Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết Nối Tri Thức

Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10 tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 10 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng: "Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm. Cây tre mang những đức tính của người hiền là tượng trưng cao quý của dân tộc Việt Nam." (Trích Tượng trưng của tre Việt Nam - Thép Mới)

Tự sự

Miêu tả

Nghị luận

Biểu cảm

Đoạn văn tập trung trình bày, giải thích về ý nghĩa và giá trị biểu tượng của cây tre, thể hiện đặc điểm của phương thức biểu đạt nghị luận.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Trong các đặc điểm sau, đặc điểm nào KHÔNG phải là đặc trưng của văn học dân gian Việt Nam?

Tính truyền miệng

Tính tập thể

Tính gắn bó với sinh hoạt cộng đồng

Tính cá thể sâu sắc, tên tác giả rõ ràng

Văn học dân gian có tính tập thể, truyền miệng và gắn bó sâu sắc với đời sống lao động, sinh hoạt cộng đồng. Tính cá thể và tên tác giả rõ ràng là đặc điểm của văn học viết.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Phân tích vai trò của yếu tố hoang đường, kì ảo trong truyện cổ tích Thạch Sanh.

Thể hiện ước mơ về công lí, sự chiến thắng của cái thiện và cuộc sống ấm no.

Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu, xa rời thực tế.

Nhấn mạnh sự bất lực của con người trước số phận.

Chỉ có tác dụng giải trí đơn thuần cho người đọc/nghe.

Yếu tố hoang đường kì ảo (niêu cơm thần, đàn thần, sự ra đời của Thạch Sanh) giúp thể hiện ước mơ của nhân dân về công lý, về chiến thắng của cái thiện trước cái ác, và về một cuộc sống ấm no, hạnh phúc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Đọc câu ca dao sau: "Thân em như tấm lụa đào / Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai?" Câu ca dao này sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào để thể hiện thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến?

Nhân hóa

So sánh

Ẩn dụ

Hoán dụ

Câu ca dao sử dụng hình ảnh 'tấm lụa đào' để so sánh với thân phận 'thân em', nhằm làm nổi bật sự mỏng manh, bấp bênh, không làm chủ được số phận của người phụ nữ. Đây là biện pháp so sánh.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Khi đọc một bài thơ trung đại, việc tìm hiểu bối cảnh xã hội, lịch sử và hệ tư tưởng thời đại (ví dụ: Nho giáo, Phật giáo) có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với việc giải mã ý nghĩa tác phẩm?

Chỉ giúp hiểu thêm về cuộc đời tác giả.

Không ảnh hưởng nhiều đến việc giải mã ý nghĩa văn chương.

Chỉ có ích khi phân tích các tác phẩm có nội dung chính trị.

Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn tư tưởng, tình cảm, quan niệm được thể hiện trong tác phẩm.

Văn học trung đại thường chịu ảnh hưởng sâu sắc của bối cảnh xã hội, lịch sử và hệ tư tưởng (Nho, Phật, Đạo). Hiểu rõ những yếu tố này giúp người đọc nắm bắt được tư tưởng, tình cảm, quan niệm thẩm mỹ mà tác giả gửi gắm.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Dựa vào đặc điểm của thể loại, hãy phân tích tại sao vở kịch 'Mắc mưu Thị Hến' (Tuồng) lại có thể kết thúc bằng cảnh Thị Hến vạch mặt đám quan lại, địa chủ mà vẫn được khán giả đón nhận?

Thể hiện tinh thần châm biếm, phê phán cái xấu và ước mơ công lý của nhân dân, phù hợp với chức năng của tuồng hài.

Đây là đặc điểm riêng biệt chỉ có ở vở 'Mắc mưu Thị Hến'.

Vì Thị Hến là nhân vật chính diện hoàn toàn, không có khuyết điểm.

Do ảnh hưởng của văn hóa phương Tây vào thời điểm tác phẩm ra đời.

Tuồng, đặc biệt là tuồng hài như 'Mắc mưu Thị Hến', có chức năng giải trí và châm biếm. Việc nhân vật thấp cổ bé họng chiến thắng, vạch trần thói hư tật xấu của tầng lớp thống trị là phù hợp với tinh thần phê phán và ước mơ công lý của nhân dân trong thể loại này.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Phân biệt điểm khác biệt cơ bản về tính chất cốt truyện giữa chèo truyền thống và tuồng truyền thống.

Chèo có cốt truyện phức tạp, tuồng có cốt truyện đơn giản.

Chèo tập trung vào xung đột gia đình, tuồng tập trung vào xung đột xã hội.

Chèo thường lấy tích truyện dân gian, đời sống gần gũi; tuồng thường lấy đề tài sử sách, đề cao trung hiếu, nghĩa khí.

Chèo luôn có kết thúc bi kịch, tuồng luôn có kết thúc có hậu.

Chèo thường khai thác các tích truyện dân gian, truyện Nôm, gần gũi với đời sống và tình cảm người dân. Tuồng lại thường lấy đề tài từ sử sách Trung Quốc, đề cao trung hiếu, nghĩa khí, mang tính chất bác học và sử thi hơn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Đọc đoạn thơ sau: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo" (Thu điếu - Nguyễn Khuyến). Hai câu thơ sử dụng những từ ngữ nào để gợi tả không gian và thời gian mùa thu ở làng quê Bắc Bộ?

Ao, thuyền, câu

lạnh lẽo, trong veo, bé tẻo teo

nước, chiếc, một

thu, nước, thuyền

Các từ ngữ 'lạnh lẽo', 'trong veo' gợi tả cảm giác về nước ao mùa thu. 'Ao thu', 'chiếc thuyền câu bé tẻo teo' gợi tả khung cảnh đặc trưng, vắng vẻ của mùa thu ở làng quê Việt Nam.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Trong một bài văn nghị luận về tác phẩm văn học, việc trích dẫn các câu, đoạn văn từ tác phẩm có ý nghĩa gì quan trọng nhất?

Cung cấp bằng chứng cụ thể, thuyết phục để làm sáng tỏ và chứng minh cho các nhận định, đánh giá.

Làm cho bài văn dài hơn, đủ số lượng từ.

Thể hiện người viết đã đọc tác phẩm.

Chỉ mang tính chất minh họa, không có vai trò chứng minh.

Trích dẫn trực tiếp từ tác phẩm là bằng chứng cụ thể, khách quan để chứng minh cho các lập luận, nhận định của người viết về nội dung, nghệ thuật của tác phẩm đó. Nó tăng tính thuyết phục cho bài nghị luận.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Khi phân tích nhân vật trong truyện ngắn hiện đại, ngoài việc xem xét hành động, lời nói, suy nghĩ, cần chú ý đến yếu tố nào sau đây để hiểu sâu sắc hơn về tính cách và số phận nhân vật?

Ngoại hình nhân vật.

Tên gọi của nhân vật.

Hoàn cảnh sống (gia đình, xã hội, môi trường) của nhân vật.

Số lượng lần xuất hiện của nhân vật trong truyện.

Hoàn cảnh sống (gia đình, xã hội, môi trường) có ảnh hưởng lớn đến sự hình thành tính cách, suy nghĩ và quyết định của nhân vật, từ đó chi phối số phận của họ trong truyện hiện đại.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Câu tục ngữ "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây" khuyên răn con người về điều gì?

Phải cẩn thận khi ăn uống.

Nghề trồng cây rất vất vả.

Phải luôn ghi nhớ nơi mình sinh ra.

Lòng biết ơn đối với những người đã giúp đỡ, tạo dựng thành quả.

Câu tục ngữ sử dụng hình ảnh ẩn dụ 'ăn quả' và 'kẻ trồng cây' để nhắc nhở về lòng biết ơn đối với những người đã tạo ra thành quả mà mình đang hưởng thụ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Đọc đoạn văn sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa. Sóng đã cài then, đêm sập cửa." (Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận). Hai câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả cảnh hoàng hôn trên biển?

So sánh và nhân hóa.

Ẩn dụ và hoán dụ.

Điệp ngữ và liệt kê.

Nói quá và nói giảm nói tránh.

Câu thơ 'Mặt trời xuống biển như hòn lửa' sử dụng so sánh. 'Sóng đã cài then, đêm sập cửa' sử dụng nhân hóa (sóng biết cài then, đêm biết sập cửa) để cảnh vật trở nên sống động, gần gũi.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Khi tóm tắt một văn bản tự sự (truyện, tiểu thuyết), người viết cần chú ý giữ lại những yếu tố cốt lõi nào?

Tất cả các chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật.

Tất cả các đoạn đối thoại giữa các nhân vật.

Các sự kiện chính, nhân vật quan trọng và mối quan hệ/xung đột giữa họ.

Các đoạn văn biểu cảm, thể hiện cảm xúc của tác giả.

Tóm tắt văn bản tự sự cần giữ lại các sự kiện chính theo trình tự thời gian, các nhân vật quan trọng và mối quan hệ/xung đột giữa họ để tái hiện lại cốt truyện một cách cô đọng nhất.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Giọng điệu trong bài thơ là gì và có vai trò như thế nào trong việc biểu đạt nội dung, cảm xúc của tác giả?

Là tốc độ đọc bài thơ, giúp người đọc dễ thuộc.

Là thái độ, cảm xúc của tác giả thể hiện qua ngôn ngữ thơ, góp phần quan trọng truyền tải nội dung.

Là cách gieo vần và nhịp điệu của bài thơ.

Chỉ là yếu tố hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.

Giọng điệu là thái độ, cảm xúc của tác giả thể hiện qua ngôn ngữ bài thơ. Nó chi phối cách người đọc tiếp nhận và cảm nhận tác phẩm, giúp truyền tải hiệu quả nội dung và tình cảm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Trong một buổi thảo luận nhóm về chủ đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ", để phản hồi một cách hiệu quả và mang tính xây dựng, bạn nên làm gì?

Ngắt lời người khác để bày tỏ quan điểm của mình ngay lập tức.

Chỉ lắng nghe mà không đưa ra bất kỳ ý kiến nào.

Phủ nhận hoàn toàn ý kiến của người khác nếu không đồng ý.

Lắng nghe cẩn thận, đưa ra ý kiến có căn cứ và tôn trọng sự khác biệt trong quan điểm.

Phản hồi hiệu quả đòi hỏi lắng nghe cẩn thận, đưa ra ý kiến dựa trên bằng chứng, tôn trọng quan điểm khác biệt và góp ý một cách xây dựng để cùng làm rõ vấn đề.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Đọc đoạn kịch sau: QUAN HUYỆN: (Đập bàn) Im ngay! Cái gì mà mụ lằng nhằng thế? / THỊ HẾN: (Vẻ mặt tỉnh bơ) Bẩm quan, lằng nhằng là cái dây rợ, cái mớ bòng bong ạ! / QUAN HUYỆN: Mày... mày láo! / THỊ HẾN: Bẩm quan, láo là láo toét, láo lếu ạ! (Trích Mắc mưu Thị Hến). Đoạn đối thoại này thể hiện đặc điểm nào trong tính cách của nhân vật Thị Hến?

Thông minh, hóm hỉnh và không sợ sệt trước uy quyền.

Ngốc nghếch, không hiểu chuyện.

Sợ hãi, run rẩy trước Quan Huyện.

Hiền lành, nhút nhát.

Thị Hến cố tình hiểu sai lời Quan Huyện, dùng cách chơi chữ, giải thích nghĩa đen của từ để đối đáp, thể hiện sự thông minh, hóm hỉnh và thái độ thách thức, không sợ sệt trước uy quyền.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Phân tích tác dụng của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong một truyện ngắn.

Giúp câu chuyện trở nên khách quan, đáng tin cậy hơn.

Người kể có thể biết hết mọi chuyện xảy ra với tất cả nhân vật.

Giúp người đọc cảm nhận câu chuyện một cách chân thực, trực tiếp qua suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật xưng 'tôi'.

Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn, khó hiểu.

Ngôi kể thứ nhất (xưng 'tôi') cho phép người kể bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, trải nghiệm cá nhân, tạo sự gần gũi, chân thực và chủ quan, giúp người đọc dễ đồng cảm hoặc nhìn sự việc qua lăng kính của nhân vật đó.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Đọc đoạn thơ sau: "Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ / Người khôn người đến chốn lao xao" (Nhàn - Nguyễn Bỉnh Khiêm). Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nào để thể hiện quan niệm sống 'nhàn' của tác giả?

Điệp ngữ

Đối lập/Tương phản

Hoán dụ

Nói giảm nói tránh

Tác giả đặt 'Ta dại' đối lập với 'Người khôn', 'nơi vắng vẻ' đối lập với 'chốn lao xao' để làm nổi bật sự lựa chọn lối sống của mình (về nơi vắng vẻ, tránh xa danh lợi), đồng thời thể hiện thái độ mỉa mai nhẹ nhàng đối với lối sống bon chen của người đời. Đây là biện pháp đối lập/tương phản.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Khi viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn hóa truyền thống, phần 'Kết quả nghiên cứu' cần trình bày những nội dung chính nào?

Chỉ cần ghi lại cảm xúc cá nhân về vấn đề nghiên cứu.

Trình bày lại toàn bộ quá trình thu thập thông tin.

Trình bày các phát hiện, thông tin, dữ liệu và phân tích đã thu thập để trả lời câu hỏi nghiên cứu.

Đề xuất các giải pháp cho vấn đề nghiên cứu.

Phần kết quả nghiên cứu cần trình bày các thông tin, dữ liệu, phân tích đã thu thập được để trả lời cho câu hỏi nghiên cứu. Nó bao gồm các phát hiện chính, số liệu thống kê (nếu có), các phân tích chuyên sâu dựa trên cơ sở lý thuyết.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Phân tích sự khác biệt về không gian biểu diễn giữa chèo sân đình truyền thống và chèo hiện đại.

Chèo sân đình diễn ở không gian mở, gần gũi khán giả; chèo hiện đại diễn trên sân khấu nhà hát.

Chèo sân đình dùng ít đạo cụ hơn chèo hiện đại.

Chèo sân đình có nhiều nhân vật hơn chèo hiện đại.

Chèo sân đình chỉ diễn vào ban ngày, chèo hiện đại diễn vào ban đêm.

Chèo sân đình diễn ở không gian mở, gần gũi với khán giả, mang tính ứng diễn cao. Chèo hiện đại thường diễn trên sân khấu nhà hát có phông màn, đèn chiếu, khoảng cách với khán giả rõ ràng hơn, mang tính chuyên nghiệp và kịch bản cố định hơn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính ước lệ, tượng trưng trong nghệ thuật biểu diễn tuồng?

Sân khấu được trang trí rất cầu kỳ, giống thật.

Mặt nạ và cách hóa trang quy ước cho từng loại nhân vật.

Các nhân vật ăn mặc hoàn toàn giống với trang phục ngoài đời.

Lời thoại của nhân vật rất tự nhiên như nói chuyện hàng ngày.

Mặt nạ và cách hóa trang theo màu sắc, đường nét cố định để biểu trưng cho tính cách, loại nhân vật (ví dụ: mặt đỏ - trung, mặt trắng - gian) là đặc điểm nổi bật của tính ước lệ, tượng trưng trong tuồng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Đọc đoạn văn sau: "Lão Hạc móm mém nhai trầu, cái miệng móm mém móm mém nhai nhóp nhép qua kẽ răng vàng." (Lão Hạc - Nam Cao). Tác giả sử dụng từ ngữ nào để gợi tả chân thực đặc điểm ngoại hình và hành động của nhân vật Lão Hạc?

nhai trầu, qua kẽ răng

Lão Hạc, cái miệng

xuống, vàng

móm mém, nhóp nhép

Các từ láy và từ tượng thanh/tượng hình như 'móm mém', 'nhóp nhép', 'vàng' được sử dụng để miêu tả chi tiết, sống động ngoại hình (miệng móm) và âm thanh khi nhai trầu của Lão Hạc, gợi tả sự khắc khổ, già nua.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Khi đọc hiểu một bài thơ Đường luật (ví dụ: Qua Đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan), ngoài việc phân tích nội dung từng câu, cần chú ý đến yếu tố nào sau đây để thấy được sự chặt chẽ về cấu trúc của bài thơ?

Số lượng chữ cái trong mỗi câu.

Mối quan hệ đối (đối ý, đối lời) giữa các cặp câu ở phần thực và luận.

Màu sắc chủ đạo được miêu tả trong bài thơ.

Kích thước khổ giấy in bài thơ.

Thơ Đường luật có cấu trúc chặt chẽ theo các cặp câu (đề, thực, luận, kết). Việc phân tích mối quan hệ đối ứng (về nghĩa, từ loại, thanh điệu) giữa các cặp câu ở phần thực và luận giúp thấy được sự cân đối, hài hòa và ý tứ sâu sắc của bài thơ.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Phân tích ý nghĩa của chi tiết 'bát cháo hành' trong truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao.

Biểu tượng của tình người, sự quan tâm, có sức mạnh thức tỉnh nhân tính trong Chí Phèo.

Chỉ là một món ăn bình thường, không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Thể hiện sự giàu có của Thị Nở.

Làm cho Chí Phèo trở nên điên loạn hơn.

Bát cháo hành của Thị Nở là biểu tượng cho tình người, sự quan tâm chân thành hiếm hoi mà Chí Phèo nhận được. Nó khơi dậy bản tính lương thiện tưởng chừng đã mất đi ở Chí Phèo, là động lực khiến hắn khao khát trở lại làm người.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Khi trình bày một vấn đề nghiên cứu trước đám đông, yếu tố nào sau đây góp phần quan trọng nhất vào sự thành công và thu hút người nghe?

Đọc nguyên văn những gì đã viết trong báo cáo.

Trình bày càng nhanh càng tốt để tiết kiệm thời gian.

Sự tự tin, ngữ điệu phù hợp, tương tác với người nghe và cách sử dụng phương tiện hỗ trợ (slide, hình ảnh).

Chỉ tập trung nhìn vào màn hình máy tính.

Ngoài nội dung, cách trình bày (ngữ điệu, cử chỉ, ánh mắt, sự tự tin, tương tác với người nghe) là yếu tố quyết định mức độ thu hút và hiệu quả truyền đạt thông tin đến khán giả.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Dòng nào sau đây nêu bật được sự khác biệt về nguồn gốc đề tài giữa chèo và tuồng truyền thống?

Chèo lấy đề tài từ lịch sử Việt Nam, tuồng lấy đề tài từ lịch sử Trung Quốc.

Chèo lấy đề tài từ đời sống thành thị, tuồng lấy đề tài từ đời sống nông thôn.

Chèo lấy đề tài từ thần thoại, tuồng lấy đề tài từ truyền thuyết.

Chèo lấy đề tài từ truyện cổ tích, truyện Nôm; tuồng lấy đề tài từ sử sách, tích truyện Trung Quốc.

Chèo chủ yếu lấy tích từ truyện cổ tích, truyện Nôm, ca dao, dân ca - những nguồn gần gũi với đời sống dân gian. Tuồng lại thường khai thác đề tài từ sử sách Trung Quốc, các tích truyện anh hùng nghĩa sĩ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trong văn nghị luận, việc sử dụng các phép liên kết (như phép lặp, phép thế, phép nối) có vai trò gì?

Làm cho bài văn dài hơn.

Giúp các câu, các đoạn văn liên kết chặt chẽ, tạo sự mạch lạc cho bài viết.

Chỉ có tác dụng trang trí cho bài văn.

Làm cho bài văn khó hiểu hơn.

Phép liên kết giúp các câu, các đoạn trong bài văn được kết nối chặt chẽ về mặt ý tứ và hình thức, tạo nên một chỉnh thể mạch lạc, logic, giúp người đọc dễ dàng theo dõi và hiểu được lập luận của người viết.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh 'trăng' trong thơ ca trung đại Việt Nam.

Chỉ là một hiện tượng thiên nhiên được miêu tả cho đẹp.

Luôn luôn biểu tượng cho tình yêu đôi lứa.

Thường biểu tượng cho vẻ đẹp vĩnh hằng, người bạn tri âm, nỗi nhớ quê/bạn hoặc tâm trạng u hoài.

Không có ý nghĩa biểu tượng đặc biệt nào.

Trong thơ trung đại, trăng thường là biểu tượng cho vẻ đẹp thiên nhiên, sự vĩnh hằng, là bạn tri âm của thi nhân, gợi nỗi nhớ quê, nhớ bạn, hoặc thể hiện tâm trạng cô đơn, u hoài.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi viết bài văn phân tích một nhân vật văn học, bạn cần thực hiện các bước nào theo trình tự hợp lý?

Giới thiệu nhân vật -> Đánh giá chung -> Phân tích các khía cạnh.

Phân tích hành động -> Phân tích lời nói -> Phân tích ngoại hình.

Đánh giá chung -> Giới thiệu nhân vật -> Phân tích các khía cạnh.

Giới thiệu nhân vật -> Phân tích các khía cạnh (ngoại hình, hành động, nội tâm...) -> Đánh giá chung về nhân vật và ý nghĩa.

Việc phân tích nhân vật cần theo trình tự: giới thiệu chung về nhân vật, phân tích các khía cạnh cụ thể (ngoại hình, hành động, nội tâm, lời nói, mối quan hệ), đánh giá chung về nhân vật và ý nghĩa của nhân vật trong tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đọc đoạn thơ: "Đồng chiêm phơi nắng vàng giòn / Ruộng cây xanh tốt, lúa còn đòng đòng" (Trích). Từ 'đòng đòng' trong câu thơ gợi tả đặc điểm nào của cây lúa?

Giai đoạn lúa đang làm đòng, chuẩn bị trổ bông.

Giai đoạn lúa đã chín vàng, chuẩn bị gặt.

Giai đoạn lúa mới cấy, còn non.

Giai đoạn lúa bị sâu bệnh.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

'Đòng đòng' là từ chỉ giai đoạn cây lúa đang làm đòng, tức là chuẩn bị trổ bông, hạt lúa non đang hình thành bên trong bẹ lá. Từ này gợi tả sự phát triển, sức sống của cây lúa trước mùa thu hoạch.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc gợi tả cảm xúc và hình ảnh?
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo." (Nguyễn Khuyến)

So sánh và Ẩn dụ

Đảo ngữ và Từ láy

Nhân hóa và Điệp ngữ

Hoán dụ và Nói giảm nói tránh

Đoạn thơ sử dụng phép đảo ngữ ("lạnh lẽo nước trong veo") và các từ láy ("lạnh lẽo", "tẻo teo") kết hợp với từ gợi tả ("trong veo", "bé tẻo teo") để nhấn mạnh sự tĩnh lặng, lạnh lẽo, trong trẻo của cảnh vật và sự nhỏ bé, cô đơn của con người, tạo hiệu quả gợi tả cảm xúc và hình ảnh đặc sắc.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Khi thuyết trình về một vấn đề khoa học phức tạp trước đối tượng là học sinh trung học, bạn nên ưu tiên sử dụng phong cách ngôn ngữ nào để đảm bảo hiệu quả truyền đạt?

Chỉ sử dụng phong cách ngôn ngữ khoa học, đảm bảo tính chính xác tuyệt đối.

Chủ yếu sử dụng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật để gây ấn tượng.

Kết hợp phong cách ngôn ngữ khoa học với ngôn ngữ đời thường, sử dụng ví dụ minh họa dễ hiểu.

Sử dụng phong cách ngôn ngữ hành chính-công vụ để đảm bảo sự trang trọng.

Trước đối tượng học sinh trung học, việc sử dụng ngôn ngữ khoa học cần được đơn giản hóa, kết hợp với ngôn ngữ đời thường, dễ hiểu, có ví dụ minh họa để thu hút và giúp người nghe tiếp thu kiến thức phức tạp một cách hiệu quả nhất.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Điểm khác biệt cốt lõi nhất về nội dung phản ánh giữa Chèo và Tuồng truyền thống là gì?

Chèo chú trọng âm nhạc, Tuồng chú trọng vũ đạo.

Chèo có nguồn gốc dân gian, Tuồng có nguồn gốc cung đình.

Chèo sử dụng ngôn ngữ bác học, Tuồng sử dụng ngôn ngữ bình dân.

Chèo phản ánh đời sống bình dân, Tuồng phản ánh đề tài lịch sử, anh hùng.

Chèo thường đi sâu vào đời sống sinh hoạt, tình cảm, số phận con người bình dân và các mâu thuẫn xã hội thường ngày với yếu tố hài hước, châm biếm. Tuồng lại tập trung vào các sự kiện lịch sử, đề cao tinh thần trung quân ái quốc, nghĩa khí với âm hưởng bi tráng, hào hùng.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Đọc đoạn trích sau (Nguyễn Trãi - Bình Ngô đại cáo): "Đem đại nghĩa để thắng hung tàn / Lấy chí nhân để thay cường bạo."
Hai câu thơ thể hiện rõ nhất tư tưởng gì của tác giả?

Tư tưởng nhân nghĩa, lấy nhân nghĩa thắng hung tàn.

Tinh thần quyết chiến quyết thắng kẻ thù.

Sự căm ghét sâu sắc đối với giặc Minh.

Khát vọng hòa bình cho dân tộc.

Đoạn trích nhấn mạnh việc sử dụng 'đại nghĩa', 'chí nhân' (nhân nghĩa lớn) để đối phó với 'hung tàn', 'cường bạo'. Đây là biểu hiện sâu sắc của tư tưởng nhân nghĩa, lấy nhân nghĩa làm gốc để chiến thắng bạo tàn.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Một câu chuyện kể về nguồn gốc của một phong tục tập quán kỳ lạ của một dân tộc, trong đó có sự xuất hiện của các vị thần linh và những biến cố phi thường. Câu chuyện này có khả năng thuộc thể loại văn học dân gian nào nhất?

Truyện cổ tích

Truyện cười

Truyền thuyết

Ca dao

Truyền thuyết là thể loại văn học dân gian kể về các nhân vật và sự kiện lịch sử hoặc có liên quan đến lịch sử, thường có yếu tố hoang đường, kỳ ảo nhằm giải thích nguồn gốc của sự vật, hiện tượng, phong tục hoặc ca ngợi người anh hùng dân tộc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Thành ngữ "Nước mắt cá sấu" có ý nghĩa gì?

Khóc lóc vì quá đau khổ.

Sự thương xót giả tạo, không chân thành.

Khóc vì bị oan ức.

Nước mắt chảy ra khi ăn cay.

Thành ngữ "Nước mắt cá sấu" chỉ sự giả dối, sự thương xót không thật lòng, thường được dùng để phê phán những người giả vờ đau khổ hoặc hối tiếc.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Trong truyện "Tấm Cám", nhân vật Tấm trải qua nhiều lần chết đi sống lại dưới các hình dạng khác nhau (chim vàng anh, cây xoan đào, khung cửi, quả thị). Vai trò của các lần "hóa thân" này đối với chủ đề tác phẩm là gì?

Thể hiện sức sống mãnh liệt và tinh thần đấu tranh bền bỉ của cái thiện.

Làm câu chuyện thêm phần ly kỳ, hấp dẫn.

Phê phán sự tàn ác của mẹ con Cám.

Ca ngợi vẻ đẹp và sự dịu dàng của Tấm.

Các lần hóa thân của Tấm thể hiện sức sống mãnh liệt, sự đấu tranh không ngừng nghỉ của cái thiện trước cái ác, đồng thời phản ánh niềm tin của nhân dân vào sự bất diệt của cái thiện và công lý cuối cùng sẽ chiến thắng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Đặc điểm nổi bật nhất về mục đích giao tiếp của phong cách ngôn ngữ chính luận là gì?

Thông báo thông tin một cách khách quan, chính xác.

Biểu đạt cảm xúc, tình cảm cá nhân.

Trình bày quan điểm, đánh giá và thuyết phục người đọc/nghe.

Miêu tả sự vật, hiện tượng một cách chi tiết.

Phong cách ngôn ngữ chính luận được sử dụng trong các văn bản nhằm trình bày quan điểm, tư tưởng, đánh giá về các vấn đề chính trị, xã hội, văn hóa,... để thuyết phục người đọc/người nghe đồng tình với quan điểm đó.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Khi viết một bài văn nghị luận xã hội về vấn đề "Bạo lực học đường", bước nào trong quá trình lập luận giúp bài viết có tính thuyết phục cao và không bị lan man?

Sưu tầm thật nhiều dẫn chứng về bạo lực học đường.

Xây dựng dàn ý chi tiết với hệ thống luận điểm, luận cứ rõ ràng.

Sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm, mang tính kêu gọi.

Trích dẫn các định nghĩa phức tạp về bạo lực.

Việc xây dựng hệ thống luận điểm, luận cứ chặt chẽ và sắp xếp chúng theo một trình tự hợp lý (lập dàn ý chi tiết) là bước quan trọng nhất giúp bài nghị luận có tính logic, không bị lạc đề và tăng sức thuyết phục cho người đọc.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Đọc đoạn văn sau: "Trên những đồng lúa bát ngát, gió thổi rì rào như tiếng hát ru của mẹ. Những bông lúa trĩu hạt cúi đầu, vàng óng ả dưới ánh nắng chiều."
Hiệu quả nghệ thuật chính của việc sử dụng các hình ảnh và từ ngữ trong đoạn văn là gì?

Làm nổi bật sự vất vả của người nông dân.

Thể hiện sự giàu có, trù phú của đồng bằng.

Nhấn mạnh tốc độ sinh trưởng nhanh chóng của lúa.

Gợi tả hình ảnh đồng lúa chín vàng đầy sức sống và cảm xúc thanh bình.

Đoạn văn sử dụng phép so sánh ("gió thổi rì rào như tiếng hát ru") và từ ngữ gợi tả màu sắc, trạng thái ("bát ngát", "rì rào", "trĩu hạt", "vàng óng ả") để tạo nên một bức tranh đồng quê thanh bình, giàu sức sống và tràn đầy cảm xúc.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Khái niệm 'Không gian nghệ thuật' trong tác phẩm văn học dùng để chỉ điều gì?

Hình thức tồn tại của hình tượng, nơi diễn ra sự kiện và bộc lộ tính cách nhân vật.

Địa điểm cụ thể được nhắc đến trong tác phẩm (ví dụ: làng quê, thành phố).

Thời gian mà câu chuyện diễn ra.

Bối cảnh lịch sử và xã hội của tác phẩm.

'Không gian nghệ thuật' là một phạm trù thẩm mỹ, chỉ hình thức tồn tại của hình tượng nghệ thuật trong tác phẩm, là nơi các sự kiện diễn ra, các nhân vật hành động và bộc lộ tính cách, góp phần thể hiện tư tưởng, chủ đề của tác phẩm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong một vở kịch, nhân vật nói một mình để bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc nội tâm mà không nói với ai khác trên sân khấu. Đây là loại hình lời thoại nào?

Đối thoại

Bàng thoại

Độc thoại nội tâm

Thoại ngoài

Độc thoại nội tâm là hình thức nhân vật tự nói với chính mình, thể hiện suy nghĩ, cảm xúc, tâm trạng bên trong mà người khác (kể cả các nhân vật khác trên sân khấu) không nghe thấy.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Sự ra đời của thể loại "hịch" trong văn học trung đại Việt Nam (ví dụ: Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn) gắn liền với bối cảnh lịch sử nào?

Giai đoạn đất nước độc lập sau nghìn năm Bắc thuộc.

Thời kỳ đất nước thái bình, thịnh trị.

Giai đoạn giao lưu văn hóa mạnh mẽ với nước ngoài.

Các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc.

Thể loại hịch là một loại văn nghị luận thời trung đại, thường được vua, tướng dùng để kêu gọi, hiệu triệu tướng sĩ, nhân dân tham gia vào một cuộc chiến đấu hoặc sự kiện trọng đại. Sự ra đời và phát triển của hịch gắn liền với các cuộc kháng chiến giữ nước oai hùng của dân tộc.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Đặc điểm chung nổi bật nhất về nội dung của văn học Việt Nam giai đoạn thế kỷ XIII-XV là gì?

Tinh thần yêu nước, ý chí quyết tâm bảo vệ độc lập dân tộc.

Phê phán sâu sắc chế độ phong kiến suy tàn.

Diễn tả cuộc sống thanh nhàn của tầng lớp trí thức ẩn dật.

Đề cao tình yêu đôi lứa và khát vọng tự do cá nhân.

Giai đoạn thế kỷ XIII-XV là thời kỳ nhà Trần và đầu Lê sơ, gắn liền với các cuộc kháng chiến chống Nguyên-Mông và quá trình xây dựng quốc gia độc lập, tự chủ. Văn học giai đoạn này mang đậm âm hưởng hào hùng, thể hiện lòng yêu nước, ý chí quyết tâm bảo vệ độc lập dân tộc.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Đọc đoạn văn sau: "Để đạt hiệu quả tốt nhất, vui lòng làm sạch bề mặt trước khi sử dụng. Mở nắp và bôi đều sản phẩm lên vùng cần xử lý. Để khô trong 15 phút."
Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phong cách ngôn ngữ nào?

Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Phong cách ngôn ngữ khoa học

Phong cách ngôn ngữ báo chí

Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

Đoạn văn cung cấp hướng dẫn, chỉ dẫn cách thực hiện một thao tác cụ thể một cách rõ ràng, chính xác, khách quan, không biểu cảm hay dùng hình ảnh tu từ. Đây là đặc trưng của phong cách ngôn ngữ khoa học (thường gặp trong các văn bản hướng dẫn kỹ thuật, sử dụng).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Trong đoạn trích "Huyện đường" (trích "Quan Âm Thị Kính"), mâu thuẫn kịch chủ yếu được thể hiện qua sự đối đầu giữa các nhân vật nào?

Thị Kính và Mãng Ông

Thị Mầu và quan huyện

Mãng Ông và quan huyện

Thị Kính và Thị Mầu

Đoạn trích "Huyện đường" tập trung vào cuộc đối đầu giữa Thị Kính (đại diện cho cái thiện, sự trong sạch bị hàm oan) và Thị Mầu (đại diện cho sự lẳng lơ, vu oan giá họa), cùng với sự tham gia của Mãng Ông và vai trò xử án mù quáng của quan huyện, làm nổi bật mâu thuẫn giữa thiện và ác, giữa công lý và sự mù quáng của quyền uy.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Yếu tố hoang đường, kỳ ảo trong truyện truyền thuyết (ví dụ: chi tiết Lạc Long Quân và Âu Cơ) có vai trò chủ yếu gì?

Lý giải nguồn gốc dân tộc, hiện tượng tự nhiên/xã hội và thể hiện quan niệm của cộng đồng.

Làm cho nhân vật trở nên phi thường, bất khả chiến bại.

Tạo không khí thần bí, ly kỳ cho câu chuyện.

Phê phán những điều xấu xa, bất công trong xã hội.

Yếu tố hoang đường, kỳ ảo trong truyền thuyết không chỉ làm câu chuyện hấp dẫn mà quan trọng hơn, nó là phương tiện để người xưa giải thích nguồn gốc dân tộc, lý giải các hiện tượng tự nhiên, xã hội, đồng thời thể hiện quan niệm, ước mơ của cộng đồng về thế giới và con người.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Sau khi đã xác định được đề tài và mục đích của bài thuyết trình, bước quan trọng tiếp theo giúp bạn xây dựng nội dung hiệu quả là gì?

Thiết kế slide trình chiếu thật đẹp mắt.

Luyện tập cách nói trước gương.

Thu thập thông tin, tài liệu liên quan đến đề tài.

Chuẩn bị trang phục phù hợp.

Sau khi có đề tài và mục đích, việc thu thập thông tin, tài liệu liên quan là cực kỳ quan trọng để có đủ kiến thức, dữ liệu, dẫn chứng cho bài thuyết trình. Bước này làm cơ sở để sau đó lựa chọn, sắp xếp và xây dựng dàn ý.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Một bài văn nghị luận xã hội thường có cấu trúc ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài). Phần Thân bài thường được tổ chức như thế nào để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận?

Trình bày các luận điểm, mỗi luận điểm được làm rõ bằng lý lẽ và dẫn chứng.

Kể lại câu chuyện liên quan đến vấn đề nghị luận.

Nêu cảm xúc, suy nghĩ cá nhân về vấn đề.

Liệt kê các số liệu thống kê về vấn đề.

Phần Thân bài của bài nghị luận là nơi triển khai các luận điểm. Mỗi luận điểm cần được làm sáng tỏ bằng các luận cứ (lý lẽ và dẫn chứng) được trình bày theo một trình tự logic, chặt chẽ để đi đến kết luận cuối cùng ở phần Kết bài.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Khái niệm 'nhãn tự' trong thơ trung đại thường chỉ yếu tố nào?

Từ ngữ khó hiểu, cần chú thích.

Một từ/cụm từ đắt giá, thể hiện cái "thần" của bài thơ.

Từ xuất hiện nhiều lần trong bài thơ.

Từ dùng để gieo vần cho bài thơ.

'Nhãn tự' (chữ mắt) là một từ hoặc cụm từ đắt giá, có sức gợi lớn, là điểm nhấn quan trọng trong bài thơ, giúp bộc lộ rõ nhất cái "thần", cái hồn của bài thơ, thể hiện tài năng của nhà thơ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Khi tham gia thảo luận nhóm về một vấn đề còn nhiều ý kiến trái chiều, kỹ năng nào sau đây giúp bạn đóng góp hiệu quả và duy trì không khí tích cực?

Bảo vệ ý kiến của mình đến cùng, không nhượng bộ.

Nói thật to và rõ ràng để mọi người chú ý.

Chỉ phát biểu khi được yêu cầu.

Lắng nghe tích cực, tôn trọng ý kiến khác biệt và phản biện có xây dựng.

Trong thảo luận, việc lắng nghe tích cực ý kiến người khác, tôn trọng sự khác biệt và đưa ra phản hồi mang tính xây dựng (đóng góp, bổ sung, phản biện có căn cứ) là kỹ năng cốt lõi để đạt hiệu quả, tránh xung đột và duy trì không khí hợp tác.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: So sánh nhân vật chính trong truyện cổ tích và truyện ngụ ngôn, điểm khác biệt cơ bản nhất về chức năng của nhân vật là gì?

Nhân vật cổ tích là người, ngụ ngôn là vật.

Nhân vật cổ tích thể hiện cuộc đấu tranh thiện-ác, nhân vật ngụ ngôn truyền tải bài học đạo đức/triết lý.

Nhân vật cổ tích có tính cách phức tạp, nhân vật ngụ ngôn đơn giản.

Nhân vật cổ tích luôn gặp khó khăn, nhân vật ngụ ngôn thì không.

Nhân vật trong truyện cổ tích thường đại diện cho các tuyến nhân vật (thiện/ác, tốt/xấu) để thể hiện cuộc đấu tranh giữa các thế lực và niềm tin vào công lý. Nhân vật trong truyện ngụ ngôn (thường là loài vật được nhân hóa) lại chủ yếu là phương tiện để gửi gắm bài học đạo đức, triết lý về cuộc sống một cách kín đáo.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Chức năng chính của ngôn ngữ trong văn bản biểu cảm là gì?

Biểu cảm (bộc lộ tình cảm, cảm xúc).

Thông báo (cung cấp thông tin khách quan).

Hành động (ra lệnh, yêu cầu).

Nhận thức (phân tích, lý giải).

Văn bản biểu cảm được tạo ra nhằm bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp tình cảm, cảm xúc, thái độ của người viết/người nói đối với sự vật, hiện tượng. Do đó, chức năng chính của ngôn ngữ trong loại văn bản này là biểu cảm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Khi đọc một bài viết trên mạng xã hội về một sự kiện nóng, bước đầu tiên quan trọng nhất để đánh giá tính xác thực của thông tin là gì?

Đọc kỹ toàn bộ nội dung bài viết.

Đọc các bình luận của người khác dưới bài viết.

Kiểm tra nguồn gốc bài viết (tác giả, trang đăng tải).

Chia sẻ ngay bài viết cho người khác để hỏi ý kiến.

Trong bối cảnh thông tin lan truyền nhanh chóng và khó kiểm soát trên mạng xã hội, việc kiểm tra nguồn tin (tác giả, trang đăng tải có uy tín không) là bước đầu tiên và quan trọng nhất để đánh giá sơ bộ độ tin cậy của thông tin trước khi tìm hiểu sâu hơn hoặc tin theo.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Hình ảnh 'cây tre' trong thơ ca Việt Nam (ví dụ: "Tre Việt Nam" của Nguyễn Duy) thường mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc nào?

Biểu tượng cho con người và dân tộc Việt Nam: cần cù, kiên cường, đoàn kết.

Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.

Biểu tượng cho cuộc sống cô đơn, hiu quạnh.

Biểu tượng cho sự thay đổi, biến động.

Cây tre với đặc tính mọc thẳng, dẻo dai, kiên cường, mọc thành lũy, được xem là biểu tượng quen thuộc của con người và dân tộc Việt Nam: cần cù, chịu khó, đoàn kết, bất khuất, kiên cường trong đấu tranh và thủy chung trong cuộc sống.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Phân biệt khái niệm 'cốt truyện' và 'sự kiện' trong tác phẩm tự sự?

Cốt truyện là nội dung, sự kiện là hình thức.

Sự kiện là chuỗi hành động, cốt truyện l?? kết quả của hành động đó.

Sự kiện là các biến cố đơn lẻ, cốt truyện là chuỗi sự kiện chính được sắp xếp theo trình tự.

Cốt truyện chỉ có trong truyện, sự kiện có trong mọi văn bản.

Sự kiện là các biến cố, hành động cụ thể xảy ra trong tác phẩm. Cốt truyện là chuỗi các sự kiện chính được sắp xếp theo một trình tự nhất định, thể hiện diễn biến mâu thuẫn và sự phát triển tính cách nhân vật, là 'xương sống' của tác phẩm tự sự.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm trong bài văn nghị luận, người viết cần đặc biệt chú trọng điều gì?

Sử dụng nhiều từ ngữ trang trọng, hoa mỹ.

Kết hợp chặt chẽ lý lẽ sắc bén với dẫn chứng xác thực, tiêu biểu.

Trình bày thật dài dòng, chi tiết.

Nêu thật nhiều ý kiến chủ quan, cảm tính.

Luận điểm chỉ có sức thuyết phục khi được làm sáng tỏ bằng lý lẽ sắc bén và dẫn chứng cụ thể, xác thực, tiêu biểu. Sự kết hợp hài hòa và chặt chẽ giữa lý lẽ và dẫn chứng là yếu tố quyết định tính thuyết phục của bài nghị luận.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Đọc đoạn giới thiệu sau về Văn Miếu - Quốc Tử Giám: "Văn Miếu - Quốc Tử Giám là quần thể di tích lịch sử văn hóa, được xây dựng năm 1070 dưới thời vua Lý Thánh Tông. Đây là trường đại học đầu tiên của Việt Nam. Ngày nay, Văn Miếu là nơi thờ Khổng Tử, các bậc hiền triết Nho giáo và Tư nghiệp Quốc Tử Giám Chu Văn An, đồng thời là nơi khen tặng các học sinh giỏi, sinh viên xuất sắc."
Thông tin chính mà đoạn văn muốn truyền tải là gì?

Quá trình xây dựng Văn Miếu - Quốc Tử Giám qua các thời kỳ.

Vai trò của các danh nhân được thờ tại Văn Miếu.

Các hoạt động khen thưởng học sinh, sinh viên tại Văn Miếu.

Giới thiệu tổng quan về lịch sử và ý nghĩa của Văn Miếu - Quốc Tử Giám.

Đoạn văn giới thiệu về Văn Miếu - Quốc Tử Giám, nêu rõ đây là quần thể di tích lịch sử văn hóa, thời gian xây dựng, vai trò là trường đại học đầu tiên và ý nghĩa hiện tại, nhằm cung cấp thông tin cơ bản, tổng quan về địa điểm này.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Mục đích chính của văn bản hành chính-công vụ là gì?

Thực hiện chức năng quản lý xã hội, truyền đạt thông tin chính thức, giải quyết công việc công.

Biểu đạt cảm xúc, tình cảm cá nhân một cách chân thực.

Kể lại một câu chuyện, sự việc có thật hoặc hư cấu.

Miêu tả chi tiết đặc điểm của sự vật, hiện tượng.

Văn bản hành chính-công vụ (như đơn từ, báo cáo, quyết định, thông báo) được sử dụng trong giao tiếp chính thức giữa nhà nước với nhân dân, giữa các cơ quan, tổ chức, hoặc giữa cá nhân với cơ quan, nhằm thực hiện chức năng quản lý xã hội, truyền đạt thông tin chính thức, giải quyết công việc công.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Khi viết đơn xin phép gửi thầy/cô giáo, cách xưng hô nào sau đây là phù hợp và thể hiện sự trang trọng nhất?

Cháu - Thầy/Cô

Tôi/Em - Thầy/Cô

Con - Thầy/Cô

Mình - Thầy/Cô

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Trong văn bản hành chính-công vụ như đơn từ gửi cấp trên hoặc người lớn tuổi có vai vế (thầy/cô giáo), cách xưng hô phổ biến và phù hợp nhất là dùng đại từ nhân xưng ngôi thứ nhất số ít "Tôi" hoặc "Em" (nếu là học sinh, tùy quy định/thông lệ) kết hợp với kính ngữ ở phần cuối đơn.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Phân tích điểm khác biệt cốt lõi trong mục đích và đối tượng khán giả truyền thống giữa Chèo và Tuồng.

Chèo chú trọng giáo huấn đạo đức cho giới quý tộc, Tuồng đề cao giải trí cho dân thường.

Chèo phản ánh cuộc sống dân dã, hướng tới dân thường; Tuồng đề cao sử thi, anh hùng, hướng tới cung đình và quan lại.

Chèo tập trung vào các sự kiện lịch sử, Tuồng khai thác truyện cổ tích.

Chèo sử dụng ngôn ngữ bác học, Tuồng sử dụng ngôn ngữ đời thường.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Giải thích ý nghĩa và vai trò của tính ước lệ trong nghệ thuật biểu diễn Chèo truyền thống.

Tính ước lệ giúp sân khấu Chèo tái hiện chân thực mọi bối cảnh phức tạp của đời sống.

Ước lệ là việc sử dụng các đạo cụ đắt tiền để tăng tính hoành tráng cho vở diễn.

Ước lệ cho phép biểu đạt nhiều không gian, thời gian, hành động phức tạp chỉ bằng những động tác, đạo cụ đơn giản, kích thích trí tưởng tượng của khán giả.

Tính ước lệ chỉ đơn thuần là quy tắc bắt buộc, không có ý nghĩa nghệ thuật sâu sắc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Phân tích chức năng của nhân vật Hề trong Chèo, đặc biệt là vai trò phê phán xã hội.

Hề là cầu nối giữa sân khấu và khán giả, dùng lời nói hài hước, dí dỏm để châm biếm thói hư tật xấu, bất công trong xã hội phong kiến.

Hề chỉ có vai trò gây cười đơn thuần, không mang ý nghĩa phê phán.

Hề là nhân vật chính, dẫn dắt toàn bộ cốt truyện của vở diễn.

Hề đại diện cho tầng lớp quý tộc, bảo vệ chế độ phong kiến.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Đánh giá cách các tích truyện dân gian (cổ tích, truyện Nôm) được chuyển thể và sử dụng trong kịch bản Chèo.

Chèo sao chép nguyên vẹn tích truyện dân gian mà không có sự thay đổi nào.

Chèo chỉ lấy tên nhân vật từ truyện dân gian, xây dựng cốt truyện hoàn toàn mới.

Chèo biến đổi hoàn toàn các tích truyện dân gian theo hướng bi kịch.

Chèo kế thừa cốt truyện, nhân vật từ truyện dân gian nhưng sáng tạo thêm tình huống, lời thoại, làn điệu để phù hợp với đặc trưng sân khấu và truyền tải thông điệp mới.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Phân tích tâm trạng và hành động của nhân vật Xúy Vân trong đoạn trích "Xúy Vân giả dại" để làm rõ bi kịch của nhân vật.

Hành động giả dại của Xúy Vân thể hiện sự hạnh phúc và tự do khi thoát khỏi ràng buộc gia đình.

Xúy Vân giả dại để trả thù những người đã đối xử tệ bạc với cô.

Việc giả dại là cách Xúy Vân bộc lộ nỗi đau khổ, bế tắc, sự uất ức và khát vọng giải thoát khỏi cuộc sống không hạnh phúc.

Tâm trạng của Xúy Vân trong đoạn trích chỉ đơn thuần là sự điên loạn, không có ý nghĩa sâu sắc.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Phân tích các lớp lang nghĩa (trực tiếp và ẩn dụ) trong cảnh "Huyện đường" của vở Quan Âm Thị Kính.

Cảnh "Huyện đường" vừa thể hiện sự trớ trêu, hài hước qua ngôn ngữ, hành động của các nhân vật (đặc biệt là tên quan huyện), vừa tố cáo bộ mặt thối nát, quan liêu, bất công của quan phủ thời xưa.

Cảnh "Huyện đường" chỉ đơn thuần mô tả thủ tục hành chính tại một phiên tòa.

Cảnh "Huyện đường" đề cao sự công minh, chính trực của quan lại.

Các lớp lang nghĩa trong cảnh này chủ yếu nói về tình yêu đôi lứa.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: So sánh vai trò của âm nhạc trong việc xây dựng không khí và bộc lộ cảm xúc nhân vật giữa Chèo và Tuồng.

Âm nhạc trong cả Chèo và Tuồng đều chỉ có vai trò đệm cho lời hát.

Chèo sử dụng âm nhạc để tạo không khí trang nghiêm, Tuồng sử dụng để tạo không khí vui tươi.

Âm nhạc trong Chèo chủ yếu là các bài bản cố định, trong Tuồng là ngẫu hứng.

Âm nhạc trong Chèo đa dạng làn điệu, gần gũi với dân ca, chú trọng biểu cảm tâm trạng; âm nhạc trong Tuồng hùng tráng, có tính quy phạm cao, hỗ trợ cho lời hát và hành động khoa trương.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của màu sắc và đường nét trên mặt nạ (hoá trang) của các vai diễn trong Tuồng.

Màu sắc và đường nét trên mặt nạ Tuồng chỉ mang tính trang trí, làm đẹp cho nhân vật.

Màu sắc và đường nét trên mặt nạ Tuồng là quy ước để thể hiện tính cách, phẩm chất, số phận của nhân vật (ví dụ: mặt đỏ - trung nghĩa, mặt trắng - gian nịnh, mặt đen - nóng nảy, cương trực).

Mặt nạ Tuồng được vẽ ngẫu hứng theo cảm xúc của người hóa trang.

Mặt nạ Tuồng chỉ dùng cho các nhân vật phản diện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Giải thích tính "trình thức" trong nghệ thuật biểu diễn Tuồng và ý nghĩa của nó đối với việc xây dựng nhân vật và tình huống.

Tính trình thức trong Tuồng là việc diễn viên được tự do ứng biến hoàn toàn trên sân khấu.

Trình thức là việc sử dụng các đạo cụ hiện đại trong Tuồng.

Trình thức là hệ thống các động tác, vũ đạo, cách đi đứng, nói năng, hát múa đã được quy định chặt chẽ, có tính ước lệ cao, giúp khắc họa tính cách, thân phận nhân vật và diễn biến tình huống một cách khái quát, mẫu mực.

Tính trình thức làm cho Tuồng trở nên khó hiểu và xa lạ với khán giả.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Phân tích cách Tuồng truyền thống đề cao tinh thần "tận trung báo quốc, xả thân vì đại nghĩa" thông qua việc xây dựng nhân vật.

Tuồng xây dựng các nhân vật anh hùng có phẩm chất cao thượng, dám hy sinh bản thân vì lợi ích quốc gia, dân tộc, thể hiện lý tưởng đạo đức phong kiến.

Tuồng chủ yếu tập trung vào các câu chuyện tình yêu đôi lứa.

Tuồng phê phán gay gắt tinh thần trung quân, ái quốc.

Nhân vật trong Tuồng thường ích kỷ, chỉ nghĩ đến lợi ích cá nhân.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Xác định điểm khác biệt cơ bản về không gian sân khấu truyền thống giữa Chèo sân đình và Tuồng cung đình/sân khấu.

Cả hai loại hình đều chỉ diễn trong nhà hát lớn.

Chèo thường diễn ở sân đình, không gian mở, gần gũi với cộng đồng; Tuồng gắn với không gian cung đình hoặc sân khấu có quy mô, tính quy phạm cao hơn.

Chèo diễn trên sân khấu cố định, Tuồng diễn lưu động.

Không gian sân khấu của Chèo và Tuồng hoàn toàn giống nhau.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Phân tích vai trò của yếu tố ứng diễn (ứng tác) trong Chèo truyền thống.

Ứng diễn là việc diễn viên chỉ tuân thủ kịch bản đã được viết sẵn.

Ứng diễn làm giảm chất lượng nghệ thuật của vở Chèo.

Ứng diễn chỉ xuất hiện ở các vở Tuồng hiện đại.

Ứng diễn giúp vở diễn sinh động, gần gũi với khán giả, cho phép diễn viên bộc lộ tài năng và khả năng tương tác với bối cảnh, thời sự.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Giải thích chức năng của vai trò "người dẫn chuyện" hoặc "hề gậy" trong Chèo.

Vai trò này giúp giới thiệu bối cảnh, nhân vật, dẫn dắt câu chuyện, bình luận về tình huống, tạo sự kết nối và tương tác với khán giả.

"Hề gậy" chỉ có nhiệm vụ cầm gậy trên sân khấu.

Người dẫn chuyện chỉ đọc kịch bản từ đầu đến cuối.

Vai trò này hoàn toàn không tồn tại trong Chèo truyền thống.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Đánh giá hiệu quả của việc sử dụng xung đột kịch trong các vở Chèo truyền thống để thể hiện các vấn đề xã hội.

Xung đột kịch trong Chèo thường đơn giản, không thể hiện sâu sắc vấn đề xã hội.

Xung đột giữa cái thiện và cái ác, chính nghĩa và gian tà, khát vọng cá nhân và định kiến xã hội trong Chèo giúp phơi bày mâu thuẫn, bất công và thể hiện tinh thần nhân văn.

Chèo hoàn toàn không sử dụng xung đột kịch.

Xung đột trong Chèo chỉ mang tính giải trí, không có ý nghĩa xã hội.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Phân tích mối quan hệ giữa kịch bản văn học và quá trình dàn dựng, biểu diễn trên sân khấu Chèo/Tuồng.

Kịch bản văn học là bản hoàn chỉnh, người đạo diễn và diễn viên chỉ việc sao chép lại.

Quá trình dàn dựng và biểu diễn không liên quan đến kịch bản văn học.

Kịch bản văn học là cơ sở, là khung sườn, nhưng quá trình dàn dựng và biểu diễn (bao gồm diễn xuất, âm nhạc, múa, hóa trang, đạo cụ...) mới là yếu tố quyết định sự thành công và sức sống của vở diễn trên sân khấu.

Kịch bản văn học chỉ được viết ra sau khi vở diễn đã hoàn thành.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Khi phân tích một kịch bản Chèo/Tuồng, yếu tố nào cần được ưu tiên xem xét để hiểu được thông điệp của tác phẩm?

Chỉ cần đọc lướt qua tên các nhân vật.

Ưu tiên đếm số lượng câu thoại của mỗi nhân vật.

Chỉ cần chú ý đến các chỉ dẫn sân khấu.

Phân tích xung đột kịch, hành động, lời thoại, lời hát của nhân vật và mối quan hệ giữa các nhân vật để làm rõ chủ đề và tư tưởng tác phẩm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Giải thích ý nghĩa của hệ thống vai diễn ước lệ ("đào, kép, lão, mụ, hề") trong việc xây dựng nhân vật Chèo.

Hệ thống vai diễn này giúp khán giả dễ dàng nhận biết kiểu nhân vật, tính cách, thân phận ngay từ ban đầu, tạo sự quen thuộc và tập trung vào diễn biến kịch.

Hệ thống này chỉ mang tính phân loại đơn thuần, không có ý nghĩa nghệ thuật.

Mỗi diễn viên chỉ được đóng duy nhất một vai trong suốt sự nghiệp.

Hệ thống này quy định diễn viên phải mặc trang phục giống hệt nhau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Phân tích cách sử dụng các làn điệu Chèo để thể hiện các cung bậc cảm xúc khác nhau của nhân vật.

Các làn điệu Chèo đều có giai điệu giống nhau, không thể hiện cảm xúc khác biệt.

Làn điệu chỉ dùng để tả cảnh vật.

Mỗi làn điệu Chèo (ví dụ: Tình thư, Con gà rừng, Lưu không...) có đặc trưng riêng về giai điệu, tiết tấu, phù hợp để diễn tả các trạng thái tâm lý như vui, buồn, uất hận, nhớ thương, khao khát.

Việc sử dụng làn điệu trong Chèo là ngẫu nhiên, không theo quy tắc nào.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: So sánh một khía cạnh nghệ thuật (ví dụ: tính ước lệ) giữa Múa rối nước và Chèo.

Múa rối nước và Chèo đều không sử dụng tính ước lệ.

Cả Múa rối nước và Chèo đều sử dụng tính ước lệ cao trong biểu diễn (ví dụ: sân khấu, động tác, đạo cụ) để vượt qua giới hạn của không gian và tái hiện hiện thực một cách khái quát.

Chèo ước lệ, Múa rối nước thì không.

Múa rối nước ước lệ, Chèo thì không.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Xác định các yêu cầu cơ bản về cấu trúc của một báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn hóa truyền thống (ví dụ: một loại hình sân khấu dân gian).

Báo cáo chỉ cần trình bày ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.

Cấu trúc báo cáo nghiên cứu không cần theo một quy chuẩn nào.

Báo cáo chỉ cần có phần mở đầu và kết luận.

Cấu trúc cơ bản thường bao gồm: Mở đầu (lý do, mục tiêu, phạm vi), Nội dung chính (cơ sở lý thuyết, kết quả nghiên cứu, phân tích), Kết luận (tóm tắt, kiến nghị), Tài liệu tham khảo.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Phân tích các yếu tố quan trọng để lắng nghe và phản hồi hiệu quả về nội dung một bài thuyết trình kết quả nghiên cứu văn học/văn hóa.

Lắng nghe chủ động (tập trung, ghi chép), đặt câu hỏi làm rõ, đưa ra nhận xét mang tính xây dựng, liên hệ với kiến thức bản thân và tôn trọng ý kiến người nói.

Chỉ cần ngồi im lặng và không đưa ra bất kỳ phản hồi nào.

Ngắt lời người nói thường xuyên để thể hiện sự quan tâm.

Chỉ phản hồi về hình thức trình bày, không quan tâm nội dung.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Đánh giá sự phù hợp của việc sử dụng ngôn ngữ đời thường và ngôn ngữ bác học trong các loại hình sân khấu truyền thống như Chèo và Tuồng.

Cả Chèo và Tuồng đều chỉ sử dụng ngôn ngữ bác học.

Chèo chủ yếu sử dụng ngôn ngữ đời thường, gần gũi với dân gian; Tuồng kết hợp ngôn ngữ đời thường với ngôn ngữ bác học, khoa trương, phù hợp với tính chất đề cao sự kiện lịch sử, anh hùng.

Chèo chỉ dùng ngôn ngữ bác học, Tuồng chỉ dùng ngôn ngữ đời thường.

Ngôn ngữ trong Chèo và Tuồng không có sự khác biệt.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của một đạo cụ đơn giản (ví dụ: chiếc quạt) trong nghệ thuật sân khấu ước lệ như Chèo.

Chiếc quạt trong Chèo chỉ có chức năng làm mát cho diễn viên.

Đạo cụ trong Chèo không mang ý nghĩa biểu tượng.

Chiếc quạt luôn biểu tượng cho sự giàu có.

Chiếc quạt có thể biểu tượng cho nhiều sự vật, hành động khác nhau tùy ngữ cảnh (ví dụ: mái chèo, chén rượu, vũ khí, vật che mặt...), thể hiện tính ước lệ và khả năng biến hóa của đạo cụ sân khấu truyền thống.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Giải thích tại sao Chèo thường được biểu diễn ở sân đình, trong khi Tuồng lại gắn liền với không gian cung đình hoặc sân khấu lớn hơn.

Chèo xuất phát từ sinh hoạt văn hóa dân gian vùng châu thổ Bắc Bộ, gần gũi với đời sống nông thôn, nên sân đình là không gian phù hợp; Tuồng phát triển mạnh trong cung đình, đề cao các tích truyện lịch sử, anh hùng, cần không gian trang trọng hơn.

Chèo chỉ có thể diễn ở sân đình do thiếu trang thiết bị.

Tuồng không được phép biểu diễn ngoài cung đình.

Không gian biểu diễn của hai loại hình này là ngẫu nhiên.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Phân tích vai trò của lời thoại và lời hát trong việc phát triển cốt truyện và tính cách nhân vật trong Chèo.

Lời thoại và lời hát trong Chèo chỉ có vai trò phụ, không ảnh hưởng đến cốt truyện.

Chèo chỉ sử dụng lời hát, không có lời thoại.

Lời thoại (đặc biệt là lời nói lối, đế) giúp đẩy mạnh diễn biến kịch, bộc lộ trực tiếp suy nghĩ; lời hát (các làn điệu) giúp diễn tả sâu sắc tâm trạng, cảm xúc, làm phong phú thêm tính cách nhân vật.

Lời thoại và lời hát trong Chèo hoàn toàn lặp lại nhau.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: So sánh cách thể hiện mâu thuẫn xã hội trong Chèo và Tuồng (nếu có).

Chèo thường trực tiếp phê phán, châm biếm các thói hư tật xấu, bất công trong xã hội phong kiến thông qua các vai Hề và tình huống hài; Tuồng ít tập trung vào mâu thuẫn đời thường, chủ yếu thể hiện xung đột giữa các thế lực chính trị, quân sự hoặc mâu thuẫn nội tâm mang tính sử thi.

Cả hai loại hình đều không thể hiện mâu thuẫn xã hội.

Tuồng châm biếm xã hội mạnh mẽ hơn Chèo.

Chèo chỉ thể hiện mâu thuẫn trong gia đình, Tuồng chỉ thể hiện mâu thuẫn ngoài xã hội.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Đánh giá vai trò của người xem trong không gian biểu diễn Chèo truyền thống.

Người xem Chèo chỉ là những người thụ động.

Người xem không được phép tương tác với diễn viên.

Vai trò của người xem trong Chèo không quan trọng.

Người xem là một phần không thể thiếu của không gian biểu diễn Chèo sân đình, có sự tương tác trực tiếp, bình luận, cổ vũ, tạo nên không khí sinh động, góp phần vào sự thành công của vở diễn.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Phân tích cách các yếu tố như trang phục, hóa trang góp phần xây dựng hình tượng nhân vật trong Tuồng.

Trang phục và hóa trang trong Tuồng chỉ mang tính ngẫu nhiên.

Trang phục, mũ mão, râu tóc và cách hóa trang (vẽ mặt) trong Tuồng đều được quy định chặt chẽ theo từng loại vai, giúp khán giả nhận biết ngay tính cách, thân phận, địa vị xã hội của nhân vật.

Yếu tố này không quan trọng trong Tuồng.

Trang phục và hóa trang trong Tuồng luôn giống nhau cho mọi nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Giải thích sự khác biệt cơ bản giữa Chèo/Tuồng truyền thống và Cải lương về nguồn gốc và đặc điểm nghệ thuật.

Chèo/Tuồng có nguồn gốc lâu đời từ miền Bắc/Trung, phát triển theo quy phạm cổ, sử dụng nhiều làn điệu dân ca/cung đình; Cải lương ra đời muộn hơn ở miền Nam, kết hợp nhiều yếu tố (ca ra bộ, vọng cổ, kịch nói), có tính hiện thực cao hơn.

Chèo/Tuồng và Cải lương có nguồn gốc và đặc điểm hoàn toàn giống nhau.

Cải lương là tiền thân của Chèo và Tuồng.

Chèo/Tuồng chỉ diễn tích cổ, Cải lương chỉ diễn tích hiện đại.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Khi nghiên cứu một vở Chèo cổ, nguồn tài liệu nào thường mang lại thông tin chính xác nhất về kịch bản gốc và các làn điệu?

Các bài báo mạng không chính thống.

Truyện tranh chuyển thể từ vở Chèo.

Các công trình nghiên cứu chuyên sâu của các nhà phê bình, nhà nghiên cứu sân khấu, các bản ghi chép, băng ghi âm/ghi hình các nghệ nhân biểu diễn.

Phim điện ảnh được làm lại từ vở Chèo.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Trong nghệ thuật chèo truyền thống, vai diễn nào thường đảm nhận chức năng gây cười, châm biếm, phá vỡ không khí căng thẳng và giao tiếp trực tiếp với khán giả?

Vai Đào

Vai Kép

Vai Hề

Vai Mụ

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính ước lệ, tượng trưng trong nghệ thuật biểu diễn chèo?

Sử dụng nhạc công ngồi trên sân khấu.

Đối thoại giữa các nhân vật.

Có sự phân biệt rõ ràng giữa chính diện và phản diện.

Một chiếc quạt có thể tượng trưng cho mái chèo, con thuyền hoặc cổng làng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Khi phân tích một vở chèo cổ, việc chú ý đến các làn điệu (như 'Làn Thảo', 'Tình Tang', 'Hề Gậy') giúp người xem/người đọc hiểu sâu sắc điều gì?

Cốt truyện chính của vở diễn.

Tâm trạng, tính cách của nhân vật và không khí của cảnh diễn.

Danh tính của tác giả kịch bản chèo.

Số lượng diễn viên tham gia vở diễn.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Tuồng và Chèo đều là loại hình sân khấu truyền thống của Việt Nam. Điểm khác biệt cốt lõi về nội dung và không khí thẩm mỹ giữa Tuồng và Chèo là gì?

Tuồng mang tính bi hùng, đề cao trung quân ái quốc; Chèo mang tính hài hước, trữ tình, phản ánh đời sống thường nhật.

Tuồng sử dụng nhiều làn điệu dân ca; Chèo sử dụng nhiều bài ca theo lối cung đình.

Tuồng có nguồn gốc từ miền Bắc; Chèo có nguồn gốc từ miền Trung.

Tuồng tập trung vào vai hề; Chèo tập trung vào các vai chính diện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Trong nghệ thuật tuồng, việc sử dụng màu sắc và họa tiết trên mặt nạ (hóa trang) của nhân vật có ý nghĩa gì quan trọng?

Chỉ để phân biệt các nhân vật với nhau.

Thể hiện trình độ hóa trang của nghệ sĩ.

Biểu thị tính cách, phẩm chất, vai trò xã hội hoặc số phận của nhân vật một cách ước lệ.

Phản ánh sở thích cá nhân của diễn viên.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Đọc đoạn trích sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu:
"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng."

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy 'lom khom' trong câu thơ 'Lom khom dưới núi, tiều vài chú' (Nguyễn Trãi).

Nhấn mạnh sự giàu có, sung túc.

Gợi tả dáng vẻ vất vả, nhỏ bé, tần tảo của người tiều phu giữa không gian rộng lớn.

Miêu tả tốc độ di chuyển nhanh nhẹn.

Thể hiện sự kính trọng đối với thiên nhiên.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Khi đọc một bài thơ theo thể thất ngôn bát cú Đường luật, việc nhận diện niêm, luật, vần, đối giúp người đọc hiểu điều gì về bài thơ?

Ý nghĩa sâu sắc nhất của bài thơ.

Hoàn cảnh sáng tác cụ thể.

Tâm trạng duy nhất của tác giả.

Sự chặt chẽ, hài hòa trong cấu trúc hình thức và góp phần tạo nên nhạc điệu, vẻ đẹp cổ điển của bài thơ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Điểm nhìn trần thuật ngôi thứ nhất (xưng 'tôi') trong một tác phẩm tự sự thường mang lại hiệu quả gì về mặt biểu đạt?

Tăng tính chân thực, chủ quan, cho phép người đọc tiếp cận trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của người kể chuyện.

Tạo cái nhìn khách quan, toàn diện về mọi sự việc và nhân vật.

Giới hạn thông tin, chỉ kể những gì nhân vật khác thấy và nghe.

Khiến câu chuyện trở nên khó hiểu, mơ hồ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Phân tích vai trò của yếu tố bất ngờ (surprise) trong việc xây dựng kịch tính của một truyện ngắn.

Làm cho cốt truyện trở nên đơn giản hơn.

Giúp nhân vật chính luôn thành công.

Tạo sự hấp dẫn, lôi cuốn, thay đổi cục diện câu chuyện hoặc hé mở những khía cạnh mới của nhân vật/chủ đề.

Chỉ có tác dụng trong các truyện thiếu nhi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc xác định luận đề, luận điểm và lí lẽ, dẫn chứng giúp người đọc làm gì?

Nhớ hết các sự kiện được nhắc đến.

Hiểu được tâm trạng của người viết.

Biết được thể loại văn bản.

Nắm vững nội dung chính, cấu trúc lập luận và đánh giá tính thuyết phục của văn bản.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Phân loại thể loại văn học cho một tác phẩm được viết bằng văn vần, có cốt truyện, nhân vật, thường kết thúc có hậu, phản ánh ước mơ về công lý và sự đổi đời của nhân dân lao động.

Truyện ngắn hiện đại

Truyện Nôm bình dân

Tiểu thuyết lịch sử

Thơ trữ tình

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Biện pháp tu từ nào tạo ra hiệu ứng tăng tiến về mặt ý nghĩa hoặc cảm xúc trong câu văn, đoạn văn?

Điệp ngữ

Liệt kê

Nghệ thuật tăng cấp (tăng tiến)

So sánh

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh 'cánh buồm' trong nhiều bài thơ (ví dụ: Nguyễn Du viết 'Cánh buồm lướt giữa khơi vàng').

Thường tượng trưng cho khát vọng ra đi, khám phá, chinh phục hoặc sự phiêu lưu.

Luôn chỉ sự giàu có, sung túc.

Biểu tượng cho sự ổn định, bình yên.

Chỉ có ý nghĩa tả thực cảnh vật.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Yếu tố nào trong một tác phẩm tự sự (truyện, tiểu thuyết) giúp người đọc hình dung rõ nét về bối cảnh xã hội, phong tục, đời sống con người trong một thời kỳ lịch sử nhất định?

Đối thoại của nhân vật chính.

Số lượng chương hồi.

Biện pháp tu từ được sử dụng.

Chi tiết miêu tả không gian, thời gian, y phục, ngôn ngữ, sinh hoạt của nhân vật.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Đánh giá tính thuyết phục của một lập luận trong văn bản nghị luận dựa trên tiêu chí nào là quan trọng nhất?

Độ dài của lập luận.

Tính chặt chẽ của các luận điểm, sự phù hợp và sức nặng của lí lẽ, dẫn chứng.

Số lượng từ ngữ hoa mỹ.

Sự đồng ý của người đọc ngay từ đầu.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Phân tích sự khác biệt về chức năng của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết trong giao tiếp hàng ngày.

Ngôn ngữ nói phức tạp hơn ngôn ngữ viết.

Ngôn ngữ viết luôn trang trọng hơn ngôn ngữ nói.

Ngôn ngữ nói thiên về giao tiếp trực tiếp, có sự hỗ trợ của ngữ điệu, cử chỉ; ngôn ngữ viết thiên về truyền đạt thông tin lâu dài, cần sự chuẩn xác, chặt chẽ về ngữ pháp.

Ngôn ngữ nói không có quy tắc, ngôn ngữ viết có quy tắc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Khi tìm hiểu về bối cảnh văn hóa tạo nên các loại hình sân khấu truyền thống như Chèo, Tuồng, điều gì giúp ta hiểu rõ hơn về giá trị và sức sống của chúng?

Chỉ cần biết tên các vở diễn nổi tiếng.

Tìm hiểu về trang phục hiện đại được sử dụng.

Chỉ tập trung vào lịch sử ra đời.

Nghiên cứu về đời sống tinh thần, quan niệm đạo đức, thẩm mỹ, sinh hoạt cộng đồng của người dân nơi chúng ra đời và phát triển.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Đâu là đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ báo chí?

Tính thời sự, tính thông tin khách quan, tính đại chúng.

Tính biểu cảm, tính chủ quan, tính cá thể.

Tính ước lệ, tính tượng trưng, tính bi hùng.

Tính khoa học, tính chính xác tuyệt đối về thuật ngữ.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Phân tích vai trò của việc sử dụng các câu hỏi tu từ trong một bài thơ trữ tình.

Để tìm kiếm thông tin chưa biết.

Để yêu cầu người đọc trả lời.

Diễn tả cảm xúc băn khoăn, day dứt, nhấn mạnh ý tưởng, hoặc tạo sự tương tác, suy ngẫm cho người đọc.

Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Khi đánh giá một bài thuyết trình, yếu tố nào thuộc về 'ngôn ngữ cơ thể' đóng vai trò quan trọng trong việc truyền đạt thông điệp và tạo ấn tượng với người nghe?

Chỉ cần đọc rõ ràng các slide.

Ánh mắt giao tiếp, cử chỉ tay, dáng đứng/ngồi, biểu cảm khuôn mặt.

Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành.

Độ dài của bài thuyết trình.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Phân tích cách mà một tác phẩm văn học tái hiện và phản ánh hiện thực xã hội khác với cách phản ánh của một bài báo tin tức như thế nào?

Văn học tái hiện hiện thực qua lăng kính chủ quan, cảm xúc, hư cấu, khám phá chiều sâu nội tâm con người; báo chí phản ánh hiện thực khách quan, sự kiện, số liệu.

Văn học luôn đúng sự thật; báo chí có thể hư cấu.

Văn học chỉ viết về quá khứ; báo chí chỉ viết về hiện tại.

Văn học sử dụng ngôn ngữ đơn giản; báo chí sử dụng ngôn ngữ phức tạp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trong một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên, việc sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác) giúp người đọc cảm nhận điều gì?

Tốc độ đọc của người viết.

Số lượng sự vật có trong cảnh.

Màu sắc yêu thích của tác giả.

Sự sống động, chân thực và đầy đủ các khía cạnh của cảnh vật, như đang trực tiếp trải nghiệm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các yếu tố kỳ ảo, hoang đường trong truyện cổ tích hoặc truyền thuyết.

Làm cho câu chuyện trở nên khó tin.

Thể hiện ước mơ, khát vọng của nhân dân về công lý, lẽ phải, sự chiến thắng của cái thiện, giải thích các hiện tượng tự nhiên hoặc nguồn gốc cộng đồng.

Chỉ để dọa trẻ con.

Phản ánh sự bất lực của con người trước số phận.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Khi nghiên cứu một văn bản thông tin (ví dụ: báo cáo khoa học, bản tin, hướng dẫn sử dụng), kỹ năng đọc nào là quan trọng nhất để nắm bắt thông tin chính xác và hiệu quả?

Đọc lướt thật nhanh từ đầu đến cuối.

Chỉ đọc tiêu đề và phần kết luận.

Xác định mục đích của văn bản, tìm kiếm ý chính, các chi tiết hỗ trợ, và cấu trúc trình bày thông tin.

Tập trung vào các từ ngữ khó hiểu.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Phân tích sự khác biệt giữa chủ đề và thông điệp của một tác phẩm văn học.

Chủ đề là vấn đề, hiện tượng đời sống được tác phẩm phản ánh; thông điệp là điều mà tác giả muốn gửi gắm, quan niệm, thái độ của tác giả về chủ đề đó.

Chủ đề là tóm tắt cốt truyện; thông điệp là tên nhân vật chính.

Chủ đề chỉ có trong thơ; thông điệp chỉ có trong truyện.

Chủ đề và thông điệp là hai khái niệm hoàn toàn giống nhau.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Đánh giá tính hiệu quả của việc sử dụng yếu tố hài hước trong một tác phẩm văn học (ví dụ: truyện cười dân gian, chèo, truyện ngắn hiện đại).

Hài hước chỉ làm cho câu chuyện thêm dài.

Hài hước luôn che lấp ý nghĩa sâu sắc.

Hài hước chỉ có tác dụng giải trí đơn thuần.

Hài hước không chỉ mang lại tiếng cười mà còn có thể dùng để châm biếm, phê phán, làm nổi bật bi kịch, hoặc thể hiện tinh thần lạc quan, vượt lên hoàn cảnh.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Khi xây dựng một bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn hóa truyền thống, phần nào cần trình bày rõ ràng phương pháp nghiên cứu đã sử dụng?

Phần Mở đầu.

Phần Nội dung/Phương pháp nghiên cứu.

Phần Kết luận.

Phần Tài liệu tham khảo.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Phân tích mối liên hệ giữa nghệ thuật múa rối nước và đời sống văn hóa, tín ngưỡng của người dân đồng bằng Bắc Bộ.

Múa rối nước chỉ là một trò giải trí hiện đại.

Múa rối nước không liên quan gì đến đời sống nông nghiệp.

Múa rối nước ra đời từ nền văn minh lúa nước, gắn liền với các lễ hội, phản ánh sinh hoạt nông nghiệp, tín ngưỡng thờ Thành hoàng làng và ước vọng về mùa màng bội thu, cuộc sống ấm no.

Múa rối nước có nguồn gốc từ phương Tây.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Kỹ năng 'lắng nghe và phản hồi tích cực' trong giao tiếp (đặc biệt khi phản hồi về một bài thuyết trình) thể hiện điều gì?

Sự tôn trọng người nói, khả năng tiếp nhận thông tin hiệu quả và đóng góp ý kiến mang tính xây dựng.

Chỉ đơn thuần là ngồi im lặng nghe hết bài nói.

Tìm ra lỗi sai của người nói để phê bình.

Luôn đồng ý với mọi điều người nói trình bày.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Trong nghệ thuật tuồng, nhân vật thường được phân loại rõ rệt thông qua phục trang, hóa trang và điệu bộ ước lệ. Chức năng chính của việc phân loại nhân vật theo cách này là gì?

Giúp diễn viên dễ dàng ngẫu hứng sáng tạo vai diễn trên sân khấu.

Tạo ra sự bất ngờ, khó đoán về tính cách và số phận nhân vật cho khán giả.

Ngay lập tức truyền tải cho khán giả biết về loại hình, tính cách cơ bản và vị thế xã hội của nhân vật.

Phản ánh sự đa dạng, phức tạp trong tâm lý và hành động của con người thực tế.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Đọc đoạn thoại sau từ một vở chèo cổ:
Thị Mầu: (Liếc mắt, cười tình) Anh Khoai ơi, em hỏi thật anh một câu này nhé?
Nô: (Ngơ ngác) Cô hỏi gì em ạ?
Thị Mầu: Anh đã có vợ, có con gì chưa?
Nô: (Gãi đầu) Dạ, em... em chưa ạ.
Thị Mầu: Thế thì hay quá! Em thấy anh thật thà, khỏe mạnh... Hay là anh làm rể nhà em nhé?
Đoạn thoại trên thể hiện rõ nét đặc điểm nào trong tính cách nhân vật Thị Mầu của chèo?

Phóng khoáng, táo bạo, chủ động trong tình yêu.

Thùy mị, nết na, đúng mực theo khuôn phép xã hội.

Nhút nhát, e dè, thụ động trước người khác giới.

Trung thành tuyệt đối với các giá trị đạo đức truyền thống.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Điểm khác biệt cốt lõi về nội dung thường thấy giữa chèo và tuồng truyền thống là gì?

Chèo luôn kết thúc có hậu, còn tuồng luôn kết thúc bi thảm.

Chèo tập trung vào phê phán vua chúa, tuồng tập trung vào ca ngợi nông dân.

Chèo sử dụng nhiều làn điệu dân ca, tuồng chỉ sử dụng nhạc cung đình.

Chèo thường phản ánh đời sống dân dã, sinh hoạt thường ngày, còn tuồng thường khai thác các đề tài lịch sử, anh hùng, trung hiếu tiết nghĩa.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Phân tích câu thơ sau: 'Mặt trời đội biển nhô lên / Màu sương hồng nhạt, cánh buồm xa xa.' Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu thơ này để tạo hình ảnh?

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

So sánh

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Đọc đoạn văn sau: 'Cây bàng trước sân thay lá. Từng chiếc lá đỏ như đồng tiền rơi xuống vỉa hè loang lổ. Mỗi cơn gió đi qua, lại có thêm những đồng tiền rơi rụng.' Việc lặp lại hình ảnh 'đồng tiền' và sử dụng biện pháp so sánh 'đỏ như đồng tiền' có tác dụng gì?

Nhấn mạnh sự giàu có của gia đình có cây bàng.

Miêu tả chính xác hình dạng tròn trịa của lá bàng.

Gợi liên tưởng về sự quý giá, mong manh và sự trôi chảy của thời gian hoặc ký ức.

Chỉ đơn thuần là cách miêu tả màu sắc của lá bàng.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Đoạn trích sau được kể theo ngôi kể nào? 'Tôi bước vào căn phòng quen thuộc. Ánh đèn vàng dịu hắt xuống bàn làm việc. Nhìn những cuốn sách cũ xếp ngay ngắn, tôi chợt nhớ về những ngày tháng đã qua, những kỷ niệm vui buồn lẫn lộn.'

Ngôi thứ nhất.

Ngôi thứ ba khách quan.

Ngôi thứ ba toàn tri.

Ngôi thứ hai.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Trong cấu trúc cốt truyện truyền thống, sự kiện nào thường đánh dấu điểm cao trào (climax) của câu chuyện?

Phần giới thiệu nhân vật và bối cảnh.

Sự kiện mà mâu thuẫn, xung đột lên đến đỉnh điểm, đòi hỏi phải giải quyết.

Khi các nút thắt dần được tháo gỡ sau đỉnh điểm.

Kết thúc câu chuyện, giải quyết hoàn toàn mâu thuẫn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Một câu chuyện kể về hành trình của một cậu bé vượt qua khó khăn, thử thách để tìm lại món đồ gia truyền bị mất, đồng thời khám phá ra những phẩm chất tốt đẹp của bản thân. Chủ đề nổi bật nhất trong câu chuyện này có thể là gì?

Sự giàu có vật chất.

Tình yêu đôi lứa.

Hành trình trưởng thành và tự khám phá bản thân.

Xung đột giữa các thế hệ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Đoạn văn tả cảnh: 'Rừng già im lặng đến đáng sợ. Những thân cây cổ thụ sừng sững, cành lá đan xen tạo thành một mái vòm u tối. Chỉ có tiếng côn trùng kêu rả rích và đôi khi là tiếng gió rít qua kẽ lá như lời thì thầm.' Bối cảnh này chủ yếu gợi lên cảm xúc, không khí nào?

Vui tươi, sôi động.

Yên bình, tĩnh lặng thư thái.

Lãng mạn, thơ mộng.

Rùng rợn, bí ẩn, cô quạnh.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Trong một vở kịch, nhân vật A luôn nói những lời ngọt ngào, hứa hẹn giúp đỡ nhưng hành động lại hoàn toàn ngược lại, thậm chí còn gây hại cho người khác. Điều này cho thấy nhân vật A có đặc điểm tính cách gì?

Chân thành, đáng tin cậy.

Giả tạo, mưu mô.

Thiếu quyết đoán, lưỡng lự.

Hào phóng, tốt bụng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Đặc trưng nào sau đây là quan trọng nhất để phân biệt kịch (drama) với các thể loại tự sự (tiểu thuyết, truyện ngắn) và trữ tình (thơ)?

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Phản ánh hiện thực xã hội.

Tồn tại chủ yếu dưới dạng văn bản để biểu diễn trên sân khấu thông qua hành động, lời thoại của nhân vật.

Thường có cốt truyện phức tạp với nhiều nhân vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau: 'Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo.' (Nguyễn Khuyến). Phân tích nhịp điệu và vần của hai câu thơ này.

Nhịp 4/3, vần 'eo' ở cuối câu.

Nhịp 3/4, vần 'ong' ở cuối câu.

Nhịp 2/5, vần 'eo' và 'ong' xen kẽ.

Không có nhịp điệu và vần cụ thể.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: 'Giọng văn' của một tác giả thể hiện rõ nhất điều gì?

Khả năng sử dụng từ ngữ phức tạp, hiếm gặp.

Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.

Độ dài trung bình của các câu văn.

Thái độ, cảm xúc, quan điểm riêng biệt của tác giả được bộc lộ qua cách lựa chọn từ ngữ, cấu trúc câu và cách dẫn dắt vấn đề.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Trong một bài phát biểu kêu gọi bảo vệ môi trường, diễn giả đưa ra các số liệu thống kê về lượng rác thải nhựa tăng lên mỗi năm và những tác động tiêu cực của nó đối với sinh vật biển. Diễn giả đang chủ yếu sử dụng phương tiện thuyết phục nào?

Ethos (Uy tín/Đạo đức)

Logos (Lý lẽ/Logic)

Pathos (Cảm xúc)

Kairos (Thời điểm)

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Hình ảnh 'ngọn đèn khuya', 'tiếng gà gáy sáng' trong thơ ca Việt Nam thường mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Sự giàu có, sung túc.

Cuộc sống hiện đại, tiện nghi.

Sự vất vả, tảo tần, thức khuya dậy sớm vì công việc hoặc học hành.

Niềm vui, sự hưởng thụ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Đoạn A: 'Nắng chói chang trên con đường lát đá, không một bóng cây. Không khí nóng bức, ngột ngạt.' Đoạn B: 'Con đường làng quanh co, hai bên là hàng tre xanh mướt. Gió thổi rì rào, mang theo hương lúa non.' So sánh không khí và cảm giác mà hai đoạn văn này gợi lên.

Đoạn A gợi cảm giác khó chịu, ngột ngạt; Đoạn B gợi cảm giác trong lành, yên bình.

Cả hai đoạn đều gợi cảm giác tươi mới, dễ chịu.

Đoạn A gợi cảm giác lãng mạn; Đoạn B gợi cảm giác cô đơn.

Cả hai đoạn đều gợi cảm giác mệt mỏi, buồn bã.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Trong một bài văn nghị luận, tác giả sử dụng câu hỏi tu từ 'Chẳng lẽ chúng ta cứ mãi thờ ơ trước vấn nạn này?' Mục đích chính của việc sử dụng câu hỏi tu từ này là gì?

Để người đọc trả lời bằng cách đưa ra ý kiến cá nhân.

Để thể hiện sự thiếu hiểu biết của tác giả về vấn đề.

Để kết thúc đoạn văn một cách đột ngột.

Để nhấn mạnh ý khẳng định (chúng ta không nên thờ ơ) và tạo sự suy ngẫm, lay động người đọc.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Đọc đoạn trích sau từ một bài báo: 'Báo cáo mới nhất từ Bộ Y tế cho thấy số ca mắc bệnh X đã tăng 15% trong quý vừa qua. Các chuyên gia cảnh báo về nguy cơ bùng phát dịch nếu không có biện pháp phòng ngừa kịp thời.' Mục đích chính của đoạn trích này là gì?

Kể một câu chuyện hấp dẫn về bệnh nhân.

Thông báo về một thực trạng đáng lo ngại dựa trên dữ liệu và ý kiến chuyên gia.

Kêu gọi quyên góp tiền cho công tác phòng chống dịch.

Phân tích sâu về nguyên nhân y học gây ra bệnh X.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Một người đưa ra lập luận: 'Hút thuốc lá không có hại vì ông nội tôi hút thuốc đến 90 tuổi vẫn khỏe mạnh.' Lập luận này sử dụng loại 'bằng chứng' nào và có đáng tin cậy không?

Sử dụng bằng chứng khoa học, rất đáng tin cậy.

Sử dụng số liệu thống kê, đáng tin cậy ở mức trung bình.

Sử dụng giai thoại (ví dụ cá nhân), không đủ tin cậy để rút ra kết luận chung.

Sử dụng ý kiến chuyên gia, rất đáng tin cậy.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất sự thiên lệch (bias)?

Năm 2023, sản lượng lúa của tỉnh đạt X tấn.

Theo khảo sát, 70% người dân ủng hộ chính sách mới.

Báo cáo chi tiết về dự án sẽ được công bố vào tuần tới.

Chỉ có những người thiếu hiểu biết mới tin vào những điều vớ vẩn như vậy.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Đọc đoạn thơ: 'Ta về ta tắm ao ta / Dù trong dù đục ao nhà vẫn hơn.' (Ca dao). Câu ca dao này phản ánh đặc điểm văn hóa, tư tưởng nào của người Việt Nam trong bối cảnh xã hội truyền thống?

Ưa thích sự mới lạ, hiện đại.

Đề cao giá trị gia đình, quê hương, truyền thống, dù còn hạn chế vẫn hơn cái bên ngoài.

Có xu hướng hội nhập quốc tế mạnh mẽ.

Coi trọng sự giàu có vật chất hơn tình cảm.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Một bài viết có mục đích trình bày thông tin, giải thích một vấn đề, hoặc hướng dẫn cách thực hiện một việc gì đó một cách khách quan, rõ ràng. Đây là đặc điểm của loại bài văn (essay) nào?

Văn bản thuyết minh/giải thích (Expository essay).

Văn bản tự sự (Narrative essay).

Văn bản miêu tả (Descriptive essay).

Văn bản nghị luận/thuyết phục (Persuasive essay).

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Trong một đoạn văn, câu nào thường mang ý khái quát nhất, nêu lên ý chính mà cả đoạn sẽ triển khai?

Câu kết đoạn.

Câu chuyển ý.

Câu chủ đề (Topic sentence).

Câu minh họa.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Việc một tác phẩm văn học sử dụng lại hoặc ám chỉ đến các yếu tố (nhân vật, cốt truyện, mô típ, phong cách...) từ một tác phẩm văn học khác đã tồn tại trước đó được gọi là gì?

Đạo văn.

Tính liên văn bản (Intertextuality).

Phê bình văn học.

Chủ nghĩa hiện thực.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Một nhân vật trong vở kịch luôn khoe khoang về sự giàu có và quyền lực của mình, trong khi khán giả biết rõ rằng anh ta đã phá sản và sắp bị bắt. Đây là ví dụ về loại hình mỉa mai (irony) nào?

Mỉa mai tình huống (Situational irony).

Mỉa mai ngôn ngữ (Verbal irony).

Mỉa mai kịch (Dramatic irony).

Mỉa mai châm biếm (Satirical irony).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Câu 'Thời gian là vàng bạc' sử dụng biện pháp tu từ nào và ý nghĩa muốn truyền tải là gì?

So sánh ngầm (ẩn dụ), nhấn mạnh sự quý giá của thời gian.

Nhân hóa, cho thấy thời gian có sức mạnh.

Hoán dụ, chỉ sự giàu có đến từ việc quản lý thời gian.

Nói quá, phóng đại giá trị của thời gian một cách không thực tế.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Một quảng cáo sữa có đoạn: 'Hàng triệu bà mẹ trên thế giới đã tin dùng sản phẩm của chúng tôi. Bạn còn chần chừ gì nữa?' Lập luận này sử dụng loại ngụy biện (logical fallacy) nào?

Tấn công cá nhân (Ad hominem).

Lập luận theo số đông (Bandwagon fallacy).

Ngụy biện người rơm (Straw man).

Ngụy biện trượt dốc (Slippery slope).

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Tiêu đề một bài thơ là 'Nói với con'. Tiêu đề này gợi mở điều gì về nội dung và giọng điệu của bài thơ?

Bài thơ sẽ kể lại một câu chuyện cổ tích.

Bài thơ có giọng điệu hài hước, châm biếm.

Bài thơ có thể là lời tâm tình, dặn dò, truyền dạy kinh nghiệm sống của cha mẹ dành cho con cái.

Bài thơ sẽ miêu tả cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Trong kịch bản sân khấu, các chỉ dẫn sân khấu (stage directions) như '(Bước ra)', '(Giọng run run)', '(Ánh sáng tập trung vào nhân vật A)' có vai trò chính là gì?

Hướng dẫn diễn viên và đạo diễn về hành động, cảm xúc, bối cảnh để tái hiện vở kịch trên sân khấu.

Cung cấp thông tin chi tiết về quá khứ của nhân vật.

Bình luận trực tiếp về ý nghĩa sâu xa của các sự kiện.

Thay thế hoàn toàn lời thoại của nhân vật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Đọc đoạn trích sau từ một cảnh trong vở kịch:
Nhân vật A: (Nhìn ra cửa sổ, thở dài) Lại mưa rồi...
Nhân vật B: (Đang đọc sách, không ngẩng lên) Ừ.
Nhân vật A: (Quay vào, ngồi xuống ghế đối diện B, im lặng một lúc) Anh... anh có nhớ lần mình đi dạo dưới mưa không?
Nhân vật B: (Gấp sách lại, nhìn A) Nhớ.
Sự im lặng, ánh nhìn ra cửa sổ của A, hành động gấp sách của B, và lời thoại ngắn gọn cho thấy điều gì về mối quan hệ hoặc tâm trạng của các nhân vật?

Họ đang rất vui vẻ, hạnh phúc bên nhau.

Họ đang tranh cãi gay gắt về một vấn đề.

Họ là hai người hoàn toàn xa lạ, tình cờ gặp mặt.

Mối quan hệ có thể đang có khoảng lặng, sự xa cách hoặc chứa đựng những cảm xúc phức tạp, hoài niệm.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong nghệ thuật sân khấu Chèo truyền thống, vai diễn nào thường mang tính cách hài hước, lanh lợi, có nhiệm vụ châm biếm cái xấu, phá vỡ bầu không khí căng thẳng và tương tác trực tiếp với khán giả?

Vai Đào (nữ chính)

Vai Hề (vai hài)

Vai Kép (nam chính)

Vai Lão (vai già)

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Nghệ thuật Tuồng thường được biết đến với đặc điểm thẩm mỹ nào, thể hiện qua việc khắc họa những nhân vật anh hùng tận trung báo quốc, xả thân vì đại nghĩa, đối mặt với những xung đột gay gắt giữa cái chung và cái riêng?

Chất bi hùng

Tính trữ tình sâu lắng

Tính hài hước dân dã

Chất lãng mạn bay bổng

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Phân tích vai trò của âm nhạc trong nghệ thuật Chèo. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là chức năng chính của âm nhạc trong một vở Chèo truyền thống?

Đệm cho lời ca, làn điệu

Tạo không khí, dẫn dắt cảm xúc

Miêu tả chi tiết cảnh trí, bối cảnh hiện thực

Nhấn mạnh hành động, tâm trạng nhân vật

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Quan sát mặt nạ hoặc cách hóa trang khuôn mặt trong Tuồng, bạn nhận thấy điều gì đặc trưng? Hãy phân tích ý nghĩa của màu sắc và đường nét trên khuôn mặt nhân vật Tuồng.

Chỉ mang tính trang trí, làm đẹp cho diễn viên.

Giúp diễn viên che giấu cảm xúc thật.

Thể hiện rõ ràng tên gọi và quê quán của nhân vật.

Biểu trưng cho tính cách, phẩm chất, số phận của nhân vật.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Trong kịch bản Chèo, yếu tố nào thường được khai thác chủ yếu từ truyện cổ tích, truyện Nôm bình dân, phản ánh đời sống và khát vọng của người dân lao động?

Làn điệu

Cách hóa trang

Tích truyện (cốt truyện)

Phong cách biểu diễn ước lệ

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: So sánh nghệ thuật Chèo và Tuồng, đặc điểm nào sau đây THƯỜNG được xem là điểm khác biệt lớn nhất về không gian biểu diễn truyền thống và tính chất khán giả?

Đều biểu diễn ở không gian cung đình trang trọng.

Chèo thường diễn ở sân đình, Tuồng thường diễn ở cung đình/sân khấu lớn.

Cả hai đều chỉ diễn cho tầng lớp quý tộc xem.

Cả hai đều chỉ diễn ở các lễ hội làng quê.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Khi phân tích một đoạn đối thoại trong kịch bản Chèo, cần chú ý điều gì để hiểu rõ hơn về nhân vật và tình huống kịch?

Ngôn ngữ giàu tính biểu cảm, lối nói ví von, tục ngữ, ca dao.

Ngôn ngữ bác học, uyên bác, nhiều điển cố.

Ngôn ngữ chỉ mang tính thông báo sự việc đơn thuần.

Ngôn ngữ kịch hoàn toàn không quan trọng bằng hành động.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Phong cách biểu diễn 'ước lệ, tượng trưng' là đặc trưng của cả Chèo và Tuồng. Điều này có nghĩa là gì trong cách các nghệ sĩ thể hiện hành động, không gian, thời gian trên sân khấu?

Tái hiện y hệt hiện thực cuộc sống một cách chi tiết.

Sử dụng công nghệ hiện đại để tạo hiệu ứng chân thực.

Sử dụng các động tác, cử chỉ, đạo cụ đơn giản để gợi tả, tượng trưng cho sự vật, hành động phức tạp.

Chỉ tập trung vào lời thoại mà không cần hành động hay đạo cụ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Đoạn trích sau đây (giả định) có thể thuộc loại hình sân khấu truyền thống nào của Việt Nam, dựa trên chất bi hùng và việc khắc họa nhân vật trung thần?
'...Đao gươm tuốt trần, quyết giữ thành!
Thà chết vinh còn hơn sống nhục!
Giang san một tấc, lòng trung một tấc!...'

Tuồng

Chèo

Cải lương

Kịch nói

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong cấu trúc vở Chèo, vai trò của 'Hề mồi' và 'Hề gậy' là gì?

Dẫn chuyện và kết thúc vở diễn.

Biểu diễn các màn múa khó.

Đóng vai phản diện chính.

Mở màn, dẫn dắt, giao lưu với khán giả, tạo không khí hài hước.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Khi phân tích một 'làn điệu' trong Chèo, chúng ta cần chú ý đến yếu tố nào để cảm nhận được tâm trạng, tính cách nhân vật hoặc không khí của cảnh diễn?

Chỉ cần hiểu nghĩa đen của lời ca.

Tốc độ và âm lượng giọng nói của diễn viên.

Giai điệu, tiết tấu, cách luyến láy, hòa âm của dàn nhạc.

Số lượng câu thơ trong bài hát.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Nhân vật 'Đào lệch' hoặc 'Đào pha' trong Chèo thường có đặc điểm tính cách như thế nào, khác biệt với vai 'Đào thương'?

Hiền lành, cam chịu, gặp nhiều bất hạnh.

Lẳng lơ, đanh đá, hoặc có tính cách phức tạp, không hoàn toàn chính diện.

Anh hùng, dũng cảm, tài giỏi.

Ngây thơ, trong sáng, chưa trải sự đời.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Nghệ thuật Tuồng thường sử dụng các động tác vũ đạo mang tính 'trình thức'. Điều này có nghĩa là các động tác đó:

Đã được quy định, ước lệ hóa thành các bài bản, khuôn mẫu nhất định.

Được diễn viên ngẫu hứng sáng tạo hoàn toàn trên sân khấu.

Chỉ dùng để minh họa cho lời thoại.

Giống hệt các điệu múa dân gian.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Xét về nguồn gốc, trong khi Chèo được xem là loại hình sân khấu dân gian bản địa, Tuồng có một số yếu tố được cho là du nhập từ đâu và phát triển mạnh mẽ trong môi trường nào ở Việt Nam?

Từ Ấn Độ, phát triển ở vùng đồng bằng sông Cửu Long.

Từ phương Tây, phát triển ở các đô thị phía Bắc.

Từ Trung Quốc, phát triển mạnh trong cung đình và sau đó lan rộng.

Từ Nhật Bản, phát triển ở vùng duyên hải miền Trung.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Đọc đoạn miêu tả sau về một cảnh diễn: 'Nhân vật A bước ra sân khấu trống trải, tay cầm một mái chèo, làm động tác chèo thuyền trên sông. Không gian và cảnh vật được gợi tả hoàn toàn qua động tác hình thể và lời hát'. Đây là ví dụ điển hình cho đặc điểm nghệ thuật nào?

Nghệ thuật tả thực chi tiết.

Nghệ thuật ước lệ, tượng trưng.

Nghệ thuật sử dụng phông màn hiện đại.

Nghệ thuật độc thoại nội tâm.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Trong một vở Tuồng, khi một nhân vật xuất hiện với khuôn mặt được hóa trang màu đỏ rực, điều này thường biểu thị điều gì về tính cách của nhân vật đó?

Trung nghĩa, khí khái, nóng nảy hoặc anh hùng.

Gian xảo, độc ác, mưu mô.

Hiền lành, chính trực, thanh cao.

Hài hước, ngây ngô.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Phân tích sự khác biệt về mục đích biểu diễn chính giữa Chèo và Tuồng trong xã hội truyền thống.

Chèo chú trọng ca ngợi vua chúa, Tuồng chú trọng phê phán xã hội.

Chèo chỉ mang tính giải trí, Tuồng chỉ mang tính giáo huấn.

Cả hai đều chỉ phục vụ mục đích cúng bái.

Chèo phản ánh đời sống dân dã, phê phán thói hư tật xấu; Tuồng đề cao đạo lý trung quân ái quốc, giáo dục lòng trung hiếu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Làn điệu nào trong Chèo thường được dùng để diễn tả tâm trạng buồn thương, sầu muộn, day dứt của nhân vật nữ?

Làn điệu 'Con gà rừng'

Làn điệu 'Đường trường'

Làn điệu 'Sử xuân'

Làn điệu 'Hề cuông'

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Đoạn lời thoại sau có thể thuộc loại hình sân khấu nào, dựa vào tính chất dân dã, gần gũi và pha chút hài hước?
'Ấy, cái cô hàng xén răng đen
Mao mạch kém, môi không đỏ lắm đâu...
Nhưng mà cái duyên, cái nợ, thì đầy vơi không biết thế nào!'

Tuồng

Chèo

Kịch phương Tây cổ điển

Opera

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Khi phân tích một vở Chèo, việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử - văn hóa nơi vở diễn ra đời hoặc được phổ biến có ý nghĩa gì?

Chỉ để biết thông tin thêm, không ảnh hưởng đến việc hiểu vở diễn.

Giúp xác định giá vé của vở diễn.

Chỉ quan trọng với các nhà nghiên cứu chuyên sâu.

Giúp hiểu sâu sắc hơn về các vấn đề xã hội, tư tưởng, thẩm mỹ mà vở diễn phản ánh hoặc phê phán.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Trong Tuồng, các vai diễn như kép, đào, lão, nịnh thường được phân biệt rõ rệt qua cách hóa trang, phục trang và lối diễn. Việc phân vai theo 'mặt' hoặc 'tứ trụ' này có tác dụng gì?

Giúp khán giả dễ dàng nhận biết tính cách, phe phái của nhân vật ngay từ khi xuất hiện.

Chỉ để phân chia đất diễn cho diễn viên.

Làm cho vở diễn trở nên phức tạp hơn.

Không có ý nghĩa gì đặc biệt.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: So sánh về đề tài, Tuồng thường tập trung vào các câu chuyện lịch sử, anh hùng, đề cao chuẩn mực đạo đức phong kiến. Còn Chèo thì sao?

Chỉ diễn các câu chuyện thần thoại.

Thường khai thác các câu chuyện dân gian, đời thường, phê phán thói hư tật xấu, ca ngợi tình yêu tự do.

Chỉ diễn các sự kiện chính trị đương thời.

Chỉ tập trung vào các câu chuyện tình yêu bi lụy.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của việc sân khấu Chèo truyền thống thường là sân đất trống (sân đình), có khán giả ngồi xung quanh ba mặt hoặc bốn mặt.

Hạn chế sự tương tác giữa diễn viên và khán giả.

Tạo ra khoảng cách xa giữa người diễn và người xem.

Chỉ đơn giản là vì không có điều kiện làm sân khấu hiện đại.

Tạo sự gần gũi, thân mật, cho phép diễn viên giao lưu trực tiếp với khán giả, phá vỡ 'bức tường thứ tư'.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Đoạn lời thoại sau đây sử dụng biện pháp tu từ nào để tăng tính biểu cảm và gợi hình ảnh?
'Thân em như tấm lụa đào
Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai?'

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Hoán dụ

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Trong một vở Tuồng, khi nhân vật thực hiện các động tác múa võ, đó không chỉ là tái hiện hành động chiến đấu mà còn mang ý nghĩa gì trong nghệ thuật biểu diễn ước lệ?

Chứng tỏ diễn viên có kỹ năng võ thuật điêu luyện.

Chỉ để lấp đầy thời gian trên sân khấu.

Biểu trưng cho sức mạnh, khí phách, hoặc nội tâm dữ dội của nhân vật.

Hoàn toàn không có ý nghĩa gì ngoài hành động.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Phân tích vai trò của các nhân vật phụ như 'mụ mán', 'ông già cống' trong Chèo. Họ thường đại diện cho tầng lớp nào trong xã hội và có chức năng gì?

Nhân vật anh hùng, cứu giúp người lương thiện.

Nhân vật phản diện, gây ra mọi rắc rối.

Nhân vật chính diện, có số phận bi kịch.

Nhân vật đại diện cho tầng lớp dưới đáy xã hội, thường có lời nói, hành động phóng túng, châm biếm sâu cay.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Khi một vở Chèo kết thúc có hậu, người tốt được đền đáp, kẻ xấu bị trừng trị, điều này thể hiện điều gì về thế giới quan và mong ước của người dân lao động xưa?

Niềm tin vào công lý, đạo đức và khát vọng về một cuộc sống tốt đẹp hơn.

Sự bất lực, tuyệt vọng trước số phận.

Sự thờ ơ với các vấn đề xã hội.

Mong muốn duy trì chế độ phong kiến.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Nghệ thuật Tuồng chú trọng tính 'trình thức' trong diễn xuất, còn Chèo lại có tính 'ứng diễn' cao hơn. Đặc điểm 'ứng diễn' trong Chèo thể hiện như thế nào?

Diễn viên phải tuân thủ kịch bản một cách nghiêm ngặt.

Chỉ diễn theo các bài múa đã được biên đạo sẵn.

Diễn viên có thể ứng biến, thêm lời, động tác để phù hợp với tình huống, cảm xúc hoặc giao lưu với khán giả.

Chỉ hát mà không cần diễn xuất.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Phân tích mối liên hệ giữa tích truyện trong Chèo (thường lấy từ truyện cổ tích, truyện Nôm) và nội dung phê phán xã hội trong Chèo.

Các tích truyện cổ tích không có mối liên hệ nào với việc phê phán xã hội.

Chỉ đơn thuần kể lại câu chuyện mà không có ý nghĩa sâu sắc.

Tích truyện chỉ dùng để ca ngợi giới thượng lưu.

Các tích truyện cung cấp bối cảnh và nhân vật để Chèo lồng ghép những lời phê phán gián tiếp hoặc trực tiếp về các thói hư tật xấu, bất công trong xã hội phong kiến.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Giá trị giáo dục của nghệ thuật Tuồng thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào của nội dung và nhân vật?

Dạy cách kiếm tiền và làm giàu.

Đề cao đạo lý trung quân, ái quốc, hiếu nghĩa, nhân cách cao thượng.

Hướng dẫn kỹ năng chiến đấu.

Chỉ mang tính giải trí đơn thuần.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong kịch Chèo truyền thống, nhân vật 'Hề' thường đóng vai trò gì và thể hiện đặc điểm nghệ thuật nào nổi bật?

Là nhân vật chính diện, đại diện cho tầng lớp quý tộc, thể hiện sự trang trọng.

Là nhân vật phản diện, gây ra xung đột chính, thể hiện sự độc ác, mưu mô.

Là nhân vật gây cười, bình luận xã hội, thể hiện tính ứng tác và phê phán hiện thực.

Là nhân vật phụ, chỉ xuất hiện lướt qua để giới thiệu bối cảnh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng hiệu quả nhất để khắc họa sự đối lập trong tính cách nhân vật:
"Cô ấy hiền lành như cục đất, còn anh ta thì dữ dằn như hổ đói."

Hoán dụ

Nhân hóa

Điệp ngữ

So sánh đối lập

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc sử dụng hình ảnh 'cánh buồm' và 'con thuyền' trong nhiều bài thơ truyền thống Việt Nam.

Chỉ đơn thuần miêu tả cảnh vật thiên nhiên.

Biểu tượng cho khát vọng lên đường, chia ly, hoặc cuộc đời trôi nổi.

Nhấn mạnh sự giàu có, sung túc của người dân chài.

Thể hiện sự tĩnh lặng, bình yên của cuộc sống lao động.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Trong Tuồng, việc sử dụng màu sắc trên mặt nạ (họa mặt) có ý nghĩa đặc biệt. Nếu một nhân vật được họa mặt chủ yếu bằng màu đỏ, điều này thường biểu thị điều gì về tính cách hoặc vai trò của nhân vật?

Trung dũng, nghĩa khí, nóng nảy.

Gian xảo, độc ác, mưu mô.

Hiền lành, chất phác, trung thực.

Cao thượng, thanh cao, thoát tục.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Một tác phẩm văn học dân gian có cốt truyện xoay quanh cuộc đấu tranh giữa thiện và ác, trong đó nhân vật chính vượt qua nhiều thử thách nhờ sự giúp đỡ của các yếu tố kỳ ảo và cuối cùng đạt được hạnh phúc. Tác phẩm đó thuộc thể loại tự sự dân gian nào?

Truyền thuyết

Sử thi

Truyện cổ tích

Truyện cười

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Khi phân tích một bài ca dao than thân, yếu tố nào sau đây thường là trung tâm để hiểu được tâm trạng của chủ thể trữ tình?

Cảnh vật thiên nhiên được miêu tả.

Các hình ảnh so sánh, ẩn dụ nói về số phận, thân phận.

Số lượng câu, chữ trong bài ca dao.

Tên riêng của nhân vật (nếu có).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Đoạn văn sau sử dụng góc nhìn trần thuật nào? "Anh ta bước vào phòng, ánh mắt lướt nhanh qua mọi vật. Tôi ngồi im ở góc, cố gắng không gây ra tiếng động nào."

Ngôi thứ nhất (xưng "tôi")

Ngôi thứ ba toàn tri

Ngôi thứ ba hạn tri

Góc nhìn của nhân vật (thấy gì kể nấy)

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Đọc đoạn thơ sau và cho biết tác giả đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào để tạo ấn tượng mạnh về sự nhỏ bé, cô đơn của con người trước thiên nhiên rộng lớn?
"Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà
Cỏ cây chen đá lá chen hoa
Lom khom dưới núi tiều vài chú
Lác đác bên sông chợ mấy nhà."
(Qua Đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan)

Nhân hóa cảnh vật.

Sử dụng nhiều động từ mạnh.

Liệt kê các danh từ chỉ sự vật.

Sử dụng từ láy gợi hình, gợi cảm và đảo trật tự cú pháp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Khi nghiên cứu một tác phẩm văn học trung đại Việt Nam, việc tìm hiểu hoàn cảnh lịch sử - xã hội của thời đại tác phẩm ra đời có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

Chỉ giúp biết thêm thông tin bên lề, không ảnh hưởng đến việc hiểu tác phẩm.

Giúp xác định chính xác tên tác giả và năm sáng tác.

Giúp giải mã các ẩn ý, điển tích, điển cố và hiểu sâu sắc hơn các giá trị tư tưởng, nghệ thuật của tác phẩm gắn với bối cảnh cụ thể.

Chỉ cần thiết khi nghiên cứu các tác phẩm phản ánh trực tiếp các sự kiện lịch sử.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: So sánh điểm khác biệt cơ bản về đối tượng phản ánh và phong cách biểu diễn giữa Chèo và Tuồng truyền thống Việt Nam.

Chèo thường phản ánh đời sống sinh hoạt dân dã, tình cảm cá nhân, phong cách ước lệ gần gũi; Tuồng thường phản ánh các sự kiện lịch sử, trung quân ái quốc, phong cách ước lệ, khoa trương, hùng tráng.

Chèo dùng nhiều lời thoại, ít hát; Tuồng dùng nhiều hát, ít lời thoại.

Chèo có cốt truyện phức tạp, nhiều lớp lang; Tuồng có cốt truyện đơn giản, tuyến tính.

Chèo chỉ diễn ở sân đình; Tuồng chỉ diễn trong cung đình.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Một nhà nghiên cứu văn học đang phân tích vai trò của người kể chuyện trong truyện ngắn hiện đại. Anh ấy cần tập trung vào những yếu tố nào để đánh giá hiệu quả của góc nhìn trần thuật?

Chỉ cần xem người kể chuyện có phải là nhân vật chính hay không.

Chỉ cần đếm số lần người kể chuyện xuất hiện trong truyện.

Chỉ cần xác định người kể chuyện xưng 'tôi' hay 'hắn'.

Xác định ngôi kể, điểm nhìn, mức độ thâm nhập vào nội tâm nhân vật, và ảnh hưởng của người kể chuyện đến cách thông tin được truyền tải và cảm nhận của độc giả.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó tập trung khắc họa điều gì về nhân vật? "Bà cụ chống gậy, lưng còng hẳn đi. Đôi mắt thâm quầng vì những đêm không ngủ. Mỗi bước chân dường như nặng trĩu, kéo lê trên mặt đất."

Tâm trạng vui vẻ, lạc quan.

Sự già nua, mệt mỏi, chịu đựng gian khổ về thể chất.

Tính cách nhanh nhẹn, hoạt bát.

Sự giàu có, sung sướng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong cấu trúc kịch bản Chèo truyền thống, phần nào thường có chức năng giới thiệu bối cảnh, nhân vật và khởi đầu xung đột?

Mở màn (hoặc lớp mở màn)

Đỉnh điểm

Thắt nút

Cởi nút

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các yếu tố kỳ ảo (tiên, bụt, phép lạ) trong truyện cổ tích Việt Nam.

Chỉ nhằm mục đích làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn, ly kỳ.

Phản ánh niềm tin vào thế lực siêu nhiên của người xưa một cách đơn thuần.

Thể hiện ước mơ về một thế giới công bằng, nơi thiện thắng ác và người tốt được đền đáp; là phương tiện để giải quyết mâu thuẫn và xây dựng kết thúc có hậu.

Nhấn mạnh sự bất lực của con người trước số phận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Khi đọc một bài thơ, việc xác định thể thơ (ví dụ: lục bát, thất ngôn bát cú, thơ tự do) giúp người đọc điều gì?

Chỉ là thông tin hình thức, không liên quan đến nội dung.

Hiểu được quy luật về vần, nhịp, số câu, số chữ, từ đó cảm nhận được nhạc điệu và cấu trúc của bài thơ, góp phần giải mã ý nghĩa.

Xác định chính xác thời điểm bài thơ được sáng tác.

Biết được tác giả thuộc trường phái văn học nào.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Trong một vở Tuồng, nhân vật nào sau đây thường được khắc họa với tính cách ngay thẳng, trung thực, nhưng đôi khi cứng nhắc, thiếu linh hoạt?

Văn tướng (nhân vật quan văn chính diện)

Võ tướng (nhân vật quan võ phản diện)

Đào (nữ chính)

Kép (nam chính)

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Phân tích sự khác biệt về mục đích sáng tác giữa văn học dân gian và văn học viết (văn học thành văn) trong giai đoạn trung đại ở Việt Nam.

Cả hai đều chỉ nhằm giải trí cho người đọc/nghe.

Văn học dân gian chỉ để truyền dạy kinh nghiệm sản xuất; văn học viết chỉ để ca ngợi vua chúa.

Văn học dân gian do trí thức sáng tác; văn học viết do dân thường sáng tác.

Văn học dân gian phục vụ đời sống tinh thần cộng đồng, mang tính tập thể, truyền miệng; Văn học viết do cá nhân sáng tác, thường phản ánh tư tưởng, tình cảm cá nhân, có tính bác học, được ghi chép lại.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Đọc câu thơ sau và cho biết từ 'xuân' được sử dụng theo nghĩa chuyển nào: "Cành lê trắng điểm một vài bông hoa lê, / Để cho chàng thấy lòng ta vẫn còn xuân."

Mùa xuân, mùa đầu tiên trong năm.

Tuổi trẻ, sức sống.

Tình yêu, sự tươi mới trong tâm hồn.

Sự giàu sang, phú quý.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Khi tìm hiểu về thể loại truyện Nôm, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất để phân biệt nó với các thể loại truyện khác?

Viết bằng chữ Nôm, thể thơ lục bát hoặc song thất lục bát, có cốt truyện dài, thường kết thúc có hậu.

Viết bằng chữ Hán, thể thơ thất ngôn bát cú, nội dung thường là chí nam nhi.

Là truyện kể dân gian ngắn gọn, mang tính răn dạy.

Là kịch bản sân khấu, có nhiều lớp diễn và làn điệu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Một bài thơ có nhiều câu hỏi tu từ liên tiếp. Tác dụng chính của việc sử dụng thủ pháp này là gì?

Yêu cầu người đọc trả lời các câu hỏi đó.

Cung cấp thông tin mới cho người đọc.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.

Diễn tả sự băn khoăn, trăn trở, day dứt hoặc nhấn mạnh một ý tưởng, tạo nhịp điệu cảm xúc cho bài thơ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Trong nghiên cứu văn học, khái niệm 'liên văn bản' (intertextuality) đề cập đến điều gì?

Việc một văn bản được dịch sang nhiều ngôn ngữ khác nhau.

Mối quan hệ, sự ảnh hưởng, vay mượn giữa các văn bản văn học khác nhau.

Cách một tác giả viết nhiều thể loại văn học khác nhau.

Việc xuất bản văn bản văn học trên nhiều nền tảng khác nhau (sách, báo, web).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Một tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất để kể về trải nghiệm của nhân vật 'tôi'. Điều này giúp tạo ra hiệu ứng gì đối với người đọc?

Giúp người đọc có cái nhìn khách quan, toàn diện về câu chuyện.

Làm cho câu chuyện trở nên xa lạ, khó đồng cảm.

Tạo cảm giác chân thực, gần gũi, giúp người đọc dễ dàng đồng cảm và thâm nhập vào thế giới nội tâm của nhân vật.

Hạn chế thông tin, khiến người đọc khó theo dõi cốt truyện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Phân tích vai trò của bối cảnh thiên nhiên trong các tác phẩm thơ ca trung đại Việt Nam.

Không chỉ là phông nền mà còn là nơi gửi gắm tâm trạng, tư tưởng của thi nhân, là biểu tượng cho vũ trụ, đạo lý.

Chỉ là yếu tố trang trí, không có ý nghĩa sâu sắc.

Luôn được miêu tả một cách tráng lệ, hùng vĩ.

Chỉ xuất hiện trong các bài thơ về đề tài du sơn ngoạn thủy.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Khi đọc một vở kịch, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để người đọc hình dung được hành động và tâm lý của nhân vật trên sân khấu?

Chỉ cần đọc lời thoại của nhân vật đó.

Chỉ cần biết tên nhân vật.

Chỉ cần xem nhân vật xuất hiện ở lớp nào.

Kết hợp đọc lời thoại, chỉ dẫn sân khấu (hành động, cử chỉ, biểu cảm, bối cảnh) và suy luận từ diễn biến kịch tính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Một bài văn nghị luận phân tích giá trị nhân đạo của một tác phẩm văn học. Người viết cần làm gì để lập luận trở nên thuyết phục?

Chỉ cần nêu cảm nhận cá nhân về tác phẩm.

Đưa ra các dẫn chứng cụ thể (chi tiết, hình ảnh, lời thoại, hành động của nhân vật) từ tác phẩm và phân tích để làm sáng tỏ cách tác phẩm thể hiện lòng yêu thương, sự đồng cảm, hay phê phán bất công.

Trích dẫn thật nhiều lời nhận xét của các nhà phê bình khác.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung cốt truyện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng 'chữ Nôm' trong sáng tác văn học trung đại Việt Nam.

Chỉ là một hệ thống chữ viết khó đọc, không có giá trị gì đặc biệt.

Giúp cho văn học Việt Nam hoàn toàn tách rời khỏi ảnh hưởng của văn học Trung Quốc.

Khẳng định ý thức tự chủ dân tộc, cho phép thể hiện tiếng nói, tâm tư, tình cảm của người Việt một cách trực tiếp, góp phần phát triển văn học dân tộc.

Chỉ được sử dụng để sáng tác các văn bản hành chính.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Đọc đoạn văn sau và xác định thủ pháp nghệ thuật chính được sử dụng để nhấn mạnh sự cô đơn, trống vắng của không gian: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo / Sóng biếc theo làn hơi gợn tí / Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo."
(Thu điếu - Nguyễn Khuyến)

Sử dụng các từ ngữ gợi tả sự nhỏ bé, tĩnh lặng ('lạnh lẽo', 'trong veo', 'bé tẻo teo', 'hơi gợn tí', 'khẽ đưa vèo') và hình ảnh mang tính biểu tượng.

Liệt kê nhiều loại cây cối, con vật.

Sử dụng câu nghi vấn liên tiếp.

Nhân hóa sự vật trong thiên nhiên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trong nghệ thuật Tuồng, các 'làn điệu' (như Tẩu mã, Nam Ai, Nam Bình) có vai trò quan trọng như thế nào?

Chỉ để làm cho vở diễn có thêm nhạc nền.

Chỉ là cách để nhân vật nghỉ ngơi giữa các lớp diễn.

Chỉ dùng để diễn tả niềm vui, hạnh phúc.

Giúp thể hiện tâm trạng, tính cách của nhân vật, thúc đẩy diễn biến kịch tính, và truyền tải nội dung câu chuyện thông qua âm nhạc và ca từ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Khi phân tích chủ đề của một tác phẩm văn học, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào?

Năm sáng tác và tên tác giả.

Số lượng trang của tác phẩm.

Vấn đề cốt lõi, tư tưởng chính mà tác giả muốn gửi gắm thông qua câu chuyện, nhân vật, và các yếu tố nghệ thuật khác.

Số lượng chương hoặc hồi trong tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Một đoạn văn miêu t??? cảnh chợ quê tấp nập, có tiếng người mua kẻ bán, tiếng gà vịt, mùi hương của các loại nông sản. Thủ pháp nghệ thuật nào được sử dụng chủ yếu để tạo nên sự sống động của bức tranh này?

Sử dụng các chi tiết gợi tả đa giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác).

Sử dụng nhiều từ Hán Việt.

Sử dụng phép điệp cấu trúc câu.

Sử dụng biện pháp so sánh tu từ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong kịch Chèo truyền thống, nhân vật 'Hề' thường đóng vai trò gì và thể hiện đặc điểm nghệ thuật nào nổi bật?

Là nhân vật chính diện, đại diện cho tầng lớp quý tộc, thể hiện sự trang trọng.

Là nhân vật phản diện, gây ra xung đột chính, thể hiện sự độc ác, mưu mô.

Là nhân vật gây cười, bình luận xã hội, thể hiện tính ứng tác và phê phán hiện thực.

Là nhân vật phụ, chỉ xuất hiện lướt qua để giới thiệu bối cảnh.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Hoán dụ

Nhân hóa

Điệp ngữ

So sánh đối lập

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc sử dụng hình ảnh 'cánh buồm' và 'con thuyền' trong nhiều bài thơ truyền thống Việt Nam.

Chỉ đơn thuần miêu tả cảnh vật thiên nhiên.

Biểu tượng cho khát vọng lên đường, chia ly, hoặc cuộc đời trôi nổi.

Nhấn mạnh sự giàu có, sung túc của người dân chài.

Thể hiện sự tĩnh lặng, bình yên của cuộc sống lao động.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Trung dũng, nghĩa khí, nóng nảy.

Gian xảo, độc ác, mưu mô.

Hiền lành, chất phác, trung thực.

Cao thượng, thanh cao, thoát tục.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Truyền thuyết

Sử thi

Truyện cổ tích

Truyện cười

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Khi phân tích một bài ca dao than thân, yếu tố nào sau đây thường là trung tâm để hiểu được tâm trạng của chủ thể trữ tình?

Cảnh vật thiên nhiên được miêu tả.

Các hình ảnh so sánh, ẩn dụ nói về số phận, thân phận.

Số lượng câu, chữ trong bài ca dao.

Tên riêng của nhân vật (nếu có).

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Ngôi thứ nhất (xưng "tôi")

Ngôi thứ ba toàn tri

Ngôi thứ ba hạn tri

Góc nhìn của nhân vật (thấy gì kể nấy)

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Nhân hóa cảnh vật.

Sử dụng nhiều động từ mạnh.

Liệt kê các danh từ chỉ sự vật.

Sử dụng từ láy gợi hình, gợi cảm và đảo trật tự cú pháp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Chỉ giúp biết thêm thông tin bên lề, không ảnh hưởng đến việc hiểu tác phẩm.

Giúp xác định chính xác tên tác giả và năm sáng tác.

Giúp giải mã các ẩn ý, điển tích, điển cố và hiểu sâu sắc hơn các giá trị tư tưởng, nghệ thuật của tác phẩm gắn với bối cảnh cụ thể.

Chỉ cần thiết khi nghiên cứu các tác phẩm phản ánh trực tiếp các sự kiện lịch sử.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: So sánh điểm khác biệt cơ bản về đối tượng phản ánh và phong cách biểu diễn giữa Chèo và Tuồng truyền thống Việt Nam.

Chèo dùng nhiều lời thoại, ít hát; Tuồng dùng nhiều hát, ít lời thoại.

Chèo có cốt truyện phức tạp, nhiều lớp lang; Tuồng có cốt truyện đơn giản, tuyến tính.

Chèo chỉ diễn ở sân đình; Tuồng chỉ diễn trong cung đình.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Chỉ cần xem người kể chuyện có phải là nhân vật chính hay không.

Chỉ cần đếm số lần người kể chuyện xuất hiện trong truyện.

Chỉ cần xác định người kể chuyện xưng 'tôi' hay 'hắn'.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Tâm trạng vui vẻ, lạc quan.

Sự già nua, mệt mỏi, chịu đựng gian khổ về thể chất.

Tính cách nhanh nhẹn, hoạt bát.

Sự giàu có, sung sướng.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Trong cấu trúc kịch bản Chèo truyền thống, phần nào thường có chức năng giới thiệu bối cảnh, nhân vật và khởi đầu xung đột?

Mở màn (hoặc lớp mở màn)

Đỉnh điểm

Thắt nút

Cởi nút

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các yếu tố kỳ ảo (tiên, bụt, phép lạ) trong truyện cổ tích Việt Nam.

Chỉ nhằm mục đích làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn, ly kỳ.

Phản ánh niềm tin vào thế lực siêu nhiên của người xưa một cách đơn thuần.

Nhấn mạnh sự bất lực của con người trước số phận.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Khi đọc một bài thơ, việc xác định thể thơ (ví dụ: lục bát, thất ngôn bát cú, thơ tự do) giúp người đọc điều gì?

Chỉ là thông tin hình thức, không liên quan đến nội dung.

Hiểu được quy luật về vần, nhịp, số câu, số chữ, từ đó cảm nhận được nhạc điệu và cấu trúc của bài thơ, góp phần giải mã ý nghĩa.

Xác định chính xác thời điểm bài thơ được sáng tác.

Biết được tác giả thuộc trường phái văn học nào.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Trong một vở Tuồng, nhân vật nào sau đây thường được khắc họa với tính cách ngay thẳng, trung thực, nhưng đôi khi cứng nhắc, thiếu linh hoạt?

Văn tướng (nhân vật quan văn chính diện)

Võ tướng (nhân vật quan võ phản diện)

Đào (nữ chính)

Kép (nam chính)

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Phân tích sự khác biệt về mục đích sáng tác giữa văn học dân gian và văn học viết (văn học thành văn) trong giai đoạn trung đại ở Việt Nam.

Cả hai đều chỉ nhằm giải trí cho người đọc/nghe.

Văn học dân gian chỉ để truyền dạy kinh nghiệm sản xuất; văn học viết chỉ để ca ngợi vua chúa.

Văn học dân gian do trí thức sáng tác; văn học viết do dân thường sáng tác.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Mùa xuân, mùa đầu tiên trong năm.

Tuổi trẻ, sức sống.

Tình yêu, sự tươi mới trong tâm hồn.

Sự giàu sang, phú quý.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Khi tìm hiểu về thể loại truyện Nôm, đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất để phân biệt nó với các thể loại truyện khác?

Viết bằng chữ Nôm, thể thơ lục bát hoặc song thất lục bát, có cốt truyện dài, thường kết thúc có hậu.

Viết bằng chữ Hán, thể thơ thất ngôn bát cú, nội dung thường là chí nam nhi.

Là truyện kể dân gian ngắn gọn, mang tính răn dạy.

Là kịch bản sân khấu, có nhiều lớp diễn và làn điệu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Một bài thơ có nhiều câu hỏi tu từ liên tiếp. Tác dụng chính của việc sử dụng thủ pháp này là gì?

Yêu cầu người đọc trả lời các câu hỏi đó.

Cung cấp thông tin mới cho người đọc.

Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.

Diễn tả sự băn khoăn, trăn trở, day dứt hoặc nhấn mạnh một ý tưởng, tạo nhịp điệu cảm xúc cho bài thơ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trong nghiên cứu văn học, khái niệm 'liên văn bản' (intertextuality) đề cập đến điều gì?

Việc một văn bản được dịch sang nhiều ngôn ngữ khác nhau.

Mối quan hệ, sự ảnh hưởng, vay mượn giữa các văn bản văn học khác nhau.

Cách một tác giả viết nhiều thể loại văn học khác nhau.

Việc xuất bản văn bản văn học trên nhiều nền tảng khác nhau (sách, báo, web).

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Một tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất để kể về trải nghiệm của nhân vật 'tôi'. Điều này giúp tạo ra hiệu ứng gì đối với người đọc?

Giúp người đọc có cái nhìn khách quan, toàn diện về câu chuyện.

Làm cho câu chuyện trở nên xa lạ, khó đồng cảm.

Tạo cảm giác chân thực, gần gũi, giúp người đọc dễ dàng đồng cảm và thâm nhập vào thế giới nội tâm của nhân vật.

Hạn chế thông tin, khiến người đọc khó theo dõi cốt truyện.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Phân tích vai trò của bối cảnh thiên nhiên trong các tác phẩm thơ ca trung đại Việt Nam.

Không chỉ là phông nền mà còn là nơi gửi gắm tâm trạng, tư tưởng của thi nhân, là biểu tượng cho vũ trụ, đạo lý.

Chỉ là yếu tố trang trí, không có ý nghĩa sâu sắc.

Luôn được miêu tả một cách tráng lệ, hùng vĩ.

Chỉ xuất hiện trong các bài thơ về đề tài du sơn ngoạn thủy.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Khi đọc một vở kịch, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để người đọc hình dung được hành động và tâm lý của nhân vật trên sân khấu?

Chỉ cần đọc lời thoại của nhân vật đó.

Chỉ cần biết tên nhân vật.

Chỉ cần xem nhân vật xuất hiện ở lớp nào.

Kết hợp đọc lời thoại, chỉ dẫn sân khấu (hành động, cử chỉ, biểu cảm, bối cảnh) và suy luận từ diễn biến kịch tính.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Một bài văn nghị luận phân tích giá trị nhân đạo của một tác phẩm văn học. Người viết cần làm gì để lập luận trở nên thuyết phục?

Chỉ cần nêu cảm nhận cá nhân về tác phẩm.

Trích dẫn thật nhiều lời nhận xét của các nhà phê bình khác.

Tóm tắt lại toàn bộ nội dung cốt truyện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng 'chữ Nôm' trong sáng tác văn học trung đại Việt Nam.

Chỉ là một hệ thống chữ viết khó đọc, không có giá trị gì đặc biệt.

Giúp cho văn học Việt Nam hoàn toàn tách rời khỏi ảnh hưởng của văn học Trung Quốc.

Chỉ được sử dụng để sáng tác các văn bản hành chính.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Sử dụng các từ ngữ gợi tả sự nhỏ bé, tĩnh lặng ('lạnh lẽo', 'trong veo', 'bé tẻo teo', 'hơi gợn tí', 'khẽ đưa vèo') và hình ảnh mang tính biểu tượng.

Liệt kê nhiều loại cây cối, con vật.

Sử dụng câu nghi vấn liên tiếp.

Nhân hóa sự vật trong thiên nhiên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Trong nghệ thuật Tuồng, các 'làn điệu' (như Tẩu mã, Nam Ai, Nam Bình) có vai trò quan trọng như thế nào?

Chỉ để làm cho vở diễn có thêm nhạc nền.

Chỉ là cách để nhân vật nghỉ ngơi giữa các lớp diễn.

Chỉ dùng để diễn tả niềm vui, hạnh phúc.

Giúp thể hiện tâm trạng, tính cách của nhân vật, thúc đẩy diễn biến kịch tính, và truyền tải nội dung câu chuyện thông qua âm nhạc và ca từ.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Khi phân tích chủ đề của một tác phẩm văn học, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào?

Năm sáng tác và tên tác giả.

Số lượng trang của tác phẩm.

Vấn đề cốt lõi, tư tưởng chính mà tác giả muốn gửi gắm thông qua câu chuyện, nhân vật, và các yếu tố nghệ thuật khác.

Số lượng chương hoặc hồi trong tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Sử dụng các chi tiết gợi tả đa giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác).

Sử dụng nhiều từ Hán Việt.

Sử dụng phép điệp cấu trúc câu.

Sử dụng biện pháp so sánh tu từ.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong nghệ thuật sân khấu truyền thống Việt Nam, yếu tố nào sau đây thường được sử dụng để phân biệt rõ ràng tính cách hoặc vai trò xã hội của nhân vật ngay từ khi xuất hiện trên sân khấu?

Độ cao của giọng hát

Màu sắc và kiểu dáng trang phục, hóa trang

Tốc độ di chuyển của nhân vật

Số lượng lời thoại

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Đọc đoạn kịch bản sau của một vở chèo:
Mụ Cám: (Vừa đi vừa khóc lóc thảm thiết) Ôi con Cám của tôi! Sao số phận lại nghiệt ngã thế này?
Đoạn trích trên chủ yếu sử dụng yếu tố nào của kịch bản để thể hiện cảm xúc và hành động của nhân vật?

Đối thoại

Độc thoại nội tâm

Bàng quan

Chỉ dẫn sân khấu

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: So sánh Chèo và Tuồng về đặc điểm nhân vật chính, điểm khác biệt nổi bật nhất thường nằm ở đâu?

Chèo thường tập trung vào nhân vật dân dã, đời thường; Tuồng thường tập trung vào nhân vật anh hùng, vua chúa.

Chèo có nhân vật phản diện rõ nét; Tuồng không có nhân vật phản diện.

Nhân vật Chèo có tính cách bất biến; nhân vật Tuồng có tính cách phát triển.

Nhân vật Chèo luôn hát; nhân vật Tuồng chỉ nói.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Yếu tố nào sau đây trong kịch bản sân khấu truyền thống (như Chèo, Tuồng) đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo ra không khí, dẫn dắt cảm xúc và kết nối các lớp diễn?

Cảnh trí sân khấu

Đạo cụ đơn giản

Âm nhạc và làn điệu

Kỹ xảo ánh sáng

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong một vở Chèo, khi nhân vật Thị Kính thể hiện nỗi oan ức và khao khát được minh oan, loại làn điệu nào sau đây có khả năng được sử dụng để diễn tả sâu sắc tâm trạng đó?

Hề Chèo (thường mang tính hài hước, trào lộng)

Làn điệu trữ tình, thống thiết (ví dụ: Con gà rừng, Tình thư)

Làn điệu mang tính chiến đấu, hùng tráng

Làn điệu chỉ dùng cho nhân vật nam

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Đặc trưng 'ước lệ, tượng trưng' trong nghệ thuật sân khấu truyền thống Việt Nam (Chèo, Tuồng) thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào?

Sử dụng ngôn ngữ bác học, trau chuốt.

Cảnh trí sân khấu được xây dựng cầu kỳ, giống thật.

Nhân vật luôn giữ nguyên một trạng thái cảm xúc.

Động tác múa, đạo cụ và hóa trang mang ý nghĩa quy ước, không tả thực.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Việc tích truyện (cốt truyện) của Chèo thường được lấy từ truyện cổ tích và truyện Nôm bình dân cho thấy điều gì về đối tượng khán giả và nội dung mà Chèo hướng tới?

Chèo chỉ dành cho giới trí thức.

Chèo chỉ đề cập đến các vấn đề lịch sử, triều đình.

Chèo gần gũi với đời sống, tâm tư, đạo đức của người dân lao động.

Chèo né tránh các vấn đề xã hội.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trong một vở Tuồng, khi nhân vật trung thần đứng trước sự lựa chọn giữa trung quân và bảo vệ gia đình, xung đột kịch tính này chủ yếu thể hiện bài học về điều gì?

Lẽ ứng xử giữa cái chung và cái riêng, giữa gia đình và Tổ quốc.

Tầm quan trọng của việc giữ lời hứa cá nhân.

Sự đối lập giữa giàu có và nghèo đói.

Mâu thuẫn giữa các thế hệ trong gia đình.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Yếu tố nào sau đây là đặc trưng thẩm mỹ nổi bật, tạo nên âm hưởng chủ đạo của nghệ thuật Tuồng?

Chất hài hước, trào lộng.

Chất trữ tình, lãng mạn.

Chất hiện thực, phê phán.

Chất bi hùng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Phân tích vai trò của vai Hề trong Chèo. Vai Hề chủ yếu có chức năng gì trên sân khấu?

Chỉ đơn thuần gây cười giải trí.

Phá vỡ không khí căng thẳng, bình luận trực tiếp về xã hội, kết nối người xem với vở diễn.

Đóng vai trò nhân vật chính diện, giải quyết mọi mâu thuẫn.

Thể hiện các làn điệu trữ tình sâu lắng nhất.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Khi đọc kịch bản sân khấu truyền thống, việc chú ý đến 'chỉ dẫn sân khấu' (ví dụ: cách đi đứng, điệu bộ, cảm xúc được ghi chú) giúp người đọc hiểu điều gì?

Nội dung tóm tắt của vở diễn.

Tiểu sử của diễn viên.

Cách nhân vật thể hiện lời thoại, tâm trạng, hành động trên sân khấu.

Lịch sử ra đời của vở diễn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Giả sử bạn đang xem một trích đoạn Tuồng. Nhân vật xuất hiện với khuôn mặt vẽ màu sắc rực rỡ, râu dài, trang phục lộng lẫy, đi đứng khoan thai, giọng hát vang. Dựa vào đặc điểm ước lệ của Tuồng, nhân vật này có khả năng thuộc loại vai nào?

Vai kép (thường là tướng quân, anh hùng).

Vai đào (thường là phụ nữ).

Vai lão (thường là người già).

Vai nịnh (thường là kẻ xấu, gian xảo).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Trong Chèo, yếu tố nào sau đây thường được sử dụng để thể hiện sự biến đổi về không gian, thời gian một cách linh hoạt mà không cần đến cảnh trí phức tạp?

Đối thoại của nhân vật.

Lời người dẫn chuyện (nếu có).

Sự thay đổi âm lượng nhạc cụ.

Động tác múa, điệu bộ ước lệ của diễn viên.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Kịch bản sân khấu truyền thống (Chèo, Tuồng) khác với kịch bản kịch nói hiện đại ở điểm nào nổi bật nhất về cấu trúc và ngôn ngữ?

Kịch bản truyền thống chỉ có lời thoại, không có chỉ dẫn sân khấu.

Kịch bản truyền thống kết hợp chặt chẽ lời nói, lời hát, chỉ dẫn về múa, điệu bộ và âm nhạc.

Kịch bản truyền thống chỉ sử dụng ngôn ngữ Hán-Nôm.

Kịch bản truyền thống không có cốt truyện rõ ràng.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Khi phân tích một trích đoạn Chèo hoặc Tuồng, việc tìm hiểu bối cảnh xã hội và lịch sử ra đời của vở diễn giúp người đọc/người xem hiểu sâu sắc hơn điều gì?

Ý nghĩa phê phán, phản ánh hiện thực hoặc tư tưởng đạo đức mà tác giả muốn truyền tải.

Khả năng diễn xuất của diễn viên đương thời.

Chi phí sản xuất vở diễn.

Kích thước của sân khấu biểu diễn.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Yếu tố nào sau đây trong nghệ thuật Tuồng thường được sử dụng để thể hiện rõ rệt tính cách thiện, ác, trung, nịnh của nhân vật một cách trực quan cho khán giả?

Tên gọi của nhân vật.

Số phận cuối cùng của nhân vật.

Nghệ thuật hóa trang (vẽ mặt).

Cách nhân vật chào hỏi người khác.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong Chèo, các làn điệu dân ca quen thuộc được cải biên và đưa vào sân khấu nhằm mục đích gì?

Làm cho vở diễn trở nên phức tạp, khó hiểu.

Tăng tính gần gũi, dễ tiếp nhận cho khán giả bình dân và thể hiện tâm tư, tình cảm đa dạng của nhân vật.

Chỉ để phô diễn kỹ thuật thanh nhạc của diễn viên.

Để tuân thủ quy tắc nghiêm ngặt của sân khấu cung đình.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Phân tích sự khác biệt về không gian biểu diễn truyền thống của Chèo và Tuồng. Điều này nói lên gì về nguồn gốc và đối tượng khán giả ban đầu của hai loại hình?

Chèo diễn trong cung đình, Tuồng diễn ở sân đình.

Cả hai đều diễn ở nhà hát lớn.

Chèo diễn trên sông nước, Tuồng diễn trên núi.

Chèo diễn ở sân đình, chiếu chèo (gần gũi dân dã); Tuồng diễn ở cung đình, sau phổ biến rộng hơn (ban đầu gắn với tầng lớp trên).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Đọc câu thoại sau của một nhân vật trong Tuồng: "Ta đây râu hùm hàm én mày ngài / Vai năm tấc rộng thân mười thước cao". Câu thoại này chủ yếu sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa nhân vật?

Miêu tả ngoại hình khoa trương, mang tính ước lệ.

Đối thoại nội tâm sâu sắc.

Bình luận trực tiếp về hành động.

Sử dụng ngôn ngữ đời thường, giản dị.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Tích truyện 'Quan Âm Thị Kính' là nguồn cảm hứng cho một trong những vở diễn tiêu biểu nhất của loại hình sân khấu truyền thống nào ở Việt Nam?

Chèo

Tuồng

Cải lương

Múa rối nước

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Khi một diễn viên Chèo sử dụng chiếc quạt vừa làm mái chèo khi đi thuyền, vừa làm khăn che mặt khi xấu hổ, đây là ví dụ điển hình nhất cho đặc điểm gì của nghệ thuật Chèo?

Tính tả thực.

Tính ngẫu hứng.

Tính ước lệ, tượng trưng trong sử dụng đạo cụ.

Tính bi hùng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: So với Chèo, ngôn ngữ trong Tuồng thường có đặc điểm gì khác biệt, phản ánh nội dung và đối tượng khán giả ban đầu của nó?

Ngôn ngữ Tuồng giản dị, đời thường hơn.

Ngôn ngữ Tuồng giàu chất hài hước.

Ngôn ngữ Tuồng ít sử dụng từ Hán Việt.

Ngôn ngữ Tuồng thường mang tính trang trọng, khoa trương, ước lệ cao, giàu điển cố Hán học.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Đọc đoạn kịch bản sau của một vở Tuồng:
Nhân vật A: (Hát Nam Ai) ...Thù nhà nợ nước biết bao giờ nguôi?
Đoạn trích cho thấy yếu tố nào đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện tâm trạng và chủ đề của vở Tuồng?

Đối thoại trực tiếp giữa các nhân vật.

Sử dụng làn điệu và lời ca mang tính biểu cảm cao.

Chỉ dẫn về cảnh trí sân khấu.

Tên gọi của nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Tình huống 'Xúy Vân giả dại' trong vở Chèo 'Kim Nham' thể hiện điều gì về nhân vật Xúy Vân và nghệ thuật Chèo?

Sự bế tắc, đau khổ của người phụ nữ trước lễ giáo phong kiến và khả năng diễn xuất đa dạng của diễn viên Chèo.

Sự điên loạn bẩm sinh của nhân vật.

Việc nhân vật muốn trốn tránh lao động.

Sự hài hước thuần túy của vở diễn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Chất 'tổng hợp' của nghệ thuật sân khấu truyền thống (Chèo, Tuồng) được thể hiện rõ nhất qua sự kết hợp nhuần nhuyễn của các yếu tố nào?

Chỉ có lời nói và âm nhạc.

Chỉ có múa và hóa trang.

Chỉ có kịch bản và đạo cụ.

Kịch bản (lời nói, lời hát), âm nhạc, múa, biểu diễn và hóa trang.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Khi xem một vở Tuồng, người xem thường chú ý đến các 'trình thức' (các khuôn mẫu động tác, cách đi đứng, cách múa) của diễn viên. Việc sử dụng trình thức này trong Tuồng nhằm mục đích gì?

Hạn chế sự sáng tạo của diễn viên.

Quy phạm hóa hành động, giúp khán giả nhận biết nhanh chóng tính cách, thân phận, cảm xúc của nhân vật theo quy ước.

Làm cho vở diễn trở nên nhàm chán, lặp đi lặp lại.

Giúp diễn viên ứng biến dễ dàng hơn trên sân khấu.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Tích truyện của Tuồng thường được lấy từ các câu chuyện lịch sử, dã sử Trung Quốc hoặc Việt Nam (ví dụ: Tam Quốc Chí, các truyện về anh hùng). Điều này cho thấy Tuồng có xu hướng đề cao nội dung gì?

Tình yêu đôi lứa.

Đời sống sinh hoạt thường ngày.

Chủ đề trung quân ái quốc, nghĩa khí, trung hiếu tiết nghĩa.

Các vấn đề kinh tế.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Đọc câu thoại sau của một nhân vật trong Chèo: "Tôi là Thị Hến, vốn dòng làm dưa / Nhà ở gần chùa, đi sớm về trưa...". Câu thoại này thể hiện đặc điểm nào về ngôn ngữ và cách giới thiệu nhân vật trong Chèo?

Ngôn ngữ gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày, có vần điệu, thường tự giới thiệu về thân thế, nghề nghiệp một cách trực tiếp.

Ngôn ngữ trang trọng, uyên bác.

Nhân vật không bao giờ tự giới thiệu về mình.

Chỉ sử dụng lời nói, không có vần điệu.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Phân tích sự khác biệt về vai trò của âm nhạc trong Chèo và Tuồng. Mặc dù đều sử dụng âm nhạc, nhưng chức năng chính của âm nhạc có gì khác biệt?

Âm nhạc trong Chèo chỉ để đệm cho múa; âm nhạc trong Tuồng chỉ để đệm cho hát.

Âm nhạc trong Chèo luôn vui tươi; âm nhạc trong Tuồng luôn bi tráng.

Âm nhạc trong Chèo chỉ dùng cho nhân vật nữ; âm nhạc trong Tuồng chỉ dùng cho nhân vật nam.

Âm nhạc trong Chèo chủ yếu thể hiện tâm trạng, cảm xúc trữ tình, hài hước; âm nhạc trong Tuồng chủ yếu thể hiện khí thế, tính cách anh hùng, bi tráng.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Yếu tố nào sau đây ít được chú trọng hoặc sử dụng một cách đơn giản, mang tính gợi ý trong sân khấu truyền thống Chèo và Tuồng so với sân khấu kịch nói hiện đại?

Kỹ thuật diễn xuất của diễn viên.

Cảnh trí sân khấu được dàn dựng công phu, tả thực.

Âm nhạc và hát múa.

Cốt truyện và xung đột kịch tính.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng hiệu quả nhất để diễn tả sự đối lập:
"Trời xanh đây là của chúng ta
Núi rừng đây là của chúng ta
Những cánh đồng thơm mát
Những ngả đường bát ngát
Những dòng sông đỏ nặng phù sa
Nước chúng ta
Nước những người chưa bao giờ khuất
Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất
Những buổi ngày xưa vọng nói về."
(Trích Đất Nước - Nguyễn Đình Thi)

So sánh

Nhân hóa

Điệp ngữ

Đối lập (tương phản)

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "chủ đề" và "thông điệp" có gì khác biệt?

Chủ đề là nội dung chính, thông điệp là ý nghĩa sâu sắc hơn.

Chủ đề là điều tác giả muốn nói về cuộc sống, thông điệp là điều tác giả muốn gửi gắm đến người đọc.

Chủ đề là vấn đề chính được thể hiện, thông điệp là ý nghĩa, bài học tác giả muốn truyền tải.

Chủ đề là cảm xúc của tác giả, thông điệp là lời khuyên cho người đọc.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Một văn bản nghị luận xã hội thường có cấu trúc gồm ba phần chính. Theo trình tự hợp lý, đó là những phần nào?

Kết bài - Mở bài - Thân bài

Mở bài - Thân bài - Kết bài

Thân bài - Mở bài - Kết bài

Mở bài - Kết bài - Thân bài

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của ngôn ngữ nói?

Sử dụng câu văn phức tạp, nhiều thành phần phụ.

Có sự tham gia của ngữ điệu, cử chỉ, nét mặt.

Có thể sử dụng từ ngữ địa phương, tiếng lóng.

Thường có các yếu tố lặp, ngắt quãng, chêm xen.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Khi nghe một bài thuyết trình, kỹ năng quan trọng nhất để đánh giá tính thuyết phục của bài nói là gì?

Ghi nhớ tất cả các chi tiết được trình bày.

Tập trung vào phong thái tự tin của người nói.

Xác định số liệu thống kê được sử dụng.

Phân tích tính logic của lập luận và bằng chứng hỗ trợ.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Trong tuồng, màu sắc trên khuôn mặt (mặt nạ) của nhân vật thường có ý nghĩa biểu trưng. Màu đỏ thường biểu trưng cho điều gì?

Tính cách gian xảo, độc ác

Sự hài hước, nông nổi

Lòng trung hiếu, khí phách anh hùng

Vẻ mặt u sầu, bi lụy

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Đọc đoạn thơ sau và cho biết tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật hình ảnh người lính?
"Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
Đêm mơ thấy dáng mẹ ngồi."
(Trích Tây Tiến - Quang Dũng)

Hoán dụ và Ẩn dụ

Nhân hóa và So sánh

Điệp ngữ và Liệt kê

Nói quá và Nói giảm nói tránh

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Khi viết một báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn hóa truyền thống, phần "Phương pháp nghiên cứu" cần trình bày những nội dung gì?

Kết quả thu được từ nghiên cứu.

Các tài liệu đã tham khảo.

Lý do chọn đề tài nghiên cứu.

Cách thức thu thập và xử lý thông tin/dữ liệu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên không khí hài hước đặc trưng của chèo truyền thống?

Các làn điệu trữ tình, sâu lắng.

Vai hề với lời thoại dí dỏm, động tác khoa trương.

Nội dung ca ngợi các tấm gương đạo đức.

Trang phục lộng lẫy, màu sắc rực rỡ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Đọc câu sau và xác định lỗi sai về quy tắc sử dụng từ Hán Việt:
"Anh ấy là một người rất 'cẩu thả' trong công việc, luôn hoàn thành mọi việc một cách 'chính xác'."

Sử dụng từ 'cẩu thả' không đúng nghĩa.

Sử dụng từ 'chính xác' không đúng nghĩa.

Sử dụng từ 'cẩu thả' và 'chính xác' mâu thuẫn, không phù hợp ngữ cảnh.

Không có lỗi sai trong câu.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Khi đọc một truyện ngắn, việc phân tích "xung đột" giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

Sự phát triển của cốt truyện và tính cách nhân vật.

Hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.

Số phận của tác giả.

Các biện pháp tu từ được sử dụng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Yếu tố nào trong văn bản thuyết minh giúp người đọc hình dung rõ ràng nhất về đối tượng được giới thiệu?

Ý kiến chủ quan của người viết.

Các yếu tố miêu tả mang tính biểu cảm.

Giọng điệu hùng hồn, tha thiết.

Thông tin khách quan, số liệu, dẫn chứng cụ thể.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Trong kịch bản chèo "Quan Âm Thị Kính", mâu thuẫn chủ yếu nào tạo nên bi kịch cho nhân vật Thị Kính?

Mâu thuẫn giữa phẩm hạnh và định kiến xã hội.

Mâu thuẫn giữa tình yêu và thù hận.

Mâu thuẫn giữa giàu sang và nghèo khó.

Mâu thuẫn giữa cái thiện và cái ác (ở cấp độ đơn giản).

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau và xác định ý nghĩa của hình ảnh "vầng trán suy tư" trong việc khắc họa chân dung người lính:
"Đêm rét Sa Mạc sương điêu khắc
Vầng trán suy tư không chợp mắt."
(Trích Nhớ - Nguyễn Đình Thi)

Diễn tả sự mệt mỏi, kiệt sức.

Nhấn mạnh sự lạnh giá của đêm đông.

Gợi lên chiều sâu nội tâm, những trăn trở, suy nghĩ của người lính.

Miêu tả vẻ ngoài già dặn, từng trải.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Khi thảo luận về một vấn đề, việc sử dụng lý lẽ và bằng chứng có vai trò gì quan trọng nhất?

Giúp người nói thể hiện sự hiểu biết uyên bác.

Tăng tính thuyết phục và độ tin cậy cho ý kiến được đưa ra.

Kéo dài thời gian thảo luận.

Chứng tỏ người nói đã chuẩn bị kỹ lưỡng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Thể loại văn học dân gian nào thường có cốt truyện đơn giản, nhân vật được xây dựng theo kiểu loại hình, và mang đậm tính giáo huấn hoặc giải trí?

Truyện cổ tích

Truyền thuyết

Sử thi

Truyện cười

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Khi đọc hiểu một văn bản, việc xác định "người kể chuyện" (point of view) giúp người đọc nhận biết được điều gì?

Số lượng nhân vật trong truyện.

Thời gian và không gian diễn ra câu chuyện.

Thể loại của văn bản.

Góc nhìn, thái độ và mức độ thông tin mà người đọc nhận được.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Đâu là đặc điểm nổi bật về ngôn ngữ trong các văn bản văn học trung đại Việt Nam (ví dụ: thơ Nôm Đường luật, truyện Nôm)?

Sử dụng hoàn toàn tiếng Việt hiện đại.

Pha trộn giữa yếu tố Hán Việt và tiếng Việt nôm na, gần gũi.

Chỉ sử dụng chữ Hán.

Sử dụng nhiều tiếng lóng và từ ngữ địa phương.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin (ví dụ: bản tin, bài báo khoa học phổ thông) thường bao gồm các yếu tố nào?

Nhân vật, cốt truyện, không gian.

Mở bài, thân bài, kết bài (theo kiểu nghị luận).

Tiêu đề, sapo, đoạn mở đầu, các đoạn triển khai, thông tin bổ sung.

Vần, nhịp, hình ảnh, cảm xúc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Khi đọc một bài thơ, việc chú ý đến "nhịp điệu" giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

Cảm xúc chủ đạo và tốc độ diễn đạt của bài thơ.

Số lượng câu thơ trong bài.

Nội dung thông tin chính mà bài thơ truyền tải.

Xuất xứ và hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong văn bản thuyết minh, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ) có tác dụng gì?

Làm cho văn bản dài hơn.

Thay thế hoàn toàn phần chữ viết.

Chỉ mang tính trang trí, không có tác dụng thông tin.

Minh họa, làm rõ nghĩa, giúp người đọc dễ tiếp thu thông tin hơn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Đọc câu sau: "Dù trời mưa to, nhưng Lan vẫn đến trường đúng giờ." Câu này sử dụng quan hệ từ/cặp quan hệ từ nào để thể hiện mối quan hệ giữa hai vế?

Nguyên nhân - kết quả

Nhượng bộ - đối lập

Điều kiện - kết quả

Bổ sung - giải thích

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm tự sự, cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu rõ tính cách và vai trò của họ?

Chỉ cần chú ý đến ngoại hình.

Chỉ cần chú ý đến lời thoại.

Chỉ cần chú ý đến hành động.

Lời nói, hành động, suy nghĩ, mối quan hệ với nhân vật khác, ngoại hình (nếu có ý nghĩa).

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Trong chèo, "tích trò" là gì?

Cốt truyện hoặc câu chuyện được diễn.

Các làn điệu dân ca sử dụng trong chèo.

Trang phục và đạo cụ của diễn viên.

Phần kết thúc có hậu của vở chèo.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Khi viết một bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lý, việc đưa ra "bằng chứng" (ví dụ: dẫn chứng từ thực tế, từ tác phẩm văn học, từ người nổi tiếng) nhằm mục đích gì?

Làm cho bài văn dài hơn.

Thể hiện sự hiểu biết của người viết.

Làm sáng tỏ, cụ thể hóa và tăng sức thuyết phục cho lý lẽ.

Gây ấn tượng với người đọc bằng những câu chuyện.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và xác định thái độ của người viết thể hiện qua ngôn ngữ:
"Thật đáng buồn khi chứng kiến một bộ phận giới trẻ ngày nay quá thờ ơ với những giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc. Họ mải chạy theo những trào lưu ngoại lai mà quên mất cội nguồn."

Khách quan, trung lập.

Buồn bã, phê phán.

Hào hứng, tán thành.

Mỉa mai, châm biếm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Yếu tố nào sau đây thường được sử dụng trong ca dao, dân ca để tạo nhạc điệu và dễ ghi nhớ?

Vần và nhịp điệu.

Cốt truyện phức tạp.

Nhân vật anh hùng.

Lời nói độc thoại nội tâm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Khi nghe một bài phát biểu hoặc thuyết trình, việc đặt câu hỏi cho người nói thể hiện điều gì về người nghe?

Người nghe muốn làm khó người nói.

Người nghe không hiểu gì cả.

Người nghe chỉ muốn thể hiện bản thân.

Người nghe chủ động tiếp nhận thông tin và muốn làm rõ vấn đề.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Đọc câu sau: "Nhà thơ Chế Lan Viên đã viết bài thơ 'Người đi tìm hình của Nước'." Câu này thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.

Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

Phong cách ngôn ngữ khoa học (hoặc chính luận/báo chí, tùy ngữ cảnh cụ thể hơn, nhưng trong 4 đáp án thì khoa học là gần nhất với việc cung cấp thông tin khách quan).

Phong cách ngôn ngữ hành chính - công vụ.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Trong tuồng, các động tác biểu diễn (vũ đạo) thường mang tính ước lệ. Điều này có nghĩa là gì?

Các động tác giống hệt hành động ngoài đời thực.

Các động tác được cách điệu hóa, quy định theo quy tắc nhất định để biểu đạt ý nghĩa.

Các động tác do diễn viên tự do sáng tạo.

Các động tác chỉ mang tính minh họa đơn thuần.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc nghiệm Chữ bầu lên nhà thơ – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Huyện đường – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 28 – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 5: Tích trò sân khấu dân gian – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10
Đề Trắc nghiệm Viết bài luận về bản thân – Kết Nối Tri Thức – Ngữ Văn 10

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha