Đề Trắc nghiệm Tri thức Ngữ văn trang 3 – Cánh diều (Cánh Diều)

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng:
"Cây sầu riêng già trước sân nhà tôi đã mấy chục năm tuổi. Thân cây to lớn, vỏ xù xì, nứt nẻ như da cóc, phủ đầy rêu phong. Tán lá xòe rộng như chiếc ô khổng lồ, che mát cả một khoảng sân. Mỗi mùa hoa, hương sầu riêng thơm lừng, quyến rũ."

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 2: Trong một văn bản nghị luận, phần nào thường trình bày các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ vấn đề cần bàn luận?

• A. Mở bài
• B. Kết bài
• C. Thân bài
• D. Phần mở rộng

Câu 3: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được gạch chân trong câu sau:
"Mặt trời **xuống biển** như hòn lửa." (Nguyễn Du)

• A. So sánh, làm nổi bật hình ảnh mặt trời.
• B. Ẩn dụ, thể hiện sự biến mất của mặt trời.
• C. Hoán dụ, chỉ thời điểm cuối ngày.
• D. Nhân hóa, làm cảnh vật trở nên sống động.

Câu 4: Chủ đề của một văn bản văn học là gì?

• A. Vấn đề chính, tư tưởng cốt lõi mà văn bản đề cập và thể hiện.
• B. Phạm vi hiện thực đời sống được phản ánh trong văn bản.
• C. Lời giới thiệu về nội dung của văn bản.
• D. Kết thúc của câu chuyện hoặc bài thơ.

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ chính được sử dụng:
"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng"
(Nguyễn Khoa Điềm)

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 6: Khi đọc một văn bản tự sự, việc xác định người kể chuyện (ngôi kể) giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Thời gian và địa điểm xảy ra câu chuyện.
• B. Góc nhìn và phạm vi hiểu biết của người truyền đạt câu chuyện.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong văn bản.
• D. Thể loại của văn bản là gì.

Câu 7: Phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.

• A. Ngôn ngữ nói có sự hỗ trợ của ngữ điệu, cử chỉ; ngôn ngữ viết mang tính chuẩn mực, trau chuốt hơn.
• B. Ngôn ngữ nói dùng trong giao tiếp hàng ngày; ngôn ngữ viết chỉ dùng trong văn chương.
• C. Ngôn ngữ nói có nhiều từ mượn; ngôn ngữ viết hoàn toàn dùng tiếng Việt thuần túy.
• D. Ngôn ngữ nói luôn dài hơn ngôn ngữ viết.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng:
"Tiếng suối trong như tiếng hát xa"
(Hồ Chí Minh)

• A. Nhấn mạnh sự mạnh mẽ của tiếng suối.
• B. Làm nổi bật vẻ đẹp trong trẻo, êm dịu của tiếng suối, gợi cảm giác lãng mạn.
• C. Chỉ ra nguồn gốc của tiếng suối.
• D. Thể hiện sự bực mình của tác giả.

Câu 9: Yếu tố nào trong văn bản tự sự giúp người đọc theo dõi được diễn biến của câu chuyện từ đầu đến cuối?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Không gian
• D. Ngôn ngữ

Câu 10: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu về hình ảnh thơ có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để biết bài thơ nói về cái gì.
• B. Để đếm số lượng từ trong bài thơ.
• C. Giúp cảm nhận sâu sắc hơn về nội dung, cảm xúc và tư tưởng của tác giả.
• D. Xác định thể loại của bài thơ.

Câu 11: Đâu là đặc điểm cơ bản của văn bản biểu cảm?

• A. Trình bày sự vật, hiện tượng một cách khách quan.
• B. Kể lại một chuỗi sự kiện có mở đầu, diễn biến, kết thúc.
• C. Nêu ý kiến, quan điểm và dùng lí lẽ, bằng chứng để thuyết phục người đọc/người nghe.
• D. Bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người viết/người nói.

Câu 12: Khi đọc một đoạn văn miêu tả, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu sâu về đối tượng được miêu tả?

• A. Các chi tiết, đặc điểm, hình dáng, màu sắc, âm thanh được nhắc đến.
• B. Các sự kiện xảy ra trong đoạn văn.
• C. Các lí lẽ và bằng chứng được đưa ra.
• D. Mục đích thuyết phục người đọc.

Câu 13: So sánh và chỉ ra sự khác biệt về mục đích giữa phương thức tự sự và phương thức thuyết minh.

• A. Tự sự để bộc lộ cảm xúc, thuyết minh để kể chuyện.
• B. Tự sự để trình bày quan điểm, thuyết minh để miêu tả.
• C. Tự sự để kể lại sự việc, thuyết minh để cung cấp thông tin, giải thích.
• D. Tự sự để miêu tả, thuyết minh để thuyết phục.

Câu 14: Trong một bài thơ, vần và nhịp có vai trò gì?

• A. Giúp xác định chủ đề của bài thơ.
• B. Tạo nhạc điệu, sự hài hòa về âm thanh và góp phần thể hiện cảm xúc.
• C. Xác định số lượng khổ thơ.
• D. Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.

Câu 15: Đâu là đặc điểm của ngôn ngữ văn học so với ngôn ngữ giao tiếp thông thường?

• A. Chỉ dùng từ ngữ đơn giản, dễ hiểu.
• B. Hoàn toàn giống với ngôn ngữ nói hàng ngày.
• C. Chỉ dùng để cung cấp thông tin khách quan.
• D. Giàu hình ảnh, cảm xúc, tính biểu cảm, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Câu 16: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng lặp lại từ/cụm từ (điệp ngữ) trong một đoạn văn hoặc bài thơ.

• A. Nhấn mạnh ý, tăng sức biểu cảm, tạo nhịp điệu hoặc gợi ấn tượng.
• B. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn.
• C. Chỉ là lỗi lặp từ cần tránh.
• D. Giúp rút ngắn độ dài văn bản.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và xác định mục đích giao tiếp chính của người viết:
"Để bảo vệ môi trường, mỗi chúng ta cần nâng cao ý thức, hạn chế sử dụng túi ni lông, tái chế rác thải và tích cực tham gia các hoạt động trồng cây xanh."

• A. Kể lại một câu chuyện.
• B. Khuyên bảo, kêu gọi người đọc hành động.
• C. Miêu tả một cảnh vật.
• D. Trình bày một sự kiện lịch sử.

Câu 18: Khi phân tích nhân vật trong văn học tự sự, cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần biết tên của nhân vật.
• B. Chỉ cần biết nhân vật làm nghề gì.
• C. Chỉ cần biết nhân vật xuất hiện ở đoạn nào.
• D. Ngoại hình, tính cách, hành động, lời nói, nội tâm và mối quan hệ với nhân vật khác.

Câu 19: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu tục ngữ: "**Ăn quả nhớ kẻ trồng cây**".

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 20: Yếu tố nào tạo nên tính hấp dẫn, kịch tính cho văn bản tự sự?

• A. Mâu thuẫn và xung đột giữa các nhân vật hoặc giữa nhân vật với hoàn cảnh.
• B. Số lượng từ vựng phức tạp.
• C. Việc sử dụng nhiều câu dài.
• D. Nội dung chỉ nói về những điều tốt đẹp.

Câu 21: Phân tích sự khác biệt về cấu trúc giữa một bài văn miêu tả và một bài văn kể chuyện.

• A. Văn miêu tả có mở bài, thân bài, kết bài; văn kể chuyện thì không.
• B. Văn miêu tả chỉ nói về sự vật, văn kể chuyện chỉ nói về con người.
• C. Văn miêu tả tập trung vào sự kiện, văn kể chuyện tập trung vào đặc điểm.
• D. Văn miêu tả tổ chức theo đặc điểm/không gian/thời gian; văn kể chuyện tổ chức theo diễn biến sự việc.

Câu 22: Khi đọc một văn bản thông tin (như bản tin, báo cáo), người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để nắm bắt nội dung chính một cách hiệu quả?

• A. Cảm xúc của người viết.
• B. Các biện pháp tu từ phức tạp.
• C. Thông tin chính (sự kiện, dữ kiện, số liệu) và nguồn tin.
• D. Nhịp điệu và vần thơ.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau và xác định câu chủ đề (câu mang ý khái quát nhất) của đoạn:
"Trong văn học, biện pháp ẩn dụ được sử dụng rất phổ biến. Nó không chỉ giúp tăng tính gợi hình, gợi cảm cho câu văn mà còn thể hiện sự sáng tạo trong tư duy ngôn ngữ của người viết. Nhờ ẩn dụ, những khái niệm trừu tượng có thể được cụ thể hóa, giúp người đọc dễ tiếp nhận hơn."

• A. Trong văn học, biện pháp ẩn dụ được sử dụng rất phổ biến.
• B. Nó không chỉ giúp tăng tính gợi hình, gợi cảm cho câu văn mà còn thể hiện sự sáng tạo trong tư duy ngôn ngữ của người viết.
• C. Nhờ ẩn dụ, những khái niệm trừu tượng có thể được cụ thể hóa, giúp người đọc dễ tiếp nhận hơn.
• D. Đoạn văn không có câu chủ đề.

Câu 24: So sánh và chỉ ra sự khác biệt về vai trò giữa đề tài và chủ đề trong một tác phẩm văn học.

• A. Đề tài là nội dung, chủ đề là hình thức.
• B. Đề tài là phạm vi hiện thực, chủ đề là vấn đề tư tưởng, thông điệp.
• C. Đề tài là kết thúc, chủ đề là mở đầu.
• D. Đề tài và chủ đề là hai khái niệm hoàn toàn giống nhau.

Câu 25: Khi phân tích không gian và thời gian trong văn bản tự sự, người đọc có thể hiểu thêm điều gì về câu chuyện?

• A. Bối cảnh sống của nhân vật, sự phát triển tâm lý hoặc ảnh hưởng của hoàn cảnh đến sự kiện.
• B. Chỉ để biết câu chuyện xảy ra ở đâu và khi nào.
• C. Số lượng nhân vật chính.
• D. Thể loại của văn bản.

Câu 26: Đâu là ví dụ về biện pháp tu từ hoán dụ?

• A. Mặt trời là lửa.
• B. Ông trời đang khóc.
• C. Áo chàm đưa buổi phân li.
• D. Cô ấy đẹp như tiên.

Câu 27: Trong văn bản nghị luận, lí lẽ có vai trò như thế nào?

• A. Chỉ để trang trí cho bài văn.
• B. Giúp người đọc biết kết thúc câu chuyện.
• C. Cung cấp các sự kiện chính.
• D. Giải thích, phân tích để làm sáng tỏ luận điểm, tăng tính thuyết phục.

Câu 28: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng để nhấn mạnh sự nhỏ bé, mong manh của sự vật:
"Hạt mưa **bé tí tẹo** rơi trên lá cây."

• A. Sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm (từ láy/từ ghép biểu cảm).
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Ẩn dụ.

Câu 29: Khi đọc một đoạn đối thoại giữa các nhân vật trong văn học tự sự, người đọc có thể suy luận được điều gì?

• A. Chỉ để biết ai đang nói.
• B. Tính cách, suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật và mối quan hệ giữa họ.
• C. Thời gian chính xác xảy ra câu chuyện.
• D. Chủ đề của toàn bộ tác phẩm chỉ qua một đoạn đối thoại ngắn.

Câu 30: Đâu là ví dụ về việc sử dụng ngôn ngữ phù hợp với mục đích thuyết minh?

• A. Ôi, mùa đông lạnh giá!
• B. Ngày xửa ngày xưa, có một nàng công chúa...
• C. Phổi là cơ quan chính của hệ hô hấp ở người và hầu hết các loài động vật có xương sống.
• D. Chúng ta cần phải hành động ngay để bảo vệ môi trường!

Câu 1: Khi đọc một truyện ngắn, việc xác định "người kể chuyện" giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì về tác phẩm?

• A. Chủ đề chính mà tác giả muốn truyền tải.
• B. Diễn biến chi tiết của cốt truyện.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.
• D. Góc nhìn, thái độ và mức độ tham gia của người dẫn dắt câu chuyện.

Câu 2: Trong văn bản tự sự, yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò là "xương sống", tổ chức các sự kiện, hành động của nhân vật theo một trình tự nhất định?

• A. Nhân vật.
• B. Không gian và thời gian.
• C. Cốt truyện.
• D. Ngôi kể.

Câu 3: Đọc đoạn thơ sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa / Sóng đã cài then đêm sập cửa" (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận). Biện pháp tu từ "sóng đã cài then đêm sập cửa" chủ yếu gợi lên điều gì?

• A. Sự tĩnh lặng, yên bình tuyệt đối của biển đêm.
• B. Hình ảnh màn đêm buông xuống nhanh chóng và khép lại một ngày.
• C. Nỗi buồn man mác của con người trước cảnh hoàng hôn.
• D. Sự đối lập giữa ánh sáng và bóng tối trên biển.

Câu 4: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học, việc tìm hiểu "diễn biến tâm trạng" của nhân vật giúp ta hiểu sâu sắc nhất điều gì?

• A. Tính cách, nội tâm và chiều sâu con người của nhân vật.
• B. Vai trò của nhân vật trong việc thúc đẩy cốt truyện.
• C. Quan hệ giữa nhân vật đó với các nhân vật khác.
• D. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.

Câu 5: Đoạn văn sau sử dụng phong cách ngôn ngữ nào là chủ yếu? "Công nghệ Nano là lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng các cấu trúc, thiết bị và hệ thống ở quy mô nanomet (từ 1 đến 100 nanomet). Các ứng dụng của công nghệ Nano rất đa dạng, từ y học, năng lượng đến điện tử và vật liệu mới."

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
• B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• C. Phong cách ngôn ngữ khoa học.
• D. Phong cách ngôn ngữ chính luận.

Câu 6: Trong văn bản thơ, "nhịp điệu" được tạo nên chủ yếu từ sự phối hợp của những yếu tố nào?

• A. Chỉ có cách gieo vần cuối mỗi câu thơ.
• B. Sự phối hợp giữa ngắt nhịp, gieo vần, thanh điệu, số tiếng trong câu.
• C. Nội dung và ý nghĩa của bài thơ.
• D. Số lượng khổ thơ và số dòng trong mỗi khổ.

Câu 7: Yếu tố nào trong văn bản kịch đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thúc đẩy hành động, bộc lộ tính cách nhân vật và phát triển tình huống?

• A. Xung đột kịch.
• B. Bối cảnh sân khấu.
• C. Lời giới thiệu nhân vật.
• D. Hướng dẫn diễn xuất.

Câu 8: "Chủ đề" của tác phẩm văn học là gì?

• A. Bài học đạo đức mà tác phẩm mang lại.
• B. Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm (tư tưởng).
• C. Vấn đề, hiện tượng đời sống được tác phẩm phản ánh và thể hiện.
• D. Tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.

Câu 9: "Tư tưởng" của tác phẩm văn học khác "chủ đề" ở điểm nào?

• A. Chủ đề là ý nghĩa sâu xa, còn tư tưởng là nội dung bề mặt.
• B. Chủ đề chỉ có trong thơ, tư tưởng chỉ có trong truyện.
• C. Chủ đề là điều tác giả nói trực tiếp, tư tưởng là điều ẩn ý.
• D. Chủ đề là vấn đề được phản ánh, còn tư tưởng là thái độ, cách đánh giá của tác giả về vấn đề đó.

Câu 10: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu? "Trường Sơn: chí lớn ông cha / Cửu Long: lòng mẹ bao la sóng trào." (Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây - Phạm Tiến Duật)

• A. So sánh.
• B. Hoán dụ.
• D. Điệp ngữ.

Câu 11: Khi đọc một văn bản kí, người đọc cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào để hiểu rõ "cái tôi" của người viết?

• A. Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn.
• B. Số lượng nhân vật được miêu tả.
• C. Cảm xúc, suy nghĩ và thái độ của người viết trước sự việc.
• D. Trình tự thời gian diễn ra các sự kiện.

Câu 12: Đọc đoạn văn: "Nam Cực là lục địa lạnh nhất, khô hạn nhất và nhiều gió nhất trên Trái Đất. Khoảng 98% diện tích của Nam Cực bị bao phủ bởi một lớp băng dày trung bình 1,9 km." Đoạn văn này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Cung cấp thông tin, tri thức khách quan về một sự vật, hiện tượng.
• B. Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của người viết.
• C. Thuyết phục người đọc tin vào một quan điểm nào đó.
• D. Kể lại một câu chuyện hoặc chuỗi sự kiện.

Câu 13: Trong văn bản nghị luận, "luận điểm" là gì?

• A. Các bằng chứng, ví dụ được đưa ra để thuyết phục.
• B. Cách sắp xếp các ý trong bài viết.
• C. Phần mở đầu giới thiệu vấn đề.
• D. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết nêu ra và cần chứng minh.

Câu 14: "Lập luận" trong văn bản nghị luận có vai trò gì?

• A. Chỉ dùng để giới thiệu bối cảnh của vấn đề.
• B. Tổ chức các luận điểm, luận cứ để làm sáng tỏ và chứng minh cho vấn đề.
• C. Làm cho bài viết dài hơn.
• D. Chỉ dùng để kết thúc bài viết.

Câu 15: Đọc đoạn văn: "Chiếc xe đạp cũ kỹ của ông gắn liền với bao kỷ niệm tuổi thơ tôi. Nó không chỉ là phương tiện đi lại mà còn là người bạn đồng hành trên những nẻo đường làng." Từ "người bạn đồng hành" ở đây là biện pháp tu từ gì và có tác dụng gì?

• A. So sánh, làm nổi bật sự bền bỉ của chiếc xe.
• B. Hoán dụ, gợi nhớ về quãng đường đã đi.
• C. Nhân hóa, thể hiện sự gắn bó thân thiết và tình cảm của người kể với chiếc xe.
• D. Điệp ngữ, nhấn mạnh sự quan trọng của chiếc xe.

Câu 16: Trong việc tiếp nhận một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất đối với "ý nghĩa" mà độc giả rút ra?

• A. Chỉ có ý định ban đầu của tác giả.
• B. Cốt truyện và các sự kiện chính.
• C. Số lượng nhân vật phức tạp.
• D. Vốn sống, kinh nghiệm và cách cảm nhận riêng của độc giả.

Câu 17: Đọc đoạn thơ: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo" (Thu điếu - Nguyễn Khuyến). Việc sử dụng các từ ngữ như "lạnh lẽo", "trong veo", "bé tẻo teo" góp phần thể hiện điều gì về phong cảnh và tâm trạng của nhà thơ?

• A. Sự giàu có, sung túc của cuộc sống làng quê.
• B. Sự vắng vẻ, tĩnh lặng của cảnh thu và gợi cảm giác cô đơn của nhà thơ.
• C. Cảnh tấp nập, nhộn nhịp của hoạt động câu cá.
• D. Niềm vui, sự phấn khích khi được đi câu.

Câu 18: Trong văn bản tự sự, "không gian nghệ thuật" và "thời gian nghệ thuật" có vai trò gì đặc biệt so với không gian và thời gian thực tế?

• A. Chúng không chỉ là bối cảnh mà còn mang ý nghĩa biểu tượng, thể hiện tâm trạng, số phận nhân vật hoặc quan niệm của tác giả.
• B. Chúng luôn giống hệt không gian và thời gian trong đời thực.
• C. Chúng chỉ đơn thuần là nơi chốn và thời điểm diễn ra sự kiện.
• D. Chúng chỉ quan trọng trong thơ, không quan trọng trong truyện.

Câu 19: Đọc đoạn văn: "Đừng sợ hãi trước những thử thách, bởi vì chúng là cơ hội để bạn trưởng thành. Hãy mạnh mẽ bước tiếp, dù con đường phía trước có chông gai đến đâu." Đoạn văn này sử dụng phong cách ngôn ngữ nào là chủ yếu?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học.
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• D. Phong cách ngôn ngữ chính luận.

Câu 20: Trong văn bản kịch, "lời thoại" của nhân vật không chỉ để giao tiếp mà còn có chức năng quan trọng nào khác?

• A. Bộc lộ tính cách, tâm trạng nhân vật và thúc đẩy xung đột kịch.
• B. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về bối cảnh.
• C. Thay thế cho hành động của nhân vật.
• D. Chỉ mang tính chất trang trí cho vở kịch.

Câu 21: Đọc câu: "Anh ấy là một cây văn xuất sắc của nền văn học nước nhà." Cụm từ "cây văn" là biện pháp tu từ gì và diễn tả điều gì?

• A. So sánh, nhấn mạnh sự sáng tạo của người viết.
• B. Nhân hóa, làm cho người viết trở nên gần gũi.
• C. Hoán dụ, chỉ người có tài năng xuất sắc trong lĩnh vực văn học.
• D. Ẩn dụ, gợi ý về sự phát triển bền vững.

Câu 22: Khi đọc một văn bản, việc "suy luận" giúp người đọc làm gì?

• A. Tìm kiếm nghĩa của từ mới trong từ điển.
• B. Ghi nhớ các sự kiện và nhân vật chính.
• C. Đọc lướt qua để nắm ý chính.
• D. Rút ra những điều không được nêu trực tiếp từ thông tin đã cho trong văn bản.

Câu 23: Yếu tố nào sau đây thường không phải là đặc trưng cơ bản của thể loại thơ?

• A. Cốt truyện ly kỳ, phức tạp với nhiều tình huống thắt nút, mở nút.
• B. Ngôn ngữ giàu nhạc điệu, hình ảnh, cô đọng.
• C. Thiên về bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của chủ thể trữ tình.
• D. Sử dụng các biện pháp tu từ mang tính biểu cảm cao.

Câu 24: Đọc đoạn văn: "Trong cuộc sống, sự kiên trì giống như một dòng suối nhỏ, dù gặp bao tảng đá cản đường vẫn miệt mài chảy, cuối cùng cũng hòa mình vào biển lớn." Biện pháp tu từ "sự kiên trì giống như một dòng suối nhỏ" là gì và có tác dụng gì?

• A. Nhân hóa, làm cho sự kiên trì có sức sống.
• B. So sánh, giúp hình dung rõ hơn về đặc điểm bền bỉ, liên tục của sự kiên trì.
• C. Ẩn dụ, gợi ý về sức mạnh tiềm ẩn.
• D. Hoán dụ, chỉ những người có tính kiên trì.

Câu 25: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc đánh giá "tính chặt chẽ của lập luận" có ý nghĩa gì?

• A. Kiểm tra xem bài viết có đủ số lượng luận điểm không.
• B. Đếm số lượng dẫn chứng được sử dụng.
• C. Đánh giá mối liên hệ logic giữa các luận điểm, luận cứ và khả năng làm sáng tỏ vấn đề.
• D. Chỉ chú trọng vào cách dùng từ ngữ hoa mỹ.

Câu 26: Đọc đoạn thơ: "Mắt em là một dòng sông / Thuyền anh bơi lội trong dòng sông ấy." (Thơ - Xuân Quỳnh). Biện pháp tu từ "Mắt em là một dòng sông" là gì và thể hiện điều gì về đôi mắt?

• A. Ẩn dụ, thể hiện vẻ đẹp sâu thẳm, mênh mông hoặc sức cuốn hút của đôi mắt.
• B. Hoán dụ, chỉ người có đôi mắt đẹp.
• C. So sánh, làm cho đôi mắt trở nên nhỏ bé.
• D. Nhân hóa, làm cho đôi mắt có cảm xúc.

Câu 27: Trong văn bản tự sự, "tình huống truyện" là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Là toàn bộ các sự kiện diễn ra từ đầu đến cuối câu chuyện.
• B. Là hoàn cảnh, sự kiện đặc biệt, nơi nhân vật bộc lộ tính cách, số phận và chủ đề tác phẩm được thể hiện rõ nét.
• C. Chỉ là phần mở đầu giới thiệu nhân vật.
• D. Là kết thúc có hậu của câu chuyện.

Câu 28: Đọc đoạn văn: "Mẹ ơi, con muốn được về nhà! Con nhớ nhà quá! Con nhớ mùi hương của cơm mẹ nấu, nhớ tiếng cười nói của cả gia đình." Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
• B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• C. Phong cách ngôn ngữ khoa học.
• D. Phong cách ngôn ngữ hành chính.

Câu 29: Khi phân tích "giọng điệu" của tác phẩm văn học (ví dụ: trữ tình, trào phúng, suy tư...), người đọc có thể hiểu thêm điều gì về tác giả và tác phẩm?

• A. Thông tin cá nhân chi tiết về tác giả.
• B. Số lượng bản in của tác phẩm.
• C. Chỉ đơn thuần là cách đọc to văn bản.
• D. Thái độ, cảm xúc, cách nhìn nhận của tác giả (hoặc người kể chuyện) đối với vấn đề được nói tới.

Câu 30: Đọc đoạn thơ: "Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay..." (Việt Bắc - Tố Hữu). Từ "áo chàm" ở đây là biện pháp tu từ gì và gợi nhắc đến ai?

• A. Ẩn dụ, gợi về màu sắc thiên nhiên Việt Bắc.
• B. Hoán dụ, gợi nhắc đến hình ảnh người dân Việt Bắc.
• C. So sánh, nhấn mạnh sự giản dị của trang phục.
• D. Nhân hóa, làm cho chiếc áo trở nên sống động.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết yếu tố nào của văn bản tự sự được thể hiện rõ nhất qua việc miêu tả hành động, lời nói và diễn biến tâm trạng của nhân vật?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Bối cảnh
• D. Người kể chuyện

Câu 2: Xét ví dụ sau:

• A. So sánh, gợi hình ảnh mặt trời rực rỡ, mạnh mẽ khi lặn.
• B. Ẩn dụ, thể hiện sự biến mất đột ngột của mặt trời.
• C. Nhân hóa, làm cho mặt trời có hành động như con người.
• D. Điệp ngữ, nhấn mạnh sự dữ dội của cảnh vật.

Câu 3: Một văn bản được viết nhằm mục đích chính là trình bày một vấn đề, phân tích, đánh giá và đưa ra ý kiến, quan điểm của người viết về vấn đề đó để thuyết phục người đọc/nghe. Văn bản đó thuộc thể loại nào?

• A. Tự sự
• B. Trữ tình
• C. Nghị luận
• D. Kịch

Câu 4: Trong văn bản tự sự, yếu tố nào đóng vai trò là chuỗi các sự kiện, biến cố xảy ra theo một trình tự nhất định, tạo nên sự phát triển của câu chuyện và bộc lộ tính cách, số phận nhân vật?

• A. Nhân vật
• B. Bối cảnh
• C. Chủ đề
• D. Cốt truyện

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Tự sự
• B. Trữ tình
• C. Nghị luận
• D. Kịch

Câu 6: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, việc xác định "người kể chuyện" (narrator) có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Giúp xác định thời gian và địa điểm xảy ra câu chuyện.
• B. Quyết định số lượng nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.
• C. Ảnh hưởng đến góc nhìn, cách kể, giọng điệu và sự đáng tin cậy của câu chuyện.
• D. Luôn đồng nhất với tác giả thực tế của tác phẩm.

Câu 7: Phân tích câu sau:

• A. So sánh, nhấn mạnh sự cống hiến không ngừng nghỉ, âm thầm của mẹ.
• B. Ẩn dụ, tạo hình ảnh trừu tượng về nỗi khổ của mẹ.
• C. Hoán dụ, dùng hình ảnh con tằm để chỉ sự nghèo khó.
• D. Nhân hóa, gán hành động của con người cho con tằm.

Câu 8: Một văn bản kịch thường có các đặc điểm chính nào để phân biệt với các thể loại khác?

• A. Chủ yếu dùng lời kể của người trần thuật để dẫn dắt câu chuyện.
• B. Diễn tả trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của chủ thể trữ tình.
• C. Trình bày lý lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ một vấn đề.
• D. Chủ yếu dùng lời thoại của nhân vật, có chỉ dẫn sân khấu, được viết để diễn trên sân khấu.

Câu 9: Trong một bài thơ, việc sử dụng điệp ngữ (lặp lại từ ngữ, câu, đoạn) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Giúp câu thơ trở nên dễ hiểu hơn.
• B. Nhấn mạnh cảm xúc, ý tưởng hoặc tạo nhịp điệu, âm hưởng cho câu thơ.
• C. Làm tăng tính khách quan, chân thực của nội dung.
• D. Mở rộng phạm vi miêu tả, liệt kê sự vật.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh, thể hiện sự già yếu của ông Ba.
• B. Ẩn dụ, nói giảm nói tránh về cái chết.
• C. Hoán dụ, dùng hình ảnh cái lưng còng để gợi cuộc đời lao động vất vả, gắn bó với ruộng đồng của ông Ba.
• D. Nhân hóa, làm cho cái lưng có cảm xúc.

Câu 11: Khi đọc một văn bản, việc xác định "chủ đề" của văn bản giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Vấn đề chính, nội dung cơ bản mà văn bản đề cập, phản ánh.
• B. Trình tự các sự kiện xảy ra trong câu chuyện.
• C. Cách tác giả sử dụng ngôn ngữ và các biện pháp tu từ.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 12: Phân tích vai trò của "bối cảnh" (không gian và thời gian) trong một tác phẩm tự sự.

• A. Chỉ đơn thuần là nơi chốn và thời điểm câu chuyện diễn ra, không ảnh hưởng đến nội dung.
• B. Là yếu tố quan trọng nhất, quyết định toàn bộ ý nghĩa của tác phẩm.
• C. Chỉ có vai trò làm đẹp thêm cho câu chuyện.
• D. Góp phần thể hiện hoàn cảnh sống, tính cách nhân vật, tạo không khí và tăng tính chân thực cho câu chuyện.

Câu 13: Đọc đoạn sau:

• A. A là "tiếng hát xa", B là "tiếng suối".
• B. A là "tiếng suối", B là "tiếng hát xa".
• C. A là "tiếng suối trong", B là "tiếng hát xa".
• D. A là "trong như", B là "tiếng hát xa".

Câu 14: Trong văn bản nghị luận, để tăng sức thuyết phục cho lập luận của mình, người viết thường sử dụng các yếu tố nào?

• A. Cốt truyện hấp dẫn và nhân vật đặc sắc.
• B. Miêu tả cảnh vật và bộc lộ cảm xúc trữ tình.
• C. Lý lẽ sắc bén và dẫn chứng cụ thể, xác thực.
• D. Lời thoại của nhân vật và chỉ dẫn sân khấu.

Câu 15: Xét câu:

• A. So sánh, chỉ sự chăm chỉ của anh ấy.
• B. Ẩn dụ, chỉ người có năng khiếu và giỏi về môn Văn.
• C. Hoán dụ, dùng bộ phận để chỉ toàn thể.
• D. Nhân hóa, làm cho anh ấy trở thành một cái cây.

Câu 16: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa văn bản tự sự và văn bản trữ tình?

• A. Tự sự kể lại sự việc, con người; Trữ tình bộc lộ trực tiếp cảm xúc, tâm trạng.
• B. Tự sự dùng lời thoại; Trữ tình dùng lời kể.
• C. Tự sự có cốt truyện; Trữ tình không có nhân vật.
• D. Tự sự dùng văn xuôi; Trữ tình dùng thơ.

Câu 17: Khi đọc một bài thơ trữ tình, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để hiểu sâu sắc nhất cảm xúc và suy nghĩ của chủ thể trữ tình?

• A. Cốt truyện và diễn biến sự kiện.
• B. Hành động và lời nói của các nhân vật.
• C. Lý lẽ và dẫn chứng được đưa ra.
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu và các biện pháp tu từ.

Câu 18: Trong một đoạn văn miêu tả, việc sử dụng nhiều tính từ và trạng từ có tác dụng gì?

• A. Giúp câu văn ngắn gọn, súc tích.
• B. Làm tăng tính khách quan, chính xác của thông tin.
• C. Làm rõ đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng, tăng tính gợi hình, gợi cảm.
• D. Chủ yếu để liên kết các câu trong đoạn.

Câu 19: Đọc đoạn văn:

• A. Liệt kê
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 20: Văn bản có yếu tố "người nói năng" (speaker) không đồng nhất với tác giả, mà là một "cái tôi" trữ tình, bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của mình. Đây là đặc điểm nổi bật của thể loại nào?

• A. Văn bản tự sự
• B. Văn bản nghị luận
• C. Văn bản trữ tình
• D. Văn bản kịch

Câu 21: Trong văn bản tự sự, "người kể chuyện ngôi thứ ba" (third-person narrator) có đặc điểm gì khác biệt so với "người kể chuyện ngôi thứ nhất" (first-person narrator)?

• A. Ngôi thứ ba là một nhân vật tham gia trực tiếp vào câu chuyện, còn ngôi thứ nhất thì không.
• B. Ngôi thứ ba có thể biết hết mọi suy nghĩ, hành động của các nhân vật (toàn tri), còn ngôi thứ nhất chỉ biết những gì "tôi" trải qua hoặc chứng kiến.
• C. Ngôi thứ ba luôn đáng tin cậy hơn ngôi thứ nhất.
• D. Ngôi thứ ba chỉ kể về người khác, còn ngôi thứ nhất chỉ kể về bản thân.

Câu 22: Đọc câu:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 23: Khi đọc một đoạn văn miêu tả, người đọc có thể cảm nhận được điều gì thông qua việc tác giả lựa chọn từ ngữ và hình ảnh?

• A. Hình dung rõ nét về đối tượng được miêu tả và cảm nhận được tình cảm, thái độ của người viết.
• B. Hiểu được diễn biến cốt truyện và hành động của nhân vật.
• C. Nắm bắt được các lý lẽ và dẫn chứng mà tác giả đưa ra.
• D. Dự đoán được kết cục của câu chuyện.

Câu 24: Trong văn bản kịch, "chỉ dẫn sân khấu" (stage directions) có vai trò gì đối với người đọc và người dàn dựng vở kịch?

• A. Là phần lời thoại chính của nhân vật.
• B. Trình bày lý lẽ, quan điểm của tác giả về vấn đề.
• C. Cung cấp thông tin về bối cảnh, hành động, cử chỉ, giọng điệu, cảm xúc của nhân vật; hướng dẫn diễn viên và đạo diễn.
• D. Kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện.

Câu 25: Đọc đoạn văn:

• A. Sôi động, náo nhiệt.
• B. Vui tươi, phấn khởi.
• C. Căng thẳng, kịch tính.
• D. Tĩnh lặng, buồn man mác.

Câu 26: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc tìm hiểu "nhịp điệu" của bài thơ có ý nghĩa gì?

• A. Giúp xác định số lượng câu và chữ trong bài thơ.
• B. Góp phần thể hiện cảm xúc, tạo âm hưởng và sức biểu cảm cho bài thơ.
• C. Chỉ có vai trò làm cho bài thơ dễ đọc thuộc hơn.
• D. Quyết định chủ đề chính của bài thơ.

Câu 27: Trong văn bản nghị luận, "lý lẽ" là gì?

• A. Những lập luận, giải thích, phân tích có cơ sở để làm sáng tỏ vấn đề.
• B. Những ví dụ, sự kiện, số liệu cụ thể để chứng minh.
• C. Cảm xúc và suy nghĩ cá nhân của người viết.
• D. Trình tự các sự việc được kể lại.

Câu 28: Phân tích sự khác biệt trong cách sử dụng ngôn ngữ giữa văn bản tự sự và văn bản nghị luận.

• A. Cả hai đều chủ yếu dùng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.
• B. Tự sự dùng ngôn ngữ khoa học, chính xác; Nghị luận dùng ngôn ngữ đời thường.
• C. Tự sự chủ yếu dùng lời thoại; Nghị luận chủ yếu dùng lời kể.
• D. Tự sự dùng ngôn ngữ để kể lại sự kiện, miêu tả con người, cảnh vật; Nghị luận dùng ngôn ngữ để phân tích, lập luận, bày tỏ quan điểm.

Câu 29: Đọc đoạn văn:

• A. Thể hiện sự mạnh mẽ, dữ dội của mái tóc.
• B. Nhấn mạnh màu sắc nhạt nhòa của mái tóc.
• C. Gợi hình ảnh mái tóc dài, mượt mà, đen bóng.
• D. Làm cho mái tóc có cảm xúc như con người.

Câu 30: Trong văn bản tự sự, yếu tố nào thường được xây dựng thông qua hành động, lời nói, suy nghĩ, ngoại hình và mối quan hệ với các nhân vật khác?

• A. Nhân vật
• B. Cốt truyện
• C. Bối cảnh
• D. Chủ đề

Câu 1: Một đoạn văn miêu tả chi tiết cảnh bình minh trên biển, sử dụng nhiều tính từ gợi tả và hình ảnh so sánh. Đoạn văn đó chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 2: Khi đọc một bài thơ trữ tình, người đọc thường tập trung cảm nhận cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng của nhân vật trữ tình hoặc tác giả. Phương thức biểu đạt nào đóng vai trò chủ đạo trong loại văn bản này?

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Thuyết minh

Câu 3: Một bài báo phân tích nguyên nhân và hậu quả của biến đổi khí hậu, đưa ra các dẫn chứng khoa học và lập luận chặt chẽ để thuyết phục người đọc về tính cấp thiết của vấn đề. Bài báo này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Miêu tả
• B. Biểu cảm
• C. Thuyết minh
• D. Nghị luận

Câu 4: Một văn bản hướng dẫn cách lắp ráp một thiết bị điện tử, sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, chính xác, các bước được trình bày theo trình tự hợp lí. Văn bản này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Thuyết minh
• B. Tự sự
• C. Nghị luận
• D. Hành chính - công vụ

Câu 5: Văn bản "Tuyên ngôn Độc lập" của Hồ Chí Minh vừa trình bày sự thật lịch sử, vừa tố cáo tội ác của thực dân Pháp, vừa khẳng định quyền tự do của dân tộc Việt Nam. Văn bản này kết hợp chủ yếu những phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự và Miêu tả
• B. Biểu cảm và Thuyết minh
• C. Miêu tả và Nghị luận
• D. Nghị luận và Biểu cảm

Câu 6: Phong cách ngôn ngữ nào thường sử dụng nhiều từ ngữ mang tính biểu cảm, hình ảnh, vần điệu, nhịp điệu để truyền tải cảm xúc, suy nghĩ của người viết/nói?

• A. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• D. Phong cách ngôn ngữ hành chính - công vụ

Câu 7: Một biên bản cuộc họp, một đơn xin phép, một quyết định hành chính là những ví dụ điển hình của văn bản sử dụng phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• C. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• D. Phong cách ngôn ngữ hành chính - công vụ

Câu 8: Một bài giảng về cấu tạo hóa học của nước, sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành (liên kết cộng hóa trị, phân cực, lưỡng cực), công thức hóa học (H2O), và lập luận logic dựa trên các định luật khoa học. Bài giảng này sử dụng phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• D. Phong cách ngôn ngữ chính luận

Câu 9: Một cuộc trò chuyện giữa hai người bạn về kế hoạch cuối tuần, sử dụng từ ngữ thân mật, giản dị, có thể có xen kẽ tiếng địa phương hoặc từ lóng. Cuộc trò chuyện này sử dụng phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• C. Phong cách ngôn ngữ chính luận
• D. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

Câu 10: Một bài xã luận trên báo về tình hình kinh tế đất nước, sử dụng ngôn ngữ sắc bén, lập luận chặt chẽ để bày tỏ quan điểm của tòa soạn về một vấn đề thời sự quan trọng. Bài xã luận này sử dụng phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• D. Phong cách ngôn ngữ chính luận

Câu 11: Trong một tác phẩm truyện, yếu tố nào giúp người đọc biết được câu chuyện đang diễn ra ở đâu, vào thời điểm nào, tạo nên bối cảnh cho các sự kiện và hành động của nhân vật?

• A. Nhân vật
• B. Cốt truyện
• C. Không gian và thời gian
• D. Người kể chuyện

Câu 12: Yếu tố nào trong tác phẩm truyện là chuỗi các sự kiện được sắp xếp theo một trình tự nhất định, thể hiện mối quan hệ nhân quả hoặc logic, tạo nên diễn biến chính của câu chuyện?

• A. Nhân vật
• B. Cốt truyện
• C. Người kể chuyện
• D. Chủ đề

Câu 13: Phân tích đoạn văn sau: "Lão Hạc bỗng nhiên hú lên một tiếng thật dài. Tiếng hú nghe ghê rợn. Rồi lão cứ thế lẳng lặng đi vào nhà, đóng cửa lại. Ông Giáo không hiểu chuyện gì xảy ra." Đoạn văn này sử dụng điểm nhìn trần thuật nào?

• A. Điểm nhìn ngôi thứ nhất (người kể chuyện là nhân vật)
• B. Điểm nhìn ngôi thứ ba (người kể chuyện toàn tri)
• C. Điểm nhìn ngôi thứ ba (người kể chuyện hạn tri)
• D. Điểm nhìn hỗn hợp

Câu 14: Trong tác phẩm "Vợ nhặt" của Kim Lân, người kể chuyện không trực tiếp xuất hiện dưới dạng một nhân vật xưng "tôi" hay "chúng tôi", mà dường như biết hết mọi chuyện, từ suy nghĩ của Tràng, Thị, đến tâm trạng của bà cụ Tứ. Đây là loại người kể chuyện nào?

• A. Người kể chuyện ngôi thứ nhất
• B. Người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri
• C. Người kể chuyện ngôi thứ ba hạn tri
• D. Người kể chuyện điểm nhìn bên ngoài

Câu 15: Câu "Mặt trời xuống biển như hòn lửa" (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận) sử dụng biện pháp tu từ nào để gợi tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 16: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ: "Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay" (Việt Bắc - Tố Hữu). Biện pháp "áo chàm" ở đây gợi nhắc điều gì?

• A. So sánh (so sánh áo với con người)
• B. Nhân hóa (gán đặc điểm con người cho áo)
• C. Điệp ngữ (lặp lại từ "áo chàm")
• D. Hoán dụ (lấy dấu hiệu của sự vật để chỉ sự vật)

Câu 17: Trong một bài nghị luận, khi người viết đưa ra các ví dụ cụ thể, số liệu thống kê, hoặc trích dẫn lời nói của người uy tín để làm sáng tỏ và củng cố cho luận điểm của mình, đó là người viết đang sử dụng thao tác lập luận nào?

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. Phân tích
• D. Bác bỏ

Câu 18: Khi phân tích một bài thơ, người đọc chia bài thơ thành các phần (khổ thơ, câu thơ), xem xét các yếu tố như từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ để hiểu ý nghĩa tổng thể của bài thơ. Đây là việc sử dụng thao tác lập luận nào?

• A. Giải thích
• B. Tổng hợp
• C. Phân tích
• D. So sánh

Câu 19: Đọc đoạn văn sau: "Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe. Khói thuốc chứa hàng nghìn chất độc, trong đó có nhiều chất gây ung thư. Hút thuốc không chỉ ảnh hưởng đến người hút mà còn gây hại cho những người xung quanh qua khói thuốc thụ động." Đoạn văn này chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào để làm rõ tác hại của thuốc lá?

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. Bác bỏ
• D. Bình luận

Câu 20: Khi hai nhân vật trong một vở kịch đối thoại với nhau, bộc lộ tính cách, suy nghĩ, và thúc đẩy cốt truyện phát triển, đó là hình thức ngôn ngữ kịch nào?

• A. Độc thoại
• B. Đối thoại
• C. Bàng thoại
• D. Ngôn ngữ người dẫn chuyện

Câu 21: Trong kịch, khi một nhân vật nói một mình trên sân khấu để bộc lộ suy nghĩ nội tâm, tâm trạng sâu kín mà không có nhân vật khác nghe thấy, đó là hình thức ngôn ngữ kịch nào?

• A. Độc thoại
• B. Đối thoại
• C. Bàng thoại
• D. Ngôn ngữ dẫn chuyện

Câu 22: Phân tích cấu trúc một bài văn nghị luận xã hội, người đọc cần xác định rõ các phần nào?

• A. Mở bài, Diễn biến, Kết thúc
• B. Giới thiệu, Nội dung chính, Tổng kết
• C. Mở bài, Thân bài, Kết bài
• D. Luận điểm, Luận cứ, Lập luận

Câu 23: Trong truyện, yếu tố nào quyết định cách nhìn, thái độ, và mức độ đáng tin cậy của thông tin được truyền tải đến người đọc?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Không gian
• D. Điểm nhìn trần thuật

Câu 24: Đọc đoạn văn sau: "Chiếc xe đạp cũ kỹ nằm im lìm trong góc sân, lớp sơn bong tróc, vành xe gỉ sét. Nó đã gắn bó với tôi suốt những năm tháng tuổi thơ." Đoạn văn này sử dụng biện pháp tu từ nào để gợi cảm xúc về chiếc xe?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 25: Khi viết một bài văn miêu tả cảnh vật, để bài văn sinh động và hấp dẫn, người viết cần chú trọng điều gì nhất?

• A. Quan sát tỉ mỉ và lựa chọn chi tiết, hình ảnh đặc sắc
• B. Trình bày sự việc theo trình tự thời gian
• C. Đưa ra nhiều ý kiến đánh giá cá nhân
• D. Sử dụng nhiều số liệu thống kê chính xác

Câu 26: Văn bản nghị luận khác với văn bản thuyết minh ở điểm cốt lõi nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng hay đời thường
• B. Có sử dụng hình ảnh, ví dụ minh họa
• C. Nhằm bày tỏ quan điểm, thái độ và thuyết phục người đọc (nghị luận) hay chỉ cung cấp thông tin khách quan (thuyết minh)
• D. Độ dài của văn bản

Câu 27: Trong một đoạn văn tự sự, việc sử dụng đan xen yếu tố miêu tả và biểu cảm có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu chuyện dài hơn
• B. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các sự kiện chính
• C. Chỉ để trang trí câu văn
• D. Tăng tính sinh động, gợi cảm, giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về nhân vật và tình huống

Câu 28: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, người đọc cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần nhớ tên và vai trò của nhân vật
• B. Chỉ cần quan tâm đến hành động của nhân vật
• C. Ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ, mối quan hệ, và cách tác giả khắc họa
• D. Không cần phân tích nhân vật, chỉ cần hiểu cốt truyện

Câu 29: Đọc đoạn văn sau: "Sự im lặng đáng sợ bao trùm căn nhà. Không một tiếng động, ngay cả tiếng gió cũng ngừng thổi." Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu "Không một tiếng động, ngay cả tiếng gió cũng ngừng thổi" để nhấn mạnh sự im lặng?

• A. Nói quá
• B. Nói giảm nói tránh
• C. Liệt kê
• D. Chơi chữ

Câu 30: Mục đích chính của thao tác lập luận so sánh trong bài nghị luận là gì?

• A. Chỉ để trang trí cho bài văn
• B. Làm cho bài văn dài hơn
• C. Chỉ để tìm ra điểm khác biệt duy nhất
• D. Làm sáng tỏ đối tượng nghị luận bằng cách đối chiếu với đối tượng khác, chỉ ra điểm giống và khác nhau