Đề Trắc Nghiệm Ôn Tập Trang 103 Tập 2

Đề Trắc Nghiệm Ôn Tập Trang 103 Tập 2 – (Chân Trời Sáng Tạo) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 – Chân Trời Sáng Tạo. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để nhấn mạnh sự nhỏ bé, mong manh của cái tôi trữ tình trước thiên nhiên rộng lớn?

'Tôi là kẻ bộ hành đơn độc
Giữa thinh không vời vợi chẳng bờ'

(Trích)

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Đối lập (Tương phản)

Đoạn thơ sử dụng hình ảnh 'kẻ bộ hành đơn độc' và không gian 'thinh không vời vợi chẳng bờ' để tạo sự tương phản mạnh mẽ, làm nổi bật sự nhỏ bé, lạc lõng của con người. Đây là hiệu quả của biện pháp đối lập (tương phản).

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong một văn bản thuyết minh về di tích lịch sử, người viết muốn làm cho bài viết sinh động và thu hút hơn. Việc lồng ghép yếu tố nào sau đây sẽ giúp người đọc cảm nhận rõ nhất không khí, câu chuyện của quá khứ tại địa điểm đó?

Lập luận chặt chẽ về giá trị kinh tế của di tích.

Chỉ tập trung liệt kê các số liệu, năm tháng liên quan.

Lồng ghép yếu tố tự sự (kể chuyện) và miêu tả không gian, thời gian.

Phân tích sâu sắc các biện pháp tu từ trong các bài thơ viết về di tích.

Khi thuyết minh về di tích lịch sử, lồng ghép yếu tố tự sự (kể lại một câu chuyện, một sự kiện lịch sử gắn liền với di tích) và miêu tả (vẻ đẹp, sự cũ kỹ, không khí của nơi đó) sẽ giúp người đọc hình dung và cảm nhận được chiều sâu lịch sử, không khí của quá khứ, làm cho di tích trở nên sống động, có hồn hơn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Khi phân tích một nhân vật trong truyện ngắn hiện đại, điều gì sau đây thể hiện khả năng phân tích sâu sắc nhất của người đọc?

Liệt kê đầy đủ các hành động của nhân vật từ đầu đến cuối truyện.

Lý giải được động cơ hành động và diễn biến tâm lý phức tạp của nhân vật, đặc biệt là những mâu thuẫn nội tâm.

Chỉ ra mối quan hệ giữa nhân vật đó với tất cả các nhân vật khác.

Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện xoay quanh nhân vật chính.

Phân tích sâu sắc nhân vật không chỉ là mô tả hành động hay ngoại hình mà là lý giải được động cơ, diễn biến tâm lý phức tạp của họ, đặc biệt là những mâu thuẫn nội tâm hoặc sự phát triển qua các biến cố. Điều này đòi hỏi khả năng đọc hiểu tầng sâu của văn bản.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Trong một bài nghị luận về hiện tượng 'nghiện mạng xã hội' ở giới trẻ, để tăng sức thuyết phục, người viết nên ưu tiên sử dụng loại bằng chứng nào sau đây?

Các số liệu thống kê, kết quả nghiên cứu khoa học và ý kiến chuyên gia.

Chủ yếu là những giai thoại, câu chuyện cá nhân được nghe kể lại.

Chỉ dựa vào kinh nghiệm và quan sát cá nhân của người viết.

Sử dụng thật nhiều trích dẫn từ các tác phẩm văn học cổ điển.

Đối với một vấn đề xã hội như 'nghiện mạng xã hội', việc sử dụng các số liệu thống kê (tỷ lệ người dùng, thời gian sử dụng trung bình, ảnh hưởng được đo lường), kết quả nghiên cứu khoa học về tâm lý, xã hội, và ý kiến từ các chuyên gia trong lĩnh vực tâm lý, giáo dục, xã hội học sẽ mang lại tính khách quan và độ tin cậy cao cho lập luận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn văn sau:

'Liệu chúng ta có thể mãi thờ ơ trước thực trạng ô nhiễm môi trường đang ngày càng trầm trọng? Tương lai con em chúng ta sẽ ra sao nếu không hành động ngay từ bây giờ?'

Dùng để đưa ra thông tin mới một cách khách quan.

Nhấn mạnh thực trạng, gợi suy nghĩ, thức tỉnh nhận thức và kêu gọi hành động ở người đọc.

Thể hiện sự nghi ngờ, không chắc chắn của người viết về vấn đề.

Làm cho câu văn dài hơn để đủ số lượng từ.

Câu hỏi tu từ không dùng để hỏi mà dùng để khẳng định, bộc lộ cảm xúc hoặc gợi suy nghĩ. Trong đoạn văn này, các câu hỏi tu từ được sử dụng để nhấn mạnh thực trạng đáng báo động và thúc đẩy người đọc suy ngẫm, nhận thức rõ hơn về trách nhiệm và sự cấp bách của vấn đề, từ đó kêu gọi hành động.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Khi tham gia thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để cuộc thảo luận diễn ra hiệu quả, văn minh và đạt được sự đồng thuận hoặc hiểu biết sâu sắc hơn về vấn đề?

Bảo vệ quan điểm của mình đến cùng, không nhượng bộ.

Ngắt lời người khác khi họ nói sai hoặc mình có ý hay hơn.

Lắng nghe tích cực, tôn trọng ý kiến khác biệt và giữ thái độ khách quan.

Chỉ phát biểu khi được yêu cầu và nói thật ngắn gọn.

Trong thảo luận, đặc biệt là về vấn đề gây tranh cãi, việc lắng nghe tích cực (hiểu quan điểm người khác), tôn trọng ý kiến khác biệt (dù không đồng ý), và giữ thái độ khách quan (tránh định kiến, cảm xúc tiêu cực) là nền tảng để duy trì sự văn minh và hiệu quả, hướng tới mục tiêu chung là làm sáng tỏ vấn đề.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Xác định lỗi sai trong câu sau và cách sửa hợp lý nhất:

'Qua tác phẩm 'Chí Phèo' cho thấy hiện thực xã hội Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám rất tàn khốc.'

Sai chủ ngữ, sửa thành: 'Tác phẩm 'Chí Phèo' qua đó cho thấy...'

Sai chủ ngữ, sửa thành: ''Chí Phèo' cho thấy hiện thực xã hội Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám rất tàn khốc.'

Sai vị ngữ, sửa thành: 'Qua tác phẩm 'Chí Phèo' đã cho thấy...'

Sai trạng ngữ, sửa thành: 'Hiện thực xã hội Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám rất tàn khốc qua tác phẩm 'Chí Phèo'.'

Câu văn mắc lỗi thiếu chủ ngữ do lạm dụng quan hệ từ 'Qua'. Cụm 'Qua tác phẩm 'Chí Phèo'' làm thành phần trạng ngữ, không có chủ ngữ thực hiện hành động 'cho thấy'. Cách sửa là bỏ 'Qua' hoặc thêm chủ ngữ ('tác giả Nam Cao' hoặc 'tác phẩm 'Chí Phèo''). Phương án B bỏ 'Qua' là cách sửa phổ biến và gọn gàng nhất.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Khi viết một bài văn nghị luận xã hội về lòng nhân ái, người viết cần chú ý điều gì để bài viết không bị khô khan, sáo rỗng?

Sử dụng thật nhiều từ ngữ Hán Việt để thể hiện sự uyên bác.

Chỉ tập trung định nghĩa khái niệm 'lòng nhân ái' và các loại lòng nhân ái.

Trích dẫn thật nhiều câu nói nổi tiếng về lòng nhân ái mà không phân tích.

Đưa vào những dẫn chứng, ví dụ cụ thể, sinh động từ đời sống, lịch sử, văn học và phân tích tác động của chúng.

Một bài nghị luận xã hội về giá trị đạo đức sẽ dễ bị sáo rỗng nếu chỉ nói lý thuyết suông. Việc đưa vào những ví dụ thực tế (từ đời sống, lịch sử, văn học), phân tích những biểu hiện cụ thể của lòng nhân ái và tác động của nó sẽ làm cho bài viết chân thực, sinh động và giàu sức thuyết phục hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

'Sương giăng mờ ảo trên mặt hồ. Những hàng cây ven hồ đứng lặng lẽ như những bóng ma. Không gian tĩnh mịch, chỉ thỉnh thoảng vọng lại tiếng côn trùng kêu ri rỉ.'

(Trích)

Miêu tả

Tự sự

Biểu cảm

Nghị luận

Đoạn văn tập trung khắc họa cảnh vật (sương, mặt hồ, hàng cây, không gian) bằng cách sử dụng các giác quan (thị giác với 'mờ ảo', 'bóng ma', thính giác với 'tiếng côn trùng'). Đây là đặc trưng của phương thức miêu tả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi phân tích một đoạn thơ trữ tình, việc nhận diện và phân tích các hình ảnh thơ (imagery) có vai trò quan trọng như thế nào?

Chỉ giúp đếm số lượng từ trong bài thơ.

Giúp người đọc hình dung cụ thể thế giới nghệ thuật, cảm nhận được vẻ đẹp của ngôn từ và hiểu sâu sắc hơn nội dung, cảm xúc bài thơ.

Chỉ có tác dụng trang trí cho bài thơ thêm đẹp mắt.

Là công việc không cần thiết khi đọc thơ trữ tình.

Hình ảnh thơ là những yếu tố cụ thể, gợi cảm giác được nhà thơ sử dụng để truyền tải cảm xúc, suy nghĩ hoặc tái hiện hiện thực. Phân tích hình ảnh thơ giúp người đọc hiểu được cách nhà thơ xây dựng thế giới nghệ thuật, cảm nhận được vẻ đẹp của ngôn từ và từ đó nắm bắt được nội dung, cảm xúc mà tác giả muốn gửi gắm.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Trong một đoạn văn nghị luận, câu chủ đề (topic sentence) thường có vai trò gì?

Nêu lên ý chính, luận điểm khái quát của đoạn văn.

Tóm tắt toàn bộ nội dung của bài nghị luận.

Đưa ra bằng chứng cụ thể cho luận điểm.

Kết luận lại vấn đề vừa được trình bày.

Câu chủ đề thường đứng đầu đoạn văn nghị luận (hoặc ở vị trí dễ nhận biết khác) và nêu lên ý chính, luận điểm mà cả đoạn văn sẽ tập trung làm rõ, chứng minh, hoặc phân tích. Nó định hướng cho người đọc về nội dung của đoạn văn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Đọc câu sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng:

'Mặt trời xuống biển như hòn lửa'

(Trích 'Đoàn thuyền đánh cá' - Huy Cận)

Nhân hóa

Ẩn dụ

So sánh

Hoán dụ

Câu văn so sánh sự vật 'Mặt trời' với sự vật khác 'hòn lửa' dựa trên nét tương đồng về hình dáng, màu sắc, tạo hình ảnh ấn tượng, rực rỡ khi mặt trời lặn. Đây là biện pháp so sánh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Khi viết văn bản thuyết minh có lồng ghép yếu tố biểu cảm, người viết cần lưu ý điều gì để yếu tố biểu cảm không làm ảnh hưởng đến tính khách quan, chính xác của thông tin thuyết minh?

Sử dụng thật nhiều từ ngữ bộc lộ cảm xúc mạnh.

Thay thế các thông tin, số liệu bằng cảm nhận cá nhân.

Hoàn toàn không được sử dụng bất kỳ từ ngữ biểu cảm nào.

Sử dụng biểu cảm một cách tiết chế, phù hợp, không làm sai lệch thông tin khách quan.

Yếu tố biểu cảm trong văn bản thuyết minh nhằm làm cho bài viết hấp dẫn hơn, chứ không phải thay thế thông tin chính xác. Do đó, cần sử dụng biểu cảm một cách tiết chế, tập trung vào việc bộc lộ cảm xúc, thái độ đối với đối tượng thuyết minh dựa trên thông tin đã nêu, không được để cảm xúc chi phối, làm sai lệch sự thật, tính khách quan của thông tin.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Phân tích chức năng của từ gạch chân trong câu sau:

'Những cánh đồng lúa **chín vàng** trải dài tít tắp.'

Làm chủ ngữ

Bổ nghĩa cho danh từ

Làm vị ngữ

Làm trạng ngữ

Cụm từ 'chín vàng' đứng sau danh từ 'lúa' và bổ sung ý nghĩa, làm rõ đặc điểm về màu sắc của lúa. Đây là chức năng bổ nghĩa cho danh từ, thường do tính từ hoặc cụm tính từ đảm nhiệm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Khi tranh luận về một vấn đề, việc đưa ra lý lẽ và bằng chứng phản bác lại ý kiến đối lập (phản biện) có mục đích chính là gì?

Cho thấy đối phương hoàn toàn sai và mình hoàn toàn đúng.

Làm cho cuộc tranh luận trở nên gay gắt hơn.

Chỉ ra điểm chưa hợp lý, thiếu sót trong lập luận của bên đối lập để củng cố cho quan điểm của mình.

Chứng tỏ mình là người thông minh và hiểu biết hơn.

Trong tranh luận, mục đích của phản biện không phải là 'đánh bại' đối phương bằng mọi giá, mà là làm sáng tỏ vấn đề bằng cách chỉ ra điểm yếu, thiếu sót trong lập luận của bên đối lập, từ đó củng cố thêm cho tính đúng đắn và sức thuyết phục của lập luận của mình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Đọc đoạn trích sau và xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:

'Nhớ gì hơn những ngày mưa rét
Thịt đói, cơm không, áo chẳng lành
Giường chia sẻ sậy, chăn chia nửa
Đắp chung chăn hẹp, ấm thân anh!'

(Trích 'Đồng chí' - Chính Hữu)

Nỗi buồn chán, tuyệt vọng về hoàn cảnh khó khăn.

Sự trân trọng, nhớ thương về tình đồng chí, đồng đội trong gian khó.

Cảm giác sợ hãi, lo lắng về tương lai.

Sự tức giận, căm ghét hoàn cảnh chiến đấu.

Đoạn thơ gợi lại những kỷ niệm gian khổ ('mưa rét', 'thịt đói, cơm không, áo chẳng lành', 'giường chia sẻ sậy', 'chăn chia nửa') nhưng lại kết thúc bằng cảm giác 'ấm thân anh' khi 'đắp chung chăn hẹp'. Điều này thể hiện sự trân trọng, nhớ thương về tình đồng chí, đồng đội trong gian khó.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Trong kịch hiện đại, lời thoại của nhân vật không chỉ thể hiện suy nghĩ, cảm xúc mà còn có vai trò quan trọng trong việc:

Thúc đẩy xung đột, phát triển tính cách nhân vật và đẩy tiến cốt truyện.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về bối cảnh.

Thay thế hoàn toàn cho các hành động của nhân vật.

Chỉ có tác dụng làm rõ nghĩa cho các chỉ dẫn sân khấu.

Lời thoại là phương tiện chính để kịch phát triển. Qua lời thoại, xung đột được bộc lộ, tính cách nhân vật được khắc họa, và cốt truyện được đẩy tiến. Khác với truyện hay thơ, kịch chủ yếu dựa vào hành động và lời thoại để xây dựng tác phẩm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Khi viết một đoạn văn nghị luận phân tích một vấn đề, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào sau đây thường mang lại hiệu quả thuyết phục cao nhất?

Ngẫu nhiên, tùy theo cảm hứng của người viết.

Từ những luận điểm ít quan trọng nhất đến quan trọng nhất.

Theo một trình tự logic nhất định (ví dụ: từ khái quát đến cụ thể, từ chính đến phụ, theo quan hệ nhân quả).

Chỉ cần có đủ số lượng luận điểm là được, không cần trình tự.

Sắp xếp luận điểm từ khái quát đến cụ thể (nêu vấn đề chung rồi đi vào các khía cạnh chi tiết), từ chính đến phụ (trình bày luận điểm quan trọng nhất trước), hoặc theo quan hệ nhân quả (nguyên nhân dẫn đến kết quả) giúp bài viết mạch lạc, logic, dễ theo dõi và tăng tính thuyết phục. Sắp xếp ngẫu nhiên hoặc theo cảm hứng cá nhân thường làm bài viết rời rạc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Trong bài văn thuyết minh về một loại cây, việc lồng ghép yếu tố miêu tả cảnh sắc thiên nhiên nơi cây đó sinh trưởng có tác dụng gì?

Giúp người đọc hình dung rõ hơn về môi trường sống của cây, làm cho đối tượng thuyết minh trở nên sinh động, gần gũi hơn.

Làm cho bài viết dài hơn để đạt yêu cầu về số lượng từ.

Thay thế hoàn toàn phần thuyết minh về đặc điểm khoa học của cây.

Không có tác dụng đáng kể, chỉ làm loãng nội dung chính.

Miêu tả cảnh sắc thiên nhiên nơi cây sinh trưởng giúp người đọc hình dung rõ hơn về môi trường sống của cây, vẻ đẹp gắn liền với bối cảnh tự nhiên, làm cho đối tượng thuyết minh (loại cây) trở nên cụ thể, gần gũi và sinh động hơn trong tâm trí người đọc, thay vì chỉ là những thông tin khô khan.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Đọc câu sau và xác định lỗi sai về cách dùng từ:

'Nhờ có sự **chỉ dẫn** của thầy cô, em đã **đạt được** nhiều tiến bộ trong học tập.'

Sai từ 'nhờ có'

Sai từ 'đạt được'

Sai từ 'chỉ dẫn'

Không có lỗi sai

'Chỉ dẫn' thường dùng cho đường đi, cách làm cụ thể. Trong trường hợp học tập, 'sự hướng dẫn' hoặc 'sự dạy bảo' của thầy cô sẽ phù hợp hơn. 'Đạt được' dùng đúng. Lỗi ở đây là dùng từ không phù hợp với ngữ cảnh.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Khi phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học, điều gì thể hiện sự liên hệ chặt chẽ giữa hai yếu tố này?

Nội dung và nghệ thuật là hai yếu tố hoàn toàn tách biệt.

Nội dung là thứ yếu, nghệ thuật là quan trọng nhất.

Nghệ thuật chỉ là vỏ bọc bên ngoài của nội dung.

Nghệ thuật là phương tiện, cách thức để làm nổi bật, sâu sắc thêm giá trị nội dung của tác phẩm.

Nghệ thuật chính là phương tiện, cách thức để nhà văn thể hiện nội dung. Các biện pháp nghệ thuật (ngôn ngữ, cấu trúc, hình ảnh,...) không tồn tại độc lập mà phục vụ cho việc bộc lộ chủ đề, tư tưởng, cảm xúc của tác phẩm. Do đó, sự liên hệ chặt chẽ thể hiện ở chỗ nghệ thuật làm nổi bật, sâu sắc thêm nội dung.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Khi viết một bài văn nghị luận xã hội, phần mở bài có vai trò chính là gì?

Giới thiệu vấn đề nghị luận và bày tỏ thái độ, quan điểm của người viết.

Trình bày tất cả các bằng chứng sẽ sử dụng trong bài.

Giải thích cặn kẽ các khái niệm liên quan đến vấn đề.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung sẽ trình bày ở thân bài.

Mở bài nghị luận xã hội có nhiệm vụ giới thiệu vấn đề cần nghị luận (hiện tượng đời sống, tư tưởng đạo lý) và bày tỏ thái độ, quan điểm sơ bộ của người viết về vấn đề đó (đặt ra vấn đề, nêu luận đề). Nó định hướng cho toàn bộ bài viết.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Đọc đoạn thơ sau và nhận xét về cách sử dụng ngôn ngữ của tác giả:

'Hoa mướp vàng tươi trên giàn
Lá xanh như tấm lụa tràn xuống sân'

(Trích)

Ngôn ngữ khó hiểu, nhiều từ cổ.

Ngôn ngữ khô khan, chỉ liệt kê sự vật.

Ngôn ngữ giàu hình ảnh, màu sắc, gợi cảm, gần gũi với đời sống.

Ngôn ngữ mang tính triết lý, suy tư sâu sắc.

Tác giả sử dụng từ ngữ gợi màu sắc ('vàng tươi', 'xanh'), hình ảnh so sánh ('Lá xanh như tấm lụa') và động từ gợi hình ('tràn xuống') để khắc họa vẻ đẹp giản dị, gần gũi của cảnh vật, tạo nên bức tranh sống động, tươi tắn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Khi viết văn bản thuyết minh về một quy trình hoặc cách làm, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo người đọc có thể thực hiện theo thành công?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, bay bổng.

Trình bày các bước theo đúng trình tự thời gian hoặc logic, sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu.

Chỉ nêu kết quả cuối cùng mà không cần giải thích các bước thực hiện.

Lồng ghép thật nhiều yếu tố tự sự về trải nghiệm cá nhân khi thực hiện quy trình đó.

Thuyết minh về quy trình đòi hỏi sự rõ ràng, chính xác và tuần tự. Việc trình bày các bước theo đúng thứ tự logic, sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu và cung cấp đủ thông tin chi tiết cần thiết cho mỗi bước là yếu tố quyết định để người đọc có thể làm theo thành công.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Trong một bài nghị luận về tác hại của ô nhiễm tiếng ồn, luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất để triển khai trong thân bài?

Ô nhiễm tiếng ồn là một vấn đề cần quan tâm.

Nhiều người vẫn chưa nhận thức được tác hại của ô nhiễm tiếng ồn.

Ô nhiễm tiếng ồn ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe thể chất và tinh thần của con người.

Cần có biện pháp giảm thiểu ô nhiễm tiếng ồn.

Luận điểm cần cụ thể, có thể chứng minh và làm rõ. 'Ô nhiễm tiếng ồn ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe con người' là một luận điểm rõ ràng, có thể triển khai bằng cách phân tích các tác động cụ thể lên hệ thần kinh, thính giác, tâm lý, giấc ngủ... Các phương án khác quá chung chung hoặc không trực tiếp tập trung vào 'tác hại'.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ chủ yếu tạo nên nhịp điệu và sự nhấn mạnh:

'Chúng ta đi, không tiếc đời xanh.
Ta đi, ta đi, ta đi...'

(Trích 'Việt Bắc' - Tố Hữu)

Điệp ngữ

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Điệp ngữ 'ta đi' được lặp lại ba lần liên tiếp, tạo nhịp điệu mạnh mẽ, dồn dập, đồng thời nhấn mạnh ý chí, quyết tâm ra đi, lên đường của những người chiến sĩ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Khi phân tích một vở kịch, việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử - xã hội ra đời của vở kịch đó có ý nghĩa gì?

Chỉ để biết thêm thông tin bên lề, không liên quan đến nội dung kịch.

Giúp dự đoán kết cục của vở kịch.

Chỉ giúp nhận diện tên tác giả và năm sáng tác.

Giúp hiểu sâu sắc hơn về chủ đề, xung đột, tính cách nhân vật và giá trị hiện thực, tư tưởng của tác phẩm.

Văn học, bao gồm cả kịch, là tấm gương phản chiếu hiện thực và tư tưởng của thời đại. Hiểu bối cảnh ra đời giúp người đọc lý giải được vì sao tác giả viết về chủ đề đó, các xung đột, nhân vật trong kịch mang ý nghĩa gì trong xã hội đương thời, từ đó hiểu sâu sắc hơn giá trị hiện thực và tư tưởng của tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Trong một bài văn thuyết minh về một lễ hội truyền thống, việc lồng ghép yếu tố tự sự (kể lại một câu chuyện, truyền thuyết liên quan) và biểu cảm (bày tỏ cảm xúc về không khí, ý nghĩa của lễ hội) nhằm mục đích chính là gì?

Làm cho bài viết dài hơn để đủ yêu cầu về dung lượng.

Làm cho bài thuyết minh về lễ hội trở nên sinh động, hấp dẫn, giàu cảm xúc và ý nghĩa hơn.

Thay thế các thông tin chính xác về thời gian, địa điểm, hoạt động của lễ hội.

Biến bài thuyết minh thành một bài văn tự sự hoặc biểu cảm thuần túy.

Mục đích chính của việc lồng ghép các yếu tố này vào bài thuyết minh là để làm cho đối tượng (lễ hội) trở nên sinh động, hấp dẫn, giàu cảm xúc và ý nghĩa hơn trong mắt người đọc, giúp họ không chỉ hiểu về mặt thông tin mà còn cảm nhận được 'hồn cốt' của lễ hội.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi tham gia tranh luận, việc nhận diện và chỉ ra các ngụy biện (logical fallacies) trong lập luận của đối phương thể hiện kỹ năng nào?

Khả năng ghi nhớ thông tin tốt.

Khả năng nói nhanh và to.

Khả năng sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.

Khả năng phân tích, đánh giá tính logic và độ tin cậy của lập luận.

Ngụy biện là những lập luận sai lầm về mặt logic, dù thoạt nghe có vẻ hợp lý. Việc nhận diện và chỉ ra ngụy biện chứng tỏ người tranh luận có khả năng phân tích lập luận một cách sắc bén, đánh giá tính hợp lý và độ tin cậy của thông tin, từ đó làm yếu đi lập luận của đối phương và củng cố cho quan điểm của mình.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và xác định ý nghĩa của hình ảnh 'ngọn lửa' được lặp lại:

'Chúng tôi mang theo ngọn lửa của niềm tin.
Ngọn lửa ấy sưởi ấm những đêm đông giá rét.
Ngọn lửa dẫn đường chúng tôi tiến bước.'

(Trích)

Biểu tượng cho sức mạnh tinh thần, niềm tin, sự ấm áp và vai trò dẫn đường.

Chỉ đơn thuần miêu tả một đám cháy thật sự.

Thể hiện sự giận dữ, căm phẫn của nhân vật.

Là một hình ảnh không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ dùng để trang trí.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Hình ảnh 'ngọn lửa' được lặp lại và gắn với các ý nghĩa khác nhau ('niềm tin', 'sưởi ấm', 'dẫn đường'). Đây là cách sử dụng hình ảnh biểu tượng, mang nhiều tầng nghĩa, thể hiện sức mạnh tinh thần, sự ấm áp của tình cảm và vai trò định hướng, soi sáng lý tưởng cho những người 'chúng tôi'.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự rộng lớn, mênh mông của không gian:

'Trường Sơn: chí lớn dựng nên
Cửu Long: lòng mẹ vô biên sóng trào'

(Trích Việt Nam của Nguyễn Đình Thi)

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ và nói quá

Điệp ngữ

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn thơ. Biện pháp 'Cửu Long: lòng mẹ vô biên sóng trào' sử dụng ẩn dụ và nói quá để nhấn mạnh sự rộng lớn, dạt dào như tình mẹ, gợi liên tưởng đến không gian vô tận.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định 'luận điểm' của đoạn văn có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc giúp người đọc làm gì?

Hiểu rõ hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.

Nắm bắt được ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn khẳng định.

Xác định được giọng điệu và cảm xúc của người viết.

Nhận diện được các biện pháp tu từ đặc sắc được sử dụng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân tích cấu trúc văn nghị luận. Luận điểm là ý kiến chính, là linh hồn của đoạn văn nghị luận, giúp người đọc nắm bắt được vấn đề và quan điểm mà người viết muốn chứng minh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Đọc câu văn sau: 'Sự phát triển của công nghệ đã mang lại nhiều tiện ích, nhưng cũng đặt ra những thách thức không nhỏ về mặt đạo đức và an ninh mạng.' Câu văn này thể hiện cấu trúc lập luận nào thường gặp trong văn nghị luận?

Chỉ ra nguyên nhân - kết quả.

Nêu vấn đề và giải pháp.

Chứng minh một chiều.

Phân tích hai mặt của vấn đề (thuận và nghịch).

Câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc lập luận. Câu văn đưa ra hai mặt đối lập của cùng một vấn đề (tiện ích vs thách thức), thể hiện cách nhìn nhận đa chiều, thường dùng trong lập luận biện chứng hoặc phản đề.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Trong một bài giới thiệu sách, việc lồng ghép yếu tố biểu cảm (như bày tỏ cảm xúc, ấn tượng cá nhân về cuốn sách) có tác dụng chủ yếu gì đối với người đọc?

Tăng sức hấp dẫn, tạo sự kết nối cảm xúc và thuyết phục người đọc.

Cung cấp thông tin khách quan và chính xác về nội dung sách.

Làm cho bố cục bài viết mạch lạc và chặt chẽ hơn.

Chứng minh kiến thức sâu rộng của người viết về chủ đề sách.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các yếu tố lồng ghép trong văn bản thông tin. Yếu tố biểu cảm giúp bài giới thiệu trở nên sinh động, gần gũi, tạo sự đồng cảm và thuyết phục người đọc quan tâm đến cuốn sách hơn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Khi tham gia thảo luận, tranh luận về một vấn đề, kỹ năng nào sau đây được xem là quan trọng nhất để cuộc đối thoại đạt hiệu quả và văn minh?

Nắm vững tất cả các số liệu và dữ kiện liên quan.

Luôn bảo vệ đến cùng quan điểm của bản thân.

Lắng nghe tích cực và tôn trọng ý kiến khác biệt.

Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ để áp đảo đối phương.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng giao tiếp. Trong thảo luận/tranh luận, lắng nghe và tôn trọng ý kiến khác biệt là nền tảng để hiểu vấn đề, tìm điểm chung và duy trì không khí tích cực, văn minh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Đọc đoạn thơ sau:

'Áo chàm đưa buổi phân li
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay...'

(Trích Việt Bắc của Tố Hữu)

Cụm từ 'áo chàm' trong ngữ cảnh này là một hình ảnh hoán dụ gợi nhắc điều gì?

Màu sắc của buổi chiều tà.

Người dân Việt Bắc.

Thiên nhiên núi rừng Việt Bắc.

Tình cảm lưu luyến của người ra đi.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hình ảnh hoán dụ. 'Áo chàm' là trang phục đặc trưng của người dân Việt Bắc, dùng để chỉ người dân Việt Bắc, gợi không khí chia tay giữa cán bộ miền xuôi và người dân địa phương.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Khi viết văn bản thuyết minh về một đối tượng (ví dụ: một địa danh lịch sử), việc lồng ghép yếu tố tự sự (kể một câu chuyện liên quan) có tác dụng gì?

Giúp bài viết trở nên ngắn gọn và súc tích.

Tăng tính khách quan và khoa học cho bài viết.

Làm nổi bật cấu trúc logic của bài thuyết minh.

Tăng tính hấp dẫn, sinh động và giúp người đọc dễ hình dung, ghi nhớ thông tin.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các yếu tố lồng ghép trong văn bản thuyết minh. Yếu tố tự sự giúp bài viết không khô khan, cung cấp thông tin một cách sinh động, dễ hình dung và tạo ấn tượng sâu sắc hơn cho người đọc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Một bài nghị luận xã hội về vấn đề ô nhiễm môi trường sử dụng các dẫn chứng về số liệu ô nhiễm không khí tại các thành phố lớn, hình ảnh sông ngòi bị ô nhiễm, và hậu quả sức khỏe của người dân. Các dẫn chứng này thuộc loại nào?

Dẫn chứng sự thật (dữ liệu, sự kiện, số liệu).

Dẫn chứng lý lẽ (nhận định, đánh giá).

Dẫn chứng biểu cảm (cảm xúc, suy nghĩ cá nhân).

Dẫn chứng so sánh (đối chiếu).

Câu hỏi yêu cầu phân loại dẫn chứng. Số liệu, hình ảnh thực tế, và hậu quả cụ thể là các dẫn chứng khách quan, có thể kiểm chứng, thuộc loại dẫn chứng sự thật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Khi phân tích tâm trạng nhân vật trong một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào sau đây để có cái nhìn toàn diện nhất?

Chỉ cần đọc kỹ lời thoại của nhân vật.

Chỉ cần chú ý đến hành động của nhân vật.

Chỉ cần tìm các từ ngữ miêu tả cảm xúc trực tiếp.

Kết hợp phân tích lời nói, hành động, suy nghĩ và bối cảnh của nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng đọc hiểu và phân tích nhân vật. Tâm trạng nhân vật thường được thể hiện qua nhiều yếu tố kết hợp: suy nghĩ, lời nói, hành động, và cả ngoại hình, bối cảnh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Câu 'Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo' (Nguyễn Khuyến) sử dụng thanh điệu nào kết hợp với cách gieo vần để gợi tả sự nhẹ nhàng, rơi rụng của chiếc lá mùa thu?

Chủ yếu là thanh trắc.

Chủ yếu là thanh bằng và thanh huyền.

Sử dụng nhiều thanh hỏi, ngã.

Không sử dụng vần.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của thanh điệu và vần. Các từ 'vàng', 'gió', 'đưa', 'vèo' đều mang thanh bằng hoặc thanh huyền, tạo cảm giác nhẹ nhàng, êm ái, kết hợp với vần 'eo' gợi hình ảnh chiếc lá chao nghiêng, rơi nhẹ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Khi xây dựng dàn ý cho một bài văn thuyết minh có lồng ghép yếu tố miêu tả, bạn nên đặt phần miêu tả ở vị trí nào để đạt hiệu quả tốt nhất?

Chỉ ở phần mở bài để giới thiệu đối tượng.

Chỉ ở phần kết bài để tạo ấn tượng.

Tách riêng thành một đoạn miêu tả độc lập.

Lồng ghép vào các đoạn thân bài khi cần làm rõ đặc điểm của đối tượng.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng viết. Yếu tố miêu tả nên được lồng ghép linh hoạt vào các phần cần làm rõ đặc điểm, hình dáng, màu sắc,... của đối tượng thuyết minh, không nên tách thành một phần riêng biệt.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Đọc đoạn văn sau: 'Hút thuốc lá gây hại nghiêm trọng đến sức khỏe. Nó là nguyên nhân hàng đầu gây ung thư phổi, bệnh tim mạch và nhiều bệnh hô hấp khác. Theo thống kê của WHO, mỗi năm có hàng triệu người chết vì các bệnh liên quan đến thuốc lá.' Đoạn văn này chủ yếu sử dụng loại lập luận nào?

Chứng minh.

Giải thích.

Phân tích.

So sánh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích loại lập luận. Đoạn văn đưa ra ý kiến (gây hại), sau đó liệt kê các hậu quả cụ thể và sử dụng số liệu thống kê để chứng minh cho ý kiến đó. Đây là lập luận chứng minh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Trong một bài tranh luận về việc sử dụng mạng xã hội ở giới trẻ, quan điểm 'Mạng xã hội giúp giới trẻ kết nối và học hỏi nhiều điều mới' có thể được chứng minh bằng loại dẫn chứng nào sau đây?

Số liệu thống kê về số người dùng mạng xã hội.

Ý kiến của chuyên gia về tác hại của mạng xã hội.

Ví dụ về các cộng đồng học tập, các khóa học trực tuyến trên mạng xã hội.

Lý lẽ phân tích về cơ chế hoạt động của mạng xã hội.

Câu hỏi yêu cầu xác định loại dẫn chứng phù hợp với luận điểm. Để chứng minh sự kết nối và học hỏi, có thể dùng ví dụ cụ thể về các cộng đồng học tập online, các khóa học trực tuyến, hoặc các trường hợp thành công nhờ kết nối qua mạng xã hội.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau:

'Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then, đêm sập cửa'

(Trích Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận)

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ 'Sóng đã cài then, đêm sập cửa' và tác dụng của nó?

Nhân hóa, gợi không gian vũ trụ như ngôi nhà lớn, diễn tả sự chuyển mình của ngày và đêm.

So sánh, nhấn mạnh sự dữ dội của sóng biển khi đêm về.

Ẩn dụ, thể hiện sự nguy hiểm của biển đêm.

Hoán dụ, chỉ hoạt động của con người khi trời tối.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ. 'Sóng cài then', 'đêm sập cửa' là nhân hóa, biến thiên nhiên thành ngôi nhà lớn với các hành động đóng cửa đi ngủ, gợi cảm giác vũ trụ gần gũi, ấm áp, và sự chuyển mình của thời gian.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Khi viết văn bản thuyết minh về một quy trình (ví dụ: cách làm một món ăn), yếu tố nào sau đây cần được trình bày rõ ràng và theo một trật tự logic nhất định?

Cảm xúc của người viết về quy trình.

Các bước thực hiện quy trình theo trình tự thời gian hoặc logic.

Lý do ra đời của quy trình.

So sánh quy trình này với các quy trình khác.

Câu hỏi kiểm tra cấu trúc văn bản thuyết minh quy trình. Thuyết minh quy trình đòi hỏi trình bày các bước thực hiện một cách tuần tự, theo đúng trình tự thời gian hoặc logic để người đọc dễ dàng làm theo.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Trong một đoạn văn nghị luận, câu văn 'Do đó, việc nâng cao ý thức cộng đồng là giải pháp then chốt để bảo vệ môi trường.' thường nằm ở vị trí nào và đóng vai trò gì?

Đầu đoạn, nêu lên vấn đề cần bàn luận.

Giữa đoạn, đưa ra dẫn chứng minh họa.

Giữa đoạn, phản bác ý kiến đối lập.

Cuối đoạn, kết luận hoặc khẳng định lại ý chính.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của câu trong đoạn văn. Cụm từ 'Do đó' thường báo hiệu một kết luận hoặc một giải pháp được rút ra từ lập luận trước đó, do đó nó thường nằm ở cuối đoạn và đóng vai trò kết luận/khẳng định lại ý chính.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu chủ đạo của người viết:

'Ôi, những ngày thơ ấu tươi đẹp ấy! Những buổi chiều chạy nhảy trên cánh đồng, những đêm trăng sáng nghe bà kể chuyện cổ tích... Tất cả vẫn còn vẹn nguyên trong ký ức, như một dòng sông hiền hòa chảy mãi.'

Phẫn nộ.

Mỉa mai.

Thiết tha, hoài niệm.

Lạnh lùng, khách quan.

Câu hỏi yêu cầu phân tích giọng điệu. Các từ cảm thán ('Ôi'), hình ảnh gợi nhớ ('những ngày thơ ấu tươi đẹp', 'buổi chiều chạy nhảy', 'đêm trăng sáng'), và so sánh ('như một dòng sông hiền hòa chảy mãi') thể hiện sự nuối tiếc, trân trọng và yêu mến quá khứ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Khi trình bày một vấn đề phức tạp trong thảo luận, việc sử dụng các từ ngữ chuyển tiếp (ví dụ: 'Thứ nhất', 'Tiếp theo', 'Bên cạnh đó', 'Tóm lại') có tác dụng gì?

Giúp bài nói/viết mạch lạc, dễ theo dõi và nắm bắt cấu trúc thông tin.

Thể hiện cảm xúc mạnh mẽ của người nói/viết.

Tăng tính thuyết phục bằng cách sử dụng từ ngữ chuyên ngành.

Làm cho bài nói/viết trở nên bay bổng, giàu hình ảnh.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng trình bày. Từ ngữ chuyển tiếp giúp người nói/viết liên kết các ý, làm cho bài nói/viết mạch lạc, rõ ràng, giúp người nghe/đọc dễ theo dõi và nắm bắt cấu trúc thông tin.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh 'ánh trăng' trong bài thơ 'Ánh trăng' của Nguyễn Duy.

Chỉ đơn thuần là ánh sáng tự nhiên ban đêm.

Biểu tượng cho quá khứ bình dị, nghĩa tình, là người bạn thủy chung nhắc nhở con người về sự lãng quên.

Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý.

Biểu tượng cho sự cô đơn, lạnh lẽo.

Câu hỏi yêu cầu phân tích biểu tượng văn học. 'Ánh trăng' trong bài thơ là biểu tượng cho quá khứ bình dị, nghĩa tình, thiên nhiên tươi đẹp, là người bạn thủy chung nhắc nhở con người về sự lãng quên, vô tình trước những giá trị đã qua.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Khi đánh giá tính hiệu quả của một bài văn nghị luận, yếu tố nào sau đây thường được xem xét hàng đầu?

Độ dài của bài viết.

Số lượng biện pháp tu từ được sử dụng.

Tính chặt chẽ của lập luận và sức thuyết phục của dẫn chứng.

Việc sử dụng từ ngữ phức tạp, uyên bác.

Câu hỏi kiểm tra tiêu chí đánh giá văn nghị luận. Tính hiệu quả của văn nghị luận được đo bằng khả năng thuyết phục người đọc tin vào quan điểm của người viết, dựa trên lập luận chặt chẽ và dẫn chứng xác đáng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Đọc đoạn văn sau: 'Nạn phá rừng đang diễn ra ở mức báo động. Rừng là lá phổi xanh của Trái Đất, cung cấp oxy, điều hòa khí hậu và là nơi cư ngụ của vô số loài sinh vật. Việc mất rừng dẫn đến lũ lụt, hạn hán, suy giảm đa dạng sinh học và biến đổi khí hậu.' Đoạn văn sử dụng chủ yếu phương pháp thuyết minh nào?

Liệt kê.

Giải thích và phân tích.

So sánh.

Phân loại.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện phương pháp thuyết minh. Đoạn văn giải thích vai trò, chức năng của rừng và hậu quả của việc mất rừng, sử dụng phương pháp giải thích và phân tích nguyên nhân - kết quả.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng 'ngôn ngữ cơ thể' (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có vai trò gì?

Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ lời nói.

Chỉ có tác dụng khi nói chuyện với người lạ.

Làm giảm sự tập trung của người nghe vào nội dung chính.

Hỗ trợ, nhấn mạnh hoặc bộc lộ cảm xúc, thái độ, làm tăng hiệu quả giao tiếp.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng giao tiếp. Ngôn ngữ cơ thể là yếu tố phi ngôn ngữ quan trọng, giúp truyền tải cảm xúc, thái độ, nhấn mạnh ý, và hỗ trợ cho ngôn ngữ lời nói, làm cho thông điệp hiệu quả hơn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, điều quan trọng nhất người đọc cần cảm nhận và lý giải là gì?

Cảm xúc, suy tư của chủ thể trữ tình được bộc lộ qua bài thơ.

Cốt truyện và diễn biến các sự kiện chính.

Thông tin khách quan về bối cảnh lịch sử.

Số lượng các dòng thơ và khổ thơ.

Câu hỏi kiểm tra đặc trưng của thơ trữ tình. Thơ trữ tình chủ yếu thể hiện thế giới nội tâm, cảm xúc, suy nghĩ của chủ thể trữ tình trước cuộc sống. Do đó, cảm xúc và suy tư của chủ thể trữ tình là yếu tố cốt lõi cần phân tích.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Đọc câu sau: 'Tuy nhà nghèo, nhưng anh ấy rất chăm học.' Quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu này là gì?

Quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Quan hệ nhượng bộ - đối lập.

Quan hệ tăng tiến.

Quan hệ lựa chọn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quan hệ từ và ý nghĩa câu. 'Tuy... nhưng...' là cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ nhượng bộ - đối lập, vế trước nêu lên một sự thật được nhượng bộ, vế sau nêu lên sự việc trái ngược với lẽ thường.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Khi viết văn bản thuyết minh về một sự kiện lịch sử, việc lồng ghép yếu tố biểu cảm (ví dụ: bày tỏ sự xúc động, tự hào) có thể giúp bài viết đạt được điều gì?

Làm cho thông tin lịch sử trở nên sai lệch.

Chỉ phù hợp với văn bản nghệ thuật.

Tăng sức truyền cảm, khơi gợi cảm xúc và sự đồng cảm ở người đọc.

Làm giảm tính khách quan của bài viết.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về lồng ghép yếu tố biểu cảm. Biểu cảm trong văn thuyết minh sự kiện lịch sử giúp truyền tải không khí, tinh thần của sự kiện, tạo sự đồng cảm và khơi gợi tình cảm ở người đọc, làm bài viết sâu sắc hơn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Đọc đoạn văn sau:

'Năm 1930, Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập. Sự kiện này là bước ngoặt vĩ đại trong lịch sử cách mạng Việt Nam, chấm dứt thời kỳ khủng hoảng về đường lối cứu nước và mở ra kỷ nguyên mới dưới sự lãnh đạo của Đảng.'

Đoạn văn này chủ yếu sử dụng loại lập luận nào để khẳng định vai trò của sự kiện?

So sánh.

Bác bỏ.

Chứng minh.

Giải thích và phân tích.

Câu hỏi yêu cầu phân tích loại lập luận. Đoạn văn đưa ra một sự kiện (thành lập Đảng) và sau đó phân tích ý nghĩa, vai trò, tác động của sự kiện đó đối với lịch sử. Đây là lập luận giải thích và phân tích.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Khi phân tích một đoạn văn tự sự có lồng ghép yếu tố miêu tả nội tâm, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu sâu sắc diễn biến tâm lý nhân vật?

Chú ý đến các từ ngữ, hình ảnh miêu tả trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ và sự liên hệ giữa tâm trạng với ngoại cảnh/hành động.

Chỉ cần đọc lướt qua các đoạn miêu tả.

Tập trung vào các sự kiện chính trong cốt truyện.

So sánh tâm trạng nhân vật với tâm trạng của tác giả.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng đọc hiểu và phân tích. Để hiểu nội tâm nhân vật, cần chú ý đến cách tác giả diễn tả trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật, cũng như cách ngoại cảnh, hành động được miêu tả để phản ánh thế giới bên trong.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Đọc câu sau: 'Nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, tôi đã hoàn thành tốt nhiệm vụ.' Quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu này là gì?

Quan hệ điều kiện - kết quả.

Quan hệ mục đích.

Quan hệ nguyên nhân - kết quả (nguyên nhân tích cực).

Quan hệ đối lập.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quan hệ từ và ý nghĩa câu. 'Nhờ...' là từ biểu thị quan hệ nguyên nhân, vế sau là kết quả tích cực của nguyên nhân đó.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Khi chuẩn bị cho một bài nói trước đám đông, việc xác định rõ 'đối tượng người nghe' có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc gì?

Quyết định độ dài tối thiểu của bài nói.

Lựa chọn nội dung, ngôn ngữ và phong cách trình bày phù hợp.

Giới hạn số lượng dẫn chứng được sử dụng.

Xác định nơi chốn và thời gian trình bày.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng nói. Xác định đối tượng giúp người nói điều chỉnh nội dung, ngôn ngữ, phong cách trình bày sao cho phù hợp và hiệu quả nhất, đảm bảo thông điệp được tiếp nhận tốt.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Trong văn nghị luận, một 'lập luận' được coi là chặt chẽ khi nào?

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân của người viết.

Trình bày các ý kiến một cách ngẫu nhiên.

Các luận điểm, luận cứ, dẫn chứng liên kết chặt chẽ và làm sáng tỏ vấn đề nghị luận.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra tiêu chí đánh giá lập luận. Lập luận chặt chẽ khi các luận điểm, luận cứ, dẫn chứng được sắp xếp logic, thống nhất và hỗ trợ nhau để làm sáng tỏ và chứng minh cho vấn đề nghị luận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng, thể hiện thái độ của người viết về vấn đề đang nói tới:
"Cái gọi là 'tiến bộ' ấy thực chất chỉ là một bước lùi dài vào sự vô cảm. Người ta vỗ ngực xưng tên với những thành tựu vật chất, nhưng lại quên mất cách nhìn vào mắt nhau, cách sẻ chia một nụ cười chân thành. Văn minh ư? Hay chỉ là một lớp sơn mỏng che đậy sự mục ruỗng bên trong?"

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Châm biếm, mỉa mai

Đoạn văn sử dụng phép điệp cấu trúc câu hỏi tu từ ("Văn minh ư? Hay chỉ là...") và các từ ngữ mang tính mỉa mai, đối lập ("tiến bộ" - "bước lùi dài", "thành tựu vật chất" - "quên mất cách nhìn vào mắt nhau"). Điều này thể hiện rõ thái độ châm biếm, mỉa mai của người viết trước thực trạng được đề cập.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Khi phân tích một tác phẩm thơ, việc xác định 'chủ thể trữ tình' có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc làm sáng tỏ khía cạnh nào của bài thơ?

Nội dung cảm xúc và tâm trạng của tác phẩm

Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử nhà thơ

Cấu trúc và bố cục của bài thơ

Các biện pháp nghệ thuật được sử dụng

Chủ thể trữ tình là 'cái tôi' lên tiếng trong bài thơ, là người bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, nhận thức. Việc xác định chủ thể trữ tình giúp người đọc hiểu được nguồn mạch cảm xúc, điểm nhìn và tâm trạng xuyên suốt tác phẩm, từ đó làm sáng tỏ nội dung cảm xúc và ý nghĩa của bài thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Một bài thuyết minh về chiếc áo dài truyền thống Việt Nam có lồng ghép yếu tố miêu tả sẽ tập trung vào khía cạnh nào?

Lịch sử ra đời và phát triển của áo dài

Hình dáng, màu sắc, chất liệu và đường nét thiết kế của áo dài

Vai trò của áo dài trong đời sống văn hóa

Ý nghĩa biểu tượng của áo dài qua các thời kỳ

Yếu tố miêu tả trong bài thuyết minh nhằm giúp người đọc hình dung rõ nét về đối tượng. Đối với chiếc áo dài, miêu tả sẽ tập trung vào hình dáng, màu sắc, chất liệu, đường nét thiết kế đặc trưng để người đọc có thể 'thấy' được vẻ đẹp của nó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Trong một văn bản nghị luận, việc sử dụng các bằng chứng (dẫn chứng) có vai trò quan trọng nhất là để làm gì?

Làm cho văn bản dài hơn

Gây ấn tượng mạnh mẽ về mặt cảm xúc cho người đọc

Tăng tính xác thực và thuyết phục cho luận điểm

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các sự kiện

Bằng chứng trong văn nghị luận (ví dụ: số liệu, sự kiện lịch sử, ví dụ thực tế, trích dẫn từ chuyên gia...) được sử dụng để củng cố, chứng minh cho luận điểm mà người viết đưa ra, tăng tính thuyết phục và khách quan cho bài viết.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Khi tham gia thảo luận hoặc tranh luận về một vấn đề trong đời sống, yếu tố nào sau đây thể hiện kỹ năng lắng nghe hiệu quả?

Đặt câu hỏi để làm rõ thông tin chưa hiểu

Ngắt lời người nói để bày tỏ quan điểm của mình

Chỉ tập trung vào việc chuẩn bị ý kiến phản bác

Gật đầu đồng ý liên tục mà không cần hiểu nội dung

Lắng nghe hiệu quả không chỉ là nghe thấy lời nói mà còn là hiểu được ý của người nói, thể hiện sự tôn trọng và phản hồi phù hợp. Việc đặt câu hỏi để làm rõ thông tin cho thấy người nghe đang chủ động xử lý và muốn hiểu sâu hơn nội dung được trình bày.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Phân tích đoạn thơ sau để xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:
"Tôi thấy tôi như chiếc lá khô
Bơ vơ giữa dòng đời nghiệt ngã
Một mình tìm về miền xa lạ
Nơi không còn những vết thương đau."

Hân hoan, yêu đời

Buồn bã, cô đơn, lạc lõng

Giận dữ, căm phẫn

Hy vọng, lạc quan

Hình ảnh "chiếc lá khô bơ vơ", cụm từ "dòng đời nghiệt ngã", "một mình tìm về miền xa lạ", "không còn những vết thương đau" đều gợi lên cảm giác cô đơn, lạc lõng, bất lực và mong muốn thoát ly khỏi thực tại đầy tổn thương.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, phần nào thường có nhiệm vụ đưa ra giải pháp hoặc lời kêu gọi hành động?

Mở bài

Luận điểm 1

Bằng chứng

Kết bài

Phần kết bài của văn nghị luận không chỉ tóm lược vấn đề mà còn có thể mở rộng, liên hệ hoặc đưa ra hướng giải quyết, lời khuyên, hoặc lời kêu gọi nhằm định hướng suy nghĩ và hành động cho người đọc sau khi đã được thuyết phục bởi các luận điểm và bằng chứng ở phần thân bài.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Xét câu văn sau: "Dưới ánh nắng ban mai, những giọt sương long lanh đọng trên lá như những hạt kim cương nhỏ." Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng ở đây có tác dụng gì?

Làm tăng sự khó hiểu cho câu văn

Nhấn mạnh tính chất nguy hiểm của giọt sương

Gợi tả vẻ đẹp lấp lánh, quý giá của giọt sương

Giúp câu văn ngắn gọn hơn

So sánh "những giọt sương long lanh" với "những hạt kim cương nhỏ" giúp làm nổi bật vẻ đẹp lấp lánh, tinh khôi và quý giá của giọt sương dưới ánh nắng, khiến hình ảnh trở nên sống động, gợi cảm và giàu sức gợi tả.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Khi viết văn bản thuyết minh có lồng ghép yếu tố biểu cảm, người viết cần chú ý điều gì để không làm mất đi tính khách quan vốn có của văn bản thuyết minh?

Sử dụng thật nhiều từ ngữ bộc lộ cảm xúc mạnh

Biến toàn bộ bài viết thành một bài văn biểu cảm

Chỉ tập trung vào cảm xúc cá nhân mà bỏ qua thông tin

Lồng ghép cảm xúc một cách tinh tế, không lấn át thông tin khách quan

Văn bản thuyết minh chủ yếu cung cấp thông tin khách quan. Việc lồng ghép biểu cảm cần được tiết chế, chỉ nên xuất hiện ở mức độ vừa phải, như những nhận xét, cảm xúc nhẹ nhàng về giá trị, ý nghĩa của đối tượng, không nên lấn át phần thông tin chính và biến thành văn bản biểu cảm thuần túy.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của câu in đậm:
"Buổi sáng ở quê thật yên bình. Tiếng gà gáy vang vọng từ đầu làng. **Những tia nắng đầu tiên khẽ chạm vào mái nhà, nhuộm vàng cả không gian.** Gió heo may se lạnh mơn man trên da thịt."

Biểu cảm

Miêu tả

Tự sự

Nghị luận

Câu in đậm miêu tả cụ thể hình ảnh và màu sắc của ánh nắng buổi sớm, giúp người đọc hình dung rõ nét về không gian và cảnh vật, thể hiện chức năng miêu tả.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Khi phân tích một tác phẩm truyện, việc xác định 'ngôi kể' có tác động trực tiếp nhất đến yếu tố nào?

Điểm nhìn trần thuật và cách thông tin được truyền tải

Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện

Thể loại của tác phẩm (truyện ngắn, tiểu thuyết...)

Thời gian và không gian xảy ra câu chuyện

Ngôi kể (ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba) quyết định điểm nhìn của người kể chuyện đối với câu chuyện và các nhân vật. Nó ảnh hưởng đến cách thông tin được truyền tải, mức độ hiểu biết của người đọc về nội tâm nhân vật và tính khách quan/chủ quan của câu chuyện.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Vận dụng kiến thức về văn bản thuyết minh, hãy xác định câu nào dưới đây KHÔNG phù hợp để đưa vào phần giới thiệu chung về cây tre Việt Nam?

Tre là loài thực vật thuộc họ Cỏ (Poaceae).

Tre phân bố rộng rãi trên khắp đất nước Việt Nam.

Tôi yêu lắm cái dáng vẻ thanh cao và sức sống mãnh liệt của cây tre quê tôi.

Tre có cấu tạo thân rỗng, đốt rõ ràng và mọc thành bụi.

Câu A, B, D đều cung cấp thông tin khách quan về đặc điểm sinh học, phân bố hoặc ý nghĩa biểu tượng của cây tre, phù hợp với văn bản thuyết minh. Câu C bộc lộ cảm xúc cá nhân mạnh mẽ ("Tôi yêu lắm..."), không phù hợp với tính chất khách quan của phần giới thiệu trong văn bản thuyết minh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Khi chuẩn bị ý kiến cho một cuộc tranh luận, việc 'dự đoán và chuẩn bị các phương án phản bác' đối với ý kiến của đối phương thể hiện kỹ năng nào?

Chỉ trình bày ý kiến cá nhân

Tư duy phản biện và khả năng ứng phó trong tranh luận

Khả năng ghi nhớ thông tin

Sự thiếu tự tin vào lập luận của bản thân

Dự đoán và chuẩn bị phản bác là một bước quan trọng trong việc xây dựng lập luận chặt chẽ và bảo vệ quan điểm của mình trong tranh luận. Điều này thể hiện khả năng tư duy phản biện, lường trước các khả năng và chuẩn bị đối phó, chứ không chỉ đơn thuần là trình bày ý kiến cá nhân.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau và xác định thủ pháp nghệ thuật chính tạo nên tính nhạc điệu và sức gợi cảm cho đoạn thơ:
"Em ơi Ba Lan mùa tuyết tan
Đường bạch dương sương trắng nắng tràn
Anh đi bộ đội sao trên mũ
Mãi mãi là sao sáng dẫn đường."
(Trích 'Quê hương' - Giang Nam)

Sử dụng vần và nhịp điệu

Liệt kê

Điệp từ, điệp ngữ

Nhân hóa

Đoạn thơ sử dụng vần lưng (tan - tràn, mũ - đường) và vần chân (tan - tràn, mũ - đường), kết hợp với nhịp điệu đều đặn (thường là 4/4), tạo nên âm hưởng nhẹ nhàng, tha thiết, giàu tính nhạc điệu, góp phần truyền tải cảm xúc nhớ thương và niềm tin.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Phân tích mục đích của việc lồng ghép yếu tố tự sự vào văn bản thuyết minh về một danh nhân lịch sử.

Lồng ghép yếu tố tự sự (kể lại một câu chuyện, một sự kiện quan trọng trong cuộc đời danh nhân) giúp bài viết trở nên sinh động, hấp dẫn hơn, thu hút người đọc bởi những tình tiết cụ thể, thay vì chỉ cung cấp thông tin khô khan.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Khi viết một đoạn văn tự sự có lồng ghép yếu tố miêu tả, người viết cần lưu ý điều gì để đảm bảo sự hài hòa?

Tập trung miêu tả thật chi tiết mọi sự vật, hiện tượng

Biến đoạn văn tự sự thành một bài văn miêu tả thuần túy

Hoàn toàn bỏ qua yếu tố tự sự

Sử dụng miêu tả một cách chọn lọc, phục vụ cho mạch truyện

Yếu tố miêu tả trong văn tự sự có vai trò làm rõ bối cảnh, khắc họa nhân vật hoặc làm nổi bật diễn biến. Cần sử dụng miêu tả một cách chọn lọc, phục vụ cho mạch truyện, tránh lan man, dài dòng làm ngắt quãng hoặc lu mờ sự kiện chính của câu chuyện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Trong một cuộc thảo luận nhóm về tác phẩm văn học, ý kiến nào sau đây thể hiện khả năng phân tích sâu sắc nhất?

Tôi thấy nhân vật A rất đáng thương.

Đoạn này tác giả dùng nhiều từ láy.

Hình ảnh ngọn lửa trong bài thơ không chỉ là lửa bình thường mà còn là biểu tượng cho khát vọng sống mãnh liệt.

Tôi thích cách kết thúc câu chuyện này.

Phân tích sâu sắc đòi hỏi vượt ra ngoài việc chỉ ra sự vật, sự việc, đi sâu vào lý giải ý nghĩa, mối liên hệ, tác dụng của các yếu tố trong tác phẩm. Việc lý giải vì sao hình ảnh 'ngọn lửa' lại có ý nghĩa biểu tượng cho 'khát vọng sống' thể hiện khả năng phân tích ý nghĩa ẩn dụ của chi tiết nghệ thuật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Khi viết một bài văn nghị luận xã hội về vấn đề 'bạo lực học đường', luận điểm nào sau đây là phù hợp và cần được làm rõ?

Hậu quả nghiêm trọng của bạo lực học đường đối với cả nạn nhân và người gây ra bạo lực.

Trường học là nơi chỉ có tình thầy trò, bạn bè.

Bạo lực học đường là vấn đề không đáng quan tâm.

Chỉ có giáo viên mới có trách nhiệm giải quyết bạo lực học đường.

Luận điểm trong văn nghị luận cần nêu lên một ý kiến, quan điểm cụ thể về vấn đề. "Hậu quả nghiêm trọng của bạo lực học đường đối với cả nạn nhân và người gây ra bạo lực" là một luận điểm quan trọng, cần được phân tích, chứng minh để thấy rõ tính cấp thiết của vấn đề.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ trong đoạn văn sau để tạo ấn tượng về sự tĩnh lặng, u buồn:
"Chiều. Hoàng hôn buông xuống. Sân ga vắng lặng. Chỉ còn tiếng gió heo hút và tiếng còi tàu xa vọng lại như tiếng nấc nghẹn ngào."

Sử dụng nhiều từ láy miêu tả hành động.

Sử dụng các câu dài, phức tạp.

Tập trung miêu tả màu sắc rực rỡ.

Sử dụng câu ngắn, từ ngữ gợi sự vắng lặng và âm thanh gợi buồn.

Tác giả sử dụng câu ngắn, ngắt quãng ("Chiều. Hoàng hôn buông xuống. Sân ga vắng lặng."), từ ngữ gợi không gian vắng vẻ ("vắng lặng", "heo hút") và âm thanh gợi cảm giác buồn bã ("tiếng còi tàu xa vọng lại như tiếng nấc nghẹn ngào"). Tất cả kết hợp lại tạo nên không khí tĩnh lặng, bao trùm cảm giác u buồn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Khi viết văn bản thuyết minh về một quy trình (ví dụ: cách làm món ăn, cách lắp ráp), yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần đảm bảo?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.

Trình bày các bước theo trình tự logic, dễ hiểu.

Lồng ghép nhiều cảm xúc cá nhân vào từng bước.

Chỉ nêu kết quả cuối cùng mà không cần các bước thực hiện.

Thuyết minh về quy trình đòi hỏi tính chính xác và rõ ràng trong việc trình bày các bước. Các bước phải được sắp xếp theo trình tự hợp lý, logic để người đọc/người nghe có thể dễ dàng làm theo và đạt được kết quả mong muốn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Trong tranh luận, việc 'tấn công cá nhân' hoặc 'bóp méo lời nói của đối phương' là biểu hiện của hành vi nào?

Lắng nghe tích cực.

Trình bày ý kiến rõ ràng.

Tranh luận không lành mạnh, thiếu tôn trọng.

Sử dụng bằng chứng sắc bén.

Tấn công cá nhân (ad hominem) hoặc bóp méo lời nói là những lỗi ngụy biện phổ biến trong tranh luận, nhằm làm mất uy tín của đối phương hoặc làm sai lệch vấn đề, thay vì tập trung vào lập luận và bằng chứng. Đây là biểu hiện của việc thiếu tôn trọng và tranh luận không lành mạnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định yếu tố tự sự được lồng ghép:
"Cây đa cổ thụ đứng đó như một chứng nhân lịch sử. Người dân làng kể rằng, từ thuở khai hoang lập ấp, cây đã sừng sững giữa trời. **Dưới gốc đa này, bà tôi thường ngồi kể cho tôi nghe những câu chuyện cổ tích.**" Cái in đậm là yếu tố gì?

Yếu tố tự sự (kể lại một sự kiện)

Yếu tố miêu tả (khắc họa hình dáng)

Yếu tố biểu cảm (bộc lộ cảm xúc)

Yếu tố nghị luận (đưa ra nhận định)

Câu in đậm kể lại một sự kiện, một hành động cụ thể xảy ra tại gốc đa, gắn với nhân vật "bà tôi" và "tôi". Đây chính là yếu tố tự sự (kể chuyện) được lồng ghép vào văn bản miêu tả hoặc thuyết minh về cây đa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm văn học, việc chú ý đến 'đối thoại' và 'độc thoại nội tâm' của nhân vật giúp làm rõ điều gì?

Ngoại hình và trang phục của nhân vật.

Hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.

Số lượng nhân vật trong truyện.

Tính cách, tâm lý, suy nghĩ và mối quan hệ của nhân vật.

Đối thoại (lời nói giữa các nhân vật) và độc thoại nội tâm (suy nghĩ riêng của nhân vật) là những phương tiện quan trọng để nhà văn thể hiện tính cách, tâm lý, suy nghĩ, mâu thuẫn nội tâm và mối quan hệ của nhân vật với thế giới xung quanh. Phân tích chúng giúp hiểu sâu sắc hơn về con người nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Giả sử bạn đang viết một bài văn thuyết minh về lịch sử chiếc nón lá Việt Nam và muốn lồng ghép yếu tố biểu cảm. Cách nào dưới đây thể hiện sự lồng ghép biểu cảm phù hợp?

Nón lá được làm từ lá cọ hoặc lá buông.

Tôi yêu chiếc nón lá này hơn bất cứ thứ gì trên đời!

Quy trình làm nón lá rất công phu.

Chiếc nón lá không chỉ là vật dụng che mưa nắng mà còn là biểu tượng văn hóa, là niềm tự hào về vẻ đẹp duyên dáng của người phụ nữ Việt Nam.

Lồng ghép biểu cảm cần tinh tế. Câu A và C chỉ là thông tin khách quan. Câu B bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách trực tiếp và hơi cường điệu. Câu D lồng ghép cảm xúc thông qua việc khẳng định giá trị văn hóa, vẻ đẹp và niềm tự hào về chiếc nón lá, vẫn giữ được tính chất giới thiệu nhưng có thêm sắc thái tình cảm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Khi đánh giá tính thuyết phục của một văn bản nghị luận, yếu tố nào sau đây thường được xem là quan trọng nhất?

Hệ thống luận điểm và bằng chứng được sử dụng.

Độ dài của văn bản.

Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.

Trình bày ý kiến một chiều, không phản biện.

Tính thuyết phục của văn nghị luận phụ thuộc chủ yếu vào hệ thống luận điểm rõ ràng, logic và đặc biệt là các bằng chứng xác thực, đủ sức nặng để chứng minh cho các luận điểm đó. Ngôn ngữ và cấu trúc chỉ là phương tiện hỗ trợ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Phân tích cách tác giả tạo dựng không khí cổ kính, huyền bí trong đoạn văn sau:
"Ngôi đền cũ nằm khuất sâu trong rừng già. Những bức tường rêu phong kể câu chuyện của ngàn năm. Tiếng chuông chùa vọng lại từ thung lũng xa xăm, như lời thì thầm của quá khứ."

Sử dụng nhiều màu sắc tươi sáng.

Tập trung miêu tả cuộc sống hiện đại.

Sử dụng hình ảnh, âm thanh, từ ngữ gợi sự cũ kỹ, bí ẩn và xa xăm.

Kể lại một câu chuyện vui nhộn.

Các yếu tố "ngôi đền cũ", "rừng già", "bức tường rêu phong", "ngàn năm", "tiếng chuông chùa vọng lại từ thung lũng xa xăm", "lời thì thầm của quá khứ" đều là những hình ảnh, âm thanh, từ ngữ gợi lên sự xa xưa, bí ẩn, u tịch, tạo nên không khí cổ kính và huyền bí.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Khi lồng ghép yếu tố nghị luận vào văn bản thuyết minh (ví dụ: thuyết minh về một hiện tượng xã hội), yếu tố nghị luận thường nhằm mục đích gì?

Kể lại một câu chuyện liên quan đến hiện tượng.

Đưa ra nhận định, đánh giá về ý nghĩa hoặc tác động của hiện tượng.

Miêu tả chi tiết hình dáng của hiện tượng.

Bộc lộ cảm xúc cá nhân về hiện tượng.

Lồng ghép nghị luận vào văn bản thuyết minh giúp người viết đưa ra nhận định, đánh giá về ý nghĩa, tác động, nguyên nhân hoặc giải pháp liên quan đến đối tượng thuyết minh. Điều này giúp bài viết có chiều sâu hơn, không chỉ dừng lại ở việc cung cấp thông tin đơn thuần.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Trong giao tiếp hàng ngày cũng như trong tranh luận, việc 'lựa chọn từ ngữ phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp' thể hiện điều gì?

Khả năng nói thật nhanh.

Sử dụng nhiều tiếng lóng.

Luôn nói giống nhau trong mọi tình huống.

Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ linh hoạt và hiệu quả.

Lựa chọn từ ngữ phù hợp là kỹ năng quan trọng trong giao tiếp hiệu quả. Nó thể hiện sự tinh tế, tôn trọng đối phương và khả năng điều chỉnh lời nói để đạt được mục đích giao tiếp trong những hoàn cảnh khác nhau.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Đọc đoạn thơ sau và xác định chủ đề chính:
"Đất nước mình nghèo lắm phải không anh?
Khách đến chơi nhà, "có chén nước chè xanh"
Rồi đi xa, khách lại nhớ:
'Cau khô, hạt lạc, mắm nêm, cà pháo...'
(Trích 'Đất nước' - Nguyễn Khoa Điềm)

Sự giàu có về kinh tế của đất nước.

Vẻ đẹp giản dị, mộc mạc nhưng giàu tình nghĩa của đất nước.

Nỗi buồn về sự nghèo đói.

Các món ăn đặc sản nổi tiếng.

Đoạn thơ đặt câu hỏi về sự "nghèo lắm" nhưng lại liệt kê những hình ảnh, món ăn, thức uống rất đỗi bình dị, quen thuộc của quê hương Việt Nam ("chén nước chè xanh", "cau khô, hạt lạc, mắm nêm, cà pháo..."). Điều này gợi lên chủ đề về sự giản dị, mộc mạc nhưng giàu tình nghĩa và bản sắc văn hóa của đất nước.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Khi viết văn bản tự sự về một sự kiện đã xảy ra, việc sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian (từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc) là cách tổ chức bố cục nào?

Bố cục theo trình tự thời gian.

Bố cục theo mạch cảm xúc.

Bố cục theo không gian.

Bố cục lồng ghép (flashback).

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian diễn ra của chúng là cách tổ chức bố cục phổ biến nhất trong văn bản tự sự, được gọi là bố cục theo trình tự thời gian (hay trình tự tuyến tính). Các phương án khác không phản ánh cách tổ chức cốt truyện theo thời gian.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khi phân tích một đoạn thơ trữ tình trong chương trình Ngữ Văn 11, việc nhận diện và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ (như ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, liệt kê) giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì?

Cấu trúc ngữ pháp của đoạn thơ.

Tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của tác giả.

Số lượng từ ngữ được sử dụng trong đoạn thơ.

Cảm xúc, tư tưởng và cách thể hiện độc đáo của tác giả.

Biện pháp tu từ là công cụ để nhà thơ thể hiện cảm xúc, tư tưởng và tạo hình ảnh. Phân tích tác dụng của chúng sẽ làm sáng tỏ cách tác giả truyền tải thông điệp và cảm xúc, từ đó hiểu rõ hơn chủ đề và tư tưởng của bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để nhấn mạnh sự đối lập? "Ngày nắng chang chang, trên đồng cạn, cỏ cháy. Ngày mưa dầm dề, nước ngập trắng đồng."

So sánh

Nhân hóa

Điệp cấu trúc kết hợp tương phản

Hoán dụ

Đoạn văn sử dụng cấu trúc câu lặp lại ("Ngày...") kết hợp với việc đặt cạnh nhau hai hình ảnh, hai trạng thái hoàn toàn trái ngược (nắng chang chang/cỏ cháy - mưa dầm dề/nước ngập) để làm nổi bật sự đối lập gay gắt. Đây là phép điệp cấu trúc kết hợp với tương phản.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc đưa ra các bằng chứng, dẫn chứng (ví dụ: số liệu thống kê, ý kiến chuyên gia, sự kiện thực tế) nhằm mục đích chủ yếu gì?

Tăng tính thuyết phục và khách quan cho lập luận.

Kéo dài độ dài của bài viết.

Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết về nhiều lĩnh vực.

Làm cho ngôn ngữ bài văn trở nên hoa mỹ hơn.

Trong văn nghị luận, bằng chứng và dẫn chứng là yếu tố cốt lõi để củng cố luận điểm, làm cho lập luận trở nên thuyết phục, có cơ sở và đáng tin cậy. Chúng giúp người đọc thấy được tính đúng đắn hoặc hợp lý của ý kiến người viết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Giả sử bạn cần thuyết minh về cây tre Việt Nam. Để bài viết có sức hấp dẫn và chiều sâu hơn, bạn nên lồng ghép yếu tố biểu cảm vào phần nào của bài?

Toàn bộ phần thân bài khi miêu tả đặc điểm.

Chỉ ở phần liệt kê các công dụng của cây tre.

Tuyệt đối không lồng ghép yếu tố biểu cảm vào bài thuyết minh.

Phần mở bài hoặc kết bài để bộc lộ tình cảm, ý nghĩa.

Yếu tố biểu cảm trong bài thuyết minh thường được lồng ghép vào phần mở bài (để tạo ấn tượng, gợi cảm xúc về đối tượng) hoặc kết bài (để khẳng định ý nghĩa, giá trị của đối tượng và bộc lộ tình cảm của người viết). Lồng ghép vào phần thân bài khi miêu tả đặc điểm hoặc công dụng có thể khiến bài văn thiếu tính khách quan của văn thuyết minh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Trong một cuộc thảo luận nhóm về tác hại của việc sử dụng điện thoại di động quá mức, một bạn đưa ra ý kiến: "Sử dụng điện thoại nhiều làm giảm khả năng tập trung." Để phản biện ý kiến này một cách hiệu quả và lịch sự, bạn có thể lựa chọn cách nào sau đây?

Phủ nhận hoàn toàn: "Tôi không đồng ý, điện thoại giúp tôi tập trung hơn!".

Đồng ý hoàn toàn: "Đúng vậy, điện thoại là thứ hủy hoại sự tập trung!".

Thừa nhận một phần và bổ sung: "Tôi đồng ý rằng sử dụng điện thoại cho mục đích giải trí quá nhiều có thể ảnh hưởng tập trung, nhưng nếu sử dụng để học tập hoặc làm việc thì sao?".

Thay đổi chủ đề: "Thế còn việc đọc sách giấy thì sao?".

Phản biện hiệu quả cần đưa ra dẫn chứng hoặc lập luận ngược lại có cơ sở. Lựa chọn 3 đưa ra một khía cạnh khác (sử dụng điện thoại cho học tập/làm việc) để làm mềm hóa hoặc đặt lại vấn đề, đồng thời vẫn thừa nhận mặt tiêu cực đã nêu, thể hiện sự lắng nghe và tư duy đa chiều. Các lựa chọn khác mang tính phủ nhận hoặc đồng tình một chiều, hoặc thiếu tính xây dựng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Phân tích vai trò của yếu tố tự sự trong một đoạn văn miêu tả cảnh vật.

Làm cho cảnh vật trở nên tĩnh lặng, yên bình hơn.

Giúp cảnh vật trở nên sống động, có sự chuyển động và câu chuyện.

Giảm bớt cảm xúc của người viết đối với cảnh vật.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về vị trí địa lý của cảnh vật.

Trong văn miêu tả, yếu tố tự sự (kể lại một sự việc, hành động diễn ra trong khung cảnh đó) giúp cảnh vật trở nên sống động, có hồn hơn, không chỉ là những hình ảnh tĩnh. Nó tạo ra sự chuyển động, tương tác giữa con người/sự vật với không gian.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Khi đọc một bài thơ hiện đại, bạn nhận thấy tác giả thường sử dụng những hình ảnh gần gũi, đời thường và ngôn ngữ giản dị. Đặc điểm này có thể gợi ý điều gì về phong cách sáng tác hoặc tư tưởng của nhà thơ?

Phong cách chân thực, gần gũi với đời sống, không cầu kỳ.

Tác giả thiếu vốn từ và khả năng sử dụng ngôn ngữ phức tạp.

Bài thơ chắc chắn không có chiều sâu tư tưởng.

Tác giả đang bắt chước phong cách thơ cổ điển.

Việc sử dụng hình ảnh đời thường và ngôn ngữ giản dị trong thơ hiện đại thường thể hiện sự gần gũi với cuộc sống, sự chân thành, không cầu kỳ, và có thể phản ánh quan điểm về cái đẹp trong những điều bình dị hoặc sự hướng về thực tại.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Phân tích ý nghĩa của việc lựa chọn ngôi kể thứ nhất trong một truyện ngắn.

Giúp người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ, hành động của tất cả nhân vật.

Tạo ra cái nhìn khách quan, toàn diện về câu chuyện.

Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn, khó hiểu hơn.

Tăng tính chân thực, chủ quan và dễ tạo sự đồng cảm với nhân vật 'tôi'.

Ngôi kể thứ nhất (người kể xưng 'tôi') tạo ra góc nhìn chủ quan, cho phép người đọc tiếp cận trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật xưng 'tôi'. Điều này giúp tăng tính chân thực, gần gũi và dễ tạo sự đồng cảm với nhân vật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Khi viết bài văn thuyết minh tổng hợp về một vấn đề phức tạp (ví dụ: biến đổi khí hậu), người viết cần đặc biệt chú trọng kỹ năng nào để đảm bảo bài viết rõ ràng và dễ hiểu?

Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

Sắp xếp thông tin theo một trình tự logic, mạch lạc.

Chỉ tập trung vào một khía cạnh nhỏ của vấn đề.

Lồng ghép thật nhiều yếu tố miêu tả và tự sự.

Đối với một vấn đề phức tạp, việc sắp xếp thông tin theo một trình tự logic, mạch lạc là cực kỳ quan trọng để người đọc không bị rối. Kỹ năng này giúp bài viết có cấu trúc chặt chẽ, các ý liên kết với nhau một cách hợp lý, dễ theo dõi và nắm bắt thông tin.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Đọc câu sau: "Dù trời mưa rất to, nhưng Nam vẫn quyết định đến trường." Câu này mắc lỗi sai ngữ pháp hoặc logic nào thường gặp?

Sai về chính tả.

Thiếu chủ ngữ.

Lặp quan hệ từ.

Sử dụng từ ngữ không phù hợp.

Câu sử dụng cặp quan hệ từ 'Dù... nhưng' để diễn tả quan hệ nhượng bộ - đối lập. Tuy nhiên, việc dùng cả 'Dù' và 'nhưng' trong cùng một câu là thừa, chỉ cần dùng một trong hai là đủ (Ví dụ: 'Dù trời mưa rất to, Nam vẫn quyết định đến trường.' hoặc 'Trời mưa rất to, nhưng Nam vẫn quyết định đến trường.'). Đây là lỗi lặp quan hệ từ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Giả sử bạn đang tham gia một cuộc tranh luận về việc có nên cấm tuyệt đối việc sử dụng túi ni lông hay không. Quan điểm của bạn là nên hạn chế thay vì cấm tuyệt đối. Luận điểm nào sau đây *không* phù hợp để bảo vệ quan điểm của bạn?

Túi ni lông vẫn có những công dụng nhất định trong đời sống hàng ngày.

Việc cấm tuyệt đối có thể gây khó khăn đột ngột cho một bộ phận người dân và doanh nghiệp.

Thay vì cấm, nên tập trung vào giáo dục ý thức sử dụng và tái chế.

Việc cấm tuyệt đối sẽ thúc đẩy ngành công nghiệp sản xuất túi vải thân thiện với môi trường.

Để bảo vệ quan điểm 'hạn chế thay vì cấm tuyệt đối', bạn cần đưa ra các lý do cho việc hạn chế và lý do cho việc *không* cấm tuyệt đối. Lựa chọn 4 ('Việc cấm tuyệt đối sẽ thúc đẩy ngành công nghiệp sản xuất túi vải thân thiện với môi trường.') lại là một luận điểm ủng hộ việc cấm tuyệt đối, đi ngược lại với quan điểm cần bảo vệ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Phân tích cách tác giả xây dựng nhân vật trong một tác phẩm tự sự (truyện, tiểu thuyết). Yếu tố nào sau đây thường góp phần quan trọng nhất vào việc bộc lộ tính cách và nội tâm nhân vật?

Tên gọi của nhân vật.

Ngoại hình và trang phục của nhân vật.

Hành động và lời nói của nhân vật.

Hoàn cảnh sống chung của nhân vật (không phải hoàn cảnh riêng tác động trực tiếp).

Hành động và lời nói là hai yếu tố trực tiếp và rõ ràng nhất để bộc lộ tính cách, suy nghĩ, cảm xúc, thái độ của nhân vật. Thông qua những gì nhân vật làm và nói, người đọc có thể hình dung về con người họ. Tên gọi, ngoại hình cũng góp phần nhưng không sâu sắc bằng hành động/lời nói.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Đọc đoạn văn sau: "Mặt hồ phẳng lặng như một tấm gương khổng lồ soi bóng cây đa cổ thụ." Biện pháp tu từ chính được sử dụng và tác dụng của nó là gì?

So sánh, làm nổi bật sự phẳng lặng, trong trẻo của mặt hồ.

Nhân hóa, làm cho mặt hồ có hành động như con người.

Ẩn dụ, gọi mặt hồ bằng tấm gương.

Liệt kê, nhấn mạnh nhiều đặc điểm của mặt hồ.

Câu văn so sánh mặt hồ phẳng lặng với 'một tấm gương khổng lồ'. Phép so sánh này giúp người đọc hình dung rõ nét sự tĩnh lặng, trong trẻo của mặt hồ, làm cho hình ảnh trở nên cụ thể, sinh động và giàu sức gợi cảm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Khi phân tích một đoạn trích kịch, yếu tố nào sau đây thường mang ý nghĩa quan trọng nhất trong việc thể hiện mâu thuẫn kịch và đẩy cốt truyện phát triển?

Lời giới thiệu nhân vật ở đầu vở kịch.

Đối thoại giữa các nhân vật.

Phần miêu tả bối cảnh sân khấu.

Tên của vở kịch.

Đối thoại (lời nói của nhân vật với nhau) là yếu tố trung tâm của kịch. Thông qua đối thoại, mâu thuẫn giữa các nhân vật được bộc lộ, xung đột được đẩy lên, và cốt truyện tiến triển. Độc thoại cũng quan trọng nhưng đối thoại trực tiếp hơn trong việc thể hiện mâu thuẫn tương tác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Bạn được yêu cầu viết bài thuyết minh về quy trình tái chế giấy. Để bài viết vừa chính xác thông tin vừa dễ theo dõi, bạn nên tổ chức nội dung theo cách nào?

Theo không gian (từ trên xuống dưới, từ trong ra ngoài).

Theo từng loại giấy khác nhau.

Theo trình tự thời gian (các bước của quy trình).

Theo mức độ quan trọng của từng công đoạn.

Thuyết minh về một quy trình (tái chế giấy) đòi hỏi phải trình bày các bước diễn ra theo thứ tự thời gian. Tổ chức nội dung theo trình tự thời gian giúp người đọc dễ dàng hình dung và nắm bắt toàn bộ quá trình từ đầu đến cuối.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Trong một bài nghị luận, nếu luận điểm của bạn là 'Việc đọc sách mang lại nhiều lợi ích', luận cứ nào sau đây là *mạnh nhất* để hỗ trợ cho luận điểm đó?

Đọc sách giúp bạn ngủ ngon hơn.

Tôi thấy những người đọc sách thường nói chuyện thú vị.

Thư viện trường tôi có rất nhiều loại sách hay.

Đọc sách giúp mở rộng kiến thức, rèn luyện tư duy phản biện và bồi dưỡng tâm hồn.

Luận cứ mạnh cần có tính khái quát, bao quát được nhiều khía cạnh lợi ích. Lựa chọn 4 ('Đọc sách giúp mở rộng kiến thức, rèn luyện tư duy phản biện và bồi dưỡng tâm hồn.') bao gồm cả lợi ích về tri thức, kỹ năng nhận thức và cảm xúc, thể hiện được sự đa dạng và sâu sắc của lợi ích việc đọc sách, mạnh hơn các luận cứ chỉ tập trung vào một khía cạnh cụ thể.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng độc thoại nội tâm trong một đoạn trích truyện hoặc kịch.

Cung cấp thông tin về bối cảnh xã hội.

Thúc đẩy sự tương tác giữa các nhân vật.

Bộc lộ thế giới nội tâm, suy nghĩ thầm kín của nhân vật.

Miêu tả ngoại hình của nhân vật một cách chi tiết.

Độc thoại nội tâm là lời nói của nhân vật với chính mình, bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, giằng xé bên trong mà không nói ra thành lời với người khác. Nó giúp người đọc/người xem hiểu sâu sắc nhất về thế giới nội tâm phức tạp của nhân vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Khi tham gia một buổi thảo luận về một chủ đề gây tranh cãi, điều quan trọng nhất để cuộc thảo luận đạt hiệu quả và giữ được không khí xây dựng là gì?

Lắng nghe ý kiến của người khác một cách cởi mở và tôn trọng.

Bảo vệ ý kiến của mình đến cùng.

Tìm ra ai là người nói đúng nhất.

Chỉ phát biểu khi được yêu cầu.

Trong thảo luận, đặc biệt là về chủ đề gây tranh cãi, việc lắng nghe ý kiến của người khác một cách cởi mở và tôn trọng sự khác biệt là nền tảng để có thể trao đổi, hiểu nhau và tìm ra giải pháp hoặc góc nhìn mới. Các yếu tố khác như bảo vệ ý kiến cá nhân hay tìm ra người đúng/sai có thể làm căng thẳng cuộc thảo luận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Phân tích mối quan hệ giữa bối cảnh lịch sử - xã hội và nội dung, tư tưởng của một tác phẩm văn học.

Bối cảnh chỉ là phần trang trí thêm cho câu chuyện.

Bối cảnh là yếu tố quan trọng định hình nội dung, tư tưởng và giá trị của tác phẩm.

Tác phẩm văn học hoàn toàn độc lập với bối cảnh ra đời.

Chỉ có tác phẩm hiện thực mới bị ảnh hưởng bởi bối cảnh.

Tác phẩm văn học là sản phẩm của một giai đoạn lịch sử - xã hội cụ thể. Bối cảnh đó ảnh hưởng sâu sắc đến chủ đề, tư tưởng, cảm hứng, thậm chí cả phong cách nghệ thuật của tác phẩm. Phân tích mối quan hệ này giúp hiểu rõ hơn tại sao tác phẩm ra đời, nó phản ánh điều gì về thời đại và giá trị của nó trong bối cảnh đó.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Khi viết bài văn miêu tả về một người thân yêu, bạn muốn làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn của họ. Yếu tố nào sau đây bạn nên tập trung khai thác nhiều nhất?

Màu sắc trang phục họ thường mặc.

Chiều cao và cân nặng của họ.

Những hành động, cử chỉ, lời nói thể hiện tính cách và tình cảm.

Số lượng bạn bè của họ.

Vẻ đẹp tâm hồn thường được thể hiện qua cử chỉ, lời nói, hành động, cách ứng xử, suy nghĩ của con người. Tập trung miêu tả những yếu tố này (kết hợp với tự sự, biểu cảm) sẽ giúp khắc họa chiều sâu nội tâm và tính cách của nhân vật, thay vì chỉ dừng lại ở ngoại hình.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Phân tích cấu trúc của một bài văn nghị luận xã hội. Phần nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc trình bày lập luận và bằng chứng?

Mở bài

Thân bài

Kết bài

Cả ba phần đều quan trọng như nhau.

Thân bài là nơi triển khai các luận điểm, đưa ra luận cứ và bằng chứng để làm sáng tỏ và bảo vệ quan điểm của người viết. Đây là phần chiếm dung lượng lớn nhất và thể hiện rõ nhất năng lực lập luận của người viết.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Khi đọc một bài thơ ca ngợi quê hương, bạn nhận thấy tác giả sử dụng nhiều tính từ gợi tả màu sắc, âm thanh, hương vị đặc trưng của vùng đất. Điều này thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của ngôn ngữ thơ ca?

Tính khách quan

Tính logic chặt chẽ

Tính khoa học chính xác

Tính tạo hình, gợi cảm

Ngôn ngữ thơ ca thường giàu tính nhạc điệu (nhờ vần, nhịp) và tính tạo hình, gợi cảm (nhờ từ ngữ gợi tả, biện pháp tu từ). Việc sử dụng nhiều tính từ gợi tả giác quan làm tăng tính tạo hình, giúp người đọc hình dung rõ nét và cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp của quê hương.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trong một cuộc tranh luận, đối phương đưa ra một lập luận dựa trên việc tấn công cá nhân bạn thay vì bác bỏ ý kiến của bạn (ví dụ: 'Ý kiến của bạn không đáng nghe vì bạn còn trẻ và thiếu kinh nghiệm'). Lỗi ngụy biện này được gọi là gì?

Ngụy biện tấn công cá nhân (Ad Hominem)

Ngụy biện người rơm (Strawman)

Ngụy biện trượt dốc (Slippery Slope)

Ngụy biện dựa vào quyền lực (Appeal to Authority)

Đây là một dạng ngụy biện tấn công cá nhân (Ad Hominem), trong đó người nói cố gắng làm mất uy tín lập luận của đối phương bằng cách công kích đặc điểm cá nhân (tuổi tác, kinh nghiệm,...) thay vì phân tích tính đúng sai của lập luận đó.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Khi phân tích chủ đề và tư tưởng của một tác phẩm văn học, điều quan trọng nhất cần tránh là gì?

Liên hệ với hoàn cảnh sáng tác của tác giả.

Tìm hiểu ý nghĩa của các hình ảnh biểu tượng.

Chỉ tóm tắt nội dung câu chuyện mà không phân tích ý nghĩa, quan điểm của tác giả.

So sánh tác phẩm với các tác phẩm cùng chủ đề.

Chủ đề là vấn đề chính được tác giả đặt ra, còn tư tưởng là cách tác giả nhìn nhận, đánh giá về vấn đề đó, là thông điệp muốn gửi gắm. Việc chỉ tóm tắt nội dung câu chuyện mà không rút ra vấn đề và quan điểm của tác giả sẽ không thể làm rõ chủ đề và tư tưởng của tác phẩm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Bạn cần viết một đoạn văn tự sự kể về một kỷ niệm đáng nhớ thời thơ ấu. Để đoạn văn sinh động và giàu cảm xúc, bạn nên kết hợp thêm yếu tố nào?

Miêu tả và biểu cảm.

Thuyết minh và nghị luận.

Chỉ dùng lời kể khách quan.

Chỉ liệt kê các sự kiện đã xảy ra.

Trong văn tự sự, việc lồng ghép yếu tố miêu tả (về cảnh vật, con người, sự vật liên quan đến kỷ niệm) và biểu cảm (bộc lộ cảm xúc của người kể về kỷ niệm đó) sẽ giúp câu chuyện trở nên cụ thể, chân thực, có hình ảnh và giàu sức truyền cảm, lay động người đọc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các từ láy trong một đoạn văn miêu tả thiên nhiên.

Làm cho câu văn trở nên dài hơn.

Tăng tính gợi hình, gợi cảm, làm cho sự vật hiện lên sinh động hơn.

Chỉ dùng để tạo vần điệu.

Làm giảm tính chính xác của miêu tả.

Từ láy có khả năng gợi hình ảnh, gợi cảm xúc rất cao, đặc biệt khi miêu tả sự vật, hiện tượng. Trong miêu tả thiên nhiên, từ láy giúp khắc họa chi tiết, cụ thể hơn về màu sắc, âm thanh, dáng vẻ, trạng thái,... làm cho cảnh vật hiện lên sinh động, có hồn và giàu sức biểu đạt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Khi đọc một bài văn nghị luận, bạn cần làm gì để đánh giá tính thuyết phục của lập luận mà tác giả đưa ra?

Chỉ đọc lướt qua phần kết bài.

Chỉ tìm các từ ngữ khó hiểu.

Chỉ chú ý đến cách hành văn hoa mỹ.

Phân tích mối quan hệ giữa luận điểm, luận cứ và bằng chứng được đưa ra.

Đánh giá tính thuyết phục của lập luận đòi hỏi ph???i phân tích mối quan hệ giữa luận điểm, luận cứ và bằng chứng. Cần xem xét luận điểm có rõ ràng không, các luận cứ có hợp lý và đủ mạnh để chứng minh luận điểm không, và các bằng chứng đưa ra có tin cậy, liên quan và đủ sức nặng để hỗ trợ luận cứ không.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản thuyết minh và văn bản nghị luận.

Thuyết minh nhằm cung cấp thông tin khách quan; Nghị luận nhằm thuyết phục người đọc về một quan điểm.

Thuyết minh sử dụng nhiều biện pháp tu từ; Nghị luận thì không.

Thuyết minh chỉ nói về sự vật; Nghị luận chỉ nói về con người.

Thuyết minh cần cấu trúc chặt chẽ; Nghị luận thì không cần.

Mục đích chính của văn bản thuyết minh là cung cấp thông tin, giải thích, làm rõ về một đối tượng, hiện tượng một cách khách quan. Trong khi đó, văn bản nghị luận nhằm trình bày ý kiến, quan điểm, lập luận để thuyết phục người đọc/người nghe đồng tình với mình về một vấn đề.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Khi nghe một bài phát biểu hoặc tham gia thảo luận, việc nhận diện được các lỗi logic (ngụy biện) trong lập luận của người nói/người khác có ý nghĩa gì?

Giúp bạn chỉ trích người nói một cách dễ dàng.

Giúp bạn đánh giá tính hợp lý và độ tin cậy của lập luận.

Chứng tỏ bạn thông minh hơn người nói.

Không có ý nghĩa thực tiễn nào.

Nhận diện lỗi logic giúp đánh giá tính hợp lý, đáng tin cậy của lập luận. Nếu lập luận chứa ngụy biện, nó không có cơ sở vững chắc hoặc đang cố tình đánh lừa người nghe, từ đó giúp chúng ta không bị thuyết phục bởi những lý lẽ sai lầm và nâng cao kỹ năng tư duy phản biện của bản thân.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Phân tích vai trò của nhịp điệu trong việc thể hiện cảm xúc và ý nghĩa của một bài thơ lục bát.

Chỉ có tác dụng giúp bài thơ dễ đọc thuộc.

Không liên quan đến cảm xúc và ý nghĩa.

Góp phần quan trọng thể hiện sắc thái tình cảm và làm nổi bật ý nghĩa của bài thơ.

Chỉ là yếu tố hình thức bắt buộc của thể thơ lục bát.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Nhịp điệu (cách ngắt nhịp, sự phối hợp thanh điệu) là yếu tố âm nhạc quan trọng của thơ. Nhịp điệu phù hợp có thể nhấn mạnh từ ngữ, tạo ra sự luyến láy, trầm bổng, nhanh chậm, góp phần diễn tả sắc thái tình cảm (vui tươi, buồn bã, suy tư, hối hả...) và làm nổi bật nội dung, ý nghĩa của bài thơ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc thể hiện nỗi nhớ da diết của nhân vật trữ tình:
"Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương"

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

Điệp ngữ

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố nào sau đây thường được lồng ghép để bài viết trở nên sinh động, hấp dẫn hơn nhưng vẫn đảm bảo tính khách quan của thông tin chính?

Chỉ sử dụng số liệu và sự kiện lịch sử

Nêu bật quan điểm cá nhân về đối tượng

Sử dụng ngôn ngữ khoa học chuyên ngành tuyệt đối

Yếu tố miêu tả, tự sự hoặc biểu cảm

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Khi tham gia thảo luận, tranh luận về một vấn đề trong đời sống, điều cốt lõi để cuộc trao đổi đạt hiệu quả và mang tính xây dựng là gì?

Luôn bảo vệ quan điểm của mình đến cùng, không nhượng bộ.

Lắng nghe tích cực, tôn trọng ý kiến khác biệt và đưa ra lý lẽ, bằng chứng thuyết phục.

Tìm cách chứng minh người khác sai càng nhanh càng tốt.

Nói thật to và ngắt lời người khác để thể hiện sự tự tin.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Phân tích cấu trúc của một đoạn văn nghị luận xã hội, thông thường đoạn văn đó sẽ bắt đầu bằng:

Câu chủ đề (Topic sentence)

Bằng chứng cụ thể

Phản đề hoặc ý kiến trái chiều

Câu kết luận tóm tắt

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Xác định lỗi sai trong câu sau và cách sửa phù hợp nhất:
"Qua tác phẩm 'Vợ nhặt' của Kim Lân, cho thấy số phận bi thảm của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám."

Thừa chủ ngữ. Sửa: "Tác phẩm 'Vợ nhặt' của Kim Lân, cho thấy..."

Thiếu vị ngữ. Sửa: "Qua tác phẩm 'Vợ nhặt' của Kim Lân là số phận bi thảm..."

Thiếu chủ ngữ. Sửa: "Qua tác phẩm 'Vợ nhặt' của Kim Lân, người đọc thấy số phận..." hoặc "Tác phẩm 'Vợ nhặt' của Kim Lân cho thấy số phận..."

Sai quan hệ từ. Sửa: "Nhờ tác phẩm 'Vợ nhặt' của Kim Lân, cho thấy số phận..."

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và xác định phong cách ngôn ngữ chủ đạo được sử dụng:
"Lúa vàng trải dài ngút tầm mắt. Những hạt lúa chắc mẩy, trĩu nặng cong cần như muốn sà xuống mặt đất. Gió nhẹ thoảng qua, mang theo hương thơm đồng nội."

Phong cách khoa học

Phong cách hành chính - công vụ

Phong cách báo chí

Phong cách nghệ thuật

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Trong đoạn trích "Xà bông 'con vịt'" (nếu có trong chương trình), việc tác giả sử dụng nhiều chi tiết, số liệu cụ thể về sản phẩm và thị trường nhằm mục đích chính là gì?

Tăng tính chân thực, khách quan và sức thuyết phục cho bài viết.

Thể hiện cảm xúc chủ quan của tác giả về sản phẩm.

Làm cho bài viết trở nên phức tạp, khó hiểu hơn.

Chứng minh sản phẩm đó là tốt nhất trên thị trường.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Câu ghép là loại câu có cấu tạo như thế nào?

Chỉ có một cụm chủ - vị.

Có từ hai cụm chủ - vị trở lên, các cụm này không bao chứa lẫn nhau.

Có một cụm chủ - vị chính và một hoặc nhiều cụm chủ - vị phụ.

Các vế câu nối với nhau bằng quan hệ từ "và".

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Đọc đoạn thơ sau và cho biết tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình là gì?
"Nhớ gì hơn một nụ cười
Hay đêm trăng sáng, một lời dịu hiền
Nhớ gì hơn một con thuyền
Xuôi dòng, lơ đãng về miền xa xăm?"

Hoài niệm, bâng khuâng về những kỷ niệm đã qua.

Vui vẻ, lạc quan về tương lai.

Buồn bã, tuyệt vọng trước cuộc sống.

Tức giận, bất mãn với thực tại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Khi viết văn bản nghị luận về một tư tưởng đạo lí, người viết cần làm rõ nhất điều gì trong phần thân bài?

Kể lại một câu chuyện dài về tư tưởng đó.

Trích dẫn thật nhiều định nghĩa trong sách vở.

Giải thích, phân tích, chứng minh và bình luận về tư tưởng đó bằng lí lẽ và dẫn chứng.

Chỉ cần nêu lên cảm xúc cá nhân về tư tưởng đó.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau:
"Mẹ tôi mua cho tôi một chiếc áo mới rất đẹp."

Chủ ngữ

Tân ngữ (Bổ ngữ)

Vị ngữ

Trạng ngữ

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Trong một cuộc tranh luận về vấn đề bảo vệ môi trường, lập luận nào sau đây *ít* có tính thuyết phục nhất?

Đưa ra số liệu về lượng rác thải nhựa tăng lên hàng năm.

Phân tích hậu quả của ô nhiễm không khí đối với sức khỏe con người.

Trích dẫn ý kiến của các nhà khoa học về biến đổi khí hậu.

Chỉ trích gay gắt những người không tái chế rác thải.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến những phương diện nào sau đây để có cái nhìn toàn diện nhất?

Ngoại hình, hành động, nội tâm, ngôn ngữ, các mối quan hệ và ý nghĩa của nhân vật.

Chỉ cần nhớ tên nhân vật và vai trò chính trong truyện.

Tập trung vào lỗi lầm hoặc ưu điểm duy nhất của nhân vật.

So sánh nhân vật đó với tất cả các nhân vật khác trong tác phẩm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Xác định câu có sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ:

Mặt trời đỏ rực như quả cầu lửa.

Ông trời hôm nay nổi giận.

Anh ấy là trụ cột của gia đình.

Lá vàng rơi đầy sân.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Khi viết văn bản thuyết minh về một sự kiện lịch sử, việc sắp xếp thông tin theo trình tự thời gian (diễn biến) là cách tổ chức bố cục phổ biến và hiệu quả nhất vì:

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các con số.

Tái hiện lại quá trình phát triển của sự kiện, giúp người đọc nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả một cách logic.

Cho phép người viết tự do trình bày ý kiến cá nhân.

Làm cho bài viết trở nên trừu tượng và giàu cảm xúc hơn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Xác định kiểu câu phân loại theo mục đích nói trong câu sau:
"Trời ơi, sao hôm nay nóng thế!"

Câu trần thuật

Câu nghi vấn

Câu cầu khiến

Câu cảm thán

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Trong một bài phát biểu hoặc trình bày ý kiến, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có vai trò như thế nào?

Không quan trọng, chỉ cần nội dung tốt là đủ.

Làm người nghe mất tập trung vào lời nói.

Tăng thêm sức biểu cảm, nhấn mạnh ý chính, tạo sự kết nối với người nghe.

Chỉ có tác dụng trang trí cho bài nói.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về giọng điệu của người kể chuyện:
"Nó bước đi trên con đường làng quen thuộc. Cây đa đầu làng vẫn đứng đó, sừng sững như một người lính gác già nua. Lòng nó chợt dậy lên một niềm xao xuyến khó tả."

Trữ tình, hoài cảm.

Hài hước, châm biếm.

Khách quan, tường thuật.

Phẫn nộ, tức giận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường được xem là quan trọng nhất để nắm bắt cảm xúc và thông điệp của tác giả?

Số lượng câu chữ trong bài thơ.

Năm sáng tác của bài thơ.

Tiểu sử chi tiết của nhà thơ.

Hình ảnh, ngôn ngữ, nhịp điệu và các biện pháp tu từ được sử dụng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Xác định câu sai về mặt ngữ pháp hoặc logic trong các lựa chọn sau:

Nhà văn đã khắc họa thành công hình tượng người phụ nữ Việt Nam.

Với sự nỗ lực không ngừng nghỉ, bạn ấy đã đạt được kết quả cao trong học tập là điều dễ hiểu.

Cảnh vật thiên nhiên nơi đây thật yên bình và thơ mộng.

Để bảo vệ môi trường, chúng ta cần hành động ngay từ bây giờ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong văn bản nghị luận, việc sử dụng dẫn chứng từ thực tế đời sống (ví dụ cụ thể về người thật, việc thật) có tác dụng chính là gì?

Làm cho lập luận trở nên cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục cao hơn.

Chứng minh người viết có kiến thức rộng.

Làm cho bài viết dài hơn.

Thay thế hoàn toàn cho việc sử dụng lí lẽ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định ý nghĩa của hình ảnh "ánh lửa bập bùng" trong ngữ cảnh này:
"Đêm đông, ngồi bên bếp lửa, nhìn ánh lửa bập bùng, tôi lại nhớ về những câu chuyện cổ tích bà kể ngày xưa."

Biểu tượng cho sự giàu có.

Miêu tả cảnh thiên nhiên khắc nghiệt.

Gợi nhắc về sự ấm áp của gia đình, tuổi thơ và những kỷ niệm đẹp.

Chỉ đơn thuần là nguồn sáng trong đêm tối.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Khi phân tích một đoạn trích kịch, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để hiểu rõ xung đột và tính cách nhân vật?

Lời giới thiệu của tác giả ở đầu vở kịch.

Lời thoại của nhân vật và chỉ dẫn sân khấu (nếu có).

Bối cảnh lịch sử nơi vở kịch ra đời.

Nhận xét của các nhà phê bình về vở kịch.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu ghép sau:
"Trời đã về chiều, và những đàn chim bắt đầu bay về tổ."

Quan hệ đồng thời (liệt kê, bổ sung)

Quan hệ nguyên nhân - kết quả

Quan hệ tương phản

Quan hệ điều kiện - kết quả

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm:
"Cuộc sống không phải lúc nào cũng trải đầy hoa hồng. Sẽ có những khó khăn, thử thách. Quan trọng là cách chúng ta đối diện với chúng, học hỏi từ sai lầm và không ngừng vươn lên."

Cuộc sống rất khó khăn và đầy rẫy thất bại.

Chỉ có những người may mắn mới thành công.

Nên tránh né mọi khó khăn trong cuộc sống.

Tinh thần đối mặt, học hỏi và vươn lên trước khó khăn là yếu tố quyết định.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Khi phân tích một bài reportage (ký), bên cạnh việc tìm hiểu thông tin, sự kiện, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để thấy được giá trị văn học của thể loại này?

Chỉ cần kiểm tra tính chính xác của các số liệu.

Tập trung vào việc người viết có phải là nhà báo nổi tiếng hay không.

Ngôn ngữ, giọng điệu, cách xây dựng hình tượng nhân vật (người thật) và cảm xúc, suy nghĩ của người viết được lồng ghép.

So sánh reportage đó với một bài báo tin tức thông thường.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Câu nào sau đây sử dụng sai một cặp quan hệ từ?

Vì trời mưa to nên đường ngập lụt.

Nếu bạn không cố gắng thì bạn sẽ thành công.

Tuy nhà nghèo nhưng bạn ấy rất chăm học.

Không những bạn ấy học giỏi mà còn rất chăm chỉ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Trong một bài nghị luận về một hiện tượng đời sống, để phần kết bài đạt hiệu quả tốt nhất, người viết nên làm gì?

Khẳng định lại vấn đề, đưa ra giải pháp hoặc lời kêu gọi hành động.

Kể thêm một câu chuyện mới liên quan đến hiện tượng.

Đặt ra thêm nhiều câu hỏi mở chưa có lời giải.

Xin lỗi người đọc vì những thiếu sót trong bài viết.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào góp phần tạo nên nhịp điệu và nhấn mạnh cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật trữ tình:
"Nhớ sao ngày nắng
Nhớ sao ngày mưa
Nhớ sao kỉ niệm
Đã xa, đã xưa..."

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Điệp ngữ

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Khi chuẩn bị cho một buổi thảo luận nhóm về chủ đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ", việc làm nào sau đây thể hiện sự chuẩn bị tốt nhất?

Chỉ cần đọc lướt qua vài tin tức trên mạng.

Chờ đến lúc thảo luận mới nghe ý kiến của người khác rồi phản bác.

Tìm hiểu thông tin đa chiều về chủ đề, chuẩn bị sẵn các luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng cho quan điểm của mình.

Chỉ cần chuẩn bị một câu nói thật ấn tượng để mở đầu.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để khắc họa sự dữ dội của dòng sông:
"Dòng sông tuôn chảy như một con mãnh thú bị thương, gầm gừ, cào xé bờ bãi. Nước cuộn lên, xoáy tròn, nuốt chửng mọi thứ trên đường đi."

So sánh

Điệp ngữ

Nhân hóa

Ẩn dụ

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được xác định ở Câu 1 trong việc thể hiện cảm nhận của người viết về dòng sông.

Làm cho dòng sông hiện lên sống động, có sức mạnh và tính cách như sinh vật, nhấn mạnh sự hung dữ, nguy hiểm.

Giúp người đọc hình dung rõ hơn về màu sắc và hình dáng của dòng sông.

Tạo nhịp điệu cho câu văn, làm cho đoạn văn dễ đọc, dễ nhớ hơn.

Nhấn mạnh cảm xúc buồn bã, cô đơn của tác giả khi đứng trước dòng sông.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong một bài nghị luận về tác hại của biến đổi khí hậu, luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất cụ thể và có thể triển khai bằng dẫn chứng?

Biến đổi khí hậu là vấn đề toàn cầu rất phức tạp.

Nhiệt độ trung bình toàn cầu tăng làm tan băng ở hai cực, dẫn đến mực nước biển dâng cao.

Chúng ta cần hành động ngay để chống lại biến đổi khí hậu.

Biến đổi khí hậu ảnh hưởng tiêu cực đến đời sống con người.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau và xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:
"Lá vàng rơi đầy ngõ
Mây trắng lững lờ trôi
Nhớ ai chiều hiu hắt
Phố vắng bước lẻ loi."

Vui tươi, yêu đời

Tức giận, bất mãn

Buồn bã, cô đơn

Phấn khởi, hy vọng

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Khi viết một bài văn thuyết minh về một di tích lịch sử, yếu tố miêu tả được lồng ghép vào nhằm mục đích gì?

Làm tăng tính khách quan, khoa học cho bài viết.

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các số liệu, sự kiện lịch sử.

Thể hiện rõ ý kiến chủ quan, đánh giá của người viết về di tích.

Giúp người đọc hình dung rõ nét, sinh động về diện mạo, không gian của di tích, tạo hứng thú cho người đọc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Xác định lỗi sai trong câu sau: "Vì anh ấy học rất giỏi nên anh ấy đã đạt được kết quả cao trong kì thi và điều đó làm mọi người rất vui." và cách sửa phù hợp nhất.

Lỗi dùng từ. Sửa: Thay "kết quả cao" bằng "thành tích tốt".

Lỗi lặp từ/diễn đạt dài dòng. Sửa: "Vì học rất giỏi nên anh ấy đã đạt kết quả cao trong kì thi, làm mọi người rất vui."

Lỗi ngữ pháp. Sửa: Thêm dấu phẩy sau chữ "và".

Không có lỗi sai.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Trong một cuộc tranh luận về vấn đề sử dụng mạng xã hội của giới trẻ, để bảo vệ lập luận của mình một cách hiệu quả, người nói cần chú ý điều gì nhất?

Đưa ra các dẫn chứng cụ thể, số liệu đáng tin cậy để chứng minh cho luận điểm.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để bài nói thêm sinh động, hấp dẫn.

Nâng cao giọng nói, thể hiện sự tự tin tuyệt đối.

Chỉ tập trung bác bỏ ý kiến của đối phương mà không cần trình bày lập luận của mình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Đọc đoạn trích sau và cho biết nó chủ yếu sử dụng phong cách ngôn ngữ nào:
"Theo báo cáo mới nhất của Bộ Y tế, số ca mắc bệnh X trong tháng qua đã tăng 15% so với tháng trước. Các chuyên gia khuyến cáo người dân cần thực hiện nghiêm các biện pháp phòng ngừa..."

Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

Phong cách ngôn ngữ khoa học

Phong cách ngôn ngữ báo chí

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Khi phân tích một tác phẩm truyện ngắn, việc tìm hiểu về bối cảnh lịch sử, xã hội nơi tác phẩm ra đời có ý nghĩa như thế nào?

Giúp hiểu sâu sắc hơn động cơ hành động của nhân vật, ý đồ nghệ thuật của tác giả và giá trị hiện thực của tác phẩm.

Chỉ là thông tin tham khảo, không ảnh hưởng nhiều đến việc phân tích nội dung cốt truyện.

Làm cho bài phân tích trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.

Chủ yếu giúp xác định thể loại và tác giả của tác phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Để tạo tính biểu cảm cho bài văn thuyết minh, người viết có thể lồng ghép yếu tố nào?

Các số liệu thống kê chính xác.

Trích dẫn các định nghĩa khoa học.

Cảm xúc, suy nghĩ, liên tưởng cá nhân về đối tượng thuyết minh.

Lập luận chặt chẽ, logic.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tôn trọng người đối thoại thể hiện rõ nhất điều gì?

Trình độ học vấn cao của người nói.

Khả năng sử dụng từ ngữ phức tạp.

Sự giàu có về vật chất.

Văn hóa giao tiếp và thái độ ứng xử của người nói.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Phân tích cấu trúc của một đoạn văn nghị luận hoàn chỉnh thường bao gồm các phần chính nào?

Mở đoạn - Kết đoạn - Luận điểm

Luận điểm - Luận cứ - Phân tích/Chứng minh - Tiểu kết

Giới thiệu - Nội dung - Kết luận

Mở bài - Thân bài - Kết bài

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có): "Qua tác phẩm cho thấy hình ảnh người nông dân Việt Nam." Lỗi này thuộc loại nào?

Thiếu chủ ngữ

Thiếu vị ngữ

Dùng sai quan hệ từ

Thừa thành phần câu

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Khi chuẩn bị cho một bài nói trước đám đông, việc xác định rõ đối tượng người nghe có ý nghĩa quan trọng nhất ở khâu nào?

Chọn trang phục phù hợp.

Quyết định thời lượng của bài nói.

Xây dựng nội dung, lựa chọn ngôn từ và cách trình bày phù hợp.

Chuẩn bị slide trình chiếu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: So sánh giữa biện pháp ẩn dụ và hoán dụ, điểm khác biệt cốt lõi nằm ở mối quan hệ giữa yếu tố được gọi tên và yếu tố dùng để gọi tên. Mối quan hệ đó là gì?

Ẩn dụ dựa trên sự tương đồng, hoán dụ dựa trên sự đối lập.

Ẩn dụ dựa trên sự tương đồng về nét nghĩa, hoán dụ dựa trên mối quan hệ gần gũi (bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - sự vật, cụ thể - trừu tượng).

Ẩn dụ là gọi tên trực tiếp, hoán dụ là gọi tên gián tiếp.

Ẩn dụ chỉ dùng trong thơ, hoán dụ dùng trong văn xuôi.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Đọc câu sau: "Anh ấy là cây văn của lớp." Biện pháp tu từ nào được sử dụng và ý nghĩa của nó?

Ẩn dụ, chỉ người có tài năng xuất sắc trong lĩnh vực văn học.

So sánh, so sánh anh ấy với một cái cây.

Nhân hóa, làm cho cái cây có khả năng viết văn.

Hoán dụ, dùng bộ phận để chỉ toàn thể.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Khi phân tích một tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện tính cách và xung đột của nhân vật?

Lời giới thiệu của tác giả ở đầu vở kịch.

Bối cảnh sân khấu và phục trang.

Lời thoại và hành động của nhân vật.

Phần vĩ thanh (lời kết) của vở kịch.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Xác định câu văn mắc lỗi về logic: "Nhờ có sự cố gắng không ngừng, bạn An đã tiến bộ rất nhiều, vì vậy bạn ấy vẫn chưa đạt được kết quả như mong muốn."

Nhờ có sự cố gắng không ngừng, bạn An đã tiến bộ rất nhiều.

bạn An đã tiến bộ rất nhiều, vì vậy bạn ấy vẫn chưa đạt được kết quả như mong muốn.

Nhờ có sự cố gắng không ngừng, vì vậy bạn ấy vẫn chưa đạt được kết quả như mong muốn.

Toàn bộ câu văn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Khi nghe một bài trình bày, kỹ năng quan trọng nhất để có thể hiểu đúng và đầy đủ thông tin là gì?

Tập trung lắng nghe chủ động, ghi chép ý chính và đặt câu hỏi làm rõ khi cần.

Chỉ cần nghe lướt qua để nắm ý chính.

Quan sát cử chỉ, điệu bộ của người nói là đủ.

Tìm kiếm thông tin trên mạng trong khi nghe.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Khi viết văn bản thuyết minh có lồng ghép yếu tố tự sự, yếu tố tự sự thường được sử dụng để làm gì?

Trình bày các số liệu, dữ kiện khách quan.

Đưa ra các lập luận để chứng minh cho quan điểm.

Kể lại một câu chuyện, một sự kiện liên quan đến đối tượng thuyết minh để làm bài viết sinh động, hấp dẫn hơn.

Miêu tả chi tiết hình dáng, đặc điểm của đối tượng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và xác định ý nghĩa của hình ảnh "con đường mòn" trong ngữ cảnh này:
"Ký ức về quê hương tôi gắn liền với con đường mòn nhỏ dẫn ra đồng. Con đường ấy đã in dấu chân bao thế hệ, chứng kiến bao buồn vui, nhọc nhằn của người dân nơi đây."

Chỉ đơn thuần là một lối đi.

Biểu tượng cho sự gắn bó, lịch sử, và cuộc sống lao động của cộng đồng.

Thể hiện sự lạc hậu, chậm phát triển của quê hương.

Nhấn mạnh vẻ đẹp hoang sơ của cảnh vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trong văn nghị luận, mối quan hệ giữa luận điểm, luận cứ và dẫn chứng là gì?

Luận cứ là ý kiến cần chứng minh, luận điểm và dẫn chứng dùng để giải thích luận cứ.

Luận điểm là bằng chứng, luận cứ là ý kiến, dẫn chứng là lời bình.

Luận chứng là ý kiến, luận điểm là bằng chứng, dẫn cứ là lời bình.

Luận điểm là ý kiến, quan điểm cần làm sáng tỏ; luận cứ là lí lẽ, dẫn chứng là bằng chứng để làm sáng tỏ luận điểm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Khi tham gia thảo luận nhóm về một vấn đề, điều nào sau đây thể hiện thái độ tích cực và hiệu quả?

Lắng nghe ý kiến của người khác, tôn trọng quan điểm khác biệt và đóng góp ý kiến có xây dựng.

Chỉ trình bày ý kiến của mình và cố gắng thuyết phục người khác đồng ý bằng mọi giá.

Giữ im lặng, không tham gia đóng góp ý kiến.

Tìm cách bắt bẻ, chỉ trích ý kiến của người khác.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Xác định câu văn sai về mặt ngữ pháp hoặc diễn đạt: "Với những đóng góp to lớn của mình, ông ấy đã được nhận huân chương cao quý của nhà nước trao tặng."

Với những đóng góp to lớn của mình

ông ấy đã được nhận huân chương cao quý

của nhà nước trao tặng

Không có lỗi sai

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Đọc đoạn trích sau: "...Chiếc lá lìa cành, nhẹ nhàng trôi theo dòng nước. Nó không biết mình sẽ về đâu, chỉ biết rằng hành trình của nó đã bắt đầu." Đoạn trích gợi cho người đọc suy nghĩ về điều gì?

Vẻ đẹp của thiên nhiên mùa thu.

Sự vô định, mong manh của kiếp người hoặc một sự khởi đầu mới đầy bất trắc.

Quy luật tự nhiên của sự sống và cái chết.

Cả B và C đều đúng (tùy thuộc vào cách diễn giải sâu hơn).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Khi viết một bài báo cáo, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính chính xác và khách quan của thông tin?

Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.

Trích dẫn nguồn thông tin rõ ràng, đáng tin cậy và trình bày số liệu, sự kiện một cách trung thực.

Thể hiện rõ cảm xúc và ý kiến cá nhân về vấn đề được báo cáo.

Viết bài càng dài càng tốt để cung cấp nhiều thông tin.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Phân tích vai trò của yếu tố biểu cảm trong văn bản thuyết minh.

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các thông tin khoa học.

Làm cho bài viết trở nên khô khan, khó hiểu.

Tạo sự gần gũi, lôi cuốn, giúp người đọc cảm nhận được giá trị và vẻ đẹp của đối tượng thuyết minh, từ đó tiếp nhận thông tin một cách hứng thú hơn.

Thay thế hoàn toàn cho các thông tin khách quan.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Trong các tình huống giao tiếp, việc sử dụng từ ngữ mơ hồ, đa nghĩa có thể dẫn đến hậu quả gì?

Gây hiểu lầm, khó khăn trong việc truyền đạt và tiếp nhận thông tin.

Làm cho cuộc giao tiếp trở nên thú vị hơn.

Thể hiện sự uyên bác của người nói.

Giúp người nghe dễ dàng đoán ý của người nói.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Đọc câu thơ sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa." Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng ở đây có tác dụng chủ yếu là gì?

Nhấn mạnh sự nhỏ bé của mặt trời.

Khắc họa hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn to lớn, rực rỡ, chìm dần vào biển.

Thể hiện sự nguy hiểm của mặt trời.

Làm cho câu thơ có vần điệu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Khi viết phần kết bài cho một bài văn nghị luận, người viết cần đạt được mục đích chính nào?

Giới thiệu lại vấn đề một lần nữa.

Trình bày thêm các dẫn chứng mới chưa có ở thân bài.

Đặt ra các câu hỏi mở để người đọc tự suy nghĩ.

Khẳng định lại vấn đề đã bàn luận, tổng kết các luận điểm chính và mở rộng (nếu có) để lại ấn tượng cho người đọc.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu và hiệu quả nhất trong việc thể hiện cảm xúc của nhân vật trữ tình?
"Nhớ sao tiếng mõ đêm hè
Sân đình xao xác, bóng tre trăng tà.
Nhớ sao cái thuở ông bà
Kể chuyện cổ tích, tiếng gà gáy trưa."
(Trích)

Ẩn dụ

So sánh

Điệp ngữ

Hoán dụ

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận, việc sử dụng các số liệu thống kê, trích dẫn từ các chuyên gia hoặc các công trình nghiên cứu khoa học chủ yếu nhằm mục đích gì?

Làm cho bài văn thêm sinh động, giàu hình ảnh.

Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết về vấn đề.

Kéo dài độ dài của bài văn.

Tăng tính xác thực, khách quan và sức thuyết phục cho lập luận.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Phân tích vai trò của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong một tác phẩm tự sự.

Giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi, thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của người kể chuyện (nhân vật 'tôi').

Tạo cái nhìn khách quan, toàn diện về mọi sự kiện và nhân vật.

Khiến câu chuyện trở nên bí ẩn, khó đoán.

Chỉ phù hợp với các tác phẩm mang tính chất lịch sử.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Đọc đoạn văn sau:
"Cánh đồng lúa chín vàng rộ như một tấm thảm khổng lồ trải dài đến chân trời. Những hạt lúa nặng trĩu bông, cúi đầu như chào mời. Gió thổi nhẹ, làm sóng lúa dập dờn, tạo nên một bản hòa ca của mùa gặt."
Đoạn văn trên chủ yếu sử dụng kiểu câu nào để miêu tả?

Câu nghi vấn

Câu trần thuật

Câu cảm thán

Câu cầu khiến

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định nhịp điệu và vần thơ có vai trò quan trọng như thế nào?

Góp phần tạo nên nhạc điệu, âm hưởng, thể hiện cảm xúc và làm nổi bật ý nghĩa của bài thơ.

Chỉ có tác dụng giúp người đọc dễ thuộc bài thơ hơn.

Không quan trọng bằng việc phân tích nội dung.

Chỉ áp dụng cho các bài thơ truyền thống.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Đọc đoạn trích sau:
"Lão Hạc nhìn tôi, đôi mắt hoe đỏ. Lão cười như mếu, cái mặt co rúm lại. Tôi biết lão đang khổ tâm lắm, nhưng không dám hỏi gì thêm."
Đoạn trích thể hiện chủ yếu đặc điểm nào của nhân vật lão Hạc?

Tính cách vui vẻ, lạc quan.

Sự tức giận, căm phẫn.

Vẻ ngoài khỏe mạnh, cường tráng.

Nỗi đau khổ, dằn vặt nội tâm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Khi viết một bài văn thuyết minh về một sự vật, hiện tượng, đối tượng, người viết cần chú trọng nhất đến yếu tố nào để đảm bảo tính hiệu quả của bài viết?

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Thể hiện cảm xúc cá nhân thật sâu sắc.

Cung cấp thông tin chính xác, khách quan và đầy đủ về đối tượng.

Sáng tạo ra những thông tin mới lạ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong giao tiếp, việc sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp thể hiện điều gì?

Năng lực giao tiếp, sự tôn trọng đối phương và khả năng đạt hiệu quả giao tiếp.

Sự phức tạp trong tư duy của người nói/viết.

Việc tuân thủ tuyệt đối các quy tắc ngữ pháp.

Chỉ cần thiết trong các hoàn cảnh trang trọng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Phân biệt giữa truyện ngắn và tiểu thuyết dựa trên đặc điểm cốt lõi nào?

Chủ đề (truyện ngắn chỉ viết về tình yêu, tiểu thuyết viết về xã hội).

Dung lượng và phạm vi phản ánh hiện thực (truyện ngắn ngắn gọn, tập trung; tiểu thuyết dài, phản ánh rộng lớn).

Ngôn ngữ (truyện ngắn dùng ngôn ngữ giản dị, tiểu thuyết dùng ngôn ngữ phức tạp).

Kết cấu (truyện ngắn luôn có kết thúc mở, tiểu thuyết luôn có kết thúc đóng).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Khi đọc một văn bản nghị luận, để đánh giá tính thuyết phục của lập luận, người đọc cần chú ý phân tích những yếu tố nào?

Chỉ cần đọc lướt qua để nắm ý chính.

Chỉ cần xem người viết là ai.

Chỉ cần kiểm tra xem có dùng từ ngữ hoa mỹ không.

Luận điểm, luận cứ và cách lập luận.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Đọc câu sau:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa."
Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu trên, và tác dụng của nó là gì?

So sánh; làm nổi bật vẻ rực rỡ, đỏ chói của mặt trời lúc hoàng hôn.

Ẩn dụ; gợi ý về sự kết thúc một ngày.

Nhân hóa; làm cho mặt trời có cảm xúc.

Hoán dụ; chỉ sự nóng bức của mặt trời.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Một bài văn miêu tả cảnh vật vào buổi sáng sớm có thể sử dụng những giác quan nào để làm cho bài văn thêm sinh động và chân thực?

Chỉ thị giác (nhìn thấy).

Chỉ thính giác (nghe thấy).

Chỉ khứu giác (ngửi thấy).

Kết hợp nhiều giác quan như thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong một đoạn văn tự sự, việc sử dụng yếu tố miêu tả (khắc họa ngoại hình, cử chỉ, hành động, cảnh vật) có tác dụng gì?

Làm cho câu chuyện dài ra.

Giúp câu chuyện cụ thể, sinh động hơn, góp phần khắc họa nhân vật và bối cảnh.

Làm người đọc mất tập trung vào diễn biến chính.

Chỉ có tác dụng trang trí cho câu chuyện.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Xác định chức năng chính của dấu hai chấm trong câu sau:
"Thành công của anh ấy đến từ ba yếu tố: sự chăm chỉ, lòng kiên trì và một chút may mắn."

Ngăn cách các vế trong câu ghép.

Kết thúc câu.

Báo hiệu phần giải thích, liệt kê nội dung cho phần đứng trước nó.

Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Phân tích ý nghĩa biểu đạt của việc sử dụng từ láy trong thơ ca.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Đọc đoạn thơ sau:
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo
Sóng biếc theo làn hơi gợn tí
Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo."
(Nguyễn Khuyến, Thu điếu)
Cảnh vật trong đoạn thơ được miêu tả từ góc nhìn nào?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Khi phân tích một tác phẩm kịch, yếu tố quan trọng nhất cần chú ý để hiểu rõ xung đột và diễn biến câu chuyện là gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng các tiêu đề phụ, gạch đầu dòng, in đậm, in nghiêng có tác dụng gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Đọc câu sau và xác định loại câu xét theo mục đích nói:
"Ôi, cảnh vật ở đây thật thanh bình làm sao!"

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Phân tích sự khác biệt về mục đích giữa văn bản miêu tả và văn bản biểu cảm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường không phải là trọng tâm phân tích?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Đọc đoạn văn sau:
"Cậu ấy không chỉ thông minh mà còn rất chăm chỉ. Đó là lý do cậu ấy luôn đạt kết quả cao trong học tập."
Câu văn thứ hai trong đoạn ("Đó là lý do...") có chức năng gì đối với câu văn thứ nhất?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Trong quá trình thảo luận hoặc tranh luận về một vấn đề, việc lắng nghe ý kiến của người khác có vai trò quan trọng như thế nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Đọc đoạn văn sau:
"Rồi đột nhiên, một tiếng động lạ vang lên. Tiếng động ấy không rõ từ đâu tới, nhưng nó khiến mọi người giật mình, khựng lại. Không ai nói gì, chỉ nhìn nhau đầy vẻ lo lắng."
Yếu tố nào trong đoạn văn tạo nên không khí hồi hộp, bất an?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Khi viết đoạn văn hoặc bài văn, việc sử dụng từ ngữ có tính biểu cảm (từ gợi cảm xúc, đánh giá) có thể mang lại hiệu quả gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Đọc và phân tích ý nghĩa của hình ảnh "vầng trăng" trong một số bài thơ trung đại và hiện đại mà bạn đã học. Bạn nhận thấy sự khác biệt cốt lõi nào trong cách các nhà thơ nhìn nhận và sử dụng hình ảnh này qua các thời kỳ?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Khi viết một bài văn nghị luận xã hội, để bài viết có sức thuyết phục cao, ngoài việc đưa ra luận điểm và luận cứ rõ ràng, người viết cần chú ý đặc biệt đến yếu tố nào liên quan đến thực tế đời sống?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Đọc đoạn văn sau:
"Anh ấy bước vào phòng, dáng vẻ mệt mỏi. Chiếc áo sơ mi nhăn nhúm, mái tóc rối bời. Anh ngồi phịch xuống ghế, thở dài nặng nhọc."
Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt nào là chính?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Trong một văn bản thuyết minh có lồng ghép yếu tố tự sự và miêu tả, vai trò của yếu tố tự sự và miêu tả là gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Đọc câu sau:
"Những cánh buồm nâu trên biển được nắng chiếu vào, trông xa như đàn bướm mải miết bay."
Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu trên và nó gợi lên hình ảnh gì?

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Khi phân tích mối quan hệ giữa văn học và điện ảnh, yếu tố nào sau đây thường được xem là thách thức lớn nhất khi chuyển thể một tác phẩm văn học sang điện ảnh?

Sự khác biệt về đối tượng khán giả.

Chi phí sản xuất phim cao hơn viết văn.

Khó khăn trong việc thể hiện thế giới nội tâm phong phú, dòng suy nghĩ của nhân vật bằng hình ảnh.

Thời lượng phim thường ngắn hơn độ dài tác phẩm văn học.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong một bài nghị luận, việc sử dụng trích dẫn trực tiếp từ văn bản gốc nhằm mục đích chủ yếu nào?

Làm cho bài viết dài hơn.

Thể hiện sự hiểu biết rộng về tác phẩm.

Gây ấn tượng với người đọc bằng ngôn từ của tác giả gốc.

Tăng tính xác thực, khách quan và minh chứng cho luận điểm được đưa ra.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Đâu KHÔNG phải là một đặc điểm thường thấy của thể loại hài kịch?

Sử dụng yếu tố gây cười để phê phán thói xấu, hiện tượng tiêu cực trong xã hội.

Kết thúc bi thảm, số phận nhân vật chính thường là cái chết hoặc sự suy sụp hoàn toàn.

Cốt truyện thường tập trung vào các mâu thuẫn đời thường, gần gũi với cuộc sống.

Ngôn ngữ đối thoại sinh động, giàu tính khẩu ngữ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm hài kịch, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng nhất để làm rõ tiếng cười và ý nghĩa phê phán?

Hành động, lời nói và mâu thuẫn nội tại/ngoại tại của nhân vật bộc lộ thói xấu, sự lố bịch.

Quá khứ và nguồn gốc xuất thân của nhân vật.

Ngoại hình và trang phục của nhân vật trên sân khấu.

Mối quan hệ tốt đẹp của nhân vật với các vai phụ khác.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Giả sử bạn cần viết một bài nghị luận về tác hại của việc sử dụng mạng xã hội không kiểm soát. Luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất để bắt đầu phần thân bài?

Mạng xã hội là một công cụ giải trí phổ biến hiện nay.

Nhiều người dành hàng giờ mỗi ngày trên mạng xã hội.

Sử dụng mạng xã hội quá nhiều có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần của cá nhân.

Mạng xã hội kết nối mọi người từ khắp nơi trên thế giới.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Khi viết cước chú (footnote) trong một bài nghị luận, thông tin nào sau đây thường được đặt ở cuối trang hoặc cuối bài để tránh làm gián đoạn mạch đọc chính?

Nguồn gốc của trích dẫn, thông tin bổ sung hoặc giải thích thuật ngữ.

Luận điểm chính của đoạn văn.

Phần kết luận của toàn bài.

Tiêu đề của bài nghị luận.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Phân tích một đoạn hội thoại trong hài kịch cho thấy nhân vật A nói một đằng nhưng hành động lại một nẻo, tạo nên tình huống mâu thuẫn gây cười. Đây là biểu hiện của biện pháp nghệ thuật nào thường dùng trong hài kịch?

Nói quá.

Điệp ngữ.

Ẩn dụ.

Mâu thuẫn trào phúng (giữa lời nói và hành động, giữa bề ngoài và bản chất).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Giả sử bạn đang xem xét một bộ phim chuyển thể từ tiểu thuyết. Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự sáng tạo của đạo diễn và biên kịch so với nguyên tác văn học?

Tuân thủ tuyệt đối mọi chi tiết của tiểu thuyết.

Giữ nguyên tên nhân vật và bối cảnh thời gian, không gian.

Thay đổi cấu trúc kể chuyện, thêm/bớt nhân vật hoặc tình tiết để phù hợp với ngôn ngữ điện ảnh và ý đồ nghệ thuật mới.

Sử dụng cùng một loại nhạc nền cho tất cả các cảnh quay.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Mục đích chính của việc lập danh mục tài liệu tham khảo ở cuối bài nghị luận là gì?

Làm cho bài viết trông chuyên nghiệp hơn.

Ghi nhận công lao của các tác giả có tài liệu được sử dụng, giúp người đọc tra cứu thông tin gốc và thể hiện tính minh bạch, trung thực trong học thuật.

Để người chấm bài biết bạn đã đọc nhiều tài liệu.

Chỉ là một quy định hình thức không quan trọng về nội dung.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Khi thảo luận về một vấn đề xã hội gây tranh cãi, việc lắng nghe ý kiến trái chiều một cách tích cực mang lại lợi ích quan trọng nào?

Để tìm ra điểm yếu trong lập luận của đối phương và phản bác.

Để nhanh chóng kết thúc cuộc tranh luận.

Giúp nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ, làm sâu sắc thêm hiểu biết và có thể điều chỉnh quan điểm của bản thân.

Thể hiện sự nhượng bộ và đồng ý với ý kiến của người khác.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trong cấu trúc bài nghị luận, phần nào có vai trò trình bày và làm sáng tỏ các luận điểm, sử dụng lí lẽ và bằng chứng để thuyết phục người đọc?

Mở bài.

Thân bài.

Kết bài.

Tiêu đề.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Khi phân tích sự khác biệt giữa kịch bản văn học và kịch bản điện ảnh, yếu tố nào sau đây là điểm khác biệt rõ rệt nhất về hình thức trình bày?

Kịch bản điện ảnh chú trọng miêu tả bối cảnh, hành động, góc máy, âm thanh; kịch bản văn học tập trung vào lời thoại và chỉ dẫn sân khấu đơn giản hơn.

Kịch bản văn học sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ hơn kịch bản điện ảnh.

Kịch bản điện ảnh thường dài hơn kịch bản văn học.

Kịch bản văn học có cấu trúc phức tạp hơn kịch bản điện ảnh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Một vở hài kịch thường kết thúc bằng cảnh các nhân vật nhận ra sai lầm của mình, giải quyết được mâu thuẫn và hướng tới cuộc sống tốt đẹp hơn hoặc chấp nhận thực tại một cách lạc quan. Đặc điểm kết thúc này nhằm mục đích gì?

Gây bất ngờ cho khán giả.

Để lại nhiều suy ngẫm bi kịch cho người xem.

Nhấn mạnh sự bế tắc không lối thoát của con người.

Khẳng định niềm tin vào sự thay đổi, hướng thiện, hoặc chỉ ra bài học nhân sinh một cách nhẹ nhàng, lạc quan.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Để bài nghị luận có sức thuyết phục cao, người viết cần đặc biệt lưu ý điều gì khi lựa chọn bằng chứng?

Sử dụng càng nhiều bằng chứng càng tốt, không cần chọn lọc.

Bằng chứng phải xác thực, tiêu biểu, liên quan trực tiếp và làm rõ cho luận điểm.

Chỉ sử dụng bằng chứng từ sách giáo khoa.

Bằng chứng chỉ cần là ý kiến cá nhân của người viết.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Khi chuyển thể một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp trong tiểu thuyết thành cảnh quay điện ảnh, đạo diễn thường sử dụng các yếu tố nào sau đây để tạo hiệu ứng tương đương?

Chèn thêm lời thoại của nhân vật ca ngợi cảnh đẹp.

Sử dụng hiệu ứng kỹ xảo làm mờ cảnh vật.

Góc máy rộng, ánh sáng, màu sắc, âm thanh tự nhiên (tiếng chim hót, tiếng suối chảy) và có thể là nhạc nền phù hợp.

Tập trung quay cận cảnh vào một chi tiết nhỏ của cảnh vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Phép lặp (lặp từ, lặp cấu trúc) trong lời thoại của nhân vật hài kịch có thể tạo ra hiệu quả gây cười nào?

Nhấn mạnh sự ám ảnh, sự lặp đi lặp lại của một thói quen/lời nói lố bịch, hoặc tạo nhịp điệu gây hài.

Làm cho lời thoại trở nên trang trọng hơn.

Thể hiện sự thông thái của nhân vật.

Giúp khán giả dễ dàng đoán được diễn biến tiếp theo.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Yếu tố nào sau đây trong hài kịch thường được sử dụng để tạo ra tiếng cười từ sự đối lập giữa cái cao thượng và cái thấp kém, cái lí tưởng và cái thực tế phũ phàng?

Nhân vật chính diện hoàn hảo.

Tình huống trào phúng.

Cảnh trí sân khấu hoành tráng.

Ngôn ngữ bác học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Khi viết bài nghị luận phân tích một vấn đề, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự logic (ví dụ: từ nguyên nhân đến hậu quả, từ tổng quát đến chi tiết, theo trình tự thời gian) nhằm mục đích gì?

Để bài viết đạt đủ số lượng từ.

Chỉ là quy định bắt buộc không có ý nghĩa đặc biệt.

Giúp người đọc dễ dàng theo dõi, hiểu rõ mạch lập luận và bị thuyết phục bởi tính chặt chẽ của bài viết.

Làm cho bài viết có vẻ phức tạp hơn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: So với kịch nói thông thường, hài kịch có xu hướng cường điệu hóa yếu tố nào sau đây để tăng hiệu quả gây cười?

Tính bi kịch của số phận nhân vật.

Sự sâu sắc trong triết lý nhân sinh.

Mô tả nội tâm phức tạp của nhân vật.

Hành động, cử chỉ, lời nói lố bịch, mâu thuẫn của nhân vật và tình huống kịch.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Việc sử dụng tài liệu tham khảo từ các nguồn đáng tin cậy (sách chuyên khảo, bài báo khoa học, trang web chính thống) trong bài nghị luận thể hiện điều gì ở người viết?

Tính nghiêm túc, khách quan và sự nghiên cứu kỹ lưỡng về vấn đề.

Khả năng sao chép thông tin từ người khác.

Sự thiếu tự tin vào ý kiến của bản thân.

Chỉ đơn thuần là tuân thủ quy tắc hình thức.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Khi tranh luận về một vấn đề, việc sử dụng những từ ngữ mang tính chất tuyệt đối, quy chụp (ví dụ: 'luôn luôn', 'không bao giờ', 'tất cả mọi người') thường gây ra hiệu quả giao tiếp tiêu cực nào?

Làm cho lập luận trở nên chặt chẽ và khó bác bỏ hơn.

Dễ gây hiểu lầm, tạo cảm giác phiến diện, thiếu tôn trọng ý kiến khác và làm giảm tính thuyết phục.

Thể hiện sự tự tin tuyệt đối vào quan điểm của mình.

Giúp đối phương dễ dàng đồng ý với mình.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Phân tích một đoạn kịch trong đó nhân vật A nói điều ngược lại hoàn toàn với suy nghĩ thật của mình để che giấu hoặc mỉa mai nhân vật B. Biện pháp tu từ nào đang được sử dụng ở đây?

So sánh.

Nhân hóa.

Mỉa mai/Châm biếm (Irony).

Hoán dụ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Giả sử bạn đang viết một bài nghị luận về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Luận cứ nào sau đây phù hợp nhất để chứng minh cho luận điểm: 'Biến đổi khí hậu đang gây ra những hậu quả nghiêm trọng trên toàn cầu'?

Việc sử dụng túi ni lông đang rất phổ biến ở các chợ truyền thống.

Nhiều loài động vật hoang dã đang đối mặt với nguy cơ tuyệt chủng.

Tỷ lệ ô nhiễm không khí ở các thành phố lớn ngày càng tăng.

Sự gia tăng tần suất và cường độ của các hiện tượng thời tiết cực đoan như bão lũ, hạn hán kéo dài.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Khi chuyển thể một tác phẩm văn học có nhiều độc thoại nội tâm phức tạp sang điện ảnh, đạo diễn và biên kịch thường phải tìm cách thay thế yếu tố này bằng gì?

Diễn xuất biểu cảm của diễn viên, âm thanh (nhạc nền), hình ảnh ẩn dụ, hoặc lời dẫn truyện (voice-over).

Chèn thêm các cảnh hành động rượt đuổi.

Giảm bớt thời lượng phim.

Tăng cường sử dụng hiệu ứng cháy nổ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Trong một cuộc tranh luận, việc đưa ra những câu hỏi mở (ví dụ: 'Bạn nghĩ sao về vấn đề này?', 'Làm thế nào chúng ta có thể giải quyết điều đó?') thay vì câu hỏi đóng (có/không) có tác dụng gì?

Ép buộc đối phương phải trả lời theo ý mình.

Làm cho cuộc tranh luận trở nên căng thẳng hơn.

Khuyến khích đối phương trình bày sâu hơn quan điểm, suy nghĩ của họ, tạo điều kiện cho cuộc trao đổi cởi mở và xây dựng.

Thể hiện sự thiếu chuẩn bị của người hỏi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Phân tích một đoạn văn nghị luận sử dụng nhiều số liệu thống kê, kết quả nghiên cứu khoa học để chứng minh cho luận điểm. Đoạn văn này đang nhấn mạnh yếu tố nào để tăng tính thuyết phục?

Tính khách quan và bằng chứng thực tế.

Tính biểu cảm và giàu cảm xúc.

Tính hài hước và giải trí.

Tính cá nhân và chủ quan.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Khi xem xét một tác phẩm hài kịch, yếu tố nào sau đây giúp người xem nhận ra ý nghĩa phê phán sâu sắc ẩn sau tiếng cười?

Trang phục rực rỡ của diễn viên.

Âm nhạc vui nhộn.

Số lượng nhân vật đông đảo.

Đối tượng mà tiếng cười hướng tới (thói hư tật xấu, hiện tượng tiêu cực) và thông điệp ngầm mà tác giả gửi gắm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Giả sử bạn cần viết một đoạn thân bài cho bài nghị luận về lợi ích của việc đọc sách giấy trong thời đại kỹ thuật số. Luận điểm nào sau đây KHÔNG phù hợp với chủ đề này?

Đọc sách giấy giúp giảm mỏi mắt hơn so với đọc màn hình điện tử.

Sách điện tử tiện lợi vì có thể lưu trữ số lượng lớn và dễ dàng tìm kiếm nội dung.

Việc lật giở từng trang sách giấy tạo cảm giác tập trung và trải nghiệm đọc riêng biệt.

Sách giấy không phụ thuộc vào pin hay kết nối internet.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Khi tham gia thảo luận nhóm về một vấn đề, việc đưa ra ý kiến cá nhân cần đi kèm với yếu tố nào để tăng tính xây dựng và tránh gây mâu thuẫn không đáng có?

Khẳng định ý kiến của mình là đúng nhất.

Ngắt lời người khác để phát biểu ý kiến.

Sử dụng ngôn ngữ tôn trọng, lắng nghe ý kiến người khác và có thể kèm theo lí do hoặc dẫn chứng cho ý kiến của mình.

Nói thật to để mọi người chú ý.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Phân tích mối liên hệ giữa văn học và điện ảnh cho thấy, mặc dù điện ảnh có lợi thế về hình ảnh, âm thanh, chuyển động, nhưng văn học lại có khả năng vượt trội trong việc thể hiện điều gì?

Các cảnh hành động phức tạp.

Quy mô của bối cảnh lịch sử.

Hiệu ứng kỹ xảo đặc biệt.

Chiều sâu tâm lí, dòng suy nghĩ, cảm xúc phức tạp và thế giới nội tâm phong phú của nhân vật.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để làm nổi bật sự nhỏ bé và yếu ớt của nhân vật?

"Anh đứng đó, giữa mênh mông biển lúa chín vàng, chỉ nhỏ bằng hạt cát lạc loài giữa sa mạc."

Nhân hóa

So sánh

Điệp ngữ

Hoán dụ

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định bố cục (ví dụ: theo thời gian, không gian, mạch cảm xúc) giúp người đọc điều gì?

Xác định chính xác năm sáng tác của bài thơ.

Nhớ được tất cả các từ khó trong bài thơ.

Nắm bắt được sự phát triển của ý tưởng, cảm xúc hoặc câu chuyện trong bài thơ.

Đánh giá được tài năng của nhà thơ so với các tác giả khác.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong một bài nghị luận, việc đưa ra các bằng chứng (ví dụ: số liệu, sự kiện lịch sử, trích dẫn từ chuyên gia) nhằm mục đích chủ yếu gì?

Tăng tính thuyết phục và độ tin cậy cho luận điểm.

Kéo dài độ dài của bài viết.

Chứng minh người viết có kiến thức rộng.

Làm cho ngôn ngữ bài văn trở nên hoa mỹ hơn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Giả sử bạn đang viết một bài văn thuyết minh về cây tre Việt Nam. Phương pháp thuyết minh nào sau đây sẽ phù hợp nhất để làm rõ đặc điểm 'sống ở nhiều loại đất đai' của tre?

Giải thích nguyên nhân.

So sánh với cây khác.

Nêu công dụng.

Phân loại hoặc liệt kê các vùng đất tre có thể sống.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Đọc đoạn đối thoại sau và xác định lỗi về logic trong lập luận của nhân vật B:

A: "Chúng ta nên cấm xe máy ở trung tâm thành phố để giảm ô nhiễm."
B: "Như vậy thì những người bán hàng rong và người lao động nghèo sẽ không có phương tiện đi lại, họ sẽ mất kế sinh nhai!"

Lập luận vòng quanh.

Đánh lạc hướng sang vấn đề khác (chi phí sinh hoạt của người nghèo) thay vì tập trung vào giải pháp giảm ô nhiễm.

Sử dụng bằng chứng không xác thực.

Kết luận vội vàng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Khi phân tích một nhân vật trong truyện ngắn hiện đại, việc chú ý đến 'đời sống nội tâm phức tạp' của nhân vật thường giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì?

Động cơ hành động và sự phát triển tâm lí của nhân vật.

Mối quan hệ của nhân vật với tác giả.

Xuất thân và hoàn cảnh gia đình của nhân vật.

Các sự kiện chính trong cốt truyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Trong một bài phát biểu tranh luận, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng chủ yếu gì đối với người nghe?

Yêu cầu người nghe trả lời ngay lập tức.

Thêm thông tin mới vào bài nói.

Gợi suy nghĩ, tạo sự đồng cảm hoặc nhấn mạnh một ý kiến mà không cần câu trả lời trực tiếp.

Làm cho bài nói trở nên khoa học và khách quan hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Xác định câu có sử dụng đúng cặp quan hệ từ để biểu thị mối quan hệ điều kiện - kết quả.

Vì trời mưa to nên đường ngập lụt.

Nếu bạn cố gắng, thì bạn sẽ thành công.

Mặc dù khó khăn nhưng anh ấy vẫn kiên trì.

Không những học giỏi mà cậu ấy còn rất chăm chỉ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, báo cáo), việc phân biệt giữa 'sự kiện' và 'ý kiến' là kỹ năng phân tích quan trọng giúp người đọc làm gì?

Ghi nhớ tất cả các chi tiết trong bài.

Tóm tắt văn bản nhanh chóng.

Tìm ra lỗi chính tả trong văn bản.

Đánh giá tính khách quan, độ tin cậy của thông tin và quan điểm của tác giả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Cho tình huống: Bạn cần viết một đoạn mở bài cho bài nghị luận về tác hại của rác thải nhựa. Đoạn mở bài nào sau đây thể hiện rõ nhất việc giới thiệu vấn đề một cách trực tiếp và có sức gợi?

Rác thải nhựa là một vấn đề môi trường.

Hôm nay, tôi sẽ trình bày về rác thải nhựa.

Từ những dòng sông nghẹt thở đến đại dương đầy rẫy, rác thải nhựa đang là 'căn bệnh' trầm trọng đe dọa sự sống trên hành tinh chúng ta.

Có rất nhiều loại rác thải khác nhau, trong đó có rác thải nhựa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc câu hoặc một cụm từ trong văn bản nghệ thuật.

Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, gợi cảm xúc hoặc tạo ấn tượng sâu sắc.

Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn.

Giúp người đọc dễ dàng đoán được nội dung tiếp theo.

Tránh lỗi lặp từ trong bài viết.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi tham gia thảo luận về một tác phẩm văn học, việc lắng nghe và phản hồi ý kiến của người khác một cách tôn trọng thể hiện kỹ năng giao tiếp nào?

Kỹ năng thuyết trình.

Kỹ năng viết tóm tắt.

Kỹ năng đọc hiểu.

Kỹ năng đối thoại và phản biện văn minh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Xác định câu có lỗi dùng từ không phù hợp với ngữ cảnh.

Cô ấy rất chăm chỉ trong học tập.

Phong cảnh ở đây thật hữu tình.

Anh ấy đã rất 'cẩn thận' khi làm mất chiếc ví.

Quyển sách này chứa đựng nhiều kiến thức bổ ích.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau và cho biết hình ảnh 'ngọn lửa' có thể biểu tượng cho điều gì trong ngữ cảnh chung của thơ ca Việt Nam?

"Ngọn lửa hồng trên bếp
Ấm lòng người đi xa..."

Sự sống, hơi ấm gia đình, tình yêu thương.

Sự phá hủy, chiến tranh.

Nỗi buồn, sự cô đơn.

Sự giàu có, sung túc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Khi viết đoạn kết cho bài văn nghị luận, người viết thường làm gì để tạo ấn tượng và đọng lại suy nghĩ trong lòng người đọc?

Đưa ra thêm một luận điểm mới chưa được chứng minh.

Khẳng định lại vấn đề, mở rộng suy nghĩ hoặc đưa ra lời kêu gọi hành động.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài văn một cách chi tiết.

Liệt kê tất cả các bằng chứng đã sử dụng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Phân tích câu: 'Mặt trời xuống biển như hòn lửa'. Biện pháp tu từ 'như hòn lửa' so sánh điều gì với điều gì và gợi liên tưởng về đặc điểm nào của sự vật được so sánh?

So sánh mặt trời với biển, gợi sự rộng lớn.

So sánh mặt trời với hòn đá, gợi sự vững chắc.

So sánh mặt trời với hòn lửa, gợi hình ảnh tròn, đỏ rực khi lặn.

So sánh biển với hòn lửa, gợi sự nóng bỏng của nước biển.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong quá trình tranh luận, việc sử dụng lí lẽ sắc bén và bằng chứng cụ thể để bác bỏ ý kiến trái chiều thể hiện kỹ năng nào là chính?

Kỹ năng phản biện.

Kỹ năng diễn xuất.

Kỹ năng lắng nghe thụ động.

Kỹ năng ghi chép nhanh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Đọc đoạn trích sau và xác định phong cách ngôn ngữ được sử dụng chủ yếu:

"Công nghệ nano là lĩnh vực khoa học và công nghệ nghiên cứu, phát triển và ứng dụng các hệ thống ở kích thước nanomet (1 đến 100 nanomet)."

Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

Phong cách ngôn ngữ khoa học.

Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.

Phong cách ngôn ngữ chính luận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Khi viết văn thuyết minh về một quy trình (ví dụ: cách làm một món ăn), việc sắp xếp các bước theo trình tự thời gian là cách tổ chức nội dung dựa trên tiêu chí nào?

Trật tự logic theo thời gian.

Trật tự logic theo không gian.

Trật tự logic theo tầm quan trọng.

Trật tự logic theo cảm xúc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Đọc câu văn: "Những giọt mưa xuân lấm tấm đậu trên cành lá non, như những viên ngọc nhỏ." Từ 'lấm tấm' gợi tả điều gì về hạt mưa?

Kích thước lớn.

Rơi rất nhanh.

Màu sắc sặc sỡ.

Số lượng ít, rải rác, nhỏ li ti.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Phân tích chức năng của dấu ngoặc kép trong câu sau: "Ông ấy nói rằng ông 'rất tiếc' vì không thể tham dự."

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Đánh dấu từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt (có thể là mỉa mai, không chắc chắn, hoặc không thật lòng).

Đánh dấu tên tác phẩm.

Đánh dấu phần giải thích.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Khi xây dựng dàn ý cho bài văn nghị luận, bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài viết có trọng tâm và mạch lạc?

Liệt kê tất cả các ý tưởng có thể nghĩ ra.

Tìm kiếm thật nhiều bằng chứng ngẫu nhiên.

Xác định rõ luận đề (vấn đề cần bàn luận) và các luận điểm chính sẽ triển khai.

Viết ngay phần mở bài thật ???n tượng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Đọc khổ thơ sau và xác định nhịp điệu chủ đạo:

"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo"

Nhịp 4/3.

Nhịp 2/5.

Nhịp 3/4.

Nhịp 5/2.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong một bài văn thuyết minh kết hợp yếu tố miêu tả, yếu tố miêu tả có vai trò gì?

Thay thế hoàn toàn cho phần thuyết minh chính.

Giúp đối tượng thuyết minh hiện lên cụ thể, sinh động và hấp dẫn hơn đối với người đọc/nghe.

Chứng minh tính đúng đắn của thông tin thuyết minh.

Nêu bật ý kiến chủ quan của người viết về đối tượng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Khi phân tích một đoạn kịch, việc chú ý đến 'ngôn ngữ đối thoại' và 'ngôn ngữ độc thoại' của nhân vật giúp người đọc/người xem hiểu được điều gì?

Cảnh trí sân khấu được thiết kế như thế nào.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong vở kịch.

Thời gian và địa điểm diễn ra vở kịch.

Tính cách, tâm trạng, ý định và mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Xác định câu sử dụng sai cặp từ xưng hô trong giao tiếp thông thường.

"Tôi" xin phép được hỏi "ngươi" một câu.

"Cháu" chào "ông" ạ.

"Chúng ta" cùng cố gắng nhé.

"Em" có thể giúp "anh" việc này không?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Trong một bài thuyết minh về một sự kiện lịch sử, việc sắp xếp thông tin theo trình tự thời gian diễn ra các sự kiện là tuân thủ nguyên tắc nào?

Nguyên tắc phân loại.

Nguyên tắc so sánh.

Nguyên tắc trình bày theo dòng thời gian.

Nguyên tắc nêu công dụng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Đọc câu văn sau và cho biết nó sử dụng biện pháp tu từ nào để gợi cảm giác về sự tĩnh lặng, vắng vẻ?

"Tiếng lá rơi cũng đủ làm xao động cả một khoảng không im ắng."

Điệp ngữ.

Nói quá (cường điệu) để nhấn mạnh sự tĩnh lặng đến mức một âm thanh nhỏ cũng trở nên đáng chú ý.

Nhân hóa.

Hoán dụ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Khi thảo luận nhóm để chuẩn bị cho bài thuyết trình, việc phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên dựa trên điểm mạnh của họ là một cách hiệu quả để làm gì?

Tăng hiệu quả làm việc nhóm và đảm bảo chất lượng công việc.

Giảm bớt công việc cho người trưởng nhóm.

Chứng minh sự công bằng giữa các thành viên.

Hoàn thành công việc càng nhanh càng tốt, bất kể chất lượng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Đọc đoạn thơ sau và xác định cảm xúc chủ đạo được thể hiện:

"Nhớ ai ra ngẩn vào ngơ
Nhớ ai ai nhớ bây giờ là ai?"

Niềm vui, sự phấn khởi.

Sự tức giận, oán trách.

Nỗi sợ hãi, lo lắng.

Nỗi nhớ da diết, băn khoăn, khắc khoải trong tình yêu/tình cảm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa tâm trạng nhân vật trữ tình?
'Tôi là kẻ bộ hành cô độc
Giữa sa mạc đời, cát cháy bước chân
Tìm một giọt nước, một chút tình thân
Mà chỉ thấy ảo ảnh và tuyệt vọng.'

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Khi phân tích một đoạn văn tự sự có lồng ghép yếu tố miêu tả, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu rõ hơn về nhân vật và bối cảnh?

Chỉ tập trung vào diễn biến cốt truyện chính.

Bỏ qua các chi tiết miêu tả vì chúng chỉ làm dài văn bản.

Tìm ra ý nghĩa ẩn dụ của các chi tiết miêu tả.

Xác định các chi tiết miêu tả góp phần làm nổi bật tính cách, tâm trạng nhân vật hoặc tạo không khí cho câu chuyện.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Một bài văn thuyết minh về di tích lịch sử cần lồng ghép yếu tố biểu cảm. Yếu tố biểu cảm này nên được thể hiện như thế nào để tăng sức hấp dẫn cho bài viết?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, cường điệu về di tích.

Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ chân thành về giá trị lịch sử, văn hóa của di tích dựa trên các thông tin khách quan.

Viết thành một đoạn thơ hoặc bài hát về di tích.

Chỉ tập trung vào việc liệt kê các sự kiện lịch sử liên quan đến di tích.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Trong một cuộc thảo luận về vấn đề 'Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với giới trẻ', việc sử dụng dẫn chứng từ các nghiên cứu khoa học uy tín có vai trò gì?

Làm cho cuộc thảo luận trở nên phức tạp hơn.

Chứng tỏ người nói có kiến thức rộng.

Tăng tính thuyết phục, khách quan và độ tin cậy cho các lập luận được đưa ra.

Chỉ mang tính tham khảo, không ảnh hưởng đến kết quả thảo luận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Phân tích cách tác giả xây dựng hình tượng 'con đường' trong một bài thơ (ví dụ: con đường làng, con đường đời) thường nhằm mục đích gì?

Gợi mở suy tư về hành trình, sự lựa chọn, kỷ niệm hoặc tương lai.

Chỉ đơn thuần miêu tả cảnh vật nông thôn hoặc đô thị.

Phê phán những người đi sai đường.

Khoe khoang về những nơi tác giả đã đi qua.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Khi viết bài văn nghị luận về một tác phẩm văn học, việc phân tích các chi tiết nghệ thuật nhỏ (như một từ ngữ, một hình ảnh, một câu văn đặc biệt) có ý nghĩa gì?

Làm cho bài viết dài và phức tạp hơn.

Chỉ để chứng tỏ người viết đã đọc kỹ tác phẩm.

Không có ý nghĩa quan trọng, chỉ cần phân tích nội dung chính.

Giúp làm sáng tỏ ý đồ nghệ thuật của tác giả, chiều sâu tư tưởng và cảm xúc của tác phẩm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên vào buổi chiều tà, tác giả sử dụng nhiều từ láy gợi tả âm thanh (ví dụ: xào xạc, rì rào, vi vu). Việc này có tác dụng chủ yếu gì?

Làm cho câu văn có vần điệu hơn.

Thể hiện sự giàu có về vốn từ của tác giả.

Gợi cảm giác sống động, chân thực về âm thanh của thiên nhiên, tác động trực tiếp đến giác quan người đọc.

Nhấn mạnh sự tĩnh lặng của cảnh vật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Đọc đoạn đối thoại sau và xác định điểm chưa hiệu quả trong giao tiếp:
A: 'Bạn nghĩ sao về bộ phim vừa xem?'
B: 'Ừm, cũng được.'
A: 'Thế à? Có vẻ bạn không thích lắm?'
B: 'Cũng không hẳn.'

Câu trả lời của B quá chung chung, thiếu thông tin cụ thể.

Câu hỏi của A quá mở.

A đã đoán ý của B một cách vội vàng.

Đoạn đối thoại không có chủ đề rõ ràng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi thuyết minh về quy trình sản xuất một sản phẩm truyền thống (ví dụ: làm nón lá), việc lồng ghép yếu tố tự sự (kể về câu chuyện của một người thợ thủ công) có thể mang lại hiệu quả gì?

Làm cho bài viết giống truyện ngắn hơn là thuyết minh.

Gây xao nhãng, làm người đọc quên mất quy trình chính.

Chỉ phù hợp với đối tượng trẻ em.

Tăng tính sinh động, hấp dẫn, kết nối cảm xúc với người đọc và làm nổi bật giá trị văn hóa, con người đằng sau sản phẩm.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Phân tích ý nghĩa của nhan đề trong một tác phẩm văn học là một cách để:

Đoán trước nội dung toàn bộ tác phẩm một cách chính xác.

Hiểu được chủ đề, tư tưởng chủ đạo hoặc dụng ý nghệ thuật ban đầu của tác giả.

So sánh tác phẩm đó với các tác phẩm khác có nhan đề tương tự.

Đánh giá xem nhan đề có hay hay không.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Trong một bài phát biểu trình bày quan điểm về một vấn đề, việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, chuẩn mực và có tính thuyết phục cao thể hiện điều gì?

Sự nghiêm túc, tôn trọng người nghe và mong muốn truyền tải thông điệp hiệu quả.

Người nói đang cố gắng che giấu sự thiếu tự tin.

Bài phát biểu được viết sẵn và học thuộc lòng.

Chỉ phù hợp với những chủ đề khô khan.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Xác định và phân tích lỗi dùng từ trong câu sau: 'Do hoàn cảnh gia đình khó khăn, anh ấy đã quyết định tạm gác lại con đường sự nghiệp học hành.'

Lỗi dùng từ 'hoàn cảnh'.

Lỗi kết hợp từ: 'sự nghiệp học hành' (nên dùng 'việc học hành' hoặc 'con đường học vấn/học tập').

Lỗi dùng từ 'tạm gác lại'.

Câu không có lỗi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về cách xây dựng nhân vật:
'Bà cụ Tứ, lưng còng, tóc bạc phơ, đôi mắt trũng sâu nhưng luôn ánh lên tia nhìn ấm áp. Tay bà run run nắm lấy tay Thị, miệng móm mém cười hiền từ.'
Cách miêu tả này chủ yếu tập trung vào khía cạnh nào của nhân vật?

Ngoại hình kết hợp với gợi mở tính cách, tâm trạng.

Chỉ miêu tả ngoại hình đơn thuần.

Miêu tả hành động là chính.

Tập trung vào lời nói của nhân vật.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ hiện đại, người đọc cần lưu ý điều gì khác biệt so với thơ truyền thống?

Bài thơ hiện đại luôn có bố cục ba phần rõ ràng.

Chỉ cần chú ý đến số tiếng trong mỗi câu.

Cấu trúc có thể linh hoạt, không theo niêm luật chặt chẽ, cần tìm hiểu mối liên kết logic hoặc cảm xúc giữa các khổ, dòng thơ.

Bài thơ hiện đại không có cấu trúc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Một đoạn văn nghị luận về tác hại của việc xả rác bừa bãi cần lồng ghép yếu tố miêu tả. Yếu tố miêu tả nào sau đây phù hợp nhất để tăng sức thuyết phục?

Miêu tả chi tiết quá trình sản xuất một loại rác thải.

Miêu tả cảnh tượng một con kênh bị ô nhiễm nặng nề bởi rác thải.

Miêu tả vẻ đẹp của một bãi biển sạch.

Miêu tả cảm giác khó chịu khi ngửi thấy mùi rác.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong buổi thảo luận nhóm về một dự án học tập, một bạn liên tục ngắt lời người khác. Hành vi này vi phạm nguyên tắc giao tiếp nào?

Tôn trọng lượt lời của người khác.

Lắng nghe tích cực.

Đưa ra ý kiến cá nhân.

Phản biện có văn hóa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Khi viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, việc lồng ghép yếu tố nghị luận (ví dụ: bàn về trách nhiệm bảo tồn) có tác dụng gì?

Biến bài thuyết minh thành bài nghị luận.

Làm giảm giá trị thông tin của bài thuyết minh.

Nâng cao chiều sâu, ý nghĩa cho bài viết, không chỉ cung cấp thông tin mà còn khơi gợi suy nghĩ, hành động ở người đọc.

Chỉ là cách để kéo dài bài viết.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Phân tích sự khác biệt trong cách sử dụng ngôn ngữ giữa văn bản báo chí và văn bản văn học (truyện ngắn, thơ) thường tập trung vào khía cạnh nào?

Độ dài của câu văn.

Số lượng từ vựng được sử dụng.

Việc sử dụng dấu câu.

Tính khách quan/chủ quan, chức năng thông tin/chức năng thẩm mỹ, sử dụng ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Đọc kỹ câu sau và xác định lỗi ngữ pháp (nếu có): 'Với sự nỗ lực không ngừng, đã giúp anh ấy đạt được thành công như ngày hôm nay.'

Lỗi chủ ngữ.

Lỗi thiếu chủ ngữ (cụm 'Với sự nỗ lực không ngừng' là trạng ngữ, không phải chủ ngữ).

Lỗi vị ngữ.

Câu không có lỗi ngữ pháp.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Khi phân tích tâm trạng nhân vật thông qua hành động, người đọc cần chú ý điều gì?

Mối liên hệ giữa hành động và cảm xúc, suy nghĩ nội tâm của nhân vật.

Chỉ đơn thuần liệt kê các hành động của nhân vật.

Đoán xem tại sao nhân vật lại hành động như vậy mà không cần căn cứ vào văn bản.

So sánh hành động của nhân vật này với nhân vật khác.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Một bài văn thuyết minh về một hiện tượng tự nhiên (ví dụ: mưa bão) cần lồng ghép yếu tố tự sự. Yếu tố tự sự nào phù hợp nhất?

Kể lại toàn bộ một câu chuyện cổ tích về mưa bão.

Kể về lịch sử nghiên cứu mưa bão.

Kể lại một bộ phim tài liệu về mưa bão.

Kể lại trải nghiệm cá nhân hoặc câu chuyện của một người dân về ảnh hưởng của một trận mưa bão cụ thể.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Trong một buổi tranh luận về 'Có nên cấm hoàn toàn việc sử dụng túi ni lông?', một bên đưa ra lập luận rằng túi ni lông rất tiện lợi và rẻ. Bên còn lại cần phản biện bằng cách nào để lập luận của mình có sức nặng?

Chỉ trích sự thiếu hiểu biết của đối phương.

Đưa ra bằng chứng về tác hại lâu dài của túi ni lông đối với môi trường và sức khỏe, so sánh chi phí xử lý rác thải túi ni lông với lợi ích ngắn hạn về sự tiện lợi.

Nói rằng túi ni lông không tiện lợi chút nào.

Thay đổi chủ đề tranh luận.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Phân tích vai trò của yếu tố 'không gian' trong một tác phẩm văn học (ví dụ: không gian làng quê, đô thị, chiến trường) nhằm mục đích gì?

Chỉ để biết bối cảnh câu chuyện diễn ra ở đâu.

So sánh không gian này với không gian khác trong thực tế.

Hiểu được không khí, hoàn cảnh sống, tác động của môi trường đến nhân vật và góp phần thể hiện chủ đề, tư tưởng của tác phẩm.

Đếm số lần không gian đó được nhắc đến.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Xác định lỗi logic trong cách diễn đạt sau: 'Vì cậu ấy rất chăm chỉ, cho nên cậu ấy không đạt được kết quả tốt trong kỳ thi.'

Quan hệ nhân - quả không hợp lý.

Lỗi dùng từ 'cho nên'.

Lỗi chính tả.

Không có lỗi logic.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Khi viết bài văn thuyết minh về một loại hình nghệ thuật truyền thống (ví dụ: hát chèo), việc lồng ghép yếu tố miêu tả (miêu tả một cảnh biểu diễn cụ thể) có tác dụng gì?

Thay thế hoàn toàn phần giới thiệu về lịch sử hình thành.

Giúp người đọc hình dung rõ nét, sinh động hơn về hình thức biểu diễn, trang phục, âm nhạc, từ đó cảm nhận được vẻ đẹp của loại hình nghệ thuật đó.

Chỉ phù hợp với đối tượng đã quen thuộc với loại hình nghệ thuật này.

Làm cho bài viết thiếu tính khách quan.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các từ ngữ gợi cảm giác mạnh (ví dụ: đau đớn, xé lòng, kinh hoàng) trong một đoạn văn miêu tả cảnh chiến tranh nhằm mục đích gì?

Chứng tỏ tác giả có vốn từ phong phú.

Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn.

Chỉ để gây ấn tượng với người đọc.

Nhấn mạnh sự khốc liệt, tàn khốc của chiến tranh, tác động mạnh mẽ đến cảm xúc của người đọc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Khi tham gia một buổi tranh luận, việc lắng nghe tích cực (chú ý, đặt câu hỏi làm rõ, tóm tắt ý của đối phương) thể hiện điều gì và có lợi ích gì?

Thể hiện sự tôn trọng, giúp hiểu đúng ý đối phương để phản biện hiệu quả và tạo không khí xây dựng.

Làm mất thời gian và khiến người nói cảm thấy bị kiểm soát.

Chỉ cần thiết khi không hiểu đối phương đang nói gì.

Chứng tỏ bạn đồng ý với quan điểm của đối phương.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh 'ánh trăng' trong thơ ca thường gợi liên tưởng đến những điều gì?

Chỉ đơn thuần là hiện tượng thiên nhiên.

Vẻ đẹp lãng mạn, nỗi buồn, sự cô đơn, quá khứ, tri kỷ hoặc chứng nhân lịch sử.

Sự giàu có và sung túc.

Ánh sáng ban ngày.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Khi viết bài văn thuyết minh về một lễ hội truyền thống, việc lồng ghép yếu tố tự sự (kể về kỷ niệm tham gia lễ hội của bản thân hoặc người khác) có tác dụng gì?

Làm bài viết trở nên quá cá nhân, thiếu tính khách quan.

Chỉ phù hợp với văn kể chuyện.

Tăng tính chân thực, sinh động, kết nối cảm xúc với người đọc và làm nổi bật không khí, ý nghĩa của lễ hội.

Không có tác dụng gì đáng kể.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Ôn tập trang 103 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và phân tích cách tác giả thể hiện thái độ đối với sự vật, hiện tượng được miêu tả:
'Dòng sông quê tôi giờ đây chỉ còn là một vệt nước đen ngòm, bốc mùi hôi thối. Những cánh lục bình xanh mướt ngày nào giờ quắt queo, vàng úa. Tiếng cá quẫy đuôi đã nhường chỗ cho tiếng ruồi nhặng vo ve buồn bã.'

Bằng cách sử dụng nhiều tính từ miêu tả màu sắc.

Bằng cách liệt kê sự vật.

Bằng cách đặt câu hỏi tu từ.

Bằng cách sử dụng các từ ngữ gợi tả sự suy tàn, ô nhiễm (đen ngòm, hôi thối, quắt queo, vàng úa, ruồi nhặng vo ve) và so sánh với vẻ đẹp trong quá khứ, thể hiện sự xót xa, phê phán.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Tri Thức Ngữ Văn Trang 33 Tập 2 – (Chân Trời Sáng Tạo)
Đề Trắc Nghiệm Nguyệt Cầm – (Chân Trời Sáng Tạo)
Đề Trắc Nghiệm Ôn Tập Trang 82 – (Chân Trời Sáng Tạo)
Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 4: Nét Đẹp Văn Hóa Và Cảnh Quan (Văn Bản Thông Tin) – (Chân Trời Sáng Tạo)
Đề Trắc Nghiệm Công Nghệ Ai Của Hiện Tại Và Tương Lai – (Chân Trời Sáng Tạo)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha