Đề Trắc nghiệm Ôn tập trang 28 – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Trong truyện ngắn

• A. Hình ảnh người mẹ già ngồi vá áo.
• B. Sự xuất hiện của cô gái hàng xóm.
• C. Ngôi nhà cũ, cây hoàng lan và mùi hương hoa.
• D. Tiếng chuông chùa từ xa vọng lại.

Câu 2: Nhân vật Thanh trong truyện

• A. Một năm - Gợi cảm giác quen thuộc, không có gì thay đổi.
• B. Hai năm - Làm tăng sự bồi hồi, trân trọng không khí gia đình sau thời gian xa cách.
• C. Ba năm - Nhấn mạnh sự thay đổi lớn sau một thời gian dài.
• D. Vài tháng - Chỉ là một chuyến thăm ngắn ngủi bình thường.

Câu 3: Đoạn văn sau trong

• A. Miêu tả tinh tế cảnh vật, gợi cảm giác nhẹ nhàng, tĩnh lặng.
• B. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.
• C. Tập trung vào xung đột và kịch tính của cốt truyện.
• D. Ngôn ngữ giàu tính triết lý, suy tư sâu sắc về cuộc đời.

Câu 4: Xét câu văn

• A. Nhấn mạnh cảm xúc tức giận của nhân vật.
• B. Làm nổi bật đối tượng bị tác động là
• C. Thể hiện trình tự thực hiện các hành động của nhân vật.
• D. Gợi không gian bừa bộn của căn nhà.

Câu 5: Cho câu

• A. Ở đây cảnh vật thật yên bình.
• B. Yên bình thật, cảnh vật ở đây.
• C. Thật yên bình cảnh vật ở đây.
• D. Cảnh vật thật ở đây yên bình.

Câu 6: Trong văn nghị luận về tác phẩm thơ, việc trích dẫn thơ trực tiếp vào bài viết có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm bằng chứng cụ thể, xác thực cho các luận điểm phân tích.
• B. Giúp bài viết dài hơn và đủ dung lượng.
• C. Thể hiện sự am hiểu của người viết về bài thơ.
• D. Làm cho bài viết có tính nhạc điệu hơn.

Câu 7: Khi phân tích một bài thơ, việc tập trung làm rõ các yếu tố nghệ thuật như hình ảnh, ngôn từ, nhịp điệu, vần điệu nhằm mục đích cuối cùng là gì?

• A. Chỉ ra sự độc đáo về kỹ thuật sáng tác của nhà thơ.
• B. Chứng minh nhà thơ tuân thủ các quy tắc thể loại.
• C. Thể hiện khả năng nhận biết các biện pháp tu từ của người viết.
• D. Làm sáng tỏ nội dung, tư tưởng, cảm xúc mà bài thơ thể hiện.

Câu 8: Giả sử bạn đang chuẩn bị bài nói giới thiệu về tác phẩm

• A. Đi sâu vào phân tích một chi tiết nghệ thuật đặc sắc.
• B. Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả và tạo hứng thú cho người nghe.
• C. Trình bày toàn bộ tóm tắt cốt truyện.
• D. Nêu lên tất cả các luận điểm sẽ trình bày trong bài nói.

Câu 9: Khi đánh giá một tác phẩm văn học trong bài nói hoặc bài viết, điều gì sau đây thể hiện rõ nhất quan điểm cá nhân của người trình bày/người viết?

• A. Tóm tắt lại nội dung chính của tác phẩm.
• B. Liệt kê các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.
• C. Nêu thông tin về năm sáng tác và hoàn cảnh ra đời.
• D. Đưa ra nhận định, đánh giá về giá trị tư tưởng, nghệ thuật và sự ảnh hưởng của tác phẩm.

Câu 10: Trong bài thơ

• A. Buồn man mác, cô quạnh.
• B. Vui tươi, rộn ràng.
• C. Sức sống mãnh liệt.
• D. Hy vọng vào tương lai.

Câu 11: Nhận định nào sau đây phù hợp nhất để mô tả phong cách thơ của Lưu Trọng Lư, đặc biệt qua các bài thơ về mùa thu?

• A. Thơ giàu chất hiện thực, phản ánh đời sống xã hội.
• B. Thơ lãng mạn, sầu mộng, ngôn ngữ giản dị, giàu nhạc điệu.
• C. Thơ đề cao lý trí, suy luận, ít cảm xúc.
• D. Thơ hùng tráng, thể hiện tinh thần yêu nước, ý chí chiến đấu.

Câu 12: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về mục đích giữa bài nghị luận văn học và bài giới thiệu, đánh giá một tác phẩm văn học (dưới dạng nói)?

• A. Nghị luận dùng ngôn ngữ bác học, giới thiệu dùng ngôn ngữ bình dân.
• B. Nghị luận chỉ phân tích nghệ thuật, giới thiệu chỉ tóm tắt nội dung.
• C. Nghị luận nhằm chứng minh một luận đề, giới thiệu/đánh giá nhằm cung cấp thông tin và nhận xét để người nghe tiếp cận tác phẩm.
• D. Nghị luận không được dùng phương tiện phi ngôn ngữ, giới thiệu/đánh giá thì được.

Câu 13: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ (ví dụ: chia khổ, cách ngắt nhịp, gieo vần), người đọc/người viết nghị luận đang tập trung vào yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Yếu tố nghệ thuật (hình thức).
• B. Yếu tố nội dung (tư tưởng, cảm xúc).
• C. Yếu tố hoàn cảnh sáng tác.
• D. Yếu tố tiểu sử tác giả.

Câu 14: Xem xét câu văn sau:

• A. Nhấn mạnh màu sắc của cánh hoa.
• B. Tạo nhịp điệu chậm rãi, nhấn mạnh sự rơi nhẹ nhàng, liên tục.
• C. Cho thấy số lượng hoa rụng rất nhiều.
• D. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn.

Câu 15: Khi lập dàn ý cho bài nghị luận về một bài thơ, phần thân bài cần được xây dựng dựa trên cơ sở nào là chủ yếu?

• A. Trình tự thời gian sáng tác bài thơ.
• B. Tiểu sử chi tiết của nhà thơ.
• C. Ý kiến của các nhà phê bình khác về bài thơ.
• D. Các luận điểm phân tích về nội dung và nghệ thuật của bài thơ.

Câu 16: Bạn được yêu cầu trình bày cảm nhận về một đoạn thơ trước lớp. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây có thể giúp bài nói của bạn hiệu quả hơn?

• A. Giao tiếp bằng mắt, cử chỉ, điệu bộ và giọng điệu phù hợp.
• B. Sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• C. Đọc thuộc lòng toàn bộ bài thơ mà không giải thích.
• D. Tránh nhìn vào người nghe và chỉ nhìn vào bản nháp.

Câu 17: Trong bài nói giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học, việc đưa ra nhận xét, bình luận cá nhân về tác phẩm có vai trò gì?

• A. Làm cho bài nói/viết dài thêm.
• B. Chứng tỏ người nói/viết giỏi hơn tác giả.
• C. Thể hiện sự cảm thụ, góc nhìn riêng và làm tăng sức thuyết phục.
• D. Không có vai trò quan trọng, chỉ cần tóm tắt nội dung là đủ.

Câu 18: Phân tích câu

• A. Nhấn mạnh đặc điểm, trạng thái được cho là
• B. Thể hiện trình tự thời gian của sự việc.
• C. Làm rõ mối quan hệ nguyên nhân - kết quả.
• D. Miêu tả không gian nơi sự việc diễn ra.

Câu 19: Khi kết thúc bài nghị luận về một tác phẩm thơ, người viết cần làm gì để tạo ấn tượng và đọng lại suy nghĩ cho người đọc?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài thơ.
• B. Đưa ra một luận điểm mới chưa được phân tích.
• C. Liệt kê lại các biện pháp nghệ thuật chính.
• D. Khẳng định lại giá trị của tác phẩm và có thể mở rộng liên tưởng, suy ngẫm.

Câu 20: Trong truyện

• A. Thể hiện sự giàu có của gia đình.
• B. Biểu tượng cho sự gìn giữ những giá trị truyền thống, tình cảm gia đình.
• C. Cho thấy người mẹ không muốn thay đổi cuộc sống.
• D. Chỉ đơn thuần là thói quen sinh hoạt hàng ngày.

Câu 21: Khi phân tích hình ảnh thơ, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Miêu tả lại hình ảnh đó bằng lời văn xuôi.
• B. Tìm xem hình ảnh đó có thật trong thực tế không.
• C. Chỉ ra ý nghĩa biểu tượng, cảm xúc mà hình ảnh gợi ra.
• D. So sánh hình ảnh đó với hình ảnh tương tự trong các bài thơ khác.

Câu 22: Giả sử bạn muốn nhấn mạnh chủ thể của hành động trong câu

• A. Nở hoa đỏ rực cây phượng vĩ.
• B. Đỏ rực nở hoa cây phượng vĩ.
• C. Hoa đỏ rực cây phượng vĩ nở.
• D. Cây phượng vĩ, nó nở hoa đỏ rực.

Câu 23: Trong bài nói giới thiệu tác phẩm văn học, sau khi giới thiệu chung và tóm tắt nội dung (nếu có), phần tiếp theo thường tập trung vào điều gì?

• A. Phân tích, đánh giá những điểm nổi bật về nội dung và nghệ thuật.
• B. Kể chi tiết về cuộc đời tác giả.
• C. So sánh tác phẩm đó với nhiều tác phẩm khác.
• D. Đọc lại toàn bộ tác phẩm.

Câu 24: Khi viết nghị luận về một bài thơ, việc sử dụng các từ ngữ chuyển tiếp (ví dụ:

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Thể hiện sự phức tạp trong suy nghĩ của người viết.
• C. Tạo sự liên kết, mạch lạc giữa các câu, đoạn trong bài viết.
• D. Làm cho ngôn ngữ bài viết trở nên trang trọng hơn.

Câu 25: Chi tiết

• A. Làm cho Thanh cảm thấy xa lạ với cuộc sống ở quê.
• B. Gợi lại những kỷ niệm tuổi thơ trong trẻo, làm tăng cảm giác bình yên, thân thuộc.
• C. Tạo ra một xung đột trong câu chuyện.
• D. Thể hiện sự thay đổi của quê hương sau thời gian xa cách.

Câu 26: Phân tích câu

• A. Cái rét rất khắc nghiệt, gây khó chịu.
• B. Cái rét làm cho mọi thứ đóng băng.
• C. Cái rét đến rất nhanh và đột ngột.
• D. Cái rét không quá buốt, có chút dễ chịu, đặc trưng của mùa xuân.

Câu 27: Khi chuẩn bị bài nói giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học, việc tìm hiểu thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác có ý nghĩa gì?

• A. Giúp hiểu sâu sắc hơn ý đồ, cảm hứng và giá trị của tác phẩm.
• B. Chỉ để làm cho bài nói dài hơn.
• C. Không liên quan đến việc phân tích tác phẩm.
• D. Chỉ cần thiết khi viết tiểu luận học thuật.

Câu 28: Trong một bài nghị luận về thơ, nếu luận điểm là

• A. Các câu thơ miêu tả cảnh vật thiên nhiên tươi sáng.
• B. Thông tin về năm sinh, năm mất của nhà thơ.
• C. Những câu thơ, hình ảnh, từ ngữ trực tiếp hoặc gián tiếp thể hiện sự buồn bã, cô đơn.
• D. Ý kiến của một nhà phê bình nổi tiếng.

Câu 29: Nhận xét nào sau đây KHÔNG phải là yêu cầu đối với phương án nhiễu (đáp án sai) trong câu hỏi trắc nghiệm chất lượng?

• A. Có vẻ hợp lý nhưng thực chất là sai.
• B. Hoàn toàn không liên quan đến nội dung câu hỏi.
• C. Dựa trên những hiểu lầm hoặc sai sót thường gặp của người học.
• D. Có độ dài tương đương với đáp án đúng.

Câu 30: Khi phân tích một đoạn văn hoặc đoạn thơ, việc xác định giọng điệu (tone) của tác giả/nhân vật trữ tình có ý nghĩa gì?

• A. Giúp xác định thể loại của văn bản.
• B. Chỉ đơn thuần là yếu tố hình thức không quan trọng.
• C. Giúp đếm số lượng từ trong đoạn văn/thơ.
• D. Thể hiện thái độ, cảm xúc của tác giả/nhân vật, giúp hiểu sâu sắc nội dung.

Câu 1: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào để miêu tả không gian ngôi nhà cũ:

• A. Nhân hóa
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Trong truyện ngắn

• A. Sự xa lạ, bỡ ngỡ khi trở về.
• B. Nỗi buồn về sự chia ly, mất mát.
• C. Sự nuối tiếc về những cơ hội đã bỏ lỡ.
• D. Những kỷ niệm êm đềm về tuổi thơ và người thân yêu.

Câu 3: Khi trở về nhà cũ, nhân vật Thanh thể hiện tâm trạng gì qua những hành động như đi lại ngắm nghía, ngồi lặng lẽ dưới gốc hoàng lan?

• A. Lưu luyến, hoài niệm về quá khứ.
• B. Lo lắng về tương lai phía trước.
• C. Vui vẻ, phấn chấn khi gặp lại người quen.
• D. Thờ ơ, không quan tâm đến cảnh vật.

Câu 4: Chủ đề chính mà truyện ngắn

• A. Sự đối lập giữa thành thị và nông thôn.
• B. Nỗi nhớ nhung, gắn bó với gia đình và những giá trị truyền thống.
• C. Sự khó khăn của con người trong cuộc mưu sinh.
• D. Tình yêu đôi lứa lãng mạn và trong sáng.

Câu 5: Khổ thơ sau trong bài

• A. Ẩn dụ
• B. Điệp cấu trúc
• C. Hoán dụ
• D. Câu hỏi tu từ kết hợp điệp ngữ

Câu 6: So với nhiều bài thơ thu khác cùng thời,

• A. Cảm nhận mùa thu bằng thính giác và tâm tưởng, gắn với nỗi buồn man mác.
• B. Miêu tả mùa thu với màu sắc rực rỡ, tràn đầy sức sống.
• C. Nhìn mùa thu qua lăng kính hiện thực, gắn với đời sống lao động.
• D. Sử dụng nhiều hình ảnh ước lệ, cổ điển về mùa thu.

Câu 7: Nhan đề

• A. Chỉ tập trung vào âm thanh đặc trưng của mùa thu.
• B. Miêu tả mùa thu chỉ qua những hình ảnh cụ thể, hữu hình.
• C. Cảm nhận mùa thu không chỉ bằng thị giác mà còn bằng thính giác và sự rung động của tâm hồn.
• D. Nhấn mạnh sự im lặng, tĩnh mịch của mùa thu.

Câu 8: Dựa trên phong cách thơ Lưu Trọng Lư (sầu mộng, ngôn ngữ giản dị, tự nhiên), câu thơ nào dưới đây ít mang phong cách của ông nhất?

• A. Em không nghe mùa thu...
• B. Ta muốn ôm cả sự sống mới bắt đầu mơn mởn.
• C. Lá thu rơi lả tả...
• D. Em không nghe rạo rực...

Câu 9: Trong câu văn

• A. Vàng rơi trên thảm cỏ xanh lá.
• B. Trên thảm cỏ xanh lá vàng rơi.
• C. Rơi lá vàng trên thảm cỏ xanh.
• D. Thảm cỏ xanh lá vàng rơi trên.

Câu 10: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu:

• A. Thể hiện trình tự thời gian.
• B. Nhấn mạnh hành động của chủ thể.
• C. Nhấn mạnh đặc điểm (đẹp) của đối tượng, bộc lộ cảm xúc mãnh liệt.
• D. Tạo sự cân đối, nhịp nhàng cho câu văn.

Câu 11: Câu văn nào dưới đây sử dụng trật tự từ để thể hiện trình tự quan sát từ xa đến gần hoặc từ khái quát đến cụ thể?

• A. Tiếng suối trong như tiếng hát xa.
• B. Tôi yêu em âm thầm, không hy vọng.
• C. Những buổi chiều vàng, tôi đi lang thang trên bờ sông.
• D. Trên sườn núi, hoa ban nở trắng rừng. Dưới thung lũng, bản làng ẩn hiện trong sương.

Câu 12: Trật tự từ trong câu tiếng Việt có thể đảm nhận những chức năng ngữ pháp và diễn đạt nào?

• A. Thể hiện quan hệ ngữ pháp, nhấn mạnh thông tin, thể hiện trình tự (thời gian, không gian, suy nghĩ).
• B. Chỉ thể hiện quan hệ ngữ pháp và không có tác dụng diễn đạt.
• C. Chỉ dùng để nhấn mạnh thông tin và không ảnh hưởng đến ngữ pháp.
• D. Chỉ thể hiện trình tự hành động và không liên quan đến ngữ pháp.

Câu 13: Khi viết thân bài nghị luận về tác phẩm thơ, đoạn văn nào sau đây có khả năng là một đoạn phân tích hiệu quả?

• A. Hàn Mặc Tử là một nhà thơ tài hoa nhưng bạc mệnh. Ông sinh năm 1912, mất năm 1940.
• B. Hình ảnh "sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời" (Xuân Diệu) không chỉ miêu tả màu sắc, sự sống động của thiên nhiên mà còn thể hiện khát vọng giao cảm mãnh liệt của cái tôi trữ tình.
• C. Bài thơ này rất hay. Tôi đọc và cảm thấy rất xúc động. Các bạn nên tìm đọc.
• D. Xuân đến, hoa nở, chim hót. Thiên nhiên thật tươi đẹp và tràn đầy sức sống.

Câu 14: Đề bài: Phân tích hình ảnh người lính trong bài thơ

• A. Bài thơ
• B. Người lính rất dũng cảm và yêu nước.
• C. Hình ảnh người lính hiện lên chân thực qua những chi tiết về hoàn cảnh xuất thân và sự sẻ chia gian khó.
• D. Bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp và giàu ý nghĩa.

Câu 15: Cho luận điểm:

• A. Khổ thơ cuối bài "Sóng": "Làm sao được tan ra / Thành trăm con sóng nhỏ / Giữa biển lớn tình yêu / Để muôn đời còn vỗ".
• B. Câu thơ "Em trở về dẫu chỉ là trong mơ" (Thơ tình cuối mùa thu).
• C. Sự day dứt "Chẳng biết xuân về gieo sương gió / Mà lòng tôi mãi thấy bất an" (Thơ tình cuối mùa thu).
• D. Hình ảnh "Tiếng suối trong như tiếng hát xa" (Cảnh khuya - Hồ Chí Minh).

Câu 16: Khi phân tích một đoạn thơ trong bài nghị luận, bạn cần tập trung làm rõ điều gì?

• A. Chỉ ra các từ ngữ khó hiểu trong đoạn.
• B. Làm rõ ý nghĩa nội dung và giá trị nghệ thuật của đoạn thơ, mối liên hệ với luận điểm.
• C. Kể lại nội dung của đoạn thơ bằng lời văn xuôi.
• D. Tìm kiếm thông tin về hoàn cảnh sáng tác của đoạn thơ đó.

Câu 17: Mục đích chính của bài nói/viết giới thiệu, đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Giúp người nghe/đọc hiểu và cảm nhận được những giá trị đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Chứng minh tác phẩm đó là tác phẩm hay nhất mọi thời đại.
• C. Thu hút người nghe/đọc bằng những thông tin giật gân về tác phẩm.
• D. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về tác giả và xuất xứ tác phẩm.

Câu 18: Khi giới thiệu tác phẩm

• A. Chỉ đọc lại toàn bộ nội dung truyện.
• B. Liệt kê tất cả các nhân vật và sự kiện trong truyện.
• C. Tập trung vào phân tích chuyên sâu một chi tiết rất nhỏ mà ít người biết.
• D. Giới thiệu khái quát về tác giả, tóm tắt cốt truyện chính, và phân tích một vài nét đặc sắc về nội dung/nghệ thuật gây ấn tượng.

Câu 19: Khi trình bày bài giới thiệu tác phẩm văn học bằng hình thức nói, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (tranh ảnh, đoạn phim ngắn về bối cảnh, âm nhạc...) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Chứng tỏ người nói có sự đầu tư về công nghệ.
• C. Tăng tính trực quan, sinh động, thu hút sự chú ý và giúp người nghe dễ hình dung, cảm nhận về tác phẩm.
• D. Gây nhiễu thông tin, làm người nghe mất tập trung vào lời nói.

Câu 20: Một bạn giới thiệu về bài thơ

• A. Phân tích sâu sắc giá trị nghệ thuật.
• B. Nêu được cảm nhận, đánh giá ban đầu về nội dung/tâm trạng.
• C. Cung cấp thông tin chính xác về tác giả.
• D. Sử dụng dẫn chứng cụ thể từ bài thơ để chứng minh.

Câu 21: So sánh cách miêu tả không gian trong

• A. Đều xuất phát từ sự rung cảm tinh tế trước cảnh vật quen thuộc và gợi lên nỗi buồn man mác, hoài niệm.
• B. Đều miêu tả không gian/thời gian với màu sắc rực rỡ, tươi vui.
• C. Đều thể hiện cái nhìn hiện thực, phản ánh cuộc sống khó khăn.
• D. Đều sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp, cầu kỳ.

Câu 22: Cho hai câu: (1)

• A. Thể hiện trình tự hành động.
• B. Làm câu văn trở nên khó hiểu hơn.
• C. Nhấn mạnh kết quả hoặc mức độ của hành động (xuất sắc).
• D. Tạo cảm giác khách quan, trung lập.

Câu 23: Lỗi thường gặp nào sau đây cần tránh khi viết thân bài nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Sử dụng dẫn chứng từ bài thơ.
• B. Trình bày các luận điểm rõ ràng.
• C. Phân tích mối liên hệ giữa dẫn chứng và luận điểm.
• D. Chỉ tóm tắt lại nội dung bài thơ hoặc kể lể cảm xúc cá nhân một cách chung chung mà không phân tích.

Câu 24: Chi tiết

• A. Báo hiệu một kết thúc buồn cho mối quan hệ.
• B. Gợi không gian thiêng liêng, bình yên của gia đình, quá khứ, làm cho cuộc gặp gỡ thêm ý nghĩa và sâu lắng.
• C. Chỉ là một chi tiết tả cảnh bình thường, không có ý nghĩa biểu tượng.
• D. Nhấn mạnh sự xa cách, ngăn trở giữa hai người.

Câu 25: Hình ảnh

• A. Sự xao xuyến, bâng khuâng, một chút buồn man mác về sự chuyển mùa và nỗi niềm của con người.
• B. Âm thanh ồn ào, náo nhiệt của cuộc sống.
• C. Tiếng vọng từ quá khứ xa xôi, không rõ ràng.
• D. Âm thanh của chiến tranh, ly loạn.

Câu 26: Giả sử bạn muốn viết một câu văn tiếng Việt để thể hiện sự ngạc nhiên tột độ trước vẻ đẹp của phong cảnh. Cách sắp xếp trật tự từ nào sau đây có khả năng biểu đạt hiệu quả nhất?

• A. Phong cảnh này thật đẹp.
• B. Thật đẹp phong cảnh này.
• C. Đẹp làm sao phong cảnh này!
• D. Phong cảnh này đẹp thật.

Câu 27: Để bài nói giới thiệu tác phẩm văn học thu hút người nghe, người nói cần đặc biệt lưu ý điều gì về cách trình bày?

• A. Nói thật nhanh để kịp hết nội dung.
• B. Đứng yên một chỗ và nhìn chằm chằm vào tài liệu.
• C. Chỉ đọc y nguyên những gì đã chuẩn bị.
• D. Kết hợp ngôn ngữ nói lưu loát, biểu cảm với cử chỉ, ánh mắt, và tương tác với người nghe.

Câu 28: Thông tin về việc Thạch Lam là nhà văn thuộc dòng văn học lãng mạn, chuyên viết về cuộc sống bình dị, những rung cảm mong manh, tinh tế có thể giúp ích gì cho việc đọc hiểu truyện

• A. Giúp hiểu bối cảnh sáng tác và phong cách nghệ thuật chung của tác giả, từ đó lý giải các chi tiết, cảm xúc trong truyện.
• B. Không có liên quan gì đến việc đọc hiểu tác phẩm cụ thể.
• C. Chỉ giúp xác định được tên tác giả và thời kỳ sáng tác.
• D. Gợi ý về kết thúc của câu chuyện.

Câu 29: Khi viết đoạn văn nghị luận phân tích một chi tiết nghệ thuật trong bài thơ (ví dụ: một từ láy, một hình ảnh), bạn cần đảm bảo điều gì để đoạn văn có sức thuyết phục?

• A. Chỉ nêu tên chi tiết đó và khẳng định nó hay.
• B. Liệt kê tất cả các chi tiết nghệ thuật trong bài thơ.
• C. Trích dẫn chi tiết, phân tích ý nghĩa của nó trong câu thơ/khổ thơ và chỉ ra tác dụng biểu đạt/liên kết với luận điểm chung.
• D. Kể lại cảm xúc cá nhân khi đọc chi tiết đó.

Câu 30: Trật tự từ trong câu

• A. Thể hiện sắc thái biểu cảm khác nhau.
• B. Nhấn mạnh đối tượng khác nhau (câu 1 nhấn mạnh "im lặng", câu 2 nhấn mạnh "vàng").
• C. Thể hiện trình tự thời gian khác nhau.
• D. Sử dụng các biện pháp tu từ khác nhau.

Câu 1: Trong truyện ngắn

• A. Thanh đi dạo quanh vườn cây.
• B. Thanh gặp lại người bạn cũ ở quê.
• C. Thanh nâng niu những cánh hoa hoàng lan rụng và hít hà hương thơm quen thuộc.
• D. Thanh ngồi trò chuyện với bà dưới hiên nhà.

Câu 2: Đoạn văn miêu tả cảnh bà của Thanh ngồi vá áo dưới bóng hoàng lan gợi cho người đọc cảm nhận sâu sắc nhất về điều gì?

• A. Sự bình yên, tĩnh lặng và tình cảm gia đình ấm áp.
• B. Nỗi cô đơn, buồn bã của người già.
• C. Sự đối lập giữa cuộc sống hiện tại và quá khứ.
• D. Vẻ đẹp lãng mạn của khu vườn.

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc tác giả Thạch Lam sử dụng nhiều chi tiết về mùi hương (hoa hoàng lan, đất ẩm, nước mưa) trong truyện

• A. Làm cho câu chuyện trở nên huyền bí hơn.
• B. Nhấn mạnh sự giàu có của gia đình nhân vật.
• C. Tạo cảm giác khó chịu, ngột ngạt cho người đọc.
• D. Gợi tả không gian quen thuộc, khơi dậy dòng cảm xúc hoài niệm, quá khứ.

Câu 4: Câu văn

• A. Nhấn mạnh hành động của nhân vật.
• B. Nhấn mạnh trạng thái, tư thế của nhân vật trước khi suy nghĩ.
• C. Làm cho câu văn dài hơn, uyển chuyển hơn.
• D. Tuân thủ quy tắc ngữ pháp bắt buộc.

Câu 5: Trong bài nghị luận về một tác phẩm thơ, phần Thân bài có nhiệm vụ chính là gì?

• A. Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
• B. Tóm tắt nội dung chính của bài thơ.
• C. Trình bày các luận điểm phân tích, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của bài thơ, có dẫn chứng minh họa.
• D. Khẳng định lại vấn đề và mở rộng liên tưởng.

Câu 6: Khi phân tích hình ảnh

• A. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• B. Tiểu sử của nhà thơ Hàn Mặc Tử.
• C. Nghĩa đen của từ
• D. Sự kết hợp, giao thoa giữa vẻ đẹp tràn đầy sức sống của thiên nhiên và cảm xúc, tâm trạng con người.

Câu 7: Để bài nghị luận về tác phẩm thơ có sức thuyết phục, người viết cần đảm bảo yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Đưa ra các luận điểm rõ ràng, có hệ thống và sử dụng dẫn chứng phù hợp, chính xác từ bài thơ.
• C. Trích dẫn toàn bộ bài thơ vào bài viết.
• D. Chỉ nêu cảm nhận chung chung, không cần phân tích chi tiết.

Câu 8: Khi giới thiệu, đánh giá một tác phẩm văn học bằng hình thức nói trước đám đông, yếu tố phi ngôn ngữ nào sau đây có vai trò hỗ trợ hiệu quả nhất cho bài nói?

• A. Sử dụng slide trình chiếu có hình ảnh minh họa, sơ đồ, hoặc trích đoạn văn bản.
• B. Đọc lại toàn bộ tác phẩm cho người nghe.
• C. Chỉ đứng im một chỗ khi nói.
• D. Nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian.

Câu 9: Điểm khác biệt cốt lõi giữa việc TÓM TẮT và PHÂN TÍCH một đoạn thơ trong bài nghị luận là gì?

• A. Tóm tắt là kể lại, phân tích là bình luận.
• B. Tóm tắt là nói ngắn gọn, phân tích là nói dài dòng.
• C. Tóm tắt chỉ dùng cho văn xuôi, phân tích chỉ dùng cho thơ.
• D. Tóm tắt là trình bày lại nội dung chính, phân tích là đi sâu giải thích ý nghĩa, tác dụng của từ ngữ, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật để làm rõ nội dung.

Câu 10: Trong truyện

• A. Thanh không còn nhận ra ngôi nhà của mình.
• B. Sự thay đổi của bản thân Thanh sau những năm xa nhà khiến anh không còn hoàn toàn thuộc về không gian quen thuộc của quá khứ.
• C. Ngôi nhà đã thay đổi quá nhiều so với trước đây.
• D. Thanh bị mất phương hướng trong ngôi nhà.

Câu 11: Việc sử dụng ngôi kể thứ ba trong truyện

• A. Người kể chuyện là nhân vật chính, dễ bộc lộ cảm xúc trực tiếp.
• B. Tạo cảm giác bí ẩn, khó đoán cho câu chuyện.
• C. Người kể chuyện có thể quan sát và miêu tả sự việc, tâm trạng của nhiều nhân vật một cách khách quan và bao quát.
• D. Chỉ tập trung vào suy nghĩ, cảm xúc của một nhân vật duy nhất.

Câu 12: Khi viết phần Kết bài cho bài nghị luận về tác phẩm thơ, nhiệm vụ chính là gì?

• A. Khẳng định lại giá trị, ý nghĩa của bài thơ và bày tỏ cảm nhận sâu sắc của người viết.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đã phân tích ở Thân bài.
• C. Nêu thêm các chi tiết mới về tác giả, tác phẩm.
• D. Đặt câu hỏi mở để người đọc suy nghĩ thêm.

Câu 13: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu:

• A. Nhấn mạnh số lượng hoa rơi nhiều.
• B. Thể hiện sự nặng nề của cánh hoa.
• C. Miêu tả màu sắc của cánh hoa.
• D. Gợi tả vẻ đẹp thanh khiết, nhẹ nhàng, thoát tục của cánh hoa hoàng lan.

Câu 14: Trong bài nghị luận về tác phẩm thơ, nếu luận điểm của bạn là

• A. Hoàn cảnh sáng tác và ý nghĩa lịch sử của bài thơ.
• B. Cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, so sánh, điệp ngữ...) và hiệu quả của chúng.
• C. Tóm tắt lại cốt truyện hoặc nội dung chính của bài thơ.
• D. Bình luận về cuộc đời của tác giả.

Câu 15: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học, việc nêu rõ TÊN TÁC PHẨM và TÊN TÁC GIẢ ở phần mở đầu có vai trò gì?

• A. Thể hiện kiến thức rộng của người nói.
• B. Làm cho bài nói trở nên trang trọng hơn.
• C. Giúp người nghe định vị được đối tượng đang được nói đến, tạo sự rõ ràng, mạch lạc.
• D. Là yêu cầu không bắt buộc.

Câu 16: Câu nào sau đây thể hiện sự đảo trật tự từ nhằm nhấn mạnh một đặc điểm hoặc tính chất?

• A. Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi!
• B. Em đi học.
• C. Cả nhà đang xem ti vi.
• D. Mặt trời mọc đằng Đông.

Câu 17: Trong truyện

• A. Sự bảo thủ, không chịu thay đổi.
• B. Sự giàu có của gia đình.
• C. Tính cách khó tính, khắt khe.
• D. Nỗi nhớ thương, trân trọng những giá trị và kỷ niệm của quá khứ, đặc biệt là với người chồng đã mất.

Câu 18: Khi phân tích một chi tiết nghệ thuật trong bài thơ (ví dụ: một từ láy, một hình ảnh), người viết nghị luận cần làm gì để đoạn phân tích đó có chiều sâu?

• A. Chỉ cần nêu tên chi tiết và lướt qua.
• B. Kể lại câu chuyện liên quan đến chi tiết đó.
• C. Đi sâu vào giải thích ý nghĩa của chi tiết đó trong ngữ cảnh bài thơ, liên hệ với cảm xúc hoặc tư tưởng của tác giả, và đánh giá hiệu quả nghệ thuật của nó.
• D. So sánh chi tiết đó với chi tiết ở bài thơ khác mà không cần phân tích.

Câu 19: Giả sử bạn đang giới thiệu về truyện ngắn

• A. Bắt đầu bằng một câu hỏi gợi mở về ký ức tuổi thơ, về ngôi nhà cũ, hoặc một đoạn trích ấn tượng từ truyện.
• B. Đọc ngay lập tức tiểu sử chi tiết của tác giả Thạch Lam.
• C. Nêu ra tất cả giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.
• D. Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của mọi người.

Câu 20: Câu văn

• A. Nhân hóa.
• B. Nghệ thuật tả cảnh rộng lớn, gợi liên tưởng không gian trải dài vô tận.
• C. Điệp ngữ.
• D. Hoán dụ.

Câu 21: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về mục đích giữa bài nghị luận về tác phẩm thơ và bài giới thiệu, đánh giá về tác phẩm văn học (nói)?

• A. Cả hai đều chỉ dùng ngôn ngữ viết.
• B. Nghị luận chỉ nói về nội dung, giới thiệu chỉ nói về nghệ thuật.
• C. Nghị luận (viết) yêu cầu lập luận chặt chẽ, dẫn chứng chi tiết; Giới thiệu (nói) chú trọng sự truyền cảm, tương tác với người nghe và có thể kết hợp phương tiện phi ngôn ngữ.
• D. Nghị luận không cần ý kiến cá nhân, giới thiệu thì cần.

Câu 22: Khi phân tích tâm trạng nhân vật Thanh trong

• A. Cảm giác
• B. Sự xúc động khi ngắm bà và cô gái hàng xóm.
• C. Nỗi nhớ về những ngày thơ ấu.
• D. Việc anh ăn bữa cơm do bà chuẩn bị.

Câu 23: Trong bài nghị luận thơ, việc trích dẫn nguyên văn câu thơ làm dẫn chứng có ưu điểm gì so với việc chỉ diễn giải lại bằng lời của người viết?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Giữ được tính nguyên bản, giàu sức gợi của ngôn từ thơ, tăng tính khách quan và thuyết phục cho luận điểm.
• C. Tiết kiệm thời gian suy nghĩ cho người viết.
• D. Thể hiện sự thuộc bài của người viết.

Câu 24: Đâu là một lỗi cần tránh khi trình bày phần Thân bài của bài nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Phân tích từng luận điểm một cách rõ ràng.
• B. Sử dụng dẫn chứng phù hợp từ bài thơ.
• C. Chỉ kể lại nội dung bài thơ theo trình tự các câu, không đưa ra phân tích hay đánh giá.
• D. Sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý.

Câu 25: Khi phân tích một khổ thơ cụ thể, người viết nghị luận cần làm rõ mối liên hệ giữa hình thức (ngôn ngữ, nhịp điệu, vần) và nội dung, cảm xúc được thể hiện như thế nào?

• A. Chỉ ra cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, nhịp điệu... và giải thích chúng góp phần làm nổi bật ý nghĩa, cảm xúc của khổ thơ như thế nào.
• B. Chỉ cần liệt kê các biện pháp nghệ thuật có trong khổ thơ.
• C. Tóm tắt nội dung khổ thơ bằng lời văn xuôi.
• D. So sánh khổ thơ đó với một khổ thơ khác trong bài một cách ngẫu nhiên.

Câu 26: Nhan đề

• A. Một câu chuyện trinh thám ly kỳ.
• B. Một không gian yên bình, cổ kính, gắn liền với kỷ niệm và hoài niệm.
• C. Một cuộc chiến tranh ác liệt.
• D. Một câu chuyện khoa học viễn tưởng.

Câu 27: Trong bài nghị luận thơ, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý (ví dụ: theo bố cục bài thơ, theo mạch cảm xúc, theo các khía cạnh nghệ thuật...) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết ngắn gọn hơn.
• B. Giúp người viết dễ dàng sao chép nội dung.
• C. Khiến người đọc khó theo dõi.
• D. Tạo tính mạch lạc, logic cho bài viết, giúp người đọc dễ dàng nắm bắt và hiểu rõ lập luận của người viết.

Câu 28: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học, việc bày tỏ cảm nhận, suy nghĩ cá nhân của người nói về tác phẩm đó có nên hay không? Vì sao?

• A. Nên, vì nó thể hiện sự rung động, gắn bó của người nói với tác phẩm và giúp bài nói có chiều sâu, sức truyền cảm.
• B. Không nên, vì bài giới thiệu chỉ cần khách quan, không cần cảm xúc cá nhân.
• C. Chỉ nên bày tỏ cảm nhận tiêu cực.
• D. Chỉ nên bày tỏ cảm nhận nếu được yêu cầu.

Câu 29: Đâu là cách hiệu quả nhất để kết thúc bài giới thiệu, đánh giá về một tác phẩm văn học bằng hình thức nói?

• A. Đột ngột dừng lại mà không có lời kết.
• B. Xin lỗi vì đã làm phiền người nghe.
• C. Khẳng định lại giá trị nổi bật của tác phẩm và kêu gọi người nghe tìm đọc hoặc suy ngẫm thêm về tác phẩm.
• D. Đặt câu hỏi về tác giả mà người nghe không thể trả lời.

Câu 30: Thông điệp chính mà truyện ngắn

• A. Gia đình và quá khứ là gánh nặng cần quên đi.
• B. Chỉ có tương lai mới đáng để quan tâm.
• C. Quá khứ luôn đẹp hơn hiện tại một cách tuyệt đối.
• D. Những giá trị tinh thần, kỷ niệm và tình cảm gia đình từ quá khứ là điểm tựa, là nguồn nuôi dưỡng tâm hồn con người trong cuộc sống hiện tại đầy biến động.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau từ truyện ngắn "Dưới bóng hoàng lan" của Thạch Lam:

• A. Sự giàu có, sung túc.
• B. Sự hiện đại, tiện nghi.
• C. Nét cổ kính, bình yên, quen thuộc.
• D. Sự cô đơn, tẻ nhạt.

Câu 2: Trong truyện ngắn "Dưới bóng hoàng lan", hành động Thanh ngồi im lặng nhìn bà vấn tóc, cảm nhận mùi hoàng lan và không khí yên tĩnh của khu vườn thể hiện rõ nhất điều gì về nhân vật này?

• A. Sự nhàm chán, muốn thoát ly.
• B. Nỗi nhớ quê hương, tình cảm gắn bó với gia đình và quá khứ.
• C. Sự lo lắng, bồn chồn về tương lai.
• D. Thái độ thờ ơ, vô tâm.

Câu 3: Chi tiết "mùi hương hoàng lan" được lặp đi lặp lại trong truyện "Dưới bóng hoàng lan" của Thạch Lam có vai trò nghệ thuật chủ yếu là gì?

• A. Là sợi dây kết nối cảm xúc, gợi nhớ kỉ niệm và không gian xưa.
• B. Thể hiện sự thay đổi của cảnh vật theo thời gian.
• C. Nhấn mạnh sự đối lập giữa hiện tại và quá khứ.
• D. Làm nổi bật tính cách của nhân vật Thanh.

Câu 4: Phân tích vai trò của ngôi kể thứ ba trong truyện ngắn "Dưới bóng hoàng lan". Ngôi kể này giúp tác giả thực hiện điều gì một cách hiệu quả nhất?

• A. Cho phép nhân vật bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của mình.
• B. Giúp người kể chuyện tham gia trực tiếp vào diễn biến câu chuyện.
• C. Tạo cảm giác gần gũi, thân mật giữa người kể và độc giả.
• D. Quan sát và miêu tả khách quan diễn biến, đồng thời đi sâu vào thế giới nội tâm của nhân vật Thanh và bà.

Câu 5: Xét câu văn:

• A. Nhấn mạnh không gian "ran xóm nhỏ" trước khi nhắc đến âm thanh "tiếng gà".
• B. Làm cho câu văn trở nên trang trọng hơn.
• C. Không có sự thay đổi đáng kể về ý nghĩa hay hiệu quả.
• D. Nhấn mạnh hành động "gáy" của con gà.

Câu 6: Trong câu

• A. Diễn tả hành động của mẹ.
• B. Nhấn mạnh chủ thể "Mẹ", thể hiện sự đề cao, khẳng định vai trò của mẹ.
• C. Mô tả đặc điểm của ngọn gió.
• D. Thể hiện trình tự thời gian.

Câu 7: Xác định câu văn mà trật tự từ được sắp xếp để thể hiện trình tự quan sát từ xa đến gần hoặc từ tổng thể đến chi tiết.

• A. Những cánh đồng lúa xanh mướt trải dài tít tắp.
• B. Trên cành cây, những chú chim hót líu lo.
• C. Xa xa là dãy núi, gần hơn là rừng cây, rồi đến ngôi nhà nhỏ của tôi.
• D. Nụ cười của em thật rạng rỡ, như ánh nắng ban mai.

Câu 8: Khi viết một đoạn thân bài trong bài nghị luận về tác phẩm thơ, việc sử dụng các câu chuyển tiếp và từ nối có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm cho đoạn văn dài hơn.
• B. Trang trí cho câu văn thêm sinh động.
• C. Chỉ ra lỗi sai trong bài thơ.
• D. Tạo sự liên kết mạch lạc giữa các ý, các luận điểm, giúp bài viết logic và dễ theo dõi.

Câu 9: Để chứng minh cho một luận điểm trong bài nghị luận về tác phẩm thơ (ví dụ: "Hình ảnh mùa xuân trong bài thơ X rất sống động"), người viết cần sử dụng bằng chứng nào là phù hợp và thuyết phục nhất?

• A. Các câu thơ, hình ảnh, từ ngữ cụ thể trong bài thơ và phân tích tác dụng của chúng.
• B. Nhận xét của một nhà phê bình nổi tiếng về tác phẩm khác.
• C. Thông tin về cuộc đời riêng của nhà thơ mà không liên quan trực tiếp đến bài thơ.
• D. Cảm nhận chung chung về mùa xuân trong cuộc sống.

Câu 10: Đâu là yêu cầu quan trọng nhất đối với phần mở bài của một bài nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Trình bày tất cả các luận điểm sẽ phân tích.
• B. Kể lại toàn bộ nội dung bài thơ.
• C. Giới thiệu tác phẩm (tác giả, bài thơ) và nêu rõ vấn đề/ý kiến đánh giá chung (luận đề) của người viết về bài thơ đó.
• D. Chỉ cần nêu tên bài thơ và tác giả.

Câu 11: Khi kết thúc bài nghị luận về tác phẩm thơ, người viết nên tập trung vào điều gì để phần kết bài có ý nghĩa?

• A. Nhắc lại tất cả các bằng chứng đã dùng trong thân bài.
• B. Đặt câu hỏi mở cho độc giả suy nghĩ.
• C. Tóm tắt lại cuộc đời nhà thơ.
• D. Khẳng định lại luận đề và mở rộng, nâng cao vấn đề (nhận định về giá trị, ý nghĩa của tác phẩm).

Câu 12: Khi chuẩn bị cho bài giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học bằng hình thức nói (thuyết trình), việc xây dựng dàn ý chi tiết giúp người nói điều gì?

• A. Học thuộc lòng toàn bộ bài nói.
• B. Sắp xếp ý tưởng một cách logic, đảm bảo đủ nội dung và trình bày mạch lạc.
• C. Giảm thời lượng bài nói.
• D. Tránh sử dụng các phương tiện hỗ trợ.

Câu 13: Giả sử bạn đang giới thiệu về bài thơ "Vội vàng" của Xuân Diệu. Để phần giới thiệu về nội dung "lòng yêu đời, yêu cuộc sống đến cuồng nhiệt" trở nên sinh động và thuyết phục hơn trong bài nói, bạn nên làm gì?

• A. Trích dẫn và phân tích một vài câu thơ cụ thể thể hiện rõ nhất tình cảm đó.
• B. Chỉ nói chung chung rằng bài thơ nói về tình yêu cuộc sống.
• C. Kể một câu chuyện về cuộc đời Xuân Diệu.
• D. Đọc lại toàn bộ bài thơ một lượt.

Câu 14: Trong bài nói giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (như cử chỉ, ánh mắt, giọng điệu) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Gây mất tập trung cho người nghe.
• C. Truyền tải cảm xúc, nhấn mạnh ý chính và tạo sự kết nối với người nghe.
• D. Thay thế hoàn toàn cho nội dung bài nói.

Câu 15: Khi đánh giá về nghệ thuật của một tác phẩm thơ trong bài nói, bạn cần chú ý phân tích những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần nêu tên các biện pháp tu từ.
• B. Chỉ cần nói rằng ngôn ngữ bài thơ hay.
• C. Chỉ cần nhận xét về vần và nhịp.
• D. Phân tích cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, vần, nhịp, cấu trúc bài thơ và hiệu quả của chúng trong việc thể hiện nội dung.

Câu 16: Đọc đoạn thơ sau từ bài "Vội vàng" của Xuân Diệu:

• A. Ham muốn mãnh liệt níu giữ vẻ đẹp và sự sống của trần thế trước sự trôi chảy của thời gian.
• B. Ước muốn thay đổi quy luật tự nhiên.
• C. Sự bất lực trước sức mạnh của thiên nhiên.
• D. Mong muốn được đi xa, khám phá thế giới.

Câu 17: Hình ảnh "tháng giêng ngon như một cặp môi gần" trong bài thơ "Vội vàng" thể hiện cách cảm nhận mùa xuân rất riêng của Xuân Diệu. Đặc điểm nào sau đây nói đúng nhất về hình ảnh này?

• A. Là một hình ảnh ước lệ, trang trọng.
• B. Là một hình ảnh mới lạ, táo bạo, kết hợp vị giác ("ngon") và thị giác, xúc giác ("cặp môi gần") để diễn tả vẻ đẹp đầy sức sống và hấp dẫn của mùa xuân.
• C. Là hình ảnh chỉ có ý nghĩa tả thực, không mang tính biểu tượng.
• D. Thể hiện sự thờ ơ của nhà thơ với mùa xuân.

Câu 18: Bài thơ "Tiếng thu" của Lưu Trọng Lư mở đầu bằng câu:

• A. Thể hiện sự tức giận, trách móc.
• B. Hỏi để biết thông tin.
• C. Nhấn mạnh sự im lặng tuyệt đối.
• D. Gợi mở không gian mùa thu vắng lặng, đầy suy tư, mời gọi người đọc cùng cảm nhận.

Câu 19: Hình ảnh "con nai vàng ngơ ngác" trong bài "Tiếng thu" của Lưu Trọng Lư góp phần tạo nên không khí chủ đạo nào cho bài thơ?

• A. Không khí buồn vắng, cô đơn, man mác.
• B. Không khí vui tươi, nhộn nhịp.
• C. Không khí hùng tráng, mạnh mẽ.
• D. Không khí huyền bí, đáng sợ.

Câu 20: So với "Vội vàng" của Xuân Diệu, bài thơ "Tiếng thu" của Lưu Trọng Lư thể hiện nét đặc trưng nào của phong cách Thơ mới?

• A. Sự cuồng nhiệt, vồ vập trước cuộc sống.
• B. Khát vọng đổi mới xã hội.
• C. Nỗi buồn man mác, cái tôi cô đơn, lãng mạn trước thiên nhiên.
• D. Giọng điệu hùng hồn, tráng ca.

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau từ bài "Mùa xuân chín" của Hàn Mặc Tử:

• A. Mùa xuân chỉ có cảnh vật, không có con người.
• B. Sự hòa quyện giữa vẻ đẹp rộng lớn, tràn đầy sức sống của thiên nhiên và hình ảnh con người lao động, vui tươi.
• C. Nỗi buồn chia ly trong mùa xuân.
• D. Cảnh vật héo tàn, thiếu sức sống.

Câu 22: Hình ảnh "tà áo biếc ngả nghiêng trong nắng biếc" trong "Mùa xuân chín" của Hàn Mặc Tử sử dụng biện pháp tu từ nào và gợi tả điều gì?

• A. Điệp ngữ "biếc", gợi tả sự tươi tắn, trẻ trung, rạng rỡ của con người và cảnh vật trong nắng xuân.
• B. So sánh, thể hiện sự yếu ớt của tà áo.
• C. Nhân hóa, làm cho tà áo có cảm xúc.
• D. Hoán dụ, chỉ màu sắc của tà áo.

Câu 23: So sánh cách cảm nhận mùa xuân trong "Vội vàng" (Xuân Diệu) và "Mùa xuân chín" (Hàn Mặc Tử), ta thấy điểm khác biệt rõ rệt nhất về thái độ của nhà thơ là gì?

• A. Cả hai đều cảm nhận mùa xuân rất chậm rãi.
• B. Cả hai đều thờ ơ với mùa xuân.
• C. Xuân Diệu vồ vập, cuống quýt muốn ôm trọn mùa xuân; Hàn Mặc Tử chiêm nghiệm, cảm nhận mùa xuân với cả niềm vui, nỗi buồn và sự bâng khuâng.
• D. Xuân Diệu chỉ tả cảnh, Hàn Mặc Tử chỉ tả tình.

Câu 24: Khi viết một bài văn nghị luận phân tích bài thơ, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý (ví dụ: theo mạch cảm xúc, theo bố cục bài thơ, theo các yếu tố nghệ thuật) nhằm mục đích chính là gì?

• A. Làm cho bài văn dài hơn.
• B. Chứng tỏ người viết thuộc bài thơ.
• C. Gây khó hiểu cho người đọc.
• D. Đảm bảo tính logic, mạch lạc cho bài viết, giúp người đọc dễ dàng theo dõi và nắm bắt lập luận của người viết.

Câu 25: Giả sử bạn được yêu cầu phân tích "nỗi buồn" trong bài thơ "Tiếng thu" của Lưu Trọng Lư. Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để bắt đầu một đoạn thân bài?

• A. Lưu Trọng Lư là một nhà thơ nổi tiếng của phong trào Thơ mới.
• B. Nỗi buồn trong bài thơ trước hết được gợi lên từ không gian mùa thu vắng lặng, tiêu điều.
• C. Bài thơ có nhiều hình ảnh đẹp.
• D. Nỗi buồn là cảm xúc phổ biến trong thơ ca.

Câu 26: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học bằng lời nói, việc tương tác với người nghe (đặt câu hỏi gợi mở, giao tiếp bằng mắt) có tác dụng gì?

• A. Thu hút sự chú ý, tạo không khí trao đổi và giúp người nghe tiếp thu nội dung tốt hơn.
• B. Làm gián đoạn mạch nói.
• C. Chứng tỏ người nói chưa chuẩn bị kỹ.
• D. Chỉ làm mất thời gian.

Câu 27: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa văn nghị luận về tác phẩm thơ và bài nói giới thiệu, đánh giá về tác phẩm văn học?

• A. Đối tượng phân tích.
• B. Mục đích cuối cùng.
• C. Nội dung cần trình bày.
• D. Hình thức thể hiện (viết vs nói) và các phương tiện hỗ trợ được sử dụng (ngôn ngữ viết vs ngôn ngữ nói kết hợp phi ngôn ngữ).

Câu 28: Trong một bài giới thiệu tác phẩm bằng hình thức nói, nếu bạn muốn làm nổi bật một câu thơ đặc sắc, bạn nên làm gì?

• A. Đọc lướt qua thật nhanh.
• B. Đọc chậm rãi, nhấn nhá ở những từ ngữ quan trọng, có thể dừng lại một chút để người nghe suy ngẫm.
• C. Bỏ qua không đọc.
• D. Đọc thật to và nhanh.

Câu 29: Nhận định nào sau đây khái quát đúng nhất về đặc điểm nổi bật của phong trào Thơ mới (1932-1945) ở Việt Nam?

• A. Tập trung ca ngợi các đề tài lịch sử, anh hùng dân tộc.
• B. Tiếp nối hoàn toàn các quy tắc niêm luật của thơ trung đại.
• C. Đề cao cái tôi cá nhân, khám phá thế giới nội tâm phức tạp, đa dạng của con người, phá bỏ nhiều luật thơ truyền thống.
• D. Chỉ viết về cảnh vật thiên nhiên.

Câu 30: Khi phân tích một biện pháp tu từ (ví dụ: ẩn dụ) trong bài nghị luận về tác phẩm thơ, sau khi chỉ ra biện pháp đó, bước tiếp theo quan trọng nhất là gì?

• A. Phân tích ý nghĩa, tác dụng của biện pháp đó trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc của câu thơ/đoạn thơ.
• B. Nêu định nghĩa của biện pháp ẩn dụ.
• C. Tìm thêm các ví dụ ẩn dụ ở bài thơ khác.
• D. Chuyển sang phân tích biện pháp tu từ khác.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau từ tác phẩm

• A. Đối lập giữa không gian và thời gian.
• B. Sử dụng giác quan (khứu giác) để khơi gợi kí ức.
• C. Liệt kê các sự vật gợi nhớ.
• D. Sử dụng từ ngữ mang tính biểu tượng cao.

Câu 2: Trong

• A. Biểu tượng cho sự giàu sang và thành đạt.
• B. Biểu tượng cho gánh nặng trách nhiệm gia đình.
• C. Biểu tượng cho cội nguồn, kí ức tuổi thơ và những giá trị truyền thống.
• D. Biểu tượng cho sự bế tắc và nỗi buồn hiện tại.

Câu 3: Phân tích tâm trạng của nhân vật Thanh khi trở về thăm nhà trong

• A. Luyến tiếc quá khứ, cảm thấy xa lạ với hiện tại nhưng vẫn tìm thấy sự bình yên trong không gian cũ.
• B. Vui vẻ, phấn khởi khi gặp lại người thân và bạn bè cũ.
• C. Buồn bã, thất vọng vì mọi thứ đã thay đổi quá nhiều.
• D. Hờ hững, thờ ơ vì không còn gắn bó với nơi này.

Câu 4: Câu văn

• A. Nhấn mạnh đặc điểm ngoại hình của nhân vật.
• B. Thể hiện sự trang trọng, cổ kính của lời văn.
• C. Làm rõ mối quan hệ nhân quả giữa các vế câu.
• D. Nhấn mạnh hành động, tư thế hoặc trạng thái của nhân vật.

Câu 5: Trong trường hợp nào việc thay đổi trật tự từ trong câu có thể làm thay đổi nghĩa cơ bản của câu?

• A. Khi đảo vị trí của tính từ và danh từ.
• B. Khi đưa trạng ngữ chỉ thời gian lên đầu câu.
• C. Khi đảo vị trí của chủ ngữ và vị ngữ trong cấu trúc câu đặc biệt (như câu nhấn mạnh).
• D. Khi thêm hoặc bớt một từ láy.

Câu 6: Cho câu:

• A. Nhẹ nhàng, những cánh hoa hoàng lan rơi trên lối đi.
• B. Rơi nhẹ nhàng, những cánh hoa hoàng lan trên lối đi.
• C. Trên lối đi, những cánh hoa hoàng lan rơi nhẹ nhàng.
• D. Những cánh hoa rơi nhẹ nhàng hoàng lan trên lối đi.

Câu 7: Đọc khổ thơ sau từ

• A. Điệp ngữ.
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Ngắt dòng, cấu trúc câu đặc biệt, tạo nhịp điệu và hình ảnh gợi cảm giác thưa vắng, rơi rụng.

Câu 8: Hình ảnh

• A. Không gian tĩnh lặng, hoang vắng; thời gian như ngưng đọng trong khoảnh khắc giao mùa.
• B. Không gian rộng lớn, nhộn nhịp; thời gian trôi chảy gấp gáp.
• C. Không gian bí ẩn, đáng sợ; thời gian đầy biến động.
• D. Không gian tươi sáng, rộn rã; thời gian chậm rãi, bình yên.

Câu 9: Khi phân tích một bài thơ theo kiểu nghị luận, việc xác định luận điểm có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Giúp người đọc biết bài thơ được viết theo thể loại nào.
• B. Định hướng cho việc triển khai nội dung, làm rõ ý kiến đánh giá của người viết về tác phẩm.
• C. Liệt kê tất cả các biện pháp nghệ thuật có trong bài thơ.
• D. Kể lại nội dung chính của bài thơ một cách chi tiết.

Câu 10: Giả sử bạn đang viết nghị luận về bài thơ

• A. Hình ảnh mùa thu trong thơ Lưu Trọng Lư mang vẻ đẹp buồn man mác, hoài cổ.
• B. Nhịp điệu thơ
• C. Biện pháp ẩn dụ và tượng trưng được sử dụng hiệu quả trong bài thơ.
• D. Tiểu sử chi tiết và các tác phẩm khác của nhà thơ Lưu Trọng Lư.

Câu 11: Khi chuẩn bị bài nói giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây giúp bài nói trở nên hấp dẫn và thuyết phục hơn?

• A. Đọc lại toàn bộ tác phẩm trước khán giả.
• B. Chỉ tập trung vào việc kể tóm tắt nội dung câu chuyện.
• C. Sử dụng kết hợp ngôn ngữ cơ thể, giọng điệu và các phương tiện trực quan (hình ảnh, đoạn phim ngắn).
• D. Trình bày thật nhanh để tiết kiệm thời gian.

Câu 12: Mục đích chính của việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (như cử chỉ, ánh mắt, giọng điệu) trong bài nói giới thiệu tác phẩm văn học là gì?

• A. Tăng tính biểu cảm, truyền tải cảm xúc và sự tâm huyết của người nói, thu hút sự chú ý của người nghe.
• B. Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ nói.
• C. Chứng minh kiến thức chuyên sâu về tác phẩm.
• D. Làm cho bài nói trở nên phức tạp hơn.

Câu 13: Trong

• A. Anh quyết định không ở lại nhà quá lâu.
• B. Anh dành thời gian đi thăm lại những nơi quen thuộc, ngắm nhìn đồ vật cũ và trò chuyện với Bà.
• C. Anh từ chối ăn bữa cơm gia đình.
• D. Anh chỉ quan tâm đến việc công việc hiện tại.

Câu 14: Đọc câu sau:

• A. Trên con đường, nắng nhạt dần.
• B. Nắng trên con đường nhạt dần.
• C. Nhạt dần nắng trên con đường.
• D. Con đường nắng nhạt dần.

Câu 15: Đoạn thơ

• A. Tạo điểm nhấn cho từng hình ảnh, âm thanh, gợi cảm giác không gian tĩnh lặng, thưa vắng và thời gian chiều tà.
• B. Làm cho khổ thơ dài hơn.
• C. Giúp người đọc dễ dàng thuộc lòng bài thơ.
• D. Thể hiện sự bối rối, ngập ngừng của nhân vật trữ tình.

Câu 16: Khi viết phần kết bài cho bài nghị luận về tác phẩm thơ, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài thơ.
• B. Nêu thêm một luận điểm mới chưa được phân tích ở thân bài.
• C. Trích dẫn một câu thơ nổi tiếng khác của tác giả.
• D. Khẳng định lại ý kiến đánh giá chung về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, mở rộng hoặc liên hệ (nếu cần).

Câu 17: Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chủ quan, ý kiến riêng của người viết trong bài nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Trích dẫn chính xác các câu thơ từ tác phẩm.
• B. Nêu thông tin về năm sáng tác và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
• C. Cách lựa chọn luận điểm, phân tích và đánh giá hiệu quả nghệ thuật của các chi tiết thơ.
• D. Sử dụng các từ ngữ trang trọng, khách quan.

Câu 18: Trong bài nói giới thiệu một tác phẩm văn học, việc trình bày bố cục mạch lạc, rõ ràng giúp ích gì cho người nghe?

• A. Giúp người nghe dễ dàng theo dõi, nắm bắt thông tin và hiểu được cấu trúc bài nói.
• B. Làm cho bài nói có vẻ dài hơn.
• C. Giảm bớt thời gian chuẩn bị của người nói.
• D. Thể hiện sự sáng tạo không theo khuôn mẫu.

Câu 19: So sánh cách thể hiện cảm xúc mùa thu trong

• A. Chất liệu hình ảnh (một bài dùng hình ảnh cổ điển, một bài dùng hiện đại).
• B. Cảm xúc chủ đạo (một bài nặng về nỗi buồn, sự hoang vắng; một bài nhẹ nhàng, suy ngẫm về sự chuyển mình của thiên nhiên và đời người).
• C. Thể thơ (một bài là thơ tự do, một bài là lục bát).
• D. Ngôn ngữ sử dụng (một bài dùng từ Hán Việt, một bài dùng thuần Việt).

Câu 20: Trong

• A. Những cuộc tranh luận gay gắt về cuộc sống.
• B. Việc trao đổi tiền bạc, vật chất.
• C. Những cử chỉ quan tâm, lời nói nhẹ nhàng, và sự thấu hiểu không cần nói thành lời.
• D. Những chuyến đi chơi xa cùng nhau.

Câu 21: Khi nghị luận về nghệ thuật của bài thơ, việc phân tích vần và nhịp có thể giúp làm rõ điều gì?

• A. Góp phần tạo nên nhạc điệu, thể hiện cảm xúc và nhấn mạnh ý thơ.
• B. Chứng minh bài thơ tuân thủ nghiêm ngặt luật thơ truyền thống.
• C. Giúp xác định chủ đề chính của bài thơ.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho hình thức bài thơ.

Câu 22: Giả sử bạn cần giới thiệu một tác phẩm văn học cho một nhóm bạn chưa từng đọc. Nội dung nào sau đây nên được ưu tiên trình bày đầu tiên?

• A. Phân tích sâu một biện pháp nghệ thuật phức tạp.
• B. Nêu đầy đủ các giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.
• C. Đọc một đoạn trích dài và khó hiểu.
• D. Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả và khái quát nội dung/chủ đề chính một cách hấp dẫn.

Câu 23: Trong bài nghị luận về tác phẩm thơ, việc sử dụng các từ ngữ đánh giá (ví dụ:

• A. Trích dẫn lời nhận xét của các nhà phê bình nổi tiếng.
• B. Phân tích cụ thể các chi tiết, hình ảnh, từ ngữ trong bài thơ làm cơ sở cho đánh giá đó.
• C. Sử dụng thật nhiều từ đồng nghĩa để nhấn mạnh.
• D. So sánh với thật nhiều bài thơ khác.

Câu 24: Câu nào sau đây sử dụng trật tự từ để nhấn mạnh chủ thể hành động?

• A. Anh ấy đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
• B. Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ là anh ấy.
• C. Nhiệm vụ đã được anh ấy hoàn thành xuất sắc.
• D. Xuất sắc, anh ấy đã hoàn thành nhiệm vụ.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của sự im lặng trong một số đoạn hội thoại hoặc miêu tả tâm trạng của nhân vật trong

• A. Thể hiện sự giận dữ, không muốn giao tiếp.
• B. Cho thấy nhân vật không có gì để nói.
• C. Là biểu hiện của sự nhàm chán.
• D. Diễn tả những cảm xúc sâu kín, sự thấu hiểu hoặc nỗi buồn khó nói thành lời.

Câu 26: Trong bài nói giới thiệu tác phẩm văn học, sau khi giới thiệu khái quát, phần tiếp theo nên tập trung vào điều gì để bài nói có chiều sâu?

• A. Đọc lại toàn bộ tác phẩm.
• B. Phân tích sâu một vài khía cạnh đặc sắc về nội dung hoặc nghệ thuật (ví dụ: một nhân vật, một hình ảnh, một chủ đề).
• C. Kể chuyện đời tư của tác giả.
• D. Liệt kê tên tất cả các chương hoặc khổ thơ.

Câu 27: Đọc kỹ câu:

• A. Nhấn mạnh màu sắc và sự tươi tốt của bãi mía, đưa đặc điểm nổi bật lên trước.
• B. Nhấn mạnh vị trí của bãi mía.
• C. Nhấn mạnh chủ thể là bãi mía.
• D. Tạo câu hỏi tu từ.

Câu 28: Khi phân tích hình ảnh thơ trong bài nghị luận, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Chỉ ra đó là hình ảnh gì (ví dụ: cái cây, con vật).
• B. Nêu tên biện pháp tu từ được sử dụng (nếu có).
• C. Phân tích ý nghĩa biểu tượng, cảm xúc mà hình ảnh đó gợi ra trong ngữ cảnh bài thơ.
• D. So sánh hình ảnh đó với hình ảnh tương tự trong các bài thơ khác.

Câu 29: Trong

• A. Bà muốn giữ chân Thanh ở lại.
• B. Bà muốn Thanh nhớ về mùi hương đặc trưng của ngôi nhà.
• C. Đó là một thói quen cũ của Bà.
• D. Thể hiện tình yêu thương thầm lặng, mong muốn Thanh giữ gìn và không quên đi cội nguồn, kí ức gia đình.

Câu 30: Yêu cầu nào sau đây là ít quan trọng nhất khi đánh giá chất lượng của một bài nói giới thiệu tác phẩm văn học?

• A. Người nói phải thuộc lòng toàn bộ bài nói mà không cần nhìn tài liệu.
• B. Nội dung bài nói phải chính xác và sâu sắc.
• C. Cách trình bày (giọng điệu, cử chỉ, giao tiếp bằng mắt) phải lôi cuốn.
• D. Bài nói phải có bố cục rõ ràng, mạch lạc.