Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 63- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Trong phân tích tác phẩm văn học, khái niệm "giọng điệu" chủ yếu đề cập đến yếu tố nào?

• A. Tốc độ đọc và cách ngắt nhịp câu thơ.
• B. Thái độ, tình cảm của người viết hoặc người kể chuyện.
• C. Số lượng từ ngữ sử dụng trong văn bản.
• D. Cấu trúc câu văn và cách sắp xếp đoạn văn.

Câu 2: Khi đọc một đoạn văn miêu tả thiên nhiên với nhiều từ ngữ gợi cảm giác u buồn, tĩnh mịch, người đọc có thể nhận định giọng điệu của đoạn văn đó là gì? (Kỹ năng: Áp dụng khái niệm vào ngữ cảnh)

• A. Hóm hỉnh.
• B. Quyết liệt.
• C. Trầm lắng, buồn bã.
• D. Phấn khởi, vui tươi.

Câu 3: Yếu tố nào sau đây không thuộc về "điểm nhìn" trong tác phẩm tự sự?

• A. Ngôi kể (ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba).
• B. Vị trí của người kể chuyện (bên trong hay bên ngoài câu chuyện).
• C. Sự am hiểu của người kể chuyện về nhân vật và sự kiện.
• D. Cốt truyện và trình tự các sự kiện.

Câu 4: Một truyện ngắn được kể bằng ngôi thứ nhất, nhân vật "tôi" tham gia trực tiếp vào câu chuyện và chỉ kể lại những gì "tôi" thấy, nghe, cảm nhận. Đây là loại điểm nhìn nào? (Kỹ năng: Phân tích dạng điểm nhìn)

• A. Điểm nhìn ngôi thứ nhất, hạn tri.
• B. Điểm nhìn ngôi thứ ba, toàn tri.
• C. Điểm nhìn ngôi thứ ba, hạn tri.
• D. Điểm nhìn hỗn hợp.

Câu 5: Tác dụng chính của việc sử dụng điểm nhìn ngôi thứ nhất trong một tác phẩm tự sự là gì?

• A. Giúp người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ của tất cả nhân vật.
• B. Tạo khoảng cách khách quan giữa người đọc và câu chuyện.
• C. Tăng tính chân thực, gần gũi, bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật "tôi".
• D. Cho phép người kể chuyện di chuyển tự do trong không gian và thời gian.

Câu 6: Khái niệm "không gian nghệ thuật" trong văn học là gì?

• A. Địa điểm cụ thể nơi câu chuyện diễn ra.
• B. Kích thước của cuốn sách.
• C. Khoảng cách giữa các dòng thơ.
• D. Hình thức tồn tại của thế giới được miêu tả, thể hiện quan niệm của nhà văn về hiện thực.

Câu 7: Trong một bài thơ miêu tả cảnh đêm trăng ở làng quê yên bình, "không gian nghệ thuật" chủ yếu gợi lên điều gì? (Kỹ năng: Phân tích không gian nghệ thuật)

• A. Sự tĩnh lặng, thơ mộng, vẻ đẹp cổ kính của làng quê.
• B. Sự ồn ào, náo nhiệt của cuộc sống hiện đại.
• C. Không khí căng thẳng, bí ẩn.
• D. Sự rộng lớn, hùng vĩ của vũ trụ.

Câu 8: "Thời gian nghệ thuật" trong tác phẩm văn học khác với thời gian thực tế ở điểm nào?

• A. Thời gian nghệ thuật luôn trôi nhanh hơn thời gian thực tế.
• B. Thời gian nghệ thuật có thể co dãn, đảo lộn, không nhất thiết tuân theo trình tự tuyến tính.
• C. Thời gian nghệ thuật chỉ tính bằng ngày, tháng, năm.
• D. Thời gian nghệ thuật luôn cố định, không thay đổi.

Câu 9: Một đoạn truyện kể về cuộc đời nhân vật từ lúc sinh ra đến khi trưởng thành, nhưng lại bắt đầu bằng cảnh nhân vật lúc già hồi tưởng về tuổi thơ. Đây là cách tổ chức "thời gian nghệ thuật" theo kiểu nào? (Kỹ năng: Phân tích cấu trúc thời gian)

• A. Thời gian tuyến tính.
• B. Thời gian đồng hiện.
• C. Thời gian đảo ngược (hồi tưởng).
• D. Thời gian ngưng đọng.

Câu 10: Khái niệm "tình huống truyện" đề cập đến điều gì trong tác phẩm tự sự?

• A. Hoàn cảnh đặc biệt, độc đáo nảy sinh mâu thuẫn, xung đột, buộc nhân vật bộc lộ tính cách.
• B. Toàn bộ chuỗi sự kiện diễn ra từ đầu đến cuối truyện.
• C. Lời giới thiệu về các nhân vật chính.
• D. Kết thúc có hậu hoặc bi kịch của câu chuyện.

Câu 11: Trong truyện ngắn "Chí Phèo" của Nam Cao, tình huống Chí Phèo đến nhà Bá Kiến "xin đi ở tù" là một tình huống truyện đặc sắc. Tình huống này chủ yếu bộc lộ điều gì về nhân vật Chí Phèo? (Kỹ năng: Phân tích tình huống truyện và nhân vật)

• A. Sự giàu có và quyền lực của Bá Kiến.
• B. Sự bế tắc, cùng quẫn và bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của Chí Phèo.
• C. Lòng tốt và sự bao dung của Bá Kiến.
• D. Ước mơ được sống một cuộc sống bình yên của Chí Phèo.

Câu 12: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ sau: "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, con nằm trên lưng" (Nguyễn Khoa Điềm)? (Kỹ năng: Nhận diện biện pháp tu từ)

• A. Ẩn dụ.
• B. Hoán dụ.
• C. So sánh.
• D. Nhân hóa.

Câu 13: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ ở Câu 12. (Kỹ năng: Phân tích tác dụng biện pháp tu từ)

• A. Làm cho câu thơ thêm dài và khó hiểu.
• B. Nhấn mạnh sự đối lập giữa thiên nhiên và con người.
• C. Miêu tả chính xác hình dáng của đứa bé.
• D. Ca ngợi tình yêu thương vĩ đại của mẹ, coi con là nguồn sống, ánh sáng, niềm hạnh phúc.

Câu 14: Khi phân tích "hình tượng nhân vật" trong tác phẩm văn học, chúng ta cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần chú ý đến tên gọi và nghề nghiệp của nhân vật.
• B. Chỉ cần xem nhân vật đó là chính hay phụ.
• C. Ngoại hình, hành động, nội tâm, lời nói, mối quan hệ với các nhân vật khác.
• D. Chỉ cần ghi nhớ số lần nhân vật xuất hiện trong truyện.

Câu 15: Sự khác biệt cơ bản giữa thể loại "truyện ngắn" và "tiểu thuyết" nằm ở yếu tố nào?

• A. Truyện ngắn luôn có kết thúc buồn, tiểu thuyết luôn có kết thúc vui.
• B. Truyện ngắn chỉ viết về con người, tiểu thuyết viết về thiên nhiên.
• C. Truyện ngắn không có nhân vật, tiểu thuyết có nhiều nhân vật.
• D. Quy mô phản ánh hiện thực, số lượng nhân vật và sự phức tạp của cốt truyện.

Câu 16: Khi đọc một tác phẩm văn học, việc tìm hiểu "xuất xứ và hoàn cảnh sáng tác" giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu rõ hơn về nguồn gốc, ý đồ của tác giả và bối cảnh lịch sử, xã hội.
• B. Chỉ để biết tác phẩm được in ở đâu.
• C. Không có tác dụng gì đối với việc hiểu tác phẩm.
• D. Chỉ giúp biết tác giả là ai.

Câu 17: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc trưng của ngôn ngữ văn học?

• A. Tính thẩm mỹ và giàu hình ảnh.
• B. Tính biểu cảm và gợi cảm.
• C. Tính khô khan và chính xác tuyệt đối.
• D. Tính sáng tạo và cá thể hóa.

Câu 18: Phân tích cách tác giả sử dụng từ ngữ trong đoạn văn sau: "Những đốm lửa lập lòe như những con mắt ma quái trong đêm tối". (Kỹ năng: Phân tích ngôn ngữ nghệ thuật)

• A. Sử dụng từ ngữ khoa học, chính xác để miêu tả.
• B. Sử dụng biện pháp so sánh và từ ngữ gợi cảm giác bí ẩn, rùng rợn.
• C. Chỉ liệt kê các sự vật mà không có sự liên kết.
• D. Sử dụng từ ngữ mang tính thông báo đơn thuần.

Câu 19: Khái niệm "chủ đề" của tác phẩm văn học được hiểu là gì?

• A. Vấn đề cơ bản, trọng tâm của đời sống được tác giả nhận thức và thể hiện.
• B. Tên của tác phẩm.
• C. Tóm tắt nội dung câu chuyện.
• D. Số lượng nhân vật trong tác phẩm.

Câu 20: Một bài thơ viết về vẻ đẹp của quê hương, ca ngợi tình yêu đất nước. Chủ đề chính của bài thơ này có thể là gì? (Kỹ năng: Xác định chủ đề)

• A. Tình yêu đôi lứa.
• B. Cuộc sống nơi thành thị.
• C. Những khó khăn trong cuộc sống.
• D. Tình yêu quê hương đất nước.

Câu 21: "Thông điệp" (hay tư tưởng) của tác phẩm văn học khác gì so với "chủ đề"?

• A. Chủ đề là lời giải thích cho thông điệp.
• B. Chủ đề là vấn đề được nói đến, thông điệp là quan niệm, thái độ, lời nhắn nhủ của tác giả về vấn đề đó.
• C. Chủ đề và thông điệp là hai khái niệm hoàn toàn giống nhau.
• D. Thông điệp chỉ có trong thơ, chủ đề chỉ có trong truyện.

Câu 22: Khi đọc một tác phẩm phê phán thói đạo đức giả trong xã hội, "thông điệp" mà tác giả muốn gửi gắm có thể là gì? (Kỹ năng: Suy luận thông điệp)

• A. Khuyến khích mọi người sống đạo đức giả.
• B. Miêu tả cuộc sống của những người giàu có.
• C. Lên án thói đạo đức giả và đề cao lối sống chân thật.
• D. Kể một câu chuyện giải trí đơn thuần.

Câu 23: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện tư tưởng, tình cảm của tác giả trong tác phẩm trữ tình?

• A. Cốt truyện phức tạp.
• B. Hệ thống nhân vật đa dạng.
• C. Tình huống truyện kịch tính.
• D. Chủ thể trữ tình (cái tôi trữ tình).

Câu 24: So sánh cách thể hiện hiện thực trong tác phẩm tự sự và tác phẩm trữ tình. (Kỹ năng: So sánh đặc trưng thể loại)

• A. Tự sự tái hiện hiện thực qua câu chuyện, sự kiện; trữ tình bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của chủ thể trước hiện thực.
• B. Cả hai thể loại đều chỉ miêu tả cảnh vật.
• C. Tự sự chỉ dùng lời kể, trữ tình chỉ dùng lời đối thoại.
• D. Tự sự không có cảm xúc, trữ tình không có câu chuyện.

Câu 25: Khi đọc một bài thơ lục bát, người đọc nhận biết đặc điểm về hình thức của thể thơ này chủ yếu dựa vào yếu tố nào?

• A. Nội dung câu chuyện được kể.
• B. Tên của tác giả.
• C. Số tiếng trong câu và cách gieo vần.
• D. Thời gian và địa điểm sáng tác.

Câu 26: Một bài văn phân tích tác phẩm văn học cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào về cấu trúc?

• A. Chỉ cần có phần mở bài và kết bài.
• B. Chỉ cần liệt kê các chi tiết trong tác phẩm.
• C. Không cần có cấu trúc rõ ràng.
• D. Có đủ mở bài, thân bài, kết bài; các luận điểm, luận cứ rõ ràng.

Câu 27: Khi viết một đoạn văn nghị luận về một vấn đề xã hội được gợi ra từ tác phẩm văn học, người viết cần làm gì để liên kết giữa tác phẩm và vấn đề xã hội?

• A. Chỉ cần tóm tắt nội dung tác phẩm.
• B. Chỉ ra vấn đề xã hội được gợi ra và sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm để làm rõ.
• C. Chỉ nói về cuộc đời của tác giả.
• D. Hoàn toàn tách biệt tác phẩm và vấn đề xã hội.

Câu 28: Phân tích vai trò của yếu tố "tượng trưng" (symbolism) trong thơ ca hiện đại. (Kỹ năng: Phân tích yếu tố nghệ thuật)

• A. Giúp thể hiện những điều trừu tượng, khái quát, đa nghĩa, tạo chiều sâu cho tác phẩm.
• B. Làm cho bài thơ trở nên đơn giản, dễ hiểu.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho câu thơ.
• D. Bắt buộc phải giải thích rõ ràng nghĩa của biểu tượng.

Câu 29: Khi đọc một đoạn thơ có nhiều hình ảnh "ánh trăng", "con thuyền", "dòng sông" được lặp đi lặp lại với nhiều sắc thái khác nhau, người đọc có thể suy luận về sự tồn tại của yếu tố nghệ thuật nào? (Kỹ năng: Nhận diện và suy luận về yếu tố nghệ thuật)

• A. Chỉ là sự trùng hợp ngẫu nhiên.
• B. Tác giả hết ý tưởng nên lặp lại.
• C. Bài thơ không có ý nghĩa gì đặc biệt.
• D. Tác giả đang xây dựng hệ thống mô típ hoặc biểu tượng nghệ thuật.

Câu 30: Phân tích mối quan hệ giữa "nhan đề" và "nội dung" của tác phẩm văn học. (Kỹ năng: Phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố)

• A. Nhan đề thường gợi mở, khái quát nội dung, chủ đề, tư tưởng hoặc một yếu tố đặc sắc của tác phẩm.
• B. Nhan đề không có bất kỳ mối liên hệ nào với nội dung.
• C. Nhan đề chỉ là tên gọi ngẫu nhiên.
• D. Nhan đề luôn phải là một câu hoàn chỉnh.

Câu 1: Trong một đoạn văn miêu tả cảnh hoàng hôn trên biển, tác giả viết: "Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ đang lặn dần xuống đường chân trời, nhuộm tím cả không gian." Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu này và tác dụng của nó là gì?

• A. Ẩn dụ, giúp cảnh vật trở nên gần gũi, quen thuộc.
• B. Nhân hóa, làm cho mặt trời có hành động như con người.
• C. So sánh, làm nổi bật vẻ rực rỡ, hùng vĩ của mặt trời lúc hoàng hôn.
• D. Hoán dụ, dùng một phần để chỉ toàn thể cảnh vật.

Câu 2: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
"Hắn vừa đi vừa chửi. Bao giờ cũng thế, cứ rượu vào là hắn chửi. Chửi trời. Chửi đời. Chửi cả làng Vũ Đại." (Trích "Chí Phèo" - Nam Cao)
Đoạn trích trên cho thấy rõ nhất đặc điểm nào trong nghệ thuật xây dựng nhân vật của Nam Cao?

• A. Sử dụng ngôn ngữ đối thoại sắc sảo.
• B. Đặc tả hành động và ngôn ngữ lặp lại để khắc họa bản chất và tình cảnh nhân vật.
• C. Miêu tả ngoại hình chi tiết, ấn tượng.
• D. Đi sâu vào phân tích tâm lý phức tạp của nhân vật.

Câu 3: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, việc xác định "điểm nhìn trần thuật" giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Chủ đề chính mà tác phẩm đề cập.
• B. Ý đồ sáng tác của tác giả và thông điệp muốn gửi gắm.
• C. Cấu trúc và bố cục của tác phẩm.
• D. Góc độ, vị trí quan sát và mức độ thông tin mà người kể chuyện truyền tải đến độc giả.

Câu 4: Phân biệt "không gian nghệ thuật" và "thời gian nghệ thuật" trong tác phẩm văn học. Yếu tố nào thường mang tính biểu tượng, tâm lí, bộc lộ chiều sâu nội tâm nhân vật và quan niệm của tác giả rõ rệt hơn?

• A. Thời gian nghệ thuật.
• B. Không gian nghệ thuật.
• C. Cả hai yếu tố đều có vai trò như nhau.
• D. Không có yếu tố nào mang tính biểu tượng, tâm lí.

Câu 5: Trong một bài thơ trữ tình, việc sử dụng "vần chân" (vần ở cuối dòng thơ) có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Làm tăng tính khách quan cho cảm xúc.
• B. Tạo nhạc điệu, sự liên kết và góp phần thể hiện cảm xúc, tư tưởng.
• C. Chỉ có tác dụng về mặt hình thức, không liên quan đến nội dung.
• D. Làm cho ngôn ngữ bài thơ trở nên phức tạp hơn.

Câu 6: Đọc câu thơ sau và phân tích:
"Áo chàm đưa buổi phân li
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay..." (Trích "Việt Bắc" - Tố Hữu)
Từ "áo chàm" trong ngữ cảnh này là một điển hình của biện pháp tu từ nào và gợi lên điều gì?

• A. Hoán dụ, gợi hình ảnh người dân Việt Bắc bình dị, gắn bó.
• B. Ẩn dụ, so sánh màu áo với tình cảm sâu sắc.
• C. Điệp ngữ, nhấn mạnh màu sắc đặc trưng.
• D. Nhân hóa, làm cho chiếc áo có cảm xúc.

Câu 7: Khi phân tích "cốt truyện" của một tác phẩm tự sự, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần quan tâm đến kết thúc câu chuyện.
• B. Các biện pháp tu từ được sử dụng trong truyện.
• C. Chuỗi sự kiện chính, mối quan hệ nhân quả giữa chúng và sự phát triển của mâu thuẫn.
• D. Các đoạn miêu tả phong cảnh và ngoại hình nhân vật.

Câu 8: Trong một bài thơ, "nhịp điệu" được tạo nên chủ yếu từ sự phối hợp của những yếu tố nào?

• A. Chỉ có vần.
• B. Chỉ có số tiếng trong mỗi dòng thơ.
• C. Chỉ có việc sử dụng các từ láy.
• D. Vần, nhịp ngắt, sự lặp lại của từ ngữ, câu trúc.

Câu 9: Thế nào là một "nhân vật điển hình" trong văn học?

• A. Nhân vật mang những đặc điểm tiêu biểu, sâu sắc cho một tầng lớp, một loại người hoặc một tư tưởng nhất định.
• B. Nhân vật có số phận bất hạnh, đáng thương.
• C. Nhân vật xuất hiện xuyên suốt từ đầu đến cuối tác phẩm.
• D. Nhân vật được tác giả miêu tả ngoại hình rất chi tiết.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định "không khí/tâm trạng chủ đạo" mà tác giả tạo ra:
"Ngoài kia, gió vẫn gào thét. Mưa quất ràn rạt vào cửa kính. Trong căn phòng nhỏ, ngọn đèn dầu leo lét, bóng tối chập chờn nhảy múa trên tường. Một nỗi sợ hãi vô hình bao trùm."
Không khí/tâm trạng chủ đạo là gì?

• A. Yên bình, tĩnh lặng.
• B. Vui tươi, phấn khởi.
• C. U ám, sợ hãi, căng thẳng.
• D. Lãng mạn, mơ mộng.

Câu 11: Trong văn nghị luận, "luận điểm" là gì?

• A. Bằng chứng, dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề.
• B. Ý kiến, quan điểm, phán đoán cần được chứng minh trong bài viết.
• C. Lí lẽ, cách lập luận để bảo vệ ý kiến.
• D. Kết luận cuối cùng của bài viết.

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau và phân tích hiệu quả của biện pháp lặp cấu trúc:
"Chúng ta đi mang theo quê hương ở lại
Những năm tháng chiến tranh
Những năm tháng hòa bình
Chúng ta đi mang theo nỗi nhớ."
Việc lặp cấu trúc "Chúng ta đi mang theo..." và "Những năm tháng..." có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu.
• B. Chỉ mang tính trang trí cho hình thức bài thơ.
• C. Giúp miêu tả chi tiết hoàn cảnh ra đi.
• D. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh sự gắn bó, gánh nặng tinh thần của người ra đi.

Câu 13: Trong phân tích tác phẩm kịch, "đối thoại" đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện điều gì?

• A. Khắc họa tính cách, tâm lý nhân vật và thúc đẩy hành động kịch.
• B. Miêu tả bối cảnh, không gian vở kịch.
• C. Thể hiện ý đồ sáng tạo của đạo diễn.
• D. Phân tích các biện pháp tu từ.

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau và xác định "biểu tượng" chính và ý nghĩa của nó:
"Vầng trăng ai xẻ làm đôi
Nửa in gối chiếc nửa soi dặm trường." (Trích "Truyện Kiều" - Nguyễn Du)
"Vầng trăng" trong hai câu thơ này biểu tượng cho điều gì?

• A. Sự giàu có, sung túc.
• B. Sự chia li, xa cách đôi lứa.
• C. Vẻ đẹp của thiên nhiên.
• D. Thời gian trôi đi.

Câu 15: Trong một tác phẩm tự sự, "lời người kể chuyện" và "lời nhân vật" khác nhau cơ bản ở điểm nào?

• A. Cả hai đều là lời của tác giả.
• B. Lời người kể chuyện luôn khách quan, lời nhân vật luôn chủ quan.
• C. Lời người kể chuyện chỉ dùng để miêu tả, lời nhân vật chỉ dùng để đối thoại.
• D. Lời người kể chuyện là lời của người dẫn dắt câu chuyện, lời nhân vật là lời nói trực tiếp của các vai trong truyện.

Câu 16: Phân tích tác dụng của việc sử dụng "độc thoại nội tâm" trong việc xây dựng nhân vật.

• A. Đi sâu vào thế giới nội tâm, bộc lộ những suy nghĩ, cảm xúc thầm kín, phức tạp của nhân vật.
• B. Giúp người đọc hiểu rõ hoàn cảnh sống của nhân vật.
• C. Làm tăng tốc độ diễn biến cốt truyện.
• D. Chỉ có tác dụng làm cho bài văn dài hơn.

Câu 17: Trong một bài thơ, "chủ đề" là gì?

• A. Thông điệp, tư tưởng mà tác giả muốn gửi gắm.
• B. Cảm xúc chủ đạo của bài thơ.
• C. Vấn đề chính, hiện thực đời sống được tác giả thể hiện trong tác phẩm.
• D. Tóm tắt nội dung bài thơ.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và xác định "giọng điệu" của người kể chuyện:
"Anh quay lưng đi, bước chân nặng trĩu trên con đường ngập lá vàng rơi. Gió heo may se lạnh mơn man gò má, nhưng trong lòng anh, chỉ còn lại một khoảng trống rỗng, mênh mông của sự tiếc nuối."
Giọng điệu chủ đạo của đoạn văn là gì?

• A. Buồn bã, trầm lắng.
• B. Hào hùng, phấn khởi.
• C. Hóm hỉnh, châm biếm.
• D. Khách quan, lạnh lùng.

Câu 19: Một tác phẩm được viết theo thể loại "truyện ngắn" thường có đặc điểm nổi bật nào về cấu trúc và dung lượng?

• A. Dung lượng lớn, nhiều tuyến nhân vật phức tạp.
• B. Dung lượng nhỏ, tập trung vào một vài sự kiện hoặc một khía cạnh đời sống/nhân vật.
• C. Chỉ có nhân vật là con vật hoặc đồ vật.
• D. Luôn kết thúc có hậu.

Câu 20: Khi phân tích "giá trị hiện thực" của một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Các biện pháp nghệ thuật độc đáo được sử dụng.
• B. Cảm xúc lãng mạn, bay bổng của tác phẩm.
• C. Khả năng phản ánh chân thực, sâu sắc hiện thực đời sống xã hội và con người.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 21: Trong một bài thơ, "hình ảnh thơ" là gì và vai trò của nó?

• A. Những sự vật, hiện tượng, cảnh vật, con người được miêu tả bằng ngôn ngữ, là phương tiện để thể hiện cảm xúc và tư tưởng.
• B. Chỉ đơn thuần là bức tranh minh họa cho bài thơ.
• C. Các từ ngữ khó hiểu trong bài thơ.
• D. Cấu trúc và bố cục của bài thơ.

Câu 22: Đọc câu văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng:
"Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù." (Trích "Cây tre Việt Nam" - Thép Mới)
Biện pháp tu từ "chống lại" trong ngữ cảnh này có tác dụng gì?

• A. Làm giảm nhẹ tính chất khốc liệt của cuộc chiến.
• B. Miêu tả cụ thể hành động của cây tre.
• C. Chỉ đơn thuần là liên kết giữa hai vế câu.
• D. Làm nổi bật sự đối đầu quyết liệt, tương phản giữa hai lực lượng, nhấn mạnh sức mạnh tinh thần của "gậy tre, chông tre".

Câu 23: Trong một tác phẩm tự sự, "tình huống truyện" là gì và vai trò của nó?

• A. Một khoảnh khắc, hoàn cảnh đặc biệt, nơi mâu thuẫn tập trung và nhân vật bộc lộ rõ tính cách, số phận.
• B. Toàn bộ diễn biến câu chuyện từ đầu đến cuối.
• C. Phần giới thiệu về nhân vật chính.
• D. Kết thúc có hậu hoặc bi kịch của câu chuyện.

Câu 24: Khi phân tích "giá trị nhân đạo" của một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Các chi tiết miêu tả thiên nhiên đẹp đẽ.
• B. Số lượng từ ngữ giàu tính biểu cảm.
• C. Việc sử dụng nhiều lời thoại của nhân vật.
• D. Sự cảm thông, xót thương số phận con người; phát hiện, trân trọng vẻ đẹp con người; lên án thế lực tàn bạo.

Câu 25: Trong thơ, việc sử dụng "điệp khúc" (lặp lại cả một đoạn thơ hoặc câu thơ) có tác dụng gì khác so với điệp ngữ (lặp lại từ/cụm từ)?

• A. Chỉ để kéo dài dung lượng bài thơ.
• B. Nhấn mạnh một ý tưởng, cảm xúc chủ đạo, tạo âm vang và cấu trúc đặc biệt cho bài thơ.
• C. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.
• D. Chỉ xuất hiện trong thơ hiện đại.

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và xác định thủ pháp nghệ thuật được sử dụng:
"Nó cười. Tiếng cười nghe thật ghê sợ. Nó cười như người ta vẫn thường ví von là "cười ra nước mắt"." (Trích "Chí Phèo" - Nam Cao)
Thủ pháp "cười ra nước mắt" là một ví dụ điển hình của hiện tượng nghệ thuật nào trong văn học?

• A. Sử dụng thành ngữ/tục ngữ để khắc họa bi kịch, mâu thuẫn nội tâm nhân vật.
• B. Miêu tả ngoại hình nhân vật một cách chi tiết.
• C. Sử dụng nhiều từ láy để tăng tính nhạc điệu.
• D. Tạo ra một không khí hài hước.

Câu 27: Trong phân tích một tác phẩm văn học, "ngữ cảnh" (bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội khi tác phẩm ra đời) có vai trò như thế nào?

• A. Không liên quan đến việc hiểu tác phẩm.
• B. Chỉ giúp biết tác giả sống ở thời nào.
• C. Giúp hiểu sâu sắc hơn về tư tưởng, nội dung, ý nghĩa của tác phẩm và ý đồ của tác giả.
• D. Chỉ có tác dụng khi phân tích thơ.

Câu 28: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa "tóm tắt tác phẩm" và "phân tích tác phẩm".

• A. Tóm tắt khó hơn phân tích.
• B. Tóm tắt chỉ dành cho truyện, phân tích dành cho thơ.
• C. Tóm tắt và phân tích là hai cách gọi khác nhau của cùng một việc.
• D. Tóm tắt là kể lại nội dung chính một cách cô đọng, phân tích là mổ xẻ các yếu tố nghệ thuật và nội dung để làm sáng tỏ giá trị tác phẩm.

Câu 29: Trong một bài văn nghị luận văn học, "lập luận" là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Cách sắp xếp, kết nối lí lẽ và dẫn chứng để làm sáng tỏ luận điểm, tạo tính thuyết phục cho bài viết.
• B. Chỉ là việc đưa ra các dẫn chứng.
• C. Chỉ là việc nêu lên ý kiến cá nhân.
• D. Phần mở bài của bài viết.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để khắc họa nhân vật:
"Bà lão láng giềng lại lật đật chạy sang: - "Ối chao! Cái lão không có vợ! Làng Vũ Đại ta khối người chết đói, thế ra lão chết vì đói à?" Bà ta trề môi nhạt nhẽo hỏi." (Trích "Chí Phèo" - Nam Cao)
Cách dùng từ ngữ và câu văn của tác giả trong đoạn này cho thấy điều gì về thái độ của bà lão?

• A. Sự lo lắng, quan tâm sâu sắc.
• B. Sự tò mò, thờ ơ, có chút vô cảm trước số phận người khác.
• C. Sự kính trọng, tiếc nuối.
• D. Sự tức giận, oán trách.

Câu 31: Trong một bài thơ, việc sử dụng "ngôn ngữ giàu tính tạo hình" (gợi hình ảnh cụ thể, sống động) có tác dụng gì?

• A. Giúp người đọc hình dung cụ thể, sống động về đối tượng được miêu tả, tác động đến cảm giác.
• B. Làm cho bài thơ trở nên trừu tượng, khó hiểu.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho câu thơ.
• D. Làm giảm đi tính biểu cảm của bài thơ.

Câu 32: Đọc đoạn thơ sau và phân tích mối quan hệ giữa "tứ thơ" và "cảm hứng chủ đạo":
"Tôi buộc lòng tôi với tất cả.
Để lòng tôi được rộng thêm ra.
Ôi! Cái dòng sông ta tắm mát
Nay vẫn còn đó với chúng ta?" (Trích "Tiếng hát con tàu" - Chế Lan Viên)
Tứ thơ (hình ảnh "dòng sông ta tắm mát... nay vẫn còn đó") và cảm hứng chủ đạo (tình yêu quê hương, khao khát trở về) có mối quan hệ như thế nào?

• A. Tứ thơ không liên quan đến cảm hứng chủ đạo.
• B. Tứ thơ là kết quả của cảm hứng chủ đạo.
• C. Tứ thơ là hạt nhân hình ảnh, ý tưởng để tác giả triển khai và thể hiện cảm hứng chủ đạo.
• D. Cảm hứng chủ đạo chỉ là yếu tố bề mặt, tứ thơ mới là yếu tố quan trọng nhất.

Câu 1: Trong cấu trúc cốt truyện truyền thống, giai đoạn nào thường giới thiệu bối cảnh, nhân vật chính và thiết lập tình huống ban đầu trước khi mâu thuẫn chính xuất hiện?

• A. Khai mào
• B. Thắt nút
• C. Đỉnh điểm
• D. Mở nút

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự tĩnh lặng, u tịch của không gian?
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo." (Nguyễn Khuyến)

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Sử dụng từ ngữ gợi cảm giác và hình ảnh tương phản
• D. Điệp ngữ

Câu 3: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, việc xem xét "động cơ hành động" của nhân vật giúp người đọc hiểu sâu sắc điều gì?

• A. Chỉ đơn thuần là các sự kiện xảy ra với nhân vật.
• B. Bản chất, tính cách và nội tâm sâu sắc của nhân vật.
• C. Mối quan hệ giữa nhân vật với bối cảnh lịch sử.
• D. Số phận cuối cùng của nhân vật trong câu chuyện.

Câu 4: Thể loại văn học nào thường tập trung thể hiện trực tiếp cảm xúc, suy tư chủ quan của người viết mà ít chú trọng vào cốt truyện phức tạp hay hệ thống nhân vật đa dạng?

• A. Sử thi (Epic)
• B. Tự sự (Narrative)
• C. Kịch (Drama)
• D. Lữ tình (Lyric)

Câu 5: Phân tích tác dụng của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng "tôi") trong một tác phẩm tự sự.

• A. Tạo cảm giác chân thực, gần gũi, cho phép người đọc đi sâu vào thế giới nội tâm nhân vật xưng "tôi".
• B. Giúp câu chuyện trở nên khách quan, toàn diện từ nhiều góc nhìn.
• C. Làm tăng sự bí ẩn, khó đoán về diễn biến câu chuyện.
• D. Chỉ phù hợp với thể loại truyện cổ tích và thần thoại.

Câu 6: Đọc đoạn thơ sau:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then đêm sập cửa"
Biện pháp tu từ "như hòn lửa" và "Sóng đã cài then đêm sập cửa" lần lượt là gì?

• A. Ẩn dụ và Hoán dụ
• B. So sánh và Nhân hóa
• C. Nhân hóa và Ẩn dụ
• D. Hoán dụ và So sánh

Câu 7: Trong một vở kịch, "độc thoại nội tâm" (soliloquy) có chức năng chủ yếu là gì?

• A. Để nhân vật trò chuyện với nhân vật khác trên sân khấu.
• B. Để tác giả đưa ra lời bình trực tiếp về hành động của nhân vật.
• C. Để bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm sâu kín của nhân vật.
• D. Để giới thiệu bối cảnh và thời gian diễn ra vở kịch.

Câu 8: Phân tích mối quan hệ giữa chủ đề (theme) và cốt truyện (plot) trong một tác phẩm tự sự.

• A. Chủ đề là tóm tắt ngắn gọn của cốt truyện.
• B. Chủ đề và cốt truyện hoàn toàn độc lập với nhau.
• C. Cốt truyện chỉ là phần trang trí cho chủ đề đã có sẵn.
• D. Cốt truyện là phương tiện để tác giả triển khai, làm nổi bật và thể hiện chủ đề của tác phẩm.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu "Mỗi độ thu về, lá vàng lại trải thảm trên khắp con đường làng"?
"Mỗi độ thu về, lá vàng lại trải thảm trên khắp con đường làng. Không khí se lạnh, mùi hương cốm thoang thoảng."

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 10: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào là quan trọng nhất giúp người đọc cảm nhận được "giọng điệu" (tone) của bài thơ?

• A. Số lượng câu chữ trong bài thơ.
• B. Thông tin tiểu sử của nhà thơ.
• C. Sự kết hợp của lựa chọn từ ngữ, hình ảnh, nhịp điệu và cảm xúc được biểu lộ.
• D. Năm sáng tác của bài thơ.

Câu 11: Trong truyện ngắn, yếu tố nào thường được tập trung và phát triển mạnh nhất so với tiểu thuyết?

• A. Sự kiện hoặc tình huống mang tính bước ngoặt, nhân vật chính và một chủ đề.
• B. Hệ thống nhân vật đồ sộ, đa dạng.
• C. Cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến truyện song song.
• D. Việc tái hiện toàn cảnh bức tranh xã hội rộng lớn.

Câu 12: Phân tích vai trò của yếu tố "bối cảnh" (setting) trong một tác phẩm tự sự.

• A. Chỉ đơn thuần là nơi diễn ra các sự kiện.
• B. Chỉ có vai trò trang trí cho câu chuyện.
• C. Quyết định hoàn toàn tính cách của nhân vật.
• D. Góp phần tạo không khí, ảnh hưởng đến tâm trạng và hành động nhân vật, làm sâu sắc thêm chủ đề.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau:
"Anh ấy nói rằng anh ấy không quan tâm, nhưng đôi mắt anh ấy lại ánh lên một nỗi buồn khó tả."
Đoạn văn này sử dụng kỹ thuật phân tích nhân vật nào?

• A. Miêu tả ngoại hình kết hợp bộc lộ nội tâm.
• B. Chỉ miêu tả hành động bên ngoài.
• C. Chỉ ghi lại lời nói của nhân vật khác về anh ấy.
• D. Sử dụng độc thoại nội tâm.

Câu 14: Biện pháp tu từ "phép đối" (parallelism) trong thơ có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.
• B. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý, làm nổi bật mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng.
• C. Chỉ dùng để miêu tả cảnh vật.
• D. Luôn tạo ra sự mỉa mai, châm biếm.

Câu 15: Khi đọc một tác phẩm thuộc thể loại "truyện", điều gì phân biệt rõ nhất nó với thể loại "kịch"?

• A. Truyện luôn có kết thúc có hậu, kịch thì không.
• B. Truyện chỉ có một nhân vật chính, kịch có nhiều nhân vật chính.
• C. Truyện có người dẫn chuyện kể lại sự kiện, kịch chủ yếu thể hiện qua lời thoại và chỉ dẫn sân khấu.
• D. Truyện viết bằng văn xuôi, kịch viết bằng văn vần.

Câu 16: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng "tình huống truyện" độc đáo trong một tác phẩm tự sự.

• A. Là hoàn cảnh đặc biệt giúp nhân vật bộc lộ tính cách, nội tâm và làm nổi bật chủ đề tác phẩm.
• B. Chỉ là cách để tác giả gây bất ngờ cho người đọc.
• C. Luôn là mâu thuẫn giữa nhân vật với xã hội.
• D. Chỉ xuất hiện trong truyện ngắn, không có trong tiểu thuyết.

Câu 17: Đọc đoạn thơ sau:
"Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ
Người khôn người đến chốn lao xao"
Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong hai câu thơ này?

• A. Điệp ngữ
• B. Hoán dụ
• C. Phép đối
• D. Ẩn dụ

Câu 18: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "nhịp điệu" (rhythm) có ý nghĩa gì?

• A. Giúp xác định số lượng từ trong mỗi dòng thơ.
• B. Chỉ để bài thơ dễ học thuộc hơn.
• C. Luôn thể hiện cảm xúc vui tươi, phấn khởi.
• D. Góp phần quan trọng thể hiện cảm xúc, tâm trạng và tạo nhạc điệu cho bài thơ.

Câu 19: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giao tiếp giữa văn bản tự sự và văn bản biểu cảm.

• A. Văn bản tự sự dùng để thuyết phục, văn bản biểu cảm dùng để thông báo.
• B. Văn bản tự sự dùng để kể lại sự kiện, văn bản biểu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc.
• C. Văn bản tự sự chỉ có trong thơ, văn bản biểu cảm chỉ có trong văn xuôi.
• D. Văn bản tự sự không có cốt truyện, văn bản biểu cảm có cốt truyện phức tạp.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau:
"Cả cuộc đời ông gắn liền với cánh đồng lúa, với mùi bùn non và tiếng sáo diều."
Biện pháp tu từ "cánh đồng lúa, mùi bùn non và tiếng sáo diều" ở đây gợi liên tưởng đến điều gì về người nông dân?

• A. Sự giàu có của người nông dân.
• B. Sự cô đơn của người nông dân.
• C. Sự hiện đại trong cuộc sống nông thôn.
• D. Cuộc sống lao động gắn bó mật thiết với thiên nhiên, đồng ruộng của người nông dân.

Câu 21: Phân tích tác dụng của "chi tiết nghệ thuật" đắt giá trong việc xây dựng nhân vật hoặc thể hiện chủ đề tác phẩm.

• A. Chỉ làm cho câu chuyện dài thêm.
• B. Không có vai trò quan trọng trong việc thể hiện ý nghĩa.
• C. Là những hình ảnh, sự việc nhỏ nhưng có sức gợi lớn, giúp khắc họa nhân vật và làm sâu sắc chủ đề.
• D. Luôn là những chi tiết tiêu cực, bi kịch.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau:
"Anh ta tự nhận mình là người khiêm tốn nhất thế gian."
Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu nói của "anh ta"?

• A. Nói quá (Hyperbole)
• B. Nói giảm nói tránh (Litotes)
• C. Điệp ngữ
• D. Nhân hóa

Câu 23: Khi một tác phẩm tự sự kết thúc ở giai đoạn "Mở nút", điều đó thường có ý nghĩa gì về số phận của nhân vật hoặc vấn đề được đặt ra?

• A. Mâu thuẫn chính vẫn còn bỏ ngỏ, chưa được giải quyết.
• B. Mâu thuẫn chính đã được giải quyết, câu chuyện kết thúc.
• C. Câu chuyện chỉ mới bắt đầu.
• D. Nhân vật chính chắc chắn sẽ gặp bi kịch.

Câu 24: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa "nhân vật chính diện" và "nhân vật phản diện" trong tác phẩm tự sự.

• A. Nhân vật chính diện luôn đẹp trai/xinh gái, nhân vật phản diện luôn xấu xí.
• B. Nhân vật chính diện xuất hiện nhiều hơn, nhân vật phản diện xuất hiện ít hơn.
• C. Nhân vật chính diện không bao giờ mắc lỗi, nhân vật phản diện luôn sai lầm.
• D. Nhân vật chính diện thường đại diện cho cái tốt, cái thiện, còn nhân vật phản diện thường đại diện cho cái xấu, cái ác và đối lập với nhân vật chính diện.

Câu 25: Đọc đoạn thơ sau:
"Đội ngũ ta trùng trùng điệp điệp"
Biện pháp tu từ "trùng trùng điệp điệp" có tác dụng gì?

• A. Gợi tả sự đông đảo, hùng hậu, liên tiếp, nhấn mạnh quy mô và sức mạnh.
• B. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu.
• C. Thể hiện sự cô đơn, lẻ loi.
• D. Chỉ mang tính chất trang trí cho câu thơ.

Câu 26: Khi phân tích "lời người kể chuyện" trong một tác phẩm tự sự, cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần xem người kể chuyện có xuất hiện trong câu chuyện không.
• B. Chỉ cần đếm số lượng từ mà người kể chuyện sử dụng.
• C. Chỉ cần xác định người kể chuyện là nam hay nữ.
• D. Góc nhìn, thái độ, cảm xúc, lời bình luận của người kể chuyện đối với sự việc và nhân vật.

Câu 27: Một tác phẩm kịch thường được chia thành các "hồi" (acts) và "lớp" (scenes). Sự phân chia này có ý nghĩa gì đối với cấu trúc và việc trình diễn vở kịch?

• A. Giúp tổ chức các sự kiện, đánh dấu sự thay đổi bối cảnh/thời gian, và thuận lợi cho việc trình diễn.
• B. Chỉ để tác phẩm kịch trông dài hơn.
• C. Hoàn toàn không có ý nghĩa gì về mặt nghệ thuật.
• D. Luôn thể hiện sự đối lập giữa các nhân vật.

Câu 28: Phân tích sự khác biệt giữa "ẩn dụ" (metaphor) và "hoán dụ" (metonymy) thông qua ví dụ.

• A. Ẩn dụ dựa trên quan hệ liên tưởng, hoán dụ dựa trên quan hệ tương đồng.
• B. Ẩn dụ dựa trên quan hệ tương đồng, hoán dụ dựa trên quan hệ liên tưởng.
• C. Ẩn dụ chỉ dùng trong thơ, hoán dụ chỉ dùng trong văn xuôi.
• D. Ẩn dụ làm tăng ý nghĩa, hoán dụ làm giảm ý nghĩa.

Câu 29: Đọc đoạn văn:
"Cậu bé nhìn cuốn sách như một báu vật quý giá."
Biện pháp tu từ "như một báu vật quý giá" giúp người đọc hiểu điều gì về thái độ của cậu bé đối với cuốn sách?

• A. Cậu bé cảm thấy sợ hãi cuốn sách.
• B. Cậu bé không quan tâm đến cuốn sách.
• C. Cậu bé muốn phá hủy cuốn sách.
• D. Cậu bé rất yêu quý, trân trọng và coi cuốn sách là vô giá.

Câu 30: Phân tích vai trò của "xung đột" (conflict) trong một tác phẩm kịch.

• A. Là yếu tố cốt lõi thúc đẩy hành động kịch, làm bộc lộ tính cách nhân vật và phát triển chủ đề.
• B. Chỉ làm cho vở kịch trở nên phức tạp hơn.
• C. Không có vai trò quan trọng trong kịch.
• D. Luôn được giải quyết dễ dàng ngay từ đầu vở kịch.

Câu 1: Trong một văn bản tự sự, yếu tố nào sau đây thường được sử dụng để thể hiện diễn biến nội tâm, suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật một cách trực tiếp và sâu sắc nhất?

• A. Cốt truyện
• B. Bối cảnh
• C. Chi tiết miêu tả nội tâm/Độc thoại nội tâm
• D. Lời đối thoại giữa các nhân vật

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định "cảm hứng chủ đạo" giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Tâm trạng, tình cảm bao trùm và chi phối toàn bộ bài thơ.
• B. Trình tự các sự kiện chính được kể lại trong bài thơ.
• C. Ngoại hình và tính cách của nhân vật trung tâm.
• D. Các biện pháp tu từ phức tạp nhất được sử dụng.

Câu 4: Trong truyện ngắn, "điểm nhìn" của người kể chuyện ảnh hưởng trực tiếp đến yếu tố nào sau đây?

• A. Chiều dài của văn bản.
• B. Cách thông tin, sự kiện, nhân vật được trình bày và cảm nhận.
• C. Số lượng chương hồi trong truyện.
• D. Thể loại văn học của tác phẩm.

Câu 5: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong một đoạn văn hoặc bài thơ.

• A. Cung cấp thông tin mới và chính xác.
• B. Yêu cầu người đọc/nghe đưa ra câu trả lời cụ thể.
• C. Nhấn mạnh ý, bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, hoặc gợi suy ngẫm.
• D. Kéo dài độ dài của văn bản một cách không cần thiết.

Câu 6: Một tác giả viết một bài tùy bút về chuyến đi thăm quê hương sau nhiều năm xa cách. Yếu tố nào sau đây là đặc trưng nổi bật nhất của thể loại tùy bút?

• A. Cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến nhân vật.
• B. Tính chất tùy hứng, tự do trong cấu trúc và giàu cảm xúc chủ quan của người viết.
• C. Sử dụng nhiều đối thoại trực tiếp để phát triển câu chuyện.
• D. Miêu tả khách quan, chính xác các sự kiện lịch sử.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau:

• A. Miêu tả bối cảnh và cảnh vật gắn với tâm trạng.
• B. Đối thoại nội tâm trực tiếp.
• C. Hành động của nhân vật.
• D. Lời kể của người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri.

Câu 8: Trong phân tích thơ, việc xác định "nhịp điệu" của bài thơ có ý nghĩa gì?

• A. Xác định số lượng câu thơ trong bài.
• B. Biết được thông tin tiểu sử của nhà thơ.
• C. Hiểu cốt truyện chính của bài thơ.
• D. Cảm nhận nhạc điệu, cảm xúc và ý nghĩa được thể hiện qua cách ngắt nhịp, phối âm.

Câu 9: Một nhà văn muốn xây dựng một nhân vật phản diện nhưng vẫn khiến độc giả cảm thấy thương cảm ở một khía cạnh nào đó. Nhà văn có thể sử dụng kỹ thuật xây dựng nhân vật nào sau đây?

• A. Chỉ tập trung miêu tả hành động độc ác của nhân vật.
• B. Cho nhân vật luôn nói dối và lừa gạt.
• C. Khắc họa sự phức tạp, mâu thuẫn trong tính cách, suy nghĩ hoặc hoàn cảnh của nhân vật.
• D. Giới thiệu nhân vật ở ngay đầu tác phẩm.

Câu 10: Đọc đoạn thơ:

• A. Ẩn dụ; gợi hình ảnh trừu tượng.
• B. Hoán dụ; gợi hình ảnh cụ thể, gắn với con người và không gian kỷ niệm.
• C. So sánh; làm nổi bật đặc điểm của áo chàm.
• D. Nhân hóa; gán cho áo chàm hành động của con người.

Câu 11: Trong một bài văn nghị luận văn học, "luận điểm" đóng vai trò gì?

• A. Là ý kiến, quan điểm chính của người viết về vấn đề nghị luận, cần được làm sáng tỏ.
• B. Là các bằng chứng cụ thể (dẫn chứng) được trích từ tác phẩm.
• C. Là các lập luận, suy luận để giải thích mối quan hệ giữa luận điểm và dẫn chứng.
• D. Là phần mở đầu giới thiệu chung về tác phẩm.

Câu 12: Một tác phẩm thơ được viết theo thể thơ tự do. Đặc điểm nào sau đây là đúng với thể thơ này?

• A. Mỗi bài thơ luôn có 8 câu, mỗi câu 7 chữ.
• B. Bắt buộc phải gieo vần chân ở cuối mỗi dòng thơ.
• C. Không bị giới hạn chặt chẽ về số tiếng, số câu, vần và nhịp.
• D. Chỉ được viết về các chủ đề mang tính sử thi.

Câu 13: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng "không gian" trong truyện ngắn.

• A. Chỉ đơn thuần là nơi chốn diễn ra các sự kiện.
• B. Chỉ có chức năng làm đẹp thêm cho câu chuyện.
• C. Luôn luôn đối lập với tâm trạng của nhân vật.
• D. Góp phần thể hiện bối cảnh xã hội, tâm trạng nhân vật, tạo không khí, và có thể mang ý nghĩa biểu tượng.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau:

• A. Miêu tả ngoại hình và biểu cảm.
• B. Miêu tả hành động.
• C. Miêu tả nội tâm.
• D. Miêu tả ngôn ngữ đối thoại.

Câu 15: Trong phân tích một vở kịch, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để hiểu xung đột và diễn biến tâm lý nhân vật?

• A. Lời đề từ của vở kịch.
• B. Ngôn ngữ đối thoại và độc thoại của nhân vật.
• C. Tên của các màn, lớp kịch.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện.

Câu 16: Biện pháp tu từ "liệt kê" có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Tạo ra một hình ảnh so sánh bất ngờ.
• B. Che giấu thông tin quan trọng.
• C. Diễn tả đầy đủ, nhấn mạnh, gây ấn tượng về sự phong phú, đa dạng.
• D. Làm giảm nhẹ ý nghĩa của điều muốn nói.

Câu 17: Phân tích vai trò của "chi tiết nghệ thuật" trong truyện ngắn.

• A. Chỉ có tác dụng làm cho câu chuyện dài hơn.
• B. Không có vai trò gì đáng kể trong việc thể hiện nội dung.
• C. Chỉ đơn thuần là miêu tả sự vật một cách khách quan.
• D. Góp phần khắc họa nhân vật, bối cảnh, thể hiện chủ đề và tạo chiều sâu cho tác phẩm.

Câu 18: Khi đọc một văn bản, việc xác định "giọng điệu" của người viết giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Thái độ, tình cảm, cảm xúc của người viết đối với đối tượng được nói tới.
• B. Số lượng từ ngữ được sử dụng trong văn bản.
• C. Cấu trúc ngữ pháp của các câu văn.
• D. Loại hình văn bản (tự sự, trữ tình, nghị luận).

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:

• A. Tính cách độc ác của nhân vật.
• B. Hoàn cảnh sống nghèo khổ, thiếu thốn và nỗi thèm khát cơ bản.
• C. Tài năng đặc biệt của nhân vật.
• D. Mối quan hệ phức tạp với các nhân vật khác.

Câu 20: Khi phân tích một văn bản thơ, việc xác định "chủ đề" và "tư tưởng" của bài thơ khác nhau ở điểm nào?

• A. Chủ đề là cảm xúc, tư tưởng là hình ảnh.
• B. Chủ đề là biện pháp tu từ, tư tưởng là nhịp điệu.
• C. Chủ đề là vấn đề được phản ánh, tư tưởng là nhận thức, thái độ, đánh giá của tác giả về vấn đề đó.
• D. Chủ đề chỉ có trong thơ, tư tưởng chỉ có trong văn xuôi.

Câu 21: Một tác giả muốn viết về sự tàn khốc của chiến tranh thông qua câu chuyện về một người mẹ mất con. Thể loại văn học nào phù hợp nhất để thể hiện chiều sâu tâm lý, bi kịch cá nhân gắn với bối cảnh lịch sử?

• A. Truyện ngắn hoặc tiểu thuyết.
• B. Tùy bút.
• D. Thơ trữ tình.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thể hiện điều gì:

• A. Chỉ miêu tả cảnh vật thiên nhiên.
• B. Chỉ cung cấp thông tin về thời tiết.
• C. Chỉ miêu tả ngoại hình của nhân vật.
• D. Sử dụng miêu tả cảnh vật và ngoại hình để bộc lộ tâm trạng sâu sắc của nhân vật.

Câu 23: Khi phân tích "nghệ thuật trần thuật" trong một tác phẩm tự sự, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Cách kể chuyện, điểm nhìn, thứ tự các sự kiện được kể, ngôn ngữ của người kể chuyện.
• B. Chỉ cần chú ý đến nội dung các cuộc đối thoại.
• C. Chỉ cần xác định tên của người kể chuyện.
• D. Chỉ cần đếm số lượng nhân vật xuất hiện.

Câu 24: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt bằng cách lấy tên sự vật, hiện tượng này để gọi tên sự vật, hiện tượng khác có mối quan hệ gần gũi (tương cận)?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 25: Trong một bài thơ, việc sử dụng hình ảnh "mặt trời" có thể mang nhiều ý nghĩa khác nhau tùy thuộc vào bối cảnh. Đây là cách tác giả sử dụng yếu tố nào để tạo chiều sâu cho tác phẩm?

• A. Điệp ngữ
• B. Liệt kê
• C. Biểu tượng
• D. Nói quá

Câu 26: Khi đọc một đoạn thơ có nhiều từ láy và từ tượng thanh, người đọc có thể cảm nhận rõ hơn điều gì?

• A. Tính nhạc điệu, hình ảnh và cảm xúc được thể hiện một cách sinh động.
• B. Các sự kiện lịch sử chính được nhắc đến.
• C. Thông tin khoa học chính xác.
• D. Cấu trúc ngữ pháp phức tạp.

Câu 27: Để phân tích và đánh giá một tác phẩm kịch, người đọc/người xem cần chú ý đến những yếu tố đặc thù nào của thể loại này?

• A. Chỉ cần phân tích cốt truyện và nhân vật.
• B. Chỉ cần tìm hiểu về tiểu sử tác giả.
• C. Chỉ cần chú ý đến bối cảnh lịch sử khi tác phẩm ra đời.
• D. Xung đột kịch, hành động kịch, nhân vật kịch (qua thoại và hành động), ngôn ngữ kịch.

Câu 28: Giả sử bạn đang viết một bài văn nghị luận về giá trị nhân đạo của một tác phẩm văn học. "Luận cứ" mà bạn sử dụng sẽ là gì?

• A. Chỉ cần nêu lại ý kiến của các nhà phê bình khác.
• B. Các lý lẽ, lập luận và dẫn chứng cụ thể (chi tiết, hình ảnh, sự kiện) từ tác phẩm để làm rõ luận điểm.
• C. Một câu tóm tắt nội dung toàn bộ tác phẩm.
• D. Cảm nhận chủ quan mà không cần dựa vào văn bản.

Câu 29: Phân tích sự khác nhau về chức năng của "người kể chuyện ngôi thứ nhất" và "người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri" trong truyện tự sự.

• A. Ngôi thứ nhất biết mọi thứ, ngôi thứ ba chỉ biết một phần.
• B. Ngôi thứ nhất khách quan, ngôi thứ ba chủ quan.
• C. Ngôi thứ nhất tạo sự chân thực, giới hạn hiểu biết; ngôi thứ ba bao quát, biết hết suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật.
• D. Ngôi thứ nhất chỉ dùng trong thơ, ngôi thứ ba chỉ dùng trong văn xuôi.

Câu 30: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Ẩn dụ; thể hiện tình yêu, sự gắn bó với quê hương, đất nước.
• B. So sánh; so sánh ao nhà với ao người khác.
• C. Hoán dụ; lấy cái ao để nói về người tắm.
• D. Nhân hóa; gán cho cái ao khả năng suy nghĩ.