Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 – Cánh Diều – Ngữ Văn 10

Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 – Cánh Diều – Ngữ Văn 10 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 10 – Cánh Diều. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Giao tiếp phi ngôn ngữ là gì trong bối cảnh thực hành tiếng Việt?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong một bài thuyết trình, việc người nói duy trì giao tiếp bằng mắt với khán giả thuộc loại phương tiện giao tiếp nào?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Phương tiện phi ngôn ngữ nào dưới đây *không* thường xuất hiện trong văn bản thông tin được in ấn (sách, báo, tài liệu)?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi sử dụng số liệu trong văn bản thông tin, mục đích chính là để làm gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Một bài báo khoa học sử dụng nhiều hình ảnh minh họa chi tiết các giai đoạn phát triển của một loài thực vật. Việc sử dụng hình ảnh ở đây chủ yếu nhằm mục đích gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Biểu đồ cột (bar chart) thường được sử dụng hiệu quả nhất để trình bày loại thông tin nào trong văn bản thông tin?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Sơ đồ tư duy (mind map) là một dạng phương tiện phi ngôn ngữ thường dùng để làm gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Khi thiết kế văn bản thông tin, việc lựa chọn phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ, số liệu...) cần dựa vào yếu tố nào là quan trọng nhất?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Trong một bài phát biểu, người nói sử dụng giọng điệu lên bổng xuống trầm và nhấn nhá vào những từ khóa quan trọng. Đây là việc sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Trích dẫn là gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Mục đích chính của việc trích dẫn trong văn bản học thuật hoặc nghiên cứu là gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Khi trích dẫn nguyên văn một câu hoặc một đoạn nhỏ, người viết thường sử dụng dấu câu nào để phân biệt với phần còn lại của văn bản?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Chú thích (footnote hoặc endnote) trong văn bản có chức năng gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Vị trí phổ biến nhất của chú thích chân trang (footnote) là ở đâu trong văn bản?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Giả sử bạn đang đọc một bài báo và thấy số (1) nhỏ ở cuối một từ, và ở cuối trang có dòng chữ "(1) Theo báo cáo của Bộ Y tế năm 2022". Đây là việc sử dụng phương tiện hỗ trợ nào?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Phân tích tình huống: Một người đang trình bày về sự nguy hiểm của biến đổi khí hậu. Người đó nói với giọng điệu khẩn trương, nét mặt lo lắng và sử dụng tay để nhấn mạnh các điểm quan trọng. Các yếu tố phi ngôn ngữ này có tác dụng gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Giả sử bạn cần trình bày về sự thay đổi dân số của một quốc gia trong 50 năm qua. Phương tiện phi ngôn ngữ nào trong văn bản thông tin sẽ hiệu quả nhất để minh họa xu hướng này?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Khi đọc một văn bản và thấy một câu được đặt trong dấu ngoặc kép, bạn có thể suy đoán điều gì về câu đó?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Trong một cuộc phỏng vấn, người được phỏng vấn gật đầu đồng ý khi người phỏng vấn đặt câu hỏi. Hành động 'gật đầu' này là một dạng giao tiếp phi ngôn ngữ nào?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Vai trò của các đường nối (mũi tên, đường thẳng) trong sơ đồ là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Phân biệt giữa trích dẫn và chú thích dựa trên chức năng chính của chúng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Khi một người nói kết thúc bài phát biểu của mình bằng một nụ cười và cái cúi chào nhẹ. Những hành động này có tác dụng gì trong giao tiếp?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng biểu đồ tròn (pie chart) phù hợp nhất khi bạn muốn minh họa điều gì?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Đâu là một lý do *không* chính đáng để sử dụng chú thích trong văn bản?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Phân tích: Một bài báo viết về ô nhiễm môi trường và sử dụng một bức ảnh chụp bãi rác khổng lồ. Bức ảnh này có tác dụng gì đối với người đọc?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Trong giao tiếp trực tiếp, khi người nghe khoanh tay trước ngực và né tránh nhìn vào mắt người nói, điều này có thể là dấu hiệu của điều gì (trong bối cảnh giao tiếp phi ngôn ngữ)?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Khi sử dụng trích dẫn gián tiếp (diễn đạt lại ý của người khác bằng lời của mình), điều quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Một sơ đồ dòng chảy (flowchart) mô tả các bước để thực hiện một quy trình. Phương tiện phi ngôn ngữ này giúp người đọc hiểu điều gì một cách hiệu quả?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Trong một bài luận, bạn muốn dẫn chứng một ý kiến quan trọng từ một chuyên gia nổi tiếng. Bạn nên sử dụng phương tiện nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Yếu tố nào sau đây thuộc về giao tiếp phi ngôn ngữ và có thể thay đổi ý nghĩa của lời nói?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong một buổi thuyết trình về dự án mới, người nói sử dụng ngôn ngữ cơ thể (cử chỉ tay, di chuyển trên sân khấu), thay đổi ngữ điệu giọng nói và chiếu slide chứa biểu đồ doanh thu. Yếu tố nào sau đây *không* thuộc phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ được người nói sử dụng trong tình huống này?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Một bài báo khoa học về tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe con người sử dụng một bức ảnh chụp bầu trời đầy khói bụi ở một thành phố lớn. Mục đích chính của việc sử dụng hình ảnh này trong văn bản thông tin là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Để chứng minh sự cần thiết của việc tiết kiệm nước, một bài viết sử dụng bảng số liệu thống kê lượng nước sinh hoạt trung bình tiêu thụ của một gia đình trong 10 năm qua, cho thấy xu hướng tăng lên. Mục đích của việc sử dụng số liệu ở đây là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Một sách hướng dẫn nấu ăn sử dụng sơ đồ các bước chuẩn bị nguyên liệu và chế biến món ăn, với các mũi tên chỉ dẫn trình tự thực hiện. Phương tiện phi ngôn ngữ này giúp người đọc hiểu điều gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Khi bạn muốn đưa nguyên văn một đoạn thơ hoặc một câu văn đặc sắc từ tác phẩm văn học vào bài phân tích của mình để làm dẫn chứng, bạn cần sử dụng phương pháp nào sau đây để đảm bảo tính chính xác và tôn trọng bản gốc?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Bạn đọc được một đoạn phân tích sâu sắc về chủ đề 'tình yêu quê hương' trong một bài phê bình văn học. Bạn muốn sử dụng ý tưởng chính của đoạn đó để làm cơ sở cho luận điểm trong bài viết của mình, nhưng diễn đạt lại hoàn toàn bằng lời văn của bạn và ghi rõ tên tác giả bài phê bình cùng thông tin xuất bản. Đây là hình thức gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong một bài nghiên cứu khoa học hoặc bài báo học thuật, việc trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo (sách, bài báo, báo cáo...) được sử dụng rộng rãi. Mục đích chính của việc này là gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Khi đọc một văn bản có tính chuyên ngành cao, bạn gặp một thuật ngữ kỹ thuật lạ. Bạn thấy có một số nhỏ (ví dụ: ³) bên cạnh thuật ngữ đó và ở cuối trang có một đoạn giải thích ngắn gọn ý nghĩa của thuật ngữ, bắt đầu bằng '³: ...'. Đây là hình thức gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Một cuốn sách về lịch sử văn hóa Việt Nam có nhiều tên riêng, địa danh cổ và các điển tích. Để giúp độc giả tiện theo dõi mà không cần tra cứu bên ngoài, sách bổ sung một phần chú thích ở cuối mỗi chương để giải thích các yếu tố này. Mục đích chính của việc này là gì?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Điểm khác biệt cốt lõi về *chức năng* giữa việc sử dụng *trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo* và sử dụng *chú thích giải thích từ ngữ/khái niệm* trong văn bản học thuật là gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Trong một cuộc họp nhóm, khi bạn đang trình bày ý tưởng của mình, một thành viên khác ngồi đối diện bạn, khoanh hai tay trước ngực và hơi nghiêng người ra sau. Những hành động phi ngôn ngữ này có thể thể hiện điều gì về thái độ của thành viên đó?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Khi nhận được một món quà bất ngờ, biểu cảm gương mặt nào sau đây có khả năng thể hiện rõ nhất sự ngạc nhiên và vui mừng chân thành?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Bạn cần viết một bài báo cáo về tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THPT quốc gia trong 5 năm gần nhất của trường mình. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây là *phù hợp nhất* để minh họa sự thay đổi của tỉ lệ này theo thời gian một cách rõ ràng?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Một cuốn sách hướng dẫn sửa chữa xe đạp sử dụng rất nhiều hình vẽ chi tiết các bộ phận và cách lắp ráp chúng. Việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ này có ưu điểm gì trong ngữ cảnh này?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Đọc đoạn văn sau: "Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng việc đọc sách thường xuyên giúp cải thiện khả năng tư duy phản biện [1]. Chú thích [1]: Xem thêm: Smith, J. (2022). *The Cognitive Benefits of Reading*. Journal of Education, 45(2), 110-125." Đoạn văn này đã sử dụng những phương tiện hỗ trợ nào?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Quan sát sơ đồ mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Sơ đồ bao gồm các hình vẽ (mây, sông, biển, cây cối) và các mũi tên nối chúng. Các mũi tên trong sơ đồ này biểu thị điều gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Trong một bài báo cáo, bạn viết: "Theo số liệu từ Bộ Y tế, tỉ lệ tiêm chủng cho trẻ em dưới 1 tuổi đã đạt 98% trong năm 2023 (Bộ Y tế, 2024)." Đây là hình thức trích dẫn nguồn nào?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Trong một cuốn sách, bạn thấy một số nhỏ (ví dụ: ⁵) ở cuối một câu. Khi lật đến cuối cùng của cuốn sách, bạn thấy một danh sách đánh số, mục số 5 ghi đầy đủ thông tin về cuốn sách hoặc bài báo mà thông tin trong câu đó được lấy từ. Đây là loại chú thích/trích dẫn nào?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Một bài viết trên blog cá nhân đưa ra những nhận định chủ quan về một vấn đề xã hội nhưng không cung cấp bất kỳ bằng chứng, số liệu hay trích dẫn nguồn nào để chứng minh cho nhận định đó. Điều này ảnh hưởng như thế nào đến tính khách quan và độ tin cậy của bài viết?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Một tờ rơi thông tin (leaflet) về lợi ích của việc tập thể dục đều đặn sử dụng kết hợp hình ảnh người đang tập thể dục, các số liệu về lượng calo đốt cháy và biểu đồ so sánh sức khỏe giữa người tập và không tập. Sự kết hợp các phương tiện phi ngôn ngữ này tạo ra hiệu quả gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong một cuộc trò chuyện, khi bạn chia sẻ tin vui, người đối diện mở to mắt, nhướn mày, mỉm cười và gật đầu liên tục. Những dấu hiệu phi ngôn ngữ này có thể cho thấy điều gì?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Một bài thuyết trình về một chủ đề học thuật nghiêm túc sử dụng phông chữ quá cầu kỳ, màu sắc lòe loẹt và hiệu ứng chuyển trang liên tục. Việc lạm dụng các yếu tố định dạng này có thể gây ra hậu quả gì?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Cùng một câu hỏi "Bạn có chắc không?", nếu nói với ngữ điệu nhấn mạnh vào từ "chắc" và kết thúc bằng âm điệu cao, nó có thể thể hiện sự nghi ngờ hoặc thách thức. Nếu nói với ngữ điệu nhẹ nhàng, âm điệu thấp, nó có thể chỉ là một câu hỏi xác nhận đơn thuần. Điều này cho thấy vai trò của yếu tố phi ngôn ngữ nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Bạn đang viết một bài luận về tác động của mạng xã hội. Có một khái niệm mới nổi là "FOMO" (Fear of Missing Out - Hội chứng sợ bỏ lỡ), mà không phải độc giả nào cũng biết. Bạn nên sử dụng phương tiện hỗ trợ nào để giải thích ngắn gọn khái niệm này ngay khi nó xuất hiện lần đầu trong bài viết, mà không làm gián đoạn mạch văn chính?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Để tăng tính thuyết phục khi bàn luận về tầm quan trọng của việc đọc sách đối với sự phát triển trí tuệ, bạn nên trích dẫn nguồn thông tin nào sau đây là *phù hợp và đáng tin cậy nhất*?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Trong một cuộc tranh luận, một người nói "Tôi hoàn toàn hiểu quan điểm của bạn" nhưng lại khoanh tay chặt, nét mặt căng thẳng và tránh nhìn trực diện vào người nói. Sự mâu thuẫn giữa lời nói và ngôn ngữ cơ thể này có thể khiến người nghe cảm thấy điều gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong một văn bản hướng dẫn sử dụng, việc sử dụng các tiêu đề in đậm, danh sách các mục được đánh số hoặc gạch đầu dòng, và khoảng trắng hợp lý giúp người đọc điều gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Đọc đoạn văn: "Tỉ lệ người biết chữ ở Việt Nam đã đạt mức cao đáng kể [1]. Chú thích [1]: Số liệu của Tổng cục Thống kê, điều tra dân số năm 2019." Cách trích dẫn/chú thích này có ưu điểm gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Bạn đang viết một bài giới thiệu về một địa điểm du lịch nổi tiếng. Có một câu chuyện truyền thuyết thú vị liên quan đến địa điểm đó, nhưng việc kể chi tiết toàn bộ câu chuyện sẽ làm bài viết bị lan man khỏi mục đích chính là cung cấp thông tin du lịch thiết thực. Bạn nên xử lý thông tin về câu chuyện truyền thuyết này như thế nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Trong một buổi phỏng vấn truyền hình, người được phỏng vấn trả lời rành mạch, khúc chiết, đồng thời duy trì giao tiếp bằng mắt với người dẫn chương trình, sử dụng cử chỉ tay phù hợp để nhấn mạnh ý và có biểu cảm gương mặt thể hiện sự tự tin, chân thành. Sự kết hợp hiệu quả của các yếu tố giao tiếp này mang lại hiệu quả tổng thể như thế nào?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Khi bạn đang thuyết trình về một vấn đề môi trường nghiêm trọng, việc sử dụng giọng điệu trầm lắng, nét mặt lo âu và cử chỉ tay chậm rãi có thể giúp người nghe cảm nhận điều gì?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Một đoạn văn bản gốc viết: "Biến đổi khí hậu đang gây ra những tác động sâu sắc đến hệ sinh thái toàn cầu." Nếu bạn muốn trích dẫn nguyên văn câu này vào bài viết của mình, cách nào sau đây là đúng nhất theo quy tắc trích dẫn trực tiếp cơ bản?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Quan sát biểu đồ cột dưới đây thể hiện số lượng học sinh tham gia các câu lạc bộ ngoại khóa của trường A trong năm học 2023-2024 (CLB Âm nhạc: 150, CLB Thể thao: 220, CLB Mỹ thuật: 80, CLB Khoa học: 120). Kết luận nào sau đây có thể rút ra trực tiếp từ biểu đồ này?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Trong một cuộc phỏng vấn, người được hỏi liên tục gật đầu và mỉm cười khi nghe câu hỏi, nhưng lại trả lời bằng giọng điệu ngập ngừng và nội dung không rõ ràng. Thông điệp nào (ngôn ngữ hay phi ngôn ngữ) có khả năng phản ánh đúng cảm xúc hoặc suy nghĩ thật của họ hơn trong tình huống này?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: B??n đang viết một bài giới thiệu về tác giả Nguyễn Du và nhắc đến tác phẩm "Truyện Kiều". Nếu bạn muốn giải thích thêm về bối cảnh lịch sử xã hội thời Nguyễn Du sống mà không làm gián đoạn mạch văn chính, bạn nên sử dụng hình thức nào?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Lý do quan trọng nhất để trích dẫn nguồn gốc thông tin khi viết các văn bản mang tính học thuật hoặc thông tin là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Khi muốn trình bày sự phân bổ phần trăm của các thành phần trong một tổng thể (ví dụ: cơ cấu dân số theo độ tuổi), loại biểu đồ nào thường được coi là phù hợp và hiệu quả nhất?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Trong một buổi phỏng vấn xin việc, ứng viên nên sử dụng những phương tiện phi ngôn ngữ nào để thể hiện sự tự tin và tôn trọng?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Chú thích trong văn bản thông tin thường được dùng để cung cấp loại thông tin nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Bạn muốn đưa một ý tưởng quan trọng từ một nguồn tài liệu vào bài viết của mình, nhưng không cần dùng chính xác từng từ ngữ của nguồn đó. Thay vào đó, bạn diễn đạt lại ý tưởng bằng lời văn của mình. Hành động này được gọi là gì, và có cần trích dẫn nguồn không?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Khi bạn đọc một bài báo khoa học có nhiều số liệu phức tạp về sự thay đổi nhiệt độ toàn cầu qua từng năm, phương tiện nào sau đây có khả năng giúp bạn dễ dàng nhận diện xu hướng tăng/giảm của nhiệt độ nhất?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Trong giao tiếp hàng ngày, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với người đối diện thể hiện điều gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Bạn đang viết một bài phân tích văn học và muốn đề cập đến một nhận định quan trọng của một nhà phê bình. Bạn không muốn trích nguyên văn vì câu quá dài, nhưng vẫn muốn ghi nhận ý kiến của họ. Bạn nên làm gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Trong một văn bản khoa học, chú thích được đánh số (ví dụ: ¹) thường xuất hiện ở cuối một câu hoặc một từ. Chú thích này có chức năng gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Một biểu đồ cột thể hiện doanh thu của công ty qua 4 quý. Trục tung (doanh thu) được vẽ bắt đầu từ 80 tỷ đồng thay vì 0. Việc này có thể gây ra hiểu lầm gì cho người đọc?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Khi giao tiếp qua điện thoại, phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây vẫn đóng vai trò quan trọng trong việc truyền tải cảm xúc và thái độ?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Sự khác biệt cơ bản giữa trích dẫn trực tiếp và diễn giải (paraphrasing) là gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Bạn đang viết một bài luận về tác động của mạng xã hội và sử dụng thuật ngữ "echo chamber" (buồng vang). Để giúp người đọc hiểu rõ hơn khái niệm này, bạn có thể sử dụng chú thích để làm gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Trong văn bản thông tin, vai trò chính của các tiêu đề, tiêu đề phụ và đoạn mở đầu là gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Khi lắng nghe người khác nói, việc gật đầu nhẹ nhàng hoặc phát ra những âm thanh như "Ừm", "À" thể hiện phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Bạn đọc được thông tin trong một bài báo của tác giả Nguyễn Văn A, xuất bản năm 2022. Thông tin đó nằm ở trang 45. Cách trích dẫn trong ngoặc đơn nào sau đây là phổ biến và đúng quy cách cơ bản?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Chú thích nguồn (ví dụ: ghi rõ tên sách, tác giả, năm xuất bản) và chú thích nội dung (ví dụ: giải thích một khái niệm) khác nhau chủ yếu ở điểm nào?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Bạn cần trình bày quy trình lắp ráp một món đồ nội thất với nhiều bước phức tạp. Loại phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây sẽ hiệu quả nhất để hướng dẫn người đọc?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Cùng một câu nói "Tuyệt vời!", nhưng nếu nói với giọng điệu mỉa mai, kéo dài và nhấn nhá khác thường, thì thông điệp phi ngôn ngữ (giọng điệu) đã làm thay đổi ý nghĩa ban đầu của lời nói như thế nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Tại sao việc không trích dẫn nguồn khi sử dụng ý tưởng hoặc thông tin của người khác, ngay cả khi đã diễn đạt lại bằng lời văn của mình, vẫn bị coi là đạo văn?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Khi nào việc sử dụng chú thích để giải thích một từ hoặc cụm từ trong văn bản là cần thiết?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Trong một bài thuyết trình, việc đặt một hình ảnh hoặc biểu đồ lớn, rõ ràng ngay sau khi bạn đề cập đến dữ liệu liên quan có tác dụng gì đối với người nghe?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Bạn đang nói chuyện với một người bạn đang trải qua khó khăn. Ngoài việc dùng lời nói an ủi, bạn có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào để thể hiện sự đồng cảm và ủng hộ?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Việc sử dụng cả trích dẫn (nguồn) và chú thích (giải thích) trong một văn bản thông tin giúp tăng cường điều gì cho văn bản đó?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Giả sử bạn có một đoạn văn mô tả về sự gia tăng sử dụng năng lượng tái tạo ở Việt Nam, bao gồm số liệu phần trăm tăng trưởng qua các năm và một số khái niệm như "điện mặt trời áp mái", "điện gió ngoài khơi". Để làm cho đoạn văn này hiệu quả hơn về mặt thông tin và học thuật, bạn có thể sử dụng kết hợp những gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Trong giao tiếp, việc sử dụng các yếu tố như cử chỉ, ánh mắt, biểu cảm khuôn mặt, và ngữ điệu được gọi chung là gì?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Khi một bài báo khoa học sử dụng biểu đồ để minh họa xu hướng tăng trưởng dân số qua các thập kỷ, biểu đồ đó đóng vai trò là phương tiện gì trong văn bản thông tin?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong một văn bản thuyết minh về cấu tạo của hoa, việc sử dụng sơ đồ cắt ngang bông hoa với các chú thích mũi tên chỉ rõ từng bộ phận (nhụy, nhị, cánh hoa...) nhằm mục đích chủ yếu gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Giả sử bạn đang đọc một bài báo về biến đổi khí hậu và thấy một bức ảnh chụp cảnh băng tan ở Bắc Cực. Bức ảnh này được sử dụng chủ yếu để làm gì trong bài báo thông tin đó?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Khi trích dẫn một đoạn văn hoặc câu nói nguyên văn từ một nguồn khác vào bài viết của mình, bạn cần sử dụng dấu câu nào để phân biệt phần trích dẫn với phần còn lại của văn bản?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Mục đích chính của việc sử dụng chú thích (footnote hoặc endnote) trong các văn bản học thuật hoặc báo chí là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Trong một bài thuyết trình, việc người nói giữ tư thế đứng thẳng, giao tiếp bằng mắt với khán giả và sử dụng cử chỉ tay hợp lý thể hiện điều gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng nhiều số liệu thống kê (ví dụ: tỉ lệ phần trăm, con số tuyệt đối), chức năng chính của các số liệu này là gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa trích dẫn trực tiếp và chú thích nguồn tài liệu?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Khi một văn bản thông tin phức tạp, chứa nhiều khái niệm liên quan đến nhau, người viết thường sử dụng loại phương tiện phi ngôn ngữ nào để biểu đạt mối quan hệ, quy trình hoặc cấu trúc?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Việc lựa chọn sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào trong văn bản thông tin phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Trong ngữ cảnh thuyết trình, nếu người nói đột nhiên khoanh tay và tránh nhìn vào khán giả, điều này có thể truyền tải thông điệp phi ngôn ngữ gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Một bài báo về tình hình kinh tế sử dụng biểu đồ cột để so sánh GDP của các quốc gia trong khu vực. Biểu đồ này giúp người đọc dễ dàng nhận biết điều gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Khi đọc một cuốn sách có nhiều thuật ngữ chuyên ngành, bạn thường tìm thấy chú thích ở đâu để giải thích nghĩa của những thuật ngữ đó?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Việc trích dẫn nguồn tài liệu một cách đầy đủ và chính xác trong văn bản thông tin có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Ngoài văn bản viết, phương tiện phi ngôn ngữ còn đóng vai trò quan trọng trong giao tiếp nào khác?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Khi sử dụng hình ảnh hoặc biểu đồ trong văn bản thông tin, cần lưu ý điều gì để đảm bảo hiệu quả truyền tải thông tin?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Trong một bài viết phân tích tác phẩm văn học, việc trích dẫn nguyên văn một câu thơ hoặc một đoạn văn xuôi đặc sắc từ tác phẩm nhằm mục đích gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Khi đọc một bài báo khoa học, bạn thấy một số được đánh dấu bằng chỉ số trên (ví dụ: ¹), dẫn đến một ghi chú chi tiết ở cuối bài. Đây là hình thức chú thích nào?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Phương tiện phi ngôn ngữ nào thường được sử dụng để biểu diễn sự phân bố địa lý của một hiện tượng (ví dụ: mật độ dân số, vùng khí hậu)?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Giả sử bạn đang viết một bài luận về lịch sử và muốn đề cập đến một sự kiện quan trọng cùng với năm xảy ra nó. Việc ghi rõ năm (ví dụ: Cách mạng tháng Tám năm 1945) là việc sử dụng loại thông tin nào trong văn bản?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Trong một bài phát biểu, việc người nói thay đổi tốc độ và âm lượng giọng nói (ngữ điệu) có tác dụng gì đối với người nghe?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Khi nào thì nên sử dụng trích dẫn gián tiếp thay vì trích dẫn trực tiếp?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Mục đích chính của các đường nối, mũi tên trong sơ đồ (ví dụ: sơ đồ tư duy, sơ đồ quy trình) là gì?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Giả sử bạn đang đọc một bài viết trên báo mạng và thấy một hình ảnh có dòng chữ nhỏ ghi "Nguồn: Thông tấn xã X". Dòng chữ này là một dạng chú thích nhằm mục đích gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Điều gì có thể xảy ra nếu một văn bản thông tin chỉ sử dụng duy nhất phương tiện ngôn ngữ (chữ viết) mà bỏ qua các phương tiện phi ngôn ngữ phù hợp?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Trong quá trình giao tiếp trực tiếp, biểu cảm gương mặt (vui, buồn, ngạc nhiên...) có vai trò gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Khi đọc một bài báo cáo nghiên cứu, bạn thấy một bảng số liệu chi tiết về kết quả khảo sát. Vai trò của bảng số liệu này là gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Tại sao việc sử dụng trích dẫn và chú thích nguồn tài liệu lại đặc biệt quan trọng trong các bài viết mang tính học thuật hoặc nghiên cứu?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Phân tích tác dụng của việc kết hợp hài hòa giữa phương tiện ngôn ngữ (chữ viết) và phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ...) trong một văn bản thông tin?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Khi thuyết trình về tác hại của rác thải nhựa, diễn giả sử dụng hình ảnh một con rùa biển mắc kẹt trong lưới đánh cá bằng nhựa. Việc sử dụng hình ảnh này chủ yếu nhằm mục đích gì trong giao tiếp phi ngôn ngữ?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong một sơ đồ tư duy (mind map) trình bày về cấu trúc bài văn nghị luận, các ý chính và ý phụ được nối với nhau bằng các đường kẻ. Chức năng chính của các đường nối này trong sơ đồ là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Bạn đang đọc một bài báo khoa học và thấy một biểu đồ phức tạp thể hiện sự tương quan giữa nhiệt độ và lượng mưa ở một khu vực trong 20 năm. Biểu đồ này là một phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng chủ yếu để làm gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Khi một người nói chuyện, họ thường sử dụng cử chỉ tay, thay đổi ngữ điệu giọng nói và biểu cảm khuôn mặt. Những yếu tố này thuộc về loại phương tiện giao tiếp nào?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trong một bài báo cáo phân tích thị trường, tác giả đưa ra nhiều số liệu cụ thể về doanh thu, thị phần, và xu hướng tiêu dùng. Mục đích chính của việc sử dụng các số liệu này là gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Bạn đang viết một bài luận và muốn sử dụng một câu nói nổi tiếng từ một cuốn sách làm dẫn chứng. Để đảm bảo tính minh bạch và tôn trọng nguồn gốc, bạn cần thực hiện thao tác nào?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Chú thích trong một văn bản có thể có nhiều chức năng khác nhau. Chức năng nào sau đây *không phải* là chức năng phổ biến của chú thích?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Trong một bài giảng trực tuyến, giảng viên thường sử dụng slide bài giảng có chứa hình ảnh, biểu đồ, và các điểm nhấn bằng màu sắc. Việc kết hợp các phương tiện phi ngôn ngữ này nhằm mục đích gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Một nhà văn sử dụng dấu ngoặc kép ("...") để bao quanh một câu nói trong tác phẩm của mình. Dấu hiệu hình thức này (thuộc phương tiện phi ngôn ngữ) cho người đọc biết điều gì?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Khi đọc một văn bản khoa học, bạn thấy một số từ hoặc cụm từ được in nghiêng hoặc in đậm. Mục đích của việc sử dụng kiểu chữ (một dạng phương tiện phi ngôn ngữ) này thường là gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Giả sử bạn đang nghiên cứu về lịch sử Việt Nam và tìm thấy một tài liệu cổ. Trong tài liệu đó, có một số từ Hán Việt khó hiểu. Việc tác giả tài liệu sử dụng chú thích để giải thích nghĩa của những từ này có ưu điểm gì cho người đọc hiện nay?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Trong các tình huống giao tiếp trực tiếp, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với người đối diện là một phương tiện phi ngôn ngữ quan trọng. Hành động này thường biểu thị điều gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Một nhà khoa học đang trình bày kết quả nghiên cứu của mình tại một hội thảo. Ông sử dụng một biểu đồ đường để chỉ ra sự tăng trưởng của vi khuẩn theo thời gian. Biểu đồ này giúp người nghe làm gì một cách hiệu quả nhất?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Khi một giáo viên giảng bài và viết các ý chính lên bảng hoặc chiếu slide, việc sử dụng gạch đầu dòng (bullet points) hoặc đánh số thứ tự (numbered lists) là một phương tiện phi ngôn ngữ giúp:

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Trong một cuộc phỏng vấn xin việc, ứng viên ngồi thẳng lưng, không khoanh tay, và mỉm cười khi nói chuyện. Các phương tiện phi ngôn ngữ này có thể truyền tải thông điệp gì đến người phỏng vấn?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Bạn đang đọc một cuốn sách tham khảo và thấy ở cuối trang có một dòng chữ nhỏ ghi tên tác giả, tên sách, và số trang. Đây là dạng chú thích nào và mục đích chính của nó là gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Việc sử dụng màu sắc trong thiết kế văn bản (ví dụ: tiêu đề màu đỏ, nội dung màu đen) là một phương tiện phi ngôn ngữ. Mục đích chính của việc này là gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Một nhà nghiên cứu muốn chứng minh sự gia tăng số lượng người sử dụng internet ở Việt Nam trong 10 năm qua. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây là phù hợp nhất để trình bày dữ liệu này một cách trực quan và dễ hiểu?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Khi đọc một bài thơ cổ, bạn gặp một từ mà nghĩa của nó đã thay đổi so với hiện tại. Tác giả bài thơ không thể thêm chú thích, nhưng khi được in lại, người biên soạn đã thêm chú thích ở cuối trang giải thích nghĩa từ đó. Việc làm này thể hiện vai trò nào của chú thích?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Trong một buổi thảo luận nhóm, một thành viên liên tục nhìn vào điện thoại và không hướng mắt về người nói. Hành động này (một dạng phương tiện phi ngôn ngữ) có thể được hiểu là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Bạn đang thiết kế một tờ rơi hướng dẫn cách phòng chống dịch bệnh. Ngoài văn bản, bạn muốn sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ để tăng hiệu quả. Phương tiện nào sau đây *ít phù hợp nhất* để minh họa các bước thực hiện cụ thể (ví dụ: cách rửa tay)?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Trong một bài viết trên mạng xã hội, người dùng sử dụng nhiều biểu tượng cảm xúc (emojis). Mặc dù không phải là ngôn ngữ chính thức, emojis được coi là một dạng phương tiện phi ngôn ngữ vì chúng:

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Khi viết một bài nghiên cứu, việc trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo và tạo danh mục tài liệu tham khảo ở cuối bài có ý nghĩa gì về mặt học thuật?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Biểu cảm gương mặt là một trong những phương tiện phi ngôn ngữ mạnh mẽ nhất. Khi giao tiếp, biểu cảm gương mặt có thể:

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Trong một cuốn sách giáo khoa, bạn thấy có nhiều hình ảnh minh họa, sơ đồ và bảng biểu. Việc sử dụng phong phú các phương tiện phi ngôn ngữ này có tác dụng gì đối với quá trình học của học sinh?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Khi nghe một bản tin thời sự trên truyền hình, ngoài lời nói của phát thanh viên, bạn còn thấy hình ảnh, video minh họa, và đồ họa thông tin (infographics). Sự kết hợp của các phương tiện này nhằm mục đích gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Giả sử bạn đang đọc một bài viết trên blog cá nhân và thấy tác giả sử dụng rất nhiều màu sắc, phông chữ khác nhau và hình ảnh động không liên quan đến nội dung. Việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ này trong trường hợp này có thể gây ra hiệu quả tiêu cực gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Trong một buổi phỏng vấn, người phỏng vấn liên tục gật đầu khi ứng viên trả lời. Cử chỉ này (một dạng phương tiện phi ngôn ngữ) thường được hiểu là gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Bạn đang viết một bài thuyết trình và muốn chèn một hình ảnh minh họa. Để hình ảnh đó phát huy hiệu quả tốt nhất trong việc truyền tải thông tin, bạn cần lưu ý điều gì khi lựa chọn và sử dụng nó?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trong một văn bản hướng dẫn sử dụng, việc sử dụng các ký hiệu (symbols) như mũi tên, dấu chấm than (!), hoặc biểu tượng cảnh báo (⚠️) là một phương tiện phi ngôn ngữ. Các ký hiệu này có vai trò gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong văn bản thông tin, hành động nào sau đây thể hiện việc sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ để làm rõ và bổ sung cho nội dung ngôn ngữ?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Khi một tác giả sử dụng nguyên văn một đoạn thơ của nhà thơ khác trong bài viết phê bình của mình, họ cần thực hiện thao tác nào để đảm bảo tính minh bạch và tôn trọng bản quyền?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Một bài báo khoa học trình bày kết quả nghiên cứu về tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe. Bên cạnh phần văn bản chính, bài báo còn sử dụng nhiều bảng số liệu chi tiết. Mục đích chính của việc sử dụng các bảng số liệu này là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Trong một cuốn sách giáo khoa Lịch sử, có một hình ảnh minh họa về lễ ký Hiệp định Paris 1973 kèm theo dòng chú thích ngắn gọn về thời gian và địa điểm. Vai trò của chú thích trong trường hợp này là gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Phân tích vai trò của sơ đồ trong một văn bản hướng dẫn lắp ráp thiết bị điện tử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Khi trích dẫn gián tiếp (paraphrase) ý tưởng từ một nguồn tài liệu, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Một poster tuyên truyền về bảo vệ môi trường sử dụng hình ảnh một cánh rừng bị chặt phá và dòng chữ lớn 'Hãy hành động ngay!'. Hình ảnh trong poster này đóng vai trò gì trong giao tiếp phi ngôn ngữ?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa trích dẫn trực tiếp và trích dẫn gián tiếp?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trong một bài thuyết trình về kết quả kinh doanh, người nói sử dụng biểu đồ cột để so sánh doanh thu của các quý. Biểu đồ cột này là phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ thuộc nhóm nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Khi viết một bài nghiên cứu khoa học, việc sử dụng chú thích cuối trang (footnotes) hoặc chú thích cuối bài (endnotes) để ghi nguồn tài liệu tham khảo có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Một bản đồ hành chính của một tỉnh được in trong sách Địa lý. Bản đồ này sử dụng màu sắc khác nhau để phân biệt các huyện, ký hiệu khác nhau cho các loại đường giao thông, và các điểm đánh dấu cho các thành phố. Những yếu tố như màu sắc, ký hiệu, điểm đánh dấu trên bản đồ là ví dụ về phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Trong văn bản thông tin, sự kết hợp giữa ngôn ngữ (chữ viết) và các phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ...) mang lại hiệu quả gì cho việc truyền tải thông điệp?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Khi bạn thấy một đoạn văn bản trong sách được đánh dấu bằng dấu ngoặc kép và có ghi tên tác giả, năm xuất bản, số trang ở cuối đoạn, đó là ví dụ về hình thức trích dẫn nào?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Một bài báo về tình hình giao thông đô thị sử dụng biểu đồ đường thể hiện xu hướng tăng trưởng của số lượng phương tiện cá nhân qua các năm. Biểu đồ đường này giúp người đọc dễ dàng nhận biết điều gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Trong một cuốn từ điển bách khoa, có nhiều chú thích ở cuối mỗi mục từ để giải thích thêm về các thuật ngữ chuyên ngành khó hoặc cung cấp thông tin lịch sử liên quan. Loại chú thích này chủ yếu phục vụ mục đích gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Khi thuyết trình một bài báo cáo, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, tư thế) và ngữ điệu giọng nói phù hợp có tác dụng gì đối với người nghe?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Một bài viết trên báo mạng về ẩm thực sử dụng nhiều hình ảnh món ăn hấp dẫn kèm theo công thức chế biến. Hình ảnh trong trường hợp này có vai trò chủ yếu là gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Trong một bài nghiên cứu về văn học, tác giả phân tích một câu thơ và diễn giải ý nghĩa sâu sắc của nó. Sau câu thơ được phân tích, tác giả ghi nguồn gốc bài thơ. Đây là ví dụ về việc sử dụng:

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Khi đọc một tài liệu có sử dụng đồ thị (graph) thể hiện mối quan hệ giữa hai biến số (ví dụ: thời gian và nhiệt độ), bạn đang tiếp nhận thông tin thông qua phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Giả sử bạn đang viết một bài luận về tác hại của thuốc lá và muốn sử dụng số liệu thống kê về tỷ lệ người mắc ung thư phổi. Việc đưa số liệu này vào bài viết (ví dụ: 'Theo thống kê năm 2022, X% người hút thuốc lá mắc ung thư phổi') là cách sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Trong văn bản, chú thích và trích dẫn đều có điểm chung là gì?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Một bài báo cáo khoa học sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành. Tác giả quyết định đưa phần giải thích các thuật ngữ này vào một mục riêng ở cuối bài. Đây là hình thức chú thích nào?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Khi đọc một văn bản và thấy tác giả đưa ra một nhận định, sau đó trích dẫn nguyên văn câu nói của một chuyên gia để ủng hộ nhận định đó. Việc trích dẫn này có tác dụng gì?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Một hướng dẫn sử dụng sản phẩm có các hình vẽ minh họa chi tiết các bộ phận và cách lắp ráp. Các hình vẽ này là phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ có chức năng gì đặc biệt trong văn bản hướng dẫn?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Trong giao tiếp hàng ngày, khi bạn gật đầu đồng ý hoặc lắc đầu không đồng ý, bạn đang sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Khi đọc một bài văn nghị luận và thấy có chú thích ghi 'Xem thêm [Tên sách], trang [Số trang]' ở cuối một đoạn, chú thích này có mục đích gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Một bài thuyết trình về dự án kinh doanh sử dụng slide trình chiếu có phông chữ, màu sắc và bố cục chuyên nghiệp, thống nhất. Những yếu tố này (phông chữ, màu sắc, bố cục) thuộc nhóm phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào trong văn bản/trình chiếu?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Khi phân tích một bài báo khoa học, bạn nhận thấy tác giả thường xuyên sử dụng trích dẫn và chú thích nguồn gốc rất cẩn thận. Điều này cho thấy đặc điểm gì của bài báo và người viết?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Giả sử bạn đang đọc một văn bản và gặp một từ Hán Việt khó hiểu, có một dấu sao nhỏ (*) bên cạnh từ đó và ở cuối trang có chú thích giải thích nghĩa của từ đó. Đây là loại chú thích nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Trong bối cảnh giao tiếp bằng văn bản (ví dụ: email, tin nhắn), việc sử dụng biểu tượng cảm xúc (emoji) có thể được xem là một hình thức của phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong giao tiếp hàng ngày, khi bạn gật đầu đồng ý hoặc lắc đầu từ chối, bạn đang sử dụng phương tiện giao tiếp nào là chủ yếu?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây thường được sử dụng để biểu lộ cảm xúc tức thời của người nói trong một cuộc hội thoại trực tiếp?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Khi đọc một bài báo khoa học có kèm theo biểu đồ phức tạp về sự tăng trưởng kinh tế, mục đích chính của việc sử dụng biểu đồ đó là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Trong một bài thuyết trình về biến đổi khí hậu, việc người nói sử dụng hình ảnh một tảng băng tan chảy lớn có tác dụng gì nổi bật nhất đối với người nghe?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Giả sử bạn đang viết một bài nghiên cứu và muốn đưa một đoạn văn từ sách khác vào bài của mình mà không thay đổi từ ngữ gốc. Bạn cần sử dụng phương pháp nào?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Khi trích dẫn một nguồn tài liệu trong bài viết, việc cung cấp chú thích (ví dụ: tên tác giả, năm xuất bản, số trang) nhằm mục đích quan trọng nhất là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Phân tích tình huống sau: Một người đang nói chuyện, khoanh tay trước ngực, né tránh giao tiếp bằng mắt và giọng nói có vẻ căng thẳng. Những biểu hiện phi ngôn ngữ này có thể truyền tải thông điệp gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng sơ đồ (như sơ đồ tư duy, sơ đồ quy trình) có ưu điểm gì so với việc trình bày thông tin chỉ bằng văn bản thuần túy?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Khi nào việc sử dụng trích dẫn trực tiếp là phù hợp và hiệu quả nhất trong bài viết?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Phân biệt mục đích chính của việc sử dụng số liệu thống kê và hình ảnh minh họa trong một bài báo về tình hình giao thông đô thị.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Yếu tố nào sau đây không được xem là phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong ngữ cảnh trình bày một bài nói?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Khi một văn bản thông tin sử dụng nhiều biểu tượng (icons) hoặc ký hiệu, mục đích có thể là gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Bạn đang viết một bài luận văn và muốn sử dụng ý tưởng từ một cuốn sách tham khảo nhưng diễn đạt lại bằng lời văn của mình. Bạn cần làm gì để tránh đạo văn?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Trong ngữ cảnh của văn bản thông tin, chú thích có thể xuất hiện ở những vị trí nào phổ biến nhất?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Hành động giữ yên lặng trong một cuộc tranh luận có thể được coi là một phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ. Trong một số trường hợp, sự im lặng này có thể truyền đạt ý nghĩa gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: So sánh tác dụng của việc sử dụng biểu đồ cột và biểu đồ đường trong việc trình bày dữ liệu về doanh thu qua các năm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Khi một bài viết sử dụng hình ảnh minh họa không liên quan trực tiếp đến nội dung chính mà chỉ mang tính chất trang trí, điều này có thể ảnh hưởng tiêu cực như thế nào?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (body language) trong giao tiếp trực tiếp có vai trò gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Khi nào việc diễn giải (paraphrasing) một đoạn văn bản từ nguồn khác là lựa chọn tốt hơn so với trích dẫn trực tiếp?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong một báo cáo kinh doanh, việc sử dụng bảng số liệu chi tiết thay vì chỉ dùng biểu đồ có thể có mục đích gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Phân tích tác dụng của việc sử dụng màu sắc trong biểu đồ hoặc đồ thị của văn bản thông tin.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Yếu tố nào sau đây không phải là một khía cạnh của chú thích nguồn tài liệu?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Khi thuyết trình, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với khán giả là một phương tiện phi ngôn ngữ quan trọng. Điều này giúp truyền tải thông điệp gì?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa trích dẫn trực tiếp và diễn giải (paraphrasing)?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong một hướng dẫn sử dụng sản phẩm, việc kết hợp hình ảnh minh họa các bước thực hiện với văn bản mô tả chi tiết có tác dụng gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây có thể được sử dụng để biểu thị cấu trúc phân cấp hoặc mối quan hệ cha-con giữa các ý tưởng trong một bài trình bày?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Việc sử dụng chú thích cuối trang (footnote) và chú thích trong văn bản (in-text citation) theo các phong cách khác nhau (ví dụ: APA, MLA) chủ yếu nhằm mục đích gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trong giao tiếp, việc điều chỉnh âm lượng và tốc độ nói (ngữ điệu) được xem là phương tiện phi ngôn ngữ hay ngôn ngữ?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Khi thiết kế một infographic (đồ họa thông tin) để giải thích một quy trình phức tạp, bạn nên ưu tiên sử dụng những loại phương tiện phi ngôn ngữ nào để đạt hiệu quả cao nhất?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Điều gì có thể xảy ra nếu một người trình bày chỉ tập trung vào nội dung lời nói mà bỏ qua hoàn toàn các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ (biểu cảm, cử chỉ, ngữ điệu...)?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong giao tiếp hàng ngày, khi bạn gật đầu đồng ý hoặc lắc đầu từ chối, bạn đang sử dụng phương tiện giao tiếp nào là chủ yếu?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây thường được sử dụng để biểu lộ cảm xúc tức thời của người nói trong một cuộc hội thoại trực tiếp?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Khi đọc một bài báo khoa học có kèm theo biểu đồ phức tạp về sự tăng trưởng kinh tế, mục đích chính của việc sử dụng biểu đồ đó là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Trong một bài thuyết trình về biến đổi khí hậu, việc người nói sử dụng hình ảnh một tảng băng tan chảy lớn có tác dụng gì nổi bật nhất đối với người nghe?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Giả sử bạn đang viết một bài nghiên cứu và muốn đưa một đoạn văn từ sách khác vào bài của mình mà không thay đổi từ ngữ gốc. Bạn cần sử dụng phương pháp nào?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Khi trích dẫn một nguồn tài liệu trong bài viết, việc cung cấp chú thích (ví dụ: tên tác giả, năm xuất bản, số trang) nhằm mục đích quan trọng nhất là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Phân tích tình huống sau: Một người đang nói chuyện, khoanh tay trước ngực, né tránh giao tiếp bằng mắt và giọng nói có vẻ căng thẳng. Những biểu hiện phi ngôn ngữ này có thể truyền tải thông điệp gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng sơ đồ (như sơ đồ tư duy, sơ đồ quy trình) có ưu điểm gì so với việc trình bày thông tin chỉ bằng văn bản thuần túy?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Khi nào việc sử dụng trích dẫn trực tiếp là phù hợp và hiệu quả nhất trong bài viết?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Phân biệt mục đích chính của việc sử dụng số liệu thống kê và hình ảnh minh họa trong một bài báo về tình hình giao thông đô thị.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Yếu tố nào sau đây không được xem là phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong ngữ cảnh trình bày một bài nói?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Khi một văn bản thông tin sử dụng nhiều biểu tượng (icons) hoặc ký hiệu, mục đích có thể là gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Bạn đang viết một bài luận văn và muốn sử dụng ý tưởng từ một cuốn sách tham khảo nhưng diễn đạt lại bằng lời văn của mình. Bạn cần làm gì để tránh đạo văn?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Trong ngữ cảnh của văn bản thông tin, chú thích có thể xuất hiện ở những vị trí nào phổ biến nhất?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Hành động giữ yên lặng trong một cuộc tranh luận có thể được coi là một phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ. Trong một số trường hợp, sự im lặng này có thể truyền đạt ý nghĩa gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: So sánh tác dụng của việc sử dụng biểu đồ cột và biểu đồ đường trong việc trình bày dữ liệu về doanh thu qua các năm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Khi một bài viết sử dụng hình ảnh minh họa không liên quan trực tiếp đến nội dung chính mà chỉ mang tính chất trang trí, điều này có thể ảnh hưởng tiêu cực như thế nào?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (body language) trong giao tiếp trực tiếp có vai trò gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Khi nào việc diễn giải (paraphrasing) một đoạn văn bản từ nguồn khác là lựa chọn tốt hơn so với trích dẫn trực tiếp?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Trong một báo cáo kinh doanh, việc sử dụng bảng số liệu chi tiết thay vì chỉ dùng biểu đồ có thể có mục đích gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Phân tích tác dụng của việc sử dụng màu sắc trong biểu đồ hoặc đồ thị của văn bản thông tin.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Yếu tố nào sau đây không phải là một khía cạnh của chú thích nguồn tài liệu?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Khi thuyết trình, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với khán giả là một phương tiện phi ngôn ngữ quan trọng. Điều này giúp truyền tải thông điệp gì?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa trích dẫn trực tiếp và diễn giải (paraphrasing)?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Trong một hướng dẫn sử dụng sản phẩm, việc kết hợp hình ảnh minh họa các bước thực hiện với văn bản mô tả chi tiết có tác dụng gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây có thể được sử dụng để biểu thị cấu trúc phân cấp hoặc mối quan hệ cha-con giữa các ý tưởng trong một bài trình bày?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Việc sử dụng chú thích cuối trang (footnote) và chú thích trong văn bản (in-text citation) theo các phong cách khác nhau (ví dụ: APA, MLA) chủ yếu nhằm mục đích gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Trong giao tiếp, việc điều chỉnh âm lượng và tốc độ nói (ngữ điệu) được xem là phương tiện phi ngôn ngữ hay ngôn ngữ?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Khi thiết kế một infographic (đồ họa thông tin) để giải thích một quy trình phức tạp, bạn nên ưu tiên sử dụng những loại phương tiện phi ngôn ngữ nào để đạt hiệu quả cao nhất?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Điều gì có thể xảy ra nếu một người trình bày chỉ tập trung vào nội dung lời nói mà bỏ qua hoàn toàn các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ (biểu cảm, cử chỉ, ngữ điệu...)?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong một buổi thuyết trình trước lớp, bạn muốn thể hiện sự tự tin và nhiệt huyết với chủ đề của mình. Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc truyền tải cảm xúc này?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Khi đọc một văn bản thông tin về biến đổi khí hậu, bạn gặp một biểu đồ đường biểu diễn sự gia tăng nhiệt độ trung bình toàn cầu qua các thập kỷ. Vai trò chính của biểu đồ này trong văn bản là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Một đoạn văn bản khoa học đề cập đến một thuật ngữ chuyên ngành hiếm gặp. Để giúp độc giả hiểu rõ nghĩa của thuật ngữ này mà không làm gián đoạn dòng chảy của bài viết chính, người viết nên sử dụng phương pháp nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Bạn đang viết một bài nghiên cứu về lịch sử và muốn sử dụng một câu nói nổi tiếng của một nhân vật lịch sử. Để tránh đạo văn và tôn trọng nguồn gốc thông tin, bạn cần làm gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Quan sát một bức ảnh kèm theo bài báo về môi trường, bức ảnh chụp một khu rừng bị tàn phá nặng nề. Bức ảnh này phục vụ mục đích gì trong văn bản thông tin?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Trong giao tiếp hàng ngày, việc khoanh tay trước ngực khi nói chuyện có thể truyền tải ý nghĩa phi ngôn ngữ nào?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Một sơ đồ tư duy (mind map) được sử dụng trong văn bản thông tin nhằm mục đích gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Khi viết một bài báo khoa học, việc trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo không chỉ là yêu cầu về đạo đức mà còn có ý nghĩa gì đối với người đọc?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Chú thích có thể được sử dụng để cung cấp loại thông tin nào sau đây?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Bạn đang chuẩn bị một bài thuyết trình về kết quả khảo sát ý kiến học sinh. Bạn có một bảng số liệu rất chi tiết. Để trình bày bảng số liệu này một cách hiệu quả nhất trong bài nói, bạn nên làm gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Trong giao tiếp phi ngôn ngữ, 'ngôn ngữ cơ thể' bao gồm những yếu tố nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi nào thì việc sử dụng dấu ngoặc kép ("...") là cần thiết trong văn bản?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Giả sử bạn đang đọc một bài viết về lịch sử và gặp một chú thích ghi '(Xem thêm: Nguyễn Văn A, Lịch sử Việt Nam, NXB Giáo dục, 2020)'. Chú thích này có mục đích gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng các hình ảnh, biểu đồ, bảng biểu... (phương tiện phi ngôn ngữ) cần tuân thủ nguyên tắc nào để đạt hiệu quả tốt nhất?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Hành động gật đầu trong giao tiếp phi ngôn ngữ thường biểu thị điều gì trong hầu hết các nền văn hóa?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Giả sử bạn đọc một bài viết và thấy một số liệu thống kê quan trọng nhưng không có chú thích hoặc trích dẫn nguồn gốc. Điều này có thể ảnh hưởng như thế nào đến độ tin cậy của thông tin?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa trích dẫn trực tiếp và diễn giải (paraphrase) là gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Khi sử dụng chú thích để giải thích một từ Hán Việt khó hiểu trong văn bản, chú thích đó giúp người đọc như thế nào?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Trong một bài thuyết trình, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với người nghe là một phương tiện phi ngôn ngữ quan trọng. Điều này giúp bạn đạt được điều gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Một bảng so sánh ưu điểm và nhược điểm của hai phương pháp học tập khác nhau được đưa vào văn bản. Chức năng chính của bảng này là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Khi nào thì việc sử dụng chú thích nguồn cho một hình ảnh hoặc biểu đồ trong văn bản là bắt buộc?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Việc sử dụng quá nhiều phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ...) trong một văn bản thông tin có thể dẫn đến hậu quả gì?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Chú thích cuối trang (footnote) và chú thích cuối bài (endnote) khác nhau chủ yếu ở điểm nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong giao tiếp, việc giữ khoảng cách vật lý phù hợp với người đối diện (proxemics) thuộc loại phương tiện phi ngôn ngữ nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Khi viết một bài luận phân tích một tác phẩm văn học, bạn muốn đưa ra một nhận định hoặc đánh giá của mình dựa trên một chi tiết trong tác phẩm. Cách tốt nhất để làm điều này là gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Bạn đang đọc một sách giáo khoa và thấy một hình vẽ minh họa cấu tạo của một bông hoa. Hình vẽ này giúp ích gì cho việc học của bạn?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Mục đích chính của việc sử dụng chú thích nguồn cho trích dẫn là gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Trong một bài nói chuyện, việc thay đổi tốc độ nói (nhanh/chậm) và âm lượng (to/nhỏ) thuộc yếu tố phi ngôn ngữ nào?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Bạn cần so sánh mức độ phổ biến của ba loại hình nghệ thuật khác nhau trong giới trẻ dựa trên số liệu khảo sát. Loại phương tiện phi ngôn ngữ nào phù hợp nhất để trình bày dữ liệu này một cách trực quan và dễ hiểu?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Tổng kết lại, các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ (như cử chỉ, biểu cảm) và các phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản (như hình ảnh, biểu đồ) có điểm chung cốt lõi nào?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong giao tiếp, yếu tố nào sau đây **không** được xem là phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Khi thuyết trình trước đám đông, việc người nói duy trì ánh mắt với người nghe có tác dụng chủ yếu là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong một văn bản thông tin trình bày về diễn biến nhiệt độ trung bình qua các năm, phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây thường được sử dụng hiệu quả nhất để minh họa xu hướng thay đổi?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Mục đích chính của việc sử dụng số liệu, thống kê trong văn bản thông tin là gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Một bài báo khoa học sử dụng một sơ đồ phức tạp để mô tả quy trình hoạt động của một cỗ máy. Sơ đồ này chủ yếu giúp người đọc điều gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Trong văn bản thông tin, hình ảnh và ảnh minh họa có vai trò gì nổi bật nhất?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Đâu là điểm khác biệt cơ bản nhất về mục đích sử dụng giữa chú thích (footnote/annotation) và trích dẫn (citation) trong văn bản học thuật?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Khi phân tích một đoạn văn bản có sử dụng nhiều hình ảnh, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu đúng ý đồ của tác giả?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Trong một biểu đồ cột so sánh doanh thu của các sản phẩm khác nhau, các cột có chiều cao khác nhau thể hiện điều gì?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Giả sử bạn đang đọc một báo cáo về biến đổi khí hậu và thấy một bản đồ thế giới hiển thị các khu vực có nguy cơ ngập lụt cao. Bản đồ này đóng vai trò gì trong việc truyền tải thông tin?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Khi một bài viết sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành hoặc từ ngữ cổ, việc thêm chú thích (annotation) ở cuối trang hoặc cuối bài có ưu điểm chính là gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Việc trích dẫn nguồn thông tin khi sử dụng ý tưởng hoặc dữ liệu của người khác thể hiện điều gì về người viết?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Một sơ đồ tư duy (mind map) thường sử dụng các đường nối giữa các ý chính và ý phụ. Chức năng chính của các đường nối này là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Khi một người đang nói chuyện và liên tục nhìn đồng hồ, cử chỉ phi ngôn ngữ này có thể biểu thị điều gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng các biểu đồ (như biểu đồ tròn) thay vì chỉ dùng số liệu thô có ưu điểm gì đối với người đọc?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Khi biên soạn một bản hướng dẫn sử dụng thiết bị, việc kết hợp văn bản với sơ đồ minh họa các bước thao tác giúp ích gì nhất cho người dùng?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây thường được sử dụng để biểu thị cấu trúc phân cấp hoặc mối quan hệ 'cha-con' giữa các mục trong một danh sách hoặc tổ chức?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Khi đọc một văn bản thông tin, người đọc nên làm gì để tận dụng tối đa các phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trong giao tiếp trực tiếp, việc sử dụng quá nhiều cử chỉ tay một cách lộn xộn có thể gây ra tác động tiêu cực gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Khi một văn bản thông tin sử dụng cả biểu đồ và bảng số liệu để trình bày cùng một tập dữ liệu, mục đích có thể là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Việc sử dụng chú thích (annotation) để giải thích một từ khó trong một bài thơ cổ chủ yếu nhằm mục đích gì?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Trong một báo cáo về môi trường, một biểu đồ quạt (pie chart) được sử dụng để thể hiện tỷ lệ các loại rác thải trong một khu vực. Biểu đồ này giúp người đọc dễ dàng nhận ra điều gì?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Khi một tác giả sử dụng trích dẫn trực tiếp một đoạn văn từ nguồn khác, việc đặt đoạn trích đó trong dấu ngoặc kép hoặc định dạng khác (ví dụ: thụt lề) là để làm gì?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng khoảng cách vật lý (proxemics) như một phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Khi phân tích một bức tranh minh họa trong sách giáo khoa, câu hỏi nào sau đây giúp người đọc hiểu rõ hơn về vai trò của hình ảnh đó?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trong văn bản thông tin, chú thích ở cuối trang (footnote) và chú thích ở cuối bài (endnote) khác nhau chủ yếu ở điều gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Một báo cáo kinh doanh sử dụng biểu đồ đường để thể hiện sự tăng trưởng doanh thu liên tục trong 5 năm qua. Biểu đồ này giúp củng cố thông điệp nào của báo cáo?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Khi người nói sử dụng ngữ điệu (intonation) lên bổng xuống trầm một cách phù hợp, điều này có tác dụng gì trong giao tiếp?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Trong một bài thuyết trình có sử dụng slide, việc lựa chọn hình ảnh hoặc biểu đồ phù hợp với nội dung từng slide là một kỹ năng quan trọng. Kỹ năng này liên quan đến việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ như thế nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 104 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Một bài báo cáo khoa học cần đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy cao. Việc sử dụng số liệu chính xác, biểu đồ rõ ràng và trích dẫn nguồn đầy đủ góp phần quan trọng vào việc đạt được yếu tố nào?

Xem kết quả

Đề trắc nghiệm liên quan:

  1. Đề Trắc nghiệm Giới thiệu, đánh giá về một tác phẩm truyện – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
  2. Đề Trắc nghiệm Cảm xúc mùa thu – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
  3. Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Ôn tập học kì 2 – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
  4. Đề Trắc nghiệm Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
  5. Đề Trắc nghiệm Nguyễn Trãi – cuộc đời và sự nghiệp – Cánh Diều – Ngữ Văn 10