Đề Trắc Nghiệm Tri Thức Ngữ Văn Trang 9

Đề Trắc Nghiệm Tri Thức Ngữ Văn Trang 9 – (Kết Nối Tri Thức) tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 – Kết Nối Tri Thức. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong một truyện ngắn, nhân vật A vốn nhút nhát bỗng đứng lên bảo vệ một người yếu thế trước đám đông. Tình huống này có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc:

Giúp người đọc dễ dàng đoán trước kết thúc câu chuyện.

Tạo ra một cảnh hành động kịch tính để thu hút người đọc.

Làm bộc lộ rõ nét tính cách hoặc sự chuyển biến trong nhân vật.

Cung cấp thông tin chi tiết về bối cảnh lịch sử của câu chuyện.

Tình huống truyện là sự kiện hoặc hoàn cảnh éo le, đặc biệt, qua đó tính cách nhân vật được bộc lộ rõ nét và chủ đề tác phẩm được thể hiện. Hành động bất ngờ của nhân vật A trong tình huống này làm nổi bật sự thay đổi hoặc một khía cạnh tiềm ẩn trong tính cách của họ.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Đoạn văn sau được viết bằng điểm nhìn nào? "Tôi bước vào căn phòng lạnh lẽo, cảm giác cô đơn ùa về. Ngoài kia, tiếng mưa vẫn rơi đều đều trên mái hiên. Lòng tôi nặng trĩu những suy nghĩ về tương lai mờ mịt."

Điểm nhìn ngôi thứ nhất.

Điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri.

Điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri.

Điểm nhìn đa chiều.

Đoạn văn sử dụng đại từ 'tôi' và trực tiếp diễn tả cảm xúc, suy nghĩ của người kể chuyện. Đây là đặc điểm của điểm nhìn ngôi thứ nhất.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Khi sử dụng điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri, người kể chuyện có khả năng:

Chỉ kể lại những gì nhân vật 'tôi' trực tiếp chứng kiến.

Chỉ tập trung vào suy nghĩ và cảm xúc của một nhân vật duy nhất.

Tham gia trực tiếp vào các sự kiện trong câu chuyện với vai trò là một nhân vật.

Biết rõ suy nghĩ, cảm xúc, quá khứ và tương lai của tất cả các nhân vật.

Điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri cho phép người kể chuyện biết hết mọi điều về các nhân vật, bao gồm cả suy nghĩ, cảm xúc, quá khứ và tương lai của họ, và có thể di chuyển tự do trong không gian và thời gian câu chuyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Việc thay đổi điểm nhìn trong một tác phẩm truyện ngắn có thể mang lại hiệu quả nghệ thuật nào?

Làm cho cốt truyện trở nên đơn giản và dễ hiểu hơn.

Giúp người đọc có cái nhìn đa chiều hơn về câu chuyện và nhân vật.

Giới hạn thông tin, chỉ cho phép người đọc biết những gì nhân vật chính biết.

Luôn tạo ra cảm giác khách quan tuyệt đối cho người đọc.

Thay đổi điểm nhìn giúp người đọc có cái nhìn đa chiều hơn về sự kiện, nhân vật, và bối cảnh; tạo ra sự bất ngờ hoặc giữ chân sự tò mò; đồng thời có thể làm thay đổi thái độ, cảm xúc của người đọc đối với câu chuyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Khi phân tích nhân vật trong truyện ngắn, việc chú ý đến hành động của nhân vật trong các tình huống khác nhau giúp chúng ta hiểu được điều gì quan trọng nhất?

Mối quan hệ xã hội của nhân vật.

Ngoại hình và trang phục của nhân vật.

Tính cách, phẩm chất và động cơ sâu xa của nhân vật.

Lịch sử gia đình và quê quán của nhân vật.

Hành động là biểu hiện cụ thể nhất của tính cách. Cách nhân vật ứng xử trong các tình huống khác nhau bộc lộ phẩm chất, động cơ, và nội tâm của họ một cách sinh động và chân thực hơn lời nói suông.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Một nhân vật trong truyện ngắn thường xuyên suy nghĩ về quá khứ và tự vấn về những sai lầm đã mắc phải. Chi tiết này chủ yếu nhằm mục đích gì?

Tạo ra một bí ẩn để người đọc suy đoán.

Làm chậm nhịp độ câu chuyện.

Giới thiệu các nhân vật phụ mới.

Khắc họa chiều sâu nội tâm và sự dằn vặt tâm lý của nhân vật.

Việc mô tả suy nghĩ và cảm xúc nội tâm là cách quan trọng để nhà văn khắc họa thế giới bên trong, sự phức tạp trong tâm hồn và sự phát triển tâm lý của nhân vật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Bối cảnh 'một làng quê nghèo, xơ xác trong nạn đói' trong một truyện ngắn có thể có vai trò nào đối với nội dung và ý nghĩa tác phẩm?

Góp phần tạo không khí, ảnh hưởng đến tâm trạng nhân vật và làm nổi bật chủ đề hiện thực.

Chỉ đơn thuần là địa điểm diễn ra các sự kiện, không có ý nghĩa sâu sắc.

Làm cho câu chuyện trở nên lãng mạn và thơ mộng hơn.

Giúp người đọc dễ dàng nhận ra thể loại của tác phẩm.

Bối cảnh không chỉ là phông nền mà còn có thể ảnh hưởng trực tiếp đến số phận, tính cách nhân vật và là một yếu tố quan trọng góp phần làm nổi bật chủ đề (ví dụ: hiện thực tàn khốc, sức sống con người trong hoàn cảnh khắc nghiệt).

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Trong cấu trúc cốt truyện truyền thống, giai đoạn 'thắt nút' là giai đoạn mà:

Mâu thuẫn được giải quyết hoàn toàn.

Mâu thuẫn bắt đầu nảy sinh hoặc được đẩy lên cao trào.

Các nhân vật được giới thiệu lần đầu tiên.

Câu chuyện kết thúc và để lại nhiều câu hỏi chưa lời giải.

Thắt nút là điểm khởi đầu của mâu thuẫn, nơi các xung đột bắt đầu nảy sinh và phát triển, đẩy câu chuyện tiến về phía trước và tạo ra sự phức tạp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: 'Mở nút' trong cấu trúc cốt truyện là giai đoạn:

Giới thiệu bối cảnh và nhân vật chính.

Các sự kiện chính xảy ra và mâu thuẫn phát triển.

Mâu thuẫn đạt đến đỉnh điểm, căng thẳng nhất.

Các mâu thuẫn, xung đột được giải quyết hoặc kết thúc.

Mở nút là phần kết thúc của truyện, nơi các mâu thuẫn, xung đột đã được giải quyết (hoặc không được giải quyết nhưng câu chuyện dừng lại), đưa câu chuyện đến hồi kết.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Một truyện ngắn kể về hành trình của một người trẻ vượt qua khó khăn để thực hiện ước mơ, đồng thời lồng ghép phê phán thái độ thờ ơ của xã hội. Chủ đề chính của tác phẩm này có thể là gì?

Khát vọng sống, nỗ lực vươn lên của con người và sự lạnh nhạt của xã hội.

Tình yêu đôi lứa và những thử thách.

Vẻ đẹp của thiên nhiên làng quê.

Lịch sử hình thành của một vùng đất.

Chủ đề là vấn đề chính, là tư tưởng cốt lõi mà tác phẩm muốn truyền tải. Trong trường hợp này, câu chuyện vừa nói về nỗ lực cá nhân (ước mơ, khó khăn, vượt qua) vừa đề cập đến vấn đề xã hội (thái độ thờ ơ). Do đó, chủ đề bao gồm cả khát vọng cá nhân và phê phán xã hội.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Khi so sánh hai nhân vật trong cùng một truyện ngắn, chúng ta cần tập trung vào những khía cạnh nào để làm rõ sự khác biệt và ý nghĩa của họ?

Chỉ so sánh chiều cao và cân nặng của họ.

Chỉ so sánh số lượng lời thoại của mỗi người.

So sánh ngoại hình, tính cách, hành động, suy nghĩ, mối quan hệ và số phận của họ.

Chỉ so sánh tên gọi và tuổi tác của hai nhân vật.

So sánh nhân vật là làm nổi bật sự tương đồng hoặc khác biệt về ngoại hình, tính cách, hành động, suy nghĩ, số phận... Điều này giúp người đọc hiểu sâu hơn về từng nhân vật và cách nhà văn xây dựng họ để thể hiện chủ đề.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Trong một đoạn miêu tả, tác giả sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả màu sắc u tối, không khí ẩm thấp, lạnh lẽo. Việc sử dụng ngôn ngữ như vậy chủ yếu nhằm mục đích gì?

Cung cấp thông tin khách quan về địa điểm.

Tạo không khí, gợi cảm xúc và góp phần thể hiện chủ đề.

Làm cho câu văn trở nên dài hơn.

Chứng minh vốn từ vựng phong phú của tác giả.

Việc lựa chọn từ ngữ, hình ảnh cụ thể giúp tác giả vẽ nên bức tranh về bối cảnh, tạo ra không khí, tâm trạng phù hợp với nội dung câu chuyện và thường góp phần thể hiện dụng ý nghệ thuật hoặc chủ đề.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Một đoạn văn trong truyện ngắn có những câu rất ngắn, dồn dập, theo sau là một câu dài, chậm rãi. Hiệu quả của việc sử dụng nhịp điệu câu văn như vậy là gì?

Tạo ra nhịp điệu, thể hiện cảm xúc hoặc diễn biến sự kiện.

Khiến người đọc khó theo dõi nội dung.

Luôn tạo cảm giác yên bình, tĩnh lặng.

Chỉ là sự ngẫu nhiên trong cách viết của tác giả.

Nhịp điệu câu văn (do độ dài, cấu trúc, ngắt nghỉ) có thể mô phỏng cảm xúc, hành động hoặc diễn biến sự kiện. Câu ngắn dồn dập thường tạo cảm giác gấp gáp, căng thẳng; câu dài, chậm rãi có thể gợi sự suy tư, trầm lắng hoặc miêu tả chi tiết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Một đoạn văn miêu tả một sự kiện bi thảm nhưng lại sử dụng giọng điệu hài hước, châm biếm. Giọng điệu này có thể gợi lên cảm giác gì ở người đọc?

Sự đồng cảm và tiếc nuối sâu sắc.

Niềm vui và sự giải trí.

Sự mỉa mai, cay đắng và suy ngẫm về hiện thực.

Cảm giác hồi hộp, chờ đợi diễn biến tiếp theo.

Sự đối lập giữa nội dung bi thảm và giọng điệu hài hước/châm biếm tạo ra hiệu ứng mỉa mai, cay đắng, làm nổi bật sự phi lý, tàn nhẫn của hiện thực hoặc số phận, khiến người đọc suy ngẫm sâu sắc hơn.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Nhân vật A sống trong một khu ổ chuột tồi tàn, xung quanh là tệ nạn xã hội. Cách sống và suy nghĩ của A bị ảnh hưởng nặng nề bởi môi trường này. Điều này cho thấy mối quan hệ giữa nhân vật và bối cảnh trong truyện ngắn thường là:

Bối cảnh chỉ là phông nền trang trí, không ảnh hưởng đến nhân vật.

Nhân vật luôn hoàn toàn độc lập với bối cảnh sống.

Bối cảnh chỉ có vai trò làm đẹp thêm cho câu chuyện.

Bối cảnh có thể tác động mạnh mẽ đến tính cách, tâm lý và số phận của nhân vật.

Bối cảnh trong văn học không chỉ là nơi diễn ra câu chuyện mà thường có mối quan hệ biện chứng với nhân vật, tác động, định hình tính cách, số phận hoặc là nơi để nhân vật bộc lộ bản thân.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong một truyện ngắn, hình ảnh 'cánh cửa luôn khép hờ' lặp đi lặp lại mỗi khi nhân vật chính đối mặt với khó khăn. Hình ảnh này có thể mang ý nghĩa biểu tượng gì?

Mô tả chính xác kiến trúc của ngôi nhà.

Biểu tượng cho sự do dự, cơ hội mong manh hoặc ranh giới chưa rõ ràng.

Cho thấy nhân vật chính là người bất cẩn.

Không có bất kỳ ý nghĩa sâu sắc nào, chỉ là chi tiết ngẫu nhiên.

Các hình ảnh, sự vật cụ thể trong truyện thường được gán cho ý nghĩa biểu tượng, vượt ra ngoài nghĩa đen. 'Cánh cửa khép hờ' có thể gợi lên sự do dự, lưỡng lự, thiếu quyết đoán hoặc một cơ hội mong manh, chưa rõ ràng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Một truyện ngắn mở đầu bằng cảnh kết thúc, sau đó quay ngược về quá khứ để kể lại toàn bộ sự việc dẫn đến kết thúc đó. Cấu trúc truyện này được gọi là gì?

Cấu trúc tuyến tính.

Cấu trúc chương hồi.

Cấu trúc phi tuyến tính (đảo ngược thời gian).

Cấu trúc song song.

Cấu trúc truyện phi tuyến tính là khi các sự kiện không được kể theo trình tự thời gian tự nhiên mà có sự đảo lộn, đan xen quá khứ - hiện tại - tương lai. Cấu trúc mở đầu bằng kết thúc rồi quay về quá khứ là một dạng phổ biến của cấu trúc phi tuyến tính.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Trong một truyện ngắn, nhân vật A kể cho nhân vật B nghe về câu chuyện cuộc đời mình. Câu chuyện của nhân vật A lại là một truyện ngắn độc lập được lồng vào truyện chính. Đây là dạng cấu trúc nào?

Cấu trúc truyện lồng ghép.

Cấu trúc đơn tuyến.

Cấu trúc song song.

Cấu trúc hồi tưởng.

Cấu trúc truyện lồng ghép (hay truyện trong truyện) là khi có một câu chuyện chính bao bọc một hoặc nhiều câu chuyện khác được kể bởi các nhân vật trong truyện chính.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Đọc đoạn văn sau: "Mắt lão đỏ hoe. Nước mắt chảy ròng ròng trên hai má đã xạm đen lại của lão. Cái đầu trọc lốc cứ cúi xuống. Lão nắm chặt hai tay lại và rít lên: 'Chúng nó khiếp lắm, mình không dám về!". Chi tiết "cái đầu trọc lốc cứ cúi xuống" thể hiện điều gì về nhân vật?

Nhân vật đang tìm kiếm thứ gì đó dưới đất.

Nhân vật đang chào hỏi ai đó.

Nhân vật đang ngủ gật.

Sự đau đớn, tủi hổ, bất lực và uất nghẹn của nhân vật.

Chi tiết hành động 'cúi xuống' kết hợp với trạng thái 'đỏ hoe', 'nước mắt chảy ròng ròng' và lời nói 'rít lên' cho thấy sự đau đớn, tủi hổ, bất lực và uất nghẹn tột cùng của nhân vật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Dựa vào đoạn văn ở Câu 19, suy luận nào sau đây về hoàn cảnh của nhân vật là hợp lý nhất?

Nhân vật vừa nhận được một món quà lớn.

Nhân vật đang gặp phải hoàn cảnh bi đát, bị đe dọa hoặc xua đuổi, không thể trở về nhà.

Nhân vật đang rất vui mừng vì một tin tốt lành.

Nhân vật đang tập thể dục buổi sáng.

Lời nói "Chúng nó khiếp lắm, mình không dám về!" cùng với biểu hiện đau khổ, tủi hổ cho thấy nhân vật đang đối mặt với một thế lực hoặc hoàn cảnh đáng sợ khiến họ không thể hoặc không dám trở về nơi mình muốn đến.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Tổng hợp các chi tiết về ngoại hình (mắt đỏ hoe, má xạm đen, đầu trọc lốc) và hành động (cúi xuống, nắm chặt tay, rít lên) trong đoạn văn ở Câu 19, ta thấy nhân vật được khắc họa là người đang ở trong trạng thái cảm xúc nào?

Đau khổ tột cùng, uất nghẹn và bất lực.

Hạnh phúc và mãn nguyện.

Bình tĩnh và thản nhiên.

Tức giận nhưng đầy hy vọng.

Các chi tiết ngoại hình và hành động đều là những biểu hiện của sự đau khổ, vật vã, uất ức và bất lực. Tổng hợp lại cho thấy một trạng thái cảm xúc cực kỳ tiêu cực và bi thương.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Giả sử đoạn văn ở Câu 19 là một phần của truyện ngắn "Lão Hạc" của Nam Cao. Việc tác giả tập trung miêu tả chi tiết nỗi đau về thể xác và tinh thần của Lão Hạc khi kể về việc bán chó Vàng có ý nghĩa gì trong việc xây dựng nhân vật?

Chỉ để cho thấy Lão Hạc là người yêu động vật.

Làm cho câu chuyện trở nên bi kịch một cách khiên cưỡng.

Cho thấy Lão Hạc là người yếu đuối, dễ dàng bỏ cuộc.

Làm nổi bật tình yêu thương, phẩm giá và sự giằng xé nội tâm của nhân vật, góp phần thể hiện giá trị hiện thực và nhân đạo của tác phẩm.

Việc miêu tả chân thực và sâu sắc nỗi đau của Lão Hạc khi bán 'cậu Vàng' không chỉ cho thấy tình yêu thương sâu nặng ông dành cho con chó (như một người thân) mà còn làm nổi bật phẩm giá, sự giằng xé nội tâm của một người nông dân lương thiện trong hoàn cảnh khốn cùng, qua đó tố cáo hiện thực xã hội tàn bạo.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Một người kể chuyện xưng 'tôi' trong truyện ngắn là một đứa trẻ với cách nhìn ngây thơ, chưa hiểu hết sự phức tạp của thế giới người lớn. Kiểu người kể chuyện này có thể được xem là:

Người kể chuyện toàn tri.

Người kể chuyện không đáng tin cậy.

Người kể chuyện khách quan tuyệt đối.

Người kể chuyện ở ngôi thứ ba.

Người kể chuyện không đáng tin cậy là người mà góc nhìn, thông tin hoặc cách diễn giải sự kiện của họ có thể bị sai lệch, không đầy đủ, hoặc bị ảnh hưởng bởi yếu tố chủ quan (như trẻ con, người điên, người có định kiến...). Người kể chuyện là đứa trẻ với cái nhìn ngây thơ thường là một dạng người kể chuyện không đáng tin cậy, vì họ không thể hiểu hết hoặc diễn đạt chính xác các sự kiện phức tạp.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Nhân vật X phải lựa chọn giữa việc làm theo lương tâm (giúp đỡ người nghèo) và tuân thủ luật lệ hà khắc của xã hội (không được chứa chấp người vô gia cư). Đây là loại xung đột nào trong truyện ngắn?

Xung đột nội tâm.

Xung đột giữa nhân vật với thiên nhiên.

Xung đột giữa nhân vật với nhân vật khác.

Xung đột thế hệ.

Xung đột nội tâm là mâu thuẫn diễn ra bên trong suy nghĩ, tình cảm của một nhân vật, thường là sự giằng xé giữa các ý chí, mong muốn, hoặc giữa lương tâm và áp lực bên ngoài.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Nhân vật Y là một người phụ nữ mạnh mẽ, đấu tranh chống lại những định kiến lạc hậu và bất công trong xã hội phong kiến. Loại xung đột chính mà nhân vật Y phải đối mặt là gì?

Xung đột với chính mình.

Xung đột với gia đình.

Xung đột với xã hội.

Xung đột với các yếu tố siêu nhiên.

Xung đột giữa nhân vật với xã hội là khi nhân vật phải đối mặt và đấu tranh chống lại các thế lực xã hội, hệ thống luật lệ, định kiến, hoặc hoàn cảnh chung của xã hội.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Tiêu đề một truyện ngắn là "Chiếc lá cuối cùng". Tiêu đề này có thể gợi ý điều gì về nội dung hoặc chủ đề của câu chuyện?

Câu chuyện chỉ đơn thuần nói về một cái cây.

Câu chuyện có nhiều yếu tố hài hước.

Nhân vật chính là một người làm vườn.

Gợi ý về sự sống mong manh, hy vọng, hoặc ranh giới giữa sự sống và cái chết.

Tiêu đề thường là yếu tố đầu tiên gợi mở cho người đọc về nội dung, không khí, hoặc ý nghĩa biểu tượng của tác phẩm. "Chiếc lá cuối cùng" có thể gợi lên sự sống mong manh, hy vọng cuối cùng, hoặc sự gắn kết giữa sự sống và cái chết.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Một người kể chuyện ở ngôi thứ ba, nhưng chỉ đi sâu vào suy nghĩ, cảm xúc và những gì chứng kiến qua đôi mắt của một nhân vật duy nhất. Đây là dạng điểm nhìn nào?

Điểm nhìn ngôi thứ nhất.

Điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri.

Điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri.

Điểm nhìn khách quan.

Điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri (hay điểm nhìn từ bên ngoài kết hợp với bên trong một nhân vật) là khi người kể chuyện xưng hô bằng ngôi thứ ba nhưng chỉ giới hạn phạm vi hiểu biết và miêu tả trong giới hạn của một hoặc một vài nhân vật nhất định.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Phân tích sự phát triển của cốt truyện là xem xét điều gì?

Trình tự các sự kiện chính, sự phát triển của mâu thuẫn và cách chúng dẫn đến kết thúc.

Số lượng từ ngữ được sử dụng trong truyện.

Màu sắc của trang bìa cuốn sách.

Thông tin về năm sinh, năm mất của tác giả.

Phân tích sự phát triển cốt truyện là theo dõi trình tự các sự kiện chính, cách chúng liên kết với nhau, mâu thuẫn nảy sinh, phát triển, đạt đỉnh điểm và được giải quyết như thế nào.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Đoạn văn sau tập trung vào điều gì? "Hắn ngồi im lặng, đầu óc trống rỗng. Không phải trống rỗng vì không có gì để nghĩ, mà trống rỗng vì quá nhiều thứ cùng lúc chen chúc trong đầu, hỗn loạn, không thành hình. Hắn muốn hét lên, muốn đập phá, muốn chạy trốn khỏi chính mình."

Miêu tả hành động bên ngoài của nhân vật.

Miêu tả cảnh vật xung quanh nhân vật.

Đối thoại giữa nhân vật và người khác.

Khắc họa thế giới nội tâm, suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật.

Đoạn văn trực tiếp miêu tả suy nghĩ, cảm xúc, trạng thái tinh thần của nhân vật từ bên trong. Đây là kỹ thuật độc thoại nội tâm hoặc phân tích tâm lý nhân vật.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Nội dung của một truyện ngắn là kể về cuộc đời vất vả, tủi nhục của một người phụ nữ nông dân trong xã hội cũ. Chủ đề của truyện có thể là 'số phận bi kịch của người phụ nữ dưới chế độ cũ'. Mối quan hệ giữa nội dung và chủ đề là:

Nội dung là câu chuyện cụ thể, còn chủ đề là vấn đề tư tưởng khái quát được rút ra từ câu chuyện đó.

Nội dung và chủ đề là hai khái niệm đồng nhất, hoàn toàn giống nhau.

Chủ đề là các sự kiện chi tiết, còn nội dung là ý nghĩa biểu tượng.

Chủ đề chỉ xuất hiện ở phần kết thúc, còn nội dung là toàn bộ truyện.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Nội dung (cốt truyện, nhân vật, sự kiện) là cái được kể, là chất liệu. Chủ đề là vấn đề cốt lõi, tư tưởng, ý nghĩa mà nhà văn gửi gắm qua nội dung đó. Nội dung là phương tiện để thể hiện chủ đề.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong tác phẩm tự sự, yếu tố nào đóng vai trò là chuỗi các sự kiện, biến cố được sắp xếp theo một trình tự nhất định, tạo nên diễn biến của câu chuyện?

Nhân vật

Cốt truyện

Bối cảnh

Điểm nhìn trần thuật

Câu hỏi kiểm tra khái niệm cốt truyện trong tác phẩm tự sự.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và xác định yếu tố 'bối cảnh' nổi bật được thể hiện: 'Trời cuối năm rét ngọt. Gió bấc hun hút thổi qua những cành cây khẳng khiu trụi lá. Làng quê chìm trong màn sương giăng mắc, chỉ lác đác vài ánh đèn vàng hắt ra từ những mái nhà tranh xơ xác.'

Nhân vật và hành động

Đối thoại và độc thoại

Không gian và thời gian nghệ thuật

Xung đột và mâu thuẫn

Câu hỏi yêu cầu nhận diện yếu tố bối cảnh (cụ thể là không gian và thời gian) qua đoạn văn miêu tả.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Khi người kể chuyện xưng 'tôi' và trực tiếp tham gia vào câu chuyện với tư cách là một nhân vật, đó là kiểu người kể chuyện nào?

Người kể chuyện ngôi thứ nhất

Người kể chuyện ngôi thứ ba

Người kể chuyện toàn tri

Người kể chuyện hạn tri

Câu hỏi kiểm tra khái niệm 'người kể chuyện ngôi thứ nhất'.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Phân tích vai trò của người kể chuyện ngôi thứ nhất trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc của tác phẩm. Chọn nhận định ĐÚNG nhất.

Giúp câu chuyện khách quan, toàn diện như một người chứng kiến mọi điều.

Tạo khoảng cách để người đọc đánh giá nhân vật một cách độc lập.

Chỉ có thể kể lại các sự kiện mà nhân vật 'tôi' không tham gia.

Cho phép bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, tạo sự gần gũi, chân thực với người đọc.

Câu hỏi yêu cầu phân tích tác dụng của kiểu người kể chuyện ngôi thứ nhất. Nó cho phép thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc chủ quan của nhân vật xưng 'tôi', tạo sự gần gũi, chân thực.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Điểm nhìn trần thuật nào cho phép người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc, hành động của TẤT CẢ các nhân vật, ngay cả những điều thầm kín nhất?

Điểm nhìn ngôi thứ nhất

Điểm nhìn toàn tri (ngôi thứ ba)

Điểm nhìn hạn tri (ngôi thứ ba)

Điểm nhìn bên ngoài

Câu hỏi kiểm tra khái niệm 'điểm nhìn toàn tri'.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Một đoạn truyện miêu tả sự kiện qua góc nhìn và cảm nhận của một nhân vật Cụ thể, chỉ những gì nhân vật đó thấy, nghe, suy nghĩ. Đây là biểu hiện của điểm nhìn trần thuật nào?

Điểm nhìn toàn tri

Điểm nhìn bên ngoài

Điểm nhìn hạn tri

Điểm nhìn của tác giả

Câu hỏi yêu cầu nhận diện 'điểm nhìn hạn tri' dựa trên mô tả chỉ giới hạn trong nhận thức của một nhân vật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Giọng điệu trần thuật trong tác phẩm tự sự là gì?

Tốc độ kể chuyện nhanh hay chậm.

Cách sử dụng từ ngữ, câu văn dài hay ngắn.

Trình tự sắp xếp các sự kiện trong cốt truyện.

Thái độ, cảm xúc (châm biếm, mỉa mai, thương cảm, khách quan...) của người kể chuyện đối với câu chuyện và nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra khái niệm 'giọng điệu trần thuật' - thái độ, cảm xúc của người kể chuyện.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Đọc đoạn văn sau: 'Lão Hạc vẫn ngồi đấy, trên cái chõng tre lụp xụp trước cửa. Khuôn mặt gầy gò, khắc khổ. Đôi mắt trũng sâu nhìn xa xăm, chẳng biết đang nghĩ gì. Cái đói, cái nghèo hình như đã gặm nhấm cả tâm hồn lão.' Đoạn văn này thể hiện chủ yếu yếu tố nào của tác phẩm tự sự?

Nhân vật (chân dung và tâm trạng)

Cốt truyện (diễn biến sự kiện)

Bối cảnh (không gian, thời gian)

Đối thoại (lời nói giữa các nhân vật)

Đoạn văn tập trung miêu tả ngoại hình và tâm trạng của nhân vật, thể hiện yếu tố 'nhân vật'.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Trong một tác phẩm tự sự, lời văn có vai trò quan trọng trong việc:

Chỉ để miêu tả ngoại hình nhân vật.

Chủ yếu để thể hiện đối thoại giữa các nhân vật.

Chỉ đơn thuần ghi lại các sự kiện đã xảy ra.

Tái hiện sự kiện, miêu tả cảnh vật, con người, bộc lộ tâm trạng, suy nghĩ của nhân vật và người kể chuyện.

Lời văn bao gồm lời người kể chuyện và lời nhân vật, có vai trò đa dạng trong việc tái hiện sự kiện, miêu tả, bộc lộ tâm trạng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Phân biệt giữa 'lời người kể chuyện' và 'lời nhân vật' trong tác phẩm tự sự. Nhận định nào sau đây là chính xác?

Lời người kể chuyện luôn được đặt trong dấu ngoặc kép, còn lời nhân vật thì không.

Lời người kể chuyện chỉ dùng để miêu tả cảnh vật, còn lời nhân vật dùng để kể lại sự kiện.

Lời người kể chuyện thường dẫn dắt, miêu tả, bình luận; lời nhân vật là lời nói trực tiếp (đối thoại, độc thoại) của nhân vật.

Lời người kể chuyện chỉ xuất hiện ở đầu và cuối tác phẩm, lời nhân vật xuất hiện xuyên suốt.

Câu hỏi yêu cầu phân tích sự khác biệt cơ bản giữa lời người kể chuyện (dẫn dắt, miêu tả, bình luận) và lời nhân vật (đối thoại, độc thoại trực tiếp).

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Trong truyện, 'không gian nghệ thuật' không chỉ là nơi chốn vật lí mà còn có thể mang ý nghĩa biểu tượng, tâm lý. Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất khía cạnh này?

Ngôi nhà của bà cụ Tứ trong 'Vợ nhặt'.

Cái lò gạch cũ trong 'Chí Phèo'.

Con sông Đà trong tùy bút Nguyễn Tuân.

Đình làng trong truyện 'Làng' của Kim Lân.

Câu hỏi yêu cầu áp dụng khái niệm không gian nghệ thuật mang ý nghĩa biểu tượng/tâm lý. 'Vườn Chuối' trong 'Chí Phèo' là một không gian gắn liền với sự tha hóa, bế tắc của nhân vật.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: 'Thời gian nghệ thuật' trong tác phẩm tự sự có thể được tổ chức theo nhiều cách khác nhau (xuôi, ngược, đan xen...). Việc tác giả kể lại câu chuyện từ lúc nhân vật còn nhỏ cho đến khi trưởng thành là biểu hiện của cách tổ chức thời gian nào?

Thời gian tuyến tính (thời gian xuôi)

Thời gian đảo ngược

Thời gian đan xen

Thời gian tâm lý

Kể từ nhỏ đến lớn theo dòng chảy tự nhiên là tổ chức thời gian theo trình tự tuyến tính (thời gian xuôi).

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Một tác giả sử dụng điểm nhìn 'bên ngoài' khi kể về một sự kiện. Điều đó có nghĩa là:

Người kể chuyện là một nhân vật phụ trong truyện.

Người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ của tất cả nhân vật.

Người kể chuyện chỉ biết suy nghĩ của một nhân vật duy nhất.

Người kể chuyện chỉ miêu tả những gì quan sát được từ bên ngoài, không đi sâu vào thế giới nội tâm của nhân vật.

Điểm nhìn bên ngoài chỉ miêu tả những gì có thể quan sát được, không đi sâu vào nội tâm nhân vật.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Trong truyện, yếu tố nào thường là động lực thúc đẩy cốt truyện phát triển, tạo nên các nút thắt và mở nút?

Miêu tả ngoại hình nhân vật

Giọng điệu trần thuật

Xung đột

Không gian nghệ thuật

Xung đột là mâu thuẫn giữa các nhân vật, giữa nhân vật với hoàn cảnh, hoặc nội tâm nhân vật, đóng vai trò tạo kịch tính và thúc đẩy cốt truyện.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Phân tích cách xây dựng nhân vật trong một truyện ngắn. Tác giả đã khắc họa nhân vật qua những phương diện nào?

Chỉ qua lời nói của nhân vật khác về họ.

Chỉ qua suy nghĩ nội tâm của nhân vật.

Chỉ qua hành động và ngoại hình.

Qua ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ nội tâm, quan hệ với các nhân vật khác và bối cảnh.

Câu hỏi yêu cầu phân tích các phương diện thường được sử dụng để xây dựng nhân vật (ngoại hình, hành động, nội tâm, ngôn ngữ, quan hệ).

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Đọc đoạn trích: 'Hắn bật cười thành tiếng, tiếng cười nghe ghê rợn như tiếng dã tràng kêu trên bãi cát lúc nửa đêm. Rồi hắn lại khóc, tiếng khóc như tiếng gió hú ngoài đồng không mông quạnh.' Đoạn văn này tập trung thể hiện điều gì về nhân vật?

Ngoại hình bình thường.

Sự tha hóa, bất thường trong tâm trạng/tính cách.

Mối quan hệ hòa thuận với mọi người.

Hoàn cảnh sống giàu có.

Đoạn văn miêu tả tiếng cười, tiếng khóc bất thường, thể hiện sự bất thường, tha hóa trong tâm trạng, tính cách của nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Yếu tố nào trong tác phẩm tự sự giúp người đọc hình dung rõ nét về hoàn cảnh sống, phong tục tập quán, không khí xã hội nơi câu chuyện diễn ra?

Cốt truyện

Nhân vật chính

Bối cảnh

Lời đối thoại

Bối cảnh (không gian, thời gian, hoàn cảnh xã hội) cung cấp thông tin về môi trường diễn ra câu chuyện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, việc tìm hiểu về 'người kể chuyện' và 'điểm nhìn trần thuật' giúp chúng ta hiểu rõ nhất điều gì?

Chỉ để xác định nhân vật nào quan trọng nhất.

Chỉ để biết ai là người nói trong truyện.

Chỉ để biết trình tự các sự kiện xảy ra.

Cách câu chuyện được kể, ai là người kể, câu chuyện được nhìn nhận từ góc độ nào, và thái độ của người kể đối với câu chuyện.

Người kể chuyện và điểm nhìn quyết định cách thông tin được truyền tải, thái độ của người kể, từ đó ảnh hưởng đến sự tiếp nhận của người đọc.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong một truyện ngắn, việc tác giả đột ngột chuyển từ miêu tả ngoại cảnh sang miêu tả dòng suy nghĩ miên man của nhân vật là một cách sử dụng yếu tố nghệ thuật nào?

Thay đổi bối cảnh xã hội.

Tập trung vào miêu tả nội tâm nhân vật.

Thay đổi cốt truyện.

Sử dụng ngôn ngữ địa phương.

Chuyển từ ngoại cảnh vào nội tâm là một kỹ thuật trong nghệ thuật kể chuyện, tập trung vào miêu tả tâm lý nhân vật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Phân tích mối quan hệ giữa 'cốt truyện' và 'nhân vật'. Nhận định nào sau đây là hợp lý nhất?

Cốt truyện là môi trường để nhân vật hành động và bộc lộ tính cách; ngược lại, hành động của nhân vật thúc đẩy cốt truyện phát triển.

Cốt truyện độc lập hoàn toàn với nhân vật, nhân vật chỉ là người chứng kiến.

Nhân vật chỉ có vai trò làm nền cho cốt truyện.

Cốt truyện quyết định hoàn toàn số phận và tính cách của nhân vật, nhân vật không có sự chủ động.

Cốt truyện là chuỗi sự kiện, và chính hành động, quyết định của nhân vật trong các sự kiện đó làm cho cốt truyện phát triển và bộc lộ tính cách nhân vật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Một truyện sử dụng giọng điệu 'châm biếm'. Điều đó có nghĩa là người kể chuyện thể hiện thái độ như thế nào đối với các nhân vật, sự kiện?

Đồng cảm, thương xót.

Ngợi ca, ngưỡng mộ.

Phê phán, cười cợt một cách kín đáo, sâu cay.

Kể lại một cách khách quan, không bộc lộ cảm xúc.

Giọng điệu châm biếm thể hiện sự phê phán, cười cợt nhưng sâu cay đối với đối tượng được nói tới.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Đọc đoạn văn: 'Ngoài đình, đám đàn ông vẫn tụ tập bàn tán. Cái tin làng Chợ Dầu theo Việt gian đã vỡ lở rồi ư? Nước mắt ông Hai trào ra. Ông lão nắm chặt tay lại, các ngón tay run run.' Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phương tiện nào để thể hiện tâm trạng nhân vật ông Hai?

Hành động và suy nghĩ nội tâm.

Đối thoại với người khác.

Miêu tả ngoại hình.

Lời kể trực tiếp của người kể chuyện về cảm xúc của ông Hai.

Đoạn văn miêu tả hành động (trào nước mắt, nắm chặt tay, run run) và suy nghĩ (cái tin vỡ lở rồi ư?) để thể hiện tâm trạng nhân vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Trong nghệ thuật kể chuyện, việc 'dựng cảnh' là gì?

Sắp xếp trình tự các sự kiện trong cốt truyện.

Miêu tả chi tiết không gian, thời gian, sự vật, con người tại một thời điểm cụ thể để làm nổi bật một sự kiện hoặc tâm trạng.

Xây dựng tính cách phức tạp cho nhân vật.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ trong lời văn.

Dựng cảnh là việc miêu tả chi tiết không gian, thời gian, sự vật, con người tại một thời điểm cụ thể để làm nổi bật sự kiện hoặc tâm trạng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Phân tích tác dụng của việc sử dụng 'thời gian tâm lý' (thời gian co giãn theo dòng suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật) trong tác phẩm tự sự.

Giúp câu chuyện diễn ra nhanh hơn thực tế.

Làm cho cốt truyện trở nên đơn giản, dễ hiểu.

Chỉ có tác dụng miêu tả cảnh vật.

Giúp khắc họa sâu sắc thế giới nội tâm phức tạp, những ám ảnh, trăn trở của nhân vật, làm tăng chiều sâu cho tác phẩm.

Thời gian tâm lý giúp đi sâu vào nội tâm, thể hiện sự phức tạp, ám ảnh trong suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật, làm câu chuyện trở nên sâu sắc hơn.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Yếu tố nào KHÔNG phải là yếu tố cốt lõi cấu thành tác phẩm tự sự?

Vần điệu

Nhân vật

Cốt truyện

Bối cảnh

Nhân vật, cốt truyện, bối cảnh, người kể chuyện, điểm nhìn, lời văn là các yếu tố cốt lõi. Vần điệu là yếu tố của thơ ca.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Khi người kể chuyện ngôi thứ ba chỉ biết và kể lại những gì diễn ra bên ngoài, có thể quan sát được bằng mắt thường, không đi sâu vào suy nghĩ của bất kỳ nhân vật nào, đó là biểu hiện của kiểu điểm nhìn nào?

Điểm nhìn toàn tri

Điểm nhìn ngôi thứ nhất

Điểm nhìn bên ngoài

Điểm nhìn hạn tri

Câu hỏi kiểm tra khái niệm 'điểm nhìn bên ngoài'.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Phân tích vai trò của 'lời đối thoại' trong việc xây dựng nhân vật. Lời đối thoại giúp thể hiện điều gì?

Chỉ để cung cấp thông tin về bối cảnh.

Chỉ để thúc đẩy cốt truyện một cách trực tiếp.

Chủ yếu để miêu tả ngoại hình nhân vật.

Bộc lộ tính cách, suy nghĩ, tình cảm, quan hệ giữa các nhân vật và tạo kịch tính cho câu chuyện.

Đối thoại là cách nhân vật bộc lộ tính cách, quan hệ, tư tưởng thông qua lời nói.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Trong một tác phẩm tự sự, 'nút thắt' là gì?

Điểm mà mâu thuẫn, xung đột bắt đầu nảy sinh hoặc được đẩy lên cao trào, tạo sự căng thẳng.

Phần kết thúc của câu chuyện, giải quyết các mâu thuẫn.

Phần giới thiệu nhân vật và bối cảnh.

Toàn bộ các sự kiện diễn ra trong truyện.

Nút thắt là điểm mà mâu thuẫn, xung đột bắt đầu nảy sinh hoặc được đẩy lên cao trào.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Đọc đoạn văn sau: 'Ngày ấy, cách đây đã hơn hai mươi năm... Tôi vẫn nhớ như in buổi chiều hôm ấy, cái buổi chiều định mệnh đã thay đổi hoàn toàn cuộc đời tôi.' Đoạn văn này sử dụng cách tổ chức thời gian nào?

Thời gian tuyến tính (xuôi)

Hồi ức (một dạng của thời gian đảo ngư??c/tâm lý)

Thời gian hiện tại

Thời gian dự báo

Việc nhắc lại sự kiện trong quá khứ từ điểm nhìn hiện tại là sử dụng hồi ức, một dạng của thời gian đảo ngược hoặc thời gian tâm lý.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Khi phân tích 'lời văn' trong tác phẩm tự sự, người đọc cần chú ý đến những khía cạnh nào?

Chỉ cần xác định đó là lời của ai (người kể hay nhân vật).

Chỉ cần đếm số lượng từ ngữ khó hiểu.

Chỉ cần tìm các biện pháp tu từ được sử dụng.

Cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu, cách miêu tả, kể chuyện, thể hiện nội tâm, bộc lộ thái độ của người kể/nhân vật.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Phân tích lời văn bao gồm xem xét cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu, cách miêu tả, kể chuyện, v.v.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mở đầu

Đỉnh điểm

Diễn biến

Giọng điệu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về các yếu tố cấu thành cốt truyện trong tác phẩm tự sự. Cốt truyện bao gồm chuỗi các sự kiện, tình huống dẫn dắt câu chuyện, không bao gồm giọng điệu của người kể chuyện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người kể chuyện ngôi thứ ba, điểm nhìn toàn tri

Người kể chuyện ngôi thứ nhất, điểm nhìn từ nhân vật 'Tôi'

Người kể chuyện ngôi thứ ba, điểm nhìn hạn tri

Người kể chuyện ngôi thứ nhất, điểm nhìn của tác giả

Đoạn văn sử dụng đại từ 'Tôi' và tập trung vào cảm xúc, suy nghĩ của 'Tôi'. Đây là đặc điểm của người kể chuyện ngôi thứ nhất với điểm nhìn từ chính nhân vật xưng 'Tôi'.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Định hình cách độc giả tiếp cận và cảm nhận câu chuyện

Xác định kết thúc của cốt truyện

Quyết định số lượng nhân vật xuất hiện

Thiết lập thời gian và không gian cụ thể cho truyện

Điểm nhìn trần thuật quyết định ai là người kể câu chuyện và người đọc nhìn thế giới trong truyện qua lăng kính của ai, từ đó ảnh hưởng trực tiếp đến cách thông tin được trình bày và cảm nhận của độc giả về sự kiện, nhân vật.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần cung cấp bối cảnh địa lý cho câu chuyện.

Chỉ có vai trò làm nền cho hành động của nhân vật.

Có thể là biểu tượng, phản ánh nội tâm nhân vật hoặc làm nổi bật chủ đề.

Luôn là không gian thực, không mang ý nghĩa biểu tượng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích chức năng của không gian nghệ thuật. Không gian không chỉ là bối cảnh mà còn có thể phản ánh, ẩn dụ cho tâm trạng, hoàn cảnh nhân vật hoặc góp phần làm rõ chủ đề.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luôn diễn ra nhanh hơn thời gian thực.

Luôn diễn ra chậm hơn thời gian thực.

Luôn tuân thủ trình tự tuyến tính từ quá khứ đến tương lai.

Có thể được sắp xếp lại, đảo lộn, kéo giãn hoặc rút ngắn theo ý đồ nghệ thuật.

Thời gian nghệ thuật là sự sắp xếp, tổ chức thời gian trong tác phẩm theo ý đồ nghệ thuật của tác giả, có thể đảo lộn, kéo giãn, rút ngắn, không nhất thiết tuân thủ trình tự tuyến tính như thời gian thực.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả ngoại hình kết hợp biểu lộ nội tâm

Đối thoại giữa các nhân vật

Độc thoại nội tâm kéo dài

Hành động của nhân vật

Đoạn văn tập trung miêu tả ngoại hình (móm mém cười) và đặc biệt là biểu cảm nội tâm qua đôi mắt và nụ cười 'như mếu', thể hiện sự đau khổ, giằng xé bên trong.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để xác định nhân vật chính v?? nhân vật phụ.

Làm rõ tính cách, hoàn cảnh, sự phát triển của nhân vật và các xung đột.

Chỉ để biết được tên đầy đủ của tất cả nhân vật.

Không có ý nghĩa quan trọng trong phân tích nhân vật.

Mối quan hệ giữa các nhân vật thường là động lực thúc đẩy cốt truyện, bộc lộ tính cách, hoàn cảnh và sự phát triển của mỗi nhân vật, cũng như làm rõ chủ đề tác phẩm.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ ảnh hưởng đến tốc độ đọc của độc giả.

Không ảnh hưởng đến cảm xúc của độc giả.

Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về sự kiện.

Truyền tải thái độ, cảm xúc, định hướng cách độc giả cảm nhận nội dung.

Giọng điệu (châm biếm, thương cảm, khách quan, trữ tình...) truyền tải thái độ, cảm xúc của người kể chuyện hoặc tác giả, từ đó định hướng cảm xúc và cách nhìn nhận của độc giả đối với sự kiện và nhân vật.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đại diện cho một tầng lớp, hạng người, hoặc kiểu người phổ biến trong xã hội.

Có tính cách độc đáo, không giống ai.

Luôn là nhân vật chính và có sự phát triển phức tạp.

Chỉ xuất hiện trong các tác phẩm hiện đại.

Nhân vật loại hình là nhân vật đại diện cho một tầng lớp, một hạng người hoặc một kiểu người phổ biến trong xã hội, thường được khắc họa với những đặc điểm tiêu biểu của nhóm đó.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cốt truyện rõ ràng, mạch lạc

Hệ thống nhân vật phức tạp

Cảm xúc, tâm trạng của chủ thể trữ tình

Các sự kiện lịch sử được tái hiện chi tiết

Thơ trữ tình chủ yếu thể hiện cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ chủ quan của chủ thể trữ tình (thường là nhà thơ hoặc nhân vật trữ tình), do đó cảm xúc là yếu tố cốt lõi.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh, làm nổi bật sự vất vả của người mẹ.

Ẩn dụ, đề cao giá trị, ý nghĩa của đứa con đối với người mẹ.

Hoán dụ, nhấn mạnh tình mẫu tử thiêng liêng.

Nhân hóa, làm cho hình ảnh đứa con trở nên sinh động.

Câu thơ sử dụng phép ẩn dụ 'mặt trời của mẹ' để nói về đứa con. Hiệu quả là ca ngợi, đề cao vai trò, ý nghĩa to lớn của đứa con đối với người mẹ, sánh ngang với mặt trời tự nhiên.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ do cách ngắt câu thơ.

Chỉ do cách gieo vần.

Chỉ do số lượng tiếng trong mỗi câu.

Sự phối hợp giữa ngắt nhịp, gieo vần, thanh điệu và lặp lại từ ngữ.

Nhịp điệu thơ được tạo ra bởi sự phối hợp của nhiều yếu tố như ngắt nhịp câu thơ, cách gieo vần, cách sắp xếp thanh điệu, và sự lặp lại của từ ngữ, cấu trúc.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vấn đề, hiện tượng đời sống được tác giả tập trung phản ánh.

Thông điệp đạo đức mà tác giả muốn gửi gắm.

Bài học rút ra sau khi đọc tác phẩm.

Tóm tắt nội dung chính của câu chuyện.

Chủ đề là vấn đề chính, khía cạnh đời sống được tác giả tập trung phản ánh và thể hiện trong tác phẩm.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ đề là nội dung, tư tưởng là hình thức.

Chủ đề là cái chung, tư tưởng là cái riêng.

Chủ đề là vấn đề được phản ánh, tư tưởng là cách nhìn nhận, đánh giá của tác giả về vấn đề đó.

Chủ đề và tư tưởng là hai khái niệm đồng nhất.

Chủ đề là vấn đề được nói đến, còn tư tưởng là cách nhìn nhận, đánh giá của tác giả về vấn đề đó, là thông điệp, quan điểm mà tác giả muốn truyền tải.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Các ví dụ minh họa được sử dụng.

Luận đề của bài viết.

Ngôn ngữ, từ ngữ được sử dụng.

Cấu trúc của bài viết.

Luận đề là ý kiến, quan điểm chính, vấn đề cốt lõi mà người viết muốn chứng minh hoặc làm sáng tỏ trong bài nghị luận.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm sáng tỏ và chứng minh cho luận đề.

Chỉ có vai trò trang trí cho bài viết.

Là bằng chứng cụ thể để thuyết phục người đọc.

Là kết luận cuối cùng của bài viết.

Luận điểm là các ý nhỏ hơn cụ thể hóa luận đề, là những nhận định, phán đoán được đưa ra để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận đề chính.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần số lượng nhiều.

Chỉ cần là thông tin mới lạ.

Chỉ cần dễ nhớ.

Chính xác, tiêu biểu và phù hợp với luận điểm.

Dẫn chứng cần phải chính xác, tiêu biểu (đại diện cho vấn đề), và phù hợp (liên quan trực tiếp) với luận điểm đang được chứng minh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chia đối tượng thành các bộ phận, khía cạnh để xem xét nội dung, mối quan hệ.

Nêu điểm giống và khác nhau giữa các đối tượng.

Đưa ra bằng chứng để chứng minh một nhận định.

Từ các trường hợp riêng đi đến kết luận chung.

Thao tác phân tích là chia nhỏ đối tượng (vấn đề, hiện tượng) thành các bộ phận, khía cạnh để xem xét kỹ lưỡng nội dung, mối quan hệ và tác dụng của từng bộ phận đó.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chứng minh tính đúng đắn của luận điểm.

Làm rõ đối tượng bằng cách chỉ ra điểm giống và khác nhau với đối tượng khác.

Giải thích nguyên nhân dẫn đến một hiện tượng.

Đưa ra lời khuyên hoặc giải pháp.

Thao tác so sánh nhằm chỉ ra những điểm giống và khác nhau giữa các đối tượng, sự vật, hiện tượng để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng cần nghị luận.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cảm xúc, tâm trạng của người viết.

Các biện pháp tu từ phức tạp.

Thông tin, dữ kiện và ý chính được trình bày.

Cách xây dựng nhân vật.

Văn bản thông tin có mục đích chính là cung cấp thông tin, kiến thức. Do đó, người đọc cần tập trung vào việc xác định và hiểu rõ thông tin, dữ kiện chính được trình bày.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dùng để cung cấp thông tin một cách khách quan.

Luôn sử dụng các thuật ngữ khoa học.

Chỉ có chức năng biểu đạt cảm xúc.

Giàu hình ảnh, nhạc điệu, biểu cảm và có tính thẩm mỹ.

Ngôn ngữ văn học không chỉ dùng để thông báo mà còn có chức năng biểu cảm, thẩm mỹ, gợi hình, gợi cảm, giàu hình ảnh và nhạc điệu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi tả âm thanh cụ thể, sinh động của tiếng suối.

Nhấn mạnh sự im lặng của cảnh vật.

Thể hiện tâm trạng buồn bã của nhân vật.

Chỉ đơn thuần là cách lặp lại từ ngữ.

Từ láy 'róc rách' là từ tượng thanh, có tác dụng gợi tả âm thanh nhỏ, liên tục của tiếng suối chảy, làm cho câu văn trở nên sinh động, giàu sức gợi cảm.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để biết nhân vật có nhất quán hay không.

Chỉ để đếm số lần nhân vật xuất hiện.

Sự phát triển tính cách, tâm lý và chiều sâu của nhân vật.

Chỉ để xác định nhân vật nào là người tốt, người xấu.

Sự thay đổi của nhân vật theo diễn biến câu chuyện thể hiện sự phát triển về tính cách, tâm lý, nhận thức của nhân vật, góp phần làm sâu sắc thêm chủ đề tác phẩm.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luôn trôi đi với tốc độ như thời gian thực.

Là thời gian gắn liền với các sự kiện lịch sử.

Là thời gian được đo bằng đồng hồ, lịch.

Là thời gian được cảm nhận chủ quan qua tâm trạng, dòng suy nghĩ của nhân vật.

Thời gian tâm lý là thời gian được cảm nhận chủ quan bởi nhân vật, có thể kéo dài hoặc rút ngắn tùy thuộc vào trạng thái cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật, không nhất thiết trùng khớp với thời gian thực.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Để yêu cầu người đọc trả lời.

Để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, thái độ hoặc gây ấn tượng.

Để cung cấp thông tin mới.

Để kết thúc một đoạn văn.

Câu hỏi tu từ không dùng để hỏi mà dùng để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, thái độ hoặc gây ấn tượng, thu hút sự chú ý của người đọc.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cốt truyện và các sự kiện chính.

Tên gọi của nhân vật.

Nhan đề của tác phẩm.

Số lượng chương hồi.

Xung đột là sự va chạm giữa các lực lượng đối lập (nhân vật với nhân vật, nhân vật với hoàn cảnh, nội tâm nhân vật...), là động lực thúc đẩy cốt truyện phát triển, thường được bộc lộ rõ nhất qua các sự kiện trong cốt truyện.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để biết tác giả sống ở thời kỳ nào.

Chỉ để so sánh tác phẩm với các sự kiện lịch sử.

Chỉ để tìm lỗi sai về mặt lịch sử trong truyện.

Hiểu được nguồn gốc, ý nghĩa sâu sắc hơn của nội dung và chủ đề tác phẩm.

Bối cảnh lịch sử, văn hóa xã hội là môi trường sáng tác, ảnh hưởng trực tiếp đến nội dung, chủ đề, cách nhìn nhận của tác giả, từ đó giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa của tác phẩm.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thị giác và xúc giác

Thính giác và khứu giác

Vị giác và xúc giác

Chỉ có thị giác

Các từ ngữ 'lạnh lẽo', 'trong veo', 'bé tẻo teo' gợi lên cảm giác về nhiệt độ, màu sắc, và kích thước, chủ yếu tác động vào thị giác và xúc giác của người đọc.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ khác nhau ở ngôn ngữ sử dụng.

Chỉ khác nhau ở thời gian sáng tác.

Quy mô phản ánh, độ dài và cấu trúc.

Chỉ khác nhau ở việc có sử dụng người kể chuyện hay không.

Sự khác biệt chính nằm ở quy mô phản ánh (truyện ngắn tập trung vào một vài sự kiện, nhân vật; tiểu thuyết có quy mô rộng lớn, nhiều tuyến truyện, nhân vật), độ dài, và cấu trúc (tiểu thuyết phức tạp hơn).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần chú ý đến việc sử dụng từ ngữ khó hiểu.

Chỉ cần chú ý đến số lượng câu văn dài ngắn.

Chỉ cần chú ý đến việc tác giả có sử dụng biện pháp so sánh hay không.

Cách lựa chọn người kể chuyện, điểm nhìn, xây dựng cốt truyện, tổ chức thời gian/không gian, ngôn ngữ, giọng điệu...

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Nghệ thuật trần thuật bao gồm nhiều yếu tố như cách lựa chọn người kể chuyện và điểm nhìn, cách xây dựng cốt truyện, cách tổ chức thời gian và không gian, cách miêu tả và biểu cảm, giọng điệu, cách sử dụng ngôn ngữ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bối cảnh truyện

Cốt truyện

Nhân vật

Điểm nhìn trần thuật

Câu hỏi kiểm tra khả năng ghi nhớ và phân biệt khái niệm cốt truyện, là chuỗi sự kiện chính được sắp xếp theo trình tự để thể hiện nội dung.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chi tiết nghệ thuật

Giọng điệu trần thuật

Người kể chuyện

Bối cảnh truyện

Câu hỏi kiểm tra khái niệm bối cảnh, bao gồm không gian và thời gian, và vai trò của nó trong tác phẩm tự sự.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người kể chuyện ngôi thứ nhất

Người kể chuyện ngôi thứ ba (điểm nhìn toàn tri)

Người kể chuyện ngôi thứ ba (điểm nhìn hạn tri)

Người kể chuyện đa điểm nhìn

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về người kể chuyện và điểm nhìn. Người kể chuyện xưng 'tôi' và là nhân vật là người kể chuyện ngôi thứ nhất.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cốt truyện

Bối cảnh

Đặc điểm và tính cách

Chủ đề

Câu hỏi kiểm tra các phương diện để xây dựng và khắc họa chiều sâu của nhân vật trong tác phẩm tự sự.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giọng điệu khách quan

Giọng điệu trữ tình

Giọng điệu châm biếm

Giọng điệu mỉa mai

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các loại giọng điệu trần thuật và ý nghĩa biểu cảm của chúng. Giọng điệu trữ tình thường gắn liền với cảm xúc, suy tư.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cái thúng rách của Thị

Hai hào dầu

Bát chè khoán

Tiếng trống thúc thuế

Câu hỏi yêu cầu phân tích ý nghĩa của một chi tiết nghệ thuật cụ thể trong tác phẩm quen thuộc. Bát chè khoán tuy nghèo nàn nhưng là biểu tượng của sự sẻ chia, gắn bó, hy vọng về tương lai.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điểm nhìn bên ngoài

Điểm nhìn hạn tri

Điểm nhìn ngôi thứ nhất

Điểm nhìn toàn tri

Câu hỏi kiểm tra khái niệm điểm nhìn toàn tri, đặc trưng của người kể chuyện ngôi thứ ba có khả năng biết hết mọi chuyện, cả nội tâm nhân vật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lý giải nguồn gốc bi kịch của nhân vật Chí Phèo và tố cáo hiện thực xã hội.

Làm nổi bật vẻ đẹp lãng mạn của cuộc sống nông thôn Việt Nam.

Chỉ đơn thuần là nơi diễn ra các sự kiện, không có ý nghĩa sâu sắc.

Tạo không khí hài hước, giải trí cho câu chuyện.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của bối cảnh trong một tác phẩm cụ thể. Bối cảnh làng Vũ Đại là nơi sản sinh và hủy hoại Chí Phèo, tố cáo xã hội đương thời.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giọng điệu trữ tình

Giọng điệu khách quan

Giọng điệu châm biếm/mỉa mai

Giọng điệu anh hùng ca

Câu hỏi yêu cầu áp dụng khái niệm giọng điệu vào một tình huống cụ thể. Sử dụng từ ngữ mỉa mai, châm biếm là đặc trưng của giọng điệu tương ứng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mở đầu

Thắt nút

Diễn biến

Đỉnh điểm

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các giai đoạn của cốt truyện. Đỉnh điểm là phần cao trào nhất của xung đột.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Góp phần khắc họa nhân vật, bối cảnh, tạo không khí, thể hiện chủ đề, tư tưởng.

Chỉ có tác dụng làm cho câu chuyện dài hơn.

Chủ yếu dùng để trang trí cho ngôn ngữ văn chương.

Không có vai trò quan trọng đối với nội dung tác phẩm.

Câu hỏi kiểm tra chức năng của chi tiết nghệ thuật. Chi tiết nghệ thuật giúp cụ thể hóa, làm nổi bật đặc điểm, và thể hiện ý nghĩa sâu sắc.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự ngẫu nhiên, không có ý nghĩa.

Những đặc điểm tính cách nổi bật hoặc trạng thái tâm lý sâu sắc.

Việc tác giả hết ý tưởng nên lặp lại.

Tất cả các đáp án trên đều đúng.

Câu hỏi yêu cầu phân tích cách xây dựng nhân vật. Sự lặp lại trong hành động/lời nói thường là dấu hiệu của đặc điểm tính cách hoặc tình trạng tâm lý cố hữu.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người kể chuyện ngôi thứ nhất khách quan hơn.

Người kể chuyện ngôi thứ ba không thể hiện cảm xúc cá nhân.

Người kể chuyện ngôi thứ nhất chỉ biết suy nghĩ của nhân vật chính.

Người kể chuyện ngôi thứ nhất là nhân vật trong truyện, người kể chuyện ngôi thứ ba đứng ngoài cuộc và có thể biết hết mọi chuyện.

Câu hỏi yêu cầu so sánh hai loại người kể chuyện. Sự khác biệt chính là vị trí tham gia vào câu chuyện và phạm vi hiểu biết.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng tính chân thực, tạo cảm giác gần gũi với nhân vật đó, có thể tạo sự bất ngờ cho người đọc.

Giúp người đọc hiểu rõ toàn bộ câu chuyện từ mọi góc độ.

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan tuyệt đối.

Hạn chế khả năng biểu đạt của tác giả.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hiệu quả của việc sử dụng điểm nhìn hạn chế. Điểm nhìn hạn tri tạo cảm giác chân thực, gần gũi và có thể tăng tính bất ngờ.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dựa vào nhan đề của tác phẩm.

Đếm số lần xuất hiện của các từ khóa nhất định.

Tổng hợp ý nghĩa từ cốt truyện, nhân vật, bối cảnh, giọng điệu và các chi tiết nghệ thuật.

Đoán ý định của tác giả mà không cần đọc kỹ tác phẩm.

Câu hỏi yêu cầu xác định cách xác định chủ đề. Chủ đề được thể hiện xuyên suốt qua toàn bộ các yếu tố của tác phẩm, đặc biệt là qua số phận nhân vật và diễn biến cốt truyện.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trực tiếp, qua lời nói của người kể chuyện hoặc nhân vật chính.

Gián tiếp, thông qua cách xây dựng cốt truyện, nhân vật, bối cảnh và giọng điệu.

Chỉ thể hiện ở phần kết thúc của truyện.

Tùy thuộc vào việc tác phẩm có lời bình hay không.

Câu hỏi kiểm tra cách thể hiện tư tưởng của tác giả trong tác phẩm tự sự. Tư tưởng thường được gửi gắm một cách gián tiếp qua câu chuyện, nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp người đọc hiểu rõ mọi suy nghĩ của nhân vật.

Tạo cảm giác thân mật, gần gũi với người đọc.

Cho phép tác giả bày tỏ trực tiếp quan điểm cá nhân.

Tạo cảm giác khách quan, chân thực như một sự chứng kiến.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hiệu quả của một loại điểm nhìn. Điểm nhìn bên ngoài tạo cảm giác khách quan, như một camera ghi lại sự kiện.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật

Cốt truyện

Bối cảnh

Chi tiết nghệ thuật

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về vai trò trung tâm của nhân vật trong tác phẩm tự sự.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mở đầu

Đỉnh điểm

Thắt nút

Cởi nút

Câu hỏi yêu cầu áp dụng kiến thức về các giai đoạn của cốt truyện vào một tình huống mô tả. Sự kiện làm thay đổi trạng thái ban đầu là thắt nút.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cấu trúc ngữ pháp của câu chuyện.

Số lượng nhân vật trong truyện.

Độ dài của tác phẩm.

Thái độ, tình cảm, quan điểm của tác giả/người kể chuyện đối với câu chuyện và nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của giọng điệu. Giọng điệu là phương tiện để tác giả bộc lộ thái độ, quan điểm của mình.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo môi trường chân thực cho câu chuyện, lý giải hành động và số phận nhân vật, làm nổi bật giá trị nhân đạo.

Chỉ để cung cấp thông tin lịch sử cho người đọc.

Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu hơn.

Không có tác dụng đáng kể đối với nội dung chính.

Câu hỏi yêu cầu phân tích vai trò của bối cảnh lịch sử, xã hội. Bối cảnh nạn đói 1945 là điều kiện để các bi kịch xảy ra và làm nổi bật giá trị nhân văn.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật

Cốt truyện

Điểm nhìn

Chi tiết nghệ thuật

Câu hỏi sử dụng phép so sánh để làm rõ vai trò của cốt truyện, là yếu tố tổ chức chính trong tác phẩm tự sự.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự lãng mạn hóa hiện thực.

Thiếu khả năng xây dựng những sự kiện lớn lao.

Chỉ quan tâm đến cuộc sống vật chất của nhân vật.

Tài năng quan sát, khả năng khái quát hiện thực và gửi gắm ý nghĩa sâu sắc qua những điều bình dị.

Câu hỏi yêu cầu phân tích hiệu quả của việc sử dụng chi tiết nghệ thuật. Các chi tiết nhỏ, đời thường nhưng giàu ý nghĩa là đặc trưng của chủ nghĩa hiện thực, thể hiện tài năng quan sát và khả năng khái quát của tác giả.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điểm nhìn di động (đa điểm nhìn)

Điểm nhìn cố định (chỉ ở một nhân vật)

Điểm nhìn toàn tri

Điểm nhìn bên ngoài

Câu hỏi kiểm tra khái niệm điểm nhìn di động (đa điểm nhìn), là sự kết hợp linh hoạt các góc nhìn khác nhau.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đếm số lần nhân vật xuất hiện trong truyện.

Liệt kê tất cả các hành động của nhân vật.

Lý giải động cơ hành động, diễn biến tâm lý, sự phát triển của nhân vật và ý nghĩa của nhân vật trong việc thể hiện chủ đề.

Chỉ tập trung vào lời nói của nhân vật.

Câu hỏi yêu cầu hiểu sâu hơn về cách phân tích nhân vật ở cấp độ nâng cao, không chỉ dừng lại ở miêu tả mà cần lý giải động cơ, sự phát triển và ý nghĩa của nhân vật.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bối cảnh là môi trường sống, ảnh hưởng sâu sắc đến tính cách, số phận và hành động của nhân vật.

Bối cảnh chỉ là phông nền, không liên quan đến nhân vật.

Nhân vật tạo ra bối cảnh chứ không phải ngược lại.

Bối cảnh và nhân vật hoàn toàn độc lập với nhau.

Câu hỏi yêu cầu phân tích mối quan hệ tương tác giữa hai yếu tố truyện. Bối cảnh không chỉ là phông nền mà còn tác động, định hình nhân vật.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giọng điệu ngợi ca

Giọng điệu khách quan

Giọng điệu trữ tình

Giọng điệu mỉa mai

Câu hỏi phân biệt các sắc thái của giọng điệu, đặc biệt là giọng điệu mỉa mai.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cốt truyện

Bối cảnh

Nhân vật

Đối thoại nhân vật

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố được sử dụng để tạo không khí và khắc họa bối cảnh dựa trên mô tả. Miêu tả cảnh vật là một cách xây dựng bối cảnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số trang của tác phẩm.

Thể loại của tác phẩm (truyện ngắn, tiểu thuyết...).

Cách câu chuyện được kể, thông tin được truyền tải và sự tiếp nhận của người đọc.

Thời gian sáng tác của tác giả.

Câu hỏi kiểm tra sự ảnh hưởng của điểm nhìn. Điểm nhìn quyết định ai kể, kể như thế nào, và người đọc tiếp nhận thông tin ra sao, từ đó ảnh hưởng đến góc nhìn, thái độ và sự thấu hiểu câu chuyện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hiểu sâu sắc hơn về nội dung, chủ đề, tư tưởng, tính cách nhân vật và giá trị nghệ thuật của tác phẩm.

Chỉ đơn giản là nhớ thêm một vài sự kiện nhỏ.

Không mang lại giá trị phân tích đáng kể.

Chỉ giúp nhận biết tác giả có viết hay hay không.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi yêu cầu phân tích lợi ích của việc nhận diện chi tiết nghệ thuật. Các chi tiết đắt giá thường là chìa khóa để hiểu sâu sắc hơn về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cái nhìn khách quan, toàn diện về mọi sự kiện và nhân vật.

Sự kiện được kể theo trình tự thời gian tuyến tính, dễ theo dõi.

Cảm xúc, suy nghĩ và trải nghiệm chủ quan, chân thực của nhân vật xưng “tôi”.

Biết được toàn bộ diễn biến tâm lí của tất cả các nhân vật khác trong truyện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ nhân vật.

Ngoại hình và cử chỉ.

Quan hệ với các nhân vật khác.

Quá khứ và lai lịch.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đề tài.

Nhân vật.

Bối cảnh.

Cốt truyện.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hiểu rõ suy nghĩ, cảm xúc và cả những bí mật mà các nhân vật không bộc lộ ra ngoài.

Có được cái nhìn chủ quan, đầy cảm xúc về sự việc từ một nhân vật cụ thể.

Theo dõi câu chuyện một cách khách quan nhưng chỉ biết những gì nhân vật chính biết.

Dễ dàng đồng cảm và đặt mình vào vị trí của người kể chuyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xác định chính xác thời điểm lịch sử tác phẩm được sáng tác.

Liệt kê tất cả các địa điểm và thời gian được nhắc đến trong truyện.

Hiểu rõ hơn về hoàn cảnh sống, tâm lý nhân vật và ý nghĩa xã hội của câu chuyện.

So sánh bối cảnh trong truyện với thực tế lịch sử.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đề tài.

Chủ đề.

Ngoại hình nhân vật.

Kết thúc câu chuyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Toàn bộ quá khứ và tương lai của nhân vật.

Chỉ biết được thông tin mà nhân vật trực tiếp nói ra.

Suy nghĩ thầm kín nhất của nhân vật không được bộc lộ.

Tính cách, mối quan hệ giữa các nhân vật và diễn biến của mâu thuẫn.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nghệ thuật ngôn ngữ.

Cấu trúc cốt truyện.

Xây dựng bối cảnh.

Phát triển đề tài.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tính cách nhân vật.

Diễn biến cốt truyện.

Bối cảnh không gian và thời gian.

Đối thoại nhân vật.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình yêu.

Chiến tranh.

Thiếu nhi.

Người nông dân và xã hội cũ.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cho phép người đọc biết được quá khứ của tất cả nhân vật.

Tạo sự bất ngờ, hồi hộp cho người đọc khi những thông tin ngoài hiểu biết của nhân vật được hé lộ dần.

Cung cấp cái nhìn khách quan tuyệt đối về mọi sự kiện.

Giới hạn thông tin chỉ trong những gì nhân vật nói ra.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Toàn bộ lịch sử gia đình của nhân vật.

Chỉ biết được tên của những người xung quanh nhân vật.

Tính cách phức tạp, vị trí xã hội và sự ảnh hưởng của nhân vật trong câu chuyện.

Biết được nhân vật đó giàu hay nghèo.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đỉnh điểm.

Mở đầu.

Thắt nút.

Mở nút.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trực tiếp tham gia vào mọi sự kiện của câu chuyện.

Đưa ra lời khuyên hoặc bài học đạo đức cho độc giả.

Chỉ giới thiệu tên và ngoại hình của nhân vật.

Dẫn dắt câu chuyện, trình bày sự kiện, miêu tả nhân vật và bối cảnh.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cung cấp thông tin khách quan về thời tiết.

Góp phần thể hiện tâm trạng và số phận bi kịch của nhân vật.

Xác định chính xác ngày giờ diễn ra sự kiện.

Tạo ra một khung cảnh đẹp, thơ mộng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đề tài là bài học đạo đức, chủ đề là câu chuyện chính.

Đề tài là thông điệp, chủ đề là những sự kiện xảy ra.

Đề tài là phạm vi hiện thực đời sống được phản ánh, chủ đề là vấn đề cốt lõi mà nhà văn muốn nói tới qua phạm vi đó.

Đề tài chỉ có trong truyện ngắn, chủ đề có ở mọi thể loại văn học.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần liệt kê các từ ngữ khó hiểu mà nhân vật sử dụng.

Quan tâm đến việc nhân vật nói đúng ngữ pháp hay không.

Chỉ phân tích số lượng câu mà nhân vật nói.

Xem xét cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu để hiểu tính cách, trình độ, xuất thân, tâm trạng của nhân vật.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mâu thuẫn và xung đột.

Miêu tả cảnh thiên nhiên.

Lời giới thiệu về tác giả.

Phần kết của truyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đối thoại.

Ngoại hình và hành động biểu lộ nội tâm.

Quá khứ.

Mối quan hệ xã hội.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tác phẩm chỉ kể về cuộc sống ở thời phong kiến.

Tác phẩm chỉ miêu tả các nhân vật xấu xa.

Tác phẩm thông qua câu chuyện để đưa ra nhận định, đánh giá tiêu cực về những thói hư tật xấu tồn tại trong xã hội đó.

Tác phẩm ca ngợi những giá trị tốt đẹp của thời phong kiến.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Suy nghĩ và cảm xúc của người kể chuyện.

Các sự kiện mà người kể chuyện trực tiếp chứng kiến.

Ấn tượng của người kể chuyện về các nhân vật khác.

Toàn bộ suy nghĩ thầm kín của một nhân vật khác không phải người kể chuyện.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Anh ta lặng lẽ đặt bông hoa lên mộ bạn, nước mắt lưng tròng.

Khuôn mặt cô ấy rất xinh đẹp, mái tóc dài đen nhánh.

Anh ấy nói rằng: "Tôi sẽ không bao giờ bỏ cuộc!"

Cô ấy có một tuổi thơ đầy khó khăn.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôi nhà của anh ta nằm ở cuối làng.

Câu chuyện xảy ra vào năm 1945.

Cơn mưa tầm tã như trút nước xuống, lòng cô cũng nặng trĩu những ưu tư.

Cảnh vật xung quanh rất yên bình.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giống như một vị "Thánh" nhìn thấu mọi điều, tạo cảm giác bao quát và khách quan.

Đồng cảm sâu sắc với cảm xúc của một nhân vật cụ thể.

Tham gia trực tiếp vào diễn biến câu chuyện.

Bị hạn chế thông tin, chỉ biết những gì được kể lại.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đỉnh điểm.

Mở nút.

Kết thúc.

Thắt nút (hoặc Khởi đầu có chứa mâu thuẫn).

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đánh giá xem tác giả có nổi tiếng hay không.

Hiểu rõ hơn về nguồn cảm hứng, quan điểm của tác giả và bối cảnh xã hội ảnh hưởng đến nội dung tác phẩm.

Chỉ để biết thông tin tiểu sử của nhà văn.

Quyết định xem tác phẩm có đáng đọc hay không.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nội tâm.

Ngoại hình.

Đối thoại.

Quan hệ xã hội.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ đề tác phẩm.

Bối cảnh lịch sử.

Nghệ thuật kể chuyện và cấu trúc cốt truyện.

Ngôn ngữ nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thông điệp sâu sắc nhất của tác giả.

Phạm vi đời sống (con người, sự vật, hiện tượng) mà tác phẩm tập trung phản ánh.

Nhân vật chính là ai.

Thể loại của tác phẩm (truyện ngắn, tiểu thuyết...).

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thắt nút.

Đỉnh điểm.

Diễn biến phức tạp.

Mở nút (hoặc Kết thúc).

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật

Cốt truyện

Điểm nhìn

Không gian và thời gian

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần là phông nền cho các sự kiện xảy ra.

Chỉ dùng để xác định vị trí địa lý của nhân vật.

Có thể góp phần khắc họa tính cách nhân vật, tạo không khí, thể hiện chủ đề và tác động đến diễn biến cốt truyện.

Chỉ quan trọng trong các truyện cổ tích, thần thoại.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người kể chuyện ngôi thứ nhất

Người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri

Người kể chuyện ngôi thứ ba hạn tri

Người kể chuyện giấu mặt

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điểm nhìn bên trong (ngôi thứ nhất)

Điểm nhìn toàn tri (ngôi thứ ba toàn tri)

Điểm nhìn hạn tri (ngôi thứ ba hạn định)

Điểm nhìn khách quan

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điểm nhìn bên trong (ngôi thứ nhất)

Điểm nhìn toàn tri

Điểm nhìn bên ngoài (khách quan)

Điểm nhìn nhân vật Lão Hạc

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp câu chuyện trở nên khách quan, không thiên vị.

Cho phép người đọc biết hết mọi điều về tất cả nhân vật.

Tạo khoảng cách giữa người đọc và thế giới nội tâm của nhân vật kể chuyện.

Tạo sự gần gũi, chân thực, cho phép người đọc tiếp cận trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật 'tôi'.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mở đầu (Exposition)

Thắt nút (Rising action)

Đỉnh điểm (Climax)

Tháo gỡ (Falling action)

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự kiện quan trọng nhất trong truyện.

Mâu thuẫn, đấu tranh giữa các lực lượng, tính cách, hoặc tư tưởng trong tác phẩm, thúc đẩy cốt truyện phát triển.

Kết thúc có hậu của câu chuyện.

Bối cảnh diễn ra câu chuyện.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xung đột nội tâm (Nhân vật với chính mình)

Xung đột giữa các nhân vật

Xung đột giữa nhân vật với hoàn cảnh/xã hội

Xung đột siêu nhiên

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khoảng thời gian các sự kiện xảy ra trong câu chuyện.

Thời đại lịch sử mà câu chuyện lấy bối cảnh.

Cách nhà văn sắp xếp, tổ chức thời gian khi kể chuyện (ví dụ: kể theo trình tự, kể đảo ngược, nhảy cóc).

Thời điểm câu chuyện được xuất bản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời gian tuyến tính

Thời gian đảo ngược

Thời gian đồng hiện

Thời gian dự báo

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ làm cho câu chuyện thêm sinh động.

Chỉ là người thực hiện các hành động theo chỉ dẫn của tác giả.

Chỉ đóng vai trò phụ họa cho bối cảnh.

Là người thể hiện chủ đề, tư tưởng, tư duy nghệ thuật của tác giả thông qua hành động, suy nghĩ, quan hệ và số phận.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khắc họa trực tiếp

Khắc họa gián tiếp

Khắc họa biểu tượng

Khắc họa qua đối thoại

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khắc họa trực tiếp

Khắc họa gián tiếp

Khắc họa tự sự

Khắc họa ngoại cảnh

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Khắc họa trực tiếp tính cách (say rượu, thích chửi)

Khắc họa gián tiếp qua hành động và lời nói

Khắc họa gián tiếp qua suy nghĩ nội tâm

Khắc họa trực tiếp ngoại hình

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tóm tắt nội dung câu chuyện.

Tên của tác phẩm.

Vấn đề cơ bản, ý nghĩa cốt lõi mà tác phẩm muốn đặt ra và giải quyết, thể hiện tư tưởng của nhà văn.

Bài học đạo đức rút ra từ câu chuyện.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần đọc kỹ tên tác phẩm.

Chỉ cần xem xét hành động của nhân vật chính.

Chỉ cần chú ý đến kết thúc câu chuyện.

Phải xem xét tổng thể các yếu tố: cốt truyện, nhân vật, bối cảnh, xung đột, giọng điệu và suy ngẫm về vấn đề trung tâm mà tác phẩm đề cập.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cách nhân vật nói chuyện.

Thái độ, cảm xúc của người kể chuyện (hoặc tác giả) thể hiện qua cách sử dụng ngôn từ, cấu trúc câu, cách nhìn nhận sự việc.

Âm thanh được miêu tả trong truyện.

Tốc độ kể chuyện.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thờ ơ, lãnh đạm.

Ngưỡng mộ.

Có sự đồng cảm, xót xa cho số phận Chí Phèo, đồng thời thể hiện sự bàng hoàng, lo sợ của dân làng.

Chỉ đơn thuần tường thuật sự việc.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cốt truyện là phương tiện để tác giả triển khai và làm sáng tỏ chủ đề.

Chủ đề là kết quả ngẫu nhiên của cốt truyện.

Chủ đề và cốt truyện hoàn toàn độc lập với nhau.

Cốt truyện chỉ có vai trò giải trí, không liên quan đến chủ đề.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật đó là người nổi tiếng ngoài đời thực.

Nhân vật đó có ngoại hình đẹp hoặc tài năng đặc biệt.

Nhân vật đó chỉ có một nét tính cách duy nhất và ổn định.

Nhân vật đó mang những nét tính cách đặc trưng của một lớp người, một giai cấp, hoặc một thời đại, đồng thời có những nét riêng biệt, phức tạp, không trùng lặp.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mở đầu - Thắt nút - Đỉnh điểm - Tháo gỡ - Kết thúc.

Đỉnh điểm - Tháo gỡ - Mở đầu - Thắt nút - Kết thúc.

Kết thúc - Mở đầu - Thắt nút - Đỉnh điểm - Tháo gỡ.

Thắt nút - Mở đầu - Đỉnh điểm - Tháo gỡ - Kết thúc.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu chuyện dễ hiểu hơn.

Giúp người đọc biết trước kết quả.

Phản ánh dòng ý thức phức tạp, sự đan xen giữa quá khứ và hiện tại trong tâm trí nhân vật, tạo chiều sâu tâm lý.

Đơn giản hóa cấu trúc cốt truyện.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật với nhân vật khác.

Nhân vật với hoàn cảnh/xã hội.

Nhân vật với chính mình (nội tâm).

Nhân vật với người kể chuyện.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điểm nhìn ngôi thứ nhất.

Điểm nhìn toàn tri.

Điểm nhìn hạn tri (hạn định).

Điểm nhìn khách quan.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để người đọc biết câu chuyện diễn ra ở đâu.

Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là yếu tố phụ.

Chỉ ảnh hưởng đến ngoại hình của nhân vật.

Có thể phản ánh điều kiện sống, định hình tính cách nhân vật, tạo bối cảnh cho xung đột và góp phần làm nổi bật chủ đề.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giải quyết các mâu thuẫn, xung đột đã được đặt ra, khép lại câu chuyện và để lại ấn tượng cho người đọc.

Bắt đầu câu chuyện và giới thiệu nhân vật.

Đẩy xung đột lên cao trào.

Chỉ đơn thuần là điểm dừng của câu chuyện.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dễ dàng dự đoán diễn biến cốt truyện.

Chỉ tập trung vào lời thoại của nhân vật.

Nắm bắt được thái độ, cảm xúc, quan điểm của tác giả/người kể chuyện đối với câu chuyện và nhân vật, từ đó hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa tác phẩm.

Bỏ qua các yếu tố khác như nhân vật hay bối cảnh.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Toàn tri biết hết mọi thứ, hạn tri chỉ biết về một nhân vật.

Toàn tri biết mọi điều về mọi nhân vật, còn hạn tri chỉ giới hạn sự hiểu biết trong phạm vi nhận thức của một hoặc một vài nhân vật cụ thể.

Toàn tri tham gia vào câu chuyện, hạn tri đứng ngoài quan sát.

Toàn tri đáng tin cậy hơn hạn tri.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu và lộn xộn.

Giảm sự hấp dẫn của tác phẩm.

Chỉ là một lỗi kỹ thuật của người viết.

Mang đến cái nhìn đa chiều, phong phú về sự kiện và nhân vật, cho phép người đọc tiếp cận câu chuyện từ nhiều góc độ khác nhau.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật

Cốt truyện

Người kể chuyện

Không gian nghệ thuật

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có thể quan sát, miêu tả toàn cảnh, biết được suy nghĩ, cảm xúc của nhiều nhân vật.

Tạo cảm giác chân thực, gần gũi với người đọc, như đang nghe lời tâm sự trực tiếp.

Giúp người đọc đồng cảm sâu sắc với cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật trung tâm.

Hạn chế thông tin, tạo sự bí ẩn, hồi hộp cho câu chuyện.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôi thứ nhất (xưng 'tôi')

Ngôi thứ ba (toàn tri)

Ngôi thứ ba (hạn tri, chỉ biết những gì nhân vật thấy)

Điểm nhìn bên trong nhân vật

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp người đọc hiểu rõ mọi suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật chính.

Tạo cái nhìn toàn cảnh, bao quát về xã hội và các mối quan hệ của nhân vật chính.

Khiến câu chuyện trở nên khách quan tuyệt đối, không bị ảnh hưởng bởi cảm xúc cá nhân.

Tạo cái nhìn chân thực, có tính chủ quan từ góc độ người chứng kiến, đồng thời làm nổi bật nhân vật chính qua con mắt người khác.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cốt truyện

Nhân vật

Chủ đề

Bối cảnh

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giới thiệu nhân vật và bối cảnh.

Mâu thuẫn, xung đột xuất hiện hoặc phát triển.

Đỉnh điểm của mâu thuẫn, xung đột.

Kết thúc câu chuyện, giải quyết mâu thuẫn.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

(1) Gặp khó khăn trong nạn đói.

(2) Gặp và cưu mang người phụ nữ.

(3) Nên duyên vợ chồng.

(4) Hạnh phúc mong manh bị đe dọa bởi hoàn cảnh khốn cùng.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp câu chuyện dễ hiểu, mạch lạc hơn.

Tạo cảm giác chân thực, gần gũi với đời sống hàng ngày.

Tạo sự độc đáo, kịch tính, nhấn mạnh vào tâm lý nhân vật hoặc một ý nghĩa sâu sắc.

Luôn làm giảm sự hấp dẫn, thu hút của tác phẩm.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cốt truyện

Bối cảnh

Giọng điệu

Nhân vật

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tính cách, trình độ văn hóa, xuất thân xã hội, tâm trạng, thái độ của nhân vật.

Dung mạo, trang phục, hình dáng bên ngoài của nhân vật.

Quá khứ, lịch sử cuộc đời của nhân vật một cách trực tiếp.

Luôn thể hiện sự nhất quán, không mâu thuẫn trong tâm lý nhân vật.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hiền lành, nhút nhát.

Thờ ơ, vô cảm.

Kiên cường, coi trọng danh dự.

Nhu nhược, dễ khuất phục.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Văn học hiện thực phê phán thường lý tưởng hóa nhân vật, đề cao cảm xúc chủ quan.

Văn học hiện thực phê phán chú trọng khắc họa nhân vật điển hình trong hoàn cảnh điển hình, phản ánh hiện thực xã hội.

Văn học lãng mạn tập trung miêu tả những con người lao động nghèo khổ.

Cả hai trào lưu đều chỉ tập trung vào miêu tả ngoại hình nhân vật.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian nghệ thuật

Thời gian nghệ thuật

Cốt truyện

Chủ đề

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thể hiện sự giàu có, sung túc của tầng lớp thượng lưu.

Tạo không khí lãng mạn, thơ mộng cho câu chuyện.

Nhấn mạnh vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật.

Phản ánh sự nghèo khổ, bế tắc, tù đọng của cuộc sống con người trong xã hội.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian rộng lớn, khoáng đạt.

Không gian chật hẹp, tù túng.

Không gian lãng mạn, thơ mộng.

Không gian lịch sử, hoành tráng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian nghệ thuật

Cốt truyện

Thời gian nghệ thuật

Giọng điệu

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời gian nghệ thuật (thường là thời gian tâm lý, không tuyến tính).

Không gian nghệ thuật (mô tả chi tiết bối cảnh).

Cốt truyện (tuân thủ trình tự nhân quả chặt chẽ).

Giọng điệu (luôn là giọng khách quan).

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời gian tuyến tính, khách quan.

Thời gian sử thi, chậm rãi.

Chỉ miêu tả thời gian hiện tại.

Sự đan xen giữa thời gian quá khứ và hiện tại, cảm nhận chủ quan về thời gian.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tốc độ đọc câu chuyện nhanh hay chậm.

Thái độ, cảm xúc, lập trường tư tưởng của người kể chuyện (hoặc tác giả) thể hiện qua lời văn.

Cách dùng từ ngữ trang trọng hay suồng sã.

Độ dài của các câu văn.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phê phán, lên án những thói hư tật xấu, những mặt trái của xã hội hoặc con người.

Bày tỏ sự ngưỡng mộ, ca ngợi đối tượng được miêu tả.

Kể chuyện một cách hoàn toàn khách quan, không bộc lộ cảm xúc.

Tạo không khí trang nghiêm, hùng tráng cho câu chuyện.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Lạc quan, tin tưởng.

Hào hùng, ca ngợi.

X??t xa, chua chát.

Khách quan, lạnh lùng.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cốt truyện

Nhân vật chính

Biện pháp tu từ

Chủ đề

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vẻ đẹp lý tưởng, hoàn hảo của nhân vật.

Sự biến đổi tiêu cực trong tính cách, nhân phẩm, ngoại hình do tác động của hoàn cảnh xã hội.

Những hành động anh hùng, vĩ đại của nhân vật.

Cuộc sống hạnh phúc, sung túc của nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số phận con người trong nạn đói và vẻ đẹp nhân bản, khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc.

Sự giàu có, sung túc của tầng lớp địa chủ.

Tình yêu đôi lứa lãng mạn, vượt qua mọi khó khăn.

Cuộc chiến đấu chống lại thiên tai của con người.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.

Biểu tượng cho sự xa hoa, lãng phí.

Biểu tượng cho sự ích kỷ, vô cảm.

Biểu tượng cho tình người, sự quan tâm, và sự thức tỉnh nhân tính.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Dung lượng lớn, cấu trúc phức tạp, miêu tả nhiều tuyến nhân vật và sự kiện.

Dung lượng ngắn, cốt truyện đơn giản, tập trung vào một vài nhân vật chính.

Chỉ tập trung miêu tả nội tâm nhân vật, không có cốt truyện.

Luôn sử dụng ngôi kể thứ nhất.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nguyên tắc miêu tả ngoại hình.

Nguyên tắc sử dụng thời gian nghệ thuật.

Nguyên tắc nhất quán và có động cơ nội tại trong hành động của nhân vật.

Nguyên tắc sử dụng không gian nghệ thuật.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả chi tiết các mối quan hệ xã hội phức tạp của nhân vật.

Tập trung vào các sự kiện kịch tính, hồi hộp trong cốt truyện.

Sử dụng giọng điệu lạc quan, vui tươi.

Miêu tả không gian rộng lớn tương phản với sự nhỏ bé của nhân vật, sử dụng độc thoại nội tâm và giọng điệu u buồn.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả ngoại hình nhân vật.

Hành động của nhân vật.

Lời đối thoại giữa các nhân vật.

Sự kiện trong cốt truyện.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xây dựng cốt truyện chặt chẽ, nhiều kịch tính.

Đi sâu khám phá thế giới nội tâm, tâm lý nhân vật bằng các kỹ thuật như dòng ý thức.

Miêu tả chi tiết bối cảnh không gian, thời gian lịch sử.

Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để làm đẹp câu văn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật

Cốt truyện

Điểm nhìn

Không gian nghệ thuật

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điểm nhìn ngôi thứ nhất, người kể chuyện là nhân vật chính, bày tỏ sự hối hận.

Điểm nhìn ngôi thứ ba, người kể chuyện giấu mình, khách quan thuật lại.

Điểm nhìn ngôi thứ nhất (nhân vật 'tôi'), người kể chuyện bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc về nhân vật khác.

Điểm nhìn toàn tri, người kể chuyện biết hết mọi sự việc và tâm tư nhân vật.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình huống truyện chỉ đơn thuần là bối cảnh diễn ra câu chuyện, không ảnh hưởng nhiều đến nhân vật.

Tình huống truyện giúp câu chuyện có mở đầu và kết thúc rõ ràng, thu hút người đọc.

Tình huống truyện là nơi nhân vật bộc lộ tài năng, sức mạnh của mình.

Tình huống truyện là hoàn cảnh đặc biệt, nơi nhân vật bị đẩy đến giới hạn, buộc phải bộc lộ bản chất, tính cách và chịu tác động sâu sắc từ hoàn cảnh.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngoại hình, hành động, nội tâm, ngôn ngữ, mối quan hệ với các nhân vật khác.

Chỉ cần chú ý đến tên gọi và vai trò của họ trong cốt truyện.

Chủ yếu là ngoại hình và cách ăn mặc của nhân vật.

Tập trung vào việc nhân vật là chính diện hay phản diện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian nghệ thuật

Thời gian nghệ thuật

Tình huống truyện

Cốt truyện tuyến tính

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu thơ thêm dài và có vần điệu.

Gợi tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn rực rỡ, mạnh mẽ, đầy sức sống.

Nhấn mạnh sự nhỏ bé, yếu ớt của mặt trời.

Chỉ đơn thuần là gọi tên sự vật bằng một tên khác.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Thời gian nghệ thuật luôn chậm hơn thời gian thực.

Thời gian nghệ thuật chỉ xuất hiện trong thơ, không có trong truyện.

Thời gian nghệ thuật luôn được đo bằng giờ, phút, giây chính xác.

Thời gian nghệ thuật là sự sáng tạo của nhà văn, có thể đảo ngược, co giãn, dừng lại, thể hiện cảm nhận chủ quan và ý đồ nghệ thuật.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giấu mình, không xưng 'tôi', biết hết mọi chuyện (quá khứ, hiện tại, tương lai) và tâm tư, suy nghĩ của tất cả nhân vật.

Xưng 'tôi', chỉ biết những gì mình chứng kiến hoặc suy nghĩ.

Chỉ kể lại sự việc một cách khách quan như một người quan sát bên ngoài.

Là một nhân vật phụ trong câu chuyện, tham gia vào diễn biến nhưng không phải nhân vật chính.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ là bối cảnh vật lý đơn thuần nơi câu chuyện diễn ra.

Là nơi nhân vật di chuyển và hành động.

Góp phần thể hiện chủ đề, tư tưởng, không khí của tác phẩm; bộc lộ tính cách, số phận nhân vật; thể hiện quan niệm của nhà văn về thế giới.

Chỉ quan trọng trong thể loại kí, không có ý nghĩa trong truyện và thơ.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi không khí chia tay giữa người cán bộ về xuôi và người dân Việt Bắc (vùng núi rừng Việt Bắc gắn với màu áo chàm của người dân).

Nhấn mạnh sự giàu sang, phú quý của người dân Việt Bắc.

Thể hiện sự buồn bã, u ám của buổi chia ly.

Chỉ là một chi tiết miêu tả trang phục thông thường.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ giúp xác định thể thơ của bài thơ.

Làm cho bài thơ dễ đọc thuộc lòng hơn.

Giúp người đọc hiểu nghĩa đen của từ ngữ.

Góp phần tạo nên âm hưởng, gợi cảm xúc, thể hiện tâm trạng và ý đồ nghệ thuật của nhà thơ.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Truyện ngắn luôn có cốt truyện phức tạp, còn kí thì không có cốt truyện.

Truyện ngắn chủ yếu hư cấu, xây dựng nhân vật, cốt truyện dựa trên tưởng tượng; kí chủ yếu ghi chép, phản ánh sự thật, con người có thật, ít hư cấu.

Kí luôn được viết theo ngôi thứ nhất, còn truyện ngắn thì không.

Truyện ngắn luôn kết thúc có hậu, còn kí thì không.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Không gian (ngoài kia, cổng), thời gian (tiếng còi tầm - gợi thời điểm cuối ngày làm việc), thể hiện sự đối lập giữa sự chuyển động bên ngoài và trạng thái tĩnh lặng của nhân vật.

Chỉ miêu tả quang cảnh một nhà máy vào buổi sáng.

Gợi tả một không gian rộng lớn, không xác định thời gian.

Nhấn mạnh sự ồn ào, náo nhiệt của cuộc sống.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho câu văn/câu thơ khó hiểu hơn.

Chỉ để trang trí cho câu văn/câu thơ đẹp mắt.

Giúp người đọc ghi nhớ thông tin dễ dàng hơn.

Tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm cho ngôn ngữ thêm giàu ý nghĩa, biểu đạt được những sắc thái cảm xúc, suy nghĩ tinh tế.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động chỉ là những việc nhân vật làm, không liên quan đến tính cách.

Hành động là biểu hiện cụ thể nhất của tính cách, ý chí, suy nghĩ và mối quan hệ của nhân vật với thế giới xung quanh.

Chỉ những hành động lớn lao, phi thường mới thể hiện được tính cách nhân vật.

Hành động chỉ quan trọng ở nhân vật chính, không quan trọng ở nhân vật phụ.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cốt truyện rõ ràng, mạch lạc.

Hệ thống nhân vật đa dạng.

Hình ảnh, nhạc điệu, và các biện pháp tu từ.

Lời thoại giữa các nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự sợ hãi, yếu đuối trước cường quyền.

Tính cách hiền lành, cam chịu.

Sự thông minh, khôn khéo trong đối đáp.

Sức phản kháng mãnh liệt, ý chí bảo vệ gia đình trước sự áp bức.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tìm câu hoặc đoạn văn thể hiện rõ ràng ý kiến, nhận định chủ đạo, thường đứng sau luận đề và được chứng minh bằng lí lẽ, dẫn chứng.

Tìm tất cả các ví dụ, dẫn chứng được đưa ra trong bài.

Chỉ đọc phần mở bài và kết bài.

Tìm những từ ngữ khó hiểu nhất trong đoạn văn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để làm cho câu chuyện có vẻ thật hơn.

Giúp người đọc biết ai đang nói với ai.

Bộc lộ trực tiếp tính cách, suy nghĩ, trình độ văn hóa, địa vị xã hội và mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.

Luôn luôn thể hiện sự đồng thuận giữa các nhân vật.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngôn ngữ trần thuật luôn là ngôn ngữ bác học, còn ngôn ngữ đối thoại luôn là ngôn ngữ bình dân.

Ngôn ngữ trần thuật chỉ dùng để miêu tả, còn ngôn ngữ đối thoại chỉ dùng để kể chuyện.

Ngôn ngữ trần thuật là lời của tác giả, còn ngôn ngữ đối thoại là lời của người kể chuyện.

Ngôn ngữ trần thuật (của người kể chuyện) dùng để kể sự việc, miêu tả, bình luận; ngôn ngữ đối thoại (của nhân vật) là lời nói trực tiếp giữa các nhân vật, thể hiện cá tính và mối quan hệ của họ.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vần

Điệp ngữ/Điệp cấu trúc

Nhịp thơ

Hình ảnh thơ

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự cô đơn, buồn bã, hoài niệm về quá khứ.

Sự giàu có, sung túc của gia đình.

Tính cách vui vẻ, yêu đời.

Sự bận rộn, không có thời gian nghỉ ngơi.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Giúp câu chuyện trở nên khách quan, đáng tin cậy hơn.

Hạn chế việc bộc lộ cảm xúc của nhân vật.

Tạo cảm giác chân thực, gần gũi, giúp người đọc dễ đồng cảm hoặc hiểu sâu sắc thế giới nội tâm, suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật 'tôi'.

Cho phép người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ của tất cả các nhân vật.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Đề tài là vấn đề được đặt ra, còn chủ đề là cách giải quyết vấn đề đó.

Đề tài là phạm vi đời sống được phản ánh (ví dụ: nông thôn, chiến tranh, tình yêu); chủ đề là vấn đề trung tâm, tư tưởng, thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua tác phẩm (ví dụ: tình yêu quê hương, thân phận người nông dân).

Chủ đề luôn là những vấn đề tích cực, còn đề tài có thể là tiêu cực.

Đề tài chỉ có trong truyện, còn chủ đề chỉ có trong thơ.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ẩn dụ

So sánh

Nhân hóa

Hoán dụ

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Số lượng chữ cái trong mỗi từ.

Màu sắc chủ đạo được miêu tả.

Cách ngắt nhịp, gieo vần cuối dòng.

Số lượng khổ thơ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tình huống truyện

Kết thúc truyện

Lời giới thiệu nhân vật

Miêu tả phong cảnh thiên nhiên

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Gợi không khí vui tươi, tự do.

Nhấn mạnh sự giàu có, tiện nghi.

Làm cho câu chuyện dễ hiểu hơn.

Gợi cảm giác ngột ngạt, bế tắc, tù hãm, phản ánh số phận bi kịch hoặc tâm trạng u uất của nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Nói quá

Nhân hóa

Hoán dụ

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhan đề và chủ đề là hai khái niệm hoàn toàn không liên quan đến nhau.

Nhan đề luôn tóm tắt toàn bộ nội dung cốt truyện.

Nhan đề thường gợi mở, hàm chứa ý nghĩa, liên quan mật thiết đến chủ đề, tư tưởng, hoặc một khía cạnh nổi bật của tác phẩm, giúp người đọc định hướng khi tiếp nhận.

Chủ đề chỉ là tên gọi khác của nhan đề.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cách tác giả sắp xếp các sự kiện trong cốt truyện.

Nhân vật trung tâm mà câu chuyện xoay quanh.

Vị trí và thái độ của người kể chuyện khi quan sát và miêu tả sự việc.

Không gian và thời gian diễn ra câu chuyện.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điểm nhìn toàn tri.

Điểm nhìn bên ngoài.

Điểm nhìn ngôi thứ nhất.

Điểm nhìn hạn tri.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Biết hết mọi chuyện, cả suy nghĩ bên trong của nhân vật và những điều sẽ xảy ra trong tương lai.

Chỉ biết những gì nhân vật chính nhìn thấy, nghe thấy và suy nghĩ.

Chỉ miêu tả hành động và lời nói bên ngoài của nhân vật, không biết suy nghĩ.

Chỉ biết suy nghĩ của một vài nhân vật được chọn lọc.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Nhân vật.

Điểm nhìn.

Không gian nghệ thuật.

Cốt truyện.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mâu thuẫn bắt đầu xuất hiện và phát triển.

Mâu thuẫn đạt đến đỉnh điểm căng thẳng.

Mâu thuẫn được giải quyết.

Giới thiệu nhân vật và bối cảnh.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ đơn thuần là bối cảnh địa lý cho câu chuyện.

Góp phần thể hiện số phận nhân vật, bộc lộ chủ đề, tạo không khí cho tác phẩm.

Quyết định hoàn toàn tính cách và hành động của nhân vật.

Chỉ có ý nghĩa trang trí, làm đẹp cho câu chuyện.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luôn trôi chảy theo trình tự tuyến tính, không thay đổi.

Luôn được đo đếm chính xác bằng giờ, ngày, tháng, năm.

Có thể được nén lại, kéo dài, đảo lộn trình tự tùy theo dụng ý nghệ thuật của tác giả.

Chỉ bao gồm quá khứ và hiện tại, không có tương lai.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tạo nhạc điệu, sự liên kết giữa các dòng thơ và biểu đạt cảm xúc.

Cung cấp thông tin chi tiết về bối cảnh bài thơ.

Xác định thể loại chính xác của bài thơ.

Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh.

Ẩn dụ.

Hoán dụ.

Nhân hóa.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Liệt kê các món ăn đặc sản của quê hương.

Miêu tả cuộc sống khó khăn, thiếu thốn ở quê.

Sử dụng hoán dụ (canh rau muống, cà dầm tương) để gợi nhớ về cuộc sống giản dị, thân thuộc của quê nhà và tình cảm gắn bó sâu nặng.

Chỉ là cách nói thông thường, không có ý nghĩa tu từ đặc biệt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tốc độ đọc văn bản.

Âm lượng khi đọc văn bản.

Chỉ cách tác giả sử dụng từ ngữ.

Thái độ, tình cảm của người nói/người viết thể hiện qua lời văn (ví dụ: trang trọng, hài hước, mỉa mai, suy tư...).

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hào hùng, phấn khởi.

Bi ai, trầm lắng.

Châm biếm, đả kích.

Vui tươi, lạc quan.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luận đề.

Luận điểm.

Luận cứ.

Lập luận.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần đưa ra ý kiến cá nhân.

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.

Đưa ra các luận cứ (dẫn chứng, lí lẽ) xác đáng và phù hợp.

Lặp đi lặp lại luận điểm nhiều lần.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ý kiến chủ quan của người viết.

Các bằng chứng được sử dụng.

Câu văn mở đầu bài nghị luận.

Cách người viết sắp xếp, kết nối các luận điểm, luận cứ để làm sáng tỏ luận đề một cách logic và thuyết phục.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luận cứ là cơ sở, bằng chứng để chứng minh cho luận điểm.

Luận điểm là ví dụ cụ thể cho luận cứ.

Luận điểm và luận cứ là hai yếu tố độc lập, không liên quan.

Luận cứ là kết luận rút ra từ luận điểm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Việc một văn bản chỉ nói về một chủ đề duy nhất.

Mối quan hệ giữa một văn bản với các văn bản khác đã tồn tại trước đó (ví dụ: trích dẫn, nhại, phỏng tác...).

Cách tác giả sắp xếp các đoạn văn trong tác phẩm.

Việc văn bản được dịch sang nhiều thứ tiếng khác nhau.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Liên văn bản.

Cốt truyện.

Điểm nhìn.

Nhân vật hóa.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để biết thêm thông tin bên lề về tác giả.

Không có ý nghĩa quan trọng trong việc hiểu tác phẩm.

Giúp hiểu rõ hơn các vấn đề, tư tưởng, cảm xúc mà tác giả gửi gắm, cũng như phong cách nghệ thuật của tác phẩm.

Chỉ cần thiết khi phân tích tác phẩm lịch sử.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ có vai trò minh họa cho cốt truyện.

Luôn là người kể chuyện trong tác phẩm.

Chỉ là phương tiện để tác giả thể hiện cảm xúc cá nhân.

Là chủ thể hành động, mang những đặc điểm về ngoại hình, tính cách, số phận, góp phần thể hiện chủ đề và tư tưởng của tác phẩm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả trực tiếp và gián tiếp.

Chỉ miêu tả ngoại hình.

Chỉ miêu tả hành động.

Chỉ dựa vào lời nói của nhân vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ dùng để cung cấp thông tin khách quan.

Luôn sử dụng từ ngữ khó hiểu, phức tạp.

Có tính hình tượng, biểu cảm cao, giàu sức gợi và đa nghĩa.

Luôn tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Làm cho đoạn văn dài hơn.

Giúp người đọc hình dung rõ nét, cụ thể về đối tượng được miêu tả, đồng thời gợi cảm xúc và liên tưởng.

Làm giảm tính khách quan của đoạn văn.

Chỉ có tác dụng trang trí cho lời văn.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Sự va chạm, mâu thuẫn giữa các lực lượng (nhân vật, tư tưởng, hoàn cảnh...) thúc đẩy cốt truyện phát triển.

Sự đồng thuận, hòa hợp giữa các nhân vật.

Việc nhân vật tự nói một mình.

Phần kết thúc của câu chuyện.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Xung đột giữa nhân vật với nhân vật khác.

Xung đột giữa nhân vật với hoàn cảnh xã hội.

Xung đột nội tâm.

Xung đột giữa nhân vật với thiên nhiên.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tên của tác phẩm.

Tóm tắt nội dung câu chuyện.

Thông điệp đạo đức mà tác giả muốn truyền tải.

Vấn đề cơ bản, hiện tượng đời sống chủ yếu được nhà văn nhận thức, khám phá và thể hiện trong tác phẩm.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hiện thực đời sống nông thôn và vẻ đẹp con người trong hoàn cảnh khốn cùng.

Tình yêu đôi lứa.

Cuộc sống của giới trí thức thành thị.

Vẻ đẹp của thiên nhiên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mối quan hệ giữa tác giả và độc giả.

Mối quan hệ giữa văn học và hiện thực đời sống.

Mối quan hệ giữa thơ và nhạc.

Mối quan hệ giữa cốt truyện và nhân vật.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Quá trình tác giả sáng tạo ra tác phẩm.

Quá trình in ấn và phát hành tác phẩm.

Quá trình độc giả đọc, cảm thụ, giải mã và lý giải ý nghĩa của tác phẩm.

Quá trình phê bình văn học đánh giá tác phẩm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ để xác định thể loại bài thơ.

Chỉ để tìm ra các từ ngữ khó hiểu.

Chỉ để ghi nhớ các biện pháp tu từ.

Hiểu sâu sắc hơn về cảm xúc chủ đạo, tư tưởng, và hiệu quả nghệ thuật tổng thể mà nhà thơ muốn truyền tải.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điểm nhìn toàn tri

Điểm nhìn ngôi thứ nhất (người kể chuyện xưng 'tôi')

Điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri

Điểm nhìn bên ngoài

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Hành động của nhân vật

Mối quan hệ giữa các nhân vật

Không gian và thời gian nghệ thuật

Diễn biến tâm trạng của nhân vật

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Vai trò và ý nghĩa của nhân vật

Ngoại hình và hành động

Tâm trạng và suy nghĩ

Đối thoại và độc thoại

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Mở đầu (khai triển)

Thắt nút

Đỉnh điểm

Mở nút (kết thúc)

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điểm nhìn toàn tri

Điểm nhìn ngôi thứ nhất

Điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri

Điểm nhìn đa tuyến

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ đề và thông điệp của tác phẩm.

Giá trị hiện thực và nhân đạo.

Nội dung tóm tắt và dàn ý cốt truyện.

Điểm nhìn, cách xây dựng cốt truyện, miêu tả nhân vật, sử dụng ngôn ngữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Những dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm.

Các câu văn, đoạn văn được trích dẫn.

Ý kiến, quan điểm chính của người viết về vấn đề được bàn luận.

Lời mở đầu và kết thúc của bài viết.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Luận điểm

Luận cứ

Lập luận

Dẫn nhập

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

So sánh

Nhân hóa

Ẩn dụ

Hoán dụ

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ cần đọc lại bài viết đã chuẩn bị.

Sử dụng càng nhiều thuật ngữ văn học phức tạp càng tốt.

Ngữ điệu, cử chỉ, ánh mắt, tương tác với người nghe, sử dụng phương tiện hỗ trợ (slide, hình ảnh).

Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện một cách chi tiết.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điểm nhìn toàn tri dùng ngôi 'tôi', điểm nhìn ngôi thứ nhất dùng ngôi 'hắn/nó'.

Điểm nhìn toàn tri biết mọi thứ, điểm nhìn ngôi thứ nhất chỉ biết những gì nhân vật 'tôi' biết.

Điểm nhìn toàn tri chỉ kể chuyện ở quá khứ, điểm nhìn ngôi thứ nhất kể chuyện ở hiện tại.

Điểm nhìn toàn tri khách quan, điểm nhìn ngôi thứ nhất chủ quan.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bối cảnh lịch sử của câu chuyện.

Phong cách ngôn ngữ của tác giả.

Cốt truyện chính của tác phẩm.

Tính cách, mối quan hệ và sự phát triển tâm lý của nhân vật.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Trình tự, mối quan hệ nhân quả giữa các sự kiện chính.

Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.

Độ dài của tác phẩm.

Thời gian tác phẩm được sáng tác.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ý kiến của các nhà phê bình khác.

Thông tin về tiểu sử tác giả.

Các hành động, lời nói, suy nghĩ thể hiện sự kiên cường của nhân vật X trong tác phẩm.

So sánh nhân vật X với một nhân vật nổi tiếng trong lịch sử.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tóm tắt lại nội dung chính của tác phẩm.

Sắp xếp, kết nối các luận cứ để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.

Nêu ra tất cả các chi tiết có trong tác phẩm.

Trình bày cảm nhận cá nhân một cách ngẫu hứng.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chủ đề tư tưởng của tác phẩm.

Cốt truyện diễn ra như thế nào.

Nhân vật chính có tính cách ra sao.

Cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu, thái độ của người kể chuyện đối với câu chuyện và nhân vật.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Miêu tả sự bình tĩnh của nhân vật giữa khung cảnh thiên nhiên dữ dội.

Nhân vật kể lại câu chuyện của mình.

Sự kiện bất ngờ xảy ra làm thay đổi tình thế.

Nhân vật suy nghĩ về quá khứ.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kéo dài thời gian thuyết trình.

Làm rõ và minh họa cho nhận định (luận điểm) về nghệ thuật kể chuyện bằng luận cứ từ tác phẩm.

Giúp người nghe hiểu hết nội dung câu chuyện.

Chứng tỏ người nói đã đọc kỹ tác phẩm.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Người kể chuyện dùng đại từ 'hắn', 'nó', 'họ'.

Người kể chuyện chỉ biết những gì một nhân vật nhất định biết hoặc những gì diễn ra bên ngoài.

Người kể chuyện có thể biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả các nhân vật.

Tạo cảm giác khách quan hơn so với điểm nhìn ngôi thứ nhất.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Logic, chặt chẽ, các luận cứ phải làm rõ và hỗ trợ cho luận điểm.

Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.

Trích dẫn thật nhiều đoạn văn dài từ tác phẩm.

Nêu ra càng nhiều ý kiến trái chiều càng tốt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngoại hình và trang phục của nhân vật.

Những suy nghĩ, cảm xúc, hành động khác biệt của nhân vật ở các thời điểm khác nhau trong truyện.

Mối quan hệ của nhân vật A với tác giả.

Số phận của nhân vật A sau khi câu chuyện kết thúc.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Chỉ tập trung vào tên gọi và xuất thân của nhân vật.

Chỉ liệt kê các hành động của nhân vật.

Ngoại hình, hành động, nội tâm (suy nghĩ, cảm xúc), ngôn ngữ, mối quan hệ với các nhân vật khác.

Chỉ đánh giá nhân vật là tốt hay xấu.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Có slide trình bày đẹp mắt.

Người nói có giọng đọc hay.

Kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách mạch lạc.

Trình bày rõ ràng, có hệ thống các nhận định về nghệ thuật kể chuyện, có dẫn chứng phân tích cụ thể từ tác phẩm và thu hút được sự chú ý của người nghe.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Bối cảnh

Tình huống truyện

Nhân vật phụ

Điểm nhìn

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Kết thúc bài viết ngay.

Chuyển sang bàn luận về tác giả.

Trình bày các luận cứ (dẫn chứng, phân tích) và lập luận để làm sáng tỏ luận điểm.

Nêu thêm một luận điểm mới không liên quan.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Điểm nhìn toàn tri

Điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri

Cả hai điểm nhìn đều giống nhau về mặt này.

Không thể so sánh được.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Tăng sự sinh động, nhấn mạnh ý và thu hút người nghe.

Làm người nghe mất tập trung.

Không có vai trò gì đáng kể.

Chỉ cần thiết khi thuyết trình về chủ đề giải trí.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Cấu trúc ngữ pháp của câu văn.

Phong tục tập quán nơi câu chuyện diễn ra.

Tính cách phức tạp, sự phát triển tâm lý và các mâu thuẫn nội tại/ngoại tại của nhân vật.

Năm sáng tác chính xác của tác phẩm.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Phải là ý kiến của một nhà phê bình nổi tiếng.

Phải là một đoạn văn rất dài được trích nguyên văn.

Chỉ cần nêu tên nhân vật và sự kiện.

Phải cụ thể, tiêu biểu, chính xác và có khả năng chứng minh cho luận điểm.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 9 - Kết nối tri thức

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Bài thơ Sơn Tinh – Thủy Tinh của Nguyễn Nhược Pháp được sáng tác trong giai đoạn văn học nào?

Ngắn gọn, đủ ý chính để người nghe nắm được bối cảnh trước khi đi sâu vào phân tích nghệ thuật.

Rất chi tiết, kể lại toàn bộ diễn biến truyện.

Không cần thiết phải tóm tắt cốt truyện.

Chỉ cần kể về kết thúc của câu chuyện.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Đề Trắc Nghiệm Củng Cố, Mở Rộng Trang 59 Tập 2 – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 112 – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Viết Văn Bản Thuyết Minh Về Một Sự Vật, Hiện Tượng Trong Đời Sống Xã Hội – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Ai Đã Đặt Tên Cho Dòng Sông? – (Kết Nối Tri Thức)
Đề Trắc Nghiệm Nhớ Đồng – (Kết Nối Tri Thức)

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha