Đề Trắc nghiệm Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Khi lựa chọn vấn đề để thuyết trình trước tuổi trẻ, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài nói có sức hút và liên quan?

• A. Vấn đề đó phải là xu hướng mới nhất trên mạng xã hội.
• B. Vấn đề đó phải có nhiều số liệu thống kê phức tạp để chứng minh.
• C. Vấn đề đó phải được người lớn quan tâm và đánh giá cao.
• D. Vấn đề đó phải gần gũi, thiết thực và tác động trực tiếp đến cuộc sống của người nghe trẻ.

Câu 2: Đâu là mục đích chính của phần Mở đầu trong một bài thuyết trình về vấn đề tuổi trẻ?

• A. Thu hút sự chú ý của khán giả, giới thiệu chủ đề và nêu mục đích bài thuyết trình.
• B. Trình bày chi tiết các lập luận và bằng chứng chính.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đã trình bày.
• D. Giải đáp các câu hỏi từ khán giả.

Câu 3: Giả sử bạn đang thuyết trình về "Áp lực học tập và sức khỏe tinh thần của học sinh". Bạn muốn mở đầu bài nói bằng một câu hỏi gợi mở. Câu hỏi nào sau đây hiệu quả nhất để thu hút sự chú ý của khán giả trẻ?

• A. Áp lực học tập là gì theo định nghĩa của Bộ Giáo dục?
• B. Có bao nhiêu loại áp lực học tập?
• C. Đã bao giờ bạn cảm thấy "kiệt sức" vì việc học chưa?
• D. Thống kê cho thấy áp lực học tập đang gia tăng như thế nào?

Câu 4: Khi trình bày phần Nội dung chính của bài thuyết trình về một vấn đề tuổi trẻ, bạn nên sắp xếp các ý theo cấu trúc nào để dễ theo dõi và có sức thuyết phục?

• A. Trình bày ngẫu nhiên các ý mà bạn nghĩ đến.
• B. Sắp xếp các ý theo một trình tự logic (ví dụ: theo chủ đề, theo thời gian, theo nguyên nhân - kết quả).
• C. Bắt đầu bằng giải pháp, sau đó mới nói về vấn đề.
• D. Trình bày tất cả các bằng chứng trước, sau đó mới đưa ra luận điểm.

Câu 5: Để minh họa cho luận điểm "Mạng xã hội có thể ảnh hưởng tiêu cực đến hình ảnh bản thân của giới trẻ", bạn nên sử dụng loại bằng chứng nào sau đây là phù hợp và đáng tin cậy nhất trong một bài thuyết trình?

• A. Một câu chuyện phiếm bạn nghe được trên mạng.
• B. Quan điểm cá nhân chưa được kiểm chứng.
• C. Hình ảnh được chỉnh sửa quá đà của một người nổi tiếng.
• D. Kết quả từ một nghiên cứu khoa học uy tín hoặc ý kiến của chuyên gia tâm lý.

Câu 6: Khi thiết kế slide trình chiếu cho bài thuyết trình về vấn đề tuổi trẻ, nguyên tắc nào sau đây là quan trọng nhất để tránh làm khán giả phân tâm?

• A. Slide chỉ chứa các ý chính, từ khóa, hình ảnh/biểu đồ minh họa, không chép toàn bộ bài nói.
• B. Sử dụng thật nhiều hiệu ứng chuyển động và âm thanh cho mỗi slide.
• C. Đưa thật nhiều chữ vào một slide để cung cấp đầy đủ thông tin.
• D. Sử dụng màu sắc sặc sỡ và font chữ khó đọc để tạo sự độc đáo.

Câu 7: Bạn đang thuyết trình về "Tầm quan trọng của việc đọc sách đối với sự phát triển tư duy của tuổi trẻ". Trong quá trình nói, bạn nhận thấy một vài khán giả đang nhìn điện thoại hoặc nói chuyện riêng. Bạn nên làm gì để thu hút lại sự chú ý của họ?

• A. Ngừng nói và nhìn chằm chằm vào những người đang mất tập trung.
• B. Đọc to hơn và nhanh hơn để kết thúc bài nói sớm.
• C. Thay đổi ngữ điệu, tốc độ nói, đặt một câu hỏi tương tác hoặc kể một câu chuyện ngắn liên quan đến chủ đề.
• D. Phớt lờ và tiếp tục bài nói như bình thường.

Câu 8: Khi kết thúc bài thuyết trình về một vấn đề tuổi trẻ, bạn nên bao gồm những nội dung nào để tạo ấn tượng tốt và đọng lại trong tâm trí người nghe?

• A. Giới thiệu chủ đề tiếp theo bạn sẽ thuyết trình.
• B. Bắt đầu trình bày một ý mới chưa được đề cập.
• C. Xin lỗi vì những sai sót trong quá trình trình bày.
• D. Tóm tắt các điểm chính, nhắc lại thông điệp quan trọng và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm.

Câu 9: Bạn đã chuẩn bị rất kỹ lưỡng bài thuyết trình về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giấc ngủ của thanh thiếu niên". Trong phần Hỏi & Đáp, một bạn khán giả đặt câu hỏi đi sâu vào cơ chế sinh học phức tạp của giấc ngủ mà bạn chưa tìm hiểu kỹ. Bạn nên xử lý tình huống này như thế nào?

• A. Cố gắng trả lời bằng cách phỏng đoán hoặc đưa ra thông tin không chắc chắn.
• B. Thừa nhận rằng câu hỏi đó nằm ngoài phạm vi chuẩn bị của bạn và đề nghị sẽ tìm hiểu thêm để trả lời sau (nếu có thể).
• C. Nói rằng câu hỏi không liên quan đến chủ đề bài nói và từ chối trả lời.
• D. Yêu cầu khán giả đó tự tìm hiểu câu trả lời.

Câu 10: Khi sử dụng ngôn ngữ cơ thể (body language) trong khi thuyết trình, yếu tố nào sau đây giúp thể hiện sự tự tin và kết nối với khán giả trẻ?

• A. Khoanh tay trước ngực và nhìn lên trần nhà.
• B. Liên tục di chuyển qua lại và tránh nhìn vào khán giả.
• C. Đứng yên một chỗ và đọc nguyên bài từ giấy.
• D. Duy trì giao tiếp bằng mắt với khán giả, đứng thẳng lưng và sử dụng cử chỉ tay tự nhiên.

Câu 11: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về "Lợi ích của việc học một kỹ năng mới ngoài chương trình học". Để bài nói thêm sinh động và thuyết phục, bạn nên lồng ghép những yếu tố nào?

• A. Chỉ sử dụng các định nghĩa hàn lâm và số liệu khô khan.
• B. Đọc nguyên văn từ một tài liệu nghiên cứu.
• C. Sử dụng ví dụ thực tế từ bạn bè hoặc người nổi tiếng, kể câu chuyện cá nhân, lồng ghép hình ảnh hoặc video ngắn liên quan.
• D. Tập trung vào việc chỉ trích những người không chịu học hỏi.

Câu 12: Phân tích tình huống: Bạn đang thuyết trình về "Bắt nạt học đường trên không gian mạng". Một khán giả đứng dậy và nói với giọng điệu khá gay gắt rằng vấn đề này không nghiêm trọng như bạn nói. Bạn nên phản ứng như thế nào một cách bình tĩnh và hiệu quả?

• A. Ngắt lời họ ngay lập tức và khẳng định bạn đúng.
• B. Trở nên bối rối và không nói gì.
• C. Yêu cầu họ ngồi xuống và giữ im lặng.
• D. Lắng nghe quan điểm của họ một cách tôn trọng, sau đó nhẹ nhàng trình bày lại lập luận của bạn kèm theo các bằng chứng (số liệu, câu chuyện có thật) để củng cố quan điểm về mức độ nghiêm trọng của vấn đề.

Câu 13: Khi nghiên cứu thông tin cho bài thuyết trình về một vấn đề tuổi trẻ, bạn cần đánh giá độ tin cậy của nguồn thông tin. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chí quan trọng để đánh giá một nguồn tin trên internet?

• A. Ngày thông tin được đăng tải/cập nhật.
• B. Số lượt thích và chia sẻ trên các mạng xã hội.
• C. Tác giả hoặc tổ chức công bố thông tin có uy tín không.
• D. Mục đích của trang web (ví dụ: cung cấp thông tin giáo dục, quảng cáo, giải trí).

Câu 14: Bạn muốn thuyết trình về "Cách quản lý thời gian hiệu quả cho học sinh". Đâu là cách hiệu quả nhất để kết nối chủ đề này với trải nghiệm hàng ngày của khán giả trẻ?

• A. Bắt đầu bằng việc mô tả những tình huống quen thuộc như "luôn cảm thấy thiếu thời gian", "bị deadline bủa vây".
• B. Trình bày lịch sử ra đời của các phương pháp quản lý thời gian.
• C. Chỉ nói về cách người lớn thành công quản lý thời gian của họ.
• D. Liệt kê các định nghĩa phức tạp về thời gian.

Câu 15: Khi sử dụng số liệu thống kê trong bài thuyết trình về vấn đề tuổi trẻ (ví dụ: tỷ lệ thanh thiếu niên sử dụng điện thoại quá nhiều), bạn nên lưu ý điều gì để số liệu đó dễ hiểu và có tác động?

• A. Trình bày tất cả các số liệu bạn có, dù phức tạp đến đâu.
• B. Chỉ đọc các con số mà không giải thích ý nghĩa.
• C. Làm cho số liệu trở nên trực quan (ví dụ: dùng biểu đồ, hình ảnh) và giải thích ý nghĩa của chúng trong bối cảnh cuộc sống của người nghe.
• D. Sử dụng các số liệu đã cũ hoặc không rõ nguồn gốc.

Câu 16: Bạn đang thuyết trình về "Tác động của áp lực từ mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần của giới trẻ". Mục tiêu chính của bạn là gì khi chọn chủ đề này?

• A. Chỉ đơn thuần cung cấp các định nghĩa về sức khỏe tinh thần.
• B. Chứng minh rằng mạng xã hội hoàn toàn có hại.
• C. Kể câu chuyện cá nhân của bạn về việc sử dụng mạng xã hội.
• D. Giúp người nghe nhận thức rõ hơn về vấn đề, hiểu được các biểu hiện và tìm kiếm/chia sẻ các cách ứng phó lành mạnh.

Câu 17: Đâu là vai trò của việc sử dụng các câu chuyện (storytelling) trong bài thuyết trình về vấn đề tuổi trẻ?

• A. Làm cho bài nói dài hơn và tốn thời gian.
• B. Giúp khán giả dễ dàng kết nối cảm xúc, ghi nhớ thông tin và cảm thấy chủ đề gần gũi hơn.
• C. Thay thế hoàn toàn các bằng chứng khoa học.
• D. Làm giảm tính chuyên nghiệp của bài thuyết trình.

Câu 18: Giả sử bạn tìm thấy một bài báo trên một blog cá nhân nói về "Cách vượt qua nỗi sợ thất bại" rất hay, nhưng bạn không rõ tác giả là ai và nguồn gốc thông tin có đáng tin cậy không. Bạn có nên sử dụng thông tin từ bài báo này trong bài thuyết trình của mình không?

• A. Có, vì nội dung bài báo rất hay và phù hợp với chủ đề.
• B. Có, chỉ cần ghi rõ là "tham khảo từ internet".
• C. Không nên sử dụng làm bằng chứng chính thức, trừ khi bạn có thể kiểm chứng thông tin đó từ các nguồn đáng tin cậy khác.
• D. Không, vì thông tin trên blog cá nhân luôn sai.

Câu 19: Khi chuẩn bị cho phần Hỏi & Đáp sau bài thuyết trình, điều quan trọng nhất bạn nên làm là gì?

• A. Dự đoán trước các câu hỏi mà khán giả có thể đặt dựa trên nội dung bài nói.
• B. Chuẩn bị sẵn một vài câu hỏi để tự hỏi mình.
• C. Hy vọng sẽ không có ai đặt câu hỏi.
• D. Chỉ cần trả lời bất cứ câu hỏi nào xuất hiện mà không cần chuẩn bị trước.

Câu 20: Bạn đang thuyết trình về "Lựa chọn nghề nghiệp trong kỷ nguyên số". Bạn muốn giới thiệu một số ngành nghề mới nổi. Cách nào sau đây giúp khán giả trẻ dễ hình dung và hứng thú nhất?

• A. Chỉ liệt kê tên các ngành nghề.
• B. Đọc định nghĩa từ điển về các ngành nghề đó.
• C. Nói chung chung về tầm quan trọng của công nghệ.
• D. Mô tả cụ thể công việc của từng ngành nghề, đưa ra ví dụ về những người thành công trong lĩnh vực đó và các kỹ năng cần thiết.

Câu 21: Phân tích cấu trúc sau đây cho phần Nội dung chính của bài thuyết trình về "Vấn đề nghiện thiết bị điện tử ở giới trẻ":
Ý 1: Các biểu hiện của việc nghiện thiết bị điện tử.
Ý 2: Hậu quả (sức khỏe, học tập, xã hội).
Ý 3: Nguyên nhân dẫn đến tình trạng này.
Ý 4: Các giải pháp khắc phục.
Trình tự sắp xếp các ý như vậy là hợp lý theo logic nào?

• A. Logic thời gian.
• B. Logic phân tích vấn đề và đưa ra giải pháp (Problem-Solution).
• C. Logic so sánh và đối chiếu.
• D. Logic theo chủ đề ngẫu nhiên.

Câu 22: Khi nói về một vấn đề nhạy cảm liên quan đến tuổi trẻ (ví dụ: sức khỏe sinh sản, bạo lực học đường), người thuyết trình cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào về giọng điệu và thái độ?

• A. Sử dụng giọng điệu hài hước để giảm bớt căng thẳng.
• B. Đưa ra những nhận xét mang tính phán xét hoặc đổ lỗi.
• C. Nói thật nhanh để kết thúc chủ đề nhạy cảm.
• D. Giọng điệu nghiêm túc, tôn trọng, thể hiện sự đồng cảm và giữ thái độ khách quan dựa trên thông tin đáng tin cậy.

Câu 23: Bạn có một biểu đồ phức tạp về "Tỷ lệ thanh thiếu niên sử dụng các nền tảng mạng xã hội khác nhau". Khi trình bày slide có biểu đồ này, bạn nên làm gì để khán giả dễ hiểu?

• A. Chỉ ra những xu hướng hoặc điểm dữ liệu quan trọng nhất trên biểu đồ và giải thích ý nghĩa của chúng.
• B. Đọc to tất cả các số liệu trên biểu đồ.
• C. Để khán giả tự nhìn và hiểu biểu đồ.
• D. Nói rằng biểu đồ này rất phức tạp và bạn sẽ giải thích sau.

Câu 24: Đâu là một ví dụ về "lời kêu gọi hành động" (Call to Action) hiệu quả trong phần kết luận của bài thuyết trình về "Tầm quan trọng của việc tình nguyện đối với sự phát triển cá nhân"?

• A. Tình nguyện là tốt.
• B. Hãy suy nghĩ về việc tình nguyện.
• C. Tìm hiểu về các tổ chức tình nguyện địa phương và đăng ký tham gia một hoạt động phù hợp ngay tuần tới!
• D. Cảm ơn vì đã lắng nghe.

Câu 25: Phân tích câu mở đầu sau đây cho bài thuyết trình về "Nguy cơ của thông tin sai lệch trên mạng đối với giới trẻ": "Chào các bạn, hôm nay mình sẽ nói về fake news". Câu mở đầu này có điểm yếu chính nào?

• A. Nó quá dài và chi tiết.
• B. Nó quá đơn giản, không tạo được sự thu hút và không nêu bật được tầm quan trọng của chủ đề.
• C. Nó sử dụng quá nhiều số liệu thống kê.
• D. Nó đặt một câu hỏi quá khó.

Câu 26: Khi sử dụng hình ảnh trong bài thuyết trình, bạn nên ưu tiên những loại hình ảnh nào để tăng hiệu quả truyền đạt thông điệp về vấn đề tuổi trẻ?

• A. Hình ảnh có độ phân giải thấp, mờ nhòe.
• B. Hình ảnh không liên quan trực tiếp đến nội dung bạn đang nói.
• C. Hình ảnh có quá nhiều chữ hoặc chi tiết gây rối mắt.
• D. Hình ảnh chất lượng cao, có liên quan trực tiếp đến nội dung, và có thể gợi lên cảm xúc hoặc suy nghĩ ở người xem.

Câu 27: Để bài thuyết trình của bạn có tính tương tác cao hơn với khán giả trẻ, bạn có thể áp dụng kỹ thuật nào sau đây?

• A. Đọc toàn bộ bài nói từ giấy.
• B. Tránh nhìn vào mắt khán giả.
• C. Đặt các câu hỏi mở để khuyến khích khán giả suy nghĩ và trả lời, sử dụng các công cụ khảo sát trực tuyến đơn giản, hoặc tổ chức thảo luận nhóm nhỏ (nếu phù hợp).
• D. Chỉ nói một chiều mà không dừng lại để khán giả phản hồi.

Câu 28: Bạn đang thuyết trình về "Ảnh hưởng của định kiến giới đến sự phát triển của thanh thiếu niên". Khi sử dụng các thuật ngữ hoặc ví dụ, bạn cần đặc biệt cẩn trọng để tránh điều gì?

• A. Sử dụng quá nhiều số liệu thống kê.
• B. Sử dụng ngôn ngữ hoặc ví dụ mang tính phân biệt đối xử, củng cố định kiến hoặc làm tổn thương người nghe.
• C. Nói quá chậm hoặc quá nhanh.
• D. Đề cập đến các trường hợp thực tế.

Câu 29: Bạn đã hoàn thành bài thuyết trình và đang chuẩn bị cho phần Hỏi & Đáp. Một khán giả đặt một câu hỏi mà bạn nghĩ là không liên quan lắm hoặc đã được trả lời trong bài nói. Bạn nên xử lý thế nào để vừa tôn trọng người hỏi vừa giữ trọng tâm?

• A. Nói thẳng với người hỏi rằng câu hỏi của họ không liên quan.
• B. Bỏ qua câu hỏi đó và chờ câu hỏi tiếp theo.
• C. Nói rằng bạn đã trả lời rồi và không cần nói lại.
• D. Cảm ơn người hỏi đã đặt câu hỏi, nhẹ nhàng tóm tắt lại phần bạn đã đề cập trong bài nói có liên quan hoặc lịch sự đề nghị trao đổi thêm sau buổi thuyết trình nếu câu hỏi quá xa chủ đề chính.

Câu 30: Đâu là lợi ích lớn nhất của việc luyện tập trước khi thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ?

• A. Giúp bạn tự tin hơn, kiểm soát thời gian, trình bày mạch lạc và phát hiện những điểm cần điều chỉnh.
• B. Chỉ làm bạn thêm lo lắng.
• C. Không có tác dụng gì ngoài việc tốn thời gian.
• D. Làm cho bài nói của bạn nghe như đang đọc thuộc lòng.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ để thuyết trình, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là ưu tiên hàng đầu?

• A. Tính thời sự và mức độ quan tâm của khán giả.
• B. Sự quan tâm và kiến thức nền của người thuyết trình về vấn đề đó.
• C. Khả năng tìm kiếm và thu thập thông tin đáng tin cậy.
• D. Đề tài đó chưa từng được ai thuyết trình trước đây.

Câu 2: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về vấn đề "Áp lực học tập ở học sinh THPT". Để phân tích sâu sắc nguyên nhân của vấn đề này, bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Kỳ vọng từ gia đình, áp lực thi cử, sự cạnh tranh giữa học sinh, ảnh hưởng từ mạng xã hội.
• B. Biểu hiện của áp lực (mất ngủ, lo âu), cách học sinh đối phó với áp lực.
• C. Vai trò của giáo viên, chương trình học, cơ sở vật chất nhà trường.
• D. Các giải pháp giảm áp lực như tư vấn tâm lý, hoạt động ngoại khóa.

Câu 3: Khi nghiên cứu thông tin cho bài thuyết trình về "Tác động của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần của giới trẻ", nguồn nào sau đây được xem là ĐÁNG TIN CẬY NHẤT?

• A. Bài đăng trên một blog cá nhân nổi tiếng về lối sống.
• B. Một cuộc thảo luận trên diễn đàn trực tuyến dành cho thanh thiếu niên.
• C. Bài báo khoa học về nghiên cứu tâm lý học được công bố trên tạp chí chuyên ngành uy tín.
• D. Một bài viết trên báo mạng không rõ tác giả và nguồn trích dẫn.

Câu 4: Đâu là bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình chuẩn bị cấu trúc cho một bài thuyết trình hiệu quả?

• A. Thiết kế slide trình chiếu bắt mắt.
• B. Xác định rõ mục tiêu cụ thể mà bài thuyết trình cần đạt được.
• C. Thu thập tất cả thông tin liên quan đến đề tài.
• D. Luyện tập cách trình bày trước gương.

Câu 5: Khi trình bày phần mở đầu của bài thuyết trình, mục đích chính là gì?

• A. Trình bày tất cả các dữ liệu và bằng chứng quan trọng nhất.
• B. Giải quyết vấn đề chính được đặt ra.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung sẽ trình bày.
• D. Thu hút sự chú ý của khán giả và giới thiệu chủ đề cùng cấu trúc bài nói.

Câu 6: Bạn đang thuyết trình về vấn đề "Bắt nạt học đường". Để phần nội dung chính trở nên thuyết phục và sâu sắc, bạn nên sắp xếp các ý theo trình tự logic nào?

• A. Nguyên nhân -> Thực trạng -> Hậu quả -> Giải pháp.
• B. Giải pháp -> Thực trạng -> Nguyên nhân -> Hậu quả.
• C. Hậu quả -> Giải pháp -> Nguyên nhân -> Thực trạng.
• D. Thực trạng -> Giải pháp -> Nguyên nhân -> Hậu quả.

Câu 7: Giả sử bạn muốn sử dụng hình ảnh hoặc video trong bài thuyết trình về "Lối sống xanh của giới trẻ". Mục đích chính của việc sử dụng phương tiện trực quan này là gì?

• A. Chỉ để làm cho bài thuyết trình trông đẹp mắt hơn.
• B. Minh họa, làm rõ các điểm chính và tăng tính hấp dẫn cho bài nói.
• C. Thay thế hoàn toàn cho phần lời nói.
• D. Giúp người thuyết trình không cần nhớ nhiều thông tin.

Câu 8: Khi thiết kế slide trình chiếu, nguyên tắc "6x6" (hoặc "7x7") thường được áp dụng. Nguyên tắc này có ý nghĩa là gì?

• A. Mỗi slide không nên có quá 6 (hoặc 7) dòng và mỗi dòng không quá 6 (hoặc 7) từ.
• B. Bài thuyết trình nên có ít nhất 6 slide và không quá 6 phút.
• C. Mỗi slide nên có 6 hình ảnh và 6 dòng chữ.
• D. Số lượng khán giả nên là 6 người và thời gian thuyết trình là 6 phút.

Câu 9: Yếu tố nào trong giọng nói có ảnh hưởng lớn nhất đến việc truyền tải cảm xúc và giữ chân sự chú ý của khán giả trong bài thuyết trình?

• A. Tốc độ nói đều đặn từ đầu đến cuối.
• B. Luôn giữ âm lượng ở mức cao.
• C. Sự thay đổi (biến điệu) về tốc độ, âm lượng và ngữ điệu.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.

Câu 10: Ngôn ngữ cơ thể (body language) đóng vai trò gì trong một bài thuyết trình thành công?

• A. Không quan trọng bằng nội dung bài nói.
• B. Chỉ có tác dụng làm đẹp hình ảnh người thuyết trình.
• C. Giúp che giấu sự thiếu tự tin.
• D. Tăng cường sự tự tin, tính thuyết phục và kết nối với khán giả.

Câu 11: Một trong những cách hiệu quả để thu hút sự tham gia của khán giả ngay từ đầu bài thuyết trình là gì?

• A. Đặt một câu hỏi mở hoặc đưa ra một thống kê/sự thật thú vị, gây sốc liên quan đến chủ đề.
• B. Bắt đầu bằng việc đọc định nghĩa chính xác của vấn đề.
• C. Giới thiệu chi tiết về bản thân và quá trình chuẩn bị bài nói.
• D. Yêu cầu khán giả giữ im lặng tuyệt đối trong suốt bài nói.

Câu 12: Trong phần kết luận của bài thuyết trình, bạn nên tập trung vào việc gì?

• A. Đưa ra các thông tin và dữ liệu mới mà bạn chưa kịp trình bày ở phần nội dung.
• B. Đi sâu vào phân tích một khía cạnh nhỏ của vấn đề.
• C. Tóm tắt các điểm chính, nhắc lại thông điệp cốt lõi và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động.
• D. Xin lỗi khán giả vì những thiếu sót trong bài nói.

Câu 13: Bạn đang thuyết trình về "Văn hóa đọc của giới trẻ hiện nay". Khán giả của bạn là các bạn học cùng lớp. Bạn nên điều chỉnh nội dung và phong cách trình bày như thế nào để phù hợp nhất?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành và ví dụ mang tính hàn lâm.
• B. Sử dụng ngôn ngữ gần gũi, ví dụ minh họa quen thuộc với lứa tuổi, tăng cường tương tác.
• C. Chỉ tập trung vào các số liệu thống kê khô khan.
• D. Trình bày một cách nghiêm túc, giữ khoảng cách với khán giả.

Câu 14: Khi một khán giả đặt câu hỏi mà bạn không chắc chắn về câu trả lời, cách xử lý tốt nhất là gì?

• A. Cố gắng đưa ra một câu trả lời mà bạn nghĩ là đúng, dù không chắc chắn.
• B. Phớt lờ câu hỏi và chuyển sang câu hỏi tiếp theo.
• C. Thành thật thừa nhận rằng bạn không có thông tin chính xác ngay lúc này và hứa sẽ tìm hiểu, trả lời sau.
• D. Nhờ một người bạn trong lớp trả lời thay.

Câu 15: Bạn có 10 phút để thuyết trình về "Ảnh hưởng của thần tượng K-Pop đến giới trẻ Việt Nam". Bạn đã chuẩn bị rất nhiều thông tin chi tiết. Để đảm bảo không bị "cháy giáo án" và hết giờ, bạn cần làm gì khi luyện tập?

• A. Luyện tập nói toàn bộ bài với đồng hồ bấm giờ để điều chỉnh tốc độ và cắt bớt nội dung không cần thiết.
• B. Chỉ đọc lướt qua các ý chính để tiết kiệm thời gian luyện tập.
• C. Khi luyện tập, nói chậm hơn bình thường để quen dần.
• D. Thêm càng nhiều thông tin càng tốt vào bài nói khi luyện tập.

Câu 16: Khi nhận được phản hồi tiêu cực hoặc câu hỏi mang tính thách thức từ khán giả, thái độ phù hợp nhất là gì?

• A. Tranh cãi để bảo vệ quan điểm của mình đến cùng.
• B. Bỏ qua phản hồi đó và chuyển sang người khác.
• C. Tỏ ra khó chịu hoặc bực tức.
• D. Lắng nghe cẩn thận, giữ thái độ bình tĩnh, trả lời lịch sự và khách quan.

Câu 17: Bạn muốn bài thuyết trình của mình về "Khởi nghiệp trong giới trẻ" không chỉ cung cấp thông tin mà còn truyền cảm hứng. Bạn nên làm gì để đạt được mục tiêu này?

• A. Sử dụng các câu chuyện thành công (case study) thực tế và chia sẻ những bài học/kinh nghiệm từ những người đi trước.
• B. Chỉ tập trung vào các định nghĩa và khái niệm về khởi nghiệp.
• C. Đưa ra càng nhiều số liệu thống kê về các startup thất bại càng tốt.
• D. Đọc thuộc lòng kịch bản đã chuẩn bị.

Câu 18: Khi sử dụng biểu đồ hoặc đồ thị trong slide, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Biểu đồ phải có nhiều màu sắc sặc sỡ.
• B. Chỉ cần đưa biểu đồ lên slide mà không cần giải thích.
• C. Biểu đồ phải rõ ràng, dễ đọc và người thuyết trình cần giải thích ý nghĩa, các điểm chính từ biểu đồ.
• D. Sử dụng càng nhiều loại biểu đồ khác nhau càng tốt trên cùng một slide.

Câu 19: Đâu là dấu hiệu cho thấy khán giả của bạn đang mất tập trung và bạn cần điều chỉnh cách trình bày?

• A. Khán giả bắt đầu sử dụng điện thoại, nói chuyện riêng hoặc có biểu hiện mệt mỏi.
• B. Khán giả chăm chú nhìn vào màn hình slide.
• C. Khán giả tích cực ghi chép nội dung.
• D. Khán giả đặt câu hỏi cho bạn.

Câu 20: Để làm cho bài thuyết trình về "Tình nguyện và trách nhiệm cộng đồng của tuổi trẻ" trở nên sinh động và gần gũi hơn, bạn có thể sử dụng phương pháp nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc trình bày các định nghĩa và khái niệm.
• B. Đưa ra thật nhiều số liệu thống kê về số lượng người trẻ tham gia tình nguyện.
• C. Đọc nguyên bài viết từ một cuốn sách giáo khoa.
• D. Chia sẻ câu chuyện cá nhân về trải nghiệm tình nguyện hoặc phỏng vấn những người trẻ đã tham gia.

Câu 21: Khi phân tích một vấn đề phức tạp liên quan đến tuổi trẻ (ví dụ: "Bạo lực học đường trên không gian mạng"), việc chia nhỏ vấn đề thành các khía cạnh nhỏ hơn (nguyên nhân, biểu hiện, hậu quả, giải pháp) thuộc về kỹ năng tư duy nào?

• A. Phân tích (Analysis).
• B. Tổng hợp (Synthesis).
• C. Ghi nhớ (Remembering).
• D. Đánh giá (Evaluation).

Câu 22: Bạn được yêu cầu thuyết trình về "Tầm quan trọng của việc rèn luyện kỹ năng mềm cho học sinh". Khán giả là phụ huynh. Bạn nên điều chỉnh nội dung và ví dụ như thế nào?

• A. Chỉ tập trung vào các khái niệm hàn lâm về kỹ năng mềm.
• B. Sử dụng ngôn ngữ quá "teen" và ví dụ chỉ quen thuộc với học sinh.
• C. Nhấn mạnh mối liên hệ giữa kỹ năng mềm và sự thành công, hạnh phúc trong tương lai của con cái, sử dụng ví dụ thực tế về ảnh hưởng tích cực.
• D. Yêu cầu phụ huynh tự tìm hiểu thêm về vấn đề này.

Câu 23: Khi kết thúc phần hỏi đáp, người thuyết trình nên làm gì để tạo ấn tượng tốt đẹp cuối cùng?

• A. Thông báo rằng thời gian đã hết và nhanh chóng rời đi.
• B. Cảm ơn khán giả vì sự lắng nghe và các câu hỏi, có thể tóm tắt lại thông điệp cuối cùng.
• C. Bắt đầu giới thiệu về bài thuyết trình tiếp theo của mình.
• D. Chỉ đứng im chờ hiệu lệnh kết thúc.

Câu 24: Giả sử bạn đang sử dụng một đoạn video ngắn trong bài thuyết trình của mình. Để đoạn video phát huy hiệu quả tối đa, bạn cần làm gì TRƯỚC, TRONG và SAU khi chiếu video?

• A. Trước: Giới thiệu ngữ cảnh và mục đích. Trong: Đảm bảo kỹ thuật. Sau: Phân tích, bình luận và liên hệ với bài nói.
• B. Trước: Chỉ cần bấm nút play. Trong: Ngồi yên chờ hết video. Sau: Chuyển sang slide tiếp theo.
• C. Trước: Phát thử nhiều lần. Trong: Vừa chiếu vừa nói. Sau: Hỏi khán giả có thích không.
• D. Trước: Kể toàn bộ nội dung video. Trong: Chiếu. Sau: Không làm gì cả.

Câu 25: Bạn muốn thuyết trình về "Tác động của áp lực đồng trang lứa (peer pressure)". Để bài nói có chiều sâu, bạn nên phân tích vấn đề này dưới những góc độ nào?

• A. Chỉ tập trung vào các tác động tiêu cực của peer pressure.
• B. Phân tích cả tác động tích cực và tiêu cực, nguyên nhân và cách ứng phó hiệu quả.
• C. Chỉ đưa ra các ví dụ về học sinh chịu áp lực.
• D. So sánh peer pressure ở Việt Nam và các nước khác mà không phân tích sâu.

Câu 26: Khi sử dụng số liệu thống kê trong bài thuyết trình, bạn cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính chính xác và minh bạch?

• A. Không cần trích dẫn nguồn, chỉ cần số liệu chính xác.
• B. Chỉ cần nói miệng số liệu, không cần hiển thị trên slide.
• C. Làm tròn số liệu để dễ nhớ.
• D. Trích dẫn rõ ràng nguồn gốc (tổ chức, cá nhân) và thời gian thu thập số liệu.

Câu 27: Bạn đang thuyết trình về "Sức khỏe sinh sản vị thành niên". Đây là một chủ đề nhạy cảm. Bạn nên sử dụng ngôn ngữ và thái độ như thế nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, khách quan, tôn trọng, tránh phán xét.
• B. Sử dụng nhiều từ lóng để tạo sự gần gũi.
• C. Nói với thái độ nghiêm trọng, nặng nề để nhấn mạnh tính quan trọng.
• D. Sử dụng yếu tố hài hước để giảm bớt sự căng thẳng.

Câu 28: Kỹ năng lắng nghe chủ động (active listening) của người thuyết trình được thể hiện rõ nhất khi nào?

• A. Chỉ ngồi im và nghe mà không phản hồi.
• B. Nhìn vào điện thoại trong khi người khác nói.
• C. Tập trung vào người đặt câu hỏi, gật đầu, đặt câu hỏi làm rõ hoặc tóm tắt lại ý đã nghe.
• D. Ngắt lời người đặt câu hỏi để trả lời ngay.

Câu 29: Bạn muốn thuyết trình về "Cách quản lý tài chính cá nhân cho học sinh, sinh viên". Để phần giải pháp trở nên thiết thực, bạn nên đưa ra những lời khuyên như thế nào?

• A. Chỉ khuyên chung chung là "hãy tiết kiệm tiền".
• B. Khuyên nên đầu tư vào thị trường chứng khoán ngay lập tức.
• C. Khuyên nên vay tiền để chi tiêu thoải mái hơn.
• D. Hướng dẫn cách lập ngân sách cá nhân đơn giản, theo dõi chi tiêu, các mẹo tiết kiệm nhỏ, và giới thiệu về các hình thức đầu tư cơ bản phù hợp.

Câu 30: Đâu là mục tiêu cuối cùng của một bài thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ?

• A. Nâng cao nhận thức của khán giả về vấn đề, khuyến khích họ suy ngẫm hoặc có hành động tích cực liên quan.
• B. Hoàn thành yêu cầu bài tập được giao.
• C. Thể hiện kiến thức sâu rộng của người thuyết trình.
• D. Gây ấn tượng với giáo viên và bạn bè.

Câu 1: Khi lựa chọn vấn đề liên quan đến tuổi trẻ để thuyết trình, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính "kết nối tri thức" và sự phù hợp với đối tượng nghe là học sinh, sinh viên?

• A. Vấn đề đang gây tranh cãi dữ dội trên mạng xã hội, bất kể độ tuổi hay bối cảnh.
• B. Một sự kiện giải trí nổi bật, thu hút sự chú ý nhưng ít liên quan đến kiến thức hay kỹ năng sống.
• C. Chủ đề chỉ xoay quanh kinh nghiệm cá nhân của người nói mà không có sự kết nối với kiến thức rộng hơn.
• D. Vấn đề vừa mang tính thời sự, gắn bó với đời sống tuổi trẻ, vừa có cơ sở kiến thức (khoa học, xã hội, tâm lý...) để phân tích và đưa ra giải pháp.

Câu 2: Giả sử bạn chọn chủ đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần của giới trẻ". Để bài thuyết trình có chiều sâu và tính thuyết phục, bạn cần tập trung vào loại thông tin và dẫn chứng nào?

• A. Chủ yếu là các câu chuyện phiếm, tin đồn lan truyền trên mạng xã hội.
• B. Ý kiến cá nhân chưa được kiểm chứng hoặc cảm nhận chủ quan của một vài người bạn.
• C. Kết quả các nghiên cứu khoa học, số liệu thống kê từ các tổ chức uy tín, phân tích của chuyên gia tâm lý.
• D. Các bài đăng có nhiều lượt thích trên TikTok hoặc Facebook.

Câu 3: Khi xây dựng dàn ý cho bài thuyết trình về một vấn đề tuổi trẻ, phần "Mở đầu" cần đảm bảo những yếu tố cốt lõi nào?

• A. Đi thẳng vào giải pháp chi tiết cho vấn đề.
• B. Giới thiệu chủ đề, nêu rõ vấn đề cần bàn luận (luận đề), và gợi mở nội dung chính sẽ trình bày.
• C. Trình bày tất cả các dẫn chứng quan trọng nhất.
• D. Kể một câu chuyện dài dòng không liên quan trực tiếp đến chủ đề.

Câu 4: Bạn đang thuyết trình về "Áp lực học tập và kỳ vọng xã hội đối với học sinh THPT". Để phần "Nội dung" (Thân bài) có cấu trúc mạch lạc và dễ theo dõi, bạn nên sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào là hiệu quả nhất?

• A. Nêu thực trạng -> Phân tích nguyên nhân -> Chỉ ra hậu quả -> Đề xuất giải pháp.
• B. Đề xuất giải pháp -> Nêu thực trạng -> Phân tích nguyên nhân -> Chỉ ra hậu quả.
• C. Chỉ nêu thực trạng và hậu quả, bỏ qua nguyên nhân và giải pháp.
• D. Liệt kê ngẫu nhiên các khía cạnh của vấn đề mà không có trật tự logic.

Câu 5: Phần "Kết luận" của bài thuyết trình về một vấn đề tuổi trẻ có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Giới thiệu một chủ đề mới để người nghe suy nghĩ.
• B. Xin lỗi vì những thiếu sót trong bài nói.
• C. Đưa ra tất cả các dẫn chứng còn sót lại.
• D. Tóm tắt lại các ý chính, khẳng định lại luận đề và đưa ra thông điệp cuối cùng hoặc lời kêu gọi hành động (nếu có).

Câu 6: Khi sử dụng slide (trình chiếu) trong bài thuyết trình, nguyên tắc thiết kế nào sau đây giúp tăng hiệu quả truyền đạt và tránh gây nhiễu cho người nghe?

• A. Sử dụng ít chữ, tập trung vào từ khóa, hình ảnh/biểu đồ minh họa rõ ràng, màu sắc hài hòa.
• B. Nhồi nhét càng nhiều chữ và hình ảnh càng tốt vào mỗi slide.
• C. Sử dụng hiệu ứng chuyển động phức tạp và âm thanh đa dạng để thu hút sự chú ý.
• D. Sao chép nguyên văn bài nói vào slide để người nghe tiện theo dõi.

Câu 7: Trong quá trình thuyết trình, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với khán giả có tác dụng gì?

• A. Chứng tỏ người nói đang đọc nguyên bài viết.
• B. Giúp người nói tránh nhìn vào slide.
• C. Tạo sự kết nối, thể hiện sự tự tin và thu hút sự chú ý của người nghe.
• D. Làm người nói dễ bị phân tâm bởi phản ứng của khán giả.

Câu 8: Bạn đang trình bày một vấn đề phức tạp về "An ninh mạng cho giới trẻ". Khi gặp một thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu, bạn nên xử lý thế nào để đảm bảo khán giả (bạn bè cùng lớp) vẫn theo kịp?

• A. Bỏ qua thuật ngữ đó và trình bày tiếp.
• B. Sử dụng thuật ngữ đó liên tục để thể hiện kiến thức chuyên sâu.
• C. Đọc nguyên văn định nghĩa từ một nguồn phức tạp.
• D. Giải thích ngắn gọn hoặc diễn giải thuật ngữ đó bằng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, có thể kèm ví dụ minh họa.

Câu 9: Một trong những lỗi phổ biến khiến bài thuyết trình trở nên nhàm chán là gì?

• A. Sử dụng hình ảnh minh họa.
• B. Người nói chỉ đọc thuộc lòng nội dung trên slide hoặc giấy tờ.
• C. Có sự tương tác với khán giả.
• D. Cấu trúc bài nói rõ ràng, mạch lạc.

Câu 10: Bạn đang chuẩn bị cho bài thuyết trình và cảm thấy lo lắng (sợ sân khấu). Phương pháp hiệu quả nhất để giảm bớt sự lo lắng này là gì?

• A. Luyện tập thật kỹ bài nói, làm quen với không gian và chuẩn bị tinh thần đối diện với khán giả.
• B. Tránh nhìn vào khán giả trong suốt bài nói.
• C. Nghĩ rằng khán giả không quan tâm đến bài nói của mình.
• D. Thay đổi chủ đề vào phút cuối để nói về điều mình biết rõ nhất.

Câu 11: Khi kết thúc bài thuyết trình, việc dành thời gian cho khán giả đặt câu hỏi và phản hồi là cần thiết vì?

• A. Chỉ để kéo dài thời gian.
• B. Để người nói có cơ hội nghỉ ngơi.
• C. Giúp làm rõ các vấn đề còn thắc mắc, tạo sự tương tác hai chiều và thể hiện sự tôn trọng khán giả.
• D. Bắt buộc phải có theo quy định.

Câu 12: Bạn nhận được câu hỏi khó từ khán giả sau bài thuyết trình. Cách xử lý khéo léo và chuyên nghiệp nhất là gì?

• A. Né tránh trả lời hoặc giả vờ không nghe thấy.
• B. Trả lời sai để nhanh chóng kết thúc.
• C. Tức giận vì câu hỏi quá khó.
• D. Thừa nhận nếu không biết rõ câu trả lời và hứa tìm hiểu thêm, hoặc mời gọi sự đóng góp từ các khán giả khác nếu phù hợp.

Câu 13: Đâu là sự khác biệt cơ bản nhất giữa bài thuyết trình và bài viết nghị luận về cùng một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ?

• A. Thuyết trình sử dụng ngôn ngữ nói, có sự hỗ trợ của phi ngôn ngữ (cử chỉ, ánh mắt) và phương tiện trực quan; Bài viết nghị luận sử dụng ngôn ngữ viết, tập trung vào lập luận chặt chẽ trên văn bản.
• B. Thuyết trình không cần dẫn chứng, bài viết cần dẫn chứng.
• C. Thuyết trình chỉ nói về cảm xúc, bài viết chỉ nói về sự thật.
• D. Thuyết trình dành cho số đông, bài viết chỉ dành cho cá nhân đọc.

Câu 14: Khi thuyết trình về một vấn đề nhạy cảm như "Bạo lực học đường", điều quan trọng nhất cần lưu ý để đảm bảo tính nhân văn và tránh gây tổn thương cho người nghe là gì?

• A. Mô tả chi tiết và sống động các hành vi bạo lực để gây ấn tượng mạnh.
• B. Chỉ trích và đổ lỗi cho một nhóm đối tượng cụ thể.
• C. Sử dụng ngôn ngữ cẩn trọng, tôn trọng, tập trung vào phân tích nguyên nhân, hậu quả và giải pháp, tránh làm trầm trọng hóa nỗi đau của nạn nhân.
• D. Tránh nhắc đến vấn đề này vì nó quá khó khăn.

Câu 15: Bạn muốn kết thúc bài thuyết trình về "Tầm quan trọng của việc đọc sách đối với tuổi trẻ" bằng một lời kêu gọi hành động. Lời kêu gọi nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Hy vọng các bạn sẽ đọc sách nhiều hơn trong tương lai.
• B. Hãy bắt đầu ngay hôm nay bằng cách chọn một cuốn sách mà bạn yêu thích và dành 15 phút mỗi ngày để đọc.
• C. Việc đọc sách rất quan trọng.
• D. Cảm ơn các bạn đã lắng nghe.

Câu 16: Để bài thuyết trình "Lối sống xanh của giới trẻ" trở nên sinh động và gần gũi, bạn có thể sử dụng hình thức dẫn chứng nào ngoài số liệu thống kê và ý kiến chuyên gia?

• A. Các định nghĩa khô khan từ sách giáo khoa.
• B. Danh sách các loại rác thải nhựa.
• C. Lịch sử ra đời của phong trào bảo vệ môi trường.
• D. Câu chuyện/ví dụ thực tế về những dự án, hoạt động "sống xanh" thành công của các bạn trẻ hoặc trong cộng đồng.

Câu 17: Khi luyện tập thuyết trình, việc ghi âm hoặc quay video lại bài nói của mình có lợi ích gì?

• A. Giúp tự nhận ra các điểm yếu về giọng điệu, tốc độ nói, cử chỉ, ánh mắt để điều chỉnh.
• B. Chỉ để lưu giữ kỷ niệm.
• C. Làm tốn thời gian và không hiệu quả.
• D. Để khoe với bạn bè.

Câu 18: Giả sử bạn cần giải thích một khái niệm trừu tượng như "hạnh phúc" trong bài thuyết trình "Quan niệm về hạnh phúc của giới trẻ hiện nay". Cách nào sau đây giúp khái niệm này trở nên dễ hiểu và gần gũi hơn?

• A. Trích dẫn định nghĩa hàn lâm từ triết học phương Tây.
• B. Chỉ nói rằng hạnh phúc là "tùy mỗi người cảm nhận".
• C. Sử dụng ví dụ cụ thể từ đời sống hàng ngày của giới trẻ, so sánh các quan niệm khác nhau, hoặc kể một câu chuyện ngắn minh họa.
• D. Yêu cầu khán giả tự tìm hiểu định nghĩa sau bài nói.

Câu 19: Khi nhận phản hồi (feedback) từ giáo viên hoặc bạn bè về bài thuyết trình của mình, thái độ đúng đắn nhất là gì?

• A. Phản bác ngay lập tức mọi ý kiến vì cho rằng mình đã làm tốt nhất.
• B. Buồn bã, chán nản và không muốn nghe thêm.
• C. Chỉ lắng nghe những lời khen ngợi.
• D. Lắng nghe cẩn thận, đặt câu hỏi làm rõ nếu cần, suy ngẫm và chắt lọc những góp ý mang tính xây dựng để cải thiện cho lần sau.

Câu 20: Bạn đang thuyết trình về "Văn hóa đọc trong kỷ nguyên số". Để tạo sự tương tác và thu hút sự chú ý ngay từ đầu, bạn có thể bắt đầu bằng cách nào?

• A. Đặt một câu hỏi gợi mở cho cả lớp hoặc đưa ra một số liệu thống kê gây bất ngờ về thói quen đọc của giới trẻ.
• B. Giới thiệu bản thân và chủ đề một cách khô khan.
• C. Đọc to một đoạn văn bản dài từ sách.
• D. Bắt đầu ngay bằng luận điểm đầu tiên của bài nói.

Câu 21: Mục tiêu cuối cùng của việc thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ trong chương trình "Kết nối tri thức" là gì?

• A. Chỉ để kiểm tra khả năng nói trước đám đông.
• B. Để người nói thể hiện kiến thức uyên bác của mình.
• C. Phát triển năng lực tìm hiểu, phân tích vấn đề, tổng hợp kiến thức, rèn luyện kỹ năng giao tiếp, trình bày, và thể hiện quan điểm cá nhân một cách tự tin và có trách nhiệm.
• D. Để cạnh tranh xem ai nói hay nhất.

Câu 22: Khi phân tích nguyên nhân của một vấn đề xã hội liên quan đến tuổi trẻ (ví dụ: sự thờ ơ với các hoạt động cộng đồng), bạn nên xem xét những yếu tố nào?

• A. Chỉ đổ lỗi cho cá nhân người trẻ.
• B. Chỉ nói về ảnh hưởng của gia đình.
• C. Chỉ tập trung vào vai trò của nhà trường.
• D. Xem xét đa chiều các yếu tố từ cá nhân, gia đình, nhà trường, xã hội, và ảnh hưởng của môi trường sống hiện đại.

Câu 23: Bạn đang chuẩn bị slide cho bài thuyết trình. Để đảm bảo tính nhất quán (consistency) trong thiết kế, bạn nên làm gì?

• A. Sử dụng mỗi slide một phông nền và kiểu chữ khác nhau để tạo sự đa dạng.
• B. Sử dụng cùng một mẫu thiết kế (template), phông chữ, kích thước chữ và bảng màu xuyên suốt bài trình bày.
• C. Thay đổi vị trí của tiêu đề và nội dung trên mỗi slide.
• D. Không cần quan tâm đến sự nhất quán, chỉ cần nội dung đủ chữ.

Câu 24: Khi thuyết trình, việc thay đổi ngữ điệu (lúc trầm, lúc bổng) và tốc độ nói có tác dụng gì?

• A. Làm người nói nhanh mệt.
• B. Khiến người nghe khó theo dõi.
• C. Giúp nhấn mạnh những điểm quan trọng, tạo sự lôi cuốn và giữ chân sự chú ý của khán giả.
• D. Chỉ là thói quen cá nhân của người nói.

Câu 25: Giả sử bạn đang thuyết trình về "Tình nguyện viên trong cộng đồng" và muốn khuyến khích các bạn khác tham gia. Bạn nên kết thúc bài nói bằng loại thông điệp nào?

• A. Một lời kêu gọi tham gia cụ thể (ví dụ: "Hãy đăng ký tham gia dự án X tại đây" hoặc "Tìm hiểu thêm về các cơ hội tình nguyện tại website Y") và nhấn mạnh ý nghĩa của việc đóng góp.
• B. Chỉ nói rằng tình nguyện là tốt.
• C. Đổ lỗi cho những người chưa tham gia.
• D. Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của khán giả.

Câu 26: Để kiểm tra mức độ hiểu bài của khán giả trong quá trình thuyết trình (không phải lúc hỏi đáp), bạn có thể sử dụng kỹ thuật nào?

• A. Đọc một đoạn văn rất nhanh để xem ai phản ứng.
• B. Đặt câu hỏi rất khó mà không ai trả lời được.
• C. Giả vờ quên một chi tiết để xem có ai nhắc không.
• D. Đặt các câu hỏi tu từ, câu hỏi thăm dò ý kiến đơn giản (ví dụ: "Có ai trong số các bạn đã từng trải qua tình huống tương tự chưa?"), hoặc quan sát ngôn ngữ cơ thể của khán giả.

Câu 27: Khi sử dụng số liệu thống kê trong bài thuyết trình, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Sử dụng càng nhiều số liệu càng tốt, bất kể nguồn gốc.
• B. Trích dẫn nguồn rõ ràng, đảm bảo số liệu đáng tin cậy và giải thích ý nghĩa của chúng một cách dễ hiểu.
• C. Chỉ đưa ra số liệu mà không giải thích gì thêm.
• D. Làm tròn số liệu một cách tùy tiện để dễ nhớ.

Câu 28: Bạn cần thuyết trình về "Quản lý thời gian hiệu quả cho học sinh". Để bài nói không chỉ lý thuyết suông, bạn nên bổ sung loại nội dung nào?

• A. Các phương pháp quản lý thời gian cụ thể, các công cụ hỗ trợ (app, checklist), và ví dụ về cách áp dụng thành công.
• B. Lịch sử ra đời của khái niệm quản lý thời gian.
• C. Danh sách các lý do khiến học sinh lãng phí thời gian.
• D. Chỉ nói về tầm quan trọng chung chung của thời gian.

Câu 29: Để bài thuyết trình về "Định hướng nghề nghiệp cho giới trẻ" không bị lan man, bạn cần có một luận đề (thesis statement) rõ ràng ngay từ đầu. Luận đề nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Định hướng nghề nghiệp rất quan trọng.
• B. Có nhiều ngành nghề khác nhau trên thế giới.
• C. Việc chủ động tìm hiểu bản thân, thị trường lao động và xây dựng kế hoạch là chìa khóa giúp giới trẻ định hướng nghề nghiệp hiệu quả trong bối cảnh hiện tại.
• D. Tôi sẽ nói về việc chọn nghề.

Câu 30: Kỹ năng nào sau đây được rèn luyện hiệu quả nhất thông qua hoạt động thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ?

• A. Kỹ năng giải toán nhanh.
• B. Kỹ năng vẽ tranh.
• C. Kỹ năng chơi nhạc cụ.
• D. Kỹ năng giao tiếp (nói và nghe), kỹ năng nghiên cứu và tổng hợp thông tin, kỹ năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ để thuyết trình, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên cân nhắc đầu tiên để đảm bảo bài nói có ý nghĩa và thu hút người nghe?

• A. Số liệu thống kê về vấn đề đó có dễ tìm hay không.
• B. Vấn đề đó có nhiều tranh cãi hay không.
• C. Vấn đề đó có thể trình bày bằng nhiều hình ảnh minh họa sặc sỡ hay không.
• D. Vấn đề đó có thực sự quan trọng và liên quan đến trải nghiệm, mối quan tâm của người nghe (đối tượng tuổi trẻ) hay không.

Câu 2: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về "Áp lực học tập đối với học sinh THPT". Đối tượng nghe là các bạn cùng khối. Để bài thuyết trình thực sự hiệu quả, bạn cần tập trung phân tích sâu vào khía cạnh nào dựa trên đặc điểm đối tượng này?

• A. Lịch sử phát triển của hệ thống giáo dục Việt Nam.
• B. So sánh áp lực học tập ở Việt Nam và các quốc gia khác.
• C. Các nguồn gốc chính gây ra áp lực, biểu hiện cụ thể ở lứa tuổi THPT và những ảnh hưởng tâm lý, thể chất mà họ đang đối mặt.
• D. Những thành tựu nổi bật của giáo dục Việt Nam trong những năm gần đây.

Câu 3: Khi xây dựng dàn ý cho bài thuyết trình, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự logic là rất quan trọng. Trình tự nào sau đây thường được sử dụng để phân tích sâu một vấn đề xã hội liên quan đến tuổi trẻ?

• A. Giải pháp → Thực trạng → Nguyên nhân → Hậu quả.
• B. Thực trạng → Nguyên nhân → Hậu quả → Giải pháp.
• C. Nguyên nhân → Giải pháp → Hậu quả → Thực trạng.
• D. Hậu quả → Giải pháp → Thực trạng → Nguyên nhân.

Câu 4: Bạn muốn mở đầu bài thuyết trình về "Tầm quan trọng của kỹ năng mềm" một cách ấn tượng. Phương pháp "đặt câu hỏi tu từ" có thể mang lại hiệu quả gì?

• A. Kích thích sự suy nghĩ và thu hút sự chú ý ngay từ đầu.
• B. Cung cấp ngay lập tức thông tin cốt lõi của bài nói.
• C. Yêu cầu khán giả phải tương tác và trả lời.
• D. Giúp người nói thể hiện kiến thức sâu rộng về vấn đề.

Câu 5: Khi sử dụng hình ảnh hoặc video làm phương tiện trực quan trong bài thuyết trình về một vấn đề tuổi trẻ, nguyên tắc quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

• A. Sử dụng càng nhiều hình ảnh/video càng tốt để bài nói sinh động.
• B. Chọn hình ảnh/video có màu sắc sặc sỡ, bắt mắt.
• C. Chèn hình ảnh/video vào mọi slide thuyết trình.
• D. Hình ảnh/video phải có liên quan trực tiếp và hỗ trợ làm rõ nội dung đang trình bày, không làm phân tán sự chú ý của người nghe khỏi người nói.

Câu 6: Bạn đang thuyết trình về "Thói quen đọc sách của giới trẻ hiện nay". Bạn đưa ra số liệu thống kê về tỷ lệ người trẻ đọc sách thường xuyên và so sánh với 10 năm trước. Việc sử dụng số liệu này chủ yếu nhằm mục đích gì trong bài nói của bạn?

• A. Làm cho slide thuyết trình có nhiều chữ và số hơn.
• B. Tăng tính thuyết phục và tin cậy cho các luận điểm đã đưa ra.
• C. Kéo dài thời gian của bài thuyết trình.
• D. Thay thế cho việc giải thích của người nói.

Câu 7: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về "Vai trò của tình nguyện đối với sự phát triển bản thân", bạn muốn kêu gọi hành động. Cách nào sau đây thể hiện rõ nhất mục đích này?

• A. Tóm tắt lại các lợi ích của tình nguyện đã nêu ở phần thân bài.
• B. Nhắc lại tên và chủ đề của bài thuyết trình.
• C. Đề xuất người nghe tìm hiểu thêm về các tổ chức tình nguyện hoặc thử tham gia một hoạt động nhỏ trong thời gian tới.
• D. Cảm ơn người nghe đã lắng nghe.

Câu 8: Một trong những kỹ năng quan trọng khi thuyết trình là giao tiếp phi ngôn ngữ. Việc duy trì "eye contact" (giao tiếp bằng mắt) với khán giả có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Tạo sự kết nối với người nghe, thể hiện sự tự tin và giúp người nói nhận biết phản ứng của khán giả.
• B. Tránh nhìn vào slide hoặc giấy ghi chú.
• C. Làm cho bài nói có vẻ chuyên nghiệp hơn.
• D. Giúp người nói ghi nhớ nội dung tốt hơn.

Câu 9: Bạn đang thuyết trình về "Tác động của mạng xã hội đến tâm lý giới trẻ". Một khán giả đặt câu hỏi ngoài phạm vi chủ đề hẹp bạn đã chuẩn bị. Cách xử lý nào sau đây thể hiện sự chuyên nghiệp và tôn trọng người nghe?

• A. Nói rằng câu hỏi không liên quan và yêu cầu đặt câu hỏi khác.
• B. Cố gắng trả lời dù không chắc chắn về thông tin.
• C. Ghi nhận câu hỏi, trả lời nếu có thể trong phạm vi hiểu biết, hoặc hẹn trao đổi thêm sau buổi thuyết trình để tập trung vào chủ đề chính.
• D. Giả vờ không nghe rõ câu hỏi và chuyển sang người khác.

Câu 10: Khi thuyết trình về một vấn đề nhạy cảm liên quan đến tuổi trẻ (ví dụ: sức khỏe sinh sản, sử dụng chất kích thích), yếu tố nào sau đây cần được cân nhắc kỹ lưỡng nhất về mặt ngôn ngữ và thái độ?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện sự hiểu biết.
• B. Đưa ra quan điểm cá nhân mạnh mẽ và bảo vệ nó.
• C. Sử dụng giọng điệu hài hước để giảm bớt căng thẳng.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khách quan, tôn trọng, không phán xét và thể hiện sự đồng cảm.

Câu 11: Bạn đang chuẩn bị cho bài thuyết trình đầu tiên và cảm thấy lo lắng (stage fright). Kỹ thuật nào sau đây được khuyến khích thực hiện trước khi bắt đầu bài nói để giúp giảm bớt căng thẳng?

• A. Cố gắng ghi nhớ lại toàn bộ nội dung bài nói một lần nữa.
• B. Thực hiện vài động tác hít thở sâu và chậm để thư giãn.
• C. Tránh nhìn vào khán giả trước khi bắt đầu.
• D. Uống một chút cà phê để tỉnh táo hơn.

Câu 12: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa một bài thuyết trình và một bài diễn văn (speech) về cùng một chủ đề liên quan đến tuổi trẻ?

• A. Thuyết trình thường có tính tương tác cao hơn và sử dụng đa dạng phương tiện hỗ trợ (slide, video,...) trong khi diễn văn thường mang tính một chiều và tập trung vào sức mạnh ngôn từ.
• B. Diễn văn luôn dài hơn thuyết trình.
• C. Thuyết trình chỉ dùng trong môi trường học thuật, diễn văn dùng cho các sự kiện công cộng.
• D. Diễn văn không bao giờ có phần hỏi đáp.

Câu 13: Khi bạn đang thuyết trình về "Lợi ích của việc học ngoại ngữ sớm", việc kể một câu chuyện ngắn về trải nghiệm cá nhân hoặc của một người bạn đã thành công nhờ ngoại ngữ có tác dụng gì?

• A. Thay thế cho việc cung cấp số liệu và bằng chứng khoa học.
• B. Làm cho bài nói dài hơn.
• C. Chứng minh người nói có kinh nghiệm cá nhân về chủ đề.
• D. Tăng tính hấp dẫn, tạo sự đồng cảm và kết nối cảm xúc với người nghe.

Câu 14: Đâu là lý do chính khiến bạn nên hạn chế việc đọc nguyên cả bài viết hoặc slide trong khi thuyết trình?

• A. Thể hiện rằng người nói chưa thuộc bài.
• B. Làm giảm sự tương tác với khán giả, khiến bài nói thiếu tự nhiên và nhàm chán.
• C. Khiến người nói dễ bị quên nội dung.
• D. Làm cho bài thuyết trình kết thúc nhanh hơn dự kiến.

Câu 15: Bạn đang thuyết trình về "Vấn đề ô nhiễm môi trường và vai trò của tuổi trẻ". Giả sử bạn có một đoạn video ngắn 1 phút về chiến dịch làm sạch bãi biển do học sinh thực hiện. Bạn nên đặt đoạn video này ở đâu trong bài nói để đạt hiệu quả cao nhất?

• A. Ngay đầu bài thuyết trình để thu hút sự chú ý.
• B. Ở cuối phần mở đầu.
• C. Trong phần thân bài, khi đang phân tích về vai trò và hành động của tuổi trẻ.
• D. Ở cuối phần kết luận để làm điểm nhấn.

Câu 16: Để đảm bảo tính minh bạch và đáng tin cậy khi thuyết trình về một vấn đề tuổi trẻ dựa trên nghiên cứu hoặc số liệu, việc làm nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Luôn trích dẫn nguồn gốc của các số liệu thống kê, thông tin hoặc hình ảnh sử dụng.
• B. Sử dụng nhiều biểu đồ và đồ thị phức tạp.
• C. Nói về vấn đề bằng giọng điệu tự tin.
• D. Chỉ sử dụng thông tin từ sách giáo khoa.

Câu 17: Khi kết thúc phần thân bài và chuẩn bị chuyển sang kết luận, bạn nên sử dụng loại câu hoặc cụm từ nào để tạo sự liên kết và báo hiệu cho người nghe?

• A. Đặt một câu hỏi mới về chủ đề.
• B. Đưa ra một số liệu thống kê chưa từng nhắc tới.
• C. Bắt đầu kể một câu chuyện mới.
• D. Sử dụng các cụm từ chuyển tiếp như "Tóm lại", "Như vậy", "Để kết thúc bài nói..."

Câu 18: Một bài thuyết trình hiệu quả về vấn đề tuổi trẻ không chỉ truyền tải thông tin mà còn cần tạo sự tương tác. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất việc tạo sự tương tác với người nghe trong quá trình thuyết trình?

• A. Đọc to và rõ ràng các luận điểm chính.
• B. Sử dụng hình ảnh động trên slide.
• C. Đặt câu hỏi mở cho khán giả suy nghĩ hoặc mời một vài người chia sẻ quan điểm về một khía cạnh của vấn đề.
• D. Phân phát tài liệu tóm tắt cho khán giả.

Câu 19: Giọng nói (âm lượng, tốc độ, ngữ điệu) đóng vai trò quan trọng trong việc truyền tải thông điệp. Khi nói về một vấn đề nghiêm túc như "Hậu quả của bạo lực học đường", bạn nên điều chỉnh giọng điệu như thế nào?

• A. Điềm tĩnh, rõ ràng, có điểm nhấn ở những thông tin quan trọng, tránh nói quá nhanh hoặc quá đều đều.
• B. Nói thật nhanh để kết thúc chủ đề nhạy cảm.
• C. Sử dụng giọng điệu hài hước để giảm bớt sự căng thẳng.
• D. Nói thật nhỏ để thể hiện sự nghiêm túc.

Câu 20: Một trong những mục tiêu của việc thuyết trình về vấn đề tuổi trẻ là nâng cao nhận thức. Để đạt được mục tiêu này, nội dung bài nói cần ưu tiên điều gì?

• A. Đưa ra thật nhiều ví dụ tiêu cực về vấn đề.
• B. Cung cấp thông tin, số liệu chính xác, cập nhật và phân tích rõ ràng các khía cạnh của vấn đề.
• C. Chỉ tập trung vào các giải pháp mà không nói về thực trạng.
• D. Kể những câu chuyện gây sốc để thu hút sự chú ý.

Câu 21: Bạn đã chuẩn bị xong nội dung và slide. Bước tiếp theo quan trọng nhất để có một bài thuyết trình thành công là gì?

• A. Thiết kế lại toàn bộ slide cho đẹp hơn.
• B. Tìm thêm nhiều số liệu thống kê mới.
• C. Thực hành (tập nói) bài thuyết trình nhiều lần, có thể trước gương hoặc bạn bè.
• D. Chỉ cần đọc lại nội dung bài nói một lần.

Câu 22: Khi thiết kế slide cho bài thuyết trình, nguyên tắc "ít chữ, nhiều hình" hoặc "một ý trên một slide" nhằm mục đích gì?

• A. Giúp người nghe dễ dàng theo dõi ý chính và tập trung vào lời nói của người thuyết trình.
• B. Tiết kiệm thời gian thiết kế slide.
• C. Buộc người nói phải ghi nhớ nhiều thông tin hơn.
• D. Làm cho bài thuyết trình có nhiều slide hơn.

Câu 23: Bạn nhận thấy một số khán giả có vẻ mất tập trung trong khi bạn đang trình bày một phần nội dung khá khô khan về "Lịch sử hình thành phong trào tình nguyện". Bạn có thể làm gì ngay lập tức để cố gắng thu hút lại sự chú ý của họ?

• A. Đứng yên và đọc nhanh hơn phần còn lại.
• B. Nhìn chằm chằm vào những người đang mất tập trung.
• C. Dừng lại và đợi cho đến khi mọi người chú ý trở lại.
• D. Thay đổi giọng điệu/tốc độ nói, đặt một câu hỏi bất ngờ hoặc liên hệ nội dung với một điều gần gũi với người nghe.

Câu 24: Trong phần hỏi đáp, một khán giả đưa ra một ý kiến trái chiều hoặc phản biện mạnh mẽ đối với một luận điểm của bạn. Cách phản ứng nào sau đây là phù hợp và mang tính xây dựng?

• A. Ngắt lời khán giả và bảo vệ quan điểm của mình.
• B. Lắng nghe cẩn thận, cảm ơn ý kiến đóng góp, và trả lời một cách bình tĩnh, tập trung vào các bằng chứng hoặc lập luận đã chuẩn bị.
• C. Bỏ qua câu hỏi đó và yêu cầu câu hỏi khác.
• D. Thể hiện sự khó chịu hoặc phản bác gay gắt.

Câu 25: Bạn đang thuyết trình về "Ảnh hưởng của định kiến giới đến lựa chọn nghề nghiệp của thanh thiếu niên". Để bài nói có chiều sâu phân tích, bạn nên tập trung làm rõ mối liên hệ giữa yếu tố nào với vấn đề định kiến giới?

• A. Chỉ số IQ trung bình của nam và nữ.
• B. Sự khác biệt về thể chất giữa nam và nữ.
• C. Ảnh hưởng của gia đình, nhà trường, xã hội và phương tiện truyền thông trong việc hình thành quan niệm về vai trò của nam và nữ.
• D. Số lượng người nổi tiếng trong các ngành nghề "truyền thống".

Câu 26: Khi kết luận bài thuyết trình, bên cạnh việc tóm tắt các ý chính, bạn nên làm gì để tạo ấn tượng cuối cùng và khuyến khích người nghe suy ngẫm hoặc hành động?

• A. Đưa ra một số liệu thống kê mới.
• B. Bắt đầu phân tích một khía cạnh nhỏ chưa kịp nói ở thân bài.
• C. Hỏi xem có ai có câu hỏi không.
• D. Đưa ra một lời kêu gọi hành động, một câu trích dẫn ý nghĩa hoặc một thông điệp sâu sắc liên quan đến vấn đề.

Câu 27: Để đảm bảo bài thuyết trình của bạn đi đúng hướng và không bị "cháy giáo án" (quá thời gian), việc nào sau đây là cần thiết trong quá trình chuẩn bị và thực hiện?

• A. Luyện tập bài thuyết trình với đồng hồ bấm giờ để ước lượng và điều chỉnh thời gian cho từng phần.
• B. Chuẩn bị càng nhiều nội dung càng tốt.
• C. Nói thật nhanh trong suốt bài thuyết trình.
• D. Bỏ qua phần mở đầu hoặc kết luận.

Câu 28: Bạn đang thuyết trình về "Lợi ích của hoạt động ngoại khóa". Bạn có một bảng dữ liệu so sánh điểm số học tập trung bình của học sinh tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa và học sinh ít tham gia. Loại biểu đồ nào sau đây phù hợp nhất để trình bày dữ liệu này một cách trực quan trên slide?

• A. Biểu đồ đường (Line chart).
• B. Biểu đồ cột/thanh (Bar chart).
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 29: Khi nói về "Sức khỏe tinh thần của học sinh", việc sử dụng ngôn ngữ tích cực, khuyến khích và tập trung vào giải pháp, cách đối phó (thay vì chỉ liệt kê vấn đề) có ý nghĩa gì?

• A. Làm cho bài nói ngắn gọn hơn.
• B. Giúp người nói tránh nói về các khía cạnh tiêu cực của vấn đề.
• C. Truyền tải thông điệp tích cực, trao quyền cho người nghe và gợi ý những hành động cụ thể mà họ có thể thực hiện.
• D. Thể hiện rằng vấn đề không quá nghiêm trọng.

Câu 30: Yếu tố quan trọng nhất quyết định mức độ thành công của một bài thuyết trình về vấn đề tuổi trẻ, xét trên khía cạnh truyền tải thông điệp và tạo ảnh hưởng đến người nghe, là gì?

• A. Số lượng slide và hiệu ứng đẹp mắt.
• B. Thời lượng của bài thuyết trình.
• C. Việc sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành.
• D. Khả năng kết nối, thấu hiểu khán giả và truyền tải thông điệp một cách rõ ràng, chân thành, phù hợp với mối quan tâm của họ.