Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 9: Khát vọng độc lập và tự do – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Trong đoạn trích "Đất Nước" của Nguyễn Khoa Điềm, hình ảnh Đất Nước được cảm nhận chủ yếu từ góc nhìn nào?

• A. Góc nhìn sử thi, hào hùng về các cuộc chiến tranh.
• B. Góc nhìn địa lý, mô tả các danh lam thắng cảnh.
• C. Góc nhìn gần gũi, đời thường, gắn bó với cuộc sống, văn hóa nhân dân.
• D. Góc nhìn chính trị, nhấn mạnh vai trò của Đảng và Nhà nước.

Câu 2: Câu thơ "Đất Nước là nơi anh đến trường / Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm" trong "Đất Nước" (Nguyễn Khoa Điềm) thể hiện tư tưởng gì về Đất Nước?

• A. Đất Nước là những chiến công oai hùng.
• B. Đất Nước là nơi có nhiều danh lam thắng cảnh.
• C. Đất Nước là khái niệm trừu tượng, thiêng liêng.
• D. Đất Nước gắn liền với những điều bình dị, gần gũi trong đời sống tình cảm cá nhân.

Câu 3: Phân tích tác dụng của biện pháp điệp ngữ trong câu "Đất Nước có trong những cái “ngày xửa ngày xưa...” mẹ thường hay kể. Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ăn" trong đoạn trích "Đất Nước".

• A. Tạo nhịp điệu nhanh, dồn dập cho câu thơ.
• B. Nhấn mạnh sự hiện diện của Đất Nước trong những điều bình dị, gần gũi.
• C. Làm cho câu thơ thêm trang trọng, thiêng liêng.
• D. Tạo sự tương phản giữa quá khứ và hiện tại.

Câu 4: Đoạn trích "Đất Nước" (Nguyễn Khoa Điềm) thể hiện rõ nhất trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với Đất Nước qua câu/đoạn thơ nào?

• A. Đất Nước có trong những cái "ngày xửa ngày xưa..."
• B. Hàng năm ăn đâu nằm đấy...
• C. Em ơi em / Hãy nhìn rất xa vào bốn ngàn năm Đất Nước...
• D. Để Đất Nước làm ra tháng Tám...

Câu 5: Giá trị nổi bật về nội dung của bài thơ "Nam quốc sơn hà" (Lý Thường Kiệt) là gì?

• A. Khẳng định chủ quyền lãnh thổ và ý chí bảo vệ độc lập dân tộc.
• B. Mô tả vẻ đẹp hùng vĩ của non sông đất nước.
• C. Kêu gọi nhân dân đoàn kết chống giặc ngoại xâm.
• D. Thể hiện nỗi nhớ quê hương, đất nước.

Câu 6: Câu thơ "Sông núi nước Nam vua Nam ở" trong "Nam quốc sơn hà" sử dụng biện pháp tu từ nào để tăng sức thuyết phục?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Khẳng định trực tiếp mang tính tuyên ngôn

Câu 7: "Hịch tướng sĩ" của Trần Quốc Tuấn được viết trong bối cảnh lịch sử nào?

• A. Trước cuộc kháng chiến chống Tống năm 981.
• B. Trước cuộc kháng chiến chống quân Nguyên-Mông lần thứ hai (1285).
• C. Sau khi đánh tan quân Nguyên-Mông lần thứ ba.
• D. Trong thời kỳ đất nước thái bình, thịnh trị.

Câu 8: Mục đích chính của Trần Quốc Tuấn khi viết "Hịch tướng sĩ" là gì?

• A. Ca ngợi chiến công của quân đội nhà Trần.
• B. Kể lại lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc.
• C. Khích lệ tinh thần chiến đấu, lòng căm thù giặc của tướng sĩ.
• D. Trình bày chiến lược đánh giặc cho các tướng sĩ.

Câu 9: Trong "Hịch tướng sĩ", Trần Quốc Tuấn đã sử dụng những tấm gương lịch sử nào để khích lệ tướng sĩ?

• A. Những tấm gương trung thần nghĩa sĩ trong sử sách Trung Quốc.
• B. Những anh hùng chống giặc trong lịch sử Việt Nam.
• C. Những tấm gương hy sinh trong cuộc kháng chiến hiện tại.
• D. Những người có công lớn trong việc xây dựng đất nước.

Câu 10: Đoạn văn "Huống chi ta cùng các ngươi... có lẽ nào lại không chịu khó nhọc?" trong "Hịch tướng sĩ" chủ yếu sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để tăng tính thuyết phục?

• A. Ẩn dụ.
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Câu hỏi tu từ và liệt kê.

Câu 11: Trong "Hịch tướng sĩ", Trần Quốc Tuấn phê phán thái độ sống nào của một bộ phận tướng sĩ đương thời?

• A. Sợ hãi, không dám ra trận.
• B. Ham mê hưởng lạc, thờ ơ trước vận nước.
• C. Thiếu kinh nghiệm chiến đấu.
• D. Không đoàn kết, chia rẽ nội bộ.

Câu 12: Đoạn văn "Ta thường tới bữa quên ăn... nước mắt đầm đìa" trong "Hịch tướng sĩ" biểu đạt cảm xúc gì của Trần Quốc Tuấn?

• A. Nỗi lòng day dứt, căm tức, đau xót trước cảnh nước mất nhà tan.
• B. Sự tự tin, quyết thắng vào cuộc chiến.
• C. Sự tức giận trước thái độ của quân sĩ.
• D. Nỗi nhớ về quá khứ hào hùng của dân tộc.

Câu 13: "Tôi có một giấc mơ" của Martin Luther King Jr. là một bài phát biểu nổi tiếng về chủ đề gì?

• A. Khát vọng độc lập dân tộc.
• B. Quyền tự do ngôn luận.
• C. Bình đẳng chủng tộc và chấm dứt phân biệt đối xử.
• D. Hòa bình thế giới và chống chiến tranh.

Câu 14: Biện pháp tu từ nổi bật và hiệu quả nhất trong bài phát biểu "Tôi có một giấc mơ" là gì?

• A. Điệp ngữ (đặc biệt là "Tôi có một giấc mơ").
• B. So sánh.
• C. Hoán dụ.
• D. Liệt kê.

Câu 15: Đoạn trích "Tôi có một giấc mơ" thể hiện khát vọng tự do, bình đẳng của Martin Luther King Jr. dựa trên cơ sở nào?

• A. Các học thuyết xã hội chủ nghĩa.
• B. Kinh nghiệm lịch sử đấu tranh của người da đen.
• C. Sự ủng hộ của cộng đồng quốc tế.
• D. Các giá trị được nêu trong Tuyên ngôn Độc lập và hiến pháp Mỹ.

Câu 16: So sánh "Nam quốc sơn hà" và "Hịch tướng sĩ" về mục đích sáng tác, điểm giống nhau là gì?

• A. Đều ca ngợi vẻ đẹp của non sông đất nước.
• B. Đều thể hiện ý chí quyết tâm bảo vệ độc lập, chủ quyền dân tộc khi có nguy cơ bị xâm lược.
• C. Đều sử dụng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.
• D. Đều phê phán thái độ thờ ơ của một bộ phận nhân dân.

Câu 17: Khát vọng "độc lập và tự do" trong các văn bản được học ở Bài 9 có điểm chung nào?

• A. Chỉ thể hiện khát vọng độc lập dân tộc.
• B. Chỉ thể hiện khát vọng tự do cá nhân.
• C. Chỉ thể hiện khát vọng hòa bình, hữu nghị.
• D. Đều thể hiện mong muốn con người được sống không bị áp bức, được làm chủ bản thân và vận mệnh.

Câu 18: Từ "Đất Nước" trong đoạn trích của Nguyễn Khoa Điềm mang nhiều tầng ý nghĩa. Tầng ý nghĩa nào sau đây KHÔNG được tác giả nhấn mạnh?

• A. Đất Nước của nhân dân.
• B. Đất Nước của văn hóa, phong tục, truyền thống.
• C. Đất Nước như một thế lực siêu nhiên, huyền bí.
• D. Đất Nước gắn với quá khứ, hiện tại và tương lai.

Câu 19: Nhận xét nào đúng nhất về giọng điệu của "Hịch tướng sĩ"?

• A. Kết hợp giữa nghiêm khắc, thiết tha, thống thiết và hào hùng.
• B. Chỉ có giọng điệu nghiêm khắc, răn đe.
• C. Chủ yếu là giọng điệu ca ngợi, tự hào.
• D. Giọng điệu nhẹ nhàng, tâm tình.

Câu 20: Trong "Tôi có một giấc mơ", hình ảnh "ngân phiếu hứa hẹn" (promissory note) được sử dụng như một ẩn dụ để chỉ điều gì?

• A. Khoản vay của chính phủ cho người dân.
• B. Lời hứa về việc làm và thu nhập.
• C. Lời hứa về quyền bình đẳng, tự do được ghi trong Tuyên ngôn Độc lập và Hiến pháp.
• D. Giấy chứng nhận quyền công dân.

Câu 21: Điểm khác biệt cơ bản giữa "Nam quốc sơn hà" và "Hịch tướng sĩ" về thể loại và hình thức biểu đạt?

• A. "Nam quốc sơn hà" là thơ, "Hịch tướng sĩ" là hịch (văn nghị luận trung đại).
• B. "Nam quốc sơn hà" là hịch, "Hịch tướng sĩ" là cáo.
• C. Cả hai đều là thơ.
• D. Cả hai đều là văn xuôi nghị luận.

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của cụm từ "Đất Nước của Nhân dân" trong đoạn trích "Đất Nước" của Nguyễn Khoa Điềm.

• A. Nhấn mạnh vai trò của các vị vua chúa trong lịch sử.
• B. Khẳng định nhân dân là người làm nên Đất Nước, là chủ thể của Đất Nước.
• C. Đề cao vai trò của tầng lớp trí thức đối với Đất Nước.
• D. Mô tả Đất Nước thuộc sở hữu của nhà nước.

Câu 23: Đoạn trích "Tôi có một giấc mơ" của Martin Luther King Jr. có sức lan tỏa mạnh mẽ bởi yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều số liệu thống kê chính xác.
• B. Có cấu trúc phức tạp, nhiều tầng nghĩa.
• C. Chỉ tập trung vào phê phán những bất công xã hội.
• D. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, điệp ngữ tạo hiệu ứng truyền cảm hứng mạnh mẽ.

Câu 24: Đọc đoạn "Hịch tướng sĩ", người đọc cảm nhận rõ nhất về phẩm chất nào của Trần Quốc Tuấn?

• A. Lòng yêu nước sâu sắc, ý chí quyết tâm đánh giặc và tài thao lược.
• B. Tính cách hiền lành, nhân hậu.
• C. Sự sợ hãi, lo lắng trước kẻ thù.
• D. Thái độ thờ ơ, bàng quan trước vận nước.

Câu 25: Câu "Thành Nam Việt Triệu Phục Lòng" trong "Nam quốc sơn hà" có ý nghĩa khẳng định điều gì?

• A. Kể về một chiến công của Triệu Phục Lòng.
• B. Mô tả vẻ đẹp của thành Nam Việt.
• C. Khẳng định ranh giới lãnh thổ và chủ quyền của nước Nam.
• D. Nói về sự thất bại của quân Triệu.

Câu 26: Liên hệ giữa "Hịch tướng sĩ" và bối cảnh hiện tại, tác phẩm gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân đối với Tổ quốc?

• A. Chỉ cần học tập tốt là đủ.
• B. Trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc chỉ thuộc về quân đội.
• C. Không có chiến tranh thì không có trách nhiệm.
• D. Học tập, rèn luyện để đóng góp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong mọi hoàn cảnh.

Câu 27: Giả sử bạn được giao thuyết trình về chủ đề "Khát vọng tự do và bình đẳng". Bạn sẽ sử dụng luận điểm nào từ bài phát biểu "Tôi có một giấc mơ" để làm nổi bật ý tưởng của mình?

• A. Luận điểm về giấc mơ về một xã hội không phân biệt màu da, nơi mọi người được đối xử bình đẳng.
• B. Luận điểm về sự cần thiết của bạo lực để đạt được mục tiêu.
• C. Luận điểm về việc chỉ có chính phủ mới có thể giải quyết vấn đề phân biệt chủng tộc.
• D. Luận điểm về sự khác biệt không thể xóa nhòa giữa các chủng tộc.

Câu 28: Phân tích cách Nguyễn Khoa Điềm thể hiện mối quan hệ giữa cá nhân và Đất Nước trong đoạn trích "Đất Nước".

• A. Cá nhân hoàn toàn tách biệt với Đất Nước.
• B. Cá nhân là một phần không thể thiếu, cùng tồn tại và làm nên Đất Nước.
• C. Đất Nước chỉ là nền tảng để cá nhân phát triển.
• D. Mối quan hệ này không được đề cập trong bài thơ.

Câu 29: Tại sao "Nam quốc sơn hà" dù ngắn gọn nhưng lại có sức mạnh to lớn, được coi là bản Tuyên ngôn độc lập đầu tiên?

• A. Khẳng định đanh thép, dứt khoát chủ quyền lãnh thổ và sự tồn tại độc lập của nước Nam.
• B. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• C. Kể lại chi tiết lịch sử dựng nước và giữ nước.
• D. Được viết bằng chữ Nôm, dễ hiểu với mọi người.

Câu 30: Chủ đề "Khát vọng độc lập và tự do" trong Bài 9 Ngữ Văn 10 Chân trời sáng tạo có ý nghĩa giáo dục quan trọng nào đối với học sinh?

• A. Giúp học sinh nhớ các sự kiện lịch sử quan trọng.
• B. Chỉ rèn luyện kỹ năng phân tích văn học cổ.
• C. Khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động chính trị.
• D. Giáo dục lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm công dân, trân trọng giá trị độc lập, tự do.

Câu 1: Trong các văn bản thuộc chủ đề “Khát vọng độc lập và tự do”, văn bản nào được xem là bản Tuyên ngôn Độc lập đầu tiên của dân tộc Việt Nam?

• A. Hịch tướng sĩ
• B. Bình Ngô đại cáo
• C. Nam Quốc Sơn Hà
• D. Tuyên ngôn Độc lập (1945)

Câu 2: Văn bản “Nam Quốc Sơn Hà” khẳng định điều gì về chủ quyền lãnh thổ của Đại Việt?

• A. Chủ quyền lãnh thổ đã được xác lập dựa trên cương giới rõ ràng và sách trời định sẵn.
• B. Chủ quyền lãnh thổ phụ thuộc vào sức mạnh quân sự của Đại Việt.
• C. Chủ quyền lãnh thổ là do các triều đại phong kiến Trung Quốc ban tặng.
• D. Chủ quyền lãnh thổ chỉ mang tính tạm thời, có thể thay đổi.

Câu 3: Câu thơ “Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?” (Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm?) trong “Nam Quốc Sơn Hà” thể hiện cảm xúc gì của tác giả?

• A. Sự sợ hãi, lo lắng trước quân thù.
• B. Sự căm phẫn, thái độ khinh bỉ đối với kẻ xâm lược.
• C. Sự bất lực, tuyệt vọng trước tình thế khó khăn.
• D. Sự ngạc nhiên, khó hiểu về hành động của kẻ thù.

Câu 4: Văn bản “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn được viết trong bối cảnh lịch sử nào?

• A. Trước cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất (981).
• B. Trong cuộc kháng chiến chống quân Minh (thế kỷ 15).
• C. Sau khi kháng chiến chống quân Nguyên-Mông lần thứ hai thắng lợi (1285).
• D. Trước cuộc kháng chiến chống quân Nguyên-Mông lần thứ hai (1285).

Câu 5: Mục đích chính của Trần Quốc Tuấn khi viết “Hịch tướng sĩ” là gì?

• A. Khích lệ, kêu gọi tướng sĩ đoàn kết, nêu cao tinh thần chiến đấu chống giặc.
• B. Kể lại những chiến công hiển hách của quân đội Đại Việt.
• C. Phê phán những sai lầm trong chiến lược quân sự của triều đình.
• D. Trình bày kế hoạch tác chiến cụ thể cho cuộc kháng chiến.

Câu 6: Trong “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật tội ác của kẻ thù và nỗi nhục mất nước?

• A. Liệt kê các chiến công.
• B. Sử dụng nhiều từ láy.
• C. Đưa ra hàng loạt hình ảnh, chi tiết gây ấn tượng mạnh, giàu sức biểu cảm.
• D. Chỉ trích trực tiếp tên tướng giặc.

Câu 7: Đoạn văn sau trong “Hịch tướng sĩ” thể hiện điều gì: “Lúc bấy giờ, chẳng những thái ấp của ta không còn, mà bổng lộc các ngươi cũng mất; chẳng những gia quyến của ta bị tan, mà vợ con các ngươi cũng khốn; chẳng những xã tắc tổ tông của ta bị giày xéo, mà phần mộ cha ông các ngươi cũng bị quật lên; chẳng những thân ta kiếp này chịu nhục đến trăm đời sau, mà tên tuổi các ngươi cũng chẳng còn để mà ghi vào sử sách.”

• A. Sự khác biệt lớn giữa quyền lợi của chủ tướng và binh sĩ.
• B. Nỗi lo sợ cá nhân của Trần Quốc Tuấn.
• C. Tầm nhìn hạn hẹp của người viết.
• D. Sự gắn bó mật thiết giữa vận mệnh của chủ tướng và vận mệnh của binh sĩ, của quốc gia.

Câu 8: Biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng trong đoạn văn ở Câu 7 là gì?

• A. Điệp cấu trúc và liệt kê.
• B. So sánh và ẩn dụ.
• C. Nhân hóa và hoán dụ.
• D. Nói quá và chơi chữ.

Câu 9: “Bình Ngô đại cáo” của Nguyễn Trãi được xem là bản tổng kết toàn diện cuộc kháng chiến nào?

• A. Kháng chiến chống quân Tống thế kỷ 11.
• B. Khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh.
• C. Kháng chiến chống quân Nguyên-Mông thế kỷ 13.
• D. Kháng chiến chống Pháp thế kỷ 20.

Câu 10: Đoạn mở đầu “Bình Ngô đại cáo” thể hiện tư tưởng cốt lõi nào của Nguyễn Trãi?

• A. Tư tưởng nhân nghĩa gắn liền với việc bảo vệ ngôi vua.
• B. Tư tưởng nhân nghĩa chỉ là lý thuyết suông.
• C. Tư tưởng nhân nghĩa gắn liền với việc yên dân và trừ bạo.
• D. Tư tưởng nhân nghĩa là phải hòa giải với kẻ thù.

Câu 11: Khi miêu tả tội ác của giặc Minh trong “Bình Ngô đại cáo”, Nguyễn Trãi đã sử dụng những hình ảnh, chi tiết nào để nhấn mạnh sự tàn bạo, dã man?

• A. Miêu tả cảnh giặc xây thành đắp lũy.
• B. Nói về việc giặc bắt dân đi phu.
• C. Kể lại các trận đánh nhỏ lẻ.
• D. Sử dụng các động từ mạnh, hình ảnh ghê rợn, liệt kê các hành vi tàn ác như giết người, vơ vét của cải, hủy hoại môi trường.

Câu 12: Phân tích tác dụng của việc sử dụng nhiều điển tích, điển cố trong các văn bản như “Hịch tướng sĩ” và “Bình Ngô đại cáo”.

• A. Làm cho bài viết trở nên khó hiểu, xa lạ với người đọc.
• B. Tăng tính trang trọng, cổ kính, đồng thời tạo sức thuyết phục bằng cách liên hệ với các tấm gương lịch sử, văn hóa.
• C. Thể hiện sự khoe mẽ kiến thức của người viết.
• D. Chỉ đơn thuần là trang trí cho bài viết thêm hoa mỹ.

Câu 13: Điểm chung về cảm hứng chủ đạo trong các văn bản “Nam Quốc Sơn Hà”, “Hịch tướng sĩ”, “Bình Ngô đại cáo” là gì?

• A. Cảm hứng yêu nước, tự hào dân tộc, ý chí bảo vệ độc lập, chủ quyền.
• B. Cảm hứng lãng mạn về tình yêu đôi lứa.
• C. Cảm hứng về vẻ đẹp của thiên nhiên.
• D. Cảm hứng phê phán hiện thực xã hội đương thời.

Câu 14: Văn bản nào dưới đây tập trung thể hiện khát vọng tự do cá nhân gắn liền với quyền con người, thay vì độc lập dân tộc?

• A. Nam Quốc Sơn Hà
• B. Hịch tướng sĩ
• C. Tôi có một giấc mơ (I Have a Dream) của Martin Luther King Jr.
• D. Bình Ngô đại cáo

Câu 15: Bài diễn văn “Tôi có một giấc mơ” của Martin Luther King Jr. được trình bày trong bối cảnh nào?

• A. Phong trào đấu tranh đòi quyền bình đẳng cho người da màu ở Mỹ.
• B. Cuộc chiến tranh giành độc lập của nước Mỹ.
• C. Phong trào chống chiến tranh tại Việt Nam.
• D. Buổi lễ nhậm chức Tổng thống Mỹ.

Câu 16: Điệp khúc “Tôi có một giấc mơ” được lặp lại nhiều lần trong bài diễn văn nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài diễn văn dài thêm.
• B. Gây nhàm chán cho người nghe.
• C. Nhấn mạnh sự tuyệt vọng của người nói.
• D. Nhấn mạnh khát vọng cháy bỏng về một tương lai tốt đẹp, công bằng, bình đẳng và truyền cảm hứng cho người nghe.

Câu 17: Trong “Tôi có một giấc mơ”, hình ảnh “chi phiếu” được sử dụng như một ẩn dụ để nói về điều gì?

• A. Khoản tiền bồi thường cho người da màu.
• B. Lời hứa về quyền bình đẳng, tự do và công lý trong Hiến pháp Mỹ.
• C. Tấm vé đi đến miền đất hứa.
• D. Một món quà dành cho người da màu.

Câu 18: Phân tích ý nghĩa của việc Martin Luther King Jr. nhắc đến các địa danh cụ thể trên khắp nước Mỹ trong bài diễn văn của mình.

• A. Nhấn mạnh rằng khát vọng tự do, bình đẳng không chỉ giới hạn ở một nơi mà lan tỏa khắp đất nước, kêu gọi sự đoàn kết toàn dân.
• B. Chỉ đơn thuần liệt kê các bang của nước Mỹ.
• C. Thể hiện sự phân chia rõ rệt giữa các vùng miền.
• D. Gợi nhắc những kỷ niệm du lịch của ông.

Câu 19: Từ “khát vọng” trong chủ đề bài học có nghĩa là gì?

• A. Ước muốn bình thường, dễ dàng đạt được.
• B. Nỗi sợ hãi, lo lắng về tương lai.
• C. Mong muốn, ước ao mãnh liệt, cháy bỏng về một điều tốt đẹp.
• D. Sự hài lòng với thực tại.

Câu 20: Liên kết giữa độc lập dân tộc và tự do cá nhân được thể hiện như thế nào trong các văn bản thuộc chủ đề này?

• A. Độc lập dân tộc không liên quan gì đến tự do cá nhân.
• B. Tự do cá nhân là ưu tiên hàng đầu, độc lập dân tộc chỉ là thứ yếu.
• C. Chỉ khi có tự do cá nhân thì mới cần độc lập dân tộc.
• D. Độc lập dân tộc là tiền đề vững chắc để có được tự do cho mỗi cá nhân và toàn xã hội.

Câu 21: Khi phân tích một văn bản nghị luận về độc lập, tự do, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc đánh giá tính thuyết phục của văn bản?

• A. Hệ thống luận điểm, lí lẽ và bằng chứng được trình bày một cách chặt chẽ, logic và thuyết phục.
• B. Độ dài của văn bản.
• C. Số lượng từ Hán Việt được sử dụng.
• D. Việc sử dụng nhiều hình ảnh so sánh, ẩn dụ.

Câu 22: Giả sử bạn đang viết một bài luận về tầm quan trọng của việc bảo vệ chủ quyền quốc gia trong bối cảnh hiện tại. Bạn có thể vận dụng những tư tưởng, bài học nào từ các văn bản như “Nam Quốc Sơn Hà” hay “Bình Ngô đại cáo”?

• A. Chỉ cần dựa vào sức mạnh quân sự.
• B. Chủ quyền là khái niệm trừu tượng, ít liên quan đến đời sống.
• C. Khẳng định chủ quyền là bất khả xâm phạm, nêu cao tinh thần đoàn kết toàn dân và ý chí quyết tâm bảo vệ đất nước.
• D. Phụ thuộc hoàn toàn vào sự giúp đỡ của các nước lớn.

Câu 23: Dòng thơ “Sông núi nước Nam vua Nam ở” trong “Nam Quốc Sơn Hà” sử dụng phép tu từ nào để tăng tính khẳng định và đanh thép?

• A. Hoán dụ.
• B. Điệp ngữ và khẳng định trực tiếp.
• C. Ẩn dụ.
• D. Nói giảm nói tránh.

Câu 24: Văn bản nào dưới đây thể hiện rõ nhất vai trò của người đứng đầu (chủ tướng) trong việc khơi dậy tinh thần chiến đấu của toàn quân?

• A. Hịch tướng sĩ
• B. Nam Quốc Sơn Hà
• C. Bình Ngô đại cáo
• D. Tôi có một giấc mơ

Câu 25: Khi đọc “Bình Ngô đại cáo”, đoạn văn miêu tả cuộc kháng chiến gian khổ nhưng cuối cùng giành thắng lợi vẻ vang có tác dụng gì đối với người đọc/người nghe thời bấy giờ?

• A. Gây cảm giác bi quan, chán nản.
• B. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin lịch sử.
• C. Làm giảm đi ý nghĩa của chiến thắng.
• D. Khơi dậy niềm tự hào dân tộc, khẳng định sức mạnh và ý chí của nhân dân Đại Việt, củng cố niềm tin vào tương lai.

Câu 26: Phân tích cách tác giả “Tôi có một giấc mơ” sử dụng các cặp đối lập (ví dụ: bóng tối bất công - ánh sáng hy vọng, sa mạc bất công - ốc đảo công lý) để làm nổi bật thông điệp của mình.

• A. Tạo sự tương phản mạnh mẽ, nhấn mạnh hiện trạng bất công và vẽ ra viễn cảnh tươi sáng của tự do, bình đẳng.
• B. Làm cho bài nói trở nên khó theo dõi.
• C. Gây cảm giác mơ hồ, không rõ ràng.
• D. Chỉ là cách nói thông thường, không có ý nghĩa đặc biệt.

Câu 27: Văn bản nào trong bài học thể hiện rõ nhất tư tưởng “lấy đại nghĩa thắng hung tàn, lấy chí nhân thay cường bạo”?

• A. Nam Quốc Sơn Hà
• B. Hịch tướng sĩ
• C. Bình Ngô đại cáo
• D. Tôi có một giấc mơ

Câu 28: Khát vọng độc lập, tự do được thể hiện trong các văn bản trung đại ở Bài 9 (Nam Quốc Sơn Hà, Hịch tướng sĩ, Bình Ngô đại cáo) chủ yếu hướng tới điều gì?

• A. Quyền tự do biểu đạt cá nhân.
• B. Độc lập dân tộc, chủ quyền quốc gia, sự toàn vẹn lãnh thổ.
• C. Tự do kinh doanh, phát triển kinh tế.
• D. Quyền bầu cử, tham gia chính trị.

Câu 29: So với các văn bản trung đại, “Tôi có một giấc mơ” thể hiện khát vọng tự do ở phương diện nào là chủ yếu?

• A. Chống lại sự xâm lược từ bên ngoài.
• B. Bảo vệ lãnh thổ quốc gia.
• C. Lật đổ chế độ phong kiến.
• D. Đấu tranh cho quyền bình đẳng, chấm dứt phân biệt chủng tộc và bất công xã hội ngay trong lòng đất nước.

Câu 30: Nhận xét nào khái quát đúng nhất về giá trị của các văn bản thuộc chủ đề “Khát vọng độc lập và tự do” trong chương trình Ngữ văn 10?

• A. Là những áng văn, bài thơ có giá trị lịch sử và văn học to lớn, thể hiện sâu sắc tinh thần yêu nước, ý chí quật cường và khát vọng cao đẹp của dân tộc Việt Nam và nhân loại.
• B. Chỉ có giá trị về mặt lịch sử, không còn phù hợp với thời đại ngày nay.
• C. Chỉ mang tính chất giáo huấn đơn thuần, khô khan.
• D. Tập trung miêu tả cuộc sống thường ngày của nhân dân.

Câu 1: Bài thơ "Nam Quốc Sơn Hà" thể hiện khát vọng độc lập, tự do của dân tộc Việt Nam thông qua việc khẳng định điều gì là nền tảng vững chắc cho chủ quyền quốc gia?

• A. Sức mạnh quân đội và sự lãnh đạo của vua.
• B. Lòng dân đoàn kết và ý chí chống ngoại xâm.
• C. Lãnh thổ được quy định rõ ràng và sự cai trị của đế vương chính thống.
• D. Sự giàu có về tài nguyên và vị trí địa lý chiến lược.

Câu 2: Trong "Nam Quốc Sơn Hà", câu thơ "Tiệt nhiên định phận tại thiên thư" mang ý nghĩa khẳng định chủ quyền dựa trên cơ sở nào?

• A. Sức mạnh quân sự áp đảo đối phương.
• B. Lịch sử lâu đời của dân tộc.
• C. Sự công nhận của các nước láng giềng.
• D. Quy luật tự nhiên hoặc ý trời đã định sẵn.

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ ngữ mang tính khẳng định, dứt khoát (ví dụ: "tiệt nhiên", "định phận") trong bài thơ "Nam Quốc Sơn Hà".

• A. Nhấn mạnh tính hiển nhiên, bất khả xâm phạm của chủ quyền Đại Việt.
• B. Thể hiện sự tức giận, căm phẫn trước hành động xâm lược.
• C. Diễn tả niềm tự hào về truyền thống văn hiến.
• D. Kêu gọi tinh thần đoàn kết toàn dân.

Câu 4: Đoạn "Hịch tướng sĩ" của Trần Quốc Tuấn có câu: "Nay các ngươi nhìn chủ nhục mà không biết lo, thấy nước nhục mà không biết thẹn...". Biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong câu này và tác dụng của nó là gì?

• A. So sánh, làm nổi bật sự tương phản giữa ta và địch.
• B. Điệp cấu trúc và câu hỏi tu từ, nhằm khơi gợi lòng tự trọng và trách nhiệm ở tướng sĩ.
• C. Ẩn dụ, thể hiện sự nguy hiểm của giặc ngoại xâm.
• D. Liệt kê, nhấn mạnh nhiều hành động sai trái của tướng sĩ.

Câu 5: Để khích lệ lòng căm thù giặc và ý chí chiến đấu của tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn trong "Hịch tướng sĩ" đã sử dụng những hình ảnh đối lập nào?

• A. Vua hiền tôi trung >< Vua tàn ác tôi nịnh.
• B. Nhà Trần thịnh vượng >< Đất nước suy tàn.
• C. Cảnh sống xa hoa hưởng lạc >< Cảnh nước mất nhà tan, nhục nhã.
• D. Quân dân đồng lòng >< Quân đội chia rẽ.

Câu 6: Trong "Hịch tướng sĩ", Trần Quốc Tuấn nhắc đến những tấm gương trung thần nghĩa sĩ trong sử sách (Kỷ Tín, Do Vu, Dự Nhượng...). Mục đích chính của việc này là gì?

• A. Khoe khoang sự hiểu biết uyên bác của người viết.
• B. Cung cấp kiến thức lịch sử cho tướng sĩ.
• C. Làm cho bài hịch thêm dài và trang trọng.
• D. Lấy gương xưa để giáo dục, khích lệ tinh thần trung nghĩa, sẵn sàng hy sinh cho đất nước ở tướng sĩ đương thời.

Câu 7: Phân tích sự khác biệt cơ bản về đối tượng và mục đích truyền đạt giữa bài thơ "Nam Quốc Sơn Hà" và bài "Hịch tướng sĩ".

• A. "Nam Quốc Sơn Hà" chủ yếu khẳng định chủ quyền với kẻ thù; "Hịch tướng sĩ" chủ yếu khích lệ tướng sĩ nhà Trần chiến đấu chống giặc.
• B. "Nam Quốc Sơn Hà" dùng lý lẽ để thuyết phục; "Hịch tướng sĩ" dùng tình cảm để lay động.
• C. Cả hai bài đều nhằm mục đích tuyên truyền cho toàn dân.
• D. "Nam Quốc Sơn Hà" dành cho vua quan; "Hịch tướng sĩ" dành cho binh lính cấp thấp.

Câu 8: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu? "Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa, chỉ căm tức chưa xả thịt lột da của quân thù, xẻo gan uống máu của quân nghịch." (Trích Hịch tướng sĩ)

• A. So sánh.
• B. Điệp ngữ.
• C. Cường điệu (phóng đại) và liệt kê.
• D. Nhân hóa.

Câu 9: Ý nào sau đây thể hiện rõ nhất khát vọng độc lập, tự do trong bối cảnh xã hội hiện đại, dựa trên tinh thần của Bài 9?

• A. Chỉ tập trung vào phát triển kinh tế, bỏ qua các vấn đề xã hội.
• B. Sao chép hoàn toàn mô hình phát triển của các nước khác.
• C. Phụ thuộc vào sự giúp đỡ của các cường quốc.
• D. Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, chủ động hội nhập quốc tế, và đấu tranh bảo vệ chủ quyền quốc gia trên mọi phương diện.

Câu 10: Trong "Hịch tướng sĩ", Trần Quốc Tuấn đã chỉ ra hậu quả thảm khốc nào nếu tướng sĩ không lo luyện tập, chỉ ham hưởng lạc?

• A. Nước mất, nhà tan, bản thân bị bắt làm tù binh, vợ con bị giày xéo, tông miếu bị phơi bày.
• B. Chỉ bị giáng chức hoặc phạt tiền.
• C. Mất đi sự kính trọng của binh lính.
• D. Kinh tế đất nước suy thoái.

Câu 11: Câu văn "Ta đây: chức phận làm tướng phải lo báo ơn chúa thượng, bổng lộc của triều đình đủ dùng, ăn cơm chúa, mặc áo vua..." trong "Hịch tướng sĩ" nhằm mục đích gì?

• A. Khoe khoang về chức vụ và bổng lộc của bản thân.
• B. Nhắc nhở, khơi gợi ý thức về bổn phận và trách nhiệm của người làm tướng đối với vua và đất nước.
• C. Chỉ trích sự xa hoa lãng phí của triều đình.
• D. Thể hiện sự bất mãn với cuộc sống hiện tại.

Câu 12: "Hịch tướng sĩ" được viết ra trong bối cảnh lịch sử nào?

• A. Trước cuộc kháng chiến chống quân Tống (thế kỷ 11).
• B. Sau khi quân Nguyên Mông lần thứ nhất bị đánh bại (thế kỷ 13).
• C. Trước cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông lần thứ hai (năm 1285).
• D. Trong thời kỳ đất nước thái bình, thịnh trị.

Câu 13: Nhận xét nào đúng về giọng điệu chủ đạo của bài "Hịch tướng sĩ"?

• A. Than thở, buồn bã.
• B. Nhẹ nhàng, tâm tình.
• C. Tức giận, đe dọa.
• D. Tha thiết, chân thành, nghiêm khắc và hùng hồn.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau: "Nay các ngươi noi gương Lãnh Ngãi theo nghề phiên thần chuốc lấy sỉ nhục, bắt chước Thôi Tá làm điều phản nghịch, đương đầu với quân Mông Cổ để bêu xấu muôn đời, còn gì bằng!" (Trích Hịch tướng sĩ). Đoạn này sử dụng phép tu từ nào để tăng tính thuyết phục?

• A. So sánh.
• B. Nghệ thuật châm biếm, mỉa mai.
• C. Điệp ngữ.
• D. Nhân hóa.

Câu 15: Nội dung nào sau đây không thuộc về khát vọng độc lập, tự do được thể hiện trong Bài 9?

• A. Khẳng định chủ quyền lãnh thổ quốc gia.
• B. Ý chí quyết tâm bảo vệ đất nước trước ngoại xâm.
• C. Lòng tự tôn dân tộc và tinh thần trách nhiệm cá nhân với vận mệnh đất nước.
• D. Ước mơ về cuộc sống giàu sang, sung túc về vật chất.

Câu 16: Khi phân tích một văn bản nghị luận như "Hịch tướng sĩ", việc xác định luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng có ý nghĩa gì?

• A. Giúp hiểu rõ cấu trúc lập luận, mục đích và sức thuyết phục của văn bản.
• B. Giúp xác định tác giả là ai và viết vào thời gian nào.
• C. Chỉ là yêu cầu hình thức, không quan trọng bằng việc cảm thụ văn học.
• D. Giúp nhớ được nhiều chi tiết, sự kiện trong bài.

Câu 17: Từ "hịch" trong "Hịch tướng sĩ" có nghĩa là gì?

• A. Bài thơ trữ tình bày tỏ cảm xúc cá nhân.
• B. Văn bản nghị luận cổ, thường dùng để kêu gọi, hiệu triệu, khích lệ tinh thần chiến đấu hoặc răn đe.
• C. Bài văn tế dùng để tưởng nhớ người đã khuất.
• D. Chiếu lệnh của nhà vua ban bố cho thần dân.

Câu 18: So sánh cách thể hiện ý chí độc lập trong "Nam Quốc Sơn Hà" và "Hịch tướng sĩ". Điểm khác biệt nổi bật nhất là gì?

• A. "Nam Quốc Sơn Hà" dùng hình ảnh thiên nhiên; "Hịch tướng sĩ" dùng hình ảnh con người.
• B. "Nam Quốc Sơn Hà" tập trung vào quá khứ; "Hịch tướng sĩ" tập trung vào hiện tại.
• C. "Nam Quốc Sơn Hà" khẳng định chủ quyền dựa trên lý lẽ khách quan (thiên thư, định phận); "Hịch tướng sĩ" khơi gợi ý chí dựa trên tình cảm, trách nhiệm cá nhân và tập thể.
• D. "Nam Quốc Sơn Hà" dùng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt; "Hịch tướng sĩ" dùng văn xuôi.

Câu 19: Tinh thần "Khát vọng độc lập và tự do" trong Bài 9 gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm của thế hệ trẻ ngày nay trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?

• A. Chỉ cần học thật giỏi để có việc làm tốt cho bản thân.
• B. Việc bảo vệ Tổ quốc là trách nhiệm của quân đội và các cơ quan chức năng.
• C. Không cần quan tâm đến lịch sử vì đó là chuyện đã qua.
• D. Ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa, nỗ lực học tập, lao động sáng tạo để góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh, đồng thời sẵn sàng bảo vệ chủ quyền quốc gia khi cần thiết.

Câu 20: Đoạn văn "Chẳng những thái ấp của ta mãi mãi vững bền, bổng lộc của các ngươi đời đời hưởng thụ; mà chiên ấp của bách tính không bị xâm phạm, cơ nghiệp của tổ tông các ngươi không bị giày xéo..." (Trích Hịch tướng sĩ) sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để tăng sức thuyết phục?

• A. Liệt kê và điệp cấu trúc, nhấn mạnh lợi ích cá nhân, gia đình và cộng đồng khi chiến thắng.
• B. So sánh, làm nổi bật sự khác biệt giữa chiến thắng và thất bại.
• C. Ẩn dụ, nói về tương lai tươi sáng.
• D. Nhân hóa, gán cho tài sản những cảm xúc.

Câu 21: Trong "Hịch tướng sĩ", thái độ của Trần Quốc Tuấn đối với những tướng sĩ ham chơi, quên nhiệm vụ được thể hiện như thế nào?

• A. Thông cảm, bỏ qua.
• B. Khuyến khích, khen ngợi.
• C. Phê phán nghiêm khắc, thậm chí mỉa mai.
• D. Làm ngơ, không quan tâm.

Câu 22: Liên hệ "Nam Quốc Sơn Hà" và "Hịch tướng sĩ" với bối cảnh lịch sử kháng chiến chống ngoại xâm của dân tộc Việt Nam. Hai tác phẩm này đóng vai trò gì trong các cuộc kháng chiến đó?

• A. Là những bài ca tụng chiến thắng.
• B. Chỉ là tài liệu ghi chép lại sự kiện lịch sử.
• C. Là những văn bản dùng để đàm phán với kẻ thù.
• D. Là những lời hiệu triệu, tuyên ngôn độc lập, khích lệ tinh thần chiến đấu, góp phần tạo nên sức mạnh chiến thắng.

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của việc học tập và vận dụng các kỹ năng nghị luận, thuyết trình trong việc thể hiện khát vọng độc lập, tự do cá nhân hoặc cộng đồng trong cuộc sống hiện đại.

• A. Giúp trình bày quan điểm, bảo vệ lẽ phải, đấu tranh cho quyền lợi chính đáng, truyền cảm hứng và tạo sự đồng thuận để đạt được mục tiêu chung.
• B. Chỉ để phục vụ cho việc thi cử.
• C. Không cần thiết vì mọi người có thể tự do làm điều mình muốn.
• D. Chỉ có tác dụng trong lĩnh vực chính trị.

Câu 24: Nếu được yêu cầu viết một bài luận ngắn về "Khát vọng tự do của tuổi trẻ", dựa trên tinh thần Bài 9, em sẽ tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Tự do làm bất cứ điều gì mình thích mà không cần quan tâm đến ai.
• B. Tự do hưởng thụ cuộc sống mà không cần làm việc.
• C. Tự do trong tư duy, sáng tạo, lựa chọn con đường phát triển bản thân, đồng thời có trách nhiệm với cộng đồng và đất nước.
• D. Tự do chỉ trích mọi thứ mà không cần đưa ra giải pháp.

Câu 25: Câu "Chúng vẫy đuôi chó mà đi theo giặc, để giày xéo lên mồ mả tổ tông các ngươi..." (Trích Hịch tướng sĩ) sử dụng hình ảnh ẩn dụ nào để miêu tả hành động của kẻ bán nước?

• A. Hình ảnh con hổ hung dữ.
• B. Hình ảnh con chó hèn hạ, phản chủ.
• C. Hình ảnh con chim bay lượn trên trời.
• D. Hình ảnh cây cổ thụ vững chắc.

Câu 26: Điều gì làm cho bài "Nam Quốc Sơn Hà" trở thành "áng thiên cổ hùng văn" và được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam?

• A. Bài thơ rất dài và sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• B. Bài thơ được viết bằng chữ Hán cổ.
• C. Bài thơ có vần điệu rất hay và dễ thuộc.
• D. Bài thơ khẳng định một cách đanh thép, đúc kết chân lý về chủ quyền lãnh thổ và ý chí bảo vệ độc lập dân tộc trong một hình thức ngắn gọn, cô đọng.

Câu 27: Khi phân tích đoạn cuối của "Hịch tướng sĩ" (phần vạch ra con đường đúng đắn và thưởng phạt nghiêm minh), em nhận thấy tác giả đã chuyển đổi giọng điệu và phương pháp thuyết phục như thế nào so với các đoạn trước?

• A. Chuyển từ phê phán, khơi gợi nỗi nhục sang chỉ dẫn cụ thể, vạch rõ con đường hành động và đưa ra lời hứa thưởng phạt rõ ràng để định hướng và thúc đẩy hành động.
• B. Giữ nguyên giọng điệu tức giận từ đầu đến cuối.
• C. Chuyển sang giọng điệu cầu xin, van nài.
• D. Chỉ tập trung vào việc liệt kê hình phạt.

Câu 28: Nếu cần tìm một câu tục ngữ hoặc thành ngữ Việt Nam thể hiện tinh thần "Hịch tướng sĩ" ở khía cạnh coi trọng danh dự, lòng tự trọng, em sẽ chọn câu nào phù hợp nhất?

• A. Ăn vóc học hay.
• B. Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
• C. Đói cho sạch, rách cho thơm.
• D. Có công mài sắt, có ngày nên kim.

Câu 29: Khát vọng độc lập, tự do không chỉ là vấn đề của quốc gia mà còn là của mỗi cá nhân. Liên hệ với bản thân, em hiểu "tự do" trong cuộc sống hàng ngày có thể bao gồm những khía cạnh nào?

• A. Chỉ là được làm mọi điều mình thích mà không bị ai cấm đoán.
• B. Có thật nhiều tiền để mua sắm thỏa thích.
• C. Không cần phải tuân theo bất kỳ quy tắc hay luật lệ nào.
• D. Tự do trong suy nghĩ, lựa chọn con đường học tập/sự nghiệp, bày tỏ chính kiến (trong khuôn khổ pháp luật và đạo đức), và tự chủ trong cuộc sống của mình.

Câu 30: Chủ đề "Khát vọng độc lập và tự do" trong Bài 9 có ý nghĩa như thế nào đối với việc giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc cho học sinh?

• A. Giúp học sinh hiểu sâu sắc giá trị của độc lập, tự do, trân trọng sự hy sinh của cha ông, từ đó nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ và xây dựng đất nước trong thời đại mới.
• B. Chỉ cung cấp kiến thức lịch sử khô khan.
• C. Làm học sinh cảm thấy sợ hãi về chiến tranh.
• D. Không có ý nghĩa thực tiễn đối với cuộc sống hiện tại của học sinh.

Câu 1: Phân tích vai trò của đoạn văn mở đầu trong “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn đối với việc khơi gợi lòng căm thù giặc và ý chí chiến đấu ở tướng sĩ.

• A. Chủ yếu cung cấp thông tin lịch sử về các cuộc chiến tranh trước đây.
• B. Nhằm khoe khoang tài năng và đức độ của người viết.
• C. Nhắc lại các tấm gương trung thần nghĩa sĩ trong sử sách để làm gương và tạo sự đồng cảm.
• D. Liệt kê tội ác của kẻ thù một cách trực diện và gay gắt.

Câu 2: Trong “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn vạch trần tội ác của giặc Nguyên Mông bằng cách nào để tác động mạnh mẽ đến lòng tự tôn và căm phẫn của tướng sĩ?

• A. Liệt kê các trận đánh mà quân giặc đã thua.
• B. Chỉ trích trực tiếp tên tướng chỉ huy của giặc.
• C. Mô tả sự giàu có và hùng mạnh của quân Nguyên.
• D. Nhấn mạnh hành động ngang ngược, sỉ nhục đất nước, coi thường triều đình và nhân dân ta.

Câu 3: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong đoạn văn vạch tội giặc của “Hịch tướng sĩ” để tăng sức biểu cảm và thuyết phục?

• A. Hoán dụ
• B. Liệt kê kết hợp với điệp cấu trúc
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 4: Phân tích ý nghĩa của việc Trần Quốc Tuấn đặt mình vào vị trí “cùng các ngươi” trong “Hịch tướng sĩ”.

• A. Thể hiện sự đồng cam cộng khổ, gắn bó giữa chủ soái và tướng sĩ, tạo sự gần gũi, tin cậy.
• B. Nhấn mạnh khoảng cách địa vị giữa người viết và người đọc.
• C. Cho thấy sự bất lực của bản thân trước tình thế.
• D. Khẳng định quyền uy tuyệt đối của người ban hịch.

Câu 5: Đoạn văn tiếp theo trong “Hịch tướng sĩ” (sau khi vạch tội giặc) tập trung vào việc gì để thức tỉnh tinh thần trách nhiệm của tướng sĩ?

• A. Ca ngợi chiến công của quân đội ta trong quá khứ.
• B. Mô tả hình phạt dành cho những kẻ hèn nhát.
• C. Chỉ ra những biểu hiện hưởng lạc, thờ ơ, quên trách nhiệm của một bộ phận tướng sĩ.
• D. Hứa hẹn phần thưởng lớn cho những người lập công.

Câu 6: Phép đối được sử dụng như thế nào trong “Hịch tướng sĩ” để làm nổi bật sự đối lập giữa hành động đúng đắn và sai lầm của tướng sĩ trước nguy cơ mất nước?

• A. Đối lập giữa sức mạnh của ta và địch.
• B. Đối lập giữa quá khứ và hiện tại.
• C. Đối lập giữa vua và tôi.
• D. Đối lập giữa thái độ hưởng lạc, an nhàn và thái độ lo lắng, chuẩn bị chiến đấu.

Câu 7: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các câu hỏi tu từ liên tiếp trong “Hịch tướng sĩ”.

• A. Không nhằm tìm câu trả lời mà để nhấn mạnh, gợi suy nghĩ, thức tỉnh lương tâm và ý chí của người nghe/đọc.
• B. Để kiểm tra kiến thức lịch sử của tướng sĩ.
• C. Thể hiện sự băn khoăn, do dự của người viết.
• D. Yêu cầu tướng sĩ phải trả lời ngay lập tức.

Câu 8: Trong phần cuối của “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã đưa ra lời kêu gọi và lời khuyên hành động cụ thể nào cho tướng sĩ?

• A. Khuyên họ bỏ trốn để bảo toàn tính mạng.
• B. Khuyên họ chuyên tâm luyện tập võ nghệ, học tập binh thư, đồng lòng đánh giặc.
• C. Yêu cầu họ viết đơn xin từ chức.
• D. Đe dọa sẽ xử phạt nặng nếu không tuân lệnh.

Câu 9: Đoạn kết của “Hịch tướng sĩ” thể hiện rõ nhất điều gì về thái độ và quyết tâm của Trần Quốc Tuấn?

• A. Sự bi quan, lo sợ về tương lai đất nước.
• B. Niềm tin mù quáng vào chiến thắng.
• C. Thái độ khoan dung đối với kẻ thù.
• D. Sự nghiêm khắc, dứt khoát giữa con đường sống và chết, giữa vinh và nhục, thể hiện quyết tâm giữ nước đến cùng.

Câu 10: “Hịch tướng sĩ” được viết ra trong bối cảnh lịch sử nào của dân tộc Việt Nam?

• A. Trước cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông lần thứ hai (năm 1285).
• B. Sau khi kháng chiến chống quân Nguyên Mông lần thứ ba thành công.
• C. Trong thời kỳ đất nước thái bình, thịnh trị.
• D. Khi đất nước bị chia cắt thành hai miền.

Câu 11: Nội dung cốt lõi xuyên suốt “Hịch tướng sĩ” thể hiện khát vọng gì của dân tộc?

• A. Khát vọng làm giàu, phát triển kinh tế.
• B. Khát vọng hòa bình, không có chiến tranh.
• C. Khát vọng độc lập dân tộc, bảo vệ chủ quyền lãnh thổ.
• D. Khát vọng giao lưu văn hóa với các nước láng giềng.

Câu 12: “Nam Quốc Sơn Hà” được mệnh danh là “bài thơ Thần”. Danh xưng này khẳng định điều gì về vị trí và ý nghĩa của bài thơ?

• A. Bài thơ được viết bởi một vị thần.
• B. Bài thơ mang tính chất thiêng liêng, được coi như lời tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc.
• C. Bài thơ có nội dung ca ngợi các vị thần.
• D. Bài thơ có sức mạnh siêu nhiên, giúp quân đội chiến thắng.

Câu 13: Dòng thơ “Sông núi nước Nam vua Nam ở” trong “Nam Quốc Sơn Hà” khẳng định chân lý nào?

• A. Sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên của đất nước.
• B. Quyền cai trị của nhà vua đối với nhân dân.
• C. Sự bất khả xâm phạm của các vị thần bảo hộ.
• D. Chủ quyền lãnh thổ và quyền tự quyết của dân tộc Đại Việt.

Câu 14: Câu thơ “Tiệt nhiên định phận tại sách trời” trong “Nam Quốc Sơn Hà” thể hiện quan niệm gì của người Việt xưa về chủ quyền quốc gia?

• A. Chủ quyền quốc gia là chân lý hiển nhiên, được định sẵn và bảo vệ bởi ý trời.
• B. Chủ quyền quốc gia phụ thuộc vào sức mạnh quân sự.
• C. Chủ quyền quốc gia là do nhà vua ban tặng.
• D. Chủ quyền quốc gia có thể thay đổi theo thời gian.

Câu 15: Hai câu cuối bài “Nam Quốc Sơn Hà”: “Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm / Chúng bay sẽ bị đánh tơi bời” thể hiện thái độ gì của tác giả (và dân tộc) đối với quân xâm lược?

• A. Thái độ lo sợ, cầu xin hòa bình.
• B. Thái độ thờ ơ, không quan tâm.
• C. Thái độ căm phẫn, khinh bỉ và lời cảnh cáo đanh thép về thất bại tất yếu của quân xâm lược.
• D. Thái độ ngạc nhiên, không hiểu tại sao giặc lại đến.

Câu 16: So sánh về thể loại, “Nam Quốc Sơn Hà” và “Hịch tướng sĩ” có điểm gì khác biệt cơ bản?

• A. Cả hai đều là thơ thất ngôn tứ tuyệt.
• B. Cả hai đều là văn chính luận.
• C. “Nam Quốc Sơn Hà” là thơ trữ tình, “Hịch tướng sĩ” là truyện ký.
• D. “Nam Quốc Sơn Hà” là thơ (thường được coi là thơ thất ngôn tứ tuyệt), “Hịch tướng sĩ” là văn chính luận (thể hịch).

Câu 17: Cả “Nam Quốc Sơn Hà” và “Hịch tướng sĩ” đều được ra đời trong bối cảnh đất nước đang đối mặt với nguy cơ xâm lược. Điểm chung nào về mục đích sáng tác của hai tác phẩm này là rõ nét nhất?

• A. Khẳng định chủ quyền dân tộc và khích lệ tinh thần chiến đấu chống ngoại xâm.
• B. Ghi chép lại lịch sử các cuộc kháng chiến.
• C. Mô tả vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.
• D. Phê phán thói hư tật xấu trong xã hội.

Câu 18: Khát vọng độc lập, tự do còn được thể hiện qua những hình thức nào trong văn học Việt Nam thời trung đại, ngoài văn chính luận và thơ?

• A. Tiểu thuyết lãng mạn.
• B. Truyện cổ tích thần kỳ.
• C. Chiếu, cáo, phú (thể loại văn học chức năng gắn với các sự kiện trọng đại của đất nước).
• D. Tùy bút, tạp văn.

Câu 19: Khi phân tích một tác phẩm văn học thể hiện khát vọng độc lập, tự do, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để hiểu sâu sắc nhất nội dung tác phẩm?

• A. Chỉ cần tập trung vào các biện pháp tu từ.
• B. Bối cảnh lịch sử, xã hội khi tác phẩm ra đời và hoàn cảnh sáng tác cụ thể.
• C. Số lượng nhân vật trong tác phẩm.
• D. Chỉ cần nhớ tên tác giả và năm sáng tác.

Câu 20: Đọc một đoạn văn bất kỳ trong “Hịch tướng sĩ” và xác định giọng điệu chủ đạo của đoạn văn đó, người đọc đang thực hiện kỹ năng phân tích nào?

• A. Phân tích đặc điểm nghệ thuật (giọng điệu, thái độ).
• B. Phân tích cốt truyện.
• C. Phân tích nhân vật.
• D. Phân tích đề tài.

Câu 21: Câu nói nổi tiếng của Trần Quốc Tuấn: “Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng cam lòng” thể hiện điều gì về tinh thần của ông và tinh thần ông muốn truyền cho tướng sĩ?

• A. Sự sợ hãi trước cái chết.
• B. Mong muốn được sống an nhàn.
• C. Thái độ bất cần, liều lĩnh.
• D. Tinh thần hy sinh cao cả, sẵn sàng đánh đổi tính mạng để bảo vệ đất nước.

Câu 22: Khát vọng độc lập, tự do trong văn học không chỉ dừng lại ở việc chống ngoại xâm mà còn thể hiện ở những khía cạnh nào khác?

• A. Khát vọng được đi du lịch nhiều nơi.
• B. Khát vọng giàu có về vật chất.
• C. Khát vọng về quyền con người, quyền được sống và phát triển trong hòa bình, công lý.
• D. Khát vọng trở thành người nổi tiếng.

Câu 23: Khi đọc một tác phẩm văn học thể hiện khát vọng độc lập, tự do, việc liên hệ với các tác phẩm khác cùng chủ đề hoặc cùng thời kỳ giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu rõ hơn sự đa dạng và nhất quán của khát vọng này trong dòng chảy văn học dân tộc.
• B. Chỉ để so sánh độ dài ngắn của các tác phẩm.
• C. Tìm ra điểm khác biệt hoàn toàn giữa các tác phẩm.
• D. Chỉ để ghi nhớ thêm tên tác giả.

Câu 24: Phân tích mối quan hệ giữa "độc lập" và "tự do" trong chủ đề của bài học này.

• A. Độc lập và tự do là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt, không liên quan.
• B. Tự do là điều kiện tiên quyết để có độc lập.
• C. Độc lập chỉ là hình thức, tự do mới là nội dung.
• D. Độc lập là nền tảng, là điều kiện tiên quyết để có được tự do cá nhân và dân tộc thực sự.

Câu 25: Trong “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã sử dụng chiến lược thuyết phục nào khi so sánh việc học tập binh thư yếu lược của tướng sĩ với việc “chơi bời”, “chọi gà”, “cờ bạc”?

• A. Chiến lược nhạo báng trực tiếp.
• B. Chiến lược đối lập, làm nổi bật sự vô bổ của những hành động hưởng lạc và sự cần thiết của việc chuẩn bị cho chiến tranh.
• C. Chiến lược hăm dọa.
• D. Chiến lược cầu xin.

Câu 26: Bài thơ “Đất nước” (Nguyễn Đình Thi hoặc Nguyễn Khoa Điềm, tùy thuộc vào phần được học trong sách) thể hiện khát vọng độc lập, tự do của dân tộc Việt Nam ở khía cạnh nào so với các văn bản thời trung đại?

• A. Thể hiện khát vọng gắn liền với vẻ đẹp văn hóa, phong tục, lịch sử đời thường của nhân dân, mang tính chất trữ tình, suy tưởng sâu sắc hơn.
• B. Tập trung vào việc vạch tội kẻ thù một cách gay gắt.
• C. Chỉ nói về độc lập về mặt chính trị, không đề cập đến văn hóa.
• D. Sử dụng thể hịch để kêu gọi chiến đấu.

Câu 27: Đoạn trích “Tôi có một giấc mơ” (I Have a Dream) của Martin Luther King Jr., nếu được học trong bài này, thể hiện khát vọng tự do ở khía cạnh nào?

• A. Khát vọng độc lập thoát khỏi ách thống trị nước ngoài.
• B. Khát vọng làm giàu cho bản thân.
• C. Khát vọng được đi khắp thế giới.
• D. Khát vọng tự do, bình đẳng, chấm dứt phân biệt chủng tộc cho người da màu ở Mỹ.

Câu 28: Phân tích sự khác biệt về đối tượng hướng đến và cách thức truyền đạt thông điệp giữa “Hịch tướng sĩ” và một bài thơ trữ tình hiện đại về đề tài đất nước, độc lập.

• A. Cả hai đều hướng đến toàn thể nhân dân và sử dụng giọng điệu nhẹ nhàng.
• B. Cả hai đều hướng đến giới trí thức và sử dụng lập luận chặt chẽ.
• C. “Hịch tướng sĩ” hướng đến tướng lĩnh, sử dụng lập luận, cảm xúc mạnh mẽ để kêu gọi hành động; thơ trữ tình hiện đại hướng đến nhiều đối tượng hơn, truyền đạt cảm xúc, suy tư về đất nước bằng hình ảnh, nhạc điệu.
• D. “Hịch tướng sĩ” chỉ kể chuyện, thơ trữ tình chỉ miêu tả.

Câu 29: Khi đọc “Nam Quốc Sơn Hà”, người đọc cảm nhận được tinh thần cốt lõi nào của dân tộc Việt Nam trong cuộc đấu tranh bảo vệ độc lập?

• A. Tinh thần sợ hãi, yếu đuối.
• B. Tinh thần tự chủ, bất khuất, ý thức sâu sắc về chủ quyền quốc gia.
• C. Tinh thần chờ đợi sự giúp đỡ từ bên ngoài.
• D. Tinh thần chấp nhận thất bại.

Câu 30: Vận dụng kiến thức đã học về văn học trung đại và hiện đại, hãy giải thích vì sao khát vọng độc lập, tự do luôn là chủ đề lớn và xuyên suốt trong văn học Việt Nam?

• A. Xuất phát từ hoàn cảnh lịch sử đặc thù của Việt Nam là một dân tộc nhỏ bé luôn phải đương đầu với các thế lực ngoại xâm lớn mạnh.
• B. Vì các nhà văn Việt Nam chỉ quan tâm đến đề tài chiến tranh.
• C. Vì đây là yêu cầu bắt buộc của triều đình/nhà nước qua các thời kỳ.
• D. Vì nhân dân Việt Nam không có khát vọng nào khác ngoài độc lập, tự do.

Câu 1: Đoạn trích sau đây thể hiện rõ nhất khát vọng gì của dân tộc Việt Nam trong lịch sử chống ngoại xâm?

• A. Khát vọng hòa bình và hữu nghị.
• B. Khát vọng độc lập, chủ quyền và tự quyết dân tộc.
• C. Khát vọng giàu mạnh và phồn vinh.
• D. Khát vọng giao lưu văn hóa với thế giới.

Câu 2: Trong bài thơ Nam Quốc Sơn Hà, việc khẳng định

• A. Quyền cai trị đất nước được quyết định bởi nhà vua.
• B. Số phận của dân tộc đã được định đoạt từ trước, không thể thay đổi.
• C. Việc xâm lược là ý trời, không thể chống lại.
• D. Khẳng định quyền độc lập, chủ quyền của nước Nam là chính đáng, phù hợp với lẽ trời, là chân lý bất khả xâm phạm.

Câu 3: Câu văn nào trong "Hịch tướng sĩ" của Trần Quốc Tuấn bộc lộ rõ nhất nỗi lòng căm thù giặc và sự uất hận trước cảnh đất nước bị giày xéo?

• A.
• B.
• C.
• D.

Câu 4: Biện pháp tu từ chủ yếu nào được sử dụng trong đoạn văn sau từ "Hịch tướng sĩ"?

• A. Liệt kê kết hợp điệp cấu trúc.
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Ẩn dụ.

Câu 5: Mục đích chính của Trần Quốc Tuấn khi viết "Hịch tướng sĩ" là gì?

• A. Kể tội giặc Mông-Nguyên.
• B. Nhắc nhở các tướng sĩ về công lao của triều đình.
• C. Trình bày kế sách đánh giặc.
• D. Khích lệ tinh thần yêu nước, căm thù giặc, kêu gọi tướng sĩ đồng lòng chiến đấu bảo vệ đất nước.

Câu 6: Ý nào không thể hiện khát vọng độc lập, tự do trong bài thơ "Đất nước" của Nguyễn Khoa Điềm?

• A. Đất nước gắn liền với những điều bình dị, gần gũi trong đời sống hàng ngày của nhân dân.
• B. Đất nước là sự kết tinh của lịch sử, văn hóa, truyền thống dân tộc.
• C. Đất nước là biểu tượng của sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên.
• D. Trách nhiệm của mỗi người là phải gìn giữ và phát triển đất nước.

Câu 7: Khi Nguyễn Khoa Điềm viết

• A. Sự gắn bó thiêng liêng, tình yêu đôi lứa hòa quyện với tình yêu quê hương, đất nước.
• B. Đất nước là nơi diễn ra các lễ hội truyền thống.
• C. Đất nước là không gian cho những cuộc gặp gỡ xã giao.
• D. Đất nước là nơi để con người tìm kiếm cơ hội kinh tế.

Câu 8: Phân tích cấu trúc đoạn trích "Đất nước" của Nguyễn Khoa Điềm trong sách giáo khoa, ta thấy tác giả đã triển khai hình tượng Đất nước theo những phương diện nào?

• A. Địa lý, kinh tế, chính trị.
• B. Không gian địa lý, chiều dài lịch sử, chiều sâu văn hóa.
• C. Con người, thiên nhiên, xã hội.
• D. Quá khứ, hiện tại, tương lai.

Câu 9: Thông điệp chính mà Martin Luther King Jr. muốn truyền tải qua bài diễn văn "Tôi có một giấc mơ" là gì?

• A. Kêu gọi bạo lực để giành quyền bình đẳng.
• B. Phê phán chính sách kinh tế của chính phủ.
• C. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa các chủng tộc.
• D. Khát vọng về sự bình đẳng, tự do và công lý cho tất cả mọi người, không phân biệt màu da.

Câu 10: Biện pháp tu từ lặp cấu trúc

• A. Làm cho bài diễn văn ngắn gọn hơn.
• B. Tạo sự nhàm chán cho người nghe.
• C. Nhấn mạnh khát vọng cháy bỏng, tạo nhịp điệu hùng hồn và dễ khắc sâu vào tâm trí người nghe.
• D. Thể hiện sự phân vân, thiếu quyết đoán của người nói.

Câu 11: So sánh "Hịch tướng sĩ" và "Nam Quốc Sơn Hà", điểm khác biệt cơ bản nhất trong cách thể hiện khát vọng độc lập là gì?

• A. "Nam Quốc Sơn Hà" khẳng định chủ quyền dựa trên định mệnh thiêng liêng ("sách trời"), còn "Hịch tướng sĩ" khơi dậy lòng căm thù giặc và ý chí chiến đấu của con người.
• B. Cả hai đều tập trung vào việc mô tả cảnh chiến trường ác liệt.
• C. "Hịch tướng sĩ" sử dụng nhiều điển tích lịch sử hơn "Nam Quốc Sơn Hà".
• D. "Nam Quốc Sơn Hà" viết bằng chữ Hán, "Hịch tướng sĩ" viết bằng chữ Nôm.

Câu 12: Chủ đề

• A. Độc lập là điều kiện cần, tự do là điều kiện đủ.
• B. Chúng là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt.
• C. Tự do là tiền đề để đạt được độc lập.
• D. Độc lập (của dân tộc) là nền tảng, là điều kiện tiên quyết để có được tự do (của cá nhân và cộng đồng).

Câu 13: Khi viết bài luận về bản thân, việc liên hệ

• A. Thể hiện sự sáo rỗng, không có tính cá nhân.
• B. Cho thấy sự nhận thức về vai trò của cá nhân trong dòng chảy lịch sử và mối quan hệ giữa độc lập dân tộc với sự phát triển của bản thân.
• C. Làm cho bài viết trở nên khó hiểu.
• D. Chỉ phù hợp với những người có tham vọng lớn lao.

Câu 14: Trong các từ sau, từ nào không cùng trường nghĩa với

• A. Chủ quyền.
• B. Tự chủ.
• C. Phụ thuộc.
• D. Giải phóng.

Câu 15: Đoạn văn sau từ "Đất nước" sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự gắn bó của Đất nước với đời sống nhân dân?

• A. Điệp ngữ kết hợp với các yếu tố văn hóa dân gian.
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 16: Giả sử bạn cần thuyết trình về tầm quan trọng của việc bảo vệ chủ quyền biển đảo. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây sẽ hỗ trợ hiệu quả nhất cho bài thuyết trình của bạn?

• A. Chỉ sử dụng giọng điệu trầm buồn.
• B. Đọc nguyên văn bài viết từ giấy.
• C. Tránh giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• D. Sử dụng bản đồ, hình ảnh về biển đảo và cử chỉ tay minh họa.

Câu 17: Trong "Hịch tướng sĩ", Trần Quốc Tuấn đã phê phán thái độ sống nào của một bộ phận tướng sĩ lúc bấy giờ?

• A. Sống quá tiết kiệm.
• B. Sống hưởng lạc, thờ ơ trước vận mệnh đất nước.
• C. Sống quá nguyên tắc, cứng nhắc.
• D. Sống xa hoa nhưng vẫn quan tâm đến việc nước.

Câu 18: Đoạn trích "Tôi có một giấc mơ" thể hiện rõ nét đặc điểm nào của thể loại diễn văn?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hùng hồn, giàu cảm xúc và các biện pháp tu từ để thuyết phục, lay động người nghe.
• B. Chỉ trình bày thông tin một cách khách quan, khô khan.
• C. Tập trung vào việc kể chuyện cá nhân.
• D. Yêu cầu người nghe phải ghi chép lại đầy đủ.

Câu 19: Dòng thơ nào trong "Đất nước" gợi tả chiều sâu văn hóa, truyền thống của dân tộc?

• A. Đất Nước là nơi anh đến trường hôm nay
• B. Đất Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm
• C. Đất Nước là nơi dân mình đoàn tụ
  Là nơi
• D. Đất Nước là nơi những người con gái nhớ mong
  Người yêu

Câu 20: Khi phân tích một bài thơ thể hiện khát vọng độc lập, tự do, việc chú ý đến các từ ngữ mang tính biểu tượng (ví dụ: sông núi, đất đai, cờ, máu...) giúp người đọc hiểu sâu sắc điều gì?

• A. Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
• B. Số lượng người tham gia chiến đấu.
• C. Loại vũ khí được sử dụng.
• D. Ý nghĩa thiêng liêng, cao cả của độc lập, chủ quyền và sự hy sinh để bảo vệ chúng.

Câu 21: Giả sử bạn cần viết một đoạn mở đầu cho bài luận về

• A. Trong bài này, tôi sẽ nói về khát vọng độc lập tự do.
• B. Xuyên suốt chiều dài lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước, khát vọng độc lập và tự do luôn là mạch nguồn cảm hứng bất tận, nuôi dưỡng tâm hồn và ý chí của dân tộc Việt Nam, được thể hiện sâu sắc qua các tác phẩm văn học.
• C. Văn học Việt Nam có nhiều tác phẩm nói về độc lập.
• D. Khát vọng độc lập tự do là một chủ đề hay.

Câu 22: Trong bối cảnh Bài 9, cụm từ

• A. Độc lập là một điều dễ dàng đạt được.
• B. Chỉ có vua mới có quyền quyết định độc lập.
• C. Độc lập là một nguyên tắc đúng đắn, không thể bác bỏ, là sự thật hiển nhiên.
• D. Chân lí này chỉ đúng với thời phong kiến.

Câu 23: Phân tích đoạn

• A. Định nghĩa Đất nước thông qua những hành động, kỉ niệm, tình cảm rất đỗi đời thường của con người.
• B. Mô tả Đất nước bằng các số liệu thống kê.
• C. Chỉ nói về Đất nước ở phương diện lịch sử hào hùng.
• D. Liệt kê các danh lam thắng cảnh nổi tiếng.

Câu 24: Khi Martin Luther King Jr. nói về

• A. Sự khác biệt giữa các chủng tộc là hợp pháp.
• B. Chỉ người da trắng mới có quyền tự do.
• C. Hiến pháp và Tuyên ngôn Độc lập không có giá trị.
• D. Quyền bình đẳng và tự do là những giá trị thiêng liêng đã được pháp luật công nhận, nhưng chưa được thực hiện đầy đủ cho người da màu.

Câu 25: Trong "Hịch tướng sĩ", Trần Quốc Tuấn đã sử dụng chiến thuật lập luận nào để tăng tính thuyết phục?

• A. Chỉ đưa ra mệnh lệnh một cách cứng nhắc.
• B. Kết hợp giữa tình cảm (nỗi lòng chủ soái, tình cốt nhục) và lý lẽ (phân tích họa - phúc, đúng - sai, công - tội).
• C. Hoàn toàn dựa vào uy quyền cá nhân.
• D. Chỉ kể chuyện lịch sử mà không liên hệ thực tế.

Câu 26: Việc học các văn bản như "Hịch tướng sĩ", "Nam Quốc Sơn Hà", "Đất nước" giúp người học Ngữ văn 10 hiểu sâu sắc hơn điều gì về dân tộc mình?

• A. Truyền thống yêu nước, ý chí độc lập, tự tôn dân tộc qua các thời kỳ lịch sử.
• B. Chủ yếu là các sự kiện quân sự quan trọng.
• C. Chỉ là những bài học về ngôn ngữ cổ.
• D. Kinh nghiệm làm giàu của cha ông.

Câu 27: Khi thuyết trình về chủ đề

• A. Nói thật nhanh để kịp hết nội dung.
• B. Chỉ sử dụng lời nói mà không cần hình ảnh minh họa.
• C. Sử dụng cử chỉ tay liên tục, không liên quan đến lời nói.
• D. Lời nói rõ ràng, mạch lạc kết hợp với hình ảnh, biểu đồ về ô nhiễm môi trường và các giải pháp, cùng với ánh mắt, cử chỉ tự tin, phù hợp.

Câu 28: Khát vọng tự do trong bài diễn văn của Martin Luther King Jr. có điểm gì tương đồng với khát vọng độc lập, tự do của dân tộc Việt Nam trong các văn bản trung đại đã học?

• A. Cả hai đều tập trung vào việc lật đổ chế độ quân chủ.
• B. Cả hai đều chỉ giới hạn ở quyền tự do cá nhân.
• C. Cả hai đều thể hiện ý chí mãnh liệt, quyết tâm đấu tranh để giành lấy quyền sống, quyền làm người, quyền tự quyết định vận mệnh của mình, dù là của dân tộc hay của một nhóm người.
• D. Cả hai đều kêu gọi sự giúp đỡ từ bên ngoài.

Câu 29: Phân tích hình ảnh

• A. Chỉ nhìn Đất nước là của vua chúa.
• B. Đất nước được cảm nhận ở chiều sâu văn hóa, phong tục, truyền thống và gắn liền với cuộc sống, số phận của nhân dân.
• C. Chỉ mô tả Đất nước như một thực thể địa lý đơn thuần.
• D. Hoàn toàn tách rời Đất nước khỏi yếu tố lịch sử.

Câu 30: Dựa vào các văn bản trong Bài 9, theo bạn, điều gì làm nên sức mạnh cốt lõi để một dân tộc hoặc một cộng đồng bảo vệ và phát triển khát vọng độc lập, tự do của mình?

• A. Sự giàu có về kinh tế.
• B. Vị trí địa lý thuận lợi.
• C. Chỉ dựa vào sự lãnh đạo của một cá nhân kiệt xuất.
• D. Lòng yêu nước, ý chí quật cường, sự đoàn kết và tinh thần tự chủ của toàn thể nhân dân.