Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa Chọn Và Hành Động

Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa Chọn Và Hành Động – (Kết Nối Tri Thức) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Theo triết lý phổ biến về 'lựa chọn và hành động', yếu tố nào sau đây thường được coi là nền tảng quan trọng nhất quyết định chất lượng và ý nghĩa của lựa chọn cá nhân?

Sự may mắn và cơ hội ngẫu nhiên từ bên ngoài.

Áp lực từ dư luận xã hội hoặc người thân.

Năng lực tài chính và địa vị xã hội.

Nhận thức rõ ràng về bản thân và hoàn cảnh, cùng ý thức trách nhiệm.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về khái niệm cốt lõi của bài học. Triết lý về lựa chọn thường nhấn mạnh vai trò của nhận thức, ý thức và trách nhiệm cá nhân trong việc đưa ra quyết định có ý nghĩa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong một tác phẩm văn học, nhân vật A đứng trước quyết định khó khăn: nói dối để bảo vệ người mình yêu hoặc nói thật và đối mặt với hậu quả pháp lý. Tình huống này thể hiện rõ nhất khía cạnh nào của 'lựa chọn và hành động'?

Sự đối mặt với nghịch cảnh đạo đức và xung đột nội tâm.

Tầm quan trọng của việc tham khảo ý kiến người khác trước khi hành động.

Ảnh hưởng của môi trường tự nhiên đến quyết định của nhân vật.

Sự khác biệt về văn hóa trong cách đưa ra lựa chọn.

Tình huống mô tả một sự xung đột giữa các giá trị (tình yêu, sự thật, pháp luật), buộc nhân vật phải đưa ra lựa chọn. Đây chính là bản chất của một tình huống tiến thoái lưỡng nan hay một nghịch cảnh đạo đức.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Phân tích một đoạn văn mô tả nhân vật B sau khi đưa ra một quyết định quan trọng: 'Nàng cảm thấy một gánh nặng trút xuống, nhưng đồng thời cũng là sự trống rỗng khôn tả. Con đường phía trước mịt mờ, nhưng nàng biết, không thể quay đầu.' Đoạn văn này gợi lên điều gì về hậu quả của hành động?

Hành động đúng đắn luôn mang lại sự nhẹ nhàng và hạnh phúc.

Mọi lựa chọn đều dẫn đến kết quả tích cực nếu có sự chuẩn bị kỹ lưỡng.

Hành động, dù giải quyết được vấn đề, vẫn có thể mang lại những cảm xúc phức tạp và hệ quả khó lường.

Việc hối tiếc sau khi hành động là điều không thể tránh khỏi.

Đoạn văn không chỉ nói về cảm giác giải thoát ('gánh nặng trút xuống') mà còn về sự không chắc chắn, mất mát ('trống rỗng khôn tả') và tính không thể đảo ngược của quyết định ('không thể quay đầu'). Điều này nhấn mạnh rằng hành động luôn đi kèm với những hệ quả phức tạp, cả về tinh thần và thực tế.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ có hình ảnh 'ngã ba đường', hình ảnh này thường mang ý nghĩa biểu tượng gì liên quan đến chủ đề 'lựa chọn và hành động'?

Sự bế tắc, không có lối thoát trong cuộc sống.

Khoảnh khắc quan trọng đòi hỏi sự lựa chọn giữa các khả năng khác nhau.

Con đường bằng phẳng, dễ đi, không gặp trở ngại.

Sự lặp lại của những sai lầm trong quá khứ.

Trong văn học, 'ngã ba đường' là biểu tượng kinh điển cho khoảnh khắc phải đưa ra quyết định, nơi có nhiều con đường (lựa chọn) khác nhau dẫn đến những tương lai khác nhau.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Trong một đoạn văn nghị luận về trách nhiệm cá nhân, tác giả viết: 'Mỗi hành động của ta không chỉ định hình cuộc đời mình mà còn tạo ra những gợn sóng trong cộng đồng.' Câu này nhấn mạnh điều gì về mối liên hệ giữa cá nhân và xã hội trong 'lựa chọn và hành động'?

Cá nhân nên tách rời khỏi cộng đồng khi đưa ra quyết định.

Trách nhiệm cá nhân chỉ giới hạn trong phạm vi bản thân.

Cộng đồng luôn kiểm soát và chi phối mọi hành động của cá nhân.

Hành động cá nhân có mối liên hệ hữu cơ và tác động qua lại với cộng đồng.

Câu văn sử dụng hình ảnh 'gợn sóng' để diễn tả sự lan tỏa của hành động cá nhân, cho thấy mỗi lựa chọn và hành động không chỉ ảnh hưởng đến bản thân người thực hiện mà còn tác động, dù lớn hay nhỏ, đến những người xung quanh và cộng đồng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Đọc đoạn trích sau: 'Anh đứng lặng hồi lâu trước cánh cửa. Bên trong là sự an toàn, êm ấm quen thuộc. Bên ngoài là thế giới rộng lớn, đầy rẫy bất trắc nhưng cũng hứa hẹn những điều chưa biết. Một bước chân có thể thay đổi tất cả.' Đoạn trích này thể hiện kiểu lựa chọn nào?

Lựa chọn giữa sự an toàn và sự mạo hiểm/thay đổi.

Lựa chọn giữa thiện và ác.

Lựa chọn dựa trên lợi ích vật chất.

Lựa chọn do bị ép buộc.

Đoạn trích đối lập rõ ràng hai lựa chọn: ở lại trong vùng an toàn ('sự an toàn, êm ấm quen thuộc') và bước ra thế giới mới đầy rủi ro nhưng tiềm năng ('thế giới rộng lớn, đầy rẫy bất trắc nhưng cũng hứa hẹn'). Đây là kiểu lựa chọn giữa sự ổn định và sự thay đổi/phiêu lưu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Trong một câu chuyện, nhân vật C luôn trì hoãn việc đưa ra quyết định quan trọng, chờ đợi một dấu hiệu từ bên ngoài hoặc sự can thiệp của người khác. Hành vi này cho thấy điều gì về nhân vật?

Sự cẩn trọng và suy nghĩ thấu đáo trước khi hành động.

Khả năng nhìn xa trông rộng, dự đoán tương lai.

Sự thiếu quyết đoán, né tránh trách nhiệm hoặc thiếu tự tin.

Trí tuệ vượt trội, muốn tìm ra giải pháp hoàn hảo nhất.

Việc nhân vật trì hoãn và chờ đợi yếu tố bên ngoài để quyết định thể hiện sự thiếu chủ động, thiếu quyết đoán và có thể là né tránh trách nhiệm đối với lựa chọn của mình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Một bài viết nghị luận phê phán những người 'đứng núi này trông núi nọ', không kiên định với lựa chọn của mình. Lập luận chính của bài viết này có khả năng tập trung vào khía cạnh nào của 'lựa chọn và hành động'?

Sự cần thiết phải thay đổi mục tiêu liên tục để thích ứng.

Tầm quan trọng của sự kiên định và nỗ lực theo đuổi lựa chọn đã đưa ra.

Việc lựa chọn ban đầu không quan trọng bằng việc có nhiều phương án dự phòng.

Chỉ có những người may mắn mới thành công với lựa chọn ban đầu.

Thành ngữ 'đứng núi này trông núi nọ' chỉ sự thiếu kiên định, dễ dao động, không tập trung vào con đường đã chọn. Bài viết phê phán điều này sẽ nhấn mạnh tầm quan trọng của sự kiên định, cam kết và nỗ lực theo đuổi lựa chọn đã đưa ra để đạt được kết quả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Đọc đoạn trích sau: 'Quyết định đó giống như một ván cờ tàn, mỗi nước đi đều phải tính toán kỹ lưỡng, bởi một sai lầm nhỏ cũng có thể dẫn đến thất bại hoàn toàn. Áp lực đè nặng lên vai người chơi.' Đoạn trích sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật sự khó khăn của việc lựa chọn?

So sánh.

Nhân hóa.

Điệp ngữ.

Hoán dụ.

Đoạn trích so sánh việc đưa ra quyết định với 'một ván cờ tàn', sử dụng hình ảnh quen thuộc của trò chơi cờ để diễn tả sự căng thẳng, đòi hỏi tính toán cẩn thận và hậu quả nghiêm trọng của sai lầm. Đây là biện pháp so sánh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Một nhân vật trong truyện đã hành động vì 'tiếng gọi lương tâm', bất chấp nguy hiểm cho bản thân. Hành động này thể hiện điều gì về động lực của lựa chọn?

Động lực chủ yếu đến từ sự ép buộc của hoàn cảnh.

Động lực dựa trên mong muốn được khen thưởng.

Động lực xuất phát từ sự tính toán thiệt hơn về vật chất.

Động lực xuất phát từ giá trị đạo đức và niềm tin nội tâm.

'Tiếng gọi lương tâm' là một động lực nội tại, dựa trên giá trị đạo đức và niềm tin cá nhân. Hành động theo lương tâm, đặc biệt khi phải đối mặt với nguy hiểm, cho thấy sự ưu tiên các giá trị tinh thần, đạo đức hơn là lợi ích cá nhân hay sự an toàn vật lý.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Phân tích mối quan hệ nhân quả trong câu: 'Vì thiếu hiểu biết về hậu quả, anh ta đã đưa ra một quyết định sai lầm, dẫn đến chuỗi bi kịch sau này.' Câu này nhấn mạnh yếu tố nào ảnh hưởng đến kết quả của lựa chọn?

Sự thiếu thông tin hoặc nhận thức về hậu quả tiềm tàng.

Áp lực từ người khác.

Sự thay đổi đột ngột của hoàn cảnh khách quan.

Bẩm sinh thiếu khả năng đưa ra quyết định.

Cấu trúc 'Vì... nên...' thể hiện mối quan hệ nhân quả. Nguyên nhân ('thiếu hiểu biết về hậu quả') dẫn đến kết quả ('quyết định sai lầm', 'chuỗi bi kịch'). Câu này chỉ ra rằng sự thiếu thông tin hoặc thiếu nhận thức về các hệ quả tiềm tàng là yếu tố quan trọng có thể dẫn đến lựa chọn sai lầm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong một tác phẩm kịch, nhân vật phải lựa chọn giữa tình yêu và lòng trung thành với lý tưởng cách mạng. Đây là một ví dụ điển hình của xung đột nào?

Xung đột giữa thế hệ cũ và thế hệ mới.

Xung đột giữa các nền văn hóa khác nhau.

Xung đột giữa lợi ích/tình cảm cá nhân và nghĩa vụ/lý tưởng cộng đồng.

Xung đột giữa con người và tự nhiên.

Tình yêu là một giá trị cá nhân, tình cảm, trong khi lý tưởng cách mạng là một giá trị tập thể, xã hội, chính trị. Sự lựa chọn giữa hai điều này tạo nên xung đột giữa cá nhân và cộng đồng/lý tưởng xã hội.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Đọc đoạn văn sau: 'Mọi người xung quanh đều chọn con đường dễ dàng, ít chông gai. Chỉ riêng anh, với trái tim đầy khát vọng, lại quyết định rẽ sang lối nhỏ, dù biết mình sẽ phải đối mặt với vô vàn thử thách.' Đoạn văn này khắc họa điều gì về người đưa ra lựa chọn khác biệt?

Họ là những người thiếu khả năng hòa nhập cộng đồng.

Họ thường có khát vọng mạnh mẽ, sự dũng cảm và cá tính riêng.

Họ luôn gặp thất bại vì không nhận được sự ủng hộ.

Họ chỉ hành động theo cảm tính nhất thời.

Nhân vật trong đoạn văn chọn con đường khác biệt, khó khăn hơn ('lối nhỏ', 'vô vàn thử thách') so với số đông ('con đường dễ dàng'). Động lực cho lựa chọn này là 'trái tim đầy khát vọng'. Điều này cho thấy người dám đi ngược lại số đông để theo đuổi mục tiêu riêng thường có sự dũng cảm, khát vọng và cá tính mạnh mẽ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Khi phân tích hành động của một nhân vật lịch sử, việc xem xét bối cảnh xã hội, văn hóa, và chính trị tại thời điểm đó giúp chúng ta hiểu rõ hơn điều gì về lựa chọn của họ?

Những yếu tố khách quan (áp lực, cơ hội, giới hạn) đã ảnh hưởng đến quyết định của họ.

Tính cách bẩm sinh của nhân vật là yếu tố duy nhất quyết định hành động.

Mọi lựa chọn lịch sử đều là ngẫu nhiên và không có nguyên nhân rõ ràng.

Chỉ có ý chí cá nhân mới tạo nên lịch sử, không liên quan đến bối cảnh.

Lựa chọn của cá nhân không tồn tại độc lập mà chịu ảnh hưởng sâu sắc của hoàn cảnh xung quanh. Phân tích bối cảnh giúp ta thấy được những áp lực, giới hạn, cơ hội, và các giá trị chi phối quyết định của nhân vật trong thời đại của họ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Đọc đoạn thơ sau: 'Hai con đường trong rừng thu vàng/ Tôi đứng đây, phân vân đã lâu.' (Phỏng theo 'Con đường không đi' - Robert Frost). Đoạn thơ tập trung làm nổi bật khía cạnh nào của quá trình lựa chọn?

Sự nhanh chóng và dứt khoát khi đưa ra quyết định.

Hậu quả không thể tránh khỏi của mọi lựa chọn.

Việc lựa chọn luôn mang lại niềm vui và sự chắc chắn.

Sự lưỡng lự, suy tư trước khi đưa ra quyết định quan trọng.

Hình ảnh 'phân vân đã lâu' trước 'hai con đường' thể hiện sự lưỡng lự, suy nghĩ kỹ lưỡng, thậm chí là khó khăn trong việc đưa ra quyết định khi đối mặt với nhiều khả năng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong một bài văn nghị luận, tác giả đưa ra nhiều ví dụ về những người đã dám từ bỏ công việc ổn định để theo đuổi đam mê, và cuối cùng họ thành công. Mục đích của việc sử dụng các ví dụ này là gì?

Minh họa và củng cố cho lập luận về giá trị của việc dám lựa chọn khác biệt và theo đuổi đam mê.

Chứng minh rằng mọi người bỏ việc ổn định đều thành công.

Khuyến khích người đọc hành động theo cảm tính mà không cần suy nghĩ.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về cuộc đời của những người nổi tiếng.

Trong văn nghị luận, ví dụ cụ thể được dùng để minh họa, làm rõ, hoặc củng cố cho lập luận của tác giả. Việc đưa ra các ví dụ thành công từ việc dám lựa chọn khác biệt nhằm thuyết phục người đọc về giá trị và khả năng thành công của những lựa chọn dũng cảm theo đuổi đam mê.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Khái niệm 'tự do ý chí' (free will) liên quan như thế nào đến 'lựa chọn và hành động'?

Tự do ý chí là việc hành động mà không cần suy nghĩ hay cân nhắc.

Tự do ý chí là cơ sở để khẳng định khả năng cá nhân đưa ra quyết định độc lập và chịu trách nhiệm.

Tự do ý chí chỉ tồn tại trong lý thuyết, không có thật trong cuộc sống.

Tự do ý chí đồng nghĩa với việc luôn đưa ra lựa chọn đúng đắn.

Tự do ý chí là khả năng cá nhân đưa ra quyết định độc lập, không bị chi phối hoàn toàn bởi các yếu tố bên ngoài hay định mệnh. Khái niệm này là cơ sở để khẳng định rằng con người có khả năng *thực sự* lựa chọn và chịu trách nhiệm cho hành động của mình, chứ không chỉ là phản ứng thụ động.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Nhân vật D hứa sẽ giúp bạn, nhưng sau đó lại nhận ra việc đó sẽ gây tổn hại nghiêm trọng đến lợi ích của gia đình mình. Nhân vật đang đối mặt với kiểu xung đột nào?

Xung đột với tự nhiên.

Xung đột với quá khứ.

Xung đột giữa các mối quan hệ và trách nhiệm xã hội/gia đình.

Xung đột giữa hiện tại và tương lai.

Nhân vật phải lựa chọn giữa lời hứa với bạn (mối quan hệ xã hội/tình bạn) và lợi ích của gia đình (trách nhiệm gia đình/lợi ích cá nhân). Đây là xung đột giữa các mối quan hệ và trách nhiệm khác nhau trong cuộc sống.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Một đoạn văn mô tả chi tiết quá trình nhân vật E thu thập thông tin, phân tích dữ liệu, cân nhắc các ưu nhược điểm của từng phương án trước khi đưa ra quyết định. Cách miêu tả này nhấn mạnh điều gì về việc lựa chọn?

Việc lựa chọn là một quá trình đòi hỏi sự suy nghĩ, phân tích lý trí.

Lựa chọn chỉ đơn giản là hành động theo cảm xúc.

Thông tin không quan trọng bằng trực giác khi quyết định.

Mọi quyết định đều dễ dàng và không cần chuẩn bị.

Việc tác giả tập trung vào quá trình thu thập, phân tích và cân nhắc cho thấy đây là một quyết định được đưa ra dựa trên lý trí, có sự tính toán cẩn thận, không phải bộc phát hay theo cảm tính.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Câu nói 'Gieo nhân nào gặt quả ấy' liên quan đến chủ đề 'lựa chọn và hành động' ở khía cạnh nào?

Tầm quan trọng của việc chấp nhận số phận.

Việc tránh né trách nhiệm đối với hành động của mình.

Sự ngẫu nhiên và không thể dự đoán của cuộc sống.

Mối liên hệ nhân quả giữa hành động và hậu quả của nó.

Câu tục ngữ này là một cách diễn đạt về luật nhân quả trong cuộc sống. Nó nhấn mạnh rằng hành động (gieo nhân) của chúng ta sẽ dẫn đến những kết quả (gặt quả) tương ứng. Điều này trực tiếp liên quan đến việc mọi lựa chọn và hành động đều có hậu quả, và chúng ta phải đối mặt với những hậu quả đó.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả sự dằn vặt của nhân vật F sau khi đưa ra một lựa chọn sai lầm, tác giả có thể sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật nội tâm nhân vật?

Độc thoại nội tâm, miêu tả chi tiết diễn biến tâm trạng, sử dụng hình ảnh ẩn dụ về sự giằng xé.

Chỉ tập trung miêu tả hành động bên ngoài của nhân vật.

Liệt kê các sự kiện khách quan một cách khô khan.

Sử dụng các lời thoại trực tiếp giữa nhân vật và người khác.

Để diễn tả sự dằn vặt nội tâm, tác giả thường sử dụng độc thoại nội tâm (nhân vật tự nói với lòng mình), miêu tả chi tiết cảm xúc, suy nghĩ, hoặc sử dụng hình ảnh ẩn dụ về sự giằng xé, đau khổ trong tâm hồn nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Trong bối cảnh của bài học 'Lựa chọn và hành động', việc rèn luyện 'bản lĩnh' cá nhân có ý nghĩa như thế nào?

Giúp cá nhân dễ dàng thỏa hiệp và làm theo số đông.

Làm cho quá trình lựa chọn trở nên phức tạp hơn.

Chỉ quan trọng đối với những người làm lãnh đạo.

Giúp cá nhân vững vàng, dám đưa ra quyết định đúng đắn và kiên trì theo đuổi.

Bản lĩnh là sự vững vàng, kiên định, dám đối mặt với khó khăn và áp lực. Rèn luyện bản lĩnh giúp cá nhân không bị lung lay bởi yếu tố bên ngoài, dám đưa ra những lựa chọn đúng đắn dựa trên giá trị của mình và kiên trì thực hiện chúng, ngay cả khi gặp trở ngại.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Một bài thơ kết thúc bằng hình ảnh nhân vật 'nhẹ bước trên con đường đã chọn, dù vẫn còn những đám mây đen phía chân trời'. Hình ảnh này thể hiện điều gì về thái độ của nhân vật sau khi hành động?

Nhân vật hối hận và muốn quay lại.

Nhân vật chấp nhận lựa chọn của mình và sẵn sàng đối mặt với khó khăn phía trước.

Nhân vật tin rằng mọi khó khăn đã chấm dứt.

Nhân vật hoàn toàn thờ ơ với tương lai.

'Nhẹ bước' thể hiện sự thanh thản, chấp nhận, không còn dằn vặt. 'Con đường đã chọn' khẳng định sự kiên định. 'Đám mây đen' báo hiệu khó khăn vẫn còn, nhưng thái độ 'nhẹ bước' cho thấy nhân vật đã sẵn sàng đối mặt với thử thách sắp tới với tâm thế bình thản, chấp nhận hậu quả của lựa chọn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Phân tích ý nghĩa của việc 'dám sai lầm' trong quá trình 'lựa chọn và hành động'.

Việc sai lầm là điều nên tránh bằng mọi giá.

Sai lầm chỉ xảy ra với những người thiếu năng lực.

Dám sai lầm đồng nghĩa với việc không cần suy nghĩ trước khi hành động.

Chấp nhận rủi ro, coi sai lầm là cơ hội để học hỏi và trưởng thành.

Sợ sai lầm có thể khiến con người không dám hành động hoặc chỉ đưa ra những lựa chọn an toàn, ít đột phá. 'Dám sai lầm' không phải là khuyến khích sai, mà là chấp nhận rủi ro, coi sai lầm là một phần tất yếu của quá trình học hỏi và trưởng thành. Điều này thể hiện sự dũng cảm, sẵn sàng đối mặt với kết quả không mong muốn để tiến bộ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Đọc đoạn trích sau và xác định yếu tố nào chi phối quyết định của nhân vật G: 'Anh G lớn lên trong một gia đình có truyền thống làm nghề giáo. Dù đam mê hội họa, anh vẫn đăng ký vào trường sư phạm theo nguyện vọng của cha mẹ, gác lại ước mơ của mình.'

Đam mê và sở thích cá nhân.

Kỳ vọng và áp lực từ gia đình.

Lợi ích kinh tế và địa vị xã hội.

Sự phân tích lý trí về các lựa chọn.

Đoạn trích nêu rõ 'theo nguyện vọng của cha mẹ' và 'gác lại ước mơ của mình'. Điều này cho thấy quyết định của nhân vật G không xuất phát từ mong muốn cá nhân hay đam mê ('dù đam mê hội họa') mà bị chi phối bởi kỳ vọng và áp lực từ gia đình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Khi đánh giá một hành động của nhân vật trong tác phẩm, điều gì là quan trọng nhất để có cái nhìn khách quan và sâu sắc?

Chỉ dựa vào kết quả cuối cùng của hành động.

Áp đặt hoàn toàn các giá trị đạo đức của người đọc vào nhân vật.

Xem xét hành động trong bối cảnh cụ thể, động cơ, mục đích và các yếu tố ảnh hưởng đến nhân vật.

Chỉ tập trung vào việc nhân vật có thành công hay không.

Để đánh giá khách quan, cần xem xét hành động đó trong bối cảnh cụ thể (hoàn cảnh, động cơ, mục đích) của nhân vật, cũng như các yếu tố ảnh hưởng (áp lực, thông tin có được). Chỉ nhìn vào kết quả đơn thuần hoặc áp đặt chuẩn mực hiện tại có thể dẫn đến đánh giá sai lệch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Câu hỏi 'Nếu được quay lại, bạn có chọn lại con đường đó không?' thường được đặt ra trong văn học để làm rõ điều gì về nhân vật và lựa chọn của họ?

Sự chấp nhận hay hối tiếc của nhân vật đối với lựa chọn trong quá khứ và sự trưởng thành của họ.

Khả năng thay đổi quá khứ của nhân vật.

Việc mọi lựa chọn trong quá khứ đều là sai lầm.

Ý nghĩa của việc sống mà không cần suy nghĩ về quá khứ.

Câu hỏi giả định này buộc nhân vật (hoặc người đọc suy ngẫm về nhân vật) phải nhìn lại quyết định trong quá khứ dưới ánh sáng của hiện tại và hậu quả đã xảy ra. Nó giúp làm rõ sự chấp nhận hay hối tiếc của nhân vật đối với lựa chọn của mình và mức độ trưởng thành/thay đổi trong nhận thức của họ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Trong một bài thơ trữ tình, tác giả sử dụng hình ảnh 'con thuyền buông neo' trái ngược với 'cánh buồm căng gió ra khơi'. Hai hình ảnh này thể hiện hai thái cực nào trong chủ đề 'lựa chọn và hành động'?

Sự thành công và thất bại.

Sự giàu có và nghèo khổ.

Thái độ sống an phận, thụ động và thái độ chủ động, dấn thân.

Việc lựa chọn theo lý trí và theo cảm xúc.

'Con thuyền buông neo' gợi sự dừng lại, an phận, không hành động. 'Cánh buồm căng gió ra khơi' gợi sự chủ động, dấn thân, hành động để khám phá, chinh phục. Hai hình ảnh này đối lập hai thái độ sống: an phận thụ động và chủ động dấn thân.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi viết một văn bản nghị luận về 'lựa chọn nghề nghiệp', người viết cần tập trung làm rõ những khía cạnh nào để bài viết có chiều sâu và sức thuyết phục?

Chỉ liệt kê tên các ngành nghề phổ biến.

Chỉ nói về thu nhập của các ngành nghề.

Chỉ tập trung vào việc làm theo số đông.

Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn và mối liên hệ giữa lựa chọn nghề nghiệp với tương lai cá nhân.

Một bài nghị luận sâu sắc về lựa chọn nghề nghiệp cần phân tích các yếu tố ảnh hưởng (đam mê, năng lực bản thân, nhu cầu xã hội, lời khuyên từ người khác) và làm rõ mối liên hệ giữa lựa chọn đó với tương lai (cơ hội phát triển, sự nghiệp, cuộc sống).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Ý nghĩa sâu sắc nhất của việc nhận thức được 'lựa chọn và hành động' trong cuộc sống cá nhân là gì?

Khẳng định khả năng làm chủ cuộc đời, chịu trách nhiệm và tạo dựng ý nghĩa sống thông qua các quyết định và hành động có ý thức.

Giúp đổ lỗi cho hoàn cảnh khi gặp khó khăn.

Nhận ra rằng mọi thứ đã được định sẵn và không thể thay đổi.

Chỉ đơn thuần là hiểu về các bước để đưa ra một quyết định.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Nhận thức rõ về 'lựa chọn và hành động' giúp cá nhân hiểu rằng mình có khả năng định hình cuộc sống, chịu trách nhiệm cho quyết định của mình, và thông qua hành động có ý thức, có thể tạo ra những thay đổi tích cực cho bản thân và xã hội. Điều này liên quan đến việc khẳng định giá trị và quyền làm chủ cuộc đời.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Khái niệm trung tâm được thảo luận trong Bài 9, "Lựa chọn và hành động", nhấn mạnh điều gì về vị trí của con người trong cuộc sống?

Con người là chủ thể có khả năng đưa ra quyết định và hành động, qua đó khẳng định vị trí chủ động của mình.

Con người bị chi phối hoàn toàn bởi số phận và hoàn cảnh khách quan.

Mọi hành động của con người đều là phản xạ tự nhiên, không cần suy nghĩ.

Lựa chọn và hành động chỉ có ý nghĩa đối với những sự kiện lớn lao trong đời.

Bài học tập trung vào việc con người là chủ thể có khả năng đưa ra quyết định và thực hiện hành động, qua đó khẳng định vị trí chủ động, có ý thức của mình trong cuộc sống.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Một nhân vật văn học đối mặt với quyết định khó khăn: nói sự thật gây tổn thương cho người thân hay nói dối để bảo vệ họ. Phân tích này thuộc loại mâu thuẫn nội tâm nào mà văn học thường khai thác để làm nổi bật chủ đề lựa chọn?

Mâu thuẫn giữa nhân vật với hoàn cảnh xã hội.

Mâu thuẫn giữa nhân vật này với nhân vật khác.

Mâu thuẫn giữa các giá trị đạo đức hoặc tình cảm bên trong nhân vật.

Mâu thuẫn giữa lời nói và hành động của nhân vật.

Đây là tình huống nhân vật phải lựa chọn giữa hai điều đều khó khăn hoặc mâu thuẫn về mặt đạo đức/giá trị, thể hiện sự giằng xé bên trong. Đây là mâu thuẫn nội tâm phổ biến trong văn học.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi đánh giá một hành động của nhân vật trong tác phẩm văn học, ngoài kết quả trực tiếp mà hành động đó mang lại, người đọc cần xem xét yếu tố nào liên quan đến quá trình "lựa chọn" để hiểu sâu sắc hơn về nhân vật và thông điệp của tác phẩm?

Chỉ cần xem xét hành động đó có được xã hội chấp nhận hay không.

Động cơ, quá trình suy nghĩ và các yếu tố chi phối khiến nhân vật đưa ra lựa chọn đó.

Tác động của hành động đó đối với tác giả của tác phẩm.

Việc nhân vật có hối hận sau khi hành động hay không.

Hiểu rõ động cơ (lý do, mục đích) đằng sau một lựa chọn và quá trình suy nghĩ dẫn đến hành động đó giúp người đọc thấu hiểu chiều sâu tâm lý và tính cách nhân vật, vượt ra ngoài việc chỉ nhìn vào kết quả bề nổi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Phân tích vai trò của *hoàn cảnh xã hội và lịch sử* trong việc định hình (nhưng không nhất thiết quyết định hoàn toàn) các lựa chọn của con người. Yếu tố này ảnh hưởng đến lựa chọn như thế nào?

Tạo ra bối cảnh, giới hạn hoặc mở ra các khả năng, áp đặt các chuẩn mực ảnh hưởng đến việc lựa chọn.

Quyết định tuyệt đối mọi lựa chọn của cá nhân, khiến con người không có tự do.

Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến lựa chọn của cá nhân.

Chỉ ảnh hưởng đến những lựa chọn liên quan đến chính trị, không ảnh hưởng đến đời sống cá nhân.

Hoàn cảnh xã hội và lịch sử tạo ra bối cảnh, giới hạn hoặc mở ra các cơ hội, áp đặt các chuẩn mực, từ đó ảnh hưởng đến những gì con người coi là khả thi, đáng mong muốn hoặc bắt buộc phải lựa chọn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Đọc đoạn văn sau (tưởng tượng): "Gã đứng trước ngã ba đường. Một con đường hứa hẹn giàu sang nhưng đầy cạm bẫy, con đường kia mờ mịt, khó khăn nhưng giữ trọn lương tâm." Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để diễn tả tình thế "ngã ba đường" trong văn học, biểu trưng cho sự lựa chọn khó khăn?

"Ngã ba đường" ở đây không chỉ là địa điểm vật lý mà là hình ảnh biểu trưng cho tình thế phải đưa ra một quyết định quan trọng giữa các phương án khác nhau, thường mang tính đối lập hoặc khó khăn. Đây là một dạng ẩn dụ hoặc biểu tượng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Quan niệm cho rằng mọi hành động của con người đều đã được định trước bởi số phận hoặc các yếu tố bên ngoài (thuyết định mệnh) mâu thuẫn trực tiếp với khía cạnh nào của chủ đề "lựa chọn và hành động" được bàn luận trong bài học?

Trách nhiệm của con người đối với hành động của mình.

Sự tự do ý chí và khả năng tự quyết của con người.

Tầm quan trọng của việc suy nghĩ kỹ trước khi hành động.

Hậu quả của việc không đưa ra lựa chọn.

Thuyết định mệnh phủ nhận sự tự do ý chí của con người, trong khi chủ đề "lựa chọn và hành động" đề cao khả năng con người có thể tự quyết định và chịu trách nhiệm cho quyết định của mình.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Phân tích mối liên hệ giữa *trách nhiệm* và *hành động*. Khi nào con người được coi là phải chịu trách nhiệm cho hành động của mình?

Chỉ khi hành động đó mang lại kết quả tốt đẹp.

Khi hành động đó được người khác đồng ý.

Khi hành động đó xuất phát từ lựa chọn có ý thức và không bị ép buộc hoàn toàn.

Khi hành động đó gây ra hậu quả nghiêm trọng.

Con người được coi là chịu trách nhiệm khi hành động đó xuất phát từ lựa chọn có ý thức của bản thân, không bị ép buộc hoàn toàn và người đó có năng lực nhận thức về hành động của mình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Một nhân vật hành động bốc đồng dưới tác động của cảm xúc mạnh (giận dữ, sợ hãi) mà không suy nghĩ kỹ. Phân tích này cho thấy yếu tố nào có thể chi phối, làm lu mờ lý trí trong quá trình lựa chọn và dẫn đến hành động thiếu cân nhắc?

Cảm xúc mạnh.

Hoàn cảnh thuận lợi.

Sự đồng tình của số đông.

Kiến thức và kinh nghiệm.

Cảm xúc mạnh có thể lấn át khả năng suy nghĩ logic, phân tích tình huống và cân nhắc hậu quả, khiến con người đưa ra quyết định dựa trên phản ứng tức thời thay vì lý trí.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: So sánh sự khác biệt cốt lõi giữa một "phản xạ" (ví dụ: rụt tay khi bị bỏng) và một "hành động có lựa chọn" (ví dụ: quyết định theo đuổi một ước mơ). Điểm khác biệt nằm ở đâu?

Phản xạ luôn mang lại kết quả tốt, còn hành động có lựa chọn thì không chắc chắn.

Phản xạ diễn ra nhanh hơn, còn hành động có lựa chọn diễn ra chậm hơn.

Phản xạ là của con người, còn hành động có lựa chọn là của động vật.

Hành động có lựa chọn đòi hỏi quá trình suy nghĩ, cân nhắc có ý thức, trong khi phản xạ là tự động và không có ý thức.

Phản xạ là phản ứng tự động của cơ thể, không qua quá trình suy nghĩ và cân nhắc. Hành động có lựa chọn đòi hỏi sự nhận thức, suy nghĩ, cân nhắc các phương án và đưa ra quyết định có ý thức.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Đánh giá tính hiệu quả của một quyết định dựa trên việc xem xét kỹ lưỡng các phương án thay thế, phân tích ưu nhược điểm của từng phương án và dự đoán hậu quả có thể xảy ra. Kỹ năng này thuộc về cấp độ tư duy nào?

Ghi nhớ.

Hiểu.

Phân tích và đánh giá.

Tổng hợp.

Việc xem xét, phân tích, so sánh các phương án và dự đoán kết quả đòi hỏi khả năng phân tích và đánh giá thông tin, đưa ra nhận định có cơ sở, vượt qua cấp độ ghi nhớ và hiểu đơn thuần.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Trong văn học, việc miêu tả chi tiết *quá trình nội tâm* của nhân vật trước khi đưa ra quyết định quan trọng (như suy nghĩ, giằng xé, đấu tranh tư tưởng) thường nhằm mục đích gì đối với người đọc?

Làm chậm nhịp độ câu chuyện một cách không cần thiết.

Giúp người đọc hiểu sâu sắc tâm lý, động cơ và sự phức tạp trong tính cách nhân vật.

Cho thấy nhân vật là người thiếu quyết đoán.

Chỉ đơn thuần là cách để kéo dài dung lượng tác phẩm.

Miêu tả nội tâm giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về tâm lý, động cơ, tính cách phức tạp của nhân vật, đồng thời làm nổi bật tầm quan trọng và sự khó khăn của quyết định đó.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Khái niệm "năng lực hành động" (agency) của cá nhân, liên quan mật thiết đến "lựa chọn và hành động", đề cập đến điều gì?

Khả năng của một cá nhân có thể hành động độc lập, đưa ra lựa chọn và tác động đến thế giới.

Việc cá nhân luôn tuân theo sự chỉ dẫn của người khác.

Sự phụ thuộc của cá nhân vào hoàn cảnh bên ngoài.

Khả năng dự đoán chính xác tương lai.

Năng lực hành động là khả năng của một cá nhân có thể hành động độc lập và đưa ra những lựa chọn của riêng mình, có khả năng tác động đến thế giới xung quanh thay vì chỉ bị động.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Phân tích một tình huống trong đó việc *không đưa ra lựa chọn* một cách rõ ràng (chần chừ, trì hoãn kéo dài) lại dẫn đến những hậu quả tiêu cực tương đương hoặc thậm chí tệ hơn việc đưa ra một quyết định sai lầm. Điều này cho thấy gì về bản chất của lựa chọn?

Không đưa ra lựa chọn luôn an toàn hơn việc hành động.

Việc không hành động không bao giờ được coi là một lựa chọn.

Hậu quả chỉ xảy ra khi con người chủ động hành động.

Việc không hành động khi cần thiết cũng là một hình thức lựa chọn và có thể mang lại hậu quả.

Trong nhiều trường hợp, việc không hành động khi cần thiết cũng chính là một hình thức lựa chọn (lựa chọn không làm gì), và sự trì hoãn này có thể bỏ lỡ cơ hội hoặc làm tình hình xấu đi. Điều này nhấn mạnh rằng cả hành động và không hành động đều là những lựa chọn có hậu quả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Khi một tác phẩm văn học khắc họa nhân vật phải đưa ra lựa chọn khó khăn trong bối cảnh xã hội đầy áp bức, bất công hoặc có những quy định hà khắc, điều đó thường nhằm làm nổi bật điều gì về chủ đề "lựa chọn và hành động"?

Hoàn cảnh quyết định hoàn toàn lựa chọn của nhân vật.

Giá trị và ý nghĩa của sự lựa chọn có ý thức ngay cả trong hoàn cảnh khắc nghiệt.

Con người trong hoàn cảnh áp bức không có bất kỳ lựa chọn nào.

Chỉ những lựa chọn mang tính cách mạng mới có ý nghĩa.

Trong bối cảnh áp bức, sự lựa chọn của cá nhân trở nên ý nghĩa hơn, đôi khi mang tính đấu tranh, thể hiện sự phản kháng hoặc khẳng định nhân phẩm trước hoàn cảnh nghiệt ngã. Tác phẩm làm nổi bật giá trị của sự lựa chọn có ý thức ngay cả trong những điều kiện khắc nghiệt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Đánh giá câu nói: "Mỗi lựa chọn nhỏ hôm nay định hình con người bạn ngày mai." Câu nói này nhấn mạnh khía cạnh nào của lựa chọn và hành động?

Chỉ những lựa chọn lớn mới có ???nh hưởng lâu dài.

Tính cách con người đã được định sẵn từ khi sinh ra.

Vai trò tích lũy của các quyết định nhỏ trong việc định hình bản sắc và con người cá nhân.

Lựa chọn của ngày hôm nay không liên quan gì đến tương lai.

Câu nói này đề cao vai trò tích lũy của các quyết định, dù nhỏ, trong việc xây dựng thói quen, tính cách và cuối cùng là định hình con người, bản sắc của cá nhân theo thời gian.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Phân tích cách *ngôn ngữ* (ví dụ: sử dụng từ ngữ mạnh, câu hỏi tu từ, cấu trúc lặp) trong văn bản nghị luận có thể được dùng để thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của việc đưa ra lựa chọn có ý thức và trách nhiệm.

Tạo sức thuyết phục, nhấn mạnh tầm quan trọng, tác động đến nhận thức và cảm xúc của người đọc.

Làm cho văn bản trở nên khó hiểu và phức tạp hơn.

Chỉ đơn thuần là trang trí cho câu văn.

Làm giảm tính khách quan của lập luận.

Các yếu tố ngôn ngữ như từ ngữ giàu sức gợi, câu hỏi tu từ kích thích suy nghĩ, cấu trúc lặp nhấn mạnh ý có thể được sử dụng để tạo sức thuyết phục, tác động đến nhận thức và cảm xúc của người đọc về vấn đề đang nghị luận.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Trong một cuộc tranh luận về một vấn đề xã hội (ví dụ: nên ưu tiên phát triển kinh tế hay bảo vệ môi trường?), việc nhận diện các *giả định ngầm* đằng sau các quan điểm khác nhau về cách "nên hành động" đòi hỏi kỹ năng tư duy nào?

Chỉ cần ghi nhớ các ý chính.

Tóm tắt lại nội dung tranh luận.

Thu thập thêm thông tin bề nổi.

Phân tích sâu cấu trúc lập luận và các tiền đề không được nêu rõ.

Nhận diện giả định ngầm đòi hỏi khả năng đi sâu vào lập luận, phát hiện ra những tiền đề không được nói thẳng nhưng lại chi phối kết luận. Đây là một kỹ năng phân tích lập luận ở cấp độ cao.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Một nhân vật trong truyện quyết định hy sinh lợi ích cá nhân to lớn (ví dụ: sự nghiệp, tình yêu) vì lợi ích chung của cộng đồng hoặc một nguyên tắc đạo đức cao cả. Lựa chọn này thường được đánh giá dựa trên hệ giá trị nào?

Lợi ích kinh tế cá nhân.

Hệ giá trị đạo đức, tinh thần vị tha, trách nhiệm cộng đồng.

Sự mong muốn được nổi tiếng.

Áp lực từ phía gia đình.

Sự hy sinh cá nhân vì điều lớn lao hơn thường được đánh giá dựa trên các giá trị đạo đức, tinh thần vị tha, trách nhiệm với cộng đồng, thể hiện sự cao thượng, khác với việc chỉ dựa trên lợi ích cá nhân.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Phân tích sự khác biệt cốt lõi giữa việc đưa ra quyết định dựa trên *lý trí* (cân nhắc logic, phân tích dữ liệu) và dựa trên *trực giác* (cảm tính, linh cảm).

Lý trí luôn đúng, trực giác luôn sai.

Lý trí chỉ dùng cho việc học, trực giác chỉ dùng cho đời sống.

Lý trí dựa trên phân tích logic có ý thức, trực giác dựa trên cảm nhận, kinh nghiệm tích lũy không qua phân tích rõ ràng.

Trực giác luôn nhanh hơn lý trí.

Lý trí dựa trên phân tích có ý thức, logic. Trực giác dựa trên cảm nhận, kinh nghiệm tích lũy không qua phân tích rõ ràng. Cả hai đều là cách đưa ra quyết định nhưng khác nhau về cơ chế.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Khi đọc một tác phẩm văn học, việc dự đoán các *hậu quả tiềm ẩn* của một hành động mà nhân vật vừa thực hiện (dựa trên tính cách nhân vật, bối cảnh, quy luật cuộc sống) đòi hỏi kỹ năng tư duy nào ở người đọc?

Phân tích, suy luận và dự đoán.

Chỉ cần nhớ lại các chi tiết đã đọc.

Hiểu nghĩa của từ vựng.

Xác định thời gian và địa điểm câu chuyện.

Dự đoán hậu quả dựa trên các yếu tố đã cho là một dạng áp dụng kiến thức (về nhân vật, bối cảnh, quy luật) vào tình huống mới và suy luận logic, thuộc kỹ năng phân tích và dự đoán.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Khái niệm "tính tất yếu" (những gì xảy ra một cách khách quan, không thể khác) trong một số hoàn cảnh có thể ảnh hưởng đến "tính lựa chọn" của con người như thế nào?

Tính tất yếu hoàn toàn xóa bỏ mọi khả năng lựa chọn của con người.

Tính tất yếu có thể giới hạn phạm vi lựa chọn, nhưng con người vẫn có thể lựa chọn cách ứng phó hoặc hành động trong khuôn khổ nhất định.

Tính tất yếu và tính lựa chọn không liên quan gì đến nhau.

Tính tất yếu chỉ tồn tại trong lĩnh vực khoa học tự nhiên.

Tính tất yếu có thể giới hạn phạm vi các lựa chọn khả thi, khiến con người phải đối mặt với những ràng buộc nhất định. Tuy nhiên, ngay trong hoàn cảnh tất yếu, con người vẫn có thể có những lựa chọn về cách ứng phó, thái độ, hoặc hành động trong khuôn khổ cho phép.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Phân tích một tình huống trong đó áp lực từ *nhóm bạn bè* hoặc *dư luận xã hội* ảnh hưởng đến quyết định của một cá nhân (ví dụ: lựa chọn nghề nghiệp, phong cách sống). Yếu tố này tác động đến lựa chọn như thế nào?

Tạo ra áp lực khiến cá nhân có thể không dám lựa chọn theo ý muốn thật sự của mình.

Luôn giúp cá nhân đưa ra những lựa chọn đúng đắn hơn.

Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến lựa chọn cá nhân.

Chỉ ảnh hưởng đến những người yếu đuối.

Áp lực xã hội có thể khiến cá nhân cảm thấy bị ràng buộc, sợ hãi sự khác biệt hoặc mong muốn được chấp nhận, từ đó ảnh hưởng đến việc họ có dám lựa chọn theo ý muốn thật sự của mình hay không.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Đánh giá tính đúng đắn hoặc hợp lý của một lập luận về việc tại sao một nhân vật trong tác phẩm văn học lại hành động theo cách đó (ví dụ: "Nhân vật A hành động như vậy là hợp lý vì anh ta bị dồn vào đường cùng"). Kỹ năng này thuộc về cấp độ tư duy nào?

Ghi nhớ chi tiết hành động của nhân vật.

Tóm tắt cốt truyện.

Đánh giá tính hợp lý và bằng chứng của lập luận.

Liệt kê các nhân vật xuất hiện trong truyện.

Việc đánh giá một lập luận, xem xét tính logic, tính thuyết phục và các bằng chứng (trong tác phẩm) để xác nhận hoặc bác bỏ nó đòi hỏi kỹ năng đánh giá.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Việc phân tích *cấu trúc* của một văn bản nghị luận về một vấn đề liên quan đến lựa chọn (ví dụ: "Tại sao chúng ta nên hành động vì môi trường?"), bao gồm các luận điểm, lý lẽ, bằng chứng, giúp người đọc nhận diện điều gì?

Cách tác giả xây dựng lập luận, mối quan hệ giữa các ý và mục đích thuyết phục.

Dung lượng của văn bản.

Chỉ ra các lỗi chính tả trong văn bản.

Xác định người đọc mục tiêu của văn bản.

Phân tích cấu trúc văn bản nghị luận giúp người đọc nắm bắt được cách tác giả xây dựng lập luận, mối quan hệ giữa các ý, từ đó hiểu rõ hơn thông điệp và mục đích thuyết phục của văn bản.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Khi một nhà văn sử dụng *biểu tượng* để nói về gánh nặng của sự lựa chọn (ví dụ: con đường đầy sỏi đá, cánh cửa đóng kín, ngọn núi cao cần chinh phục), đó là cách để làm gì?

Làm cho câu chuyện trở nên đơn giản và dễ hiểu.

Chỉ mô tả cảnh vật một cách chân thực.

Che giấu hoàn toàn ý nghĩa thật sự của vấn đề.

Hình tượng hóa, khái quát hóa những khái niệm trừu tượng về sự lựa chọn, gợi cảm xúc và suy ngẫm.

Biểu tượng giúp khái quát hóa, hình tượng hóa những khái niệm trừu tượng (như sự khó khăn, thách thức, giới hạn của lựa chọn) một cách sinh động, gợi cảm xúc và suy ngẫm cho người đọc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Phân tích mối quan hệ nhân quả giữa một *quyết định sai lầm* trong quá khứ và *những bài học kinh nghiệm* quý giá mà con người có thể rút ra từ đó. Điều này cho thấy vai trò gì của sai lầm trong quá trình trưởng thành?

Sai lầm là cơ hội để học hỏi, rút kinh nghiệm và trưởng thành trong việc đưa ra quyết định sau này.

Sai lầm chỉ mang lại thất bại và không có giá trị gì.

Chỉ những người thông minh mới rút ra được bài học từ sai lầm.

Việc rút kinh nghiệm từ sai lầm là không thể.

Sai lầm, dù là kết quả của lựa chọn sai, có thể trở thành cơ hội học hỏi quan trọng, giúp con người hiểu rõ hơn về bản thân, về thế giới và cách đưa ra quyết định tốt hơn trong tương lai.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Áp dụng kiến thức về "lựa chọn và hành động" để giải thích tại sao việc giáo dục về *kỹ năng ra quyết định* lại quan trọng đối với thanh thiếu niên trong xã hội hiện đại.

Giúp thanh thiếu niên tránh được mọi sai lầm trong cuộc sống.

Chỉ cần thiết cho những người muốn trở thành lãnh đạo.

Làm giảm sự sáng tạo và tự phát của thanh thiếu niên.

Giúp họ có khả năng phân tích, cân nhắc và đưa ra những lựa chọn có ý thức, trách nhiệm trong bối cảnh phức tạp.

Trong xã hội hiện đại, thanh thiếu niên đối mặt với nhiều lựa chọn phức tạp. Kỹ năng ra quyết định giúp họ có khả năng phân tích, cân nhắc, đánh giá thông tin, chịu trách nhiệm và đưa ra những lựa chọn phù hợp, có lợi cho bản thân và cộng đồng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Trong một tác phẩm kịch, *đối thoại* giữa các nhân vật về một vấn đề nan giải (dilemma) thường được sử dụng để làm nổi bật khía cạnh nào của quá trình lựa chọn?

Chỉ để cung cấp thông tin nền cho câu chuyện.

Làm nổi bật sự phức tạp, khó khăn của vấn đề và quá trình đấu tranh nội tâm/ngoại cảnh liên quan đến lựa chọn.

Cho thấy các nhân vật không thể tự mình đưa ra quyết định.

Làm cho vở kịch có nhiều lời thoại hơn.

Đối thoại giúp bộc lộ các quan điểm khác nhau, sự đấu tranh nội tâm, lý lẽ và cảm xúc của các nhân vật liên quan đến vấn đề, từ đó làm rõ tính phức tạp và khó khăn của quá trình đưa ra quyết định.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Khái niệm "tự do" trong "tự do lựa chọn" không chỉ là không bị ép buộc từ bên ngoài, mà còn bao hàm điều gì ở khía cạnh nội tại của con người?

Làm bất cứ điều gì mình muốn mà không cần quan tâm người khác.

Luôn có đủ tiền bạc để thực hiện mọi lựa chọn.

Khả năng tự chủ, làm chủ bản thân, không bị chi phối bởi ham muốn nhất thời hay định kiến.

Sống tách biệt khỏi cộng đồng.

Tự do đích thực còn bao gồm khả năng tự chủ, làm chủ bản thân, không bị nô lệ bởi ham muốn nhất thời, thói quen xấu hay định kiến, từ đó có thể lựa chọn dựa trên lý trí và giá trị.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Đánh giá tác động của *lịch sử cá nhân* (kinh nghiệm, tổn thương, thành công trong quá khứ) lên khả năng và cách thức một người đưa ra lựa chọn trong hiện tại. Yếu tố này ảnh hưởng như thế nào?

Lịch sử cá nhân định hình nhận thức, niềm tin và cách tiếp cận vấn đề, ảnh hưởng sâu sắc đến quá trình và kết quả của lựa chọn hiện tại.

Lịch sử cá nhân không có bất kỳ liên hệ nào với các lựa chọn ở hiện tại.

Chỉ những trải nghiệm tiêu cực trong quá khứ mới ảnh hưởng đến lựa chọn.

Con người luôn đưa ra lựa chọn một cách hoàn toàn khách quan, không bị ảnh hưởng bởi quá khứ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Kinh nghiệm quá khứ tạo thành nền tảng cho nhận thức, niềm tin, nỗi sợ và hy vọng, từ đó ảnh hưởng sâu sắc đến cách một người nhìn nhận vấn đề, đánh giá rủi ro và đưa ra quyết định trong hiện tại.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ý kiến số đông của cộng đồng.

Áp lực từ bên ngoài.

Cảm xúc nhất thời.

Tri thức, giá trị sống và hoàn cảnh cụ thể.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các yếu tố ảnh hưởng đến hành động cá nhân trong bối cảnh bài học. Tri thức, giá trị, và hoàn cảnh là những yếu tố cốt lõi chi phối quá trình lựa chọn và dẫn đến hành động.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật đó có được người đọc yêu thích hay không.

Hành động đó có phù hợp với chuẩn mực xã hội hiện đại không.

Động cơ, bối cảnh dẫn đến hành động và hậu quả của nó.

Số lần hành động đó được lặp lại trong tác phẩm.

Câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức về phân tích nhân vật thông qua hành động. Hành động của nhân vật luôn gắn liền với động cơ, bối cảnh và mang lại những kết quả nhất định, thể hiện tính cách và tư tưởng của nhân vật.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đánh giá và so sánh các phương án dựa trên giá trị và hậu quả.

Bỏ qua hoàn cảnh cá nhân.

Hành động bột phát không suy nghĩ.

Chỉ dựa vào cảm xúc để quyết định.

Câu hỏi đưa ra một tình huống giả định và yêu cầu nhận diện khía cạnh của lựa chọn. Tình huống này thể hiện sự cân nhắc, đánh giá giữa các phương án khác nhau dựa trên giá trị và kết quả mong đợi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì chỉ có người có trách nhiệm mới có quyền lựa chọn.

Vì mọi lựa chọn đều dẫn đến một hành động và người thực hiện hành động phải chịu trách nhiệm về hậu quả.

Vì trách nhiệm là điều kiện tiên quyết để có thể đưa ra lựa chọn đúng.

Vì lựa chọn chỉ có ý nghĩa khi nó mang lại kết quả tốt đẹp.

Câu hỏi yêu cầu giải thích mối liên hệ giữa lựa chọn và trách nhiệm. Mỗi lựa chọn đều dẫn đến một hành động và mỗi hành động đều có hậu quả, đòi hỏi người đưa ra lựa chọn phải chịu trách nhiệm về những hậu quả đó.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự dũng cảm.

Kinh nghiệm từ quá khứ.

Sự may mắn.

Quá trình cân nhắc, suy nghĩ thấu đáo.

Câu hỏi yêu cầu phân tích đoạn văn ngắn để xác định yếu tố được nhấn mạnh. Đoạn văn liệt kê các hành động như "nhìn nhận lại bản thân", "xem xét kỹ lưỡng hoàn cảnh", "lắng nghe trái tim", "vận dụng lý trí phân tích", tất cả đều nhằm hướng tới sự cân nhắc kỹ lưỡng trước khi quyết định.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi nó mang lại lợi ích cho bản thân người thực hiện.

Khi nó được xã hội công nhận và khen ngợi.

Khi nó được thực hiện dựa trên sự suy nghĩ, cân nhắc và có mục đích rõ ràng.

Khi nó được thực hiện theo sự chỉ dẫn của người khác.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm 'hành động có ý thức'. Hành động có ý thức là hành động được thực hiện sau khi đã suy nghĩ, cân nhắc, có mục đích rõ ràng, khác với hành động bản năng hoặc bột phát.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn cảnh có thể giới hạn hoặc mở rộng các lựa chọn, tạo ra thách thức hoặc cơ hội, và ảnh hưởng đến kết quả hành động.

Hoàn cảnh quyết định hoàn toàn lựa chọn và hành động của cá nhân.

Hoàn cảnh chỉ đóng vai trò thứ yếu, không ảnh hưởng đáng kể đến lựa chọn.

Người có ý chí mạnh mẽ có thể hoàn toàn bỏ qua ảnh hưởng của hoàn cảnh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ giữa hoàn cảnh và lựa chọn/hành động. Hoàn cảnh có thể tạo ra cơ hội hoặc thách thức, hạn chế hoặc mở rộng các lựa chọn, đồng thời ảnh hưởng đến động cơ và kết quả của hành động.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luôn đưa ra quyết định nhanh chóng mà không do dự.

Tránh né mọi hậu quả tiêu cực từ hành động của mình.

Chỉ hành động khi có sự đảm bảo thành công 100%.

Cân nhắc kỹ lưỡng trước khi quyết định, dự đoán các hậu quả có thể xảy ra và sẵn sàng đối mặt với kết quả.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện biểu hiện của người có trách nhiệm trong lựa chọn và hành động. Người có trách nhiệm sẽ cân nhắc, dự đoán hậu quả và sẵn sàng đối mặt với kết quả hành động của mình.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lựa chọn của cá thể hoàn toàn độc lập với cộng đồng.

Lựa chọn và hành động của cá thể ảnh hưởng đến cộng đồng, và cộng đồng cũng định hình các lựa chọn của cá thể.

Cộng đồng luôn áp đặt lựa chọn lên cá thể.

Chỉ có hành động của cộng đồng mới ảnh hưởng đến cá thể, không ngược lại.

Câu hỏi liên quan đến chủ đề 'Cộng đồng và cá thể' có thể được đề cập trong bài. Lựa chọn và hành động của cá nhân không chỉ ảnh hưởng đến bản thân mà còn tác động đến cộng đồng, và ngược lại, cộng đồng cũng ảnh hưởng đến các lựa chọn của cá nhân.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hệ giá trị, niềm tin của nhân vật, mâu thuẫn nội tâm và hoàn cảnh lúc đưa ra quyết định.

Ngoại hình và cách ăn mặc của nhân vật.

Số lượng lời thoại của nhân vật trong đoạn trích.

Các nhân vật phụ xung quanh nhân vật chính.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kỹ năng phân tích nhân vật trong tình huống cụ thể. Việc hiểu động cơ, hệ giá trị của nhân vật và bối cảnh lúc đưa ra quyết định là chìa khóa để lý giải lựa chọn của họ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số phận con người là do trời định.

Thói quen là yếu tố duy nhất quyết định số phận.

Suy nghĩ và hành động cá nhân là khởi nguồn định hình thói quen, tính cách và số phận.

Tính cách bẩm sinh quyết định mọi hành động.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một câu nói nổi tiếng liên quan đến chủ đề. Câu nói này nhấn mạnh chuỗi nhân quả từ suy nghĩ đến hành động, thói quen, tính cách và cuối cùng là số phận, cho thấy tầm quan trọng của việc kiểm soát suy nghĩ và hành động ban đầu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ nêu ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.

Sao chép ý tưởng từ các bài viết khác.

Đưa ra luận điểm rõ ràng, sử dụng lý lẽ sắc bén và dẫn chứng thuyết phục từ thực tế hoặc tác phẩm văn học.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng viết văn nghị luận liên quan đến chủ đề bài học. Để bài nghị luận thuyết phục, cần có luận điểm rõ ràng, lý lẽ sắc bén và dẫn chứng phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là khả năng tự kiểm soát suy nghĩ, cảm xúc để đưa ra lựa chọn phù hợp và chịu trách nhiệm về hành động của mình.

Là luôn hành động theo ý muốn của bản thân mà không cần suy nghĩ.

Là chỉ hành động khi có người khác giám sát.

Là tránh mọi rủi ro có thể xảy ra khi hành động.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sâu hơn khái niệm 'làm chủ hành động'. Điều này không chỉ là thực hiện hành động mà còn là kiểm soát động cơ, quá trình và chịu trách nhiệm về kết quả.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thiếu suy nghĩ và liều lĩnh.

Lòng vị tha, sự dũng cảm và ưu tiên giá trị nhân đạo.

Áp lực từ những người xung quanh.

Mong muốn được nổi tiếng và khen ngợi.

Câu hỏi đưa ra một tình huống cụ thể để phân tích hành động. Hành động dũng cảm cứu người trong tình huống nguy hiểm thường xuất phát từ lòng vị tha và sự ưu tiên các giá trị cao cả hơn sự an toàn của bản thân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phản ứng luôn tích cực còn hành động thì không.

Phản ứng chỉ xảy ra ở động vật, còn hành động chỉ có ở con người.

Phản ứng thường mang tính tự động, bản năng, trong khi hành động đòi hỏi sự suy nghĩ, cân nhắc và lựa chọn có ý thức.

Hành động luôn nhanh hơn phản ứng.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt hai khái niệm. Phản ứng thường là tự động, bản năng, còn hành động (theo nghĩa chủ động) đòi hỏi sự suy nghĩ, cân nhắc và lựa chọn có ý thức.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiến thức giúp cá nhân hiểu rõ hơn về vấn đề, đánh giá các phương án và dự đoán hậu quả, từ đó nâng cao chất lượng lựa chọn.

Kiến thức không liên quan đến việc đưa ra lựa chọn.

Quá nhiều kiến thức có thể khiến việc lựa chọn trở nên khó khăn hơn.

Chỉ có kinh nghiệm thực tế mới giúp đưa ra lựa chọn đúng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của kiến thức. Kiến thức cung cấp nền tảng để hiểu vấn đề, đánh giá các lựa chọn và dự đoán hậu quả, từ đó giúp đưa ra quyết định sáng suốt hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số lượng từ ngữ chuyên ngành được sử dụng.

Độ dài của bài viết.

Tên tuổi của tác giả.

Tính logic của lập luận, sự phù hợp và sức nặng của dẫn chứng, và cách tác giả phản bác các ý kiến trái chiều (nếu có).

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng đọc hiểu và đánh giá văn bản nghị luận. Tính thuyết phục của bài viết phụ thuộc vào luận điểm, lý lẽ và cách sử dụng dẫn chứng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu trách nhiệm cá nhân đối với lựa chọn và hành động.

Khả năng phân tích hoàn cảnh tốt.

Sự khiêm tốn và tự nhận khuyết điểm.

Biết cách bảo vệ bản thân.

Câu hỏi đưa ra một ví dụ hành vi và yêu cầu nhận diện bản chất của nó. Việc đổ lỗi cho hoàn cảnh và không nhận trách nhiệm là biểu hiện của sự thiếu trách nhiệm cá nhân đối với lựa chọn và hành động của mình.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ xem xét tác động kinh tế.

Xem xét tác động về mặt vật chất, tinh thần, văn hóa, xã hội đối với các nhóm người khác nhau trong cộng đồng.

Chỉ quan tâm đến việc hành động đó có được pháp luật cho phép hay không.

Bỏ qua tác động lâu dài, chỉ tập trung vào kết quả trước mắt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động đa chiều của hành động. Tác động đến cộng đồng bao gồm cả khía cạnh vật chất, tinh thần, văn hóa, xã hội, có thể là tích cực hoặc tiêu cực.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có đủ thông tin về các phương án.

Tham khảo ý kiến của những người đáng tin cậy.

Dành thời gian suy nghĩ kỹ lưỡng.

Bị chi phối bởi cảm xúc tiêu cực (sợ hãi, tức giận) hoặc áp lực từ đám đông.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố cản trở việc đưa ra lựa chọn tốt. Thiếu thông tin, bị cảm xúc chi phối quá mức, hoặc áp lực từ bên ngoài đều là những yếu tố tiêu cực.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp đánh giá rủi ro và lợi ích của từng phương án, từ đó đưa ra quyết định có trách nhiệm và hiệu quả hơn.

Không liên quan đến việc đưa ra lựa chọn.

Chỉ làm cho quá trình lựa chọn trở nên phức tạp hơn.

Là kỹ năng bẩm sinh, không thể rèn luyện được.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của việc dự đoán hậu quả. Dự đoán hậu quả là một phần quan trọng của quá trình cân nhắc, giúp đánh giá rủi ro và lợi ích của từng lựa chọn, từ đó đưa ra quyết định tốt hơn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ giúp biết được ai là người tốt, ai là người xấu.

Giúp xác định hành động đó có hợp pháp hay không.

Giúp làm rõ vai trò, trách nhiệm của chủ thể và phạm vi, mức độ ảnh hưởng của hành động.

Không có ý nghĩa quan trọng trong phân tích.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc của một tình huống lựa chọn/hành động. Việc xác định chủ thể và đối tượng giúp làm rõ ai là người đưa ra quyết định, ai là người chịu tác động, từ đó đánh giá trách nhiệm và hậu quả một cách chính xác hơn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tính cách nhút nhát, sợ hãi.

Sự thiếu hòa đồng, cô lập bản thân.

Không hiểu biết về các mối quan hệ xã hội.

Bản lĩnh cá nhân, sự kiên định với giá trị đạo đức và khả năng đưa ra lựa chọn độc lập.

Câu hỏi đưa ra một tình huống cụ thể để đánh giá phẩm chất. Việc từ chối làm điều sai trái dưới áp lực thể hiện bản lĩnh, sự kiên định với các giá trị đạo đức và khả năng đưa ra lựa chọn độc lập.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dành thời gian rèn luyện sức khỏe và học tập để phát triển bản thân.

Chỉ làm những gì mình thích mà không quan tâm đến ai.

Đổ lỗi cho người khác khi gặp khó khăn.

Sống phụ thuộc vào sự giúp đỡ của người khác.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện hành động thể hiện trách nhiệm cá nhân. Chăm sóc sức khỏe, học tập, phát triển bản thân là những hành động thể hiện sự có trách nhiệm với chính mình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mọi lựa chọn của con người đều do xã hội áp đặt.

Lựa chọn và hành động của cá nhân luôn diễn ra trong các mối quan hệ xã hội và chịu sự chi phối, đồng thời tác động trở lại các mối quan hệ đó.

Con người chỉ tồn tại nhờ các mối quan hệ xã hội, không có tự do lựa chọn.

Mối quan hệ xã hội chỉ là nền tảng, không ảnh hưởng đến hành động cụ thể.

Câu hỏi yêu cầu phân tích một triết lý xã hội kinh điển trong mối liên hệ với chủ đề bài học. Câu nói này nhấn mạnh rằng các lựa chọn và hành động của cá nhân luôn chịu ảnh hưởng và tác động ngược lại đến các mối quan hệ xã hội, thể hiện sự gắn kết giữa cá nhân và cộng đồng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số lượng câu văn miêu tả ngoại cảnh.

Ngôn ngữ đối thoại của nhân vật.

Các suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm của nhân vật được thể hiện qua ngôn ngữ miêu tả.

Phần kết của câu chuyện.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng đọc hiểu văn bản văn học, cụ thể là phân tích tâm lý nhân vật trong quá trình lựa chọn. Tâm trạng giằng xé thể hiện sự mâu thuẫn nội tâm giữa các mong muốn, giá trị hoặc nghĩa vụ khác nhau.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu suy nghĩ, bồng bột.

Không quan tâm đến sự ổn định.

Chỉ chạy theo xu hướng nhất thời.

Ưu tiên giá trị cá nhân, đam mê và sẵn sàng chấp nhận rủi ro vì mục tiêu lâu dài.

Câu hỏi đưa ra một tình huống lựa chọn sự nghiệp và yêu cầu phân tích ý nghĩa của nó. Lựa chọn con đường mạo hiểm vì đam mê thể hiện sự coi trọng giá trị cá nhân, sự dũng cảm đối mặt với rủi ro để theo đuổi mục tiêu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thái độ, cách ứng xử và sự thể hiện trách nhiệm của cá nhân.

Những suy nghĩ chưa được bộc lộ ra bên ngoài.

Những mong muốn và ước mơ.

Những kế hoạch chưa được thực hiện.

Câu hỏi mở rộng khái niệm 'hành động'. Hành động trong ngữ cảnh này không chỉ giới hạn ở việc làm vật lý mà còn bao gồm cả hành động tinh thần, thái độ, cách ứng xử.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đứa trẻ có mức độ tự chủ cao hơn vì chưa bị ràng buộc bởi xã hội.

Người trưởng thành thường có mức độ tự chủ cao hơn do khả năng suy nghĩ, cân nhắc, ý thức về hậu quả và trách nhiệm được phát triển đầy đủ hơn.

Mức độ tự chủ không phụ thuộc vào lứa tuổi.

Đứa trẻ và người trưởng thành có mức độ tự chủ như nhau.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự phát triển của khả năng tự chủ. Người trưởng thành thường có khả năng suy nghĩ, cân nhắc, ý thức về hậu quả và chịu trách nhiệm cao hơn so với trẻ em, thể hiện mức độ tự chủ cao hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự liều lĩnh và dám chấp nhận mọi rủi ro.

Chỉ tập trung vào lợi ích cá nhân trước mắt.

Luôn làm theo số đông để tránh sai lầm.

Có nền tảng tri thức vững chắc, hệ giá trị đạo đức lành mạnh và khả năng phân tích, đánh giá hoàn cảnh một cách khách quan.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi tổng hợp các yếu tố cần thiết cho lựa chọn có giá trị. Sự kết hợp giữa hiểu biết (tri thức), nguyên tắc sống (giá trị đạo đức) và khả năng đánh giá tình hình (phân tích hoàn cảnh) là nền tảng cho những lựa chọn mang lại lợi ích bền vững.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là việc đưa ra một quyết định bất kỳ giữa nhiều phương án.

Là quá trình cân nhắc thiệt hơn để đạt lợi ích cá nhân tối đa.

Là sự tự định đoạt của cá nhân dựa trên ý chí, giá trị, dẫn đến hành động và chịu trách nhiệm.

Là việc tuân theo sự sắp đặt của số phận hoặc ý muốn của người khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng định nghĩa và hiểu khái niệm cốt lõi của bài học. "Lựa chọn" trong chủ đề này không chỉ là quyết định đơn thuần mà mang ý nghĩa sâu sắc về ý chí, giá trị cá nhân và trách nhiệm đối với bản thân và cộng đồng, dẫn đến hành động cụ thể.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động luôn đi trước lựa chọn, tạo ra các phương án để lựa chọn.

Lựa chọn là cơ sở, định hướng cho hành động của cá nhân.

Lựa chọn và hành động là hai khái niệm độc lập, không liên quan đến nhau.

Hành động chỉ là kết quả ngẫu nhiên, không xuất phát từ bất kỳ lựa chọn nào.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối liên hệ giữa hai khái niệm trung tâm. Lựa chọn là tiền đề, là ý định, còn hành động là sự hiện thực hóa lựa chọn đó trong thực tế. Hành động bộc lộ lựa chọn và chịu sự chi phối của lựa chọn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần chú ý đến ngoại hình và lời nói của nhân vật.

Chỉ cần liệt kê các hành động mà nhân vật thực hiện.

Tập trung vào mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật phụ khác.

Hoàn cảnh đưa đến lựa chọn, động cơ sâu xa, quá trình đấu tranh nội tâm (nếu có), hành động cụ thể và hệ quả của hành động đó.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích nhân vật dưới góc độ chủ đề bài học. Để hiểu lựa chọn và hành động, cần xem xét hoàn cảnh, động cơ, quá trình ra quyết định và hậu quả của hành động đó đối với nhân vật và các yếu tố khác.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một người phải quyết định giữa việc bảo vệ gia đình và hy sinh vì nghĩa lớn của cộng đồng.

Một người chọn trang phục đi dự tiệc.

Một người quyết định ăn món gì vào bữa tối.

Một người chọn con đường ngắn nhất để đi đến cơ quan.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện tình huống thể hiện xung đột nội tâm, một yếu tố thường đi kèm với những lựa chọn khó khăn. Tình huống giữa tình thân và trách nhiệm cộng đồng thường tạo ra sự giằng xé mạnh mẽ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lựa chọn thụ động, bị ép buộc bởi hoàn cảnh.

Hành động bộc phát, thiếu suy nghĩ.

Lựa chọn vì danh vọng và lợi ích cá nhân.

Lựa chọn dấn thân, hy sinh vì nghĩa lớn của dân tộc, xuất phát từ lòng yêu nước và ý thức trách nhiệm.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng khái niệm bài học vào một văn bản cụ thể (được gợi ý trong `#Data Training`). Hành động của nghĩa sĩ là sự lựa chọn dấn thân, hy sinh vì lòng yêu nước và nghĩa vụ với dân tộc, dù họ là những người nông dân bình thường.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện bản lĩnh cá nhân, sự tự do trong lựa chọn lối sống và thái độ vượt thoát khỏi những ràng buộc thông thường.

Khẳng định sự tuân thủ tuyệt đối các quy tắc xã hội.

Miêu tả sự lưỡng lự, thiếu quyết đoán trong mọi lựa chọn.

Đề cao việc chạy theo số đông, không có chính kiến riêng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích quan niệm về lựa chọn/hành động trong một tác phẩm cụ thể. "Bài ca ngất ngưởng" thể hiện bản lĩnh cá nhân, sự tự do trong lựa chọn lối sống, vượt ra ngoài ràng buộc thông thường, khẳng định giá trị bản thân dù ở hoàn cảnh nào.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp người đọc dễ dàng phán xét đúng sai về nhân vật.

Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu và xa lạ.

Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về động cơ, nội tâm nhân vật và ý nghĩa của những lựa chọn trong cuộc sống.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về diễn biến cốt truyện.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích tác dụng của việc khắc họa lựa chọn trong văn học. Việc này giúp người đọc đồng cảm, hiểu sâu sắc hơn về nhân vật, về bản chất con người và những vấn đề phức tạp trong cuộc sống.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động chỉ đơn thuần là phương tiện kiếm sống.

Hành động (lao động, làm việc) là con đường để con người khẳng định bản thân, đóng góp cho xã hội và hoàn thiện nhân cách.

Làm việc chỉ là nghĩa vụ bắt buộc, không liên quan đến giá trị con người.

Việc "làm người" không liên quan gì đến "làm việc".

Câu hỏi liên hệ khái niệm "hành động" với quan điểm "làm việc cũng là làm người". Quan điểm này đề cao vai trò của hành động (cụ thể là lao động, làm việc) trong việc hình thành nhân cách, giá trị và ý nghĩa tồn tại của con người.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các chuẩn mực xã hội, giá trị đạo đức, truyền thống, sự kỳ vọng của cộng đồng.

Ý kiến cá nhân của một vài người trong cộng đồng.

Chỉ là yếu tố ngẫu nhiên, không có tác động đáng kể.

Yếu tố địa lý và khí hậu của nơi sống.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ảnh hưởng của cộng đồng đến cá nhân. Cộng đồng đặt ra các chuẩn mực, giá trị, kỳ vọng và giới hạn, ảnh hưởng đến cách cá nhân đưa ra lựa chọn và hành động.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuyệt đối không thể tác động gì đến cộng đồng.

Chỉ có thể gây ra những xáo trộn tiêu cực.

Chỉ tác động đến một vài cá nhân khác.

Có thể góp phần định hình lại giá trị, thay đổi chuẩn mực, tạo ra sự phát triển hoặc đối mặt với thách thức mới cho cộng đồng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động ngược lại của cá nhân lên cộng đồng. Hành động của cá nhân, đặc biệt là những lựa chọn mang tính đột phá hoặc hy sinh, có thể thay đổi nhận thức, định hình giá trị, hoặc tạo ra những biến chuyển trong cộng đồng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần ghi nhớ nhân vật đã chọn con đường nào.

Phân tích diễn biến tâm lý, những yếu tố tác động đến quyết định, và ý nghĩa của sự lựa chọn đó đối với cuộc đời nhân vật.

Tập trung vào việc so sánh nhân vật A với các nhân vật khác trong truyện.

Chỉ cần tóm tắt lại nội dung chính của đoạn trích.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kỹ năng phân tích vào một tình huống giả định. Để hiểu nhân vật trong tình huống lựa chọn khó khăn, cần xem xét nội tâm (suy nghĩ, cảm xúc), các yếu tố tác động (áp lực, giá trị), và ý nghĩa của quyết định cuối cùng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thiếu suy nghĩ, bồng bột.

Ảnh hưởng tiêu cực từ người khác.

Ưu tiên giá trị tinh thần, lý tưởng cao đẹp hơn lợi ích vật chất và sự an toàn cá nhân.

Sự bất mãn với cuộc sống hiện tại mà không có mục tiêu rõ ràng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một hành động cụ thể. Việc từ bỏ lợi ích cá nhân vì lý tưởng cao đẹp thể hiện sự ưu tiên giá trị tinh thần, trách nhiệm xã hội và bản lĩnh cá nhân trong lựa chọn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mọi hành động đều do số phận định đoạt, cá nhân không cần chịu trách nhiệm.

Chỉ những hành động thất bại mới cần xem xét trách nhiệm.

Trách nhiệm thuộc về cộng đồng, không phải cá nhân.

Mỗi hành động đều tạo ra những hệ quả nhất định, đòi hỏi cá nhân phải có trách nhiệm đối diện và xử lý, dù kết quả là thành công hay thất bại.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xây dựng luận điểm cho bài nghị luận, tập trung vào khía cạnh trách nhiệm. Luận điểm cần chỉ ra rằng hành động mang lại hệ quả và cá nhân phải chịu trách nhiệm với những hệ quả đó.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lựa chọn giữa giàu sang và nghèo khó.

Lựa chọn giữa tình yêu và sự nghiệp.

Lựa chọn giữa lối sống thanh cao, xa lánh danh lợi và lối sống bon chen, tìm kiếm lợi ích vật chất.

Lựa chọn giữa việc học hành và đi làm.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lựa chọn trong một đoạn thơ. Đoạn thơ đối lập hai lối sống: "nơi vắng vẻ" (thanh cao, xa lánh danh lợi) và "chốn lao xao" (bon chen, tìm kiếm lợi ích). Nhân vật trữ tình đang thể hiện lựa chọn đi theo con đường "vắng vẻ", đối lập với số đông.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện bản lĩnh, sự tự tin, sống theo ý mình, không câu nệ phép tắc thông thường, hòa hợp giữa hành động và hưởng thụ.

Biểu hiện của sự kiêu căng, coi thường mọi người.

Thể hiện sự thiếu trách nhiệm với bản thân và xã hội.

Là thái độ bất mãn, tiêu cực trước cuộc đời.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của hành động/thái độ "ngất ngưởng". Đây là biểu hiện của sự tự tin, bản lĩnh, sống theo ý mình, không câu nệ phép tắc thông thường, thể hiện sự hòa hợp giữa con người hành động và con người hưởng thụ cuộc sống.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự nhút nhát, sợ hãi.

Lòng yêu nước nồng nàn, tinh thần quả cảm, ý chí bất khuất.

Sự ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân.

Thái độ thờ ơ, vô cảm trước vận mệnh đất nước.

Câu hỏi yêu cầu xác định phẩm chất được thể hiện qua hành động hy sinh. Hành động chiến đấu đến cùng vì quê hương cho thấy lòng yêu nước nồng nàn, tinh thần quả cảm, ý chí bất khuất và trách nhiệm công dân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luôn có quá ít phương án để lựa chọn.

Mọi lựa chọn đều dễ dàng nhận thấy kết quả ngay lập tức.

Chỉ cần dựa vào cảm tính mà không cần suy nghĩ.

Sự không chắc chắn về kết quả, mâu thuẫn giữa các giá trị và áp lực từ nhiều phía.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tính phức tạp của quá trình lựa chọn. Khó khăn thường nằm ở sự không chắc chắn về kết quả, sự giằng xé giữa các giá trị, và áp lực từ bên ngoài.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện sự dũng cảm, khao khát khám phá và tinh thần phiêu lưu.

Thể hiện sự sợ hãi, muốn trốn tránh thực tại.

Thể hiện sự thiếu quyết đoán, hay thay đổi.

Thể hiện sự ích kỷ, chỉ nghĩ đến bản thân.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tính cách qua hành động trong một tình huống giả định. Hành động chọn con đường mới, đầy rủi ro thể hiện sự dũng cảm, khao khát khám phá và tinh thần phiêu lưu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho ngôn ngữ trở nên khó hiểu.

Không có tác dụng gì đáng kể.

Làm nổi bật sự phức tạp, giằng xé, hoặc sự quyết đoán trong quá trình lựa chọn; tăng sức biểu cảm.

Chỉ dùng để trang trí cho câu văn/thơ.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ. Các biện pháp này giúp làm nổi bật sự phức tạp, giằng xé, hoặc sự quyết đoán trong quá trình lựa chọn của nhân vật, tăng sức biểu cảm cho đoạn văn/thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc đổ lỗi cho hoàn cảnh khi hành động thất bại.

Không quan tâm đến kết quả của hành động.

Chỉ thực hiện hành động khi có lợi ích rõ ràng.

Cân nhắc kỹ lưỡng trước khi quyết định, đối diện với hậu quả do hành động gây ra và rút kinh nghiệm từ đó.

Câu hỏi xác định yếu tố liên quan đến trách nhiệm. Trách nhiệm bao gồm việc suy nghĩ kỹ trước khi hành động, chịu hậu quả do hành động gây ra, và học hỏi từ kinh nghiệm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ vì bạn bè cùng chọn ngành đó.

Đây là lựa chọn quan trọng, ảnh hưởng sâu sắc đến tương lai, sự nghiệp và cuộc sống của cá nhân.

Vì đó là ngành học dễ dàng nhất.

Vì gia đình bắt buộc phải chọn ngành đó.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng chủ đề vào tình huống thực tế. Việc chọn ngành học là một lựa chọn lớn vì nó ảnh hưởng sâu sắc đến tương lai, sự nghiệp và cuộc sống của cá nhân, đòi hỏi sự phù hợp giữa sở thích, năng lực và cơ hội.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cộng đồng hoàn toàn quyết định mọi lựa chọn và hành động của cá nhân.

Cá nhân hoàn toàn độc lập, không chịu ảnh hưởng của cộng đồng.

Cá nhân chịu ảnh hưởng và chi phối từ cộng đồng, đồng thời lựa chọn và hành động của cá nhân cũng góp phần định hình hoặc thay đổi cộng đồng.

Mối quan hệ này chỉ mang tính hình thức, không có ý nghĩa thực tế.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ tương hỗ. Cá nhân vừa chịu sự chi phối của cộng đồng (chuẩn mực, giá trị) vừa có thể tác động trở lại cộng đồng bằng lựa chọn và hành động của mình.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh giá trị của hành động nằm ở sự chân thành, ý chí tự do và ý thức trách nhiệm của người thực hiện, bất kể kết quả.

Khẳng định mọi hành động đều có ý nghĩa như nhau.

Đề cao kết quả hơn quá trình thực hiện hành động.

Chỉ những hành động thành công mới có ý nghĩa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một nhận định về lựa chọn và hành động. Câu nói đề cao giá trị nội tại của hành động khi nó dựa trên sự chân thành, ý chí tự do và ý thức trách nhiệm, bất kể kết quả có như mong đợi hay không.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xung đột với thiên nhiên.

Xung đột nội tâm và xung đột đạo đức.

Xung đột với các vật thể vô tri.

Xung đột giữa các loài động vật.

Câu hỏi yêu cầu xác định loại xung đột. Tình huống giữa hai giá trị (tình thân và công lý) là xung đột nội tâm (trong suy nghĩ của nhân vật) và cũng là xung đột đạo đức, liên quan đến việc lựa chọn giữa các nguyên tắc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung vào bối cảnh lịch sử.

Chỉ phân tích ngôn ngữ tác giả sử dụng.

Chỉ chú ý đến kết thúc câu chuyện.

Bối cảnh xã hội, lịch sử, văn hóa ảnh hưởng đến lựa chọn; động cơ sâu xa của nhân vật; và hậu quả của hành động.

Câu hỏi kiểm tra sự đầy đủ trong phân tích. Để hiểu lựa chọn/hành động, không thể chỉ nhìn vào hành động mà phải xem xét cả bối cảnh, động cơ và hệ quả của nó.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả hai đều thể hiện sự dấn thân, sống hết mình và có trách nhiệm với những giá trị mà họ theo đuổi (lý tưởng cá nhân hoặc nghĩa vụ cộng đồng).

Cả hai đều là những người chỉ biết hưởng thụ cuộc sống.

Cả hai đều chọn cách sống ẩn dật, tránh xa mọi hành động.

Cả hai đều hành động theo sự sắp đặt của người khác.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai tác phẩm/nhân vật dưới góc độ chủ đề. Điểm chung là cả hai đều thể hiện sự dấn thân, sống hết mình vì những giá trị mà họ theo đuổi, dù đó là lý tưởng cá nhân hay nghĩa vụ cộng đồng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giàu có về vật chất.

Việc được nhiều người ủng hộ.

Chỉ cần hành động thật nhanh chóng.

Xuất phát từ ý chí tự do, hướng đến giá trị tốt đẹp và đi kèm với ý thức trách nhiệm.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố quyết định ý nghĩa tích cực của hành động. Hành động có ý nghĩa khi nó xuất phát từ ý chí tự do, hướng tới giá trị tốt đẹp và đi kèm với ý thức trách nhiệm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp nhân vật luôn an toàn và thành công.

Khiến nhân vật được mọi người ngưỡng mộ.

Khiến nhân vật bỏ lỡ cơ hội, rơi vào bế tắc, hoặc bị động trước hoàn cảnh.

Không có bất kỳ hậu quả nào đáng kể.

Câu hỏi phân tích hậu quả của sự thiếu quyết đoán. Việc không dám lựa chọn và hành động thường khiến nhân vật bỏ lỡ cơ hội, rơi vào bế tắc, hoặc để người khác định đoạt số phận của mình.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là cách hiệu quả để bộc lộ sâu sắc tính cách, phẩm chất, chiều sâu nội tâm và quan niệm sống của nhân vật.

Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán.

Chỉ nhằm mục đích kéo dài cốt truyện.

Không có tác dụng gì ngoài việc gây khó khăn cho nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa nghệ thuật của việc xây dựng tình huống kịch tính. Tình huống khó khăn là thử thách, giúp bộc lộ sâu sắc tính cách, phẩm chất, và chiều sâu nội tâm của nhân vật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ giúp con người kiếm tiền để tồn tại.

Chỉ mang lại sự mệt mỏi và áp lực.

Chỉ là nghĩa vụ bắt buộc của mỗi người.

Giúp con người rèn luyện phẩm chất, phát triển năng lực, tự nuôi sống bản thân, đóng góp cho xã hội và khẳng định giá trị tồn tại của mình.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi phân tích mối liên hệ giữa làm việc và hoàn thiện bản thân. Lao động không chỉ tạo ra giá trị vật chất mà còn rèn luyện phẩm chất, kỹ năng, giúp con người tự khẳng định và đóng góp cho xã hội.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ghi nhớ và tái hiện

Lựa chọn và hành động

Quan sát và mô tả

Phân loại và tổng hợp

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lợi ích kinh tế cá nhân

Áp lực từ đồng nghiệp

Giá trị gia đình và tình cảm cá nhân

Mong muốn thăng tiến sự nghiệp

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lựa chọn

Quan sát

Học hỏi

Suy diễn

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp xác định tác giả có viết đúng sự thật lịch sử không.

Chỉ để tăng thêm thông tin cho câu chuyện.

Không có ý nghĩa nhiều vì lựa chọn là vấn đề cá nhân.

Giúp hiểu rõ hơn những ràng buộc, áp lực hoặc cơ hội ảnh hưởng đến quyết định của nhân vật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ngẫu hứng trong quyết định.

Việc né tránh trách nhiệm.

Sự đánh đổi và ưu tiên giá trị.

Ảnh hưởng của người khác.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

trăn trở

dứt khoát

theo đuổi

nghỉ việc

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tác động đến người thực hiện hành động.

Chỉ là những điều tích cực.

Chỉ là những điều tiêu cực.

Có thể là tích cực hoặc tiêu cực, tác động đến cá nhân và/hoặc cộng đồng, có thể lường trước hoặc không lường trước.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình bạn và nguyên tắc đạo đức (trung thực).

Lợi ích cá nhân và lợi ích kinh tế.

Sở thích cá nhân và mong muốn của gia đình.

Khả năng và cơ hội.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trách nhiệm chỉ phát sinh khi hành động gây ra hậu quả xấu.

Trách nhiệm thuộc về xã hội hoặc số phận.

Con người phải chịu trách nhiệm về quyết định và những kết quả (dù tốt hay xấu) do hành động của mình gây ra.

Trách nhiệm có thể được chuyển giao cho người khác.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ép buộc từ bên ngoài.

Sự cân nhắc giữa các giá trị và khả năng mâu thuẫn của chúng.

Việc lựa chọn dựa trên ý kiến số đông.

Việc không có bất kỳ lựa chọn nào.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu chuyện dài hơn.

Gây khó hiểu cho người đọc.

Chỉ để thể hiện tài năng miêu tả của tác giả.

Làm nổi bật tính cách, chiều sâu tâm lý và động cơ đằng sau lựa chọn của nhân vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ chọn những gì có lợi cho bản thân.

Đổ lỗi cho hoàn cảnh khi kết quả không như ý.

Cân nhắc kỹ lưỡng các phương án, dự đoán hậu quả và sẵn sàng đối mặt với kết quả.

Luôn làm theo lời khuyên của người khác mà không suy nghĩ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân khi đọc truyện.

Chỉ xem xét hành động đó có thành công hay không.

Chỉ quan tâm đến ý định ban đầu của nhân vật.

Xem xét bối cảnh, động cơ, quá trình lựa chọn và hậu quả của hành động đó.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lựa chọn là quá trình tư duy, quyết định; hành động là việc thực hiện quyết định đó trong thực tế.

Lựa chọn luôn dễ dàng hơn hành động.

Hành động không cần dựa trên bất kỳ lựa chọn nào.

Lựa chọn chỉ có một phương án duy nhất.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sợ hãi thất bại.

Mong muốn học hỏi kinh nghiệm.

Nhu cầu khẳng định giá trị bản thân.

Áp lực từ gia đình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ích kỷ.

Vị tha và trách nhiệm cộng đồng.

Thiếu suy nghĩ.

Sợ hãi đối đầu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình như, có lẽ, không biết nên..., phân vân, đắn đo.

Nhất định, chắc chắn, quyết tâm, dứt khoát.

Thật nhanh, ngay lập tức, tức thì.

Đã rồi, xong rồi, hoàn thành.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có, vì họ vẫn là người thực hiện hành động đó.

Không, vì họ không có quyền tự quyết.

Trách nhiệm có thể giảm nhẹ hoặc chuyển một phần cho người gây áp lực, nhưng vẫn cần xem xét mức độ tự chủ và khả năng chống cự của người bị ép buộc.

Trách nhiệm hoàn toàn thuộc về người gây áp lực.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Họ rất hài lòng với lựa chọn của mình.

Họ cảm thấy bị giới hạn, không có sự tự do trong việc đưa ra quyết định.

Họ muốn khoe khoang về sự độc đáo của lựa chọn.

Họ không muốn giải thích lý do.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cấu trúc câu điều kiện (Nếu... thì...).

Cấu trúc câu phủ định.

Cấu trúc câu so sánh.

Cấu trúc câu khẳng định.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mọi lựa chọn đều đúng đắn.

Không hành động là cách tốt nhất để tránh hậu quả xấu.

Việc không đưa ra lựa chọn cũng là một dạng lựa chọn và có thể dẫn đến những hậu quả tiêu cực.

Thời gian không ảnh hưởng đến kết quả của lựa chọn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vứt rác bừa bãi để tiết kiệm thời gian.

Gian lận trong thi cử để đạt điểm cao.

Chỉ đóng thuế khi bị nhắc nhở.

Tham gia hoạt động tình nguyện dọn dẹp môi trường khu phố.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần đọc lời thoại của nhân vật.

Chỉ dựa vào hành động cuối cùng.

Hành động, suy nghĩ nội tâm, hoàn cảnh sống, mối quan hệ với các nhân vật khác.

Chỉ cần biết tên của nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn toàn không ảnh hưởng.

Định hình cách con người nhìn nhận vấn đề, ưu tiên các giá trị và đánh giá đúng sai.

Chỉ ảnh hưởng đến những lựa chọn nhỏ nhặt, không quan trọng.

Làm cho mọi lựa chọn trở nên giống nhau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Niềm tin và giá trị cốt lõi của bản thân.

Ý kiến và kỳ vọng của gia đình, bạn bè.

Luật pháp và quy định của xã hội.

Hoàn cảnh kinh tế, điều kiện sống.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để biết ai đúng, ai sai một cách tuyệt đối.

Chỉ để ghi nhớ các sự kiện.

Không có tác dụng gì nhiều.

Hiểu sâu sắc hơn nguyên nhân, diễn biến và hậu quả của vấn đề, từ đó có cái nhìn đa chiều và đánh giá khách quan hơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những quyết định nhỏ nhặt hàng ngày.

Những quyết định có ảnh hưởng sâu sắc và lâu dài đến cuộc đời hoặc tình hình của cá nhân/tổ chức.

Những quyết định dễ dàng và không cần suy nghĩ.

Những quyết định chỉ liên quan đến người khác.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy đi học muộn.

Trời hôm nay rất đẹp.

Vì đã chăm chỉ luyện tập, nên cô ấy đã giành chiến thắng trong cuộc thi.

Cuốn sách này rất hay.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ưu tiên lợi ích cộng đồng khi không làm tổn hại nghiêm trọng đến quyền và lợi ích chính đáng của cá nhân.

Luôn đặt lợi ích cá nhân lên trên hết.

Tránh đưa ra bất kỳ lựa chọn nào liên quan đến cộng đồng.

Chỉ hành động khi được người khác yêu cầu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho nhân vật trở nên yếu đuối.

Chỉ để lấp đầy trang viết.

Chứng tỏ nhân vật không có khả năng đưa ra quyết định đúng.

Thể hiện sự trưởng thành, nhận thức về trách nhiệm và chiều sâu tâm lý của nhân vật trước hậu quả của hành động.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cộng đồng hoàn toàn quyết định mọi lựa chọn của cá nhân.

Cá nhân chỉ có thể lựa chọn khi tách biệt hoàn toàn khỏi cộng đồng.

Lựa chọn của cá nhân vừa bị chi phối bởi cộng đồng vừa góp phần định hình cộng đồng.

Cộng đồng và cá thể không có mối liên hệ nào trong việc đưa ra lựa chọn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động chỉ là phương tiện để kiếm sống.

Giá trị con người được định đoạt bởi những gì họ suy nghĩ, không phải những gì họ làm.

Hành động là cách con người bộc lộ, khẳng định và hoàn thiện bản thân.

Chỉ có những hành động vĩ đại mới có ý nghĩa trong việc làm người.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra quyết định nhanh chóng mà không cần suy nghĩ nhiều.

Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân trước mắt.

Cân nhắc kỹ lưỡng các khía cạnh, lường trước hậu quả và sẵn sàng chịu trách nhiệm về kết quả.

Nhờ người khác quyết định thay mình.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tự do có nghĩa là không cần phải lựa chọn bất cứ điều gì.

Chỉ khi không có sự ràng buộc nào, con người mới thực sự có tự do để lựa chọn.

Tự do là khả năng được đưa ra lựa chọn, và mỗi lựa chọn lại đi kèm với trách nhiệm.

Lựa chọn càng nhiều thì con người càng mất đi tự do.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bởi vì con người luôn hành động theo bản năng chứ không phải hoàn cảnh.

Bởi vì bên cạnh hoàn cảnh, các yếu tố nội tại như ý chí, giá trị cá nhân cũng đóng vai trò quan trọng trong lựa chọn.

Bởi vì chỉ có yếu tố kinh tế mới ảnh hưởng đến lựa chọn của con người.

Bởi vì mọi lựa chọn đều là ngẫu nhiên, không phụ thuộc vào bất cứ yếu tố nào.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động tốt luôn mang lại hậu quả tốt và ngược lại.

Mọi hành động đều không có hậu quả rõ ràng.

Hậu quả là kết quả tất yếu, khách quan hoặc chủ quan, trực tiếp hoặc gián tiếp từ hành động mà con người tạo ra.

Chỉ những hành động tiêu cực mới gây ra hậu quả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số phận đã được định sẵn.

Sự giàu có về vật chất.

Bản sắc cá nhân và giá trị sống.

Khả năng tuân thủ quy định.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phê phán những người suy nghĩ quá nhiều.

Khẳng định tầm quan trọng quyết định của việc biến suy nghĩ thành hành động cụ thể.

Đề cao vai trò của lý thuyết hơn thực tiễn.

Cho rằng mọi hành động đều tốt hơn không hành động.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tốc độ đưa ra quyết định.

Có hay không có sự tham gia phân tích, suy xét kỹ lưỡng trước khi hành động.

Hậu quả của quyết định.

Số lượng người bị ảnh hưởng bởi quyết định.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lợi ích cá nhân tối đa.

Ý kiến số đông.

Lương tâm và các giá trị đạo đức phổ quát.

Sự thuận tiện và dễ dàng nhất.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lựa chọn chỉ thực sự có ý nghĩa khi nó mang lại niềm vui cá nhân.

Tự do đích thực đi liền với khả năng lựa chọn và ý thức về trách nhiệm đối với lựa chọn đó.

Con người không bao giờ có tự do hoàn toàn trong việc lựa chọn.

Nên hạn chế lựa chọn để tránh phải chịu trách nhiệm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thuê địa điểm sang trọng để nâng cao hình ảnh sự kiện.

Thuê địa điểm bình dân và tập trung vào hoạt động.

Không tổ chức sự kiện nữa vì ngân sách hạn chế.

Chia nhỏ ngân sách cho cả hai yếu tố một cách cân bằng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Góc nhìn về sự thành công và thất bại.

Góc nhìn đề cao cảm xúc và góc nhìn đề cao lí trí.

Góc nhìn của người trẻ và người già.

Góc nhìn về sự may mắn và sự cố gắng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan điểm này hoàn toàn đúng, vì không gây hại là tiêu chí đạo đức duy nhất.

Quan điểm này không đầy đủ, vì một lựa chọn có thể không gây hại trực tiếp nhưng lại bỏ lỡ cơ hội làm điều tốt hoặc đi ngược lại các giá trị tích cực khác.

Quan điểm này sai hoàn toàn, vì mọi lựa chọn đều tiềm ẩn nguy cơ gây hại.

Quan điểm này chỉ đúng trong một số trường hợp cụ thể.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lí trí luôn là yếu tố duy nhất và quyết định mọi lựa chọn.

Cảm xúc và lí trí thường đấu tranh, ảnh hưởng lẫn nhau, và việc cân bằng chúng là cần thiết cho lựa chọn sáng suốt.

Cảm xúc luôn dẫn đến những lựa chọn sai lầm.

Lí trí và cảm xúc không có mối liên hệ nào trong việc lựa chọn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đó là lựa chọn cá nhân không liên quan đến cộng đồng.

Đó là lựa chọn dựa trên sự tính toán lợi ích cá nhân.

Đó là lựa chọn vượt qua hoàn cảnh khó khăn, thể hiện ý chí và tầm nhìn hướng đến lợi ích lớn lao của dân tộc.

Đó là lựa chọn ngẫu nhiên, không có sự chuẩn bị.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cộng đồng cung cấp các quy tắc, chuẩn mực và giá trị làm nền tảng cho lựa chọn.

Cộng đồng tạo ra áp lực buộc cá nhân phải lựa chọn theo ý muốn của số đông.

Cộng đồng hoàn toàn không ảnh hưởng đến lựa chọn cá nhân.

Cộng đồng chỉ đóng vai trò thụ động, ghi nhận kết quả lựa chọn của cá nhân.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lợi ích cá nhân luôn mâu thuẫn với lợi ích cộng đồng.

Mỗi lựa chọn cá nhân đều có khả năng tác động đến tập thể, và ngược lại, lợi ích cộng đồng cũng ảnh hưởng đến cá nhân.

Chỉ cần đảm bảo lợi ích cá nhân là đủ.

Lợi ích cộng đồng luôn quan trọng hơn lợi ích cá nhân trong mọi trường hợp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cuộc sống đầy rẫy những ngã rẽ bất ngờ.

Con người có quyền tự do lựa chọn con đường đi cho cuộc đời mình, và phải chịu trách nhiệm về con đường đã chọn.

Số phận con người đã được định sẵn từ trước.

Mọi con đường đều dẫn đến cùng một kết quả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các câu khẳng định chắc chắn, dứt khoát.

Các từ ngữ biểu thị sự phân vân, do dự, mâu thuẫn; các câu hỏi tu từ.

Các từ ngữ chỉ hành động nhanh, mạnh.

Các câu kể lể sự việc một cách khách quan.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luôn thúc đẩy cá nhân đưa ra những lựa chọn tốt đẹp hơn.

Buộc cá nhân phải từ bỏ hoàn toàn ý muốn của bản thân để làm theo số đông.

Tạo ra khuôn mẫu, kỳ vọng có thể khiến cá nhân cân nhắc, điều chỉnh hoặc thậm chí đi ngược lại mong muốn ban đầu.

Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến quyết định của cá nhân.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chi phí mua tài liệu ôn thi.

Thời gian và trải nghiệm ý nghĩa từ hoạt động tình nguyện mà học sinh đã bỏ lỡ.

Kết quả thi đại học.

Sự mệt mỏi do ôn thi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giữ lại toàn bộ số tiền và vứt bỏ giấy tờ.

Giữ lại một nửa số tiền và tìm cách trả lại ví cùng số còn lại.

Tìm cách liên hệ với người mất để trả lại toàn bộ tài sản.

Bỏ qua và coi như không thấy.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kết thúc của một hành trình.

Tình huống phải đưa ra một quyết định quan trọng, có tính bước ngoặt.

Nơi gặp gỡ của nhiều người.

Một địa điểm nghỉ ngơi.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lựa chọn an toàn cho bản thân trước tiên.

Do dự, không thể đưa ra quyết định.

Lựa chọn hy sinh lợi ích cá nhân để cứu nguy cho cộng đồng.

Chờ đợi người khác đưa ra quyết định thay mình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xung đột giữa giàu có và nghèo khổ.

Xung đột giữa tình cảm cá nhân và nghĩa vụ xã hội.

Xung đột giữa các mối quan hệ và giá trị đạo đức khác nhau (lời hứa, tình cảm gia đình).

Xung đột giữa quá khứ và tương lai.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tự do là ảo ảnh, con người không bao giờ có tự do thực sự.

Tự do là khả năng vượt lên hoàn cảnh để tự quyết định.

Con người có thể có tự do, nhưng nó bị giới hạn bởi hoàn cảnh và các yếu tố khách quan.

Tự do chỉ dành cho những người có đặc quyền.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lựa chọn và hành động chỉ là kết quả của quá trình làm người.

Thông qua việc đưa ra lựa chọn và thực hiện hành động, con người bộc lộ, khám phá và định hình con người mình sẽ trở thành.

Quá trình làm người không liên quan đến bất kỳ lựa chọn hay hành động nào.

Chỉ cần suy nghĩ đúng là đủ để trở thành người tốt, không cần hành động.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kỹ năng né tránh trách nhiệm.

Kỹ năng thao túng cảm xúc.

Kỹ năng gây áp lực trực tiếp.

Kỹ năng gây ảnh hưởng hoặc thuyết phục người khác về một lựa chọn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không quan trọng lắm, vì lựa chọn chủ yếu dựa vào trực giác.

Cực kỳ quan trọng, giúp giảm thiểu rủi ro, tăng khả năng đưa ra quyết định sáng suốt và tự tin hơn.

Chỉ cần có thông tin là đủ, không cần chuẩn bị.

Việc chuẩn bị và thông tin chỉ làm quá trình lựa chọn thêm phức tạp.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc làm theo sự sai khiến của người khác.

Một phản xạ tự nhiên không cần suy nghĩ.

Hành động có ý thức, cân nhắc giữa nhiều khả năng để đi đến quyết định.

Chỉ đơn giản là thực hiện một công việc được giao.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Áp lực từ xã hội và dư luận.

Lương tâm và giá trị đạo đức cá nhân.

Cơ hội đạt được danh vọng và giàu có.

Sự ảnh hưởng của người thân và bạn bè.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần ghi nhớ các hành động của nhân vật.

Tập trung vào ngoại hình và hoàn cảnh sống của nhân vật.

Chỉ quan tâm đến kết quả cuối cùng của hành động.

Xem xét động cơ, quá trình cân nhắc và hậu quả (cả tích cực lẫn tiêu cực) từ lựa chọn của nhân vật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là sự cụ thể hóa, hiện thực hóa lựa chọn.

Luôn diễn ra độc lập và không liên quan đến lựa chọn.

Chỉ là kết quả ngẫu nhiên, không thể dự đoán.

Luôn dễ dàng hơn và ít phức tạp hơn lựa chọn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự dễ dàng của việc đưa ra quyết định.

Tầm quan trọng của việc không cần suy nghĩ trước khi hành động.

Xung đột giữa lợi ích cá nhân và trách nhiệm xã hội/đạo đức.

Việc mọi lựa chọn đều dẫn đến kết quả tốt đẹp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời điểm không quan trọng, chỉ có bản thân lựa chọn là đủ.

Thời điểm chỉ ảnh hưởng đến những lựa chọn nhỏ nhặt.

Thời điểm luôn là yếu tố thuận lợi, giúp mọi lựa chọn đều thành công.

Thời điểm có thể là yếu tố quyết định sự phù hợp, tính khả thi và hiệu quả của lựa chọn, biến một lựa chọn đúng thành sai hoặc ngược lại trong bối cảnh cụ thể.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chứng minh rằng mọi con đường khó khăn đều dẫn đến thành công ngay lập tức.

Thuyết phục người đọc về giá trị của việc dám lựa chọn và kiên trì hành động theo đam mê.

Phủ nhận hoàn toàn tầm quan trọng của việc cân nhắc rủi ro.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về cuộc đời những người nổi tiếng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp cấu trúc hoặc điệp từ để nhấn mạnh sự giằng xé, lưỡng lự.

So sánh để làm nổi bật vẻ đẹp bên ngoài.

Nhân hóa để gán thuộc tính con người cho sự vật.

Liệt kê các sự kiện liên tiếp xảy ra.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tinh thần chủ động, dám nghĩ dám làm.

Sự cẩn trọng, suy nghĩ kỹ trước khi hành động.

Thái độ thụ động, lười biếng, không chịu hành động mà chỉ chờ đợi kết quả tốt đẹp tự đến.

Việc biết tận hưởng thành quả lao động.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mọi lựa chọn đều không có hậu quả.

Chỉ cần hành động nhanh chóng là đủ.

Hậu quả chỉ xảy ra với người khác, không ảnh hưởng đến bản thân.

Tầm quan trọng của việc suy nghĩ thấu đáo trước khi quyết định và sự cần thiết phải chịu trách nhiệm về hậu quả của hành động.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoán dụ và ẩn dụ.

Tương phản và miêu tả hành động cụ thể.

Nói quá và nói giảm nói tránh.

Điệp âm và điệp vần.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đề cao sự an toàn, ổn định và có cái nhìn e dè, tiêu cực về sự mạo hiểm.

Khuyến khích việc dám đối mặt với rủi ro để đạt được mục tiêu lớn.

Cho rằng sự ổn định và mạo hiểm có giá trị ngang nhau.

Phủ nhận hoàn toàn giá trị của sự ổn định.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trách nhiệm chỉ xuất hiện khi lựa chọn dẫn đến thành công.

Trách nhiệm thuộc về người khác, không phải người đưa ra lựa chọn.

Trách nhiệm là việc cá nhân phải chấp nhận, đối mặt và giải quyết hậu quả (tích cực hoặc tiêu cực) từ lựa chọn và hành động của mình.

Trách nhiệm là gánh nặng cần trốn tránh sau khi đã hành động.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sống ích kỷ, chỉ quan tâm đến bản thân.

Sống ẩn dật, xa lánh mọi người.

Sống tùy hứng, không có mục đích rõ ràng.

Sống gắn bó, hòa mình vào cộng đồng, sống có trách nhiệm và tình yêu thương với mọi người.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm chậm lại diễn biến của câu chuyện.

Là động lực chính thúc đẩy xung đột và dẫn dắt các tình huống kịch phát triển.

Chỉ có vai trò minh họa cho bối cảnh xã hội.

Luôn dẫn đến sự hòa giải, kết thúc xung đột.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lựa chọn theo lý trí luôn đúng, theo cảm xúc luôn sai.

Lựa chọn theo cảm xúc không cần suy nghĩ, theo lý trí thì rất phức tạp.

Lựa chọn theo lý trí dựa trên phân tích, logic, cân nhắc hậu quả; theo cảm xúc dựa trên tình cảm, trực giác, mong muốn tức thời.

Hai loại lựa chọn này hoàn toàn giống nhau.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hài lòng và tự hào về lựa chọn của mình.

Hoàn toàn quên đi lựa chọn đó.

Khẳng định chắc chắn rằng lựa chọn đó là tốt nhất.

Sự suy ngẫm, nuối tiếc (hoặc ít nhất là nhìn nhận lại) về một lựa chọn trong quá khứ và hình dung về một kết quả khác.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần giải thích.

Đưa ra lập luận chặt chẽ, kết hợp lý lẽ và dẫn chứng (ví dụ từ văn học, đời sống) để làm sáng tỏ vấn đề.

Sử dụng càng nhiều từ ngữ hoa mỹ càng tốt.

Chỉ kể lại một câu chuyện dài về lựa chọn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động chỉ dựa vào ý muốn chủ quan, thiếu căn cứ khoa học hoặc không phù hợp với thực tế khách quan.

Hành động có kế hoạch rõ ràng, dựa trên cơ sở khoa học.

Hành động được sự đồng ý của số đông.

Hành động luôn mang lại kết quả tốt đẹp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn giản là một chi tiết phụ không quan trọng.

Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán.

Là điểm nhấn quan trọng bộc lộ sâu sắc tính cách nhân vật, tạo bước ngoặt cho cuộc đời họ và thúc đẩy diễn biến cốt truyện.

Luôn đảm bảo nhân vật sẽ đưa ra lựa chọn đúng đắn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu thông tin về cả hai lựa chọn.

Sự đồng nhất hoàn toàn giữa hai lựa chọn.

Việc không có bất kỳ áp lực nào từ bên ngoài.

Sự đối lập giữa các giá trị (tinh thần vs vật chất, an toàn vs thử thách), sự không chắc chắn về kết quả và áp lực từ bản thân/xã hội.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ kể lại hành động ban đầu mà không nói về kết quả.

Miêu tả trực tiếp thiệt hại vật chất/tinh thần, sự thay đổi tiêu cực trong cuộc sống/tâm lý nhân vật, phản ứng của người xung quanh.

Tập trung vào những chi tiết vui nhộn, hài hước.

Chỉ đưa ra những lời nhận xét chung chung, không có chi tiết cụ thể.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp diễn đạt các khía cạnh khác nhau của lựa chọn (khả năng xảy ra, tính bắt buộc, sự cho phép, lời khuyên), làm rõ thái độ và cơ sở của hành động.

Chỉ có tác dụng trang trí cho câu văn đẹp hơn.

Hoàn toàn không liên quan đến việc diễn đạt lựa chọn.

Chỉ dùng để miêu tả hành động đã xảy ra trong quá khứ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ích kỷ và vô trách nhiệm.

Tính thực dụng, đặt lợi ích vật chất lên hàng đầu.

Lòng vị tha, trách nhiệm với cộng đồng, đề cao giá trị tinh thần/tập thể hơn lợi ích cá nhân.

Sự thiếu quyết đoán, không có chủ kiến.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lựa chọn là hành động chủ động, có ý thức cân nhắc; bị động chấp nhận là thiếu sự can thiệp, kiểm soát, để hoàn cảnh quyết định.

Lựa chọn luôn dễ dàng hơn bị động chấp nhận.

Bị động chấp nhận luôn dẫn đến kết quả tốt hơn lựa chọn.

Hai khái niệm này hoàn toàn đồng nghĩa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần liệt kê tên các nhà văn nổi tiếng.

Chỉ nói về các sự kiện lịch sử xa xưa không liên quan.

Đưa ra các định nghĩa trừu tượng về cuộc sống.

Các ví dụ về những quyết định quan trọng trong cuộc đời một con người (nghề nghiệp, hôn nhân, nơi sống), những lựa chọn nhỏ hàng ngày tạo nên thói quen, hoặc các tình huống trong văn học/lịch sử nơi lựa chọn cá nhân ảnh hưởng đến số phận.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số phận con người là hoàn toàn do trời định.

Mối liên hệ nhân quả chặt chẽ giữa suy nghĩ, lựa chọn, hành động và kết quả cuối cùng (số phận); khẳng định tầm quan trọng của việc ý thức về từng bước trong quá trình này.

Tính cách con người là bẩm sinh, không thể thay đổi.

Thói quen không ảnh hưởng gì đến cuộc sống.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thiếu quyết đoán, sợ hãi đối mặt với hậu quả hoặc né tránh trách nhiệm.

Sự cẩn trọng tuyệt đối, suy nghĩ thấu đáo mọi khía cạnh.

Sự thông minh, biết chờ đợi thời cơ tốt nhất.

Tính cách mạnh mẽ, dám đương đầu với thử thách.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiến thức và kinh nghiệm không ảnh hưởng đến việc lựa chọn.

Chỉ những người có bằng cấp cao mới cần kiến thức để lựa chọn.

Chỉ kinh nghiệm là đủ, không cần kiến thức.

Cung cấp nền tảng để đánh giá các khả năng, dự đoán hậu quả, từ đó đưa ra lựa chọn có cơ sở và giảm thiểu rủi ro.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tóm tắt lại toàn bộ các dẫn chứng đã nêu ở thân bài một cách khô khan.

Đưa ra một câu hỏi bỏ ngỏ không liên quan đến chủ đề.

Khẳng định lại ý nghĩa của việc chịu trách nhiệm với lựa chọn, mở rộng vấn đề về tầm quan trọng của ý thức khi đưa ra quyết định hoặc đưa ra lời kêu gọi về thái độ sống tích cực, chủ động.

Chỉ đơn thuần kết thúc câu chuyện hoặc ví dụ đã kể.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn cảnh xuất thân và môi trường sống.

Những lựa chọn và hành động cá nhân.

Sự giáo dục từ gia đình và nhà trường.

Các mối quan hệ xã hội và bạn bè.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp ngoại hình và tài năng của nhân vật.

Số phận đã được định sẵn của nhân vật.

Đặc điểm tính cách, tư tưởng và diễn biến tâm lí của nhân vật.

Mối quan hệ giữa nhân vật với các nhân vật phụ khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự đối mặt với các phương án và đưa ra quyết định.

Hậu quả tất yếu của mọi quyết định.

Tầm quan trọng của sự giúp đỡ từ người khác.

Ảnh hưởng của quá khứ lên hiện tại.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các câu tục ngữ, thành ngữ về sự may mắn.

Những định nghĩa hàn lâm về trách nhiệm.

Số liệu thống kê về các ngành nghề phổ biến.

Những ví dụ cụ thể từ cuộc sống, lịch sử hoặc văn học về hậu quả của các lựa chọn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những suy nghĩ thoáng qua chưa thành lời.

Những quyết định tinh thần, lời nói, thái độ ứng xử.

Những giấc mơ và khát vọng chưa thực hiện.

Những phản xạ tự nhiên không có ý thức.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Yếu tố khách quan từ môi trường bên ngoài.

Yếu tố chủ quan từ nội tâm cá nhân.

Yếu tố ngẫu nhiên không thể kiểm soát.

Yếu tố di truyền từ thế hệ trước.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật A thiếu năng lực bảo vệ bản thân.

Nhân vật A không có mục tiêu cá nhân.

Nhân vật A bị ép buộc phải hành động như vậy.

Nhân vật A có tinh thần trách nhiệm và lòng vị tha cao cả.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lựa chọn luôn đúng, hành động có thể sai.

Lựa chọn chỉ thuộc về cá nhân, hành động thuộc về tập thể.

Lựa chọn là quá trình cân nhắc, quyết định; hành động là việc biến quyết định thành thực tế.

Lựa chọn không có hậu quả, hành động luôn có hậu quả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngoại hình và hoàn cảnh sống của nhân vật.

Thế giới nội tâm, giá trị quan và niềm tin của nhân vật.

Quan hệ họ hàng và gia đình của nhân vật.

Lịch sử và nguồn gốc xuất thân của nhân vật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luận cứ phải rõ ràng, xác đáng và được trình bày bằng bằng chứng cụ thể, tiêu biểu.

Luận cứ phải thật dài và phức tạp để thể hiện sự uyên bác.

Luận cứ chỉ cần nêu ý kiến cá nhân mà không cần bằng chứng.

Luận cứ nên tập trung vào việc phê phán các lựa chọn sai lầm của người khác.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự thiếu quyết đoán và do dự.

Việc dễ dàng từ bỏ mong muốn.

Ưu tiên lợi ích trước mắt hơn lợi ích lâu dài.

Sự cân nhắc giữa mong muốn và khả năng, đưa ra lựa chọn có tính toán.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khả năng cá nhân tự đưa ra quyết định mà không bị hoàn toàn chi phối bởi yếu tố bên ngoài.

Việc luôn đạt được kết quả như mong muốn sau khi hành động.

Sự may mắn ngẫu nhiên trong cuộc sống.

Việc tuân thủ tuyệt đối các quy tắc và chuẩn mực xã hội.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ những hậu quả tích cực cho bản thân người hành động.

Chỉ những hậu quả tiêu cực cho người khác.

Chỉ những hậu quả trước mắt, có thể nhìn thấy ngay.

Cả hậu quả trực tiếp, gián tiếp, trước mắt và lâu dài đối với bản thân và những người liên quan.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi đổ lỗi cho hoàn cảnh khi gặp thất bại.

Khi suy nghĩ kĩ về các phương án, lường trước hậu quả và dám chịu trách nhiệm về kết quả.

Khi luôn làm theo số đông để tránh rủi ro.

Khi chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân trước mắt.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả chi tiết ngoại hình nhân vật.

Kể lại toàn bộ lịch sử gia đình nhân vật.

Đặt nhân vật vào tình huống buộc phải lựa chọn khó khăn và miêu tả hành động của họ.

Liệt kê danh sách các phẩm chất tốt đẹp của nhân vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luận đề, các luận điểm, luận cứ và cách chúng liên kết để làm sáng tỏ vấn đề.

Số lượng từ được sử dụng trong bài viết.

Màu sắc và phông chữ của văn bản.

Tên tác giả và ngày xuất bản của văn bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cá nhân hoàn toàn phụ thuộc vào cộng đồng.

Cộng đồng không bị ảnh hưởng bởi hành động của cá nhân.

Ý chí cá nhân không quan trọng bằng ý chí tập thể.

Hành động của cá nhân có sức mạnh tác động và định hình cộng đồng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điều kiện kinh tế của gia đình.

Ý kiến của bạn bè xung quanh.

Hệ thống giá trị, niềm tin và kinh nghiệm sống cá nhân.

Các quy định, luật lệ của xã hội.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cách tác giả triển khai và làm sâu sắc chủ đề thông qua số phận và diễn biến tâm lí nhân vật.

Số lượng sự kiện chính trong cốt truyện.

Bối cảnh lịch sử cụ thể của truyện.

Lối hành văn và các biện pháp tu từ được sử dụng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chọn mua một món đồ giảm giá mà không cần suy nghĩ.

Từ chối lời đề nghị làm việc phi pháp dù được trả lương cao.

Quyết định đi ngủ sớm vào cuối tuần.

Chọn món ăn quen thuộc trong thực đơn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác giả có sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp hay không.

Bài viết có độ dài bao nhiêu trang.

Tác giả có nổi tiếng trong lĩnh vực đó hay không.

Sự chặt chẽ trong lập luận, tính xác đáng của bằng chứng và cách tác giả phản biện các ý kiến trái chiều (nếu có).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự may mắn.

Kinh nghiệm của người khác.

Quá trình cân nhắc, suy xét kĩ lưỡng trước khi quyết định.

Việc hành động theo cảm xúc nhất thời.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ý đồ nghệ thuật của tác giả trong việc xây dựng cốt truyện và khắc họa số phận nhân vật.

Tên thật của các nhân vật trong truyện.

Số lượng trang của tác phẩm.

Năm sáng tác chính xác của tác phẩm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chọn loại kem yêu thích.

Chọn trang phục đi chơi.

Chọn kênh truyền hình để xem.

Chọn nói sự thật dù có thể gây bất lợi cho bản thân.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ yếu sử dụng thao tác miêu tả và biểu cảm.

Sử dụng kết hợp các thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận.

Chỉ cần liệt kê các sự kiện liên quan.

Chỉ cần đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần lập luận.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự tự tin và quyết đoán.

Lòng dũng cảm và sẵn sàng đối mặt.

Sự sợ hãi, thiếu tự tin hoặc né tránh trách nhiệm.

Trí tuệ vượt trội và khả năng tiên đoán tương lai.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tính cách bẩm sinh.

Ước mơ và hoài bão cá nhân.

Năng lực và sở trường riêng.

Hoàn cảnh lịch sử, kinh tế, văn hóa của xã hội.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự đa dạng trong tính cách, động cơ và quan niệm sống của con người.

Ai là nhân vật chính, ai là nhân vật phụ.

Tác giả có yêu thích nhân vật nào hơn.

Dung lượng lời thoại của từng nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lãng phí thời gian và thiếu quyết đoán.

Việc phụ thuộc hoàn toàn vào ý kiến của người khác.

Cách tiếp cận có trách nhiệm và khoa học đối với việc ra quyết định.

Việc né tránh đối mặt trực tiếp với vấn đề.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Năng lực ghi nhớ thông tin một cách máy móc.

Năng lực bắt chước hành động của người khác.

Năng lực chấp nhận mọi sự sắp đặt của số phận.

Năng lực tư duy phản biện, ra quyết định có trách nhiệm và chủ động kiến tạo cuộc sống của mình.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn biến ngoại cảnh và bối cảnh xã hội

Tính cách, nội tâm và hệ giá trị của nhân vật

Phong cách ngôn ngữ và giọng điệu của tác giả

Số lượng sự kiện và tình huống trong cốt truyện

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ưu tiên tình cảm cá nhân và lòng vị tha (theo cách hiểu của họ)

Sự yếu đuối và thiếu trách nhiệm trước sự thật

Sự khôn ngoan và khả năng nhìn xa trông rộng

Sự tuân thủ tuyệt đối các quy tắc đạo đức

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tập thể những người cùng làm việc trong một cơ quan

Nhóm bạn bè thân thiết có cùng sở thích

Xã hội, tập thể lớn với những quy tắc, chuẩn mực chung

Gia đình và những mối quan hệ huyết thống

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là cách để trốn tránh trách nhiệm xã hội

Chỉ là phương tiện để đạt được danh vọng

Gây ra mâu thuẫn và cạnh tranh không lành mạnh

Góp phần định hình nhân cách, phẩm giá và ý nghĩa tồn tại

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoàn cảnh lịch sử diễn ra hành động

Tính chất, tốc độ, thái độ khi thực hiện hành động

Kết quả cuối cùng của hành động

Số lượng người tham gia vào hành động

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự liều lĩnh không suy nghĩ

Nỗi sợ hãi và tuyệt vọng

Lòng dũng cảm và ý chí bất khuất

Mong muốn được nổi tiếng

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phân tích, chứng minh các luận điểm về tác phẩm bằng dẫn chứng cụ thể

Giới thiệu chung về tác giả và tác phẩm

Khẳng định lại vấn đề và mở rộng ý nghĩa

Trình bày cảm nhận cá nhân một cách ngẫu hứng

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ưu tiên tuyệt đối lợi ích cá nhân, bất chấp cộng đồng

Hoàn toàn tuân thủ theo số đông, từ bỏ bản sắc riêng

Chỉ quan tâm đến ý kiến của người khác, bỏ qua cảm xúc bản thân

Tìm kiếm sự cân bằng giữa khẳng định bản thân và trách nhiệm với tập thể

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp

Đoạn văn chứa nhiều câu hỏi tu từ, từ ngữ diễn tả sự băn khoăn, mâu thuẫn

Miêu tả ngoại hình nhân vật một cách chi tiết

Trình bày một đoạn đối thoại đơn giản, trực tiếp

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Công việc đó có nhiều người khác làm hay không

Công việc đó có dễ dàng và ít thử thách không

Công việc đó có ý nghĩa, phù hợp với năng lực và giúp bản thân phát triển không

Công việc đó có thể giúp đạt được danh hiệu sớm nhất không

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kể lại toàn bộ nội dung tác phẩm từ đầu đến cuối

Đưa ra nhận xét chủ quan mà không có căn cứ

Chỉ tập trung vào tiểu sử của tác giả

Nêu bật được tình huống lựa chọn kịch tính, hành động tiêu biểu và ý nghĩa của chúng đối với nhân vật/tác phẩm

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lựa chọn, quyết định hoặc ý định của nhân vật

Ý kiến của các nhân vật phụ

Bình luận của người dẫn chuyện

Các chi tiết miêu tả phong cảnh

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lựa chọn luôn đúng, hành động có thể sai

Lựa chọn là hữu hình, hành động là vô hình

Lựa chọn thiên về quá trình suy nghĩ, cân nhắc; hành động là sự thực hiện, biểu hiện ra bên ngoài

Lựa chọn chỉ xảy ra một lần, hành động lặp đi lặp lại

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự vui vẻ, phấn khích

Sự ngập ngừng, nuối tiếc hoặc quyết định từ bỏ điều gì đó

Sự giận dữ, bực bội

Sự vội vàng, hấp tấp

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bối cảnh truyện, hoàn cảnh sống, tính cách, và mục tiêu của nhân vật

Ý kiến của bạn bè về nhân vật

Số trang mà hành động đó xuất hiện

Giá trị của cuốn sách trên thị trường

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có công việc tốt mới tạo ra người tốt

Thái độ làm việc không ảnh hưởng đến nhân cách

Người làm việc chăm chỉ chắc chắn là người tốt

Cách một người lựa chọn và thực hiện công việc thể hiện giá trị, sự nghiêm túc và trách nhiệm của họ

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu bản lĩnh, hèn nhát, không dám đối diện với sự thật

Sự thông minh, linh hoạt trong xử lý tình huống

Lòng kiên trì, quyết tâm vượt qua thử thách

Sự cẩn trọng quá mức

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điệp ngữ (lặp lại từ/cụm từ)

So sánh ngang bằng

Đối lập (sử dụng các cặp khái niệm, hình ảnh trái ngược)

Nhân hóa

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Màu sắc trang phục của nhân vật

Thời tiết tại thời điểm xảy ra hậu quả

Tên của các nhân vật khác không liên quan trực tiếp

Sự thay đổi trong cuộc sống, tâm lý của nhân vật và những người liên quan; phản ứng của xã hội

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xung đột nội tâm (giữa các giá trị, mong muốn bên trong nhân vật)

Xung đột với thiên nhiên

Xung đột với vật thể vô tri

Xung đột với quá khứ đã qua

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần là tồn tại sinh học

Trở thành người nổi tiếng, giàu có

Hoàn thiện bản thân về đạo đức, trí tuệ, năng lực; sống có ý nghĩa

Tuân thủ mọi quy định mà không cần suy nghĩ

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kể lại tóm tắt cốt truyện một lần nữa

Đặt ra một câu hỏi bỏ ngỏ không liên quan

Đưa ra lời khuyên trực tiếp cho người đọc

Khẳng định lại ý nghĩa của lựa chọn đối với nhân vật/tác phẩm và liên hệ mở rộng đến đời sống con người

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự đau đớn, tổn thương tinh thần khi phải đưa ra quyết định

Sự dễ dàng, thoải mái khi lựa chọn

Sự hời hợt, vô cảm

Sự tức giận, căm phẫn

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có cộng đồng mới quan trọng

Sự phát triển và khẳng định của cá thể trong mối quan hệ hài hòa với cộng đồng

Cá thể hoàn toàn tách biệt và độc lập với cộng đồng

Cộng đồng luôn kìm hãm sự phát triển của cá thể

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giống nhau hoàn toàn về tính cách của họ

Sự ngẫu nhiên của các sự kiện

Sự khác biệt về quan điểm sống, giá trị đạo đức, và cách phản ứng trước hoàn cảnh

Việc ai là nhân vật chính, ai là nhân vật phụ

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra các luận điểm, lý lẽ và dẫn chứng (có thể là suy ngẫm cá nhân, trải nghiệm)

Kể một câu chuyện có cốt truyện phức tạp

Miêu tả chi tiết cảnh vật và con người

Sử dụng nhiều vần điệu và nhịp điệu

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Một giấc mơ đẹp

Một chuyến đi chơi xa

Một lựa chọn hoặc hành động mang tính quyết định, thay đổi hoàn toàn hướng đi của cuộc đời nhân vật

Việc đọc một cuốn sách bất kỳ

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật hành động lúc mấy giờ?

Tại sao nhân vật lại quyết định làm như vậy trong hoàn cảnh đó?

Hành động đó diễn ra ở đâu?

Có bao nhiêu người chứng kiến hành động đó?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ngây thơ, thiếu kinh nghiệm

Sự ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân

Sự do dự, thiếu quyết đoán

Lòng vị tha, trách nhiệm công dân, tinh thần hy sinh (tùy mức độ)

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dẫn chứng khoa học từ sách giáo khoa

Dẫn chứng thực tế, mang tính chủ quan nhưng có sức thuyết phục về mặt cảm xúc và suy luận

Dẫn chứng từ các công thức toán học

Dẫn chứng bằng số liệu thống kê khô khan

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ảnh hưởng của người khác

Nhận thức về bản thân và hoàn cảnh

Kết quả mong muốn sau hành động

Các quy định của xã hội

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Liệt kê tất cả các hành động của nhân vật

Đánh giá hành động của nhân vật là đúng hay sai theo chuẩn mực hiện đại

Phân tích động cơ, quá trình đưa ra lựa chọn và hậu quả của hành động đối với nhân vật và các yếu tố khác

So sánh nhân vật đó với các nhân vật khác trong tác phẩm

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quyền được làm bất cứ điều gì mình muốn.

Sự ràng buộc của pháp luật là yếu tố duy nhất quyết định trách nhiệm.

Mọi lựa chọn đều dẫn đến kết quả tốt đẹp.

Mỗi lựa chọn đều đi kèm với nghĩa vụ chấp nhận và đối mặt với kết quả của nó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động có ý thức, dựa trên sự cân nhắc và quyết định.

Phản xạ tự nhiên của cơ thể trước kích thích.

Những việc làm theo sự sai khiến hoàn toàn từ bên ngoài.

Thói quen được lặp lại một cách vô thức.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện sự bế tắc và tuyệt vọng của con người.

Làm nổi bật sự phức tạp của quá trình lựa chọn và gánh nặng trách nhiệm đi kèm.

Chỉ trích sự thiếu quyết đoán của nhân vật.

Khẳng định rằng số phận con người đã được định đoạt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Danh vọng luôn đi kèm với nguy hiểm.

Con đường bình yên thì không có tương lai.

Mọi lựa chọn quan trọng đều có tính hai mặt và đòi hỏi sự đánh đổi.

Anh ta nên chọn con đường danh vọng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để nhận biết phong cách viết của tác giả.

Giúp đếm số lượng các loại từ trong văn bản.

Để sao chép lại các từ ngữ đó.

Giúp làm rõ tâm lý, thái độ và quá trình đưa ra quyết định, hành động của nhân vật/tác giả.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vai trò của cá nhân và lựa chọn của họ trong dòng chảy lịch sử.

Sự kiện lịch sử là hoàn toàn ngẫu nhiên.

Con người không có khả năng tác động đến lịch sử.

Chỉ có các yếu tố kinh tế mới quyết định lịch sử.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chân lý chỉ có ở bên ngoài.

Mọi chân lý đều dễ dàng tìm thấy.

Những giá trị cốt lõi, niềm tin sâu sắc bên trong mỗi người là nền tảng cho lựa chọn.

Không cần tìm kiếm chân lý ở đâu cả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật là người yếu đuối, thiếu quyết đoán.

Lựa chọn không chỉ là hành động bên ngoài mà còn là một quá trình tâm lý phức tạp.

Tác giả chỉ muốn kéo dài câu chuyện.

Sự đấu tranh nội tâm luôn dẫn đến quyết định sai lầm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc nhân vật đó có nổi tiếng trong tác phẩm hay không.

Bối cảnh lịch sử, xã hội nơi nhân vật sống.

Tính cách, quá khứ và hệ giá trị của nhân vật.

Những hậu quả trực tiếp và gián tiếp của hành động.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho bài viết dài hơn.

Tránh phải trình bày lý thuyết trừu tượng.

Chỉ để chứng minh người viết có kiến thức.

Minh họa, làm rõ và tăng tính thuyết phục cho các luận điểm về sự phức tạp của lựa chọn và tác động của hành động.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Con người luôn ích kỷ.

Sự xung đột giữa các giá trị và nguyên tắc sống, đòi hỏi sự ưu tiên và hy sinh.

Chỉ có tình yêu hoặc sự nghiệp là quan trọng.

Con người không có khả năng đưa ra quyết định.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có ý kiến từ bên ngoài là quan trọng.

Quyết định luôn dựa trên lý trí thuần túy.

Trực giác là yếu tố duy nhất.

Sự kết hợp của yếu tố lý trí, cảm xúc, xã hội và nội tâm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh tính liên kết và hệ quả phức tạp của mọi hành động, dù lớn hay nhỏ.

Chỉ trích sự thiếu suy nghĩ của nhân vật.

Khẳng định rằng mọi thứ đều do số phận.

Cho thấy hành động nhỏ thì không đáng quan tâm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khả năng làm bất cứ điều gì mà không bị cấm.

Việc hành động luôn theo số phận đã định.

Khả năng đưa ra quyết định và hành động dựa trên suy nghĩ, mong muốn của bản thân mà không bị ép buộc hoàn toàn bởi yếu tố bên ngoài hoặc quy luật tất định.

Chỉ hành động theo bản năng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác giả có thích nhân vật đó không.

Nhân vật có giàu có hay không.

Hoàn cảnh gia đình và áp lực xã hội là yếu tố duy nhất quyết định.

Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài và nội tâm (như ý chí, nhận thức, giá trị cá nhân) đến quyết định cuối cùng của nhân vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lợi ích cá nhân luôn quan trọng hơn.

Sự xung đột giữa các nguyên tắc đạo đức và động cơ cá nhân.

Giữ lời hứa là điều dễ dàng.

Nhân vật A là người thiếu quyết đoán.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ hậu quả đối với bản thân người hành động.

Chỉ hậu quả đối với người khác.

Hậu quả đối với bản thân, người khác và cộng đồng/xã hội.

Chỉ hậu quả trong thời gian ngắn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động là kết quả của suy nghĩ và là nền tảng hình thành thói quen, tính cách, từ đó ảnh hưởng sâu sắc đến số phận.

Số phận đã được định đoạt trước, không liên quan đến hành động.

Suy nghĩ không quan trọng bằng hành động.

Chỉ có thói quen mới tạo nên số phận.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Độ dài của bài viết.

Số lượng từ ngữ khó hiểu.

Việc người viết có đồng ý với ý kiến của bạn hay không.

Tính logic, sự chặt chẽ của lập luận, tính xác thực và phù hợp của bằng chứng, ví dụ được đưa ra.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác giả đồng tình với lựa chọn sai lầm đó.

Lựa chọn sai lầm không có gì đáng nói.

Nhấn mạnh sự phức tạp, khó khăn của việc đưa ra quyết định và cái nhìn cảm thông đối với những yếu tố chi phối lựa chọn của con người.

Tác giả thiếu quan điểm rõ ràng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ liệt kê các lựa chọn mà giới trẻ có thể có.

Phân tích những yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn của giới trẻ (cơ hội, thách thức, áp lực, giá trị cá nhân) và tầm quan trọng của việc chịu trách nhiệm với lựa chọn đó.

Đưa ra lời khuyên duy nhất cho mọi người trẻ.

Kể một câu chuyện dài về lựa chọn của bản thân.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thành công về vật chất là quan trọng nhất.

Chỉ nên đi theo số đông.

Gian khó là điều không thể chấp nhận.

Giá trị của việc sống thật với bản thân, theo đuổi đam mê và sự chấp nhận, không hối tiếc với lựa chọn của mình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu tinh thần trách nhiệm cá nhân.

Nhân vật là người may mắn.

Hoàn cảnh là yếu tố quyết định tất cả.

Nhân vật có ý chí rất mạnh mẽ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.

Không cần quan tâm đến người khác.

Thể hiện sự trưởng thành trong nhận thức, ý thức về ảnh hưởng của bản thân đến cộng đồng và việc tuân thủ các giá trị đạo đức.

Chỉ làm theo quy định của pháp luật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa ra quyết định một cách vội vàng, theo cảm tính.

Làm theo số đông mà không suy nghĩ.

Tránh né việc phải đưa ra quyết định.

Tìm hiểu thông tin, cân nhắc kỹ lưỡng các phương án và sẵn sàng đối mặt với kết quả, dù tốt hay xấu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khen ngợi sự ổn định của xã hội đó.

Làm nổi bật tầm quan trọng của quyền tự do lựa chọn đối với sự phát triển và hạnh phúc của cá nhân và xã hội.

Chỉ trích những người sống trong xã hội đó.

Khẳng định rằng tự do lựa chọn là không cần thiết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kỹ năng ghi nhớ thông tin chi tiết.

Kỹ năng viết chữ đẹp.

Kỹ năng phân tích, tổng hợp và đánh giá các lập luận, hình thành góc nhìn đa chiều về vấn đề.

Kỹ năng kể chuyện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa chọn và hành động - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Con người không có khả năng tự quyết định.

Mọi lựa chọn đều dễ dàng và không có hậu quả.

Chỉ cần hành động mà không cần suy nghĩ.

Nhấn mạnh vai trò chủ động của cá nhân trong việc đưa ra lựa chọn và hành động, đồng thời đề cao ý thức trách nhiệm với bản thân, cộng đồng và những hệ quả từ hành động đó.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Củng Cố, Mở Rộng Trang 73 – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 20 Tập 2 – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Viết Văn Bản Thuyết Minh Về Một Sự Vật, Hiện Tượng Trong Đời Sống Xã Hội – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Nói Và Nghe: Trình Bày Ý Kiến Đánh Giá, Bình Luận Về Một Vấn Đề Xã Hội – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Ai Đã Đặt Tên Cho Dòng Sông? – (Kết Nối Tri Thức)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha