Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 – Bài 14: Di truyền học người (Chân Trời Sáng Tạo)

Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 – Bài 14: Di truyền học người (Chân Trời Sáng Tạo) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Môn Sinh Học 12 – Chân Trời Sáng Tạo. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người - Đề 01

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Phương pháp nghiên cứu nào sau đây thường được sử dụng để xác định vai trò của yếu tố di truyền và môi trường đối với tính trạng ở người, đặc biệt khi nghiên cứu các bệnh phức tạp như tim mạch hoặc tiểu đường?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Một người đàn ông có nhóm máu A (kiểu gen IAIA hoặc IAIO) và một người phụ nữ có nhóm máu B (kiểu gen IBIB hoặc IBIO) có con. Họ có thể sinh ra con có nhóm máu O (kiểu gen IOIO) không? Giải thích dựa trên quy luật di truyền.

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Bệnh phenylketonuria (PKU) là một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Nếu một cặp vợ chồng đều là người mang gen bệnh (dị hợp tử), xác suất để con của họ mắc bệnh PKU là bao nhiêu?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Trong phả hệ dưới đây, bệnh được ký hiệu bằng ô vuông hoặc vòng tròn tô đậm. Quy luật di truyền nào có khả năng cao nhất chi phối bệnh này? (Phả hệ: [Bỏ qua phần hình ảnh, giả định phả hệ cho thấy bệnh xuất hiện ở cả nam và nữ, có thế hệ bị bỏ qua, nhưng khi xuất hiện thì có thể từ bố hoặc mẹ truyền cho con]).

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Hiện tượng di truyền ngoài nhân (di truyền tế bào chất) ở người liên quan đến bào quan nào?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Hội chứng Down (Trisomy 21) là một dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể. Cơ chế nào thường dẫn đến hội chứng Down?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Xét nghiệm sàng lọc trước sinh không xâm lấn (NIPT) dựa trên việc phân tích thành phần nào trong máu của người mẹ để phát hiện các bất thường nhiễm sắc thể của thai nhi?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Tư vấn di truyền đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ các cặp vợ chồng có nguy cơ sinh con mắc bệnh di truyền. Mục tiêu chính của tư vấn di truyền là gì?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Phương pháp nào sau đây được sử dụng để xác định vị trí tương đối của các gen trên nhiễm sắc thể dựa trên tần số trao đổi chéo?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Trong quần thể người, tần số alen IA quy định nhóm máu A là 0.3, alen IB quy định nhóm máu B là 0.2, và alen IO quy định nhóm máu O là 0.5. Giả sử quần thể tuân theo định luật Hardy-Weinberg, tần số người có nhóm máu O trong quần thể là bao nhiêu?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Một cặp vợ chồng đến tư vấn di truyền vì người chồng có tiền sử gia đình mắc bệnh Huntington, một bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường. Bố của người chồng mắc bệnh, nhưng mẹ thì không. Bản thân người chồng chưa biểu hiện bệnh (hiện tại 30 tuổi). Nguy cơ người chồng mang gen bệnh Huntington là bao nhiêu?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Liệu pháp gen somatic (somatic gene therapy) khác với liệu pháp gen dòng mầm (germline gene therapy) ở điểm nào?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Một người phụ nữ mang alen bệnh máu khó đông (hemophilia), một bệnh di truyền lặn liên kết nhiễm sắc thể X. Bố của cô ấy không mắc bệnh. Kiểu gen của người phụ nữ này có thể là gì?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Trong nghiên cứu về bệnh đa yếu tố (multifactorial diseases) như bệnh tim mạch, yếu tố môi trường đóng vai trò như thế nào so với yếu tố di truyền?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Hiện tượng nào sau đây thể hiện sự tương tác gen, trong đó một gen này che lấp sự biểu hiện của gen khác không alen với nó?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Một đoạn DNA được lấy từ nhiễm sắc thể của người và được gắn vào plasmid của vi khuẩn để nhân dòng. Kỹ thuật này được gọi là gì?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Trong một quần thể người, bệnh bạch tạng do đột biến gen lặn (aa). Tần số người bạch tạng trong quần thể là 1/10000. Theo định luật Hardy-Weinberg, tần số người mang gen bạch tạng (dị hợp tử) trong quần thể này gần đúng là bao nhiêu?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Nghiên cứu когортное (cohort study) và nghiên cứu bệnh chứng (case-control study) khác nhau chủ yếu ở điểm nào trong thiết kế nghiên cứu?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Đột biến gen xảy ra trong quá trình nào của chu kỳ tế bào có khả năng di truyền cho thế hệ sau?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Trong một gia đình, người con trai mắc bệnh mù màu (đỏ-lục), một bệnh di truyền lặn liên kết nhiễm sắc thể X. Bố và mẹ của người con trai này có kiểu hình bình thường. Kiểu gen của người mẹ có thể là gì?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Khái niệm 'đa hiệu của gen' (gene pleiotropy) đề cập đến hiện tượng gì?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Phân tích DNA bằng kỹ thuật RFLP (Restriction Fragment Length Polymorphism) dựa trên sự khác biệt nào giữa các cá thể?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Trong liệu pháp gen vector virus (viral vector gene therapy), virus đã được biến đổi gen được sử dụng với mục đích gì?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Một quần thể đang ở trạng thái cân bằng Hardy-Weinberg. Nếu tần số alen lặn gây bệnh xơ nang (cf) là 0.02, tần số người không mang alen bệnh (đồng hợp tử trội) trong quần thể là bao nhiêu?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Phương pháp nào sau đây cho phép khuếch đại nhanh chóng một đoạn DNA cụ thể trong ống nghiệm?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Trong nghiên cứu liên kết gen (gene linkage analysis), tần số tái tổ hợp giữa hai gen càng cao thì điều gì đúng?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Hội chứng Turner (XO) là một dạng rối loạn nhiễm sắc thể giới tính ở nữ giới. Cơ chế phổ biến nhất gây ra hội chứng Turner là gì?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Xét nghiệm chẩn đoán trước sinh CVS (Chorionic Villus Sampling) và chọc ối (Amniocentesis) khác nhau chủ yếu ở thời điểm thực hiện và nguồn mẫu phân tích. Điểm khác biệt chính về thời điểm thực hiện là gì?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Trong nghiên cứu dịch tễ học, 'tỷ lệ hiện mắc' (prevalence) và 'tỷ lệ mới mắc' (incidence) khác nhau như thế nào?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Xét nghiệm di truyền trực tiếp đến người tiêu dùng (Direct-to-consumer genetic testing) có những ưu điểm và hạn chế nào về mặt đạo đức và xã hội?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người - Đề 02

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Quan sát sơ đồ phả hệ mô tả sự di truyền của một bệnh ở người. Biết rằng bệnh này do một alen lặn quy định và không liên quan đến NST giới tính. Hãy xác định kiểu gen có thể có của người III.4?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Tiếp tục với sơ đồ phả hệ ở Câu 1. Nếu người III.4 kết hôn với một người đàn ông không mắc bệnh nhưng có bố mắc bệnh, xác suất để con đầu lòng của họ mắc bệnh là bao nhiêu?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Một cặp vợ chồng bình thường sinh được một người con trai mắc bệnh teo cơ Duchenne. Bệnh này do gen lặn trên NST X quy định. Khả năng cặp vợ chồng này sinh con gái mắc bệnh là bao nhiêu?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Phương pháp nghiên cứu di truyền người nào sau đây phù hợp nhất để xác định vai trò tương đối của yếu tố di truyền và môi trường đối với các tính trạng phức tạp như chiều cao, trí thông minh?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Một người phụ nữ có nhóm máu A và chồng có nhóm máu B. Họ sinh được một người con có nhóm máu O. Cặp vợ chồng này muốn biết xác suất sinh con có nhóm máu AB là bao nhiêu. Dựa trên thông tin này, kiểu gen của bố mẹ có thể là gì để giải thích sự xuất hiện của con nhóm máu O?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Tiếp tục với thông tin ở Câu 5. Xác suất để cặp vợ chồng đó sinh con có nhóm máu AB là bao nhiêu?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Một bệnh di truyền ở người được chẩn đoán bằng cách phân tích bộ NST dưới kính hiển vi. Bệnh nhân có số lượng NST bất thường (ví dụ: 47, XXY hoặc 45, X). Đây là phương pháp nghiên cứu di truyền người nào?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Tại sao việc nghiên cứu di truyền ở người gặp nhiều khó khăn hơn so với các đối tượng nghiên cứu khác như ruồi giấm hay đậu Hà Lan?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Bệnh Phenylketonuria (PKU) là một bệnh di truyền do đột biến gen làm mất khả năng chuyển hóa phenylalanine. Bệnh này thường được sàng lọc ở trẻ sơ sinh bằng cách xét nghiệm máu để đo nồng độ phenylalanine. Đây là ứng dụng của phương pháp nghiên cứu di truyền nào?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Một người phụ nữ mang alen gây bệnh máu khó đông (bệnh do gen lặn liên kết X) kết hôn với một người đàn ông bình thường. Họ có một người con trai mắc bệnh. Người con trai này nhận alen gây bệnh từ ai?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Hội chứng Down ở người là do đột biến số lượng NST. Dạng đột biến nào gây ra hội chứng này phổ biến nhất?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Tư vấn di truyền có vai trò quan trọng trong việc gì?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Bệnh mù màu đỏ - xanh lục ở người là do gen lặn liên kết với NST X gây ra. Một người phụ nữ mang gen gây bệnh (dị hợp tử) kết hôn với một người đàn ông bình thường. Xác suất sinh con trai bị mù màu của cặp vợ chồng này là bao nhiêu?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Nghiên cứu di truyền phân tử ở người có thể giúp chẩn đoán bệnh di truyền bằng cách nào?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Giả sử một bệnh di truyền do gen lặn trên NST thường. Một gia đình có bố mẹ bình thường nhưng sinh được một người con gái mắc bệnh. Kiểu gen của bố mẹ là gì?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Sàng lọc trước sinh là gì?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Mối quan hệ giữa gen, môi trường và tính trạng ở người thường là mối quan hệ tương tác phức tạp. Điều này có nghĩa là gì?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Một người có bộ NST 47, XXY mắc hội chứng Klinefelter. Hội chứng này là do đột biến nào?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Quan sát sơ đồ phả hệ sau, mô tả sự di truyền của một bệnh hiếm gặp. Các cá thể bị bệnh được tô đen. Dựa vào sơ đồ, hãy nhận định kiểu di truyền có khả năng nhất của bệnh này.

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Tiếp tục với sơ đồ phả hệ ở Câu 19. Nếu bệnh do gen lặn liên kết với NST X (như nhận định), hãy xác định kiểu gen của người phụ nữ I.1?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Bệnh ung thư là một ví dụ điển hình cho thấy ảnh hưởng của cả yếu tố di truyền và môi trường. Điều nào sau đây mô tả đúng nhất vai trò của gen trong bệnh ung thư?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Tại sao nghiên cứu di truyền trên trẻ đồng sinh cùng trứng lại hữu ích trong việc phân biệt ảnh hưởng của gen và môi trường?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Một người phụ nữ mang alen gây bệnh bạch tạng (gen lặn trên NST thường). Chồng cô ấy bình thường và không mang alen gây bệnh. Xác suất để họ sinh con bị bạch tạng là bao nhiêu?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Bệnh Huntington là một bệnh thần kinh di truyền do gen trội trên NST thường gây ra. Một người bố mắc bệnh Huntington (dị hợp tử) và người mẹ bình thường. Xác suất để con của họ mắc bệnh là bao nhiêu?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Kỹ thuật chẩn đoán trước sinh bằng cách phân tích DNA của thai nhi từ mẫu máu mẹ (Non-invasive Prenatal Testing - NIPT) là một ứng dụng của phương pháp nghiên cứu di truyền nào?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Một cặp vợ chồng đến trung tâm tư vấn di truyền vì trong gia đình họ có tiền sử mắc bệnh Thalassemia (bệnh do gen lặn trên NST thường). Bố mẹ của người chồng đều không mắc bệnh, nhưng em gái của người chồng mắc bệnh. Bố mẹ của người vợ đều không mắc bệnh, nhưng anh trai của người vợ mắc bệnh. Xác suất để người chồng mang gen gây bệnh là bao nhiêu?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Tiếp tục với thông tin ở Câu 26. Xác suất để người vợ mang gen gây bệnh là bao nhiêu?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Tiếp tục với thông tin ở Câu 26 và 27. Xác suất để cặp vợ chồng này sinh con mắc bệnh Thalassemia là bao nhiêu?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Một trong những mục tiêu chính của Dự án Bản đồ Gen người (Human Genome Project) là gì?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Tại sao việc hiểu rõ tương tác giữa gen và môi trường lại quan trọng trong y học hiện đại?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người - Đề 03

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Phương pháp nghiên cứu di truyền người chủ yếu dựa vào việc phân tích родословных (phả hệ). Điều này có hạn chế chính nào trong việc xác định quy luật di truyền so với thực nghiệm trên các đối tượng khác?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong một gia đình, bố mẹ bình thường sinh con gái bị bệnh máu khó đông (Hemophilia). Kiểu di truyền nào *không thể* giải thích trường hợp này?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Một cặp vợ chồng đều mang gen dị hợp gây bệnh xơ nang (cystic fibrosis), một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Xác suất để con của họ *không* mang gen bệnh xơ nang là bao nhiêu?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng được ứng dụng để làm gì trong di truyền học người?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Bệnh phenylketonuria (PKU) là một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Một người phụ nữ có anh trai bị bệnh PKU và bố mẹ cô ấy không bị bệnh. Xác suất để cô ấy mang gen bệnh PKU là bao nhiêu?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Hội chứng Down (Trisomy 21) là một dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể. Cơ chế nào *không* thể dẫn đến hội chứng Down?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Xét nghiệm sàng lọc trước sinh không xâm lấn (NIPT) dựa trên việc phân tích DNA tự do của thai nhi trong máu mẹ. Ưu điểm chính của phương pháp này so với các phương pháp xâm lấn (như chọc dò ối) là gì?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Tư vấn di truyền đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ các gia đình có nguy cơ mắc bệnh di truyền. Mục tiêu chính của tư vấn di truyền là gì?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Một người đàn ông mắc bệnh mù màu đỏ - xanh lá cây (do gen lặn liên kết NST X) kết hôn với một người phụ nữ bình thường nhưng có bố bị mù màu. Xác suất để con trai của họ bị mù màu là bao nhiêu?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Phân tích родословных (phả hệ) giúp xác định điều gì về bệnh di truyền trong gia đình?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Trong nghiên cứu quần thể, tần số alen của một gen nào đó có thể thay đổi theo thời gian do các yếu tố tiến hóa. Yếu tố nào *không* phải là yếu tố tiến hóa làm thay đổi tần số alen?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Bệnh Huntington là một bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường, gây thoái hóa thần kinh tiến triển. Nếu một người bố bị bệnh Huntington dị hợp tử (Hh) và mẹ bình thường (hh), xác suất con của họ *không* bị bệnh Huntington là bao nhiêu?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Liệu pháp gen hướng tới mục tiêu gì trong điều trị bệnh di truyền?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Trong một quần thể người, tần số nhóm máu O (kiểu gen ii) là 49%. Giả sử quần thể ở trạng thái cân bằng Hardy-Weinberg, tần số alen i là bao nhiêu?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Xét nghiệm chẩn đoán trước sinh bằng phương pháp chọc dò ối thường được thực hiện vào giai đoạn nào của thai kỳ?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Đột biến lệch bội thể (aneuploidy) là dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể mà...

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Một cặp vợ chồng bình thường có một con trai bị bệnh Duchenne muscular dystrophy (DMD), một bệnh di truyền lặn liên kết NST X. Nguy cơ để đứa con gái tiếp theo của họ bị bệnh DMD là bao nhiêu?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Phương pháp karyotyping (xây dựng karyotype) được sử dụng để làm gì trong di truyền học người?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Trong một quần thể giao phối ngẫu nhiên, nếu tần số alen trội A là 0.6, thì tần số kiểu gen dị hợp tử Aa ở trạng thái cân bằng Hardy-Weinberg là bao nhiêu?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Yếu tố nào sau đây có vai trò quan trọng nhất trong việc duy trì sự đa dạng di truyền trong quần thể người?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm là một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Những người dị hợp tử về gen bệnh này thường có ưu thế hơn so với người đồng hợp tử bình thường ở vùng có dịch tễ sốt rét. Đây là một ví dụ về...

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Xét nghiệm di truyền có thể được sử dụng cho nhiều mục đích khác nhau. Mục đích nào *không* phải là ứng dụng phổ biến của xét nghiệm di truyền?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Một quần thể nhỏ bị cách ly có thể trải qua sự thay đổi tần số alen ngẫu nhiên do các yếu tố cơ hội, đặc biệt là khi có một số ít cá thể ban đầu thiết lập quần thể mới. Hiện tượng này được gọi là...

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Trong phân tích родословных (phả hệ), ký hiệu hình vuông thường được sử dụng để biểu thị...

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Công nghệ CRISPR-Cas9 đang được nghiên cứu ứng dụng trong liệu pháp gen. Cơ chế hoạt động chính của CRISPR-Cas9 là gì?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Một cặp vợ chồng đều có nhóm máu AB. Kiểu gen của họ là IAIB. Họ có thể sinh con có nhóm máu nào?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Điều gì làm cho nghiên cứu di truyền người trở nên phức tạp hơn so với nghiên cứu di truyền ở các sinh vật khác?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Giả sử một quần thể người có 36% số người có nhóm máu O (kiểu gen ii). Nếu quần thể này ở trạng thái cân bằng Hardy-Weinberg, tần số alen I^A là bao nhiêu, biết rằng tần số alen I^B và i lần lượt là 0.3 và 0.6?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Phương pháp nào sau đây thường được sử dụng để xác định mối quan hệ họ hàng giữa các cá thể, ví dụ như trong các vụ án hình sự hoặc xác định cha con?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Trong quần thể người, hiện tượng giao phối không ngẫu nhiên (ví dụ, giao phối lựa chọn bạn đời dựa trên một số đặc điểm nhất định) có thể dẫn đến hậu quả gì về mặt di truyền?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người - Đề 04

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Phương pháp nghiên cứu di truyền người nào sau đây chủ yếu dựa trên việc phân tích родословное cây (phả hệ) để truy tìm nguồn gốc và quy luật di truyền của một tính trạng nhất định trong gia đình?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Trong nghiên cứu trẻ đồng sinh, cặp đồng sinh cùng trứng được sử dụng để đánh giá vai trò tương đối của yếu tố di truyền và môi trường đối với sự biểu hiện của một tính trạng. Nếu tỉ lệ concordant (tỷ lệ cặp đồng sinh cùng biểu hiện tính trạng) ở cặp đồng sinh cùng trứng cao hơn đáng kể so với cặp đồng sinh khác trứng, điều này gợi ý điều gì?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Bệnh Phenylketonuria (PKU) là một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Một cặp vợ chồng bình thường sinh ra một con mắc bệnh PKU. Xác suất để đứa con tiếp theo của họ cũng mắc bệnh PKU là bao nhiêu?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Bệnh mù màu đỏ - lục là một bệnh di truyền lặn liên kết với nhiễm sắc thể X. Nếu một người phụ nữ bình thường có bố bị mù màu kết hôn với một người đàn ông bình thường, thì xác suất con trai của họ bị mù màu là bao nhiêu?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Hội chứng Down (Trisomy 21) là một dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể phổ biến ở người. Cơ chế nào sau đây là nguyên nhân chính gây ra hội chứng Down?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Trong tư vấn di truyền, việc xây dựng родословное cây (phả hệ) của gia đình có vai trò quan trọng nhất trong việc nào sau đây?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Phương pháp sàng lọc trước sinh nào sau đây xâm lấn và có thể lấy được tế bào thai trực tiếp để phân tích nhiễm sắc thể và DNA?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Liệu pháp gen hướng tới mục tiêu chính nào trong điều trị bệnh di truyền?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Chẩn đoán di truyền tiền làm tổ (PGD) được thực hiện trong kỹ thuật hỗ trợ sinh sản nào và nhằm mục đích gì?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Vấn đề đạo đức nào sau đây liên quan đến việc xét nghiệm di truyền diện rộng và lưu trữ thông tin di truyền cá nhân?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Loại đột biến gen nào sau đây là đột biến điểm, trong đó một cặp nucleotide này được thay thế bằng một cặp nucleotide khác?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Hội chứng Turner (XO) ở nữ giới là một ví dụ về loại đột biến nhiễm sắc thể nào?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Hiện tượng thường biến là gì và nó có vai trò như thế nào trong sự biểu hiện kiểu hình?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Gen và alen khác nhau cơ bản ở điểm nào?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Kiểu gen và kiểu hình có mối quan hệ như thế nào?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Nếu bố mẹ đều có kiểu gen dị hợp tử về một tính trạng (ví dụ Aa), thì tỷ lệ phân ly kiểu hình ở đời con theo quy luật Mendel là bao nhiêu (trội hoàn toàn)?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Ở người, nhóm máu ABO được quy định bởi một gen có 3 alen I^A, I^B, I^O. Alen I^A và I^B đồng trội so với I^O. Một người có kiểu gen I^AI^B sẽ có nhóm máu nào?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Trong di truyền quần thể người, tần số alen có thể bị thay đổi bởi các yếu tố tiến hóa. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là yếu tố tiến hóa nhỏ?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Nguyên tắc Hardy-Weinberg mô tả trạng thái cân bằng di truyền của quần thể. Điều kiện nào sau đây KHÔNG thuộc các điều kiện nghiệm đúng của quần thể Hardy-Weinberg?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Nghiên cứu về bệnh di truyền đa yếu tố (multifactorial disorders) cho thấy rằng, ngoài yếu tố di truyền, yếu tố môi trường đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển bệnh. Bệnh nào sau đây được coi là bệnh di truyền đa yếu tố?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Phân tích DNA ty thể (mtDNA) thường được sử dụng để nghiên cứu quan hệ huyết thống theo dòng mẹ. Tại sao mtDNA lại phù hợp cho mục đích này?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Trong nghiên cứu phả hệ, ký hiệu hình vuông thường được sử dụng để biểu thị giới tính nào?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Hiện tượng giao phối gần (inbreeding) có thể làm tăng tần số xuất hiện của bệnh di truyền lặn trong quần thể người. Giải thích nào sau đây là đúng?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Xét nghiệm sàng lọc sơ sinh (newborn screening) được thực hiện cho trẻ sơ sinh nhằm mục đích chính nào?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Trong y học cá nhân hóa, thông tin di truyền của bệnh nhân được sử dụng để làm gì?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Một quần thể người có 1000 cá thể, trong đó có 910 người có kiểu hình nhóm máu M (kiểu gen MM hoặc MN) và 90 người có kiểu hình nhóm máu N (kiểu gen NN). Tần số alen N trong quần thể này là bao nhiêu?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Bệnh Huntington là một bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường, thường biểu hiện muộn ở tuổi trung niên. Một người đàn ông có bố mắc bệnh Huntington và mẹ không mắc bệnh, kết hôn với một người phụ nữ không có tiền sử gia đình mắc bệnh này. Nguy cơ con của họ mắc bệnh Huntington là bao nhiêu?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Trong một quần thể người, nếu tần số alen gây bệnh bạch tạng (lặn, a) là 0.01, thì tần số người bị bệnh bạch tạng (kiểu gen aa) trong quần thể ở trạng thái cân bằng Hardy-Weinberg là bao nhiêu?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Một cặp vợ chồng đến tư vấn di truyền vì người chồng có tiền sử gia đình mắc bệnh xơ nang (cystic fibrosis), một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Xét nghiệm cho thấy người chồng là người mang gen bệnh (dị hợp tử). Người vợ không có tiền sử gia đình và xét nghiệm cho kết quả âm tính (không mang gen bệnh). Nguy cơ con của họ mắc bệnh xơ nang là bao nhiêu?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Nghiên cứu quần thể về bệnh di truyền giúp ích gì cho việc chăm sóc sức khỏe cộng đồng?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người - Đề 05

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Khi nghiên cứu về một bệnh di truyền ở người bằng phương pháp phả hệ, người ta thấy bệnh xuất hiện ở cả nam và nữ, và những người bị bệnh thường có bố hoặc mẹ bị bệnh, bệnh không bỏ qua thế hệ nào. Kiểu di truyền của bệnh này có khả năng cao nhất là gì?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Một cặp vợ chồng bình thường sinh ra một con trai mắc bệnh bạch tạng (một bệnh do gen lặn trên nhiễm sắc thể thường quy định). Xác suất để họ sinh ra một người con gái bình thường không mang gen gây bệnh là bao nhiêu?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Quan sát một phả hệ về bệnh máu khó đông (do gen lặn trên nhiễm sắc thể giới tính X quy định). Bạn nhận thấy rằng tất cả những người con trai mắc bệnh đều có mẹ mang gen bệnh (dị hợp tử hoặc đồng hợp tử lặn, nếu có) và bệnh không bao giờ di truyền trực tiếp từ bố cho con trai. Đây là đặc điểm của kiểu di truyền nào?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Một người phụ nữ bình thường có bố bị bệnh mù màu (do gen lặn trên NST X). Cô kết hôn với một người đàn ông bình thường. Xác suất để con trai đầu lòng của họ bị bệnh mù màu là bao nhiêu?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Quan sát một phả hệ về một bệnh di truyền. Bạn thấy rằng bệnh chỉ xuất hiện ở nam giới và được truyền từ bố sang tất cả con trai. Kiểu di truyền nào sau đây có khả năng giải thích mẫu hình này?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Nghiên cứu trên các cặp song sinh cùng trứng và khác trứng được sử dụng để đánh giá mức độ ảnh hưởng tương đối của yếu tố di truyền và môi trường đối với một tính trạng. Nếu tỷ lệ đồng hợp (concordance rate) của một bệnh ở cặp song sinh cùng trứng cao hơn đáng kể so với cặp song sinh khác trứng, điều này gợi ý gì về bệnh đó?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Một đứa trẻ được chẩn đoán mắc hội chứng Down. Phân tích nhiễm sắc thể (karyotype) của đứa trẻ này có khả năng cho kết quả nào sau đây phổ biến nhất?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Một người có kiểu hình nữ nhưng phân tích nhiễm sắc thể cho thấy bộ nhiễm sắc thể là 45, X. Người này có khả năng mắc hội chứng nào?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Một cặp vợ chồng đến tư vấn di truyền. Người chồng mắc một bệnh di truyền hiếm gặp do gen trội trên nhiễm sắc thể thường quy định. Người vợ không mắc bệnh và trong gia đình không có ai mắc bệnh này. Xác suất để con của họ không mắc bệnh là bao nhiêu?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Bệnh Huntington là một bệnh thần kinh tiến triển, thường khởi phát ở tuổi trưởng thành (khoảng 30-50 tuổi) và gây thoái hóa não. Bệnh do một alen trội trên nhiễm sắc thể thường gây ra. Kiểu di truyền này được gọi là gì?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Bệnh teo cơ Duchenne là một bệnh suy yếu cơ tiến triển nhanh, chủ yếu ảnh hưởng đến nam giới. Bệnh do đột biến gen lặn trên nhiễm sắc thể giới tính X gây ra. Kiểu di truyền này được gọi là gì?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Một phương pháp nghiên cứu di truyền người cho phép theo dõi sự di truyền của một tính trạng hoặc bệnh qua nhiều thế hệ của một gia đình, từ đó xác định kiểu di truyền và dự đoán khả năng xuất hiện ở các thế hệ sau. Phương pháp này là gì?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Phương pháp nghiên cứu nào sau đây hiệu quả nhất để phát hiện các đột biến cấu trúc hoặc số lượng nhiễm sắc thể ở người?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Để ước tính tần số alen và tần số kiểu gen của các gen trong một quần thể người lớn, người ta thường sử dụng phương pháp nghiên cứu nào?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Một cặp vợ chồng đều có kiểu gen dị hợp tử về một gen gây bệnh lặn trên nhiễm sắc thể thường (Aa). Họ đã có một người con trai mắc bệnh (aa). Nếu họ sinh thêm một người con nữa, xác suất người con này là con gái và không mắc bệnh là bao nhiêu?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Bệnh Phenylketonuria (PKU) là một bệnh rối loạn chuyển hóa do gen lặn trên nhiễm sắc thể thường gây ra. Nếu một cặp vợ chồng đều là người mang gen bệnh (dị hợp tử), xác suất để con của họ sinh ra không phải là người mang gen bệnh là bao nhiêu?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Một người phụ nữ có mẹ bị bệnh mù màu (X^mX^m) và bố bình thường (X^MY). Cô kết hôn với một người đàn ông bình thường (X^MY). Xác suất để con gái của họ là người mang gen bệnh là bao nhiêu?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Phân tích karyotype của một thai nhi cho kết quả 47, XX, +18. Điều này chỉ ra thai nhi có nguy cơ cao mắc hội chứng nào?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Tại sao bệnh máu khó đông và bệnh mù màu lại phổ biến ở nam giới hơn nữ giới?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Một cặp song sinh cùng trứng được nuôi dưỡng ở hai môi trường khác nhau từ nhỏ. Nếu cả hai đều biểu hiện một bệnh di truyền, trong khi ở cặp song sinh khác trứng được nuôi cùng môi trường, chỉ một trong hai người biểu hiện bệnh, điều này củng cố nhận định nào?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong tư vấn di truyền, việc lập phả hệ giúp ích chủ yếu cho việc gì?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Bệnh bạch tạng là do gen lặn (a) nằm trên nhiễm sắc thể thường. Một cặp vợ chồng, người chồng có kiểu gen Aa, người vợ có kiểu gen Aa. Xác suất để họ sinh ra một người con không mắc bệnh bạch tạng là bao nhiêu?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Bệnh mù màu là do gen lặn trên NST X (X^m). Một người đàn ông bình thường (X^MY) kết hôn với một người phụ nữ mang gen bệnh (X^MX^m). Nếu họ sinh được 4 người con, xác suất để có ít nhất một người con gái bị bệnh là bao nhiêu?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Một người phụ nữ mắc một bệnh di truyền do gen trội trên nhiễm sắc thể thường gây ra. Tuy nhiên, mức độ biểu hiện bệnh ở cô ấy rất nhẹ, trong khi một số thành viên khác trong gia đình mang cùng alen trội lại biểu hiện bệnh nặng hơn nhiều. Hiện tượng này có thể được giải thích bằng khái niệm nào?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Kỹ thuật nào sau đây được sử dụng để phân lập, khuếch đại và phân tích trình tự DNA, đóng vai trò quan trọng trong việc xác định các đột biến gen gây bệnh ở người?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Tại sao việc nghiên cứu di truyền ở người gặp nhiều khó khăn hơn so với các sinh vật mô hình như ruồi giấm hay đậu Hà Lan?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Hội chứng Klinefelter ở nam giới (kiểu gen XXY) là kết quả của loại đột biến nhiễm sắc thể nào?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Dựa vào phả hệ của một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường, bạn có thể suy ra điều gì về những người con bình thường được sinh ra từ cặp bố mẹ dị hợp tử?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Một trong những ứng dụng quan trọng của di truyền học người là sàng lọc trước sinh. Mục đích chính của sàng lọc trước sinh là gì?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm là một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Ở những vùng có dịch sốt rét lưu hành, tần số người mang gen bệnh (dị hợp tử) thường cao hơn so với vùng không có sốt rét. Điều này là do những người mang gen bệnh có khả năng chống lại bệnh sốt rét tốt hơn. Hiện tượng này minh họa cho vai trò của yếu tố nào trong tần số alen bệnh trong quần thể?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người - Đề 06

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Một cặp vợ chồng đều mang gen lặn gây bệnh xơ nang. Họ hoàn toàn khỏe mạnh và không có biểu hiện bệnh. Tính trạng xơ nang do một gen nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định. Nếu họ quyết định sinh con, xác suất con của họ mắc bệnh xơ nang là bao nhiêu?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong một gia đình, người con trai bị mù màu (do gen lặn liên kết NST X), còn bố và mẹ đều không bị bệnh này. Kiểu gen của người mẹ có thể là gì?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Phương pháp nghiên cứu phả hệ thường được sử dụng để làm gì trong di truyền học người?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Hội chứng Down là một bệnh di truyền do đột biến số lượng nhiễm sắc thể. Đột biến cụ thể nào gây ra hội chứng Down?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Bệnh Huntington là một bệnh di truyền thần kinh tiến triển do đột biến gen trội trên nhiễm sắc thể thường. Điều gì là đặc điểm di truyền nổi bật của bệnh Huntington?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Xét nghiệm sàng lọc trước sinh không xâm lấn (NIPT) dựa trên phân tích DNA tự do của thai nhi trong máu mẹ. NIPT chủ yếu được sử dụng để phát hiện những loại bất thường di truyền nào?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Tư vấn di truyền đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ các gia đình có nguy cơ mắc bệnh di truyền. Mục tiêu chính của tư vấn di truyền là gì?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Trong nghiên cứu di truyền học người, phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh (sinh đôi cùng trứng và khác trứng) được sử dụng để phân tích vai trò tương đối của yếu tố di truyền và môi trường đối với một tính trạng. Điểm khác biệt chính giữa sinh đôi cùng trứng và sinh đôi khác trứng là gì?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Một người phụ nữ có nhóm máu O và chồng có nhóm máu AB. Nhóm máu nào sau đây KHÔNG THỂ xuất hiện ở con của họ?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Bệnh phenylketonuria (PKU) là một bệnh di truyền do rối loạn chuyển hóa axit amin phenylalanine. Chế độ ăn kiêng phenylalanine được áp dụng cho trẻ sơ sinh mắc PKU nhằm mục đích gì?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Một người đàn ông có kiểu tóc xoăn (tính trạng trội hoàn toàn) và vợ có kiểu tóc thẳng. Họ sinh được một người con trai tóc thẳng. Kiểu gen của người đàn ông này là gì?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Hiện tượng di truyền liên kết gen xảy ra khi nào?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Trong một quần thể người, tần số alen gây bệnh bạch tạng (alen lặn) là 0.01. Giả sử quần thể ở trạng thái cân bằng Hardy-Weinberg. Tần số người mang gen bệnh (dị hợp tử) trong quần thể này là bao nhiêu?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Nghiên cứu hệ gen người (Human Genome Project) đã mang lại những lợi ích to lớn cho y học và sinh học. Một trong những ứng dụng quan trọng của việc giải trình tự hệ gen người là gì?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Trong một gia đình, bố và mẹ đều bình thường nhưng sinh con gái bị bệnh máu khó đông (hemophilia, do gen lặn liên kết NST X). Điều này có thể giải thích như thế nào?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Đột biến gen có thể xảy ra do nhiều nguyên nhân khác nhau. Tác nhân hóa học nào sau đây được biết là có thể gây đột biến gen?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Xét nghiệm chẩn đoán trước sinh bằng phương pháp chọc dò dịch ối thường được thực hiện vào giai đoạn nào của thai kỳ?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Hiện tượng gen đa hiệu là hiện tượng một gen ảnh hưởng đến nhiều tính trạng khác nhau. Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất hiện tượng gen đa hiệu ở người?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Phương pháp nghiên cứu nào sau đây giúp xác định vai trò của gen và môi trường trong sự hình thành tính trạng số lượng (ví dụ: chiều cao, cân nặng, trí tuệ) ở người?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Một cặp vợ chồng bình thường sinh con trai bị bệnh mù màu đỏ - lục. Biết rằng bệnh mù màu do gen lặn liên kết NST X quy định. Xác suất để đứa con tiếp theo của họ (nếu có) cũng là con trai và bị mù màu là bao nhiêu?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Hiện tượng di truyền ngoài nhân (di truyền tế bào chất) ở người thường liên quan đến bào quan nào?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Một người phụ nữ có kiểu gen AaBbDd tự thụ phấn (các gen phân li độc lập). Tỉ lệ kiểu gen aabbdd ở đời con là bao nhiêu?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Trong một quần thể giao phối ngẫu nhiên, cấu trúc di truyền của quần thể có xu hướng thay đổi dưới tác động của yếu tố nào sau đây?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Xét nghiệm gen tiền triệu chứng (predictive genetic testing) được thực hiện để làm gì?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Đâu là một thách thức đạo đức chính liên quan đến việc sử dụng thông tin di truyền cá nhân?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Trong quá trình phát sinh giao tử ở người nữ, hiện tượng không phân li của cặp nhiễm sắc thể giới tính XY trong giảm phân I có thể dẫn đến loại giao tử nào?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Bệnh mù màu đỏ - lục phổ biến hơn ở nam giới so với nữ giới. Giải thích nào sau đây là đúng?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Một người đàn ông nhóm máu A kết hôn với người phụ nữ nhóm máu B. Họ sinh con nhóm máu O. Kiểu gen của người đàn ông và người phụ nữ này lần lượt là:

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Phương pháp nào sau đây KHÔNG được sử dụng trong nghiên cứu di truyền học người?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Một đoạn DNA có trình tự 5'-ATGCGCTA-3'. Sau khi xảy ra đột biến thay thế cặp base, trình tự DNA trở thành 5'-ATGCCGTA-3'. Loại đột biến gen nào đã xảy ra?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người - Đề 07

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Một cặp vợ chồng đến tư vấn di truyền vì người chồng có tiền sử gia đình mắc bệnh Huntington. Bệnh Huntington là một bệnh di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường. Nếu người chồng có mẹ mắc bệnh Huntington và bố không mắc bệnh, còn người vợ không có tiền sử gia đình mắc bệnh này, thì xác suất con của họ mắc bệnh Huntington là bao nhiêu?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Phương pháp nghiên cứu phả hệ trong di truyền học người chủ yếu dựa vào việc phân tích thông tin về:

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Hội chứng Down (Trisomy 21) là một dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể thường gặp ở người. Cơ chế chủ yếu gây ra hội chứng Down là:

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Bệnh phenylketonuria (PKU) là một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường, gây ra do đột biến gen mã hóa enzyme phenylalanine hydroxylase. Nếu hai người đều là dị hợp tử về gen PKU kết hôn với nhau, xác suất con của họ mắc bệnh PKU là:

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Nghiên cứu trẻ đồng sinh (twin studies) là một phương pháp quan trọng trong di truyền học người để đánh giá vai trò tương đối của yếu tố di truyền và môi trường đối với tính trạng. Trong nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng (identical twins) được nuôi dưỡng trong môi trường khác nhau, sự khác biệt về kiểu hình giữa chúng chủ yếu phản ánh ảnh hưởng của:

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong tư vấn di truyền, việc xác định nguy cơ di truyền (genetic risk assessment) cho một cặp vợ chồng dựa trên nhiều yếu tố, ngoại trừ:

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Kỹ thuật karyotyping được sử dụng trong di truyền học người để:

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Bệnh mù màu đỏ và lục là một bệnh di truyền liên kết với nhiễm sắc thể giới tính X. Một người phụ nữ bình thường có bố bị mù màu kết hôn với một người đàn ông bình thường. Xác suất con trai của họ bị mù màu là:

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Trong các phương pháp chẩn đoán trước sinh (prenatal diagnosis), phương pháp nào xâm lấn nhất và có nguy cơ gây sảy thai cao nhất?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Bệnh xơ nang (cystic fibrosis) là một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Nguyên nhân phân tử của bệnh xơ nang chủ yếu là do:

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Một người đàn ông có nhóm máu A và một người phụ nữ có nhóm máu B kết hôn. Họ có thể sinh ra con có nhóm máu nào?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Trong di truyền quần thể người, tần số alen (allele frequency) được định nghĩa là:

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Nguyên tắc Hardy-Weinberg mô tả trạng thái cân bằng di truyền trong quần thể. Một trong những điều kiện để quần thể đạt trạng thái cân bằng Hardy-Weinberg là:

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Bệnh máu khó đông (hemophilia) là một bệnh di truyền lặn liên kết với nhiễm sắc thể X. Nếu một người phụ nữ bình thường có bố bị bệnh máu khó đông kết hôn với một người đàn ông bình thường, nguy cơ con gái của họ mắc bệnh máu khó đông là:

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Xét nghiệm sàng lọc sơ sinh (newborn screening) được thực hiện để phát hiện sớm các bệnh di truyền ở trẻ sơ sinh. Mục đích chính của xét nghiệm sàng lọc sơ sinh là:

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Trong di truyền y học, khái niệm 'tính đa hiệu của gen' (gene pleiotropy) đề cập đến hiện tượng:

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Bệnh ung thư thường được coi là bệnh di truyền ở cấp độ tế bào, nhưng phần lớn các bệnh ung thư không phải là bệnh di truyền theo nghĩa di truyền từ cha mẹ sang con cái. Điều này là do:

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Một cặp vợ chồng có con đầu lòng mắc bệnh bạch tạng (bệnh di truyền lặn trên NST thường). Xác suất để họ sinh con thứ hai cũng mắc bệnh bạch tạng là:

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Phương pháp phân tích DNA tái tổ hợp (recombinant DNA technology) được ứng dụng trong di truyền học người để:

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong liệu pháp gen (gene therapy), mục tiêu chính là:

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Điều gì KHÔNG phải là một ứng dụng của xét nghiệm di truyền (genetic testing) ở người?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Trong nghiên cứu di truyền quần thể người, 'hiệu ứng sáng lập' (founder effect) là một ví dụ của:

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Các bệnh di truyền đa yếu tố (multifactorial disorders) ở người thường có đặc điểm:

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Xét nghiệm chẩn đoán (diagnostic testing) khác với xét nghiệm sàng lọc (screening testing) ở điểm nào?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Một người phụ nữ không mắc bệnh Huntington nhưng có mẹ mắc bệnh Huntington (bệnh trội trên NST thường). Nguy cơ người phụ nữ này truyền gen bệnh Huntington cho con của mình là bao nhiêu?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Trong nghiên cứu phả hệ, ký hiệu hình vuông tô đậm thường được dùng để biểu thị:

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Điều gì KHÔNG phải là một thách thức đạo đức trong di truyền học người?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Một quần thể người có 1000 cá thể, trong đó có 900 cá thể có kiểu gen MM, 90 cá thể có kiểu gen Mm và 10 cá thể có kiểu gen mm. Tần số alen m trong quần thể này là:

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Hiện tượng di truyền ngoài nhiễm sắc thể (extrachromosomal inheritance) hoặc di truyền tế bào chất (cytoplasmic inheritance) ở người chủ yếu liên quan đến vật chất di truyền nằm ở:

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Phân tích liên kết gen (gene linkage analysis) là một phương pháp di truyền học người được sử dụng để:

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người - Đề 08

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong nghiên cứu di truyền học người, phương pháp nào cho phép xác định kiểu gen của một người mang alen lặn gây bệnh nhưng không biểu hiện ra kiểu hình?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Một cặp vợ chồng đều không mắc bệnh P. Họ sinh được một con gái mắc bệnh P. Dựa vào thông tin này, bệnh P có thể là bệnh di truyền nào? (Giả sử bệnh do 1 gen chi phối)

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Hội chứng Turner ở người là do đột biến số lượng nhiễm sắc thể. Kiểu nhiễm sắc thể của người mắc hội chứng Turner là gì?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Bệnh phenylketonuria (PKU) là một bệnh di truyền do đột biến gen lặn trên nhiễm sắc thể thường. Bệnh này gây ra sự tích tụ phenylalanine trong máu, ảnh hưởng đến sự phát triển trí tuệ. Phương pháp tư vấn di truyền nào có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc phòng ngừa sự ra đời của trẻ mắc bệnh PKU trong các gia đình đã có tiền sử bệnh?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Một cặp vợ chồng, người vợ có nhóm máu A, người chồng có nhóm máu B. Con đầu lòng của họ có nhóm máu O. Con thứ hai của họ có khả năng có những nhóm máu nào?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Bệnh mù màu đỏ - lục ở người do gen lặn liên kết với nhiễm sắc thể X gây ra. Một người phụ nữ bình thường nhưng có bố bị mù màu kết hôn với một người đàn ông bình thường. Xác suất để con trai đầu lòng của họ bị mù màu là bao nhiêu?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Tại sao nghiên cứu trẻ đồng sinh (sinh đôi cùng trứng và khác trứng) lại quan trọng trong việc xác định vai trò tương đối của yếu tố di truyền và môi trường đối với một tính trạng nào đó?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Dưới kính hiển vi, các nhà khoa học quan sát bộ nhiễm sắc thể của một tế bào sinh dưỡng từ một người. Họ thấy có 47 nhiễm sắc thể, trong đó có 3 nhiễm sắc thể số 18. Người này có khả năng mắc hội chứng nào?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Bệnh Huntington là một bệnh thoái hóa thần kinh do gen trội trên nhiễm sắc thể thường gây ra. Một người bố mắc bệnh Huntington (dị hợp tử) kết hôn với một người phụ nữ không mắc bệnh. Xác suất để con của họ không mắc bệnh là bao nhiêu?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Tư vấn di truyền là quá trình cung cấp thông tin và hỗ trợ cho các cá nhân và gia đình về các bệnh di truyền. Mục đích chính của tư vấn di truyền là gì?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Bệnh bạch tạng ở người do gen lặn trên nhiễm sắc thể thường quy định. Một cặp vợ chồng bình thường sinh con đầu lòng bị bạch tạng. Xác suất để con thứ hai của họ là con gái và không bị bạch tạng là bao nhiêu?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Tại sao việc nghiên cứu di truyền học người gặp nhiều khó khăn hơn so với các loài sinh vật khác (ví dụ: ruồi giấm)?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Một người phụ nữ có kiểu gen X^DX^d (dị hợp tử về gen gây bệnh máu khó đông, với D là alen bình thường, d là alen gây bệnh) kết hôn với một người đàn ông bình thường (X^DY). Xác suất để họ sinh con trai bị bệnh máu khó đông là bao nhiêu?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Bệnh phì đại cơ Duchenne là bệnh di truyền lặn liên kết với nhiễm sắc thể X. Một người phụ nữ bình thường có em trai bị bệnh. Người phụ nữ này kết hôn với người đàn ông bình thường. Xác suất để con gái đầu lòng của họ là người mang gen gây bệnh (dị hợp tử) là bao nhiêu?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Bệnh di truyền đa nhân tố (multifactorial inheritance) khác với bệnh di truyền đơn gen ở điểm nào?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Một cặp vợ chồng chuẩn bị sinh con. Người vợ 35 tuổi. Trong gia đình người chồng có tiền sử bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Người vợ không có tiền sử bệnh này trong gia đình. Xét nghiệm nào sau đây có thể được khuyến nghị để đánh giá nguy cơ cho thai nhi?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Bệnh teo cơ tủy sống (SMA) là một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Một cặp vợ chồng đều là người mang gen gây bệnh (dị hợp tử). Nếu họ sinh 3 người con, xác suất để cả 3 người con đều không bị bệnh là bao nhiêu?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Phân tích phả hệ cho thấy một bệnh di truyền xuất hiện ở cả nam và nữ trong mỗi thế hệ, và người bị bệnh luôn có ít nhất một phụ huynh bị bệnh. Đây có thể là kiểu di truyền nào?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Một người đàn ông bị bệnh X do gen lặn liên kết với NST X gây ra. Ông kết hôn với một người phụ nữ không mang gen bệnh. Xác suất để con trai của họ bị bệnh X là bao nhiêu?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Bệnh bạch tạng ở người là do gen lặn trên nhiễm sắc thể thường. Alen A quy định da bình thường, alen a quy định da bạch tạng. Một cặp vợ chồng đều có da bình thường nhưng đều có bố bị bạch tạng. Xác suất để con đầu lòng của họ bị bạch tạng là bao nhiêu?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Một phương pháp chẩn đoán trước sinh liên quan đến việc lấy một mẫu nhỏ mô từ nhau thai để phân tích nhiễm sắc thể và DNA của thai nhi. Phương pháp này được gọi là gì?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Bệnh nào sau đây là ví dụ về bệnh di truyền do đột biến gen lặn trên nhiễm sắc thể thường?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Một cặp vợ chồng đều không bị điếc bẩm sinh. Họ sinh được một con trai bị điếc bẩm sinh. Bệnh điếc bẩm sinh này do gen lặn trên nhiễm sắc thể thường quy định. Xác suất để con gái đầu lòng của họ là người mang gen gây bệnh (dị hợp tử) là bao nhiêu?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Phát biểu nào sau đây KHÔNG ĐÚNG về bệnh di truyền do gen lặn liên kết với nhiễm sắc thể X?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Một người phụ nữ mang nhóm máu B và có kiểu gen dị hợp tử về nhóm máu (IBIO). Cô ấy có Rh+. Bố của cô ấy là Rh-. Kiểu gen đầy đủ của người phụ nữ này xét cả hệ nhóm máu ABO và hệ Rh là gì? (Gen D quy định Rh+, gen d quy định Rh-)

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Bệnh di truyền nào sau đây là ví dụ về bệnh do đột biến số lượng nhiễm sắc thể giới tính?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Trong tư vấn di truyền, việc lập phả hệ giúp gì cho nhà tư vấn và gia đình?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Một cặp vợ chồng đều bình thường về thính giác. Họ sinh được một con bị điếc bẩm sinh (do gen lặn trên NST thường). Bây giờ, người chồng muốn biết xác suất anh ta mang gen gây bệnh là bao nhiêu (nếu chưa có thông tin về con cái)?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Bệnh nào sau đây thường được sàng lọc ở trẻ sơ sinh để phát hiện sớm và can thiệp bằng chế độ ăn, nhằm hạn chế các biến chứng nặng nề?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Một cặp vợ chồng đều có khả năng phân biệt màu sắc bình thường. Tuy nhiên, ông ngoại của người vợ bị mù màu đỏ-lục (liên kết X lặn). Người chồng không có ai trong gia đình bị mù màu. Xác suất để con trai đầu lòng của họ bị mù màu là bao nhiêu?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người - Đề 09

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Để nghiên cứu đặc điểm di truyền của một bệnh hiếm gặp ở người, các nhà khoa học thường ưu tiên sử dụng phương pháp nào sau đây vì khả năng theo dõi sự truyền bệnh qua nhiều thế hệ trong một gia đình?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Nghiên cứu trẻ đồng sinh, đặc biệt là so sánh tỷ lệ đồng hợp (concordance rate) của trẻ đồng sinh cùng trứng (MZ) và khác trứng (DZ) đối với một tính trạng, có thể giúp làm sáng tỏ vai trò của yếu tố nào trong biểu hiện tính trạng đó?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Một cặp vợ chồng đều không mắc bệnh P. Họ có một người con trai mắc bệnh P. Biết rằng bệnh P do một gen đột biến gây ra. Dựa vào thông tin này, có thể suy luận về kiểu di truyền nào của bệnh P?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Quan sát một phả hệ cho thấy tính trạng bệnh xuất hiện ở cả hai giới, không bỏ qua thế hệ nào, và người bố bị bệnh luôn truyền bệnh cho ít nhất một người con (dù là trai hay gái). Kiểu di truyền nào có khả năng nhất đối với tính trạng này?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Bệnh mù màu đỏ - xanh lá cây ở người do gen lặn nằm trên NST X quy định (X^m). Một người đàn ông bình thường kết hôn với một người phụ nữ mang gen gây bệnh (dị hợp tử). Xác suất để họ sinh ra một người con trai bị mù màu là bao nhiêu?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Bệnh Phenylketonuria (PKU) là một bệnh di truyền do đột biến gen lặn trên NST thường. Nếu một cặp vợ chồng đều là dị hợp tử về gen gây bệnh PKU, xác suất để họ sinh ra hai người con liên tiếp đều không mắc bệnh là bao nhiêu?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Một người đàn ông có kiểu hình bình thường, nhưng em gái ông ta bị bệnh do gen lặn trên NST thường quy định. Ông ta kết hôn với một người phụ nữ không có ai trong gia đình (bố mẹ, anh chị em) mắc bệnh này. Giả sử tần số alen gây bệnh trong quần thể là 0.01. Xác suất để cặp vợ chồng này sinh ra người con đầu lòng mắc bệnh là bao nhiêu?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Bệnh P là bệnh di truyền trội trên NST X. Một người phụ nữ bị bệnh P kết hôn với một người đàn ông không bị bệnh. Điều nào sau đây KHÔNG THỂ xảy ra ở con của họ?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Bệnh Huntington là một bệnh thoái hóa thần kinh gây tử vong, do gen trội trên NST thường gây ra. Bệnh thường biểu hiện ở tuổi trung niên. Một người có bố hoặc mẹ mắc bệnh Huntington. Người này làm xét nghiệm gen và phát hiện mình mang gen gây bệnh. Thông tin này có ý nghĩa gì đối với người đó?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Bệnh Down là một ví dụ điển hình về bệnh di truyền do đột biến nào sau đây?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Một cặp vợ chồng có đứa con đầu lòng mắc hội chứng Klinefelter (47, XXY). Nguyên nhân gây ra hội chứng này ở đứa trẻ có thể là do:

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Tật dính ngón tay số 2 và 3 ở người do một gen nằm trên NST Y quy định. Điều nào sau đây là đúng khi nói về sự di truyền của tật này?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Bệnh tiểu đường type 2 là một ví dụ phổ biến về bệnh di truyền ở người chịu ảnh hưởng của nhiều gen và tương tác với môi trường (chế độ ăn uống, lối sống). Kiểu di truyền này được gọi là:

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Một người có tiền sử gia đình mắc bệnh tim mạch. Mặc dù mang các gen làm tăng nguy cơ mắc bệnh, người này vẫn có thể giảm đáng kể khả năng phát bệnh bằng cách duy trì chế độ ăn uống lành mạnh, tập thể dục đều đặn và không hút thuốc. Ví dụ này minh họa rõ nhất điều gì trong di truyền học người?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Tư vấn di truyền là một dịch vụ y tế quan trọng. Mục đích chính của tư vấn di truyền là gì?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Một cặp vợ chồng đến trung tâm tư vấn di truyền vì trong gia đình có tiền sử bệnh X (di truyền lặn trên NST thường). Cả hai người đều không mắc bệnh X. Chuyên viên tư vấn di truyền cần làm gì đầu tiên để đánh giá nguy cơ cho con của họ?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Xét nghiệm sàng lọc sơ sinh (newborn screening) nhằm mục đích chính là gì?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Một số bệnh di truyền do đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, ví dụ như mất đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn. Phương pháp nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất để phát hiện các dạng đột biến này?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Bệnh teo cơ Duchenne là bệnh di truyền lặn trên NST X. Một người phụ nữ bình thường nhưng có bố bị bệnh teo cơ Duchenne. Cô kết hôn với một người đàn ông bình thường. Xác suất để con trai đầu lòng của họ bị bệnh là bao nhiêu?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Bệnh bạch tạng ở người do gen lặn trên NST thường quy định (a). Bệnh P là bệnh di truyền trội trên NST thường quy định (B), alen lặn (b) không gây bệnh. Hai bệnh này phân li độc lập. Một cặp vợ chồng, người vợ bị bệnh bạch tạng và dị hợp tử về bệnh P, người chồng không bị bệnh bạch tạng nhưng dị hợp tử về cả hai cặp gen. Xác suất để họ sinh ra người con mắc cả hai bệnh là bao nhiêu?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Khi phân tích phả hệ một bệnh di truyền, nếu thấy bệnh xuất hiện ở tất cả các cá thể đực của các thế hệ, và không bao giờ xuất hiện ở cá thể cái, kiểu di truyền nào có khả năng cao nhất?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Một số bệnh di truyền, như bệnh Tay-Sachs, có thể được phát hiện ở thai nhi thông qua phân tích sinh hóa dịch ối hoặc tế bào gai nhau. Mục đích của các xét nghiệm chẩn đoán trước sinh này là gì?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Trong nghiên cứu trẻ đồng sinh, nếu tỷ lệ đồng hợp (concordance rate) đối với một tính trạng ở cặp đồng sinh cùng trứng (MZ) CAO HƠN đáng kể so với tỷ lệ này ở cặp đồng sinh khác trứng (DZ), điều này gợi ý điều gì về tính trạng đó?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Một trong những khó khăn lớn nhất khi nghiên cứu di truyền ở người so với các sinh vật mô hình (như ruồi giấm, đậu Hà Lan) là gì?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong phả hệ của một bệnh di truyền lặn trên NST thường, điều nào sau đây thường được quan sát thấy?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Một trong những ứng dụng của công nghệ giải trình tự gen trong di truyền học người là gì?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Một người phụ nữ mang thai ở tuổi 40. Bác sĩ có thể đề nghị thực hiện các xét nghiệm sàng lọc hoặc chẩn đoán trước sinh, ví dụ như chọc ối, để kiểm tra nguy cơ mắc hội chứng Down ở thai nhi. Lý do chính cho việc này là gì?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Đạo đức trong di truyền học người đặt ra nhiều vấn đề, ví dụ như sự riêng tư của thông tin di truyền, khả năng phân biệt đối xử dựa trên kết quả xét nghiệm di truyền, hay các vấn đề liên quan đến chỉnh sửa gen. Vấn đề đạo đức nào sau đây có thể nảy sinh khi kết quả xét nghiệm gen của một cá nhân được tiết lộ cho công ty bảo hiểm hoặc người sử dụng lao động?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Quan sát một phả hệ, thấy rằng bệnh xuất hiện ở cả nam và nữ, và có vẻ như những người bị bệnh luôn có ít nhất một bố hoặc mẹ bị bệnh. Tuy nhiên, có một số trường hợp bệnh xuất hiện ở con nhưng không thấy ở bố mẹ trong phả hệ được cung cấp. Điều này có thể gợi ý kiểu di truyền nào?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Phương pháp nghiên cứu sinh hóa trong di truyền học người chủ yếu được sử dụng để làm gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người - Đề 10

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong nghiên cứu di truyền học người, phương pháp nào sau đây cho phép xác định kiểu gen của một người thông qua phân tích các dấu chuẩn di truyền (marker di truyền) hoặc trình tự DNA?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Một cặp vợ chồng đều có khả năng nhìn màu bình thường, nhưng con trai đầu lòng của họ bị mù màu đỏ-lục. Bệnh mù màu đỏ-lục là do gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X. Dựa vào thông tin này, hãy xác định kiểu gen của người mẹ.

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Hội chứng Patau là một rối loạn di truyền nghiêm trọng do thừa một nhiễm sắc thể. Bệnh nhân mắc hội chứng này thường có các đặc điểm như sứt môi, hở hàm ếch, đa ngón, dị tật tim và não, và thường không sống được quá vài tháng. Dựa trên kiến thức về các hội chứng rối loạn nhiễm sắc thể thường gặp ở người, hội chứng Patau liên quan đến sự bất thường về số lượng nhiễm sắc thể nào?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh (sinh đôi cùng trứng và khác trứng) có ý nghĩa đặc biệt trong việc xác định vai trò tương đối của yếu tố di truyền và môi trường đối với sự biểu hiện của một tính trạng. Nếu một tính trạng có tỷ lệ biểu hiện ở cặp đồng sinh cùng trứng cao hơn đáng kể so với cặp đồng sinh khác trứng, điều này gợi ý gì về tính trạng đó?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Một gia đình có phả hệ như sau: Thế hệ I có một người nam (I-1) và một người nữ (I-2). I-1 và I-2 sinh ra thế hệ II gồm 3 người: II-1 (nữ), II-2 (nam), II-3 (nữ). II-2 kết hôn với một người nữ (II-4) và sinh ra thế hệ III gồm 2 người: III-1 (nam), III-2 (nữ). Nếu một bệnh di truyền xuất hiện ở II-2 và III-1 (cả hai đều là nam), trong khi I-1, I-2, II-1, II-3, II-4, III-2 đều bình thường. Kiểu di truyền của bệnh này có khả năng cao nhất là gì?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Bệnh Phenylketon niệu (PKU) là một bệnh di truyền do rối loạn chuyển hóa axit amin phenylalanine. Nếu không được phát hiện và điều trị kịp thời, bệnh có thể gây tổn thương não nghiêm trọng. PKU là một bệnh do gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể thường. Một cặp vợ chồng đều không biểu hiện bệnh PKU nhưng có con đầu lòng mắc bệnh. Nếu họ sinh thêm một người con nữa, xác suất để người con này không mang alen gây bệnh PKU là bao nhiêu?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Phương pháp nào sau đây thường được sử dụng để chẩn đoán sớm các bệnh di truyền do đột biến số lượng hoặc cấu trúc nhiễm sắc thể ở thai nhi, bằng cách phân tích bộ nhiễm sắc thể từ mẫu tế bào được lấy từ dịch ối hoặc gai nhau?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Dự án hệ gen người (Human Genome Project) đã mang lại những đóng góp to lớn cho di truyền học và y học. Thành tựu nổi bật nhất của dự án này là gì?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Một cặp vợ chồng đều có kiểu hình bình thường. Người chồng có bố bị bệnh bạch tạng (do gen lặn a nằm trên NST thường). Người vợ có mẹ bị bệnh bạch tạng. Xác suất để cặp vợ chồng này sinh con đầu lòng bị bệnh bạch tạng là bao nhiêu?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Tư vấn di truyền là một quá trình quan trọng giúp các cá nhân và gia đình hiểu rõ hơn về nguy cơ mắc các bệnh di truyền. Nội dung chính của tư vấn di truyền thường bao gồm những vấn đề gì?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Một trong những thách thức lớn nhất khi nghiên cứu di truyền ở người so với các sinh vật mô hình (như ruồi giấm, vi khuẩn) là gì?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Sàng lọc sơ sinh là một chương trình y tế công cộng nhằm phát hiện sớm một số bệnh di truyền và rối loạn chuyển hóa ở trẻ ngay sau khi sinh. Mục đích chính của sàng lọc sơ sinh là gì?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Bệnh Huntington là một bệnh thần kinh di truyền tiến triển, thường khởi phát ở tuổi trung niên. Bệnh này được di truyền theo kiểu gen trội nằm trên nhiễm sắc thể thường. Một người nam bị bệnh Huntington (dị hợp tử) kết hôn với một người nữ không bị bệnh. Xác suất để con của họ bị bệnh Huntington là bao nhiêu?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Nghiên cứu tế bào học trong di truyền học người chủ yếu tập trung vào việc phân tích cấu trúc và số lượng của bộ nhiễm sắc thể. Phương pháp này đặc biệt hiệu quả trong việc phát hiện các loại đột biến nào?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Một trong những bệnh di truyền phổ biến do đột biến số lượng nhiễm sắc thể giới tính ở người là hội chứng Turner. Đặc điểm kiểu nhiễm sắc thể (karyotype) của người mắc hội chứng Turner là gì?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Việc sử dụng kỹ thuật di truyền như liệu pháp gen (gene therapy) để điều trị bệnh di truyền tiềm ẩn nhiều triển vọng nhưng cũng đặt ra các vấn đề đạo đức. Vấn đề đạo đức nào sau đây là mối quan ngại chính khi áp dụng liệu pháp gen dòng tế bào sinh dục (germline gene therapy)?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Bệnh máu khó đông (Hemophilia) là một bệnh di truyền do gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể X. Bệnh này chủ yếu gặp ở nam giới. Tại sao bệnh máu khó đông lại ít gặp ở nữ giới?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Một cặp vợ chồng chuẩn bị kết hôn, cả hai đều có tiền sử gia đình mắc một bệnh di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường. Người chồng có anh trai bị bệnh. Người vợ có chị gái bị bệnh. Giả sử bố mẹ của người chồng và bố mẹ của người vợ đều không bị bệnh. Hãy xác định xác suất để cả người chồng và người vợ này đều mang gen gây bệnh (dị hợp tử).

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Bệnh bạch tạng ở người là do đột biến gen lặn trên nhiễm sắc thể thường. Bệnh này thuộc loại rối loạn di truyền do đột biến ở cấp độ nào?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Phương pháp nghiên cứu phả hệ có hạn chế gì khi nghiên cứu các bệnh di truyền ít gặp hoặc có biểu hiện muộn?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Hội chứng Klinefelter là một rối loạn do bất thường số lượng nhiễm sắc thể giới tính, chỉ xảy ra ở nam giới. Kiểu nhiễm sắc thể của người mắc hội chứng Klinefelter là gì?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Sàng lọc trước sinh là các xét nghiệm được thực hiện trong thai kỳ để đánh giá nguy cơ thai nhi mắc các bệnh di truyền hoặc dị tật bẩm sinh. Mục tiêu chính của sàng lọc trước sinh là gì?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm là một bệnh di truyền do đột biến gen lặn trên nhiễm sắc thể thường. Tuy nhiên, ở những vùng có bệnh sốt rét lưu hành, người dị hợp tử mang gen gây bệnh (nhưng không biểu hiện bệnh nặng) lại có khả năng chống chịu tốt hơn với bệnh sốt rét. Hiện tượng này là một ví dụ về:

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Một người có kiểu nhiễm sắc thể 47, +21. Người này mắc hội chứng di truyền nào?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Liệu pháp gen (gene therapy) là phương pháp điều trị bệnh di truyền bằng cách sửa chữa hoặc thay thế gen bị lỗi. Phương pháp này chủ yếu nhắm vào nguyên nhân gốc rễ của bệnh là gì?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Bệnh mù màu đỏ-lục và bệnh máu khó đông là hai bệnh di truyền phổ biến ở người. Cả hai bệnh này đều có đặc điểm chung về kiểu di truyền là gì?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Một trường hợp tư vấn di truyền: Một cặp vợ chồng bình thường có con gái đầu lòng mắc hội chứng Turner (45, X0). Khả năng cao nhất đột biến gây ra hội chứng này xảy ra ở giai đoạn nào trong quá trình hình thành giao tử của bố hoặc mẹ?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Xét nghiệm DNA trong chẩn đoán di truyền có ưu điểm vượt trội nào so với phương pháp nghiên cứu tế bào học?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Bệnh di truyền nào sau đây là ví dụ về bệnh do đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo - Bài 14: Di truyền học người

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Tại sao việc nghiên cứu di truyền học người lại có ý nghĩa quan trọng trong y học và đời sống?

Xem kết quả

Đề trắc nghiệm liên quan:

  1. Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 – Bài 12: Thành tựu chọn, tạo giống bằng phương pháp lai hữu tính (Chân Trời Sáng Tạo)
  2. Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 – Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn (Chân Trời Sáng Tạo)
  3. Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 – Bài 13: Di truyền quần thể (Chân Trời Sáng Tạo)
  4. Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 – Bài 15: Các bằng chứng tiến hoá (Chân Trời Sáng Tạo)
  5. Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 – Bài 28: Phát triển bền vững (Chân Trời Sáng Tạo)