Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân Trời Sáng Tạo

Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 10 – Chân Trời Sáng Tạo. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trật tự từ trong câu Tiếng Việt có vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện điều gì?

Quan hệ ngữ pháp và ý nghĩa giữa các thành phần câu.

Sự giàu đẹp của vốn từ vựng.

Tính biểu cảm của câu văn.

Độ dài ngắn của câu.

Trật tự từ giúp thể hiện các quan hệ ngữ pháp và ý nghĩa giữa các thành phần trong câu, đây là vai trò cơ bản và quan trọng nhất.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong câu "Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời gây nền độc lập", trật tự từ chủ yếu thể hiện điều gì?

Sự nhấn mạnh vào công lao của các triều đại.

Không gian địa lý nơi các triều đại tồn tại.

Trình tự thời gian của các sự kiện lịch sử.

Quan hệ nhân quả giữa các triều đại.

Việc liệt kê các triều đại theo thứ tự thời gian (Triệu, Đinh, Lý, Trần) thể hiện trình tự lịch sử.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Câu "Lác đác bên sông chợ mấy nhà" (Bà Huyện Thanh Quan) sử dụng biện pháp đảo ngữ nhằm mục đích gì?

Thể hiện trình tự quan sát từ xa đến gần.

Nhấn mạnh đặc điểm (sự thưa thớt, vắng vẻ) của cảnh vật.

Tạo sự liên kết với câu trước đó.

Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

Đảo tính từ 'lác đác' lên đầu câu nhằm nhấn mạnh sự thưa thớt, vắng vẻ của cảnh vật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu sau: "Qua truyện Tắt đèn đã cho thấy số phận người nông dân."

Thiếu chủ ngữ (do trạng ngữ đặt sai vị trí).

Thừa vị ngữ.

Dùng sai quan hệ từ.

Lặp từ không cần thiết.

Cụm "Qua truyện Tắt đèn" là trạng ngữ, không thể làm chủ ngữ cho động từ "cho thấy". Lỗi sai vị trí thành phần câu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Cách sửa nào tốt nhất cho câu "Qua truyện Tắt đèn đã cho thấy số phận người nông dân." để khắc phục lỗi về trật tự từ?

Đã cho thấy số phận người nông dân qua truyện Tắt đèn.

Truyện Tắt đèn cho thấy số phận người nông dân.

Qua truyện Tắt đèn, tác giả đã cho thấy số phận người nông dân.

Cả B và C đều là cách sửa hợp lý.

Thêm chủ ngữ phù hợp ('truyện Tắt đèn' hoặc 'tác giả') hoặc bỏ 'Qua' để cụm danh từ làm chủ ngữ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu: "Hoa lan, hoa huệ, hoa hồng... đủ loại đua nhau khoe sắc."

Nhấn mạnh sự đa dạng, phong phú của các loài hoa.

Thể hiện trình tự nở của các loại hoa.

Tạo cảm giác gấp gáp, vội vàng.

Thể hiện sự bất ngờ của người nói.

Liệt kê các loại hoa trước khi nói đến hành động chung giúp nhấn mạnh sự đa dạng, phong phú của các loài hoa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Câu nào dưới đây có trật tự từ biểu thị trình tự hành động?

Đẹp biết bao những cánh đồng lúa chín.

Rồi hắn tháo giày, quăng từng chiếc một vào xó nhà.

Những ngôi nhà nhỏ bé, xinh xắn mọc lên.

Bạn tôi rất tốt bụng, luôn giúp đỡ mọi người.

Các hành động "tháo giày", "quăng từng chiếc một" được sắp xếp theo đúng trình tự diễn ra.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Trật tự từ trong câu "Việt Nam, quê hương tôi." chủ yếu nhằm mục đích gì?

Thể hiện trình tự địa lý.

Nhấn mạnh hành động.

Tạo nhịp điệu cho câu.

Nhấn mạnh đối tượng được nói đến (chủ ngữ).

Cụm "quê hương tôi" là thành phần phụ chú, đặt sau chủ ngữ "Việt Nam" để nhấn mạnh, làm rõ thêm đối tượng được nói đến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu: "Bạn ấy rất chăm chỉ, vì vậy bạn ấy học giỏi luôn."

Lặp từ "bạn ấy".

Thiếu chủ ngữ.

Vị trí của trạng ngữ chỉ mức độ/thời gian ("luôn") chưa phù hợp.

Sai quan hệ từ "vì vậy".

Từ "luôn" đặt cuối câu tạo cảm giác không tự nhiên, nên đặt trước động từ "học giỏi" để nhấn mạnh mức độ hoặc kết quả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Cách sửa nào tốt nhất cho câu "Bạn ấy rất chăm chỉ, vì vậy bạn ấy học giỏi luôn."

Bạn ấy rất chăm chỉ, vì vậy luôn bạn ấy học giỏi.

Bạn ấy rất chăm chỉ, vì vậy bạn ấy luôn học giỏi.

Bạn ấy luôn học giỏi vì bạn ấy rất chăm chỉ.

Vì vậy, bạn ấy rất chăm chỉ, bạn ấy học giỏi luôn.

Đặt "luôn" trước "học giỏi" giúp câu văn tự nhiên và đúng ngữ cảnh hơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Khi muốn nhấn mạnh hành động hoặc trạng thái của sự vật, người viết/nói thường sử dụng biện pháp đảo ngữ như thế nào?

Đảo các thành phần phụ (vị ngữ, trạng ngữ) lên trước chủ ngữ.

Đảo chủ ngữ ra sau vị ngữ.

Đảo các từ láy, từ ghép lên đầu câu.

Đảo các thành phần đồng loại lên trước.

Đảo các thành phần phụ như vị ngữ (động từ, tính từ) hoặc trạng ngữ lên đầu câu để thu hút sự chú ý và nhấn mạnh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong Tiếng Việt, vị trí phổ biến nhất của định ngữ (từ bổ nghĩa cho danh từ) là ở đâu so với danh từ trung tâm?

Trước danh từ trung tâm.

Ngay sau động từ chính.

Sau danh từ trung tâm.

Ở cuối câu.

Định ngữ thường đứng sau danh từ trung tâm trong cấu tạo cụm danh từ Tiếng Việt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Câu nào dưới đây mắc lỗi sai vị trí của định ngữ?

Ngôi nhà màu xanh rất đẹp.

Cô giáo dạy Văn của tôi rất hiền.

Quyển sách này rất hay.

Những kiến thức cần thiết rất nhiều cho kì thi.

"Những kiến thức cần thiết rất nhiều" sai ở chỗ 'rất nhiều' bổ nghĩa cho 'kiến thức cần thiết' nhưng đặt sau cả cụm. Nên sửa thành "Rất nhiều kiến thức cần thiết" hoặc "Những kiến thức cần thiết thì rất nhiều".

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Trạng ngữ trong câu Tiếng Việt thường có vị trí linh hoạt, tuy nhiên, vị trí nào là phổ biến nhất?

Ở đầu câu.

Giữa chủ ngữ và vị ngữ.

Ở cuối câu.

Chỉ đứng sau vị ngữ.

Trạng ngữ thường đứng ở đầu câu để nêu bối cảnh (thời gian, địa điểm, cách thức...).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa hoặc sắc thái giữa hai câu sau: A. "Tôi rất nhớ quê hương." và B. "Quê hương tôi rất nhớ."

Hai câu hoàn toàn đồng nghĩa.

Câu A nhấn mạnh hành động nhớ, câu B nhấn mạnh đối tượng được nhớ.

Câu A đúng ngữ pháp và nghĩa, câu B sai ngữ pháp và nghĩa.

Câu B biểu thị mức độ nhớ cao hơn câu A.

Câu A là câu bình thường, chủ ngữ là "Tôi", vị ngữ là "rất nhớ quê hương". Câu B đảo vị ngữ "rất nhớ" lên trước, chủ ngữ là "quê hương tôi" (nhưng về nghĩa thì không hợp lý, quê hương không tự nhớ). Câu B sai về ngữ pháp và nghĩa.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Câu nào dưới đây có lỗi về trật tự từ do sắp xếp các vế câu không hợp lý?

Vì trời mưa nên tôi đi học muộn.

Tôi đi học muộn vì trời mưa.

Nếu bạn cố gắng, bạn sẽ thành công.

Bạn sẽ thành công nếu bạn cố gắng.

Câu "Vì trời mưa nên tôi đi học muộn." đúng trật tự quan hệ nguyên nhân - kết quả. Câu "Tôi đi học muộn vì trời mưa." đảo ngược trật tự, không sai ngữ pháp nhưng câu hỏi tìm lỗi.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Trong câu "Anh ấy tặng tôi một quyển sách rất hay hôm qua.", vị trí của trạng ngữ "hôm qua" có thể thay đổi như thế nào mà vẫn giữ nguyên nghĩa chính?

Hôm qua, anh ấy tặng tôi một quyển sách rất hay.

Anh ấy hôm qua tặng tôi một quyển sách rất hay.

Anh ấy tặng hôm qua tôi một quyển sách rất hay.

Một quyển sách rất hay hôm qua anh ấy tặng tôi.

Trạng ngữ chỉ thời gian "hôm qua" có thể đứng đầu hoặc cuối câu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Câu thơ "Mọc giữa dòng sông xanh / Một bông hoa tím biếc" (Thanh Hải) sử dụng trật tự từ đảo nhằm mục đích gì?

Miêu tả chính xác vị trí của bông hoa.

Nhấn mạnh sự xuất hiện, sức sống của sự vật.

Liệt kê các sự vật theo trình tự nhìn thấy.

Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.

Đảo động từ "Mọc" và trạng ngữ "giữa dòng sông xanh" lên đầu câu để nhấn mạnh sự xuất hiện đột ngột, sức sống của bông hoa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Xác định câu có lỗi về trật tự từ:

Qua tìm hiểu, tôi được biết anh ấy là người rất tốt bụng.

Anh ấy là người rất tốt bụng, qua tìm hiểu.

Tôi được biết anh ấy là người rất tốt bụng qua tìm hiểu.

Anh ấy, qua tìm hiểu, là người rất tốt bụng.

"Qua tìm hiểu, tôi được biết anh ấy là người rất tốt bụng." đúng ngữ pháp. "Anh ấy là người rất tốt bụng, qua tìm hiểu." sai vị trí trạng ngữ. "Anh ấy, qua tìm hiểu, là người rất tốt bụng." có thể chấp nhận nhưng ít dùng. "Tôi được biết anh ấy là người rất tốt bụng qua tìm hiểu." đúng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Cách sắp xếp trật tự từ có thể giúp liên kết câu này với câu khác trong văn bản bằng cách nào?

Lặp lại từ ngữ đã xuất hiện ở câu trước hoặc đặt từ ngữ quan trọng ở cuối câu.

Chỉ sử dụng câu ghép.

Luôn bắt đầu câu bằng trạng ngữ.

Không sử dụng biện pháp đảo ngữ.

Việc lặp lại từ ngữ đã xuất hiện ở câu trước hoặc đặt từ ngữ quan trọng ở cuối câu để chuẩn bị cho câu sau giúp tạo liên kết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Trong câu "Chúng tôi thảo luận vấn đề này rất kĩ rồi.", từ nào có thể thay đổi vị trí mà không làm thay đổi nghĩa của câu?

Chúng tôi

vấn đề này

rất kĩ

rồi

Trạng ngữ "rất kĩ" có thể di chuyển lên trước hoặc sau động từ "thảo luận" mà nghĩa cơ bản không đổi, chỉ khác sắc thái nhấn mạnh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Câu "Nhanh như cắt, chị Dậu nắm ngay được gậy của hắn" (Ngô Tất Tố). Nếu chuyển cụm từ "nhanh như cắt" ra sau động từ "nắm", câu sẽ là "Chị Dậu nắm nhanh như cắt ngay được gậy của hắn". Sự thay đổi này ảnh hưởng đến ý nghĩa như thế nào?

Ý nghĩa hoàn toàn không thay đổi.

Giảm bớt sự nhấn mạnh vào tính chất nhanh nhẹn, quyết đoán của cả hành động.

Nhấn mạnh hơn vào kết quả hành động (nắm được gậy).

Làm cho câu văn trở nên mơ hồ, khó hiểu.

Trong câu gốc, "nhanh như cắt" bổ nghĩa cho cả hành động "nắm ngay được gậy". Khi chuyển vào sau "nắm", nó có xu hướng chỉ bổ nghĩa cho động tác "nắm" cụ thể, làm giảm bớt sắc thái nhanh nhẹn, quyết đoán của cả hành động.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Xác định câu KHÔNG mắc lỗi về trật tự từ:

Bạn ấy viết rất cẩn thận bài văn.

Bài văn này, tôi đã đọc bài văn hai lần.

Qua việc học tập chăm chỉ nên bạn ấy đạt kết quả cao.

Mẹ tôi mua một chiếc áo mới rất đẹp.

Câu A sai vị trí "rất". Câu B lặp "bài văn". Câu C thiếu chủ ngữ hoặc sai vị trí trạng ngữ. Câu D đúng ngữ pháp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Việc sắp xếp các thành phần đồng loại (ví dụ: liệt kê) theo một trật tự nhất định (tăng dần, giảm dần, theo không gian, thời gian) có tác dụng gì?

Thể hiện rõ ý đồ của người nói/viết (ví dụ: mức độ tăng tiến, trình tự).

Chỉ đơn thuần là cách liệt kê.

Bắt buộc phải tuân theo.

Làm cho câu văn dài hơn.

Việc sắp xếp theo trình tự giúp thể hiện rõ ý đồ của người nói/viết, có thể là mức độ tăng tiến, trình tự diễn ra, hoặc sự bao quát.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và phân tích vai trò của trật tự từ trong việc tạo mạch lạc: "Mùa đông đến rồi. Gió bấc thổi ào ào. Lá vàng rụng đầy sân. Cây cối trơ trụi."

Trật tự từ trong mỗi câu không có vai trò liên kết.

Chỉ có từ "rồi" ở câu đầu tiên giúp liên kết.

Trật tự từ trong các câu thể hiện trình tự diễn biến của cảnh vật theo thời gian/mùa, giúp đoạn văn mạch lạc.

Trật tự từ ở đây chỉ nhằm mục đích nhấn mạnh.

Các câu được sắp xếp theo trình tự thời tiết thay đổi và cảnh vật biến chuyển theo mùa đông, tạo mạch liên kết tự nhiên.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để nhấn mạnh không gian?

Anh ấy đã đến đây từ sáng sớm.

Trên bầu trời cao vợi, những đám mây trắng xốp trôi bồng bềnh.

Tôi đã hoàn thành công việc một cách nhanh chóng.

Chúng tôi sẽ gặp nhau vào tuần tới.

Đảo "Trên bầu trời cao vợi" lên đầu câu nhằm nhấn mạnh không gian xuất hiện của "những đám mây trắng xốp".

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Xác định lỗi sai trong câu: "Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy đã giúp cô ấy thành công."

Thiếu chủ ngữ.

Thừa vị ngữ.

Dùng sai từ "kinh nghiệm".

Lặp từ.

Tương tự câu 4, "Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy" là trạng ngữ, không thể làm chủ ngữ cho động từ "đã giúp". Lỗi sai vị trí thành phần dẫn đến thiếu chủ ngữ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Cách sửa nào phù hợp nhất cho câu "Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy đã giúp cô ấy thành công."

Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy, cô ấy đã thành công.

Kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy đã giúp cô ấy thành công.

Cô ấy đã thành công với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy.

Cả A, B, C đều là cách sửa hợp lý, tùy thuộc vào ý nhấn mạnh.

Thêm chủ ngữ "kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy của cô ấy" hoặc bỏ "Với" để "kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy" làm chủ ngữ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Trật tự từ trong câu Tiếng Việt KHÔNG có chức năng nào sau đây?

Thể hiện trình tự nhất định của sự vật, hiện tượng.

Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm.

Quyết định nội dung chính của câu chuyện.

Liên kết câu với những câu khác.

Trật tự từ không quyết định nội dung của câu chuyện hay tác phẩm, mà chỉ là phương tiện để diễn đạt nội dung đó.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Khi sắp xếp trật tự từ trong câu, người nói/viết cần căn cứ vào yếu tố nào là quan trọng nhất để đạt hiệu quả giao tiếp cao?

Mục đích giao tiếp (ý định diễn đạt).

Quy tắc ngữ pháp cố định.

Độ dài của câu.

Số lượng từ trong câu.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Mục đích giao tiếp (muốn nhấn mạnh gì, muốn thể hiện điều gì) là yếu tố quyết định cách sắp xếp trật tự từ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ?

Tôi đã đọc quyển sách rất hay hôm qua.

Hôm qua, tôi đã đọc quyển sách rất hay.

Quyển sách rất hay tôi đã đọc hôm qua.

Rất hay quyển sách tôi đã đọc hôm qua.

Câu A có lỗi sai trật tự từ, khiến ý nghĩa không rõ ràng. Các phương án còn lại có trật tự từ thông thường hoặc đảo ngữ có mục đích.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong câu 'Mọc giữa dòng sông xanh / Một bông hoa tím biếc' (Thanh Hải), việc đảo trật tự từ 'Mọc' lên đầu câu có tác dụng gì?

Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.

Nhấn mạnh màu sắc của bông hoa.

Nhấn mạnh hành động 'mọc', gợi hình ảnh bông hoa xuất hiện từ dòng sông.

Thể hiện trình tự thời gian của sự vật.

Việc đảo động từ 'Mọc' lên đầu câu nhấn mạnh trạng thái nảy nở, sức sống của bông hoa, tạo ấn tượng thị giác mạnh mẽ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Cho câu: 'Nhà bà ấy có ba người con đều là bác sĩ.' Câu này có thể mắc lỗi về trật tự từ gây hiểu lầm về mặt ngữ nghĩa. Lỗi đó là gì?

Thiếu chủ ngữ.

Vị trí của thành phần 'đều là bác sĩ' gây mơ hồ về chủ thể.

Thiếu vị ngữ.

Không có lỗi về trật tự từ.

Trật tự 'đều là bác sĩ' đặt cuối câu có thể khiến người đọc hiểu rằng 'ba người con' là chủ thể của hành động 'đều là bác sĩ'. Thực chất, 'đều là bác sĩ' là vị ngữ chỉ đặc điểm của 'ba người con'.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Để sửa lỗi trong câu 'Nhà bà ấy có ba người con đều là bác sĩ.' (ở Câu 3) một cách rõ ràng nhất, ta nên sắp xếp lại như thế nào?

Nhà bà ấy có ba người con, đều là bác sĩ.

Nhà bà ấy đều là bác sĩ có ba người con.

Đều là bác sĩ, nhà bà ấy có ba người con.

Nhà bà ấy có đều là bác sĩ ba người con.

Đặt 'đều là bác sĩ' ngay sau 'ba người con' giúp liên kết rõ ràng cụm danh từ 'ba người con' với vị ngữ 'đều là bác sĩ', loại bỏ sự mơ hồ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Câu 'Anh ấy tặng tôi một bó hoa rất đẹp nhân ngày sinh nhật.' có trật tự từ thông thường. Nếu muốn nhấn mạnh 'bó hoa rất đẹp', ta có thể sắp xếp lại câu như thế nào?

Rất đẹp anh ấy tặng tôi một bó hoa nhân ngày sinh nhật.

Nhân ngày sinh nhật, anh ấy tặng tôi một bó hoa rất đẹp.

Tặng tôi một bó hoa rất đẹp anh ấy nhân ngày sinh nhật.

Một bó hoa rất đẹp anh ấy tặng tôi nhân ngày sinh nhật.

Đảo 'Một bó hoa rất đẹp' lên đầu câu là cách phổ biến để nhấn mạnh đối tượng được nói đến, tạo điểm nhấn cho thông tin.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Trật tự từ trong câu có thể giúp liên kết câu đó với câu đứng trước hoặc sau nó trong văn bản. Chức năng này được thể hiện rõ nhất trong trường hợp nào?

Sử dụng phép lặp hoặc phép thế kết hợp với đảo ngữ.

Chỉ đơn thuần sắp xếp chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ theo thứ tự thông thường.

Nhấn mạnh một thành phần nào đó trong câu.

Liệt kê các sự vật theo trình tự thời gian.

Trật tự từ có thể được sử dụng để lặp lại hoặc đặt thành phần đã xuất hiện ở câu trước lên vị trí đầu câu sau, tạo sự liền mạch, liên kết chặt chẽ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Xác định loại lỗi về trật tự từ trong câu: 'Qua báo chí, chúng tôi biết được tình hình sản xuất của nhà máy rất tốt.'

Lỗi thiếu thành phần câu.

Lỗi sai về quan hệ ngữ pháp giữa các thành phần.

Lỗi sắp xếp trạng ngữ gây mơ hồ về ý nghĩa.

Lỗi dùng sai từ.

Cụm 'Qua báo chí' là trạng ngữ chỉ phương tiện hoặc nguồn thông tin. Việc đặt nó ở đầu câu thường tạo cảm giác 'chúng tôi' là người 'qua báo chí', gây hiểu lầm về chủ thể thực hiện hành động hoặc nguồn thông tin.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Cách sửa nào hiệu quả nhất cho câu 'Qua báo chí, chúng tôi biết được tình hình sản xuất của nhà máy rất tốt.' (ở Câu 7)?

Chúng tôi biết được qua báo chí tình hình sản xuất của nhà máy rất tốt.

Chúng tôi biết được tình hình sản xuất của nhà máy rất tốt qua báo chí.

Tình hình sản xuất của nhà máy rất tốt, chúng tôi biết được qua báo chí.

Biết được tình hình sản xuất của nhà máy rất tốt, chúng tôi qua báo chí.

Đặt trạng ngữ 'Qua báo chí' sau động từ 'biết được' hoặc ở cuối câu giúp làm rõ 'tình hình sản xuất' được biết 'qua báo chí', chứ không phải 'chúng tôi' đi 'qua báo chí'.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Trong câu 'Cái áo này tôi mua ở chợ hôm qua.', cụm từ 'ở chợ hôm qua' bổ nghĩa cho từ nào?

Cái áo này

Tôi

mua

ở chợ

Cụm 'ở chợ hôm qua' chỉ địa điểm và thời gian của hành động 'mua'. Nó bổ nghĩa cho động từ 'mua'.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Xét hai câu sau: (1) 'Hắn gắt gỏng với con, với vợ, với bất cứ ai, với chính mình.' (2) 'Hắn gắt gỏng với chính mình, với bất cứ ai, với vợ, với con.' Trật tự từ trong câu (1) và (2) khác nhau thể hiện điều gì?

Thể hiện mức độ và phạm vi gắt gỏng tăng dần hoặc giảm dần.

Thể hiện sự thay đổi về thời gian gắt gỏng.

Nhấn mạnh hành động gắt gỏng.

Không có sự khác biệt đáng kể về ý nghĩa.

Câu (1) sắp xếp đối tượng theo mức độ gần gũi hoặc phạm vi từ hẹp đến rộng (con -> vợ -> bất cứ ai -> chính mình), thể hiện sự gắt gỏng lan rộng dần. Câu (2) đảo ngược trình tự, thể hiện sự gắt gỏng từ bản thân lan ra ngoài.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện rõ trình tự hành động hoặc sự việc diễn ra?

Đáng tội nghiệp nhất là hai cô không sầu tư.

Rồi hắn tháo giày, quăng từng chiếc một vào xó nhà.

Bọn ấy đều hoặc là bạn hàng, hoặc là vây cánh.

Các nhà đã lên đèn cả rồi.

Câu B sắp xếp các hành động 'tháo giày', 'quăng từng chiếc một' theo đúng trình tự diễn ra trong thực tế.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trật tự từ trong câu 'Lác đác bên sông chợ mấy nhà.' (Bà Huyện Thanh Quan) có gì đặc biệt so với trật tự thông thường và hiệu quả của nó là gì?

Trật tự thông thường, nhấn mạnh số lượng nhà.

Đảo chủ ngữ, nhấn mạnh vị trí 'bên sông'.

Đảo tính từ 'Lác đác' lên đầu, nhấn mạnh sự thưa thớt, gợi hình ảnh cảnh vật.

Đảo trạng ngữ, nhấn mạnh hành động 'mấy nhà'.

Câu đảo tính từ 'Lác đác' lên đầu câu thay vì đặt sau danh từ 'chợ mấy nhà'. Điều này nhấn mạnh sự thưa thớt, gợi hình ảnh tiêu điều, vắng vẻ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Câu nào sau đây có thể gây hiểu sai nghĩa do trật tự từ không hợp lý?

Anh ấy đi học từ sáng sớm.

Cô ấy chỉ bán rau ở chợ này.

Hôm nay trời rất đẹp.

Quyển sách đặt trên bàn.

Câu B có thể hiểu lầm: 'chỉ' có thể bổ nghĩa cho 'bán' (chỉ bán một loại) hoặc cho 'rau' (chỉ bán rau).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Để câu 'Cô ấy chỉ bán rau ở chợ này.' (ở Câu 13) hết nghĩa mơ hồ và nhấn mạnh việc *chỉ bán rau* (không bán thứ khác), ta nên sửa như thế nào?

Cô ấy chỉ bán rau ở chợ này.

Cô ấy bán chỉ rau ở chợ này.

Cô ấy bán rau chỉ ở chợ này.

Chỉ cô ấy bán rau ở chợ này.

Đặt 'chỉ' ngay trước từ hoặc cụm từ mà nó muốn nhấn mạnh. 'Chỉ bán rau' nhấn mạnh loại hàng hóa được bán.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Trật tự từ trong câu 'Tôi mở to đôi mắt, khẽ reo lên một tiếng thú vị.' (Nam Cao) thể hiện điều gì?

Nhấn mạnh đặc điểm của đôi mắt.

Nhấn mạnh cảm xúc thú vị.

Liệt kê các bộ phận trên cơ thể.

Thể hiện trình tự các hành động của nhân vật.

Các vế câu được sắp xếp theo trình tự các hành động diễn ra liên tiếp của nhân vật: trước hết là 'mở to đôi mắt', sau đó là 'khẽ reo lên'.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Câu nào dưới đây có trật tự từ *không* thể hiện trình tự thời gian hoặc không gian?

Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập.

Xanh tươi đồng lúa Việt Nam.

Bọn ấy đều hoặc là bạn hàng, hoặc là vây cánh, hoặc là tay sai.

Đèn treo trong nhà bác phở, đèn hoa kì trong nhà ông Cửu, và đèn dây trong hiệu khách.

Câu A liệt kê các triều đại theo trình tự thời gian. Câu C liệt kê các mối quan hệ theo thứ tự nhất định. Câu D miêu tả ánh đèn theo trình tự quan sát không gian. Câu B đảo ngữ 'xanh tươi' lên đầu để nhấn mạnh đặc điểm, không theo trình tự.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu 'Đẹp vô cùng, Tổ quốc ta ơi!' (Chế Lan Viên).

Đảo thành phần vị ngữ lên trước chủ ngữ, nhấn mạnh vẻ đẹp và bộc lộ cảm xúc ngợi ca.

Trật tự thông thường, chỉ đơn thuần miêu tả Tổ quốc đẹp.

Đảo trạng ngữ chỉ mức độ, nhấn mạnh sự vô cùng.

Tạo sự mơ hồ về ý nghĩa câu thơ.

Đảo tính từ 'Đẹp' và phụ từ 'vô cùng' lên đầu câu, tách biệt với chủ ngữ 'Tổ quốc ta ơi', tạo sự nhấn mạnh mạnh mẽ vào vẻ đẹp, bộc lộ cảm xúc ngợi ca, tự hào.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Câu 'Với giọng nói nhẹ nhàng, cô giáo giảng bài.' có trật tự từ bình thường. Nếu đặt 'Với giọng nói nhẹ nhàng' ở cuối câu ('Cô giáo giảng bài với giọng nói nhẹ nhàng.'), ý nghĩa hoặc sự nhấn mạnh có thay đổi không? Nếu có, thay đổi đó là gì?

Không thay đổi gì về ý nghĩa hay sự nhấn mạnh.

Nhấn mạnh hành động 'giảng bài' hơn.

Độ nhấn mạnh vào 'giọng nói nhẹ nhàng' giảm đi so với khi đặt ở đầu câu.

Câu trở nên khó hiểu hơn.

Đặt trạng ngữ ở đầu câu thường nhấn mạnh hoàn cảnh, cách thức trước khi nói đến hành động. Đặt ở cuối câu thường chỉ là bổ sung thông tin về cách thức, không tạo điểm nhấn mạnh mẽ bằng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu: 'Anh ấy hứa sẽ hoàn thành công việc vào tuần sau với tôi.'

Thiếu chủ ngữ.

Sai quan hệ ngữ pháp.

Lỗi dùng sai từ.

Vị trí của cụm 'với tôi' gây mơ hồ về đối tượng của hành động 'hứa' hoặc 'hoàn thành'.

Cụm 'với tôi' đặt cuối câu gây hiểu lầm, có thể hiểu là 'hoàn thành công việc với sự giúp đỡ của tôi' hoặc 'hứa với tôi'. Vị trí không rõ ràng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Sửa lỗi trong câu 'Anh ấy hứa sẽ hoàn thành công việc vào tuần sau với tôi.' (ở Câu 19) để làm rõ rằng anh ấy *hứa với tôi*.

Anh ấy hứa sẽ với tôi hoàn thành công việc vào tuần sau.

Anh ấy hứa với tôi sẽ hoàn thành công việc vào tuần sau.

Anh ấy sẽ hoàn thành công việc với tôi vào tuần sau hứa.

Hoàn thành công việc vào tuần sau với tôi, anh ấy hứa.

Để làm rõ đối tượng của lời hứa, cụm 'với tôi' cần đặt gần động từ 'hứa' hơn, thường là ngay sau động từ chính.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào có trật tự từ được sắp xếp theo trình tự quan sát của người viết: 'Buổi sáng mùa đông thật yên tĩnh. Sương giăng mờ khắp lối. Cây bàng trước sân trơ trụi lá. Vài chú chim sẻ nhảy nhót trên cành khẳng khiu.'

Buổi sáng mùa đông thật yên tĩnh.

Sương giăng mờ khắp lối.

Cây bàng trước sân trơ trụi lá.

Tất cả các câu trên đều thể hiện trình tự quan sát.

Các câu được sắp xếp theo trình tự từ bao quát (yên tĩnh, sương mờ) đến chi tiết (cây bàng, chim sẻ), thể hiện sự quan sát từ xa đến gần, từ cảnh chung đến vật cụ thể.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Câu 'Chiếc xe đạp cũ kỹ của bố tôi rất bền.' có trật tự từ bình thường. Nếu muốn nhấn mạnh đặc điểm 'rất bền', ta có thể sắp xếp lại câu như thế nào?

Rất bền chiếc xe đạp cũ kỹ của bố tôi.

Chiếc xe đạp rất bền cũ kỹ của bố tôi.

Cũ kỹ rất bền chiếc xe đạp của bố tôi.

Của bố tôi chiếc xe đạp cũ kỹ rất bền.

Đảo 'Rất bền' lên đầu câu là cách phổ biến để nhấn mạnh tính chất, đặc điểm, tạo ấn tượng mạnh về sự bền bỉ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Trật tự từ trong câu 'Anh hùng Núp còn mãi với Tây Nguyên.' (Nguyên Ngọc) có gì đáng chú ý về mặt ngữ pháp và ý nghĩa?

Đảo ngữ, nhấn mạnh 'Tây Nguyên'.

Sai ngữ pháp, cần sửa lại.

Trật tự thông thường, vị ngữ diễn tả sự trường tồn, gắn bó.

Nhấn mạnh tên 'Anh hùng Núp'.

Trật tự này là thông thường (Chủ ngữ + Vị ngữ). Vị ngữ 'còn mãi với Tây Nguyên' diễn tả sự tồn tại vĩnh cửu, gắn bó, thể hiện sự trường tồn của hình ảnh anh hùng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ khiến câu văn trở nên lủng củng, khó hiểu?

Học sinh cần chăm chỉ học tập.

Để đạt kết quả tốt, bạn phải cố gắng.

Hôm qua tôi đã một bộ phim xem rất hay.

Bộ phim hôm qua tôi xem rất hay.

Câu C có trật tự từ lộn xộn, các thành phần không được sắp xếp theo logic ngữ pháp thông thường, gây khó hiểu.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Sửa lỗi trong câu 'Hôm qua tôi đã một bộ phim xem rất hay.' (ở Câu 24).

Hôm qua đã tôi một bộ phim xem rất hay.

Hôm qua tôi đã xem một bộ phim rất hay.

Xem rất hay hôm qua tôi đã một bộ phim.

Một bộ phim rất hay hôm qua tôi đã xem.

Trật tự đúng là 'Hôm qua tôi đã xem một bộ phim rất hay' hoặc 'Một bộ phim rất hay tôi đã xem hôm qua' (đảo ngữ). Phương án B sắp xếp đúng theo trật tự thông thường.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Trật tự từ trong câu 'Việt Nam, đất nước ta ơi!' là kiểu trật tự nào?

Trật tự thông thường (Chủ ngữ + Vị ngữ).

Đảo ngữ vị ngữ lên trước chủ ngữ.

Lặp từ để nhấn mạnh.

Trật tự đặc biệt trong câu gọi đáp, cảm thán.

Đây là kiểu câu cảm thán, với từ gọi đáp 'Việt Nam' đặt ở đầu câu, sau đó là cụm chủ ngữ 'đất nước ta' và từ cảm thán 'ơi'. Trật tự này nhấn mạnh đối tượng được gọi tên, bộc lộ tình cảm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Câu 'Với sự nỗ lực, anh ấy đã thành công.' Nếu đổi thành 'Anh ấy đã thành công với sự nỗ lực.', sự khác biệt chủ yếu về ý nghĩa hoặc nhấn mạnh là gì?

Câu đầu nhấn mạnh nguyên nhân/điều kiện dẫn đến thành công hơn câu sau.

Câu sau nhấn mạnh kết quả 'thành công' hơn câu đầu.

Cả hai câu đều nhấn mạnh như nhau.

Câu sau mắc lỗi về trật tự từ.

Đặt trạng ngữ 'Với sự nỗ lực' ở đầu câu nhấn mạnh điều kiện, yếu tố dẫn đến thành công. Đặt ở cuối câu chỉ đơn thuần bổ sung thông tin về cách thức/lý do.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Phân tích lỗi về trật tự từ trong câu: 'Nhà trường tổ chức thi học sinh giỏi Ngữ văn vòng loại vào tuần tới.'

Thiếu bổ ngữ.

Dùng sai từ.

Vị trí của 'vòng loại' gây mơ hồ về phạm vi bổ nghĩa.

Thừa thành phần câu.

Cụm 'vòng loại' đặt cuối câu có thể gây hiểu lầm rằng 'vào tuần tới' là của 'vòng loại' hoặc 'vòng loại' là của 'tuần tới'. Vị trí của 'vòng loại' không rõ ràng bổ nghĩa cho thành phần nào.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Sửa lỗi trong câu 'Nhà trường tổ chức thi học sinh giỏi Ngữ văn vòng loại vào tuần tới.' (ở Câu 28) để làm rõ rằng đây là 'thi vòng loại'.

Nhà trường tổ chức thi vòng loại học sinh giỏi Ngữ văn vào tuần tới.

Nhà trường tổ chức thi học sinh giỏi vòng loại Ngữ văn vào tuần tới.

Vào tuần tới, nhà trường tổ chức thi học sinh giỏi Ngữ văn vòng loại.

Nhà trường tổ chức thi học sinh giỏi Ngữ văn vào tuần tới vòng loại.

Đặt 'vòng loại' ngay sau 'thi' hoặc 'thi học sinh giỏi' để làm rõ đây là cuộc thi vòng loại. Phương án A đặt nó sau 'thi', liên kết rõ ràng hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Trật tự từ trong câu không chỉ thể hiện ý nghĩa mà còn góp phần tạo nên sự hài hòa về ngữ âm, nhịp điệu cho câu văn, câu thơ. Điều này đặc biệt quan trọng trong thể loại văn học nào?

Văn bản khoa học.

Thơ ca.

Văn bản hành chính.

Văn bản báo chí.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Trong thơ ca, việc sắp xếp trật tự từ thường được cân nhắc kỹ lưỡng để tạo vần, nhịp điệu, và sự hài hòa về ngữ âm, góp phần vào tính nhạc của tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Phân tích hiệu quả diễn đạt của việc đảo trật tự từ trong câu thơ sau: 'Lom khom dưới núi, tiều vài chú'

Nhấn mạnh hình ảnh 'tiều vài chú' đang lom khom dưới núi, gợi hình ảnh nhỏ bé, ẩn mình.

Nhấn mạnh hành động 'lom khom', thể hiện sự khó khăn, vất vả.

Thể hiện trình tự quan sát từ xa đến gần.

Làm cho câu thơ có vần điệu, dễ đọc hơn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Trong câu văn 'Từ ngõ vào nhà, từ sân lên thềm, nơi nào cũng rộn rã tiếng cười.', trật tự các cụm từ in đậm thể hiện điều gì?

Trình tự thời gian diễn ra sự việc.

Mức độ tăng tiến của cảm xúc.

Trình tự không gian quan sát của người viết.

Nhấn mạnh sự rộn rã của tiếng cười.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ, khiến câu văn trở nên khó hiểu hoặc tối nghĩa?

Anh ấy đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.

Quyển sách này tôi đã đọc rất nhiều lần rồi.

Học sinh cần rèn luyện thêm về kỹ năng làm bài tập.

Với sự nỗ lực, cô ấy đã đạt được thành công.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Xác định từ dùng sai nghĩa trong câu sau: 'Nhờ có sự *đóng góp* nhiệt tình của mọi người, buổi thiện nguyện đã diễn ra tốt đẹp.'

sự

nhiệt tình

mọi người

đóng góp

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Đoạn văn sau mắc lỗi gì về từ ngữ? 'Cảnh vật ở đây thật *yên bình*. Những ngôi nhà nhỏ nằm xen kẽ với cây cối, tạo nên một bức tranh *yên bình*.'

Lặp từ

Sai nghĩa của từ

Dùng từ thừa

Sai loại từ

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Chọn cách sắp xếp trật tự từ tốt nhất để nhấn mạnh sự ngạc nhiên trong câu: 'Anh ấy đến thăm tôi hôm qua.'

Anh ấy hôm qua đến thăm tôi.

Hôm qua, anh ấy đến thăm tôi.

Đến thăm tôi, anh ấy hôm qua.

Tôi, anh ấy đến thăm hôm qua.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Phân tích tác dụng của việc đặt cụm từ 'Với một nụ cười rạng rỡ' ở đầu câu: 'Với một nụ cười rạng rỡ, cô giáo bước vào lớp học.'

Thể hiện thời gian diễn ra hành động.

Nhấn mạnh trạng thái, thái độ của chủ thể trước khi thực hiện hành động chính.

Thể hiện địa điểm diễn ra hành động.

Liên kết câu với câu trước đó.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện mức độ tăng tiến?

Yêu *nước*, yêu *nhà*, yêu *người thân*.

Sáng, trưa, chiều, tối, anh ấy đều làm việc.

Trên bàn, dưới ghế, trong tủ, đồ đạc bừa bộn.

Đẹp, rất đẹp, vô cùng đẹp, cảnh vật hiện ra.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Xác định lỗi sai trong câu: 'Anh ấy có một sự *quyết định* rất lớn cho tương lai của mình.'

Lỗi lặp từ

Lỗi trật tự từ

Lỗi dùng sai loại từ

Lỗi dùng từ thừa

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Chọn câu có trật tự từ hợp lý nhất trong các lựa chọn sau:

Tại công viên vào chiều qua chúng tôi đã gặp nhau.

Vào chiều qua tại công viên chúng tôi đã gặp nhau.

Chúng tôi đã gặp nhau tại công viên vào chiều qua.

Chúng tôi đã gặp nhau vào chiều qua tại công viên.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Trong câu 'Trời *chỉ* mưa nhẹ thôi.', từ 'chỉ' đứng trước động từ 'mưa' có tác dụng gì?

Hạn định phạm vi, mức độ của hành động.

Nhấn mạnh tính chất của sự vật.

Thể hiện thời gian diễn ra sự việc.

Liên kết câu với câu trước.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Câu nào dưới đây sử dụng từ ngữ *không* phù hợp với phong cách ngôn ngữ trang trọng?

Chúng tôi xin trân trọng thông báo về sự kiện sắp tới.

Theo tôi, vấn đề này khá là *khoai* đấy.

Báo cáo đã được hoàn thành theo đúng tiến độ.

Công ty cam kết đảm bảo chất lượng sản phẩm.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Sửa lỗi lặp từ trong câu sau bằng cách rút gọn hoặc thay thế: 'Cuộc họp đã kết thúc. Cuộc họp đã đưa ra nhiều quyết định quan trọng.'

Cuộc họp đã kết thúc và đưa ra nhiều quyết định quan trọng. (Lặp từ 'đã')

Cuộc họp đã kết thúc, nó đã đưa ra nhiều quyết định quan trọng. (Dùng đại từ 'nó')

Cuộc họp đã kết thúc và đưa ra nhiều quyết định quan trọng. (Rút gọn)

Cuộc họp đã kết thúc, nhiều quyết định quan trọng đã được đưa ra. (Đổi cấu trúc)

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Phân tích tác dụng của trật tự từ trong câu cảm thán: 'Đẹp làm sao cảnh bình minh trên biển!'

Đảo tính từ 'Đẹp' lên đầu câu nhằm nhấn mạnh mức độ của đặc điểm, thể hiện cảm xúc ngợi ca, thán phục.

Thể hiện trình tự thời gian của cảnh vật.

Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn.

Nhấn mạnh chủ thể 'cảnh bình minh'.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Câu nào dưới đây *không* mắc lỗi về trật tự từ?

Ba đó ngày quyển sách tôi đã mua.

Rất nhiều lần tôi đã đọc quyển sách này.

Vào tối qua tại nhà chúng tôi đã xem phim.

Chúng tôi đã xem phim tại nhà vào tối qua.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Xác định từ dùng sai trong câu sau: 'Anh ấy đã *tử nạn* trong kỳ thi cuối kỳ.'

Anh ấy

trong

tử nạn

kỳ thi

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Phân tích sự khác biệt về nghĩa giữa hai câu sau: 'Anh ấy *chỉ* nói điều đó.' và 'Anh ấy nói *chỉ* điều đó.'

Câu 1 nhấn mạnh người nói (chỉ có anh ấy nói), câu 2 nhấn mạnh nội dung (chỉ nói mỗi điều đó).

Cả hai câu đều có nghĩa giống nhau.

Câu 1 nhấn mạnh nội dung, câu 2 nhấn mạnh người nói.

Cả hai câu đều mắc lỗi về trật tự từ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Trật tự từ trong thành ngữ 'Uống nước nhớ nguồn' thể hiện điều gì?

Trình tự thời gian của hành động.

Mối quan hệ nhân quả hoặc điều kiện - kết quả.

Trình tự không gian của sự vật.

Mức độ quan trọng của hành động.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Câu nào dưới đây sử dụng từ láy/từ ghép sai ngữ cảnh?

Những bông hoa *lung linh* dưới ánh nắng.

Anh ấy có một *cuộc sống* *êm đềm*.

Cảnh vật *lủng củng* thật đáng sợ.

Tiếng cười *rộn rã* vang lên khắp phòng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Xác định lỗi sai trong câu: 'Vì trời mưa to, *nhưng* chúng tôi vẫn quyết định tiếp tục chuyến đi.'

Dùng sai quan hệ từ (liên từ)

Lặp từ

Lỗi trật tự từ

Dùng từ thừa

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Phân tích tác dụng của trật tự từ trong câu: 'Cái việc *cô ấy không tham gia* làm mọi người ngạc nhiên.'

Nhấn mạnh hành động 'ngạc nhiên'.

Thể hiện thời gian diễn ra sự việc.

Nhấn mạnh chủ thể 'mọi người'.

Đưa sự việc được nói đến (cô ấy không tham gia) lên làm chủ đề của câu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Chọn cách sửa lỗi lặp từ trong câu: 'Học sinh cần *học tập* chăm chỉ để đạt kết quả cao trong *học tập*.'

Học sinh cần học tập chăm chỉ để đạt kết quả cao trong việc học tập.

Học sinh cần học tập chăm chỉ để đạt kết quả cao.

Học sinh cần chăm chỉ để đạt kết quả cao trong học tập.

Học sinh cần học tập chăm chỉ để đạt kết quả cao trong việc học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Trật tự từ trong câu nào dưới đây thể hiện rõ nhất trình tự quan sát từ bao quát đến chi tiết?

Từ *trên cao nhìn xuống*, *cánh đồng lúa* trải rộng, xa xa là *dòng sông* uốn lượn, gần hơn là *những mái nhà* thấp thoáng.

Nhìn từ xa, cánh đồng lúa rộng lớn, dòng sông uốn lượn, những mái nhà thấp thoáng.

Dòng sông uốn lượn, những mái nhà thấp thoáng, cánh đồng lúa trải rộng khi nhìn từ trên cao.

Cánh đồng lúa, dòng sông, những mái nhà hiện ra khi nhìn từ trên cao.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Xác định lỗi sai về trật tự từ trong câu: 'Năm ngày hai chuyến tàu đó chạy.'

Vị trí của 'Năm ngày'.

Vị trí của 'chuyến tàu'.

Vị trí của 'đó'.

Vị trí của 'chạy'.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Phân tích tác dụng của việc lặp lại và thay đổi trật tự từ trong đoạn thơ: 'Ta làm con chim hót / Ta làm một nhành hoa / Ta nhập vào hòa ca / Một nốt trầm xao xuyến'

Nhấn mạnh hành động 'Ta làm...', thể hiện sự hóa thân, cống hiến và tạo nhịp điệu cho câu thơ.

Thể hiện trình tự thời gian của hành động.

Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu.

Nhấn mạnh các sự vật 'con chim', 'nhành hoa', 'hòa ca'.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Câu nào dưới đây mắc lỗi dùng từ thừa?

Anh ấy rất vui khi nhận được tin đó.

Kết quả này hoàn toàn xứng đáng với nỗ lực của bạn.

Cuộc họp đã diễn ra thành công tốt đẹp.

Các bạn cần phải *hết sức* cố gắng *hết sức* trong học tập.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Chọn câu có trật tự từ thể hiện trình tự logic hoặc suy luận.

Sáng, trưa, chiều, tối anh ấy đều ở nhà.

Vì *trời mưa*, *nên* đường trơn trượt.

Từ nhà ra ngõ, ai cũng biết chuyện này.

Cao, cao nữa, cao mãi, đỉnh núi hiện ra.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Xác định lỗi dùng từ trong câu: 'Tình hình kinh tế đang có những dấu hiệu *khả quan* xấu đi.'

Dùng từ trái nghĩa trong cùng một cụm từ.

Lỗi lặp từ.

Lỗi trật tự từ.

Dùng từ không phù hợp phong cách.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Trật tự từ trong câu thơ 'Rất lạ lùng tiếng reo của đất' có tác dụng gì?

Thể hiện trình tự thời gian.

Nhấn mạnh đặc điểm 'rất lạ lùng' của tiếng reo.

Thể hiện trình tự không gian.

Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Sắp xếp các cụm từ sau để tạo thành một câu có nghĩa và trật tự từ hợp lý: (1) đã đạt được; (2) với sự nỗ lực; (3) kết quả tốt; (4) của bản thân; (5) anh ấy.

(5) (1) (3) (2) (4)

(2) (4) (5) (1) (3)

(5) (2) (4) (1) (3)

(2) (5) (4) (1) (3)

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Phân tích tác dụng của việc đảo trật tự từ trong câu thơ sau: 'Nhớ sao ngày tháng cơ hàn / Ăn một miếng cơm, nhớ một đồng tiền'

Nhấn mạnh hành động 'nhớ' và sự vất vả, gian khổ của cuộc sống.

Thể hiện trình tự thời gian của các hành động 'ăn' rồi mới 'nhớ'.

Nhấn mạnh sự khắc sâu, ám ảnh của những khó khăn vật chất và giá trị của đồng tiền, miếng cơm.

Làm cho câu thơ có vần điệu và nhịp điệu uyển chuyển hơn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Câu văn nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ do sắp xếp không logic?

Anh ấy là một người rất tốt và luôn giúp đỡ mọi người.

Sau cơn mưa, cầu vồng hiện ra rực rỡ trên bầu trời.

Cô giáo yêu cầu chúng em giữ gìn vệ sinh chung sạch sẽ.

Cô ấy đội một chiếc nón lá màu trắng mới mua rất đẹp.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Chọn cách sửa lỗi trật tự từ hiệu quả nhất cho câu sau: 'Bằng sự nỗ lực của mình, anh ấy đã đạt được thành công lớn trong sự nghiệp đáng ngưỡng mộ.'

Bằng sự nỗ lực đáng ngưỡng mộ của mình, anh ấy đã đạt được thành công lớn trong sự nghiệp.

Bằng sự nỗ lực của mình, anh ấy đã đạt được thành công lớn đáng ngưỡng mộ trong sự nghiệp.

Bằng sự nỗ lực của mình đáng ngưỡng mộ, anh ấy đã đạt được thành công lớn trong sự nghiệp.

Anh ấy đã đạt được thành công lớn trong sự nghiệp đáng ngưỡng mộ bằng sự nỗ lực của mình.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Trong câu 'Chợt nghe tiếng chim hót líu lo, tôi cảm thấy lòng mình vui sướng lạ thường.', việc đặt cụm từ 'Chợt nghe tiếng chim hót líu lo' ở đầu câu có tác dụng gì?

Nhấn mạnh nguyên nhân hoặc bối cảnh dẫn đến cảm xúc của nhân vật 'tôi'.

Thể hiện trình tự hành động: nghe tiếng chim trước rồi mới cảm thấy vui.

Liên kết câu này với câu trước đó trong văn bản.

Tạo sự cân đối về mặt ngữ âm cho câu văn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Xác định lỗi sai về từ ngữ trong câu sau: 'Nhờ được đào tạo chu đáo, trình độ cán bộ của chúng ta đã nâng cao lên một bước.'

Lỗi lặp từ.

Lỗi dùng sai hình thức từ.

Lỗi dùng từ không phù hợp ngữ cảnh hoặc nghĩa.

Không có lỗi sai.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Chọn phương án sửa lỗi từ ngữ trong câu 5 sao cho phù hợp nhất.

Nhờ được đào tạo chu đáo, trình độ cán bộ của chúng ta đã nâng cao một bước.

Nhờ được đào tạo chu đáo, trình độ cán bộ của chúng ta đã được nâng cao một bước.

Nhờ được đào tạo chu đáo, trình độ cán bộ của chúng ta đã nâng lên một bước.

Nhờ được đào tạo chu đáo, trình độ cán bộ của chúng ta đã cao lên một bước.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa hoặc sắc thái biểu đạt giữa hai cách sắp xếp trật tự từ trong cặp câu sau: (1) 'Những ngôi nhà cổ kính rêu phong.' và (2) 'Rêu phong những ngôi nhà cổ kính.'

Câu (1) nhấn mạnh 'ngôi nhà', câu (2) nhấn mạnh 'rêu phong'.

Câu (1) chỉ miêu tả thông thường, câu (2) tạo cảm giác hoài cổ, ấn tượng về sự cũ kỹ.

Câu (1) thể hiện trình tự quan sát, câu (2) thể hiện cảm xúc chủ quan.

Cả A và B đều đúng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Câu nào dưới đây mắc lỗi lặp từ không cần thiết?

Sau khi ăn cơm xong, em giúp mẹ rửa bát đĩa sau khi ăn cơm.

Học sinh cần chăm chỉ học tập để đạt kết quả tốt.

Mùa hè này, gia đình tôi sẽ đi du lịch biển.

Anh ấy là một người có trách nhiệm cao trong công việc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Chọn phương án sửa lỗi lặp từ trong câu 8.

Sau khi ăn cơm xong, em giúp mẹ rửa bát đĩa xong.

Sau khi ăn cơm, em giúp mẹ rửa bát đĩa sau khi ăn cơm xong.

Sau khi ăn cơm xong, em giúp mẹ rửa bát đĩa.

Em giúp mẹ rửa bát đĩa sau khi ăn cơm xong.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định câu mắc lỗi về trật tự từ hoặc từ ngữ: 'Trên sân trường, học sinh đang tập thể dục. Tiếng hô vang vọng khắp nơi. Một không khí hăng say lao động bao trùm.'

Trên sân trường, học sinh đang tập thể dục.

Tiếng hô vang vọng khắp nơi.

Một không khí hăng say lao động bao trùm.

Không có câu nào mắc lỗi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Câu 'Với kinh nghiệm dày dặn, anh ấy giải quyết vấn đề một cách rất chuyên nghiệp.' Việc đặt cụm 'Với kinh nghiệm dày dặn' ở đầu câu nhấn mạnh điều gì?

Năng lực, phẩm chất là yếu tố quyết định cách giải quyết vấn đề.

Trình tự hành động: có kinh nghiệm rồi mới giải quyết.

Kết quả của việc giải quyết vấn đề.

Đối tượng được nói đến trong câu (anh ấy).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Xác định lỗi sai trong câu: 'Nhà trường đã tổ chức một buổi nói chuyện rất bổ ích cho các em học sinh về vấn đề bạo lực học đường.'

Lỗi thiếu chủ ngữ.

Lỗi thừa vị ngữ.

Lỗi sai về trật tự từ.

Không có lỗi sai.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Câu 'Bao trùm lên cảnh vật là một màu xanh của cây lá.' Tác dụng của việc đảo 'Bao trùm lên cảnh vật' lên đầu câu là gì?

Nhấn mạnh màu sắc chủ đạo của cảnh vật.

Nhấn mạnh hành động hoặc trạng thái bao trùm của màu xanh lên toàn bộ cảnh vật.

Thể hiện trình tự quan sát từ tổng thể đến chi tiết.

Tạo nhịp điệu cho câu văn.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Câu nào dưới đây sử dụng từ 'đảm bảo' đúng nghĩa và ngữ cảnh?

Thời tiết hôm nay đảm bảo sẽ mưa.

Anh ấy đã đảm bảo hoàn thành công việc đúng thời hạn.

Chính phủ cam kết đảm bảo an ninh lương thực quốc gia.

Quyển sách này đảm bảo rất hay.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Phân tích hiệu quả biểu đạt của việc sắp xếp trật tự từ trong câu thơ: 'Lom khom dưới núi, tiều vài chú / Lác đác bên sông, chợ mấy nhà.' (Bà Huyện Thanh Quan)

Đảo ngữ các cụm trạng ngữ và vị ngữ lên đầu câu nhằm nhấn mạnh khung cảnh hoang vắng, thưa thớt.

Thể hiện trình tự quan sát từ xa đến gần của tác giả.

Nhấn mạnh hành động 'lom khom' và 'lác đác'.

Tạo sự cân đối giữa hai vế câu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Chọn câu mắc lỗi dùng sai nghĩa của từ.

Anh ấy rất kiệm lời trong giao tiếp.

Cô bé có một tâm hồn trong sáng và rất kiên cố.

Ông cụ sống một cuộc đời thanh bạch, giản dị.

Đây là một vấn đề nan giải cần được giải quyết.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Sửa lỗi từ ngữ trong câu 16.

Cô bé có một tâm hồn trong sáng và rất kiên cường.

Cô bé có một tâm hồn trong sáng và rất kiên định.

Cô bé có một tâm hồn trong sáng và rất kiên trì.

Cô bé có một tâm hồn trong sáng và rất kiên nhẫn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Trật tự từ trong câu 'Cây cối xanh tươi, hoa lá đua nở, chim chóc hót vang.' thể hiện điều gì?

Nhấn mạnh từng sự vật, hiện tượng riêng lẻ.

Thể hiện trình tự thời gian của các sự vật, hiện tượng.

Liệt kê các sự vật, hiện tượng cùng tồn tại, tạo nên một bức tranh sinh động.

Tạo sự đối lập giữa các hình ảnh.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Câu nào dưới đây sử dụng từ 'tuyệt vời' đúng ngữ cảnh?

Hôm nay tôi cảm thấy tuyệt vời vì hơi mệt.

Bài toán này rất tuyệt vời, tôi không giải được.

Anh ấy có một ý tưởng tuyệt vời, nhưng không thực tế.

Bữa tiệc sinh nhật của bạn thật tuyệt vời!

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Hãy phân tích tác dụng của việc thay đổi trật tự từ trong câu: 'Những đám mây trắng bồng bềnh trôi trên bầu trời xanh.' thành 'Trên bầu trời xanh, những đám mây trắng bồng bềnh trôi.'

Cách 1 nhấn mạnh màu sắc của mây, cách 2 nhấn mạnh màu sắc của trời.

Cách 1 miêu tả bình thường, cách 2 nhấn mạnh không gian 'trên bầu trời xanh' làm nền cho cảnh vật.

Cách 1 dễ hiểu hơn cách 2.

Hai cách sắp xếp không có gì khác biệt về ý nghĩa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ do đặt sai vị trí trạng ngữ?

Ngày mai, chúng tôi sẽ đi dã ngoại.

Với sự giúp đỡ của bạn bè, tôi đã hoàn thành bài tập.

Cô ấy nói với giọng nhỏ nhẹ rất dễ nghe.

Trên bàn, có một bình hoa tươi.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Sửa lỗi trật tự từ trong câu 21.

Cô ấy nói với giọng rất nhỏ nhẹ dễ nghe.

Cô ấy nói rất dễ nghe với giọng nhỏ nhẹ.

Cô ấy nói rất nhỏ nhẹ với giọng dễ nghe.

Cô ấy nói với giọng nhỏ nhẹ dễ nghe rất.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Đọc đoạn văn: 'Cậu bé chạy rất nhanh. Nhanh đến nỗi gió lùa vào tóc bay phấp phới.' Phân tích tác dụng của việc lặp lại từ 'nhanh'.

Gây cảm giác nhàm chán cho người đọc.

Là một lỗi lặp từ cần sửa.

Chỉ đơn thuần nhắc lại thông tin đã nói.

Nhấn mạnh, tăng cường mức độ của sự nhanh chóng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Câu nào dưới đây sử dụng cặp từ trái nghĩa 'sống' và 'chết' để tạo hiệu quả diễn đạt?

Anh ấy sống ở đây đã lâu.

Con vật đã chết vì già yếu.

Một tấc lòng cũng đủ ấm trăm năm / Dẫu lìa ngó ý còn vương tơ lòng. / Sống làm người phụ nữ Việt Nam / Chết làm ma quỷ nước Nam ta.

Cuộc sống có nhiều khó khăn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Xác định lỗi sai về từ ngữ trong câu: 'Anh ấy là một người rất thông minh, nhưng đôi khi anh ấy rất ngây ngô.'

Lỗi dùng sai nghĩa của từ 'thông minh'.

Lỗi dùng sai nghĩa của từ 'ngây ngô'.

Lỗi lặp từ 'anh ấy'.

Không có lỗi sai.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khi phân tích tác dụng của trật tự từ trong câu, chúng ta cần dựa vào yếu tố nào là chính?

Ngữ cảnh giao tiếp và mục đích diễn đạt của người nói/viết.

Độ dài ngắn của câu văn.

Số lượng từ loại có trong câu.

Quy tắc ngữ pháp chung cho mọi trường hợp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Câu 'Nhà cô ấy có một khu vườn trồng nhiều loại hoa đẹp tuyệt vời.' mắc lỗi gì?

Lỗi dùng sai từ.

Lỗi lặp từ.

Lỗi sai về trật tự từ (vị trí của 'tuyệt vời').

Không có lỗi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Sửa lỗi trong câu 27.

Nhà cô ấy có một khu vườn trồng nhiều loại hoa tuyệt vời đẹp.

Nhà cô ấy có một khu vườn trồng nhiều loại hoa rất đẹp và tuyệt vời.

Nhà cô ấy có một khu vườn trồng nhiều loại hoa đẹp tuyệt vời.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Đọc câu: 'Với tấm lòng nhân hậu, bà luôn giúp đỡ những người nghèo khó trong làng.' Hãy thay đổi trật tự từ để nhấn mạnh hành động giúp đỡ.

Bà luôn giúp đỡ những người nghèo khó trong làng với tấm lòng nhân hậu.

Những người nghèo khó trong làng luôn được bà giúp đỡ với tấm lòng nhân hậu.

Giúp đỡ những người nghèo khó trong làng, bà luôn thể hiện tấm lòng nhân hậu.

Với tấm lòng nhân hậu, những người nghèo khó trong làng luôn được bà giúp đỡ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Câu nào dưới đây sử dụng từ 'quan tâm' sai nghĩa hoặc ngữ cảnh?

Cha mẹ luôn quan tâm đến việc học hành của con cái.

Anh ấy rất quan tâm đến vấn đề môi trường.

Tôi quan tâm đến việc đi du lịch vào cuối tuần này.

Nhà trường tổ chức buổi nói chuyện về sức khỏe để học sinh quan tâm hơn đến bản thân.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Đọc câu văn sau và xác định tác dụng của việc đảo trật tự từ trong cụm từ in đậm: “Rồi, **bỗng cuối tháng mười hai**, hoa cải nở vàng rực hai bên bờ sông.”

Thể hiện trình tự thời gian diễn ra sự việc.

Nhấn mạnh thời điểm đột ngột, bất ngờ của sự việc.

Liên kết câu này với câu đứng trước đó.

Tạo sự hài hòa về ngữ âm cho câu văn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Sửa câu sau để loại bỏ lỗi sai về trật tự từ: “Qua việc tìm hiểu bài thơ, giúp em hiểu thêm về vẻ đẹp của quê hương.”

Qua việc tìm hiểu bài thơ giúp em, em hiểu thêm về vẻ đẹp của quê hương.

Bài thơ giúp em hiểu thêm về vẻ đẹp của quê hương qua việc tìm hiểu.

Qua việc tìm hiểu bài thơ, em hiểu thêm về vẻ đẹp của quê hương.

Giúp em hiểu thêm về vẻ đẹp của quê hương qua việc tìm hiểu bài thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong hai câu thơ sau: “**Lom khom** dưới núi **tiều vài chú**/ **Lác đác** bên sông **chợ mấy nhà**.” (Bà Huyện Thanh Quan)

Nhấn mạnh hành động của con người và sự vật.

Thể hiện trình tự quan sát từ gần đến xa.

Tạo nhịp điệu cho câu thơ, dễ đọc, dễ nhớ.

Đảo tính từ lên đầu câu nhằm nhấn mạnh sự nhỏ bé, thưa thớt của cảnh vật và con người.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Xác định câu có trật tự từ sắp xếp theo trình tự không gian hoặc vị trí địa lý:

Từ đỉnh núi nhìn xuống, thung lũng hiện ra với những mái nhà lấp ló dưới hàng cây.

Ông cụ kể về những năm tháng chiến tranh gian khổ, rồi đến thời kì hòa bình xây dựng đất nước.

Trước đây anh ấy rất nhút nhát, giờ thì đã tự tin hơn nhiều.

Cô bé cẩn thận cất sách vào cặp, rồi mới ra khỏi lớp.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Câu nào dưới đây mắc lỗi về dùng từ sai nghĩa?

Anh ấy là một người rất *cẩn trọng* trong mọi việc.

Kết quả học tập của cậu ấy *rất khả quan*, đứng đầu lớp.

Chúng tôi đã *thảo luận* rất kĩ về kế hoạch sắp tới.

Cảnh vật ở đây thật *hùng vĩ* và nên thơ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Phân tích cách sắp xếp trật tự từ trong câu sau: “**Chắc chắn rằng**, anh ấy sẽ hoàn thành nhiệm vụ được giao.”

Thể hiện trình tự hành động.

Thể hiện trình tự thời gian.

Nhấn mạnh mức độ xác thực của nhận định.

Liên kết câu với câu phía trước.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Chọn phương án sửa lỗi lặp từ (không cần thiết) trong câu: “Bài văn này còn mắc nhiều lỗi chính tả, em cần *sửa chữa* lại *các lỗi chính tả* đó.”

Bài văn này còn mắc nhiều lỗi chính tả, em cần sửa chữa lại.

Bài văn này còn mắc nhiều lỗi, em cần sửa chữa lại các lỗi chính tả đó.

Bài văn này còn mắc nhiều lỗi chính tả, em cần sửa chữa lại các lỗi.

Bài văn này còn mắc nhiều lỗi, em cần sửa chữa lại các lỗi chính tả.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và cho biết trật tự từ trong câu in đậm thể hiện điều gì? “Mặt trời lặn. **Hoàng hôn buông xuống nhanh trên cánh đồng.** Gió se se lạnh.”

Trình tự không gian.

Trình tự thời gian và sự đột ngột.

Nhấn mạnh sự rộng lớn của cánh đồng.

Liên kết với câu cuối.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện trình tự logic (ví dụ: nguyên nhân - kết quả, giả định - kết luận)?

Mùa xuân đến, cây cối đâm chồi nảy lộc.

Trên bàn là sách, bút, và một cốc nước.

Cô ấy hát hay và nhảy đẹp.

Vì trời mưa to, nên buổi dã ngoại bị hoãn lại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Nhận xét về lỗi dùng từ trong câu: “Giá cả thị trường *leo thang* khiến đời sống người dân gặp khó khăn.”

Dùng sai từ loại.

Lặp từ không cần thiết.

Dùng từ sai nghĩa (thay bằng 'tăng cao' hoặc 'biến động').

Dùng từ địa phương.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Phân tích sự khác biệt về nghĩa hoặc sắc thái biểu cảm giữa hai câu: (1) “Anh ấy nói rất nhỏ.” và (2) “Rất nhỏ, anh ấy nói.”

(2) nhấn mạnh mức độ 'nhỏ' của tiếng nói hơn (1).

(1) nhấn mạnh chủ thể 'anh ấy' hơn (2).

Hai câu không có sự khác biệt về nghĩa hay sắc thái.

(2) là câu sai ngữ pháp Tiếng Việt.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Chọn từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống trong câu sau, xét về nghĩa và cách dùng từ: “Cô bé nhìn tôi với ánh mắt đầy vẻ _____.”

khả quan

bảo tồn

triệu tập

ngây thơ

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Trật tự từ trong câu nào dưới đây tạo hiệu quả liên kết với câu đứng trước hoặc sau đó?

Cây cau nhà em cao vút.

Trong vườn, hoa hồng đang nở rộ.

Anh ấy đã đạt được nhiều thành công. **Những thành công** đó là kết quả của sự nỗ lực không ngừng.

Buổi sáng, tôi thường dậy sớm tập thể dục.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Câu nào mắc lỗi về trật tự từ khiến câu văn tối nghĩa hoặc gây hiểu lầm?

Học sinh cần chăm chỉ học tập.

Cô giáo đã hướng dẫn học sinh *cách giải bài tập khó*.

Buổi liên hoan diễn ra vui vẻ.

Anh trai tôi là một kĩ sư giỏi.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Phân tích tác dụng của việc đảo ngữ trong câu thơ: “**Nhớ** sao tiếng **giã gạo** đêm trăng sáng” (Việt Bắc - Tố Hữu)

Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, khắc sâu trong tâm trí về âm thanh quen thuộc.

Thể hiện trình tự thời gian của sự việc.

Tạo sự hài hòa về ngữ âm.

Liên kết câu thơ với câu trước đó.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Chọn câu sử dụng từ ngữ đúng và phù hợp nhất trong ngữ cảnh trang trọng:

Chúng tôi đã *xử lí* xong vụ việc này.

Mong các bạn *thông cảm* cho sự bất tiện này.

Chúng tôi xin bày tỏ lòng *biết ơn sâu sắc* đến quý vị.

Anh ấy là người *có máu mặt* trong giới kinh doanh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Sắp xếp các cụm từ sau để tạo thành câu có trật tự từ nhấn mạnh chủ thể hành động: / rất nhanh / chạy về phía tôi / con chó nhỏ /

Rất nhanh, con chó nhỏ chạy về phía tôi.

Con chó nhỏ chạy rất nhanh về phía tôi.

Chạy về phía tôi rất nhanh con chó nhỏ.

Về phía tôi con chó nhỏ chạy rất nhanh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Câu nào dưới đây mắc lỗi dùng từ do nhầm lẫn giữa các từ gần âm hoặc gần nghĩa (ví dụ: 'tham quan'/'thăm quan', 'bàn bạc'/'bàn tán')?

Chúng tôi đã *thăm quan* bảo tàng Lịch sử Quốc gia.

Cuộc họp diễn ra thành công tốt đẹp.

Anh ấy là một người rất kiên trì.

Mọi người đang bàn bạc về kế hoạch sắp tới.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Phân tích tác dụng của trật tự từ trong câu: “Tiếng suối trong như tiếng hát xa” (Tiếng suối - Hồ Chí Minh)

Đảo cụm từ chỉ đặc điểm ('trong') lên trước để nhấn mạnh sự trong trẻo của tiếng suối.

Đảo cụm từ so sánh ('như tiếng hát xa') lên trước để nhấn mạnh sự xa xôi.

Thể hiện trình tự âm thanh.

Tạo nhịp điệu cho câu thơ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Chọn câu không mắc lỗi về dùng từ:

Anh ấy có năng lực *tiềm tàng* rất lớn.

Chúng ta cần *phát huy* những khó khăn.

Học sinh cần *tiếp thu* kiến thức một cách thụ động.

Cuốn sách này *cung cấp* nhiều thông tin bổ ích.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trật tự từ trong câu nào dưới đây thể hiện trình tự quan sát của người nói/người viết?

Buổi sáng, sương giăng mờ ảo khắp núi rừng.

Anh ấy là một người thông minh và chăm chỉ.

Từ xa, tôi thấy một chấm nhỏ. Lại gần hơn, đó là một ngôi nhà cổ.

Mưa rồi tạnh, trời lại sáng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Phân tích lỗi sai và cách sửa trong câu: “Nhà trường đã tổ chức một buổi *thảo luận* về vấn đề bảo vệ môi trường rất *sôi nổi*.”

Lỗi lặp từ, sửa thành: Nhà trường đã tổ chức một buổi thảo luận rất sôi nổi.

Lỗi sai trật tự từ (trạng ngữ), sửa thành: Nhà trường đã tổ chức một buổi thảo luận rất sôi nổi về vấn đề bảo vệ môi trường.

Lỗi dùng sai từ, sửa thành: Nhà trường đã tổ chức một buổi nói chuyện về vấn đề bảo vệ môi trường rất sôi nổi.

Câu không có lỗi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Dựa vào ngữ cảnh, chọn từ đồng nghĩa phù hợp nhất để thay thế cho từ in đậm trong câu: “Cuộc sống ở nông thôn thật *bình yên*.”

thanh bình

sôi động

ồn ào

khẩn trương

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Nhận xét về hiệu quả diễn đạt của việc lặp lại từ 'cả' và trật tự các vế trong câu: “Nó yêu **cả** ngôi nhà, **cả** hàng cây, **cả** mảnh vườn nhỏ bé.”

Gây lỗi lặp từ, làm câu văn dài dòng.

Thể hiện trình tự không gian từ lớn đến bé.

Nhấn mạnh tình cảm yêu thương bao trùm, không bỏ sót bất cứ sự vật nào.

Tạo sự khó hiểu cho người đọc.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Câu nào sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa và phù hợp với ngữ cảnh?

Công ty đang *triệu tập* một cuộc họp thường niên.

Anh ấy có *thái độ* rất *tiêu cực*.

Đây là một *vấn đề* rất *cấp thiết*.

Những *cống hiến* của ông cho đất nước thật đáng trân trọng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Sửa câu sau để đảm bảo trật tự từ hợp lý và rõ nghĩa: “Họ đã thảo luận về việc làm thế nào để *nâng cao chất lượng sản phẩm* cho công ty.”

Họ đã thảo luận về việc làm thế nào cho công ty để nâng cao chất lượng sản phẩm.

Họ đã thảo luận về việc làm thế nào để cho công ty nâng cao chất lượng sản phẩm.

Họ đã thảo luận về việc làm thế nào để nâng cao chất lượng sản phẩm của công ty.

Để nâng cao chất lượng sản phẩm cho công ty, họ đã thảo luận về việc làm thế nào.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Trong đoạn thơ sau, trật tự từ ở dòng nào tạo ấn tượng mạnh về sự xuất hiện đột ngột của sự vật? “Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo / **Sóng biếc theo làn hơi gợn tí** / Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo.” (Thu điếu - Nguyễn Khuyến)

Ao thu lạnh lẽo nước trong veo

Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo

Sóng biếc theo làn hơi gợn tí

Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Câu nào dưới đây mắc lỗi dùng từ sai kết hợp?

Chúng tôi đã *đạt được* nhiều thành tựu.

Anh ấy có *tinh thần* trách nhiệm cao.

Bài báo đã *phản ánh* đúng thực tế.

Chúng ta cần *phát động* tình hình kinh tế.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Phân tích tác dụng của trật tự từ trong câu tục ngữ: “**Có công** mài sắt, **có ngày** nên kim.”

Thể hiện mối quan hệ điều kiện - kết quả (nếu có công thì sẽ có ngày thành công).

Thể hiện trình tự thời gian.

Nhấn mạnh sự vất vả của việc mài sắt.

Tạo sự cân đối, hài hòa cho câu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Chọn câu có trật tự từ và dùng từ chính xác, rõ ràng nhất để diễn tả ý: Thông báo rằng buổi họp đã bị hủy vì lý do đột xuất.

Buổi họp đã bị hủy bỏ bởi vì lý do đột xuất, xin thông báo.

Thông báo: Buổi họp đã bị hủy bỏ vì lý do đột xuất.

Vì lý do đột xuất, hủy buổi họp.

Hủy buổi họp vì lý do đột xuất đã xảy ra, thông báo.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong câu thơ "Mọc giữa dòng sông xanh / Một bông hoa tím biếc" (Thanh Hải), việc đảo động từ "Mọc" lên đầu câu có tác dụng chủ yếu gì?

Nhấn mạnh màu sắc của bông hoa.

Nhấn mạnh sự xuất hiện đột ngột, đầy sức sống của sự vật.

Thể hiện trình tự thời gian bông hoa nở.

Tạo sự cân đối về ngữ âm trong câu thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Xét câu văn sau: "Rồi hắn tháo giày, quăng từng chiếc một vào xó nhà." (Nam Cao). Trật tự các hành động trong câu này tuân theo trình tự nào?

Trình tự thời gian diễn ra của hành động.

Trình tự quan sát của người viết.

Mức độ quan trọng tăng dần của hành động.

Nhấn mạnh kết quả cuối cùng của hành động.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện rõ nhất trình tự không gian hoặc trình tự quan sát?

Anh ấy dậy sớm, tập thể dục rồi đi làm.

Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập.

Trước mặt tôi là cánh đồng lúa chín vàng, xa xa là dãy núi mờ sương.

Sự việc diễn ra nhanh chóng, bất ngờ khiến ai cũng ngỡ ngàng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Trật tự từ trong câu có thể giúp liên kết câu với những câu khác trong văn bản như thế nào?

Bằng cách lặp lại hoàn toàn cấu trúc câu trước.

Chỉ có thể liên kết khi câu sau bắt đầu bằng chủ ngữ.

Không có vai trò trong việc liên kết câu.

Bằng cách đặt những từ ngữ liên quan đến câu trước ở vị trí đầu câu hoặc gần đầu câu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu: "Đẹp vô cùng, Tổ quốc ta ơi!" (Chế Lan Viên).

Nhấn mạnh cảm xúc say mê, ngợi ca mãnh liệt về vẻ đẹp của Tổ quốc.

Thể hiện trình tự thời gian vẻ đẹp của Tổ quốc hiện ra.

Liệt kê các khía cạnh đẹp của Tổ quốc.

Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Trong câu "Một mình ông ngồi lặng lẽ bên bếp lửa.", nếu chuyển cụm từ "Một mình" ra cuối câu ("Ông ngồi lặng lẽ bên bếp lửa một mình."), ý nghĩa hoặc sắc thái câu văn có thay đổi không? Nếu có, thay đổi như thế nào?

Không thay đổi ý nghĩa hay sắc thái.

Nhấn mạnh hành động ngồi hơn là trạng thái cô đơn.

Làm giảm sự nhấn mạnh vào trạng thái cô đơn, lẻ loi của ông.

Làm cho câu văn trở nên trang trọng hơn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ?

Học sinh cần chăm chỉ ôn tập kiến thức đã học.

Anh ấy có một cuốn sách rất hay về lịch sử Việt Nam mới mua.

Chúng tôi sẽ đi thăm bà vào cuối tuần này.

Những bông hoa hồng nhung đỏ thắm đang nở rộ trong vườn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Cách sửa lỗi trật tự từ trong câu "Anh ấy có một cuốn sách rất hay về lịch sử Việt Nam mới mua." (từ Câu 7) nào dưới đây là hợp lý nhất?

Anh ấy có một cuốn sách rất hay về lịch sử Việt Nam *mới mua*.

Anh ấy có một cuốn sách *mới mua* rất hay về lịch sử Việt Nam.

Anh ấy *mới mua* một cuốn sách rất hay về lịch sử Việt Nam.

Một cuốn sách rất hay về lịch sử Việt Nam mới mua anh ấy có.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trong câu thơ "Lom khom dưới núi, tiều vài chú" (Bà Huyện Thanh Quan), việc đảo cụm từ "Lom khom dưới núi" lên đầu câu có tác dụng gì?

Nhấn mạnh số lượng ít ỏi của tiều phu.

Thể hiện sự mệt mỏi của tiều phu.

Chỉ rõ địa điểm của tiều phu.

Gợi hình ảnh tư thế và không gian xuất hiện của tiều phu, tạo điểm nhấn cho bức tranh cảnh vật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để nhấn mạnh đặc điểm, trạng thái của sự vật, hiện tượng?

Mẹ đi chợ mua rau, cá và thịt.

Đỏ rực một góc trời, hoa phượng vĩ nở.

Em làm xong bài tập, kiểm tra lại rồi đi ngủ.

Học sinh ngồi ngay ngắn trong lớp học.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Trật tự từ trong câu tiếng Việt mang tính cố định hay linh hoạt? Tại sao?

Cố định, vì phải tuân theo quy tắc ngữ pháp chặt chẽ.

Linh hoạt hoàn toàn, muốn xếp sao cũng được.

Linh hoạt ở mức độ nhất định, tùy thuộc vào mục đích diễn đạt (nhấn mạnh, liên kết, thể hiện trình tự...).

Cố định trong văn nói, linh hoạt trong văn viết.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Trong câu "Hàng ngàn người dân đã đến tham dự lễ hội, già có, trẻ có.", việc đặt "già có, trẻ có" ở cuối câu có tác dụng gì?

Nhấn mạnh số lượng người tham dự ít.

Thể hiện trình tự thời gian người dân đến.

Chỉ rõ địa điểm diễn ra lễ hội.

Khái quát hóa, nhấn mạnh sự đa dạng, đầy đủ các lứa tuổi của người tham dự.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Câu nào dưới đây có cách sắp xếp trật tự từ nhằm thể hiện mức độ tăng tiến?

Anh ấy yêu gia đình, yêu quê hương và yêu đất nước.

Cô giáo giảng bài, học sinh lắng nghe và ghi chép.

Sáng, trưa, chiều, tối anh ấy đều làm việc.

Trong vườn có hoa hồng, hoa cúc và hoa mai.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau và cho biết trật tự từ trong câu in đậm có tác dụng gì:
"Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ."
(Viễn Phương, Viếng lăng Bác)

Thể hiện trình tự thời gian mặt trời mọc.

Nhấn mạnh vị trí của mặt trời trên lăng.

Tạo sự đối ứng, so sánh giữa mặt trời tự nhiên và hình ảnh Bác Hồ.

Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Câu văn "Với giọng nói nhẹ nhàng, cô giáo giải thích bài tập cho học sinh." có thể sắp xếp lại trật tự từ như thế nào để nhấn mạnh cách thức giải thích?

Cô giáo giải thích bài tập cho học sinh với giọng nói nhẹ nhàng.

Nhẹ nhàng, cô giáo giải thích bài tập cho học sinh với giọng nói của mình.

Bài tập được cô giáo giải thích cho học sinh với giọng nói nhẹ nhàng.

Học sinh được cô giáo giải thích bài tập với giọng nói nhẹ nhàng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu sau: "Cô ấy tặng tôi một bó hoa rất đẹp nhân ngày sinh nhật." (Lưu ý: Giả định người nói muốn nhấn mạnh người được tặng là 'tôi')

Không có lỗi.

Vị trí của cụm "rất đẹp".

Vị trí của cụm "nhân ngày sinh nhật".

Vị trí của "tôi" (nếu muốn nhấn mạnh, có thể đặt trước hoặc sau động từ tặng tùy ngữ cảnh, nhưng ở vị trí hiện tại là bình thường, câu không có lỗi về trật tự từ). Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận diện câu đúng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Cho câu: "Hà Nội mùa thu, cây cơm nguội vàng, cây bàng lá đỏ, sông Hồng nước trong xanh." (Nguyễn Đình Thi). Trật tự từ trong câu này chủ yếu thể hiện điều gì?

Trình tự liệt kê các hình ảnh đặc trưng của mùa thu Hà Nội.

Mức độ nổi bật tăng dần của các sự vật.

Nguyên nhân - kết quả của cảnh vật mùa thu.

Hành động của con người trong mùa thu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Khi nào việc thay đổi trật tự từ trong câu có thể dẫn đến thay đổi nghĩa của câu?

Luôn luôn thay đổi nghĩa.

Không bao giờ thay đổi nghĩa, chỉ thay đổi sắc thái.

Khi thay đổi vị trí các thành phần có vai trò ngữ pháp khác nhau hoặc khi thay đổi vị trí các yếu tố bổ nghĩa.

Chỉ khi thay đổi vị trí của động từ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Phân tích lý do vì sao trong câu "Việc này, chúng ta cần bàn bạc kĩ hơn." lại đặt cụm "Việc này" lên đầu câu.

Thể hiện trình tự thời gian giải quyết công việc.

Nhấn mạnh đối tượng được nói đến, đề tài của cuộc bàn bạc.

Thể hiện cảm xúc ngạc nhiên về sự việc.

Tạo sự hài hòa về ngữ âm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Câu nào dưới đây có trật tự từ không tự nhiên hoặc khó hiểu?

Hôm qua, tôi đi xem phim với bạn.

Cô bé ấy rất thông minh và chăm chỉ.

Quyển sách này tôi đã đọc hai lần rồi.

Một quyển sách tôi cho bạn mượn hôm trước đã bị mất.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Cách sửa câu "Một quyển sách tôi cho bạn mượn hôm trước đã bị mất." (từ Câu 20) nào dưới đây là hợp lý nhất?

Quyển sách *tôi cho bạn mượn hôm trước* đã bị mất.

Quyển sách đã bị mất *tôi cho bạn mượn hôm trước*.

Tôi cho bạn mượn hôm trước một quyển sách đã bị mất.

Đã bị mất một quyển sách tôi cho bạn mượn hôm trước.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trật tự từ trong câu có thể góp phần tạo nhịp điệu cho câu văn, câu thơ như thế nào?

Chỉ bằng cách sắp xếp các từ láy.

Không có vai trò gì trong việc tạo nhịp điệu.

Thông qua việc lặp lại cấu trúc, ngắt nhịp theo ý đồ diễn đạt, hoặc sắp xếp các yếu tố có sự đối xứng.

Chỉ xảy ra trong thơ lục bát.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Đọc câu văn: "Cỏ non xanh tận chân trời." (Nguyễn Du). Trật tự từ ở đây nhấn mạnh điều gì?

Màu xanh của cỏ.

Sự mênh mông, trải dài của thảm cỏ xanh.

Chân trời.

Tuổi đời của cỏ (non).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Câu nào dưới đây có thể được sắp xếp lại trật tự từ để nhấn mạnh trạng thái "mệt mỏi"?

Anh ấy đi bộ rất xa.

Anh ấy về nhà sau một ngày làm việc.

Anh ấy, sau một ngày làm việc vất vả, *mệt mỏi* lê bước về nhà.

Bước chân của anh ấy nặng nề.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Xác định câu có trật tự từ thể hiện rõ nhất sự tương phản, đối lập.

Anh đi đường anh, tôi đi đường tôi.

Trời hôm nay nắng đẹp.

Học bài cũ giúp hiểu bài mới.

Cả nhà cùng nhau ăn cơm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Câu nào dưới đây mắc lỗi sai vị trí của trạng ngữ?

Vì trời mưa, chúng tôi hoãn chuyến đi picnic.

Anh ấy đọc sách trong phòng rất chăm chú.

Sáng sớm, bà tôi ra vườn tập thể dục.

Bằng nỗ lực không ngừng, cô ấy đã đạt được thành công.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Cách sửa lỗi trật tự từ trong câu "Anh ấy đọc sách trong phòng rất chăm chú." (từ Câu 26) nào dưới đây là hợp lý nhất?

Anh ấy đọc sách rất chăm chú trong phòng.

Trong phòng anh ấy đọc sách rất chăm chú.

Anh ấy *rất chăm chú* đọc sách trong phòng.

Đọc sách trong phòng anh ấy rất chăm chú.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Trật tự từ "chủ ngữ - vị ngữ" là trật tự cơ bản trong tiếng Việt. Khi nào người viết/nói có thể thay đổi trật tự này một cách hiệu quả?

Bất cứ khi nào muốn câu văn dài hơn.

Chỉ trong thơ ca.

Khi muốn làm cho câu văn trở nên khó hiểu.

Khi muốn nhấn mạnh một thành phần nào đó, thể hiện cảm xúc hoặc tạo liên kết với câu trước.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Phân tích hiệu quả của việc đảo trật tự từ trong câu: "Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu?" (Nguyễn Đình Chiểu).

Nhấn mạnh sự tiếc nuối, xót xa về quá khứ đã mất.

Nhấn mạnh thời gian (nay).

Thể hiện sự ngạc nhiên về sự thay đổi.

Làm cho câu hỏi dễ trả lời hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Câu nào dưới đây KHÔNG sử dụng trật tự từ để nhấn mạnh?

Vui sao hôm nay được về nhà!

Đẹp biết bao cảnh núi rừng Tây Bắc!

Học sinh giỏi, nó là niềm tự hào của cả lớp.

Mùa đông, cây cối trơ trụi lá.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Xét câu sau: 'Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập.' Trật tự từ trong câu này chủ yếu thể hiện điều gì?

Sự nhấn mạnh vào hành động 'gây nền độc lập'.

Trình tự thời gian của các triều đại phong kiến Việt Nam.

Mối quan hệ nhân quả giữa các triều đại.

Sự liệt kê ngẫu nhiên các triều đại.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong câu 'Lác đác bên sông chợ mấy nhà.', việc đảo 'lác đác' lên trước 'chợ mấy nhà' có tác dụng chủ yếu là gì?

Thể hiện trình tự quan sát từ xa đến gần.

Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

Nhấn mạnh sự thưa thớt, vắng vẻ của cảnh vật.

Liên kết câu này với câu trước trong bài thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để nhấn mạnh đặc điểm của sự vật?

Xanh biếc dòng sông tuổi thơ tôi.

Dòng sông tuổi thơ tôi xanh biếc.

Tuổi thơ tôi có dòng sông xanh biếc.

Dòng sông tuổi thơ, biếc xanh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu: 'Nhanh như cắt, chị Dậu nắm ngay được gậy của hắn.'

Nhấn mạnh hành động 'nắm ngay được gậy'.

Làm rõ đối tượng 'gậy của hắn'.

Thể hiện sự quan sát của người kể chuyện.

Nhấn mạnh tốc độ, sự mau lẹ của hành động 'nắm ngay được gậy'.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Sắp xếp lại các vế câu sau sao cho thể hiện rõ trình tự hành động của nhân vật: '(1) hắn tháo giày, (2) quăng từng chiếc một vào xó nhà, (3) rồi'.

(1), (3), (2)

(2), (1), (3)

(3), (1), (2)

(1), (2), (3)

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong các câu sau, câu nào có lỗi về trật tự từ khiến nghĩa câu không rõ ràng hoặc sai?

Học sinh cần nỗ lực học tập tốt.

Anh ấy tặng em một bó hoa rất đẹp của mẹ.

Chúng tôi đã hoàn thành công việc đúng hạn.

Buổi chiều, cả nhà cùng nhau đi dạo.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Câu 'Cô bé ngồi đọc sách bên cửa sổ.' có thể sắp xếp lại trật tự từ như thế nào để nhấn mạnh địa điểm của hành động?

Đọc sách bên cửa sổ, cô bé ngồi.

Bên cửa sổ, cô bé đọc sách ngồi.

Bên cửa sổ, cô bé ngồi đọc sách.

Ngồi đọc sách, cô bé bên cửa sổ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Việc sắp xếp các cụm từ theo thứ tự 'với con, với vợ, với bất cứ ai, với chính mình' trong câu 'Hắn gắt gỏng với con, với vợ, với bất cứ ai, với chính mình.' thể hiện điều gì?

Mức độ gắt gỏng tăng tiến và lan rộng.

Sự ngẫu nhiên trong đối tượng gắt gỏng.

Trình tự thời gian hắn gắt gỏng.

Sự phân loại đối tượng gắt gỏng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Đọc câu thơ: 'Mọc giữa dòng sông xanh / Một bông hoa tím biếc'. Việc đảo động từ 'Mọc' lên đầu câu có tác dụng gì?

Làm cho câu thơ tuân thủ quy tắc ngữ pháp.

Nhấn mạnh sức sống, sự xuất hiện đột ngột của bông hoa.

Thể hiện trình tự quan sát từ sông đến hoa.

Tạo sự hài hòa về ngữ âm cho câu thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Lỗi trật tự từ trong câu 'Tôi đã đọc xong hai quyển sách vừa mua hôm qua này.' là do đâu?

Trạng ngữ chỉ thời gian đặt sai vị trí.

Thiếu chủ ngữ trong câu.

Cụm từ chỉ thời gian 'vừa mua hôm qua' đặt sai vị trí bổ nghĩa.

Đại từ 'này' đặt sai vị trí.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để liên kết với câu/ý trước đó?

Cảnh vật về đêm thật yên bình.

Những ngôi sao lấp lánh trên bầu trời.

Gió hiu hiu thổi qua kẽ lá.

Yên bình thay cảnh vật về đêm!

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Để nhấn mạnh kết quả của hành động, trật tự từ trong câu 'Anh ấy làm việc chăm chỉ nên đã đạt được thành công lớn.' nên thay đổi như thế nào?

Đạt được thành công lớn, anh ấy làm việc chăm chỉ.

Thành công lớn, anh ấy đã đạt được nhờ làm việc chăm chỉ.

Làm việc chăm chỉ, thành công lớn anh ấy đã đạt được.

Anh ấy đã đạt được thành công lớn, nên làm việc chăm chỉ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Xác định loại trật tự từ chính được sử dụng trong câu: 'Đầu tiên, chúng ta thu thập dữ liệu; sau đó, phân tích chúng; cuối cùng, đưa ra kết luận.'

Trình tự thời gian/logic.

Trình tự không gian.

Trình tự quan trọng.

Trình tự nhấn mạnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Câu 'Cô giáo khen em học giỏi.' và 'Học giỏi, em được cô giáo khen.' khác nhau chủ yếu ở hiệu quả diễn đạt nào?

Ý nghĩa cơ bản của câu.

Đối tượng được khen.

Sự nhấn mạnh (câu 1 nhấn mạnh hành động khen, câu 2 nhấn mạnh kết quả học giỏi).

Tính đúng sai về ngữ pháp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Trong câu nào, trật tự từ thể hiện trình tự không gian?

Sáng nay, tôi dậy sớm và tập thể dục.

Cơn mưa rào bất chợt ập đến.

Anh ấy kể lại toàn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối.

Trước nhà là sân, sau nhà là vườn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ do sắp xếp sai vị trí của từ/cụm từ bổ nghĩa?

Ông ấy có một cuốn sách rất hay mới xuất bản.

Cuốn sách mới xuất bản của ông ấy rất hay.

Một cuốn sách mới xuất bản rất hay là của ông ấy.

Rất hay là cuốn sách mới xuất bản của ông ấy.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Phân tích sự khác biệt về nghĩa hoặc sắc thái biểu cảm giữa 'Anh ấy nói rất nhỏ.' và 'Rất nhỏ, anh ấy nói.'

Hai câu không có sự khác biệt về nghĩa hoặc sắc thái.

Câu sau sai ngữ pháp tiếng Việt.

Câu sau nhấn mạnh mức độ 'rất nhỏ' của hành động nói.

Câu sau thể hiện sự ngạc nhiên của người nói.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Khi muốn nhấn mạnh hành động 'chạy' trong câu 'Cậu bé chạy nhanh vào nhà.', cách sắp xếp trật tự từ nào là phù hợp?

Nhanh vào nhà, cậu bé chạy.

Vào nhà, cậu bé chạy nhanh.

Cậu bé nhanh chạy vào nhà.

Chạy nhanh, cậu bé vào nhà.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Trật tự từ trong câu 'Cây xanh tươi tốt mọc đầy trên đồi.' chủ yếu thể hiện điều gì?

Trình tự thời gian.

Đặc điểm và sự phân bố trong không gian.

Mối quan hệ nhân quả.

Sự nhấn mạnh hành động 'mọc'.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Câu nào dưới đây *không* sử dụng trật tự từ để tạo hiệu quả nhấn mạnh?

Mặt trời mọc đằng Đông.

Đẹp biết bao quê hương ta!

Chết là cái chắc!

Lặng lẽ Sa Pa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu: 'Qua cửa sổ, nhìn thấy những bông hoa đang nở rộ chúng tôi.'

Trạng ngữ 'Qua cửa sổ' đặt sai vị trí.

Cụm chủ-vị 'những bông hoa đang nở rộ' đặt sai vị trí.

Thiếu chủ ngữ rõ ràng cho hành động 'nhìn thấy', hoặc chủ ngữ 'chúng tôi' đặt sai vị trí.

Động từ 'nhìn thấy' đặt sai vị trí.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Câu 'Anh bộ đội Cụ Hồ hiên ngang đứng gác.' và 'Hiên ngang, anh bộ đội Cụ Hồ đứng gác.' có điểm khác biệt nào về hiệu quả diễn đạt?

Câu sau sai ngữ pháp.

Câu sau nhấn mạnh tư thế, phong thái 'hiên ngang' của người lính.

Câu trước nhấn mạnh hành động 'đứng gác'.

Hai câu hoàn toàn giống nhau về nghĩa và sắc thái.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Trật tự từ trong câu 'Cả gia đình tôi đều thích ăn kem, đặc biệt là em gái tôi.' thể hiện sự sắp xếp theo tiêu chí nào?

Từ phạm vi rộng đến hẹp (khái quát đến cụ thể).

Trình tự thời gian.

Mức độ quan trọng tăng dần.

Trình tự không gian.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Sửa lỗi trật tự từ trong câu: 'Bằng những biện pháp tích cực, đời sống nhân dân được cải thiện rõ rệt của chính quyền địa phương.'

Đời sống nhân dân của chính quyền địa phương được cải thiện rõ rệt bằng những biện pháp tích cực.

Đời sống nhân dân được cải thiện rõ rệt bằng những biện pháp tích cực của chính quyền địa phương.

Bằng những biện pháp tích cực của chính quyền địa phương, đời sống nhân dân được cải thiện rõ rệt.

Được cải thiện rõ rệt đời sống nhân dân bằng những biện pháp tích cực của chính quyền địa phương.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong tiếng Việt, vị trí của trạng ngữ chỉ thời gian thường linh hoạt. Tuy nhiên, đặt trạng ngữ ở vị trí nào thường tạo sự nhấn mạnh đặc biệt vào thời điểm đó?

Đầu câu.

Giữa câu, sau chủ ngữ.

Cuối câu.

Vị trí nào cũng như nhau về mặt nhấn mạnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Phân tích lỗi trật tự từ trong câu: 'Anh ấy đi cùng với bạn thân của mình đến trường bằng xe đạp.'

Cụm 'đi cùng với bạn thân của mình' đặt sai vị trí.

Cụm 'đến trường' đặt sai vị trí.

Cụm 'bằng xe đạp' đặt sai vị trí, bổ nghĩa sai.

Có thể có nhiều cách hiểu: 'bằng xe đạp' bổ nghĩa cho 'đến trường' hay 'đi cùng' - gây mơ hồ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo nhịp điệu, sự cân đối nhất?

Những cánh chim bay lượn trên bầu trời cao.

Ngày vui ngắn chẳng tày gang.

Mặt hồ phẳng lặng như tờ gương.

Tiếng suối chảy róc rách.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Khi muốn liệt kê và nhấn mạnh từng đối tượng bị ảnh hưởng, trật tự từ trong câu nên sắp xếp như thế nào?

Liệt kê từng đối tượng trước hành động chung.

Liệt kê từng đối tượng sau hành động chung.

Đặt hành động ở giữa các đối tượng.

Vị trí liệt kê không ảnh hưởng đến sự nhấn mạnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Phân biệt giữa lỗi về trật tự từ và việc thay đổi trật tự từ để tạo hiệu quả diễn đạt. Phát biểu nào sau đây đúng?

Lỗi về trật tự từ luôn làm câu sai ngữ pháp, còn thay đổi trật tự từ luôn làm câu đúng ngữ pháp.

Thay đổi trật tự từ là một loại lỗi về trật tự từ.

Lỗi về trật tự từ làm câu khó hiểu, sai nghĩa hoặc sai ngữ pháp; thay đổi trật tự từ để tạo hiệu quả là một biện pháp tu từ, vẫn đảm bảo tính đúng đắn của câu.

Lỗi về trật tự từ chỉ xảy ra trong văn nói, còn thay đổi để tạo hiệu quả chỉ dùng trong văn viết.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Câu nào dưới đây mắc lỗi trật tự từ do sắp xếp sai vị trí của từ 'chỉ'?

Anh ấy chỉ ăn cơm.

Anh ấy ăn chỉ cơm.

Chỉ anh ấy ăn cơm.

Ăn cơm, chỉ anh ấy.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Xét câu sau: 'Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập.' Trật tự từ trong câu này chủ yếu thể hiện điều gì?

Sự nhấn mạnh vào hành động 'gây nền độc lập'.

Trình tự thời gian của các triều đại phong kiến Việt Nam.

Mối quan hệ nhân quả giữa các triều đại.

Sự liệt kê ngẫu nhiên các triều đại.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong câu 'Lác đác bên sông chợ mấy nhà.', việc đảo 'lác đác' lên trước 'chợ mấy nhà' có tác dụng chủ yếu là gì?

Thể hiện trình tự quan sát từ xa đến gần.

Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

Nhấn mạnh sự thưa thớt, vắng vẻ của cảnh vật.

Liên kết câu này với câu trước trong bài thơ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để nhấn mạnh đặc điểm của sự vật?

Xanh biếc dòng sông tuổi thơ tôi.

Dòng sông tuổi thơ tôi xanh biếc.

Tuổi thơ tôi có dòng sông xanh biếc.

Dòng sông tuổi thơ, biếc xanh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu: 'Nhanh như cắt, chị Dậu nắm ngay được gậy của hắn.'

Nhấn mạnh hành động 'nắm ngay được gậy'.

Làm rõ đối tượng 'gậy của hắn'.

Thể hiện sự quan sát của người kể chuyện.

Nhấn mạnh tốc độ, sự mau lẹ của hành động 'nắm ngay được gậy'.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Sắp xếp lại các vế câu sau sao cho thể hiện rõ trình tự hành động của nhân vật: '(1) hắn tháo giày, (2) quăng từng chiếc một vào xó nhà, (3) rồi'.

(1), (3), (2)

(2), (1), (3)

(3), (1), (2)

(1), (2), (3)

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trong các câu sau, câu nào có lỗi về trật tự từ khiến nghĩa câu không rõ ràng hoặc sai?

Học sinh cần nỗ lực học tập tốt.

Anh ấy tặng em một bó hoa rất đẹp của mẹ.

Chúng tôi đã hoàn thành công việc đúng hạn.

Buổi chiều, cả nhà cùng nhau đi dạo.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Câu 'Cô bé ngồi đọc sách bên cửa sổ.' có thể sắp xếp lại trật tự từ như thế nào để nhấn mạnh địa điểm của hành động?

Đọc sách bên cửa sổ, cô bé ngồi.

Bên cửa sổ, cô bé đọc sách ngồi.

Bên cửa sổ, cô bé ngồi đọc sách.

Ngồi đọc sách, cô bé bên cửa sổ.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Mức độ gắt gỏng tăng tiến và lan rộng.

Sự ngẫu nhiên trong đối tượng gắt gỏng.

Trình tự thời gian hắn gắt gỏng.

Sự phân loại đối tượng gắt gỏng.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Đọc câu thơ: 'Mọc giữa dòng sông xanh / Một bông hoa tím biếc'. Việc đảo động từ 'Mọc' lên đầu câu có tác dụng gì?

Làm cho câu thơ tuân thủ quy tắc ngữ pháp.

Nhấn mạnh sức sống, sự xuất hiện đột ngột của bông hoa.

Thể hiện trình tự quan sát từ sông đến hoa.

Tạo sự hài hòa về ngữ âm cho câu thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Lỗi trật tự từ trong câu 'Tôi đã đọc xong hai quyển sách vừa mua hôm qua này.' là do đâu?

Trạng ngữ chỉ thời gian đặt sai vị trí.

Thiếu chủ ngữ trong câu.

Cụm từ chỉ thời gian 'vừa mua hôm qua' đặt sai vị trí bổ nghĩa.

Đại từ 'này' đặt sai vị trí.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để liên kết với câu/ý trước đó?

Cảnh vật về đêm thật yên bình.

Những ngôi sao lấp lánh trên bầu trời.

Gió hiu hiu thổi qua kẽ lá.

Yên bình thay cảnh vật về đêm!

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Đạt được thành công lớn, anh ấy làm việc chăm chỉ.

Thành công lớn, anh ấy đã đạt được nhờ làm việc chăm chỉ.

Làm việc chăm chỉ, thành công lớn anh ấy đã đạt được.

Anh ấy đã đạt được thành công lớn, nên làm việc chăm chỉ.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Trình tự thời gian/logic.

Trình tự không gian.

Trình tự quan trọng.

Trình tự nhấn mạnh.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Câu 'Cô giáo khen em học giỏi.' và 'Học giỏi, em được cô giáo khen.' khác nhau chủ yếu ở hiệu quả diễn đạt nào?

Ý nghĩa cơ bản của câu.

Đối tượng được khen.

Sự nhấn mạnh (câu 1 nhấn mạnh hành động khen, câu 2 nhấn mạnh kết quả học giỏi).

Tính đúng sai về ngữ pháp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trong câu nào, trật tự từ thể hiện trình tự không gian?

Sáng nay, tôi dậy sớm và tập thể dục.

Cơn mưa rào bất chợt ập đến.

Anh ấy kể lại toàn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối.

Trước nhà là sân, sau nhà là vườn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ do sắp xếp sai vị trí của từ/cụm từ bổ nghĩa?

Ông ấy có một cuốn sách rất hay mới xuất bản.

Cuốn sách mới xuất bản của ông ấy rất hay.

Một cuốn sách mới xuất bản rất hay là của ông ấy.

Rất hay là cuốn sách mới xuất bản của ông ấy.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Phân tích sự khác biệt về nghĩa hoặc sắc thái biểu cảm giữa 'Anh ấy nói rất nhỏ.' và 'Rất nhỏ, anh ấy nói.'

Hai câu không có sự khác biệt về nghĩa hoặc sắc thái.

Câu sau sai ngữ pháp tiếng Việt.

Câu sau nhấn mạnh mức độ 'rất nhỏ' của hành động nói.

Câu sau thể hiện sự ngạc nhiên của người nói.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Khi muốn nhấn mạnh hành động 'chạy' trong câu 'Cậu bé chạy nhanh vào nhà.', cách sắp xếp trật tự từ nào là phù hợp?

Nhanh vào nhà, cậu bé chạy.

Vào nhà, cậu bé chạy nhanh.

Cậu bé nhanh chạy vào nhà.

Chạy nhanh, cậu bé vào nhà.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Trật tự từ trong câu 'Cây xanh tươi tốt mọc đầy trên đồi.' chủ yếu thể hiện điều gì?

Trình tự thời gian.

Đặc điểm và sự phân bố trong không gian.

Mối quan hệ nhân quả.

Sự nhấn mạnh hành động 'mọc'.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Câu nào dưới đây *không* sử dụng trật tự từ để tạo hiệu quả nhấn mạnh?

Mặt trời mọc đằng Đông.

Đẹp biết bao quê hương ta!

Chết là cái chắc!

Lặng lẽ Sa Pa.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu: 'Qua cửa sổ, nhìn thấy những bông hoa đang nở rộ chúng tôi.'

Trạng ngữ 'Qua cửa sổ' đặt sai vị trí.

Cụm chủ-vị 'những bông hoa đang nở rộ' đặt sai vị trí.

Thiếu chủ ngữ rõ ràng cho hành động 'nhìn thấy', hoặc chủ ngữ 'chúng tôi' đặt sai vị trí.

Động từ 'nhìn thấy' đặt sai vị trí.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Câu 'Anh bộ đội Cụ Hồ hiên ngang đứng gác.' và 'Hiên ngang, anh bộ đội Cụ Hồ đứng gác.' có điểm khác biệt nào về hiệu quả diễn đạt?

Câu sau sai ngữ pháp.

Câu sau nhấn mạnh tư thế, phong thái 'hiên ngang' của người lính.

Câu trước nhấn mạnh hành động 'đứng gác'.

Hai câu hoàn toàn giống nhau về nghĩa và sắc thái.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Trật tự từ trong câu 'Cả gia đình tôi đều thích ăn kem, đặc biệt là em gái tôi.' thể hiện sự sắp xếp theo tiêu chí nào?

Từ phạm vi rộng đến hẹp (khái quát đến cụ thể).

Trình tự thời gian.

Mức độ quan trọng tăng dần.

Trình tự không gian.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Sửa lỗi trật tự từ trong câu: 'Bằng những biện pháp tích cực, đời sống nhân dân được cải thiện rõ rệt của chính quyền địa phương.'

Đời sống nhân dân của chính quyền địa phương được cải thiện rõ rệt bằng những biện pháp tích cực.

Đời sống nhân dân được cải thiện rõ rệt bằng những biện pháp tích cực của chính quyền địa phương.

Bằng những biện pháp tích cực của chính quyền địa phương, đời sống nhân dân được cải thiện rõ rệt.

Được cải thiện rõ rệt đời sống nhân dân bằng những biện pháp tích cực của chính quyền địa phương.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Đầu câu.

Giữa câu, sau chủ ngữ.

Cuối câu.

Vị trí nào cũng như nhau về mặt nhấn mạnh.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Phân tích lỗi trật tự từ trong câu: 'Anh ấy đi cùng với bạn thân của mình đến trường bằng xe đạp.'

Cụm 'đi cùng với bạn thân của mình' đặt sai vị trí.

Cụm 'đến trường' đặt sai vị trí.

Cụm 'bằng xe đạp' đặt sai vị trí, bổ nghĩa sai.

Có thể có nhiều cách hiểu: 'bằng xe đạp' bổ nghĩa cho 'đến trường' hay 'đi cùng' - gây mơ hồ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo nhịp điệu, sự cân đối nhất?

Những cánh chim bay lượn trên bầu trời cao.

Ngày vui ngắn chẳng tày gang.

Mặt hồ phẳng lặng như tờ gương.

Tiếng suối chảy róc rách.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Khi muốn liệt kê và nhấn mạnh từng đối tượng bị ảnh hưởng, trật tự từ trong câu nên sắp xếp như thế nào?

Liệt kê từng đối tượng trước hành động chung.

Liệt kê từng đối tượng sau hành động chung.

Đặt hành động ở giữa các đối tượng.

Vị trí liệt kê không ảnh hưởng đến sự nhấn mạnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Phân biệt giữa lỗi về trật tự từ và việc thay đổi trật tự từ để tạo hiệu quả diễn đạt. Phát biểu nào sau đây đúng?

Lỗi về trật tự từ luôn làm câu sai ngữ pháp, còn thay đổi trật tự từ luôn làm câu đúng ngữ pháp.

Thay đổi trật tự từ là một loại lỗi về trật tự từ.

Lỗi về trật tự từ chỉ xảy ra trong văn nói, còn thay đổi để tạo hiệu quả chỉ dùng trong văn viết.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Câu nào dưới đây mắc lỗi trật tự từ do sắp xếp sai vị trí của từ 'chỉ'?

Anh ấy chỉ ăn cơm.

Anh ấy ăn chỉ cơm.

Chỉ anh ấy ăn cơm.

Ăn cơm, chỉ anh ấy.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Cho câu văn sau: 'Dưới ánh nắng vàng, dòng sông lấp lánh như dát bạc.' Trật tự từ trong câu này thể hiện điều gì?

Nhấn mạnh hành động của dòng sông.

Thể hiện trật tự không gian của cảnh vật (vị trí của dòng sông so với ánh nắng).

Thể hiện trật tự thời gian của sự vật (ánh nắng xuất hiện trước dòng sông).

Liên kết câu này với câu trước đó.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Phân tích hiệu quả diễn đạt của việc đảo ngữ trong câu thơ: 'Lom khom dưới núi, tiều vài chú' (Nguyễn Khuyến).

Nhấn mạnh số lượng ít ỏi của những chú tiều.

Nhấn mạnh hành động lom khom của những chú tiều.

Nhấn mạnh cảnh vật nơi những chú tiều xuất hiện, gợi hình ảnh cụ thể về không gian.

Thể hiện sự mệt mỏi, vất vả của những chú tiều.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện trình tự thời gian của các sự kiện?

Tôi thức dậy, đánh răng rồi ăn sáng.

Cánh đồng lúa vàng ươm trải dài tít tắp.

Trong vườn, hoa hồng khoe sắc thắm.

Anh ấy nói rất nhanh và dứt khoát.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Xác định lỗi sai về trật tự từ trong câu: 'Bạn Lan là người rất hiền lành và tốt bụng một cô bé.'

Thiếu chủ ngữ trong câu.

Sử dụng sai nghĩa của từ.

Lặp từ không cần thiết.

Vị trí của thành phần bổ sung (một cô bé) chưa hợp lý, gây lủng củng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Cho câu gốc: 'Tiếng sóng vỗ rì rào vào bờ cát.' Hãy sắp xếp lại trật tự từ để nhấn mạnh âm thanh của sóng.

Vào bờ cát tiếng sóng vỗ rì rào.

Bờ cát tiếng sóng vỗ rì rào vào.

Rì rào tiếng sóng vỗ vào bờ cát.

Sóng vỗ rì rào tiếng vào bờ cát.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Trong đoạn văn: 'Chim hót líu lo trên cành cây. Bầu trời xanh ngắt. Một ngày mới bắt đầu thật đẹp.', trật tự từ trong câu 'Bầu trời xanh ngắt' có vai trò gì?

Gợi tả hình ảnh cụ thể, góp phần tạo bức tranh toàn cảnh về buổi sáng.

Nhấn mạnh hành động của bầu trời.

Thể hiện mối quan hệ nhân quả với câu trước.

Đánh dấu sự kết thúc của một ý.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Câu nào dưới đây mắc lỗi sai về trật tự từ khiến câu tối nghĩa hoặc khó hiểu?

Cô ấy mua một chiếc váy màu xanh rất đẹp.

Tôi có một quyển sách của bạn cho mượn hôm qua.

Ngoài vườn, hoa đang nở rộ.

Anh ấy làm việc chăm chỉ để đạt mục tiêu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Để sửa lỗi trật tự từ trong câu 'Tôi có một quyển sách của bạn cho mượn hôm qua.', phương án nào sau đây là hợp lý nhất?

Tôi của bạn có một quyển sách cho mượn hôm qua.

Hôm qua tôi cho bạn mượn một quyển sách.

Tôi có một quyển sách bạn cho mượn hôm qua.

Một quyển sách của bạn cho mượn hôm qua tôi có.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa hoặc sắc thái giữa hai câu: (1) 'Nụ cười tươi tắn nở trên môi cô ấy.' và (2) 'Trên môi cô ấy, nụ cười tươi tắn nở.'

Câu (2) nhấn mạnh vị trí xuất hiện của nụ cười hơn câu (1).

Câu (1) nhấn mạnh đặc điểm của nụ cười hơn câu (2).

Cả hai câu có ý nghĩa hoàn toàn giống nhau.

Câu (2) mắc lỗi sai về trật tự từ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Trong câu: 'Cái anh chàng ấy, thật thà và tốt bụng.', trật tự từ có tác dụng gì?

Thể hiện trình tự hành động của anh chàng.

Nhấn mạnh đặc điểm tính cách của anh chàng.

Liên kết câu với câu trước đó.

Thể hiện sự ngạc nhiên của người nói.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Chọn câu có trật tự từ thể hiện trình tự logic (ví dụ: từ nguyên nhân đến kết quả, từ bộ phận đến toàn thể).

Hoa phượng nở đỏ rực vào mùa hè.

Anh ấy đi học bằng xe đạp.

Ngôi nhà ấy rất cũ kỹ.

Vì chăm chỉ học tập, nên anh ấy đã đỗ đại học.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Câu nào dưới đây có trật tự từ giúp tạo sự liên kết chặt chẽ với câu đứng trước (giả định câu trước nói về một sự kiện)?

Anh ấy rất buồn.

Sự việc đó khiến anh ấy rất buồn.

Rất buồn, anh ấy không muốn nói chuyện với ai.

Không muốn nói chuyện với ai, anh ấy rất buồn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Xác định lỗi sai về trật tự từ trong câu: 'Cô giáo yêu quý tất cả học sinh của mình như con.'

Câu văn không mắc lỗi về trật tự từ.

Vị trí của 'của mình' chưa đúng.

Vị trí của 'tất cả' chưa đúng.

Vị trí của 'như con' chưa đúng.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Cho câu gốc: 'Anh ấy hoàn thành công việc một cách nhanh chóng và hiệu quả.' Hãy sắp xếp lại trật tự từ để nhấn mạnh cách thức hoàn thành công việc.

Công việc anh ấy hoàn thành một cách nhanh chóng và hiệu quả.

Một cách nhanh chóng và hiệu quả, anh ấy hoàn thành công việc.

Nhanh chóng và hiệu quả công việc anh ấy hoàn thành một cách.

Hoàn thành công việc anh ấy một cách nhanh chóng và hiệu quả.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Chọn câu có trật tự từ thể hiện trình tự không gian từ gần đến xa.

Trước nhà là vườn hoa, sau nhà là ao cá.

Ao cá ở sau nhà, vườn hoa ở trước nhà.

Vườn hoa và ao cá đều ở gần nhà.

Nhà tôi có vườn hoa và ao cá.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Phân tích lỗi sai về trật tự từ trong câu: 'Những người học sinh giỏi nhất đã được khen thưởng của trường.'

Thiếu thành phần vị ngữ.

Sử dụng sai quan hệ từ.

Vị trí của cụm từ 'của trường' chưa phù hợp.

Lặp ý trong câu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Sửa câu 'Những người học sinh giỏi nhất đã được khen thưởng của trường.' sao cho đúng trật tự từ và rõ nghĩa.

Của trường những người học sinh giỏi nhất đã được khen thưởng.

Những người học sinh giỏi nhất của trường đã được khen thưởng.

Những người học sinh giỏi nhất đã của trường được khen thưởng.

Khen thưởng của trường đã được những người học sinh giỏi nhất.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Đọc đoạn thơ sau: 'Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo' (Nguyễn Khuyến). Trật tự từ trong câu thơ đầu có tác dụng gì?

Nhấn mạnh đặc điểm 'trong veo' của nước.

Nhấn mạnh đặc điểm 'lạnh lẽo' của ao thu.

Nhấn mạnh cả hai đặc điểm 'lạnh lẽo' và 'trong veo'.

Gợi tả cảm giác về không gian, thời tiết đặc trưng của mùa thu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Trật tự từ trong câu nào dưới đây chủ yếu thể hiện sự liệt kê tăng tiến về mức độ?

Anh ấy yêu gia đình, bạn bè và công việc.

Tôi đã đi Hà Nội, Huế, Sài Gòn.

Nỗi buồn lan ra khắp nhà, khắp xóm, rồi cả làng.

Trong cặp có sách, vở, bút, thước.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Cho câu: 'Cô bé có mái tóc dài và đen.' Sắp xếp lại câu để nhấn mạnh màu sắc của mái tóc.

Cô bé có mái tóc đen và dài.

Dài và đen mái tóc cô bé có.

Mái tóc cô bé có dài và đen.

Đen và dài cô bé có mái tóc.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Câu nào dưới đây có trật tự từ sai quy tắc ngữ pháp tiếng Việt cơ bản?

Tôi rất thích đọc sách.

Hôm qua trời mưa to.

Anh ấy đang làm bài tập.

Sách đọc tôi rất thích.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Phân tích lý do việc đảo 'tươi' lên đầu câu trong 'Tươi lắm những cành đào Tết.'

Thể hiện trình tự thời gian.

Nhấn mạnh đặc điểm nổi bật của cành đào.

Tạo sự liên kết với câu trước.

Làm cho câu văn dài hơn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Chọn câu có trật tự từ thể hiện trình tự hành động hợp lý nhất.

Tôi ăn cơm, nấu cơm, rửa bát.

Tôi rửa bát, ăn cơm, nấu cơm.

Tôi nấu cơm, ăn cơm, rửa bát.

Tôi ăn cơm, rửa bát, nấu cơm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Trong câu 'Giọng nói của bà ấm áp và dịu dàng.', trật tự từ thông thường này có tác dụng gì chính?

Thể hiện cấu trúc ngữ pháp chuẩn của tiếng Việt, giúp câu dễ hiểu.

Nhấn mạnh đặc điểm 'ấm áp'.

Nhấn mạnh đặc điểm 'dịu dàng'.

Gợi cảm giác về không gian.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo nhịp điệu, âm hưởng cho câu văn?

Cô giáo giảng bài rất hay.

Ngoài sân có nhiều cây xanh.

Họ đã hoàn thành công việc đúng hạn.

Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà / Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Xác định lỗi sai về trật tự từ trong câu: 'Tôi đã xem bộ phim đó lần thứ hai rồi rất hay.'

Thiếu chủ ngữ.

Vị trí của từ/cụm từ 'rất hay' chưa đúng.

Sử dụng sai đại từ.

Thừa thành phần trạng ngữ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Sửa câu 'Tôi đã xem bộ phim đó lần thứ hai rồi rất hay.' cho đúng trật tự từ.

Tôi đã xem bộ phim đó lần thứ hai rồi, rất hay.

Rất hay, tôi đã xem bộ phim đó lần thứ hai rồi.

Tôi đã xem rất hay bộ phim đó lần thứ hai rồi.

Bộ phim đó tôi đã xem lần thứ hai rồi rất hay.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa hoặc sắc thái giữa hai câu: (1) 'Anh ấy đi học muộn vì tắc đường.' và (2) 'Vì tắc đường, anh ấy đi học muộn.'

Câu (1) nhấn mạnh kết quả, câu (2) nhấn mạnh nguyên nhân.

Câu (1) nhấn mạnh nguyên nhân, câu (2) nhấn mạnh kết quả.

Cả hai câu đều thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả, nhưng câu (2) nhấn mạnh nguyên nhân hơn.

Cả hai câu đều nhấn mạnh kết quả như nhau.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo hiệu ứng tu từ (ví dụ: điệp cấu trúc, nhấn mạnh cảm xúc)?

Mặt trời mọc ở đằng đông.

Cô bé ấy rất đáng yêu.

Tôi ăn cơm lúc 7 giờ sáng.

Chúng ta yêu hòa bình, chúng ta yêu tự do.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Khi sắp xếp các thành phần trong câu, người nói/người viết cần dựa vào yếu tố nào là quan trọng nhất để đảm bảo hiệu quả giao tiếp?

Độ dài của các thành phần câu.

Sự hài hòa về mặt ngữ âm (dễ đọc, dễ nghe).

Yêu cầu diễn đạt (thể hiện đúng nội dung, nhấn mạnh ý cần thiết, liên kết câu).

Thứ tự xuất hiện của các sự vật, hiện tượng trong thực tế một cách máy móc.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trật tự từ trong câu tiếng Việt đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện yếu tố nào dưới đây?

Độ dài của câu.

Số lượng âm tiết trong từ.

Tính chính tả của từ.

Quan hệ ngữ pháp và ý nghĩa giữa các thành phần câu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu thơ sau: "Lom khom dưới núi, tiều vài chú" (Nguyễn Khuyến).

Nhấn mạnh tư thế và khung cảnh của người tiều phu, tạo hình ảnh đặc sắc.

Làm cho câu thơ tuân thủ đúng trật tự chủ ngữ - vị ngữ thông thường.

Thể hiện số lượng chính xác những người tiều phu có mặt.

Giúp liên kết câu thơ này với câu trước đó một cách chặt chẽ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong câu "Anh ấy làm việc rất chăm chỉ.", từ nào được nhấn mạnh nếu ta thay đổi trật tự thành "Chăm chỉ, anh ấy làm việc rất."

"Anh ấy"

"Chăm chỉ"

"Làm việc"

"Rất"

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ do sắp xếp sai logic thông thường?

Học sinh cần nghiêm túc thực hiện nội quy nhà trường.

Cánh đồng lúa chín vàng rực dưới ánh nắng.

Cô giáo giảng bài cho học sinh chăm chú nghe.

Buổi chiều, chúng tôi thường đá bóng ở sân trường.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Để nhấn mạnh địa điểm trong câu "Hôm qua, tôi gặp bạn ở thư viện.", trật tự từ nào sau đây là phù hợp nhất?

Ở thư viện, hôm qua, tôi gặp bạn.

Tôi gặp bạn ở thư viện hôm qua.

Hôm qua, ở thư viện, tôi gặp bạn.

Bạn tôi gặp ở thư viện hôm qua.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Câu nào sau đây có trật tự từ thể hiện trình tự thời gian của các sự kiện?

Hoa hồng đỏ thắm nở rộ trong vườn.

Những áng mây trắng bồng bềnh trôi trên bầu trời.

Quyển sách này rất thú vị.

Anh ấy thức dậy, vệ sinh cá nhân rồi ăn sáng.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Việc đảo ngữ (thay đổi trật tự từ thông thường) trong thơ văn thường nhằm mục đích gì?

Làm cho câu văn khó hiểu hơn.

Giảm bớt sự chú ý của người đọc.

Tạo điểm nhấn, tăng tính biểu cảm, hoặc tạo nhịp điệu.

Luôn sửa lỗi ngữ pháp cho câu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Sửa lỗi trật tự từ trong câu sau sao cho hợp lý: "Qua đường, em bé được mẹ dắt tay."

Em bé được mẹ dắt tay qua đường.

Em bé được mẹ dắt tay khi qua đường.

Mẹ dắt tay em bé qua đường.

Qua đường, mẹ dắt tay em bé.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Phân tích tác dụng của việc lặp lại và đảo vị trí từ trong câu: "Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương."

Làm cho câu thơ lủng củng, khó đọc.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về các món ăn.

Thể hiện sự quên lãng đối với quê nhà.

Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, sâu sắc đối với những điều giản dị ở quê nhà.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Câu "Những bông hoa này rất đẹp." có thể thay đổi trật tự từ để nhấn mạnh đặc điểm "đẹp" như thế nào?

Rất đẹp, những bông hoa này.

Những bông hoa rất đẹp này.

Đẹp, những bông hoa này rất.

Những rất đẹp bông hoa này.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu: "Em mua một quyển sách mới rất hay hôm qua."

Trạng ngữ chỉ thời gian đặt sai vị trí.

Thiếu chủ ngữ.

Dùng sai từ "mua".

Thiếu vị ngữ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Trật tự từ trong câu "Cây cối xanh tươi sau cơn mưa rào." thể hiện điều gì?

Nhấn mạnh sự khô hạn của cây cối.

Thể hiện mối quan hệ nguyên nhân - kết quả (mưa rào -> xanh tươi).

Liệt kê các loại cây cối khác nhau.

Chỉ đơn thuần mô tả trạng thái của cây cối.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Chọn cách sắp xếp trật tự từ đúng nhất cho câu có các thành phần sau: "bài tập", "làm", "cẩn thận", "Lan", "luôn".

Luôn làm bài tập Lan cẩn thận.

Cẩn thận Lan luôn làm bài tập.

Làm bài tập cẩn thận Lan luôn.

Lan luôn làm bài tập cẩn thận.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Trong tiếng Việt, trật tự từ có tính linh hoạt cao hơn hay thấp hơn so với một số ngôn ngữ có cấu trúc chặt chẽ như tiếng Anh?

Linh hoạt cao hơn.

Thấp hơn nhiều.

Hoàn toàn cố định.

Không có sự khác biệt đáng kể.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo sự liên kết với câu đứng trước (giả định câu trước nói về sự vật đó)?

Một con chim nhỏ đang hót líu lo.

Bầu trời hôm nay thật xanh.

Con chim ấy, tiếng hót của nó thật trong trẻo.

Tôi thích đọc sách.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Phân tích sự khác nhau về ý nghĩa hoặc sắc thái biểu cảm giữa hai câu sau: (1) "Tôi rất yêu quê hương." và (2) "Yêu quê hương, tôi rất."

Hai câu hoàn toàn giống nhau về ý nghĩa và sắc thái.

Câu (2) nhấn mạnh mạnh mẽ hơn tình cảm "yêu quê hương".

Câu (1) diễn đạt tình cảm yêu quê hương một cách miễn cưỡng.

Câu (2) là cách diễn đạt sai ngữ pháp tiếng Việt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu: "Anh ấy đá bóng giỏi, chạy nhanh và bơi lội cũng tốt."

Thứ tự các hoạt động không đúng.

Sử dụng sai từ "cũng".

Thiếu dấu câu.

Không có lỗi về trật tự từ, câu đúng ngữ pháp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Khi nào việc đảo trật tự từ có thể gây khó hiểu hoặc sai nghĩa?

Khi đảo mà không dựa trên mục đích ngữ nghĩa, ngữ pháp hoặc tu từ rõ ràng.

Luôn luôn gây khó hiểu, không bao giờ nên đảo trật tự từ.

Chỉ khi đảo vị ngữ lên trước chủ ngữ.

Chỉ khi đảo trạng ngữ vào giữa chủ ngữ và vị ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trật tự từ trong câu "Học sinh lớp 10A đó rất ngoan." tuân theo nguyên tắc sắp xếp nào của cụm danh từ?

Trung tâm -> Phần phụ trước -> Phần phụ sau.

Trung tâm -> Phần phụ sau.

Phần phụ trước -> Trung tâm -> Phần phụ sau.

Phần phụ sau -> Trung tâm.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Chọn câu có trật tự từ thể hiện sự tăng tiến về mức độ hoặc phạm vi.

Anh ấy yêu gia đình, yêu làng xóm, yêu cả Tổ quốc.

Mây trắng, mây hồng, mây tím trôi bồng bềnh.

Sách, vở, bút đều nằm trên bàn.

Cô giáo giảng bài hay, nhiệt tình và tâm huyết.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Sửa lỗi trật tự từ trong câu sau: "Với kinh nghiệm nhiều năm, bài nói của anh ấy thật thuyết phục."

Bài nói của anh ấy thật thuyết phục với kinh nghiệm nhiều năm.

Thật thuyết phục, bài nói của anh ấy với kinh nghiệm nhiều năm.

Với kinh nghiệm nhiều năm, anh ấy có bài nói thật thuyết phục.

Thuyết phục, bài nói của anh ấy với kinh nghiệm nhiều năm thật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Trật tự từ trong câu "Đẹp biết bao tiếng hát trên đồng!" (Tố Hữu) có tác dụng tu từ gì?

Làm cho câu văn xuôi hơn.

Nhấn mạnh, bộc lộ cảm xúc ngợi ca, trầm trồ.

Giúp xác định chính xác chủ thể của hành động.

Tạo sự cân đối, hài hòa cho câu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện thứ tự quan sát từ xa đến gần hoặc từ khái quát đến cụ thể?

Trong vườn, hoa hồng đang nở rộ.

Quyển sách này bìa màu xanh.

Lan là học sinh giỏi nhất lớp.

Xa xa là dãy núi, gần hơn là cánh đồng lúa, trước mặt là con sông.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Xác định câu sử dụng trật tự từ để nhấn mạnh chủ thể của hành động.

Chính anh ấy là người đã giúp tôi.

Tôi đã được anh ấy giúp đỡ.

Người giúp tôi là anh ấy.

Anh ấy đã giúp tôi.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Lỗi trật tự từ trong câu "Họ thảo luận vấn đề một cách sôi nổi." có thể được sửa bằng cách nào để nhấn mạnh cách thức thảo luận?

Một cách sôi nổi họ thảo luận vấn đề.

Họ một cách sôi nổi thảo luận vấn đề.

Sôi nổi, họ thảo luận vấn đề một cách.

Vấn đề họ thảo luận một cách sôi nổi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trong câu "Cô bé có mái tóc dài đen óng ả.", trật tự các tính từ miêu tả ("dài", "đen", "óng ả") tuân theo nguyên tắc sắp xếp nào?

Thường tuân theo thói quen diễn đạt, từ đặc điểm chung đến chi tiết hoặc từ khách quan đến chủ quan.

Hoàn toàn ngẫu nhiên, có thể đảo vị trí tùy ý.

Luôn theo thứ tự bảng chữ cái của các tính từ.

Chỉ có một trật tự duy nhất được chấp nhận.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Câu nào dưới đây mắc lỗi trật tự từ do đặt sai vị trí của từ chỉ mức độ?

Quyển sách này rất hay.

Anh ấy chạy rất nhanh nhất lớp.

Thời tiết hôm nay khá lạnh.

Bài toán này tương đối khó.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Phân tích tác dụng của trật tự từ trong câu tục ngữ: "Ăn vóc học hay."

Làm cho câu khó nhớ.

Chỉ đơn thuần liệt kê hai hành động.

Nhấn mạnh rằng ăn uống quan trọng hơn học hành.

Tạo sự cân đối, nhịp điệu và nhấn mạnh sự phát triển đồng đều về thể chất và trí tuệ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Sửa lỗi trật tự từ trong câu: "Tôi đã xem bộ phim đó ba lần rồi ở rạp chiếu phim." để câu văn tự nhiên và đúng ngữ pháp hơn.

Tôi đã xem bộ phim đó ở rạp chiếu phim ba lần rồi.

Ở rạp chiếu phim, tôi đã xem bộ phim đó ba lần rồi.

Ba lần rồi, tôi đã xem bộ phim đó ở rạp chiếu phim.

Tôi đã xem ba lần rồi bộ phim đó ở rạp chiếu phim.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 15 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Trật tự từ trong câu có thể góp phần tạo nên yếu tố nào của văn bản?

Chỉ làm đẹp câu văn.

Chỉ ảnh hưởng đến nghĩa đen của từ.

Tạo sự mạch lạc, liên kết giữa các câu, góp phần vào sự trôi chảy của văn bản.

Không có ảnh hưởng đến cấu trúc văn bản.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Ngôi nhà truyền thống của người Ê-Đê – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm B. Viết một bản hướng dẫn ở nơi công cộng – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Ôn tập trang 79 – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Huyện Trìa xử án – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha