Trắc nghiệm Tôi đã học tập như thế nào? - Chân trời sáng tạo - Đề 01 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!
Câu 1: Dựa vào đoạn trích "Tôi đã học tập như thế nào?", chi tiết nào về trang phục ngày đầu đến trường của nhân vật "tôi" thể hiện rõ nhất hoàn cảnh khó khăn và sự khác biệt của cậu so với bạn bè?
- A. Đôi giày của mẹ.
- B. Chiếc áo bành tô nhỏ may lại bằng chiếc áo ngoài của bà.
- C. Chiếc áo sơ mi màu vàng.
- D. Chiếc quần “buông chùng”.
Câu 2: Phản ứng của các bạn học đối với trang phục và ngoại hình của nhân vật "tôi" trong ngày đầu đến trường cho thấy điều gì về môi trường học đường lúc bấy giờ theo cảm nhận của tác giả?
- A. Sự tò mò và muốn kết bạn.
- B. Sự đồng cảm và chia sẻ.
- C. Sự chế nhạo, khinh thường và phân biệt đối xử.
- D. Sự thờ ơ, không quan tâm.
Câu 3: Thái độ của Giám mục Cri-xan-phơ đối với nhân vật "tôi" được miêu tả như thế nào trong đoạn trích?
- A. Nghiêm khắc và dò xét.
- B. Thờ ơ và xa cách.
- C. Thương hại nhưng không bày tỏ.
- D. Dịu dàng, quan tâm và cảm thông.
Câu 4: Cuộc gặp gỡ và trò chuyện với Giám mục Cri-xan-phơ đã có tác động như thế nào đến tâm trạng và nhận thức ban đầu của nhân vật "tôi" về việc học và cuộc sống?
- A. Mang lại cảm giác được lắng nghe, cảm thông, khơi dậy tình cảm tích cực và sự chú tâm.
- B. Khiến cậu cảm thấy tủi thân và muốn bỏ học.
- C. Làm tăng thêm sự xa cách giữa cậu và các bạn.
- D. Không có tác động đáng kể nào.
Câu 5: Tác giả miêu tả sách như "những bậc thang nhỏ đưa tôi tách khỏi con thú để lên tới gần con người". Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "bậc thang nhỏ" và "con thú", "con người" trong câu nói này.
- A. "Bậc thang nhỏ" là những cuốn sách mỏng; "con thú" là những người xấu; "con người" là những người tốt.
- B. "Bậc thang nhỏ" là những kiến thức vụn vặt; "con thú" là sự dốt nát; "con người" là sự thông thái tuyệt đối.
- C. "Bậc thang nhỏ" là quá trình học hỏi từng bước; "con thú" là phần bản năng thấp kém; "con người" là phần lương tri, tri thức, đạo đức được bồi đắp.
- D. "Bậc thang nhỏ" là con đường khó khăn; "con thú" là kẻ thù; "con người" là bạn bè.
Câu 6: Theo quan điểm của tác giả trong đoạn trích, sách có vai trò gì đặc biệt đối với những người có hoàn cảnh khó khăn và sống trong môi trường khắc nghiệt?
- A. Giúp họ kiếm tiền để cải thiện cuộc sống.
- B. Mở ra thế giới khác, đối lập với thực tại khắc nghiệt, mang lại hy vọng và bồi đắp tâm hồn.
- C. Chỉ đơn thuần là phương tiện giải trí.
- D. Làm cho họ quên đi hoàn cảnh thực tại một cách tiêu cực.
Câu 7: Sự thay đổi trong cách đọc sách của nhân vật "tôi" từ chỗ "chỉ say mê tình tiết" đến chỗ "bắt đầu hiểu được vẻ đẹp của những đoạn văn miêu tả, bắt đầu suy nghĩ về tính cách của các nhân vật" cho thấy điều gì về quá trình học tập của cậu?
- A. Cậu không còn hứng thú với nội dung truyện.
- B. Cậu chỉ quan tâm đến hình thức nghệ thuật.
- C. Cậu đọc nhiều sách hơn nên trở nên kén chọn.
- D. Cậu đã phát triển từ việc đọc để giải trí sang đọc để phân tích, suy ngẫm và hiểu sâu về con người, cuộc sống.
Câu 8: Đoạn trích thể hiện rõ nhất phương pháp học tập nào của nhân vật "tôi"?
- A. Tự học, đặc biệt là qua việc đọc sách và suy ngẫm.
- B. Học qua thầy cô giáo ở trường.
- C. Học qua bạn bè và các hoạt động tập thể.
- D. Học qua trải nghiệm thực tế mà không cần sách vở.
Câu 9: Khi nói rằng "cuộc đời xung quanh tôi... đều không phải là cái có thực, đều là thừa", nhân vật "tôi" muốn thể hiện điều gì về cảm nhận của mình đối với thực tại khắc nghiệt?
- A. Cậu không phân biệt được đâu là thực tế, đâu là hư cấu.
- B. Cậu cảm thấy thực tại quá tàn nhẫn, vô nghĩa và tìm cách thoát ly tinh thần khỏi nó.
- C. Cậu cho rằng mọi thứ xung quanh đều không quan trọng.
- D. Cậu muốn nói rằng cuộc sống của cậu là không có thực.
Câu 10: Thông điệp chính mà tác giả M. Gorky muốn gửi gắm qua đoạn trích về hành trình học tập của mình là gì?
- A. Cuộc sống khắc nghiệt chỉ có thể vượt qua bằng sức mạnh thể chất.
- B. Trường học là nơi duy nhất để con người tiếp thu kiến thức.
- C. Chỉ những người giàu có mới có cơ hội học tập và trưởng thành.
- D. Tri thức và sách là nguồn sức mạnh tinh thần giúp con người vượt qua nghịch cảnh, hoàn thiện bản thân và vươn tới những giá trị tốt đẹp.
Câu 11: Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy nhân vật "tôi" đã có sự thay đổi tích cực trong việc nhìn nhận và đối diện với những khó khăn trong cuộc sống sau khi tìm thấy niềm vui đọc sách?
- A. Cậu vẫn bị bạn bè chế nhạo.
- B. Cậu cảm thấy thực tại "không có thực, đều là thừa".
- C. Cậu "càng đọc nhiều thì sách càng làm cho tôi gắn bó với thế giới, cuộc đời cũng đối với tôi càng trở nên rực rỡ có ý nghĩa".
- D. Cậu vẫn phải làm đủ nghề để kiếm sống.
Câu 12: Phân tích mối quan hệ giữa môi trường sống khắc nghiệt và niềm đam mê đọc sách của nhân vật "tôi" trong đoạn trích.
- A. Môi trường sống khắc nghiệt là động lực khiến cậu tìm đến sách như một lối thoát và nguồn an ủi tinh thần.
- B. Niềm đam mê đọc sách khiến cậu không còn quan tâm đến môi trường sống.
- C. Môi trường sống khắc nghiệt cản trở cậu tiếp cận sách.
- D. Không có mối liên hệ nào giữa môi trường sống và việc đọc sách của cậu.
Câu 13: Đoạn trích "Tôi đã học tập như thế nào?" được trích từ tác phẩm nào của M. Gorky?
- A. Người mẹ.
- B. Thời thơ ấu.
- C. Những trường đại học của tôi.
- D. Kiếm sống.
Câu 14: Nhận định nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng nội dung hoặc ý nghĩa của đoạn trích?
- A. Văn bản đề cao vai trò của sách trong việc giáo dục và bồi đắp tâm hồn con người.
- B. Đoạn trích là lời tự thuật về hành trình vượt khó khăn bằng tri thức.
- C. Tác giả cho rằng nhà trường và thầy cô không có vai trò gì trong quá trình học tập của ông.
- D. Văn bản gợi lên suy ngẫm về ý nghĩa của việc đọc sách và tự học.
Câu 15: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất ("tôi") trong đoạn trích.
- A. Tăng tính chân thực, biểu cảm, giúp người đọc đồng cảm trực tiếp với suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật.
- B. Tạo khoảng cách giữa người kể và câu chuyện, tăng tính khách quan.
- C. Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn, khó hiểu.
- D. Phù hợp với thể loại truyện cổ tích.
Câu 16: Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất sự trưởng thành trong nhận thức của nhân vật "tôi" về thế giới và con người sau khi đọc sách nhiều hơn?
- A. Cậu vẫn bị bạn bè gọi là "thằng tù khổ sai".
- B. Cậu vẫn nhớ mãi ánh mắt dịu hiền của Giám mục.
- C. Cậu vẫn say mê tình tiết của sách.
- D. Cậu nhận ra "cuộc đời cũng đối với tôi càng trở nên rực rỡ có ý nghĩa".
Câu 17: Khi miêu tả về sách, tác giả dùng các cụm từ như "cánh cửa sổ nhìn vào một thế giới mới", "kể với tôi về những con người, những tình cảm, ý nghĩ và những mối quan hệ mà tôi chưa từng biết". Những cụm từ này gợi tả điều gì về sức mạnh của sách?
- A. Sách có sức mạnh mở rộng chân trời hiểu biết, giúp người đọc khám phá thế giới và con người một cách phong phú.
- B. Sách chỉ đơn thuần là phương tiện ghi lại các sự kiện lịch sử.
- C. Sách giúp người đọc trốn tránh thực tại.
- D. Sách chỉ cung cấp thông tin về các mối quan hệ xã hội.
Câu 18: Qua đoạn trích, tác giả muốn khẳng định điều gì về giá trị của việc tự học và niềm đam mê?
- A. Chỉ có học ở trường lớp mới thực sự có giá trị.
- B. Tự học và niềm đam mê có thể là nguồn sức mạnh to lớn giúp con người vượt qua nghịch cảnh và phát triển bản thân.
- C. Niềm đam mê đọc sách không giúp ích gì cho cuộc sống thực tế.
- D. Việc tự học chỉ hiệu quả khi có điều kiện vật chất đầy đủ.
Câu 19: Hình ảnh Giám mục Cri-xan-phơ đóng vai trò gì trong diễn biến tâm lý của nhân vật "tôi" ở phần đầu đoạn trích?
- A. Là người dạy cho cậu những kiến thức đầu tiên.
- B. Là người trừng phạt cậu khi cậu mắc lỗi.
- C. Là người bạn cùng chia sẻ khó khăn với cậu.
- D. Là nguồn động viên tinh thần, mang lại cảm giác được yêu thương, quan tâm trong hoàn cảnh cô đơn.
Câu 20: Dựa vào đoạn trích, điều gì làm nên sự khác biệt cơ bản giữa thế giới trong sách và thế giới thực tại mà nhân vật "tôi" trải qua?
- A. Thế giới thực tại đầy khắc nghiệt, tàn bạo, còn thế giới trong sách thì phong phú, nhân văn, mở ra những điều tốt đẹp.
- B. Thế giới thực tại đơn điệu, còn thế giới trong sách phức tạp và khó hiểu.
- C. Thế giới thực tại chỉ có người xấu, còn thế giới trong sách chỉ có người tốt.
- D. Thế giới thực tại là quá khứ, còn thế giới trong sách là tương lai.
Câu 21: Chi tiết "tôi ngạc nhiên biết bao khi thấy tất cả những cái đó lập tức bị chế nhạo" cho thấy điều gì về sự chuẩn bị tâm lý của nhân vật "tôi" trước khi đến trường?
- A. Cậu đã sẵn sàng đối mặt với mọi khó khăn.
- B. Cậu mong chờ sự chào đón nồng nhiệt từ bạn bè.
- C. Cậu chưa lường trước được sự chế nhạo, khinh miệt và sự khác biệt của mình.
- D. Cậu đã quen với việc bị mọi người chế giễu.
Câu 22: Áp dụng quan điểm của tác giả về "bậc thang nhỏ" và "con người", "con thú", nếu một người trẻ ngày nay gặp khó khăn trong cuộc sống, họ có thể học được bài học gì từ trải nghiệm của M. Gorky?
- A. Tìm kiếm tri thức và bồi đắp nhân cách là con đường quan trọng để vượt qua khó khăn và hoàn thiện bản thân.
- B. Chỉ cần đọc sách là đủ để giải quyết mọi vấn đề.
- C. Phải chấp nhận phần "con thú" trong bản thân và sống theo bản năng.
- D. Không có gì từ câu chuyện của quá khứ có thể áp dụng cho hiện tại.
Câu 23: Đoạn trích sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật để thể hiện sự đối lập giữa vẻ ngoài và nội tâm của nhân vật "tôi" trong ngày đầu đến trường?
- A. So sánh.
- B. Đối lập/Tương phản.
- C. Nhân hóa.
- D. Ẩn dụ.
Câu 24: Từ "cứu tinh" mà tác giả dùng để nói về Giám mục Cri-xan-phơ có ý nghĩa gì trong ngữ cảnh đoạn trích?
- A. Người giúp cậu thoát khỏi cảnh nghèo đói.
- B. Người dạy cậu biết đọc, biết viết.
- C. Người mang lại sự an ủi, cảm thông, giúp cậu vượt qua cảm giác cô đơn, tổn thương tinh thần.
- D. Người đã cứu mạng cậu khỏi nguy hiểm.
Câu 25: Phân tích cách tác giả thể hiện sự thay đổi của bản thân qua việc sử dụng từ ngữ và cấu trúc câu trong các đoạn văn miêu tả cảm xúc khi đọc sách.
- A. Sử dụng nhiều từ ngữ tiêu cực để miêu tả sự chán nản.
- B. Chỉ dùng các câu đơn giản, lặp lại để diễn tả cảm xúc.
- C. Thể hiện sự thay đổi bằng cách liệt kê các loại sách đã đọc.
- D. Sử dụng các cụm từ nhấn mạnh sự chuyển đổi từ tiếp nhận thông tin (mở ra, kể về) sang phân tích, suy ngẫm (hiểu được, suy nghĩ về).
Câu 26: Đoạn trích gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về vai trò của sự đồng cảm và lòng tốt trong môi trường giáo dục?
- A. Sự đồng cảm và lòng tốt là yếu tố quan trọng giúp học sinh cảm thấy an toàn, được chấp nhận và có động lực học tập, đặc biệt là những em có hoàn cảnh đặc biệt.
- B. Trong môi trường giáo dục, chỉ có kiến thức là quan trọng nhất.
- C. Sự cạnh tranh và phân biệt là cần thiết để học sinh phấn đấu.
- D. Thái độ của bạn bè không ảnh hưởng đến quá trình học tập của một người.
Câu 27: Phân tích câu "Tôi càng đọc nhiều thì sách càng làm cho tôi gắn bó với thế giới, cuộc đời cũng đối với tôi càng trở nên rực rỡ có ý nghĩa". Câu này cho thấy sự thay đổi nào trong mối quan hệ giữa nhân vật "tôi" và thế giới thực?
- A. Cậu bé ngày càng xa lánh thế giới thực và chỉ sống trong thế giới sách.
- B. Sách giúp cậu bé hiểu hơn về thế giới và tìm thấy ý nghĩa tích cực trong cuộc sống thực tại.
- C. Việc đọc sách khiến cậu bé trở nên thờ ơ với mọi thứ xung quanh.
- D. Cậu bé nhận ra thế giới thực không có gì "rực rỡ có ý nghĩa".
Câu 28: Nếu phải tóm tắt quá trình "tách khỏi con thú để lên tới gần con người" của nhân vật "tôi" trong đoạn trích bằng một câu, câu nào sau đây là phù hợp nhất?
- A. Đó là quá trình đấu tranh sinh tồn trong xã hội tàn bạo.
- B. Đó là quá trình từ một cậu bé nghèo trở thành nhà văn nổi tiếng.
- C. Đó là quá trình vượt lên hoàn cảnh khắc nghiệt và bồi đắp nhân cách, lương tri thông qua việc đọc sách và sự ảnh hưởng tích cực.
- D. Đó là quá trình chấp nhận số phận và sống hòa hợp với mọi người.
Câu 29: Đoạn trích "Tôi đã học tập như thế nào?" thuộc thể loại văn học nào?
- A. Truyện ngắn.
- B. Tự truyện.
- C. Tiểu thuyết chương hồi.
- D. Tùy bút.
Câu 30: Dựa trên toàn bộ đoạn trích, điều gì có thể coi là "những trường đại học" thực sự trong cuộc đời của M. Gorky?
- A. Chỉ có trường học chính quy.
- B. Chỉ có những người thầy, người bạn tốt.
- C. Chỉ có những trải nghiệm đau khổ trong cuộc sống.
- D. Cuộc đời bươn chải khắc nghiệt và thế giới tri thức từ sách vở.
