Đề Trắc nghiệm Ôn tập trang 66 – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để khắc họa sự cô đơn và lẻ loi của nhân vật trữ tình?

• A. Điệp ngữ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 2: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "lá khô xào xạc" trong đoạn thơ ở Câu 1. Hình ảnh này gợi lên điều gì về bối cảnh và tâm trạng?

• A. Sự sống động, tươi mới của thiên nhiên.
• B. Âm thanh vui tai, báo hiệu mùa xuân về.
• C. Sự giàu có, sung túc của cảnh vật.
• D. Không gian vắng lặng, heo hút, gợi cảm giác buồn bã, cô đơn.

Câu 3: Trong một văn bản nghị luận, câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất vai trò của câu chủ đề trong việc định hướng nội dung cho cả đoạn văn?

• A. Văn học là tấm gương phản chiếu hiện thực, đồng thời là vũ khí đấu tranh cách mạng.
• B. Nhân vật A đã thể hiện lòng yêu nước sâu sắc qua hành động cụ thể.
• C. Có rất nhiều biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong bài thơ.
• D. Đoạn trích này cho thấy sự băn khoăn, trăn trở của nhân vật trước lựa chọn lớn của cuộc đời.

Câu 4: Khi phân tích một tác phẩm văn học trung đại Việt Nam, yếu tố nào sau đây cần được xem xét cẩn trọng để hiểu đúng bối cảnh ra đời và tư tưởng tác phẩm?

• A. Phong cách viết cá nhân và sự sáng tạo đột phá của tác giả.
• B. Bối cảnh lịch sử, xã hội, hệ tư tưởng (Nho, Phật, Đạo) thời đại tác phẩm ra đời.
• C. Số lượng bản in và mức độ phổ biến của tác phẩm trong công chúng hiện đại.
• D. Ảnh hưởng của văn học phương Tây tới cấu trúc và ngôn ngữ của tác phẩm.

Câu 5: Cho câu văn:

• A. Quan hệ nguyên nhân - kết quả.
• B. Quan hệ điều kiện - kết quả.
• C. Quan hệ tương phản, nhượng bộ.
• D. Quan hệ bổ sung ý nghĩa.

Câu 6: Khi viết đoạn văn nghị luận phân tích một khía cạnh của nhân vật, cần đảm bảo yếu tố nào để đoạn văn có tính thuyết phục và chặt chẽ?

• A. Chỉ cần kể lại các sự kiện liên quan đến nhân vật.
• B. Chỉ cần đưa ra nhận xét chủ quan về nhân vật.
• C. Chỉ cần liệt kê các đặc điểm ngoại hình của nhân vật.
• D. Có luận điểm rõ ràng, dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm và phân tích, bình luận sâu sắc.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau và xác định câu nào chứa lỗi về cách dùng từ ngữ hoặc diễn đạt khiến nghĩa câu trở nên tối nghĩa hoặc sai ngữ cảnh:

(1) Cảnh vật mùa thu thật đẹp.
(2) Những chiếc lá vàng rơi lả tả trên sân trường.
(3) Không khí trong lành và mát mẻ khiến lòng người thanh thản.
(4) Tuy nhiên, vẻ đẹp đó rất "bình thường" và không có gì đặc sắc.

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 8: Khi phân tích giá trị hiện thực của một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Các chi tiết hư cấu, tưởng tượng của tác giả.
• B. Sự phản ánh chân thực, sinh động về đời sống xã hội, con người trong tác phẩm.
• C. Việc sử dụng các yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên.
• D. Ngôn ngữ trau chuốt, hoa mỹ và giàu cảm xúc.

Câu 9: Đọc đoạn đối thoại sau và cho biết nó thể hiện nét tính cách nào của nhân vật A?

Nhân vật A:

• A. Khó tính, thiếu kiên nhẫn.
• B. Nhút nhát, rụt rè.
• C. Vui vẻ, hòa đồng.
• D. Cẩn thận, chu đáo.

Câu 10: Để tăng tính thuyết phục cho bài viết nghị luận về một vấn đề xã hội, người viết nên ưu tiên sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Các câu nói nổi tiếng của các nhà văn, nhà thơ.
• B. Các chi tiết, sự kiện trong tác phẩm văn học.
• C. Số liệu thống kê, sự kiện thời sự, ví dụ từ thực tế đời sống xã hội.
• D. Những câu chuyện cổ tích, truyền thuyết.

Câu 11: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích sáng tác giữa văn học trung đại và văn học hiện đại (giai đoạn đầu thế kỷ XX).

• A. Văn học trung đại chủ yếu viết về tình yêu đôi lứa, văn học hiện đại viết về chiến tranh.
• B. Văn học trung đại thường mang tính giáo huấn, tải đạo; văn học hiện đại chú trọng thể hiện cái tôi cá nhân và phản ánh hiện thực đa chiều.
• C. Văn học trung đại sử dụng chữ Hán, văn học hiện đại sử dụng chữ Quốc ngữ.
• D. Văn học trung đại chỉ có thơ, văn học hiện đại có đầy đủ các thể loại.

Câu 12: Cho câu:

• A. Thành công; chỉ kết quả.
• B. Anh ấy; chỉ đối tượng.
• C. Đã đạt được; chỉ hành động.
• D. Với sự nỗ lực không ngừng; chỉ cách thức/nguyên nhân.

Câu 13: Đọc đoạn văn miêu tả sau:

• A. Thị giác, thính giác, khứu giác.
• B. Vị giác, xúc giác.
• C. Chỉ thị giác.
• D. Chỉ thính giác và khứu giác.

Câu 14: Khi phân tích một đoạn thơ lục bát, yếu tố nào sau đây thường được xem xét kỹ lưỡng để làm nổi bật nhạc điệu và tính truyền cảm của bài thơ?

• A. Số lượng khổ thơ.
• B. Tên riêng của các nhân vật.
• C. Luật bằng trắc, cách gieo vần và nhịp thơ.
• D. Nội dung cốt truyện được kể trong thơ.

Câu 15: Xác định câu văn mắc lỗi về tính logic trong diễn đạt:

• A. Nguyên nhân chính dẫn đến thất bại của họ là do thiếu kinh nghiệm, đó là kết quả duy nhất.
• B. Anh ấy không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn rất nhiệt tình giúp đỡ đồng nghiệp.
• C. Mặc dù đã chuẩn bị kỹ lưỡng, nhưng buổi biểu diễn vẫn gặp một vài sự cố nhỏ.
• D. Để đạt được mục tiêu này, chúng ta cần phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa các bộ phận.

Câu 16: Phân tích vai trò của yếu tố kỳ ảo trong truyện truyền kỳ trung đại (ví dụ: Chuyện chức phán sự đền Tản Viên).

• A. Chỉ để làm cho câu chuyện thêm ly kỳ, hồi hộp.
• B. Chỉ để thể hiện sự mê tín dị đoan của con người thời bấy giờ.
• C. Làm mất đi tính hiện thực và giá trị giáo dục của tác phẩm.
• D. Là phương tiện để tác giả bày tỏ quan niệm, thái độ trước hiện thực, đặc biệt là đề cao chính nghĩa và công lý.

Câu 17: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, báo cáo thống kê), kỹ năng quan trọng nhất cần vận dụng là gì?

• A. Phân tích các biện pháp tu từ.
• B. Xác định thông tin chính, phân tích dữ liệu và đánh giá tính khách quan.
• C. Phân tích tâm trạng và diễn biến nội tâm của nhân vật.
• D. Tìm hiểu ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh.

Câu 18: Cho câu:

• A. Đã đóng góp rất nhiều cho công ty.
• B. Rất tài năng.
• C. Một người rất tài năng.
• D. Cho công ty.

Câu 19: Khi viết bài văn nghị luận xã hội về một hiện tượng tiêu cực, người viết cần chú ý điều gì để bài viết không chỉ phê phán mà còn mang tính xây dựng?

• A. Chỉ tập trung miêu tả chi tiết hiện tượng tiêu cực.
• B. Chỉ đưa ra ý kiến chủ quan, cảm tính.
• C. Chỉ liệt kê các hậu quả nghiêm trọng.
• D. Phân tích nguyên nhân, hậu quả và đề xuất giải pháp khắc phục vấn đề.

Câu 20: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Làm cho cảnh vật trở nên xa lạ, khó hiểu.
• B. Làm cho cảnh vật trở nên sống động, gần gũi và gợi cảm giác vũ trụ như một ngôi nhà.
• C. Chỉ đơn thuần là cách diễn đạt khác cho việc trời tối.
• D. Nhấn mạnh sự nguy hiểm của biển khi đêm xuống.

Câu 21: Khi phân tích tâm trạng nhân vật trong một truyện ngắn, người đọc cần dựa vào những yếu tố nào?

• A. Chỉ dựa vào lời giới thiệu trực tiếp của tác giả.
• B. Chỉ dựa vào ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• C. Chỉ dựa vào các sự kiện chính trong cốt truyện.
• D. Hành động, lời nói, suy nghĩ nội tâm, và miêu tả của tác giả về nhân vật và cảnh vật xung quanh.

Câu 22: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống để câu văn sau có nghĩa và mạch lạc:

• A. Vì đã
• B. Mặc dù đã
• C. Nếu đã
• D. Để mà

Câu 23: Khi đọc một đoạn văn miêu tả có sử dụng nhiều phép so sánh và ẩn dụ, mục đích của tác giả có thể là gì?

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Che giấu ý nghĩa thực sự của sự vật.
• C. Làm cho đối tượng miêu tả hiện lên sinh động, gợi cảm và giàu sức gợi cảm.
• D. Chứng minh tính đúng đắn của một vấn đề.

Câu 24: Trong văn nghị luận, việc sử dụng lý lẽ là nhằm mục đích gì?

• A. Kể lại một câu chuyện.
• B. Giải thích, phân tích, bình luận để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• C. Miêu tả chi tiết sự vật, hiện tượng.
• D. Biểu lộ cảm xúc cá nhân một cách trực tiếp.

Câu 25: Đọc câu sau:

• A. Chủ ngữ: Những cánh hoa phượng đỏ rực; Vị ngữ: như ngọn lửa bừng cháy cả góc trời.
• B. Chủ ngữ: Những cánh hoa phượng; Vị ngữ: đỏ rực như ngọn lửa bừng cháy cả góc trời.
• C. Chủ ngữ: Cả góc trời; Vị ngữ: Những cánh hoa phượng đỏ rực như ngọn lửa bừng cháy.
• D. Chủ ngữ: Ngọn lửa; Vị ngữ: bừng cháy cả góc trời.

Câu 26: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường là trung tâm để khám phá cảm xúc và suy nghĩ của tác giả/nhân vật trữ tình?

• A. Cốt truyện và diễn biến sự kiện.
• B. Số lượng nhân vật tham gia.
• C. Cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ của chủ thể trữ tình.
• D. Chi tiết miêu tả bối cảnh lịch sử, địa lý.

Câu 27: Cho đoạn văn sau:

• A. Nguyên nhân - kết quả.
• B. So sánh - đối chiếu.
• C. Chứng minh.
• D. Giải thích.

Câu 28: Giả sử bạn được yêu cầu viết một đoạn văn khoảng 150 từ trình bày suy nghĩ về vai trò của sách trong cuộc sống hiện đại. Bạn sẽ triển khai đoạn văn theo cấu trúc nào là phù hợp nhất?

• A. Chỉ liệt kê các loại sách khác nhau.
• B. Trình bày câu chủ đề, sau đó dùng lý lẽ và dẫn chứng để làm rõ, cuối cùng là câu kết đoạn.
• C. Kể lại một câu chuyện về việc đọc sách.
• D. Chỉ đưa ra cảm nhận cá nhân về một cuốn sách cụ thể.

Câu 29: Đọc câu sau:

• A. Khẳng định điều đó là hiển nhiên.
• B. Miêu tả sự thật đã được biết rõ.
• C. Nhấn mạnh sự đồng tình của mọi người.
• D. Diễn tả sự bất ngờ, ngạc nhiên trước một điều trái ngược với suy đoán ban đầu.

Câu 30: Khi phân tích đặc điểm nghệ thuật của một tác phẩm văn xuôi (truyện, tiểu thuyết), yếu tố nào sau đây ít được chú trọng so với các yếu tố khác như xây dựng nhân vật, nghệ thuật trần thuật, ngôn ngữ?

• A. Nghệ thuật xây dựng nhân vật.
• B. Nghệ thuật trần thuật (ngôi kể, điểm nhìn).
• C. Luật bằng trắc.
• D. Ngôn ngữ và giọng điệu của tác phẩm.

Câu 1: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào để khắc họa hình ảnh người nghĩa sĩ trong trận chiến cuối cùng?
“Đoái trông theo ngọn cờ đào,
Hàng rào lũy thép chẳng nao tràng lòng.
Nghĩa binh giữ trọn đạo trung,
Quyết liều thân mình vì giống nòi ta.”

• A. So sánh
• B. Nói quá
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Trong văn học trung đại Việt Nam, thể loại "truyền kì" thường phản ánh điều gì về hiện thực và quan niệm của con người thời bấy giờ?

• A. Chỉ đơn thuần ghi chép các sự kiện lịch sử có thật một cách khách quan.
• B. Phản ánh cuộc sống sinh hoạt đời thường của tầng lớp bình dân một cách chân thực, chi tiết.
• C. Thông qua yếu tố kì ảo, hoang đường để phản ánh hiện thực xã hội, bày tỏ ước mơ, khát vọng của con người.
• D. Tập trung miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng của đất nước.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả sử dụng bút pháp nghệ thuật đặc trưng nào:

• A. Miêu tả trực tiếp hành động, lời nói để làm nổi bật tính cách và diễn biến.
• B. Tả cảnh ngụ tình, lấy cảnh vật để bộc lộ tâm trạng nhân vật.
• C. Sử dụng nhiều biện pháp ẩn dụ, tượng trưng để tạo chiều sâu triết lý.
• D. Đi sâu vào phân tích nội tâm, diễn biến tâm lý phức tạp của nhân vật.

Câu 4: Xét câu thơ sau:

• A. So sánh và ẩn dụ
• B. Nhân hóa và liệt kê
• C. Điệp ngữ và tương phản
• D. Sử dụng hình ảnh cụ thể (địa danh, vật) gợi hoài niệm

Câu 5: Khi đọc một bài văn tế, người đọc cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào để hiểu rõ nhất mục đích và tình cảm của người viết?

• A. Đối tượng được tế, hoàn cảnh ra đời và tình cảm chủ đạo của bài văn.
• B. Số lượng câu, số chữ trong mỗi câu và cách gieo vần.
• C. Việc sử dụng các điển cố, điển tích trong bài.
• D. Cấu trúc bốn phần: Lung khởi, Thích thực, Ai vãn, Kết.

Câu 6: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các động từ mạnh, giàu sức gợi trong đoạn văn miêu tả cảnh chiến đấu:

• A. Làm cho câu văn trở nên uyển chuyển, nhẹ nhàng hơn.
• B. Tạo không khí lãng mạn, bay bổng cho đoạn văn.
• C. Tái hiện sự khốc liệt, dữ dội của cảnh chiến đấu và làm nổi bật hành động dũng mãnh.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung ngoại hình của nhân vật.

Câu 7: Khi phân tích một bài thơ trung đại, việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử, xã hội khi tác phẩm ra đời có ý nghĩa như thế nào?

• A. Chỉ mang tính tham khảo, không ảnh hưởng nhiều đến việc hiểu ý nghĩa bài thơ.
• B. Giúp giải mã các yếu tố văn hóa, lịch sử, hiểu sâu sắc hơn tâm trạng và tư tưởng của tác giả.
• C. Chủ yếu để xác định thể loại và bố cục của bài thơ.
• D. Giúp nhận diện các biện pháp tu từ phức tạp được sử dụng.

Câu 8: Cho câu văn:

• A. Cấu trúc câu dài, nhiều vế, thể hiện chuỗi hành động hoặc sự kiện liên tiếp.
• B. Cấu trúc câu ngắn, lặp lại, tạo nhịp điệu dồn dập.
• C. Cấu trúc câu đảo ngữ, nhấn mạnh chủ thể hành động.
• D. Cấu trúc câu tỉnh lược, bỏ bớt thành phần câu.

Câu 9: Khi nhận xét về giọng điệu của một bài thơ, chúng ta đang phân tích yếu tố gì?

• A. Nhịp điệu đọc nhanh hay chậm của bài thơ.
• B. Việc sử dụng các từ láy, từ tượng thanh.
• C. Số lượng câu, số chữ trong bài thơ.
• D. Thái độ, cảm xúc của tác giả thể hiện qua ngôn ngữ.

Câu 10: So sánh cách miêu tả nhân vật chính diện trong văn học truyền kì và văn học hiện thực phê phán (nếu đã học phần này). Điểm khác biệt cơ bản nằm ở đâu?

• A. Văn học truyền kì miêu tả nhân vật tĩnh, văn học hiện thực phê phán miêu tả nhân vật động.
• B. Văn học truyền kì thường xây dựng nhân vật lý tưởng, còn văn học hiện thực phê phán miêu tả con người gần gũi với đời sống thường nhật, có cả ưu và nhược điểm.
• C. Văn học truyền kì tập trung miêu tả ngoại hình, văn học hiện thực phê phán tập trung miêu tả nội tâm.
• D. Cả hai đều miêu tả nhân vật một chiều, không có sự phát triển tâm lý.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nói quá
• B. Điệp ngữ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 12: Trong các câu sau, câu nào sử dụng đúng và hiệu quả biện pháp tu từ ẩn dụ?

• A. Mẹ em là một bông hoa đẹp nhất.
• B. Anh ấy chạy nhanh như một con sóc.
• C. Chiếc lá vàng rơi nghiêng xuống mặt hồ.
• D. Mẹ là mặt trời của con.

Câu 13: Phân tích vai trò của yếu tố kì ảo trong các tác phẩm truyền kì trung đại.

• A. Chỉ để tăng tính giải trí, ly kỳ cho câu chuyện.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu, xa rời thực tế.
• C. Là phương tiện để thể hiện ước mơ, khát vọng về công lý, cái thiện và phê phán thói hư tật xấu.
• D. Giúp miêu tả chi tiết cuộc sống sinh hoạt của con người thời bấy giờ.

Câu 14: Cho đoạn văn:

• A. Liệt kê
• B. Tả cảnh ngụ tình
• C. So sánh
• D. Đối lập

Câu 15: Trong cấu tạo của một bài văn tế truyền thống, phần nào thường có chức năng khái quát lại cuộc đời, sự nghiệp và công đức của người được tế?

• A. Lung khởi
• B. Thích thực
• C. Ai vãn
• D. Kết

Câu 16: Phân tích sự khác biệt về mục đích sáng tác giữa thơ Nôm Đường luật và thơ Nôm truyền khẩu (ca dao, tục ngữ).

• A. Thơ Nôm Đường luật dùng chữ Hán, thơ Nôm truyền khẩu dùng chữ Nôm.
• B. Thơ Nôm Đường luật chỉ viết về thiên nhiên, thơ Nôm truyền khẩu chỉ viết về con người.
• C. Thơ Nôm Đường luật thể hiện tâm sự cá nhân, tuân thủ niêm luật chặt chẽ, còn thơ Nôm truyền khẩu phản ánh đời sống cộng đồng, lưu truyền dân gian.
• D. Cả hai đều có cùng mục đích giáo huấn, răn dạy con người.

Câu 17: Đọc câu sau:

• A. Đổ mồ hôi
• B. Xương máu
• C. Ông cha ta
• D. Sử dụng "mồ hôi, xương máu" để chỉ sự lao động, hy sinh gian khổ

Câu 18: Một học sinh viết đoạn mở bài nghị luận văn học như sau:

• A. Đã giới thiệu được tác giả, tác phẩm và nêu được nhận định khái quát về giá trị tác phẩm.
• B. Quá dài dòng, chưa đi thẳng vào vấn đề.
• C. Chưa nêu bật được tính độc đáo, mới mẻ của tác phẩm.
• D. Chỉ tóm tắt nội dung câu chuyện mà không đưa ra nhận định.

Câu 19: Trong phân tích tác phẩm văn học, khái niệm "nhân vật điển hình" chỉ nhân vật như thế nào?

• A. Nhân vật có hành động khác thường, gây sốc cho người đọc.
• B. Nhân vật xuất hiện nhiều lần trong tác phẩm.
• C. Nhân vật mang những đặc điểm tiêu biểu, có sức khái quát cho một loại người, một tầng lớp xã hội.
• D. Nhân vật được tác giả miêu tả chi tiết về ngoại hình và nội tâm.

Câu 20: Xác định lỗi sai trong việc sử dụng từ ngữ hoặc cấu trúc câu trong câu sau:

• A. Sử dụng sai chính tả.
• B. Thiếu chủ ngữ trong câu.
• C. Câu quá dài, khó hiểu.
• D. Sử dụng sai quan hệ từ nối các vế câu.

Câu 21: Khi phân tích một đoạn thơ có sử dụng nhiều câu hỏi tu từ, người đọc cần tập trung làm rõ điều gì?

• A. Cảm xúc, suy tư, thái độ của tác giả thể hiện qua các câu hỏi.
• B. Số lượng câu hỏi được sử dụng trong đoạn thơ.
• C. Các từ ngữ được dùng để đặt câu hỏi.
• D. Câu trả lời trực tiếp cho các câu hỏi đó.

Câu 22: Đoạn văn sau gợi cho em suy nghĩ gì về quan niệm sống của con người trong xã hội phong kiến qua lăng kính của tác phẩm truyền kì?

• A. Đề cao danh vọng và địa vị xã hội hơn mọi thứ.
• B. Phê phán gay gắt những người không làm quan giúp dân.
• C. Nhấn mạnh việc tu dưỡng tài đức cá nhân và quan niệm về bổn phận, trách nhiệm của mỗi người.
• D. Khẳng định chỉ có làm quan mới mang lại lợi ích cho dân.

Câu 23: Trong một bài nghị luận văn học, phần thân bài có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung câu chuyện của tác phẩm.
• B. Giới thiệu tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Nêu cảm nghĩ chung chung về tác phẩm.
• D. Triển khai các luận điểm, sử dụng lý lẽ và dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận.

Câu 24: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc câu hoặc từ ngữ trong một đoạn văn/đoạn thơ.

• A. Làm cho văn bản trở nên rườm rà, khó hiểu.
• B. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, thể hiện cảm xúc hoặc gây ấn tượng mạnh.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí câu văn, không ảnh hưởng đến ý nghĩa.
• D. Giúp rút ngắn độ dài của văn bản.

Câu 25: Khi đọc một văn bản nghị luận, làm thế nào để xác định được luận điểm chính của người viết?

• A. Đọc lướt qua toàn bộ văn bản và tìm các từ khóa được lặp lại nhiều nhất.
• B. Chỉ đọc phần kết bài để xem người viết đưa ra kết luận gì.
• C. Tìm câu văn hoặc đoạn văn nêu lên ý kiến, quan điểm bao trùm, được triển khai và chứng minh trong toàn bài.
• D. Chỉ cần đọc phần mở bài là đủ để nắm được luận điểm chính.

Câu 26: Cho câu:

• A. Nhượng bộ
• B. Nguyên nhân - kết quả
• C. Điều kiện - kết quả
• D. Tăng tiến

Câu 27: Khi phân tích giá trị nhân đạo của một tác phẩm văn học, chúng ta cần tập trung làm rõ điều gì?

• A. Việc tác giả sử dụng các từ ngữ chỉ cảm xúc thương xót.
• B. Sự đồng cảm, xót thương của tác giả với số phận nhân vật và thái độ trân trọng, ngợi ca phẩm chất tốt đẹp của họ.
• C. Số lượng nhân vật có số phận bất hạnh trong tác phẩm.
• D. Việc tác giả đưa ra lời khuyên trực tiếp cho người đọc.

Câu 28: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thể hiện nét đặc trưng nào trong phong cách nghệ thuật của Nguyễn Du?

• A. Phong cách trào phúng, hài hước.
• B. Phong cách miêu tả thiên nhiên hùng vĩ.
• C. Phong cách sử dụng nhiều điển cố xa lạ, khó hiểu.
• D. Phong cách trữ tình sâu lắng, giàu suy tư về số phận con người và thế sự.

Câu 29: Giả sử bạn đang phân tích một bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về niêm luật bắt buộc của thể thơ này?

• A. Số câu và số chữ trong mỗi câu.
• B. Quy định về vần (vần bằng ở cuối câu 1, 2, 4, 6, 8).
• C. Việc sử dụng từ láy và từ Hán Việt.
• D. Quy định về luật bằng trắc và niêm giữa các câu.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và cho biết ý nghĩa của hình ảnh "cánh bèo trôi dạt" trong ngữ cảnh miêu tả cuộc đời con người:

• A. Gợi cuộc sống lênh đênh, không nơi nương tựa, số phận bấp bênh.
• B. Miêu tả vẻ đẹp tự do, phóng khoáng của con người.
• C. Nhấn mạnh sức sống mãnh liệt, khả năng thích nghi của con người.
• D. Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý nhưng không bền vững.

Câu 1: Chi tiết Ngô Tử Văn đốt đền tà thần trong "Chuyện chức phán sự đền Tản Viên" của Nguyễn Dữ thể hiện rõ nhất phẩm chất nào của nhân vật?

• A. Thông minh, tài trí
• B. Nhân hậu, bao dung
• C. Cương trực, dũng cảm
• D. Khéo léo, ứng xử linh hoạt

Câu 2: Đoạn văn sau chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? "Mạng xã hội mang lại nhiều cơ hội kết nối, học hỏi, cập nhật thông tin nhanh chóng. Tuy nhiên, nó cũng tiềm ẩn những thách thức lớn như vấn nạn tin giả, nghiện mạng, và suy giảm tương tác trực tiếp. Do đó, việc sử dụng mạng xã hội cần có sự tỉnh táo và cân bằng."

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. Phân tích
• D. Bình luận

Câu 3: Trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" của Nguyễn Đình Chiểu, hình tượng người nghĩa sĩ nông dân được khắc họa chủ yếu qua những phương diện nào?

• A. Xuất thân, ngoại hình, tài năng
• B. Lai lịch, quá trình chiến đấu, sự hy sinh
• D. Ngoại hình, phẩm chất đạo đức, kết cục bi thảm

Câu 4: Câu thơ "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng" (Nguyễn Khoa Điềm) sử dụng biện pháp tu từ gì để tạo nên sự gợi cảm và ý nghĩa sâu sắc?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Điệp ngữ

Câu 5: Khi phân tích một bài nghị luận, việc xác định luận điểm, luận cứ, và bằng chứng giúp người đọc làm rõ điều gì?

• A. Bố cục và ngôn ngữ của bài viết.
• B. Phong cách cá nhân của tác giả.
• C. Cấu trúc lập luận và tính thuyết phục của vấn đề.
• D. Thời điểm và hoàn cảnh ra đời của bài viết.

Câu 6: Yếu tố kỳ ảo trong "Chuyện chức phán sự đền Tản Viên" có vai trò chủ yếu là gì?

• A. Làm cho câu chuyện thêm ly kỳ, hấp dẫn.
• B. Thể hiện sự mê tín dị đoan của con người.
• C. Phản ánh thế giới tâm linh phong phú.
• D. Là phương tiện để thể hiện tư tưởng, quan niệm của tác giả.

Câu 7: Phân tích sự khác biệt cơ bản trong giọng điệu giữa "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" và một bài văn tế thông thường (chỉ thuần túy bày tỏ lòng thương tiếc).

• A. "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" có giọng điệu bi tráng, kết hợp thương tiếc và hào hùng, trong khi văn tế thông thường chủ yếu là bi lụy.
• B. "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" sử dụng nhiều điển tích, điển cố hơn.
• C. "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" có cấu trúc chặt chẽ hơn.
• D. Văn tế thông thường tập trung vào miêu tả ngoại hình người chết.

Câu 8: Câu "Dưới gốc tre già, một đàn gà con đang bới đất tìm mồi." có những thành phần chính nào?

• A. Trạng ngữ, chủ ngữ
• B. Chủ ngữ, vị ngữ
• C. Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ
• D. Vị ngữ, trạng ngữ

Câu 9: Khi viết một đoạn văn nghị luận về "Tầm quan trọng của lòng nhân ái", bạn nên sử dụng loại bằng chứng nào để tăng tính thuyết phục?

• A. Các định nghĩa khoa học.
• B. Các công thức toán học.
• C. Những câu chuyện, tấm gương về lòng nhân ái trong cuộc sống.
• D. Các số liệu thống kê về kinh tế.

Câu 10: Câu thơ nào trong "Vịnh Tản Viên sơn" của Nguyễn Trãi thể hiện rõ nhất sự sừng sững, uy nghi của ngọn núi?

• A. Non cao ngàn trượng đá vờn mây
• B. Lom khom dưới núi tiều vài chú
• C. Lác đác bên sông chợ mấy nhà
• D. Nhạn trắng tới lui mấy lượt

Câu 11: Đoạn trích sau đây chủ yếu mang phong cách ngôn ngữ nào? "Nghiên cứu chỉ ra rằng, việc tiếp xúc sớm với âm nhạc có thể thúc đẩy sự phát triển nhận thức và cảm xúc ở trẻ nhỏ. Các sóng âm thanh tác động lên não bộ, kích thích các vùng liên quan đến ngôn ngữ và tư duy logic."

• A. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Câu 12: Nhân vật Diêm Vương trong "Chuyện chức phán sự đền Tản Viên" đại diện cho điều gì trong quan niệm của Nguyễn Dữ?

• A. Công lý và chính nghĩa
• B. Sự tàn bạo và độc ác
• C. Sự yếu đuối và bất lực
• D. Quyền lực tuyệt đối và chuyên chế

Câu 13: Từ ngữ nào trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" gợi tả trực tiếp sự thô sơ, thiếu thốn vũ khí của người nghĩa sĩ khi chống giặc?

• A. Đạp rào lướt tới
• B. Chi nhọc quan quản
• C. Dao phay, mác, giáo mác
• D. Một trận khói tan

Câu 14: Chọn từ/cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành câu mang ý nghĩa tích cực: "Nhờ sự ______ của cả tập thể, dự án đã hoàn thành đúng tiến độ."

• A. bất đồng
• B. đồng lòng
• C. phân vân
• D. chần chừ

Câu 15: Trong một bài nói hoặc viết nghị luận, việc đưa ra bằng chứng (ví dụ, số liệu, trích dẫn) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Tăng tính xác thực và thuyết phục cho luận điểm.
• B. Kéo dài bài viết hoặc bài nói.
• C. Làm cho ngôn từ trở nên hoa mỹ hơn.
• D. Giúp người đọc/nghe dễ dàng ghi nhớ các chi tiết vụn vặt.

Câu 16: Chi tiết nào trong "Chuyện chức phán sự đền Tản Viên" cho thấy Ngô Tử Văn không chỉ dũng cảm mà còn có trí tuệ, mưu lược?

• A. Đốt đền tà thần.
• B. Chống cự khi bị quỷ Dạ Xoa bắt.
• C. Không chịu khuất phục trước sự đe dọa.
• D. Sang đền Tản Viên kiện đòi công lý và vạch mặt kẻ gian.

Câu 17: Phân tích thái độ của Nguyễn Đình Chiểu đối với quân xâm lược Pháp trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc".

• A. Buồn thương, xót xa
• B. Căm ghét, khinh bỉ
• C. Sợ hãi, lo lắng
• D. Thờ ơ, không quan tâm

Câu 18: Đoạn văn sau sử dụng những phương tiện liên kết câu nào? "Trời mưa rất to. Vì thế, đường phố ngập nước nghiêm trọng. Nhiều phương tiện giao thông gặp khó khăn khi di chuyển."

• A. Lặp từ, thế từ
• B. Đồng nghĩa, trái nghĩa
• C. Phép nối, liên kết chủ đề
• D. Phép lặp, phép thế

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và cho biết quan điểm chính của tác giả về vai trò của công nghệ trong giáo dục: "Công nghệ đã thay đổi đáng kể cách chúng ta tiếp cận tri thức. Giờ đây, học sinh có thể tự học mọi lúc, mọi nơi với nguồn tài nguyên số khổng lồ. Tuy nhiên, việc lạm dụng thiết bị điện tử cũng gây ra không ít hệ lụy. Điều quan trọng là phải biết tận dụng ưu điểm và hạn chế nhược điểm của công nghệ để phục vụ mục đích học tập một cách hiệu quả nhất."

• A. Công nghệ chỉ mang lại lợi ích cho giáo dục.
• B. Công nghệ hoàn toàn có hại cho giáo dục.
• C. Nên loại bỏ công nghệ khỏi trường học.
• D. Công nghệ có cả ưu điểm và nhược điểm, cần sử dụng một cách cân bằng và hiệu quả.

Câu 20: Trong "Vịnh Tản Viên sơn", mối quan hệ giữa cảnh và tình được thể hiện như thế nào?

• A. Cảnh vật hòa quyện, là phông nền và là nơi tác giả bộc lộ tình yêu thiên nhiên, đất nước.
• B. Cảnh vật đối lập hoàn toàn với tâm trạng của tác giả.
• C. Cảnh vật chỉ mang tính chất trang trí cho bài thơ.
• D. Tình cảm lấn át hoàn toàn việc miêu tả cảnh vật.

Câu 21: Câu "Qua tác phẩm "Chuyện chức phán sự đền Tản Viên", cho thấy Ngô Tử Văn là người chính trực." mắc lỗi ngữ pháp gì?

• A. Lỗi thiếu vị ngữ
• B. Lỗi thiếu chủ ngữ (hoặc dùng sai cấu trúc)
• C. Lỗi dùng từ
• D. Lỗi sai chính tả

Câu 22: Việc Ngô Tử Văn được phong chức phán sự đền Tản Viên ở cuối truyện mang ý nghĩa gì?

• A. Sự đền đáp xứng đáng cho phẩm chất và hành động của Ngô Tử Văn.
• B. Thể hiện sự ưu ái của Diêm Vương đối với Ngô Tử Văn.
• C. Ngô Tử Văn có duyên với cõi âm.
• D. Kết thúc có hậu theo kiểu truyện cổ tích.

Câu 23: Những câu thơ nào trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" thể hiện rõ nhất sự ngạc nhiên, khâm phục của tác giả trước tinh thần chiến đấu của nghĩa sĩ nông dân?

• A. Mười năm công vỡ ruộng, chưa quen cung ngựa đâu chỉ biết đi theo giặc bộ hành;
• B. Đoái sông Cần Giuộc cỏ cây mấy dặm sầu giăng,
• C. Nào đợi ai đòi ai bắt, phen này xin ra sức đoạn kình; Chẳng thèm trốn thác thác đâu, giữ tấm lòng son gửi thửa thân ngay.
• D. Sống làm chi ở lại chịu tai bay vạ gió,

Câu 24: Khi bạn muốn làm rõ bản chất, đặc điểm, nội dung của một khái niệm hoặc vấn đề, thao tác lập luận nào là phù hợp nhất để sử dụng làm trọng tâm?

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. Bác bỏ
• D. So sánh

Câu 25: Khi lựa chọn bằng chứng cho bài nghị luận xã hội về một vấn đề thời sự, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần cân nhắc để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Số lượng bằng chứng càng nhiều càng tốt.
• B. Tính chính xác, đáng tin cậy và phù hợp với luận điểm.
• C. Bằng chứng phải thật giật gân, gây sốc.
• D. Chỉ cần là thông tin mới nhất.

Câu 26: Hình ảnh "mây đùn", "đá chất" trong "Vịnh Tản Viên sơn" gợi tả điều gì về cảnh vật?

• A. Sự tĩnh lặng, yên bình.
• B. Sự nhỏ bé, khiêm nhường.
• C. Sự hoang sơ, tiêu điều.
• D. Sự đồ sộ, hùng vĩ.

Câu 27: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu tục ngữ: "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây"?

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Điệp ngữ
• D. Nhân hóa

Câu 28: Sự khác biệt cơ bản giữa thế giới thực và thế giới âm phủ trong "Chuyện chức phán sự đền Tản Viên" nói lên điều gì về xã hội phong kiến lúc bấy giờ?

• A. Thế giới âm phủ đáng sợ hơn thế giới thực.
• B. Con người thời đó rất tin vào thế giới tâm linh.
• C. Công lý không tồn tại ở cả hai thế giới.
• D. Công lý không được thực thi ở thế giới thực, chỉ có ở cõi âm.

Câu 29: Câu "Mười năm công vỡ ruộng, chưa quen cung ngựa đâu chỉ biết đi theo giặc bộ hành; Hai buổi học trường văn võ, chưa chắc binh thư nào chỉ quen thuộc võ cờ vâng." trong "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" thể hiện đặc điểm nào của nghĩa sĩ?

• A. Xuất thân giản dị, chưa từng được huấn luyện quân sự chính quy.
• B. Là những người lính chuyên nghiệp, thiện chiến.
• C. Rất giỏi võ nghệ và binh pháp.
• D. Chỉ quen với cuộc sống bình yên, sợ chiến tranh.

Câu 30: Trong tình huống nào sau đây, bạn nên ưu tiên sử dụng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt?

• A. Viết báo cáo khoa học.
• B. Soạn thảo hợp đồng kinh tế.
• C. Trò chuyện với bạn bè thân thiết.
• D. Phát biểu trong một hội nghị chính trị.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng để khắc họa không khí trang nghiêm, thiêng liêng của buổi tế:

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Điệp cấu trúc/Đối

Câu 2: Trong bối cảnh văn học trung đại Việt Nam, thể loại "truyền kì" thường có đặc điểm gì về nội dung và hình thức?

• A. Là văn vần, sử dụng nhiều điển tích lịch sử.
• B. Là văn xuôi, chỉ ghi chép lại sự kiện lịch sử có thật.
• C. Là văn xuôi, kết hợp yếu tố hiện thực và kì ảo.
• D. Là văn biền ngẫu, chuyên dùng để ca ngợi các vị vua chúa.

Câu 3: Phân tích câu thơ sau:

• A. Buồn bã, tiếc nuối về sự thay đổi của thời gian.
• B. Tôn kính, tự hào về vẻ đẹp thiên nhiên và tinh thần dân tộc.
• C. Lãnh đạm, chỉ miêu tả khách quan cảnh vật.
• D. Lo lắng về sự suy tàn của non nước.

Câu 4: Khi tham gia một buổi thảo luận về vấn đề xã hội, để phần trình bày của bạn có sức thuyết phục, bạn cần chú trọng điều gì nhất?

• A. Đưa ra lý lẽ sắc bén và bằng chứng xác thực để bảo vệ quan điểm.
• B. Sử dụng giọng điệu hùng hồn và ngôn ngữ giàu cảm xúc.
• C. Luôn ngắt lời người khác để thể hiện sự chủ động.
• D. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau và xác định hình ảnh trung tâm, giàu sức gợi tả:

• A. Ao thu lạnh lẽo
• B. Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo
• C. Sóng biếc theo làn
• D. Lá vàng trước gió

Câu 6: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, việc tìm hiểu về bối cảnh lịch sử - văn hóa nơi tác phẩm ra đời giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu rõ hơn về các giá trị, quan niệm sống và ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.
• B. Chỉ để biết thêm thông tin bên lề về tác giả.
• C. Giúp so sánh tác phẩm đó với tất cả các tác phẩm khác cùng thời.
• D. Giúp thuộc lòng cốt truyện và nhân vật chính xác hơn.

Câu 7: Đọc câu sau:

• A. Ẩn dụ, làm cho dòng sông trở nên bí ẩn.
• B. So sánh, làm nổi bật vẻ đẹp mềm mại, lung linh của dòng sông.
• C. Nhân hóa, làm cho dòng sông có cảm xúc.
• D. Hoán dụ, chỉ một phần để nói về cái toàn thể.

Câu 8: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định câu chủ đề (nếu có) và các câu triển khai ý giúp người đọc điều gì?

• A. Chỉ giúp xác định số lượng câu trong đoạn.
• B. Giúp tìm ra lỗi chính tả và ngữ pháp.
• C. Nắm bắt ý chính và cấu trúc lập luận của đoạn văn.
• D. Xác định cảm xúc chủ đạo của người viết.

Câu 9: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "ánh trăng" trong một số tác phẩm văn học (ví dụ: Vọng nguyệt - Hồ Chí Minh) thường gợi liên tưởng đến điều gì?

• A. Vẻ đẹp thiên nhiên, sự lãng mạn, người bạn tri kỷ của thi nhân.
• B. Sự giàu có, phú quý.
• C. Quyền lực và địa vị xã hội.
• D. Nỗi sợ hãi và bóng tối.

Câu 10: Khi đọc một đoạn văn miêu tả nhân vật, việc chú ý đến hành động, lời nói, suy nghĩ (nội tâm) và ngoại hình của nhân vật giúp người đọc điều gì?

• A. Chỉ để nhớ tên và tuổi của nhân vật.
• B. Giúp xác định tác giả là ai.
• C. Chỉ giúp hình dung ngoại hình của nhân vật.
• D. Hiểu rõ hơn về tính cách, số phận và vai trò của nhân vật.

Câu 11: Đoạn văn sau sử dụng thao tác lập luận nào là chủ yếu?

• A. So sánh
• B. Phản bác
• C. Giải thích và chứng minh
• D. Bình luận

Câu 12: Phân tích cách sử dụng đại từ xưng hô trong đoạn hội thoại ngắn có thể giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?

• A. Mối quan hệ và thái độ giữa các nhân vật.
• B. Tuổi tác và nghề nghiệp chính xác của nhân vật.
• C. Chỉ để biết ai đang nói chuyện.
• D. Cốt truyện chính của tác phẩm.

Câu 13: Câu tục ngữ

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ và đối
• D. Hoán dụ

Câu 14: Khi đọc một bài thơ trữ tình, việc chú ý đến nhịp điệu và vần thơ có tác dụng gì đối với người đọc?

• A. Giúp xác định nội dung chính của bài thơ.
• B. Chỉ giúp đếm số câu và số chữ.
• C. Giúp tìm ra lỗi ngữ pháp trong bài thơ.
• D. Tạo nhạc điệu, góp phần thể hiện cảm xúc và tạo ấn tượng thẩm mỹ.

Câu 15: Giả sử bạn đang chuẩn bị bài phát biểu về

• A. Cơ hội tiếp cận tri thức và kết nối toàn cầu.
• B. Thách thức về thông tin sai lệch và an ninh mạng.
• C. Áp lực cạnh tranh và yêu cầu kỹ năng mới.
• D. Sự phát triển của nông nghiệp hữu cơ.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả đã sử dụng góc nhìn nào để miêu tả?

• A. Từ trên cao nhìn xuống.
• B. Từ dưới thấp nhìn lên.
• C. Từ xa nhìn lại gần.
• D. Từ gần nhìn ra xa.

Câu 17: Trong quá trình thảo luận nhóm về một vấn đề gây tranh cãi, hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và lắng nghe tích cực?

• A. Thường xuyên ngắt lời người khác để thể hiện quan điểm của mình.
• B. Lắng nghe cẩn thận ý kiến của người khác trước khi đưa ra phản hồi.
• C. Chỉ trích trực tiếp vào cá nhân khi không đồng ý.
• D. Bỏ qua những ý kiến trái ngược với mình.

Câu 18: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong văn bản nghị luận.

• A. Để người đọc trả lời trực tiếp.
• B. Chỉ để kết thúc một đoạn văn.
• C. Gợi suy nghĩ, nhấn mạnh vấn đề, tăng sức thuyết phục.
• D. Để kiểm tra kiến thức của người đọc.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 20: Khi phân tích một tác phẩm thơ, việc tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của nhà thơ (tiểu sử) có ý nghĩa như thế nào?

• A. Giúp thuộc lòng bài thơ dễ dàng hơn.
• B. Chỉ để biết năm sinh năm mất của nhà thơ.
• C. Không có ý nghĩa gì đối với việc hiểu bài thơ.
• D. Giúp hiểu bối cảnh sáng tác, tâm trạng và tư tưởng của nhà thơ, từ đó hiểu bài thơ sâu sắc hơn.

Câu 21: Trong một bài văn miêu tả cảnh vật, việc sử dụng các giác quan khác nhau (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác) có tác dụng gì?

• A. Giúp bức tranh miêu tả sinh động, chân thực và giàu sức gợi cảm.
• B. Chỉ để làm cho bài văn dài hơn.
• C. Giúp người đọc chỉ tập trung vào một chi tiết.
• D. Để khoe vốn từ vựng phong phú của người viết.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh
• B. Phản bác
• C. Giải thích
• D. Phân tích

Câu 23: Phân tích câu thơ:

• A. Chạy trốn thực tại khắc nghiệt.
• B. Bất mãn với cuộc đời, muốn cô lập bản thân.
• C. Đề cao cuộc sống giàu sang, quyền lực.
• D. Khinh bạc danh lợi, đề cao lối sống thanh cao, ung dung tự tại.

Câu 24: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo, bản tin), kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để nắm bắt nội dung cốt lõi?

• A. Tìm ra tất cả các lỗi chính tả.
• B. Dịch văn bản sang một ngôn ngữ khác.
• C. Xác định ý chính và các chi tiết quan trọng.
• D. Chỉ xem các hình ảnh minh họa.

Câu 25: Phân tích vai trò của yếu tố kì ảo trong truyện truyền kì trung đại (ví dụ: Chuyện chức phán sự đền Tản Viên).

• A. Là phương tiện để tác giả gửi gắm quan niệm về công lý, lẽ phải, phê phán thói hư tật xấu.
• B. Chỉ để làm cho câu chuyện thêm phần ly kỳ, hấp dẫn.
• D. Không có vai trò gì đáng kể trong việc thể hiện nội dung.

Câu 26: Trong một bài phát biểu, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, dáng đứng) có tác dụng gì?

• A. Không có tác dụng gì, chỉ cần lời nói là đủ.
• B. Chỉ để làm cho người nói trông bận rộn.
• C. Tăng tính biểu cảm, giúp kết nối với khán giả và nhấn mạnh nội dung.
• D. Làm cho bài phát biểu trở nên khó hiểu hơn.

Câu 27: Đọc câu sau và xác định loại trạng ngữ được sử dụng:

• A. Trạng ngữ chỉ thời gian
• B. Trạng ngữ chỉ mục đích
• C. Trạng ngữ chỉ nơi chốn
• D. Trạng ngữ chỉ phương tiện

Câu 28: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học, việc tìm hiểu mâu thuẫn nội tâm của nhân vật giúp người đọc điều gì?

• A. Chỉ làm cho nhân vật trở nên khó hiểu.
• B. Giúp biết được tên đầy đủ của nhân vật.
• C. Không có ý nghĩa gì, chỉ cần biết hành động bên ngoài.
• D. Làm nổi bật sự phức tạp, chiều sâu trong tính cách và nội tâm của nhân vật.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau và xác định phong cách ngôn ngữ chủ đạo:

• A. Phong cách ngôn ngữ hành chính
• B. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• C. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Câu 30: Trong bài

• A. Làm cho bài văn trở nên khó hiểu.
• B. Chỉ để kéo dài độ dài của bài văn.
• C. Làm giảm nhẹ sự hi sinh của người nghĩa sĩ.
• D. Làm nổi bật sự chuyển biến, vẻ đẹp bi tráng và tinh thần anh hùng của người nghĩa sĩ.