Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 78- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Phân tích tác dụng biểu đạt của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ sau:

• A. Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, yên bình của cảnh biển lúc chiều tà.
• B. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu, tăng tính trừu tượng.
• C. Thể hiện sự lạnh lẽo, u ám của mặt trời khi lặn.
• D. Gợi tả hình ảnh mặt trời đỏ rực, tròn đầy, đang lặn xuống biển một cách kỳ vĩ, đầy sức sống.

Câu 2: Xác định chức năng ngữ pháp (thành phần câu) của cụm từ in đậm trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 3: Từ

• A. Từ đồng nghĩa
• B. Từ trái nghĩa
• C. Từ nhiều nghĩa
• D. Từ đồng âm

Câu 4: Chọn từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống trong câu sau để diễn tả sự phát triển mạnh mẽ, nhanh chóng:

• A. tăng trưởng
• B. phát huy
• C. cải thiện
• D. ổn định

Câu 5: Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu sau:

• A. Câu đơn
• B. Câu ghép
• C. Câu phức
• D. Câu đặc biệt

Câu 6: Xác định và sửa lỗi sai (nếu có) trong câu sau:

• A. Sai về dùng từ, cần thay
• B. Thừa chủ ngữ
• C. Thiếu chủ ngữ, có thể sửa bằng cách bỏ cụm từ
• D. Không có lỗi sai.

Câu 7: So sánh hiệu quả biểu đạt của biện pháp điệp ngữ trong hai câu sau:
(1)

• A. Cả hai câu đều sử dụng điệp ngữ với hiệu quả như nhau là nhấn mạnh cảm xúc.
• B. Điệp ngữ trong câu (2) hiệu quả hơn vì thể hiện cảm xúc trực tiếp.
• C. Điệp ngữ trong câu (1) chỉ có tác dụng tạo nhịp điệu, không có tác dụng nhấn mạnh ý.
• D. Điệp ngữ trong câu (1) nhấn mạnh tình nghĩa sâu nặng, gắn bó; điệp ngữ trong câu (2) nhấn mạnh sự bộc lộ cảm xúc trực tiếp, mãnh liệt.

Câu 8: Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động:

• A. Nhiều công trình thủy lợi đã được người dân xây dựng trên khắp đất nước.
• B. Người dân trên khắp đất nước đã được xây dựng nhiều công trình thủy lợi.
• C. Việc xây dựng nhiều công trình thủy lợi đã được thực hiện bởi người dân trên khắp đất nước.
• D. Trên khắp đất nước, người dân đã xây dựng nhiều công trình thủy lợi.

Câu 9: Trong đoạn văn sau, câu in đậm có chức năng gì?

• A. Là câu chủ đề của đoạn văn.
• B. Là câu kết thúc, tổng kết ý của đoạn văn.
• C. Là câu khai triển, làm rõ ý cho câu chủ đề và giới thiệu nội dung cho các câu tiếp theo.
• D. Là câu chuyển đoạn, báo hiệu sự thay đổi nội dung.

Câu 10: Từ nào trong các lựa chọn sau có thể thay thế từ

• A. lạnh nhạt
• B. sầu thảm
• C. vui vẻ
• D. thờ ơ

Câu 11: Phân tích đặc điểm ngôn ngữ nổi bật trong đoạn trích sau:

• A. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành, câu văn chính xác, khách quan, thuộc phong cách khoa học.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm, hình ảnh gợi cảm, thuộc phong cách nghệ thuật.
• C. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi, thuộc phong cách sinh hoạt.
• D. Sử dụng mệnh lệnh, yêu cầu, thuộc phong cách hành chính.

Câu 12: Trong câu

• A. Nhân hóa, ẩn dụ
• B. Hoán dụ, điệp ngữ
• C. So sánh, điệp ngữ
• D. Ẩn dụ, hoán dụ

Câu 13: Chọn cặp quan hệ từ thích hợp nhất để nối hai câu sau thành một câu ghép có quan hệ điều kiện - kết quả:

• A. Vì... nên...
• B. Nếu... thì...
• C. Tuy... nhưng...
• D. Không những... mà còn...

Câu 14: Từ

• A. Từ đồng âm
• B. Từ trái nghĩa
• C. Từ nhiều nghĩa
• D. Từ đồng nghĩa

Câu 15: Phân tích hiệu quả của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ sau:

• A. Biểu lộ cảm xúc bâng khuâng, suy tư, day dứt của tác giả trước cảnh thu.
• B. Yêu cầu người đọc đưa ra lời giải thích cho hiện tượng lá rụng.
• C. Làm cho câu thơ trở nên khách quan, thiếu cảm xúc.
• D. Nhấn mạnh sự thờ ơ, vô cảm của con người trước thiên nhiên.

Câu 16: Chọn cách diễn đạt hay nhất để thay thế cho câu sau, giữ nguyên ý nghĩa:

• A. Ý thức của con người còn kém làm cho việc ô nhiễm môi trường ngày càng gia tăng.
• B. Việc ô nhiễm môi trường ngày càng gia tăng bởi vì ý thức của con người còn kém.
• C. Ô nhiễm môi trường ngày càng gia tăng, điều đó cho thấy ý thức của con người còn kém.
• D. Nguyên nhân chính dẫn đến việc ô nhiễm môi trường ngày càng gia tăng là ý thức của con người còn kém.

Câu 17: Khi một người nói

• A. Hành động ngôn ngữ trực tiếp (Hỏi)
• B. Hành động ngôn ngữ gián tiếp (Đề nghị/Yêu cầu)
• C. Hành động ngôn ngữ trình bày
• D. Hành động ngôn ngữ hứa hẹn

Câu 18: Xác định và phân tích tác dụng của biện pháp đảo ngữ trong câu:

• A. Đảo chủ ngữ, nhấn mạnh vẻ đẹp của hàng tre.
• B. Đảo tân ngữ, nhấn mạnh sự xanh mướt.
• C. Đảo vị ngữ, nhấn mạnh đặc điểm "cao vút", gợi hình ảnh hàng tre vươn cao.
• D. Đảo trạng ngữ, nhấn mạnh vị trí của hàng tre.

Câu 19: Chọn từ đồng nghĩa với từ

• A. chuyên cần
• B. chăm chỉ
• C. siêng năng
• D. chịu khó

Câu 20: Xác định từ dùng sai trong câu sau và sửa lại cho đúng:

• A. Sai từ
• B. Sai từ
• C. Sai từ
• D. Không có từ dùng sai.

Câu 21: Kết hợp hai câu đơn sau thành một câu ghép đẳng lập phù hợp:

• A. Vì trời đã khuya nên mọi người vẫn miệt mài bên trang sách.
• B. Nếu trời đã khuya thì mọi người vẫn miệt mài bên trang sách.
• C. Trời đã khuya nhưng mọi người vẫn miệt mài bên trang sách.
• D. Trời đã khuya và mọi người vẫn miệt mài bên trang sách.

Câu 22: Phân tích sự vật được so sánh ngầm (ẩn dụ) trong câu sau:

• A. Thời gian
• B. Dòng sông
• C. Sự trôi chảy
• D. Sự không ngừng

Câu 23: Xác định chủ ngữ và vị ngữ trong câu sau:

• A. Chủ ngữ: Những cánh chim; Vị ngữ: hải âu chao lượn trên bầu trời xanh biếc.
• B. Chủ ngữ: Những cánh chim hải âu chao lượn; Vị ngữ: trên bầu trời xanh biếc.
• C. Chủ ngữ: Những cánh chim hải âu chao lượn trên bầu trời; Vị ngữ: xanh biếc.
• D. Chủ ngữ: Những cánh chim hải âu; Vị ngữ: chao lượn trên bầu trời xanh biếc.

Câu 24: Trong các lựa chọn sau, câu nào sử dụng biện pháp hoán dụ hiệu quả nhất để nói về những người tham gia chiến đấu bảo vệ Tổ quốc?

• A. Những người lính và học sinh đã cống hiến cho đất nước.
• B. Cả
• C. Tuổi trẻ là tương lai của đất nước.
• D. Súng và sách cùng tồn tại.

Câu 25: Từ nào trong các từ sau là từ láy?

• A. lấp lánh
• B. xe đạp
• C. nhà cửa
• D. xinh đẹp

Câu 26: Phân tích đặc điểm của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt trong câu sau:

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học, cấu trúc phức tạp.
• B. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, khách quan, tuân thủ quy tắc nghiêm ngặt.
• C. Sử dụng hình ảnh, biểu cảm, giàu tính tượng hình.
• D. Sử dụng từ ngữ thân mật, cấu trúc câu giản lược, bộc lộ trực tiếp cảm xúc/ý định.

Câu 27: Câu nào trong các lựa chọn sau mắc lỗi về cấu tạo câu?

• A. Chúng tôi đang thảo luận về kế hoạch mới.
• B. Mặc dù gặp khó khăn, họ vẫn kiên trì tiến bước.
• C. Với mong muốn đạt kết quả cao.
• D. Cô giáo khen ngợi tinh thần học tập của cả lớp.

Câu 28: Trong tình huống giao tiếp, câu

• A. Xin phép hoặc thăm dò ý kiến của người nghe về việc mở cửa sổ.
• B. Hỏi về tình trạng sức khỏe của người nghe.
• C. Thông báo về việc trời nóng.
• D. Biểu lộ sự khó chịu về không khí trong phòng.

Câu 29: Chọn từ trái nghĩa thích hợp nhất với từ

• A. lạc hậu
• B. mới mẻ
• C. hiện đại
• D. tồi tàn

Câu 30: Phân tích tác dụng của cấu trúc song hành (lặp cấu trúc ngữ pháp) trong câu sau:

• A. Làm cho câu văn phức tạp, khó hiểu hơn.
• B. Chỉ có tác dụng tạo nhịp điệu đơn thuần.
• C. Nhấn mạnh sự đối lập giữa hàng tre và dòng sông.
• D. Tạo nhịp điệu cân đối, nhấn mạnh tình yêu quê hương gắn với những hình ảnh cụ thể, làm cho lời văn giàu cảm xúc.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng, đồng thời phân tích tác dụng của nó trong việc diễn tả cảm xúc:

• A. Hoán dụ - Gợi tả sự giàu có, trù phú.
• B. So sánh - Gợi tả âm thanh tiếng ve như sợi chỉ vô hình dệt nên không gian âm nhạc mùa hè.
• C. Nhân hóa - Làm cho sự vật trở nên sinh động, gần gũi.
• D. Điệp ngữ - Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết.

Câu 2: Phân tích chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 3: Xác định lỗi sai trong câu sau và đưa ra cách sửa hợp lý:

• A. Sai về chủ ngữ - Thêm chủ ngữ.
• B. Sai về vị ngữ - Sửa vị ngữ.
• C. Thiếu thành phần chính - Bổ sung.
• D. Thừa quan hệ từ - Bỏ từ "nên".

Câu 4: Chọn từ/cụm từ nối thích hợp nhất để điền vào chỗ trống, tạo mối liên kết logic giữa hai câu:

• A. Do đó
• B. Tuy nhiên
• C. Mặt khác
• D. Ngược lại

Câu 5: Phân biệt nghĩa của từ

• A. Cùng nghĩa, chỉ sự tập trung.
• B. Trái nghĩa.
• C. Khác nghĩa hoàn toàn.
• D. Đồng nghĩa nhưng khác sắc thái.

Câu 6: Đọc đoạn thơ sau và xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:

• A. Vui tươi, phấn khởi.
• B. Buồn bã, cô đơn, nhớ nhung.
• C. Tức giận, căm phẫn.
• D. Hào hứng, tràn đầy năng lượng.

Câu 7: Cho câu văn:

• A. Câu phức có quan hệ tương phản.
• B. Câu đơn mở rộng thành phần.
• C. Câu ghép đẳng lập.
• D. Câu rút gọn.

Câu 8: Tìm và sửa lỗi dùng từ trong câu sau:

• A. Sửa
• B. Sửa
• C. Sửa
• D. Câu không có lỗi sai.

Câu 9: Cho tình huống: Bạn cần viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu) miêu tả cảnh hoàng hôn trên biển. Hãy xác định các yếu tố ngôn ngữ (từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ) cần chú trọng để đoạn văn sinh động và giàu cảm xúc.

• A. Tập trung vào việc sử dụng nhiều từ Hán Việt và các câu dài, phức tạp.
• B. Chỉ cần liệt kê các sự vật xuất hiện (mặt trời, biển, thuyền).
• C. Sử dụng các thuật ngữ khoa học để miêu tả màu sắc và ánh sáng.
• D. Chú trọng từ ngữ gợi tả màu sắc, ánh sáng, âm thanh; hình ảnh sinh động; và các biện pháp tu từ phù hợp.

Câu 10: Phân tích sự khác nhau về sắc thái ý nghĩa giữa

• A.
• B. Ba từ này hoàn toàn đồng nghĩa, có thể thay thế cho nhau.
• C.
• D. Khác nhau về tần suất hành động.

Câu 11: Xác định vai trò của vế câu thứ hai trong câu sau:

• A. Nêu điều kiện.
• B. Nêu kết quả.
• C. Nêu mục đích.
• D. Nêu nguyên nhân.

Câu 12: Cho câu văn:

• A. Liên kết bằng phép lặp.
• B. Liên kết bằng phép thế.
• C. Liên kết bằng quan hệ từ (quan hệ tăng tiến).
• D. Liên kết bằng phép nối trực tiếp.

Câu 13: Sửa lỗi diễn đạt trong câu sau sao cho rõ ràng, mạch lạc hơn:

• A. Anh ấy rất yêu quý động vật, nhất là chó, mèo và các loài vật nuôi khác.
• B. Anh ấy rất yêu quý các loài động vật, đặc biệt là chó, mèo và những vật nuôi khác.
• C. Yêu quý động vật, đặc biệt là chó, mèo và các loài vật nuôi khác là anh ấy.
• D. Anh ấy rất yêu quý động vật như chó, mèo và các loài vật nuôi khác.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và xác định từ ngữ biểu thị thái độ đánh giá của người viết:

• A. đáng kể, không ít
• B. thành tựu, thách thức
• C. đã đạt được, cần vượt qua
• D. nền kinh tế, nước ta

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong một bài nghị luận xã hội.

• A. Chỉ dùng để hỏi thông tin chưa biết.
• B. Làm cho bài viết dài hơn.
• C. Chứng minh kiến thức rộng của người viết.
• D. Gợi suy nghĩ, nhấn mạnh vấn đề, tạo ấn tượng, thể hiện thái độ.

Câu 16: Xác định từ loại của từ

• A. Động từ
• B. Danh từ
• C. Tính từ
• D. Phó từ

Câu 17: Cho đoạn văn:

• A. Phép lặp.
• B. Phép thế.
• C. Quan hệ từ.
• D. Nối trực tiếp (liên kết ngữ nghĩa/thời gian).

Câu 18: Phân tích tác dụng của việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, khách quan trong một báo cáo khoa học.

• A. Đảm bảo tính chính xác, khách quan và độ tin cậy của thông tin.
• B. Thể hiện cảm xúc mạnh mẽ của người viết.
• C. Giúp người đọc dễ dàng tưởng tượng và liên tưởng.
• D. Tạo sự gần gũi, thân mật với người đọc.

Câu 19: Xác định nghĩa của từ

• A. Bị thiêu rụi bởi lửa.
• B. Ánh sáng rực rỡ.
• C. Hết mình, nhiệt huyết, đam mê.
• D. Khô héo, tàn tạ.

Câu 20: Cho câu:

• A. Chủ ngữ.
• B. Vị ngữ.
• C. Trạng ngữ.
• D. Bổ ngữ.

Câu 21: Phân tích tác dụng của điệp ngữ trong đoạn thơ:

• A. Nhấn mạnh cảm xúc yêu tha thiết, sâu nặng.
• B. Miêu tả cảnh vật một cách chi tiết.
• C. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho bài thơ.
• D. Giúp câu thơ trở nên dài hơn.

Câu 22: Xác định câu sai về ngữ pháp hoặc diễn đạt trong các lựa chọn sau:

• A. Mọi người đều vui vẻ khi nhận được quà.
• B. Anh ấy là một người rất có trách nhiệm trong công việc.
• C. Chúng tôi sẽ đi thăm bảo tàng vào ngày mai.
• D. Qua việc đọc sách đã giúp tôi mở rộng kiến thức.

Câu 23: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu sau:

• A. Tạo âm thanh vui tai.
• B. Gợi tả hình ảnh cụ thể, sinh động về kích thước.
• C. Nhấn mạnh hành động nở rộ.
• D. Thể hiện cảm xúc ngạc nhiên của người nói.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau và xác định phong cách ngôn ngữ chủ đạo:

• A. Phong cách ngôn ngữ khoa học.
• B. Phong cách ngôn ngữ báo chí.
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

Câu 25: Cho câu văn:

• A. Điều kiện - Kết quả.
• B. Tương phản.
• C. Nguyên nhân - Kết quả.
• D. Tăng tiến.

Câu 26: Xác định và sửa lỗi logic trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ - Thêm chủ ngữ.
• B. Sai quan hệ từ - Thay "Vì" bằng "Nếu".
• C. Thừa vị ngữ - Bỏ "đi học được".
• D. Lỗi logic, thừa ý - Bỏ "là điều dễ hiểu".

Câu 27: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các câu ngắn, dồn dập trong một đoạn văn miêu tả cảnh chiến đấu ác liệt.

• A. Tạo nhịp điệu nhanh, mạnh, phù hợp với không khí căng thẳng, khẩn trương.
• B. Giúp người đọc dễ hiểu hơn nội dung.
• C. Làm cho đoạn văn dài hơn.
• D. Thể hiện sự bình yên, tĩnh lặng.

Câu 28: Xác định nghĩa của thành ngữ

• A. Chỉ sự kiên trì, nhẫn nại trong công việc.
• B. Chỉ việc nói, khuyên bảo mà không có tác dụng, người nghe không tiếp thu.
• C. Chỉ sự giàu có, dư dả.
• D. Chỉ sự lãng phí, phung phí tiền bạc.

Câu 29: Đọc câu sau và xác định thành phần biệt lập:

• A. một người bạn thân từ thuở nhỏ (thành phần phụ chú)
• B. Anh ấy (chủ ngữ)
• C. luôn sẵn sàng giúp đỡ tôi (vị ngữ)
• D. từ thuở nhỏ (trạng ngữ)

Câu 30: Viết lại câu sau sao cho giữ nguyên nghĩa gốc nhưng thay đổi cấu trúc (chuyển từ câu chủ động sang câu bị động hoặc ngược lại, hoặc thay đổi trật tự từ/cụm từ):

• A. Nhà trường thành công trong việc tổ chức buổi lễ kỷ niệm.
• B. Buổi lễ kỷ niệm thành công do nhà trường tổ chức.
• C. Buổi lễ kỷ niệm đã được nhà trường tổ chức thành công.
• D. Thành công là buổi lễ kỷ niệm được nhà trường tổ chức.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong các câu in đậm, đồng thời nêu tác dụng của biện pháp đó:

"Mặt trời **đỏ rực như mâm son** treo trên đỉnh núi. Gió **thì thầm** qua kẽ lá như lời ru của mẹ. Dòng suối **uốn mình** qua ghềnh đá, hát lên bản tình ca bất tận của rừng."

• A. So sánh và Ẩn dụ; Tác dụng: Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm.
• B. Nhân hóa và Hoán dụ; Tác dụng: Giúp đối tượng được miêu tả trở nên gần gũi.
• C. Điệp ngữ và Liệt kê; Tác dụng: Nhấn mạnh vẻ đẹp của thiên nhiên.
• D. So sánh và Nhân hóa; Tác dụng: Khiến cảnh vật sinh động, có hồn và giàu sức biểu cảm.

Câu 2: Xác định và sửa lỗi sai về logic trong câu sau:

"Nhờ có sự nỗ lực không ngừng, nên kết quả học tập của anh ấy ngày càng sa sút."

• A. Lỗi dùng từ sai ("sa sút" nên thay bằng "tiến bộ").
• B. Lỗi về quan hệ từ ("nhờ có... nên" dùng chưa chính xác).
• C. Lỗi về logic (mối quan hệ giữa "nỗ lực" và "kết quả sa sút" mâu thuẫn).
• D. Lỗi thiếu thành phần câu (thiếu chủ ngữ).

Câu 3: Phân tích cấu trúc ngữ pháp của câu sau:

"Khi chúng tôi đến nơi, mọi người đã tập trung đông đủ ở sân trường."

• A. Câu đơn có một chủ ngữ và một vị ngữ.
• B. Câu phức có một mệnh đề chính và một mệnh đề phụ.
• C. Câu ghép đẳng lập gồm hai vế câu có quan hệ bình đẳng.
• D. Câu rút gọn thành phần chủ ngữ.

Câu 4: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống, tạo sự liên kết chặt chẽ về ý nghĩa giữa hai câu:

"Thời tiết hôm nay rất thuận lợi cho chuyến dã ngoại.
... , chúng tôi quyết định sẽ khởi hành sớm hơn dự kiến."

• A. Do đó
• B. Tuy nhiên
• C. Mặc dù vậy
• D. Bên cạnh đó

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và phân tích cách tác giả sử dụng từ ngữ để miêu tả không gian:

"Phố về đêm thật tĩnh lặng. Chỉ còn tiếng bước chân ai đó vọng lại từ **xa tít tắp**. Ánh đèn vàng **hiu hắt** chiếu xuống con đường **quanh co** vắng bóng người."

Các từ in đậm gợi lên điều gì về không gian được miêu tả?

• A. Sự rộng lớn, tráng lệ và nhộn nhịp.
• B. Sự hiện đại, sầm uất và đầy màu sắc.
• C. Sự chật hẹp, đông đúc và ồn ào.
• D. Sự tĩnh lặng, vắng vẻ và có chút heo hút, buồn bã.

Câu 6: Xác định câu văn mắc lỗi về diễn đạt (lủng củng, tối nghĩa) trong các lựa chọn sau:

• A. Anh ấy là một người có ý chí kiên cường, không dễ dàng bỏ cuộc.
• B. Cuộc họp đã diễn ra thành công tốt đẹp với sự tham gia của đông đủ các thành viên.
• C. Bức tranh phong cảnh làng quê được vẽ bằng những nét cọ mềm mại, uyển chuyển.
• D. Với việc sử dụng công nghệ hiện đại đã giúp năng suất lao động tăng cao.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào thể hiện rõ nhất ý kiến chủ quan của người viết?

"(1) Ô nhiễm môi trường đang là vấn đề nan giải trên toàn cầu. (2) Khói bụi từ các nhà máy, phương tiện giao thông gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe con người. (3) Tôi tin rằng, mỗi cá nhân cần nâng cao ý thức để chung tay bảo vệ môi trường sống. (4) Chỉ khi đó, chúng ta mới có thể hy vọng vào một tương lai xanh, sạch đẹp hơn."

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 8: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ sau và phân tích hiệu quả biểu đạt của nó:

"Tre xanh, xanh tự bao giờ
Chuyện ngày xưa... đã có bờ tre xanh." (Nguyễn Duy)

• A. Điệp ngữ; Nhấn mạnh sự tồn tại bền vững, lâu đời của cây tre, biểu tượng cho dân tộc.
• B. So sánh; So sánh cây tre với lịch sử.
• C. Nhân hóa; Gán cho cây tre hành động "xanh tự bao giờ".
• D. Ẩn dụ; Ẩn dụ cây tre cho con người Việt Nam.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào thể hiện sự chuyển tiếp ý, giúp đoạn văn mạch lạc hơn?

"(1) Cuộc sống hiện đại mang lại nhiều tiện ích. (2) Con người có thể kết nối với nhau dễ dàng hơn bao giờ hết. (3) Tuy nhiên, nó cũng đặt ra không ít thách thức. (4) Áp lực công việc, sự cô lập trong thế giới ảo là những vấn đề cần quan tâm."

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 10: Phân tích ý nghĩa của dấu chấm lửng trong câu sau:

"Anh ấy nhìn tôi thật lâu, ánh mắt chất chứa bao điều muốn nói..."

• A. Kết thúc câu kể.
• B. Gợi những ý còn bỏ ngỏ, những điều chưa nói hết, tạo sự hàm súc.
• C. Đánh dấu phần trích dẫn bị lược bỏ.
• D. Biểu thị lời nói ngắt quãng, ấp úng.

Câu 11: Xác định câu mắc lỗi về quan hệ ngữ nghĩa giữa chủ ngữ và vị ngữ trong các lựa chọn sau:

• A. Những bông hoa phượng vĩ nở đỏ rực báo hiệu mùa hè đã đến.
• B. Cuốn sách này cung cấp nhiều kiến thức bổ ích về lịch sử dân tộc.
• C. Tương lai của đất nước là thế hệ trẻ cần được đầu tư.
• D. Cô giáo giảng bài rất dễ hiểu, giúp chúng tôi nắm vững kiến thức.

Câu 12: Đọc câu sau và cho biết nếu thay từ "đi" bằng từ nào trong các lựa chọn dưới đây sẽ làm thay đổi sắc thái ý nghĩa, gợi sự mệt mỏi, lê bước?

"Anh ấy _____ về nhà sau một ngày làm việc vất vả."

• A. lê bước
• B. chạy
• C. về
• D. bước

Câu 13: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các câu hỏi tu từ trong một bài văn nghị luận.

• A. Để người đọc trả lời trực tiếp và cung cấp thông tin.
• B. Làm cho bài viết trở nên khó hiểu hơn.
• C. Chỉ dùng để kết thúc một đoạn văn.
• D. Nhấn mạnh vấn đề, gợi suy nghĩ, bộc lộ cảm xúc, tăng sức thuyết phục.

Câu 14: Cho hai câu sau:

(1) "Học sinh cần chăm chỉ ôn tập."
(2) "Họ sẽ đạt kết quả cao trong kỳ thi."

Chọn cách kết hợp hai câu trên thành một câu phức sử dụng quan hệ từ phù hợp, thể hiện mối quan hệ điều kiện - kết quả.

• A. Học sinh cần chăm chỉ ôn tập và họ sẽ đạt kết quả cao trong kỳ thi.
• B. Nếu học sinh chăm chỉ ôn tập thì họ sẽ đạt kết quả cao trong kỳ thi.
• C. Học sinh chăm chỉ ôn tập, mặc dù họ sẽ đạt kết quả cao trong kỳ thi.
• D. Bởi vì học sinh chăm chỉ ôn tập nên họ đạt kết quả cao trong kỳ thi.

Câu 15: Xác định câu văn sai về cách dùng dấu phẩy trong các lựa chọn sau:

• A. Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc, muôn hoa đua nở.
• B. Sau khi tan học, chúng tôi, cùng nhau, đi đá bóng.
• C. Anh ấy là một người thông minh, chăm chỉ và có trách nhiệm.
• D. Khi màn đêm buông xuống, thành phố lên đèn, lung linh huyền ảo.

Câu 16: Đọc đoạn hội thoại sau và phân tích mục đích giao tiếp chính của người nói B:

A: "Cậu đã chuẩn bị xong bài thuyết trình chưa?"
B: "Tớ vẫn đang cố gắng đây, tài liệu hơi nhiều... Nhưng chắc sẽ kịp thôi."

• A. Hỏi ngược lại người nói A về tình hình chuẩn bị.
• B. Từ chối thực hiện bài thuyết trình.
• C. Thông báo tình hình công việc và trấn an rằng sẽ hoàn thành.
• D. Than phiền về khối lượng công việc.

Câu 17: Xác định câu sử dụng từ Hán Việt sai nghĩa hoặc sai ngữ cảnh trong các lựa chọn sau:

• A. Anh ấy đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
• B. Buổi lễ có sự tham gia của đông đảo cán bộ và nhân dân.
• C. Tác phẩm này có một lối viết rất độc đáo và sáng tạo.
• D. Anh ấy là một người rất kiêm nhiệm trong công việc.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và phân tích cách tác giả tạo sự liên kết giữa các câu bằng cách lặp lại từ ngữ:

"Tiếng trống trường vang lên báo hiệu giờ ra chơi. **Tiếng trống** giòn giã như giục giã bước chân học trò. **Tiếng trống** ấy gắn liền với bao kỷ niệm tuổi thơ."

Việc lặp lại từ "tiếng trống" có tác dụng gì?

• A. Tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các câu và nhấn mạnh hình ảnh tiếng trống trường.
• B. Làm cho câu văn trở nên dài dòng, khó hiểu.
• C. Biểu thị sự nhàm chán, đơn điệu.
• D. Gợi ý về một biện pháp tu từ khác (ví dụ: so sánh).

Câu 19: Xác định câu văn sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh trong các lựa chọn sau:

• A. Anh ấy rất lười biếng.
• B. Bài kiểm tra của cậu ấy rất tệ.
• C. Ông cụ đã về với tiên tổ.
• D. Cậu nói sai rồi.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào có thể được lược bỏ mà không ảnh hưởng đáng kể đến ý chính của đoạn?

"(1) Truyện Kiều là kiệt tác của văn học Việt Nam. (2) Tác phẩm được sáng tác bởi đại thi hào Nguyễn Du vào thế kỷ 19. (3) Nội dung chính kể về cuộc đời đầy sóng gió của Thúy Kiều. (4) Tác phẩm đã được dịch ra nhiều thứ tiếng và được đánh giá cao trên thế giới."

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 21: Xác định và sửa lỗi dùng từ không trang trọng trong ngữ cảnh trang trọng (ví dụ: văn bản hành chính, báo cáo).

• A. Chúng tôi xin trân trọng thông báo về sự kiện sắp tới.
• B. Đề nghị các đơn vị nghiêm túc thực hiện quy định mới.
• C. Kính mong quý cơ quan giúp đỡ chúng tôi giải quyết vấn đề này.
• D. Buổi lễ được tổ chức long trọng với sự tham dự của các đại biểu.

Câu 22: Đọc câu sau và cho biết nếu thêm từ "chỉ" vào vị trí nào sẽ làm thay đổi nghĩa của câu, nhấn mạnh sự độc quyền hoặc giới hạn?

"Anh ấy đọc cuốn sách này."

• A. Sau từ "Anh ấy" ("Anh ấy chỉ đọc cuốn sách này.")
• B. Trước từ "đọc" ("Anh ấy chỉ đọc cuốn sách này.")
• C. Trước từ "cuốn" ("Anh ấy đọc chỉ cuốn sách này.")
• D. Cả 3 vị trí trên đều làm thay đổi nghĩa của câu.

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của cấu trúc "không chỉ... mà còn..." trong câu sau:

"Anh ấy không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn rất nhiệt tình giúp đỡ đồng nghiệp."

• A. Thể hiện sự liệt kê tăng tiến, nhấn mạnh ý thứ hai (nhiệt tình giúp đỡ đồng nghiệp) là bổ sung và có phần nổi bật hơn ý thứ nhất (giỏi chuyên môn).
• B. Biểu thị mối quan hệ nguyên nhân - kết quả giữa hai vế câu.
• C. Diễn tả sự lựa chọn giữa hai khả năng.
• D. Chỉ đơn thuần liệt kê hai đặc điểm song song, không có sự nhấn mạnh.

Câu 24: Xác định câu mắc lỗi về sự thiếu rõ ràng trong tham chiếu (đại từ, cụm từ thay thế không rõ nghĩa) trong các lựa chọn sau:

• A. Chị Hoa nói chuyện với chị Lan và cô ấy đã đồng ý.
• B. Nam giúp đỡ Hùng làm bài tập, điều đó khiến Hùng rất cảm kích.
• C. Quyển sách này rất hay. Tôi đã đọc nó hai lần.
• D. Ông ấy là một nhà khoa học nổi tiếng. Sự nghiệp của ông đã cống hiến cho đất nước.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và phân tích cách sử dụng từ láy để gợi hình ảnh:

"Những cánh hoa đào **phấp phới** trong gió xuân. Dòng suối **róc rách** chảy qua khe đá. Đàn bướm **dập dờn** bên khóm hoa."

Các từ láy in đậm gợi lên những đặc điểm gì của sự vật?

• A. Sự to lớn, vững chãi.
• B. Sự chuyển động, âm thanh, hình ảnh sinh động.
• C. Sự tĩnh lặng, yên bình.
• D. Mùi hương và màu sắc.

Câu 26: Xác định câu có thể được diễn đạt cô đọng, súc tích hơn mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa chính:

• A. Cuộc sống có nhiều khó khăn và thử thách.
• B. Chúng tôi đã thảo luận rất kỹ lưỡng về vấn đề này.
• C. Cô ấy luôn hoàn thành công việc được giao một cách xuất sắc.
• D. Anh ấy là một người có khả năng nói năng lưu loát.

Câu 27: Đọc câu sau và xác định lỗi sai về mặt ngữ pháp (cụ thể là thiếu/thừa thành phần chính):

"Qua câu chuyện trên, cho thấy tình yêu thương giữa con người với con người."

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Thừa vị ngữ.
• C. Thiếu vị ngữ.
• D. Thừa chủ ngữ.

Câu 28: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ hoán dụ trong câu thơ sau:

"Áo chàm đưa buổi phân li
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay..." (Việt Bắc - Tố Hữu)

• A. Lấy bộ phận chỉ toàn thể.
• B. Lấy dấu hiệu của sự vật chỉ sự vật.
• C. Lấy vật chứa đựng chỉ vật bị chứa đựng (hoặc ngược lại); Gợi hình ảnh cụ thể về con người Việt Bắc và tình cảm gắn bó.
• D. Lấy cái cụ thể chỉ cái trừu tượng.

Câu 29: Xác định câu văn mắc lỗi về trật tự từ, gây khó hiểu hoặc sai nghĩa:

• A. Hôm qua, tôi đã gặp một người bạn cũ ở công viên.
• B. Những bông hoa này được trồng từ tay mẹ tôi.
• C. Chúng tôi đã hoàn thành công việc đúng thời hạn.
• D. Anh ấy thường dậy sớm để tập thể dục.

Câu 30: Phân tích mục đích sử dụng ngôn ngữ của một bài báo khoa học.

• A. Truyền đạt thông tin, kiến thức khoa học một cách chính xác, khách quan, logic.
• B. Bày tỏ cảm xúc, tâm trạng của người viết về một vấn đề.
• C. Kêu gọi, thuyết phục người đọc thực hiện một hành động nào đó.
• D. Kể lại một câu chuyện, sự việc có thật hoặc hư cấu.

Câu 1: Phân tích chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau: “Với sự nỗ lực không ngừng, anh ấy đã đạt được thành công ngoài mong đợi.”

• A. Trạng ngữ
• B. Chủ ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Định ngữ

Câu 2: Xác định câu có lỗi sai về logic hoặc cách diễn đạt trong các lựa chọn sau:

• A. Nhờ có thầy cô giúp đỡ, em đã tiến bộ rất nhiều.
• B. Mặc dù trời mưa to nhưng buổi biểu diễn vẫn diễn ra đúng kế hoạch.
• C. Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn nên em không thể không cố gắng học tập.
• D. Nếu bạn chịu khó luyện tập, bạn sẽ nhanh chóng thành thạo kỹ năng này.

Câu 3: Chọn từ/cụm từ phù hợp nhất điền vào chỗ trống trong câu sau để thể hiện mối quan hệ nguyên nhân – kết quả rõ ràng: “Thời tiết khắc nghiệt, _____ vụ mùa năm nay bị ảnh hưởng nặng nề.”

• A. và
• B. nên
• C. nhưng
• D. hoặc

Câu 4: Trong câu “Quyển sách mà tôi thích nhất đang được trưng bày ở thư viện.”, cụm từ gạch chân là thành phần gì của câu?

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 5: Xác định câu sử dụng sai quan hệ từ:

• A. Bởi vì trời mưa to nên chúng tôi hoãn chuyến đi picnic.
• B. Tuy nhà nghèo nhưng anh ấy vẫn luôn cố gắng vươn lên trong cuộc sống.
• C. Nếu trời nắng thì chúng tôi đi bơi.
• D. Mặc dù anh ấy chăm chỉ nên kết quả học tập rất tốt.

Câu 6: Phân tích ý nghĩa của việc lặp lại từ “đi” trong câu thơ sau: “Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương.” (Ca dao)

• A. Nhấn mạnh hành động ra đi và gợi cảm giác nhớ quê hương.
• B. Chỉ đơn thuần là lặp lại từ để tạo vần.
• C. Thể hiện sự băn khoăn, do dự của nhân vật trữ tình.
• D. Làm cho câu thơ trở nên dài hơn.

Câu 7: Chọn câu diễn đạt rõ ràng và mạch lạc nhất:

• A. Nếu bạn hoàn thành công việc sớm, bạn có thể nghỉ ngơi.
• B. Khi tôi đến trường, nó đang đọc sách.
• C. Do học tập chăm chỉ nên kết quả tốt.
• D. Bạn ấy là một người bạn rất rất tốt bụng.

Câu 8: Xác định kiểu câu theo cấu tạo trong câu: “Mặc dù trời đã tối muộn nhưng mọi người vẫn miệt mài làm việc.”

• A. Câu đơn
• B. Câu ghép
• C. Câu đặc biệt
• D. Câu rút gọn

Câu 9: Trong đoạn văn sau, từ nào được sử dụng với nghĩa chuyển? “Ánh nắng vàng nhảy múa trên sóng biển, tạo nên một khung cảnh thơ mộng.”

• A. Ánh nắng
• B. Sóng biển
• C. nhảy múa
• D. khung cảnh

Câu 10: Đâu là cách sửa lỗi hiệu quả nhất cho câu sau: “Với sự giúp đỡ của bạn bè nên tôi đã hoàn thành tốt nhiệm vụ.”

• A. Bỏ từ “nên”.
• B. Thêm từ “nhờ đó” trước từ “nên”.
• C. Thay “Với sự giúp đỡ của bạn bè” bằng “Vì bạn bè giúp đỡ”.
• D. Thêm từ “mà” sau từ “bạn bè”.

Câu 11: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ: “Ôi Tổ quốc, ta yêu như máu thịt / Như cha ông, như vợ, như con.” (Chế Lan Viên)

• A. Nhấn mạnh tình yêu sâu sắc, mãnh liệt với Tổ quốc.
• B. Tạo nhịp điệu, gợi suy ngẫm cho người đọc.
• C. Thể hiện sự băn khoăn, trăn trở về tình yêu Tổ quốc.
• D. Làm cho câu thơ trở nên sinh động, giàu hình ảnh.

Câu 12: Chọn câu sử dụng phép điệp cấu trúc hiệu quả nhất:

• A. Chúng ta cần phải học tập chăm chỉ, chúng ta cần phải rèn luyện đạo đức.
• B. Học học nữa học mãi.
• C. Anh ấy đi, tôi ở lại.
• D. Buổi sáng em đi học, buổi chiều em giúp mẹ việc nhà.

Câu 13: Câu nào dưới đây không phải là câu ghép?

• A. Trời mưa nên đường rất trơn.
• B. Tôi đọc sách còn em tôi nghe nhạc.
• C. Những bông hoa hồng nhung đỏ thắm đang khoe sắc trong vườn.
• D. Mặt trời mọc, sương tan dần.

Câu 14: Xác định lỗi sai trong câu: “Qua câu chuyện này đã cho tôi một bài học sâu sắc về tình bạn.”

• A. Thiếu vị ngữ
• B. Thiếu chủ ngữ (hoặc sai cấu trúc chủ-vị)
• C. Thừa quan hệ từ
• D. Sai nghĩa của từ

Câu 15: Chọn cách diễn đạt tốt nhất cho ý: “Việc học online có nhiều khó khăn nhưng cũng có lợi ích nhất định.”

• A. Học online tuy gặp nhiều khó khăn nhưng cũng có những lợi ích nhất định.
• B. Việc học online có nhiều khó khăn, việc này cũng có lợi ích nhất định.
• C. Vì học online có nhiều khó khăn nên cũng có lợi ích nhất định.
• D. Nếu học online có nhiều khó khăn thì cũng có lợi ích nhất định.

Câu 16: Trong câu “Năm nay, nhà trường tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa để học sinh có cơ hội phát triển toàn diện.”, cụm từ “để học sinh có cơ hội phát triển toàn diện” là thành phần gì?

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 17: Xác định câu có sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ:

• A. Mẹ là dòng sông đưa con về bến đợi.
• B. Cả lớp xôn xao khi nghe tin.
• C. Ngọn lửa đam mê trong anh chưa bao giờ tắt.
• D. Những đám mây đang chạy đua trên bầu trời.

Câu 18: Phân tích cấu tạo của câu: “Khi mùa xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc.”

• A. Câu đơn
• B. Câu ghép chính phụ
• C. Câu ghép đẳng lập
• D. Câu đặc biệt

Câu 19: Chọn từ phù hợp nhất để nối hai vế câu sau, thể hiện mối quan hệ tương phản: “Anh ấy rất giỏi chuyên môn, _____ khả năng giao tiếp còn hạn chế.”

• A. và
• B. nhưng
• C. nên
• D. bởi vì

Câu 20: Xác định câu mắc lỗi về sự phối hợp chủ ngữ và vị ngữ:

• A. Nghề giáo viên là một nghề cao quý.
• B. Tình yêu thương con người là sức mạnh to lớn.
• C. Những cuốn sách này rất bổ ích.
• D. Việc học tập tốt đã giúp tôi tự tin hơn trong cuộc sống.

Câu 21: Chọn từ láy phù hợp nhất để miêu tả tiếng cười của trẻ thơ:

• A. khúc khích
• B. lúc lắc
• C. lập lòe
• D. lóng lánh

Câu 22: Phân tích sự khác nhau về sắc thái ý nghĩa giữa hai câu: (1) “Anh ấy nói rất nhỏ.” và (2) “Anh ấy nói khẽ.”

• A. Hai câu hoàn toàn đồng nghĩa.
• B. Câu (1) nhấn mạnh sự thiếu âm lượng, câu (2) nhấn mạnh sự khó nghe.
• C. Câu (1) chỉ mức độ âm thanh, câu (2) gợi thêm sự nhẹ nhàng, ý tứ.
• D. Câu (1) mang sắc thái tiêu cực, câu (2) mang sắc thái tích cực.

Câu 23: Chọn câu sử dụng từ ngữ không phù hợp với phong cách trang trọng:

• A. Kính gửi Ban Giám hiệu nhà trường...
• B. Theo báo cáo mới nhất...
• C. Tớ nghĩ cậu nên xem xét lại vấn đề này một cách nghiêm túc.
• D. Hội nghị đã thảo luận và đi đến thống nhất các vấn đề quan trọng.

Câu 24: Phân tích tác dụng của dấu hai chấm trong câu: “Nam Cao đã khẳng định một quan niệm nghệ thuật tiến bộ: Nghệ thuật không cần là ánh trăng lừa dối, nghệ thuật có thể chỉ là tiếng đau khổ kia thoát ra từ những kiếp lầm than.”

• A. Báo trước phần giải thích, làm rõ nội dung.
• B. Liệt kê các ý.
• C. Báo trước lời đối thoại trực tiếp.
• D. Ngăn cách các thành phần đẳng lập.

Câu 25: Đâu là câu sử dụng sai cặp quan hệ từ “càng... càng...”?

• A. Anh ấy càng học, anh ấy càng tiến bộ.
• B. Trời càng về khuya, không khí càng lạnh.
• C. Thời tiết càng nóng thì tôi càng cảm thấy dễ chịu.
• D. Bạn càng chăm chỉ luyện tập, kỹ năng của bạn càng được nâng cao.

Câu 26: Xác định câu có chứa thành phần biệt lập tình thái:

• A. Mẹ tôi, một người phụ nữ tần tảo, luôn yêu thương gia đình.
• B. Ôi, phong cảnh thật tuyệt vời!
• C. Anh ấy, chắc chắn, sẽ thành công với dự án này.
• D. Nam, học sinh giỏi nhất lớp, đã đạt giải nhất cuộc thi.

Câu 27: Chọn câu sử dụng dấu phẩy đúng quy tắc:

• A. Học sinh, đang làm bài tập trong lớp.
• B. Những bông hoa hồng, rất đẹp.
• C. Hôm qua, tôi đi thăm ông bà.
• D. Trời đã tạnh mưa, và cầu vồng xuất hiện.

Câu 28: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ “vâng” trong câu: “Vâng, em hiểu rồi ạ.”

• A. Thể hiện sự ngạc nhiên.
• B. Thể hiện sự đồng ý, vâng lời một cách lễ phép.
• C. Thể hiện sự do dự.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu 29: Xác định câu có sử dụng sai từ loại:

• A. Cô ấy có giọng hát rất hay.
• B. Anh ấy đang làm việc chăm chỉ.
• C. Gia đình là nơi hạnh phúc nhất.
• D. Cuốn sách này rất thú vị.

Câu 30: Dựa vào ngữ cảnh, chọn từ/cụm từ phù hợp nhất để điền vào chỗ trống: “Anh ấy là một người rất _______. Luôn sẵn sàng giúp đỡ mọi người xung quanh.”

• A. tài giỏi
• B. kiên trì
• C. năng động
• D. nhân hậu