Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn – Cánh Diều – Ngữ Văn 10

Câu 1: Trong tri thức ngữ văn, khái niệm nào dùng để chỉ thể loại truyện dân gian giải thích nguồn gốc của thế giới tự nhiên, các hiện tượng thiên nhiên, hoặc nguồn gốc con người và các tộc người?

• A. Sử thi
• B. Thần thoại
• C. Truyền thuyết
• D. Cổ tích

Câu 2: Đọc đoạn trích sau và cho biết nó thuộc nhóm thần thoại nào dựa trên nội dung chính:

• A. Thần thoại sáng tạo
• B. Thần thoại suy nguyên
• C. Thần thoại anh hùng
• D. Thần thoại thế sự

Câu 3: Thần thoại suy nguyên (etiological myths) tập trung giải thích điều gì?

• A. Nguồn gốc của các vị thần
• B. Cuộc đời và chiến công của các anh hùng văn hóa
• C. Nguồn gốc của các hiện tượng tự nhiên, phong tục, tên gọi...
• D. Các mối quan hệ xã hội phức tạp

Câu 4: Điểm khác biệt cốt lõi về nhân vật giữa thần thoại và truyền thuyết là gì?

• A. Nhân vật thần thoại luôn có sức mạnh phi thường, nhân vật truyền thuyết thì không.
• B. Nhân vật thần thoại là người, nhân vật truyền thuyết là thần.
• C. Nhân vật thần thoại chỉ có ở phương Tây, nhân vật truyền thuyết chỉ có ở phương Đông.
• D. Nhân vật thần thoại chủ yếu là thần (giải thích nguồn gốc vũ trụ), nhân vật truyền thuyết chủ yếu là người anh hùng lịch sử/văn hóa (gắn với sự kiện/địa danh lịch sử).

Câu 5: Nhận định nào sau đây ĐÚNG về thời gian trong thần thoại?

• A. Thời gian được xác định bằng các mốc lịch sử cụ thể.
• B. Thời gian là hiện tại, gắn liền với cuộc sống thường ngày.
• C. Thời gian mang tính phiếm chỉ, là "thuở hồng hoang", "thời khai thiên lập địa".
• D. Thời gian là tương lai, nói về những điều sẽ xảy ra.

Câu 6: Sử thi là thể loại tự sự dân gian có quy mô lớn, sử dụng ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh. Nội dung sử thi thường tập trung vào điều gì?

• A. Phản ánh cuộc sống cộng đồng trong buổi bình minh lịch sử, công cuộc chinh phục tự nhiên và xã hội của người anh hùng.
• B. Kể về cuộc đời của các vị thần trên thượng giới.
• C. Ghi chép lại các sự kiện chính trị, kinh tế của một triều đại.
• D. Miêu tả chi tiết đời sống sinh hoạt của tầng lớp bình dân.

Câu 7: Điểm tương đồng giữa thần thoại và sử thi là gì?

• A. Đều tập trung khắc họa hình tượng người anh hùng lịch sử.
• B. Đều phản ánh cách người xưa nhận thức và lý giải thế giới trong buổi bình minh lịch sử.
• C. Đều có cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến nhân vật.
• D. Đều chỉ tồn tại ở dạng văn xuôi.

Câu 8: Trong sử thi, hình tượng người anh hùng thường được xây dựng như thế nào để thể hiện sức mạnh và khát vọng của cả cộng đồng?

• A. Là người bình thường, không có gì nổi bật.
• B. Chỉ có sức mạnh tinh thần, không có sức mạnh thể chất.
• C. Là người chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.
• D. Mang sức mạnh phi thường, đại diện cho cộng đồng, gắn bó với vận mệnh bộ tộc.

Câu 9: Nghệ thuật nổi bật của sử thi là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ đời thường, giản dị.
• B. Tập trung miêu tả nội tâm nhân vật một cách sâu sắc.
• C. Kết hợp văn xuôi và văn vần, ngôn ngữ trang trọng, có yếu tố lặp lại, phóng đại.
• D. Chủ yếu sử dụng biện pháp liệt kê.

Câu 10: Đâu KHÔNG phải là một đặc điểm của thể loại sử thi?

• A. Chủ yếu giải thích nguồn gốc của các hiện tượng tự nhiên và vũ trụ.
• B. Phản ánh cuộc sống cộng đồng trong buổi bình minh lịch sử.
• C. Có quy mô lớn, sử dụng ngôn ngữ trang trọng.
• D. Xây dựng hình tượng người anh hùng lý tưởng, đại diện cho cộng đồng.

Câu 11: Thể loại văn học dân gian nào thường kể về các sự kiện và nhân vật lịch sử hoặc có liên quan đến lịch sử, giải thích nguồn gốc địa danh, phong tục?

• A. Thần thoại
• B. Sử thi
• C. Cổ tích
• D. Truyền thuyết

Câu 12: Phân tích sự khác biệt về chức năng xã hội giữa thần thoại và truyện cổ tích.

• A. Thần thoại dùng để giải trí, cổ tích dùng để giáo dục.
• B. Thần thoại giải thích nguồn gốc thế giới, cổ tích phản ánh ước mơ về công lý, cuộc sống tốt đẹp.
• C. Thần thoại chỉ có yếu tố kì ảo, cổ tích thì không.
• D. Thần thoại dành cho người lớn, cổ tích dành cho trẻ em.

Câu 13: Khi đọc một văn bản tự sự, việc xác định NGƯỜI KỂ CHUYỆN giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Góc nhìn, thái độ, và lượng thông tin mà người đọc nhận được về câu chuyện.
• B. Chủ đề và ý nghĩa sâu sắc nhất của văn bản.
• C. Thời gian và địa điểm diễn ra câu chuyện.
• D. Số lượng nhân vật chính trong câu chuyện.

Câu 14: Trong một đoạn văn miêu tả, tác giả sử dụng nhiều tính từ và động từ chỉ hành động mạnh. Việc phân tích các từ loại này giúp người đọc nhận biết điều gì về đoạn văn?

• A. Chủ đề chính của văn bản.
• B. Loại văn bản (tự sự, biểu cảm, nghị luận...).
• C. Phong cách miêu tả, giọng điệu, hoặc cảm xúc tác giả gửi gắm.
• D. Nguồn gốc của câu chuyện.

Câu 15: Văn bản kí (như tùy bút, tản văn, nhật kí, hồi kí) có đặc điểm nổi bật nào phân biệt với các thể loại tự sự hư cấu như truyện ngắn, tiểu thuyết?

• A. Có cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết gay cấn.
• B. Luôn sử dụng ngôi kể thứ ba.
• C. Nhân vật chính là các vị thần hoặc anh hùng.
• D. Dựa trên sự thật, trải nghiệm có thật của người viết, mang tính phi hư cấu.

Câu 16: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận diện và chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ so sánh giúp người đọc hiểu thêm điều gì?

• A. Đặc điểm nổi bật, hình ảnh cụ thể và cảm xúc mà nhà thơ muốn diễn đạt về đối tượng được so sánh.
• B. Cấu trúc ngữ pháp phức tạp của câu thơ.
• C. Số lượng âm tiết trong mỗi dòng thơ.
• D. Thời gian sáng tác của bài thơ.

Câu 17: Đoạn thơ:

• A. Điệp ngữ
• B. Ẩn dụ
• C. So sánh và Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 18: Trong phân tích văn bản, khái niệm

• A. Toàn bộ nội dung câu chuyện.
• B. Vấn đề chính, tư tưởng cốt lõi mà tác phẩm đề cập và thể hiện.
• C. Trình tự các sự kiện diễn ra trong tác phẩm.
• D. Tính cách và số phận của nhân vật chính.

Câu 19: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định LUẬN ĐIỂM giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn chứng minh hoặc làm sáng tỏ.
• B. Bằng chứng cụ thể để hỗ trợ cho ý kiến.
• C. Cách sắp xếp các ý trong bài viết.
• D. Cảm xúc chủ đạo của người viết.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thuộc phong cách ngôn ngữ nào:

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• D. Phong cách ngôn ngữ chính luận

Câu 21: Trong một bài thơ, việc sử dụng nhiều từ láy có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Làm cho câu thơ có ý nghĩa triết lý sâu sắc.
• B. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung.
• C. Gợi hình ảnh, âm thanh cụ thể, nhấn mạnh đặc điểm, tăng giá trị biểu cảm.
• D. Rút ngắn độ dài của bài thơ.

Câu 22: Phân tích vai trò của yếu tố kì ảo trong truyện cổ tích.

• A. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu.
• B. Chỉ có tác dụng trang trí cho câu chuyện.
• C. Phản ánh hiện thực cuộc sống một cách chân thực.
• D. Giúp giải quyết mâu thuẫn, thể hiện ước mơ về công lý, cái thiện chiến thắng cái ác.

Câu 23: Nhận định nào sau đây ĐÚNG khi so sánh truyền thuyết và cổ tích?

• A. Cả hai đều chỉ kể về các vị thần.
• B. Truyền thuyết luôn có hậu kết thúc có hậu, cổ tích thì không.
• C. Truyền thuyết thường gắn với sự kiện/nhân vật lịch sử và giải thích nguồn gốc, cổ tích phản ánh sinh hoạt xã hội và thể hiện ước mơ công lý.
• D. Cả hai đều không có yếu tố kì ảo.

Câu 24: Khi đọc một văn bản thuyết minh, người đọc cần chú ý đến đặc điểm nào về ngôn ngữ?

• A. Tính chính xác, khách quan, rõ ràng để cung cấp thông tin.
• B. Tính biểu cảm cao, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• C. Tính đối thoại, trao đổi trực tiếp.
• D. Tính hài hước, gây cười.

Câu 25: Phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin (như bản tin, bài báo khoa học ngắn) thường bao gồm các phần chính nào?

• A. Mở bài, thân bài, kết bài (như văn nghị luận).
• B. Tiêu đề, phần mở đầu (tóm tắt), phần thân (chi tiết), phần kết (tổng kết).
• C. Giới thiệu nhân vật, diễn biến, cao trào, mở nút (như văn tự sự).
• D. Khổ 1, khổ 2, khổ 3... (như thơ).

Câu 26: Trong một bài thơ lục bát, việc ngắt nhịp 2/2/2/2 ở câu 8 chữ và 4/4 ở câu 6 chữ (hoặc biến thể) có tác dụng gì?

• A. Quy định số lượng tiếng trong mỗi dòng thơ.
• B. Xác định chủ đề của bài thơ.
• C. Tạo nhạc điệu, sự cân đối và nhấn mạnh ý nghĩa cho câu thơ.
• D. Phân loại bài thơ thuộc thể loại nào.

Câu 27: Đọc câu ca dao sau:

• A. Nhấn mạnh sự to lớn, vĩ đại, bất tận của công lao cha mẹ.
• B. Miêu tả hình ảnh núi và nước một cách chân thực.
• C. Tạo ra sự đối lập giữa công cha và nghĩa mẹ.
• D. Làm cho câu ca dao dễ thuộc, dễ nhớ.

Câu 28: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả phong cảnh, việc chú ý đến các từ ngữ chỉ màu sắc, âm thanh, ánh sáng giúp người đọc hình dung được điều gì?

• A. Tính cách của nhân vật đang xuất hiện trong cảnh.
• B. Diễn biến tiếp theo của cốt truyện.
• C. Thời gian và địa điểm chính xác của cảnh được miêu tả.
• D. Hình ảnh cụ thể, sinh động, đa chiều (thị giác, thính giác...) về phong cảnh.

Câu 29: Xác định điểm khác biệt cơ bản về mục đích giao tiếp giữa văn bản nghị luận và văn bản biểu cảm.

• A. Văn bản nghị luận để kể chuyện, văn bản biểu cảm để miêu tả.
• B. Văn bản nghị luận để thuyết phục, văn bản biểu cảm để bộc lộ cảm xúc.
• C. Văn bản nghị luận chỉ dùng trong khoa học, văn bản biểu cảm chỉ dùng trong đời sống.
• D. Văn bản nghị luận có vần điệu, văn bản biểu cảm thì không.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thể hiện đặc điểm nào của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt:

• A. Sử dụng từ ngữ thân mật, bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách tự nhiên.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Tuân thủ chặt chẽ các quy tắc ngữ pháp và logic.
• D. Chỉ dùng để truyền đạt thông tin khách quan.

Câu 1: Đặc điểm nổi bật nhất về nhân vật trung tâm giúp phân biệt rõ ràng Thần thoại với Sử thi là gì?

• A. Nhân vật trung tâm trong Thần thoại là các vị thần hoặc anh hùng văn hóa có sức mạnh siêu nhiên, còn trong Sử thi là anh hùng của cộng đồng người trần tục (dù có thể có yếu tố kì ảo hỗ trợ).
• B. Nhân vật trung tâm trong Thần thoại luôn là nam giới, còn trong Sử thi có thể là cả nam và nữ.
• C. Nhân vật trung tâm trong Thần thoại gắn liền với một địa phương cụ thể, còn trong Sử thi gắn liền với phạm vi rộng lớn.
• D. Nhân vật trung tâm trong Thần thoại chỉ thực hiện một hành động duy nhất, còn trong Sử thi thực hiện nhiều hành động liên tiếp.

Câu 2: Thời gian trong Thần thoại thường được mô tả là "phiếm chỉ". Điều này có ý nghĩa gì trong việc phản ánh nhận thức của người cổ đại về thời gian?

• A. Thời gian được tính toán bằng ngày, tháng, năm một cách chính xác.
• B. Thời gian trôi đi rất nhanh, không kịp ghi nhận.
• C. Thời gian không xác định cụ thể, là "thời gian vũ trụ" hoặc "thời gian của sự khởi đầu", nhấn mạnh tính vĩnh cửu và thiêng liêng.
• D. Thời gian lặp đi lặp lại theo chu kỳ mùa màng.

Câu 3: Các chi tiết kì ảo, hoang đường đóng vai trò quan trọng trong Thần thoại chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Để câu chuyện trở nên ly kỳ, hấp dẫn hơn đối với người nghe.
• B. Để giải thích nguồn gốc của vũ trụ, các hiện tượng tự nhiên và đời sống con người bằng sức mạnh siêu nhiên của thần linh.
• C. Để thể hiện ước mơ về cuộc sống giàu có, sung túc của con người.
• D. Để phê phán những thói hư tật xấu trong xã hội cổ đại.

Câu 4: Tại sao Sử thi thường lấy bối cảnh là những sự kiện "trọng đại" có tính chất cộng đồng như chiến tranh, di cư, hay các cuộc đấu tranh sinh tồn?

• A. Vì người cổ đại chỉ quan tâm đến các sự kiện bạo lực.
• B. Vì các sự kiện nhỏ lẻ không đủ sức hấp dẫn để trở thành đề tài văn học.
• C. Vì chỉ có các sự kiện đó mới có thể tạo ra nhân vật anh hùng.
• D. Vì đây là những sự kiện có ý nghĩa quyết định đến sự tồn tại, phát triển của cả cộng đồng, thể hiện sức mạnh tập thể và khát vọng chung.

Câu 5: Không gian nghệ thuật trong Thần thoại và Sử thi có điểm gì khác biệt cơ bản?

• A. Không gian trong Thần thoại mang tính vũ trụ, bao la, gắn với nơi cư ngụ và hoạt động của thần linh; còn trong Sử thi là không gian gắn với lãnh thổ, sinh hoạt của bộ lạc/cộng đồng người anh hùng.
• B. Không gian trong Thần thoại luôn là dưới nước, còn trong Sử thi luôn là trên cạn.
• C. Không gian trong Thần thoại là không gian hẹp, còn trong Sử thi là không gian rộng.
• D. Không gian trong Thần thoại là không gian thực, còn trong Sử thi là không gian tưởng tượng.

Câu 6: Trong Sử thi, nghệ thuật so sánh mở rộng và phóng đại thường được sử dụng hiệu quả nhất để làm nổi bật điều gì?

• A. Sự nhỏ bé, yếu đuối của con người trước thiên nhiên.
• B. Vẻ đẹp phi thường, sức mạnh vượt trội của nhân vật anh hùng và tính chất hoành tráng, ác liệt của các sự kiện.
• C. Sự phức tạp, rắc rối trong mối quan hệ giữa các nhân vật.
• D. Sự đơn giản, mộc mạc trong đời sống của người cổ đại.

Câu 7: Một câu chuyện trong Thần thoại kể về vị thần P. đã dùng sức mạnh của mình để tạo ra các loài cây, con vật và dạy con người cách trồng trọt. Câu chuyện này thuộc nhóm Thần thoại nào?

• A. Thần thoại suy nguyên.
• B. Thần thoại sáng tạo.
• C. Thần thoại anh hùng.
• D. Thần thoại thế sự.

Câu 8: Nhân vật anh hùng trong Sử thi, dù có thể có nguồn gốc thần thánh hoặc được thần linh giúp đỡ, vẫn khác biệt cơ bản với nhân vật thần trong Thần thoại ở vai trò nào?

• A. Họ có sức mạnh vô địch hơn.
• B. Họ sống lâu hơn.
• C. Họ là người đại diện cho ý chí, sức mạnh, khát vọng của cả cộng đồng người trần tục và hành động vì lợi ích của cộng đồng đó.
• D. Họ chỉ xuất hiện trong một câu chuyện duy nhất.

Câu 9: Việc các câu chuyện Thần thoại thường giải thích nguồn gốc vũ trụ, con người, vạn vật bằng hành động của các vị thần hoặc các thế lực siêu nhiên phản ánh điều gì trong nhận thức của người cổ đại?

• A. Họ chưa có kiến thức khoa học để giải thích thế giới, nên dựa vào trí tưởng tượng và tín ngưỡng "vạn vật hữu linh".
• B. Họ cố tình làm phức tạp hóa vấn đề để người đời sau khó hiểu.
• C. Họ muốn chứng minh con người yếu đuối và bất lực.
• D. Họ tin rằng thế giới được tạo ra ngẫu nhiên, không có trật tự.

Câu 10: Quy mô đồ sộ, bao trùm nhiều sự kiện và nhân vật trong Sử thi cho thấy điều gì về đời sống và văn hóa của cộng đồng đã sáng tạo ra nó?

• A. Cộng đồng đó rất nhỏ bé và ít sự kiện.
• B. Cộng đồng đó chỉ quan tâm đến các câu chuyện giải trí đơn thuần.
• C. Cộng đồng đó không có khả năng ghi nhớ nhiều thông tin.
• D. Cộng đồng đó đang ở giai đoạn phát triển mạnh mẽ, có nhiều biến động lịch sử quan trọng và ý thức sâu sắc về nguồn gốc, bản sắc, sức mạnh tập thể.

Câu 11: So sánh mục đích chính của Thần thoại và Sử thi, điểm khác biệt cơ bản nằm ở đâu?

• A. Thần thoại nhằm giải trí, Sử thi nhằm giáo dục.
• B. Thần thoại chủ yếu nhằm giải thích nguồn gốc thế giới và các hiện tượng tự nhiên/xã hội; Sử thi chủ yếu nhằm ca ngợi anh hùng và các sự kiện trọng đại của cộng đồng, thể hiện quá trình hình thành/phát triển của tộc người.
• C. Thần thoại nói về quá khứ, Sử thi nói về tương lai.
• D. Thần thoại chỉ có yếu tố kì ảo, Sử thi thì không.

Câu 12: Trong các đặc điểm sau, đặc điểm nào không phù hợp để mô tả thời gian nghệ thuật trong Thần thoại?

• A. Thời gian phiếm chỉ.
• B. Thời gian của sự khởi đầu.
• C. Thời gian thiêng liêng, vĩnh cửu.
• D. Thời gian lịch sử cụ thể, có niên đại rõ ràng.

Câu 13: Đặc điểm nào dưới đây không phải là đặc điểm chung của Sử thi?

• A. Kết cấu đơn giản, chỉ xoay quanh một sự kiện nhỏ lẻ.
• B. Có quy mô đồ sộ, bao trùm nhiều sự kiện và nhân vật.
• C. Nhân vật trung tâm là anh hùng của cộng đồng.
• D. Phản ánh quá trình hình thành và phát triển của một tộc người hoặc cộng đồng.

Câu 14: Một câu chuyện kể về cuộc hành trình gian nan của một vị thủ lĩnh bộ lạc để tìm kiếm vùng đất mới cho dân tộc mình, vượt qua nhiều thử thách và chiến đấu với các bộ lạc thù địch, qua đó khẳng định sức mạnh và sự đoàn kết của bộ lạc đó. Câu chuyện này điển hình cho thể loại nào?

• A. Thần thoại suy nguyên.
• B. Truyền thuyết.
• C. Sử thi.
• D. Cổ tích.

Câu 15: Ngoài việc giải thích nguồn gốc vạn vật, Thần thoại suy nguyên còn thể hiện điều gì trong tư duy của người cổ đại?

• A. Khát vọng tìm hiểu và lý giải thế giới xung quanh, sắp xếp các hiện tượng vào một trật tự nhất định.
• B. Sự sợ hãi tuyệt đối trước sức mạnh của thiên nhiên.
• C. Mong muốn thống trị và hủy diệt tự nhiên.
• D. Sự thờ ơ, không quan tâm đến thế giới bên ngoài.

Câu 16: Nhân vật anh hùng trong Sử thi như Đăm Săn (trong "Chiến thắng Mtao Mxây") thường được xây dựng với những phẩm chất vượt trội, mang tính lý tưởng hóa. Điều này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Để tạo ra một nhân vật hoàn hảo, không có khuyết điểm.
• B. Để câu chuyện trở nên khó tin hơn.
• C. Để thể hiện sự giàu có của cộng đồng.
• D. Để làm biểu tượng cho sức mạnh, tinh thần, khát vọng của cả cộng đồng, khích lệ lòng tự hào và ý thức đoàn kết.

Câu 17: Thể loại nào trong văn học dân gian thường được coi là "bách khoa toàn thư" về đời sống vật chất và tinh thần của một dân tộc trong thời kỳ cổ đại?

• A. Truyền thuyết.
• B. Cổ tích.
• C. Sử thi.
• D. Truyện cười.

Câu 18: Việc Thần thoại thường giải thích các hiện tượng tự nhiên (mưa, bão, sấm sét) bằng hành động của các vị thần có sức mạnh siêu nhiên thể hiện quan niệm nào của người cổ đại?

• A. Họ cho rằng con người có thể hoàn toàn làm chủ thiên nhiên.
• B. Họ có quan niệm "vạn vật hữu linh", tin rằng mọi vật đều có linh hồn và các thế lực siêu nhiên chi phối thế giới.
• C. Họ không quan tâm đến các hiện tượng tự nhiên.
• D. Họ đã có hiểu biết khoa học về các hiện tượng này.

Câu 19: Tác phẩm "Thần Trụ Trời" (Ngữ văn 10, Cánh Diều) kể về vị thần khổng lồ đã tạo ra bầu trời và mặt đất. Dựa vào nội dung này, tác phẩm thuộc nhóm Thần thoại nào?

• A. Thần thoại suy nguyên.
• B. Thần thoại sáng tạo.
• C. Thần thoại anh hùng.
• D. Thần thoại thế sự.

Câu 20: Tác phẩm "Chiến thắng Mtao Mxây" (Ngữ văn 10, Cánh Diều) là một đoạn trích tiêu biểu của thể loại Sử thi. Đoạn trích này tập trung làm nổi bật điều gì?

• A. Quá trình tạo lập vũ trụ.
• B. Cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của người Ê-đê.
• C. Sức mạnh phi thường, vẻ đẹp lẫm liệt và chiến công hiển hách của người anh hùng Đăm Săn, đại diện cho sức mạnh và khát vọng của cộng đồng.
• D. Tình yêu đôi lứa lãng mạn.

Câu 21: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển Sử thi, tạo nên sự khác biệt với Thần thoại ở giai đoạn sau?

• A. Sự phát minh ra chữ viết.
• B. Sự tan rã của chế độ công xã nguyên thủy, hình thành các liên minh bộ lạc lớn hơn, xuất hiện mâu thuẫn, chiến tranh bộ lạc và nhu cầu ca ngợi thủ lĩnh anh hùng.
• C. Sự ra đời của tôn giáo.
• D. Sự xuất hiện của các thành phố lớn.

Câu 22: Tại sao Thần thoại và Sử thi lại thường tồn tại song song và có mối liên hệ chặt chẽ trong văn học dân gian của nhiều dân tộc?

• A. Vì chúng được sáng tác bởi cùng một người.
• B. Vì Thần thoại là phiên bản rút gọn của Sử thi.
• C. Vì hai thể loại này không có điểm gì chung.
• D. Vì cả hai đều ra đời trong xã hội nguyên thủy, phản ánh những nhận thức, khát vọng cơ bản của con người cổ đại; Thần thoại thường cung cấp nền tảng về thế giới quan, các vị thần cho Sử thi.

Câu 23: Cấu trúc đồ sộ, nhiều chương hồi, tuyến nhân vật phức tạp trong Sử thi phản ánh điều gì về tính chất của sự kiện mà nó kể lại?

• A. Sự kiện đó rất đơn giản và dễ hiểu.
• B. Sự kiện đó chỉ diễn ra trong một thời gian ngắn.
• C. Sự kiện đó mang tính sử thi, trọng đại, phức tạp, có ảnh hưởng sâu rộng đến đời sống cộng đồng và diễn ra trong một quá trình dài.
• D. Sự kiện đó không có ý nghĩa gì đối với cộng đồng.

Câu 24: So với nhân vật thần trong Thần thoại, nhân vật anh hùng trong Sử thi thường có thêm yếu tố nào được đề cao?

• A. Những phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm đối với cộng đồng và khả năng lãnh đạo, chiến đấu bảo vệ bộ lạc.
• B. Khả năng biến hóa thành các loài vật.
• C. Sự bất tử và quyền năng tuyệt đối.
• D. Cuộc sống ẩn dật, tách biệt khỏi xã hội.

Câu 25: Việc Thần thoại sáng tạo giải thích nguồn gốc văn hóa, các nghề thủ công, phong tục tập quán, nguồn gốc các tộc người bằng hành động của anh hùng văn hóa thể hiện điều gì?

• A. Sự coi thường các giá trị văn hóa.
• B. Niềm tin rằng văn hóa tự nhiên xuất hiện.
• C. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào sức mạnh tự nhiên.
• D. Sự đề cao vai trò của con người (dù là anh hùng hóa) trong việc tạo dựng và phát triển đời sống văn hóa, xã hội.

Câu 26: Thể loại văn học dân gian nào thường được trình diễn (hát, kể) trong các dịp lễ hội quan trọng của cộng đồng, góp phần cố kết và giáo dục truyền thống cho các thế hệ?

• A. Truyện cười.
• B. Ca dao.
• C. Sử thi.
• D. Truyện ngụ ngôn.

Câu 27: Điểm chung nào về nguồn gốc ra đời giữa Thần thoại và Sử thi phản ánh bối cảnh xã hội đã sản sinh ra chúng?

• A. Cả hai đều ra đời trong xã hội nguyên thủy, là sản phẩm của tư duy cộng đồng, được lưu truyền chủ yếu bằng hình thức truyền miệng.
• B. Cả hai đều do các nhà văn chuyên nghiệp sáng tác.
• C. Cả hai đều chỉ xuất hiện ở các quốc gia có nền văn minh phát triển cao.
• D. Cả hai đều chỉ được ghi chép lại từ rất sớm.

Câu 28: Tại sao việc nghiên cứu Thần thoại và Sử thi lại có ý nghĩa quan trọng trong việc tìm hiểu lịch sử văn hóa của một dân tộc?

• A. Vì chúng cung cấp thông tin chính xác về ngày tháng, sự kiện lịch sử.
• B. Vì chúng phản ánh thế giới quan, nhận thức về vũ trụ, con người, lịch sử, các giá trị đạo đức, phong tục tập quán và quá trình đấu tranh sinh tồn, phát triển của cộng đồng trong thời kỳ cổ đại.
• C. Vì chúng là nguồn giải trí duy nhất của người cổ đại.
• D. Vì chúng giúp dự đoán tương lai của dân tộc.

Câu 29: Đặc điểm nào của ngôn ngữ Sử thi (ví dụ: sử dụng công thức, lặp lại các đoạn miêu tả hoặc xưng tụng) có liên quan mật thiết đến hình thức "trình diễn" ban đầu của nó?

• A. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung.
• B. Tạo ra sự nhàm chán cho người nghe.
• C. Làm cho câu chuyện ngắn gọn hơn.
• D. Hỗ trợ người kể (nghệ nhân) trong quá trình ghi nhớ và trình diễn (hát, kể) trước cộng đồng, tạo nhịp điệu và sự trang trọng.

Câu 30: Chọn câu phát biểu sai khi nói về giá trị của Thần thoại và Sử thi trong đời sống hiện đại.

• A. Chúng chỉ là những câu chuyện cổ không còn giá trị đối với con người hiện đại.
• B. Chúng là nguồn tư liệu quý giá để tìm hiểu lịch sử văn hóa, xã hội và tư duy của người cổ đại.
• C. Chúng cung cấp chất liệu, cảm hứng cho nhiều loại hình nghệ thuật hiện đại (văn học, điện ảnh, hội họa...).
• D. Chúng góp phần bồi dưỡng tâm hồn, tình yêu quê hương, đất nước và hiểu biết về cội nguồn dân tộc cho thế hệ trẻ.

Câu 1: Trong chương trình Ngữ văn Cánh diều, khái niệm "thần thoại" được giới thiệu là thể loại tự sự dân gian. Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc trưng cơ bản về nhân vật trong thần thoại?

• A. Nhân vật là những con người bình thường, có số phận bi kịch.
• B. Nhân vật là các vị thần, có sức mạnh phi thường.
• C. Nhân vật là anh hùng văn hóa, có công sáng tạo hoặc bảo vệ cộng đồng.
• D. Nhân vật thường gắn liền với việc lý giải nguồn gốc vũ trụ, các hiện tượng tự nhiên.

Câu 2: "Thời gian phiếm chỉ" là một đặc điểm quan trọng của thần thoại. Đặc điểm này thể hiện điều gì về bối cảnh thời gian trong truyện thần thoại?

• A. Thời gian được xác định rõ ràng bằng các mốc lịch sử cụ thể.
• B. Thời gian là một chu kỳ tuần hoàn, lặp đi lặp lại.
• C. Thời gian không được xác định cụ thể, thường là "ngày xửa ngày xưa" hoặc thời kỳ hỗn mang ban đầu.
• D. Thời gian chỉ diễn ra trong giấc mơ hoặc tưởng tượng của nhân vật.

Câu 3: Sử thi là thể loại tự sự dân gian có quy mô lớn, kể về các sự kiện trọng đại của cộng đồng. Yếu tố nào sau đây đóng vai trò trung tâm trong việc xây dựng cốt truyện và khắc họa nhân vật sử thi?

• A. Những câu chuyện tình yêu lãng mạn của các nhân vật.
• B. Những chiến công phi thường, gắn liền với vận mệnh của cả bộ tộc, cộng đồng.
• C. Những bài học đạo đức giản dị trong cuộc sống hàng ngày.
• D. Quá trình khám phá bản thân và trưởng thành của cá nhân.

Câu 4: So với thần thoại chủ yếu lý giải nguồn gốc, sử thi thường tập trung phản ánh điều gì?

• A. Những bí ẩn của thế giới tâm linh, ma quỷ.
• B. Cuộc sống lao động sản xuất nông nghiệp.
• C. Các phong tục tập quán nhỏ lẻ của một gia đình.
• D. Cuộc sống cộng đồng, những xung đột và quá trình đấu tranh để tồn tại, phát triển.

Câu 5: Khi phân tích một tác phẩm tự sự (như truyện ngắn, tiểu thuyết), việc xác định "ngôi kể" giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Điểm nhìn, vị trí của người kể chuyện đối với câu chuyện được kể.
• B. Thời gian và địa điểm diễn ra câu chuyện.
• C. Chủ đề hoặc thông điệp chính của tác phẩm.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.

Câu 6: Trong một tác phẩm tự sự, "cốt truyện" là yếu tố quan trọng. Cốt truyện được hiểu là:

• A. Toàn bộ các sự kiện, chi tiết được mô tả trong truyện.
• B. Nhân vật chính và các mối quan hệ của họ.
• C. Chuỗi các sự kiện chính được sắp xếp theo trình tự nhất định, tạo thành diễn biến của câu chuyện.
• D. Bối cảnh xã hội và lịch sử nơi câu chuyện diễn ra.

Câu 7: Khi đọc một bài thơ, việc phân tích "nhịp điệu" của bài thơ bao gồm việc xem xét yếu tố nào sau đây?

• A. Nội dung ý nghĩa của từng câu thơ.
• B. Số lượng khổ thơ trong bài.
• C. Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Sự lặp lại, ngắt nghỉ, lên xuống của âm thanh khi đọc, tạo nên nhạc điệu riêng.

Câu 8: Biện pháp tu từ "ẩn dụ" là gì?

• A. Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên của sự vật, hiện tượng khác có quan hệ gần gũi (như bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa...).
• B. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng (giống nhau) với nó mà không dùng từ so sánh.
• C. So sánh sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác để làm nổi bật đặc điểm.
• D. Sử dụng từ ngữ trái nghĩa hoặc đối lập để nhấn mạnh ý.

Câu 9: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp tu từ gì? "Mặt trời xuống biển như hòn lửa / Sóng đã cài then, đêm sập cửa." (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận)

• A. So sánh (mặt trời xuống biển như hòn lửa), Nhân hóa (sóng cài then, đêm sập cửa).
• B. Ẩn dụ, Hoán dụ.
• C. Điệp ngữ, Liệt kê.
• D. Nói quá, Nói giảm nói tránh.

Câu 10: Trong phân tích tác phẩm văn học, "chủ đề" là gì?

• A. Tên của tác phẩm.
• B. Tóm tắt nội dung chính của câu chuyện.
• C. Vấn đề cơ bản, tư tưởng chính mà tác phẩm đặt ra và giải quyết.
• D. Số lượng nhân vật chính trong tác phẩm.

Câu 11: "Truyền thuyết" là thể loại tự sự dân gian, thường kể về các nhân vật và sự kiện lịch sử hoặc có liên quan đến lịch sử. Yếu tố nào sau đây là đặc trưng quan trọng nhất để phân biệt truyền thuyết với cổ tích và thần thoại?

• A. Có nhiều yếu tố kì ảo, hoang đường.
• B. Kết thúc truyện thường có hậu.
• C. Nhân vật chính là các loài vật biết nói tiếng người.
• D. Có hạt nhân lịch sử, tức là dựa trên một sự thật lịch sử có thật hoặc được coi là có thật.

Câu 12: Khi đọc một đoạn văn, việc xác định "luận đề" giúp người đọc nắm bắt được điều gì?

• A. Các dẫn chứng và lý lẽ tác giả đưa ra.
• B. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn khẳng định trong bài văn nghị luận.
• C. Cấu trúc và bố cục của bài văn.
• D. Biện pháp tu từ được sử dụng nhiều nhất.

Câu 13: Trong một văn bản thông tin, "đề mục" và "tiểu đề mục" có vai trò gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt cấu trúc, nội dung chính và tìm kiếm thông tin.
• B. Làm cho văn bản trở nên hấp dẫn hơn về mặt hình thức.
• C. Thay thế hoàn toàn cho phần mở đầu của văn bản.
• D. Chỉ mang tính trang trí, không ảnh hưởng đến việc hiểu nội dung.

Câu 14: Phân tích đặc điểm "không gian" trong một tác phẩm tự sự đòi hỏi người đọc chú ý đến yếu tố nào?

• A. Tính cách và hành động của nhân vật.
• B. Lịch sử ra đời của tác phẩm.
• C. Số lượng câu văn trong mỗi đoạn.
• D. Bối cảnh vật lý (nhà cửa, làng mạc, thiên nhiên...) và ý nghĩa biểu tượng của không gian đó trong truyện.

Câu 15: Khi đọc một bài thơ, việc nhận diện và phân tích "vần" (giao vần) giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Thông điệp đạo đức mà bài thơ muốn truyền tải.
• B. Nhạc điệu, sự liên kết giữa các dòng thơ, và đôi khi nhấn mạnh một cảm xúc hoặc ý tưởng.
• C. Số lượng âm tiết trong mỗi dòng thơ.
• D. Biện pháp nhân hóa được sử dụng.

Câu 16: "Biện pháp tu từ" là cách sử dụng ngôn ngữ một cách đặc biệt, sáng tạo để tăng tính biểu cảm, gợi hình, gợi cảm cho lời văn. Khi phân tích biện pháp tu từ, chúng ta cần làm rõ điều gì?

• A. Chỉ cần gọi tên biện pháp tu từ.
• B. Chỉ cần chỉ ra vị trí của biện pháp tu từ trong câu/đoạn.
• C. Xác định tên biện pháp tu từ, chỉ ra vị trí và phân tích tác dụng của nó trong việc biểu đạt nội dung, cảm xúc.
• D. Kể tên tất cả các biện pháp tu từ đã học.

Câu 17: "Đề tài" của tác phẩm văn học là gì?

• A. Phạm vi đời sống được nhà văn phản ánh và thể hiện trong tác phẩm.
• B. Ý nghĩa sâu sắc nhất của tác phẩm.
• C. Nhân vật chính của câu chuyện.
• D. Thể loại văn học của tác phẩm.

Câu 18: Khi đánh giá một bài văn nghị luận, yếu tố nào sau đây không thuộc về tiêu chí đánh giá chính?

• A. Tính rõ ràng và thuyết phục của luận đề.
• B. Sự hợp lý và sức thuyết phục của các luận điểm, luận cứ.
• C. Cấu trúc bài văn mạch lạc, logic.
• D. Số lượng từ ngữ Hán Việt được sử dụng.

Câu 19: Đoạn trích "Chiến thắng Mtao Mxây" (trích sử thi Đăm Săn) thường được phân tích để làm nổi bật điều gì về nhân vật anh hùng sử thi?

• A. Sự thông thái và khả năng giải quyết vấn đề bằng trí tuệ.
• B. Sức mạnh phi thường, lòng dũng cảm và ý thức trách nhiệm với cộng đồng.
• C. Tâm hồn lãng mạn và tình yêu thiên nhiên sâu sắc.
• D. Sự giàu có và quyền lực tuyệt đối.

Câu 20: Khi đọc một văn bản, việc xác định "quan điểm" của tác giả là gì?

• A. Cách nhìn nhận, thái độ của tác giả về vấn đề được nói đến trong văn bản.
• B. Thể loại của văn bản.
• C. Năm xuất bản của văn bản.
• D. Số lượng đoạn văn trong văn bản.

Câu 21: "Cổ tích" là thể loại tự sự dân gian. Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc trưng phổ biến của truyện cổ tích?

• A. Có yếu tố kì ảo, thần kì.
• B. Nhân vật thường được xây dựng theo kiểu đối lập (thiện - ác, giàu - nghèo...).
• C. Luôn kể về các sự kiện lịch sử có thật.
• D. Kết thúc truyện thường có hậu, thể hiện ước mơ về công lý và lẽ phải.

Câu 22: "Truyện thơ" là thể loại văn học dân gian kết hợp yếu tố tự sự và trữ tình. Đặc điểm nào thể hiện tính trữ tình của truyện thơ?

• A. Kể về các sự kiện lịch sử quan trọng.
• B. Nhân vật có sức mạnh siêu nhiên.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ cổ, khó hiểu.
• D. Thể hiện tâm trạng, cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật hoặc người kể chuyện thông qua ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu.

Câu 23: Khi phân tích "ngôn ngữ" trong một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Cách dùng từ, đặt câu, sử dụng hình ảnh, biện pháp tu từ để thể hiện nội dung và phong cách riêng của tác giả.
• B. Số lượng trang của tác phẩm.
• C. Giá bán của cuốn sách.
• D. Tóm tắt nội dung chính của từng chương.

Câu 24: Một đoạn thơ sử dụng nhiều từ láy, điệp ngữ và các hình ảnh gợi cảm giác chuyển động, âm thanh. Việc phân tích các yếu tố này giúp người đọc hiểu rõ nhất về khía cạnh nào của bài thơ?

• A. Chủ đề chính của bài thơ.
• B. Bối cảnh lịch sử khi bài thơ ra đời.
• C. Đặc sắc nghệ thuật về ngôn ngữ, nhịp điệu và khả năng gợi tả, biểu cảm.
• D. Số lượng nhân vật được nhắc đến trong bài thơ.

Câu 25: "Yếu tố kì ảo" trong văn học dân gian (như thần thoại, truyền thuyết, cổ tích) có vai trò chủ yếu là gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu, phức tạp.
• B. Chỉ đơn thuần là sự thêm thắt cho câu chuyện thêm dài.
• C. Phản ánh hoàn toàn thực tế cuộc sống.
• D. Thể hiện trí tưởng tượng phong phú của nhân dân, gửi gắm ước mơ, khát vọng về cuộc sống tốt đẹp hơn hoặc lý giải các hiện tượng bí ẩn.

Câu 26: Khi đọc và phân tích một văn bản, việc xác định "mục đích" của người viết giúp người đọc làm gì?

• A. Biết được tác giả là ai.
• B. Hiểu rõ vì sao văn bản được viết ra (để thuyết phục, thông báo, giải trí, biểu lộ cảm xúc...) và cách tốt nhất để tiếp nhận thông tin.
• C. Chỉ ra tất cả các lỗi chính tả trong văn bản.
• D. Đếm số lượng câu trong mỗi đoạn.

Câu 27: Trong một bài văn, "luận điểm" là gì?

• A. Các ví dụ minh họa cụ thể.
• B. Những câu hỏi được đặt ra trong bài.
• C. Những ý kiến, phán đoán được nêu ra trong bài văn nghị luận để làm sáng tỏ luận đề.
• D. Phần kết luận của bài văn.

Câu 28: Phân tích "nghệ thuật xây dựng nhân vật" trong một tác phẩm tự sự bao gồm việc xem xét những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần liệt kê tên các nhân vật.
• B. Chỉ cần tóm tắt hành động của nhân vật.
• C. Chỉ cần mô tả ngoại hình của nhân vật.
• D. Xem xét hành động, lời nói, suy nghĩ, ngoại hình, mối quan hệ với các nhân vật khác, và cách người kể chuyện khắc họa nhân vật.

Câu 29: Khi đọc một văn bản thông tin có kèm theo biểu đồ hoặc hình ảnh, người đọc cần làm gì để hiểu văn bản một cách đầy đủ nhất?

• A. Đọc kỹ văn bản chính và phân tích mối liên hệ giữa thông tin trong văn bản với thông tin được trình bày trong biểu đồ/hình ảnh.
• B. Chỉ cần đọc văn bản chính, bỏ qua biểu đồ/hình ảnh.
• C. Chỉ cần xem biểu đồ/hình ảnh, không cần đọc văn bản.
• D. Chỉ chú ý đến màu sắc và hình thức của biểu đồ/hình ảnh.

Câu 30: Lựa chọn nào sau đây là một ví dụ về câu hỏi yêu cầu phân tích (kỹ năng tư duy bậc cao) khi đọc một đoạn văn?

• A. Đoạn văn này có bao nhiêu câu?
• B. Nhân vật A tên là gì?
• C. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu "Làn da mẹ rám nắng như đồng hun".
• D. Đoạn văn nói về mùa nào trong năm?

Câu 1: Trong các thể loại tự sự dân gian, thể loại nào thường tập trung lý giải nguồn gốc của thế giới tự nhiên, các hiện tượng vũ trụ và con người bằng các hình tượng thần linh có sức mạnh siêu nhiên?

• A. Truyền thuyết
• B. Thần thoại
• C. Sử thi
• D. Cổ tích

Câu 2: Nhân vật trung tâm của sử thi thường là ai, phản ánh điều gì của cộng đồng?

• A. Các vị thần sáng tạo vũ trụ, phản ánh khát vọng chinh phục tự nhiên.
• B. Những con người bình thường, phản ánh đời sống sinh hoạt hằng ngày.
• C. Các anh hùng dũng sĩ, phản ánh sự kiện trọng đại, lịch sử của cộng đồng.
• D. Các nhân vật bất hạnh hoặc thông minh, phản ánh bài học đạo đức.

Câu 3: Điểm khác biệt cốt lõi về yếu tố lịch sử giữa Thần thoại và Truyền thuyết là gì?

• A. Thần thoại luôn có yếu tố lịch sử, còn Truyền thuyết thì không.
• B. Cả Thần thoại và Truyền thuyết đều không liên quan đến lịch sử.
• C. Thần thoại gắn với các sự kiện lịch sử cụ thể, còn Truyền thuyết lý giải nguồn gốc.
• D. Truyền thuyết thường gắn với các sự kiện, nhân vật lịch sử (dù có yếu tố hoang đường), còn Thần thoại lý giải nguồn gốc vũ trụ, không gian, thời gian phiếm định.

Câu 4: Trong truyện cổ tích, mô típ "người em út" thường mang ý nghĩa gì?

• A. Đại diện cho tầng lớp bị áp bức, bất hạnh nhưng có phẩm chất tốt đẹp và cuối cùng được hưởng hạnh phúc.
• B. Đại diện cho sức mạnh và quyền lực, luôn chiến thắng mọi kẻ thù.
• C. Đại diện cho sự thông thái, khôn ngoan, giải quyết mọi vấn đề bằng trí tuệ.
• D. Đại diện cho cái ác, ích kỷ và cuối cùng bị trừng phạt.

Câu 5: Mục đích chính của truyện ngụ ngôn là gì?

• A. Gây tiếng cười giải trí cho người đọc/nghe.
• B. Lý giải các hiện tượng tự nhiên hoặc phong tục.
• C. Truyền tải một bài học đạo đức, triết lý hoặc kinh nghiệm sống thông qua câu chuyện về loài vật hoặc đồ vật được nhân hóa.
• D. Kể về cuộc đời và chiến công của các anh hùng dân tộc.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và cho biết người kể chuyện ở ngôi thứ mấy: "Tôi bước vào căn phòng quen thuộc. Ánh nắng chiều hắt qua khung cửa sổ, làm nổi bật những hạt bụi li ti trong không khí. Một nỗi buồn man mác chợt ùa về khi tôi nhìn thấy cuốn sách cũ đặt trên bàn."

• A. Ngôi thứ nhất
• B. Ngôi thứ ba toàn tri
• C. Ngôi thứ ba hạn tri
• D. Ngôi thứ hai

Câu 7: Việc sử dụng người kể chuyện ở ngôi thứ nhất trong tác phẩm tự sự mang lại hiệu quả chủ yếu nào?

• A. Giúp người đọc có cái nhìn khách quan, toàn diện về mọi sự việc và nhân vật.
• B. Tạo khoảng cách giữa người kể chuyện và nhân vật, tăng tính bí ẩn.
• C. Cho phép người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả nhân vật.
• D. Tạo cảm giác chân thực, gần gũi, cho phép người đọc trực tiếp cảm nhận suy nghĩ, tình cảm từ góc nhìn của nhân vật "tôi".

Câu 8: Trong cấu trúc cốt truyện truyền thống, "thắt nút" là giai đoạn nào?

• A. Giới thiệu nhân vật và bối cảnh.
• B. Xung đột bắt đầu nảy sinh và phát triển.
• C. Xung đột lên đến đỉnh điểm, gay gắt nhất.
• D. Xung đột được giải quyết, câu chuyện kết thúc.

Câu 9: Bối cảnh (không gian và thời gian) trong tác phẩm tự sự có vai trò gì?

• A. Chỉ đơn thuần là phông nền cho câu chuyện.
• B. Chỉ giúp xác định thời điểm diễn ra sự việc.
• C. Chủ yếu để giới thiệu nhân vật.
• D. Góp phần định hình tính cách nhân vật, tạo không khí, thể hiện chủ đề và tư tưởng của tác phẩm.

Câu 10: Đặc trưng nổi bật nhất của ngôn ngữ thơ là gì?

• A. Tính khách quan, chính xác.
• B. Tính logic, chặt chẽ trong lập luận.
• C. Tính hàm súc, giàu nhạc điệu, biểu cảm.
• D. Tính trần thuật, kể lại sự việc rõ ràng.

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa. Sóng đã cài then, đêm sập cửa." (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận)

• A. Điệp ngữ và Ẩn dụ
• B. So sánh và Nhân hóa
• C. Hoán dụ và So sánh
• D. Nhân hóa và Điệp ngữ

Câu 12: Tác dụng chính của biện pháp tu từ "ẩn dụ" trong thơ là gì?

• A. Tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm cho sự vật, hiện tượng được miêu tả trở nên sinh động, cụ thể hơn và thể hiện ý nghĩa sâu sắc.
• B. Nhấn mạnh, tô đậm một đặc điểm của sự vật.
• C. Gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên gọi của một sự vật, hiện tượng khác có quan hệ gần gũi với nó.
• D. Tạo âm hưởng, nhịp điệu cho câu thơ.

Câu 13: Dòng thơ "Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay..." (Việt Bắc - Tố Hữu) sử dụng biện pháp tu từ nào để chỉ những người dân Việt Bắc?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 14: Trong kịch, yếu tố nào đóng vai trò trung tâm, là hạt nhân thúc đẩy sự phát triển của vở kịch?

• A. Bối cảnh lịch sử
• B. Lời dẫn chuyện của người kể chuyện
• C. Miêu tả ngoại hình nhân vật
• D. Xung đột kịch

Câu 15: Đặc điểm nổi bật nhất về cách thể hiện nhân vật trong kịch là gì?

• A. Chủ yếu thông qua lời thoại (đối thoại, độc thoại) và hành động của nhân vật.
• B. Chủ yếu thông qua lời kể của người kể chuyện.
• C. Chủ yếu thông qua miêu tả ngoại hình và nội tâm trực tiếp từ tác giả.
• D. Chủ yếu thông qua suy nghĩ thầm kín của nhân vật.

Câu 16: Mục đích chính của văn bản nghị luận là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện hấp dẫn.
• B. Trình bày ý kiến, quan điểm của người viết về một vấn đề và dùng lý lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người đọc/nghe.
• C. Miêu tả cảnh vật hoặc con người một cách sinh động.
• D. Biểu lộ cảm xúc, tâm trạng của người viết.

Câu 17: Trong văn bản nghị luận, "luận đề" là gì?

• A. Vấn đề cốt lõi, tư tưởng, quan điểm chính mà bài nghị luận đặt ra và cần làm sáng tỏ.
• B. Các ý nhỏ, chi tiết dùng để làm sáng tỏ luận đề.
• C. Bằng chứng, ví dụ cụ thể để chứng minh cho luận điểm.
• D. Mở đầu của bài nghị luận.

Câu 18: Đâu là vai trò của "luận cứ" trong văn bản nghị luận?

• A. Nêu lên vấn đề cần bàn luận.
• B. Trình bày các ý kiến chính.
• C. Làm cơ sở, bằng chứng để chứng minh cho luận điểm, giúp tăng tính thuyết phục của bài viết.
• D. Tổng kết lại vấn đề đã bàn luận.

Câu 19: Thể loại Ký (như tùy bút, tản văn, nhật ký, phóng sự) có đặc điểm nổi bật nào khác biệt với truyện hư cấu?

• A. Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo.
• B. Thông tin, sự kiện, nhân vật thường có tính xác thực, dựa trên trải nghiệm có thật của người viết hoặc những gì người viết chứng kiến.
• C. Tập trung miêu tả nội tâm phức tạp của nhân vật.
• D. Luôn có cốt truyện gay cấn, hấp dẫn.

Câu 20: Khi đọc hiểu một văn bản văn học, bước "suy ngẫm và phân tích" thường bao gồm những hoạt động nào?

• A. Chỉ đọc lướt qua để nắm ý chính.
• B. Chỉ tìm hiểu thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Chỉ gạch chân các từ khó hiểu.
• D. Phân tích các yếu tố nội dung (chủ đề, nhân vật, bối cảnh) và nghệ thuật (ngôn ngữ, thể loại, biện pháp tu từ), liên hệ, so sánh, đánh giá.

Câu 21: Đoạn văn sau sử dụng phong cách ngôn ngữ nào là chủ yếu? "Nước có vai trò cực kỳ quan trọng đối với sự sống. Trên Trái Đất, nước tồn tại ở ba thể: rắn, lỏng, khí. Khoảng 70% diện tích bề mặt Trái Đất được bao phủ bởi nước."

• A. Khoa học
• B. Nghệ thuật
• C. Sinh hoạt
• D. Chính luận

Câu 22: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt có đặc điểm gì nổi bật?

• A. Chính xác, khách quan, dùng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Tự nhiên, thoải mái, dùng từ ngữ thông thường, đôi khi có khẩu ngữ, tiếng lóng.
• C. Giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• D. Trang trọng, chuẩn mực, dùng trong văn bản hành chính, pháp luật.

Câu 23: Đọc câu sau và xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ được gạch chân: "Những cánh hoa đào cuối cùng vẫn còn vương trên cành."

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 24: Trong câu "Mẹ em đang nấu cơm trong bếp.", từ "đang" thuộc từ loại nào?

• A. Danh từ
• B. Động từ
• C. Phụ từ (phó từ)
• D. Tính từ

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của biện pháp "nói quá" trong câu: "Chờ bạn mòn mỏi cả cổ."

• A. Giảm nhẹ sự thật, tránh gây ấn tượng mạnh.
• B. Nhấn mạnh hành động chờ đợi là không có thật.
• C. Miêu tả chính xác trạng thái cơ thể khi chờ lâu.
• D. Tăng sức biểu cảm, nhấn mạnh sự chờ đợi lâu đến mức dường như không thể chịu đựng được.

Câu 26: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: "Anh ấy là cây văn của lớp."?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 27: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ "điệp ngữ" được sử dụng nhằm mục đích gì? "Nhớ gì như nhớ người yêu / Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương / Nhớ từng bản khói cùng sương / Sớm khuya bếp lửa người thương đi về." (Việt Bắc - Tố Hữu)

• A. Làm cho câu thơ dài hơn.
• B. Tạo sự khó hiểu cho người đọc.
• C. Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, sâu nặng của người đi kẻ ở.
• D. Miêu tả cảnh vật một cách khách quan.

Câu 28: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, chúng ta cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần biết tên và ngoại hình nhân vật.
• B. Chỉ cần biết nhân vật làm nghề gì.
• C. Chỉ cần biết nhân vật xuất hiện ở đoạn nào.
• D. Ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói, suy nghĩ, mối quan hệ với các nhân vật khác, số phận và ý nghĩa của nhân vật trong tác phẩm.

Câu 29: Đâu là đặc điểm về thời gian trong thần thoại?

• A. Thời gian cổ xưa, vũ trụ, không xác định cụ thể (thời gian phiếm định).
• B. Thời gian lịch sử cụ thể với các mốc sự kiện rõ ràng.
• C. Thời gian hiện tại, gắn liền với đời sống sinh hoạt hằng ngày.
• D. Thời gian tương lai, dự đoán các sự kiện sắp xảy ra.

Câu 30: Phân tích vai trò của yếu tố kỳ ảo trong truyện cổ tích?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên khó tin, xa rời thực tế.
• B. Giúp nhân vật chính vượt qua khó khăn, thể hiện ước mơ về công lý, cái thiện chiến thắng cái ác và sự biến đổi cuộc đời.
• C. Chỉ đơn thuần là chi tiết trang trí, không có ý nghĩa sâu sắc.
• D. Phản ánh thế giới hiện thực một cách chân thực nhất.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu hình ảnh hóa sự vật?

• A. So sánh, Ẩn dụ
• B. So sánh, Nhân hóa
• C. Nhân hóa, Điệp ngữ
• D. Hoán dụ, So sánh

Câu 2: Trong một tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây có vai trò chủ đạo trong việc tạo ra chuỗi sự kiện, hé mở tính cách nhân vật và thể hiện tư tưởng chủ đề của tác phẩm?

• A. Bối cảnh
• B. Người kể chuyện
• C. Cốt truyện
• D. Lời văn

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định

• A. Nội dung cảm xúc chính của bài thơ.
• B. Các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Tư tưởng mà tác giả muốn gửi gắm.
• D. Số tiếng trong mỗi dòng, cách gieo vần và ngắt nhịp cơ bản.

Câu 4: Đọc đoạn đối thoại sau từ một vở kịch và cho biết đặc điểm nào của kịch được thể hiện rõ nhất?
Nhân vật A: (Bước vào, vẻ mặt lo lắng) Cậu ấy đâu rồi?
Nhân vật B: (Thờ ơ) Tớ không biết. Cậu ta đi rồi.
Nhân vật A: Đi đâu? Sao lại đi vào lúc này?
Nhân vật B: Ai mà biết được. Có lẽ là đi tìm thứ gì đó quan trọng hơn.
(Đoạn trích giả định)

• A. Xung đột được thể hiện chủ yếu qua lời nói của nhân vật.
• B. Có sự xuất hiện của người kể chuyện.
• C. Thời gian và không gian được miêu tả chi tiết.
• D. Chủ yếu sử dụng ngôn ngữ độc thoại nội tâm.

Câu 5: Truyện thần thoại và sử thi đều là những thể loại tự sự dân gian. Tuy nhiên, điểm khác biệt cốt lõi nhất về nhân vật chính giữa hai thể loại này là gì?

• A. Thần thoại có nhân vật là thần, sử thi có nhân vật là người.
• B. Thần thoại có nhân vật là anh hùng, sử thi có nhân vật là thần linh.
• C. Thần thoại có nhân vật là thần linh/anh hùng văn hóa gắn với nguồn gốc vũ trụ/thiên nhiên/văn hóa, sử thi có nhân vật là anh hùng của cộng đồng gắn với các sự kiện lịch sử trọng đại.
• D. Thần thoại không có nhân vật chính, sử thi có nhân vật chính.

Câu 6: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc xác định

• A. Các bằng chứng cụ thể được đưa ra.
• B. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn khẳng định.
• C. Cách lập luận của người viết.
• D. Kết luận cuối cùng của vấn đề.

Câu 7: Phân tích câu thơ sau và cho biết hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng:

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 8: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận, phần nào có vai trò giới thiệu vấn đề, thể hiện rõ quan điểm (luận điểm) của người viết và định hướng cho toàn bộ bài viết?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Phần dẫn chứng

Câu 9: Đọc đoạn văn sau:

• A. Đối thoại
• B. Độc thoại
• C. Độc thoại nội tâm
• D. Bình luận của người kể chuyện

Câu 10: Khi phân tích một tác phẩm văn học trung đại, việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử, xã hội nơi tác phẩm ra đời có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Giúp xác định tác giả của tác phẩm.
• B. Giúp hiểu rõ hơn về thể loại của tác phẩm.
• C. Giúp nhận biết các biện pháp tu từ khó.
• D. Giúp lí giải sâu sắc hơn các chi tiết, sự kiện, tư tưởng và cảm xúc mà tác phẩm thể hiện, đặt tác phẩm vào đúng vị trí trong dòng chảy văn học.

Câu 11: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về cách xây dựng nhân vật giữa truyện cổ tích và sử thi?

• A. Nhân vật cổ tích thường là kiểu nhân vật (người mồ côi, người em út...), nhân vật sử thi là anh hùng có tên tuổi, chiến công gắn với cộng đồng.
• B. Nhân vật cổ tích có sức mạnh siêu nhiên, nhân vật sử thi thì không.
• C. Nhân vật cổ tích luôn tốt, nhân vật sử thi luôn xấu.
• D. Nhân vật cổ tích đại diện cho xã hội, nhân vật sử thi đại diện cho cá nhân.

Câu 12: Khi nghe một bài trình bày, kỹ năng nào sau đây giúp người nghe không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn đánh giá được tính xác thực, logic và mức độ thuyết phục của bài nói?

• A. Nghe để ghi nhớ
• B. Nghe để đồng cảm
• C. Nghe có phản biện
• D. Nghe thụ động

Câu 13: Xác định chức năng chính của dấu ngoặc kép trong câu sau:
Cô giáo nói:

• A. Dẫn lời nói trực tiếp.
• B. Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.
• C. Đánh dấu bộ phận chú thích.
• D. Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san,...

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau và cho biết yếu tố nào tạo nên nhịp điệu chính của đoạn thơ?

• A. Số lượng câu thơ.
• B. Cách ngắt nhịp và gieo vần.
• C. Các biện pháp tu từ.
• D. Số lượng khổ thơ.

Câu 15: Khi viết một bài văn thuyết minh, mục đích chính của người viết là gì?

• A. Cung cấp kiến thức khách quan, chính xác về đặc điểm, cấu tạo, cách hoạt động... của một đối tượng.
• B. Trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân về một vấn đề.
• C. Kể lại một câu chuyện hoặc sự kiện.
• D. Biểu lộ cảm xúc, suy nghĩ của bản thân.

Câu 16: Phân tích vai trò của bối cảnh (thời gian, không gian) trong truyện ngắn. Yếu tố này ảnh hưởng như thế nào đến tác phẩm?

• A. Chỉ là phông nền trang trí, không ảnh hưởng nhiều.
• B. Chỉ giúp người đọc hình dung nơi xảy ra câu chuyện.
• C. Chủ yếu tạo không khí cho tác phẩm.
• D. Góp phần định hình tính cách nhân vật, tạo điều kiện cho sự kiện diễn ra, và thể hiện tư tưởng, chủ đề của tác phẩm.

Câu 17: Trong văn học,

• A. Hình ảnh, sự vật cụ thể mang ý nghĩa khái quát, trừu tượng, có tính gợi cảm, gợi liên tưởng.
• B. Một loại biện pháp so sánh trực tiếp.
• C. Cách gọi tên sự vật dựa trên dấu hiệu đặc trưng.
• D. Lời nói của nhân vật thể hiện tâm trạng.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và xác định phong cách ngôn ngữ chủ đạo:

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
• B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• C. Phong cách ngôn ngữ khoa học/báo chí.
• D. Phong cách ngôn ngữ chính luận.

Câu 19: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, việc tìm hiểu hành động, cử chỉ, lời nói của nhân vật giúp người đọc hiểu điều gì?

• A. Quá khứ của nhân vật.
• B. Tính cách, phẩm chất, suy nghĩ và diễn biến tâm trạng của nhân vật.
• C. Mối quan hệ của nhân vật với tác giả.
• D. Thể loại của tác phẩm.

Câu 20: Xác định lỗi sai trong câu sau và cách sửa phù hợp nhất:

• A. Thừa từ
• B. Thiếu chủ ngữ. Sửa:
• C. Sử dụng sai quan hệ từ
• D. Thiếu chủ ngữ hoặc dùng sai cấu trúc

Câu 21: Đọc câu sau và cho biết nó thể hiện đặc điểm nào về ngôn ngữ của truyện thần thoại?

• A. Sử dụng các cụm từ chỉ thời gian cổ xưa, phiếm chỉ.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương.
• C. Sử dụng các biện pháp tu từ phức tạp.
• D. Sử dụng nhiều từ Hán Việt.

Câu 22: Trong văn nghị luận,

• A. Các bằng chứng, ví dụ được đưa ra để chứng minh.
• B. Ý kiến, quan điểm chính của người viết.
• C. Cách sắp xếp, tổ chức các luận điểm, luận cứ và bằng chứng một cách logic để làm sáng tỏ vấn đề và thuyết phục người đọc/người nghe.
• D. Kết luận cuối cùng của bài viết.

Câu 23: Phân tích câu thơ sau và xác định biện pháp tu từ chính:

• A. Hoán dụ (lấy màu áo chỉ người Việt Bắc).
• B. Ẩn dụ (lấy màu áo chỉ sự nghèo khó).
• C. So sánh (áo chàm như buổi phân li).
• D. Nhân hóa (áo chàm biết đưa).

Câu 24: Khi đọc một văn bản thông tin, việc xác định

• A. Hiểu rõ cảm xúc của người viết.
• B. Nhận biết các biện pháp nghệ thuật.
• C. So sánh văn bản với tác phẩm văn học khác.
• D. Nắm bắt được nội dung cốt lõi và các dữ kiện cụ thể hỗ trợ, từ đó hiểu đúng và đầy đủ thông tin.

Câu 25: Trong tác phẩm kịch,

• A. Sự xuất hiện của nhân vật chính.
• B. Sự thay đổi về không gian, thời gian hoặc sự xuất hiện/rút lui của nhân vật trên sân khấu.
• C. Số lượng câu thoại của nhân vật.
• D. Sự thay đổi về cảm xúc của nhân vật.

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các yếu tố hoang đường, kì ảo trong truyện thần thoại.

• A. Chỉ nhằm mục đích giải trí, thu hút người đọc.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên khó tin.
• C. Phản ánh nhận thức ngây thơ, hồn nhiên của người xưa về thế giới, thể hiện khát vọng chinh phục tự nhiên và lí giải nguồn gốc vạn vật.
• D. Thể hiện sự sợ hãi của con người trước tự nhiên.

Câu 27: Khi viết một đoạn văn miêu tả, việc lựa chọn và sử dụng các tính từ, động từ, trạng từ phù hợp có vai trò gì?

• A. Giúp đoạn văn có bố cục chặt chẽ hơn.
• B. Làm tăng số lượng câu trong đoạn văn.
• C. Chỉ để câu văn dài hơn.
• D. Giúp làm nổi bật đặc điểm của đối tượng, thể hiện rõ hơn cảm nhận và thái độ của người viết, tăng tính gợi hình, gợi cảm cho câu văn.

Câu 29: Trong việc tạo lập văn bản, giai đoạn nào đòi hỏi người viết phải sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lý, hình thành bố cục rõ ràng cho bài viết?

• A. Tìm ý và lập dàn ý.
• B. Viết bài.
• C. Sửa chữa và chỉnh sửa.
• D. Đọc lại.

Câu 30: Khi đọc một bài thơ có yếu tố tượng trưng, người đọc cần chú ý điều gì để giải mã ý nghĩa của bài thơ?

• A. Chỉ cần hiểu nghĩa đen của từ ngữ.
• B. Tập trung vào vần và nhịp điệu.
• C. Tìm hiểu các hình ảnh, sự vật cụ thể được sử dụng và liên hệ chúng với những ý niệm, cảm xúc, tư tưởng sâu xa, trừu tượng mà chúng có thể đại diện.
• D. Chỉ cần tìm hiểu tiểu sử tác giả.