Trang chủ » THPT » Trắc Nghiệm Lớp 12 » Trắc Nghiệm Môn Ngữ Văn 12 - Kết Nối Tri Thức » Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Môn Ngữ Văn 12 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức - Đề 06

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết nội dung chính mà tác giả muốn truyền tải là gì?

"Đôi khi, con đường tìm kiếm bản thân không nằm ở những chuyến đi xa xôi hay những thành tựu lẫy lừng, mà ở những khoảnh khắc tĩnh lặng nhìn sâu vào tâm hồn mình. Đó là lúc ta nhận ra những giá trị thực sự, những đam mê ẩn giấu, và cả những nỗi sợ hãi cần đối diện."

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong đoạn văn ở Câu 1, cụm từ "nhìn sâu vào tâm hồn mình" thể hiện biện pháp tu từ nào và có tác dụng gì?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Phân tích cách tác giả sử dụng phép đối trong câu "Đôi khi, con đường tìm kiếm bản thân không nằm ở những chuyến đi xa xôi hay những thành tựu lẫy lừng, mà ở những khoảnh khắc tĩnh lặng nhìn sâu vào tâm hồn mình." để làm nổi bật ý tưởng chính.

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Giả sử bạn đọc một bài thơ viết về ký ức tuổi thơ. Việc hiểu bối cảnh xã hội và văn hóa của giai đoạn đó (ví dụ: cuộc sống ở làng quê Việt Nam những năm 1980) giúp ích gì nhiều nhất cho việc giải mã ý nghĩa bài thơ?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Khi đọc một tác phẩm văn học, việc xác định "ngôi kể" (ví dụ: ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba) có vai trò quan trọng như thế nào trong việc tiếp nhận văn bản?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Đọc câu sau và cho biết từ gạch chân có tác dụng biểu đạt gì?

"Tiếng cười của anh ấy **như** tiếng chuông ngân trong buổi sớm mai."

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên, việc chú ý đến việc sử dụng các "từ láy" (ví dụ: long lanh, thăm thẳm, rì rào) chủ yếu giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Đọc câu sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng và tác dụng của nó:

"Biển **hát** bản tình ca muôn đời."

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Phân tích vai trò của việc sử dụng các câu hỏi tu từ trong một đoạn văn nghị luận.

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò cốt lõi nhất trong việc biểu đạt cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật trữ tình?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Đọc câu sau:

"Lá vàng rơi đầy sân, báo hiệu mùa thu đã về."

Trong câu này, hình ảnh "lá vàng rơi đầy sân" có mối quan hệ như thế nào với "mùa thu đã về"?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "ánh sáng" hoặc "ngọn lửa" trong văn học khi nói về con người và cuộc sống.

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Khi đọc một đoạn văn miêu tả tâm trạng nhân vật, việc chú ý đến việc sử dụng các động từ và tính từ mạnh (ví dụ: run rẩy, vỡ òa, u ám, quằn quại) giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau:

"Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then, đêm sập cửa."
(Trích "Đoàn thuyền đánh cá" - Huy Cận)

Hai câu thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ đạo và tác dụng của chúng?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Trong truyện ngắn, việc sử dụng "độc thoại nội tâm" (nhân vật tự nói với chính mình trong suy nghĩ) có tác dụng chủ yếu là gì?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Đọc câu sau:

"Cánh đồng lúa chín vàng **như** tấm thảm khổng lồ trải dài đến chân trời."

Phép so sánh trong câu này làm nổi bật điều gì ở cánh đồng lúa?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "nhịp điệu" (cách ngắt nhịp, gieo vần) có ý nghĩa quan trọng nhất đối với việc cảm nhận yếu tố nào của bài thơ?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Đọc đoạn văn sau:

"Anh bước đi. Gió lạnh. Lá khô xào xạc dưới chân. Một mình."

Đoạn văn sử dụng cấu trúc câu ngắn, ngắt quãng. Tác dụng của cách viết này là gì?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, báo cáo), yếu tố nào sau đây cần được chú ý nhất để đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của thông tin?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Phân tích tác dụng của việc lặp lại một từ hoặc cụm từ nhiều lần (điệp ngữ) trong một đoạn văn hoặc bài thơ.

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Đọc câu sau:

"Mùa xuân là Tết trồng cây,
Làm cho đất nước càng ngày càng xuân."
(Trích thơ Hồ Chí Minh)

Từ "xuân" trong hai câu thơ mang những ý nghĩa khác nhau như thế nào?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Khi đọc một đoạn văn miêu tả không gian, việc chú ý đến việc sử dụng các tính từ chỉ màu sắc, âm thanh, mùi vị (ví dụ: đỏ rực, rì rào, thoang thoảng) giúp người đọc làm gì?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Trong văn học, "biểu tượng" là gì?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Đọc câu sau:

"Sự im lặng của cô ấy còn đáng sợ hơn bất kỳ lời đe dọa nào."

Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào và làm nổi bật điều gì?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Khi đọc một đoạn văn miêu tả sự thay đổi của thiên nhiên theo mùa, việc chú ý đến việc sử dụng các động từ chuyển động và trạng thái (ví dụ: hé nở, rụng xuống, chuyển mình, ngủ vùi) giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Trong văn học, "tứ thơ" là gì?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Phân tích vai trò của việc sử dụng các "từ tượng thanh" và "từ tượng hình" (ví dụ: leng keng, ào ào, lom khom, chênh vênh) trong văn miêu tả.

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc nhận diện và phân tích các "luận điểm", "luận cứ" và "lập luận" giúp người đọc hiểu được điều gì cốt lõi?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Đọc đoạn văn sau:

"Nó ngồi co ro trong góc phòng, đôi mắt nhìn xa xăm vô định. Ngoài trời, mưa vẫn rơi tí tách, như khóc cho số phận em."

Câu văn "mưa vẫn rơi tí tách, như khóc cho số phận em" sử dụng biện pháp tu từ nào và thể hiện điều gì?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 4- Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Khi phân tích một văn bản tự sự, việc chú ý đến cách xây dựng "tình huống truyện" (hoàn cảnh, sự kiện đặc biệt xảy ra buộc nhân vật phải bộc lộ tính cách, tư tưởng) có tác dụng chủ yếu gì?

Xem kết quả