-1975), tại chiến trường miền Nam.
• D. Giai đoạn đất nước thống nhất, xây dựng lại (sau 1975)

Câu 2: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả mở đầu đoạn trích "Đất Nước" bằng những hình ảnh, khái niệm rất đỗi bình dị, gần gũi trong đời sống hàng ngày ("miếng trầu", "tóc bới sau đầu", "gừng cay muối mặn").

• A. Thể hiện sự nghèo khó, thiếu thốn của Đất Nước trong quá khứ.
• B. Nhấn mạnh Đất Nước tồn tại trong những gì thân thuộc, gắn bó với đời sống, văn hóa của Nhân Dân.
• C. Chỉ ra rằng Đất Nước chỉ được tạo nên từ những thứ nhỏ bé, đơn giản.
• D. Phê phán những phong tục, tập quán lạc hậu của dân tộc.

Câu 3: Biện pháp tu từ nổi bật nào được sử dụng lặp đi lặp lại trong phần đầu đoạn trích để định nghĩa Đất Nước?

• A. Liệt kê kết hợp với cấu trúc định nghĩa "Đất Nước là..."
• B. So sánh ngầm.
• C. Nhân hóa.
• D. Ẩn dụ.

Câu 4: Phân tích ý nghĩa của câu thơ "Đất Nước là máu xương của mình / Phải biết gắn bó và san sẻ".

• A. Nhấn mạnh Đất Nước được xây dựng từ xương máu của các anh hùng liệt sĩ.
• B. Khẳng định Đất Nước là tài sản chung cần được chia đều cho mọi người.
• C. Miêu tả sự hy sinh to lớn của Nhân Dân cho Đất Nước.
• D. Khẳng định mối quan hệ máu thịt giữa cá nhân và Đất Nước, gợi mở trách nhiệm công dân.

Câu 5: Hình ảnh "hạt lúa" và "mái chèo" trong đoạn trích "Đất Nước" tượng trưng cho những giá trị nào?

• A. Sự giàu có và thịnh vượng của Đất Nước.
• B. Tinh thần chiến đấu bất khuất của Nhân Dân.
• C. Nền văn minh lúa nước và tinh thần khai phá, chinh phục tự nhiên.
• D. Những khó khăn, vất vả trong cuộc sống của người dân lao động.

Câu 6: Tư tưởng cốt lõi, xuyên suốt trong đoạn trích "Đất Nước" của Nguyễn Khoa Điềm là gì?

• A. Đất Nước của Nhân Dân.
• B. Đất Nước là sự thống nhất của địa lý và lịch sử.
• C. Tuổi trẻ là người quyết định vận mệnh Đất Nước.
• D. Đất Nước gắn liền với các truyền thuyết, cổ tích.

Câu 7: Phân tích cách tác giả sử dụng các yếu tố văn hóa dân gian (truyền thuyết, cổ tích, phong tục) để lý giải về sự hình thành và tồn tại của Đất Nước.

• A. Chỉ đơn thuần liệt kê các câu chuyện cũ.
• B. Sử dụng yếu tố dân gian để tạo không khí huyền bí.
• C. Chứng minh Đất Nước chỉ tồn tại trong quá khứ.
• D. Kết hợp nhuần nhuyễn, biến yếu tố dân gian thành một phần bản sắc của Đất Nước.

Câu 8: Đoạn thơ nào trong đoạn trích "Đất Nước" thể hiện rõ nhất tư tưởng "Đất Nước là sự thống nhất giữa quá khứ, hiện tại và tương lai"?

• A. Đoạn nói về các danh lam thắng cảnh.
• B. Đoạn nói về sự trưởng thành của "anh và em" và thế hệ mai sau.
• C. Đoạn nói về vai trò của Nhân Dân làm nên Đất Nước.
• D. Đoạn nói về các phong tục, tập quán.

Câu 9: Đánh giá hiệu quả nghệ thuật của điệp ngữ "Đất Nước" trong đoạn trích.

• A. Chỉ làm tăng tính nhạc điệu cho bài thơ.
• B. Gây cảm giác nhàm chán, lặp lại.
• C. Nhấn mạnh chủ đề, tạo âm hưởng tha thiết và liên kết các phần của đoạn trích.
• D. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

Câu 10: Tình huống: Một nhóm học sinh đang thảo luận về đoạn trích "Đất Nước" và đưa ra nhận định: "Đoạn trích chủ yếu nói về vẻ đẹp địa lý của Việt Nam". Nhận định này đúng hay sai? Vì sao?

• A. Đúng, vì tác giả dành nhiều câu thơ miêu tả các danh lam thắng cảnh.
• B. Sai, vì đoạn trích còn nhấn mạnh chiều sâu văn hóa, lịch sử và vai trò của Nhân Dân.
• C. Đúng, vì địa lý là yếu tố quan trọng nhất tạo nên Đất Nước.
• D. Sai, vì đoạn trích chỉ nói về con người Việt Nam.

Câu 11: Phân tích ý nghĩa của việc nhắc đến các anh hùng dân tộc, những con người bình dị đã "hóa núi sông ta" ("người vợ nhớ chồng góp thành tên Núi Vọng Phu", "người học trò nghèo giúp cho Đất Nước dựng lên Hòn Trống Mái").

• A. Khẳng định sự hóa thân của Nhân Dân vào hình hài Đất Nước, nhấn mạnh vai trò của Nhân Dân trong việc tạo dựng địa lý, lịch sử.
• B. Chỉ đơn thuần kể lại các truyền thuyết, cổ tích.
• C. Ca ngợi những anh hùng có công lớn trong lịch sử.
• D. Làm cho đoạn thơ thêm sinh động, hấp dẫn.

Câu 12: Cách gieo vần và ngắt nhịp trong đoạn trích "Đất Nước" có tác dụng chủ yếu gì trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc?

• A. Tạo nên âm hưởng hùng tráng, mạnh mẽ.
• B. Làm cho bài thơ dễ thuộc, dễ nhớ như một bài đồng dao.
• C. Tạo sự gấp gáp, thúc giục hành động.
• D. Tạo âm hưởng trữ tình, suy ngẫm, kết hợp chất chính luận.

Câu 13: Theo đoạn trích, trách nhiệm của thế hệ trẻ ("trong anh và em hôm nay") đối với Đất Nước là gì?

• A. Tìm hiểu tất cả các truyền thuyết, cổ tích về Đất Nước.
• B. Gắn bó, san sẻ, và hóa thân để giữ gìn, phát triển Đất Nước.
• C. Chỉ cần ghi nhớ lịch sử hào hùng của dân tộc.
• D. Du lịch và khám phá mọi miền Đất Nước.

Câu 14: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các động từ mang tính hành động mạnh mẽ ("gánh", "đắp", "giữ gìn", "truyền lại") khi nói về vai trò của Nhân Dân trong việc tạo dựng Đất Nước.

• A. Nhấn mạnh vai trò chủ động, tích cực và sự đóng góp bền bỉ của Nhân Dân trong lịch sử.
• B. Miêu tả sự vất vả, cực nhọc của người dân lao động.
• C. Thể hiện sự giận dữ, bất bình của tác giả.
• D. Cho thấy Đất Nước được tạo nên một cách ngẫu nhiên.

Câu 15: Đánh giá tính mới mẻ, sáng tạo trong cách định nghĩa và cảm nhận về Đất Nước của Nguyễn Khoa Điềm so với thơ ca yêu nước truyền thống.

• A. Không có gì mới mẻ, chỉ lặp lại cách nói cũ.
• B. Chỉ khác ở việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• C. Định nghĩa Đất Nước từ góc độ văn hóa, đời sống Nhân Dân và nhấn mạnh vai trò chủ thể của Nhân Dân.
• D. Chỉ khác ở việc sử dụng ngôn ngữ hiện đại hơn.

Câu 16: Khi phân tích một bài thơ trữ tình như "Đất Nước", yếu tố nào sau đây thường được coi là quan trọng nhất để làm rõ nội dung và ý nghĩa?

• A. Cảm xúc, suy nghĩ, tư tưởng của tác giả được thể hiện.
• B. Tiểu sử chi tiết của nhà thơ.
• C. Số lượng khổ thơ và câu thơ.
• D. Hoàn cảnh sáng tác một cách khô khan, thiếu phân tích mối liên hệ với tác phẩm.

Câu 17: Trong Tri thức ngữ văn của Bài 8, khái niệm nào sau đây giúp chúng ta hiểu rõ hơn về cách tác giả "Đất Nước" sử dụng các hình ảnh, sự vật cụ thể để gợi lên những ý nghĩa trừu tượng, sâu sắc về Đất Nước?

• A. Hoán dụ.
• B. Biểu tượng.
• C. Điệp cấu trúc.
• D. So sánh.

Câu 18: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "Đất Nước đi qua những năm tháng chiến tranh".

• A. Đất Nước chỉ được hình thành trong chiến tranh.
• B. Chiến tranh là nguyên nhân chính tạo nên Đất Nước.
• C. Khẳng định sự tồn tại bền vững và tinh thần kiên cường của Đất Nước qua các cuộc chiến tranh.
• D. Miêu tả sự tàn phá của chiến tranh đối với Đất Nước.

Câu 19: Phân tích mối quan hệ giữa cá nhân ("anh và em") và Đất Nước được thể hiện như thế nào trong đoạn trích?

• A. Cá nhân hoàn toàn phụ thuộc vào Đất Nước.
• B. Đất Nước chỉ là bối cảnh cho cuộc sống cá nhân.
• C. Cá nhân và Đất Nước tồn tại độc lập với nhau.
• D. Mối quan hệ gắn bó máu thịt, cá nhân là một phần và có trách nhiệm với Đất Nước.

Câu 20: Khi viết một bài văn nghị luận phân tích đoạn trích "Đất Nước", câu chủ đề (topic sentence) nào sau đây không phù hợp để mở đầu một đoạn phân tích về vai trò của Nhân Dân?

• A. Nguyễn Khoa Điềm đã khắc họa sâu sắc vai trò chủ thể của Nhân Dân trong việc tạo dựng Đất Nước.
• B. Trong đoạn trích, Nhân Dân được hiện lên với tư cách là người gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa, lịch sử của Đất Nước.
• C. Đoạn trích đã miêu tả thành công vẻ đẹp hùng vĩ và thơ mộng của địa lý Việt Nam.
• D. Chất liệu văn hóa dân gian được tác giả khai thác triệt để để làm nổi bật hình tượng Nhân Dân.

Câu 21: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "Đất Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm".

• A. Gắn Đất Nước với những kỷ niệm cá nhân, tình yêu đôi lứa, làm cho Đất Nước trở nên gần gũi, thân thương.
• B. Khẳng định tình yêu cá nhân quan trọng hơn tình yêu Đất Nước.
• C. Miêu tả một câu chuyện tình yêu cụ thể trong lịch sử.
• D. Cho thấy Đất Nước là nơi đầy những nỗi buồn và chia ly.

Câu 22: Dựa vào đoạn trích, hãy suy luận về trách nhiệm của mỗi người công dân đối với Đất Nước trong bối cảnh hòa bình hiện nay.

• A. Chỉ cần lao động sản xuất để làm giàu cho bản thân.
• B. Ghi nhớ công ơn của những người đi trước và không làm gì thêm.
• C. Di cư ra nước ngoài để tìm kiếm cơ hội tốt hơn.
• D. Góp phần xây dựng, phát triển đất nước trên mọi lĩnh vực, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

Câu 23: Phân tích sự khác biệt (nếu có) giữa cách nhìn Đất Nước từ góc độ lịch sử và góc độ văn hóa trong đoạn trích.

• A. Tác giả chỉ tập trung vào lịch sử mà bỏ qua văn hóa.
• B. Tác giả hòa quyện lịch sử và văn hóa, nhìn nhận lịch sử qua lăng kính văn hóa dân gian.
• C. Lịch sử được miêu tả bằng những sự kiện, số liệu khô khan, còn văn hóa thì sinh động.
• D. Hai yếu tố này hoàn toàn tách biệt trong bài thơ.

Câu 24: Chọn câu nhận định không đúng về nghệ thuật của đoạn trích "Đất Nước".

• A. Kết hợp hài hòa giữa chất chính luận và chất trữ tình.
• B. Sử dụng nhuần nhuyễn các yếu tố văn hóa dân gian.
• C. Ngôn ngữ giàu tính bác học, sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ kính.
• D. Giọng điệu tâm tình, suy ngẫm, tha thiết.

Câu 25: Trong phần Thực hành tiếng Việt của Bài 8, khi phân tích cấu trúc câu trong một đoạn thơ, chúng ta cần chú ý đến điều gì để hiểu rõ hơn ý đồ diễn đạt của tác giả?

• A. Chỉ cần xác định đó là câu đơn hay câu ghép.
• B. Chỉ cần đếm số lượng từ trong câu.
• C. Chỉ chú ý đến việc tác giả có dùng dấu chấm câu hay không.
• D. Cách tổ chức ý, nhấn mạnh thông tin, tạo nhịp điệu và thể hiện cảm xúc thông qua các kiểu câu, cấu trúc câu.

Câu 26: Khi trình bày bài nói giới thiệu, đánh giá về đoạn trích "Đất Nước", việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (ngữ điệu, cử chỉ, ánh mắt) có vai trò gì?

• A. Tăng tính biểu cảm, thu hút sự chú ý và giúp người nghe cảm nhận rõ hơn cảm xúc của người nói về tác phẩm.
• B. Chỉ là những hành động thừa thãi, không cần thiết khi nói về văn học.
• C. Làm cho người nghe mất tập trung vào nội dung chính.
• D. Thay thế hoàn toàn cho việc sử dụng ngôn từ.

Câu 27: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "Đất Nước là nơi ta hò hẹn / Nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm".

• A. Đất Nước là nơi chỉ có những cuộc gặp gỡ thoáng qua.
• B. Tình yêu lứa đôi không liên quan gì đến Đất Nước.
• C. Khăn là biểu tượng cho sự chia ly.
• D. Gắn Đất Nước với không gian tình yêu, kỷ niệm cá nhân, làm cho Đất Nước trở nên gần gũi, thiêng liêng.

Câu 28: Đánh giá tính thuyết phục của lập luận về vai trò của Nhân Dân trong việc tạo dựng Đất Nước được thể hiện qua đoạn trích "Đất Nước".

• A. Rất thuyết phục, bởi tác giả đưa ra nhiều bằng chứng cụ thể từ văn hóa, lịch sử, đời sống Nhân Dân.
• B. Không thuyết phục, vì lập luận chỉ dựa trên cảm xúc cá nhân.
• C. Chỉ thuyết phục ở một vài khía cạnh, chưa đầy đủ.
• D. Thuyết phục, nhưng chỉ đúng trong bối cảnh chiến tranh.

Câu 29: Từ góc độ cá nhân, bài học sâu sắc nhất mà bạn có thể rút ra về trách nhiệm của bản thân đối với Đất Nước sau khi học đoạn trích "Đất Nước" là gì?

• A. Trách nhiệm của thế hệ trẻ là phải tham gia các cuộc chiến tranh để bảo vệ Đất Nước.
• B. Chỉ cần yêu nước bằng lời nói, không cần hành động cụ thể.
• C. Ý thức được sự gắn bó máu thịt với Đất Nước và có những hành động cụ thể để xây dựng, bảo vệ Tổ quốc trong cuộc sống hàng ngày.
• D. Trách nhiệm với Đất Nước chỉ thuộc về các thế hệ đi trước.

Câu 30: Phân tích mối quan hệ giữa cá nhân, gia đình và Đất Nước được gợi lên trong đoạn trích "Đất Nước".

• A. Cá nhân, gia đình và Đất Nước là ba khái niệm hoàn toàn tách biệt.
• B. Cá nhân và gia đình là nền tảng, là nơi lưu giữ và truyền lại những giá trị góp phần tạo nên Đất Nước.
• C. Đất Nước chỉ cần có cá nhân, không cần có gia đình.
• D. Gia đình là yếu tố duy nhất quyết định sự tồn tại của Đất Nước.

Câu 1: Trong đoạn trích

• A. Khía cạnh lịch sử lâu đời.
• B. Khía cạnh tình yêu lứa đôi, đời sống tình cảm cá nhân gắn bó với Đất Nước.
• C. Khía cạnh địa lý, hình dáng sông núi.
• D. Khía cạnh văn hóa, phong tục tập quán.

Câu 2: Phân tích biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng trong đoạn thơ sau từ

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Điệp cấu trúc và liệt kê kết hợp với dẫn ca dao, tục ngữ.
• D. Nhân hóa.

Câu 3: Đoạn văn sau (lấy cảm hứng từ các văn bản trong bài 8) gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa con người và cảnh vật quê hương?

• A. Cảnh vật quê hương chỉ là phông nền cho cuộc sống con người.
• B. Con người hoàn toàn bị động trước sự khắc nghiệt của thiên nhiên.
• C. Mối quan hệ này chỉ mang tính vật chất, kinh tế.
• D. Cảnh vật là biểu hiện của lịch sử, văn hóa và tâm hồn con người; con người và cảnh vật có mối liên hệ hữu cơ, tác động lẫn nhau.

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ về đề tài Đất nước, việc tìm hiểu bối cảnh sáng tác (ví dụ: thời kỳ chiến tranh, hòa bình, bối cảnh văn hóa cụ thể) có ý nghĩa như thế nào?

• A. Giúp hiểu sâu sắc hơn tư tưởng, tình cảm của tác giả và ý nghĩa thông điệp tác phẩm.
• B. Chỉ là thông tin phụ, không ảnh hưởng nhiều đến việc phân tích nội dung.
• C. Chủ yếu giúp xác định thể loại bài thơ.
• D. Chỉ cần thiết khi phân tích các tác phẩm văn xuôi.

Câu 5: Hình ảnh

• A. Chỉ đơn thuần là sản vật nông nghiệp và nguồn nhiệt.
• B. Sức mạnh quân sự và ý chí chiến đấu.
• C. Những giá trị văn hóa, lao động, truyền thống, sự sống và tinh thần gìn giữ.
• D. Sự giàu có vật chất và quyền lực.

Câu 6: Câu thơ

• A. Sự thống nhất, gắn kết cộng đồng.
• B. Vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ.
• C. Lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm.
• D. Sự phát triển kinh tế.

Câu 7: Khi đọc một đoạn văn miêu tả cảnh vật thiên nhiên, việc chú ý đến các tính từ, động từ mạnh có tác dụng gì trong việc thể hiện mối quan hệ giữa con người và cảnh vật?

• A. Chỉ để làm cho câu văn dài hơn.
• B. Giúp khắc họa rõ nét đặc điểm, tính cách của cảnh vật, từ đó gợi lên cảm xúc, thái độ của con người đối với nó.
• C. Chỉ dùng để trang trí cho bài viết.
• D. Không có tác dụng đặc biệt trong việc thể hiện mối quan hệ.

Câu 8: Dòng thơ

• A. Đất Nước là tài sản chung của mọi người.
• B. Mỗi người đều có trách nhiệm xây dựng Đất Nước.
• C. Đất Nước tồn tại trong tâm thức và tình cảm của mỗi cá nhân.
• D. Tất cả các ý trên đều đúng.

Câu 9: Để viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm tự sự hoặc tác phẩm kịch liên quan đến chủ đề Đất nước và con người, bước quan trọng nhất sau khi đọc hiểu tác phẩm là gì?

• A. Tìm kiếm các bài phân tích sẵn có trên mạng.
• B. Chép lại tóm tắt nội dung tác phẩm.
• C. Xây dựng dàn ý chi tiết, xác định luận điểm, luận cứ và bằng chứng (từ tác phẩm) để làm sáng tỏ vấn đề.
• D. Viết ngay phần mở bài thật ấn tượng.

Câu 10: Hình ảnh

• A. Địa lý chỉ là các hiện tượng tự nhiên tĩnh tại.
• B. Địa lý được nhìn nhận qua lăng kính văn hóa, lịch sử, tình cảm của con người, gắn liền với truyền thuyết và tâm hồn dân tộc.
• C. Địa lý chỉ có ý nghĩa quân sự.
• D. Địa lý là kết quả của các biến đổi địa chất thuần túy.

Câu 11: Câu

• A. Dẫn dắt từ ca dao, tục ngữ, folklore.
• B. Sử dụng các định nghĩa khoa học.
• C. Liệt kê các địa danh nổi tiếng.
• D. Miêu tả trực tiếp cảnh vật.

Câu 12: Phân tích ý nghĩa của từ

• A. Đơn thuần là hành động mang vác vật lý.
• B. Thể hiện sự nặng nhọc, gánh nặng.
• C. Biểu trưng cho sự kế thừa, tiếp nối, phát triển những giá trị của Đất Nước đến tương lai.
• D. Ám chỉ việc di cư, rời bỏ quê hương.

Câu 13: Khi giới thiệu, đánh giá về một tác phẩm tự sự hoặc kịch theo yêu cầu của bài 8, phần nào cần làm nổi bật mối liên hệ giữa nội dung tác phẩm và chủ đề

• A. Chỉ cần nêu tên tác giả và tác phẩm.
• B. Chỉ cần tóm tắt cốt truyện.
• C. Chỉ cần phân tích các biện pháp nghệ thuật.
• D. Cần phân tích cả nội dung (nhân vật, sự kiện, tư tưởng) và nghệ thuật (thể loại, ngôn ngữ, kết cấu...) để làm rõ cách tác phẩm thể hiện chủ đề.

Câu 14: Đoạn thơ

• A. Lịch sử chiến tranh.
• B. Ngôn ngữ, lời ăn tiếng nói, văn hóa giao tiếp của người Việt.
• C. Các di tích lịch sử.
• D. Các lễ hội truyền thống lớn.

Câu 15: So sánh cách nhìn về Đất Nước trong đoạn trích của Nguyễn Khoa Điềm với cách nhìn trong một bài thơ cổ (nếu có trong SGK hoặc được giới thiệu), điểm khác biệt lớn nhất thường là gì?

• A. Bài thơ cổ thường tập trung vào tương lai, còn Nguyễn Khoa Điềm tập trung vào quá khứ.
• B. Bài thơ cổ chỉ nói về con người, Nguyễn Khoa Điềm chỉ nói về địa lý.
• C. Nguyễn Khoa Điềm có cách định nghĩa Đất Nước đa chiều, gần gũi với đời sống Nhân dân, kết hợp nhiều yếu tố (văn hóa, lịch sử, địa lý, đời tư) trong cái nhìn hiện đại, trong khi thơ cổ có thể tập trung vào một khía cạnh (ví dụ: lãnh thổ, triều đại).
• D. Bài thơ cổ sử dụng nhiều biện pháp tu từ hơn Nguyễn Khoa Điềm.

Câu 16: Câu thơ

• A. Mọi vùng đất trên quê hương đều thấm đẫm dấu ấn, tâm hồn và cuộc sống của các thế hệ đi trước.
• B. Người dân chỉ sống tập trung ở các vùng đồng bằng.
• C. Ông cha ta chỉ quan tâm đến việc canh tác nông nghiệp.
• D. Cảnh vật thiên nhiên không thay đổi qua thời gian.

Câu 17: Việc Nguyễn Khoa Điềm sử dụng hàng loạt các câu định nghĩa

• A. Làm cho bài thơ trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.
• B. Chỉ đơn thuần là cách liệt kê các sự kiện.
• C. Gây cảm giác nhàm chán cho người đọc.
• D. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh tính chất đa diện, phức tạp của Đất Nước, đồng thời thể hiện cái nhìn tổng hợp, sâu sắc về đối tượng.

Câu 18: Trong đoạn trích

• A. Chỉ từ các sự kiện lịch sử trong sách vở.
• B. Chỉ từ các số liệu thống kê về dân số và diện tích.
• C. Từ lịch sử, địa lý, văn hóa, phong tục tập quán, truyền thuyết, ca dao, tục ngữ và đời sống tinh thần, tình cảm của Nhân dân.
• D. Chỉ từ những trải nghiệm cá nhân của nhà thơ.

Câu 19: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho sự giàu có về lâm sản.
• B. Biểu tượng cho tinh thần đoàn kết, ý chí kiên cường, khả năng tự vệ và truyền thống đánh giặc giữ nước của Nhân dân.
• C. Biểu tượng cho sự chậm tiến, lạc hậu.
• D. Biểu tượng cho vẻ đẹp thanh bình của làng quê.

Câu 20: Đoạn trích

• A. Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân.
• B. Tư tưởng Đất Nước là của vua quan.
• C. Tư tưởng Đất Nước chỉ là lãnh thổ.
• D. Tư tưởng Đất Nước chỉ tồn tại trong quá khứ.

Câu 21: Khi đọc một tác phẩm (ví dụ: truyện ngắn, kịch) về đề tài

• A. Chỉ giúp xác định tính cách cá nhân của nhân vật.
• B. Giúp hiểu bối cảnh lịch sử đơn thuần.
• C. Chỉ làm rõ mâu thuẫn trong truyện.
• D. Giúp hiểu cách con người cảm nhận, tương tác, gắn bó hoặc đối mặt với những vấn đề liên quan đến Đất Nước (truyền thống, trách nhiệm, tình yêu quê hương...). Qua đó, thấy được vai trò của con người trong việc làm nên Đất Nước.

Câu 22: Cảm hứng chủ đạo trong đoạn trích

• A. Cảm hứng bi tráng về chiến tranh.
• B. Cảm hứng về sự trường tồn, thiêng liêng của Đất Nước gắn liền với văn hóa, lịch sử, và cuộc sống của Nhân dân.
• C. Cảm hứng lãng mạn về tình yêu đôi lứa.
• D. Cảm hứng phê phán xã hội.

Câu 23: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ viết một đoạn văn miêu tả vẻ đẹp của một vùng quê theo tinh thần của chủ đề

• A. Chỉ miêu tả các loài cây cỏ, động vật hoang dã.
• B. Chỉ liệt kê các số liệu về kinh tế địa phương.
• C. Miêu tả cảnh vật gắn liền với hoạt động sinh hoạt, lao động, lễ hội, truyền thống và tâm hồn của người dân nơi đó.
• D. Chỉ kể tên các danh lam thắng cảnh nổi tiếng đã được công nhận.

Câu 24: Phân tích tác dụng của việc sử dụng đại từ nhân xưng

• A. Chỉ để làm cho câu thơ có vần điệu.
• B. Tạo sự xa cách giữa tác giả và người đọc.
• C. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa các thế hệ.
• D. Tạo không khí gần gũi, thân mật, thể hiện cái nhìn Đất Nước từ góc độ cá nhân, cộng đồng, gia đình và liên kết các thế hệ, nhấn mạnh vai trò của mỗi người trong Đất Nước.

Câu 25: Quan niệm

• A. Đất Nước được hình thành từ những điều bình dị, gần gũi trong đời sống, phong tục, tình cảm của Nhân dân; Nhân dân là người giữ gìn, bảo vệ và làm ra Đất Nước.
• B. Đất Nước là của các vị anh hùng, danh nhân lịch sử.
• C. Đất Nước là của những người có công lớn trong việc mở mang bờ cõi.
• D. Đất Nước chỉ thuộc về những người đang sống trong hiện tại.

Câu 26: Biện pháp nghệ thuật nào giúp Nguyễn Khoa Điềm thể hiện thành công chiều sâu văn hóa và lịch sử của Đất Nước trong đoạn trích?

• A. Chỉ sử dụng các con số, ngày tháng cụ thể.
• B. Chủ yếu dựa vào các sự kiện chính trị.
• C. Kết hợp nhuần nhuyễn giữa chất liệu sử thi (lịch sử, truyền thuyết) và chất liệu đời thường (ca dao, tục ngữ, phong tục, đời sống cá nhân).
• D. Chỉ tập trung vào miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên.

Câu 27: Ý nào diễn tả đúng nhất mối quan hệ giữa quá khứ và hiện tại của Đất Nước được thể hiện trong đoạn trích?

• A. Quá khứ hoàn toàn tách biệt với hiện tại.
• B. Quá khứ là nền tảng, là sự tiếp nối và hiện hữu trong đời sống hiện tại của mỗi người.
• C. Hiện tại là sự phủ nhận hoàn toàn quá khứ.
• D. Chỉ có tương lai mới quan trọng, quá khứ không còn giá trị.

Câu 28: Việc học sinh tìm hiểu và phân tích các văn bản trong Bài 8

• A. Chỉ để thuộc lòng các bài thơ, đoạn văn.
• B. Chỉ để biết tên tác giả và tác phẩm.
• C. Chỉ để rèn luyện kỹ năng làm bài thi trắc nghiệm.
• D. Giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về các giá trị văn hóa, lịch sử, địa lý, con người Việt Nam; bồi dưỡng tình yêu quê hương, Đất Nước và ý thức trách nhiệm của bản thân đối với cộng đồng.

Câu 29: Dòng thơ

• A. Khẳng định vai trò chủ thể của Nhân dân trong việc tạo dựng và gìn giữ Đất Nước; Đất Nước gắn liền với văn hóa dân gian bình dị.
• B. Đất Nước chỉ thuộc về những người làm thơ ca.
• C. Đất Nước là sản phẩm của trí tưởng tượng.
• D. Đất Nước chỉ có trong quá khứ xa xôi.

Câu 30: Khi trình bày, giới thiệu về một tác phẩm theo yêu cầu của bài 8, làm thế nào để phần trình bày của bạn thu hút và hiệu quả nhất?

• A. Đọc lại toàn bộ tác phẩm mà không có lời bình.
• B. Chỉ nói về các chi tiết nhỏ nhặt, ít liên quan đến chủ đề chính.
• C. Trình bày có hệ thống, logic (giới thiệu chung, phân tích nội dung/nghệ thuật theo luận điểm, đánh giá), sử dụng ngôn ngữ sinh động, có cảm xúc và có thể kết hợp minh họa (hình ảnh, âm thanh nếu phù hợp).
• D. Nói thật nhanh để kết thúc sớm.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng để khắc họa vẻ đẹp của đất nước:

• A. So sánh
• B. Điệp cấu trúc/Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Khi phân tích một tác phẩm văn học trong chủ đề

• A. Chứng minh tác giả là người am hiểu lịch sử.
• B. Giải thích tại sao tác phẩm lại được viết bằng thể thơ đó.
• C. Làm rõ hơn ý nghĩa sâu sắc, giá trị hiện thực hoặc tinh thần của tác phẩm.
• D. Tìm ra những chi tiết sai lệch về lịch sử trong tác phẩm.

Câu 3: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào thường được xem là biểu tượng cho sự gắn bó bền chặt, máu thịt giữa con người và đất đai, quê hương trong nhiều tác phẩm văn học Việt Nam?

• A. Mảnh đất, dòng sông, cây đa, bến nước
• B. Những công trình kiến trúc hiện đại
• C. Các phát minh khoa học
• D. Những món đồ trang sức quý giá

Câu 4: Đọc đoạn văn sau:

• A. Thị giác và khứu giác
• B. Khứu giác và thính giác
• C. Vị giác và xúc giác
• D. Thị giác và thính giác

Câu 5: Khi viết bài nghị luận phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm tự sự hoặc kịch trong Unit 8, phần nào của bài viết có vai trò giới thiệu khái quát về tác phẩm và nêu rõ vấn đề sẽ được phân tích, đánh giá?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Phụ lục

Câu 6: Phân tích một đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp của con người Việt Nam. Nếu đoạn thơ sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả sự chịu thương chịu khó, kiên cường, điều đó có thể cho thấy điều gì về góc nhìn của tác giả?

• A. Tác giả chỉ quan tâm đến những khó khăn, vất vả.
• B. Tác giả trân trọng những phẩm chất tốt đẹp, sức sống mãnh liệt của con người Việt Nam.
• C. Tác giả đang phê phán lối sống cũ.
• D. Tác giả muốn nhấn mạnh sự khác biệt giữa các vùng miền.

Câu 7: Đọc câu văn sau:

• A. Làm cho câu văn trở nên hài hước.
• B. Nhấn mạnh sự nguy hiểm của rừng.
• C. Gợi tả sự rộng lớn, mênh mông và vẻ đẹp tươi tốt của rừng.
• D. Miêu tả chi tiết từng loại cây trong rừng.

Câu 8: Tình yêu đất nước trong văn học không chỉ thể hiện ở việc miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên mà còn ở khía cạnh nào?

• A. Kể lại các sự kiện lịch sử quan trọng.
• B. Liệt kê tên các địa danh nổi tiếng.
• C. Chỉ ra những hạn chế của quê hương.
• D. Ca ngợi con người, truyền thống văn hóa, tinh thần của dân tộc.

Câu 9: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm tự sự thuộc chủ đề

• A. Hành động, suy nghĩ, lời nói của nhân vật trong môi trường sống cụ thể.
• B. Quần áo và trang sức mà nhân vật sử dụng.
• C. Số lượng bạn bè của nhân vật.
• D. Sở thích cá nhân không liên quan đến bối cảnh.

Câu 10: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Đất Nước là một thực thể tồn tại độc lập, không phụ thuộc vào con người.
• B. Mỗi cá nhân chỉ cần hưởng thụ những gì Đất Nước ban tặng.
• C. Đất Nước được tạo nên từ sự gắn bó, hy sinh và đóng góp của mỗi cá nhân.
• D. Trách nhiệm xây dựng Đất Nước chỉ thuộc về thế hệ đi trước.

Câu 11: Khi giới thiệu, đánh giá nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm, việc sử dụng những nhận xét khách quan, có căn cứ từ tác phẩm là yêu cầu quan trọng để bài viết có sức thuyết phục. Điều này thuộc về tiêu chí nào của bài giới thiệu/đánh giá?

• A. Tính sáng tạo
• B. Tính xác thực và khách quan
• C. Tính hài hước
• D. Tính dài dòng

Câu 12: Đọc đoạn văn sau:

• A. Góc nhìn từ xa, bao quát kết hợp với cận cảnh chi tiết.
• B. Chỉ sử dụng góc nhìn cận cảnh.
• C. Chỉ sử dụng góc nhìn từ trên cao.
• D. Sử dụng góc nhìn của một người đang bay.

Câu 13: Phẩm chất nào của con người Việt Nam thường được văn học ca ngợi khi miêu tả cuộc sống gắn liền với thiên nhiên khắc nghiệt hoặc trong các cuộc đấu tranh?

• A. Sự lười biếng và ỷ lại.
• B. Tính ích kỷ.
• C. Sự sợ hãi và bỏ cuộc.
• D. Lòng dũng cảm, ý chí kiên cường, tinh thần vượt khó.

Câu 14: Khi phân tích một đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên, việc chỉ ra và phân tích các từ láy, từ tượng hình, từ tượng thanh (nếu có) nhằm mục đích gì?

• A. Để đếm số lượng từ trong đoạn thơ.
• B. Làm rõ cách tác giả gợi tả hình ảnh, âm thanh, trạng thái một cách sinh động, giàu cảm xúc.
• C. Chứng minh tác giả có vốn từ vựng phong phú.
• D. Để tìm lỗi chính tả của tác giả.

Câu 15: Đọc câu văn sau:

• A. Nghĩa chuyển; gợi tả sự sống động, tràn đầy năng lượng của âm thanh.
• B. Nghĩa gốc; miêu tả hành động của con người.
• C. Nghĩa chuyển; thể hiện sự mệt mỏi của không gian.
• D. Nghĩa gốc; chỉ một hành động vật lý.

Câu 16: Phân tích một đoạn trích về cuộc sống lao động của con người. Nếu tác giả tập trung miêu tả sự vất vả nhưng vẫn toát lên niềm vui, sự lạc quan, điều đó thể hiện điều gì về cái nhìn của tác giả đối với người lao động?

• A. Tác giả không hiểu rõ sự khó khăn của người lao động.
• B. Tác giả chỉ muốn tô hồng hiện thực.
• C. Tác giả trân trọng sức lao động, vẻ đẹp tâm hồn và tinh thần vượt lên hoàn cảnh của người lao động.
• D. Tác giả cho rằng lao động vất vả là điều hiển nhiên.

Câu 17: Trong bài nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm tự sự hoặc kịch, việc đưa ra các bằng chứng (dẫn chứng) từ tác phẩm (như câu thoại, chi tiết miêu tả, hành động nhân vật...) sau mỗi luận điểm có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Tăng tính thuyết phục, chứng minh luận điểm là có cơ sở từ tác phẩm.
• C. Thể hiện khả năng ghi nhớ của người viết.
• D. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau:

• A. Chỉ có màu sắc.
• B. Chỉ có âm thanh.
• C. Chỉ có mùi hương.
• D. Màu sắc, ánh sáng, gió và mùi hương.

Câu 19: Khi phân tích mối quan hệ giữa đất nước và con người trong một tác phẩm, việc chỉ ra cách mà hoàn cảnh sống (thiên nhiên, xã hội) ảnh hưởng đến tính cách, số phận của nhân vật thể hiện điều gì?

• A. Sự tương tác qua lại giữa môi trường sống và con người.
• B. Con người hoàn toàn không bị ảnh hưởng bởi môi trường.
• C. Chỉ có con người ảnh hưởng đến môi trường.
• D. Môi trường chỉ ảnh hưởng đến ngoại hình của con người.

Câu 20: Đọc đoạn thơ:

• A. Sự thờ ơ, lãnh đạm.
• B. Tình yêu Tổ quốc sâu nặng, tha thiết, sẵn sàng hy sinh.
• C. Nỗi sợ hãi trước Tổ quốc.
• D. Sự tức giận đối với Tổ quốc.

Câu 21: Trong kỹ năng viết bài nghị luận phân tích, đánh giá, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự logic, hợp lý (ví dụ: từ khái quát đến chi tiết, từ nội dung đến nghệ thuật, theo diễn biến câu chuyện...) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên phức tạp hơn.
• B. Không ảnh hưởng đến chất lượng bài viết.
• C. Chỉ có tác dụng làm đẹp hình thức.
• D. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt ý chính và lập luận của người viết.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau:

• A. Hiền lành, chất phác, gan dạ, kiên cường.
• B. Giàu có và sang trọng.
• C. Kiêu ngạo và khó tính.
• D. Thờ ơ và vô cảm.

Câu 23: Khi phân tích nghệ thuật miêu tả thiên nhiên trong một tác phẩm, việc nhận xét về cách tác giả sử dụng ánh sáng, màu sắc, âm thanh, đường nét... nhằm mục đích gì?

• A. Để liệt kê các yếu tố tự nhiên có trong bài.
• B. Để đánh giá trình độ hội họa của tác giả.
• C. Làm rõ cách tác giả tái hiện, khắc họa bức tranh thiên nhiên một cách sinh động, giàu cảm xúc và thể hiện tình cảm của mình.
• D. Để tìm hiểu về địa lý của vùng đất được miêu tả.

Câu 24: Đọc câu thơ:

• A. Sự hùng vĩ, tráng lệ và giàu sức sống của thiên nhiên qua hình ảnh so sánh mạnh mẽ.
• B. Sự nhỏ bé, yếu ớt của thiên nhiên.
• C. Sự lạnh lẽo, hoang vắng của cảnh vật.
• D. Tác giả chỉ đơn thuần miêu tả sự vật.

Câu 25: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học trong chủ đề

• A. Làm cho bài giới thiệu dài hơn.
• B. Không có tác dụng gì đặc biệt.
• C. Chỉ để người đọc biết tên tác giả.
• D. Giúp người đọc có cái nhìn ban đầu về người sáng tạo, từ đó hiểu bối cảnh ra đời và phong cách tác phẩm dễ hơn.

Câu 26: Đọc đoạn văn sau:

• A. Sự đối lập giữa con người và thiên nhiên.
• B. Sự cô đơn của con người giữa thiên nhiên.
• C. Sự hòa hợp, gắn bó và niềm vui lao động của con người trong bối cảnh thiên nhiên tươi sáng.
• D. Sự sợ hãi của con người trước sức mạnh thiên nhiên.

Câu 27: Trong một bài thơ về đất nước, nếu tác giả lặp đi lặp lại hình ảnh

• A. Sự liên tục, dòng chảy của lịch sử, văn hóa, hoặc cuộc sống.
• B. Sự bế tắc, dừng lại.
• C. Sự xa cách, chia lìa.
• D. Sự tĩnh lặng, không thay đổi.

Câu 28: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc chỉ ra và nhận xét về cách tác giả xây dựng không gian (không gian thiên nhiên, không gian sinh hoạt, không gian tâm tưởng...) có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ đơn thuần miêu tả nơi xảy ra câu chuyện.
• B. Góp phần làm rõ bối cảnh sống, tính cách nhân vật, hoặc thể hiện dụng ý nghệ thuật của tác giả.
• C. Để kiểm tra kiến thức địa lý của người đọc.
• D. Không có ý nghĩa trong việc phân tích tác phẩm.

Câu 29: Đọc câu văn sau:

• A. So sánh; làm cho âm thanh nhỏ hơn.
• B. Nhân hóa; làm cho rừng có cảm xúc.
• C. Điệp ngữ; nhấn mạnh sự yên tĩnh.
• D. Ẩn dụ; so sánh các âm thanh trong rừng với một bản nhạc lớn, thể hiện sự phong phú, hài hòa và vẻ đẹp của âm thanh thiên nhiên.

Câu 30: Trong chủ đề

• A. Tình yêu quê hương đất nước, con người Việt Nam.
• B. Sự chán ghét cuộc sống ở quê hương.
• C. Nỗi sợ hãi thiên nhiên.
• D. Sự thờ ơ với cộng đồng.

Câu 1: Trong văn học, khi miêu tả "đất nước và con người", tác giả thường tập trung khắc họa mối quan hệ tương hỗ nào giữa hai yếu tố này?

• A. Quan hệ giữa sự giàu có về tài nguyên và sự phát triển kinh tế.
• B. Quan hệ giữa địa giới hành chính và mật độ dân số.
• C. Quan hệ giữa cảnh quan thiên nhiên, lịch sử, văn hóa và tâm hồn, lối sống của con người.
• D. Quan hệ giữa khí hậu và nghề nghiệp truyền thống.

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả để làm nổi bật vẻ đẹp của thiên nhiên quê hương:
"Rặng trâm bầu xanh ngắt đến chân trời
Sóng lúa vàng óng ả hát lời ru"
(Đoạn trích minh họa)

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa và so sánh

Câu 3: Khi phân tích một tác phẩm văn học viết về "đất nước và con người", việc tìm hiểu về bối cảnh lịch sử và văn hóa nơi tác phẩm ra đời có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc:

• A. Kiểm tra kiến thức lịch sử của tác giả.
• B. Lý giải sâu sắc hơn những chi tiết, hình ảnh, tư tưởng mà tác giả gửi gắm.
• C. Đánh giá sự nổi tiếng của tác phẩm.
• D. Biết được thời điểm tác phẩm được xuất bản lần đầu.

Câu 4: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào thường được các tác giả sử dụng làm biểu tượng cho "linh hồn" của đất nước trong các tác phẩm văn học?

• A. Phong tục tập quán, truyền thống lịch sử, cảnh sắc thiên nhiên đặc trưng.
• B. Hệ thống giao thông, cơ sở hạ tầng hiện đại.
• C. Các công trình kiến trúc mới xây dựng.
• D. Số liệu thống kê về kinh tế, xã hội.

Câu 5: Đoạn văn sau gợi cho em suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa con người và đất:
"Đất không phụ người. Người chăm đất, đất cho hoa thơm trái ngọt. Người quên đất, đất hóa cằn khô."
(Đoạn trích minh họa)

• A. Đất đai có khả năng tự phục hồi mà không cần con người chăm sóc.
• B. Con người hoàn toàn phụ thuộc vào sự ban tặng của đất đai.
• C. Mối quan hệ tương hỗ, gắn bó chặt chẽ giữa con người và đất, nhấn mạnh vai trò của sự vun đắp từ cả hai phía.
• D. Đất đai chỉ quan trọng trong nông nghiệp.

Câu 6: Khi viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm về đất nước và con người, luận điểm của em cần tập trung vào điều gì?

• A. Phân tích cách tác giả thể hiện chủ đề "đất nước và con người" thông qua nội dung và hình thức nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Kể lại tóm tắt toàn bộ câu chuyện hoặc nội dung bài thơ.
• C. Đưa ra ý kiến chủ quan về việc tác phẩm có hay hay không.
• D. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ có trong tác phẩm.

Câu 7: Hình ảnh "con sông" trong văn học Việt Nam thường mang ý nghĩa biểu tượng nào khi nói về đất nước và con người?

• A. Sự giàu có về thủy sản.
• B. Sự chảy trôi của thời gian, dòng chảy của lịch sử, sự gắn kết cộng đồng, nguồn sống.
• C. Biên giới tự nhiên giữa các vùng.
• D. Nơi diễn ra các hoạt động du lịch.

Câu 8: Đọc kỹ đoạn văn sau:
"Cây đa nghìn năm sừng sững giữa làng, gốc rễ bám sâu vào lòng đất như chứng nhân của bao thăng trầm lịch sử. Dưới gốc đa, lũ trẻ vẫn nô đùa, người già vẫn kể chuyện cổ tích, những câu chuyện về cha ông giữ đất giữ làng."
Đoạn văn này cho thấy mối liên hệ nào giữa cây đa và con người?

• A. Cây đa là nguồn cung cấp gỗ cho làng.
• B. Cây đa chỉ là cảnh vật vô tri trong làng.
• C. Cây đa gây cản trở cho cuộc sống hiện đại.
• D. Cây đa là biểu tượng của sự bền vững, là nơi lưu giữ kí ức cộng đồng và gắn kết các thế hệ.

Câu 9: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc trưng thường được miêu tả khi nói về "con người" trong mối quan hệ với "đất nước" trong văn học?

• A. Tình yêu quê hương đất nước.
• B. Sự cần cù, gắn bó với đất đai.
• C. Sự xa lánh, thờ ơ với môi trường sống.
• D. Tinh thần đấu tranh bảo vệ quê hương.

Câu 10: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "hạt gạo" trong ca dao, tục ngữ Việt Nam khi nói về đất nước và con người.

• A. Biểu tượng cho thành quả lao động vất vả của người nông dân, sự no ấm, và nền văn minh lúa nước.
• B. Chỉ đơn giản là một loại thực phẩm.
• C. Biểu tượng cho sự giàu có về tài nguyên khoáng sản.
• D. Chỉ liên quan đến hoạt động xuất khẩu.

Câu 11: Khi phân tích nghệ thuật miêu tả cảnh sắc thiên nhiên trong một bài thơ về quê hương, em cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần liệt kê tên các loài cây, con vật được nhắc đến.
• B. Chỉ cần nói bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp.
• C. Chỉ cần tìm các từ ngữ miêu tả màu sắc.
• D. Các giác quan được huy động (thị giác, thính giác, khứu giác...), biện pháp tu từ, cách lựa chọn từ ngữ, hình ảnh đặc trưng.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau và xác định thái độ, tình cảm của người viết đối với cảnh vật được miêu tả:
"Con đường làng quanh co uốn mình dưới hàng tre xanh rì rào trong gió. Mỗi bước chân đi trên con đường ấy đều gợi lên bao kí ức tuổi thơ, những buổi chiều chăn trâu, thả diều, tiếng gọi nhau í ới."
(Đoạn trích minh họa)

• A. Thờ ơ, lạnh nhạt.
• B. Lo lắng, sợ hãi.
• C. Yêu mến, gắn bó, hoài niệm về quá khứ.
• D. Tức giận, khó chịu.

Câu 13: Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự "hóa thân" của con người vào đất nước trong văn học?

• A. Việc con người xây dựng nhà cửa trên đất.
• B. Khi con người coi đất nước là một phần máu thịt, hy sinh vì đất nước, hoặc khi đất nước mang dấu ấn, hình hài của con người qua bao thế hệ dựng xây và bảo vệ.
• C. Khi con người sử dụng tài nguyên thiên nhiên.
• D. Khi con người di cư đến nơi khác để sinh sống.

Câu 14: Câu văn "Mỗi tấc đất là một tấc vàng" thể hiện quan niệm nào của người Việt về đất đai?

• A. Đất đai vô cùng quý giá, là nguồn sống và tài sản quan trọng.
• B. Đất đai chỉ có giá trị khi chứa vàng.
• C. Đất đai là thứ dễ dàng có được.
• D. Đất đai chỉ dùng để chôn cất.

Câu 15: Để văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm về đất nước và con người trở nên thuyết phục, em cần sử dụng những bằng chứng nào?

• A. Những câu chuyện em tự nghĩ ra.
• B. Ý kiến của bạn bè về tác phẩm.
• C. Các chi tiết, hình ảnh, câu văn, câu thơ cụ thể được trích dẫn từ tác phẩm.
• D. Thông tin về đời tư của tác giả không liên quan đến tác phẩm.

Câu 16: Hình ảnh "cây tre" trong văn học Việt Nam thường tượng trưng cho những phẩm chất nào của con người Việt Nam và đất nước?

• A. Sự giàu có, sung túc.
• B. Sự lười biếng, chậm chạp.
• C. Sự kiêu ngạo, ích kỷ.
• D. Sự kiên cường, bất khuất, giản dị, đoàn kết.

Câu 17: Đọc đoạn thơ sau:
"Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương"
(Ca dao)
Đoạn thơ thể hiện tình cảm gì của nhân vật trữ tình?

• A. Nhớ về những món ăn đắt tiền.
• B. Nỗi nhớ da diết về những điều bình dị, thân thuộc của quê hương.
• C. Nỗi buồn khi phải ăn rau muống, cà dầm tương.
• D. Nhớ về những chuyến đi xa.

Câu 18: Yếu tố nào sau đây ít được khai thác trong các tác phẩm văn học truyền thống khi miêu tả mối quan hệ giữa đất nước và con người?

• A. Tình yêu quê hương, lòng tự hào dân tộc.
• B. Lao động sản xuất trên đồng ruộng, sông nước.
• C. Hoạt động kinh doanh chứng khoán, tài chính hiện đại.
• D. Tinh thần chống giặc ngoại xâm, bảo vệ biên cương.

Câu 19: Khi trình bày bài nói giới thiệu, đánh giá về một tác phẩm viết về đất nước và con người, phần mở đầu bài nói cần đạt được mục đích gì?

• A. Giới thiệu khái quát về tác phẩm (tên tác giả, tác phẩm, thể loại) và nêu rõ vấn đề sẽ phân tích, đánh giá.
• B. Đi sâu vào phân tích chi tiết ngay lập tức.
• C. Kể toàn bộ nội dung tác phẩm.
• D. Chỉ cần đọc tên tác phẩm.

Câu 20: Đọc câu văn sau và cho biết cách sử dụng từ ngữ "lưng còng" trong câu có tác dụng gì:
"Những "lưng còng" của mẹ, của cha đã gieo mầm cho những cánh đồng lúa chín vàng."
(Câu văn minh họa)

• A. Miêu tả dáng đứng của người già.
• B. Gợi tả sự vất vả, lam lũ, lao động không ngừng nghỉ của người nông dân gắn bó với đồng ruộng.
• C. Thể hiện sự yếu đuối, bệnh tật.
• D. Chỉ đơn thuần là đặc điểm hình thể.

Câu 21: Yếu tố nào sau đây giúp phân biệt rõ nhất giữa một bài thơ và một đoạn văn xuôi khi cùng viết về chủ đề "đất nước và con người"?

• A. Số lượng từ ngữ sử dụng.
• B. Độ dài của tác phẩm.
• C. Việc sử dụng các tính từ.
• D. Nhịp điệu, vần luật, cách tổ chức câu thơ theo dòng, khổ đặc trưng của thơ ca.

Câu 22: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả không khí ngày Tết ở quê hương, em cần chú ý đến những âm thanh, màu sắc, mùi vị nào được tác giả khắc họa để thấy được đặc trưng văn hóa?

• A. Tiếng pháo nổ, mùi hương trầm, màu đỏ của câu đối, vị bánh chưng, tiếng cười nói sum vầy.
• B. Tiếng còi xe, mùi xăng xe, màu sắc đèn giao thông, vị đồ ăn nhanh.
• C. Tiếng máy móc, mùi hóa chất, màu sắc công nghiệp.
• D. Tiếng nhạc sàn, mùi nước hoa, màu sắc sặc sỡ của quán bar.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau:
"Con đò nhỏ lướt nhẹ trên dòng sông, mang theo tiếng hò, tiếng hát. Dọc hai bên bờ, những nếp nhà cổ kính nép mình dưới bóng cây xanh. Cuộc sống cứ thế trôi đi bình yên, gắn bó với dòng sông."
(Đoạn trích minh họa)
Đoạn văn này gợi lên vẻ đẹp nào của đất nước và con người?

• A. Vẻ đẹp hiện đại, sôi động của đô thị.
• B. Vẻ đẹp hùng vĩ, hiểm trở của núi rừng.
• C. Vẻ đẹp bình dị, thơ mộng, yên ả của làng quê gắn bó với sông nước.
• D. Vẻ đẹp khô cằn, khắc nghiệt của sa mạc.

Câu 24: Trong các tác phẩm viết về đề tài "đất nước và con người", chủ nghĩa yêu nước thường được thể hiện qua những khía cạnh nào?

• A. Chỉ thể hiện qua việc ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.
• B. Chỉ thể hiện qua việc miêu tả cuộc sống lao động.
• C. Chỉ thể hiện qua tinh thần đấu tranh bảo vệ Tổ quốc.
• D. Thể hiện đa dạng qua tình yêu thiên nhiên, gắn bó với quê hương, lòng tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa, tinh thần đoàn kết, và ý chí bảo vệ Tổ quốc.

Câu 25: Khi viết về "đất nước và con người", tác giả thường sử dụng những từ loại nào để tăng sức gợi hình, gợi cảm cho bài viết?

• A. Chỉ sử dụng danh từ.
• B. Sử dụng đa dạng các loại từ, đặc biệt là tính từ, động từ và các từ láy, từ tượng hình, tượng thanh.
• C. Chỉ sử dụng các đại từ nhân xưng.
• D. Chỉ sử dụng các liên từ.

Câu 26: Đọc đoạn thơ sau:
"Đất là nơi anh đến trường
Nước là nơi em tắm
Đất Nước là nơi ta hò hẹn
Đất Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm"
(Nguyễn Khoa Điềm - Đất Nước)
Đoạn thơ này thể hiện quan niệm gì về đất nước?

• A. Đất nước được cảm nhận từ những điều gần gũi, thân thuộc trong cuộc sống hàng ngày của mỗi cá nhân.
• B. Đất nước là những điều xa vời, chỉ có trong sách vở.
• C. Đất nước chỉ là lãnh thổ địa lý.
• D. Đất nước là nơi để quên đi những kí ức.

Câu 27: Trong văn học, hình ảnh "con đò" thường mang ý nghĩa biểu tượng nào liên quan đến con người và cuộc sống?

• A. Sự giàu có, sung túc.
• B. Sự hiện đại, phát triển công nghệ.
• C. Sự cô đơn, lạc lõng.
• D. Sự chở che, gắn kết, hành trình cuộc đời, phương tiện mưu sinh gắn bó với sông nước.

Câu 28: Phân tích cách tác giả sử dụng thời gian trong tác phẩm viết về đất nước và con người có thể giúp em hiểu điều gì?

• A. Biết chính xác ngày giờ các sự kiện diễn ra.
• B. Hiểu được sự biến đổi của cảnh vật, con người qua thời gian, dòng chảy lịch sử, sự tiếp nối giữa các thế hệ.
• C. Xác định tuổi thật của các nhân vật.
• D. Biết được tác giả sáng tác tác phẩm trong bao lâu.

Câu 29: Khi nói về "Đất nước và con người", các tác phẩm văn học thường làm nổi bật vai trò của cộng đồng trong việc:

• A. Dựng xây, giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa, truyền thống của quê hương.
• B. Cạnh tranh cá nhân để đạt được lợi ích riêng.
• C. Thờ ơ với môi trường xung quanh.
• D. Phá bỏ các giá trị truyền thống.

Câu 30: Để chuẩn bị cho bài nói giới thiệu về một tác phẩm trong Bài 8, việc lập dàn ý chi tiết có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Giúp bài nói dài hơn.
• B. Giúp người nói không cần chuẩn bị gì thêm.
• C. Giúp người nghe dễ dàng bỏ qua các ý quan trọng.
• D. Giúp tổ chức các ý một cách logic, mạch lạc, đảm bảo đầy đủ nội dung cần trình bày và tránh lan man.

Câu 1: Khi đọc các văn bản về chủ đề “Đất nước và con người”, khái niệm “Đất Nước” thường được nhìn nhận ở những bình diện nào?

• A. Chỉ là không gian địa lý đơn thuần với núi sông, biển cả.
• B. Chỉ là lịch sử hình thành và phát triển của một quốc gia.
• C. Là sự hòa quyện giữa không gian địa lý, chiều sâu lịch sử, văn hóa và đời sống tinh thần của con người.
• D. Là tập hợp các quy định pháp luật và cơ cấu chính trị của một quốc gia.

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật vẻ đẹp trù phú của vùng đất phương Nam:
“Mùa nước nổi, đồng ruộng mênh mông như biển, chỉ còn thấy lấp ló những mái nhà, những ngọn cây. Cá tôm đầy rẫy, chỉ cần buông câu là có bữa ăn ngon lành.”

• A. Nhân hóa
• B. Hoán dụ
• C. Điệp ngữ
• D. So sánh và liệt kê

Câu 3: Trong các văn bản về “Đất nước và con người”, hình ảnh “con sông” thường mang ý nghĩa biểu tượng nào sau đây?

• A. Sự tĩnh lặng, yên bình của cuộc sống.
• B. Sự chảy trôi của thời gian, dòng lịch sử và sự gắn kết cộng đồng.
• C. Sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên.
• D. Nỗi buồn chia ly, xa cách.

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ về Đất nước, việc chú ý đến nhịp điệu và cách gieo vần giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Tâm trạng, cảm xúc của tác giả và góp phần tạo nên nhạc điệu, sức gợi cho bài thơ.
• B. Thông tin chính xác về địa danh được nhắc đến trong bài thơ.
• C. Tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của nhà thơ.
• D. Số lượng câu thơ và khổ thơ trong bài.

Câu 5: Đọc đoạn trích sau:
“Họ là những người quanh năm dãi dầu nắng mưa, bám trụ với đồng ruộng, với biển khơi. Đôi bàn tay chai sần nhưng làm nên hạt gạo, con tôm nuôi sống cả nước.”
Đoạn trích khắc họa phẩm chất nào nổi bật nhất của con người Việt Nam?

• A. Thông minh, sáng tạo.
• B. Nhân hậu, vị tha.
• C. Cần cù, chịu khó, đóng góp vào sự tồn tại và phát triển của đất nước.
• D. Yêu thích du lịch, khám phá.

Câu 6: Phân tích vai trò của yếu tố văn hóa (ví dụ: lễ hội, phong tục, truyền thuyết) trong việc thể hiện chủ đề “Đất nước và con người” trong các văn bản đã học.

• A. Chỉ làm cho văn bản thêm màu sắc, không có ý nghĩa sâu sắc.
• B. Giúp người đọc giải trí, thư giãn.
• C. Chứng minh sự lạc hậu của một số vùng miền.
• D. Làm nổi bật chiều sâu lịch sử, truyền thống, bản sắc riêng và sự gắn kết cộng đồng của Đất nước.

Câu 7: Đọc câu thơ: “Em ơi em Đất Nước là máu xương của mình / Phải biết gắn bó và san sẻ / Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở / Làm nên Đất Nước muôn đời…” (Nguyễn Khoa Điềm). Câu thơ thể hiện quan niệm gì về trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với Đất nước?

• A. Trách nhiệm yêu thương, bảo vệ, đóng góp và hi sinh để xây dựng Đất nước bền vững.
• B. Trách nhiệm phải giữ gìn những gì đã có và không cần thay đổi.
• C. Trách nhiệm chỉ thuộc về các thế hệ đi trước.
• D. Trách nhiệm phải đi thật xa để tìm hiểu về Đất nước.

Câu 8: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả cảnh vật, việc chú ý đến các giác quan được huy động (thị giác, thính giác, khứu giác,...) giúp người đọc nhận ra điều gì?

• A. Tác giả đang cố gắng liệt kê tất cả những gì nhìn thấy.
• B. Đoạn văn chỉ mang tính chất thông báo, không có cảm xúc.
• C. Cách tác giả cảm nhận và tái hiện thế giới khách quan một cách sinh động, giàu sức gợi.
• D. Độ dài của đoạn văn có phù hợp hay không.

Câu 9: Đọc đoạn trích miêu tả cuộc sống của người dân miền biển. Yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên nét đặc trưng trong lối sống và tính cách của họ?

• A. Môi trường tự nhiên khắc nghiệt nhưng giàu tài nguyên, đòi hỏi sự gan dạ, thích ứng và tinh thần cộng đồng.
• B. Hệ thống giao thông hiện đại và tiện lợi.
• C. Sự phát triển mạnh mẽ của ngành công nghiệp.
• D. Khí hậu luôn ôn hòa, dễ chịu quanh năm.

Câu 10: Phân tích ý nghĩa của việc lồng ghép các câu chuyện cổ tích, truyền thuyết vào văn bản nghị luận về Đất nước.

• A. Làm cho văn bản trở nên rườm rà, khó hiểu.
• B. Làm nổi bật chiều sâu văn hóa, lịch sử, chứng minh Đất nước có từ ngàn xưa và thấm đẫm trong đời sống tinh thần của nhân dân.
• C. Chỉ đơn thuần là cách trang trí cho văn bản.
• D. Giúp tác giả che giấu ý đồ chính của mình.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu chủ đạo của tác giả khi miêu tả cảnh vật và con người nơi đây:
“Cái nắng miền Trung gay gắt, làm cho đất nứt nẻ. Nhưng những con người nơi đây vẫn bám trụ, vẫn gieo mầm sự sống trên mảnh đất cằn cỗi ấy bằng ý chí phi thường.”

• A. Giọng điệu hài hước, châm biếm.
• B. Giọng điệu thờ ơ, khách quan.
• C. Giọng điệu ngợi ca, cảm phục trước sự kiên cường.
• D. Giọng điệu bi quan, tuyệt vọng.

Câu 12: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các từ láy (ví dụ: lấp lánh, rì rào, man mác) trong việc miêu tả thiên nhiên trong các văn bản về Đất nước.

• A. Làm giảm tính trang trọng của văn bản.
• B. Chỉ có tác dụng về mặt hình thức, không có ý nghĩa nội dung.
• C. Khiến câu văn trở nên khó hiểu hơn.
• D. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, diễn tả sắc thái cụ thể, sinh động của sự vật, hiện tượng.

Câu 13: Từ việc tìm hiểu các văn bản trong bài, em rút ra bài học gì về mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng trong việc xây dựng và bảo vệ Đất nước?

• A. Cá nhân là một phần không thể tách rời của cộng đồng, sự đóng góp và ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân làm nên sức mạnh tổng thể của Đất nước.
• B. Cá nhân chỉ cần lo cho bản thân, cộng đồng sẽ tự phát triển.
• C. Cộng đồng tồn tại độc lập, không phụ thuộc vào hành động của cá nhân.
• D. Trách nhiệm xây dựng Đất nước chỉ thuộc về các cơ quan nhà nước.

Câu 14: Đọc câu văn: “Cái màu xanh ấy không chỉ là màu xanh của cây lá, mà còn là màu xanh của hy vọng, của tương lai.” Câu văn sử dụng biện pháp nghệ thuật nào và thể hiện điều gì?

• A. So sánh, thể hiện sự giống nhau giữa màu xanh và hy vọng.
• B. Ẩn dụ, gán cho màu xanh ý nghĩa trừu tượng về tinh thần và tương lai.
• C. Nhân hóa, biến màu xanh thành một con người.
• D. Điệp ngữ, nhấn mạnh màu xanh.

Câu 15: Khi phân tích một bài thơ về Đất nước, việc tìm hiểu về hoàn cảnh lịch sử, xã hội khi tác phẩm ra đời giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì?

• A. Chỉ là thông tin bên lề, không ảnh hưởng đến việc cảm thụ tác phẩm.
• B. Giúp người đọc học thuộc lòng bài thơ dễ hơn.
• C. Bối cảnh ra đời của tác phẩm, tâm trạng, tư tưởng của tác giả và ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm trong dòng chảy lịch sử.
• D. Nhan đề gốc của bài thơ trước khi được xuất bản.

Câu 16: Trong văn bản “Giang” (hoặc một văn bản khác có yếu tố tự sự), việc miêu tả chi tiết về một phong tục, tập quán cụ thể có tác dụng gì?

• A. Góp phần khắc họa rõ nét bản sắc văn hóa của vùng đất, làm cho câu chuyện thêm sinh động và chân thực.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên phức tạp, khó theo dõi.
• C. Chứng minh phong tục đó là tốt hay xấu.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể ngoài việc kéo dài văn bản.

Câu 17: Đọc đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên mùa xuân. Đoạn thơ gợi lên cảm xúc chủ đạo nào ở người đọc?

• A. Nỗi buồn man mác, hoài niệm.
• B. Sự sợ hãi, lo lắng.
• C. Sự tức giận, bất bình.
• D. Niềm vui tươi, tràn đầy sức sống và hy vọng.

Câu 18: Phân tích cách tác giả thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào về Đất nước thông qua việc lựa chọn từ ngữ và hình ảnh trong một đoạn văn cụ thể.

• A. Chỉ sử dụng các từ ngữ trung tính, khách quan.
• B. Sử dụng các từ ngữ giàu sức gợi cảm, các hình ảnh đẹp đẽ, thân thuộc, gần gũi.
• C. Tập trung vào việc liệt kê các số liệu thống kê.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học, chuyên ngành.

Câu 19: Khi viết bài nghị luận phân tích, đánh giá về một tác phẩm tự sự hoặc kịch liên quan đến chủ đề “Đất nước và con người”, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Liệt kê thật nhiều chi tiết từ tác phẩm.
• B. Chỉ trình bày ý kiến chủ quan mà không cần dẫn chứng.
• C. Nêu rõ luận điểm, sử dụng lí lẽ và dẫn chứng từ tác phẩm để làm sáng tỏ, đồng thời đưa ra đánh giá cá nhân có cơ sở.
• D. Chép lại toàn bộ nội dung của tác phẩm.

Câu 20: Hình ảnh “người cầm súng” và “người ra đồng” trong thơ về Đất nước thường mang ý nghĩa biểu trưng cho điều gì?

• A. Hai nhiệm vụ trọng yếu của người dân: bảo vệ Tổ quốc và lao động sản xuất xây dựng đất nước.
• B. Hai loại nghề nghiệp phổ biến nhất trong xã hội.
• C. Hai nhóm người đối lập nhau về tư tưởng.
• D. Sự phân hóa giàu nghèo trong xã hội.

Câu 21: Đọc đoạn văn miêu tả một lễ hội truyền thống. Yếu tố nào trong đoạn văn thể hiện rõ nhất tinh thần cộng đồng và sự gắn kết giữa con người?

• A. Thời gian diễn ra lễ hội.
• B. Các hoạt động chung có sự tham gia của đông đảo mọi người, sự chia sẻ niềm vui, sự giúp đỡ lẫn nhau.
• C. Trang phục riêng lẻ của từng người tham gia.
• D. Giá vé để tham gia lễ hội.