Đề Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết Nối Tri Thức

Đề Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 10 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Khi thảo luận về một văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng, mục đích chính của việc này là gì?

Để ghi nhớ toàn bộ nội dung của văn bản một cách chính xác.

Để tìm ra những lỗi chính tả hoặc ngữ pháp trong văn bản.

Để chỉ trích những điểm hạn chế mà không cần hiểu rõ lý do.

Để hiểu sâu hơn, đánh giá tính hiệu quả và có thể đề xuất những điểm cần điều chỉnh cho văn bản.

Thảo luận giúp hiểu rõ hơn nội dung, ý nghĩa, và đánh giá tính hiệu quả, phù hợp của văn bản, từ đó có thể đề xuất cải thiện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Bạn đang thảo luận về 'Nội quy sử dụng công viên'. Một người bạn cho rằng quy định 'Không được dẫm lên cỏ' là quá khắt khe. Để cuộc thảo luận mang tính xây dựng, bạn nên phản hồi như thế nào?

“Bạn nói vậy là sai rồi, nội quy thì phải tuân theo chứ!”

“Tôi hiểu cảm giác của bạn, nhưng có thể quy định này nhằm bảo vệ thảm cỏ, giữ gìn cảnh quan chung. Chúng ta có thể thảo luận xem có cách nào khác để đạt được mục đích đó mà vẫn linh hoạt hơn không?”

“Quy định đó đúng mà, ai bảo bạn dẫm lên cỏ làm gì?”

“Tôi cũng thấy nó vô lý, chắc người ta làm ra để gây khó dễ thôi.”

Phản hồi cần dựa trên mục đích của quy định và duy trì thái độ xây dựng, tránh bác bỏ ý kiến người khác ngay lập tức.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Khi đọc một văn bản hướng dẫn (ví dụ: 'Hướng dẫn phân loại rác thải tại nguồn'), yếu tố nào sau đây giúp bạn xác định văn bản đó có dễ hiểu và áp dụng trong thực tế hay không?

Số lượng điều khoản hoặc mục trong văn bản.

Tên của cơ quan ban hành văn bản.

Sự rõ ràng, cụ thể của các bước hướng dẫn và ngôn ngữ sử dụng.

Màu sắc và kiểu chữ được sử dụng trong văn bản.

Tính rõ ràng, chi tiết của hướng dẫn, cùng với ngôn ngữ phù hợp và ví dụ minh họa (nếu có), là yếu tố quan trọng nhất để đánh giá khả năng áp dụng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Trong quá trình chuẩn bị cho một buổi thảo luận về 'Nội quy thư viện trường học', việc xác định những điểm bạn đồng tình và không đồng tình với nội quy có ý nghĩa gì?

Giúp bạn định hình rõ ràng quan điểm cá nhân, chuẩn bị luận điểm và bằng chứng để trình bày trong buổi thảo luận.

Cho phép bạn chỉ tập trung vào những điểm không đồng tình để phản bác người khác.

Giúp bạn biết trước kết quả của buổi thảo luận.

Thể hiện sự hiểu biết vượt trội của bạn so với người khác.

Việc này giúp người nói có định hướng rõ ràng, chuẩn bị luận điểm, bằng chứng và dự đoán các ý kiến khác để buổi thảo luận có mục tiêu và hiệu quả.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Xem xét câu trong một nội quy bảo tàng: 'Khách tham quan vui lòng không chạm vào hiện vật dưới mọi hình thức.' Câu này thuộc loại quy định nào xét về mức độ bắt buộc?

Chỉ là lời khuyên, không có tính bắt buộc.

Lời đề nghị lịch sự nhưng mang tính bắt buộc cao trong bối cảnh nội quy.

Chỉ áp dụng cho một số hiện vật nhất định.

Cho phép chạm nhẹ nếu thật sự cẩn thận.

Cụm từ 'vui lòng không' thể hiện lời đề nghị lịch sự, tuy nhiên bối cảnh nội quy và việc 'không chạm vào' là quy định an toàn bắt buộc. Đây là cách dùng ngôn ngữ lịch sự nhưng vẫn hàm chứa tính bắt buộc cao.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Khi tham gia thảo luận về văn bản hướng dẫn, việc lắng nghe tích cực (active listening) đóng vai trò quan trọng như thế nào?

Chỉ để chờ đợi đến lượt mình phát biểu.

Giúp bạn nhanh chóng tìm ra lỗi sai của người nói.

Không quan trọng bằng việc chuẩn bị bài nói của bản thân.

Giúp bạn hiểu rõ quan điểm của người khác, tạo không khí đối thoại tôn trọng và phản hồi phù hợp.

Lắng nghe tích cực giúp hiểu đúng ý người nói, thể hiện sự tôn trọng và tạo cơ sở cho việc phản hồi, trao đổi hiệu quả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Một nhóm học sinh đang thảo luận về 'Nội quy an toàn trong phòng thí nghiệm'. Bạn A cho rằng quy định 'Luôn đeo kính bảo hộ khi làm thí nghiệm' là không cần thiết với những thí nghiệm đơn giản. Để thuyết phục bạn A, bạn nên đưa ra lập luận nào?

“Thầy cô bảo thế thì cứ làm theo đi.”

“Ai cũng làm theo, có mỗi bạn là không thôi.”

“Mặc dù thí nghiệm có vẻ đơn giản, nhưng rủi ro tai nạn như bắn hóa chất vẫn có thể xảy ra bất ngờ. Việc đeo kính bảo hộ là để phòng ngừa tuyệt đối cho đôi mắt của chúng ta.”

“Nếu không đeo kính thì sẽ bị trừ điểm đó.”

Lập luận cần dựa trên nguyên tắc an toàn, nhấn mạnh rủi ro tiềm ẩn ngay cả trong thí nghiệm đơn giản và lợi ích của việc tuân thủ tuyệt đối.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Văn bản hướng dẫn thường khác văn bản nội quy ở điểm cốt lõi nào?

Văn bản nội quy đặt ra các quy tắc bắt buộc, còn văn bản hướng dẫn cung cấp cách thực hiện hoặc thông tin.

Văn bản hướng dẫn luôn dài hơn văn bản nội quy.

Văn bản nội quy chỉ áp dụng ở nơi công cộng, còn văn bản hướng dẫn thì không.

Văn bản hướng dẫn không sử dụng ngôn ngữ trang trọng như văn bản nội quy.

Nội quy đặt ra các quy tắc bắt buộc cần tuân thủ, còn hướng dẫn chủ yếu cung cấp thông tin, chỉ dẫn cách thực hiện một việc gì đó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản nội quy, bạn thường tìm thấy những phần nào?

Phần mở đầu giới thiệu tác giả, phần nội dung tóm tắt câu chuyện.

Danh sách các nhân vật và diễn biến cốt truyện.

Lời tựa, mục lục và phần kết luận.

Tiêu đề, phạm vi áp dụng, các điều khoản/quy định cụ thể, hiệu lực.

Văn bản nội quy thường có tiêu đề, đối tượng áp dụng, các điều khoản quy định cụ thể và hiệu lực thi hành.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Bạn đang thảo luận về 'Hướng dẫn sử dụng phương tiện giao thông công cộng'. Để làm rõ một điểm trong hướng dẫn, bạn nên sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào hiệu quả nhất?

Đứng yên một chỗ và đọc to văn bản.

Sử dụng cử chỉ (ví dụ: chỉ tay, mô phỏng hành động) hoặc hình ảnh (nếu có thể).

Nói thật nhanh để kịp thời gian.

Tránh giao tiếp bằng mắt với người nghe.

Chỉ tay hoặc mô phỏng hành động giúp minh họa trực quan các bước hoặc vị trí được đề cập trong hướng dẫn, làm cho người nghe dễ hình dung hơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Đọc đoạn trích từ một 'Nội quy khu dân cư': 'Giữ gìn vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi. Bỏ rác đúng nơi quy định.' Đoạn này nhằm mục đích chính là gì?

Mô tả vẻ đẹp của khu dân cư.

Kể lại một câu chuyện về vệ sinh môi trường.

Quy định hành vi nhằm đảm bảo vệ sinh và mỹ quan chung của khu dân cư.

Thể hiện sự giàu có của người dân trong khu.

Đoạn nội quy này trực tiếp hướng dẫn hành vi cụ thể để đảm bảo môi trường sống sạch sẽ cho cộng đồng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Khi một văn bản nội quy sử dụng ngôn ngữ quá chuyên ngành hoặc khó hiểu đối với đại đa số người đọc, điều này có thể gây ra hậu quả gì trong việc áp dụng?

Người đọc sẽ cảm thấy văn bản rất uyên bác và đáng tin cậy.

Việc áp dụng văn bản sẽ trở nên dễ dàng hơn.

Người đọc sẽ tự tìm hiểu thêm để hiểu rõ.

Gây khó khăn cho người đọc trong việc hiểu và tuân thủ, dẫn đến việc áp dụng không hiệu quả.

Ngôn ngữ khó hiểu cản trở việc tiếp nhận và tuân thủ. Người đọc không hiểu đúng hoặc đủ sẽ không thể thực hiện theo nội quy hoặc hướng dẫn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Bạn được yêu cầu thảo luận về 'Biển báo cấm hút thuốc lá tại nơi công cộng'. Yếu tố nào sau đây là *không* cần thiết khi bạn chuẩn bị nội dung thảo luận?

Mục đích và ý nghĩa của biển báo đối với sức khỏe cộng đồng.

Ngày sản xuất chính xác của biển báo.

Tính rõ ràng, dễ hiểu của ký hiệu và chữ viết trên biển báo.

Tầm quan trọng của việc tuân thủ quy định cấm hút thuốc.

Việc biết ngày sản xuất cụ thể của biển báo không quan trọng bằng mục đích, ý nghĩa, hiệu quả truyền đạt và tuân thủ của nó.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Trong một buổi thảo luận nhóm về 'Nội quy sử dụng phòng máy tính', một bạn đưa ra ý kiến dựa trên kinh nghiệm sử dụng phòng máy ở một nơi khác. Việc sử dụng kinh nghiệm cá nhân này có giá trị như thế nào trong thảo luận?

Không có giá trị gì vì nội quy mỗi nơi khác nhau.

Luôn là bằng chứng chính xác nhất để đánh giá nội quy hiện tại.

Có thể cung cấp góc nhìn tham khảo hoặc ví dụ so sánh, nhưng cần đánh giá tính phù hợp với bối cảnh cụ thể đang thảo luận.

Chỉ làm cho buổi thảo luận thêm dài dòng và lạc đề.

Kinh nghiệm cá nhân có thể cung cấp góc nhìn, ví dụ thực tế hoặc so sánh hữu ích, nhưng cần được xem xét trong bối cảnh cụ thể của nội quy đang thảo luận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Khi thảo luận về một văn bản hướng dẫn, việc so sánh văn bản đó với một văn bản tương tự (nếu có) có thể giúp bạn điều gì?

Nhận diện điểm mạnh, điểm yếu, sự khác biệt và tính hiệu quả tương đối của văn bản.

Chứng minh rằng văn bản đang thảo luận là tốt nhất hoặc tệ nhất.

Chỉ làm phức tạp thêm vấn đề và gây khó hiểu.

Không mang lại lợi ích gì ngoài việc tốn thời gian.

So sánh giúp nhận diện điểm mạnh, điểm yếu, sự khác biệt trong cách trình bày, mức độ chi tiết, từ đó đưa ra đánh giá khách quan hơn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Một văn bản nội quy công cộng cần đảm bảo tính công bằng. Điều này có nghĩa là gì?

Chỉ áp dụng cho một nhóm người nhất định.

Cho phép một số người được ưu tiên hơn người khác.

Các quy định có thể thay đổi tùy theo cảm xúc của người thực thi.

Áp dụng các quy định như nhau cho mọi đối tượng trong phạm vi điều chỉnh, không phân biệt đối xử.

Tính công bằng yêu cầu nội quy áp dụng như nhau cho mọi đối tượng trong phạm vi điều chỉnh, không phân biệt đối xử.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Phân tích câu sau từ một hướng dẫn an toàn: 'Trong trường hợp khẩn cấp, giữ bình tĩnh và làm theo chỉ dẫn của nhân viên.' Câu này tập trung vào khía cạnh nào của hành vi?

Mô tả tình huống khẩn cấp.

Chỉ dẫn về thái độ và hành động cần thiết trong tình huống cụ thể.

Thông tin về nhân viên.

Lịch sử của các sự cố khẩn cấp.

Câu này đưa ra lời khuyên về thái độ ('giữ bình tĩnh') và hành động ('làm theo chỉ dẫn') cần thực hiện trong tình huống cụ thể.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Khi thảo luận về khả năng áp dụng của một văn bản hướng dẫn trong thực tế, bạn nên xem xét những yếu tố nào?

Màu sắc của giấy in văn bản.

Số lượng chữ cái trong mỗi dòng.

Tính khả thi của các bước được mô tả, nguồn lực cần thiết để thực hiện, và sự phù hợp với điều kiện thực tế.

Ý kiến cá nhân của bạn về chủ đề mà không cần căn cứ vào văn bản.

Khả năng áp dụng phụ thuộc vào tính khả thi của các bước, nguồn lực cần thiết, mức độ phức tạp so với người thực hiện và các yếu tố môi trường xung quanh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Bạn chuẩn bị trình bày ý kiến về 'Nội quy phòng chống cháy nổ tại tòa nhà'. Để bài nói của bạn có sức thuyết phục, bạn nên làm gì?

Chuẩn bị các luận điểm rõ ràng, có bằng chứng hoặc ví dụ minh họa (ví dụ: số liệu thống kê về hỏa hoạn, hậu quả của việc không tuân thủ).

Chỉ nói những gì bạn nghĩ mà không cần chuẩn bị trước.

Nói thật to và nhanh.

Sao chép nguyên văn nội dung từ một bài nói khác.

Sử dụng bằng chứng, ví dụ thực tế hoặc phân tích logic giúp bài nói có cơ sở, đáng tin cậy và thuyết phục hơn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Trong một buổi thảo luận, nếu có ý kiến trái chiều với quan điểm của bạn về văn bản nội quy, bạn nên phản ứng như thế nào để duy trì không khí đối thoại tích cực?

Ngay lập tức bác bỏ và chứng minh rằng họ sai.

Phớt lờ ý kiến đó và tiếp tục nói về quan điểm của mình.

Buồn bã và không tham gia thảo luận nữa.

Lắng nghe cẩn thận để hiểu lý do đằng sau ý kiến trái chiều, sau đó trình bày lại quan điểm của mình một cách rõ ràng và tôn trọng.

Tôn trọng ý kiến khác biệt, lắng nghe để hiểu và trình bày lại quan điểm của mình một cách ôn hòa là chìa khóa để duy trì đối thoại tích cực.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: 'Nội quy sử dụng bể bơi công cộng' thường có điều khoản về việc tắm tráng trước khi xuống bể. Mục đích của điều khoản này là gì?

Đảm bảo vệ sinh chung của bể bơi và sức khỏe cho người sử dụng.

Kiểm tra xem người bơi có biết bơi hay không.

Làm ấm cơ thể trước khi xuống nước lạnh.

Chỉ là một quy định hình thức, không có ý nghĩa thực tế.

Tắm tráng giúp loại bỏ mồ hôi, bụi bẩn, kem chống nắng trên cơ thể, góp phần giữ cho nước bể bơi sạch sẽ và an toàn vệ sinh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Khi thảo luận về 'Hướng dẫn phòng tránh dịch bệnh tại cộng đồng', bạn cần phân tích tính cập nhật của thông tin. Điều này có ý nghĩa vì:

Thông tin cũ thường thú vị hơn thông tin mới.

Văn bản cũ dễ hiểu hơn văn bản mới.

Thông tin về dịch bệnh có thể thay đổi nhanh chóng, hướng dẫn cần cập nhật để đảm bảo tính chính xác và hiệu quả phòng ngừa.

Việc cập nhật chỉ làm tốn kém chi phí in ấn.

Thông tin về dịch bệnh thường thay đổi nhanh chóng. Hướng dẫn cần được cập nhật để phản ánh tình hình hiện tại và các biện pháp phòng ngừa mới nhất.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Bạn đang thảo luận về một văn bản nội quy và nhận thấy có điểm mâu thuẫn giữa hai điều khoản. Nhiệm vụ của bạn trong buổi thảo luận là gì?

Bỏ qua điểm mâu thuẫn vì nó không quan trọng.

Chỉ ra điểm mâu thuẫn một cách rõ ràng, phân tích tác động của nó và đề xuất cách giải quyết (nếu có).

Tự mình giải thích mâu thuẫn theo cách có lợi nhất cho mình.

Chờ người khác phát hiện ra điểm mâu thuẫn đó.

Phát hiện mâu thuẫn là bước phân tích quan trọng. Trình bày điểm mâu thuẫn và phân tích tác động của nó giúp làm rõ vấn đề và tìm cách khắc phục.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Đâu là một trong những tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá sự hiệu quả của một văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng?

Mức độ văn bản đạt được mục đích ban hành (ví dụ: giữ gìn trật tự, đảm bảo an toàn, cung cấp thông tin hữu ích).

Độ dài của văn bản.

Số lượng hình ảnh minh họa.

Việc sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.

Tính hiệu quả được đo bằng mức độ mà văn bản đạt được mục đích đề ra, phụ thuộc vào việc người đọc có hiểu, chấp nhận và tuân thủ/thực hiện theo hay không.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Trong buổi thảo luận về 'Hướng dẫn sơ cứu cơ bản', một bạn chia sẻ kinh nghiệm sơ cứu không đúng với hướng dẫn chính thức. Với vai trò là người tham gia thảo luận, bạn nên xử lý tình huống này như thế nào?

Khen ngợi bạn vì đã có kinh nghiệm thực tế.

Chỉ trích bạn gay gắt vì đã làm sai.

Nhẹ nhàng so sánh kinh nghiệm của bạn đó với hướng dẫn chính thức, giải thích lý do vì sao nên tuân thủ hướng dẫn chính thức để đảm bảo an toàn và hiệu quả.

Bỏ qua vì đó là kinh nghiệm riêng của bạn ấy.

Trong lĩnh vực an toàn/sức khỏe, việc tuân thủ hướng dẫn chính thức là rất quan trọng. Cần nhẹ nhàng chỉ ra sự khác biệt và nhấn mạnh việc tuân thủ hướng dẫn đã được kiểm chứng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Khi thảo luận về 'Quy định về việc giữ yên lặng trong thư viện', một bạn cho rằng quy định này quá khắt khe và gây khó chịu. Để phản biện một cách có cơ sở, bạn có thể dựa vào lập luận nào?

Quy định này nhằm tạo không gian yên tĩnh, thuận lợi cho việc học tập, nghiên cứu và tập trung của tất cả mọi người sử dụng thư viện.

Thư viện là nơi phải im lặng tuyệt đối, không được nói bất cứ điều gì.

Người giữ yên lặng là người lịch sự.

Quy định này chỉ áp dụng cho học sinh, không áp dụng cho giáo viên.

Quy định giữ yên lặng trong thư viện nhằm tạo môi trường tập trung cho mọi người học tập và nghiên cứu. Lập luận cần nhấn mạnh mục đích này.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Văn bản hướng dẫn thường sử dụng những loại từ ngữ nào để diễn tả các bước thực hiện?

Từ ngữ biểu cảm, giàu hình ảnh.

Động từ chỉ hành động và từ ngữ chỉ trình tự thời gian.

Từ ngữ mang tính chất suy đoán, không chắc chắn.

Thành ngữ, tục ngữ.

Văn bản hướng dẫn sử dụng động từ chỉ hành động (ví dụ: nhấn, kéo, mở) và từ ngữ chỉ trình tự (ví dụ: đầu tiên, sau đó, tiếp theo) để mô tả các bước cần làm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Giả sử bạn đang thảo luận về 'Nội quy tham quan di tích lịch sử'. Một điều khoản quy định 'Không được mang đồ ăn, thức uống vào khu vực trưng bày'. Điều khoản này nhằm phòng tránh điều gì?

Để khách tham quan phải mua đồ ăn, thức uống bên trong.

Để giảm số lượng khách tham quan.

Để khu vực trưng bày trông gọn gàng hơn.

Phòng tránh nguy cơ gây ô nhiễm, hư hại hiện vật hoặc thu hút côn trùng gây hại cho di tích.

Việc mang đồ ăn thức uống vào khu vực trưng bày có thể dẫn đến làm đổ, rơi vãi, thu hút côn trùng, gây hư hại hiện vật hoặc làm mất vệ sinh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi kết thúc buổi thảo luận về một văn bản nội quy, hoạt động nào sau đây là quan trọng để tổng kết và định hướng hành động tiếp theo?

Tổng kết các ý kiến chính, điểm đồng thuận, điểm khác biệt và các đề xuất (nếu có).

Bình chọn xem ai là người nói hay nhất.

Chuyển sang thảo luận một chủ đề hoàn toàn khác.

Kết thúc mà không cần tổng kết gì cả.

Tổng kết các ý kiến chính, điểm đồng thuận, điểm khác biệt và các đề xuất giúp đúc kết lại nội dung thảo luận và xác định các bước tiếp theo (ví dụ: gửi góp ý, điều chỉnh văn bản).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đâu là vai trò chính của người nghe trong buổi thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn?

Chỉ ngồi yên lặng và không có bất kỳ phản ứng nào.

Lắng nghe tích cực, hiểu nội dung, phân tích, đặt câu hỏi và đưa ra ý kiến đóng góp (nếu có).

Ngắt lời người nói bất cứ khi nào có ý kiến.

Ghi chép lại toàn bộ từng lời của người nói mà không cần suy nghĩ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Người nghe cần tập trung lắng nghe, hiểu nội dung, phân tích và đưa ra phản hồi, câu hỏi hoặc góp ý mang tính xây dựng.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Khi thảo luận về một văn bản nội quy tại thư viện trường học, mục đích chính của việc này là gì?

Thể hiện khả năng nói trước đám đông của người trình bày.

Chỉ ra tất cả các lỗi sai ngữ pháp và chính tả trong văn bản.

Tìm cách lách luật hoặc né tránh việc tuân thủ nội quy.

Làm rõ ý nghĩa, sự cần thiết của văn bản và tìm ra phương án thực hiện hiệu quả nhất.

Mục đích chính của thảo luận về nội quy/hướng dẫn là để hiểu rõ hơn nội dung, ý nghĩa và sự cần thiết của chúng, từ đó nâng cao ý thức tuân thủ và có thể đóng góp ý kiến cải thiện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Một nhóm học sinh được giao thảo luận về 'Nội quy sử dụng phòng thí nghiệm Hóa học'. Để bài thảo luận đạt hiệu quả, bước chuẩn bị quan trọng nhất liên quan đến văn bản nội quy là gì?

Tìm hiểu về lịch sử ra đời của phòng thí nghiệm.

Đọc kỹ, phân tích và hiểu rõ từng điều khoản trong văn bản nội quy.

Thu thập ý kiến của các học sinh không sử dụng phòng thí nghiệm.

Thiết kế slide trình chiếu thật đẹp mắt.

Hiểu rõ văn bản là nền tảng để thảo luận hiệu quả. Việc đọc kĩ, tìm hiểu ý nghĩa từng điều khoản giúp người thảo luận có cơ sở để phân tích, đánh giá và đóng góp ý kiến.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi phân tích một điều khoản trong văn bản hướng dẫn 'Cách phân loại rác tại nguồn', người thảo luận cần tập trung vào những khía cạnh nào của điều khoản đó?

Tính rõ ràng, tính khả thi và tính hiệu quả.

Chiều dài của câu văn và số lượng từ ngữ chuyên ngành.

Màu sắc và kích thước chữ của điều khoản trên văn bản.

Tên của người soạn thảo và ngày ban hành văn bản.

Phân tích điều khoản hướng dẫn cần xem xét tính rõ ràng (dễ hiểu), tính khả thi (có làm được không) và tính hiệu quả (có đạt mục tiêu không) của nó.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Giả sử bạn đang thảo luận về 'Nội quy công viên' và một điều khoản ghi: 'Cấm làm ồn gây ảnh hưởng đến người khác'. Bạn nhận thấy điều khoản này chưa rõ ràng. Để làm rõ hơn trong bài thảo luận, bạn có thể phân tích theo hướng nào?

So sánh điều khoản này với nội quy của một công viên ở nước ngoài.

Chỉ trích việc ban hành nội quy là không cần thiết.

Phân tích 'ồn' là mức độ âm thanh cụ thể (ví dụ: trên 80dB) hay hành vi cụ thể (hát karaoke, mở nhạc lớn) và 'ảnh hưởng' được định nghĩa ra sao.

Kể một câu chuyện hài hước về việc gây ồn trong công viên.

Điều khoản 'gây ồn' mang tính chủ quan. Phân tích theo hướng 'thế nào là ồn', 'mức độ nào là ảnh hưởng' giúp làm rõ ranh giới và tiêu chí áp dụng, từ đó đề xuất cách diễn đạt cụ thể hơn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Khi trình bày bài thảo luận về văn bản nội quy/hướng dẫn, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (như cử chỉ, ánh mắt, biểu cảm) có vai trò như thế nào?

Giúp bài nói thêm sinh động, thu hút sự chú ý và thể hiện cảm xúc của người nói.

Thay thế hoàn toàn cho nội dung ngôn ngữ.

Làm cho người nghe mất tập trung vào nội dung chính.

Không có bất kỳ vai trò nào trong bài nói học thuật.

Phương tiện phi ngôn ngữ giúp bài nói sinh động, truyền cảm hơn, thu hút sự chú ý của người nghe và thể hiện sự tự tin, nhiệt huyết của người nói.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Trong một buổi thảo luận nhóm về 'Văn bản hướng dẫn an toàn khi sử dụng thiết bị điện', vai trò của người nghe không chỉ là ngồi im lặng. Người nghe cần thực hiện hành động nào để buổi thảo luận hiệu quả?

Ghi chép lại toàn bộ lời nói của người trình bày một cách máy móc.

Tìm kiếm thông tin khác trên điện thoại trong lúc nghe.

Chỉ đặt câu hỏi khi được người trình bày yêu cầu trực tiếp.

Tập trung lắng nghe, suy nghĩ, đặt câu hỏi làm rõ hoặc đưa ra ý kiến phản biện/đóng góp mang tính xây dựng.

Người nghe cần chủ động lắng nghe, suy nghĩ, đặt câu hỏi làm rõ những điểm chưa hiểu hoặc đưa ra ý kiến phản biện/đóng góp dựa trên kiến thức hoặc trải nghiệm của bản thân.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Khi một người trình bày đã hoàn thành bài thảo luận về 'Nội quy bảo tàng', đến phần trao đổi, một người nghe đặt câu hỏi: 'Tại sao điều khoản cấm chụp ảnh flash lại quan trọng đến vậy?'. Câu hỏi này nhằm mục đích gì?

Thể hiện sự nghi ngờ về tính đúng đắn của nội quy.

Làm rõ cơ sở và lý do đằng sau một điều khoản cụ thể trong nội quy.

Kiểm tra kiến thức của người trình bày.

Tìm lỗi sai trong bài trình bày.

Câu hỏi này thể hiện sự quan tâm và mong muốn hiểu sâu hơn về lý do, mục đích đằng sau một quy định cụ thể, từ đó giúp người nghe hiểu và tuân thủ tốt hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Bạn đang thảo luận về 'Văn bản hướng dẫn sơ cứu cơ bản' tại nơi làm việc. Một đồng nghiệp đưa ra ý kiến rằng một bước trong hướng dẫn là 'quá phức tạp và khó nhớ'. Ý kiến này thuộc loại đóng góp nào trong thảo luận?

Đóng góp về mặt hình thức trình bày của văn bản.

Đóng góp mang tính cảm tính, không có căn cứ.

Đóng góp về tính khả thi và sự phù hợp với đối tượng sử dụng.

Đóng góp về lịch sử ra đời của phương pháp sơ cứu.

Ý kiến này đánh giá tính khả thi và dễ tiếp thu của văn bản hướng dẫn, từ đó đề xuất cải thiện để văn bản thiết thực và dễ áp dụng hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Để bài thảo luận về văn bản nội quy/hướng dẫn không bị lan man, người trình bày cần làm gì trong quá trình chuẩn bị?

Xác định rõ các luận điểm chính cần trình bày và sắp xếp chúng theo một bố cục hợp lý.

Chuẩn bị thật nhiều ví dụ minh họa cho mỗi điều khoản.

Đọc lại văn bản nội quy/hướng dẫn ngay trước khi trình bày.

Học thuộc lòng toàn bộ văn bản nội quy/hướng dẫn.

Việc xác định rõ các luận điểm chính (những ý cần nói về văn bản) và sắp xếp chúng theo một bố cục logic giúp người nói bám sát mục tiêu, trình bày có hệ thống và tránh đi lệch chủ đề.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Khi thảo luận về 'Nội quy khu dân cư', bạn muốn đề xuất bổ sung một điều khoản về việc giữ gìn vệ sinh chung. Để đề xuất này có sức thuyết phục, bạn cần chuẩn bị những nội dung gì?

Chỉ cần nói rằng 'cần thêm quy định về vệ sinh'.

Kể một câu chuyện cá nhân về rác thải.

Chỉ trích những người không giữ gìn vệ sinh.

Nêu rõ nội dung điều khoản muốn bổ sung, giải thích tại sao nó cần thiết và lợi ích khi được thực hiện.

Để đề xuất bổ sung thuyết phục, cần nêu rõ điều khoản muốn thêm, giải thích lý do cần thiết (vấn đề hiện tại), và lợi ích khi áp dụng (cải thiện tình hình).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Một văn bản hướng dẫn tại công viên có đoạn: 'Vui lòng giữ gìn sạch sẽ. Không vứt rác bừa bãi. Sử dụng thùng rác đúng nơi quy định.' Khi thảo luận, bạn có thể nhận xét về tính hiệu quả của đoạn hướng dẫn này như thế nào?

Đoạn hướng dẫn rõ ràng, trực tiếp nêu hành động cần và không cần làm, dễ hiểu cho người đọc.

Đoạn hướng dẫn quá dài dòng và khó hiểu.

Đoạn hướng dẫn chỉ mang tính chất chung chung, không áp dụng được.

Đoạn hướng dẫn sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

Đoạn văn bản này rõ ràng, trực tiếp nêu hành động cần làm ('sử dụng thùng rác') và hành động cần tránh ('không vứt rác bừa bãi'), dễ hiểu cho mọi người.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong buổi thảo luận về 'Nội quy an toàn lao động', một người trình bày sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành mà người nghe không quen thuộc. Vấn đề này ảnh hưởng đến buổi thảo luận như thế nào?

Giúp người nghe cảm thấy người nói có kiến thức chuyên sâu.

Làm cho buổi thảo luận trở nên thú vị hơn.

Khiến người nghe khó hiểu, không nắm bắt được nội dung, ảnh hưởng đến hiệu quả thảo luận.

Khuyến khích người nghe tự tìm hiểu thêm về các thuật ngữ đó.

Sử dụng thuật ngữ không giải thích sẽ khiến người nghe khó hiểu, không nắm bắt được nội dung chính, làm giảm hiệu quả truyền đạt và thảo luận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Để khuyến khích người nghe tích cực tham gia vào phần trao đổi sau bài trình bày về 'Nội quy phòng cháy chữa cháy', người trình bày có thể thực hiện hành động nào?

Nói rằng 'Tôi đã trình bày xong, ai có ý kiến gì không?' một cách chung chung.

Chỉ định đích danh từng người và yêu cầu họ phát biểu.

Kết thúc buổi nói ngay lập tức sau khi trình bày xong.

Đặt các câu hỏi gợi mở, khuyến khích người nghe chia sẻ thắc mắc, kinh nghiệm hoặc đề xuất cải thiện liên quan đến nội quy.

Đặt câu hỏi mở, gợi ý các vấn đề cần thảo luận, hoặc khuyến khích chia sẻ kinh nghiệm cá nhân liên quan sẽ tạo cơ hội và động lực cho người nghe tham gia.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Khi lắng nghe người khác thảo luận về 'Văn bản hướng dẫn sử dụng thiết bị công cộng', nếu bạn không đồng ý với một nhận định của người nói, cách phản hồi nào sau đây là phù hợp và mang tính xây dựng nhất?

Ngắt lời người nói ngay lập tức và nói rằng họ sai.

Chờ đến lượt mình phát biểu, trình bày ý kiến khác biệt một cách lịch sự và giải thích rõ lý do.

Giữ im lặng nhưng thể hiện sự không đồng tình bằng thái độ tiêu cực.

Rời khỏi buổi thảo luận vì không đồng ý.

Phản hồi mang tính xây dựng là trình bày quan điểm khác biệt một cách lịch sự, đưa ra lý do hoặc dẫn chứng cụ thể để hỗ trợ quan điểm của mình.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Một nhóm được giao nhiệm vụ đánh giá tính khả thi của 'Nội quy sử dụng sân bóng đá mini công cộng'. Họ nên dựa vào những tiêu chí nào để đánh giá tính khả thi?

Màu sắc của các điều khoản trong nội quy.

Tên của người đã từng sử dụng sân bóng này.

Điều kiện thực tế của sân, số lượng người sử dụng, khả năng giám sát, ý thức của cộng đồng.

Lịch sử phát triển của môn bóng đá.

Tính khả thi liên quan đến việc liệu nội quy có thể được thực hiện trong thực tế hay không, dựa trên các yếu tố như điều kiện vật chất, nguồn lực, ý thức người dân, và tính phức tạp của quy định.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Giả sử 'Văn bản hướng dẫn tham quan khu di tích lịch sử' có một điều khoản ghi: 'Du khách không được chạm vào hiện vật.' Khi thảo luận, bạn có thể phân tích tính cần thiết của điều khoản này dựa trên cơ sở nào?

Sự cần thiết để bảo vệ hiện vật khỏi bị hư hại, xuống cấp do tác động vật lý hoặc hóa học từ tay người.

Để du khách không làm bẩn tay.

Vì hiện vật không có cảm giác.

Để tiết kiệm thời gian vệ sinh hiện vật.

Điều khoản này cần thiết để bảo vệ hiện vật khỏi hư hại do tiếp xúc, mồ hôi, dầu từ tay người, góp phần bảo tồn di sản cho thế hệ sau.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Khi một người nghe đặt câu hỏi 'Nếu tôi thấy người khác vi phạm nội quy, tôi nên làm gì?', câu hỏi này thể hiện sự quan tâm đến khía cạnh nào của văn bản nội quy?

Lịch sử ban hành nội quy.

Ngôn ngữ sử dụng trong nội quy.

Bố cục của nội quy.

Cơ chế thực thi và xử lý vi phạm nội quy.

Câu hỏi này liên quan đến cơ chế thực thi và xử lý khi có vi phạm nội quy, thể hiện sự quan tâm đến việc áp dụng nội quy trong thực tế.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Bạn được yêu cầu thảo luận về 'Văn bản hướng dẫn sử dụng phòng máy tính công cộng'. Để bài nói có cấu trúc mạch lạc, bạn nên sắp xếp các nội dung theo trình tự nào là hợp lý nhất?

Giới thiệu văn bản -> Đánh giá chung -> Phân tích chi tiết các điều khoản -> Kết luận.

Giới thiệu văn bản -> Phân tích chi tiết các điều khoản -> Đánh giá chung (tính cần thiết, rõ ràng, khả thi) -> Đề xuất (nếu có) và kết luận.

Phân tích chi tiết các điều khoản -> Giới thiệu văn bản -> Đánh giá chung -> Kết luận.

Kết luận -> Giới thiệu văn bản -> Phân tích chi tiết các điều khoản -> Đánh giá chung.

Cấu trúc hợp lý thường bắt đầu bằng giới thiệu văn bản, sau đó phân tích các nội dung chính (các quy định/hướng dẫn cụ thể), đánh giá chung (tính cần thiết, khả thi, rõ ràng), và cuối cùng là đề xuất (nếu có) và kết luận.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Khi thảo luận về 'Nội quy khu vực cấm hút thuốc', việc chỉ ra những lợi ích cụ thể của việc tuân thủ nội quy (ví dụ: không khí trong lành hơn, giảm nguy cơ cháy nổ) có tác dụng gì?

Làm cho nội quy trở nên phức tạp hơn.

Chứng minh rằng việc hút thuốc là hoàn toàn có hại.

Giúp người nghe thấy được ý nghĩa và lợi ích của việc tuân thủ, từ đó nâng cao ý thức và sự tự giác.

Chỉ đơn thuần cung cấp thêm thông tin không liên quan.

Nêu bật lợi ích giúp người nghe thấy được ý nghĩa tích cực của việc tuân thủ, từ đó nâng cao ý thức và sự tự giác chấp hành.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Một 'Văn bản hướng dẫn sử dụng nhà vệ sinh công cộng' có hình ảnh minh họa cho từng bước. Khi thảo luận, việc phân tích vai trò của các hình ảnh này thuộc về khía cạnh nào?

Vai trò của phương tiện phi ngôn ngữ trong việc làm rõ nghĩa và tăng tính hiệu quả của văn bản.

Tính chính xác của thông tin khoa học về vệ sinh.

Chi phí in ấn văn bản.

Nguồn gốc của các hình ảnh.

Hình ảnh là phương tiện phi ngôn ngữ, đóng vai trò quan trọng trong việc làm rõ nghĩa, giúp văn bản dễ hiểu và dễ tiếp cận hơn, đặc biệt với người gặp khó khăn về ngôn ngữ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Khi nhận xét về ngôn ngữ của một văn bản nội quy/hướng dẫn, bạn cần chú ý đến những yếu tố nào?

Số lượng từ vựng khó hiểu.

Việc sử dụng từ lóng.

Chỉ cần kiểm tra lỗi chính tả.

Tính chính xác, rõ ràng, ngắn gọn, trang trọng và phù hợp với đối tượng tiếp nhận.

Ngôn ngữ cần chính xác (đúng nghĩa), rõ ràng (dễ hiểu), ngắn gọn (tránh dài dòng) và trang trọng (phù hợp với văn bản công cộng).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Giả sử bạn thảo luận về 'Nội quy tham gia giao thông trong khu đô thị'. Một điều khoản ghi: 'Không đi xe quá tốc độ.' Để phân tích tính rõ ràng, bạn có thể so sánh với cách diễn đạt nào sau đây?

So sánh với 'Đi xe đúng làn đường'.

So sánh với 'Lái xe cẩn thận'.

So sánh với 'Không đi xe quá 40km/h'.

So sánh với 'Tuân thủ luật giao thông'.

Diễn đạt 'Không đi xe quá tốc độ' thiếu định lượng. So sánh với 'Không đi xe quá 40km/h' cho thấy sự khác biệt về tính rõ ràng, cụ thể của quy định.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Khi người nghe đặt câu hỏi 'Tại sao nội quy này lại được áp dụng cho tất cả mọi người, không phân biệt?', họ đang quan tâm đến khía cạnh nào của nội quy?

Tính công bằng và đối tượng áp dụng của nội quy.

Lịch sử ra đời của nội quy.

Hình thức trình bày của nội quy.

Mức phạt khi vi phạm nội quy.

Câu hỏi này liên quan đến tính công bằng, sự bình đẳng trong việc áp dụng nội quy, một khía cạnh quan trọng của văn bản quy định nơi công cộng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Để đánh giá tính hiệu quả của 'Văn bản hướng dẫn tiết kiệm điện trong tòa nhà văn phòng', bạn có thể dựa vào những dữ liệu nào?

Số lượng người đọc văn bản hướng dẫn.

So sánh hóa đơn tiền điện của tòa nhà trước và sau khi áp dụng hướng dẫn.

Số lượng nhân viên đồng ý với nội dung hướng dẫn.

Màu sắc của bóng đèn được sử dụng trong tòa nhà.

Tính hiệu quả của hướng dẫn tiết kiệm điện được đo lường trực tiếp bằng sự thay đổi trong mức tiêu thụ điện năng trước và sau khi áp dụng hướng dẫn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Trong buổi thảo luận về 'Nội quy sử dụng bể bơi công cộng', một người trình bày nói: 'Điều khoản cấm chạy nhảy quanh bể là rất quan trọng vì nó giúp ngăn ngừa tai nạn.' Nhận định này thuộc loại phân tích nào?

Phân tích hình thức trình bày.

Phân tích ngôn ngữ sử dụng.

Phân tích mối quan hệ nhân quả (nguyên nhân - kết quả) của việc tuân thủ/vi phạm điều khoản.

Phân tích lịch sử của bể bơi.

Nhận định này giải thích nguyên nhân (chạy nhảy gây nguy hiểm) và kết quả/mục đích (ngăn ngừa tai nạn) của điều khoản, là phân tích mối quan hệ nhân quả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Khi chuẩn bị bài thảo luận, việc tìm hiểu đối tượng nghe (họ là ai, kiến thức nền của họ về vấn đề này như thế nào) có ý nghĩa gì?

Giúp người nói biết được ai là người quan trọng nhất trong buổi thảo luận.

Để chỉ tập trung nói chuyện với những người đồng ý với mình.

Không có ý nghĩa gì, chỉ cần chuẩn bị nội dung mình muốn nói.

Giúp người nói điều chỉnh nội dung, cách diễn đạt, ví dụ minh họa cho phù hợp để người nghe dễ tiếp thu và tương tác hiệu quả.

Hiểu đối tượng giúp người nói điều chỉnh nội dung, ngôn ngữ, ví dụ minh họa cho phù hợp, đảm bảo thông tin được tiếp nhận hiệu quả và buổi thảo luận diễn ra suôn sẻ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Bạn đang nghe một bài thảo luận về 'Văn bản hướng dẫn sử dụng phương tiện giao thông công cộng'. Người nói đưa ra một ví dụ về việc sử dụng sai hướng dẫn. Việc bạn lắng nghe và ghi nhớ ví dụ này giúp ích gì cho bạn với tư cách người nghe?

Giúp bạn hiểu rõ hơn về cách áp dụng hoặc tầm quan trọng của điều khoản được nói đến qua ví dụ thực tế.

Để bạn có thể kể lại ví dụ đó cho người khác.

Không có tác dụng gì ngoài việc nghe thêm một câu chuyện.

Để bạn có thể bắt lỗi người nói nếu ví dụ không chính xác.

Ví dụ minh họa giúp làm rõ các quy định hoặc hướng dẫn, giúp người nghe hiểu sâu hơn về cách áp dụng hoặc hậu quả của việc không tuân thủ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Khi thảo luận về một điều khoản nội quy, việc so sánh điều khoản đó với quy định tương tự ở một địa điểm công cộng khác (nếu có) có thể giúp gì?

Chứng tỏ rằng nội quy đang thảo luận là độc đáo và khác biệt.

Tìm ra lỗi sai của nội quy đang thảo luận.

Cung cấp góc nhìn tham khảo, giúp đánh giá tính phổ biến, tính hợp lý hoặc sự khác biệt của quy định.

Làm cho bài thảo luận dài hơn.

So sánh giúp đánh giá tính phổ biến, tính hợp lý hoặc sự khác biệt của quy định, từ đó có cái nhìn khách quan và đưa ra nhận xét, đề xuất có cơ sở hơn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Bạn được giao nhiệm vụ thảo luận về 'Văn bản hướng dẫn phòng chống dịch bệnh tại trường học'. Để bài thảo luận có tính thuyết phục cao, bạn nên làm gì để tăng cường độ tin cậy cho các phân tích và nhận định của mình?

Chỉ dựa hoàn toàn vào ý kiến chủ quan của bản thân.

Tham khảo và trích dẫn thông tin, số liệu từ các nguồn đáng tin cậy (Bộ Y tế, WHO, các nghiên cứu khoa học).

Sao chép nguyên văn bài thảo luận của người khác.

Sử dụng các tin đồn hoặc thông tin chưa được kiểm chứng.

Dẫn chứng các quy định của Bộ Y tế, các số liệu thống kê về dịch bệnh hoặc ý kiến từ chuyên gia y tế sẽ tăng cường độ tin cậy và tính khách quan cho bài thảo luận về phòng chống dịch.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Sau khi lắng nghe bài thảo luận về 'Nội quy sử dụng phòng đọc sách', bạn có thể đóng góp ý kiến bằng cách nào để thể hiện sự chủ động và tư duy phản biện?

Chỉ đơn giản nói 'Tôi đồng ý với tất cả những gì bạn nói'.

Im lặng và không nói gì ngay cả khi có thắc mắc.

Tìm cách chứng minh người nói đã sai ở một chi tiết nhỏ.

Đặt câu hỏi làm rõ những điểm chưa hiểu, bổ sung thông tin liên quan hoặc đề xuất một phương án thay thế/cải thiện cho một điều khoản.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đưa ra câu hỏi làm rõ, bổ sung thông tin dựa trên kinh nghiệm hoặc đề xuất phương án cải thiện là cách thể hiện sự chủ động, tư duy phản biện và đóng góp tích cực vào buổi thảo luận.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng có vai trò cốt lõi nào đối với cộng đồng?

Cung cấp thông tin giải trí và thư giãn.

Quảng bá hình ảnh của địa điểm công cộng.

Thiết lập trật tự, đảm bảo an toàn và quyền lợi chung cho mọi người.

Chỉ mang tính chất tham khảo, không bắt buộc tuân thủ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Việc thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng mang lại lợi ích quan trọng nhất nào cho người tham gia?

Thể hiện cá tính và quan điểm riêng biệt của bản thân.

Nâng cao hiểu biết, ý thức tuân thủ và khả năng đóng góp xây dựng văn bản.

Tìm kiếm lỗi sai hoặc điểm yếu của văn bản để phê phán.

Rèn luyện kỹ năng tranh luận và phản biện.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Khi chuẩn bị thảo luận về một văn bản nội quy cụ thể (ví dụ: nội quy thư viện), bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

Đọc kỹ, hiểu rõ nội dung, mục đích và phạm vi áp dụng của văn bản.

Tìm kiếm các ý kiến trái chiều hoặc điểm chưa hợp lý trong văn bản.

Lập dàn ý chi tiết cho bài nói của mình.

Chuẩn bị các câu hỏi để đặt ra cho người khác.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Giả sử bạn đang thảo luận về nội quy công viên cấm dẫm lên cỏ. Một bạn nói: 'Tôi thấy điều khoản này hơi khắt khe, đôi khi trẻ con chạy nhảy vô tình dẫm phải thì sao?'. Nhận định này đang tập trung vào khía cạnh nào của văn bản nội quy?

Hình thức trình bày của văn bản.

Ngôn ngữ sử dụng trong văn bản.

Tính hợp lý và khả năng áp dụng trong thực tế.

Đối tượng áp dụng của văn bản.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Khi thảo luận, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (như cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ) có tác dụng gì?

Làm cho bài nói trở nên hài hước và thu hút hơn.

Giúp người nói che giấu sự thiếu tự tin.

Thay thế hoàn toàn cho lời nói khi cần nhấn mạnh.

Tăng hiệu quả giao tiếp, làm rõ ý và thể hiện thái độ của người nói.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Trong một buổi thảo luận nhóm về nội quy bảo tàng, bạn đưa ra ý kiến rằng: 'Điều khoản cấm chạm vào hiện vật là hoàn toàn cần thiết để bảo tồn di sản. Tuy nhiên, nên bổ sung thêm các bảng chỉ dẫn rõ ràng hơn về khoảng cách an toàn tối thiểu.' Lời nói này thể hiện kỹ năng nào trong thảo luận?

Phân tích và đưa ra nhận xét mang tính xây dựng.

Chỉ trích điểm yếu của văn bản.

Đồng ý hoàn toàn với nội dung văn bản.

Tìm cách tránh né việc tuân thủ nội quy.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Một văn bản hướng dẫn sử dụng thiết bị công cộng (ví dụ: máy bán hàng tự động) được coi là hiệu quả khi nào?

Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

Ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu và giúp người dùng thực hiện đúng thao tác.

Chỉ tập trung vào các cảnh báo nguy hiểm.

Có hình ảnh minh họa đẹp mắt nhưng không chú trọng nội dung.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Khi lắng nghe người khác thảo luận về một văn bản hướng dẫn, thái độ nào sau đây là phù hợp và mang tính xây dựng?

Nghe thụ động và không có phản hồi.

Tìm lỗi trong lời nói của người khác để ngắt lời.

Chỉ lắng nghe khi người nói trình bày những điều mình đồng ý.

Chú ý lắng nghe, ghi nhận các ý chính và chuẩn bị câu hỏi/ý kiến đóng góp (nếu có).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Bạn được yêu cầu thảo luận về nội quy phòng máy tính ở trường. Sau khi đọc kỹ, bạn nhận thấy có một điều khoản ghi: 'Nghiêm cấm sử dụng máy tính vào mục đích ngoài học tập'. Bạn phân tích điều khoản này có thể gây khó khăn trong việc xác định ranh giới và áp dụng. Đây là việc bạn đang đánh giá văn bản dựa trên tiêu chí nào?

Tính đầy đủ.

Tính rõ ràng và cụ thể.

Tính mới mẻ.

Tính hấp dẫn.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Trong một buổi thảo luận, một bạn nói: 'Theo tôi, nội quy khu dân cư về việc giữ gìn vệ sinh chung cần bổ sung thêm quy định về phân loại rác tại nguồn để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.' Đây là một ví dụ về việc người nói đang thực hiện nhiệm vụ gì?

Tóm tắt nội dung văn bản.

Giới thiệu văn bản mới.

Đề xuất phương án chỉnh sửa hoặc bổ sung văn bản.

Phê phán sự yếu kém của văn bản hiện tại.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Khi thảo luận về một văn bản nội quy, việc đưa ra các ví dụ thực tế về việc tuân thủ hoặc vi phạm nội quy đó có tác dụng gì?

Làm cho buổi thảo luận trở nên ít nghiêm túc hơn.

Chứng minh người nói có kinh nghiệm thực tế.

Tìm kiếm sự đồng cảm từ người nghe.

Minh họa, làm rõ các luận điểm và tăng tính thuyết phục cho ý kiến.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Văn bản hướng dẫn sơ tán khi có hỏa hoạn trong tòa nhà công cộng cần ưu tiên đặc điểm nào về mặt nội dung và hình thức?

Ngắn gọn, trực quan (sử dụng biểu tượng, sơ đồ), dễ hiểu trong tình huống khẩn cấp.

Cung cấp lịch sử chi tiết về các vụ hỏa hoạn trước đây.

Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, phức tạp để thể hiện tính nghiêm túc.

Chỉ liệt kê các điều khoản phạt khi không tuân thủ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Trong vai trò người nghe, khi một bạn đang trình bày về nội quy an toàn lao động, bạn phát hiện một điểm bạn chưa hiểu rõ. Hành động phù hợp nhất của bạn là gì?

Ngắt lời ngay lập tức để hỏi.

Ghi chú lại và đặt câu hỏi khi người nói kết thúc phần trình bày hoặc đến phần trao đổi.

Bỏ qua vì nghĩ rằng điều đó không quan trọng.

Tự tìm kiếm thông tin trên điện thoại trong khi người nói vẫn đang nói.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Khi thảo luận về nội quy hoặc hướng dẫn, việc giữ thái độ tôn trọng ý kiến khác biệt là cần thiết vì:

Buộc mọi người phải đồng ý với nhau.

Tránh làm mất lòng người nói.

Mở ra cơ hội học hỏi, nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ và tìm ra giải pháp tốt nhất.

Thể hiện sự lịch sự bề ngoài mà không cần quan tâm nội dung.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Một nhóm đang thảo luận về nội quy sử dụng không gian chung của tòa nhà chung cư. Bạn đề xuất: 'Để tránh tiếng ồn làm phiền hàng xóm vào buổi tối, nên quy định giờ giới nghiêm cho các hoạt động gây tiếng động lớn như sửa chữa nhà cửa hoặc tổ chức tiệc.' Đề xuất này dựa trên mục đích gì của nội quy?

Đảm bảo sự hài hòa và quyền lợi của cộng đồng.

Hạn chế hoàn toàn mọi hoạt động cá nhân.

Tăng thu nhập cho ban quản lý tòa nhà.

Chỉ áp dụng cho một số ít cư dân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Phân tích cấu trúc của một văn bản nội quy thường bao gồm các phần chính nào?

Chỉ có các điều khoản và mức phạt.

Phần mở đầu giới thiệu tác giả và lịch sử ra đời.

Các câu chuyện ví dụ minh họa.

Phần mở đầu (tên, mục đích, phạm vi), các điều khoản cụ thể và phần kết (hiệu lực, chữ ký).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Khi thảo luận về ngôn ngữ của văn bản hướng dẫn, bạn cần chú ý đến những yếu tố nào để đánh giá tính hiệu quả?

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.

Độ dài của câu và đoạn văn.

Sự chính xác, rõ ràng, dễ hiểu, ngắn gọn và phù hợp với đối tượng đọc.

Sử dụng tiếng lóng hoặc từ ngữ địa phương.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Bạn đang thảo luận về một văn bản nội quy sử dụng hồ bơi công cộng. Bạn nhận xét: 'Nội quy này đã nêu rõ các quy định về an toàn như không chạy nhảy, không xô đẩy. Tuy nhiên, chưa thấy đề cập đến việc kiểm tra chất lượng nước định kỳ.' Nhận xét này thuộc về việc đánh giá khía cạnh nào của nội quy?

Tính đầy đủ và toàn diện.

Tính khả thi.

Tính hợp pháp.

Tính thẩm mỹ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Trong quá trình thảo luận, nếu có ý kiến trái chiều xuất hiện, cách xử lý tốt nhất để duy trì không khí xây dựng là gì?

Bác bỏ ngay lập tức ý kiến trái chiều vì cho rằng nó sai.

Lắng nghe cẩn thận, yêu cầu làm rõ (nếu cần), và trình bày quan điểm của mình một cách lịch sự, có căn cứ.

Im lặng và bỏ qua ý kiến đó.

Tìm cách thuyết phục người có ý kiến trái chiều bằng mọi giá.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Một văn bản hướng dẫn lắp ráp đồ nội thất có nhiều hình vẽ minh họa kèm theo các bước thực hiện ngắn gọn. Văn bản này đang chú trọng sử dụng phương tiện nào để tăng hiệu quả hướng dẫn?

Ngôn ngữ trang trọng.

Thuật ngữ chuyên ngành.

Phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh) kết hợp ngôn ngữ ngắn gọn.

Các biện pháp tu từ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Khi đánh giá tính khả thi của một điều khoản trong nội quy (ví dụ: 'Mọi người phải giữ im lặng tuyệt đối trong công viên'), bạn sẽ dựa vào yếu tố nào là chính?

Chi phí để thực hiện điều khoản đó.

Sự ủng hộ của tất cả mọi người.

Việc điều khoản đó có mới lạ hay không.

Khả năng thực tế mà mọi người có thể tuân thủ trong môi trường cụ thể đó.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Bạn tham gia thảo luận về nội quy sử dụng phòng đọc sách. Một bạn khác đề xuất: 'Nên có khu vực riêng cho thảo luận nhóm nhỏ với âm lượng vừa phải để không ảnh hưởng đến người đọc cá nhân'. Đề xuất này nhằm mục đích gì?

Cân bằng nhu cầu của các nhóm người sử dụng khác nhau.

Loại bỏ hoàn toàn tiếng ồn trong phòng đọc.

Khuyến khích mọi người thảo luận to hơn.

Giảm số lượng người sử dụng phòng đọc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Một văn bản nội quy được cho là có tính minh bạch khi nào?

Chỉ những người quản lý mới hiểu rõ nội dung.

Nội dung được giữ bí mật với người sử dụng.

Nội dung rõ ràng, dễ tiếp cận và mọi người đều hiểu được quyền và trách nhiệm của mình.

Chỉ có các điều khoản về xử phạt.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Khi thảo luận, việc sử dụng các cụm từ như 'Theo quan điểm của tôi...', 'Tôi cho rằng...', 'Có thể xem xét thêm...' thể hiện điều gì?

Sự chủ động đưa ra ý kiến cá nhân một cách có trách nhiệm.

Sự thiếu tự tin vào quan điểm của bản thân.

Việc sao chép ý kiến từ người khác.

Sự thiếu chuẩn bị cho buổi thảo luận.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Bạn đọc một văn bản hướng dẫn phòng tránh dịch bệnh tại trường học. Văn bản này liệt kê các triệu chứng, cách phòng ngừa (đeo khẩu trang, rửa tay, giữ khoảng cách) và quy trình báo cáo khi có dấu hiệu bệnh. Văn bản này chủ yếu cung cấp loại thông tin nào?

Lịch sử các loại dịch bệnh.

Thống kê số liệu người mắc bệnh.

Phân tích nguyên nhân sâu xa của dịch bệnh.

Thông tin và chỉ dẫn thực hành để bảo vệ sức khỏe cá nhân và cộng đồng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Khi thảo luận về việc cập nhật một văn bản nội quy đã cũ, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên xem xét để đảm bảo nội quy mới hiệu quả hơn?

Giữ nguyên tất cả các điều khoản cũ.

Đánh giá sự phù hợp của các điều khoản cũ với hoàn cảnh hiện tại và bổ sung các quy định cần thiết.

Thay đổi toàn bộ nội dung mà không cần tham khảo bản cũ.

Làm cho văn bản dài hơn và chi tiết hơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Tình huống nào sau đây cho thấy sự cần thiết của việc thảo luận và điều chỉnh văn bản nội quy?

Nội quy hiện tại gây ra nhiều hiểu lầm hoặc khó khăn trong việc tuân thủ.

Mọi người đều tuân thủ nội quy một cách tuyệt đối.

Không có bất kỳ ai quan tâm đến nội quy.

Chi phí in ấn văn bản nội quy mới quá cao.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Bạn đang thảo luận về một văn bản hướng d??n an toàn khi sử dụng thang cuốn. Bạn nhận thấy văn bản chỉ ghi 'Cẩn thận khi sử dụng'. Bạn sẽ phân tích và đưa ra nhận xét nào để văn bản hướng dẫn này tốt hơn?

Nhận xét rằng văn bản này đã đủ rõ ràng.

Đề xuất bỏ hoàn toàn văn bản hướng dẫn này.

Khen ngợi tính ngắn gọn của văn bản.

Phân tích rằng hướng dẫn này quá chung chung và đề xuất bổ sung các chỉ dẫn cụ thể hơn (ví dụ: 'Giữ chặt tay vịn', 'Đứng trong vạch an toàn', 'Trông chừng trẻ em').

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Vai trò của người điều phối (nếu có) trong một buổi thảo luận về văn bản nội quy là gì?

Chỉ đưa ra ý kiến cá nhân của mình.

Giữ cho cuộc thảo luận đi đúng hướng, đảm bảo mọi người đều có cơ hội phát biểu và duy trì không khí xây dựng.

Quyết định cuối cùng về nội dung văn bản.

Chỉ ngồi nghe và ghi chép.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Sau khi buổi thảo luận về văn bản nội quy kết thúc, bước tiếp theo quan trọng để đảm bảo hiệu quả của cuộc thảo luận là gì?

Quên đi nội dung đã thảo luận.

Chỉ thông báo kết quả cho một số ít người liên quan.

Tổng hợp các ý kiến đóng góp (nếu có), xem xét khả năng chỉnh sửa văn bản và thông báo kết quả/các thay đổi (nếu có) đến cộng đồng.

Bắt đầu thảo luận về một văn bản khác ngay lập tức.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khi chuẩn bị thảo luận về một văn bản nội quy tại thư viện công cộng, việc xác định rõ đối tượng lắng nghe (ví dụ: học sinh, người lớn tuổi, người khuyết tật) có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc gì?

Quyết định số lượng người tham gia thảo luận.

Lựa chọn thời gian và địa điểm thảo luận.

Điều chỉnh ngôn ngữ, cấu trúc bài nói và ví dụ minh họa cho phù hợp.

Xác định xem văn bản nội quy có cần thiết hay không.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Một nhóm học sinh được giao thảo luận về nội quy sử dụng phòng thí nghiệm. Thay vì chỉ đọc lại các điều khoản, nhóm quyết định phân tích từng điều khoản để làm rõ 'lý do đằng sau quy định này là gì?' và 'hậu quả nếu không tuân thủ là gì?'. Cách tiếp cận này thể hiện kỹ năng tư duy nào?

Ghi nhớ thông tin.

Tóm tắt nội dung.

Thu thập dữ liệu.

Phân tích và đánh giá.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Văn bản hướng dẫn phòng cháy chữa cháy tại một khu chung cư có đoạn: 'Cấm để các vật liệu dễ cháy nổ gần nguồn nhiệt.' Để thảo luận hiệu quả về quy định này, người nói nên tập trung làm rõ điều gì?

Ngày ban hành văn bản hướng dẫn.

Thế nào là 'vật liệu dễ cháy nổ', 'nguồn nhiệt' trong ngữ cảnh chung cư và các ví dụ cụ thể.

Lịch sử ra đời của quy định phòng cháy chữa cháy.

Số lượng cư dân sống trong chung cư.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Khi thảo luận về một văn bản hướng dẫn sử dụng thiết bị công cộng (ví dụ: máy tập thể dục ngoài trời), việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (như hình ảnh, video ngắn minh họa cách sử dụng) có tác dụng chủ yếu là gì?

Tăng tính trực quan, dễ hiểu, giúp người nghe hình dung rõ ràng thao tác hoặc tình huống.

Giảm bớt thời lượng của bài nói.

Thay thế hoàn toàn phần giải thích bằng lời.

Chỉ mang tính chất trang trí cho bài nói.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Một nội quy công viên quy định: 'Cấm dắt chó không rọ mõm và không có dây xích.' Khi thảo luận, một người nghe đặt câu hỏi: 'Tại sao lại cấm, chó nhà tôi hiền lắm?'. Để trả lời câu hỏi này một cách thuyết phục và gắn với mục đích của nội quy, người nói nên nhấn mạnh điều gì?

Việc cấm là quy định chung của tất cả các công viên.

Chủ chó phải chịu trách nhiệm nếu có sự cố xảy ra.

Mục đích của quy định là đảm bảo an toàn chung cho tất cả mọi người, kể cả những người sợ chó hoặc trẻ nhỏ, tránh rủi ro không lường trước.

Việc không tuân thủ sẽ bị phạt tiền.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Giả sử bạn đang thảo luận về một văn bản hướng dẫn phân loại rác thải tại nguồn. Để bài nói mang tính ứng dụng cao, bạn nên dành thời gian trình bày kỹ lưỡng về nội dung nào?

Lịch sử của việc phân loại rác thải trên thế giới.

Thành phần hóa học chi tiết của từng loại rác.

Danh sách tất cả các nhà máy xử lý rác.

Cách nhận biết các loại rác phổ biến hàng ngày và phân loại chúng vào đúng thùng tương ứng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Một nhóm thảo luận về nội quy bệnh viện. Khi phân tích điều khoản 'Giữ yên tĩnh trong khu vực điều trị', một thành viên cho rằng quy định này quá khắt khe, đôi khi người nhà cần trao đổi gấp. Thành viên khác lại nhấn mạnh tầm quan trọng của sự yên tĩnh đối với sự phục hồi của bệnh nhân. Tình huống này đòi hỏi người điều phối thảo luận cần làm gì để đạt hiệu quả?

Bác bỏ ý kiến cho rằng quy định quá khắt khe.

Yêu cầu mọi người ngừng tranh luận.

Tổng hợp các quan điểm, làm rõ mục đích chính của quy định và tìm kiếm giải pháp cân bằng (ví dụ: khu vực trao đổi riêng, quy tắc nói khẽ).

Chỉ tập trung vào việc đọc lại nguyên văn nội quy.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi lắng nghe người khác thảo luận về một văn bản hướng dẫn, người nghe chủ động ghi chép lại các ý chính, những điểm chưa rõ hoặc những điều mình muốn hỏi thêm. Hành động này thể hiện kỹ năng lắng nghe nào?

Lắng nghe thụ động.

Lắng nghe tích cực.

Lắng nghe phản biện (chỉ tập trung tìm lỗi).

Lắng nghe hình thức (chỉ nghe mà không xử lý thông tin).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Một văn bản hướng dẫn sử dụng phương tiện giao thông công cộng có thể bao gồm những loại thông tin nào?

Lịch sử phát triển của ngành giao thông.

Thông tin cá nhân của tài xế.

Công thức tính tốc độ trung bình.

Quy định về vé/thẻ, hành lý, hành vi ứng xử trên xe, cách xử lý tình huống khẩn cấp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Khi thảo luận về một nội quy mới ban hành, một người nói sử dụng câu: 'Theo quan điểm của tôi, điều khoản X này có thể gây khó khăn cho người dân vì Y.' Cụm từ 'Theo quan điểm của tôi' và cách diễn đạt này cho thấy điều gì về thái độ của người nói?

Người nói đang trình bày ý kiến cá nhân một cách rõ ràng và có căn cứ.

Người nói đang khẳng định điều khoản X là hoàn toàn sai.

Người nói đang né tránh trách nhiệm về phát ngôn của mình.

Người nói không hiểu rõ về điều khoản X.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Phân tích cấu trúc phổ biến của một văn bản nội quy hoặc hướng dẫn nơi công cộng, phần nào thường nêu lý do, mục đích hoặc phạm vi áp dụng của văn bản?

Các điều khoản cụ thể.

Phần mở đầu (hoặc căn cứ ban hành).

Phần phụ lục.

Phần chữ ký.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Khi thảo luận về tính hiệu quả của một văn bản hướng dẫn, yếu tố nào sau đây *ít* quan trọng nhất để đánh giá?

Ngôn ngữ có rõ ràng, dễ hiểu với đối tượng mục tiêu không?

Nội dung có đầy đủ, bao quát các tình huống cần thiết không?

Cách trình bày (bố cục, hình thức) có giúp người đọc dễ tiếp cận thông tin không?

Văn bản được in trên loại giấy đắt tiền hay rẻ tiền?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Một nhóm đang thảo luận về nội quy sử dụng bể bơi công cộng. Quy định ghi: 'Vui lòng tắm tráng trước khi xuống bể.' Để làm cho quy định này trở nên thuyết phục hơn trong buổi thảo luận, người nói có thể bổ sung thông tin gì dựa trên kiến thức thực tế hoặc khoa học?

Giải thích rằng tắm tráng giúp loại bỏ mồ hôi, kem chống nắng, hóa chất bám trên da, góp phần giữ sạch nước bể bơi và giảm lượng hóa chất xử lý nước cần dùng.

Nói rằng đây là quy định bắt buộc ở tất cả các bể bơi.

Nhấn mạnh rằng việc tắm tráng chỉ mất vài giây.

Kể một câu chuyện về người không tắm tráng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Khi thảo luận, việc đưa ra các ví dụ cụ thể về những tình huống thực tế liên quan đến văn bản nội quy/hướng dẫn có tác dụng gì?

Làm cho bài nói trở nên dài hơn.

Gây khó hiểu cho người nghe.

Minh họa, làm rõ ý nghĩa và sự cần thiết của các quy định/hướng dẫn, giúp người nghe dễ liên hệ và áp dụng.

Chỉ phù hợp với các văn bản hướng dẫn kỹ thuật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Một văn bản hướng dẫn an toàn lao động tại công trường có thể sử dụng ngôn ngữ mang tính chất nào là chủ yếu?

Văn chương, giàu hình ảnh.

Mỉa mai, châm biếm.

Mơ hồ, nhiều cách hiểu.

Trực tiếp, rõ ràng, chính xác, mang tính quy định hoặc cảnh báo.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Trong một buổi thảo luận nhóm về nội quy trường học, một học sinh nói: 'Em thấy điều 5 cấm sử dụng điện thoại trong giờ học là hợp lý vì nó giúp chúng em tập trung hơn.' Phát biểu này thể hiện điều gì?

Đồng tình với quy định và đưa ra lý do (phân tích lợi ích).

Phản đối quy định một cách lịch sự.

Chỉ đơn thuần nhắc lại quy định.

Đang đặt câu hỏi về quy định.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Khi một người nghe đặt câu hỏi về một điểm chưa rõ trong văn bản nội quy, nhiệm vụ của người nói (hoặc người phụ trách thảo luận) là gì?

Yêu cầu người nghe tự đọc lại văn bản.

Lắng nghe câu hỏi cẩn thận, làm rõ nếu cần, và giải thích lại nội dung liên quan một cách chi tiết, dễ hiểu hơn.

Chuyển câu hỏi cho người khác trả lời.

Bỏ qua câu hỏi nếu thấy khó trả lời.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Để chuẩn bị cho một bài thảo luận về văn bản hướng dẫn an toàn khi tham gia giao thông, việc tìm hiểu thêm các số liệu thống kê về tai nạn giao thông, nguyên nhân phổ biến có thể giúp ích cho người nói như thế nào?

Làm cho bài nói trở nên phức tạp hơn.

Không có liên quan trực tiếp đến nội dung hướng dẫn.

Cung cấp bằng chứng, tăng tính thuyết phục về sự cần thiết và tầm quan trọng của việc tuân thủ hướng dẫn.

Chỉ cần thiết khi thảo luận với các chuyên gia.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Một văn bản hướng dẫn sử dụng công nghệ mới (ví dụ: ứng dụng thanh toán di động) thường có cấu trúc gồm các bước thực hiện theo trình tự. Kiểu cấu trúc này nhằm mục đích gì cho người đọc/người nghe?

Giúp người đọc/nghe dễ dàng theo dõi và thực hiện đúng các thao tác theo trình tự logic.

Làm nổi bật tính pháp lý của văn bản.

So sánh công nghệ mới với công nghệ cũ.

Chỉ mang tính chất tham khảo, không cần làm theo.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Khi thảo luận về một điều khoản trong nội quy mà bạn không đồng tình hoàn toàn, cách phát biểu nào sau đây thể hiện thái độ xây dựng và tôn trọng?

'Điều khoản này thật vô lý, không ai làm theo được.'

'Tôi phản đối hoàn toàn điều khoản này.'

'Điều khoản này sai rồi.'

'Tôi hiểu mục đích của điều khoản này, tuy nhiên, tôi nghĩ nó có thể được điều chỉnh để phù hợp hơn với tình huống Y vì lý do Z. Tôi xin đề xuất phương án A.'

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Phân tích ngôn ngữ của một văn bản nội quy, việc sử dụng các từ như 'phải', 'không được', 'nghiêm cấm' cho thấy điều gì về tính chất của văn bản?

Tính chất tham khảo, tùy chọn.

Tính chất bắt buộc, quy định ràng buộc.

Tính chất gợi ý, khuyến khích.

Tính chất miêu tả, kể chuyện.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Một văn bản hướng dẫn du khách tại một khu di tích lịch sử có đoạn: 'Du khách vui lòng giữ gìn vệ sinh chung và không chạm vào các hiện vật.' Khi thảo luận về đoạn này, người nói có thể phân tích ý nghĩa của việc 'không chạm vào hiện vật' bằng cách nào?

Chỉ đơn giản đọc lại quy định.

Nhấn mạnh rằng việc chạm vào là vi phạm nội quy.

Giải thích rằng việc chạm vào, dù nhẹ, có thể gây hại cho bề mặt hiện vật do mồ hôi, dầu từ da hoặc làm tăng tốc độ xuống cấp theo thời gian, góp phần bảo tồn di sản.

Kể về việc một du khách đã chạm vào hiện vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Để buổi thảo luận về văn bản nội quy/hướng dẫn đạt hiệu quả tương tác cao, người nói nên làm gì trong quá trình trình bày?

Đặt các câu hỏi gợi mở để khuyến khích người nghe suy nghĩ và chia sẻ ý kiến.

Trình bày liên tục từ đầu đến cuối mà không dừng lại.

Chỉ trả lời câu hỏi ở cuối buổi thảo luận.

Đọc lại toàn bộ văn bản một cách chậm rãi.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Khi đánh giá một văn bản hướng dẫn, việc xem xét tính 'khả thi' của các hướng dẫn được đề cập có ý nghĩa gì?

Kiểm tra xem văn bản có đẹp mắt không.

Kiểm tra xem văn bản có dài hay ngắn.

Kiểm tra xem văn bản có được in ra chưa.

Kiểm tra xem người đọc/nghe có đủ khả năng, nguồn lực (thời gian, công cụ, kiến thức) để thực hiện theo hướng dẫn không.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Một bảng hướng dẫn tại công viên có hình ảnh cấm dẫm chân lên bãi cỏ và dòng chữ 'Xin đừng dẫm lên cỏ'. Khi thảo luận về hiệu quả của bảng hướng dẫn này, yếu tố nào sau đây thể hiện sự kết hợp hiệu quả giữa ngôn ngữ và phi ngôn ngữ?

Chỉ có dòng chữ 'Xin đừng dẫm lên cỏ'.

Chỉ có hình ảnh cấm dẫm chân lên bãi cỏ.

Sự kết hợp giữa hình ảnh (nhận diện nhanh hành vi cấm) và dòng chữ (lời đề nghị lịch sự, giải thích thêm).

Việc bảng hướng dẫn được đặt ở vị trí dễ thấy.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khi thảo luận, nếu gặp phải một điều khoản trong nội quy có vẻ mâu thuẫn hoặc khó hiểu, cách tiếp cận hiệu quả nhất là gì?

Bỏ qua điều khoản đó.

Đặt câu hỏi làm rõ ý nghĩa, tìm hiểu bối cảnh ban hành hoặc so sánh với các điều khoản khác trong cùng văn bản hoặc văn bản liên quan.

Tự suy diễn ý nghĩa theo ý mình.

Chỉ trích người ban hành văn bản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Văn bản hướng dẫn sử dụng thư viện có thể đề cập đến các khía cạnh nào của hành vi người dùng?

Quy trình sản xuất giấy.

Lịch sử các thư viện nổi tiếng.

Tiểu sử của các tác giả sách.

Quy định về mượn/trả sách, giữ yên tĩnh, sử dụng không gian chung, bảo quản tài sản.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Khi thảo luận về văn bản nội quy hoặc hướng dẫn, việc sử dụng giọng điệu và thái độ phù hợp (ví dụ: nghiêm túc khi nói về quy định an toàn, thân thiện khi hướng dẫn sử dụng dịch vụ) có tác động chủ yếu đến điều gì?

Khả năng tiếp nhận và thái độ tuân thủ của người nghe.

Độ dài của bài nói.

Số lượng câu hỏi người nghe đặt ra.

Nội dung cốt lõi của văn bản.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Một bảng hướng dẫn tại công viên ghi: 'Không xả rác. Hãy giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.' Khi phân tích, câu nào thể hiện rõ mục đích hoặc giá trị cốt lõi mà quy định muốn hướng tới?

'Không xả rác.'

'Hãy giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.'

Toàn bộ câu.

Không có câu nào thể hiện mục đích.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Giả sử bạn đang thảo luận về một văn bản hướng dẫn sử dụng nhà vệ sinh công cộng. Một người nghe góp ý rằng văn bản này quá dài dòng và khó nhớ. Để cải thiện văn bản, bạn có thể đề xuất điều gì dựa trên nguyên tắc của văn bản hướng dẫn hiệu quả?

In văn bản bằng cỡ chữ nhỏ hơn.

Thêm nhiều thông tin chi tiết hơn nữa.

Sử dụng ngôn ngữ ngắn gọn, trực tiếp, tập trung vào các bước hoặc quy tắc quan trọng nhất, có thể kết hợp hình ảnh minh họa.

Chỉ cần dán văn bản ở nhiều nơi hơn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Mục đích chính của việc thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng là gì?

Để ghi nhớ chính xác từng câu chữ trong văn bản.

Để tìm ra lỗi chính tả trong văn bản.

Để chỉ trích người đã soạn thảo văn bản đó.

Để hiểu rõ nội dung, ý nghĩa, sự cần thiết và đánh giá tính hợp lý, hiệu quả của văn bản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Khi phân tích một văn bản nội quy, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần xem xét để đánh giá tính hiệu quả của nó?

Tính rõ ràng, dễ hiểu và khả năng áp dụng trong thực tế.

Số lượng điều khoản được liệt kê.

Việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, phức tạp.

Độ dài của văn bản.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Giả sử bạn đang thảo luận về nội quy của một thư viện công cộng. Một điều khoản ghi: 'Nghiêm cấm làm ồn.' Để thảo luận sâu sắc hơn về điều khoản này, bạn có thể đặt câu hỏi nào?

Thư viện này được xây dựng từ năm nào?

Có bao nhiêu cuốn sách trong thư viện?

'Làm ồn' được định nghĩa cụ thể như thế nào trong bối cảnh thư viện?

Ai là người quản lý thư viện này?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Trong quá trình thảo luận, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (như cử chỉ, nét mặt, tông giọng) có vai trò gì?

Làm cho bài nói trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.

Hỗ trợ làm rõ ý, thể hiện thái độ và tăng sức thuyết phục cho bài nói.

Chỉ có tác dụng gây mất tập trung cho người nghe.

Không có vai trò gì đáng kể trong thảo luận.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Khi lắng nghe người khác trình bày về một văn bản hướng dẫn, nhiệm vụ quan trọng nhất của người nghe là gì để có thể tham gia trao đổi hiệu quả?

Chỉ cần ngồi im lặng và không đưa ra bất kỳ phản hồi nào.

Tìm lỗi sai của người nói để bắt bẻ.

Lên kế hoạch cho bài nói của riêng mình mà không cần chú ý đến người khác.

Chú ý lắng nghe, ghi chép ý chính và chuẩn bị các câu hỏi/ý kiến phản hồi mang tính xây dựng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Một nhóm học sinh thảo luận về nội quy sử dụng phòng máy tính của trường. Họ nhận thấy một điều khoản chưa rõ ràng. Để đề xuất chỉnh sửa, họ cần làm gì đầu tiên?

Xác định rõ điểm chưa rõ ràng là gì và tại sao nó gây khó hiểu.

Bỏ qua điều khoản đó và thảo luận điều khoản khác.

Tự ý sửa lại nội quy mà không thông báo.

Chỉ trích người soạn thảo nội quy.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Văn bản hướng dẫn thường có mục đích gì khác biệt so với văn bản nội quy?

Áp đặt các quy định bắt buộc và chế tài xử phạt.

Cung cấp thông tin và chỉ dẫn cách thực hiện một việc cụ thể.

Chỉ dùng cho mục đích tham khảo, không có giá trị áp dụng.

Chỉ áp dụng cho một nhóm người nhất định.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Khi thảo luận về tính hợp lý của một nội quy, bạn nên dựa vào những tiêu chí nào?

Nội quy đó có nhiều điều khoản hay không.

Nội quy đó sử dụng nhiều từ Hán Việt.

Nội quy đó được viết bằng phông chữ đẹp.

Nội quy đó có phù hợp với mục đích của nơi công cộng, có công bằng với mọi người và có khả thi để thực hiện không.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Để bài thảo luận về văn bản nội quy hoặc hướng dẫn được mạch lạc và có trọng tâm, người nói cần làm gì trong bước chuẩn bị?

Xác định rõ chủ đề thảo luận, mục đích nói và xây dựng dàn ý chi tiết.

Chỉ cần đọc lướt qua văn bản một lần.

Sao chép y nguyên nội dung văn bản để đọc lại.

Chuẩn bị thật nhiều hình ảnh minh họa không liên quan.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Một văn bản hướng dẫn sử dụng thiết bị ở công viên ghi: 'Ấn nút màu đỏ để khởi động máy.' Để đánh giá mức độ rõ ràng của hướng dẫn này, bạn sẽ xem xét điều gì?

Thiết bị này có giá bao nhiêu?

Có bao nhiêu nút màu đỏ trên thiết bị? Nút cần ấn có được đánh dấu rõ ràng không?

Thiết bị này được sản xuất ở đâu?

Có bao nhiêu người đã sử dụng thiết bị này?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Khi một người nghe đặt câu hỏi hoặc đưa ra ý kiến phản biện trong buổi thảo luận, người nói nên có thái độ như thế nào?

Phớt lờ câu hỏi hoặc ý kiến đó.

Tức giận và phản bác gay gắt.

Lắng nghe cẩn thận, tôn trọng ý kiến khác biệt và trả lời một cách xây dựng.

Yêu cầu người nghe phải đồng ý với mình.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Đâu là một ví dụ về văn bản hướng dẫn nơi công cộng?

Sơ đồ chỉ dẫn lối thoát hiểm trong tòa nhà.

Danh sách các món ăn trong thực đơn nhà hàng.

Lịch sử hình thành của công viên.

Quảng cáo sản phẩm mới.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Việc thảo luận về văn bản nội quy hoặc hướng dẫn giúp ích gì cho cộng đồng sử dụng nơi công cộng đó?

Làm cho mọi người cảm thấy bị kiểm soát chặt chẽ hơn.

Gây ra tranh cãi và mâu thuẫn không đáng có.

Không mang lại lợi ích thực tế nào.

Nâng cao nhận thức, thúc đẩy tuân thủ, cải thiện văn bản và xây dựng môi trường sống tốt đẹp hơn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Khi phân tích ngôn ngữ của một văn bản nội quy, bạn cần chú ý điều gì để đánh giá tính phù hợp?

Sử dụng càng nhiều từ khó hiểu càng tốt.

Viết bằng ngôn ngữ quá thân mật, suồng sã.

Sử dụng từ ngữ rõ ràng, chính xác, ngắn gọn, phù hợp với đối tượng tiếp nhận và bối cảnh.

Không cần quan tâm đến ngữ pháp và chính tả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Bạn được yêu cầu thảo luận về nội quy của một bảo tàng. Điểm nào sau đây trong nội quy *ít quan trọng* để bạn tập trung phân tích trong một buổi thảo luận về tính hiệu quả và hợp lý?

Quy định về việc chụp ảnh trong khu trưng bày.

Ngày thành lập bảo tàng.

Quy định về mang đồ ăn, thức uống vào bảo tàng.

Quy định về giữ khoảng cách với hiện vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Để bài thảo luận có sức thuyết phục, người nói cần đưa ra các luận điểm và dẫn chứng như thế nào?

Chỉ cần nêu ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.

Sử dụng các dẫn chứng không liên quan đến văn bản.

Đưa ra luận điểm chung chung, không có cơ sở.

Đưa ra luận điểm rõ ràng, có lập luận chặt chẽ và dẫn chứng cụ thể từ văn bản hoặc thực tế.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Khi một văn bản hướng dẫn quá dài dòng và chứa nhiều thuật ngữ chuyên ngành, nó có thể gây khó khăn gì cho người đọc phổ thông?

Khó hiểu, dễ bỏ sót thông tin quan trọng, dẫn đến không thực hiện đúng hướng dẫn.

Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về vấn đề.

Khuyến khích người đọc tìm hiểu thêm.

Làm cho văn bản trở nên uy tín hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Giả sử bạn đang thảo luận về nội quy một khu vui chơi trẻ em. Một phụ huynh cho rằng quy định 'Trẻ em dưới 1.2m phải có người lớn đi kèm' là không hợp lý. Để phản hồi ý kiến này một cách xây dựng, bạn có thể nói gì?

Phụ huynh đó nói sai rồi, quy định này rất đúng.

Tôi không quan tâm đến ý kiến của phụ huynh.

Cảm ơn ý kiến của anh/chị. Theo em/tôi, quy định này có thể nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ nhỏ khi sử dụng các trò chơi, tuy nhiên, có thể thảo luận thêm về giới hạn chiều cao hoặc cách thức thực hiện cho phù hợp hơn.

Quy định này là bắt buộc, không được ý kiến.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Đâu là một đặc điểm thường thấy của văn bản nội quy so với văn bản hướng dẫn?

Thường bao gồm các điều khoản cấm đoán hoặc yêu cầu bắt buộc và có thể có chế tài đi kèm.

Chỉ mang tính chất tham khảo, không có giá trị pháp lý.

Chủ yếu cung cấp thông tin chi tiết về cách sử dụng một vật gì đó.

Được viết bằng ngôn ngữ thân mật, gần gũi.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Khi chuẩn bị cho một buổi thảo luận, việc tìm hiểu trước về đối tượng nghe (ai sẽ lắng nghe bạn nói) có ý nghĩa gì?

Không có ý nghĩa gì, chỉ cần nói những gì mình muốn.

Giúp bạn sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp hơn.

Khiến bạn lo lắng và mất tự tin.

Giúp bạn điều chỉnh nội dung, ngôn ngữ, cách trình bày cho phù hợp, dễ hiểu và thu hút người nghe.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Văn bản hướng dẫn sử dụng thang cuốn có thể bao gồm những nội dung nào?

Lịch sử ra đời của thang cuốn.

Cách đứng đúng vị trí, giữ chặt tay vịn, chú ý bước chân khi lên/xuống.

Giá thành của thang cuốn.

Danh sách các loại thang cuốn trên thế giới.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Đâu là lý do chính khiến một văn bản nội quy cần phải được công khai và dễ dàng tiếp cận?

Để mọi người biết và tuân thủ, đảm bảo trật tự chung.

Để chứng minh rằng nơi công cộng đó có nội quy.

Để trang trí cho không gian.

Vì đây là yêu cầu bắt buộc c??a pháp luật trong mọi trường hợp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Khi thảo luận về một văn bản hướng dẫn, bạn có thể đề xuất cải tiến bằng cách nào?

Làm cho văn bản dài hơn.

Thêm các thông tin không liên quan.

Sử dụng ngôn ngữ mơ hồ hơn.

Đề xuất sử dụng hình ảnh minh họa, sơ đồ, hoặc sắp xếp lại bố cục cho logic, sử dụng ngôn ngữ đơn giản hơn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Vai trò của việc tóm tắt lại nội dung chính của bài nói (nếu có) trong bước trao đổi sau thảo luận là gì?

Kiểm tra mức độ hiểu của người nghe và làm rõ lại các điểm quan trọng.

Làm mất thời gian của buổi thảo luận.

Chứng tỏ người nói có trí nhớ tốt.

Không có tác dụng gì ngoài việc nhắc lại.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Một nội quy công viên ghi: 'Không dẫm lên cỏ. Phạt tiền 100.000 VNĐ.' Khi thảo luận về quy định này, bạn có thể phân tích khía cạnh nào liên quan đến 'chế tài'?

Màu sắc của cỏ trong công viên.

Loại cây được trồng trong công viên.

Tính răn đe của mức phạt, cách thức thực hiện việc phạt và đối tượng áp dụng.

Diện tích của bãi cỏ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản nội quy hoặc hướng dẫn nơi công cộng cần ưu tiên đặc điểm nào?

Nghệ thuật, giàu hình ảnh.

Chính xác, rõ ràng, dễ hiểu.

Mơ hồ, có nhiều cách hiểu.

Dài dòng, phức tạp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Khi thảo luận về sự cần thiết của một nội quy, bạn nên tập trung vào việc phân tích điều gì?

Người soạn thảo nội quy là ai.

Nội quy có bao nhiêu chữ.

Nội quy được viết trên chất liệu gì.

Vấn đề gì sẽ xảy ra nếu không có nội quy này, và nội quy này giải quyết được vấn đề đó như thế nào.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Đâu là một ví dụ về văn bản nội quy nơi công cộng?

Công thức nấu ăn món phở.

Hướng dẫn sử dụng điện thoại di động.

Nội quy bảo vệ môi trường tại khu dân cư.

Lịch chiếu phim tại rạp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Khi một văn bản nội quy hoặc hướng dẫn sử dụng các biểu tượng (icons) hoặc hình ảnh, mục đích chính của việc này là gì?

Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt thông tin nhanh chóng, đặc biệt là người nước ngoài hoặc người gặp khó khăn về đọc hiểu.

Làm cho văn bản trông đẹp hơn.

Thay thế hoàn toàn ngôn ngữ viết.

Gây khó khăn cho người đọc.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trong buổi thảo luận, việc đưa ra các phương án chỉnh sửa hoặc bổ sung cho văn bản nội quy/hướng dẫn cần dựa trên cơ sở nào?

Sở thích cá nhân của người nói.

Việc bắt chước văn bản khác mà không suy nghĩ.

Việc làm cho văn bản phức tạp hơn.

Phân tích ưu nhược điểm hiện tại của văn bản và mục tiêu cải thiện tính rõ ràng, hợp lý, hiệu quả và khả thi.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Mục đích chính của việc thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng là gì?

Để học thuộc lòng các điều khoản trong văn bản.

Để tìm ra lỗi chính tả trong văn bản.

Để hiểu rõ, đánh giá và có thể đề xuất cải thiện văn bản nhằm đảm bảo tính hiệu quả và phù hợp.

Để so sánh văn bản đó với các văn bản pháp luật khác.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Khi chuẩn bị bài nói thảo luận về một văn bản nội quy, việc đầu tiên và quan trọng nhất người nói cần làm là gì?

Đọc kỹ và phân tích nội dung văn bản, xác định mục đích và đối tượng áp dụng.

Tìm kiếm các bài nói mẫu trên mạng để tham khảo.

Chuẩn bị slide trình chiếu thật đẹp mắt.

Lập danh sách những người sẽ tham gia buổi thảo luận.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Bạn đang thảo luận về nội quy sử dụng phòng máy tính công cộng. Một điều khoản ghi: 'Người sử dụng không được làm phiền người khác.' Điều khoản này có thể được đánh giá là thiếu tính rõ ràng ở điểm nào?

Không nêu rõ hậu quả nếu vi phạm.

Khái niệm 'làm phiền' mang tính chủ quan, khó xác định cụ thể hành vi nào là vi phạm.

Không ghi rõ thời gian áp dụng quy định.

Không đề cập đến việc sử dụng tai nghe.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Trong quá trình thảo luận, để làm rõ ý kiến của mình về một điểm trong nội quy, người nói nên sử dụng phương pháp nào hiệu quả nhất?

Nói thật to để mọi người chú ý.

Lặp đi lặp lại luận điểm của mình nhiều lần.

Đưa ra ví dụ cụ thể về tình huống áp dụng hoặc hậu quả của điều khoản đó.

Chỉ trích gay gắt người đã soạn ra nội quy.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Khi lắng nghe người khác trình bày bài thảo luận về nội quy, nhiệm vụ quan trọng nhất của người nghe là gì?

Tìm ra lỗi sai trong bài nói của người trình bày.

Suy nghĩ về bài nói của riêng mình.

Ghi chép lại tất cả mọi thứ người nói trình bày.

Lắng nghe chủ động, hiểu rõ các luận điểm và bằng chứng người nói đưa ra, đồng thời chuẩn bị câu hỏi hoặc ý kiến phản hồi mang tính xây dựng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Một văn bản hướng dẫn sử dụng thiết bị công cộng cần có đặc điểm ngôn ngữ như thế nào để đảm bảo mọi người dễ hiểu và tuân thủ?

Ngắn gọn, rõ ràng, sử dụng từ ngữ phổ thông, tránh thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

Sử dụng nhiều từ Hán Việt để tăng tính trang trọng.

Viết dài dòng, chi tiết để không bỏ sót bất kỳ khả năng nào.

Sử dụng ngôn ngữ ẩn dụ, tượng trưng để gây ấn tượng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Đâu là một yếu tố quan trọng cần phân tích khi đánh giá tính khả thi của một nội quy?

Màu sắc phông chữ của văn bản.

Khả năng thực hiện của đối tượng áp dụng và nguồn lực để giám sát, xử lý vi phạm.

Số lượng điều khoản trong nội quy.

Tên của người soạn thảo nội quy.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Khi đề xuất chỉnh sửa một điều khoản trong văn bản nội quy, cách tiếp cận nào sau đây thể hiện sự xây dựng và hiệu quả?

Chỉ ra điều khoản đó là sai hoàn toàn và yêu cầu bỏ đi.

Đưa ra nhiều phương án thay thế mà không giải thích lý do.

Nói rằng mình không thích điều khoản đó mà không đưa ra lý do cụ thể.

Phân tích rõ điểm hạn chế của điều khoản hiện tại và đề xuất phương án thay thế kèm theo lý do và lợi ích của sự thay đổi đó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Bạn nhận thấy một văn bản hướng dẫn sơ tán khi có hỏa hoạn tại tòa nhà công cộng được đặt ở vị trí khó thấy. Khi thảo luận, bạn sẽ làm gì để làm nổi bật điểm cần cải thiện này?

Bỏ qua vì nó không liên quan đến nội dung văn bản.

Chỉ nói rằng 'vị trí đặt chưa hợp lý'.

Phân tích tầm quan trọng của văn bản hướng dẫn sơ tán trong tình huống khẩn cấp và chỉ rõ vị trí hiện tại không đảm bảo mọi người dễ dàng tiếp cận khi cần, đề xuất vị trí thay thế phù hợp hơn.

Yêu cầu người khác phải tìm vị trí văn bản đó để thấy nó khó thấy thế nào.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong buổi thảo luận, một người nghe đặt câu hỏi về một khía cạnh mà bạn chưa chuẩn bị kỹ. Bạn nên ứng xử như thế nào?

Lảng tránh câu hỏi và chuyển sang vấn đề khác.

Thừa nhận rằng đây là một câu hỏi hay, cảm ơn người nghe và nếu không có thông tin chính xác, có thể đề nghị tìm hiểu thêm sau hoặc mời người khác có thông tin bổ sung.

Cố gắng bịa ra một câu trả lời.

Nói rằng câu hỏi của họ không liên quan đến chủ đề.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ hiệu quả trong bài nói thảo luận về văn bản nội quy?

Đứng yên một chỗ và nhìn xuống đất khi nói.

Nói thật nhanh để kết thúc bài nói sớm.

Sử dụng quá nhiều cử chỉ tay gây phân tán.

Trình chiếu hình ảnh hoặc biểu đồ minh họa cho dữ liệu hoặc ví dụ bạn đang phân tích về văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Khi phân tích đối tượng áp dụng của một văn bản nội quy, chúng ta cần xem xét điều gì?

Những ai bị ràng buộc hoặc được hướng dẫn bởi văn bản đó (ví dụ: khách tham quan, nhân viên, người dân địa phương).

Màu sắc yêu thích của đối tượng.

Thu nhập trung bình của đối tượng.

Lịch sử gia đình của đối tượng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Một nội quy công viên ghi: 'Cấm dẫm lên cỏ.' Bạn muốn thảo luận về tính hiệu quả của quy định này. Bạn có thể phân tích dựa trên yếu tố nào?

Nội quy này có vần điệu hay không.

Việc thực hiện quy định có dễ dàng kiểm soát không? Có biển báo rõ ràng không? Người dân có nhận thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ cảnh quan không?

Kích thước của công viên.

Số lượng cây xanh trong công viên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Đâu là một câu hỏi phù hợp mà người nghe có thể đặt ra sau khi nghe bài thảo luận về nội quy sử dụng thư viện?

Bạn có thích đọc sách không?

Thời tiết hôm nay thế nào?

Bạn có thể giải thích rõ hơn về lý do bạn cho rằng điều khoản 'Giữ yên lặng tuyệt đối' là khó thực hiện trong thực tế không?

Quyển sách bạn đang đọc là gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Khi phân tích ngôn ngữ của văn bản nội quy, việc xác định các động từ mang tính mệnh lệnh ('phải', 'cấm', 'không được') giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

Các hành vi bắt buộc phải làm hoặc bị cấm làm.

Cảm xúc của người soạn thảo.

Thời gian văn bản có hiệu lực.

Đối tượng không áp dụng văn bản.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Bạn đang thảo luận về hướng dẫn phân loại rác tại khu dân cư. Hướng dẫn này sử dụng nhiều hình ảnh minh họa. Việc sử dụng hình ảnh có tác dụng gì đối với người đọc, đặc biệt là những người gặp khó khăn khi đọc chữ?

Làm văn bản trông phức tạp hơn.

Không có tác dụng gì đáng kể.

Chỉ làm đẹp văn bản.

Giúp truyền tải thông tin nhanh chóng, trực quan, dễ hiểu và tiếp cận được nhiều đối tượng hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Để bài nói thảo luận có sức thuyết phục, người nói cần dựa vào yếu tố nào là chính?

Giọng nói to và rõ ràng.

Các luận điểm sắc bén được hỗ trợ bằng bằng chứng cụ thể, phân tích logic và ví dụ thực tế.

Trang phục lịch sự.

Thời gian nói càng dài càng tốt.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Khi một nội quy có vẻ mâu thuẫn hoặc khó hiểu, người thảo luận nên làm gì đầu tiên để làm rõ vấn đề?

Ngay lập tức kết luận nội quy đó là sai.

Hỏi người nghe xem họ có hiểu không.

Xem xét toàn bộ văn bản để tìm mối liên hệ hoặc định nghĩa các thuật ngữ, hoặc tham khảo các văn bản liên quan khác nếu có.

Từ chối thảo luận về điều khoản đó.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Bạn đang thảo luận về nội quy phòng tập gym. Quy định 'Không sử dụng điện thoại di động trong khu vực tập luyện' được đưa ra. Bạn có thể phân tích *lý do* có quy định này dựa trên khía cạnh nào?

An toàn (giảm nguy cơ tai nạn do mất tập trung), hiệu quả tập luyện (tập trung hơn) và sự thoải mái cho người khác (tránh tiếng ồn).

Chi phí hoạt động của phòng tập.

Số lượng huấn luyện viên.

Màu sơn của tường phòng tập.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Vai trò của việc tóm tắt nội dung chính của văn bản nội quy ở phần mở đầu bài nói thảo luận là gì?

Để kéo dài thời gian nói.

Để chứng tỏ người nói đã đọc văn bản.

Để người nghe không cần đọc văn bản gốc.

Giúp người nghe nắm được bối cảnh chung và các điểm cốt lõi của văn bản trước khi đi vào phân tích chi tiết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Khi nhận được phản hồi hoặc câu hỏi từ người nghe, thái độ nào sau đây thể hiện sự chuyên nghiệp và tôn trọng?

Ngắt lời người nghe để trả lời ngay.

Phớt lờ những câu hỏi khó.

Lắng nghe cẩn thận, thể hiện sự tiếp thu và trả lời một cách lịch sự, thẳng thắn.

Chỉ trả lời những câu hỏi dễ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Một nội quy công cộng được viết bằng ngôn ngữ quá hàn lâm, nhiều thuật ngữ chuyên ngành. Điểm yếu này ảnh hưởng đến điều gì quan trọng nhất của văn bản?

Độ dài của văn bản.

Tính dễ hiểu và khả năng tiếp cận của đối tượng áp dụng phổ thông.

Số lượng điều khoản.

Màu sắc của văn bản.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Bạn đang thảo luận về nội quy bảo tàng. Quy định 'Không chạm vào hiện vật' là một quy định phổ biến. Bạn có thể phân tích *tầm quan trọng* của quy định này dựa trên khía cạnh nào?

Diện tích của bảo tàng.

Số lượng khách tham quan hàng ngày.

Giá vé vào cửa.

Việc bảo tồn hiện vật (tránh làm hỏng, phai màu, xuống cấp do tiếp xúc trực tiếp).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Khi chuẩn bị phần kết luận cho bài nói thảo luận, người nói nên tập trung vào điều gì?

Tóm tắt lại các luận điểm chính đã trình bày, nhấn mạnh lại ý nghĩa của văn bản hoặc lời kêu gọi hành động/suy nghĩ.

Bắt đầu phân tích một phần mới của văn bản.

Kể một câu chuyện cười.

Xin lỗi vì bài nói còn nhiều thiếu sót.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Bạn đang thảo luận về một văn bản hướng dẫn quy trình đăng ký trực tuyến dịch vụ công. Bạn nhận thấy các bước trong hướng dẫn không theo trình tự logic và thiếu một bước quan trọng. Bạn sẽ đề xuất cải thiện như thế nào trong bài nói?

Chỉ nói rằng hướng dẫn này 'phức tạp'.

Bỏ qua phần này và chỉ nói về các phần khác.

Phân tích rõ các bước đang bị sai thứ tự hoặc thiếu, đề xuất sắp xếp lại theo trình tự hợp lý (ví dụ: từ bước 1 đến bước cuối) và bổ sung bước còn thiếu để người dùng dễ dàng làm theo.

Yêu cầu người khác tự tìm ra lỗi sai.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Trong buổi thảo luận, việc sử dụng các cụm từ như 'Theo quan điểm của tôi...', 'Tôi nhận thấy...', 'Dựa trên phân tích...', 'Tôi đề xuất...' có tác dụng gì?

Thể hiện rõ ràng ý kiến cá nhân, sự chủ đ???ng và thái độ khách quan, có cơ sở khi trình bày.

Làm cho bài nói trở nên dài hơn.

Gây ấn tượng với người nghe bằng cách dùng từ ngữ phức tạp.

Che giấu sự thiếu chuẩn bị.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Bạn đang thảo luận về nội quy an toàn lao động tại một nhà máy. Một quy định yêu cầu công nhân 'luôn cẩn thận'. Bạn sẽ phân tích điểm yếu của quy định này dưới góc độ tính cụ thể và khả năng thực thi như thế nào?

Nói rằng quy định này không cần thiết.

Phân tích rằng 'cẩn thận' là một khái niệm trừu tượng, khó đo lường và kiểm soát. Cần cụ thể hóa bằng các hành động hoặc quy trình an toàn rõ ràng hơn (ví dụ: 'Kiểm tra thiết bị trước khi vận hành', 'Sử dụng đầy đủ thiết bị bảo hộ cá nhân').

Khen ngợi quy định vì nó nhắc nhở sự cẩn thận.

So sánh quy định này với nội quy của một nhà máy khác.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Để thu hút sự chú ý của người nghe ngay từ đầu bài nói thảo luận, người nói có thể làm gì?

Bắt đầu bằng một câu chuyện rất dài về bản thân.

Đọc nguyên văn bản nội quy từ đầu đến cuối.

Nói về một chủ đề hoàn toàn khác.

Mở đầu bằng một câu hỏi gợi mở, một số liệu thống kê thú vị liên quan đến văn bản, hoặc nêu bật tầm quan trọng/sự thú vị của văn bản đối với người nghe.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Khi lắng nghe bài thảo luận, việc đặt câu hỏi phản biện (nhưng mang tính xây dựng) có ý nghĩa gì đối với buổi thảo luận chung?

Làm cho người nói cảm thấy khó chịu.

Chứng tỏ người nghe thông minh hơn người nói.

Giúp làm sâu sắc thêm vấn đề, khám phá các khía cạnh khác, khuyến khích tư duy phản biện và tạo không khí trao đổi sôi nổi.

Chỉ làm mất thời gian của buổi thảo luận.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Bạn đã hoàn thành bài nói phân tích về nội quy sử dụng bể bơi công cộng. Trong phần trao đổi, một người nghe không đồng ý với nhận định của bạn về một điều khoản và đưa ra lý lẽ của họ. Bạn nên ứng xử như thế nào?

Lắng nghe cẩn thận lý lẽ của họ, thừa nhận nếu quan điểm đó có cơ sở hợp lý và trao đổi lại bằng các lập luận của mình một cách tôn trọng.

Phủ nhận hoàn toàn ý kiến của họ và khẳng định mình đúng.

Im lặng và không trả lời.

Chuyển chủ đề sang nội quy khác.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Mục đích chính của việc thảo luận về một văn bản nội quy nơi công cộng là gì?

Để ghi nhớ tất cả các điều khoản một cách chính xác.

Để chỉ ra những lỗi chính tả hoặc ngữ pháp trong văn bản.

Để so sánh văn bản đó với nội quy của các quốc gia khác.

Để hiểu rõ sự cần thiết, ý nghĩa, tính hiệu quả và có thể đề xuất cải thiện văn bản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Khi phân tích sự cần thiết của một văn bản hướng dẫn tại một khu di tích lịch sử, người thảo luận cần tập trung vào khía cạnh nào sau đây?

Nó giúp bảo tồn di tích, đảm bảo an toàn cho khách tham quan và giữ gìn trật tự chung.

Nó thể hiện trình độ quản lý cao của ban tổ chức di tích.

Nó tạo ra nguồn thu nhập từ việc xử phạt các hành vi vi phạm.

Nó chỉ là hình thức bắt buộc theo quy định của cấp trên.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Giả sử bạn đang thảo luận về nội quy sử dụng thư viện công cộng. Một điều khoản ghi: 'Không mang đồ ăn, thức uống vào khu vực đọc sách.' Bạn nhận xét điều khoản này là hợp lý. Luận điểm nào sau đây củng cố tốt nhất cho nhận xét của bạn?

Vì hầu hết các thư viện trên thế giới đều có quy định tương tự.

Vì điều này giúp tiết kiệm chi phí vệ sinh cho thư viện.

Vì đồ ăn, thức uống có thể làm bẩn sách, gây hư hại tài liệu và ảnh hưởng đến không gian chung.

Vì quy định này đã được áp dụng từ rất lâu rồi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Khi thảo luận về một văn bản nội quy, việc đưa ra các ví dụ thực tế về việc tuân thủ hoặc vi phạm nội quy có tác dụng gì?

Làm cho bài nói dài hơn và có vẻ chuyên nghiệp hơn.

Minh họa cho luận điểm, giúp người nghe dễ hình dung và thấy rõ tính đúng đắn hoặc bất cập của nội quy.

Chứng tỏ người nói có kinh nghiệm thực tế về việc tuân thủ nội quy.

Gây ấn tượng mạnh với người nghe bằng những câu chuyện hấp dẫn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Bạn chuẩn bị thảo luận về văn bản 'Hướng dẫn phân loại rác tại nguồn' ở khu dân cư. Để bài nói có sức thuyết phục, bạn nên chuẩn bị những nội dung nào?

Chỉ cần đọc lại nguyên văn bản hướng dẫn cho mọi người nghe.

Chỉ cần nói về lợi ích chung chung của việc bảo vệ môi trường.

Chỉ cần chỉ ra những từ ngữ khó hiểu trong văn bản.

Giải thích lý do cần phân loại rác, hướng dẫn chi tiết cách thực hiện theo văn bản và nêu bật lợi ích cụ thể (giảm ô nhiễm, tái chế...).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong một buổi thảo luận, một người nghe đặt câu hỏi về một điều khoản trong nội quy mà họ cho là khó thực hiện. Với vai trò là người trình bày, bạn nên phản ứng như thế nào một cách xây dựng?

Lắng nghe câu hỏi một cách cẩn thận, thừa nhận ý kiến của người nghe và giải thích thêm về lý do của điều khoản hoặc ghi nhận ý kiến để xem xét cải thiện.

Bác bỏ ngay lập tức ý kiến đó vì bạn đã chuẩn bị rất kỹ bài nói của mình.

Chuyển câu hỏi cho người khác trong nhóm trả lời.

Lờ đi câu hỏi và tiếp tục bài nói theo kế hoạch.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Văn bản nào sau đây KHÔNG phải là đối tượng phù hợp để thảo luận theo chủ đề 'văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng'?

Nội quy sử dụng nhà văn hóa phường.

Bảng hướng dẫn thoát hiểm trong trung tâm thương mại.

Giấy khai sinh của một cá nhân.

Quy định về giờ mở cửa và đóng cửa của công viên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Khi đánh giá tính hiệu quả của một văn bản nội quy, người thảo luận có thể dựa vào những tiêu chí nào?

Số lượng người vi phạm nội quy đó.

Số lượng người biết đến sự tồn tại của nội quy.

Mức độ rõ ràng, dễ hiểu của ngôn ngữ trong nội quy.

Tất cả các tiêu chí trên đều có thể được xem xét.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Bạn đang thảo luận về nội quy bệnh viện. Điều khoản 'Giữ gìn vệ sinh chung' là một yêu cầu quan trọng. Khi phân tích điều này, bạn nên làm rõ điều gì?

Lịch sử ra đời của điều khoản này.

Tầm quan trọng của việc giữ vệ sinh trong môi trường bệnh viện đối với sức khỏe bệnh nhân, nhân viên và cộng đồng.

So sánh điều khoản này với quy định ở các bệnh viện khác.

Chỉ cần đọc lại nguyên văn điều khoản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Đâu là một cách hiệu quả để mở đầu bài thảo luận về một văn bản nội quy hoặc hướng dẫn?

Giới thiệu tên văn bản, nơi ban hành, bối cảnh ra đời và tầm quan trọng của nó.

Đi thẳng vào phân tích một điều khoản phức tạp nhất.

Kể một câu chuyện dài dòng không liên quan trực tiếp đến văn bản.

Đặt một câu hỏi quá khó khiến người nghe không thể trả lời.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Khi trình bày ý kiến cá nhân về một điều khoản trong nội quy, người nói cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính khách quan và xây dựng?

Chỉ nói những điều tiêu cực để thu hút sự chú ý.

Sử dụng ngôn ngữ cảm tính, mang tính công kích cá nhân.

Nêu rõ quan điểm, đưa ra lý lẽ và bằng chứng (nếu có) để minh họa, đồng thời tôn trọng các ý kiến khác.

Chỉ lặp lại ý kiến của người khác mà không có phân tích riêng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Bạn được giao nhiệm vụ thảo luận về 'Bảng hướng dẫn sử dụng thiết bị tập thể dục ngoài trời' tại công viên. Kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để bài thảo luận của bạn hữu ích cho người nghe?

Khả năng ghi nhớ chính xác từng chữ trong văn bản hướng dẫn.

Khả năng nói thật nhanh và to rõ.

Khả năng kể chuyện hài hước.

Khả năng giải thích các bước sử dụng thiết bị một cách rõ ràng, dễ hiểu và nhấn mạnh các lưu ý an toàn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Một trong những yếu tố quan trọng làm nên sự thành công của buổi thảo luận là sự tương tác giữa người nói và người nghe. Người nghe có thể tương tác bằng cách nào?

Đặt câu hỏi làm rõ, đưa ra ý kiến đóng góp xây dựng, chia sẻ kinh nghiệm liên quan.

Ngắt lời người nói liên tục để thể hiện sự quan tâm.

Chỉ ngồi im lặng lắng nghe mà không có bất kỳ phản hồi nào.

Nói chuyện riêng với người bên cạnh về nội dung bài nói.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Khi kết thúc bài thảo luận, người nói nên làm gì để đọng lại ấn tượng và khuyến khích hành động từ phía người nghe?

Đột ngột dừng lại mà không có lời kết.

Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của mọi người.

Tóm tắt lại các điểm chính, kêu gọi mọi người cùng tuân thủ hoặc suy nghĩ về việc cải thiện văn bản.

Bắt đầu giới thiệu về một chủ đề hoàn toàn khác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Ngôn ngữ sử dụng trong văn bản nội quy hoặc hướng dẫn nơi công cộng thường có đặc điểm gì?

Giàu hình ảnh, cảm xúc và mang tính biểu tượng cao.

Ngắn gọn, rõ ràng, chính xác, dễ hiểu và mang tính quy định/chỉ dẫn.

Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương và tiếng lóng.

Phức tạp, trừu tượng, đòi hỏi người đọc phải suy luận sâu sắc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Giả sử một văn bản hướng dẫn sử dụng thiết bị công cộng có hình minh họa nhưng hình ảnh không rõ ràng, khó hiểu. Khi thảo luận, bạn sẽ nhận xét về điểm này như thế nào?

Bỏ qua phần hình ảnh và chỉ tập trung vào chữ viết.

Chỉ trích gay gắt người thiết kế hình ảnh.

Khẳng định rằng hình ảnh không quan trọng bằng chữ viết.

Phân tích rằng hình ảnh minh họa không rõ ràng làm giảm hiệu quả của văn bản hướng dẫn và đề xuất cải thiện (ví dụ: thay hình khác, thêm chú thích...).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Trong quá trình thảo luận, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (ánh mắt, cử chỉ, giọng điệu) có vai trò gì?

Giúp truyền tải thông điệp hiệu quả hơn, thể hiện thái độ của người nói và giữ sự chú ý của người nghe.

Làm cho bài nói trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.

Không có bất kỳ tác dụng nào trong buổi thảo luận.

Chỉ cần thiết khi người nói không tự tin vào nội dung.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Bạn đang thảo luận về nội quy phòng chống cháy nổ tại chung cư. Điều khoản nào sau đây bạn sẽ nhấn mạnh về sự cần thiết và mức độ nghiêm trọng nếu vi phạm?

Quy định về việc giữ gìn vệ sinh hành lang.

Quy định về việc đăng ký tạm trú tạm vắng.

Quy định cấm tàng trữ chất dễ cháy nổ hoặc hút thuốc lá trong khu vực cấm.

Quy định về việc giữ yên tĩnh sau 22 giờ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Khi lắng nghe người khác thảo luận về một văn bản nội quy, người nghe nên có thái độ như thế nào?

Tìm mọi cách để bắt bẻ lỗi của người nói.

Lắng nghe tích cực, cố gắng hiểu quan điểm của người nói và chuẩn bị các câu hỏi/ý kiến đóng góp.

Chỉ nghe những phần mình quan tâm và bỏ qua phần còn lại.

So sánh bài nói đó với bài nói của người khác và đánh giá chủ quan.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Đâu là một thách thức phổ biến khi thảo luận về văn bản nội quy hoặc hướng dẫn và cách khắc phục?

Văn bản khô khan, khó thu hút người nghe; khắc phục bằng cách liên hệ thực tế, sử dụng ví dụ, hình ảnh minh họa.

Người nói quá tự tin; khắc phục bằng cách chuẩn bị ít nội dung hơn.

Không có ai đặt câu hỏi; khắc phục bằng cách tự đặt câu hỏi và trả lời.

Thời gian thảo luận quá dài; khắc phục bằng cách cắt bớt nội dung quan trọng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Bạn đang phân tích điều khoản 'Giữ yên tĩnh, không gây ồn ào làm ảnh hưởng đến người khác' trong nội quy ký túc xá. Ý nghĩa của điều khoản này là gì đối với môi trường sống chung?

Chỉ để rèn luyện tính kỷ luật cho sinh viên.

Chỉ áp dụng trong giờ nghỉ trưa.

Chỉ quan trọng đối với những người nhạy cảm với tiếng ồn.

Góp phần tạo môi trường học tập, nghỉ ngơi thuận lợi, tôn trọng không gian riêng của mỗi người và xây dựng cộng đồng văn minh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Khi đề xuất một phương án chỉnh sửa cho một điều khoản trong văn bản nội quy, bạn cần đảm bảo điều gì để đề xuất đó mang tính khả thi và thuyết phục?

Đề xuất phải hoàn toàn khác biệt so với điều khoản gốc.

Chỉ cần nêu ra vấn đề mà không cần đưa ra giải pháp cụ thể.

Giải thích rõ lý do cần chỉnh sửa, đưa ra phương án thay thế cụ thể và phân tích lợi ích/tính khả thi của phương án đó.

Đề xuất phải làm hài lòng tất cả mọi người tham gia thảo luận.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Ngữ cảnh (địa điểm, đối tượng áp dụng, thời điểm ban hành) ảnh hưởng như thế nào đến việc thảo luận về một văn bản nội quy hoặc hướng dẫn?

Ngữ cảnh giúp hiểu rõ hơn mục đích, phạm vi áp dụng và giải thích các điều khoản trong văn bản, từ đó đánh giá tính phù hợp của nó.

Ngữ cảnh không quan trọng, chỉ cần tập trung vào nội dung văn bản.

Ngữ cảnh chỉ làm cho bài nói phức tạp hơn.

Ngữ cảnh chỉ cần được nhắc đến ở phần kết luận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Bạn nhận thấy văn bản 'Hướng dẫn sử dụng nhà vệ sinh công cộng' có một số từ ngữ chuyên ngành y tế mà người dân khó hiểu. Khi thảo luận, bạn sẽ làm gì để góp phần cải thiện văn bản?

Bỏ qua những từ khó hiểu đó.

Chỉ ra những từ ngữ khó hiểu, giải thích ý nghĩa của chúng trong bài nói và đề xuất thay thế bằng từ ngữ phổ thông hơn trong văn bản gốc.

Yêu cầu người nghe tự tìm hiểu ý nghĩa của những từ đó.

Chỉ trích người soạn thảo văn bản thiếu chuyên nghiệp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Đâu là dấu hiệu cho thấy buổi thảo luận về văn bản nội quy/hướng dẫn diễn ra hiệu quả?

Chỉ có người nói trình bày, người nghe không có phản ứng gì.

Mọi người đều đồng ý với mọi điều khoản mà không có bất kỳ câu hỏi nào.

Buổi thảo luận kết thúc sớm hơn dự kiến.

Người nói trình bày rõ ràng, người nghe tích cực đặt câu hỏi, đưa ra ý kiến đóng góp mang tính xây dựng, giúp làm sáng tỏ hoặc nhìn nhận văn bản từ nhiều góc độ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Khi thảo luận nhóm về một văn bản nội quy, việc phân công nhiệm vụ (ví dụ: người tìm hiểu bối cảnh, người phân tích điều khoản cụ thể, người chuẩn bị câu hỏi...) có lợi ích gì?

Đảm bảo tất cả các khía cạnh quan trọng của văn bản được phân tích sâu, giúp bài thảo luận toàn diện và hiệu quả hơn.

Giảm bớt khối lượng công việc cho tất cả thành viên.

Chỉ để tạo ra sự khác biệt so với các nhóm khác.

Không có lợi ích gì đặc biệt, chỉ tốn thời gian phân chia.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Bạn được yêu cầu thảo luận về nội quy an toàn lao động tại một nhà máy. Điều khoản 'Luôn đeo thiết bị bảo hộ cá nhân (mũ, kính, găng tay...)' là cực kỳ quan trọng. Khi phân tích điều khoản này, bạn nên liên hệ với điều gì để làm nổi bật tầm quan trọng của nó?

Lịch sử phát triển của ngành công nghiệp này.

Giá thành của các thiết bị bảo hộ.

Những nguy cơ tai nạn lao động có thể xảy ra nếu không tuân thủ và hậu quả nghiêm trọng đối với sức khỏe, tính mạng người lao động.

Số lượng công nhân trong nhà máy.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Một văn bản hướng dẫn sử dụng phương tiện giao thông công cộng có thể bao gồm những nội dung gì?

Lịch sử ra đời của phương tiện đó.

Thông tin chi tiết về người lái xe.

Chỉ ghi giờ khởi hành và giờ đến.

Cách mua vé, lộ trình, quy định về hành lý, các hành vi nên/không nên làm khi sử dụng dịch vụ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Khi nhận xét về sự phù hợp của ngôn ngữ trong một văn bản nội quy, bạn cần xem xét yếu tố nào?

Ngôn ngữ có sử dụng nhiều từ hoa mỹ, văn chương hay không.

Ngôn ngữ có rõ ràng, dễ hiểu với đối tượng mà văn bản hướng tới hay không; có trang trọng, khách quan và mang tính quy phạm không.

Ngôn ngữ có sử dụng tiếng nước ngoài hay không.

Độ dài của câu văn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Đâu là ví dụ về việc áp dụng kiến thức từ văn bản hướng dẫn vào tình huống thực tế?

Đọc 'Hướng dẫn sử dụng bình chữa cháy' và thực hành các bước dập lửa khi có sự cố nhỏ.

Đọc nội quy công viên và quyết định không đến đó nữa.

Đọc hướng dẫn bảo tàng và chỉ quan tâm đến giá vé.

Đọc nội quy trường học và chỉ nhớ tên hiệu trưởng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Mục đích chính của việc thảo luận về một văn bản nội quy nơi công cộng là gì?

Để ghi nhớ tất cả các điều khoản một cách chính xác.

Để chỉ ra những lỗi chính tả hoặc ngữ pháp trong văn bản.

Để so sánh văn bản đó với nội quy của các quốc gia khác.

Để hiểu rõ sự cần thiết, ý nghĩa, tính hiệu quả và có thể đề xuất cải thiện văn bản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Khi phân tích sự cần thiết của một văn bản hướng dẫn tại một khu di tích lịch sử, người thảo luận cần tập trung vào khía cạnh nào sau đây?

Nó giúp bảo tồn di tích, đảm bảo an toàn cho khách tham quan và giữ gìn trật tự chung.

Nó thể hiện trình độ quản lý cao của ban tổ chức di tích.

Nó tạo ra nguồn thu nhập từ việc xử phạt các hành vi vi phạm.

Nó chỉ là hình thức bắt buộc theo quy định của cấp trên.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Vì hầu hết các thư viện trên thế giới đều có quy định tương tự.

Vì điều này giúp tiết kiệm chi phí vệ sinh cho thư viện.

Vì đồ ăn, thức uống có thể làm bẩn sách, gây hư hại tài liệu và ảnh hưởng đến không gian chung.

Vì quy định này đã được áp dụng từ rất lâu rồi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Khi thảo luận về một văn bản nội quy, việc đưa ra các ví dụ thực tế về việc tuân thủ hoặc vi phạm nội quy có tác dụng gì?

Làm cho bài nói dài hơn và có vẻ chuyên nghiệp hơn.

Minh họa cho luận điểm, giúp người nghe dễ hình dung và thấy rõ tính đúng đắn hoặc bất cập của nội quy.

Chứng tỏ người nói có kinh nghiệm thực tế về việc tuân thủ nội quy.

Gây ấn tượng mạnh với người nghe bằng những câu chuyện hấp dẫn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Chỉ cần đọc lại nguyên văn bản hướng dẫn cho mọi người nghe.

Chỉ cần nói về lợi ích chung chung của việc bảo vệ môi trường.

Chỉ cần chỉ ra những từ ngữ khó hiểu trong văn bản.

Giải thích lý do cần phân loại rác, hướng dẫn chi tiết cách thực hiện theo văn bản và nêu bật lợi ích cụ thể (giảm ô nhiễm, tái chế...).

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Bác bỏ ngay lập tức ý kiến đó vì bạn đã chuẩn bị rất kỹ bài nói của mình.

Chuyển câu hỏi cho người khác trong nhóm trả lời.

Lờ đi câu hỏi và tiếp tục bài nói theo kế hoạch.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Văn bản nào sau đây KHÔNG phải là đối tượng phù hợp để thảo luận theo chủ đề 'văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng'?

Nội quy sử dụng nhà văn hóa phường.

Bảng hướng dẫn thoát hiểm trong trung tâm thương mại.

Giấy khai sinh của một cá nhân.

Quy định về giờ mở cửa và đóng cửa của công viên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Khi đánh giá tính hiệu quả của một văn bản nội quy, người thảo luận có thể dựa vào những tiêu chí nào?

Số lượng người vi phạm nội quy đó.

Số lượng người biết đến sự tồn tại của nội quy.

Mức độ rõ ràng, dễ hiểu của ngôn ngữ trong nội quy.

Tất cả các tiêu chí trên đều có thể được xem xét.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Lịch sử ra đời của điều khoản này.

Tầm quan trọng của việc giữ vệ sinh trong môi trường bệnh viện đối với sức khỏe bệnh nhân, nhân viên và cộng đồng.

So sánh điều khoản này với quy định ở các bệnh viện khác.

Chỉ cần đọc lại nguyên văn điều khoản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Đâu là một cách hiệu quả để mở đầu bài thảo luận về một văn bản nội quy hoặc hướng dẫn?

Giới thiệu tên văn bản, nơi ban hành, bối cảnh ra đời và tầm quan trọng của nó.

Đi thẳng vào phân tích một điều khoản phức tạp nhất.

Kể một câu chuyện dài dòng không liên quan trực tiếp đến văn bản.

Đặt một câu hỏi quá khó khiến người nghe không thể trả lời.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Khi trình bày ý kiến cá nhân về một điều khoản trong nội quy, người nói cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính khách quan và xây dựng?

Chỉ nói những điều tiêu cực để thu hút sự chú ý.

Sử dụng ngôn ngữ cảm tính, mang tính công kích cá nhân.

Nêu rõ quan điểm, đưa ra lý lẽ và bằng chứng (nếu có) để minh họa, đồng thời tôn trọng các ý kiến khác.

Chỉ lặp lại ý kiến của người khác mà không có phân tích riêng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Khả năng ghi nhớ chính xác từng chữ trong văn bản hướng dẫn.

Khả năng nói thật nhanh và to rõ.

Khả năng kể chuyện hài hước.

Khả năng giải thích các bước sử dụng thiết bị một cách rõ ràng, dễ hiểu và nhấn mạnh các lưu ý an toàn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Đặt câu hỏi làm rõ, đưa ra ý kiến đóng góp xây dựng, chia sẻ kinh nghiệm liên quan.

Ngắt lời người nói liên tục để thể hiện sự quan tâm.

Chỉ ngồi im lặng lắng nghe mà không có bất kỳ phản hồi nào.

Nói chuyện riêng với người bên cạnh về nội dung bài nói.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Khi kết thúc bài thảo luận, người nói nên làm gì để đọng lại ấn tượng và khuyến khích hành động từ phía người nghe?

Đột ngột dừng lại mà không có lời kết.

Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của mọi người.

Tóm tắt lại các điểm chính, kêu gọi mọi người cùng tuân thủ hoặc suy nghĩ về việc cải thiện văn bản.

Bắt đầu giới thiệu về một chủ đề hoàn toàn khác.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Ngôn ngữ sử dụng trong văn bản nội quy hoặc hướng dẫn nơi công cộng thường có đặc điểm gì?

Giàu hình ảnh, cảm xúc và mang tính biểu tượng cao.

Ngắn gọn, rõ ràng, chính xác, dễ hiểu và mang tính quy định/chỉ dẫn.

Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương và tiếng lóng.

Phức tạp, trừu tượng, đòi hỏi người đọc phải suy luận sâu sắc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Bỏ qua phần hình ảnh và chỉ tập trung vào chữ viết.

Chỉ trích gay gắt người thiết kế hình ảnh.

Khẳng định rằng hình ảnh không quan trọng bằng chữ viết.

Phân tích rằng hình ảnh minh họa không rõ ràng làm giảm hiệu quả của văn bản hướng dẫn và đề xuất cải thiện (ví dụ: thay hình khác, thêm chú thích...).

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong quá trình thảo luận, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (ánh mắt, cử chỉ, giọng điệu) có vai trò gì?

Giúp truyền tải thông điệp hiệu quả hơn, thể hiện thái độ của người nói và giữ sự chú ý của người nghe.

Làm cho bài nói trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.

Không có bất kỳ tác dụng nào trong buổi thảo luận.

Chỉ cần thiết khi người nói không tự tin vào nội dung.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Quy định về việc giữ gìn vệ sinh hành lang.

Quy định về việc đăng ký tạm trú tạm vắng.

Quy định cấm tàng trữ chất dễ cháy nổ hoặc hút thuốc lá trong khu vực cấm.

Quy định về việc giữ yên tĩnh sau 22 giờ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Khi lắng nghe người khác thảo luận về một văn bản nội quy, người nghe nên có thái độ như thế nào?

Tìm mọi cách để bắt bẻ lỗi của người nói.

Lắng nghe tích cực, cố gắng hiểu quan điểm của người nói và chuẩn bị các câu hỏi/ý kiến đóng góp.

Chỉ nghe những phần mình quan tâm và bỏ qua phần còn lại.

So sánh bài nói đó với bài nói của người khác và đánh giá chủ quan.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Đâu là một thách thức phổ biến khi thảo luận về văn bản nội quy hoặc hướng dẫn và cách khắc phục?

Văn bản khô khan, khó thu hút người nghe; khắc phục bằng cách liên hệ thực tế, sử dụng ví dụ, hình ảnh minh họa.

Người nói quá tự tin; khắc phục bằng cách chuẩn bị ít nội dung hơn.

Không có ai đặt câu hỏi; khắc phục bằng cách tự đặt câu hỏi và trả lời.

Thời gian thảo luận quá dài; khắc phục bằng cách cắt bớt nội dung quan trọng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Chỉ để rèn luyện tính kỷ luật cho sinh viên.

Chỉ áp dụng trong giờ nghỉ trưa.

Chỉ quan trọng đối với những người nhạy cảm với tiếng ồn.

Góp phần tạo môi trường học tập, nghỉ ngơi thuận lợi, tôn trọng không gian riêng của mỗi người và xây dựng cộng đồng văn minh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Đề xuất phải hoàn toàn khác biệt so với điều khoản gốc.

Chỉ cần nêu ra vấn đề mà không cần đưa ra giải pháp cụ thể.

Giải thích rõ lý do cần chỉnh sửa, đưa ra phương án thay thế cụ thể và phân tích lợi ích/tính khả thi của phương án đó.

Đề xuất phải làm hài lòng tất cả mọi người tham gia thảo luận.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Ngữ cảnh giúp hiểu rõ hơn mục đích, phạm vi áp dụng và giải thích các điều khoản trong văn bản, từ đó đánh giá tính phù hợp của nó.

Ngữ cảnh không quan trọng, chỉ cần tập trung vào nội dung văn bản.

Ngữ cảnh chỉ làm cho bài nói phức tạp hơn.

Ngữ cảnh chỉ cần được nhắc đến ở phần kết luận.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Bỏ qua những từ khó hiểu đó.

Chỉ ra những từ ngữ khó hiểu, giải thích ý nghĩa của chúng trong bài nói và đề xuất thay thế bằng từ ngữ phổ thông hơn trong văn bản gốc.

Yêu cầu người nghe tự tìm hiểu ý nghĩa của những từ đó.

Chỉ trích người soạn thảo văn bản thiếu chuyên nghiệp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Đâu là dấu hiệu cho thấy buổi thảo luận về văn bản nội quy/hướng dẫn diễn ra hiệu quả?

Chỉ có người nói trình bày, người nghe không có phản ứng gì.

Mọi người đều đồng ý với mọi điều khoản mà không có bất kỳ câu hỏi nào.

Buổi thảo luận kết thúc sớm hơn dự kiến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Đảm bảo tất cả các khía cạnh quan trọng của văn bản được phân tích sâu, giúp bài thảo luận toàn diện và hiệu quả hơn.

Giảm bớt khối lượng công việc cho tất cả thành viên.

Chỉ để tạo ra sự khác biệt so với các nhóm khác.

Không có lợi ích gì đặc biệt, chỉ tốn thời gian phân chia.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Lịch sử phát triển của ngành công nghiệp này.

Giá thành của các thiết bị bảo hộ.

Những nguy cơ tai nạn lao động có thể xảy ra nếu không tuân thủ và hậu quả nghiêm trọng đối với sức khỏe, tính mạng người lao động.

Số lượng công nhân trong nhà máy.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Một văn bản hướng dẫn sử dụng phương tiện giao thông công cộng có thể bao gồm những nội dung gì?

Lịch sử ra đời của phương tiện đó.

Thông tin chi tiết về người lái xe.

Chỉ ghi giờ khởi hành và giờ đến.

Cách mua vé, lộ trình, quy định về hành lý, các hành vi nên/không nên làm khi sử dụng dịch vụ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Khi nhận xét về sự phù hợp của ngôn ngữ trong một văn bản nội quy, bạn cần xem xét yếu tố nào?

Ngôn ngữ có sử dụng nhiều từ hoa mỹ, văn chương hay không.

Ngôn ngữ có rõ ràng, dễ hiểu với đối tượng mà văn bản hướng tới hay không; có trang trọng, khách quan và mang tính quy phạm không.

Ngôn ngữ có sử dụng tiếng nước ngoài hay không.

Độ dài của câu văn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Đâu là ví dụ về việc áp dụng kiến thức từ văn bản hướng dẫn vào tình huống thực tế?

Đọc 'Hướng dẫn sử dụng bình chữa cháy' và thực hành các bước dập lửa khi có sự cố nhỏ.

Đọc nội quy công viên và quyết định không đến đó nữa.

Đọc hướng dẫn bảo tàng và chỉ quan tâm đến giá vé.

Đọc nội quy trường học và chỉ nhớ tên hiệu trưởng.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Mục đích chính của việc thảo luận về một văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng là gì?

Chỉ để ghi nhớ và nhắc lại chính xác từng điều khoản trong văn bản.

Để tìm ra lỗi chính tả hoặc ngữ pháp trong văn bản.

Để hiểu rõ ý nghĩa, sự cần thiết, tính hợp lý và cách thức áp dụng của văn bản, từ đó góp phần thực hiện hoặc đề xuất cải tiến.

Để chỉ trích hoặc phản bác mọi nội dung của văn bản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Khi phân tích một điều khoản trong văn bản nội quy ('Không hút thuốc lá trong khuôn viên bệnh viện'), bạn cần xem xét những yếu tố nào để hiểu rõ mục đích và phạm vi áp dụng của nó? (Chọn đáp án đầy đủ nhất)

Chỉ cần biết đó là quy định cấm hút thuốc.

Đối tượng áp dụng (ai?), hành vi bị cấm (làm gì?).

Địa điểm cụ thể (ở đâu?), lý do đưa ra quy định.

Đối tượng áp dụng (ai?), hành vi bị cấm (làm gì?), địa điểm cụ thể (ở đâu?), lý do đưa ra quy định và hậu quả nếu vi phạm (nếu có).

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Một biển báo hướng dẫn trong công viên ghi: 'Vui lòng giữ gìn vệ sinh chung'. Điều này có thể được hiểu và áp dụng cụ thể như thế nào trong hành vi của người đi bộ?

Chỉ cần không vứt rác bừa bãi.

Không vứt rác, tàn thuốc; không khạc nhổ; không phóng uế bừa bãi; giữ sạch ghế đá, lối đi.

Chỉ cần dọn dẹp khu vực mình ngồi.

Chỉ áp dụng cho những người mang theo rác.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Khi thảo luận về tính hiệu quả của một văn bản hướng dẫn ('Xếp hàng theo thứ tự khi mua vé'), yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đánh giá?

Văn bản đó có sử dụng từ ngữ hoa mỹ hay không.

Văn bản đó có dài hay ngắn.

Người đọc có hiểu đúng và thực hiện theo hướng dẫn đó hay không.

Văn bản đó có được in màu hay không.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Giả sử bạn đang thảo luận nhóm về nội quy thư viện. Một thành viên đưa ra ý kiến: 'Quy định 'Không mang đồ ăn, thức uống vào thư viện' là không cần thiết, vì tôi thấy nhiều người vẫn lén mang vào mà không sao cả'. Ý kiến này dựa trên lập lu??n nào?

Dựa trên quan sát về việc thực thi và tuân thủ quy định trên thực tế.

Dựa trên phân tích mục đích của quy định.

Dựa trên đánh giá tính hợp lý của quy định.

Dựa trên cảm xúc cá nhân về quy định.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Để cuộc thảo luận về văn bản nội quy diễn ra hiệu quả và mang tính xây dựng, người tham gia cần có thái độ và kỹ năng nào?

Chỉ tập trung vào việc bảo vệ quan điểm cá nhân.

Ngắt lời người khác khi không đồng ý.

Chỉ lắng nghe những ý kiến giống mình.

Lắng nghe tích cực, tôn trọng ý kiến khác biệt, đưa ra lập luận có căn cứ và sẵn sàng xem xét lại quan điểm của bản thân.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Khi một văn bản nội quy sử dụng ngôn ngữ quá chuyên ngành hoặc phức tạp, điều gì có thể xảy ra?

Văn bản sẽ trở nên uy tín và trang trọng hơn.

Người đọc có thể khó hiểu, dẫn đến việc tuân thủ sai hoặc không tuân thủ.

Văn bản sẽ được lan truyền rộng rãi hơn.

Mục đích của văn bản sẽ được làm rõ hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Tại sao việc xác định đối tượng đọc/nghe là quan trọng trước khi trình bày ý kiến thảo luận về một văn bản nội quy?

Giúp lựa chọn ngôn ngữ, cách diễn đạt và mức độ chi tiết phù hợp, đảm bảo thông tin được tiếp nhận hiệu quả.

Chỉ để làm cho bài nói dài hơn.

Để người nói thể hiện kiến thức chuyên sâu của mình.

Không quan trọng, vì nội dung là yếu tố duy nhất cần quan tâm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Đâu là ví dụ về việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ hiệu quả trong bài nói thảo luận về văn bản hướng dẫn?

Đọc to và nhanh toàn bộ văn bản gốc.

Nói giọng đều đều, không thay đổi sắc thái.

Sử dụng biểu đồ hoặc hình ảnh minh họa các điểm cần thảo luận, duy trì giao tiếp bằng mắt với người nghe.

Liên tục di chuyển và nhìn ra ngoài cửa sổ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Khi thảo luận về khả năng áp dụng của một quy định ('Du khách không được chạm vào hiện vật'), bạn cần cân nhắc những yếu tố nào liên quan đến bối cảnh thực tế?

Chỉ cần biết đó là quy định của nơi đó.

Số lượng du khách đến thăm.

Loại hiện vật được trưng bày và cách thức trưng bày (có rào chắn không?).

Loại hiện vật, cách trưng bày (có rào chắn/kính bảo vệ không?), số lượng nhân viên giám sát, ý thức của du khách.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Một văn bản hướng dẫn sử dụng thiết bị công cộng có câu: 'Nhấn nút X để kích hoạt chức năng Y. Chức năng này sẽ hoạt động trong Z phút'. Để làm rõ và thảo luận về tính dễ hiểu của hướng dẫn này, bạn có thể đặt câu hỏi nào?

Thiết bị này có màu gì?

Nút X nằm ở vị trí nào? Chức năng Y có tác dụng gì cụ thể? Có tín hiệu nào cho biết chức năng đang hoạt động không?

Thiết bị này được sản xuất ở đâu?

Ai là người viết văn bản hướng dẫn này?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi bạn không đồng ý với một điều khoản trong nội quy, cách thể hiện ý kiến nào sau đây là mang tính xây dựng nhất trong một cuộc thảo luận?

Lặng im không nói gì.

Phản bác gay gắt và khẳng định quy định đó là sai hoàn toàn.

Trình bày rõ điều khoản nào chưa hợp lý theo quan điểm của bạn, giải thích lý do (dựa trên phân tích thực tế hoặc logic) và nếu có thể, đề xuất phương án thay thế.

Chỉ nói chung chung rằng 'tôi không thích quy định này'.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Phân tích cấu trúc của một văn bản nội quy thường bao gồm việc xác định các phần nào?

Chỉ cần đọc lướt qua các điều khoản.

Xác định xem văn bản có dấu chấm, dấu phẩy đúng chỗ không.

Tìm xem có bao nhiêu từ trong văn bản.

Xác định tên văn bản, đối tượng và phạm vi áp dụng, các điều khoản chính, hiệu lực thi hành, chữ ký (nếu có).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Văn bản hướng dẫn sử dụng thang máy công cộng thường tập trung vào việc cung cấp loại thông tin nào là chính?

Trình tự các bước thực hiện hành động cụ thể (ví dụ: nhấn nút chọn tầng, giữ cửa).

Lịch sử ra đời của chiếc thang máy.

Thông tin chi tiết về cấu tạo bên trong thang máy.

Các loại thang máy khác nhau trên thế giới.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Khi thảo luận về sự cần thiết của một quy định ('Giữ im lặng' trong phòng đọc sách), bạn có thể lập luận bằng cách nào?

Nói rằng bạn cảm thấy khó chịu khi ồn ào.

Phân tích tác động của tiếng ồn đối với sự tập trung của người đọc và không gian chung của thư viện.

Kể một câu chuyện cá nhân về việc bạn bị làm phiền.

So sánh quy định này với quy định ở một nơi khác không liên quan.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Một văn bản hướng dẫn về an toàn phòng cháy chữa cháy tại nơi công cộng liệt kê các bước cần làm khi có báo động cháy. Đây là dạng văn bản hướng dẫn kiểu gì?

Hướng dẫn quy tắc ứng xử chung.

Nội quy hành chính.

Hướng dẫn sử dụng thiết bị.

Hướng dẫn quy trình xử lý tình huống khẩn cấp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Đâu là một ví dụ về việc đánh giá tính công bằng của một nội quy?

Nội quy này có dễ nhớ không?

Nội quy này được ban hành khi nào?

Nội quy này áp dụng cho mọi người như nhau hay có sự phân biệt đối xử dựa trên các yếu tố không liên quan?

Nội quy này có bao nhiêu điều khoản?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Khi một văn bản hướng dẫn có nhiều cách hiểu khác nhau (gây mơ hồ), điều này có thể dẫn đến hậu quả gì trong thực tế?

Người đọc có thể hiểu sai và thực hiện không đúng, gây ra mâu thuẫn hoặc sự cố.

Văn bản sẽ được nhiều người quan tâm hơn.

Việc tuân thủ sẽ dễ dàng hơn.

Văn bản sẽ được coi là linh hoạt.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Để đề xuất một phương án chỉnh sửa cho văn bản nội quy ('Giờ mở cửa: 8h-17h'), khi thảo luận, bạn cần dựa vào đâu để lập luận?

Cảm giác cá nhân về thời gian.

Giờ mở cửa của các cửa hàng khác.

Chỉ cần nói rằng 'tôi muốn mở cửa sớm hơn'.

Nhu cầu thực tế của đa số người sử dụng (ví dụ: nhiều người cần sử dụng dịch vụ trước 8h hoặc sau 17h), nguồn lực hiện có để điều chỉnh giờ hoạt động.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Ngữ cảnh là yếu tố quan trọng khi thảo luận về văn bản nội quy/hướng dẫn. Ví dụ, nội quy 'Giữ yên lặng' ở bệnh viện sẽ có ý nghĩa và mức độ nghiêm ngặt khác với nội quy 'Giữ trật tự' ở sân vận động. Điều này cho thấy điều gì?

Mục đích và yêu cầu của văn bản phụ thuộc vào đặc điểm cụ thể của nơi công cộng đó.

Mọi nội quy đều giống nhau ở mọi nơi.

Chỉ cần có nội quy là đủ, không cần quan tâm đến nội dung.

Ngữ cảnh không ảnh hưởng đến việc thảo luận.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Khi thảo luận về một văn bản nội quy, việc xác định 'ai là người chịu trách nhiệm thực thi' và 'hậu quả khi vi phạm' giúp làm rõ khía cạnh nào của văn bản?

Tính nghệ thuật của văn bản.

Tính lịch sử của văn bản.

Tính ràng buộc pháp lý hoặc hành chính và khả năng thực thi của văn bản.

Tính giải trí của văn bản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Đâu là một câu hỏi phân tích phù hợp khi thảo luận về văn bản hướng dẫn sử dụng phương tiện giao thông công cộng?

Có bao nhiêu phương tiện giao thông công cộng ở thành phố này?

Màu sắc của phương tiện này là gì?

Tôi có thích sử dụng phương tiện này không?

Các bước hướng dẫn có được sắp xếp theo trình tự logic và dễ thực hiện cho người mới sử dụng không?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khi một văn bản nội quy sử dụng các thuật ngữ mơ hồ như 'trang phục lịch sự' hoặc 'hành vi phù hợp', điều này có thể gây khó khăn gì cho người đọc?

Họ sẽ cảm thấy văn bản rất linh hoạt.

Khó xác định chính xác hành vi được phép hoặc không được phép, dẫn đến hiểu lầm hoặc vi phạm ngoài ý muốn.

Họ sẽ cảm thấy văn bản rất chi tiết.

Họ sẽ dễ dàng nhớ nội dung hơn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong một cuộc thảo luận nhóm về việc cải thiện văn bản hướng dẫn phân loại rác tại khu dân cư, bạn có thể đề xuất giải pháp nào để tăng tính hiệu quả dựa trên việc phân tích đối tượng sử dụng?

Chỉ cần viết văn bản dài hơn.

Sử dụng ngôn ngữ phức tạp hơn.

Bổ sung hình ảnh minh họa các loại rác cụ thể cho từng thùng, sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, có thể dịch ra một số ngôn ngữ phổ biến trong cộng đồng.

Chỉ dán văn bản ở nơi ít người qua lại.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Đâu là một câu hỏi đánh giá về tính khả thi của một quy định ('Mọi người phải báo cáo mọi đồ vật thất lạc trong vòng 5 phút kể từ khi phát hiện')?

Quy định này được viết bằng phông chữ gì?

Ai là người đã đề xuất quy định này?

Quy định này có cần thiết không?

Liệu việc báo cáo trong vòng 5 phút có luôn thực hiện được trong mọi tình huống thực tế hay không? Có điểm báo cáo nào gần đó không?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: So sánh giữa văn bản nội quy và văn bản hướng dẫn nơi công cộng, điểm khác biệt chính thường nằm ở khía cạnh nào?

Tính bắt buộc/ràng buộc pháp lý/hành chính (nội quy thường bắt buộc, hướng dẫn mang tính gợi ý/chỉ dẫn).

Độ dài của văn bản.

Màu sắc của văn bản.

Ngôn ngữ sử dụng (nội quy dùng ngôn ngữ phức tạp hơn).

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Khi chuẩn bị thảo luận về một văn bản nội quy, việc tìm hiểu bối cảnh ra đời và cơ sở pháp lý (nếu có) của văn bản giúp bạn làm gì?

Chỉ để có thêm thông tin cho vui.

Hiểu sâu sắc hơn lý do tồn tại và tầm quan trọng của văn bản, từ đó đưa ra ý kiến thảo luận có căn cứ và phù hợp.

Tìm cách bác bỏ hoàn toàn văn bản.

Không có tác dụng gì đáng kể.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Đâu là một ví dụ về việc phân tích mối quan hệ nhân quả trong thảo luận về văn bản hướng dẫn?

Hướng dẫn này được dán ở đâu?

Hướng dẫn này có đẹp không?

Ai đã dán hướng dẫn này?

Việc không tuân thủ bước X trong hướng dẫn sử dụng thiết bị này có thể dẫn đến hậu quả gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Trong một cuộc thảo luận nhóm, sau khi nghe các ý kiến khác nhau về tính hợp lý của một nội quy, người chủ trì nên làm gì để tổng hợp và đưa ra kết luận tạm thời?

Tóm tắt lại các điểm đồng thuận và khác biệt chính, nhấn mạnh các lập luận quan trọng đã được đưa ra.

Chỉ nhắc lại ý kiến của người cuối cùng phát biểu.

Bỏ qua tất cả các ý kiến và đưa ra kết luận riêng.

Yêu cầu mọi người bỏ phiếu mà không tổng hợp lại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Văn bản hướng dẫn sơ tán khi có hỏa hoạn tại rạp chiếu phim cần đảm bảo yếu tố nào là quan trọng nhất để người đọc/nghe có thể phản ứng kịp thời và đúng cách?

Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học.

Có hình ảnh minh họa phức tạp.

Ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, dễ nhớ, nhấn mạnh các bước hành động cụ thể và vị trí thoát hiểm.

Chỉ tập trung vào việc mô tả nguyên nhân hỏa hoạn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Khi thảo luận về một văn bản nội quy tại nơi công cộng, mục đích chính của việc phân tích đối tượng và phạm vi áp dụng của nội quy đó là gì?

Để biết nội quy có được viết bằng ngôn ngữ trang trọng hay không.

Để xác định người soạn thảo nội quy có thẩm quyền hay không.

Để đánh giá tính phù hợp và khả thi của các quy định đối với những người liên quan.

Để tìm ra các lỗi chính tả hoặc ngữ pháp trong văn bản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Một bảng hướng dẫn tại công viên có dòng chữ: 'Vui lòng không dẫm lên cỏ. Giữ gìn cảnh quan chung.' Câu này sử dụng hình thức ngôn ngữ nào để truyền đạt yêu cầu, và hình thức đó mang sắc thái gì?

Câu cầu khiến (vui lòng không...) kết hợp câu trần thuật (Giữ gìn...). Sắc thái mềm mỏng, đề nghị.

Câu phủ định trực tiếp (không dẫm...) và câu cảm thán (Giữ gìn...). Sắc thái nghiêm khắc, ra lệnh.

Câu nghi vấn (Vui lòng không...?) và câu trần thuật. Sắc thái hỏi ý kiến.

Toàn bộ là câu mệnh lệnh trực tiếp. Sắc thái bắt buộc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản nội quy phức tạp (ví dụ: nội quy thư viện đại học), việc chú ý đến các tiêu đề, mục lục, đánh số khoản/điều có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc gì?

Đoán được ngày ban hành văn bản.

Biết được tổng số trang của văn bản.

Xác định người chịu trách nhiệm chính về nội quy.

Nắm bắt bố cục, logic sắp xếp thông tin và dễ dàng tra cứu, tham chiếu khi cần.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Giả sử bạn đang thảo luận về nội quy sử dụng phòng máy tính công cộng. Một điều khoản ghi: 'Nghiêm cấm cài đặt phần mềm lạ vào máy tính.' Để đánh giá tính rõ ràng của điều khoản này, bạn sẽ cần làm gì?

Tìm hiểu xem có bao nhiêu người đã vi phạm điều khoản này trong quá khứ.

Làm rõ định nghĩa của 'phần mềm lạ' trong bối cảnh sử dụng phòng máy tính công cộng.

So sánh điều khoản này với nội quy sử dụng thư viện.

Đề xuất hình phạt cụ thể cho hành vi này.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Một văn bản hướng dẫn sử dụng thiết bị cứu hỏa tại tòa nhà ghi: 'Kéo chốt an toàn, bóp tay cầm, phun vào gốc lửa.' Đây là dạng hướng dẫn gì và tại sao cách diễn đạt này thường được ưu tiên trong các tình huống khẩn cấp?

Hướng dẫn theo trình tự các bước hành động. Ưu tiên vì ngắn gọn, rõ ràng, dễ nhớ và thực hiện nhanh chóng.

Hướng dẫn theo nguyên tắc hoạt động của thiết bị. Ưu tiên vì cung cấp kiến thức nền tảng sâu sắc.

Hướng dẫn theo dạng câu hỏi - trả lời. Ưu tiên vì giúp người đọc tự suy luận.

Hướng dẫn theo dạng liệt kê các bộ phận. Ưu tiên vì giúp người đọc nhận diện thiết bị.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Khi tham gia thảo luận về một dự thảo nội quy mới của khu dân cư, ý kiến của bạn về tính khả thi của một quy định nên dựa trên yếu tố nào là chủ yếu?

Việc quy định đó có giống với nội quy của khu dân cư khác hay không.

Ngôn ngữ sử dụng trong quy định đó có hay, giàu hình ảnh hay không.

Khả năng người dân có thể tuân thủ, nguồn lực để giám sát và xử lý vi phạm trên thực tế.

Độ dài của điều khoản quy định đó.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Phân tích văn bản hướng dẫn lắp ráp một món đồ nội thất. Việc sử dụng kết hợp hình ảnh minh họa với văn bản hướng dẫn từng bước có tác dụng chủ yếu gì đối với người sử dụng?

Làm cho văn bản dài hơn và chuyên nghiệp hơn.

Chỉ dành cho những người không biết đọc.

Giúp người sử dụng bỏ qua phần văn bản.

Tăng cường sự rõ ràng, dễ hiểu, giúp người sử dụng hình dung và thực hiện đúng các thao tác phức tạp.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Bạn đang thảo luận về nội quy một bảo tàng. Nội quy có điều khoản cấm chụp ảnh flash. Lý do hợp lý nhất đằng sau quy định này có thể là gì?

Để tiết kiệm pin cho máy ảnh của khách tham quan.

Ánh sáng flash có thể làm hỏng các hiện vật nhạy cảm với ánh sáng theo thời gian.

Để giữ cho không gian bảo tàng luôn đủ tối.

Để tránh làm phiền các nhân viên bảo tàng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi đề xuất chỉnh sửa một điều khoản trong văn bản nội quy, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để ý kiến của bạn thuyết phục hơn?

Thể hiện sự không hài lòng cá nhân với điều khoản hiện tại.

Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

Nêu rõ lý do (tại sao cần sửa), đề xuất phương án sửa đổi cụ thể và phân tích lợi ích/tác động của việc sửa đổi đó.

Chỉ ra lỗi sai của người soạn thảo ban đầu.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Một văn bản hướng dẫn an toàn lao động tại công trường có đoạn: 'Người lao động phải đội mũ bảo hiểm khi làm việc trên cao.' Đây là loại quy định gì?

Quy định mang tính bắt buộc (yêu cầu hành động cụ thể).

Quy định mang tính khuyến khích (nên làm).

Quy định mang tính mô tả (miêu tả tình huống).

Quy định mang tính tham khảo (có thể làm hoặc không).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Khi thảo luận nhóm về một văn bản hướng dẫn du lịch tại một địa điểm văn hóa, việc so sánh văn bản đó với các văn bản hướng dẫn tương tự ở nơi khác có thể giúp nhóm đạt được mục đích gì?

Tìm ra ai là người viết văn bản tốt nhất.

Quyết định địa điểm du lịch nào hấp dẫn hơn.

Biết được chi phí in ấn các văn bản.

Phân tích điểm mạnh, điểm yếu của văn bản đang xét, học hỏi cách trình bày hiệu quả hoặc nội dung cần bổ sung.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Một nội quy bệnh viện có điều khoản: 'Giờ thăm bệnh: 14h00 - 16h00 hàng ngày.' Điều khoản này có đặc điểm gì về tính chất thông tin?

Mang tính chất định tính (mô tả chung chung).

Mang tính chất khuyến nghị (có thể tuân theo hoặc không).

Mang tính chất định lượng và cụ thể (cung cấp thông tin chính xác về thời gian).

Mang tính chất lịch sử (chỉ áp dụng trong quá khứ).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Tại sao các văn bản hướng dẫn lắp ráp sản phẩm thường sử dụng các sơ đồ, hình vẽ hơn là chỉ dùng văn bản thuần túy?

Để làm cho văn bản trông đẹp mắt hơn.

Hình ảnh giúp người dùng dễ dàng hình dung vị trí các bộ phận, trình tự kết nối và thao tác, vượt qua rào cản ngôn ngữ.

Vì người mua sản phẩm thường không thích đọc.

Để giảm chi phí in ấn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Khi thảo luận về một văn bản nội quy, việc xác định 'hậu quả của việc vi phạm' (nếu có) là cần thiết để làm rõ yếu tố nào của nội quy?

Mục đích ban hành nội quy.

Đối tượng áp dụng của nội quy.

Ngôn ngữ sử dụng trong nội quy.

Tính răn đe và hiệu lực thi hành của nội quy.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Một biển báo tại công viên ghi: 'Giữ gìn vệ sinh chung. Không xả rác.' Tuy nhiên, không có thùng rác nào ở gần đó. Khi thảo luận về biển báo này, bạn có thể đưa ra nhận xét gì về tính hiệu quả của nó?

Biển báo sử dụng ngôn ngữ quá phức tạp.

Biển báo cần được in to hơn.

Biển báo chưa thực sự hiệu quả vì thiếu điều kiện vật chất hỗ trợ việc tuân thủ quy định (thiếu thùng rác).

Biển báo cần được dịch sang nhiều thứ tiếng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong một buổi thảo luận về nội quy khu vực cấm hút thuốc lá, một người tham gia nói: 'Tôi thấy quy định này không cần thiết, mọi người tự ý thức được.' Ý kiến này đang bỏ qua khía cạnh quan trọng nào của việc ban hành nội quy tại nơi công cộng?

Nội quy nhằm đảm bảo quyền lợi và sức khỏe của số đông, không chỉ dựa vào ý thức cá nhân đơn lẻ mà còn cần khung pháp lý/quy định chung.

Nội quy chỉ áp dụng cho một số người nhất định.

Việc hút thuốc lá là quyền tự do cá nhân.

Nội quy chỉ mang tính tham khảo, không bắt buộc.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Bạn đang xem xét văn bản hướng dẫn sử dụng một ứng dụng di động. Phần 'Các câu hỏi thường gặp (FAQ)' cuối văn bản có vai trò gì trong việc hỗ trợ người dùng?

Làm tăng độ dài của văn bản hướng dẫn.

Chỉ để giới thiệu các tính năng mới.

Để người dùng đặt thêm câu hỏi.

Dự đoán và giải đáp nhanh chóng các thắc mắc phổ biến, giúp người dùng tự khắc phục vấn đề mà không cần liên hệ hỗ trợ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Phân tích ngôn ngữ trong một văn bản nội quy. Việc sử dụng các từ ngữ mang tính chất tuyệt đối như 'tất cả', 'luôn luôn', 'nghiêm cấm' có ưu điểm và nhược điểm gì?

Ưu điểm: nhấn mạnh tính bắt buộc, rõ ràng; Nhược điểm: có thể gây cứng nhắc, khó áp dụng linh hoạt trong mọi trường hợp.

Ưu điểm: tạo cảm giác thân thiện; Nhược điểm: thiếu tính chuyên nghiệp.

Ưu điểm: dễ dịch sang ngôn ngữ khác; Nhược điểm: khó hiểu.

Ưu điểm: thể hiện sự tôn trọng; Nhược điểm: dễ gây hiểu lầm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Khi thảo luận về nội quy một khu vui chơi cho trẻ em, việc phân tích xem nội quy có đề cập đầy đủ các khía cạnh về an toàn (ví dụ: chiều cao tối thiểu cho trò chơi, quy định về giám sát của người lớn) là nhằm mục đích gì?

Đánh giá tính thẩm mỹ của nội quy.

Đảm bảo nội quy thực hiện tốt chức năng bảo vệ người sử dụng, đặc biệt là đối tượng dễ bị tổn thương.

Kiểm tra xem nội quy có dài hay không.

So sánh giá vé vào cửa với các khu vui chơi khác.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Một văn bản hướng dẫn phòng chống dịch bệnh tại trường học có đoạn: 'Nếu có triệu chứng ho, sốt, khó thở, vui lòng ở nhà và thông báo cho giáo viên chủ nhiệm.' Câu này là một dạng hướng dẫn dựa trên điều kiện. Cấu trúc 'Nếu... thì...' có tác dụng gì?

Làm cho hướng dẫn mang tính tùy chọn.

Giúp người đọc dự đoán tương lai.

Xác định rõ ràng tình huống (điều kiện) nào dẫn đến hành động (kết quả/hướng dẫn) cần thực hiện.

Thể hiện sự nghi ngờ về khả năng người đọc có triệu chứng.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Khi đưa ra phản biện hoặc góp ý về một văn bản nội quy trong buổi thảo luận, bạn nên tập trung vào điều gì để ý kiến của mình mang tính xây dựng?

Chỉ trích những điểm yếu mà không đưa ra giải pháp thay thế.

Khẳng định quan điểm cá nhân là đúng duy nhất.

Nói về những vấn đề không liên quan đến nội dung văn bản.

Phân tích cụ thể vấn đề của điều khoản, đưa ra lý lẽ dựa trên thực tế hoặc nguyên tắc chung, và đề xuất phương án sửa đổi kèm theo lý do.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Đọc đoạn trích từ nội quy sử dụng phòng tự học: 'Người học không được gây tiếng ồn làm ảnh hưởng đến người khác.' Điều khoản này có thể gây khó khăn gì trong việc áp dụng và giám sát?

Không xác định rõ ai là 'người học'.

Khái niệm 'tiếng ồn làm ảnh hưởng' mang tính chủ quan, khó định lượng và dễ gây tranh cãi.

Không nói rõ phòng tự học ở đâu.

Không cấm sử dụng điện thoại.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Một văn bản hướng dẫn sử dụng dịch vụ công trực tuyến. Để đánh giá tính thân thiện với người dùng, bạn cần xem xét yếu tố nào là quan trọng nhất?

Số lượng hình ảnh có trong văn bản.

Màu sắc và phông chữ của văn bản.

Ngôn ngữ dễ hiểu, cấu trúc logic, các bước rõ ràng, có hỗ trợ khi gặp lỗi hoặc thắc mắc.

Độ dài của văn bản.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Khi thảo luận về một văn bản nội quy, việc xem xét 'tính công bằng' của các quy định đối với các nhóm đối tượng khác nhau là một khía cạnh đánh giá quan trọng, đặc biệt là khi nào?

Khi nội quy áp dụng cho các nhóm người có đặc điểm hoặc nhu cầu khác nhau (ví dụ: người khuyết tật, người cao tuổi, trẻ em).

Khi nội quy được viết bằng ngôn ngữ nước ngoài.

Khi nội quy rất dài.

Khi nội quy liên quan đến vấn đề tài chính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Một biển báo giao thông có hình ảnh cấm rẽ trái. Đây là một dạng văn bản hướng dẫn sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh). Ưu điểm của việc sử dụng hình ảnh trong trường hợp này là gì?

Chỉ có tác dụng làm đẹp cảnh quan.

Chỉ dành cho những người không biết đọc chữ.

Tốn kém chi phí sản xuất hơn chữ viết.

Truyền đạt thông điệp nhanh chóng, trực quan, dễ hiểu, vượt qua rào cản ngôn ngữ và khoảng cách.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Giả sử bạn đang thảo luận về nội quy bảo vệ môi trường tại một khu du lịch sinh thái. Điều khoản 'Không làm hại động vật hoang dã' được đưa ra. Để điều khoản này hiệu quả hơn, cần bổ sung thông tin gì?

Tên của tất cả các loài động vật hoang dã trong khu vực.

Lịch sử hình thành khu du lịch.

Giải thích rõ hơn 'làm hại' bao gồm những hành vi nào (ví dụ: cho ăn, săn bắt, làm ồn gây sợ hãi) và hậu quả nếu vi phạm.

Tên của người quản lý khu du lịch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Khi thảo luận về một văn bản nội quy hoặc hướng dẫn, việc lắng nghe ý kiến phản hồi từ người khác (người sử dụng, người quản lý) có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc gì?

Tìm ra ai là người nói hay nhất.

Hiểu được góc nhìn, kinh nghiệm thực tế, những khó khăn hoặc bất cập khi áp dụng/tuân thủ văn bản trong đời sống.

Thu thập thông tin cá nhân của người khác.

Biết được số lượng người tham gia thảo luận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Một văn bản hướng dẫn sử dụng phương tiện giao thông công cộng lần đầu tiên. Nội dung nào sau đây là cần thiết nhất để giúp người dùng mới?

Lịch sử phát triển của hệ thống giao thông công cộng.

Tên của tất cả các nhân viên phục vụ.

Thống kê số lượng hành khách hàng ngày.

Cách mua vé, các tuyến đường chính, quy định về hành lý và thái độ ứng xử trên phương tiện.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Phân tích mục đích của việc ban hành nội quy trong một không gian công cộng. Nội quy chủ yếu nhằm mục đích gì?

Thiết lập trật tự, an toàn, bảo vệ tài sản chung và đảm bảo quyền lợi, sự thoải mái cho đa số người sử dụng.

Hạn chế tối đa số lượng người sử dụng không gian đó.

Tạo ra rào cản cho người dân tiếp cận không gian công cộng.

Chỉ để thể hiện quyền lực của người quản lý.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thảo luận về văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Khi thảo luận về văn bản hướng dẫn phòng cháy chữa cháy tại một tòa nhà, việc đánh giá xem văn bản có cung cấp thông tin liên hệ khẩn cấp (số điện thoại cứu hỏa, ban quản lý tòa nhà) hay không là để kiểm tra yếu tố nào của văn bản?

Tính thẩm mỹ.

Tính lịch sử.

Tính đầy đủ và hữu ích trong tình huống khẩn cấp.

Tính giải trí.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 4: Sức sống của sử thi – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Tác gia Nguyễn Trãi – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Huyện đường – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha