Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 112

Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 112 – (Kết Nối Tri Thức) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ được gạch chân: "Bà tôi, **người phụ nữ tần tảo suốt một đời**, luôn dậy sớm nhất nhà."

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Thành phần đồng cách

Cụm từ "người phụ nữ tần tảo suốt một đời" đứng sau danh từ "Bà tôi" và bổ sung thông tin, giải thích thêm về chủ ngữ. Đây là chức năng của thành phần đồng cách.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Câu nào dưới đây mắc lỗi về cấu trúc ngữ pháp?

Anh ấy là người bạn tôi tin tưởng nhất.

Qua tác phẩm, cho thấy một bức tranh chân thực về cuộc sống nông thôn.

Mặc dù trời mưa to, chúng tôi vẫn tiếp tục cuộc hành trình.

Những bông hoa trong vườn đua nhau khoe sắc dưới ánh nắng.

Câu 'Qua tác phẩm, cho thấy...' là cấu trúc sai, thiếu chủ ngữ. Đúng phải là 'Qua tác phẩm, tác giả cho thấy...' hoặc 'Tác phẩm cho thấy...'. Các phương án khác đều có cấu trúc chủ ngữ-vị ngữ rõ ràng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Phân tích vai trò liên kết của từ "nhưng" trong câu sau: "Anh ấy rất giỏi trong công việc, nhưng đôi khi hơi thiếu kiên nhẫn."

Nối hai ý đối lập, tương phản.

Nối hai ý có quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Nối hai ý có quan hệ bổ sung.

Nối hai ý có quan hệ lựa chọn.

Từ "nhưng" là một quan hệ từ dùng để nối hai vế câu hoặc hai câu có ý nghĩa đối lập, tương phản với nhau.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Chọn từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau: "Dòng sông quê hương tôi chảy ________ qua những cánh đồng lúa xanh mướt."

ào ạt

cuồn cuộn

hiền hòa

dữ dội

Từ "hiền hòa" gợi tả dòng chảy êm đềm, nhẹ nhàng của dòng sông, phù hợp với hình ảnh cánh đồng lúa xanh mướt, tạo nên khung cảnh yên bình, thơ mộng. Các từ khác không phù hợp về nghĩa hoặc sắc thái.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu "Mặt trời mọc, sương tan dần." là loại câu gì xét về cấu tạo ngữ pháp?

Câu đơn

Câu ghép

Câu đặc biệt

Câu rút gọn

Câu gồm hai cụm chủ-vị độc lập ("Mặt trời mọc" và "sương tan dần") được nối với nhau bằng dấu phẩy, diễn tả hai sự việc xảy ra nối tiếp hoặc đồng thời. Đây là đặc điểm của câu ghép chính phụ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Kết hợp hai câu đơn sau thành một câu ghép sử dụng quan hệ từ thích hợp: "Trời bắt đầu mưa to. Chúng tôi tạm dừng chuyến đi dã ngoại."

Trời bắt đầu mưa to và chúng tôi tạm dừng chuyến đi dã ngoại.

Nếu trời bắt đầu mưa to thì chúng tôi tạm dừng chuyến đi dã ngoại.

Vì trời bắt đầu mưa to nên chúng tôi tạm dừng chuyến đi dã ngoại.

Trời bắt đầu mưa to nhưng chúng tôi tạm dừng chuyến đi dã ngoại.

Hai câu có quan hệ nguyên nhân - kết quả (mưa to là nguyên nhân, tạm dừng chuyến đi là kết quả). Quan hệ từ "vì... nên" hoặc "do... nên", "tại vì... nên" hoặc chỉ dùng "nên" nối vế 2 sau khi thêm "vì" vào vế 1 là phù hợp. Phương án 3 sử dụng quan hệ từ "vì... nên" để thể hiện đúng mối quan hệ này.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ: "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng." (Nguyễn Khoa Điềm)

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

Nhân hóa

Từ "Mặt trời" ở vế thứ hai dùng để chỉ đứa con, dựa trên sự tương đồng về vai trò (nguồn sáng, sự sống, niềm vui) với mặt trời thật. Đây là biện pháp ẩn dụ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Sửa câu sau để tránh lỗi lặp từ: "Nhà trường đã đề ra nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng học tập, những biện pháp này đã phát huy hiệu quả."

Nhà trường đã đề ra nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng học tập, và nó đã phát huy hiệu quả.

Những biện pháp nâng cao chất lượng học tập đã được nhà trường đề ra và phát huy hiệu quả.

Nhà trường đề ra nhiều biện pháp nâng cao chất lượng học tập, những biện pháp này đã phát huy.

Nhà trường đã đề ra nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng học tập, chúng đã phát huy hiệu quả.

Từ "biện pháp" lặp lại hai lần. Có thể thay thế cụm "những biện pháp này" bằng một đại từ hoặc cụm từ khác có chức năng thay thế. Phương án 4 sử dụng "chúng" để thay thế, tránh lặp từ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Trong giao tiếp, việc sử dụng từ ngữ phù hợp với ngữ cảnh và đối tượng giao tiếp thể hiện yêu cầu nào?

Tính chính xác

Tính phù hợp

Tính giàu hình ảnh

Tính ngắn gọn

Lựa chọn từ ngữ, cách diễn đạt phù hợp với ai (đối tượng), ở đâu (ngữ cảnh), khi nào (thời điểm) là yêu cầu quan trọng để giao tiếp hiệu quả. Đây là yêu cầu về sự phù hợp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Câu nào dưới đây sử dụng dấu câu đúng?

Hôm qua, tôi đã gặp một người bạn cũ trên phố.

Sáng nay em đi học muộn.

Thời tiết hôm nay thật đẹp?

Bạn đi đâu đấy!

Phương án 1 sử dụng đúng dấu phẩy để ngăn cách các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ. Phương án 2 thiếu dấu phẩy sau trạng ngữ. Phương án 3 sai khi dùng dấu chấm hỏi cho câu trần thuật. Phương án 4 sai khi dùng dấu chấm than cho câu hỏi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Xét đoạn văn sau: "Học sinh cần rèn luyện kĩ năng đọc hiểu. Điều này giúp các em tiếp thu kiến thức hiệu quả hơn." Từ/cụm từ nào trong câu thứ hai có vai trò liên kết với câu thứ nhất?

các em

Điều này

giúp

hiệu quả hơn

Cụm từ "Điều này" trong câu thứ hai thay thế cho toàn bộ ý của câu thứ nhất ("việc học sinh rèn luyện kĩ năng đọc hiểu"). Đây là phép thế dùng để liên kết câu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Câu "Ai làm người nấy chịu." là loại câu rút gọn thành phần nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Cả chủ ngữ và vị ngữ

Trạng ngữ

Câu đầy đủ có thể là "Ai làm điều gì thì người nấy chịu hậu quả của điều đó". Câu đã rút gọn vị ngữ ở cả hai vế (làm [điều gì], chịu [hậu quả]).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Đọc đoạn quảng cáo sau: "Sản phẩm X: Siêu sạch, siêu trắng, siêu bền!". Phân tích hiệu quả của việc lặp lại từ "siêu" trong đoạn quảng cáo này.

Nhấn mạnh, cường điệu hóa ưu điểm của sản phẩm.

Giúp câu văn thêm uyển chuyển, mềm mại.

Tạo nhịp điệu cho câu văn.

Làm cho câu văn trang trọng hơn.

Việc lặp lại từ "siêu" (một từ chỉ mức độ rất cao) kết hợp với liệt kê các đặc tính giúp nhấn mạnh, cường điệu hóa ưu điểm của sản phẩm, tạo ấn tượng mạnh về chất lượng vượt trội trong tâm trí người đọc/nghe.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Sửa lỗi logic trong câu sau: "Nhờ sự nỗ lực, nên kết quả học tập của anh ấy ngày càng tiến bộ."

Nhờ sự nỗ lực nên kết quả học tập của anh ấy ngày càng tiến bộ hơn.

Nhờ sự nỗ lực, kết quả học tập của anh ấy ngày càng tiến bộ.

Vì sự nỗ lực, kết quả học tập của anh ấy ngày càng tiến bộ.

Sự nỗ lực đã làm cho kết quả học tập của anh ấy ngày càng tiến bộ.

Quan hệ từ "nhờ" chỉ nguyên nhân tích cực, còn "nên" chỉ kết quả. Việc dùng cả "nhờ" và "nên" trong cùng một câu là thừa, gây lỗi logic. Chỉ cần dùng "Nhờ sự nỗ lực, kết quả..." hoặc "Vì nỗ lực, nên kết quả...". Phương án 2 bỏ từ "nên" là cách sửa đúng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Xác định vai trò ngữ pháp của vế câu được gạch chân trong câu ghép sau: "Nếu em chăm chỉ học tập, **em sẽ đạt được kết quả tốt**."

Vế chính

Vế phụ chỉ điều kiện

Vế phụ chỉ nguyên nhân

Vế phụ chỉ mục đích

Câu ghép có quan hệ điều kiện - kết quả, nối bằng cặp quan hệ từ "Nếu... thì..." (ở đây lược bớt "thì"). Vế "Nếu em chăm chỉ học tập" là vế phụ chỉ điều kiện, vế "em sẽ đạt được kết quả tốt" là vế chính chỉ kết quả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong tình huống nào sau đây, việc sử dụng từ Hán Việt được xem là phù hợp và hiệu quả?

Trò chuyện thân mật với bạn bè về kế hoạch cuối tuần.

Kể chuyện cổ tích cho em nhỏ nghe trước khi đi ngủ.

Viết báo cáo khoa học về kết quả nghiên cứu mới.

Trao đổi về giá cả khi đi chợ mua rau.

Từ Hán Việt thường mang sắc thái trang trọng, trừu tượng, thường dùng trong văn bản hành chính, khoa học, chính luận hoặc khi cần diễn đạt ý khái quát, trang nghiêm. Việc sử dụng trong báo cáo khoa học phù hợp với đặc điểm này. Các tình huống khác (giao tiếp hàng ngày, trò chuyện với bạn bè, kể chuyện cho em nhỏ) thường ưu tiên dùng từ thuần Việt, gần gũi, dễ hiểu hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ "trong khu vườn nhỏ" trong câu: "Những bông hoa hồng đang khoe sắc **trong khu vườn nhỏ**."

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

Cụm từ "trong khu vườn nhỏ" chỉ địa điểm diễn ra hành động "khoe sắc". Đây là chức năng của trạng ngữ chỉ nơi chốn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Câu nào dưới đây sử dụng sai từ?

Sự cố gắng của anh ấy đã mang lại hậu quả tốt đẹp.

Chúng tôi đã có những giây phút thư giãn sau giờ làm việc căng thẳng.

Cô giáo luôn khuyến khích học sinh phát huy năng lực của bản thân.

Việc giữ gìn vệ sinh môi trường là rất cần thiết.

Từ "hậu quả" thường dùng để chỉ kết quả xấu. Dùng "hậu quả tốt" là sai nghĩa. Các phương án khác sử dụng từ đúng nghĩa trong ngữ cảnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ: "Mình về mình có nhớ ta? / Ta về ta nhớ những hoa cùng người." (Việt Bắc - Tố Hữu)

Dùng để đặt câu hỏi cần người đọc trả lời.

Dùng để cung cấp thông tin cho người đọc.

Dùng để thể hiện sự nghi ngờ, không chắc chắn.

Dùng để bộc lộ cảm xúc, khơi gợi suy nghĩ, khẳng định tình cảm.

Câu hỏi "Mình về mình có nhớ ta?" không dùng để hỏi mà để bộc lộ trực tiếp tình cảm, nỗi nhớ nhung, day dứt của người ở lại dành cho người ra đi, đồng thời khơi gợi sự đồng cảm và khẳng định tình cảm gắn bó. Đây là tác dụng chính của câu hỏi tu từ trong trường hợp này.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Chọn cách diễn đạt lịch sự nhất cho câu sau trong tình huống nói chuyện với người lớn tuổi: "Ông có thể cho cháu mượn quyển sách này được không?"

Ông làm ơn cho cháu xin phép được mượn quyển sách này ạ?

Ông cho cháu mượn quyển sách này đi.

Quyển sách này ông có cho cháu mượn không?

Cháu muốn mượn quyển sách này của ông.

Việc thêm các từ cầu khiến, bày tỏ sự mong muốn, hoặc sử dụng cấu trúc câu hỏi lịch sự giúp tăng sắc thái kính trọng, lễ phép khi nói chuyện với người lớn tuổi. Phương án 1 sử dụng cấu trúc "Ông làm ơn..." và "cháu xin phép được mượn" thể hiện sự kính trọng và nhún nhường cao nhất.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và xác định câu chủ đề (nếu có): "(1) Sách là nguồn tri thức vô tận của nhân loại. (2) Đọc sách giúp mở mang kiến thức, hiểu biết về thế giới xung quanh. (3) Ngoài ra, đọc sách còn bồi dưỡng tâm hồn, rèn luyện kĩ năng tư duy. (4) Vì vậy, hãy xây dựng thói quen đọc sách mỗi ngày."

Câu (1)

Câu (2)

Câu (3)

Câu (4)

Câu chủ đề thường mang ý khái quát, nêu lên nội dung chính của đoạn văn. Trong đoạn này, câu (1) nêu lên vai trò chung của sách, các câu (2) và (3) triển khai ý đó, câu (4) là câu kết luận, lời khuyên. Câu (1) đóng vai trò là câu chủ đề, nằm ở đầu đoạn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Chuyển câu chủ động sau thành câu bị động: "Người ta đã xây dựng cây cầu này từ năm 2000."

Cây cầu này người ta đã xây dựng từ năm 2000.

Từ năm 2000, cây cầu này đã xây dựng.

Cây cầu này đã được xây dựng từ năm 2000.

Từ năm 2000, người ta đã được xây dựng cây cầu này.

Câu bị động có chủ ngữ là đối tượng của hành động, vị ngữ thường có dạng 'được/bị + động từ'. Trong câu này, 'cây cầu này' là đối tượng. Cách chuyển đúng là đưa 'cây cầu này' lên làm chủ ngữ, thêm 'được' trước động từ 'xây dựng', giữ nguyên thời gian. Phương án 3 là cách chuyển chính xác.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Xác định lỗi sai trong câu sau: "Bài thơ không chỉ có giá trị về nội dung, mà còn về nghệ thuật."

Sai chủ ngữ

Thiếu vị ngữ

Thừa quan hệ từ

Không tương xứng về cấu trúc giữa các vế câu

Câu sử dụng cặp quan hệ từ "không chỉ... mà còn...". Tuy nhiên, cấu trúc sau "không chỉ" là "có giá trị về nội dung" (bao gồm cả vị ngữ "có giá trị"), trong khi cấu trúc sau "mà còn" chỉ là "về nghệ thuật" (thiếu vị ngữ tương ứng). Đây là lỗi không tương xứng về cấu trúc ngữ pháp giữa các vế được nối bằng quan hệ từ đẳng lập.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Chọn cặp quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống: "... anh ấy càng cố gắng, ... kết quả càng tốt."

Nếu... thì...

Càng... càng...

Tuy... nhưng...

Vì... nên...

Câu diễn tả mối quan hệ tăng tiến đồng thời giữa hai sự việc (sự cố gắng và kết quả). Cặp quan hệ từ "càng... càng..." là phù hợp nhất để thể hiện mối quan hệ này.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Tại sao câu "Em rất thích văn học, đặc biệt là truyện ngắn Nam Cao rất hay." bị coi là lủng củng, khó hiểu?

Thiếu dấu câu.

Sử dụng sai từ.

Các vế câu được ghép nối lỏng lẻo, không rõ quan hệ ngữ pháp.

Thiếu thành phần trạng ngữ.

Câu này ghép hai ý không cùng một cấp độ hoặc không liên kết chặt chẽ về mặt ngữ pháp. Vế "Em rất thích văn học" là một câu hoàn chỉnh. Phần sau "đặc biệt là truyện ngắn Nam Cao rất hay" là một cụm từ/câu thiếu chủ ngữ rõ ràng (ai/cái gì rất hay?). Việc nối trực tiếp như vậy tạo cảm giác rời rạc, lủng củng, thiếu sự mạch lạc về cấu trúc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Sửa câu sau để loại bỏ từ/cụm từ thừa: "Mục đích chính của việc học là để giúp chúng ta mở rộng kiến thức và hiểu biết."

Mục đích việc học là để giúp chúng ta mở rộng kiến thức và hiểu biết.

Việc học giúp chúng ta mở rộng kiến thức và hiểu biết.

Mục đích chính của việc học là giúp chúng ta mở rộng kiến thức và hiểu biết.

Để giúp chúng ta mở rộng kiến thức và hiểu biết là mục đích chính của việc học.

Trong câu này, "Mục đích chính của việc học là để" có thể được rút gọn thành "Việc học là để" hoặc "Mục đích của việc học là...". Từ "chính" ở đây không cần thiết vì mục đích đã được nêu rõ. Phương án 2 loại bỏ "chính của việc học là" và giữ lại ý nghĩa cốt lõi.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Xác định chức năng của mệnh đề phụ trong câu phức: "Anh ấy không đi học hôm nay **vì bị ốm**."

Mệnh đề phụ chỉ nguyên nhân

Mệnh đề phụ chỉ mục đích

Mệnh đề phụ chỉ kết quả

Mệnh đề phụ chỉ thời gian

Mệnh đề phụ "vì bị ốm" đứng sau quan hệ từ "vì", diễn tả nguyên nhân của sự việc ở mệnh đề chính ("Anh ấy không đi học hôm nay"). Do đó, nó có chức năng bổ sung ý nghĩa về nguyên nhân cho mệnh đề chính.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Trong tình huống bạn vô tình va vào người khác trên đường, câu nói nào sau đây thể hiện phép lịch sự phù hợp nhất?

Đi đứng cẩn thận chứ!

Không sao đâu.

Xin lỗi ạ!

Bạn có bị đau không?

Khi vô tình gây ra sự va chạm, lời xin lỗi là biểu hiện cơ bản của phép lịch sự để thể hiện sự hối tiếc và tôn trọng người khác. Phương án 3 "Xin lỗi ạ!" là lời xin lỗi trực tiếp và phù hợp nhất trong tình huống này.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Phân loại trạng ngữ trong câu sau theo ý nghĩa: "**Để đạt được kết quả cao**, **trong kì thi sắp tới**, em cần cố gắng học tập **hơn nữa**."

Mục đích, thời gian, mức độ

Thời gian, nơi chốn, cách thức

Nguyên nhân, mục đích, kết quả

Cách thức, thời gian, nơi chốn

Cụm từ "Để đạt được kết quả cao" chỉ mục đích của hành động "cần cố gắng học tập". Cụm từ "trong kì thi sắp tới" chỉ thời gian. Từ "hơn nữa" chỉ mức độ. Do đó, các trạng ngữ lần lượt là chỉ mục đích, thời gian, mức độ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Chọn cách kết hợp các câu đơn sau thành một câu phức hợp để diễn đạt ý mạch lạc và hay hơn: "Trời đã về khuya. Ánh trăng vàng vọt chiếu xuống sân. Cảnh vật tĩnh mịch lạ thường."

Trời đã về khuya và ánh trăng vàng vọt chiếu xuống sân, cảnh vật tĩnh mịch lạ thường.

Trời đã về khuya nên ánh trăng vàng vọt chiếu xuống sân làm cảnh vật tĩnh mịch lạ thường.

Trời đã về khuya, ánh trăng vàng vọt chiếu xuống sân vì cảnh vật tĩnh mịch lạ thường.

Khi trời đã về khuya, ánh trăng vàng vọt chiếu xuống sân, cảnh vật tĩnh mịch lạ thường.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Các câu đơn diễn tả các sự vật, hiện tượng cùng xuất hiện trong một bối cảnh thời gian (trời về khuya) và không gian (sân). Có thể kết hợp chúng lại để miêu tả khung cảnh tĩnh mịch dưới ánh trăng khuya. Phương án 4 kết hợp các ý một cách mượt mà, sử dụng mệnh đề phụ chỉ thời gian ("Khi trời đã về khuya") và nối tiếp các hình ảnh miêu tả cảnh vật ("ánh trăng vàng vọt chiếu xuống sân, cảnh vật tĩnh mịch lạ thường"), tạo nên một câu văn giàu hình ảnh và liên kết chặt chẽ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào mắc lỗi về chủ ngữ - vị ngữ: "(1) Qua tác phẩm 'Chí Phèo', Nam Cao đã khắc họa sâu sắc tấn bi kịch của người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám. (2) Hình ảnh Chí Phèo là đại diện cho những con người bị xã hội đẩy đến bước đường cùng. (3) Từ đó cho thấy giá trị nhân đạo của nhà văn."

Câu (1)

Câu (2)

Câu (3)

Cả ba câu đều đúng ngữ pháp

Câu (3) thiếu chủ ngữ. Cụm từ 'Từ đó' là trạng ngữ chỉ nguyên nhân/căn cứ, không phải chủ ngữ thực hiện hành động 'cho thấy'. Ai/cái gì cho thấy giá trị nhân đạo? (Ví dụ: Tác phẩm/Hình ảnh đó cho thấy... hoặc cần thêm chủ ngữ rõ ràng)

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong câu "Với lòng yêu nước nồng nàn, nhân dân ta đã kiên cường đấu tranh giành độc lập tự do.", thành phần 'Với lòng yêu nước nồng nàn' thuộc loại trạng ngữ nào xét về ý nghĩa?

Trạng ngữ chỉ thời gian

Trạng ngữ chỉ nơi chốn

Trạng ngữ chỉ mục đích

Trạng ngữ chỉ nguyên nhân

Trạng ngữ 'Với lòng yêu nước nồng nàn' chỉ ra nguyên nhân hoặc động cơ thúc đẩy hành động 'kiên cường đấu tranh' của nhân dân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc ngữ pháp (song hành) trong câu thơ: "Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương."

Nhấn mạnh những nỗi nhớ cụ thể, tạo nhịp điệu, thể hiện tình cảm da diết.

Làm cho câu thơ dài hơn, phức tạp hơn.

Tạo sự đối lập giữa nỗi nhớ và hiện tại.

Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp từ ngữ ngẫu nhiên.

Việc lặp lại cấu trúc 'Nhớ + danh từ/cụm danh từ' tạo nhịp điệu cho câu thơ, đồng thời nhấn mạnh và liệt kê những điều cụ thể mà 'anh' nhớ về quê nhà, làm nổi bật tình cảm gắn bó sâu nặng, da diết.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Chọn từ/cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu sau để đảm bảo tính logic và mạch lạc: "Thời tiết năm nay rất thất thường, _____, năng suất lúa có thể bị ảnh hưởng nghiêm trọng."

tuy nhiên

do đó

mặc dù

bên cạnh đó

Quan hệ giữa hai vế câu là quan hệ nguyên nhân - kết quả (thời tiết thất thường là nguyên nhân, năng suất bị ảnh hưởng là kết quả). Các từ nối biểu thị quan hệ kết quả như 'do đó', 'vì vậy', 'cho nên' là phù hợp. 'Tuy nhiên' biểu thị đối lập, 'Mặc dù' biểu thị nhượng bộ, 'Bên cạnh đó' biểu thị bổ sung.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Xác định lỗi sai trong câu: "Với những nỗ lực không ngừng, cho nên anh ấy đã đạt được thành công như ngày hôm nay."

Thừa từ nối

Thiếu chủ ngữ

Sai trật tự từ

Dùng sai quan hệ từ

Câu này mắc lỗi thừa từ nối. 'Với những nỗ lực không ngừng' là trạng ngữ chỉ nguyên nhân. Việc sử dụng thêm 'cho nên' (biểu thị kết quả) ở đầu mệnh đề chính tạo ra sự lặp thừa về ý nghĩa quan hệ nguyên nhân - kết quả.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Đọc đoạn hội thoại sau và cho biết cách dùng từ ngữ của người nói A có gì đáng chú ý: A: "Ê, mai đi 'quẩy' không?" B: "Đi đâu thế?" A: "Đi xem phim, 'chill chill' thôi."

Sử dụng nhiều từ Hán Việt.

Sử dụng ngôn ngữ bác học.

Sử dụng từ ngữ mang tính khẩu ngữ, lóng, thể hiện phong cách thân mật.

Sử dụng sai nghĩa của từ.

Các từ 'quẩy', 'chill chill' là những từ ngữ thuộc lớp từ lóng, tiếng nóng, thường được sử dụng trong giao tiếp không trang trọng của giới trẻ để biểu thị các hoạt động vui chơi, thư giãn. Việc sử dụng chúng thể hiện phong cách ngôn ngữ thân mật, xuề xòa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Cho câu: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa." Biện pháp tu từ so sánh trong câu này có tác dụng chủ yếu gì?

Làm tăng tính khách quan cho sự miêu tả.

Gợi tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn một cách cụ thể, ấn tượng về màu sắc và hình khối.

Nhấn mạnh kích thước khổng lồ của mặt trời.

Thể hiện sự buồn bã, cô đơn trước cảnh vật.

So sánh 'Mặt trời' với 'hòn lửa' lúc hoàng hôn giúp hình ảnh mặt trời trở nên cụ thể, sống động, gợi cảm giác về màu sắc rực rỡ, hình khối tròn đầy và sự chuyển động mạnh mẽ khi lặn xuống biển.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Xác định chức năng của dấu gạch ngang trong câu: "Một người lính - tay không tấc sắt - đứng gác giữa trời đông giá rét."

Đánh dấu phần chú thích, giải thích.

Nối các vế trong câu ghép.

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Liệt kê các thành phần.

Dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu phần chú thích (tay không tấc sắt) bổ sung thông tin cho chủ ngữ (một người lính).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Phân tích ý nghĩa của phép điệp cấu trúc 'Không có...' trong đoạn thơ: "Không có kính không phải vì xe không có kính / Bom giật bom rung kính vỡ đi rồi / Không có bếp Hoàng Cầm ta dựng lều ta ở / Không có cơm ta ăn ráo bẹ ngô cười."

Thể hiện sự than vãn, bi quan trước hoàn cảnh.

Chỉ đơn thuần liệt kê những thứ không có.

Làm cho câu thơ thêm dài dòng.

Nhấn mạnh hoàn cảnh thiếu thốn nhưng đồng thời làm nổi bật tinh thần lạc quan, bất khuất.

Phép điệp cấu trúc 'Không có...' lặp lại nhiều lần nhấn mạnh sự thiếu thốn, khó khăn, gian khổ mà người lính phải đối mặt trên chiến trường. Tuy nhiên, việc điệp này kết hợp với các hành động sau đó ('dựng lều ta ở', 'ăn ráo bẹ ngô cười') lại làm nổi bật tinh thần lạc quan, bất chấp khó khăn của họ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Chọn câu sử dụng từ ngữ chính xác và phù hợp với văn phong trang trọng:

Việc ứng dụng công nghệ mới đã thúc đẩy năng suất lao động.

Việc ứng dụng công nghệ mới đã đẩy mạnh năng suất lao động.

Việc ứng dụng công nghệ mới đã thúc giục năng suất lao động.

Việc ứng dụng công nghệ mới đã đôn đốc năng suất lao động.

Câu A sử dụng từ 'thúc đẩy' phù hợp với văn phong trang trọng, diễn đạt ý nghĩa làm cho phát triển nhanh hơn. Các câu còn lại dùng từ không chính xác ('đẩy mạnh' - thường dùng cho hành động, 'thúc giục' - mang sắc thái giục giã, 'đôn đốc' - thường dùng trong công việc, quản lý) hoặc kết hợp từ chưa chuẩn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Xác định lỗi sai trong việc dùng quan hệ từ trong câu: "Sở dĩ anh ấy học giỏi là vì anh ấy rất chăm chỉ."

Thiếu quan hệ từ

Thừa quan hệ từ

Dùng sai nghĩa quan hệ từ

Sai vị trí quan hệ từ

Cặp quan hệ từ 'Sở dĩ... là vì...' là thừa. 'Sở dĩ' (nguyên nhân) đã bao hàm ý nghĩa 'là vì'. Chỉ cần dùng 'Sở dĩ anh ấy học giỏi là anh ấy rất chăm chỉ.' hoặc 'Anh ấy học giỏi là vì anh ấy rất chăm chỉ.'

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ: "Mình về có nhớ ta chăng / Ta về ta nhớ hàm răng mình cười" (Nguyễn Đình Thi).

Bộc lộ trực tiếp tình cảm, nỗi nhớ nhung da diết và gợi sự đồng cảm.

Đặt câu hỏi để người đọc tự trả lời.

Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

Nhấn mạnh sự nghi ngờ về tình cảm của đối phương.

Câu hỏi 'Mình về có nhớ ta chăng' không nhằm mục đích hỏi để lấy thông tin, mà là để bộc lộ trực tiếp tình cảm, nỗi nhớ thương da diết của 'ta' dành cho 'mình', đồng thời gợi sự đồng cảm, sẻ chia từ phía người nghe/đọc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Cho câu: "Bộ phim này rất hay, nội dung sâu sắc, diễn viên diễn xuất tuyệt vời." Câu này mắc lỗi gì?

Thừa chủ ngữ

Thiếu vị ngữ

Thiếu chủ ngữ cho các thành phần sau

Sai quan hệ từ

Đây là lỗi thiếu chủ ngữ cho các vị ngữ 'nội dung sâu sắc', 'diễn viên diễn xuất tuyệt vời'. Câu có thể sửa thành: 'Bộ phim này rất hay. Nội dung phim sâu sắc, diễn viên diễn xuất tuyệt vời.' hoặc 'Bộ phim này rất hay, với nội dung sâu sắc và diễn xuất tuyệt vời của diễn viên.'

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Xác định chức năng của dấu chấm phẩy trong câu: "Công việc đòi hỏi sự tỉ mỉ; thái độ nghiêm túc; tinh thần trách nhiệm cao."

Kết thúc câu trần thuật.

Ngăn cách các bộ phận trong phép liệt kê phức tạp.

Ngăn cách các vế trong câu ghép có quan hệ chặt chẽ.

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Dấu chấm phẩy được dùng để ngăn cách các bộ phận đẳng lập trong một phép liệt kê phức tạp, khi mỗi bộ phận đã có dấu phẩy bên trong (mặc dù trong ví dụ này không có, nhưng đây là chức năng phổ biến, phân biệt với dấu phẩy khi liệt kê đơn giản). Nó tạo ra sự phân tách rõ ràng hơn các ý/thành phần được liệt kê.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Phân tích sự khác biệt về sắc thái ý nghĩa giữa hai từ 'chết' và 'qua đời'.

'Chết' dùng cho người, 'qua đời' dùng cho vật.

'Chết' mang sắc thái trang trọng, 'qua đời' mang sắc thái bình thường.

'Chết' là từ trung hòa, 'qua đời' là từ trang trọng, tránh nói trực tiếp.

Hai từ này hoàn toàn đồng nghĩa, không có gì khác biệt.

'Chết' là từ trung hòa, mang tính thông báo sự việc. 'Qua đời' là từ mang sắc thái trang trọng, kính cẩn hơn, thường dùng để nói về sự ra đi của người lớn tuổi hoặc người đáng kính, tránh sự đột ngột, lạnh lẽo của từ 'chết'.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Xác định lỗi sai trong câu sau và cách sửa phù hợp nhất: "Em rất thích đọc sách, nhất là truyện trinh thám, vì nó rất hay và bổ ích."

Lỗi sai chính tả, sửa 'trinh thám' thành 'trinh thám'.

Lỗi thiếu dấu phẩy sau 'trinh thám'.

Lỗi dùng sai quan hệ từ 'vì'.

Lỗi dùng đại từ 'nó' gây mơ hồ về đối tượng được nói đến.

Đại từ 'nó' ở đây gây mơ hồ, không rõ 'nó' thay thế cho 'sách' hay 'truyện trinh thám'. Lỗi này gọi là lỗi mơ hồ về chủ ngữ/đại từ. Cần sửa rõ ràng hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Phân tích tác dụng của phép ẩn dụ trong câu thơ: "Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng / Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ." (Viễn Phương)

Nhấn mạnh sự vĩ đại, công lao to lớn của Bác Hồ, thể hiện lòng tôn kính.

Miêu tả hình ảnh Bác Hồ vào buổi sáng.

So sánh Bác Hồ với thiên nhiên một cách đơn giản.

Thể hiện sự xa cách giữa nhà thơ và Bác.

Hình ảnh 'mặt trời trong lăng' là ẩn dụ chỉ Bác Hồ. Việc so sánh Bác với mặt trời (không dùng từ 'như') nhấn mạnh sự vĩ đại, công lao to lớn của Bác đối với dân tộc, giống như mặt trời mang lại sự sống, ánh sáng cho vạn vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Chọn câu có cấu trúc đúng ngữ pháp tiếng Việt:

Qua học tập, đã giúp em mở mang kiến thức.

Cái việc học tập là rất quan trọng.

Để đạt được thành công cần phải nỗ lực.

Năm nay mùa đông đến sớm hơn mọi năm.

Câu D có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ rõ ràng và đầy đủ: 'Năm nay' (trạng ngữ) + 'mùa đông' (chủ ngữ) + 'đến sớm hơn mọi năm' (vị ngữ). Các câu còn lại mắc các lỗi phổ biến: A thiếu chủ ngữ, B thừa từ ngữ ('cái việc'), C sai cấu trúc, thiếu thành phần chính.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về tính liên kết giữa các câu: "Hà Nội là thủ đô của Việt Nam. Thành phố này có lịch sử hàng nghìn năm văn hiến. Nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng thu hút du khách."

Các câu liên kết chặt chẽ về nội dung và hình thức (thay thế, đồng chủ đề).

Các câu không có sự liên kết về nội dung.

Các câu chỉ liên kết về hình thức nhưng không về nội dung.

Các câu lặp lại ý nhau.

Đoạn văn có tính liên kết tốt. Câu 2 sử dụng cụm từ 'Thành phố này' thay thế cho 'Hà Nội' ở câu 1 (liên kết thay thế). Câu 3 tiếp tục nói về 'Thành phố này' (Hà Nội) với các thông tin bổ sung, cùng chung chủ đề (liên kết chủ đề/đồng chủ đề).

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng từ láy 'lom khom' trong câu thơ: "Lom khom dưới núi tiều vài chú" (Nguyễn Trãi).

Miêu tả tiếng động khi đốn củi.

Nhấn mạnh số lượng người tiều phu rất ít.

Gợi tả màu sắc của núi rừng.

Gợi tả dáng vẻ, tư thế làm việc vất vả, chậm chạp của người tiều phu.

Từ láy 'lom khom' gợi tả dáng vẻ cúi gập người, chậm chạp, vất vả của những người tiều phu đang làm việc dưới chân núi, thể hiện sự quan sát tinh tế và cái nhìn đầy cảm thông của tác giả với cuộc sống lao động của con người.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Xác định lỗi logic trong câu: "Vì chăm chỉ học tập, cho nên kết quả thi của anh ấy không được tốt."

Sai quan hệ ý nghĩa (logic) giữa các vế câu.

Thiếu chủ ngữ.

Thừa từ nối.

Dùng sai từ vựng.

Câu này mắc lỗi sai về quan hệ ý nghĩa giữa các vế. 'Chăm chỉ học tập' thường dẫn đến kết quả tốt, không phải kết quả không tốt. Quan hệ nhân quả ở đây bị dùng sai.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Chọn cách diễn đạt tốt nhất để thay thế cho câu sau, đảm bảo sự rõ ràng và mạch lạc: "Sau khi ăn cơm xong, nó đi chơi đá bóng."

Ăn cơm xong, nó đi chơi đá bóng.

Sau khi ăn cơm xong là nó đi chơi đá bóng.

Sau khi nó ăn cơm xong, nó đi chơi đá bóng.

Việc ăn cơm xong làm cho nó đi chơi đá bóng.

Câu gốc có thể gây hiểu lầm về chủ thể thực hiện hành động 'ăn cơm xong' (ai ăn cơm xong?). Cách sửa tốt nhất là làm rõ chủ ngữ cho cả hai hành động. Câu C làm rõ 'nó' là chủ ngữ của cả 'ăn cơm xong' và 'đi chơi đá bóng'. Các lựa chọn khác không sửa được lỗi hoặc tạo ra cấu trúc lủng củng.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Phân tích tác dụng của việc sử dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh trong câu: "Ông ấy đã về với tiên tổ rồi."

Làm cho câu nói thêm phần hài hước.

Giảm nhẹ sự đau buồn, tránh cảm giác ghê sợ khi nói về cái chết.

Nhấn mạnh sự thật về cái chết.

Làm cho câu nói khó hiểu hơn.

Cụm từ 'về với tiên tổ' là cách nói tránh cái chết, giảm nhẹ sự đau buồn, mất mát, thể hiện sự tôn trọng đối với người đã khuất và người nghe.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Xác định lỗi sai về trật tự từ trong câu: "Tôi đã đọc cuốn sách này ba lần rồi rất hay."

Thiếu chủ ngữ.

Thừa vị ngữ.

Sai trật tự từ.

Dùng sai từ loại.

Tính từ 'rất hay' bổ nghĩa cho 'cuốn sách này'. Nó nên đứng gần danh từ mà nó bổ nghĩa hoặc đứng ở vị trí vị ngữ. Cách sắp xếp hiện tại ('ba lần rồi rất hay') làm câu lủng củng, sai trật tự từ. Có thể sửa: 'Cuốn sách này tôi đã đọc ba lần rồi, rất hay.' hoặc 'Tôi đã đọc cuốn sách rất hay này ba lần rồi.'

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa và cách dùng giữa cặp từ 'tố cáo' và 'tố giác'.

'Tố cáo' là vạch trần tội lỗi; 'tố giác' là báo cáo hành vi phạm tội.

'Tố cáo' dùng trong văn học; 'tố giác' dùng trong luật pháp.

Hai từ đồng nghĩa hoàn toàn.

'Tố cáo' mang nghĩa tích cực; 'tố giác' mang nghĩa tiêu cực.

'Tố cáo' là vạch trần tội lỗi của người khác trước công chúng hoặc cơ quan có thẩm quyền (mang tính vạch mặt, lên án). 'Tố giác' là báo cáo hành vi phạm tội hoặc người phạm tội với cơ quan có thẩm quyền (mang tính thông tin, báo tin). 'Tố cáo' có sắc thái nặng hơn 'tố giác'.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và xác định câu bị động: "(1) Ngôi nhà cổ kính được xây dựng từ thế kỷ 19. (2) Nhiều du khách đã đến thăm nơi đây. (3) Vẻ đẹp của nó khiến mọi người trầm trồ."

Câu (1)

Câu (2)

Câu (3)

Không có câu bị động nào.

Câu (1) có cấu trúc 'được + động từ', diễn tả chủ thể (ngôi nhà) chịu tác động của hành động (xây dựng) bởi một tác nhân khác (người xây dựng, không được nêu rõ). Đây là dấu hiệu của câu bị động.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Phân tích tác dụng của phép hoán dụ trong câu thơ: "Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay." (Việt Bắc - Tố Hữu)

Nhấn mạnh màu sắc của chiếc áo.

So sánh chiếc áo với người mặc.

Dùng dấu hiệu trang phục để gọi tên người dân Việt Bắc, gợi sự gần gũi, thân thuộc.

Thể hiện sự giàu có của người dân Việt Bắc.

'Áo chàm' là đặc trưng trang phục của người dân Việt Bắc. Dùng 'áo chàm' để chỉ những người dân Việt Bắc là sử dụng dấu hiệu bên ngoài (áo chàm) để gọi tên sự vật (người dân Việt Bắc). Phép hoán dụ này gợi hình ảnh cụ thể, giản dị, gần gũi của người dân nơi đây.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Xác định lỗi sai trong câu: "Để đạt được mục tiêu đã đề ra, chúng ta cần phải kiên trì nỗ lực và không ngừng học hỏi kinh nghiệm của người khác."

Lỗi thiếu chủ ngữ.

Lỗi thừa từ nối.

Lỗi sai quan hệ ý nghĩa.

Câu đúng ngữ pháp.

Câu này không có lỗi sai về ngữ pháp hay logic. Cấu trúc 'Để + mục đích, chủ ngữ + vị ngữ' là đúng. Các thành phần trong vị ngữ được nối với nhau bằng 'và' thể hiện sự liệt kê các hành động cần làm. Từ ngữ dùng chính xác.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Phân tích tác dụng của việc sử dụng điệp từ 'nhớ' trong đoạn thơ: "Nhớ gì như nhớ người yêu / Trăng lên đầu núi nắng chiều lưng nương / Nhớ từng bản khói cùng sương / Sớm khuya bếp lửa người thương đi về." (Việt Bắc - Tố Hữu)

Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, sâu sắc, khắc sâu trong tâm trí.

Liệt kê các đối tượng được nhớ.

Tạo nhịp điệu vui tươi cho bài thơ.

Thể hiện sự quên lãng những điều đã qua.

Điệp từ 'nhớ' được lặp lại nhiều lần xuyên suốt đoạn thơ, tạo âm hưởng chủ đạo, nhấn mạnh mãnh liệt nỗi nhớ da diết, bao trùm, thường trực trong tâm trí người cán bộ về chiến khu Việt Bắc và những con người nơi đây.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Đọc câu sau: "Mẹ bảo: 'Con phải học bài chăm chỉ!'" và xác định chức năng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.

Dấu hai chấm báo trước sự liệt kê, dấu ngoặc kép đánh dấu tên tác phẩm.

Dấu hai chấm báo trước lời dẫn trực tiếp, dấu ngoặc kép đánh dấu lời dẫn trực tiếp.

Dấu hai chấm giải thích cho vế trước, dấu ngoặc kép nhấn mạnh từ ngữ.

Dấu hai chấm ngăn cách các vế câu, dấu ngoặc kép đánh dấu bộ phận chú thích.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Dấu hai chấm báo trước lời dẫn trực tiếp. Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu phần lời dẫn trực tiếp đó (lời nói nguyên văn của mẹ).

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu (1)

Câu (2)

Câu (3)

Câu (4)

Câu (2) "Cây đa cổ thụ đầu làng, chứng kiến bao thăng trầm lịch sử." là một cụm chủ - vị mở rộng nhưng đứng độc lập, thiếu vị ngữ chính của câu để trở thành một câu hoàn chỉnh. Nó chỉ là một thành phần phụ (kiểu chú thích, liệt kê) nếu đứng trong câu khác, nhưng đứng một mình thì sai cấu trúc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Trạng ngữ

Cụm từ "Nhờ sự chăm chỉ" đứng đầu câu, bổ sung ý nghĩa về nguyên nhân/điều kiện cho hành động "đạt được kết quả cao". Nó là trạng ngữ chỉ nguyên nhân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm nổi bật màu đỏ rực rỡ, ấm áp của lá bàng mùa đông.

Nhân hóa lá bàng, khiến nó có cảm xúc như con người.

Tạo nhịp điệu cho câu văn, giúp dễ đọc, dễ nhớ.

Chỉ ra sự đối lập giữa lá bàng và chất liệu đồng.

Câu sử dụng biện pháp so sánh "đỏ như đồng hun". Tác dụng là làm nổi bật màu sắc rực rỡ, ấm áp, mang vẻ đẹp đặc trưng của lá bàng khi chuyển sang màu đỏ vào mùa đông, gợi liên tưởng đến chất liệu kim loại vững bền.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển nhanh chóng.

Sự ổn định, yên bình.

Những biến động, thay đổi, lúc thịnh lúc suy.

Sự già cỗi, lâu đời.

"Thăng trầm" là một từ ghép Hán Việt, dùng để chỉ sự lên xuống, lúc thịnh lúc suy, những biến động, thay đổi trong cuộc sống hoặc lịch sử. Trong ngữ cảnh này, nó chỉ những sự kiện, biến cố lớn lao mà cây đa đã tồn tại qua.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phép lặp

Phép thế

Phép nối

Phép đồng nghĩa

Trong cặp câu này, từ "Cậu ấy" ở câu thứ hai dùng để chỉ "Nam" ở câu thứ nhất. Đây là phép thế, dùng đại từ nhân xưng để thay thế cho danh từ đã xuất hiện trước đó, giúp liên kết câu mà không lặp lại.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời mưa rất to.

Bạn có đi học không?

Đến rồi!

Học sinh chăm chỉ thì sẽ thành công.

Câu "Đến rồi!" là câu rút gọn. Chủ ngữ và vị ngữ (ví dụ: Chúng tôi/Họ/Bạn đã đến rồi!) đã được lược bỏ nhưng người đọc/nghe vẫn có thể hiểu được nhờ vào ngữ cảnh.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn tả mối quan hệ tương phản, nhấn mạnh sự kiên định.

Diễn tả mối quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Diễn tả mối quan hệ điều kiện - kết quả.

Diễn tả mối quan hệ bổ sung thông tin.

Cặp quan hệ từ "Dù... vẫn" dùng để diễn tả mối quan hệ tương phản, nhượng bộ. Nó nhấn mạnh ý chí kiên cường, sự không thay đổi trước hoàn cảnh khó khăn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời tiết hôm nay rất đẹp, thích hợp cho một chuyến dã ngoại.

Nhờ có tai nạn giao thông nên anh ấy đã được đưa đi cấp cứu kịp thời.

Tôi rất vui khi nhận được món quà từ bạn bè.

Mặc dù trời mưa to nhưng buổi biểu diễn vẫn diễn ra.

Câu "Nhờ có tai nạn giao thông nên anh ấy đã được đưa đi cấp cứu kịp thời." mắc lỗi logic. "Tai nạn giao thông" là nguyên nhân xấu, không thể dùng quan hệ từ "Nhờ có... nên" (thường dùng cho nguyên nhân tốt dẫn đến kết quả tốt).

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Buồn bã

Lo lắng

Tức giận

Hạnh phúc

Các từ "buồn bã", "lo lắng", "tức giận" đều thuộc trường từ vựng về cảm xúc tiêu cực. Từ "hạnh phúc" thuộc trường từ vựng về cảm xúc tích cực.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

thân thiện

khó khăn

tiêu cực

thờ ơ

Trong các phương án, "thân thiện" là từ phù hợp nhất để diễn tả thái độ tích cực, dễ gần, khiến người khác yêu mến. Các từ khác không mang ý nghĩa tương tự hoặc không phù hợp ngữ cảnh.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ ngoài của anh ấy thực sự rất đẹp và nổi bật.

Người nói đang khen ngợi vẻ ngoài độc đáo của anh ấy.

Người nói đang ám chỉ vẻ ngoài của anh ấy không được tốt lắm hoặc hơi kỳ lạ.

Người nói không có ý kiến gì về vẻ ngoài của anh ấy.

Việc đặt từ "ấn tượng" trong ngoặc kép và nói với giọng điệu đặc biệt thường là cách nói mỉa mai hoặc nói giảm nói tránh, ám chỉ rằng vẻ ngoài đó không thực sự tốt đẹp, thậm chí có thể là kỳ lạ, xấu.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời mưa to và buổi picnic bị hủy bỏ.

Buổi picnic bị hủy bỏ, đồng thời trời mưa to.

Trời mưa to, buổi picnic bị hủy bỏ.

Buổi picnic bị hủy bỏ là do trời không mưa to.

Để giữ nguyên mối quan hệ nguyên nhân - kết quả mà không dùng "Vì... nên", có thể dùng cụm từ chỉ nguyên nhân đứng đầu câu, hoặc đảo trật tự câu. Phương án C sử dụng cụm "Trời mưa to" làm trạng ngữ chỉ nguyên nhân đứng trước, câu vẫn diễn tả đúng mối quan hệ và ý nghĩa.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tôi rất thích quyển sách này.

Mọi người đều cố gắng hoàn thành nhiệm vụ.

Anh ấy là một người rất tài năng và khiêm tốn.

Trong buổi học ngày hôm qua, tôi đã được nghe nghe giảng về lịch sử.

Câu "Trong buổi học ngày hôm qua, tôi đã được nghe nghe giảng về lịch sử." bị lặp từ "nghe". Chỉ cần dùng "nghe giảng" một lần là đủ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nếu bạn chăm chỉ thì bạn sẽ thành công.

Vì bạn chăm chỉ nên bạn thành công.

Mặc dù bạn chăm chỉ nhưng bạn vẫn chưa thành công.

Bạn không những chăm chỉ mà còn học rất giỏi.

Cặp quan hệ từ "Không những... mà còn" dùng để diễn tả mối quan hệ tăng tiến, thêm vào, làm tăng mức độ. Phương án D sử dụng cặp này chính xác để diễn tả sự việc thứ hai (học giỏi) ở mức độ cao hơn sự việc thứ nhất (chăm chỉ).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

(A) diễn đạt hay hơn vì ngắn gọn, trực tiếp.

(B) diễn đạt hay hơn vì sử dụng hình ảnh so sánh cụ thể, giàu sức gợi.

Cả hai cách viết đều có hiệu quả diễn đạt như nhau.

(A) dùng từ ngữ trang trọng hơn (B).

Cách viết (A) chỉ là nhận xét chung chung. Cách viết (B) sử dụng biện pháp so sánh "như một bức tranh thủy mặc", giúp cụ thể hóa vẻ đẹp của cảnh vật buổi sáng, gợi hình ảnh, tạo ấn tượng mạnh mẽ và giàu sức gợi hơn cho người đọc.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tôi có ý kiến thế này.

Nghe này, tôi muốn nói...

Tôi xin có một vài ý kiến đóng góp ạ.

Ý kiến của tôi là...

Trong bối cảnh trang trọng, cần dùng cách diễn đạt khách quan, khiêm tốn và lịch sự. Câu "Tôi xin có một vài ý kiến đóng góp ạ." thể hiện sự chủ động, lịch sự và tôn trọng người nghe hơn so với các lựa chọn còn lại.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Với giọng nói ấm áp và phong thái điềm đạm

ông giáo già

bước vào lớp học

ông giáo già bước vào lớp học

Chủ ngữ là thành phần thực hiện hành động hoặc được nói đến trong câu. Trong câu này, người thực hiện hành động "bước vào lớp học" là "ông giáo già". Cụm "Với giọng nói ấm áp và phong thái điềm đạm" là trạng ngữ chỉ đặc điểm đi kèm.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu ghép

Câu phức

Câu đơn

Câu đặc biệt

Câu này có hai cụm chủ - vị độc lập (1: Trời/đã khuya; 2: anh ấy/vẫn miệt mài làm việc) được nối với nhau bằng quan hệ từ "nhưng". Đây là đặc điểm của câu ghép.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bạn học cùng lớp.

Bạn cùng sở thích.

Bạn làm ăn chung.

Bạn rất thân, hiểu rõ lòng nhau.

"Tâm" nghĩa là lòng, trái tim. "Giao" nghĩa là kết hợp, giao tiếp, chia sẻ. "Tâm giao" nghĩa là hiểu rõ lòng nhau, chia sẻ những điều sâu kín trong tâm hồn. "Bạn tâm giao" là bạn rất thân, hiểu ý nhau như ruột thịt.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh sự gắn bó lâu đời, bền bỉ của cây tre với đất nước.

Làm cho câu thơ có vần điệu, dễ đọc.

Miêu tả màu sắc tươi tắn của cây tre.

Thể hiện sự ngạc nhiên về tuổi đời của cây tre.

Phép điệp từ/cụm từ "tre xanh" và "xanh" lặp lại nhiều lần. Tác dụng chính là nhấn mạnh sự tồn tại lâu đời, bền bỉ, gắn bó của cây tre với lịch sử, văn hóa dân tộc Việt Nam.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chúng tôi đã thảo luận về kế hoạch cho chuyến đi sắp tới.

Cô giáo khen bạn Nam vì sự tiến bộ trong học tập.

Anh ấy tặng tôi một quyển sách rất hay về động vật hoang dã của một tác giả nổi tiếng.

Buổi hòa nhạc diễn ra thành công tốt đẹp.

Câu "Anh ấy tặng tôi một quyển sách rất hay về động vật hoang dã của một tác giả nổi tiếng." có thể gây hiểu lầm: quyển sách là của tác giả nổi tiếng hay động vật hoang dã là của tác giả nổi tiếng? Cần sắp xếp lại để rõ nghĩa (ví dụ: "Anh ấy tặng tôi một quyển sách rất hay về động vật hoang dã, của một tác giả nổi tiếng.").

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời đổ mưa khiến cho chúng tôi quyết định hoãn chuyến đi.

Trời đổ mưa, và chúng tôi quyết định hoãn chuyến đi.

Trời đổ mưa hay chúng tôi quyết định hoãn chuyến đi.

Trời đổ mưa mặc dù chúng tôi quyết định hoãn chuyến đi.

Mối quan hệ giữa hai câu là nguyên nhân - kết quả (Trời mưa là nguyên nhân dẫn đến việc hoãn chuyến đi). Sử dụng quan hệ từ "khiến cho" hoặc "làm cho" là phù hợp để tạo câu phức diễn tả mối quan hệ này.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nóng - Lạnh

Chăm chỉ - Siêng năng

Cao - Thấp

Vui - Buồn

Cặp từ "chăm chỉ" và "siêng năng" là hai từ đồng nghĩa, cùng chỉ sự cố gắng, chịu khó làm việc, học tập.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Học sinh, cần chăm chỉ học tập để đạt kết quả tốt.

Khi trời mưa, tôi thường ở nhà đọc sách.

Nam, Hoa và Mai là những người bạn thân của tôi.

Quyển sách này, tôi đã đọc hai lần rồi.

Dấu phẩy không được dùng để ngăn cách chủ ngữ với vị ngữ khi chúng là thành phần chính của câu và không có thành phần phụ nào chen giữa. Câu A sai vì đặt dấu phẩy giữa chủ ngữ "Học sinh" và vị ngữ "cần chăm chỉ...".

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phong cách khoa học (khách quan, chính xác)

Phong cách hành chính (khuôn mẫu, trang trọng)

Phong cách biểu cảm (giàu cảm xúc, hình ảnh)

Phong cách báo chí (thông tin, tường thuật)

Đoạn văn sử dụng các từ ngữ giàu cảm xúc ("Ôi"), hình ảnh gợi tả ("đường đất quanh co", "cánh đồng lúa bát ngát", "tiếng sáo diều vi vu"), câu cảm thán, phép liệt kê. Đây là những đặc điểm tiêu biểu của phong cách ngôn ngữ biểu cảm, nhằm bộc lộ cảm xúc, tình cảm của người viết/nói.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cho tớ mượn sách của cậu đi!

Quyển sách này của cậu à? Tớ lấy nhé.

Tớ cần mượn quyển sách của cậu.

Bạn cho mình mượn quyển sách này một lát được không?

Cách diễn đạt "Bạn cho mình mượn quyển sách này một lát được không?" sử dụng đại từ nhân xưng thân mật ("bạn", "mình"), dùng từ cầu khiến lịch sự ("cho mượn được không?") và thể hiện sự xin phép, phù hợp với giao tiếp bạn bè.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu thứ hai nhấn mạnh đối tượng (anh ấy) hơn khả năng (nói tiếng Anh lưu loát).

Câu thứ nhất là câu đặc biệt, câu thứ hai là câu đơn.

Hai câu có cùng mức độ nhấn mạnh.

Câu thứ nhất nhấn mạnh kết quả, câu thứ hai nhấn mạnh quá trình.

Câu thứ nhất là câu trần thuật thông thường, nhấn mạnh hành động "nói tiếng Anh rất lưu loát" của anh ấy. Câu thứ hai sử dụng cấu trúc đảo ngữ ("Nói tiếng Anh rất lưu loát" làm chủ ngữ, "anh ấy" làm vị ngữ) nhằm nhấn mạnh đối tượng "anh ấy" là người có khả năng nói tiếng Anh lưu loát.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mẹ tôi đang nấu bữa tối trong bếp.

Anh ấy rủ bạn đi chơi.

Quyển sách trên bàn là của tôi.

Hôm qua trời mưa rất to.

Câu "Anh ấy rủ bạn đi chơi." có thể hiểu theo hai nghĩa: 1) Anh ấy rủ MỘT người bạn đi chơi. 2) Anh ấy rủ NHIỀU người bạn đi chơi. Từ "bạn" ở đây không rõ là số ít hay số nhiều.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sắc thái biểu cảm, gợi sự bình yên, che chở.

Sắc thái miêu tả đơn thuần về hình dạng vật lý.

Sắc thái tiêu cực, gợi sự u ám, tối tăm.

Sắc thái trung tính, không mang cảm xúc.

Trong câu này, "bóng tre" không chỉ là cái bóng vật lý mà còn gợi lên sự che chở, bao bọc, bình yên, thân thuộc của cây tre đối với làng quê. Từ "âu yếm" càng làm rõ sắc thái này. Do đó, nó mang sắc thái biểu cảm, gợi sự bình yên, che chở.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chúng tôi muốn thông báo rằng buổi họp đã được lên kế hoạch trước đó sẽ không diễn ra theo lịch trình cũ.

Buổi họp bị hoãn rồi đấy!

Thông báo: Buổi họp ngày [Ngày] bị hoãn do [Lý do]. Lịch họp mới sẽ được thông báo sau.

Có một sự thay đổi nhỏ liên quan đến buổi họp sắp tới, chúng ta sẽ không họp nữa.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Một thông báo cần ngắn gọn, rõ ràng, trực tiếp vào vấn đề và nêu lý do (nếu cần). Phương án C cung cấp đầy đủ thông tin cần thiết (buổi họp nào, bị gì, lý do) một cách trực tiếp và lịch sự. Các phương án khác quá dài dòng, thiếu thông tin hoặc không phù hợp phong cách thông báo.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu ghép chính phụ

Câu đơn có trạng ngữ

Câu đặc biệt

Câu rút gọn

Câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc câu. 'Nhờ sự giúp đỡ của thầy cô và bạn bè' là trạng ngữ chỉ nguyên nhân. 'Lan' là chủ ngữ. 'đã đạt kết quả cao trong kì thi cuối kì' là vị ngữ. Đây là câu đơn có trạng ngữ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tiền bạc

anh ấy

chẳng thiếu gì

Thiếu gì

Khởi ngữ là thành phần đứng trước chủ ngữ, nêu lên đề tài được nói đến trong câu. Ở đây, 'Tiền bạc' đứng trước chủ ngữ 'anh ấy' và nêu lên đề tài.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan hệ đối lập

Quan hệ liệt kê

Quan hệ nguyên nhân - kết quả và suy luận

Quan hệ bổ sung

Câu thứ nhất 'Trời mưa' nêu lên nguyên nhân. Câu thứ hai 'Đường trơn lắm' nêu lên kết quả trực tiếp của việc trời mưa. Câu thứ ba 'Mọi người đi lại cẩn thận' nêu lên lời khuyên/hành động cần thiết dựa trên tình hình trên. Mối quan hệ chủ yếu là nguyên nhân - kết quả và suy luận logic từ tình huống.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhắc nhở con rằng đồng hồ đang chạy đúng giờ.

Hỏi con xem con có biết mấy giờ rồi không.

Khoe với con rằng mẹ có một chiếc đồng hồ đẹp.

Nhắc nhở con đã muộn và nên đi ngủ/dừng chơi.

Câu nói tường minh chỉ thời gian, nhưng trong ngữ cảnh người mẹ nói với con đang chơi game khi đã khuya, hàm ý là nhắc nhở con đã muộn và nên đi ngủ hoặc dừng chơi.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lỗi dùng từ

Lỗi logic

Lỗi thiếu chủ ngữ

Lỗi sai về quan hệ từ

Câu này mắc lỗi thiếu chủ ngữ. 'Qua việc tìm hiểu tác phẩm' là trạng ngữ, 'giúp em hiểu...' là vị ngữ, nhưng không có chủ ngữ thực hiện hành động 'giúp'. Cần thêm chủ ngữ như 'việc tìm hiểu tác phẩm' hoặc 'em' (khiến câu thành 'Em qua việc tìm hiểu tác phẩm, hiểu...').

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì vậy

Tuy nhiên

Mặc dù

Bên cạnh đó

Vế trước nêu nguyên nhân (chăm chỉ), vế sau nêu kết quả (điểm cao). Cần một từ nối biểu thị quan hệ kết quả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời xanh biếc.

Bạn tôi đang đọc sách trong thư viện.

Anh ấy đi đâu?

Học!

Câu rút gọn là câu lược bỏ một hoặc một số thành phần (chủ ngữ, vị ngữ) mà nghĩa vẫn rõ ràng. Câu 'Học!' lược bỏ chủ ngữ (Ai đó) và vị ngữ (Hãy học).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

Cụm từ 'đang say sưa kể chuyện cho học sinh nghe' là phần thông báo về hoạt động của chủ ngữ 'Cô giáo'. Đây là vị ngữ của câu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu đặc biệt dùng để gọi đáp

Câu đặc biệt dùng để bộc lộ cảm xúc

Câu đặc biệt dùng để thông báo sự tồn tại

Câu đặc biệt dùng để miêu tả

Câu 'Nam, dậy đi con!' không có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ rõ ràng, dùng để gọi đáp. 'Nam' là thành phần gọi đáp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn dài hơn, chi tiết hơn.

Giúp xác định rõ chủ ngữ, vị ngữ của câu.

Nhấn mạnh, gợi cảm xúc, tạo ấn tượng về cảnh vật/không khí.

Biểu thị mối quan hệ nguyên nhân - kết quả giữa các sự vật.

Việc sử dụng các câu đặc biệt ngắn gọn, chỉ gồm một từ hoặc cụm từ, có tác dụng nhấn mạnh, gợi cảm giác cô đọng, diễn tả trực tiếp sự vật, hiện tượng, tạo ấn tượng mạnh về không khí, cảnh vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lỗi thiếu thành phần câu

Lỗi dùng sai quan hệ từ/mối quan hệ logic giữa các vế

Lỗi lặp từ

Lỗi chính tả

Câu này dùng quan hệ từ 'Vì... nên...' để nối hai vế có quan hệ không logic. Hoàn cảnh khó khăn thường không phải là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến việc học giỏi (mặc dù có thể là động lực). Lỗi sai là dùng sai cặp quan hệ từ, khiến mối quan hệ giữa hai vế không hợp lý.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sửa 'không chỉ là' thành 'không những'.

Sửa 'mà còn là' thành 'mà còn anh ấy là'.

Sửa 'một người bạn tốt' thành 'bạn tốt'.

Câu đã đúng ngữ pháp và cấu trúc song hành.

Cặp 'không chỉ... mà còn...' nối các thành phần cùng loại. Ở đây, 'không chỉ là một người bạn tốt' và 'mà còn là một đồng nghiệp xuất sắc' đều là các cụm danh từ/cụm chủ-vị (trong cấu trúc 'là X'). Cấu trúc ban đầu đã đúng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Định ngữ

Bổ ngữ

Cụm từ 'màu xanh' đứng sau danh từ 'ngôi nhà' và bổ sung ý nghĩa, xác định đặc điểm cho danh từ đó. Đây là thành phần định ngữ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy đẹp như một bông hoa.

Con là mặt trời của mẹ.

Lá vàng rơi rụng xuống sân.

Tiếng suối chảy róc rách.

Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm. 'Mặt trời của mẹ' dùng để gọi người con, dựa trên sự tương đồng về vai trò quan trọng, nguồn sáng, niềm vui.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp các câu liên kết chặt chẽ về đề tài, nhấn mạnh đối tượng.

Làm cho câu văn trở nên dài hơn.

Tạo sự nhàm chán cho người đọc.

Chỉ có tác dụng trang trí câu văn.

Việc lặp lại từ 'Trăng' ở đầu mỗi câu giúp các câu gắn kết chặt chẽ với nhau về mặt đề tài, đồng thời nhấn mạnh chủ thể được nói đến trong đoạn văn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy

tặng

quyển sách

tôi

'Rất hay' là cụm tính từ, bổ sung ý nghĩa cho danh từ 'quyển sách'. Cụm 'một quyển sách rất hay' là bổ ngữ trực tiếp của động từ 'tặng'. Tuy nhiên, xét riêng cụm 'rất hay' trong cấu trúc cụm danh từ 'một quyển sách rất hay', nó là thành phần phụ sau bổ sung cho trung tâm 'quyển sách'.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chiếc áo này xinh quá!

Chiếc áo này mỹ lệ quá!

Chiếc áo này tốt quá!

Chiếc áo này đắt quá!

Từ Hán Việt tương ứng với 'đẹp' trong ngữ cảnh này có thể là 'mỹ lệ', 'mĩ miều', 'tuyệt mỹ'... Phương án B sử dụng từ 'mỹ lệ' phù hợp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hai câu có nghĩa hoàn toàn giống nhau.

Câu (1) mang sắc thái chê bai, câu (2) trung tính.

Câu (1) biểu thị sự khen ngợi, câu (2) trung tính.

Câu (1) trung tính, câu (2) mang sắc thái chê bai.

Câu (1) chỉ đơn thuần thông báo về lượng lời nói. Câu (2) sử dụng thành ngữ 'ba hoa chích chòe' mang sắc thái chê bai, ý nói nói nhiều một cách khoác lác, không đúng sự thật hoặc không có giá trị.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Với lòng quyết tâm cao độ

đội tuyển Việt Nam

đã giành chiến thắng lịch sử

lịch sử

'Với lòng quyết tâm cao độ' đứng ở đầu câu, bổ sung ý nghĩa về cách thức/tinh thần cho hành động 'giành chiến thắng'. Đây là trạng ngữ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy rất giỏi.

Mẹ tôi đang nấu cơm.

Nó, nó đã làm xong bài tập rồi.

Bạn Lan đi học muộn.

Trong câu 'Nó, nó đã làm xong bài tập rồi.', chủ ngữ 'Nó' bị lặp lại không cần thiết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu ghép chính phụ

Câu ghép đẳng lập

Câu đơn mở rộng

Câu đặc biệt

Câu này có hai cụm chủ-vị độc lập: 'Trời đã tạnh mưa' và 'đường vẫn còn ướt', nối với nhau bằng quan hệ từ 'nhưng' biểu thị sự đối lập. Đây là câu ghép đẳng lập.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan hệ điều kiện - kết quả

Quan hệ nguyên nhân - kết quả

Quan hệ đối lập

Quan hệ bổ sung

Vế 'Nếu em cố gắng hơn nữa' nêu điều kiện, vế 'thì kết quả sẽ tốt hơn' nêu kết quả đạt được khi điều kiện đó xảy ra. Đây là quan hệ điều kiện - kết quả, được nối bằng cặp quan hệ từ 'Nếu... thì...'.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Học tập là con đường dẫn tới thành công.

Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc.

Cô giáo khen em học giỏi.

Với sự nỗ lực của bản thân, đã giúp anh ấy thành công.

Câu 'Với sự nỗ lực của bản thân, đã giúp anh ấy thành công.' mắc lỗi thiếu chủ ngữ, tương tự Câu 5. 'Với sự nỗ lực của bản thân' là trạng ngữ, 'đã giúp anh ấy thành công' là vị ngữ, thiếu chủ ngữ thực hiện hành động 'giúp'.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sử dụng phép so sánh để làm nổi bật ý nghĩa.

Sử dụng từ Hán Việt.

Sử dụng thành ngữ.

Sử dụng câu đặc biệt.

Câu này sử dụng phép so sánh 'nụ cười' với 'tia nắng ấm' thông qua từ 'như', nhằm gợi hình ảnh cụ thể và làm nổi bật tác dụng tích cực của nụ cười.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy

tặng

ý nghĩa

tôi và một món quà ý nghĩa

Trong câu này, 'tôi' là bổ ngữ gián tiếp (người nhận), 'một món quà ý nghĩa' là bổ ngữ trực tiếp (đối tượng của hành động 'tặng'). Cả hai đều là bổ ngữ. Tuy nhiên, nếu chỉ chọn một thành phần, 'một món quà ý nghĩa' là bổ ngữ trực tiếp và quan trọng hơn.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phép lặp

Phép thế

Phép nối

Phép liên tưởng

Từ 'Thành phố này' ở câu sau dùng để thay thế cho 'Hà Nội' ở câu trước. Đây là phép thế.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hỏi về tình hình thời tiết.

Khen thời tiết đẹp.

Tiếc nuối cho người bạn không đi chơi được.

Đề nghị người bạn đi chơi cùng.

Câu nói tường minh chỉ thời tiết đẹp. Nhưng trong ngữ cảnh bạn bị ốm không đi chơi được, câu nói này có thể chứa hàm ý tiếc nuối cho bạn vì đã bỏ lỡ dịp đi chơi đẹp trời.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cuộc sống ngày càng hiện đại.

Cô bé có khuôn mặt khả ái.

Anh ấy là một người rất thành thật.

Anh ấy rất lãnh đạm với công việc.

Trong câu 'Anh ấy rất lãnh đạm với công việc.', từ 'lãnh đạm' thường dùng để chỉ thái độ thờ ơ, lạnh nhạt trong quan hệ tình cảm hoặc xã hội. Dùng để mô tả thái độ với công việc (thờ ơ, thiếu nhiệt tình) thì không hoàn toàn phù hợp, nên dùng các từ như 'thờ ơ', 'thiếu nhiệt tình', 'lười biếng'.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bỏ từ 'mà'.

Bỏ từ 'nhưng'.

Bỏ cả 'nhưng' và 'mà'.

Câu đã đúng ngữ pháp.

Câu này dùng thừa từ nối. Cặp quan hệ từ đúng là 'Mặc dù... nhưng...' hoặc 'Mặc dù... mà...'. Việc sử dụng cả 'nhưng' và 'mà' là thừa, gây rườm rà.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nam là lớp trưởng lớp 11A.

Bạn ấy, một người rất có trách nhiệm, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Cả hai câu đều chứa thành phần biệt lập phụ chú.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Thành phần biệt lập phụ chú được dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu, thường đứng giữa hai dấu phẩy hoặc trong ngoặc đơn. Trong câu 'Bạn ấy, một người rất có trách nhiệm, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.', cụm 'một người rất có trách nhiệm' là thành phần phụ chú cho 'Bạn ấy'.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mùa xuân

cây cối

đâm chồi nảy lộc

đâm chồi

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Với lòng kiên trì

đã vượt qua mọi khó khăn

anh ấy

để đạt được ước mơ

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những đám mây trắng

bồng bềnh trôi trên bầu trời xanh thẳm

trôi trên bầu trời

bồng bềnh trôi

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Học sinh đang làm bài tập trong lớp.

Tiếng ve kêu râm ran báo hiệu mùa hè đã đến.

Trên bàn là một quyển sách cũ và một tách cà phê.

Trời đã tối, nhưng chúng tôi vẫn chưa về nhà.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trạng ngữ chỉ thời gian

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuy nhiên

Vì vậy

Mặc dù

Bên cạnh đó

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan hệ nguyên nhân - kết quả

Quan hệ bổ sung, tăng tiến

Quan hệ tương phản, đối lập

Quan hệ liệt kê

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Qua bài thơ, cho thấy tình yêu quê hương sâu sắc.

Anh ấy đang đọc một cuốn sách rất thú vị.

Hoa phượng nở đỏ rực vào mùa hè.

Mọi người đều vui vẻ tham gia lễ hội.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu chủ ngữ

Sai quan hệ từ

Lỗi cấu trúc song song (liệt kê không đồng nhất)

Thừa vị ngữ

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Định ngữ (bổ nghĩa cho danh từ 'cuốn sách')

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy, một người bạn tốt luôn giúp đỡ tôi.

Nếu bạn cố gắng, bạn sẽ đạt được mục tiêu.

Tôi thích đọc sách nghe nhạc và xem phim.

Vì trời mưa nên, chúng tôi hủy chuyến đi.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chúng tôi xin trình bày báo cáo về tình hình hoạt động.

Kính mong quý cơ quan xem xét và giải quyết.

Tớ muốn 'báo cáo' với cậu là tớ đã 'xử lý gọn' công việc rồi.

Đề nghị các cá nhân liên quan nghiêm túc thực hiện.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu phức, có một vế chính và một vế phụ chỉ sự nhượng bộ.

Câu đơn có trạng ngữ dài.

Câu ghép đẳng lập.

Câu cầu khiến.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy học hành chăm chỉ và muốn đỗ đại học.

Anh ấy học hành chăm chỉ để đỗ đại học.

Vì anh ấy học hành chăm chỉ nên anh ấy muốn đỗ đại học.

Anh ấy học hành chăm chỉ nhưng vẫn muốn đỗ đại học.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời đang mưa rất to.

Tôi rất thích cuốn sách này.

Đồng hồ điểm mười hai giờ rồi đấy.

Hôm nay là thứ Hai.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng sai từ "trọng đại" (thường dùng cho sự kiện quan trọng, không phải tính chất của buổi lễ).

Dùng sai từ "bế mạc".

Dùng sai từ "tổ chức".

Không có lỗi sai.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy đi học, còn tôi ở nhà.

Mùa hè đến, hoa phượng nở đỏ rực.

Vì trời mưa nên đường trơn.

Ngôi nhà ấy rất đẹp. Ngôi nhà ấy được xây từ lâu đời.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Trạng ngữ

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô giáo khen ngợi học sinh chăm ngoan.

Bài tập đã được hoàn thành bởi các bạn học sinh.

Mưa làm ướt hết quần áo.

Chúng tôi đã đi thăm bảo tàng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Còn về phần tôi,

Bên cạnh đó,

Tóm lại,

Ngược lại,

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì trời mưa nên chúng tôi ở nhà.

Tuy nhà nghèo nhưng anh ấy vẫn học giỏi.

Không những học giỏi mà cậu ấy còn rất chăm chỉ.

Sở dĩ anh ấy thành công là vì sự nỗ lực của anh ấy.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nước mắt chảy nhiều vì quá buồn.

Sự thương xót giả tạo, không chân thành.

Nước mắt của những người bị áp bức.

Khóc lóc để che giấu tội lỗi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, thể hiện sự đồng lòng.

Làm cho câu văn dài dòng, khó hiểu.

Chỉ đơn thuần là cách viết ngẫu nhiên.

Tạo ra sự mơ hồ về nghĩa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thông minh

Giỏi giang

Chăm chỉ

Nhanh nhẹn

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cô ấy là một người phụ nữ có tấm lòng nhân hậu.

Cô ấy là người có lòng nhân hậu.

Cô ấy có tấm lòng rất nhân hậu.

Cô ấy rất nhân hậu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lỗi thiếu chủ ngữ

Lỗi sai quan hệ từ

Lỗi dùng từ thừa, lặp ý ("khoảng chừng" và "lắm")

Không có lỗi sai

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không những thế anh ấy

Tuy nhiên anh ấy

Vì vậy anh ấy

Bên cạnh đó anh ấy

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

Chỉ định, xác định đối tượng

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Với tài năng và sự cố gắng đã giúp anh ấy thành công.

Do mải chơi nên bài tập chưa hoàn thành.

Nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, tôi đã hoàn thành tốt công việc.

Qua nghiên cứu này cho thấy nhiều vấn đề cần giải quyết.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải thích, minh họa

Nguyên nhân - kết quả

Tương phản

Liệt kê

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phép nối

Phép lặp

Phép thế

Phép liên tưởng

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguyên nhân - Kết quả

Điều kiện - Kết quả

Tương phản

Bổ sung

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu đơn có một chủ ngữ, một vị ngữ.

Câu đơn có chủ ngữ mở rộng, vị ngữ mở rộng.

Câu ghép đẳng lập.

Câu phức có quan hệ từ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

học tập

chăm chỉ

nhà cửa

suy nghĩ

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Với sự nỗ lực không ngừng

đội tuyển của chúng tôi

đã giành chiến thắng thuyết phục

trong trận đấu cuối cùng

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời đã khuya và gió bắt đầu thổi mạnh.

Anh ấy vừa học bài vừa nghe nhạc.

Nếu bạn cố gắng, bạn sẽ thành công.

Mặt trời mọc, sương tan dần.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu trần thuật

Câu nghi vấn

Câu cầu khiến

Câu cảm thán

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

xinh xắn

ngủ say

thông minh

vui vẻ

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu chủ ngữ

Thiếu vị ngữ

Dùng sai quan hệ từ

Lỗi thừa từ (thừa 'hơn')

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Điệp ngữ

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

ngôi nhà

đi bộ

xanh tươi

và

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hỏi về thời gian hiện tại.

Nhắc nhở con đã muộn, cần làm việc khác.

Kiểm tra khả năng xem giờ của con.

Bày tỏ sự ngạc nhiên về thời gian.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Học sinh đang làm bài kiểm tra.

Cô giáo khen ngợi bạn Lan.

Cơn mưa làm ướt hết áo tôi.

Ngôi nhà đang được xây dựng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì vậy

Ngoài ra

Tuy nhiên

Do đó

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mặc dù trời mưa nhưng vì em vẫn đi học.

Nếu bạn cố gắng thì bạn sẽ thành công.

Sở dĩ anh ấy vắng mặt là vì bị ốm.

Không những bạn Lan học giỏi mà bạn ấy còn rất chăm chỉ.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Danh từ

Động từ

Tính từ

Trạng từ

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ồ, đẹp quá!

Chắc chắn, bạn ấy sẽ làm được.

Anh ấy, người con ưu tú của quê hương, đã trở về.

Nghe tiếng rao, tôi biết mẹ đã về.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Danh từ

Động từ

Tính từ

Đại từ

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động hỏi

Hành động trình bày

Hành động điều khiển

Hành động hứa hẹn

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nắng càng lên cao, sương càng tan nhanh.

Học đi đôi với hành.

Tôi đến trường và gặp bạn bè.

Trời chưa sáng hẳn, chợ đã đông người.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đồng âm

Nghĩa gốc - Nghĩa chuyển

Đồng nghĩa

Trái nghĩa

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Qua tác phẩm cho thấy số phận người phụ nữ trong xã hội cũ.

Nó vừa lùn nhưng lại rất nhanh nhẹn.

Anh ấy không chỉ thông minh mà còn rất chăm chỉ.

Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn nên bạn ấy đã bỏ học từ năm ngoái.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

màu xanh dương

Ngôi nhà

ở cuối phố

là nhà của tôi

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy thật vụng về.

Cô ấy rất xinh đẹp.

Ông cụ đã đi xa rồi.

Bài toán này rất khó.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan hệ nối tiếp về thời gian.

Quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Quan hệ điều kiện - kết quả.

Quan hệ tương phản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

quyển sách

đọc

thông minh

và

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu chủ ngữ

Thiếu vị ngữ

Sai quan hệ từ

Lỗi dùng từ

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phép lặp

Phép nối

Phép thế

Phép liên tưởng

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bạn có khỏe không?

Hãy giữ gìn sức khỏe nhé.

Thời tiết hôm nay thật đẹp.

Ôi, cảnh vật mới tuyệt làm sao!

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức - Đề 07

1 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn dài hơn, sinh động hơn.

Giúp đoạn văn có cấu trúc song song, dễ hiểu.

Nhấn mạnh cảm xúc, tạo nhịp điệu, liên kết các câu lại với nhau.

Giúp người đọc dễ dàng nhận biết chủ đề chính.

2 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu đúng ngữ pháp, không cần sửa.

Câu thiếu chủ ngữ, có thể sửa thành: Tác phẩm cho thấy tấm lòng yêu nước sâu sắc của nhà thơ.

Câu sai về cách dùng từ, cần thay 'cho thấy' bằng 'diễn tả'.

Câu sai trật tự từ, cần sửa thành: Tấm lòng yêu nước sâu sắc của nhà thơ cho thấy qua tác phẩm.

3 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Ẩn dụ

4 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hoán dụ, chỉ sự giàu có.

So sánh ngầm, chỉ sự quý giá như vàng.

Nói quá, nhấn mạnh sự tốt bụng.

Ẩn dụ, chỉ sự nhân hậu, tốt bụng.

5 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dùng từ sai nghĩa.

Dùng từ chưa thực sự chuẩn xác trong ngữ cảnh.

Câu không có lỗi dùng từ.

Câu thừa từ.

6 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Báo hiệu câu chưa kết thúc.

Liệt kê chưa hết sự vật.

Thể hiện sự ngập ngừng, kéo dài lời nói, gợi cảm xúc.

Ngăn cách các vế trong câu ghép.

7 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phép thế

Phép lặp

Phép nối

Phép liên tưởng

8 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ôi, phong cảnh nơi đây thật hữu tình!

Có lẽ, trời sẽ mưa vào chiều nay.

Ông Ba – hàng xóm nhà tôi – là một người rất tốt bụng.

Này, bạn có nghe tôi nói không?

9 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn trở nên gần gũi, thân mật.

Biểu thị sự mỉa mai, châm biếm.

Tạo không khí hài hước, vui vẻ.

Làm cho câu văn có sắc thái trang trọng, chính xác, phù hợp với ngữ cảnh khoa học/chính luận.

10 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tôi rất thích đọc sách, đặc biệt là sách văn học.

Bài văn này còn mắc nhiều lỗi sai.

Anh ấy luôn cố gắng hết mình trong mọi công việc.

Những bông hoa hồng đua nhau khoe sắc thắm.

11 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bộc lộ cảm xúc nhớ nhung, bâng khuâng, khắc khoải.

Yêu cầu người nghe trả lời về khuôn mặt em.

Nhấn mạnh sự kiện mùa tuyết tan.

Tạo sự bất ngờ cho người đọc.

12 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

tuy nhiên

vì vậy

mặc dù

thậm chí

13 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lặp từ.

Dùng từ sai nghĩa.

Lủng củng, sai cấu trúc câu.

Thiếu thành phần câu.

14 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hai câu có nghĩa hoàn toàn giống nhau.

Câu (1) mang sắc thái tích cực, câu (2) mang sắc thái tiêu cực.

Câu (1) chỉ trạng thái tạm thời, câu (2) chỉ trạng thái lâu dài.

Câu (1) mang sắc thái trung tính hoặc tiêu cực, câu (2) mang sắc thái tích cực.

15 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy khỏe như voi.

Bài toán này khó thật!

Ông ấy đã đi xa rồi.

Tôi chờ bạn đến mòn mỏi.

16 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

tương ái

phát huy

tinh thần

cộng đồng

17 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Này, bạn nghe rõ không?

Có lẽ, anh ấy sẽ đến muộn.

Trời ơi, tôi quên mất!

Nam, học sinh giỏi nhất lớp, đã đạt giải nhất.

18 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.

Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san...

Đánh dấu phần chú thích.

19 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phép thế.

Phép lặp.

Phép nối.

Phép liên tưởng.

20 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi tả hình ảnh cụ thể, sinh động về sự vật, hiện tượng.

Nhấn mạnh ý nghĩa của hành động.

Tạo nhịp điệu cho câu văn.

Thể hiện cảm xúc của người nói.

21 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phương châm về lượng.

Phương châm về chất.

Phương châm quan hệ.

Phương châm cách thức.

22 / 22

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu dấu phẩy sau "hỏi".

Thiếu dấu chấm hỏi.

Dấu ngoặc kép đặt sai vị trí.

Dấu chấm đặt sai vị trí, dấu chấm hỏi phải nằm trong ngoặc kép.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu vị ngữ

Thừa chủ ngữ

Thiếu chủ ngữ

Sai quan hệ từ

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trạng ngữ chỉ cách thức

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh, nhấn mạnh sự vất vả của người mẹ.

Ẩn dụ, thể hiện tình yêu thương con sâu nặng, coi con là nguồn sống, niềm hạnh phúc lớn lao.

Hoán dụ, chỉ người mẹ và đứa con là hai thực thể không thể tách rời.

Điệp ngữ, tạo nhịp điệu cho câu thơ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sai về chủ ngữ

Sai về vị ngữ

Thừa quan hệ từ 'đã'

Thiếu thành phần câu

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy nghĩ

Ý chí

Trí tuệ

Lòng, trái tim

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự giả tạo, thương xót không thật lòng.

Sự đau khổ tột cùng không thể kìm nén.

Sự đồng cảm sâu sắc với người khác.

Sự yếu đuối, dễ xúc động.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh, chỉ người phụ nữ giỏi giang.

Ẩn dụ, chỉ người phụ nữ quyền lực nhất nhà.

Hoán dụ, chỉ người phụ nữ quán xuyến, giữ gìn tài sản trong gia đình.

Nói quá, nhấn mạnh vai trò quan trọng của người phụ nữ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu trần thuật

Câu cầu khiến

Câu cảm thán

Câu nghi vấn (thực chất là lời đề nghị lịch sự)

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quan hệ nguyên nhân - kết quả

Quan hệ tăng tiến

Quan hệ điều kiện - kết quả

Quan hệ tương phản

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

tuân thủ

nghe theo

làm theo

chấp hành

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không có lỗi sai.

Sửa 'Tuy' thành 'Vì'.

Sửa 'nhưng' thành 'nên'.

Quan hệ từ 'Tuy... nhưng' chỉ sự đối lập, không phù hợp với quan hệ nguyên nhân - kết quả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

quyết tâm

chăm chỉ

lom khom

học tập

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ (là một ngữ đoạn động từ)

Bổ ngữ

Định ngữ

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh hành động cho và nhận, thể hiện tình cảm yêu thương, gắn bó.

Tạo sự đối lập giữa hai hành động.

Làm câu thơ dài hơn, đầy đặn hơn.

Mô tả sự việc diễn ra liên tục.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy hỏi tôi: 'Khi nào bạn đi Hà Nội?'.

Anh ấy hỏi tôi: 'Khi nào bạn đi Hà Nội'.

Anh ấy hỏi tôi Khi nào bạn đi Hà Nội?

Anh ấy hỏi tôi: 'Khi nào bạn đi Hà Nội?'

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ ghép đẳng lập

Từ ghép chính phụ

Từ láy

Từ đơn

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đã đến lúc thu hoạch (như trái cây).

Đã suy nghĩ kỹ lưỡng, thấu đáo.

Đã trải qua thời gian dài.

Đã đủ số lượng (như số chín).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời đã tối rồi.

Bạn đang làm gì đấy?

Tuyệt vời!

Mẹ tôi đi chợ mua thức ăn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu chủ ngữ

Thừa chủ ngữ 'đã giúp tôi'

Sai quan hệ từ 'Nhờ'

Thiếu vị ngữ

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi tả hình ảnh con đường dốc, không vững chắc, dễ bị ngã.

Nhấn mạnh sự xa xôi của con đường.

Biểu thị sự mệt mỏi khi đi đường.

Cho thấy con đường rất đẹp.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

mùa sen nở

Biển nhớ

Sóng hát

ngày mai

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Nói quá

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Học sinh lớp 11 đang ôn tập cho kỳ thi cuối kì.

Cánh đồng lúa chín vàng rực dưới ánh nắng.

Những khó khăn trong cuộc sống rèn luyện cho con người trưởng thành hơn.

Cô giáo khen em học rất giỏi.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nhịp điệu nhanh, mạnh cho câu thơ.

Liệt kê các sự vật, hiện tượng.

So sánh tình cảm với những kỷ niệm.

Nhấn mạnh sự gắn bó sâu sắc, khó quên đối với quê hương và những kỷ niệm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

quan tâm

quan sát

quan hệ

quan điểm

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tôi rất thích đọc sách văn học của các tác giả Việt Nam hiện đại.

Tôi rất thích đọc sách của các tác giả văn học Việt Nam hiện đại.

Tôi rất thích đọc sách của các tác giả hiện đại văn học Việt Nam.

Tôi rất thích đọc sách hiện đại của các tác giả văn học Việt Nam.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thị Nở ngạc nhiên vì Chí Phèo ăn nhiều.

Thị Nở khó chịu vì Chí Phèo đòi hỏi.

Thể hiện sự quan tâm, lo lắng cho sức khỏe của Chí Phèo.

Thể hiện sự tức giận của Thị Nở.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tính từ, chỉ trạng thái im lặng.

Trạng từ, bổ sung ý nghĩa cho động từ 'im'.

Từ láy, gợi tả âm thanh của sự im lặng.

Từ láy, gợi tả mức độ tuyệt đối của sự im lặng, không có tiếng động nào.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

(2) có tính biểu cảm cao hơn, gợi tả mức độ gầy đến mức đáng ngại hoặc thiếu sức sống.

(1) có tính biểu cảm cao hơn, thể hiện sự cảm thông.

Hai câu có hiệu quả biểu đạt như nhau.

(2) là cách nói sai ngữ pháp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ đồng âm

Từ đồng nghĩa

Tính đa nghĩa của từ

Từ trái nghĩa

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thành phần gọi đáp

Thành phần chú thích

Thành phần tình thái

Thành phần cảm thán

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhờ chăm chỉ học tập, bạn ấy đã đạt kết quả cao.

Hoa phượng nở báo hiệu mùa hè đã về.

Qua tác phẩm, cho thấy tấm lòng nhân đạo của nhà văn.

Khi màn đêm buông xuống, làng quê thật yên bình.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhấn mạnh sự trống vắng, vô vọng của nhân vật.

Diễn tả cảm giác mông lung, tìm kiếm trong vô vọng, rồi chuyển sang sự chú ý vào cảnh vật.

Tạo nhịp điệu cho câu thơ, làm cho lời thơ thêm sinh động.

Khẳng định vẻ đẹp bất biến của thiên nhiên dù lòng người thay đổi.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tuổi trẻ, thời con gái.

Mùa xuân trong năm.

Sức sống, năng lượng.

Vẻ đẹp tươi mới.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảnh vật nơi đây thật yên bình.

Mặt trời mọc, sương tan dần.

Những cánh đồng lúa chín vàng đang chờ ngày gặt.

Trời đã về chiều và những đám mây bắt đầu chuyển màu.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện sự ngắt quãng, đứt đoạn trong lời nói.

Diễn tả sự kéo dài, ngập ngừng, do dự trước khi nói.

Liệt kê chưa hết các sự vật.

Đánh dấu bộ phận câu bị lược bỏ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thừa quan hệ từ.

Thiếu chủ ngữ.

Sai cách dùng từ.

Lặp ý.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Ẩn dụ

Nhân hóa

Hoán dụ

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

sách

vở

bút

sân trường

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

Bổ ngữ

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để đảm bảo an toàn, quý khách vui lòng tuân thủ nội quy.

Diện tích hình chữ nhật được tính bằng chiều dài nhân chiều rộng.

Ê, mai đi chơi không?

Nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam là một nước độc lập, có chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Từ "mặt" trong (1) và (2) là từ đồng âm khác nghĩa.

Từ "mặt" trong (1) và (2) là từ nhiều nghĩa.

Từ "mặt" trong (1) là nghĩa gốc, trong (2) là nghĩa chuyển.

Từ "mặt" trong (1) là nghĩa chuyển, trong (2) là nghĩa gốc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ôi, cảnh vật sao mà thơ mộng!

Vâng, tôi đã hiểu vấn đề rồi ạ.

Có lẽ trời sắp mưa.

Nguyễn Du (1765-1820), đại thi hào dân tộc, là tác giả của Truyện Kiều.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy là một người rất keo kiệt.

Ông cụ đã đi xa rồi.

Món ăn này dở quá.

Bài kiểm tra của em rất tệ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đặt câu hỏi để tìm kiếm câu trả lời cụ thể.

Thể hiện sự băn khoăn, thắc mắc của tác giả.

Gợi sự đồng cảm, thức tỉnh tình cảm hướng về cội nguồn, quê hương.

Tạo không khí đối thoại, làm cho bài thơ gần gũi hơn.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thừa chủ ngữ.

Thiếu chủ ngữ.

Sai vị ngữ.

Dùng từ không chính xác.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

nhà cửa

sông núi

học hành

độc lập

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu (1) nhấn mạnh mức độ, câu (2) chỉ miêu tả trạng thái.

Câu (1) mang sắc thái tích cực, câu (2) mang sắc thái tiêu cực.

Câu (2) dùng biện pháp nói quá để nhấn mạnh mức độ gầy, thể hiện sự gầy đến mức đáng lo ngại.

Cả hai câu đều có nghĩa tương đương, chỉ khác về cách diễn đạt.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu trần thuật

Câu nghi vấn

Câu cầu khiến

Câu cảm thán

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp.

Liệt kê các kỷ niệm về đêm thu.

Nhấn mạnh thời gian diễn ra sự việc.

Diễn tả nỗi nhớ da diết, sâu sắc về những kỷ niệm, ký ức gắn với đêm thu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

quyển sách

long lanh

xe đạp

bàn ghế

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Bổ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay.

Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng.

Con ong làm mật yêu hoa / Con cá bơi yêu nước.

Ngôi nhà như một người bạn thân thiết.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đã được nấu kỹ.

Suy nghĩ kỹ lưỡng.

Đạt đến độ trưởng thành.

Đã đến lúc thu hoạch, có màu vàng đặc trưng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trời mưa rất to.

Mọi người đều im lặng.

Đêm.

Học sinh đang làm bài tập.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn tả phạm vi rộng lớn, khắp mọi nơi của không khí thi đua.

Tạo nhịp điệu cho câu văn.

Nhấn mạnh số lượng địa điểm được nhắc đến.

Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thiếu chủ ngữ.

Thừa vị ngữ.

Sai quan hệ ngữ pháp.

Thiếu quan hệ từ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Diễn tả sự tiếp diễn của hành động/trạng thái bất chấp sự thay đổi hoặc khó khăn.

Nhấn mạnh tính chắc chắn của hành động.

Thể hiện sự ngạc nhiên trước hành động.

Bổ sung thông tin về thời gian.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

sách vở

nhà cửa

học hành

tất cả các đáp án trên

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

ngày càng

xuất hiện

Hậu quả là

gây thiệt hại

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

gặp nhiều - đạt được

Mặc dù - nhưng

nhất định - nhờ sự

trong giai đoạn đầu - của cả tập thể

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

vì vậy

tuy nhiên

mặt khác

nhằm

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trạng ngữ

Chủ ngữ

Vị ngữ

Bổ ngữ

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mọi người cùng chung tay tiết kiệm năng lượng và chúng ta có thể giảm thiểu đáng kể lượng khí thải carbon.

Mọi người cùng chung tay tiết kiệm năng lượng, tuy nhiên chúng ta có thể giảm thiểu đáng kể lượng khí thải carbon.

Nếu mọi người cùng chung tay tiết kiệm năng lượng, chúng ta có thể giảm thiểu đáng kể lượng khí thải carbon.

Mọi người cùng chung tay tiết kiệm năng lượng, do đó chúng ta có thể giảm thiểu đáng kể lượng khí thải carbon.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khi các em hiểu rõ tầm quan trọng của việc học

các em sẽ chủ động hơn

trong việc tìm tòi kiến thức

các em hiểu rõ tầm quan trọng

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời tiết hôm nay rất đẹp nên chúng tôi quyết định đi dã ngoại.

Anh ấy học rất giỏi, tuy nhiên lại khá nhút nhát.

Nếu bạn muốn thành công, bạn phải nỗ lực hết mình.

Ngoài việc học tập, học sinh cần tham gia các hoạt động ngoại khóa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bên cạnh đó,

Hậu quả là,

Mặt khác,

Tuy nhiên,

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác nhận tính đúng đắn, sự thật của điều vừa nêu.

Thể hiện sự đối lập giữa hai ý.

Bổ sung thêm một ý kiến khác.

Nêu lên nguyên nhân của sự việc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sách mở ra những chân trời mới cho người đọc.

Việc học online có nhiều ưu điểm nhưng cũng không ít hạn chế.

Không chỉ học giỏi, Lan còn rất năng động trong các hoạt động tập thể.

Bởi vì trời mưa to, trận đấu đã bị hoãn lại.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nạn phá rừng diễn ra tràn lan, mặt khác lũ lụt và sạt lở đất xảy ra thường xuyên hơn.

Vì nạn phá rừng diễn ra tràn lan nên lũ lụt và sạt lở đất xảy ra thường xuyên hơn.

Nạn phá rừng diễn ra tràn lan, tuy nhiên lũ lụt và sạt lở đất xảy ra thường xuyên hơn.

Nạn phá rừng diễn ra tràn lan hoặc lũ lụt và sạt lở đất xảy ra thường xuyên hơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc tái chế rác thải

rất quan trọng

rác thải

việc

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bởi vì trời mưa, chúng tôi không đi chơi nữa.

Anh ấy không chỉ thông minh mà còn rất chăm chỉ.

Tuy tôi đã cố gắng hết sức nhưng tôi vẫn không đạt được kết quả tốt.

Để đạt được mục tiêu, bạn cần có kế hoạch rõ ràng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự phát triển / vượt bậc

trí tuệ nhân tạo / đang đặt ra

Sự phát triển vượt bậc / nhiều thách thức

Sự phát triển vượt bậc của trí tuệ nhân tạo / đang đặt ra nhiều thách thức về đạo đức và pháp lý

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vì vậy

Tuy nhiên

Đồng thời

Nói cách khác

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện nguyên nhân

Nêu lên kết quả

Đưa ra ví dụ minh họa

Thể hiện sự nhượng bộ

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để hiểu rõ vấn đề này, chúng ta cần phân tích từ nhiều góc độ.

Hôm qua, tôi đã đi thăm bảo tàng.

Với một giọng nói trầm ấm, anh ấy kể lại câu chuyện.

Bằng sự nỗ lực, cô ấy đã thành công.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bỏ từ "ốm"

Bỏ cụm từ "vì vậy"

Bỏ từ "nên"

Thay "Do" bằng "Nếu"

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguyên nhân - Kết quả

Điều kiện - Kết quả

Nhượng bộ - Đối lập

Bổ sung - Thêm vào

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ấy đã hoàn thành công việc này cũng như công việc kia.

Cô ấy không chỉ hát hay cũng như nhảy đẹp.

Bạn cần chuẩn bị bài trước khi đến lớp, cũng như làm bài tập về nhà.

Trẻ em cần được yêu thương, cũng như cần được giáo dục đầy đủ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chi phí sinh hoạt ngày càng tăng, đồng thời mức lương của người lao động lại không tăng kịp.

Vì chi phí sinh hoạt ngày càng tăng nên mức lương của người lao động lại không tăng kịp.

Trong khi chi phí sinh hoạt ngày càng tăng thì mức lương của người lao động lại không tăng kịp.

Chi phí sinh hoạt ngày càng tăng và mức lương của người lao động lại không tăng kịp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những khó khăn đó là những khó khăn mà chúng ta cần vượt qua.

Chúng ta cần chuẩn bị kỹ lưỡng cho kỳ thi sắp tới.

Anh ấy đã đạt được thành tích cao nhất trong số những người đạt thành tích.

Quan điểm của tôi là quan điểm hoàn toàn khác biệt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ ngữ

Vị ngữ

Trạng ngữ chỉ điều kiện không phụ thuộc (nhượng bộ)

Bổ ngữ

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mặt khác,

Tóm lại,

Kết quả là,

Do đó,

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

sức khỏe con người

Ô nhiễm tiếng ồn

ảnh hưởng

các vấn đề về tim mạch

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không những trời mưa mà còn gió to.

Càng học, anh ấy càng thấy kiến thức rộng lớn.

Nếu bạn chăm chỉ thì bạn sẽ thành công.

Tuy trời nắng nhưng mà đường rất trơn.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chính phủ đưa ra nhiều chính sách hỗ trợ nhằm giúp người dân vượt qua khó khăn kinh tế.

Chính phủ đưa ra nhiều chính sách hỗ trợ, do đó giúp người dân vượt qua khó khăn kinh tế.

Chính phủ đưa ra nhiều chính sách hỗ trợ và giúp người dân vượt qua khó khăn kinh tế.

Mặc dù chính phủ đưa ra nhiều chính sách hỗ trợ nhưng người dân vẫn gặp khó khăn kinh tế.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện sự đối lập.

Nhấn mạnh mức độ tăng tiến, vượt quá điều bình thường.

Nêu lên nguyên nhân.

Đưa ra kết luận.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Không có lỗi sai

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tôi rất thích đọc sách, và sách mang lại nhiều kiến thức.

Vì tôi rất thích đọc sách, do đó sách mang lại nhiều kiến thức.

Tôi rất thích đọc sách bởi sách mang lại nhiều kiến thức.

Sách mang lại nhiều kiến thức, tuy nhiên tôi rất thích đọc sách.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Nói Và Nghe: Trình Bày Ý Kiến Đánh Giá, Bình Luận Về Một Vấn Đề Xã Hội – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 1: Câu Chuyện Và Điểm Nhìn Trong Truyện Kể – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Cầu Hiền Chiếu – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Cây Diêm Cuối Cùng – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Trí Thông Minh Nhân Tạo – (Kết Nối Tri Thức)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha