Đề Trắc nghiệm Thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội, việc kết hợp phương tiện ngôn ngữ (lời nói) và phương tiện phi ngôn ngữ (cử chỉ, ánh mắt, biểu cảm) nhằm mục đích chính là gì?

• A. Giúp người nói ghi nhớ nội dung dễ dàng hơn.
• B. Làm cho bài thuyết trình dài hơn để đạt thời lượng yêu cầu.
• C. Chứng tỏ người nói có năng khiếu diễn xuất.
• D. Tăng sức hấp dẫn, làm rõ nghĩa và tăng hiệu quả truyền đạt thông điệp.

Câu 2: Đâu là bước đầu tiên và quan trọng nhất khi chuẩn bị bài thuyết trình về một vấn đề xã hội?

• A. Xác định rõ vấn đề xã hội cần thuyết trình và mục đích của bài nói.
• B. Tìm kiếm hình ảnh và video minh họa.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài nói.
• D. Luyện tập cách sử dụng cử chỉ và giọng điệu.

Câu 3: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để thuyết trình, yếu tố nào sau đây cần được cân nhắc kỹ lưỡng nhất để đảm bảo tính hiệu quả và phù hợp?

• A. Vấn đề đang gây tranh cãi nhiều nhất trên mạng xã hội.
• B. Vấn đề có nhiều số liệu thống kê phức tạp.
• C. Vấn đề phù hợp với đối tượng người nghe và có ý nghĩa thiết thực.
• D. Vấn đề mà người nói có ít kiến thức nhất để thử thách bản thân.

Câu 4: Trong phần mở đầu của bài thuyết trình về vấn đề

• A. Đọc nhanh một đoạn số liệu thống kê.
• B. Giao tiếp bằng mắt với người nghe và mỉm cười nhẹ.
• C. Khoanh tay và nhìn xuống sàn nhà.
• D. Chỉ vào màn hình chiếu mà không nói gì.

Câu 5: Giả sử bạn đang thuyết trình về vấn đề

• A. Đọc định nghĩa về mạng xã hội từ điển.
• B. Kể một câu chuyện phiếm không liên quan.
• C. Trình chiếu biểu đồ hoặc số liệu thống kê về thời gian sử dụng mạng xã hội.
• D. Nói một cách chung chung rằng

Câu 6: Khi trình bày phần thân bài, người nói cần lưu ý điều gì để đảm bảo các luận điểm được trình bày mạch lạc và có sức thuyết phục?

• A. Mỗi luận điểm cần có dẫn chứng, số liệu hoặc ví dụ minh họa cụ thể.
• B. Nói thật nhanh để kịp thời gian.
• C. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.
• D. Chỉ đưa ra quan điểm cá nhân mà không cần bằng chứng.

Câu 7: Trong quá trình thuyết trình, việc duy trì giao tiếp bằng mắt với người nghe có tác dụng gì?

• A. Giúp người nói nhớ bài tốt hơn.
• B. Làm cho người nghe cảm thấy bị giám sát.
• C. Chỉ cần nhìn vào màn hình chiếu.
• D. Thể hiện sự tự tin, tôn trọng và tạo kết nối với khán giả.

Câu 8: Bạn đang thuyết trình về

• A. Khoanh tay trước ngực.
• B. Nhún vai.
• C. Dùng hai bàn tay làm cử chỉ xoay vòng (tượng trưng cho tái chế).
• D. Chỉ tay lên trần nhà.

Câu 9: Đâu không phải là một tiêu chí quan trọng để đánh giá hiệu quả của một bài thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Nội dung rõ ràng, có luận điểm và dẫn chứng.
• B. Sự kết hợp hài hòa và hiệu quả giữa ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.
• C. Khả năng tương tác và trả lời câu hỏi của người nghe.
• D. Trang phục của người nói có đắt tiền hay không.

Câu 10: Khi kết thúc bài thuyết trình về vấn đề xã hội, phần kết luận nên bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Tóm tắt các ý chính và đưa ra lời kêu gọi hành động/suy ngẫm.
• B. Trình bày thêm các số liệu mới chưa nói ở phần thân bài.
• C. Xin lỗi vì những thiếu sót trong bài nói.
• D. Bắt đầu một chủ đề mới để thảo luận.

Câu 11: Một trong những lỗi thường gặp khi sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ là cử chỉ tay rụt rè, che miệng hoặc đút túi quần. Lỗi này phản ánh điều gì ở người nói?

• A. Sự chuyên nghiệp và điềm tĩnh.
• B. Sự thiếu tự tin hoặc lo lắng.
• C. Khả năng sử dụng ngôn ngữ cơ thể linh hoạt.
• D. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng cho bài nói.

Câu 12: Bạn đang thuyết trình về

• A. Giọng điệu trầm lắng, biểu cảm khuôn mặt nghiêm túc hoặc lo lắng.
• B. Giọng điệu vui vẻ, biểu cảm khuôn mặt tươi cười.
• C. Giọng điệu cao, biểu cảm khuôn mặt ngạc nhiên.
• D. Giữ giọng điệu và biểu cảm không thay đổi.

Câu 13: Khi sử dụng slide (trình chiếu) làm phương tiện hỗ trợ, nguyên tắc quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

• A. Viết toàn bộ nội dung bài nói lên slide.
• B. Sử dụng nhiều hiệu ứng động và màu sắc sặc sỡ.
• C. Slide chỉ nên chứa các ý chính, hình ảnh hoặc biểu đồ minh họa, không phải toàn bộ bài nói.
• D. Dùng cỡ chữ rất nhỏ để chứa được nhiều thông tin.

Câu 14: Giả sử bạn nhận được câu hỏi từ khán giả sau khi thuyết trình về

• A. Nói rằng câu hỏi đó không liên quan đến chủ đề.
• B. Bỏ qua câu hỏi và chuyển sang người khác.
• C. Trả lời đại một cách qua loa dù không chắc chắn.
• D. Lắng nghe cẩn thận, trả lời dựa trên kiến thức của mình hoặc thừa nhận nếu không biết rõ và hứa tìm hiểu thêm.

Câu 15: Khi người nghe đặt câu hỏi, người thuyết trình nên sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào để thể hiện sự lắng nghe và tôn trọng?

• A. Nghiêng người về phía trước, gật đầu nhẹ.
• B. Nhìn sang hướng khác hoặc nhìn đồng hồ.
• C. Khoanh tay và nhíu mày.
• D. Đi lại trong khi người nghe đang nói.

Câu 16: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa thuyết trình và đọc một bài văn đã chuẩn bị sẵn?

• A. Đọc bài văn thì không cần chuẩn bị trước.
• B. Thuyết trình sử dụng kết hợp ngôn ngữ nói, phi ngôn ngữ và tương tác với người nghe, còn đọc bài văn chủ yếu dựa vào chữ viết.
• C. Thuyết trình chỉ dùng cho vấn đề xã hội, đọc bài văn dùng cho mọi chủ đề.
• D. Đọc bài văn thì cần đứng, thuyết trình thì được ngồi.

Câu 17: Bạn đang thuyết trình về

• A. Một đoạn âm thanh tiếng sách lật trang.
• B. Một công thức toán học phức tạp.
• C. Một bản đồ thế giới.
• D. Hình ảnh hoặc video ngắn minh họa việc đọc sách giúp "mở rộng" thế giới quan/kiến thức.

Câu 18: Để bài thuyết trình về vấn đề xã hội không bị nhàm chán, người nói cần lưu ý điều gì về giọng điệu và tốc độ nói?

• A. Thay đổi giọng điệu và tốc độ nói để nhấn mạnh ý và giữ sự chú ý.
• B. Giữ giọng điệu đều đều từ đầu đến cuối.
• C. Nói thật nhanh để kết thúc sớm.
• D. Nói thật chậm để người nghe ghi chép kịp.

Câu 19: Khi chuẩn bị nội dung cho bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, việc tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau (sách báo, internet, phỏng vấn...) nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ để có nhiều số liệu cho đầy đủ.
• B. Làm cho bài nói trở nên phức tạp hơn.
• C. Thu thập thông tin đa chiều, có cái nhìn toàn diện và bằng chứng đáng tin cậy.
• D. Sao chép nội dung từ nhiều nguồn khác nhau.

Câu 20: Đâu là biểu hiện của việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ không phù hợp trong bài thuyết trình?

• A. Sử dụng cử chỉ tay để minh họa cho một con số.
• B. Liên tục liếc nhìn đồng hồ trong khi nói.
• C. Gật đầu khi người nghe đưa ra ý kiến.
• D. Thay đổi biểu cảm khuôn mặt phù hợp với nội dung (vui, buồn, nghiêm túc).

Câu 21: Để tạo ấn tượng mạnh mẽ ở phần kết luận, người nói có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào kết hợp với lời kêu gọi hành động?

• A. Nhìn xuống sàn nhà và nói nhỏ.
• B. Khoanh tay và nhún vai.
• C. Nói nhanh và nhìn đi chỗ khác.
• D. Ánh mắt kiên định, giọng nói dứt khoát, cử chỉ tay mạnh mẽ (nếu phù hợp).

Câu 22: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội nhạy cảm (ví dụ: bạo lực gia đình), người nói cần đặc biệt lưu ý điều gì về ngôn ngữ và giọng điệu?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ gây sốc để gây ấn tượng.
• B. Nói với giọng điệu chế giễu hoặc chỉ trích.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khách quan, tôn trọng và giọng điệu đồng cảm.
• D. Nói thật to để thể hiện sự bức xúc.

Câu 23: Bạn đang thuyết trình về

• A. Biểu đồ cột hoặc biểu đồ đường thể hiện tỷ lệ qua các năm.
• B. Chỉ đọc các con số một cách đơn thuần.
• C. Trình chiếu một bức ảnh phong cảnh.
• D. Viết tất cả số liệu lên bảng trắng.

Câu 24: Một người thuyết trình thường xuyên di chuyển không mục đích, lắc lư người hoặc nghịch bút trong khi nói. Điều này thể hiện lỗi gì trong việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ?

• A. Sử dụng cử chỉ minh họa hiệu quả.
• B. Sử dụng các cử chỉ phân tán, gây mất tập trung.
• C. Thể hiện sự tự tin và năng động.
• D. Giúp người nói thư giãn và tập trung.

Câu 25: Để kiểm soát sự lo lắng (run, quên ý) khi thuyết trình, người nói có thể áp dụng biện pháp nào hiệu quả nhất?

• A. Cố gắng nhồi nhét càng nhiều thông tin càng tốt trước giờ nói.
• B. Tránh nhìn vào mặt người nghe.
• C. Nói thật nhanh để bài nói mau kết thúc.
• D. Luyện tập bài nói nhiều lần trước gương hoặc trước một vài người bạn.

Câu 26: Khi người nghe đặt một câu hỏi khó hoặc đi sâu vào chi tiết mà người nói chưa chuẩn bị, cách ứng xử tốt nhất là gì?

• A. Nói rằng câu hỏi đó không quan trọng.
• B. Chuyển câu hỏi cho một người nghe khác trả lời.
• C. Thừa nhận rằng mình chưa có thông tin chi tiết về vấn đề đó và hứa sẽ tìm hiểu thêm sau.
• D. Bịa ra một câu trả lời để không bị mất mặt.

Câu 27: Giả sử bạn đang trình bày về vấn đề

• A. Mô phỏng hành động đang trồng cây bằng tay.
• B. Chỉ vào chân mình.
• C. Khoanh tay lại.
• D. Vỗ tay liên tục.

Câu 28: Đâu là yếu tố ngôn ngữ nói cần được kiểm soát để bài thuyết trình không bị ngắt quãng, thiếu chuyên nghiệp?

• A. Sử dụng từ vựng phong phú.
• B. Hạn chế tối đa việc sử dụng các từ đệm như
• C. Nói với âm lượng lớn.
• D. Sử dụng nhiều câu phức tạp.

Câu 29: Khi thiết kế slide cho bài thuyết trình về vấn đề xã hội, nguyên tắc

• A. Giúp người nghe tập trung vào lời nói của người thuyết trình và các thông tin trực quan.
• B. Chứng tỏ người nói lười biếng, không muốn viết nhiều.
• C. Làm cho bài thuyết trình trông sơ sài.
• D. Buộc người nghe phải ghi chép lại toàn bộ nội dung.

Câu 30: Trong buổi thuyết trình, nếu nhận thấy người nghe có vẻ mất tập trung (nói chuyện riêng, dùng điện thoại), người nói có thể làm gì để thu hút lại sự chú ý của họ?

• A. Ngừng nói và chờ đợi sự im lặng.
• B. Tăng âm lượng lên rất to một cách đột ngột.
• C. Phàn nàn về sự mất tập trung của người nghe.
• D. Thay đổi giọng điệu, đặt câu hỏi tương tác hoặc sử dụng một phương tiện phi ngôn ngữ/hình ảnh gây chú ý.

Câu 1: Khi chuẩn bị thuyết trình về một vấn đề xã hội như "Ảnh hưởng của rác thải nhựa đến môi trường biển", bước nào sau đây giúp bạn xác định rõ mục tiêu truyền tải thông điệp và phạm vi kiến thức cần đề cập?

• A. Thiết kế slide trình chiếu
• B. Xác định mục đích và đối tượng nghe
• C. Luyện tập trước bài nói
• D. Thu thập hình ảnh minh họa

Câu 2: Bạn đang thuyết trình về vấn đề "Thiếu nước sạch ở vùng nông thôn". Để bài nói có sức thuyết phục cao và khơi gợi sự đồng cảm từ phía người nghe, bạn nên tập trung vào loại nội dung nào dưới đây?

• A. Lịch sử phát triển hệ thống nước sạch quốc gia
• B. Thống kê chi tiết lượng mưa trung bình hàng năm ở các vùng khác nhau
• C. Các câu chuyện thực tế, số liệu về tác động trực tiếp đến đời sống, sức khỏe người dân
• D. Phân tích chuyên sâu các công nghệ xử lý nước phức tạp

Câu 3: Trong cấu trúc một bài thuyết trình về vấn đề xã hội, phần nào có vai trò thu hút sự chú ý của khán giả ngay từ đầu và giới thiệu khái quát chủ đề?

• A. Phần mở đầu
• B. Phần nội dung chính
• C. Phần kết luận
• D. Phần hỏi đáp

Câu 4: Bạn muốn sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để nhấn mạnh sự nghiêm trọng của vấn đề "Bạo lực học đường". Hành động nào sau đây là phù hợp và hiệu quả nhất?

• A. Đứng im một chỗ và đọc tài liệu
• B. Cười nói vui vẻ khi trình bày
• C. Liên tục di chuyển quanh sân khấu
• D. Giọng điệu trầm xuống, nét mặt nghiêm nghị, tạm dừng để khán giả suy ngẫm

Câu 5: Khi sử dụng slide trình chiếu (PowerPoint, Google Slides,...) làm phương tiện hỗ trợ cho bài thuyết trình về vấn đề xã hội, nguyên tắc nào sau đây là quan trọng nhất để tránh làm phân tán sự chú ý của người nghe?

• A. Chứa càng nhiều thông tin chi tiết càng tốt trên mỗi slide
• B. Sử dụng hình ảnh, biểu đồ, từ khóa súc tích, không chép nguyên văn bài nói
• C. Dùng hiệu ứng chuyển động phức tạp cho mọi đối tượng
• D. Chọn phông nền sặc sỡ, nhiều màu sắc

Câu 6: Để bài thuyết trình về vấn đề xã hội "Áp lực thi cử đối với học sinh" trở nên sinh động và gần gũi, bạn có thể sử dụng kết hợp các phương tiện nào sau đây một cách hiệu quả?

• A. Chỉ đọc thuộc lòng bài viết đã chuẩn bị
• B. Chỉ sử dụng bảng trắng để viết các thuật ngữ chuyên ngành
• C. Kết hợp ngôn ngữ nói lưu loát, cử chỉ minh họa, biểu cảm khuôn mặt và một đoạn video ngắn phỏng vấn học sinh
• D. Phát tờ rơi chứa toàn bộ nội dung bài nói cho khán giả

Câu 7: Bạn đang thuyết trình về "Văn hóa đọc sách của giới trẻ hiện nay". Khi đề cập đến các số liệu thống kê về thói quen đọc sách, bạn nên làm gì để khán giả dễ nắm bắt và tin tưởng?

• A. Trình bày số liệu một cách rõ ràng, sử dụng biểu đồ hoặc đồ thị trên slide và giải thích ý nghĩa của chúng
• B. Chỉ đọc lướt qua các con số mà không dừng lại giải thích
• C. Viết tất cả số liệu lên bảng mà không nói gì thêm
• D. Tự bịa ra số liệu để bài nói thêm hấp dẫn

Câu 8: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội nhạy cảm, ví dụ "Kỳ thị người nhiễm HIV", việc duy trì giao tiếp bằng mắt với khán giả (eye contact) có vai trò đặc biệt quan trọng như thế nào?

• A. Giúp bạn nhớ bài nói tốt hơn
• B. Thể hiện sự tự tin, chân thành, xây dựng kết nối và sự tin tưởng với người nghe
• C. Làm cho bài nói nhanh kết thúc hơn
• D. Không có vai trò gì đáng kể

Câu 9: Bạn đã chuẩn bị xong nội dung và slide cho bài thuyết trình về "Vấn đề ô nhiễm không khí ở các đô thị lớn". Bước tiếp theo quan trọng nhất để đảm bảo bài nói diễn ra suôn sẻ và tự nhiên là gì?

• A. Chỉ đọc lại slide vài lần
• B. Thay đổi toàn bộ nội dung đã chuẩn bị
• C. In bài nói ra giấy và đọc trước gương
• D. Luyện tập trình bày nhiều lần, có thể ghi âm hoặc nhờ người khác nghe thử để nhận góp ý

Câu 10: Khi sử dụng ngôn ngữ nói trong thuyết trình về một vấn đề xã hội, yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên sự hấp dẫn và truyền cảm cho bài nói?

• A. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp
• B. Nói với tốc độ rất nhanh để kịp thời gian
• C. Linh hoạt về ngữ điệu, tốc độ nói, biết nhấn nhá vào những điểm quan trọng
• D. Đọc đều đều, không có cảm xúc

Câu 11: Bạn đang thuyết trình về "Tầm quan trọng của việc hiến máu nhân đạo". Khi kết thúc bài nói, bạn muốn tạo ra một lời kêu gọi hành động mạnh mẽ. Kiểu kết luận nào sau đây sẽ phù hợp nhất?

• A. Tóm tắt lại ý chính, đưa ra giải pháp cụ thể và khuyến khích người nghe tham gia hiến máu
• B. Chỉ đơn giản nói "Bài thuyết trình của tôi đến đây là hết"
• C. Đưa ra một câu hỏi mở không liên quan đến chủ đề
• D. Xin lỗi vì bài nói có thể chưa hoàn hảo

Câu 12: Trong quá trình thuyết trình, nếu bạn cảm thấy lo lắng hoặc quên một phần nội dung, cách xử lý nào sau đây là tốt nhất để không làm gián đoạn quá trình giao tiếp với khán giả?

• A. Dừng lại thật lâu, tỏ ra bối rối và xin lỗi khán giả
• B. Đọc lại toàn bộ phần đã nói từ đầu
• C. Hít thở sâu, nhìn vào dàn ý hoặc slide (nếu có) để lấy lại bình tĩnh và tiếp tục
• D. Chuyển sang một chủ đề hoàn toàn khác

Câu 13: Bạn đang thuyết trình về "Lợi ích của việc tập thể dục thường xuyên". Khi nói về các lợi ích cụ thể, bạn sử dụng ngón tay để đếm và liệt kê từng lợi ích một (ví dụ: "Thứ nhất...", "Thứ hai..."). Việc sử dụng cử chỉ tay này có tác dụng gì?

• A. Làm cho bạn trông thiếu chuyên nghiệp
• B. Không có tác dụng gì
• C. Làm khán giả mất tập trung
• D. Giúp cấu trúc bài nói rõ ràng hơn, dễ theo dõi và nhấn mạnh các ý chính

Câu 14: Khi khán giả đặt câu hỏi sau bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, thái độ nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và chuyên nghiệp của người nói?

• A. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, cảm ơn người hỏi và trả lời trực tiếp, súc tích
• B. Ngắt lời người hỏi và trả lời ngay lập tức
• C. Bỏ qua những câu hỏi khó hoặc mình không biết
• D. Chỉ trả lời những câu hỏi khen ngợi bài nói

Câu 15: Bạn sử dụng một đoạn video ngắn (khoảng 1-2 phút) trong bài thuyết trình về "Hậu quả của việc nghiện game online". Mục đích chính của việc sử dụng phương tiện này là gì?

• A. Để lấp đầy thời gian nói
• B. Minh họa trực quan, sinh động, tạo cảm xúc và tăng tính thuyết phục cho nội dung
• C. Để người nói có thời gian nghỉ ngơi
• D. Để chứng tỏ mình biết sử dụng công nghệ

Câu 16: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài nói có ý nghĩa và thu hút sự quan tâm của người nghe?

• A. Vấn đề đó phải thật mới lạ và ít người biết đến
• B. Vấn đề đó phải có nhiều số liệu thống kê phức tạp
• C. Vấn đề đó phải thật dễ nói và không cần chuẩn bị nhiều
• D. Vấn đề đó phải gần gũi, có ảnh hưởng đến cộng đồng hoặc bản thân người nói/người nghe

Câu 17: Bạn đang thuyết trình về "Tác động của biến đổi khí hậu". Khi nói đến việc băng tan ở Bắc Cực, bạn giang rộng hai tay để minh họa sự lan rộng của nước biển. Cử chỉ này thuộc loại phương tiện giao tiếp nào?

• A. Phương tiện phi ngôn ngữ (cử chỉ)
• B. Phương tiện ngôn ngữ (lời nói)
• C. Phương tiện hỗ trợ (slide)
• D. Không phải phương tiện giao tiếp

Câu 18: Để bài thuyết trình về vấn đề xã hội "Văn hóa xếp hàng nơi công cộng" không bị nhàm chán, ngoài việc sử dụng ngôn ngữ nói và các phương tiện hỗ trợ, bạn có thể làm gì để tăng tính tương tác với khán giả?

• A. Chỉ đứng yên và đọc bài
• B. Đặt câu hỏi gợi mở cho khán giả, khuyến khích họ chia sẻ suy nghĩ hoặc kinh nghiệm cá nhân (nếu phù hợp)
• C. Nói thật to và nhanh
• D. Nhìn chằm chằm vào một người duy nhất trong suốt bài nói

Câu 19: Khi trình bày các giải pháp cho vấn đề xã hội "Ô nhiễm nguồn nước", bạn sử dụng một sơ đồ minh họa quy trình lọc nước đơn giản trên slide. Sơ đồ này có tác dụng gì đối với người nghe?

• A. Làm phức tạp thêm vấn đề
• B. Không có tác dụng gì, chỉ làm tốn thời gian
• C. Thay thế hoàn toàn phần giải thích bằng lời nói
• D. Giúp người nghe hình dung và hiểu rõ hơn về quy trình phức tạp một cách trực quan

Câu 20: Một bài thuyết trình về vấn đề xã hội được đánh giá là thành công khi đạt được điều gì?

• A. Người nghe hiểu rõ vấn đề, đồng cảm hoặc suy ngẫm về nó và ghi nhớ được thông điệp chính
• B. Người nói trình bày hết các slide đã chuẩn bị
• C. Người nói không bị vấp khi nói
• D. Khán giả vỗ tay thật to sau khi kết thúc

Câu 21: Khi chuẩn bị dàn ý cho bài thuyết trình về "Lối sống tối giản", bạn nên sắp xếp các luận điểm chính theo trình tự nào để logic và dễ theo dõi nhất?

• A. Giải pháp -> Biểu hiện -> Nguyên nhân
• B. Nguyên nhân -> Giải pháp -> Biểu hiện
• C. Biểu hiện -> Nguyên nhân -> Hậu quả -> Giải pháp/Lợi ích
• D. Hậu quả -> Biểu hiện -> Nguyên nhân -> Giải pháp

Câu 22: Bạn đang thuyết trình về "Sự cần thiết của việc bảo vệ động vật hoang dã". Khi nói về các loài đang có nguy cơ tuyệt chủng, bạn thể hiện nét mặt buồn bã và giọng điệu tiếc nuối. Việc này nhằm mục đích gì?

• A. Tăng cường cảm xúc, khơi gợi sự đồng cảm và nhấn mạnh sự cấp bách của vấn đề
• B. Làm cho bài nói trở nên kịch tính
• C. Thể hiện sự yếu đuối của người nói
• D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt

Câu 23: Trong bài thuyết trình về vấn đề xã hội, việc sử dụng các câu chuyện (storytelling) có vai trò gì?

• A. Làm cho bài nói dài ra
• B. Chỉ mang tính giải trí, không liên quan đến nội dung chính
• C. Khiến người nghe mất tập trung vào số liệu
• D. Giúp kết nối cảm xúc với người nghe, làm cho vấn đề trở nên gần gũi, dễ hiểu và đáng nhớ hơn

Câu 24: Khi chuẩn bị nội dung cho phần hỏi đáp sau bài thuyết trình, bạn nên dự đoán trước những loại câu hỏi nào mà khán giả có thể đặt ra?

• A. Chỉ những câu hỏi liên quan đến thông tin cá nhân của người nói
• B. Các câu hỏi làm rõ thông tin, thắc mắc về giải pháp, hoặc liên quan đến các khía cạnh khác của vấn đề
• C. Chỉ những câu hỏi dễ trả lời
• D. Bất kỳ câu hỏi nào không liên quan đến chủ đề

Câu 25: Bạn đang thuyết trình về "Tác hại của thuốc lá điện tử đối với sức khỏe". Khi nói về thành phần hóa học độc hại, bạn sử dụng hình ảnh cấu trúc phân tử phức tạp trên slide. Việc này có thể gây ra hậu quả gì nếu không được giải thích rõ ràng?

• A. Giúp khán giả hiểu sâu sắc hơn về hóa học
• B. Làm cho bài nói trở nên khoa học hơn
• C. Khiến khán giả cảm thấy bối rối, khó hiểu và mất tập trung vào thông điệp chính
• D. Không ảnh hưởng gì đến sự hiểu bài của khán giả

Câu 26: Một trong những thách thức lớn nhất khi thuyết trình về vấn đề xã hội là làm thế nào để chuyển đổi từ việc trình bày thông tin sang việc tạo ra sự thay đổi nhận thức hoặc hành động ở người nghe. Yếu tố nào sau đây đóng vai trò then chốt trong việc này?

• A. Chỉ đưa ra thật nhiều số liệu khô khan
• B. Nói thật nhanh và kết thúc sớm
• C. Tránh đề cập đến cảm xúc hoặc giá trị
• D. Kết nối thông tin với cảm xúc, giá trị của người nghe và đưa ra lời kêu gọi hành động cụ thể, khả thi

Câu 27: Khi sử dụng bảng biểu hoặc đồ thị trong bài thuyết trình về vấn đề xã hội (ví dụ: tỷ lệ thất nghiệp theo độ tuổi), bạn nên làm gì để đảm bảo khán giả hiểu đúng thông tin?

• A. Trình bày bảng biểu/đồ thị rõ ràng, giải thích các trục, đơn vị đo và chỉ ra những xu hướng hoặc điểm dữ liệu quan trọng
• B. Chỉ chiếu bảng biểu/đồ thị lên và để khán giả tự tìm hiểu
• C. Đọc to tất cả các số liệu trong bảng
• D. Sử dụng bảng biểu quá phức tạp với nhiều thông tin không cần thiết

Câu 28: Để kiểm soát thời lượng bài thuyết trình về một vấn đề xã hội một cách hiệu quả, bạn nên làm gì trong quá trình chuẩn bị và luyện tập?

• A. Không cần quan tâm đến thời gian, cứ nói những gì mình muốn
• B. Chỉ ước lượng thời gian một lần duy nhất
• C. Chia thời gian cho từng phần (mở đầu, nội dung chính, kết luận, hỏi đáp) và luyện tập bấm giờ nhiều lần
• D. Chuẩn bị nội dung dài gấp đôi thời gian cho phép

Câu 29: Trong bài thuyết trình về "Tầm quan trọng của việc học ngoại ngữ", bạn muốn nhấn mạnh rằng việc này mở ra nhiều cơ hội. Khi nói đến "cơ hội", bạn mở rộng bàn tay về phía trước như muốn mời gọi. Cử chỉ này thể hiện ý nghĩa gì?

• A. Bạn đang chỉ vào một vật thể cụ thể
• B. Minh họa sự rộng mở, chào đón, thể hiện sự tích cực và khuyến khích
• C. Bạn đang ra hiệu dừng lại
• D. Bạn đang yêu cầu khán giả đưa tay lên

Câu 30: Sau khi hoàn thành bài thuyết trình về vấn đề xã hội và kết thúc phần hỏi đáp, bạn nên làm gì để thể hiện sự chuyên nghiệp và tôn trọng khán giả?

• A. Nhanh chóng thu dọn đồ đạc và rời đi ngay lập tức
• B. Bắt tay từng người một trong khán giả
• C. Đứng im lặng chờ đợi phản ứng tiếp theo
• D. Cảm ơn sự lắng nghe và các câu hỏi của khán giả, cúi chào (nếu phù hợp)

Câu 1: Khi chuẩn bị thuyết trình về vấn đề

• A. Chỉ cần tham khảo ý kiến của bạn bè cùng lớp và tìm kiếm trên Wikipedia.
• B. Chủ yếu dựa vào kinh nghiệm cá nhân và các bài báo trên mạng xã hội.
• C. Tìm kiếm thông tin từ sách giáo khoa, báo chí chính thống, và các diễn đàn trực tuyến không chính thức.
• D. Tham khảo các nghiên cứu giáo dục uy tín, phỏng vấn chuyên gia tâm lý học đường, khảo sát ý kiến học sinh, và đọc các bài báo chuyên sâu từ nguồn đáng tin cậy.

Câu 2: Bạn đang thuyết trình về vấn đề

• A. Đứng yên một chỗ và đọc thuộc lòng phần mở đầu đã chuẩn bị.
• B. Chiếu một đoạn video ngắn (khoảng 30 giây) ghi lại cảnh rác thải nhựa tràn lan ngay tại khu dân cư kèm theo số liệu thống kê nhanh.
• C. Sử dụng giọng điệu đều đều, không nhấn nhá để giữ sự nghiêm túc.
• D. Chỉ sử dụng lời nói để mô tả sự tồi tệ của vấn đề.

Câu 3: Trong bài thuyết trình về

• A. Nêu thực trạng giới trẻ dành nhiều thời gian cho mạng xã hội → Phân tích cách mạng xã hội làm phân tán sự chú ý và giảm thời gian đọc sách → Đưa ra ví dụ cụ thể về nội dung mạng xã hội cạnh tranh với việc đọc sách.
• B. Phân tích lợi ích của mạng xã hội → Nêu thực trạng giới trẻ đọc ít sách → So sánh số lượng người dùng mạng xã hội và người đọc sách.
• C. Đưa ra ví dụ về người trẻ thích đọc sách trên mạng xã hội → Nêu thực trạng giới trẻ ít đọc sách truyền thống → Kết luận mạng xã hội không ảnh hưởng.
• D. Nêu định nghĩa văn hóa đọc → Phân tích sự phát triển của mạng xã hội → Kết luận sự ảnh hưởng dựa trên cảm tính cá nhân.

Câu 4: Bạn đang sử dụng một biểu đồ cột để trình bày số liệu về

• A. Chỉ chiếu biểu đồ và để khán giả tự đọc, không nói gì thêm.
• B. Đọc to tất cả các số liệu trên biểu đồ mà không giải thích ý nghĩa.
• C. Vừa chỉ vào các cột trên biểu đồ bằng tay, vừa phân tích ý nghĩa của từng số liệu hoặc xu hướng chung mà biểu đồ thể hiện.
• D. Che một phần biểu đồ để khán giả tập trung vào những gì bạn nói.

Câu 5: Khi thuyết trình về

• A. Thay đổi giọng điệu (cao hơn hoặc trầm hơn), đặt một câu hỏi tương tác trực tiếp với khán giả, hoặc sử dụng một hình ảnh/ví dụ gây sốc liên quan đến vấn đề.
• B. Dừng bài nói và yêu cầu những người mất tập trung phải im lặng.
• C. Giả vờ không thấy và tiếp tục bài nói như bình thường.
• D. Nói nhanh hơn để kết thúc bài thuyết trình sớm.

Câu 6: Bạn chuẩn bị thuyết trình về

• A. Điện thoại thông minh rất phổ biến ở giới trẻ.
• B. Sử dụng điện thoại nhiều có thể gây cận thị.
• C. Có nhiều ứng dụng giải trí trên điện thoại.
• D. Việc tiếp xúc liên tục với màn hình xanh và nội dung đa dạng trên điện thoại có thể gây rối loạn giấc ngủ và ảnh hưởng đến khả năng tập trung.

Câu 7: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về

• A. Nói nhanh phần kết luận và cúi đầu cảm ơn.
• B. Chỉ chiếu dòng chữ
• C. Vừa nói lời kêu gọi hành động một cách mạnh mẽ, dứt khoát, vừa đưa ra một cử chỉ tay thể hiện sự quyết tâm hoặc chỉ vào hình ảnh minh họa về các thùng rác tái chế được đặt đúng nơi.
• D. Đọc lại toàn bộ nội dung chính của bài thuyết trình.

Câu 8: Bạn đang thuyết trình về

• A. Bỏ qua câu hỏi đó hoặc trả lời một cách ngắn gọn, qua loa.
• B. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, thể hiện sự tôn trọng, sau đó trả lời một cách bình tĩnh, đưa ra bằng chứng hoặc giải thích rõ ràng dựa trên nội dung đã trình bày hoặc kiến thức bổ sung.
• C. Ngắt lời khán giả và khẳng định lại quan điểm của mình là đúng.
• D. Cảm thấy bối rối và không trả lời được.

Câu 9: Khi sử dụng slide trình chiếu (ví dụ: PowerPoint) làm phương tiện phi ngôn ngữ trong bài nói về

• A. Chứa càng nhiều chữ càng tốt để khán giả có thể đọc theo.
• B. Sử dụng hiệu ứng chuyển slide và hoạt hình phức tạp để bài nói sinh động hơn.
• C. Dùng màu sắc sặc sỡ và nhiều hình ảnh không liên quan để thu hút sự chú ý.
• D. Chỉ chứa các ý chính, từ khóa, hình ảnh/biểu đồ minh họa rõ ràng, thiết kế đơn giản, nhất quán và dễ đọc.

Câu 10: Bạn muốn thuyết trình về

• A. Sử dụng giọng điệu trầm lắng khi nói về những mất mát, đau thương do biến đổi khí hậu gây ra, kết hợp với biểu cảm khuôn mặt nghiêm túc và ánh mắt nhìn thẳng vào khán giả.
• B. Nói thật nhanh để thể hiện sự cấp bách.
• C. Cười đùa khi nói về các thảm họa thiên nhiên để giảm căng thẳng.
• D. Tránh nhìn khán giả để tập trung vào nội dung.

Câu 11: Khi lập dàn ý cho bài thuyết trình về

• A. Chỉ kể lại những cuốn sách bạn đã đọc.
• B. Liệt kê thật nhiều tên sách nổi tiếng.
• C. Trình bày và phân tích các luận điểm cụ thể, có dẫn chứng (ví dụ: lợi ích về sức khỏe mắt, cảm giác khi đọc, khả năng tập trung, tính sở hữu...) để so sánh và làm rõ ưu điểm của sách giấy.
• D. Nêu cảm xúc cá nhân về việc đọc sách mà không cần dẫn chứng.

Câu 12: Bạn đang thuyết trình về

• A. Khoanh tay trước ngực và nhìn xuống sàn.
• B. Đi lại liên tục trên sân khấu một cách bồn chồn.
• C. Tránh giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• D. Đứng thẳng lưng, vai mở rộng, di chuyển có mục đích (nếu cần), và duy trì giao tiếp bằng mắt với nhiều người trong khán phòng.

Câu 13: Khi kết thúc bài thuyết trình, bạn nên dành thời gian cho phần Hỏi - Đáp. Điều này thể hiện vai trò gì của người thuyết trình?

• A. Sẵn sàng làm rõ các vấn đề chưa hiểu, tiếp nhận phản hồi và thể hiện sự tương tác với khán giả.
• B. Kiểm tra xem khán giả có nghe bài nói hay không.
• C. Tìm cơ hội để nói thêm về những gì chưa kịp nói.
• D. Chứng minh kiến thức vượt trội của bản thân.

Câu 14: Bạn sử dụng một đoạn video ngắn (3 phút) trong bài thuyết trình về

• A. Để người nói có thời gian nghỉ ngơi.
• B. Minh họa trực quan, sinh động các tác hại hoặc câu chuyện thực tế liên quan, giúp tăng tính thuyết phục và cảm xúc cho bài nói.
• C. Để kéo dài thời gian thuyết trình.
• D. Thay thế hoàn toàn nội dung mà người nói cần trình bày.

Câu 15: Bạn đang thuyết trình về

• A. Chỉ cần thu thập thật nhiều thông tin về giao thông.
• B. Bắt đầu viết bài nói ngay lập tức mà không cần dàn ý.
• C. Tập trung vào việc thiết kế slide thật đẹp mắt.
• D. Xác định rõ mục tiêu, đối tượng khán giả, phạm vi vấn đề, và xây dựng một dàn ý chi tiết, logic với các luận điểm rõ ràng.

Câu 16: Giọng điệu và tốc độ nói là những yếu tố thuộc phương tiện phi ngôn ngữ trong thuyết trình. Việc thay đổi giọng điệu và tốc độ nói một cách linh hoạt có tác dụng gì?

• A. Giúp nhấn mạnh những ý quan trọng, tạo sự hấp dẫn, tránh nhàm chán và giữ được sự chú ý của khán giả.
• B. Làm cho bài nói trở nên khó hiểu hơn.
• C. Chứng tỏ người nói đang lo lắng.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu 17: Bạn được yêu cầu thuyết trình về

• A. Đọc nguyên văn các con số mà không giải thích.
• B. Trình bày số liệu một cách rõ ràng (có thể dùng biểu đồ), giải thích ý nghĩa của chúng và kết nối với luận điểm về cơ hội nghề nghiệp.
• C. Chỉ đề cập chung chung rằng
• D. Bỏ qua số liệu vì chúng khô khan.

Câu 18: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội nhạy cảm như

• A. Sử dụng ngôn ngữ hài hước để giảm bớt sự căng thẳng.
• B. Dùng những từ ngữ mang tính phán xét, đổ lỗi.
• C. Sử dụng ngôn từ chuẩn mực, khách quan, thể hiện sự cảm thông nhưng vẫn giữ thái độ nghiêm túc và chuyên nghiệp.
• D. Nói thật to và nhanh để thể hiện sự bức xúc.

Câu 19: Bạn đang thuyết trình về

• A. Làm cho slide đẹp hơn.
• B. Không có tác dụng gì ngoài việc trang trí.
• C. Gây cười cho khán giả.
• D. Tạo ấn tượng thị giác mạnh mẽ, gợi cảm xúc, minh họa trực quan cho luận điểm và giúp khán giả dễ dàng kết nối với nội dung nói về sự cô đơn, trầm cảm liên quan đến mạng xã hội.

Câu 20: Trong quá trình thuyết trình, việc duy trì tương tác bằng mắt (eye contact) với khán giả là một kỹ năng phi ngôn ngữ quan trọng. Kỹ năng này giúp người nói đạt được điều gì?

• A. Thể hiện sự tự tin, kết nối với khán giả, biết được phản ứng của họ và giữ chân sự chú ý của họ.
• B. Làm cho khán giả cảm thấy bị soi mói.
• C. Giúp người nói nhớ bài tốt hơn.
• D. Chỉ đơn thuần là một phép lịch sự.

Câu 21: Bạn chuẩn bị thuyết trình về

• A. Giải pháp → Thực trạng → Nguyên nhân.
• B. Nguyên nhân → Giải pháp → Thực trạng.
• C. Thực trạng (biểu hiện, số liệu) → Nguyên nhân (từ đâu?) → Hậu quả (ảnh hưởng gì?) → Giải pháp (làm thế nào?).
• D. Chỉ cần liệt kê các thông tin bạn tìm được một cách ngẫu nhiên.

Câu 22: Khi sử dụng ngôn ngữ cơ thể (body language) trong thuyết trình về

• A. Sử dụng cử chỉ tay mở và hướng về phía trước.
• B. Khoanh tay, nhét tay vào túi quần, hoặc đứng dựa vào bàn.
• C. Di chuyển nhẹ nhàng trên sân khấu.
• D. Gật đầu khi đồng ý với ý kiến của khán giả.

Câu 23: Bạn đang thuyết trình về

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học phức tạp.
• B. Chỉ sử dụng lời nói và tránh các hình ảnh minh họa.
• C. Nói với giọng điệu nghiêm khắc, ra lệnh.
• D. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu; kết hợp nhiều hình ảnh, video sinh động về sinh vật biển, các hoạt động bảo vệ môi trường; sử dụng giọng điệu thân thiện, khuyến khích và có thể kết hợp các trò chơi tương tác nhỏ.

Câu 24: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để nhấn mạnh một điểm quan trọng trong bài thuyết trình về

• A. Tạm dừng một vài giây sau khi nói về một con số gây sốc về lượng rác thải, đồng thời nhìn thẳng vào khán giả với nét mặt trầm tư.
• B. Nói thật nhanh qua phần số liệu.
• C. Vừa nói vừa nhìn vào điện thoại.
• D. Quay lưng về phía khán giả khi nói về hậu quả.

Câu 25: Khi chuẩn bị cho phần Hỏi - Đáp, người thuyết trình nên lường trước những loại câu hỏi nào có thể được đặt ra?

• A. Chỉ những câu hỏi dễ trả lời.
• B. Chỉ những câu hỏi liên quan trực tiếp đến các slide đã chiếu.
• C. Chỉ những câu hỏi mà người nói đã chuẩn bị sẵn câu trả lời.
• D. Các câu hỏi làm rõ thông tin, câu hỏi phản biện, câu hỏi mở rộng, câu hỏi về giải pháp, hoặc câu hỏi liên quan đến kinh nghiệm cá nhân của người nói (nếu có).

Câu 26: Giả sử bạn đang thuyết trình về

• A. Game online có đồ họa rất đẹp.
• B. Thiếu sự quan tâm, giám sát của phụ huynh hoặc mâu thuẫn gia đình có thể đẩy thanh thiếu niên tìm đến game như một cách giải tỏa hoặc trốn tránh thực tại.
• C. Bạn bè rủ rê chơi game.
• D. Nhà trường không cấm học sinh chơi game.

Câu 27: Để bài thuyết trình về

• A. Giữ khuôn mặt lạnh lùng, vô cảm.
• B. Đọc bài nói với giọng đều đều như trả bài.
• C. Sử dụng ánh mắt ấm áp, nụ cười nhẹ nhàng (khi nói về những câu chuyện đẹp), hoặc nét mặt suy tư (khi nói về khó khăn), kết hợp với cử chỉ tay mở thể hiện sự kết nối.
• D. Nói thật to để thể hiện sự nhiệt tình.

Câu 28: Khi sử dụng một hình ảnh hoặc biểu đồ trong slide, người thuyết trình nên làm gì để tối đa hóa hiệu quả của chúng?

• A. Giải thích ý nghĩa của hình ảnh/biểu đồ, kết nối nó với nội dung đang nói, và chỉ vào những điểm quan trọng (nếu cần).
• B. Chỉ chiếu lên và chuyển sang slide tiếp theo.
• C. Đọc nguyên văn tất cả chữ trên hình ảnh/biểu đồ.
• D. Để hình ảnh/biểu đồ xuất hiện trên màn hình trong suốt phần còn lại của bài nói.

Câu 29: Bạn đang thuyết trình về

• A. Chỉ nói lời cảm ơn và ngồi xuống.
• B. Nhắc lại tất cả các ý đã nói trong phần thân bài.
• C. Đưa ra một thông tin hoàn toàn mới không liên quan đến bài nói.
• D. Tóm tắt lại những điểm chính một cách ngắn gọn, đưa ra lời kêu gọi hành động cụ thể (ví dụ:

Câu 30: Trong bài thuyết trình về

• A. Để khoe khoang về bản thân.
• B. Minh họa cho luận điểm một cách sinh động, tạo sự kết nối cảm xúc với khán giả, làm cho bài nói chân thực và đáng nhớ hơn.
• C. Kéo dài thời gian bài nói.
• D. Thay thế cho việc sử dụng số liệu thống kê.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất việc vấn đề đó có tính "xã hội" và phù hợp với bối cảnh học đường?

• A. Vấn đề đó chỉ ảnh hưởng đến một nhóm nhỏ người và không có giải pháp rõ ràng.
• B. Vấn đề đó được nhiều người biết đến trên mạng xã hội nhưng không có thông tin chính xác.
• C. Vấn đề đó tác động đến cộng đồng hoặc một bộ phận đáng kể trong xã hội, có thể tìm được thông tin, số liệu để minh chứng và gợi mở giải pháp.
• D. Vấn đề đó rất phức tạp, liên quan đến chính trị quốc tế và khó giải thích cho người nghe phổ thông.

Câu 2: Giả sử bạn chuẩn bị thuyết trình về vấn đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần của học sinh". Bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình chuẩn bị bài nói là gì?

• A. Thiết kế slide trình chiếu thật bắt mắt với nhiều hiệu ứng.
• B. Luyện tập nói trôi chảy trước gương.
• C. Tìm kiếm các hình ảnh, video liên quan đến mạng xã hội.
• D. Xác định rõ mục đích thuyết trình (thông báo, thuyết phục, kêu gọi hành động...) và phân tích đối tượng người nghe (độ tuổi, kiến thức nền, mối quan tâm).

Câu 3: Bạn đang xây dựng dàn ý cho bài thuyết trình về "Vấn đề rác thải nhựa ở trường học". Phần Thân bài nên tập trung vào những nội dung cốt lõi nào để đảm bảo tính logic và thuyết phục?

• A. Giới thiệu lịch sử ra đời của nhựa và các loại nhựa khác nhau.
• B. Nêu rõ thực trạng rác thải nhựa tại trường (số liệu, hình ảnh), phân tích nguyên nhân (ý thức, thói quen...), chỉ ra hậu quả (môi trường, sức khỏe...) và đề xuất các giải pháp khả thi.
• C. Kể một câu chuyện dài về một người nhặt rác và mô tả chi tiết các loại thùng rác.
• D. So sánh lượng rác thải nhựa ở trường bạn với một trường khác ở nước ngoài.

Câu 4: Trong bài thuyết trình, việc sử dụng các số liệu thống kê, ví dụ thực tế, hoặc trích dẫn từ nguồn đáng tin cậy có vai trò gì?

• A. Tăng tính xác thực, khách quan và sức thuyết phục cho các luận điểm được đưa ra.
• B. Làm cho bài nói trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• C. Chỉ để chứng minh người nói đã tìm kiếm thông tin trên mạng.
• D. Giúp kéo dài thời gian thuyết trình.

Câu 5: Khi thuyết trình, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với người nghe mang lại lợi ích gì?

• A. Giúp người nói tập trung vào bài ghi chú của mình.
• B. Cho phép người nói tránh nhìn vào những người không quan tâm.
• C. Tạo sự kết nối, thể hiện sự tự tin và giúp người nói nhận biết phản ứng của khán giả.
• D. Làm người nghe cảm thấy bị giám sát và khó chịu.

Câu 6: Một người thuyết trình đứng thẳng, vai mở, tay cử chỉ tự nhiên và phù hợp với nội dung nói. Đây là ví dụ về việc sử dụng hiệu quả phương tiện phi ngôn ngữ nào?

• A. Ngôn ngữ nói.
• B. Giọng điệu.
• C. Tư liệu trực quan.
• D. Tư thế và cử chỉ.

Câu 7: Giọng điệu (tone of voice) trong khi thuyết trình có thể truyền tải điều gì?

• A. Cảm xúc, thái độ (quan tâm, nghiêm túc, hào hứng...) và nhấn mạnh các điểm quan trọng.
• B. Chỉ đơn thuần là âm lượng của bài nói.
• C. Thay thế hoàn toàn cho nội dung ngôn ngữ nói.
• D. Không ảnh hưởng đến sự tiếp nhận của người nghe.

Câu 8: Bạn sử dụng slide trình chiếu với hình ảnh về các biển báo giao thông và số liệu về tai nạn để minh họa cho bài nói về "Văn hóa tham gia giao thông của giới trẻ". Đây là cách kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ như thế nào?

• A. Sử dụng phi ngôn ngữ để thay thế hoàn toàn ngôn ngữ nói.
• B. Sử dụng ngôn ngữ nói để mô tả chi tiết từng pixel trên hình ảnh.
• C. Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, số liệu) để hỗ trợ, minh họa và làm nổi bật nội dung ngôn ngữ nói.
• D. Chỉ để làm cho slide trông đẹp hơn mà không cần liên kết với nội dung.

Câu 9: Khi thiết kế slide trình chiếu cho bài thuyết trình, nguyên tắc "Less is more" (Ít là nhiều hơn) thường được áp dụng như thế nào?

• A. Sử dụng càng nhiều màu sắc và font chữ khác nhau càng tốt.
• B. Nhồi nhét càng nhiều thông tin, đoạn văn bản vào một slide càng tốt.
• C. Chỉ sử dụng hình ảnh mà không có bất kỳ chữ nào trên slide.
• D. Tránh đưa quá nhiều văn bản vào slide, chỉ giữ lại các ý chính, từ khóa hoặc hình ảnh/biểu đồ minh họa trực quan để người nghe dễ theo dõi và tập trung vào người nói.

Câu 10: Bạn đang thuyết trình và nhận thấy một số người nghe có vẻ mất tập trung. Bạn nên làm gì để thu hút lại sự chú ý của họ?

• A. Thay đổi tốc độ nói, sử dụng một câu hỏi tu từ, kể một câu chuyện ngắn liên quan hoặc sử dụng một phương tiện trực quan mới.
• B. Ngừng nói và đợi cho đến khi mọi người chú ý trở lại.
• C. Tăng âm lượng giọng nói một cách đột ngột và gay gắt.
• D. Phớt lờ và tiếp tục nói như bình thường.

Câu 11: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Giới thiệu một vấn đề xã hội khác chưa được nói đến.
• B. Tóm tắt lại các luận điểm chính, khẳng định lại thông điệp cốt lõi và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm.
• C. Đọc lại toàn bộ phần mở bài.
• D. Xin lỗi về những sai sót trong bài nói.

Câu 12: Một trong những thách thức lớn khi thuyết trình về các vấn đề xã hội nhạy cảm (ví dụ: bạo lực gia đình, phân biệt đối xử) là gì và làm thế nào để vượt qua?

• A. Khó tìm thông tin - Chỉ cần tìm kiếm nhanh trên mạng là đủ.
• B. Dễ gây tranh cãi - Né tránh hoàn toàn các khía cạnh có thể gây tranh cãi.
• C. Dễ gây xúc động hoặc phản ứng tiêu cực từ người nghe - Cần sử dụng ngôn ngữ cẩn trọng, khách quan, tôn trọng và có sự chuẩn bị tâm lý để đối thoại.
• D. Không có giải pháp nào khả thi - Chỉ cần mô tả vấn đề mà không cần đề xuất giải pháp.

Câu 13: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây có thể giúp người nói thể hiện sự tự tin và kiểm soát tình huống khi thuyết trình?

• A. Đứng vững trên hai chân, không dựa vào bục, thỉnh thoảng di chuyển nhẹ nhàng.
• B. Cầm chặt micro hoặc giấy ghi chú bằng cả hai tay.
• C. Nhìn xuống sàn nhà hoặc trần nhà.
• D. Khoanh tay trước ngực.

Câu 14: Khi sử dụng video clip ngắn làm phương tiện trực quan trong bài thuyết trình, bạn cần lưu ý điều gì để đạt hiệu quả cao nhất?

• A. Chọn video thật dài để người nghe có thời gian nghỉ ngơi.
• B. Bật video và để người nghe tự hiểu nội dung.
• C. Chọn video không liên quan trực tiếp nhưng có nhạc nền hấp dẫn.
• D. Giới thiệu ngắn gọn về video trước khi chiếu, chiếu đoạn video có độ dài phù hợp và sau đó liên kết nội dung video với luận điểm đang trình bày.

Câu 15: Mục đích chính của việc luyện tập (rehearsal) trước khi thuyết trình là gì?

• A. Học thuộc lòng từng câu chữ của bài nói.
• B. Làm quen với nội dung, cấu trúc bài nói, kiểm soát thời gian, phối hợp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ, và giảm bớt sự lo lắng.
• C. Chỉ để kiểm tra xem thiết bị trình chiếu có hoạt động không.
• D. Tìm ra những lỗi nhỏ nhất để sửa chữa.

Câu 16: Bạn đang thuyết trình về "Tác hại của việc nghiện trò chơi trực tuyến". Một bạn khán giả đặt câu hỏi mang tính phản bác hoặc thách thức. Cách ứng xử tốt nhất là gì?

• A. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, thể hiện sự tôn trọng, làm rõ nếu cần, và trả lời dựa trên kiến thức, dữ liệu hoặc quan điểm cá nhân có lý giải.
• B. Ngắt lời người đặt câu hỏi và khẳng định bạn đúng.
• C. Bỏ qua câu hỏi đó vì nó không ủng hộ quan điểm của bạn.
• D. Nói rằng bạn không biết và chuyển sang câu hỏi khác.

Câu 17: Phân tích đối tượng người nghe giúp người thuyết trình điều chỉnh những yếu tố nào sau đây trong bài nói?

• A. Chỉ tốc độ nói.
• B. Chỉ trang phục của người nói.
• C. Chỉ số lượng slide trình chiếu.
• D. Ngôn ngữ sử dụng (thuật ngữ, cách diễn đạt), mức độ chi tiết của nội dung, các ví dụ minh họa và cách tương tác.

Câu 18: Sử dụng các câu hỏi tu từ trong bài thuyết trình (ví dụ: "Chúng ta có thực sự muốn thế hệ tương lai phải đối mặt với vấn đề này không?") có tác dụng gì?

• A. Yêu cầu người nghe phải trả lời ngay lập tức.
• B. Làm cho bài nói trở nên khó hiểu.
• C. Kích thích sự suy nghĩ, đồng cảm và tạo điểm nhấn cho thông điệp.
• D. Thể hiện sự thiếu chắc chắn của người nói.

Câu 19: Để bài thuyết trình về một vấn đề xã hội không chỉ cung cấp thông tin mà còn truyền cảm hứng và kêu gọi hành động, người nói cần chú trọng đến yếu tố nào?

• A. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Kết hợp logic (dữ liệu, lập luận) với cảm xúc (câu chuyện, giọng điệu), và đưa ra đề xuất hoặc lời kêu gọi rõ ràng, cụ thể.
• C. Chỉ tập trung vào việc mô tả vấn đề mà không nói về giải pháp.
• D. Đọc lại các định nghĩa từ sách giáo khoa.

Câu 20: Khi người nghe đặt câu hỏi hoặc đưa ra ý kiến sau bài thuyết trình, nhiệm vụ của người thuyết trình là gì?

• A. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ và bỏ qua những câu hỏi khó.
• B. Bảo vệ quan điểm của mình bằng mọi giá, không chấp nhận ý kiến khác biệt.
• C. Nhờ giáo viên trả lời thay.
• D. Lắng nghe cẩn thận, thể hiện sự tôn trọng, trả lời trực tiếp vào câu hỏi/ý kiến (nếu có thể) hoặc ghi nhận và suy ngẫm.

Câu 21: Bạn muốn làm nổi bật sự tương phản giữa thực trạng và mong muốn về vấn đề "bạo lực học đường". Phương tiện trực quan nào sau đây có thể giúp bạn minh họa hiệu quả nhất?

• A. Sử dụng hai hình ảnh hoặc biểu đồ đặt cạnh nhau: một hình ảnh/biểu đồ thể hiện con số/thực trạng bạo lực, và một hình ảnh/biểu đồ thể hiện môi trường học đường an toàn, thân thiện.
• B. Chỉ dùng chữ viết trên slide để mô tả sự tương phản.
• C. Sử dụng một đoạn nhạc không lời buồn.
• D. Kể một câu chuyện rất dài về sự tương phản đó.

Câu 22: Một bài thuyết trình được đánh giá là thành công khi nào?

• A. Người nói hoàn thành bài nói đúng thời gian quy định.
• B. Người nói sử dụng rất nhiều từ ngữ phức tạp.
• C. Người nghe hiểu rõ vấn đề được trình bày, ghi nhớ được các thông điệp chính, và có thể bị thuyết phục hoặc suy ngẫm về vấn đề đó.
• D. Người nói không mắc bất kỳ lỗi nhỏ nào.

Câu 23: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa việc đọc một bài báo cáo và thuyết trình một vấn đề xã hội?

• A. Bài báo cáo chỉ dùng chữ viết, thuyết trình chỉ dùng lời nói.
• B. Bài báo cáo không cần logic, thuyết trình thì cần.
• C. Bài báo cáo không cần tương tác, thuyết trình thì không.
• D. Thuyết trình tập trung vào việc truyền tải thông điệp trực tiếp, tương tác với khán giả, sử dụng hiệu quả ngôn ngữ, phi ngôn ngữ và trực quan để thu hút, trong khi bài báo cáo chủ yếu truyền tải thông tin qua văn bản viết.

Câu 24: Khi kết hợp phương tiện phi ngôn ngữ, việc thay đổi tốc độ nói (pace) có thể giúp người thuyết trình làm gì?

• A. Hoàn thành bài nói thật nhanh.
• B. Nhấn mạnh các ý quan trọng (nói chậm lại), tạo sự kịch tính hoặc chuyển ý (nói nhanh hơn một chút), và giúp người nghe dễ theo dõi.
• C. Làm cho người nghe cảm thấy buồn ngủ.
• D. Chỉ để chứng minh người nói có thể nói nhanh hoặc chậm.

Câu 25: Giả sử bạn thuyết trình về "Lợi ích của việc đọc sách đối với giới trẻ". Để phần Mở bài thu hút sự chú ý của người nghe, bạn có thể bắt đầu bằng cách nào?

• A. Đặt một câu hỏi gợi mở liên quan đến thói quen đọc sách hoặc kiến thức, kể một câu chuyện ngắn về ảnh hưởng của sách, hoặc đưa ra một số liệu thống kê bất ngờ về văn hóa đọc.
• B. Đọc định nghĩa về sách từ điển.
• C. Nêu ngay tất cả các luận điểm chính của bài nói.
• D. Kể chi tiết quá trình bạn chuẩn bị bài nói.

Câu 26: Khi chuẩn bị các phương tiện trực quan (slide, hình ảnh...), bạn nên làm gì để đảm bảo chúng hỗ trợ hiệu quả cho bài nói?

• A. Tìm hình ảnh đẹp nhất trên mạng mà không cần kiểm tra nguồn gốc.
• B. Sao chép toàn bộ văn bản từ bài viết của bạn vào slide.
• C. Chỉ sử dụng một loại biểu đồ duy nhất cho mọi số liệu.
• D. Thiết kế đơn giản, rõ ràng, thông tin dễ đọc, kiểm tra kỹ tính chính xác và phù hợp của nội dung trực quan với luận điểm đang trình bày.

Câu 27: Trong tình huống thuyết trình, việc tạm dừng (pause) một cách có chủ đích có thể có tác dụng gì?

• A. Để người nói quên mất mình đang nói gì.
• B. Tạo điểm nhấn cho thông tin quan trọng, cho người nghe thời gian suy ngẫm, và giúp người nói lấy lại bình tĩnh hoặc chuyển ý.
• C. Làm cho bài nói bị ngắt quãng và thiếu mạch lạc.
• D. Thể hiện sự thiếu tự tin.

Câu 28: Giả sử bạn nhận được phản hồi từ người nghe rằng giọng nói của bạn hơi nhỏ và đều đều. Để cải thiện, bạn nên thực hành điều gì?

• A. Luyện tập nói to hơn, thay đổi âm lượng và giọng điệu tại các đoạn khác nhau để tạo điểm nhấn và sự biểu cảm.
• B. Nói nhanh hơn để kết thúc bài nói sớm.
• C. Chỉ sử dụng cử chỉ tay nhiều hơn.
• D. Đọc lại toàn bộ nội dung từ giấy.

Câu 29: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội phức tạp, việc sử dụng các phép so sánh, ẩn dụ hoặc ví von có thể giúp ích như thế nào?

• A. Làm cho vấn đề trở nên phức tạp hơn.
• B. Chỉ để chứng minh người nói có vốn từ phong phú.
• C. Giúp người nghe dễ hình dung, liên hệ và hiểu rõ hơn các khái niệm trừu tượng hoặc mối quan hệ phức tạp.
• D. Làm mất đi tính nghiêm túc của vấn đề.

Câu 30: Sau khi hoàn thành bài thuyết trình và phần hỏi đáp, một cách thể hiện sự chuyên nghiệp và tôn trọng người nghe là gì?

• A. Thu dọn đồ đạc thật nhanh và rời đi.
• B. Chỉ cảm ơn giáo viên mà không cảm ơn người nghe.
• C. Bắt đầu nói chuyện riêng với bạn bè.
• D. Gửi lời cảm ơn chân thành đến người nghe vì đã lắng nghe và đặt câu hỏi.

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình trước lớp, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính "thời sự" và "liên quan đến người nghe"?

• A. Vấn đề đã được nghiên cứu kỹ lưỡng trong lịch sử.
• B. Vấn đề có nhiều số liệu thống kê phức tạp.
• C. Vấn đề chỉ ảnh hưởng đến một nhóm nhỏ trong xã hội.
• D. Vấn đề đang được dư luận quan tâm và có tác động trực tiếp hoặc tiềm ẩn đến cuộc sống của đa số học sinh.

Câu 2: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về vấn đề "bạo lực học đường". Để phần mở đầu thu hút sự chú ý và nhấn mạnh tính cấp thiết của vấn đề, chiến lược nào sau đây hiệu quả nhất?

• A. Liệt kê định nghĩa chi tiết về bạo lực học đường từ nhiều nguồn.
• B. Trình bày lịch sử xuất hiện của vấn đề bạo lực trong trường học.
• C. Mở đầu bằng một câu chuyện ngắn, một hình ảnh hoặc một số liệu gây sốc về hậu quả của bạo lực học đường.
• D. Giới thiệu bản thân và mục tiêu bài nói một cách dài dòng.

Câu 3: Trong phần thân bài thuyết trình về "ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ", bạn muốn phân tích mặt trái. Để luận điểm "mạng xã hội gây xao nhãng việc học" trở nên thuyết phục, bạn nên sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Kết quả khảo sát về thời gian sử dụng mạng xã hội và điểm số học tập của học sinh, hoặc ví dụ cụ thể về trường hợp bị ảnh hưởng.
• B. Ý kiến cá nhân của bạn rằng mạng xã hội rất thú vị.
• C. Một bài báo nói chung về sự phát triển của công nghệ.
• D. Định nghĩa về mạng xã hội.

Câu 4: Khi sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ trong thuyết trình, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với người nghe có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Giúp người nói nhớ bài tốt hơn.
• B. Tạo sự kết nối, thể hiện sự tự tin và thu hút sự chú ý của người nghe.
• C. Làm cho bài nói nhanh kết thúc hơn.
• D. Giảm bớt việc sử dụng ngôn ngữ nói.

Câu 5: Bạn đang thuyết trình về "ô nhiễm môi trường" và muốn thể hiện sự lo lắng, đồng cảm với những vùng bị ảnh hưởng nặng nề. Biểu cảm khuôn mặt và giọng điệu nào phù hợp nhất?

• A. Khuôn mặt tươi cười, giọng điệu hào hứng.
• B. Khuôn mặt thờ ơ, giọng điệu đều đều.
• C. Khuôn mặt nghiêm túc, có chút ưu tư, giọng điệu trầm lắng, thể hiện sự quan tâm.
• D. Khuôn mặt giận dữ, giọng điệu gay gắt.

Câu 6: Khi kết hợp sử dụng slide (phương tiện hỗ trợ) trong bài thuyết trình về "thực trạng biến đổi khí hậu", nguyên tắc quan trọng nhất cần tuân thủ đối với nội dung trên slide là gì?

• A. Ghi toàn bộ nội dung bài nói lên slide để người nghe tiện theo dõi.
• B. Sử dụng càng nhiều hiệu ứng động và màu sắc sặc sỡ càng tốt.
• C. Chỉ sử dụng hình ảnh mà không có bất kỳ chữ viết nào.
• D. Slide chỉ chứa các ý chính, từ khóa, hình ảnh, biểu đồ minh họa, hỗ trợ cho lời nói chứ không thay thế lời nói.

Câu 7: Giả sử bạn thuyết trình về "áp lực thi cử đối với học sinh". Để phần kết luận tạo ấn tượng và thúc đẩy suy nghĩ ở người nghe, bạn nên làm gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ các số liệu đã trình bày trong thân bài.
• B. Kêu gọi hành động (ví dụ: hãy dành thời gian chia sẻ với bạn bè, tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần) hoặc đặt một câu hỏi mở để người nghe suy ngẫm.
• C. Bắt đầu phân tích một khía cạnh mới của vấn đề.
• D. Xin lỗi vì những thiếu sót trong bài nói.

Câu 8: Trong quá trình thuyết trình, nếu người nói liên tục nhìn xuống giấy ghi chú hoặc màn hình máy tính, điều này có thể gây ra ảnh hưởng tiêu cực gì đến người nghe?

• A. Người nói có vẻ thiếu tự tin, thiếu kết nối, làm giảm sự tập trung và hứng thú của người nghe.
• B. Người nói thể hiện sự chuẩn bị chu đáo.
• C. Người nghe cảm thấy được tôn trọng hơn.
• D. Bài nói trở nên trôi chảy và mạch lạc hơn.

Câu 9: Khi thuyết trình về một vấn đề nhạy cảm như "phân biệt đối xử", việc sử dụng ngôn ngữ cần đặc biệt chú ý điều gì?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện kiến thức.
• B. Nói thật nhanh để truyền tải được nhiều thông tin.
• C. Sử dụng ngôn ngữ có tính chất phán xét, đổ lỗi.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khách quan, tôn trọng, tránh định kiến và có tính xây dựng.

Câu 10: Bạn đang thuyết trình về "lợi ích của việc đọc sách". Để minh họa cho luận điểm "đọc sách mở rộng kiến thức", bạn có thể kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ như thế nào?

• A. Nói nhanh và chỉ vào sách liên tục.
• B. Vừa nói về một kiến thức thú vị bạn học được từ sách, vừa mở rộng tay như thể mở ra một chân trời mới hoặc chỉ vào hình ảnh/slide về các loại sách đa dạng.
• C. Đứng im và đọc một đoạn sách.
• D. Chỉ sử dụng ngôn ngữ cơ thể mà không nói gì.

Câu 11: Khi kết thúc phần thuyết trình và chuyển sang phần hỏi đáp, người nói cần thể hiện thái độ như thế nào?

• A. Tránh né các câu hỏi khó.
• B. Trả lời nhanh chóng mà không cần suy nghĩ.
• C. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, thể hiện sự tôn trọng, trả lời rõ ràng, trung thực và sẵn sàng thừa nhận nếu không biết.
• D. Chỉ trả lời những câu hỏi khen ngợi bài nói.

Câu 12: Một trong những lỗi phổ biến khi sử dụng phương tiện hỗ trợ (ví dụ: slide) trong thuyết trình về vấn đề xã hội là gì?

• A. Quá lạm dụng hoặc phụ thuộc vào phương tiện hỗ trợ, biến bài nói thành đọc slide.
• B. Sử dụng phương tiện hỗ trợ để minh họa số liệu.
• C. Chuẩn bị phương tiện hỗ trợ cẩn thận.
• D. Đảm bảo phương tiện hỗ trợ hoạt động tốt.

Câu 13: Bạn đang thuyết trình về "tầm quan trọng của việc tái chế". Để thể hiện sự nhiệt huyết và kêu gọi mọi người hành động, bạn nên điều chỉnh tốc độ nói và âm lượng như thế nào ở phần kết thúc?

• A. Nói chậm rãi, âm lượng nhỏ dần.
• B. Nói nhanh, âm lượng nhỏ.
• C. Nói đều đều, âm lượng không đổi.
• D. Tăng tốc độ nói một chút, tăng âm lượng và nhấn nhá vào những từ khóa quan trọng, thể hiện sự quyết tâm.

Câu 14: Khi phân tích nguyên nhân của một vấn đề xã hội phức tạp như "nghiện game ở thanh thiếu niên", người thuyết trình cần tránh cách tiếp cận nào sau đây để đảm bảo tính khách quan và chiều sâu?

• A. Phân tích từ nhiều góc độ: gia đình, nhà trường, xã hội, cá nhân.
• B. Chỉ đổ lỗi cho một yếu tố duy nhất (ví dụ: chỉ do bản thân người chơi thiếu ý chí).
• C. Sử dụng số liệu thống kê về tỷ lệ thanh thiếu niên nghiện game.
• D. Nêu ra các yếu tố nguy cơ từ môi trường sống.

Câu 15: Bạn sử dụng một video ngắn làm tư liệu minh họa cho bài thuyết trình về "ảnh hưởng của rác thải nhựa đến sinh vật biển". Sau khi chiếu video, bạn nên làm gì tiếp theo để liên kết hiệu quả với bài nói?

• A. Ngừng chiếu video và ngay lập tức phân tích, giải thích những hình ảnh vừa xem, kết nối chúng với luận điểm đang trình bày.
• B. Chuyển sang slide tiếp theo mà không nói gì về video.
• C. Hỏi người nghe xem họ có thích video không.
• D. Chiếu lại video một lần nữa.

Câu 16: Một người nói có thói quen sử dụng quá nhiều từ đệm (ví dụ: "ờm", "à", "thì...") trong bài thuyết trình. Lỗi này thuộc về phương tiện giao tiếp nào?

• A. Ngôn ngữ nói (lỗi về diễn đạt, sự trôi chảy).
• B. Phương tiện phi ngôn ngữ.
• C. Phương tiện hỗ trợ hình ảnh.
• D. Cấu trúc bài nói.

Câu 17: Khi người nghe đặt câu hỏi về một khía cạnh của vấn đề xã hội mà bạn chưa đề cập hoặc chưa chuẩn bị kỹ, phản ứng tốt nhất của người thuyết trình là gì?

• A. Cố gắng trả lời sai hoặc nói vòng vo.
• B. Bỏ qua câu hỏi và chuyển sang người khác.
• C. Thể hiện sự khó chịu vì câu hỏi nằm ngoài phạm vi bài nói.
• D. Thừa nhận một cách chân thành rằng đó là một câu hỏi hay nhưng nằm ngoài phạm vi nghiên cứu hoặc hiểu biết hiện tại của bạn, và có thể đề xuất tìm hiểu thêm sau.

Câu 18: Để bài thuyết trình về một vấn đề xã hội không chỉ cung cấp thông tin mà còn truyền cảm hứng, người nói cần làm gì để kết nối cảm xúc với người nghe?

• A. Chỉ trình bày các số liệu khô khan.
• B. Sử dụng ngôn ngữ phức tạp, khó hiểu.
• C. Chia sẻ câu chuyện cá nhân (nếu phù hợp), sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm khuôn mặt và giọng điệu phù hợp với nội dung cảm xúc.
• D. Đọc thuộc lòng bài nói đã chuẩn bị.

Câu 19: Khi thuyết trình về "vấn đề bình đẳng giới", bạn sử dụng một biểu đồ so sánh tỷ lệ phụ nữ và nam giới nắm giữ các vị trí lãnh đạo. Việc sử dụng biểu đồ này nhằm mục đích chính là gì?

• A. Minh họa và cung cấp bằng chứng (số liệu trực quan) cho luận điểm.
• B. Làm cho bài nói trở nên dài hơn.
• C. Thay thế hoàn toàn phần giải thích bằng lời nói.
• D. Thể hiện kỹ năng sử dụng phần mềm trình chiếu.

Câu 20: Bạn nhận thấy người nghe có vẻ mất tập trung trong bài thuyết trình về "tác hại của thuốc lá điện tử". Cách xử lý nào phù hợp và hiệu quả nhất lúc này?

• A. Ngừng nói và chờ đợi họ trật tự trở lại.
• B. Tăng âm lượng thật to để thu hút sự chú ý.
• C. Nói nhanh hơn để kết thúc bài nói sớm.
• D. Thay đổi giọng điệu, đặt một câu hỏi tương tác, sử dụng một cử chỉ hoặc di chuyển vị trí để làm mới không khí và thu hút lại sự chú ý.

Câu 21: Đâu là sự khác biệt cốt lõi giữa việc "đọc một bài văn" và "thuyết trình" về một vấn đề xã hội?

• A. Đọc bài văn không cần chuẩn bị, thuyết trình thì cần.
• B. Đọc bài văn chủ yếu truyền tải nội dung qua chữ viết (dù đọc thành tiếng), thuyết trình là sự tương tác giữa người nói và người nghe thông qua kết hợp ngôn ngữ nói, phi ngôn ngữ và phương tiện hỗ trợ.
• C. Đọc bài văn thì cần đứng, thuyết trình thì cần ngồi.
• D. Đọc bài văn thì cần có khán giả, thuyết trình thì không cần.

Câu 22: Khi phân tích giải pháp cho một vấn đề xã hội (ví dụ: "giảm thiểu ùn tắc giao thông"), người thuyết trình nên tập trung vào yếu tố nào để giải pháp có tính khả thi và thuyết phục?

• A. Các giải pháp lý thuyết rất phức tạp.
• B. Các giải pháp chỉ áp dụng cho một nhóm rất nhỏ người dân.
• C. Các giải pháp có tính thực tế, khả thi để thực hiện trong bối cảnh cụ thể, có thể kèm theo ví dụ thành công ở nơi khác.
• D. Các giải pháp chỉ dựa trên ý muốn chủ quan của người nói.

Câu 23: Việc sử dụng cử chỉ tay khi thuyết trình về một vấn đề xã hội nên tuân theo nguyên tắc nào?

• A. Sử dụng cử chỉ tay liên tục và thật mạnh.
• B. Giữ tay cố định và không cử động.
• C. Bắt chước cử chỉ của người khác.
• D. Sử dụng cử chỉ tự nhiên, phù hợp với nội dung và cảm xúc, có chừng mực để nhấn mạnh ý hoặc mô tả.

Câu 24: Đâu là mục đích chính của việc chuẩn bị dàn ý chi tiết trước khi thuyết trình về một vấn đề xã hội?

• A. Giúp cấu trúc bài nói mạch lạc, logic, đảm bảo không bỏ sót ý quan trọng và giữ đúng thời lượng.
• B. Để đọc thuộc lòng toàn bộ bài nói.
• C. Để có thể nói ngẫu hứng hoàn toàn.
• D. Chỉ để cho giáo viên kiểm tra.

Câu 25: Khi một người nghe đưa ra ý kiến phản biện hoặc không đồng tình trong phần thảo luận, người thuyết trình nên ứng xử như thế nào để thể hiện sự chuyên nghiệp và tôn trọng?

• A. Ngay lập tức bác bỏ ý kiến đó.
• B. Cãi lại để bảo vệ quan điểm của mình bằng mọi giá.
• C. Lắng nghe cẩn thận, thừa nhận quan điểm của họ (dù có đồng ý hay không), và trình bày lại lập luận hoặc bằng chứng của mình một cách bình tĩnh, lịch sự.
• D. Cảm thấy tức giận và bỏ qua người đó.

Câu 26: Bạn đang thuyết trình về "lợi ích của hoạt động tình nguyện". Để phần kết luận có sức lan tỏa và động viên người nghe, bạn có thể sử dụng câu nói nào sau đây?

• A. Như vậy, tôi đã trình bày xong bài nói của mình.
• B. Hoạt động tình nguyện có nhiều lợi ích đã được chứng minh.
• C. Cảm ơn các bạn đã lắng nghe.
• D.

Câu 27: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội có tính chất nghiêm trọng (ví dụ: "phân biệt chủng tộc"), việc giữ thái độ nghiêm túc và giọng điệu phù hợp là rất quan trọng. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là bạn phải:

• A. Thể hiện sự đồng cảm với nạn nhân.
• B. Loại bỏ hoàn toàn mọi tương tác hoặc nụ cười (khi phù hợp) trong suốt bài nói.
• C. Sử dụng ngôn ngữ cẩn trọng, tránh gây hiểu lầm.
• D. Nhấn mạnh vào hậu quả nghiêm trọng của vấn đề.

Câu 28: Bạn chuẩn bị một slide có chứa một biểu đồ phức tạp về "xu hướng thất nghiệp của thanh niên" trong 10 năm qua. Để người nghe dễ dàng nắm bắt thông tin từ biểu đồ này, bạn nên làm gì trong lúc thuyết trình?

• A. Giải thích rõ ràng các trục, đơn vị đo lường, chỉ ra các xu hướng chính, các điểm nổi bật và ý nghĩa của chúng.
• B. Chỉ chiếu biểu đồ lên và mong người nghe tự hiểu.
• C. Đọc to tất cả các số liệu trên biểu đồ.
• D. Phủ nhận độ chính xác của biểu đồ.

Câu 29: Đâu là yếu tố quan trọng nhất quyết định sự thành công của bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, bên cạnh nội dung và kỹ năng trình bày?

• A. Trang phục của người nói.
• B. Số lượng slide được sử dụng.
• C. Thời gian chuẩn bị ngắn hay dài.
• D. Khả năng kết nối với người nghe và truyền tải thông điệp một cách rõ ràng, có sức thuyết phục, thúc đẩy suy nghĩ hoặc hành động ở họ.

Câu 30: Khi sử dụng các thuật ngữ chuyên môn liên quan đến vấn đề xã hội (ví dụ: "biến đổi nhân khẩu học", "an sinh xã hội"), người thuyết trình nên làm gì để đảm bảo người nghe phổ thông hiểu được?

• A. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ càng tốt để thể hiện kiến thức.
• B. Giả định rằng người nghe đều hiểu các thuật ngữ đó.
• C. Giải thích ngắn gọn, dễ hiểu ý nghĩa của các thuật ngữ quan trọng ngay khi lần đầu sử dụng.
• D. Tránh hoàn toàn việc sử dụng bất kỳ thuật ngữ nào.