Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 91- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Một tác phẩm văn học mở đầu bằng cảnh nhân vật chính hồi tưởng lại một sự kiện đau buồn từ thời thơ ấu, sau đó câu chuyện quay về hiện tại và tiếp tục diễn tiến theo trình tự thời gian. Cách sắp xếp các sự kiện như vậy thể hiện thủ pháp nghệ thuật nào về mặt thời gian?

• A. Thời gian tuyến tính
• B. Thời gian đảo ngược (hồi tưởng)
• C. Thời gian đồng hiện
• D. Thời gian tâm lý

Câu 2: Trong một đoạn trích truyện, nhân vật A nói với nhân vật B: "Anh thật thà quá, ai nói gì cũng tin". Tuy nhiên, độc giả (và có thể cả nhân vật B) đều biết rõ nhân vật A đang nói dối và có ý đồ xấu. Đây là biểu hiện rõ nét của loại hình trào phúng nào?

• A. Châm biếm
• B. Đả kích
• C. Mỉa mai
• D. Phê phán

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc sử dụng lặp đi lặp lại một cụm từ, hình ảnh hoặc chi tiết có ý nghĩa đặc biệt trong suốt tác phẩm văn học. Thủ pháp này thường nhằm mục đích gì?

• A. Nhấn mạnh chủ đề, tạo ấn tượng và liên kết các phần của tác phẩm.
• B. Kéo dài độ dài tác phẩm một cách không cần thiết.
• C. Gây nhàm chán cho người đọc vì sự lặp lại.
• D. Che giấu ý đồ thực sự của tác giả.

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ, việc xem xét các yếu tố như số tiếng trong mỗi dòng, cách gieo vần, nhịp điệu của câu thơ thuộc về khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Nội dung tư tưởng
• B. Chủ đề
• C. Nhân vật trữ tình
• D. Hình thức nghệ thuật (thể thơ, nhạc điệu)

Câu 5: Một nhà phê bình nhận xét về một tác phẩm: "Tác giả đã rất thành công trong việc khắc họa sự giằng xé nội tâm của nhân vật, cho thấy những mâu thuẫn sâu sắc trong tâm lý con người khi đứng trước lựa chọn khó khăn". Nhà phê bình này chủ yếu tiếp cận tác phẩm từ góc độ nào?

• A. Phê bình tâm lý học
• B. Phê bình xã hội học
• C. Phê bình lịch sử
• D. Phê bình hình thức

Câu 6: Trong một đoạn văn miêu tả, tác giả viết: "Cơn gió mùa hạ mơn man như bàn tay mẹ". Biện pháp tu từ nổi bật trong câu này là gì? Tác dụng của nó?

• A. Ẩn dụ, gợi sự vỗ về, an ủi.
• B. So sánh, gợi sự dịu dàng, thân thương.
• C. Nhân hóa, khiến cơn gió trở nên sống động.
• D. Hoán dụ, chỉ sự quan tâm, chăm sóc.

Câu 7: Khi đọc một tác phẩm văn học, người đọc không chỉ tiếp nhận thông tin từ văn bản mà còn liên hệ với những kiến thức, trải nghiệm, tác phẩm khác mà mình đã biết. Quá trình này liên quan đến khái niệm nào trong lý luận văn học?

• A. Sáng tác
• B. Chủ đề
• C. Kết cấu
• D. Tiếp nhận văn học và liên văn bản

Câu 8: Trong một bài thơ tự sự, nhân vật "tôi" kể lại câu chuyện của mình. "Tôi" ở đây là ai?

• A. Nhân vật trữ tình (không đồng nhất với tác giả)
• B. Tác giả
• C. Người kể chuyện ngôi thứ ba
• D. Độc giả

Câu 9: Một tác phẩm văn học được xây dựng dựa trên một câu chuyện cổ tích hoặc truyền thuyết đã có sẵn, nhưng được cải biến, thêm thắt chi tiết và mang một ý nghĩa hiện đại. Kiểu sáng tác này được gọi là gì?

• A. Sáng tác độc lập
• B. Sao chép
• C. Tái tạo/Chuyển thể từ văn bản nguồn (ví dụ: cổ tích, truyền thuyết)
• D. Phê bình văn học

Câu 10: Đâu là đặc điểm thường thấy ở ngôn ngữ của văn bản chính luận?

• A. Giàu hình ảnh, cảm xúc, vần điệu.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương và khẩu ngữ.
• C. Tập trung vào miêu tả chi tiết ngoại hình, hành động.
• D. Lập luận chặt chẽ, từ ngữ rõ ràng, trực tiếp thể hiện quan điểm.

Câu 11: Phân tích vai trò của không gian nghệ thuật (ví dụ: một khu vườn hoang tàn) trong việc thể hiện tâm trạng chán nản, bế tắc của nhân vật trong một tác phẩm.

• A. Không gian trở thành biểu tượng, ngoại cảnh hóa tâm trạng nhân vật.
• B. Không gian chỉ đơn thuần là bối cảnh diễn ra câu chuyện.
• C. Không gian làm tăng tính chân thực của câu chuyện.
• D. Không gian không có mối liên hệ với tâm trạng nhân vật.

Câu 12: Khi phân tích một đoạn thơ, việc chú ý đến cách tác giả sử dụng các động từ mạnh, tính từ gợi cảm giác thị giác, thính giác, khứu giác... thuộc về việc phân tích yếu tố nào?

• A. Kết cấu bài thơ
• B. Ngôn ngữ và hình ảnh thơ
• C. Chủ đề
• D. Nhịp điệu

Câu 13: Thế nào là "độc thoại nội tâm" của nhân vật trong văn xuôi?

• A. Lời nói của nhân vật hướng đến một người khác trong truyện.
• B. Lời kể của người dẫn chuyện về suy nghĩ của nhân vật.
• C. Lời đối thoại giữa hai nhân vật.
• D. Lời nói hoặc dòng suy nghĩ bộc lộ trực tiếp thế giới nội tâm của nhân vật.

Câu 14: Phân tích mối liên hệ giữa nhan đề của một tác phẩm và nội dung, tư tưởng chính mà tác giả muốn gửi gắm. Nhan đề thường có vai trò gì?

• A. Gợi mở về nội dung, chủ đề hoặc hình ảnh trung tâm của tác phẩm.
• B. Chỉ đơn thuần là tên gọi để phân biệt tác phẩm này với tác phẩm khác.
• C. Luôn tóm tắt toàn bộ cốt truyện một cách chi tiết.
• D. Không có mối liên hệ nào với nội dung bên trong.

Câu 15: Trong một bài thơ, tác giả sử dụng nhiều hình ảnh đối lập như "sáng" - "tối", "vui" - "buồn", "thực" - "mơ". Thủ pháp này nhằm mục đích gì?

• A. Tạo sự hài hước cho bài thơ.
• B. Làm nổi bật mâu thuẫn, sự phức tạp hoặc sự giằng xé.
• C. Khiến bài thơ khó hiểu hơn.
• D. Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp hình ảnh.

Câu 16: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc xác định "giọng điệu" của tác phẩm văn học?

• A. Cốt truyện và tình huống truyện.
• B. Tên của các nhân vật.
• C. Thái độ, tình cảm của người kể chuyện/tác giả được thể hiện qua ngôn ngữ.
• D. Số lượng trang của tác phẩm.

Câu 17: Khi một tác phẩm văn học gợi lên trong lòng người đọc những suy ngẫm sâu sắc về ý nghĩa cuộc sống, về số phận con người, về các vấn đề xã hội, tác phẩm đó đã đạt được giá trị nào?

• A. Giá trị nhận thức và tư tưởng.
• B. Giá trị giải trí.
• C. Giá trị lịch sử.
• D. Giá trị thẩm mỹ (chủ yếu liên quan đến vẻ đẹp hình thức).

Câu 18: So sánh sự khác biệt cơ bản trong cách thể hiện cảm xúc giữa thơ trữ tình và truyện ngắn.

• A. Cả hai đều trực tiếp bộc lộ cảm xúc của tác giả.
• B. Thơ trữ tình thể hiện cảm xúc qua cốt truyện, truyện ngắn bộc lộ trực tiếp.
• C. Cả hai đều không thể hiện cảm xúc.
• D. Thơ trữ tình trực tiếp bộc lộ cảm xúc, truyện ngắn thể hiện cảm xúc gián tiếp qua các yếu tố tự sự.

Câu 19: Trong một bài thơ, việc sử dụng một hình ảnh cụ thể (ví dụ: cánh buồm) để nói về ước mơ, khát vọng vươn xa, tìm kiếm chân trời mới là biểu hiện của thủ pháp nghệ thuật nào?

• A. Hoán dụ
• B. Biểu tượng
• C. Điệp ngữ
• D. Nhân hóa

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của việc mở đầu tác phẩm bằng một câu hỏi tu từ hoặc một lời kêu gọi trực tiếp đến người đọc.

• A. Tạo sự chú ý, gợi suy ngẫm, kéo người đọc vào câu chuyện.
• B. Làm cho phần mở đầu dài hơn.
• C. Chỉ đơn thuần là một cách trang trí câu văn.
• D. Gây khó hiểu cho người đọc ngay từ đầu.

Câu 21: Khi phân tích một nhân vật văn học, việc xem xét hoàn cảnh sống, các mối quan hệ xã hội, và ảnh hưởng của môi trường đến tính cách và hành động của nhân vật là tiếp cận từ góc độ nào?

• A. Phân tích tâm lý
• B. Phân tích hình thức
• C. Phân tích xã hội
• D. Phân tích ngôn ngữ

Câu 22: Một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên vào buổi hoàng hôn sử dụng rất nhiều từ ngữ gợi màu sắc rực rỡ (đỏ, vàng, tím) và ánh sáng (chói chang, le lói). Thủ pháp này nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên phức tạp.
• B. Che giấu ý đồ thực sự của tác giả.
• C. Chỉ đơn thuần liệt kê các sự vật.
• D. Khắc họa sinh động cảnh vật, gợi cảm giác mạnh về thị giác.

Câu 23: Ý nghĩa của "tình huống truyện" trong tác phẩm tự sự là gì?

• A. Là hoàn cảnh đặc biệt giúp bộc lộ tính cách nhân vật và chủ đề tác phẩm.
• B. Chỉ là một sự kiện ngẫu nhiên không có ý nghĩa gì.
• C. Là toàn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối.
• D. Là lời giới thiệu về nhân vật.

Câu 24: Đâu là đặc điểm phân biệt chính giữa ngôn ngữ văn học và ngôn ngữ đời thường?

• A. Ngôn ngữ văn học chỉ dùng từ khó hiểu.
• B. Ngôn ngữ đời thường luôn chuẩn xác hơn ngôn ngữ văn học.
• C. Ngôn ngữ văn học giàu tính thẩm mỹ, gợi hình, gợi cảm và có tổ chức nghệ thuật cao hơn.
• D. Cả hai đều giống hệt nhau về mọi mặt.

Câu 25: Khi một tác phẩm văn học kết thúc bằng cách để lại nhiều câu hỏi bỏ ngỏ, không giải quyết triệt để mọi mâu thuẫn hay số phận nhân vật, đó là kiểu kết thúc nào?

• A. Kết thúc có hậu
• B. Kết thúc mở
• C. Kết thúc bi kịch
• D. Kết thúc đóng

Câu 26: Vai trò của xung đột (mâu thuẫn) trong tác phẩm tự sự là gì?

• A. Là động lực thúc đẩy cốt truyện phát triển, bộc lộ tính cách nhân vật và chủ đề.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên rắc rối và khó hiểu.
• C. Không có vai trò quan trọng trong tác phẩm tự sự.
• D. Chỉ xuất hiện trong các tác phẩm bi kịch.

Câu 27: Một nhà văn sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng "tôi") trong tác phẩm của mình. Lợi thế lớn nhất của việc lựa chọn ngôi kể này là gì?

• A. Có thể kể lại mọi sự kiện xảy ra ở mọi nơi.
• B. Giúp giữ khoảng cách với nhân vật và sự kiện.
• C. Tạo sự chân thực, gần gũi, cho phép bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật "tôi".
• D. Giúp miêu tả khách quan tất cả các nhân vật khác.

Câu 28: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các câu văn ngắn, ngắt quãng, dồn dập trong một đoạn trích miêu tả cảnh chiến đấu hoặc tâm trạng hoảng loạn.

• A. Làm cho đoạn văn khó đọc.
• B. Chỉ đơn thuần là phong cách viết của tác giả.
• C. Giúp miêu tả chi tiết hơn.
• D. Tạo nhịp điệu nhanh, mạnh, phù hợp diễn tả sự căng thẳng, dồn dập hoặc tâm trạng bất ổn.

Câu 29: Thế nào là "điển tích, điển cố" trong văn học?

• A. Những câu chuyện, sự kiện, nhân vật từ lịch sử, văn học, thần thoại được đưa vào tác phẩm để gợi liên tưởng.
• B. Những từ ngữ cổ, ít dùng trong đời sống hiện đại.
• C. Những câu nói nổi tiếng của các danh nhân.
• D. Những chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật.

Câu 30: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng hình ảnh "ánh trăng" trong bài thơ, nếu ánh trăng xuất hiện trong nhiều hoàn cảnh và mang nhiều sắc thái khác nhau (lúc lãng mạn, lúc lạnh lẽo, lúc chứng kiến sự đổi thay).

• A. Chỉ đơn thuần là chi tiết miêu tả thiên nhiên.
• B. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.
• C. Hình ảnh mang tính biểu tượng, đa nghĩa, phản ánh sự phức tạp hoặc sự đổi thay.
• D. Không có ý nghĩa đặc biệt ngoài việc làm đẹp câu thơ.

Câu 1: Khi phân tích một truyện ngắn, việc xác định người kể chuyện giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì về câu chuyện?

• A. Số lượng nhân vật tham gia vào câu chuyện.
• B. Thời gian cụ thể diễn ra các sự kiện chính.
• C. Chủ đề chính mà tác giả muốn truyền tải.
• D. Góc độ nhìn nhận, giọng điệu và mức độ đáng tin cậy của thông tin.

Câu 2: Trong một truyện ngắn, nhân vật "loại vai" (ví dụ: người mẹ, người thầy, người bạn...) có chức năng chủ yếu là gì trong việc xây dựng cốt truyện?

• A. Luôn là nhân vật trung tâm quyết định mọi diễn biến.
• B. Thường có tính cách phức tạp, khó đoán.
• C. Đại diện cho một kiểu người, góp phần làm rõ bối cảnh hoặc làm nền cho nhân vật chính.
• D. Chỉ xuất hiện để tạo thêm kịch tính cho câu chuyện.

Câu 3: Đâu là yếu tố cốt lõi tạo nên "xung đột" trong một tác phẩm tự sự?

• A. Sự xuất hiện của nhiều nhân vật khác nhau.
• B. Sự va chạm, mâu thuẫn giữa các lực lượng đối lập.
• C. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• D. Sự thay đổi không gian và thời gian liên tục.

Câu 4: Phân tích tác dụng của việc sử dụng "chi tiết nghệ thuật" trong truyện ngắn. (Chọn đáp án đầy đủ nhất)

• A. Chỉ dùng để làm cho câu chuyện dài thêm.
• B. Chỉ giúp miêu tả ngoại hình nhân vật.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho câu văn thêm đẹp.
• D. Góp phần khắc họa tính cách, thể hiện tư tưởng, cảm xúc và tạo điểm nhấn cho tác phẩm.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng: "Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo / Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt." (Nguyễn Khuyến)

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 6: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ: "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng." (Nguyễn Khoa Điềm)

• A. Giúp miêu tả chính xác hình ảnh đứa bé.
• B. Nhấn mạnh tình yêu lớn lao, thiêng liêng của mẹ dành cho con.
• C. Tạo nhịp điệu cho câu thơ.
• D. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.

Câu 7: Biện pháp tu từ "Hoán dụ" dựa trên mối quan hệ nào giữa hai sự vật, hiện tượng?

• A. Giống nhau về đặc điểm, tính chất.
• B. Đối lập, tương phản với nhau.
• C. Gần gũi, có liên quan với nhau (như bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa...).
• D. Ngẫu nhiên, không có quy luật.

Câu 8: Xác định biện pháp tu từ trong câu: "Cả làng đi làm đồng."

• A. Hoán dụ
• B. Ẩn dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 9: Khi phân tích "không gian nghệ thuật" trong một tác phẩm tự sự, người đọc cần chú ý điều gì nhất?

• A. Diện tích chính xác của không gian được miêu tả.
• B. Khoảng cách giữa các địa điểm trong truyện.
• C. Số lượng cảnh vật xuất hiện trong không gian đó.
• D. Ý nghĩa biểu trưng, tác động của không gian đến tâm trạng nhân vật và chủ đề tác phẩm.

Câu 10: Biện pháp "Điệp ngữ" có tác dụng chủ yếu là gì trong thơ văn?

• A. Làm cho câu văn ngắn gọn hơn.
• B. Nhấn mạnh ý, biểu đạt cảm xúc mạnh mẽ, tạo nhịp điệu.
• C. Giúp người đọc dễ dàng đoán trước nội dung.
• D. Chỉ có tác dụng làm đẹp hình thức câu chữ.

Câu 11: Đâu là câu sử dụng biện pháp "Nói quá"?

• A. Đoàn kết là sức mạnh.
• B. Anh ấy chạy rất nhanh.
• C. Mặt trời mọc đằng Đông.
• D. Tôi mệt đứt hơi rồi!

Câu 12: Phân tích ý nghĩa của "thời gian nghệ thuật" trong truyện. (Chọn đáp án đúng nhất)

• A. Luôn trùng khớp với thời gian thực tế.
• B. Chỉ dùng để xác định niên đại của câu chuyện.
• C. Là cách tác giả tổ chức dòng chảy thời gian để thể hiện nội dung và ý đồ nghệ thuật.
• D. Không có vai trò quan trọng trong việc xây dựng tác phẩm.

Câu 13: Trong một truyện có người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri, người đọc có thể biết được điều gì?

• A. Chỉ những sự kiện diễn ra trước mắt người kể chuyện.
• B. Chỉ suy nghĩ và cảm xúc của một nhân vật duy nhất.
• C. Chỉ những điều nhân vật tự nói ra.
• D. Suy nghĩ, cảm xúc, quá khứ và tương lai của tất cả các nhân vật.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ chủ yếu: "Tre xanh / Xanh tự bao giờ / Chuyện ngày xưa... đã có bờ tre xanh." (Nguyễn Duy)

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Ẩn dụ
• D. Nói quá

Câu 15: Phân tích vai trò của "ngôn ngữ nhân vật" (đối thoại, độc thoại) trong việc xây dựng tác phẩm tự sự.

• A. Chỉ dùng để lấp đầy khoảng trống trong truyện.
• B. Chỉ giúp miêu tả bối cảnh truyện.
• C. Bộc lộ tính cách, nội tâm nhân vật và thúc đẩy cốt truyện.
• D. Chỉ có tác dụng làm cho câu chuyện có nhiều âm thanh.

Câu 16: Biện pháp tu từ "Nói giảm nói tránh" thường được sử dụng với mục đích gì?

• A. Giảm nhẹ, làm cho lời nói tế nhị, lịch sự hơn.
• B. Nhấn mạnh mức độ nghiêm trọng của vấn đề.
• C. Làm cho người nghe khó hiểu nội dung.
• D. Tăng tính hài hước cho câu chuyện.

Câu 17: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp "Nói giảm nói tránh"?

• A. Cô ấy rất xinh đẹp.
• B. Cậu bé học rất giỏi.
• C. Ông ấy đã đi xa rồi.
• D. Trời mưa như trút nước.

Câu 18: Khi phân tích một đoạn "độc thoại nội tâm" của nhân vật, người đọc có thể khám phá sâu sắc nhất điều gì?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Thế giới nội tâm phức tạp, những suy nghĩ, cảm xúc thầm kín.
• C. Quan hệ của nhân vật đó với xã hội.
• D. Quá khứ và tương lai của nhân vật một cách rõ ràng.

Câu 19: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng hiệu quả: "Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng / Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ." (Viễn Phương)

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 20: Phân tích tác dụng của việc đảo trật tự từ trong câu thơ: "Lom khom dưới núi, tiều vài chú / Lác đác bên sông, chợ mấy nhà." (Nguyễn Khuyến)

• A. Chỉ để làm cho câu thơ vần điệu.
• B. Không có tác dụng gì đặc biệt.
• C. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.
• D. Nhấn mạnh hình ảnh, trạng thái, tạo ấn tượng về sự thưa thớt, vắng vẻ.

Câu 21: Biện pháp tu từ "Liệt kê" có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Diễn tả đầy đủ, nhấn mạnh ấn tượng về số lượng, quy mô hoặc các khía cạnh.
• B. Làm cho câu văn ngắn gọn hơn.
• C. Tạo ra sự bất ngờ cho người đọc.
• D. Che giấu thông tin quan trọng.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật: "Anh đã chiến đấu, hy sinh, cống hiến trọn đời cho Tổ quốc."

• A. So sánh
• B. Liệt kê
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 23: Phân tích mối quan hệ giữa "chủ đề" và "tư tưởng" của tác phẩm văn học.

• A. Chủ đề và tư tưởng là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt.
• B. Chủ đề là thái độ của tác giả, còn tư tưởng là vấn đề được phản ánh.
• C. Tư tưởng là cách nhìn nhận, đánh giá của tác giả về chủ đề.
• D. Tư tưởng luôn đối lập với chủ đề.

Câu 24: Trong phân tích truyện, việc xác định "điểm nhìn trần thuật" (ví dụ: từ nhân vật A, từ người ngoài cuộc...) giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Số lượng sự kiện sẽ xảy ra trong truyện.
• B. Kết thúc cuối cùng của câu chuyện.
• C. Chỉ biết được ngoại hình của nhân vật.
• D. Cách các sự kiện, nhân vật được miêu tả và thông tin được tiết lộ theo góc nhìn nào.

Câu 25: Phân tích tác dụng của biện pháp "Tương phản" trong một đoạn văn miêu tả hai cảnh đối lập (ví dụ: cảnh giàu sang và cảnh nghèo khổ).

• A. Làm nổi bật đặc điểm của các đối tượng được miêu tả, thể hiện rõ thái độ của tác giả.
• B. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu.
• C. Chỉ có tác dụng kéo dài câu văn.
• D. Giúp người đọc dễ dàng bỏ qua các chi tiết quan trọng.

Câu 26: Đâu là câu sử dụng biện pháp "Chơi chữ"?

• A. Em bé cười tươi như hoa.
• B. Ngôi nhà cổ kính rêu phong.
• C. Dòng sông uốn lượn như dải lụa.
• D. Lợi thì có lợi nhưng răng không còn.

Câu 27: Phân tích tác dụng của việc sử dụng "ngôn ngữ người kể chuyện" trong truyện.

• A. Chỉ dùng để ghi lại lời nói của nhân vật.
• B. Luôn mang tính khách quan, không bộc lộ cảm xúc.
• C. Miêu tả, dẫn dắt câu chuyện, thể hiện giọng điệu và thái độ của người kể/tác giả.
• D. Không có vai trò trong việc xây dựng không khí truyện.

Câu 28: Đâu là đặc điểm của "cốt truyện đơn tuyến"?

• A. Chỉ xoay quanh một chuỗi sự kiện chính, tập trung vào một hoặc một nhóm nhân vật.
• B. Bao gồm nhiều mạch truyện song song, độc lập.
• C. Không có sự kiện nào xảy ra.
• D. Chỉ miêu tả cảnh vật mà không có nhân vật.

Câu 29: Khi đọc một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên, nếu thấy sử dụng nhiều biện pháp so sánh và nhân hóa, tác dụng nổi bật nhất thường là gì?

• A. Làm cho cảnh vật trở nên xa lạ, khó hiểu.
• B. Khiến cảnh vật trở nên sinh động, gần gũi, có hồn và giàu cảm xúc.
• C. Chỉ nhằm mục đích kéo dài câu văn.
• D. Che giấu đi vẻ đẹp thực sự của thiên nhiên.

Câu 30: Phân tích chức năng của "tiêu đề" trong một tác phẩm tự sự.

• A. Chỉ là tên gọi ngẫu nhiên, không có ý nghĩa gì.
• B. Luôn tóm tắt toàn bộ nội dung câu chuyện một cách chi tiết.
• C. Gợi mở về nội dung, chủ đề, tư tưởng, tạo ấn tượng ban đầu cho người đọc.
• D. Chỉ dùng để phân biệt tác phẩm này với tác phẩm khác.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự cô đơn, lẻ loi của nhân vật trữ tình:
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo." (Nguyễn Khuyến, Thu điếu)

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. Hình ảnh mang tính biểu tượng

Câu 2: Phân tích chức năng chính của yếu tố "người kể chuyện" trong một tác phẩm tự sự.

• A. Là nhân vật chính trong truyện.
• B. Trực tiếp tham gia vào mọi hành động của nhân vật.
• C. Truyền đạt câu chuyện, cung cấp thông tin và định hướng góc nhìn cho độc giả.
• D. Chỉ có vai trò ghi chép lại sự kiện một cách khách quan.

Câu 3: Trong văn bản nghị luận, đâu là yếu tố quan trọng nhất tạo nên sức thuyết phục của lập luận?

• A. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Hệ thống luận cứ chặt chẽ và dẫn chứng xác thực.
• C. Lối hành văn hoa mỹ, phức tạp.
• D. Độ dài của văn bản.

Câu 4: Đọc câu sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa." (Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá). Biện pháp tu từ so sánh trong câu này có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Nhấn mạnh sự nhỏ bé của mặt trời.
• B. Miêu tả sự tĩnh lặng của cảnh vật.
• C. Gợi tả hình ảnh mặt trời lặn rực rỡ, giàu sức sống.
• D. Biểu lộ cảm xúc buồn bã, chia li.

Câu 5: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc trưng cơ bản của thể loại kịch?

• A. Tập trung vào việc biểu đạt cảm xúc chủ quan của tác giả.
• B. Xây dựng dựa trên xung đột kịch.
• C. Chủ yếu thể hiện qua lời thoại của nhân vật và hành động sân khấu.
• D. Có cấu trúc gồm các hồi, cảnh.

Câu 6: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc chú trọng đến yếu tố nào sau đây giúp ta hiểu sâu sắc nhất cảm xúc và tâm trạng của chủ thể trữ tình?

• A. Cốt truyện rõ ràng, mạch lạc.
• B. Hệ thống nhân vật đa dạng.
• C. Bối cảnh lịch sử, xã hội chi tiết.
• D. Các hình ảnh thơ, ngôn từ giàu sức gợi cảm, nhịp điệu.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau: "Lão Hạc móm mém nhai trầu, cái mặt nhăn nheo như một quả trám khô." (Nam Cao, Lão Hạc). Biện pháp tu từ nào được sử dụng để gợi tả hình ảnh Lão Hạc?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 8: Khi một tác phẩm tự sự sử dụng điểm nhìn của "người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri", người kể chuyện có những khả năng nào?

• A. Chỉ biết những gì nhân vật chính nhìn thấy và nghe thấy.
• B. Biết rõ suy nghĩ, cảm xúc của tất cả các nhân vật và mọi sự kiện diễn ra.
• C. Là một nhân vật phụ trong truyện, chứng kiến sự việc.
• D. Chỉ thuật lại các sự kiện một cách khách quan, không xen lẫn cảm xúc.

Câu 9: Phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa ngôn ngữ khoa học và ngôn ngữ văn học.

• A. Ngôn ngữ khoa học dùng từ ngữ phức tạp hơn.
• B. Ngôn ngữ văn học chỉ dùng cho mục đích giải trí.
• C. Ngôn ngữ khoa học chú trọng tính chính xác, khách quan; ngôn ngữ văn học chú trọng tính biểu cảm, gợi hình.
• D. Ngôn ngữ khoa học không sử dụng câu ghép.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau: "Cả làng xóm hình như cũng xôn xao với cái tin ấy. Họ bàn tán, xì xào, rồi kéo nhau đến xem." (Phỏng theo một tác phẩm). Từ "xì xào" trong đoạn văn này là loại từ láy nào và gợi tả điều gì?

• A. Láy toàn bộ, gợi tả sự im lặng.
• B. Láy bộ phận, gợi tả âm thanh bàn tán nhỏ, không rõ.
• C. Láy toàn bộ, gợi tả sự ồn ào, náo nhiệt.
• D. Láy bộ phận, gợi tả sự tức giận.

Câu 11: Trong một văn bản thuyết minh, mục đích chính của người viết là gì?

• A. Bộc lộ cảm xúc, thái độ.
• B. Kể lại một câu chuyện, sự kiện.
• C. Trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân để thuyết phục người đọc.
• D. Cung cấp tri thức khách quan về sự vật, hiện tượng.

Câu 12: Khi phân tích "không gian nghệ thuật" trong một tác phẩm tự sự, ta cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Không gian vật lý được miêu tả và ý nghĩa biểu tượng của không gian đó.
• B. Thời gian diễn ra câu chuyện.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện tại địa điểm đó.
• D. Màu sắc chủ đạo được sử dụng trong miêu tả.

Câu 13: Đọc câu: "Anh ấy là người có trái tim vàng." Biện pháp tu từ "trái tim vàng" là gì và gợi tả điều gì?

• A. So sánh, gợi tả sự giàu có.
• B. Hoán dụ, gợi tả sức khỏe tốt.
• C. Ẩn dụ, gợi tả phẩm chất tốt đẹp, nhân hậu.
• D. Nhân hóa, gợi tả sự mạnh mẽ.

Câu 14: Yếu tố nào tạo nên "cá tính sáng tạo" của nhà văn, thể hiện qua cách lựa chọn đề tài, xây dựng nhân vật, sử dụng ngôn ngữ, và giọng điệu riêng?

• A. Thể loại văn học.
• B. Phong cách văn học.
• C. Đề tài tác phẩm.
• D. Cốt truyện.

Câu 15: Trong văn bản biểu cảm, yếu tố nào đóng vai trò trung tâm?

• A. Tình cảm, cảm xúc của người viết.
• B. Thông tin khách quan về sự vật.
• C. Hệ thống luận điểm, luận cứ.
• D. Diễn biến của câu chuyện.

Câu 16: Đọc khổ thơ sau:
"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng"
(Nguyễn Khoa Điềm, Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ)
Biện pháp tu từ nào được sử dụng để tạo ra sự liên tưởng độc đáo giữa "mặt trời của bắp" và "mặt trời của mẹ"?

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác

Câu 17: Khi phân tích "thời gian nghệ thuật" trong một tác phẩm tự sự, ta không chỉ xem xét thời gian theo đồng hồ (giờ, ngày, tháng) mà còn cần chú ý đến khía cạnh nào khác?

• A. Số lượng sự kiện diễn ra trong khoảng thời gian đó.
• B. Trình tự, nhịp độ thời gian được miêu tả (tuyến tính, đảo ngược, dồn nén, kéo dài).
• C. Khoảng cách địa lý giữa các địa điểm.
• D. Giọng điệu của người kể chuyện.

Câu 18: Mục đích chính của việc sử dụng "dẫn chứng" trong văn bản nghị luận là gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn.
• B. Thể hiện kiến thức rộng của người viết.
• C. Minh họa, chứng minh cho luận cứ và luận điểm.
• D. Chỉ đơn thuần là cung cấp thông tin.

Câu 19: Đọc câu: "Cả đội bóng đã thi đấu với tinh thần thép." Biện pháp tu từ "tinh thần thép" là gì và gợi tả điều gì?

• A. So sánh, gợi tả sự cứng rắn về thể chất.
• B. Hoán dụ, gợi tả sự giàu có.
• C. Nhân hóa, gợi tả sự sống động.
• D. Ẩn dụ, gợi tả ý chí kiên cường, mạnh mẽ.

Câu 20: Phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa "chủ đề" và "tư tưởng" của tác phẩm văn học.

• A. Chủ đề là vấn đề được phản ánh; tư tưởng là thái độ, nhận thức của tác giả về vấn đề đó.
• B. Chủ đề là thông điệp chính; tư tưởng là cốt truyện.
• C. Chủ đề là nhân vật chính; tư tưởng là bối cảnh.
• D. Chủ đề và tư tưởng là hai khái niệm đồng nhất.

Câu 21: Trong một văn bản thông tin, yêu cầu quan trọng nhất đối với ngôn ngữ là gì?

• A. Giàu hình ảnh, cảm xúc.
• B. Chính xác, khách quan, rõ ràng.
• C. Mang đậm dấu ấn cá nhân của người viết.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ cổ, hiếm gặp.

Câu 22: Đọc đoạn văn: "Ông Hai vẫn ngồi đấy. Lưng còng hẳn xuống, cái đầu bạc trắng." (Kim Lân, Làng). Việc miêu tả chi tiết ngoại hình của nhân vật (lưng còng, đầu bạc) có tác dụng chủ yếu gì trong việc xây dựng nhân vật?

• A. Gợi tả sự già nua, khắc khổ của nhân vật.
• B. Nhấn mạnh sự giàu có của nhân vật.
• C. Biểu lộ sự tức giận của nhân vật.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu 23: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ "hoán dụ"?

• A. Mặt trời như mâm lửa.
• B. Sóng vỗ rì rào.
• C. Mình về có nhớ chiến khu
  Miếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai
  Mình về rừng núi nhớ ai
  Áo chàm đưa buổi phân li cầm tay.
• D. Núi cao như lòng mẹ.

Câu 24: Khi đọc một văn bản, việc xác định "giọng điệu" của người viết/người nói có ý nghĩa gì?

• A. Giúp đếm số từ trong văn bản.
• B. Xác định thể loại văn bản.
• C. Chỉ để cho văn bản có tính nhạc điệu.
• D. Giúp nhận biết thái độ, tình cảm của người viết/người nói.

Câu 25: Đâu là đặc điểm nổi bật của "ngôn ngữ sinh hoạt"?

• A. Tự nhiên, thoải mái, mang tính cá thể, giàu cảm xúc.
• B. Chính xác, khách quan, chặt chẽ về logic.
• C. Trang trọng, chuẩn mực, ít dùng từ ngữ biểu cảm.
• D. Ngắn gọn, có tính quy phạm cao.

Câu 26: Đọc đoạn thơ sau:
"Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất
Những buổi ngày xưa vọng nói về"
(Nguyễn Đình Thi, Đất nước)
Biện pháp tu từ "vọng nói về" trong ngữ cảnh này gợi tả điều gì?

• A. Miêu tả âm thanh cụ thể của đất.
• B. Gợi sự sống động của lịch sử, quá khứ hào hùng đang vang vọng.
• C. Thể hiện sự sợ hãi trước bóng đêm.
• D. Nhấn mạnh sự im lặng tuyệt đối.

Câu 27: Trong phân tích tác phẩm văn học, việc tìm hiểu "bối cảnh lịch sử, xã hội" ra đời của tác phẩm có ý nghĩa như thế nào?

• A. Chỉ để biết thêm thông tin bên lề.
• B. Không ảnh hưởng đến việc hiểu tác phẩm.
• C. Giúp hiểu sâu sắc hơn nguồn gốc, ý nghĩa và giá trị của tác phẩm.
• D. Chỉ cần thiết khi phân tích thơ cổ.

Câu 28: Đọc câu: "Cả khán phòng lặng đi, chỉ còn nghe thấy tiếng nấc nghẹn ngào từ hàng ghế cuối." Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự im lặng?

• A. Nói giảm nói tránh (hoặc Tương phản)
• B. Nói quá
• C. Liệt kê
• D. Điệp ngữ

Câu 29: Khi phân tích "cấu tứ" của một bài thơ, ta cần chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng câu thơ, khổ thơ.
• B. Cách tổ chức các yếu tố nghệ thuật (hình ảnh, cảm xúc, ngôn từ) để thể hiện chủ đề.
• C. Vần điệu và nhịp điệu của bài thơ.
• D. Tiểu sử của nhà thơ.

Câu 30: Đọc đoạn văn: "Trời mendes, xanh ngắt và cao vòi vọi. Gió thổi nhẹ, mang theo mùi hương hoa sữa dịu dàng." Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 1: Đọc đoạn trích sau và xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng: "Chiều chiều ra đứng ngõ sau/ Trông về quê mẹ ruột đau chín chiều." (Nguyễn Đình Chiểu). Phương thức biểu đạt này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Biểu cảm, bộc lộ trực tiếp cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trữ tình.
• B. Tự sự, kể lại một chuỗi sự kiện, hành động có liên quan đến nhau.
• C. Miêu tả, tái hiện đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng, con người.
• D. Nghị luận, trình bày ý kiến, đánh giá về một vấn đề.

Câu 2: Trong một tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây đóng vai trò là chuỗi các sự việc, biến cố được sắp xếp theo một trình tự nhất định, tạo nên mạch triển khai của câu chuyện?

• A. Không gian nghệ thuật
• B. Cốt truyện
• C. Nhân vật
• D. Người kể chuyện

Câu 3: Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ được gạch chân trong câu sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa." (Huy Cận)

• A. Nhân hóa, làm cho sự vật trở nên gần gũi, có hồn như con người.
• B. Hoán dụ, lấy một phần để chỉ toàn thể, hoặc lấy vật chứa đựng để chỉ vật bị chứa đựng.
• C. So sánh, đối chiếu sự vật này với sự vật khác để làm nổi bật đặc điểm, tính chất.
• D. Điệp ngữ, lặp lại từ ngữ hoặc cấu trúc để nhấn mạnh ý nghĩa.

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc tìm hiểu "người trữ tình" (chủ thể trữ tình) giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Tiểu sử và hoàn cảnh sống của tác giả bài thơ.
• B. Các sự kiện chính được kể lại trong bài thơ.
• C. Đặc điểm của các nhân vật xuất hiện trong bài thơ.
• D. Thế giới nội tâm, cảm xúc, suy nghĩ và thái độ của chủ thể bộc lộ trong tác phẩm.

Câu 5: "Thời gian nghệ thuật" trong tác phẩm văn học khác với thời gian đời thực ở điểm nào?

• A. Có thể bị nén lại, kéo dài ra, đảo lộn trật tự hoặc mang tính chủ quan theo cảm nhận của nhân vật/người kể chuyện.
• B. Luôn tuân theo trình tự tuyến tính từ quá khứ đến hiện tại và tương lai.
• C. Chỉ được thể hiện qua các mốc thời gian cụ thể, chính xác.
• D. Không có vai trò quan trọng trong việc xây dựng thế giới nghệ thuật.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau: "Lão Hạc móm mém nhai trầu, cái miệng móm mém nhai nhóp nhép qua lại như con gì đang nghĩ ngợi." (Nam Cao). Biện pháp tu từ nào được sử dụng để khắc họa hình ảnh Lão Hạc?

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Liệt kê

Câu 7: "Không gian nghệ thuật" trong tác phẩm văn học có thể bao gồm những khía cạnh nào?

• A. Chỉ là bối cảnh địa lý nơi câu chuyện diễn ra.
• B. Chỉ là khung cảnh thiên nhiên được miêu tả.
• C. Chỉ là không gian sinh hoạt của nhân vật.
• D. Bao gồm không gian địa lý, không gian xã hội, không gian tâm tưởng, không gian văn hóa...

Câu 8: Dạng thức nào của "người kể chuyện" trong tác phẩm tự sự cho phép người đọc tiếp cận trực tiếp nhất với suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật xưng "tôi"?

• A. Người kể chuyện ngôi thứ nhất.
• B. Người kể chuyện ngôi thứ ba hạn tri.
• C. Người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri.
• D. Người kể chuyện khách quan.

Câu 9: Đọc câu thơ: "Áo chàm đưa buổi phân li" (Việt Bắc - Tố Hữu). Từ "áo chàm" là cách dùng từ dựa trên biện pháp tu từ nào?

• A. Ẩn dụ (chỉ sự vật này bằng sự vật khác có nét tương đồng)
• B. So sánh (đối chiếu sự vật này với sự vật khác)
• C. Hoán dụ (lấy dấu hiệu của sự vật để chỉ sự vật)
• D. Nhân hóa (gán đặc điểm con người cho sự vật)

Câu 10: Trong một tác phẩm thơ, "nhịp điệu" được tạo nên chủ yếu từ sự phối hợp của những yếu tố nào?

• A. Chỉ có vần và thanh điệu.
• B. Phối hợp giữa vần, thanh điệu, cách ngắt nhịp, số tiếng trong dòng thơ.
• C. Chỉ có cách sử dụng hình ảnh và biểu tượng.
• D. Chỉ phụ thuộc vào nội dung và chủ đề của bài thơ.

Câu 11: Biện pháp tu từ "nói quá" (phóng đại) thường được sử dụng với mục đích gì?

• A. Nhấn mạnh, gây ấn tượng mạnh về đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng.
• B. Giảm nhẹ mức độ, tính chất để tránh gây sốc, đau buồn.
• C. Thay thế tên gọi sự vật bằng tên gọi sự vật khác có nét tương đồng.
• D. Tạo ra âm hưởng du dương, trầm bổng cho câu văn, câu thơ.

Câu 12: Khi phân tích "giọng điệu" của tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ cần xác định tác phẩm được viết bằng văn xuôi hay thơ.
• B. Chỉ cần nhận biết các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Thái độ, tình cảm (trân trọng, mỉa mai, hài hước, trầm buồn...) của người viết/người kể chuyện/nhân vật đối với đối tượng được nói đến.
• D. Chỉ cần đếm số lượng câu, chữ trong tác phẩm.

Câu 13: Đọc câu sau: "Anh ấy là một cây hài của lớp." Từ "cây hài" được dùng theo biện pháp tu từ nào?

• A. Hoán dụ
• B. Ẩn dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 14: Trong thể loại truyện, "tình huống truyện" là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Là toàn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối.
• B. Chỉ là phần kết thúc của câu chuyện.
• C. Là trình tự thời gian diễn ra các sự kiện.
• D. Là hoàn cảnh, sự kiện đặc biệt, có ý nghĩa, đặt nhân vật vào đó để bộc lộ tính cách, số phận và tư tưởng của tác phẩm.

Câu 15: Biện pháp tu từ "nói giảm nói tránh" thường được sử dụng với mục đích gì?

• A. Tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, thô tục; thể hiện sự tế nhị, lịch sự.
• B. Làm tăng sức biểu cảm, nhấn mạnh ý nghĩa.
• C. Làm cho câu văn, câu thơ trở nên ngắn gọn hơn.
• D. Tạo ra sự bất ngờ, thú vị cho người đọc.

Câu 16: "Điểm nhìn" trong tác phẩm tự sự là gì?

• A. Là vị trí địa lý nơi người kể chuyện đứng.
• B. Là thời điểm mà câu chuyện diễn ra.
• C. Là vị trí (về không gian, thời gian, tâm lý) mà người kể chuyện hoặc nhân vật đứng để quan sát, miêu tả và kể lại sự việc.
• D. Là góc độ mà tác giả nhìn nhận về một vấn đề xã hội.

Câu 17: Đọc đoạn thơ sau: "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi/ Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng." (Nguyễn Khoa Điềm). Từ "Mặt trời" trong câu thơ thứ hai được sử dụng theo biện pháp tu từ nào so với "Mặt trời" trong câu thơ thứ nhất?

• A. Ẩn dụ (tương đồng về vai trò, ý nghĩa).
• B. Hoán dụ (quan hệ gần gũi).
• C. So sánh (đối chiếu trực tiếp).
• D. Nhân hóa (gán đặc điểm người).

Câu 18: Chức năng "giáo dục" của văn học thể hiện ở khía cạnh nào?

• A. Chỉ cung cấp kiến thức về lịch sử và địa lý.
• B. Góp phần định hướng nhận thức, thái độ, tình cảm, hành động của con người theo các chuẩn mực đạo đức, xã hội.
• C. Chỉ mang lại niềm vui, sự giải trí cho người đọc.
• D. Chỉ phản ánh hiện thực một cách khách quan, không có sự đánh giá.

Câu 19: Yếu tố nào trong thơ trữ tình thường mang tính biểu tượng, gợi ra nhiều liên tưởng, suy ngẫm và thể hiện cảm xúc, tư tưởng của chủ thể trữ tình một cách gián tiếp?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Người kể chuyện
• D. Hình ảnh, biểu tượng

Câu 20: Đọc câu sau: "Cả làng xúm lại giúp gia đình anh ấy." Từ "cả làng" là cách dùng từ dựa trên biện pháp tu từ nào?

• A. Hoán dụ (lấy toàn thể chỉ bộ phận hoặc ngược lại).
• B. Ẩn dụ (tương đồng).
• C. So sánh (đối chiếu).
• D. Nói quá (phóng đại).

Câu 21: Khi phân tích một tác phẩm văn học thuộc thể loại nghị luận, người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào để hiểu rõ quan điểm, lập trường của người viết?

• A. Cốt truyện và nhân vật.
• B. Vần, nhịp và hình ảnh.
• C. Luận đề, luận điểm, luận cứ và cách lập luận.
• D. Không gian và thời gian nghệ thuật.

Câu 22: "Đề tài" của tác phẩm văn học là gì?

• A. Toàn bộ nội dung và ý nghĩa của tác phẩm.
• B. Phạm vi hiện thực đời sống được nhà văn phản ánh và khám phá.
• C. Tư tưởng, thông điệp chính mà nhà văn muốn gửi gắm.
• D. Cách thức nhà văn sử dụng ngôn ngữ và các biện pháp nghệ thuật.

Câu 23: Đọc đoạn văn: "Trời thu xanh ngắt mấy tầng cao." (Nguyễn Khuyến). Biện pháp tu từ nào được sử dụng để nhấn mạnh độ cao và vẻ đẹp của bầu trời mùa thu?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nói quá

Câu 24: Chức năng "nhận thức" của văn học thể hiện ở khía cạnh nào?

• A. Giúp người đọc hiểu thêm về con người, cuộc sống, xã hội, lịch sử và chính bản thân mình.
• B. Chỉ giúp người đọc giải trí sau những giờ làm việc căng thẳng.
• C. Chỉ cung cấp các thông tin khoa học chính xác.
• D. Chỉ giúp người đọc rèn luyện kỹ năng viết văn.

Câu 25: Trong phân tích thơ, việc xác định "vần" và "nhịp" giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Cốt truyện và nhân vật của bài thơ.
• B. Âm điệu, tiết tấu, góp phần thể hiện cảm xúc và ý thơ.
• C. Chủ đề và tư tưởng chính của bài thơ.
• D. Hoàn cảnh sáng tác của tác giả.

Câu 26: Đọc câu sau: "Đầu bạc tiễn ông đi" (Đồng chí - Chính Hữu). Từ "đầu bạc" là cách dùng từ dựa trên biện pháp tu từ nào?

• A. Hoán dụ (lấy dấu hiệu bên ngoài để chỉ người).
• B. Ẩn dụ (tương đồng).
• C. So sánh (đối chiếu).
• D. Nhân hóa (gán đặc điểm người).

Câu 27: "Tư tưởng" của tác phẩm văn học là gì?

• A. Là toàn bộ các sự kiện diễn ra trong câu chuyện.
• B. Là các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.
• C. Là sự lý giải, đánh giá của nhà văn đối với hiện thực được phản ánh, thể hiện quan điểm, thái độ, nhận thức của tác giả.
• D. Là số lượng nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 28: Khi phân tích "ngôn ngữ" trong tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần nhận biết từ đó là từ Hán Việt hay từ thuần Việt.
• B. Chỉ cần đếm số lượng câu dài, ngắn.
• C. Chỉ cần xem tác phẩm có dùng tiếng lóng hay không.
• D. Cách lựa chọn từ ngữ, đặt câu, sử dụng các biện pháp tu từ, phong cách ngôn ngữ... để thể hiện nội dung và cảm xúc.

Câu 29: Đọc câu sau: "Bàn tay ta làm nên tất cả/ Có sức người sỏi đá cũng thành cơm." (Bài ca vỡ đất - Hoàng Trung Thông). Câu thơ "sỏi đá cũng thành cơm" sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sức lao động phi thường của con người?

• A. Nói quá
• B. So sánh
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 30: Yếu tố nào trong tác phẩm văn học giúp người đọc hình dung được bối cảnh thiên nhiên, xã hội, hoặc không khí tâm lý nơi câu chuyện diễn ra hoặc cảm xúc được bộc lộ?

• A. Cốt truyện
• B. Không gian nghệ thuật
• C. Nhân vật
• D. Người kể chuyện