Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 – Bài 10: Mối quan hệ giữa kiểu gene, môi trường và kiểu hình (Cánh Diều)

Câu 1: Sơ đồ nào dưới đây thể hiện đúng mối quan hệ cơ bản từ gen đến tính trạng ở cấp độ phân tử?

• A. Gen (ADN) → Prôtêin → Tính trạng
• B. Gen (ADN) → mARN → tARN → Prôtêin → Tính trạng
• C. Gen (ADN) → mARN → Pôlipeptit → Prôtêin → Tính trạng
• D. ADN → rARN → Pôlipeptit → Tính trạng

Câu 2: Phân tích vai trò của prôtêin trong việc biểu hiện tính trạng. Nhận định nào sau đây là chính xác nhất?

• A. Prôtêin chỉ đóng vai trò cấu trúc, tạo nên hình dạng của cơ thể.
• B. Prôtêin chỉ hoạt động như các enzim xúc tác các phản ứng sinh hóa.
• C. Prôtêin là vật chất di truyền trực tiếp quy định tính trạng.
• D. Prôtêin có thể cấu tạo nên các thành phần tế bào, xúc tác các phản ứng sinh hóa, hoặc đóng vai trò tín hiệu, từ đó kiểm soát sự biểu hiện của tính trạng.

Câu 3: Một cây hoa cẩm tú cầu thuần chủng có kiểu gen AA, khi trồng ở đất chua (pH < 7) cho hoa màu xanh lam, trồng ở đất trung tính hoặc kiềm (pH ≥ 7) cho hoa màu hồng. Hiện tượng này minh họa rõ nhất điều gì về mối quan hệ giữa kiểu gen và kiểu hình?

• A. Kiểu hình là kết quả của sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường.
• B. Kiểu gen đã bị biến đổi do ảnh hưởng của độ pH trong đất.
• C. Đây là một trường hợp của đột biến gen.
• D. Màu hoa cẩm tú cầu là tính trạng chất lượng, hoàn toàn không bị ảnh hưởng bởi môi trường.

Câu 4: Thỏ Himalaya có kiểu gen quy định tổng hợp enzim melanase hoạt động tốt ở nhiệt độ thấp. Enzim này xúc tác tổng hợp sắc tố mêlanin. Ở các vùng cơ thể có nhiệt độ thấp hơn (tai, mũi, chân, đuôi), enzim hoạt động mạnh tạo lông màu đen. Ở các vùng cơ thể có nhiệt độ cao hơn (thân), enzim bị bất hoạt nên lông có màu trắng. Điều này cho thấy:

• A. Nhiệt độ môi trường làm thay đổi cấu trúc của gen quy định màu lông.
• B. Môi trường (nhiệt độ) ảnh hưởng đến hoạt động của enzim do gen tổng hợp, từ đó ảnh hưởng đến sự biểu hiện của tính trạng.
• C. Sắc tố mêlanin chỉ được tổng hợp ở các tế bào lông vùng tai, mũi, chân, đuôi.
• D. Kiểu gen của thỏ Himalaya tự động quy định màu lông đen ở các chi và màu trắng ở thân, không phụ thuộc vào môi trường.

Câu 5: Bệnh Phenylketonuria ở người do gen lặn trên NST thường quy định. Người đồng hợp lặn (aa) không có khả năng chuyển hóa acid amin phenylalanine thành tyrosine, dẫn đến phenylalanine tích tụ trong máu gây tổn thương não bộ. Tuy nhiên, mức độ nặng nhẹ của bệnh có thể khác nhau tùy thuộc vào chế độ ăn. Điều này minh họa cho:

• A. Gen lặn luôn biểu hiện thành kiểu hình bệnh nặng.
• B. Môi trường có thể làm biến đổi kiểu gen gây bệnh.
• C. Tính trạng bệnh này hoàn toàn do kiểu gen quyết định, không liên quan đến môi trường.
• D. Môi trường (chế độ ăn) có thể điều chỉnh mức độ biểu hiện của kiểu gen gây bệnh, làm thay đổi kiểu hình.

Câu 6: Một nhóm các cây lúa có cùng kiểu gen (được nhân giống vô tính từ một cây ban đầu) được trồng ở ba điều kiện chăm sóc khác nhau: điều kiện tối ưu, điều kiện trung bình và điều kiện kém. Kết quả thu được năng suất lúa khác nhau ở ba điều kiện này. Tập hợp các mức năng suất khác nhau (ví dụ: 5 tấn/ha, 4 tấn/ha, 3 tấn/ha) của nhóm cây lúa này được gọi là gì?

• A. Đột biến
• B. Thường biến
• C. Mức phản ứng của kiểu gen
• D. Biến dị tổ hợp

Câu 7: Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến) có ý nghĩa thích nghi như thế nào đối với sinh vật?

• A. Giúp sinh vật tạo ra các kiểu gen mới thích nghi với môi trường.
• B. Giúp một kiểu gen có thể biểu hiện ra các kiểu hình khác nhau, cho phép sinh vật tồn tại trong các điều kiện môi trường thay đổi.
• C. Là nguồn nguyên liệu chính cho quá trình tiến hóa.
• D. Làm tăng tính đa dạng di truyền trong quần thể.

Câu 8: Để xác định mức phản ứng của một kiểu gen quy định chiều cao cây, người ta cần thực hiện các bước theo trình tự hợp lý nào sau đây?
(1) Trồng các cây trong các điều kiện môi trường khác nhau (ánh sáng, nước, dinh dưỡng...).
(2) Theo dõi và đo chiều cao của các cây ở từng điều kiện môi trường.
(3) Chọn lọc các cá thể có cùng một kiểu gen (ví dụ: sử dụng dòng thuần chủng hoặc nhân bản vô tính).
(4) Ghi nhận và phân tích tập hợp các giá trị chiều cao thu được tương ứng với từng môi trường.

• A. 1 → 2 → 3 → 4
• B. 2 → 3 → 1 → 4
• C. 1 → 3 → 2 → 4
• D. 3 → 1 → 2 → 4

Câu 9: Tính trạng nào sau đây thường có mức phản ứng rộng nhất, tức là dễ dàng thay đổi biểu hiện dưới tác động của môi trường?

• A. Số lượng hạt trên một bông lúa.
• B. Màu sắc hoa đậu Hà Lan (đỏ hoặc trắng).
• C. Hình dạng quả cà chua (tròn hoặc bầu dục).
• D. Nhóm máu ở người (A, B, AB, O).

Câu 10: Tính trạng nào sau đây thường có mức phản ứng hẹp nhất, ít bị ảnh hưởng trực tiếp bởi điều kiện môi trường?

• A. Khối lượng vật nuôi sau một thời gian nuôi dưỡng.
• B. Năng suất sữa của bò.
• C. Hình dạng cánh của ruồi giấm.
• D. Chiều cao của cây trồng.

Câu 11: Tại sao nói kiểu gen quy định khả năng phản ứng của cơ thể trước môi trường?

• A. Vì kiểu gen tự biến đổi để thích nghi với môi trường.
• B. Vì kiểu gen quyết định hoàn toàn kiểu hình, không cần môi trường.
• C. Vì kiểu gen cung cấp các enzim và protein cần thiết để cơ thể sống sót trong mọi môi trường.
• D. Vì kiểu gen quy định tổng hợp các loại protein (như enzim) tham gia vào các phản ứng sinh hóa, từ đó xác định cách cơ thể phản ứng (biểu hiện kiểu hình) trước các tín hiệu hoặc điều kiện từ môi trường.

Câu 12: Khi nói về sự mềm dẻo kiểu hình và mức phản ứng, phát biểu nào sau đây là sai?

• A. Sự mềm dẻo kiểu hình là khả năng một kiểu gen biểu hiện thành nhiều kiểu hình khác nhau dưới các điều kiện môi trường khác nhau.
• B. Mức phản ứng là giới hạn biến đổi của kiểu hình của một kiểu gen cụ thể trước sự thay đổi của môi trường.
• C. Mức phản ứng là do môi trường quy định, còn kiểu gen chỉ đóng vai trò thứ yếu.
• D. Các giống cây trồng, vật nuôi thuần chủng thường có mức phản ứng ổn định hơn các giống lai.

Câu 13: Tại sao trong chọn giống, người ta thường quan tâm đến mức phản ứng của kiểu gen?

• A. Để tạo ra các giống có kiểu gen dễ bị biến đổi bởi môi trường.
• B. Để chọn được những kiểu gen có mức phản ứng phù hợp với mục tiêu sản xuất (ví dụ: mức phản ứng rộng cho năng suất cao ở nhiều điều kiện, hoặc mức phản ứng hẹp để ổn định tính trạng chất lượng).
• C. Vì mức phản ứng là yếu tố quyết định khả năng chống chịu sâu bệnh.
• D. Để loại bỏ hoàn toàn ảnh hưởng của môi trường lên kiểu hình.

Câu 14: Một nhà khoa học muốn nghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ lên sự phát triển của một loài côn trùng. Ông nuôi một nhóm trứng côn trùng trong các điều kiện nhiệt độ khác nhau (20°C, 25°C, 30°C) và ghi nhận tốc độ phát triển, kích thước cơ thể của côn trùng trưởng thành. Giả sử tất cả trứng đều có cùng kiểu gen. Nghiên cứu này nhằm mục đích chính là xác định điều gì?

• A. Khả năng đột biến của loài côn trùng ở các nhiệt độ khác nhau.
• B. Tính di truyền của kích thước cơ thể ở loài côn trùng.
• C. Sự khác biệt về kiểu gen giữa các cá thể côn trùng.
• D. Mức phản ứng của kiểu gen đối với tính trạng tốc độ phát triển và kích thước cơ thể dưới tác động của nhiệt độ.

Câu 15: Sự khác biệt về chiều cao giữa những người có cùng kiểu gen (ví dụ: anh em sinh đôi cùng trứng) khi sống trong các điều kiện dinh dưỡng và y tế khác nhau chủ yếu là do:

• A. Ảnh hưởng của môi trường lên sự biểu hiện của kiểu gen.
• B. Sự khác biệt về kiểu gen giữa họ.
• C. Đột biến phát sinh trong quá trình sống.
• D. Sự di truyền các tính trạng đã hình thành từ bố mẹ.

Câu 16: Nhận định nào sau đây không phản ánh đúng vai trò của môi trường trong mối quan hệ giữa kiểu gen và kiểu hình?

• A. Môi trường cung cấp các điều kiện để kiểu gen biểu hiện thành kiểu hình.
• B. Môi trường có thể ảnh hưởng đến mức độ biểu hiện của kiểu gen.
• C. Môi trường trực tiếp làm thay đổi cấu trúc của các gen trong tế bào sinh vật.
• D. Môi trường xác định giới hạn biến đổi của kiểu hình (mức phản ứng) do kiểu gen quy định.

Câu 17: Khi nói về mối quan hệ giữa gen, ARN, protein và tính trạng, nhận định nào sau đây là đúng?

• A. Gen trực tiếp tạo ra tính trạng mà không cần qua các phân tử trung gian.
• B. ARN là phân tử mang thông tin di truyền từ tính trạng đến gen.
• C. Protein chỉ đóng vai trò vận chuyển thông tin di truyền.
• D. Thông tin di truyền từ gen được sao mã thành ARN, sau đó dịch mã thành protein, và protein thực hiện chức năng tạo nên tính trạng.

Câu 18: Tại sao các tính trạng số lượng (ví dụ: năng suất, khối lượng) thường có mức phản ứng rộng hơn các tính trạng chất lượng (ví dụ: màu sắc hoa, hình dạng quả)?

• A. Tính trạng số lượng thường do nhiều gen quy định và chịu ảnh hưởng cộng gộp của môi trường, trong khi tính trạng chất lượng thường do ít gen quy định và ít chịu ảnh hưởng môi trường.
• B. Tính trạng số lượng chỉ phụ thuộc vào môi trường, còn tính trạng chất lượng chỉ phụ thuộc vào kiểu gen.
• C. Tính trạng chất lượng dễ bị đột biến hơn tính trạng số lượng.
• D. Tính trạng số lượng chỉ biểu hiện ở thực vật, còn tính trạng chất lượng biểu hiện ở động vật.

Câu 19: Một giống lúa A thuần chủng được trồng ở hai vùng sinh thái khác nhau: vùng đồng bằng màu mỡ và vùng đồi khô cằn. Giả sử kỹ thuật canh tác như nhau. Kết quả thu được năng suất lúa ở vùng đồng bằng cao hơn đáng kể so với vùng đồi. Hiện tượng này chủ yếu do yếu tố nào chi phối?

• A. Sự khác biệt về kiểu gen của giống lúa ở hai vùng (do đột biến).
• B. Mức phản ứng của kiểu gen A chỉ cho phép đạt năng suất cao ở vùng đồng bằng.
• C. Sự tương tác giữa kiểu gen A và điều kiện môi trường (đất đai, khí hậu) khác nhau ở hai vùng.
• D. Độ mềm dẻo kiểu hình của giống lúa này rất hẹp.

Câu 20: Khi bố mẹ truyền kiểu gen cho con cái, điều đó có ý nghĩa gì đối với sự hình thành tính trạng ở đời con?

• A. Bố mẹ truyền trực tiếp các tính trạng đã hình thành sẵn cho con.
• B. Bố mẹ truyền cho con khả năng quy định tổng hợp protein và khả năng phản ứng trước môi trường, từ đó hình thành tính trạng.
• C. Kiểu gen nhận được từ bố mẹ sẽ tự động biểu hiện thành kiểu hình giống hệt bố mẹ, không cần môi trường.
• D. Kiểu gen chỉ là yếu tố phụ, môi trường mới là yếu tố quyết định sự hình thành tính trạng.

Câu 21: Giải thích tại sao hai cá thể có cùng kiểu gen nhưng sống trong hai môi trường hoàn toàn khác biệt có thể biểu hiện hai kiểu hình rất khác nhau.

• A. Môi trường tác động lên quá trình biểu hiện gen (phiên mã, dịch mã) và hoạt động của protein, dẫn đến sự khác biệt về kiểu hình trong phạm vi mức phản ứng của kiểu gen.
• B. Môi trường gây ra đột biến làm thay đổi kiểu gen ban đầu.
• C. Hai cá thể ban đầu trông giống nhau nhưng thực chất kiểu gen đã khác biệt.
• D. Sự khác biệt kiểu hình là do lỗi trong quá trình phân bào tạo giao tử.

Câu 22: Trong nông nghiệp, việc sử dụng các biện pháp kỹ thuật canh tác tiên tiến (tưới tiêu, bón phân, phòng trừ sâu bệnh) nhằm mục đích chính là gì dựa trên mối quan hệ giữa kiểu gen và môi trường?

• A. Làm thay đổi kiểu gen của cây trồng để chống chịu tốt hơn.
• B. Làm phát sinh các đột biến có lợi cho cây trồng.
• C. Thu hẹp mức phản ứng của kiểu gen, làm cho năng suất ổn định hơn.
• D. Tạo điều kiện môi trường tối ưu để kiểu gen của cây trồng biểu hiện hết mức tiềm năng về năng suất và chất lượng trong giới hạn mức phản ứng của nó.

Câu 23: Một nhà lai tạo giống muốn tạo ra giống ngô có khả năng chịu hạn tốt. Ông cần tìm kiếm những kiểu gen như thế nào?

• A. Những kiểu gen có mức phản ứng cho phép biểu hiện kiểu hình chống chịu hạn ở điều kiện thiếu nước.
• B. Những kiểu gen chỉ biểu hiện tính trạng chịu hạn khi có đủ nước.
• C. Những kiểu gen có mức phản ứng rộng đối với tất cả các tính trạng.
• D. Những kiểu gen dễ bị đột biến khi gặp điều kiện khô hạn.

Câu 24: Tại sao các nhà khoa học thường nghiên cứu mức phản ứng trên các cá thể có cùng kiểu gen (ví dụ: dòng thuần, cây nhân bản vô tính)?

• A. Vì các cá thể cùng kiểu gen dễ bị ảnh hưởng bởi môi trường hơn.
• B. Để loại bỏ sự khác biệt về kiểu gen như một yếu tố gây nhiễu, từ đó đánh giá chính xác ảnh hưởng của môi trường lên sự biểu hiện của kiểu gen đó.
• C. Vì các cá thể cùng kiểu gen có khả năng sống sót cao hơn.
• D. Vì các cá thể cùng kiểu gen không bị ảnh hưởng bởi môi trường.

Câu 25: Hiện tượng lá cây rau mác biến đổi hình dạng (lá dài ở dưới nước, lá tròn ở trên cạn) khi sống ở các môi trường nước và cạn khác nhau là một ví dụ điển hình về:

• A. Đột biến gen do tác động của môi trường nước.
• B. Biến dị tổ hợp.
• C. Sự thích nghi di truyền của loài.
• D. Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến).

Câu 26: Khi nói về tính trạng chất lượng và tính trạng số lượng, phát biểu nào sau đây là đúng?

• A. Tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp, còn tính trạng số lượng thường có mức phản ứng rộng.
• B. Tính trạng chất lượng dễ dàng thay đổi dưới tác động môi trường hơn tính trạng số lượng.
• C. Tính trạng số lượng thường chỉ do một gen quy định, còn tính trạng chất lượng do nhiều gen quy định.
• D. Tính trạng chất lượng không di truyền, còn tính trạng số lượng di truyền.

Câu 27: Khả năng của một kiểu gen nhất định có thể biểu hiện ra các kiểu hình khác nhau tùy thuộc vào điều kiện môi trường được gọi là gì?

• A. Đột biến gen
• B. Thoái hóa giống
• C. Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến)
• D. Ưu thế lai

Câu 28: Một nhà nghiên cứu muốn chứng minh rằng năng suất sữa của một giống bò phụ thuộc vào chế độ dinh dưỡng. Anh ta nên thiết kế thí nghiệm như thế nào để kiểm soát các yếu tố?

• A. Sử dụng các con bò có kiểu gen khác nhau và cho chúng ăn cùng một loại thức ăn.
• B. Sử dụng một nhóm các con bò có kiểu gen càng đồng nhất càng tốt và chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm được nuôi với một chế độ dinh dưỡng khác nhau.
• C. Sử dụng một con bò duy nhất và thay đổi chế độ dinh dưỡng của nó theo thời gian.
• D. Cho các con bò ăn các loại thức ăn khác nhau và không quan tâm đến kiểu gen của chúng.

Câu 29: Tại sao nói mức phản ứng của kiểu gen là di truyền được, trong khi bản thân thường biến lại không di truyền?

• A. Vì mức phản ứng được ghi nhận trong kiểu hình, còn thường biến thì không.
• B. Vì mức phản ứng là sự thay đổi của kiểu hình, còn thường biến là sự ổn định của kiểu hình.
• C. Vì mức phản ứng là do môi trường quyết định, còn thường biến là do kiểu gen quyết định.
• D. Vì mức phản ứng là khả năng phản ứng tiềm tàng của kiểu gen, được quy định bởi cấu trúc di truyền (gen), còn thường biến là biểu hiện cụ thể của kiểu hình dưới tác động môi trường và không làm thay đổi cấu trúc di truyền.

Câu 30: Giả sử có hai giống lúa A và B. Giống A có mức phản ứng năng suất từ 3 đến 6 tấn/ha, giống B có mức phản ứng năng suất từ 4 đến 5 tấn/ha. Trong điều kiện canh tác rất tốt, giống nào có tiềm năng cho năng suất cao hơn? Trong điều kiện canh tác trung bình hoặc kém, giống nào có khả năng duy trì năng suất ổn định hơn?

• A. Giống A có tiềm năng năng suất cao hơn trong điều kiện tốt; Giống B có khả năng ổn định năng suất hơn trong điều kiện trung bình/kém.
• B. Giống B có tiềm năng năng suất cao hơn trong điều kiện tốt; Giống A có khả năng ổn định năng suất hơn trong điều kiện trung bình/kém.
• C. Cả hai giống có tiềm năng như nhau trong điều kiện tốt; Giống A ổn định hơn trong điều kiện trung bình/kém.
• D. Cả hai giống có tiềm năng như nhau trong điều kiện tốt; Giống B ổn định hơn trong điều kiện trung bình/kém.

Câu 1: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất mối quan hệ giữa kiểu gene (KG), môi trường (MT) và kiểu hình (KH)?

• A. Kiểu hình được quyết định hoàn toàn bởi kiểu gene, môi trường không có ảnh hưởng.
• B. Môi trường là yếu tố duy nhất quyết định kiểu hình, kiểu gene không đóng vai trò.
• C. Kiểu gene và môi trường tác động độc lập lên kiểu hình, không có sự tương tác.
• D. Kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa kiểu gene và môi trường, trong đó kiểu gene quy định mức phản ứng.

Câu 2: Hiện tượng nào sau đây là ví dụ về sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến)?

• A. Một người mắc bệnh bạch tạng do đột biến gene.
• B. Trong một gia đình, có người mắt xanh, người mắt nâu.
• C. Cây rau má mọc ở nơi ẩm ướt có lá to hơn cây mọc ở nơi khô hạn.
• D. Một giống lúa mới có khả năng kháng sâu bệnh tốt hơn giống cũ.

Câu 3: Mức phản ứng của một kiểu gene được hiểu là:

• A. Khả năng đột biến của một gene trước tác động của môi trường.
• B. Tập hợp các kiểu hình khác nhau của cùng một kiểu gene tương ứng với các môi trường khác nhau.
• C. Giới hạn thường biến của một tính trạng do môi trường quy định.
• D. Số lượng gene trong kiểu gene tham gia quy định một tính trạng.

Câu 4: Xét cây hoa cẩm tú cầu, màu hoa có thể thay đổi từ đỏ sang xanh lam tùy thuộc vào độ pH của đất. Phát biểu nào sau đây là đúng về hiện tượng này?

• A. Kiểu gene của cây cẩm tú cầu quy định khả năng phản ứng màu hoa với độ pH của đất.
• B. Sự thay đổi màu hoa là do đột biến gene xảy ra khi pH đất thay đổi.
• C. Màu hoa cẩm tú cầu hoàn toàn không phụ thuộc vào kiểu gene.
• D. Độ pH của đất làm thay đổi cấu trúc gene quy định màu hoa.

Câu 5: Trong thí nghiệm về thỏ Himalaya, khi cạo lông trắng ở lưng và chườm lạnh, lông mọc lại có màu đen. Giải thích nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Nhiệt độ thấp gây đột biến gene làm lông chuyển màu đen.
• B. Nhiệt độ thấp làm thay đổi kiểu gene của tế bào lông.
• C. Nhiệt độ thấp tạo điều kiện cho enzyme tổng hợp melanin hoạt động, làm lông đen.
• D. Nhiệt độ thấp ức chế gene quy định màu lông trắng, kích hoạt gene lông đen.

Câu 6: Bệnh phenylketonuria (PKU) ở người là do đột biến gene lặn. Chế độ ăn uống có thể ảnh hưởng đến mức độ biểu hiện bệnh như thế nào?

• A. Chế độ ăn không ảnh hưởng đến biểu hiện bệnh PKU.
• B. Chế độ ăn hạn chế phenylalanine giúp giảm mức độ nghiêm trọng của bệnh.
• C. Chế độ ăn giàu protein làm bệnh PKU trở nên nhẹ hơn.
• D. Chế độ ăn chỉ ảnh hưởng đến người bệnh PKU ở tuổi trưởng thành.

Câu 7: Điều nào sau đây là đặc điểm của thường biến, giúp phân biệt nó với đột biến?

• A. Thường biến là biến đổi kiểu gene, còn đột biến là biến đổi kiểu hình.
• B. Thường biến di truyền được cho đời sau, còn đột biến thì không.
• C. Thường biến xuất hiện ngẫu nhiên, còn đột biến có hướng xác định.
• D. Thường biến là biến đổi kiểu hình, không làm thay đổi kiểu gene và thường không di truyền.

Câu 8: Tính trạng số lượng (ví dụ: chiều cao cây, năng suất) thường có mức phản ứng như thế nào so với tính trạng chất lượng (ví dụ: màu hoa, nhóm máu)?

• A. Tính trạng số lượng thường có mức phản ứng rộng hơn tính trạng chất lượng.
• B. Tính trạng số lượng thường có mức phản ứng hẹp hơn tính trạng chất lượng.
• C. Mức phản ứng của tính trạng số lượng và chất lượng là như nhau.
• D. Tính trạng chất lượng không có mức phản ứng.

Câu 9: Để xác định mức phản ứng của một giống cây trồng đối với một tính trạng năng suất, phương pháp nào sau đây được sử dụng?

• A. Lai giống cây đó với một giống cây khác.
• B. Trồng các cây giống đó trong nhiều điều kiện môi trường khác nhau và theo dõi năng suất.
• C. Gây đột biến cho cây giống đó và chọn lọc các dạng đột biến có năng suất cao.
• D. Sử dụng kỹ thuật biến đổi gene để tăng năng suất của giống cây.

Câu 10: Trong chăn nuôi, việc lựa chọn giống vật nuôi có mức phản ứng rộng có ý nghĩa gì?

• A. Giúp vật nuôi dễ dàng thích nghi với điều kiện nuôi dưỡng không đổi.
• B. Đảm bảo năng suất vật nuôi luôn ổn định trong mọi điều kiện môi trường.
• C. Giúp vật nuôi có thể phát huy tối đa tiềm năng năng suất trong các điều kiện nuôi dưỡng khác nhau.
• D. Giảm chi phí đầu tư vào điều kiện chăm sóc và nuôi dưỡng vật nuôi.

Câu 11: Một giống lúa có kiểu gene quy định tiềm năng năng suất cao. Tuy nhiên, khi trồng ở vùng đất nghèo dinh dưỡng, năng suất thực tế lại thấp. Điều này minh họa điều gì?

• A. Kiểu gene là yếu tố duy nhất quyết định năng suất cây trồng.
• B. Môi trường không ảnh hưởng đến năng suất cây trồng.
• C. Giống lúa này đã bị thoái hóa giống.
• D. Năng suất cây trồng là kết quả tương tác giữa kiểu gene và môi trường dinh dưỡng.

Câu 12: Sự mềm dẻo kiểu hình có vai trò gì đối với sự thích nghi của sinh vật?

• A. Giúp sinh vật chống lại các tác nhân gây đột biến.
• B. Giúp sinh vật thích nghi với sự thay đổi của môi trường sống.
• C. Tăng cường sự đa dạng di truyền của quần thể.
• D. Đảm bảo kiểu gene của sinh vật không bị thay đổi.

Câu 13: Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất vai trò của môi trường trong việc biểu hiện kiểu hình?

• A. Màu mắt ở người do nhiều gene quy định.
• B. Chiều cao trung bình của người Việt Nam tăng lên qua các thập kỷ.
• C. Cây súng mọc trong nước có lá hình dải, trên cạn có lá hình tròn.
• D. Tỷ lệ nhóm máu A, B, O ở các quần thể người khác nhau.

Câu 14: Khi nói về mức phản ứng, phát biểu nào sau đây là SAI?

• A. Mức phản ứng do kiểu gene quy định.
• B. Mức phản ứng là đặc trưng cho mỗi kiểu gene.
• C. Mức phản ứng của tất cả các tính trạng trong một cơ thể là giống nhau.
• D. Môi trường là yếu tố quyết định kiểu hình cụ thể trong mức phản ứng.

Câu 15: Trong chọn giống cây trồng, các nhà khoa học thường quan tâm đến điều gì khi đánh giá mức phản ứng của giống?

• A. Tính ổn định của kiểu gene.
• B. Khả năng cho năng suất cao và ổn định trong nhiều điều kiện môi trường khác nhau.
• C. Khả năng chống chịu sâu bệnh tốt.
• D. Thời gian sinh trưởng ngắn.

Câu 16: Cho sơ đồ: Gene (ADN) → mARN → Protein → Tính trạng. Sơ đồ này mô tả điều gì?

• A. Mối quan hệ giữa gene và tính trạng ở cấp độ phân tử.
• B. Quá trình đột biến gene dẫn đến thay đổi tính trạng.
• C. Cơ chế di truyền tính trạng qua các thế hệ.
• D. Ảnh hưởng của môi trường đến biểu hiện gene.

Câu 17: Điều gì quyết định giới hạn thường biến của một kiểu hình?

• A. Điều kiện môi trường.
• B. Kiểu gene.
• C. Sự tác động ngẫu nhiên.
• D. Thời gian sống của sinh vật.

Câu 18: Trong các ví dụ sau, đâu là tính trạng chất lượng?

• A. Số lượng trứng gà đẻ trong một năm.
• B. Chiều cao của cây lúa.
• C. Khối lượng quả cà chua.
• D. Màu sắc hoa hồng.

Câu 19: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là của tính trạng số lượng?

• A. Thường chịu ảnh hưởng của nhiều gene.
• B. Biến đổi liên tục.
• C. Thường có mức phản ứng hẹp.
• D. Dễ bị tác động bởi môi trường.

Câu 20: Nếu một người có kiểu gene quy định chiều cao tiềm năng là 1m70, nhưng do chế độ dinh dưỡng kém nên chiều cao thực tế chỉ đạt 1m65. Đây là ví dụ về:

• A. Ảnh hưởng của môi trường lên kiểu hình.
• B. Đột biến gene.
• C. Di truyền liên kết với giới tính.
• D. Tương tác gene.

Câu 21: Trong nghiên cứu về mức phản ứng, người ta thường tạo ra các cá thể có cùng kiểu gene bằng phương pháp nào?

• A. Lai hữu tính.
• B. Gây đột biến.
• C. Chọn lọc tự nhiên.
• D. Nhân giống vô tính (ví dụ: giâm, chiết, nuôi cấy mô).

Câu 22: Ý nghĩa thực tiễn của việc nghiên cứu mức phản ứng trong nông nghiệp là gì?

• A. Tạo ra các giống cây trồng có kiểu gene ổn định tuyệt đối.
• B. Dự đoán chính xác kiểu hình của cây trồng trong mọi điều kiện môi trường.
• C. Chọn giống cây trồng phù hợp với từng điều kiện môi trường khác nhau để đạt năng suất cao.
• D. Thay đổi kiểu gene của cây trồng để thích ứng với môi trường.

Câu 23: Thường biến và mức phản ứng có mối quan hệ như thế nào?

• A. Thường biến là nguyên nhân gây ra mức phản ứng.
• B. Mức phản ứng là một dạng đặc biệt của thường biến.
• C. Thường biến và mức phản ứng là hai khái niệm hoàn toàn độc lập.
• D. Thường biến là sự biểu hiện kiểu hình trong giới hạn mức phản ứng của kiểu gene.

Câu 24: Ví dụ nào sau đây KHÔNG phải là thường biến?

• A. Lá cây lúa nước thay đổi hình dạng tùy theo môi trường nước hay cạn.
• B. Một người sinh ra có 6 ngón tay do đột biến.
• C. Màu da người thay đổi khi tiếp xúc với ánh nắng mặt trời.
• D. Chiều cao cây đậu Hà Lan thay đổi theo độ ẩm của đất.

Câu 25: Phát biểu nào sau đây đúng về tính di truyền của mức phản ứng?

• A. Mức phản ứng do kiểu gene quy định nên có tính di truyền.
• B. Mức phản ứng không di truyền vì nó phụ thuộc vào môi trường.
• C. Chỉ có một phần của mức phản ứng là di truyền.
• D. Mức phản ứng di truyền theo quy luật trung gian.

Câu 26: Trong thí nghiệm với cây rau mác, khi chuyển từ môi trường cạn xuống nước, cây mọc thêm lá hình dải. Điều này thể hiện:

• A. Đột biến gene do môi trường nước gây ra.
• B. Biến dị tổ hợp do giao phối trong môi trường nước.
• C. Sự mềm dẻo kiểu hình của cây rau mác.
• D. Thường biến di truyền.

Câu 27: Để tăng năng suất cây trồng, biện pháp nào sau đây quan trọng nhất dựa trên mối quan hệ KG-MT-KH?

• A. Chỉ tập trung cải tạo giống cây trồng.
• B. Kết hợp cải tạo giống cây trồng và cải thiện điều kiện môi trường.
• C. Chỉ tập trung cải thiện điều kiện môi trường.
• D. Sử dụng thật nhiều phân bón hóa học.

Câu 28: Khi nói về kiểu hình, nhận định nào sau đây là đúng?

• A. Kiểu hình là yếu tố di truyền quyết định.
• B. Kiểu hình hoàn toàn không thay đổi dưới tác động của môi trường.
• C. Kiểu hình chỉ bao gồm các đặc điểm bên ngoài cơ thể.
• D. Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể, chịu ảnh hưởng của cả kiểu gene và môi trường.

Câu 29: Trong chọn giống vật nuôi, mức phản ứng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với tính trạng nào?

• A. Các tính trạng năng suất (ví dụ: sản lượng sữa, thịt, trứng).
• B. Các tính trạng hình thái (ví dụ: màu lông, kích thước).
• C. Các tính trạng sinh lý (ví dụ: khả năng sinh sản, sức đề kháng bệnh).
• D. Các tính trạng tập tính (ví dụ: khả năng thích nghi bầy đàn).

Câu 30: Cho biết một giống gà có kiểu gene tốt về khả năng sinh trứng. Để gà đạt năng suất trứng cao nhất, cần chú ý yếu tố môi trường nào?

• A. Màu sắc chuồng trại.
• B. Âm thanh xung quanh.
• C. Chế độ dinh dưỡng và chăm sóc phù hợp.
• D. Nhiệt độ môi trường không đổi.

Câu 1: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất mối quan hệ giữa kiểu gene (KG), môi trường (MT) và kiểu hình (KH)?

• A. Kiểu hình được quyết định hoàn toàn bởi kiểu gene, môi trường không có vai trò.
• B. Kiểu hình là tổng số các tính trạng có thể quan sát được của một cơ thể, không liên quan đến kiểu gene.
• C. Môi trường quyết định trực tiếp kiểu hình, kiểu gene chỉ là yếu tố thứ yếu.
• D. Kiểu gene quy định mức phản ứng của cơ thể trước môi trường, kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa KG và MT.

Câu 2: Hiện tượng thường biến (sự mềm dẻo kiểu hình) có đặc điểm nào sau đây?

• A. Biến đổi kiểu gene do tác động của môi trường, di truyền được cho thế hệ sau.
• B. Biến đổi kiểu hình, phát sinh đồng loạt theo hướng xác định, không di truyền.
• C. Biến đổi ngẫu nhiên, không theo hướng xác định, di truyền được.
• D. Chỉ xảy ra ở thực vật, giúp thích nghi với biến đổi khí hậu.

Câu 3: Mức phản ứng của một kiểu gene là gì?

• A. Khả năng đột biến của một gene khi môi trường thay đổi.
• B. Tốc độ sinh trưởng và phát triển của cơ thể trong một môi trường nhất định.
• C. Tập hợp các kiểu hình khác nhau của cùng một kiểu gene tương ứng với các môi trường khác nhau.
• D. Giới hạn tối đa về kích thước hoặc số lượng mà một cơ thể có thể đạt được.

Câu 4: Thí nghiệm nào sau đây phù hợp để xác định mức phản ứng của một giống lúa?

• A. Chia giống lúa thành nhiều lô, trồng ở các điều kiện môi trường khác nhau và theo dõi năng suất.
• B. Lai giống lúa với nhiều giống khác nhau và so sánh năng suất ở cùng một điều kiện.
• C. Gieo hạt giống lúa trong phòng thí nghiệm và đo các chỉ số sinh trưởng.
• D. Phân tích DNA của giống lúa để dự đoán năng suất tiềm năng.

Câu 5: Vì sao các tính trạng số lượng (ví dụ: năng suất, chiều cao) thường có mức phản ứng rộng hơn so với tính trạng chất lượng (ví dụ: màu hoa, nhóm máu)?

• A. Tính trạng chất lượng được quy định bởi nhiều gene hơn tính trạng số lượng.
• B. Tính trạng số lượng ít chịu ảnh hưởng của môi trường hơn tính trạng chất lượng.
• C. Tính trạng số lượng thường được quy định bởi nhiều gene và chịu ảnh hưởng lớn của môi trường.
• D. Tính trạng chất lượng dễ bị đột biến hơn tính trạng số lượng.

Câu 6: Ở cây hoa cẩm tú cầu, màu hoa có thể thay đổi từ đỏ sang xanh hoặc tím tùy thuộc vào độ pH của đất. Đây là ví dụ về hiện tượng nào?

• A. Đột biến gene.
• B. Thường biến (sự mềm dẻo kiểu hình).
• C. Biến dị tổ hợp.
• D. Di truyền liên kết với giới tính.

Câu 7: Trong thí nghiệm về thỏ Himalaya, khi cạo lông trắng ở lưng và chườm lạnh, lông mọc lại có màu đen. Giải thích nào sau đây là đúng?

• A. Nhiệt độ lạnh gây đột biến gene làm thay đổi màu lông.
• B. Nhiệt độ lạnh kích thích gene quy định lông đen hoạt động mạnh hơn.
• C. Nhiệt độ lạnh làm biến đổi protein cấu trúc lông, gây ra màu đen.
• D. Nhiệt độ lạnh tạo điều kiện cho enzyme tổng hợp melanin hoạt động, tạo ra lông đen.

Câu 8: Bệnh phenylketonuria (PKU) ở người là do đột biến gene lặn. Chế độ ăn uống ít phenylalanine có thể giúp giảm nhẹ triệu chứng bệnh. Điều này thể hiện điều gì?

• A. Bệnh PKU là do đột biến gene trội, không liên quan đến môi trường.
• B. Chế độ ăn uống có thể thay đổi kiểu gene gây bệnh PKU.
• C. Môi trường (chế độ ăn) có thể ảnh hưởng đến sự biểu hiện của kiểu gene gây bệnh PKU.
• D. Bệnh PKU chỉ biểu hiện ở người lớn, không liên quan đến chế độ ăn uống.

Câu 9: Phát biểu nào sau đây SAI khi nói về mối quan hệ giữa kiểu gene và kiểu hình?

• A. Kiểu hình luôn luôn giống nhau ở những cá thể có cùng kiểu gene, bất kể môi trường sống.
• B. Kiểu gene quy định giới hạn năng suất (mức phản ứng) của giống vật nuôi, cây trồng.
• C. Kiểu hình là kết quả của quá trình tương tác giữa kiểu gene và môi trường.
• D. Môi trường có thể làm thay đổi mức độ biểu hiện của một kiểu gene.

Câu 10: Ý nghĩa sinh học của hiện tượng thường biến là gì?

• A. Tạo ra nguồn biến dị di truyền cho quá trình tiến hóa.
• B. Giúp sinh vật thích nghi một cách mềm dẻo với sự thay đổi của môi trường.
• C. Làm tăng tính đa dạng di truyền của quần thể.
• D. Giúp loại bỏ các kiểu gene không thích nghi ra khỏi quần thể.

Câu 11: Điều gì KHÔNG phải là đặc điểm của thường biến?

• A. Biến đổi về kiểu hình.
• B. Phát sinh do tác động của môi trường.
• C. Di truyền được cho thế hệ sau.
• D. Xảy ra trong phạm vi mức phản ứng của kiểu gene.

Câu 12: Trong sản xuất nông nghiệp, việc chọn giống vật nuôi, cây trồng cần chú ý đến điều gì về mức phản ứng?

• A. Chọn giống có mức phản ứng càng hẹp càng tốt để dễ dàng kiểm soát kiểu hình.
• B. Chọn giống có mức phản ứng không ổn định để dễ dàng thích nghi với mọi môi trường.
• C. Chọn giống có mức phản ứng trung bình để đảm bảo năng suất ổn định.
• D. Chọn giống có mức phản ứng phù hợp với điều kiện môi trường và mục tiêu sản xuất.

Câu 13: Cho ví dụ: (1) Màu da người thay đổi khi tắm nắng, (2) Cây rau má mọc ở nơi ẩm ướt lá to hơn ở nơi khô hạn, (3) Bệnh bạch tạng ở người. Ví dụ nào là thường biến?

• A. Chỉ (3).
• B. Chỉ (1).
• C. Chỉ (2).
• D. (1) và (2).

Câu 14: Để nghiên cứu mức phản ứng của giống lúa A về năng suất, người ta thực hiện thí nghiệm: Chia giống lúa A thành nhiều nhóm và trồng ở các vùng có điều kiện khí hậu, đất đai khác nhau. Đại lượng nào sau đây được gọi là mức phản ứng trong thí nghiệm này?

• A. Năng suất trung bình của giống lúa A trên tất cả các vùng.
• B. Tập hợp các năng suất khác nhau của giống lúa A ở các vùng khác nhau.
• C. Năng suất cao nhất của giống lúa A trong thí nghiệm.
• D. Sự khác biệt về năng suất giữa các nhóm lúa trong cùng một vùng.

Câu 15: Loại tính trạng nào thường ít chịu ảnh hưởng của môi trường và có mức phản ứng hẹp?

• A. Tính trạng chất lượng.
• B. Tính trạng số lượng.
• C. Tính trạng trung gian.
• D. Cả tính trạng số lượng và chất lượng.

Câu 16: Điều gì quyết định giới hạn mức phản ứng của một kiểu gene?

• A. Điều kiện môi trường.
• B. Chế độ dinh dưỡng.
• C. Kiểu gene.
• D. Kỹ thuật chăm sóc.

Câu 17: Trong chăn nuôi, để đạt năng suất cao nhất, người ta cần quan tâm đến yếu tố nào?

• A. Chỉ cần chọn giống vật nuôi có năng suất tiềm năng cao nhất.
• B. Chỉ cần cải thiện điều kiện môi trường chăn nuôi tốt nhất.
• C. Chỉ cần áp dụng kỹ thuật chăm sóc hiện đại nhất.
• D. Kết hợp chọn giống vật nuôi tốt và tạo điều kiện môi trường phù hợp với giống.

Câu 18: Vì sao nói "kiểu gene quy định khả năng phản ứng của cơ thể"?

• A. Vì kiểu gene quyết định hoàn toàn kiểu hình, không phụ thuộc môi trường.
• B. Vì mỗi kiểu gene có một mức phản ứng riêng, quy định giới hạn kiểu hình có thể biểu hiện.
• C. Vì kiểu gene có thể thay đổi để thích ứng với môi trường.
• D. Vì kiểu gene luôn ổn định, không bị ảnh hưởng bởi môi trường.

Câu 19: Điều gì KHÔNG đúng về mức phản ứng?

• A. Mức phản ứng do kiểu gene quy định.
• B. Mức phản ứng có thể rộng hoặc hẹp tùy tính trạng.
• C. Mức phản ứng là cố định và không thay đổi theo thời gian.
• D. Mức phản ứng là cơ sở để tạo ra các giống năng suất cao, phẩm chất tốt.

Câu 20: Trong chọn giống cây trồng, người ta thường tạo ra các giống thuần chủng để làm gì khi nghiên cứu mức phản ứng?

• A. Để có kiểu gene đồng nhất, dễ dàng quan sát sự thay đổi kiểu hình do môi trường.
• B. Để tăng tính đa dạng di truyền, tạo ra nhiều kiểu hình khác nhau.
• C. Để giống dễ dàng thích nghi với mọi điều kiện môi trường.
• D. Để giảm thiểu ảnh hưởng của môi trường lên kiểu hình.

Câu 21: Hiện tượng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tương tác giữa kiểu gene và môi trường?

• A. Đột biến gene làm thay đổi kiểu hình.
• B. Biến dị tổ hợp tạo ra kiểu hình mới.
• C. Cây cẩm tú cầu có màu hoa khác nhau ở độ pH khác nhau.
• D. Chọn lọc tự nhiên đào thải kiểu hình kém thích nghi.

Câu 22: Điều gì có thể kết luận về vai trò của môi trường đối với sự biểu hiện kiểu hình?

• A. Môi trường không có vai trò gì trong việc biểu hiện kiểu hình.
• B. Môi trường là yếu tố bên ngoài ảnh hưởng đến sự biểu hiện của kiểu gene thành kiểu hình.
• C. Môi trường chỉ ảnh hưởng đến kiểu hình ở giai đoạn phát triển phôi.
• D. Môi trường quyết định kiểu gene của sinh vật.

Câu 23: Tại sao các nhà khoa học khuyến cáo không nên trồng độc canh một giống cây duy nhất trên diện rộng?

• A. Vì khi môi trường thay đổi bất lợi, cả quần thể có thể bị ảnh hưởng do có mức phản ứng tương đồng.
• B. Vì độc canh làm suy giảm đa dạng sinh học, gây mất cân bằng sinh thái.
• C. Vì độc canh làm tăng nguy cơ sâu bệnh hại phát triển mạnh.
• D. Vì độc canh làm đất nhanh chóng bị thoái hóa, giảm năng suất.

Câu 24: Phát biểu nào sau đây đúng về tính trạng số lượng?

• A. Được quy định bởi một hoặc một vài gene.
• B. Mức phản ứng hẹp, ít chịu ảnh hưởng môi trường.
• C. Được quy định bởi nhiều gene và chịu ảnh hưởng lớn của môi trường.
• D. Thường di truyền theo quy luật Mendel.

Câu 25: Ví dụ nào sau đây KHÔNG phải là thường biến?

• A. Lá cây súng thay đổi hình dạng khi sống trong nước và trên cạn.
• B. Chiều cao cây bạch đàn thay đổi theo độ cao địa lý.
• C. Màu lông cáo Bắc Cực thay đổi theo mùa.
• D. Hội chứng Down ở người do thừa một nhiễm sắc thể.

Câu 26: Để phân biệt thường biến và đột biến, tiêu chí quan trọng nhất là gì?

• A. Nguyên nhân phát sinh.
• B. Khả năng di truyền.
• C. Mức độ biểu hiện.
• D. Tính chất có lợi hay có hại.

Câu 27: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào thuộc về môi trường bên trong ảnh hưởng đến kiểu hình?

• A. Ánh sáng.
• B. Nhiệt độ.
• C. Hormone.
• D. Độ ẩm.

Câu 28: Tại sao cùng một kiểu gene nhưng kiểu hình có thể khác nhau ở các cá thể khác nhau?

• A. Do đột biến gene xảy ra ngẫu nhiên.
• B. Do biến dị tổ hợp trong quá trình sinh sản.
• C. Do sai sót trong quá trình nhân đôi DNA.
• D. Do các cá thể sống trong môi trường khác nhau.

Câu 29: Mục đích chính của việc nghiên cứu mức phản ứng là gì trong chọn giống?

• A. Tạo ra các giống có kiểu gene hoàn toàn mới.
• B. Chọn giống có mức phản ứng phù hợp với điều kiện môi trường để đạt năng suất cao, ổn định.
• C. Giảm thiểu ảnh hưởng của môi trường lên kiểu hình.
• D. Nghiên cứu cơ chế di truyền của các tính trạng.

Câu 30: Trong các biện pháp sau, biện pháp nào giúp giảm thiểu ảnh hưởng của môi trường bất lợi lên năng suất cây trồng?

• A. Gây đột biến để tạo giống mới.
• B. Lai giống để tạo biến dị tổ hợp.
• C. Cải tạo đất, tưới tiêu hợp lý.
• D. Chọn giống có mức phản ứng hẹp.

Câu 1: Mối quan hệ giữa kiểu gene, môi trường và kiểu hình được biểu diễn khái quát nhất là:

• A. Kiểu gene → Kiểu hình ← Môi trường
• B. Môi trường → Kiểu hình ← Kiểu gene
• C. Kiểu gene → Môi trường → Kiểu hình
• D. Kiểu gene + Môi trường → Kiểu hình

Câu 2: Quá trình từ thông tin di truyền trong gene đến biểu hiện thành tính trạng (kiểu hình) ở cấp độ phân tử và tế bào diễn ra theo trình tự nào?

• A. Gene (ADN) → mARN → tARN → Prôtêin → Tính trạng
• B. Gene (ADN) → tARN → Pôlipeptit → Prôtêin → Tính trạng
• C. Gene (ADN) → mARN → Pôlipeptit → Prôtêin → Tính trạng
• D. Gene (ADN) → Prôtêin → Tính trạng

Câu 3: Ở thỏ Himalaya, màu lông trên cơ thể được quy định bởi một loại enzyme có hoạt tính phụ thuộc vào nhiệt độ. Enzyme này hoạt động tốt nhất ở nhiệt độ thấp, xúc tác tổng hợp sắc tố melanin màu đen. Ở nhiệt độ cao, enzyme bị mất hoạt tính. Điều này giải thích tại sao thỏ Himalaya có lông màu đen ở các chi (tai, mõm, đuôi, bàn chân) và lông màu trắng ở thân. Hiện tượng này chứng tỏ điều gì?

• A. Kiểu hình của sinh vật chịu ảnh hưởng của môi trường.
• B. Gene quy định trực tiếp kiểu hình mà không qua trung gian prôtêin.
• C. Nhiệt độ cao gây đột biến gene tổng hợp enzyme melanin.
• D. Tất cả các cá thể thỏ Himalaya đều có kiểu hình màu lông giống hệt nhau.

Câu 4: Các cây hoa cẩm tú cầu có cùng kiểu gene, khi trồng ở các loại đất có độ pH khác nhau lại cho màu hoa khác nhau (đất chua cho hoa màu tím, đất trung tính cho hoa màu hồng, đất kiềm cho hoa màu trắng). Hiện tượng này là một ví dụ về:

• A. Đột biến gene do môi trường gây ra.
• B. Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến).
• C. Biến dị tổ hợp.
• D. Tương tác giữa các alen khác nhau trong kiểu gene.

Câu 5: Thường biến là những biến đổi kiểu hình của cùng một kiểu gene do tác động của môi trường. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là của thường biến?

• A. Thường biến là biến đổi đồng loạt ở nhiều cá thể có cùng kiểu gene khi sống trong môi trường tương tự.
• B. Thường biến là biến đổi theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện môi trường.
• C. Thường biến giúp cơ thể thích nghi với sự thay đổi của môi trường.
• D. Thường biến là biến đổi làm thay đổi cấu trúc của gene, do đó di truyền được cho thế hệ sau.

Câu 6: Mức phản ứng (norm of reaction) của một kiểu gene là gì?

• A. Tập hợp các kiểu hình khác nhau của cùng một kiểu gene khi sống trong các môi trường khác nhau.
• B. Khả năng của kiểu hình thay đổi để thích nghi với môi trường.
• C. Giới hạn tối đa mà kiểu hình của một kiểu gene có thể đạt được.
• D. Sự thay đổi của kiểu gene do tác động của môi trường.

Câu 7: Để xác định mức phản ứng của một kiểu gene quy định tính trạng năng suất ở cây lúa, người ta cần thực hiện các bước theo trình tự nào sau đây?

• A. 1. Tạo các cá thể có kiểu gene khác nhau. 2. Trồng trong các môi trường khác nhau. 3. Theo dõi kiểu hình.
• B. 1. Trồng các cá thể ngẫu nhiên trong các môi trường khác nhau. 2. Theo dõi kiểu hình. 3. Xác định kiểu gene.
• C. 1. Tạo các cá thể có cùng kiểu gene. 2. Trồng trong các môi trường khác nhau. 3. Theo dõi kiểu hình. 4. Xác định tập hợp các kiểu hình.
• D. 1. Tạo các cá thể có cùng kiểu gene. 2. Trồng trong cùng một môi trường. 3. Theo dõi kiểu hình.

Câu 8: Yếu tố nào sau đây QUY ĐỊNH giới hạn (chiều rộng) của mức phản ứng đối với một tính trạng cụ thể?

• A. Chỉ có môi trường.
• B. Chỉ có kiểu gene.
• C. Sự tương tác giữa kiểu gene và môi trường.
• D. Thời gian phát triển của cá thể.

Câu 9: Yếu tố nào sau đây QUY ĐỊNH kiểu hình cụ thể nào sẽ được biểu hiện trong phạm vi mức phản ứng của một kiểu gene?

• A. Điều kiện môi trường cụ thể.
• B. Kiểu gene của cá thể.
• C. Lịch sử tiến hóa của loài.
• D. Sự ngẫu nhiên trong quá trình phát triển.

Câu 10: Giả sử có một giống lúa thuần chủng (kiểu gene đồng nhất). Khi được trồng ở 5 vùng đất khác nhau với điều kiện khí hậu, dinh dưỡng và kỹ thuật chăm sóc khác nhau, giống lúa này cho năng suất lần lượt là 5 tấn/ha, 5.5 tấn/ha, 6 tấn/ha, 6.2 tấn/ha, và 5.8 tấn/ha. Tập hợp các giá trị năng suất này biểu thị điều gì?

• A. Các đột biến ngẫu nhiên xảy ra ở giống lúa.
• B. Sự thoái hóa giống do trồng lâu ngày.
• C. Biến dị tổ hợp.
• D. Mức phản ứng về năng suất của giống lúa.

Câu 11: Mức phản ứng của tính trạng nào sau đây thường RỘNG nhất?

• A. Màu sắc hạt đậu.
• B. Hình dạng quả cà chua (bầu hay dài).
• C. Khối lượng sữa một con bò vắt được trong ngày.
• D. Nhóm máu ở người.

Câu 12: Tính trạng nào sau đây thường có mức phản ứng HẸP?

• A. Chiều cao cây.
• B. Số hạt trên bông ngô.
• C. Sản lượng thịt của lợn.
• D. Màu sắc hoa đậu Hà Lan (tím hay trắng).

Câu 13: Khi nói về mối quan hệ giữa kiểu gene, môi trường và kiểu hình, phát biểu nào sau đây là ĐÚNG?

• A. Kiểu hình chỉ phụ thuộc hoàn toàn vào kiểu gene.
• B. Kiểu gene quy định khả năng phản ứng của cơ thể trước sự thay đổi của môi trường.
• C. Bố mẹ truyền cho con cả kiểu gene và các tính trạng đã hình thành sẵn.
• D. Mức phản ứng là khả năng thay đổi kiểu gene của cơ thể khi môi trường thay đổi.

Câu 14: Một nhà nông học muốn cải thiện năng suất của một giống cây trồng bằng cách thay đổi kỹ thuật canh tác (tưới nước, bón phân, mật độ gieo trồng). Việc làm này nhằm mục đích chính là:

• A. Làm thay đổi kiểu gene của giống cây trồng để tăng năng suất.
• B. Thu hẹp mức phản ứng của giống cây trồng.
• C. Giúp kiểu gene của giống cây trồng biểu hiện kiểu hình (năng suất) tốt nhất trong phạm vi mức phản ứng của nó.
• D. Tạo ra các đột biến có lợi cho năng suất.

Câu 15: Giả sử có hai dòng lúa thuần chủng A và B. Dòng A cho năng suất 5-6 tấn/ha ở các môi trường khác nhau. Dòng B cho năng suất 4-7.5 tấn/ha ở các môi trường khác nhau. Nhận xét nào sau đây là đúng?

• A. Dòng A có mức phản ứng rộng hơn dòng B.
• B. Dòng B có mức phản ứng rộng hơn dòng A.
• C. Cả hai dòng có mức phản ứng như nhau.
• D. Không thể so sánh mức phản ứng chỉ dựa vào các giá trị năng suất này.

Câu 16: Tại sao trong sản xuất nông nghiệp, người ta thường khuyến cáo không nên chỉ trồng duy nhất một giống cây trồng trên diện tích rất rộng?

• A. Vì khi điều kiện môi trường thay đổi bất lợi (ví dụ: dịch bệnh, hạn hán), quần thể cây trồng có cùng kiểu gene và mức phản ứng đồng nhất sẽ dễ bị ảnh hưởng nặng nề, gây mất trắng.
• B. Vì trồng một giống duy nhất dễ làm đất bị bạc màu nhanh hơn.
• C. Vì trồng một giống duy nhất sẽ làm giảm chất lượng nông sản.
• D. Vì các giống cây trồng có cùng kiểu gene dễ bị thoái hóa hơn.

Câu 17: Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến) có ý nghĩa chủ yếu gì đối với cá thể sinh vật?

• A. Tạo ra nguồn nguyên liệu cho quá trình tiến hóa.
• B. Giúp cá thể thích nghi với sự thay đổi của điều kiện môi trường.
• C. Làm tăng sự đa dạng di truyền trong quần thể.
• D. Giúp cá thể sinh sản nhanh hơn.

Câu 18: Phân biệt sự khác nhau cơ bản nhất giữa thường biến và đột biến.

• A. Thường biến là biến đổi cá thể, đột biến là biến đổi đồng loạt.
• B. Thường biến là biến đổi di truyền được, đột biến là biến đổi không di truyền.
• C. Thường biến là biến đổi kiểu hình không làm thay đổi kiểu gene, đột biến là biến đổi làm thay đổi kiểu gene.
• D. Thường biến là biến đổi theo hướng xác định, đột biến là biến đổi vô hướng.

Câu 19: Một nhà khoa học nghiên cứu sự phát triển của một loài thực vật. Ông lấy các cây con được nhân giống vô tính từ cùng một cây mẹ (đảm bảo cùng kiểu gene). Ông chia các cây này thành 3 nhóm và trồng chúng trong 3 điều kiện ánh sáng khác nhau (ánh sáng mạnh, ánh sáng trung bình, ánh sáng yếu). Sau một thời gian, ông đo chiều cao của các cây. Mục đích chính của thí nghiệm này là để:

• A. Tìm hiểu cơ chế di truyền của tính trạng chiều cao.
• B. Gây đột biến ở cây trồng.
• C. Xác định kiểu gene của cây mẹ.
• D. Xác định mức phản ứng của kiểu gene đối với điều kiện ánh sáng.

Câu 20: Tính trạng chiều cao cây ngô là một tính trạng số lượng, thường có mức phản ứng rộng. Điều này có ý nghĩa gì trong việc trồng trọt?

• A. Chiều cao của cây ngô dễ dàng thay đổi và cải thiện đáng kể thông qua việc thay đổi điều kiện chăm sóc (môi trường).
• B. Chiều cao cây ngô chỉ phụ thuộc vào kiểu gene và không bị ảnh hưởng bởi môi trường.
• C. Khó có thể dự đoán được chiều cao của cây ngô vì nó biến đổi ngẫu nhiên.
• D. Mọi cây ngô cùng giống sẽ có chiều cao như nhau dù trồng ở các điều kiện khác nhau.

Câu 21: Một học sinh quan sát thấy trên cùng một cây hoa giấy (có cùng kiểu gene), các bông hoa nở vào mùa hè có màu sắc rực rỡ hơn so với các bông hoa nở vào mùa đông. Hiện tượng này được giải thích tốt nhất bằng khái niệm nào?

• A. Đột biến soma.
• B. Tương tác cộng gộp của gene.
• C. Sự mềm dẻo kiểu hình.
• D. Biến dị tổ hợp.

Câu 22: Phát biểu nào sau đây là SAI khi nói về mức phản ứng?

• A. Mức phản ứng là tập hợp các kiểu hình có thể có của một kiểu gene.
• B. Mức phản ứng rộng hay hẹp tùy thuộc vào từng kiểu gene và tính trạng.
• C. Tính trạng số lượng thường có mức phản ứng rộng.
• D. Mức phản ứng là khả năng biến đổi kiểu hình, do đó không di truyền.

Câu 23: Khả năng của một kiểu gene có thể thay đổi kiểu hình trước các điều kiện môi trường khác nhau được gọi là sự mềm dẻo kiểu hình. Ý nghĩa tiến hóa của sự mềm dẻo kiểu hình là gì?

• A. Giúp loài tồn tại và phát triển trong môi trường luôn thay đổi.
• B. Tạo ra các kiểu gene mới làm nguyên liệu cho tiến hóa.
• C. Làm giảm sự cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể.
• D. Dẫn đến sự hình thành loài mới một cách nhanh chóng.

Câu 24: Một nhà khoa học quan sát thấy cây rau mác khi mọc trên cạn có lá hình mũi mác, còn khi mọc dưới nước lại có thêm lá hình dải. Khi cây chuyển từ môi trường nước lên cạn, các lá hình dải sẽ không xuất hiện nữa. Hiện tượng này là:

• A. Đột biến gene quy định hình dạng lá.
• B. Thường biến.
• C. Biến dị tổ hợp.
• D. Ảnh hưởng của ánh sáng đến quang hợp.

Câu 25: Trong chăn nuôi, để tăng sản lượng sữa ở bò, người ta không chỉ chọn giống bò có năng suất cao (kiểu gene tốt) mà còn áp dụng các biện pháp như cải thiện chế độ ăn uống, chuồng trại, kỹ thuật vắt sữa. Việc này dựa trên cơ sở khoa học nào?

• A. Kiểu hình năng suất sữa là kết quả của sự tương tác giữa kiểu gene của bò và điều kiện môi trường (chăm sóc, dinh dưỡng).
• B. Kiểu gene của bò có thể bị thay đổi tích cực bởi môi trường sống tốt.
• C. Môi trường sống tốt có thể tạo ra các đột biến có lợi cho năng suất sữa.
• D. Năng suất sữa chỉ phụ thuộc vào môi trường chứ không phụ thuộc vào kiểu gene.

Câu 26: Nhận xét nào sau đây về vai trò của kiểu gene và môi trường đối với sự hình thành kiểu hình là chính xác nhất?

• A. Kiểu gene đóng vai trò quyết định hoàn toàn, môi trường không ảnh hưởng.
• B. Môi trường đóng vai trò quyết định hoàn toàn, kiểu gene không ảnh hưởng.
• C. Kiểu gene là yếu tố chính, môi trường chỉ có vai trò rất nhỏ.
• D. Kiểu gene quy định khả năng phản ứng (giới hạn mức phản ứng), còn môi trường quyết định kiểu hình cụ thể nào được biểu hiện trong giới hạn đó.

Câu 27: Một nhà lai tạo giống muốn chọn tạo giống cây trồng chịu hạn tốt. Ngoài việc tìm kiếm các cá thể có kiểu gene chịu hạn, họ còn cần phải:

• A. Trồng các cá thể ứng viên trong điều kiện đủ nước để chọn ra cây sinh trưởng tốt nhất.
• B. Chỉ cần phân tích trình tự ADN để xác định gene chịu hạn.
• C. Kiểm tra khả năng sinh trưởng, phát triển và cho năng suất của các cá thể ứng viên trong điều kiện thiếu nước (môi trường hạn hán).
• D. Chỉ cần dựa vào hình thái bên ngoài của cây để đánh giá khả năng chịu hạn.

Câu 28: Giả sử có một tính trạng ở thực vật được quy định bởi một gene. Khi trồng các cây có cùng kiểu gene này ở môi trường A, chiều cao trung bình là 50 cm. Khi trồng ở môi trường B, chiều cao trung bình là 70 cm. Khi trồng ở môi trường C, chiều cao trung bình là 60 cm. Phạm vi mức phản ứng về chiều cao của kiểu gene này trong 3 môi trường này là:

• A. 50 cm.
• B. 20 cm (70 cm - 50 cm).
• C. 70 cm.
• D. 60 cm.

Câu 29: Điều nào sau đây là một ví dụ về thường biến?

• A. Cây bàng rụng lá vào mùa đông.
• B. Sự xuất hiện bệnh bạch tạng ở người do đột biến gene.
• C. Cây lúa đột ngột có bông to hơn bình thường do đột biến đa bội.
• D. Sự khác nhau về nhóm máu giữa bố mẹ và con cái.

Câu 30: Trong chọn giống, việc xác định mức phản ứng của một kiểu gene có ý nghĩa gì?

• A. Giúp dự đoán khả năng đột biến của giống.
• B. Giúp xác định chính xác trình tự ADN của gene.
• C. Giúp đánh giá tiềm năng năng suất của giống và lựa chọn điều kiện môi trường (kỹ thuật canh tác/chăn nuôi) phù hợp để phát huy tối đa tiềm năng đó.
• D. Giúp tạo ra các giống cây trồng, vật nuôi hoàn toàn không bị ảnh hưởng bởi môi trường.