Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 12 Bài 4: Văn tế, thơ – Cánh diều (Cánh Diều)

Câu 1: Thể loại văn học nào được sử dụng để bày tỏ lòng tiếc thương, ca ngợi công đức của người đã khuất, thường có cấu trúc gồm các phần như Lung khởi, Lai hiến, Ai vãn, Kết?

• A. Điếu văn
• B. Văn tế
• C. Bi kịch
• D. Thơ trữ tình

Câu 2: Trong cấu trúc của một bài văn tế truyền thống, phần nào thường có chức năng giới thiệu chung về người được tế, bối cảnh sự kiện, và bày tỏ cảm xúc đau xót ban đầu?

• A. Lung khởi (Thường)
• B. Lai hiến (Chứng minh)
• C. Ai vãn (Ai vãn)
• D. Kết (Kết)

Câu 3: Đặc điểm ngôn ngữ nào sau đây thường góp phần tạo nên tính bi tráng cho một bài văn tế có nội dung ca ngợi người anh hùng liệt sĩ?

• A. Sử dụng nhiều từ láy tượng thanh, tượng hình.
• B. Giọng điệu hài hước, châm biếm sâu cay.
• C. Kết hợp ngôn ngữ trang trọng, cổ kính với giọng điệu bi thương và hào hùng.
• D. Chỉ tập trung vào miêu tả chi tiết cảnh đau buồn, tang tóc.

Câu 4: Đọc đoạn trích sau từ "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" của Nguyễn Đình Chiểu:

• A. Sự yên bình, tĩnh lặng của làng quê.
• B. Nỗi buồn man mác trước sự ra đi.
• C. Tinh thần lạc quan, vui tươi.
• D. Không khí chiến đấu căng thẳng và lòng căm thù giặc.

Câu 5: Biện pháp tu từ nào nổi bật trong câu văn tế:

• A. Liệt kê
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Ẩn dụ

Câu 6: Hình ảnh người nghĩa sĩ Cần Giuộc được Nguyễn Đình Chiểu khắc họa chủ yếu qua những khía cạnh nào?

• A. Những viên quan lại triều đình bất mãn.
• B. Từ thân phận người nông dân lam lũ trở thành người anh hùng chiến đấu quên mình.
• C. Những người lính chuyên nghiệp được huấn luyện bài bản.
• D. Các thương nhân giàu có tham gia khởi nghĩa.

Câu 7: Câu thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất sự đối lập giữa cuộc sống bình dị trước đây và hành động anh hùng của người nghĩa sĩ trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc"?

• A. Đoái trông theo ngọn cờ đào, mặt trời đã lặn.
• B. Sống đánh giặc, thác cũng đánh giặc.
• C. Ngoài cật có một manh áo vải, nào đợi mang bao tấu bầu ngòi; Trong tay cầm một ngọn tầm vông, chi nài sắm sửa dao phay ngọn mác.
• D. Tưởng hồn xưa phảng phất bến Tầm Dương.

Câu 8: Thơ là thể loại văn học có đặc trưng cơ bản nào?

• A. Chủ yếu kể lại các sự kiện, chuỗi hành động.
• B. Sử dụng ngôn ngữ đời thường, ít hình ảnh biểu tượng.
• C. Tập trung phân tích, lý giải các vấn đề xã hội.
• D. Sử dụng ngôn ngữ cô đọng, giàu hình ảnh, nhạc điệu, biểu cảm để thể hiện thế giới nội tâm.

Câu 9: Yếu tố nào trong thơ góp phần tạo nên nhạc điệu, sự ngân vang, dễ ghi nhớ và liên kết các dòng thơ?

• A. Vần và nhịp
• B. Hình ảnh và biểu tượng
• C. Ý thơ và chủ đề
• D. Cốt truyện và nhân vật

Câu 10: Đọc đoạn thơ sau:
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo"
(Nguyễn Khuyến)
Đoạn thơ gợi lên không khí chủ yếu nào?

• A. Nhộn nhịp, sôi động.
• B. Ấm áp, sum vầy.
• C. Vắng vẻ, đìu hiu, tĩnh lặng.
• D. Bí ẩn, kinh dị.

Câu 11: Trong thơ, biểu tượng là gì?

• A. Sự lặp lại âm thanh ở cuối dòng thơ.
• B. Hình ảnh cụ thể mang ý nghĩa khái quát, trừu tượng.
• C. Cách ngắt hơi khi đọc thơ.
• D. Việc gán cho sự vật không phải con người những hành động, suy nghĩ của con người.

Câu 12: Điểm giống nhau cơ bản nhất giữa thể loại Văn tế và Thơ trữ tình là gì?

• A. Đều có cấu trúc 4 phần cố định.
• B. Đều chỉ viết về nỗi buồn và sự mất mát.
• C. Đều có cốt truyện rõ ràng, nhân vật cụ thể.
• D. Đều là các thể loại giàu cảm xúc, sử dụng ngôn ngữ cô đọng, giàu hình ảnh.

Câu 13: Sự khác biệt rõ nét nhất về mục đích sáng tác giữa Văn tế và Thơ trữ tình là gì?

• A. Văn tế nhằm bày tỏ tiếc thương, ca ngợi người đã khuất; Thơ trữ tình biểu đạt cảm xúc, suy nghĩ cá nhân về cuộc sống.
• B. Văn tế chỉ dùng ngôn ngữ cổ, Thơ trữ tình dùng ngôn ngữ hiện đại.
• C. Văn tế có vần điệu, Thơ trữ tình thì không.
• D. Văn tế là văn xuôi, Thơ trữ tình là văn vần.

Câu 14: Vì sao "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" được coi là một đỉnh cao của thể loại văn tế?

• A. Vì đây là bài văn tế duy nhất được viết bằng chữ Nôm.
• B. Vì đây là bài văn tế dài nhất trong lịch sử văn học Việt Nam.
• C. Vì đây là bài văn tế đầu tiên viết về người nông dân.
• D. Vì nó kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố bi thương và hào hùng, khắc họa chân thực hình tượng người anh hùng từ nhân dân bằng ngôn ngữ giàu cảm xúc và hình ảnh.

Câu 15: Đọc đoạn trích:

• A. Làm giảm nhẹ sự hy sinh của người nghĩa sĩ.
• B. Làm nổi bật sự chuyển mình phi thường, đột ngột của người nghĩa sĩ từ thân phận dân thường thành người lính.
• C. Chỉ trích sự thiếu chuẩn bị của nghĩa quân.
• D. Thể hiện sự nhàm chán với cuộc sống lao động.

Câu 16: Bối cảnh lịch sử nào có ảnh hưởng sâu sắc nhất đến sự ra đời của "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc"?

• A. Cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông thế kỷ 13.
• B. Phong trào Cần Vương cuối thế kỷ 19.
• C. Giai đoạn đầu thực dân Pháp xâm lược Nam Kỳ.
• D. Cách mạng tháng Tám năm 1945.

Câu 17: Việc Nguyễn Đình Chiểu sử dụng ngôn ngữ bình dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói của người dân Nam Bộ trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Làm cho bài văn tế gần gũi, chân thực, thể hiện sự đồng cảm với người nghĩa sĩ và làm nổi bật vẻ đẹp mộc mạc của họ.
• B. Tạo không khí trang trọng, uy nghiêm cho buổi lễ tế.
• C. Khiến bài văn tế khó hiểu đối với người đọc ở miền khác.
• D. Nhằm châm biếm, chế giễu quân giặc.

Câu 18: Trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc", đoạn nào tập trung miêu tả hành động chiến đấu anh dũng, xả thân vì nghĩa của người nghĩa sĩ?

• A. Lung khởi (Thường)
• B. Lai hiến (Chứng minh)
• C. Ai vãn (Ai vãn)
• D. Kết (Kết)

Câu 19: Giả sử bạn cần viết một bài thơ để bày tỏ tình cảm yêu mến với quê hương. Bạn sẽ tập trung sử dụng những yếu tố đặc trưng nào của thơ để bài thơ đạt hiệu quả biểu cảm cao nhất?

• A. Xây dựng một cốt truyện phức tạp về quê hương.
• B. Đưa ra các lập luận logic về tầm quan trọng của quê hương.
• C. Tập trung vào hình ảnh thân thuộc, sử dụng vần điệu, nhịp điệu và các biện pháp tu từ phù hợp để gợi cảm xúc.
• D. Chỉ liệt kê các sự kiện lịch sử của quê hương.

Câu 20: Phân tích hiệu quả của việc sử dụng hình ảnh "mồ hoang", "chiêu hồn" ở phần cuối bài "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc".

• A. Thể hiện sự giận dữ, oán trách.
• B. Gợi không khí lễ hội, vui vẻ.
• C. Miêu tả cảnh chiến trường tàn khốc.
• D. Gợi sự hy sinh, mất mát, thể hiện lòng tiếc thương và mời gọi linh hồn người đã khuất.

Câu 21: Sự kết hợp giữa yếu tố "bi" (bi thương, đau xót) và yếu tố "tráng" (hào hùng, ca ngợi) trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" tạo nên điều gì đặc biệt cho tác phẩm?

• A. Tạo nên âm hưởng bi tráng, làm nổi bật vẻ đẹp bi hùng của người nghĩa sĩ.
• B. Làm cho bài văn tế trở nên khó hiểu, mâu thuẫn.
• C. Chỉ tập trung vào nỗi đau mà bỏ qua tinh thần chiến đấu.
• D. Biến bài văn tế thành một bài thơ trữ tình thuần túy.

Câu 22: So với một bài điếu văn thông thường (chỉ tập trung kể lại tiểu sử và bày tỏ tiếc thương), "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" có điểm gì vượt trội, mang giá trị văn học cao hơn?

• A. Chỉ đơn thuần tuân thủ cấu trúc văn tế cổ.
• B. Kể lại chi tiết hơn về cuộc đời từng nghĩa sĩ.
• C. Khắc họa thành công hình tượng người anh hùng từ nhân dân, tái hiện không khí thời đại và sử dụng ngôn ngữ nghệ thuật đặc sắc, giàu giá trị biểu cảm.
• D. Có độ dài ngắn hơn các bài điếu văn khác.

Câu 23: Trong thơ, nhịp điệu chủ yếu được tạo ra bởi yếu tố nào?

• A. Số lượng câu trong bài thơ.
• B. Cách ngắt nghỉ, phân bố âm thanh và sự lặp lại trong câu thơ.
• C. Nội dung miêu tả phong cảnh.
• D. Tên của tác giả bài thơ.

Câu 24: Giả sử bạn đọc một đoạn văn được viết bằng ngôn ngữ cô đọng, giàu hình ảnh ẩn dụ, sử dụng nhiều vần và nhịp điệu rõ ràng, thể hiện trực tiếp cảm xúc suy tư của người viết về cuộc đời. Đoạn văn đó nhiều khả năng thuộc thể loại nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Phóng sự
• C. Thơ
• D. Văn nghị luận

Câu 25: Trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc", phần "Ai vãn" (Ai vãn) thường tập trung vào nội dung gì?

• A. Bày tỏ nỗi xót thương, than khóc cho người đã khuất.
• B. Kể lại công trạng, hành động của người đã khuất.
• C. Giới thiệu bối cảnh và mục đích buổi lễ.
• D. Khẳng định sự tồn tại vĩnh cửu của linh hồn người đã khuất.

Câu 26: Câu nào trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" thể hiện rõ nhất tinh thần bất khuất, dù chết vẫn không chịu khuất phục kẻ thù?

• A. Chưa quen cung ngựa đâu tới trường nhung; chỉ biết ruộng trâu ở trong bộ hộ.
• B. Đoái trông theo ngọn cờ đào, mặt trời đã lặn.
• C. Ôi thôi thôi!
• D. Sống đánh giặc, thác cũng đánh giặc.

Câu 27: Phân tích hiệu quả của việc sử dụng từ "nghĩa" trong cụm từ "nghĩa sĩ Cần Giuộc".

• A. Chỉ đơn thuần là tên gọi của những người lính.
• B. Nhấn mạnh tính chính nghĩa, mục đích cao cả của cuộc chiến đấu, nâng tầm hành động của người nghĩa sĩ.
• C. Thể hiện sự thương hại đối với người đã khuất.
• D. Miêu tả vẻ ngoài dũng mãnh của nghĩa sĩ.

Câu 28: Đâu là một trong những điểm khác biệt quan trọng về hình thức giữa Văn tế và đa số các bài Thơ trữ tình hiện đại?

• A. Văn tế không có vần, còn thơ thì có.
• B. Văn tế chỉ viết bằng chữ Hán, còn thơ viết bằng chữ Quốc ngữ.
• C. Văn tế thường sử dụng lối văn biền ngẫu và có cấu trúc 4 phần cố định, thơ hiện đại đa dạng hơn về cấu trúc và hình thức.
• D. Văn tế dài hơn thơ rất nhiều.

Câu 29: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu về hoàn cảnh sáng tác của tác giả có ý nghĩa gì?

• A. Giúp hiểu rõ hơn về nguồn cảm hứng, tâm trạng của tác giả và bối cảnh lịch sử, xã hội ảnh hưởng đến nội dung bài thơ.
• B. Quyết định xem bài thơ đó có hay hay không.
• C. Giúp xác định thể loại chính xác của bài thơ.
• D. Không ảnh hưởng gì đến việc phân tích nội dung và nghệ thuật của bài thơ.

Câu 30: Đoạn kết (Kết) trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" có vai trò chủ yếu gì?

• A. Mô tả chi tiết cảnh tang lễ.
• B. Kể lại toàn bộ tiểu sử của người được tế.
• C. Đưa ra lời kêu gọi trả thù.
• D. Tổng kết lại công đức, ý nghĩa sự hy sinh và bày tỏ lời tiễn biệt, gửi gắm ước nguyện cho linh hồn người đã khuất.

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của thể loại Văn tế?

• A. Dùng để đọc khi tế người chết.
• B. Có cấu trúc bài bản, gồm các phần chính như "đề", "thực", "luân", "tế".
• C. Lời văn bi thiết, trang trọng, thể hiện nỗi tiếc thương và tấm lòng đối với người đã khuất.
• D. Chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt tự sự để kể lại cuộc đời người được tế.

Câu 2: Trong cấu trúc bài Văn tế truyền thống, phần nào thường tập trung kể lại cuộc đời, công trạng, đức hạnh của người được tế một cách chi tiết và cảm động?

• A. Đề
• B. Thực
• C. Luân
• D. Tế

Câu 3: Đoạn văn sau đây trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" thuộc phần nào của bài Văn tế, dựa vào nội dung và chức năng của nó:

• A. Đề
• B. Thực
• C. Luân
• D. Tế

Câu 4: Nhận xét nào sau đây khái quát đúng nhất về hình tượng người nghĩa sĩ nông dân trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" của Nguyễn Đình Chiểu?

• A. Là những người lính chuyên nghiệp, được huấn luyện bài bản trước khi ra trận.
• B. Chỉ được ca ngợi về tinh thần yêu nước mà không được miêu tả cụ thể về cuộc sống và hành động.
• C. Là những người nông dân bình dị, chân lấm tay bùn, nhưng khi Tổ quốc lâm nguy đã tự nguyện đứng lên chiến đấu và hy sinh oanh liệt.
• D. Được lý tưởng hóa hoàn toàn, không có nét đời thường, giản dị.

Câu 5: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng phép đối trong đoạn văn sau:

• A. Tạo nhịp điệu nhanh, dồn dập, thể hiện sự gấp gáp của cuộc chiến.
• B. Nhấn mạnh sự đối lập giữa sức mạnh của giặc và lòng căm thù, ý chí của dân, đồng thời làm tăng nỗi đau xót trước cảnh nước mất nhà tan.
• C. Miêu tả chi tiết, cụ thể hiện thực chiến tranh khốc liệt.
• D. Làm cho lời văn trở nên nhẹ nhàng, dễ đi vào lòng người đọc.

Câu 6: Câu văn nào trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" thể hiện rõ nhất sự chuyển biến trong nhận thức và hành động của người nghĩa sĩ từ cuộc sống bình thường sang tư thế người chiến sĩ?

• A. Đoái trông muôn dặm, nước nhà tan tác, thương thay!
• B. Ngoài cõi dù xa lắc, trong lòng cũng một tấc lòng son.
• C. Bỏ nhà lũy xông pha nơi đồng vắng, liều mình nơi cạm bẫy.
• D. Chưa quen cung ngựa đâu tới trường nhung; chỉ biết ruộng trâu ở trong làng bộ.

Câu 7: Nỗi "thương" và "tiếc" trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" được Nguyễn Đình Chiểu thể hiện chủ yếu qua việc miêu tả điều gì?

• A. Cái chết bi tráng của những người nông dân chưa từng quen đánh giặc, bỏ lại gia đình, ruộng vườn.
• B. Sự thất bại của quân đội triều đình trước quân Pháp.
• C. Cuộc sống khổ cực, lam lũ của người dân dưới ách đô hộ.
• D. Sự thiếu trang bị vũ khí hiện đại của nghĩa quân.

Câu 8: Dòng thơ nào trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" thể hiện rõ nhất tinh thần chủ động, tự nguyện, không sợ hy sinh của người nghĩa sĩ?

• A. Đạp rào lướt tới, coi giặc cũng như không;
• B. Kẻ đâm ngang, người chém ngược, làm cho mã tà ma ní hồn kinh.
• C. Bỏ nhà lũy xông pha nơi đồng vắng, liều mình nơi cạm bẫy, mấy hàng khói bay.
• D. Ngọn tầm vông, lưỡi dao phay, vả một trận sạch tà ma.

Câu 9: "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" được đánh giá là một bản anh hùng ca ca ngợi cuộc khởi nghĩa của nhân dân, đồng thời là một bản cáo trạng đanh thép tố cáo tội ác của giặc. Nhận định này dựa trên cơ sở nào?

• A. Tác phẩm chỉ tập trung miêu tả sự đau khổ của người dân dưới ách đô hộ.
• B. Tác phẩm vừa khắc họa hình tượng nghĩa sĩ chiến đấu anh dũng, vừa miêu tả tội ác của quân xâm lược và cảnh nước nhà tan tác.
• C. Tác phẩm chỉ ghi lại một cách khách quan diễn biến trận đánh mà không bộc lộ cảm xúc.
• D. Tác phẩm chủ yếu thể hiện nỗi buồn cá nhân của tác giả trước thời cuộc.

Câu 10: Xét về mặt nghệ thuật, yếu tố nào góp phần quan trọng tạo nên tính bi tráng và sức lay động mãnh liệt cho "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc"?

• A. Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ kính và trang trọng.
• B. Giọng điệu khách quan, tường thuật lại sự kiện một cách trung thực.
• C. Tập trung miêu tả nỗi đau riêng của tác giả.
• D. Sự kết hợp hài hòa giữa chất bi và chất tráng, ngôn ngữ giản dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói của nhân dân nhưng giàu sức biểu cảm, cùng các biện pháp tu từ hiệu quả.

Câu 11: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào để miêu tả hành động chiến đấu của nghĩa sĩ?

• A. Liệt kê và đối
• B. So sánh và ẩn dụ
• C. Nhân hóa và hoán dụ
• D. Điệp ngữ và nói quá

Câu 12: Câu hỏi tu từ

• A. Sự ngạc nhiên, bàng hoàng trước tin chiến sự.
• B. Nỗi phẫn uất, đau đớn, xót xa trước cảnh nước mất nhà tan và sự bạc bẽo của đời.
• C. Sự vui mừng khi nghe tin chiến thắng của nghĩa quân.
• D. Sự thờ ơ, vô cảm trước số phận của những người hy sinh.

Câu 13: Khác với Văn tế thường có cấu trúc và mục đích tế lễ rõ ràng, Thơ là thể loại văn học chú trọng hàng đầu đến yếu tố nào?

• A. Kể lại một câu chuyện hoặc sự kiện.
• B. Trình bày một luận điểm, vấn đề xã hội.
• C. Bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp cảm xúc, suy nghĩ, nhận thức của chủ thể.
• D. Miêu tả chi tiết, khách quan hiện thực cuộc sống.

Câu 14: Yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nên nhạc điệu, vần luật và góp phần biểu đạt cảm xúc trong thơ?

• A. Nhịp điệu, vần, thanh điệu.
• B. Cốt truyện, nhân vật, tình huống.
• C. Luận điểm, luận cứ, lập luận.
• D. Số liệu, bằng chứng khách quan.

Câu 15: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng:

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 16: Phân tích tác dụng của hình ảnh

• A. Miêu tả nỗi nhớ quê hương, gia đình da diết của người lính.
• B. Làm nổi bật sự sợ hãi, lo lắng của người lính trước cuộc chiến.
• C. Thể hiện ý chí chiến đấu mạnh mẽ, khát vọng giải phóng quê hương của người lính Tây Tiến.
• D. Nhấn mạnh sự mệt mỏi, kiệt sức của người lính sau những trận đánh.

Câu 17: Đoạn thơ sau thể hiện cảm xúc chủ đạo nào của tác giả?

• A. Nỗi buồn man mác, cô đơn.
• B. Sự giận dữ, bất bình.
• C. Niềm vui, sự lạc quan.
• D. Nỗi nhớ thương sâu sắc, da diết.

Câu 18: So với Văn tế, thơ trữ tình có điểm khác biệt cơ bản nào về mục đích sáng tác và đối tượng hướng đến?

• A. Văn tế nhằm mục đích tế lễ người chết và bày tỏ tấm lòng của người sống, còn thơ trữ tình chủ yếu bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của chủ thể trữ tình về cuộc sống.
• B. Văn tế chỉ sử dụng cho vua chúa, quan lại, còn thơ trữ tình dùng cho mọi đối tượng.
• C. Văn tế luôn có kết cấu 4 phần cố định, còn thơ trữ tình không có cấu trúc.
• D. Văn tế chỉ viết bằng chữ Hán, còn thơ trữ tình chỉ viết bằng chữ Nôm/quốc ngữ.

Câu 19: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử, xã hội khi tác phẩm ra đời có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người đọc thuộc lòng bài thơ dễ dàng hơn.
• B. Là yếu tố bắt buộc để đánh giá bài thơ là hay hay dở.
• C. Giúp hiểu rõ hơn hoàn cảnh sáng tác, tâm trạng tác giả, ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.
• D. Chỉ có ý nghĩa đối với thơ cổ, không quan trọng với thơ hiện đại.

Câu 20: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Không khí náo nhiệt, dồn dập, hào hùng của cuộc chiến.
• B. Sự tĩnh lặng, yên bình của núi rừng.
• C. Nỗi buồn chia ly, nhớ nhung.
• D. Vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng của thiên nhiên.

Câu 21: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ

• A. So sánh, nhấn mạnh sự bí ẩn của lòng đất.
• B. Ẩn dụ (tiếng đất), gợi cảm giác về sự sống động, vang vọng của lịch sử, quá khứ.
• C. Nhân hóa (tiếng đất rì rầm), làm cho lòng đất có cảm xúc.
• D. Điệp ngữ (đêm đêm), nhấn mạnh thời gian dài.

Câu 22: Khi đọc một bài thơ, việc chú ý đến cách gieo vần và ngắt nhịp có thể giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Chỉ để xác định thể thơ.
• B. Giúp hiểu nghĩa đen của từ ngữ.
• C. Cảm nhận được nhạc điệu, tâm trạng, cảm xúc mà bài thơ muốn truyền tải.
• D. Phân biệt thơ với văn xuôi.

Câu 23: Sự khác biệt lớn nhất giữa Văn tế và thơ về mặt hình thức là gì?

• A. Văn tế luôn dài hơn thơ.
• B. Văn tế chỉ viết bằng chữ Hán Nôm, thơ chỉ viết bằng chữ Quốc ngữ.
• C. Văn tế không có vần, còn thơ thì có vần.
• D. Văn tế có cấu trúc bài bản, thường viết theo lối biền ngẫu; thơ có nhiều thể loại với cấu trúc, vần luật đa dạng, không bắt buộc phải biền ngẫu.

Câu 24: Đoạn văn tế sau tập trung làm rõ khía cạnh nào của người nghĩa sĩ:

• A. Sự giàu có, sung túc của họ trước chiến tranh.
• B. Nguồn gốc xuất thân nông dân và sự thiếu kinh nghiệm chiến đấu ban đầu.
• C. Tinh thần chiến đấu dũng mãnh, thiện chiến.
• D. Mối quan hệ chặt chẽ giữa họ và quan quân triều đình.

Câu 25: Hình ảnh

• A. Tố cáo bản chất tàn ác, vô nhân đạo của quân giặc.
• B. Ca ngợi sức mạnh, sự oai vệ của quân giặc.
• C. Miêu tả sự sợ hãi của người dân trước quân giặc.
• D. Nhấn mạnh sự khác biệt về trang phục giữa quân giặc và nghĩa quân.

Câu 26: Trong Văn tế, việc sử dụng các từ ngữ xưng hô, gọi hồn như

• A. Làm cho bài văn tế trở nên khó hiểu.
• B. Chỉ có tác dụng về mặt hình thức, không có ý nghĩa biểu cảm.
• C. Thể hiện sự thờ ơ, lạnh nhạt của người tế.
• D. Tạo không khí trang trọng, bi thiết của buổi tế lễ, thể hiện cảm xúc tiếc thương, xót xa của người tế.

Câu 27: Đoạn thơ sau gợi ra khung cảnh và cảm xúc gì?

• A. Khung cảnh chiến trường khốc liệt, đầy chết chóc và nỗi sợ hãi.
• B. Hình ảnh người lính gian khổ nhưng hào hùng, lãng mạn và nỗi nhớ quê hương.
• C. Cuộc sống bình yên, không có chiến tranh nơi người lính đóng quân.
• D. Sự chán nản, mệt mỏi và ý định bỏ cuộc của người lính.

Câu 28: So với các thể loại văn học khác như truyện, kịch, thơ có ưu thế đặc biệt gì trong việc thể hiện thế giới nội tâm, cảm xúc của con người?

• A. Có khả năng miêu tả chi tiết, khách quan hiện thực.
• B. Xây dựng được hệ thống nhân vật phức tạp, đa chiều.
• C. Phản ánh được các xung đột xã hội, kịch tính.
• D. Có khả năng bộc lộ trực tiếp, tập trung và sâu sắc nhất thế giới nội tâm, cảm xúc của chủ thể trữ tình.

Câu 29: Giả sử bạn được yêu cầu viết một bài văn tế cho một anh hùng liệt sĩ ở địa phương. Dựa vào kiến thức về thể loại Văn tế, bạn sẽ ưu tiên đưa những nội dung nào vào phần "thực"?

• A. Lý do tổ chức buổi tế lễ và lời mời gọi linh hồn.
• B. Nỗi đau buồn, tiếc thương của gia đình, người thân.
• C. Cuộc đời, sự nghiệp, công lao, hoàn cảnh chiến đấu và sự hy sinh anh dũng của liệt sĩ.
• D. Lời cầu nguyện cho linh hồn người chết được siêu thoát.

Câu 30: Nhận định nào sau đây thể hiện sự khác biệt về chức năng xã hội giữa Văn tế và Thơ trong văn học trung đại Việt Nam?

• A. Văn tế chủ yếu phục vụ mục đích nghi lễ tế tự, tưởng nhớ người chết, còn thơ chủ yếu bộc lộ tâm sự, chí hướng cá nhân của tác giả.
• B. Văn tế chỉ được sử dụng trong cung đình, còn thơ phổ biến trong dân gian.
• C. Văn tế chỉ viết về những sự kiện lịch sử lớn, còn thơ viết về cuộc sống đời thường.
• D. Văn tế mang tính giải trí, còn thơ mang tính giáo dục.

Câu 1: Đặc điểm nổi bật về đối tượng được tưởng niệm trong bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc là gì?

• A. Các quan lại triều đình đã hy sinh vì nước.
• B. Những người lính chuyên nghiệp của quân đội triều đình.
• C. Các nho sĩ, văn thân yêu nước.
• D. Những nông dân, người dân bình thường đứng lên chống giặc.

Câu 2: Đoạn văn tế thường có cấu trúc gồm mấy phần chính? Nêu tên các phần đó.

• A. 2 phần: Cảm hởi và Ai điếu.
• B. 3 phần: Mở đầu, Thân bài, Kết thúc.
• C. 4 phần: Lung, Điếu, Tế, Hưởng.
• D. 5 phần: Tự sự, Biểu cảm, Nghị luận, Miêu tả, Thuyết minh.

Câu 3: Trong bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Nguyễn Đình Chiểu đã sử dụng những hình ảnh, ngôn ngữ nào để khắc họa chân thực cuộc sống và thân phận của những người nông dân trước khi họ trở thành nghĩa sĩ?

• A. Hình ảnh gươm đao, chiến trận; ngôn ngữ hùng hồn, tráng lệ.
• B. Hình ảnh quen thuộc của đồng ruộng (cày cuốc, bừa, cấy); ngôn ngữ mộc mạc, chân chất.
• C. Hình ảnh cung vàng điện ngọc; ngôn ngữ trang trọng, cổ kính.
• D. Hình ảnh sách vở, bút nghiên; ngôn ngữ bác học, uyên bác.

Câu 4: Phân tích ý nghĩa của việc Nguyễn Đình Chiểu gọi những người nông dân bình thường đứng lên chống Pháp là "nghĩa sĩ" trong bối cảnh xã hội phong kiến lúc bấy giờ.

• A. Khẳng định phẩm chất anh hùng, sự hy sinh cao cả của họ, nâng họ lên ngang tầm các bậc "sĩ" truyền thống.
• B. Chỉ đơn thuần là cách gọi những người chết trận theo nghi thức.
• C. Ngụ ý chê trách họ vì đã không tuân theo mệnh lệnh triều đình.
• D. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa họ và quân triều đình chính quy.

Câu 5: Đoạn "Nhớ khi xưa... chẳng quen cung ngựa" trong Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc có tác dụng chủ yếu gì trong việc xây dựng hình tượng nghĩa sĩ?

• A. Nhấn mạnh sự thiếu kinh nghiệm chiến đấu của họ.
• B. Tạo sự đối lập giữa quá khứ yên bình và hiện tại khốc liệt.
• C. Làm nổi bật tinh thần yêu nước, lòng căm thù giặc đã biến họ từ nông dân thành chiến sĩ kiên cường.
• D. Giải thích lý do vì sao họ thất bại trong trận đánh.

Câu 6: Câu thơ "Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng / Mình về mình có nhớ ta?" trong bài Việt Bắc gợi lên tình cảm gì giữa người đi và người ở?

• A. Tình đồng chí, đồng đội đơn thuần.
• B. Tình yêu đôi lứa mãnh liệt.
• C. Sự trách móc, giận hờn của người ở lại.
• D. Tình cảm gắn bó sâu nặng, thủy chung như tình yêu đôi lứa, đồng thời là tình nghĩa cách mạng giữa cán bộ và nhân dân Việt Bắc.

Câu 7: Bài thơ Việt Bắc sử dụng chủ yếu thể thơ nào và cấu trúc nghệ thuật đặc trưng là gì?

• A. Thể thơ lục bát, cấu trúc đối đáp (mình - ta).
• B. Thể thơ tự do, cấu trúc dòng thơ không theo quy tắc.
• C. Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật, cấu trúc đề - thực - luận - kết.
• D. Thể thơ năm chữ, cấu trúc kể chuyện theo trình tự thời gian.

Câu 8: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "rừng" và "ánh trăng" trong bài thơ Việt Bắc.

• A. Rừng biểu tượng cho sự hoang dã, nguy hiểm; ánh trăng biểu tượng cho nỗi cô đơn.
• B. Rừng biểu tượng cho căn cứ cách mạng, sự che chở; ánh trăng biểu tượng cho vẻ đẹp thơ mộng, lãng mạn và ánh sáng của cách mạng.
• C. Rừng biểu tượng cho cuộc sống nghèo khổ; ánh trăng biểu tượng cho sự xa cách.
• D. Rừng biểu tượng cho quá khứ đã qua; ánh trăng biểu tượng cho tương lai tươi sáng.

Câu 9: Đoạn thơ "Nhớ khi giặc đến giặc lùng / Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây" trong Việt Bắc thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên trong kháng chiến?

• A. Thiên nhiên là trở ngại cho cuộc kháng chiến.
• B. Con người dựa vào thiên nhiên để lẩn trốn giặc.
• C. Thiên nhiên là đồng chí, đồng đội cùng con người tham gia chiến đấu.
• D. Thiên nhiên chỉ đóng vai trò làm bối cảnh cho cuộc chiến.

Câu 10: Bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" của Phan Bội Châu được sáng tác trong bối cảnh nào?

• A. Khi tác giả rời Việt Nam sang Nhật Bản tìm đường cứu nước (phong trào Đông Du).
• B. Khi tác giả bị giam lỏng ở Huế sau khi về nước.
• C. Khi tác giả tham gia phong trào Cần Vương.
• D. Khi tác giả đang hoạt động cách mạng ở Trung Quốc.

Câu 11: Nhận xét nào sau đây đúng về thể thơ và phong cách của bài "Lưu biệt khi xuất dương"?

• A. Thể thơ lục bát truyền thống, phong cách nhẹ nhàng, trữ tình.
• B. Thể thơ tự do, phong cách hiện thực, phản ánh hiện trạng xã hội.
• C. Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật nhưng có sự phá cách, phong cách thơ mạnh mẽ, hào sảng, thể hiện chí khí anh hùng.
• D. Thể thơ ngũ ngôn, phong cách cổ điển, trang nhã.

Câu 12: Hai câu thơ "Chí làm trai dặm ngàn vỗ cánh / Sự nghiệp công danh thoắt mấy buồn" trong "Lưu biệt khi xuất dương" thể hiện tâm thế gì của tác giả?

• A. Tâm trạng buồn bã, chán nản trước cuộc sống.
• B. Khát vọng công danh phú quý tầm thường.
• C. Sự nuối tiếc về sự nghiệp chưa thành.
• D. Chí lớn của bậc nam nhi muốn vẫy vùng, làm nên sự nghiệp phi thường, coi nhẹ công danh truyền thống.

Câu 13: Bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng khắc họa hình tượng người lính Tây Tiến với những nét đặc trưng nào?

• A. Chỉ tập trung vào sự khắc khổ, gian lao của chiến tranh.
• B. Kết hợp hài hòa giữa vẻ đẹp lãng mạn, hào hoa và sự bi tráng, gian khổ của người lính.
• C. Chỉ đề cao vẻ đẹp lý tưởng, bỏ qua hiện thực chiến tranh.
• D. Khắc họa hình tượng người lính như những anh hùng bất khả chiến bại.

Câu 14: Trong bài "Tây Tiến", câu thơ "Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc / Quân xanh màu lá dữ oai hùm" sử dụng biện pháp nghệ thuật gì và gợi lên hiện thực nào?

• A. Biện pháp đối lập, nói giảm/nói tránh; gợi hiện thực khắc khổ, bệnh tật nhưng vẫn toát lên vẻ oai hùng.
• B. Biện pháp so sánh; gợi hiện thực chiến thắng vẻ vang.
• C. Biện pháp ẩn dụ; gợi hiện thực cuộc sống sung túc.
• D. Biện pháp nhân hóa; gợi hiện thực thiên nhiên khắc nghiệt.

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của việc Quang Dũng đưa những hình ảnh lãng mạn như "Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa", "Kìa em xiêm áo tự bao giờ / Khèn lên man điệu nàng e ấp" vào bài thơ "Tây Tiến".

• A. Làm giảm nhẹ đi hiện thực khốc liệt của chiến tranh.
• B. Thể hiện sự lạc quan thái quá, không phù hợp với hoàn cảnh.
• C. Chỉ đơn thuần là miêu tả phong tục tập quán địa phương.
• D. Thể hiện tâm hồn lãng mạn, yêu đời, khát khao cái đẹp của người lính trẻ dù đang trong hoàn cảnh chiến đấu gian khổ.

Câu 16: Bài thơ "Mưa xuân" của Nguyễn Bính gợi lên khung cảnh và không khí đặc trưng nào của mùa xuân ở vùng quê Việt Nam?

• A. Không khí náo nhiệt, tưng bừng của lễ hội.
• B. Không khí dịu dàng, êm đềm, phảng phất nét cổ kính, truyền thống.
• C. Không khí sôi động, hiện đại của cuộc sống đô thị.
• D. Không khí u buồn, tĩnh mịch của một ngày mưa.

Câu 17: Hình ảnh "mưa xuân" trong bài thơ của Nguyễn Bính mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Biểu tượng cho sự khắc nghiệt của thời tiết.
• B. Biểu tượng cho nỗi buồn chia ly.
• C. Biểu tượng cho sức sống tiềm tàng, sự sinh sôi nảy nở, vẻ đẹp dịu dàng, lãng mạn của mùa xuân và tình yêu.
• D. Biểu tượng cho sự lụi tàn, kết thúc.

Câu 18: Dòng thơ "Em không nghe mùa xuân nói gì?" trong "Mưa xuân" thể hiện tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?

• A. Sự bâng khuâng, xao xuyến, mong chờ sự đồng điệu trong cảm xúc trước mùa xuân.
• B. Sự giận dỗi, trách móc người nghe.
• C. Sự thờ ơ, không quan tâm đến mùa xuân.
• D. Sự ngạc nhiên, khó hiểu trước vẻ đẹp của mùa xuân.

Câu 19: So sánh điểm khác biệt cơ bản về cảm hứng chủ đạo giữa bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc và bài thơ Việt Bắc.

• A. Cả hai đều thể hiện cảm hứng lãng mạn về chiến tranh.
• B. Cả hai đều tập trung vào nỗi buồn chia ly.
• C. Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc thiên về miêu tả thiên nhiên, Việt Bắc thiên về miêu tả con người.
• D. Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc mang cảm hứng bi tráng về sự hy sinh, Việt Bắc mang cảm hứng trữ tình chính trị về tình nghĩa cách mạng và cuộc kháng chiến.

Câu 20: Phân tích cách các tác giả (Nguyễn Đình Chiểu, Tố Hữu, Quang Dũng) đã sử dụng ngôn ngữ để thể hiện sự gắn bó giữa con người và mảnh đất nơi họ chiến đấu hoặc sinh sống.

• A. Nguyễn Đình Chiểu dùng từ ngữ gắn với nông nghiệp; Tố Hữu dùng cấu trúc đối đáp "mình-ta" gắn với địa danh Việt Bắc; Quang Dũng dùng hình ảnh thiên nhiên miền Tây khắc nghiệt nhưng hùng vĩ.
• B. Họ đều sử dụng ngôn ngữ bác học, trang trọng.
• C. Họ đều chỉ tập trung vào miêu tả cảm xúc cá nhân, không liên quan đến địa danh.
• D. Họ đều sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ.

Câu 21: Bài thơ nào trong chương trình (hoặc các bài được gợi ý trong bài 4) thể hiện rõ nhất tinh thần anh hùng cá nhân, vượt thoát khỏi những ràng buộc truyền thống để theo đuổi lý tưởng cứu nước?

• A. Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
• B. Việt Bắc
• C. Lưu biệt khi xuất dương
• D. Mưa xuân

Câu 22: Khi viết một bài nghị luận về "vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ" (theo yêu cầu của Bài 4), yếu tố nào sau đây quan trọng nhất để bài viết có sức thuyết phục?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ phức tạp, hoa mỹ.
• B. Chỉ đưa ra ý kiến chủ quan mà không cần dẫn chứng.
• C. Sao chép ý kiến từ các bài viết khác.
• D. Lập luận chặt chẽ, có dẫn chứng cụ thể, phân tích sắc bén và đưa ra giải pháp/thông điệp rõ ràng.

Câu 23: Trong bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, cụm từ "chiếc cờ nghĩa" có ý nghĩa gì?

• A. Ngọn cờ đại diện cho chính nghĩa, cho cuộc đấu tranh tự phát của nhân dân vì lẽ phải.
• B. Ngọn cờ của quân đội triều đình chính quy.
• C. Ngọn cờ hiệu để kêu gọi đầu hàng.
• D. Ngọn cờ tang trong đám ma.

Câu 24: Câu thơ "Mắt trừng gửi mộng qua biên giới / Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm" trong Tây Tiến thể hiện điều gì về tâm hồn người lính?

• A. Họ chỉ quan tâm đến chiến đấu, không có tình cảm riêng tư.
• B. Họ chán nản với cuộc sống chiến trường và muốn trở về nhà.
• C. Bên cạnh sự kiên cường, dữ dội nơi chiến trường, họ vẫn giữ trong mình những khát vọng về tình yêu, về cuộc sống hòa bình.
• D. Họ đang mơ về một chiến thắng lớn.

Câu 25: Đoạn thơ mở đầu bài "Việt Bắc" ("Mình về mình có nhớ ta... Mình về mình có nhớ không") sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu và có tác dụng gì?

• A. So sánh; nhấn mạnh sự khác biệt giữa người đi và người ở.
• B. Câu hỏi tu từ, cấu trúc đối đáp "mình-ta"; tạo không khí trò chuyện, tâm tình, khơi gợi kỷ niệm và tình cảm gắn bó.
• C. Ẩn dụ; gợi lên hình ảnh chiến tranh ác liệt.
• D. Nhân hóa; làm cho thiên nhiên trở nên sống động.

Câu 26: Nhận xét nào sau đây KHÔNG đúng về bài thơ "Mưa xuân" của Nguyễn Bính?

• A. Bài thơ sử dụng nhiều hình ảnh quen thuộc, gần gũi với làng quê Việt Nam.
• B. Ngôn ngữ thơ giản dị, trong sáng, giàu sức gợi cảm.
• C. Bài thơ thể hiện tâm trạng bâng khuâng, xao xuyến của con người trước mùa xuân.
• D. Bài thơ mang đậm âm hưởng sử thi, ca ngợi những chiến công vĩ đại.

Câu 27: Đoạn "Than ôi!... Giặc dữ nào đương tới" trong Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc có chức năng gì trong cấu trúc bài văn tế?

• A. Phần Điếu: Kể lại sự tích, công trạng của nghĩa sĩ.
• B. Phần Lung: Nêu lý do, mục đích tế.
• C. Phần Tế: Bộc lộ cảm xúc tiếc thương, ca ngợi.
• D. Phần Hưởng: Lời cầu xin, mong ước.

Câu 28: Dựa vào các bài thơ đã học, hãy phân tích một điểm chung trong cách các nhà thơ thế kỷ XX (Tố Hữu, Quang Dũng, Nguyễn Bính) thể hiện tình yêu quê hương, đất nước.

• A. Họ đều thể hiện tình yêu nước bằng cách ca ngợi các vị vua, quan.
• B. Họ thể hiện tình yêu nước gắn liền với tình yêu con người, thiên nhiên, cuộc sống lao động, chiến đấu cụ thể của quê hương, đất nước.
• C. Họ chỉ thể hiện tình yêu nước một cách trừu tượng, chung chung.
• D. Họ thể hiện tình yêu nước bằng cách phê phán gay gắt xã hội đương thời.

Câu 29: Khi thuyết trình về "một vấn đề của tuổi trẻ có liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước", để bài nói hấp dẫn và thuyết phục, người nói cần chú ý nhất đến điều gì?

• A. Đọc thuộc lòng toàn bộ bài viết đã chuẩn bị.
• B. Chỉ nói về những vấn đề tiêu cực của tuổi trẻ.
• C. Trình bày mạch lạc, có tương tác với người nghe, sử dụng ngôn ngữ phù hợp và thể hiện sự tự tin, nhiệt huyết.
• D. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.

Câu 30: Dựa trên các bài thơ đã học trong Bài 4, nhận xét nào sau đây phản ánh đúng sự đa dạng trong cảm hứng sáng tác của thơ ca Việt Nam giai đoạn hiện đại?

• A. Thơ ca chỉ tập trung vào đề tài chiến tranh.
• B. Thơ ca chỉ tập trung vào đề tài tình yêu lãng mạn.
• C. Thơ ca chỉ tập trung vào đề tài thiên nhiên.
• D. Thơ ca phản ánh đa dạng các khía cạnh của đời sống: chiến tranh, cách mạng, tình yêu, thiên nhiên, con người với nhiều cung bậc cảm xúc và phong cách khác nhau.

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất trang trọng, thiêng liêng và bi hùng của thể loại Văn tế?

• A. Sử dụng ngôn ngữ đời thường, gần gũi.
• B. Cấu trúc tự do, không theo quy tắc nhất định.
• C. Chủ yếu tập trung vào việc kể lại sự kiện.
• D. Ngôn ngữ trang trọng, giàu nhạc điệu, thường dùng văn biền ngẫu và có giọng điệu bi tráng.

Câu 2: Phần nào trong cấu trúc một bài Văn tế truyền thống thường có nhiệm vụ ca ngợi công đức, phẩm hạnh của người được tế?

• A. Lung khởi (mở đầu)
• B. Ai vãn (hoặc ai điếu)
• C. Tế văn (thực từ)
• D. Kết (kết thúc)

Câu 3: Trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc", hình ảnh "mặc bộ khắn trắng" của những người nông dân trước khi ra trận gợi lên điều gì về xuất thân và sự chuẩn bị của họ?

• A. Họ là những người thuộc tầng lớp quý tộc.
• B. Họ được trang bị đầy đủ vũ khí và quân phục.
• C. Họ là những người nông dân chất phác, thiếu thốn vũ khí và trang phục chiến đấu chuyên nghiệp.
• D. Họ thể hiện sự giàu có và sung túc.

Câu 4: Câu văn biền ngẫu "Súng giặc đất rền; lòng dân trời tỏ" trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" sử dụng biện pháp nghệ thuật gì là chủ yếu để nhấn mạnh sự đối lập?

• A. Phép đối
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 5: Điều gì tạo nên giọng điệu bi tráng đặc trưng trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc"?

• A. Chỉ tập trung vào nỗi đau và sự mất mát.
• B. Chỉ ngợi ca chiến công mà không nhắc đến hy sinh.
• C. Sử dụng ngôn ngữ hài hước, châm biếm.
• D. Sự kết hợp giữa niềm xót thương cho sự hy sinh và niềm tự hào, ngợi ca tinh thần chiến đấu anh dũng của nghĩa sĩ.

Câu 6: So với Văn tế truyền thống thường viết cho vua, quan, người có địa vị, "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" của Nguyễn Đình Chiểu có điểm khác biệt đột phá nào về đối tượng được tế?

• A. Đối tượng được tế là phụ nữ.
• B. Đối tượng được tế là những người nông dân bình thường, không có địa vị xã hội cao.
• C. Đối tượng được tế là những người phản bội.
• D. Đối tượng được tế là các vị thần linh.

Câu 7: Chức năng chính của thơ là gì?

• A. Biểu cảm, bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của chủ thể trữ tình.
• B. Kể lại một câu chuyện, sự kiện một cách chi tiết.
• C. Trình bày một vấn đề khoa học, cung cấp thông tin khách quan.
• D. Đưa ra lập luận, chứng cứ để thuyết phục người đọc.

Câu 8: Nhịp điệu trong thơ được tạo ra chủ yếu bởi những yếu tố nào?

• A. Chỉ có vần.
• B. Chỉ có nhịp (cách ngắt câu).
• C. Sự phối hợp của vần, nhịp, và sự lặp lại (âm thanh, từ ngữ, cấu trúc).
• D. Chỉ có hình ảnh.

Câu 9: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng nổi bật: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa. / Sóng đã cài then, đêm sập cửa." (Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận)

• A. Điệp ngữ, ẩn dụ
• B. So sánh, nhân hóa
• C. Hoán dụ, đối lập
• D. Tượng trưng, so sánh

Câu 10: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy "chập chờn" trong câu thơ "Nhớ o du kích Sa La / Rừng chiều ôm lấy lòng ta chập chờn" (Việt Bắc - Tố Hữu).

• A. Gợi tả sự tĩnh lặng, yên bình của rừng chiều.
• B. Nhấn mạnh sự chắc chắn, kiên định trong tâm trạng.
• C. Gợi tả trạng thái mờ ảo, nửa thực nửa mơ của cảnh vật và sự vấn vương, lưu luyến trong tâm trạng.
• D. Thể hiện sự sợ hãi, lo lắng khi ở trong rừng.

Câu 11: Đoạn thơ sau tập trung thể hiện khía cạnh nào trong tâm trạng của người chiến sĩ Tây Tiến?: "Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc / Quân xanh màu lá dữ oai hùm / Mắt trừng gửi mộng qua biên giới / Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm"

• A. Sự sợ hãi trước kẻ thù.
• B. Chỉ nỗi nhớ nhà, gia đình.
• C. Chỉ sự quyết tâm chiến đấu.
• D. Vẻ ngoài khắc khổ, tinh thần chiến đấu kiên cường và nỗi nhớ quê hương, Hà Nội da diết.

Câu 12: Bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" (Phan Bội Châu) thể hiện rõ nhất tinh thần gì của tác giả?

• A. Tinh thần yêu nước mãnh liệt, ý chí ra đi tìm đường cứu nước, hoài bão lớn lao.
• B. Nỗi buồn chia ly, sự bi quan trước thời cuộc.
• C. Sự do dự, không chắc chắn về con đường phía trước.
• D. Niềm vui khi được đi du lịch nước ngoài.

Câu 13: So sánh Văn tế và Thơ trữ tình, điểm khác biệt cơ bản nhất nằm ở đâu?

• A. Đều chỉ sử dụng văn vần.
• B. Đều có cấu trúc 4 phần rõ ràng.
• C. Mục đích và bối cảnh sáng tác (Văn tế cho nghi lễ tế người chết, Thơ trữ tình bộc lộ cảm xúc cá nhân) và cấu trúc (Văn tế có cấu trúc nghi lễ, Thơ trữ tình đa dạng hơn).
• D. Đều chỉ viết về đề tài chiến tranh.

Câu 14: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác có tác dụng gì?

• A. Giúp hiểu rõ hơn nguồn gốc cảm hứng, tâm trạng và tư tưởng của tác giả, từ đó giải mã ý nghĩa tác phẩm sâu sắc hơn.
• B. Chỉ để biết thêm thông tin về tác giả, không ảnh hưởng đến việc hiểu bài thơ.
• C. Giúp thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của bài thơ.
• D. Chỉ cần thiết khi phân tích thơ cổ điển.

Câu 15: Đọc đoạn thơ sau: "Ta về mình có nhớ ta / Ta về ta nhớ những hoa cùng người / Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi / Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng." (Việt Bắc - Tố Hữu). Đoạn thơ sử dụng những hình ảnh nào để gợi nhớ về con người và cảnh vật Việt Bắc?

• A. Thành phố đông đúc, xe cộ tấp nập.
• B. Biển cả mênh mông, tàu thuyền ra khơi.
• C. Cánh đồng lúa chín, lũy tre làng.
• D. Rừng xanh, hoa chuối đỏ tươi, đèo cao, nắng, dao gài thắt lưng (gắn với hình ảnh con người miền núi).

Câu 16: Dòng nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt về cách thể hiện cảm xúc giữa Văn tế và Thơ trữ tình?

• A. Cả hai đều bộc lộ cảm xúc giống nhau.
• B. Văn tế bộc lộ cảm xúc thương tiếc, bi tráng theo quy ước nghi lễ, mang tính cộng đồng; Thơ trữ tình bộc lộ cảm xúc đa dạng, mang đậm dấu ấn cá nhân.
• C. Văn tế không bộc lộ cảm xúc, chỉ kể chuyện.
• D. Thơ trữ tình chỉ bộc lộ niềm vui.

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của cụm từ "man di" khi được nhắc đến trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" để chỉ giặc Pháp.

• A. Thể hiện thái độ khinh bỉ, miệt thị của tác giả và nhân dân đối với kẻ xâm lược, coi chúng là những kẻ lạc hậu, thiếu văn minh.
• B. Ca ngợi sức mạnh và sự văn minh của giặc Pháp.
• C. Thể hiện sự sợ hãi trước sức mạnh quân sự của giặc.
• D. Miêu tả trang phục của giặc Pháp.

Câu 18: Đọc đoạn thơ sau: "Anh bạn dãi dầu không bước nữa / Gục lên súng mũ bỏ quên đời! / Chiếc áo gắn bó bao nhiêu năm / Đã rách dưới trời sương muối." (Phỏng theo một bài thơ). Đoạn thơ này gợi cho em nhớ đến không khí và hình ảnh người lính trong tác phẩm nào đã học trong chương trình?

• A. Việt Bắc (Tố Hữu)
• B. Lưu biệt khi xuất dương (Phan Bội Châu)
• C. Tây Tiến (Quang Dũng)
• D. Mưa xuân (Nguyễn Bính)

Câu 19: Phân tích sự khác biệt trong cách thể hiện hình tượng người anh hùng giữa "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" và thơ ca kháng chiến hiện đại (ví dụ như "Việt Bắc", "Tây Tiến").

• A. Văn tế chỉ viết về anh hùng lịch sử, thơ hiện đại chỉ viết về anh hùng huyền thoại.
• B. Văn tế khắc họa anh hùng là quý tộc, thơ hiện đại khắc họa anh hùng là công nhân.
• C. Cả hai đều khắc họa anh hùng một cách giống hệt nhau.
• D. Văn tế khắc họa anh hùng từ gốc gác nông dân, nhấn mạnh sự chuyển hóa từ dân thường thành nghĩa sĩ; Thơ kháng chiến hiện đại khắc họa người lính, chiến sĩ với nhiều vẻ đẹp (gian khổ, hào hoa, lãng mạn, lý tưởng).

Câu 20: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng trong Văn tế để tăng tính trang trọng, nhịp điệu và nhấn mạnh ý nghĩa?

• A. Văn biền ngẫu, điển cố.
• B. Ẩn dụ, hoán dụ.
• C. Liệt kê, nói quá.
• D. Châm biếm, hài hước.

Câu 21: Khi đọc một bài thơ, việc chú ý đến vần và nhịp giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Chỉ để biết bài thơ thuộc thể loại gì.
• B. Chỉ để đếm số chữ trong câu.
• C. Cảm nhận được nhạc điệu, âm hưởng, tiết tấu của bài thơ, góp phần thể hiện cảm xúc và ý nghĩa.
• D. Không có tác dụng gì trong việc cảm thụ thơ.

Câu 22: Đoạn thơ: "Ta về, mình có nhớ ta / Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng / Mình về, mình có nhớ không / Nhìn cây nêu nhớ tới những ngày đình công" (Việt Bắc - Tố Hữu) thể hiện rõ nhất đặc điểm nào trong phong cách thơ Tố Hữu?

• A. Phong cách thơ trào phúng, hài hước.
• B. Phong cách thơ siêu thực, khó hiểu.
• C. Phong cách thơ chỉ tập trung vào thiên nhiên.
• D. Phong cách thơ trữ tình chính trị, đậm đà tính dân tộc và trữ tình cách mạng với hình thức đối đáp "ta - mình".

Câu 23: Đọc đoạn thơ sau: "Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm / Heo hút cồn mây súng ngửi trời / Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống / Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi" (Tây Tiến - Quang Dũng). Đoạn thơ này chủ yếu sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa địa hình hiểm trở và sự gian khổ của người lính?

• A. Từ láy gợi hình, đối lập, nói quá.
• B. So sánh, ẩn dụ.
• C. Liệt kê, ẩn dụ.
• D. Nhân hóa, hoán dụ.

Câu 24: "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" được sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào?

• A. Giai đoạn kháng chiến chống Mỹ cứu nước.
• B. Giai đoạn đầu cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kỳ.
• C. Giai đoạn kháng chiến chống phát xít Nhật.
• D. Giai đoạn xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các động từ mạnh như "đâm", "chém", "đốt", "giết" trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" khi miêu tả hành động của nghĩa sĩ.

• A. Thể hiện sự sợ hãi, yếu đuối của nghĩa sĩ.
• B. Miêu tả cách nghĩa sĩ đầu hàng giặc.
• C. Thể hiện sự căm thù giặc sâu sắc và tinh thần chiến đấu quyết liệt, dũng cảm bằng vũ khí thô sơ.
• D. Cho thấy nghĩa sĩ sử dụng vũ khí hiện đại.

Câu 26: Điểm khác biệt cốt lõi giữa thơ ca trung đại (như thơ Đường luật, song thất lục bát) và thơ hiện đại là gì?

• A. Thơ trung đại tuân thủ chặt chẽ quy tắc niêm, luật, vần, đối; Thơ hiện đại linh hoạt hơn về hình thức và đề tài, chú trọng cái tôi cá nhân.
• B. Thơ trung đại chỉ viết về thiên nhiên, thơ hiện đại chỉ viết về con người.
• C. Thơ trung đại không có vần, thơ hiện đại có vần.
• D. Thơ trung đại chỉ viết bằng chữ Hán, thơ hiện đại chỉ viết bằng chữ Quốc ngữ.

Câu 27: Phân tích tác dụng của câu hỏi tu từ trong thơ.

• A. Chỉ để tìm kiếm thông tin.
• B. Chỉ để kết thúc bài thơ.
• C. Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.
• D. Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, hoặc gợi suy ngẫm.

Câu 28: Đọc khổ thơ sau: "Anh lên xe, anh về thành phố / Cái

• A. Nỗi nhớ nhung, buồn bã, lưu luyến khi chia xa.
• B. Niềm vui khi được gặp lại người yêu.
• C. Sự tức giận, oán trách.
• D. Sự thờ ơ, vô cảm.

Câu 29: Văn tế và Thơ đều là các thể loại văn học sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc. Tuy nhiên, mục đích chính của Văn tế là gì, khác với thơ?

• A. Kể một câu chuyện lịch sử.
• B. Miêu tả chi tiết cảnh thiên nhiên.
• C. Được sử dụng trong nghi lễ tế người chết để bày tỏ lòng thương tiếc, ngợi ca công đức và tiễn đưa linh hồn.
• D. Chỉ để giải trí.

Câu 30: Phân tích tính "sử thi" trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc".

• A. Tập trung miêu tả cuộc sống cá nhân của một người.
• B. Ca ngợi một sự kiện lịch sử trọng đại và khắc họa hình tượng người anh hùng mang tầm vóc cộng đồng, đại diện cho ý chí của dân tộc.
• C. Chỉ kể lại một câu chuyện cổ tích.
• D. Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, hoang đường.