Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 5: Thực Hành: Quan Sát Lục Lạp Và Tách Chiết Sắc Tố; Chứng Minh Sự Hình Thành Sản Phẩm Quang Hợp

Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 5: Thực Hành: Quan Sát Lục Lạp Và Tách Chiết Sắc Tố; Chứng Minh Sự Hình Thành Sản Phẩm Quang Hợp tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Sinh Học 11 – Chân Trời Sáng Tạo. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tế bào thịt lá chứa nhiều lục lạp và có kích thước lớn, dễ quan sát.

Tế bào thịt lá có thành tế bào mỏng, không cản trở ánh sáng khi quan sát.

Tế bào thịt lá dễ dàng thu thập và xử lý trong phòng thí nghiệm.

Tế bào thịt lá không chứa nhân tế bào, giúp tập trung quan sát lục lạp.

Tế bào thịt lá chứa nhiều lục lạp, là nơi tập trung quang hợp, giúp quan sát dễ dàng hơn so với các loại tế bào khác trong thực vật.

2 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước có thể phá vỡ cấu trúc của lục lạp, làm hỏng sắc tố.

Sắc tố quang hợp có tính kị nước và tan tốt trong dung môi hữu cơ.

Dung môi hữu cơ giúp tăng tốc độ phản ứng tách chiết sắc tố.

Sắc tố quang hợp chỉ phản ứng với dung môi hữu cơ để tạo màu.

Sắc tố quang hợp có bản chất là chất hữu cơ, tan tốt trong dung môi hữu cơ (cồn, acetone) nhưng ít tan hoặc không tan trong nước.

3 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kích thước của hạt sắc tố quyết định tốc độ di chuyển.

Màu sắc của sắc tố ảnh hưởng đến khả năng hấp thụ vào giấy lọc.

Độ hòa tan và khối lượng phân tử khác nhau của từng loại sắc tố.

Áp suất thẩm thấu của dung môi kéo các sắc tố di chuyển.

Sắc tố khác nhau có khối lượng phân tử và độ hòa tan khác nhau trong dung môi, dẫn đến tốc độ di chuyển khác nhau trên giấy lọc.

4 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm tăng lượng diệp lục trong lá để quang hợp hiệu quả hơn.

Loại bỏ tinh bột đã tích lũy trước đó trong lá, đảm bảo tính chính xác của thí nghiệm.

Giảm thoát hơi nước của lá, giúp lá không bị héo trong quá trình thí nghiệm.

Kích thích cây hấp thụ ánh sáng tốt hơn khi đưa ra ngoài sáng.

Để cây trong tối giúp tiêu thụ hết lượng tinh bột dự trữ trước đó, đảm bảo kết quả thí nghiệm chỉ phản ánh lượng tinh bột mới được tạo ra trong quá trình thí nghiệm.

5 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để phá vỡ tế bào lá, giải phóng tinh bột ra ngoài.

Để cố định tinh bột trong lá, tránh bị phân hủy.

Để khử trùng lá, loại bỏ vi sinh vật gây ảnh hưởng đến thí nghiệm.

Để loại bỏ sắc tố diệp lục, giúp quan sát màu của tinh bột khi nhỏ iodine.

Đun lá trong cồn giúp loại bỏ diệp lục, làm trong suốt lá, giúp quan sát sự đổi màu của tinh bột khi nhỏ iodine dễ dàng hơn.

6 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ánh sáng là điều kiện cần thiết cho quá trình quang hợp tạo tinh bột.

Băng giấy đen ngăn cản sự hấp thụ iodine vào lá.

Tinh bột chỉ được tạo ra ở phần lá tiếp xúc với không khí.

Dung dịch iodine không thể thấm vào phần lá bị che khuất.

Phần lá bị che khuất không nhận được ánh sáng, không quang hợp tạo tinh bột, do đó không phản ứng với iodine để tạo màu xanh tím.

7 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quang hợp hấp thụ khí carbon dioxide.

Nước là nguyên liệu cần thiết cho quang hợp.

Quang hợp tạo ra khí oxygen.

Ánh sáng kích thích quá trình hô hấp của cây.

Oxygen là chất duy trì sự cháy, que đóm bùng cháy chứng tỏ có oxygen được tạo ra trong ống nghiệm, là sản phẩm của quang hợp.

8 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lượng oxygen tạo ra sẽ nhiều hơn do cây tập trung quang hợp trong tối.

Sẽ không có hoặc có rất ít oxygen được tạo ra, que đóm không bùng cháy.

Oxygen sẽ bị hấp thụ ngược trở lại vào cây trong tối.

Que đóm sẽ tắt do thiếu ánh sáng.

Quang hợp cần ánh sáng để diễn ra. Trong tối, quang hợp không xảy ra hoặc diễn ra rất yếu, lượng oxygen tạo ra không đủ để nhận thấy sự thay đổi.

9 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cồn đều có vai trò cố định mẫu vật trong cả hai thí nghiệm.

Cồn đều được sử dụng để khử trùng mẫu vật trước khi thí nghiệm.

Cồn đều là chất chỉ thị màu giúp nhận biết sản phẩm thí nghiệm.

Trong tách chiết sắc tố, cồn là dung môi tách sắc tố; trong chứng minh tinh bột, cồn loại bỏ diệp lục.

Trong tách chiết sắc tố, cồn là dung môi tách sắc tố. Trong chứng minh tinh bột, cồn loại bỏ diệp lục để quan sát tinh bột. Vai trò hoàn toàn khác nhau.

10 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đếm chính xác số lượng lục lạp trong tế bào.

Quan sát rõ hình dạng và cấu trúc bên trong của lục lạp.

Tách chiết lục lạp ra khỏi tế bào để quan sát riêng.

Đo kích thước của lục lạp một cách chính xác.

Độ phóng đại phù hợp giúp nhìn rõ hình dạng, cấu trúc bên trong của lục lạp, như hạt grana và chất nền stroma.

11 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kết quả sẽ tương tự, lá cây vẫn chuyển màu xanh tím.

Kết quả sẽ rõ ràng hơn, màu sắc hiển thị đậm hơn.

Có thể không có sự thay đổi màu sắc đáng kể vì thuốc thử Fehling không phản ứng với tinh bột.

Lá cây sẽ chuyển sang màu đỏ gạch do phản ứng với thuốc thử Fehling.

Thuốc thử Fehling nhận biết đường đơn (glucose), không phải tinh bột. Quang hợp tạo ra glucose ban đầu, sau đó glucose chuyển thành tinh bột để dự trữ. Kết quả sẽ khác vì Fehling không phản ứng với tinh bột.

12 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẫu lá chỉ chứa duy nhất diệp lục.

Mẫu lá có thể chứa nhiều carotenoid hoặc diệp lục đã bị phân hủy.

Thí nghiệm tách chiết đã thực hiện sai quy trình.

Giấy sắc ký không phù hợp với loại sắc tố này.

Dải màu vàng thường là carotenoid. Nếu chỉ có dải vàng, có thể mẫu lá chứa chủ yếu carotenoid hoặc diệp lục đã bị phân hủy.

13 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dễ dàng quan sát bọt khí oxygen thoát ra trong môi trường nước.

Có tốc độ quang hợp nhanh hơn so với cây trên cạn.

Không cần cung cấp thêm nước trong quá trình thí nghiệm.

Chứa nhiều diệp lục hơn các loại cây khác.

Cây thủy sinh dễ dàng quan sát quá trình tạo bọt khí oxygen trong môi trường nước, dễ thu khí và thí nghiệm.

14 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lượng oxygen tạo ra sẽ tương đương như khi dùng lá cây tươi.

Lượng oxygen tạo ra sẽ ít hơn nhưng vẫn có thể quan sát được.

Lá cây chết sẽ hấp thụ oxygen từ môi trường.

Không có oxygen được tạo ra vì lá cây chết không còn khả năng quang hợp.

Lá cây chết không còn khả năng quang hợp. Do đó, không có oxygen được tạo ra.

15 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đều sử dụng dung dịch iodine để nhận biết sản phẩm.

Đều cần đun sôi cách thủy để chuẩn bị mẫu.

Đều sử dụng lá cây làm vật liệu thí nghiệm.

Đều tiến hành trong môi trường tối để kiểm soát biến số.

Cả hai thí nghiệm đều sử dụng lá cây làm vật liệu thí nghiệm để nghiên cứu về quang hợp.

16 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Màng sinh chất.

Thành tế bào.

Không bào.

Nhân tế bào.

Thành tế bào thực vật có vai trò bảo vệ các bào quan bên trong tế bào, bao gồm cả lục lạp, khỏi các tác động cơ học.

17 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diệp lục a.

Carotenoid.

Diệp lục b và các sắc tố phụ khác.

Xantophyl.

Diệp lục b, carotenoid và xantophyl là các sắc tố phụ, hấp thụ ánh sáng ở các bước sóng khác nhau và truyền năng lượng cho diệp lục a.

18 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghiền nhỏ mẫu lá.

Làm nóng mẫu lá.

Ngâm mẫu lá trong nước muối.

Phơi khô mẫu lá.

Nghiền nhỏ mẫu lá giúp tăng diện tích tiếp xúc giữa sắc tố và dung môi, tăng hiệu quả tách chiết.

19 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biến số độc lập của thí nghiệm.

Biến số phụ thuộc của thí nghiệm.

Tác nhân gây nhiễu thí nghiệm.

Đối chứng âm tính để so sánh với phần lá được chiếu sáng.

Phần lá bị che là đối chứng âm tính, giúp so sánh với phần lá được chiếu sáng và chứng minh ánh sáng cần thiết cho quang hợp.

20 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẫu vật lá cây không phải là tế bào thực vật.

Độ phóng đại của kính hiển vi chưa đủ lớn.

Quy trình nhuộm mẫu vật bị sai.

Ánh sáng đèn kính hiển vi quá yếu.

Nếu độ phóng đại quá thấp, lục lạp có thể quá nhỏ để nhìn thấy rõ ràng.

21 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khả năng tách chiết sắc tố sẽ tốt hơn do xăng có độ phân cực cao hơn.

Kết quả tách chiết sắc tố sẽ tương tự như khi dùng cồn.

Khả năng tách chiết sắc tố có thể kém hơn so với sử dụng cồn.

Xăng không thể hòa tan sắc tố quang hợp.

Xăng là dung môi hữu cơ, nhưng có thể không phù hợp bằng cồn hoặc acetone trong việc hòa tan và tách chiết sắc tố quang hợp. Hiệu quả có thể kém hơn.

22 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngăn chặn sự xâm nhập của vi sinh vật vào ống nghiệm.

Thu giữ khí oxygen tạo ra trong quá trình quang hợp.

Duy trì nhiệt độ ổn định cho quá trình quang hợp.

Hạn chế sự bay hơi của nước trong ống nghiệm.

Đậy kín ống nghiệm giúp thu giữ khí oxygen tạo ra, tránh bị khuếch tán ra ngoài và dễ dàng quan sát, thử nghiệm.

23 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khó quan sát sự đổi màu của tinh bột do màu xanh của diệp lục.

Tinh bột sẽ bị phân hủy trong quá trình thí nghiệm.

Phản ứng giữa tinh bột và iodine sẽ không xảy ra.

Thời gian phản ứng giữa tinh bột và iodine sẽ kéo dài hơn.

Nếu không loại bỏ diệp lục, màu xanh của diệp lục sẽ che mất màu xanh tím của phức tinh bột-iodine, làm giảm khả năng quan sát kết quả.

24 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tế bào mô giậu.

Tế bào mô xốp.

Tế bào bó mạch.

Tế bào biểu bì lá.

Tế bào biểu bì lá chủ yếu có chức năng bảo vệ, thường không chứa lục lạp hoặc chứa rất ít.

25 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Carotenoid, xantophyl, diệp lục a, diệp lục b.

Diệp lục b, diệp lục a, xantophyl, carotenoid.

Diệp lục a, diệp lục b, carotenoid, xantophyl.

Xantophyl, carotenoid, diệp lục b, diệp lục a.

Thứ tự thường là diệp lục b (lục đậm), diệp lục a (lục nhạt), xantophyl (vàng), carotenoid (cam), do độ hòa tan và khối lượng phân tử khác nhau.

26 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lượng oxygen tạo ra sẽ nhiều hơn do ánh sáng xanh lá cây kích thích quang hợp.

Lượng oxygen tạo ra sẽ tương đương như khi sử dụng ánh sáng trắng.

Lượng oxygen tạo ra sẽ ít hơn do diệp lục hấp thụ kém ánh sáng xanh lá cây.

Không có oxygen được tạo ra do ánh sáng xanh lá cây không phù hợp.

Diệp lục hấp thụ kém ánh sáng xanh lá cây. Do đó, quang hợp sẽ kém hiệu quả và lượng oxygen tạo ra ít hơn.

27 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp hình ảnh tế bào và lục lạp được rõ nét hơn khi quan sát.

Cố định tế bào lá cây trên phiến kính.

Ngăn chặn sự bay hơi nước từ tế bào lá cây.

Làm tăng độ tương phản màu sắc của lục lạp.

Nước cất tạo môi trường quan sát tốt hơn, giảm khúc xạ ánh sáng và giúp hình ảnh rõ nét hơn.

28 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kết quả thí nghiệm sẽ tương tự như khi sử dụng lá xanh bình thường.

Lượng tinh bột tạo ra sẽ ít hơn, phản ứng với iodine có thể yếu hơn.

Lá vàng úa sẽ tạo ra nhiều tinh bột hơn do thiếu diệp lục.

Không có tinh bột được tạo ra trong lá vàng úa.

Lá vàng úa chứa ít diệp lục, khả năng quang hợp kém. Lượng tinh bột tạo ra sẽ ít hơn, phản ứng với iodine có thể yếu hơn.

29 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thí nghiệm quan sát lục lạp thực hiện trên tế bào; hai thí nghiệm sau thực hiện trên lá cây.

Thí nghiệm quan sát lục lạp cần kính hiển vi; hai thí nghiệm sau không cần.

Thí nghiệm quan sát lục lạp đơn giản hơn hai thí nghiệm sau.

Thí nghiệm quan sát lục lạp tập trung vào hình thái, cấu trúc; hai thí nghiệm sau tập trung vào chức năng quang hợp.

Quan sát lục lạp là quan sát hình thái, cấu trúc. Hai thí nghiệm sau là chứng minh chức năng (tạo tinh bột, oxygen).

30 / 30

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tốc độ tạo bọt khí oxygen sẽ tăng lên.

Tốc độ tạo bọt khí oxygen sẽ giảm xuống.

Tốc độ tạo bọt khí oxygen không thay đổi.

Bọt khí oxygen sẽ không được tạo ra.

Trong giới hạn nhất định, tăng cường độ ánh sáng sẽ tăng tốc độ quang hợp, dẫn đến tạo ra nhiều oxygen hơn và tốc độ tạo bọt khí nhanh hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 02

1 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tế bào biểu bì mặt dưới lá.

Tế bào mô giậu (palisade parenchyma).

Tế bào mạch dẫn trong gân lá.

Tế bào biểu bì mặt trên lá.

Lục lạp là bào quan thực hiện quang hợp, tập trung nhiều nhất ở các tế bào mô giậu (tế bào hình cột và tế bào khuyết) nằm ngay dưới lớp biểu bì trên của lá, nơi nhận được nhiều ánh sáng.

2 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hòa tan sắc tố vào dung môi.

Tiêu diệt vi khuẩn trên lá.

Phá vỡ thành tế bào thực vật để giải phóng sắc tố.

Tăng diện tích tiếp xúc giữa lá và dung môi.

Cát sạch có tác dụng như một chất mài mòn, giúp phá vỡ thành tế bào thực vật một cách hiệu quả hơn khi nghiền, giải phóng các sắc tố nằm bên trong lục lạp.

3 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chúng là dung môi vô cơ mạnh.

Chúng phản ứng hóa học với sắc tố tạo ra màu đặc trưng.

Chúng giúp cố định sắc tố trên giấy sắc ký.

Sắc tố quang hợp dễ tan trong dung môi hữu cơ phân cực.

Sắc tố quang hợp (diệp lục, carotenoid) là các hợp chất hữu cơ có tính kị nước, do đó chúng dễ dàng hòa tan trong các dung môi hữu cơ phân cực như cồn hoặc acetone hơn là trong nước.

4 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diệp lục (Chlorophyll).

Carotenoid.

Anthocyanin.

Xanthophyll.

Diệp lục (chlorophyll) là sắc tố quang hợp chính tạo nên màu xanh của lá cây và tan tốt trong dung môi hữu cơ như cồn.

5 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kích thích cây ra lá mới.

Khử hết tinh bột đã có sẵn trong lá.

Làm cho lá mềm hơn dễ xử lý.

Giúp lá hấp thụ CO2 tốt hơn.

Để cây trong bóng tối giúp loại bỏ hết lượng tinh bột đã được tích trữ sẵn trong lá trước khi thí nghiệm, đảm bảo rằng tinh bột phát hiện được sau thí nghiệm là sản phẩm của quá trình quang hợp diễn ra trong thời gian thí nghiệm.

6 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giết chết tế bào lá và làm mềm lá.

Hòa tan tinh bột ra khỏi lá.

Loại bỏ lớp sáp trên bề mặt lá.

Kích hoạt enzyme phân giải tinh bột.

Đun sôi lá trong nước nóng giúp giết chết tế bào lá, ngừng mọi hoạt động sinh hóa (bao gồm cả quang hợp và hô hấp), đồng thời làm mềm lá, tạo điều kiện thuận lợi cho việc loại bỏ diệp lục sau đó.

7 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phân giải tinh bột thành đường đơn.

Cố định tinh bột trong tế bào.

Cung cấp năng lượng cho phản ứng.

Tách chiết (tẩy) diệp lục ra khỏi lá.

Cồn là dung môi hòa tan diệp lục. Việc đun lá trong cồn giúp loại bỏ màu xanh của diệp lục, làm cho lá chuyển sang màu trắng vàng, nhờ đó dễ dàng quan sát sự thay đổi màu sắc khi nhỏ dung dịch iodine vào (màu xanh tím đặc trưng của tinh bột).

8 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá không đổi màu.

Lá chuyển sang màu xanh tím.

Lá chuyển sang màu đỏ gạch.

Lá bị phân hủy.

Phần lá không bị che nhận được ánh sáng, thực hiện quang hợp và tạo ra tinh bột. Tinh bột phản ứng với dung dịch iodine tạo ra màu xanh tím đặc trưng.

9 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chuyển sang màu xanh tím vì có tinh bột.

Chuyển sang màu xanh tím vì hấp thụ iodine.

Không chuyển sang màu xanh tím vì không có tinh bột.

Chuyển sang màu đỏ gạch do thiếu ánh sáng.

Phần lá bị che không nhận được ánh sáng, do đó không thể thực hiện quang hợp để tạo ra tinh bột. Khi nhỏ iodine, không có tinh bột để phản ứng nên màu của lá vẫn là màu vàng nhạt của iodine hoặc màu trắng vàng sau khi tẩy diệp lục.

10 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước là cần thiết.

CO2 là cần thiết.

Diệp lục là cần thiết.

Ánh sáng là cần thiết.

Sự khác biệt về màu sắc (tinh bột) giữa phần lá bị che (không có ánh sáng) và phần lá không bị che (có ánh sáng) chứng tỏ ánh sáng là điều kiện cần thiết để cây tạo ra tinh bột thông qua quang hợp.

11 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cây thủy sinh (ví dụ: rong đuôi chồn) đặt trong nước.

Cây thân gỗ đặt trong đất khô.

Cây xương rồng đặt trong cát.

Cây dương xỉ đặt trong môi trường ẩm.

Thí nghiệm này thường sử dụng các loại rong, tảo sống dưới nước như rong đuôi chồn (Elodea) hoặc Hydrilla vì chúng có tốc độ quang hợp tương đối nhanh và dễ dàng quan sát bọt khí oxygen thoát ra trong môi trường nước.

12 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước trong ống nghiệm bị đục.

Cây thủy sinh bị héo úa.

Có các bọt khí thoát ra từ cây và nổi lên.

Màu nước chuyển sang xanh lục.

Dưới tác động của ánh sáng, cây thủy sinh tiến hành quang hợp và giải phóng khí oxygen. Khí này không tan trong nước nên tạo thành các bọt khí nổi lên và tập trung ở đáy ống nghiệm úp ngược.

13 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giấy quỳ tím.

Que đóm còn tàn đỏ.

Dung dịch nước vôi trong.

Dung dịch iodine.

Oxygen là khí duy trì sự cháy. Que đóm (que diêm hoặc que gỗ) còn tàn đỏ khi đưa vào môi trường giàu oxygen sẽ bùng cháy trở lại.

14 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cây đã thải ra khí oxygen.

Cây đã hấp thụ khí carbon dioxide.

Cây đã tạo ra hơi nước.

Cây đã giải phóng nitơ.

Khí oxygen có khả năng duy trì sự cháy mạnh mẽ. Việc que đóm tàn đỏ bùng cháy trở lại là bằng chứng trực tiếp cho thấy khí được giải phóng trong quá trình quang hợp là oxygen.

15 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bọt khí thoát ra nhiều hơn trong sáng.

Bọt khí thoát ra ít hơn nhưng vẫn làm que đóm bùng cháy.

Nước chuyển màu do thiếu ánh sáng.

Hầu như không có bọt khí thoát ra hoặc rất ít, que đóm không bùng cháy.

Ánh sáng là điều kiện cần thiết cho quang hợp. Trong bóng tối, quang hợp không diễn ra hoặc rất yếu, do đó cây không giải phóng khí oxygen. Có thể vẫn có một ít bọt khí hô hấp (CO2) nhưng không đủ để làm que đóm bùng cháy.

16 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xanh lục, hấp thụ ánh sáng đỏ và xanh dương.

Xanh dương, hấp thụ ánh sáng vàng và cam.

Vàng, cam, đỏ; truyền năng lượng cho diệp lục và bảo vệ diệp lục.

Đỏ tía, giúp cây nhận biết quang chu kỳ.

Carotenoid là nhóm sắc tố phụ có màu vàng, cam, đỏ. Chúng hấp thụ ánh sáng ở các bước sóng mà diệp lục ít hấp thụ và truyền năng lượng cho diệp lục, đồng thời bảo vệ diệp lục khỏi bị phá hủy bởi ánh sáng mạnh.

17 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gần thành tế bào và màng tế bào.

Tập trung chủ yếu ở trung tâm tế bào.

Chỉ có ở nhân tế bào.

Phân bố đều khắp không bào trung tâm.

Lục lạp thường nằm gần màng tế bào và thành tế bào, đặc biệt là ở các tế bào mô giậu, để tối ưu hóa việc hấp thụ ánh sáng cho quá trình quang hợp.

18 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chưng cất phân đoạn.

Lọc áp suất cao.

Kết tinh lại.

Sắc ký giấy (Chromatography).

Sắc ký giấy (paper chromatography) là kỹ thuật phổ biến để tách các sắc tố dựa trên sự khác biệt về độ tan trong dung môi và khả năng hấp phụ trên giấy. Các sắc tố sẽ di chuyển lên giấy với tốc độ khác nhau, tạo thành các vạch màu riêng biệt.

19 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngăn CO2 đi vào lá.

Ngăn ánh sáng chiếu vào một phần lá.

Giúp lá giữ ẩm tốt hơn.

Làm tăng nhiệt độ ở phần lá bị che.

Băng giấy đen ngăn ánh sáng chiếu vào phần lá bị che. Điều này tạo ra một 'đối chứng' ngay trên cùng một lá, cho phép so sánh trực tiếp giữa phần lá nhận được ánh sáng (quang hợp tạo tinh bột) và phần lá không nhận được ánh sáng (không quang hợp tạo tinh bột).

20 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Toàn bộ lá không chuyển sang màu xanh tím.

Toàn bộ lá chuyển sang màu xanh tím.

Chỉ phần cuống lá chuyển màu xanh tím.

Lá chuyển sang màu đỏ gạch.

Nếu cây để trong phòng kín không có ánh sáng, quang hợp sẽ không diễn ra. Do đó, cây sẽ không tạo ra tinh bột mới. Sau khi khử tinh bột ban đầu, lá sẽ không còn tinh bột, nên khi nhỏ iodine, toàn bộ lá sẽ không chuyển sang màu xanh tím.

21 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước cất làm hỏng cây thủy sinh.

Nước máy/nước nuôi cá giúp bọt khí nổi nhanh hơn.

Nước máy/nước nuôi cá cung cấp nguồn CO2 cho quang hợp.

Nước cất phản ứng với oxygen tạo ra.

Nước máy hoặc nước nuôi cá thường chứa một lượng nhỏ CO2 hòa tan (dạng bicarbonate), là nguồn carbon cho cây thủy sinh thực hiện quang hợp. Nước cất gần như không có CO2, làm giảm hoặc ngừng quá trình quang hợp.

22 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ sử dụng vật kính nhỏ (10x) và mở hết màn chắn sáng.

Sử dụng vật kính lớn nhất và đóng hết màn chắn sáng.

Chỉ điều chỉnh ốc đại cấp và không cần điều chỉnh ánh sáng.

Sử dụng vật kính lớn (40x trở lên), điều chỉnh ốc vi cấp và điều chỉnh ánh sáng phù hợp.

Lục lạp là cấu trúc nhỏ, cần độ phóng đại tương đối lớn (thường là vật kính 40x trở lên). Việc điều chỉnh ốc vi cấp giúp lấy nét chính xác, và điều chỉnh màn chắn sáng/đèn chiếu giúp kiểm soát cường độ ánh sáng để thấy rõ các chi tiết trong tế bào.

23 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Màu xanh lục đậm hơn vì sắc tố cô đặc lại.

Màu vàng hoặc cam nổi bật hơn do diệp lục đã phân giải.

Không thu được màu sắc gì vì sắc tố đã biến mất.

Màu đỏ do sự tích tụ anthocyanin.

Khi lá cây héo úa hoặc chuyển sang mùa thu, diệp lục (màu xanh) bị phân giải đi, làm lộ ra các sắc tố carotenoid (vàng, cam) vốn đã có sẵn nhưng bị màu xanh của diệp lục che khuất. Dịch chiết từ lá héo úa có thể có màu vàng hoặc cam rõ rệt hơn.

24 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tránh cồn bốc hơi nhanh và gây cháy nổ.

Giúp cồn hòa tan diệp lục tốt hơn.

Giúp lá mềm hơn sau khi đun.

Để tiết kiệm nhiên liệu.

Cồn (ethanol) là chất dễ bay hơi và rất dễ cháy. Đun cách thủy giúp làm nóng cồn gián tiếp bằng hơi nước nóng, tránh tiếp xúc trực tiếp với ngọn lửa đèn cồn, đảm bảo an toàn, phòng chống cháy nổ.

25 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ phần không che chuyển màu xanh tím.

Chỉ phần bị che chuyển màu xanh tím.

Cả phần bị che và không bị che đều chuyển màu xanh tím (hoặc có màu xanh tím tương tự).

Toàn bộ lá không chuyển màu xanh tím.

Nếu lá chưa được khử tinh bột, cả phần bị che và phần không bị che đều đã có sẵn tinh bột. Khi nhỏ iodine, cả hai phần sẽ chuyển sang màu xanh tím (hoặc màu xanh tím ở phần không che đậm hơn một chút do quang hợp tạo thêm). Kết quả này làm sai lệch mục đích chứng minh ánh sáng là điều kiện cần, vì không thấy rõ sự khác biệt do quang hợp tạo ra.

26 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước hoặc cồn có tính axit nhẹ.

Dầu ăn.

Acetone khan.

Benzen.

Sắc tố anthocyanin, tạo màu đỏ, tím, xanh cho hoa và quả, là sắc tố tan tốt trong nước hoặc các dung môi phân cực có pha axit nhẹ. Khác với diệp lục và carotenoid tan trong cồn/acetone, anthocyanin tan trong nước.

27 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hiện tượng co nguyên sinh, giúp bảo vệ lục lạp.

Hiện tượng phản ứng hóa học, tạo ra năng lượng.

Hiện tượng trương nước, làm lục lạp phình to.

Hiện tượng dòng nguyên sinh, giúp lục lạp di chuyển đến vị trí tối ưu nhận sáng.

Lục lạp có thể di chuyển trong tế bào chất (gọi là hiện tượng dòng nguyên sinh) để tập trung ở vị trí có cường độ ánh sáng phù hợp nhất cho quang hợp, tối ưu hóa việc hấp thụ ánh sáng.

28 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường.

Chỉ phụ thuộc vào loại cây sử dụng.

Cường độ ánh sáng, nồng độ CO2 hòa tan, nhiệt độ.

Chỉ phụ thuộc vào lượng nước có trong ống nghiệm.

Lượng khí oxygen thoát ra là sản phẩm của quang hợp. Tốc độ quang hợp phụ thuộc vào cường độ ánh sáng (ánh sáng càng mạnh, quang hợp càng nhanh), nồng độ CO2 (nguồn carbon), nhiệt độ và tình trạng của cây.

29 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để cây ra sáng → Bịt lá → Khử tinh bột → Đun cồn → Nhỏ iodine.

Khử tinh bột → Bịt lá → Để cây ra sáng → Đun nước → Đun cồn → Nhỏ iodine.

Bịt lá → Để cây ra sáng → Khử tinh bột → Nhỏ iodine → Đun cồn.

Đun cồn → Nhỏ iodine → Khử tinh bột → Bịt lá → Để cây ra sáng.

Thứ tự đúng là: 1. Khử tinh bột cây (để tối). 2. Bịt kín một phần lá (tạo đối chứng). 3. Đưa cây ra sáng (cho quang hợp). 4. Hái lá và xử lý (đun nước, đun cồn). 5. Nhỏ iodine (kiểm tra tinh bột).

30 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Protein.

Lipid.

Axit nucleic.

Glucose (Đường đơn).

Quang hợp tạo ra glucose (đường đơn) là sản phẩm hữu cơ đầu tiên và trực tiếp. Glucose sau đó có thể được chuyển hóa thành tinh bột để dự trữ trong lá hoặc các bộ phận khác của cây.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 03

1 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trong nhân tế bào

Trong tế bào chất, đặc biệt gần thành tế bào

Trong không bào trung tâm

Trong thành tế bào

Lục lạp là bào quan thực hiện quang hợp, thường tập trung nhiều ở các tế bào nhu mô lá nằm gần bề mặt tiếp xúc với ánh sáng. Rong đuôi chó là mẫu vật phổ biến vì tế bào lá mỏng, dễ quan sát. Lục lạp thường phân bố ở lớp tế bào ngoài cùng của lá.

2 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tăng độ hòa tan của sắc tố trong dung môi

Để hấp thụ nước, giúp hỗn hợp khô hơn

Để giúp phá vỡ thành tế bào, giải phóng sắc tố

Để làm tăng nhiệt độ khi giã, hỗ trợ quá trình chiết xuất

Cát sạch có vai trò như chất mài mòn, giúp phá vỡ thành tế bào thực vật một cách hiệu quả hơn khi giã, từ đó giải phóng sắc tố ra khỏi tế bào.

3 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hòa tan các sắc tố quang hợp

Phân giải sắc tố thành các chất đơn giản

Giúp sắc tố kết tủa lại

Làm mất màu các sắc tố khác không mong muốn

Sắc tố quang hợp (diệp lục, carotenoid) là các chất hữu cơ, tan tốt trong các dung môi hữu cơ như cồn (ethanol) hoặc acetone. Việc sử dụng dung môi này giúp hòa tan và tách sắc tố ra khỏi các thành phần khác của tế bào lá.

4 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kích thước của phân tử sắc tố

Nhiệt độ của thí nghiệm

Độ pH của dung môi

Độ hòa tan của sắc tố trong dung môi và khả năng hấp phụ trên giấy

Trong sắc ký giấy, sự tách biệt các chất dựa vào sự khác nhau về độ hòa tan của chúng trong pha động (dung môi) và khả năng bám dính vào pha tĩnh (giấy). Sắc tố nào tan tốt trong dung môi và ít bám vào giấy sẽ di chuyển nhanh hơn và ở xa vạch xuất phát hơn.

5 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vàng cam, Vàng, Xanh lục, Vàng lục

Vàng lục, Xanh lục, Vàng, Vàng cam

Xanh lục, Vàng lục, Vàng cam, Vàng

Vàng, Vàng cam, Xanh lục, Vàng lục

Dựa trên độ hòa tan và khả năng bám dính trên giấy sắc ký, các sắc tố sẽ được tách ra. Diệp lục b (Chlorophyll b) ít tan và bám dính nhiều hơn diệp lục a (Chlorophyll a). Carotenoid (caroten và xanthophyll) tan tốt nhất trong dung môi và ít bám dính nhất. Thứ tự thường là: Diệp lục b (vàng lục) -> Diệp lục a (xanh lục) -> Xanthophyll (vàng) -> Caroten (vàng cam).

6 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp lá cây mềm hơn, dễ xử lý

Làm tăng lượng diệp lục trong lá

Loại bỏ hết tinh bột đã có sẵn trong lá

Kích thích quá trình quang hợp diễn ra mạnh hơn sau đó

Để đảm bảo tinh bột được phát hiện trong thí nghiệm là sản phẩm của quá trình quang hợp diễn ra trong thời gian thí nghiệm, cần loại bỏ hết tinh bột đã tích lũy trong lá từ trước. Việc để cây trong tối sẽ buộc cây sử dụng hết lượng tinh bột dự trữ.

7 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp tinh bột trong lá tan ra

Khử trùng lá cây

Làm cho lá cứng lại

Tẩy màu xanh của lá (loại bỏ diệp lục)

Đun lá trong cồn nóng (đun cách thủy để tránh cháy cồn) giúp loại bỏ hết sắc tố diệp lục màu xanh khỏi lá. Khi lá mất màu xanh, việc quan sát sự thay đổi màu sắc do tinh bột phản ứng với iodine sẽ trở nên rõ ràng hơn.

8 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chuyển sang màu xanh tím

Chuyển sang màu vàng nhạt (màu của iodine)

Không thay đổi màu sắc

Chuyển sang màu đỏ gạch

Phần lá không bị bịt kín nhận được ánh sáng, do đó có thể thực hiện quang hợp và tạo ra tinh bột. Tinh bột phản ứng với dung dịch iodine tạo ra màu xanh tím đặc trưng.

9 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước là cần thiết cho quang hợp

Carbon dioxide là cần thiết cho quang hợp

Ánh sáng là cần thiết cho quang hợp

Diệp lục là cần thiết cho quang hợp

Phần lá bị bịt kín không nhận được ánh sáng và không tạo ra tinh bột (không có màu xanh tím). Phần lá không bịt kín nhận được ánh sáng và tạo ra tinh bột (có màu xanh tím). Sự khác biệt duy nhất giữa hai phần lá là có nhận được ánh sáng hay không. Do đó, thí nghiệm này chứng minh ánh sáng là cần thiết cho quang hợp tạo tinh bột.

10 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước trong ống nghiệm chuyển màu

Có bọt khí thoát ra từ cành rong

Cành rong bị héo đi

Nhiệt độ của nước tăng lên

Trong quá trình quang hợp ở cây thủy sinh dưới ánh sáng, khí oxygen được tạo ra sẽ thoát ra dưới dạng các bọt khí nổi lên từ bề mặt lá hoặc thân cây.

11 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đưa que đóm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm chứa khí

Dẫn khí qua dung dịch nước vôi trong

Ngửi mùi của khí

Đo nhiệt độ của khí

Oxygen có khả năng duy trì sự cháy. Phương pháp phổ biến để nhận biết oxygen trong phòng thí nghiệm là đưa một que đóm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm chứa khí đó. Nếu là oxygen, que đóm sẽ bùng cháy trở lại hoặc sáng lên.

12 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cây thủy sinh quang hợp mạnh hơn cây trên cạn

Cây thủy sinh không cần CO2

Cây thủy sinh có nhiều lục lạp hơn

Quan sát hiện tượng bọt khí oxygen thoát ra dễ dàng hơn trong môi trường nước

Cây thủy sinh như rong đuôi chó dễ dàng quan sát hiện tượng bọt khí oxygen thoát ra trực tiếp trong nước. Việc thu gom khí cũng thuận lợi hơn khi khí được giải phóng vào môi trường nước.

13 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bọt khí thoát ra nhiều hơn so với khi có ánh sáng

Không có hoặc có rất ít bọt khí thoát ra

Bọt khí thoát ra có màu xanh

Cành rong bị phân hủy nhanh chóng

Quang hợp cần ánh sáng. Trong bóng tối, quá trình quang hợp không diễn ra hoặc rất yếu, do đó cây sẽ không tạo ra oxygen. Có thể vẫn có một ít khí thoát ra do hô hấp (thải CO2), nhưng sẽ không có bọt khí oxygen được tạo thành rõ rệt.

14 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm chết tế bào lá và phá hủy màng, giúp cồn dễ thấm vào

Hòa tan tinh bột có trong lá

Loại bỏ bụi bẩn trên bề mặt lá

Kích hoạt enzim phân giải tinh bột

Đun sôi lá trong nước nóng giúp phá hủy màng tế bào và làm chết tế bào, dừng quá trình sinh hóa (bao gồm cả quang hợp và hô hấp), đồng thời làm mềm lá, giúp cồn dễ dàng thấm vào để tẩy màu diệp lục ở bước tiếp theo.

15 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quá trình quang hợp, do lục lạp đang hoạt động

Hiện tượng co nguyên sinh, do tế bào mất nước

Dòng tế bào chất, giúp vận chuyển vật chất trong tế bào

Sự phân chia của lục lạp

Sự di chuyển của tế bào chất và các bào quan bên trong, bao gồm lục lạp, được gọi là dòng tế bào chất (cyclosis). Hiện tượng này giúp vận chuyển các chất trong tế bào và phân bố đều các bào quan.

16 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Carotenoid, trong lục lạp

Anthocyanin, trong không bào

Xanthophyll, trong thành tế bào

Diệp lục, trong không bào

Màu đỏ, tím, xanh dương của một số loại lá, hoa, quả là do nhóm sắc tố anthocyanin. Anthocyanin tan trong nước và thường nằm trong không bào, khác với diệp lục và carotenoid nằm trong lục lạp và tan trong dung môi hữu cơ.

17 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Caroten

Xanthophyll

Diệp lục a

Diệp lục b

Trên sắc ký đồ, caroten là sắc tố tan tốt nhất trong dung môi và ít bám dính vào giấy nhất, do đó nó di chuyển nhanh nhất và ở vị trí xa vạch xuất phát nhất. Caroten có màu vàng cam.

18 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần bịt kín chắc chắn không có màu xanh tím

Phần bịt kín sẽ chuyển sang màu đỏ

Phần bịt kín sẽ có màu xanh tím đậm hơn phần không bịt kín

Phần bịt kín vẫn có thể có màu xanh tím do tinh bột dự trữ

Nếu cây không được khử hết tinh bột, phần lá bị bịt kín vẫn còn chứa tinh bột dự trữ từ trước. Do đó, khi nhúng vào iodine, phần này vẫn có thể chuyển sang màu xanh tím, làm sai lệch kết quả thí nghiệm, không chứng minh được sự cần thiết của ánh sáng cho việc *hình thành mới* tinh bột.

19 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bọt khí thoát ra ít hơn hoặc không có, vì lượng CO2 hòa tan trong nước ít

Bọt khí thoát ra nhiều hơn, vì nước sạch hơn

Không ảnh hưởng gì đến lượng bọt khí

Khí thoát ra sẽ không phải là oxygen

Nước đun sôi để nguội thường chứa ít khí hòa tan, bao gồm cả CO2, hơn nước máy. CO2 là nguyên liệu cho quang hợp. Nếu lượng CO2 trong nước thấp, tốc độ quang hợp của rong đuôi chó sẽ giảm, dẫn đến lượng oxygen tạo ra ít hơn và số bọt khí thoát ra sẽ giảm hoặc không có.

20 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đảm bảo lá ngập hoàn toàn trong cồn

Đun sôi thật kỹ để tẩy hết màu

Không đun trực tiếp ống nghiệm trên ngọn lửa vì cồn dễ cháy

Đậy kín miệng ống nghiệm để cồn không bay hơi

Cồn (ethanol) là chất dễ cháy. Việc đun trực tiếp trên ngọn lửa rất nguy hiểm. Đun cách thủy (đặt ống nghiệm chứa cồn vào cốc nước nóng) giúp làm nóng cồn gián tiếp và an toàn hơn, tránh nguy cơ bốc cháy.

21 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lực hấp dẫn

Hiện tượng mao dẫn

Lực ly tâm

Áp suất thẩm thấu

Hiện tượng mao dẫn (capillary action) là khả năng của chất lỏng chảy trong không gian hẹp mà không cần sự hỗ trợ của các lực bên ngoài, thậm chí chống lại trọng lực. Giấy sắc ký có cấu trúc xốp với nhiều khe nhỏ, tạo điều kiện cho hiện tượng mao dẫn kéo dung môi và các chất hòa tan di chuyển lên.

22 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dàn mỏng dọc theo thành tế bào, để hấp thụ tối đa ánh sáng yếu

Tập trung ở trung tâm tế bào, để bảo vệ khỏi ánh sáng

Tập trung thành từng đám, không theo quy luật

Tập trung ở đáy tế bào, gần nguồn nước

Lục lạp có khả năng di chuyển trong tế bào chất để tối ưu hóa việc hấp thụ ánh sáng. Dưới ánh sáng yếu, lục lạp có xu hướng dàn mỏng dọc theo thành tế bào song song với hướng chiếu sáng để tăng diện tích tiếp xúc và hấp thụ tối đa ánh sáng yếu.

23 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp tẩy màu diệp lục tốt hơn

Cố định tinh bột trong lá

Làm cho lá cứng lại

Làm mềm lá và rửa sạch cồn

Sau khi tẩy màu bằng cồn, lá trở nên giòn và dễ gãy. Rửa lá bằng nước ấm giúp lá mềm trở lại, loại bỏ lượng cồn còn sót lại, và chuẩn bị cho bước nhỏ dung dịch iodine để dễ dàng quan sát màu sắc hơn.

24 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Carotenoid ít phân cực hơn diệp lục, tan tốt hơn trong dung môi hữu cơ (pha động) và ít bám vào giấy (pha tĩnh)

Carotenoid có kích thước nhỏ hơn diệp lục

Carotenoid có màu sáng hơn nên dễ di chuyển

Diệp lục bị phân hủy nhanh hơn trên giấy

Sắc tố carotenoid có tính chất ít phân cực hơn diệp lục. Giấy sắc ký (pha tĩnh) có bản chất phân cực do các liên kết -OH. Dung môi sử dụng (pha động) thường là dung môi hữu cơ không phân cực hoặc ít phân cực. Sắc tố nào càng ít phân cực sẽ càng tan tốt trong dung môi (pha động) và ít bám vào giấy (pha tĩnh), do đó di chuyển xa hơn.

25 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lượng bọt khí nhiều hơn do nước tinh khiết

Khí thoát ra sẽ là CO2 thay vì O2

Không có hoặc rất ít bọt khí thoát ra do thiếu CO2

Rong đuôi chó sẽ chết nhanh hơn

Nước cất là nước tinh khiết, chứa rất ít hoặc không có khoáng chất và khí hòa tan, đặc biệt là CO2. CO2 là nguyên liệu chính cho quang hợp. Thiếu CO2, quá trình quang hợp của rong đuôi chó sẽ không diễn ra hoặc rất yếu, dẫn đến không có hoặc rất ít bọt khí oxygen được tạo thành.

26 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ốc đại cấp

Gương/Đèn chiếu sáng

Bàn kính

Ốc vi cấp

Để nhìn rõ các chi tiết của vật mẫu dưới kính hiển vi, sau khi đã lấy nét sơ bộ, cần điều chỉnh ốc vi cấp. Ốc vi cấp giúp di chuyển vật kính lên xuống một khoảng rất nhỏ, cho phép tinh chỉnh tiêu điểm để ảnh rõ nét nhất.

27 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cồn sẽ bốc cháy ngay lập tức

Quá trình tẩy màu diệp lục sẽ khó khăn và không triệt để

Tinh bột sẽ bị phân hủy hết

Lá sẽ bị rách nát khi xử lý

Bước đun lá trong nước nóng giúp làm chết tế bào và phá vỡ màng. Nếu bỏ qua bước này, cồn sẽ khó thấm vào bên trong tế bào hơn, quá trình tẩy màu diệp lục sẽ diễn ra chậm hơn và có thể không hoàn toàn, làm cho kết quả quan sát màu xanh tím của iodine không rõ ràng.

28 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hàm lượng sắc tố quang hợp đã giảm hoặc bị phân hủy

Lá già chứa nhiều độc tố gây cản trở thí nghiệm

Thành tế bào của lá già quá cứng, khó giã nhuyễn

Lá già chỉ còn chứa carotenoid

Ở lá héo hoặc lá già úa, hàm lượng sắc tố quang hợp, đặc biệt là diệp lục, đã giảm đáng kể hoặc bị phân hủy. Việc chiết xuất từ những lá này sẽ thu được lượng sắc tố ít, màu sắc kém tươi và khó quan sát rõ ràng trên sắc ký đồ.

29 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lượng bọt khí nhiều hơn đáng kể do cường độ ánh sáng cao

Lượng bọt khí có thể không tăng tương ứng hoặc thậm chí giảm do quang ức chế và tăng nhiệt độ

Không có sự khác biệt về lượng bọt khí

Rong đuôi chó sẽ chết nhanh hơn và không tạo khí

Ánh sáng quá mạnh có thể gây ức chế quang hợp (hiện tượng quang ức chế) và làm tăng nhiệt độ nước, ảnh hưởng đến hoạt động của enzim. Mặc dù ánh sáng là cần thiết, nhưng ánh sáng quá mức không phải lúc nào cũng làm tăng hiệu quả quang hợp và có thể làm giảm lượng khí oxygen thoát ra so với điều kiện ánh sáng tối ưu.

30 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lục lạp chứa các sắc tố quang hợp, là bào quan thực hiện quang hợp để tạo ra tinh bột và oxygen nhờ năng lượng ánh sáng.

Sắc tố chỉ có vai trò tạo màu cho lá cây, không liên quan trực tiếp đến việc tạo ra tinh bột và oxygen.

Tinh bột và oxygen được tạo ra ở mọi bộ phận của cây, không chỉ giới hạn ở lục lạp.

Quang hợp chỉ cần ánh sáng và nước, không cần đến lục lạp và sắc tố.

Các thí nghiệm cho thấy lục lạp chứa các sắc tố quang hợp (diệp lục, carotenoid). Dưới tác dụng của ánh sáng (thí nghiệm tinh bột và oxygen), cây thực hiện quang hợp, tạo ra sản phẩm là tinh bột và giải phóng oxygen. Điều này chứng tỏ lục lạp với hệ sắc tố của nó là nơi diễn ra quá trình quang hợp, chuyển hóa năng lượng ánh sáng thành năng lượng hóa học dự trữ trong tinh bột và giải phóng oxygen.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 04

1 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tế bào biểu bì vảy hành tây

Tế bào mô mềm thân cây

Tế bào biểu bì lá

Tế bào thịt lá (mô giậu, mô khuyết)

Tế bào biểu bì vảy hành tây không có lục lạp. Tế bào mô mềm thân cây thường có ít lục lạp hoặc khó quan sát do các mô khác che khuất. Tế bào biểu bì lá thường ít lục lạp hoặc chỉ có ở tế bào bảo vệ khí khổng. Tế bào thịt lá (mô giậu, mô khuyết) là nơi tập trung nhiều lục lạp nhất và dễ quan sát dưới kính hiển vi.

2 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phá vỡ cấu trúc tế bào để giải phóng sắc tố

Tăng diện tích tiếp xúc giữa lá và ánh sáng

Chuyển hóa sắc tố từ dạng rắn sang dạng lỏng

Tiêu diệt vi sinh vật có hại trên lá

Giã nhuyễn lá giúp phá vỡ thành tế bào và màng tế bào, giải phóng lục lạp chứa sắc tố ra khỏi tế bào, tạo điều kiện cho sắc tố dễ dàng hòa tan vào dung môi hữu cơ.

3 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì cồn và acetone là chất oxi hóa mạnh, giúp phân hủy sắc tố.

Vì sắc tố quang hợp tan tốt trong dung môi hữu cơ phân cực.

Vì cồn và acetone giúp cố định cấu trúc lục lạp.

Vì cồn và acetone có khả năng hấp thụ ánh sáng tốt hơn nước.

Sắc tố quang hợp (diệp lục và carotenoid) là các hợp chất hữu cơ có tính kị nước, do đó chúng tan tốt trong các dung môi hữu cơ phân cực như cồn hoặc acetone, nhưng ít hoặc không tan trong nước.

4 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diệp lục (Chlorophyll)

Carotenoid

Anthocyanin

Phycobilin

Diệp lục (chlorophyll) là sắc tố chính tạo nên màu xanh của lá cây. Carotenoid có màu vàng, cam, đỏ. Anthocyanin có màu đỏ, tím, xanh dương tùy pH. Phycobilin có ở tảo và vi khuẩn lam.

5 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chưng cất (Distillation)

Kết tinh (Crystallization)

Sắc ký (Chromatography)

Lọc (Filtration)

Sắc ký (chromatography) là phương pháp dựa trên sự khác biệt về độ tan và khả năng hấp phụ của các chất trên một pha tĩnh và pha động để tách chúng ra khỏi nhau. Trong trường hợp sắc tố, sắc ký giấy hoặc sắc ký cột thường được sử dụng.

6 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp lá cây hấp thụ đủ nước trước khi quang hợp.

Loại bỏ hết tinh bột đã có sẵn trong lá trước khi thí nghiệm.

Kích thích cây ra lá mới để thí nghiệm.

Làm cho lục lạp hoạt động mạnh mẽ hơn.

Để cây trong tối giúp tiêu thụ hết lượng tinh bột đã được tổng hợp và tích trữ trong lá trước khi tiến hành thí nghiệm. Điều này đảm bảo rằng tinh bột phát hiện được sau thí nghiệm là sản phẩm của quá trình quang hợp diễn ra trong điều kiện thí nghiệm.

7 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hòa tan tinh bột ra khỏi lá.

Tẩy màu xanh của lá.

Làm chết tế bào lá và tăng tính thấm của màng tế bào.

Phân hủy diệp lục.

Đun lá trong nước sôi giúp làm chết tế bào lá, dừng mọi hoạt động sinh hóa (bao gồm cả quang hợp và hô hấp), làm màng tế bào trở nên thấm hơn, tạo điều kiện thuận lợi cho các bước xử lý tiếp theo như tẩy màu bằng cồn.

8 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá chuyển sang màu xanh đậm hơn; Mục đích là làm tăng cường độ diệp lục.

Lá bị co lại và cứng; Mục đích là làm khô lá.

Lá chuyển sang màu đỏ; Mục đích là phát hiện sắc tố carotenoid.

Cồn chuyển sang màu xanh, lá mất màu xanh; Mục đích là tẩy màu diệp lục để dễ quan sát tinh bột.

Cồn là dung môi hòa tan diệp lục. Khi đun cách thủy, cồn nóng lên sẽ tách diệp lục ra khỏi lá, làm lá mất màu xanh và trở nên trong suốt hoặc vàng nhạt, giúp quan sát rõ sự thay đổi màu khi nhuộm iodine sau này.

9 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chuyển sang màu xanh tím; Chứng tỏ phần lá đó có tinh bột.

Chuyển sang màu vàng nâu (màu của iodine); Chứng tỏ phần lá đó không có tinh bột.

Không đổi màu; Chứng tỏ tinh bột đã bị phân hủy.

Chuyển sang màu đỏ; Chứng tỏ có sự hiện diện của đường đơn.

Dung dịch iodine phản ứng đặc trưng với tinh bột tạo ra màu xanh tím. Phần lá không bị bịt kín nhận được ánh sáng, thực hiện quang hợp và tạo ra tinh bột. Do đó, phần này sẽ bắt màu xanh tím khi gặp iodine, chứng tỏ có sự hiện diện của tinh bột.

10 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chuyển sang màu xanh tím; Vì phần lá đó vẫn thực hiện quang hợp.

Chuyển sang màu đỏ; Vì phần lá đó tích trữ đường.

Không đổi màu; Vì diệp lục chưa bị tẩy hết.

Giữ màu vàng nâu (màu của iodine); Vì phần lá đó không có tinh bột do thiếu ánh sáng để quang hợp.

Phần lá bị bịt kín không nhận được ánh sáng, do đó không thể thực hiện quang hợp và không tạo ra tinh bột. Khi nhúng vào iodine, phần này không có tinh bột để phản ứng, nên chỉ giữ màu vàng nâu đặc trưng của dung dịch iodine.

11 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước

Carbon dioxide

Ánh sáng

Diệp lục

Sự khác biệt về màu sắc (có tinh bột hay không có tinh bột) giữa phần lá có ánh sáng và phần lá không có ánh sáng chứng minh ánh sáng là yếu tố cần thiết cho quá trình quang hợp tạo ra tinh bột.

12 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rêu tường

Rong đuôi chồn (Elodea)

Bèo tây

Sen

Rong đuôi chồn (Elodea) là loại thực vật thủy sinh phổ biến và dễ dàng quan sát bọt khí O2 thoát ra từ vết cắt khi có đủ ánh sáng, do tốc độ quang hợp tương đối cao và cấu trúc lá mỏng.

13 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thu khí O2 thoát ra và ngăn không cho nó hòa tan vào nước.

Cung cấp CO2 cho cây quang hợp.

Tạo môi trường chân không cho khí O2 thoát ra dễ dàng.

Loại bỏ khí N2 có trong nước.

Khí O2 nhẹ hơn nước và không tan đáng kể trong nước. Việc úp ngược ống nghiệm đầy nước giúp thu khí O2 thoát ra và đẩy nước xuống, tích tụ khí trong đáy ống nghiệm.

14 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dẫn khí qua nước vôi trong.

Ngửi mùi của khí.

Dùng giấy quỳ tím thử độ pH.

Đưa que diêm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm.

Khí oxygen có khả năng duy trì sự cháy. Đưa que diêm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm chứa khí O2 sẽ làm tàn đỏ bùng cháy hoặc sáng lên.

15 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thực vật thải khí O2 trong quá trình quang hợp.

Thực vật thải khí CO2 trong quá trình hô hấp.

Thực vật hấp thụ khí N2 từ nước.

Thực vật thải hơi nước.

Sự bùng cháy của tàn đỏ que diêm là phản ứng đặc trưng để nhận biết khí oxygen. Hiện tượng này chứng tỏ khí thoát ra từ cây trong điều kiện có ánh sáng là oxygen, một sản phẩm của quang hợp.

16 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẫn có nhiều bọt khí thoát ra; Vì cây vẫn hô hấp.

Bọt khí thoát ra nhiều hơn; Vì cây cần nhiều O2 hơn trong tối.

Không có hoặc rất ít bọt khí thoát ra; Vì không có ánh sáng để quang hợp tạo O2.

Nước trong ống nghiệm dâng lên; Vì cây hấp thụ hết khí trong ống.

Ánh sáng là điều kiện cần cho quang hợp, quá trình tạo ra O2. Trong bóng tối, quang hợp không diễn ra hoặc diễn ra rất yếu, do đó không có khí O2 được tạo ra hoặc lượng khí rất ít, không đủ để quan sát bọt khí hay làm bùng cháy tàn đỏ que diêm.

17 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình tròn, màu đỏ

Hình bầu dục/đĩa, màu xanh lá cây

Hình que, màu vàng

Hình ngôi sao, không màu

Lục lạp là bào quan có màng kép, bên trong chứa các túi dẹt (thylakoid) xếp chồng lên nhau tạo thành grana. Chúng chứa diệp lục nên có màu xanh lá cây. Hình dạng phổ biến ở thực vật bậc cao là hình bầu dục hoặc hình đĩa.

18 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anthocyanin

Phycocyanin

Carotenoid

Flavonoid

Carotenoid là nhóm sắc tố phụ trong quang hợp, có màu vàng, cam, đỏ. Chúng hấp thụ ánh sáng ở bước sóng khác với diệp lục và truyền năng lượng về trung tâm phản ứng, đồng thời có vai trò bảo vệ diệp lục khỏi bị phân hủy bởi ánh sáng mạnh.

19 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chuyển sang màu xanh tím; Vì vẫn có ánh sáng chiếu vào.

Chuyển sang màu đỏ; Vì đây là vùng bệnh.

Có màu xanh tím nhạt hơn phần xanh của lá; Vì quang hợp yếu hơn.

Giữ màu vàng nâu (màu của iodine); Vì không có diệp lục nên không quang hợp tạo tinh bột.

Phần đốm trắng không có diệp lục, do đó không thể hấp thụ năng lượng ánh sáng để thực hiện quang hợp và tạo ra tinh bột, ngay cả khi có đủ ánh sáng và CO2. Vì không có tinh bột, phần này sẽ không bắt màu xanh tím với iodine.

20 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dịch chiết có màu xanh đậm hơn; Vì sắc tố tập trung nhiều hơn.

Dịch chiết có màu vàng hoặc cam; Vì diệp lục bị phân hủy, carotenoid lộ ra.

Dịch chiết không màu; Vì tất cả sắc tố đã bị phân hủy.

Dịch chiết có màu đỏ; Vì lá vàng úa tích tụ anthocyanin.

Vào mùa thu, diệp lục trong lá bị phân hủy, làm lộ ra màu vàng, cam của carotenoid vốn luôn có mặt trong lá nhưng bị màu xanh của diệp lục che lấp. Do đó, dịch chiết từ lá vàng úa sẽ có màu vàng hoặc cam chủ yếu, thay vì màu xanh của diệp lục.

21 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thêm nước vào cồn.

Để hỗn hợp trong tủ lạnh.

Đun nóng hỗn hợp cách thủy.

Lọc bỏ hết bã lá ngay sau khi giã.

Đun cách thủy giúp làm nóng dung môi cồn, tăng khả năng hòa tan sắc tố và tăng tốc độ khuếch tán sắc tố ra khỏi tế bào lá đã bị phá vỡ.

22 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thylakoid (hoặc Grana)

Stroma

Màng ngoài lục lạp

Ribosome

Thylakoid là các túi dẹt có màng chứa diệp lục và các phức hệ protein tham gia pha sáng. Các thylakoid xếp chồng lên nhau tạo thành grana. Stroma là chất nền chứa enzyme cho pha tối. Màng ngoài và màng trong là lớp màng bao bọc lục lạp.

23 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để cây hấp thụ nhiều CO2 hơn.

Để làm cho nước trong ống nghiệm bốc hơi nhanh.

Để tiêu diệt vi khuẩn trong nước.

Để thúc đẩy quá trình quang hợp diễn ra mạnh, tạo ra nhiều O2.

Cây tươi đảm bảo các tế bào còn sống và hoạt động quang hợp. Ánh sáng mạnh cung cấp đủ năng lượng cho quá trình quang hợp diễn ra mạnh mẽ, tạo ra lượng O2 đủ lớn để quan sát hiện tượng bọt khí thoát ra và thử nghiệm với que diêm.

24 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cả hai phần lá (bịt kín và không bịt kín) đều có thể chuyển màu xanh tím.

Phần bịt kín chuyển màu xanh tím, phần không bịt kín giữ màu vàng nâu.

Cả hai phần lá đều giữ màu vàng nâu.

Chỉ phần bịt kín chuyển màu xanh tím.

Nếu không khử tinh bột cũ, cả phần lá bịt kín và không bịt kín đều có thể còn tinh bột tích trữ từ trước. Khi nhuộm iodine, cả hai phần đều có thể bắt màu xanh tím (hoặc phần bịt kín màu nhạt hơn tùy lượng tinh bột cũ), làm sai lệch kết quả thí nghiệm và không chứng minh rõ ràng tinh bột là sản phẩm của quang hợp *trong điều kiện thí nghiệm*.

25 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp cây thoát khỏi các chất độc.

Tăng tốc độ hô hấp của tế bào.

Giúp tế bào phân chia nhanh hơn.

Giúp lục lạp tiếp nhận ánh sáng hiệu quả hoặc tránh ánh sáng mạnh.

Lục lạp có khả năng di chuyển theo dòng chất nguyên sinh để tập trung ở những vị trí nhận được ánh sáng tối ưu nhất (gần thành tế bào hướng sáng) hoặc phân tán ra để tránh ánh sáng quá mạnh gây hại. Đây là cơ chế thích nghi giúp cây điều chỉnh hiệu quả quang hợp.

26 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dịch chiết có màu xanh đậm hơn cồn.

Dịch chiết có màu vàng cam.

Dịch chiết gần như không màu hoặc màu rất nhạt.

Sắc tố kết tủa lại trong nước.

Sắc tố quang hợp là chất kị nước, tan rất ít hoặc không tan trong nước. Do đó, nếu dùng nước cất, hầu như không có sắc tố nào được tách chiết ra khỏi lá, dịch chiết sẽ gần như không màu hoặc chỉ có màu xanh rất nhạt do một lượng rất nhỏ sắc tố tan ra hoặc do các chất khác.

27 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kính hiển vi điện tử

Kính lúp

Kính hiển vi quang học

Kính thiên văn

Grana là cấu trúc siêu hiển vi (khoảng vài trăm nanometer). Kính hiển vi quang học thông thường chỉ có độ phân giải giới hạn (khoảng 200 nm), không đủ để nhìn rõ chi tiết grana. Cần sử dụng kính hiển vi điện tử (ví dụ: kính hiển vi điện tử truyền qua - TEM) mới có thể quan sát rõ các cấu trúc bên trong lục lạp.

28 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hòa tan tinh bột còn sót lại.

Làm mềm lá và rửa sạch cồn.

Cung cấp nước cho lá quang hợp lại.

Giúp iodine dễ dàng thấm vào lá.

Sau khi tẩy màu bằng cồn, lá trở nên giòn và dễ gãy. Rửa nhẹ nhàng bằng nước ấm giúp lá mềm trở lại, loại bỏ cồn còn bám trên lá và chuẩn bị cho bước nhuộm iodine.

29 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ánh sáng là yếu tố cần thiết cho quang hợp.

CO2 là yếu tố cần thiết cho quang hợp.

Nước là yếu tố cần thiết cho quang hợp.

Diệp lục là yếu tố cần thiết cho quang hợp.

Cả hai thí nghiệm đều sử dụng ánh sáng làm yếu tố biến đổi. Thí nghiệm tinh bột cho thấy có tinh bột khi có ánh sáng, không có tinh bột khi thiếu ánh sáng. Thí nghiệm O2 cho thấy có O2 thoát ra khi có ánh sáng, không có O2 khi thiếu ánh sáng. Điều này chứng minh ánh sáng là điều kiện cần cho cả hai sản phẩm của quang hợp được kiểm tra (tinh bột và O2).

30 / 30

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để lá cây trở nên nhạy cảm hơn với ánh sáng.

Để cây hấp thụ được nhiều CO2 hơn vào ban đêm.

Để đảm bảo cây tiêu thụ hết lượng tinh bột đã tích trữ từ trước.

Để kích thích cây sản xuất nhiều diệp lục hơn.

Tinh bột là carbohydrate dự trữ, có thể tích lũy trong lá. Một vài giờ trong tối có thể không đủ để cây tiêu thụ hết lượng tinh bột đã tích trữ từ những ngày trước đó, đặc biệt là vào cuối ngày. Giữ trong tối 24-48 giờ đảm bảo cây có đủ thời gian phân giải và vận chuyển hết tinh bột dự trữ, giúp kết quả thí nghiệm chính xác hơn khi chỉ phát hiện tinh bột mới được tạo ra trong điều kiện thí nghiệm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 05

1 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình cầu, phân bố đều khắp tế bào chất.

Hình thoi, tập trung chủ yếu ở trung tâm tế bào.

Hình bầu dục hoặc hình đĩa, thường nằm sát thành tế bào.

Hình que, chỉ xuất hiện ở nhân tế bào.

2 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm đông tụ protein trong tế bào.

Phá vỡ thành tế bào và màng lục lạp, đồng thời hòa tan sắc tố quang hợp.

Loại bỏ các chất vô cơ có hại cho quá trình chiết.

Giúp cố định sắc tố, ngăn không cho chúng bị phân hủy.

3 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dung dịch sẽ có màu xanh đậm hơn vì sắc tố tan tốt trong nước.

Dung dịch sẽ có màu vàng vì nước chỉ hòa tan carotenoid.

Dung dịch sẽ có màu xanh nhưng rất nhạt và dễ bị lắng cặn do nước làm kết tủa sắc tố.

Dung dịch chỉ có màu xanh rất nhạt hoặc không màu rõ rệt vì sắc tố quang hợp ít tan hoặc không tan trong nước.

4 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự khác biệt về khả năng hòa tan của các sắc tố trong dung môi và khả năng hấp phụ của giấy sắc kí.

Sự khác biệt về kích thước phân tử của các sắc tố.

Sự khác biệt về màu sắc của các sắc tố dưới ánh sáng.

Sự khác biệt về nhiệt độ nóng chảy của các sắc tố.

5 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Carotenoid, Diệp lục b, Diệp lục a, Xanthophyll.

Diệp lục a, Diệp lục b, Carotenoid, Xanthophyll.

Diệp lục b, Diệp lục a, Xanthophyll, Carotenoid.

Xanthophyll, Carotenoid, Diệp lục a, Diệp lục b.

6 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Carotenoid.

Diệp lục a.

Diệp lục b.

Anthocyanin.

7 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kích thích cây ra lá non để thí nghiệm dễ thực hiện hơn.

Tiêu thụ hết lượng tinh bột đã tích lũy sẵn trong lá trước khi thí nghiệm.

Làm cho lá cây mềm hơn, dễ dàng xử lý sau này.

Giúp cây hấp thụ nước tốt hơn trước khi phơi sáng.

8 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho lá cây chín mềm.

Cố định cấu trúc tế bào lá.

Tẩy hết màu xanh của diệp lục để dễ quan sát màu của thuốc thử iodine.

Phân giải tinh bột đã hình thành.

9 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dung dịch iodine (hoặc lugol).

Dung dịch Benedict.

Dung dịch AgNO3.

Dung dịch NaOH.

10 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Màu xanh tím đậm vì ánh sáng không ảnh hưởng đến quá trình quang hợp.

Màu đỏ tía vì đây là màu đặc trưng của tinh bột khi không có ánh sáng.

Màu xanh nhạt vì quang hợp diễn ra yếu trong bóng tối.

Màu vàng nâu (màu của dung dịch iodine) vì không có ánh sáng nên không tạo ra tinh bột.

11 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước là điều kiện cần.

Ánh sáng là điều kiện cần.

Khí carbon dioxide là điều kiện cần.

Nhiệt độ cao là điều kiện cần.

12 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khó quan sát rõ sự thay đổi màu xanh tím vì màu xanh của diệp lục còn che khuất.

Lá sẽ không chuyển màu xanh tím ở bất kỳ phần nào.

M??u xanh tím sẽ xuất hiện trên toàn bộ lá, kể cả phần bị bịt kín.

Màu sắc sẽ chuyển sang đỏ tía thay vì xanh tím.

13 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diệp lục a và diệp lục b.

Carotenoid.

Xanthophyll.

Anthocyanin (thường có màu đỏ, tím, xanh dương, tùy pH).

14 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp tế bào hấp thụ nhiều nước hơn.

Giúp phân phối sản phẩm quang hợp đi khắp tế bào.

Giúp lục lạp di chuyển đến vị trí nhận được ánh sáng tối ưu cho quang hợp.

Giúp tế bào thực hiện hô hấp hiệu quả hơn.

15 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hạn chế sự phân hủy sắc tố bởi enzyme hoặc ánh sáng.

Giúp cồn dễ dàng thấm vào tế bào hơn.

Ngăn chặn sự bay hơi của cồn.

Giảm nhiệt độ của hỗn hợp giã.

16 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ xuất hiện vệt diệp lục mà không có carotenoid.

Vệt diệp lục (xanh lá) sẽ nhạt hơn hoặc không rõ, vệt carotenoid (vàng/cam) có thể rõ hơn.

Tất cả các vệt sắc tố sẽ đậm màu hơn.

Sẽ xuất hiện thêm các vệt màu mới không có ở lá xanh tươi.

17 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chuyển màu xanh tím như phần xanh của lá.

Chuyển màu đỏ tía.

Giữ nguyên màu vàng nâu của dung dịch iodine.

Chuyển sang màu đen.

18 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự có mặt của diệp lục.

Sự có mặt của ánh sáng.

Sự có mặt của nước.

Sự có mặt của carbon dioxide.

19 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để làm mềm lá hơn nữa.

Để loại bỏ hết tinh bột thừa trên bề mặt lá.

Để làm đông tụ tinh bột, giúp dễ bắt màu với iodine.

Để loại bỏ cồn còn bám trên lá, tránh ảnh hưởng đến phản ứng với iodine.

20 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhiệt độ môi trường.

Cường độ và hướng chiếu sáng.

Nồng độ CO2 trong nước.

Nồng độ muối khoáng trong môi trường.

21 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tan tốt trong dung môi hữu cơ.

Tan tốt trong nước.

Không tan trong bất kỳ dung môi nào.

Chỉ tan trong dung môi vô cơ.

22 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để dung môi không bị bay hơi quá nhanh.

Để điểm chấm được cố định trên giấy.

Để tăng tốc độ di chuyển của sắc tố.

Để sắc tố được hòa tan vào dung môi và di chuyển lên theo mao dẫn của giấy, thay vì bị rửa trôi xuống đáy bình.

23 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diệp lục a.

Diệp lục b.

Carotenoid và Xanthophyll.

Anthocyanin.

24 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngăn chặn khí CO2 đi vào phần lá đó.

Ngăn chặn ánh sáng chiếu vào phần lá đó.

Ngăn chặn nước bay hơi khỏi phần lá đó.

Giúp lá không bị khô héo khi phơi nắng.

25 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cồn là chất dễ cháy, đun trực tiếp có thể gây hỏa hoạn.

Đun cách thủy giúp cồn sôi nhanh hơn.

Đun cách thủy giúp tẩy màu diệp lục hiệu quả hơn.

Đun cách thủy giúp bảo quản lá cây không bị nát.

26 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời gian phơi sáng quá ngắn.

Dung dịch iodine quá loãng.

Thời gian đun trong cồn quá lâu.

Không đặt cây vào chỗ tối trước khi thí nghiệm, hoặc băng giấy đen bị hở sáng.

27 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân và không bào trung tâm.

Có thể thấy các hạt nhỏ li ti (hạt tinh bột tạm thời) hoặc cấu trúc dạng đĩa (grana) nếu kính hiển vi có độ phân giải cao.

Màng sinh chất và thành tế bào.

Ribosome và lưới nội chất.

28 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sắc tố sẽ bị phân hủy nhanh hơn.

Dịch chiết sẽ có màu đậm hơn bình thường.

Hiệu quả chiết sắc tố thấp, dịch chiết có thể nhạt màu hơn hoặc chứa nhiều bã lá.

Các sắc tố sẽ kết tủa và không tan trong cồn.

29 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khả năng tách các sắc tố có thể kém hơn hoặc không tách rõ ràng do cấu trúc giấy khác biệt.

Các sắc tố sẽ di chuyển lên nhanh hơn nhiều.

Chỉ có diệp lục được tách ra, carotenoid và xanthophyll không di chuyển.

Kết quả sẽ hoàn toàn giống như sử dụng giấy sắc kí chuyên dụng.

30 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thực vật hấp thụ nước qua lá.

Quang hợp tạo ra chất hữu cơ (dưới dạng tinh bột) dưới tác động của ánh sáng.

Thực vật thải khí CO2 trong quá trình quang hợp.

Diệp lục là sắc tố duy nhất tham gia quang hợp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 06

1 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thành tế bào

Nhân tế bào

Không bào

Lục lạp

2 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình dạng không xác định, kích thước rất nhỏ khó thấy.

Hình trụ, kích thước lớn gần bằng nhân.

Hình bầu dục hoặc tròn, kích thước khoảng vài micromet.

Hình vuông, kích thước rất lớn chiếm toàn bộ tế bào.

3 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giảm bớt ánh sáng.

Tăng tối đa ánh sáng.

Giữ nguyên ánh sáng ban đầu.

Chỉ sử dụng ánh sáng tự nhiên.

4 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để phá hủy thành tế bào.

Để thu được dung dịch chứa các sắc tố quang hợp.

Để làm sạch lá cây trước khi quan sát.

Để chứng minh sự có mặt của tinh bột.

5 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì chúng là chất oxy hóa mạnh.

Vì chúng phản ứng với sắc tố tạo màu.

Vì chúng làm đông tụ protein.

Vì chúng là dung môi hữu cơ có khả năng hòa tan tốt các sắc tố quang hợp.

6 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Màu xanh lục, chứa diệp lục và carotenoid.

Màu vàng cam, chỉ chứa carotenoid.

Màu xanh lam, chỉ chứa diệp lục.

Không màu, chỉ chứa nước và muối khoáng.

7 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dung dịch có màu xanh đậm hơn.

Dung dịch có màu vàng cam.

Dung dịch có màu xanh rất nhạt hoặc không màu rõ rệt.

Sắc tố sẽ kết tủa lại.

8 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hòa tan sắc tố.

Giúp phá vỡ tế bào dễ dàng hơn.

Ngăn cản sự oxy hóa sắc tố.

Làm tăng độ nhớt của hỗn hợp.

9 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Loại bỏ hết tinh bột đã tích lũy trong lá từ trước.

Kích thích cây ra lá non.

Giúp lá mềm hơn dễ xử lý.

Làm tăng lượng sắc tố trong lá.

10 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để giữ ẩm cho lá.

Để lá không bị khô khi phơi sáng.

Để tạo ra vùng không nhận được ánh sáng, làm đối chứng cho quá trình quang hợp.

Để ngăn chặn sự thoát hơi nước.

11 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để tiêu diệt vi khuẩn trên lá.

Để tẩy hết chất diệp lục khỏi lá.

Để làm mềm lá.

Để hòa tan tinh bột.

12 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vùng lá không bị bịt kín bởi băng giấy đen.

Vùng lá bị bịt kín bởi băng giấy đen.

Toàn bộ lá sẽ chuyển màu xanh tím.

Không có vùng nào chuyển màu xanh tím.

13 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ánh sáng không cần thiết cho quang hợp.

Diệp lục là sản phẩm của quang hợp.

Nước là sản phẩm của quang hợp.

Tinh bột được tạo ra trong quá trình quang hợp và cần ánh sáng.

14 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Iodine phản ứng với diệp lục tạo màu xanh tím.

Iodine làm tan tinh bột.

Iodine tạo phức hợp màu xanh tím đặc trưng với tinh bột.

Iodine là chất xúc tác cho quang hợp.

15 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rong đuôi chồn hoặc tảo, đặt trong nước và có ánh sáng.

Cây đậu, đặt trong đất ẩm và trong bóng tối.

Cây xương rồng, đặt nơi khô hạn và có ánh sáng.

Nấm men, đặt trong dung dịch đường.

16 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Que đóm tắt hẳn.

Que đóm bùng cháy mạnh.

Que đóm chuyển sang màu đen.

Que đóm bùng sáng hoặc cháy nhẹ trở lại.

17 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tinh bột.

Khí oxygen.

Nước.

Carbon dioxide.

18 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Que đóm sẽ tắt hẳn.

Que đóm bùng cháy mạnh hơn.

Que đóm vẫn bùng sáng như khi có ánh sáng.

Que đóm chuyển sang màu xanh.

19 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Màu xanh, hòa tan tốt trong nước.

Màu đỏ, hòa tan tốt trong cồn.

Màu vàng cam, hòa tan tốt trong dung môi hữu cơ.

Không màu, không hòa tan trong bất kỳ dung môi nào.

20 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thẩm thấu.

Chuyển động dòng tế bào chất.

Quang phân.

Hô hấp tế bào.

21 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự khác nhau về độ hòa tan và khả năng hấp phụ của các sắc tố trên vật liệu sắc ký.

Sự khác nhau về màu sắc của các sắc tố.

Sự khác nhau về khối lượng phân tử của các sắc tố.

Sự khác nhau về điểm sôi của các sắc tố.

22 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diệp lục a.

Diệp lục b.

Xanthophyll.

Carotenoid.

23 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá sẽ bị rách khi nhỏ iodine.

Tinh bột sẽ không được tạo ra.

Màu xanh của diệp lục sẽ che lấp màu xanh tím của phản ứng tinh bột với iodine, khó quan sát kết quả.

Iodine sẽ không phản ứng với tinh bột.

24 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cồn là chất dễ cháy, đun trực tiếp có thể gây cháy nổ.

Đun cách thủy giúp cồn bay hơi nhanh hơn.

Đun cách thủy giúp lá không bị nát.

Đun cách thủy cần nhiệt độ cao hơn đun trực tiếp.

25 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vùng đốm trắng chuyển màu xanh tím, vùng xanh không chuyển màu.

Vùng đốm trắng không chuyển màu, vùng xanh chuyển màu xanh tím.

Cả hai vùng đều chuyển màu xanh tím.

Cả hai vùng đều không chuyển màu.

26 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gần thành tế bào.

Xung quanh không bào trung tâm.

Trong nhân tế bào.

Trong thành tế bào.

27 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Carotenoid.

Diệp lục.

Anthocyanin.

Xanthophyll.

28 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không đáng kể hoặc không có.

Nhiều hơn đáng kể.

Bằng nhau.

Chỉ tạo ra vào ban đêm.

29 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để làm tăng tốc độ phản ứng với iodine.

Để hòa tan hết tinh bột còn sót lại.

Để loại bỏ cồn hoàn toàn giúp iodine dễ thấm vào lá.

Để lá mềm ra, không bị giòn gãy khi nhỏ iodine.

30 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiểm tra sự có mặt của đường trong thực phẩm.

Xác định nồng độ protein.

Nhận biết sự có mặt của tinh bột trong mẫu vật.

Đo lượng vitamin C trong trái cây.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 07

1 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá non hoặc lá bánh tẻ ở gần ngọn, vì chúng mỏng và chứa nhiều lục lạp còn hoạt động.

Lá già ở gốc cây, vì chúng có cấu trúc tế bào bền vững hơn.

Bất kỳ lá nào cũng được, miễn là còn xanh.

Lá đã úa vàng, vì sắc tố khác đã phân hủy, dễ thấy lục lạp hơn.

2 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm biến tính sắc tố, giúp chúng dễ kết tủa.

Tăng cường phản ứng hóa học giữa sắc tố và cồn.

Nghiền nát tế bào và hòa tan sắc tố vào dung môi hữu cơ (cồn).

Khử trùng mẫu vật, tránh nhiễm khuẩn làm hỏng sắc tố.

3 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì chỉ có sắc tố carotenoid được tách chiết.

Vì sắc tố xanthophyll chiếm ưu thế tuyệt đối.

Vì các sắc tố quang hợp đều có màu xanh lục.

Vì hàm lượng diệp lục (màu xanh lục) trong lá thường cao hơn các sắc tố khác (carotenoid màu vàng/cam).

4 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kích thích cây ra lá non, có nhiều lục lạp hơn.

Loại bỏ hết tinh bột đã tích lũy trong lá trước khi thí nghiệm.

Làm cho lá cây mềm hơn, dễ dàng xử lý các bước tiếp theo.

Tăng cường khả năng hấp thụ CO2 của lá trong điều kiện thiếu sáng.

5 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngăn chặn sự thoát hơi nước của lá, giữ cho lá tươi lâu.

Bảo vệ phần lá đó khỏi bị hư hại trong quá trình thí nghiệm.

Tạo ra vùng không có ánh sáng để so sánh với vùng có ánh sáng, chứng minh vai trò của ánh sáng.

Làm cho phần lá bị bịt kín dễ dàng bắt màu với thuốc thử iodine hơn.

6 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tách chiết (tẩy) hết sắc tố quang hợp ra khỏi lá, làm lá mất màu xanh.

Làm mềm lá, giúp thuốc thử iodine dễ dàng thấm vào.

Tiêu diệt vi sinh vật trên bề mặt lá.

Phân giải tinh bột có trong lá thành đường đơn.

7 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đun trực tiếp sẽ làm hỏng tinh bột trong lá.

Đun cách thủy giúp cồn bay hơi nhanh hơn.

Cồn dễ cháy, đun cách thủy đảm bảo an toàn, tránh cháy nổ.

Đun cách thủy giúp tẩy sắc tố nhanh và hiệu quả hơn.

8 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần lá bị bịt kín có màu vàng nâu (màu của iodine), phần lá không bị bịt kín có màu xanh tím.

Cả hai phần lá đều có màu xanh tím.

Phần lá bị bịt kín có màu xanh tím, phần lá không bị bịt kín có màu vàng nâu.

Cả hai phần lá đều không đổi màu.

9 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chuyển sang màu đỏ gạch khi có mặt đường glucose.

Chuyển sang màu xanh tím đặc trưng khi có mặt tinh bột.

Làm mất màu các sắc tố quang hợp.

Tạo ra khí CO2 khi tiếp xúc với tinh bột.

10 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quang hợp chỉ xảy ra ở phần lá bị bịt kín.

Nước là sản phẩm chính của quang hợp.

Tinh bột là nguyên liệu cho quang hợp.

Tinh bột là sản phẩm được tạo ra trong quá trình quang hợp và cần có ánh sáng.

11 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chúng là thực vật thủy sinh, quang hợp mạnh và dễ dàng quan sát bọt khí thoát ra trong nước.

Chúng không chứa sắc tố quang hợp, giúp dễ dàng thu khí.

Chúng chỉ quang hợp trong điều kiện thiếu sáng.

Chúng có khả năng lưu trữ lượng lớn khí oxygen.

12 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp làm tăng nhiệt độ nước, thúc đẩy phản ứng.

Cung cấp năng lượng cho quá trình quang hợp, tạo ra oxygen.

Làm dung môi hòa tan khí oxygen hiệu quả hơn.

Giúp cây hấp thụ CO2 từ không khí tốt hơn.

13 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Carbon dioxide (CO2)

Nitrogen (N2)

Hydrogen (H2)

Oxygen (O2)

14 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Que diêm tắt hẳn.

Que diêm phát nổ.

Que diêm bùng cháy trở lại hoặc sáng lên.

Que diêm chuyển màu đen.

15 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thực vật thải ra khí oxygen trong quá trình quang hợp.

Thực vật hấp thụ khí oxygen trong quá trình quang hợp.

Thực vật thải ra khí carbon dioxide trong quá trình quang hợp.

Thực vật hấp thụ khí carbon dioxide trong quá trình quang hợp.

16 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Que diêm bùng cháy mạnh hơn so với khi có ánh sáng.

Que diêm vẫn bùng cháy như khi có ánh sáng.

Que diêm phát nổ nhẹ.

Que diêm tắt hẳn hoặc không có hiện tượng gì đặc biệt xảy ra (không bùng cháy).

17 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Co nguyên sinh, giúp tế bào chống mất nước.

Dòng chảy chất nguyên sinh (hoặc chuyển động của lục lạp), giúp phân bố lục lạp tối ưu cho quang hợp.

Phân bào, chuẩn bị cho sự sinh sản của tế bào.

Thoát hơi nước qua màng tế bào.

18 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá sẽ khó tẩy hết sắc tố bằng cồn và khó bắt màu iodine, làm kết quả không rõ ràng.

Tinh bột trong lá sẽ bị phân hủy hết trước khi cho iodine.

Quá trình quang hợp sẽ bị dừng lại ngay lập tức.

Không có ảnh hưởng đáng kể đến kết quả thí nghiệm.

19 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước cất.

Dung dịch muối ăn (NaCl).

Acetone.

Axit sulfuric loãng (H2SO4).

20 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp lá trở nên mềm hơn nữa.

Bổ sung nước vào lá để lá tươi trở lại.

Làm cho tinh bột trong lá hiện rõ hơn.

Loại bỏ cồn còn sót lại trên lá trước khi nhúng vào dung dịch iodine.

21 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hình vuông.

Hình hạt đậu hoặc bầu dục.

Hình que.

Hình tròn nhỏ.

22 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hợp chất 3 carbon (như APG).

Đường glucose.

Tinh bột.

Axit pyruvic.

23 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sắc tố sẽ tan hoàn toàn trong nước, dung dịch có màu xanh đậm.

Sắc tố sẽ bị kết tủa, không tan.

Nước sẽ phản ứng hóa học với sắc tố, làm mất màu.

Sắc tố sẽ không tan hoặc tan rất ít trong nước, dung dịch thu được có màu rất nhạt hoặc không màu.

24 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ánh sáng là điều kiện cần thiết để lá cây tổng hợp tinh bột.

Tinh bột là nguồn năng lượng cung cấp cho quá trình hấp thụ ánh sáng.

Ánh sáng chỉ có vai trò làm bay hơi nước trong lá.

Lá cây có thể tổng hợp tinh bột mà không cần ánh sáng.

25 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bọt khí vẫn thoát ra bình thường.

Bọt khí thoát ra nhiều hơn so với khi có ánh sáng.

Không có bọt khí thoát ra hoặc rất ít do hô hấp.

Bọt khí thoát ra nhưng là khí carbon dioxide.

26 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phân giải nước thành oxygen và hydrogen.

Hấp thụ năng lượng ánh sáng để khởi động quá trình quang hợp.

Tổng hợp trực tiếp glucose từ CO2 và nước.

Vận chuyển các chất dinh dưỡng trong cây.

27 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để ngoài ánh sáng mạnh ở nhiệt độ phòng.

Đun nóng nhẹ để cố định màu sắc.

Bảo quản trong lọ kín, tránh ánh sáng trực tiếp và ở nhiệt độ mát.

Thêm một ít axit để giữ màu.

28 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lớp tế bào mô giậu (palisade parenchyma).

Lớp tế bào biểu bì.

Trong mạch gỗ và mạch rây.

Tế bào khí khổng.

29 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần lá không bị bịt kín sẽ không bắt màu với iodine.

Cả phần lá bị bịt kín và không bị bịt kín đều có thể bắt màu xanh tím với iodine, làm sai lệch kết quả.

Quá trình tẩy sắc tố sẽ khó khăn hơn.

Lá sẽ bị héo nhanh chóng.

30 / 30

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rong đuôi chó và bóng tối.

Rong đuôi chó, nước và nhiệt độ cao.

Rong đuôi chó và dung dịch iodine.

Rong đuôi chó, nước và ánh sáng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 08

1 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân tế bào

Không bào trung tâm

Lục lạp

Thành tế bào

2 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng khả năng hòa tan của sắc tố trong dung môi.

Giúp loại bỏ các chất bẩn có trong lá cây.

Cung cấp thêm nguyên liệu cho quá trình tách chiết.

Phá vỡ thành tế bào và màng lục lạp để giải phóng sắc tố.

3 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phá hủy sắc tố để dễ dàng quan sát.

Hòa tan các sắc tố quang hợp từ lá cây.

Cung cấp năng lượng cho quá trình tách chiết.

Làm đông tụ các sắc tố để dễ lọc.

4 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diệp lục (Chlorophyll)

Carotenoid

Anthocyanin

Flavonoid

5 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để lá cây bị héo, dễ dàng xử lý hơn.

Để kích thích lá cây tổng hợp nhiều tinh bột hơn.

Để tiêu thụ hết lượng tinh bột đã có sẵn trong lá.

Để lá cây hấp thụ đủ CO2 cho thí nghiệm.

6 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngăn cản sự thoát hơi nước của lá cây.

Tạo ra vùng không nhận được ánh sáng để so sánh với vùng nhận được ánh sáng.

Giúp lá cây không bị rách khi xử lý.

Cung cấp CO2 cho quá trình quang hợp.

7 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tẩy hết chất diệp lục ra khỏi lá.

Làm mềm lá để dễ thấm dung dịch sau.

Tiêu diệt vi khuẩn trên lá.

Kích thích lá sản xuất tinh bột.

8 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dung dịch HCl

Dung dịch NaOH

Dung dịch Fehling

Dung dịch Iodine (Lugol)

9 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần lá bị bịt kín bằng băng giấy đen.

Toàn bộ lá cây.

Phần lá không bị bịt kín (phơi sáng).

Gân lá.

10 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ánh sáng là điều kiện cần cho sự hình thành tinh bột trong quang hợp.

Tinh bột được tổng hợp ở tất cả các bộ phận của lá.

Băng giấy đen kích thích lá tạo ra tinh bột.

Tinh bột là sản phẩm duy nhất của quang hợp.

11 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì chúng có màu sắc đẹp, dễ quan sát.

Vì chúng không cần ánh sáng để quang hợp.

Vì chúng hấp thụ CO2 rất mạnh.

Vì chúng thực hiện quang hợp mạnh mẽ trong môi trường nước và dễ dàng quan sát bọt khí thoát ra.

12 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khí Carbon dioxide (CO2)

Hơi nước (H2O)

Khí Oxygen (O2)

Khí Nitrogen (N2)

13 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Que diêm bùng cháy trở lại hoặc que đóm cháy sáng hơn.

Que diêm tắt hẳn.

Xuất hiện khói trắng.

Không có hiện tượng gì xảy ra.

14 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lượng bọt khí thoát ra nhiều hơn.

Hầu như không có bọt khí nào thoát ra.

Bọt khí thoát ra với tốc độ tương tự như khi có ánh sáng.

Lá rong đuôi chó sẽ bị phân hủy nhanh chóng.

15 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hiện tượng dòng chất nguyên sinh; giúp lục lạp nhận được ánh sáng tốt hơn.

Hiện tượng co nguyên sinh; giúp tế bào bảo vệ lục lạp.

Hiện tượng phản xạ ánh sáng; giúp lục lạp hấp thụ ánh sáng hiệu quả.

Hiện tượng thẩm thấu; giúp lục lạp trao đổi chất dễ dàng.

16 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dung dịch có màu xanh đậm vì sắc tố tan tốt trong nước.

Dung dịch có màu vàng cam vì chỉ carotenoid tan trong nước.

Dung dịch có màu rất nhạt hoặc không màu vì sắc tố quang hợp ít tan hoặc không tan trong nước.

Không thu được dung dịch nào vì nước làm đông tụ lá.

17 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp tinh bột dễ dàng thoát ra khỏi tế bào.

Làm chết tế bào lá, dừng mọi hoạt động sinh hóa (bao gồm cả quang hợp và hô hấp).

Tẩy màu xanh của lá trước khi cho vào cồn.

Hòa tan tinh bột có sẵn trong lá.

18 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để nhiệt độ tăng từ từ, không làm hỏng lá.

Để cồn không bị bay hơi quá nhanh.

Để cồn có thể hòa tan sắc tố hiệu quả hơn.

Để tránh nguy cơ bắt cháy cồn vì cồn là chất dễ bay hơi và dễ cháy.

19 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sẽ không có hoặc có rất ít bọt khí thoát ra.

Bọt khí thoát ra nhiều hơn bình thường.

Lá rong đuôi chó sẽ chuyển sang màu vàng.

Dung dịch trong ống nghiệm sẽ đổi màu.

20 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần lá bị bịt kín sẽ chuyển màu xanh tím đậm hơn.

Cả phần lá bị bịt kín và không bị bịt kín đều có thể chuyển màu xanh tím, làm kết quả không rõ ràng.

Tinh bột sẽ không được tạo thành ở bất kỳ phần nào của lá.

Lá cây sẽ bị héo trước khi thí nghiệm hoàn thành.

21 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thường có dạng hình cầu, kích thước rất nhỏ, khó nhìn rõ.

Thường có dạng hình ống dài, kích thước lớn, dễ nhìn rõ.

Thường có dạng hình vuông hoặc chữ nhật, kích thước trung bình.

Thường có dạng hình bầu dục hoặc hình đĩa, kích thước tương đối lớn, dễ quan sát dưới vật kính 40x.

22 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diệp lục là sắc tố chính hấp thụ năng lượng ánh sáng, còn carotenoid đóng vai trò phụ, truyền năng lượng cho diệp lục và bảo vệ diệp lục.

Carotenoid là sắc tố chính hấp thụ ánh sáng, diệp lục chỉ có vai trò bảo vệ.

Tất cả các sắc tố đều hấp thụ ánh sáng như nhau và không có vai trò chính/phụ.

Màu sắc của sắc tố không liên quan đến khả năng hấp thụ ánh sáng.

23 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Pha loãng dung dịch bằng nước cất.

Sử dụng phương pháp sắc ký giấy để tách các sắc tố dựa trên độ tan và khả năng hấp phụ khác nhau.

Đun nóng dung dịch để làm bay hơi diệp lục.

Thêm dung dịch iodine vào dịch chiết.

24 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chuyển từ màu đỏ tía sang màu xanh lá cây.

Không có sự thay đổi màu sắc nào.

Chuyển từ màu đỏ tía sang màu xanh tím (màu đặc trưng của tinh bột khi gặp iodine).

Chuyển từ màu đỏ tía sang màu vàng cam.

25 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ phụ thuộc vào loại cây thủy sinh được sử dụng.

Chỉ phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường.

Chỉ phụ thuộc vào cường độ ánh sáng.

Phụ thuộc vào nhiều yếu tố như cường độ ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ CO2, loại cây thủy sinh, v.v.

26 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đặt hai cây (hoặc hai lá) trong điều kiện ánh sáng như nhau, nhưng một cây được cung cấp CO2 bình thường, cây còn lại được loại bỏ CO2 (ví dụ: bằng cách đặt trong bình kín chứa NaOH). Sau đó kiểm tra tinh bột.

Đặt hai cây dưới ánh sáng khác nhau, một mạnh một yếu, và kiểm tra tinh bột.

Đặt hai cây ở nhiệt độ khác nhau và kiểm tra tinh bột.

Đặt hai cây trong môi trường nước và môi trường không khí, sau đó kiểm tra tinh bột.

27 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vật kính 40x giúp quan sát toàn bộ lá cây một cách rõ ràng.

Vật kính 40x chỉ cho phép nhìn thấy thành tế bào.

Vật kính 40x cung cấp độ phóng đại đủ lớn để nhìn rõ hình dạng, kích thước và sự phân bố của các lục lạp trong tế bào.

Vật kính 40x làm cho lục lạp chuyển động nhanh hơn, dễ quan sát dòng chất nguyên sinh.

28 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chuyển sang màu vàng nhạt hoặc trắng ngà.

Vẫn giữ nguyên màu xanh lục đậm.

Chuyển sang màu đỏ tía.

Bị phân hủy hoàn toàn.

29 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lá cây xanh tươi.

Củ cà rốt hoặc quả gấc chín.

Rễ cây.

Hạt phấn hoa.

30 / 30

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tìm hiểu về cấu trúc và chức năng của rễ cây.

Nghiên cứu quá trình hô hấp ở thực vật.

Quan sát sự vận chuyển nước và muối khoáng trong cây.

Tìm hiểu về bộ máy quang hợp, các sắc tố tham gia và sản phẩm của quá trình quang hợp.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 09

1 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tế bào biểu bì lá khô

Tế bào mô mềm thân cây gỗ

Tế bào biểu bì vảy hành hoặc lá rong đuôi chó

Tế bào mô phân sinh ngọn rễ

2 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phá vỡ thành tế bào thực vật để giải phóng các chất

Hòa tan các sắc tố quang hợp do chúng tan tốt trong dung môi hữu cơ

Tiêu diệt vi khuẩn và nấm mốc bám trên lá cây

Làm cho các sắc tố kết tủa lại để dễ tách hơn

3 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cát giúp tăng nhiệt độ khi giã, hỗ trợ hòa tan sắc tố.

Cát giúp hấp thụ nước, làm dung môi hữu cơ tinh khiết hơn.

Cát làm tăng độ nhớt của hỗn hợp, ngăn sắc tố bay hơi.

Cát giúp phá vỡ tế bào thực vật hiệu quả hơn, giải phóng sắc tố.

4 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diệp lục (Chlorophyll)

Carotenoid

Anthocyanin

Xanthophyll

5 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diệp lục

Carotenoid

Phycobilin

Anthocyanin

6 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kích thích cây ra hoa để thí nghiệm dễ thực hiện.

Làm cho lá cây mềm hơn, dễ xử lý.

Loại bỏ hết tinh bột đã tích lũy trong lá trước khi thí nghiệm.

Giúp cây hấp thụ nước tốt hơn chuẩn bị cho quang hợp.

7 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngăn lá bị khô héo dưới ánh sáng mặt trời.

Tạo điểm đánh dấu trên lá để dễ nhận biết.

Giảm tốc độ thoát hơi nước của lá.

Tạo ra vùng đối chứng không nhận được ánh sáng để so sánh.

8 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm chín lá, giúp tinh bột dễ phản ứng với thuốc thử.

Tẩy màu xanh của diệp lục, giúp quan sát rõ sự đổi màu của tinh bột.

Tiêu diệt các enzyme có thể phân giải tinh bột.

Giúp lá hấp thụ dung dịch iodine tốt hơn.

9 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cồn dễ cháy, đun cách thủy an toàn hơn.

Đun cách thủy giúp nhiệt độ cao hơn đun trực tiếp.

Đun cách thủy làm lá mềm hơn.

Đun cách thủy giúp cồn bay hơi nhanh hơn.

10 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dung dịch Benedict

Dung dịch AgNO3

Dung dịch iodine (Lugol)

Dung dịch HCl loãng

11 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần lá đó chứa nhiều nước.

Phần lá đó đã bị hỏng.

Phần lá đó chứa nhiều đường đơn.

Phần lá đó đã tổng hợp được tinh bột.

12 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giữ nguyên màu vàng nâu của dung dịch iodine hoặc hơi nhạt màu.

Chuyển sang màu xanh đen.

Chuyển sang màu đỏ gạch.

Bị phân hủy hoàn toàn.

13 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước

Ánh sáng

Khí carbon dioxide

Nhiệt độ

14 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần lá bị che kín sẽ chuyển màu xanh đen đậm hơn.

Cả lá sẽ không chuyển màu xanh đen.

Quá trình tẩy màu lá bằng cồn sẽ không hiệu quả.

Cả phần lá bị che và không bị che đều có thể chuyển màu xanh đen, làm kết quả không rõ ràng.

15 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rong đuôi chó (Elodea)

Cây xương rồng

Cây lúa

Cây bắp

16 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước trong cốc bị đục đi.

Lá cây chuyển sang màu đỏ.

Xuất hiện các bọt khí nổi lên từ mặt cắt của cành cây.

Cây bị héo úa nhanh chóng.

17 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngăn không khí từ bên ngoài lọt vào.

Thu gom lượng khí được cây thải ra.

Giữ cho cây rong không bị trôi nổi.

Cung cấp thêm nước cho cây quang hợp.

18 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Que diêm bùng cháy trở lại.

Que diêm tắt hẳn.

Có tiếng nổ nhỏ.

Que diêm chuyển sang màu đen.

19 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quang hợp chỉ xảy ra trong môi trường nước.

Ánh sáng là nguồn năng lượng duy nhất cho cây.

Thực vật hấp thụ khí carbon dioxide.

Thực vật giải phóng khí oxygen khi có ánh sáng.

20 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lượng bọt khí thoát ra nhiều hơn.

Rất ít hoặc không có bọt khí thoát ra.

Nước trong ống nghiệm dâng lên cao hơn.

Cây rong sẽ chết ngay lập tức.

21 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước và nhiệt độ cao.

Chỉ cần carbon dioxide.

Ánh sáng và các chất tham gia (nước, CO2).

Oxygen và chất hữu cơ.

22 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhúng lá vào cốc nước ấm.

Phơi khô lá trong không khí.

Ngâm lá trong cồn lạnh.

Đốt nhẹ lá trên ngọn lửa.

23 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vàng hoặc cam

Xanh lục

Đỏ hoặc tím

Không màu

24 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước đun sôi làm hỏng tế bào cây.

Nước đun sôi làm tăng nhiệt độ của dung dịch.

Nước đun sôi chứa nhiều khoáng chất gây ức chế quang hợp.

Nước đun sôi làm giảm lượng khí carbon dioxide hòa tan trong nước.

25 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ánh sáng

Tinh bột

Oxygen

Cồn

26 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xanh lam

Đỏ tươi

Vàng hoặc cam

Không màu

27 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Glucose

Saccharose

Cellulose

Tinh bột

28 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quang hợp

Hô hấp

Tổng hợp protein

Phân giải chất hữu cơ

29 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp lá cứng lại.

Rửa sạch cồn còn bám trên lá.

Bổ sung nước cho lá quang hợp tiếp.

Tăng khả năng phản ứng của tinh bột với iodine.

30 / 30

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thoát hơi nước, giúp điều hòa nhiệt độ.

Quá trình nguyên phân, giúp tế bào phân chia.

Ứng động, giúp cây phản ứng với môi trường.

Chuyển động dòng tế bào chất, giúp lục lạp phân bố đều và nhận ánh sáng tốt hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 10

1 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp tế bào dễ hấp thụ ánh sáng hơn cho quá trình quang hợp.

Giúp ánh sáng truyền qua mẫu dễ dàng, cho phép quan sát rõ cấu trúc bên trong tế bào và lục lạp.

Làm cho lục lạp bị phình to ra, dễ nhìn thấy hơn.

Ngăn chặn sự thoát hơi nước của mẫu vật trong quá trình quan sát.

2 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diệp lục rất bền vững dưới tác động của nhiệt độ.

Diệp lục chỉ tan trong nước.

Diệp lục tan tốt trong dung môi hữu cơ như cồn.

Diệp lục có khả năng hấp thụ mạnh ánh sáng đỏ và xanh tím.

3 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Loại bỏ hết lượng tinh bột đã tích lũy trong lá trước đó, đảm bảo kết quả thí nghiệm chính xác hơn.

Kích thích cây ra lá mới có khả năng quang hợp mạnh mẽ hơn.

Làm cho diệp lục trong lá phân hủy bớt, dễ dàng quan sát tinh bột hơn.

Giúp cây hấp thụ nước tốt hơn chuẩn bị cho quá trình quang hợp.

4 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khí carbon dioxide do cây thải ra trong hô hấp.

Hơi nước thoát ra từ lá cây.

Các khí khác có sẵn trong nước bị nhiệt độ làm bay hơi.

Khí oxygen được giải phóng từ quá trình quang hợp của cây.

5 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Là dung môi hữu cơ có khả năng hòa tan tốt các sắc tố quang hợp.

Là chất xúc tác giúp tăng tốc độ phản ứng quang hợp.

Có khả năng làm bất hoạt enzyme phân giải sắc tố.

Giúp giữ màu sắc của sắc tố được bền lâu hơn.

6 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Carbon dioxide là yếu tố cần thiết cho sự tạo thành tinh bột.

Ánh sáng là yếu tố cần thiết cho sự tạo thành tinh bột trong quang hợp.

Diệp lục là yếu tố cần thiết cho sự tạo thành tinh bột.

Nước là yếu tố cần thiết cho sự tạo thành tinh bột.

7 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Rong đuôi chó chỉ quang hợp dưới ánh sáng nhân tạo.

Nhiệt độ của đèn là yếu tố chính gây ra bọt khí.

Ánh sáng (dù là tự nhiên hay nhân tạo) là nguồn năng lượng cần thiết cho quá trình quang hợp tạo oxygen.

Bóng đèn phát ra khí oxygen.

8 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để cồn bay hơi nhanh hơn, giúp loại bỏ sắc tố hiệu quả.

Để lá không bị nát khi tiếp xúc trực tiếp với nhiệt độ cao.

Để tinh bột trong lá được phân giải hoàn toàn.

Cồn là chất dễ cháy, đun cách thủy giúp kiểm soát nhiệt độ và đảm bảo an toàn, tránh nguy cơ cháy nổ.

9 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ốc lớn và ốc nhỏ để điều chỉnh tiêu cự, và màn chắn sáng để điều chỉnh lượng ánh sáng.

Chỉ cần điều chỉnh ốc lớn.

Chỉ cần điều chỉnh màn chắn sáng.

Điều chỉnh mâm quay vật kính và kẹp giữ mẫu.

10 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Iodine là chất xúc tác cho phản ứng tổng hợp tinh bột.

Iodine phản ứng đặc trưng với tinh bột tạo ra màu xanh tím.

Iodine giúp phân giải diệp lục khỏi lá cây.

Iodine cung cấp năng lượng cho quá trình quang hợp.

11 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Loại cây mới không có lục lạp.

Nước sử dụng có chứa quá nhiều oxygen hòa tan.

Loại cây mới có tốc độ quang hợp thấp hơn rong đuôi chó hoặc môi trường nước không phù hợp (ví dụ: thiếu CO2, nhiệt độ không thích hợp).

Ánh sáng đèn không đủ mạnh cho loại cây mới.

12 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Carotenoid là sản phẩm phân hủy của diệp lục.

Carotenoid chỉ tồn tại khi có diệp lục.

Carotenoid không tan trong dung môi hữu cơ.

Carotenoid cũng tan trong dung môi hữu cơ như cồn hoặc acetone.

13 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm mất màu xanh của diệp lục để dễ dàng quan sát sự đổi màu xanh tím khi nhỏ dung dịch iodine (nếu có tinh bột).

Giúp tinh bột thoát ra khỏi lá dễ dàng hơn.

Tiêu diệt vi khuẩn trên lá.

Làm cho lá cứng lại để dễ thao tác.

14 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng tay kéo vật kính 40x xuống.

Xoay mâm quay vật kính để vật kính 40x vào đúng vị trí quan sát.

Tháo vật kính 10x ra và lắp vật kính 40x vào.

Chỉ cần điều chỉnh ốc nhỏ.

15 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có ảnh hưởng gì, kết quả vẫn chính xác.

Toàn bộ lá sẽ chuyển màu xanh tím, kể cả phần bị bịt kín.

Không có phần nào của lá chuyển màu xanh tím.

Phần lá bị bịt kín có thể vẫn chuyển màu xanh tím (hoặc hơi xanh tím) do còn tinh bột tích lũy từ trước, làm sai lệch kết quả chứng minh ánh sáng cần cho quang hợp.

16 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kiểm tra sự có mặt của khí oxygen, vì oxygen duy trì sự cháy.

Đốt cháy khí carbon dioxide được tạo ra.

Đo nhiệt độ của khí trong ống nghiệm.

Làm bay hơi nước còn sót lại trong ống nghiệm.

17 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cát sạch cung cấp khoáng chất cần thiết cho sắc tố.

Cát sạch giúp làm tăng nhiệt độ trong cối.

Cát sạch (hoặc bột thủy tinh) có tác dụng nghiền vỡ thành tế bào, giúp sắc tố dễ dàng thoát ra ngoài và hòa tan vào dung môi.

Cát sạch hấp thụ các chất độc hại có trong lá.

18 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Màu xanh lục và rất nhiều.

Màu tím và rất nhiều.

Màu xanh lục và số lượng ít.

Rất ít hoặc không có lục lạp (chủ yếu là sắc tố anthocyanin ở không bào tạo màu tím), khác biệt lớn so với tế bào lá xanh.

19 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đun sôi lá trong nước.

Đặt cây vào chỗ tối.

Bịt kín một phần lá bằng băng dính đen.

Ngâm lá trong dung dịch iodine.

20 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lượng bọt khí tạo ra sẽ nhiều hơn.

Lượng bọt khí tạo ra có thể ít hơn do nước đun sôi làm giảm lượng carbon dioxide và oxygen hòa tan cần thiết cho quang hợp.

Không có ảnh hưởng gì đến kết quả.

Rong đuôi chó sẽ chết ngay lập tức.

21 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ánh sáng vàng và cam.

Ánh sáng xanh lá cây.

Ánh sáng đỏ và xanh tím.

Ánh sáng tử ngoại và hồng ngoại.

22 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cường độ và hướng chiếu sáng.

Nồng độ carbon dioxide trong không khí.

Nhiệt độ môi trường.

Độ ẩm của không khí.

23 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phần không bị bịt kín chuyển màu xanh tím.

Toàn bộ lá chuyển màu xanh tím.

Lá sẽ tự động chuyển màu vàng nâu.

Lá vẫn giữ màu nhợt nhạt sau khi tẩy màu, không có sự thay đổi màu sắc đặc trưng của phản ứng với tinh bột.

24 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sắc tố carotenoid không tan trong cồn.

Hàm lượng sắc tố diệp lục trong lá xanh thường cao hơn nhiều so với hàm lượng carotenoid, nên màu xanh của diệp lục át đi màu vàng/cam của carotenoid.

Carotenoid chỉ được tổng hợp khi lá già đi.

Ánh sáng mặt trời làm phân hủy carotenoid nhanh hơn diệp lục.

25 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chưng cất.

Lọc.

Sắc ký (ví dụ: sắc ký giấy hoặc sắc ký cột).

Kết tinh.

26 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cung cấp môi trường sống cho cây thủy sinh và là nguồn nguyên liệu (H2O) cho quang hợp, đồng thời giúp thu khí oxygen thoát ra.

Chỉ có vai trò là môi trường sống cho cây.

Chỉ có vai trò giúp thu khí oxygen.

Giúp hòa tan khí carbon dioxide từ không khí.

27 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hiện tượng thẩm thấu, giúp lục lạp hấp thụ nước.

Hiện tượng co nguyên sinh, giúp bảo vệ lục lạp.

Hiện tượng phản xạ ánh sáng, giúp lục lạp tránh ánh sáng mạnh.

Hiện tượng dòng chất nguyên sinh (cyclosis), giúp lục lạp di chuyển đến vị trí có cường độ ánh sáng tối ưu cho quang hợp.

28 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẫn có sự tạo thành tinh bột bình thường.

Sự tạo thành tinh bột sẽ bị hạn chế hoặc không xảy ra do nước là nguyên liệu của quang hợp, dẫn đến phần lá không bị bịt kín có thể không chuyển màu xanh tím hoặc chuyển màu rất nhạt.

Toàn bộ lá chuyển màu xanh tím.

Lá sẽ chuyển sang màu đỏ khi nhỏ iodine.

29 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước cất chứa rất ít hoặc không có carbon dioxide hòa tan, là nguyên liệu cần thiết cho quang hợp tạo ra oxygen.

Nước cất có nhiệt độ thấp hơn.

Nước cất làm giảm hoạt tính của enzyme quang hợp.

Rong đuôi chó không thể sống trong nước cất.

30 / 30

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quang hợp chỉ xảy ra ở lá cây.

Quang hợp cần nhiệt độ cao.

Quang hợp chỉ xảy ra vào ban ngày.

Quang hợp là quá trình tổng hợp chất hữu cơ (tinh bột) và giải phóng khí oxygen dưới tác động của ánh sáng.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 2: Trao Đổi Nước Và Khoáng Ở Thực Vật
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 1: Khái Quát Về Trao Đổi Chất Và Chuyển Hóa Năng Lượng Ở Sinh Vật
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 19: Khái Quát Về Sinh Trưởng Và Phát Triển Ở Sinh Vật
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 4: Quang Hợp Ở Thực Vật
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 3: Thực Hành: Thí Nghiệm Trao Đổi Nước Ở Thực Vật Và Trông Cây Bằng Thủy Canh, Khí Canh