Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 19 – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó mắc lỗi gì về mặt liên kết hoặc mạch lạc?

• A. Thiếu mạch lạc về nội dung
• B. Thiếu liên kết hình thức (thiếu từ nối)
• C. Lặp từ không cần thiết
• D. Sử dụng sai phép thế

Câu 2: Mạch lạc trong văn bản chủ yếu thể hiện ở khía cạnh nào?

• A. Việc sử dụng các từ nối, phép lặp, phép thế.
• B. Sự đa dạng trong cách dùng từ ngữ.
• C. Sự thống nhất về chủ đề và tính logic trong triển khai ý.
• D. Độ dài của câu và đoạn văn.

Câu 3: Yếu tố nào sau đây không phải là điều kiện cần thiết để một văn bản có tính mạch lạc?

• A. Các phần, các đoạn, các câu đều tập trung vào một chủ đề chung.
• B. Các phần, các đoạn được sắp xếp theo trình tự logic, hợp lý.
• C. Các câu, các đoạn hô ứng, gắn bó chặt chẽ với nhau về ý nghĩa.
• D. Sử dụng phong phú các biện pháp tu từ.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau:

• A. Lặp từ "Nam" và "Mai".
• B. Chuyển ý đột ngột, thiếu sự liên kết logic về nội dung.
• C. Sử dụng sai đại từ "cậu ấy".
• D. Thiếu thông tin chi tiết về Nam và Mai.

Câu 5: Liên kết trong văn bản chủ yếu thể hiện qua những phương tiện nào?

• A. Các từ ngữ, câu văn được kết nối bằng các phép liên kết (lặp, thế, nối...) và quan hệ từ.
• B. Chủ đề rõ ràng và nhất quán xuyên suốt văn bản.
• C. Việc sử dụng các hình ảnh, chi tiết sinh động.
• D. Độ dài phù hợp của các đoạn văn.

Câu 6: Phép liên kết nào được sử dụng trong đoạn văn sau?

• A. Phép lặp (lặp ngữ nghĩa)
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép đồng nghĩa

Câu 7: Phép liên kết nào được sử dụng trong đoạn văn sau?

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép trái nghĩa

Câu 8: Phép liên kết nào được sử dụng trong câu sau?

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép đồng nghĩa

Câu 9: Phép liên kết nào được sử dụng trong đoạn văn sau?

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép đồng nghĩa/liên tưởng

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào phá vỡ tính mạch lạc của đoạn?

• A. Câu (1)
• B. Câu (2)
• C. Câu (3)
• D. Câu (4)

Câu 11: Để đoạn văn sau có tính liên kết chặt chẽ hơn, ta nên thêm từ nối nào vào chỗ trống?

• A. Nhưng
• B. Và
• C. Vì vậy
• D. Do đó

Câu 12: Đâu là cách sửa lỗi mạch lạc hiệu quả nhất cho đoạn văn ở Câu 1?

• A. Thêm các từ nối vào giữa các câu.
• B. Đổi chỗ các câu cho nhau.
• C. Lặp lại một từ khóa ở đầu mỗi câu.
• D. Loại bỏ hoặc điều chỉnh các câu không cùng chủ đề.

Câu 13: Khi một đoạn văn lặp lại quá nhiều một từ hoặc cụm từ mà không có chủ đích nhấn mạnh, đoạn văn đó có thể mắc lỗi gì?

• A. Thiếu mạch lạc nội dung.
• B. Lỗi lặp từ gây nhàm chán, thiếu liên kết.
• C. Sử dụng sai phép thế.
• D. Trình tự sắp xếp ý không hợp lý.

Câu 14: Để sửa lỗi lặp từ trong câu:

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép trái nghĩa

Câu 15: Đọc đoạn văn:

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép đồng nghĩa

Câu 16: Khi các câu trong đoạn văn được sắp xếp lộn xộn, không theo một trình tự thời gian, không gian, hay logic nhất định, đoạn văn đó mắc lỗi chủ yếu về:

• A. Mạch lạc (trình tự sắp xếp ý)
• B. Liên kết (sử dụng từ nối)
• C. Lặp từ
• D. Chủ đề

Câu 17: Đâu là cách sử dụng phép thế đúng để liên kết câu?

• A. Tôi mua một quyển sách. Quyển sách rất hay.
• B. Tôi mua một quyển sách. Vì vậy nó rất hay.
• C. Tôi mua một quyển sách. Nó rất hay.
• D. Tôi mua một quyển sách. Sách rất hay.

Câu 18: Đọc đoạn văn:

• A. Thiếu phép lặp.
• B. Thiếu liên kết nội dung giữa câu cuối với các câu trên.
• C. Thiếu phép thế.
• D. Thiếu từ nối.

Câu 19: Để đảm bảo tính liên kết và mạch lạc khi viết văn, người viết cần chú ý điều gì đầu tiên?

• A. Xác định rõ chủ đề và mục đích của văn bản.
• B. Sử dụng thật nhiều từ nối khác nhau.
• C. Viết câu thật dài và phức tạp.
• D. Chỉ sử dụng một phép liên kết duy nhất.

Câu 20: Câu nào dưới đây sử dụng phép nối phù hợp để liên kết với câu trước đó (giả định câu trước nói về một khó khăn)?

• A. Vì vậy, chúng tôi đã thành công.
• B. Tuy nhiên, chúng tôi đã tìm ra cách giải quyết.
• C. Và, chúng tôi đã rất vất vả.
• D. Hơn nữa, công việc rất khó khăn.

Câu 21: Đọc đoạn văn:

• A. Lặp lại từ "tài năng" ở mỗi câu.
• B. Thêm từ nối "và" vào cuối mỗi câu.
• C. Thay thế "Anh ấy" ở các câu sau bằng đại từ "Cậu ấy" hoặc "Anh".
• D. Đổi chỗ các câu cho nhau.

Câu 22: Đoạn văn thiếu mạch lạc có thể gây ra hậu quả gì đối với người đọc?

• A. Người đọc thấy văn bản quá ngắn.
• B. Người đọc thấy văn bản quá dài.
• C. Người đọc dễ dàng đoán được nội dung tiếp theo.
• D. Người đọc khó hiểu hoặc hiểu sai nội dung văn bản.

Câu 23: Phép liên kết nào giúp tạo ra sự đối lập về ý nghĩa giữa các câu hoặc các vế câu?

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối (quan hệ từ chỉ nguyên nhân)
• D. Phép trái nghĩa

Câu 24: Đọc đoạn văn:

• A. Có mạch lạc, vì chuyển ý theo trình tự thời gian hợp lý.
• B. Không mạch lạc, vì không có từ nối giữa hai mùa.
• C. Không mạch lạc, vì chủ đề bị thay đổi đột ngột.
• D. Có mạch lạc, vì lặp lại từ "mùa".

Câu 25: Khi viết một đoạn văn miêu tả cảnh vật, trình tự sắp xếp nào thường tạo ra tính mạch lạc tốt nhất?

• A. Sắp xếp các chi tiết một cách ngẫu nhiên.
• B. Sắp xếp theo trình tự không gian (từ xa đến gần, từ trên xuống dưới...).
• C. Sắp xếp theo mức độ quan trọng của sự vật.
• D. Sắp xếp theo vần điệu của câu văn.

Câu 26: Câu nào dưới đây có thể dùng để kết thúc một đoạn văn nói về lợi ích của việc đọc sách, tạo sự liên kết chặt chẽ với nội dung trước đó?

• A. Tôi thích đọc truyện tranh.
• B. Quyển sách này rất đắt.
• C. Tóm lại, đọc sách mang lại rất nhiều lợi ích, giúp ta mở mang kiến thức và bồi dưỡng tâm hồn.
• D. Hôm nay trời rất đẹp.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau:

• A. Có liên kết bằng phép thế.
• B. Không có liên kết.
• C. Có liên kết bằng phép nối.
• D. Có liên kết bằng phép lặp và phép đồng nghĩa/liên tưởng.

Câu 28: Khi một văn bản thiếu tính liên kết, người đọc sẽ gặp khó khăn gì?

• A. Khó nhận ra mối quan hệ giữa các câu, các đoạn.
• B. Dễ dàng tóm tắt nội dung chính.
• C. Cảm thấy văn bản quá ngắn gọn.
• D. Thấy văn bản có nhiều từ mới.

Câu 29: Đâu là ví dụ về việc sử dụng phép đồng nghĩa để tạo liên kết?

• A. Mẹ tôi rất hiền. Bà ấy luôn yêu thương tôi.
• B. Cha tôi là người tuyệt vời. Người sinh thành ấy đã dạy tôi nhiều điều.
• C. Trời mưa. Vì vậy tôi ở nhà.
• D. Anh ấy đi học. Em gái anh ấy đi chơi.

Câu 30: Để kiểm tra tính mạch lạc và liên kết của một đoạn văn do mình viết, em nên làm gì?

• A. Chỉ đếm số lượng từ trong đoạn văn.
• B. Kiểm tra xem có lặp lại từ nào không.
• C. Chỉ xem đoạn văn có đủ dài hay không.
• D. Đọc lại đoạn văn và xem các ý có liên kết chặt chẽ, được sắp xếp hợp lý và dễ hiểu không.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thiếu tính mạch lạc ở điểm nào?

• A. Các câu văn quá dài dòng.
• B. Sử dụng quá nhiều từ ngữ địa phương.
• C. Các ý không được sắp xếp theo một trình tự logic, thiếu sự liên kết về nội dung.
• D. Thiếu dấu câu ở cuối mỗi câu.

Câu 2: Trong văn bản, tính mạch lạc chủ yếu được thể hiện qua yếu tố nào?

• A. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Kích thước và định dạng của chữ viết.
• C. Số lượng từ vựng phong phú.
• D. Sự liền mạch và thống nhất về chủ đề, trình tự sắp xếp ý hợp lý.

Câu 3: Phân tích đoạn văn sau:

• A. Thiếu tính mạch lạc do chuyển đổi đột ngột giữa các ý không liên quan trực tiếp.
• B. Lặp lại quá nhiều từ
• C. Sử dụng câu ghép không phù hợp.
• D. Thiếu thông tin chi tiết về quả bóng.

Câu 4: Để đảm bảo tính liên kết về nội dung giữa các câu, người viết cần chú ý điều gì?

• A. Sử dụng nhiều từ đồng nghĩa.
• B. Duy trì sự nhất quán về chủ đề, logic phát triển ý, và mối quan hệ ý nghĩa giữa các câu.
• C. Chỉ sử dụng câu đơn.
• D. Kết thúc mỗi câu bằng dấu chấm than.

Câu 5: Đọc câu sau:

• A. Nhưng
• B. Vì vậy
• C. Ông
• D. Bệnh nhân

Câu 6: Phép liên kết nào được sử dụng trong cặp câu sau:

• A. Phép thế (thế
• B. Phép lặp (lặp lại từ
• C. Phép nối (sử dụng từ nối).
• D. Phép liên tưởng.

Câu 7: Cho đoạn văn:

• A. Thêm tính từ miêu tả.
• B. Giảm số lượng câu.
• C. Thay đổi trật tự từ trong câu.
• D. Sử dụng các từ nối hoặc phép thế, phép lặp thích hợp giữa các câu.

Câu 8: Tính mạch lạc và tính liên kết có mối quan hệ như thế nào trong văn bản?

• A. Chúng hoàn toàn độc lập với nhau.
• B. Tính liên kết là cơ sở, là điều kiện để tạo nên tính mạch lạc.
• C. Tính mạch lạc là điều kiện để tạo nên tính liên kết.
• D. Chúng là hai tên gọi khác nhau cho cùng một khái niệm.

Câu 9: Đoạn văn nào sau đây có tính mạch lạc tốt?

• A. Hôm qua trời mưa. Em thích ăn kem. Con mèo nhà tôi rất đáng yêu.
• B. Tôi đi học. Xe buýt đến muộn. Hoa hồng có màu đỏ. Tôi làm bài tập về nhà.
• C. Mùa xuân đến, cây cối đâm chồi nảy lộc. Những bông hoa đua nhau khoe sắc thắm. Không khí thật trong lành và dễ chịu.
• D. Sách ở trên bàn. Chim hót líu lo. Số 5 là số lẻ.

Câu 10: Phép liên kết nào giúp tránh lặp lại từ ngữ quá nhiều trong văn bản?

• A. Phép thế.
• B. Phép lặp.
• C. Phép nối.
• D. Phép nghịch nghĩa.

Câu 11: Khi đọc một đoạn văn và cảm thấy các ý cứ rời rạc, không theo một luồng suy nghĩ nhất định, văn bản đó đang gặp vấn đề chủ yếu về điều gì?

• A. Chính tả.
• B. Ngữ pháp.
• C. Mạch lạc.
• D. Dấu câu.

Câu 12: Từ nối có vai trò gì trong việc tạo tính liên kết cho văn bản?

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Giúp người đọc đoán được nội dung tiếp theo.
• C. Chỉ đơn thuần là thêm từ vào câu.
• D. Thể hiện mối quan hệ ý nghĩa (nhân quả, tương phản, bổ sung...) giữa các câu, đoạn.

Câu 13: Cho đoạn văn sau:

• A. Quan hệ nhân quả.
• B. Quan hệ tổng kết, khái quát.
• C. Quan hệ bổ sung.
• D. Quan hệ liệt kê.

Câu 14: Để sửa lỗi thiếu mạch lạc trong một đoạn văn, biện pháp hiệu quả nhất là gì?

• A. Kiểm tra và sắp xếp lại các ý theo một trình tự logic (thời gian, không gian, quan hệ nhân quả...).
• B. Thêm thật nhiều từ nối vào giữa các câu.
• C. Thay thế tất cả các danh từ bằng đại từ.
• D. Viết hoa tất cả các chữ cái đầu câu.

Câu 15: Phép lặp trong liên kết văn bản là gì?

• A. Sử dụng các từ đồng nghĩa.
• B. Lặp lại một yếu tố ngôn ngữ (từ, cụm từ, câu...) đã xuất hiện ở phần trước.
• C. Sử dụng các từ trái nghĩa.
• D. Thay thế một từ bằng đại từ.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau:

• A. Phép thế (
• B. Phép nối.
• C. Phép trái nghĩa.
• D. Thiếu liên kết.

Câu 17: Văn bản thiếu tính mạch lạc có thể dẫn đến hậu quả gì đối với người đọc?

• A. Làm tăng sự hứng thú cho người đọc.
• B. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung.
• C. Khiến văn bản trở nên sâu sắc hơn.
• D. Gây khó hiểu, khó theo dõi luồng ý, làm giảm hiệu quả giao tiếp.

Câu 18: Trong đoạn văn tự sự, tính mạch lạc thường được thể hiện rõ nhất qua việc sắp xếp các sự việc theo trình tự nào?

• A. Trình tự thời gian.
• B. Trình tự không gian.
• C. Trình tự quan trọng nhất lên trước.
• D. Trình tự ngẫu nhiên.

Câu 19: Đâu là một dấu hiệu nhận biết văn bản thiếu tính liên kết về hình thức (thiếu các phép liên kết)?

• A. Sử dụng nhiều câu phức.
• B. Các câu đều rất ngắn gọn.
• C. Các câu, đoạn đứng cạnh nhau nhưng không có từ nối, không lặp từ, không dùng đại từ thay thế một cách rõ ràng, khó thấy mối quan hệ hình thức.
• D. Văn bản có nhiều hình ảnh so sánh.

Câu 20: Để sửa lỗi thiếu liên kết do lặp từ quá nhiều, biện pháp nào thường được sử dụng?

• A. Thêm dấu chấm phẩy.
• B. Viết lại toàn bộ đoạn văn.
• C. Xóa bớt các câu.
• D. Sử dụng phép thế bằng đại từ, từ đồng nghĩa, hoặc dùng phép tỉnh lược.

Câu 21: Đọc các câu sau và sắp xếp chúng để tạo thành một đoạn văn mạch lạc và có liên kết:
(1) Chiều nay, em cùng mẹ đi chợ.
(2) Chúng em mua rất nhiều đồ ăn.
(3) Sau đó, mẹ chuẩn bị bữa tối.
(4) Bữa tối hôm nay có món cá rất ngon.

• A. (1) - (2) - (3) - (4)
• B. (4) - (3) - (2) - (1)
• C. (1) - (3) - (2) - (4)
• D. (2) - (1) - (4) - (3)

Câu 22: Phép liên kết nào dựa trên việc sử dụng các từ ngữ cùng thuộc một trường liên tưởng hoặc có quan hệ nghĩa gần gũi?

• A. Phép thế.
• B. Phép lặp.
• C. Phép liên tưởng/đồng nghĩa/trái nghĩa.
• D. Phép nối.

Câu 23: Nhận xét nào sau đây không đúng về tính mạch lạc trong văn bản?

• A. Đảm bảo văn bản tập trung vào một chủ đề duy nhất.
• B. Chỉ cần các câu có vần điệu là đủ để tạo mạch lạc.
• C. Yêu cầu các ý được sắp xếp theo một trình tự hợp lý.
• D. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi và nắm bắt nội dung.

Câu 24: Trong một đoạn văn nghị luận, tính mạch lạc thường được thể hiện qua việc sắp xếp các ý theo trình tự nào?

• A. Trình tự không gian.
• B. Trình tự thời gian.
• C. Trình tự logic (giải thích, chứng minh, phân tích nguyên nhân - kết quả...).
• D. Trình tự cảm xúc.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau:

• A. Cô bé
• B. Con chó
• C. Vì vậy
• D. Nhưng

Câu 26: Khi viết văn bản, việc xác định rõ chủ đề và duy trì sự nhất quán về chủ đề xuyên suốt văn bản là yếu tố quan trọng nhất để đảm bảo tính gì?

• A. Tính biểu cảm.
• B. Tính mạch lạc.
• C. Tính hấp dẫn về hình thức.
• D. Tính đa nghĩa.

Câu 27: Phép tỉnh lược (lược bỏ) một thành phần câu đã xuất hiện ở câu trước cũng là một cách tạo liên kết. Phép tỉnh lược giúp văn bản trở nên như thế nào?

• A. Khó hiểu hơn.
• B. Dài dòng hơn.
• C. Lặp từ nhiều hơn.
• D. Ngắn gọn, tránh lặp, nhưng vẫn đảm bảo ý nghĩa và liên kết.

Câu 28: Đọc đoạn văn sau:

• A. Sử dụng các từ ngữ cùng trường liên tưởng (thời tiết xấu, mưa, gió, cây cối nghiêng ngả).
• B. Sử dụng phép thế.
• C. Sử dụng từ nối.
• D. Sử dụng phép trái nghĩa.

Câu 29: Khi chỉnh sửa một đoạn văn thiếu mạch lạc, bước đầu tiên và quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Thêm thật nhiều từ nối.
• B. Thay đổi tất cả các động từ.
• C. Đọc kỹ để xác định chủ đề chính và các ý cần triển khai, tìm ra điểm thiếu logic hoặc lạc đề.
• D. Kiểm tra lỗi chính tả.

Câu 30: Trong văn bản miêu tả, tính mạch lạc thường được thể hiện qua việc sắp xếp các chi tiết theo trình tự nào?

• A. Trình tự ngẫu nhiên.
• B. Trình tự không gian (từ gần đến xa, từ ngoài vào trong...) hoặc trình tự quan sát.
• C. Trình tự nhân quả.
• D. Trình tự quan trọng nhất lên trước.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định câu nào làm sai lệch mạch lạc (lạc đề): "Trong văn học trung đại Việt Nam, Truyện Kiều của Nguyễn Du là một kiệt tác. Tác phẩm thể hiện số phận bi kịch của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Nguyễn Trãi cũng là một danh nhân văn hóa lớn của dân tộc. Ngôn ngữ trong Truyện Kiều rất giàu sức biểu cảm và tinh tế."

• A. Trong văn học trung đại Việt Nam, Truyện Kiều của Nguyễn Du là một kiệt tác.
• B. Tác phẩm thể hiện số phận bi kịch của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.
• C. Nguyễn Trãi cũng là một danh nhân văn hóa lớn của dân tộc.
• D. Ngôn ngữ trong Truyện Kiều rất giàu sức biểu cảm và tinh tế.

Câu 2: Hai câu sau cần bổ sung từ/cụm từ nối nào để thể hiện mối quan hệ nguyên nhân - kết quả? "Thời tiết năm nay mưa nhiều bất thường. Mùa màng bị ảnh hưởng nghiêm trọng."

• A. Tuy nhiên,
• B. Do đó,
• C. Mặt khác,
• D. Bên cạnh đó,

Câu 3: Đoạn văn sau mắc lỗi gì về liên kết? "Cây phượng già trước sân trường đã nở hoa đỏ rực. Hoa phượng báo hiệu mùa hè đã về. Học sinh cuối cấp sắp phải chia tay mái trường."

• A. Lỗi thiếu mạch lạc.
• B. Lỗi dùng từ sai nghĩa.
• C. Lỗi sắp xếp câu không hợp lý.
• D. Lỗi thiếu liên kết (thiếu từ nối hoặc phép thế/lặp phù hợp).

Câu 4: Để tránh lặp từ "thầy giáo" trong các câu sau, từ/cụm từ nào có thể dùng để thay thế? "Thầy giáo A là người rất tận tâm với nghề. Thầy giáo A luôn dành thời gian bồi dưỡng học sinh giỏi."

• A. Ông
• B. Người ấy và ông ấy
• C. Anh ta
• D. Cô ấy

Câu 5: Đoạn văn nào dưới đây thể hiện rõ tính mạch lạc và liên kết nhất?

• A. Hà Nội là thủ đô của Việt Nam. Thành phố có nhiều di tích lịch sử. Tôi rất thích ăn phở. Hồ Gươm nằm ở trung tâm Hà Nội.
• B. Buổi sáng tôi đi học. Chiều tôi đá bóng. Tối tôi xem phim. Sách vở của tôi rất nhiều.
• C. Sáng nay, tôi thức dậy sớm để chuẩn bị đi học. Sau đó, tôi ăn sáng và kiểm tra lại sách vở. Cuối cùng, tôi chào bố mẹ và đến trường đúng giờ.
• D. Con mèo nhà tôi rất đáng yêu. Nó có bộ lông màu trắng muốt. Con chó hàng xóm rất hung dữ.

Câu 6: Mối quan hệ giữa hai câu "Trời mưa rất to." và "Đường phố ngập lụt." có thể được liên kết bằng từ nối chỉ:

• A. Nguyên nhân - kết quả.
• B. Tương phản.
• C. Bổ sung.
• D. Liệt kê.

Câu 7: Trong đoạn văn, "mạch lạc" chủ yếu thể hiện điều gì?

• A. Việc sử dụng các từ nối.
• B. Việc lặp lại các từ khóa.
• C. Sự đa dạng trong cách diễn đạt.
• D. Sự thống nhất về chủ đề và trình tự sắp xếp ý tưởng hợp lý.

Câu 8: Phép liên kết nào được sử dụng trong đoạn văn sau? "Cha tôi là một người nông dân chất phác. Ông luôn dậy sớm làm việc đồng áng."

• A. Phép nối.
• B. Phép thế.
• C. Phép lặp.
• D. Phép đồng nghĩa.

Câu 9: Đoạn văn sau mắc lỗi gì về mạch lạc? "Hôm nay, tôi cảm thấy rất vui. Tôi đã hoàn thành bài tập về nhà. Mẹ tôi đi chợ mua rất nhiều đồ ăn ngon. Buổi tối, cả nhà sẽ cùng nhau ăn cơm."

• A. Thiếu liên kết giữa các câu.
• B. Lặp từ gây nhàm chán.
• C. Sắp xếp ý chưa thật sự hợp lý, có câu hơi lạc khỏi dòng cảm xúc chính.
• D. Dùng từ ngữ không chính xác.

Câu 10: Để cải thiện tính liên kết cho hai câu "Anh ấy rất giỏi môn Toán. Anh ấy thường xuyên giúp đỡ các bạn yếu hơn." ta nên thêm từ nối nào vào đầu câu thứ hai?

• A. Nhưng
• B. Vì vậy
• C. Mặc dù
• D. Đồng thời

Câu 11: Việc sử dụng "phép lặp" trong văn bản có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Nhấn mạnh ý, tạo sự liên kết và nhịp điệu.
• B. Giúp câu văn ngắn gọn hơn.
• C. Tránh sự nhàm chán cho người đọc.
• D. Làm cho câu văn phức tạp hơn.

Câu 12: Phép "thế" trong liên kết văn bản là gì?

• A. Lặp lại từ ngữ đã xuất hiện.
• B. Sử dụng các từ nối.
• C. Sử dụng từ ngữ (đại từ, chỉ từ, từ đồng nghĩa...) thay thế cho từ ngữ đã có ở câu trước.
• D. Sử dụng các từ trái nghĩa để tạo sự đối lập.

Câu 13: Đoạn văn nào dưới đây sử dụng "phép thế" hiệu quả?

• A. Con mèo nhà tôi rất lười. Con mèo chỉ thích nằm ngủ.
• B. Nam là lớp trưởng của lớp tôi. Cậu ấy rất có trách nhiệm.
• C. Hà Nội về đêm thật lung linh. Hà Nội có nhiều ánh đèn rực rỡ.
• D. Quyển sách này rất hay. Quyển sách có bìa đẹp.

Câu 14: "Liên kết" trong văn bản chủ yếu thể hiện điều gì?

• A. Mối quan hệ về nghĩa và hình thức giữa các câu, đoạn.
• B. Việc văn bản nói về một chủ đề duy nhất.
• C. Trình tự sắp xếp các ý.
• D. Tính hấp dẫn của nội dung.

Câu 15: Khi một đoạn văn thiếu tính mạch lạc, người đọc sẽ cảm thấy điều gì?

• A. Nội dung quá dễ hiểu.
• B. Các ý được sắp xếp logic.
• C. Khó theo dõi, các ý rời rạc hoặc lộn xộn.
• D. Văn bản có tính nhạc điệu.

Câu 16: Đoạn văn nào dưới đây cần chỉnh sửa về trình tự sắp xếp ý để đảm bảo mạch lạc? (Các câu được đánh số để tham khảo)

• A. (1) Chiều nay, tôi đi đá bóng. (2) Sau đó, tôi về nhà ăn cơm tối. (3) Sáng nay, tôi dậy sớm tập thể dục. (4) Buổi trưa, tôi giúp mẹ nấu cơm.
• B. (1) Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc. (2) Những đóa hoa đua nhau khoe sắc. (3) Không khí thật trong lành và dễ chịu.
• C. (1) Bão đổ bộ vào đất liền. (2) Cây cối đổ rạp. (3) Nhà cửa bị tốc mái.
• D. (1) Em rất yêu bà. (2) Bà thường kể chuyện cổ tích cho em nghe. (3) Bà là người hiền hậu và nhân từ.

Câu 17: Phép liên kết nào được sử dụng trong cặp câu sau? "Anh ấy là một bác sĩ giỏi. Anh ấy đã chữa khỏi bệnh cho rất nhiều người."

• A. Phép lặp.
• B. Phép nối.
• C. Phép thế (dùng đại từ "ấy" thế cho "anh").
• D. Phép trái nghĩa.

Câu 18: Thêm từ/cụm từ nào vào chỗ trống để tạo liên kết "tương phản" giữa hai câu? "Thời tiết rất xấu, mưa to gió lớn. ______ chúng tôi vẫn quyết định lên đường."

• A. Tuy nhiên,
• B. Vì vậy,
• C. Đồng thời,
• D. Do đó,

Câu 19: Đoạn văn nào dưới đây mắc lỗi lặp từ cần chỉnh sửa?

• A. Cảnh vật mùa thu thật đẹp. Lá vàng rơi đầy sân.
• B. Cô giáo giảng bài rất hay. Chúng em rất hiểu bài.
• C. Quyển sách này là quà của bố. Em rất thích quyển sách này.
• D. Gia đình tôi đi du lịch Đà Lạt. Đà Lạt có rất nhiều cảnh đẹp.

Câu 20: Để đoạn văn sau có tính mạch lạc hơn, cần sắp xếp lại các câu theo trình tự nào? (1) Cả nhà quây quần bên mâm cơm. (2) Mẹ đi chợ mua rất nhiều thức ăn. (3) Đó là khoảnh khắc ấm áp nhất trong ngày. (4) Bố giúp mẹ dọn bàn ăn.

• A. (1) - (2) - (3) - (4)
• B. (2) - (4) - (1) - (3)
• C. (3) - (1) - (4) - (2)
• D. (4) - (2) - (1) - (3)

Câu 21: Phép liên kết nào tạo ra mối liên hệ giữa "học sinh" và "thầy cô" trong đoạn văn sau? "Nhà trường là ngôi nhà thứ hai của em. Ở đó có bạn bè, có thầy cô. Học sinh và thầy cô cùng nhau xây dựng một môi trường học tập thân thiện."

• A. Phép lặp.
• B. Phép thế.
• C. Phép nối.
• D. Phép liên tưởng/trường liên tưởng.

Câu 22: Đoạn văn sau thiếu yếu tố liên kết nào rõ rệt nhất? "Buổi sáng trời nắng đẹp. Chiều trời đổ mưa rào. Chúng tôi phải hoãn trận đấu bóng."

• A. Từ nối giữa câu 2 và câu 3.
• B. Phép lặp.
• C. Phép thế.
• D. Từ đồng nghĩa.

Câu 23: Để đoạn văn sau có tính liên kết chặt chẽ hơn, nên thêm từ/cụm từ nào vào đầu câu thứ hai? "Anh ấy đã cố gắng hết sức cho cuộc thi. Anh ấy vẫn không đạt được kết quả mong muốn."

• A. Vì vậy,
• B. Tuy nhiên,
• C. Đồng thời,
• D. Mặt khác,

Câu 24: Câu nào dưới đây có thể nối tiếp câu "Cây bàng trước sân trường đã thay lá." để tạo sự liên kết về thời gian hoặc sự phát triển?

• A. Bộ rễ của nó rất vững chắc.
• B. Chim chóc thường về làm tổ trên cây.
• C. Những chồi non xanh mướt bắt đầu nhú lên.
• D. Nó được trồng cách đây rất lâu rồi.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định phép liên kết được sử dụng: "Ông Ba là một lão nông tri điền. Cả đời ông gắn bó với ruộng đồng, với cây lúa."

• A. Phép lặp.
• B. Phép thế.
• C. Phép nối.
• D. Phép đồng nghĩa/liên tưởng (lão nông tri điền - ruộng đồng, cây lúa).

Câu 26: Khi viết một đoạn văn, việc xác định rõ "chủ đề" trước khi triển khai ý tưởng giúp đảm bảo yếu tố nào quan trọng nhất?

• A. Mạch lạc.
• B. Liên kết.
• C. Tính biểu cảm.
• D. Tính cô đọng.

Câu 27: Đoạn văn sau mắc lỗi gì về liên kết? "Anh ấy bị ốm nên không đi học. Anh ấy ở nhà cả ngày."

• A. Thiếu mạch lạc.
• B. Sai trình tự ý.
• C. Lặp từ "Anh ấy" gây nhàm chán.
• D. Thiếu từ nối chỉ kết quả.

Câu 28: Câu nào dưới đây có thể làm câu mở đầu cho một đoạn văn nói về lợi ích của việc đọc sách, đảm bảo tính mạch lạc cho cả đoạn?

• A. Tôi rất thích đọc sách.
• B. Đọc sách mang lại rất nhiều lợi ích cho con người.
• C. Trong thư viện có rất nhiều loại sách.
• D. Nhiều người không có thói quen đọc sách.

Câu 29: Cho các câu sau: (1) Nó giúp mở mang kiến thức và hiểu biết về thế giới. (2) Đọc sách là một thói quen tốt. (3) Ngoài ra, đọc sách còn bồi dưỡng tâm hồn và nhân cách con người. Sắp xếp các câu này để tạo thành một đoạn văn mạch lạc và liên kết.

• A. (1) - (2) - (3)
• B. (3) - (1) - (2)
• C. (1) - (3) - (2)
• D. (2) - (1) - (3)

Câu 30: Khi chỉnh sửa một đoạn văn mắc lỗi về mạch lạc và liên kết, việc ưu tiên hàng đầu là gì?

• A. Đảm bảo các câu cùng hướng về một chủ đề và sắp xếp ý theo trình tự hợp lý.
• B. Chỉ cần thêm thật nhiều từ nối vào giữa các câu.
• C. Thay thế tất cả các từ lặp lại bằng đại từ.
• D. Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi về mạch lạc:

• A. Các câu không liên kết về mặt ngữ pháp.
• B. Các câu không tập trung làm rõ một chủ đề duy nhất.
• C. Các câu sử dụng từ ngữ không phù hợp.
• D. Trình tự sắp xếp các câu không hợp lý.

Câu 2: Đoạn văn sau mắc lỗi liên kết nào?

• A. Lặp từ không cần thiết.
• B. Thiếu từ nối.
• C. Sử dụng từ nối sai.
• D. Thiếu phép thế.

Câu 3: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống, tạo sự liên kết cho hai câu sau:

• A. Mặc dù
• B. Tuy nhiên
• C. Vì vậy
• D. Bên cạnh đó

Câu 4: Trong đoạn văn:

• A. Phép lặp.
• B. Phép nối.
• C. Phép tỉnh lược.
• D. Phép thế.

Câu 5: Sắp xếp các câu sau để tạo thành một đoạn văn mạch lạc và liên kết:
(1) Nó là món quà sinh nhật mẹ tặng em.
(2) Em có một chú gấu bông rất đáng yêu.
(3) Em luôn ôm nó khi đi ngủ.
(4) Chú gấu có bộ lông màu nâu mềm mại.

• A. (2) - (4) - (1) - (3)
• B. (2) - (1) - (4) - (3)
• C. (1) - (2) - (4) - (3)
• D. (4) - (2) - (1) - (3)

Câu 6: Đoạn văn sau thiếu tính liên kết chủ yếu do nguyên nhân nào?

• A. Sử dụng sai phép thế.
• B. Thiếu các phương tiện liên kết hình thức (từ nối, phép lặp, phép thế...).
• C. Lỗi về trình tự thời gian.
• D. Lỗi về trình tự không gian.

Câu 7: Đâu là dấu hiệu nhận biết rõ nhất về một đoạn văn thiếu mạch lạc?

• A. Các câu nói về nhiều chủ đề khác nhau, không tập trung vào một ý chính.
• B. Các câu sử dụng nhiều từ khó hiểu.
• C. Các câu đều ngắn gọn, súc tích.
• D. Các câu được viết theo cùng một cấu trúc ngữ pháp.

Câu 8: Để sửa lỗi lặp từ trong câu:

• A. Ngôi trường của em rất đẹp. Ngôi trường đó có sân rộng và nhiều cây xanh.
• B. Ngôi trường của em rất đẹp. Nơi đây có sân rộng và nhiều cây xanh.
• C. Ngôi trường của em rất đẹp. Trường có sân rộng và nhiều cây xanh.
• D. Ngôi trường của em rất đẹp. Nó có sân rộng và nhiều cây xanh.

Câu 9: Trong câu:

• A. Không phù hợp, vì đã có từ
• B. Phù hợp, vì nó làm rõ mối quan hệ nguyên nhân - kết quả.
• C. Không phù hợp, vì nên dùng từ
• D. Phù hợp, vì nó giúp câu văn dài hơn.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau:

• A. Thiếu liên kết hình thức.
• B. Thiếu mạch lạc (lạc đề).
• C. Lặp từ quá nhiều.
• D. Sử dụng từ ngữ khó hiểu.

Câu 11: Phép tỉnh lược (lược bỏ thành phần câu) có tác dụng gì trong việc tạo liên kết cho văn bản?

• A. Giúp câu văn dài hơn.
• B. Nhấn mạnh thành phần bị lược bỏ.
• C. Tránh lặp lại, làm cho văn bản gọn gàng, nhẹ nhàng hơn.
• D. Tạo ra sự mơ hồ cho câu văn.

Câu 12: Đoạn văn nào sau đây thể hiện rõ nhất tính mạch lạc?

• A. Hà Nội là thủ đô của Việt Nam. Tôi rất thích ăn phở. Thời tiết hôm nay đẹp quá.
• B. Sách là nguồn tri thức vô tận. Em rất thích đọc sách. Mẹ em mua cho em nhiều truyện tranh.
• C. Buổi sáng, em thức dậy sớm. Em tập thể dục. Sau đó, em ăn sáng. Bố em đi làm từ rất sớm.
• D. Buổi sáng, em thức dậy sớm. Em tập thể dục để rèn luyện sức khỏe. Sau đó, em ăn sáng để có năng lượng cho ngày mới.

Câu 13: Phân tích vai trò liên kết của từ

• A. Nối các vế câu có quan hệ bổ sung, liệt kê.
• B. Biểu thị mối quan hệ đối lập.
• C. Biểu thị mối quan hệ nguyên nhân - kết quả.
• D. Biểu thị mối quan hệ lựa chọn.

Câu 14: Trong đoạn văn:

• A. Phép lặp.
• B. Phép đồng nghĩa/liên tưởng (dùng từ cùng trường liên tưởng).
• C. Phép thế.
• D. Phép tỉnh lược.

Câu 15: Đâu KHÔNG phải là một cách để tạo tính liên kết hình thức cho văn bản?

• A. Sử dụng các từ nối (quan hệ từ, trạng từ liên kết).
• B. Lặp lại từ ngữ, cụm từ quan trọng.
• C. Thay đổi chủ đề đột ngột giữa các câu.
• D. Sử dụng phép thế (đại từ, từ đồng nghĩa, từ cùng trường liên tưởng).

Câu 16: Đoạn văn nào dưới đây cần được chỉnh sửa về trình tự sắp xếp để đảm bảo mạch lạc?

• A. Em chuẩn bị sách vở. Em mặc đồng phục. Em ăn sáng. Em đi học.
• B. Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc. Những bông hoa đua nhau khoe sắc. Không khí thật trong lành.
• C. Hôm qua trời mưa to. Đường phố ngập nước. Việc di chuyển gặp nhiều khó khăn.
• D. Quyển sách này rất hay. Nội dung phong phú. Hình ảnh minh họa đẹp.

Câu 17: Khi chỉnh sửa lỗi liên kết do lặp từ, chúng ta có thể sử dụng biện pháp nào?

• A. Chỉ sử dụng từ nối.
• B. Chỉ sử dụng phép lặp.
• C. Chỉ thay đổi cấu trúc câu.
• D. Sử dụng phép thế (đại từ, từ đồng nghĩa, từ cùng trường liên tưởng) hoặc phép tỉnh lược.

Câu 18: Trong câu:

• A. Biểu thị sự bổ sung.
• B. Biểu thị sự đối lập, so sánh.
• C. Biểu thị sự tiếp nối thời gian.
• D. Biểu thị sự giải thích.

Câu 19: Việc thiếu mạch lạc trong văn bản có thể dẫn đến hậu quả gì đối với người đọc?

• A. Khó nắm bắt ý chính, cảm thấy lộn xộn, khó hiểu.
• B. Thấy văn bản quá ngắn gọn.
• C. Thấy văn bản quá dài dòng.
• D. Dễ dàng ghi nhớ nội dung.

Câu 20: Đâu là một ví dụ về lỗi liên kết do sử dụng từ nối sai?

• A. Trời nắng, nên tôi mặc áo chống nắng.
• B. Tôi mệt, vì vậy tôi đi ngủ sớm.
• C. Anh ấy giàu có, nhưng anh ấy rất tiết kiệm.
• D. Tôi dậy sớm, và tôi tập thể dục.

Câu 21: Trong đoạn văn:

• A. Liên kết về mặt ý nghĩa (quan hệ nguyên nhân - kết quả ngầm hiểu).
• B. Liên kết bằng phép lặp.
• C. Liên kết bằng phép thế.
• D. Liên kết bằng từ nối.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau:

• A. Lặp từ.
• B. Thiếu mạch lạc (lạc đề).
• C. Thiếu liên kết hình thức.
• D. Sử dụng từ ngữ khó hiểu.

Câu 23: Tính liên kết trong văn bản thể hiện ở những mặt nào?

• A. Chỉ liên kết về mặt nội dung.
• B. Chỉ liên kết về mặt hình thức (ngữ pháp, từ vựng).
• C. Chỉ liên kết về mặt logic.
• D. Liên kết cả về mặt nội dung và hình thức.

Câu 24: Phép lặp từ ngữ có tác dụng gì trong việc tạo liên kết cho văn bản?

• A. Nhấn mạnh đối tượng, ý tưởng chính và duy trì sự liền mạch chủ đề.
• B. Giúp câu văn ngắn gọn hơn.
• C. Tạo sự bất ngờ cho người đọc.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí câu văn.

Câu 25: Đoạn văn nào sau đây sử dụng hiệu quả phép thế để tạo liên kết?

• A. Nam là học sinh giỏi. Nam luôn giúp đỡ bạn bè.
• B. Ngôi nhà này rất cũ. Ngôi nhà này cần sửa chữa.
• C. Cô Lan là giáo viên dạy Văn của em. Cô rất nhiệt tình và tâm huyết.
• D. Quyển sách này hay. Quyển sách này có nhiều hình ảnh.

Câu 26: Để một văn bản vừa mạch lạc vừa liên kết, cần đảm bảo những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần các câu có nghĩa.
• B. Chỉ cần sử dụng nhiều từ nối.
• C. Chỉ cần các câu nói về cùng một chủ đề.
• D. Các câu, đoạn phải tập trung vào một chủ đề, sắp xếp hợp lý và được kết nối bằng các phương tiện ngôn ngữ phù hợp.

Câu 27: Đọc đoạn văn:

• A. Trường em.
• B. Một thư viện lớn.
• C. Sách báo.
• D. Trường em có một thư viện lớn.

Câu 28: Việc sử dụng các từ ngữ thuộc cùng một trường liên tưởng (ví dụ:

• A. Tăng cường tính liên kết về mặt từ vựng, giúp đoạn văn tập trung vào chủ đề.
• B. Làm cho câu văn dài hơn.
• C. Gây khó hiểu cho người đọc.
• D. Chỉ để trang trí.

Câu 29: Xác định lỗi liên kết trong câu sau:

• A. Thiếu từ nối.
• B. Lặp từ.
• C. Thiếu mạch lạc.
• D. Dùng thừa từ nối (lặp lại ý nghĩa).

Câu 30: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa mạch lạc và liên kết trong văn bản?

• A. Mạch lạc liên quan đến sự liền mạch về ý và logic, còn liên kết liên quan đến sự kết nối hình thức giữa các câu, đoạn.
• B. Mạch lạc chỉ có ở thơ, còn liên kết chỉ có ở văn xuôi.
• C. Mạch lạc chỉ dùng từ nối, còn liên kết dùng phép lặp.
• D. Mạch lạc là lỗi sai, còn liên kết là cách sửa lỗi sai.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định câu nào phá vỡ tính mạch lạc về chủ đề:

• A. Hà Nội là thủ đô ngàn năm văn hiến.
• B. Nơi đây có nhiều di tích lịch sử nổi tiếng như Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng thành Thăng Long.
• C. Những món ăn đặc sản của Hà Nội như phở, bún chả rất hấp dẫn du khách.
• D. Thời tiết mùa hè ở Hà Nội khá nóng bức, khác với Đà Lạt quanh năm mát mẻ.

Câu 2: Tính mạch lạc trong văn bản thể hiện ở những khía cạnh nào?

• A. Các câu, các đoạn đều hướng về một chủ đề chung.
• B. Các ý được sắp xếp theo một trình tự hợp lý, lô-gíc.
• C. Các phần, các đoạn, các câu có sự liên kết chặt chẽ về mặt hình thức.
• D. Chủ đề xuyên suốt và các ý được trình bày theo trình tự hợp lý.

Câu 3: Xác định lỗi sai về liên kết trong câu sau:

• A. Lỗi về mạch lạc chủ đề.
• B. Lỗi về trình tự sắp xếp ý.
• C. Sử dụng sai phương tiện liên kết (từ nối).
• D. Thiếu các phương tiện liên kết hình thức.

Câu 4: Để sửa lỗi liên kết trong câu:

• A. Ngược lại
• B. Vì vậy
• C. Mặc dù
• D. Bên cạnh đó

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn thiếu tính liên kết nào?

• A. Thiếu liên kết về chủ đề.
• B. Thiếu liên kết hình thức (phương tiện nối các câu).
• C. Trình tự sắp xếp ý không hợp lý.
• D. Các ý trong đoạn không liên quan đến nhau.

Câu 6: Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống, tạo liên kết chặt chẽ giữa hai câu:

• A. Vì vậy
• B. Tuy nhiên
• C. Mặc dù vậy
• D. Ngược lại

Câu 7: Phép lặp từ ngữ là một trong những phương tiện giúp tạo liên kết hình thức trong văn bản. Phép lặp là:

• A. Sử dụng từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa để thay thế.
• B. Sử dụng đại từ hoặc các từ thay thế khác để chỉ vật/việc đã nêu.
• C. Lặp lại một từ hoặc cụm từ đã xuất hiện ở câu/đoạn trước.
• D. Sử dụng các quan hệ từ, phó từ, từ nối để kết nối câu/đoạn.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và xác định phương tiện liên kết hình thức chủ yếu được sử dụng:

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép liên tưởng

Câu 9: Phép thế là phương tiện liên kết hình thức trong đó:

• A. Lặp lại nguyên văn một từ ngữ.
• B. Sử dụng đại từ, chỉ từ hoặc từ ngữ đồng nghĩa để thay thế cho từ ngữ đã có.
• C. Dùng các từ nối như "và", "nhưng", "tuy nhiên"...
• D. Sử dụng các từ ngữ gợi liên tưởng đến nhau.

Câu 10: Xác định từ ngữ được dùng để thay thế trong đoạn văn:

• A. Lan
• B. Em
• C. học sinh giỏi
• D. lớp

Câu 11: Phép nối là phương tiện liên kết hình thức sử dụng:

• A. Lặp lại từ ngữ.
• B. Thay thế từ ngữ bằng đại từ.
• C. Sử dụng từ đồng nghĩa.
• D. Các quan hệ từ, phó từ, hoặc các cụm từ có tác dụng nối.

Câu 12: Chọn từ nối thích hợp nhất để liên kết hai câu:

• A. Nhưng
• B. Mặc dù
• C. Do đó
• D. Tuy nhiên

Câu 13: Phép liên tưởng là phương tiện liên kết hình thức dựa trên:

• A. Mối quan hệ ý nghĩa giữa các từ ngữ (đồng nghĩa, trái nghĩa, cùng trường liên tưởng...).
• B. Việc lặp lại chính xác từ ngữ.
• C. Việc sử dụng đại từ thay thế.
• D. Việc dùng các từ nối.

Câu 14: Đọc đoạn văn và xác định phương tiện liên kết hình thức được sử dụng:

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép liên tưởng (cùng trường từ vựng về hoa)

Câu 15: Sắp xếp các câu sau để tạo thành một đoạn văn mạch lạc và liên kết:
(1) Những chú chim hót líu lo trên cành cây.
(2) Buổi sáng mùa xuân thật trong lành và yên bình.
(3) Tia nắng vàng rải khắp khu vườn.
(4) Không khí dịu mát, thoảng hương hoa.

• A. (1) - (2) - (3) - (4)
• B. (3) - (1) - (4) - (2)
• C. (2) - (4) - (3) - (1)
• D. (4) - (2) - (1) - (3)

Câu 16: Lỗi về mạch lạc do sắp xếp ý không hợp lý là gì?

• A. Các ý trong văn bản không cùng nói về một chủ đề.
• B. Trình tự các câu, đoạn không tuân theo một logic thời gian, không gian, hay suy luận hợp lý.
• C. Thiếu hoặc sai các từ nối, phép thế, phép lặp.
• D. Văn bản quá dài dòng, lan man.

Câu 17: Để đảm bảo tính mạch lạc về trình tự, khi miêu tả cảnh vật, người viết thường sắp xếp ý theo logic nào?

• A. Từ bao quát đến chi tiết, từ xa đến gần, từ trên xuống dưới...
• B. Từ nguyên nhân đến kết quả.
• C. Từ quá khứ đến hiện tại.
• D. Từ chính kiến của người viết đến ý kiến trái chiều.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó mắc lỗi gì về mạch lạc:

• A. Thiếu mạch lạc về chủ đề.
• B. Thiếu mạch lạc về trình tự.
• C. Thiếu liên kết hình thức.
• D. Sử dụng từ ngữ sai nghĩa.

Câu 19: Khi chỉnh sửa lỗi thiếu liên kết hình thức, chúng ta cần chú ý điều gì?

• A. Chỉ cần thêm thật nhiều từ nối vào các câu.
• B. Chỉ cần lặp lại từ khóa ở mỗi câu.
• C. Sử dụng hợp lý và chính xác các phương tiện liên kết (lặp, thế, nối, liên tưởng) để thể hiện rõ mối quan hệ ý nghĩa giữa các câu.
• D. Thay đổi hoàn toàn nội dung các câu.

Câu 20: Phép đồng nghĩa, trái nghĩa, liên tưởng thuộc loại liên kết nào?

• A. Liên kết nội dung
• B. Liên kết hình thức
• C. Mạch lạc chủ đề
• D. Mạch lạc trình tự

Câu 21: Đọc đoạn văn:

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối (từ
• D. Phép liên tưởng

Câu 22: Đoạn văn sau thiếu liên kết hình thức, cần bổ sung từ/cụm từ vào chỗ trống:

• A. Khi đó
• B. Tuy nhiên
• C. Mặc dù
• D. Bên cạnh đó

Câu 23: Đâu KHÔNG phải là dấu hiệu nhận biết một đoạn văn thiếu mạch lạc về chủ đề?

• A. Xuất hiện những câu nói về các vấn đề không liên quan đến nhau.
• B. Đoạn văn đề cập đến quá nhiều ý khác nhau mà không có sự tập trung.
• C. Không xác định được ý chính hoặc chủ đề xuyên suốt của đoạn.
• D. Thiếu các từ nối, phép thế, phép lặp giữa các câu.

Câu 24: Lỗi về liên kết hình thức thường biểu hiện rõ nhất ở đâu trong văn bản?

• A. Mối quan hệ giữa các câu trong cùng một đoạn hoặc giữa các đoạn với nhau.
• B. Sự sắp xếp các ý lớn trong toàn bộ văn bản.
• C. Việc lựa chọn từ ngữ, hình ảnh trong từng câu đơn lẻ.
• D. Tính chính xác của các sự kiện, dữ liệu được nêu ra.

Câu 25: Để chỉnh sửa lỗi mạch lạc do sắp xếp ý không hợp lý, người viết cần làm gì?

• A. Thêm nhiều từ nối vào đầu mỗi câu.
• B. Xem xét lại trình tự các ý, sắp xếp chúng theo một logic (thời gian, không gian, nhân quả, tổng - phân - hợp...) phù hợp với mục đích diễn đạt.
• C. Lặp lại từ khóa ở mỗi câu để nhấn mạnh chủ đề.
• D. Xóa bỏ những câu có nội dung không liên quan.

Câu 26: Đâu là ví dụ về việc sử dụng phép thế để tạo liên kết?
(1) An và Bình là đôi bạn thân. Họ luôn giúp đỡ nhau trong học tập.
(2) Trời mưa to. Mưa làm đường ngập úng.
(3) Em thích đọc sách, đặc biệt là sách văn học.
(4) Bố đi làm về muộn, còn mẹ thì đang nấu cơm.