Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 73 – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Trong đoạn văn sau, cụm từ gạch chân đóng vai trò ngữ pháp gì trong câu?

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 2: Xác định loại câu trong ví dụ sau:

• A. Câu đơn
• B. Câu đặc biệt
• C. Câu ghép
• D. Câu rút gọn

Câu 3: Hai câu sau đây được liên kết với nhau bằng biện pháp nào?

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Liên kết chủ đề (liên kết nội dung)

Câu 4: Chỉ ra lỗi sai trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ hoặc sai quan hệ giữa trạng ngữ và chủ ngữ
• B. Dùng sai quan hệ từ
• C. Thiếu vị ngữ
• D. Lỗi dùng từ

Câu 5: Chọn từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống:

• A. thành đạt
• B. tài năng
• C. uy tín
• D. nổi tiếng

Câu 6: Trong từ

• A. Xem, nhìn
• B. Nghe
• C. Nói
• D. Tham gia

Câu 7: Trong một buổi thảo luận về công nghệ thông tin, có người nói:

• A. Thuật ngữ; chỉ ứng dụng có giao diện đẹp.
• B. Biệt ngữ xã hội; chỉ ứng dụng hoạt động trơn tru, nhanh.
• C. Từ toàn dân; chỉ ứng dụng có dung lượng nhỏ.
• D. Từ địa phương; chỉ ứng dụng dễ sử dụng.

Câu 8: Sửa lỗi chính tả trong câu sau:

• A. Anh ấy là một người rất kì tính trong công việc.
• B. Anh ấy là một người rất kĩ tính trong công việc.
• C. Anh ấy là một người rất kỹ tính trong công việc.
• D. Câu không có lỗi chính tả.

Câu 9: Phân tích tác dụng biểu đạt của hình ảnh so sánh trong câu thơ:

• A. Nhấn mạnh tình yêu thương, sự quý giá và vai trò trung tâm của đứa con đối với người mẹ.
• B. Miêu tả vẻ đẹp rực rỡ, chói chang của em bé.
• C. Cho thấy sự vất vả, tảo tần của người mẹ khi làm lụng dưới nắng.
• D. Tạo nhịp điệu cho câu thơ, giúp dễ đọc, dễ nhớ.

Câu 10: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu:

• A. Nhân hóa
• B. Hoán dụ
• C. Ẩn dụ
• D. So sánh

Câu 11: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

• A. Điệp ngữ
• B. Liệt kê
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 12: Mục đích sử dụng câu hỏi tu từ trong câu sau là gì?

• A. Yêu cầu người nghe trả lời.
• B. Diễn tả sự ngạc nhiên, nghi ngờ.
• C. Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, thái độ của người nói.
• D. Dẫn dắt vấn đề, chuyển ý.

Câu 13: Đoạn văn sau thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ hành chính
• C. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• D. Phong cách ngôn ngữ báo chí

Câu 14: Đặc điểm nào về từ ngữ và câu văn thể hiện rõ nhất phong cách ngôn ngữ khoa học trong một bài báo cáo nghiên cứu?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm, hình ảnh.
• B. Sử dụng từ ngữ gần gũi, thông tục, câu văn ngắn gọn.
• C. Sử dụng các khẩu hiệu, lời kêu gọi, câu văn hùng hồn.
• D. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành, từ ngữ chính xác, câu văn mạch lạc, logic.

Câu 15: Phân tích hiệu quả diễn đạt của việc sử dụng liên tiếp các động từ trong câu thơ:

• A. Làm nổi bật vẻ đẹp, sức sống của cảnh vật qua việc miêu tả cụ thể các trạng thái của mặt nước.
• B. Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, yên bình của không gian.
• C. Thể hiện tâm trạng buồn bã, cô đơn của nhân vật trữ tình.
• D. Tạo sự khó hiểu, phức tạp trong cách diễn đạt.

Câu 16: Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động và phân tích sự thay đổi về mặt nhấn mạnh:

• A. Công trình này người ta đã hoàn thành trong ba tháng. (Không thay đổi nhấn mạnh)
• B. Trong ba tháng, người ta đã hoàn thành công trình này. (Nhấn mạnh thời gian)
• C. Công trình này đã được hoàn thành trong ba tháng. (Nhấn mạnh vào đối tượng chịu tác động và kết quả)
• D. Việc hoàn thành công trình này mất ba tháng. (Thay đổi cấu trúc câu, không hẳn là câu bị động)

Câu 17: Chọn từ đồng nghĩa phù hợp nhất với từ

• A. phát minh
• B. phát triển
• C. cải thiện
• D. hiện đại

Câu 18: Từ

• A. Nghĩa gốc và nghĩa chuyển.
• B. Hai từ hoàn toàn khác nghĩa.
• C. Hai từ đồng âm khác nghĩa.
• D. Hai từ đồng nghĩa.

Câu 19: Phân tích chức năng của quan hệ từ

• A. Biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả.
• B. Biểu thị quan hệ điều kiện - kết quả.
• C. Biểu thị quan hệ tăng tiến.
• D. Biểu thị quan hệ tương phản.

Câu 20: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu:

• A. Nói quá
• B. Nói giảm nói tránh
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 21: Trạng ngữ trong câu

• A. Thời gian
• B. Cách thức/Phương tiện
• C. Mục đích
• D. Nơi chốn

Câu 22: Từ

• A. Bát
• B. Đĩa
• C. Muỗng
• D. Nồi

Câu 23: Sửa lỗi logic trong câu sau:

• A. Bỏ từ
• B. Đổi thành: Vì được bố mẹ động viên, nên Nam đã đạt kết quả kém trong kỳ thi.
• C. Đổi thành: Nhờ được bố mẹ động viên, Nam đã không đạt kết quả tốt trong kỳ thi.
• D. Đổi thành: Mặc dù được bố mẹ động viên, nhưng Nam đã đạt kết quả kém trong kỳ thi.

Câu 24: Bạn cần viết một câu mở đầu cho bài phát biểu chào mừng năm học mới trước toàn trường. Cách diễn đạt nào sau đây trang trọng và phù hợp nhất?

• A. Chào mọi người! Hôm nay trường ta khai giảng rồi.
• B. Xin chào! Chúc mừng năm học mới vui vẻ nhé!
• C. Kính thưa quý vị đại biểu, các thầy cô giáo cùng toàn thể các em học sinh thân mến!
• D. Alo! Cả trường nghe rõ trả lời!

Câu 25: Xác định chức năng của câu đặc biệt trong ví dụ sau:

• A. Xác định đề tài, bộc lộ cảm xúc.
• B. Yêu cầu người nghe thực hiện hành động.
• C. Miêu tả chi tiết về sự vật.
• D. Nối kết các ý trong đoạn văn.

Câu 26: Biện pháp tu từ đảo ngữ được sử dụng trong câu nào dưới đây?

• A. Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
• B. Anh ấy học rất giỏi.
• C. Cả nhà đều yêu quý bé Na.
• D. Lặng lẽ Sa Pa.

Câu 27: So sánh đặc điểm về từ ngữ của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt và phong cách ngôn ngữ khoa học.

• A. Sinh hoạt: dùng thuật ngữ; Khoa học: dùng từ thông tục.
• B. Sinh hoạt: phi cá thể, khách quan; Khoa học: cá thể, biểu cảm.
• C. Sinh hoạt: dùng từ thông thường, biểu cảm; Khoa học: dùng thuật ngữ, chính xác.
• D. Sinh hoạt: dùng câu dài, phức tạp; Khoa học: dùng câu ngắn, đơn giản.

Câu 28: Đánh giá hiệu quả diễn đạt của việc lặp lại cấu trúc

• A. Làm câu thơ dài dòng, khó hiểu.
• B. Nhấn mạnh ý thức làm chủ, quyền sở hữu của nhân dân đối với đất nước và tài nguyên.
• C. Chỉ đơn thuần là lặp lại để đủ số tiếng trong câu.
• D. Thể hiện sự phân chia rõ ràng giữa tài sản của đồng bào và tài sản của đất nước.

Câu 29: Xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu ghép:

• A. Nguyên nhân - Kết quả
• B. Điều kiện - Kết quả
• C. Tương phản
• D. Tăng tiến

Câu 30: So sánh sắc thái nghĩa của hai từ

• A. Hai từ đồng nghĩa hoàn toàn, không có gì khác biệt.
• B. Chết dùng cho người, qua đời dùng cho vật.
• C. Chết trang trọng hơn qua đời.
• D. Chết là từ thông thường, qua đời là từ mang sắc thái lịch sự, kính trọng (nói giảm nói tránh).

Câu 1: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng trong câu thơ sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa" (Huy Cận).

• A. Nhấn mạnh sự nóng bức, dữ dội của mặt trời.
• B. Gợi cảm giác về sự chuyển động nhanh chóng của thời gian.
• C. Miêu tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn tròn đầy, rực rỡ và ấn tượng.
• D. Nhân hóa mặt trời trở nên gần gũi, có hồn.

Câu 2: Xác định lỗi sai và cách sửa phù hợp nhất trong câu sau: "Qua việc đọc sách giúp tôi mở mang kiến thức."

• A. Sai về quan hệ từ; Sửa: Đọc sách giúp tôi mở mang kiến thức.
• B. Thiếu chủ ngữ; Sửa: Tôi đọc sách giúp mở mang kiến thức. (Hoặc: Việc đọc sách giúp tôi mở mang kiến thức.)
• C. Sai về vị ngữ; Sửa: Qua việc đọc sách, kiến thức của tôi được mở mang.
• D. Thừa trạng ngữ; Sửa: Đọc sách giúp tôi mở mang kiến thức qua việc đó.

Câu 3: Trong đoạn văn sau, từ "ấm" trong "tình cảm ấm áp" và "nước ấm" có mối quan hệ về nghĩa như thế nào? "Anh ấy luôn dành cho mọi người tình cảm ấm áp. Khi về nhà, anh ấy thích ngâm mình trong bồn nước ấm để thư giãn."

• A. Đồng nghĩa hoàn toàn.
• B. Trái nghĩa.
• C. Đồng âm.
• D. Nghĩa gốc và nghĩa chuyển.

Câu 4: Dựa vào ngữ cảnh, từ nào trong các lựa chọn sau có sắc thái biểu cảm tiêu cực, thể hiện sự coi thường hoặc mỉa mai? "Hắn chỉ là một kẻ ... chuyên bám váy mẹ."

• A. công tử bột
• B. công tử
• C. thanh niên
• D. chàng trai

Câu 5: Xác định loại câu dựa vào mục đích nói trong tình huống sau: Bạn hỏi một người lạ đường đến bưu điện: "Xin lỗi, bác có thể chỉ giúp cháu đường đến bưu điện gần nhất không ạ?"

• A. Câu trần thuật.
• B. Câu nghi vấn.
• C. Câu cầu khiến.
• D. Câu cảm thán.

Câu 6: Phân tích cách liên kết giữa hai câu trong cặp câu sau: "Trời sắp mưa. Mọi người vội vã tìm chỗ trú."

• A. Liên kết bằng quan hệ nhân quả (ẩn).
• B. Liên kết bằng phép lặp.
• C. Liên kết bằng phép thế.
• D. Liên kết bằng quan hệ đối lập.

Câu 7: Cho đoạn văn: "Tiếng suối trong như tiếng hát xa. Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa." (Hồ Chí Minh). Nhận xét nào đúng về việc sử dụng từ ngữ và biện pháp tu từ trong hai câu thơ này?

• A. Chủ yếu sử dụng từ Hán Việt cổ kính, trang trọng.
• B. Sử dụng từ ngữ giản dị, gần gũi kết hợp so sánh và điệp ngữ tạo hình ảnh thơ mộng, giàu sức gợi.
• C. Chỉ tập trung miêu tả âm thanh, không có hình ảnh.
• D. Sử dụng nhiều từ địa phương, khó hiểu.

Câu 8: Câu nào dưới đây sử dụng thành ngữ "nước đổ đầu vịt" một cách phù hợp nhất với ý nghĩa của thành ngữ?

• A. Anh ấy rất chăm chỉ làm việc, không bao giờ lười biếng, đúng là nước đổ đầu vịt.
• B. Cô ấy nói chuyện rất khéo léo, nước đổ đầu vịt cũng phải gật gù.
• C. Dù bố mẹ khuyên bảo thế nào, cậu ta vẫn chứng nào tật ấy, đúng là nước đổ đầu vịt.
• D. Việc học hành của anh ấy rất tiến bộ, không còn nước đổ đầu vịt như trước.

Câu 9: Phân tích chức năng ngữ pháp của cụm từ in đậm trong câu: "Học sinh chúng tôi rất yêu quý **ngôi trường thân yêu này**."

• A. Chủ ngữ.
• B. Vị ngữ.
• C. Trạng ngữ.
• D. Bổ ngữ.

Câu 10: Cho hai câu: (1) "Anh ấy là một người rất tài năng." (2) "Anh ấy rất khiêm tốn." Để nối hai câu này thành một câu ghép thể hiện quan hệ đối lập, từ nối nào phù hợp nhất?

• A. vì
• B. nhưng
• C. nên
• D. và

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu chủ đạo: "Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu?" (Thế Lữ).

• A. Nuối tiếc, xót xa.
• B. Tự hào, kiêu hãnh.
• C. Giận dữ, căm phẫn.
• D. Bình thản, khách quan.

Câu 12: Câu nào dưới đây không phải là câu đặc biệt?

• A. Ôi!
• B. Mùa xuân.
• C. Im lặng!
• D. Mọi người đang làm việc.

Câu 13: Phân tích ý nghĩa ẩn dụ trong câu: "Anh ấy là trụ cột của gia đình."

• A. Anh ấy là người cao lớn, khỏe mạnh nhất trong gia đình.
• B. Anh ấy là người giữ vai trò quan trọng nhất, là chỗ dựa chính cho gia đình.
• C. Anh ấy làm nghề xây dựng, chuyên làm trụ cột nhà.
• D. Anh ấy là người cứng nhắc, khó tính trong gia đình.

Câu 14: Xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong khổ thơ sau: "Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng / Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ." (Viễn Phương - Viếng lăng Bác).

• A. So sánh.
• B. Nhân hóa.
• C. Hoán dụ.
• D. Ẩn dụ (biểu tượng) và điệp ngữ (từ "mặt trời").

Câu 15: Câu nào dưới đây sử dụng từ ngữ trang trọng, phù hợp với văn bản hành chính hoặc khoa học?

• A. Tớ thấy việc này khá là căng đấy.
• B. Cái này hay phết, phải thử mới được.
• C. Chuyện này lằng nhằng quá, chẳng biết giải quyết sao.
• D. Nghiên cứu đã chứng minh rằng ô nhiễm môi trường có tác động tiêu cực đến sức khỏe con người.

Câu 16: Cho câu: "Mặc dù gặp nhiều khó khăn, họ vẫn kiên trì theo đuổi mục tiêu." Xác định thành phần trạng ngữ trong câu này và chức năng của nó.

• A. Mặc dù gặp nhiều khó khăn - Trạng ngữ chỉ điều kiện (nhượng bộ).
• B. họ - Trạng ngữ chỉ chủ thể.
• C. vẫn kiên trì theo đuổi mục tiêu - Trạng ngữ chỉ cách thức.
• D. mục tiêu - Trạng ngữ chỉ đối tượng.

Câu 17: Phân tích sự khác biệt về sắc thái nghĩa giữa hai câu: (1) "Anh ấy nói rất nhiều." và (2) "Anh ấy nói như một cái máy khâu."

• A. Câu (1) thể hiện sự ngưỡng mộ, câu (2) thể hiện sự chê bai.
• B. Cả hai câu đều chỉ nói nhiều và không có sắc thái biểu cảm khác biệt.
• C. Câu (1) chỉ thông báo khách quan, câu (2) dùng so sánh để gợi tả việc nói rất nhanh, liên tục, có thể mang sắc thái tiêu cực.
• D. Câu (1) chỉ số lượng, câu (2) chỉ chất lượng lời nói.

Câu 18: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để câu văn có nghĩa mạch lạc và thể hiện quan hệ bổ sung: "Thời tiết hôm nay rất đẹp, ... rất thích hợp cho một chuyến dã ngoại."

• A. nhưng
• B. vì vậy
• C. mặc dù
• D. đồng thời

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được lặp lại: "Dừa vẫn đứng hiên ngang cao vút / Lá vẫn xanh tươi, trẻ trung / Quả sai trĩu, ngọt lành." (Cao Bá Quát - giả định).

• A. So sánh.
• B. Điệp cấu trúc.
• C. Liệt kê.
• D. Nhân hóa.

Câu 20: Nhận xét nào không đúng khi nói về chức năng của dấu phẩy trong tiếng Việt?

• A. Kết thúc câu nghi vấn.
• B. Ngăn cách các thành phần phụ của câu với chủ ngữ và vị ngữ.
• C. Ngăn cách các vế của câu ghép có dùng từ nối.
• D. Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu khi liệt kê.

Câu 21: Phân tích sự khác biệt về cấu trúc ngữ pháp giữa hai câu: (1) "Học sinh chăm chỉ học tập." và (2) "Những học sinh chăm chỉ ấy đã đạt kết quả cao."

• A. Câu (1) là câu đơn, câu (2) là câu ghép.
• B. Câu (1) thiếu vị ngữ, câu (2) đầy đủ thành phần.
• C. Chủ ngữ của câu (1) là danh từ, chủ ngữ của câu (2) là cụm danh từ.
• D. Câu (1) là câu chủ động, câu (2) là câu bị động.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nào không được sử dụng: "Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh xanh, mộc mạc, giản dị, nhưng kiên cường, bất khuất trước mọi bão tố."

• A. So sánh.
• B. Liệt kê.
• C. Điệp ngữ (lặp từ/cụm từ).
• D. Đối lập.

Câu 23: Chọn cách diễn đạt tốt nhất để thay thế cho câu sau, giữ nguyên nghĩa nhưng tránh lặp từ: "Anh ấy rất giỏi, anh ấy làm việc gì cũng giỏi."

• A. Anh ấy rất giỏi, và anh ấy làm việc gì cũng giỏi.
• B. Anh ấy rất giỏi đến nỗi làm việc gì người ấy cũng giỏi.
• C. Rất giỏi, anh ấy làm việc gì cũng giỏi.
• D. Anh ấy giỏi mọi việc.

Câu 24: Phân tích vai trò của từ "đã" trong câu: "Họ đã hoàn thành công việc từ lâu rồi."

• A. Chỉ sự tiếp diễn của hành động.
• B. Chỉ sự phủ định của hành động.
• C. Chỉ sự nghi vấn về hành động.
• D. Chỉ sự việc đã xảy ra, đã hoàn thành.

Câu 25: Đọc câu văn sau và xác định biện pháp tu từ ẩn dụ được sử dụng: "Lá bàng đang đỏ ngọn cây." (Xuân Diệu - giả định).

• A. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.
• B. Ẩn dụ phẩm chất.
• C. Ẩn dụ cách thức.
• D. Ẩn dụ vật thể.

Câu 26: Câu nào dưới đây mắc lỗi dùng từ do nhầm lẫn giữa từ gần âm hoặc gần nghĩa?

• A. Học sinh cần rèn luyện tính tự giác trong học tập.
• B. Anh ấy là người có nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực này.
• C. Bạn có thể tham quan bài viết này để biết thêm thông tin.
• D. Chúng tôi đang thảo luận về giải pháp cho vấn đề này.

Câu 27: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ: "Làm sao sống được mà không yêu / Không nhớ không thương một kẻ nào?" (Xuân Diệu).

• A. Diễn tả sự nghi ngờ, băn khoăn của nhân vật trữ tình.
• B. Nêu ra một câu hỏi cần người đọc trả lời.
• C. Thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ trước cuộc sống.
• D. Nhấn mạnh, khẳng định một cách mạnh mẽ lẽ sống, giá trị của tình yêu, tình cảm con người.

Câu 28: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm động từ in đậm trong câu: "Cô giáo yêu cầu chúng tôi **chuẩn bị bài thật kỹ trước khi đến lớp**."

• A. Chủ ngữ.
• B. Vị ngữ chính.
• C. Trạng ngữ.
• D. Bổ ngữ (cho động từ "yêu cầu").

Câu 29: Chọn câu có cách dùng từ "cao" mang nghĩa chuyển, không chỉ chiều cao vật lý.

• A. Ngọn núi này rất cao.
• B. Anh ấy có một tinh thần rất cao thượng.
• C. Tòa nhà chọc trời đó rất cao.
• D. Cây cổ thụ trong vườn rất cao.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau: "Cửa sông... Cái cửa rất bé, chỉ vừa cho chiếc thuyền nhỏ lách qua. Thế mà cũng lắm tôm cá. Chả thế mà xóm chài ở đây cứ ngày một thêm đông vui, tấp nập." (Nguyễn Quang Sáng - giả định). Phân tích cách liên kết câu sử dụng phép thế trong đoạn.

• A. Từ "Cái cửa" thay thế cho "Cửa sông".
• B. Từ "ở đây" thay thế cho "Cửa sông".
• C. Từ "Thế" thay thế cho ý cả câu trước đó ("Cái cửa rất bé... lách qua").
• D. Từ "xóm chài" thay thế cho "mọi người".

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định câu nào chứa lỗi về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu:

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp lặp cấu trúc trong câu sau:

• A. Tạo ra sự bất ngờ, thú vị cho câu văn.
• B. Nhấn mạnh hai mặt đối lập của lẽ sống, tạo nhịp điệu cho câu.
• C. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu, đòi hỏi suy ngẫm.
• D. Biểu thị sự liệt kê các hành động cần làm.

Câu 3: Xác định câu mắc lỗi dùng từ không phù hợp với ngữ cảnh:

• A. Anh ấy là một người rất "đắc chí", luôn giúp đỡ mọi người xung quanh.
• B. Bầu trời hôm nay thật trong xanh và cao vợi.
• C. Cuộc họp đã diễn ra thành công tốt đẹp.
• D. Cô bé có nụ cười rất hồn nhiên.

Câu 4: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh ẩn dụ trong câu thơ:

• A. Miêu tả cảnh vật thiên nhiên sông nước yên bình.
• B. Kể về một chuyến đi biển đầy sóng gió.
• C. Nói về sự thay đổi không ngừng của vạn vật.
• D. Diễn tả nỗi nhớ, lòng thủy chung trong tình yêu đôi lứa.

Câu 5: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 6: Câu nào dưới đây sử dụng sai dấu câu, cần được sửa lại?

• A. Anh ấy hỏi:
• B. Mặc dù trời mưa rất to, nhưng họ vẫn tiếp tục công việc.
• C. Tôi thích đọc sách, nghe nhạc và vẽ tranh.
• D. Ôi, cảnh đẹp quá!

Câu 7: Phân tích tác dụng biểu đạt của phép điệp ngữ (lặp từ/cụm từ) trong câu:

• A. Diễn tả sự do dự, không chắc chắn.
• B. Liệt kê các đối tượng được yêu.
• C. Nhấn mạnh, tăng cường cảm xúc, tình cảm mãnh liệt.
• D. Tạo nhịp điệu chậm rãi, buồn bã.

Câu 8: Xác định câu văn có cấu trúc song hành (parallelism):

• A. Khi thầy giáo vào lớp, cả lớp đứng dậy chào.
• B. Mặt trời mọc, sương tan dần.
• C. Tôi đọc sách, còn em tôi thì nghe nhạc.
• D. Người thanh tiếng nói cũng thanh / Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu.

Câu 9: Cho câu:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 10: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp hoán dụ?

• A. Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng.
• B. Anh đội viên mơ màng / Thấy Bác Hồ mái tóc bạc.
• C. Áo chàm đưa buổi phân li.
• D. Buồn trông cửa bể chiều hôm / Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa.

Câu 11: Xác định lỗi sai trong câu:

• A. Thừa từ
• B. Thiếu chủ ngữ
• C. Sai quan hệ ngữ nghĩa
• D. Sai dấu câu

Câu 12: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ:

• A. Diễn tả sự nghi ngờ, băn khoăn.
• B. Nhấn mạnh sự tồn tại, khẳng định tình cảm mãnh liệt, thiết tha.
• C. Yêu cầu người đọc trả lời.
• D. Miêu tả cảnh vật phong phú.

Câu 13: Chọn câu văn sử dụng đúng cách diễn đạt, tránh lỗi lặp ý hoặc dùng từ sáo rỗng:

• A. Thanh niên cần cố gắng học tập để phát triển và trưởng thành hơn.
• B. Chúng ta cần đưa ánh sáng văn minh đến mọi miền đất nước.
• C. Tôi muốn trao đổi thêm với bạn về kết quả cuộc họp.
• D. Về vấn đề này, tôi nghĩ rằng chúng ta cần xem xét lại.

Câu 14: Đọc câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 15: Phân tích tác dụng của việc đảo ngữ trong câu thơ:

• A. Nhấn mạnh hành động "bước tới", gợi sự cô đơn, lẻ loi.
• B. Miêu tả rõ hơn cảnh hoàng hôn.
• C. Tạo ra nhịp điệu nhanh, gấp gáp.
• D. Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.

Câu 16: Xác định câu văn sử dụng không đúng logic hoặc thiếu mạch lạc:

• A. Vì trời mưa nên đường trơn trượt.
• B. Mặc dù hoàn cảnh khó khăn, nhưng anh ấy rất thành công.
• C. Nếu bạn cố gắng, bạn sẽ đạt được mục tiêu.
• D. Không chỉ học giỏi, Nam còn rất năng động.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng:

• A. Điệp ngữ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Ẩn dụ

Câu 18: Câu nào dưới đây có thể được sửa để diễn đạt ý nghĩa rõ ràng và mạch lạc hơn?

• A. Mặt trời mọc đằng đông.
• B. Cô ấy là người tôi rất ngưỡng mộ.
• C. Cuốn sách này nói về lịch sử Việt Nam thời kỳ chống Mỹ cứu nước được xuất bản năm ngoái.
• D. Hôm nay trời đẹp quá!

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm trong câu:

• A. Làm cho hình ảnh lá bàng hiện lên sống động, gợi cảm giác ấm áp, rực rỡ.
• B. Diễn tả sự tàn lụi, sắp chết của lá bàng.
• C. Cho thấy lá bàng đang bị đốt cháy.
• D. Chỉ đơn thuần miêu tả màu sắc khách quan.

Câu 20: Xác định câu văn mắc lỗi về thiếu thành phần chính (chủ ngữ hoặc vị ngữ):

• A. Học sinh đang làm bài tập.
• B. Mặt trời mọc.
• C. Tôi rất vui.
• D. Qua việc đọc sách giúp tôi mở rộng kiến thức.

Câu 21: Phân tích sự khác biệt về sắc thái biểu đạt giữa hai câu: A.

• A. Câu B gợi tả âm thanh yếu ớt, mệt mỏi hơn câu A.
• B. Câu A gợi tả âm thanh lớn hơn câu B.
• C. Hai câu có ý nghĩa và sắc thái biểu đạt hoàn toàn giống nhau.
• D. Câu B diễn tả sự tức giận, khó chịu.

Câu 22: Chọn câu sử dụng cấu trúc câu phức đúng ngữ pháp và rõ nghĩa:

• A. Nhờ sự giúp đỡ của thầy cô mà em đạt kết quả cao trong học tập.
• B. Khi tôi đến trường, các bạn đang chơi đùa.
• C. Mặc dù trời mưa to nên đường rất trơn.
• D. Nếu bạn không học bài, điều đó sẽ khiến bạn không làm được bài kiểm tra.

Câu 23: Phân tích tác dụng của việc sử dụng nhiều danh từ chỉ sự vật, hiện tượng cụ thể trong đoạn văn miêu tả:

• A. Làm cho câu văn trở nên trừu tượng, khó hiểu.
• B. Giúp bài viết miêu tả chi tiết, rõ ràng, gợi hình, sinh động.
• C. Chỉ dùng để liệt kê các sự vật.
• D. Làm giảm tính biểu cảm của đoạn văn.

Câu 24: Xác định câu văn sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh:

• A. Anh ấy là một người rất thật thà.
• B. Trời mưa như trút nước.
• C. Cậu bé chạy nhanh như gió.
• D. Ông cụ đã đi xa rồi.

Câu 25: Đọc câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Định ngữ

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu:

• A. Gợi tả âm thanh cụ thể, sinh động của dòng suối.
• B. Biểu thị tốc độ chảy nhanh của dòng suối.
• C. Nhấn mạnh sự yên tĩnh của cảnh vật.
• D. Diễn tả màu sắc của dòng suối.

Câu 27: Xác định câu văn mắc lỗi về trật tự từ, khiến câu bị tối nghĩa hoặc sai nghĩa:

• A. Học sinh đang thảo luận sôi nổi.
• B. Tôi đã đọc xong cuốn sách này.
• C. Cả lớp chỉ có Lan bài tập về nhà làm xong.
• D. Mẹ mua cho em một chiếc váy mới rất đẹp.

Câu 28: Phân tích ý nghĩa biểu đạt của việc sử dụng dấu chấm lửng trong câu:

• A. Kết thúc một câu kể đơn thuần.
• B. Gợi sự kéo dài, bỏ lửng ý hoặc cảm xúc, biểu thị sự hụt hẫng.
• C. Biểu thị sự ngắt quãng đột ngột trong lời nói.
• D. Dùng để liệt kê chưa hết.

Câu 29: Chọn câu văn diễn đạt ý nghĩa chính xác nhất, tránh lỗi mơ hồ, tối nghĩa:

• A. Anh ấy nói chuyện với bạn của mình về hai người.
• B. Tôi rất buồn, điều đó làm tôi không muốn làm gì cả.
• C. Cuộc họp sẽ diễn ra vào lúc 9 giờ sáng mai.
• D. Đã xảy ra sự cố, chúng tôi sẽ khắc phục nó một cách nhanh chóng nhất có thể.

Câu 30: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Nhân hóa, làm cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn.
• B. So sánh, làm nổi bật màu sắc của mặt trời.
• C. Điệp ngữ, nhấn mạnh sự kết thúc của ngày.
• D. Hoán dụ, chỉ sự yên tĩnh của buổi đêm.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng nổi bật nhất:

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ sau:

• A. Nhấn mạnh sự tĩnh lặng tuyệt đối của không gian.
• B. Diễn tả hình ảnh chiếc lá rơi với âm thanh lớn, rõ ràng.
• C. Thể hiện cảm nhận tinh tế, độc đáo về âm thanh rơi của chiếc lá, gợi không gian tĩnh lặng và cảm giác mong manh.
• D. Tạo nhịp điệu nhanh cho câu thơ, gợi sự vội vã của thời gian.

Câu 3: Xác định câu có lỗi sai về logic hoặc cách dùng từ trong các câu sau:

• A. Anh ấy đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao phó và được khen ngợi.
• B. Nhờ có sự cố gắng, nên cuối cùng bạn ấy đã đạt được kết quả tốt.
• C. Mặc dù gặp nhiều khó khăn, nhưng cô ấy vẫn kiên trì theo đuổi mục tiêu.
• D. Với tinh thần học hỏi cao, Lan luôn dẫn đầu lớp về mọi mặt.

Câu 4: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau:

• A. nguyên nhân
• B. hiện tượng
• C. hậu quả
• D. diễn biến

Câu 5: Cho đoạn văn:
(1) Mùa xuân đến thật rồi!
(2) Hoa đào khoe sắc thắm, hoa mai vàng rực rỡ.
(3) Tiếng chim hót líu lo trên cành cây.
(4) Không khí ấm áp, trong lành lan tỏa khắp nơi.
Đoạn văn trên sử dụng phép liên kết chủ yếu nào giữa các câu?

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép liên tưởng/Đồng chủ đề

Câu 6: Xác định cặp từ trái nghĩa trong câu tục ngữ sau:

• A. Ăn - học
• B. Vóc - hay
• C. Ăn - vóc
• D. Học - hay

Câu 7: Phân tích cách dùng từ trong câu sau:

• A. Nghĩa gốc
• B. Nghĩa phái sinh
• C. Nghĩa chuyển (ẩn dụ)
• D. Nghĩa chuyển (hoán dụ)

Câu 8: Chọn câu có cách diễn đạt lịch sự, phù hợp với tình huống giao tiếp sau:
Bạn muốn hỏi mượn quyển sách từ giáo viên của mình.

• A. Thầy/Cô cho em mượn quyển sách này.
• B. Mượn quyển sách này đi.
• C. Thưa thầy/cô, em có thể mượn quyển sách này một lát được không ạ?
• D. Quyển sách này của thầy/cô à? Cho em mượn nhé.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• B. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• C. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• D. Phong cách ngôn ngữ văn chương

Câu 10: Phân tích hiệu quả biểu đạt của việc sử dụng từ láy trong câu:

• A. Chỉ có tác dụng nhấn mạnh hành động.
• B. Làm cho câu văn trở nên trang trọng hơn.
• C. Tạo nhịp điệu cho câu văn nhưng không có tác dụng gợi tả cụ thể.
• D. Gợi tả sinh động đặc điểm (lông) và hoạt động (kiếm mồi) của gà con, tăng tính hình ảnh cho câu văn.

Câu 11: Xác định câu có sử dụng từ Hán Việt không chính xác về nghĩa hoặc ngữ cảnh:

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng nổi bật nhất:

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ sau:

• A. Miêu tả ánh sáng mặt trời chiếu vào lăng Bác.
• B. Nhấn mạnh thời gian mặt trời mọc và lặn mỗi ngày.
• C. Khẳng định sự vĩ đại, bất tử của Bác Hồ, gợi sự tôn kính, ngưỡng mộ.
• D. So sánh lăng Bác với mặt trời.

Câu 3: Xác định câu có lỗi sai về ngữ pháp (thừa/thiếu thành phần, sai quan hệ từ, sai trật tự...) trong các câu sau:

• A. Với sự nỗ lực hết mình, bạn ấy đã đạt kết quả cao.
• B. Vì trời mưa to, nên chúng tôi phải hoãn chuyến đi.
• C. Quyển sách này rất hay.
• D. Anh ấy đang đọc báo trong phòng khách.

Câu 4: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau, thể hiện sự trang trọng, kính trọng:

• A. cảm ơn
• B. biết ơn
• C. cảm tạ
• D. tri ân

Câu 5: Cho đoạn văn:
(1) Bão đổ bộ vào đất liền.
(2) Cây cối đổ rạp.
(3) Nhà cửa tốc mái.
(4) Mưa như trút nước.
(5) Gió rít từng hồi.
Đoạn văn trên sử dụng phép liên kết chủ yếu nào giữa các câu (2), (3), (4), (5) với câu (1)?

• A. Phép liên tưởng/Đồng chủ đề
• B. Phép lặp
• C. Phép thế
• D. Phép nối

Câu 6: Xác định cặp từ đồng nghĩa trong câu tục ngữ sau:

• A. Ăn - no
• B. Cày - lúa
• C. Kỹ - sâu
• D. Không có cặp từ đồng nghĩa

Câu 7: Phân tích cách dùng từ "đôi mắt" trong câu sau:

• A. Nghĩa gốc
• B. Nghĩa phái sinh
• C. Nghĩa chuyển (ẩn dụ)
• D. Nghĩa chuyển (hoán dụ)

Câu 8: Chọn cách diễn đạt lịch sự, phù hợp nhất khi bạn muốn từ chối lời mời đi chơi của bạn bè vào cuối tuần vì đã có kế hoạch khác.

• A. Không đi đâu, bận rồi.
• B. Tớ không đi được.
• C. Cảm ơn cậu đã mời, tớ tiếc quá vì cuối tuần này tớ có hẹn mất rồi. Để dịp khác nhé!
• D. Đi chơi à? Thôi, tớ không thích đi.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ hành chính
• C. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• D. Phong cách ngôn ngữ khoa học

Câu 10: Phân tích hiệu quả biểu đạt của việc sử dụng từ láy trong câu:

• A. Gợi tả sinh động âm thanh (róc rách) và cảm giác (êm dịu), tăng tính biểu cảm cho câu văn.
• B. Chỉ có tác dụng nhấn mạnh hành động chảy của dòng suối.
• C. Làm cho câu văn có nhịp điệu nhanh hơn.
• D. Miêu tả màu sắc của dòng suối.

Câu 11: Xác định câu có lỗi sai về dùng từ Hán Việt:

• A. Anh ấy là một người rất **thanh liêm** trong công việc.
• B. Cuộc sống ở vùng quê thật **thanh bình**.
• C. Bài thơ thể hiện tâm trạng **hoài cổ** của tác giả.
• D. Anh ấy đã **tham quan** buổi họp quan trọng hôm qua.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào chứa lỗi lặp từ gây khó hiểu hoặc nặng nề về diễn đạt:

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 13: Chọn cách sửa lỗi lặp từ trong câu (4) của đoạn văn ở Câu 12 sao cho hợp lý nhất.

• A. Việc tổng hợp các ý kiến này giúp buổi thảo luận thành công tốt đẹp.
• B. Việc tổng hợp ý kiến, giúp buổi thảo luận thành công tốt đẹp.
• C. Việc này giúp buổi thảo luận thành công tốt đẹp.
• D. Tổng hợp ý kiến giúp buổi thảo luận thành công tốt đẹp.

Câu 14: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 15: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 16: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 17: Chọn từ thích hợp nhất để thay thế từ gạch chân trong câu sau mà không làm thay đổi nghĩa và vẫn giữ sắc thái trang trọng:

• A. long trọng tổ chức
• B. tiến hành
• C. bày biện
• D. thực hiện

Câu 18: Phân tích sự khác biệt về sắc thái biểu cảm giữa hai câu sau:
Câu 1:

• A. Hai câu có sắc thái biểu cảm hoàn toàn giống nhau.
• B. Câu 2 (khẳng khiu) gợi tả hình ảnh gầy gò, xương xẩu, có thể kèm theo cảm nhận về sự vất vả hoặc thiếu sức sống, mang sắc thái biểu cảm mạnh hơn câu 1 (gầy).
• C. Câu 1 (gầy) mang sắc thái tiêu cực hơn câu 2 (khẳng khiu).
• D. Câu 2 (khẳng khiu) chỉ gầy theo kiểu khỏe mạnh, còn câu 1 (gầy) là gầy yếu.

Câu 19: Cho câu sau:

• A. Quan hệ nguyên nhân - kết quả
• B. Quan hệ điều kiện - kết quả
• C. Quan hệ nhượng bộ - đối lập
• D. Quan hệ bổ sung

Câu 20: Đọc đoạn quảng cáo sau và cho biết nó thuộc phong cách ngôn ngữ nào và có đặc điểm gì nổi bật?

• A. Phong cách ngôn ngữ báo chí (quảng cáo), đặc điểm: từ ngữ hấp dẫn, nhấn mạnh, câu ngắn, kêu gọi hành động.
• B. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, đặc điểm: tự nhiên, suồng sã.
• C. Phong cách ngôn ngữ khoa học, đặc điểm: chính xác, khách quan.
• D. Phong cách ngôn ngữ văn chương, đặc điểm: giàu hình ảnh, cảm xúc.

Câu 21: Xác định câu có sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh:

• A. Anh ấy nói rất thẳng thắn.
• B. Kết quả thi của em chưa tốt.
• C. Ông cụ đã **đi xa** rồi.
• D. Bạn đừng lo lắng quá.

Câu 22: Phân tích tác dụng của biện pháp nói giảm nói tránh trong câu được xác định ở Câu 21.

• A. Giảm nhẹ sự đau buồn, tránh gây cảm giác nặng nề, thể hiện sự tế nhị.
• B. Nhấn mạnh sự thật phũ phàng.
• C. Làm cho câu văn thêm phần hài hước.
• D. Che giấu sự thật.

Câu 23: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Miêu tả quãng đường dài của đất nước.
• B. Nhấn mạnh sự trường tồn, bền bỉ, liên tục của lịch sử đất nước và sự gắn bó của cá nhân với đất nước.
• C. Liệt kê các mốc thời gian quan trọng.
• D. Tạo sự cân xứng giữa các câu thơ.

Câu 24: Cho các từ sau: "chăm chỉ", "cần cù", "siêng năng", "chịu khó". Chọn từ có sắc thái nghĩa mạnh nhất, gợi sự kiên trì vượt qua khó khăn để làm việc.

• A. chăm chỉ
• B. cần cù
• C. siêng năng
• D. chịu khó

Câu 25: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thiếu vị ngữ
• C. Sai quan hệ từ
• D. Dùng sai từ

Câu 26: Viết lại câu sau sao cho giữ nguyên nghĩa nhưng thay đổi cấu trúc, sử dụng phép thế:

• A. Quyển sách này rất hay. **Nó** đã giúp em mở mang kiến thức.
• B. Quyển sách này rất hay. **Quyển sách** đã giúp em mở mang kiến thức.
• C. Quyển sách này rất hay. **Điều này** đã giúp em mở mang kiến thức.
• D. Quyển sách này rất hay, đã giúp em mở mang kiến thức.

Câu 27: Xác định kiểu câu (theo cấu tạo) của câu sau:

• A. Câu đơn
• B. Câu ghép
• C. Câu đặc biệt
• D. Câu rút gọn

Câu 28: Phân tích sự khác biệt về sắc thái biểu cảm giữa "mặt" và "khuôn mặt" khi nói về con người.

• A. Hai từ đồng nghĩa hoàn toàn.
• B. "Mặt" trang trọng hơn "khuôn mặt".
• C. "Khuôn mặt" trang trọng hơn "mặt", thường gợi vẻ đẹp, đường nét.
• D. "Mặt" dùng cho người, "khuôn mặt" dùng cho vật.

Câu 29: Cho tình huống giao tiếp: Bạn gặp một người lớn tuổi và muốn chào hỏi. Chọn cách chào phù hợp nhất.

• A. Chào ông/bà.
• B. Chào ạ.
• C. Ông/Bà khỏe không?
• D. Cháu chào ông/bà ạ.

Câu 30: Đọc câu sau và xác định từ được dùng với nghĩa chuyển (không phải nghĩa gốc):

• A. nóng tính
• B. người
• C. dễ
• D. nổi giận

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ được gạch chân:

• A. Vị ngữ
• B. Chủ ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 2: Phân tích mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu ghép sau:

• A. Quan hệ tương phản
• B. Quan hệ điều kiện - kết quả
• C. Quan hệ nguyên nhân - kết quả
• D. Quan hệ bổ sung

Câu 3: Câu nào dưới đây mắc lỗi về quan hệ ngữ pháp giữa các thành phần?

• A. Anh ấy nói với tôi rằng anh sẽ đi du học vào năm tới.
• B. Qua tác phẩm đã cho chúng ta thấy được cuộc sống khó khăn của người dân vùng cao.
• C. Vì trời mưa to, nên buổi dã ngoại của lớp đã bị hoãn lại.
• D. Quyển sách này rất hay, tôi đã đọc nó hai lần rồi.

Câu 4: Trong câu

• A. Chỉ thời gian
• B. Chỉ nơi chốn
• C. Chỉ mục đích
• D. Chỉ cách thức/đặc điểm

Câu 5: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 6: Phân tích hiệu quả diễn đạt của biện pháp tu từ trong câu

• A. Làm cho câu văn thêm hài hước.
• B. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn.
• C. Nhấn mạnh vai trò quan trọng, vững chắc của người cha trong gia đình.
• D. Chỉ đơn thuần miêu tả hình dáng của người cha.

Câu 7: Đâu là cách sắp xếp các vế câu hợp lý nhất để tạo thành một câu ghép chỉ quan hệ điều kiện - kết quả?

• A. Nếu bạn cố gắng, thì bạn sẽ thành công.
• B. Bạn sẽ thành công, nếu bạn cố gắng thì.
• C. Thì bạn sẽ thành công, nếu bạn cố gắng.
• D. Cố gắng nếu bạn thì bạn sẽ thành công.

Câu 8: Xác định từ Hán Việt trong nhóm từ sau:

• A. Anh em
• B. Chị em
• C. Cô bác
• D. Huynh đệ

Câu 9: Việc sử dụng nhiều từ Hán Việt trong một văn bản khoa học thường nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho văn bản gần gũi, thân mật hơn.
• B. Tạo sắc thái trang trọng, khách quan và diễn đạt khái niệm chính xác.
• C. Giúp người đọc dễ dàng hình dung sự vật, hiện tượng cụ thể.
• D. Làm cho văn bản có tính biểu cảm cao.

Câu 10: Câu nào dưới đây sử dụng từ ngữ chưa phù hợp về nghĩa hoặc sắc thái biểu cảm?

• A. Anh ấy đã nỗ lực hết mình để hoàn thành công việc.
• B. Nhờ sự giúp đỡ của mọi người, chúng tôi đã đạt được những hậu quả tốt đẹp.
• C. Phong cảnh nơi đây thật hùng vĩ và nên thơ.
• D. Cô bé có nụ cười rất tươi và đáng yêu.

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ

Câu 12: Câu

• A. Năm nay, mẹ em đã ngoài năm mươi tuổi.
• B. Mẹ em sẽ ngoài năm mươi tuổi vào năm tới.
• C. Mẹ em chỉ mới năm mươi tuổi năm nay.
• D. Mẹ em đã ngoài năm mươi từ năm ngoái.

Câu 13: Xác định thành phần phụ chú trong câu:

• A. Nguyễn Du
• B. đại thi hào dân tộc
• C. đã để lại cho đời
• D. Truyện Kiều

Câu 14: Câu nào dưới đây sử dụng cấu trúc đảo ngữ nhằm mục đích nhấn mạnh?

• A. Bầu trời hôm nay rất xanh.
• B. Hôm nay, bầu trời xanh ngắt.
• C. Xanh ngắt là bầu trời hôm nay.
• D. Bầu trời hôm nay xanh ngắt quá!

Câu 15: Đâu là cách tốt nhất để nối hai câu đơn sau thành một câu ghép thể hiện mối quan hệ tăng tiến:

• A. Anh ấy không những học giỏi mà còn rất chăm chỉ.
• B. Anh ấy học giỏi và rất chăm chỉ.
• C. Anh ấy học giỏi nhưng rất chăm chỉ.
• D. Anh ấy học giỏi nhờ anh ấy rất chăm chỉ.

Câu 16: Phân tích lỗi sai trong câu:

• A. Sai về cách dùng từ.
• B. Sai về trật tự từ.
• C. Thiếu vị ngữ.
• D. Thiếu chủ ngữ.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và xác định câu chủ đề (câu mang ý khái quát, thường đứng đầu đoạn) của đoạn:

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 18: Từ

• A. Anh ấy đang ăn cơm tối.
• B. Trẻ con cần ăn nhiều rau xanh.
• C. Cô ấy rất ăn ảnh.
• D. Đừng ăn quá nhiều đồ ngọt.

Câu 19: Xác định chức năng của cụm từ gạch chân trong câu:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 20: Câu nào dưới đây có thể được coi là câu bị động?

• A. Ngôi nhà được xây bởi cha anh ấy.
• B. Cha anh ấy xây ngôi nhà.
• C. Anh ấy giúp cha xây nhà.
• D. Ngôi nhà rất đẹp.

Câu 21: Chọn từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống để câu văn có tính liên kết chặt chẽ hơn:

• A. Do đó
• B. Tuy nhiên
• C. Vì vậy
• D. Hơn nữa

Câu 22: Phân tích sự khác biệt về sắc thái ý nghĩa giữa hai câu: (1)

• A. Câu (1) chỉ hành động chưa xảy ra, câu (2) chỉ hành động đang xảy ra.
• B. Câu (1) mang sắc thái nghi vấn, câu (2) mang sắc thái khẳng định.
• C. Câu (2) nhấn mạnh hành động đã hoàn thành, câu (1) chỉ thông báo hành động.
• D. Hai câu hoàn toàn giống nhau về ý nghĩa.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau và xác định câu văn có sử dụng biện pháp nhân hóa:

• A. Ông mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ xuống cánh đồng.
• B. Những bông lúa chín cúi đầu chào đón gió.
• C. Dòng sông hiền hòa uốn mình chảy qua làng.
• D. Tất cả các câu trên.

Câu 24: Câu nào dưới đây sai về mặt logic?

• A. Vì trời mưa, nên đường trơn trượt.
• B. Vì bạn ấy rất chăm học, nên bạn ấy chắc chắn giỏi Văn.
• C. Nếu bạn không cố gắng, bạn sẽ khó đạt được mục tiêu.
• D. Mặc dù gặp nhiều khó khăn, nhưng anh ấy vẫn không từ bỏ.

Câu 25: Đâu là cách diễn đạt hay và gợi cảm nhất khi miêu tả tiếng cười của trẻ thơ?

• A. Tiếng cười của trẻ thơ rất to.
• B. Tiếng cười của trẻ thơ nghe vui tai.
• C. Tiếng cười róc rách của trẻ thơ vang vọng.
• D. Trẻ thơ cười rất nhiều.

Câu 26: Xác định loại câu phân loại theo mục đích nói:

• A. Câu nghi vấn
• B. Câu cầu khiến
• C. Câu cảm thán
• D. Câu trần thuật

Câu 27: Câu nào dưới đây sử dụng từ

• A. Anh ấy bị đau tay.
• B. Anh ấy là một tay đua cừ khôi.
• C. Cô bé giơ tay xin phát biểu.
• D. Hãy rửa tay sạch trước khi ăn.

Câu 28: Đâu là cách diễn đạt lại câu

• A. Cô giáo ấy rất đáng yêu.
• B. Tất cả mọi người yêu mến cô giáo ấy.
• C. Cô giáo ấy được mọi người yêu mến.
• D. Ai cũng yêu mến cô giáo ấy lắm.

Câu 29: Phân tích vai trò của dấu hai chấm trong câu:

• A. Báo hiệu lời nói trực tiếp.
• B. Liệt kê các ý.
• C. Giải thích cho phần trước.
• D. Ngăn cách các vế trong câu ghép.

Câu 30: Chọn câu có cách ngắt nhịp và sử dụng từ ngữ tạo hiệu quả diễn tả sự vội vã, gấp gáp nhất?

• A. Anh đi/ vội vã.
• B. Anh đi rất vội.
• C. Anh đi một cách vội vã.
• D. Anh đi nhanh chóng và vội vàng.