Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh Diều

Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 – Cánh Diều – Ngữ Văn 10 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 10 – Cánh Diều. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong tiếng Việt, trật tự từ cơ bản trong một câu trần thuật đơn thường là Chủ ngữ - Vị ngữ. Tuy nhiên, người nói/viết có thể thay đổi trật tự này vì nhiều mục đích. Mục đích nào sau đây *không phải* là lý do phổ biến để thay đổi trật tự từ?

Nhấn mạnh một thành phần nào đó của câu.

Liên kết câu với các câu khác trong văn bản.

Đảm bảo sự hài hòa về ngữ âm, tạo nhịp điệu cho câu.

Làm cho ý nghĩa của câu trở nên mơ hồ, khó hiểu.

Thay đổi trật tự từ nhằm nhấn mạnh, liên kết câu, hoặc tạo nhịp điệu. Việc thay đổi để làm câu mơ hồ, khó hiểu đi ngược lại mục đích giao tiếp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu thơ sau:

'Xuân đương tới, nghĩa là xuân đương qua'
(Xuân Diệu)

Nhấn mạnh sự chờ đợi, mong ngóng mùa xuân đến.

Diễn tả sự trôi chảy, vận động không ngừng của thời gian và mùa xuân.

Làm nổi bật hình ảnh mùa xuân tươi đẹp, rực rỡ.

Thể hiện sự tiếc nuối, buồn bã khi mùa xuân sắp hết.

Câu thơ sử dụng phép điệp cấu trúc 'xuân đương tới' và 'xuân đương qua' đặt cạnh nhau, cùng với mối quan hệ 'nghĩa là' để thể hiện sự vận động không ngừng, ngắn ngủi của thời gian và mùa xuân.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để thể hiện trình tự thời gian của các sự kiện/hoạt động?

Anh ấy thức dậy, đánh răng, rửa mặt rồi đi làm.

Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi!

Trên đỉnh núi, những bông hoa ban nở trắng xóa.

Tôi đã đọc cuốn sách này hai lần.

Câu 'Anh ấy thức dậy, đánh răng, rửa mặt rồi đi làm' sắp xếp các hành động theo đúng trình tự diễn ra trong buổi sáng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu sau:

'Qua cửa sổ, tôi thấy một cảnh tượng đẹp đẽ vô cùng.'

Lỗi sai ở đâu?

Vị trí của cụm 'Qua cửa sổ'.

Vị trí của từ 'thấy'.

Vị trí của cụm 'đẹp đẽ vô cùng'.

Câu không có lỗi về trật tự từ.

Câu này không có lỗi về trật tự từ. Cụm trạng ngữ 'Qua cửa sổ' đứng đầu câu là đúng ngữ pháp và rõ nghĩa.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Cho câu: 'Cô ấy mua một chiếc váy mới màu xanh rất đẹp.' Nếu muốn nhấn mạnh màu sắc của chiếc váy, nên sắp xếp lại trật tự từ như thế nào là hiệu quả nhất?

Cô ấy mua một chiếc mới váy màu xanh rất đẹp.

Cô ấy mua một chiếc váy rất đẹp mới màu xanh.

Cô ấy mua một chiếc váy màu xanh mới rất đẹp.

Một chiếc váy mới màu xanh rất đẹp được cô ấy mua.

Để nhấn mạnh màu sắc, ta đưa 'màu xanh' lên gần 'chiếc váy' và tách biệt nó khỏi các tính từ khác. 'Cô ấy mua một chiếc váy màu xanh mới rất đẹp' là cách sắp xếp hợp lý nhất.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa hoặc sắc thái biểu cảm giữa hai câu sau:
(1) 'Anh ấy nói rất nhanh.'
(2) 'Anh ấy rất nhanh nói.'

(1) đúng ngữ pháp, chỉ tốc độ nói; (2) sai ngữ pháp hoặc khó hiểu.

(1) chỉ tính cách nhanh nhẹn; (2) chỉ tốc độ nói.

(1) nhấn mạnh hành động nói; (2) nhấn mạnh sự nhanh nhẹn.

Hai câu có ý nghĩa hoàn toàn giống nhau.

(1) Trạng ngữ 'rất nhanh' bổ nghĩa cho động từ 'nói', chỉ tốc độ nói. (2) 'rất nhanh' đứng trước 'nói' là sai trật tự từ thông thường, gây khó hiểu hoặc sai nghĩa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo sự liên kết chặt chẽ với câu đứng trước hoặc sau (liên kết câu)?

Tôi thích đọc sách và nghe nhạc.

Mặt trời mọc, sương tan dần.

Cảnh vật lúc ấy thật yên bình. *Yên bình* một cách lạ lùng.

Hôm qua, tôi đi chợ.

Trong văn xuôi, việc lặp lại hoặc đảo một thành phần (như 'Cảnh vật') lên đầu câu sau giúp nối kết ý với câu trước, tạo mạch lạc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Cho đoạn văn: 'Anh ấy bước vào phòng. *Mặt anh* tái mét.' Cách sắp xếp 'Mặt anh' lên đầu câu thứ hai có tác dụng gì?

Nhấn mạnh trạng thái tái mét.

Tạo sự liên kết giữa hai câu, giúp mạch văn liền mạch.

Thể hiện trình tự hành động.

Không có tác dụng gì đặc biệt.

Đảo 'Mặt anh' lên đầu câu thứ hai là cách liên kết câu phổ biến trong tiếng Việt, giúp nối tiếp ý từ câu trước (về 'Anh ấy') một cách tự nhiên.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Câu nào dưới đây mắc lỗi sai về trật tự từ do đặt sai vị trí của trạng ngữ?

Ngày mai, chúng tôi sẽ đi thăm bảo tàng.

Cô ấy mỉm cười dịu dàng.

Với sự nỗ lực, anh ấy đã thành công.

Em bé ngủ say trên võng của mẹ.

Câu 'Em bé ngủ say trên võng của mẹ' đặt trạng ngữ 'trên võng của mẹ' không hợp lý về nghĩa (ngủ say trên võng mẹ). Trạng ngữ chỉ nơi chốn phải bổ nghĩa cho động từ 'ngủ', nên đặt 'trên võng của mẹ' sau 'ngủ'.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Trật tự từ trong câu 'Đẹp biết bao những cánh đồng lúa chín!' có hiệu quả diễn đạt gì?

Nhấn mạnh vẻ đẹp của cánh đồng lúa, bộc lộ cảm xúc ngợi ca.

Thể hiện trình tự quan sát.

Tạo sự liên kết với câu trước.

Làm cho câu văn dễ hiểu hơn.

Câu này đảo tính từ 'Đẹp' lên đầu câu, kết hợp với cụm từ cảm thán 'biết bao' để bộc lộ cảm xúc ngợi ca, nhấn mạnh vẻ đẹp của cánh đồng lúa.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Cho câu: 'Ông ấy một cuốn sách vừa mới mua.' Câu này mắc lỗi sai về trật tự từ. Hãy chọn cách sửa đúng.

Một cuốn sách vừa mới mua ông ấy.

Ông ấy đọc một cuốn sách vừa mới mua.

Vừa mới mua ông ấy một cuốn sách.

Ông ấy một cuốn sách mua vừa mới.

Trong cấu trúc thông thường của cụm động từ, động từ (đọc) phải đứng trước bổ ngữ (một cuốn sách). Cách sửa đúng là 'Ông ấy đọc một cuốn sách vừa mới mua.'

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong tiếng Việt, tính từ thường đứng sau danh từ mà nó bổ nghĩa (ví dụ: 'bông hoa đẹp'). Tuy nhiên, trong một số trường hợp, tính từ có thể đảo lên trước danh từ. Mục đích của việc đảo này thường là gì?

Nhấn mạnh đặc điểm, tính chất của sự vật.

Thể hiện số lượng của sự vật.

Chỉ thời gian hoặc địa điểm.

Tạo sự mơ hồ cho câu văn.

Việc đảo tính từ lên trước danh từ (đảo ngữ) là một biện pháp tu từ nhằm nhấn mạnh đặc điểm, tính chất của sự vật được nói đến, thường gặp trong thơ ca.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Câu nào dưới đây thể hiện rõ nhất việc sử dụng trật tự từ để nhấn mạnh một thành phần bằng cách lặp lại thành phần đó?

Tôi rất thích Hà Nội.

Hà Nội, tôi rất thích.

Yêu lắm, những con đường làng thân thuộc!

Con đường làng thân thuộc ấy, tôi rất yêu.

Câu 'Yêu lắm, những con đường làng thân thuộc!' sử dụng đảo ngữ 'Yêu lắm' lên đầu câu, tách khỏi cụm danh từ 'những con đường làng thân thuộc' để nhấn mạnh tình cảm 'yêu' đó.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Cho câu: 'Chúng tôi đã thảo luận vấn đề này chi tiết.' Nếu muốn nhấn mạnh mức độ 'chi tiết' của cuộc thảo luận, nên đặt trạng ngữ 'chi tiết' ở vị trí nào?

Sau động từ 'thảo luận'.

Đầu câu, trước 'Chúng tôi'.

Giữa chủ ngữ và vị ngữ.

Cuối câu, sau 'này'.

Vị trí thông thường của trạng ngữ chỉ cách thức/mức độ là sau động từ. 'Thảo luận chi tiết' là cách diễn đạt chuẩn và nhấn mạnh vào cách thức thảo luận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Tìm câu sai về trật tự từ trong các lựa chọn sau:

Hôm qua, anh ấy tặng cho tôi một bó hoa đẹp.

Anh ấy tặng cho tôi hôm qua một bó hoa đẹp.

Anh ấy tặng cho tôi một bó hoa đẹp hôm qua.

Anh ấy tặng cho tôi một bó hoa hôm qua đẹp.

Câu 'Anh ấy tặng cho tôi một bó hoa đẹp hôm qua.' đặt trạng ngữ thời gian 'hôm qua' không hợp lý. Vị trí đúng thường là đầu hoặc cuối câu: 'Hôm qua, anh ấy tặng cho tôi một bó hoa đẹp.' hoặc 'Anh ấy tặng cho tôi một bó hoa đẹp hôm qua.' (cuối câu cũng chấp nhận được nhưng đầu câu rõ nghĩa hơn). Lựa chọn 4 là cách sắp xếp sai nhất.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Đọc đoạn văn sau và xác định câu sử dụng trật tự từ để thể hiện trình tự không gian (từ gần đến xa hoặc ngược lại):

'Trước sân, lũ gà đang bới đất. Xa hơn một chút, hàng tre rì rào trong gió. Tít tắp cuối chân trời là dãy núi mờ sương.'

Trước sân, lũ gà đang bới đất.

Xa hơn một chút, hàng tre rì rào trong gió.

Tít tắp cuối chân trời là dãy núi mờ sương.

Cả ba câu đều thể hiện trình tự không gian.

Đoạn văn mô tả cảnh vật theo trình tự không gian từ gần ('Trước sân') đến xa hơn ('Xa hơn một chút') và xa nhất ('Tít tắp cuối chân trời'). Cả ba câu đều góp phần thể hiện trình tự này.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Trật tự từ trong câu 'Vui sao hôm nay trời nắng!' có tác dụng gì nổi bật?

Nhấn mạnh thông tin về thời tiết.

Bộc lộ và nhấn mạnh cảm xúc của người nói.

Tạo sự liên kết với câu trước.

Thể hiện trình tự thời gian.

Từ 'Vui sao' đặt ở đầu câu là một dạng đảo ngữ, nhằm bộc lộ và nhấn mạnh cảm xúc vui sướng của người nói trước cảnh trời nắng đẹp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Cho câu: 'Học sinh thảo luận sôi nổi về chủ đề đó.' Nếu muốn đặt trạng ngữ 'sôi nổi' ở vị trí khác mà vẫn giữ ý nghĩa và đúng ngữ pháp, vị trí nào sau đây là phù hợp?

Sau động từ 'thảo luận'.

Đầu câu, trước 'Học sinh'.

Giữa 'Học sinh' và 'thảo luận'.

Sau 'về chủ đề đó'.

Trạng ngữ chỉ cách thức 'sôi nổi' thường đứng sau động từ 'thảo luận'. Đặt nó ở đầu câu hoặc sau chủ ngữ làm câu thiếu tự nhiên hoặc sai ngữ pháp. Cuối câu cũng có thể được nhưng không nhấn mạnh bằng sau động từ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Xác định câu có trật tự từ bất thường nhưng có chủ đích nghệ thuật (không phải lỗi sai ngữ pháp).

Bạn tôi rất thông minh.

Tôi đã hoàn thành công việc hôm qua.

Trong vườn, hoa hồng nở rộ.

Nhớ sao tiếng hát ngày xưa!

Câu 'Nhớ sao tiếng hát ngày xưa!' sử dụng đảo ngữ 'Nhớ sao' để bộc lộ cảm xúc, là một biện pháp tu từ có chủ đích nghệ thuật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Trật tự từ có vai trò quan trọng trong việc đảm bảo ý nghĩa chính xác của câu, đặc biệt khi có nhiều thành phần bổ nghĩa. Câu nào dưới đây có thể gây nhầm lẫn về nghĩa do trật tự từ?

Tôi nhìn thấy một con chim đậu trên cành cây.

Học sinh giúp đỡ các bạn nghèo ở trường.

Cô giáo khen em học giỏi.

Chúng tôi đi bộ dọc bờ biển.

Câu 'Học sinh giúp đỡ các bạn nghèo ở trường.' có thể hiểu là học sinh giúp đỡ các bạn 'nghèo ở trường' (chỉ những bạn nghèo học ở trường này) hoặc 'giúp đỡ' hành động diễn ra 'ở trường'. Vị trí của 'ở trường' gây mơ hồ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Cho câu: 'Chiếc xe đạp cũ của tôi bị hỏng.' Nếu muốn nhấn mạnh rằng chiếc xe *cũ* chứ không phải chiếc xe khác bị hỏng, nên sắp xếp lại trật tự từ thế nào?

Cũ chiếc xe đạp của tôi bị hỏng.

Chiếc cũ xe đạp của tôi bị hỏng.

Chiếc xe đạp của tôi bị hỏng, chiếc cũ ấy.

Bị hỏng chiếc xe đạp cũ của tôi.

Để nhấn mạnh 'cũ', ta có thể tách nó ra và đặt ở vị trí nổi bật hơn, hoặc dùng cấu trúc nhấn mạnh. 'Chiếc xe đạp của tôi, chiếc cũ ấy, bị hỏng' hoặc 'Chiếc xe đạp của tôi bị hỏng, chiếc cũ ấy.' Lựa chọn 3 là cách nhấn mạnh 'cũ' một cách tự nhiên.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Trong đoạn thơ sau, trật tự từ 'lặng lẽ' được đảo lên đầu câu có tác dụng gì?

'Ta làm con chim hót
Ta làm một nhành hoa
*Lặng lẽ* dâng cho đời
Là con chim hót, là một nhành hoa.'
(Thanh Hải)

Nhấn mạnh thái độ sống khiêm nhường, âm thầm cống hiến.

Nhấn mạnh hành động 'dâng cho đời'.

Tạo sự liên kết với câu thơ trước.

Thể hiện trình tự hành động.

Đảo 'Lặng lẽ' lên đầu câu nhằm nhấn mạnh thái độ sống khiêm nhường, không phô trương, âm thầm cống hiến của nhân vật trữ tình.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ do sắp xếp sai vị trí của các từ loại trong cụm danh từ?

Những bông hoa đỏ thắm.

Ba ngôi nhà cao tầng.

Hai những cuốn sách hay.

Chiếc bàn gỗ cũ kĩ.

Trong cụm danh từ tiếng Việt, số từ thường đứng trước danh từ và tính từ đứng sau danh từ. 'Hai những cuốn sách hay' sai vì 'những' và 'hai' đều chỉ số lượng/khái niệm số nhiều, đặt cạnh nhau không đúng cú pháp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Phân tích lỗi trật tự từ trong câu: 'Anh ấy đi học bằng xe đạp cũ của bố mẹ tặng.'

Thành phần bổ nghĩa 'của bố mẹ tặng' đặt sai vị trí.

Trạng ngữ 'bằng xe đạp cũ' đặt sai vị trí.

Chủ ngữ 'Anh ấy' đặt sai vị trí.

Động từ 'đi học' đặt sai vị trí.

Cụm 'của bố mẹ tặng' bổ nghĩa cho 'xe đạp cũ', nhưng lại đặt xa danh từ trung tâm ('xe đạp'). Vị trí đúng phải là 'Anh ấy đi học bằng chiếc xe đạp cũ mà bố mẹ tặng.' hoặc '...xe đạp cũ được bố mẹ tặng.'

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Đọc câu sau: 'Đẹp làm sao cánh đồng lúa vàng ươm!' Đây là một ví dụ về biện pháp tu từ nào liên quan đến trật tự từ?

So sánh.

Đảo ngữ (Inversion).

Điệp ngữ.

Nhân hóa.

Câu này đảo tính từ 'Đẹp' lên đầu câu kết hợp với cụm cảm thán 'làm sao' để nhấn mạnh vẻ đẹp và bộc lộ cảm xúc, đó là biện pháp đảo ngữ.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Cho câu: 'Cô giáo khen bạn Lan học tập tiến bộ.' Nếu muốn nhấn mạnh rằng *Lan* là người được khen, nên sắp xếp lại câu thế nào?

Học tập tiến bộ, bạn Lan được cô giáo khen.

Được cô giáo khen học tập tiến bộ là bạn Lan.

Cô giáo khen tiến bộ học tập bạn Lan.

Bạn Lan được cô giáo khen học tập tiến bộ.

Để nhấn mạnh 'bạn Lan', ta có thể đặt nó ở vị trí đầu câu hoặc tách biệt nó. 'Bạn Lan được cô giáo khen học tập tiến bộ.' là cách chuyển đổi sang câu bị động, nhấn mạnh đối tượng chịu hành động khen.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trật tự từ trong câu 'Tôi đã đi thăm nhiều nơi: Hà Nội, Huế, Đà Nẵng.' thể hiện điều gì?

Nhấn mạnh hành động đi thăm.

Nhấn mạnh số lượng nơi đã thăm.

Thể hiện trình tự liệt kê các đối tượng.

Bộc lộ cảm xúc về các địa điểm.

Câu này liệt kê các địa điểm theo một trình tự nhất định (có thể là trình tự thăm, hoặc đơn giản là liệt kê). Trật tự từ ở đây thể hiện trình tự liệt kê các đối tượng.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Xác định câu có lỗi sai về trật tự từ do sắp xếp sai vị trí của phó từ.

Tôi rất mệt.

Anh ấy đã cũng hoàn thành công việc.

Cô ấy vừa đi đâu về.

Em bé đang ngủ say.

Phó từ 'cũng' thường đứng trước động từ hoặc tính từ mà nó bổ nghĩa. 'Anh ấy cũng đã hoàn thành công việc.' là đúng. 'Anh ấy đã cũng hoàn thành công việc.' đặt sai vị trí 'cũng'.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Cho câu: 'Nhà cửa sạch sẽ gọn gàng.' Cách sắp xếp này nhấn mạnh điều gì?

Nhấn mạnh đặc điểm, trạng thái của nhà cửa.

Nhấn mạnh chủ thể 'nhà cửa'.

Thể hiện hành động làm sạch sẽ.

Tạo sự liên kết với câu trước.

Câu này đảo các tính từ 'sạch sẽ gọn gàng' lên trước 'nhà cửa', nhấn mạnh đặc điểm, trạng thái của 'nhà cửa'.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Khi sửa lỗi về trật tự từ trong câu, điều quan trọng nhất cần phải đảm bảo là gì?

Câu văn phải có vần điệu.

Câu văn phải thật dài.

Chỉ cần thay đổi vị trí một từ bất kỳ.

Câu văn phải rõ nghĩa, đúng ngữ pháp và truyền đạt đúng ý muốn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Mục đích cuối cùng của việc sửa lỗi trật tự từ là để câu văn rõ ràng, truyền đạt đúng và đủ ý nghĩa mà người nói/viết muốn thể hiện, đồng thời phải đúng ngữ pháp tiếng Việt.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trật tự từ trong câu tiếng Việt có thể mang lại những hiệu quả diễn đạt nào sau đây? Chọn đáp án đúng nhất.

Chỉ có tác dụng thể hiện thứ tự thời gian hoặc không gian.

Chủ yếu dùng để nhấn mạnh một thành phần câu.

Chỉ giúp liên kết các câu trong văn bản.

Thể hiện thứ tự sự vật, nhấn mạnh, liên kết câu và tạo hài hòa ngữ âm.

Trật tự từ có thể thể hiện thứ tự sự vật, nhấn mạnh yếu tố nào đó, liên kết câu hoặc tạo sự hài hòa ngữ âm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Xem xét câu sau: 'Đã ba lần, cô ấy đến muộn.' Việc đảo cụm từ 'Đã ba lần' lên đầu câu nhằm mục đích chủ yếu gì?

Thể hiện trình tự thời gian.

Liên kết câu này với câu trước đó.

Nhấn mạnh số lần lặp lại của sự việc.

Tạo sự hài hòa về ngữ âm.

Đảo trạng ngữ chỉ số lần lên đầu câu nhằm nhấn mạnh tần suất hoặc mức độ của hành động 'đến muộn'.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Trong câu 'Ngoài sân, lũ trẻ đang chơi đùa vui vẻ.', trật tự từ giúp thể hiện điều gì?

Không gian diễn ra sự việc.

Thời gian diễn ra sự việc.

Mục đích của hành động.

Cách thức của hành động.

Trạng ngữ chỉ địa điểm 'Ngoài sân' đặt ở đầu câu giúp xác định không gian diễn ra hành động.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu thơ: 'Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà' (Bà Huyện Thanh Quan).

Nhấn mạnh hành động 'Bước tới'.

Thể hiện trình tự quan sát, cảm nhận của nhân vật trữ tình.

Liên kết câu với các câu thơ tiếp theo.

Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp.

Câu thơ miêu tả hành động 'Bước tới' trước, sau đó là cảnh vật và thời gian 'bóng xế tà', thể hiện trình tự cảm nhận của nhà thơ.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện thứ tự các sự vật, hiện tượng theo diễn biến tự nhiên?

Nhà tôi có ba người: bố, mẹ và tôi.

Tôi đọc sách, nghe nhạc, rồi đi ngủ.

Hoa hồng nhung đỏ thắm.

Mưa tạnh, trời lại sáng.

Câu 'Mưa tạnh, trời lại sáng.' thể hiện sự việc 'mưa tạnh' xảy ra trước, dẫn đến kết quả 'trời lại sáng'.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu sau: 'Anh ấy quà tặng tôi một cuốn sách nhân ngày sinh nhật.'

Vị trí của 'Anh ấy'.

Vị trí của 'quà tặng'.

Vị trí của 'nhân ngày sinh nhật'.

Không có lỗi.

Trong câu này, động từ 'tặng' và tân ngữ 'quà' bị tách rời bởi 'tôi'. Đúng phải là 'tặng tôi món quà' hoặc 'tặng tôi một cuốn sách'.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Để sửa lỗi trật tự từ trong câu 'Anh ấy quà tặng tôi một cuốn sách nhân ngày sinh nhật.' (từ Câu 6), cách sửa nào dưới đây là hợp lý nhất?

Anh ấy tặng tôi một cuốn sách nhân ngày sinh nhật.

Anh ấy tặng một cuốn sách quà tôi nhân ngày sinh nhật.

Quà tặng anh ấy tôi một cuốn sách nhân ngày sinh nhật.

Nhân ngày sinh nhật, anh ấy tôi quà tặng một cuốn sách.

Cách sửa hợp lý nhất là đặt 'tặng' đứng trước 'tôi', và 'một cuốn sách' là tân ngữ trực tiếp của 'tặng'.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Câu 'Thật đáng khen, tinh thần học tập của bạn!' có trật tự từ được đảo. Việc đảo này có tác dụng gì?

Thể hiện thứ tự logic.

Liên kết câu với câu trước.

Nhấn mạnh sắc thái biểu cảm (khen ngợi).

Miêu tả chi tiết tinh thần học tập.

Đảo thành phần 'Thật đáng khen' lên đầu câu nhằm mục đích biểu lộ cảm xúc, thái độ khen ngợi mạnh mẽ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: So sánh hai câu: (1) 'Cái áo này đẹp lắm.' và (2) 'Đẹp lắm, cái áo này.'. Hiệu quả diễn đạt của câu (2) khác câu (1) ở điểm nào?

Câu (2) thể hiện sự khách quan hơn.

Câu (1) nhấn mạnh đặc điểm 'đẹp' hơn.

Cả hai câu có hiệu quả diễn đạt hoàn toàn giống nhau.

Câu (2) nhấn mạnh đặc điểm 'đẹp' mạnh mẽ hơn câu (1).

Trong câu (2), việc đảo 'Đẹp lắm' lên đầu câu nhấn mạnh mạnh mẽ hơn đặc điểm 'đẹp' của cái áo so với trật tự thông thường ở câu (1).

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Câu 'Học sinh cần tuân thủ nội quy nhà trường nghiêm chỉnh.' mắc lỗi về trật tự từ. Lỗi đó là gì?

Vị trí của 'Học sinh'.

Vị trí của 'cần'.

Vị trí của 'nghiêm chỉnh'.

Vị trí của 'nhà trường'.

Trạng ngữ chỉ cách thức 'nghiêm chỉnh' nên đứng sau động từ 'tuân thủ' hoặc cuối câu để bổ nghĩa rõ ràng hơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Cách sửa nào phù hợp nhất cho câu 'Học sinh cần tuân thủ nội quy nhà trường nghiêm chỉnh.' (từ Câu 10)?

Nghiêm chỉnh học sinh cần tuân thủ nội quy nhà trường.

Học sinh cần tuân thủ nghiêm chỉnh nội quy nhà trường.

Nội quy nhà trường cần học sinh tuân thủ nghiêm chỉnh.

Tuân thủ nghiêm chỉnh học sinh cần nội quy nhà trường.

Đặt 'nghiêm chỉnh' sau động từ 'tuân thủ' hoặc ở cuối câu là cách sửa đúng, bổ nghĩa cho hành động 'tuân thủ'.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong đoạn văn: 'Ông giáo bỗng lặng đi. Chắc hẳn, ông đang nghĩ ngợi điều gì đó rất quan trọng.', trật tự từ trong câu thứ hai ('Chắc hẳn, ông đang nghĩ ngợi điều gì đó rất quan trọng.') có tác dụng gì với câu thứ nhất?

Liên kết ý giữa hai câu, giải thích cho hành động ở câu trước.

Nhấn mạnh sự 'nghĩ ngợi' của ông giáo.

Thể hiện thứ tự thời gian của sự việc.

Miêu tả chi tiết nội tâm nhân vật.

Trạng ngữ tình thái 'Chắc hẳn' ở đầu câu thứ hai tạo sự liên kết về ý nghĩa, suy đoán nguyên nhân cho hành động 'lặng đi' ở câu thứ nhất.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo sự hài hòa về ngữ âm, dễ đọc, dễ nghe?

Anh ấy chạy rất nhanh.

Quyển sách này tôi đã đọc rồi.

Công cha như núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.

Hôm qua, tôi đi học muộn.

Các câu thơ lục bát thường sắp xếp từ ngữ để tạo vần điệu, nhịp điệu hài hòa, dễ đọc, dễ nhớ.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Khi nào việc thay đổi trật tự từ trong câu có thể làm thay đổi hoàn toàn nghĩa gốc của câu?

Khi chỉ thay đổi vị trí của trạng ngữ.

Khi chỉ đảo vị trí của các từ láy.

Khi chỉ thêm bớt dấu phẩy.

Khi thay đổi vị trí các thành phần chính hoặc từ có quan hệ ngữ pháp chặt chẽ.

Thay đổi vị trí của các thành phần chính (chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ) hoặc các từ có chức năng ngữ pháp quan trọng thường dẫn đến thay đổi nghĩa hoặc sai ngữ pháp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Câu 'Nó đọc sách này hai lần rồi.' và 'Sách này nó đọc hai lần rồi.' có sự khác biệt chủ yếu về hiệu quả diễn đạt nào?

Câu thứ nhất nhấn mạnh số lần đọc.

Câu thứ hai nhấn mạnh đối tượng được đọc ('Sách này').

Câu thứ nhất thể hiện sự ngạc nhiên.

Không có sự khác biệt về hiệu quả diễn đạt.

Câu thứ hai đảo 'Sách này' lên đầu nhằm nhấn mạnh đối tượng (quyển sách) đã được đọc, chứ không chỉ đơn thuần kể lại hành động.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Xác định câu có trật tự từ bị sai do sắp xếp các thành phần không hợp lý về nghĩa hoặc ngữ pháp.

Mẹ tôi rất thương yêu các con.

Hôm qua, trời mưa rất to.

Tôi thường trước khi đi ngủ đánh răng.

Quyển vở để trên bàn.

Trong câu C, 'trước khi đi ngủ đánh răng' đảo lộn trật tự logic của hành động. Đúng phải là 'đánh răng trước khi đi ngủ'.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Để sửa lỗi trong câu 'Tôi thường trước khi đi ngủ đánh răng.' (từ Câu 16), ta nên sắp xếp lại trật tự từ như thế nào?

Tôi thường đánh răng trước khi đi ngủ.

Trước khi đi ngủ, tôi thường đánh răng.

Cả A và B đều đúng.

Đánh răng tôi thường trước khi đi ngủ.

Cách sửa đúng là đặt trạng ngữ chỉ thời gian 'trước khi đi ngủ' ở vị trí phù hợp, thường là trước chủ ngữ hoặc sau vị ngữ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Câu 'Anh ấy, một người hiền lành và chăm chỉ, được mọi người yêu quý.' Trật tự từ trong câu này có gì đặc biệt?

Đảo vị ngữ lên trước chủ ngữ.

Đảo trạng ngữ lên đầu câu.

Thiếu vị ngữ.

Thêm thành phần đồng vị ngữ giữa chủ ngữ và vị ngữ.

Cụm 'một người hiền lành và chăm chỉ' là thành phần đồng vị ngữ, được đặt giữa chủ ngữ và vị ngữ để bổ sung thông tin, giải thích rõ hơn về chủ ngữ.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Việc sắp xếp từ ngữ trong câu 'Im phăng phắc, bọn lính đứng nhìn.' (Nguyễn Đình Thi) có tác dụng gì?

Nhấn mạnh trạng thái 'im lặng' của bọn lính.

Thể hiện thứ tự hành động.

Liên kết với câu trước đó.

Miêu tả ngoại hình bọn lính.

Đảo tính từ 'Im phăng phắc' lên đầu câu nhằm nhấn mạnh trạng thái tĩnh lặng, bất động của bọn lính, tạo ấn tượng mạnh về không khí.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Chọn câu có trật tự từ thể hiện rõ nhất trình tự các bước thực hiện một công việc.

Căn phòng rất sạch sẽ và thoáng mát.

Đầu tiên, đập trứng vào bát, sau đó thêm gia vị rồi đánh đều và chiên.

Cơn gió nhẹ thổi qua.

Anh ấy là một người rất tốt bụng.

Câu này liệt kê các bước cụ thể theo trình tự thời gian để làm món trứng chiên.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Câu 'Vì trời mưa to nên buổi liên hoan bị hoãn lại.' có thể viết lại với trật tự từ khác mà vẫn giữ nguyên nghĩa chính, nhưng nhấn mạnh vào kết quả. Cách viết nào sau đây đạt được hiệu quả đó?

Buổi liên hoan bị hoãn lại vì trời mưa to nên.

Nên buổi liên hoan bị hoãn lại vì trời mưa to.

Buổi liên hoan bị hoãn lại vì trời mưa to.

Trời mưa to, buổi liên hoan bị hoãn lại nên.

Đặt vế chỉ kết quả 'buổi liên hoan bị hoãn lại' lên đầu nhằm nhấn mạnh hậu quả của việc trời mưa to.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Câu nào dưới đây sai về trật tự từ, khiến câu trở nên tối nghĩa hoặc khó hiểu?

Cô giáo khen em học giỏi.

Quyển sách này rất hay.

Hôm qua bài tập về nhà tôi làm xong.

Ngoài vườn hoa đang nở rộ.

Câu C sắp xếp từ ngữ lộn xộn, không theo cấu trúc ngữ pháp thông thường, gây khó hiểu về ý nghĩa.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Chọn cách sửa lỗi trật tự từ cho câu 'Hôm qua bài tập về nhà tôi làm xong.' (từ Câu 22).

Hôm qua, tôi đã làm xong bài tập về nhà.

Bài tập về nhà hôm qua tôi làm xong.

Làm xong bài tập về nhà, hôm qua tôi.

Tôi bài tập về nhà làm xong hôm qua.

Đặt chủ ngữ 'tôi' trước động từ 'làm xong' và trạng ngữ chỉ thời gian 'Hôm qua' ở vị trí phù hợp (đầu hoặc cuối câu).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Trong câu 'Bao nhiêu người, tôi đã gặp rồi!', việc đảo 'Bao nhiêu người' lên đầu câu nhằm mục đích gì?

Thể hiện sự ngạc nhiên.

Nhấn mạnh số lượng lớn của đối tượng.

Thể hiện thứ tự thời gian.

Liên kết với câu trước.

Đảo thành phần chỉ số lượng 'Bao nhiêu người' lên đầu câu nhằm nhấn mạnh sự nhiều về số lượng đối tượng đã gặp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Câu 'Trời nắng, mặc áo vào!' có trật tự từ khác thường. Hiệu quả diễn đạt của cách sắp xếp này là gì?

Nhấn mạnh hành động 'mặc áo'.

Thể hiện sự băn khoăn.

Miêu tả chi tiết thời tiết.

Nhấn mạnh điều kiện ('Trời nắng') để đưa ra mệnh lệnh.

Đây là dạng câu rút gọn, đảo vế phụ lên trước vế chính để diễn đạt mối quan hệ điều kiện - mệnh lệnh một cách ngắn gọn, nhấn mạnh điều kiện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Xác định câu có trật tự từ thể hiện sự liệt kê các sự vật, hiện tượng theo một trật tự nhất định.

Trên mâm ngũ quả có chuối, cam, quýt, bưởi.

Con mèo đen đang nằm sưởi nắng.

Anh ấy nói rất nhỏ.

Cái cặp này của ai?

Câu này liệt kê các loại trái cây theo thứ tự tự nhiên của việc thu hoạch hoặc sắp xếp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Phân tích sự khác biệt về nghĩa hoặc sắc thái biểu cảm giữa hai câu: (1) 'Bài thơ này hay thật.' và (2) 'Hay thật, bài thơ này!'

Câu (1) nhấn mạnh hơn tính từ 'hay'.

Câu (2) mang tính khách quan hơn.

Câu (2) nhấn mạnh sắc thái cảm thán, ngạc nhiên mạnh hơn câu (1).

Cả hai câu không có sự khác biệt về sắc thái biểu cảm.

Câu (2) đảo 'Hay thật' lên đầu câu nhằm tăng cường sắc thái biểu cảm, sự ngạc nhiên, cảm thán về mức độ 'hay'.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Câu nào dưới đây có trật tự từ bị sai do sắp xếp sai vị trí của từ chỉ mức độ?

Cô ấy học rất giỏi.

Anh ấy nói năng nhỏ nhẹ.

Thời tiết hôm nay đẹp.

Bạn ấy là người tốt rất.

Từ chỉ mức độ 'rất' thường đứng trước tính từ hoặc trạng từ mà nó bổ nghĩa. Trong câu này, 'rất' đứng sau 'tốt', sai vị trí.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Sửa lỗi trật tự từ trong câu 'Bạn ấy là người tốt rất.' (từ Câu 28).

Bạn ấy là người rất tốt.

Rất bạn ấy là người tốt.

Bạn ấy rất là người tốt.

Là người rất tốt bạn ấy.

Từ chỉ mức độ 'rất' cần đặt trước tính từ 'tốt' để bổ nghĩa đúng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Việc thay đổi trật tự từ trong văn bản (nhiều câu) có thể giúp tạo ra hiệu quả gì về mặt liên kết?

Làm cho các câu hoàn toàn độc lập về ý nghĩa.

Giúp liên kết các câu, đoạn văn chặt chẽ hơn về ý hoặc hình thức.

Chỉ có tác dụng trong thơ, không áp dụng trong văn xuôi.

Luôn làm rối loạn cấu trúc văn bản.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đảo một thành phần ở câu sau lên đầu có thể giúp nó tiếp nối hoặc đối chiếu với thông tin đã nêu ở câu trước, tạo mạch lạc cho văn bản.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Đọc câu sau: "Cô ấy nhẹ nhàng đặt bó hoa xuống bàn." Trật tự từ trong câu này thể hiện điều gì?

Nhấn mạnh sự vật "bó hoa".

Thể hiện trình tự hành động.

Liên kết với câu đứng trước.

Tạo sự hài hòa về ngữ âm.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Cho câu gốc: "Những đám mây trắng trôi bồng bềnh trên bầu trời." Nếu muốn nhấn mạnh trạng thái "bồng bềnh" của những đám mây, cách sắp xếp trật tự từ nào sau đây là phù hợp nhất?

Trên bầu trời, những đám mây trắng trôi bồng bềnh.

Trôi bồng bềnh trên bầu trời, những đám mây trắng.

Bồng bềnh, những đám mây trắng trôi trên bầu trời.

Những đám mây trắng trên bầu trời trôi bồng bềnh.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để thể hiện trình tự thời gian?

Anh ấy thức dậy, vệ sinh cá nhân rồi đi làm.

Xinh đẹp, cô ấy khiến ai cũng phải ngoái nhìn.

Cuốn sách này, tôi đã đọc đi đọc lại nhiều lần.

Ngoài vườn, hoa hồng đang nở rộ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Phân tích tác dụng của việc đảo trật tự từ trong câu thơ: "Lom khom dưới núi, tiều vài chú" (Nguyễn Khuyến).

Nhấn mạnh số lượng ít ỏi của người tiều phu.

Thể hiện sự mệt mỏi, vất vả của người tiều phu.

Tuân thủ cấu trúc ngữ pháp thông thường.

Nhấn mạnh hình ảnh, tư thế đặc trưng của người tiều phu đang hoạt động.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu sau: "Qua cửa hàng, tôi đã mua một quyển sách rất hay hôm qua."

Vị trí của chủ ngữ.

Vị trí của trạng ngữ chỉ thời gian.

Vị trí của bổ ngữ.

Vị trí của động từ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Cách sửa nào giúp câu "Chiếc xe đạp mới của tôi bị mất hôm qua." trở nên rõ ràng hơn về thời điểm xảy ra sự việc?

Hôm qua, chiếc xe đạp mới của tôi bị mất.

Chiếc xe đạp của tôi hôm qua mới bị mất.

Bị mất hôm qua, chiếc xe đạp mới của tôi.

Chiếc xe đạp của tôi bị mất mới hôm qua.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Trật tự từ trong câu nào dưới đây tạo hiệu quả liên kết với câu đứng trước (giả định câu trước nói về một người cụ thể)?

Anh ấy là một người tốt bụng.

Một người tốt bụng là anh ấy.

Tốt bụng, anh ấy luôn giúp đỡ mọi người.

Luôn giúp đỡ mọi người, anh ấy rất tốt bụng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Cho câu: "Cô giáo khen em học giỏi." Nếu muốn nhấn mạnh đối tượng được khen ("em"), nên sắp xếp lại câu như thế nào?

Học giỏi, cô giáo khen em.

Em được cô giáo khen học giỏi.

Được khen học giỏi là em.

Em, cô giáo khen học giỏi.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Câu nào dưới đây có trật tự từ gây hiểu lầm về nghĩa?

Anh ấy tặng tôi một bó hoa rất đẹp.

Tôi có một quyển sách của bạn mua từ nước ngoài.

Mẹ tôi đang nấu cơm trong bếp.

Học sinh chăm chỉ luôn đạt kết quả tốt.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Để sửa lỗi trật tự từ trong câu "Tôi đã nói với anh ấy nhiều lần rồi không được làm thế.", cách nào dưới đây là hợp lý nhất?

Tôi đã nói với anh ấy nhiều lần rồi rằng không được làm thế.

Tôi đã nói không được làm thế với anh ấy nhiều lần rồi.

Không được làm thế, tôi đã nói với anh ấy nhiều lần rồi.

Nhiều lần rồi, tôi không được làm thế nói với anh ấy.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Trật tự từ trong câu "Anh ấy chạy nhanh như gió." có tác dụng gì?

Nhấn mạnh chủ thể hành động (anh ấy).

Thể hiện trình tự các sự việc.

Miêu tả rõ đặc điểm, mức độ của hành động.

Liên kết câu với câu trước đó.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Cho đoạn văn: "Trời tối dần. Những ngôi sao bắt đầu xuất hiện. Vầng trăng khuyết lấp ló sau rặng tre." Trật tự câu trong đoạn văn này chủ yếu tuân theo nguyên tắc nào?

Nhấn mạnh các hình ảnh trung tâm.

Thể hiện trình tự thời gian và không gian quan sát.

Sắp xếp theo mức độ quan trọng của sự vật.

Tạo sự đối xứng trong cấu trúc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp đảo ngữ (thay đổi trật tự từ thông thường) để tạo ấn tượng mạnh về cảm xúc?

Thương thay thân phận con rùa / Lên đình cõng hạc, xuống chùa đội bia.

Học thầy không tày học bạn.

Một cây làm chẳng nên non / Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

Nước non lận đận một mình / Thân cò lên thác xuống ghềnh bấy nay.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Trong câu "Tôi sẽ đi học vào ngày mai.", nếu muốn nhấn mạnh thời gian diễn ra hành động, nên đặt trạng ngữ "vào ngày mai" ở đâu?

Đầu câu.

Sau chủ ngữ.

Sau động từ.

Cuối câu (vị trí ban đầu).

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Câu nào sau đây mắc lỗi sai về trật tự từ khi sử dụng từ phủ định?

Anh ấy chưa bao giờ đến đó.

Cô ấy không thích ăn rau.

Tôi đã không đọc quyển sách đó.

Họ chẳng làm gì cả.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa hoặc sắc thái giữa hai câu: (1) "Nam làm bài tập rất cẩn thận." và (2) "Rất cẩn thận, Nam làm bài tập."

(2) nhấn mạnh đặc điểm, tính cách cẩn thận của Nam hơn (1).

(1) nhấn mạnh hành động làm bài tập hơn (2).

Hai câu hoàn toàn đồng nghĩa và có sắc thái như nhau.

(2) là cách nói sai ngữ pháp tiếng Việt.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Cho câu: "Học sinh giỏi của lớp được khen thưởng." Nếu muốn nhấn mạnh vào việc "được khen thưởng", nên thay đổi trật tự từ như thế nào?

Được khen thưởng là học sinh giỏi của lớp.

Học sinh giỏi của lớp, họ được khen thưởng.

Khen thưởng cho học sinh giỏi của lớp.

Học sinh giỏi được khen thưởng của lớp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu: "Cô ấy tặng tôi một chiếc khăn lụa rất đẹp mua từ Hà Nội."

Vị trí của chủ ngữ.

Vị trí của động từ.

Vị trí của bổ ngữ.

Vị trí của thành phần phụ (cụm "mua từ Hà Nội").

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Cách sửa nào hợp lý nhất cho câu "Anh ấy hứa sẽ cố gắng không tái phạm nữa lần sau."

Anh ấy hứa lần sau sẽ cố gắng không tái phạm nữa.

Anh ấy hứa sẽ lần sau cố gắng không tái phạm nữa.

Anh ấy hứa sẽ cố gắng lần sau không tái phạm nữa.

Anh ấy hứa sẽ không tái phạm nữa cố gắng lần sau.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Trật tự từ trong câu "Đứng dậy, anh ấy vươn vai." thể hiện điều gì?

Nhấn mạnh hành động vươn vai.

Nhấn mạnh chủ thể anh ấy.

Thể hiện trình tự liên tiếp của hai hành động.

Miêu tả trạng thái của anh ấy.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Câu nào dưới đây có trật tự từ sai do ảnh hưởng của cách diễn đạt trong tiếng nước ngoài?

Tôi đang học tiếng Anh.

Quyển sách này rất thú vị.

Chúng tôi sẽ đi du lịch vào tuần tới.

Anh ấy đã không hoàn thành công việc đúng thời hạn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Khi nào việc thay đổi trật tự từ trong câu là cần thiết và hiệu quả?

Khi muốn làm cho câu dài hơn.

Chỉ khi viết văn nghệ thuật.

Để làm câu khó hiểu hơn.

Khi muốn nhấn mạnh ý, thể hiện trình tự, liên kết câu hoặc tạo hiệu quả ngữ âm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Trật tự từ nào thường được ưu tiên trong văn bản khoa học để đảm bảo tính khách quan và logic?

Trật tự từ thông thường, tuân thủ cấu trúc ngữ pháp chuẩn.

Trật tự từ đảo lộn để gây ấn tượng.

Trật tự từ nhấn mạnh cảm xúc chủ quan.

Trật tự từ tùy ý người viết.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Phân tích tác dụng của trật tự từ trong câu cảm thán: "Đẹp làm sao bông hoa này!"

Nhấn mạnh chủ thể "bông hoa này".

Nhấn mạnh đặc điểm, mức độ của sự vật ("Đẹp làm sao").

Thể hiện trình tự miêu tả.

Liên kết với câu trước.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Câu nào dưới đây có thể gây hiểu nhầm về đối tượng sở hữu do trật tự từ?

Đây là quyển sách của tôi.

Con chó của nhà hàng xóm sủa rất to.

Anh ấy giới thiệu với tôi về người yêu cũ của bạn.

Chiếc xe đạp màu đỏ đó là của em gái tôi.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Để câu "Cô ấy mua tặng mẹ một chiếc áo len rất ấm tay đan." rõ nghĩa và đúng ngữ pháp, cần sửa lại trật tự từ như thế nào?

Cô ấy mua tặng mẹ một chiếc áo len tay đan rất ấm.

Cô ấy mua tặng mẹ một chiếc áo len rất ấm, tay đan.

Cô ấy mua tặng mẹ một chiếc áo len rất ấm đan tay.

Cô ấy mua tặng mẹ tay đan một chiếc áo len rất ấm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Trật tự từ trong câu hỏi thường có đặc điểm gì so với câu trần thuật?

Thường có các từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, không, à, ư...) đứng ở vị trí đặc biệt.

Luôn đảo động từ lên trước chủ ngữ.

Không có sự khác biệt về trật tự từ.

Chỉ sử dụng trật tự từ xuôi.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Khi muốn mô tả một loạt các địa điểm theo thứ tự di chuyển, nên sử dụng trật tự từ như thế nào?

Sắp xếp các địa điểm ngẫu nhiên.

Sắp xếp các địa điểm theo mức độ quan trọng.

Sắp xếp các địa điểm theo đúng trình tự di chuyển.

Đảo lộn các địa điểm để gây ấn tượng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Câu nào dưới đây có trật tự từ tạo nhịp điệu, sự cân đối, thường gặp trong tục ngữ, ca dao?

Hôm nay trời rất đẹp.

Tôi đi học bằng xe buýt.

Quyển sách đó ở trên bàn.

Ăn vóc học hay.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: So sánh hai cách diễn đạt: (1) "Cơn mưa rào bất chợt đến." và (2) "Bất chợt, cơn mưa rào đến." Sắc thái biểu cảm của (2) khác (1) như thế nào?

(2) nhấn mạnh tính đột ngột, bất ngờ của cơn mưa hơn (1).

(1) nhấn mạnh tính đột ngột, bất ngờ của cơn mưa hơn (2).

Hai câu hoàn toàn giống nhau về sắc thái.

(1) trang trọng hơn (2).

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Trong tiếng Việt, trật tự từ trong câu có vai trò quan trọng trong việc thể hiện ý nghĩa và hiệu quả diễn đạt. Vai trò nào sau đây *không* phải là chức năng chính của trật tự từ?

Thể hiện thứ tự trước sau của sự vật, hoạt động.

Nhấn mạnh một thành phần nhất định của câu.

Liên kết câu với các câu khác trong văn bản.

Xác định loại từ (danh từ, động từ, tính từ) của các thành phần.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu thơ sau: "Lom khom dưới núi tiều vài chú" (Bà Huyện Thanh Quan).

Thể hiện trình tự thời gian của hành động.

Nhấn mạnh hình ảnh, dáng vẻ của sự vật (tiều vài chú) bằng cách đảo vị trí trạng ngữ.

Liên kết câu thơ với câu thơ phía trước một cách chặt chẽ.

Thể hiện sự hài hòa về ngữ âm, dễ đọc, dễ nhớ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để thể hiện trình tự các sự kiện diễn ra theo thời gian?

Đẹp biết bao đất nước của chúng ta!

Cây phượng già sừng sững đứng giữa sân trường.

Anh ấy bước vào phòng, đặt cặp sách xuống bàn rồi ngồi vào ghế.

Những cánh đồng lúa chín vàng rực rỡ chạy dài tít tắp.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Cho câu gốc: "Những đám mây trắng trôi bồng bềnh trên bầu trời xanh thẳm." Hãy chọn cách sắp xếp lại trật tự từ để nhấn mạnh hình ảnh "bồng bềnh".

Bồng bềnh những đám mây trắng trôi trên bầu trời xanh thẳm.

Trên bầu trời xanh thẳm, những đám mây trắng trôi bồng bềnh.

Những đám mây trắng trên bầu trời xanh thẳm trôi bồng bềnh.

Trôi bồng bềnh trên bầu trời xanh thẳm những đám mây trắng.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Phân tích sự khác biệt về hiệu quả diễn đạt giữa hai câu sau: (1) "Tôi yêu hòa bình." và (2) "Hòa bình, tôi yêu."

Hai câu không có sự khác biệt về hiệu quả diễn đạt.

Câu (1) nhấn mạnh chủ thể "Tôi", câu (2) nhấn mạnh hành động "yêu".

Câu (1) thể hiện sự vật trước, hành động sau; câu (2) thì ngược lại.

Câu (1) là cách diễn đạt thông thường; câu (2) nhấn mạnh đối tượng "Hòa bình" bằng cách đảo vị trí.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Trật tự từ trong câu nào dưới đây thể hiện trình tự quan sát từ bao quát đến chi tiết của người nói?

Những cánh hoa mỏng manh, trắng muốt, rung rinh trong gió.

Anh ấy đi nhanh về phía cổng, mở cửa và bước vào nhà.

Trong vườn, hoa hồng đang nở rộ, cạnh đó là bụi mẫu đơn tím ngắt.

Nhìn ra cửa sổ, tôi thấy con đường vắng vẻ, xa xa là hàng cây xanh rì, và trên vỉa hè có một chú chó đang nằm ngủ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Việc thay đổi trật tự từ trong câu đôi khi có thể gây lỗi sai hoặc khó hiểu. Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ khiến nghĩa bị mơ hồ hoặc sai cú pháp chuẩn?

Nhà bà ngoại tôi có một vườn cây ăn quả rất rộng.

Cái bàn này mới mua hôm qua gỗ lim rất tốt.

Anh ấy kể cho tôi nghe về chuyến đi biển thú vị của mình.

Buổi tối, cả nhà thường quây quần bên nhau xem ti vi.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Trong đoạn văn sau, trật tự từ của câu in đậm có tác dụng gì? "Mặt trời xuống núi. **Đỏ rực cả một góc trời chiều.** Những đám mây như dát vàng."

Thể hiện trình tự thời gian của cảnh vật.

Liên kết chặt chẽ với câu đứng sau.

Nhấn mạnh sắc thái màu sắc (đỏ rực) của cảnh hoàng hôn.

Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Lựa chọn câu được sắp xếp trật tự từ hợp lý nhất để miêu tả một hành động nhanh, bất ngờ.

Cô ấy nhanh chóng quay người lại.

Quay người lại, cô ấy rất nhanh chóng.

Rất nhanh chóng, cô ấy quay người lại.

Nhanh như chớp, cô ấy quay người lại.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Phân tích vai trò của trật tự từ trong việc liên kết câu trong đoạn: "Trời mưa to. **Nước ngập đầy sân.** Chúng tôi phải nghỉ học."

Trật tự từ thông thường (Chủ-Vị) giúp câu (2) miêu tả trực tiếp hậu quả của câu (1), tạo mạch liên kết nhân quả đơn giản.

Trật tự từ đảo ngược giúp câu (2) nhấn mạnh nguyên nhân của câu (3).

Trật tự từ trong câu (2) không có vai trò liên kết với câu (1) hay câu (3).

Việc đảo "đầy sân" lên trước "nước ngập" sẽ tạo liên kết tốt hơn.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Cho câu: "Anh ấy nói tiếng Anh rất lưu loát." Nếu muốn nhấn mạnh khả năng "lưu loát", bạn sẽ sắp xếp trật tự từ như thế nào?

Tiếng Anh anh ấy nói rất lưu loát.

Lưu loát, anh ấy nói tiếng Anh rất.

Rất lưu loát, anh ấy nói tiếng Anh.

Anh ấy nói rất lưu loát tiếng Anh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Trật tự từ trong câu nào dưới đây thể hiện sự liệt kê, nhấn mạnh từng đối tượng?

Học sinh cần chuẩn bị sách vở, bút mực và thước kẻ.

Trên bàn có sách, vở, bút.

Cô giáo khen em học giỏi, chăm ngoan.

Nào sách, nào vở, nào bút, tất cả đều được xếp gọn gàng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Đọc đoạn văn: "Cô bé ngồi bên cửa sổ. Mắt nhìn xa xăm. Khuôn mặt buồn bã." Trật tự từ trong câu thứ hai có tác dụng gì?

Nhấn mạnh bộ phận cơ thể (mắt) và trạng thái của nó, tạo điểm nhấn cho hình ảnh cô bé.

Thể hiện trình tự hành động của cô bé.

Liên kết câu thứ hai với câu thứ ba.

Không có tác dụng đặc biệt nào.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo nhịp điệu, sự cân đối (thường gặp trong văn vần, tục ngữ, ca dao)?

Những người đi lại trên phố rất đông đúc.

Công việc hoàn thành nhanh chóng.

Ăn vóc học hay.

Anh ấy học hành rất chăm chỉ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Cho câu: "Chiếc thuyền nhẹ nhàng lướt trên mặt hồ." Nếu muốn nhấn mạnh hành động "lướt", cách sắp xếp nào sau đây là phù hợp nhất?

Lướt nhẹ nhàng trên mặt hồ chiếc thuyền.

Trên mặt hồ chiếc thuyền nhẹ nhàng lướt.

Nhẹ nhàng chiếc thuyền lướt trên mặt hồ.

Chiếc thuyền trên mặt hồ nhẹ nhàng lướt.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Trong câu "Hổ vằn, báo đốm, trăn cuộn, rắn mang bành... những loài vật ấy đều có trong vườn bách thú." Trật tự các danh từ đứng trước có tác dụng gì?

Thể hiện trình tự mà người nói nhìn thấy các con vật.

Liệt kê các đối tượng, tạo ấn tượng về sự đa dạng, đầy đủ.

Nhấn mạnh đặc điểm của từng loài vật.

Chỉ ra nguyên nhân dẫn đến sự có mặt của chúng trong vườn bách thú.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Khi viết báo cáo hoặc văn bản khoa học, trật tự từ thường được sắp xếp theo quy tắc nào để đảm bảo tính khách quan và rõ ràng?

Tuân thủ trật tự cú pháp chuẩn (Chủ-Vị-Bổ ngữ/Trạng ngữ) và logic thông thường.

Sử dụng nhiều phép đảo ngữ để nhấn mạnh các kết quả nghiên cứu.

Thay đổi trật tự từ liên tục để tạo sự sinh động.

Ưu tiên đặt các trạng ngữ chỉ thời gian, địa điểm lên đầu câu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo sự tương phản?

Sáng nay trời nắng đẹp.

Con đường quanh co dẫn lên đỉnh đồi.

Anh ấy làm việc rất chăm chỉ nên đạt kết quả tốt.

Người đi lại tấp nập, kẻ đứng người ngồi trò chuyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Cho câu: "Nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, em đã hoàn thành bài tập khó này." Nếu muốn nhấn mạnh nguyên nhân "sự giúp đỡ của bạn bè", trật tự từ nào sau đây là phù hợp?

Sự giúp đỡ của bạn bè đã giúp em hoàn thành bài tập khó này.

Bài tập khó này, em đã hoàn thành nhờ sự giúp đỡ của bạn bè.

Hoàn thành bài tập khó này, em nhờ sự giúp đỡ của bạn bè.

Em đã hoàn thành nhờ sự giúp đỡ của bạn bè bài tập khó này.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc và trật tự từ trong câu: "Yêu nước thương nòi." (thường gặp trong tục ngữ, ca dao)

Thể hiện trình tự thời gian của hai hành động.

Tạo sự cân đối, nhịp điệu, dễ nhớ và nhấn mạnh mối quan hệ gắn bó giữa tình yêu nước và thương nòi.

Chỉ ra nguyên nhân và kết quả của một hành động.

Làm cho câu văn trở nên dài dòng, khó hiểu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Trong một đoạn miêu tả cảnh vật, trật tự từ được sắp xếp theo không gian (từ gần đến xa, từ dưới lên trên...) có tác dụng gì?

Nhấn mạnh đặc điểm nổi bật nhất của cảnh vật.

Thể hiện cảm xúc chủ đạo của người viết.

Giúp người đọc hình dung cảnh vật một cách rõ ràng, có hệ thống theo trình tự quan sát.

Tạo sự bất ngờ, kịch tính cho đoạn văn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Xác định câu có trật tự từ thể hiện trình tự logic (ví dụ: nguyên nhân - kết quả).

Vì trời mưa to nên đường ngập nước.

Đường ngập nước vì trời mưa to.

Trời mưa to, đường ngập nước.

Đường ngập nước, trời mưa to.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để nhấn mạnh thời gian diễn ra sự việc?

Hôm qua tôi đi học muộn.

Hôm qua, tôi đi học muộn.

Tôi đi học muộn hôm qua.

Đi học muộn hôm qua tôi.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Phân tích hiệu quả của việc đảo động từ lên đầu câu trong câu thơ: "Lặng lẽ Sa Pa" (Nguyễn Thành Long - tên tác phẩm).

Nhấn mạnh đặc điểm nổi bật về sự yên tĩnh, vắng vẻ của Sa Pa.

Thể hiện trình tự thời gian của cảnh vật ở Sa Pa.

Liên kết tên tác phẩm với nội dung bên trong.

Không có tác dụng đặc biệt, chỉ là cách đặt tên ngẫu nhiên.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Câu nào dưới đây có thể được sắp xếp lại trật tự từ để tạo hiệu quả nhấn mạnh khác biệt rõ rệt?

Trái đất quay quanh mặt trời.

Nước sôi ở 100 độ C.

Tiếng ve kêu râm ran trong vòm lá.

Hà Nội là thủ đô của Việt Nam.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Xác định câu sử dụng trật tự từ để làm rõ mối quan hệ sở hữu hoặc thuộc tính.

Cái áo màu xanh.

Quyển sách của tôi.

Ngôi nhà cao tầng.

Con đường thẳng tắp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Trong câu văn miêu tả sự thay đổi của cảnh vật theo thời gian (ví dụ: bình minh lên), trật tự từ thường được sắp xếp như thế nào để phù hợp?

Theo trình tự thời gian diễn ra các hiện tượng (VD: Trời hửng sáng, sương tan dần, mặt trời nhô lên...).

Đảo lộn trật tự thời gian để tạo sự bất ngờ.

Nhấn mạnh đặc điểm tĩnh tại của cảnh vật.

Sử dụng nhiều từ láy để tăng tính nhạc.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Câu nào dưới đây có thể gây nhầm lẫn về nghĩa nếu trật tự từ không được sắp xếp cẩn thận?

Mẹ tôi rất thương em bé.

Cuốn sách này rất hay.

Học sinh giỏi văn trường tôi.

Cái cây đã ra hoa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Phân tích tác dụng của trật tự từ trong câu: "Anh dũng chiến đấu." (thường gặp trong khẩu hiệu, lời khen).

Thể hiện trình tự logic: đặc điểm dẫn đến hành động.

Nhấn mạnh đặc điểm "anh dũng" của hành động "chiến đấu" bằng cách đảo tính từ lên trước động từ.

Chỉ là cách nói tắt, không có tác dụng nhấn mạnh.

Làm cho câu trở nên khó hiểu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Trong các câu sau, câu nào thể hiện rõ nhất việc sử dụng trật tự từ để làm nổi bật kết quả của một hành động?

Anh ấy tập thể dục đều đặn.

Sức khỏe của anh ấy tốt lên nhờ tập thể dục đều đặn.

Tập thể dục đều đặn giúp sức khỏe tốt lên.

Tốt lên rõ rệt sức khỏe của anh ấy nhờ tập thể dục đều đặn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Trong câu Tiếng Việt, trật tự từ cơ bản thường là Chủ ngữ - Vị ngữ. Việc thay đổi trật tự từ này trong những trường hợp nhất định nhằm mục đích chủ yếu nào?

Chỉ để câu văn dài hơn và phức tạp hơn.

Luôn tạo ra lỗi ngữ pháp cần phải sửa.

Làm cho câu trở nên khó hiểu hơn đối với người đọc/nghe.

Tạo hiệu quả diễn đạt đặc biệt: nhấn mạnh, thể hiện trình tự, liên kết câu, hoặc tạo nhịp điệu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu văn sau: “Lác đác bên sông chợ mấy nhà.” (Bà Huyện Thanh Quan).

Đảo cụm từ chỉ đặc điểm 'lác đác' lên đầu câu nhằm nhấn mạnh sự thưa thớt, vắng vẻ của cảnh vật.

Thể hiện trình tự thời gian quan sát của tác giả.

Liên kết câu này với câu trước hoặc sau trong bài thơ.

Chỉ là cách nói thông thường, không có hiệu quả diễn đạt đặc biệt.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Xét câu thơ: 'Mọc giữa dòng sông xanh / Một bông hoa tím biếc' (Thanh Hải). Việc đảo động từ 'Mọc' lên đầu câu có tác dụng gì nổi bật?

Nhấn mạnh màu sắc 'tím biếc' của bông hoa.

Thể hiện trình tự không gian từ xa đến gần.

Nhấn mạnh sự xuất hiện, vươn lên đầy sức sống của bông hoa từ dòng sông.

Làm cho câu thơ có vần điệu tốt hơn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Trật tự từ trong câu nào dưới đây thể hiện trình tự thời gian của các sự kiện?

Những buổi trưa hè nắng to.

Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập.

Đám than đã vạc hẳn lửa.

Mày dại quá, cứ vào đi, tao chạy cho tiền tàu.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trật tự từ trong câu 'Tôi mở to đôi mắt, khẽ reo lên một tiếng thú vị.' (Nam Cao) thể hiện trình tự nào?

Trình tự các hành động diễn ra liên tiếp của nhân vật.

Trình tự không gian từ trong ra ngoài.

Trình tự logic từ nguyên nhân đến kết quả.

Trình tự nhấn mạnh đặc điểm của sự vật.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Cho câu: 'Cả tiền phạt, tiền thuốc, tiền lợn, mày phải chịu một trăm bạc trắng' (Tô Hoài). Việc liệt kê 'tiền phạt, tiền thuốc, tiền lợn' ở đầu câu nhằm mục đích gì?

Làm cho câu trở nên ngắn gọn hơn.

Che giấu thông tin quan trọng.

Nhấn mạnh, liệt kê đầy đủ các khoản tiền mà người nghe phải chịu.

Biểu lộ sự đồng cảm của người nói.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Trong đoạn văn sau, trật tự từ có vai trò liên kết như thế nào? 'Chị Dậu nghiến răng. Cai lệ vẫn cứ nhảy vào.' (Ngô Tất Tố)

Trật tự từ trong hai câu hoàn toàn độc lập, không liên quan đến nhau.

Trật tự từ 'Chị Dậu' ở câu đầu và 'Cai lệ' ở câu sau đặt cạnh nhau, thể hiện sự đối lập, xung đột giữa hai nhân vật.

Trật tự từ thể hiện trình tự không gian di chuyển của hai nhân vật.

Cả hai câu đều có trật tự từ đảo ngược để nhấn mạnh hành động.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Cho câu văn: 'Nhanh như cắt, chị Dậu nắm ngay được gậy của hắn' (Ngô Tất Tố). Nếu thay đổi trật tự từ thành 'Chị Dậu nắm nhanh như cắt gậy của hắn.', ý nghĩa hoặc sắc thái diễn đạt có thay đổi không? Nếu có, thay đổi như thế nào?

Ý nghĩa hoàn toàn khác đi, không còn nói về tốc độ nữa.

Không có bất kỳ sự thay đổi nào về ý nghĩa hay sắc thái.

Nhấn mạnh vào 'gậy của hắn' thay vì tốc độ hành động.

Vẫn giữ ý nghĩa về tốc độ, nhưng sắc thái nhấn mạnh vào hành động 'nắm' diễn ra rất nhanh, thay vì nhấn mạnh trực tiếp vào trạng thái 'nhanh như cắt' như câu gốc.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Câu 'Chống tay lên trán, chị như nghĩ ngợi phân vân.' (Ngô Tất Tố). Cụm từ 'Chống tay lên trán' được đặt ở đầu câu nhằm mục đích gì?

Nêu lên hành động, tư thế của nhân vật trước khi diễn tả tâm trạng, tạo trình tự hợp lý.

Nhấn mạnh sự phân vân của chị Dậu.

Thể hiện trình tự thời gian từ lúc nghĩ ngợi đến lúc chống tay.

Chỉ là cách sắp xếp ngẫu nhiên.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Trật tự từ trong câu nào dưới đây thể hiện trình tự quan sát từ khái quát đến cụ thể của người nói?

Rồi hắn tháo giày, quăng từng chiếc một vào xó nhà.

Sen tàn cúc lại nở hoa.

Đáng tội nghiệp nhất là hai cô không sầu tư, không có một nỗi chán nản gê ghớm, nó xui ta cầu xin cái chết.

Các nhà đã lên đèn cả rồi, đèn treo trong nhà bác phở Mĩ, đèn hoa kì leo lét trong nhà ông Cửu, và đèn dây sáng xanh trong hiệu khách...

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Lỗi về trật tự từ có thể khiến câu văn trở nên khó hiểu hoặc sai nghĩa. Lỗi này thường xảy ra khi nào?

Khi người viết cố tình sử dụng trật tự từ đảo.

Khi câu văn quá dài.

Khi sắp xếp từ ngữ không tuân theo quy tắc ngữ pháp hoặc lôgic thông thường của tiếng Việt mà không có mục đích diễn đạt đặc biệt.

Chỉ xảy ra với các câu có nhiều thành phần phụ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Xác định câu có lỗi về trật tự từ trong các lựa chọn sau:

Anh ấy là một người rất tốt bụng.

Tôi những quyển sách đã đọc xong rồi.

Ngoài vườn, hoa hồng đang nở rộ.

Cô giáo khen bạn Lan học giỏi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Để sửa lỗi trật tự từ trong câu 'Tôi những quyển sách đã đọc xong rồi.', cách sửa nào dưới đây là hợp lý nhất?

Tôi đã đọc xong những quyển sách rồi.

Những quyển sách tôi đã đọc xong rồi.

Đã đọc xong rồi tôi những quyển sách.

Những quyển sách đã đọc xong rồi của tôi.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa hoặc sắc thái giữa hai câu: (1) 'Cô ấy hát rất hay.' và (2) 'Hát rất hay cô ấy.'

Hai câu hoàn toàn đồng nghĩa, không có gì khác biệt.

Câu (1) nhấn mạnh vào 'cô ấy', câu (2) nhấn mạnh vào 'hát'.

Câu (1) là trật tự thông thường, thông báo về khả năng hát của cô ấy. Câu (2) (nếu dùng) là trật tự đảo, nhấn mạnh và biểu lộ cảm xúc ngợi khen mạnh mẽ đối với khả năng 'hát rất hay' của cô ấy.

Câu (2) là câu sai ngữ pháp, không thể sử dụng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Trật tự từ trong câu 'Cần cù bù siêng năng.' là một ví dụ về việc sắp xếp từ ngữ nhằm mục đích gì?

Nhấn mạnh sự cần cù.

Tạo sự cân đối, nhịp điệu cho câu (thường gặp trong tục ngữ, thành ngữ).

Thể hiện trình tự logic nhân - quả.

Liên kết với câu trước đó.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Trong giao tiếp, việc lựa chọn trật tự từ phù hợp có vai trò quan trọng như thế nào?

Chỉ giúp câu văn dài hơn.

Không ảnh hưởng đến hiệu quả giao tiếp.

Chỉ quan trọng trong văn viết, không quan trọng trong văn nói.

Giúp người nói/viết truyền tải thông điệp chính xác, nhấn mạnh điều cần nói, thể hiện đúng cảm xúc và thái độ, đảm bảo sự mạch lạc, dễ hiểu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về vai trò của trật tự từ: 'Trên bầu trời, những đám mây trắng trôi bồng bềnh. Dưới mặt đất, cỏ cây hoa lá đua nhau khoe sắc.'

Trật tự từ sắp xếp theo trình tự không gian (trên bầu trời, dưới mặt đất), giúp người đọc hình dung rõ cảnh vật.

Trật tự từ đảo ngược để nhấn mạnh hành động 'trôi' và 'khoe sắc'.

Các câu không có sự liên kết về trật tự từ.

Chỉ thể hiện trình tự thời gian.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để nhấn mạnh chủ thể của hành động?

Rất đẹp những bông hoa này.

Đọc sách là một thói quen tốt.

Chính anh ấy là người đã giúp tôi.

Ngoài sân, bọn trẻ đang chơi đùa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Trật tự từ 'Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang / Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu' (Ca dao). Cụm từ 'Bao nhiêu tấc đất' được đưa lên trước 'tấc vàng bấy nhiêu' nhằm mục đích gì?

Thể hiện trình tự thời gian.

Nhấn mạnh giá trị của 'tấc vàng'.

Làm cho câu lục bát đúng vần điệu.

Tạo sự so sánh tương ứng, nhấn mạnh giá trị quý báu của đất đai thông qua sự song hành, cân xứng giữa 'tấc đất' và 'tấc vàng'.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Câu 'Về đến nhà, mẹ đã chờ sẵn.' Trật tự từ 'Về đến nhà' đặt ở đầu câu thể hiện điều gì?

Thể hiện trình tự thời gian: hành động 'về đến nhà' xảy ra trước khi 'mẹ đã chờ sẵn'.

Nhấn mạnh hành động 'mẹ đã chờ sẵn'.

Thể hiện trình tự không gian.

Chỉ là cách nói thông thường, không có tác dụng đặc biệt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo sự nhịp nhàng, dễ nhớ (thường gặp trong khẩu hiệu, tuyên truyền)?

Hôm nay trời rất đẹp.

Tôi đi học vào buổi sáng.

Người công nhân vì nhà máy, nhà máy vì người công nhân.

Cuốn sách này rất thú vị.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Khi viết văn, việc sắp xếp trật tự các vế câu, các thành phần trong câu cần dựa trên những yếu tố nào để đảm bảo hiệu quả diễn đạt?

Chỉ cần tuân theo quy tắc ngữ pháp cơ bản.

Chỉ cần làm cho câu văn có vần điệu.

Chỉ cần sắp xếp theo cảm hứng ngẫu nhiên.

Mục đích giao tiếp (nhấn mạnh gì, thể hiện trình tự nào), đặc điểm của sự vật/hiện tượng được nói đến, sự liên kết với các câu khác, và sự hài hòa về ngữ âm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Đọc câu sau: 'Cây cối xanh tươi, chim hót líu lo, không khí trong lành.' Trật tự các vế câu trong câu này thể hiện trình tự nào?

Trình tự quan sát và cảm nhận về cảnh vật (từ hình ảnh thực vật đến âm thanh, rồi đến cảm giác về không khí).

Trình tự thời gian các sự vật xuất hiện.

Trình tự logic nhân - quả.

Trật tự đảo ngược để nhấn mạnh.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Trật tự từ trong câu nào dưới đây giúp liên kết câu đó với câu đứng trước hoặc sau nó trong một đoạn văn?

Mặt trời mọc.

Những ngôi nhà cao tầng mọc lên.

Cảnh vật thật yên bình. Yên bình đến lạ.

Anh ấy đang đọc sách.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Câu 'Những giọt mồ hôi lăn dài trên má anh.' Nếu đổi thành 'Lăn dài trên má anh những giọt mồ hôi.' thì hiệu quả diễn đạt có gì khác?

Không có gì khác biệt.

Trật tự đảo nhấn mạnh hình ảnh 'lăn dài' của 'những giọt mồ hôi', gợi hình ảnh cụ thể, sinh động hơn.

Trật tự đảo làm câu văn sai ngữ pháp.

Trật tự đảo nhấn mạnh chủ thể 'anh'.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Xác định câu có trật tự từ bất thường nhưng có thể chấp nhận được trong văn chương để tạo hiệu quả nghệ thuật:

Nhớ sao tiếng gà trưa.

Tiếng gà trưa nhớ sao.

Sao nhớ tiếng gà trưa.

Tiếng gà sao nhớ trưa.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Trong câu 'Người ta gọi chàng là Sơn Tinh.', trật tự từ thông thường là S-V-O. Nếu đổi thành 'Sơn Tinh người ta gọi chàng là.', câu này mắc lỗi gì về trật tự từ?

Lỗi thiếu chủ ngữ.

Lỗi thiếu vị ngữ.

Sắp xếp các thành phần câu không theo trật tự ngữ pháp thông thường, gây khó hiểu, lủng củng.

Lỗi dùng sai từ loại.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Phân tích vai trò của trật tự từ trong việc biểu thị mối quan hệ giữa các thành phần trong cụm danh từ 'một quyển sách rất hay'.

Trật tự từ không quan trọng trong cụm danh từ.

'một' bổ sung ý nghĩa cho 'rất hay'.

'rất hay' bổ sung ý nghĩa cho 'một quyển'.

Trật tự từ 'một' (số lượng) + 'quyển sách' (trung tâm) + 'rất hay' (đặc điểm) thể hiện mối quan hệ bổ sung ý nghĩa từ khái quát đến cụ thể cho danh từ trung tâm 'sách'.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Câu 'Cây cối xanh tươi.' Nếu thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn 'Trong vườn' vào đầu câu, ta được 'Trong vườn, cây cối xanh tươi.' Trật tự này thể hiện điều gì?

Xác định bối cảnh không gian trước khi nói về trạng thái của sự vật.

Nhấn mạnh trạng thái 'xanh tươi'.

Thể hiện trình tự thời gian.

Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trật tự từ trong câu 'Anh ấy nói rất nhanh.' và 'Anh ấy nói nhanh rất.' Câu nào đúng ngữ pháp và câu nào sai? Vì sao?

Câu 1 đúng ngữ pháp (trạng ngữ chỉ mức độ 'rất' đứng trước tính từ/phó từ 'nhanh' bổ nghĩa cho động từ 'nói'). Câu 2 sai ngữ pháp (trạng ngữ chỉ mức độ 'rất' không đứng sau tính từ/phó từ mà nó bổ nghĩa).

Cả hai câu đều đúng ngữ pháp, chỉ khác nhau về sắc thái.

Câu 1 sai, câu 2 đúng.

Cả hai câu đều sai ngữ pháp.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Phân tích câu thơ sau: "Lom khom dưới núi, tiều vài chú". Trật tự từ trong câu thơ này có tác dụng chủ yếu là gì?

Nhấn mạnh số lượng ít ỏi của những người tiều phu.

Thể hiện trình tự thời gian của sự việc.

Gợi tả khung cảnh thiên nhiên và hình ảnh con người từ xa đến gần, tạo ấn tượng về sự nhỏ bé, ẩn mình.

Liên kết câu thơ với câu trước đó trong bài thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Cho các cụm từ: (1) xây dựng, (2) đất nước, (3) thế hệ trẻ, (4) góp phần vào sự nghiệp. Hãy sắp xếp các cụm từ này để tạo thành một câu hoàn chỉnh, đúng ngữ pháp và có nghĩa.

Thế hệ trẻ góp phần vào sự nghiệp xây dựng đất nước.

Góp phần vào sự nghiệp đất nước thế hệ trẻ xây dựng.

Xây dựng đất nước góp phần vào sự nghiệp thế hệ trẻ.

Sự nghiệp xây dựng đất nước góp phần vào thế hệ trẻ.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong câu văn "Anh ấy mua một chiếc xe đạp mới rất đẹp.", nếu đổi vị trí cụm từ "rất đẹp" lên trước "mới", câu văn sẽ thành "Anh ấy mua một chiếc xe đạp rất đẹp mới.". Sự thay đổi này gây ra lỗi gì về trật tự từ?

Lỗi sai thứ tự các thành phần chính trong câu.

Lỗi sai vị trí của định ngữ, làm nghĩa câu trở nên tối nghĩa hoặc sai ngữ pháp.

Lỗi sai vị trí của trạng ngữ chỉ mức độ.

Lỗi sai vị trí của bổ ngữ.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để nhấn mạnh hành động hoặc trạng thái của chủ thể?

Những bông hoa trong vườn đua nhau khoe sắc.

Cơn mưa rào bất chợt kéo đến.

Trên bàn, một quyển sách đang mở.

Bước vào phòng, anh ấy lặng lẽ ngồi xuống ghế.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Xét hai câu sau: (1) "Cô ấy kể cho tôi nghe câu chuyện đó đêm qua." và (2) "Đêm qua, cô ấy kể cho tôi nghe câu chuyện đó.". Sự khác biệt về trật tự từ giữa hai câu này chủ yếu nhằm mục đích gì?

Câu (2) nhấn mạnh thời gian xảy ra sự việc hơn câu (1).

Câu (1) nhấn mạnh người kể chuyện hơn câu (2).

Câu (2) nhấn mạnh người nghe hơn câu (1).

Hai câu có ý nghĩa và hiệu quả diễn đạt hoàn toàn giống nhau.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Đọc đoạn văn sau: "Trời tối dần. Những vì sao bắt đầu lấp lánh. Một vài đốm sáng nhỏ từ xa hiện ra.". Trật tự từ trong câu cuối "Một vài đốm sáng nhỏ từ xa hiện ra" có tác dụng gì trong việc miêu tả cảnh vật?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ?

Chúng tôi đã hoàn thành công việc đúng thời hạn.

Cuốn sách này rất hay và bổ ích.

Cô ấy một chiếc áo mới mua hôm qua.

Mọi người đều vui vẻ tham gia buổi tiệc.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Để sửa lỗi trật tự từ trong câu "Cô ấy một chiếc áo mới mua hôm qua." (Câu 7), ta nên sắp xếp lại như thế nào cho đúng?

Cô ấy mua hôm qua một chiếc áo mới.

Cô ấy mua một chiếc áo mới hôm qua.

Chiếc áo mới cô ấy mua hôm qua.

Hôm qua, cô ấy một chiếc áo mới mua.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trật tự từ trong câu "Cậu bé vừa học bài, vừa nghe nhạc." thể hiện điều gì?

Hai hành động xảy ra song song, đồng thời.

Hành động học bài xảy ra trước, sau đó mới nghe nhạc.

Hành động nghe nhạc là nguyên nhân của việc học bài.

Nhấn mạnh kết quả của việc học bài.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong câu "Ông cụ chống gậy, bước đi chậm chạp.", trật tự từ giúp người đọc hình dung điều gì về hành động của ông cụ?

Ông cụ rất khỏe mạnh.

Ông cụ đang vội vã.

Ông cụ vừa đi vừa nghỉ.

Trình tự các hoạt động diễn ra (chống gậy rồi mới bước đi) và cách thức thực hiện hành động (chậm chạp).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Câu nào sau đây sử dụng trật tự từ để tạo nhịp điệu, sự cân đối cho câu văn?

Anh ấy nói rất nhanh.

Mặt trời mọc đằng đông.

Nước non lận đận trải mấy thu / Nhìn gió vàng hiu hắt cánh chim thu.

Học sinh đang làm bài tập trong lớp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Khi muốn nhấn mạnh người thực hiện hành động trong câu bị động, ta thường đặt thành phần nào ở cuối câu?

Đối tượng chịu tác động.

Tác nhân gây ra hành động (thường đi kèm 'bởi', 'do').

Thời gian xảy ra hành động.

Địa điểm xảy ra hành động.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Phân tích hiệu quả của trật tự từ trong câu "Còn bạc, còn tiền, còn đệ tử / Hết cơm, hết rượu, hết ông tôi." (Nguyễn Bỉnh Khiêm).

Nhấn mạnh sự giàu có của tác giả.

Liệt kê các mối quan hệ bạn bè.

Thể hiện sự thay đổi của thời tiết.

Đối lập giữa trạng thái 'còn' và 'hết' tiền bạc vật chất để làm nổi bật sự giả tạo, bạc bẽo của các mối quan hệ xã hội.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện trình tự nhân quả?

Anh ấy dậy sớm và tập thể dục.

Tôi đọc sách rồi đi ngủ.

Vì học hành chăm chỉ, anh ấy đã đạt kết quả cao trong kỳ thi.

Mưa rơi lộp độp trên mái tôn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Khi muốn nhấn mạnh một thành phần phụ nào đó trong câu (như trạng ngữ), người viết/nói có thể làm gì về trật tự từ?

Đảo thành phần phụ đó lên đầu câu.

Đặt thành phần phụ đó vào giữa chủ ngữ và vị ngữ.

Lặp lại thành phần phụ đó nhiều lần.

Bỏ bớt các thành phần khác trong câu.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để miêu tả một quá trình hoặc sự diễn biến?

Ngôi nhà màu xanh nằm bên sườn đồi.

Những chiếc lá vàng rơi rụng, phủ đầy mặt đất.

Tiếng chim hót líu lo trong vườn.

Bầu trời hôm nay thật trong xanh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Câu nào sau đây có thể gây hiểu lầm hoặc tối nghĩa do trật tự từ không hợp lý?

Anh ấy tặng tôi một bó hoa rất đẹp.

Chúng tôi sẽ đi dã ngoại vào cuối tuần này.

Bài văn của bạn cần sửa lại một vài chỗ.

Cô giáo khen em học sinh chăm ngoan lớp tôi.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Để sửa lỗi trong câu "Cô giáo khen em học sinh chăm ngoan lớp tôi." (Câu 17), ta nên sắp xếp lại như thế nào?

Cô giáo khen em học sinh chăm ngoan của lớp tôi.

Cô giáo khen lớp tôi em học sinh chăm ngoan.

Em học sinh chăm ngoan lớp tôi được cô giáo khen.

Cô giáo khen em học sinh lớp tôi chăm ngoan.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Trật tự từ trong câu "Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh." nhấn mạnh điều gì?

Sự yếu đuối của đàn bà.

Tinh thần yêu nước, ý chí chiến đấu mạnh mẽ, không phân biệt giới tính khi Tổ quốc lâm nguy.

Trình tự thời gian: giặc đến rồi đàn bà mới đánh.

Sự bất ngờ khi đàn bà cũng tham gia chiến đấu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để thể hiện sự liệt kê, đếm số lượng hoặc các mục theo một trình tự nhất định?

Mùa xuân hoa nở rộ.

Cây cối xanh tươi.

Tiếng chim hót vang lừng.

Chúng tôi cần chuẩn bị: sách vở, bút, thước, tẩy.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Phân tích câu thơ "Lá vàng trước ngõ rơi." (Nguyễn Khuyến). Việc đảo từ "vàng" lên trước "trước ngõ" và đặt "trước ngõ" sau "lá vàng" có tác dụng gì?

Nhấn mạnh địa điểm lá rơi là ở trước ngõ.

Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

Nhấn mạnh màu sắc đặc trưng của lá mùa thu (lá vàng) và gợi hình ảnh lá vàng rơi ngay trước mắt, ở một không gian quen thuộc (trước ngõ).

Thể hiện sự vội vã của mùa thu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trong tiếng Việt, trật tự thông thường của cụm danh từ là: Số lượng + Danh từ + Chỉ định + Định ngữ (chỉ đặc điểm, tính chất...). Câu nào dưới đây tuân thủ trật tự này?

Hai quyển sách cũ này.

Sách hai quyển này cũ.

Cũ hai quyển sách này.

Này hai quyển sách cũ.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo sự trang trọng, nhấn mạnh chủ thể hoặc sự vật được nói đến?

Chúng tôi xin báo cáo kết quả.

Kính thưa quý vị đại biểu, lời đầu tiên, cho phép tôi...

Mời mọi người ngồi xuống.

Buổi họp kết thúc lúc 5 giờ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Khi viết báo cáo, việc sắp xếp thông tin theo trình tự thời gian (ví dụ: các sự kiện xảy ra) hoặc trình tự logic (ví dụ: nguyên nhân - quá trình - kết quả) liên quan đến việc sử dụng trật tự từ để làm gì?

Đảm bảo tính mạch lạc, rõ ràng và logic của văn bản.

Tạo sự hấp dẫn cho người đọc.

Nhấn mạnh cảm xúc của người viết.

Rút ngắn độ dài của báo cáo.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Phân tích câu văn "Tiếng suối trong như tiếng hát xa." (Hồ Chí Minh). Trật tự từ ở đây không đảo nhưng vẫn tạo được hiệu quả đặc biệt. Đó là hiệu quả gì?

Nhấn mạnh sự trong trẻo của tiếng suối.

Nhấn mạnh khoảng cách xa của tiếng hát.

Thể hiện sự đối lập giữa tiếng suối và tiếng hát.

So sánh trực tiếp tiếng suối với tiếng hát xa, sử dụng trật tự từ thông thường nhưng gợi lên sự hòa quyện giữa âm thanh thiên nhiên và con người, tạo cảm giác gần gũi, thân thuộc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo sự bất ngờ hoặc gây ấn tượng mạnh?

Anh ấy đã đến rồi.

Đẹp làm sao những bông hoa hướng dương!

Cuộc họp kết thúc sớm hơn dự kiến.

Trẻ em rất thích đồ chơi.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Xét câu "Anh ấy ăn cơm rồi đi làm.". Trật tự từ ở đây thể hiện mối quan hệ nào giữa hai hành động?

Trình tự thời gian (hành động này xảy ra sau hành động kia).

Nguyên nhân - kết quả.

Hai hành động song song.

Mục đích.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Trong một câu có nhiều trạng ngữ (chỉ thời gian, địa điểm, mục đích, cách thức...), trật tự sắp xếp các trạng ngữ này có thể thay đổi để đạt hiệu quả diễn đạt khác nhau. Tuy nhiên, trật tự nào sau đây thường được coi là phổ biến và dễ hiểu nhất?

Cách thức, Thời gian, Địa điểm, Mục đích.

Mục đích, Cách thức, Địa điểm, Thời gian.

Thời gian, Địa điểm, Cách thức, Mục đích.

Địa điểm, Thời gian, Mục đích, Cách thức.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để phân biệt nghĩa của từ hoặc cụm từ?

Anh ấy là một người giàu tình cảm / Anh ấy là một người tình cảm giàu có.

Học sinh giỏi / Giỏi học sinh.

Nhà mới xây / Xây nhà mới.

Ăn cơm nhanh / Nhanh ăn cơm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Phân tích câu thơ "Trường Sơn: chí lớn ông cha / Cửu Long: lòng mẹ bao la sóng trào." (Nguyễn Văn Trỗi). Trật tự từ ở đây (danh từ riêng + dấu hai chấm + cụm từ giải thích) có tác dụng gì?

Liệt kê các địa danh nổi tiếng.

Mô tả vẻ đẹp của Trường Sơn và Cửu Long.

Nhấn mạnh kích thước của Trường Sơn và Cửu Long.

Khái quát hóa, gán cho các địa danh cụ thể những ý nghĩa biểu tượng sâu sắc, thể hiện lòng tự hào dân tộc và sự gắn bó với đất nước.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Xét câu thơ: "Mọc giữa dòng sông xanh / Một bông hoa tím biếc" (Thanh Hải). Việc đảo động từ "Mọc" lên đầu câu có tác dụng chủ yếu gì?

Nhấn mạnh sự xuất hiện đột ngột, đầy sức sống của bông hoa.

Thể hiện trình tự thời gian của sự việc.

Liên kết câu thơ với câu trước đó.

Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong tiếng Việt, trật tự từ trong câu có thể thay đổi linh hoạt để đạt được nhiều hiệu quả diễn đạt khác nhau. Nhận định nào sau đây là SAI?

Thể hiện thứ tự trước sau của sự vật, hoạt động.

Nhấn mạnh một thành phần, một đặc điểm nào đó.

Luôn cố định, không thể thay đổi trong mọi trường hợp.

Góp phần tạo sự liên kết giữa các câu trong văn bản.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu văn: "Đẹp vô cùng, Tổ quốc ta ơi!" (Chế Lan Viên).

Thể hiện trình tự quan sát của tác giả.

Nhấn mạnh đối tượng được nói đến là Tổ quốc.

Liệt kê các đặc điểm của Tổ quốc.

Nhấn mạnh mức độ tuyệt đối của vẻ đẹp, bộc lộ cảm xúc mãnh liệt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để thể hiện trình tự thời gian của các sự kiện?

Già néo đứt dây.

Anh đi, em ở lại.

Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo.

Một cây làm chẳng nên non.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu sau: "Qua truyện ngắn Làng của Kim Lân, cho thấy tình yêu làng, yêu nước sâu sắc của ông Hai."

Thiếu chủ ngữ.

Thừa vị ngữ.

Sắp xếp các thành phần câu chưa hợp lý, làm câu bị thiếu chủ ngữ.

Lỗi dùng từ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Chọn cách sắp xếp trật tự từ tốt nhất cho câu sau để nhấn mạnh sự rộng lớn của đất nước: "Núi sông ta trải dài từ Bắc chí Nam."

Trải dài từ Bắc chí Nam, núi sông ta.

Núi sông trải dài ta từ Bắc chí Nam.

Từ Bắc chí Nam, núi sông ta trải dài.

Núi sông từ Bắc chí Nam ta trải dài.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Xét câu: "Đến bữa ăn, cả nhà quây quần bên mâm cơm đạm bạc." Cụm từ "Đến bữa ăn" đứng đầu câu có tác dụng gì?

Nhấn mạnh hành động quây quần.

Xác định thời gian diễn ra hành động chính.

Nhấn mạnh đối tượng là cả nhà.

Bổ sung ý nghĩa cho từ "đạm bạc".

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện trình tự lập luận hoặc liệt kê?

Nhà tôi ở cuối làng.

Đẹp biết bao những cánh đồng lúa chín.

Phong trào đã trải qua ba giai đoạn chính: khởi nghĩa, đấu tranh vũ trang, và đàm phán.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Khi thay đổi trật tự từ trong câu, người viết cần lưu ý điều gì quan trọng nhất?

Đảm bảo ý nghĩa của câu không bị sai lệch hoặc tối nghĩa.

Chỉ cần làm cho câu văn hay hơn về mặt âm điệu.

Tuân thủ một cách sắp xếp duy nhất được quy định.

Chỉ áp dụng khi viết văn thơ, không áp dụng trong văn xuôi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Phân tích tác dụng của việc đảo thành phần trong câu: "Thương cha, thương mẹ, thương em / Thương cả cây kèo, cây cột thành tên." (Nguyễn Duy).

Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.

Thể hiện trình tự cảm xúc theo thời gian.

Nhấn mạnh, tô đậm tình cảm "thương" và liệt kê các đối tượng của tình cảm đó.

Tạo sự đối lập giữa các sự vật được liệt kê.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Câu nào sau đây có trật tự từ thể hiện trình tự quan sát của người nói/người viết?

Anh ấy là một người thông minh, hài hước và tốt bụng.

Những đám mây trắng bồng bềnh trôi trên bầu trời xanh thẳm.

Từ xa, tôi thấy một chấm nhỏ, rồi chấm nhỏ ấy lớn dần, hóa ra là một con thuyền.

Trên bàn, sách vở xếp gọn gàng, bên cạnh là chiếc đèn học, rồi đến lọ hoa nhỏ xinh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Xác định câu bị sai về trật tự từ do sắp xếp không hợp lý các thành phần phụ:

Học sinh cần nghiêm túc thực hiện nội quy nhà trường.

Anh ấy đã kể cho tôi nghe toàn bộ câu chuyện tối qua.

Cô giáo giảng bài rất hay và dễ hiểu.

Chúng tôi đã hoàn thành công việc đúng thời hạn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trật tự từ trong câu nào dưới đây góp phần tạo nên sự hài hòa về ngữ âm, nhịp điệu cho lời nói?

Ăn vóc học hay.

Trời hôm nay rất đẹp.

Quyển sách này thật thú vị.

Họ đang thảo luận về dự án mới.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Cho câu: "Cẩn thận, anh ấy kiểm tra lại từng chi tiết nhỏ." Việc đặt từ "Cẩn thận" lên đầu câu có tác dụng gì?

Thể hiện trình tự hành động.

Nhấn mạnh đối tượng "anh ấy".

Nhấn mạnh đặc điểm, thái độ của hành động kiểm tra.

Bổ sung thông tin về thời gian.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Trật tự từ trong câu tục ngữ "Một nắng hai sương" thể hiện điều gì?

Trình tự thời gian (từ sáng đến tối) và sự vất vả, nhọc nhằn.

Số lượng nắng và sương.

Mối quan hệ nhân quả giữa nắng và sương.

Sự đối lập giữa nắng và sương.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Sửa lỗi trật tự từ trong câu sau sao cho đúng ngữ pháp và rõ nghĩa: "Anh ấy đã hứa sẽ trả sách cho tôi vào ngày mai hôm qua."

Hôm qua, anh ấy đã hứa sẽ trả sách cho tôi vào ngày mai.

Anh ấy đã hứa hôm qua sẽ trả sách cho tôi vào ngày mai.

Ngày mai, anh ấy đã hứa sẽ trả sách cho tôi hôm qua.

Anh ấy đã hứa sẽ trả sách hôm qua cho tôi vào ngày mai.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Xét hai câu: (1) "Tôi rất yêu quê hương." (2) "Quê hương, tôi rất yêu." Hiệu quả diễn đạt của câu (2) so với câu (1) là gì?

Thể hiện trình tự thời gian.

Làm cho câu văn dài hơn.

Nhấn mạnh đối tượng tình cảm là "Quê hương".

Làm cho câu văn khó hiểu hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Trật tự từ trong câu nào dưới đây có thể tạo ra sắc thái biểu cảm (ví dụ: ngạc nhiên, nhấn mạnh)?

Đẹp làm sao cảnh bình minh trên biển!

Cảnh bình minh trên biển thật đẹp.

Bình minh trên biển đẹp.

Cảnh biển lúc bình minh đẹp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Xác định câu sai về trật tự từ do sắp xếp không hợp lý các từ loại:

Cô ấy hát rất hay.

Ngôi nhà này rất đẹp.

Họ đang thảo luận kế hoạch một mới.

Chúng tôi đã hoàn thành báo cáo chi tiết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Phân tích tác dụng của trật tự từ trong câu "Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập." (Nguyễn Trãi).

Nhấn mạnh hành động "gây nền độc lập".

Thể hiện trình tự lịch sử các triều đại phong kiến Việt Nam.

Nhấn mạnh số lượng đời vua.

Liệt kê các thành tựu của các triều đại.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong tiếng Việt, thông thường, trật tự cơ bản của các thành phần chính trong câu đơn là gì?

Chủ ngữ - Vị ngữ.

Vị ngữ - Chủ ngữ.

Trạng ngữ - Chủ ngữ - Vị ngữ.

Chủ ngữ - Tân ngữ - Vị ngữ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Việc đặt trạng ngữ chỉ địa điểm lên đầu câu trong câu "Ngoài vườn, hoa hồng đang nở rộ." có tác dụng gì?

Nhấn mạnh hành động "nở rộ".

Nhấn mạnh đối tượng "hoa hồng".

Xác định rõ không gian, bối cảnh diễn ra sự việc.

Thể hiện trình tự thời gian.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Câu nào dưới đây có trật tự từ bị đảo để nhấn mạnh một đặc điểm, tính chất?

Những đứa trẻ đang chơi đùa trên sân.

Mẹ em là một giáo viên.

Con đường này dẫn ra cánh đồng.

Xanh ngắt một dòng sông tuổi thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu quảng cáo sau: "Bán chó con Thuần chủng Đức giá rẻ."

Sắp xếp không rõ ràng, gây hiểu lầm chó con hay người Đức thuần chủng.

Thiếu dấu câu.

Sử dụng từ "giá rẻ" không phù hợp.

Không có lỗi về trật tự từ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Chọn câu có trật tự từ thể hiện trình tự hành động hợp lý nhất:

Rửa mặt rồi đánh răng.

Đánh răng rồi rửa mặt.

Rồi rửa mặt đánh răng.

Rồi đánh răng rửa mặt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Trật tự từ trong câu có thể giúp liên kết câu này với câu khác trong đoạn văn bằng cách nào?

Luôn lặp lại cấu trúc câu của câu trước.

Sử dụng từ nối ở đầu câu.

Đặt thành phần thông tin cũ lên trước.

Đặt thành phần thông tin đã biết hoặc vừa nhắc đến lên trước.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Phân tích hiệu quả của trật tự từ trong câu thơ: "Anh đội viên bước tới / Bên bếp lửa hồng." (Minh Huệ).

Thể hiện trình tự hành động: bước tới rồi đến gần bếp lửa.

Nhấn mạnh "Anh đội viên".

Nhấn mạnh "bếp lửa hồng".

Làm cho câu thơ có vần điệu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ không chuẩn gây khó hiểu?

Học sinh giỏi của lớp chúng tôi vừa đạt giải nhất.

Cô ấy tặng tôi một món quà ý nghĩa.

Quyển sách mới mua hôm qua của tôi rất hay.

Anh ấy đang sửa chiếc xe đạp cũ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Để nhấn mạnh đối tượng "tiếng suối", người viết có thể thay đổi trật tự từ trong câu "Tôi nghe tiếng suối chảy róc rách." thành câu nào sau đây?

Róc rách, tôi nghe tiếng suối chảy.

Chảy róc rách, tôi nghe tiếng suối.

Tôi nghe róc rách tiếng suối chảy.

Tiếng suối chảy róc rách, tôi nghe.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Trật tự từ trong câu thơ "Lom khom dưới núi, tiều vài chú / Lác đác bên sông, chợ mấy nhà." (Bà Huyện Thanh Quan) có tác dụng gì nổi bật?

Đảo các thành phần phụ lên trước để nhấn mạnh sự nhỏ bé, thưa thớt của cảnh vật và con người.

Thể hiện trình tự thời gian trong ngày.

Liệt kê các sự vật xuất hiện trong bức tranh.

Giúp câu thơ tuân thủ đúng quy tắc ngữ pháp.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Xét câu thơ: "Mọc giữa dòng sông xanh / Một bông hoa tím biếc" (Thanh Hải). Việc đảo động từ "Mọc" lên đầu câu có tác dụng chủ yếu gì?

Nhấn mạnh sự xuất hiện đột ngột, đầy sức sống của bông hoa.

Thể hiện trình tự thời gian của sự việc.

Liên kết câu thơ với câu trước đó.

Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong tiếng Việt, trật tự từ trong câu có thể thay đổi linh hoạt để đạt được nhiều hiệu quả diễn đạt khác nhau. Nhận định nào sau đây là SAI?

Thể hiện thứ tự trước sau của sự vật, hoạt động.

Nhấn mạnh một thành phần, một đặc điểm nào đó.

Luôn cố định, không thể thay đổi trong mọi trường hợp.

Góp phần tạo sự liên kết giữa các câu trong văn bản.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu văn: "Đẹp vô cùng, Tổ quốc ta ơi!" (Chế Lan Viên).

Thể hiện trình tự quan sát của tác giả.

Nhấn mạnh đối tượng được nói đến là Tổ quốc.

Liệt kê các đặc điểm của Tổ quốc.

Nhấn mạnh mức độ tuyệt đối của vẻ đẹp, bộc lộ cảm xúc mãnh liệt.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để thể hiện trình tự thời gian của các sự kiện?

Già néo đứt dây.

Anh đi, em ở lại.

Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo.

Một cây làm chẳng nên non.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu sau: "Qua truyện ngắn Làng của Kim Lân, cho thấy tình yêu làng, yêu nước sâu sắc của ông Hai."

Thiếu chủ ngữ.

Thừa vị ngữ.

Sắp xếp các thành phần câu chưa hợp lý, làm câu bị thiếu chủ ngữ.

Lỗi dùng từ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Chọn cách sắp xếp trật tự từ tốt nhất cho câu sau để nhấn mạnh sự rộng lớn của đất nước: "Núi sông ta trải dài từ Bắc chí Nam."

Trải dài từ Bắc chí Nam, núi sông ta.

Núi sông trải dài ta từ Bắc chí Nam.

Từ Bắc chí Nam, núi sông ta trải dài.

Núi sông từ Bắc chí Nam ta trải dài.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Xét câu: "Đến bữa ăn, cả nhà quây quần bên mâm cơm đạm bạc." Cụm từ "Đến bữa ăn" đứng đầu câu có tác dụng gì?

Nhấn mạnh hành động quây quần.

Xác định thời gian diễn ra hành động chính.

Nhấn mạnh đối tượng là cả nhà.

Bổ sung ý nghĩa cho từ "đạm bạc".

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện trình tự lập luận hoặc liệt kê?

Nhà tôi ở cuối làng.

Đẹp biết bao những cánh đồng lúa chín.

Phong trào đã trải qua ba giai đoạn chính: khởi nghĩa, đấu tranh vũ trang, và đàm phán.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Khi thay đổi trật tự từ trong câu, người viết cần lưu ý điều gì quan trọng nhất?

Đảm bảo ý nghĩa của câu không bị sai lệch hoặc tối nghĩa.

Chỉ cần làm cho câu văn hay hơn về mặt âm điệu.

Tuân thủ một cách sắp xếp duy nhất được quy định.

Chỉ áp dụng khi viết văn thơ, không áp dụng trong văn xuôi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Phân tích tác dụng của việc đảo thành phần trong câu: "Thương cha, thương mẹ, thương em / Thương cả cây kèo, cây cột thành tên." (Nguyễn Duy).

Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.

Thể hiện trình tự cảm xúc theo thời gian.

Nhấn mạnh, tô đậm tình cảm "thương" và liệt kê các đối tượng của tình cảm đó.

Tạo sự đối lập giữa các sự vật được liệt kê.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Câu nào sau đây có trật tự từ thể hiện trình tự quan sát của người nói/người viết?

Anh ấy là một người thông minh, hài hước và tốt bụng.

Những đám mây trắng bồng bềnh trôi trên bầu trời xanh thẳm.

Từ xa, tôi thấy một chấm nhỏ, rồi chấm nhỏ ấy lớn dần, hóa ra là một con thuyền.

Trên bàn, sách vở xếp gọn gàng, bên cạnh là chiếc đèn học, rồi đến lọ hoa nhỏ xinh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Xác định câu bị sai về trật tự từ do sắp xếp không hợp lý các thành phần phụ:

Học sinh cần nghiêm túc thực hiện nội quy nhà trường.

Anh ấy đã kể cho tôi nghe toàn bộ câu chuyện tối qua.

Cô giáo giảng bài rất hay và dễ hiểu.

Chúng tôi đã hoàn thành công việc đúng thời hạn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Trật tự từ trong câu nào dưới đây góp phần tạo nên sự hài hòa về ngữ âm, nhịp điệu cho lời nói?

Ăn vóc học hay.

Trời hôm nay rất đẹp.

Quyển sách này thật thú vị.

Họ đang thảo luận về dự án mới.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Cho câu: "Cẩn thận, anh ấy kiểm tra lại từng chi tiết nhỏ." Việc đặt từ "Cẩn thận" lên đầu câu có tác dụng gì?

Thể hiện trình tự hành động.

Nhấn mạnh đối tượng "anh ấy".

Nhấn mạnh đặc điểm, thái độ của hành động kiểm tra.

Bổ sung thông tin về thời gian.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trật tự từ trong câu tục ngữ "Một nắng hai sương" thể hiện điều gì?

Trình tự thời gian (từ sáng đến tối) và sự vất vả, nhọc nhằn.

Số lượng nắng và sương.

Mối quan hệ nhân quả giữa nắng và sương.

Sự đối lập giữa nắng và sương.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Sửa lỗi trật tự từ trong câu sau sao cho đúng ngữ pháp và rõ nghĩa: "Anh ấy đã hứa sẽ trả sách cho tôi vào ngày mai hôm qua."

Hôm qua, anh ấy đã hứa sẽ trả sách cho tôi vào ngày mai.

Anh ấy đã hứa hôm qua sẽ trả sách cho tôi vào ngày mai.

Ngày mai, anh ấy đã hứa sẽ trả sách cho tôi hôm qua.

Anh ấy đã hứa sẽ trả sách hôm qua cho tôi vào ngày mai.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Xét hai câu: (1) "Tôi rất yêu quê hương." (2) "Quê hương, tôi rất yêu." Hiệu quả diễn đạt của câu (2) so với câu (1) là gì?

Thể hiện trình tự thời gian.

Làm cho câu văn dài hơn.

Nhấn mạnh đối tượng tình cảm là "Quê hương".

Làm cho câu văn khó hiểu hơn.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Trật tự từ trong câu nào dưới đây có thể tạo ra sắc thái biểu cảm (ví dụ: ngạc nhiên, nhấn mạnh)?

Đẹp làm sao cảnh bình minh trên biển!

Cảnh bình minh trên biển thật đẹp.

Bình minh trên biển đẹp.

Cảnh biển lúc bình minh đẹp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Xác định câu sai về trật tự từ do sắp xếp không hợp lý các từ loại:

Cô ấy hát rất hay.

Ngôi nhà này rất đẹp.

Họ đang thảo luận kế hoạch một mới.

Chúng tôi đã hoàn thành báo cáo chi tiết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Phân tích tác dụng của trật tự từ trong câu "Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập." (Nguyễn Trãi).

Nhấn mạnh hành động "gây nền độc lập".

Thể hiện trình tự lịch sử các triều đại phong kiến Việt Nam.

Nhấn mạnh số lượng đời vua.

Liệt kê các thành tựu của các triều đại.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trong tiếng Việt, thông thường, trật tự cơ bản của các thành phần chính trong câu đơn là gì?

Chủ ngữ - Vị ngữ.

Vị ngữ - Chủ ngữ.

Trạng ngữ - Chủ ngữ - Vị ngữ.

Chủ ngữ - Tân ngữ - Vị ngữ.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Việc đặt trạng ngữ chỉ địa điểm lên đầu câu trong câu "Ngoài vườn, hoa hồng đang nở rộ." có tác dụng gì?

Nhấn mạnh hành động "nở rộ".

Nhấn mạnh đối tượng "hoa hồng".

Xác định rõ không gian, bối cảnh diễn ra sự việc.

Thể hiện trình tự thời gian.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Câu nào dưới đây có trật tự từ bị đảo để nhấn mạnh một đặc điểm, tính chất?

Những đứa trẻ đang chơi đùa trên sân.

Mẹ em là một giáo viên.

Con đường này dẫn ra cánh đồng.

Xanh ngắt một dòng sông tuổi thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu quảng cáo sau: "Bán chó con Thuần chủng Đức giá rẻ."

Sắp xếp không rõ ràng, gây hiểu lầm chó con hay người Đức thuần chủng.

Thiếu dấu câu.

Sử dụng từ "giá rẻ" không phù hợp.

Không có lỗi về trật tự từ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Chọn câu có trật tự từ thể hiện trình tự hành động hợp lý nhất:

Rửa mặt rồi đánh răng.

Đánh răng rồi rửa mặt.

Rồi rửa mặt đánh răng.

Rồi đánh răng rửa mặt.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Trật tự từ trong câu có thể giúp liên kết câu này với câu khác trong đoạn văn bằng cách nào?

Luôn lặp lại cấu trúc câu của câu trước.

Sử dụng từ nối ở đầu câu.

Đặt thành phần thông tin cũ lên trước.

Đặt thành phần thông tin đã biết hoặc vừa nhắc đến lên trước.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Phân tích hiệu quả của trật tự từ trong câu thơ: "Anh đội viên bước tới / Bên bếp lửa hồng." (Minh Huệ).

Thể hiện trình tự hành động: bước tới rồi đến gần bếp lửa.

Nhấn mạnh "Anh đội viên".

Nhấn mạnh "bếp lửa hồng".

Làm cho câu thơ có vần điệu.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ không chuẩn gây khó hiểu?

Học sinh giỏi của lớp chúng tôi vừa đạt giải nhất.

Cô ấy tặng tôi một món quà ý nghĩa.

Quyển sách mới mua hôm qua của tôi rất hay.

Anh ấy đang sửa chiếc xe đạp cũ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Róc rách, tôi nghe tiếng suối chảy.

Chảy róc rách, tôi nghe tiếng suối.

Tôi nghe róc rách tiếng suối chảy.

Tiếng suối chảy róc rách, tôi nghe.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Trật tự từ trong câu thơ "Lom khom dưới núi, tiều vài chú / Lác đác bên sông, chợ mấy nhà." (Bà Huyện Thanh Quan) có tác dụng gì nổi bật?

Đảo các thành phần phụ lên trước để nhấn mạnh sự nhỏ bé, thưa thớt của cảnh vật và con người.

Thể hiện trình tự thời gian trong ngày.

Liệt kê các sự vật xuất hiện trong bức tranh.

Giúp câu thơ tuân thủ đúng quy tắc ngữ pháp.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong câu 'Cây xanh thẫm, lá dày và dài, như những tấm lụa xanh phơi phới.' (Đoàn Giỏi), việc đảo ngữ 'xanh thẫm' lên trước 'cây' (nếu có) hoặc đặt 'xanh thẫm' ngay sau 'Cây' trong trường hợp này có tác dụng chủ yếu gì?

Nhấn mạnh màu sắc đặc trưng của cây.

Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu văn.

Thể hiện trình tự quan sát của người viết.

Liên kết câu với câu trước đó trong văn bản.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Cho câu gốc: 'Những cánh buồm trắng đang lướt đi trên biển.' Nếu muốn nhấn mạnh hình ảnh 'cánh buồm trắng' và tạo ấn tượng thị giác mạnh mẽ hơn, cách sắp xếp trật tự từ nào sau đây là phù hợp nhất?

Đang lướt đi trên biển là những cánh buồm trắng.

Trên biển, những cánh buồm trắng đang lướt đi.

Trắng những cánh buồm đang lướt đi trên biển.

Những cánh buồm đang lướt đi trắng trên biển.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Xét hai câu sau: (1) 'Anh ấy nói rất nhỏ.' và (2) 'Rất nhỏ, anh ấy nói.' Sự khác biệt về trật tự từ ở đây chủ yếu tạo ra hiệu quả diễn đạt nào?

Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa cơ bản của hành động nói.

Câu (2) sai ngữ pháp tiếng Việt.

Câu (2) chỉ đơn thuần là cách nói khác mà không có hiệu quả nhấn mạnh.

Câu (2) nhấn mạnh mức độ 'rất nhỏ' của hành động nói hơn câu (1).

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Trong đoạn văn tả cảnh, nhà văn viết: 'Gió thổi. Cây xào xạc.' Để tạo sự liên kết mượt mà và thể hiện rõ hơn mối quan hệ giữa hai sự vật, nên kết hợp và điều chỉnh trật tự từ như thế nào?

Thổi gió, cây xào xạc.

Gió thổi xào xạc cành cây.

Cây gió thổi xào xạc.

Xào xạc gió thổi cây.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện trình tự diễn ra của sự việc một cách rõ rệt nhất?

Anh ấy thức dậy, đánh răng rồi ăn sáng.

Ăn sáng xong, anh ấy đánh răng rồi thức dậy.

Đánh răng, ăn sáng, anh ấy thức dậy.

Rồi ăn sáng, đánh răng, anh ấy thức dậy.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Khi viết câu 'Tôi rất thích đọc sách.', nếu muốn nhấn mạnh đối tượng được yêu thích ('đọc sách'), có thể điều chỉnh trật tự từ như thế nào cho phù hợp với mục đích diễn đạt?

Rất thích tôi đọc sách.

Đọc sách tôi rất thích.

Thích rất tôi đọc sách.

Đọc sách là điều tôi rất thích.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu thơ: 'Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương' (Ca dao). Việc lặp lại và đảo 'nhớ' lên đầu vế sau có tác dụng gì?

Tạo sự khó hiểu về đối tượng được nhắc đến.

Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, sâu sắc về những điều giản dị ở quê nhà.

Thể hiện sự quên lãng đối với quê nhà.

Làm cho câu thơ trùng lặp về mặt ngữ nghĩa.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Câu 'Hoa hồng đỏ thắm nở rộ trong vườn.' có thể được viết lại với trật tự từ khác để nhấn mạnh màu sắc của hoa. Lựa chọn nào dưới đây đạt được mục đích đó?

Đỏ thắm hoa hồng nở rộ trong vườn.

Nở rộ hoa hồng đỏ thắm trong vườn.

Trong vườn, hoa hồng đỏ thắm nở rộ.

Hoa hồng nở rộ đỏ thắm trong vườn.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Xác định câu có trật tự từ bị sai, gây khó hiểu hoặc tối nghĩa.

Cô ấy tặng tôi một bó hoa rất đẹp.

Bó hoa rất đẹp cô ấy tặng tôi.

Cô ấy rất đẹp tặng tôi một bó hoa.

Một bó hoa rất đẹp được cô ấy tặng tôi.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Trong câu 'Từ xa, tiếng trống trường vang vọng.', việc đặt cụm từ 'Từ xa' ở đầu câu có tác dụng gì?

Nhấn mạnh âm thanh của tiếng trống.

Nhấn mạnh hành động 'vang vọng'.

Nhấn mạnh đối tượng 'tiếng trống trường'.

Xác định bối cảnh không gian diễn ra sự việc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để thể hiện sự liệt kê, đếm số lượng hoặc thứ tự một cách rõ ràng?

Học sinh lớp 10A gồm An, Bình, Chi, Dũng.

An, Bình, Chi, Dũng là học sinh lớp 10A.

Gồm An, Bình, Chi, Dũng là học sinh lớp 10A.

Lớp 10A gồm An, Bình, Dũng, Chi.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Khi miêu tả một hành động diễn ra nhanh chóng, gấp gáp, trật tự từ trong câu nào dưới đây có thể gợi cảm giác đó tốt nhất?

Anh ấy bước đi rất nhanh.

Rất nhanh, anh ấy bước đi.

Vụt một cái, anh ấy đã biến mất.

Anh ấy biến mất vụt một cái.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: So sánh hiệu quả diễn đạt giữa 'Mặt trời mọc đằng đông.' và 'Đằng đông, mặt trời mọc.' Điểm khác biệt chính nằm ở đâu?

Câu thứ hai sai ngữ pháp.

Câu thứ hai nhấn mạnh vị trí 'đằng đông' hơn câu thứ nhất.

Câu thứ nhất chỉ sự thật hiển nhiên, câu thứ hai là suy đoán.

Không có sự khác biệt về hiệu quả diễn đạt.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Trong câu 'Vì trời mưa, chúng tôi hoãn chuyến đi dã ngoại.', nếu muốn nhấn mạnh nguyên nhân của việc hoãn chuyến đi, có thể viết lại như thế nào?

Trời mưa, vì thế chúng tôi hoãn chuyến đi dã ngoại.

Chúng tôi hoãn chuyến đi dã ngoại vì trời mưa.

Chuyến đi dã ngoại của chúng tôi hoãn vì trời mưa.

Hoãn chuyến đi dã ngoại, đó là vì trời mưa.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo nhịp điệu, âm hưởng cho lời nói (thường gặp trong thơ ca, câu đối...)?

Trường học của chúng tôi rất đẹp.

Rất đẹp là trường học của chúng tôi.

Trường của chúng tôi đẹp lắm.

Ao sâu cá cả, đá cả rêu phong.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Khi viết câu, việc đặt trạng ngữ ở vị trí nào thường mang tính trung lập nhất, ít tạo hiệu quả nhấn mạnh đặc biệt?

Đầu câu (trước chủ ngữ).

Giữa câu (sau chủ ngữ, trước vị ngữ).

Cuối câu (sau vị ngữ).

Ở bất kỳ vị trí nào đều tạo hiệu quả nhấn mạnh như nhau.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Phân tích lỗi về trật tự từ trong câu: 'Qua trải nghiệm thực tế đã giúp em hiểu rõ hơn bài học.' Lỗi này thuộc loại nào?

Thiếu thành phần chính trong câu.

Sắp xếp sai vị trí trạng ngữ, gây hiểu lầm về chủ thể của hành động.

Sử dụng sai từ loại.

Câu quá dài, khó hiểu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Để sửa lỗi trật tự từ trong câu 'Qua trải nghiệm thực tế đã giúp em hiểu rõ hơn bài học.' (ở Câu 17), cách sửa nào sau đây là hợp lý nhất?

Giúp em hiểu rõ hơn bài học qua trải nghiệm thực tế.

Đã giúp em hiểu rõ hơn bài học qua trải nghiệm thực tế.

Trải nghiệm thực tế đã giúp em hiểu rõ hơn bài học.

Em hiểu rõ hơn bài học qua trải nghiệm thực tế đã giúp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Câu nào dưới đây có thể gây hiểu lầm hoặc tối nghĩa do cách sắp xếp trật tự từ?

Anh ấy tặng bạn thân chiếc đồng hồ mới mua.

Anh ấy tặng chiếc đồng hồ mới mua cho bạn thân.

Chiếc đồng hồ mới mua được anh ấy tặng bạn thân.

Bạn thân được anh ấy tặng chiếc đồng hồ mới mua.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Trong câu 'Cô giáo yêu quý học sinh chăm ngoan.', cụm từ 'chăm ngoan' bổ nghĩa cho thành phần nào trong câu?

Cô giáo.

Yêu quý.

Học sinh.

Cả câu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Nếu muốn nhấn mạnh hành động 'yêu quý' trong câu 'Cô giáo yêu quý học sinh chăm ngoan.', có thể thay đổi trật tự từ như thế nào?

Học sinh chăm ngoan cô giáo yêu quý.

Yêu quý cô giáo học sinh chăm ngoan.

Học sinh chăm ngoan được cô giáo yêu quý.

Cô giáo rất yêu quý học sinh chăm ngoan.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định câu có trật tự từ thể hiện trình tự không gian hoặc trình tự quan sát: 'Trước nhà, một vườn hoa nhỏ. Giữa vườn, lối đi lát đá. Bên cạnh lối đi, những khóm hoa cúc vàng rực rỡ.'

Cả ba câu đều thể hiện trình tự không gian/quan sát.

Chỉ câu thứ nhất.

Chỉ câu thứ hai và ba.

Không có câu nào thể hiện trình tự không gian/quan sát.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Trật tự từ trong câu tiếng Việt chủ yếu tuân theo những nguyên tắc nào?

Chỉ tuân theo quy tắc ngữ pháp cố định.

Chỉ phụ thuộc vào ý muốn nhấn mạnh của người nói/viết.

Chỉ phụ thuộc vào đặc điểm ngữ âm.

Kết hợp nhiều nguyên tắc: ngữ pháp, ngữ nghĩa, thông tin (nhấn mạnh), ngữ âm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để tạo sự tương phản hoặc đối lập?

Trăng tròn vành vạnh giữa trời.

Ngày vui ngắn chẳng tày gang, đêm dài lê thê.

Con đường quanh co, uốn lượn.

Tiếng chim hót líu lo trên cành cây.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Khi muốn diễn tả một hành động là kết quả của một điều gì đó, vị trí của thành phần chỉ kết quả thường ở đâu trong câu?

Đầu câu.

Giữa câu, trước thành phần chỉ nguyên nhân.

Cuối câu, sau thành phần chỉ nguyên nhân.

Vị trí nào cũng được, không ảnh hưởng ý nghĩa.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Phân tích sự khác biệt về sắc thái nghĩa giữa 'Anh ấy làm việc chăm chỉ.' và 'Chăm chỉ, anh ấy làm việc.'

Câu thứ hai nhấn mạnh phẩm chất 'chăm chỉ' của anh ấy trước khi nói đến hành động.

Câu thứ nhất sai ngữ pháp.

Câu thứ hai có nghĩa là anh ấy chỉ làm việc khi chăm chỉ.

Hai câu hoàn toàn đồng nghĩa và có hiệu quả diễn đạt như nhau.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Câu 'Chúng tôi thảo luận về vấn đề an toàn giao thông và cách cải thiện nó.' Có thể viết lại câu này với trật tự từ khác mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa chính và nhấn mạnh đối tượng 'vấn đề an toàn giao thông' không?

Không thể, trật tự từ này là cố định.

Có thể, ví dụ: 'Về vấn đề an toàn giao thông và cách cải thiện nó, chúng tôi đã thảo luận.'

Có thể, ví dụ: 'Thảo luận về vấn đề an toàn giao thông và cách cải thiện nó là chúng tôi.'

Có thể, nhưng sẽ làm thay đổi hoàn toàn ý nghĩa.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Câu nào dưới đây có khả năng gây hiểu lầm do một thành phần bị đặt sai vị trí, khiến nó bổ nghĩa cho từ không mong muốn?

Anh ấy mua một cái bàn gỗ mới.

Anh ấy mua một cái bàn mới bằng gỗ.

Anh ấy mua một cái bàn mới ở cửa hàng bên cạnh rất đẹp.

Ở cửa hàng bên cạnh, anh ấy mua một cái bàn mới rất đẹp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Trong câu thơ 'Lom khom dưới núi, tiều vài chú' (Nguyễn Khuyến), việc đảo 'lom khom' và 'tiều vài chú' có tác dụng gì về mặt ngữ âm và hình ảnh?

Tạo hình ảnh gợi cảm giác về sự nhỏ bé, ẩn mình của người tiều phu dưới bóng núi, đồng thời tạo nhịp điệu cho câu thơ.

Làm cho câu thơ khó hiểu và mất đi tính liên kết.

Chỉ đơn thuần thay đổi thứ tự từ mà không có hiệu quả đặc biệt.

Nhấn mạnh số lượng 'vài chú' người tiều.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Trật tự từ linh hoạt trong tiếng Việt cho phép người nói/viết thực hiện những mục đích gì?

Chỉ để tránh lặp từ.

Chỉ để làm câu văn dài hơn.

Chỉ để tuân thủ quy tắc ngữ pháp.

Nhấn mạnh ý, liên kết câu, tạo nhịp điệu, thể hiện trình tự sự vật/hiện tượng/quan sát, phù hợp với yêu cầu giao tiếp.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong tiếng Việt, trật tự từ trong câu có vai trò quan trọng. Vai trò nào dưới đây KHÔNG phải là vai trò điển hình của trật tự từ?

Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hoạt động theo thời gian hoặc không gian.

Nhấn mạnh một thành phần câu, làm nổi bật ý cần diễn đạt.

Xác định loại câu (câu đơn, câu ghép) và mục đích giao tiếp (nghi vấn, cầu khiến...).

Góp phần tạo sự hài hòa về ngữ âm, nhịp điệu cho câu văn, câu thơ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Phân tích tác dụng của việc đảo trật tự từ trong câu thơ sau:

'Lom khom dưới núi tiều vài chú,
Lác đác bên sông chợ mấy nhà.'
(Bà Huyện Thanh Quan)

Nhấn mạnh sự xuất hiện thưa thớt, tiêu điều của cảnh vật (những chú tiều lom khom, những mái chợ lác đác).

Thể hiện thứ tự quan sát từ gần đến xa của tác giả.

Làm cho câu thơ có cấu trúc giống câu tiếng Anh.

Đánh dấu ranh giới giữa chủ ngữ và vị ngữ rõ ràng hơn.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện trình tự thời gian của các sự kiện?

Những buổi chiều vàng, tôi hay ra bờ sông.

Anh ấy về nhà, tắm rửa rồi mới ăn cơm.

Cao vời vợi là đỉnh núi Fansipan.

Cái bàn này cũ lắm rồi.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Xác định lỗi về trật tự từ trong câu sau: 'Qua cửa sổ, tôi nhìn thấy một con chim nhỏ đậu trên cành cây màu xanh biếc.'

Lỗi sai vị trí trạng ngữ 'Qua cửa sổ'.

Lỗi sai vị trí cụm chủ - vị 'tôi nhìn thấy'.

Lỗi sai vị trí cụm động từ 'đậu trên cành cây'.

Lỗi sai vị trí tính từ 'màu xanh biếc' bổ nghĩa cho 'cành cây'.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Để nhấn mạnh hành động 'nắm chặt' trong câu 'Anh ấy nắm chặt tay tôi.', ta có thể thay đổi trật tự từ như thế nào?

Tay tôi, anh ấy nắm chặt.

Nắm chặt, anh ấy tay tôi.

Nắm chặt tay tôi, anh ấy.

Anh ấy tay tôi nắm chặt.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Trật tự từ trong câu 'Tiếng suối trong như tiếng hát xa' (Hồ Chí Minh) giúp thể hiện điều gì?

Trình tự âm thanh từ gần đến xa.

Sự so sánh, liên tưởng giữa tiếng suối và tiếng hát.

Nhấn mạnh đặc điểm 'xa' của tiếng hát.

Thể hiện cảm xúc ngạc nhiên của tác giả.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Câu nào dưới đây MẮC lỗi về trật tự từ khiến câu văn tối nghĩa hoặc khó hiểu?

Cô ấy tặng tôi một cuốn sách về lịch sử rất hay.

Hôm qua, cả lớp tôi đi tham quan viện bảo tàng.

Những bông hoa hướng dương nở rộ dưới ánh nắng mặt trời.

Sau cơn mưa, bầu trời trở nên trong xanh.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Sửa lỗi trật tự từ trong câu sau sao cho rõ nghĩa nhất: 'Nhà tôi có nuôi một con chó Berger Đức rất thông minh.'

Nhà tôi có nuôi một con chó rất thông minh Berger Đức.

Nhà tôi có nuôi một con chó Berger Đức rất thông minh.

Một con chó Berger Đức rất thông minh nhà tôi có nuôi.

Rất thông minh, nhà tôi có nuôi một con chó Berger Đức.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Việc sắp xếp các vế câu 'Trời đã tạnh, nắng lên, chim hót líu lo.' thể hiện điều gì?

Trình tự diễn biến của cảnh vật sau cơn mưa.

Mối quan hệ nhân quả giữa các hiện tượng tự nhiên.

Sự đối lập giữa trời tạnh và chim hót.

Nhấn mạnh sự quan sát tỉ mỉ của người nói.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Phân tích hiệu quả của việc đặt trạng ngữ chỉ thời gian 'Mãi khuya' lên đầu câu trong câu sau: 'Mãi khuya, bà em mới về.'

Giúp câu văn có cấu trúc cân đối hơn.

Làm cho câu văn dễ hiểu hơn.

Thể hiện sự mệt mỏi của bà.

Nhấn mạnh thời điểm về rất muộn của bà, gợi cảm giác chờ đợi hoặc lo lắng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Câu nào dưới đây sử dụng trật tự từ để NHẤN MẠNH đối tượng được nói đến?

Học sinh chăm chỉ là tương lai của đất nước.

Trên bàn có một lọ hoa rất đẹp.

Đẹp làm sao những cành hoa đào nở rộ!

Chúng tôi đã hoàn thành công việc đúng hạn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Sửa lỗi trật tự từ trong câu sau: 'Với sự nỗ lực của cả đội, chúng tôi đã giành chiến thắng vẻ vang.'

Câu đã đúng, không cần sửa.

Chúng tôi với sự nỗ lực của cả đội đã giành chiến thắng vẻ vang.

Giành chiến thắng vẻ vang, với sự nỗ lực của cả đội, chúng tôi đã.

Sự nỗ lực của cả đội đã giúp chúng tôi giành chiến thắng vẻ vang.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Trật tự từ trong câu 'Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương' (Ca dao) thể hiện cách sắp xếp nào?

Sự liệt kê, nhấn mạnh những điều đáng nhớ ở quê nhà.

Trình tự thời gian của các hành động 'đi' và 'nhớ'.

Mối quan hệ nhân quả giữa việc đi xa và nỗi nhớ.

Sự đối lập giữa 'canh rau muống' và 'cà dầm tương'.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Câu nào dưới đây có thể sửa lỗi trật tự từ bằng cách di chuyển trạng ngữ chỉ nơi chốn để câu rõ nghĩa hơn?

Trên bàn, sách vở xếp gọn gàng.

Anh ấy làm việc ở đây đã ba năm rồi.

Tôi gửi quyển sách này cho bạn ở Hà Nội.

Trong lớp, mọi người đang chăm chú nghe giảng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Khi muốn nhấn mạnh hành động, vị trí của động từ hoặc cụm động từ thường được đặt ở đâu trong câu?

Luôn đứng sau chủ ngữ.

Có thể được đảo lên đầu câu hoặc đứng ở vị trí nổi bật.

Chỉ có thể đứng cuối câu.

Không thể thay đổi vị trí để nhấn mạnh hành động.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa hoặc sắc thái biểu đạt giữa hai câu sau:
1. 'Cơn mưa rào bất chợt ập xuống.'
2. 'Bất chợt, cơn mưa rào ập xuống.'

Hai câu có ý nghĩa hoàn toàn khác nhau.

Câu 1 nhấn mạnh 'cơn mưa rào', câu 2 nhấn mạnh 'sự ập xuống'.

Câu 2 nhấn mạnh tính đột ngột, bất ngờ của cơn mưa hơn câu 1.

Câu 1 trang trọng hơn câu 2.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Câu nào dưới đây MẮC lỗi sai trật tự từ trong cụm danh từ?

Một ngôi nhà nhỏ xinh.

Hai quyển sách mới này.

Những bông hoa đang nở.

Tất cả học sinh giỏi.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Khi sắp xếp các thành phần trong câu, cần tuân thủ nguyên tắc nào để đảm bảo tính logic và rõ nghĩa?

Các thành phần bổ nghĩa thường đứng sau thành phần được bổ nghĩa (trừ một số trường hợp đảo ngữ).

Trạng ngữ luôn phải đứng đầu câu.

Vị ngữ luôn phải đứng sau chủ ngữ.

Các thành phần chính (chủ ngữ, vị ngữ) có thể đặt ở bất kỳ vị trí nào.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc và sắp xếp theo trình tự tăng tiến (hoặc giảm tiến) trong câu có liệt kê.

Giúp câu văn ngắn gọn hơn.

Chỉ có tác dụng về mặt ngữ pháp, không có tác dụng diễn đạt.

Làm cho câu văn khó hiểu hơn.

Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh, gợi cảm xúc hoặc ấn tượng mạnh mẽ về số lượng/mức độ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Câu nào dưới đây có trật tự từ THỂ HIỆN trình tự quan sát của người nói/người viết?

Trước nhà là mảnh vườn nhỏ, giữa vườn có giếng nước, sau giếng là hàng cau xanh mát.

Mảnh vườn nhỏ trước nhà rất đẹp.

Hàng cau xanh mát đứng sau giếng nước.

Giếng nước nằm giữa vườn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Sửa lỗi trật tự từ trong câu sau: 'Anh ấy mua một chiếc xe đạp mới rất đẹp của Nhật Bản.'

Anh ấy mua một chiếc xe đạp của Nhật Bản mới rất đẹp.

Anh ấy mua một chiếc xe đạp mới rất đẹp của Nhật Bản.

Anh ấy mua của Nhật Bản một chiếc xe đạp mới rất đẹp.

Một chiếc xe đạp mới rất đẹp của Nhật Bản được anh ấy mua.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định câu có trật tự từ được sắp xếp khác biệt nhằm tạo hiệu quả diễn đạt đặc biệt:

'Nắng lên. Sương tan dần. Cỏ cây bừng tỉnh. **Xanh mướt một màu đồng lúa.** Gió nhẹ thổi qua.'

Nắng lên.

Sương tan dần.

Xanh mướt một màu đồng lúa.

Gió nhẹ thổi qua.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Phân tích tác dụng của việc đảo vị ngữ 'Yêu biết mấy' lên đầu câu trong câu 'Yêu biết mấy dòng sông quê hương!'

Biểu lộ cảm xúc mãnh liệt, sâu sắc của người nói/người viết đối với dòng sông quê hương.

Nhấn mạnh đặc điểm 'biết mấy' của tình yêu.

Làm cho câu văn phù hợp với cấu trúc câu hỏi.

Thể hiện sự ngạc nhiên trước vẻ đẹp của dòng sông.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Câu nào dưới đây cần sửa lỗi trật tự từ để tránh hiểu nhầm?

Anh ấy là một người bạn rất tốt.

Cô giáo khen em học sinh giỏi toán.

Buổi học kết thúc lúc 5 giờ chiều.

Tôi thích đọc sách vào buổi tối.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Chọn cách sắp xếp trật tự từ tốt nhất cho các từ/cụm từ sau để tạo thành một câu hoàn chỉnh, rõ nghĩa và có tính biểu cảm: 'trên bầu trời', 'lấp lánh', 'ngàn vì sao', 'đêm nay'.

Đêm nay ngàn vì sao lấp lánh trên bầu trời.

Trên bầu trời đêm nay, ngàn vì sao lấp lánh.

Ngàn vì sao đêm nay lấp lánh trên bầu trời.

Lấp lánh ngàn vì sao đêm nay trên bầu trời.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trật tự từ trong câu có thể ảnh hưởng đến sự liên kết giữa các câu trong đoạn văn như thế nào?

Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến sự liên kết giữa các câu.

Chỉ ảnh hưởng đến câu đứng ngay sau nó.

Chỉ có tác dụng khi sử dụng phép lặp từ ngữ.

Việc đặt các thành phần liên kết (như trạng ngữ liên kết, chủ đề đã biết) ở vị trí thích hợp giúp câu sau nối tiếp ý câu trước một cách mạch lạc, tự nhiên.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Xác định loại lỗi về trật tự từ trong câu: 'Do làm việc chăm chỉ, năng suất lao động của anh ấy tăng cao rõ rệt.'

Lỗi sai vị trí trạng ngữ chỉ nguyên nhân, gây hiểu lầm chủ thể của hành động.

Lỗi sai vị trí chủ ngữ.

Lỗi sai vị trí vị ngữ.

Lỗi sai trật tự từ trong cụm tính từ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Để nhấn mạnh chủ thể của hành động là 'Mẹ' trong câu 'Tôi được mẹ tặng một món quà ý nghĩa.', ta có thể thay đổi trật tự từ như thế nào?

Một món quà ý nghĩa tôi được mẹ tặng.

Được mẹ tặng một món quà ý nghĩa, tôi.

Mẹ tặng tôi một món quà ý nghĩa.

Tôi mẹ được tặng một món quà ý nghĩa.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Phân tích tác dụng của trật tự từ trong câu: 'Việt Nam, Tổ quốc thân yêu của chúng ta!'

Thể hiện thứ tự địa lý từ nhỏ đến lớn.

Nhấn mạnh đối tượng 'Việt Nam' bằng cách đặt ở đầu câu và sử dụng cấu trúc hô gọi.

Liệt kê các đặc điểm của Tổ quốc.

Tạo sự cân đối giữa các thành phần câu.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 51 - Cánh diều

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Câu nào dưới đây có trật tự từ thể hiện trình tự logic hoặc suy luận?

Mùa xuân đến, hoa đào nở.

Anh ấy đọc sách, nghe nhạc và vẽ tranh.

Từ ngã tư, rẽ phải sẽ đến bưu điện.

Vì chăm chỉ luyện tập, nên kết quả của anh ấy đã tiến bộ rõ rệt.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 32 – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 4: Văn bản thông tin – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Ra-ma buộc tội – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Hồi trống cổ thành – Cánh Diều – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Chiến thắng Mtao Mxây – Cánh Diều – Ngữ Văn 10

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha