Đề Trắc nghiệm Tin học 12 - Bài 3: dự án nhỏ: tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực đào tạo “máy tính và Công nghệ thông tin” ở việt nam (Cánh Diều)

Đề Trắc nghiệm Tin học 12 – Bài 3: dự án nhỏ: tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực đào tạo “máy tính và Công nghệ thông tin” ở việt nam (Cánh Diều) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Môn Tin Học 12 – Cánh Diều. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tin học 12 - Cánh diều - Bài 3: dự án nhỏ: tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực đào tạo “máy tính và Công nghệ thông tin” ở việt nam

Bài Tập Trắc nghiệm Tin học 12 - Cánh diều - Bài 3: dự án nhỏ: tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực đào tạo “máy tính và Công nghệ thông tin” ở việt nam - Đề 02

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tin học 12 - Cánh diều - Bài 3: dự án nhỏ: tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực đào tạo “máy tính và Công nghệ thông tin” ở việt nam

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Nhiệm vụ cốt lõi đầu tiên mà mỗi nhóm học sinh cần thực hiện trong dự án tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực “Máy tính và Công nghệ thông tin” là gì?

2 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Khi tìm kiếm thông tin về các chương trình đào tạo CNTT tại các trường đại học ở Việt Nam, nguồn thông tin nào sau đây được xem là đáng tin cậy nhất để xác minh các thông tin chính thức về tuyển sinh (như chỉ tiêu, tổ hợp môn xét tuyển, học phí...)?

3 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Một học sinh có sở thích đặc biệt với việc thiết kế giao diện người dùng (UI) và trải nghiệm người dùng (UX) cho các ứng dụng di động và website. Dựa trên sở thích này, ngành học nào trong lĩnh vực CNTT có thể phù hợp nhất?

4 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Khi nghiên cứu về một ngành học trong lĩnh vực CNTT, việc tìm hiểu về 'ma trận chương trình đào tạo' (curriculum matrix) của trường đại học cung cấp thông tin quan trọng nhất về điều gì?

5 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Trong quá trình tìm hiểu về cơ hội nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp ngành CNTT, thông tin nào sau đây là ít quan trọng nhất đối với việc định hướng cá nhân?

6 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Nhóm của bạn đang thực hiện dự án và gặp khó khăn trong việc phân biệt giữa ngành 'Khoa học Máy tính' và 'Kỹ thuật Phần mềm'. Nguồn nào sau đây có khả năng cung cấp thông tin chi tiết và chính xác nhất để giúp nhóm phân tích sự khác biệt này?

7 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Giai đoạn nào trong quy trình thực hiện dự án này thường yêu cầu nhóm học sinh chủ động làm việc ngoài giờ học trên lớp để thu thập, chọn lọc và xử lý thông tin?

8 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Khi phỏng vấn hoặc trò chuyện với một chuyên gia đang làm việc trong lĩnh vực CNTT, câu hỏi nào sau đây sẽ giúp học sinh hiểu sâu hơn về *trải nghiệm thực tế* và *thách thức* của nghề nghiệp đó?

9 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Công nghệ thông tin đóng vai trò ngày càng quan trọng trong ngành Y tế. Ứng dụng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự kết hợp giữa CNTT và Y tế ở cấp độ *phân tích dữ liệu lớn* hoặc *trí tuệ nhân tạo*?

10 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Khi chuẩn bị sản phẩm cuối cùng cho dự án (ví dụ: bài thuyết trình, báo cáo, poster), điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo thông tin được truyền tải hiệu quả đến người nghe/đọc?

11 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Một trong những mục tiêu của dự án là giúp học sinh kết nối kiến thức học trên lớp với thực tế nghề nghiệp. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất mục tiêu này?

12 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Khi phân tích thông tin về cơ hội việc làm trong lĩnh vực CNTT, yếu tố nào sau đây giúp đánh giá *triển vọng phát triển lâu dài* của một vị trí công việc hoặc một chuyên ngành?

13 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Giả sử nhóm của bạn chọn tìm hiểu về ngành 'An toàn thông tin'. Thông tin nào sau đây là *quan trọng nhất* cần thu thập để hiểu rõ về công việc của một chuyên gia an toàn thông tin?

14 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Để đảm bảo tính khách quan và đầy đủ cho thông tin trong báo cáo dự án, nhóm nên ưu tiên sử dụng phương pháp thu thập thông tin nào?

15 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Khi nghiên cứu về một chương trình đào tạo CNTT có liên kết quốc tế, yếu tố nào sau đây thường là một điểm khác biệt nổi bật so với chương trình đào tạo chuẩn trong nước?

16 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Trong quá trình trình bày kết quả dự án trước lớp, hoạt động nào sau đây thể hiện kỹ năng *phân tích và tổng hợp* thông tin của nhóm?

17 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Khi một nhóm học sinh đề xuất tìm hiểu về một ngành CNTT *không có sẵn* trong danh sách gợi ý ban đầu, điều kiện tiên quyết để đề xuất này được chấp nhận là gì?

18 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Việc tìm hiểu thông tin về các *kỹ năng mềm* (như giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề) cần thiết cho người làm CNTT giúp học sinh định hướng điều gì cho bản thân?

19 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Khi một nhóm học sinh tìm hiểu về ngành 'Khoa học Dữ liệu', họ nên tập trung thu thập thông tin về những kiến thức và kỹ năng cốt lõi nào?

20 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Vai trò chính của giáo viên trong quá trình học sinh thực hiện dự án này là gì?

21 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Khi phân tích thông tin về một trường đại học, yếu tố nào sau đây phản ánh tốt nhất về chất lượng đào tạo *chuyên môn* của ngành CNTT tại trường đó?

22 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Mục đích chính của việc giao lưu, trao đổi với bạn bè hoặc những người đi trước (cựu sinh viên, người đang làm nghề) trong quá trình thực hiện dự án là gì?

23 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Khi tìm hiểu về một ngành học CNTT, việc nghiên cứu các *dự án tiêu biểu* hoặc *công trình nghiên cứu* mà giảng viên và sinh viên của trường đã thực hiện giúp học sinh đánh giá điều gì?

24 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Một học sinh có khả năng tư duy logic tốt, thích giải quyết các bài toán phức tạp và quan tâm đến các thuật toán hiệu quả. Ngành học nào trong CNTT có thể phù hợp nhất với những đặc điểm này?

25 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Khi tìm hiểu về cơ hội nghề nghiệp trong lĩnh vực CNTT liên quan đến ngành *Tài chính - Ngân hàng*, vị trí công việc nào sau đây là phổ biến và quan trọng?

26 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Giai đoạn nào của dự án yêu cầu các nhóm tập trung vào việc hoàn thiện sản phẩm báo cáo/thuyết trình và luyện tập trình bày?

27 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong quá trình làm việc nhóm cho dự án, nếu một thành viên gặp khó khăn trong việc tìm kiếm thông tin, hành động nào sau đây của nhóm là *hiệu quả nhất* để hỗ trợ thành viên đó?

28 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Khi phân tích thông tin về thị trường lao động CNTT, việc tìm hiểu về các chứng chỉ công nghệ quốc tế (ví dụ: CCNA, AWS Certified, CompTIA Security+) có ý nghĩa gì đối với học sinh đang định hướng nghề nghiệp?

29 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Sản phẩm cuối cùng của dự án có thể là một báo cáo, một bài thuyết trình, một website đơn giản, hoặc một video. Việc lựa chọn dạng sản phẩm nào phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố gì?

30 / 30

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Tại sao việc tìm hiểu về các xu hướng công nghệ mới (ví dụ: AI, IoT, Blockchain) lại quan trọng khi định hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực CNTT?

Xem kết quả

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tin học 12 - Cánh diều - Bài 3: dự án nhỏ: tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực đào tạo “máy tính và Công nghệ thông tin” ở việt nam - Đề 03

1 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Trong dự án tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực “Máy tính và Công nghệ thông tin”, giai đoạn đầu tiên thường tập trung vào việc gì? (Áp dụng quy trình dự án)

2 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Một nhóm học sinh muốn tìm hiểu sâu về ngành 'An toàn thông tin' tại Việt Nam. Nguồn thông tin nào sau đây được xem là đáng tin cậy *nhất* để bắt đầu nghiên cứu về chương trình đào tạo của một trường đại học cụ thể? (Đánh giá nguồn thông tin)

3 / 30

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Khi tìm hiểu về một ngành học IT, việc phân tích chương trình đào tạo (syllabus) giúp học sinh điều gì? (Phân tích)

4 / 30

Tags: Bộ đề 03

Một học sinh có thế mạnh về toán học, tư duy logic và thích giải quyết các bài toán phức tạp bằng thuật toán. Ngành học IT nào sau đây có khả năng phù hợp nhất với đặc điểm này? (Áp dụng kiến thức về các ngành IT)

5 / 30

Tags: Bộ đề 03

Khi tìm hiểu về cơ hội nghề nghiệp trong lĩnh vực IT, việc tham khảo các website tuyển dụng lớn (như TopCV, VietnamWorks, LinkedIn) có thể cung cấp thông tin hữu ích nào? (Phân tích)

6 / 30

Tags: Bộ đề 03

Một nhóm học sinh đang ở giai đoạn thu thập thông tin. Họ tìm thấy một bài báo cũ (xuất bản cách đây 7 năm) nói về nhu cầu nhân lực IT rất cao trong lĩnh vực 'Điện toán đám mây'. Nhóm nên xử lý thông tin này như thế nào? (Đánh giá thông tin)

7 / 30

Tags: Bộ đề 03

Khi phỏng vấn (hoặc giao lưu) với một chuyên gia IT, câu hỏi nào sau đây *ít* có khả năng mang lại thông tin hữu ích cho dự án tìm hiểu hướng nghiệp? (Phân tích)

8 / 30

Tags: Bộ đề 03

Việc một ngành IT có chương trình liên kết quốc tế (ví dụ: 2+2, 3+1) thường mang lại lợi ích gì cho sinh viên? (Phân tích)

9 / 30

Tags: Bộ đề 03

Khi trình bày kết quả dự án trước lớp, nhóm học sinh nên ưu tiên sử dụng phương tiện/công cụ nào để làm cho bài thuyết trình sinh động và hiệu quả nhất? (Áp dụng kỹ năng trình bày)

10 / 30

Tags: Bộ đề 03

Một sinh viên đang phân vân giữa ngành 'Kỹ thuật Phần mềm' và 'Hệ thống Thông tin'. Nếu sinh viên đó yêu thích việc xây dựng các ứng dụng, phần mềm và giải pháp công nghệ *từ đầu*, ngành nào có khả năng phù hợp hơn? (Áp dụng kiến thức về các ngành IT)

11 / 30

Tags: Bộ đề 03

Trong quá trình tìm hiểu thông tin tuyển sinh, một nhóm nhận thấy chỉ tiêu tuyển sinh của ngành IT tại một trường đại học có sự biến động lớn qua các năm. Việc phân tích xu hướng biến động này có ý nghĩa gì? (Phân tích)

12 / 30

Tags: Bộ đề 03

Để đánh giá một cơ sở đào tạo ngành IT có uy tín hay không, ngoài chương trình học và đội ngũ giảng viên, học sinh cần tìm hiểu thêm về yếu tố nào sau đây? (Đánh giá)

13 / 30

Tags: Bộ đề 03

Việc tìm hiểu về các chứng chỉ quốc tế (như CCNA, AWS Certified, Microsoft Certified) trong lĩnh vực IT có ý nghĩa gì đối với học sinh THPT đang định hướng nghề nghiệp? (Phân tích)

14 / 30

Tags: Bộ đề 03

Một nhóm học sinh quyết định tìm hiểu về ngành 'Khoa học Dữ liệu' (Data Science). Họ nên tập trung thu thập thông tin về những môn học cốt lõi nào trong chương trình đào tạo của ngành này? (Áp dụng kiến thức về ngành IT)

15 / 30

Tags: Bộ đề 03

Trong quá trình làm việc nhóm cho dự án, việc phân công nhiệm vụ rõ ràng dựa trên thế mạnh của từng thành viên mang lại lợi ích gì lớn nhất? (Áp dụng kỹ năng làm việc nhóm)

16 / 30

Tags: Bộ đề 03

Một học sinh quan tâm đến việc xây dựng các ứng dụng chạy trên điện thoại thông minh. Ngành học hoặc chuyên ngành nào trong lĩnh vực IT sẽ phù hợp nhất với sở thích này? (Áp dụng kiến thức về các ngành IT)

17 / 30

Tags: Bộ đề 03

Khi thu thập thông tin về một ngành IT, việc tìm hiểu về các dự án thực tế hoặc sản phẩm nổi bật mà sinh viên hoặc giảng viên của trường đã thực hiện có ý nghĩa gì? (Phân tích)

18 / 30

Tags: Bộ đề 03

Một trong những thách thức lớn nhất khi tìm kiếm thông tin về hướng nghiệp IT là sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ. Nhóm dự án cần làm gì để đối phó với thách thức này? (Giải quyết vấn đề)

19 / 30

Tags: Bộ đề 03

Việc tham gia các buổi hội thảo tuyển sinh hoặc ngày hội việc làm (Career Fair) do các trường đại học hoặc công ty IT tổ chức mang lại cơ hội gì cho học sinh THPT? (Áp dụng)

20 / 30

Tags: Bộ đề 03

Khi trình bày về một ngành IT cụ thể (ví dụ: Trí tuệ Nhân tạo), nhóm nên làm gì để người nghe (bạn bè, giáo viên) dễ hình dung về công việc của ngành này? (Tổng hợp/Trình bày)

21 / 30

Tags: Bộ đề 03

Việc tìm hiểu về các công ty công nghệ lớn và nhỏ tại Việt Nam hoạt động trong lĩnh vực IT mà nhóm đang nghiên cứu (ví dụ: Phát triển game) giúp học sinh điều gì? (Phân tích)

22 / 30

Tags: Bộ đề 03

Trong giai đoạn tổng hợp và phân tích thông tin, một nhóm nhận thấy dữ liệu thu thập được từ hai nguồn đáng tin cậy lại mâu thuẫn nhau (ví dụ: thông tin về học phí). Nhóm nên làm gì để giải quyết tình huống này? (Giải quyết vấn đề/Đánh giá thông tin)

23 / 30

Tags: Bộ đề 03

Việc tìm hiểu về các kỹ năng mềm (như giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề) cùng với các kỹ năng chuyên môn khi nghiên cứu về một ngành IT là quan trọng vì sao? (Phân tích)

24 / 30

Tags: Bộ đề 03

Để có cái nhìn chân thực về môi trường học tập và sinh viên của một khoa IT, nhóm dự án có thể thực hiện hoạt động nào sau đây? (Áp dụng phương pháp nghiên cứu)

25 / 30

Tags: Bộ đề 03

Một nhóm đang nghiên cứu về ngành 'Thiết kế Đồ họa' (Graphic Design) trong lĩnh vực IT. Yếu tố nào sau đây *ít* quan trọng hơn so với các yếu tố khác khi đánh giá sự phù hợp của bản thân với ngành này? (Đánh giá/Phân tích)

26 / 30

Tags: Bộ đề 03

Khi sử dụng các công cụ tìm kiếm (Google, Bing,...) để tìm thông tin về tuyển sinh ngành IT, việc sử dụng các từ khóa *chính xác* và *kết hợp* chúng có ý nghĩa gì? (Áp dụng kỹ năng tìm kiếm)

27 / 30

Tags: Bộ đề 03

Giả sử nhóm của bạn được giao tìm hiểu về ứng dụng của Công nghệ thông tin trong lĩnh vực 'Y tế'. Các bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào để báo cáo được đầy đủ và hấp dẫn? (Tổng hợp/Phân tích)

28 / 30

Tags: Bộ đề 03

Trong quá trình chuẩn bị sản phẩm báo cáo, việc sử dụng biểu đồ hoặc đồ thị để trình bày dữ liệu (ví dụ: xu hướng điểm chuẩn, số lượng sinh viên tốt nghiệp) có lợi ích gì? (Áp dụng/Trình bày)

29 / 30

Tags: Bộ đề 03

Việc tìm hiểu về các câu lạc bộ học thuật hoặc hoạt động ngoại khóa liên quan đến IT tại các trường đại học giúp học sinh điều gì? (Phân tích)

30 / 30

Tags: Bộ đề 03

Để đánh giá mức độ cạnh tranh của một ngành IT tại một trường, nhóm dự án nên xem xét yếu tố nào sau đây? (Đánh giá)

Xem kết quả

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tin học 12 - Cánh diều - Bài 3: dự án nhỏ: tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực đào tạo “máy tính và Công nghệ thông tin” ở việt nam - Đề 05

1 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Khi tìm hiểu thông tin tuyển sinh về một ngành thuộc lĩnh vực Máy tính và Công nghệ thông tin (CNTT) tại một trường đại học, nguồn thông tin nào sau đây được xem là đáng tin cậy và chính thức nhất để bắt đầu?

2 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Nhóm của bạn đang nghiên cứu về ngành 'An toàn thông tin'. Bạn tìm thấy hai nguồn thông tin: một là bài phỏng vấn một chuyên gia an ninh mạng có kinh nghiệm 15 năm, hai là một bài blog của một sinh viên năm nhất. Để hiểu sâu về yêu cầu công việc thực tế và triển vọng nghề nghiệp, bạn nên ưu tiên nguồn nào và tại sao?

3 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Khi so sánh hai chương trình đào tạo ngành 'Kỹ thuật phần mềm' ở hai trường đại học khác nhau, những yếu tố nào sau đây *ít quan trọng* hơn trong việc đánh giá chất lượng chương trình đào tạo chính quy?

4 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Nhóm bạn quyết định xây dựng sản phẩm báo cáo dưới dạng infographic (đồ họa thông tin) để trình bày kết quả dự án. Mục tiêu chính của việc sử dụng infographic là gì?

5 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Giả sử nhóm bạn thu thập được thông tin về mức lương khởi điểm của các kỹ sư 'Khoa học dữ liệu' từ ba nguồn khác nhau với các số liệu hơi khác nhau. Để đưa ra một con số ước tính hợp lý trong báo cáo, nhóm bạn nên làm gì?

6 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Khi tìm hiểu về chương trình liên kết quốc tế ngành CNTT, yếu tố nào sau đây cần được nhóm đặc biệt quan tâm để đánh giá tính khả thi và lợi ích của chương trình?

7 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Giả sử nhóm bạn phỏng vấn một cựu sinh viên ngành 'Mạng máy tính' đang làm việc. Câu hỏi nào sau đây *ít hiệu quả* nhất để khai thác thông tin về kinh nghiệm thực tế và lời khuyên cho người học?

8 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Trong quá trình chuẩn bị bài trình bày kết quả dự án, việc phân công vai trò và nội dung trình bày cho từng thành viên có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

9 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Khi phân tích thị trường lao động cho ngành 'Trí tuệ nhân tạo (AI)', thông tin về 'các công ty công nghệ hàng đầu đang tuyển dụng vị trí AI Engineer' cho ta biết điều gì?

10 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Trong quá trình đánh giá kết quả dự án của các nhóm khác, việc đưa ra phản hồi mang tính xây dựng (constructive feedback) có vai trò gì?

11 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Khi tìm hiểu về các yêu cầu đầu vào của một chương trình đào tạo CNTT, thông tin về 'các chứng chỉ quốc tế (ví dụ: CCNA, AWS Certified Cloud Practitioner) được công nhận' có ý nghĩa gì?

12 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Để chuẩn bị cho buổi giao lưu với một chuyên gia trong lĩnh vực CNTT, nhóm bạn nên ưu tiên chuẩn bị những câu hỏi như thế nào?

13 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Khi phân tích dữ liệu về xu hướng tuyển dụng trong lĩnh vực CNTT ở Việt Nam, việc nhận thấy 'nhu cầu cao về các vị trí phát triển ứng dụng di động (mobile app development)' gợi ý điều gì về định hướng học tập và nghề nghiệp?

14 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Giả sử nhóm bạn đang gặp khó khăn trong việc tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau vì có sự mâu thuẫn. Bước đầu tiên và quan trọng nhất nhóm bạn nên làm là gì?

15 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Khi trình bày về một ngành CNTT liên quan đến 'thiết kế và phát triển game', để làm cho bài trình bày hấp dẫn và thể hiện sự hiểu biết sâu sắc, nhóm bạn có thể sử dụng hình thức hoặc nội dung nào sau đây?

16 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Để hiểu rõ hơn về 'văn hóa làm việc' trong một công ty công nghệ điển hình, nguồn thông tin nào sau đây có khả năng cung cấp góc nhìn chân thực nhất?

17 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Khi phân tích 'chương trình đào tạo' của một ngành CNTT, việc chú ý đến 'tỷ lệ môn học lý thuyết và thực hành' nói lên điều gì về định hướng của chương trình?

18 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Để đánh giá 'triển vọng nghề nghiệp' của một ngành CNTT trong 5-10 năm tới, nguồn thông tin nào sau đây có giá trị dự báo cao nhất?

19 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Giả sử nhóm bạn đang tìm hiểu về 'các vị trí công việc' trong ngành 'Công nghệ tài chính (Fintech)'. Vị trí nào sau đây *không điển hình* thuộc lĩnh vực Fintech?

20 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Khi thực hiện dự án, việc 'đặt mục tiêu cụ thể, đo lường được, có thể đạt được, liên quan và có thời hạn (SMART)' cho từng giai đoạn của dự án có lợi ích gì?

21 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Nhóm bạn muốn tìm hiểu xem một trường đại học có thế mạnh đặc biệt về ngành 'Khoa học máy tính' hay không. Nguồn thông tin nào sau đây cung cấp chỉ số đáng tin cậy nhất về 'thế mạnh' học thuật?

22 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Khi trình bày về yêu cầu kỹ năng của một vị trí công việc trong lĩnh vực CNTT (ví dụ: Data Scientist), việc liệt kê các 'ngôn ngữ lập trình (Python, R)', 'thư viện/framework phổ biến (TensorFlow, PyTorch)', và 'kiến thức về thuật toán học máy' cho thấy điều gì?

23 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Giả sử nhóm bạn phỏng vấn một nhà tuyển dụng trong ngành CNTT. Câu hỏi nào sau đây giúp nhóm bạn hiểu rõ nhất về 'những yếu tố nhà tuyển dụng đánh giá cao nhất' ở ứng viên mới ra trường?

24 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Khi tìm hiểu về các cơ hội học bổng cho ngành CNTT, thông tin về 'các loại học bổng (toàn phần, bán phần, khuyến khích học tập)', 'điều kiện xét tuyển', và 'thời hạn nộp hồ sơ' là những thông tin thuộc khía cạnh nào của việc tìm hiểu tuyển sinh?

25 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Nhóm bạn muốn so sánh 'lộ trình phát triển nghề nghiệp' (career path) trong hai ngành CNTT khác nhau, ví dụ: 'Phát triển Web' và 'Hệ thống nhúng'. Những thông tin nào sau đây là cần thiết nhất để thực hiện việc so sánh này?

26 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Giả sử trong quá trình tìm hiểu, nhóm bạn phát hiện ra rằng ngành 'Khoa học dữ liệu' đòi hỏi khả năng tư duy logic, toán học và thống kê tốt. Điều này có ý nghĩa gì đối với những học sinh đang cân nhắc chọn ngành này?

27 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Để minh họa cho 'môi trường học tập' tại một khoa CNTT, nhóm bạn có thể sử dụng loại hình thông tin nào sau đây trong bài trình bày?

28 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Khi so sánh cơ hội việc làm giữa ngành 'Mạng máy tính' và 'Hệ thống thông tin', yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đánh giá sự khác biệt về nhu cầu thị trường?

29 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Giả sử nhóm bạn tìm hiểu được thông tin về một 'dự án capstone' (đồ án tốt nghiệp mang tính ứng dụng cao) mà sinh viên ngành 'Kỹ thuật máy tính' đã thực hiện thành công. Việc đưa ví dụ về dự án này vào báo cáo có mục đích gì?

30 / 30

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trong giai đoạn cuối của dự án, sau khi đã hoàn thành sản phẩm và trình bày, hoạt động 'đánh giá kết quả thực hiện dự án của nhóm mình và các nhóm khác' có ý nghĩa gì đối với quá trình học tập của cá nhân?

Xem kết quả

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tin học 12 - Cánh diều - Bài 3: dự án nhỏ: tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực đào tạo “máy tính và Công nghệ thông tin” ở việt nam - Đề 06

1 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong dự án tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực "Máy tính và Công nghệ thông tin", bước đầu tiên mang tính nền tảng cho việc thu thập thông tin hiệu quả là gì?

2 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Nhóm của bạn đang tìm hiểu về ngành An toàn thông tin. Để đánh giá chất lượng đào tạo của một trường đại học về ngành này, nguồn thông tin nào sau đây có khả năng cung cấp cái nhìn khách quan và chi tiết nhất về chương trình học, đội ngũ giảng viên và cơ sở vật chất chuyên ngành?

3 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Một học sinh có sở thích giải các bài toán logic phức tạp, thích tìm hiểu cách máy tính hoạt động ở mức sâu và có khả năng tư duy trừu tượng tốt. Dựa trên những đặc điểm này, lĩnh vực nào trong Công nghệ thông tin có thể phù hợp nhất với học sinh đó?

4 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Khi tìm hiểu về một chương trình đào tạo Công nghệ thông tin liên kết với nước ngoài, yếu tố nào sau đây cần được nhóm đặc biệt chú trọng phân tích để đánh giá giá trị của chương trình?

5 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Một trong những kỹ năng mềm (soft skills) ngày càng trở nên quan trọng đối với các chuyên gia Công nghệ thông tin, đặc biệt khi làm việc trong các dự án nhóm lớn hoặc với khách hàng, là gì?

6 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Khi thu thập thông tin về yêu cầu đầu vào (điểm chuẩn, tổ hợp môn xét tuyển) của một ngành IT tại các trường đại học, nhóm cần lưu ý điều gì để đảm bảo thông tin thu thập được chính xác và cập nhật?

7 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Nhóm của bạn đã thu thập được nhiều thông tin về các ngành IT khác nhau (Khoa học máy tính, Kỹ thuật phần mềm, Mạng máy tính...). Để tổng hợp và so sánh một cách hiệu quả, công cụ hoặc phương pháp nào sau đây là phù hợp nhất?

8 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Khi phỏng vấn một chuyên gia đang làm việc trong lĩnh vực Công nghệ thông tin để tìm hiểu về cơ hội nghề nghiệp, câu hỏi nào sau đây là CẦN THIẾT để thu thập thông tin hữu ích cho dự án?

9 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Công nghệ thông tin có ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. Lĩnh vực nào dưới đây thể hiện rõ ràng sự chuyển đổi mạnh mẽ nhờ ứng dụng Công nghệ thông tin, bao gồm cả việc phân tích dữ liệu lớn, giao dịch trực tuyến và bảo mật tài chính?

10 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Giả sử nhóm của bạn quyết định tìm hiểu sâu về ngành Trí tuệ Nhân tạo (Artificial Intelligence - AI). Khi trình bày kết quả, nội dung nào sau đây là quan trọng nhất cần làm nổi bật để các bạn học khác hiểu rõ về ngành này?

11 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Khi đánh giá độ tin cậy của một nguồn thông tin trực tuyến về tuyển sinh đại học, yếu tố nào sau đây mang tính quyết định nhất?

12 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Ngành Kỹ thuật phần mềm (Software Engineering) và ngành Khoa học máy tính (Computer Science) thường bị nhầm lẫn với nhau. Điểm khác biệt cốt lõi, mang tính ứng dụng cao hơn và tập trung vào quy trình phát triển sản phẩm, thường thuộc về ngành nào?

13 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Để chuẩn bị cho buổi trình bày kết quả dự án trước lớp, nhóm của bạn cần làm gì để đảm bảo thông tin được truyền tải rõ ràng, mạch lạc và thu hút sự chú ý của người nghe?

14 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Ngành Hệ thống thông tin (Information Systems) thường tập trung vào việc tích hợp giải pháp công nghệ thông tin vào quy trình kinh doanh và quản lý của tổ chức. Sinh viên học ngành này cần có sự kết hợp kiến thức từ những lĩnh vực nào?

15 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Khi tìm hiểu về cơ hội nghề nghiệp của một ngành IT, việc phân tích các tin tuyển dụng trên các website việc làm uy tín có thể cung cấp thông tin giá trị nào?

16 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Trong quá trình thực hiện dự án, nhóm của bạn gặp phải thông tin mâu thuẫn về yêu cầu đầu vào của một trường. Một nguồn nói cần thi tổ hợp A00, nguồn khác nói có cả A01. Cách xử lý thông tin mâu thuẫn hiệu quả nhất là gì?

17 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Ngành Mạng máy tính và Truyền thông dữ liệu (Computer Networks and Data Communications) tập trung chủ yếu vào kiến thức và kỹ năng liên quan đến:

18 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Khi tìm hiểu về các trường cao đẳng hoặc trung cấp chuyên nghiệp đào tạo lĩnh vực IT, điểm khác biệt nào so với đại học thường là rõ nét nhất về thời gian đào tạo và định hướng nghề nghiệp?

19 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Công việc của một chuyên gia phân tích dữ liệu (Data Analyst) trong lĩnh vực IT thường đòi hỏi những kỹ năng nào là chủ yếu?

20 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Một học sinh đang phân vân giữa việc học ngành IT tại một trường đại học top đầu nhưng ở xa nhà và một trường đại học có chất lượng tốt hơn nhưng ở gần nhà. Quyết định cuối cùng nên dựa trên yếu tố nào là quan trọng nhất, phù hợp với mục tiêu tìm hiểu hướng nghiệp lâu dài?

21 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Khi trình bày về một ngành IT, việc sử dụng các ví dụ cụ thể về ứng dụng thực tế của ngành đó trong đời sống hoặc trong các công ty công nghệ sẽ giúp người nghe:

22 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Ngành Công nghệ phần cứng máy tính (Computer Hardware Engineering) chủ yếu tập trung vào việc:

23 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Để đảm bảo tính chính xác khi so sánh chương trình đào tạo của hai trường đại học khác nhau cho cùng một ngành IT, nhóm cần:

24 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Ngành Công nghệ thông tin có vai trò quan trọng trong việc phát triển các giải pháp cho lĩnh vực Y tế, bao gồm hệ thống quản lý bệnh viện, hồ sơ bệnh án điện tử, và thậm chí cả chẩn đoán hình ảnh bằng AI. Ứng dụng này thuộc phạm vi nào của IT?

25 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Trong quá trình thực hiện dự án, việc ghi chép và lưu trữ thông tin thu thập được một cách có hệ thống là cần thiết vì lý do chính nào?

26 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Một học sinh giỏi môn Toán và có khả năng tư duy logic, thích làm việc với các con số và mô hình thống kê. Ngành nào trong Công nghệ thông tin có thể là lựa chọn tiềm năng, đặc biệt nếu kết hợp với kiến thức về lập trình?

27 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Khi đánh giá một cơ sở đào tạo IT (trường đại học, cao đẳng), yếu tố nào sau đây phản ánh trực tiếp nhất chất lượng giảng dạy và cơ hội học tập chuyên sâu của sinh viên?

28 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Ngành Thiết kế đồ họa máy tính (Computer Graphics) thường tập trung vào việc tạo ra các hình ảnh, video và hiệu ứng đặc biệt bằng phần mềm. Ngành này có mối liên hệ chặt chẽ với lĩnh vực nào?

29 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Trong giai đoạn tổng kết và trình bày dự án, việc lắng nghe và đặt câu hỏi cho các nhóm khác có ý nghĩa quan trọng gì đối với bản thân học sinh?

30 / 30

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Khi tìm hiểu về triển vọng nghề nghiệp của một ngành IT, yếu tố nào sau đây mang tính dự báo và cần được phân tích dựa trên xu hướng phát triển công nghệ và nhu cầu xã hội?

Xem kết quả

Đề Trắc nghiệm Tin học 12 – Bài 3: dự án nhỏ: tìm hiểu thông tin tuyển sinh và hướng nghiệp về lĩnh vực đào tạo “máy tính và Công nghệ thông tin” ở việt nam (Cánh Diều)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha