Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 16: Thực Hành: Cảm Ứng Ở Thực Vật

Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 16: Thực Hành: Cảm Ứng Ở Thực Vật tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Sinh Học 11 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Hiện tượng nào sau đây thể hiện tính hướng sáng dương ở thực vật?

Rễ cây phát triển xuống sâu trong lòng đất.

Ngọn cây vươn về phía cửa sổ có ánh sáng.

Lá cây xòe rộng để hứng ánh sáng mặt trời.

Hoa hướng dương luôn quay về hướng mặt trời mọc.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm tính hướng sáng dương. Tính hướng sáng dương là sự sinh trưởng hướng về phía nguồn sáng. Trong các phương án, chỉ có ngọn cây vươn về phía cửa sổ thể hiện rõ tính hướng sáng dương.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong thí nghiệm về tính hướng trọng lực, một cây non được đặt nằm ngang. Sau một thời gian, rễ cây sẽ mọc xuống dưới và thân cây mọc lên trên. Điều này được giải thích chủ yếu bởi vai trò của hormone nào?

Auxin

Gibberellin

Cytokinin

Etylen

Câu hỏi tập trung vào vai trò của hormone trong tính hướng trọng lực. Auxin là hormone chính liên quan đến tính hướng trọng lực, gây ức chế sinh trưởng ở phía dưới của rễ và kích thích sinh trưởng ở phía trên của thân khi cây nằm ngang.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Ứng động nào sau đây là ứng động không sinh trưởng?

Sự nở hoa của hoa mười giờ vào buổi sáng.

Sự leo lên của tua cuốn cây mướp.

Sự cụp lá của cây trinh nữ khi chạm vào.

Sự vươn dài của thân cây đậu khi thiếu ánh sáng.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt ứng động sinh trưởng và không sinh trưởng. Ứng động không sinh trưởng là ứng động xảy ra nhanh, do sự thay đổi trương nước của tế bào, không liên quan đến quá trình sinh trưởng. Ứng động cụp lá ở cây trinh nữ là ví dụ điển hình.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Để kích thích cành chiết ra rễ nhanh hơn, người ta thường dùng chất kích thích sinh trưởng nào sau đây?

Gibberellin

Cytokinin

Etylen

Auxin

Câu hỏi về ứng dụng kiến thức cảm ứng trong nông nghiệp. Auxin và các chất tương tự auxin (như NAA, IBA) được sử dụng rộng rãi để kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Hiện tượng nào sau đây là ví dụ về tính hướng hóa dương?

Rễ cây sinh trưởng về phía nguồn phân bón.

Rễ cây tránh xa vùng đất bị nhiễm phèn.

Thân cây leo quấn quanh vật bám.

Lá cây hướng về phía ánh sáng để quang hợp.

Câu hỏi về tính hướng hóa dương. Tính hướng hóa dương là sự sinh trưởng hướng về phía chất hóa học có lợi. Rễ cây sinh trưởng về phía phân bón thể hiện tính hướng hóa dương đối với chất dinh dưỡng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Trong các ứng động sau, ứng động nào chịu ảnh hưởng của sự thay đổi nhiệt độ?

Ứng động cụp lá ở cây xấu hổ.

Vận động nở hoa của hoa tulip.

Ứng động bắt mồi ở cây nắp ấm.

Ứng động thức ngủ của lá cây họ đậu.

Câu hỏi về ứng động chịu ảnh hưởng của nhiệt độ. Vận động nở hoa của hoa tulip là một ví dụ về ứng động sinh trưởng chịu ảnh hưởng của nhiệt độ, hoa nở khi nhiệt độ tăng và khép lại khi nhiệt độ giảm.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Phát biểu nào sau đây là đúng về tính hướng động ở thực vật?

Tính hướng động là phản ứng nhanh chóng của cây trước kích thích.

Tính hướng động chỉ xảy ra ở thân cây, không xảy ra ở rễ cây.

Tính hướng động là hình thức phản ứng sinh trưởng có hướng.

Tính hướng động không chịu sự chi phối của hormone thực vật.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức tổng quan về tính hướng động. Tính hướng động là hình thức cảm ứng chậm, có hướng, do sự sinh trưởng không đều của các tế bào ở các phía khác nhau của cơ quan phản ứng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Để cây cảnh phát triển cân đối, người trồng thường xuyên xoay chậu cây. Biện pháp này chủ yếu dựa trên cơ chế cảm ứng nào của thực vật?

Tính hướng trọng lực.

Tính hướng sáng.

Tính hướng nước.

Tính hướng tiếp xúc.

Câu hỏi về ứng dụng tính hướng sáng trong chăm sóc cây cảnh. Việc xoay chậu giúp cây nhận ánh sáng đều từ mọi phía, giảm thiểu tính hướng sáng một bên, giúp cây phát triển cân đối hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Trong thí nghiệm về tính hướng nước, rễ cây sẽ sinh trưởng về phía nguồn nước. Điều này có ý nghĩa sinh học nào đối với thực vật?

Giúp cây hấp thụ ánh sáng tốt hơn.

Giúp cây cố định vào đất vững chắc hơn.

Giúp cây tìm kiếm và hấp thụ nguồn nước.

Giúp cây cạnh tranh ánh sáng với các loài khác.

Câu hỏi về ý nghĩa sinh học của tính hướng nước. Tính hướng nước giúp rễ cây tìm đến nguồn nước, đảm bảo cung cấp nước cho hoạt động sống của cây, đặc biệt quan trọng trong môi trường khô hạn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Loại ứng động nào giúp cây bắt mồi ở cây nắp ấm và cây gọng vó?

Ứng động nhiệt.

Ứng động ánh sáng.

Ứng động trọng lực.

Ứng động tiếp xúc.

Câu hỏi về ứng động đặc biệt ở cây bắt mồi. Ứng động bắt mồi ở cây nắp ấm và gọng vó là ứng động tiếp xúc, khi côn trùng chạm vào các lông cảm giác, nắp hoặc tua cuốn sẽ đóng lại để giữ mồi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: So sánh tính hướng động và ứng động, điểm khác biệt cơ bản nhất giữa hai hình thức cảm ứng này là gì?

Tốc độ phản ứng nhanh chậm.

Hướng phản ứng so với nguồn kích thích.

Cơ chế sinh học (sinh trưởng hay không sinh trưởng).

Loại kích thích gây ra phản ứng.

Câu hỏi so sánh tính hướng động và ứng động. Điểm khác biệt cơ bản nhất là tính hướng động có hướng xác định theo hướng kích thích, còn ứng động không có hướng xác định, phản ứng xảy ra theo nhiều hướng khác nhau.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong điều kiện thiếu ánh sáng, thân cây non thường có xu hướng vươn dài ra. Đây là một dạng của tính hướng động nào?

Tính hướng sáng dương.

Tính hướng trọng lực âm.

Tính hướng sáng âm (hoặc có thể coi là ứng động sinh trưởng do thiếu sáng).

Tính hướng nước dương.

Câu hỏi về tính hướng động trong điều kiện ánh sáng yếu. Thân cây vươn dài ra khi thiếu ánh sáng là tính hướng sáng âm của thân, hoặc có thể xem là một dạng của tính hướng hóa (hướng đến CO2 trong không khí) hoặc đơn giản là phản ứng sinh trưởng để tìm kiếm ánh sáng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Ứng động thức ngủ của lá cây họ đậu có ý nghĩa sinh thái nào?

Giảm sự thoát hơi nước vào ban đêm hoặc khi thời tiết bất lợi.

Tăng cường khả năng quang hợp vào ban ngày.

Thu hút côn trùng thụ phấn vào ban đêm.

Bảo vệ lá cây khỏi bị sương muối vào ban đêm.

Câu hỏi về ý nghĩa sinh thái của ứng động thức ngủ. Ứng động thức ngủ giúp lá cây giảm thoát hơi nước vào ban đêm hoặc khi điều kiện môi trường bất lợi, bảo vệ cây khỏi mất nước quá mức.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Hormone etylen có vai trò chính trong loại ứng động nào sau đây ở thực vật?

Ứng động nở hoa.

Ứng động rụng lá theo mùa.

Ứng động cụp lá.

Ứng động bắt mồi.

Câu hỏi về vai trò của etylen trong ứng động. Etylen là hormone liên quan đến sự chín của quả và rụng lá, hoa, quả. Trong các lựa chọn, sự rụng lá theo mùa là quá trình chịu ảnh hưởng lớn của etylen.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Để điều khiển sự ra hoa của cây thanh long, người nông dân thường sử dụng biện pháp 'xông đèn' vào ban đêm. Biện pháp này dựa trên cơ sở khoa học nào?

Ứng động nhiệt.

Tính hướng trọng lực.

Tính hướng hóa.

Ứng động ánh sáng (ảnh hưởng của quang chu kỳ).

Câu hỏi về ứng dụng kiến thức cảm ứng để điều khiển sinh trưởng. Thanh long là cây ngày dài, cần thời gian chiếu sáng dài để ra hoa. 'Xông đèn' cung cấp thêm ánh sáng vào ban đêm, kéo dài thời gian chiếu sáng, kích thích cây ra hoa trái vụ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong các loại tính hướng động, tính hướng nào ít có ý nghĩa nhất trong việc giúp cây non tồn tại và phát triển trong giai đoạn đầu?

Tính hướng sáng.

Tính hướng trọng lực.

Tính hướng tiếp xúc.

Tính hướng nước.

Câu hỏi yêu cầu đánh giá tầm quan trọng tương đối của các loại tính hướng động. Tính hướng tiếp xúc, dù quan trọng cho cây leo, nhưng ít quan trọng hơn tính hướng sáng, hướng trọng lực, và hướng nước đối với sự tồn tại ban đầu của cây non mới nảy mầm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Loại tế bào nào đóng vai trò chính trong việc truyền tín hiệu kích thích trong ứng động cụp lá ở cây trinh nữ?

Tế bào nhu mô.

Tế bào gân (tế bào chuyên biệt ở bó mạch).

Tế bào biểu bì.

Tế bào mô dày.

Câu hỏi về cơ chế tế bào của ứng động cụp lá. Tế bào chuyên biệt trong bó mạch và vùng gốc lá trinh nữ (tế bào gân) đóng vai trò trong việc truyền tín hiệu kích thích và gây ra sự thay đổi trương nước nhanh chóng ở các tế bào vận động.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Điều gì sẽ xảy ra nếu auxin được phân bố đều ở cả hai phía của rễ cây đặt nằm ngang?

Rễ sẽ mọc cong lên trên.

Rễ sẽ mọc sang ngang.

Rễ có thể không thể hiện tính hướng trọng lực rõ ràng hoặc sinh trưởng bất thường.

Rễ sẽ mọc xuống dưới nhanh hơn bình thường.

Câu hỏi về vai trò của phân bố auxin không đều trong tính hướng trọng lực. Nếu auxin phân bố đều, sẽ không có sự ức chế sinh trưởng ưu tiên ở phía dưới rễ, và rễ có thể không thể hiện tính hướng trọng lực rõ ràng, hoặc sinh trưởng thẳng thay vì cong xuống.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Cho một cây non mọc trong hộp kín chỉ có một lỗ nhỏ để ánh sáng lọt vào từ một phía. Sau một thời gian, bạn quan sát thấy ngọn cây vươn về phía lỗ sáng. Nếu bạn xoay hộp 180 độ, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo?

Ngọn cây sẽ ngừng sinh trưởng.

Ngọn cây sẽ tiếp tục vươn về phía lỗ sáng mới sau khi uốn cong lại.

Ngọn cây sẽ mọc thẳng lên trên.

Ngọn cây sẽ rũ xuống.

Câu hỏi về khả năng phân tích thí nghiệm tính hướng sáng. Khi xoay hộp 180 độ, nguồn sáng sẽ thay đổi hướng. Do tính hướng sáng dương, ngọn cây sẽ tiếp tục sinh trưởng và uốn cong về phía nguồn sáng mới.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Vì sao ứng động không sinh trưởng thường diễn ra nhanh hơn nhiều so với tính hướng động?

Ứng động không sinh trưởng dựa trên sự thay đổi trương nước của tế bào, không cần quá trình sinh trưởng.

Ứng động không sinh trưởng không chịu ảnh hưởng của hormone.

Ứng động không sinh trưởng xảy ra ở mọi loại tế bào, không chỉ tế bào sinh trưởng.

Ứng động không sinh trưởng chỉ xảy ra ở lá, cơ quan mỏng manh nên phản ứng nhanh hơn.

Câu hỏi so sánh tốc độ phản ứng giữa ứng động không sinh trưởng và tính hướng động. Ứng động không sinh trưởng dựa trên thay đổi trương nước, là quá trình vật lý diễn ra nhanh. Tính hướng động liên quan đến sinh trưởng tế bào, là quá trình sinh học chậm hơn nhiều.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Loại hormone nào thường được sử dụng để ức chế sự nảy mầm của hạt và chồi, giúp bảo quản nông sản sau thu hoạch?

Auxin.

Gibberellin.

Axit abscisic (ABA).

Cytokinin.

Câu hỏi về ứng dụng hormone trong bảo quản nông sản. Axit abscisic (ABA) là hormone ức chế sinh trưởng, gây trạng thái ngủ nghỉ của hạt và chồi, được ứng dụng để kéo dài thời gian bảo quản nông sản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Trong môi trường thiếu nước, cây thường có xu hướng đóng khí khổng để giảm thoát hơi nước. Phản ứng này chịu sự điều khiển của hormone nào?

Auxin.

Etylen.

Axit abscisic (ABA).

Cytokinin.

Câu hỏi về vai trò của hormone trong phản ứng stress môi trường. Axit abscisic (ABA) đóng vai trò quan trọng trong phản ứng của cây với stress hạn hán, kích thích đóng khí khổng để giảm mất nước.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Để kích thích quả nhanh chín, người ta thường sử dụng hormone nào?

Gibberellin.

Etylen.

Cytokinin.

Axit abscisic (ABA).

Câu hỏi về ứng dụng hormone để thúc đẩy quá trình chín của quả. Etylen là hormone chính thúc đẩy quá trình chín của quả, làm mềm quả, thay đổi màu sắc và hương vị.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Cytokinin có vai trò quan trọng trong quá trình nào sau đây ở thực vật?

Phân chia tế bào và phát triển chồi.

Kéo dài lóng thân và kích thích nảy mầm.

Ức chế sinh trưởng và gây ngủ nghỉ.

Thúc đẩy quá trình chín của quả.

Câu hỏi về vai trò của cytokinin. Cytokinin kích thích phân chia tế bào, làm chậm quá trình lão hóa, và ảnh hưởng đến sự phát triển của chồi bên.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Gibberellin được ứng dụng trong nông nghiệp để làm tăng kích thước quả và tăng năng suất ở một số loại cây trồng nào?

Cây lúa và cây ngô.

Cây đậu và cây lạc.

Cây cà chua và cây ớt.

Cây nho và một số cây lấy sợi.

Câu hỏi về ứng dụng của gibberellin trong nông nghiệp. Gibberellin kích thích sinh trưởng kéo dài tế bào, làm tăng kích thước quả, đặc biệt hiệu quả với cây nho và một số cây lấy sợi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất về thụ thể cảm ứng ở thực vật?

Thụ thể cảm ứng là các bào quan giúp cây di chuyển về phía kích thích.

Thụ thể cảm ứng là các protein đặc hiệu nhận biết và liên kết với kích thích.

Thụ thể cảm ứng là các hormone thực vật điều khiển quá trình cảm ứng.

Thụ thể cảm ứng là các tế bào chuyên biệt tạo ra phản ứng ứng động.

Câu hỏi về khái niệm thụ thể cảm ứng. Thụ thể cảm ứng là các protein đặc biệt trên màng tế bào hoặc trong tế bào chất, có khả năng nhận biết và liên kết đặc hiệu với các kích thích từ môi trường hoặc các phân tử tín hiệu bên trong cây.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Tại sao tính hướng sáng lại quan trọng đối với quá trình quang hợp của cây?

Giúp cây hấp thụ nước từ môi trường xung quanh.

Giúp cây cố định vào đất để hấp thụ dinh dưỡng.

Giúp lá cây nhận được nhiều ánh sáng nhất để quang hợp.

Giúp cây tránh bị tổn thương bởi ánh sáng quá mạnh.

Câu hỏi về ý nghĩa của tính hướng sáng đối với quang hợp. Tính hướng sáng giúp lá cây hướng về phía nguồn sáng, tối ưu hóa diện tích bề mặt lá tiếp xúc với ánh sáng, từ đó tăng hiệu quả quang hợp.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Điều gì sẽ xảy ra với ứng động cụp lá ở cây trinh nữ nếu loại bỏ ion kali (K+) ra khỏi tế bào?

Ứng động cụp lá sẽ diễn ra nhanh hơn.

Ứng động cụp lá sẽ không bị ảnh hưởng.

Ứng động cụp lá sẽ chuyển thành ứng động sinh trưởng.

Ứng động cụp lá sẽ bị ức chế hoặc diễn ra rất chậm.

Câu hỏi về cơ chế ion của ứng động cụp lá. Ion kali (K+) đóng vai trò quan trọng trong việc thay đổi trương nước của tế bào vận động ở cây trinh nữ. Nếu thiếu K+, tế bào không thể mất nước nhanh chóng, ứng động cụp lá sẽ bị ức chế hoặc chậm lại.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Cho ví dụ về một ứng dụng của kiến thức về cảm ứng ở thực vật trong việc bảo vệ mùa màng khỏi sâu bệnh hại.

Sử dụng hormone sinh trưởng để tăng sức đề kháng của cây.

Sử dụng bẫy đèn để thu hút và tiêu diệt côn trùng gây hại.

Trồng xen canh các loại cây có khả năng xua đuổi sâu bệnh.

Tưới nước vào buổi tối để tăng cường sức khỏe cho cây.

Câu hỏi về ứng dụng kiến thức cảm ứng trong bảo vệ mùa màng. Sử dụng bẫy đèn để thu hút và tiêu diệt côn trùng gây hại là một ứng dụng dựa trên tính hướng sáng của côn trùng, giúp giảm thiểu thiệt hại cho mùa màng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Nghiên cứu về cảm ứng ở thực vật có ý nghĩa quan trọng trong việc nào sau đây?

Giải thích các hiện tượng tự nhiên trong đời sống.

Nghiên cứu cơ chế tiến hóa của thực vật.

Phát triển các loại thuốc bảo vệ thực vật mới.

Nâng cao năng suất và chất lượng cây trồng, phát triển nông nghiệp bền vững.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về ý nghĩa tổng quan của nghiên cứu cảm ứng thực vật. Nghiên cứu cảm ứng giúp hiểu rõ cơ chế thích nghi của thực vật, từ đó ứng dụng trong nông nghiệp để nâng cao năng suất, chất lượng cây trồng và bảo vệ mùa màng, góp phần vào phát triển nông nghiệp bền vững.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng của cây mầm, người ta thường đặt cây trong hộp kín có một khe hở cho ánh sáng chiếu vào từ một phía. Sau vài ngày, cây mầm sẽ có hiện tượng gì và điều này chứng tỏ điều gì?

Cây mầm vẫn mọc thẳng, chứng tỏ cây không có phản ứng với ánh sáng.

Ngọn cây mầm uốn cong ra xa nguồn sáng, chứng tỏ cây có tính hướng sáng âm.

Rễ cây mầm uốn cong về phía nguồn sáng, chứng tỏ rễ có tính hướng sáng dương.

Ngọn cây mầm uốn cong về phía nguồn sáng, chứng tỏ cây có tính hướng sáng dương.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về hướng sáng vào một thiết kế thí nghiệm cụ thể và giải thích kết quả. Cây mầm sẽ uốn cong về phía nguồn sáng (hướng sáng dương) do nồng độ auxin phân bố không đều, tích tụ nhiều hơn ở phía tối làm tế bào kéo dài nhanh hơn. Điều này chứng tỏ cây có phản ứng hướng sáng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Để chứng minh vai trò của đỉnh chồi trong tính hướng sáng của cây, một nhóm học sinh tiến hành các thí nghiệm sau trên cây mầm đậu: (1) Cây đối chứng (không xử lý); (2) Cắt bỏ đỉnh chồi; (3) Chụp mũ bằng nhôm lên đỉnh chồi; (4) Chụp mũ bằng thủy tinh trong suốt lên đỉnh chồi; (5) Chụp mũ bằng nhôm vào phần thân dưới đỉnh chồi. Đặt tất cả các cây dưới ánh sáng chiếu từ một phía. Dự đoán kết quả sau vài ngày và giải thích thí nghiệm nào *không* chứng minh được vai trò của đỉnh chồi đối với cảm nhận ánh sáng?

Thí nghiệm (2) và (3).

Thí nghiệm (2) và (4).

Thí nghiệm (3) và (5).

Thí nghiệm (5).

Câu hỏi yêu cầu phân tích các biến thể thí nghiệm hướng sáng để xác định thí nghiệm nào không phù hợp để chứng minh vai trò cảm nhận ánh sáng của đỉnh chồi. Đỉnh chồi là nơi cảm nhận ánh sáng. Cắt bỏ đỉnh chồi (2) hoặc che đỉnh chồi bằng vật liệu cản sáng (3) sẽ ngăn cản phản ứng hướng sáng, chứng tỏ vai trò của đỉnh. Che bằng vật liệu trong suốt (4) không cản sáng, cây vẫn hướng sáng, cũng gián tiếp xác nhận đỉnh chồi cảm nhận ánh sáng. Tuy nhiên, che phần thân dưới đỉnh chồi (5) không ảnh hưởng đến khả năng cảm nhận ánh sáng của đỉnh chồi, cây vẫn sẽ hướng sáng như cây đối chứng (1). Thí nghiệm (5) không giúp chứng minh đỉnh chồi cảm nhận ánh sáng mà chỉ cho thấy phần thân dưới vẫn có thể uốn cong khi tín hiệu từ đỉnh chồi truyền xuống.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Trong thí nghiệm chứng minh tính hướng trọng lực của cây, khi đặt chậu cây nằm ngang, rễ cây thường có xu hướng mọc cong xuống dưới, còn thân cây mọc cong lên trên. Hiện tượng này được giải thích chủ yếu do sự phân bố không đều của loại hormone nào?

Auxin.

Gibberellin.

Xitokinin.

Axit abxixic.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cơ chế hormone của hướng trọng lực. Khi cây nằm ngang, trọng lực làm auxin tích tụ nhiều hơn ở mặt dưới của cả thân và rễ. Auxin ở nồng độ cao kích thích mạnh mẽ sự kéo dài tế bào thân (mặt dưới dài hơn mặt trên, thân cong lên), nhưng lại ức chế sự kéo dài tế bào rễ (mặt dưới bị ức chế, mặt trên dài hơn, rễ cong xuống). Hormone chính liên quan là Auxin.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh hướng trọng lực âm của thân cây, điều quan trọng cần lưu ý nhất về vị trí đặt cây so với nguồn sáng là gì để đảm bảo kết quả thí nghiệm chỉ phản ánh tác động của trọng lực?

Chiếu sáng từ một phía để cây có thể thực hiện cả hướng sáng và hướng trọng lực.

Đặt cây nơi có ánh sáng mạnh nhất để tăng tốc độ sinh trưởng.

Đảm bảo ánh sáng chiếu đều từ mọi phía hoặc đặt cây trong điều kiện tối hoàn toàn.

Không cần quan tâm đến nguồn sáng vì hướng trọng lực mạnh hơn hướng sáng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích yếu tố cần kiểm soát trong thí nghiệm để cô lập tác động của trọng lực. Ánh sáng cũng gây ra phản ứng hướng sáng. Để tránh sự can thiệp của hướng sáng vào kết quả hướng trọng lực, cần đảm bảo ánh sáng chiếu đều từ mọi phía hoặc đặt cây trong phòng tối. Chiếu sáng từ một phía sẽ gây ra hướng sáng, làm sai lệch kết quả về hướng trọng lực.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Một cây dây leo đang vươn thân. Khi gặp một cọc tiêu, tua cuốn của cây sẽ quấn quanh cọc. Đây là ví dụ về kiểu cảm ứng nào và cơ chế chủ yếu liên quan đến sự thay đổi nào trong tế bào?

Ứng động tiếp xúc; thay đổi tốc độ sinh trưởng hoặc sức trương nước.

Hướng sáng dương; sự phân bố auxin không đều.

Hướng hóa dương; sự di chuyển của chất dinh dưỡng.

Ứng động nhiệt; sự thay đổi nhiệt độ môi trường.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện loại cảm ứng và cơ chế liên quan. Tua cuốn quấn quanh vật bám là ứng động tiếp xúc (thigmotropism). Cơ chế ở đây liên quan đến sự khác biệt về tốc độ sinh trưởng hoặc thay đổi sức trương nước (turgor pressure) ở hai mặt của cơ quan tiếp xúc. Khi tua cuốn tiếp xúc với vật thể, các tế bào ở mặt tiếp xúc có thể ngừng hoặc chậm sinh trưởng, trong khi tế bào ở mặt đối diện tiếp tục sinh trưởng nhanh hơn, làm tua cuốn uốn cong quấn quanh vật bám. Ở cây trinh nữ, ứng động tiếp xúc (cụp lá) là do thay đổi sức trương nước.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Phân biệt rõ ràng nhất giữa hiện tượng hướng động và ứng động ở thực vật là gì?

Tốc độ phản ứng: Hướng động nhanh hơn ứng động.

Hướng của phản ứng: Hướng động có hướng theo tác nhân, ứng động không có hướng theo tác nhân.

Bản chất tác nhân: Hướng động chỉ do tác nhân vật lý, ứng động chỉ do tác nhân hóa học.

Cơ quan phản ứng: Hướng động xảy ra ở rễ và thân, ứng động chỉ xảy ra ở lá và hoa.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và đối chiếu hai khái niệm cốt lõi. Điểm khác biệt cơ bản nhất là hướng của chuyển động. Hướng động có hướng xác định theo hướng của tác nhân kích thích (về phía tác nhân là dương, tránh xa tác nhân là âm). Ứng động là chuyển động không có hướng xác định theo hướng tác nhân, mà phụ thuộc vào cấu trúc của bản thân cơ quan (ví dụ: nở hoa khi đủ sáng/nhiệt, cụp lá khi chạm vào).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Một chậu cây được đặt trong phòng tối hoàn toàn, nhưng rễ cây vẫn mọc cong xuống dưới. Hiện tượng này chứng tỏ rễ cây có tính hướng trọng lực dương. Nếu sau đó bạn đặt một nguồn nước ngầm nhỏ ở phía bên cạnh chậu cây (cách xa gốc một khoảng), rễ cây có thể mọc cong về phía nguồn nước đó, thậm chí đi ngược lại hướng trọng lực ban đầu. Điều này cho thấy điều gì về mối quan hệ giữa hướng trọng lực và hướng nước ở rễ cây?

Hướng trọng lực luôn mạnh hơn hướng nước ở rễ.

Rễ chỉ có hướng trọng lực, không có hướng nước.

Hướng nước thường mạnh hơn hướng trọng lực ở rễ.

Hướng nước và hướng trọng lực luôn cùng chiều nhau ở rễ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tương tác giữa các loại hướng động. Rễ cây có cả hướng trọng lực dương và hướng nước dương. Trong nhiều trường hợp, hướng nước có vai trò ưu tiên hơn, giúp rễ tìm đến nguồn nước cần thiết cho sự sống, ngay cả khi phải đi ngược lại hướng trọng lực. Điều này cho thấy hướng nước thường mạnh hơn hướng trọng lực ở rễ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Khi làm thí nghiệm về hướng sáng trên cây mầm, tại sao cần sử dụng cây mầm non thay vì cây trưởng thành?

Cây trưởng thành không có khả năng hướng sáng.

Cây mầm non có tốc độ sinh trưởng nhanh, giúp quan sát rõ ràng sự uốn cong do hướng sáng trong thời gian ngắn.

Cây mầm non có nhiều auxin hơn cây trưởng thành.

Việc cắt bỏ hoặc che đỉnh chồi chỉ có hiệu quả trên cây mầm non.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các yếu tố ảnh hưởng đến thí nghiệm. Cây mầm non có tốc độ sinh trưởng nhanh, đặc biệt là sự kéo dài tế bào ở phần thân dưới đỉnh chồi diễn ra mạnh mẽ. Phản ứng uốn cong do hướng sáng (kết quả của sự kéo dài không đều) sẽ diễn ra nhanh chóng và rõ ràng hơn ở cây non so với cây trưởng thành có tốc độ sinh trưởng chậm hơn và cấu trúc cứng cáp hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Hiện tượng hoa mười giờ nở vào buổi sáng và cụp lại vào buổi chiều là một ví dụ điển hình của loại ứng động nào?

Quang ứng động.

Nhiệt ứng động.

Thủy ứng động.

Hóa ứng động.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện loại ứng động dựa trên ví dụ thực tế. Hoa mười giờ nở và cụp lại theo chu kỳ ngày đêm, chịu ảnh hưởng chủ yếu của ánh sáng. Đây là ứng động không sinh trưởng (do thay đổi sức trương nước) hoặc ứng động sinh trưởng (do tốc độ sinh trưởng không đều) tùy thuộc vào loài, nhưng tác nhân chính là ánh sáng. Đây là ứng động quang (quang ứng động).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh hướng hóa dương của rễ, người ta có thể đặt một viên phân bón (nguồn hóa chất có lợi) ở một phía của rễ cây đang mọc trong đất ẩm. Dự đoán hướng mọc của rễ trong trường hợp này và giải thích.

Rễ mọc thẳng xuống dưới theo hướng trọng lực, không bị ảnh hưởng bởi phân bón.

Rễ mọc cong về phía viên phân bón, thể hiện tính hướng hóa dương.

Rễ mọc cong ra xa viên phân bón, thể hiện tính hướng hóa âm.

Rễ ngừng sinh trưởng khi tiếp xúc với phân bón.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về hướng hóa vào thí nghiệm. Rễ cây có tính hướng hóa dương đối với các chất dinh dưỡng cần thiết như trong phân bón. Do đó, rễ sẽ có xu hướng mọc cong về phía có nồng độ chất dinh dưỡng cao hơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Tại sao khi làm thí nghiệm về hướng nước của rễ, cần đảm bảo chậu cây được đặt ở vị trí không có ánh sáng mạnh chiếu từ một phía?

Ánh sáng mạnh làm rễ bị khô.

Rễ cây có tính hướng sáng âm nên sẽ mọc ra xa ánh sáng, làm sai lệch kết quả.

Ánh sáng mạnh kích thích sự sinh trưởng của rễ, ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng hướng nước.

Ánh sáng chiếu không đều có thể ảnh hưởng đến độ ẩm của đất, làm sai lệch kết quả về hướng nước.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xác định các yếu tố gây nhiễu trong thí nghiệm. Ánh sáng chiếu từ một phía có thể gây ra phản ứng hướng sáng ở thân (nếu có thân nhô lên), và quan trọng hơn, sự bốc hơi nước không đều từ đất trong chậu có thể tạo ra gradient độ ẩm khác với gradient do nguồn nước thí nghiệm tạo ra, ảnh hưởng đến kết quả hướng nước của rễ. Tối ưu nhất là đặt trong điều kiện ánh sáng đều hoặc tối để chỉ kiểm tra phản ứng với nước.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Một cây nắp ấm có lông tuyến ở mép lá tiết ra chất lỏng hấp dẫn côn trùng. Khi côn trùng đậu vào và chạm vào các lông cảm ứng, nắp ấm sẽ đóng lại để bắt mồi. Đây là ví dụ về loại cảm ứng nào ở thực vật?

Hướng hóa dương.

Quang ứng động.

Ứng động tiếp xúc.

Hướng nước dương.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện loại cảm ứng dựa trên mô tả. Việc nắp ấm đóng lại khi có sự tiếp xúc (côn trùng đậu vào) là phản ứng không định hướng theo tác nhân mà phụ thuộc vào cấu trúc của cái nắp ấm. Đây là ứng động tiếp xúc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Trong thí nghiệm chứng minh hướng sáng, nếu bạn dùng một miếng mica trong suốt cắm ngang qua đỉnh chồi, rễ cây vẫn sẽ hướng sáng. Điều này cho thấy điều gì về cơ chế truyền tín hiệu hướng sáng?

Tín hiệu hướng sáng truyền từ đỉnh chồi xuống dưới không phải theo mạch dẫn (gỗ, rây).

Đỉnh chồi không phải là nơi cảm nhận ánh sáng.

Mica trong suốt ngăn cản sự truyền tín hiệu hướng sáng.

Hướng sáng là do sự phát triển không đều của rễ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích kết quả thí nghiệm để suy luận về cơ chế. Mica trong suốt không cản ánh sáng, nên đỉnh chồi vẫn cảm nhận được ánh sáng. Việc cắm ngang miếng mica nhưng không ngăn cản sự uốn cong cho thấy tín hiệu truyền từ đỉnh chồi xuống phần thân dưới không phải là tín hiệu điện hoặc chất hóa học truyền theo mạch dẫn (như mạch gỗ, mạch rây) mà có thể là sự khuyếch tán của một chất hóa học qua mô mềm. Miếng mica cắm ngang sẽ cản trở sự di chuyển theo chiều dọc qua mạch.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Một cây trồng trong chậu được đặt trên bàn xoay chậm và đều dưới ánh sáng chiếu từ một phía. Sau một thời gian, thân cây sẽ mọc theo hướng nào và tại sao?

Uốn cong về phía nguồn sáng.

Mọc thẳng lên trên.

Uốn cong ra xa nguồn sáng.

Ngừng sinh trưởng.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về hướng sáng trong điều kiện đặc biệt. Khi chậu cây xoay đều, mọi phía của thân cây đều nhận được lượng ánh sáng trung bình như nhau trong một khoảng thời gian. Do đó, sự phân bố auxin sẽ đồng đều ở mọi phía của thân cây, dẫn đến sự kéo dài tế bào đồng đều và thân cây sẽ mọc thẳng lên trên (thay vì uốn cong về phía nguồn sáng cố định).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Để quan sát rõ nhất hiện tượng ứng động nhiệt ở cây (ví dụ: sự nở hoa theo nhiệt độ), thí nghiệm cần được thực hiện trong điều kiện nào?

Trong điều kiện ánh sáng mạnh và nhiệt độ ổn định.

Trong điều kiện tối hoàn toàn và nhiệt độ thấp.

Trong điều kiện ánh sáng chiếu từ một phía và thay đổi nhiệt độ.

Trong điều kiện ánh sáng đồng đều hoặc tối và thay đổi nhiệt độ có kiểm soát.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về điều kiện thí nghiệm cho ứng động nhiệt. Ứng động nhiệt xảy ra do sự thay đổi nhiệt độ. Để quan sát rõ ràng tác động của nhiệt độ, cần kiểm soát các yếu tố khác có thể gây ra ứng động, đặc biệt là ánh sáng (gây quang ứng động) và độ ẩm. Thay đổi nhiệt độ một cách có kiểm soát là yếu tố chính cần tác động.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Nêu một điểm khác biệt cơ bản về bản chất giữa hướng động và ứng động sinh trưởng.

Hướng động là phản ứng tạm thời, ứng động sinh trưởng là vĩnh viễn.

Hướng động có hướng phản ứng xác định theo tác nhân, ứng động sinh trưởng không có hướng phản ứng theo tác nhân.

Hướng động chỉ xảy ra ở thân, ứng động sinh trưởng xảy ra ở hoa và lá.

Hướng động do hormone, ứng động sinh trưởng do thay đổi sức trương nước.

Câu hỏi yêu cầu so sánh sâu hơn hai khái niệm. Hướng động là phản ứng sinh trưởng có hướng theo tác nhân. Ứng động sinh trưởng là phản ứng sinh trưởng không có hướng theo tác nhân, mà do sự sinh trưởng không đều ở các phần của cơ quan, thường do tác động của tác nhân môi trường (ánh sáng, nhiệt độ) hoặc nội tại theo chu kỳ sinh học. Điểm khác biệt chính là hướng của phản ứng so với tác nhân.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Khi trồng cây trong điều kiện đất bị khô hạn kéo dài, hệ rễ cây có xu hướng phát triển mạnh và đâm sâu hơn vào lòng đất để tìm kiếm nguồn nước. Đây là biểu hiện của tính hướng nào ở rễ?

Hướng sáng âm.

Hướng trọng lực dương.

Hướng nước dương.

Hướng hóa âm.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện loại hướng động trong tình huống thực tế. Rễ cây mọc về phía nguồn nước là hướng nước dương. Trong điều kiện khô hạn, rễ sẽ tăng cường phát triển theo hướng có độ ẩm cao hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Tại sao khi làm thí nghiệm về hướng trọng lực, người ta thường sử dụng các loại hạt nảy mầm như đậu, ngô thay vì các loại cây cảnh lâu năm?

Hạt nảy mầm và cây mầm có tốc độ sinh trưởng nhanh, dễ quan sát phản ứng hướng trọng lực.

Hạt nảy mầm không bị ảnh hưởng bởi ánh sáng.

Cây lâu năm không có phản ứng hướng trọng lực.

Hạt nảy mầm có nhiều hormone hướng trọng lực hơn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về lựa chọn vật liệu thí nghiệm phù hợp. Hạt nảy mầm và cây mầm có tốc độ sinh trưởng nhanh, đặc biệt là sự kéo dài của rễ và thân non, giúp quan sát rõ ràng và nhanh chóng phản ứng uốn cong do hướng trọng lực trong thời gian ngắn (vài giờ đến vài ngày). Cây lâu năm sinh trưởng chậm hơn và cấu trúc cứng cáp hơn, khó quan sát phản ứng uốn cong rõ rệt.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Ứng động không sinh trưởng khác với ứng động sinh trưởng ở điểm nào?

Ứng động không sinh trưởng có hướng theo tác nhân, ứng động sinh trưởng không có hướng.

Ứng động không sinh trưởng chậm hơn, ứng động sinh trưởng nhanh hơn.

Ứng động không sinh trưởng do thay đổi sức trương nước, ứng động sinh trưởng do thay đổi tốc độ sinh trưởng.

Ứng động không sinh trưởng chỉ xảy ra ở hoa, ứng động sinh trưởng xảy ra ở lá.

Câu hỏi yêu cầu phân biệt hai loại ứng động. Ứng động sinh trưởng là do sự sinh trưởng không đều ở các phần của cơ quan (ví dụ: nở hoa, cụp lá theo chu kỳ sáng tối do tốc độ kéo dài tế bào khác nhau). Ứng động không sinh trưởng là do sự thay đổi sức trương nước của tế bào, dẫn đến sự co hoặc giãn nhanh chóng (ví dụ: cụp lá cây trinh nữ khi chạm vào).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Để chứng minh rễ cây có tính hướng hóa âm với một chất độc hại, bạn sẽ thiết kế thí nghiệm như thế nào?

Đặt rễ cây mọc ngang trong môi trường ẩm, đặt nguồn chất độc ở một phía của rễ và quan sát rễ mọc cong ra xa nguồn chất độc.

Đặt rễ cây mọc thẳng xuống, đặt nguồn chất độc ở phía dưới rễ và quan sát rễ mọc thẳng.

Đặt rễ cây mọc ngang, đặt nguồn chất độc ở mọi phía xung quanh rễ.

Trộn đều chất độc vào toàn bộ môi trường trồng cây và quan sát rễ ngừng sinh trưởng.

Câu hỏi yêu cầu thiết kế thí nghiệm dựa trên khái niệm. Để chứng minh hướng hóa âm (tránh xa), cần đặt nguồn chất độc ở một phía của rễ và quan sát hướng mọc của rễ. Cần kiểm soát các yếu tố khác như trọng lực và nước bằng cách đặt rễ theo chiều ngang trong môi trường đồng nhất về độ ẩm và không có nguồn nước/chất dinh dưỡng khác gây nhiễu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong thí nghiệm chứng minh hướng sáng, nếu che phần thân dưới đỉnh chồi bằng ống tối, cây vẫn uốn cong về phía sáng. Nếu che đỉnh chồi bằng ống tối, cây không uốn cong. Kết quả này khẳng định điều gì?

Phần thân dưới đỉnh chồi là nơi cảm nhận ánh sáng.

Đỉnh chồi là nơi cảm nhận ánh sáng.

Ánh sáng tác động trực tiếp lên toàn bộ thân cây gây ra hướng sáng.

Ống tối kích thích sự sinh trưởng của cây.

Câu hỏi yêu cầu phân tích kết quả từ hai thí nghiệm so sánh. Che phần thân dưới không ảnh hưởng đến phản ứng hướng sáng, chứng tỏ phần thân dưới không phải là nơi cảm nhận ánh sáng. Che đỉnh chồi làm mất phản ứng, chứng tỏ đỉnh chồi là nơi cảm nhận ánh sáng. Kết quả này củng cố vai trò của đỉnh chồi trong việc cảm nhận tín hiệu ánh sáng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Hiện tượng khí khổng đóng mở dưới tác động của ánh sáng là một ví dụ về loại cảm ứng nào?

Quang ứng động.

Hướng sáng.

Hóa ứng động.

Ứng động tiếp xúc.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện loại cảm ứng. Khí khổng đóng mở để điều chỉnh quá trình thoát hơi nước và trao đổi khí, chịu ảnh hưởng của ánh sáng. Đây là phản ứng không định hướng theo nguồn sáng, mà là phản ứng của các tế bào bảo vệ khí khổng. Đây là ứng động không sinh trưởng do thay đổi sức trương nước của tế bào bảo vệ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Tại sao trong các thí nghiệm về hướng động và ứng động, việc kiểm soát các yếu tố môi trường như nhiệt độ, độ ẩm là rất quan trọng?

Chỉ cần kiểm soát tác nhân đang nghiên cứu, các yếu tố khác không quan trọng.

Kiểm soát nhiệt độ và độ ẩm chỉ để cây không bị chết.

Nhiệt độ và độ ẩm chỉ ảnh hưởng đến hướng sáng, không ảnh hưởng đến các loại cảm ứng khác.

Kiểm soát nhiệt độ và độ ẩm để loại bỏ ảnh hưởng của các yếu tố gây nhiễu khác, đảm bảo chỉ có tác nhân đang nghiên cứu gây ra phản ứng.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về nguyên tắc thiết kế thí nghiệm khoa học. Nhiệt độ và độ ẩm là các yếu tố môi trường có thể ảnh hưởng trực tiếp đến tốc độ sinh trưởng, sức trương nước của tế bào, và thậm chí gây ra các loại ứng động khác (nhiệt ứng động, thủy ứng động). Việc kiểm soát chúng giúp cô lập tác động của tác nhân đang nghiên cứu, đảm bảo kết quả chính xác và đáng tin cậy, tránh các yếu tố gây nhiễu.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Khi trồng cây trong chậu và tưới nước không đều (chỉ tưới một bên chậu), sau một thời gian, rễ cây có xu hướng phát triển mạnh hơn về phía được tưới nước. Đây là bằng chứng thực tế cho tính hướng nào của rễ?

Hướng sáng âm.

Hướng nước dương.

Hướng trọng lực dương.

Hướng hóa âm.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức vào tình huống thực tế. Rễ cây mọc về phía có nguồn nước là biểu hiện của tính hướng nước dương.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Hiện tượng lá cây trinh nữ (Mimosa pudica) cụp lại nhanh chóng khi bị chạm vào là một ví dụ điển hình của loại ứng động nào và cơ chế chính gây ra sự cụp lá này là gì?

Ứng động sinh trưởng; sự kéo dài không đều của tế bào.

Quang ứng động; sự phân bố auxin không đều.

Ứng động không sinh trưởng (ứng động tiếp xúc); sự thay đổi sức trương nước.

Hướng hóa âm; sự di chuyển của chất độc.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện loại ứng động và cơ chế. Sự cụp lá khi chạm vào là ứng động tiếp xúc, diễn ra nhanh chóng và không liên quan đến sinh trưởng. Cơ chế chính là sự thay đổi đột ng??t sức trương nước của các tế bào ở bọng lá chét và bọng lá gốc do sự di chuyển của ion K+ và nước.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Giả sử bạn muốn thiết kế một thí nghiệm để chứng minh thân cây có tính hướng hóa âm với một loại hóa chất cụ thể. Bạn sẽ cần đặt hóa chất đó ở đâu so với thân cây để quan sát rõ nhất phản ứng?

Ở một phía bên cạnh thân cây.

Trộn đều vào đất trồng cây.

Chỉ đặt ở phía dưới rễ cây.

Đặt ở mọi phía xung quanh thân cây.

Câu hỏi yêu cầu thiết kế thí nghiệm cho hướng hóa âm ở thân. Hướng hóa âm là mọc tránh xa tác nhân. Để quan sát rõ nhất sự uốn cong tránh xa hóa chất, cần đặt nguồn hóa chất ở một phía của thân cây đang mọc thẳng đứng hoặc nằm ngang. Nếu đặt ở phía dưới hoặc phía trên, phản ứng có thể bị che lấp hoặc khó quan sát hơn so với đặt ở một bên.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Hiện tượng nào sau đây là ứng động không sinh trưởng?

Hoa mười giờ nở vào buổi sáng.

Lá non của cây dương xỉ cuộn lại rồi xòe ra.

Thân cây hướng về phía ánh sáng.

Lá cây trinh nữ cụp lại khi chạm vào.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện ứng động không sinh trưởng. Ứng động không sinh trưởng do thay đổi sức trương nước, thường diễn ra nhanh. Các ví dụ phổ biến là cụp lá trinh nữ, đóng mở khí khổng, vận động bắt mồi của cây bắt ruồi. Nở hoa và lá non xòe ra là ứng động sinh trưởng do tốc độ sinh trưởng không đều.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Khi gieo hạt vào đất, rễ cây mọc thẳng xuống dưới theo hướng trọng lực dương. Tuy nhiên, nếu trong đất có một túi nước nhỏ ở ngay bên cạnh hạt, rễ mầm ban đầu có thể mọc chếch về phía túi nước đó trước khi tiếp tục mọc sâu xuống. Điều này cho thấy:

Hướng nước của rễ có thể mạnh hơn hướng trọng lực.

Rễ cây chỉ có hướng trọng lực, không có hướng nước.

Nước làm giảm tác động của trọng lực lên rễ.

Hướng nước và hướng trọng lực luôn hoạt động cùng chiều.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ưu tiên phản ứng của rễ. Rễ có cả hướng trọng lực dương (mọc xuống) và hướng nước dương (mọc về phía nước). Trong trường hợp này, rễ ưu tiên hướng về nguồn nước gần nhất, cho thấy hướng nước có thể chi phối hoặc mạnh hơn hướng trọng lực trong một số tình huống, đặc biệt khi nguồn nước ở gần.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Một chậu cây được đặt trong phòng tối, nhưng có một bóng đèn nhỏ phát nhiệt ở một phía. Nếu quan sát thấy thân cây uốn cong về phía bóng đèn, thì đây là biểu hiện của tính hướng nào?

Hướng sáng dương.

Hướng nhiệt dương.

Hướng hóa dương.

Hướng trọng lực âm.

Câu hỏi yêu cầu nhận diện loại hướng động. Bóng đèn phát ra cả ánh sáng và nhiệt. Tuy nhiên, thí nghiệm được đặt trong phòng tối, nên tác nhân ánh sáng từ nguồn khác bị loại bỏ. Bóng đèn nhỏ phát nhiệt là tác nhân chính đang tác động. Nếu thân cây uốn cong về phía nguồn nhiệt, đây là hướng nhiệt dương.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Khi thiết kế một thí nghiệm về hướng sáng, nếu bạn sử dụng đèn có cường độ ánh sáng quá yếu hoặc đặt nguồn sáng quá xa cây, kết quả quan sát có thể không rõ ràng. Điều này liên quan đến yếu tố nào ảnh hưởng đến phản ứng cảm ứng ở thực vật?

Loại cây sử dụng.

Thời gian tiến hành thí nghiệm.

Cường độ của tác nhân kích thích.

Nhiệt độ môi trường.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả của tác nhân. Cường độ của tác nhân kích thích (cường độ ánh sáng, nồng độ hóa chất, lực tiếp xúc...) là yếu tố quan trọng. Nếu tác nhân quá yếu hoặc không đủ mạnh, cây có thể không phản ứng hoặc phản ứng rất yếu, khó quan sát. Khoảng cách từ nguồn sáng cũng ảnh hưởng đến cường độ ánh sáng tác động lên cây.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Khi thực hiện thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng của cây mầm, người ta thường đặt cây trong hộp kín có một khe hở cho ánh sáng chiếu vào từ một phía. Sau vài ngày, đỉnh ngọn cây sẽ cong về phía khe sáng. Hiện tượng này chứng minh điều gì về tính cảm ứng của thực vật?

Thực vật không có khả năng phản ứng với ánh sáng.

Thực vật chỉ phản ứng với trọng lực.

Thực vật có tính hướng sáng dương ở thân/ngọn.

Thực vật có tính hướng sáng âm ở rễ.

Câu hỏi mô tả một thí nghiệm kinh điển về hướng sáng và yêu cầu xác định kết luận rút ra từ hiện tượng quan sát được. Hiện tượng ngọn cây cong về phía ánh sáng chứng tỏ cây có phản ứng hướng về nguồn sáng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Một chậu cây được đặt nằm ngang trong điều kiện đủ ẩm và ánh sáng đều khắp. Sau một thời gian, rễ cây mọc cong xuống dưới, còn thân cây mọc cong lên trên. Hiện tượng này thể hiện rõ nhất loại cảm ứng nào ở thực vật?

Hướng sáng.

Hướng trọng lực.

Hướng nước.

Hướng hóa.

Câu hỏi mô tả phản ứng của cây khi đặt nằm ngang, trong đó rễ mọc theo chiều trọng lực (hướng trọng lực dương) và thân mọc ngược chiều trọng lực (hướng trọng lực âm). Đây là biểu hiện của tính hướng trọng lực.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Giả sử bạn đang thực hiện thí nghiệm về hướng sáng dương ở thân cây mầm. Bạn cắt bỏ chóp ngọn của cây. Dự đoán kết quả của thí nghiệm này sau vài ngày, khi ánh sáng vẫn chiếu từ một phía?

Thân cây sẽ cong về phía ánh sáng mạnh hơn.

Thân cây sẽ cong mạnh hơn về phía ánh sáng.

Thân cây sẽ mọc thẳng lên, không cong về phía ánh sáng.

Thân cây sẽ không thể hiện tính hướng sáng, có thể vẫn sinh trưởng nhưng không theo hướng ánh sáng.

Câu hỏi yêu cầu dự đoán kết quả thí nghiệm khi loại bỏ bộ phận cảm nhận kích thích (chóp ngọn cảm nhận ánh sáng). Nếu không có chóp ngọn, cây sẽ không cảm nhận được hướng ánh sáng và không thể hiện tính hướng sáng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Trong thí nghiệm về hướng trọng lực dương ở rễ, auxin được phân bố không đều ở rễ khi rễ nằm ngang. Nồng độ auxin ở mặt dưới rễ cao hơn mặt trên. Điều này dẫn đến hiện tượng rễ cong xuống dưới là do:

Nồng độ auxin cao ở mặt dưới ức chế sự sinh trưởng của tế bào rễ, trong khi mặt trên sinh trưởng bình thường hoặc nhanh hơn.

Nồng độ auxin cao ở mặt dưới kích thích sự sinh trưởng của tế bào rễ mạnh hơn mặt trên.

Nồng độ auxin cao ở mặt trên ức chế sự sinh trưởng của tế bào rễ.

Auxin không có vai trò trong tính hướng trọng lực của rễ.

Câu hỏi yêu cầu giải thích cơ chế hướng trọng lực dương ở rễ dựa trên vai trò của auxin. Ở rễ, nồng độ auxin cao (ở mặt dưới) lại gây ức chế sinh trưởng, trong khi nồng độ thấp (ở mặt trên) kích thích sinh trưởng. Sự khác biệt này làm mặt trên dài ra nhanh hơn mặt dưới, khiến rễ cong xuống.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Tại sao thân cây lại thể hiện tính hướng trọng lực âm (mọc cong lên trên) trong khi rễ lại thể hiện tính hướng trọng lực dương (mọc cong xuống dưới), dù cả hai đều chịu tác động của trọng lực và hormone auxin?

Thân cây không chịu tác động của trọng lực.

Rễ cây không sản xuất auxin.

Tế bào ở thân và rễ có độ nhạy cảm khác nhau đối với nồng độ auxin; nồng độ auxin kích thích sinh trưởng ở thân nhưng lại ức chế sinh trưởng ở rễ.

Thân cây chỉ phản ứng với ánh sáng, không phản ứng với trọng lực.

Câu hỏi yêu cầu so sánh và phân tích sự khác biệt trong đáp ứng của thân và rễ đối với cùng một kích thích (trọng lực) và cùng một hormone (auxin). Sự khác biệt nằm ở độ nhạy cảm của tế bào thân và rễ với nồng độ auxin.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Để chứng minh tính hướng nước của rễ cây một cách rõ ràng trong điều kiện phòng thí nghiệm, bạn nên thiết kế thí nghiệm như thế nào?

Trồng cây trong chậu đất khô, đặt một nguồn nước ẩm ở một phía của chậu và đảm bảo cây nằm ngang hoặc thẳng đứng trong điều kiện tối hoàn toàn.

Trồng cây trong chậu đất ẩm đều, chiếu sáng từ một phía.

Đặt cây nằm ngang trong chậu đất khô đều.

Trồng cây trong dung dịch dinh dưỡng và chiếu sáng từ trên xuống.

Câu hỏi yêu cầu thiết kế một thí nghiệm để kiểm tra hướng nước. Cần tạo ra gradient độ ẩm để rễ có thể hướng về phía ẩm hơn. Loại bỏ các yếu tố gây nhiễu khác như hướng trọng lực hoặc hướng sáng là quan trọng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Trong thực tế trồng trọt, người ta thường làm giàn cho các loại cây thân leo như bầu, bí, mướp. Việc làm giàn này dựa trên tính cảm ứng nào của thực vật?

Hướng sáng.

Hướng trọng lực.

Hướng nước.

Hướng tiếp xúc.

Câu hỏi yêu cầu liên hệ kiến thức về cảm ứng với ứng dụng thực tế. Cây thân leo có tua cuốn hoặc thân quấn vào giá thể. Đây là biểu hiện của tính hướng tiếp xúc (hoặc hướng giá thể).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Một cây con được trồng trong chậu và đặt sát cửa sổ. Sau một thời gian, thân cây cong về phía cửa sổ, lá cây cũng quay về phía cửa sổ. Đây là ví dụ về loại hướng động nào?

Hướng sáng dương.

Hướng sáng âm.

Hướng trọng lực dương.

Hướng tiếp xúc.

Câu hỏi mô tả tình huống thực tế về phản ứng của cây đối với ánh sáng từ một hướng. Thân và lá đều hướng về phía ánh sáng, thể hiện tính hướng sáng dương.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Vai trò chính của tính hướng động đối với sự tồn tại và phát triển của thực vật trong môi trường tự nhiên là gì?

Giúp cây di chuyển từ nơi này sang nơi khác.

Giúp cây tìm kiếm các nguồn sống (ánh sáng, nước, chất dinh dưỡng) và tránh các tác nhân gây hại.

Giúp cây ra hoa và kết quả nhanh hơn.

Giúp cây tự vệ trước động vật ăn thực vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa thích nghi của tính hướng động. Hướng động giúp cây điều chỉnh sự sinh trưởng để tiếp cận các nguồn tài nguyên cần thiết (ánh sáng, nước, chất khoáng) và tránh các điều kiện bất lợi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Khi bón phân cho cây trồng, người ta thường bón phân ở gốc cây hoặc theo rãnh quanh gốc. Việc này khuyến khích rễ cây sinh trưởng theo hướng nào?

Hướng sáng dương.

Hướng trọng lực âm.

Hướng hóa dương.

Hướng tiếp xúc.

Câu hỏi liên hệ việc bón phân với tính hướng hóa của rễ. Phân bón chứa các chất hóa học có lợi, rễ cây có xu hướng mọc về phía có nồng độ chất hóa học phù hợp, thể hiện tính hướng hóa dương.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Nếu bạn đặt một cây non trong phòng tối và chiếu sáng cây bằng nguồn sáng duy nhất từ phía trên xuống, thân cây sẽ mọc theo hướng nào?

Cong về phía cửa sổ (nếu có).

Cong sang một bên ngẫu nhiên.

Cong xuống dưới theo trọng lực.

Mọc thẳng lên theo chiều ánh sáng và ngược chiều trọng lực.

Câu hỏi yêu cầu dự đoán kết quả dựa trên hiểu biết về hướng sáng. Nếu ánh sáng chiếu đều từ phía trên, không có sự phân bố ánh sáng không đều theo phương ngang, nên thân cây sẽ mọc thẳng lên theo chiều ánh sáng và ngược chiều trọng lực.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Để quan sát rõ nhất tính hướng tiếp xúc của tua cuốn ở cây đậu cô ve, bạn cần chuẩn bị những gì cho thí nghiệm?

Cây đậu cô ve non và một thanh gỗ nhỏ hoặc dây thép mảnh để làm giá thể.

Cây đậu cô ve non và một chậu đất ẩm.

Cây đậu cô ve non và một nguồn sáng chiếu từ một phía.

Cây đậu cô ve non và dung dịch phân bón loãng.

Câu hỏi yêu cầu xác định các yếu tố cần thiết để thực hiện thí nghiệm hướng tiếp xúc. Cần có cây có tua cuốn và một vật làm giá thể để tua cuốn có thể quấn vào.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Sự phân bố không đều của auxin ở mặt dưới và mặt trên của thân cây khi thân nằm ngang dẫn đến hiện tượng hướng trọng lực âm ở thân là do:

Nồng độ auxin cao ở mặt dưới ức chế sự sinh trưởng của tế bào thân.

Nồng độ auxin cao ở mặt dưới kích thích sự sinh trưởng của tế bào thân mạnh hơn mặt trên.

Nồng độ auxin thấp ở mặt dưới kích thích sự sinh trưởng của tế bào thân.

Auxin chỉ ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của rễ, không ảnh hưởng đến thân.

Câu hỏi yêu cầu giải thích cơ chế hướng trọng lực âm ở thân. Ở thân, nồng độ auxin cao (ở mặt dưới) kích thích sinh trưởng mạnh hơn nồng độ thấp (ở mặt trên). Sự khác biệt này làm mặt dưới dài ra nhanh hơn mặt trên, khiến thân cong lên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Trong thí nghiệm về hướng hóa, nếu bạn đặt một lượng nhỏ dung dịch axit loãng hoặc muối kim loại nặng ở một phía của rễ cây, rễ cây có xu hướng mọc như thế nào?

Mọc thẳng xuống theo trọng lực.

Mọc cong về phía dung dịch.

Không phản ứng gì.

Mọc cong tránh xa phía có dung dịch.

Câu hỏi đề cập đến hướng hóa âm. Các hóa chất độc hại hoặc có hại cho rễ (như axit loãng, muối kim loại nặng ở nồng độ cao) sẽ gây ra phản ứng tránh né ở rễ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Phân biệt giữa hướng động dương và hướng động âm dựa trên yếu tố nào?

Tốc độ phản ứng.

Hướng phản ứng của cây so với hướng của tác nhân kích thích.

Loại tác nhân kích thích (ánh sáng, trọng lực, hóa chất...).

Bộ phận của cây phản ứng (thân, rễ, lá...).

Câu hỏi kiểm tra khái niệm phân loại hướng động dựa trên hướng phản ứng so với hướng kích thích. Hướng động dương là hướng về kích thích, hướng động âm là tránh xa kích thích.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Quan sát một cây trồng trong chậu đặt trên bệ cửa sổ. Thân cây vươn ra ngoài cửa sổ, lá cây xoay ngang hứng ánh sáng. Hiện tượng này cho thấy vai trò kết hợp của những tính hướng động nào?

Hướng sáng dương.

Hướng trọng lực âm và hướng tiếp xúc.

Hướng nước và hướng hóa.

Hướng sáng âm và hướng trọng lực dương.

Câu hỏi yêu cầu phân tích một tình huống thực tế có sự kết hợp của nhiều loại hướng động. Thân vươn ra ngoài cửa sổ (hướng sáng dương). Lá xoay ngang (cũng liên quan đến hướng sáng để tối ưu hóa diện tích hứng sáng).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Tại sao khi gieo hạt xuống đất, rễ cây luôn mọc cắm sâu vào lòng đất bất kể vị trí của hạt ban đầu như thế nào?

Do rễ cây có tính hướng sáng âm.

Do rễ cây có tính hướng trọng lực dương.

Do rễ cây có tính hướng hóa âm.

Do rễ cây có tính hướng tiếp xúc dương.

Câu hỏi yêu cầu giải thích hiện tượng rễ mọc xuống đất dựa trên tính hướng động. Rễ cây có tính hướng trọng lực dương rất mạnh, giúp rễ luôn mọc theo chiều trọng lực để tìm kiếm nước và chất khoáng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Trong thí nghiệm về hướng sáng, nếu bạn sử dụng nguồn sáng màu đỏ và nguồn sáng màu xanh lá cây với cường độ như nhau chiếu vào cây từ hai phía đối diện, dự đoán cây sẽ phản ứng như thế nào?

Cây sẽ cong về phía nguồn sáng màu đỏ.

Cây sẽ cong về phía nguồn sáng màu xanh lá cây.

Cây sẽ cong về phía nguồn sáng màu xanh lá cây mạnh hơn hoặc chỉ cong về phía nguồn sáng màu xanh lá cây.

Cây sẽ mọc thẳng lên, không cong về phía nguồn sáng nào.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phổ ánh sáng hiệu quả đối với hướng sáng. Hướng sáng chủ yếu được cảm nhận bởi thụ thể nhạy cảm với ánh sáng xanh (phototropin). Ánh sáng đỏ ít hoặc không gây ra phản ứng hướng sáng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Một ứng dụng thực tiễn của việc hiểu biết về tính hướng sáng của cây là gì?

Xoay chậu cây định kỳ để cây phát triển thẳng và cân đối.

Tưới nước nhiều hơn ở một phía của gốc cây.

Làm giàn cho cây leo.

Bón phân hóa học quanh gốc cây.

Câu hỏi yêu cầu xác định ứng dụng của kiến thức hướng sáng. Việc xoay chậu cây định kỳ giúp cây phát triển cân đối, tránh tình trạng cây bị nghiêng về một phía do ánh sáng không đều.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Để chứng minh rễ cây có tính hướng nước mạnh hơn hướng trọng lực, bạn có thể thiết kế thí nghiệm như thế nào?

Đặt cây nằm ngang trong chậu đất khô.

Trồng cây trong chậu đất khô, đặt một nguồn nước ẩm ở một phía (ví dụ: bên cạnh hoặc hơi chếch lên trên so với rễ) và quan sát rễ mọc về phía nào.

Chiếu sáng cây từ một phía và quan sát hướng mọc của rễ.

Bón phân ở một phía của rễ và quan sát hướng mọc.

Câu hỏi yêu cầu thiết kế thí nghiệm để so sánh sức mạnh của hai loại hướng động. Cần tạo ra tình huống xung đột giữa hướng nước và hướng trọng lực. Đặt nguồn nước ở một phía lệch so với phương trọng lực và quan sát hướng mọc của rễ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Khi thực hiện thí nghiệm hướng sáng với cây mầm, nếu bạn dùng giấy bạc che kín chóp ngọn của cây, dự đoán hiện tượng xảy ra là gì?

Thân cây sẽ cong mạnh hơn về phía ánh sáng.

Thân cây vẫn cong về phía ánh sáng như bình thường.

Thân cây sẽ cong về phía ngược lại với nguồn sáng.

Thân cây sẽ mọc thẳng lên, không thể hiện tính hướng sáng.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của chóp ngọn trong cảm nhận ánh sáng. Che kín chóp ngọn bằng vật liệu không cho ánh sáng đi qua sẽ ngăn cản cây cảm nhận hướng ánh sáng, do đó không xảy ra phản ứng hướng sáng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Tính hướng tiếp xúc ở thực vật thân leo chủ yếu là hướng động dương hay âm?

Hướng động dương.

Hướng động âm.

Không phải hướng động dương hay âm.

Tùy thuộc vào loại cây.

Câu hỏi kiểm tra phân loại hướng tiếp xúc ở cây leo. Tua cuốn hoặc thân cây leo quấn vào giá thể, tức là hướng về và bám vào vật tiếp xúc. Đây là hướng động dương.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Tại sao rễ cây thường mọc sâu xuống đất thay vì mọc ngang trên bề mặt?

Để tránh ánh sáng mặt trời.

Để bám vào các vật thể trong đất.

Để phản ứng với trọng lực và tìm kiếm nước, chất dinh dưỡng ở tầng sâu.

Để tránh các hóa chất độc hại trên bề mặt đất.

Câu hỏi yêu cầu giải thích hiện tượng rễ mọc sâu xuống đất. Nguyên nhân chính là do tính hướng trọng lực dương mạnh mẽ của rễ, giúp rễ cắm sâu vào đất để tìm kiếm nguồn nước và chất dinh dưỡng ổn định.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Khi tưới nước cho cây trồng, việc tưới nước đều khắp gốc hay chỉ tập trung ở một phía có thể ảnh hưởng đến sự phân bố của hệ rễ như thế nào, dựa trên tính hướng nước?

Tưới nước tập trung một phía sẽ khiến rễ mọc tránh xa phía đó.

Tưới nước tập trung một phía sẽ khuyến khích rễ mọc về phía đó do tính hướng nước dương.

Cách tưới nước không ảnh hưởng đến hướng mọc của rễ.

Tưới nước đều khắp sẽ khiến rễ chỉ mọc thẳng xuống.

Câu hỏi yêu cầu phân tích ứng dụng thực tế của hướng nước. Tưới nước tập trung một phía tạo ra gradient độ ẩm, khuyến khích rễ mọc về phía đó do hướng nước dương. Tưới đều giúp rễ phân bố rộng hơn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Một cây được trồng trong chậu đặt trên bàn. Sau một thời gian, bạn quan sát thấy thân cây nghiêng về phía cửa sổ. Để cây mọc thẳng trở lại, biện pháp đơn giản nhất dựa trên tính hướng sáng là gì?

Tưới thêm nước cho cây.

Bón thêm phân cho cây.

Xoay chậu cây 180 độ để phía thân cây đang cong quay vào trong phòng và phía đối diện quay ra cửa sổ.

Buộc thân cây thẳng lên bằng cọc.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức hướng sáng để giải quyết vấn đề thực tế. Cây nghiêng về phía ánh sáng do hướng sáng dương. Xoay chậu để phía ngược lại hướng ra cửa sổ sẽ khiến cây cong ngược lại để tìm ánh sáng, dần cân bằng lại.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Đỉnh ngọn cây được xem là bộ phận cảm nhận chính đối với kích thích ánh sáng gây ra hướng sáng dương ở thân. Điều này được chứng minh bằng thí nghiệm nào?

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các thí nghiệm kinh điển chứng minh vai trò của chóp ngọn. Thí nghiệm cắt bỏ chóp ngọn hoặc che chóp ngọn cho thấy cây mất khả năng hướng sáng, từ đó suy ra chóp ngọn là nơi cảm nhận ánh sáng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Trong thí nghiệm về hướng sáng, nếu bạn che kín phần thân dưới chóp ngọn bằng ống tối nhưng vẫn để chóp ngọn tiếp xúc với ánh sáng từ một phía, hiện tượng gì sẽ xảy ra?

Thân cây sẽ mọc thẳng lên.

Thân cây vẫn cong về phía ánh sáng như bình thường.

Thân cây sẽ cong về phía ngược lại với nguồn sáng.

Thân cây sẽ ngừng sinh trưởng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích kết quả thí nghiệm biến thể. Chóp ngọn cảm nhận ánh sáng và tổng hợp/phân bố auxin. Vùng cong là vùng sinh trưởng phía dưới chóp ngọn. Nếu chóp ngọn vẫn cảm nhận được ánh sáng và truyền tín hiệu xuống, vùng sinh trưởng vẫn sẽ phản ứng bằng cách cong lại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Tính hướng hóa dương ở rễ giúp cây hấp thụ chất dinh dưỡng như thế nào?

Giúp rễ tránh xa các vùng đất có chất dinh dưỡng.

Giúp rễ chỉ mọc thẳng xuống.

Giúp rễ bám chắc vào các hạt phân bón.

Hướng rễ phát triển về phía có nồng độ chất dinh dưỡng phù hợp, tăng khả năng tiếp cận và hấp thụ.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của hướng hóa dương ở rễ. Rễ mọc về phía có chất dinh dưỡng (hóa chất có lợi) giúp hệ rễ tập trung phát triển ở những vùng giàu dinh dưỡng, tăng hiệu quả hấp thụ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Một cây cảnh được đặt trong góc phòng, cách xa cửa sổ. Sau một thời gian, các cành lá của cây vươn hết về phía có ánh sáng. Điều này cho thấy bộ phận nào của cây phản ứng mạnh nhất với ánh sáng trong trường hợp này?

Hệ chồi (thân và cành lá).

Hệ rễ.

Chỉ có lá.

Chỉ có thân.

Câu hỏi yêu cầu xác định bộ phận phản ứng với ánh sáng trong tình huống thực tế. Cành và lá cây vươn về phía ánh sáng, thể hiện tính hướng sáng dương. Đây là phản ứng của hệ chồi (thân và cành lá).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Phản ứng hướng động của thực vật là phản ứng có định hướng. Yếu tố nào quyết định hướng phản ứng của cây?

Loại cây.

Tốc độ sinh trưởng của cây.

Hướng của tác nhân kích thích.

Nhiệt độ môi trường.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra yếu tố quyết định hướng của phản ứng hướng động. Hướng động là phản ứng có hướng xác định theo hướng của tác nhân kích thích.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khi tiến hành thí nghiệm cảm ứng ánh sáng ở thực vật, một nhóm học sinh đặt cây mầm vào hộp kín có một lỗ nhỏ chiếu sáng từ một phía. Sau vài ngày, quan sát thấy ngọn cây cong về phía ánh sáng. Hiện tượng này thể hiện kiểu cảm ứng nào của thực vật?

Ứng động không sinh trưởng.

Hướng sáng dương (positive phototropism).

Hướng trọng lực âm (negative gravitropism).

Ứng động sinh trưởng.

Câu hỏi mô tả thí nghiệm kinh điển về hướng sáng (phototropism), nơi cây phản ứng bằng cách cong thân về phía nguồn sáng. Đây là phản ứng hướng động theo hướng kích thích từ môi trường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong thí nghiệm ở Câu 1, nếu học sinh che chóp ngọn của cây mầm bằng một mũ chụp tối, dự đoán hiện tượng xảy ra với ngọn cây khi có ánh sáng chiếu từ một phía là gì?

Ngọn cây vẫn cong về phía ánh sáng như bình thường.

Ngọn cây sẽ cong mạnh hơn về phía ánh sáng.

Ngọn cây sẽ cong về phía ngược lại với ánh sáng.

Ngọn cây sẽ mọc thẳng lên mà không cong về phía ánh sáng.

Chóp ngọn là bộ phận cảm nhận ánh sáng trong phản ứng hướng sáng. Che chóp ngọn sẽ ngăn cản cây cảm nhận được hướng ánh sáng, do đó không xảy ra phản ứng hướng sáng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Một chậu cây được đặt nằm ngang. Sau một thời gian, học sinh quan sát thấy thân cây cong lên trên và rễ cây cong xuống dưới. Phản ứng cong lên của thân và cong xuống của rễ thể hiện kiểu cảm ứng nào của thực vật?

Thân hướng trọng lực âm, rễ hướng trọng lực dương.

Thân hướng trọng lực dương, rễ hướng trọng lực âm.

Cả thân và rễ đều hướng trọng lực dương.

Cả thân và rễ đều hướng trọng lực âm.

Khi cây đặt nằm ngang, trọng lực tác động theo chiều thẳng đứng. Thân cây cong lên trên (ngược chiều trọng lực) là hướng trọng lực âm, còn rễ cây cong xuống dưới (cùng chiều trọng lực) là hướng trọng lực dương.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Để chứng minh rễ cây có tính hướng nước, học sinh có thể thiết kế thí nghiệm như thế nào?

Đặt hạt nảy mầm trong chậu đất khô rồi tưới nước đều khắp mặt chậu.

Đặt cây mầm trong hộp kín, chiếu sáng từ một phía và quan sát rễ.

Trồng hạt nảy mầm trong chậu cát ẩm, sau đó đặt một ống nghiệm chứa nước ở một bên chậu và quan sát hướng mọc của rễ.

Đặt hạt nảy mầm trên bông ẩm và quan sát hướng mọc của rễ.

Thí nghiệm hướng nước cần tạo ra gradient độ ẩm để quan sát phản ứng của rễ. Đặt hạt nảy mầm vào chậu cát ẩm, sau đó đặt nguồn nước tập trung ở một phía (ví dụ: ống nghiệm chứa nước cắm vào cát) sẽ tạo điều kiện để rễ mọc về phía nguồn nước, bất chấp hướng trọng lực.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Một cây dây leo có tua cuốn. Khi tua cuốn tiếp xúc với một vật cứng (ví dụ: cọc tre), nó sẽ cuốn chặt vào vật đó. Hiện tượng này thể hiện kiểu cảm ứng nào và có ý nghĩa gì đối với cây?

Hướng tiếp xúc; giúp cây leo lên giá thể để tìm kiếm ánh sáng.

Hướng sáng dương; giúp cây định hướng mọc về phía có ánh sáng.

Ứng động sinh trưởng; giúp cây phản ứng nhanh với môi trường.

Hướng hóa dương; giúp cây tìm kiếm nguồn dinh dưỡng trong đất.

Tua cuốn phản ứng với sự tiếp xúc vật lý (cơ học) bằng cách cuốn lại, đây là hướng tiếp xúc (thigmotropism). Phản ứng này giúp cây leo bám vào giá thể để vươn lên cao, tiếp nhận ánh sáng tốt hơn cho quang hợp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Phản ứng đóng mở của lá cây trinh nữ (Mimosa pudica) khi bị chạm vào là một ví dụ điển hình của:

Hướng tiếp xúc (thigmotropism).

Ứng động tiếp xúc (thigmonasty).

Hướng sáng (phototropism).

Ứng động nhiệt (thermonasty).

Lá cây trinh nữ cụp lại khi bị chạm vào là một phản ứng nhanh, không theo hướng kích thích (chạm vào bất kỳ điểm nào trên lá đều gây ra phản ứng tương tự). Đây là ứng động không sinh trưởng do thay đổi sức trương nước, cụ thể là ứng động tiếp xúc (thigmonasty).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Sự khác biệt cơ bản giữa hướng động và ứng động ở thực vật là gì?

Hướng động là phản ứng theo hướng kích thích, còn ứng động là phản ứng không theo hướng kích thích.

Hướng động là phản ứng chậm, còn ứng động là phản ứng nhanh.

Hướng động luôn liên quan đến sinh trưởng, còn ứng động thì không.

Hướng động chỉ xảy ra ở rễ và thân, còn ứng động xảy ra ở lá và hoa.

Sự khác biệt cốt lõi nằm ở mối quan hệ giữa hướng phản ứng của cây và hướng của kích thích. Hướng động là phản ứng theo hướng kích thích (về phía hoặc tránh xa), còn ứng động là phản ứng không theo hướng kích thích (chỉ phụ thuộc vào sự có mặt của kích thích).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Trong thí nghiệm chứng minh tính hướng nước của rễ, nếu rễ cây mọc cong về phía nguồn nước mặc dù nguồn nước nằm lệch so với hướng trọng lực, điều này cho thấy:

Tính hướng sáng mạnh hơn tính hướng nước ở rễ.

Tính hướng trọng lực luôn chi phối mọi phản ứng khác ở rễ.

Rễ cây chỉ phản ứng với một loại kích thích duy nhất tại một thời điểm.

Tính hướng nước của rễ có thể mạnh hơn tính hướng trọng lực.

Quan sát rễ mọc về phía nước dù trọng lực kéo xuống chứng tỏ tính hướng nước có vai trò quan trọng, thậm chí có thể chi phối hoặc át đi phản ứng hướng trọng lực ở rễ, đảm bảo cây tìm được nguồn nước thiết yếu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Sự vận động 'ngủ' của lá cây họ Đậu (lá xếp lại vào chiều tối và xòe ra vào buổi sáng) là một ví dụ của:

Ứng động theo nhịp điệu (nyctinasty).

Hướng sáng (phototropism).

Hướng nhiệt (thermotropism).

Ứng động tiếp xúc (thigmonasty).

Vận động 'ngủ' của lá cây họ Đậu xảy ra theo chu kỳ ngày đêm, chịu ảnh hưởng của ánh sáng và nhiệt độ, nhưng không theo hướng của chúng. Đây là ứng động theo nhịp điệu ngày đêm (nyctinasty), một dạng của ứng động sinh trưởng hoặc không sinh trưởng tùy loài và cơ chế cụ thể, nhưng thuộc nhóm ứng động.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Cơ chế chính gây ra sự đóng mở nhanh chóng của lá cây trinh nữ khi bị chạm vào là do:

Sự phân bố auxin không đồng đều gây sinh trưởng nhanh ở một mặt.

Tế bào ở mặt trên của khớp lá sinh trưởng nhanh hơn tế bào mặt dưới.

Sự thay đổi đột ngột sức trương nước ở các tế bào chuyên hóa tại gốc lá chét (pulvini).

Sự tích lũy các chất độc hại tại điểm tiếp xúc.

Phản ứng nhanh của lá trinh nữ không liên quan đến sinh trưởng mà chủ yếu do sự thay đổi đột ngột của sức trương nước tại các khớp lá (pulvini). Khi bị kích thích, nước nhanh chóng di chuyển ra khỏi các tế bào ở mặt dưới khớp lá, làm giảm sức trương và khiến lá cụp xuống.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Để thực hiện thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng dương của thân, cần chuẩn bị những gì?

Chậu cây trưởng thành, nguồn sáng đa hướng.

Hạt giống chưa nảy mầm, đất, nước tưới đều khắp.

Cây mầm, hộp trong suốt, nguồn sáng từ phía trên.

Cây mầm, hộp kín có một lỗ hở, nguồn sáng đơn hướng.

Thí nghiệm hướng sáng dương cần cây mầm non (để dễ quan sát sinh trưởng), hộp kín để loại bỏ ánh sáng từ các hướng khác, và một nguồn sáng đơn hướng (ví dụ: đèn hoặc lỗ nhỏ trên hộp đặt gần cửa sổ) để tạo kích thích có hướng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Quan sát một cây mầm đặt trong phòng tối, chỉ có ánh sáng chiếu từ một cửa sổ nhỏ. Sau vài ngày, thân cây cong về phía cửa sổ. Điều này cho thấy:

Thân cây có tính hướng sáng dương.

Rễ cây có tính hướng sáng âm.

Cây đang thực hiện ứng động ánh sáng.

Cây đang phản ứng với trọng lực.

Thân cây cong về phía nguồn sáng là biểu hiện của tính hướng sáng dương. Môi trường phòng tối với ánh sáng từ cửa sổ tạo ra kích thích ánh sáng có hướng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Ý nghĩa thích nghi của tính hướng sáng dương ở thân cây là gì?

Giúp rễ cây bám chặt vào đất.

Giúp cây thu nhận được nhiều ánh sáng cho quang hợp.

Giúp cây tránh xa các chất độc trong đất.

Giúp cây phản ứng nhanh với sự thay đổi nhiệt độ.

Hướng sáng dương giúp thân cây vươn tới nơi có nhiều ánh sáng nhất, tối ưu hóa diện tích lá tiếp xúc với ánh sáng để thực hiện quang hợp, quá trình sản xuất năng lượng chính của cây.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Nếu bạn muốn chứng minh tính hướng trọng lực dương của rễ, bạn sẽ đặt hạt nảy mầm hoặc cây mầm như thế nào?

Đặt cây mầm thẳng đứng và chiếu sáng từ một phía.

Đặt cây mầm trong đất ẩm và tưới nước đều.

Đặt cây mầm nằm ngang trong bóng tối.

Buộc tua cuốn của cây dây leo vào một vật cứng.

Để quan sát phản ứng với trọng lực, cần loại bỏ ảnh hưởng của ánh sáng (đặt trong tối) và đặt cây ở vị trí mà trọng lực không trùng với hướng mọc ban đầu, ví dụ như đặt cây nằm ngang. Rễ mọc cong xuống dưới sẽ chứng tỏ hướng trọng lực dương.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Trong phản ứng hướng sáng ở thân, hormone auxin đóng vai trò như thế nào?

Tập trung nhiều hơn ở mặt tối, kích thích tế bào sinh trưởng nhanh hơn làm thân cong về phía sáng.

Tập trung nhiều hơn ở mặt sáng, kích thích tế bào sinh trưởng nhanh hơn làm thân cong về phía tối.

Phân bố đều khắp thân, ức chế sinh trưởng ở cả hai mặt.

Chỉ có tác dụng ở rễ, không ảnh hưởng đến thân.

Auxin được tổng hợp ở chóp ngọn. Khi có ánh sáng đơn hướng, auxin di chuyển xuống phía mặt tối của thân nhiều hơn. Ở thân, auxin kích thích sự sinh trưởng giãn dài của tế bào. Lượng auxin nhiều hơn ở mặt tối làm các tế bào mặt tối sinh trưởng nhanh hơn mặt sáng, khiến thân cong về phía ánh sáng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Tại sao rễ cây thường có tính hướng trọng lực dương và hướng nước dương?

Để rễ có thể leo lên cao tìm kiếm ánh sáng.

Để rễ tránh xa các chất độc hại trên mặt đất.

Để rễ phản ứng nhanh với sự thay đổi nhiệt độ.

Để rễ bám chắc vào đất, tìm kiếm nước và chất dinh dưỡng.

Hướng trọng lực dương giúp rễ cắm sâu xuống đất để neo giữ cây vững chắc. Hướng nước dương giúp rễ tìm kiếm nguồn nước và chất dinh dưỡng trong đất. Cả hai phản ứng này đều có ý nghĩa quan trọng cho sự sống sót và phát triển của cây.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Một cây rau mọc trong chậu bị nghiêng. Sau một thời gian, ngọn cây mọc thẳng đứng trở lại. Hiện tượng này chủ yếu là do:

Tính hướng sáng dương.

Tính hướng trọng lực âm.

Tính hướng nước dương.

Ứng động sinh trưởng.

Khi chậu cây bị nghiêng, thân cây sẽ ở vị trí lệch so với phương thẳng đứng. Phản ứng hướng trọng lực âm của thân sẽ làm ngọn cây cong lên, chống lại lực hút của trái đất để mọc thẳng đứng trở lại, giúp lá nhận ánh sáng tốt hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Để phân biệt rõ hơn giữa hướng động và ứng động trong thực hành, yếu tố nào sau đây cần được lưu ý khi quan sát phản ứng của cây?

Loại cây được sử dụng.

Tốc độ phản ứng của cây.

Hướng phản ứng của cây so với hướng của kích thích.

Màu sắc của bộ phận thực vật phản ứng.

Sự khác biệt cơ bản giữa hướng động và ứng động là hướng phản ứng so với hướng kích thích. Do đó, khi quan sát, cần xác định rõ hướng của kích thích và hướng chuyển động/cong queo của bộ phận thực vật.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Trong thí nghiệm về hướng nước ở rễ, vai trò của việc giữ cho cát chỉ ẩm đều khắp trừ vị trí đặt nguồn nước là gì?

Tạo ra sự chênh lệch về độ ẩm (gradient độ ẩm) để rễ cảm nhận và phản ứng.

Ngăn chặn ánh sáng chiếu vào rễ.

Giúp rễ bám chặt hơn vào cát.

Cung cấp đủ oxy cho rễ hô hấp.

Mục đích của thí nghiệm là kiểm tra phản ứng của rễ với gradient độ ẩm. Việc giữ cho cát ẩm đều (nhưng không quá ướt) ở những vùng khác và chỉ tạo ra vùng có độ ẩm cao hơn tại vị trí nguồn nước giúp loại bỏ ảnh hưởng của độ ẩm không đều và làm nổi bật phản ứng hướng về phía có nhiều nước hơn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Nếu một cây trồng trong chậu được đặt trên bệ xoay chậm đều dưới ánh sáng chiếu từ một phía, dự đoán hiện tượng xảy ra với thân cây là gì?

Thân cây cong mạnh về phía ánh sáng.

Thân cây cong về phía ngược lại với ánh sáng.

Thân cây sẽ cong theo hình tròn khi xoay.

Thân cây sẽ mọc thẳng đứng.

Khi cây được xoay chậm đều, mọi phía của thân cây sẽ lần lượt tiếp xúc với ánh sáng trong khoảng thời gian tương đương. Do đó, sự phân bố auxin sẽ đều khắp và không có sự cong queo theo hướng cụ thể nào. Thân cây sẽ mọc thẳng lên.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Tế bào nào ở chóp rễ được cho là có khả năng cảm nhận tín hiệu trọng lực?

Tế bào trụ trung tâm (columella cells) ở chóp rễ.

Tế bào biểu bì ở rễ.

Tế bào lông hút ở rễ.

Tế bào mô phân sinh bên ở rễ.

Các tế bào ở chóp rễ, đặc biệt là ở trụ trung tâm (columella cells) của chóp rễ, chứa các hạt tinh bột lớn gọi là amyloplasts hoặc statoliths. Các hạt này lắng đọng theo chiều trọng lực và được cho là đóng vai trò cảm biến trọng lực, truyền tín hiệu gây ra sự phân bố auxin không đều.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Phản ứng mở hoa của hoa mười giờ vào buổi sáng và khép lại vào buổi chiều là một ví dụ của ứng động nào?

Hướng sáng (phototropism).

Ứng động ánh sáng (photonasty).

Ứng động nhiệt (thermonasty).

Ứng động tiếp xúc (thigmonasty).

Hoa mười giờ mở ra khi có ánh sáng mạnh vào buổi sáng và khép lại khi ánh sáng yếu đi vào buổi chiều. Phản ứng này phụ thuộc vào cường độ ánh sáng nhưng không theo hướng ánh sáng. Đây là ứng động ánh sáng (photonasty), một dạng của ứng động sinh trưởng do sự sinh trưởng không đều của các cánh hoa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Tại sao trong nhiều thí nghiệm về hướng động, người ta thường sử dụng cây mầm non hoặc phần ngọn cây?

Cây trưởng thành không có khả năng cảm ứng.

Chỉ có cây non mới tổng hợp được hormone thực vật.

Các phản ứng hướng động liên quan đến sinh trưởng, biểu hiện rõ nhất ở các bộ phận đang sinh trưởng mạnh.

Cây non có khả năng chịu đựng điều kiện thí nghiệm tốt hơn.

Cây mầm non hoặc phần ngọn cây đang trong giai đoạn sinh trưởng mạnh mẽ nhất, đặc biệt là sinh trưởng giãn dài của tế bào. Phản ứng hướng động (liên quan đến sinh trưởng không đều) sẽ biểu hiện rõ rệt và nhanh chóng hơn ở những bộ phận đang sinh trưởng tích cực.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Một học sinh đặt chậu cây cảnh sát cửa sổ. Thân cây nghiêng về phía cửa sổ, nhưng rễ cây lại mọc sâu xuống đáy chậu. Hiện tượng này cho thấy điều gì về tính cảm ứng ở thân và rễ?

Thân có tính hướng sáng dương, rễ có tính hướng trọng lực dương.

Thân có tính hướng trọng lực âm, rễ có tính hướng sáng âm.

Cả thân và rễ đều có tính hướng sáng dương.

Cả thân và rễ đều có tính hướng trọng lực âm.

Thân cây cong về phía ánh sáng là hướng sáng dương. Rễ cây mọc xuống dưới theo chiều trọng lực là hướng trọng lực dương. Đây là hai phản ứng cảm ứng khác nhau xảy ra đồng thời ở hai bộ phận khác nhau của cây.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Phản ứng hướng hóa của thực vật có ý nghĩa gì trong đời sống của chúng?

Giúp cây leo lên cao tìm kiếm ánh sáng.

Giúp lá cây phản ứng nhanh với sự thay đổi nhiệt độ.

Giúp rễ cây tìm đến nguồn nước, dinh dưỡng và tránh xa chất độc.

Giúp hoa mở ra vào buổi sáng.

Hướng hóa dương giúp rễ cây mọc về phía có nguồn dinh dưỡng (phân bón) hoặc nước, và tránh xa các chất độc hại (hướng hóa âm). Điều này đảm bảo rễ tiếp cận được các yếu tố cần thiết cho sự sinh trưởng và tồn tại của cây.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khi thực hiện thí nghiệm chứng minh hướng tiếp xúc ở cây đậu que bằng cách đặt một cọc tre bên cạnh, điều quan sát được là tua cuốn của cây sẽ:

Quấn quanh cọc tre.

Mọc thẳng đứng lên trời.

Cong về phía có ánh sáng.

Rũ xuống đất.

Tua cuốn của cây đậu que có tính hướng tiếp xúc dương. Khi chạm vào vật cứng (cọc tre), các tế bào ở mặt không tiếp xúc sẽ sinh trưởng nhanh hơn mặt tiếp xúc, làm tua cuốn cong lại và quấn quanh cọc.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Ứng động sinh trưởng khác với ứng động không sinh trưởng chủ yếu ở điểm nào?

Tốc độ phản ứng (nhanh/chậm).

Cơ chế gây ra phản ứng (sinh trưởng không đều/thay đổi sức trương nước).

Bộ phận thực vật phản ứng (thân/lá).

Hướng của kích thích (có hướng/không hướng).

Ứng động sinh trưởng là do sự sinh trưởng không đều của các tế bào ở các bộ phận khác nhau, thường chậm và không đảo ngược ngay lập tức. Ứng động không sinh trưởng là do sự thay đổi sức trương nước, thường nhanh và có thể đảo ngược.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh hướng sáng ở cây mầm, nếu cắt bỏ chóp ngọn của cây, phản ứng hướng sáng sẽ không xảy ra. Điều này chứng tỏ:

Ánh sáng chỉ tác động trực tiếp lên phần thân bên dưới.

Rễ cây là bộ phận cảm nhận ánh sáng.

Phần thân bên dưới chóp ngọn tự tổng hợp auxin.

Chóp ngọn là bộ phận cảm nhận ánh sáng và sản xuất chất điều hòa sinh trưởng liên quan đến hướng sáng.

Việc cắt bỏ chóp ngọn làm mất đi khả năng cảm nhận ánh sáng và nguồn tổng hợp auxin, chất điều hòa sinh trưởng quan trọng cho phản ứng hướng sáng. Do đó, chóp ngọn là bộ phận cảm nhận kích thích và điều khiển phản ứng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Phản ứng nào sau đây *không phải* là một dạng hướng động?

Rễ cây mọc sâu xuống đất.

Khí khổng đóng lại khi trời nắng gắt.

Ngọn cây vươn về phía cửa sổ.

Tua cuốn của cây đậu quấn quanh cọc.

Hướng động là phản ứng theo hướng kích thích. Hướng sáng, hướng trọng lực, hướng nước là các dạng hướng động. Sự đóng mở của khí khổng là phản ứng với điều kiện môi trường (ánh sáng, CO2, độ ẩm) nhưng không theo hướng của các yếu tố này, đây là một dạng vận động tự vệ hoặc ứng động.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Khi thiết kế một thí nghiệm về cảm ứng ở thực vật, việc kiểm soát các yếu tố môi trường khác (ví dụ: độ ẩm, nhiệt độ, ánh sáng nếu không phải là kích thích đang nghiên cứu) là rất quan trọng vì:

Giúp cây sinh trưởng nhanh hơn trong quá trình thí nghiệm.

Làm cho thí nghiệm trở nên phức tạp hơn.

Loại bỏ ảnh hưởng của các yếu tố gây nhiễu khác, đảm bảo kết quả chính xác hơn về phản ứng với kích thích đang khảo sát.

Chỉ cần thiết khi nghiên cứu ứng động, không cần với hướng động.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Kiểm soát các yếu tố môi trường khác giúp đảm bảo rằng phản ứng của cây chỉ do tác động của kích thích đang được nghiên cứu (biến độc lập), loại bỏ ảnh hưởng của các yếu tố gây nhiễu (biến ngoại lai), từ đó kết quả thí nghiệm đáng tin cậy hơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Một chậu cây con được đặt trong hộp kín chỉ có một khe hở cho ánh sáng chiếu vào từ một bên. Sau vài ngày, bạn quan sát thấy thân cây cong về phía khe hở. Hiện tượng này minh họa cho loại cảm ứng nào ở thực vật?

Hướng trọng lực dương

Hướng sáng dương

Hướng nước âm

Vận động cảm ứng tiếp xúc

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong thí nghiệm hướng sáng ở cây, hormone nào đóng vai trò chính trong việc điều chỉnh sự sinh trưởng không đều của thân dẫn đến hiện tượng cong về phía ánh sáng?

Auxin

Gibberellin

Cytokinin

Abscisic acid

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Khi đặt hạt đậu đang nảy mầm nằm ngang, sau một thời gian, bạn quan sát thấy rễ cây cong xuống dưới và thân cây cong lên trên. Phản ứng cong xuống của rễ được gọi là gì?

Hướng sáng âm

Hướng nước dương

Hướng trọng lực dương

Vận động ngủ

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Cấu trúc nào trong tế bào rễ được cho là đóng vai trò cảm nhận tín hiệu trọng lực, góp phần điều chỉnh hướng trọng lực ở thực vật?

Lục lạp

Ty thể

Không bào trung tâm

Hạt tinh bột (Statoliths)

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Tại sao rễ cây có xu hướng sinh trưởng mạnh hơn về phía có nguồn nước, ngay cả khi nguồn nước đó không nằm theo hướng trọng lực?

Hướng nước dương của rễ thường mạnh hơn hướng trọng lực dương.

Nước kích thích rễ tiết ra nhiều auxin hơn ở phía có nước.

Hướng nước chỉ xảy ra khi không có ánh sáng.

Đây là vận động cảm ứng, không phải hướng động.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Một loại cây có tua cuốn (ví dụ: cây đậu Hà Lan). Khi tua cuốn tiếp xúc với một vật thể rắn, nó sẽ quấn quanh vật thể đó. Đây là ví dụ về loại cảm ứng nào?

Hướng hóa dương

Hướng tiếp xúc dương

Hướng sáng âm

Vận động nở hoa

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Cây xấu hổ (Mimosa pudica) cụp lá lại khi bị chạm vào. Đây là một ví dụ điển hình của loại vận động cảm ứng nào?

Hướng động

Vận động sinh trưởng

Vận động tự vệ

Vận động cảm ứng không sinh trưởng (vận động sức trương nước)

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Cơ chế chính gây ra sự cụp lá nhanh chóng ở cây xấu hổ khi bị chạm vào là gì?

Sự thay đổi đột ngột sức trương nước ở các tế bào chuyên hóa tại gốc lá chét và cuống lá (pulvini).

Sự phân bố lại hormone auxin gây sinh trưởng không đều.

Sự co rút của các sợi cơ đặc biệt trong lá.

Quá trình quang hợp tạm thời bị dừng lại.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Hoa mười giờ thường nở vào buổi sáng khi có ánh sáng và cụp lại vào buổi tối hoặc khi thiếu sáng. Đây là ví dụ về loại vận động cảm ứng nào?

Hướng trọng lực

Hướng nước

Vận động cảm ứng ánh sáng (Photonasty)

Hướng hóa

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Phân biệt chính giữa hướng động (tropism) và vận động cảm ứng (nastic movement) là gì?

Hướng động là phản ứng với ánh sáng, còn vận động cảm ứng là phản ứng với nhiệt độ.

Hướng động có hướng phản ứng phụ thuộc vào hướng tác động của stimulus, còn vận động cảm ứng có hướng phản ứng không phụ thuộc vào hướng tác động của stimulus.

Hướng động chỉ xảy ra ở rễ, còn vận động cảm ứng chỉ xảy ra ở lá.

Hướng động là vận động sinh trưởng, còn vận động cảm ứng là vận động không sinh trưởng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Trong thí nghiệm quan sát hướng trọng lực ở rễ cây mầm, nếu đặt hạt nằm ngang, rễ sẽ cong xuống. Điều này có ý nghĩa thích nghi gì đối với cây?

Giúp rễ tránh ánh sáng mặt trời.

Giúp rễ tìm kiếm không khí.

Giúp rễ bám chắc vào vật đỡ.

Giúp rễ đâm sâu vào đất để tìm nguồn nước và chất dinh dưỡng, đồng thời neo giữ cây.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Để chứng minh rễ cây có tính hướng nước, bạn nên thiết lập thí nghiệm như thế nào?

Trồng cây trong chậu đặt nghiêng.

Chiếu sáng từ một phía vào rễ cây.

Đặt rễ cây vào môi trường có một vùng ẩm và một vùng khô.

Buộc rễ cây vào một vật thể rắn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Vận động cảm ứng nở hoa ở hoa mười giờ vào buổi sáng là phản ứng với yếu tố môi trường nào là chủ yếu?

Ánh sáng

Trọng lực

Nước

Tiếp xúc

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Tua cuốn của cây bầu bí quấn quanh giàn leo là biểu hiện của tính hướng động nào?

Hướng sáng âm

Hướng trọng lực âm

Hướng nước dương

Hướng tiếp xúc dương

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Một cây được trồng trong chậu và đặt ở bậu cửa sổ. Thân cây vươn ra ngoài cửa sổ, cong về phía ánh sáng. Nếu xoay chậu cây 180 độ, hiện tượng gì có khả năng xảy ra sau một thời gian?

Thân cây sẽ mọc thẳng lên.

Thân cây sẽ cong ngược lại về phía ánh sáng (phía cửa sổ).

Thân cây sẽ cong xuống dưới do trọng lực.

Lá cây sẽ cụp lại.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Tính hướng hóa dương của ống phấn trong quá trình thụ tinh ở thực vật được thể hiện qua sự sinh trưởng của ống phấn hướng tới cấu trúc nào trong noãn?

Vỏ noãn

Tế bào đối cực

Noãn cầu

Tế bào kèm

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Vận động cảm ứng nở hoa ở hoa nghệ tây (crocus) vào mùa xuân, nở khi nhiệt độ tăng và cụp lại khi nhiệt độ giảm, là ví dụ về loại vận động cảm ứng nào?

Vận động cảm ứng nhiệt độ (Thermonasty)

Vận động cảm ứng ánh sáng (Photonasty)

Vận động cảm ứng hóa chất

Hướng trọng lực

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Trong các loại cảm ứng sau đây, loại nào KHÔNG phải là hướng động?

Rễ mọc xuống đất.

Thân cây vươn về phía mặt trời.

Tua cuốn quấn quanh cọc.

Lá cây trinh nữ cụp lại khi chạm vào.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Một nhà vườn muốn cây cảnh của mình phát triển tán lá đều đẹp. Họ nên làm gì để tận dụng hoặc kiểm soát tính hướng sáng của cây?

Chỉ chiếu sáng cây từ một hướng cố định.

Thường xuyên xoay chậu cây để các mặt đều nhận được ánh sáng.

Trồng cây trong bóng tối hoàn toàn.

Tưới nước cho cây ở một phía cố định.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Rễ cây mọc sâu xuống đất và thân cây mọc vươn lên trời là kết quả của những tính hướng động nào?

Rễ hướng trọng lực dương, thân hướng trọng lực âm.

Rễ hướng sáng âm, thân hướng sáng dương.

Rễ hướng nước dương, thân hướng sáng dương.

Rễ hướng hóa dương, thân hướng trọng lực dương.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong thí nghiệm quan sát hướng sáng ở cây, nếu bạn che tối phần ngọn thân cây bằng một mũ chụp không cho ánh sáng xuyên qua, hiện tượng cong về phía ánh sáng có xảy ra không? Tại sao?

Có, vì phần thân dưới vẫn nhận được ánh sáng.

Có, vì rễ cây vẫn cảm nhận được ánh sáng.

Không, vì ánh sáng không còn kích thích sự sinh trưởng của rễ.

Không, vì ngọn thân là nơi cảm nhận tín hiệu ánh sáng và sản xuất hormone điều chỉnh hướng động.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Vận động bắt mồi ở cây nắp ấm (pitcher plant) là một dạng cảm ứng với loại stimulus nào?

Ánh sáng

Hóa chất (mùi hương thu hút côn trùng) và tiếp xúc (khi côn trùng rơi vào ấm)

Nhiệt độ

Trọng lực

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Ý nghĩa thích nghi quan trọng nhất của các loại cảm ứng (hướng động và vận động cảm ứng) đối với đời sống của thực vật là gì?

Giúp cây di chuyển từ nơi này sang nơi khác.

Giúp cây thay đổi màu sắc lá theo mùa.

Giúp cây thích nghi với sự thay đổi của môi trường để tồn tại và phát triển.

Giúp cây giao tiếp với các loài sinh vật khác.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Khi trồng cây trong điều kiện đất khô cằn nhưng có một nguồn nước ngầm ở gần, rễ cây có xu hướng mọc dài và phân nhánh mạnh về phía nguồn nước đó. Đây là ví dụ rõ nét nhất về tính hướng động nào?

Hướng nước dương

Hướng trọng lực âm

Hướng sáng âm

Hướng hóa âm

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: So với hướng động, vận động cảm ứng thường diễn ra như thế nào?

Chậm hơn và chỉ xảy ra ở rễ.

Nhanh hơn và thường là phản ứng tạm thời, không liên quan đến sinh trưởng theo hướng stimulus.

Chỉ xảy ra vào ban đêm.

Luôn luôn là phản ứng dương tính.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Để thực hiện thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng dương của thân cây, bạn cần chuẩn bị những gì và bố trí thí nghiệm như thế nào?

Hạt nảy mầm đặt nằm ngang trong bóng tối.

Cây trưởng thành đặt trong phòng kín, chiếu sáng đều từ mọi phía.

Cây con đặt trong chậu, tưới nước ở một phía cố định.

Cây con đặt trong hộp kín có một khe hở cho ánh sáng chiếu vào từ một phía.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Tính hướng hóa dương của rễ cây giúp cây tìm kiếm nguồn dinh dưỡng trong đất. Điều này có ý nghĩa gì đối với nông nghiệp?

Giúp cây tránh xa các loại phân bón hóa học.

Giúp cây chỉ hấp thụ nước mưa.

Giải thích tại sao việc bón phân đúng vị trí có thể kích thích rễ phát triển mạnh về phía đó.

Làm cho cây dễ bị sâu bệnh tấn công.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Vận động ngủ (nyctinasty) ở lá một số loài cây (ví dụ: cây họ Đậu) là hiện tượng lá cụp lại vào buổi tối và xòe ra vào buổi sáng. Đây là vận động cảm ứng với yếu tố nào?

Chu kỳ sáng - tối (ánh sáng và có thể cả nhiệt độ)

Tiếp xúc vật lý

Hóa chất trong không khí

Trọng lực

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Tại sao việc bấm ngọn và tỉa cành lại giúp cây phát triển tán lá dày dặn hơn, liên quan đến cảm ứng và hormone thực vật?

Loại bỏ ngọn giúp rễ phát triển mạnh hơn theo hướng trọng lực.

Bấm ngọn làm tăng tính hướng nước của cành.

Tỉa cành làm cây nhạy cảm hơn với ánh sáng đơn hướng.

Bấm ngọn loại bỏ nguồn sản xuất auxin chính, giải phóng chồi bên khỏi sự ức chế ưu thế ngọn, kích thích chúng phát triển.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trong các thí nghiệm thực hành về cảm ứng, việc sử dụng các cây non (cây mầm) hoặc các bộ phận đang sinh trưởng mạnh (ngọn thân, đầu rễ) là quan trọng vì:

Các bộ phận này nhạy cảm hơn với stimulus và thể hiện phản ứng sinh trưởng (hướng động) hoặc vận động rõ rệt hơn.

Cây già không có khả năng cảm ứng.

Chỉ cây non mới có hormone thực vật.

Cây non dễ chết hơn nên cần quan sát nhanh.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng của cây mầm, nếu đặt cây trong hộp kín có một khe hở cho ánh sáng chiếu vào từ một phía, sau vài ngày, ngọn cây sẽ cong về phía khe hở. Hiện tượng này chủ yếu là do sự phân bố không đều của hormone nào?

Gibberellin

Auxin

Cytokinin

Ethylene

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Để chứng minh rễ cây có tính hướng trọng lực âm, người ta thường đặt chậu cây non ở vị trí nào so với phương thẳng đứng?

Thẳng đứng, ngọn hướng lên trên

Thẳng đứng, ngọn hướng xuống dưới

Nằm ngang

Treo ngược, ngọn hướng xuống dưới

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Một học sinh thực hiện thí nghiệm hướng nước bằng cách trồng cây vào chậu đất khô, sau đó đặt một nguồn nước (ví dụ: ống nghiệm chứa nước có nút bông thấm) cách rễ một khoảng. Sau một thời gian, học sinh quan sát thấy rễ cây phát triển đâm thẳng về phía nguồn nước. Kết quả này chứng minh điều gì ở rễ cây?

Tính hướng sáng dương

Tính hướng trọng lực dương

Tính hướng hóa âm

Tính hướng nước dương

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Khi chạm nhẹ vào lá cây trinh nữ, lá cây sẽ cụp lại. Đây là ví dụ về kiểu cảm ứng nào?

Ứng động không sinh trưởng

Hướng động dương

Ứng động sinh trưởng

Hướng động âm

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Sự khác biệt cơ bản giữa hướng động và ứng động là gì?

Hướng động là vận động theo chu kỳ, ứng động là vận động không theo chu kỳ.

Hướng động là vận động theo hướng tác động của kích thích, ứng động là vận động không theo hướng tác động của kích thích.

Hướng động chỉ xảy ra ở rễ, ứng động chỉ xảy ra ở lá.

Hướng động là vận động tạm thời, ứng động là vận động vĩnh viễn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng, nếu che đỉnh ngọn cây bằng một mũ chụp kín sáng, hiện tượng nào sau đây có khả năng xảy ra khi chiếu sáng từ một phía?

Thân cây sẽ mọc thẳng, không cong về phía ánh sáng.

Thân cây sẽ cong về phía ánh sáng mạnh hơn.

Rễ cây sẽ cong về phía ánh sáng.

Cây sẽ ngừng sinh trưởng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Tại sao người ta thường xuyên xoay chậu cây cảnh trong nhà hoặc đặt cây gần cửa sổ? Điều này liên quan đến loại cảm ứng nào của cây?

Hướng nước

Hướng trọng lực

Hướng sáng

Ứng động

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Thí nghiệm đặt hạt nảy mầm vào hộp có lỗ thoát nước ở đáy, sau đó tưới nước từ phía trên. Rễ cây sẽ phát triển theo hướng nào?

Đi xuống theo hướng trọng lực và hướng nước.

Đi lên ngược hướng trọng lực.

Mọc ngang theo bề mặt đất.

Không có hướng nhất định.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Ứng động sinh trưởng là kiểu ứng động mà vận động của cây diễn ra do sự sinh trưởng không đều của các tế bào. Ví dụ điển hình của ứng động sinh trưởng là gì?

Sự cụp lá của cây trinh nữ khi chạm vào.

Sự bắt mồi của cây bắt ruồi.

Sự đóng mở khí khổng.

Sự nở hoa của cây bồ công anh vào buổi sáng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Khi trồng cây trong điều kiện đất bị nhiễm mặn (chứa nồng độ muối cao), rễ cây có xu hướng tránh xa vùng đất mặn và phát triển về phía vùng đất có nồng độ muối thấp hơn. Đây là ví dụ về loại cảm ứng nào?

Hướng hóa âm

Hướng hóa dương

Hướng nước dương

Hướng trọng lực dương

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Trong một thí nghiệm, người ta cắt bỏ đỉnh ngọn của cây mầm và chiếu sáng từ một phía. Quan sát nào sau đây có khả năng xảy ra?

Thân cây sẽ cong về phía ánh sáng.

Rễ cây sẽ cong về phía ánh sáng.

Thân cây sẽ không cong về phía ánh sáng.

Cây sẽ chết ngay lập tức.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Thí nghiệm đặt cây đậu đang leo giàn vào một môi trường tối hoàn toàn. Sau một thời gian, thân cây vẫn tiếp tục vươn lên và quấn quanh giá thể. Hiện tượng này chủ yếu liên quan đến loại hướng động nào?

Hướng sáng dương

Hướng trọng lực âm

Hướng nước dương

Hướng tiếp xúc dương

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Vai trò quan trọng nhất của cảm ứng đối với đời sống thực vật là gì?

Giúp cây hấp thụ nước và khoáng chất tốt hơn.

Giúp cây thích nghi với sự thay đổi của môi trường để tồn tại và phát triển.

Giúp cây thực hiện quá trình quang hợp hiệu quả hơn.

Giúp cây chống lại sâu bệnh hại.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Cây bắt ruồi (Dionaea muscipula) có khả năng khép lá lại rất nhanh khi có côn trùng chạm vào. Vận động này là một ví dụ về:

Ứng động không sinh trưởng do tiếp xúc.

Ứng động sinh trưởng do nhiệt độ.

Hướng động hóa học.

Hướng động tiếp xúc dương.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Để chứng minh tính hướng trọng lực dương của rễ, người ta có thể cố định hạt nảy mầm trên một đĩa quay chậm theo phương thẳng đứng. Sau một thời gian, rễ cây sẽ phát triển theo hướng nào so với tâm đĩa?

Hướng ra xa tâm đĩa.

Hướng về phía tâm đĩa.

Song song với trục quay.

Hướng ra xa tâm đĩa theo phương vuông góc với trục quay.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Vận động nở hoa của một số loài cây vào buổi sáng và khép lại vào buổi tối là ví dụ về loại ứng động nào?

Ứng động không sinh trưởng do tiếp xúc.

Hướng động nhiệt.

Ứng động sinh trưởng do ánh sáng và nhiệt độ.

Hướng hóa.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Một nhà vườn muốn cây lan của mình phát triển rễ bám chặt vào giá thể. Ông nên đặt giá thể ở vị trí nào so với cây để tận dụng tính cảm ứng của rễ?

Cách xa rễ cây.

Gần sát rễ cây để rễ có thể tiếp xúc.

Ở phía trên rễ cây.

Ở phía có nhiều ánh sáng nhất.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Phân tích cơ chế chung của hướng động ở thực vật. Yếu tố nào đóng vai trò trung tâm trong việc điều khiển sự sinh trưởng không đều dẫn đến cong thân hoặc rễ?

Sự phân bố không đều của hormone auxin.

Sự thay đổi áp suất trương nước của tế bào.

Sự đóng mở của các kênh ion.

Sự tổng hợp protein mới ở vùng đỉnh sinh trưởng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Tại sao rễ cây có tính hướng trọng lực dương (mọc xuống đất) và thân cây có tính hướng trọng lực âm (mọc lên trời)?

Rễ cần tránh ánh sáng, thân cần tìm ánh sáng.

Rễ cần bám đất, thân cần vươn cao.

Chỉ đơn giản là đặc tính di truyền của từng bộ phận.

Do nồng độ auxin tối ưu cho sự sinh trưởng của rễ và thân khác nhau, và trọng lực ảnh hưởng đến sự phân bố auxin.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Vận động nào sau đây KHÔNG phải là ứng động sinh trưởng?

Sự nở hoa lúc sáng, cụp lại lúc tối.

Sự khép lá của cây trinh nữ khi chạm vào.

Sự thức ngủ của lá cây me đất.

Sự cuốn vòng của tua cuốn cây bầu bí.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Để chứng minh tính hướng hóa dương của rễ đối với chất dinh dưỡng, người ta có thể đặt một viên phân bón ở vị trí nào so với rễ cây trong chậu đất?

Cách rễ một khoảng và ở một phía nhất định.

Ngay dưới rễ cây.

Rải đều trên bề mặt đất.

Treo lơ lửng phía trên ngọn cây.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Giải thích tại sao thân cây mọc vươn lên trời (hướng trọng lực âm) và rễ cây mọc đâm sâu xuống đất (hướng trọng lực dương).

Thân cây nhạy cảm với ánh sáng, rễ cây nhạy cảm với nước.

Thân cây cần không khí để quang hợp, rễ cây cần đất để hút chất.

Trọng lực làm auxin tập trung ở mặt dưới. Ở thân, nồng độ auxin cao hơn kích thích sinh trưởng mạnh hơn; ở rễ, nồng độ auxin cao hơn lại ức chế sinh trưởng.

Đây là do sự khác biệt về cấu tạo tế bào giữa thân và rễ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Trong thí nghiệm hướng sáng với cây mầm, nếu ánh sáng chiếu từ phía trên đỉnh ngọn một cách đều đặn, thân cây sẽ phát triển theo hướng nào?

Cong về một phía ngẫu nhiên.

Mọc thẳng lên trên.

Cong xuống dưới.

Ngừng sinh trưởng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Thí nghiệm nào sau đây có thể sử dụng để chứng minh tính hướng tiếp xúc của cây?

Đặt cây non trong hộp kín có khe sáng.

Đặt chậu cây nằm ngang.

Đặt nguồn nước gần rễ cây.

Để dây leo tiếp xúc với một vật rắn (cọc, giàn).

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Quan sát một cây trồng trong chậu bị đổ nghiêng. Sau vài ngày, ngọn cây có xu hướng cong lên, còn rễ cây lại cong xuống. Hiện tượng này là sự kết hợp của những loại cảm ứng nào?

Hướng trọng lực âm ở thân và hướng trọng lực dương ở rễ.

Hướng sáng dương ở thân và hướng nước dương ở rễ.

Hướng hóa âm ở thân và hướng hóa dương ở rễ.

Ứng động sinh trưởng ở thân và ứng động không sinh trưởng ở rễ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Phân tích vai trò của ánh sáng trong vận động ứng động sinh trưởng, ví dụ như sự nở hoa của cây mười giờ. Ánh sáng ảnh hưởng đến vận động này như thế nào?

Ánh sáng làm thay đổi áp suất trương nước của tế bào cánh hoa.

Ánh sáng (cường độ và chu kỳ) điều chỉnh sự sinh trưởng không đều của các tế bào mặt trong và mặt ngoài cánh hoa.

Ánh sáng kích thích cây tiết ra hormone làm hoa nở.

Ánh sáng cung cấp năng lượng trực tiếp cho quá trình nở hoa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Khi tưới nước không đều cho cây, chỉ tập trung vào một phía của chậu, rễ cây có xu hướng phát triển mạnh hơn về phía được tưới nước. Điều này thể hiện rõ nhất tính chất nào của cảm ứng ở rễ?

Hướng sáng âm.

Hướng trọng lực dương.

Hướng nước dương.

Hướng hóa âm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Tại sao các loài cây dây leo có tua cuốn thường quấn chặt vào giá thể khi tiếp xúc?

Do sự sinh trưởng nhanh hơn ở mặt không tiếp xúc của tua cuốn.

Do sự co rút của các tế bào ở mặt tiếp xúc của tua cuốn.

Do sự thay đổi áp suất trương nước đột ngột.

Do chúng tiết ra chất kết dính bám vào giá thể.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Ứng dụng tính hướng sáng của cây, người ta có thể làm gì để cây trồng trong nhà phát triển cân đối?

Tưới nước nhiều hơn cho cây.

Bón phân thường xuyên hơn.

Che chắn cây khỏi ánh sáng mạnh.

Thường xuyên xoay chậu cây để các mặt đều nhận được ánh sáng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Khi thực hiện thí nghiệm với cây trinh nữ để quan sát ứng động do tiếp xúc, điều quan trọng cần lưu ý để thí nghiệm thành công là gì?

Cây phải được đặt trong bóng tối hoàn toàn.

Chỉ chạm nhẹ vào lá hoặc cuống lá để tránh làm hỏng cây và kích thích quá mạnh.

Phải tưới nước thật nhiều trước khi chạm vào.

Chỉ thực hiện thí nghiệm vào ban đêm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng dương ở cây mầm, người ta thường đặt cây trong hộp kín chỉ có một khe hở nhỏ cho ánh sáng chiếu vào. Sau vài ngày quan sát, thân cây mầm có xu hướng cong về phía khe sáng. Hiện tượng này minh chứng rõ nhất cho điều gì?

Cây mầm cần ánh sáng để sinh trưởng.

Ánh sáng ức chế sinh trưởng của thân cây.

Thân cây mầm có tính hướng sáng dương.

Rễ cây mầm có tính hướng sáng âm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Để chứng minh rễ cây có tính hướng trọng lực dương, một nhóm học sinh đặt hạt nảy mầm vào ống nghiệm chứa mùn cưa ẩm, sau đó đặt ống nghiệm nằm ngang trong bóng tối. Sau một thời gian, rễ cây mầm sẽ mọc theo hướng nào và giải thích cơ chế liên quan đến hormone?

Cong xuống dưới; Auxin phân bố nhiều ở mặt dưới rễ gây ức chế sinh trưởng.

Cong lên trên; Auxin phân bố nhiều ở mặt dưới rễ gây kích thích sinh trưởng mạnh hơn.

Mọc thẳng theo phương ngang; Trọng lực không ảnh hưởng đến sinh trưởng của rễ.

Cong xuống dưới; Auxin phân bố đều khắp rễ nhưng trọng lực kéo rễ xuống.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Trong thí nghiệm về hướng nước ở rễ, người ta đặt hạt nảy mầm trên lưới kim loại trong hộp ẩm, phía dưới lưới có một khay nước. Sau một thời gian, rễ cây mọc cong về phía khay nước, ngay cả khi khay nước không nằm theo chiều trọng lực. Kết quả này cho thấy điều gì về tính hướng nước của rễ so với tính hướng trọng lực?

Rễ cây chỉ có tính hướng nước chứ không có tính hướng trọng lực.

Tính hướng nước của rễ thường mạnh hơn tính hướng trọng lực.

Tính hướng trọng lực của rễ mạnh hơn tính hướng nước.

Rễ cây chỉ hướng về nguồn nước khi nguồn nước nằm theo chiều trọng lực.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Khi chạm nhẹ vào lá cây Trinh nữ (Mimosa pudica), lá nhanh chóng cụp lại. Đây là một ví dụ về dạng cảm ứng nào ở thực vật và cơ chế chính gây ra chuyển động này là gì?

Hướng động âm; Sự phân bố lại auxin gây sinh trưởng không đều.

Hướng động dương; Sự thay đổi nồng độ chất khoáng trong tế bào.

Ứng động sinh trưởng; Tốc độ sinh trưởng không đều ở hai mặt của lá.

Ứng động không sinh trưởng; Sự thay đổi sức trương nước ở các tế bào chuyên hóa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Sự khác biệt cơ bản nhất giữa hướng động và ứng động ở thực vật là gì?

Hướng của phản ứng đối với hướng của kích thích.

Tốc độ diễn ra phản ứng.

Loại kích thích gây ra phản ứng.

Cơ quan thực hiện phản ứng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Giải thích tại sao thân cây thường có tính hướng sáng dương, trong khi rễ cây lại có tính hướng sáng âm hoặc không hướng sáng?

Thân cần ánh sáng để quang hợp, rễ thì không.

Rễ có khả năng cảm nhận ánh sáng yếu hơn thân.

Sự nhạy cảm khác nhau của thân và rễ đối với nồng độ auxin do ánh sáng gây ra.

Thân sinh trưởng nhanh hơn rễ nên phản ứng mạnh hơn với ánh sáng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Một cây dây leo quấn quanh một cọc tre. Hiện tượng này là ví dụ về dạng cảm ứng nào và nó giúp ích gì cho cây?

Hướng tiếp xúc dương, giúp cây leo bám để vươn lên lấy ánh sáng.

Hướng tiếp xúc âm, giúp cây tránh xa các vật cản.

Ứng động tiếp xúc, giúp cây tự vệ.

Hướng hóa dương, giúp cây tìm kiếm chất dinh dưỡng trên giá thể.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Ứng động sinh trưởng là gì? Cho một ví dụ minh họa.

Phản ứng co rút do mất nước tạm thời; Lá cây Trinh nữ cụp lại khi chạm vào.

Phản ứng theo hướng kích thích; Rễ cây mọc xuống đất.

Phản ứng do tốc độ sinh trưởng không đều; Sự nở hoa của hoa bồ công anh vào buổi sáng.

Phản ứng hóa học nội bào; Sự tổng hợp hormone thực vật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Trong một thí nghiệm về hướng sáng, người ta che đỉnh ngọn của một cây mầm bằng một mũ tối màu. Dự đoán kết quả của thí nghiệm này và giải thích tại sao.

Thân cây vẫn cong về phía ánh sáng vì phần dưới thân vẫn cảm nhận được ánh sáng.

Thân cây sẽ mọc thẳng lên trên vì đỉnh ngọn là nơi cảm nhận ánh sáng đã bị che.

Thân cây sẽ cong theo hướng ngược lại với nguồn sáng.

Cây sẽ ngừng sinh trưởng hoàn toàn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Loại ứng động nào sau đây không liên quan đến sự sinh trưởng của tế bào?

Ứng động quang (nở hoa theo ánh sáng).

Ứng động nhiệt (nở hoa theo nhiệt độ).

Ứng động hóa (sự bắt mồi của cây gọng vó).

Ứng động tiếp xúc của cây Trinh nữ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Để chứng minh tính hướng hóa dương của rễ đối với một chất hóa học cụ thể (ví dụ: phân bón), cần thiết kế thí nghiệm như thế nào?

Trồng cây trong môi trường ẩm, đặt nguồn chất hóa học lệch về một bên so với rễ đang mọc thẳng.

Trồng cây trong môi trường khô, tưới dung dịch chất hóa học đều khắp.

Chiếu ánh sáng đơn hướng vào rễ cây có bón chất hóa học.

Đặt cây nằm ngang và bón chất hóa học ở phía trên rễ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Tại sao ứng động tiếp xúc ở cây Trinh nữ lại diễn ra rất nhanh, trong khi hướng động tiếp xúc ở cây dây leo lại diễn ra chậm hơn nhiều?

Ứng động liên quan đến hormone, còn hướng động liên quan đến điện thế hoạt động.

Hướng động là phản ứng tự vệ, còn ứng động là phản ứng tìm kiếm giá thể.

Ứng động dựa trên thay đổi sức trương nước (nhanh), hướng động dựa trên sinh trưởng không đều (chậm).

Ứng động chỉ xảy ra ở lá, còn hướng động xảy ra ở thân và rễ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Nếu bạn muốn quan sát tính hướng nước dương của rễ mà không bị ảnh hưởng bởi tính hướng trọng lực, bạn có thể sử dụng thiết bị nào hoặc phương pháp nào để loại bỏ hoặc giảm thiểu ảnh hưởng của trọng lực?

Chiếu ánh sáng mạnh từ một phía.

Sử dụng clinostat để quay cây liên tục.

Trồng cây trong môi trường nước hoàn toàn.

Cố định rễ cây theo một hướng nhất định.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Sự đóng mở khí khổng của lá cây vào ban ngày và ban đêm là một ví dụ về dạng cảm ứng nào?

Hướng sáng.

Hướng hóa.

Ứng động quang.

Ứng động tiếp xúc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Một cây non được đặt trong phòng tối, nguồn sáng duy nhất chiếu từ phía trên xuống. Dự đoán hướng sinh trưởng của thân cây trong trường hợp này.

Mọc thẳng đứng lên trên.

Cong về một phía bất kỳ.

Cong xuống dưới.

Ngừng sinh trưởng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Trong thí nghiệm về hướng sáng, nếu bạn cắt bỏ hoàn toàn phần ngọn của cây mầm (vài mm phía trên cùng), điều gì sẽ xảy ra với phản ứng hướng sáng của phần thân còn lại khi bị chiếu sáng đơn hướng?

Thân cây cong mạnh hơn về phía sáng.

Thân cây vẫn cong về phía sáng nhưng chậm hơn.

Thân cây cong theo hướng ngược lại với nguồn sáng.

Thân cây sẽ không cong về phía sáng mà mọc thẳng hoặc sinh trưởng chậm lại.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Ứng động ngủ (Nyctinasty) của lá cây họ Đậu là phản ứng lá khép lại vào ban đêm và mở ra vào ban ngày. Kích thích chủ yếu gây ra phản ứng này là gì?

Ánh sáng và nhịp điệu sinh học nội tại.

Trọng lực.

Tiếp xúc cơ học.

Nồng độ CO2 trong không khí.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Tại sao việc tưới nước không đều quanh gốc cây có thể ảnh hưởng đến hình dạng của hệ rễ?

Rễ tránh xa nơi có nước để tìm kiếm không khí.

Rễ có tính hướng nước dương nên sinh trưởng về phía có độ ẩm cao hơn.

Nước làm tăng tốc độ sinh trưởng của rễ ở mọi hướng.

Nước gây độc cho rễ nếu tưới không đều.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Trong các ứng dụng thực tiễn của cảm ứng ở thực vật, việc làm giàn cho cây leo (như bầu, bí, mướp) dựa trên tính chất cảm ứng nào?

Hướng sáng dương của thân.

Hướng trọng lực âm của thân.

Hướng tiếp xúc dương của tua cuốn hoặc thân.

Ứng động tiếp xúc của lá.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Cơ chế chính gây ra sự uốn cong của thân cây về phía ánh sáng trong hiện tượng hướng sáng dương là gì?

Sự phân bố không đều của auxin gây sinh trưởng nhanh hơn ở mặt bị che sáng.

Sự co rút của tế bào ở mặt được chiếu sáng.

Sự tích lũy nước ở mặt được chiếu sáng.

Sự phân bố không đều của chất dinh dưỡng theo hướng ánh sáng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Để chứng minh tính hướng trọng lực âm của thân cây mầm, cần thiết kế thí nghiệm như thế nào?

Chiếu sáng đơn hướng từ phía dưới lên cây mọc thẳng.

Trồng cây trong môi trường nước và quan sát rễ.

Chạm vào lá cây và quan sát sự cụp lại.

Đặt cây mầm nằm ngang trong bóng tối và quan sát hướng mọc của thân.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Ứng động nào sau đây có thể xảy ra do sự thay đổi đột ngột của nhiệt độ?

Hướng hóa.

Ứng động nhiệt.

Hướng tiếp xúc.

Ứng động tiếp xúc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Tại sao rễ cây thường mọc sâu xuống đất và lan rộng trong đất?

Nhờ tính hướng trọng lực dương và hướng nước dương.

Chỉ nhờ tính hướng sáng âm.

Chỉ nhờ tính hướng tiếp xúc dương.

Nhờ tính hướng hóa âm và hướng trọng lực âm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Trong một thí nghiệm, người ta dùng một màn chắn để che một nửa thân cây mầm khỏi ánh sáng chiếu từ một phía. Phần thân bị che sẽ sinh trưởng như thế nào so với phần thân không bị che, và điều này dẫn đến kết quả gì?

Phần bị che sinh trưởng chậm hơn, thân cong ra xa ánh sáng.

Phần bị che sinh trưởng nhanh hơn, thân cong ra xa ánh sáng.

Phần bị che sinh trưởng chậm hơn, thân cong về phía ánh sáng.

Phần bị che sinh trưởng nhanh hơn, thân cong về phía ánh sáng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

So sánh ứng động quang của hoa bồ công anh (nở ban ngày, khép ban đêm) và ứng động quang của hoa quỳnh (nở ban đêm, tàn ban ngày). Điểm giống nhau về cơ chế của chúng là gì?

Đều là ứng động sinh trưởng do tốc độ sinh trưởng không đều của cánh hoa.

Đều là ứng động không sinh trưởng do thay đổi sức trương nước.

Đều là hướng động dương với ánh sáng.

Đều là phản ứng tự vệ của cây.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Trong thí nghiệm chứng minh hướng tiếp xúc, người ta đặt một cây đậu Hà Lan đang mọc thẳng gần một giá thể. Sau một thời gian, tua cuốn của cây đậu sẽ phản ứng như thế nào khi chạm vào giá thể?

Tua cuốn co rút lại và tránh xa giá thể.

Tua cuốn sinh trưởng nhanh hơn ở mặt tiếp xúc.

Tua cuốn sinh trưởng chậm lại ở mặt tiếp xúc và quấn quanh giá thể.

Tua cuốn không phản ứng gì với giá thể.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Một cây mầm được đặt nằm ngang và quay chậm đều trên clinostat trong bóng tối. Dự đoán hướng sinh trưởng của thân và rễ của cây mầm này.

Thân và rễ đều mọc thẳng theo hướng ban đầu (nằm ngang) hoặc không có hướng rõ rệt.

Thân cong lên trên, rễ cong xuống dưới như bình thường.

Thân cong xuống dưới, rễ cong lên trên.

Cây sẽ ngừng sinh trưởng hoàn toàn do không có kích thích.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Loại ứng động nào sau đây được coi là phản ứng tự vệ của thực vật trước các tác nhân cơ học?

Ứng động quang.

Ứng động nhiệt.

Ứng động hóa.

Ứng động tiếp xúc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Nếu một cây non được trồng trong chậu và đặt ở bệ cửa sổ chỉ nhận được ánh sáng từ một phía, sau một thời gian bạn xoay chậu 180 độ. Dự đoán sự thay đổi trong phản ứng hướng sáng của cây.

Cây sẽ tiếp tục cong theo hướng ban đầu.

Cây sẽ bắt đầu cong theo hướng ngược lại với hướng cong ban đầu.

Cây sẽ mọc thẳng lên trên.

Cây sẽ ngừng phản ứng với ánh sáng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Giải thích tại sao nắp ấm của cây bắt ruồi (Dionaea muscipula) đóng sập lại rất nhanh khi có côn trùng chạm vào lông tơ bên trong.

Do sự phân bố auxin gây sinh trưởng nhanh.

Do sự tích lũy chất độc làm tê liệt côn trùng.

Do sự thay đổi nhanh chóng sức trương nước ở các tế bào bản lề.

Do tính hướng hóa dương với mùi côn trùng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng của cây, người ta thường đặt chậu cây non vào trong một hộp kín có khoét một lỗ nhỏ cho ánh sáng lọt vào từ một phía. Sau vài ngày quan sát, hiện tượng nào sau đây có thể xảy ra ở thân cây?

Thân cây mọc thẳng đứng.

Thân cây uốn cong về phía có lỗ sáng.

Thân cây uốn cong ngược hướng với phía có lỗ sáng.

Thân cây ngừng sinh trưởng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Giải thích nào sau đây là phù hợp nhất cho hiện tượng thân cây uốn cong về phía ánh sáng trong thí nghiệm hướng sáng?

Ánh sáng trực tiếp kích thích sự co rút của tế bào thân ở phía được chiếu sáng.

Auxin tập trung nhiều hơn ở phía thân được chiếu sáng, thúc đẩy sự phân chia tế bào nhanh hơn.

Auxin di chuyển xuống phía thân cây bị che bóng nhiều hơn, kích thích sự kéo dài tế bào ở phía đó mạnh hơn.

Ánh sáng làm phân hủy auxin ở phía thân cây bị che bóng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Để chứng minh tính hướng trọng lực dương của rễ cây, người ta có thể đặt hạt đang nảy mầm (rễ mầm đã xuất hiện) vào một đĩa petri có lót giấy thấm ẩm và đặt đĩa petri ở vị trí nằm ngang. Sau một thời gian, rễ mầm sẽ có xu hướng mọc theo hướng nào?

Hướng xuống dưới (về phía lực hút Trái Đất).

Hướng lên trên (ngược hướng lực hút Trái Đất).

Mọc thẳng theo phương ngang.

Hướng về phía có ánh sáng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Sự phân bố auxin khác nhau ở rễ và thân khi cây đặt nằm ngang giải thích như thế nào về hướng trọng lực ngược chiều nhau của chúng?

Auxin tập trung nhiều ở mặt dưới cả thân và rễ, nhưng rễ nhạy cảm hơn nên bị kích thích mọc nhanh, còn thân bị ức chế.

Auxin tập trung nhiều ở mặt trên cả thân và rễ, kích thích thân mọc nhanh và ức chế rễ mọc.

Auxin tập trung nhiều ở mặt dưới thân kích thích mọc nhanh, còn ở rễ tập trung ở mặt trên ức chế mọc.

Auxin tập trung nhiều ở mặt dưới thân kích thích mọc nhanh, còn ở rễ tập trung ở mặt dưới nhưng lại ức chế sự kéo dài tế bào rễ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Trong thực hành về cảm ứng ở thực vật, thí nghiệm nào sau đây minh họa rõ nhất về tính hướng nước của rễ?

Đặt chậu cây gần cửa sổ có ánh sáng chiếu vào.

Đặt chậu cây nằm ngang trên mặt đất.

Trồng hạt vào chậu đất khô và đặt một miếng bông ẩm ở một phía của chậu.

Để cây thân leo gần một cái cọc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Cây trinh nữ (Mimosa pudica) có hiện tượng lá cụp xuống khi bị chạm vào. Đây là ví dụ về loại cảm ứng nào?

Hướng sáng.

Ứng động không sinh trưởng (ứng động sức trương).

Hướng tiếp xúc.

Ứng động sinh trưởng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Cơ chế chính gây ra hiện tượng cụp lá ở cây trinh nữ khi bị chạm vào là gì?

Sự phân chia tế bào nhanh chóng ở gốc lá.

Sự kéo dài tế bào không đều ở gốc lá.

Sự tích lũy auxin đột ngột ở gốc lá gây ức chế sinh trưởng.

Sự thay đổi đột ngột về sức trương nước trong các tế bào chuyên hóa ở gốc lá chét (pulvini).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Sự khác biệt cơ bản giữa hướng động và ứng động ở thực vật là gì?

Hướng động là vận động theo hướng kích thích, còn ứng động là vận động không theo hướng kích thích.

Hướng động là vận động sinh trưởng, còn ứng động là vận động không sinh trưởng.

Hướng động diễn ra chậm, còn ứng động diễn ra nhanh.

Hướng động chỉ có ở rễ và thân, còn ứng động có ở lá và hoa.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Hoa mười giờ nở vào buổi sáng và cụp lại vào buổi chiều là ví dụ về loại cảm ứng nào?

Hướng sáng.

Ứng động không sinh trưởng.

Ứng động sinh trưởng (ứng động quang chu kì).

Hướng nhiệt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Trong thí nghiệm chứng minh hướng tiếp xúc, khi cho cây đậu cô ve (thân leo) mọc gần một cọc tre, sau một thời gian, thân cây sẽ quấn quanh cọc. Điều này là do:

Tế bào thân cây phía tiếp xúc với cọc sinh trưởng nhanh hơn phía không tiếp xúc.

Tế bào thân cây phía không tiếp xúc với cọc sinh trưởng nhanh hơn phía tiếp xúc.

Cọc tre tiết ra chất kích thích sinh trưởng.

Cây có cơ quan đặc biệt để bám hút vào cọc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Tại sao rễ cây lại thể hiện tính hướng trọng lực dương (mọc xuống dưới) và hướng nước dương (mọc về phía có nước), trong khi thân cây thể hiện hướng trọng lực âm (mọc lên trên) và hướng sáng dương (mọc về phía sáng)?

Do rễ và thân phản ứng ngược nhau với mọi loại kích thích.

Do rễ cần nước và chất khoáng trong đất, thân cần ánh sáng để quang hợp.

Do nồng độ auxin ở rễ luôn thấp hơn ở thân.

Do ngưỡng đáp ứng với nồng độ auxin của rễ và thân khác nhau.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Khi tiến hành thí nghiệm hướng sáng với cây, nếu đặt cây dưới ánh sáng đèn sợi đốt (tỏa nhiệt) thay vì ánh sáng mặt trời hoặc đèn huỳnh quang, kết quả quan sát có thể bị ảnh hưởng bởi yếu tố nào khác ngoài ánh sáng?

Hướng nhiệt.

Hướng hóa.

Hướng nước.

Hướng tiếp xúc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Một nhà khoa học muốn kiểm tra xem ánh sáng đỏ có gây ra hướng sáng ở một loại cây nhất định hay không. Ông đặt cây trong hộp kín và chiếu ánh sáng đỏ đơn sắc từ một phía. Nếu cây vẫn mọc thẳng, kết luận nào sau đây là hợp lý nhất?

Loại cây này không có khả năng hướng sáng.

Ánh sáng đỏ là tác nhân gây ức chế hướng sáng.

Thụ thể cảm nhận ánh sáng gây ra hướng sáng ở loại cây này không nhạy cảm với ánh sáng đỏ.

Thí nghiệm thất bại do không có đủ ánh sáng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Trong thí nghiệm với cây trinh nữ, nếu chạm nhẹ vào một lá chét, toàn bộ lá kép đó sẽ cụp xuống. Nếu chạm mạnh hơn vào cành, các lá kép ở xa điểm chạm cũng có thể cụp lại. Điều này cho thấy tín hiệu cảm ứng ở cây trinh nữ có thể lan truyền như thế nào?

Lan truyền theo cả hai hướng trên cành và có thể vượt qua các đốt thân.

Chỉ lan truyền từ gốc lá lên ngọn lá.

Chỉ lan truyền theo hướng từ ngọn lá xuống gốc lá.

Chỉ lan truyền trong phạm vi lá kép bị chạm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Ứng động nở hoa của cây nghệ tây (crocus) vào mùa xuân khi nhiệt độ tăng lên là ví dụ về loại ứng động nào?

Ứng động quang chu kì.

Ứng động nhiệt (thermonasty).

Ứng động tiếp xúc (thigmonasty).

Ứng động hóa (chemonasty).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Một nhà nông trồng cây ăn quả trong vườn. Để cây có tán lá phân bố đều và nhận được nhiều ánh sáng nhất, ông cần lưu ý điều gì dựa trên kiến thức về hướng sáng?

Tưới nước thường xuyên và bón phân đầy đủ.

Chọn giống cây có khả năng chống chịu sâu bệnh tốt.

Đảm bảo không gian xung quanh cây thông thoáng, tránh bị che khuất ánh sáng một phía bởi các cây khác hoặc vật cản.

Thường xuyên phun thuốc trừ sâu để bảo vệ lá cây.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Tại sao rễ cây thường mọc sâu xuống đất và lan rộng trong lòng đất thay vì mọc lên trên hoặc theo phương ngang?

Do rễ có tính hướng sáng âm và hướng nước âm.

Do rễ có tính hướng trọng lực dương và hướng nước dương.

Do rễ chỉ phản ứng với các kích thích hóa học trong đất.

Do rễ cần tránh ánh sáng mặt trời trực tiếp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Cây bắt ruồi (Venus flytrap) có khả năng đóng các phiến lá lại rất nhanh khi có côn trùng chạm vào lông nhạy cảm trên lá. Đây là ví dụ về loại cảm ứng nào?

Hướng hóa.

Ứng động sinh trưởng.

Hướng tiếp xúc.

Ứng động không sinh trưởng (ứng động tiếp xúc).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Trong thí nghiệm chứng minh hướng sáng, nếu cắt bỏ đỉnh chồi của cây non, hiện tượng uốn cong về phía sáng sẽ không xảy ra. Điều này chứng tỏ:

Đỉnh chồi là nơi tiếp nhận kích thích ánh sáng.

Đỉnh chồi là nơi duy nhất sản xuất auxin.

Ánh sáng chỉ tác động trực tiếp lên đỉnh chồi.

Việc cắt bỏ đỉnh chồi làm cây chết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Một chiếc rễ cây đang mọc thẳng trong đất. Nếu gặp một viên đá cản đường, rễ có xu hướng uốn cong để lách qua viên đá. Đây là biểu hiện của tính hướng nào?

Hướng sáng.

Hướng nước.

Hướng hóa.

Hướng tiếp xúc (tiếp xúc âm).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Tại sao cây lại có khả năng cảm ứng với môi trường (ánh sáng, trọng lực, nước, tiếp xúc...)?

Giúp cây thích nghi, tồn tại và phát triển trong các điều kiện môi trường khác nhau.

Để cây có thể di chuyển tìm kiếm thức ăn.

Để cây có thể giao tiếp với các cây khác.

Cảm ứng là dấu hiệu của sự già hóa ở thực vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Ứng động nở hoa của hoa nghệ tây khi nhiệt độ tăng lên vào mùa xuân là kết quả của sự sinh trưởng không đều. Cụ thể, điều gì xảy ra khiến cánh hoa mở ra?

Mặt trong của cánh hoa sinh trưởng nhanh hơn mặt ngoài.

Mặt ngoài của cánh hoa sinh trưởng nhanh hơn mặt trong.

Toàn bộ cánh hoa đồng loạt ngừng sinh trưởng.

Sự thay đổi sức trương nước làm cánh hoa co lại.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Một cây con được trồng trong chậu và đặt trên một đĩa quay chậm (clinostat), đảm bảo cây luôn nằm ngang nhưng chịu lực trọng trường từ mọi hướng luân phiên. Dự đoán hướng sinh trưởng của thân cây trong trường hợp này?

Uốn cong lên trên (hướng trọng lực âm).

Uốn cong xuống dưới (hướng trọng lực dương).

Mọc thẳng theo phương ngang.

Ngừng sinh trưởng hoàn toàn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Nếu một cây non đang mọc thẳng đứng được chiếu sáng từ phía trên và tưới nước đều đặn, nhưng sau đó bị đặt nằm ngang trong bóng tối. Hiện tượng nào sau đây có khả năng xảy ra?

Thân cây uốn cong lên trên, rễ cây uốn cong xuống dưới.

Thân cây uốn cong xuống dưới, rễ cây uốn cong lên trên.

Cả thân và rễ đều mọc thẳng theo phương ngang.

Cả thân và rễ đều ngừng sinh trưởng.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Một số cây sa mạc có rễ mọc rất sâu và lan rộng theo chiều ngang để tìm kiếm nguồn nước. Đặc điểm này liên quan chủ yếu đến tính hướng nào của rễ?

Hướng sáng âm.

Hướng nước dương.

Hướng trọng lực âm.

Hướng tiếp xúc dương.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Vận động đóng mở khí khổng ở lá cây liên quan đến sự thay đổi sức trương nước của tế bào hạt đậu (tế bào bảo vệ). Đây là một ví dụ về loại cảm ứng nào?

Hướng sáng.

Hướng hóa.

Ứng động không sinh trưởng (ứng động sức trương).

Ứng động sinh trưởng.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Trong thí nghiệm hướng nước, người ta nhận thấy rễ cây có thể mọc xiên lên trên để tới nguồn nước ẩm, ngay cả khi điều đó đi ngược lại hướng trọng lực dương. Điều này cho thấy mối quan hệ ưu tiên giữa các loại hướng động là gì?

Hướng nước thường mạnh hơn hướng trọng lực đối với rễ.

Hướng trọng lực luôn mạnh hơn hướng nước đối với rễ.

Hướng sáng mạnh nhất trong mọi trường hợp.

Các loại hướng động không có mối quan hệ ưu tiên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Sự sinh trưởng hướng sáng dương của thân cây và hướng sáng âm của rễ (nếu có) giúp cây tối ưu hóa việc thu nhận ánh sáng và hấp thụ nước/khoáng. Điều này minh họa cho vai trò nào của cảm ứng?

Giúp cây cạnh tranh với các cây khác.

Giúp cây chống lại sâu bệnh.

Giúp cây sinh sản hiệu quả hơn.

Giúp cây định hướng sinh trưởng phù hợp với điều kiện môi trường.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Một học sinh làm thí nghiệm với cây non: chiếu ánh sáng từ một phía và đồng thời đặt chậu cây trên một đĩa quay chậm (clinostat). Dự đoán hướng sinh trưởng của thân cây trong trường hợp này, giả sử cường độ ánh sáng đủ mạnh để gây hướng sáng?

Mọc thẳng đứng.

Uốn cong về phía nguồn sáng.

Uốn cong lên trên (ngược hướng trọng lực).

Uốn cong xuống dưới (theo hướng trọng lực).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Tại sao việc nghiên cứu cảm ứng ở thực vật, đặc biệt là thông qua các thí nghiệm thực hành, lại có ý nghĩa quan trọng trong nông nghiệp hiện đại?

Giúp dự đoán thời tiết dựa trên phản ứng của cây.

Giúp tạo ra các giống cây có khả năng tự vệ hoàn toàn trước sâu bệnh.

Giúp tối ưu hóa điều kiện trồng trọt (ánh sáng, nước, phân bón, giá đỡ) để cây sinh trưởng và phát triển tốt nhất, tăng năng suất.

Chỉ có ý nghĩa trong nghiên cứu khoa học cơ bản, không ứng dụng thực tế.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong một thí nghiệm về hướng sáng, người ta đặt một chậu cây non (ví dụ: cây đậu) trong một hộp kín và chỉ cho ánh sáng chiếu vào từ một phía. Sau vài ngày, ngọn cây sẽ uốn cong về phía nguồn sáng. Hiện tượng này thể hiện kiểu cảm ứng nào ở thực vật và có ý nghĩa gì đối với cây?

Ứng động không sinh trưởng; giúp cây tránh ánh sáng mạnh.

Hướng trọng lực âm; giúp cây vươn cao tìm kiếm không gian.

Hướng sáng dương; giúp lá cây tiếp nhận ánh sáng tối đa cho quang hợp.

Ứng động sinh trưởng; giúp cây nở hoa đúng thời điểm trong ngày.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Tiếp tục thí nghiệm ở Câu 1. Nếu đỉnh ngọn cây bị cắt bỏ trước khi chiếu sáng một phía, dự đoán điều gì sẽ xảy ra với sự uốn cong của thân cây?

Thân cây sẽ không uốn cong về phía ánh sáng.

Thân cây vẫn uốn cong về phía ánh sáng nhưng chậm hơn.

Thân cây sẽ uốn cong theo nhiều hướng khác nhau.

Thân cây sẽ mọc thẳng lên mà không bị ảnh hưởng bởi ánh sáng một phía.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Giải thích cơ chế phân t??? và tế bào chính dẫn đến hiện tượng ngọn cây uốn cong về phía ánh sáng trong thí nghiệm ở Câu 1 (khi đỉnh ngọn còn nguyên vẹn).

Ánh sáng làm phân hủy auxin ở phía được chiếu sáng, kích thích tế bào phía đối diện sinh trưởng nhanh hơn.

Ánh sáng trực tiếp kích thích tế bào co lại ở phía được chiếu sáng.

Nước di chuyển đột ngột sang phía không được chiếu sáng, gây thay đổi sức trương nước.

Auxin di chuyển về phía không được chiếu sáng, kích thích sự giãn dài tế bào ở phía đó mạnh hơn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Một hạt giống được đặt nằm ngang trong đất ẩm. Sau khi nảy mầm, rễ cây sẽ mọc cong xuống dưới, còn thân cây sẽ mọc cong lên trên. Phản ứng này được gọi là gì và tác nhân kích thích là gì?

Hướng sáng; ánh sáng mặt trời.

Hướng trọng lực; lực hút của Trái Đất.

Hướng hóa; các chất hóa học trong đất.

Hướng nước; độ ẩm trong đất.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong phản ứng hướng trọng lực của rễ cây, sự phân bố không đều của auxin đóng vai trò quan trọng. Nồng độ auxin ảnh hưởng như thế nào đến sự sinh trưởng của tế bào ở mặt dưới và mặt trên của rễ khi rễ nằm ngang?

Auxin tập trung ở mặt trên kích thích sinh trưởng; auxin ở mặt dưới ức chế sinh trưởng.

Auxin tập trung ở mặt trên ức chế sinh trưởng; auxin ở mặt dưới kích thích sinh trưởng.

Auxin tập trung ở mặt dưới ức chế sinh trưởng; auxin ở mặt trên kích thích sinh trưởng.

Auxin phân bố đều, không ảnh hưởng đến sinh trưởng của rễ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Sự khác biệt trong phản ứng hướng trọng lực giữa rễ và thân (rễ hướng dương, thân hướng âm) chủ yếu là do đâu?

Ngưỡng nồng độ auxin tối ưu cho sự sinh trưởng của rễ thấp hơn nhiều so với thân.

Rễ sản xuất ra loại hormone khác với thân.

Tế bào rễ và thân có cấu trúc hoàn toàn khác nhau, không phản ứng với auxin.

Trọng lực tác động lên rễ mạnh hơn tác động lên thân.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Một rễ cây đang mọc thẳng xuống theo trọng lực gặp một nguồn nước ở phía bên. Rễ cây có xu hướng mọc cong về phía nguồn nước. Hiện tượng này chứng tỏ điều gì về mối quan hệ giữa hướng nước và hướng trọng lực ở rễ?

Hướng trọng lực luôn mạnh hơn hướng nước.

Hướng nước chỉ xảy ra khi không có hướng trọng lực.

Rễ cây không có khả năng cảm ứng với nước.

Hướng nước thường mạnh hơn hướng trọng lực ở rễ, đảm bảo rễ tìm được nguồn nước cần thiết.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Rễ cây thường mọc lan rộng trong đất để tìm kiếm nguồn nước và chất dinh dưỡng. Đây là ví dụ về những kiểu hướng động nào?

Hướng nước và hướng hóa.

Hướng sáng và hướng trọng lực.

Hướng tiếp xúc và hướng hóa.

Hướng trọng lực và hướng tiếp xúc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Khi tua cuốn của cây bầu bí chạm vào giàn leo, nó sẽ quấn quanh giàn. Đây là ví dụ về kiểu cảm ứng nào và cơ chế chính liên quan đến sự quấn quanh là gì?

Hướng sáng; sự phân bố ánh sáng không đều.

Hướng tiếp xúc; sự sinh trưởng không đều giữa hai mặt của tua cuốn.

Hướng hóa; phản ứng với chất hóa học trên giàn.

Ứng động không sinh trưởng; thay đổi sức trương nước ở tua cuốn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Phân biệt rõ ràng nhất giữa hướng động và ứng động ở thực vật là gì?

Hướng động là phản ứng vĩnh viễn, ứng động là tạm thời.

Hướng động chỉ xảy ra ở rễ, ứng động xảy ra ở thân.

Hướng động có hướng phản ứng phụ thuộc vào hướng tác nhân kích thích, còn ứng động thì không phụ thuộc vào hướng tác nhân.

Hướng động chỉ liên quan đến sinh trưởng, ứng động không liên quan đến sinh trưởng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Hoa bồ công anh nở vào buổi sáng khi có ánh sáng và cụp lại vào buổi tối hoặc khi trời râm. Hiện tượng này thuộc loại ứng động nào?

Quang ứng động sinh trưởng.

Nhiệt ứng động sinh trưởng.

Thigmonasty (ứng động tiếp xúc).

Ứng động sức trương.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Cơ chế chính giải thích sự cụp lá nhanh chóng của cây trinh nữ (Mimosa pudica) khi bị chạm vào là gì?

Sự phân hủy auxin ở cuống lá.

Sự sinh trưởng nhanh đột ngột của tế bào mặt dưới cuống lá.

Sự co cơ của các tế bào đặc biệt ở gốc lá chét.

Sự thay đổi nhanh chóng sức trương nước ở các tế bào chuyên hóa tại gốc lá chét (gối lá).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Cây bắt ruồi (Dionaea muscipula) có lá biến dạng thành bẫy, khi côn trùng chạm vào lông cảm ứng bên trong bẫy, hai mép lá sẽ đóng sập lại. Đây là ví dụ về loại ứng động nào?

Quang ứng động.

Nhiệt ứng động.

Thigmonasty (ứng động tiếp xúc).

Hướng hóa.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Phản ứng cảm ứng ở thực vật giúp cây thích nghi với môi trường sống và tồn tại. Ý nghĩa nào sau đây KHÔNG phải là ý nghĩa của cảm ứng đối với thực vật?

Giúp cây định hướng sinh trưởng để tiếp cận nguồn tài nguyên (ánh sáng, nước, dinh dưỡng).

Giúp cây tránh các điều kiện bất lợi (nhiệt độ quá cao/thấp, chất độc).

Giúp cây thực hiện các chức năng sống quan trọng như quang hợp, hấp thụ nước, thụ phấn.

Giúp cây di chuyển chủ động trong không gian để tìm kiếm thức ăn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Một nhà khoa học muốn chứng minh vai trò của đỉnh ngọn trong phản ứng hướng sáng dương ở cây. Ông thiết kế thí nghiệm với 4 nhóm cây: Nhóm 1: Đối chứng (nguyên vẹn). Nhóm 2: Cắt bỏ đỉnh ngọn. Nhóm 3: Che đỉnh ngọn bằng mũ chụp tối. Nhóm 4: Che phần dưới đỉnh ngọn bằng ống tối. Tất cả các nhóm đều được chiếu sáng từ một phía. Dự đoán kết quả thí nghiệm nào là KHÔNG chính xác?

Nhóm 1: Ngọn cây uốn cong về phía sáng.

Nhóm 2: Ngọn cây mọc thẳng, không uốn cong.

Nhóm 3: Ngọn cây uốn cong về phía sáng mạnh hơn nhóm 1.

Nhóm 4: Ngọn cây vẫn uốn cong về phía sáng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Một chậu cây được đặt trong phòng tối, chỉ có một đèn chiếu sáng từ phía trên. Nếu xoay chậu cây 180 độ mỗi ngày, dự đoán hình dáng của cây sau một thời gian dài?

Cây sẽ uốn cong mạnh về một phía cố định.

Cây sẽ mọc thẳng lên trên.

Cây sẽ mọc lan rộng ra các phía.

Cây sẽ ngừng sinh trưởng do bị xoay liên tục.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Người ta làm thí nghiệm như sau: Gắn một khối thạch chứa auxin vào một bên của đỉnh ngọn cây đã cắt. Sau một thời gian, phần thân dưới khối thạch sẽ có phản ứng như thế nào?

Phần thân dưới khối thạch sẽ uốn cong về phía đối diện với khối thạch.

Phần thân dưới khối thạch sẽ uốn cong về phía có khối thạch.

Phần thân dưới khối thạch sẽ mọc thẳng lên.

Phần thân dưới khối thạch sẽ ngừng sinh trưởng.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: So sánh ứng động sinh trưởng và ứng động không sinh trưởng, điểm khác biệt cơ bản nhất nằm ở đâu?

Ứng động sinh trưởng diễn ra nhanh hơn ứng động không sinh trưởng.

Ứng động sinh trưởng không cần tác nhân kích thích, ứng động không sinh trưởng thì cần.

Ứng động sinh trưởng là kết quả của sự sinh trưởng không đều, ứng động không sinh trưởng là do thay đổi sức trương nước.

Ứng động sinh trưởng chỉ xảy ra ở hoa, ứng động không sinh trưởng xảy ra ở lá.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Tại sao sự thay đổi sức trương nước ở các tế bào gối lá lại có thể gây ra chuyển động nhanh chóng của lá cây trinh nữ?

Sự thay đổi này kích thích phân chia tế bào rất nhanh.

Sự mất nước đột ngột làm giảm thể tích tế bào, khiến mặt dưới của gối lá xẹp xuống.

Nước di chuyển vào tế bào gây tăng thể tích đột ngột, đẩy lá lên.

Sự thay đổi sức trương nước làm thay đổi nồng độ auxin cục bộ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Cây ty thể (Stylidium) có một cột sinh sản (bao gồm nhị và nhụy) có thể chuyển động nhanh chóng khi bị côn trùng chạm vào, giúp cây thụ phấn. Đây là một ví dụ về kiểu cảm ứng nào?

Hướng sáng.

Hướng hóa.

Quang ứng động.

Thigmonasty (ứng động tiếp xúc).

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Một chậu cây non được đặt trên đĩa quay chậm theo chiều ngang dưới ánh sáng chiếu từ trên xuống. Sau một thời gian, thân cây sẽ mọc như thế nào?

Thân cây sẽ mọc thẳng đứng lên trên.

Thân cây sẽ uốn cong về một phía cố định.

Thân cây sẽ uốn cong theo hình xoắn ốc.

Thân cây sẽ mọc ngang.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Ý nghĩa của phản ứng hướng nước dương ở rễ cây là gì?

Giúp rễ tránh xa các vùng đất khô cằn.

Giúp rễ bám chặt vào đất.

Giúp rễ tìm kiếm và hấp thụ nguồn nước cần thiết cho sự sống của cây.

Giúp rễ thực hiện quá trình quang hợp dưới lòng đất.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Tại sao các cây mọc trong rừng rậm thường có thân vươn rất cao và lá tập trung ở phần ngọn?

Do phản ứng hướng trọng lực âm mạnh.

Do phản ứng hướng sáng dương, cây cạnh tranh ánh sáng.

Do phản ứng hướng hóa với chất dinh dưỡng trong không khí.

Do phản ứng ứng động nhiệt độ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Sự đóng mở của khí khổng trên lá cây là một ví dụ về cảm ứng. Tác nhân kích thích chính và cơ chế liên quan đến sự đóng mở này là gì?

Ánh sáng, nồng độ CO2 và sự thay đổi sức trương nước của tế bào hạt đậu.

Trọng lực và sự phân bố auxin.

Nhiệt độ và sự sinh trưởng không đều.

Tiếp xúc và sự di chuyển ion.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Một nhà vườn muốn trồng cây leo trên giàn. Để cây có thể bám và leo lên giàn hiệu quả, ông nên chọn giống cây có đặc điểm cảm ứng nào phát triển mạnh?

Hướng sáng âm.

Hướng nước dương.

Quang ứng động.

Hướng tiếp xúc dương.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Tại sao rễ cây thường mọc sâu xuống đất và lan rộng thay vì mọc lên trên hoặc chỉ tập trung ở bề mặt?

Chủ yếu do phản ứng hướng sáng âm.

Chủ yếu do phản ứng hướng trọng lực dương và hướng nước dương.

Chủ yếu do phản ứng hướng hóa âm với các chất độc hại trên bề mặt.

Chủ yếu do phản ứng ứng động nhiệt độ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Các tế bào nào trong đỉnh rễ được cho là chứa các hạt tinh bột (statoliths) đóng vai trò cảm nhận trọng lực trong phản ứng hướng trọng lực dương của rễ?

Tế bào trụ mũ (columella cells) ở chóp rễ.

Tế bào biểu bì rễ.

Tế bào mạch gỗ.

Tế bào nhu mô vỏ rễ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Khi cây bị thiếu nước nghiêm trọng, lá cây có thể bị héo rũ xuống. Đây là một dạng cảm ứng tạm thời liên quan đến sự thay đổi nào?

Sự phân bố auxin.

Phản ứng hướng hóa.

Sự giảm sức trương nước của tế bào.

Phản ứng hướng tiếp xúc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Một số loại hoa như hoa tulip chỉ nở khi nhiệt độ môi trường đạt đến một ngưỡng nhất định. Hiện tượng này là ví dụ về loại ứng động nào?

Quang ứng động.

Nhiệt ứng động.

Ứng động sức trương.

Hướng hóa.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Tổng hợp lại, cảm ứng ở thực vật là khả năng của cây như thế nào?

Di chuyển từ nơi này sang nơi khác để tìm kiếm điều kiện sống tốt hơn.

Thay đổi màu sắc lá theo mùa.

Tự tổng hợp chất dinh dưỡng từ các chất vô cơ và năng lượng ánh sáng.

Tiếp nhận và phản ứng lại các kích thích từ môi trường (bên trong và bên ngoài) để tồn tại và phát triển.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng ở cây mầm, người ta thường đặt chậu cây trong hộp kín có một khe hở cho ánh sáng chiếu vào. Sau một thời gian, kết quả quan sát được là thân cây mầm sẽ:

Cong về phía có nguồn sáng.

Mọc thẳng đứng lên trên.

Cong về phía ngược lại với nguồn sáng.

Ngừng sinh trưởng.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong thí nghiệm về hướng trọng lực ở rễ cây, khi đặt hạt nảy mầm nằm ngang, sau một thời gian quan sát, rễ cây thường có xu hướng:

Mọc cong lên trên.

Mọc thẳng ngang.

Mọc cong xuống dưới.

Mọc cong về phía có ánh sáng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Thí nghiệm quấn thân cây mướp quanh cọc tre là minh họa rõ ràng nhất cho loại cảm ứng nào ở thực vật?

Hướng sáng dương.

Hướng trọng lực âm.

Ứng động sinh trưởng.

Hướng tiếp xúc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Sự cụp lá nhanh chóng ở cây trinh nữ (xấu hổ) khi bị chạm vào là một ví dụ điển hình của:

Hướng sáng.

Ứng động không sinh trưởng.

Hướng hóa.

Hướng nước.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Điểm khác biệt cơ bản giữa hướng động và ứng động ở thực vật là gì?

Hướng phản ứng đối với tác nhân kích thích.

Tốc độ phản ứng nhanh hay chậm.

Sự tham gia của hoocmon thực vật.

Loại tác nhân kích thích (ánh sáng, nước, nhiệt độ...).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Trong thí nghiệm về hướng sáng, nếu bịt chóp ngọn của cây mầm bằng một chụp tối không cho ánh sáng chiếu vào, dự đoán kết quả sinh trưởng của thân cây mầm là gì?

Vẫn cong về phía ánh sáng.

Cong về phía ngược lại với ánh sáng.

Mọc thẳng đứng lên trên.

Ngừng sinh trưởng và chết đi.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Thí nghiệm đặt một chậu cây cảnh nằm nghiêng trên mặt đất trong vài ngày sẽ cho thấy rõ nhất hiện tượng cảm ứng nào?

Hướng nước.

Hướng trọng lực.

Hướng tiếp xúc.

Ứng động quang chu kì.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Tại sao rễ cây lại có tính hướng trọng lực dương, tức là luôn mọc xuống dưới đất?

Giúp rễ bám chặt vào đất và hút nước, khoáng.

Giúp rễ tránh xa các chất độc hại trên mặt đất.

Giúp rễ tiếp xúc với ánh sáng để quang hợp.

Giúp rễ thoát khỏi vùng đất ngập nước.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Ý nghĩa quan trọng nhất của tính hướng sáng dương ở thân cây đối với đời sống thực vật là gì?

Giúp cây tránh bị đổ ngã bởi gió.

Giúp cây hấp thụ nước và khoáng chất hiệu quả hơn.

Giúp cây tìm kiếm nguồn nước dưới lòng đất.

Giúp lá nhận được nhiều ánh sáng nhất cho quá trình quang hợp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Sự nở hoa của cây bồ công anh vào buổi sáng và cụp lại vào buổi tối là ví dụ về loại ứng động nào?

Ứng động quang tự vệ (photonasty).

Ứng động nhiệt độ (thermonasty).

Ứng động tiếp xúc (thigmonasty).

Ứng động hóa học (chemonasty).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Để chứng minh tính hướng nước của rễ cây, người ta có thể thiết lập thí nghiệm như thế nào?

Trồng cây trong chậu đất khô và chiếu sáng từ một phía.

Đặt hạt nảy mầm nằm ngang trong đất ẩm đồng đều.

Đặt hạt nảy mầm trong hộp có vách ngăn, một bên đất ẩm và một bên đất khô.

Trồng cây trong dung dịch dinh dưỡng và đặt chậu nghiêng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh hướng sáng, người ta thường sử dụng cây mầm (ví dụ: mầm đậu). Tại sao lại chọn cây mầm mà không phải cây trưởng thành?

Cây mầm có rễ phát triển mạnh hơn.

Cây mầm có tốc độ sinh trưởng nhanh, dễ quan sát sự phản ứng.

Cây mầm có khả năng quang hợp tốt hơn.

Cây mầm ít bị ảnh hưởng bởi trọng lực.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Trong thí nghiệm về hướng trọng lực, nếu cắt bỏ chóp rễ của hạt nảy mầm rồi đặt nằm ngang, dự đoán hiện tượng xảy ra với rễ là gì?

Rễ vẫn cong xuống dưới như bình thường.

Rễ cong mạnh hơn xuống dưới.

Rễ cong lên trên.

Rễ có thể mọc thẳng hoặc phản ứng không rõ ràng với trọng lực.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Hiện tượng tua cuốn của cây đậu Hà Lan quấn quanh giá thể là ví dụ về:

Hướng tiếp xúc dương.

Hướng tiếp xúc âm.

Ứng động sinh trưởng.

Ứng động không sinh trưởng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Ý nghĩa của tính hướng tiếp xúc ở một số loài thực vật (ví dụ: cây leo có tua cuốn) là gì?

Giúp cây hấp thụ chất dinh dưỡng từ giá thể.

Giúp cây tránh xa các vật cản.

Giúp cây bám vào giá thể để vươn cao, nhận đủ ánh sáng.

Giúp cây tự vệ trước động vật ăn thực vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Khi quan sát sự nở hoa của hoa mười giờ vào buổi sáng và cụp lại vào buổi chiều, tác nhân kích thích chủ yếu gây ra ứng động này là:

Nhiệt độ.

Ánh sáng.

Độ ẩm.

Tiếp xúc cơ học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Phản ứng của cây đối với các chất hóa học trong môi trường (đất, không khí) được gọi là:

Hướng hóa.

Hướng nước.

Hướng tiếp xúc.

Ứng động hóa học.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Nếu đặt một chậu cây trong phòng tối và chiếu ánh sáng từ một phía bằng đèn pin, sau vài ngày, thân cây sẽ cong về phía đèn pin. Đây là kết quả của:

Ứng động không sinh trưởng do ánh sáng.

Hướng trọng lực âm.

Hướng sáng dương.

Hướng hóa âm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Tính hướng nước dương của rễ cây có ý nghĩa thích nghi nào?

Giúp rễ tránh xa vùng đất ngập nước.

Giúp rễ hấp thụ oxy tốt hơn.

Giúp rễ tìm kiếm ánh sáng dưới lòng đất.

Giúp rễ tìm đến nguồn nước cần thiết cho sự sống.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Phản ứng của cây ăn côn trùng khi có côn trùng chạm vào lông tuyến trên lá là ví dụ về loại cảm ứng nào?

Ứng động tiếp xúc.

Hướng tiếp xúc.

Ứng động hóa học.

Hướng hóa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Bộ phận nào của cây mầm được cho là nhạy cảm nhất với ánh sáng trong thí nghiệm hướng sáng?

Phần thân non phía dưới.

Chóp ngọn thân cây.

Phần rễ cây.

Các lá mầm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi thực hiện thí nghiệm hướng trọng lực với hạt đậu đang nảy mầm, nếu liên tục xoay chậu cây trên một thiết bị đặc biệt (như máy li tâm chậm) sao cho tác động của trọng lực lên cây là đồng đều từ mọi phía, dự đoán sự sinh trưởng của rễ và thân là gì?

Rễ vẫn mọc xuống, thân mọc lên.

Rễ mọc lên, thân mọc xuống.

Cả rễ và thân đều mọc cong về một phía.

Cả rễ và thân đều mọc thẳng theo hướng ban đầu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Để phân biệt rõ ràng giữa hướng sáng và hướng trọng lực ở thân cây mầm, cần thiết kế thí nghiệm như thế nào?

Đặt cây nằm ngang và chiếu sáng từ phía trên hoặc từ một phía bên.

Chỉ cần đặt cây thẳng đứng và chiếu sáng từ một phía.

Đặt cây nằm ngang trong bóng tối hoàn toàn.

Đặt cây thẳng đứng và tưới nước không đều.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Sự đóng mở khí khổng dưới tác động của ánh sáng là một ví dụ về loại ứng động nào?

Ứng động tiếp xúc.

Hướng sáng.

Ứng động quang tự vệ.

Ứng động nhiệt độ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Tại sao trong thí nghiệm hướng sáng, nếu nguồn sáng mạnh chiếu thẳng từ phía trên xuống, thân cây mầm thường mọc thẳng?

Vì trọng lực tác động mạnh hơn ánh sáng.

Vì ánh sáng phân bố đều ở hai bên thân cây.

Vì cây không nhạy cảm với ánh sáng từ trên xuống.

Vì nhiệt độ từ đèn làm cây phát triển thẳng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Khi quan sát một cây leo có tua cuốn mọc trong tự nhiên, bạn thấy tua cuốn quấn chặt vào cành cây khô. Đây là kết quả của sự sinh trưởng không đều tại bộ phận nào của tua cuốn?

Mặt tiếp xúc sinh trưởng nhanh hơn mặt không tiếp xúc.

Cả hai mặt tiếp xúc và không tiếp xúc đều ngừng sinh trưởng.

Mặt không tiếp xúc sinh trưởng nhanh hơn mặt tiếp xúc.

Sự sinh trưởng đều ở cả hai mặt.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Một học sinh làm thí nghiệm hướng sáng nhưng lại đặt chậu cây sát cửa sổ và chỉ mở hé cửa. Kết quả quan sát được là thân cây cong về phía cửa sổ. Tác nhân kích thích trong trường hợp này là gì?

Ánh sáng chiếu không đều từ một hướng.

Không khí từ bên ngoài cửa sổ.

Nhiệt độ thấp hơn ở gần cửa sổ.

Trọng lực kéo thân cây về phía cửa sổ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Phản ứng hướng sáng âm thường thấy ở bộ phận nào của thực vật?

Thân cây.

Lá cây.

Hoa và quả.

Rễ cây.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Ý nghĩa của ứng động không sinh trưởng (ví dụ: cụp lá trinh nữ, đóng mở khí khổng) là gì?

Giúp cây thay đổi vị trí để tìm kiếm nguồn sống.

Giúp cây thích nghi tạm thời với những biến đổi của môi trường.

Giúp cây sinh trưởng nhanh hơn.

Giúp cây sinh sản hiệu quả hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành: Cảm ứng ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Trong thí nghiệm về hướng trọng lực ở rễ, nếu sử dụng giá đỡ đặc biệt để giữ cho rễ luôn ở vị trí nằm ngang, không bị ảnh hưởng bởi trọng lực, thì rễ sẽ có xu hướng mọc như thế nào?

Mọc thẳng theo hướng ban đầu hoặc hướng xuống rất yếu.

Mọc cong lên trên.

Mọc cong sang hai bên.

Ngừng sinh trưởng hoàn toàn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 19: Khái Quát Về Sinh Trưởng Và Phát Triển Ở Sinh Vật
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 28: Mối Quan Hệ Giữa Các Quá Trình Sinh Lí Trong Cơ Thể Sinh Vật
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 17: Cảm Ứng Ở Động Vật
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 27: Sinh Sản Ở Động Vật
Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 18: Tập Tính Ở Động Vật

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha