Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 3: Thực Hành: Thí Nghiệm Trao Đổi Nước Ở Thực Vật Và Trông Cây Bằng Thủy Canh, Khí Canh

Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 3: Thực Hành: Thí Nghiệm Trao Đổi Nước Ở Thực Vật Và Trông Cây Bằng Thủy Canh, Khí Canh tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Sinh Học 11 – Chân Trời Sáng Tạo. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh dòng mạch gỗ vận chuyển nước, tại sao việc sử dụng cành hoa màu trắng lại được ưu tiên hơn so với cành hoa màu khác?

Màu trắng giúp dễ dàng quan sát sự thay đổi màu sắc khi dung dịch nhuộm được vận chuyển lên.

Hoa màu trắng có mạch gỗ lớn hơn, tăng khả năng hút và vận chuyển nước.

Hoa màu trắng ít bị ảnh hưởng bởi màu tự nhiên của cánh hoa, tránh sai lệch kết quả.

Hoa màu trắng có tốc độ thoát hơi nước cao hơn, thúc đẩy quá trình vận chuyển nước nhanh hơn.

Cành hoa trắng giúp quan sát sự thay đổi màu sắc do dung dịch nhuộm dễ dàng hơn, làm nổi bật quá trình vận chuyển nước qua mạch gỗ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Một nhóm học sinh thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá bằng cách trùm túi nylon lên chậu cây. Để đối chứng, họ nên thiết kế chậu cây nào sau đây?

Chậu cây không trùm túi nylon để so sánh sự khác biệt về môi trường.

Chậu cây đã cắt bỏ hết lá và được trùm túi nylon.

Chậu cây có lá nhưng được đặt trong điều kiện ánh sáng yếu hơn.

Chậu cây có lá và được tưới nước nhiều hơn để tăng thoát hơi nước.

Chậu đối chứng cần loại bỏ yếu tố lá để so sánh, do đó cần chậu cây đã được cắt bỏ hết lá và trùm túi nylon tương tự.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trong thí nghiệm chứng minh sự hấp thụ nước ở rễ, việc đo lượng nước hao hụt trong cốc sau một thời gian thí nghiệm phản ánh điều gì?

Tốc độ thoát hơi nước của cây trong điều kiện thí nghiệm.

Lượng nước cần thiết cho quá trình quang hợp của cây.

Khả năng hấp thụ nước của hệ rễ cây.

Mức độ ảnh hưởng của ánh sáng đến quá trình hydrat hóa của cây.

Lượng nước hao hụt chủ yếu do cây hút qua rễ (nếu loại trừ bốc hơi), phản ánh khả năng hấp thụ nước của hệ rễ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Vì sao trong kỹ thuật trồng cây thủy canh, dung dịch dinh dưỡng cần được sục khí liên tục?

Để tăng nhiệt độ của dung dịch, kích thích sự hấp thụ dinh dưỡng.

Để cung cấp oxygen cho rễ cây hô hấp, tránh tình trạng yếm khí.

Để trộn đều các chất dinh dưỡng trong dung dịch, đảm bảo phân bố đồng đều.

Để ngăn chặn sự phát triển của tảo và vi sinh vật gây hại trong dung dịch.

Sục khí cung cấp oxy cho rễ hô hấp, ngăn ngừa tình trạng yếm khí có hại cho rễ trong môi trường nước.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Trong kỹ thuật khí canh, rễ cây nhận chất dinh dưỡng chủ yếu ở dạng nào?

Dung dịch dinh dưỡng lỏng ngập trong rễ.

Chất dinh dưỡng hòa tan trong giá thể.

Các hạt phân bón rắn bám trên rễ.

Dung dịch dinh dưỡng dạng sương mù phun trực tiếp vào rễ.

Khí canh cung cấp dinh dưỡng qua dạng phun sương, tạo ra các hạt dung dịch dinh dưỡng lơ lửng trong không khí, rễ hấp thụ trực tiếp từ đó.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: So sánh giữa thủy canh và khí canh, ưu điểm nổi bật của khí canh so với thủy canh là gì?

Dễ dàng kiểm soát pH và nồng độ dinh dưỡng hơn.

Chi phí đầu tư ban đầu thấp hơn và dễ lắp đặt hơn.

Tiết kiệm nước và dinh dưỡng, rễ thông thoáng hơn, giảm bệnh tật.

Thích hợp với nhiều loại cây trồng hơn và năng suất ổn định hơn.

Khí canh tiết kiệm nước và dinh dưỡng hơn, đồng thời rễ thông thoáng hơn, giảm nguy cơ bệnh tật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Nếu bạn muốn quan sát khí khổng trên lá cây bằng kính hiển vi, bạn nên chọn mặt nào của lá và vì sao?

Mặt dưới lá, vì mặt dưới có mật độ khí khổng cao hơn.

Mặt trên lá, vì lớp biểu bì mặt trên mỏng hơn, dễ quan sát.

Cả hai mặt đều được, vì khí khổng phân bố đều trên cả hai mặt lá.

Mặt bên của lá, vì khí khổng tập trung ở mép lá.

Khí khổng tập trung chủ yếu ở mặt dưới lá để giảm thoát hơi nước trực tiếp dưới ánh nắng mặt trời.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Hiện tượng 'ứ giọt' (guttation) ở thực vật xảy ra khi nào và do cơ chế nào?

Xảy ra vào giữa trưa nắng nóng, khi cây thoát hơi nước mạnh, do lực hút của lá kéo nước từ rễ lên.

Xảy ra khi cây bị thiếu nước nghiêm trọng, do cơ chế tự bảo vệ của cây để duy trì lượng nước.

Xảy ra khi cây bị thừa nước, do rễ không hấp thụ kịp lượng nước trong môi trường.

Xảy ra vào ban đêm hoặc sáng sớm, khi độ ẩm không khí cao, do áp suất rễ đẩy nước từ rễ lên lá và thoát ra qua thủy khổng.

Ứ giọt xảy ra khi độ ẩm không khí cao, thoát hơi nước giảm, áp suất rễ đẩy nước từ rễ lên lá và 'tống' ra ngoài qua thủy khổng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Tại sao việc bón phân quá đặc có thể gây 'cháy lá' hoặc làm cây héo?

Rễ cây hấp thụ quá nhiều chất dinh dưỡng, gây ngộ độc và tổn thương tế bào lá.

Nồng độ chất tan trong đất cao hơn trong tế bào rễ, gây mất nước từ rễ ra môi trường.

Phân bón làm tăng nhiệt độ của đất, gây tổn thương rễ và làm cây héo.

Phân bón làm thay đổi pH của đất, ảnh hưởng đến khả năng hấp thụ nước của rễ.

Nồng độ muối khoáng cao trong đất làm giảm thế nước của đất, gây ra hiện tượng 'hút' ngược nước từ rễ ra ngoài, làm cây mất nước và héo.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Trong thí nghiệm về vận chuyển nước ở thân cây, nếu chúng ta sử dụng Vaseline để bôi kín bề mặt lá, điều này sẽ ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ vận chuyển dung dịch màu trong thân?

Tốc độ vận chuyển dung dịch màu sẽ tăng lên do áp suất rễ tăng.

Tốc độ vận chuyển dung dịch màu không thay đổi vì Vaseline không ảnh hưởng đến mạch gỗ.

Tốc độ vận chuyển dung dịch màu sẽ chậm lại do giảm thoát hơi nước ở lá.

Dung dịch màu sẽ không thể vận chuyển lên thân cây do lá bị bịt kín.

Bôi Vaseline làm giảm thoát hơi nước, giảm lực hút đầu trên, do đó làm chậm tốc độ vận chuyển nước và dung dịch màu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Một loại cây trồng thủy canh xuất hiện hiện tượng lá vàng úa mặc dù được cung cấp đủ ánh sáng và CO2. Nguyên nhân có thể liên quan đến sự thiếu hụt chất dinh dưỡng nào trong dung dịch?

Nitơ (N)

Kali (K)

Photpho (P)

Canxi (Ca)

Lá vàng úa thường là dấu hiệu thiếu Nitơ, một thành phần quan trọng của chlorophyll và protein.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Tại sao việc duy trì độ ẩm đất thích hợp lại quan trọng đối với sự hấp thụ nước và khoáng của rễ cây?

Tăng cường hoạt động của vi sinh vật có lợi trong đất, giúp phân giải chất hữu cơ thành chất khoáng.

Cung cấp đủ oxygen cho rễ hô hấp, thúc đẩy quá trình hấp thụ chủ động các chất khoáng.

Giảm sự thoát hơi nước từ đất, duy trì lượng nước cần thiết cho cây trong thời gian dài.

Đảm bảo nước và chất khoáng hòa tan trong đất, dễ dàng di chuyển đến rễ và giảm sức cản cơ học của đất.

Độ ẩm thích hợp tạo điều kiện cho nước và ion khoáng hòa tan, di chuyển dễ dàng đến rễ và giảm sức cản của đất đối với sự phát triển của rễ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, nếu sử dụng giấy tẩm Cobalt chloride (CoCl2) thay cho túi nylon, giấy CoCl2 sẽ đổi màu như thế nào khi tiếp xúc với lá đang thoát hơi nước?

Từ màu hồng sang màu xanh lam.

Từ màu xanh lam sang màu hồng.

Từ màu trắng sang màu xanh lam.

Không có sự thay đổi màu sắc.

Giấy CoCl2 khan có màu xanh lam, khi gặp hơi nước sẽ chuyển sang màu hồng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Điều gì sẽ xảy ra với tế bào khí khổng khi cây bị mất nước và thiếu nước?

Tế bào khí khổng hút nước và trương lên, làm khí khổng mở ra.

Tế bào khí khổng không thay đổi trạng thái, khí khổng vẫn mở bình thường.

Tế bào khí khổng mất nước và xẹp xuống, làm khí khổng đóng lại.

Tế bào khí khổng bị phá vỡ, làm khí khổng luôn mở.

Khi thiếu nước, tế bào khí khổng mất nước, sức trương giảm, khí khổng đóng lại để giảm thoát hơi nước.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Vì sao tốc độ thoát hơi nước ở lá thường cao hơn vào những ngày nắng nóng và có gió?

Nhiệt độ cao làm tăng sự bay hơi nước và gió giúp khuếch tán hơi nước khỏi bề mặt lá, duy trì gradient nồng độ.

Ánh sáng mạnh kích thích khí khổng mở rộng tối đa và gió làm tăng áp suất thẩm thấu trong tế bào lá.

Nhiệt độ cao làm giảm độ ẩm không khí và gió làm tăng khả năng hút nước của rễ.

Ánh sáng mạnh tăng cường quá trình quang hợp và gió làm mát bề mặt lá, tạo điều kiện cho thoát hơi nước.

Nắng nóng tăng nhiệt độ lá, gió thổi đi lớp hơi nước bão hòa xung quanh lá, cả hai yếu tố đều tăng gradient nồng độ hơi nước và thúc đẩy thoát hơi nước.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong hệ thống thủy canh hồi lưu, dung dịch dinh dưỡng được tuần hoàn liên tục. Lợi ích chính của việc này là gì?

Tăng cường khả năng hấp thụ dinh dưỡng của rễ cây do dung dịch luôn tươi mới.

Giảm chi phí nhân công chăm sóc do không cần thay dung dịch thường xuyên.

Tiết kiệm nước và chất dinh dưỡng, đồng thời duy trì sự ổn định của môi trường dinh dưỡng.

Ngăn chặn sự phát triển của vi khuẩn gây hại trong dung dịch dinh dưỡng.

Tuần hoàn giúp tiết kiệm nước và dinh dưỡng, đồng thời duy trì sự ổn định của môi trường dinh dưỡng cho cây.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Loại tế bào nào đóng vai trò chính trong việc kiểm soát độ mở của khí khổng?

Tế bào biểu bì.

Tế bào khí khổng (tế bào bảo vệ).

Tế bào mô giậu.

Tế bào mạch dẫn.

Tế bào khí khổng (tế bào bảo vệ) thay đổi sức trương nước để điều chỉnh độ mở của khí khổng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Cây trồng trong môi trường khí canh có nguy cơ bị thiếu nước cao hơn so với cây trồng trong đất hoặc thủy canh trong điều kiện nào?

Khi nhiệt độ môi trường quá thấp.

Khi nồng độ dinh dưỡng trong dung dịch quá cao.

Khi ánh sáng quá mạnh.

Khi hệ thống phun sương gặp sự cố và ngừng hoạt động.

Nếu hệ thống phun sương khí canh gặp sự cố hoặc ngừng hoạt động, rễ cây sẽ nhanh chóng bị khô do tiếp xúc trực tiếp với không khí.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Yếu tố nào sau đây không ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình thoát hơi nước ở lá?

Ánh sáng.

Nhiệt độ không khí.

Nồng độ CO2 trong không khí.

Độ ẩm không khí.

Nồng độ CO2 ảnh hưởng đến quang hợp và khí khổng, nhưng không trực tiếp ảnh hưởng đến động lực thoát hơi nước như ánh sáng, nhiệt độ, gió hay độ ẩm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Trong thí nghiệm chứng minh sự hấp thụ nước ở rễ, tại sao cần bịt kín miệng cốc chứa cây bằng bông hoặc giấy bạc?

Để ngăn ánh sáng chiếu vào dung dịch, tránh tảo phát triển.

Để hạn chế sự bay hơi nước trực tiếp từ cốc, đảm bảo sự hao hụt nước chỉ do cây hút.

Để cố định cây trong cốc, tránh cây bị đổ.

Để tạo môi trường yếm khí, kích thích rễ hấp thụ nước mạnh hơn.

Bịt kín miệng cốc để hạn chế sự bay hơi nước trực tiếp từ cốc, đảm bảo sự hao hụt nước chủ yếu là do cây hút.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Một người làm vườn quan sát thấy lá cây của mình bị héo rũ vào buổi trưa nắng nóng, nhưng đến chiều mát lại tươi trở lại. Giải thích hiện tượng này.

Buổi trưa, tốc độ thoát hơi nước lớn hơn tốc độ hút nước, gây mất cân bằng nước tạm thời.

Cây bị thiếu nước nghiêm trọng vào buổi trưa và chỉ hồi phục vào chiều mát khi được tưới nước.

Buổi trưa, khí khổng đóng hoàn toàn để tiết kiệm nước, gây héo tạm thời.

Ánh sáng mạnh vào buổi trưa gây tổn thương lá, làm lá bị héo.

Buổi trưa nắng nóng, thoát hơi nước vượt quá hấp thụ, gây héo. Chiều mát, thoát hơi nước giảm, cây hồi phục nhờ hấp thụ nước.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Để tăng hiệu quả hấp thụ nước và chất dinh dưỡng của rễ cây, người trồng thường áp dụng biện pháp nào sau đây?

Tưới nước vào buổi tối để giảm sự bay hơi.

Bón phân hữu cơ với liều lượng lớn để cung cấp nhiều dinh dưỡng.

Trồng cây ở nơi có bóng râm để giảm thoát hơi nước.

Xới xáo đất thường xuyên để tạo độ thoáng khí cho đất.

Xới xáo đất giúp đất tơi xốp, tăng độ thoáng khí, tạo điều kiện cho rễ phát triển và hấp thụ tốt hơn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Trong thí nghiệm trồng cây thủy canh, nếu dung dịch dinh dưỡng không được thay định kỳ, điều gì có thể xảy ra?

Cây sẽ phát triển nhanh hơn do dung dịch dinh dưỡng trở nên đậm đặc hơn.

Không có ảnh hưởng gì nếu dung dịch vẫn còn đủ nước.

Dung dịch dinh dưỡng có thể bị cạn kiệt chất dinh dưỡng và tích tụ chất thải, gây hại cho cây.

Rễ cây sẽ tự điều chỉnh để hấp thụ dinh dưỡng hiệu quả hơn từ dung dịch cũ.

Dung dịch dinh dưỡng cạn kiệt chất dinh dưỡng, tích tụ chất thải, thay đổi pH, gây hại cho cây.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Cho sơ đồ thí nghiệm: Cành cây + cốc nước + lớp dầu ăn trên mặt nước. Lớp dầu ăn có vai trò gì trong thí nghiệm này?

Cung cấp thêm chất dinh dưỡng cho cây.

Ngăn chặn sự bay hơi nước từ bề mặt dung dịch trong cốc.

Giúp cố định cành cây trong cốc.

Tăng cường khả năng hấp thụ nước của cành cây.

Lớp dầu ăn ngăn cách nước với không khí, giảm sự bay hơi nước trực tiếp từ bề mặt cốc, tăng độ chính xác của thí nghiệm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Biện pháp nào sau đây giúp giảm thiểu sự mất nước do thoát hơi nước ở thực vật trong điều kiện khô hạn?

Tỉa bớt lá cây.

Tăng cường bón phân đạm.

Tưới nước thường xuyên vào giữa trưa nắng.

Trồng cây ở nơi thoáng gió.

Tỉa bớt lá giảm diện tích bề mặt thoát hơi nước, giúp cây tiết kiệm nước trong điều kiện khô hạn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Trong hệ thống khí canh, việc kiểm soát kích thước giọt sương dinh dưỡng có ý nghĩa gì?

Giọt sương lớn giúp giữ ẩm cho rễ lâu hơn.

Giọt sương nhỏ giúp tiết kiệm dung dịch dinh dưỡng.

Kích thước giọt sương không ảnh hưởng đến hiệu quả hấp thụ dinh dưỡng.

Kích thước giọt sương tối ưu giúp rễ hấp thụ dinh dưỡng hiệu quả nhất, quá lớn hoặc quá nhỏ đều có thể gây hại.

Kích thước giọt sương nhỏ giúp rễ hấp thụ dễ dàng hơn và tăng diện tích tiếp xúc, kích thước lớn có thể gây ngạt rễ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Vì sao cây trồng thủy canh thường ít bị sâu bệnh tấn công hơn so với cây trồng trên đất?

Dung dịch dinh dưỡng thủy canh có chứa chất kháng sâu bệnh tự nhiên.

Môi trường thủy canh sạch hơn, không có mầm bệnh từ đất và dễ kiểm soát.

Cây thủy canh có sức đề kháng sâu bệnh cao hơn.

Sâu bệnh không thể phát triển trong môi trường nước.

Môi trường thủy canh sạch, không có mầm bệnh từ đất, và dễ kiểm soát các yếu tố môi trường, giảm nguy cơ sâu bệnh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Để xác định tốc độ thoát hơi nước của lá, người ta có thể sử dụng phương pháp cân nhanh. Nguyên tắc của phương pháp này là gì?

Đo lượng nước cây hút vào từ bình chứa trong một khoảng thời gian nhất định.

Đo diện tích bề mặt lá và tính toán lượng nước thoát ra dựa trên diện tích.

Đo sự giảm khối lượng của cành lá đã cắt khỏi cây trong một khoảng thời gian nhất định.

Đếm số lượng khí khổng trên lá và ước tính tốc độ thoát hơi nước.

Đo sự giảm khối lượng của cành lá theo thời gian, sự giảm khối lượng chủ yếu do nước thoát ra từ lá.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Trong thí nghiệm về sự vận chuyển nước ở thân, tại sao nên chọn cây thân thảo thay vì cây thân gỗ?

Thân thảo có cấu trúc mạch dẫn đơn giản và dễ quan sát sự vận chuyển bằng mắt thường hơn.

Thân gỗ có tốc độ vận chuyển nước quá nhanh, khó quan sát sự thay đổi màu sắc.

Thân thảo dễ hút dung dịch màu hơn thân gỗ.

Thí nghiệm với thân gỗ cần thời gian quá dài để quan sát kết quả.

Thân thảo có mạch dẫn lớn và dễ quan sát bằng mắt thường hơn thân gỗ, giúp thí nghiệm dễ thực hiện và quan sát kết quả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Giả sử bạn muốn thiết kế một hệ thống khí canh tại nhà để trồng rau. Yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu để đảm bảo thành công?

Chọn loại rau có tốc độ sinh trưởng nhanh để thu hoạch sớm.

Đặt hệ thống khí canh ở nơi có ánh sáng mặt trời trực tiếp cả ngày.

Sử dụng dung dịch dinh dưỡng có nồng độ cao để cây phát triển mạnh mẽ.

Đảm bảo hệ thống phun sương hoạt động ổn định và cung cấp dung dịch dinh dưỡng đều đặn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Hệ thống phun sương hoạt động ổn định là yếu tố then chốt để cung cấp nước và dinh dưỡng liên tục cho rễ trong khí canh.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Khi thực hiện thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân cây bằng cách cắm cành hoa trắng vào dung dịch màu (ví dụ: mực đỏ), mục đích chính của việc sử dụng cành hoa trắng là gì?

Để dung dịch màu dễ dàng hòa tan hơn.

Để tăng tốc độ hút nước của cành hoa.

Để dễ dàng quan sát sự di chuyển của dung dịch màu trong thân và cánh hoa.

Để ngăn chặn quá trình quang hợp của cành hoa.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về lựa chọn mẫu vật trong thí nghiệm. Sử dụng cành hoa trắng giúp dễ dàng quan sát sự di chuyển của dung dịch màu trong các mạch gỗ, vì màu sắc hiện rõ trên cánh hoa trắng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân, sau khi cắm cành hoa trắng vào dung dịch mực đỏ khoảng vài giờ, bạn quan sát thấy màu đỏ xuất hiện ở các gân lá và mép cánh hoa. Kết quả này chứng minh điều gì về sự vận chuyển nước trong cây?

Nước chỉ được vận chuyển đến lá, không đến hoa.

Nước được vận chuyển từ thân lên lá và hoa.

Sắc tố màu đỏ được tổng hợp ở lá và di chuyển lên hoa.

Cành hoa hấp thụ màu trực tiếp từ không khí.

Câu hỏi yêu cầu diễn giải kết quả thí nghiệm. Sự xuất hiện màu đỏ ở các bộ phận phía trên chứng tỏ dung dịch màu (cùng với nước) đã được vận chuyển từ dưới lên trên, thông qua hệ thống mạch dẫn của cây.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Để chứng minh quá trình hấp thụ nước ở rễ, một nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm với hai chậu cây (A và B) cùng loại, kích thước tương đương. Chậu A để nguyên, chậu B cắt bỏ hết lá. Cả hai chậu được tưới lượng nước như nhau trong cùng điều kiện môi trường. Sau một thời gian, lượng nước trong chậu nào sẽ giảm đi ít nhất? Giải thích.

Chậu A, vì cây còn lá nên hút nước nhiều hơn để quang hợp.

Chậu A, vì cây còn lá nên lượng nước bốc hơi từ mặt đất nhiều hơn.

Chậu B, vì cây không còn lá nên không cần hút nước để quang hợp.

Chậu B, vì lá là cơ quan thoát hơi nước chủ yếu, khi cắt bỏ lá thì cây hút ít nước hơn.

Câu hỏi yêu cầu phân tích thiết kế thí nghiệm và dự đoán kết quả dựa trên kiến thức về thoát hơi nước. Chậu B bị cắt hết lá nên quá trình thoát hơi nước (động lực kéo nước từ rễ) bị hạn chế tối đa. Do đó, cây ở chậu B sẽ hút ít nước hơn, dẫn đến lượng nước trong chậu giảm đi ít nhất.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Trong thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ bằng cách đo sự thay đổi mực nước trong cốc, tại sao người ta thường đậy kín miệng cốc bằng một lớp dầu hoặc màng nylon?

Để ngăn chặn sự bay hơi nước từ bề mặt dung dịch, đảm bảo lượng nước giảm là do cây hút.

Để cung cấp oxy cho rễ cây.

Để giữ ấm cho rễ cây.

Để tăng cường quá trình hấp thụ nước của rễ.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về kiểm soát biến trong thí nghiệm. Lớp dầu hoặc màng nylon giúp ngăn chặn sự bay hơi nước từ bề mặt cốc, đảm bảo rằng sự giảm mực nước đo được chủ yếu là do cây hấp thụ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Một học sinh tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá bằng cách dùng túi nylon trong suốt trùm kín phần thân và lá của một cành cây. Sau khoảng 1-2 giờ dưới ánh sáng, học sinh quan sát thấy mặt trong của túi nylon bị mờ đục và có các giọt nước nhỏ li ti. Hiện tượng này xảy ra là do đâu?

Nước bốc hơi từ mặt đất trong chậu cây.

Cây thải CO2 và hơi nước trong quá trình hô hấp.

Hơi nước thoát ra từ lá cây qua quá trình thoát hơi nước và ngưng tụ lại.

Túi nylon bị ẩm do nhiệt độ môi trường thay đổi đột ngột.

Câu hỏi yêu cầu giải thích hiện tượng quan sát được trong thí nghiệm. Hơi nước thoát ra từ lá qua quá trình thoát hơi nước, bị giữ lại trong túi nylon và ngưng tụ thành các giọt nước nhỏ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Giả sử bạn không có túi nylon để làm thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá. Bạn có thể sử dụng loại giấy nào tẩm hóa chất X để thay thế, dựa vào sự thay đổi màu sắc của giấy khi gặp hơi nước? Hóa chất X là gì?

Giấy quỳ tím tẩm HCl.

Giấy lọc tẩm NaOH.

Giấy than hoạt tính tẩm nước.

Giấy tẩm Cobalt(II) chloride (CoCl2).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các phương pháp khác để chứng minh thoát hơi nước. Giấy tẩm Cobalt(II) chloride (CoCl2) là hóa chất thường dùng, chuyển từ màu xanh da trời sang hồng khi gặp hơi nước.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Khi quan sát khí khổng dưới kính hiển vi, vì sao các sách hướng dẫn thường khuyên nên tách lớp biểu bì ở mặt dưới của lá, đặc biệt là lá cây Hai lá mầm?

Lớp biểu bì mặt dưới dày hơn, dễ tách hơn.

Tế bào biểu bì mặt dưới lớn hơn, dễ quan sát hơn.

Lớp cutin mặt dưới mỏng hơn, không cản trở quan sát.

Khí khổng thường tập trung với mật độ cao hơn ở mặt dưới lá.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức thực tế trong phòng thí nghiệm và đặc điểm phân bố khí khổng. Ở đa số cây Hai lá mầm, khí khổng tập trung chủ yếu ở mặt dưới lá.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Dưới kính hiển vi, một khí khổng điển hình bao gồm những thành phần chính nào?

Hai tế bào hạt đậu và khe hở giữa chúng.

Tế bào biểu bì và tế bào lông hút.

Tế bào nhu mô và mạch gỗ.

Tế bào libe và tế bào kèm.

Câu hỏi kiểm tra cấu tạo của khí khổng. Khí khổng bao gồm hai tế bào hạt đậu (tế bào bảo vệ) và khe hở giữa chúng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Tế bào hạt đậu (tế bào bảo vệ) của khí khổng có cấu tạo đặc biệt như thế nào giúp điều chỉnh sự đóng mở của khí khổng?

Thành tế bào dày đều ở mọi phía.

Chứa nhiều không bào lớn chiếm gần hết thể tích tế bào.

Thành tế bào phía giáp với khe khí khổng dày hơn thành phía ngoài.

Không có lục lạp, chỉ chứa nhân và tế bào chất.

Câu hỏi kiểm tra cấu tạo và chức năng của tế bào bảo vệ. Thành tế bào bảo vệ không đồng đều, dày ở phía giáp với khe khí khổng và mỏng ở phía còn lại, kết hợp với sự thay đổi áp suất trương nước giúp điều chỉnh khe khí khổng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Trong điều kiện đủ nước và ánh sáng, khí khổng thường mở. Ngược lại, khi cây bị thiếu nước nghiêm trọng, khí khổng có xu hướng đóng lại. Việc khí khổng đóng lại khi thiếu nước có ý nghĩa thích nghi gì đối với cây?

Giúp cây tăng cường hấp thụ CO2 để quang hợp.

Giúp cây giảm thiểu sự mất nước do thoát hơi nước.

Giúp cây tăng cường hấp thụ nước từ đất.

Giúp cây loại bỏ các chất độc hại ra khỏi cơ thể.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò thích nghi của sự đóng khí khổng. Việc đóng khí khổng khi thiếu nước giúp cây giảm thiểu sự mất nước quá mức do thoát hơi nước, bảo vệ cây khỏi bị héo và chết.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Khi tưới nước không đủ cho cây trồng trong chậu, bạn nhận thấy lá cây có hiện tượng héo rũ, đặc biệt vào buổi trưa nắng. Hiện tượng này là biểu hiện của sự mất cân bằng nước trong cây. Nguyên nhân chính dẫn đến sự mất cân bằng này là gì?

Rễ cây bị thiếu oxy do thiếu nước.

Quá trình quang hợp bị dừng lại hoàn toàn.

Lượng nước cây hấp thụ từ đất ít hơn lượng nước thoát ra qua lá.

Nhiệt độ lá tăng cao gây chết tế bào.

Câu hỏi yêu cầu xác định nguyên nhân gây héo khi thiếu nước. Khi lượng nước hút vào từ rễ không đủ bù đắp cho lượng nước thoát ra qua thoát hơi nước (đặc biệt cao vào trưa nắng), cây sẽ bị thiếu nước và héo.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Nếu bạn tưới quá nhiều nước cho cây trồng trong chậu, rễ cây có thể bị tổn thương và cây cũng có biểu hiện héo úa, thậm chí chết. Hiện tượng này (héo do úng nước) khác với héo do thiếu nước ở cơ chế nào?

Úng nước làm rễ thiếu oxy, giảm khả năng hút nước, gây thiếu nước cho cây.

Úng nước làm tăng áp suất thẩm thấu của đất, khiến nước khó đi vào rễ.

Úng nước làm tăng nhiệt độ đất, gây sốc nhiệt cho rễ.

Úng nước làm rễ tăng cường hô hấp, tiêu thụ hết năng lượng dự trữ.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai cơ chế gây héo. Héo do úng nước là do thiếu oxy trong đất làm rễ không hô hấp được, giảm khả năng hút nước (hoặc thậm chí đẩy nước ra ngoài), dẫn đến cây thiếu nước dù môi trường thừa nước. Héo do thiếu nước là do không có đủ nước để hút.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Phương pháp trồng cây thủy canh là gì?

Trồng cây trong môi trường đất được bổ sung nhiều nước.

Trồng cây không dùng đất, rễ cây tiếp xúc trực tiếp với dung dịch dinh dưỡng.

Trồng cây trong môi trường không khí ẩm giàu dinh dưỡng.

Trồng cây trên giá thể trơ và tưới nhỏ giọt dung dịch dinh dưỡng.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa cơ bản về thủy canh. Thủy canh là trồng cây không dùng đất, rễ cây tiếp xúc trực tiếp với dung dịch dinh dưỡng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Ưu điểm nổi bật nhất của kỹ thuật trồng cây thủy canh so với trồng cây truyền thống trong đất là gì?

Chi phí đầu tư ban đầu thấp hơn.

Không cần kiểm soát nhiệt độ và độ ẩm môi trường.

Kiểm soát chính xác nồng độ và thành phần các chất dinh dưỡng cung cấp cho cây.

Cây trồng thủy canh không bao giờ bị sâu bệnh hại.

Câu hỏi yêu cầu xác định ưu điểm chính của thủy canh. Khả năng kiểm soát chính xác nồng độ và thành phần dinh dưỡng là một ưu điểm quan trọng giúp tối ưu hóa sự phát triển của cây.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Nhược điểm lớn nhất của phương pháp trồng cây khí canh (aeroponics) so với thủy canh hoặc trồng đất là gì?

Hệ thống rất nhạy cảm với sự cố điện hoặc tắc vòi phun, có thể làm chết cây nhanh chóng.

Cần sử dụng lượng nước lớn hơn thủy canh.

Rễ cây dễ bị tấn công bởi sâu bệnh hơn.

Khó kiểm soát nhiệt độ vùng rễ.

Câu hỏi yêu cầu xác định nhược điểm của khí canh. Khí canh yêu cầu hệ thống phun sương hoạt động liên tục và chính xác, nếu hệ thống gặp sự cố (ví dụ: mất điện, tắc vòi phun) rễ cây sẽ bị khô rất nhanh và cây có thể chết chỉ trong vài giờ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Một hệ thống trồng cây khí canh hoạt động dựa trên nguyên tắc nào để cung cấp dinh dưỡng và oxy cho rễ cây?

Ngâm rễ cây trong dung dịch dinh dưỡng tĩnh.

Cho dung dịch dinh dưỡng chảy tuần hoàn qua rễ cây.

Sử dụng giá thể trơ ngấm dung dịch dinh dưỡng.

Phun sương dung dịch dinh dưỡng trực tiếp lên rễ cây treo lơ lửng trong không khí.

Câu hỏi kiểm tra nguyên tắc hoạt động của khí canh. Rễ cây được treo lơ lửng trong không khí và được phun sương dung dịch dinh dưỡng định kỳ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: So sánh giữa trồng cây thủy canh và khí canh, phương pháp nào được cho là cung cấp nhiều oxy cho vùng rễ cây hơn một cách tự nhiên? Vì sao?

Thủy canh, vì rễ ngâm trong nước giàu oxy.

Khí canh, vì rễ tiếp xúc trực tiếp với không khí giàu oxy.

Cả hai phương pháp đều cung cấp lượng oxy như nhau.

Không thể so sánh vì cơ chế khác nhau.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và giải thích. Trong khí canh, rễ cây treo lơ lửng trong không khí, tiếp xúc trực tiếp với oxy, trong khi thủy canh rễ ngâm trong nước (oxy hòa tan ít hơn không khí).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Khi thiết lập hệ thống thủy canh, việc lựa chọn dung dịch dinh dưỡng là rất quan trọng. Dung dịch này cần chứa đầy đủ các nguyên tố khoáng thiết yếu cho cây dưới dạng ion hòa tan. Điều này liên quan đến quá trình nào của cây?

Hấp thụ ion khoáng của rễ.

Thoát hơi nước qua khí khổng.

Vận chuyển nước trong mạch gỗ.

Quang hợp ở lá.

Câu hỏi liên kết kiến thức về thủy canh với dinh dưỡng khoáng. Cây hấp thụ các nguyên tố khoáng từ môi trường dưới dạng ion hòa tan. Dung dịch thủy canh cần cung cấp chính xác các ion này.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Một trong những thách thức khi trồng cây thủy canh là kiểm soát sự phát triển của tảo trong dung dịch dinh dưỡng. Sự phát triển mạnh của tảo có thể ảnh hưởng tiêu cực đến cây trồng thủy canh như thế nào?

Làm tăng nồng độ dinh dưỡng trong dung dịch.

Giúp rễ cây hấp thụ nước dễ dàng hơn.

Cung cấp thêm oxy cho rễ cây.

Cạnh tranh oxy hòa tan trong dung dịch với rễ cây.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác động của tảo trong hệ thống thủy canh. Tảo cạnh tranh oxy hòa tan trong dung dịch với rễ cây, gây thiếu oxy cho rễ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Để giảm thiểu sự phát triển của tảo trong hệ thống thủy canh, người ta thường sử dụng các biện pháp nào sau đây?

Tăng nhiệt độ của dung dịch dinh dưỡng.

Che chắn không cho ánh sáng trực tiếp chiếu vào dung dịch dinh dưỡng.

Thường xuyên bổ sung thêm chất dinh dưỡng vào dung dịch.

Tăng cường sục khí oxy vào dung dịch.

Câu hỏi kiểm tra biện pháp khắc phục vấn đề trong thủy canh. Che chắn ánh sáng trực tiếp vào dung dịch là cách hiệu quả nhất để ngăn tảo quang hợp và phát triển.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Khi quan sát lát cắt ngang thân cây đã cắm vào dung dịch màu, bạn thấy màu sắc tập trung chủ yếu ở một loại mô dẫn. Mô dẫn này có vai trò chính là gì trong cây?

Vận chuyển nước và ion khoáng từ rễ lên lá.

Vận chuyển chất hữu cơ được tổng hợp ở lá đi khắp cây.

Lưu trữ chất dinh dưỡng dự trữ.

Bảo vệ thân cây khỏi tác động từ môi trường ngoài.

Câu hỏi yêu cầu liên kết kết quả thí nghiệm với chức năng của mô dẫn. Dung dịch màu đi theo dòng nước được vận chuyển trong mạch gỗ. Mạch gỗ có vai trò vận chuyển nước và ion khoáng từ rễ lên lá.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Tại sao trong các hệ thống trồng cây không dùng đất như thủy canh hay khí canh, việc duy trì độ pH ổn định của dung dịch dinh dưỡng lại vô cùng quan trọng?

Độ pH chỉ ảnh hưởng đến tốc độ quang hợp.

Độ pH chỉ ảnh hưởng đến tốc độ thoát hơi nước.

Độ pH ảnh hưởng đến khả năng hòa tan và hấp thụ các ion khoáng của rễ cây.

Độ pH chỉ ảnh hưởng đến màu sắc của lá cây.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về ảnh hưởng của pH đến dinh dưỡng khoáng. Độ pH ảnh hưởng đến khả năng hòa tan và dạng ion của các nguyên tố khoáng, từ đó ảnh hưởng đến khả năng hấp thụ của rễ cây.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá bằng giấy tẩm CoCl2, bạn cần dán giấy này vào vị trí nào của lá để quan sát rõ nhất sự đổi màu (từ xanh da trời sang hồng)?

Chỉ dán vào cuống lá.

Chỉ dán vào mặt trên của lá.

Chỉ dán vào mặt dưới của lá.

Dán vào cả mặt trên và mặt dưới của lá.

Câu hỏi kiểm tra vị trí dán giấy CoCl2 trong thí nghiệm. Giấy cần được dán vào cả hai mặt lá (hoặc ít nhất là mặt dưới) để so sánh lượng hơi nước thoát ra giữa hai mặt, vì khí khổng tập trung chủ yếu ở mặt dưới.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Giả sử bạn đang trồng xà lách bằng phương pháp thủy canh. Một ngày, bạn nhận thấy lá xà lách bị vàng úa ở các gân lá cũ phía dưới. Dấu hiệu này có thể gợi ý cây đang thiếu nguyên tố dinh dưỡng nào?

Nitơ (N).

Magie (Mg).

Photpho (P).

Kali (K).

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về dấu hiệu thiếu dinh dưỡng khoáng vào tình huống cụ thể. Lá vàng gân xanh ở lá già thường là dấu hiệu thiếu Magie (Mg).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Phương pháp trồng cây khí canh có ưu điểm vượt trội nào so với thủy canh đối với một số loại cây cần nhiều oxy ở vùng rễ (ví dụ: cây họ đậu)?

Cung cấp lượng oxy cho vùng rễ tốt hơn.

Tiết kiệm nước hơn thủy canh.

Hệ thống đơn giản, dễ vận hành hơn.

Ít bị sâu bệnh hại hơn thủy canh.

Câu hỏi yêu cầu so sánh ưu điểm cụ thể của khí canh. Khí canh cung cấp lượng oxy cho rễ tốt hơn thủy canh do rễ tiếp xúc trực tiếp với không khí.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Trong thí nghiệm chứng minh sự hấp thụ nước ở rễ, nếu bạn sử dụng cây đã bị cắt trụi rễ, kết quả quan sát mực nước trong cốc sẽ như thế nào so với cây còn nguyên rễ?

Mực nước giảm nhanh hơn.

Mực nước giảm với tốc độ tương đương.

Mực nước giảm rất ít hoặc không đáng kể.

Mực nước tăng lên.

Câu hỏi yêu cầu dự đoán kết quả thí nghiệm khi thay đổi mẫu vật. Rễ là cơ quan chính hấp thụ nước. Cây bị cắt rễ sẽ không hoặc hút rất ít nước, do đó mực nước trong cốc sẽ gần như không giảm (chỉ giảm do bay hơi nếu không đậy kín).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Khi quan sát tế bào biểu bì lá dưới kính hiển vi, bạn nhận thấy các tế bào khí khổng là những tế bào duy nhất trong lớp biểu bì có chứa lục lạp. Sự hiện diện của lục lạp trong tế bào bảo vệ (tế bào hạt đậu) có ý nghĩa gì?

Giúp tế bào bảo vệ thực hiện hô hấp mạnh mẽ hơn.

Tạo ra màu sắc cho khí khổng để dễ quan sát.

Giúp bảo vệ khí khổng khỏi ánh sáng mạnh.

Tham gia vào quá trình quang hợp, ảnh hưởng đến sự đóng mở khí khổng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của cấu tạo tế bào. Lục lạp giúp tế bào bảo vệ thực hiện quang hợp, tạo ra các sản phẩm hữu cơ làm tăng áp suất thẩm thấu, góp phần vào cơ chế đóng mở khí khổng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Để tối ưu hóa sự phát triển của cây trong hệ thống thủy canh, ngoài việc cung cấp dung dịch dinh dưỡng đầy đủ, cần chú ý đến yếu tố môi trường nào ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình hấp thụ nước và khoáng của rễ?

Cường độ ánh sáng chiếu vào dung dịch.

Nhiệt độ và lượng oxy hòa tan trong dung dịch dinh dưỡng.

Tốc độ gió thổi qua lá cây.

Độ ẩm không khí xung quanh lá.

Câu hỏi liên quan đến các yếu tố ảnh hưởng đến hấp thụ nước/khoáng ở rễ trong hệ thống không đất. Nhiệt độ dung dịch và lượng oxy hòa tan là hai yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến hoạt động hô hấp và khả năng hấp thụ của rễ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Trong các hệ thống trồng cây không dùng đất, việc sử dụng giá thể trơ (như sỏi nhẹ, xơ dừa, Rockwool) có vai trò gì?

Cung cấp chất dinh dưỡng chính cho cây.

Loại bỏ các chất độc hại từ nước.

Làm giá đỡ cho cây và giúp giữ ẩm cho rễ (tùy loại giá thể).

Thực hiện chức năng quang hợp thay cho lá.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của giá thể trong thủy canh/khí canh. Giá thể không cung cấp dinh dưỡng mà chủ yếu giúp giữ ẩm, tạo điểm tựa cho rễ và giữ cây đứng vững.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Giả sử bạn đang thiết kế một thí nghiệm để đo tốc độ thoát hơi nước của lá cây trong các điều kiện nhiệt độ khác nhau. Biến độc lập (biến được thay đổi) trong thí nghiệm này là gì?

Nhiệt độ môi trường.

Tốc độ thoát hơi nước.

Loại cây sử dụng.

Lượng nước tưới cho cây.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra kỹ năng thiết kế thí nghiệm và xác định biến. Biến độc lập là yếu tố mà nhà nghiên cứu thay đổi để quan sát ảnh hưởng của nó. Trong trường hợp này, là nhiệt độ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân cây, việc sử dụng cành hoa màu trắng cắm vào dung dịch màu (như mực tím hoặc đỏ) nhằm mục đích chính là gì?

Giúp cành hoa hút nước nhanh hơn.

Tạo màu sắc đẹp cho cánh hoa.

Ngăn chặn quá trình thoát hơi nước ở cánh hoa.

Dễ dàng quan sát sự di chuyển của nước (dung dịch màu) trong thân cây.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về mục đích của việc lựa chọn vật liệu trong thí nghiệm. Cành hoa trắng giúp dễ dàng quan sát sự di chuyển của dung dịch màu lên các bộ phận của hoa, chứng minh nước được vận chuyển trong thân.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Quan sát hiện tượng sau khi cắm cành hoa trắng vào dung dịch màu trong vài giờ. Nếu thấy các gân lá hoặc cánh hoa bắt đầu chuyển màu theo màu dung dịch, điều này chứng tỏ điều gì về quá trình vận chuyển nước ở thực vật?

Nước chỉ được hấp thụ bởi rễ cây.

Nước được vận chuyển từ thân lên lá và hoa.

Lá cây có khả năng tổng hợp màu sắc.

Quá trình thoát hơi nước diễn ra mạnh mẽ ở cánh hoa.

Câu hỏi yêu cầu phân tích kết quả thí nghiệm để rút ra kết luận. Sự xuất hiện màu của dung dịch trong gân lá hoặc cánh hoa chứng tỏ nước đã được vận chuyển từ dưới lên trên trong thân cây.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Trong thí nghiệm chứng minh sự hấp thụ nước ở rễ bằng cách đo sự thay đổi mực nước trong cốc, tại sao cần đậy kín miệng cốc hoặc thêm một lớp dầu mỏng lên bề mặt nước?

Ngăn chặn vi khuẩn xâm nhập vào nước.

Giúp rễ cây hấp thụ nước dễ dàng hơn.

Hạn chế sự bốc hơi nước từ bề mặt dung dịch.

Đảm bảo lượng oxy hòa tan trong nước.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các biện pháp kiểm soát trong thí nghiệm. Việc đậy kín hoặc thêm lớp dầu nhằm loại bỏ yếu tố gây hao hụt nước không phải do cây hấp thụ, đó là sự bốc hơi của nước.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Giả sử trong thí nghiệm chứng minh sự hấp thụ nước ở rễ, mực nước trong cốc giảm đi đáng kể sau một thời gian. Kết quả này chủ yếu chứng minh điều gì?

Rễ cây có khả năng hấp thụ nước.

Lá cây thoát hơi nước mạnh mẽ.

Thân cây vận chuyển nước hiệu quả.

Cây cần ánh sáng để sống.

Câu hỏi yêu cầu phân tích kết quả thí nghiệm. Sự giảm mực nước (sau khi đã loại trừ bốc hơi) cho thấy cây đã lấy nước từ cốc, chứng minh khả năng hấp thụ nước của rễ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Để chứng minh lá là cơ quan thoát hơi nước chủ yếu của cây, người ta thường tiến hành thí nghiệm với hai chậu cây tương tự nhau. Một chậu để nguyên lá và một chậu cắt bỏ hết lá. Cả hai chậu đều được trùm túi nylon trong suốt. Sau một thời gian, hiện tượng nào sau đây sẽ được quan sát và kết luận?

Túi nylon ở cả hai chậu đều khô ráo, chứng tỏ cây không thoát hơi nước.

Túi nylon ở chậu cắt hết lá bị mờ đục nhiều hơn, chứng tỏ thân cây thoát hơi nước chủ yếu.

Túi nylon ở chậu để nguyên lá bị mờ đục nhiều hơn, chứng tỏ lá là cơ quan thoát hơi nước chủ yếu.

Không có sự khác biệt giữa hai chậu, chứng tỏ thoát hơi nước không phụ thuộc vào lá.

Câu hỏi mô tả một thí nghiệm so sánh và yêu cầu dự đoán kết quả dựa trên kiến thức về thoát hơi nước. Chậu có lá sẽ thoát hơi nước nhiều hơn, gây ngưng tụ hơi nước bên trong túi nylon, trong khi chậu không có lá sẽ có rất ít hoặc không có hơi nước ngưng tụ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Ngoài việc sử dụng túi nylon, người ta có thể dùng giấy tẩm hóa chất nào sau đây để phát hiện hơi nước thoát ra từ lá cây trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước?

Giấy quỳ tím.

Dung dịch AgNO3.

Giấy tẩm Iot.

Giấy tẩm Coban(II) clorua (CoCl2).

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về hóa chất chỉ thị hơi nước thường dùng trong thí nghiệm sinh học. Giấy tẩm Coban(II) clorua (CoCl2) có màu xanh da trời và chuyển sang màu hồng khi hút ẩm (gặp hơi nước).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Khi sử dụng giấy tẩm CoCl2 để chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, sự thay đổi màu từ xanh da trời sang hồng của giấy đặt áp sát vào bề mặt lá chứng tỏ điều gì?

Lá cây có thoát hơi nước.

Lá cây hấp thụ khí CO2.

Lá cây giải phóng khí O2.

Lá cây tổng hợp chất hữu cơ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của sự thay đổi màu của hóa chất chỉ thị. Sự chuyển màu của giấy CoCl2 là do nó hấp thụ hơi nước thoát ra từ bề mặt lá.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Để quan sát khí khổng dưới kính hiển vi, tại sao các bước thực hành thường hướng dẫn bóc lớp biểu bì ở mặt dưới của lá?

Lớp biểu bì mặt dưới dày và cứng hơn, dễ bóc.

Mặt dưới của lá thường có nhiều khí khổng hơn mặt trên.

Tế bào khí khổng ở mặt dưới lớn hơn và rõ ràng hơn.

Mặt dưới của lá ít bị ảnh hưởng bởi ánh sáng mặt trời.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức thực tế trong phòng thí nghiệm và cấu trúc lá. Ở đa số thực vật, mặt dưới của lá có mật độ khí khổng cao hơn nhiều so với mặt trên, do đó dễ quan sát hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Dưới kính hiển vi, khí khổng được cấu tạo bởi những tế bào nào và chúng có chức năng gì?

Hai tế bào biểu bì, giúp bảo vệ lá.

Nhiều tế bào nhu mô, thực hiện quang hợp.

Hai tế bào hạt đậu (tế bào bảo vệ), điều chỉnh sự đóng mở lỗ khí.

Các tế bào mạch gỗ, vận chuyển nước.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cấu tạo và chức năng của khí khổng. Khí khổng gồm hai tế bào hạt đậu (tế bào bảo vệ) bao quanh lỗ khí, có chức năng điều chỉnh sự đóng mở của lỗ khí, ảnh hưởng đến thoát hơi nước và trao đổi khí.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Trong thí nghiệm tưới nước cho cây, nếu một chậu cây bị tưới quá ít nước so với nhu cầu, cây có thể biểu hiện sự héo. Giải thích nào sau đây là đúng nhất về nguyên nhân gây héo ở cấp độ sinh lý?

Rễ cây bị thiếu oxy do đất khô cứng.

Lượng nước thoát hơi qua lá vượt quá lượng nước được rễ hấp thụ.

Ánh sáng mặt trời làm cháy lá cây.

Cây bị thiếu chất dinh dưỡng trầm trọng.

Câu hỏi yêu cầu giải thích hiện tượng héo dựa trên cân bằng nước. Cây bị héo khi lượng nước thoát ra (chủ yếu qua thoát hơi nước) lớn hơn lượng nước hấp thụ được, dẫn đến tế bào mất nước và giảm sức trương.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Kỹ thuật trồng cây không dùng đất mà rễ cây được treo lơ lửng trong không khí và được phun sương dung dịch dinh dưỡng định kỳ được gọi là gì?

Khí canh.

Thủy canh.

Trồng cây trong đất.

Nuôi cấy mô.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của một kỹ thuật trồng cây hiện đại. Mô tả 'rễ treo lơ lửng trong không khí' và 'phun sương dung dịch dinh dưỡng' là đặc trưng của kỹ thuật khí canh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Kỹ thuật trồng cây trong dung dịch dinh dưỡng không dùng đất, nơi rễ cây ngập trực tiếp hoặc một phần trong dung dịch đó được gọi là gì?

Khí canh.

Thủy canh.

Trồng cây hữu cơ.

Trồng cây trong nhà kính.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa của kỹ thuật trồng cây hiện đại khác. Mô tả 'trồng trong dung dịch dinh dưỡng' và 'rễ ngập trong dung dịch' là đặc trưng của kỹ thuật thủy canh.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: So sánh kỹ thuật thủy canh và khí canh, điểm khác biệt cơ bản nhất nằm ở đâu?

Loại cây trồng phù hợp.

Nhu cầu ánh sáng của cây.

Nguồn gốc chất dinh dưỡng.

Môi trường tiếp xúc trực tiếp với hệ rễ.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai kỹ thuật dựa trên nguyên tắc hoạt động. Khác biệt chính là môi trường tiếp xúc trực tiếp với rễ: dung dịch lỏng liên tục (thủy canh) vs. không khí ẩm/sương dinh dưỡng (khí canh).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Kỹ thuật trồng cây không dùng đất (thủy canh, khí canh) mang lại ưu điểm nổi bật nào sau đây so với phương pháp trồng truyền thống trên đất?

Giảm thiểu sâu bệnh và cỏ dại từ đất.

Tăng cường khả năng chống chịu hạn hán.

Giúp cây thích nghi tốt hơn với điều kiện khí hậu khắc nghiệt.

Tạo ra sản phẩm có hương vị đặc trưng hơn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về lợi ích chung của kỹ thuật trồng không đất. Một lợi ích lớn là giảm thiểu hoặc loại bỏ các vấn đề liên quan đến đất như sâu bệnh, cỏ dại, và kiểm soát môi trường rễ tốt hơn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Một trong những ưu điểm của kỹ thuật khí canh so với thủy canh là khả năng cung cấp oxy cho hệ rễ. Tại sao việc rễ được treo lơ lửng trong không khí (và được phun sương) lại giúp rễ nhận được nhiều oxy hơn so với khi ngập trong dung dịch nước?

Sương dinh dưỡng chứa nhiều oxy hòa tan.

Rễ cây tự tổng hợp oxy khi ở trong không khí.

Không khí chứa lượng oxy cao hơn nhiều so với nước.

Việc phun sương tạo ra áp suất đẩy oxy vào rễ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lợi ích của khí canh liên quan đến oxy. Không khí chứa lượng oxy dồi dào hơn nhiều so với nước, và việc rễ tiếp xúc trực tiếp với không khí giúp quá trình hô hấp của rễ diễn ra thuận lợi hơn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Trong kỹ thuật thủy canh hoặc khí canh, việc kiểm soát nồng độ và thành phần của dung dịch dinh dưỡng là rất quan trọng. Điều này cho phép người trồng làm gì cho cây trồng?

Giảm nhu cầu ánh sáng của cây.

Cung cấp chính xác lượng và loại chất dinh dưỡng cây cần.

Ngăn chặn hoàn toàn sự thoát hơi nước.

Làm chậm quá trình quang hợp.

Câu hỏi kiểm tra lợi ích của việc kiểm soát dung dịch dinh dưỡng. Khả năng điều chỉnh chính xác lượng và loại dinh dưỡng giúp cung cấp đúng nhu cầu của cây ở từng giai đoạn phát triển, tối ưu hóa sự tăng trưởng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân sử dụng lát cắt ngang thân cây đã cắm vào dung dịch màu. Quan sát dưới kính hiển vi, dung dịch màu sẽ tập trung chủ yếu ở cấu trúc nào của thân?

Mạch gỗ (xylem).

Mạch rây (phloem).

Tế bào biểu bì.

Mô mềm vỏ.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về cấu trúc giải phẫu thân cây và chức năng vận chuyển nước. Nước được vận chuyển chủ yếu trong mạch gỗ (xylem), do đó dung dịch màu sẽ tập trung ở đó.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Tại sao trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân, nên sử dụng cành cây non hoặc thân cây thảo thay vì thân cây gỗ già?

Cây gỗ già không hút nước.

Thân cây gỗ già quá cứng để cắt.

Mạch gỗ ở cây non/thân thảo hoạt động mạnh và dễ quan sát hơn.

Cây gỗ già có quá nhiều lá gây cản trở.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do lựa chọn vật liệu thí nghiệm. Cây non hoặc thân thảo có cấu trúc mạch gỗ rõ ràng, hoạt động mạnh và ít bị hóa gỗ, giúp sự di chuyển của dung dịch màu diễn ra nhanh và dễ quan sát hơn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Trong thí nghiệm chứng minh sự hấp thụ nước ở rễ, nếu đặt chậu cây trong điều kiện ánh sáng mạnh và gió nhẹ, mực nước trong cốc có rễ cây sẽ giảm nhanh hơn so với khi đặt trong điều kiện tối và lặng gió. Sự khác biệt này chủ yếu do yếu tố nào ảnh hưởng đến cây?

Quá trình quang hợp tăng cường hút nước.

Nhiệt độ tăng làm nước bay hơi nhanh hơn từ cốc.

Rễ cây chỉ hấp thụ nước khi có ánh sáng.

Sự thoát hơi nước ở lá bị ảnh hưởng bởi ánh sáng và gió, tạo lực hút nước từ rễ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ảnh hưởng của điều kiện môi trường đến quá trình trao đổi nước. Ánh sáng và gió làm tăng cường thoát hơi nước ở lá, tạo lực hút nước mạnh hơn từ rễ, do đó mực nước giảm nhanh hơn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Khi quan sát lát cắt ngang của lá dưới kính hiển vi để tìm khí khổng, chúng ta sẽ thấy các tế bào bảo vệ có đặc điểm gì giúp chúng điều chỉnh kích thước lỗ khí?

Thành tế bào không đều (thành phía lỗ khí dày hơn thành phía ngoài).

Chứa nhiều không bào lớn.

Có lớp cutin rất dày.

Không có lục lạp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức chi tiết về cấu tạo tế bào bảo vệ. Tế bào bảo vệ có thành không đều: thành phía lỗ khí dày hơn, thành phía ngoài mỏng hơn. Sự khác biệt này giúp chúng thay đổi hình dạng khi trương nước, làm mở hoặc đóng lỗ khí.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Trong kỹ thuật thủy canh, việc sục khí vào dung dịch dinh dưỡng có vai trò quan trọng gì đối với hệ rễ của cây?

Giúp dung dịch dinh dưỡng đồng nhất.

Cung cấp oxy cho quá trình hô hấp của rễ.

Ngăn chặn sự phát triển của tảo.

Làm tăng nồng độ chất dinh dưỡng.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về một kỹ thuật hỗ trợ trong thủy canh. Sục khí giúp tăng lượng oxy hòa tan trong dung dịch, cung cấp đủ oxy cho rễ hô hấp, đảm bảo rễ khỏe mạnh và hoạt động hấp thụ tốt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Một học sinh làm thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá bằng cách dùng túi nylon trùm kín một cành lá. Sau vài giờ, túi nylon bị mờ đục. Tuy nhiên, một học sinh khác làm tương tự nhưng trùm túi nylon vào một cành cây không có lá, và túi nylon vẫn trong suốt. Sự khác biệt này cho thấy điều gì về vai trò của lá trong quá trình thoát hơi nước?

Thân cây không thoát hơi nước.

Hơi nước chỉ thoát ra từ cành cây có lá.

Lá là bộ phận chủ yếu thực hiện quá trình thoát hơi nước.

Túi nylon chỉ ngưng tụ hơi nước khi có lá.

Câu hỏi yêu cầu phân tích kết quả so sánh giữa hai thí nghiệm. Sự xuất hiện hơi nước chỉ ở cành có lá chứng minh lá là nơi thoát hơi nước chủ yếu, hoặc ít nhất là bộ phận thoát hơi nước mạnh nhất.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân, nếu sau khi quan sát thấy dung dịch màu di chuyển lên, ta lấy lát cắt ngang thân và quan sát dưới kính hiển vi, vùng nào của thân sẽ có màu?

Vùng trung tâm thân cây (nơi có mạch gỗ).

Lớp biểu bì ngoài cùng.

Vùng vỏ cây.

Vùng rễ cây.

Câu hỏi lặp lại kiến thức về cấu trúc vận chuyển nước nhưng dưới góc độ kết quả quan sát. Nước được vận chuyển trong mạch gỗ, mạch gỗ nằm ở vùng trung tâm (đối với thân cây non, thảo) hoặc vòng gỗ (đối với thân cây gỗ).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự hấp thụ nước ở rễ, nếu sử dụng cây đã bị cắt hết lá, kết quả quan sát sự giảm mực nước trong cốc sẽ như thế nào so với cây còn nguyên lá (trong cùng điều kiện môi trường)?

Mực nước giảm nhanh hơn do cây tập trung hấp thụ nước bằng rễ.

Mực nước giảm chậm hơn hoặc không đáng kể do thiếu lực hút từ thoát hơi nước.

Mực nước giảm tương đương với cây còn nguyên lá.

Mực nước sẽ tăng lên do không có thoát hơi nước.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về động lực hút nước. Thoát hơi nước ở lá tạo ra lực hút (lực kéo trên) giúp nước di chuyển từ rễ lên. Cây không có lá sẽ không có hoặc có rất ít lực kéo này, do đó sự hấp thụ nước ở rễ sẽ giảm đáng kể.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Kỹ thuật khí canh được coi là có tiềm năng tiết kiệm nước rất lớn. Yếu tố nào trong kỹ thuật khí canh giúp tối ưu hóa việc sử dụng nước so với trồng trên đất hoặc thậm chí thủy canh?

Cây trồng trong khí canh không cần nhiều nước.

Nước được tái sử dụng hoàn toàn mà không cần xử lý.

Nước được cung cấp trực tiếp dưới dạng sương đến rễ và có thể thu hồi, giảm thiểu bay hơi.

Hệ thống khí canh không bị rò rỉ nước.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lý do tiết kiệm nước của khí canh. Nước được phun sương trực tiếp vào rễ theo chu kỳ, giảm thiểu bay hơi từ bề mặt đất/dung dịch và chỉ cung cấp lượng cần thiết.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Khi quan sát biểu bì lá dưới kính hiển vi, ngoài khí khổng, chúng ta còn có thể thấy các tế bào biểu bì thông thường. Đặc điểm nào sau đây giúp phân biệt tế bào biểu bì thông thường với tế bào bảo vệ của khí khổng?

Tế bào biểu bì thông thường có kích thước lớn hơn.

Tế bào biểu bì thông thường có thành dày hơn.

Tế bào biểu bì thông thường có hình dạng hạt đậu.

Tế bào biểu bì thông thường thường không chứa lục lạp.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt các loại tế bào trên biểu bì lá. Tế bào biểu bì thông thường thường có hình dạng không đều, xếp khít nhau và không chứa lục lạp (trừ một số trường hợp đặc biệt), trong khi tế bào bảo vệ có hình hạt đậu và chứa lục lạp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Một ưu điểm khác của kỹ thuật thủy canh/khí canh là khả năng trồng cây ở những khu vực có diện tích đất hạn chế hoặc chất lượng đất kém. Điều này là do:

Kỹ thuật này không phụ thuộc vào đất và có thể thiết kế theo tầng, tiết kiệm diện tích.

Cây trồng bằng kỹ thuật này không cần không gian để phát triển rễ.

Chất lượng không khí ở những khu vực này thường tốt hơn.

Cây trồng không đất không cần ánh sáng mặt trời.

Câu hỏi kiểm tra lợi ích về không gian và môi trường trồng. Kỹ thuật không đất cho phép trồng cây theo chiều dọc hoặc trong các hệ thống khép kín, không phụ thuộc vào sự có sẵn hay chất lượng của đất tự nhiên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước, nếu sau khi cắm cành vào dung dịch màu, ta cắt ngang thân cây ở các vị trí khác nhau (gần gốc, giữa thân, gần ngọn) và quan sát. Kết quả nào sau đây phản ánh đúng tốc độ vận chuyển nước trong thân cây?

Màu xuất hiện đồng thời ở tất cả các vị trí cắt.

Màu xuất hiện ở lát cắt gần gốc trước, sau đó đến giữa thân và cuối cùng là gần ngọn.

Màu chỉ xuất hiện ở lát cắt gần ngọn.

Màu xuất hiện ở lát cắt giữa thân trước tiên.

Câu hỏi yêu cầu phân tích kết quả quan sát ở các vị trí khác nhau để suy luận về tốc độ vận chuyển. Dung dịch màu sẽ xuất hiện ở các lát cắt theo thời gian, vị trí càng cao thì thời gian xuất hiện màu càng lâu, cho thấy nước di chuyển theo một tốc độ nhất định từ dưới lên.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Một trong những thách thức khi triển khai kỹ thuật thủy canh hoặc khí canh quy mô lớn là gì?

Năng suất cây trồng thấp hơn.

Cây trồng dễ bị sâu bệnh hơn.

Chi phí đầu tư ban đầu và yêu cầu kỹ thuật cao.

Khó khăn trong việc thu hoạch sản phẩm.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về khó khăn của kỹ thuật trồng không đất. Việc thiết lập và vận hành hệ thống đòi hỏi chi phí đầu tư ban đầu cao hơn so với trồng truyền thống, và cần kiến thức kỹ thuật để quản lý dung dịch dinh dưỡng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước, nếu đặt chậu cây trong môi trường có độ ẩm không khí rất cao, hiện tượng ngưng tụ hơi nước bên trong túi nylon (hoặc sự đổi màu của giấy CoCl2) sẽ diễn ra như thế nào so với khi đặt trong môi trường khô hơn?

Diễn ra nhanh hơn do cây cần thoát nhiều nước hơn.

Diễn ra tương tự vì thoát hơi nước không phụ thuộc vào độ ẩm.

Không diễn ra vì cây ngừng thoát hơi nước.

Diễn ra chậm hơn hoặc ít rõ rệt hơn do sự chênh lệch độ ẩm giảm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về ảnh hưởng của độ ẩm không khí đến thoát hơi nước. Độ ẩm không khí cao làm giảm sự chênh lệch nồng độ hơi nước giữa bên trong và bên ngoài lá, làm giảm tốc độ thoát hơi nước, do đó ít hơi nước thoát ra và hiện tượng quan sát được sẽ chậm hoặc ít rõ rệt hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân cây bằng cách cắm cành hoa trắng vào dung dịch mực màu, hiện tượng mực màu di chuyển lên cánh hoa chứng tỏ điều gì?

Rễ cây hấp thụ nước rất hiệu quả.

Nước được vận chuyển từ thân lên lá và hoa thông qua mạch gỗ.

Lá cây là cơ quan thoát hơi nước chính.

Quá trình quang hợp diễn ra mạnh mẽ ở cánh hoa.

Thí nghiệm sử dụng dung dịch màu cho phép quan sát trực tiếp con đường vận chuyển của nước trong thân cây. Sự xuất hiện màu trên cánh hoa cho thấy nước (mang theo màu) đã được vận chuyển từ gốc lên lá và hoa thông qua mạch gỗ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Để thí nghiệm chứng minh sự hấp thụ nước của rễ đạt hiệu quả và chính xác, tại sao cần đậy kín miệng cốc chứa cây bằng một lớp dầu hoặc màng nilon?

Tăng tốc độ hấp thụ nước của rễ.

Ngăn chặn ánh sáng chiếu vào dung dịch dinh dưỡng.

Hạn chế sự bốc hơi nước từ bề mặt dung dịch, đảm bảo kết quả đo lượng nước hấp thụ chính xác.

Giúp rễ cây hô hấp tốt hơn.

Mục đích của thí nghiệm là đo lượng nước cây hấp thụ. Việc đậy kín miệng cốc giúp ngăn chặn sự bốc hơi nước từ bề mặt dung dịch, đảm bảo rằng sự giảm mực nước quan sát được chủ yếu là do cây hấp thụ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, nhóm đối chứng (control group) thường được thiết lập như thế nào và vai trò của nó là gì?

Chậu cây được đặt trong điều kiện ánh sáng mạnh để tăng thoát hơi nước.

Chậu cây được tưới rất ít nước để cây bị héo.

Chậu cây được phun sương liên tục để tăng độ ẩm.

Chậu cây bị cắt bỏ hết lá hoặc chỉ để thân, cành nhằm loại bỏ ảnh hưởng của lá đến sự thoát hơi nước.

Nhóm đối chứng trong thí nghiệm này là chậu cây đã cắt bỏ hết lá (hoặc chỉ để thân, cành). Mục đích là để so sánh với chậu cây còn nguyên lá. Nếu chậu nguyên lá có hiện tượng thoát hơi nước (túi nilon mờ đục, giấy CoCl2 đổi màu) còn chậu đối chứng không có hoặc rất ít, điều đó chứng tỏ lá là cơ quan thoát hơi nước chính.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Quan sát dưới kính hiển vi cho thấy mặt dưới lá thường có số lượng khí khổng nhiều hơn đáng kể so với mặt trên. Điều này liên quan chủ yếu đến chức năng nào của lá?

Thoát hơi nước.

Hấp thụ ánh sáng cho quang hợp.

Vận chuyển chất hữu cơ.

Bảo vệ lá khỏi côn trùng.

Khí khổng là cấu trúc chính giúp cây thoát hơi nước. Việc tập trung nhiều khí khổng ở mặt dưới lá giúp giảm thiểu sự mất nước trực tiếp do ánh sáng mặt trời chiếu thẳng vào mặt trên, đồng thời vẫn đảm bảo quá trình thoát hơi nước diễn ra hiệu quả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Một cây trồng trong chậu bị héo rũ các lá non mặc dù đất vẫn còn ẩm. Kiểm tra rễ cho thấy rễ bị úng nước và có dấu hiệu thối. Hiện tượng héo này có thể giải thích như thế nào?

Cây bị thiếu khoáng chất trầm trọng do úng nước.

Rễ bị tổn thương do thiếu oxy, làm giảm khả năng hút nước dẫn đến mất cân bằng nước.

Nước úng làm tăng áp suất thẩm thấu của đất, ngăn cản cây hút nước.

Lá bị nhiễm nấm từ đất úng, gây héo.

Rễ bị úng nước dẫn đến thiếu oxy, làm giảm hoặc ngừng quá trình hô hấp của rễ. Hô hấp cung cấp năng lượng cho rễ thực hiện chức năng hút khoáng chủ động và duy trì áp suất thẩm thấu cần thiết cho hút nước. Khi rễ bị tổn thương, khả năng hút nước giảm mạnh, dẫn đến mất cân bằng nước (thoát hơi nước > hút nước) và cây bị héo dù đất ẩm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Kỹ thuật trồng cây thủy canh (hydroponics) là gì?

Phương pháp trồng cây không dùng đất, rễ cây phát triển trong dung dịch dinh dưỡng.

Phương pháp trồng cây trong môi trường đất được kiểm soát độ ẩm chặt chẽ.

Phương pháp trồng cây trong không khí, rễ được phun sương dinh dưỡng.

Phương pháp trồng cây trong nước sạch không có bất kỳ chất dinh dưỡng nào.

Thủy canh là phương pháp trồng cây không dùng đất, rễ cây được ngâm trực tiếp trong dung dịch dinh dưỡng hoặc trong môi trường trơ (như sỏi nhẹ, mút xốp) có dòng dung dịch dinh dưỡng chảy qua.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Một trong những ưu điểm nổi bật của kỹ thuật trồng cây khí canh (aeroponics) so với thủy canh truyền thống là gì?

Yêu cầu kỹ thuật đơn giản hơn thủy canh.

Tiết kiệm năng lượng hơn do không cần máy bơm.

Cung cấp lượng oxy cho rễ tối đa, thúc đẩy sinh trưởng nhanh hơn.

Chi phí đầu tư ban đầu thấp hơn thủy canh.

Khí canh phun sương dung dịch dinh dưỡng trực tiếp vào rễ lơ lửng trong không khí. Điều này giúp rễ tiếp xúc tối đa với oxy, thúc đẩy hô hấp rễ mạnh mẽ hơn so với việc ngâm rễ trong nước (thủy canh), từ đó có thể dẫn đến sự phát triển nhanh hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Trong hệ thống thủy canh, việc sục khí hoặc sử dụng máy bơm tạo dòng chảy cho dung dịch dinh dưỡng có vai trò quan trọng gì?

Tăng lượng oxy hòa tan trong dung dịch dinh dưỡng cho rễ hô hấp.

Giảm nhiệt độ của dung dịch.

Ngăn chặn sự phát triển của tảo trong bể.

Tăng nồng độ các ion khoáng trong dung dịch.

Rễ cây, giống như các bộ phận sống khác, cần oxy để hô hấp. Trong môi trường nước (thủy canh), lượng oxy hòa tan có thể bị hạn chế. Sục khí hoặc tạo dòng chảy giúp tăng lượng oxy hòa tan trong dung dịch, đảm bảo rễ nhận đủ oxy cho hoạt động sống và hấp thụ dinh dưỡng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Khi trồng cây bằng thủy canh hoặc khí canh, tại sao cần thường xuyên kiểm tra và điều chỉnh nồng độ pH của dung dịch dinh dưỡng?

pH ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình quang hợp của lá.

pH giúp kiểm soát nhiệt độ của dung dịch.

pH là yếu tố quyết định lượng nước cây hấp thụ.

pH ảnh hưởng đến khả năng hòa tan và hấp thụ các ion khoáng của rễ.

Nồng độ pH của dung dịch ảnh hưởng lớn đến khả năng hòa tan và hấp thụ các ion khoáng của rễ cây. Mỗi loại cây có khoảng pH tối ưu khác nhau để hấp thụ dinh dưỡng hiệu quả. pH không phù hợp có thể làm kết tủa hoặc làm giảm khả năng hấp thụ của rễ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Một hệ thống khí canh gặp sự cố mất điện đột ngột trong vài giờ. Cây trồng trong hệ thống này có khả năng bị tổn thương nghiêm trọng hơn so với cây trồng trong hệ thống thủy canh cùng điều kiện. Nguyên nhân chính là gì?

Nồng độ oxy trong không khí thấp hơn trong nước.

Rễ trong khí canh dễ bị khô nhanh hơn khi hệ thống phun sương dừng hoạt động.

Hệ thống khí canh yêu cầu nhiệt độ ổn định hơn thủy canh.

Dung dịch dinh dưỡng trong khí canh dễ bị biến đổi hơn.

Trong hệ thống khí canh, rễ lơ lửng trong không khí và chỉ nhận nước/dinh dưỡng qua các đợt phun sương ngắn. Nếu mất điện, hệ thống phun sương dừng hoạt động. Rễ sẽ nhanh chóng bị khô trong không khí do không có nguồn cung cấp nước liên tục như ở thủy canh (rễ ngâm trong dung dịch).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Khi sử dụng giấy tẩm CoCl2 để chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, hiện tượng giấy chuyển màu từ xanh da trời sang hồng chứng tỏ điều gì?

Lá đang thực hiện quá trình quang hợp.

Lá đang hấp thụ khí CO2.

Lá đang thoát ra hơi nước.

Lá đang hấp thụ ánh sáng mặt trời.

Giấy tẩm Cobalt(II) Chloride (CoCl2) là chất chỉ thị độ ẩm. Nó có màu xanh da trời khi khô và chuyển sang màu hồng khi tiếp xúc với hơi nước. Sự đổi màu này khi đặt giấy gần lá chứng tỏ lá có thoát hơi nước.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Tại sao trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân, việc cắt cành cây dưới nước lại là một bước quan trọng?

Ngăn chặn sự hình thành bọt khí làm tắc nghẽn mạch gỗ.

Giúp cành cây hấp thụ nước nhanh hơn.

Loại bỏ vi khuẩn có hại trên vết cắt.

Giữ cho lá cây không bị héo ngay lập tức.

Cắt cành trong không khí có thể tạo ra bọt khí trong mạch gỗ do sức hút của cột nước. Bọt khí này (embolism) có thể làm tắc nghẽn dòng nước vận chuyển. Cắt dưới nước giúp ngăn chặn sự hình thành bọt khí, đảm bảo mạch gỗ thông suốt cho quá trình vận chuyển nước.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Quan sát cấu tạo khí khổng dưới kính hiển vi, bạn thấy hai tế bào hình hạt đậu áp sát vào nhau và có thành tế bào phía trong (áp sát lỗ khí) dày hơn phía ngoài. Cấu tạo này có ý nghĩa gì trong cơ chế đóng mở khí khổng?

Giúp tế bào hạt đậu hấp thụ ánh sáng tốt hơn.

Tăng cường độ cứng cho khí khổng.

Hỗ trợ quá trình vận chuyển ion qua màng.

Tạo sự chênh lệch áp suất trương nước, giúp khí khổng đóng mở.

Khi tế bào hạt đậu hút nước và trương nước, thành mỏng phía ngoài căng ra nhiều hơn thành dày phía trong. Sự căng không đều này làm cho tế bào hạt đậu cong lại, kéo theo lỗ khí mở ra. Khi mất nước, tế bào xẹp xuống, thành mỏng co lại, đẩy lỗ khí đóng lại. Sự chênh lệch độ dày thành tế bào là cơ chế vật lý giúp khí khổng đóng mở.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Trong điều kiện nào sau đây, quá trình thoát hơi nước qua khí khổng có khả năng diễn ra mạnh nhất?

Trời nắng gắt, nhiệt độ cao, độ ẩm không khí thấp, có gió nhẹ.

Trời râm mát, độ ẩm không khí cao, không có gió.

Ban đêm, nhiệt độ thấp, độ ẩm không khí cao.

Trời mưa to, độ ẩm không khí rất cao.

Thoát hơi nước mạnh nhất khi khí khổng mở rộng và môi trường xung quanh có độ ẩm thấp, nhiệt độ cao, có gió nhẹ (giúp cuốn đi hơi nước bão hòa quanh lá). Ánh sáng thường kích thích khí khổng mở.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Một cây bị thiếu nước lâu ngày có thể có những biểu hiện nào sau đây?

Lá xanh đậm hơn, thân cây cứng cáp.

Tốc độ sinh trưởng tăng nhanh.

Rễ phát triển mạnh mẽ hơn trên mặt đất.

Lá bị héo rũ, thân mềm oặt, có thể rụng lá.

Thiếu nước gây mất cân bằng nước, làm giảm áp suất trương nước trong tế bào. Điều này dẫn đến lá bị héo rũ, thân mềm oặt. Thiếu nước kéo dài ảnh hưởng đến quang hợp (khí khổng đóng lại) và có thể làm lá chuyển màu vàng, thậm chí rụng lá để giảm mất nước.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Giả sử bạn đang trồng một loại rau ăn lá bằng phương pháp thủy canh. Loại dung dịch dinh dưỡng bạn cần chuẩn bị phải chứa đầy đủ các nguyên tố khoáng thiết yếu cho cây dưới dạng nào để rễ có thể hấp thụ dễ dàng?

Dạng phân tử hữu cơ phức tạp.

Dạng ion hòa tan trong nước.

Dạng tinh thể rắn.

Dạng khí hòa tan trong không khí.

Cây chỉ có thể hấp thụ các chất khoáng từ đất hoặc dung dịch dưới dạng ion hòa tan (ví dụ: nitrat NO3-, amon NH4+, kali K+, photphat PO43-,...). Việc cung cấp dinh dưỡng dưới dạng ion trong dung dịch là nguyên tắc cơ bản của thủy canh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: So sánh giữa trồng cây trong đất và trồng cây bằng thủy canh, phương pháp thủy canh có lợi thế gì trong việc kiểm soát dinh dưỡng cho cây?

Dinh dưỡng trong dung dịch thủy canh tự động điều chỉnh theo nhu cầu của cây.

Không cần cung cấp dinh dưỡng cho cây khi trồng thủy canh.

Kiểm soát chính xác thành phần, nồng độ và pH của dung dịch dinh dưỡng.

Thủy canh chỉ cần một loại phân bón duy nhất cho mọi loại cây.

Trong thủy canh, người trồng hoàn toàn kiểm soát được thành phần, nồng độ và pH của dung dịch dinh dưỡng cung cấp cho cây, điều mà rất khó thực hiện chính xác trong môi trường đất phức tạp và biến động.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Hệ thống khí canh khác biệt cơ bản với hệ thống thủy canh ở điểm nào?

Môi trường phát triển của rễ (trong không khí được phun sương vs trong dung dịch nước).

Loại cây có thể trồng.

Nguồn gốc chất dinh dưỡng.

Yêu cầu về ánh sáng.

Điểm khác biệt cốt lõi là môi trường phát triển của rễ. Trong thủy canh, rễ ngâm trong dung dịch nước hoặc môi trường trơ có nước chảy qua. Trong khí canh, rễ lơ lửng trong không khí và được phun sương dung dịch dinh dưỡng định kỳ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Một trong những thách thức khi vận hành hệ thống khí canh là gì?

Khó kiểm soát nhiệt độ môi trường.

Dễ bị sâu bệnh tấn công hơn trồng đất.

Rễ cây không nhận đủ oxy.

Sự cố thiết bị (máy bơm, vòi phun) có thể gây hại nhanh chóng cho cây.

Hệ thống khí canh phụ thuộc vào máy bơm và vòi phun sương để cung cấp nước và dinh dưỡng cho rễ. Nếu các thiết bị này gặp sự cố hoặc mất điện, rễ sẽ nhanh chóng bị khô và chết, gây thiệt hại lớn. Do đó, độ tin cậy của thiết bị là rất quan trọng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Tại sao việc sử dụng nước mưa trực tiếp để pha dung dịch dinh dưỡng cho hệ thống thủy canh hoặc khí canh thường không được khuyến khích?

Nước mưa chứa quá nhiều chất khoáng gây ngộ độc cho cây.

Nước mưa có thể chứa chất ô nhiễm hoặc nồng độ khoáng không ổn định, pH không phù hợp.

Nước mưa làm tăng nhiệt độ của dung dịch.

Nước mưa làm giảm lượng oxy hòa tan.

Nước mưa có thể chứa các chất ô nhiễm từ không khí (bụi, hóa chất) hoặc có nồng độ khoáng chất rất thấp và pH không ổn định. Sử dụng nước máy đã qua xử lý hoặc nước tinh khiết (RO) rồi pha với phân bón chuyên dụng giúp kiểm soát chính xác thành phần và nồng độ dinh dưỡng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Khi quan sát lát cắt ngang thân cây đã được cắm vào dung dịch mực màu, bạn sẽ thấy màu mực xuất hiện chủ yếu ở bộ phận nào của thân?

Tầng sinh bần.

Mạch rây (floem).

Mạch gỗ (xylem).

Vỏ cây.

Nước và các chất khoáng được vận chuyển từ rễ lên lá chủ yếu qua mạch gỗ (xylem). Mạch gỗ nằm trong bó mạch của thân cây. Do đó, mực màu sẽ xuất hiện trong các mạch gỗ này.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Một học sinh thực hiện thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ bằng cách cắm cây vào cốc nước và đo mực nước giảm sau 24 giờ. Kết quả cho thấy mực nước giảm không đáng kể. Nguyên nhân nào sau đây có thể giải thích cho kết quả này, giả sử cây vẫn sống?

Cốc cây được đặt ở nơi có độ ẩm không khí rất cao và ít ánh sáng.

Cây bị ngập úng nước.

Miệng cốc không được đậy kín.

Cây được tưới quá nhiều nước trước khi làm thí nghiệm.

Nếu mực nước giảm ít, có thể do cây hút ít nước. Điều này xảy ra khi cây thoát hơi nước ít, vì thoát hơi nước là động lực chính kéo nước từ rễ lên. Đặt cây ở nơi có độ ẩm cao, ít ánh sáng hoặc không có gió sẽ làm giảm tốc độ thoát hơi nước.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Khi sử dụng túi nilon để chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, tại sao sau một thời gian túi lại bị mờ đục hoặc đọng hơi nước bên trong?

Túi nilon phản ứng hóa học với lá cây.

Lá cây giải phóng khí oxy.

Túi nilon hấp thụ độ ẩm từ không khí bên ngoài.

Hơi nước thoát ra từ lá bị giữ lại và ngưng tụ bên trong túi.

Lá cây thoát hơi nước ra ngoài môi trường. Khi trùm túi nilon, hơi nước này bị giữ lại bên trong túi. Khi nồng độ hơi nước trong túi đạt đến điểm bão hòa, hơi nước ngưng tụ lại thành những hạt nước nhỏ li ti trên thành túi, làm túi bị mờ đục hoặc đọng giọt nước.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Phương pháp trồng cây nào sau đây giúp tiết kiệm nước nhất so với trồng truyền thống trong đất?

Trồng cây trong chậu đất.

Trồng cây bằng khí canh.

Trồng cây trong luống đất truyền thống.

Trồng cây bằng phương pháp tưới ngập.

Cả thủy canh và khí canh đều tiết kiệm nước hơn trồng đất do hệ thống tuần hoàn nước và giảm thiểu thất thoát do bốc hơi từ bề mặt đất. Tuy nhiên, khí canh, với việc phun sương trực tiếp vào rễ và không có môi trường nền giữ nước, thường được coi là phương pháp tiết kiệm nước hiệu quả nhất.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Một ưu điểm của việc trồng cây thủy canh/khí canh trong nhà lưới hoặc nhà kính là gì?

Giảm thiểu sự tấn công của sâu bệnh hại.

Tăng cường độ ẩm không khí.

Giúp cây hấp thụ CO2 hiệu quả hơn.

Làm tăng nhiệt độ môi trường trồng.

Trồng trong môi trường được kiểm soát (nhà lưới, nhà kính) giúp hạn chế đáng kể sự xâm nhập và lây lan của sâu bệnh, giảm thiểu hoặc loại bỏ nhu cầu sử dụng thuốc bảo vệ thực vật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khi pha dung dịch dinh dưỡng cho cây trồng thủy canh, việc sử dụng nguồn nước cứng (chứa nhiều ion Ca2+, Mg2+) có thể gây ra vấn đề gì?

Làm tăng tốc độ hấp thụ nước của rễ.

Giúp tăng lượng oxy hòa tan trong dung dịch.

Gây kết tủa các ion khoáng, làm giảm nồng độ dinh dưỡng và tắc nghẽn hệ thống.

Làm giảm pH của dung dịch dinh dưỡng.

Các ion Ca2+ và Mg2+ trong nước cứng có thể phản ứng với các ion khoáng khác trong phân bón (như photphat, sulfat) tạo thành kết tủa không tan. Điều này làm giảm nồng độ các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây và có thể làm tắc nghẽn hệ thống.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Trong thí nghiệm quan sát khí khổng, việc nhỏ giọt nước cất lên lá trước khi tách lớp biểu bì có mục đích gì?

Làm mềm lớp biểu bì, giúp dễ dàng bóc tách để quan sát.

Giúp khí khổng mở ra hoàn toàn.

Ngăn chặn sự thoát hơi nước trong quá trình chuẩn bị mẫu.

Cung cấp dinh dưỡng cho tế bào biểu bì.

Lớp biểu bì lá thường khô và giòn, khó tách nguyên vẹn. Nhỏ nước cất lên giúp làm mềm lớp biểu bì, dễ dàng bóc tách một lớp mỏng để quan sát dưới kính hiển vi mà không làm rách hoặc biến dạng cấu trúc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Một hệ thống thủy canh sử dụng môi trường nền trơ như sỏi nhẹ hoặc mút xốp để giữ cây. Vai trò chính của môi trường nền này là gì?

Cung cấp chất dinh dưỡng chính cho cây.

Giúp cố định cây đứng vững và hỗ trợ rễ phát triển.

Hấp thụ ánh sáng để tăng nhiệt độ dung dịch.

Loại bỏ các chất độc hại khỏi dung dịch.

Môi trường nền trơ không cung cấp dinh dưỡng nhưng có chức năng cố định cây đứng vững trong hệ thống. Rễ cây sẽ phát triển xuyên qua môi trường nền này để tiếp cận với dung dịch dinh dưỡng bên dưới.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân bằng cành hoa trắng cắm vào mực màu, tại sao nên sử dụng cành hoa còn tươi và cắt bỏ bớt lá?

Cành héo hấp thụ mực màu nhanh hơn.

Lá cây làm cản trở sự di chuyển của mực màu.

Cắt bớt lá giúp tăng cường quang hợp.

Cành tươi đảm bảo mạch gỗ hoạt động, cắt bớt lá giúp giảm thoát hơi nước quá mức nhưng vẫn tạo động lực hút nước.

Cành tươi đảm bảo hệ thống mạch gỗ còn hoạt động tốt. Việc cắt bớt lá giúp giảm tốc độ thoát hơi nước quá mạnh (có thể làm héo cành nhanh chóng) nhưng vẫn giữ lại một số lá hoặc hoa để tạo động lực hút nước từ trên xuống (do thoát hơi nước) và quan sát sự xuất hiện màu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: So với trồng cây trong đất, việc trồng cây bằng thủy canh hoặc khí canh có lợi thế nào về mặt năng suất trên cùng một diện tích?

Năng suất tương đương với trồng trong đất.

Năng suất thấp hơn do cây không có sự hỗ trợ của đất.

Năng suất cao hơn do tối ưu hóa điều kiện sinh trưởng và mật độ trồng.

Chỉ phù hợp với một số loại cây có năng suất thấp.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Thủy canh/khí canh cho phép trồng cây với mật độ cao hơn, kiểm soát tối ưu các yếu tố môi trường (dinh dưỡng, nước, oxy), giảm thiểu sâu bệnh và cỏ dại. Nhờ đó, cây sinh trưởng nhanh hơn và cho năng suất cao hơn đáng kể trên cùng một đơn vị diện tích so với phương pháp trồng truyền thống.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân cây bằng cách nhúng cành hoa trắng vào dung dịch màu, tại sao việc cắt cành ngập trong nước trước khi nhúng vào dung dịch màu là bước quan trọng?

Để làm sạch vết cắt, giúp dung dịch màu dễ dàng đi vào mạch gỗ hơn.

Để loại bỏ bọt khí trong mạch rây, tăng hiệu quả vận chuyển chất hữu cơ.

Để tránh bọt khí xâm nhập vào mạch gỗ tại vết cắt, gây cản trở quá trình vận chuyển nước.

Để tăng diện tích tiếp xúc giữa vết cắt và dung dịch màu, thúc đẩy quá trình thẩm thấu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Khi quan sát lát cắt ngang thân cây sau khi nhúng vào dung dịch màu trong thí nghiệm vận chuyển nước, bạn dự kiến sẽ thấy màu tập trung chủ yếu ở phần nào của thân?

Tập trung ở lớp vỏ ngoài cùng của thân.

Tập trung ở phần gỗ (mạch gỗ) bên trong của thân.

Tập trung ở phần libe (mạch rây) của thân.

Phân bố đều khắp lát cắt ngang thân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Một học sinh thực hiện thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ bằng cách trồng cây vào cốc chứa nước và dầu thực vật phủ trên mặt. Sau 24 giờ, mực nước trong cốc giảm đáng kể. Lớp dầu có vai trò gì trong thí nghiệm này?

Ngăn chặn sự bay hơi nước từ mặt thoáng của cốc.

Cung cấp chất dinh dưỡng cho cây trong quá trình thí nghiệm.

Tạo ra một lớp cản trở, buộc rễ phải hút nước mạnh hơn.

Giúp cố định cây, tránh cây bị đổ trong quá trình thí nghiệm.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá bằng túi nylon, tại sao cần buộc chặt miệng túi nylon bao quanh cành cây?

Để ngăn chặn CO2 từ không khí đi vào, ảnh hưởng đến quang hợp.

Để giữ cho túi nylon không bị gió thổi bay.

Để cung cấp môi trường ẩm cho lá, thúc đẩy thoát hơi nước.

Để hơi nước thoát ra từ lá bị giữ lại bên trong túi, dễ dàng quan sát.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá với hai chậu cây giống nhau. Chậu A giữ nguyên lá, chậu B cắt bỏ hết lá. Sau một thời gian, bạn đo lượng nước còn lại trong mỗi cốc. Kết quả nào sau đây sẽ hỗ trợ kết luận lá là cơ quan thoát hơi nước chủ yếu?

Lượng nước trong cốc của chậu A giảm nhiều hơn đáng kể so với chậu B.

Lượng nước trong cốc của chậu B giảm nhiều hơn đáng kể so với chậu A.

Lượng nước trong cả hai cốc giảm tương đương nhau.

Lượng nước trong cả hai cốc không thay đổi.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Khi sử dụng giấy tẩm CoCl2 để chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, sự thay đổi màu sắc nào của giấy sẽ cho thấy hơi nước đang thoát ra?

Từ xanh da trời sang vàng.

Từ hồng sang xanh da trời.

Từ xanh da trời sang hồng.

Từ vàng sang xanh da trời.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Để quan sát khí khổng dưới kính hiển vi trong phòng thí nghiệm, bạn nên tách lớp biểu bì từ mặt nào của lá cây hai lá mầm điển hình và tại sao?

Mặt trên, vì khí khổng chỉ tập trung ở mặt trên.

Mặt dưới, vì khí khổng thường tập trung nhiều hơn ở mặt dưới.

Mặt trên, vì lớp cutin ở mặt trên mỏng hơn, dễ tách.

Mặt dưới, vì tế bào biểu bì mặt dưới lớn hơn, dễ quan sát.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Một trong những lợi ích chính của phương pháp trồng cây thủy canh so với trồng cây trong đất là gì?

Giúp cây phát triển hệ rễ sâu và bám chắc hơn.

Yêu cầu ít sự kiểm soát về dinh dưỡng hơn so với đất.

Giúp cây chống chịu tốt hơn với điều kiện khô hạn.

Kiểm soát chính xác nồng độ và thành phần dinh dưỡng cung cấp cho cây.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Phương pháp trồng cây khí canh (aeroponics) khác với thủy canh ở điểm cơ bản nào?

Rễ cây được treo lơ lửng trong không khí và phun sương dinh dưỡng.

Rễ cây ngập hoàn toàn trong dung dịch dinh dưỡng.

Cây được trồng trong môi trường giá thể trơ như sỏi, cát.

Cây được cung cấp dinh dưỡng dạng rắn hòa tan trong nước tưới.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Khi thiết kế một hệ thống thủy canh, việc đảm bảo dung dịch dinh dưỡng được sục khí liên tục hoặc tuần hoàn có vai trò gì đối với sự phát triển của cây?

Ngăn chặn sự bay hơi của nước trong dung dịch.

Giúp ổn định nhiệt độ của dung dịch dinh dưỡng.

Cung cấp đủ oxygen cho hô hấp của rễ cây.

Thúc đẩy quá trình quang hợp diễn ra mạnh mẽ ở lá.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Một ưu điểm nổi bật của trồng cây khí canh so với thủy canh là gì?

Chi phí đầu tư ban đầu thấp hơn.

Rễ cây tiếp xúc trực tiếp với nhiều oxygen hơn, thúc đẩy sinh trưởng.

Yêu cầu ít sự kiểm soát về kỹ thuật và công nghệ hơn.

Phù hợp với mọi loại cây trồng, kể cả cây có củ rễ lớn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Trong thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ, nếu không phủ lớp dầu lên bề mặt nước, kết quả đo lượng nước giảm đi sau thí nghiệm có thể bị sai lệch như thế nào?

Lượng nước giảm đo được sẽ ít hơn lượng nước cây hút thực tế.

Lượng nước giảm đo được sẽ chính xác hơn lượng nước cây hút thực tế.

Lượng nước giảm đo được sẽ hoàn toàn không liên quan đến lượng nước cây hút.

Lượng nước giảm đo được sẽ lớn hơn lượng nước cây hút thực tế do có thêm sự bay hơi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Bạn được giao nhiệm vụ thiết kế một hệ thống trồng rau sạch trong nhà kính với diện tích hạn chế. Yêu cầu là đạt năng suất cao, tiết kiệm nước và dễ dàng kiểm soát sâu bệnh. Phương pháp trồng cây nào sau đây là lựa chọn tối ưu nhất?

Trồng cây truyền thống trong đất.

Trồng cây trong chậu với đất hữu cơ.

Trồng cây bằng phương pháp thủy canh hoặc khí canh.

Trồng cây xen canh với các loại cây khác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Tại sao việc giữ độ ẩm không khí xung quanh lá thấp lại có xu hướng làm tăng tốc độ thoát hơi nước của cây?

Làm tăng sự chênh lệch nồng độ hơi nước giữa bên trong lá và không khí.

Làm giảm nhiệt độ bề mặt lá, thúc đẩy thoát hơi nước.

Kích thích khí khổng mở rộng hơn.

Làm tăng áp suất thẩm thấu trong tế bào lá.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân, nếu sử dụng một loại cây có cấu tạo thân thứ cấp phát triển mạnh (nhiều mô gỗ), bạn dự kiến kết quả quan sát lát cắt ngang thân sẽ như thế nào so với cây thân thảo non?

Màu sẽ chỉ xuất hiện ở lớp vỏ ngoài cùng.

Màu sẽ phân bố rộng khắp phần gỗ dày đặc ở trung tâm.

Màu sẽ tập trung chủ yếu ở vùng libe.

Sẽ không thấy màu do thân cây gỗ không vận chuyển nước bằng mạch gỗ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Khi trồng cây bằng phương pháp thủy canh, việc điều chỉnh pH của dung dịch dinh dưỡng là rất quan trọng vì:

pH ảnh hưởng trực tiếp đến tốc độ quang hợp của lá.

pH quyết định màu sắc của hoa và quả.

pH ảnh hưởng đến khả năng hòa tan và hấp thụ ion khoáng của rễ.

pH chỉ quan trọng đối với cây trồng trong đất, không quan trọng trong thủy canh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Quan sát dưới kính hiển vi, cấu trúc nào của khí khổng chịu trách nhiệm chính trong việc đóng mở lỗ khí, điều chỉnh tốc độ thoát hơi nước?

Tế bào bảo vệ (tế bào hạt đậu).

Lỗ khí.

Tế bào phụ.

Thành tế bào biểu bì xung quanh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Một hệ thống khí canh gặp sự cố mất điện đột ngột trong vài giờ vào một ngày nắng nóng. Điều gì có khả năng xảy ra nhất với cây trồng trong hệ thống này?

Cây sẽ tăng cường quang hợp do nhiệt độ tăng.

Rễ cây sẽ chuyển sang hấp thụ dinh dưỡng trực tiếp từ không khí.

Rễ cây sẽ phát triển mạnh mẽ hơn để tìm kiếm nguồn nước.

Rễ cây có thể bị khô nhanh chóng và chết do không được phun sương dinh dưỡng/nước.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Khi so sánh chi phí đầu tư ban đầu giữa hệ thống thủy canh và khí canh quy mô lớn, nhận định nào sau đây thường đúng?

Hệ thống thủy canh thường có chi phí đầu tư ban đầu cao hơn khí canh.

Hệ thống khí canh thường có chi phí đầu tư ban đầu cao hơn thủy canh.

Chi phí đầu tư ban đầu của hai hệ thống là tương đương nhau.

Không thể so sánh chi phí vì phụ thuộc hoàn toàn vào loại cây trồng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, tại sao cần sử dụng túi nylon trong suốt chứ không phải túi màu đục?

Túi màu đục sẽ hấp thụ nhiệt, làm tăng tốc độ thoát hơi nước.

Túi màu đục có thể chứa các hóa chất ảnh hưởng đến cây.

Túi trong suốt giúp dễ dàng quan sát hiện tượng hơi nước ngưng tụ bên trong.

Túi trong suốt giúp cây tiếp tục nhận ánh sáng để quang hợp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Một trong những thách thức khi trồng cây bằng phương pháp thủy canh là nguy cơ phát triển của tảo và vi sinh vật gây bệnh trong dung dịch dinh dưỡng. Biện pháp nào sau đây có thể giúp giảm thiểu vấn đề này?

Sử dụng vật liệu không cho ánh sáng xuyên qua để chứa dung dịch.

Tăng nhiệt độ của dung dịch dinh dưỡng.

Giảm nồng độ dinh dưỡng trong dung dịch.

Tăng cường sục khí cho dung dịch.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Một học sinh muốn chứng minh rằng rễ cây có khả năng hút nước. Bạn sẽ hướng dẫn học sinh đó tiến hành thí nghiệm như thế nào để có kết quả rõ ràng nhất?

Cắt một cành cây, nhúng vào cốc nước màu và quan sát sự thay đổi màu sắc cánh hoa.

Đặt chậu cây trong túi nylon kín và quan sát hiện tượng ngưng tụ hơi nước.

Đo khối lượng của lá cây trước và sau khi phơi nắng.

Trồng cây vào cốc nước có vạch chia độ, phủ lớp dầu trên mặt nước và theo dõi mực nước giảm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Trong kỹ thuật trồng cây không dùng đất (thủy canh, khí canh), nguồn cung cấp oxygen cho rễ cây chủ yếu đến từ đâu?

Oxygen hòa tan trong dung dịch dinh dưỡng hoặc oxygen trong không khí (khí canh).

Oxygen được tổng hợp bởi rễ cây trong quá trình hô hấp.

Oxygen được vận chuyển từ lá xuống rễ qua mạch rây.

Oxygen được hấp thụ trực tiếp từ ánh sáng mặt trời.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: So sánh giữa thủy canh và khí canh, phương pháp nào có tiềm năng tiết kiệm nước nhiều hơn trong điều kiện lý tưởng và tại sao?

Thủy canh, vì rễ ngập trong nước nên ít bị bay hơi.

Khí canh, vì dung dịch dinh dưỡng được phun sương theo chu kỳ, giảm lượng nước bay hơi từ bề mặt thoáng lớn.

Thủy canh, vì hệ thống tuần hoàn giúp tái sử dụng nước hiệu quả hơn.

Hai phương pháp tiết kiệm nước như nhau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Khi thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, nếu bạn để chậu cây trong điều kiện thiếu sáng, bạn dự kiến lượng hơi nước thoát ra sẽ như thế nào so với khi để cây ngoài sáng?

Giảm đi, do thiếu sáng làm khí khổng có xu hướng đóng lại.

Tăng lên, do cây cần thoát bớt nhiệt khi không thể quang hợp mạnh.

Không thay đổi, vì thoát hơi nước không phụ thuộc vào ánh sáng.

Tăng lên, do thiếu sáng kích thích rễ hút nước mạnh hơn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Hệ thống trồng cây nào sau đây cho phép rễ cây tiếp xúc với lượng oxygen lớn nhất?

Trồng cây trong đất sét nặng.

Trồng cây thủy canh ngập sâu trong dung dịch tĩnh.

Trồng cây khí canh.

Trồng cây trong đất cát pha.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Một trong những nhược điểm của phương pháp trồng cây không dùng đất (thủy canh, khí canh) là gì?

Chi phí đầu tư ban đầu và vận hành thường cao hơn trồng đất truyền thống.

Năng suất cây trồng thường thấp hơn so với trồng đất.

Khó kiểm soát sâu bệnh và dịch hại hơn.

Yêu cầu diện tích canh tác lớn hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Để đảm bảo sự phát triển tốt nhất cho cây trồng trong hệ thống thủy canh, dung dịch dinh dưỡng cần được kiểm tra và điều chỉnh các yếu tố nào một cách định kỳ?

Chỉ cần kiểm tra mức nước.

Chỉ cần kiểm tra nhiệt độ.

Chỉ cần kiểm tra nồng độ muối.

Mức độ pH, nồng độ dinh dưỡng (EC/TDS) và mức nước.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân, nếu bạn sử dụng một loại dung dịch màu có phân tử quá lớn, bạn dự kiến kết quả quan sát lát cắt ngang thân sẽ như thế nào?

Màu sẽ lan tỏa đều khắp toàn bộ thân cây.

Màu sẽ không hoặc rất ít di chuyển lên thân, hoặc chỉ tập trung ở vết cắt.

Màu sẽ chỉ xuất hiện ở phần vỏ cây.

Cây sẽ bị ngộ độc và chết ngay lập tức.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Khi quan sát khí khổng dưới kính hiển vi, bạn thấy các tế bào bảo vệ căng phồng lên và lỗ khí mở rộng. Điều kiện môi trường nào sau đây có khả năng gây ra trạng thái này của khí khổng?

Ánh sáng mạnh, đủ nước và CO2.

Trong bóng tối, thiếu nước.

Trong điều kiện khô hạn kéo dài.

Nhiệt độ rất cao, độ ẩm không khí thấp.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Khi thực hiện thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân bằng cách cắm cành hoa trắng vào dung dịch màu (ví dụ: mực tím), kết quả quan sát được sau một thời gian là các cánh hoa chuyển màu. Hiện tượng này chứng tỏ điều gì?

Nước được hấp thụ chủ yếu qua cánh hoa.

Cánh hoa có khả năng tổng hợp sắc tố từ dung dịch.

Sắc tố màu chỉ bám dính bên ngoài bề mặt cánh hoa.

Nước và các chất hòa tan được vận chuyển từ thân lên lá và hoa.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân bằng dung dịch màu, việc cắt vát gốc cành trước khi cắm vào dung dịch có mục đích chính là gì?

Giúp cành đứng vững trong cốc nước.

Tăng diện tích tiếp xúc của mạch gỗ với dung dịch màu, giúp hút nước hiệu quả hơn.

Ngăn chặn sự thoát hơi nước qua mặt cắt.

Kích thích sự ra rễ mới của cành giâm.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Giả sử bạn đang thực hiện thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ bằng cách đo lượng nước hao hụt trong cốc. Để kết quả thí nghiệm chính xác nhất, bạn cần thực hiện biện pháp nào sau đây để giảm thiểu ảnh hưởng của sự bốc hơi nước từ bề mặt dung dịch?

Đổ một lớp dầu thực vật mỏng lên bề mặt dung dịch trong cốc.

Đặt cốc thí nghiệm ở nơi có ánh sáng mạnh để cây thoát hơi nước nhiều hơn.

Thường xuyên thêm nước vào cốc để giữ mực nước không đổi.

Sử dụng cốc có miệng rộng để dễ dàng quan sát mực nước.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, người ta thường dùng túi nylon trong suốt trùm kín một cành cây có lá. Sau một thời gian, thành túi nylon phía trong bị mờ đi do xuất hiện hơi nước. Hơi nước này có nguồn gốc chủ yếu từ đâu?

Sự bốc hơi nước từ bề mặt đất trong chậu.

Sự ngưng tụ hơi nước từ không khí xung quanh bên ngoài túi.

Quá trình thoát hơi nước từ lá cây.

Hô hấp của cây tạo ra nước.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Để chứng minh lá là cơ quan thoát hơi nước chủ yếu của cây, trong thí nghiệm sử dụng túi nylon, nhóm đối chứng (nhóm so sánh) cần được thiết lập như thế nào?

Một cành cây có lá, không trùm túi nylon.

Một cành cây đã cắt bỏ hết lá, trùm túi nylon.

Một cành cây có lá, trùm túi nylon màu đen.

Một chậu đất trống (hoặc cành cây đã cắt hết lá) trùm túi nylon để kiểm tra sự bốc hơi từ đất/thân.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Ngoài việc sử dụng túi nylon, có thể dùng giấy lọc tẩm hóa chất nào sau đây để phát hiện sự thoát hơi nước từ lá, dựa trên sự thay đổi màu sắc của giấy?

Giấy quỳ tím.

Giấy tẩm cobalt chloride (CoCl2).

Giấy tẩm dung dịch iodine (I2).

Giấy tẩm dung dịch bạc nitrat (AgNO3).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Khi quan sát khí khổng dưới kính hiển vi, người ta thường ưu tiên bóc lớp biểu bì ở mặt dưới của lá. Lý do chính là gì?

Lớp biểu bì mặt dưới dễ bóc hơn lớp biểu bì mặt trên.

Tế bào biểu bì mặt dưới lớn hơn, dễ quan sát hơn.

Mật độ khí khổng ở mặt dưới lá thường cao hơn so với mặt trên.

Ánh sáng đi qua lá từ mặt trên xuống mặt dưới giúp quan sát rõ hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Cấu trúc đặc trưng của khí khổng, giúp nó thực hiện chức năng đóng mở điều chỉnh lượng nước thoát ra, là sự có mặt của:

Hai tế bào hạt đậu (tế bào bảo vệ) với thành dày mỏng không đều.

Một lớp cutin dày bao phủ lỗ khí.

Các tế bào nhu mô xốp nằm phía dưới lỗ khí.

Hệ thống mạch gỗ và mạch rây dẫn nước đến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trong thí nghiệm tưới nước cho cây, cây bị tưới thiếu nước có biểu hiện héo lá. Hiện tượng này xảy ra do:

Cây bị ngộ độc muối khoáng do lượng nước ít.

Lượng nước hấp thụ từ rễ không đủ bù đắp lượng nước bị mất do thoát hơi nước.

Quá trình quang hợp bị dừng lại hoàn toàn.

Rễ cây bị thiếu oxy do đất khô cứng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Kỹ thuật trồng cây thủy canh (hydroponics) là phương pháp trồng cây không cần đất, trong đó rễ cây phát triển trực tiếp trong:

Môi trường không khí giàu độ ẩm.

Các loại giá thể trơ như sỏi, cát, xơ dừa chỉ để giữ gốc cây.

Lớp mùn hữu cơ đã được xử lý.

Dung dịch dinh dưỡng pha sẵn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Một ưu điểm nổi bật của phương pháp trồng cây thủy canh so với trồng cây trong đất truyền thống là:

Kiểm soát chính xác lượng và thành phần dinh dưỡng cung cấp cho cây.

Cây có khả năng chống chịu sâu bệnh tốt hơn mà không cần biện pháp nào khác.

Chi phí đầu tư ban đầu thường thấp hơn trồng đất quy mô lớn.

Không cần cung cấp oxy cho hệ rễ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Kỹ thuật trồng cây khí canh (aeroponics) khác biệt cơ bản so với thủy canh ở chỗ rễ cây được:

Nhúng chìm hoàn toàn trong dung dịch dinh dưỡng tĩnh.

Phát triển trong giá thể trơ được tưới nhỏ giọt dung dịch dinh dưỡng.

Treo lơ lửng trong không khí và được phun sương dung dịch dinh dưỡng định kỳ.

Trồng trong các ống dẫn nước chảy liên tục (NFT).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Ưu điểm chính của kỹ thuật khí canh so với thủy canh là gì?

Giảm thiểu tối đa sự bay hơi nước từ dung dịch.

Chi phí đầu tư ban đầu thấp hơn.

Hệ thống vận hành đơn giản, ít cần theo dõi.

Rễ cây nhận được lượng oxy dồi dào hơn do tiếp xúc trực tiếp với không khí.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Khi thực hiện thí nghiệm trồng cây thủy canh, việc sục khí (hoặc bơm khí) vào dung dịch dinh dưỡng có mục đích gì?

Làm tăng nhiệt độ của dung dịch.

Cung cấp oxy cho hệ rễ thực hiện hô hấp.

Giúp các chất dinh dưỡng hòa tan nhanh hơn.

Ngăn chặn sự phát triển của tảo trong dung dịch.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Nếu quan sát thấy rễ cây trồng bằng phương pháp thủy canh bị úng, có màu đen và thối rữa, nguyên nhân rất có thể là do:

Dung dịch dinh dưỡng quá đặc.

Thiếu ánh sáng cho cây quang hợp.

Thiếu oxy trong dung dịch dinh dưỡng.

Nhiệt độ môi trường quá thấp.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Một điểm khác biệt quan trọng trong việc quản lý kỹ thuật giữa trồng cây trong đất và trồng cây thủy canh/khí canh là:

Cây trồng đất cần ánh sáng, còn cây thủy canh/khí canh thì không.

Cây trồng đất cần nước, còn cây thủy canh/khí canh thì không.

Cây trồng đất không cần kiểm soát pH, còn cây thủy canh/khí canh thì cần.

Việc kiểm soát pH và nồng độ dinh dưỡng trong dung dịch là bắt buộc đối với thủy canh/khí canh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Khi pha dung dịch dinh dưỡng cho cây thủy canh, cần lưu ý điều gì về nguồn nước sử dụng?

Nên sử dụng nước sạch, không chứa clo dư, kim loại nặng hoặc mầm bệnh.

Có thể sử dụng bất kỳ nguồn nước nào, kể cả nước thải đã qua xử lý sơ bộ.

Nước càng nhiều khoáng chất tự nhiên càng tốt.

Chỉ cần đảm bảo nước có nhiệt độ phù hợp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Bạn đang tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá bằng giấy tẩm CoCl2. Nếu đặt thí nghiệm ở nơi có gió nhẹ, bạn sẽ quan sát thấy sự chuyển màu của giấy tẩm CoCl2 diễn ra như thế nào so với khi đặt ở nơi không có gió?

Diễn ra nhanh hơn do gió cuốn đi lớp hơi nước bão hòa quanh lá.

Diễn ra chậm hơn do gió làm giảm nhiệt độ của lá.

Không có sự khác biệt đáng kể.

Giấy CoCl2 không đổi màu khi có gió.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Trong thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ, nếu sử dụng cây đã bị cắt trụi hết rễ, bạn dự đoán lượng nước trong cốc sẽ hao hụt như thế nào so với cây còn nguyên rễ (có cùng số lượng lá)?

Hao hụt nhiều hơn do không có rễ cản trở.

Hao hụt ít hơn đáng kể do rễ là cơ quan hấp thụ nước chính.

Hao hụt tương đương vì lá vẫn thoát hơi nước.

Không hao hụt nước nào cả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Một học sinh thực hiện thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân bằng cành hoa trắng và dung dịch màu. Sau 24 giờ, chỉ thấy phần gốc thân cành hoa hơi ngả màu, cánh hoa chưa đổi màu rõ rệt. Nguyên nhân có thể là do:

Dung dịch màu quá đặc.

Cành hoa bị úng nước.

Điều kiện môi trường (ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm) không thuận lợi cho sự thoát hơi nước.

Cành hoa đã bị chết trước khi làm thí nghiệm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Khi quan sát lát cắt ngang thân cây đã cắm vào dung dịch màu dưới kính hiển vi, bạn sẽ thấy màu tập trung chủ yếu ở bộ phận nào của thân?

Mạch gỗ.

Mạch rây.

Tế bào biểu bì.

Tế bào nhu mô vỏ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trong môi trường trồng cây khí canh, làm thế nào để rễ cây nhận được đủ chất dinh dưỡng cần thiết?

Rễ cây tự tổng hợp dinh dưỡng từ không khí.

Phun sương dung dịch chứa các ion khoáng hòa tan trực tiếp lên rễ.

Cây hấp thụ dinh dưỡng từ giá thể giữ gốc.

Chất dinh dưỡng được vận chuyển từ lá xuống rễ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: So với trồng đất, phương pháp thủy canh và khí canh có lợi thế gì trong việc phòng trừ sâu bệnh hại rễ?

Dung dịch dinh dưỡng có chứa thuốc trừ sâu tự nhiên.

Nhiệt độ dung dịch luôn cao hơn, tiêu diệt mầm bệnh.

Môi trường không có đất, loại bỏ nhiều loại mầm bệnh và côn trùng gây hại sống trong đất.

Rễ cây phát triển nhanh hơn nên chống chịu tốt hơn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Khi thiết kế hệ thống thủy canh hoặc khí canh, việc lựa chọn loại cây trồng phù hợp là rất quan trọng. Nhóm cây nào sau đây thường phù hợp để trồng bằng các phương pháp này?

Các loại rau ăn lá ngắn ngày (xà lách, cải ngọt...).

Các loại cây lấy củ, rễ (khoai tây, cà rốt...).

Các loại cây ăn quả lâu năm (xoài, bưởi...).

Các loại cây lương thực diện tích lớn (lúa, ngô...).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Giả sử bạn đang thực hiện thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ. Bạn cần cân chậu cây trước và sau thí nghiệm. Sự khác biệt về khối lượng (sau - trước) phản ánh điều gì?

Lượng chất khô mà cây đã tổng hợp.

Lượng nước mà cây đã hấp thụ và thoát hơi nước.

Lượng dinh dưỡng mà cây đã sử dụng.

Sự tăng trưởng về khối lượng của rễ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước bằng túi nylon, nếu bạn để túi nylon ở nơi có ánh sáng mạnh và nhiệt độ cao, hiện tượng hơi nước ngưng tụ trên thành túi sẽ diễn ra như thế nào so với khi để ở nơi râm mát và nhiệt độ thấp?

Diễn ra mạnh mẽ và nhanh hơn.

Diễn ra chậm hơn.

Không có sự khác biệt.

Hiện tượng chỉ xảy ra ở nơi râm mát.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Khi quan sát khí khổng dưới kính hiển vi, để nhìn rõ cấu trúc tế bào hạt đậu và lỗ khí, bạn cần điều chỉnh những gì trên kính hiển vi quang học?

Chỉ cần đặt tiêu bản lên bàn kính.

Chỉ cần sử dụng vật kính có độ phóng đại cao nhất.

Chỉ cần điều chỉnh ốc vĩ cấp.

Điều chỉnh ốc vĩ cấp và ốc vi cấp để đưa ảnh vào đúng tiêu cự.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Một trong những thách thức khi áp dụng kỹ thuật khí canh quy mô lớn là:

Tốn rất nhiều nước so với trồng đất.

Hệ thống phun sương cần hoạt động liên tục hoặc rất thường xuyên; nếu bị lỗi dù chỉ trong thời gian ngắn, rễ cây có thể bị khô nhanh chóng.

Cây trồng khí canh không cần ánh sáng.

Năng suất cây trồng khí canh thường thấp hơn nhiều so với trồng đất.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: So sánh giữa thủy canh và khí canh, kỹ thuật nào được đánh giá là tiết kiệm nước hơn và cung cấp oxy cho rễ hiệu quả hơn?

Khí canh.

Thủy canh.

Cả hai đều như nhau.

Trồng đất truyền thống.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Để đảm bảo thành công khi trồng cây bằng phương pháp thủy canh hoặc khí canh, yếu tố nào sau đây không cần quan tâm nhiều?

Nhiệt độ dung dịch dinh dưỡng.

Nồng độ oxy hòa tan trong dung dịch (đối với thủy canh) hoặc trong không khí (đối với khí canh).

Thành phần mùn hữu cơ trong môi trường trồng.

pH của dung dịch dinh dưỡng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân cây bằng cách cắm cành hoa trắng vào dung dịch màu (ví dụ: mực tím), hiện tượng mực tím di chuyển lên cánh hoa chứng tỏ điều gì về quá trình trao đổi nước ở thực vật?

Rễ cây hấp thụ nước mạnh mẽ.

Lá cây thoát hơi nước tạo lực hút.

Nước được vận chuyển từ thân lên lá và hoa.

Cành hoa có khả năng quang hợp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ, một nhóm học sinh đặt chậu cây vào một cốc nước và đậy kín miệng cốc bằng lớp dầu mỏng. Lớp dầu này có vai trò gì trong thí nghiệm?

Cung cấp thêm dinh dưỡng cho rễ cây.

Ngăn chặn sự bay hơi của nước trong cốc.

Tăng cường khả năng hấp thụ nước của rễ.

Giúp rễ cây hô hấp tốt hơn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá sử dụng túi nylon, tại sao cần có một chậu cây đối chứng mà lá đã bị cắt bỏ hết?

Để so sánh tốc độ vận chuyển nước ở thân có lá và không có lá.

Để chứng minh thân cây cũng thoát hơi nước.

Để cây đối chứng không bị héo.

Để chứng minh hơi nước ngưng tụ trong túi nylon chủ yếu do lá thoát ra.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước bằng giấy tẩm CoCl2 (Cobalt(II) chloride), giấy này sẽ chuyển từ màu xanh dương sang màu hồng khi gặp hơi nước. Nếu bạn dán giấy này lên cả mặt trên và mặt dưới của cùng một lá cây trong điều kiện bình thường, bạn dự đoán kết quả nào sau đây sẽ xảy ra?

Giấy ở mặt trên chuyển màu nhanh hơn giấy ở mặt dưới.

Cả hai tờ giấy đều không chuyển màu.

Giấy ở mặt dưới chuyển màu nhanh hơn và đậm hơn giấy ở mặt trên.

Cả hai tờ giấy chuyển màu với tốc độ và mức độ như nhau.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Quan sát khí khổng dưới kính hiển vi là một kỹ năng quan trọng trong bài thực hành này. Khi tách lớp biểu bì lá để quan sát khí khổng, tại sao người ta thường ưu tiên tách ở mặt dưới của lá (đối với đa số thực vật Hai lá mầm)?

Lớp biểu bì mặt dưới dày hơn, dễ tách hơn.

Tế bào khí khổng mặt dưới lớn hơn.

Mặt dưới lá ít bị ảnh hưởng bởi ánh sáng trực tiếp.

Mặt dưới lá thường có số lượng khí khổng nhiều hơn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trồng cây bằng phương pháp thủy canh có nghĩa là cây được trồng trong môi trường nào sau đây?

Dung dịch dinh dưỡng pha loãng trong nước.

Không khí có độ ẩm cao chứa dinh dưỡng.

Đất giàu mùn được xử lý đặc biệt.

Giá thể rắn trơ không chứa dinh dưỡng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Một trong những ưu điểm nổi bật của phương pháp trồng cây không dùng đất (thủy canh, khí canh) so với trồng cây truyền thống là gì?

Chi phí đầu tư ban đầu thấp hơn.

Ít bị tấn công bởi sâu bệnh hại từ đất.

Yêu cầu ít kỹ thuật và kiến thức chuyên môn.

Không cần sử dụng bất kỳ loại phân bón nào.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Phương pháp trồng cây khí canh khác biệt cơ bản với thủy canh ở điểm nào liên quan đến môi trường rễ?

Khí canh sử dụng giá thể rắn, thủy canh không sử dụng.

Thủy canh cung cấp dinh dưỡng dạng khí, khí canh dạng lỏng.

Rễ trong khí canh lơ lửng trong không khí và được phun sương, rễ trong thủy canh ngâm trong dung dịch lỏng.

Khí canh chỉ dùng cho cây ăn quả, thủy canh dùng cho rau ăn lá.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Khi pha chế dung dịch dinh dưỡng cho hệ thống thủy canh, việc kiểm soát nồng độ các ion khoáng là rất quan trọng. Nồng độ quá cao có thể gây ra hiện tượng gì cho cây?

Làm tăng áp suất thẩm thấu của dung dịch, gây khó khăn cho rễ hút nước hoặc làm rễ bị mất nước.

Kích thích rễ phát triển mạnh mẽ hơn do có nhiều dinh dưỡng.

Làm giảm tốc độ thoát hơi nước ở lá.

Tăng cường quá trình quang hợp của cây.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Một hệ thống khí canh được thiết kế để trồng rau ăn lá. Yếu tố nào sau đây được xem là thách thức lớn nhất cần kiểm soát chặt chẽ để đảm bảo cây phát triển tốt?

Nồng độ CO2 trong không khí.

Độ pH của nước tưới.

Cường độ ánh sáng chiếu vào lá.

Sự hoạt động liên tục và ổn định của hệ thống phun sương dinh dưỡng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Trong thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ, nếu bạn sử dụng cây đã bị ngập úng lâu ngày làm mẫu thí nghiệm, bạn dự đoán kết quả đo lượng nước giảm ??i trong cốc sẽ như thế nào so với cây khỏe mạnh?

Lượng nước giảm đi nhiều hơn do cây bị stress.

Lượng nước giảm đi ít hơn hoặc không đáng kể do rễ bị tổn thương.

Lượng nước giảm đi tương đương với cây khỏe mạnh.

Lượng nước trong cốc có thể tăng lên.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Khi quan sát khí khổng dưới kính hiển vi, bạn thấy các tế bào hình hạt đậu đóng lại. Điều này thường xảy ra trong điều kiện môi trường nào sau đây?

Ánh sáng mạnh và độ ẩm cao.

Độ ẩm không khí cao và đủ nước.

Điều kiện khô hạn, cây thiếu nước.

Nồng độ CO2 thấp trong không khí.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Giả sử bạn trồng hai cây con cùng loại, một cây trong đất đủ ẩm và một cây trong hệ thống thủy canh với dung dịch dinh dưỡng tối ưu. Sau một thời gian, bạn quan sát thấy hệ rễ của cây thủy canh có xu hướng phát triển khác biệt so với cây trồng trong đất. Sự khác biệt đó thường là gì và tại sao?

Hệ rễ chùm phát triển mạnh hơn, ít rễ cái, do dễ dàng tiếp cận nước và dinh dưỡng.

Hệ rễ cái phát triển sâu và mạnh hơn để tìm kiếm nước và dinh dưỡng.

Hệ rễ teo nhỏ lại do không cần làm nhiệm vụ hút nước và khoáng.

Không có sự khác biệt đáng kể về cấu trúc hệ rễ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước bằng cành hoa trắng cắm vào mực màu, nếu bạn cắt ngang thân cành sau vài giờ và quan sát dưới kính lúp, bạn sẽ thấy phần nào của thân bị nhuộm màu? Điều này khẳng định con đường vận chuyển nước là gì?

Phần vỏ (libe), chứng tỏ nước vận chuyển qua mạch rây.

Phần gỗ (xylem), chứng tỏ nước vận chuyển qua mạch gỗ.

Toàn bộ thân cành bị nhuộm màu đều.

Phần trung tâm của thân cành bị nhuộm màu, đó là ruột cây.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Kỹ thuật trồng cây không dùng đất, đặc biệt là khí canh, được cho là có tiềm năng ứng dụng hiệu quả trong các điều kiện nào sau đây?

Vùng đất đai màu mỡ, nguồn nước dồi dào.

Canh tác quy mô lớn, chi phí đầu tư thấp.

Trồng các loại cây lương thực cần diện tích lớn.

Vùng đô thị chật hẹp, khu vực khan hiếm nước ngọt, môi trường khắc nghiệt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Trong hệ thống thủy canh, tại sao việc sục khí vào dung dịch dinh dưỡng lại quan trọng đối với sự phát triển của cây?

Giúp dung dịch dinh dưỡng không bị lắng đọng.

Cung cấp oxy cho rễ cây hô hấp.

Ngăn ngừa sự phát triển của tảo trong dung dịch.

Làm tăng nồng độ các ion khoáng trong dung dịch.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Bạn đang tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá bằng túi nylon. Sau khi bọc túi và để cây dưới ánh sáng, bạn thấy túi nylon ở chậu có lá xuất hiện hơi nước ngưng tụ. Để kết luận chính xác rằng hơi nước này là do cây thoát ra, bạn cần loại trừ khả năng nào sau đây?

Hơi nước bốc hơi từ bề mặt đất trong chậu.

Cây hấp thụ hơi nước từ không khí.

Túi nylon tự tạo ra hơi nước.

Ánh sáng mặt trời làm túi nylon bị ẩm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: So sánh thủy canh và khí canh về khả năng cung cấp oxy cho hệ rễ. Phương pháp nào thường cung cấp lượng oxy dồi dào hơn và tại sao?

Thủy canh, vì rễ ngâm trực tiếp trong dung dịch chứa oxy hòa tan.

Khí canh, vì rễ lơ lửng trong không khí có lượng oxy cao hơn nhiều so với nước.

Cả hai phương pháp cung cấp lượng oxy như nhau.

Không thể so sánh vì phụ thuộc vào loại cây.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Trong thí nghiệm tưới nước cho cây, việc tưới quá ít nước có thể dẫn đến hiện tượng héo lá tạm thời. Giải thích cơ chế sinh học dẫn đến hiện tượng này.

Thiếu nước làm tăng quá trình quang hợp, gây tích tụ sản phẩm thừa.

Thiếu nước làm giảm nhiệt độ lá, gây sốc nhiệt.

Thiếu nước làm khí khổng mở to hơn, thoát nhiều nước hơn.

Thiếu nước khiến lượng nước hút vào ít hơn lượng nước thoát ra, gây mất cân bằng nước và giảm sức trương tế bào lá.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Khi quan sát lát cắt ngang thân cây đã cắm vào mực màu trong vài giờ, bạn thấy màu mực tập trung ở phần gỗ. Điều này có ý nghĩa gì trong nghiên cứu về cấu tạo và chức năng của thân cây?

Phần vỏ thân cây có chức năng vận chuyển nước.

Phần gỗ thân cây có chức năng dự trữ chất dinh dưỡng.

Phần gỗ thân cây chứa các mạch dẫn nước và muối khoáng.

Mực màu chỉ có thể di chuyển trong các tế bào sống của thân.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Dung dịch dinh dưỡng dùng trong thủy canh và khí canh cần chứa đầy đủ các nguyên tố khoáng thiết yếu cho cây dưới dạng ion dễ hấp thụ. Tại sao việc đảm bảo cân bằng tỉ lệ các ion này lại quan trọng?

Chỉ cần có đủ tổng nồng độ dinh dưỡng là đủ.

Tỉ lệ chỉ ảnh hưởng đến màu sắc của lá.

Cây chỉ hấp thụ một số ion nhất định, tỉ lệ không quan trọng.

Mỗi nguyên tố có vai trò và nhu cầu riêng, tỉ lệ không cân đối gây rối loạn dinh dưỡng hoặc ngộ độc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Trong thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ, nếu bạn không đậy kín miệng cốc nước bằng lớp dầu hoặc màng chắn, kết quả thí nghiệm có thể bị sai lệch như thế nào?

Lượng nước giảm đi đo được sẽ lớn hơn lượng nước cây thực sự hút, dẫn đến sai lệch kết quả.

Cây sẽ không hút được nước do bề mặt thoáng khí.

Nước trong cốc sẽ bị ô nhiễm và ảnh hưởng đến rễ.

Không có ảnh hưởng đáng kể đến kết quả.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Một lợi ích kinh tế tiềm năng của việc áp dụng kỹ thuật trồng cây không dùng đất (thủy canh, khí canh) trong sản xuất nông nghiệp là gì?

Giảm hoàn toàn chi phí đầu tư ban đầu.

Không cần sử dụng lao động trong quá trình chăm sóc.

Tăng năng suất cây trồng trên một đơn vị diện tích, tiết kiệm diện tích đất canh tác.

Giảm giá thành sản phẩm do sử dụng nguyên liệu rẻ tiền.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Trong thí nghiệm quan sát khí khổng, bạn cần nhuộm màu mẫu vật (lớp biểu bì lá) để dễ quan sát hơn dưới kính hiển vi. Loại thuốc nhuộm nào thường được sử dụng để làm nổi bật tế bào khí khổng?

Xanh methylen.

Lugol.

Đỏ Congo.

Nước cất.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Giả sử bạn đang thiết kế một hệ thống thủy canh cho rau ăn lá tại nhà. Yếu tố nào sau đây bạn cần chú ý nhất khi lựa chọn vật liệu làm thùng chứa dung dịch dinh dưỡng?

Màu sắc của thùng chứa.

Vật liệu làm thùng chứa không thôi nhiễm hóa chất gây hại.

Độ dày của thành thùng chứa.

Trọng lượng nhẹ của thùng chứa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Hiện tượng ứ giọt (guttation) thường xảy ra ở mép lá vào buổi sáng sớm khi độ ẩm không khí cao. Hiện tượng này liên quan đến quá trình nào sau đây?

Áp suất rễ đẩy nước lên khi thoát hơi nước yếu.

Lá cây hấp thụ hơi nước từ không khí.

Quá trình quang hợp tạo ra nước thừa.

Sự ngưng tụ của hơi nước trong không khí trên bề mặt lá.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước bằng cành hoa cắm vào mực màu, nếu bạn đặt cành hoa trong điều kiện có gió nhẹ và ánh sáng, tốc độ mực màu di chuyển lên trên sẽ thay đổi như thế nào so với đặt trong phòng kín không gió?

Chậm hơn, do gió cản trở sự di chuyển của nước.

Không thay đổi, vì tốc độ vận chuyển nước chỉ phụ thuộc vào rễ.

Nhanh hơn, do thoát hơi nước tăng tạo lực kéo nước lên.

Dừng lại hoàn toàn do cành hoa bị khô nhanh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trồng cây bằng khí canh được cho là có khả năng tiết kiệm nước hiệu quả hơn thủy canh trong một số trường hợp. Lý do chính cho điều này là gì?

Rễ cây khí canh không cần nước để sống.

Nước được cung cấp dưới dạng sương mù theo chu kỳ, giảm thiểu lượng nước bay hơi và lãng phí.

Hệ thống khí canh không cần bổ sung nước.

Cây trồng khí canh có nhu cầu nước thấp hơn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Trong thí nghiệm tưới nước chăm sóc cây, nếu tưới quá nhiều nước (ngập úng), cây có biểu hiện héo và rễ có thể bị thối. Nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng này là gì?

Lượng nước thừa làm loãng dung dịch dinh dưỡng trong đất.

Ngập úng làm tăng áp suất thẩm thấu của đất.

Nước thừa rửa trôi hết chất dinh dưỡng khỏi đất.

Đất thiếu oxy làm rễ không hô hấp được, giảm khả năng hút nước và bị tổn thương.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: So sánh ưu điểm của thủy canh và khí canh về mặt đơn giản trong vận hành và chi phí đầu tư ban đầu. Phương pháp nào thường được đánh giá là đơn giản và ít tốn kém hơn?

Thủy canh, vì hệ thống thường đơn giản hơn, ít thiết bị phức tạp.

Khí canh, vì không cần thùng chứa dung dịch lớn.

Cả hai phương pháp có độ phức tạp và chi phí tương đương.

Khí canh đơn giản hơn nhưng chi phí cao hơn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân cây, khi cắm một cành hoa cúc trắng vào dung dịch màu (ví dụ: mực tím), sau một thời gian, cánh hoa chuyển màu theo màu dung dịch. Hiện tượng này chủ yếu chứng minh điều gì?

Lá cây là cơ quan chính hấp thụ nước.

Rễ cây là cơ quan chính vận chuyển nước lên thân.

Nước được vận chuyển từ thân lên các bộ phận phía trên như lá và hoa.

Hoa cúc trắng có khả năng đổi màu khi tiếp xúc với hóa chất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Để chứng minh sự thoát hơi nước chủ yếu diễn ra ở lá, người ta có thể sử dụng hai chậu cây có kích thước tương đương. Một chậu giữ nguyên lá, chậu còn lại cắt bỏ hết lá. Cả hai chậu đều được tưới đủ nước và đặt trong điều kiện môi trường giống nhau, sau đó dùng túi nylon trong suốt bao bọc toàn bộ phần trên mặt đất của mỗi chậu. Hiện tượng nào sau đây dự kiến sẽ xảy ra và chứng tỏ vai trò của lá?

Túi nylon ở chậu cây còn lá sẽ bị mờ đục do hơi nước ngưng tụ, trong khi túi ở chậu cây cắt bỏ lá ít hoặc không bị mờ.

Túi nylon ở cả hai chậu đều bị mờ đục như nhau.

Cây ở chậu cắt bỏ lá sẽ héo nhanh hơn cây còn lá.

Nước trong chậu cây còn lá sẽ cạn nhanh hơn đáng kể so với chậu cắt bỏ lá.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự hút nước của rễ bằng cách đo lượng nước hao hụt trong cốc có cắm cành cây (có rễ), để đảm bảo kết quả chính xác, cần phải thực hiện biện pháp nào sau đây để loại trừ ảnh hưởng của sự bốc hơi nước từ bề mặt dung dịch?

Đặt cốc ở nơi có gió mạnh.

Để miệng cốc hở hoàn toàn.

Sử dụng nước ấm để tăng tốc độ hút nước.

Đổ một lớp dầu thực vật mỏng lên bề mặt dung dịch trong cốc hoặc đậy kín miệng cốc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Quan sát khí khổng dưới kính hiển vi thường được thực hiện trên lớp biểu bì mặt dưới của lá. Lý do chính cho việc này là gì?

Lớp biểu bì mặt dưới dày hơn và dễ bóc tách hơn.

Tế bào khí khổng ở mặt dưới có cấu trúc đặc biệt hơn.

Mặt dưới lá thường có số lượng khí khổng nhiều hơn mặt trên.

Ánh sáng chiếu vào mặt dưới lá thuận lợi hơn cho việc quan sát.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Một cây trồng trong chậu bị thiếu nước nghiêm trọng trong vài ngày. Biểu hiện nào sau đây ở cây là dấu hiệu rõ rệt nhất của tình trạng mất cân bằng nước do thiếu nước cung cấp?

Lá chuyển sang màu xanh đậm hơn.

Lá bị héo rũ, thân mềm ra.

Cây phát triển cành lá mới mạnh mẽ.

Rễ phát triển nhanh chóng và dài ra.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trong kỹ thuật trồng cây thủy canh, rễ cây được ngâm trực tiếp trong dung dịch dinh dưỡng. Ưu điểm nào sau đây KHÔNG phải là ưu điểm của phương pháp thủy canh so với trồng cây truyền thống trong đất?

Kiểm soát chặt chẽ nồng độ dinh dưỡng cung cấp cho cây.

Tiết kiệm diện tích đất trồng.

Hạn chế được nhiều loại sâu bệnh hại từ đất.

Chi phí đầu tư ban đầu luôn thấp hơn trồng trong đất.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Kỹ thuật trồng cây khí canh (aeroponics) là một dạng trồng cây không dùng đất, trong đó rễ cây lơ lửng trong không khí và được phun sương dung dịch dinh dưỡng theo chu kỳ. Điểm khác biệt cốt lõi nhất của khí canh so với thủy canh là gì?

Rễ cây tiếp xúc trực tiếp với không khí và được phun sương dinh dưỡng, thay vì ngâm trong dung dịch.

Khí canh không cần sử dụng dung dịch dinh dưỡng.

Cây trồng bằng khí canh không cần ánh sáng.

Khí canh chỉ áp dụng cho các loại cây thân thảo nhỏ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Giấy tẩm CoCl2 khô có màu xanh da trời. Khi tiếp xúc với hơi nước, giấy này sẽ chuyển sang màu hồng. Hóa chất này có thể được sử dụng trong thí nghiệm nào để chứng minh sự thoát hơi nước của lá?

Chứng minh sự vận chuyển nước trong thân.

Chứng minh sự thoát hơi nước ở lá.

Chứng minh sự hút nước ở rễ.

Chứng minh cây cần ánh sáng để sống.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân, sau khi cắm cành hoa vào dung dịch màu và quan sát, để hiểu rõ hơn đường đi của nước, người ta có thể cắt ngang thân cây. Dự kiến sẽ quan sát thấy phần nào của lát cắt thân cây bị nhuộm màu?

Lớp biểu bì bên ngoài thân.

Mô mềm vỏ thân.

Mạch gỗ (xylem) trong bó mạch.

Mạch rây (phloem) trong bó mạch.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Cây trồng trong hệ thống thủy canh bị hiện tượng thiếu oxy ở rễ có thể dẫn đến hậu quả gì?

Tăng cường hấp thụ nước và dinh dưỡng.

Rễ phát triển mạnh mẽ hơn.

Tăng tốc độ thoát hơi nước.

Giảm khả năng hấp thụ nước và dinh dưỡng, rễ có thể bị thối.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Dung dịch dinh dưỡng sử dụng trong thủy canh và khí canh cần phải chứa đầy đủ các nguyên tố khoáng cần thiết cho sự phát triển của cây ở dạng ion mà cây có thể hấp thụ được. Việc điều chỉnh nồng độ (đo bằng EC - Electrical Conductivity) và pH của dung dịch là rất quan trọng vì:

Chỉ có nồng độ dinh dưỡng ảnh hưởng đến sự hấp thụ, pH không quan trọng.

Nồng độ và pH phù hợp giúp cây hấp thụ dinh dưỡng hiệu quả nhất và tránh ngộ độc ion.

Nồng độ và pH chỉ ảnh hưởng đến tốc độ thoát hơi nước.

Việc điều chỉnh nồng độ và pH chỉ cần thiết cho cây trồng trong đất.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Lực hút do thoát hơi nước ở lá là động lực chính kéo nước từ rễ lên thân ở thực vật. Lực này được tạo ra nhờ đặc tính nào của phân tử nước và cấu trúc của mạch gỗ?

Lực liên kết hydro giữa các phân tử nước (lực cố kết) và lực bám dính giữa nước và thành mạch gỗ.

Áp suất rễ đẩy nước từ dưới lên.

Lực hấp dẫn kéo nước xuống.

Sự co bóp của mạch gỗ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Trong một hệ thống khí canh, nếu hệ thống phun sương bị tắc nghẽn hoặc ngừng hoạt động trong thời gian dài, điều gì có khả năng xảy ra với rễ cây?

Rễ sẽ chuyển sang hấp thụ dinh dưỡng từ không khí.

Rễ sẽ phát triển mạnh mẽ hơn để tìm nguồn nước.

Rễ sẽ chuyển hóa để sống trong môi trường khô.

Rễ sẽ bị khô héo và chết do thiếu nước và dinh dưỡng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: So sánh kỹ thuật thủy canh và khí canh, kỹ thuật nào thường được cho là cung cấp lượng oxy cho rễ tốt hơn và tại sao?

Khí canh, vì rễ lơ lửng trong không khí và tiếp xúc trực tiếp với oxy.

Thủy canh, vì rễ ngâm trong dung dịch giàu oxy.

Cả hai đều cung cấp lượng oxy như nhau.

Thủy canh cung cấp oxy tốt hơn vì dung dịch dinh dưỡng được sục khí liên tục.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Một học sinh muốn chứng minh rằng rễ cây hấp thụ nước. Bạn ấy chuẩn bị hai cốc nước, một cốc có cắm cành cây đã cắt bỏ hết rễ, một cốc có cắm cây nguyên vẹn (có rễ). Cả hai cốc đều đậy kín miệng để tránh bốc hơi. Sau vài ngày, học sinh quan sát thấy lượng nước trong cốc nào giảm đi đáng kể hơn? Kết luận nào có thể rút ra?

Lượng nước trong cốc cành cây không rễ giảm nhiều hơn, chứng tỏ thân cây hấp thụ nước.

Lượng nước trong cả hai cốc giảm như nhau, chứng tỏ tất cả các bộ phận đều hấp thụ nước.

Lượng nước trong cốc cây nguyên vẹn giảm nhiều hơn, chứng tỏ rễ là bộ phận chính hấp thụ nước.

Không có cốc nào lượng nước giảm, chứng tỏ cây không hút nước từ cốc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá bằng túi nylon, nếu đặt chậu cây thí nghiệm ở nơi có ánh sáng mạnh và nhiệt độ cao, dự kiến hiện tượng mờ đục của túi nylon sẽ diễn ra như thế nào so với đặt ở nơi râm mát?

Diễn ra nhanh hơn và rõ rệt hơn do tốc độ thoát hơi nước tăng.

Diễn ra chậm hơn do khí khổng đóng lại.

Không có sự khác biệt đáng kể.

Túi nylon sẽ bị rách do nhiệt độ cao.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Áp suất thẩm thấu của dung dịch đất (hoặc dung dịch dinh dưỡng trong thủy canh) ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng hấp thụ nước của rễ. Nếu nồng độ chất tan trong dung dịch quá cao (áp suất thẩm thấu cao), điều gì có thể xảy ra?

Nước từ dung dịch sẽ di chuyển vào rễ nhanh hơn.

Nước có thể di chuyển từ rễ ra ngoài dung dịch, gây hiện tượng co nguyên sinh và héo cây.

Sự hấp thụ ion khoáng tăng lên.

Không ảnh hưởng đến sự hấp thụ nước.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Một ưu điểm lớn của kỹ thuật trồng cây không dùng đất (thủy canh, khí canh) trong môi trường đô thị hoặc vùng đất bạc màu là gì?

Cần ít ánh sáng mặt trời hơn.

Không cần cung cấp dinh dưỡng.

Có thể trồng trọt ở những nơi không có đất hoặc đất không phù hợp, tiết kiệm diện tích.

Cây trồng không bị ảnh hưởng bởi nhiệt độ môi trường.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Cấu trúc nào ở rễ cây trên cạn đảm nhận vai trò chính trong việc tăng diện tích bề mặt tiếp xúc với đất để hấp thụ nước và ion khoáng?

Chóp rễ.

Miền sinh trưởng.

Miền chóp rễ.

Lông hút.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Tốc độ thoát hơi nước của lá cây bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố môi trường. Yếu tố nào sau đây khi TĂNG lên sẽ làm TĂNG tốc độ thoát hơi nước (trong điều kiện bình thường)?

Nhiệt độ môi trường.

Độ ẩm không khí.

Cường độ ánh sáng (đến mức bão hòa quang hợp).

Nồng độ CO2 trong không khí.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trong một hệ thống thủy canh, việc sục khí vào dung dịch dinh dưỡng có mục đích gì?

Làm tăng nhiệt độ của dung dịch.

Giúp cây hấp thụ ánh sáng tốt hơn.

Cung cấp oxy cho rễ cây hô hấp.

Giúp dung dịch dinh dưỡng bay hơi nhanh hơn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Khi độ ẩm không khí xung quanh lá rất cao (gần 100%), tốc độ thoát hơi nước qua khí khổng sẽ như thế nào so với khi độ ẩm thấp?

Tăng lên đáng kể.

Không bị ảnh hưởng.

Tăng lên một chút.

Giảm đi đáng kể hoặc ngừng lại.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Một ưu điểm của kỹ thuật trồng cây không dùng đất là khả năng kiểm soát dịch bệnh hiệu quả hơn so với trồng trong đất. Điều này chủ yếu là do:

Loại bỏ nguồn mầm bệnh từ đất.

Cây trồng không dùng đất có sức đề kháng bẩm sinh cao hơn.

Không cần sử dụng thuốc bảo vệ thực vật.

Nhiệt độ môi trường trồng không dùng đất luôn ổn định.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Áp suất rễ là một động lực đẩy nước từ rễ lên thân, đặc biệt quan trọng vào ban đêm khi tốc độ thoát hơi nước thấp. Hiện tượng nào sau đây là biểu hiện rõ rệt nhất của áp suất rễ?

Sự héo rũ của lá vào buổi trưa nắng.

Hiện tượng đóng mở khí khổng.

Sự tăng trưởng chiều cao của cây.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Khi thiết kế hệ thống thủy canh, việc lựa chọn vật liệu làm giá thể (như sỏi nhẹ, mút xốp, xơ dừa) cần cân nhắc yếu tố nào liên quan đến rễ cây?

Vật liệu phải cung cấp dinh dưỡng chính cho cây.

Vật liệu phải có màu sắc phù hợp để hấp thụ ánh sáng.

Vật liệu phải thoáng khí, giữ ẩm vừa đủ và không gây hại cho rễ.

Vật liệu phải có khả năng tự sản xuất oxy.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, nếu sử dụng một loại cây có lớp cutin trên bề mặt lá rất dày, hiện tượng mờ đục của túi nylon (nếu có) sẽ diễn ra như thế nào?

Diễn ra nhanh hơn do cutin giúp tăng tốc độ thoát hơi nước.

Diễn ra như bình thường, cutin không ảnh hưởng.

Diễn ra nhanh hơn nhưng chỉ ở mép lá.

Diễn ra chậm hơn hoặc ít rõ rệt hơn do cutin hạn chế thoát hơi nước qua bề mặt lá.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: So với trồng cây trong đất, kỹ thuật trồng cây không dùng đất thường cho phép kiểm soát tốt hơn các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến sự phát triển của cây, ngoại trừ yếu tố nào sau đây?

Ánh sáng mặt trời tự nhiên.

Nồng độ và thành phần dinh dưỡng.

Lượng nước cung cấp cho rễ.

Nhiệt độ của vùng rễ (trong một số hệ thống).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Khi quan sát khí khổng dưới kính hiển vi, sự đóng mở của khí khổng bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố. Yếu tố nào sau đây thường gây ra sự đóng khí khổng, giúp cây tiết kiệm nước?

Ánh sáng mạnh.

Thiếu nước nghiêm trọng hoặc nồng độ CO2 cao trong lá.

Độ ẩm không khí cao.

Nhiệt độ thấp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong hệ thống thủy canh hoặc khí canh, tại sao việc duy trì nhiệt độ dung dịch dinh dưỡng trong khoảng phù hợp lại quan trọng đối với sự hấp thụ của rễ?

Nhiệt độ chỉ ảnh hưởng đến tốc độ bay hơi của dung dịch.

Nhiệt độ quá cao hoặc quá thấp không ảnh hưởng đến rễ.

Nhiệt độ ảnh hưởng đến hoạt động hô hấp của rễ và khả năng hấp thụ nước/ion khoáng.

Nhiệt độ chỉ ảnh hưởng đến sự phát triển của thân và lá.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Một nhược điểm tiềm tàng của hệ thống thủy canh tuần hoàn (dung dịch được bơm tuần hoàn) là gì?

Nếu một cây bị bệnh, mầm bệnh có thể lây lan nhanh chóng sang các cây khác trong cùng hệ thống.

Hệ thống tuần hoàn tiêu thụ nhiều nước hơn hệ thống không tuần hoàn.

Dung dịch dinh dưỡng trong hệ thống tuần hoàn không cần kiểm tra nồng độ.

Rễ cây không nhận đủ oxy trong hệ thống tuần hoàn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân cây bằng cách cắm cành hoa vào cốc nước màu, màu của nước được vận chuyển lên cánh hoa thông qua cấu trúc nào của thân?

Mạch rây

Tế bào nhu mô

Mạch gỗ

Tầng sinh mạch

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Để thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân bằng nước màu đạt hiệu quả quan sát tốt nhất, loại mẫu vật nào dưới đây là phù hợp nhất?

Cành hoa có cánh màu trắng hoặc nhạt.

Cành lá có màu xanh đậm.

Thân cây gỗ già, không có lá.

Rễ cây tươi.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ bằng cách đo lượng nước hao hụt trong cốc, người ta thường đậy kín miệng cốc bằng một lớp dầu hoặc vật liệu khác. Mục đích của việc này là gì?

Ngăn chặn cây thoát hơi nước qua thân.

Giúp rễ cây hấp thụ nước dễ dàng hơn.

Cung cấp thêm oxy cho rễ cây hô hấp.

Ngăn chặn nước trong cốc bay hơi tự do.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, một chậu cây được bọc kín toàn bộ phần trên mặt đất bằng túi nylon trong suốt. Sau một thời gian, quan sát thấy mặt trong của túi nylon bị mờ đi. Hiện tượng này chứng tỏ điều gì?

Cây đang thực hiện quá trình quang hợp mạnh.

Cây đã thoát hơi nước qua lá.

Hơi nước từ đất bốc lên.

Túi nylon bị phản ứng hóa học.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Để chứng minh lá là cơ quan thoát hơi nước chủ yếu, người ta thường bố trí hai chậu cây tương tự nhau, một chậu để nguyên lá và một chậu đã cắt bỏ hết lá (chỉ còn thân và rễ). Sau đó, bọc kín phần trên mặt đất của cả hai chậu bằng túi nylon. Kết quả dự kiến sẽ là gì?

Túi nylon ở cả hai chậu đều mờ đục như nhau.

Túi nylon ở chậu cắt lá mờ đục hơn chậu để nguyên lá.

Túi nylon ở chậu để nguyên lá mờ đục hơn chậu cắt lá.

Không có hiện tượng gì xảy ra với túi nylon ở cả hai chậu.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Ngoài việc sử dụng túi nylon, người ta có thể dùng giấy tẩm hóa chất để phát hiện hơi nước thoát ra từ lá. Loại hóa chất nào thường được sử dụng cho mục đích này và sự đổi màu của nó khi gặp hơi nước là gì?

Giấy quỳ tím, chuyển từ đỏ sang xanh.

Dung dịch iodine, chuyển từ vàng nâu sang xanh tím.

Dung dịch AgNO3, tạo kết tủa trắng.

Giấy tẩm CoCl2, chuyển từ xanh da trời sang hồng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Khi quan sát cấu tạo lá dưới kính hiển vi để tìm khí khổng, tại sao người ta thường ưu tiên bóc lớp biểu bì ở mặt dưới của lá?

Mặt dưới lá có lớp cutin mỏng hơn, dễ bóc.

Mặt dưới lá thường có số lượng khí khổng nhiều hơn mặt trên.

Tế bào bảo vệ khí khổng ở mặt dưới lớn hơn, dễ nhìn.

Mặt dưới lá không có lục lạp, dễ quan sát khí khổng hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Quan sát dưới kính hiển vi cho thấy khí khổng là cấu trúc gồm hai tế bào hình hạt đậu xếp cạnh nhau, tạo thành một khe hở ở giữa. Chức năng chính của khí khổng là gì?

Hấp thụ ánh sáng cho quang hợp.

Vận chuyển chất dinh dưỡng hữu cơ.

Thực hiện quá trình trao đổi khí (CO2, O2) và thoát hơi nước.

Bảo vệ lá khỏi sâu bệnh.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Trong thí nghiệm tưới nước cho cây, nếu một chậu cây bị tưới thiếu nước nghiêm trọng, hiện tượng héo lá sẽ xảy ra. Nguyên nhân trực tiếp gây ra hiện tượng héo này là gì?

Lượng nước cây hấp thụ từ rễ không đủ bù đắp lượng nước bị mất do thoát hơi nước.

Rễ cây bị thiếu oxy do đất khô cứng.

Quá trình quang hợp bị ngừng trệ hoàn toàn.

Cây không tổng hợp đủ chất dinh dưỡng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Hệ thống thủy canh (hydroponics) cho phép trồng cây không cần đất. Thay vào đó, rễ cây được tiếp xúc trực tiếp hoặc gián tiếp với môi trường nào để hấp thụ nước và dinh dưỡng?

Không khí giàu độ ẩm.

Chất nền trơ như sỏi, cát khô.

Đất sét nung.

Dung dịch dinh dưỡng khoáng hòa tan trong nước.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: So với trồng cây trong đất truyền thống, một ưu điểm nổi bật của phương pháp trồng cây thủy canh và khí canh là gì?

Yêu cầu ít kỹ thuật và chi phí đầu tư ban đầu thấp hơn.

Giảm thiểu đáng kể sâu bệnh hại từ đất và cỏ dại.

Cây trồng phát triển chậm hơn nhưng chất lượng cao hơn.

Không cần kiểm soát chặt chẽ các yếu tố môi trường như pH hay nồng độ dinh dưỡng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Kỹ thuật trồng cây khí canh (aeroponics) khác biệt với thủy canh ở điểm nào liên quan đến môi trường cung cấp dinh dưỡng?

Rễ cây được nhúng chìm hoàn toàn trong dung dịch dinh dưỡng.

Rễ cây được đặt trong chất nền trơ và dung dịch dinh dưỡng được tưới nhỏ giọt.

Rễ cây được treo lơ lửng trong không khí và dung dịch dinh dưỡng được phun dạng sương.

Cây được trồng trực tiếp trong đất đã được xử lý đặc biệt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Ưu điểm của hệ thống khí canh so với thủy canh (NFT - Nutrient Film Technique) là gì, đặc biệt đối với sự phát triển của rễ?

Rễ cây tiếp xúc trực tiếp với không khí, nhận được nhiều oxy hơn.

Tiêu thụ lượng nước và dinh dưỡng nhiều hơn.

Ít tốn kém chi phí lắp đặt ban đầu.

Dễ dàng kiểm soát nhiệt độ dung dịch dinh dưỡng hơn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Một trong những nhược điểm tiềm ẩn của hệ thống khí canh là gì, đặc biệt nếu hệ thống phun sương gặp trục trặc?

Cây dễ bị sâu bệnh hại tấn công hơn.

Tốc độ sinh trưởng của cây chậm hơn.

Tiêu thụ nhiều năng lượng hơn thủy canh.

Rễ cây có thể nhanh chóng bị khô và chết nếu hệ thống ngừng hoạt động.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân, nếu sử dụng một đoạn thân cây đã bóc vỏ hoàn toàn (bỏ lớp libe và tượng tầng), hiện tượng nước màu di chuyển lên phía trên sẽ như thế nào so với thân cây nguyên vẹn?

Vẫn diễn ra bình thường vì mạch gỗ nằm sâu bên trong.

Bị chậm lại đáng kể do mất lớp bảo vệ.

Ngừng hoàn toàn vì mạch gỗ đã bị loại bỏ.

Diễn ra nhanh hơn do giảm sức cản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Giả sử bạn đang thực hiện thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ. Bạn đo lượng nước trong cốc ban đầu là 500 ml. Sau 24 giờ, lượng nước trong cốc còn lại 450 ml. Nếu bạn chắc chắn đã đậy kín miệng cốc để ngăn bay hơi, thì lượng nước cây đã hấp thụ trong 24 giờ là bao nhiêu?

450 ml

50 ml

500 ml

Không thể xác định.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Một cây trồng trong hệ thống thủy canh có biểu hiện lá bị vàng úa và rễ có màu nâu bất thường. Nguyên nhân có khả năng nhất liên quan đến hệ thống thủy canh là gì?

Thiếu ánh sáng.

Nhiệt độ môi trường quá thấp.

Dung dịch dinh dưỡng bị thiếu oxy hoặc nhiễm mầm bệnh gây thối rễ.

Độ ẩm không khí quá cao.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá, tại sao việc cắt bớt lá hoặc loại bỏ hoàn toàn lá ở cây đối chứng lại quan trọng?

Để cây đối chứng tập trung dinh dưỡng nuôi thân và rễ.

Để giảm lượng nước cây hút vào.

Để tăng cường thoát hơi nước qua thân cây.

Để chứng minh lá là bộ phận chủ yếu thực hiện thoát hơi nước.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Khi quan sát khí khổng dưới kính hiển vi, bạn nhận thấy các tế bào bảo vệ khí khổng có chứa nhiều hạt màu xanh lục. Những hạt này là gì và chúng có vai trò gì?

Lục lạp, thực hiện quang hợp cung cấp năng lượng cho hoạt động đóng mở khí khổng.

Nhân tế bào, điều khiển mọi hoạt động của tế bào.

Không bào, chứa nước và muối khoáng.

Mitochondria, cung cấp năng lượng cho tế bào.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Sự đóng mở của khí khổng chủ yếu được điều chỉnh bởi sự thay đổi áp suất trương nước trong tế bào bảo vệ. Áp suất trương nước này thay đổi do sự di chuyển của ion nào là chính?

Ion Canxi (Ca2+)

Ion Nitrat (NO3-)

Ion Kali (K+)

Ion Photphat (PO43-)

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Trong hệ thống thủy canh, việc sục khí vào dung dịch dinh dưỡng có mục đích gì?

Cung cấp oxy cho rễ cây hô hấp.

Làm tăng nồng độ dinh dưỡng trong dung dịch.

Giúp dung dịch bay hơi nhanh hơn.

Ngăn chặn sự phát triển của tảo.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Phương pháp trồng cây nào dưới đây cho phép rễ cây tiếp xúc với lượng oxy tối đa, nhờ rễ được treo lơ lửng trong không khí?

Trồng cây trong đất.

Trồng cây khí canh.

Trồng cây thủy canh theo phương pháp NFT.

Trồng cây trong chậu có chất nền trơ ngập nước.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khi thiết lập thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân, việc cắt cành hoa dưới nước có tác dụng gì?

Giúp nước màu dễ dàng đi vào mạch gỗ hơn.

Ngăn chặn sự xâm nhập của vi khuẩn vào vết cắt.

Tăng tốc độ vận chuyển nước lên lá.

Tránh tạo bọt khí làm tắc nghẽn mạch gỗ tại vết cắt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Một khu vườn trồng rau bằng phương pháp thủy canh. Sau một thời gian, người nông dân nhận thấy cây có dấu hiệu thiếu một số nguyên tố dinh dưỡng nhất định, mặc dù nồng độ tổng thể của dung dịch vẫn trong phạm vi cho phép. Nguyên nhân có thể là gì?

Độ pH của dung dịch dinh dưỡng không phù hợp, ảnh hưởng đến khả năng hấp thụ ion khoáng của rễ.

Nhiệt độ không khí quá cao.

Cường độ ánh sáng quá mạnh.

Cây bị thoát hơi nước quá nhiều.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá bằng túi nylon, nếu đặt chậu cây dưới ánh nắng trực tiếp, hiện tượng mờ đục bên trong túi nylon sẽ xảy ra như thế nào so với khi đặt trong bóng râm?

Ít mờ đục hơn do ánh sáng làm giảm thoát hơi nước.

Mờ đục hơn do ánh sáng làm tăng tốc độ thoát hơi nước.

Không có sự khác biệt.

Túi nylon sẽ bị chảy ra do nhiệt độ cao.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Kỹ thuật trồng cây nào dưới đây tiềm ẩn nguy cơ lây lan mầm bệnh qua dung dịch dinh dưỡng cao hơn giữa các cây trong cùng hệ thống?

Thủy canh tuần hoàn (recirculating hydroponics).

Khí canh.

Trồng cây trong đất.

Thủy canh không tuần hoàn (non-recirculating hydroponics).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Một trong những mục tiêu chính của việc tối ưu hóa thành phần dung dịch dinh dưỡng trong hệ thống thủy canh/khí canh là gì?

Làm cho dung dịch có màu sắc hấp dẫn.

Giảm thiểu chi phí đầu tư hệ thống.

Kéo dài thời gian sử dụng của dung dịch mà không cần điều chỉnh.

Cung cấp đầy đủ và cân đối các nguyên tố khoáng thiết yếu cho sự phát triển tối ưu của cây.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Tại sao trong trồng cây thủy canh, rễ cây cần được cố định bằng các vật liệu như sỏi nhẹ, xơ dừa, hoặc rockwool thay vì để lơ lửng hoàn toàn như khí canh?

Các vật liệu này cung cấp dinh dưỡng chính cho cây.

Giúp rễ cây hô hấp tốt hơn.

Hỗ trợ cơ học cho cây đứng vững và giữ ẩm cho rễ tiếp xúc với dung dịch.

Làm tăng nhiệt độ của dung dịch dinh dưỡng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Hiện tượng 'mất cân bằng nước' ở thực vật xảy ra khi nào?

Lượng nước cây hấp thụ bằng lượng nước cây thoát ra.

Lượng nước cây hấp thụ nhỏ hơn lượng nước cây thoát ra.

Lượng nước cây hấp thụ lớn hơn lượng nước cây thoát ra.

Cây không thực hiện được quá trình quang hợp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Bạn đang trồng một loại rau ăn lá bằng phương pháp thủy canh. Để đảm bảo cây phát triển tốt nhất, bạn cần thường xuyên kiểm tra và điều chỉnh yếu tố nào sau đây trong dung dịch dinh dưỡng?

Độ cứng của nước máy sử dụng.

Màu sắc của dung dịch.

Tốc độ dòng chảy của dung dịch (đối với NFT).

Nồng độ tổng chất rắn hòa tan (TDS/EC) và độ pH.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân cây bằng cách cắm cành hoa trắng vào dung dịch mực màu, hiện tượng mực màu di chuyển lên cánh hoa chứng tỏ điều gì về hoạt động của cây?

Rễ cây hấp thụ dung dịch màu.

Có quá trình vận chuyển nước từ dưới lên trong thân cây.

Lá cây thoát hơi nước mạnh mẽ.

Hoa có khả năng quang hợp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Khi thực hiện thí nghiệm cắm cành hoa trắng vào cốc nước pha mực đỏ, bộ phận nào của thân cây chịu trách nhiệm chính trong việc dẫn truyền dung dịch màu lên phía trên?

Mạch rây.

Tế bào nhu mô.

Mạch gỗ.

Lớp biểu bì.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Để thí nghiệm chứng minh sự vận chuyển nước trong thân bằng mực màu cho kết quả rõ ràng và nhanh chóng, yếu tố môi trường nào sau đây *không* cần thiết phải được tối ưu?

Ánh sáng đầy đủ.

Nhiệt độ ấm áp.

Có gió nhẹ.

Độ ẩm không khí cao.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Trong thí nghiệm chứng minh sự hút nước của rễ bằng cách đo sự thay đổi mực nước trong cốc, tại sao cần thêm một lớp dầu mỏng lên bề mặt nước trong cốc thí nghiệm?

Ngăn chặn sự bốc hơi nước từ bề mặt dung dịch.

Cung cấp thêm chất dinh dưỡng cho rễ cây.

Giúp rễ cây hấp thụ nước dễ dàng hơn.

Tạo màu sắc giúp dễ quan sát mực nước.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Quan sát thí nghiệm đo lượng nước bị hút bởi rễ, nếu sau một thời gian, mực nước trong cốc có cắm cây giảm đi đáng kể so với cốc đối chứng (không cắm cây), điều này chứng minh điều gì?

Thân cây đã vận chuyển nước lên lá.

Rễ cây có khả năng hấp thụ nước.

Lá cây đã thoát hơi nước mạnh.

Cây đã sử dụng nước cho quá trình quang hợp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá bằng túi nylon, tại sao cần chọn những ngày có ánh sáng mặt trời và nhiệt độ tương đối cao?

Để túi nylon không bị rách.

Giúp cây quang hợp mạnh hơn.

Tăng cường độ thoát hơi nước của lá.

Giúp cây hấp thụ nước tốt hơn từ rễ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong thí nghiệm chứng minh sự thoát hơi nước ở lá bằng túi nylon, hiện tượng quan sát được trong túi nylon bọc cành cây có lá là gì?

Xuất hiện hơi nước ngưng tụ thành giọt nhỏ trên thành túi.

Túi nylon bị phồng lên do khí oxy.

Lá cây bên trong túi chuyển sang màu vàng.

Không có hiện tượng gì xảy ra.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Để chứng minh lá là cơ quan thoát hơi nước chủ yếu của cây trong thí nghiệm dùng túi nylon, cần thiết lập nhóm đối chứng như thế nào?

Một chậu cây tương tự nhưng không bọc túi nylon.

Một chậu cây tương tự, bọc túi nylon cả chậu và cây.

Một chậu cây tương tự, chỉ bọc túi nylon ở rễ.

Một cành cây tương tự nhưng đã cắt bỏ hết lá, bọc túi nylon.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Ngoài túi nylon, hóa chất nào sau đây có thể được sử dụng để phát hiện hơi nước thoát ra từ lá dựa trên sự đổi màu khi gặp nước?

Giấy quỳ tím.

Giấy tẩm Cobalt chloride (CoCl2).

Dung dịch iodine.

Dung dịch bạc nitrat (AgNO3).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Khi sử dụng giấy tẩm CoCl2 để chứng minh sự thoát hơi nước, hiện tượng đổi màu nào chứng tỏ có hơi nước thoát ra?

Từ màu xanh da trời sang màu hồng.

Từ màu hồng sang màu xanh da trời.

Từ màu trắng sang màu xanh.

Từ màu vàng sang màu tím.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Để quan sát khí khổng dưới kính hiển vi, tại sao người ta thường bóc lớp biểu bì ở mặt dưới của lá thay vì mặt trên?

Lớp biểu bì mặt dưới dày hơn, dễ bóc.

Tế bào khí khổng mặt dưới lớn hơn.

Mặt dưới lá có màu sắc dễ quan sát hơn.

Mặt dưới lá thường có mật độ khí khổng cao hơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Dưới kính hiển vi, khí khổng được cấu tạo bởi hai tế bào hình hạt đậu. Chức năng chính của cấu trúc này là gì?

Hấp thụ ánh sáng cho quang hợp.

Vận chuyển chất hữu cơ trong cây.

Thực hiện quá trình trao đổi khí (CO2, O2) và thoát hơi nước.

Bảo vệ lá khỏi côn trùng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Quan sát tiêu bản hiển vi cho thấy khí khổng mở to. Điều kiện nào sau đây *có thể* đã thúc đẩy khí khổng mở ra?

Cường độ ánh sáng mạnh và độ ẩm không khí cao.

Thiếu nước trong tế bào lá.

Nồng độ CO2 trong không khí cao.

Trời tối hoặc thiếu ánh sáng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Một chậu cây bị tưới thiếu nước trong vài ngày có biểu hiện héo rũ. Giải thích nào sau đây là hợp lý nhất cho hiện tượng này dựa trên kiến thức về trao đổi nước?

Thiếu nước làm giảm khả năng quang hợp, cây không có năng lượng.

Lượng nước thoát hơi qua lá lớn hơn lượng nước rễ hút vào, gây mất cân bằng nước.

Rễ cây bị khô và chết do thiếu nước.

Thân cây bị tắc nghẽn mạch gỗ do thiếu nước.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Trong thí nghiệm chăm sóc cây, việc tưới nước đầy đủ giúp cây tươi tốt là do:

Nước giúp rửa sạch lá cây.

Nước cung cấp năng lượng trực tiếp cho cây.

Nước làm tăng nồng độ chất dinh dưỡng trong đất.

Đảm bảo sự cân bằng giữa quá trình hút nước và thoát hơi nước, duy trì sức trương của tế bào.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Kỹ thuật trồng cây bằng thủy canh là gì?

Trồng cây trong môi trường dung dịch dinh dưỡng thay cho đất.

Trồng cây trong không khí ẩm có phun sương dinh dưỡng.

Trồng cây trong giá thể trơ như sỏi, cát.

Trồng cây chỉ sử dụng nước mưa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Ưu điểm nổi bật nhất của kỹ thuật trồng cây bằng thủy canh so với trồng truyền thống trên đất là gì?

Giúp cây chống chịu hạn hán tốt hơn.

Không cần cung cấp chất dinh dưỡng cho cây.

Kiểm soát chặt chẽ lượng và thành phần dinh dưỡng cung cấp cho cây.

Giúp cây phát triển bộ rễ sâu hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Một trong những lợi ích của việc trồng cây bằng thủy canh, đặc biệt ở các khu vực đô thị, là khả năng:

Sử dụng lượng nước nhiều hơn so với trồng đất.

Tiết kiệm diện tích canh tác và có thể trồng theo chiều thẳng đứng (vertical farming).

Giảm chi phí đầu tư ban đầu.

Loại bỏ hoàn toàn nhu cầu về ánh sáng mặt trời.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Nhược điểm tiềm ẩn của hệ thống thủy canh là gì?

Tốc độ sinh trưởng của cây chậm.

Cần sử dụng lượng lớn thuốc bảo vệ thực vật.

Không thể kiểm soát được chất lượng dinh dưỡng.

Nguy cơ lây lan mầm bệnh nhanh chóng trong dung dịch dinh dưỡng nếu không được kiểm soát tốt.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Kỹ thuật trồng cây bằng khí canh (aeroponics) khác biệt chủ yếu so với thủy canh ở điểm nào?

Sử dụng đất thay vì nước.

Chỉ trồng được các loại cây thân gỗ.

Rễ cây lơ lửng trong không khí và được phun sương dung dịch dinh dưỡng.

Không cần cung cấp chất dinh dưỡng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Ưu điểm của kỹ thuật khí canh so với thủy canh là gì?

Rễ cây nhận được nhiều oxy hơn, thúc đẩy sinh trưởng.

Tiêu thụ ít nước hơn thủy canh.

Cần ít thiết bị kỹ thuật hơn.

Dễ dàng kiểm soát nhiệt độ cho rễ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Tại sao việc cung cấp đủ oxy cho bộ rễ lại quan trọng trong cả hệ thống thủy canh và khí canh?

Oxy giúp rễ chống lại sâu bệnh.

Oxy là chất dinh dưỡng chính cho rễ.

Oxy làm tăng nhiệt độ của dung dịch dinh dưỡng.

Rễ cần oxy để thực hiện hô hấp, tạo năng lượng cho quá trình hút khoáng và nước.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Khi thiết kế một hệ thống thủy canh, việc lựa chọn loại dung dịch dinh dưỡng phù hợp là rất quan trọng. Điều này liên quan đến việc đảm bảo cây nhận đủ các nguyên tố nào?

Chỉ các nguyên tố đa lượng (N, P, K).

Chỉ các nguyên tố vi lượng (Fe, Mn, Zn, Cu, B, Mo, Cl).

Cả nguyên tố đa lượng và vi lượng cần thiết cho cây.

Chỉ nước sạch.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Giả sử bạn đang thực hiện thí nghiệm cắm cành hoa vào mực màu. Nếu bạn cắt bỏ hết lá của cành hoa đó, dự đoán nào sau đây về tốc độ vận chuyển mực màu là hợp lý nhất?

Tốc độ vận chuyển sẽ chậm hơn đáng kể hoặc ngừng lại.

Tốc độ vận chuyển sẽ nhanh hơn.

Tốc độ vận chuyển không thay đổi.

Mực màu sẽ di chuyển xuống rễ thay vì lên hoa.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Giải thích cho dự đoán ở Câu 24 dựa trên cơ chế vận chuyển nước trong cây là gì?

Lá cung cấp năng lượng cho quá trình vận chuyển.

Lá là nơi xảy ra thoát hơi nước, tạo lực kéo cột nước trong mạch gỗ.

Lá hấp thụ mực màu và đẩy nó lên.

Cắt bỏ lá làm tắc nghẽn mạch gỗ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Một người nông dân muốn trồng rau sạch trong nhà kính và có nguồn nước hạn chế. Kỹ thuật trồng cây nào sau đây là lựa chọn tối ưu nhất để tiết kiệm nước và kiểm soát môi trường?

Trồng trên đất truyền thống.

Trồng trên đất có tưới nhỏ giọt.

Trồng bằng thủy canh hoặc khí canh.

Trồng trên đất ngập nước.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Khi quan sát tiêu bản hiển vi của lá cây, bạn thấy các khí khổng phân bố chủ yếu ở mặt dưới. Đặc điểm này có ý nghĩa thích nghi gì đối với thực vật?

Giảm thiểu sự thoát hơi nước quá mức do tiếp xúc trực tiếp với ánh nắng mặt trời.

Tăng cường hấp thụ CO2 từ không khí.

Bảo vệ khí khổng khỏi bị tắc nghẽn bởi bụi bẩn.

Giúp lá dễ dàng nhận biết hướng ánh sáng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh sự hút nước ở rễ, nếu bạn sử dụng cây có bộ rễ bị tổn thương nặng, dự đoán nào sau đây về sự thay đổi mực nước trong cốc là đúng?

Mực nước giảm nhanh hơn so với cây khỏe.

Mực nước tăng lên.

Mực nước giảm tương đương với cốc đối chứng (không cây).

Mực nước giảm ít hơn đáng kể so với cây khỏe.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Phân tích nguyên lý hoạt động của hệ thống khí canh, yếu tố nào dưới đây là quan trọng nhất để đảm bảo cây sinh trưởng tốt?

Độ pH của môi trường không khí.

Kích thước hạt sương và tần suất phun dung dịch dinh dưỡng.

Loại vật liệu làm giá đỡ rễ.

Nồng độ oxy trong không khí xung quanh lá.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thực hành: Thí nghiệm trao đổi nước ở thực vật và trông cây bằng thủy canh, khí canh

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: So sánh thủy canh và khí canh, kỹ thuật nào có tiềm năng tiết kiệm nước và dinh dưỡng *tốt hơn* trong điều kiện tối ưu?

Khí canh.

Thủy canh.

Cả hai đều giống nhau.

Trồng đất truyền thống.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 20: Sinh Trưởng Và Phát Triển Ở Thực Vật
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 11: Thực Hành: Tìm Hiểu Hoạt Động Của Hệ Tuần Hoàn
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 10: Tuần Hoàn Ở Động Vật
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 6: Hô Hấp Ở Thực Vật
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 5: Thực Hành: Quan Sát Lục Lạp Và Tách Chiết Sắc Tố; Chứng Minh Sự Hình Thành Sản Phẩm Quang Hợp

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha