Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 5 – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Trong các chức năng cơ bản của văn học, chức năng nào được xem là quan trọng nhất, chi phối các chức năng khác và thể hiện rõ nét tính đặc thù của văn học so với các loại hình nghệ thuật khác?

• A. Chức năng nhận thức
• B. Chức năng giáo dục
• C. Chức năng thẩm mỹ
• D. Chức năng giải trí

Câu 2: Khi đọc một tác phẩm văn học, việc tìm hiểu về bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội nơi tác phẩm ra đời giúp người đọc điều gì?

• A. Xác định chính xác thể loại của tác phẩm.
• B. Hiểu sâu sắc hơn các tầng ý nghĩa và thông điệp của tác phẩm.
• C. Đoán trước được diễn biến cốt truyện hoặc kết thúc.
• D. Biết được số lượng nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 3: Đâu là yếu tố cốt lõi tạo nên sự phát triển và thay đổi trong tâm lý, hành động của nhân vật văn học?

• A. Ngoại hình nhân vật.
• B. Tên gọi của nhân vật.
• C. Số phận đã được định sẵn.
• D. Xung đột và các biến cố xảy ra.

Câu 4: Trong một văn bản tự sự, yếu tố nào đóng vai trò tổ chức, sắp xếp các sự kiện, biến cố theo một trình tự nhất định, tạo nên mạch truyện?

• A. Cốt truyện.
• B. Nhân vật.
• C. Bối cảnh.
• D. Đề tài.

Câu 5: Khi phân tích thơ, việc chú ý đến "nhịp điệu" của bài thơ giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Số lượng câu thơ trong bài.
• B. Tâm trạng, cảm xúc và nhạc điệu của bài thơ.
• C. Ý nghĩa chính xác của từng từ.
• D. Ngoại hình của chủ thể trữ tình.

Câu 6: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào: "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng." (Nguyễn Khoa Điềm)?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Điệp ngữ
• D. Nhân hóa

Câu 7: "Điểm nhìn trần thuật" trong văn bản tự sự là gì?

• A. Địa điểm diễn ra câu chuyện.
• B. Thời gian xảy ra sự kiện quan trọng nhất.
• C. Vị trí hay góc độ mà người kể chuyện kể lại câu chuyện.
• D. Ý nghĩa sâu sắc nhất của tác phẩm.

Câu 8: Trong kịch, "độc thoại" là gì và thường có tác dụng gì?

• A. Lời nói của một nhân vật tự nói với chính mình, bộc lộ tâm trạng, suy nghĩ nội tâm.
• B. Cuộc trò chuyện giữa hai nhân vật trở lên.
• C. Lời người dẫn chuyện giới thiệu bối cảnh.
• D. Lời chú thích của tác giả về hành động của nhân vật.

Câu 9: Yếu tố nào trong thơ thường mang tính biểu tượng, gợi nhiều liên tưởng, cảm xúc và không chỉ đơn thuần là miêu tả sự vật, hiện tượng khách quan?

• A. Vần thơ.
• B. Hình ảnh thơ.
• C. Nhịp thơ.
• D. Số chữ trong câu thơ.

Câu 10: Đâu là sự khác biệt cơ bản nhất giữa thể loại "truyện" và "ký" trong văn học?

• A. Truyện có nhân vật, ký thì không.
• B. Truyện viết bằng văn xuôi, ký viết bằng thơ.
• C. Truyện luôn có kết thúc có hậu, ký thì không.
• D. Truyện chủ yếu dùng hư cấu, ký chủ yếu dựa vào sự thật khách quan.

Câu 11: Việc phân tích "ngôn ngữ" trong tác phẩm văn học (cách dùng từ, đặt câu, sử dụng biện pháp tu từ) giúp người đọc hiểu rõ nhất về điều gì?

• A. Số trang của cuốn sách.
• B. Tên thật của các nhân vật.
• C. Phong cách của tác giả và thái độ, cảm xúc được thể hiện.
• D. Thời điểm chính xác tác phẩm được xuất bản.

Câu 12: "Chủ đề" của tác phẩm văn học là gì?

• A. Vấn đề chính, tư tưởng cốt lõi mà tác giả muốn thể hiện.
• B. Tóm tắt nội dung của tác phẩm.
• C. Danh sách các nhân vật chính.
• D. Thể loại văn học của tác phẩm.

Câu 13: Trong cấu trúc cốt truyện truyền thống, "thắt nút" là giai đoạn nào?

• A. Giới thiệu nhân vật và bối cảnh ban đầu.
• B. Mâu thuẫn, xung đột bắt đầu xuất hiện và phát triển.
• C. Mâu thuẫn, xung đột được giải quyết.
• D. Kết thúc câu chuyện.

Câu 14: Đâu là đặc trưng cơ bản phân biệt "thơ" với "văn xuôi"?

• A. Thơ luôn có cốt truyện rõ ràng.
• B. Thơ sử dụng nhiều nhân vật hơn văn xuôi.
• C. Thơ chỉ nói về thiên nhiên.
• D. Thơ giàu nhạc điệu, cô đọng, tập trung biểu hiện cảm xúc, thế giới nội tâm.

Câu 15: Khi đọc một đoạn văn tự sự và xác định "người kể chuyện ngôi thứ nhất", điều đó có nghĩa là gì?

• A. Người kể chuyện xưng "tôi" và là một nhân vật trong câu chuyện.
• B. Người kể chuyện giấu mình và biết hết mọi chuyện.
• C. Câu chuyện được kể lại bởi một nhân vật phụ.
• D. Tác giả trực tiếp nói với người đọc.

Câu 16: Đọc câu văn sau: "Ngoài kia, lá vàng đang rơi như những cánh bướm cuối thu." Biện pháp tu từ "như những cánh bướm cuối thu" có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Liệt kê các sự vật.
• B. Phóng đại sự vật.
• C. Làm cho hình ảnh miêu tả trở nên sinh động, gợi cảm và gợi liên tưởng.
• D. Xác định chính xác số lượng lá vàng rơi.

Câu 17: Trong kịch, "lời đối thoại" giữa các nhân vật có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Miêu tả cảnh vật xung quanh.
• B. Giải thích ý nghĩa của tác phẩm.
• C. Nêu bật quan điểm của tác giả một cách trực tiếp.
• D. Phát triển cốt truyện, bộc lộ tính cách và mối quan hệ giữa các nhân vật.

Câu 18: "Đề tài" của tác phẩm văn học là gì?

• A. Bài học rút ra từ tác phẩm.
• B. Phạm vi hiện thực đời sống được tác giả phản ánh.
• C. Cảm xúc chủ đạo của tác phẩm.
• D. Cách sử dụng từ ngữ của tác giả.

Câu 19: Yếu tố nào trong thơ giúp tạo nên sự liên kết về âm thanh giữa các dòng thơ, khổ thơ, góp phần tạo nhạc điệu?

• A. Vần.
• B. Nhịp.
• C. Hình ảnh.
• D. Từ láy.

Câu 20: Đâu là đặc điểm nổi bật của "nhân vật điển hình" trong văn học?

• A. Chỉ xuất hiện một lần trong tác phẩm.
• B. Không có bất kỳ nét tính cách nào.
• C. Vừa có nét cá tính độc đáo, vừa mang tính khái quát cho một loại người.
• D. Luôn là nhân vật chính diện.

Câu 21: Khi đọc một văn bản văn học, người đọc không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn phải "đồng sáng tạo" với tác giả. Điều này có nghĩa là gì?

• A. Người đọc viết thêm các đoạn kết khác cho tác phẩm.
• B. Người đọc sử dụng kinh nghiệm cá nhân để tưởng tượng, suy luận, lấp đầy "khoảng trống" và tạo ý nghĩa cho tác phẩm.
• C. Người đọc tìm kiếm các tác phẩm khác của cùng tác giả.
• D. Người đọc chỉ cần ghi nhớ nội dung chính mà không cần suy nghĩ thêm.

Câu 22: Phân tích một "chi tiết nghệ thuật" trong tác phẩm (ví dụ: hình ảnh, hành động nhỏ, lời nói riêng lẻ) giúp người đọc điều gì?

• A. Tính toán được chiều cao của nhân vật.
• B. Biết được số tiền nhân vật đang có.
• C. Đếm được số từ trong tác phẩm.
• D. Hiểu sâu sắc hơn về tính cách nhân vật, chủ đề hoặc ý đồ nghệ thuật của tác giả.

Câu 23: Đâu là sự khác biệt cơ bản về mục đích giao tiếp giữa "văn bản văn học" và "văn bản thông tin"?

• A. Văn bản văn học thiên về biểu hiện cảm xúc, tư tưởng chủ quan; văn bản thông tin thiên về truyền đạt kiến thức khách quan.
• B. Văn bản văn học luôn dài hơn văn bản thông tin.
• C. Văn bản văn học chỉ dùng từ ngữ khó hiểu.
• D. Văn bản thông tin không có tác dụng gì với người đọc.

Câu 24: Trong thơ, "chủ thể trữ tình" là gì?

• A. Nhân vật chính trong truyện.
• B. Đề tài của bài thơ.
• C. "Cái tôi" bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ.
• D. Người đọc bài thơ.

Câu 25: Đâu là ví dụ về "bối cảnh" trong một tác phẩm tự sự?

• A. Tính cách nhân vật.
• B. Lời đối thoại giữa các nhân vật.
• C. Mâu thuẫn chính trong câu chuyện.
• D. Một làng quê nghèo ven sông Hồng vào những năm kháng chiến chống Pháp.

Câu 26: Việc "đọc lướt" một văn bản văn học có thể giúp người đọc điều gì ở bước đầu tiếp cận?

• A. Nắm bắt thông tin tổng quan về tác phẩm (nhan đề, tác giả, thể loại, bố cục sơ bộ).
• B. Phân tích sâu sắc ý nghĩa từng câu chữ.
• C. Thuộc lòng toàn bộ nội dung tác phẩm.
• D. Tìm ra tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 27: Yếu tố nào trong kịch giúp người đọc/người xem hình dung được hành động, cử chỉ, cảm xúc, hoặc bối cảnh sân khấu, dù không được thể hiện trực tiếp qua lời thoại nhân vật?

• A. Lời đối thoại.
• B. Lời chỉ dẫn sân khấu (vĩ chú).
• C. Độc thoại nội tâm.
• D. Tên các hồi kịch.

Câu 28: Khi phân tích mối quan hệ giữa "nhân vật" và "cốt truyện", nhận định nào sau đây là chính xác nhất?

• A. Nhân vật không có vai trò gì trong việc thúc đẩy cốt truyện.
• B. Cốt truyện chỉ là phông nền cho nhân vật xuất hiện.
• C. Nhân vật và cốt truyện là hai yếu tố hoàn toàn tách biệt.
• D. Nhân vật là động lực chính thúc đẩy cốt truyện, và cốt truyện là môi trường để nhân vật bộc lộ, phát triển.

Câu 29: Đâu là một trong những giá trị quan trọng mà văn học mang lại cho người đọc, liên quan đến việc mở rộng hiểu biết về con người và cuộc sống?

• A. Mở rộng nhận thức, hiểu biết về con người, cuộc sống và thế giới.
• B. Giúp người đọc giàu lên nhanh chóng.
• C. Cung cấp công thức giải toán.
• D. Chỉ đơn thuần là phương tiện giải trí nhất thời.

Câu 30: Để hiểu được ý nghĩa biểu tượng của một "hình ảnh" trong thơ (ví dụ: "vầng trăng", "con thuyền", "bếp lửa"), người đọc cần dựa vào yếu tố nào?

• A. Chỉ cần tra từ điển nghĩa đen của từ.
• B. Chỉ cần dựa vào hình dạng bên ngoài của sự vật.
• C. Ngữ cảnh bài thơ, mối liên hệ với các yếu tố khác và sự liên tưởng, suy ngẫm của bản thân người đọc.
• D. Số lượng chữ cái trong tên hình ảnh đó.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật nhất để gợi tả sự tàn phai của thời gian?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 2: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ "chạy" trong câu thơ "Thời gian chạy qua tóc" (Câu 1).

• A. Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, ngừng đọng của thời gian.
• B. Gợi hình ảnh thời gian như một dòng sông êm đềm.
• C. Diễn tả sự trôi đi nhanh chóng, không ngừng của thời gian và dấu ấn của nó trên con người.
• D. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu, trừu tượng hơn.

Câu 3: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây không thuộc về cốt truyện?

• A. Mở đầu
• B. Cao trào
• C. Diễn biến
• D. Chủ đề

Câu 4: Trong một bài thơ trữ tình, yếu tố nào đóng vai trò trung tâm, thể hiện trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của chủ thể?

• A. Chủ thể trữ tình
• B. Cốt truyện
• C. Nhân vật
• D. Đối thoại

Câu 5: Đọc đoạn văn sau:

• A. Biểu cảm
• B. Nghị luận
• C. Tự sự kết hợp miêu tả
• D. Thuyết minh

Câu 6: Khi phân tích một tác phẩm kịch, yếu tố nào là quan trọng nhất để thể hiện tính cách nhân vật và diễn biến mâu thuẫn?

• A. Người dẫn chuyện
• B. Cảnh trí sân khấu
• C. Lời bình của tác giả
• D. Đối thoại và độc thoại của nhân vật

Câu 7: Đọc câu thơ:

• A. So sánh trực tiếp người con với mặt trời.
• B. Khẳng định vị trí, ý nghĩa thiêng liêng, là nguồn sống, niềm hạnh phúc lớn lao của người con đối với người mẹ.
• C. Làm cho câu thơ có vần điệu, dễ nhớ.
• D. Miêu tả hình ảnh người con có vẻ ngoài rực rỡ như mặt trời.

Câu 8: Khi phân tích một văn bản nghị luận, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để xác định quan điểm và lập trường của người viết?

• A. Luận điểm, luận cứ và lập luận
• B. Cốt truyện và nhân vật
• C. Biện pháp tu từ và hình ảnh
• D. Yếu tố miêu tả và biểu cảm

Câu 9: Một bài thơ có cấu trúc gồm nhiều khổ thơ, mỗi khổ có 4 dòng, các dòng có số tiếng không cố định nhưng thường gieo vần ở cuối dòng 2 và dòng 4 của mỗi khổ. Đây là đặc điểm cấu trúc của thể thơ nào phổ biến trong thơ hiện đại?

• A. Lục bát
• B. Thất ngôn bát cú
• C. Thơ tự do (hoàn toàn)
• D. Thể thơ 4 chữ hoặc 5 chữ (biến thể hiện đại)

Câu 10: Đọc đoạn văn sau:

• A. Chỉ thị giác
• B. Chỉ thính giác và khứu giác
• C. Kết hợp nhiều giác quan (thị giác, khứu giác, thính giác)
• D. Chỉ cảm giác bên trong (tâm trạng)

Câu 11: Điểm nhìn của người kể chuyện ngôi thứ nhất (xưng "tôi") trong tác phẩm tự sự mang lại ưu điểm gì nổi bật so với điểm nhìn ngôi thứ ba?

• A. Tạo cảm giác chân thực, gần gũi, cho phép bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật xưng "tôi".
• B. Cho phép người kể chuyện biết hết mọi chuyện, mọi nơi, mọi lúc.
• C. Giúp bao quát toàn cảnh câu chuyện từ nhiều góc độ khác nhau.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên khách quan, ít cảm xúc cá nhân.

Câu 12: Biện pháp tu từ lặp cấu trúc (điệp cấu trúc) trong thơ có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho câu thơ trở nên dài hơn.
• B. Giúp người đọc dễ dàng đoán được nội dung tiếp theo.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến ý nghĩa.
• D. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, cân đối và tăng sức biểu cảm.

Câu 13: Đọc khổ thơ:

• A. Đối lập/Tương phản
• B. So sánh
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ

Câu 14: Trong một bài văn miêu tả, việc lựa chọn chi tiết tiêu biểu có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Làm cho bài văn dài hơn.
• B. Giúp người viết dễ dàng hoàn thành bài.
• C. Làm nổi bật đặc điểm của đối tượng, tạo ấn tượng sâu sắc cho người đọc.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài văn.

Câu 15: Phân tích vai trò của không gian và thời gian trong tác phẩm tự sự.

• A. Chỉ có tác dụng xác định địa điểm diễn ra câu chuyện.
• B. Chỉ có tác dụng xác định thời điểm diễn ra câu chuyện.
• C. Là yếu tố không quan trọng trong tác phẩm tự sự.
• D. Tạo bối cảnh cho sự kiện, hành động, góp phần thể hiện hoàn cảnh, tính cách nhân vật và ý nghĩa tác phẩm.

Câu 16: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Màu sắc của rừng núi Việt Bắc.
• B. Con người Việt Bắc, đồng bào các dân tộc thiểu số gắn bó với cách mạng.
• C. Trang phục của người lính.
• D. Màu sắc của buổi chiều tà.

Câu 17: Trong một bài văn nghị luận xã hội, để tăng tính thuyết phục cho luận điểm, người viết thường sử dụng yếu tố nào sau đây?

• A. Luận cứ (dẫn chứng, lý lẽ)
• B. Yếu tố miêu tả
• C. Yếu tố biểu cảm
• D. Cốt truyện

Câu 18: Đọc câu văn sau:

• A. Sự vật được so sánh (vế A)
• B. Từ so sánh
• C. Điểm tương đồng
• D. Sự vật dùng để so sánh (vế B)

Câu 19: Phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa thơ trữ tình và truyện ngắn.

• A. Thơ trữ tình có cốt truyện, truyện ngắn không có.
• B. Thơ trữ tình chỉ viết về tình yêu, truyện ngắn viết về mọi chủ đề.
• C. Thơ trữ tình chủ yếu bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ; truyện ngắn chủ yếu kể lại sự kiện, khắc họa nhân vật qua cốt truyện.
• D. Thơ trữ tình luôn có vần, truyện ngắn không có vần.

Câu 20: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, người đọc cần tập trung vào những yếu tố nào?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Suy nghĩ, cảm xúc, tâm trạng và diễn biến tâm lý của nhân vật.
• C. Hoàn cảnh gia đình của nhân vật.
• D. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.

Câu 21: Đọc câu tục ngữ:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 22: Một tác phẩm văn học được viết ra với mục đích chính là để người đọc cảm nhận vẻ đẹp của ngôn từ, hình ảnh, âm điệu, và rung động trước cảm xúc của tác giả. Tác phẩm đó có xu hướng thuộc thể loại nào?

• A. Thơ trữ tình
• B. Truyện ngắn
• C. Văn bản nghị luận
• D. Kịch

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng ngôi kể thứ ba toàn tri (người kể biết hết mọi chuyện) trong tác phẩm tự sự.

• A. Chỉ cho phép người kể biết những gì nhân vật chính biết.
• B. Tạo cảm giác khách quan nhưng hạn chế khả năng phân tích tâm lý nhân vật.
• C. Làm cho câu chuyện trở nên khó tin.
• D. Giúp người kể bao quát toàn cảnh, đi sâu vào nội tâm nhiều nhân vật, lý giải hành động của họ.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau:

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 25: Trong cấu trúc của một bài thơ, vần (gieo vần) có vai trò gì?

• A. Tạo sự liên kết, nhịp điệu, âm nhạc cho bài thơ, giúp dễ đọc, dễ nhớ.
• B. Xác định số tiếng cố định trong mỗi dòng thơ.
• C. Quyết định nội dung, ý nghĩa của bài thơ.
• D. Chỉ có trong thơ hiện đại.

Câu 26: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: bản tin, bài báo khoa học), người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để nắm bắt nội dung chính một cách hiệu quả?

• A. Biện pháp tu từ và hình ảnh ẩn dụ.
• B. Cảm xúc và suy nghĩ chủ quan của người viết.
• C. Đề mục, sapo, số liệu, sự kiện, thông tin khách quan.
• D. Cốt truyện và nhân vật.

Câu 27: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Nhịp chẵn, đều đặn (ví dụ: 2/2, 4/4)
• B. Nhịp 3/2/1
• C. Nhịp lục bát truyền thống
• D. Nhịp tự do, linh hoạt, thể hiện cảm xúc mạnh mẽ, dồn nén.

Câu 28: Trong một bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, yếu tố nào sau đây không cần thiết?

• A. Lịch sử hình thành và phát triển của địa điểm.
• B. Cốt truyện về một nhân vật hư cấu gắn liền với địa điểm.
• C. Đặc điểm địa lý, kiến trúc nổi bật.
• D. Ý nghĩa văn hóa, lịch sử hoặc giá trị du lịch.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau:

• A. Gợi tả số lượng đông đảo, sức mạnh và khí thế tiến công mạnh mẽ của đoàn quân.
• B. Làm cho hình ảnh đoàn quân trở nên nhỏ bé.
• C. Nhấn mạnh sự chậm chạp của đoàn quân.
• D. Chỉ đơn thuần là trang trí cho câu văn.

Câu 30: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả có ý nghĩa như thế nào?

• A. Là yếu tố bắt buộc và duy nhất để hiểu ý nghĩa bài thơ.
• B. Không có ý nghĩa gì trong việc phân tích thơ.
• C. Giúp hiểu rõ hơn nguồn gốc cảm hứng, tâm trạng, tư tưởng của tác giả, từ đó giải mã ý nghĩa tác phẩm sâu sắc hơn.
• D. Chỉ cần thiết khi phân tích thơ cổ điển.

Câu 1: Khi đọc một tác phẩm văn học miêu tả chi tiết đời sống lao động vất vả của người dân vùng biển, giúp người đọc ở nơi khác hiểu thêm về những khó khăn, thách thức và vẻ đẹp trong cuộc sống của họ. Tác phẩm này đang thể hiện chức năng nào chủ yếu của văn học?

• A. Chức năng nhận thức
• B. Chức năng giáo dục
• C. Chức năng thẩm mỹ
• D. Chức năng giải trí

Câu 2: Đọc hai đoạn văn sau: Đoạn (A) kể về một buổi chiều mưa buồn trên phố, có cô gái đứng nhìn ra cửa sổ và suy nghĩ miên man. Đoạn (B) miêu tả cảnh một trận bóng đá với diễn biến căng thẳng, có bàn thắng, thẻ phạt và kết quả cuối cùng. Điểm khác biệt cốt lõi về cấu trúc và nội dung giúp phân biệt Đoạn (A) có xu hướng thơ trữ tình còn Đoạn (B) thuộc thể loại truyện hoặc ký là gì?

• A. Ngôn ngữ của Đoạn (A) vần điệu hơn Đoạn (B).
• B. Đoạn (A) dài hơn Đoạn (B).
• C. Đoạn (A) tập trung biểu hiện cảm xúc, suy nghĩ; Đoạn (B) tập trung kể lại sự kiện có diễn biến.
• D. Đoạn (A) sử dụng nhiều hình ảnh hơn Đoạn (B).

Câu 3: Phân tích góc nhìn người kể chuyện trong đoạn văn sau:

• A. Ngôi thứ ba toàn tri, giúp người đọc biết hết mọi suy nghĩ của nhân vật.
• B. Ngôi thứ nhất (xưng "tôi"), giúp người đọc cảm nhận trực tiếp tâm trạng của nhân vật.
• C. Ngôi thứ ba hạn tri, chỉ miêu tả hành động bên ngoài của nhân vật.
• D. Góc nhìn của tác giả, giúp câu chuyện khách quan hơn.

Câu 4: Trong một câu chuyện cổ tích, nhân vật Tấm luôn hiền lành, chịu khó và cuối cùng được hưởng hạnh phúc, đối lập hoàn toàn với nhân vật Cám độc ác, lười biếng và phải chịu sự trừng phạt. Vai trò chủ yếu của nhân vật Cám trong câu chuyện này là gì?

• A. Nhân vật trung tâm, thể hiện chủ đề chính.
• B. Nhân vật phụ, không có vai trò quan trọng.
• C. Nhân vật tượng trưng cho cái đẹp.
• D. Nhân vật phản diện, tạo mâu thuẫn và làm nổi bật nhân vật chính.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau:

• A. Góp phần tạo không khí cô đơn, gợi tâm trạng buồn hoặc sự xa cách.
• B. Chỉ đơn thuần cung cấp bối cảnh địa lý.
• C. Làm cho câu chuyện thêm phần sinh động, vui tươi.
• D. Không có tác dụng đặc biệt ngoài việc miêu tả cảnh vật.

Câu 6: Xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong câu sau:

• A. Ẩn dụ
• B. Nhân hóa
• C. So sánh
• D. Hoán dụ

Câu 7: Phân tích ý nghĩa của cụm từ

• A. Ẩn dụ cho người dẫn đường, điều khiển cuộc đời con, thể hiện sự lo lắng, che chở của mẹ.
• B. Ẩn dụ cho người mẹ già yếu, cần con chăm sóc.
• C. Chỉ đơn thuần miêu tả hình ảnh người mẹ đang lái thuyền.
• D. Gợi ý người mẹ là một thủy thủ giỏi giang.

Câu 8: Trong câu thơ

• A. Hành động
• B. Hành động
• C. Hành động
• D. Hành động

Câu 9: Một bài văn miêu tả vẻ đẹp của Vịnh Hạ Long và một bài hướng dẫn cách sơ cứu khi bị bỏng. Điểm khác biệt cốt lõi về phương thức biểu đạt chủ yếu giữa hai văn bản này là gì?

• A. Bài thứ nhất sử dụng phương thức tự sự, bài thứ hai sử dụng phương thức nghị luận.
• B. Bài thứ nhất sử dụng phương thức miêu tả, bài thứ hai sử dụng phương thức thuyết minh/hướng dẫn.
• C. Bài thứ nhất sử dụng phương thức biểu cảm, bài thứ hai sử dụng phương thức tự sự.
• D. Cả hai bài đều sử dụng phương thức biểu cảm.

Câu 10: Sau khi đọc một bài thơ, bạn suy ngẫm và rút ra ý nghĩa sâu sắc về tình mẫu tử được gửi gắm qua các hình ảnh, câu chữ. Hoạt động đọc này thể hiện cấp độ đọc hiểu nào?

• A. Đọc hiểu theo nghĩa đen (nhận biết thông tin trực tiếp).
• B. Đọc hiểu suy luận (kết nối thông tin để rút ra điều không nói trực tiếp).
• C. Đọc hiểu phân tích và diễn giải (hiểu ý nghĩa sâu sắc, thông điệp).
• D. Đọc hiểu đánh giá (đưa ra nhận xét, phán đoán về giá trị).

Câu 11: Một bộ phim kể về cuộc đời một người nghệ sĩ nghèo khổ nhưng luôn giữ vững niềm đam mê và sự chính trực, cuối cùng được công nhận tài năng. Bộ phim này có thể có chủ đề bao trùm nào?

• A. Sức mạnh của đam mê và sự kiên định trong cuộc sống.
• B. Nghề nghệ sĩ luôn khó khăn.
• C. Chỉ cần tài năng là sẽ thành công.
• D. Người nghèo thường chính trực hơn người giàu.

Câu 12: So sánh hai câu: (A)

• A. Ngắn gọn và dễ hiểu hơn.
• B. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về mây.
• C. Sử dụng nhiều từ khó hơn.
• D. Gợi hình ảnh cụ thể, sinh động và giàu cảm xúc hơn cho người đọc.

Câu 13: Trong một vở kịch, lời thoại của các nhân vật thường phản ánh rõ nét tính cách, trình độ văn hóa và cảm xúc của họ trong từng tình huống. Điều này cho thấy lời thoại trong văn học tự sự/kịch có vai trò chủ yếu gì?

• A. Là phương tiện chủ yếu để bộc lộ tính cách và nội tâm nhân vật.
• B. Chỉ dùng để cung cấp thông tin về bối cảnh.
• C. Làm cho câu chuyện/vở kịch dài hơn.
• D. Giúp người đọc/xem dễ dàng đoán trước kết thúc.

Câu 14: Trong cấu trúc cốt truyện truyền thống, sau khi mâu thuẫn được đẩy lên đỉnh điểm, phần nào của câu chuyện thường tập trung vào việc gỡ bỏ các nút thắt, giải quyết mâu thuẫn và dẫn đến kết thúc?

• A. Thắt nút
• B. Cao trào
• C. Cởi nút thắt (Giải quyết)
• D. Mở đầu

Câu 15: Một bài thơ có tiêu đề

• A. Chỉ đơn thuần miêu tả cảnh trăng đêm.
• B. Là hình ảnh trung tâm, mang tính biểu tượng, gợi mở chủ đề về quá khứ, thiên nhiên và sự suy ngẫm về con người.
• C. Không có liên quan gì đến nội dung bài thơ.
• D. Là một chi tiết ngẫu nhiên không có ý nghĩa.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau:

• A. Giọng điệu trầm buồn.
• B. Giọng điệu khách quan, trung lập.
• C. Giọng điệu mỉa mai, khinh bỉ.
• D. Giọng điệu hài hước.

Câu 17: Phân loại văn bản sau dựa vào mục đích giao tiếp và đặc điểm hình thức: Một bài báo trên báo chí phân tích nguyên nhân và hậu quả của biến đổi khí hậu, đưa ra các số liệu, dẫn chứng khoa học để thuyết phục người đọc về tính cấp bách của vấn đề.

• A. Văn bản tự sự
• B. Văn bản miêu tả
• C. Văn bản biểu cảm
• D. Văn bản nghị luận

Câu 18: Trong một truyện ngắn, chi tiết nhân vật chính luôn mang theo một chiếc hộp gỗ cũ kỹ, dù nó không chứa gì quan trọng và gây vướng víu. Chi tiết này, dù nhỏ, có thể có vai trò gì trong việc xây dựng nhân vật?

• A. Làm cho câu chuyện thêm khó hiểu.
• B. Góp phần thể hiện tâm trạng, tính cách hoặc quá khứ của nhân vật.
• C. Chỉ là một vật dụng bình thường, không có ý nghĩa đặc biệt.
• D. Tạo sự hài hước cho câu chuyện.

Câu 19: Trong một đoạn văn nghị luận, câu văn

• A. Luận điểm
• B. Luận cứ
• C. Dẫn chứng
• D. Lập luận

Câu 20: Câu thơ

• A. Tính khách quan.
• B. Tính một nghĩa, rõ ràng.
• C. Tính khoa học.
• D. Tính đa nghĩa, giàu sức gợi.

Câu 21: Chuyển câu nói trực tiếp sau thành câu nói gián tiếp:

• A. Cô giáo dặn rằng: "Các em nhớ ôn bài thật kỹ trước khi thi."
• B. Cô giáo dặn các em nhớ ôn bài thật kỹ trước khi thi.
• C. Cô giáo dặn: Các em nhớ ôn bài thật kỹ trước khi thi.
• D. Cô giáo dặn rằng các em phải ôn bài.

Câu 22: Đọc đoạn thơ:

• A. Tạo nhạc điệu, gợi cảm giác nhẹ nhàng, tinh tế về sự vật.
• B. Làm cho câu thơ khó hiểu, trừu tượng.
• C. Chỉ đơn thuần miêu tả chiếc lá rơi.
• D. Tạo không khí vui tươi, sôi động.

Câu 23: Một văn bản có mục đích chính là giới thiệu chi tiết về lịch sử hình thành và các đặc điểm kiến trúc của Văn Miếu - Quốc Tử Giám, sử dụng nhiều số liệu, tên gọi và mô tả cụ thể. Văn bản đó nhiều khả năng thuộc loại hình nào?

• A. Văn bản tự sự
• B. Văn bản biểu cảm
• C. Văn bản thuyết minh
• D. Văn bản nghị luận

Câu 24: Nếu người kể chuyện trong truyện là người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri (biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc, hành động của tất cả nhân vật), điều này thường ảnh hưởng như thế nào đến mối quan hệ giữa người kể chuyện và độc giả?

• A. Người kể chuyện đứng ngoài câu chuyện, cung cấp thông tin một cách khách quan (tương đối), tạo khoảng cách với độc giả.
• B. Người kể chuyện hòa mình vào nhân vật, tạo sự gần gũi, đồng cảm trực tiếp với độc giả.
• C. Làm cho độc giả khó hiểu nội dung câu chuyện.
• D. Bắt buộc độc giả phải tự suy đoán về suy nghĩ của nhân vật.

Câu 25: Trong một đoạn hội thoại giữa hai nhân vật, nhân vật A nói về ước mơ của mình với sự hào hứng, còn nhân vật B chỉ im lặng lắng nghe và thỉnh thoảng thở dài. Lời thoại và hành động này chủ yếu tiết lộ điều gì về nhân vật B?

• A. Nhân vật B đang rất vui vẻ và đồng tình với nhân vật A.
• B. Nhân vật B không quan tâm đến câu chuyện.
• C. Nhân vật B có thể đang buồn bã, thất vọng hoặc không tin vào ước mơ.
• D. Nhân vật B là người ít nói, hướng nội đơn thuần.

Câu 26: Từ ngữ nào trong câu thơ

• A. cánh bèo tây
• B. Rụng bông tím cả
• C. Ao nhà ai
• D. chiều nay

Câu 27: Trong câu văn

• A. Con đường làng lát đá, hai bên là hàng cây sấu cổ thụ tỏa bóng mát rượi.
• B. tôi bỗng cảm thấy lòng mình thật bình yên lạ thường.
• C. lòng mình thật bình yên lạ thường.
• D. bỗng cảm thấy lòng mình.

Câu 28: Dựa vào các chi tiết sau, hãy suy luận bối cảnh thời gian và không gian của đoạn trích:

• A. Buổi tối ở thành phố.
• B. Buổi trưa ở miền núi.
• C. Buổi chiều ở đồng bằng.
• D. Buổi sáng ở vùng nông thôn.

Câu 29: Tại sao các tác phẩm văn học nghệ thuật thường sử dụng nhiều biện pháp tu từ, hình ảnh ẩn dụ, so sánh, nhân hóa... hơn so với các văn bản hành chính, khoa học?

• A. Để tăng tính biểu cảm, gợi hình, gợi cảm, làm cho ngôn ngữ giàu sức sáng tạo và thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của người viết.
• B. Để làm cho văn bản khó hiểu hơn, thách thức người đọc.
• C. Chỉ là quy tắc bắt buộc khi sáng tác văn học.
• D. Giúp giảm bớt số lượng từ ngữ trong văn bản.

Câu 30: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc

• A. Làm cho câu thơ dài hơn và khó nhớ.
• B. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh sự đối lập và thể hiện sự biến đổi trong cảm xúc, nhận thức.
• C. Chỉ đơn thuần liệt kê các địa điểm khác nhau.
• D. Gợi ý về một hành trình dài mà nhân vật đã trải qua.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự chuyển động và sức sống của thiên nhiên:

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Trong một truyện ngắn, nếu người kể chuyện xưng "tôi" và là một nhân vật trực tiếp tham gia vào câu chuyện, điểm nhìn đó mang lại hiệu quả biểu đạt chủ yếu nào?

• A. Giúp bao quát toàn bộ không gian và thời gian câu chuyện.
• B. Thể hiện cái nhìn khách quan, đa chiều về tất cả các nhân vật.
• C. Tạo cảm giác chân thực, gần gũi và cho phép đi sâu vào thế giới nội tâm của người kể.
• D. Giúp người kể chuyện dễ dàng giấu đi cảm xúc cá nhân.

Câu 3: Phân tích vai trò của chi tiết "cành củi khô lạc mấy dòng" trong đoạn thơ ở Câu 1. Chi tiết này gợi lên cảm giác gì về thân phận con người?

• A. Sự gắn bó, hòa nhập của con người với thiên nhiên.
• B. Sức sống mãnh liệt, bền bỉ vượt qua khó khăn.
• C. Vẻ đẹp giản dị, mộc mạc của cuộc sống nông thôn.
• D. Thân phận nhỏ bé, cô đơn, lạc lõng, vô định.

Câu 4: Một bài thơ được viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật thường có cấu trúc chặt chẽ với 8 câu, mỗi câu 7 chữ. Cặp câu nào trong thể thơ này thường có mối quan hệ đối ý, đối thanh, đối từ?

• A. Câu 1-2 (Đề)
• B. Câu 7-8 (Kết)
• C. Câu 3-4 (Thực) và Câu 5-6 (Luận)
• D. Câu 2-3 và Câu 6-7

Câu 5: Khi đọc một văn bản tự sự, việc phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật giúp người đọc hiểu sâu sắc điều gì?

• A. Chỉ để biết nhân vật đang vui hay buồn.
• B. Hiểu được nội tâm, động cơ hành động và sự phát triển của nhân vật, từ đó làm sáng tỏ chủ đề tác phẩm.
• C. Xác định chính xác thời gian và địa điểm câu chuyện diễn ra.
• D. Nhận biết thể loại của văn bản.

Câu 6: Giả sử bạn đang đọc một đoạn văn miêu tả cảnh vật bằng việc sử dụng nhiều tính từ gợi cảm giác lạnh lẽo, u ám và có nhắc đến tiếng gió rít. Giọng điệu của đoạn văn này có thể được nhận xét là gì?

• A. U ám, lạnh lẽo
• B. Hào hùng, sôi nổi
• C. Hóm hỉnh, hài hước
• D. Trang trọng, nghiêm túc

Câu 7: Đọc đoạn văn sau:

• A. Điểm nhìn ngôi thứ nhất
• B. Điểm nhìn ngôi thứ ba
• C. Điểm nhìn toàn tri
• D. Điểm nhìn bên ngoài

Câu 8: Yếu tố nào trong văn bản tự sự đóng vai trò là chuỗi các sự kiện, hành động chính được sắp xếp theo một trình tự nhất định, thể hiện sự phát triển của câu chuyện?

• A. Nhân vật
• B. Cốt truyện
• C. Không gian
• D. Thời gian

Câu 9: Trong thơ trữ tình, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện trực tiếp hoặc gián tiếp thế giới nội tâm, cảm xúc, suy tư của chủ thể trữ tình?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật rõ ràng
• C. Đối thoại kịch tính
• D. Cảm xúc, tâm trạng

Câu 10: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Nói quá, nhấn mạnh mức độ đau khổ, nặng trĩu trong tâm hồn.
• B. Nhân hóa, làm cho lòng có cảm xúc như con người.
• C. So sánh, so sánh nỗi đau với vật cụ thể.
• D. Hoán dụ, lấy bộ phận để chỉ cái toàn thể.

Câu 11: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định chủ thể trữ tình có ý nghĩa như thế nào?

• A. Để biết tên tác giả bài thơ.
• B. Để xác định thể loại bài thơ là tự sự hay trữ tình.
• C. Để hiểu góc nhìn, tâm trạng và thế giới nội tâm được thể hiện trong bài thơ.
• D. Để tìm ra cốt truyện chính của bài thơ.

Câu 12: Đọc đoạn trích sau:

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Nhấn mạnh hình ảnh, hành động, gợi tả sự khắc khổ hoặc nét đặc trưng của nhân vật.
• C. Giúp người đọc dễ nhớ từ vựng.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu 13: Trong một văn bản nghị luận, luận điểm là gì?

• A. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn trình bày và chứng minh.
• B. Các bằng chứng, lí lẽ dùng để làm sáng tỏ luận điểm.
• C. Phạm vi vấn đề được bàn luận.
• D. Kết luận cuối cùng của bài viết.

Câu 14: Khi phân tích cấu tứ của một bài thơ, ta cần chú ý đến điều gì?

• A. Số câu, số chữ và cách gieo vần.
• B. Tiểu sử của tác giả bài thơ.
• C. Cách tổ chức, sắp xếp các yếu tố (hình ảnh, cảm xúc, ý tưởng) để làm nổi bật chủ đề.
• D. Màu sắc chủ đạo của bài thơ.

Câu 15: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giao tiếp giữa văn bản tự sự và văn bản biểu cảm.

• A. Văn bản tự sự dùng nhiều tính từ hơn văn bản biểu cảm.
• B. Văn bản tự sự có cốt truyện, văn bản biểu cảm thì không.
• C. Văn bản tự sự nhằm thuyết phục người đọc, văn bản biểu cảm nhằm cung cấp thông tin.
• D. Văn bản tự sự nhằm kể lại sự việc, còn văn bản biểu cảm nhằm bộc lộ tình cảm, cảm xúc.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 17: Khi phân tích một đoạn hội thoại giữa hai nhân vật trong truyện, ta có thể rút ra được điều gì về các nhân vật đó?

• A. Chỉ biết được tên của nhân vật.
• B. Chỉ biết được hành động bề ngoài của nhân vật.
• C. Hiểu rõ hơn về tính cách, suy nghĩ, cảm xúc, mối quan hệ và vị trí xã hội của nhân vật.
• D. Xác định chính xác thời gian câu chuyện diễn ra.

Câu 18: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Sự đơn điệu, tẻ nhạt.
• B. Sự hài hòa, phong phú về màu sắc, vẻ đẹp thanh khiết, giản dị.
• C. Sự đối lập gay gắt với môi trường xung quanh.
• D. Sức mạnh vượt trội so với các loài hoa khác.

Câu 19: Trong văn bản tự sự, yếu tố "không gian" không chỉ là nơi chốn vật lý mà còn có thể mang ý nghĩa biểu tượng. Ví dụ, một không gian "nhà tù chật hẹp" có thể biểu tượng cho điều gì?

• A. Sự giàu có, sung túc.
• B. Sự rộng lớn, khoáng đạt.
• C. Sự tự do, phóng khoáng.
• D. Sự giam hãm, tù túng, bế tắc.

Câu 20: Mục đích chính của việc sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong văn bản biểu cảm là gì?

• A. Truyền tải trực tiếp và mạnh mẽ tình cảm, cảm xúc, thái độ của người viết/nói.
• B. Cung cấp thông tin một cách khách quan, chính xác.
• C. Thuyết phục người đọc/nghe bằng lí lẽ chặt chẽ.
• D. Trình bày một quy trình, hướng dẫn cụ thể.

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Sự khỏe mạnh, cường tráng.
• B. Sự giàu có, sung sướng.
• C. Sự vất vả, lam lũ, những tổn thương do lao động nặng nhọc.
• D. Sự trẻ trung, tràn đầy sức sống.

Câu 22: Trong một bài thơ, nhịp điệu được tạo nên từ sự phối hợp của các yếu tố nào?

• A. Chỉ có vần và thanh điệu.
• B. Chỉ có số tiếng trong câu và cách ngắt nhịp.
• C. Chỉ có nội dung và hình ảnh thơ.
• D. Vần, nhịp (ngắt hơi), thanh điệu và số tiếng trong câu.

Câu 23: Khi một tác giả sử dụng điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri, người kể chuyện có những khả năng đặc biệt nào?

• A. Chỉ biết những gì nhân vật chính nhìn thấy và nghe thấy.
• B. Biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả các nhân vật, diễn biến sự việc ở mọi nơi, mọi lúc.
• C. Chỉ kể lại những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ.
• D. Chỉ tập trung vào một nhân vật duy nhất.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau:

• A. Tức giận, khó chịu hoặc thất vọng.
• B. Vui vẻ, phấn khởi.
• C. Bình thản, thư thái.
• D. Ngạc nhiên, bối rối.

Câu 25: Trong phân tích truyện ngắn, việc tìm hiểu mâu thuẫn, xung đột giữa các nhân vật hoặc giữa nhân vật với hoàn cảnh có ý nghĩa gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu.
• B. Chỉ để tạo kịch tính bề ngoài.
• C. Thúc đẩy cốt truyện phát triển, bộc lộ tính cách nhân vật và làm nổi bật chủ đề tác phẩm.
• D. Không có tác động đáng kể đến ý nghĩa câu chuyện.

Câu 26: Đọc đoạn thơ sau:

• A. So sánh, làm nổi bật sự giống nhau giữa Mẹ và ngọn gió.
• B. Ẩn dụ, thể hiện sự che chở, nâng đỡ, đồng hành và tình yêu thương của Mẹ.
• C. Nhân hóa, làm cho ngọn gió có tình cảm như Mẹ.
• D. Hoán dụ, lấy ngọn gió để chỉ những gì liên quan đến Mẹ.

Câu 27: Khi phân tích "chủ đề" của một văn bản, ta cần trả lời câu hỏi cốt lõi nào?

• A. Vấn đề chính, nội dung tư tưởng mà tác phẩm muốn phản ánh và gửi gắm là gì?
• B. Câu chuyện diễn ra khi nào và ở đâu?
• C. Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?
• D. Tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ nào?

Câu 28: Đọc đoạn văn sau:

• A. Ẩn dụ
• B. Nhân hóa
• C. So sánh
• D. Điệp ngữ

Câu 29: Trong phân tích thơ, việc chú ý đến "tiếng nói, giọng điệu" của bài thơ giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Chỉ là cách đọc to hay đọc nhỏ bài thơ.
• B. Giúp xác định số câu, số chữ của bài thơ.
• C. Chỉ liên quan đến cách gieo vần.
• D. Cảm nhận được thái độ, tình cảm, cảm xúc của chủ thể trữ tình đối với con người, sự vật, hiện tượng được nói đến.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nhân hóa, làm cho "làng xóm" trở nên sống động, có hành động như con người, gợi không khí sinh hoạt.
• B. So sánh, so sánh "làng xóm" với một vật cụ thể.
• C. Ẩn dụ, ngầm so sánh "làng xóm" với một điều gì đó.
• D. Nói quá, phóng đại sự việc.