Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Ôn tập học kì 1 – Cánh Diều – Ngữ Văn 10

Câu 1: Trong thần thoại Hy Lạp "Hê-ra-clet đi tìm táo vàng", hình tượng Hê-ra-clet thực hiện mười hai kì công mang ý nghĩa sâu sắc nào về con người và cuộc sống?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp hình thể và sức mạnh cơ bắp thuần túy.
• B. Phản ánh sự bất lực của con người trước số phận và sự can thiệp của thần linh.
• C. Nhấn mạnh tầm quan trọng của trí tuệ hơn là sức mạnh trong mọi hoàn cảnh.
• D. Biểu tượng cho khát vọng chinh phục thử thách, chiến thắng cái ác và vươn tới sự bất tử của con người.

Câu 2: Đoạn trích "Chiến thắng Mtao Mxây" trong sử thi "Đăm Săn" sử dụng biện pháp nghệ thuật nào một cách nổi bật để khắc họa sức mạnh và sự dũng mãnh của nhân vật Đăm Săn trong chiến trận?

• A. Ẩn dụ và hoán dụ.
• B. So sánh và nói quá.
• C. Nhân hóa và liệt kê.
• D. Điệp ngữ và chơi chữ.

Câu 3: Giả sử bạn đang đọc một văn bản thông tin về "Quá trình hình thành và phát triển của ngôn ngữ loài người" có kèm theo một sơ đồ phức tạp. Chức năng chính của các đường nối và mũi tên trong sơ đồ này là gì?

• A. Làm cho sơ đồ trông đẹp mắt và sinh động hơn.
• B. Cung cấp thêm thông tin chi tiết về từng mục trong sơ đồ.
• C. Biểu thị mối liên hệ, trình tự hoặc quan hệ giữa các thành phần thông tin.
• D. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các khái niệm.

Câu 4: Khi viết một bài nghị luận về "Tầm quan trọng của việc đọc sách trong thời đại số", bạn cần sử dụng những phép lập luận nào để làm rõ và thuyết phục người đọc về quan điểm của mình?

• A. Chủ yếu là tự sự và miêu tả.
• B. Chỉ cần giải thích và chứng minh.
• C. Chỉ cần phân tích và bình luận.
• D. Kết hợp giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp.

Câu 5: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về "Văn hóa ẩm thực Huế" trước lớp. Ngoài nội dung bài nói, những yếu tố phi ngôn ngữ nào sẽ đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thu hút và giữ chân sự chú ý của người nghe?

• A. Biểu cảm gương mặt, cử chỉ, ngữ điệu giọng nói.
• B. Trang phục, kiểu tóc, phụ kiện cá nhân.
• C. Tốc độ nói, âm lượng, khoảng dừng.
• D. Nội dung chữ viết trên slide trình chiếu.

Câu 6: Khi thiết kế một bản nội quy cho thư viện trường học, yêu cầu quan trọng nhất về mặt nội dung và hình thức là gì để đảm bảo mọi người dễ dàng tiếp nhận và tuân thủ?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện sự chuyên nghiệp.
• B. Viết thật dài và chi tiết tất cả các trường hợp có thể xảy ra.
• C. Nội dung đầy đủ, ngôn ngữ ngắn gọn, rõ ràng, bố cục mạch lạc, dễ theo dõi.
• D. Chỉ tập trung vào các quy định xử phạt để tăng tính răn đe.

Câu 7: Trong thần thoại suy nguyên, nhân vật chính thường là ai hoặc cái gì?

• A. Các vị thần sáng tạo hoặc các hiện tượng tự nhiên được nhân hóa.
• B. Những anh hùng có sức mạnh phi thường chiến đấu chống lại quái vật.
• C. Những người có công khai phá đất đai, dạy dân làm ăn.
• D. Các loài vật thông minh và có khả năng nói tiếng người.

Câu 8: So sánh sử thi "Đăm Săn" với thần thoại "Hê-ra-clet đi tìm táo vàng", điểm khác biệt cốt lõi về vai trò của nhân vật chính trong mối quan hệ với cộng đồng của họ là gì?

• A. Cả hai nhân vật đều chỉ hành động vì lợi ích cá nhân.
• B. Đăm Săn gắn bó mật thiết với sự tồn vong và thịnh vượng của cộng đồng, còn Hê-ra-clet chủ yếu thực hiện các kì công mang tính cá nhân hoặc phục vụ các vị thần.
• C. Hê-ra-clet là người sáng tạo ra vũ trụ, còn Đăm Săn chỉ là người bảo vệ bộ tộc.
• D. Đăm Săn được thần linh giúp đỡ trực tiếp, còn Hê-ra-clet hoàn toàn dựa vào sức mình.

Câu 9: Đâu là đặc điểm quan trọng nhất của ngôn ngữ trong văn bản thông tin?

• A. Giàu hình ảnh, cảm xúc.
• B. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.
• C. Mang tính cá nhân, chủ quan.
• D. Khách quan, chính xác, rõ ràng, dễ hiểu.

Câu 10: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, làm thế nào để xác định đâu là luận điểm chính?

• A. Là câu chứa nhiều số liệu và dẫn chứng nhất.
• B. Là câu nằm ở vị trí đầu tiên của đoạn văn.
• C. Là ý kiến, quan điểm thể hiện tư tưởng, thái độ của người viết về vấn đề, được các câu khác làm rõ hoặc chứng minh.
• D. Là câu có cấu trúc ngữ pháp phức tạp nhất.

Câu 11: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ như khoanh tay, tránh nhìn vào mắt người đối diện có thể truyền tải thông điệp gì?

• A. Sự tự tin và thoải mái.
• B. Sự phòng thủ, thiếu cởi mở hoặc không quan tâm.
• C. Sự đồng tình và ủng hộ.
• D. Sự hồi hộp và lo lắng quá mức.

Câu 12: Bạn được giao nhiệm vụ viết một bản hướng dẫn sử dụng thiết bị mới trong phòng thí nghiệm. Đối tượng đọc là học sinh lớp 10. Yếu tố nào sau đây KHÔNG cần thiết phải ưu tiên trong bản hướng dẫn này?

• A. Các bước sử dụng cụ thể, theo trình tự.
• B. Lưu ý về an toàn khi vận hành.
• C. Cách xử lý sự cố đơn giản thường gặp.
• D. Lịch sử phát triển chi tiết của thiết bị.

Câu 13: Chi tiết "chày mòn" mà Ông Trời mách Đăm Săn dùng để ném vào vành tai Mtao Mxây mang ý nghĩa gì trong bối cảnh sử thi?

• A. Thể hiện sự giúp đỡ của thần linh, làm tăng tính kỳ vĩ cho chiến công của Đăm Săn.
• B. Nhấn mạnh sự thông minh và sáng tạo của Đăm Săn.
• C. Cho thấy Mtao Mxây yếu kém và dễ bị đánh bại.
• D. Biểu tượng cho sức mạnh lao động của cộng đồng.

Câu 14: Khi trích dẫn một câu hoặc đoạn văn trong bài viết của mình, bạn cần tuân thủ nguyên tắc nào để đảm bảo tính khoa học và trung thực?

• A. Chỉ cần ghi lại ý chính của đoạn trích.
• B. Có thể sửa chữa câu chữ để phù hợp với văn phong của mình.
• C. Không cần ghi nguồn nếu đó là thông tin phổ biến.
• D. Tái tạo chính xác nguyên văn, có ghi rõ nguồn gốc và phân biệt với phần viết của mình.

Câu 15: Bạn đang tham gia một buổi thảo luận nhóm về chủ đề "Bạo lực học đường". Một bạn trình bày ý kiến của mình. Kỹ năng lắng nghe tích cực thể hiện qua hành động nào sau đây?

• A. Nhìn vào người nói, gật đầu thể hiện sự chú ý và đặt câu hỏi làm rõ.
• B. Vừa nghe vừa lướt điện thoại để tìm thông tin liên quan.
• C. Ngắt lời người nói ngay khi có ý kiến phản bác.
• D. Chỉ chờ đến lượt mình phát biểu mà không chú ý đến người khác.

Câu 16: Trong văn bản "Hê-ra-clet đi tìm táo vàng", chi tiết thần Atlat đồng ý gánh bầu trời hộ Hê-ra-clet nhưng sau đó lại tìm cách lừa chàng cho thấy điều gì về bản chất của các vị thần trong thần thoại Hy Lạp?

• A. Các vị thần luôn công bằng và giữ lời hứa.
• B. Các vị thần cũng có những tính xấu, không hoàn hảo như con người.
• C. Thần linh luôn yêu thương và giúp đỡ con người vô điều kiện.
• D. Thần linh không bao giờ can thiệp vào công việc của con người.

Câu 17: Khi viết phần mở bài cho một bài nghị luận về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với giới trẻ", cách nào sau đây hiệu quả nhất để thu hút sự chú ý của người đọc và giới thiệu vấn đề?

• A. Kể chi tiết một câu chuyện cá nhân rất dài về việc sử dụng mạng xã hội.
• B. Đi thẳng vào phân tích các mặt lợi và hại mà không có lời dẫn.
• C. Nêu lên một thực trạng đáng chú ý về sự phổ biến của mạng xã hội và đặt vấn đề cần nghị luận.
• D. Đưa ra ngay kết luận của bài viết.

Câu 18: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng chú thích (footnote hoặc endnote) có vai trò gì?

• A. Làm cho văn bản trông dày hơn.
• B. Chỉ để trang trí văn bản.
• C. Bắt buộc phải có trong mọi văn bản thông tin.
• D. Cung cấp thông tin bổ sung, giải thích từ ngữ, hoặc ghi nguồn tham khảo.

Câu 19: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của sử thi dân gian?

• A. Có cốt truyện phức tạp, chỉ xoay quanh cuộc đời và tâm lý của một cá nhân tách rời khỏi cộng đồng.
• B. Là tác phẩm tự sự dài hơi, kể về sự kiện trọng đại của quá khứ.
• C. Nhân vật trung tâm là người anh hùng đại diện cho sức mạnh và ý chí của cộng đồng.
• D. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, có vần điệu, nhịp điệu, thường xen lẫn văn xuôi và văn vần.

Câu 20: Khi thuyết trình về một "địa chỉ văn hóa" (ví dụ: một di tích lịch sử, một lễ hội truyền thống), nội dung nào sau đây cần được nhấn mạnh để bài thuyết trình có chiều sâu và ý nghĩa?

• A. Liệt kê thật nhiều số liệu về diện tích, năm xây dựng.
• B. Chỉ kể những câu chuyện huyền bí, hoang đường về địa điểm đó.
• C. Tập trung vào những tranh cãi hoặc mặt tiêu cực (nếu có) mà bỏ qua giá trị chính.
• D. Phân tích giá trị lịch sử, văn hóa, ý nghĩa biểu tượng và vai trò của địa chỉ đó trong đời sống cộng đồng.

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và cho biết phép lập luận chủ yếu được sử dụng là gì: "Hút thuốc lá gây hại nghiêm trọng cho sức khỏe. Theo thống kê của Tổ chức Y tế Thế giới, mỗi năm có hàng triệu người tử vong do các bệnh liên quan đến thuốc lá như ung thư phổi, bệnh tim mạch,... Điều này cho thấy tác hại không thể chối cãi của việc hút thuốc."

• A. Giải thích.
• B. Chứng minh.
• C. Phân tích.
• D. So sánh.

Câu 22: Trong một bản hướng dẫn phòng cháy chữa cháy tại trường học, mục "Cách sử dụng bình chữa cháy" nên được trình bày theo cấu trúc nào để dễ hiểu và dễ thực hiện nhất?

• A. Trình tự thời gian (Bước 1, Bước 2,...).
• B. Phân loại theo loại bình chữa cháy.
• C. Liệt kê các bộ phận của bình.
• D. Giải thích nguyên lý hoạt động của bình.

Câu 23: Khi phản hồi ý kiến của người khác trong một buổi thảo luận, điều quan trọng nhất để cuộc thảo luận mang tính xây dựng là gì?

• A. Chỉ tập trung vào những điểm sai của người nói.
• B. Phản bác ngay lập tức tất cả những gì người khác nói.
• C. Lắng nghe cẩn thận, tôn trọng ý kiến người khác và đưa ra phản hồi mang tính xây dựng, có cơ sở.
• D. Nói thật to để ý kiến của mình được chú ý hơn.

Câu 24: Nhân vật anh hùng trong sử thi dân gian như Đăm Săn thường được xây dựng bằng bút pháp nghệ thuật nào?

• A. Bút pháp hiện thực, miêu tả chân thực như người bình thường.
• B. Bút pháp lý tưởng hóa, sử dụng so sánh, phóng đại để tô đậm vẻ đẹp và sức mạnh phi thường.
• C. Bút pháp trào phúng, châm biếm những khuyết điểm.
• D. Bút pháp lãng mạn, tập trung vào đời sống nội tâm phức tạp.

Câu 25: Giả sử bạn đọc một đoạn văn bản thông tin về biến đổi khí hậu có một biểu đồ thể hiện sự tăng nhiệt độ trung bình toàn cầu qua các năm. Mục đích chính của việc sử dụng biểu đồ này là gì?

• A. Trình bày dữ liệu số liệu hoặc xu hướng một cách trực quan, giúp người đọc dễ hình dung và so sánh.
• B. Làm cho trang văn bản có màu sắc hơn.
• C. Che giấu những thông tin không muốn người đọc thấy.
• D. Bắt buộc phải có trong mọi văn bản thông tin khoa học.

Câu 26: Khi viết một đoạn kết cho bài nghị luận xã hội về "Lòng nhân ái", cách kết bài nào sau đây thể hiện sự đúc kết sâu sắc và mở ra suy nghĩ cho người đọc?

• A. Tóm tắt lại tất cả các luận cứ đã trình bày một cách máy móc.
• B. Chỉ đơn giản thông báo rằng bài viết đã kết thúc.
• C. Nêu ra một vấn đề hoàn toàn mới không liên quan đến chủ đề.
• D. Tổng kết lại ý nghĩa của lòng nhân ái và đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc liên hệ mở rộng vấn đề.

Câu 27: Trong thần thoại, các vị thần thường có mối quan hệ phức tạp với con người, vừa có thể giúp đỡ lại vừa có thể gây khó khăn. Điều này phản ánh quan niệm gì của người xưa về thế giới và số phận con người?

• A. Con người hoàn toàn làm chủ số phận của mình.
• B. Thần linh luôn đứng về phía con người và bảo vệ họ.
• C. Thế giới phức tạp, có sự chi phối của các thế lực siêu nhiên và số phận con người có thể bị ảnh hưởng bởi thần linh.
• D. Thần linh và con người sống hoàn toàn tách biệt, không liên quan.

Câu 28: Đâu là lý do chính khiến sử thi "Đăm Săn" được coi là bức tranh phản ánh sinh động đời sống văn hóa, xã hội của người Ê-đê cổ?

• A. Nó miêu tả chi tiết về chế độ xã hội, phong tục tập quán, sinh hoạt, quan niệm của cộng đồng Ê-đê cổ.
• B. Nó được viết bằng ngôn ngữ của người Ê-đê.
• C. Nó chỉ kể về các sự kiện lịch sử có thật.
• D. Nó được lưu truyền bằng hình thức hát kể trong cộng đồng.

Câu 29: Khi chuẩn bị cho một bài thuyết trình, việc xác định rõ đối tượng người nghe có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Chỉ để biết số lượng người nghe.
• B. Không quan trọng, chỉ cần chuẩn bị tốt nội dung là đủ.
• C. Giúp người nói chọn trang phục phù hợp.
• D. Giúp điều chỉnh nội dung, ngôn ngữ và cách trình bày cho phù hợp, tăng hiệu quả truyền đạt.

Câu 30: Bạn đang đọc một bài báo khoa học về y học và gặp một từ chuyên ngành không hiểu. Bản chú thích ở cuối trang giải thích nghĩa của từ đó. Vai trò của chú thích trong trường hợp này là gì?

• A. Cung cấp thông tin thêm về tác giả.
• B. Giải thích nghĩa của từ ngữ, thuật ngữ chuyên ngành.
• C. Liệt kê các nguồn tài liệu tham khảo.
• D. Chỉ ra lỗi sai trong văn bản.

Câu 1: Trong văn bản thần thoại, chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất đặc điểm của nhân vật anh hùng văn hóa?

• A. Có sức mạnh phi thường, hơn hẳn người thường.
• B. Chiến đấu với quái vật để bảo vệ loài người.
• C. Được thần linh giúp đỡ hoặc có nguồn gốc thần thánh.
• D. Mang đến cho loài người những giá trị văn minh (lửa, nghề nghiệp, luật lệ...).

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong câu văn miêu tả cảnh Đăm Săn múa khiên trong sử thi:

• A. Nhấn mạnh sức mạnh và sự dữ dội trong hành động của nhân vật, gợi không khí hào hùng của trận đấu.
• B. Tạo nhịp điệu cho câu văn, giúp người đọc dễ hình dung động tác của Đăm Săn.
• C. So sánh Đăm Săn với sức mạnh tự nhiên, thể hiện sự hòa hợp giữa con người và vũ trụ.
• D. Miêu tả chính xác tốc độ và kỹ năng múa khiên của Đăm Săn.

Câu 3: Trong "Chuyện chức phán sự đền Tản Viên" (Nguyễn Dữ), việc Ngô Tử Văn đốt đền tà và chiến đấu với hồn ma Bách hộ họ Thôi thể hiện phẩm chất nổi bật nào của nhân vật?

• A. Sự khôn ngoan, mưu trí trong cách đối phó với cái ác.
• B. Lòng căm thù cái ác, sẵn sàng trả thù đến cùng.
• C. Tính cương trực, dũng cảm đấu tranh bảo vệ công lý, trừ gian diệt tà.
• D. Niềm tin tuyệt đối vào thế giới tâm linh và sự trừng phạt của thần linh.

Câu 4: Nhận xét nào sau đây ĐÚNG về sự khác biệt cơ bản giữa thần thoại và sử thi về nhân vật trung tâm và nội dung phản ánh?

• A. Thần thoại kể về các vị thần, sử thi kể về vua chúa.
• B. Thần thoại giải thích nguồn gốc vũ trụ, con người; sử thi ca ngợi công trạng anh hùng của cộng đồng.
• C. Thần thoại có yếu tố kì ảo, sử thi hoàn toàn hiện thực.
• D. Thần thoại là truyện kể dân gian, sử thi là truyện viết của tác giả.

Câu 5: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng nhiều số liệu và biểu đồ, người đọc cần chú ý điều gì để đánh giá tính tin cậy của thông tin?

• A. Số lượng số liệu và biểu đồ có nhiều hay không.
• B. Biểu đồ có màu sắc bắt mắt, dễ nhìn hay không.
• C. Văn bản có sử dụng ngôn ngữ khoa học, chuyên ngành hay không.
• D. Nguồn gốc của số liệu, biểu đồ có rõ ràng, đáng tin cậy và được trích dẫn đúng cách hay không.

Câu 6: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả cảnh vật mùa hè?

• A. So sánh, nhân hóa
• B. Nhân hóa, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
• C. Hoán dụ, điệp ngữ
• D. Nói quá, liệt kê

Câu 7: Trong bài thơ "Cảnh ngày hè" (Nguyễn Trãi), câu thơ

• A. Ước vọng về một cuộc sống thái bình, hạnh phúc cho muôn dân như thời vua Nghiêu, Thuấn.
• B. Ước vọng được trở về quê nhà, sống cuộc sống ẩn dật.
• C. Ước vọng về một nền âm nhạc phát triển rực rỡ.
• D. Ước vọng được trở thành người tài giỏi như vua Ngu.

Câu 8: Khi xây dựng luận điểm cho bài nghị luận về một vấn đề xã hội, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Luận điểm phải mới lạ, chưa ai đề cập đến.
• B. Luận điểm phải là ý kiến cá nhân hoàn toàn khác biệt.
• C. Luận điểm phải rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với vấn đề và có căn cứ (lý lẽ, bằng chứng).
• D. Luận điểm phải sử dụng nhiều từ ngữ khoa học, chuyên ngành.

Câu 9: Việc sử dụng các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ (ánh mắt, cử chỉ, biểu cảm) trong một bài thuyết trình có tác dụng chính là gì?

• A. Giúp người nói thể hiện cá tính riêng.
• B. Tăng tính biểu cảm, nhấn mạnh ý tưởng, thu hút sự chú ý của người nghe và hỗ trợ ngôn ngữ nói.
• C. Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ nói khi cần.
• D. Thể hiện sự chuyên nghiệp của người thuyết trình.

Câu 10: Yếu tố nào sau đây thường được sử dụng để tạo điểm nhấn hoặc phân cấp thông tin quan trọng trong văn bản thông tin?

• A. Tiêu đề phụ, đề mục, chữ in đậm/nghiêng, gạch chân.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp, dài dòng.
• C. Bố cục lộn xộn, không theo trình tự nào.
• D. Chỉ sử dụng một loại font chữ và kích cỡ chữ duy nhất.

Câu 11: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi về kết thúc của truyện truyền kì so với truyện cổ tích?

• A. Truyện truyền kì kết thúc có hậu, truyện cổ tích kết thúc bi kịch.
• B. Truyện truyền kì luôn có yếu tố kì ảo, truyện cổ tích thì không.
• C. Truyện truyền kì kết thúc bằng cái chết của nhân vật chính, truyện cổ tích thì không.
• D. Truyện truyền kì thường có kết thúc mở, gợi suy ngẫm về số phận con người; truyện cổ tích thường kết thúc có hậu theo công thức

Câu 12: Trong sử thi "Đăm Săn", chi tiết Đăm Săn quyết tâm đi bắt Hơ Nhị về thể hiện điều gì về quan niệm của người Ê-đê xưa?

• A. Sự ích kỷ, chỉ muốn chiếm đoạt người đẹp.
• B. Trách nhiệm của người anh hùng phải bảo vệ gia đình, danh dự và quyền lợi của cộng đồng.
• C. Sự coi thường luật tục và quy tắc xã hội.
• D. Lòng tham lam muốn có nhiều vợ đẹp.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thuộc kiểu văn bản nào:

• A. Văn bản miêu tả
• B. Văn bản tự sự
• C. Văn bản thông tin/Nghị luận (tùy thuộc vào mức độ phân tích)
• D. Văn bản biểu cảm

Câu 14: Khi thảo luận về một vấn đề, việc lắng nghe tích cực và phản hồi mang tính xây dựng có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Tạo môi trường trao đổi tôn trọng, hiểu rõ các quan điểm, và cùng tìm ra giải pháp tốt nhất.
• B. Chứng tỏ mình là người hiểu biết, có kiến thức sâu rộng.
• C. Giúp kết thúc cuộc thảo luận một cách nhanh chóng.
• D. Chỉ đơn thuần là phép lịch sự trong giao tiếp.

Câu 15: Yếu tố nào sau đây KHÔNG PHẢI là đặc trưng phổ biến của văn học dân gian Việt Nam (thần thoại, sử thi, truyền thuyết)?

• A. Tính tập thể, ra đời từ cộng đồng.
• B. Tính truyền miệng, lưu truyền qua nhiều thế hệ.
• C. Có yếu tố kì ảo, hoang đường.
• D. Phản ánh đời sống cá nhân, tâm tư tình cảm riêng tư của tác giả.

Câu 16: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ như hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ có thể giúp người đọc hiểu rõ hơn điều gì?

• A. Phong cách viết của tác giả.
• B. Mức độ cảm xúc của văn bản.
• C. Các mối quan hệ phức tạp giữa các dữ liệu, quy trình hoặc cấu trúc thông tin.
• D. Chỉ làm cho văn bản trở nên đẹp mắt hơn.

Câu 17: Khi viết một bản nội quy, điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo nội quy đó dễ hiểu và dễ tuân thủ?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ trang trọng, phức tạp.
• B. Ngôn ngữ rõ ràng, ngắn gọn, trực tiếp, sử dụng các từ ngữ chỉ hành động cụ thể.
• C. Liệt kê thật nhiều điều cấm đoán.
• D. Trình bày dài dòng, giải thích chi tiết từng điều khoản.

Câu 18: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Vẻ đẹp thanh cao, tinh khiết, gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn, biểu tượng cho phẩm chất của người quân tử/trí thức.
• B. Sự giàu sang, phú quý, quyền lực.
• C. Nỗi buồn, sự cô đơn, u uất.
• D. Tình yêu đôi lứa, hạnh phúc gia đình.

Câu 19: Đâu là điểm chung về mục đích sáng tạo của thần thoại và sử thi trong đời sống cộng đồng nguyên thủy?

• A. Giải trí cho cộng đồng.
• B. Ghi chép lại lịch sử một cách chính xác.
• C. Giải thích thế giới, vũ trụ, con người và củng cố ý thức cộng đồng, niềm tự hào về nguồn gốc, anh hùng dân tộc.
• D. Dạy dỗ con người về đạo đức cá nhân.

Câu 20: Khi phân tích một đoạn văn trong truyện truyền kì, việc chú ý đến các chi tiết kì ảo, siêu nhiên có thể giúp người đọc hiểu rõ hơn điều gì?

• A. Khả năng sáng tạo vô hạn của tác giả.
• B. Sự khác biệt giữa truyện truyền kì và các thể loại khác.
• C. Chỉ đơn thuần là yếu tố gây tò mò, hấp dẫn.
• D. Quan niệm về thế giới tâm linh, sự công bằng, thiện ác và ước mơ của con người trong xã hội đương thời.

Câu 21: Để bài nghị luận về một vấn đề xã hội có tính thuyết phục cao, người viết cần làm gì ở phần mở bài?

• A. Giới thiệu và nêu rõ vấn đề cần nghị luận, thu hút sự chú ý của người đọc.
• B. Trình bày ngay các dẫn chứng, số liệu chi tiết.
• C. Kể một câu chuyện dài liên quan đến vấn đề.
• D. Đưa ra kết luận cuối cùng về vấn đề.

Câu 22: Trong quá trình thảo luận nhóm về một địa chỉ văn hóa, hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và đóng góp tích cực?

• A. Chỉ nói ý kiến của mình mà không lắng nghe người khác.
• B. Ngắt lời người khác khi họ đang nói.
• C. Lắng nghe ý kiến của mọi người, đưa ra phản hồi xây dựng và bổ sung thông tin có liên quan.
• D. Phê phán gay gắt những ý kiến trái chiều.

Câu 23: Phân tích chi tiết Đăm Săn sau khi chiến thắng Mtao Mxây đã kêu gọi tôi tớ và dân làng của địch về theo mình. Hành động này thể hiện điều gì về tính cách của người anh hùng sử thi?

• A. Sự tàn bạo, muốn tiêu diệt hoàn toàn kẻ thù.
• B. Tính thủ lĩnh, khả năng tập hợp lực lượng, mở rộng sức mạnh và uy tín của bộ tộc.
• C. Lòng nhân từ, tha thứ cho kẻ địch.
• D. Sự tham lam, muốn chiếm đoạt tài sản và nô lệ.

Câu 24: Văn bản "Chuyện chức phán sự đền Tản Viên" (Nguyễn Dữ) có yếu tố kì ảo nào là trung tâm, chi phối diễn biến câu chuyện?

• A. Việc Ngô Tử Văn đốt đền.
• B. Cảnh Ngô Tử Văn bị bệnh nặng.
• C. Việc Ngô Tử Văn được vua phong chức.
• D. Sự xuất hiện và đối thoại giữa người trần (Ngô Tử Văn) với hồn ma, thần thánh ở cõi âm phủ.

Câu 25: Khi đọc một đoạn văn bản thông tin, việc xác định câu chủ đề (topic sentence) của mỗi đoạn giúp người đọc làm gì?

• A. Nắm được ý chính, nội dung cốt lõi của từng đoạn và cấu trúc logic của toàn bài.
• B. Hiểu được cảm xúc của người viết.
• C. Xác định được nguồn gốc của thông tin.
• D. Đánh giá được tính chính xác của số liệu.

Câu 26: Trong thần thoại Hy Lạp, hình tượng Prô-mê-tê-uýt lấy trộm lửa trời ban cho loài người thể hiện điều gì về khát vọng của con người thời cổ đại?

• A. Khát vọng được sống bất tử như thần linh.
• B. Khát vọng vượt qua giới hạn tự nhiên, làm chủ cuộc sống và vươn tới văn minh.
• C. Khát vọng thống trị vũ trụ.
• D. Khát vọng được thần linh bảo vệ mãi mãi.

Câu 27: Phân tích vai trò của yếu tố kì ảo trong việc thể hiện tư tưởng nhân đạo và phê phán hiện thực trong "Chuyện chức phán sự đền Tản Viên".

• A. Yếu tố kì ảo chỉ làm câu chuyện thêm hấp dẫn, không có ý nghĩa sâu sắc.
• B. Yếu tố kì ảo chủ yếu để giải thích các hiện tượng tự nhiên.
• C. Yếu tố kì ảo là phương tiện để tác giả xây dựng một thế giới công lý, nơi cái thiện được bảo vệ, cái ác bị trừng trị, qua đó bày tỏ ước mơ về một xã hội công bằng và phê phán sự mục nát của xã hội thực tại.
• D. Yếu tố kì ảo thể hiện sự sợ hãi của con người trước thế lực siêu nhiên.

Câu 28: Khi trình bày miệng một vấn đề xã hội, việc sử dụng giọng điệu, tốc độ nói và ngữ điệu phù hợp có tác dụng gì?

• A. Chỉ để làm cho bài nói dài hơn.
• B. Thể hiện sự thiếu tự tin của người nói.
• C. Làm cho bài nói trở nên khó hiểu hơn.
• D. Giúp truyền tải cảm xúc, nhấn mạnh những điểm quan trọng, giữ chân và thu hút sự chú ý của người nghe.

Câu 29: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa truyện truyền kì trung đại Việt Nam và truyện ngắn hiện đại về mặt cấu trúc?

• A. Truyện truyền kì thường có cấu trúc theo trình tự thời gian, tuyến tính, ít tập trung phân tích tâm lý; truyện ngắn hiện đại thường đa dạng về cấu trúc, có thể phi tuyến tính, tập trung sâu vào diễn biến tâm lý nhân vật.
• B. Truyện truyền kì luôn có mở bài, thân bài, kết bài rõ ràng; truyện ngắn hiện đại thì không.
• C. Truyện truyền kì có nhiều nhân vật, truyện ngắn hiện đại chỉ có một nhân vật.
• D. Truyện truyền kì luôn có yếu tố kì ảo ở đầu truyện, truyện ngắn hiện đại có yếu tố kì ảo ở cuối truyện.

Câu 30: Khi ôn tập kiến thức về một thể loại văn học (ví dụ: sử thi), việc so sánh đặc điểm của thể loại đó với các thể loại khác (ví dụ: thần thoại, truyền thuyết) giúp người học đạt được mục tiêu gì về mặt nhận thức?

• A. Ghi nhớ chi tiết từng văn bản cụ thể.
• B. Hiểu sâu sắc bản chất, đặc trưng riêng biệt của từng thể loại và mối quan hệ giữa chúng trong hệ thống văn học.
• C. Thuộc lòng định nghĩa của từng thể loại.
• D. Biết cách viết các thể loại đó.

Câu 1: Trong thần thoại Hy Lạp, hành trình tìm kiếm Táo vàng của Hê-ra-clet không chỉ là một thử thách về sức mạnh thể chất mà còn thể hiện điều gì về phẩm chất của người anh hùng?

• A. Sự kiêu ngạo và tự phụ vào bản thân.
• B. Khả năng lợi dụng người khác để đạt mục đích.
• C. Lòng kiên trì, ý chí vượt qua khó khăn và sự dũng cảm đối mặt với thử thách.
• D. Sự phụ thuộc vào sự giúp đỡ của các vị thần khác.

Câu 2: Đoạn trích "Chiến thắng Mtao Mxây" (trích Sử thi Đăm Săn) miêu tả cảnh Đăm Săn múa khiên. Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng hiệu quả nhất để làm nổi bật sức mạnh và vẻ đẹp của người anh hùng trong đoạn này?

• A. Nhân hóa và ẩn dụ.
• B. So sánh và phóng đại (nói quá).
• C. Điệp ngữ và liệt kê.
• D. Hoán dụ và điệp cấu trúc.

Câu 3: Phân tích vai trò của các yếu tố thần kỳ (như sự giúp đỡ của Ông Trời) trong "Chiến thắng Mtao Mxây". Yếu tố này chủ yếu nhằm mục đích gì trong việc xây dựng hình tượng người anh hùng sử thi?

• A. Làm nổi bật sức mạnh phi thường, tầm vóc vĩ đại và sự ủng hộ của thần linh đối với người anh hùng đại diện cho cộng đồng.
• B. Chứng tỏ người anh hùng hoàn toàn bất lực nếu không có sự giúp đỡ của thần linh.
• C. Tạo ra sự kịch tính bất ngờ cho câu chuyện mà không có ý nghĩa sâu sắc nào khác.
• D. Giải thích nguồn gốc sức mạnh của người anh hùng là do bẩm sinh.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng chính của nó trong một văn bản thông tin: "Biến đổi khí hậu đang gây ra những tác động nghiêm trọng trên toàn cầu, từ mực nước biển dâng cao, hiện tượng thời tiết cực đoan đến ảnh hưởng tiêu cực đến sản xuất nông nghiệp và đa dạng sinh học. Các nhà khoa học cảnh báo nếu không có hành động kịp thời, hậu quả sẽ ngày càng khốc liệt."

• A. Miêu tả một sự kiện cụ thể.
• B. Kể lại một câu chuyện lịch sử.
• C. Đưa ra một quan điểm cá nhân mang tính chủ quan.
• D. Trình bày, giải thích và cảnh báo về một vấn đề thực tế.

Câu 5: Khi viết một văn bản thông tin giải thích về quy trình tái chế nhựa, việc sử dụng sơ đồ minh họa các bước từ thu gom đến sản phẩm cuối cùng có tác dụng gì?

• A. Giúp người đọc hình dung rõ ràng, dễ hiểu và nắm bắt nhanh chóng trình tự phức tạp của quy trình.
• B. Làm cho văn bản dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.
• D. Thay thế hoàn toàn phần mô tả bằng lời.

Câu 6: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, phần nào đóng vai trò trình bày các lý lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ và bảo vệ cho luận điểm chính?

• A. Mở bài.
• B. Thân bài.
• C. Kết bài.
• D. Tất cả các phần.

Câu 7: Khi phân tích một vấn đề xã hội để chuẩn bị cho bài nghị luận, bước nào quan trọng nhất để đảm bảo bài viết có chiều sâu và tính thuyết phục?

• A. Tìm thật nhiều ví dụ minh họa mà không cần phân tích.
• B. Chỉ nêu lên hiện trạng của vấn đề.
• C. Lý giải nguyên nhân, phân tích tác động (tích cực/tiêu cực) và đề xuất giải pháp (nếu có).
• D. Sao chép ý kiến của người khác.

Câu 8: Thần thoại suy nguyên chủ yếu tập trung giải thích nguồn gốc của:

• A. Các hiện tượng tự nhiên, vũ trụ, con người, loài vật, sự vật.
• B. Các cuộc chiến tranh giữa các bộ tộc.
• C. Cuộc đời và sự nghiệp của các vị vua.
• D. Các câu chuyện tình yêu lãng mạn.

Câu 9: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa thần thoại và truyền thuyết?

• A. Truyền thuyết có yếu tố kỳ ảo, thần thoại thì không.
• B. Thần thoại kể về các anh hùng dân tộc, truyền thuyết kể về các vị thần.
• C. Truyền thuyết luôn có cốt truyện rõ ràng, thần thoại thì không.
• D. Thần thoại giải thích nguồn gốc vũ trụ, con người, sự vật; truyền thuyết gắn với các sự kiện, nhân vật lịch sử hoặc địa danh có thật.

Câu 10: Sử thi thường phản ánh điều gì về đời sống và nhận thức của cộng đồng trong giai đoạn hình thành?

• A. Những câu chuyện phiêu lưu cá nhân đơn thuần.
• B. Quá trình hình thành, phát triển của cộng đồng, những xung đột lớn, và khát vọng chinh phục tự nhiên, bảo vệ bộ tộc.
• D. Những bài học đạo đức cá nhân.

Câu 11: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội, việc sử dụng các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ (ánh mắt, cử chỉ, nét mặt) một cách hiệu quả có tác dụng gì?

• A. Tăng tính biểu cảm, thu hút sự chú ý và giúp người nghe hiểu rõ hơn cảm xúc, thái độ của người nói.
• B. Làm phân tán sự chú ý của người nghe vào nội dung chính.
• C. Chỉ có tác dụng khi nói về các chủ đề giải trí.
• D. Hoàn toàn không quan trọng bằng ngôn ngữ lời nói.

Câu 12: Trong một cuộc thảo luận nhóm về tác hại của ô nhiễm môi trường, hành động nào sau đây thể hiện kỹ năng lắng nghe và phản hồi tích cực?

• A. Ngắt lời người khác khi họ đang nói để bày tỏ ý kiến của mình.
• B. Chỉ chờ đến lượt mình nói mà không chú ý đến ý kiến người khác.
• C. Tập trung nghe, gật đầu đồng ý (nếu phù hợp), đặt câu hỏi làm rõ và đưa ra ý kiến phản hồi mang tính xây dựng.
• D. Phê phán gay gắt mọi ý kiến khác với mình.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau và xác định luận điểm chính mà tác giả muốn trình bày: "Việc sử dụng mạng xã hội một cách thiếu kiểm soát đang gây ra nhiều hệ lụy tiêu cực cho giới trẻ. Thứ nhất, nó chiếm nhiều thời gian học tập và rèn luyện. Thứ hai, tiếp xúc với thông tin xấu có thể ảnh hưởng đến tâm lý. Thứ ba, nguy cơ nghiện ảo và xa rời thực tế là rất cao."

• A. Mạng xã hội hoàn toàn có hại.
• B. Giới trẻ nên cấm sử dụng mạng xã hội.
• C. Mạng xã hội có ba tác hại chính.
• D. Sử dụng mạng xã hội thiếu kiểm soát gây nhiều hệ lụy tiêu cực cho giới trẻ.

Câu 14: Khi xây dựng luận điểm cho bài văn nghị luận xã hội, cần đảm bảo luận điểm đó có đặc điểm nào?

• A. Rõ ràng, cụ thể, thể hiện quan điểm của người viết và có khả năng được chứng minh bằng lí lẽ, dẫn chứng.
• B. Chung chung, trừu tượng, khó hiểu.
• C. Chỉ là một câu hỏi mở.
• D. Là một sự thật hiển nhiên không cần bàn cãi.

Câu 15: Văn bản "Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây" thuộc loại sử thi nào?

• A. Sử thi thần thoại.
• B. Sử thi anh hùng.
• D. Sử thi lịch sử.

Câu 16: Mục đích chính của việc trích dẫn nguồn tài liệu trong văn bản thông tin hoặc văn bản nghị luận là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết.
• C. Tăng tính xác thực, khách quan, minh bạch cho thông tin/lý lẽ và thể hiện sự tôn trọng quyền tác giả.
• D. Để người đọc tự tìm kiếm thông tin gốc.

Câu 17: Khi phân tích nhân vật anh hùng trong sử thi, cần tập trung vào những khía cạnh nào để thấy được tầm vóc sử thi của họ?

• A. Chỉ ngoại hình và trang phục.
• B. Chỉ hành động cá nhân đơn lẻ.
• C. Chỉ mối quan hệ với gia đình.
• D. Ngoại hình, sức mạnh, hành động phi thường, mối quan hệ với cộng đồng và thần linh, đại diện cho khát vọng của bộ tộc.

Câu 18: Văn bản "Bản nội quy" hoặc "Hướng dẫn sử dụng" thuộc loại văn bản nào?

• A. Văn bản thông tin (hướng dẫn/quy định).
• B. Văn bản biểu cảm.
• C. Văn bản tự sự.
• D. Văn bản nghị luận.

Câu 19: Khi viết bản nội quy cho một thư viện trường học, yêu cầu quan trọng nhất về nội dung là gì?

• A. Liệt kê thật nhiều quy tắc phức tạp.
• B. Trình bày rõ ràng, đầy đủ các quy định cần thiết để đảm bảo trật tự, hiệu quả và an toàn cho người sử dụng thư viện.
• C. Chỉ tập trung vào phạt những người vi phạm.
• D. Viết bằng ngôn ngữ khoa trương, khó hiểu.

Câu 20: Đâu là một đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu của sử thi thể hiện rõ trong "Chiến thắng Mtao Mxây"?

• A. Lối kể chuyện tâm tình, nhỏ nhẹ.
• B. Chú trọng miêu tả nội tâm phức tạp của nhân vật.
• C. Sử dụng nhiều chi tiết đời thường, giản dị.
• D. Ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh, sử dụng nhiều công thức nghệ thuật (lặp lại, so sánh, phóng đại).

Câu 21: Thần thoại "Prô-mê-tê và loài người" (Hy Lạp) giải thích điều gì về mối quan hệ giữa con người, thần linh và nguồn gốc của văn minh?

• A. Con người có được sự sống, trí tuệ và văn minh là nhờ sự hy sinh và lòng yêu thương của Prô-mê-tê, bất chấp sự cấm đoán của thần tối cao.
• B. Loài người tự tạo ra mọi thứ mà không cần sự giúp đỡ nào.
• C. Thần linh luôn ban phát mọi thứ tốt đẹp cho con người một cách dễ dàng.
• D. Văn minh chỉ xuất hiện khi con người hoàn toàn vâng lời thần linh.

Câu 22: Khi thuyết trình về một địa chỉ văn hóa (ví dụ: một di tích lịch sử), ngoài việc giới thiệu thông tin cơ bản, người thuyết trình cần làm gì để bài nói trở nên hấp dẫn và ý nghĩa?

• A. Đọc lại toàn bộ thông tin đã có sẵn.
• B. Chỉ tập trung vào các con số và niên đại khô khan.
• C. Chia sẻ cảm nhận cá nhân, ý nghĩa lịch sử/văn hóa của địa chỉ đó và tương tác với người nghe.
• D. Nói thật nhanh để kết thúc bài nói sớm.

Câu 23: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ trong giao tiếp hàng ngày?

• A. Viết email.
• B. Mỉm cười khi gặp bạn bè.
• C. Đọc sách.
• D. Nghe đài phát thanh.

Câu 24: Khi đọc một văn bản thông tin có kèm theo biểu đồ, điều gì quan trọng nhất cần làm để hiểu đúng thông tin?

• A. Chỉ nhìn lướt qua biểu đồ mà không đọc chú thích.
• B. Bỏ qua phần biểu đồ và chỉ đọc văn bản.
• C. Chỉ đọc chú thích mà không nhìn biểu đồ.
• D. Đọc kỹ tiêu đề, các trục, chú giải và mối liên hệ giữa biểu đồ với nội dung văn bản.

Câu 25: Phân tích cấu trúc của một đoạn văn nghị luận. Đoạn văn đó thường bắt đầu bằng gì?

• A. Câu chủ đề (luận điểm phụ hoặc khía cạnh của luận điểm chính).
• B. Dẫn chứng cụ thể ngay lập tức.
• C. Một câu hỏi tu từ.
• D. Phần kết luận của đoạn trước.

Câu 26: Trong sử thi, motif "người anh hùng đi cầu hôn" hoặc "giải cứu người yêu" (như Đăm Săn đi cầu hôn Hơ Nhị, đi cứu Hơ Nhị) thường mang ý nghĩa sâu sắc nào ngoài câu chuyện tình yêu cá nhân?

• A. Chỉ đơn thuần là mô tả phong tục cưới hỏi của bộ tộc.
• B. Thể hiện sự đấu tranh, bảo vệ hạnh phúc gia đình và mở rộng ảnh hưởng, sức mạnh của cộng đồng mình trước các bộ tộc khác.
• C. Chứng tỏ người anh hùng là người lãng mạn.
• D. Làm nền cho các yếu tố kỳ ảo.

Câu 27: Đâu là một thách thức khi đọc và hiểu các văn bản thần thoại hoặc sử thi cổ đại?

• A. Ngôn ngữ quá hiện đại, dễ hiểu.
• B. Nội dung hoàn toàn giống với cuộc sống hiện tại.
• C. Các yếu tố kỳ ảo không tồn tại.
• D. Ngôn ngữ cổ xưa, nhiều điển tích, dị bản khác nhau, và cần hiểu bối cảnh văn hóa, lịch sử của cộng đồng sáng tạo ra nó.

Câu 28: Khi phản hồi về nội dung một bài thuyết trình, điều gì thể hiện sự tôn trọng và mang tính xây dựng?

• A. Chỉ trích các lỗi nhỏ về cách trình bày.
• B. Bỏ qua phần nội dung và chỉ khen chung chung.
• C. Nhận xét về các điểm mạnh của nội dung, đặt câu hỏi làm rõ những điều chưa hiểu và góp ý về những điểm có thể cải thiện một cách lịch sự.
• D. Phủ nhận hoàn toàn quan điểm của người thuyết trình.

Câu 29: Giả sử bạn cần viết một bài nghị luận về "Lòng biết ơn trong cuộc sống hiện đại". Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để triển khai trong thân bài?

• A. Lòng biết ơn là truyền thống của dân tộc Việt Nam.
• B. Có nhiều cách để thể hiện lòng biết ơn.
• C. Lòng biết ơn giúp con người sống hạnh phúc hơn.
• D. Lòng biết ơn là nền tảng xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp trong gia đình và xã hội.

Câu 30: Trong thần thoại, các vị thần thường có những đặc điểm nào?

• A. Sức mạnh siêu nhiên, chi phối các hiện tượng tự nhiên và đời sống con người, có thể có cả những tính cách, cảm xúc giống con người.
• B. Luôn hoàn hảo, không bao giờ mắc sai lầm.
• C. Chỉ tồn tại trong suy nghĩ của con người hiện đại.
• D. Không có bất kỳ mối liên hệ nào với thế giới loài người.

Câu 1: Đọc đoạn trích sau và cho biết đoạn văn tập trung làm nổi bật đặc điểm nào của nhân vật Hê-ra-clet trong thần thoại Hy Lạp?

• A. Trí tuệ và sự mưu mẹo.
• B. Lòng nhân hậu và tình yêu thương.
• C. Sức mạnh và nguồn gốc phi thường.
• D. Sự dũng cảm và tinh thần chiến đấu.

Câu 2: Trong các thể loại văn học dân gian đã học ở Học kì 1, thể loại nào thường phản ánh quá trình nhận thức và lí giải của người xưa về nguồn gốc vũ trụ, các hiện tượng tự nhiên và đời sống con người?

• A. Thần thoại suy nguyên.
• B. Thần thoại sáng tạo.
• C. Sử thi anh hùng.
• D. Truyền thuyết.

Câu 3: Chi tiết Đăm Săn múa khiên

• A. So sánh và ẩn dụ.
• B. Nhân hóa và điệp ngữ.
• C. Liệt kê và chơi chữ.
• D. Nói quá và phóng đại.

Câu 4: Phân tích vai trò của các yếu tố kì ảo (như sự giúp đỡ của Ông Trời trong mộng) đối với việc xây dựng hình tượng nhân vật Đăm Săn trong sử thi?

• A. Làm giảm đi sức mạnh và vai trò chủ động của nhân vật.
• B. Nhấn mạnh sức mạnh phi thường và sự phù trợ của thần linh, thể hiện lí tưởng anh hùng của cộng đồng.
• C. Biến Đăm Săn thành một nhân vật hoàn toàn dựa vào sự giúp đỡ bên ngoài.
• D. Chỉ mang tính chất trang trí, không ảnh hưởng đến tính cách nhân vật.

Câu 5: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng sơ đồ, các đường nối giữa các hình vẽ trong sơ đồ thường có chức năng gì?

• A. Làm cho sơ đồ đẹp mắt hơn.
• B. Cung cấp thông tin chi tiết cho mỗi hình vẽ.
• C. Biểu thị mối quan hệ (như nguyên nhân - kết quả, trình tự, liên kết) giữa các yếu tố trong văn bản.
• D. Chỉ là yếu tố trang trí, không có ý nghĩa thông tin.

Câu 6: Trong giao tiếp, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ như cử chỉ, ánh mắt, nét mặt khi thuyết trình về một vấn đề có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Tăng cường hiệu quả biểu đạt, làm cho nội dung thuyết trình trở nên sinh động, hấp dẫn và dễ hiểu hơn.
• B. Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ nói.
• C. Chỉ để tạo ấn tượng ban đầu, không ảnh hưởng đến nội dung chính.
• D. Làm người nghe mất tập trung vào nội dung.

Câu 7: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa thần thoại suy nguyên và thần thoại sáng tạo?

• A. Thần thoại suy nguyên có nhân vật chính là con người, thần thoại sáng tạo có nhân vật chính là thần linh.
• B. Thần thoại suy nguyên lí giải nguồn gốc sự vật, hiện tượng tự nhiên; thần thoại sáng tạo kể về quá trình hình thành thế giới và con người.
• C. Thần thoại suy nguyên chỉ có ở Hy Lạp, thần thoại sáng tạo có ở khắp nơi.
• D. Thần thoại suy nguyên mang tính chất lịch sử, thần thoại sáng tạo mang tính chất huyền ảo.

Câu 8: Khi viết một bản nội quy hoặc hướng dẫn ở nơi công cộng, yêu cầu quan trọng nhất về nội dung là gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Viết thật dài để bao quát hết mọi trường hợp có thể xảy ra.
• C. Trình bày rõ ràng, đầy đủ, ngắn gọn các quy định, quy tắc hoặc các bước cần tuân thủ.
• D. Chỉ nêu các quy định chung chung, không đi vào chi tiết.

Câu 9: Trong văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội, việc sử dụng phép lập luận chứng minh có vai trò gì?

• A. Dùng bằng chứng (ví dụ, số liệu, câu chuyện thực tế) để làm sáng tỏ và khẳng định tính đúng đắn của luận điểm.
• B. Chỉ ra nguyên nhân và kết quả của vấn đề.
• C. Phân tích các khía cạnh khác nhau của vấn đề.
• D. Giải thích ý nghĩa của vấn đề.

Câu 10: Đọc đoạn trích sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng để miêu tả vẻ đẹp của Hơ Nhị trong sử thi Đăm Săn:

• A. Ẩn dụ.
• B. So sánh liên tiếp.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 11: Khi trích dẫn trực tiếp một đoạn văn hoặc câu nói vào bài viết của mình, người viết cần lưu ý điều gì quan trọng nhất?

• A. Thay đổi một vài từ ngữ để phù hợp với văn phong bài viết.
• B. Chỉ cần ghi nhớ ý chính, không cần chính xác từng câu chữ.
• C. Không cần ghi nguồn nếu trích dẫn ngắn.
• D. Tái tạo chính xác nguyên văn và ghi rõ nguồn gốc (tên tác giả, tác phẩm, trang...).

Câu 12: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG PHẢI là đặc trưng thường thấy của thể loại sử thi?

• A. Kể về sự kiện trọng đại, có ý nghĩa đối với cộng đồng.
• B. Nhân vật trung tâm là anh hùng có sức mạnh phi thường.
• C. Ngôn ngữ giản dị, gần gũi, thường sử dụng lời nói hàng ngày.
• D. Có sự tham gia của các yếu tố thần kì, siêu nhiên.

Câu 13: Trong văn bản thông tin, chú thích cuối trang hoặc cuối văn bản có chức năng gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn.
• B. Giải thích nghĩa của từ khó, cung cấp thông tin bổ sung, hoặc ghi nguồn tài liệu tham khảo.
• C. Chỉ dùng để trang trí cho văn bản.
• D. Tóm tắt nội dung chính của văn bản.

Câu 14: Để bài nghị luận về một vấn đề xã hội có sức thuyết phục cao, người viết cần đảm bảo điều gì về các luận điểm đưa ra?

• A. Rõ ràng, chính xác, có căn cứ và được sắp xếp theo trình tự logic.
• B. Càng nhiều luận điểm càng tốt, không cần quan tâm đến mối liên hệ.
• C. Chỉ cần nêu ý kiến cá nhân, không cần dẫn chứng cụ thể.
• D. Sử dụng ngôn ngữ phức tạp, khó hiểu để thể hiện trình độ.

Câu 15: Tình huống nào sau đây phù hợp nhất để áp dụng kỹ năng lắng nghe tích cực và phản hồi mang tính xây dựng?

• A. Nghe nhạc để thư giãn.
• B. Nghe một thông báo khẩn cấp trên loa phát thanh.
• C. Nghe một câu chuyện cười.
• D. Nghe một bài thuyết trình của bạn về kết quả nghiên cứu một vấn đề xã hội.

Câu 16: Phân tích ý nghĩa của cuộc chiến giữa Đăm Săn và Mtao Mxây trong sử thi Đăm Săn từ góc độ phản ánh đời sống cộng đồng người Ê-đê xưa.

• A. Chỉ là một cuộc chiến cá nhân giành vợ.
• B. Biểu hiện sự mâu thuẫn giữa các vị thần.
• C. Phản ánh xung đột giữa các tù trưởng nhằm giành giật của cải, nô lệ, mở rộng thế lực, thể hiện khát vọng về một tù trưởng anh hùng mang lại sự giàu mạnh cho bộ tộc.
• D. Thể hiện sự bất lực của con người trước số phận.

Câu 17: Khi thuyết trình về một địa chỉ văn hóa (ví dụ: một di tích lịch sử), ngoài việc cung cấp thông tin chính xác, người thuyết trình cần chú ý đến yếu tố nào để bài nói hấp dẫn và hiệu quả?

• A. Đọc thật nhanh để tiết kiệm thời gian.
• B. Chỉ tập trung vào số liệu và ngày tháng.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, chuyên ngành phức tạp.
• D. Kết hợp ngôn ngữ nói với các phương tiện hỗ trợ (hình ảnh, video), sử dụng ngữ điệu, cử chỉ phù hợp và tương tác với người nghe.

Câu 18: Dựa vào đặc điểm của thần thoại, hãy suy luận lý do vì sao các vị thần trong thần thoại Hy Lạp (như thần Dớt, nữ thần Hê-ra) lại có những đặc tính và hành động gần gũi, thậm chí giống với con người (như ghen tuông, giận dữ, yêu đương)?

• A. Đây là cách người xưa nhân hóa các lực lượng tự nhiên hoặc thể hiện quan niệm về nguồn gốc con người từ thần linh, phản ánh đời sống tâm linh và xã hội của họ.
• B. Các vị thần thực sự tồn tại và có những cảm xúc đó.
• C. Người kể chuyện cố tình hư cấu để câu chuyện thêm kịch tính.
• D. Do ảnh hưởng từ các nền văn hóa khác.

Câu 19: Phân tích cấu trúc phổ biến của một văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội.

• A. Mở bài (kể câu chuyện) - Thân bài (miêu tả) - Kết bài (biểu cảm).
• B. Mở bài (giới thiệu vấn đề) - Thân bài (giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận) - Kết bài (khẳng định, kêu gọi hành động).
• C. Mở bài (đặt câu hỏi) - Thân bài (trả lời câu hỏi) - Kết bài (tóm tắt).
• D. Mở bài (nêu cảm xúc) - Thân bài (phân tích cảm xúc) - Kết bài (kết thúc cảm xúc).

Câu 20: Khi đọc một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ trong sử thi, việc sử dụng các từ ngữ mang tính chất trang trọng, cổ kính và nhịp điệu câu văn dài, giàu sức gợi có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản khó hiểu.
• B. Chỉ đơn thuần là phong cách của người kể chuyện.
• C. Giảm bớt sự chú ý của người đọc vào nội dung.
• D. Tạo không khí sử thi, tăng tính trang trọng, phù hợp với việc kể về những sự kiện và nhân vật phi thường.

Câu 21: Khi lắng nghe một bài thuyết trình, việc ghi chép những ý chính và câu hỏi đặt ra có ý nghĩa gì đối với người nghe?

• A. Giúp tập trung lắng nghe, ghi nhớ thông tin quan trọng, và chuẩn bị cho phần phản hồi, thảo luận sau đó.
• B. Chỉ là thói quen không cần thiết.
• C. Làm người nghe mất tập trung vào người nói.
• D. Để chứng minh mình đang chú ý.

Câu 22: Xác định câu nào dưới đây sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ một cách hiệu quả nhất trong tình huống giao tiếp giả định?

• A. Nói lời cảm ơn với khuôn mặt cau có.
• B. Xin lỗi nhưng khoanh tay và nhìn đi chỗ khác.
• C. Khi thuyết trình, mỉm cười thân thiện và dùng tay chỉ vào hình ảnh minh họa trên màn chiếu.
• D. Chào hỏi người đối diện nhưng không nhìn vào mắt họ.

Câu 23: Trong thần thoại "Hê-ra-clet đi tìm táo vàng", khu vườn táo vàng được canh giữ bởi những nhân vật nào, biểu thị cho những khó khăn và thử thách mà người anh hùng phải vượt qua?

• A. Thần Dớt và nữ thần Hê-ra.
• B. Ba chị em Hesperides và con rồng trăm đầu Ladon.
• C. Nữ thần Athena và thần Appolon.
• D. Người khổng lồ Atlas và thần biển Pô-xê-i-đôn.

Câu 24: Khi trình bày một bản hướng dẫn sử dụng thiết bị, việc chia nhỏ nội dung thành các bước rõ ràng, sử dụng gạch đầu dòng hoặc đánh số có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản trông dài hơn.
• B. Chỉ là quy ước không bắt buộc.
• C. Giúp người đọc bỏ qua các bước không cần thiết.
• D. Tăng tính mạch lạc, giúp người đọc dễ dàng theo dõi và thực hiện đúng trình tự các thao tác.

Câu 25: Vấn đề xã hội nào sau đây có thể trở thành đề tài cho một bài nghị luận xã hội trong chương trình Ngữ văn 10?

• A. Cách làm một món ăn truyền thống.
• B. Giới thiệu về một loại cây cảnh.
• C. Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với giới trẻ hiện nay.
• D. Phân tích đặc điểm của một loài động vật quý hiếm.

Câu 26: Việc sử dụng các từ ngữ mang tính biểu cảm, thể hiện thái độ, cảm xúc của người viết (ví dụ:

• A. Thường xuất hiện ở phần bình luận, đánh giá trong thân bài hoặc kết bài, giúp tăng sức thuyết phục và thể hiện quan điểm rõ ràng của người viết.
• B. Nên tránh sử dụng hoàn toàn trong văn nghị luận.
• C. Chỉ dùng ở phần mở bài để thu hút sự chú ý.
• D. Làm giảm tính khách quan của bài viết.

Câu 27: Trong sử thi Đăm Săn, ngoài việc phản ánh khát vọng về một tù trưởng anh hùng, tác phẩm còn cho thấy quan niệm gì của cộng đồng người Ê-đê về hạnh phúc gia đình và vai trò của người phụ nữ (qua hình tượng Hơ Nhị)?

• A. Người phụ nữ chỉ là vật sở hữu của tù trưởng.
• B. Hạnh phúc gia đình không quan trọng bằng danh tiếng.
• C. Người phụ nữ có quyền lực ngang hàng với tù trưởng nam giới.
• D. Hơ Nhị là người vợ hết lòng yêu thương, thủy chung, là biểu tượng của hạnh phúc gia đình và là động lực để Đăm Săn chiến đấu, thể hiện sự đề cao vai trò của người phụ nữ trong đời sống cộng đồng.

Câu 28: Khi phản hồi về nội dung một bài thuyết trình, cách nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và mang tính xây dựng nhất?

• A. Ngắt lời người nói ngay khi phát hiện điểm chưa chính xác.
• B. Đặt câu hỏi làm rõ những điều chưa hiểu, đưa ra nhận xét tích cực trước khi góp ý một cách nhẹ nhàng, lịch sự về những điểm có thể cải thiện.
• C. Im lặng và không đưa ra bất kỳ nhận xét nào.
• D. Chỉ tập trung vào việc chỉ ra lỗi sai của người nói.

Câu 29: Đặc điểm nào của ngôn ngữ trong văn bản thông tin (ví dụ: bản nội quy, hướng dẫn) giúp đảm bảo tính chính xác và khách quan?

• A. Sử dụng từ ngữ rõ ràng, cụ thể, tránh mơ hồ, ít dùng các yếu tố biểu cảm hoặc mang tính cá nhân.
• B. Dùng nhiều thành ngữ, tục ngữ.
• C. Sử dụng các từ láy, từ ghép phức tạp.
• D. Viết câu dài, nhiều vế.

Câu 30: Hãy đánh giá ý nghĩa của việc học các thể loại văn học dân gian như thần thoại, sử thi, truyền thuyết đối với học sinh lớp 10.

• A. Chỉ giúp biết thêm các câu chuyện cổ.
• B. Không có ý nghĩa thực tiễn trong cuộc sống hiện đại.
• C. Giúp hiểu sâu sắc hơn về thế giới quan, quan niệm của người xưa về vũ trụ, con người, anh hùng; bồi dưỡng tâm hồn, tình yêu đối với văn hóa, cội nguồn dân tộc; rèn luyện năng lực phân tích, cảm thụ văn học.
• D. Chỉ cần thiết cho những người làm nghiên cứu văn học.

Câu 1: Trong thần thoại Hy Lạp, chi tiết các vị thần có những đặc điểm và hành động giống con người (yêu, ghét, ghen tuông, giúp đỡ hoặc cản trở con người) thể hiện đặc điểm nào của thể loại thần thoại?

• A. Tính chất thiêng liêng, siêu nhiên tuyệt đối của thần linh.
• B. Sự tách biệt hoàn toàn giữa thế giới thần linh và thế giới con người.
• C. Tính "người" hóa (nhân hình, nhân tính) của các vị thần.
• D. Chức năng giải thích nguồn gốc vũ trụ của thần thoại.

Câu 2: Khi phân tích nhân vật người anh hùng sử thi như Đăm Săn, chi tiết nào sau đây thường được sử dụng để làm nổi bật sức mạnh phi thường và vị thế của họ trong cộng đồng?

• A. Miêu tả ngoại hình, trang phục lộng lẫy và các hành động chiến đấu, múa khiên đầy sức mạnh.
• B. Tập trung vào đời sống nội tâm, những suy tư, dằn vặt của nhân vật.
• C. Kể chi tiết về quá trình trưởng thành, học tập các kĩ năng chiến đấu.
• D. Nhấn mạnh mối quan hệ hòa nhã, thân thiện với các tù trưởng láng giềng.

Câu 3: Một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên trong sử thi thường sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để tạo ấn tượng về sự hùng vĩ, rộng lớn, tương xứng với tầm vóc của sự kiện hoặc nhân vật?

• A. Sử dụng nhiều từ láy gợi cảm giác nhỏ bé, tinh tế.
• B. Sử dụng biện pháp nói quá (phóng đại) và so sánh với những hình ảnh kì vĩ.
• C. Tập trung vào chi tiết nhỏ, cận cảnh của cảnh vật.
• D. Liệt kê các loại thực vật và động vật một cách khoa học.

Câu 4: Đoạn trích "Chiếc thuyền ngoài xa" (Nguyễn Minh Châu) được xếp vào thể loại truyện ngắn. Khi phân tích tác phẩm này, chi tiết "chiếc thuyền đẹp như mơ" trong buổi sáng ban mai và "chiếc thuyền" khi chứng kiến cảnh bạo hành gia đình thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của truyện ngắn hiện đại?

• A. Tập trung miêu tả phong cảnh thiên nhiên.
• B. Xây dựng hệ thống nhân vật đồ sộ, phức tạp.
• C. Cốt truyện đơn tuyến, dễ đoán.
• D. Khám phá sự phức tạp, đa diện của hiện thực và con người.

Câu 5: Khi đọc một bài thơ tự do, người đọc cần chú ý điều gì để cảm nhận được nhạc điệu và cảm xúc của bài thơ, dù không có vần luật hay số tiếng cố định?

• A. Nhịp điệu được tạo ra bởi sự ngắt dòng, ngắt nhịp linh hoạt, sự lặp lại của từ ngữ, hình ảnh và cảm xúc.
• B. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc về gieo vần và bằng trắc.
• C. Số lượng câu và số tiếng trong mỗi câu phải bằng nhau.
• D. Sử dụng duy nhất một loại hình ảnh xuyên suốt bài thơ.

Câu 6: Một văn bản thông tin về "Biến đổi khí hậu" có sử dụng biểu đồ thể hiện xu hướng tăng nhiệt độ trung bình toàn cầu qua các thập kỷ. Mục đích chính của việc sử dụng biểu đồ này là gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn.
• B. Thay thế hoàn toàn phần giải thích bằng lời.
• C. Trực quan hóa dữ liệu, giúp người đọc dễ dàng nhận thấy xu hướng và mối quan hệ giữa các số liệu.
• D. Chỉ để trang trí cho văn bản đẹp hơn.

Câu 7: Khi viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội, việc đưa ra các ví dụ, số liệu cụ thể từ thực tế hoặc từ các nguồn đáng tin cậy nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài viết phức tạp hơn.
• B. Làm sáng tỏ, chứng minh cho luận điểm, tăng tính thuyết phục của bài viết.
• C. Để thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết về vấn đề.
• D. Kéo dài độ dài của bài viết theo yêu cầu.

Câu 8: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về "Lợi ích của việc đọc sách". Khi trình bày, bạn nên kết hợp sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào để tăng hiệu quả?

• A. Chỉ đọc thuộc lòng nội dung đã chuẩn bị sẵn.
• B. Tránh nhìn vào khán giả để giữ sự tập trung.
• C. Giữ một tư thế đứng yên, không di chuyển.
• D. Sử dụng ánh mắt giao tiếp với người nghe, cử chỉ minh họa phù hợp, điều chỉnh ngữ điệu giọng nói.

Câu 9: Trong bản nội quy của thư viện trường học, có quy định: "Không mang đồ ăn, thức uống vào khu vực đọc sách." Quy định này nhằm mục đích chính gì?

• A. Bảo vệ sách, giữ gìn vệ sinh và không gian yên tĩnh cho thư viện.
• B. Ngăn cấm học sinh ăn uống trong giờ học.
• C. Tăng doanh thu cho căng tin nhà trường.
• D. Hạn chế số lượng học sinh sử dụng thư viện.

Câu 10: Khi lắng nghe một bài thuyết trình và muốn đưa ra phản hồi mang tính xây dựng, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ ra tất cả các lỗi nhỏ về ngữ pháp hoặc phát âm.
• B. Nêu bật những điểm mạnh của bài thuyết trình và đưa ra góp ý cụ thể, mang tính xây dựng cho những điểm có thể cải thiện.
• C. Ngắt lời người nói ngay khi phát hiện ra điểm không đồng ý.
• D. Thể hiện sự nhàm chán để người nói biết bài thuyết trình không hấp dẫn.

Câu 11: Phân tích vai trò của chi tiết "tiếng đàn môi" trong sử thi Đăm Săn. Chi tiết này chủ yếu góp phần khắc họa điều gì?

• A. Mô tả cảnh sinh hoạt âm nhạc của người Ê-đê.
• B. Làm nền cho các cảnh chiến đấu căng thẳng.
• C. Thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật (niềm vui chiến thắng, nỗi nhớ buôn làng...).
• D. Báo hiệu sự xuất hiện của các nhân vật phụ.

Câu 12: Trong thần thoại "Hê-ra-clet đi tìm táo vàng", cuộc hành trình đầy thử thách của Hê-ra-clet để hoàn thành nhiệm vụ được giao thể hiện ý nghĩa biểu tượng nào?

• A. Khát vọng chinh phục tự nhiên, vượt qua khó khăn để đạt được những thành tựu phi thường của con người cổ đại.
• B. Sự dễ dàng đạt được mục tiêu nhờ vào sự giúp đỡ của thần linh.
• C. Cuộc sống chỉ toàn những điều may mắn, không có thử thách.
• D. Sự bất lực của con người trước số phận.

Câu 13: Khi đọc một văn bản thông tin có cấu trúc phân cấp (sử dụng đề mục lớn, đề mục nhỏ, gạch đầu dòng...), người đọc có thể dựa vào đó để làm gì?

• A. Chỉ đọc phần đề mục mà không cần đọc nội dung chi tiết.
• B. Nắm bắt nhanh cấu trúc logic, mối quan hệ giữa các ý chính và ý phụ, dễ dàng tìm kiếm thông tin cụ thể.
• C. Suy đoán nội dung của văn bản mà không cần đọc.
• D. Đánh giá tính đúng sai của thông tin một cách trực tiếp.

Câu 14: Giả sử bạn đang viết một bài nghị luận về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ". Luận điểm "Mạng xã hội giúp mở rộng kết nối và học hỏi" cần được làm sáng tỏ bằng phép lập luận nào là chủ yếu?

• A. Chỉ nêu định nghĩa về mạng xã hội.
• B. Phủ nhận hoàn toàn các tác động tiêu cực.
• C. Đưa ra các ví dụ cụ thể về cách mạng xã hội giúp kết nối bạn bè, học nhóm, tiếp cận thông tin giáo dục, các khóa học trực tuyến...
• D. Chỉ trình bày ý kiến cá nhân mà không cần minh chứng.

Câu 15: Trong một cuộc thảo luận nhóm về chủ đề "Bảo vệ môi trường", việc bạn chăm chú lắng nghe khi người khác nói, gật đầu đồng ý (nếu phù hợp) và đặt câu hỏi làm rõ là biểu hiện của kĩ năng giao tiếp nào?

• A. Lắng nghe tích cực và phản hồi mang tính xây dựng.
• B. Thuyết trình đầy đủ thông tin.
• C. Độc thoại nội tâm.
• D. Chỉ trích ý kiến của người khác.

Câu 16: Khi trích dẫn một câu hoặc đoạn văn từ một nguồn tài liệu vào bài viết của mình, bạn cần tuân thủ nguyên tắc nào để đảm bảo tính chính xác và tôn trọng bản quyền?

• A. Thay đổi một vài từ trong câu trích dẫn để tránh giống bản gốc.
• B. Chỉ cần ghi nhớ nội dung và viết lại theo ý mình mà không cần chú thích nguồn.
• C. Trích dẫn nguyên văn nhưng không cần ghi nguồn gốc.
• D. Trích dẫn chính xác từng câu chữ (nếu cần) và ghi rõ nguồn gốc (tên tác giả, tên tác phẩm, trang/năm xuất bản...).

Câu 17: Phép so sánh trong sử thi thường có đặc điểm là so sánh nhân vật, sự vật với những hình ảnh kì vĩ, phi thường (ví dụ: so sánh Đăm Săn với hổ, với sét...). Mục đích của kiểu so sánh này là gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên đơn giản, dễ hiểu.
• B. Tạo cảm giác gần gũi, đời thường cho nhân vật.
• C. Khắc họa vẻ đẹp, sức mạnh, tầm vóc phi thường, mang tính lí tưởng hóa của người anh hùng và thế giới sử thi.
• D. Nhấn mạnh sự yếu đuối, bất lực của nhân vật.

Câu 18: Một bài thơ tự do có câu: "Giọt mưa / rơi xuống / thềm / lặng lẽ". Cách ngắt dòng như vậy có thể tạo ra hiệu quả nghệ thuật gì?

• A. Làm cho bài thơ có vần điệu truyền thống.
• B. Gợi tả sự chậm rãi, nhỏ bé, cô đơn của giọt mưa, tạo nhịp điệu trầm buồn, suy tư.
• C. Tăng tốc độ đọc của người tiếp nhận.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu 19: Khi viết một bản hướng dẫn sử dụng thiết bị, việc sử dụng ngôn ngữ ngắn gọn, rõ ràng, trực tiếp và có thể kết hợp với hình ảnh minh họa nhằm mục đích gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng hiểu và thực hiện đúng các thao tác được hướng dẫn.
• B. Thể hiện trình độ viết văn phức tạp của người soạn.
• C. Kéo dài độ dài của bản hướng dẫn.
• D. Làm cho thiết bị trở nên khó sử dụng hơn.

Câu 20: Yếu tố nào sau đây thuộc về phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong một buổi thuyết trình?

• A. Nội dung bài nói.
• B. Các từ ngữ được sử dụng.
• C. Cấu trúc của bài nói.
• D. Ánh mắt, cử chỉ, nét mặt, tư thế đứng, trang phục.

Câu 21: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng các ký hiệu, biểu tượng (icons) phổ biến (ví dụ: biểu tượng điện thoại, phong bì thư, vị trí...) có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản trông giống một bức tranh.
• B. Truyền đạt thông tin một cách nhanh chóng, trực quan, vượt qua rào cản ngôn ngữ (ở một mức độ nhất định).
• C. Thay thế hoàn toàn việc sử dụng chữ viết.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí, không có ý nghĩa thông tin.

Câu 22: Khi nghe một bài thuyết trình về một địa chỉ văn hóa (ví dụ: một ngôi đền cổ), nếu bạn muốn hỏi thêm về lịch sử xây dựng ngôi đền, bạn nên đặt câu hỏi vào thời điểm nào để thể hiện sự tôn trọng và hiệu quả giao tiếp?

• A. Ngắt lời người nói ngay khi họ nhắc đến ngôi đền.
• B. Đặt câu hỏi thật to để người nói chú ý.
• C. Chờ người nói kết thúc phần trình bày hoặc khi họ mời đặt câu hỏi.
• D. Không đặt câu hỏi gì cả để tránh làm phiền.

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của chi tiết "cầu vồng" xuất hiện sau trận mưa trong nhiều câu chuyện thần thoại. Chi tiết này thường mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Kết nối giữa trời và đất, dấu hiệu của sự hòa bình, tái sinh hoặc lời hứa của thần linh.
• B. Biểu tượng của sự kết thúc thế giới.
• C. Chỉ là một hiện tượng quang học đơn thuần, không có ý nghĩa biểu tượng.
• D. Dấu hiệu của một trận bão sắp tới.

Câu 24: Trong bài nghị luận về một vấn đề xã hội, sau khi đưa ra luận điểm và các bằng chứng, người viết thường cần làm gì để tăng tính thuyết phục và sâu sắc cho bài viết?

• A. Dừng lại ngay lập tức sau khi đưa ra bằng chứng.
• B. Chỉ lặp lại luận điểm ban đầu.
• C. Chuyển sang một chủ đề hoàn toàn khác.
• D. Phân tích, lí giải mối liên hệ giữa bằng chứng và luận điểm, mở rộng vấn đề hoặc đưa ra giải pháp/lời kêu gọi hành động (tùy thuộc vào yêu cầu đề bài).

Câu 25: Khi đọc một đoạn văn miêu tả tâm trạng nhân vật trong truyện ngắn, việc tác giả sử dụng biện pháp ẩn dụ, hoán dụ hoặc các hình ảnh giàu sức gợi cảm thường nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho đoạn văn khó hiểu hơn.
• B. Chỉ để chứng tỏ khả năng sử dụng từ ngữ của tác giả.
• C. Gợi lên những tầng nghĩa sâu sắc về cảm xúc, suy nghĩ, trạng thái nội tâm phức tạp của nhân vật mà lời nói trực tiếp khó diễn tả hết.
• D. Giảm bớt cảm xúc của nhân vật.

Câu 26: Một bản hướng dẫn lắp ráp đồ nội thất IKEA thường sử dụng rất ít chữ viết mà chủ yếu là hình ảnh minh họa chi tiết từng bước. Điều này thể hiện ưu điểm nào của việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản hướng dẫn?

• A. Vượt qua rào cản ngôn ngữ, giúp người dùng từ nhiều quốc gia có thể hiểu và làm theo dễ dàng.
• B. Làm cho quá trình lắp ráp trở nên phức tạp hơn.
• C. Chỉ dành cho những người không biết đọc.
• D. Giảm chi phí in ấn xuống mức tối thiểu.

Câu 27: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa thần thoại suy nguyên và thần thoại sáng tạo.

• A. Thần thoại suy nguyên giải thích nguồn gốc con người, thần thoại sáng tạo giải thích nguồn gốc vũ trụ.
• B. Thần thoại suy nguyên giải thích nguồn gốc các hiện tượng tự nhiên, sự vật, con người; thần thoại sáng tạo giải thích nguồn gốc vũ trụ, các vị thần, sự hình thành thế giới.
• C. Thần thoại suy nguyên kể về anh hùng, thần thoại sáng tạo kể về các loài vật.
• D. Thần thoại suy nguyên chỉ có ở Hy Lạp, thần thoại sáng tạo chỉ có ở Việt Nam.

Câu 28: Khi đọc một bài thơ tự do có những câu rất dài xen kẽ những câu chỉ gồm một vài từ hoặc một từ duy nhất, hiệu quả về nhịp điệu và cảm xúc mà sự sắp xếp này có thể mang lại là gì?

• A. Tạo ra nhịp điệu đều đặn, buồn tẻ.
• B. Bắt buộc người đọc phải đọc với tốc độ cố định.
• C. Khiến bài thơ mất đi hoàn toàn nhạc điệu.
• D. Tạo nhịp điệu bất ngờ, linh hoạt, nhấn mạnh những từ/cụm từ đứng ở những dòng ngắn, thể hiện sự dồn nén hoặc bùng nổ cảm xúc.

Câu 29: Trong bài nghị luận về "Lòng nhân ái", luận điểm "Lòng nhân ái giúp xây dựng cộng đồng vững mạnh" có thể được chứng minh hiệu quả nhất bằng loại dẫn chứng nào?

• A. Định nghĩa từ điển về "cộng đồng".
• B. Một câu chuyện cổ tích về lòng tốt.
• C. Các ví dụ về hoạt động tình nguyện, các chương trình hỗ trợ cộng đồng, những hành động giúp đỡ nhau trong hoạn nạn ở đời sống thực tế.
• D. Ý kiến cá nhân về sự cần thiết của cộng đồng.

Câu 30: Khi thuyết trình về một địa chỉ văn hóa, việc bạn thể hiện sự say mê, tự hào về địa điểm đó thông qua giọng điệu, cử chỉ và ánh mắt có tác dụng gì đối với người nghe?

• A. Tạo sự kết nối, truyền cảm hứng và thu hút sự chú ý, khiến người nghe cảm thấy hứng thú hơn với chủ đề.
• B. Làm cho người nghe cảm thấy bị áp đặt.
• C. Không ảnh hưởng gì đến người nghe.
• D. Chỉ làm cho bài nói trở nên dài dòng.