Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 12 Bài 8: Dữ liệu trong văn bản thông tin- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Trong văn bản thông tin, dữ liệu đóng vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn và ấn tượng hơn.
• B. Cung cấp bằng chứng, minh chứng cho các luận điểm, tăng tính thuyết phục.
• C. Giúp người viết thể hiện kiến thức uyên bác của mình.
• D. Chỉ đơn thuần là các con số hoặc sự kiện được liệt kê ngẫu nhiên.

Câu 2: Khi đọc một bài báo về biến đổi khí hậu, bạn gặp thông tin: "Nhiệt độ trung bình toàn cầu đã tăng 1.1°C so với thời kỳ tiền công nghiệp (1850-1900)". Yếu tố "1.1°C" và "thời kỳ tiền công nghiệp (1850-1900)" trong câu này đại diện cho loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu định tính (qualitative data).
• B. Quan điểm cá nhân của tác giả.
• C. Dữ liệu cụ thể, có thể kiểm chứng (con số, mốc thời gian).
• D. Một dạng suy luận từ dữ liệu khác.

Câu 3: Một văn bản thông tin trích dẫn lời một chuyên gia y tế hàng đầu về lợi ích của việc tiêm chủng. Lời trích dẫn này được sử dụng như một dạng dữ liệu để làm gì?

• A. Tăng tính xác thực và uy tín cho thông tin bằng cách dựa vào ý kiến của người có thẩm quyền.
• B. Chỉ để làm cho văn bản có vẻ học thuật hơn.
• C. Cung cấp một dữ liệu định lượng cụ thể.
• D. Làm phân tán sự chú ý của người đọc khỏi luận điểm chính.

Câu 4: Đọc đoạn thông tin sau: "Theo báo cáo của Bộ Y tế năm 2022, tỷ lệ hút thuốc lá ở thanh thiếu niên (15-24 tuổi) là 13.5%, giảm nhẹ so với mức 14.2% của năm 2020." Để đánh giá độ tin cậy của dữ liệu này, yếu tố nào sau đây là ít quan trọng nhất?

• A. Nguồn công bố dữ liệu (Bộ Y tế).
• B. Thời gian thu thập dữ liệu (năm 2022, 2020).
• C. Phương pháp thu thập dữ liệu (được trình bày trong báo cáo gốc).
• D. Tên của người viết bài báo trích dẫn dữ liệu này.

Câu 5: Một biểu đồ cột thể hiện số lượng du khách quốc tế đến Việt Nam qua các năm từ 2015 đến 2023. Mục đích chính của việc sử dụng biểu đồ này trong văn bản thông tin là gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng hình dung và so sánh sự biến động (xu hướng) của số liệu qua các giai đoạn.
• B. Làm cho văn bản trở nên màu sắc và hấp dẫn hơn về mặt thị giác.
• C. Thay thế hoàn toàn việc trình bày số liệu bằng lời văn.
• D. Chỉ phù hợp với các văn bản khoa học, không dùng cho văn bản thông tin đại chúng.

Câu 6: Khi phân tích dữ liệu trong một văn bản, việc xác định mối quan hệ giữa dữ liệu được cung cấp và luận điểm chính của văn bản giúp người đọc làm gì?

• A. Ghi nhớ tất cả các con số và sự kiện.
• B. Tìm lỗi sai trong cách tính toán của tác giả.
• C. Bỏ qua các phần dữ liệu phức tạp.
• D. Đánh giá tính xác thực và mức độ hỗ trợ của dữ liệu đối với luận điểm.

Câu 7: Một bài viết về lợi ích của việc đọc sách đưa ra dữ liệu: "Những người đọc sách thường xuyên có thu nhập trung bình cao hơn 20% so với những người không đọc sách." Dữ liệu này có thể gợi ý điều gì, nhưng cần cẩn trọng khi rút ra kết luận nguyên nhân-kết quả vì?

• A. Con số 20% có thể đã lỗi thời.
• B. Mối quan hệ này có thể chỉ là tương quan, không nhất thiết là nguyên nhân - kết quả.
• C. Dữ liệu này không được trích dẫn nguồn cụ thể.
• D. Việc đọc sách không liên quan gì đến thu nhập.

Câu 8: Một báo cáo về tình hình sử dụng mạng xã hội ở Việt Nam có đoạn: "Năm 2018: 55 triệu người dùng; 2019: 60 triệu; 2020: 65 triệu; 2021: 70 triệu; 2022: 75 triệu." Dữ liệu này cho thấy xu hướng gì?

• A. Số lượng người dùng mạng xã hội đang giảm dần.
• B. Số lượng người dùng mạng xã hội không thay đổi đáng kể.
• C. Số lượng người dùng mạng xã hội đang tăng trưởng ổn định qua các năm.
• D. Số lượng người dùng mạng xã hội biến động thất thường.

Câu 9: Để củng cố luận điểm "ô nhiễm không khí đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe người dân đô thị", tác giả nên sử dụng loại dữ liệu nào sau đây là phù hợp và thuyết phục nhất?

• A. Số lượng xe máy và ô tô lưu thông trong thành phố.
• B. Thống kê về số ca mắc bệnh hô hấp, tim mạch tăng lên ở các khu vực ô nhiễm.
• C. Số lượng cây xanh được trồng mới trong thành phố.
• D. Báo cáo về tình hình sản xuất công nghiệp của các nhà máy gần thành phố.

Câu 10: Trong một văn bản thông tin, tác giả kể lại một câu chuyện cụ thể về một gia đình chịu ảnh hưởng nặng nề bởi hạn hán. Câu chuyện này đóng vai trò là dạng dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu định tính, minh họa cho tác động thực tế của vấn đề.
• B. Dữ liệu định lượng, thể hiện quy mô của vấn đề.
• C. Một suy đoán không có căn cứ.
• D. Thông tin không liên quan đến chủ đề chính.

Câu 11: Khi đọc một văn bản có sử dụng nhiều dữ liệu, người đọc cần làm gì để hiểu đúng và đầy đủ thông tin?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua các con số và biểu đồ.
• B. Chấp nhận tất cả dữ liệu được trình bày là đúng tuyệt đối.
• C. Tập trung vào việc ghi nhớ các số liệu chi tiết.
• D. Phân tích dữ liệu trong bối cảnh của văn bản, liên hệ với luận điểm và đánh giá nguồn gốc.

Câu 12: Một văn bản thông tin về vấn đề rác thải nhựa đưa ra biểu đồ cho thấy "Lượng rác thải nhựa ở thành phố X tăng 10% trong 5 năm qua". Dữ liệu này có thể hỗ trợ trực tiếp cho luận điểm nào sau đây?

• A. Người dân thành phố X có ý thức bảo vệ môi trường cao.
• B. Các biện pháp tái chế ở thành phố X đang rất hiệu quả.
• C. Vấn đề rác thải nhựa tại thành phố X đang có xu hướng trầm trọng hơn.
• D. Thành phố X là thành phố có lượng rác thải nhựa ít nhất cả nước.

Câu 13: Dữ liệu trong văn bản thông tin có thể được trình bày dưới nhiều hình thức khác nhau. Hình thức nào sau đây không phải là cách phổ biến để trình bày dữ liệu trong văn bản thông tin?

• A. Bảng biểu, đồ thị, sơ đồ.
• B. Các con số thống kê, tỉ lệ phần trăm.
• C. Trích dẫn lời nói của chuyên gia, nhân chứng.
• D. Bài thơ trữ tình thể hiện cảm xúc cá nhân.

Câu 14: Khi một văn bản sử dụng dữ liệu từ một "nghiên cứu khoa học độc lập", điều này thường nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho văn bản khó hiểu hơn đối với người đọc phổ thông.
• B. Tăng tính khách quan và độ tin cậy của thông tin được trình bày.
• C. Chỉ đơn giản là cung cấp thêm thông tin không cần thiết.
• D. Che giấu nguồn gốc thực sự của dữ liệu.

Câu 15: Một bài viết về tình hình giao thông ở Hà Nội đưa ra dữ liệu: "Trong năm 2023, xảy ra 1200 vụ tai nạn giao thông, làm chết 500 người." Để hiểu rõ hơn mức độ nghiêm trọng, người đọc cần tìm kiếm dữ liệu bổ sung nào?

• A. Tên cụ thể của các tuyến đường xảy ra tai nạn.
• B. Số lượng xe máy đăng ký mới trong năm.
• C. Số liệu tai nạn giao thông của Hà Nội trong các năm trước hoặc so với các thành phố khác có quy mô tương đương.
• D. Danh sách các biện pháp xử phạt vi phạm giao thông.

Câu 16: Biểu đồ hình tròn (pie chart) thường được sử dụng hiệu quả nhất để trình bày loại dữ liệu nào?

• A. Tỷ lệ phần trăm của các thành phần trong một tổng thể.
• B. Sự biến động của một yếu tố qua thời gian.
• C. Mối quan hệ giữa hai biến số.
• D. So sánh số liệu giữa nhiều đối tượng khác nhau.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau: "Nhiều người cho rằng việc sử dụng điện thoại thông minh quá nhiều gây ảnh hưởng xấu đến giấc ngủ. Một nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng, 75% người tham gia khảo sát thừa nhận thường xuyên sử dụng điện thoại trước khi ngủ và 60% trong số đó báo cáo gặp khó khăn khi đi vào giấc ngủ." Dữ liệu "75%" và "60%" trong đoạn văn này có tác dụng gì đối với nhận định ban đầu?

• A. Làm cho nhận định ban đầu trở nên mơ hồ hơn.
• B. Phủ nhận hoàn toàn nhận định ban đầu.
• C. Không liên quan gì đến nhận định ban đầu.
• D. Cung cấp bằng chứng cụ thể, tăng tính thuyết phục cho nhận định ban đầu.

Câu 18: Khi đánh giá một văn bản thông tin có sử dụng dữ liệu, người đọc cần đặt câu hỏi phê phán nào sau đây?

• A. Dữ liệu này được thu thập từ nguồn nào? Có đáng tin cậy không? Có được cập nhật gần đây không?
• B. Tác giả đã viết văn bản này trong bao lâu?
• C. Văn bản này có dài hơn các văn bản khác cùng chủ đề không?
• D. Màu sắc của biểu đồ có đẹp mắt không?

Câu 19: Trong một bài phát biểu về tầm quan trọng của giáo dục đại học, diễn giả nói: "Theo thống kê, những người có bằng đại học có xu hướng tìm được việc làm ổn định hơn và có mức lương cao hơn đáng kể so với những người chỉ tốt nghiệp trung học." Dữ liệu này (ngầm hiểu) được sử dụng để làm gì?

• A. Chỉ để cung cấp thông tin chung về thị trường lao động.
• B. Làm nổi bật lợi ích cụ thể (việc làm, lương) của việc theo đuổi giáo dục đại học.
• C. Chứng minh rằng chỉ có bằng đại học mới thành công.
• D. So sánh chất lượng đào tạo giữa các cấp học.

Câu 20: Một văn bản quảng cáo sử dụng biểu đồ cho thấy "Sản phẩm X giúp giảm cân trung bình 5kg sau 1 tháng sử dụng" dựa trên "khảo sát 10 người tiêu dùng". Dữ liệu này có đáng tin cậy không? Vì sao?

• A. Không đáng tin cậy vì quy mô mẫu khảo sát (10 người) quá nhỏ.
• B. Rất đáng tin cậy vì có biểu đồ minh họa cụ thể.
• C. Không thể nói trước vì chưa biết tên sản phẩm X.
• D. Đáng tin cậy nếu 10 người đó là người nổi tiếng.

Câu 21: Dữ liệu "ví dụ minh họa" trong văn bản thông tin có vai trò gì khác biệt so với dữ liệu thống kê?

• A. Ví dụ minh họa luôn chính xác hơn dữ liệu thống kê.
• B. Ví dụ minh họa giúp làm rõ, cụ thể hóa vấn đề, tạo cảm xúc, trong khi thống kê thể hiện quy mô, xu hướng tổng quát.
• C. Chỉ có dữ liệu thống kê mới được coi là dữ liệu thực sự.
• D. Ví dụ minh họa chỉ dùng để làm dài văn bản.

Câu 22: Một bài viết cảnh báo về rủi ro khi đầu tư tiền ảo có đoạn: "Nhiều nhà đầu tư đã mất trắng tài sản chỉ sau một đêm do sự sụt giá đột ngột của một số loại tiền ảo không rõ nguồn gốc." Thông tin về "nhiều nhà đầu tư mất trắng" và "sụt giá đột ngột" được sử dụng như dữ liệu để:

• A. Cung cấp số liệu thống kê chính xác về thị trường tiền ảo.
• B. Khẳng định tất cả các loại tiền ảo đều vô giá trị.
• C. Minh chứng, làm rõ và tăng sức nặng cho cảnh báo về rủi ro.
• D. Chỉ là ý kiến chủ quan của tác giả.

Câu 23: Khi đọc một bảng số liệu phức tạp trong văn bản thông tin, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để trích xuất thông tin hữu ích?

• A. Cố gắng ghi nhớ tất cả các con số trong bảng.
• B. Chỉ đọc lướt qua tiêu đề của bảng.
• C. Bỏ qua bảng nếu thấy có quá nhiều số liệu.
• D. Xác định tiêu đề, các hàng/cột, và tìm kiếm thông tin cụ thể hoặc xu hướng liên quan đến luận điểm.

Câu 24: Một văn bản về tình trạng béo phì ở trẻ em đưa ra dữ liệu: "Năm 2010: 5% trẻ em thừa cân/béo phì; Năm 2020: 10% trẻ em thừa cân/béo phì." Dựa vào xu hướng này, nếu không có biện pháp can thiệp, bạn có thể đưa ra dự đoán gì về tình hình năm 2030?

• A. Tỷ lệ sẽ giảm xuống dưới 5%.
• B. Tỷ lệ thừa cân/béo phì ở trẻ em có khả năng tiếp tục tăng.
• C. Tỷ lệ sẽ ổn định ở mức 10%.
• D. Không thể đưa ra bất kỳ dự đoán nào từ dữ liệu này.

Câu 25: Đâu là một dấu hiệu cho thấy dữ liệu được sử dụng trong văn bản có thể không đáng tin cậy hoặc bị bóp méo?

• A. Văn bản sử dụng nhiều con số và biểu đồ.
• B. Dữ liệu được trích dẫn từ một tổ chức nghiên cứu uy tín.
• C. Dữ liệu được trình bày mà không nêu rõ nguồn gốc hoặc phương pháp thu thập.
• D. Dữ liệu được so sánh với dữ liệu của các năm trước.

Câu 26: Việc sử dụng các thuật ngữ kỹ thuật hoặc thống kê phức tạp khi trình bày dữ liệu trong văn bản thông tin có thể gây ra khó khăn gì cho người đọc phổ thông?

• A. Khiến người đọc khó hiểu ý nghĩa thực sự của dữ liệu và thông điệp tác giả muốn truyền tải.
• B. Làm cho văn bản trở nên khoa học và đáng tin cậy hơn.
• C. Khuyến khích người đọc tìm hiểu sâu hơn về chủ đề.
• D. Không ảnh hưởng gì đến khả năng hiểu của người đọc.

Câu 27: Một văn bản về lợi ích của việc tập thể dục liệt kê các ý sau: "- Giảm nguy cơ mắc bệnh tim mạch (theo nghiên cứu của WHO). - Cải thiện tâm trạng (theo khảo sát của Đại học X). - Tăng cường sức mạnh cơ bắp." Các ý này sử dụng dạng dữ liệu nào để hỗ trợ luận điểm chung?

• A. Ý kiến chủ quan của tác giả.
• B. Các câu chuyện cá nhân không được kiểm chứng.
• C. Các số liệu thống kê không có nguồn gốc.
• D. Kết quả từ các nghiên cứu, khảo sát đáng tin cậy (dù được tóm lược).

Câu 28: Tại sao việc so sánh dữ liệu (ví dụ: so sánh số liệu năm nay với năm trước, hoặc giữa các địa phương) lại quan trọng trong văn bản thông tin?

• A. Giúp người đọc đặt dữ liệu vào bối cảnh, nhận ra xu hướng, sự thay đổi và đánh giá mức độ của vấn đề.
• B. Làm cho văn bản phức tạp hơn và khó đọc hơn.
• C. Chỉ để lấp đầy không gian trong văn bản.
• D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt, chỉ là cách trình bày khác.

Câu 29: Một văn bản thông tin về tình trạng thiếu nước sạch ở một vùng quê đưa ra số liệu: "Chỉ có 30% hộ gia đình tiếp cận được nguồn nước máy hợp vệ sinh." Dữ liệu này hỗ trợ cho luận điểm nào sau đây tốt nhất?

• A. Nguồn nước ở vùng quê rất phong phú.
• B. Người dân vùng quê đang đối mặt với khó khăn nghiêm trọng trong việc tiếp cận nước sạch.
• C. Hệ thống cấp nước ở vùng quê đang hoạt động rất hiệu quả.
• D. Chất lượng cuộc sống của người dân vùng quê đang rất cao.

Câu 30: Khi một tác giả sử dụng dữ liệu để bác bỏ một quan điểm phổ biến, họ cần đảm bảo điều gì về dữ liệu của mình?

• A. Dữ liệu phải đủ mạnh, đáng tin cậy và trực tiếp mâu thuẫn hoặc làm suy yếu quan điểm đó.
• B. Dữ liệu phải là những con số rất lớn hoặc rất nhỏ.
• C. Dữ liệu phải hoàn toàn mới và chưa ai từng thấy.
• D. Chỉ cần đưa ra bất kỳ dữ liệu nào khác với quan điểm đó.

Câu 1: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng dữ liệu (số liệu, thống kê, biểu đồ, ví dụ cụ thể...) chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn và trông khoa học hơn.
• B. Gây ấn tượng mạnh với người đọc bằng các con số phức tạp.
• C. Cung cấp bằng chứng xác thực, tăng tính thuyết phục và khách quan cho lập luận.
• D. Thể hiện sự uyên bác của người viết về chủ đề.

Câu 2: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng số liệu, yếu tố nào sau đây người đọc cần đặc biệt chú ý để đánh giá tính đáng tin cậy của dữ liệu?

• A. Màu sắc và phông chữ của các con số.
• B. Vị trí của dữ liệu trong văn bản.
• C. Số lượng các con số được sử dụng.
• D. Nguồn gốc của dữ liệu và phương pháp thu thập.

Câu 3: Một văn bản nói về tình hình sử dụng Internet của giới trẻ đưa ra số liệu: "Năm 2023, có 95% thanh thiếu niên (15-24 tuổi) ở thành thị sử dụng Internet hàng ngày." Dữ liệu này chủ yếu minh họa cho khía cạnh nào của vấn đề?

• A. Mức độ phổ biến của việc sử dụng Internet ở nhóm đối tượng này.
• B. Xu hướng tăng trưởng của việc sử dụng Internet.
• C. Ảnh hưởng tiêu cực của Internet đến thanh thiếu niên.
• D. Sự khác biệt giữa thành thị và nông thôn trong sử dụng Internet.

Câu 4: Đoạn văn: "Tỷ lệ người đọc sách giấy đang giảm dần. Năm 2015, 60% người trưởng thành đọc ít nhất một cuốn sách giấy mỗi năm. Đến năm 2020, con số này giảm xuống còn 45%." Dữ liệu này chủ yếu giúp người đọc nhận thấy điều gì?

• A. Sự gia tăng của việc đọc sách điện tử.
• B. Xu hướng giảm của tỷ lệ người đọc sách giấy.
• C. Số lượng sách giấy được xuất bản hàng năm.
• D. Sự khác biệt về thói quen đọc sách giữa các nhóm tuổi.

Câu 5: Khi một văn bản thông tin sử dụng biểu đồ cột để so sánh doanh thu của ba sản phẩm khác nhau trong cùng một quý, biểu đồ này chủ yếu giúp người đọc làm gì?

• A. Theo dõi xu hướng thay đổi doanh thu theo thời gian.
• B. Hiểu được tỷ lệ đóng góp của từng sản phẩm vào tổng doanh thu.
• C. So sánh trực quan hiệu quả (doanh thu) giữa các sản phẩm.
• D. Dự báo doanh thu của các quý tiếp theo.

Câu 6: Một bài báo khoa học trích dẫn kết quả từ một "nghiên cứu mù đôi, ngẫu nhiên, có đối chứng giả dược" để ủng hộ hiệu quả của một loại thuốc mới. Việc sử dụng loại nghiên cứu này làm tăng tính thuyết phục của bài báo vì nó liên quan đến yếu tố nào của dữ liệu?

• A. Tính cập nhật của dữ liệu.
• B. Phương pháp thu thập dữ liệu khoa học và khách quan.
• C. Số lượng dữ liệu được thu thập.
• D. Sự phức tạp của dữ liệu.

Câu 7: Khi một văn bản sử dụng dữ liệu để chứng minh mối quan hệ "A dẫn đến B", người đọc cần cẩn trọng điều gì?

• A. Liệu dữ liệu có được trình bày bằng biểu đồ hay không.
• B. Dữ liệu được thu thập từ bao nhiêu nguồn.
• C. Liệu mối quan hệ chỉ là tương quan hay thực sự là nhân quả.
• D. Dữ liệu có bao gồm số âm hay không.

Câu 8: Một văn bản thông tin đưa ra biểu đồ hình tròn cho thấy tỷ lệ các loại rác thải được thu gom tại một khu vực. Biểu đồ này phù hợp nhất để minh họa cho điều gì?

• A. Xu hướng tăng giảm tổng lượng rác thải theo thời gian.
• B. Sự thay đổi về tỷ lệ từng loại rác thải qua các năm.
• C. So sánh tổng lượng rác thải giữa các khu vực khác nhau.
• D. Cơ cấu, tỷ lệ đóng góp của từng loại rác thải trong tổng số.

Câu 9: Một nhà báo muốn viết bài về tác động của biến đổi khí hậu. Để tăng tính thuyết phục, nhà báo nên tìm kiếm loại dữ liệu nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Số liệu về nhiệt độ trung bình toàn cầu qua các thập kỷ, mực nước biển dâng.
• B. Số liệu về số lượng cây xanh được trồng ở một thành phố.
• C. Số liệu về tỷ lệ người sử dụng xe đạp đi làm.
• D. Số liệu về lượng mưa trung bình hàng năm ở một quốc gia bất kỳ.

Câu 10: Đọc đoạn trích: "Theo báo cáo của Bộ Y tế năm 2022, có 75% trẻ em dưới 5 tuổi ở vùng X bị suy dinh dưỡng. Điều này cho thấy tình hình sức khỏe trẻ em tại đây rất đáng báo động." Câu nào sau đây thể hiện sự diễn giải (interpretation) dữ liệu?

• A. Báo cáo của Bộ Y tế năm 2022.
• B. Có 75% trẻ em dưới 5 tuổi ở vùng X bị suy dinh dưỡng.
• C. Trẻ em dưới 5 tuổi ở vùng X.
• D. Tình hình sức khỏe trẻ em tại đây rất đáng báo động.

Câu 11: Một biểu đồ đường (line graph) được sử dụng để thể hiện sự thay đổi của giá vàng trong 12 tháng qua. Chức năng chính của biểu đồ này là gì?

• A. Trình bày xu hướng biến động giá theo thời gian.
• B. So sánh giá vàng với giá các kim loại khác.
• C. Hiển thị tỷ lệ đóng góp của từng loại vàng vào tổng giá trị thị trường.
• D. Liệt kê giá vàng tại các địa điểm khác nhau.

Câu 12: Khi phân tích một văn bản thông tin, việc đặt câu hỏi về "đơn vị đo lường" được sử dụng trong dữ liệu (ví dụ: tỷ lệ phần trăm, số người, tấn, độ C...) giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Màu sắc ưa thích của người thu thập dữ liệu.
• B. Quy mô và bản chất thực sự của hiện tượng được đo lường.
• C. Tốc độ đọc của văn bản.
• D. Số lượng trang của văn bản.

Câu 13: Một bài viết về du lịch Việt Nam đưa ra số liệu: "Năm 2023, Việt Nam đón 12,6 triệu lượt khách quốc tế, tăng gấp 3,4 lần so với năm 2022." Dữ liệu "tăng gấp 3,4 lần" có ý nghĩa gì?

• A. Số lượng khách quốc tế năm 2023 ít hơn năm 2022.
• B. Số lượng khách quốc tế năm 2023 chỉ tăng thêm 3,4 người so với năm 2022.
• C. Mức tăng trưởng số lượng khách quốc tế từ năm 2022 sang 2023 rất cao.
• D. Tổng số khách quốc tế trong hai năm 2022 và 2023 là 3,4 triệu.

Câu 14: Dữ liệu dưới dạng "ví dụ cụ thể", "trường hợp điển hình" (case study) trong văn bản thông tin có chức năng gì khác biệt so với số liệu thống kê?

• A. Minh họa, làm rõ khái niệm hoặc tác động một cách sinh động, gần gũi.
• B. Chứng minh tính chính xác tuyệt đối của mọi lập luận.
• C. Cung cấp cái nhìn toàn diện về toàn bộ hiện tượng.
• D. Luôn đáng tin cậy hơn số liệu thống kê.

Câu 15: Một biểu đồ khu vực (area chart) thể hiện tỷ lệ đóng góp của các ngành kinh tế (nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ) vào GDP của một quốc gia qua các năm. Biểu đồ này giúp người đọc thấy rõ nhất điều gì?

• A. Tổng GDP của quốc gia đó qua các năm.
• B. So sánh GDP giữa quốc gia này với các quốc gia khác.
• C. Sự thay đổi về cơ cấu đóng góp của các ngành kinh tế vào GDP theo thời gian.
• D. Số lượng doanh nghiệp trong từng ngành kinh tế.

Câu 16: Khi đọc một văn bản sử dụng dữ liệu, việc nhận diện và phân tích "ngữ cảnh" mà dữ liệu được trình bày có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người đọc ghi nhớ các con số dễ dàng hơn.
• B. Làm cho văn bản có vẻ phức tạp hơn.
• C. Chỉ có ý nghĩa khi dữ liệu là số liệu thống kê.
• D. Giúp hiểu đúng ý nghĩa, mục đích sử dụng và đánh giá tính khách quan của dữ liệu.

Câu 17: Một bài viết cảnh báo về ô nhiễm không khí tại một thành phố sử dụng hình ảnh biểu đồ cho thấy nồng độ bụi mịn PM2.5 vượt ngưỡng an toàn trong nhiều ngày liên tiếp. Biểu đồ này có chức năng nào là nổi bật nhất?

• A. Chỉ để làm đẹp cho bài viết.
• B. Trực quan hóa mức độ nghiêm trọng của vấn đề và làm bằng chứng cho lập luận.
• C. Cung cấp thông tin chi tiết về nguồn gốc ô nhiễm.
• D. So sánh chất lượng không khí giữa các thành phố khác nhau.

Câu 18: Một văn bản nói về lợi ích của việc tập thể dục đưa ra số liệu: "Những người tập thể dục 30 phút mỗi ngày có nguy cơ mắc bệnh tim mạch thấp hơn 50% so với người không tập." Số liệu này là ví dụ về loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu định tính.
• B. Ví dụ minh họa.
• C. Số liệu thống kê.
• D. Dữ liệu dự báo.

Câu 19: Khi đánh giá một văn bản thông tin, việc kiểm tra xem dữ liệu được sử dụng có "liên quan trực tiếp" đến lập luận chính hay không là rất quan trọng vì sao?

• A. Để đảm bảo rằng văn bản đủ dài.
• B. Vì chỉ có dữ liệu liên quan mới được phép sử dụng.
• C. Để tìm lỗi chính tả trong dữ liệu.
• D. Để đảm bảo dữ liệu thực sự hỗ trợ và củng cố cho lập luận, tránh sử dụng dữ liệu lạc đề.

Câu 20: Một văn bản sử dụng dữ liệu từ "một cuộc khảo sát trực tuyến trên 100 người ngẫu nhiên". Để đánh giá sơ bộ tính đại diện của dữ liệu này, người đọc cần xem xét yếu tố nào?

• A. Kích thước mẫu (100 người) và phương pháp chọn mẫu.
• B. Màu sắc của trang web khảo sát.
• C. Tốc độ trả lời khảo sát của những người tham gia.
• D. Số lượng câu hỏi trong khảo sát.

Câu 21: Một bài viết về giáo dục đưa ra số liệu: "Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT đạt loại giỏi năm 2023 là 15%." Giả sử năm 2022 tỷ lệ này là 12%. Dữ liệu này chủ yếu được dùng để làm gì?

• A. Chứng minh chất lượng giáo dục đang đi xuống.
• B. Cho thấy sự thay đổi (tăng) về tỷ lệ học sinh giỏi tốt nghiệp THPT qua các năm.
• C. So sánh chất lượng học sinh giỏi giữa các trường.
• D. Dự đoán tỷ lệ học sinh giỏi năm 2024.

Câu 22: Trong một văn bản thông tin, việc sử dụng dữ liệu đôi khi đi kèm với những "lời bình", "nhận xét", hoặc "kết luận". Vai trò của những yếu tố này là gì?

• A. Giúp người đọc hiểu ý nghĩa, tác động của dữ liệu và kết nối nó với lập luận chính.
• B. Làm cho văn bản trở nên dài dòng, khó hiểu.
• C. Chỉ là ý kiến cá nhân của người viết và không quan trọng.
• D. Thay thế hoàn toàn cho việc tự phân tích của người đọc.

Câu 23: Một biểu đồ phân tán (scatter plot) thể hiện mối quan hệ giữa số giờ học thêm và điểm thi cuối kỳ của một nhóm học sinh. Biểu đồ này phù hợp nhất để khám phá điều gì?

• A. Tỷ lệ học sinh đạt điểm cao.
• B. Số lượng học sinh tham gia học thêm.
• C. Điểm trung bình của cả nhóm học sinh.
• D. Mối quan hệ (tương quan) giữa số giờ học thêm và điểm thi.

Câu 24: Khi một văn bản thông tin đưa ra dữ liệu dưới dạng "phần trăm (%)", người đọc cần lưu ý điều gì để tránh hiểu sai?

• A. Màu sắc của ký hiệu phần trăm.
• B. Tổng số (mẫu số) mà phần trăm đó được tính dựa trên.
• C. Có bao nhiêu chữ số sau dấu phẩy.
• D. Nó có lớn hơn 50% hay không.

Câu 25: Một văn bản thông tin về lịch sử phát triển công nghệ sử dụng các mốc thời gian cụ thể (ví dụ: "Năm 1983: ra đời máy tính cá nhân đầu tiên của IBM", "Năm 2007: Apple ra mắt iPhone"). Loại dữ liệu này chủ yếu giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu trình tự, bối cảnh và cột mốc quan trọng trong dòng chảy lịch sử.
• B. Dự đoán các phát minh công nghệ trong tương lai.
• C. So sánh giá thành của các sản phẩm công nghệ.
• D. Đánh giá sự phổ biến của từng sản phẩm công nghệ.

Câu 26: Một văn bản thông tin về biến đổi khí hậu đưa ra hai bộ dữ liệu: một về lượng phát thải khí nhà kính toàn cầu qua các năm và một về nhiệt độ trung bình toàn cầu qua các năm. Việc trình bày song song hai bộ dữ liệu này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn.
• B. Gây bối rối cho người đọc.
• C. Gợi ý hoặc chứng minh mối liên hệ (tương quan/nhân quả) giữa hai hiện tượng.
• D. So sánh tốc độ tăng trưởng của hai chỉ số.

Câu 27: Khi một văn bản thông tin dựa vào dữ liệu để đưa ra một "dự báo" (prediction) về tương lai, người đọc nên tiếp nhận dự báo đó với thái độ nào?

• A. Tin tưởng tuyệt đối vì dữ liệu là khách quan.
• B. Bỏ qua vì dự báo thường không chính xác.
• C. Chấp nhận nếu dữ liệu được trình bày bằng biểu đồ đẹp.
• D. Cẩn trọng, hiểu rằng dự báo là dựa trên xu hướng hiện tại và có thể thay đổi.

Câu 28: Một văn bản thông tin về cấu trúc dân số của một quốc gia sử dụng "tháp dân số" (population pyramid). Loại biểu đồ này đặc biệt hiệu quả trong việc thể hiện điều gì?

• A. Cấu trúc dân số theo độ tuổi và giới tính.
• B. Tổng số dân của quốc gia đó.
• C. Tỷ lệ tăng trưởng dân số hàng năm.
• D. Phân bố dân cư giữa thành thị và nông thôn.

Câu 29: Việc "làm tròn" số liệu (ví dụ: từ 12.345.678 thành "khoảng 12,3 triệu") trong văn bản thông tin có thể có tác dụng gì?

• A. Làm cho dữ liệu kém chính xác một cách cố ý.
• B. Thể hiện sự thiếu cẩn trọng của người viết.
• C. Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt và ghi nhớ thông tin chính.
• D. Chỉ được phép làm khi không biết chính xác con số.

Câu 30: Đọc đoạn văn: "Số người sử dụng mạng xã hội X đã tăng vọt trong năm qua. Theo thống kê, cuối năm 2022, X có 5 triệu người dùng. Đến cuối năm 2023, con số này là 15 triệu." Dữ liệu trong đoạn văn này chủ yếu làm nổi bật khía cạnh nào của sự phát triển mạng xã hội X?

• A. Chất lượng dịch vụ của mạng xã hội X.
• B. Doanh thu của mạng xã hội X.
• C. Loại nội dung phổ biến trên mạng xã hội X.
• D. Tốc độ và quy mô tăng trưởng người dùng của mạng xã hội X.

Câu 1: Trong văn bản thông tin, dữ liệu được sử dụng chủ yếu với mục đích nào?

• A. Làm cho văn bản dài hơn và hấp dẫn hơn về mặt hình thức.
• B. Thể hiện sự uyên bác của người viết bằng cách đưa vào nhiều con số, thuật ngữ.
• C. Chủ yếu dùng để trang trí hoặc lấp đầy khoảng trống trong bố cục.
• D. Cung cấp bằng chứng, làm rõ thông tin, tăng tính khách quan và thuyết phục.

Câu 2: Đâu là một trong những cách phổ biến nhất để trình bày dữ liệu trong văn bản thông tin nhằm giúp người đọc dễ dàng hình dung sự thay đổi hoặc xu hướng theo thời gian?

• A. Biểu đồ cột (bar chart) so sánh các mục riêng lẻ tại một thời điểm.
• B. Biểu đồ tròn (pie chart) thể hiện tỷ lệ các phần trong tổng thể.
• C. Biểu đồ đường (line chart) thể hiện xu hướng hoặc sự thay đổi theo thời gian.
• D. Bảng biểu (table) trình bày dữ liệu chi tiết, có thể khó thấy xu hướng tổng quát.

Câu 3: Khi đọc một văn bản chứa nhiều số liệu thống kê, người đọc cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào để đánh giá độ tin cậy của dữ liệu?

• A. Màu sắc và kiểu chữ được sử dụng để trình bày dữ liệu.
• B. Nguồn gốc của dữ liệu (tổ chức nào công bố, phương pháp thu thập).
• C. Số lượng dữ liệu được cung cấp trong văn bản.
• D. Việc dữ liệu có được trình bày dưới dạng biểu đồ hay không.

Câu 4: Đọc đoạn trích sau:

• A. So sánh và làm nổi bật một đặc điểm hoặc xu hướng.
• B. Dự đoán sự phát triển của mạng xã hội trong tương lai.
• C. Giải thích nguyên nhân của một hiện tượng xã hội.
• D. Phủ nhận một quan điểm đã được nêu trước đó.

Câu 5: Một bài báo về biến đổi khí hậu sử dụng biểu đồ đường thể hiện nhiệt độ trung bình toàn cầu tăng dần qua các thập kỷ. Chức năng chính của biểu đồ này trong bài báo là gì?

• A. Làm cho trang báo trở nên sinh động hơn.
• B. Kiểm tra khả năng đọc biểu đồ của người đọc.
• C. Cung cấp một lượng lớn dữ liệu chi tiết mà không cần giải thích.
• D. Minh họa trực quan và củng cố luận điểm về xu hướng biến đổi nhiệt độ.

Câu 6: Khi phân tích dữ liệu trong văn bản thông tin, việc nhận biết sự khác biệt giữa "tương quan" và "nhân quả" là quan trọng vì:

• A. Tương quan luôn ngụ ý nhân quả.
• B. Nhầm lẫn tương quan với nhân quả có thể dẫn đến kết luận sai về mối quan hệ giữa các yếu tố.
• C. Tương quan và nhân quả là hai khái niệm đồng nghĩa.
• D. Dữ liệu thống kê chỉ có thể chứng minh nhân quả, không thể chứng minh tương quan.

Câu 7: Một nhà nghiên cứu công bố dữ liệu về tỷ lệ người hút thuốc lá ở một thành phố, nhưng chỉ khảo sát tại các quán cà phê. Dữ liệu này có khả năng bị hạn chế về mặt nào?

• A. Độ chính xác của các con số thu thập được.
• B. Tính cập nhật của dữ liệu.
• C. Tính đại diện của mẫu khảo sát cho toàn bộ dân số.
• D. Số lượng dữ liệu thu thập được.

Câu 8: Đâu là một ví dụ về dữ liệu định tính (qualitative data) có thể xuất hiện trong văn bản thông tin?

• A. Tỷ lệ phần trăm học sinh tốt nghiệp.
• B. Số lượng sản phẩm bán ra trong tháng.
• C. Chi phí trung bình cho một đơn vị sản phẩm.
• D. Lời trích dẫn ý kiến của một chuyên gia về vấn đề đang thảo luận.

Câu 9: Khi gặp một biểu đồ phức tạp trong văn bản, bước đầu tiên và quan trọng nhất để hiểu dữ liệu là gì?

• A. Đọc kỹ tiêu đề, chú thích, tên các trục (nếu có) để hiểu biểu đồ nói về điều gì.
• B. Nhìn lướt qua các con số lớn nhất và nhỏ nhất.
• C. So sánh ngay lập tức các thanh hoặc đường trong biểu đồ.
• D. Tìm kiếm thông tin về nguồn gốc của biểu đồ.

Câu 10: Một bài báo sử dụng dữ liệu cho thấy "số lượng người dùng điện thoại thông minh tăng 200% trong 5 năm qua". Dữ liệu này có thể được sử dụng để hỗ trợ luận điểm nào sau đây một cách hiệu quả nhất?

• A. Điện thoại thông minh đang trở nên rẻ hơn.
• B. Người dùng ít sử dụng máy tính hơn.
• C. Sự phát triển vượt bậc của công nghệ điện thoại thông minh.
• D. Người dùng điện thoại thông minh ít giao tiếp trực tiếp hơn.

Câu 11: Tại sao việc kiểm tra tính cập nhật (currency) của dữ liệu lại quan trọng khi đọc văn bản thông tin?

• A. Dữ liệu cũ thường khó hiểu hơn dữ liệu mới.
• B. Dữ liệu lỗi thời có thể không còn phản ánh đúng tình hình hiện tại.
• C. Dữ liệu cũ luôn đáng tin cậy hơn vì đã được kiểm chứng qua thời gian.
• D. Việc kiểm tra tính cập nhật chỉ cần thiết đối với dữ liệu dạng số.

Câu 12: Một bảng biểu trong văn bản liệt kê dân số các tỉnh thành và diện tích tương ứng. Người đọc có thể sử dụng dữ liệu này để tính toán và suy luận về yếu tố nào?

• A. Mật độ dân số của từng tỉnh thành.
• B. Tỷ lệ tăng trưởng dân số hàng năm.
• D. Tỷ lệ người biết chữ ở từng tỉnh.

Câu 13: Đâu là một điểm khác biệt cốt lõi giữa dữ liệu và ý kiến trong văn bản thông tin?

• A. Dữ liệu luôn đúng, còn ý kiến luôn sai.
• B. Dữ liệu chỉ xuất hiện dưới dạng số, còn ý kiến là văn bản.
• C. Dữ liệu có thể kiểm chứng và đo lường, còn ý kiến mang tính chủ quan và khó kiểm chứng khách quan.
• D. Dữ liệu chỉ được dùng để chứng minh ý kiến.

Câu 14: Một bài viết về giáo dục đưa ra số liệu "80% học sinh THPT sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học". Dữ liệu này có thể bị lạm dụng để đưa ra kết luận sai lệch nào nếu không phân tích kỹ ngữ cảnh?

• A. Tất cả học sinh THPT đều có điện thoại thông minh.
• B. Việc sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học luôn gây mất tập trung và ảnh hưởng tiêu cực.
• C. Chỉ 20% học sinh THPT không sử dụng điện thoại trong giờ học.
• D. Giáo viên không kiểm soát được việc sử dụng điện thoại của học sinh.

Câu 15: Giả sử bạn đang viết một bài luận về lợi ích của việc đọc sách. Để tăng tính thuyết phục, bạn nên sử dụng loại dữ liệu nào?

• A. Ý kiến cá nhân của bạn về việc đọc sách.
• B. Số lượng sách bạn đã đọc trong năm qua.
• C. Kết quả từ các nghiên cứu khoa học chứng minh lợi ích của việc đọc đối với não bộ hoặc kỹ năng mềm.
• D. Danh sách các cuốn sách bán chạy nhất.

Câu 16: Một biểu đồ tròn thể hiện tỷ lệ các loại rác thải trong một hộ gia đình (nhựa: 40%, giấy: 30%, hữu cơ: 25%, khác: 5%). Biểu đồ này giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Tổng lượng rác thải mà hộ gia đình tạo ra.
• B. Xu hướng thay đổi lượng rác thải theo thời gian.
• C. Mức độ nguy hại của từng loại rác thải.
• D. Tỷ lệ đóng góp của từng loại rác thải trong tổng lượng rác.

Câu 17: Khi phân tích mối quan hệ giữa văn bản chính và dữ liệu (biểu đồ, bảng biểu) đi kèm, điều quan trọng là phải:

• A. Chỉ tập trung vào văn bản chính và bỏ qua dữ liệu đi kèm.
• B. Xem xét dữ liệu có minh họa, hỗ trợ hoặc làm rõ cho các luận điểm trong văn bản hay không.
• C. Giả định rằng dữ liệu luôn chính xác hơn nội dung văn bản.
• D. Chỉ cần nhìn lướt qua dữ liệu mà không cần đọc chú thích hay tiêu đề.

Câu 18: Đâu là một dấu hiệu cho thấy dữ liệu được trình bày trong văn bản có thể đã bị "chọn lọc" (cherry-picking) để phục vụ một mục đích cụ thể?

• A. Dữ liệu được trình bày dưới dạng biểu đồ đẹp mắt.
• B. Dữ liệu được thu thập từ một nguồn uy tín.
• C. Văn bản trình bày đầy đủ phương pháp thu thập dữ liệu.
• D. Văn bản chỉ trích dẫn một phần dữ liệu (ví dụ: chỉ giai đoạn tăng trưởng) mà bỏ qua các phần khác (giai đoạn suy thoái) của cùng một xu hướng chung.

Câu 19: Văn bản thông tin về một loại thuốc mới có thể sử dụng dữ liệu từ các thử nghiệm lâm sàng. Dữ liệu này thường được dùng để chứng minh điều gì?

• A. Giá thành của loại thuốc đó.
• B. Hiệu quả và mức độ an toàn của thuốc đối với người dùng.
• C. Lịch sử phát triển của loại thuốc.
• D. Số lượng thuốc đã được bán ra trên thị trường.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau:

• A. Chiến dịch hoàn toàn thất bại.
• B. Chiến dịch rất thành công vì thu hút được nhiều người truy cập.
• C. Chiến dịch thành công ở khâu thu hút sự chú ý nhưng chưa hiệu quả ở khâu chuyển đổi thành khách hàng.
• D. Dữ liệu mâu thuẫn và không thể đưa ra kết luận.

Câu 21: Để đánh giá tính khách quan của dữ liệu trong một bài báo cáo, người đọc nên tìm hiểu thêm về yếu tố nào liên quan đến người/tổ chức công bố dữ liệu?

• A. Họ có lợi ích hoặc thiên vị rõ ràng liên quan đến chủ đề dữ liệu hay không.
• B. Quy mô hoạt động của tổ chức đó.
• C. Số lượng nhân viên của tổ chức.
• D. Địa chỉ văn phòng của tổ chức.

Câu 22: Biểu đồ cột kép (double bar chart) thường được sử dụng để làm gì?

• A. Thể hiện tỷ lệ các phần trong tổng thể.
• B. Thể hiện xu hướng thay đổi của một yếu tố theo thời gian.
• C. Thể hiện mối quan hệ giữa hai biến liên tục.
• D. So sánh hai tập dữ liệu hoặc hai nhóm đối tượng dựa trên cùng một tiêu chí.

Câu 23: Một bài viết về du lịch trích dẫn lời nhận xét của "một du khách giấu tên" về chất lượng dịch vụ. Dữ liệu này (lời nhận xét) thuộc loại nào và có hạn chế gì về độ tin cậy?

• A. Dữ liệu định lượng, rất đáng tin cậy.
• B. Dữ liệu định tính, hạn chế về độ tin cậy do nguồn không được xác định rõ ràng.
• C. Dữ liệu định lượng, không có hạn chế gì.
• D. Dữ liệu định tính, luôn chính xác hơn dữ liệu định lượng.

Câu 24: Khi một văn bản thông tin sử dụng hình ảnh (ví dụ: ảnh chụp hiện trường, ảnh vệ tinh) làm dữ liệu, người đọc cần lưu ý điều gì để phân tích hình ảnh đó một cách hiệu quả?

• A. Chỉ cần nhìn lướt qua hình ảnh mà không cần đọc chú thích.
• B. Tập trung vào chất lượng màu sắc và độ phân giải của ảnh.
• C. Đọc kỹ chú thích hình ảnh và xem xét mối liên hệ của nó với nội dung văn bản.
• D. Giả định rằng hình ảnh luôn phản ánh toàn bộ sự thật mà không có sự cắt ghép hay chỉnh sửa.

Câu 25: Một bài viết về lịch sử sử dụng bản đồ cổ để minh họa ranh giới quốc gia tại một thời điểm. Bản đồ này đóng vai trò là loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu trực quan/hình ảnh, cung cấp thông tin về không gian/thời gian.
• B. Dữ liệu định lượng, thể hiện số liệu về diện tích.
• C. Dữ liệu định tính, thể hiện ý kiến của người vẽ bản đồ.
• D. Chỉ là yếu tố trang trí, không mang tính dữ liệu.

Câu 26: Khi đọc một bài báo kinh tế, bạn thấy có bảng số liệu về GDP của các quốc gia trong 10 năm gần nhất. Bạn có thể sử dụng dữ liệu trong bảng này để phân tích yếu tố nào?

• A. Cơ cấu ngành nghề của từng quốc gia.
• B. Tổng số dân của từng quốc gia.
• C. Xu hướng tăng trưởng kinh tế của từng quốc gia và so sánh giữa chúng.
• D. Tỷ lệ thất nghiệp của từng quốc gia.

Câu 27: Tại sao việc sử dụng quá nhiều dữ liệu (đặc biệt là số liệu thô) mà không có giải thích hoặc minh họa phù hợp có thể làm giảm hiệu quả của văn bản thông tin?

• A. Dữ liệu nhiều làm tốn giấy in.
• B. Dữ liệu không được giải thích hoặc minh họa phù hợp có thể khó hiểu, nhàm chán hoặc gây quá tải cho người đọc.
• C. Dữ liệu nhiều chứng tỏ người viết không biết cách chắt lọc thông tin.
• D. Chỉ có dữ liệu dạng biểu đồ mới hiệu quả.

Câu 28: Khi một văn bản sử dụng cụm từ "đa số người được hỏi cho rằng..." mà không đưa ra số liệu cụ thể hoặc nguồn khảo sát, người đọc nên làm gì?

• A. Hoàn toàn tin tưởng vào nhận định đó vì nó dựa trên "đa số".
• B. Bỏ qua thông tin đó vì nó không có số liệu.
• C. Cho rằng đó là một ý kiến cá nhân của người viết.
• D. Đặt câu hỏi về nguồn gốc, phương pháp và quy mô của cuộc khảo sát để đánh giá tính đáng tin cậy.

Câu 29: Để kiểm tra tính nhất quán của dữ liệu trong văn bản, bạn nên so sánh các số liệu được trình bày ở các phần khác nhau của văn bản hoặc giữa văn bản với biểu đồ/bảng biểu đi kèm. Mục đích của việc này là gì?

• A. Phát hiện các mâu thuẫn, sai sót hoặc dấu hiệu bóp méo dữ liệu.
• B. Ghi nhớ tất cả các con số trong văn bản.
• C. Tìm kiếm thông tin bổ sung không có trong văn bản.
• D. Chỉ đơn giản là để kiểm tra trí nhớ của bản thân.

Câu 30: Một báo cáo về môi trường sử dụng biểu đồ đường thể hiện nồng độ bụi mịn (PM2.5) tại một thành phố tăng đột biến vào các tháng cuối năm. Dữ liệu này có thể được sử dụng để đưa ra lời khuyên hoặc giải pháp nào?

• A. Khuyến khích người dân trồng cây xanh quanh năm.
• B. Đề xuất xây dựng thêm nhà máy vào các tháng đầu năm.
• C. Khuyến cáo người dân hạn chế ra ngoài và áp dụng các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm không khí vào các tháng cuối năm.
• D. Cho rằng ô nhiễm không khí là vấn đề không thể giải quyết.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định loại dữ liệu chính được sử dụng:

• A. Dữ liệu định lượng
• B. Dữ liệu định tính
• C. Dữ liệu sơ cấp
• D. Dữ liệu thứ cấp

Câu 2: Một bài báo về xu hướng du lịch sau đại dịch có đoạn:

• A. Dữ liệu định lượng
• B. Dữ liệu định tính
• C. Dữ liệu thống kê
• D. Dữ liệu hình ảnh

Câu 3: Một văn bản thông tin về tác động của biến đổi khí hậu sử dụng biểu đồ đường thể hiện nhiệt độ trung bình toàn cầu tăng dần qua các thập kỷ. Việc sử dụng biểu đồ đường ở đây có tác dụng gì nổi bật?

• A. Làm nổi bật sự so sánh giữa các hạng mục tại một thời điểm.
• B. Cho thấy tỷ lệ phần trăm của một tổng thể.
• C. Trình bày xu hướng thay đổi của dữ liệu theo thời gian.
• D. So sánh dữ liệu giữa các địa điểm khác nhau.

Câu 4: Một bài báo về tình hình sử dụng mạng xã hội của thanh thiếu niên có dữ liệu:
- 95% thanh thiếu niên Việt Nam sử dụng mạng xã hội.
- Thời gian trung bình sử dụng mỗi ngày là 3 giờ.
- Nền tảng phổ biến nhất là TikTok (70%), sau đó là Facebook (65%), Instagram (50%).
- Mục đích chính: giải trí (85%), kết nối bạn bè (70%), học tập (40%).
Dữ liệu này chủ yếu nhằm mục đích gì trong văn bản thông tin?

• A. Mô tả và làm rõ thực trạng.
• B. Thể hiện ý kiến chủ quan của tác giả.
• C. Kêu gọi hành động ngay lập tức.
• D. Chứng minh một lý thuyết khoa học phức tạp.

Câu 5: Khi phân tích một văn bản thông tin sử dụng dữ liệu, việc đánh giá tính cập nhật của dữ liệu là quan trọng vì:

• A. Dữ liệu mới luôn chính xác hơn dữ liệu cũ.
• B. Chỉ có dữ liệu mới nhất mới được chấp nhận trong văn bản thông tin.
• C. Tính cập nhật quyết định việc dữ liệu là định tính hay định lượng.
• D. Nó ảnh hưởng đến độ chính xác và mức độ phản ánh thực tế hiện tại của thông tin.

Câu 6: Một bài viết về lợi ích của việc đọc sách dẫn chứng bằng câu chuyện của một người thành công nhờ đọc nhiều sách. Việc sử dụng dữ liệu này có ưu điểm và hạn chế gì?

• A. Ưu điểm: Gần gũi, dễ tạo cảm xúc; Hạn chế: Thiếu tính khái quát, không đại diện cho số đông.
• B. Ưu điểm: Tính khách quan cao; Hạn chế: Khó hiểu đối với độc giả.
• C. Ưu điểm: Cung cấp cái nhìn toàn diện; Hạn chế: Dễ bị làm giả.
• D. Ưu điểm: Dễ thu thập; Hạn chế: Ít thuyết phục.

Câu 7: Khi xem xét một biểu đồ cột so sánh số lượng học sinh tham gia các câu lạc bộ khác nhau trong trường, bạn cần chú ý điều gì để đánh giá tính chính xác và trung thực của biểu đồ?

• A. Màu sắc của các cột.
• B. Kích thước tổng thể của biểu đồ.
• C. Số lượng câu lạc bộ được liệt kê.
• D. Tiêu đề biểu đồ, tên và đơn vị trên các trục, nguồn dữ liệu.

Câu 8: Một văn bản thông tin về ô nhiễm không khí tại một thành phố X có đoạn:

• A. Để giải thích nguyên nhân sâu xa của ô nhiễm.
• B. Để cung cấp bằng chứng, minh chứng cho nhận định về mức độ ô nhiễm và tác động của nó.
• C. Để dự báo tình hình ô nhiễm trong tương lai.
• D. Để so sánh thành phố X với các thành phố khác.

Câu 9: Biểu đồ hình tròn thường được sử dụng hiệu quả nhất khi muốn trình bày loại dữ liệu nào?

• A. Xu hướng thay đổi theo thời gian.
• B. Sự phân bố dữ liệu trên một bản đồ địa lý.
• C. Tỷ lệ phần trăm của các phần trong một tổng thể.
• D. Mối quan hệ giữa hai biến số.

Câu 10: Khi một văn bản thông tin sử dụng dữ liệu từ một nguồn không rõ ràng hoặc không đáng tin cậy, người đọc cần làm gì?

• A. Cần nghi ngờ về tính chính xác và khách quan của dữ liệu, tìm kiếm thêm thông tin để kiểm chứng.
• B. Tin tưởng hoàn toàn vào dữ liệu đó vì nó đã được đưa vào văn bản.
• C. Bỏ qua phần dữ liệu đó và chỉ đọc phần văn bản còn lại.
• D. Chấp nhận dữ liệu và sử dụng nó để đưa ra kết luận của riêng mình.

Câu 11: Dữ liệu định tính thường được thu thập thông qua các phương pháp nào sau đây?

• A. Đo lường, thống kê số liệu.
• B. Phỏng vấn sâu, quan sát, phân tích nội dung.
• C. Khảo sát bằng bảng hỏi có sẵn các lựa chọn trả lời.
• D. Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm.

Câu 12: Một bài viết lập luận rằng việc học ngoại ngữ sớm mang lại nhiều lợi ích. Để tăng tính thuyết phục, tác giả có thể sử dụng loại dữ liệu nào sau đây một cách hiệu quả nhất?

• A. Ý kiến cá nhân của một giáo viên dạy ngoại ngữ.
• B. Câu chuyện về một học sinh giỏi ngoại ngữ.
• C. Kết quả từ các nghiên cứu khoa học về tác động của học ngoại ngữ sớm lên não bộ hoặc kết quả học tập.
• D. Số lượng sách ngoại ngữ được bán ra hàng năm.

Câu 13: Khi một văn bản thông tin sử dụng một biểu đồ cột, việc trục tung (trục dọc) không bắt đầu từ số 0 có thể dẫn đến điều gì?

• A. Làm cho biểu đồ trông gọn gàng hơn.
• B. Làm phóng đại hoặc thu nhỏ sự khác biệt giữa các giá trị, gây hiểu lầm về tỷ lệ.
• C. Không ảnh hưởng gì đến việc đọc hiểu dữ liệu.
• D. Chỉ áp dụng cho biểu đồ đường, không áp dụng cho biểu đồ cột.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau:

• A. Dự đoán xu hướng tương lai.
• B. Giải thích nguyên nhân của một vấn đề.
• C. So sánh và đối chiếu các đối tượng/hiện tượng.
• D. Kể một câu chuyện hấp dẫn.

Câu 15: Một bài viết về lịch sử phát triển của ngành công nghiệp dệt may Việt Nam sử dụng bảng thống kê về kim ngạch xuất khẩu qua các giai đoạn 1990-2000, 2001-2010, 2011-2020. Việc trình bày dữ liệu dưới dạng bảng có ưu điểm gì so với biểu đồ?

• A. Trình bày các giá trị dữ liệu cụ thể, chi tiết và chính xác.
• B. Giúp người đọc dễ dàng nhận diện xu hướng chung.
• C. Gây ấn tượng mạnh mẽ về mặt thị giác.
• D. Thích hợp để biểu diễn tỷ lệ phần trăm của tổng thể.

Câu 16: Giả sử bạn đọc một bài viết về hiệu quả của một chương trình học trực tuyến mới. Bài viết đưa ra kết quả khảo sát cho thấy 80% học sinh "hài lòng" hoặc "rất hài lòng". Tuy nhiên, bài viết không nói rõ quy mô mẫu khảo sát là bao nhiêu, đối tượng khảo sát là ai (ví dụ: chỉ học sinh giỏi, hay tất cả học sinh tham gia), và phương pháp khảo sát như thế nào. Việc thiếu thông tin này ảnh hưởng đến điều gì?

• A. Làm cho dữ liệu trở thành dữ liệu định tính.
• B. Khiến bài viết trở nên quá dài dòng.
• C. Không ảnh hưởng gì, miễn là có con số cụ thể.
• D. Làm giảm độ tin cậy và tính khách quan của dữ liệu, khó đánh giá tính đại diện của kết quả.

Câu 17: Một bài báo về tình trạng béo phì ở trẻ em sử dụng biểu đồ cột để so sánh tỷ lệ béo phì ở các nhóm tuổi khác nhau (6-10 tuổi, 11-15 tuổi, 16-18 tuổi). Biểu đồ này giúp người đọc dễ dàng nhận ra điều gì?

• A. Sự khác biệt về tỷ lệ béo phì giữa các nhóm tuổi.
• B. Xu hướng thay đổi tỷ lệ béo phì theo thời gian.
• C. Tỷ lệ béo phì của từng nhóm tuổi so với tổng số trẻ em.
• D. Mối liên hệ giữa béo phì và các yếu tố khác.

Câu 18: Khi một văn bản thông tin trình bày dữ liệu, việc diễn giải dữ liệu (giải thích ý nghĩa của các con số, biểu đồ) có vai trò gì?

• A. Làm cho văn bản trông khoa học hơn.
• B. Chỉ đơn thuần nhắc lại các con số đã trình bày.
• C. Khiến độc giả phải tự suy luận hoàn toàn.
• D. Giúp độc giả hiểu rõ ý nghĩa của dữ liệu và kết nối chúng với nội dung chính của văn bản.

Câu 19: Một văn bản thông tin về tình hình giao thông ở Hà Nội có đoạn:

• A. Làm cho văn bản phức tạp hơn.
• B. Cung cấp bằng chứng đa chiều, củng cố lập luận về tình hình giao thông.
• C. Gây mâu thuẫn trong thông tin.
• D. Không có mối liên hệ rõ ràng giữa hai loại dữ liệu này.

Câu 20: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng số liệu thống kê, điều quan trọng nhất người đọc cần làm là gì để tránh bị thao túng hoặc hiểu sai?

• A. Chỉ cần nhìn lướt qua các biểu đồ và bảng số liệu.
• B. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi con số được trình bày.
• C. Chỉ tập trung vào phần kết luận của tác giả.
• D. Đặt câu hỏi về nguồn gốc, phương pháp thu thập, và cách diễn giải dữ liệu.

Câu 21: Một văn bản thông tin về lợi ích của việc tập thể dục thường xuyên có thể sử dụng dữ liệu định tính nào để làm cho bài viết thêm sinh động và gần gũi?

• A. Chia sẻ của những người đã tập thể dục về cảm nhận sức khỏe và tinh thần của họ.
• B. Số liệu về số người tham gia các phòng tập gym.
• C. Tỷ lệ giảm cân trung bình của những người tập thể dục.
• D. Số lượng bài báo khoa học về lợi ích của tập thể dục.

Câu 22: Khi phân tích cách trình bày dữ liệu trong văn bản thông tin, cần xem xét mối quan hệ giữa dạng dữ liệu (định lượng/định tính) và hình thức trình bày (bảng, biểu đồ, mô tả) như thế nào?

• A. Dạng dữ liệu không ảnh hưởng đến hình thức trình bày.
• B. Tất cả dữ liệu nên được trình bày dưới dạng biểu đồ để dễ nhìn.
• C. Lựa chọn hình thức trình bày phù hợp với dạng dữ liệu giúp thông tin được truyền tải rõ ràng và hiệu quả hơn.
• D. Chỉ có dữ liệu định lượng mới cần được trình bày bằng hình thức đặc biệt.

Câu 23: Một bài báo khoa học về hiệu quả của vắc-xin COVID-19 thường sử dụng loại dữ liệu nào là chính và có độ tin cậy cao nhất?

• A. Dữ liệu định lượng từ các thử nghiệm lâm sàng quy mô lớn.
• B. Ý kiến của các chuyên gia y tế trên truyền hình.
• C. Câu chuyện của những người đã tiêm vắc-xin và khỏi bệnh.
• D. Số lượng vắc-xin đã được sản xuất.

Câu 24: Khi một văn bản thông tin sử dụng dữ liệu để so sánh hai nhóm đối tượng, việc lựa chọn đơn vị đo lường không nhất quán hoặc không phù hợp có thể dẫn đến điều gì?

• A. Làm cho văn bản có vẻ chuyên nghiệp hơn.
• B. Giúp làm nổi bật sự khác biệt nhỏ giữa hai nhóm.
• C. Gây khó khăn hoặc sai lệch trong việc so sánh dữ liệu giữa các đối tượng.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến dữ liệu định tính.

Câu 25: Một bài viết về xu hướng tiêu dùng của giới trẻ có đoạn:

• A. Chỉ sử dụng dữ liệu định lượng.
• B. Chỉ sử dụng dữ liệu định tính.
• C. Sử dụng dữ liệu sơ cấp và thứ cấp.
• D. Kết hợp cả dữ liệu định lượng (tỷ lệ) và dữ liệu định tính (lý do/quan điểm được tổng hợp).

Câu 26: Khi đọc một bài viết sử dụng dữ liệu từ một cuộc khảo sát trực tuyến, người đọc cần lưu ý điều gì về tính đại diện của dữ liệu này?

• A. Dữ liệu từ khảo sát trực tuyến luôn có tính đại diện cao.
• B. Mẫu khảo sát có thể không đại diện cho toàn bộ dân số mục tiêu do hạn chế về khả năng tiếp cận internet hoặc nền tảng.
• C. Kích thước mẫu khảo sát trực tuyến thường rất lớn nên luôn đảm bảo tính đại diện.
• D. Tính đại diện chỉ quan trọng đối với dữ liệu định tính.

Câu 27: Một văn bản thông tin về tác động của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần thanh thiếu niên có thể sử dụng biểu đồ phân tán (scatter plot) để minh họa điều gì?

• A. Mối quan hệ hoặc sự tương quan giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và mức độ lo âu/trầm cảm.
• B. Tỷ lệ thanh thiếu niên sử dụng các nền tảng mạng xã hội khác nhau.
• C. Xu hướng thay đổi thời gian sử dụng mạng xã hội qua các năm.
• D. Số lượng bài đăng về sức khỏe tinh thần trên mạng xã hội.

Câu 28: Giả sử một bài viết về lợi ích của việc ngủ đủ giấc đưa ra số liệu: "Những người ngủ dưới 6 tiếng mỗi đêm có nguy cơ mắc bệnh tim mạch cao hơn 20%". Thông tin này là một dạng dữ liệu định lượng, được trình bày dưới hình thức nào?

• A. Bảng dữ liệu.
• B. Biểu đồ.
• C. Lồng ghép trực tiếp vào phần mô tả/diễn giải.
• D. Chú thích cho hình ảnh.

Câu 29: Khi một văn bản thông tin về giáo dục sử dụng dữ liệu từ kỳ thi THPT Quốc gia (ví dụ: điểm trung bình các môn, tỷ lệ đỗ tốt nghiệp), dữ liệu này có thể được coi là loại dữ liệu nào về nguồn gốc?

• A. Dữ liệu sơ cấp (Primary data).
• B. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data).
• C. Dữ liệu định tính (Qualitative data).
• D. Dữ liệu cá nhân (Personal data).

Câu 30: Mục đích chính của việc sử dụng dữ liệu trong văn bản thông tin là gì?

• A. Cung cấp bằng chứng khách quan, cụ thể để hỗ trợ và tăng tính thuyết phục cho thông tin/lập luận.
• B. Làm cho văn bản trông phức tạp và khó hiểu hơn.
• C. Chỉ để trang trí cho bài viết.
• D. Biến văn bản thông tin thành văn bản nghị luận.