Đề Trắc nghiệm Thuyết trình về một vấn đề xã hội – Cánh Diều – Ngữ Văn 10

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài nói của bạn có sức thuyết phục và gây được sự quan tâm từ người nghe?

• A. Vấn đề đó đang gây tranh cãi nhất trên mạng xã hội.
• B. Vấn đề đó có nhiều số liệu thống kê phức tạp.
• C. Vấn đề đó dễ dàng tìm kiếm thông tin trên Wikipedia.
• D. Vấn đề đó bạn có kiến thức, sự quan tâm và thấy nó có ý nghĩa với người nghe.

Câu 2: Một bạn học sinh chuẩn bị thuyết trình về vấn đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ". Bạn ấy đã thu thập nhiều số liệu về thời gian sử dụng mạng xã hội trung bình, các loại nội dung phổ biến. Bước tiếp theo hợp lý nhất trong quá trình chuẩn bị là gì?

• A. Tập nói trước gương nhiều lần.
• B. Phân tích các số liệu đã thu thập để xây dựng các luận điểm chính.
• C. Thiết kế slide trình chiếu thật nhiều màu sắc.
• D. Viết toàn bộ bài nói thành văn bản chi tiết.

Câu 3: Trong phần mở đầu bài thuyết trình về vấn đề xã hội, mục tiêu chính của người nói là gì?

• A. Nêu ra tất cả các giải pháp cho vấn đề.
• B. Trình bày chi tiết các số liệu thống kê phức tạp.
• C. Thu hút sự chú ý của người nghe và giới thiệu rõ ràng vấn đề sẽ trình bày.
• D. Kêu gọi người nghe hành động ngay lập tức.

Câu 4: Khi thuyết trình về vấn đề "Bạo lực học đường", người nói sử dụng giọng điệu trầm lắng, biểu cảm khuôn mặt lo lắng khi nói về hậu quả của bạo lực, và giọng điệu dứt khoát, mạnh mẽ khi nói về giải pháp. Việc sử dụng giọng điệu và biểu cảm như vậy thể hiện điều gì?

• A. Người nói đang thể hiện sự thiếu tự tin.
• B. Người nói đang cố gắng bắt chước người khác.
• C. Người nói không kiểm soát được cảm xúc của mình.
• D. Người nói đang sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ hiệu quả để nhấn mạnh nội dung và truyền tải cảm xúc.

Câu 5: Một bạn thuyết trình về vấn đề "Ô nhiễm môi trường". Trong lúc nói, bạn ấy liên tục nhìn xuống sàn nhà và giữ nguyên một tư thế đứng. Điều này có thể ảnh hưởng như thế nào đến hiệu quả bài thuyết trình?

• A. Làm giảm sự kết nối với người nghe và khiến bài nói kém hấp dẫn.
• B. Thể hiện sự tập trung cao độ vào nội dung.
• C. Giúp người nghe tập trung hơn vào slide.
• D. Là cách thể hiện sự chuyên nghiệp và nghiêm túc.

Câu 6: Bạn đang thuyết trình về "Tầm quan trọng của việc đọc sách". Khi nói đến lợi ích của việc đọc, bạn mở rộng hai tay, lòng bàn tay hướng lên phía người nghe, kèm theo nụ cười. Cử chỉ này nhằm mục đích gì?

• A. Thể hiện sự lo lắng và muốn kết thúc bài nói.
• B. Nhấn mạnh sự tích cực, cởi mở và kết nối với người nghe.
• C. Chỉ đơn giản là một thói quen vô thức.
• D. Yêu cầu người nghe giơ tay phát biểu.

Câu 7: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng phương tiện hỗ trợ trực quan hiệu quả trong bài thuyết trình về vấn đề "Thiếu nước sạch ở vùng nông thôn"?

• A. Một slide đầy chữ với định nghĩa về nước sạch.
• B. Một biểu đồ phức tạp với nhiều số liệu không được giải thích rõ.
• C. Trình chiếu một đoạn video ngắn ghi lại cảnh người dân phải lấy nước từ nguồn ô nhiễm.
• D. Một slide chỉ có tiêu đề "Tình trạng thiếu nước".

Câu 8: Khi người nghe đặt câu hỏi sau bài thuyết trình, thái độ và hành động nào sau đây là phù hợp nhất đối với người nói?

• A. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, cảm ơn người hỏi và trả lời một cách rõ ràng, đi thẳng vào vấn đề.
• B. Ngắt lời người hỏi và trả lời ngay lập tức.
• C. Nói rằng câu hỏi đó không quan trọng và bỏ qua.
• D. Yêu cầu người hỏi tìm hiểu thêm trên mạng.

Câu 9: Bạn đang thuyết trình về "Tác hại của rác thải nhựa". Một người nghe đặt câu hỏi không liên quan trực tiếp đến rác thải nhựa mà lại hỏi về ô nhiễm không khí. Bạn nên xử lý tình huống này như thế nào một cách khéo léo?

• A. Nói thẳng rằng câu hỏi này không liên quan và từ chối trả lời.
• B. Cố gắng trả lời dài dòng về ô nhiễm không khí dù không chuẩn bị.
• C. Giả vờ không nghe thấy câu hỏi.
• D. Ghi nhận câu hỏi, cảm ơn người hỏi và khéo léo giải thích rằng bạn sẽ tập trung vào vấn đề rác thải nhựa trong buổi nói chuyện này.

Câu 10: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về vấn đề xã hội, nội dung nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Đưa ra các số liệu mới chưa từng nói đến.
• B. Tóm tắt các luận điểm chính, tái khẳng định ý nghĩa vấn đề và đưa ra lời kêu gọi hành động/thông điệp cuối cùng.
• C. Kể một câu chuyện cười để kết thúc.
• D. Xin lỗi vì những thiếu sót trong bài nói.

Câu 11: Giả sử bạn đang thuyết trình về "Vấn nạn tin giả trên mạng xã hội". Để bài nói có tính thuyết phục cao, bạn nên tập trung vào loại bằng chứng nào?

• A. Các bài đăng trên các diễn đàn không rõ nguồn gốc.
• B. Ý kiến cá nhân của bạn bè và người thân.
• C. Số liệu thống kê từ các tổ chức nghiên cứu truyền thông uy tín, ví dụ cụ thể về tin giả đã gây hậu quả nghiêm trọng.
• D. Các câu chuyện truyền miệng không được kiểm chứng.

Câu 12: Khi sử dụng slide (trình chiếu) làm phương tiện hỗ trợ, nguyên tắc thiết kế nào sau đây giúp slide hiệu quả nhất cho bài thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Nhồi nhét càng nhiều chữ càng tốt vào mỗi slide.
• B. Sử dụng nhiều hiệu ứng chuyển động và âm thanh sôi động.
• C. Sao chép nguyên văn bài viết của bạn vào slide.
• D. Thiết kế đơn giản, chỉ chứa ý chính, hình ảnh/biểu đồ và từ khóa hỗ trợ.

Câu 13: Bạn đang thuyết trình về "Áp lực học tập đối với học sinh". Để bài nói không chỉ cung cấp thông tin mà còn tạo được sự đồng cảm, bạn có thể sử dụng phương pháp nào trong phần nội dung?

• A. Chia sẻ một câu chuyện ngắn, chân thực về một học sinh gặp áp lực học tập.
• B. Đọc thuộc lòng các định nghĩa về áp lực học tập.
• C. Chỉ trích những người tạo ra áp lực học tập.
• D. Trình bày một danh sách dài các loại áp lực mà không có ví dụ minh họa.

Câu 14: Trong quá trình thuyết trình, việc tạm dừng (pause) đúng lúc có tác dụng gì?

• A. Cho thấy người nói bị quên bài.
• B. Làm cho bài nói bị ngắt quãng, khó hiểu.
• C. Tạo điểm nhấn cho thông tin quan trọng và cho phép người nghe suy ngẫm.
• D. Thể hiện sự thiếu chuyên nghiệp.

Câu 15: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với người nghe có ý nghĩa như thế nào?

• A. Làm người nói bị phân tâm.
• B. Khiến người nghe cảm thấy bị soi xét.
• C. Chỉ cần nhìn vào một điểm cố định là đủ.
• D. Thể hiện sự tự tin, tôn trọng và tạo kết nối với người nghe.

Câu 16: Bạn được yêu cầu thuyết trình về "Giảm thiểu rác thải tại trường học". Thay vì chỉ nói suông, bạn mang đến một thùng rác phân loại và minh họa cách vứt rác đúng. Đây là việc sử dụng phương tiện hỗ trợ nào?

• A. Phương tiện thính giác.
• B. Phương tiện trực quan (vật thật/mô hình).
• C. Phương tiện ngôn ngữ.
• D. Phương tiện kỹ thuật số (slide).

Câu 17: Một bài thuyết trình về vấn đề xã hội thường được cấu trúc theo mấy phần chính? Đó là những phần nào?

• A. Hai phần: Mở đầu và Kết thúc.
• B. Bốn phần: Mở đầu, Nguyên nhân, Hậu quả, Giải pháp.
• C. Ba phần: Mở đầu, Nội dung, Kết luận.
• D. Năm phần: Giới thiệu, Thân bài 1, Thân bài 2, Thân bài 3, Kết luận.

Câu 18: Khi trình bày phần nội dung của bài thuyết trình, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự logic nào là hiệu quả nhất?

• A. Ngẫu nhiên, tùy theo cảm hứng khi nói.
• B. Luôn bắt đầu bằng giải pháp rồi mới nói nguyên nhân.
• C. Chỉ cần liệt kê các ý mà không cần sắp xếp.
• D. Theo trình tự nhân quả (nguyên nhân - hậu quả - giải pháp) hoặc theo mức độ quan trọng của các luận điểm.

Câu 19: Bạn cần thuyết trình về "Bảo vệ môi trường biển". Luận điểm nào sau đây không phù hợp để đưa vào phần nội dung của bài nói?

• A. Tác động của rác thải nhựa đối với sinh vật biển.
• B. Diễn biến chính của một cuộc chiến tranh trong lịch sử.
• C. Vai trò của các khu bảo tồn biển.
• D. Các hành động cá nhân và cộng đồng có thể làm để bảo vệ biển.

Câu 20: Khi chuẩn bị cho phần hỏi đáp (Q&A) sau thuyết trình, người nói nên làm gì để chủ động và tự tin hơn?

• A. Hy vọng không ai đặt câu hỏi.
• B. Chỉ chuẩn bị trả lời những câu hỏi dễ.
• C. Dự đoán trước các câu hỏi mà người nghe có thể đặt ra và chuẩn bị câu trả lời.
• D. Nói rằng bạn sẽ không trả lời bất kỳ câu hỏi nào.

Câu 21: Một trong những lỗi thường gặp khi thuyết trình là nói quá nhanh hoặc quá chậm. Để khắc phục, người nói cần chú ý điều gì?

• A. Luyện tập trình bày nhiều lần để kiểm soát tốc độ và nhịp điệu.
• B. Chỉ cần đọc thuộc lòng toàn bộ bài viết.
• C. Uống thật nhiều nước trước khi nói.
• D. Nói càng nhanh càng tốt để tiết kiệm thời gian.

Câu 22: Giả sử bạn đang thuyết trình về "Bảo vệ động vật hoang dã". Bạn sử dụng một bức ảnh có sức lay động mạnh về một loài động vật quý hiếm đang bị săn bắn. Việc này nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ để làm đẹp cho slide.
• B. Làm người nghe sợ hãi và bỏ đi.
• C. Chứng minh bạn có kỹ năng tìm kiếm hình ảnh.
• D. Gây ấn tượng mạnh, tác động đến cảm xúc và nhấn mạnh mức độ nghiêm trọng của vấn đề.

Câu 23: Đâu là dấu hiệu cho thấy người nghe đang tích cực lắng nghe bài thuyết trình của bạn?

• A. Họ duy trì giao tiếp bằng mắt, gật đầu và ghi chép.
• B. Họ đang sử dụng điện thoại hoặc nói chuyện riêng.
• C. Họ nhìn chằm chằm vào đồng hồ.
• D. Họ ngủ gật hoặc ngáp dài.

Câu 24: Khi kết thúc phần Q&A, người nói nên làm gì để tạo ấn tượng tốt đẹp cuối cùng?

• A. Nhanh chóng rời khỏi bục nói.
• B. Bắt đầu nói lại phần mở đầu.
• C. Cảm ơn người nghe đã lắng nghe và đặt câu hỏi.
• D. Yêu cầu người nghe cho điểm bài thuyết trình.

Câu 25: Bạn đang thuyết trình về "Bình đẳng giới". Để minh họa cho một luận điểm, bạn kể một câu chuyện ngắn về sự phân biệt đối xử mà một người bạn đã trải qua. Việc sử dụng câu chuyện này thuộc loại bằng chứng nào?

• A. Bằng chứng thống kê.
• B. Bằng chứng dựa trên ví dụ/trải nghiệm thực tế.
• C. Bằng chứng khoa học.
• D. Bằng chứng lịch sử.

Câu 26: Đâu là lý do chính khiến việc luyện tập trước bài thuyết trình về vấn đề xã hội là cực kỳ quan trọng?

• A. Để học thuộc lòng từng câu từng chữ.
• B. Chỉ để xem slide có hoạt động không.
• C. Để biết cần mặc trang phục gì.
• D. Để làm quen với nội dung, kiểm soát thời gian, tốc độ và tăng sự tự tin.

Câu 27: Khi thuyết trình về một vấn đề nhạy cảm như "Kỳ thị người khuyết tật", người nói cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào trong cách diễn đạt?

• A. Sử dụng ngôn từ cẩn trọng, tôn trọng và tránh các định kiến.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Nói thật to và nhanh.
• D. Đùa cợt về vấn đề để giảm căng thẳng.

Câu 28: Bạn đang thuyết trình về "Tác động của biến đổi khí hậu". Bạn trình chiếu một biểu đồ cho thấy sự gia tăng nhiệt độ trung bình toàn cầu qua các thập kỷ. Khi giải thích biểu đồ này, bạn nên làm gì?

• A. Chỉ đơn giản là chỉ vào biểu đồ và nói "Đây là biểu đồ".
• B. Yêu cầu người nghe tự tìm hiểu về biểu đồ.
• C. Giải thích rõ các trục, đơn vị, xu hướng và ý nghĩa của biểu đồ đối với vấn đề biến đổi khí hậu.
• D. Đọc thuộc lòng tất cả các số liệu trên biểu đồ.

Câu 29: Đâu là mục đích của việc sử dụng các câu hỏi tu từ trong bài thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Để kiểm tra xem người nghe có hiểu bài không.
• B. Để làm cho bài nói dài hơn.
• C. Yêu cầu người nghe trả lời đồng thanh.
• D. Kích thích suy nghĩ, tạo điểm nhấn và thu hút sự chú ý của người nghe.

Câu 30: Khi nhận được góp ý hoặc nhận xét từ người nghe sau bài thuyết trình, thái độ nào sau đây thể hiện sự cầu thị và chuyên nghiệp?

• A. Lắng nghe cẩn thận, cảm ơn người góp ý và ghi nhận các ý kiến.
• B. Phản bác ngay lập tức mọi góp ý không đồng tình.
• C. Bỏ qua những góp ý tiêu cực.
• D. Chỉ lắng nghe những lời khen ngợi.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài nói vừa có chiều sâu, vừa thu hút được sự quan tâm của người nghe là học sinh THPT?

• A. Vấn đề đó phải là một hiện tượng hoàn toàn mới, chưa từng được nhắc đến.
• B. Vấn đề đó có thể dễ dàng tìm kiếm thông tin trên mạng mà không cần chọn lọc.
• C. Vấn đề đó gần gũi, có ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến đời sống của lứa tuổi học sinh và có đủ nguồn tài liệu đáng tin cậy để khai thác.
• D. Vấn đề đó càng phức tạp, càng khó hiểu thì bài thuyết trình càng thể hiện được trình độ cao của người nói.

Câu 2: Giả sử bạn đang chuẩn bị thuyết trình về vấn đề "áp lực học tập ở giới trẻ". Sau khi tìm kiếm thông tin, bạn thu thập được các số liệu thống kê về tỉ lệ trầm cảm, khảo sát ý kiến học sinh về khối lượng bài tập, và một số bài báo phân tích nguyên nhân. Để bài thuyết trình có cấu trúc logic và dễ theo dõi, bạn nên sắp xếp các phần nội dung chính theo trình tự nào sau đây?

• A. Giải pháp -> Thực trạng -> Nguyên nhân -> Kết luận.
• B. Nguyên nhân -> Giải pháp -> Thực trạng -> Kết luận.
• C. Kết luận -> Thực trạng -> Nguyên nhân -> Giải pháp.
• D. Thực trạng -> Nguyên nhân -> Giải pháp -> Kết luận.

Câu 3: Bạn đang thuyết trình về vấn đề "ô nhiễm môi trường do rác thải nhựa". Khi trình bày phần thực trạng, bạn muốn người nghe hình dung rõ mức độ nghiêm trọng. Việc sử dụng phương tiện hỗ trợ (phi ngôn ngữ) nào sau đây sẽ hiệu quả nhất để minh họa?

• A. Đứng yên một chỗ và chỉ đọc các số liệu.
• B. Chiếu một biểu đồ cột so sánh lượng rác thải nhựa theo từng năm hoặc hình ảnh bãi biển ngập rác, kết hợp với giọng điệu nhấn mạnh.
• C. Dùng cử chỉ tay chỉ vào trần nhà mỗi khi nhắc đến số liệu lớn.
• D. Mặc một chiếc áo có in hình chai nhựa.

Câu 4: Trong quá trình luyện tập thuyết trình, một người bạn nhận xét bạn thường xuyên nhìn xuống sàn nhà hoặc nhìn chằm chằm vào màn hình máy tính. Để cải thiện khả năng giao tiếp phi ngôn ngữ và tăng sự kết nối với người nghe, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với các thành viên khác nhau trong lớp/khán giả.
• B. Đứng sát vào màn hình chiếu để dễ đọc nội dung.
• C. Nói thật nhanh để kết thúc bài nói sớm.
• D. Khoanh tay trước ngực để thể hiện sự tự tin.

Câu 5: Khi chuẩn bị phần mở đầu cho bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, mục tiêu chính của bạn là gì?

• A. Trình bày tất cả các số liệu thống kê quan trọng nhất.
• B. Đi thẳng vào giải pháp cho vấn đề.
• C. Thu hút sự chú ý của người nghe, giới thiệu rõ vấn đề sẽ trình bày và nêu bật lý do tại sao vấn đề đó quan trọng.
• D. Xin lỗi người nghe vì có thể bài nói còn nhiều thiếu sót.

Câu 6: Bạn đang thuyết trình và nhận thấy một số người nghe bắt đầu mất tập trung (dùng điện thoại, nói chuyện riêng). Để thu hút lại sự chú ý của họ một cách hiệu quả, bạn nên làm gì?

• A. Tăng âm lượng giọng nói lên mức tối đa một cách đột ngột.
• B. Tạm dừng vài giây, thay đổi ngữ điệu hoặc tốc độ nói, đặt một câu hỏi tu từ, hoặc sử dụng một hình ảnh/video minh họa gây ấn tượng.
• C. Nhìn thẳng vào những người mất tập trung với ánh mắt không hài lòng.
• D. Kết thúc bài nói ngay lập tức vì người nghe không quan tâm.

Câu 7: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa thuyết trình về một vấn đề xã hội và một bài báo cáo khoa học?

• A. Bài báo cáo khoa học không cần nghiên cứu, còn thuyết trình thì cần.
• B. Thuyết trình chỉ dùng ngôn ngữ nói, báo cáo khoa học chỉ dùng chữ viết.
• C. Bài báo cáo khoa học luôn dài hơn bài thuyết trình.
• D. Thuyết trình chú trọng vào việc truyền tải thông tin, kết nối và tạo ảnh hưởng đến người nghe thông qua cả ngôn ngữ và phi ngôn ngữ, trong khi báo cáo khoa học tập trung vào tính khách quan, chi tiết và cấu trúc học thuật chặt chẽ bằng văn bản.

Câu 8: Khi sử dụng số liệu thống kê trong bài thuyết trình về một vấn đề xã hội (ví dụ: tỉ lệ người hút thuốc lá ở lứa tuổi vị thành niên), điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Nêu rõ nguồn gốc và thời gian của số liệu để tăng độ tin cậy, đồng thời giải thích ý nghĩa của số liệu một cách dễ hiểu.
• B. Liệt kê càng nhiều số liệu càng tốt để thể hiện sự nghiên cứu kỹ lưỡng.
• C. Chỉ cần đưa số liệu lên slide mà không cần nói gì thêm.
• D. Làm tròn số liệu thật lớn để gây ấn tượng mạnh.

Câu 9: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về "ảnh hưởng của mạng xã hội đến việc học tập". Bạn quyết định mở đầu bằng một câu chuyện ngắn về trải nghiệm cá nhân của một học sinh bị xao nhãng bởi mạng xã hội. Việc sử dụng câu chuyện cá nhân ở phần mở đầu có tác dụng gì?

• A. Giúp bạn kéo dài thời gian bài nói.
• B. Thay thế hoàn toàn cho việc trình bày số liệu và phân tích.
• C. Tạo sự gần gũi, kết nối cảm xúc với người nghe ngay từ đầu và minh họa cụ thể cho vấn đề.
• D. Chứng minh rằng vấn đề chỉ xảy ra với một số ít người.

Câu 10: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Giới thiệu một vấn đề xã hội khác để chuẩn bị cho lần thuyết trình tới.
• B. Trình bày thêm các số liệu mới chưa được nhắc đến.
• C. Đi sâu vào một chi tiết nhỏ trong phần nội dung.
• D. Tóm tắt lại các luận điểm chính, khẳng định lại tầm quan trọng của vấn đề và đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm cho người nghe.

Câu 11: Khi một người nghe đặt câu hỏi sau bài thuyết trình, thái độ và cách ứng xử phù hợp của người nói là gì?

• A. Lắng nghe kỹ câu hỏi, thể hiện sự tôn trọng, trả lời trực tiếp và trung thực (nếu biết), hoặc thừa nhận nếu không có thông tin chính xác và có thể hứa tìm hiểu thêm.
• B. Ngắt lời người hỏi ngay lập tức nếu bạn đoán được câu hỏi.
• C. Trả lời một cách vòng vo, tránh đi vào trọng tâm câu hỏi.
• D. Chỉ trả lời những câu hỏi mà bạn đã chuẩn bị trước.

Câu 12: Bạn đang sử dụng một slide trình chiếu có nhiều chữ và cỡ chữ nhỏ. Điều này vi phạm nguyên tắc nào trong việc thiết kế phương tiện hỗ trợ trực quan cho bài thuyết trình?

• A. Nguyên tắc sử dụng màu sắc hài hòa.
• B. Nguyên tắc về sự rõ ràng, dễ đọc và không quá tải thông tin.
• C. Nguyên tắc về việc sử dụng hình ảnh động.
• D. Nguyên tắc về việc sử dụng âm thanh nền.

Câu 13: Trong một buổi thuyết trình nhóm về vấn đề "nghiện game", một thành viên trong nhóm bạn nói quá nhỏ, khiến người nghe ở cuối phòng khó nghe rõ. Kỹ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ nào của thành viên này cần được cải thiện?

• A. Tốc độ nói.
• B. Ngữ điệu.
• C. Âm lượng.
• D. Sự trôi chảy.

Câu 14: Bạn đang thuyết trình về vấn đề "bạo lực học đường". Khi trình bày một trường hợp cụ thể (đã được ẩn danh), bạn sử dụng giọng điệu trầm buồn, ánh mắt thể hiện sự đồng cảm và tạm dừng một chút để người nghe suy ngẫm. Việc sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ này nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Gây khó hiểu cho người nghe.
• C. Thể hiện sự thiếu tự tin của người nói.
• D. Tăng cường hiệu quả truyền tải cảm xúc, nhấn mạnh sự nghiêm trọng của vấn đề và tạo sự đồng cảm ở người nghe.

Câu 15: Khi nghiên cứu về một vấn đề xã hội để thuyết trình, bạn tìm thấy hai nguồn thông tin: một bài đăng trên blog cá nhân không rõ tác giả và một báo cáo từ Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF). Để đảm bảo tính xác thực và độ tin cậy cho bài nói, bạn nên ưu tiên sử dụng nguồn nào và vì sao?

• A. Bài đăng trên blog cá nhân, vì nó thường mang tính cá nhân và cảm xúc hơn.
• B. Báo cáo từ UNICEF, vì đây là tổ chức uy tín, chuyên nghiên cứu và công bố dữ liệu chính xác về các vấn đề liên quan đến trẻ em và xã hội.
• C. Sử dụng cả hai nguồn như nhau vì mọi thông tin trên mạng đều đáng tin cậy.
• D. Không sử dụng nguồn nào cả mà chỉ nói dựa trên suy nghĩ cá nhân.

Câu 16: Giả sử bạn đã chuẩn bị rất kỹ cho bài thuyết trình, nhưng khi đứng trước đám đông, bạn cảm thấy lo lắng, tim đập nhanh, run rẩy. Đâu là biện pháp hiệu quả nhất để kiểm soát sự lo lắng này trong lúc bắt đầu bài nói?

• A. Hít thở sâu và chậm vài lần trước khi bắt đầu, tập trung vào thông điệp muốn truyền tải, và bắt đầu bằng phần mở đầu đã luyện tập nhuần nhuyễn.
• B. Cố gắng không nhìn vào bất kỳ ai trong khán giả.
• C. Nói thật nhanh để vượt qua cảm giác lo lắng.
• D. Nhờ một người bạn đứng nói thay mình.

Câu 17: Bạn đang thuyết trình về "tầm quan trọng của việc đọc sách". Để minh họa cho ý "đọc sách giúp mở rộng kiến thức", bạn có thể sử dụng loại bằng chứng nào sau đây?

• A. Một câu chuyện cười không liên quan.
• B. Ý kiến chủ quan của bạn về một cuốn sách bạn thích.
• C. Trích dẫn một nghiên cứu khoa học về ảnh hưởng của việc đọc đối với não bộ, hoặc một ví dụ cụ thể về người đã thành công nhờ đọc sách.
• D. Một bài hát nổi tiếng.

Câu 18: Khi thiết kế slide trình chiếu, việc sử dụng quá nhiều hiệu ứng chuyển động phức tạp hoặc âm thanh nền không cần thiết có thể gây ra tác động tiêu cực nào đến bài thuyết trình?

• A. Làm cho bài nói trở nên chuyên nghiệp hơn.
• B. Giúp người nghe tập trung hơn vào nội dung chính.
• C. Tiết kiệm thời gian chuẩn bị.
• D. Làm người nghe phân tâm khỏi nội dung chính, khiến bài thuyết trình trở nên thiếu nghiêm túc và kém hiệu quả.

Câu 19: Đâu là yếu tố quan trọng nhất để đánh giá tính hiệu quả của một bài thuyết trình về một vấn đề xã hội?

• A. Độ dài của bài thuyết trình.
• B. Khả năng truyền tải thông điệp rõ ràng, thuyết phục, thu hút sự chú ý và tạo ra sự thay đổi (nhận thức, thái độ, hành động) tích cực ở người nghe về vấn đề đó.
• C. Số lượng slide được sử dụng.
• D. Việc người nói có thuộc lòng toàn bộ bài nói hay không.

Câu 20: Bạn đang thuyết trình về vấn đề "bảo vệ môi trường". Sau khi kết thúc bài nói, một người nghe đứng dậy và đặt một câu hỏi mang tính phản biện, thể hiện sự không đồng tình với một giải pháp bạn đưa ra. Cách ứng xử tốt nhất trong tình huống này là gì?

• A. Bỏ qua câu hỏi và chuyển sang người khác.
• B. Tranh cãi gay gắt để bảo vệ quan điểm của mình.
• C. Lắng nghe cẩn thận, cảm ơn câu hỏi, thừa nhận quan điểm khác biệt (nếu hợp lý) và đưa ra lời giải thích hoặc bằng chứng bổ sung để làm rõ lập luận của mình một cách bình tĩnh, tôn trọng.
• D. Thừa nhận ngay rằng giải pháp của mình là sai.

Câu 21: Trong phần nội dung chính của bài thuyết trình, bạn cần trình bày các luận điểm để làm sáng tỏ vấn đề xã hội. Để luận điểm trở nên thuyết phục, bạn cần làm gì?

• A. Chỉ cần nêu luận điểm mà không cần giải thích.
• B. Lặp lại luận điểm nhiều lần với các từ ngữ khác nhau.
• C. Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• D. Giải thích rõ ràng luận điểm, đưa ra bằng chứng cụ thể (số liệu, ví dụ, trích dẫn từ chuyên gia) để chứng minh và phân tích mối liên hệ giữa bằng chứng và luận điểm.

Câu 22: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về "tác hại của thuốc lá điện tử". Để bài nói có tính tương tác và thu hút, bạn có thể bắt đầu phần mở đầu bằng cách nào?

• A. Đọc một đoạn dài từ sách giáo khoa.
• B. Đặt một câu hỏi mở cho người nghe (ví dụ: "Có bao nhiêu bạn ở đây đã từng thấy bạn bè sử dụng thuốc lá điện tử?"), hoặc chiếu một đoạn video ngắn gây sốc về tác hại của nó.
• C. Bắt đầu bằng lời xin lỗi về chất lượng bài nói sắp tới.
• D. Giới thiệu bản thân một cách dài dòng.

Câu 23: Khi sử dụng cử chỉ trong lúc thuyết trình, đâu là nguyên tắc cần tuân thủ để cử chỉ hỗ trợ hiệu quả cho lời nói?

• A. Cử chỉ phải tự nhiên, đa dạng, phù hợp với nội dung và cảm xúc đang truyền tải, không quá lặp đi lặp lại hoặc gây phân tán.
• B. Sử dụng cử chỉ thật mạnh mẽ và nhanh chóng.
• C. Chỉ sử dụng một vài cử chỉ duy nhất trong suốt bài nói.
• D. Bắt chước cử chỉ của người thuyết trình nổi tiếng khác một cách máy móc.

Câu 24: Để bài thuyết trình không bị khô khan, ngoài việc sử dụng số liệu và bằng chứng, bạn có thể lồng ghép yếu tố nào sau đây vào bài nói một cách hợp lý?

• A. Những câu chuyện phiếm không liên quan đến vấn đề.
• B. Các thuật ngữ chuyên ngành cực kỳ phức tạp.
• C. Những câu chuyện, ví dụ thực tế, trích dẫn ý nghĩa, hoặc thậm chí là sự hài hước nhẹ nhàng (nếu phù hợp với chủ đề và đối tượng).
• D. Đọc thuộc lòng định nghĩa từ điển.

Câu 25: Giả sử bạn đang thuyết trình về "bình đẳng giới". Bạn muốn sử dụng một hình ảnh để minh họa cho định kiến giới. Hình ảnh nào sau đây sẽ phù hợp và có khả năng truyền tải thông điệp mạnh mẽ nhất?

• A. Hình ảnh một bông hoa đẹp.
• B. Hình ảnh một công thức toán học phức tạp.
• C. Hình ảnh một bữa ăn gia đình bình thường.
• D. Hình ảnh so sánh hai bức ảnh: một người phụ nữ đang làm công việc truyền thống được cho là của đàn ông (ví dụ: kỹ sư xây dựng) và một người đàn ông đang làm công việc truyền thống được cho là của phụ nữ (ví dụ: giáo viên mầm non).

Câu 26: Khi người nghe đặt câu hỏi mà bạn chưa rõ, cách tốt nhất để xử lý là gì?

• A. Yêu cầu người nghe làm rõ câu hỏi hoặc lặp lại, sau đó trả lời nếu hiểu, hoặc trung thực thừa nhận chưa có thông tin và có thể hứa tìm hiểu thêm sau.
• B. Giả vờ hiểu và trả lời sai.
• C. Bỏ qua câu hỏi như chưa nghe thấy gì.
• D. Nói rằng câu hỏi này không quan trọng.

Câu 27: Bạn cần thuyết trình về vấn đề "ô nhiễm không khí ở thành phố lớn". Bạn tìm thấy một bài báo khoa học chuyên sâu với nhiều thuật ngữ phức tạp. Để sử dụng thông tin này hiệu quả trong bài nói cho đối tượng học sinh THPT, bạn cần làm gì?

• A. Đọc nguyên văn bài báo khoa học.
• B. Chỉ sử dụng các số liệu mà không giải thích ý nghĩa.
• C. Tóm tắt các ý chính, diễn đạt lại bằng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu và chỉ sử dụng các thông tin, số liệu quan trọng nhất phù hợp với thời lượng và đối tượng.
• D. Từ bỏ việc sử dụng thông tin từ bài báo đó.

Câu 28: Để kết thúc bài thuyết trình một cách ấn tượng và đọng lại trong tâm trí người nghe, bạn có thể sử dụng cách nào sau đây?

• A. Đột ngột dừng lại và nói "Hết".
• B. Bắt đầu trình bày một luận điểm mới.
• C. Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của mọi người.
• D. Đưa ra một lời kêu gọi hành động cụ thể, một câu trích dẫn truyền cảm hứng, hoặc một câu hỏi mở để người nghe tiếp tục suy ngẫm về vấn đề.

Câu 29: Khi nhận được góp ý từ người nghe sau bài thuyết trình, thái độ tiếp nhận mang tính xây dựng là gì?

• A. Lắng nghe cẩn thận, cảm ơn những góp ý (dù tích cực hay tiêu cực), và suy nghĩ xem những góp ý đó có giúp cải thiện kỹ năng thuyết trình của mình hay không.
• B. Bỏ qua những góp ý tiêu cực và chỉ lắng nghe lời khen.
• C. Giải thích và biện minh cho mọi điểm bị góp ý.
• D. Buồn bã hoặc tức giận nếu nhận được góp ý tiêu cực.

Câu 30: Bạn đang thuyết trình về "vấn đề phân biệt đối xử". Để thể hiện sự tôn trọng và thái độ nghiêm túc đối với chủ đề này, kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Cười đùa liên tục trong suốt bài nói.
• B. Duy trì nét mặt nghiêm túc (khi cần thiết), sử dụng cử chỉ tay mở, hướng về phía người nghe, và giữ tư thế đứng đĩnh đạc.
• C. Nói với giọng điệu đều đều, không cảm xúc.
• D. Tránh nhìn vào mắt người nghe để thể hiện sự khiêm tốn.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính CẤP THIẾT và PHÙ HỢP với đối tượng người nghe là học sinh phổ thông?

• A. Vấn đề đó phải là một sự kiện lịch sử đã xảy ra cách đây rất lâu.
• B. Vấn đề đó chỉ cần có nhiều số liệu thống kê phức tạp.
• C. Vấn đề đó đang diễn ra trong cuộc sống hàng ngày, ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến người nghe và có thể tìm giải pháp phù hợp với lứa tuổi.
• D. Vấn đề đó phải là một chủ đề rất mới mà chưa ai từng nghe đến.

Câu 2: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về vấn đề "Tác hại của việc sử dụng mạng xã hội quá mức đối với học sinh". Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất khía cạnh TÁC ĐỘNG ĐẾN SỨC KHỎE TINH THẦN?

• A. Sử dụng mạng xã hội nhiều gây tốn kém chi phí internet.
• B. Mạng xã hội chứa nhiều thông tin sai lệch.
• C. Việc "sống ảo" có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập.
• D. Áp lực từ việc so sánh bản thân với người khác trên mạng xã hội có thể dẫn đến lo âu, trầm cảm.

Câu 3: Khi mở đầu bài thuyết trình về vấn đề "Bạo lực học đường", bạn sử dụng một đoạn video ngắn ghi lại cảnh bắt nạt. Việc sử dụng phương tiện hỗ trợ này nhằm mục đích chủ yếu gì?

• A. Gây ấn tượng mạnh mẽ ban đầu, thu hút sự chú ý và khơi gợi cảm xúc, sự đồng cảm của người nghe.
• B. Cung cấp toàn bộ thông tin về vấn đề ngay từ đầu.
• C. Thay thế hoàn toàn phần giới thiệu bằng lời nói.
• D. Chứng minh bạn là người có kỹ năng dựng phim tốt.

Câu 4: Trong lúc thuyết trình về vấn đề "Ô nhiễm môi trường nước", bạn nhận thấy một vài người nghe đang nhìn đồng hồ hoặc trò chuyện riêng. Để thu hút lại sự chú ý của họ, bạn nên ưu tiên hành động nào sau đây?

• A. Dừng lại và nhắc nhở trực tiếp những người đang mất tập trung.
• B. Thay đổi giọng điệu (to hơn, nhỏ hơn, nhấn nhá hơn), di chuyển vị trí, đặt một câu hỏi tương tác hoặc kể một câu chuyện ngắn liên quan đến chủ đề.
• C. Tăng tốc độ nói để kết thúc bài thuyết trình nhanh hơn.
• D. Giả vờ không nhìn thấy và tiếp tục bài nói như bình thường.

Câu 5: Bạn đang trình bày luận điểm về "Giải pháp giảm thiểu rác thải nhựa". Bạn đưa ra một số liệu thống kê: "Mỗi năm, Việt Nam thải ra khoảng 1,8 triệu tấn rác thải nhựa". Để số liệu này trở nên sinh động và dễ hình dung hơn cho người nghe, bạn có thể kết hợp phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây một cách hiệu quả nhất?

• A. Đọc lại số liệu đó với giọng điệu đều đều.
• B. Nhìn chằm chằm vào một điểm trên tường.
• C. Sử dụng slide trình chiếu có biểu đồ cột hoặc hình ảnh minh họa khối lượng rác thải tương đương, kết hợp với cử chỉ tay để nhấn mạnh con số.
• D. Khoanh tay trước ngực và lặp lại số liệu.

Câu 6: Khi kết thúc bài thuyết trình, ngoài việc tóm tắt lại các ý chính, bạn nên làm gì để bài nói có sức đọng và khuyến khích người nghe suy ngẫm hoặc hành động?

• A. Chỉ cần nói "Bài thuyết trình của tôi đến đây là hết".
• B. Đưa ra thêm một loạt số liệu thống kê mới.
• C. Xin lỗi về những thiếu sót trong bài nói.
• D. Đưa ra lời kêu gọi hành động cụ thể, một thông điệp ý nghĩa hoặc một câu hỏi mở để người nghe tiếp tục suy nghĩ.

Câu 7: Một người nghe đặt câu hỏi "Làm thế nào để phân biệt thông tin đúng và sai trên mạng xã hội?". Đây là câu hỏi mở rộng liên quan đến chủ đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội". Cách trả lời nào sau đây thể hiện sự chuyên nghiệp và khuyến khích thảo luận?

• A. Cảm ơn câu hỏi, đưa ra một vài gợi ý về cách kiểm tra nguồn tin (ví dụ: kiểm tra nguồn chính thống, so sánh thông tin từ nhiều nguồn), sau đó hỏi lại người nghe hoặc những người khác xem họ có kinh nghiệm hay ý kiến gì thêm không.
• B. Nói "Câu hỏi này không nằm trong phạm vi bài nói của tôi".
• C. Trả lời thật nhanh một cách chung chung và chuyển sang câu hỏi tiếp theo.
• D. Cố gắng trả lời chi tiết tất cả các khía cạnh của vấn đề chỉ trong một câu trả lời ngắn.

Câu 8: Bạn đang thuyết trình và sử dụng slide. Trên slide có một biểu đồ phức tạp. Bạn nên làm gì để người nghe hiểu được nội dung biểu đồ mà không cảm thấy quá tải?

• A. Chỉ chiếu biểu đồ lên màn hình và tiếp tục nói về nội dung khác.
• B. Đọc to tất cả các số liệu trên biểu đồ.
• C. Chỉ ra những điểm/xu hướng quan trọng nhất trên biểu đồ bằng con trỏ hoặc cử chỉ, giải thích ý nghĩa của chúng một cách rõ ràng, ngắn gọn.
• D. Phát tài liệu in hình biểu đồ cho từng người và yêu cầu họ tự nghiên cứu.

Câu 9: Khi chuẩn bị dàn ý cho bài thuyết trình về vấn đề "Thiếu ngủ ở thanh thiếu niên", bạn nên sắp xếp các phần theo trình tự logic nào là phổ biến và hiệu quả nhất?

• A. Giải pháp -> Thực trạng -> Nguyên nhân -> Kết luận -> Mở đầu.
• B. Mở đầu (Giới thiệu vấn đề) -> Thực trạng (Biểu hiện) -> Nguyên nhân -> Hậu quả -> Giải pháp -> Kết luận (Tóm tắt, kêu gọi).
• C. Nguyên nhân -> Hậu quả -> Thực trạng -> Giải pháp -> Mở đầu -> Kết luận.
• D. Kết luận -> Mở đầu -> Thực trạng -> Nguyên nhân -> Hậu quả -> Giải pháp.

Câu 10: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây thể hiện rõ nhất sự TỰ TIN và THOẢI MÁI của người thuyết trình?

• A. Hai tay đan chặt vào nhau hoặc liên tục nghịch bút.
• B. Tránh giao tiếp bằng mắt với người nghe.
• C. Đứng yên một chỗ, không di chuyển.
• D. Tư thế đứng thẳng, vai mở, sử dụng cử chỉ tay tự nhiên, giao tiếp bằng mắt với nhiều người trong khán giả.

Câu 11: Giả sử bạn đang thuyết trình về "Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu". Bạn nói: "Biến đổi khí hậu đang gây ra những hậu quả nghiêm trọng..." Đồng thời, bạn nhún vai và nhìn xuống đất. Sự không nhất quán giữa ngôn ngữ nói và phi ngôn ngữ này có thể gây ra hiệu ứng gì cho người nghe?

• A. Làm tăng tính thuyết phục của thông điệp.
• B. Làm giảm sự tin tưởng vào người nói và khiến thông điệp trở nên kém tác động.
• C. Khiến người nghe tập trung hơn vào nội dung bạn nói.
• D. Không gây ra bất kỳ ảnh hưởng nào đáng kể.

Câu 12: Khi luyện tập bài thuyết trình ở nhà, bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào sau đây để nâng cao hiệu quả bài nói trước đám đông?

• A. Luyện tập với giọng điệu, tốc độ nói phù hợp; kết hợp cử chỉ, ánh mắt tự nhiên; căn thời gian cho từng phần; và nói mà không nhìn quá nhiều vào giấy/slide.
• B. Chỉ cần đọc lại bài viết nháp nhiều lần.
• C. Học thuộc lòng từng câu chữ của bài viết.
• D. Tập trung vào việc thiết kế slide thật đẹp mà bỏ qua phần luyện nói.

Câu 13: Vấn đề "Lãng phí thực phẩm trong gia đình" có thể được trình bày dưới góc độ nào để trở thành một vấn đề xã hội phù hợp cho bài thuyết trình?

• A. Chỉ đơn thuần là việc vứt bỏ thức ăn thừa.
• B. Một vấn đề chỉ ảnh hưởng đến kinh tế của từng gia đình.
• C. Một vấn đề chỉ liên quan đến đạo đức cá nhân.
• D. Một vấn đề có ảnh hưởng đến kinh tế, môi trường và an ninh lương thực ở cấp độ cộng đồng/quốc gia.

Câu 14: Bạn đang thuyết trình về "Tình trạng nghiện trò chơi trực tuyến ở giới trẻ". Để minh họa cho hậu quả, bạn muốn kể một câu chuyện có thật về một bạn học vì nghiện game mà bỏ bê học hành. Khi kể câu chuyện này, bạn cần lưu ý điều gì về mặt đạo đức và hiệu quả truyền thông?

• A. Nêu đích danh tên và trường của bạn học đó để tăng tính chân thực.
• B. Giữ kín danh tính của nhân vật, chỉ tập trung vào diễn biến và hậu quả của câu chuyện để làm bật lên vấn đề.
• C. Thêm thắt nhiều chi tiết bi kịch để câu chuyện ấn tượng hơn, dù không hoàn toàn đúng sự thật.
• D. Chỉ kể câu chuyện mà không giải thích rõ nó liên quan đến luận điểm nào.

Câu 15: Trong phần trao đổi sau bài thuyết trình, một người nghe đặt câu hỏi về một khía cạnh của vấn đề mà bạn chưa đề cập đến và cũng không có thông tin. Cách xử lý tốt nhất trong trường hợp này là gì?

• A. Cố gắng bịa ra một câu trả lời để không bị mất mặt.
• B. Nói thẳng là bạn không biết và chuyển sang câu hỏi khác.
• C. Thừa nhận rằng đây là một khía cạnh thú vị mà bạn chưa tìm hiểu sâu, cảm ơn câu hỏi và gợi ý có thể cùng tìm hiểu thêm hoặc xin ý kiến từ những người khác trong khán phòng.
• D. Phớt lờ câu hỏi đó.

Câu 16: Bạn sử dụng một đoạn video phỏng vấn ngắn trong bài thuyết trình. Để đảm bảo video này phát huy hiệu quả tối đa, bạn cần làm gì trước, trong và sau khi chiếu video?

• A. Chỉ cần bật video lên và hy vọng người nghe hiểu.
• B. Đọc lời thoại của video trong lúc chiếu.
• C. Sau khi chiếu xong, nói "Đó là video tôi muốn chiếu".
• D. Giới thiệu ngắn gọn về nội dung video trước khi chiếu, đảm bảo âm thanh/hình ảnh rõ ràng khi chiếu, và sau khi chiếu xong, kết nối nội dung video với luận điểm bạn đang trình bày.

Câu 17: Khi phân tích nguyên nhân của vấn đề "Thờ ơ với các hoạt động cộng đồng của giới trẻ", bạn cần tránh đưa ra những nhận định mang tính chủ quan, phiến diện nào?

• A. Đổ lỗi hoàn toàn cho giới trẻ là lười biếng, ích kỷ mà không phân tích các yếu tố khách quan (áp lực học tập, thiếu thông tin, thiếu sân chơi...).
• B. Phân tích các yếu tố từ gia đình, nhà trường, xã hội.
• C. Sử dụng số liệu khảo sát về mức độ tham gia hoạt động cộng đồng.
• D. Đề xuất các giải pháp khuyến khích giới trẻ tham gia.

Câu 18: Bạn chuẩn bị một bài thuyết trình về "Bảo vệ môi trường biển". Trong phần giới thiệu, bạn muốn đặt một câu hỏi tu từ để thu hút người nghe. Câu hỏi nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Các bạn có biết môi trường biển là gì không?
• B. Có bao nhiêu loại cá sống ở biển?
• C. Chúng ta sẽ phải đối mặt với điều gì nếu biển cả tiếp tục bị ô nhiễm nặng nề như hiện nay?
• D. Ai trong số các bạn đã từng đi biển?

Câu 19: Một trong những mục tiêu quan trọng nhất của thuyết trình về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Chứng tỏ rằng bạn biết rất nhiều về vấn đề đó.
• B. Làm cho mọi người cười.
• C. Hoàn thành bài tập được giao.
• D. Nâng cao nhận thức của người nghe về vấn đề, cung cấp thông tin, phân tích các khía cạnh và có thể gợi ý giải pháp hoặc kêu gọi hành động.

Câu 20: Khi sử dụng ngôn ngữ trong bài thuyết trình, bạn nên ưu tiên điều gì để đảm bảo thông điệp được truyền tải hiệu quả đến đông đảo người nghe?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện kiến thức uyên bác.
• B. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu, phù hợp với trình độ và lứa tuổi của người nghe.
• C. Nói thật nhanh để truyền tải được nhiều thông tin nhất có thể.
• D. Sử dụng nhiều từ lóng và tiếng địa phương.

Câu 21: Bạn đang thuyết trình và cảm thấy hồi hộp. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây có thể vô tình "tố cáo" sự hồi hộp của bạn và làm giảm sự tự tin trước người nghe?

• A. Giọng nói run run, nói vấp, ánh mắt lảng tránh, tay chân thừa thãi hoặc cứng đờ.
• B. Giọng nói to, rõ ràng, ánh mắt tự tin nhìn vào người nghe.
• C. Sử dụng cử chỉ tay minh họa cho lời nói.
• D. Di chuyển nhẹ nhàng trên sân khấu.

Câu 22: Để chuẩn bị cho phần hỏi đáp sau thuyết trình, bạn nên làm gì?

• A. Không cần chuẩn bị gì, cứ trả lời tùy hứng.
• B. Chỉ chuẩn bị câu trả lời cho những câu hỏi dễ.
• C. Học thuộc lòng một vài câu trả lời mẫu.
• D. Dự đoán trước các câu hỏi mà người nghe có thể đặt dựa trên nội dung bài nói và các khía cạnh liên quan, chuẩn bị sẵn thông tin hoặc hướng trả lời cho các câu hỏi tiềm năng đó.

Câu 23: Khi sử dụng hình ảnh trong slide thuyết trình, bạn cần chú ý điều gì để tránh gây phản cảm hoặc làm phân tán sự chú ý của người nghe?

• A. Sử dụng càng nhiều hình ảnh càng tốt, không cần liên quan đến nội dung.
• B. Chọn hình ảnh chất lượng cao, phù hợp với nội dung, không quá rườm rà hoặc gây sốc không cần thiết; đảm bảo nguồn gốc nếu có thể.
• C. Sử dụng các ảnh động hoặc hiệu ứng chuyển động liên tục.
• D. Sao chép hình ảnh từ bất kỳ nguồn nào mà không kiểm tra độ tin cậy.

Câu 24: Bạn được yêu cầu thuyết trình về "Vấn đề ô nhiễm không khí tại các thành phố lớn". Luận điểm nào sau đây tập trung vào khía cạnh HẬU QUẢ ĐỐI VỚI SỨC KHỎE CON NGƯỜI?

• A. Ô nhiễm không khí làm giảm tầm nhìn.
• B. Ô nhiễm không khí gây hư hại các công trình kiến trúc.
• C. Tiếp xúc lâu dài với không khí ô nhiễm làm tăng nguy cơ mắc các bệnh về hô hấp và tim mạch.
• D. Ô nhiễm không khí ảnh hưởng đến sự phát triển của cây xanh.

Câu 25: Giả sử bạn đang thuyết trình về "Tầm quan trọng của việc đọc sách". Khi nói đến lợi ích "Mở rộng kiến thức", bạn có thể sử dụng cử chỉ tay nào để minh họa hiệu quả nhất?

• A. Hai tay mở rộng từ trung tâm ra hai bên như thể đang mở rộng một cái gì đó.
• B. Ngón trỏ chỉ vào đầu.
• C. Hai tay đan chặt vào nhau.
• D. Vỗ tay.

Câu 26: Khi thuyết trình, việc duy trì "giao tiếp bằng mắt" với người nghe có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• A. Để đếm xem có bao nhiêu người đang nhìn bạn.
• B. Giúp bạn đọc được suy nghĩ của người khác.
• C. Chỉ là một yêu cầu hình thức không quan trọng.
• D. Thể hiện sự tự tin, tôn trọng người nghe, tạo kết nối và giúp bạn nhận biết mức độ quan tâm/hiểu bài của khán giả.

Câu 27: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với việc hình thành nhân cách". Để làm cho bài nói có tính ứng dụng cao, bạn nên tập trung vào việc cung cấp cho người nghe những nội dung nào?

• A. Chỉ liệt kê các loại mạng xã hội phổ biến nhất.
• B. Chỉ nói về lịch sử ra đời của mạng xã hội.
• C. Phân tích cách mạng xã hội tác động (tích cực/tiêu cực) đến suy nghĩ, hành vi, giá trị sống; đưa ra lời khuyên hoặc kỹ năng để sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và có ích.
• D. Chỉ kể lại những câu chuyện tiêu cực về mạng xã hội.

Câu 28: Để đánh giá hiệu quả của bài thuyết trình sau khi hoàn thành, bạn có thể dựa vào những yếu tố nào?

• A. Chỉ dựa vào cảm giác chủ quan của bản thân.
• B. Chỉ đếm số lượng người nghe.
• C. Chỉ dựa vào số lượng slide đã sử dụng.
• D. Sự phản hồi của người nghe (qua câu hỏi, bình luận), mức độ họ tiếp thu thông tin (có thể qua khảo sát nhanh), cảm nhận về sự tự tin và trôi chảy của bản thân khi trình bày, và việc đạt được mục tiêu ban đầu của bài nói.

Câu 29: Khi thuyết trình, việc sử dụng khoảng dừng (im lặng ngắn) một cách có chủ đích có tác dụng gì?

• A. Cho phép người nói quên lời.
• B. Tạo điểm nhấn cho thông tin quan trọng, giúp người nghe có thời gian suy ngẫm, và làm giảm sự đơn điệu trong giọng điệu.
• C. Thể hiện sự thiếu tự tin của người nói.
• D. Làm cho bài nói bị gián đoạn và khó theo dõi.

Câu 30: Bạn đang thuyết trình về "Lợi ích của việc tham gia hoạt động tình nguyện". Bạn nói "Hoạt động tình nguyện giúp chúng ta phát triển bản thân rất nhiều", đồng thời mỉm cười và có cử chỉ tay mở ra tích cực. Sự kết hợp này giữa ngôn ngữ nói và phi ngôn ngữ có tác dụng gì?

• A. Tăng cường sự thuyết phục và tạo cảm giác tích cực, chân thành cho người nghe.
• B. Làm cho người nghe cảm thấy bối rối.
• C. Không có tác dụng gì đáng kể.
• D. Làm giảm sự tin cậy vào thông điệp.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần cân nhắc để đảm bảo tính hiệu quả và phù hợp với đối tượng người nghe?

• A. Vấn đề đó phải có nhiều số liệu thống kê phức tạp.
• B. Vấn đề đó phải là một xu hướng "hot" trên mạng xã hội.
• C. Vấn đề đó phải gần gũi, có ảnh hưởng đến người nghe và có thể đưa ra giải pháp hoặc góc nhìn mới.
• D. Vấn đề đó phải rất ít người biết đến để tạo sự mới lạ.

Câu 2: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về vấn đề "Ô nhiễm rác thải nhựa tại trường học". Để bài thuyết trình có sức thuyết phục cao, bạn cần tập trung phân tích khía cạnh nào của vấn đề?

• A. Lịch sử ra đời của nhựa và quá trình sản xuất.
• B. Tên các nhà khoa học đã phát minh ra các loại nhựa khác nhau.
• C. So sánh chi tiết các loại rác thải không phải nhựa.
• D. Thực trạng, nguyên nhân, hậu quả của vấn đề và đề xuất các giải pháp khả thi tại trường.

Câu 3: Trong cấu trúc một bài thuyết trình về vấn đề xã hội, phần "Nội dung chính" thường được triển khai dựa trên các yếu tố nào để làm rõ vấn đề?

• A. Liệt kê tất cả các định nghĩa liên quan đến vấn đề.
• B. Trình bày các luận điểm chính, mỗi luận điểm được hỗ trợ bằng luận cứ và dẫn chứng cụ thể.
• C. Kể lại toàn bộ quá trình bạn tìm hiểu về vấn đề từ đầu.
• D. Đưa ra một loạt câu hỏi mà không cần trả lời.

Câu 4: Khi sử dụng số liệu thống kê trong bài thuyết trình về vấn đề xã hội, mục đích chính là gì?

• A. Tăng tính khách quan, minh chứng cho luận điểm và làm nổi bật mức độ nghiêm trọng hoặc quy mô của vấn đề.
• B. Để người nghe thấy bạn đã nghiên cứu rất nhiều.
• C. Làm cho bài nói trở nên phức tạp và ấn tượng hơn.
• D. Thay thế hoàn toàn các lập luận bằng lời nói.

Câu 5: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện sự tự tin và kết nối trực tiếp với người nghe trong suốt bài thuyết trình?

• A. Trang phục quá sặc sỡ.
• B. Việc liên tục di chuyển quanh sân khấu.
• C. Giao tiếp bằng mắt (eye contact) với các nhóm người nghe khác nhau.
• D. Sử dụng nhiều từ lóng và tiếng địa phương.

Câu 6: Bạn đang thuyết trình về "Áp lực học tập ở học sinh THPT". Khi nói đến các giải pháp, bạn nên trình bày như thế nào để khuyến khích người nghe hành động?

• A. Chỉ liệt kê các giải pháp chung chung mà không giải thích.
• B. Đổ lỗi cho một nhóm người cụ thể về vấn đề này.
• C. Chỉ nói về các giải pháp cần sự can thiệp từ cấp vĩ mô (Nhà nước, Bộ Giáo dục).
• D. Đề xuất các giải pháp cụ thể, khả thi mà người nghe (học sinh, giáo viên, phụ huynh) có thể áp dụng ngay và kêu gọi họ cùng hành động.

Câu 7: Đâu là mục tiêu chính của phần "Mở đầu" trong bài thuyết trình về một vấn đề xã hội?

• A. Thu hút sự chú ý của người nghe, giới thiệu chủ đề và nêu rõ mục đích/phạm vi của bài nói.
• B. Trình bày chi tiết tất cả các số liệu thống kê quan trọng.
• C. Đưa ra lời kêu gọi hành động ngay lập tức.
• D. Xin lỗi người nghe vì bài nói có thể không hay.

Câu 8: Khi sử dụng slide trình chiếu (PowerPoint, Google Slides) làm phương tiện hỗ trợ, nguyên tắc thiết kế nào sau đây là quan trọng nhất để không làm phân tán sự chú ý của người nghe khỏi nội dung nói?

• A. Nhồi nhét càng nhiều chữ, hình ảnh, hiệu ứng vào một slide càng tốt.
• B. Thiết kế đơn giản, rõ ràng, chỉ chứa các từ khóa, hình ảnh/biểu đồ minh họa chính, tránh viết nguyên đoạn văn dài.
• C. Sử dụng màu sắc và font chữ khó đọc để tạo phong cách riêng.
• D. Đảm bảo nội dung trên slide giống hệt bài viết của bạn để đọc theo.

Câu 9: Bạn đang thuyết trình trước lớp và nhận thấy một số bạn bắt đầu mất tập trung. Bạn nên làm gì để thu hút lại sự chú ý của họ một cách hiệu quả?

• A. Dừng lại và yêu cầu họ im lặng.
• B. Tăng tốc độ nói để kết thúc bài thuyết trình nhanh hơn.
• C. Thay đổi giọng điệu, tốc độ nói, đặt một câu hỏi tương tác, hoặc sử dụng một hình ảnh/video minh họa gây ấn tượng.
• D. Giả vờ như không có gì xảy ra và tiếp tục bài nói như bình thường.

Câu 10: Giả sử bạn đã chuẩn bị rất kỹ nhưng khi bắt đầu thuyết trình, bạn cảm thấy run và quên mất ý tiếp theo. Kỹ năng nào sau đây giúp bạn xử lý tình huống này một cách chuyên nghiệp nhất?

• A. Giữ bình tĩnh, nhìn vào ghi chú tóm tắt (nếu có), hoặc lặp lại ý vừa nói để có thêm thời gian nhớ lại.
• B. Ngừng lại và xin lỗi người nghe vì bạn quên bài.
• C. Nhờ một người bạn nhắc bài ngay tại chỗ.
• D. Chuyển sang một chủ đề khác hoàn toàn.

Câu 11: Tại sao việc luyện tập (thực hành) trước khi thuyết trình lại cực kỳ quan trọng?

• A. Để học thuộc lòng từng câu chữ của bài nói.
• B. Chỉ để kiểm tra xem bạn có nói đủ nhanh không.
• C. Để người khác góp ý về ngoại hình của bạn khi nói.
• D. Để làm quen với nội dung, kiểm soát thời gian, điều chỉnh giọng điệu, cử chỉ và dự đoán các vấn đề có thể xảy ra.

Câu 12: Khi người nghe đặt câu hỏi sau bài thuyết trình, thái độ và cách ứng xử nào của người nói được đánh giá cao?

• A. Trả lời thật nhanh để kết thúc phần hỏi đáp.
• B. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, thể hiện sự tôn trọng, trả lời trực tiếp và trung thực (nếu không biết thì thừa nhận và hứa tìm hiểu thêm).
• C. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ.
• D. Ngắt lời người hỏi để trả lời ngay.

Câu 13: Bạn đang thuyết trình về vấn đề "Bạo lực học đường". Việc sử dụng hình ảnh hoặc video minh họa cần tuân thủ nguyên tắc nào để đảm bảo tính hiệu quả và đạo đức?

• A. Chọn những hình ảnh, video gây sốc nhất để tạo ấn tượng mạnh.
• B. Sử dụng tùy tiện bất kỳ hình ảnh nào tìm thấy trên mạng.
• C. Chọn lọc hình ảnh, video phù hợp, có nguồn gốc rõ ràng, tránh gây tổn thương tâm lý cho người xem và chỉ sử dụng khi thực sự cần thiết để minh họa cho luận điểm.
• D. Chỉ cần có hình ảnh là được, không quan trọng nội dung.

Câu 14: Đâu là dấu hiệu cho thấy bài thuyết trình của bạn về một vấn đề xã hội đã thành công trong việc tác động đến người nghe?

• A. Người nghe không đặt bất kỳ câu hỏi nào.
• B. Tất cả người nghe đều gật đầu đồng ý với mọi điều bạn nói.
• C. Bạn hoàn thành bài nói đúng thời gian quy định.
• D. Người nghe thể hiện sự quan tâm, đặt câu hỏi sâu sắc, thảo luận sôi nổi và có thể bày tỏ ý định tìm hiểu thêm hoặc hành động liên quan đến vấn đề.

Câu 15: Khi trình bày một vấn đề xã hội có nhiều ý kiến trái chiều (ví dụ: sử dụng mạng xã hội), bạn nên làm gì để bài thuyết trình của mình khách quan và được chấp nhận?

• A. Trình bày một cách cân bằng các góc nhìn khác nhau về vấn đề, đưa ra bằng chứng cho từng mặt và sau đó mới đưa ra quan điểm cá nhân có lý giải.
• B. Chỉ trình bày duy nhất quan điểm của bạn và bác bỏ thẳng thừng các ý kiến khác.
• C. Tránh nhắc đến bất kỳ ý kiến trái chiều nào.
• D. Để người nghe tự tìm hiểu về các ý kiến khác.

Câu 16: Giả sử bạn đang thuyết trình về "Lợi ích của việc đọc sách giấy trong kỷ nguyên số". Để chứng minh luận điểm "Đọc sách giấy giúp cải thiện khả năng tập trung", bạn có thể sử dụng loại bằng chứng nào sau đây là phù hợp và thuyết phục nhất?

• A. Ý kiến cá nhân của bạn rằng bạn thấy mình tập trung hơn khi đọc sách giấy.
• B. Một câu chuyện không có thật về ai đó đọc sách giấy và rất tập trung.
• C. Kết quả từ một nghiên cứu khoa học so sánh mức độ tập trung khi đọc sách giấy và đọc trên thiết bị điện tử.
• D. Một bức ảnh chụp chồng sách giấy của bạn.

Câu 17: Đâu là một cách hiệu quả để mở đầu bài thuyết trình về một vấn đề xã hội nhằm ngay lập tức thu hút sự chú ý và tạo sự đồng cảm từ người nghe?

• A. Bắt đầu bằng cách xin lỗi vì bạn không phải là người nói giỏi.
• B. Đọc một đoạn văn dài từ sách giáo khoa.
• C. Bắt đầu bằng cách nói "Xin chào, hôm nay tôi sẽ nói về...".
• D. Kể một câu chuyện ngắn liên quan đến vấn đề, đặt một câu hỏi gợi mở, hoặc đưa ra một số liệu thống kê gây sốc.

Câu 18: Khi kết thúc bài thuyết trình, bạn nên làm gì để đọng lại ấn tượng sâu sắc và khuyến khích hành động từ phía người nghe?

• A. Đơn giản là nói "Bài nói của tôi đến đây là hết".
• B. Tóm tắt lại các điểm chính, nhắc lại thông điệp quan trọng nhất, đưa ra lời kêu gọi hành động rõ ràng và cảm ơn người nghe.
• C. Bắt đầu trình bày một vấn đề mới.
• D. Hỏi người nghe xem họ có thấy bài nói nhàm chán không.

Câu 19: Giả sử bạn đang thuyết trình về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần". Khi nói về các trường hợp cụ thể (ví dụ: trầm cảm do so sánh bản thân trên mạng), bạn cần lưu ý điều gì về mặt đạo đức?

• A. Tuyệt đối không nêu tên hoặc thông tin cá nhân của bất kỳ ai khi nói về các trường hợp nhạy cảm, trừ khi có sự đồng ý rõ ràng và cần thiết.
• B. Nêu đích danh những người bạn biết để tăng tính chân thực.
• C. Chia sẻ ảnh chụp màn hình các bài đăng nhạy cảm trên mạng xã hội.
• D. Bịa đặt các trường hợp để làm bài nói hấp dẫn hơn.

Câu 20: Tốc độ nói trong bài thuyết trình nên như thế nào?

• A. Càng nhanh càng tốt để tiết kiệm thời gian.
• B. Rất chậm và ngập ngừng.
• C. Giống hệt tốc độ nói chuyện hàng ngày.
• D. Vừa phải, rõ ràng, có nhấn nhá ở những điểm quan trọng và thay đổi linh hoạt để giữ sự chú ý của người nghe.

Câu 21: Khi sử dụng ngôn ngữ cơ thể (cử chỉ, điệu bộ) trong thuyết trình, điều quan trọng nhất cần nhớ là gì?

• A. Sử dụng thật nhiều cử chỉ tay một cách ngẫu nhiên.
• B. Đứng yên một chỗ và không di chuyển.
• C. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể một cách tự nhiên, có chủ đích để minh họa, nhấn mạnh ý và thể hiện cảm xúc phù hợp với nội dung nói.
• D. Bắt chước cử chỉ của một người nói nổi tiếng.

Câu 22: Nếu người nghe đưa ra một câu hỏi hoặc ý kiến mà bạn hoàn toàn không đồng ý, bạn nên phản ứng như thế nào để giữ không khí trao đổi tích cực?

• A. Lắng nghe cẩn thận, thừa nhận quan điểm của họ ("Cảm ơn bạn đã chia sẻ góc nhìn này..."), sau đó nhẹ nhàng trình bày lại luận điểm của bạn hoặc đưa ra bằng chứng khác.
• B. Nói thẳng rằng ý kiến của họ là sai.
• C. Phớt lờ câu hỏi/ý kiến đó.
• D. Tranh cãi đến cùng để bảo vệ quan điểm của mình.

Câu 23: Đâu không phải là một tiêu chí quan trọng để đánh giá tính hiệu quả của một bài thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Nội dung rõ ràng, logic, có bằng chứng thuyết phục.
• B. Thời gian thuyết trình dài hơn hoặc ngắn hơn đáng kể so với yêu cầu.
• C. Khả năng thu hút và giữ sự chú ý của người nghe.
• D. Sự tự tin, lưu loát và cách sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ.

Câu 24: Khi chuẩn bị cho phần hỏi đáp, bạn nên dự đoán trước các câu hỏi mà người nghe có thể đặt. Điều này giúp ích gì?

• A. Để bạn có thể tránh né những câu hỏi khó.
• B. Để bạn không cần phải suy nghĩ gì khi trả lời.
• C. Giúp bạn chuẩn bị sẵn sàng câu trả lời, tự tin hơn và xử lý tình huống linh hoạt hơn trong phần tương tác.
• D. Chỉ làm tốn thời gian chuẩn bị.

Câu 25: Để bài thuyết trình không chỉ cung cấp thông tin mà còn truyền cảm hứng, người nói có thể thêm yếu tố nào vào bài nói của mình?

• A. Đọc thuộc lòng các định nghĩa phức tạp.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học chuyên ngành dày đặc.
• C. Chỉ tập trung vào các số liệu khô khan.
• D. Chia sẻ câu chuyện cá nhân liên quan, sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, thể hiện niềm đam mê với chủ đề và đưa ra góc nhìn lạc quan về khả năng giải quyết vấn đề.

Câu 26: Bạn đang thuyết trình về "Tác động của biến đổi khí hậu đến Việt Nam". Khi chuyển từ phần "Thực trạng" sang phần "Nguyên nhân", bạn nên sử dụng cách chuyển ý như thế nào để bài nói mạch lạc?

• A. Đột ngột chuyển sang chủ đề khác.
• B. Sử dụng các cụm từ nối như "Vậy, đâu là nguyên nhân dẫn đến thực trạng đáng báo động này?", "Tiếp theo, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về...", hoặc một câu tóm tắt ý cũ và dẫn dắt sang ý mới.
• C. Ngừng lại một lúc lâu không nói gì.
• D. Hỏi người nghe xem họ có muốn nghe tiếp không.

Câu 27: Việc sử dụng biểu đồ hoặc đồ thị trong bài thuyết trình về vấn đề xã hội có lợi ích gì lớn nhất?

• A. Trình bày dữ liệu phức tạp một cách trực quan, dễ hiểu, giúp người nghe nắm bắt xu hướng hoặc so sánh các số liệu nhanh chóng.
• B. Làm cho bài thuyết trình trông "khoa học" hơn.
• C. Thay thế hoàn toàn việc giải thích bằng lời nói.
• D. Chỉ để lấp đầy khoảng trống trên slide.

Câu 28: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội nhạy cảm (ví dụ: phân biệt đối xử), bạn cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào trong ngôn ngữ và giọng điệu của mình?

• A. Sử dụng ngôn ngữ mạnh bạo, chỉ trích gay gắt.
• B. Nói thật nhanh để vấn đề qua đi.
• C. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện kiến thức.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khách quan, tôn trọng, tránh phán xét hoặc xúc phạm, và duy trì giọng điệu chân thành, nghiêm túc nhưng không quá bi quan.

Câu 29: Giả sử bạn có rất nhiều thông tin và số liệu về vấn đề xã hội bạn chọn. Làm thế nào để không biến bài thuyết trình thành một buổi "đọc báo cáo" nhàm chán?

• A. Đọc hết tất cả các thông tin bạn có.
• B. Chỉ tập trung vào một chi tiết rất nhỏ.
• C. Chọn lọc những thông tin và số liệu quan trọng nhất để hỗ trợ các luận điểm chính, trình bày chúng một cách cô đọng, dễ hiểu và liên kết với những câu chuyện hoặc ví dụ thực tế.
• D. Chỉ chiếu slide đầy chữ và yêu cầu người nghe tự đọc.

Câu 30: Trong phần "Kết luận" của bài thuyết trình về vấn đề xã hội, việc đưa ra "lời kêu gọi hành động" (call to action) có ý nghĩa gì?

• A. Khuyến khích người nghe suy nghĩ sâu hơn, thay đổi nhận thức hoặc thực hiện những hành động cụ thể để góp phần giải quyết vấn đề.
• B. Chứng tỏ bạn là người có khả năng lãnh đạo.
• C. Kết thúc bài nói một cách đột ngột.
• D. Chỉ là một thủ tục bắt buộc.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính "xã hội" của vấn đề?

• A. Vấn đề đó chỉ ảnh hưởng đến một nhóm nhỏ người trong cộng đồng.
• B. Vấn đề đó đã được nhiều người biết đến và thảo luận.
• C. Vấn đề đó có thể được giải quyết dễ dàng bằng nỗ lực cá nhân.
• D. Vấn đề đó tác động đến số đông người dân và/hoặc cấu trúc, chức năng của xã hội.

Câu 2: Giả sử bạn chọn vấn đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với giới trẻ" để thuyết trình. Luận điểm nào sau đây không phù hợp để phát triển trong bài nói?

• A. Mạng xã hội là công cụ hữu ích cho việc học tập và kết nối.
• B. Mạng xã hội có thể gây nghiện và ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần.
• C. Cách thức hoạt động của thuật toán đề xuất nội dung trên TikTok.
• D. Mạng xã hội tạo áp lực về ngoại hình và lối sống ảo.

Câu 3: Trong phần mở đầu bài thuyết trình về "Bạo lực học đường", bạn muốn thu hút sự chú ý của người nghe ngay lập tức. Cách tiếp cận nào sau đây hiệu quả nhất để bắt đầu bài nói?

• A. Chào hỏi và giới thiệu bản thân một cách trang trọng, sau đó đọc định nghĩa bạo lực học đường.
• B. Bắt đầu bằng một câu chuyện ngắn, số liệu thống kê gây sốc hoặc câu hỏi tu từ liên quan trực tiếp đến bạo lực học đường.
• C. Trình bày ngay lập tức luận điểm đầu tiên về nguyên nhân của vấn đề.
• D. Nêu rõ cấu trúc bài nói: "Bài nói của tôi gồm 3 phần..."

Câu 4: Khi trình bày một luận điểm trong phần thân bài, bạn cần sử dụng bằng chứng để làm rõ và thuyết phục người nghe. Loại bằng chứng nào sau đây có tính thuyết phục cao nhất trong thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Số liệu thống kê từ các tổ chức uy tín, kết quả nghiên cứu khoa học, ý kiến chuyên gia.
• B. Những câu chuyện nghe kể từ bạn bè hoặc người quen.
• C. Quan điểm cá nhân của người nói dựa trên cảm nhận chủ quan.
• D. Các bài báo trên mạng xã hội chưa được kiểm chứng nguồn tin.

Câu 5: Bạn đang thuyết trình về "Vấn đề ô nhiễm nhựa đại dương". Khi nói đến giải pháp, bạn đưa ra đề xuất "Hạn chế sử dụng túi ni lông dùng một lần". Để luận điểm này thêm sức nặng, bạn nên kết hợp sử dụng loại phương tiện hỗ trợ nào?

• A. Một đoạn thơ về biển.
• B. Danh sách các loại cá sống ở đại dương.
• C. Lịch sử ra đời của túi ni lông.
• D. Hình ảnh/video về tác hại của túi ni lông với sinh vật biển hoặc biểu đồ về lượng rác thải nhựa.

Câu 6: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây thể hiện sự tự tin và kết nối với người nghe trong bài thuyết trình?

• A. Giao tiếp bằng mắt với nhiều người nghe, đứng thẳng, sử dụng cử chỉ tự nhiên.
• B. Khoanh tay trước ngực, nhìn xuống sàn hoặc ra ngoài cửa sổ.
• C. Di chuyển liên tục quanh bục giảng một cách không mục đích.
• D. Giọng nói đều đều, nhỏ và không có sự nhấn nhá.

Câu 7: Khi sử dụng giọng điệu trong thuyết trình, việc nhấn nhá vào những từ khóa hoặc ý chính giúp người nghe làm gì?

• A. Cảm thấy bài nói dài hơn và nhàm chán.
• B. Phân tâm và khó theo dõi nội dung.
• C. Xác định được thông tin quan trọng và dễ dàng ghi nhớ hơn.
• D. Hiểu lầm ý của người nói.

Câu 8: Một trong những lỗi thường gặp khi sử dụng phương tiện hỗ trợ (slide, hình ảnh...) là quá tải thông tin. Điều này ảnh hưởng tiêu cực đến người nghe như thế nào?

• A. Giúp người nghe có nhiều thông tin để tham khảo sau buổi nói.
• B. Làm người nghe bị phân tâm giữa việc đọc slide và lắng nghe người nói.
• C. Chứng tỏ sự chuẩn bị kỹ lưỡng của người nói.
• D. Khuyến khích người nghe đặt nhiều câu hỏi hơn.

Câu 9: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, nội dung nào sau đây không nên có?

• A. Đưa ra một luận điểm hoặc bằng chứng hoàn toàn mới chưa được trình bày ở phần thân bài.
• B. Tóm tắt lại các luận điểm chính đã trình bày.
• C. Kêu gọi hành động hoặc đưa ra lời khuyên, giải pháp khả thi.
• D. Nhấn mạnh lại tầm quan trọng của vấn đề.

Câu 10: Sau khi hoàn thành bài thuyết trình, người nghe đặt câu hỏi về một khía cạnh bạn chưa đề cập sâu. Cách ứng xử chuyên nghiệp nhất là gì?

• A. Trả lời qua loa để kết thúc phần hỏi đáp nhanh chóng.
• B. Nói rằng bạn không biết và chuyển sang câu hỏi khác.
• C. Thừa nhận rằng đây là một khía cạnh thú vị và bạn sẽ tìm hiểu thêm, hoặc đưa ra thông tin bạn có (nếu có) và gợi ý thêm nguồn tham khảo.
• D. Tránh giao tiếp bằng mắt với người đặt câu hỏi đó.

Câu 11: Để đảm bảo tính logic và mạch lạc cho bài thuyết trình, người nói cần chú trọng nhất vào bước nào trong quá trình chuẩn bị?

• A. Thiết kế slide thật đẹp mắt và nhiều hiệu ứng.
• B. Xây dựng dàn ý chi tiết, sắp xếp các luận điểm theo trình tự hợp lý.
• C. Chuẩn bị thật nhiều câu chuyện hài hước để gây cười.
• D. Tập nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian.

Câu 12: Vấn đề xã hội nào sau đây ít phù hợp nhất để học sinh trung học thuyết trình trong phạm vi lớp học?

• A. Bắt nạt trên mạng xã hội.
• B. Áp lực học tập đối với học sinh.
• C. Tác động của biến đổi khí hậu ở địa phương.
• D. Chiến lược kinh tế vĩ mô của chính phủ trong 5 năm tới.

Câu 13: Khi phân tích một vấn đề xã hội, việc xem xét "nguyên nhân" và "hậu quả" giúp người nghe hiểu sâu hơn về điều gì?

• A. Tính phức tạp, nguồn gốc và tác động lan rộng của vấn đề.
• B. Chỉ đơn thuần là các sự kiện riêng lẻ không liên quan.
• C. Ai là người có lỗi trong vấn đề đó.
• D. Làm thế nào để nhanh chóng quên đi vấn đề.

Câu 14: Bạn đang thuyết trình về "Thực trạng nghiện game online ở giới trẻ". Để minh họa cho hậu quả, bạn có thể sử dụng phương tiện trực quan nào để tăng tính thuyết phục?

• A. Hình ảnh các nhân vật trong game nổi tiếng.
• B. Video quảng cáo game mới ra mắt.
• C. Biểu đồ thống kê về số giờ chơi game trung bình hoặc hình ảnh minh họa về tác động tiêu cực (sức khỏe, học tập).
• D. Ảnh chụp màn hình bảng xếp hạng game thủ.

Câu 15: Vai trò của việc luyện tập trước khi thuyết trình là gì?

• A. Chỉ để ghi nhớ từng câu chữ y hệt kịch bản.
• B. Không cần thiết nếu đã chuẩn bị slide đầy đủ.
• C. Chủ yếu để kiểm tra xem có nói đủ nhanh không.
• D. Giúp làm quen với nội dung, kiểm soát thời gian, cải thiện giọng điệu, cử chỉ và tăng sự tự tin.

Câu 16: Khi người nghe đặt một câu hỏi khó hoặc mang tính phản biện, người nói nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng và kỹ năng xử lý tình huống?

• A. Ngắt lời người nghe và khẳng định quan điểm của mình.
• B. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, suy nghĩ trước khi trả lời, trả lời trực tiếp và giữ thái độ bình tĩnh, cởi mở.
• C. Bỏ qua câu hỏi đó và chuyển sang người khác.
• D. Thể hiện sự khó chịu hoặc né tránh trả lời.

Câu 17: Giả sử bạn đang thuyết trình về "Lợi ích của việc đọc sách giấy trong thời đại số". Bạn muốn so sánh ưu điểm của sách giấy so với sách điện tử. Dạng cấu trúc trình bày nào phù hợp nhất cho phần này?

• A. So sánh - Đối chiếu.
• B. Trình bày theo trình tự thời gian.
• C. Trình bày theo không gian.
• D. Trình bày theo nguyên nhân - hậu quả.

Câu 18: Ánh mắt là một phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ rất quan trọng. Trong thuyết trình, việc duy trì giao tiếp bằng mắt với người nghe giúp tạo ra điều gì?

• A. Làm người nói mất tập trung vào nội dung.
• B. Khiến người nghe cảm thấy bị soi mói.
• C. Thể hiện sự thiếu tự tin của người nói.
• D. Xây dựng sự kết nối, thể hiện sự chân thành và thu hút sự chú ý của người nghe.

Câu 19: Khi thuyết trình về một vấn đề nhạy cảm (ví dụ: phân biệt đối xử), người nói cần đặc biệt lưu ý điều gì về ngôn từ?

• A. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên môn càng tốt để thể hiện kiến thức.
• B. Sử dụng ngôn từ khách quan, tôn trọng, tránh phán xét hoặc sử dụng các từ ngữ có thể gây tổn thương.
• C. Nói giảm nói tránh vấn đề để không làm mất lòng ai.
• D. Sử dụng ngôn ngữ đời thường, suồng sã như khi nói chuyện với bạn bè.

Câu 20: Giả sử bạn kết thúc bài thuyết trình bằng lời kêu gọi "Chúng ta hãy cùng nhau hành động để giảm thiểu rác thải nhựa!". Để lời kêu gọi này hiệu quả, trước đó bạn cần phải làm gì trong bài nói?

• A. Trình bày rõ ràng về tác hại của rác thải nhựa và tầm quan trọng của việc giảm thiểu.
• B. Chỉ nói về lịch sử ra đời của nhựa.
• C. Kể một câu chuyện unrelated.
• D. Chỉ đưa ra các số liệu khô khan mà không giải thích ý nghĩa.

Câu 21: Một người thuyết trình sử dụng quá nhiều "ừm", "à", "ờ" khi nói. Lỗi này thuộc về khía cạnh nào của giao tiếp trong thuyết trình?

• A. Nội dung bài nói.
• B. Cấu trúc bài nói.
• C. Cách sử dụng ngôn ngữ nói và sự lưu loát.
• D. Phương tiện hỗ trợ trực quan.

Câu 22: Khi chuẩn bị cho phần hỏi đáp sau thuyết trình, người nói nên dự đoán trước những loại câu hỏi nào có thể được đặt ra?

• A. Chỉ những câu hỏi dễ trả lời.
• B. Chỉ những câu hỏi liên quan đến số liệu.
• C. Chỉ những câu hỏi về ý kiến cá nhân của người nói.
• D. Những câu hỏi làm rõ thông tin, câu hỏi phản biện, câu hỏi mở rộng hoặc liên hệ thực tế dựa trên nội dung đã trình bày.

Câu 23: Tại sao việc xác định rõ đối tượng người nghe lại quan trọng khi chuẩn bị thuyết trình về một vấn đề xã hội?

• A. Giúp lựa chọn ngôn ngữ, ví dụ, mức độ chuyên sâu và cách tiếp cận phù hợp để bài nói hiệu quả nhất.
• B. Không ảnh hưởng đến nội dung, chỉ ảnh hưởng đến trang phục của người nói.
• C. Chỉ quan trọng khi thuyết trình trước các chuyên gia.
• D. Để biết ai sẽ tặng quà sau buổi thuyết trình.

Câu 24: Bạn đang thuyết trình về "Lợi ích của hoạt động tình nguyện đối với sự phát triển cá nhân". Để phần thân bài hấp dẫn, bạn có thể sử dụng cấu trúc nào để trình bày các luận điểm?

• A. Trình bày lịch sử ra đời của hoạt động tình nguyện.
• B. Liệt kê tên các tổ chức tình nguyện.
• C. Trình bày các lợi ích cụ thể (kỹ năng mềm, mở rộng mối quan hệ, ý nghĩa cuộc sống...) kèm theo ví dụ hoặc câu chuyện minh họa.
• D. Chỉ đọc các định nghĩa về hoạt động tình nguyện.

Câu 25: Cử chỉ tay có thể hỗ trợ bài thuyết trình như thế nào?

• A. Làm người nghe phân tâm vì quá chú ý vào tay người nói.
• B. Chỉ nên đứng yên và không cử động tay.
• C. Nên cử động tay thật nhanh và liên tục để thể hiện sự năng động.
• D. Giúp nhấn mạnh ý, minh họa nội dung, thể hiện cảm xúc và tăng sự tự nhiên cho bài nói.

Câu 26: Mục tiêu chính của phần kết luận trong một bài thuyết trình về vấn đề xã hội là gì?

• A. Đọng lại ấn tượng về vấn đề và thông điệp chính trong tâm trí người nghe, có thể kèm theo lời kêu gọi hoặc suy ngẫm.
• B. Đưa ra toàn bộ giải pháp chi tiết cho vấn đề.
• C. Xin lỗi người nghe vì những thiếu sót của bài nói.
• D. Bắt đầu trình bày một vấn đề xã hội khác.

Câu 27: Khi sử dụng biểu đồ hoặc đồ thị trong slide, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Chèn càng nhiều biểu đồ càng tốt.
• B. Đảm bảo biểu đồ rõ ràng, dễ hiểu và giải thích ý nghĩa của dữ liệu mà biểu đồ thể hiện.
• C. Chỉ cần dán biểu đồ vào slide mà không cần nói gì thêm.
• D. Sử dụng màu sắc sặc sỡ nhất có thể, bất kể tính dễ đọc.

Câu 28: Để bài thuyết trình không bị khô khan, bên cạnh việc sử dụng dữ liệu, người nói có thể lồng ghép yếu tố nào để kết nối cảm xúc với người nghe?

• A. Chỉ sử dụng ngôn ngữ khoa học, hàn lâm.
• B. Tránh mọi yếu tố cảm xúc.
• C. Đọc thuộc lòng các định nghĩa.
• D. Sử dụng câu chuyện cá nhân (nếu phù hợp), ví dụ thực tế cảm động, hoặc ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm giọng nói chân thành.

Câu 29: Một người nghe tích cực trong buổi thuyết trình về vấn đề xã hội sẽ thể hiện điều đó như thế nào?

• A. Ngồi im lặng và không có bất kỳ phản ứng nào.
• B. Nói chuyện riêng với người bên cạnh.
• C. Chú ý lắng nghe, gật đầu đồng tình (nếu có), ghi chép những ý quan trọng và đặt câu hỏi/trao đổi khi có cơ hội.
• D. Sử dụng điện thoại trong suốt buổi nói.

Câu 30: Vấn đề xã hội nào sau đây mang tính toàn cầu và có thể được thảo luận ở nhiều quốc gia?

• A. Biến đổi khí hậu.
• B. Luật giao thông đường bộ của Việt Nam.
• C. Lễ hội truyền thống của một địa phương cụ thể.
• D. Chương trình học của một trường học duy nhất.