Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 126 – Cánh diều (Cánh Diều)

Câu 1: Đọc câu sau và xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ được gạch chân:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 2: Trong câu thơ "Mặt trời xuống biển như hòn lửa", biện pháp tu từ so sánh "như hòn lửa" mang lại hiệu quả biểu đạt nào?

• A. Gợi tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn một cách cụ thể, rực rỡ, ấn tượng về màu sắc và hình khối.
• B. Nhấn mạnh sự nhỏ bé, yếu ớt của mặt trời trước biển cả rộng lớn.
• C. Tạo nhịp điệu cho câu thơ, giúp câu thơ dễ đọc, dễ nhớ hơn.
• D. Biểu thị sự biến đổi trạng thái của mặt trời từ ngày sang đêm.

Câu 3: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Dùng thừa quan hệ từ
• C. Sai trật tự từ
• D. Dùng sai nghĩa của từ

Câu 4: Phân tích tác dụng của việc lặp lại từ "đi" trong câu thơ: "Anh nằm xuống, đường non cao vợi / Sống như anh: đi, đi mãi không về!" (Thanh Thảo, "Đường tới thành phố").

• A. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu thơ.
• B. Nhấn mạnh sự mệt mỏi, gian nan của chặng đường.
• C. Diễn tả hành động di chuyển cụ thể, lặp đi lặp lại.
• D. Nhấn mạnh sự tiếp diễn, không ngừng nghỉ của hành trình lý tưởng, thể hiện ý chí kiên định, sự hy sinh.

Câu 5: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau, tạo sự liên kết mạch lạc:

• A. Tuy nhiên
• B. Vì vậy
• C. Mặc dù
• D. Bên cạnh đó

Câu 6: Xác định câu có cấu trúc không phù hợp (lủng củng) trong các lựa chọn sau:

• A. Anh ấy là người bạn tốt bụng và luôn sẵn sàng giúp đỡ mọi người.
• B. Cuốn sách này rất hay, nó cung cấp nhiều kiến thức bổ ích.
• C. Thông qua việc học hỏi giúp em tiến bộ hơn.
• D. Sau cơn mưa, bầu trời trở nên trong xanh lạ thường.

Câu 7: Từ "xuân" trong câu thơ "Ngày xuân em hãy còn dài" (Nguyễn Du, "Truyện Kiều") và từ "xuân" trong câu "Mùa xuân là tết trồng cây" có mối quan hệ về nghĩa như thế nào?

• A. Là hiện tượng từ nhiều nghĩa, trong đó một từ mang nghĩa gốc, một từ mang nghĩa chuyển.
• B. Là hai từ đồng âm khác nghĩa.
• C. Là hai từ đồng nghĩa.
• D. Là hai từ trái nghĩa.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và phân tích cách tác giả sử dụng từ ngữ để gợi tả không khí:

• A. Sử dụng nhiều từ láy mạnh để nhấn mạnh sự sống động.
• B. Tập trung vào các động từ mạnh để diễn tả hành động của thiên nhiên.
• C. Liệt kê các hình ảnh đối lập để tạo ấn tượng thị giác.
• D. Sử dụng các chi tiết quen thuộc, đặc trưng của cảnh làng quê buổi sáng để gợi không khí yên bình, gần gũi.

Câu 9: Chọn câu ghép đẳng lập phù hợp nhất với ý nghĩa "hai hành động diễn ra song song" từ các lựa chọn sau:

• A. Nếu trời mưa, chúng tôi sẽ hoãn chuyến đi.
• B. Anh ấy học giỏi vì anh ấy rất chăm chỉ.
• C. Mẹ đi chợ, còn em ở nhà học bài.
• D. Tôi rất thích đọc sách, nhưng tôi không có nhiều thời gian rảnh.

Câu 10: Phân tích ý nghĩa biểu đạt của biện pháp tu từ nhân hóa trong câu:

• A. Làm cho đám mây trở nên sinh động, gợi cảm giác thảnh thơi, vô tư như con người.
• B. Nhấn mạnh tốc độ di chuyển rất nhanh của đám mây.
• C. Biểu thị sự nguy hiểm tiềm ẩn của những đám mây.
• D. So sánh đám mây với một vật thể khác có màu trắng.

Câu 11: Xác định câu sai về logic hoặc cách diễn đạt gây khó hiểu:

• A. Học sinh cần chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
• B. Cảnh vật nơi đây thật yên bình và thơ mộng.
• C. Anh ấy là một người có ý chí kiên cường, không ngại khó khăn.
• D. Hậu quả của việc ô nhiễm môi trường đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe con người và động vật hoang dã.

Câu 12: Phân tích sự khác biệt về sắc thái nghĩa giữa hai cụm từ:

• A. Đồng nghĩa hoàn toàn, chỉ người đứng đầu một nhóm.
• B. Trái nghĩa nhau về vai trò trong tập thể.
• C. Khác nhau về sắc thái biểu cảm: "người lãnh đạo" tích cực, "kẻ cầm đầu" tiêu cực.
• D. Khác nhau về số lượng người trong nhóm họ dẫn dắt.

Câu 13: Cho câu:

• A. Thành phần cảm thán
• B. Thành phần gọi đáp
• C. Thành phần phụ chú
• D. Không có thành phần biệt lập

Câu 14: Áp dụng kiến thức về liên kết câu, hãy chọn câu nối phù hợp nhất để tạo sự liên kết về mặt ý nghĩa (quan hệ tăng tiến) giữa hai câu:

• A. Hơn nữa
• B. Ngược lại
• C. Mặc dù vậy
• D. Chính vì thế

Câu 15: Phân tích tác dụng nghệ thuật của việc sử dụng động từ mạnh "vụt" trong câu:

• A. Làm cho câu văn thêm dài và phức tạp.
• B. Gợi tả tốc độ di chuyển rất nhanh, mạnh mẽ, đột ngột của con thuyền.
• C. Nhấn mạnh sự nhỏ bé của con thuyền trên dòng nước lớn.
• D. Biểu thị sự khó khăn, vất vả khi chèo thuyền ngược dòng.

Câu 16: Xác định loại câu theo mục đích nói trong tình huống sau: Khi thấy bạn buồn, bạn hỏi:

• A. Câu nghi vấn
• B. Câu cầu khiến
• C. Câu cảm thán
• D. Câu trần thuật

Câu 17: Phân tích ý nghĩa sâu sắc của hình ảnh "vầng trăng" trong đoạn thơ sau (nếu đoạn thơ nói về trăng gắn với kỷ niệm hoặc quá khứ):

• A. Chỉ đơn thuần là hình ảnh thiên nhiên để trang trí cho bài thơ.
• B. Là biểu tượng cho quá khứ nghĩa tình, sự lãng quên của con người đối với những giá trị xưa.
• C. Biểu thị sự cô đơn, lạc lõng của nhân vật trữ tình.
• D. Mang ý nghĩa về sự tuần hoàn của thời gian và vũ trụ.

Câu 18: Xác định chức năng của dấu gạch ngang trong câu:

• A. Đánh dấu bộ phận giải thích cho một từ đứng trước.
• B. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
• C. Đánh dấu thành phần phụ chú trong câu.
• D. Nối các vế trong câu ghép đẳng lập.

Câu 19: Chọn cách diễn đạt phù hợp nhất để diễn tả sự ngạc nhiên, thán phục trước vẻ đẹp của phong cảnh:

• A. Phong cảnh ở đây rất đẹp.
• B. Phong cảnh ở đây có đẹp không?
• C. Hãy ngắm phong cảnh ở đây!
• D. Phong cảnh ở đây đẹp quá!

Câu 20: Phân tích cách sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ trong câu:

• A. Sử dụng hình ảnh "cây cao bóng cả" để chỉ người có uy tín, địa vị, có khả năng che chở, giúp đỡ người khác.
• B. So sánh trực tiếp anh ấy với một cái cây to lớn.
• C. Nhấn mạnh chiều cao vượt trội của anh ấy so với những người khác.
• D. Mô tả nghề nghiệp của anh ấy liên quan đến cây cối.

Câu 21: Xác định câu sai về quy tắc kết hợp từ (sai về ngữ nghĩa hoặc ngữ pháp):

• A. Cô ấy có một giọng hát rất truyền cảm.
• B. Chúng tôi đã thảo luận rất kỹ về kế hoạch mới.
• C. Anh ấy đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao một cách khó khăn.
• D. Quyết định này dựa trên những phân tích khoa học.

Câu 22: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy "chênh chếch" trong câu thơ:

• A. Nhấn mạnh sự nguy hiểm của con đường.
• B. Gợi tả hình ảnh con đường hơi nghiêng, hơi dốc một cách nhẹ nhàng, tự nhiên.
• C. Biểu thị con đường rất rộng và bằng phẳng.
• D. Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

Câu 23: Xác định câu đúng ngữ pháp và logic trong các lựa chọn sau:

• A. Với những cố gắng đó nên anh ấy đã thành công.
• B. Nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, tôi đã hoàn thành tốt công việc.
• C. Bằng việc đọc sách đã giúp tôi mở mang kiến thức.
• D. Các vấn đề cần giải quyết được trình bày trong báo cáo này là rất quan trọng.

Câu 24: Đọc câu sau và xác định từ ngữ biểu thị tình thái, thể hiện thái độ của người nói:

• A. Chắc là
• B. anh ấy
• C. sẽ đến
• D. buổi họp

Câu 25: Phân tích sự khác biệt về nghĩa giữa câu chủ động

• A. Hai câu có nghĩa hoàn toàn khác nhau.
• B. Câu chủ động dùng để hỏi, câu bị động dùng để trả lời.
• C. Câu chủ động diễn tả hành động đã xảy ra, câu bị động diễn tả hành động sắp xảy ra.
• D. Hai câu cùng diễn tả một sự việc nhưng nhấn mạnh chủ thể hành động (câu chủ động) và đối tượng chịu tác động (câu bị động).

Câu 26: Xác định lỗi sai về trật tự từ trong câu:

• A. Lỗi về trật tự từ (vị trí trạng ngữ).
• B. Lỗi về chủ ngữ - vị ngữ.
• C. Lỗi dùng sai quan hệ từ.
• D. Lỗi thiếu thành phần câu.

Câu 27: Phân tích ý nghĩa ẩn chứa trong câu tục ngữ:

• A. Nói về tầm quan trọng của việc sử dụng mực và đèn trong cuộc sống hàng ngày.
• B. Khuyên con người nên tránh xa những nơi tối tăm và tìm đến ánh sáng.
• C. Nhấn mạnh sự đối lập giữa màu đen của mực và ánh sáng của đèn.
• D. Khuyên răn con người nên chọn bạn bè, môi trường sống tốt vì nó ảnh hưởng lớn đến tính cách và sự phát triển của bản thân.

Câu 28: Dựa vào ngữ cảnh, xác định nghĩa của từ

• A. Chỉ một mùa trong năm (mùa đông).
• B. Chỉ hướng (hướng đông).
• C. Chỉ số lượng người, vật tập trung nhiều ở một nơi.
• D. Chỉ sự đóng băng, đông cứng lại.

Câu 29: Chuyển câu sau thành câu bị động:

• A. Cây cầu mới đã được người dân xây dựng.
• B. Người dân được xây dựng cây cầu mới.
• C. Cây cầu mới bị người dân xây dựng.
• D. Việc xây dựng cây cầu mới là do người dân.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và phân tích cách tác giả thể hiện cảm xúc:

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt để tăng tính trang trọng.
• B. Tập trung miêu tả chi tiết hành động chiến đấu của nhân vật.
• C. Sử dụng các hình ảnh gợi nỗi đau mất mát ("làng cháy", "người chết") và hành động biểu lộ cảm xúc trực tiếp ("nước mắt trào ra").
• D. Chỉ liệt kê các sự kiện một cách khách quan, không bộc lộ cảm xúc.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa vẻ đẹp của cảnh vật và tâm trạng nhân vật trữ tình:

• A. So sánh, làm nổi bật sự tương đồng giữa cảnh và tình.
• B. Từ láy và hình ảnh ẩn dụ, gợi tả sự mênh mông, chia lìa và nỗi buồn triền miên.
• C. Điệp ngữ, tạo nhịp điệu dồn dập thể hiện sự vội vã.
• D. Nhân hóa, làm cho cảnh vật trở nên sống động, gần gũi.

Câu 2: Phân tích ý nghĩa và tác dụng của việc sử dụng từ "mấy dòng" trong câu thơ "Củi một cành khô lạc mấy dòng".

• A. Chỉ số lượng ít ỏi của dòng nước.
• B. Nhấn mạnh sự mạnh mẽ của dòng chảy.
• C. Gợi sự trôi dạt, vô định, thân phận nhỏ bé, lạc lõng.
• D. Tạo vần điệu cho câu thơ.

Câu 3: Xác định lỗi sai trong câu sau và nêu cách sửa hợp lý nhất:

• A. Thiếu chủ ngữ. Có thể sửa:
• B. Dùng từ sai. Từ "éo le" không phù hợp.
• C. Liên kết câu chưa chặt chẽ.
• D. Thừa thành phần trạng ngữ chỉ nơi chốn.

Câu 4: Trong câu

• A. Dựa dẫm, ỷ lại một cách tiêu cực.
• B. Gắn bó, không thể tách rời.
• C. Bị kiểm soát, chi phối bởi cái khác.
• D. Kết quả hoặc trạng thái bị quyết định bởi một yếu tố khác.

Câu 5: Cho hai câu: (1)

• A. Vì vậy
• B. Tuy nhiên
• C. Không những... mà còn...
• D. Nếu... thì...

Câu 6: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc chú ý đến cách tác giả sử dụng các từ ngữ biểu thái (ví dụ: "chắc chắn", "có lẽ", "thiết nghĩ") giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Thái độ, tình cảm, hoặc mức độ tin cậy của tác giả đối với vấn đề được bàn luận.
• B. Thời gian diễn ra sự việc được nói đến.
• C. Quan hệ nhân quả giữa các luận điểm.
• D. Đối tượng mà tác giả đang hướng tới.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi sai (nếu có) về cách dùng từ hoặc đặt câu:

• A. Lỗi thiếu chủ ngữ.
• B. Lỗi lặp từ không cần thiết.
• C. Lỗi dùng từ sai nghĩa ("tiềm năng").
• D. Không có lỗi sai.

Câu 8: Trong một bài phát biểu, người nói sử dụng câu

• A. Câu cầu khiến, thể hiện sự thúc giục, kêu gọi hành động.
• B. Câu nghi vấn, tạo sự chú ý cho người nghe.
• C. Câu cảm thán, bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ.
• D. Câu trần thuật, cung cấp thông tin khách quan.

Câu 9: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu đặc biệt trong đoạn văn sau:

• A. Làm cho câu văn dài hơn, cung cấp đầy đủ thông tin.
• B. Liệt kê, nhấn mạnh từng hình ảnh, cảm xúc, tạo nhịp điệu nhanh, cô đọng.
• C. Thể hiện hành động của chủ thể một cách rõ ràng.
• D. Diễn tả sự việc đã xảy ra trong quá khứ.

Câu 10: Xác định và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu

• A. Ẩn dụ, thể hiện sự biến mất của mặt trời.
• B. Nhân hóa, làm cho mặt trời có hành động như con người.
• C. Hoán dụ, lấy một bộ phận để chỉ toàn thể.
• D. So sánh, làm nổi bật vẻ đẹp rực rỡ, ấn tượng của mặt trời lúc hoàng hôn.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào đảm bảo tính liên kết về nội dung với câu đứng trước nó:

• A. Gia đình anh ấy rất hạnh phúc.
• B. Anh ấy thường xuyên làm việc đến khuya.
• C. Thời tiết hôm nay rất đẹp.
• D. Anh ấy thích đọc sách.

Câu 12: Xác định nghĩa chuyển của từ "chân" trong câu

• A. Thành viên có vai trò quan trọng, đảm nhiệm một vị trí nhất định.
• B. Bộ phận dưới cùng của vật.
• C. Đi lại, di chuyển.
• D. Cơ sở, nền tảng.

Câu 13: Chọn từ Hán Việt phù hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau, thể hiện sự kính trọng và biết ơn:

• A. Cảm ơn
• B. Kính trọng
• C. Tri ân
• D. Biết ơn

Câu 14: Đọc câu sau và cho biết nó thuộc kiểu cấu trúc câu nào:

• A. Câu đặc biệt
• B. Câu đơn có trạng ngữ
• C. Câu rút gọn
• D. Câu ghép

Câu 15: Phân tích tác dụng của phép điệp cấu trúc trong đoạn văn sau:

• A. Nhấn mạnh mối quan hệ điều kiện - kết quả, tạo nhịp điệu, tăng tính thuyết phục.
• B. Làm cho câu văn trở nên dài dòng.
• C. Gây nhàm chán cho người đọc/nghe.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho câu văn.

Câu 16: Xác định lỗi sai về logic hoặc cách diễn đạt trong câu sau:

• A. Lỗi chính tả.
• B. Lỗi dùng từ thừa.
• C. Lỗi sai về quan hệ ý nghĩa (logic) giữa các vế câu.
• D. Lỗi thiếu thành phần câu.

Câu 17: Đọc câu sau và cho biết từ "ngọt" trong câu

• A. Nghĩa gốc
• B. Nghĩa chuyển (nghĩa bóng)
• C. Nghĩa đen
• D. Nghĩa tường minh

Câu 18: Trong bài nghị luận, việc sử dụng các bằng chứng, dẫn chứng cụ thể có tác dụng gì đối với lập luận của người viết?

• A. Làm sáng tỏ, cụ thể hóa luận điểm, tăng tính thuyết phục và khách quan.
• B. Chỉ để kéo dài độ dài của bài viết.
• C. Thể hiện kiến thức uyên bác của người viết.
• D. Gây khó hiểu cho người đọc.

Câu 19: Phân tích sự khác biệt về sắc thái ý nghĩa giữa hai câu sau:
(1)

• A. Câu (1) có nghĩa mạnh hơn câu (2).
• B. Cả hai câu đều có nghĩa và sắc thái như nhau.
• C. Câu (2) chỉ dùng cho trường hợp tiêu cực.
• D. Câu (1) miêu tả khách quan; câu (2) sử dụng so sánh, có sắc thái biểu cảm mạnh mẽ hơn, gợi tả tốc độ cực nhanh, ấn tượng.

Câu 20: Trong văn nói hàng ngày, chúng ta thường dùng các từ ngữ mang tính khẩu ngữ (ví dụ: "thế à?", "ừ", "nhỉ"). Việc sử dụng các từ ngữ này trong văn viết (đặc biệt là văn phong trang trọng) có phù hợp không? Vì sao?

• A. Phù hợp, vì làm cho văn viết gần gũi, tự nhiên hơn.
• B. Không phù hợp, vì thiếu tính chuẩn mực, trang trọng của văn viết.
• C. Chỉ phù hợp khi viết thư cho bạn bè.
• D. Phù hợp trong mọi hoàn cảnh văn viết.

Câu 21: Đọc câu sau và xác định thành phần trạng ngữ:

• A. Với lòng yêu nước sâu sắc
• B. nhân dân ta
• C. đã vượt qua mọi khó khăn
• D. mọi khó khăn

Câu 22: Phân tích tác dụng của việc ngắt nhịp 4/3 trong câu thơ lục bát:

• A. Tạo cảm giác gấp gáp, vội vã.
• B. Làm cho câu thơ trở nên khó đọc.
• C. Làm nổi bật từng đặc điểm của cảnh vật, tạo cảm giác tĩnh lặng, trong trẻo.
• D. Chỉ là cách ngắt ngẫu nhiên, không có tác dụng đặc biệt.

Câu 23: Chọn từ trái nghĩa phù hợp nhất với từ "thành công" trong ngữ cảnh sau:

• A. Vất vả
• B. May mắn
• C. Giàu có
• D. Thất bại

Câu 24: Đọc câu sau và cho biết nó thuộc loại câu rút gọn thành phần nào:

• A. Rút gọn cả chủ ngữ và vị ngữ.
• B. Rút gọn chủ ngữ.
• C. Rút gọn vị ngữ.
• D. Rút gọn trạng ngữ.

Câu 25: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc trong văn miêu tả hoặc tự sự.

• A. Làm cho văn bản trở nên khô khan, khó hiểu.
• B. Giúp người đọc hình dung rõ nét, gợi cảm xúc, tăng sức hấp dẫn.
• C. Chỉ có tác dụng làm đẹp câu văn.
• D. Làm giảm tính khách quan của văn bản.

Câu 26: Xác định lỗi sai trong câu sau và cách sửa:

• A. Lỗi dùng từ sai nghĩa ("mở rộng").
• B. Lỗi thiếu thành phần câu.
• C. Lỗi sai về quan hệ ý nghĩa.
• D. Lỗi lặp từ ("nó") không cần thiết.

Câu 27: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng để nhấn mạnh sự nhỏ bé, đơn độc của con người trước vũ trụ rộng lớn:

• A. Ẩn dụ, so sánh con người với giọt lệ giữa đại dương.
• B. Nhân hóa, gán cảm xúc cho đại dương.
• C. Hoán dụ, lấy giọt lệ để chỉ nỗi buồn.
• D. Điệp ngữ, lặp lại từ "Ta".

Câu 28: Khi viết một đoạn văn trình bày ý kiến, việc sắp xếp các câu theo trình tự logic (ví dụ: nêu luận điểm, giải thích, đưa bằng chứng, rút ra kết luận) có tác dụng gì?

• A. Làm cho đoạn văn trở nên dài hơn.
• B. Không có tác dụng đặc biệt, chỉ là quy ước.
• C. Giúp đoạn văn mạch lạc, dễ hiểu, lập luận chặt chẽ, tăng hiệu quả truyền đạt.
• D. Chỉ phù hợp với văn kể chuyện.

Câu 29: Xác định chức năng của từ "và" trong câu

• A. Liên kết hai vị ngữ đồng chức trong câu.
• B. Liên kết hai câu đơn thành câu ghép.
• C. Liên kết chủ ngữ với vị ngữ.
• D. Liên kết trạng ngữ với chủ ngữ.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và cho biết cách dùng từ ngữ/đặt câu nào góp phần tạo nên giọng điệu mỉa mai, châm biếm:

• A. Sử dụng nhiều từ láy.
• B. Sử dụng thành ngữ mang tính phê phán, từ ngữ đánh giá tiêu cực, cụm từ trong ngoặc kép để gợi sự nghi ngờ.
• C. Sử dụng các câu hỏi tu từ liên tiếp.
• D. Liệt kê các hành động của nhân vật.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng trong câu in đậm:

"Mặt trời **như một quả cầu lửa khổng lồ** từ từ nhô lên khỏi rặng cây. Những tia nắng đầu tiên như những mũi tên vàng xuyên qua màn sương mỏng, đánh thức vạn vật sau một đêm dài yên tĩnh. Tiếng chim hót líu lo, tiếng lá cây xào xạc, tất cả hòa quyện tạo nên một bản giao hưởng chào ngày mới."

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được xác định ở Câu 1 trong việc miêu tả cảnh bình minh.

• A. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu, trừu tượng hơn.
• B. Nhấn mạnh sự nhỏ bé, yếu ớt của mặt trời.
• C. Gợi hình ảnh mặt trời rực rỡ, vĩ đại, đầy sức sống, tạo ấn tượng mạnh mẽ về vẻ đẹp bình minh.
• D. Biến mặt trời thành một vật thể có cảm xúc như con người.

Câu 3: Xác định và sửa lỗi sai trong câu sau: "Qua tác phẩm "Vợ nhặt" của Kim Lân cho thấy số phận bi thảm của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám."

• A. Thiếu vị ngữ (Sửa: ...cho thấy số phận bi thảm của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám là đúng).
• B. Sai về nghĩa của từ (Sửa: Thay "bi thảm" bằng từ khác).
• C. Lặp chủ ngữ (Câu này không lặp chủ ngữ).
• D. Thiếu chủ ngữ (Sửa: Tác phẩm "Vợ nhặt" của Kim Lân cho thấy... hoặc Qua tác phẩm "Vợ nhặt" của Kim Lân, ta thấy...).

Câu 4: Trong các câu sau, câu nào sử dụng từ Hán Việt không đúng nghĩa hoặc không phù hợp ngữ cảnh?

• A. Bài báo đã phân tích **yếu điểm** của nền kinh tế hiện tại.
• B. Anh ấy là một người rất **thanh liêm** và chính trực.
• C. Chúng tôi đã đạt được những **thành tựu** đáng kể trong năm qua.
• D. Quyết định này mang tính **quyết định** đến sự phát triển của công ty.

Câu 5: Cho hai câu: (1) "Trời mưa to." (2) "Đường ngập lụt." Chọn quan hệ từ/cặp quan hệ từ phù hợp nhất để nối hai câu này thành một câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả.

• A. Tuy... nhưng...
• B. Vì... nên...
• C. Nếu... thì...
• D. Mặc dù... nhưng...

Câu 6: Đọc đoạn thơ sau và xác định hiệu quả biểu đạt của việc lặp cấu trúc ngữ pháp:

"Tôi đi học.
Đường xa lắm.
Tôi đi học.
Trời đang sáng."
(Phỏng theo Nguyễn Nhật Ánh)

• A. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu.
• B. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp.
• C. Nhấn mạnh hành động "đi học", gợi cảm giác đều đặn, lặp lại hoặc sự kiên trì.
• D. Thể hiện sự đối lập giữa "đi học" và "trời đang sáng".

Câu 7: Xác định phong cách ngôn ngữ chủ yếu trong đoạn văn sau:

"Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN XIN NGHỈ HỌC
Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 12A...
Em tên là: Nguyễn Văn A
Học sinh lớp: 12A...
Em viết đơn này xin phép cô cho em được nghỉ học vào ngày... tháng... năm... vì lí do:..."

• A. Phong cách ngôn ngữ hành chính
• B. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• D. Phong cách ngôn ngữ khoa học

Câu 8: Từ "chân" trong các câu sau, từ nào được dùng với nghĩa chuyển theo phương thức hoán dụ?

A. Cô ấy có đôi **chân** dài và thẳng tắp.
B. Cái bàn này bị gãy một **chân**.
C. Anh ấy là **chân** sút chủ lực của đội bóng.
D. Anh ấy đứng **chân** trong một tổ chức từ thiện.

• A. A
• B. B
• C. C
• D. D

Câu 9: Xác định lỗi sai về logic trong câu sau: "Nhờ sự cố gắng không ngừng, nhưng kết quả học tập của anh ấy vẫn chưa được cải thiện."

• A. Lỗi về cách dùng từ ngữ.
• B. Lỗi về logic (mâu thuẫn quan hệ từ).
• C. Lỗi về cấu tạo câu (thiếu thành phần).
• D. Lỗi chính tả.

Câu 10: Trong các câu sau, câu nào sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh?

• A. Anh ấy là một người rất keo kiệt.
• B. Bài văn này dở quá!
• C. Cậu thật vụng về.
• D. Ông cụ đã **ra đi mãi mãi** vào đêm qua.

Câu 11: Cho đoạn văn: "Mùa thu Hà Nội có gì đặc biệt? Có lẽ là những cơn gió heo may se lạnh. Có lẽ là hương hoa sữa nồng nàn. Có lẽ là sắc lá vàng rơi rụng khắp phố phường."

Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong đoạn văn trên?

• A. So sánh
• B. Điệp cấu trúc
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 12: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong tình huống sau: Một người thấy bạn mình liên tục mắc cùng một lỗi, bèn nói: "Cậu không thể học hỏi từ những sai lầm của mình sao?"

• A. Thể hiện sự thất vọng, trách móc nhẹ nhàng hoặc nhắc nhở người nghe về việc không rút kinh nghiệm.
• B. Yêu cầu người nghe đưa ra câu trả lời cụ thể về lí do mắc lỗi.
• C. Biểu thị sự ngạc nhiên trước hành động của người nghe.
• D. Làm cho câu nói trở nên trịnh trọng hơn.

Câu 13: Xác định từ loại của từ in đậm trong câu: "Mọi người đều **phấn khởi** trước tin chiến thắng."

• A. Danh từ
• B. Động từ
• C. Tính từ
• D. Phó từ

Câu 14: Cho câu: "Anh ấy đọc sách." Hãy chuyển câu này thành một câu bị động giữ nguyên nghĩa.

• A. Sách được anh ấy đọc.
• B. Sách đọc anh ấy.
• C. Đọc sách của anh ấy.
• D. Anh ấy là người đọc sách.

Câu 15: Xác định câu có chứa thành phần biệt lập phụ chú.

• A. Ôi, phong cảnh nơi đây thật đẹp!
• B. Có lẽ, ngày mai trời sẽ mưa.
• C. Lan, **người bạn thân nhất của tôi**, sắp đi du học.
• D. Tôi rất yêu quê hương.

Câu 16: Phân tích sự khác biệt về sắc thái biểu cảm giữa hai từ "chết" và "hy sinh" khi nói về sự ra đi của một người lính trong chiến tranh.

• A. "Chết" trang trọng hơn "hy sinh".
• B. Hai từ có nghĩa hoàn toàn giống nhau và sắc thái như nhau.
• C. "Hy sinh" chỉ cái chết bình thường, còn "chết" chỉ cái chết vì nghĩa lớn.
• D. "Hy sinh" mang sắc thái trang trọng, ca ngợi, chỉ sự mất mát vì nghĩa lớn, khác với "chết" là từ trung hòa.

Câu 17: Trong đoạn văn nghị luận, việc sử dụng các từ ngữ chuyển tiếp (ví dụ: "Thứ nhất", "Thứ hai", "Bên cạnh đó", "Tóm lại") có tác dụng gì?

• A. Tạo sự liên kết, mạch lạc giữa các câu, các đoạn, giúp người đọc dễ theo dõi lập luận.
• B. Chỉ làm tăng số lượng từ trong bài viết.
• C. Khiến bài viết trở nên phức tạp, khó hiểu hơn.
• D. Chỉ dùng để trang trí cho bài viết.

Câu 18: Xác định câu sai về mặt ngữ pháp hoặc logic trong các câu sau:

• A. Anh ấy là một học sinh giỏi toàn diện.
• B. **Với vai trò là một người lãnh đạo,** luôn đặt lợi ích tập thể lên hàng đầu.
• C. Chúng tôi đã hoàn thành công việc đúng thời hạn.
• D. Cô giáo giảng bài rất dễ hiểu.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thuộc phong cách ngôn ngữ nào là chủ yếu?

"Nước là hợp chất vô cơ, phân tử có công thức hóa học là H₂O. Nước là thành phần chủ yếu của sinh quyển và là chất lỏng quan trọng nhất đối với mọi sinh vật sống đã biết. Nó xuất hiện phổ biến trong tự nhiên dưới dạng rắn (băng), lỏng (nước) và khí (hơi nước)."

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• D. Phong cách ngôn ngữ khoa học

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của biện pháp tu từ ẩn dụ trong câu thơ: "Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng / Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ." (Viễn Phương)

• A. So sánh Bác Hồ với sức nóng của mặt trời.
• B. Ca ngợi sự vĩ đại, công lao to lớn của Bác Hồ đối với dân tộc, giống như mặt trời là nguồn sống.
• C. Miêu tả hình ảnh cụ thể của Bác Hồ trong lăng.
• D. Nhấn mạnh sự đối lập giữa mặt trời tự nhiên và mặt trời trong lăng.

Câu 21: Xác định câu sử dụng đúng từ "tham quan" và "thăm quan".

• A. Chúng tôi sẽ **tham quan** khu di tích lịch sử vào cuối tuần này.
• B. Chúng tôi sẽ **thăm quan** khu di tích lịch sử vào cuối tuần này.
• C. Anh ấy đi **thăm quan** người thân ở quê.
• D. Cô giáo **tham quan** sức khỏe học sinh.

Câu 22: Phân tích chức năng của câu in đậm trong đoạn hội thoại sau:

An: "Mai cậu đi xem phim không?"
Bình: "**Xem phim á? Tớ tưởng mai cậu bận rồi chứ?**"
An: "À, tớ sắp xếp xong việc rồi."

• A. Yêu cầu An nhắc lại câu hỏi.
• B. Từ chối lời mời đi xem phim.
• C. Xác nhận lại thông tin và bộc lộ sự ngạc nhiên/nghi vấn.
• D. Đồng ý đi xem phim với An.

Câu 23: Xác định câu sai về cách dùng cặp quan hệ từ.

• A. **Không những** anh ấy học giỏi **mà còn** bị ốm.
• B. **Nếu** trời mưa **thì** chúng tôi sẽ hoãn chuyến đi.
• C. **Tuy** nhà xa **nhưng** bạn ấy vẫn đi học đều đặn.
• D. **Vì** chăm chỉ học tập **nên** cô ấy đạt kết quả cao.

Câu 24: Từ "ngọt" trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ?

• A. Quả cam này rất **ngọt**.
• B. Cô ấy pha trà quá **ngọt**.
• C. Anh ấy có những lời nói **ngọt ngào**.
• D. Món chè này có vị **ngọt** thanh.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thuộc phong cách ngôn ngữ nào là chủ yếu?

"Hôm nay, tôi muốn chia sẻ với các bạn về một vấn đề đang được xã hội quan tâm: bạo lực học đường. Đây không chỉ là nỗi lo của riêng ai mà là trách nhiệm chung của cả cộng đồng. Chúng ta cần nhìn thẳng vào thực tế, phân tích nguyên nhân và tìm ra giải pháp hiệu quả để bảo vệ thế hệ trẻ."

• A. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• B. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Câu 26: Cho câu: "Việc sử dụng điện thoại trong lớp học **là không được phép**." Cụm từ in đậm đóng vai trò là thành phần gì trong câu?

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 27: Xác định câu sử dụng đúng cặp từ "giành giật" và "dành dụm".

• A. Họ đang **giành giật** quyền lợi về phía mình.
• B. Cô ấy **giành giật** tiền để mua nhà.
• C. Anh ấy **dành dụm** chức vô địch.
• D. Chúng tôi **dành dụm** nhau từng chút một.

Câu 28: Phân tích tác dụng của việc đảo trật tự từ trong câu thơ: "Nhớ về rừng núi, nhớ chơi vơi" (Quang Dũng - Tây Tiến).

• A. Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.
• B. Tạo nhịp điệu đều đặn cho câu thơ.
• C. Nhấn mạnh đối tượng được nhớ là "rừng núi".
• D. Nhấn mạnh, tô đậm trạng thái cảm xúc "nhớ chơi vơi", làm tăng sức gợi cảm.

Câu 29: Xác định câu sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa các vế câu.

• A. Trời đã tạnh mưa, chúng tôi tiếp tục lên đường.
• B. Anh ấy vừa học, vừa làm thêm để trang trải cuộc sống.
• C. Trời mưa, đường khô ráo.
• D. Nếu bạn cố gắng, bạn sẽ thành công.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và cho biết mục đích giao tiếp chính của đoạn văn là gì?

"Kính gửi: Quý khách hàng

Chúng tôi xin trân trọng thông báo về việc thay đổi lịch trình hoạt động của cửa hàng bắt đầu từ ngày 01/01/2024. Giờ mở cửa mới sẽ là từ 8h00 đến 20h00 hàng ngày. Kính mong quý khách thông cảm cho sự bất tiện này và rất mong tiếp tục nhận được sự ủng hộ của quý khách."

• A. Kể lại một sự việc đã xảy ra.
• B. Thông báo một sự thay đổi hoặc một thông tin quan trọng.
• C. Biểu lộ cảm xúc về sự thay đổi.
• D. Thuyết phục khách hàng đồng ý với sự thay đổi.

Câu 1: Trong câu sau, cụm từ "với tất cả nhiệt huyết của tuổi trẻ" đóng vai trò ngữ pháp gì?

• A. Chủ ngữ
• B. Trạng ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 2: Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu:

• A. Câu đơn
• B. Câu ghép
• C. Câu phức
• D. Câu rút gọn

Câu 3: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Thừa quan hệ từ
• B. Thiếu chủ ngữ
• C. Sai nghĩa của từ
• D. Lỗi sắp xếp thành phần câu

Câu 4: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ?

• A. Mặt trời như hòn lửa.
• B. Lá vàng rơi đầy sân.
• C. Anh ấy là trụ cột của gia đình.
• D. Tiếng suối chảy róc rách.

Câu 5: Trong đoạn thơ

• A. Màu sắc trang phục
• B. Buổi chia ly
• C. Tình cảm luyến tiếc
• D. Con người Việt Bắc

Câu 6: Phân tích chức năng ngữ pháp của mệnh đề được gạch chân trong câu:

• A. Định ngữ
• B. Chủ ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 7: Câu nào dưới đây thể hiện rõ nhất phép liên kết bằng cách lặp từ ngữ?

• A. A. Anh ấy rất thông minh. Cậu ấy giải quyết vấn đề rất nhanh.
• B. B. Thanh niên cần có ý thức học tập suốt đời. Việc học tập không chỉ giới hạn ở nhà trường.
• C. C. Trời mưa to. Vì thế, đường phố bị ngập lụt.
• D. D. Cô giáo khen Lan chăm chỉ. Bạn ấy rất xứng đáng nhận phần thưởng.

Câu 8: Xác định câu có thành phần chủ ngữ là một cụm chủ - vị.

• A. Tôi đọc sách.
• B. Học tập là nhiệm vụ quan trọng.
• C. Việc bạn đến làm tôi rất vui.
• D. Anh ấy đi rất nhanh.

Câu 9: Phân tích ý nghĩa của từ "lạnh" trong câu:

• A. Chỉ nhiệt độ thấp.
• B. Chỉ sự thờ ơ, thiếu tình cảm.
• C. Chỉ sự sợ hãi.
• D. Chỉ sự tức giận.

Câu 10: Câu nào dưới đây sử dụng phép đảo ngữ?

• A. Anh ấy đi học đúng giờ.
• B. Trời rất xanh.
• C. Chúng tôi yêu hòa bình.
• D. Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi!

Câu 11: Cho đoạn văn:

• A. Quan hệ nguyên nhân - kết quả
• B. Quan hệ đối lập
• C. Quan hệ giải thích, làm rõ
• D. Quan hệ bổ sung thông tin ngang bằng

Câu 12: Xác định kiểu câu phân loại theo mục đích nói:

• A. Câu trần thuật
• B. Câu nghi vấn
• C. Câu cầu khiến
• D. Câu cảm thán

Câu 13: Trong câu

• A. Quan hệ điều kiện - kết quả
• B. Quan hệ nhượng bộ
• C. Quan hệ nguyên nhân - kết quả
• D. Quan hệ mục đích

Câu 14: Câu nào sau đây sử dụng từ ngữ không đúng nghĩa hoặc không phù hợp với ngữ cảnh?

• A. Anh ấy đã ủng hộ kịch liệt kế hoạch này.
• B. Thời tiết hôm nay rất đẹp.
• C. Họ đang thảo luận sôi nổi về vấn đề đó.
• D. Cô ấy có giọng hát rất truyền cảm.

Câu 15: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn văn:

• A. Để yêu cầu người nghe trả lời.
• B. Để cung cấp thông tin mới.
• C. Để khơi gợi suy ngẫm, nhấn mạnh vấn đề.
• D. Để thể hiện sự nghi ngờ.

Câu 16: Cho câu:

• A. Trạng ngữ
• B. Chủ ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 17: Câu nào dưới đây sử dụng phép liệt kê không cân đối về mặt ngữ pháp hoặc ý nghĩa?

• A. Cô ấy thích đọc sách, xem phim và nghe nhạc.
• B. Sở thích của tôi là đọc sách, xem phim và âm nhạc.
• C. Anh ấy là một người thông minh, chăm chỉ và trung thực.
• D. Chúng tôi đã chuẩn bị thức ăn, nước uống và lều trại cho chuyến đi.

Câu 18: Cho câu:

• A. Mệnh đề quan hệ
• B. Mệnh đề trạng ngữ
• C. Mệnh đề danh ngữ
• D. Mệnh đề chính

Câu 19: Từ nào dưới đây có ý nghĩa khái quát nhất so với các từ còn lại?

• A. Ô tô
• B. Xe máy
• C. Xe đạp
• D. Phương tiện giao thông

Câu 20: Chọn cách kết hợp hai câu sau thành một câu phức có quan hệ điều kiện - kết quả:

• A. Bạn cố gắng hết mình và bạn sẽ thành công.
• B. Bạn cố gắng hết mình, do đó bạn sẽ thành công.
• C. Nếu bạn cố gắng hết mình, thì bạn sẽ thành công.
• D. Bạn cố gắng hết mình nhưng bạn sẽ thành công.

Câu 21: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu:

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 22: Câu nào dưới đây có thể gây hiểu lầm (mắc lỗi mơ hồ/đa nghĩa)?

• A. Anh ấy đến thăm tôi với bạn anh ấy.
• B. Cuốn sách này rất hay.
• C. Thời tiết hôm qua mưa to.
• D. Họ đang làm việc rất chăm chỉ.

Câu 23: Phân tích tác dụng của việc lặp cấu trúc ngữ pháp trong đoạn thơ:

• A. Để rút gọn câu.
• B. Để tạo sự ngạc nhiên.
• C. Để chỉ ra sự đối lập.
• D. Để nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu và tăng sức biểu cảm.

Câu 24: Cho câu:

• A. Cụm danh từ
• B. Cụm động từ
• C. Cụm chủ - vị
• D. Cụm giới từ

Câu 25: Trong đoạn văn miêu tả:

• A. Từ tượng thanh
• B. Từ tượng hình
• C. Từ láy
• D. Từ ghép

Câu 26: Phân tích ý nghĩa hàm ý trong câu nói:

• A. Thời tiết hôm nay thực sự đẹp.
• B. Thể hiện sự thất vọng, chán nản vì thời tiết xấu.
• C. Khen ngợi vẻ đẹp của cơn mưa.
• D. Hỏi ý kiến người khác về thời tiết.

Câu 27: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ hoặc logic?

• A. Tôi rất thích đọc sách.
• B. Cô ấy nói chuyện rất duyên dáng.
• C. Anh ấy không chỉ giỏi Toán cả Văn.
• D. Chúng tôi đã hoàn thành công việc đúng hạn.

Câu 28: Trong câu

• A. Nghĩa gốc (chỉ nơi để dựa vào vật lý)
• B. Nghĩa chuyển (chỉ sự hỗ trợ tinh thần, nơi nương tựa)
• C. Nghĩa chiết tự
• D. Nghĩa từ điển

Câu 29: Xác định câu sử dụng cấu trúc song hành (parallel structure) hiệu quả.

• A. Nhiệm vụ của chúng ta là học tập và rèn luyện bản thân.
• B. Thế hệ trẻ cần phấn đấu để xây dựng một đất nước giàu mạnh, để gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc.
• C. Anh ấy vừa học vừa làm thêm để có thêm thu nhập.
• D. Cô ấy nói rất nhanh và khó nghe.

Câu 30: Cho đoạn văn:

• A. Định ngữ
• B. Chủ ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Bổ ngữ