Đề Trắc nghiệm Ôn tập trang 57 – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để làm nổi bật sự gắn bó giữa con người và thiên nhiên trong cảm xúc của nhân vật trữ tình?
"Rừng mơ ôm lấy quê hương
Suối reo như hát, đá giăng như chờ"
(Phỏng theo thơ)

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Điệp ngữ
• D. So sánh và Nhân hóa

Câu 2: Khi phân tích một tác phẩm văn học thuộc thể loại truyện ngắn, yếu tố nào sau đây thường được xem là cốt lõi, tạo nên sự độc đáo và chiều sâu cho tác phẩm?

• A. Số lượng nhân vật đa dạng
• B. Tình huống truyện độc đáo, cô đọng
• C. Cốt truyện nhiều tuyến, phức tạp
• D. Ngôn ngữ trang trọng, giàu tính biểu cảm

Câu 3: Phân tích câu văn sau: "Mặt trời lên, những giọt sương long lanh đọng trên lá bỗng biến mất như có phép màu." Câu văn này sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn tả sự tan biến nhanh chóng của sương?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Liệt kê

Câu 4: Trong một bài nghị luận văn học, để làm rõ nhận định về "phong cách nghệ thuật độc đáo" của một nhà văn, người viết cần tập trung phân tích những yếu tố nào?

• A. Tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của nhà văn.
• B. Số lượng tác phẩm và giải thưởng đã đạt được.
• C. Đặc điểm về đề tài, chủ đề, cách xây dựng hình tượng, ngôn ngữ và giọng điệu nghệ thuật.
• D. Tác động của tác phẩm đến xã hội đương thời.

Câu 5: Đọc đoạn trích sau và xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:
"Nhớ ai như nhớ người yêu
Trăng lên đầu núi nắng chiều lưng nương"
(Ca dao)

• A. Nỗi nhớ thương sâu sắc, khắc khoải
• B. Sự vui tươi, lạc quan trước cảnh đẹp
• C. Tâm trạng cô đơn, tuyệt vọng
• D. Sự tức giận, oán trách

Câu 6: Khi xây dựng một bài báo cáo kết quả của một dự án học tập về một vấn đề xã hội, phần "Phương pháp nghiên cứu" cần trình bày những nội dung gì?

• A. Mục tiêu và ý nghĩa của dự án.
• B. Kết quả phân tích dữ liệu thu thập được.
• C. Cách thức thu thập và xử lý thông tin, đối tượng và phạm vi nghiên cứu.
• D. Các khó khăn gặp phải trong quá trình thực hiện.

Câu 7: Xác định lỗi sai trong câu sau và cách sửa hợp lý nhất:
"Do hoàn cảnh gia đình khó khăn nên bạn ấy đã cố gắng vươn lên trong học tập và đạt được kết quả cao."

• A. Thừa chủ ngữ. Sửa: "Do hoàn cảnh gia đình khó khăn, bạn ấy đã cố gắng..."
• B. Thừa quan hệ từ. Sửa: "Do hoàn cảnh gia đình khó khăn, bạn ấy đã cố gắng..." hoặc "Hoàn cảnh gia đình khó khăn nên bạn ấy đã cố gắng..."
• C. Thiếu vị ngữ. Sửa: "Do hoàn cảnh gia đình khó khăn, nên bạn ấy đã cố gắng vươn lên và đạt kết quả cao."
• D. Dùng sai từ. Sửa: "Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn nên bạn ấy đã cố gắng..."

Câu 8: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây giúp người đọc cảm nhận rõ nhất "cái tôi" của nhà thơ, những rung động, suy tư và thái độ sống của họ?

• A. Cốt truyện và nhân vật
• B. Bối cảnh lịch sử của tác phẩm
• C. Số lượng câu chữ và hình thức trình bày
• D. Giọng điệu, cảm xúc và suy tư của nhân vật trữ tình

Câu 9: Phân tích vai trò của việc sử dụng các động từ mạnh, giàu sức gợi trong một đoạn văn miêu tả thiên nhiên.

• A. Làm cho câu văn dài hơn, phức tạp hơn.
• B. Giúp cảnh vật hiện lên sinh động, chân thực và có sức gợi cảm.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về sự vật.
• D. Làm giảm tính khách quan của đoạn văn.

Câu 10: Trong bài "Tuyên ngôn Độc lập" của Hồ Chí Minh, việc tác giả trích dẫn Tuyên ngôn Độc lập của Mỹ và Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Pháp có ý nghĩa gì quan trọng?

• A. Để chứng minh Hồ Chí Minh rất am hiểu lịch sử thế giới.
• B. Để cho thấy Việt Nam chịu ảnh hưởng sâu sắc từ văn hóa phương Tây.
• C. Để tạo lập luận sắc bén, mượn "gậy ông đập lưng ông", khẳng định quyền độc lập, tự do là quyền hiển nhiên của mọi dân tộc.
• D. Chỉ là cách mở đầu bài viết theo thông lệ quốc tế.

Câu 11: Khi đọc một đoạn trích kịch, yếu tố nào sau đây đòi hỏi người đọc phải đặc biệt chú ý để hiểu được hành động, tâm lý và mối quan hệ giữa các nhân vật?

• A. Tên của vở kịch và tác giả.
• B. Số lượng hồi và cảnh trong kịch.
• C. Bảng phân vai các nhân vật.
• D. Lời thoại của nhân vật và chỉ dẫn sân khấu.

Câu 12: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong một đoạn văn biểu cảm.

• A. Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của người viết/nói, tạo điểm nhấn và lôi cuốn sự chú ý.
• B. Cung cấp thông tin mới cho người đọc.
• C. Yêu cầu người đọc đưa ra câu trả lời.
• D. Làm cho đoạn văn trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.

Câu 13: Khi viết một bài văn phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, cần chú ý đến những khía cạnh nào để làm nổi bật tính cách và số phận của nhân vật đó?

• A. Chỉ cần liệt kê các sự kiện chính mà nhân vật tham gia.
• B. Chỉ tập trung vào ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• C. Ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ, mối quan hệ với các nhân vật khác, và vai trò trong cốt truyện.
• D. Chỉ cần nhận xét chung chung về nhân vật là tốt hay xấu.

Câu 14: Đọc câu sau: "Dưới ánh trăng, dòng sông lấp lánh như dải lụa." Biện pháp tu từ "như dải lụa" gợi cho người đọc cảm nhận gì về dòng sông?

• A. Sự dữ dội, mạnh mẽ của dòng chảy.
• B. Vẻ đẹp mềm mại, lung linh, thơ mộng.
• C. Sự rộng lớn, mênh mông.
• D. Màu sắc tối tăm, u buồn.

Câu 15: Khi phân tích một bài thơ theo đặc trưng thể loại, ngoài nội dung và nghệ thuật, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để hiểu sâu sắc hơn giá trị của bài thơ?

• A. Bối cảnh ra đời của bài thơ.
• B. Số lượng người đọc bài thơ.
• C. Độ dài ngắn của bài thơ.

Câu 16: Trong đoạn văn miêu tả, việc sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) có tác dụng gì quan trọng?

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Gây khó hiểu cho người đọc.
• C. Chỉ dùng để trang trí cho câu văn.
• D. Giúp đối tượng miêu tả hiện lên chân thực, sống động, đa chiều, tác động mạnh đến cảm giác người đọc.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và xác định ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "ánh trăng" trong ngữ cảnh này:
"Anh ra đi, bỏ lại sau lưng vầng trăng tuổi thơ. Vầng trăng ấy vẫn tròn đầy mỗi đêm, nhưng lòng anh thì khuyết vắng một điều gì đó."

• A. Biểu tượng cho quá khứ, ký ức tuổi thơ, sự bình yên đã mất.
• B. Biểu tượng cho tình yêu đôi lứa.
• C. Biểu tượng cho tương lai tươi sáng.
• D. Không có ý nghĩa biểu tượng đặc biệt.

Câu 18: Khi viết một bài văn thuyết minh về một vấn đề xã hội, để bài viết có sức thuyết phục, người viết cần chú ý sử dụng những loại dẫn chứng nào?

• A. Chỉ cần dùng các câu chuyện cá nhân.
• B. Chỉ cần nêu ý kiến chủ quan của bản thân.
• C. Số liệu thống kê, các sự kiện có thật, ý kiến của các nhà khoa học/chuyên gia.
• D. Các câu nói nổi tiếng không liên quan trực tiếp đến vấn đề.

Câu 19: Phân tích cấu trúc của một bài thơ Đường luật (thất ngôn bát cú) và cho biết vị trí nào thường mang tính bước ngoặt hoặc tập trung bộc lộ cảm xúc, suy tư sâu sắc nhất của bài thơ?

• A. Hai câu đề (câu 1, 2)
• B. Hai câu thực (câu 3, 4)
• C. Hai câu kết (câu 7, 8)
• D. Hai câu luận (câu 5, 6)

Câu 20: Khi đọc một văn bản thông tin, kỹ năng nào sau đây giúp người đọc nhanh chóng nắm bắt được nội dung chính và cấu trúc của bài viết?

• A. Đọc lướt và xác định các tiêu đề, đề mục, câu chủ đề.
• B. Chỉ đọc kỹ từng từ một từ đầu đến cuối.
• C. Chỉ đọc phần kết luận của bài viết.
• D. Chỉ xem các hình ảnh minh họa.

Câu 21: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa biện pháp ẩn dụ và hoán dụ về mặt bản chất liên tưởng.

• A. Ẩn dụ dựa trên đối lập, hoán dụ dựa trên tương đồng.
• B. Ẩn dụ dựa trên tương đồng, hoán dụ dựa trên liên tưởng gần gũi.
• C. Ẩn dụ là gọi tên sự vật bằng tên sự vật khác, hoán dụ là gọi tên sự vật bằng tên sự vật khác có nét đối lập.
• D. Ẩn dụ dùng để miêu tả, hoán dụ dùng để biểu cảm.

Câu 22: Giả sử bạn cần trình bày một bài nói về "Tác hại của ô nhiễm môi trường đối với sức khỏe cộng đồng" trước lớp. Để bài nói hấp dẫn và thuyết phục, bạn nên sử dụng những phương tiện hỗ trợ nào?

• A. Chỉ cần đọc thuộc lòng toàn bộ nội dung bài viết.
• B. Chỉ sử dụng bảng trắng để viết các gạch đầu dòng.
• C. Chỉ tập trung vào việc nói thật nhanh để kết thúc bài.
• D. Sử dụng slide trình chiếu có hình ảnh, biểu đồ, số liệu; kết hợp ngôn ngữ cơ thể, giọng điệu phù hợp.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau và xác định nghệ thuật trần thuật được sử dụng:
"Hắn bước vào phòng. Căn phòng tối om. Một mùi ẩm mốc xộc vào mũi. Hắn khẽ rùng mình. Chuyện gì đã xảy ra ở đây?"

• A. Ngôi thứ nhất (xưng "tôi")
• B. Ngôi thứ ba toàn tri (người kể biết hết)
• C. Ngôi thứ ba hạn tri (người kể chỉ biết về một hoặc một vài nhân vật)
• D. Điểm nhìn bên ngoài (chỉ miêu tả hành động, không đi sâu nội tâm)

Câu 24: Khi phân tích chủ đề của một tác phẩm văn học, cần dựa vào những yếu tố nào để xác định?

• A. Tên tác phẩm và tên tác giả.
• B. Nội dung câu chuyện, hệ thống nhân vật, tư tưởng và cảm xúc của tác giả.
• C. Số trang của tác phẩm.
• D. Nhận xét của các nhà phê bình.

Câu 25: Trong quá trình lập dàn ý cho một bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lý, bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài viết có bố cục chặt chẽ và logic?

• A. Chỉ cần ghi lại các ý tưởng chợt lóe lên.
• B. Liệt kê tất cả các dẫn chứng có thể tìm được.
• C. Viết ngay phần mở bài và kết bài.
• D. Xác định rõ các luận điểm và sắp xếp chúng theo trình tự logic.

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc sử dụng phép đối (đối ý, đối lời, đối vế) trong thơ.

• A. Tạo sự cân đối, hài hòa về hình thức và làm nổi bật ý nghĩa, tạo sự tương phản hoặc bổ sung.
• B. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.
• C. Chỉ có tác dụng về vần điệu.
• D. Không có tác dụng đặc biệt trong thơ hiện đại.

Câu 27: Khi đọc một tác phẩm văn học mang đậm tính biểu hiện (ví dụ: một đoạn văn miêu tả cảnh vật thông qua tâm trạng nhân vật), người đọc cần chú ý điều gì để hiểu đúng ý đồ của tác giả?

• A. Chỉ tập trung vào các sự kiện diễn ra.
• B. Bỏ qua phần miêu tả cảnh vật.
• C. Phân tích mối liên hệ giữa cảnh vật, sự kiện được miêu tả với tâm trạng, suy nghĩ của nhân vật.
• D. Chỉ tìm hiểu tiểu sử của tác giả.

Câu 28: Đọc câu sau: "Cả làng xóm cùng ra đồng gặt lúa." Biện pháp hoán dụ nào được sử dụng trong câu này?

• A. Lấy vật chứa đựng chỉ vật bị chứa đựng.
• B. Lấy bộ phận chỉ toàn thể.
• C. Lấy dấu hiệu của sự vật chỉ sự vật.
• D. Lấy cái cụ thể chỉ cái trừu tượng.

Câu 29: Trong một bài văn kể chuyện (tự sự), để đoạn kết để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc, người viết có thể lựa chọn những cách kết thúc nào?

• A. Chỉ cần tóm tắt lại toàn bộ câu chuyện.
• B. Đưa ra một lời khuyên trực tiếp.
• C. Kết thúc đột ngột mà không có sự chuẩn bị.
• D. Mở ra một hướng suy nghĩ mới, gợi cảm xúc hoặc dự báo về tương lai.

Câu 30: Khi phân tích một đoạn thơ giàu hình ảnh, để hiểu được "tứ thơ" (ý và tình của bài thơ) người đọc cần tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ cần xác định số lượng câu và chữ trong bài thơ.
• B. Phân tích mối liên hệ giữa các hình ảnh, ngôn ngữ, cảm xúc để rút ra ý tưởng và tình cảm chủ đạo.
• C. Tìm hiểu xem bài thơ được in ở trang nào của tập sách.
• D. Chỉ tập trung vào việc học thuộc lòng bài thơ.

Câu 1: Trong "Tuyên ngôn Độc lập", việc Hồ Chí Minh mở đầu bằng cách trích dẫn bản Tuyên ngôn Độc lập của Mỹ (1776) và Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Pháp (1791) có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• A. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của tác giả về lịch sử thế giới.
• B. Nhắc nhở Mỹ và Pháp về những giá trị mà chính họ đã từng tuyên bố.
• C. Thiết lập cơ sở pháp lý và đạo đức vững chắc cho quyền độc lập của Việt Nam trên trường quốc tế.
• D. Làm cho bài tuyên ngôn trở nên trang trọng và uyên bác hơn.

Câu 2: Đoạn văn nào trong "Tuyên ngôn Độc lập" thể hiện rõ nhất nghệ thuật lập luận chặt chẽ, sử dụng bằng chứng lịch sử không thể chối cãi để vạch trần tội ác và sự phản bội của thực dân Pháp?

• A. Đoạn mở đầu (trích dẫn hai bản tuyên ngôn).
• B. Đoạn vạch trần tội ác của thực dân Pháp.
• C. Đoạn khẳng định sự thật về việc Việt Minh giành chính quyền và tuyên bố thoát ly Pháp.
• D. Đoạn kết thúc (lời tuyên bố và lời kêu gọi).

Câu 3: Phân tích tác dụng của điệp ngữ "Chúng" và cấu trúc câu lặp lại trong đoạn văn vạch trần tội ác của thực dân Pháp trong "Tuyên ngôn Độc lập".

• A. Nhấn mạnh, liệt kê dồn dập tội ác của thực dân Pháp, thể hiện thái độ căm phẫn, lên án mạnh mẽ.
• B. Giúp đoạn văn dễ nhớ, dễ thuộc hơn.
• C. Tạo nhịp điệu cho bài văn.
• D. Cho thấy Pháp là một thế lực thống trị tàn bạo.

Câu 4: Đoạn văn nào trong "Tuyên ngôn Độc lập" chứng minh Việt Nam đã tự mình giải phóng khỏi ách thống trị và giành được chính quyền trước khi quân Đồng minh vào giải giáp quân Nhật?

• A. Đoạn mở đầu.
• B. Đoạn vạch trần tội ác của thực dân Pháp.
• C. Đoạn khẳng định quyền làm chủ và tuyên bố thoát ly Pháp.
• D. Đoạn kết thúc.

Câu 5: Lời tuyên bố "Nước Việt Nam có quyền hưởng tự do và độc lập, và sự thật đã thành một nước tự do, độc lập." ở cuối bản Tuyên ngôn có ý nghĩa gì về mặt pháp lý và tinh thần?

• A. Thể hiện niềm tin mãnh liệt vào tương lai của đất nước.
• B. Kêu gọi sự công nhận của các nước trên thế giới.
• C. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa Việt Nam và các nước thuộc địa khác.
• D. Khẳng định chủ quyền quốc gia một cách dứt khoát, vừa dựa trên quyền tự nhiên, vừa dựa trên thực tế lịch sử.

Câu 6: Trong bài thơ "Nguyên tiêu" (Rằm tháng Giêng), hình ảnh "khuya về bát ngát trăng ngân đầy thuyền" gợi lên không gian và cảm xúc như thế nào?

• A. Không gian rộng lớn, thơ mộng, lãng mạn; cảm xúc thư thái, hòa hợp giữa con người và thiên nhiên.
• B. Sự cô đơn, tĩnh mịch của đêm khuya nơi chiến khu.
• C. Vẻ đẹp giàu có, sung túc của thiên nhiên Việt Bắc.
• D. Nỗi buồn man mác về cuộc sống chiến đấu gian khổ.

Câu 7: Bài thơ "Nguyên tiêu" thể hiện sự kết hợp hài hòa giữa hai yếu tố nào trong tâm hồn Hồ Chí Minh?

• A. Lòng yêu nước và tinh thần quốc tế.
• B. Tâm hồn thi sĩ và khí phách người chiến sĩ.
• C. Tình yêu thiên nhiên và tình cảm gia đình.
• D. Sự uyên bác và lòng giản dị.

Câu 8: Hình ảnh "ánh trăng" trong bài thơ "Nguyên tiêu" mang ý nghĩa biểu tượng gì trong bối cảnh chiến khu Việt Bắc?

• A. Sự lạnh lẽo, cô đơn của núi rừng.
• B. Nỗi nhớ quê hương da diết.
• C. Biểu tượng của vẻ đẹp tự do, niềm hy vọng và cuộc sống hòa bình.
• D. Sự bí ẩn, huyền ảo của đêm tối.

Câu 9: Dòng thơ "Việc quân bàn bạc giữa chừng hôm nay" trong "Nguyên tiêu" cho thấy điều gì về hoạt động của Bác Hồ và các đồng chí?

• A. Họ đang tổ chức một buổi liên hoan văn nghệ.
• B. Công việc quân sự chỉ là tạm thời, không quan trọng.
• C. Họ đang nghỉ ngơi và thư giãn hoàn toàn.
• D. Công việc cách mạng được tiến hành liên tục, khẩn trương ngay cả trong đêm rằm.

Câu 10: So sánh cách thể hiện tình yêu thiên nhiên trong "Nguyên tiêu" với một bài thơ khác của Bác Hồ mà bạn đã học. Nêu điểm tương đồng hoặc khác biệt nổi bật.

• A. Tương đồng: Đều thể hiện sự giao hòa, gắn bó giữa con người và thiên nhiên chiến khu; Khác biệt: "Nguyên tiêu" có thêm yếu tố công việc cách mạng rõ rệt hơn.
• B. Tương đồng: Đều thể hiện nỗi nhớ nhà; Khác biệt: "Nguyên tiêu" lãng mạn hơn.
• C. Tương đồng: Đều có hình ảnh con thuyền; Khác biệt: "Nguyên tiêu" buồn hơn.
• D. Tương đồng: Đều miêu tả cảnh đêm trăng; Khác biệt: "Nguyên tiêu" chỉ tập trung vào cảnh vật.

Câu 11: Trong các tác phẩm truyện và kí thời kỳ đầu của Nguyễn Ái Quốc (như "Vi hành", "Những trò lố..."), đối tượng châm biếm, đả kích chủ yếu là ai?

• A. Giai cấp tư sản Việt Nam.
• B. Thực dân Pháp và tay sai của chúng.
• C. Giai cấp địa chủ phong kiến Việt Nam.
• D. Những người dân lao động nghèo khổ.

Câu 12: Đặc điểm nổi bật trong phong cách viết văn chính luận của Nguyễn Ái Quốc giai đoạn này là gì?

• A. Lý lẽ sắc bén, lập luận chặt chẽ, kết hợp với nghệ thuật châm biếm sâu cay, giàu hình ảnh.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt cổ kính, trang trọng.
• C. Giọng văn nhẹ nhàng, giàu cảm xúc cá nhân.
• D. Chủ yếu miêu tả hiện thực một cách khách quan, không bày tỏ cảm xúc.

Câu 13: Phân tích cách Nguyễn Ái Quốc sử dụng yếu tố hài hước, mỉa mai trong "Vi hành" để vạch trần bản chất giả tạo của bọn thống trị.

• A. Miêu tả trực tiếp những cảnh khổ của người dân để gây xúc động.
• B. Đưa ra những con số thống kê khô khan về sự bóc lột.
• C. Lý giải cặn kẽ nguyên nhân dẫn đến sự giả tạo.
• D. Đặt nhân vật (vua Khải Định) vào tình huống giả định lố bịch, trái ngược với thực tế để bộc lộ bản chất.

Câu 14: Bối cảnh xã hội Pháp những năm 1920 có ảnh hưởng như thế nào đến nội dung và cách thể hiện trong các tác phẩm của Nguyễn Ái Quốc thời kỳ này?

• A. Giúp Người tập trung hoàn toàn vào văn chương nghệ thuật thuần túy.
• B. Khiến Người chỉ viết về cuộc sống của người Việt ở Pháp.
• C. Cung cấp cái nhìn trực diện về chủ nghĩa thực dân ngay tại "mẫu quốc" và môi trường để Người dùng báo chí làm vũ khí đấu tranh.
• D. Buộc Người phải viết bằng tiếng Pháp và tuân thủ kiểm duyệt nghiêm ngặt.

Câu 15: Đánh giá ý nghĩa đóng góp của các tác phẩm truyện và kí thời kỳ đầu của Nguyễn Ái Quốc đối với phong trào cách mạng và văn học Việt Nam.

• A. Là vũ khí đấu tranh sắc bén, góp phần thức tỉnh lòng yêu nước, vạch trần bản chất kẻ thù và đặt nền móng cho văn học cách mạng Việt Nam.
• B. Chủ yếu mang giá trị giải trí, giúp người đọc thư giãn.
• C. Chỉ có giá trị lịch sử, không còn ý nghĩa với hiện tại.
• D. Tập trung vào việc miêu tả vẻ đẹp con người Việt Nam.

Câu 16: Trong đoạn văn: "Hỡi đồng bào toàn quốc, chúng ta phải đứng lên! Bất kỳ đàn ông, đàn bà, bất kỳ người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc, hễ là người Việt Nam thì phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu lấy Tổ quốc." (Tuyên ngôn Độc lập), biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất?

• A. So sánh.
• B. Liệt kê và điệp cấu trúc.
• C. Ẩn dụ.
• D. Hoán dụ.

Câu 17: Dựa vào bối cảnh lịch sử Cách mạng tháng Tám năm 1945 và tình hình thế giới lúc bấy giờ, hãy giải thích vì sao Hồ Chí Minh lại nhấn mạnh việc "thoát ly ách Pháp" và "đã đánh đổ chế độ quân chủ" trong Tuyên ngôn Độc lập?

• A. Khẳng định Việt Nam đã tự mình giải phóng khỏi cả hai tầng áp bức (thực dân và phong kiến), tạo nền tảng pháp lý cho một quốc gia độc lập, bác bỏ quyền quay trở lại của Pháp.
• B. Chỉ đơn thuần kể lại quá trình lịch sử.
• C. Thể hiện sự thù ghét đối với Pháp và chế độ phong kiến.
• D. Kêu gọi nhân dân tiếp tục đấu tranh chống Pháp và vua Bảo Đại.

Câu 18: Hình ảnh "dòng sông", "bến nước" trong "Nguyên tiêu" không chỉ là cảnh vật thiên nhiên mà còn gợi liên tưởng đến điều gì trong cuộc sống cách mạng?

• A. Sự yên bình, tĩnh lặng, xa rời cuộc sống.
• B. Nỗi nhớ quê hương, gia đình.
• C. Con đường hoạt động, liên lạc của những người làm cách mạng nơi chiến khu.
• D. Biểu tượng của sự chia ly, xa cách.

Câu 19: Khi phân tích một đoạn văn chính luận, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần tập trung tìm hiểu?

• A. Luận điểm, hệ thống luận cứ và cách lập luận của tác giả.
• B. Tâm trạng, cảm xúc chủ đạo của tác giả.
• C. Việc sử dụng các biện pháp tu từ phức tạp.
• D. Số lượng các từ Hán Việt được sử dụng.

Câu 20: So sánh điểm khác biệt cơ bản về giọng điệu giữa "Tuyên ngôn Độc lập" và bài thơ "Nguyên tiêu".

• A. "Tuyên ngôn Độc lập" buồn bã, "Nguyên tiêu" vui tươi.
• B. "Tuyên ngôn Độc lập" lãng mạn, "Nguyên tiêu" hiện thực.
• C. "Tuyên ngôn Độc lập" hài hước, "Nguyên tiêu" nghiêm túc.
• D. "Tuyên ngôn Độc lập" hùng hồn, đanh thép; "Nguyên tiêu" nhẹ nhàng, lãng mạn, ung dung.

Câu 21: Trong tác phẩm "Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu" của Nguyễn Ái Quốc, việc đặt hai nhân vật Varen (Toàn quyền Đông Dương) và Phan Bội Châu (nhà cách mạng Việt Nam) cạnh nhau có tác dụng gì về mặt nghệ thuật?

• A. Cho thấy sự đồng cảm của tác giả với cả hai nhân vật.
• B. Tạo sự tương phản gay gắt để tố cáo bản chất giả dối, tàn bạo của chế độ thực dân và tên Toàn quyền Varen.
• C. Nhấn mạnh sự vĩ đại của cả Varen và Phan Bội Châu.
• D. Làm mờ đi ranh giới giữa thiện và ác.

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "nước Việt Nam độc lập" trong tâm trí Hồ Chí Minh được thể hiện qua "Tuyên ngôn Độc lập".

• A. Là một giấc mơ chưa thể thành hiện thực.
• B. Chỉ là sự thay thế giữa ách thống trị này bằng ách thống trị khác.
• C. Là thành quả đấu tranh của toàn dân tộc, là thực thể quốc gia có chủ quyền, được hưởng quyền tự do và bình đẳng.
• D. Là một quốc gia nhỏ yếu, cần sự giúp đỡ từ bên ngoài.

Câu 23: Ngữ cảnh "trên sông", "giữa dòng bàn bạc việc quân" trong "Nguyên tiêu" gợi lên đặc điểm gì của cuộc kháng chiến chống Pháp thời kỳ đó?

• A. Cuộc kháng chiến diễn ra trong điều kiện gian khổ nhưng chủ động, linh hoạt, bí mật và quyết tâm cao độ.
• B. Cuộc kháng chiến chỉ diễn ra trên sông nước.
• C. Cuộc kháng chiến đã sắp kết thúc.
• D. Những người làm cách mạng chỉ biết tận hưởng thiên nhiên.

Câu 24: Nhận xét về vai trò của ngôn ngữ trong việc thể hiện thái độ và lập trường của Nguyễn Ái Quốc trong các tác phẩm văn chính luận của Người.

• A. Ngôn ngữ chỉ đóng vai trò truyền tải thông tin một cách trung lập.
• B. Ngôn ngữ chủ yếu mang tính chất biểu cảm, trữ tình.
• C. Ngôn ngữ phức tạp, khó hiểu, chỉ dành cho giới trí thức.
• D. Ngôn ngữ là vũ khí sắc bén, trực tiếp thể hiện thái độ tố cáo, lập trường kiên định và khơi gợi tinh thần đấu tranh.

Câu 25: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi về mục đích sáng tác giữa "Tuyên ngôn Độc lập" và bài thơ "Nguyên tiêu"?

• A. Cả hai đều nhằm mục đích giáo dục.
• B. "Tuyên ngôn Độc lập" để giải trí, "Nguyên tiêu" để tuyên truyền.
• C. "Tuyên ngôn Độc lập" nhằm tuyên bố chủ quyền và lập luận chính trị; "Nguyên tiêu" nhằm thể hiện tâm trạng, khí phách của người lãnh đạo cách mạng.
• D. Cả hai đều chỉ để ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên.

Câu 26: Giả sử bạn đang viết một bài văn phân tích về nghệ thuật trào phúng của Nguyễn Ái Quốc trong "Vi hành". Bạn sẽ tập trung vào những yếu tố nào sau đây để làm nổi bật đặc điểm đó?

• A. Cấu trúc câu phức tạp và việc sử dụng từ láy.
• B. Miêu tả nội tâm sâu sắc của nhân vật.
• C. Sử dụng nhiều hình ảnh so sánh, ẩn dụ.
• D. Xây dựng tình huống giả định mỉa mai, khắc họa chân dung lố bịch, giọng điệu giễu cợt và ngôn ngữ châm biếm.

Câu 27: Phân tích ý nghĩa của lời kêu gọi "Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy" ở cuối "Tuyên ngôn Độc lập".

• A. Khẳng định ý chí sắt đá, sự quyết tâm hy sinh của toàn dân tộc để bảo vệ thành quả độc lập, tự do.
• B. Chỉ là một lời hô hào suông.
• C. Thể hiện sự lo sợ trước nguy cơ bị xâm lược trở lại.
• D. Kêu gọi sự giúp đỡ từ các nước đồng minh.

Câu 28: Khi đọc một tác phẩm văn học gắn với bối cảnh lịch sử đặc biệt (như "Nguyên tiêu" trong kháng chiến), việc tìm hiểu bối cảnh đó giúp ích gì cho người đọc?

• A. Chỉ giúp biết thêm thông tin ngoài lề.
• B. Giúp hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa của tác phẩm, lý giải các chi tiết, hình ảnh và cảm xúc trong mối liên hệ với hoàn cảnh sáng tác.
• C. Làm cho việc đọc trở nên phức tạp hơn.
• D. Không ảnh hưởng đến việc cảm thụ vẻ đẹp ngôn ngữ.

Câu 29: Dựa trên nội dung các tác phẩm đã học (Tuyên ngôn Độc lập, Nguyên tiêu, truyện/kí Nguyễn Ái Quốc), điểm chung nổi bật nhất trong tư tưởng của Hồ Chí Minh thể hiện qua các tác phẩm này là gì?

• A. Tư tưởng yêu nước, đấu tranh giành độc lập, tự do cho dân tộc và tinh thần lạc quan cách mạng.
• B. Sự lãng mạn hóa cuộc sống chiến đấu.
• C. Chỉ tập trung vào việc tố cáo tội ác kẻ thù.
• D. Thái độ bi quan trước hoàn cảnh khó khăn.

Câu 30: Giả sử bạn được yêu cầu trình bày về "Giá trị của tập truyện và kí (Nguyễn Ái Quốc)". Bạn sẽ ưu tiên làm rõ những giá trị nào để khán giả hiểu rõ nhất về ý nghĩa của chúng?

• A. Chỉ tập trung vào số lượng các tác phẩm đã viết.
• B. Chỉ kể lại nội dung từng câu chuyện một cách chi tiết.
• C. Chỉ nói về hoàn cảnh sáng tác mà không phân tích nội dung.
• D. Phân tích giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo, giá trị nghệ thuật và ý nghĩa là vũ khí đấu tranh cách mạng của các tác phẩm.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa hình ảnh người lính?:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ kết hợp hình ảnh giàu sức gợi (đặc biệt là hình ảnh
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Trong văn học,

• A. Đề cao cảm xúc chủ quan, trí tưởng tượng và cái tôi cá nhân.
• B. Phản ánh chân thực, khách quan hiện thực xã hội, các mối quan hệ phức tạp và số phận con người.
• C. Khai thác thế giới nội tâm, những giấc mơ, ảo giác và sự vô thức của nhân vật.
• D. Sử dụng các yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên để biểu đạt ý tưởng triết học hoặc xã hội.

Câu 3: Xét câu:

• A. Dù khó khăn
• B. đến đâu
• C. chúng tôi
• D. quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định

• A. Vấn đề chính, nội dung tư tưởng mà bài thơ đề cập đến.
• B. Các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ.
• C. Số lượng câu, chữ, và cách gieo vần của bài thơ.
• D. Hoàn cảnh sáng tác cụ thể của tác giả.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 6: Phân tích vai trò của việc sử dụng các câu hỏi tu từ trong một đoạn văn nghị luận.

• A. Giúp người đọc dễ dàng đặt câu hỏi cho tác giả.
• B. Cung cấp thông tin mới một cách trực tiếp.
• C. Tăng cường sức biểu cảm, nhấn mạnh ý kiến, tạo sự suy ngẫm cho người đọc.
• D. Làm cho đoạn văn trở nên khó hiểu hơn.

Câu 7: Khi đọc một văn bản thông tin về biến đổi khí hậu, người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào để đánh giá tính xác thực của thông tin?

• A. Độ dài của văn bản.
• B. Số lượng hình ảnh minh họa.
• C. Ngôn ngữ có hoa mỹ, giàu cảm xúc hay không.
• D. Nguồn gốc của thông tin, tác giả, và các dữ liệu, dẫn chứng được sử dụng.

Câu 8: So sánh sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản tự sự và văn bản biểu cảm.

• A. Văn bản tự sự nhằm kể lại câu chuyện, sự kiện; văn bản biểu cảm nhằm bộc lộ cảm xúc, thái độ.
• B. Văn bản tự sự sử dụng nhiều biện pháp tu từ; văn bản biểu cảm chỉ dùng ngôn ngữ thông thường.
• C. Văn bản tự sự luôn có nhân vật; văn bản biểu cảm thì không.
• D. Văn bản tự sự viết về quá khứ; văn bản biểu cảm viết về hiện tại.

Câu 9: Đâu là một ví dụ về câu sử dụng sai logic hoặc thiếu mạch lạc?

• A. Vì trời mưa to nên đường bị ngập lụt.
• B. Nhờ chăm chỉ học tập nên bạn ấy đã đạt kết quả thấp.
• C. Anh ấy không chỉ giỏi toán mà còn xuất sắc môn văn.
• D. Mặc dù mệt nhưng cô ấy vẫn cố gắng hoàn thành công việc.

Câu 10: Khi chuẩn bị một bài báo cáo về một vấn đề xã hội, bước quan trọng nhất sau khi đã thu thập đủ thông tin là gì?

• A. Bắt đầu viết ngay phần mở đầu.
• B. Thiết kế các slide trình chiếu thật đẹp mắt.
• C. Phân tích, tổng hợp và đánh giá thông tin để xác định nội dung cốt lõi và lập dàn ý.
• D. In tất cả thông tin đã thu thập ra giấy.

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau và cho biết tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình là gì?

• A. Phấn khởi, vui tươi.
• B. Tức giận, bất mãn.
• C. Quyết tâm, mạnh mẽ.
• D. Bâng khuâng, hoài niệm, tiếc nuối.

Câu 12: Trong một bài văn nghị luận xã hội, việc sử dụng dẫn chứng từ thực tế đời sống nhằm mục đích chủ yếu là gì?

• A. Làm cho bài văn dài hơn.
• B. Minh họa, làm rõ và tăng tính thuyết phục cho lập luận.
• C. Chứng tỏ người viết có hiểu biết rộng.
• D. Thay thế cho lý lẽ và phân tích.

Câu 13: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm chủ - vị được gạch chân trong câu sau:

• A. Làm chủ ngữ.
• B. Làm vị ngữ.
• C. Làm định ngữ (bổ sung ý nghĩa cho danh từ).
• D. Làm trạng ngữ.

Câu 14: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh

• A. Thường biểu tượng cho ánh sáng, sự sống, hy vọng, lý tưởng cao đẹp.
• B. Thường biểu tượng cho sự chia ly, mất mát.
• C. Thường biểu tượng cho nỗi buồn, sự cô đơn.
• D. Chỉ đơn thuần là hiện tượng thiên nhiên, không có ý nghĩa biểu tượng.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau và cho biết điều gì làm nên sự khác biệt trong phong cách nghệ thuật của tác giả?

• A. Số lượng tác phẩm đã xuất bản.
• B. Chủ đề mà tác giả thường viết.
• C. Cách sử dụng ngôn ngữ, cách nhìn nhận và phản ánh hiện thực của tác giả.
• D. Giải thưởng văn học mà tác giả nhận được.

Câu 16: Trong giao tiếp, việc sử dụng ngôn ngữ lịch sự, phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp thể hiện rõ nhất điều gì?

• A. Trình độ học vấn cao của người nói.
• B. Sự tôn trọng đối với người đối diện và ý thức về chuẩn mực văn hóa.
• C. Khả năng ghi nhớ từ vựng phong phú.
• D. Việc không có ý kiến cá nhân rõ ràng.

Câu 17: Phân tích tác dụng của phép lặp cấu trúc (điệp cấu trúc) trong thơ.

• A. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý, bộc lộ cảm xúc mãnh liệt, tạo sự cân đối hoặc liên kết.
• B. Chỉ đơn giản là sự trùng lặp ngẫu nhiên về mặt hình thức.
• C. Làm cho bài thơ trở nên rườm rà, khó hiểu.
• D. Giúp tác giả dễ dàng sáng tác hơn.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau:

• A. Ngôi thứ nhất (xưng
• B. Ngôi thứ ba (người kể giấu mặt)
• C. Ngôi thứ hai (xưng
• D. Góc nhìn toàn tri

Câu 19: Khi trình bày một vấn đề phức tạp, việc chia nhỏ nội dung thành các phần, mục rõ ràng và sử dụng tiêu đề, đề mục giúp người nghe/đọc đạt được điều gì?

• A. Chỉ làm tăng thêm số trang hoặc thời lượng trình bày.
• B. Làm cho nội dung trở nên khó nhớ hơn.
• C. Chứng tỏ người trình bày có nhiều thông tin.
• D. Giúp người nghe/đọc dễ dàng theo dõi cấu trúc, nắm bắt ý chính và hiểu rõ vấn đề hơn.

Câu 20: Phân tích sự khác biệt giữa

• A. Ý nghĩa sự kiện là nội dung câu chuyện, diễn biến; ý nghĩa tư tưởng là thông điệp, quan điểm của tác giả về đời sống.
• B. Ý nghĩa sự kiện là giá trị nghệ thuật; ý nghĩa tư tưởng là giá trị nội dung.
• C. Ý nghĩa sự kiện chỉ có trong truyện ngắn; ý nghĩa tư tưởng chỉ có trong thơ.
• D. Hai khái niệm này hoàn toàn giống nhau.

Câu 21: Đâu là câu sử dụng đúng quy tắc về sự phối hợp chủ ngữ và vị ngữ?

• A. Những quyển sách này rất thông minh.
• B. Cô ấy và anh ấy đang học bài rất chăm chỉ.
• C. Học sinh lớp 12 đang ôn tập cho kỳ thi.
• D. Sự thành công của anh ấy là nhờ vào may mắn.

Câu 22: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong việc miêu tả cảnh vật hoặc tâm trạng trong văn học.

• A. Chỉ làm cho câu văn dài hơn.
• B. Giúp người đọc dễ đoán nghĩa của từ.
• C. Chỉ dùng để trang trí cho câu văn thêm đẹp.
• D. Gợi hình ảnh, âm thanh, màu sắc cụ thể; biểu đạt cảm xúc, nhấn mạnh đặc điểm, tạo nhịp điệu.

Câu 23: Khi đọc một bài văn nghị luận, người đọc cần tập trung vào đâu để hiểu rõ quan điểm của người viết?

• A. Số lượng từ ngữ khó hiểu.
• B. Luận đề, các luận điểm, lý lẽ và dẫn chứng được trình bày.
• C. Font chữ và cách trình bày của bài văn.
• D. Thông tin cá nhân của tác giả.

Câu 24: Đâu là một đặc điểm nổi bật của văn học lãng mạn?

• A. Phản ánh hiện thực một cách chân thực, khách quan.
• B. Tập trung vào các vấn đề xã hội, kinh tế.
• C. Đề cao cảm xúc, trí tưởng tượng, cái tôi cá nhân và lý tưởng hóa hiện thực.

Câu 25: Trong bài báo cáo kết quả bài tập dự án về một vấn đề xã hội, phần nào thường trình bày các giải pháp hoặc kiến nghị để giải quyết vấn đề đã nghiên cứu?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần cơ sở lý luận.
• C. Phần phương pháp nghiên cứu.
• D. Phần kết luận và kiến nghị.

Câu 26: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Thiếu vị ngữ.
• C. Sai quan hệ từ.
• D. Thừa trạng ngữ.

Câu 27: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Sử dụng nhiều động từ mạnh.
• B. Sử dụng các tính từ gợi cảm giác lạnh lẽo, trong trẻo và hình ảnh nhỏ bé, đơn độc.
• C. Tập trung miêu tả âm thanh sôi động.
• D. Chỉ sử dụng các từ ngữ trung tính, không gợi cảm xúc.

Câu 28: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học, việc tìm hiểu

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Lai lịch và quê quán của nhân vật.
• C. Động cơ hành động, tính cách, sự phát triển và chiều sâu nội tâm của nhân vật.
• D. Số lượng lần xuất hiện của nhân vật trong tác phẩm.

Câu 29: Đâu là một ví dụ về câu ghép đẳng lập?

• A. Trời đã tối, và chúng tôi vẫn chưa về đến nhà.
• B. Khi trời mưa, đường rất trơn.
• C. Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đến muộn.
• D. Mặc dù mệt, anh ấy vẫn làm việc.

Câu 30: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn nghị luận về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Để tăng tính thuyết phục, bạn nên sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Ý kiến chủ quan của cá nhân bạn.
• B. Các câu chuyện cổ tích về thiên nhiên.
• C. Những lời đồn đại chưa được kiểm chứng.
• D. Các số liệu thống kê, sự kiện thực tế, ví dụ cụ thể về hậu quả của ô nhiễm hoặc lợi ích của việc bảo vệ môi trường.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để làm nổi bật sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại của cảnh vật:
"Ngày xưa sông vắng đò đưa
Ngày nay cầu đã nối bờ vui ca"

• A. So sánh
• B. Đối lập (tương phản)
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Khi phân tích một tác phẩm tự sự (truyện, tiểu thuyết), việc tìm hiểu "điểm nhìn" của người kể chuyện giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Thời điểm ra đời của tác phẩm.
• B. Số lượng nhân vật chính trong câu chuyện.
• C. Phạm vi hiểu biết và thái độ của người kể đối với câu chuyện.
• D. Độ dài của tác phẩm.

Câu 3: Trong một bài văn nghị luận, việc sử dụng các câu hỏi tu từ có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Gợi suy nghĩ, nhấn mạnh ý kiến và tăng tính biểu cảm/thuyết phục cho lập luận.
• B. Yêu cầu người đọc trả lời trực tiếp để kiểm tra sự hiểu bài.
• C. Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn.
• D. Chỉ được dùng ở phần mở bài để gây ấn tượng ban đầu.

Câu 4: Phân tích đoạn thơ sau để xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:
"Lá vàng trước ngõ chiều đông
Em đi áo mỏng có buồn lắm không?"

• A. Hân hoan, vui vẻ.
• B. Tức giận, oán trách.
• C. Thờ ơ, lãnh đạm.
• D. Buồn bã, lo lắng, suy tư về sự chia ly.

Câu 5: Cho tình huống: Bạn đang trình bày báo cáo về một vấn đề xã hội trước lớp. Để bài trình bày hấp dẫn và thu hút người nghe, bạn nên ưu tiên yếu tố nào sau đây?

• A. Đọc thật nhanh toàn bộ nội dung đã chuẩn bị.
• B. Chỉ sử dụng các số liệu thống kê khô khan.
• C. Kết hợp ngôn ngữ cơ thể, giao tiếp bằng mắt, và sử dụng giọng điệu linh hoạt.
• D. Tránh mọi sự tương tác với người nghe.

Câu 6: Khi đọc một đoạn văn miêu tả, việc chú ý đến các tính từ và phó từ giúp người đọc nhận biết điều gì về đối tượng được miêu tả?

• A. Đặc điểm, tính chất, trạng thái hoặc mức độ của đối tượng.
• B. Thời gian và địa điểm diễn ra sự việc.
• C. Quan hệ nhân quả giữa các sự kiện.
• D. Số lượng và chủng loại của đối tượng.

Câu 7: Trong một bài nghị luận về một vấn đề xã hội, đoạn nào sau đây thể hiện rõ nhất việc sử dụng lí lẽ và bằng chứng để củng cố lập luận?
A. "Ô nhiễm môi trường là vấn đề đáng báo động."
B. "Tôi nghĩ rằng chúng ta cần hành động ngay bây giờ."
C. "Theo báo cáo của Bộ Tài nguyên và Môi trường năm 2022, lượng rác thải nhựa sinh hoạt đã tăng 15% so với năm trước, gây áp lực lớn lên hệ thống xử lý chất thải."
D. "Hãy chung tay bảo vệ môi trường vì tương lai của con cháu chúng ta!"

• A. A
• B. B
• C. C
• D. D

Câu 8: Khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu/bài tập dự án, mục "Phương pháp nghiên cứu" thường bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Tóm tắt nội dung chính của báo cáo.
• B. Cách thức thu thập dữ liệu, đối tượng khảo sát (nếu có), công cụ nghiên cứu đã sử dụng.
• C. Các kết luận và kiến nghị rút ra từ nghiên cứu.
• D. Danh mục tài liệu tham khảo.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau:
"Cây bàng trước sân trường đã thay lá. Những chiếc lá đỏ ối như những đốm lửa nhỏ, báo hiệu mùa đông sắp về. Dưới gốc cây, vài chiếc lá cuối cùng còn vương lại, gợi nhớ về một mùa hè sôi động."
Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu?

• A. So sánh và nhân hóa.
• B. Hoán dụ và ẩn dụ.
• C. Nói quá và nói giảm nói tránh.
• D. Liệt kê và điệp ngữ.

Câu 10: Trong giao tiếp, việc lắng nghe chủ động (active listening) có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• A. Giúp người nghe ghi nhớ mọi chi tiết một cách hoàn hảo.
• B. Cho phép người nghe ngắt lời người nói bất cứ lúc nào.
• C. Chứng tỏ sự thông minh của người nghe.
• D. Thể hiện sự tôn trọng người nói, giúp thấu hiểu thông điệp đầy đủ và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp.

Câu 11: Khi viết một đoạn văn phân tích tác phẩm văn học, câu chủ đề của đoạn văn nên đảm bảo yếu tố nào?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung của tác phẩm.
• B. Nêu bật ý chính hoặc khía cạnh cụ thể sẽ được phân tích trong đoạn đó.
• C. Chỉ đơn thuần giới thiệu tên tác giả và tác phẩm.
• D. Đưa ra kết luận cuối cùng về giá trị tác phẩm.

Câu 12: Phân tích tình huống sau: Một người nói: "Trời hôm nay đẹp thật!" với giọng điệu mỉa mai khi trời đang mưa rất to. Biện pháp tu từ nào đã được sử dụng?

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Nói mỉa (Châm biếm)
• D. Hoán dụ

Câu 13: Trong văn nghị luận, "luận điểm" đóng vai trò gì?

• A. Là ý kiến, quan điểm, nhận định mà người viết muốn làm sáng tỏ và chứng minh.
• B. Là các bằng chứng cụ thể được sử dụng để minh họa.
• C. Là lời giới thiệu về chủ đề của bài viết.
• D. Là phần kết luận tóm tắt lại vấn đề.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và cho biết cách sắp xếp ý nào được sử dụng hiệu quả nhất:
"Buổi sáng, em thức dậy, vệ sinh cá nhân rồi ăn sáng. Sau đó, em đến trường học. Buổi chiều, em tham gia câu lạc bộ bóng đá. Buổi tối, em làm bài tập và đọc sách trước khi đi ngủ."

• A. Theo không gian.
• B. Theo mức độ quan trọng.
• C. Theo quan hệ nhân quả.
• D. Theo trình tự thời gian.

Câu 15: Khi chuẩn bị cho một buổi thảo luận nhóm về một chủ đề văn học, việc tìm hiểu thông tin về tác giả và bối cảnh ra đời của tác phẩm giúp ích gì?

• A. Chỉ để có thêm thông tin phụ không liên quan đến nội dung chính.
• B. Hiểu rõ hơn hoàn cảnh sáng tác, tư tưởng của tác giả, từ đó phân tích tác phẩm sâu sắc hơn.
• C. Giúp ghi nhớ nhanh các chi tiết nhỏ trong tác phẩm.
• D. Thay thế cho việc đọc và phân tích trực tiếp văn bản tác phẩm.

Câu 16: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có) về mặt ngữ pháp hoặc cách dùng từ:
"Với sự nỗ lực không ngừng nghỉ, cho nên anh ấy đã đạt được thành công lớn."

• A. Sai cách dùng từ "nỗ lực".
• B. Thiếu chủ ngữ trong câu.
• C. Thừa từ "cho nên" (lặp cấu trúc nguyên nhân - kết quả).
• D. Không có lỗi sai.

Câu 17: Trong một bài văn phân tích thơ, việc chỉ ra và phân tích "nhịp điệu" của bài thơ có tác dụng gì?

• A. Chỉ để đếm số tiếng trong mỗi dòng thơ.
• B. Không có tác dụng quan trọng trong việc phân tích.
• C. Giúp xác định thể loại thơ một cách chính xác.
• D. Góp phần thể hiện cảm xúc, tạo nhạc điệu và nhấn mạnh ý thơ.

Câu 18: Khi tóm tắt một văn bản nghị luận, điều quan trọng nhất cần giữ lại là gì?

• A. Các luận điểm chính, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu nhất.
• B. Tất cả các ví dụ và số liệu thống kê.
• C. Cảm xúc và suy nghĩ cá nhân của người đọc.
• D. Các câu văn dài và phức tạp nhất.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:
"Anh ấy bước vào phòng, khuôn mặt đăm chiêu. Anh ngồi xuống ghế, tay day day trán, mắt nhìn xa xăm. Có điều gì đó rất nặng trĩu trong tâm trí anh."
Đoạn văn chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào để thể hiện tâm trạng nhân vật?

• A. Nghị luận.
• B. Miêu tả (biểu hiện bên ngoài để gợi tâm trạng).
• C. Tự sự (kể lại một chuỗi sự kiện).
• D. Biểu cảm trực tiếp.

Câu 20: Giả sử bạn cần viết một bài văn trình bày ý kiến về tác hại của việc sử dụng mạng xã hội quá mức. Luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất để mở đầu một đoạn văn phân tích về ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần?

• A. Mạng xã hội có nhiều lợi ích trong việc kết nối mọi người.
• B. Việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều gây tốn thời gian.
• C. Sử dụng mạng xã hội không kiểm soát có thể dẫn đến các vấn đề tâm lý như lo âu và trầm cảm.
• D. Nhiều người nổi tiếng sử dụng mạng xã hội để quảng bá hình ảnh.

Câu 21: Đọc câu sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa." Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào và làm nổi bật đặc điểm gì của cảnh vật?

• A. So sánh; làm nổi bật hình ảnh mặt trời tròn, đỏ rực lúc hoàng hôn.
• B. Nhân hóa; làm cho mặt trời có hành động như con người.
• C. Ẩn dụ; dùng "hòn lửa" thay thế cho mặt trời.
• D. Hoán dụ; lấy một bộ phận của mặt trời để gọi toàn bộ.

Câu 22: Trong quá trình đọc hiểu một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, báo cáo), việc xác định "thông tin chính" và "thông tin phụ" có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người đọc bỏ qua các thông tin không cần thiết.
• B. Chỉ có ích khi đọc các văn bản văn học.
• C. Giúp người đọc nắm bắt trọng tâm, ý đồ của tác giả và cấu trúc logic của văn bản.
• D. Làm cho quá trình đọc trở nên chậm và phức tạp hơn.

Câu 23: Khi trình bày một vấn đề phức tạp, việc sử dụng sơ đồ hoặc biểu đồ minh họa có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài trình bày dài hơn.
• B. Chỉ có tác dụng trang trí.
• C. Làm người nghe mất tập trung vào lời nói.
• D. Giúp trực quan hóa thông tin, làm cho nội dung dễ hiểu và dễ ghi nhớ hơn.

Câu 24: Phân tích chức năng của dấu gạch ngang trong câu sau: "Chuyến đi lần này - một trải nghiệm không thể quên - đã dạy cho tôi nhiều bài học quý giá."

• A. Đánh dấu phần chú thích, giải thích thêm.
• B. Nối các bộ phận trong một liên danh.
• C. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
• D. Liệt kê các ý.

Câu 25: Khi nhận xét về bố cục của một bài văn nghị luận, chúng ta cần tập trung đánh giá điều gì?

• A. Số lượng từ được sử dụng trong bài.
• B. Sự sắp xếp hợp lý của các phần, sự liên kết chặt chẽ giữa các đoạn và các ý.
• C. Việc sử dụng từ ngữ khó hiểu.
• D. Màu sắc của giấy và chữ viết.

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "ánh trăng" trong thơ ca Việt Nam (thường gặp trong các bài thơ đã học). Ánh trăng thường tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự giàu có và quyền lực.
• B. Nỗi sợ hãi và bóng tối.
• C. Sự vội vã và ồn ào của cuộc sống hiện đại.
• D. Vẻ đẹp thiên nhiên, sự tĩnh lặng, kỷ niệm, tình cảm trong sáng.

Câu 27: Để một đoạn văn miêu tả đạt hiệu quả cao, người viết cần chú trọng nhất vào yếu tố nào?

• A. Sử dụng thật nhiều từ láy và từ ghép.
• B. Kể lại toàn bộ quá trình diễn ra sự việc.
• C. Quan sát tinh tế, lựa chọn chi tiết đặc sắc và sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm.
• D. Chỉ tập trung vào việc liệt kê các sự vật có trong cảnh.

Câu 28: Khi đọc một văn bản thông tin có kèm theo biểu đồ hoặc đồ thị, người đọc nên làm gì để hiểu rõ nội dung?

• A. Đọc kỹ tiêu đề, chú thích, các trục số liệu của biểu đồ/đồ thị và đối chiếu với nội dung văn bản.
• B. Chỉ nhìn lướt qua biểu đồ mà không cần đọc chú thích.
• C. Bỏ qua biểu đồ vì chỉ cần đọc phần chữ.
• D. Chỉ tập trung vào màu sắc và hình dạng của biểu đồ.

Câu 29: Xác định câu văn sử dụng sai quan hệ từ:

• A. Nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, tôi đã hoàn thành bài tập.
• B. Bằng sự cố gắng, cho nên anh ấy đã thành công.
• C. Vì trời mưa to nên buổi dã ngoại bị hoãn.
• D. Dù gặp nhiều khó khăn, họ vẫn kiên trì theo đuổi mục tiêu.

Câu 30: Phân tích vai trò của "tình huống truyện" trong một tác phẩm tự sự.

• A. Là phần giới thiệu về tác giả và tác phẩm.
• B. Chỉ đơn thuần là trình tự các sự kiện diễn ra.
• C. Là hoàn cảnh đặc biệt, nơi nhân vật bộc lộ tính cách, số phận và chủ đề tư tưởng được thể hiện.
• D. Là phần kết thúc giải quyết mọi mâu thuẫn trong truyện.