Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 12 Bài 5: Văn nghị luận – Cánh diều (Cánh Diều)

Câu 1: Mục đích cốt lõi và bao trùm của văn nghị luận là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện hoặc sự kiện hấp dẫn.
• B. Trình bày ý kiến, quan điểm về một vấn đề và thuyết phục người đọc/nghe.
• C. Miêu tả chi tiết về một đối tượng hoặc hiện tượng.
• D. Bộc lộ cảm xúc cá nhân về một sự vật, hiện tượng.

Câu 2: Đâu là yêu cầu quan trọng nhất đối với lí lẽ và bằng chứng trong bài văn nghị luận để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Phải thật nhiều và đa dạng về hình thức.
• B. Phải được trình bày bằng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.
• C. Phải chân thực, khách quan, tiêu biểu và có sức thuyết phục.
• D. Chỉ cần là ý kiến cá nhân của người viết.

Câu 3: Khi bàn về hiện tượng "nghiện" mạng xã hội của giới trẻ hiện nay, người viết cần sử dụng thao tác nghị luận nào để làm rõ bản chất, khái niệm và các biểu hiện của hiện tượng này?

• A. Giải thích.
• B. Chứng minh.
• C. Bình luận.
• D. Bác bỏ.

Câu 4: Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm "Đọc sách mang lại nhiều lợi ích cho sự phát triển bản thân", người viết đưa ra dẫn chứng về việc nhiều doanh nhân thành đạt có thói quen đọc sách mỗi ngày. Đây là loại bằng chứng nào?

• A. Lí lẽ.
• B. Bằng chứng thực tế.
• C. Bằng chứng lí luận.
• D. Luận điểm phụ.

Câu 5: Trong cấu trúc ba phần của bài văn nghị luận (Mở bài, Thân bài, Kết bài), phần nào có chức năng chính là trình bày các luận điểm phụ, lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ luận điểm chính?

• A. Mở bài.
• B. Thân bài.
• C. Kết bài.
• D. Cả ba phần đều có chức năng này.

Câu 6: Giả sử bạn viết bài nghị luận về "Tác hại của ô nhiễm môi trường". Ở phần Mở bài, bạn cần làm gì để thu hút sự chú ý của người đọc và giới thiệu vấn đề nghị luận?

• A. Trình bày chi tiết các loại ô nhiễm và tác hại của chúng.
• B. Đưa ra bằng chứng cụ thể về mức độ ô nhiễm ở một địa phương nào đó.
• C. Nêu ra giải pháp để khắc phục ô nhiễm môi trường.
• D. Giới thiệu vấn đề ô nhiễm môi trường và nêu lý do cần bàn luận về vấn đề này.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau và xác định thao tác nghị luận chính được sử dụng:
"Có ý kiến cho rằng "tiền bạc là tất cả". Tuy nhiên, quan điểm này không hoàn toàn đúng đắn. Tiền bạc rất quan trọng trong cuộc sống hiện đại, nó giúp chúng ta đáp ứng nhu cầu vật chất, có cơ hội tiếp cận giáo dục, y tế tốt hơn. Nhưng tiền bạc không thể mua được sức khỏe, hạnh phúc gia đình hay tình yêu chân thành. Nhiều người giàu có vẫn cảm thấy cô đơn, trống rỗng khi thiếu đi những giá trị tinh thần ấy."

• A. Giải thích.
• B. Chứng minh.
• C. Bình luận.
• D. Bác bỏ.

Câu 8: Khi phân tích một tác phẩm văn học, bạn cần làm rõ giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm đó. Đây là dạng bài nghị luận nào?

• A. Nghị luận xã hội.
• B. Nghị luận văn học.
• C. Nghị luận chính trị.
• D. Nghị luận khoa học.

Câu 9: Lập luận trong văn nghị luận là gì?

• A. Các ý kiến cá nhân của người viết về vấn đề.
• B. Các bằng chứng cụ thể được đưa ra để chứng minh.
• C. Cách tổ chức, sắp xếp các lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ luận điểm.
• D. Phần kết thúc của bài văn, tóm tắt lại vấn đề.

Câu 10: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa nghị luận xã hội và nghị luận văn học về mặt đối tượng?

• A. Nghị luận xã hội bàn về các vấn đề trong đời sống, còn nghị luận văn học bàn về tác phẩm văn học.
• B. Nghị luận xã hội chỉ dùng lí lẽ, còn nghị luận văn học chỉ dùng bằng chứng.
• C. Nghị luận xã hội có cấu trúc ba phần, còn nghị luận văn học thì không.
• D. Nghị luận xã hội mang tính khách quan, còn nghị luận văn học mang tính chủ quan.

Câu 11: Khi sử dụng thao tác bình luận, người viết thường thể hiện điều gì?

• A. Chỉ đơn thuần trình bày sự thật về vấn đề.
• B. Bày tỏ thái độ, ý kiến, đánh giá về vấn đề.
• C. Đưa ra bằng chứng để chứng minh một nhận định.
• D. Giải thích nguồn gốc và bản chất của vấn đề.

Câu 12: Trong một bài nghị luận, nếu luận điểm chính không rõ ràng hoặc không được thể hiện nhất quán xuyên suốt bài viết, điều đó sẽ ảnh hưởng như thế nào đến hiệu quả của bài văn?

• A. Làm cho bài văn trở nên hấp dẫn hơn do tính bất ngờ.
• B. Không ảnh hưởng nhiều vì người đọc có thể tự suy luận.
• C. Làm cho bài văn thiếu tập trung, khó hiểu và giảm sức thuyết phục.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến phần kết bài.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau:
"Việc học trực tuyến mang lại sự linh hoạt về thời gian và không gian, giúp người học chủ động hơn trong việc sắp xếp lịch trình. Hơn nữa, nó còn tạo cơ hội tiếp cận nguồn tài liệu đa dạng từ khắp nơi trên thế giới. Tuy nhiên, học trực tuyến cũng đặt ra thách thức về sự tương tác trực tiếp giữa thầy và trò, đòi hỏi người học phải có tính tự giác cao và khả năng tập trung tốt."
Đoạn văn này chủ yếu sử dụng thao tác nghị luận nào?

• A. Chứng minh.
• B. Bác bỏ.
• C. Phân tích.
• D. So sánh.

Câu 14: Khi muốn làm rõ điểm giống và khác nhau giữa hai hiện tượng, hai quan điểm, hoặc hai tác phẩm văn học, ta nên sử dụng thao tác nghị luận nào?

• A. Giải thích.
• B. Bình luận.
• C. Phân tích.
• D. So sánh.

Câu 15: Một bài văn nghị luận được coi là có tính "khách quan" khi nào?

• A. Người viết bày tỏ cảm xúc mãnh liệt về vấn đề.
• B. Bài viết sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• C. Luận điểm, lí lẽ, bằng chứng dựa trên sự thật, có căn cứ xác thực.
• D. Bài viết chỉ trình bày một chiều về vấn đề.

Câu 16: Phần Kết bài của bài văn nghị luận có vai trò gì?

• A. Tóm lược, khẳng định lại vấn đề đã nghị luận và có thể mở rộng.
• B. Trình bày chi tiết các luận điểm phụ.
• C. Giới thiệu vấn đề nghị luận.
• D. Đưa ra toàn bộ bằng chứng cho luận điểm chính.

Câu 17: Khi viết bài nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm và bằng chứng theo một trình tự hợp lí (lập luận) nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài văn dài hơn.
• B. Làm cho bài viết mạch lạc, có hệ thống và tăng sức thuyết phục.
• C. Chỉ đơn giản là quy tắc hình thức bắt buộc.
• D. Giúp người đọc dễ dàng bỏ qua các phần không quan trọng.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và xác định luận điểm chính:
"Học ngoại ngữ từ sớm mang lại nhiều lợi ích cho trẻ. Thứ nhất, não bộ của trẻ nhỏ có khả năng tiếp thu ngôn ngữ tốt hơn. Thứ hai, việc tiếp xúc sớm giúp trẻ phát âm chuẩn xác hơn. Cuối cùng, ngoại ngữ mở ra cánh cửa tri thức và cơ hội giao tiếp quốc tế cho tương lai của trẻ."

• A. Não bộ của trẻ nhỏ có khả năng tiếp thu ngôn ngữ tốt hơn.
• B. Ngoại ngữ mở ra cánh cửa tri thức và cơ hội.
• C. Học ngoại ngữ từ sớm mang lại nhiều lợi ích cho trẻ.
• D. Việc tiếp xúc sớm giúp trẻ phát âm chuẩn xác hơn.

Câu 19: Khi bình luận về một câu danh ngôn, ví dụ "Không thầy đố mày làm nên", người viết có thể sử dụng thao tác nào để làm rõ ý nghĩa sâu sắc của câu nói đó?

• A. Giải thích.
• B. Chứng minh.
• C. Bác bỏ.
• D. So sánh.

Câu 20: Trong một bài nghị luận về tác phẩm văn học, đâu là loại bằng chứng được sử dụng phổ biến nhất?

• A. Các số liệu thống kê.
• B. Các sự kiện lịch sử khách quan.
• C. Các chi tiết, hình ảnh, câu văn, đoạn thơ được trích từ tác phẩm.
• D. Ý kiến của bạn bè, người thân về tác phẩm.

Câu 21: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về lợi ích của việc tập thể dục. Bạn đưa ra luận điểm: "Tập thể dục thường xuyên giúp nâng cao sức khỏe thể chất". Để chứng minh cho luận điểm này, bạn có thể sử dụng bằng chứng nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Câu nói của một vận động viên nổi tiếng.
• B. Một câu chuyện về người lười tập thể dục bị ốm.
• C. Ý kiến của bạn bè về việc tập thể dục.
• D. Kết quả từ một nghiên cứu y tế chứng minh người tập thể dục ít mắc bệnh hơn.

Câu 22: Đâu là một lỗi phổ biến liên quan đến bằng chứng trong bài văn nghị luận?

• A. Sử dụng quá ít lí lẽ.
• B. Bằng chứng không tiêu biểu, không đủ sức làm sáng tỏ luận điểm.
• C. Trình bày luận điểm quá rõ ràng.
• D. Kết bài quá ngắn gọn.

Câu 23: Khi phân tích một đoạn thơ, việc chỉ ra các biện pháp tu từ (như ẩn dụ, so sánh, điệp ngữ) và tác dụng của chúng trong việc thể hiện nội dung, cảm xúc của bài thơ thuộc thao tác nghị luận nào?

• A. Chứng minh.
• B. Bình luận.
• C. Phân tích.
• D. Bác bỏ.

Câu 24: Để bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội mang tính thời sự có sức thuyết phục cao, ngoài lí lẽ chặt chẽ, người viết cần chú trọng điều gì?

• A. Sử dụng các bằng chứng, số liệu thực tế, cập nhật và đáng tin cậy.
• B. Chỉ tập trung vào việc phê phán các ý kiến trái chiều.
• C. Trình bày vấn đề một cách mơ hồ để người đọc tự suy diễn.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khó hiểu, phức tạp.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau:
"Một số người cho rằng thành công chỉ đến từ may mắn. Điều này là hoàn toàn sai lầm. May mắn có thể tạo ra cơ hội ban đầu, nhưng sự bền bỉ, nỗ lực không ngừng nghỉ và khả năng học hỏi, thích ứng mới là yếu tố quyết định để duy trì và phát triển thành công. Nhiều tấm gương đã chứng minh điều này..." Đoạn văn này sử dụng chủ yếu thao tác nghị luận nào?

• A. Chứng minh.
• B. Bác bỏ.
• C. Giải thích.
• D. So sánh.

Câu 26: Giọng điệu của bài văn nghị luận thường mang tính chất gì?

• A. Bay bổng, lãng mạn.
• B. Hài hước, châm biếm (trừ một số trường hợp đặc biệt).
• C. Nghiêm túc, khách quan, dứt khoát.
• D. Thiết tha, biểu cảm.

Câu 27: Việc sử dụng các từ ngữ liên kết (ví dụ: "thứ nhất", "thứ hai", "tuy nhiên", "vì vậy", "tóm lại") trong bài văn nghị luận có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Chỉ mang tính trang trí cho bài viết.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân của người viết.
• D. Tạo sự mạch lạc, liên kết giữa các ý, các đoạn trong bài viết.

Câu 28: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học, việc làm rõ tính cách, số phận, hành động, suy nghĩ của nhân vật và ý nghĩa của nhân vật đó đối với chủ đề tác phẩm là sử dụng thao tác nghị luận nào?

• A. Phân tích.
• B. Chứng minh.
• C. Bình luận.
• D. So sánh.

Câu 29: Đâu là yếu tố quan trọng nhất quyết định sự thành công của một bài văn nghị luận?

• A. Sử dụng ngôn ngữ thật hay, thật nhiều từ ngữ khó.
• B. Độ dài của bài viết.
• C. Sự đúng đắn, sâu sắc của luận điểm và tính thuyết phục của lí lẽ, bằng chứng, lập luận.
• D. Số lượng bằng chứng được đưa ra.

Câu 30: Khi viết bài nghị luận về một vấn đề còn nhiều tranh cãi, việc sử dụng thao tác bác bỏ có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để thể hiện sự không đồng tình cá nhân.
• B. Làm cho bài viết trở nên tiêu cực.
• C. Giúp người đọc bỏ qua các ý kiến khác.
• D. Khẳng định sự đúng đắn của quan điểm người viết bằng cách chỉ ra điểm sai của ý kiến trái chiều.

Câu 1: Một bài văn nghị luận về vấn đề "Thế hệ trẻ và áp lực từ mạng xã hội" cần có luận điểm chính như thế nào để đảm bảo tính khái quát và định hướng rõ ràng cho bài viết?

• A. Mạng xã hội có nhiều người sử dụng.
• B. Áp lực từ mạng xã hội là có thật.
• C. Mạng xã hội vừa là công cụ kết nối hữu ích, vừa tiềm ẩn nhiều áp lực tiêu cực đòi hỏi thế hệ trẻ cần có bản lĩnh và kỹ năng ứng phó.
• D. Nhiều bạn trẻ bị ảnh hưởng bởi mạng xã hội.

Câu 2: Khi phân tích một đoạn thơ trong bài nghị luận văn học, việc trích dẫn thơ cần tuân thủ nguyên tắc nào để đảm bảo hiệu quả lập luận?

• A. Trích dẫn càng nhiều càng tốt để chứng tỏ sự am hiểu.
• B. Trích dẫn chính xác, tiêu biểu cho luận điểm, và phải có phân tích, bình giảng sau khi trích.
• C. Chỉ cần trích dẫn ý chính, không cần ghi lại nguyên văn.
• D. Nêu cảm nhận cá nhân về đoạn thơ trước, sau đó mới trích dẫn để minh họa.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau và xác định thao tác lập luận chủ yếu được sử dụng: "Tình yêu thương là sợi dây vô hình gắn kết con người. Nó khác với lòng trắc ẩn ở chỗ không chỉ dừng lại ở sự đồng cảm, sẻ chia khi thấy người khác gặp khó khăn, mà còn là sự quan tâm sâu sắc, mong muốn mang lại hạnh phúc cho người mình yêu thương, ngay cả khi họ không gặp bất trắc. Tình yêu thương cũng không phải là sự chiếm hữu ích kỷ, mà là sự tôn trọng và chấp nhận con người thật của đối phương."

• A. Giải thích và phân tích.
• B. Chứng minh và bình luận.
• C. Bác bỏ và so sánh.
• D. Phân tích và bình luận.

Câu 4: Khi xây dựng dàn ý cho bài nghị luận về một hiện tượng đời sống, phần Thân bài cần đảm bảo những nội dung cốt lõi nào theo trình tự logic?

• A. Chỉ nêu lên các mặt tích cực của hiện tượng.
• B. Phân tích nguyên nhân, sau đó nêu lại thực trạng.
• C. Nêu giải pháp ngay sau khi trình bày thực trạng.
• D. Trình bày thực trạng, phân tích nguyên nhân, đánh giá tác động, và đề xuất giải pháp.

Câu 5: Trong bài nghị luận, dẫn chứng từ thực tế (ví dụ: một câu chuyện có thật, một số liệu thống kê, một sự kiện lịch sử) có vai trò gì quan trọng?

• A. Tăng tính xác thực và sức thuyết phục cho luận điểm, làm cho bài viết sinh động, gần gũi.
• B. Chủ yếu để thể hiện sự am hiểu của người viết về nhiều lĩnh vực.
• C. Giúp bài viết có giọng điệu cảm xúc, dễ chạm đến trái tim người đọc.
• D. Làm cho bài viết dài hơn, đủ dung lượng theo yêu cầu.

Câu 6: Đâu là yêu cầu quan trọng nhất đối với ngôn ngữ trong văn nghị luận?

• A. Giàu hình ảnh, biểu cảm.
• B. Hùng hồn, tha thiết.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành.
• D. Chính xác, khách quan, mạch lạc, liên kết.

Câu 7: Khi bình luận về một vấn đề, người viết cần thể hiện rõ điều gì để bài viết có chiều sâu và sức lan tỏa?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ vấn đề một cách đầy đủ.
• B. Đưa ra thật nhiều dẫn chứng để chứng minh.
• C. Thể hiện rõ chính kiến, quan điểm, thái độ, cảm xúc của bản thân một cách sâu sắc và thuyết phục.
• D. Nêu lên tất cả các ý kiến trái chiều về vấn đề.

Câu 8: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về tác phẩm "Vợ nhặt" của Kim Lân. Để chứng minh luận điểm "Tình người và niềm tin vào sự sống vẫn mãnh liệt ngay cả trong hoàn cảnh khốn cùng", bạn nên sử dụng dẫn chứng nào là tiêu biểu và hiệu quả nhất?

• A. Hình ảnh những người đói vật vờ trên đường.
• B. Chi tiết bữa cơm ngày đói chỉ có cháo cám.
• C. Việc Tràng "nhặt" được vợ và đưa về nhà, niềm vui, hy vọng của bà cụ Tứ và Thị.
• D. Số lượng người chết đói được nhắc đến.

Câu 9: Khi viết mở bài cho bài nghị luận xã hội về "Lòng biết ơn", kiểu mở bài nào giúp tạo ấn tượng và thu hút người đọc ngay từ đầu?

• A. Mở bài trực tiếp, nêu thẳng định nghĩa "lòng biết ơn".
• B. Mở bài bằng cách tóm tắt nội dung sắp trình bày trong thân bài.
• C. Mở bài bằng cách nêu lên sự thật hiển nhiên là "lòng biết ơn rất quan trọng".
• D. Mở bài bằng một câu chuyện nhỏ, một hình ảnh giàu sức gợi hoặc một câu hỏi tu từ về lòng biết ơn.

Câu 10: Đâu là lỗi lập luận phổ biến nhất khi sử dụng dẫn chứng trong bài nghị luận?

• A. Dẫn chứng quá cũ.
• B. Chỉ liệt kê dẫn chứng mà không phân tích, bình luận.
• C. Dẫn chứng quá dài.
• D. Sử dụng dẫn chứng từ văn học cho bài nghị luận xã hội.

Câu 11: Khi viết bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí, việc phân tích ý nghĩa của tư tưởng đó trong bối cảnh xã hội hiện tại thuộc phần nào trong cấu trúc thân bài?

• A. Phần giải thích khái niệm.
• B. Phần chứng minh bằng dẫn chứng.
• C. Phần liên hệ, mở rộng, đánh giá ý nghĩa đối với đời sống hiện tại.
• D. Phần kết bài.

Câu 12: Đọc đoạn kết bài sau và xác định cách kết thúc được sử dụng: "Tóm lại, lòng nhân ái không chỉ là phẩm chất cao đẹp mà còn là nền tảng vững chắc cho một xã hội tốt đẹp. Hãy cùng nhau nuôi dưỡng và lan tỏa lòng nhân ái để cuộc sống này thêm ý nghĩa và đáng sống hơn."

• A. Kết bài đơn thuần tóm tắt lại nội dung.
• B. Kết bài tổng kết và đưa ra lời kêu gọi, hướng mở.
• C. Kết bài bằng cách đặt câu hỏi bỏ lửng.
• D. Kết bài bằng cách kể một câu chuyện.

Câu 13: Trong bài nghị luận văn học phân tích nhân vật, đâu là cách đặt luận điểm phụ hiệu quả nhất để làm sáng tỏ luận điểm chính về tính cách phức tạp của nhân vật?

• A. Nhân vật này rất nhân hậu.
• B. Nhân vật này là nhân vật quan trọng nhất trong tác phẩm.
• C. Tôi rất thích nhân vật này vì tính cách đặc biệt của họ.
• D. Nhân vật thể hiện sự giằng xé nội tâm giữa bổn phận và khát vọng cá nhân; Nhân vật bộc lộ sự thay đổi trong nhận thức qua từng biến cố.

Câu 14: "Sự tử tế không phải là một hành động nhất thời, mà là một lối sống." Nếu dùng câu này làm luận điểm chính cho bài nghị luận xã hội, bạn sẽ cần những dạng luận cứ nào để triển khai?

• A. Phân tích biểu hiện của sự tử tế trong các mối quan hệ thường ngày; Chứng minh sự tử tế mang lại giá trị bền vững cho cá nhân và cộng đồng.
• B. Nêu định nghĩa sự tử tế; Kể một câu chuyện về một người tử tế.
• C. Phê phán những người không tử tế; Kêu gọi mọi người hãy tử tế hơn.
• D. So sánh sự tử tế với lòng tốt; Nêu lên hậu quả của việc thiếu tử tế.

Câu 15: Trong văn nghị luận, việc sử dụng các phép liên kết như phép lặp (lặp từ ngữ), phép thế (dùng đại từ/từ đồng nghĩa thay thế), liên từ (và, nhưng, tuy nhiên...) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Tạo sự mạch lạc, liên kết giữa các câu, các đoạn, giúp bài viết logic và dễ theo dõi.
• B. Làm cho câu văn giàu hình ảnh và biểu cảm hơn.
• C. Giúp bài viết đạt được dung lượng theo yêu cầu.
• D. Thể hiện cảm xúc cá nhân của người viết một cách rõ nét.

Câu 16: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa nghị luận văn học và nghị luận xã hội?

• A. Nghị luận văn học khó hơn nghị luận xã hội.
• B. Nghị luận văn học không cần dẫn chứng, nghị luận xã hội thì cần.
• C. Đối tượng nghị luận và nguồn dẫn chứng chủ yếu khác nhau (văn học vs đời sống).
• D. Nghị luận văn học chỉ cần cảm xúc, nghị luận xã hội chỉ cần lí trí.

Câu 17: Khi phân tích một đoạn văn xuôi trong bài nghị luận văn học, ngoài việc chỉ ra nội dung, người viết cần tập trung vào khía cạnh nào để làm nổi bật giá trị nghệ thuật của đoạn trích?

• A. Tóm tắt lại nội dung chính của đoạn văn.
• B. Phân tích cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, cấu trúc câu văn, đoạn văn.
• C. Nêu lên cảm xúc cá nhân khi đọc đoạn văn.
• D. So sánh đoạn văn này với một đoạn văn khác trong cùng tác phẩm.

Câu 18: Nhận xét nào sau đây thể hiện khả năng đánh giá và phân tích sâu sắc về vai trò của văn nghị luận?

• A. Văn nghị luận là loại văn bản trình bày ý kiến về một vấn đề.
• B. Văn nghị luận giúp người viết thể hiện suy nghĩ của mình.
• C. Văn nghị luận không chỉ truyền tải thông tin mà còn định hướng nhận thức, thái độ và hành động của người đọc trước các vấn đề của đời sống, góp phần định hình giá trị xã hội.
• D. Văn nghị luận cần có đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài.

Câu 19: Khi viết bài nghị luận về "Sự cần thiết của việc đọc sách trong thời đại số", luận điểm "Đọc sách giúp mở rộng kiến thức và hiểu biết về thế giới" thuộc loại luận điểm gì?

• A. Luận điểm chính.
• B. Luận điểm phụ.
• C. Dẫn chứng.
• D. Kết luận.

Câu 20: Để bác bỏ một ý kiến sai lầm hoặc phiến diện trong bài nghị luận, thao tác lập luận nào là quan trọng nhất?

• A. Bác bỏ.
• B. Giải thích.
• C. Chứng minh.
• D. Phân tích.

Câu 21: Giả sử bạn đang viết đoạn thân bài cho luận điểm "Nhân vật Huấn Cao là biểu tượng của cái đẹp và khí phách hiên ngang". Bạn nên lựa chọn dẫn chứng nào từ tác phẩm "Chữ người tử tù" để minh họa hiệu quả nhất?

• A. Việc Huấn Cao có tài viết chữ rất nhanh và đẹp.
• B. Cảnh Huấn Cao bị giải vào ngục.
• C. Lời Huấn Cao nói với quản ngục về việc "thiếu chút lòng tốt".
• D. Cảnh Huấn Cao cho chữ viên quản ngục trong đêm cuối cùng ở nhà giam.

Câu 22: Mục đích chính của việc lập dàn ý chi tiết trước khi viết bài nghị luận là gì?

• A. Giúp viết bài nhanh chóng hơn.
• B. Sắp xếp các ý theo trình tự logic, đảm bảo bố cục mạch lạc và đầy đủ nội dung.
• C. Thể hiện sự sáng tạo và phong cách riêng của người viết.
• D. Chỉ là một bước không bắt buộc, có thể bỏ qua nếu đã quen viết.

Câu 23: Khi đánh giá tính thuyết phục của một bài nghị luận, người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào?

• A. Tính chặt chẽ, logic của lập luận và tính xác đáng, tiêu biểu của dẫn chứng.
• B. Sự phong phú của từ ngữ và hình ảnh.
• C. Bố cục bài viết có đầy đủ ba phần hay không.
• D. Độ dài của bài viết.

Câu 24: Đâu là một luận điểm phụ phù hợp để làm sáng tỏ luận điểm chính: "Gia đình có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc hình thành nhân cách con người"?

• A. Gia đình là nơi ta nhận được sự hỗ trợ.
• B. Mỗi gia đình có cách giáo dục khác nhau.
• C. Gia đình là môi trường đầu tiên và quan trọng nhất truyền tải các giá trị đạo đức, lối sống, định hình nền tảng nhân cách cho mỗi cá nhân.
• D. Gia đình là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên.

Câu 25: Khi phân tích giá trị nhân đạo trong một tác phẩm văn học, người viết cần tập trung làm rõ những khía cạnh nào?

• A. Chỉ ra những chi tiết miêu tả nỗi khổ của nhân vật.
• B. Nêu lên cảm xúc xót thương của bản thân đối với nhân vật.
• C. Phê phán những thế lực gây ra đau khổ cho nhân vật.
• D. Thể hiện sự cảm thông, xót thương cho số phận nhân vật; Lên án những thế lực chà đạp con người; Phát hiện và ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, phẩm chất của nhân vật.

Câu 26: Một bài nghị luận được coi là có tính phản biện tốt khi nào?

• A. Chỉ nêu lên ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• B. Biết nhìn nhận vấn đề đa chiều, xem xét các ý kiến khác biệt (nếu có), và đưa ra lập luận sắc bén, có cơ sở để bảo vệ quan điểm hoặc bác bỏ ý kiến không hợp lý.
• C. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, đanh thép để công kích ý kiến đối lập.
• D. Trích dẫn nhiều nguồn tài liệu khác nhau.

Câu 27: "Văn học là tấm gương phản chiếu hiện thực đời sống." Khi nghị luận về câu nói này, việc đưa ra dẫn chứng từ các tác phẩm văn học cụ thể (ví dụ: "Tắt đèn", "Chí Phèo") nhằm mục đích chủ yếu là gì?

• A. Chứng minh cho luận điểm "Văn học là tấm gương phản chiếu hiện thực đời sống".
• B. Làm cho bài viết thêm sinh động.
• C. Thể hiện sự am hiểu về văn học của người viết.
• D. So sánh các tác phẩm văn học.

Câu 28: "Đời sống tinh thần của con người ngày càng bị ảnh hưởng bởi sự phát triển của công nghệ." Đây là một nhận định. Để biến nhận định này thành luận điểm chính cho bài nghị luận xã hội, cần bổ sung yếu tố nào?

• A. Thêm một câu hỏi sau nhận định.
• B. Kể một câu chuyện liên quan đến công nghệ.
• C. Bổ sung sự đánh giá, thái độ hoặc quan điểm của người viết về ảnh hưởng đó (ví dụ: "ảnh hưởng đáng lo ngại", "ảnh hưởng hai mặt", "đòi hỏi sự thích ứng").
• D. Liệt kê các loại công nghệ khác nhau.

Câu 29: Khi viết kết bài cho bài nghị luận văn học, việc liên hệ, mở rộng vấn đề ra ngoài tác phẩm có tác dụng gì?

• A. Nâng tầm ý nghĩa của vấn đề được nghị luận, kết nối nó với đời sống hoặc các giá trị lớn hơn, tạo dư âm cho bài viết.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài viết một lần nữa.
• C. Thể hiện cảm xúc mãnh liệt của người viết về tác phẩm.
• D. Giúp bài viết đạt đủ dung lượng.

Câu 30: Đâu là cách hiệu quả nhất để đảm bảo các đoạn văn trong phần Thân bài của bài nghị luận có sự liên kết chặt chẽ?

• A. Bắt đầu mỗi đoạn bằng một câu hỏi.
• B. Sắp xếp các luận điểm phụ theo trình tự logic, sử dụng từ ngữ, câu văn chuyển tiếp hợp lý và luôn hướng về làm sáng tỏ luận điểm chính.
• C. Lặp lại ý chính của phần mở bài ở đầu mỗi đoạn.
• D. Chỉ sử dụng duy nhất phép lặp từ ngữ để liên kết.

Câu 1: Đặc trưng cốt lõi phân biệt văn nghị luận với các thể loại văn học khác (như tự sự, trữ tình, kịch) là gì?

• A. Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng giàu cảm xúc.
• B. Trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân và sử dụng lí lẽ, bằng chứng để thuyết phục.
• C. Xây dựng cốt truyện, nhân vật và tái hiện cuộc sống.
• D. Tập trung vào việc thể hiện dòng chảy nội tâm, cảm xúc của nhân vật.

Câu 2: Một bài nghị luận về tác hại của biến đổi khí hậu thường có mục đích chính là gì?

• A. Kể lại các sự kiện lịch sử liên quan đến khí hậu.
• B. Bày tỏ cảm xúc buồn bã trước tình hình môi trường.
• C. Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên trước và sau khi bị ảnh hưởng.
• D. Phân tích, làm rõ tác hại và thuyết phục người đọc về tính cấp bách của vấn đề.

Câu 3: Luận điểm trong bài văn nghị luận có vai trò như thế nào?

• A. Là ý kiến, quan điểm chính, chi phối nội dung toàn bài.
• B. Là bằng chứng cụ thể, xác thực để làm rõ luận điểm.
• C. Là cách sắp xếp các đoạn văn sao cho hợp lý.
• D. Là câu mở đầu giới thiệu vấn đề cần nghị luận.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định đâu là luận điểm chính:

• A. Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong bối cảnh hội nhập là vô cùng cần thiết.
• B. Bản sắc văn hóa là yếu tố tạo nên sự khác biệt, độc đáo của mỗi quốc gia.
• C. Nếu đánh mất bản sắc, chúng ta sẽ trở nên hòa tan, thiếu đi "chất riêng".
• D. Bản sắc văn hóa là nền tảng tinh thần vững chắc.

Câu 5: Để làm sáng tỏ và tăng sức thuyết phục cho luận điểm, người viết văn nghị luận cần sử dụng yếu tố nào sau đây?

• A. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.
• B. Nhiều câu hỏi tu từ.
• C. Lí lẽ sắc bén và bằng chứng xác thực.
• D. Cốt truyện hấp dẫn, lôi cuốn.

Câu 6: Khi phân tích một bài thơ để làm rõ giá trị nhân đạo, người viết văn nghị luận văn học chủ yếu sử dụng loại bằng chứng nào?

• A. Các số liệu thống kê về tình hình xã hội.
• B. Các chi tiết nghệ thuật (ngôn từ, hình ảnh, biện pháp tu từ...) trong bài thơ.
• C. Ý kiến của các nhà phê bình văn học khác.
• D. Những câu chuyện có thật về cuộc đời tác giả.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau:

• A. Dẫn chứng từ thực tế (ví dụ cụ thể).
• B. Dẫn chứng từ số liệu thống kê.
• C. Dẫn chứng từ ý kiến chuyên gia.
• D. Dẫn chứng từ các công trình nghiên cứu khoa học.

Câu 8: Cấu trúc phổ biến của một bài văn nghị luận gồm mấy phần chính?

• A. 2 phần.
• B. 4 phần.
• C. 3 phần.
• D. Không có cấu trúc cố định.

Câu 9: Nhiệm vụ của phần Mở bài trong văn nghị luận là gì?

• A. Tổng kết lại các luận điểm đã trình bày.
• B. Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu luận điểm (hoặc định hướng luận điểm).
• C. Trình bày chi tiết các bằng chứng để chứng minh.
• D. Phản bác lại ý kiến trái chiều.

Câu 10: Phần Thân bài của văn nghị luận có chức năng chính là gì?

• A. Nêu cảm nghĩ cá nhân về vấn đề.
• B. Đưa ra câu hỏi gợi mở cho người đọc.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung bài viết.
• D. Trình bày các luận điểm, lí lẽ, bằng chứng để chứng minh cho luận điểm chính.

Câu 11: Trong văn nghị luận, yếu tố nào giúp liên kết các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng lại với nhau một cách mạch lạc, logic?

• A. Lập luận.
• B. Miêu tả.
• C. Tự sự.
• D. Biểu cảm.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau và cho biết cách lập luận chủ yếu được sử dụng là gì:

• A. Lập luận so sánh.
• B. Lập luận chứng minh (dẫn chứng).
• C. Lập luận nhân - quả.
• D. Lập luận bác bỏ.

Câu 13: Khi viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội, việc đưa ra giải pháp hoặc lời kêu gọi hành động thường xuất hiện ở phần nào?

• A. Mở bài.
• B. Đầu phần Thân bài.
• C. Cuối mỗi đoạn trong Thân bài.
• D. Kết bài.

Câu 14: Thế nào là một bằng chứng "xác thực" trong văn nghị luận?

• A. Là bằng chứng được nhiều người biết đến.
• B. Là bằng chứng có thật, khách quan, đáng tin cậy.
• C. Là bằng chứng phù hợp với cảm xúc của người đọc.
• D. Là bằng chứng được trích từ các tác phẩm văn học.

Câu 15: Đâu là điểm yếu thường gặp khi sử dụng bằng chứng trong bài nghị luận của học sinh?

• A. Sử dụng quá nhiều bằng chứng.
• B. Bằng chứng quá mới, ít người biết.
• C. Chỉ nêu bằng chứng mà thiếu phân tích, bình luận để liên kết với luận điểm.
• D. Bằng chứng được trình bày quá dài dòng.

Câu 16: Khi phân tích một đoạn thơ, việc chỉ ra các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ...) và tác dụng của chúng trong việc thể hiện nội dung, cảm xúc thuộc về thao tác nào trong văn nghị luận văn học?

• A. Phân tích.
• B. So sánh.
• C. Bác bỏ.
• D. Chứng minh (trích dẫn lời nhận định).

Câu 17: Để bài văn nghị luận có sức thuyết phục cao, người viết cần chú trọng nhất đến yếu tố nào sau đây?

• A. Ngôn ngữ bay bổng, giàu hình ảnh.
• B. Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, bằng chứng thuyết phục.
• C. Bố cục độc đáo, khác lạ.
• D. Thể hiện nhiều cảm xúc cá nhân.

Câu 18: Giả sử bạn đang viết một bài nghị luận bác bỏ quan điểm cho rằng "tiền bạc là tất cả". Bạn nên tập trung vào việc gì trong phần thân bài?

• A. Liệt kê các cách để kiếm được nhiều tiền.
• B. Kể một câu chuyện về người giàu có nhưng bất hạnh.
• C. Phân tích những lợi ích mà tiền bạc mang lại.
• D. Đưa ra các lí lẽ và bằng chứng chứng minh rằng còn nhiều giá trị khác quan trọng hơn tiền bạc.

Câu 19: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học, việc làm rõ những phẩm chất, tính cách, số phận của nhân vật đó thông qua hành động, lời nói, suy nghĩ và mối quan hệ với các nhân vật khác thuộc thao tác nào?

• A. Phân tích.
• B. Tổng hợp.
• C. Đánh giá.
• D. Bình luận.

Câu 20: Để một bài văn nghị luận xã hội về "tình yêu thương" trở nên sâu sắc và thuyết phục hơn, ngoài việc đưa ra các ví dụ cụ thể, người viết có thể làm gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, bay bổng.
• B. Kể lại một câu chuyện dài về tình yêu thương.
• C. Phân tích sâu sắc ý nghĩa và vai trò của tình yêu thương đối với cuộc sống con người và xã hội.
• D. Liệt kê các định nghĩa khác nhau về tình yêu thương.

Câu 21: Nhận định nào sau đây KHÔNG ĐÚNG về ngôn ngữ trong văn nghị luận?

• A. Cần chính xác, rõ ràng.
• B. Có thể sử dụng các biện pháp tu từ để tăng tính biểu cảm và sức hấp dẫn.
• C. Cần thể hiện thái độ, quan điểm dứt khoát của người viết.
• D. Nên sử dụng nhiều từ địa phương, khẩu ngữ để gần gũi với người đọc.

Câu 22: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ "Mặt trời xuống biển như hòn lửa" (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận) trong bài nghị luận văn học là bạn đang thực hiện thao tác nào?

• A. Phân tích.
• B. So sánh.
• C. Tổng hợp.
• D. Bác bỏ.

Câu 23: Khi viết bài nghị luận so sánh hai nhân vật (ví dụ: Chí Phèo và A Phủ), bạn cần tập trung vào việc gì trong phần thân bài?

• A. Chỉ tập trung phân tích thật sâu một nhân vật.
• B. Chỉ ra những điểm giống và khác nhau giữa hai nhân vật dựa trên các tiêu chí nhất định.
• C. Kể lại toàn bộ cuộc đời của cả hai nhân vật.
• D. Đưa ra ý kiến cá nhân thích nhân vật nào hơn.

Câu 24: Đâu là một ví dụ về luận điểm nghị luận văn học?

• A. Học tập là con đường dẫn đến thành công.
• B. Ô nhiễm môi trường là vấn đề đáng báo động.
• C. Bài thơ "Việt Bắc" của Tố Hữu là khúc hùng ca và bản tình ca về cách mạng và kháng chiến.
• D. Tình bạn là mối quan hệ quý giá.

Câu 25: Đâu là một ví dụ về luận điểm nghị luận xã hội?

• A. Lòng nhân ái đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng một xã hội tốt đẹp.
• B. Nhân vật Thị Nở là hình tượng điển hình cho số phận người nông dân trước Cách mạng tháng Tám.
• C. Đoạn trích "Đất Nước" của Nguyễn Khoa Điềm thể hiện cái nhìn mới mẻ về Đất Nước.
• D. Phong cách thơ của Hồ Chí Minh có sự kết hợp hài hòa giữa chất cổ điển và hiện đại.

Câu 26: Đọc đoạn kết bài sau:

• A. Chỉ tổng kết vấn đề.
• B. Chỉ đưa ra lời kêu gọi hành động.
• C. Tổng kết vấn đề và đưa ra lời kêu gọi hành động.
• D. Chỉ nêu thêm một bằng chứng mới.

Câu 27: Khi lập dàn ý cho bài văn nghị luận, bước quan trọng nhất sau khi xác định luận điểm chính là gì?

• A. Tìm kiếm bằng chứng thật nhiều.
• B. Xác định các luận điểm phụ để làm rõ luận điểm chính.
• C. Viết ngay phần mở bài thật hấp dẫn.
• D. Tìm kiếm các ý kiến trái chiều để bác bỏ.

Câu 28: Đâu là một dấu hiệu cho thấy bài văn nghị luận CÒN YẾU về mặt lập luận?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành.
• B. Có nhiều bằng chứng được trích dẫn.
• C. Các ý, các đoạn văn rời rạc, thiếu sự liên kết logic.
• D. Sử dụng câu văn dài, phức tạp.

Câu 29: Khi đánh giá một bài văn nghị luận, chúng ta cần dựa vào những tiêu chí nào?

• A. Số lượng bằng chứng được sử dụng.
• B. Độ dài của bài viết.
• C. Sự giàu có của từ vựng.
• D. Luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, bằng chứng thuyết phục, bố cục mạch lạc.

Câu 30: Giả sử bạn nhận được yêu cầu viết bài nghị luận về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ". Luận điểm chính nào sau đây là phù hợp nhất để triển khai?

• A. Mạng xã hội giúp giới trẻ kết nối bạn bè dễ dàng hơn.
• B. Mạng xã hội gây lãng phí thời gian và ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần của giới trẻ.
• C. Giới trẻ ngày nay dành quá nhiều thời gian trên mạng xã hội.
• D. Mạng xã hội mang lại cả những ảnh hưởng tích cực và tiêu cực sâu sắc đến đời sống của giới trẻ hiện nay.

Câu 1: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định luận điểm chính của đoạn văn giúp người đọc/người nghe điều gì?

• A. Hiểu rõ trình tự sắp xếp các bằng chứng.
• B. Nhận biết các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Xác định chính xác nguồn gốc của các dẫn chứng.
• D. Nắm bắt ý tưởng cốt lõi, vấn đề trung tâm mà tác giả muốn làm sáng tỏ và thuyết phục người đọc.

Câu 2: Đọc đoạn trích sau và cho biết luận cứ nào được sử dụng để làm sáng tỏ luận điểm:

• A. Việc đọc sách mở rộng kiến thức.
• B. Đọc sách giúp tiếp xúc với nhiều người.
• C. Tiếp xúc với nền văn hóa, thấu hiểu số phận, hình thành đồng cảm, lòng trắc ẩn, định hình nhân cách.
• D. Những câu chuyện đẹp và bài học ý nghĩa.

Câu 3: Trong một bài văn nghị luận về tác hại của ô nhiễm môi trường, việc sử dụng số liệu thống kê về số người mắc bệnh hô hấp tăng lên ở các khu công nghiệp là loại luận cứ nào?

• A. Luận cứ lý lẽ.
• B. Luận cứ bằng chứng thực tế (dữ liệu, số liệu, sự kiện).
• C. Luận cứ dựa trên ý kiến cá nhân.
• D. Luận cứ mang tính cảm xúc.

Câu 4: Mục đích chính của phần Mở bài trong một bài văn nghị luận là gì?

• A. Giới thiệu vấn đề và nêu luận điểm chính hoặc cách tiếp cận vấn đề.
• B. Trình bày chi tiết các luận cứ và bằng chứng.
• C. Tổng kết lại các ý đã trình bày và khẳng định lại vấn đề.
• D. Nêu lên các câu hỏi mở để người đọc suy ngẫm.

Câu 5: Phần Thân bài của một bài văn nghị luận có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Chỉ đơn thuần liệt kê các sự kiện liên quan đến vấn đề.
• B. Nêu cảm xúc cá nhân của người viết về vấn đề.
• C. Triển khai, làm sáng tỏ luận điểm chính bằng hệ thống luận cứ và lập luận chặt chẽ.
• D. Đặt ra các câu hỏi phản biện để thử thách người đọc.

Câu 6: Đọc đoạn Kết bài sau và nhận xét về tính hiệu quả của nó:

• A. Hiệu quả, vì nó tóm tắt đầy đủ các ý đã trình bày.
• B. Chưa hiệu quả, vì nó quá ngắn gọn, thiếu sự đúc kết sâu sắc và mở rộng vấn đề.
• C. Rất hiệu quả, vì nó đưa ra giải pháp cụ thể cho vấn đề.
• D. Trung bình, vì nó chỉ nhắc lại luận điểm chính.

Câu 7: Khi xây dựng lập luận trong bài văn nghị luận, việc sắp xếp các luận cứ theo một trình tự logic (ví dụ: từ khái quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến hậu quả) nhằm mục đích gì?

• A. Để bài viết có độ dài theo yêu cầu.
• B. Giúp người viết dễ dàng tìm kiếm bằng chứng.
• C. Chỉ để tạo ra sự đa dạng trong cách diễn đạt.
• D. Tạo sự mạch lạc, chặt chẽ, giúp người đọc dễ dàng theo dõi và bị thuyết phục bởi lập luận.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và xác định thao tác lập luận chủ yếu được sử dụng:

• A. Chứng minh.
• B. Giải thích.
• C. So sánh.
• D. Bác bỏ.

Câu 9: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận bác bỏ quan điểm cho rằng "tiền bạc là thứ quan trọng nhất trong cuộc sống". Thao tác lập luận "bác bỏ" trong trường hợp này đòi hỏi bạn phải làm gì?

• A. Chỉ tập trung ca ngợi những thứ khác quan trọng hơn tiền bạc.
• B. Chỉ ra những điểm chưa đúng, chưa đầy đủ hoặc sai lầm trong quan điểm "tiền bạc là thứ quan trọng nhất".
• C. Đưa ra thật nhiều bằng chứng chứng minh tiền bạc không quan trọng.
• D. Hoàn toàn không nhắc đến quan điểm cần bác bỏ.

Câu 10: Khi sử dụng thao tác lập luận "so sánh" trong bài văn nghị luận, người viết cần chú ý điều gì để tăng tính thuyết phục?

• A. Chỉ nêu ra điểm khác biệt giữa hai đối tượng.
• B. Chỉ nêu ra điểm giống nhau giữa hai đối tượng.
• C. So sánh trên cùng một tiêu chí hoặc khía cạnh để làm nổi bật điểm giống/khác biệt, phục vụ cho mục đích lập luận.
• D. Liệt kê tất cả đặc điểm của từng đối tượng rồi để người đọc tự so sánh.

Câu 11: Ngôn ngữ trong văn nghị luận thường yêu cầu tính khách quan, chính xác và logic. Điều này khác biệt với ngôn ngữ trong văn biểu cảm ở điểm nào?

• A. Văn nghị luận sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ hơn.
• B. Văn nghị luận ít sử dụng câu ghép hơn.
• C. Văn nghị luận cho phép biểu lộ cảm xúc một cách tự do, phóng khoáng.
• D. Văn nghị luận hạn chế bộc lộ cảm xúc trực tiếp, chú trọng dùng từ ngữ chính xác, rõ nghĩa để lập luận.

Câu 12: Đọc đoạn trích và xác định vấn đề nghị luận:

• A. Bạo lực học đường.
• B. Hậu quả của bạo lực học đường.
• C. Trách nhiệm của nhà trường.
• D. Tương lai của thế hệ trẻ.

Câu 13: Giả sử bạn được giao viết bài nghị luận về chủ đề "Vai trò của gia đình trong việc hình thành nhân cách". Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để trở thành luận điểm chính của bài?

• A. Gia đình là nơi mọi người sống cùng nhau.
• B. Gia đình đóng vai trò nền tảng, quyết định trong việc định hình nhân cách con người từ thuở ấu thơ.
• C. Có nhiều loại hình gia đình khác nhau trong xã hội hiện đại.
• D. Cha mẹ nên dành nhiều thời gian hơn cho con cái.

Câu 14: Khi lựa chọn dẫn chứng cho bài văn nghị luận, tiêu chí quan trọng nhất cần quan tâm là gì?

• A. Dẫn chứng phải thật mới lạ, ít người biết.
• B. Dẫn chứng phải thật dài và chi tiết.
• C. Dẫn chứng phải xác thực, tiêu biểu và có sức thuyết phục đối với luận điểm.
• D. Dẫn chứng phải lấy từ sách giáo khoa.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau và cho biết điểm yếu trong cách lập luận:

• A. Thiếu từ ngữ trang trọng.
• B. Luận cứ chủ yếu dựa trên kinh nghiệm và cảm xúc cá nhân, thiếu tính khách quan và phổ quát.
• C. Câu văn quá dài, khó hiểu.
• D. Sử dụng quá nhiều số liệu thống kê.

Câu 16: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn nghị luận chứng minh cho luận điểm

• A. Số liệu thống kê về số người nghèo.
• B. Định nghĩa về lòng nhân ái trong từ điển.
• C. Những câu chuyện, tấm gương về lòng tốt, hành động sẻ chia trong cuộc sống.
• D. Ý kiến của một chuyên gia tâm lý về tầm quan trọng của cảm xúc.

Câu 17: Khi phân tích một bài nghị luận, việc đánh giá tính thuyết phục của lập luận đòi hỏi người đọc phải làm gì?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua toàn bộ bài viết.
• B. Kiểm tra xem có bao nhiêu dẫn chứng được sử dụng.
• C. Đếm số lượng từ ngữ mang tính biểu cảm.
• D. Xem xét mối quan hệ giữa luận điểm và luận cứ, đánh giá sự đầy đủ, xác thực, tiêu biểu của luận cứ và tính chặt chẽ, logic của cách sắp xếp, trình bày.

Câu 18: Trong bài văn nghị luận, việc sử dụng các từ ngữ liên kết (ví dụ: "thứ nhất", "thứ hai", "tuy nhiên", "do đó", "tóm lại") có tác dụng gì?

• A. Giúp các ý, các đoạn trong bài liên kết chặt chẽ, mạch lạc, dễ theo dõi.
• B. Làm cho bài viết trở nên dài hơn.
• C. Chỉ mang tính trang trí cho bài viết.
• D. Bộc lộ cảm xúc của người viết.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và xác định luận điểm phụ (luận cứ được trình bày dưới dạng một ý nhỏ cần làm sáng tỏ):

• A. (1) Sách là nguồn tri thức vô tận.
• B. (2) Đọc sách còn bồi dưỡng tâm hồn.
• C. (3) Những câu chuyện, bài học trong sách giúp ta rèn luyện đạo đức.
• D. Tất cả (1), (2), (3) đều là luận điểm phụ.

Câu 20: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về "Tầm quan trọng của việc học ngoại ngữ". Bạn muốn sử dụng thao tác "giải thích". Nội dung nào sau đây phù hợp nhất với thao tác "giải thích" trong bài viết của bạn?

• A. Liệt kê các loại ngoại ngữ phổ biến hiện nay.
• B. Kể câu chuyện về một người thành công nhờ giỏi ngoại ngữ.
• C. Làm rõ vì sao ngoại ngữ lại quan trọng trong bối cảnh hội nhập quốc tế (cơ hội việc làm, tiếp cận tri thức, giao lưu văn hóa).
• D. So sánh việc học ngoại ngữ ở Việt Nam và các nước khác.

Câu 21: Một bài văn nghị luận hiệu quả không chỉ có luận điểm rõ ràng, luận cứ xác đáng mà còn cần có lập luận chặt chẽ. Lập luận chặt chẽ thể hiện ở điểm nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.
• B. Mỗi đoạn văn chỉ nói về một ý duy nhất, không liên quan đến các ý khác.
• C. Chỉ dựa vào cảm xúc của người viết.
• D. Các luận cứ, bằng chứng được sắp xếp theo trình tự hợp lý, có mối quan hệ logic với nhau và cùng hướng về làm sáng tỏ luận điểm chính.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn này có thể nằm ở phần nào trong cấu trúc bài văn nghị luận về chủ đề "Tinh thần yêu nước của dân tộc Việt Nam"?:

• A. Mở bài.
• B. Thân bài (triển khai luận cứ).
• C. Kết bài.
• D. Chỉ là một câu dẫn ý chuyển đoạn.

Câu 23: Khi viết bài nghị luận về một tác phẩm văn học, việc phân tích các yếu tố nghệ thuật (như thể thơ, hình ảnh, biện pháp tu từ, ngôn ngữ...) nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ để chứng tỏ người viết hiểu biết về thuật ngữ văn học.
• B. Để liệt kê hết các biện pháp nghệ thuật có trong tác phẩm.
• C. Làm rõ cách tác giả thể hiện nội dung, tư tưởng, cảm xúc, góp phần làm sáng tỏ luận điểm về giá trị của tác phẩm.
• D. Để so sánh tác phẩm đó với các tác phẩm khác.

Câu 24: Giả sử luận điểm chính của bạn là

• A. Ý kiến cá nhân của bạn về việc thích dùng điện thoại thông minh.
• B. Một đoạn thơ nói về sự phát triển.
• C. Các số liệu về số người sử dụng Internet.
• D. Các ví dụ cụ thể về ứng dụng của công nghệ trong y tế (khám chữa bệnh từ xa), giáo dục (học trực tuyến), giao thông (xe tự hành) và những lợi ích mà chúng mang lại.

Câu 25: Khi kết thúc bài văn nghị luận, ngoài việc tổng kết và khẳng định lại luận điểm, người viết có thể làm gì để bài viết để lại ấn tượng sâu sắc hơn cho người đọc?

• A. Nêu thêm một vài luận cứ mới chưa được trình bày ở trên.
• B. Đặt ra câu hỏi khó mà người đọc không thể trả lời.
• C. Mở rộng vấn đề bằng cách liên hệ với bản thân, cộng đồng, hoặc đưa ra lời kêu gọi, lời khuyên, dự báo.
• D. Chỉ đơn thuần chép lại luận điểm đã nêu ở Mở bài.

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thể hiện thao tác lập luận nào:

• A. Chứng minh.
• B. Giải thích.
• C. So sánh.
• D. Bác bỏ.

Câu 27: Trong văn nghị luận, việc sử dụng câu hỏi tu từ có thể mang lại hiệu quả gì?

• A. Để người đọc trả lời trực tiếp.
• B. Gợi suy nghĩ, nhấn mạnh vấn đề, tạo giọng điệu tranh biện, thu hút sự chú ý.
• C. Làm cho bài viết có nhiều câu hơn.
• D. Giúp người viết không cần đưa ra bằng chứng.

Câu 28: Khi phân tích một bài văn nghị luận, việc đánh giá tính xác thực của các bằng chứng (dẫn chứng) mà tác giả đưa ra là một bước quan trọng. Vì sao?

• A. Bằng chứng không xác thực sẽ làm giảm hoặc mất đi tính thuyết phục của luận cứ và lập luận.
• B. Để biết tác giả có sao chép từ nguồn khác không.
• C. Để kiểm tra xem tác giả có giỏi tra cứu thông tin không.
• D. Vì tất cả bằng chứng trong nghị luận đều phải là số liệu thống kê.

Câu 29: Giả sử bạn được yêu cầu viết bài nghị luận về

• A. Kể lại một câu chuyện cảm động về lòng biết ơn.
• B. Liệt kê các biểu hiện của lòng biết ơn.
• C. Phân tích nguyên nhân vì sao con người cần có lòng biết ơn.
• D. Nhận định về giá trị, ý nghĩa sâu sắc của lòng biết ơn đối với việc xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và một xã hội nhân văn, từ đó kêu gọi mọi người cùng trân trọng và thực hành lòng biết ơn.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây không bắt buộc phải có trong một bài văn nghị luận?

• A. Luận điểm.
• B. Luận cứ.
• C. Biểu lộ cảm xúc cá nhân một cách trực tiếp và mãnh liệt.
• D. Lập luận.

Câu 1: Trong văn nghị luận, yếu tố nào đóng vai trò trung tâm, thể hiện quan điểm, thái độ của người viết về vấn đề được bàn luận?

• A. Luận cứ
• B. Luận đề
• C. Dẫn chứng
• D. Lập luận

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và xác định luận điểm chính mà tác giả muốn trình bày: "Sách là kho báu tri thức vô giá của nhân loại. Đọc sách không chỉ mở mang kiến thức, bồi dưỡng tâm hồn mà còn rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện. Một xã hội đọc sách là một xã hội tiến bộ."

• A. Sách là kho báu tri thức vô giá.
• B. Đọc sách giúp mở mang kiến thức và bồi dưỡng tâm hồn.
• C. Vai trò quan trọng của việc đọc sách đối với cá nhân và xã hội.
• D. Một xã hội đọc sách là một xã hội tiến bộ.

Câu 3: Khi phân tích một bài văn nghị luận, việc đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của dẫn chứng thuộc về kỹ năng nào?

• A. Nhận biết luận đề.
• B. Xác định cấu trúc bài viết.
• C. Phân tích ngôn ngữ.
• D. Đánh giá hiệu quả lập luận.

Câu 4: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận, phần nào có chức năng giới thiệu vấn đề, nêu bật sự cần thiết và ý nghĩa của việc bàn luận về vấn đề đó?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Luận điểm

Câu 5: Khi xây dựng luận điểm cho bài văn nghị luận, cần đảm bảo luận điểm có những đặc điểm nào để đủ sức thuyết phục?

• A. Mới lạ và gây sốc.
• B. Phức tạp và khó hiểu.
• C. Rõ ràng, chính xác, có tính khái quát và có thể chứng minh.
• D. Chỉ cần nêu ý kiến cá nhân.

Câu 6: Giả sử bạn cần viết một bài văn nghị luận về tác hại của việc sử dụng mạng xã hội thiếu kiểm soát. Luận đề nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Mạng xã hội có nhiều người sử dụng.
• B. Nhiều người trẻ lãng phí thời gian trên mạng xã hội.
• C. Mạng xã hội gây nghiện.
• D. Việc sử dụng mạng xã hội thiếu kiểm soát gây ra nhiều tác động tiêu cực đến đời sống cá nhân và xã hội.

Câu 7: Để chứng minh cho luận điểm "Việc đọc sách giúp phát triển tư duy phản biện", loại dẫn chứng nào sau đây sẽ có sức thuyết phục cao nhất?

• A. Câu nói nổi tiếng của một nhà văn về sách.
• B. Kết quả một nghiên cứu khoa học về mối liên hệ giữa thói quen đọc sách và khả năng phân tích vấn đề.
• C. Một câu chuyện cá nhân về việc đọc một cuốn sách hay.
• D. Thống kê số lượng sách bán ra hàng năm.

Câu 8: Khi đọc một bài văn nghị luận, việc nhận diện mối quan hệ nhân quả giữa các sự kiện hoặc hiện tượng mà tác giả đưa ra thuộc về kỹ năng nào?

• A. Phân tích lập luận.
• B. Tóm tắt nội dung.
• C. Tìm kiếm từ khóa.
• D. Xác định thể loại văn bản.

Câu 9: Mục đích chính của việc sử dụng các phép liên kết (nối, lặp, thế, đối) trong đoạn văn nghị luận là gì?

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Tăng tính biểu cảm.
• C. Tạo nhịp điệu cho bài viết.
• D. Đảm bảo sự mạch lạc, liên kết giữa các ý, các đoạn.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả đang sử dụng loại dẫn chứng nào để chứng minh cho luận điểm của mình: "Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng, những người thường xuyên tham gia các hoạt động tình nguyện có mức độ căng thẳng thấp hơn và cảm thấy hạnh phúc hơn. Chẳng hạn, một khảo sát được thực hiện bởi Đại học Harvard trên 1000 người trưởng thành cho thấy 85% số người làm tình nguyện ít nhất một lần mỗi tháng báo cáo có mức độ hài lòng với cuộc sống cao hơn đáng kể so với nhóm không làm tình nguyện."

• A. Dẫn chứng khoa học/thực tế khách quan.
• B. Dẫn chứng từ văn học.
• C. Dẫn chứng là ý kiến cá nhân.
• D. Dẫn chứng là truyền thuyết.

Câu 11: Khi viết phần kết bài cho một bài văn nghị luận, chức năng nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Giới thiệu thêm một luận điểm mới.
• B. Kể một câu chuyện liên quan.
• C. Khẳng định lại vấn đề, tổng kết các luận điểm và mở rộng (nếu có).
• D. Đặt câu hỏi tu từ để gây ấn tượng.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau: "Bạo lực học đường là một vấn nạn nhức nhối trong xã hội hiện nay. Nó không chỉ gây tổn thương về thể chất và tinh thần cho nạn nhân mà còn ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường giáo dục. Chúng ta cần có những biện pháp quyết liệt hơn để phòng chống bạo lực học đường." Đoạn văn này có thể là một phần của cấu trúc nào trong bài văn nghị luận?

• A. Mở bài.
• B. Một đoạn thân bài.
• C. Kết bài.
• D. Phụ lục.

Câu 13: Trong văn nghị luận, "lập luận" được hiểu là gì?

• A. Các dẫn chứng được sử dụng trong bài.
• B. Ý kiến cá nhân của người viết.
• C. Câu chủ đề của mỗi đoạn văn.
• D. Cách sắp xếp, trình bày luận điểm, luận cứ, dẫn chứng để làm sáng tỏ luận đề.

Câu 14: Giả sử bạn đang phản bác một quan điểm cho rằng "Tiền bạc là nguồn gốc của mọi hạnh phúc". Bạn sẽ sử dụng luận điểm nào sau đây để phản bác một cách hiệu quả nhất?

• A. Tiền bạc rất quan trọng trong cuộc sống.
• B. Hạnh phúc đích thực đến từ sự bình an trong tâm hồn, các mối quan hệ tốt đẹp và ý nghĩa cuộc sống, chứ không chỉ dựa vào tiền bạc.
• C. Nhiều người giàu có nhưng không hạnh phúc.
• D. Có tiền thì mua được nhiều thứ mình thích.

Câu 15: Khi phân tích một bài văn nghị luận về một tác phẩm văn học, ngoài việc hiểu rõ tác phẩm, người đọc cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào của bài nghị luận?

• A. Tiểu sử của tác giả.
• B. Hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.
• C. Luận đề, hệ thống luận điểm và cách tác giả sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm để chứng minh.
• D. Các giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau: "Việc sử dụng điện thoại thông minh ở học sinh cần được kiểm soát chặt chẽ. Trước hết, nó gây xao nhãng việc học, làm giảm khả năng tập trung. Thứ hai, tiếp xúc quá nhiều với màn hình có hại cho mắt và sức khỏe. Ngoài ra, mạng xã hội trên điện thoại tiềm ẩn nhiều nguy cơ về tâm lý và an toàn thông tin." Đoạn văn này sử dụng phương pháp lập luận chủ yếu nào?

• A. Phân tích.
• B. So sánh.
• C. Bác bỏ.
• D. Tổng hợp.

Câu 17: Trong văn nghị luận, "dẫn chứng" là gì?

• A. Ý kiến cá nhân của người viết.
• B. Những bằng chứng cụ thể (sự kiện, số liệu, trích dẫn...) được đưa ra để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• C. Cách sắp xếp các ý trong bài.
• D. Câu kết luận của bài viết.

Câu 18: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa văn nghị luận và văn biểu cảm?

• A. Văn nghị luận dùng nhiều từ Hán Việt hơn.
• B. Văn biểu cảm có vần điệu, văn nghị luận không.
• C. Văn biểu cảm dài hơn văn nghị luận.
• D. Văn nghị luận dùng lý lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người đọc tin hoặc hành động theo một quan điểm; văn biểu cảm dùng cảm xúc, hình ảnh để bộc lộ tâm tư, tình cảm.

Câu 19: Khi đọc một bài văn nghị luận, nếu nhận thấy các dẫn chứng được đưa ra không liên quan trực tiếp hoặc không đủ mạnh để chứng minh cho luận điểm, bạn sẽ đánh giá điều gì về bài viết?

• A. Lập luận của bài viết chưa chặt chẽ và thiếu sức thuyết phục.
• B. Luận đề của bài viết không rõ ràng.
• C. Cấu trúc bài viết lộn xộn.
• D. Ngôn ngữ sử dụng phức tạp.

Câu 20: Để bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội có chiều sâu và sức lan tỏa, người viết cần chú trọng điều gì bên cạnh việc đưa ra lý lẽ và dẫn chứng?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Kể thật nhiều câu chuyện cá nhân.
• C. Thể hiện được thái độ, tư tưởng, tình cảm chân thành và có chiều sâu của người viết đối với vấn đề.
• D. Trích dẫn thật nhiều ý kiến của người nổi tiếng.

Câu 21: Trong quá trình lập luận, việc sử dụng các câu hỏi tu từ hoặc các hình ảnh so sánh, ẩn dụ có tác dụng gì trong văn nghị luận?

• A. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• B. Thay thế hoàn toàn cho dẫn chứng.
• C. Chỉ dùng để trang trí cho bài viết.
• D. Tăng sức gợi cảm, hấp dẫn, nhấn mạnh ý, giúp người đọc suy ngẫm hoặc đồng cảm hơn với quan điểm của người viết.

Câu 22: Khi đọc một bài văn nghị luận, nếu tác giả chỉ đưa ra ý kiến chủ quan mà không có bất kỳ dẫn chứng hoặc lý lẽ nào để chứng minh, bài viết đó mắc lỗi gì nghiêm trọng nhất?

• A. Sai chính tả.
• B. Thiếu tính thuyết phục do không có cơ sở chứng minh.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khô khan.
• D. Cấu trúc bài không theo quy tắc.