Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 12 Bài 6: Tri thức ngữ văn trang 5 – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Theo "Tri thức ngữ văn" (trang 5, SGK Chân trời sáng tạo), đặc trưng cơ bản nào của thơ hiện đại giai đoạn đầu thế kỉ XX (như thơ Tượng trưng, Siêu thực) khác biệt rõ rệt với thơ truyền thống?

• A. Sử dụng ngôn ngữ Hán Việt.
• B. Tuân thủ nghiêm ngặt niêm luật, vần điệu.
• C. Tăng cường tính biểu tượng, siêu thực, khám phá tiềm thức con người.
• D. Chỉ tập trung phản ánh hiện thực xã hội.

Câu 2: Khái niệm "tượng trưng" trong văn học, theo "Tri thức ngữ văn", có ý nghĩa chủ yếu là gì?

• A. Là hình ảnh trực tiếp miêu tả sự vật, hiện tượng.
• B. Là cách nói giảm nói tránh một điều gì đó.
• C. Là việc lặp lại một âm thanh hoặc từ ngữ để nhấn mạnh.
• D. Là việc sử dụng hình ảnh, sự vật cụ thể để gợi tả, biểu đạt những ý niệm, cảm xúc trừu tượng, sâu kín.

Câu 3: Đoạn thơ sau gợi liên tưởng đến đặc điểm nào của thơ tượng trưng: "Hương mùa hè, mùi hoàng hôn man mác / Gợi lên trong tôi một nỗi buồn không tên".

• A. Sự kết nối giữa thế giới vật chất và thế giới tinh thần, cảm xúc.
• B. Việc tuân thủ nghiêm ngặt cấu trúc lục bát.
• C. Chỉ miêu tả cảnh vật một cách khách quan.
• D. Lên án các tệ nạn xã hội.

Câu 4: "Tri thức ngữ văn" giới thiệu về chủ nghĩa Siêu thực. Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc trưng của chủ nghĩa Siêu thực trong nghệ thuật?

• A. Khám phá thế giới tiềm thức, giấc mơ.
• B. Phản ánh chân thực, khách quan hiện thực đời sống xã hội.
• C. Sử dụng hình ảnh phi logic, bất ngờ.
• D. Giải phóng con người khỏi những ràng buộc của lí trí và đạo đức truyền thống.

Câu 5: Khi phân tích một tác phẩm thơ mang tính tượng trưng hoặc siêu thực, người đọc cần chú trọng điều gì nhất?

• A. Tìm hiểu tiểu sử tác giả thật chi tiết.
• B. Đếm số lượng từ và câu trong bài thơ.
• C. Giải mã các biểu tượng, liên tưởng cá nhân và khám phá tầng ý nghĩa sâu kín.
• D. Chỉ tập trung vào nghĩa đen của từ ngữ.

Câu 6: "Tri thức ngữ văn" có thể đề cập đến sự "liên cảm giác" (synesthesia) trong thơ hiện đại. Hiện tượng "liên cảm giác" là gì?

• A. Sự chuyển đổi cảm giác từ giác quan này sang giác quan khác (ví dụ: "mùi hương màu sắc").
• B. Cảm giác của sự cô đơn, lạc lõng.
• C. Cảm giác mạnh mẽ về tình yêu quê hương.
• D. Cảm giác sợ hãi khi đối diện với cái chết.

Câu 7: Câu thơ "Tiếng dương cầm trong im lặng" sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào thường thấy trong thơ hiện đại, đặc biệt là thơ tượng trưng/siêu thực?

• A. So sánh.
• B. Liên cảm giác (Synesthesia).
• C. Điệp ngữ.
• D. Nhân hóa.

Câu 8: Một trong những thách thức khi tiếp cận thơ tượng trưng/siêu thực là gì?

• A. Ngôn ngữ quá đơn giản, dễ hiểu.
• B. Cấu trúc bài thơ luôn theo một khuôn mẫu nhất định.
• C. Ý nghĩa luôn được trình bày rõ ràng, trực tiếp.
• D. Tính đa nghĩa, phi logic của ngôn ngữ và hình ảnh đòi hỏi người đọc phải chủ động giải mã, liên tưởng.

Câu 9: "Tri thức ngữ văn" có thể đề cập đến vai trò của "dòng ý thức" trong văn học. "Dòng ý thức" là gì?

• A. Là dòng sông chảy qua ý thức con người.
• B. Là quá trình ghi chép lại các sự kiện theo trình tự thời gian.
• C. Là kỹ thuật tái hiện dòng suy nghĩ, cảm xúc không theo trật tự logic, thường đứt quãng, liên tưởng tự do trong tâm trí nhân vật.
• D. Là việc tác giả trực tiếp bày tỏ quan điểm cá nhân.

Câu 10: Việc sử dụng "dòng ý thức" trong tác phẩm văn học nhằm mục đích chủ yếu gì?

• A. Khám phá chiều sâu nội tâm, thế giới tâm lí phức tạp của nhân vật.
• B. Kể lại câu chuyện một cách đơn giản, dễ hiểu.
• C. Tạo ra một kết cấu truyện tuyến tính, chặt chẽ.
• D. Chỉ tập trung miêu tả hành động bên ngoài của nhân vật.

Câu 11: Theo "Tri thức ngữ văn", sự khác biệt cốt lõi giữa "ẩn dụ" và "tượng trưng" là gì?

• A. Ẩn dụ chỉ dùng trong thơ, tượng trưng dùng trong văn xuôi.
• B. Ẩn dụ có nghĩa rõ ràng, tượng trưng có nghĩa mập mờ.
• C. Ẩn dụ dựa trên sự tương đồng, tượng trưng dựa trên sự đối lập.
• D. Ẩn dụ có mối quan hệ so sánh ngầm (A là B), còn tượng trưng là sự gợi ý, liên tưởng mở, đa nghĩa từ hình ảnh cụ thể đến ý niệm trừu tượng.

Câu 12: Vì sao "Tri thức ngữ văn" có thể nhấn mạnh sự quan trọng của "liên tưởng cá nhân" khi đọc thơ tượng trưng?

• A. Vì các biểu tượng thường mang tính gợi mở, không có một nghĩa duy nhất, cố định, phụ thuộc vào trải nghiệm và cảm nhận của mỗi người đọc.
• B. Vì tác giả muốn người đọc đoán mò ý nghĩa.
• C. Vì thơ tượng trưng không có ý nghĩa gì cả.
• D. Vì liên tưởng cá nhân giúp người đọc thuộc lòng bài thơ nhanh hơn.

Câu 13: "Tri thức ngữ văn" có thể đề cập đến việc phá vỡ cấu trúc truyền thống trong thơ hiện đại. Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất điều này?

• A. Luôn sử dụng thể thơ lục bát.
• B. Sự tự do về số câu, số chữ, vần điệu, ngắt nhịp.
• C. Chỉ sử dụng từ ngữ cổ kính.
• D. Luôn có kết cấu ba phần: mở bài, thân bài, kết bài.

Câu 14: Phân tích tác dụng của việc sử dụng hình ảnh "khu vườn" trong thơ tượng trưng, nếu "khu vườn" được dùng để gợi lên "thế giới nội tâm phong phú, bí ẩn" của con người?

• A. Miêu tả cảnh vật một cách chân thực.
• B. Khẳng định vẻ đẹp của thiên nhiên.
• C. Cụ thể hóa, hình ảnh hóa một khái niệm trừu tượng (thế giới nội tâm) bằng một hình ảnh vật chất, tạo tính gợi mở, đa nghĩa.
• D. Chỉ đơn thuần là một phép so sánh.

Câu 15: Khi đọc một đoạn văn xuôi mang yếu tố siêu thực, ví dụ như miêu tả một "chiếc đồng hồ mềm chảy trên cành cây", người đọc cần hiểu điều gì về ý nghĩa của hình ảnh này?

• A. Hình ảnh này không tuân theo logic thông thường mà nhằm biểu đạt ý niệm, cảm xúc từ tiềm thức (ví dụ: sự biến dạng của thời gian, sự vô nghĩa).
• B. Đây là một lỗi sai của tác giả khi viết.
• C. Tác giả đang miêu tả một sự kiện có thật trong cuộc sống.
• D. Đồng hồ bị nóng chảy do nhiệt độ cao.

Câu 16: "Tri thức ngữ văn" có thể phân biệt "thơ ca" và "âm nhạc" dựa trên phương tiện biểu đạt chính. Phương tiện biểu đạt chính của thơ ca là gì?

• A. Âm thanh, giai điệu.
• B. Ngôn ngữ.
• C. Màu sắc, đường nét.
• D. Hình khối, không gian.

Câu 17: Mặc dù phương tiện biểu đạt chính khác nhau, "Tri thức ngữ văn" có thể chỉ ra điểm tương đồng nào giữa thơ ca và âm nhạc?

• A. Cả hai đều chỉ dùng để miêu tả cảnh vật.
• B. Cả hai đều phải tuân theo cùng một loại nhịp điệu.
• C. Cả hai đều chỉ có chức năng giải trí.
• D. Cả hai đều có khả năng gợi cảm xúc, liên tưởng mạnh mẽ cho người tiếp nhận thông qua nhịp điệu, âm hưởng, hình ảnh (trong thơ) và giai điệu (trong âm nhạc).

Câu 18: "Tri thức ngữ văn" có thể đề cập đến sự ảnh hưởng của phân tâm học (Psychoanalysis) đối với văn học hiện đại, đặc biệt là chủ nghĩa Siêu thực. Phân tâm học chủ yếu nghiên cứu về điều gì?

• A. Phần vô thức, tiềm thức, giấc mơ và các động lực tâm lý sâu kín của con người.
• B. Các quy luật vật lí của vũ trụ.
• C. Lịch sử phát triển của xã hội loài người.
• D. Cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ thể.

Câu 19: Việc văn học hiện đại khám phá "tiềm thức" (vô thức) con người có ý nghĩa gì?

• A. Khiến tác phẩm trở nên dễ hiểu hơn.
• B. Làm cho nhân vật trở nên đơn giản, dễ đoán.
• C. Làm phong phú thêm bức tranh về con người, khám phá những góc khuất, những động lực phức tạp chi phối hành vi và cảm xúc mà lí trí không kiểm soát được.
• D. Chỉ tập trung vào các hành động có ý thức của nhân vật.

Câu 20: "Tri thức ngữ văn" có thể nhấn mạnh tầm quan trọng của "hình ảnh" trong thơ hiện đại. Hình ảnh trong thơ hiện đại thường có đặc điểm gì?

• A. Luôn miêu tả cảnh vật một cách chính xác như thật.
• B. Chỉ sử dụng các hình ảnh quen thuộc, gần gũi.
• C. Không có chức năng biểu đạt ý nghĩa.
• D. Thường mang tính biểu tượng cao, đa nghĩa, có thể phi logic hoặc liên kết bất ngờ, gợi nhiều liên tưởng mới lạ.

Câu 21: Khi đọc một đoạn thơ khó hiểu, giàu tính tượng trưng và siêu thực, cách tiếp cận nào được "Tri thức ngữ văn" khuyến khích?

• A. Đọc chậm, chú ý đến từng từ ngữ, hình ảnh, nhịp điệu; chấp nhận tính đa nghĩa và gợi mở; kết nối với cảm xúc, liên tưởng cá nhân.
• B. Bỏ qua và không đọc nữa vì quá khó hiểu.
• C. Chỉ tìm kiếm một nghĩa duy nhất đã được định sẵn.
• D. Đọc thật nhanh để kết thúc bài thơ.

Câu 22: "Tri thức ngữ văn" có thể đề cập đến sự khác biệt trong cách nhìn nhận "chủ thể trữ tình" giữa thơ truyền thống và thơ hiện đại. Chủ thể trữ tình trong thơ hiện đại thường như thế nào?

• A. Luôn là một cái tôi anh hùng, lí tưởng.
• B. Chỉ là người kể chuyện khách quan.
• C. Thường là một cái tôi phức tạp, đa diện, có thể cô đơn, hoài nghi, đầy mâu thuẫn nội tâm, khám phá cả những góc khuất của bản thân.
• D. Luôn đại diện cho tiếng nói chung của cộng đồng.

Câu 23: Việc "Tri thức ngữ văn" giới thiệu về San-va-đo Đa-li và chủ nghĩa Siêu thực trong hội họa nhằm mục đích gì khi đặt cạnh các tác phẩm thơ?

• A. Để học sinh trở thành họa sĩ.
• B. Minh họa cho sự tồn tại và đặc điểm của chủ nghĩa Siêu thực không chỉ trong văn học mà còn ở các loại hình nghệ thuật khác, giúp học sinh hiểu rõ hơn về trào lưu này.
• C. So sánh kỹ thuật vẽ tranh và làm thơ.
• D. Khẳng định hội họa quan trọng hơn văn học.

Câu 24: Theo "Tri thức ngữ văn", yếu tố nào giúp thơ ca có khả năng gợi cảm xúc mạnh mẽ, tương tự như âm nhạc?

• A. Chỉ có nội dung bài thơ.
• B. Số lượng câu chữ.
• C. Phông chữ được sử dụng.
• D. Nhịp điệu, vần điệu, âm hưởng của ngôn ngữ thơ.

Câu 25: "Tri thức ngữ văn" có thể lưu ý về sự "đa nghĩa" của ngôn ngữ trong thơ tượng trưng. Tính "đa nghĩa" này xuất phát từ đâu?

• A. Việc sử dụng các biểu tượng, hình ảnh gợi mở, liên tưởng phong phú, không có nghĩa xác định.
• B. Tác giả sử dụng nhiều từ đồng nghĩa.
• C. Tác giả viết sai chính tả.
• D. Bài thơ quá dài.

Câu 26: Đọc một bài thơ siêu thực, người đọc có thể cảm thấy bối rối vì các hình ảnh "phi lí", "bất ngờ". "Tri thức ngữ văn" giúp hiểu rằng sự "phi lí" này nhằm mục đích gì?

• A. Để làm cho bài thơ trở nên hài hước.
• B. Để tác giả che giấu ý định của mình.
• C. Để phá vỡ những khuôn mẫu tư duy thông thường, khám phá chiều sâu tiềm thức và những khía cạnh bất ngờ của thực tại/tâm hồn con người.
• D. Thể hiện sự thiếu logic của tác giả.

Câu 27: Khi phân tích một đoạn thơ có sử dụng thủ pháp "liên cảm giác", ví dụ "ánh sáng ngọt ngào", người đọc cần làm gì?

• A. Chỉ miêu tả lại hình ảnh đó.
• B. Phân tích sự kết hợp bất thường giữa các giác quan (thị giác và vị giác) và cảm nhận hiệu quả gợi tả, biểu đạt cảm xúc mà nó mang lại.
• C. Kết luận tác giả sử dụng từ sai nghĩa.
• D. Tìm kiếm nghĩa đen của từng từ riêng lẻ.

Câu 28: "Tri thức ngữ văn" có thể đề cập đến việc thơ hiện đại thường không có một "cốt truyện" rõ ràng như truyện. Vậy thơ hiện đại chủ yếu tổ chức tác phẩm dựa trên yếu tố nào?

• A. Trình tự thời gian tuyến tính.
• B. Các sự kiện diễn ra theo quan hệ nhân quả.
• C. Hệ thống nhân vật phức tạp.
• D. Dòng cảm xúc, ý niệm, liên tưởng của chủ thể trữ tình hoặc sự vận động của các hình ảnh, biểu tượng.

Câu 29: Đọc một bài thơ tượng trưng/siêu thực, người đọc có thể cảm thấy "lạc lõng" hoặc "khó nắm bắt" ý chính. Điều này có thể do đặc điểm nào của ngôn ngữ thơ?

• A. Ngôn ngữ mang tính biểu tượng cao, nhiều ẩn dụ, liên tưởng cá nhân, phi logic, khác với ngôn ngữ giao tiếp thông thường.
• B. Tác giả sử dụng quá nhiều từ đơn giản.
• C. Bài thơ có quá ít hình ảnh.
• D. Ngôn ngữ chỉ có một nghĩa duy nhất.

Câu 30: "Tri thức ngữ văn" có thể gợi ý rằng việc đọc thơ hiện đại, đặc biệt là thơ tượng trưng/siêu thực, giống như việc "giải mã" hoặc "thám hiểm". Điều này nói lên điều gì về vai trò của người đọc?

• A. Người đọc chỉ cần thụ động tiếp nhận.
• B. Người đọc phải tìm đáp án đúng duy nhất từ tác giả.
• C. Người đọc cần chủ động tham gia vào quá trình kiến tạo ý nghĩa bằng cách liên tưởng, cảm nhận và kết nối với trải nghiệm của bản thân.
• D. Người đọc không có vai trò gì trong việc tạo ra ý nghĩa.

Câu 1: Điểm khác biệt cốt lõi về cách xây dựng cốt truyện giữa tiểu thuyết hiện đại so với tiểu thuyết truyền thống là gì?

• A. Cốt truyện hiện đại luôn tuân thủ trình tự thời gian nghiêm ngặt hơn.
• B. Cốt truyện hiện đại thường tập trung vào các sự kiện lịch sử lớn.
• C. Cốt truyện hiện đại có xu hướng phi tuyến tính, chú trọng dòng chảy tâm trạng, ý thức nhân vật.
• D. Cốt truyện hiện đại ít sử dụng xung đột kịch tính hơn.

Câu 2: Trong tiểu thuyết hiện đại, yếu tố nào thường được chú trọng hơn so với tiểu thuyết truyền thống, phản ánh sự quan tâm đến chiều sâu bên trong con người?

• A. Diễn biến tâm lí, đời sống nội tâm phức tạp của nhân vật.
• B. Các sự kiện phiêu lưu, kỳ ảo.
• C. Mô tả chi tiết phong tục, tập quán xã hội.
• D. Ngôn ngữ trang trọng, ước lệ.

Câu 3: Kĩ thuật trần thuật nào trong tiểu thuyết hiện đại cho phép người đọc tiếp cận trực tiếp suy nghĩ, cảm giác hỗn độn, không theo một trật tự logic rõ ràng của nhân vật?

• A. Trần thuật từ ngôi thứ ba toàn tri.
• B. Kĩ thuật dòng ý thức (stream of consciousness).
• C. Đối thoại trực tiếp giữa các nhân vật.
• D. Miêu tả ngoại hình tỉ mỉ.

Câu 4: Đọc đoạn trích sau:

• A. Trần thuật ngoại cảnh khách quan.
• B. Đối thoại giữa các nhân vật.
• C. Miêu tả hành động.
• D. Độc thoại nội tâm hoặc dòng ý thức.

Câu 5: Tại sao việc sử dụng nhiều điểm nhìn khác nhau (đa điểm nhìn) lại là một đặc điểm nổi bật của nhiều tiểu thuyết hiện đại?

• A. Để thể hiện cái nhìn đa chiều, phức tạp về hiện thực và con người.
• B. Để làm cho cốt truyện trở nên đơn giản, dễ hiểu hơn.
• C. Để tập trung tuyệt đối vào quan điểm của người kể chuyện.
• D. Để giảm bớt sự tham gia của người đọc vào tác phẩm.

Câu 6: Khác với nhân vật "điển hình" của văn học hiện thực phê phán, nhân vật trong tiểu thuyết hiện đại thường được xây dựng theo hướng nào?

• A. Đại diện tiêu biểu cho một tầng lớp xã hội nhất định.
• B. Phức tạp, đa diện, chứa đựng nhiều mâu thuẫn nội tâm.
• C. Luôn có tính cách nhất quán từ đầu đến cuối.
• D. Chủ yếu được mô tả qua hành động bên ngoài.

Câu 7: Yếu tố "không gian" trong tiểu thuyết hiện đại thường có xu hướng được miêu tả như thế nào, khác với không gian cụ thể, xác định của tiểu thuyết truyền thống?

• A. Luôn là không gian nông thôn yên bình.
• B. Chỉ giới hạn ở các địa điểm lịch sử nổi tiếng.
• C. Có thể mang tính biểu tượng, không gian tâm tưởng, không gian đô thị hiện đại phức tạp.
• D. Ít quan trọng và ít được miêu tả.

Câu 8:

• A. Là thời gian được đo bằng đồng hồ, khách quan, tuyến tính.
• B. Là thời gian của các sự kiện lịch sử diễn ra.
• C. Là thời gian chỉ xuất hiện trong giấc mơ của nhân vật.
• D. Là thời gian được cảm nhận và trải nghiệm chủ quan bởi nhân vật, có thể co giãn hoặc đảo lộn.

Câu 9: Khi đọc một đoạn văn trong tiểu thuyết hiện đại mà các sự kiện, suy nghĩ được trình bày một cách rời rạc, đứt quãng, dường như không theo một mạch logic thông thường, người đọc có thể nhận diện đây là ảnh hưởng của kĩ thuật nào?

• A. Kĩ thuật dòng ý thức và cấu trúc cốt truyện phi tuyến tính.
• B. Lỗi sắp xếp câu từ của tác giả.
• C. Việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, cổ điển.
• D. Tập trung vào miêu tả hành động bên ngoài.

Câu 10: So với ngôn ngữ trong tiểu thuyết truyền thống (thường chuẩn mực, bác học), ngôn ngữ trong tiểu thuyết hiện đại có xu hướng như thế nào?

• A. Luôn tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp cổ điển.
• B. Đa dạng, có thể sử dụng khẩu ngữ, tiếng lóng, ngôn ngữ phân mảnh để phản ánh hiện thực và nội tâm.
• C. Chỉ sử dụng các từ ngữ trang trọng, bác học.
• D. Ít chú trọng đến tính biểu cảm.

Câu 11: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của tiểu thuyết hiện đại?

• A. Chú trọng khám phá thế giới nội tâm nhân vật.
• B. Cốt truyện có thể phi tuyến tính, phân mảnh.
• C. Người kể chuyện luôn là ngôi thứ ba toàn tri, biết hết mọi điều về nhân vật và sự kiện.
• D. Sử dụng các kĩ thuật trần thuật mới lạ như dòng ý thức.

Câu 12: Khi phân tích một đoạn trích tiểu thuyết hiện đại, việc chú ý đến "khoảng trắng" hoặc "sự im lặng" trong văn bản có ý nghĩa gì?

• A. Chúng có thể mang ý nghĩa biểu tượng, gợi mở, thể hiện những điều khó diễn đạt bằng lời và yêu cầu người đọc suy luận.
• B. Chúng chỉ là lỗi in ấn hoặc cách ngắt dòng tùy tiện.
• C. Chúng cho thấy tác giả không đủ ngôn ngữ để diễn đạt.
• D. Chúng chỉ có tác dụng trang trí cho văn bản.

Câu 13: Sự xuất hiện của "người kể chuyện không đáng tin cậy" (unreliable narrator) là một hiện tượng có thể gặp trong tiểu thuyết hiện đại. Đặc điểm của người kể chuyện này là gì?

• A. Luôn cung cấp thông tin chính xác và khách quan tuyệt đối.
• B. Chỉ kể lại những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ.
• C. Là người kể chuyện toàn tri, biết hết mọi suy nghĩ của nhân vật.
• D. Có thể che giấu thông tin, bóp méo sự thật hoặc có cái nhìn chủ quan, lệch lạc, khiến người đọc phải nghi ngờ và tự đánh giá.

Câu 14: Tiểu thuyết hiện đại thường phá vỡ ranh giới giữa các thể loại, kết hợp thơ, kịch, nghị luận vào trong tác phẩm của mình. Mục đích của việc này là gì?

• A. Để làm cho tác phẩm ngắn gọn hơn.
• B. Để mở rộng khả năng biểu đạt, thể hiện sự phức tạp của hiện thực và con người một cách đa dạng.
• C. Để tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc thể loại truyền thống.
• D. Để chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất của cuộc sống.

Câu 15: Khái niệm "đa thanh" (polyphony) trong tiểu thuyết hiện đại (theo Bakhtin) đề cập đến đặc điểm nào?

• A. Việc sử dụng nhiều loại nhạc cụ trong tác phẩm.
• B. Tác giả sử dụng nhiều bút danh khác nhau.
• C. Sự tồn tại song song, độc lập của nhiều giọng nói, ý thức, quan điểm khác nhau của các nhân vật.
• D. Việc lặp đi lặp lại một ý tưởng duy nhất trong tác phẩm.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau:

• A. Mô tả chi tiết cảnh vật bên ngoài.
• B. Khám phá dòng chảy suy nghĩ, cảm xúc, liên tưởng của nhân vật.
• C. Trình bày một cuộc đối thoại quan trọng.
• D. Kể lại một sự kiện theo trình tự thời gian.

Câu 17: Tiểu thuyết hiện đại thường có xu hướng đặt ra nhiều câu hỏi hơn là đưa ra câu trả lời dứt khoát. Điều này phản ánh quan niệm nào về hiện thực và con người?

• A. Quan niệm về sự phức tạp, đa nghĩa, khó nắm bắt trọn vẹn của hiện thực và con người.
• B. Mong muốn cung cấp kiến thức bách khoa cho người đọc.
• C. Nỗ lực khẳng định một chân lý duy nhất.
• D. Thiếu khả năng kết thúc câu chuyện một cách trọn vẹn.

Câu 18: Trong tiểu thuyết hiện đại, việc sử dụng "ngôn ngữ phân mảnh" (fragmented language), đôi khi là những câu chưa hoàn chỉnh, từ ngữ lặp lại có chủ ý, nhằm mục đích gì?

• A. Thể hiện sự thiếu sót về ngữ pháp của tác giả.
• B. Làm cho văn bản dễ hiểu hơn.
• C. Chỉ đơn thuần là một phong cách viết ngẫu nhiên.
• D. Mô phỏng sự đứt gãy, hỗn loạn trong suy nghĩ, cảm xúc hoặc sự phân mảnh của hiện thực.

Câu 19: Khi một tiểu thuyết hiện đại sử dụng điểm nhìn của một nhân vật có vấn đề về tâm lý hoặc nhận thức, điều này có thể tạo ra hiệu ứng gì đối với người đọc?

• A. Buộc người đọc phải cảnh giác, suy luận, và tự đánh giá tính xác thực của câu chuyện.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên hoàn toàn khách quan.
• C. Giảm bớt sự phức tạp của tác phẩm.
• D. Khiến người đọc tin tưởng tuyệt đối vào mọi điều được kể.

Câu 20: Tiểu thuyết hiện đại thường được coi là "khó đọc" hơn tiểu thuyết truyền thống vì lí do nào sau đây?

• A. Vì chủ đề của chúng luôn là những vấn đề quá chuyên sâu.
• B. Vì cấu trúc phi tuyến tính, ngôn ngữ phức tạp, và việc yêu cầu người đọc chủ động giải mã ý nghĩa.
• C. Vì chúng luôn có dung lượng rất lớn.
• D. Vì chúng chỉ viết về những điều tiêu cực.

Câu 21: Khi phân tích ngôn ngữ nhân vật trong tiểu thuyết hiện đại, việc chú ý đến sự khác biệt giữa lời nói bên ngoài và suy nghĩ bên trong (độc thoại nội tâm) nhằm mục đích gì?

• A. Để chứng minh nhân vật là người nói dối.
• B. Chỉ là một cách để làm cho văn bản dài hơn.
• C. Để phơi bày mâu thuẫn, sự giằng xé, phức tạp trong tâm lý nhân vật.
• D. Để đơn giản hóa tính cách nhân vật.

Câu 22: Một tác phẩm tiểu thuyết hiện đại miêu tả nhân vật sống trong môi trường đô thị đầy biến động, cảm thấy cô đơn, lạc lõng, và thường xuyên hồi tưởng về quá khứ yên bình. Yếu tố nào trong tác phẩm đang được chú trọng để làm nổi bật trạng thái tâm lý của nhân vật?

• A. Cốt truyện phiêu lưu.
• B. Đối thoại giữa các nhân vật.
• C. Miêu tả ngoại hình nhân vật.
• D. Không gian đô thị và thời gian tâm lý (hồi tưởng).

Câu 23: Khi phân tích một đoạn văn sử dụng kĩ thuật "dòng ý thức", người đọc cần chú ý điều gì để hiểu được nội dung?

• A. Xác định trình tự thời gian chính xác của các sự kiện.
• B. Chỉ tập trung vào các câu có cấu trúc ngữ pháp hoàn chỉnh.
• C. Chú ý đến các liên tưởng, cảm xúc, các mảnh ghép suy nghĩ để nắm bắt trạng thái và ý nghĩa ngầm.
• D. Bỏ qua những đoạn khó hiểu, chỉ đọc lướt qua.

Câu 24: Sự thay đổi đột ngột về điểm nhìn trong một chương của tiểu thuyết hiện đại có thể mang lại hiệu quả nghệ thuật nào?

• A. Tạo cái nhìn đa chiều về sự kiện/nhân vật, tăng tính khách quan tương đối và gây hiệu ứng bất ngờ.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên đơn điệu.
• C. Chỉ có tác dụng làm dài thêm văn bản.
• D. Luôn khiến người đọc cảm thấy khó chịu và bối rối.

Câu 25: Tiểu thuyết hiện đại thường phản ánh "sự tha hóa" của con người trong xã hội hiện đại. Đặc điểm nào trong cách xây dựng nhân vật cho thấy điều này?

• A. Nhân vật luôn có mối quan hệ tốt đẹp với mọi người xung quanh.
• B. Nhân vật cảm thấy cô đơn, lạc lõng, mất phương hướng, sống trong vô định.
• C. Nhân vật luôn thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống.
• D. Nhân vật có tính cách đơn giản, dễ hiểu.

Câu 26: Khi đọc một tiểu thuyết hiện đại tập trung vào các sự kiện diễn ra trong một khoảng thời gian rất ngắn (ví dụ: một ngày, một đêm) nhưng lại miêu tả rất sâu thế giới nội tâm nhân vật, đây là biểu hiện của đặc điểm nào?

• A. Tác giả không có đủ sự kiện để viết.
• B. Đây là đặc điểm của truyện ngắn, không phải tiểu thuyết.
• C. Chỉ là một thủ pháp ngẫu nhiên không có ý nghĩa.
• D. Ưu tiên thời gian tâm lý và khám phá chiều sâu nội tâm thay vì diễn biến sự kiện theo thời gian khách quan.

Câu 27: So sánh với tiểu thuyết truyền thống thường có một giọng điệu thống nhất, tiểu thuyết hiện đại có thể có "đa giọng điệu". Điều này có nghĩa là gì?

• A. Sự kết hợp của nhiều giọng văn, phong cách, thái độ khác nhau trong tác phẩm (ví dụ: bi, hài, mỉa mai, trữ tình...).
• B. Tác phẩm được viết bởi nhiều tác giả khác nhau.
• C. Tác phẩm chỉ có một giọng điệu duy nhất từ đầu đến cuối.
• D. Tác giả chỉ sử dụng ngôn ngữ địa phương.

Câu 28: Việc tiểu thuyết hiện đại ít chú trọng vào việc tái hiện chân thực, khách quan hiện thực bên ngoài mà tập trung vào "hiện thực chủ quan" (cảm nhận, suy diễn của nhân vật) cho thấy điều gì về quan niệm nghệ thuật của nó?

• A. Tiểu thuyết hiện đại không quan tâm đến hiện thực.
• B. Tiểu thuyết hiện đại chỉ viết về thế giới siêu nhiên.
• C. Tiểu thuyết hiện đại cho rằng hiện thực là đơn giản và dễ hiểu.
• D. Tiểu thuyết hiện đại quan tâm đến cách con người nhận thức, trải nghiệm thế giới, coi trọng thế giới nội tâm và cái nhìn cá nhân.

Câu 29: Đọc đoạn trích:

• A. Dòng ý thức.
• B. Đối thoại.
• C. Miêu tả ngoại hình.
• D. Trần thuật từ ngôi thứ ba toàn tri.

Câu 30: Mục đích chính của việc giới thiệu các tri thức ngữ văn về tiểu thuyết hiện đại ở trang 5 (Bài 6) là gì?

• A. Để học sinh ghi nhớ các định nghĩa một cách máy móc.
• B. Để học sinh có thể tự viết một cuốn tiểu thuyết hiện đại ngay lập tức.
• C. Chỉ đơn thuần là cung cấp thông tin tham khảo thêm.
• D. Cung cấp kiến thức nền tảng và công cụ để học sinh đọc hiểu, phân tích và đánh giá các văn bản tiểu thuyết hiện đại.

Câu 1: Trong phân tích truyện hiện đại, yếu tố nào sau đây thường được xem xét kỹ lưỡng để hiểu được dòng suy nghĩ, cảm xúc phức tạp và đôi khi phi logic của nhân vật?

• A. Điểm nhìn trần thuật
• B. Không gian nghệ thuật
• C. Thời gian nghệ thuật
• D. Cốt truyện đơn tuyến

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự tĩnh lặng, cô quạnh đến rợn ngợp của không gian?

• A. Hoán dụ
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. So sánh

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ hiện đại, việc nhận diện và giải mã các "biểu tượng" (symbols) có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp xác định chính xác thể loại của bài thơ.
• B. Chỉ ra các quy luật về vần và nhịp điệu của bài thơ.
• C. Làm rõ bối cảnh lịch sử cụ thể được nhắc đến trong bài thơ.
• D. Khám phá những tầng nghĩa sâu sắc, đa chiều và tư tưởng ẩn chứa của tác phẩm.

Câu 4: Một tác phẩm văn học sử dụng "thời gian tâm lý" (psychological time) có đặc điểm nổi bật là gì?

• A. Luôn tuân thủ trình tự thời gian tuyến tính từ quá khứ đến tương lai.
• B. Được cảm nhận và thể hiện theo dòng chảy nội tâm, cảm xúc, ký ức của nhân vật.
• C. Chỉ tập trung vào các sự kiện diễn ra trong một khoảng thời gian ngắn.
• D. Luôn được đo đếm bằng các đơn vị thời gian khách quan (giờ, ngày, tháng).

Câu 5: Phân tích "giọng điệu" (tone) của một tác phẩm văn học giúp người đọc nhận biết được điều gì?

• A. Thái độ, cảm xúc, lập trường của người viết/người kể chuyện.
• B. Số lượng nhân vật chính trong tác phẩm.
• C. Cấu trúc chương hồi của tác phẩm.
• D. Số lượng các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 6: Trong một đoạn văn miêu tả cảnh vật buổi chiều quê, tác giả viết:

• A. Thính giác, vị giác, thị giác
• B. Thị giác, xúc giác, khứu giác
• C. Vị giác, khứu giác, thính giác
• D. Xúc giác, thính giác, vị giác

Câu 7: Khái niệm "không gian nghệ thuật" trong tác phẩm văn học không chỉ là bối cảnh địa lý, mà còn mang ý nghĩa gì khác?

• A. Là bản đồ địa lý chính xác của các địa điểm được nhắc đến.
• B. Chỉ đơn thuần là phông nền cho hành động của nhân vật.
• C. Là hình thức tồn tại của thế giới được miêu tả, mang ý nghĩa biểu tượng, tâm lý, văn hóa, xã hội.
• D. Quyết định hoàn toàn tính cách và số phận của nhân vật.

Câu 8: Khi một tác phẩm hiện đại sử dụng "điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri" (third-person limited point of view), điều đó thường mang lại hiệu quả gì trong việc khắc họa nhân vật?

• A. Giúp người đọc đi sâu vào nội tâm của một hoặc một vài nhân vật cụ thể, cảm nhận thế giới qua lăng kính của họ.
• B. Cung cấp cái nhìn toàn cảnh, biết hết mọi chuyện, mọi suy nghĩ của tất cả nhân vật.
• C. Tạo ra sự khách quan tuyệt đối, không bộc lộ bất kỳ cảm xúc hay suy nghĩ nào của nhân vật.
• D. Chỉ cho phép miêu tả hành động bên ngoài mà không thể hiện suy nghĩ nội tâm.

Câu 9: Đọc câu thơ sau:

• A. So sánh: So sánh lá vàng với sự thênh thang.
• B. Ẩn dụ/Gợi tả: Lấy không gian "thênh thang" để gợi tả số lượng lá rụng nhiều và cảm giác trống vắng, tiêu điều.
• C. Nhân hóa: Gán cho lá vàng khả năng "rụng thênh thang" như con người bước đi.
• D. Hoán dụ: Lấy sự rụng lá để chỉ mùa thu.

Câu 10: Phân tích

• A. Kể lại toàn bộ cốt truyện một cách chi tiết.
• B. Tìm ra tất cả các biện pháp tu từ có trong tác phẩm.
• C. Tổng hợp, khái quát các hiện tượng đời sống, vấn đề cốt lõi được tác phẩm phản ánh.
• D. Xác định chính xác ngày tháng, địa điểm diễn ra các sự kiện.

Câu 11: Trong kịch hiện đại, "đối thoại" (dialogue) không chỉ dùng để trao đổi thông tin mà còn có vai trò quan trọng trong việc gì?

• A. Miêu tả chi tiết bối cảnh sân khấu.
• B. Thay thế hoàn toàn phần người kể chuyện.
• C. Cung cấp thông tin lịch sử chính xác về thời đại.
• D. Khắc họa tính cách, nội tâm nhân vật và đẩy mạnh mâu thuẫn kịch.

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Điệp ngữ: Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết.
• B. So sánh: So sánh quê nhà với canh rau muống.
• C. Hoán dụ: Lấy "canh rau muống", "cà dầm tương" để chỉ quê nhà.
• D. Nhân hóa: Gán cho quê nhà khả năng được "nhớ".

Câu 13: Yếu tố "cốt truyện" (plot) trong tác phẩm văn học hiện đại có thể có những đặc điểm khác biệt nào so với cốt truyện truyền thống?

• A. Luôn tuân thủ trình tự thời gian tuyến tính và nhân quả chặt chẽ.
• B. Chỉ tập trung vào các sự kiện lớn, mang tính sử thi.
• C. Không bao giờ có xung đột hay mâu thuẫn.
• D. Có thể phi tuyến tính, phân mảnh, hoặc tập trung vào diễn biến nội tâm thay vì chuỗi sự kiện bên ngoài.

Câu 14: Khi đọc một đoạn văn có nhiều câu hỏi tu từ liên tiếp, người đọc có thể suy đoán về điều gì liên quan đến giọng điệu hoặc tâm trạng của nhân vật/người kể chuyện?

• A. Nhân vật/người kể chuyện đang tìm kiếm thông tin từ người đối thoại.
• B. Nhân vật/người kể chuyện đang bộc lộ sự băn khoăn, trăn trở, hoặc cảm xúc mạnh mẽ.
• C. Tác giả muốn kiểm tra kiến thức của người đọc.
• D. Đoạn văn thuộc thể loại văn bản thông tin.

Câu 15: Yếu tố nào trong tác phẩm văn học thường được xem là "linh hồn", là vấn đề cốt lõi mà nhà văn muốn gửi gắm, thể hiện cách nhìn và lý giải của nhà văn về đời sống?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Không gian nghệ thuật
• D. Tư tưởng

Câu 16: Đọc đoạn văn:

• A. Cốt truyện phức tạp
• B. Đối thoại gay gắt
• C. Không gian nghệ thuật và chi tiết miêu tả
• D. Sử dụng nhiều từ Hán Việt

Câu 17: Phép "hoán dụ" (metonymy) là biện pháp tu từ gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên gọi của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó. Trong câu nào sau đây, "hoán dụ" được sử dụng?

• A. Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng.
• B. Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay.
• C. Thân em như tấm lụa đào / Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai.
• D. Tiếng suối trong như tiếng hát xa / Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa.

Câu 18: Khi phân tích một đoạn độc thoại nội tâm (internal monologue) của nhân vật, người đọc chủ yếu tìm hiểu điều gì?

• A. Thế giới nội tâm phức tạp, những suy nghĩ, cảm xúc, dằn vặt của nhân vật.
• B. Mối quan hệ của nhân vật đó với tất cả các nhân vật khác.
• C. Toàn bộ quá khứ và tương lai của nhân vật.
• D. Bối cảnh lịch sử, xã hội nơi nhân vật đang sống.

Câu 19: Đọc câu văn:

• A. Làm cho nỗi buồn trở nên nhẹ nhàng, dễ chịu hơn.
• B. Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, yên bình của nỗi buồn.
• C. Biến nỗi buồn thành một sự vật có thật.
• D. Cụ thể hóa, hình ảnh hóa nỗi buồn, gợi tả sự mãnh liệt, liên tục, không ngừng nghỉ của nó.

Câu 20: Trong phân tích tác phẩm văn học, "chi tiết nghệ thuật" là gì và vai trò của nó?

• A. Là những yếu tố nhỏ nhưng có ý nghĩa nghệ thuật đặc biệt, góp phần quan trọng thể hiện nội dung và tư tưởng tác phẩm.
• B. Là tất cả những gì được miêu tả trong tác phẩm.
• C. Chỉ là những yếu tố trang trí, không có vai trò quan trọng.
• D. Là phần tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.

Câu 21: Khi đánh giá "ngôn ngữ nghệ thuật" của một tác phẩm, người đọc cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần đếm số lượng từ khó hiểu trong văn bản.
• B. Chỉ cần xem tác giả có sử dụng tiếng lóng hay không.
• C. Tính chính xác, gợi cảm, hình ảnh, nhạc điệu, cách sử dụng từ ngữ, câu cú, các biện pháp tu từ...
• D. Chỉ cần kiểm tra xem có lỗi chính tả hay không.

Câu 22: Trong thơ hiện đại, việc sử dụng "thơ tự do" (free verse) thay vì các thể thơ truyền thống (lục bát, thất ngôn tứ tuyệt...) thường mang lại hiệu quả gì về mặt hình thức và biểu đạt?

• A. Giúp bài thơ tuân thủ chặt chẽ các quy tắc về vần và nhịp.
• B. Tạo sự linh hoạt, phóng túng trong hình thức, tự do biểu đạt cảm xúc, suy nghĩ.
• C. Bắt buộc phải sử dụng nhiều từ ngữ cổ kính, trang trọng.
• D. Chỉ phù hợp để diễn tả những cảm xúc vui vẻ, lạc quan.

Câu 23: Khái niệm "thế giới nghệ thuật" của tác phẩm văn học đề cập đến điều gì?

• A. Toàn bộ hiện thực đời sống được nhà văn tái tạo, sáng tạo trong tác phẩm, thể hiện cái nhìn độc đáo của tác giả.
• B. Chỉ là bối cảnh xã hội và lịch sử được nhắc đến trong tác phẩm.
• C. Là tổng hợp các biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Là lý lịch và cuộc đời của nhà văn sáng tác tác phẩm đó.

Câu 24: Phân tích "mâu thuẫn kịch" (dramatic conflict) trong một vở kịch hiện đại giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Số lượng màn và hồi của vở kịch.
• B. Các chỉ dẫn sân khấu (stage directions).
• C. Những xung đột, đối đầu giữa các lực lượng/nhân vật, từ đó làm nổi bật tính cách và chủ đề.
• D. Toàn bộ phần lời thoại của tất cả nhân vật.

Câu 25: Đọc hai đoạn miêu tả cùng một cơn mưa, đoạn A tập trung vào âm thanh ("mưa rơi lộp độp", "gió rít"), đoạn B tập trung vào hình ảnh ("màn mưa trắng xóa", "cây cối oằn mình"). Sự khác biệt này chủ yếu là do tác giả sử dụng hiệu quả những yếu tố nào?

• A. Cốt truyện và nhân vật.
• B. Điểm nhìn và thời gian nghệ thuật.
• C. Mâu thuẫn kịch và chủ đề.
• D. Các giác quan được huy động trong miêu tả.

Câu 26: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc xem xét "mối quan hệ giữa văn bản và người đọc" (reader-response) có ý nghĩa gì?

• A. Xác định ý nghĩa duy nhất, cố định của tác phẩm.
• B. Hiểu rằng ý nghĩa tác phẩm được tạo ra trong quá trình tương tác giữa văn bản và người đọc, có thể đa dạng.
• C. Chỉ tập trung vào ý định ban đầu của tác giả.
• D. Tìm ra tất cả các lỗi sai trong văn bản.

Câu 27: Đọc đoạn trích:

• A. Thời gian phi tuyến tính (không theo trình tự quá khứ - hiện tại - tương lai).
• B. Thời gian tuyến tính (theo trình tự quá khứ - hiện tại - tương lai).
• C. Thời gian sử thi (gắn với các sự kiện lịch sử lớn).
• D. Thời gian đồng hiện (mọi sự kiện xảy ra cùng lúc).

Câu 28: Trong một bài thơ, việc lặp đi lặp lại một hình ảnh hoặc một cụm từ (motif) có chủ ý thường nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài thơ dài hơn.
• B. Nhấn mạnh ý nghĩa, tạo ấn tượng sâu sắc và làm nổi bật chủ đề/cảm xúc.
• C. Thể hiện sự nghèo nàn về ngôn ngữ của tác giả.
• D. Chỉ mang tính chất trang trí cho hình thức bài thơ.

Câu 29: Khi phân tích một "biện pháp tu từ" cụ thể trong một câu văn hoặc câu thơ, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Chỉ cần gọi tên chính xác biện pháp tu từ đó.
• B. Chỉ cần tìm thêm các ví dụ khác về biện pháp đó.
• C. Chỉ cần ghi nhớ định nghĩa của biện pháp tu từ đó.
• D. Chỉ ra tác dụng nghệ thuật của nó trong việc biểu đạt nội dung và cảm xúc trong ngữ cảnh cụ thể.

Câu 30: Khái niệm "khoảng trống" trong văn bản văn học đề cập đến điều gì và vai trò của nó?

• A. Những chỗ mà nhà văn không nói hết, không miêu tả chi tiết, để người đọc tự suy luận và điền vào.
• B. Những đoạn văn bị thiếu sót, cần được bổ sung.
• C. Những chỗ trống trên trang giấy chưa viết hết.
• D. Những đoạn văn khó hiểu, không có ý nghĩa.

Câu 1: Theo tri thức ngữ văn về kịch, yếu tố cốt lõi nào tạo nên kịch tính và thúc đẩy toàn bộ diễn biến của vở kịch?

• A. Không gian và thời gian kịch
• B. Xung đột kịch
• C. Chỉ dẫn sân khấu
• D. Ngoại hình nhân vật

Câu 2: Đặc trưng cơ bản nào giúp phân biệt thể loại kịch với các thể loại tự sự (truyện) và trữ tình (thơ)?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ
• B. Có cốt truyện phức tạp
• C. Chủ yếu thể hiện qua hành động và lời thoại của nhân vật, dùng để diễn trên sân khấu
• D. Phản ánh hiện thực khách quan một cách chân thực

Câu 3: Hài kịch, một trong những loại hình chính của kịch, có mục đích chủ yếu là gì?

• A. Gây ấn tượng mạnh về sự bi thương của số phận con người
• B. Ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của nhân vật chính
• C. Trình bày các vấn đề triết học sâu sắc
• D. Tạo ra tiếng cười giải trí, đồng thời phê phán những thói hư tật xấu hoặc hiện tượng đáng cười trong xã hội

Câu 4: Trong kịch, lời thoại của nhân vật đóng vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Là phương tiện chủ yếu để bộc lộ tính cách, nội tâm nhân vật và phát triển cốt truyện
• B. Chỉ có chức năng cung cấp thông tin về bối cảnh
• C. Chủ yếu dùng để miêu tả ngoại hình nhân vật
• D. Không quan trọng bằng chỉ dẫn sân khấu

Câu 5: Phân biệt giữa độc thoại và bàng thoại trong kịch dựa trên yếu tố nào?

• A. Độ dài của lời thoại
• B. Ngôn ngữ được sử dụng (văn xuôi hay thơ)
• C. Đối tượng nghe lời thoại (nhân vật khác trong kịch hay khán giả)
• D. Nội dung của lời thoại (suy nghĩ hay hành động)

Câu 6: Chỉ dẫn sân khấu trong kịch bản văn học có chức năng chính là gì?

• A. Bộc lộ suy nghĩ nội tâm của nhân vật
• B. Hướng dẫn về bối cảnh, hành động, cử chỉ, giọng điệu, trang phục... để hỗ trợ dàn dựng và diễn xuất
• C. Tóm tắt nội dung chính của màn kịch
• D. Giải thích ý nghĩa ẩn dụ của lời thoại

Câu 7: Trong một cảnh kịch, nhân vật A đang nói chuyện với nhân vật B, bỗng quay mặt đi và nói nhỏ đủ cho khán giả nghe:

• A. Độc thoại
• B. Đối thoại
• C. Lời người dẫn chuyện
• D. Bàng thoại

Câu 8: Một nhân vật đứng một mình trên sân khấu, bày tỏ những suy tư, dằn vặt nội tâm sâu sắc của mình. Đây là ví dụ rõ nét về loại thoại nào?

• A. Độc thoại
• B. Đối thoại
• C. Bàng thoại
• D. Lời kể chuyện

Câu 9: Yếu tố nào trong hài kịch thường được sử dụng để phóng đại, làm nổi bật một đặc điểm tính cách hoặc một hiện tượng xã hội, từ đó tạo ra tiếng cười và sự phê phán?

• A. Sự kiện lịch sử chính xác
• B. Miêu tả phong cảnh thiên nhiên
• C. Tính cách nhân vật được cường điệu hóa hoặc có những thói tật đáng cười
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, cổ kính

Câu 10: Mối quan hệ giữa tiếng cười và sự phê phán trong hài kịch là gì?

• A. Tiếng cười chỉ nhằm mục đích giải trí đơn thuần, không liên quan đến phê phán.
• B. Tiếng cười là phương tiện để nhà viết kịch gián tiếp phê phán những cái xấu, cái lố bịch trong cuộc sống.
• C. Phê phán là yếu tố chính, tiếng cười chỉ là phụ.
• D. Tiếng cười và phê phán là hai yếu tố hoàn toàn tách biệt trong hài kịch.

Câu 11: Một vở kịch được chia thành nhiều "Hồi" hoặc "Màn", mỗi hồi/màn lại gồm nhiều "Cảnh". Sự phân chia này thể hiện đặc điểm nào của kịch?

• A. Cấu trúc phân đoạn theo thời gian và không gian diễn xuất
• B. Sự phức tạp của cốt truyện
• C. Số lượng nhân vật tham gia
• D. Mức độ gay cấn của xung đột

Câu 12: Điểm khác biệt cơ bản nhất giữa kịch bản văn học và kịch bản sân khấu là gì?

• A. Kịch bản văn học có cốt truyện, kịch bản sân khấu thì không.
• B. Kịch bản văn học chỉ có lời thoại, kịch bản sân khấu có thêm miêu tả.
• C. Kịch bản sân khấu chỉ dành cho diễn viên, kịch bản văn học dành cho độc giả.
• D. Kịch bản văn học là bản gốc, kịch bản sân khấu là bản được điều chỉnh, bổ sung chỉ dẫn kỹ thuật, dàn dựng chi tiết để phục vụ việc biểu diễn.

Câu 13: Đạo diễn đóng vai trò gì trong quá trình đưa vở kịch từ trang giấy lên sân khấu?

• A. Giải thích kịch bản, chỉ đạo diễn xuất, dàn dựng bối cảnh, âm thanh, ánh sáng...
• B. Chỉ viết lời thoại cho nhân vật
• C. Chỉ phụ trách việc thiết kế trang phục
• D. Chỉ đóng vai chính trong vở kịch

Câu 14: Yếu tố nào sau đây trong hài kịch thường tạo ra tiếng cười bằng cách đưa nhân vật vào những tình huống oái oăm, trớ trêu, hoặc bất ngờ?

• A. Chỉ dẫn sân khấu chi tiết
• B. Tình huống kịch được xây dựng khéo léo, đầy kịch tính và bất ngờ
• C. Lời độc thoại dài của nhân vật
• D. Miêu tả nội tâm nhân vật một cách tỉ mỉ

Câu 15: Một vở kịch tập trung vào cuộc đấu tranh nội tâm gay gắt của nhân vật chính khi phải lựa chọn giữa tình yêu và sự nghiệp. Loại xung đột kịch nào nổi bật trong trường hợp này?

• A. Xung đột nội tâm
• B. Xung đột giữa các nhân vật
• C. Xung đột giữa con người với tự nhiên
• D. Xung đột thế hệ

Câu 16: Tại sao việc sử dụng ngôn ngữ đa nghĩa, chơi chữ, hoặc nói quá (phóng đại) lại là kỹ thuật phổ biến trong hài kịch?

• A. Giúp lời thoại trở nên trang trọng hơn
• B. Làm cho nhân vật trở nên bí ẩn
• C. Tạo ra sự bất ngờ, hiểu lầm, hoặc làm nổi bật tính chất lố bịch, từ đó gây cười
• D. Giúp khán giả dễ dàng đồng cảm với nhân vật

Câu 17: Khi đọc kịch bản văn học, chỉ dẫn sân khấu giúp người đọc hình dung điều gì?

• A. Toàn bộ suy nghĩ chưa nói ra của nhân vật
• B. Ý kiến đánh giá của tác giả về nhân vật
• C. Kết thúc cuối cùng của vở kịch
• D. Bối cảnh, hành động, biểu cảm, giọng điệu của nhân vật tại thời điểm đó

Câu 18: So với bi kịch thường kết thúc bằng sự thất bại, đau khổ hoặc cái chết của nhân vật chính, hài kịch thường có kết cục như thế nào?

• A. Thường kết thúc bằng sự giải quyết xung đột, dù đôi khi chỉ mang tính tạm thời hoặc biểu tượng, tạo cảm giác nhẹ nhõm, vui vẻ.
• B. Luôn luôn kết thúc bằng cảnh đám cưới.
• C. Kết thúc bằng cái chết của nhân vật phản diện.
• D. Không có kết thúc rõ ràng.

Câu 19: Giả sử trong một vở hài kịch, nhân vật B nói một câu rất nghiêm túc nhưng chỉ dẫn sân khấu ghi:

• A. Làm cho lời thoại trở nên khó hiểu hơn.
• B. Tạo ra sự lố bịch, mâu thuẫn giữa nội dung lời nói và cách thể hiện, từ đó gây cười.
• C. Nhấn mạnh sự thông minh của nhân vật.
• D. Cho thấy nhân vật đang nói thật lòng.

Câu 20: Ngoài xung đột giữa các nhân vật, kịch còn có thể khai thác xung đột giữa con người với những yếu tố nào khác?

• A. Chỉ có thể là xung đột giữa nhân vật chính và nhân vật phụ.
• B. Chỉ có thể là xung đột giữa cái thiện và cái ác.
• C. Chỉ có thể là xung đột gia đình.
• D. Xung đột với xã hội, định kiến, số phận, hoặc chính bản thân (nội tâm).

Câu 21: Yếu tố nào của hài kịch thường được sử dụng để châm biếm, vạch trần sự thật đằng sau những lời nói hay hành động giả tạo của nhân vật?

• A. Sự đối lập giữa lời nói và hành động, hoặc giữa lời nói và suy nghĩ thật (thường thể hiện qua bàng thoại).
• B. Miêu tả bối cảnh lãng mạn.
• C. Sử dụng từ ngữ khoa học.
• D. Độc thoại nội tâm dài dòng.

Câu 22: Trong kịch, hành động của nhân vật chủ yếu được thể hiện qua phương tiện nào?

• A. Lời kể của người dẫn chuyện.
• B. Miêu tả tâm lý trực tiếp của tác giả.
• C. Hành động cụ thể trên sân khấu và lời thoại của nhân vật.
• D. Phần giới thiệu nhân vật ở đầu kịch bản.

Câu 23: Tiếng cười trong hài kịch, ngoài mục đích giải trí, còn có thể mang ý nghĩa xã hội sâu sắc nào?

• A. Khẳng định sự hoàn hảo của xã hội.
• B. Khuyến khích sự tự mãn.
• C. Chỉ đơn thuần là sự chế giễu cá nhân.
• D. Góp phần nhận diện, phê phán và thay đổi những điều chưa tốt trong xã hội và con người.

Câu 24: Khi đọc kịch bản, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào sau đây để hiểu rõ hơn về hành động, cảm xúc và ý đồ của nhân vật, đặc biệt khi lời thoại không nói hết?

• A. Số trang của kịch bản.
• B. Các chỉ dẫn sân khấu (trong ngoặc đơn).
• C. Tên của tác giả.
• D. Năm xuất bản vở kịch.

Câu 25: Yếu tố nào sau đây là đặc trưng của nghệ thuật kịch mà các thể loại văn học khác như truyện hay thơ không có hoặc không phải là yếu tố chính?

• A. Chỉ dẫn sân khấu và yêu cầu dàn dựng trực tiếp.
• B. Sử dụng nhân vật.
• C. Có cốt truyện.
• D. Thể hiện cảm xúc của con người.

Câu 26: Sự phát triển của xung đột kịch thường dẫn đến điều gì trong cấu trúc vở kịch?

• A. Làm giảm số lượng nhân vật.
• B. Dẫn đến việc sử dụng nhiều thơ hơn văn xuôi.
• C. Thúc đẩy cốt truyện tiến triển qua các màn, cảnh, đạt đến đỉnh điểm và giải quyết.
• D. Khiến lời thoại trở nên khó hiểu.

Câu 27: Trong một vở hài kịch, việc nhân vật liên tục rơi vào những tình huống hiểu lầm do ngôn ngữ (ví dụ: nói một đằng hiểu một nẻo) là cách khai thác yếu tố nào để gây cười?

• A. Tính cách nhân vật.
• B. Ngôn ngữ (lời thoại).
• C. Chỉ dẫn sân khấu.
• D. Không gian kịch.

Câu 28: Bên cạnh việc bộc lộ nội tâm, độc thoại trong kịch còn có thể có chức năng nào khác?

• A. Để nhân vật trò chuyện với nhân vật khác.
• B. Để miêu tả cảnh vật.
• C. Để nhân vật nhận lời khen từ khán giả.
• D. Cung cấp thông tin về quá khứ, giải thích động cơ hành động, hoặc dự báo tương lai cho khán giả.

Câu 29: Loại kịch nào thường tập trung vào việc thể hiện những mâu thuẫn, đấu tranh gay gắt dẫn đến kết cục bi thảm cho nhân vật chính?

• A. Bi kịch
• B. Hài kịch
• C. Chính kịch
• D. Kịch câm

Câu 30: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò then chốt trong việc tạo nên sự hấp dẫn và thành công của một buổi biểu diễn kịch trên sân khấu, ngoài chất lượng kịch bản?

• A. Số lượng khán giả đến xem.
• B. Diễn xuất của diễn viên, sự chỉ đạo của đạo diễn và các yếu tố kỹ thuật sân khấu (ánh sáng, âm thanh, cảnh trí).
• C. Giá vé của buổi diễn.
• D. Độ dài của vở kịch.