Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)

Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Môn Ngữ Văn 12 – Chân Trời Sáng Tạo. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo - Đề 01

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong phân tích một tác phẩm tự sự, khái niệm 'điểm nhìn' (narrative perspective) đề cập đến điều gì?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và xác định điểm nhìn trần thuật được sử dụng:
"Tôi đứng trên đỉnh đồi, nhìn xuống thung lũng. Ngôi nhà nhỏ của bà hiện ra mờ ảo trong sương sớm. Tôi nhớ lại những buổi chiều ngồi bên bà, nghe bà kể chuyện cổ tích."

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri (omniscient third-person perspective) mang lại ưu thế gì cho người kể chuyện trong tác phẩm tự sự?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định 'chủ thể trữ tình' giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Đọc khổ thơ sau và xác định cảm xúc chủ đạo của chủ thể trữ tình:
"Nhớ gì hơn một nụ cười
Chiều thu năm ấy trên đồi cỏ non
Gió lay tóc xõa bồ câu
Tay em mềm mại, mắt sâu vời vợi."

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Trong văn học, 'không gian nghệ thuật' không chỉ đơn thuần là bối cảnh địa lý mà còn bao gồm yếu tố nào dưới đây?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Phân tích cách thời gian được cảm nhận và tái hiện trong câu sau:
"Thời gian như ngừng lại khi anh ấy bước vào phòng."

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Khái niệm 'giọng điệu' (tone) trong tác phẩm văn học đề cập đến yếu tố nào?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu chủ đạo:
"Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu? Cảnh cũ người xưa, tất cả đã chìm vào dĩ vãng. Chỉ còn lại đây nỗi cô đơn gặm nhấm tâm hồn."

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Phân tích mối quan hệ giữa 'chủ đề' (theme) và 'tư tưởng' (idea) của tác phẩm văn học.

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Yếu tố nào sau đây thuộc về 'hình thức nghệ thuật' của tác phẩm văn học?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Khi phân tích 'kết cấu' (structure) của một tác phẩm tự sự, người đọc cần chú ý đến điều gì?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ 'ẩn dụ' (metaphor) trong câu thơ:
"Mặt trời của tôi, sao không nói một lời?"

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu:
"Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo."

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Khi đọc một tác phẩm văn xuôi phi hư cấu (non-fiction), yếu tố nào dưới đây thường là trọng tâm mà người đọc cần phân tích?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Phân tích vai trò của 'nhan đề' (title) trong một tác phẩm văn học.

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Để phân tích 'giá trị hiện thực' của một tác phẩm văn học, người đọc cần tập trung vào điều gì?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa 'văn học' và 'báo chí' khi cùng phản ánh một sự kiện thực tế.

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận diện 'nhịp điệu' (rhythm) giúp người đọc cảm nhận điều gì?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Phân tích tác dụng của 'độc thoại nội tâm' (internal monologue) trong việc khắc họa nhân vật.

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Trong phân tích kịch, 'lời thoại' (dialogue) đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện điều gì?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Khi phân tích một tác phẩm theo hướng tiếp cận 'người đọc là trung tâm' (reader-response criticism), trọng tâm của việc phân tích là gì?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Phân tích sự khác biệt giữa 'văn học hiện đại' và 'văn học trung đại' về mặt quan niệm nghệ thuật (ví dụ: về con người).

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Khi phân tích 'ngôn ngữ' trong tác phẩm văn học, cần chú ý đến những khía cạnh nào?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của 'khoảng trống' (gap) trong văn bản theo lý thuyết tiếp nhận văn học.

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Khi phân tích một tác phẩm thơ, yếu tố 'vần' (rhyme) có vai trò chủ yếu gì?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Phân tích sự khác biệt giữa 'tóm tắt' và 'phân tích' một tác phẩm văn học.

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Trong phân tích văn học, 'motif' (mô típ) là gì?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Phân tích cách một tác phẩm văn học có thể 'phản ánh hiện thực' nhưng đồng thời cũng 'kiến tạo hiện thực'.

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật nhất:
"Trời vẫn còn xanh lắm.
Biển vẫn còn rộng lắm.
Lòng em... vẫn còn anh."

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo - Đề 02

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong đoạn trích 'Tuyên ngôn Độc lập', việc Hồ Chí Minh mở đầu bằng cách trích dẫn hai bản tuyên ngôn nổi tiếng của Pháp và Mỹ chủ yếu nhằm mục đích gì trong lập luận của mình?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Khi phân tích 'Tuyên ngôn Độc lập', đoạn văn nào sau đây thể hiện rõ nhất kỹ thuật lập luận 'gậy ông đập lưng ông' của Hồ Chí Minh?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Trong bài thơ 'Nguyên tiêu' (Rằm tháng Giêng) của Hồ Chí Minh, hình ảnh 'rằm xuân lồng lộng trăng soi' và 'sông xuân nước lẫn màu trời thêm xuân' chủ yếu gợi lên điều gì về bối cảnh hoạt động của Bác?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Bài thơ 'Nguyên tiêu' kết hợp hài hòa giữa yếu tố nào sau đây?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Trong tác phẩm 'Giá trị của tập truyện và kí Nguyễn Ái Quốc', tác giả (có thể là một nhà phê bình) đã làm nổi bật điều gì về phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Đọc một đoạn trích bất kỳ từ tập truyện và kí của Nguyễn Ái Quốc (ví dụ: 'Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu'). Phân tích cách tác giả xây dựng hình tượng Va-ren chủ yếu nhằm mục đích gì?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Nhận định nào sau đây *không* phản ánh đúng đặc điểm của thể loại truyện và kí trong sáng tác của Nguyễn Ái Quốc trước năm 1945?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Phân tích đoạn văn sau (giả định là một đoạn trích từ 'Những trò lố...'): 'Hắn [Va-ren] bước xuống xe, bộ mặt vênh váo, đôi mắt láo liên nhìn khắp lượt. Hắn vỗ tay ra hiệu, đám lính khố xanh khố đỏ chạy tới tấp như đàn kiến vỡ tổ.' Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu để khắc họa nhân vật?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ viết một bài xã luận về chủ quyền quốc gia. Dựa trên cách lập luận trong 'Tuyên ngôn Độc lập', bạn sẽ ưu tiên sử dụng chiến lược nào sau đây?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Phân tích mối quan hệ giữa nhan đề 'Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu' với nội dung tác phẩm. Nhan đề này gợi ý điều gì về thủ pháp nghệ thuật chính được sử dụng?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Khi đọc một tác phẩm văn học mang tính chính luận như 'Tuyên ngôn Độc lập', người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào để hiểu sâu sắc nội dung và giá trị của nó?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Giả sử bạn đang phân tích một đoạn văn trong 'Giá trị của tập truyện và kí Nguyễn Ái Quốc' nói về tính chiến đấu của ngòi bút Nguyễn Ái Quốc. Bạn sẽ tìm kiếm những đặc điểm nào trong đoạn văn đó để chứng minh nhận định này?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Đặt 'Tuyên ngôn Độc lập' vào bối cảnh lịch sử ngày 2/9/1945, việc tác phẩm được đọc tại Quảng trường Ba Đình có ý nghĩa đặc biệt nào?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Trong 'Nguyên tiêu', sự kết hợp giữa cảnh thiên nhiên (trăng, sông, xuân, trời) và hoạt động của con người (bàn việc quân, đàm tiếu) gợi lên điều gì về phong thái của Bác Hồ?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Phân tích đoạn trích (giả định từ 'Những trò lố...'): 'Hắn [Va-ren] diễn thuyết rất hăng, mồm mép sùi bọt, hai tay khoa chân múa tay như một con rối bị giật dây.' Biện pháp so sánh 'như một con rối bị giật dây' có tác dụng gì trong việc khắc họa Va-ren?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: So sánh cách thể hiện tình yêu nước trong 'Tuyên ngôn Độc lập' và 'Nguyên tiêu'. Điểm khác biệt cơ bản trong cách thể hiện này là gì?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Đoạn trích 'Sự thật là từ mùa thu năm 1940, nước ta thành thuộc địa của Nhật, chứ không phải thuộc địa của Pháp nữa. Khi Nhật hàng Đồng minh thì nhân dân cả nước ta đã nổi dậy giành chính quyền lập nên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.' trong 'Tuyên ngôn Độc lập' có ý nghĩa gì trong việc bác bỏ luận điệu của Pháp?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Phân tích cấu trúc lập luận của 'Tuyên ngôn Độc lập'. Tác phẩm được xây dựng theo bố cục chặt chẽ, logic, thường bắt đầu bằng việc nêu nguyên tắc, sau đó đưa ra bằng chứng và kết thúc bằng lời tuyên bố. Bố cục này có tác dụng gì?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong 'Nguyên tiêu', hình ảnh 'chốn Việt Bắc đêm nay' gợi lên điều gì về không gian và thời gian của bài thơ?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Khi đọc 'Giá trị của tập truyện và kí Nguyễn Ái Quốc', nhận định nào sau đây có khả năng cao nhất xuất hiện trong tác phẩm này khi nói về đối tượng phê phán của Nguyễn Ái Quốc?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Phân tích câu 'Dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy.' trong 'Tuyên ngôn Độc lập'. Câu này thể hiện điều gì về ý chí của dân tộc Việt Nam?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Trong 'Nguyên tiêu', hình ảnh 'khuấy động tình xuân' (phiên bản chữ Hán là 'đàm tiếu') có thể hiểu theo những ý nghĩa nào trong bối cảnh bài thơ?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Phân tích sự khác biệt giữa giọng điệu trong 'Tuyên ngôn Độc lập' và 'Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu'.

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Giả sử bạn là một nhà văn đang muốn viết một tác phẩm châm biếm sâu sắc về thói hư tật xấu trong xã hội. Dựa trên kinh nghiệm từ 'Những trò lố...', bạn sẽ học hỏi được điều gì về cách xây dựng nhân vật và tình huống?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Nhận định 'Văn học không chỉ là tấm gương phản chiếu hiện thực mà còn là vũ khí đấu tranh' có thể được minh chứng rõ ràng nhất qua tác phẩm nào trong số các tác phẩm/đoạn trích được đề cập trên trang 58?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Phân tích cách sử dụng từ ngữ trong 'Tuyên ngôn Độc lập', đặc biệt là các động từ mạnh như 'đánh cướp', 'áp bức', 'bóc lột', 'tàn sát'. Việc sử dụng các từ ngữ này có tác dụng gì?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong bối cảnh lịch sử khi 'Nguyên tiêu' ra đời (1948), việc Bác Hồ vẫn giữ được phong thái ung dung, lạc quan khi bàn việc nước giữa thiên nhiên tươi đẹp cho thấy điều gì về tinh thần của Người và cuộc kháng chiến?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Đọc đoạn trích sau (giả định từ 'Giá trị của tập truyện và kí...'): 'Ngòi bút của Người [Nguyễn Ái Quốc] như một mũi dao sắc, chọc thẳng vào những ung nhọt của xã hội thực dân.' Phép so sánh 'ngòi bút như một mũi dao sắc' nhấn mạnh điều gì về tác phẩm của Nguyễn Ái Quốc?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Giả sử bạn cần viết một bài phát biểu kêu gọi tinh thần đoàn kết dân tộc. Dựa trên âm hưởng của 'Tuyên ngôn Độc lập', bạn sẽ chú trọng sử dụng loại ngôn ngữ và cấu trúc câu nào?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Phân tích sự khác biệt về mục đích sáng tác giữa 'Nguyên tiêu' và 'Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu'.

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo - Đề 03

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Trong văn bản nghị luận, một ý kiến, quan điểm chính được người viết đề xuất và làm sáng tỏ được gọi là gì?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng: "Chúng ta thà hy sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ!"

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Khi phân tích một văn bản chính luận, việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử - xã hội ra đời của tác phẩm có ý nghĩa quan trọng nhất là để làm gì?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Trong một văn bản nghị luận, yếu tố nào đóng vai trò là cơ sở, căn cứ để người viết đưa ra và bảo vệ luận điểm của mình?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Phân tích tác dụng của câu hỏi tu từ trong văn chính luận: "Há lẽ một dân tộc gan góc chống Pháp mấy chục năm nay, lẽ nào lại chịu làm nô lệ cho Nhật lần nữa?"

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: "Dẫn chứng" trong văn nghị luận là gì?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào để tạo hình ảnh giàu sức gợi? "Đường ra trận mùa này đẹp lắm
Trường Sơn Đông nhớ Trường Sơn Tây
Anh về xuôi, em lên biên giới
Hẹn gặp nhau giữa Sài Gòn."

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Một trong những đặc điểm nổi bật về ngôn ngữ của văn bản chính luận cách mạng là gì?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Khi đọc một bài thơ trữ tình chính trị, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để cảm nhận được chiều sâu tư tưởng của tác phẩm?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất chức năng của một "luận cứ" trong việc chứng minh cho luận điểm "Độc lập, tự do là quyền thiêng liêng của mỗi dân tộc"?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên gọi của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi hoặc tương đồng?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Phân tích vai trò của việc sử dụng các động từ mạnh, giàu sức gợi trong văn bản chính luận.

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Khi đọc một văn bản chính luận, việc xác định "thái độ của người viết" đối với vấn đề được bàn luận giúp người đọc điều gì?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Đoạn văn sau sử dụng phương pháp lập luận chủ yếu nào? "Trước hết, chúng ta cần nhận thức rõ tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Ô nhiễm không khí gây ra các bệnh hô hấp nghiêm trọng. Ô nhiễm nước ảnh hưởng đến nguồn nước sinh hoạt. Rác thải nhựa hủy hoại hệ sinh thái biển. Như vậy, bảo vệ môi trường là trách nhiệm không thể thoái thác của mỗi người."

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Phân biệt sự khác nhau cơ bản về mục đích giữa văn bản "Tuyên ngôn" và văn bản "Hịch".

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Trong cấu trúc của một văn bản nghị luận, phần nào thường nêu ra vấn đề cần bàn luận và thể hiện quan điểm khái quát của người viết?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Việc sử dụng các từ ngữ mang sắc thái biểu cảm mạnh mẽ trong thơ cách mạng có tác dụng chủ yếu là gì?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Đọc câu sau và xác định biện pháp tu từ: "Gươm mài đá, đá núi cũng mòn / Voi uống nước, nước sông phải cạn."

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Trong một văn bản nghị luận, "lập luận" là gì?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "ánh trăng" trong bài thơ "Nguyên tiêu" (Rằm tháng Giêng) của Hồ Chí Minh.

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Khi đọc một văn bản chính luận, để đánh giá tính thuyết phục của lập luận, người đọc cần chú ý điều gì?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Biện pháp tu từ nào tạo ra sự tương phản, đối chọi giữa các yếu tố, làm nổi bật một khía cạnh, một ý nghĩa nào đó?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của việc lặp đi lặp lại một cụm từ hoặc câu trong thơ trữ tình chính trị.

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Khi đọc một văn bản chính luận, người đọc cần phân biệt rõ đâu là "ý kiến chủ quan" của người viết và đâu là "sự thật khách quan" được dùng làm dẫn chứng. Việc này nhằm mục đích gì?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Đoạn thơ: "Đêm nay rừng hoang sương muối
Hòn tên bắn thưa thớt cao
...
Đầu súng trăng treo."
Hình ảnh "Đầu súng trăng treo" là sự kết hợp của những yếu tố nào, thể hiện điều gì trong thơ ca cách mạng?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Phân tích chức năng của các từ nối (quan hệ từ, trạng ngữ liên kết) trong văn bản nghị luận.

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Khi đọc một văn bản chính luận mang tính lịch sử, việc kiểm tra tính xác thực của các "dẫn chứng lịch sử" mà tác giả đưa ra là cần thiết vì sao?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Đoạn văn: "Thực dân Pháp lợi dụng lá cờ tự do, bình đẳng, bác ái đến cướp nước ta... Chúng bóc lột dân ta đến xương tủy...". Biện pháp tu từ "bóc lột đến xương tủy" có tác dụng gì?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Trong văn bản nghị luận, một "luận điểm" được coi là thuyết phục khi nào?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Phân tích mối quan hệ giữa "chủ đề" và "thông điệp" trong một văn bản chính luận.

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo - Đề 04

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc gợi tả sự sống động và chuyển động của cảnh vật:
'Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuôi mái nước song song.'
(Huy Cận, Tràng Giang)

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Phân tích chức năng của yếu tố 'không gian' trong việc thể hiện tâm trạng nhân vật trong đoạn văn sau:
'Anh đứng lặng bên cửa sổ, nhìn màn đêm buông xuống thành phố. Những ánh đèn xa xa như những đốm lửa cô đơn trong biển đêm đen kịt. Cảm giác trống trải, lạc lõng bủa vây lấy anh.'

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc nhận diện 'luận đề' giúp người đọc điều gì?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh 'con hổ ngủ vùi trong cũi sắt' trong bài thơ 'Nhớ rừng' của Thế Lữ.

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu chủ đạo của người kể chuyện:
'Anh ta bước đi, dáng vẻ uể oải, vai rũ xuống như gánh nặng cả thế giới. Mỗi bước chân như kéo lê một nỗi mệt mỏi vô hình. Ánh mắt vô hồn nhìn về phía trước, nơi không có gì ngoài sự trống rỗng.'

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Trong một văn bản tự sự, 'điểm nhìn' (point of view) của người kể chuyện có vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Đoạn văn sau sử dụng chủ yếu loại 'ngôn ngữ' nào?
'Mặt trời đỏ rực như hòn than khổng lồ đang lặn dần phía chân trời. Những đám mây tím ngắt trôi lững lờ, phản chiếu ánh chiều tà xuống mặt biển xanh thẳm.'

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Phân tích tác dụng của việc sử dụng hình ảnh tương phản trong câu thơ:
'Ngày nắng đốt nhà, đêm hàn gắn.'

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Trong truyện ngắn, 'cốt truyện' (plot) chủ yếu có vai trò gì?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của đoạn này trong một văn bản tự sự:
'Mỗi buổi sáng, bà cụ lại ngồi bên cửa sổ, đôi mắt nhìn xa xăm về phía ngọn đồi. Trên đó có một cây sồi già, nơi bà và ông thường ngồi hóng mát những chiều hè xa xưa. Kỷ niệm về ông luôn hiện về mỗi khi bà nhìn thấy cây sồi ấy.'

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Phân tích tác dụng của biện pháp 'ẩn dụ' trong câu thơ 'Thời gian là dòng sông trôi mãi'.

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Khi đọc một bài thơ, việc chú ý đến 'nhịp điệu' và 'vần' giúp người đọc cảm nhận điều gì?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Đọc đoạn hội thoại sau và cho biết nhân vật A có tính cách như thế nào?
A: 'Thôi được rồi, chuyện nhỏ mà. Có gì đâu phải làm ầm lên thế.'
B: 'Nhưng đó không phải là chuyện nhỏ! Nó ảnh hưởng đến tất cả mọi người.'
A: 'Tôi thấy anh đang làm quá mọi chuyện rồi đấy.'

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Trong phân tích văn học, việc xác định 'chủ đề' (theme) của tác phẩm có ý nghĩa gì?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Đọc đoạn thơ sau:
'Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo.'
(Nguyễn Khuyến, Thu điếu)
Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy 'lạnh lẽo', 'tẻo teo'.

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giao tiếp giữa văn bản 'tự sự' và văn bản 'nghị luận'.

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Đọc đoạn văn sau:
'Trong căn phòng chật hẹp, chỉ có tiếng tích tắc của đồng hồ và tiếng thở dài của bà. Ngoài kia, cuộc sống vẫn hối hả, dòng người vẫn tấp nập. Căn phòng như một ốc đảo cô lập giữa dòng chảy vô tận của thời gian và cuộc đời.'
Phân tích tác dụng của sự đối lập giữa 'căn phòng chật hẹp' và 'cuộc sống hối hả ngoài kia'.

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào thường được coi là quan trọng nhất để hiểu được cảm xúc và tâm trạng của nhân vật trữ tình?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Đọc câu sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng:
'Mặt biển lúc này là một tấm gương khổng lồ phản chiếu bầu trời xanh ngắt.'

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Trong văn bản thông tin, vai trò của 'hình ảnh minh họa' hoặc 'biểu đồ' là gì?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Phân tích tác dụng của việc sử dụng 'ngôn ngữ đối thoại' trong một đoạn trích kịch.

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Đọc câu sau:
'Cây bàng trước nhà đã thay chiếc áo xanh bằng màu áo đỏ rực.'
Biện pháp tu từ 'nhân hóa' được sử dụng ở đây có tác dụng gì?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trong một văn bản miêu tả, việc lựa chọn 'chi tiết tiêu biểu' (significant details) có ý nghĩa gì?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Phân tích sự khác biệt giữa 'ám chỉ' (allusion) và 'biểu tượng' (symbol) trong văn học.

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn này tập trung vào việc sử dụng loại 'hình ảnh' nào:
'Mùi hương hoa sữa thoang thoảng trong gió đêm. Tiếng lá cây xào xạc như lời thì thầm. Không khí se lạnh mơn man trên da.'

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Phân tích chức năng của 'tình huống truyện' (plot situation) trong việc thể hiện tính cách nhân vật.

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ chủ đạo:
'Giấy trắng, mực đen, sao anh nỡ nói lời đó?'

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Khi đọc một bài thơ, việc phân tích 'cấu trúc' (structure) của bài thơ (ví dụ: chia khổ, sự lặp lại, phát triển ý qua các khổ) giúp người đọc hiểu gì?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Phân tích tác dụng của việc sử dụng 'ngôn ngữ độc thoại nội tâm' trong một tác phẩm tự sự.

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Khi phân tích một văn bản, việc nhận diện 'giá trị nhân đạo' của tác phẩm có ý nghĩa gì?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo - Đề 05

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng để nhấn mạnh cảm xúc của nhân vật: "Lòng tôi trùng xuống, nặng trĩu như chì, mỗi bước chân đi là một nhát dao cứa vào tim."

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Trong tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây có vai trò tổ chức chuỗi sự kiện, làm nổi bật mâu thuẫn và thúc đẩy hành động của nhân vật?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định 'nhân vật trữ tình' giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Đoạn thơ: 'Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo' sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa khung cảnh mùa thu?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Đề tài của một tác phẩm văn học là gì?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Giọng điệu của văn bản là yếu tố thể hiện điều gì của người viết/người nói?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Phân tích tác dụng của biện pháp điệp ngữ trong câu: 'Yêu lắm tiếng gà trưa / Yêu lắm tiếng trưa hè / Yêu lắm tiếng bà ru'.

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Trong một đoạn văn nghị luận, luận điểm có vai trò như thế nào?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Đọc đoạn thơ sau: 'Mặt trời xuống biển như hòn lửa / Sóng đã cài then đêm sập cửa'. Biện pháp tu từ 'Mặt trời xuống biển như hòn lửa' và 'Sóng đã cài then đêm sập cửa' lần lượt là gì?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Phân tích tác dụng của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong một tác phẩm tự sự.

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Yếu tố nào trong văn bản tự sự giúp làm rõ hoàn cảnh sống, tính cách và số phận của nhân vật?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Trong văn nghị luận, để tăng sức thuyết phục cho luận điểm, người viết cần sử dụng yếu tố nào sau đây?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Đọc đoạn văn sau: 'Trời nhá nhem tối. Ngôi nhà nhỏ nằm khuất dưới hàng cây cổ thụ, im lìm đến đáng sợ.' Đoạn văn chủ yếu sử dụng yếu tố nào để gợi không khí và tâm trạng?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Trong tác phẩm kí, yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò quan trọng nhất, tạo nên tính chân thực và sức hấp dẫn?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Khi đọc một bài thơ, việc chú ý đến vần, nhịp và hình ảnh thơ giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản tự sự và văn bản nghị luận.

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Đoạn văn: 'Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước.' (Trích Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh). Đoạn văn này sử dụng chủ yếu kiểu lập luận nào?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, cần chú ý đến những khía cạnh nào để hiểu rõ về nhân vật?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Biện pháp tu từ nào tạo ra cách gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên của một sự vật, hiện tượng khác có quan hệ gần gũi với nó (như bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - bản chất...)?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Đọc đoạn thơ sau: 'Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng / Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ' (Viễn Phương). Từ 'mặt trời' thứ hai trong đoạn thơ là biện pháp tu từ nào?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong văn bản nghị luận, 'lập luận' là gì?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Một tác phẩm văn học được viết ra trong bối cảnh lịch sử, xã hội đặc biệt. Việc tìm hiểu bối cảnh này giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì về tác phẩm?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Phân tích tác dụng của câu hỏi tu từ trong đoạn văn: 'Trời đã sáng rồi, sao anh ấy vẫn chưa về? Liệu có chuyện gì xảy ra không?'

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của thể loại truyện ngắn?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Yếu tố nào trong văn bản tự sự giúp người đọc hình dung rõ nét về ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói và thế giới nội tâm của những người tham gia câu chuyện?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Trong một bài thơ, 'chủ đề' là gì?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Đọc đoạn văn sau: 'Mặt biển lúc này như một tấm thảm nhung khổng lồ, lấp lánh ánh bạc dưới ánh trăng.' Biện pháp tu từ 'như một tấm thảm nhung khổng lồ' và 'lấp lánh ánh bạc' chủ yếu có tác dụng gì?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Yếu tố nào của văn bản tự sự giúp câu chuyện có tính liên tục, logic và dễ theo dõi?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng 'từ láy' trong việc miêu tả cảnh vật hoặc tâm trạng.

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Trong một đoạn văn nghị luận, nếu luận điểm được đưa ra không rõ ràng hoặc không có luận cứ hỗ trợ, điều gì có khả năng xảy ra nhất?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo - Đề 06

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Khi đọc một văn bản chính luận, việc xác định các luận điểm, luận cứ và bằng chứng giúp người đọc chủ yếu đạt được mục đích nào sau đây?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Trong một văn bản nghị luận, yếu tố nào sau đây đóng vai trò là những lí lẽ, dẫn chứng được đưa ra để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Đọc đoạn trích sau và cho biết đoạn trích này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào để làm nổi bật vấn đề? 'Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe là điều đã được khoa học chứng minh. Khói thuốc chứa hàng ngàn chất độc, trong đó có những chất gây ung thư như Benzen, Nitrosamine... Mỗi năm, hàng triệu người trên thế giới chết vì các bệnh liên quan đến thuốc lá như ung thư phổi, bệnh tim mạch, đột quỵ.'

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Giọng điệu trong văn bản chính luận có vai trò quan trọng như thế nào trong việc truyền tải tư tưởng, quan điểm của tác giả?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc tìm hiểu về bối cảnh ra đời (thời điểm, hoàn cảnh sáng tác) giúp người đọc chủ yếu điều gì?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Trong thơ trữ tình, 'chủ thể trữ tình' là gì?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu thơ: 'Công cha như núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra'.

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Đọc đoạn thơ sau và cho biết hình ảnh nào mang tính biểu tượng cao nhất, thể hiện rõ tâm trạng của chủ thể trữ tình? 'Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo / Sóng biếc theo làn hơi gợn tí / Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo.'

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Nhận xét nào sau đây *không* đúng về đặc điểm ngôn ngữ trong thơ trữ tình?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Khi đọc một văn bản tự sự, việc phân tích 'người kể chuyện' giúp người đọc hiểu được điều gì?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Trong một truyện ngắn, 'cốt truyện' được hiểu là gì?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

C??u 12: Đọc đoạn văn sau và cho biết chi tiết nào thể hiện rõ nhất tính cách 'khôn ngoan nhưng ích kỷ' của nhân vật? 'Hắn cười. Cái cười nghe thật đáng ghét. Mấy đồng bạc lẻ trong túi hắn kêu lách cách khi hắn bước đi. Hắn liếc nhìn người ăn xin tội nghiệp đang ngồi co ro bên đường, rồi vội vã rảo bước như sợ bị đòi chia sẻ thứ gì đó.'

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Việc phân tích 'không gian' và 'thời gian' trong văn bản tự sự giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: 'Thông điệp' của tác phẩm văn học được hiểu là gì?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Phân tích mối quan hệ giữa nhan đề 'Tuyên ngôn Độc lập' và nội dung chính của văn bản (theo hiểu biết chung về tác phẩm này).

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Trong bài thơ 'Nguyên tiêu' (Rằm tháng Giêng), hình ảnh 'ánh trăng' và 'sông nước' thường mang ý nghĩa biểu tượng gì (dựa trên cách hiểu phổ biến trong thơ ca cổ điển)?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Khi đọc 'Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu' (Nguyễn Ái Quốc), việc hiểu rõ bối cảnh lịch sử thực dân Pháp đô hộ Việt Nam giúp người đọc điều gì?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Trong văn bản kịch, 'đối thoại' đóng vai trò quan trọng như thế nào?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của việc Nguyễn Ái Quốc sử dụng thủ pháp 'trò lố' (hài kịch, châm biếm) để xây dựng nhân vật Va-ren trong tác phẩm cùng tên.

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Khi đọc một văn bản, việc xác định 'mục đích giao tiếp' của tác giả giúp người đọc điều gì?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Phân tích tác dụng của việc lặp lại (điệp ngữ) một từ/cụm từ trong một đoạn văn hoặc bài thơ.

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Yếu tố nào sau đây trong văn bản tự sự thường thể hiện sự phát triển của mâu thuẫn, dẫn đến đỉnh điểm và sau đó là nút thắt/mở nút?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Khi đọc một đoạn văn miêu tả, việc chú ý đến các chi tiết về màu sắc, âm thanh, hình khối giúp người đọc chủ yếu điều gì?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Nhận xét nào sau đây phù hợp nhất khi nói về mối quan hệ giữa nội dung và hình thức nghệ thuật trong tác phẩm văn học?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Khi phân tích một đoạn thơ, việc chú ý đến 'nhịp điệu' và 'vần' giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Trong văn bản chính luận, 'tính thời sự' của vấn đề được bàn luận có ý nghĩa như thế nào?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Đọc câu sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng: 'Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù.'

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Khi phân tích một bài thơ, việc giải thích ý nghĩa của 'nhan đề' có thể giúp người đọc điều gì?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Yếu tố nào sau đây trong văn bản kịch thường cung cấp thông tin về bối cảnh, hành động, cử chỉ, ngữ điệu của nhân vật cho người đạo diễn và diễn viên?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Dựa vào đặc trưng của văn bản chính luận và thơ trữ tình, nhận xét nào sau đây thể hiện sự khác biệt rõ nét về mục đích giao tiếp?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo - Đề 07

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong văn bản nghị luận, yếu tố nào sau đây đóng vai trò là ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn khẳng định hoặc bác bỏ?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Để làm sáng tỏ cho luận điểm trong văn bản nghị luận, người viết cần sử dụng các yếu tố nào để tạo sức thuyết phục về mặt logic và thực tế?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Phân tích đoạn văn sau và cho biết tác giả chủ yếu sử dụng loại bằng chứng nào để hỗ trợ cho luận điểm của mình: 'Ô nhiễm tiếng ồn ở các đô thị lớn đã vượt ngưỡng báo động. Theo báo cáo mới nhất của Tổ chức Y tế Thế giới, mức tiếng ồn trung bình tại trung tâm Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh vào giờ cao điểm thường xuyên vượt quá 70 decibel, trong khi ngưỡng an toàn là 55 decibel. Các nghiên cứu lâm sàng cũng chỉ ra rằng tiếp xúc lâu dài với tiếng ồn trên 60 decibel làm tăng nguy cơ mắc các bệnh về tim mạch và suy giảm thính lực.'

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Khi xây dựng lí lẽ trong văn bản nghị luận, người viết cần chú trọng điều gì để tăng tính thuyết phục?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và xác định luận điểm chính: 'Mạng xã hội có hai mặt. Một mặt, nó kết nối mọi người, là nguồn thông tin nhanh chóng và nền tảng cho các phong trào xã hội. Mặt khác, nó tiềm ẩn nguy cơ về nghiện ảo, tin giả và xâm phạm quyền riêng tư. Vì vậy, người dùng cần tỉnh táo và có trách nhiệm khi sử dụng mạng xã hội.'

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong văn bản nghị luận, vai trò của bằng chứng là gì?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc nhận diện và đánh giá các loại bằng chứng (ví dụ: số liệu thống kê, ví dụ lịch sử, trích dẫn chuyên gia) giúp người đọc làm gì?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Đọc đoạn văn sau: 'Việc đọc sách giấy vẫn còn giá trị đặc biệt trong thời đại số. Cảm giác lật từng trang, mùi giấy, và việc không bị phân tâm bởi thông báo điện tử tạo nên trải nghiệm tập trung sâu sắc. Hơn nữa, các nghiên cứu đã chỉ ra rằng đọc sách giấy giúp ghi nhớ thông tin tốt hơn so với đọc trên màn hình.' Luận điểm và bằng chứng trong đoạn này là gì?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Trong văn bản nghị luận, sự kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng có vai trò quan trọng nhất là gì?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc nhận diện cấu trúc lập luận (luận đề, luận điểm, lí lẽ, bằng chứng) giúp người đọc đạt được điều gì?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Xét câu sau: 'Nghệ thuật là ánh trăng lừa dối, nhưng những gì mà nó lừa dối lại là sự thật vĩnh cửu của cuộc đời.' (Nguyễn Tuân). Đây là một dạng...

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Giả sử bạn đang viết một bài nghị luận về tác hại của rác thải nhựa. Để chứng minh luận điểm 'Rác thải nhựa gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng', bạn nên sử dụng loại bằng chứng nào là phù hợp và thuyết phục nhất?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong văn bản nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý (ví dụ: từ tổng quát đến cụ thể, theo quan hệ nhân quả, theo mức độ quan trọng) nhằm mục đích gì?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Đọc đoạn văn sau: 'Tại sao chúng ta lại thờ ơ trước vấn nạn biến đổi khí hậu? Phải chăng lợi ích kinh tế trước mắt đang che mờ tầm nhìn về một tương lai bền vững cho con cháu?'. Đoạn văn này chủ yếu sử dụng yếu tố nào trong lập luận?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Giả sử bạn đang phản biện một ý kiến cho rằng 'Tiền bạc là nguồn gốc của mọi hạnh phúc'. Bạn có thể sử dụng lí lẽ nào sau đây để bác bỏ ý kiến đó một cách hiệu quả?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Mục đích chính của việc sử dụng bằng chứng đa dạng và đáng tin cậy trong văn bản nghị luận là gì?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Khi phân tích mối quan hệ giữa các luận điểm trong một bài nghị luận, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu được mạch lập luận của tác giả?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Xác định loại bằng chứng được sử dụng trong câu sau: 'Lịch sử đã chứng minh, những cuộc cách mạng vĩ đại thường bắt nguồn từ sự thức tỉnh của quần chúng nhân dân, như Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam là một ví dụ điển hình.'

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Trong văn bản nghị luận, việc sử dụng ngôn ngữ chính xác, khách quan (trừ một số trường hợp cố ý sử dụng giọng điệu cá nhân) nhằm mục đích gì?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và cho biết lí lẽ nào được sử dụng để hỗ trợ cho luận điểm 'Việc học ngoại ngữ từ sớm mang lại nhiều lợi ích': 'Khi tiếp xúc với ngoại ngữ từ nhỏ, bộ não của trẻ dễ dàng tiếp thu âm điệu và cấu trúc ngôn ngữ một cách tự nhiên hơn. Điều này không chỉ giúp phát âm chuẩn mà còn xây dựng nền tảng vững chắc cho việc học chuyên sâu sau này.'

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Khi đánh giá một bằng chứng trong văn bản nghị luận, chúng ta cần xem xét các tiêu chí nào?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Trong một bài nghị luận về 'Tầm quan trọng của việc đọc sách', nếu tác giả đưa ra bằng chứng là một đoạn thống kê về số lượng sách ??ược xuất bản hàng năm ở Việt Nam, bằng chứng đó có trực tiếp làm sáng tỏ tầm quan trọng của việc đọc sách đối với cá nhân hay không? Vì sao?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Đọc đoạn văn sau: 'Sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI) đặt ra nhiều thách thức đạo đức. Ví dụ, việc sử dụng AI trong tuyển dụng có thể dẫn đến thiên vị nếu dữ liệu đào tạo AI phản ánh những định kiến xã hội sẵn có. Hơn nữa, vấn đề trách nhiệm khi AI gây ra lỗi lầm vẫn còn bỏ ngỏ.' Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phương pháp lập luận nào?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Để bài văn nghị luận có sức thuyết phục cao, người viết cần làm gì ở phần kết bài?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Nhận định nào sau đây về mối quan hệ giữa Luận đề, Luận điểm, Lí lẽ, Bằng chứng trong văn bản nghị luận là đúng?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, nếu bạn nhận thấy các bằng chứng được đưa ra đã cũ, không còn phù hợp với bối cảnh hiện tại hoặc từ nguồn không đáng tin cậy, điều đó ảnh hưởng như thế nào đến bài viết?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Để nâng cao kỹ năng viết văn nghị luận, người học cần rèn luyện những gì?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trong văn bản nghị luận, việc sử dụng các phép liên kết (ví dụ: tuy nhiên, mặt khác, do đó, tóm lại) có vai trò gì?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Đọc đoạn văn sau: 'Nhiều người cho rằng thành công chỉ đến từ tài năng bẩm sinh. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, sự kiên trì và nỗ lực không ngừng mới là yếu tố quyết định. Thomas Edison từng nói: 'Thiên tài là 1% cảm hứng và 99% mồ hôi'. Vô số tấm gương từ các lĩnh vực khác nhau, từ thể thao đến khoa học, đều chứng minh rằng chỉ có rèn luyện bền bỉ mới tạo nên đỉnh cao.' Đoạn văn này sử dụng những loại bằng chứng nào?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Khi viết một đoạn văn nghị luận, để đảm bảo tính logic và thuyết phục, sau khi nêu luận điểm, người viết nên làm gì tiếp theo?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo - Đề 08

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng: "Dưới ánh nắng vàng như rót mật của buổi sớm, những giọt sương đêm còn đọng trên lá cây long lanh như những viên kim cương nhỏ. Con đường đất ẩm ướt dẫn vào làng uốn lượn mềm mại giữa hai hàng tre xanh mướt. Không khí trong lành mang theo mùi hương của đất mới và hoa dại."

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong một bài thơ, tác giả viết: "Quê hương là chùm khế ngọt / Cho con trèo hái mỗi ngày". Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong hai câu thơ này để diễn tả tình cảm gắn bó và sự thân thuộc với quê hương?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, việc tìm hiểu 'người kể chuyện' (narrator) có vai trò quan trọng nhất trong việc:

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Đoạn trích: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa" (Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận) sử dụng biện pháp tu từ so sánh. Tác dụng chính của biện pháp này trong câu thơ là gì?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Trong văn học, 'cốt truyện' (plot) là gì?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Thể loại văn học nào thường có đặc điểm là dung lượng ngắn, tập trung khắc họa một vài nhân vật trong một vài tình huống, sự kiện nhất định để làm nổi bật một khía cạnh đời sống hoặc một nét tính cách con người?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Phương thức biểu đạt nào thường được sử dụng để trình bày đặc điểm, tính chất, cấu tạo, nguyên nhân của sự vật, hiện tượng một cách khách quan, khoa học nhằm cung cấp thông tin cho người đọc/nghe?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Phép tu từ 'hoán dụ' (metonymy) là gì?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Cho câu: "Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay" (Việt Bắc - Tố Hữu). Cụm từ "áo chàm" trong câu thơ này sử dụng biện pháp tu từ nào?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: 'Không gian nghệ thuật' trong tác phẩm văn học là gì?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: 'Thời gian nghệ thuật' trong tác phẩm văn học là gì?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Trong một bài nghị luận văn học, phương thức biểu đạt chính thường được sử dụng là:

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Đọc đoạn văn sau: "Cây tre Việt Nam, cây tre xanh / Nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm". Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Phép tu từ 'liệt kê' (enumeration) có tác dụng chính là gì?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trong một bài thơ, việc sử dụng nhiều từ láy (reduplication) có tác dụng gì?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Đọc câu văn sau: "Ông lão bước đi chậm rãi, từng bước chân in sâu trên nền cát nóng". Từ láy nào được sử dụng trong câu này và nó gợi tả điều gì?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Chức năng chính của phương thức 'biểu cảm' trong văn bản là gì?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Khi đọc một tác phẩm thơ, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên nhạc điệu và vần luật?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Trong văn nghị luận, 'luận điểm' (thesis statement) là gì?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Mục đích chính của việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, chuẩn mực trong văn bản hành chính - công vụ là gì?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Đọc câu sau: "Mùa xuân - mỗi khi trời đất chuyển mình sang xuân là lòng tôi lại nao nức một niềm vui khó tả." Câu này sử dụng phép liên kết nào giữa hai vế?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ ngữ gợi cảm giác mạnh (ví dụ: 'đau đớn', 'giằng xé', 'tan nát') trong văn bản biểu cảm.

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Khi đọc một bài thơ trữ tình, người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào để hiểu được tâm trạng và cảm xúc của nhân vật trữ tình?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: 'Giọng điệu' (tone) trong tác phẩm văn học là gì?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Đọc câu sau: "Ông ấy là người có 'máu mặt' trong giới kinh doanh." Cụm từ "máu mặt" ở đây được sử dụng theo nghĩa nào?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Phép tu từ 'nói giảm nói tránh' (euphemism) được sử dụng nhằm mục đích gì?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Phân tích vai trò của 'bối cảnh' (setting - bao gồm không gian và thời gian) trong tác phẩm tự sự.

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Đọc đoạn thơ sau: "Ngày Huế đổ máu / Chú Hà Nội về / Tình cờ chú cháu / Gặp nhau Hàng Bè" (Từ ấy - Tố Hữu). Đoạn thơ này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Trong một văn bản, việc sử dụng dấu chấm lửng (...) có thể gợi lên ý nghĩa gì?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Yếu tố nào sau đây thuộc về 'nội dung' của tác phẩm văn học?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo - Đề 09

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết khái niệm 'không gian nghệ thuật' được thể hiện rõ nhất qua yếu tố nào:
"Dưới gốc cây cổ thụ, nơi ánh trăng lọt qua kẽ lá tạo nên những vệt sáng mờ ảo trên nền đất ẩm, bà lão ngồi lặng lẽ, đôi mắt nhìn xa xăm về phía dòng sông, nơi tiếng sóng vỗ đều đều như lời ru buồn bã."

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Trong một tác phẩm tự sự, 'chủ đề' khác 'đề tài' ở điểm cốt lõi nào?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Một tác phẩm văn học mang đến cho người đọc những hiểu biết sâu sắc về đời sống, con người, xã hội, giúp họ nhận thức rõ hơn về bản thân và thế giới xung quanh. Đây là biểu hiện rõ nét nhất của chức năng nào của văn học?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ sau:
"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng."
(Nguyễn Khoa Điềm)

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, việc xác định 'điểm nhìn' của người kể chuyện giúp chúng ta hiểu rõ điều gì?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Một nhà văn khi xây dựng nhân vật thường không chỉ miêu tả ngoại hình, hành động mà còn đi sâu vào thế giới nội tâm, những suy nghĩ, cảm xúc, đấu tranh bên trong của nhân vật. Kỹ thuật này nhằm mục đích chủ yếu gì?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng:
"Tre xanh
Xanh tự bao giờ
Chuyện ngày xưa... đã có bờ tre xanh
Thân gầy guộc, lá mong manh
Mà sao nên lũy nên thành tre ơi!"
(Thép Mới - Cây Tre Việt Nam)

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trong cấu trúc của một tác phẩm kịch, 'cao trào' là gì và thường có vai trò như thế nào?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một yếu tố cốt lõi thường được phân tích khi tìm hiểu 'thời gian nghệ thuật' trong tác phẩm tự sự?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Giả sử bạn đọc một đoạn văn miêu tả dòng suy nghĩ miên man, không theo trình tự logic hay thời gian tuyến tính của một nhân vật. Kỹ thuật trần thuật nào đang được sử dụng?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Khi phân tích 'giọng điệu' của một bài thơ trữ tình, chúng ta cần chú ý đến điều gì?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm cho câu văn/câu thơ thêm sinh động và nhấn mạnh một đặc điểm nào đó của sự vật, hiện tượng?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Khái niệm 'liên văn bản' trong nghiên cứu văn học đề cập đến điều gì?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Khi đọc một tác phẩm văn học được sáng tác trong một bối cảnh lịch sử, văn hóa đặc biệt (ví dụ: thời kỳ chiến tranh, thời kỳ đổi mới), việc tìm hiểu bối cảnh đó giúp ích gì cho việc tiếp nhận tác phẩm?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Phân tích sự khác biệt cơ bản về 'cốt truyện' giữa truyện ngắn và tiểu thuyết.

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Yếu tố nào trong thơ trữ tình thể hiện rõ nhất nhịp điệu, góp phần tạo nhạc tính và thể hiện cảm xúc, suy tư của chủ thể trữ tình?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Khi đọc một đoạn văn có nhiều từ ngữ biểu cảm mạnh, câu văn dài, phức tạp, sử dụng nhiều phép so sánh, ẩn dụ, có thể suy đoán đoạn văn đó sử dụng phong cách ngôn ngữ nào là chủ yếu?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng chính của nó trong tác phẩm tự sự:
"...Bóng tối dần buông xuống, nuốt chửng những tia nắng cuối cùng. Làng quê chìm trong im lặng, chỉ còn tiếng côn trùng rả rích và tiếng gió lướt qua hàng tre. Ngôi nhà cũ kỹ nằm lẻ loi cuối con đường, cửa khép hờ, như chờ đợi một điều gì vô vọng."

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Trong một tác phẩm kịch, 'đối thoại' có vai trò quan trọng như thế nào?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Phân tích sự khác biệt giữa 'ngôn ngữ người kể chuyện' và 'ngôn ngữ nhân vật' trong tác phẩm tự sự.

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng để nhấn mạnh sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại:
"Ngày xưa, con đường làng rộn rã tiếng cười nói, tiếng chân người đi lại tấp nập. Giờ đây, chỉ còn sự im lặng đến đáng sợ, cỏ mọc um tùm, vắng bóng người qua lại."

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Trong thơ trữ tình hiện đại, yếu tố nào sau đây thường được sử dụng linh hoạt, phá bỏ những quy tắc truyền thống để thể hiện dòng cảm xúc tự do của chủ thể trữ tình?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khi một nhà văn xây dựng nhân vật 'điển hình', điều đó có nghĩa là gì?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Đọc câu sau và cho biết biện pháp tu từ 'hoán dụ' được sử dụng dựa trên mối quan hệ nào:
"Áo chàm đưa buổi phân li
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay."
(Việt Bắc - Tố Hữu)

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Trong một tác phẩm tự sự, 'xung đột' là gì và vai trò của nó trong việc phát triển cốt truyện?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng 'thời gian tâm lý' trong tác phẩm văn học.

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Yếu tố nào sau đây trong truyện ngắn thường mang tính biểu tượng, gợi mở nhiều ý nghĩa, không chỉ đơn thuần là sự vật được miêu tả?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Khi đánh giá 'giá trị nhận thức' của một tác phẩm văn học, chúng ta cần xem xét điều gì?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Một đoạn văn miêu tả cảnh vật hoặc con người một cách chi tiết, sinh động, gợi cảm giác như đang hiện ra trước mắt người đọc. Chức năng chính của đoạn văn này là gì?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Khi phân tích 'cấu trúc' của một bài thơ trữ tình, chúng ta có thể xem xét những yếu tố nào?

Xem kết quả

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo - Đề 10

1 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

2 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

3 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

4 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

5 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

6 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

7 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

8 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

9 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

10 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

11 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

12 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

13 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

14 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

15 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

16 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

17 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

18 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

19 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

20 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

21 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

22 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

23 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

24 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

25 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

26 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

27 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

28 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

29 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

30 / 30

Category: Bài Tập Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 58 - Chân trời sáng tạo

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xem kết quả

Đề trắc nghiệm liên quan:

  1. Đề Trắc nghiệm Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)
  2. Đề Trắc nghiệm Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)
  3. Đề Trắc nghiệm Đây thôn Vĩ Dạ – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)
  4. Đề Trắc nghiệm Tiền bạc và tình ái – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)
  5. Đề Trắc nghiệm Thật và giả – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)