Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 92- Kết nối tri thức (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau:

• A. So sánh: Giúp làm nổi bật sự tương phản giữa vật thể.
• B. Hình ảnh (Imagery): Tạo dựng bức tranh mùa thu chân thực, sống động, gợi cảm giác tĩnh lặng, thanh sơ.
• C. Nhân hóa: Khiến cảnh vật trở nên gần gũi, có hồn như con người.
• D. Điệp ngữ: Nhấn mạnh cảm xúc chủ đạo của bài thơ.

Câu 2: Trong một truyện ngắn, nhân vật chính luôn tránh né các cuộc gặp gỡ xã hội và cảm thấy lạc lõng ngay cả khi ở giữa đám đông. Hành động và cảm xúc này chủ yếu thể hiện khía cạnh nào của nhân vật?

• A. Sự kiêu ngạo.
• B. Sự năng động.
• C. Sự cô độc hoặc nội tâm phức tạp.
• D. Sự ích kỷ.

Câu 3: Một đoạn văn miêu tả cảnh một thành phố cổ kính dưới màn sương sớm, với những con hẻm vắng, ánh đèn vàng yếu ớt từ các ô cửa sổ và tiếng chuông nhà thờ vọng xa. Đoạn văn này chủ yếu tạo ra bầu không khí (mood) như thế nào?

• A. Yên bình, trầm lắng.
• B. Hối hả, tấp nập.
• C. Vui tươi, rộn rã.
• D. Căng thẳng, kịch tính.

Câu 4: Khi phân tích cốt truyện (plot) của một tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò khởi đầu, giới thiệu bối cảnh, nhân vật và thiết lập tình huống ban đầu của câu chuyện?

• A. Đỉnh điểm (Climax).
• B. Thắt nút (Rising action).
• C. Mở nút (Falling action).
• D. Mở đầu/Thiết lập (Exposition).

Câu 5: Một nhà văn sử dụng ngôi kể thứ nhất (tôi) để kể lại câu chuyện. Việc lựa chọn ngôi kể này mang lại ưu điểm chính nào cho tác phẩm?

• A. Cung cấp cái nhìn toàn diện, khách quan về mọi sự kiện.
• B. Tạo cảm giác chân thực, gần gũi, cho phép người đọc đi sâu vào thế giới nội tâm nhân vật.
• C. Dễ dàng bao quát nhiều không gian và thời gian khác nhau.
• D. Che giấu hoàn toàn ý định và cảm xúc thật của tác giả.

Câu 6: Xét câu văn:

• A. Hoán dụ.
• B. So sánh.
• C. Ẩn dụ.
• D. Nhân hóa.

Câu 7: Đọc đoạn trích sau:

• A. Sự giàu có và sung túc.
• B. Sức khỏe dồi dào.
• C. Tính cách vui vẻ, lạc quan.
• D. Sự già yếu, nghèo khổ, lam lũ.

Câu 8: Một bài thơ sử dụng vần chân (vần cuối câu) và có cấu trúc mỗi khổ gồm bốn câu, mỗi câu có tám tiếng. Đây là đặc điểm hình thức phổ biến của thể thơ nào trong văn học Việt Nam?

• A. Thơ tám chữ.
• B. Thơ lục bát.
• C. Thơ thất ngôn tứ tuyệt.
• D. Thơ tự do.

Câu 9: Khi đọc một văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội, việc phân tích lập luận của tác giả bao gồm những công việc chính nào?

• A. Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng.
• B. Tóm tắt nội dung chính và các nhân vật.
• C. Xác định luận đề, luận điểm, luận cứ và cách tác giả triển khai, kết nối chúng.
• D. Đánh giá cảm xúc cá nhân của người đọc về văn bản.

Câu 10: Đọc câu:

• A. Biểu đạt khách quan (thông báo sự thật).
• B. Biểu cảm (thể hiện cảm xúc chủ quan).
• C. Kêu gọi (thúc đẩy hành động).
• D. Nghệ thuật (tạo hình ảnh, gợi liên tưởng).

Câu 11: Trong phân tích một bài thơ, việc xác định chủ thể trữ tình (người nói trong thơ) có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Xác định thể loại của bài thơ.
• B. Tìm ra các biện pháp tu từ phức tạp.
• C. Hiểu được nguồn gốc và mạch cảm xúc, suy nghĩ được bộc lộ trong bài thơ.
• D. Đánh giá trình độ sử dụng ngôn ngữ của tác giả.

Câu 12: Một nhà văn xây dựng nhân vật phản diện không chỉ ác độc mà còn có những khoảnh khắc yếu đuối, dằn vặt nội tâm. Cách xây dựng nhân vật này thường nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho nhân vật phản diện trở nên đáng ghét hơn.
• B. Tạo chiều sâu tâm lý, khiến nhân vật trở nên chân thực và phức tạp hơn.
• C. Làm giảm sự kịch tính của câu chuyện.
• D. Che giấu hoàn toàn bản chất ác độc của nhân vật.

Câu 13: Đọc đoạn văn:

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Tạo ra sự bất ngờ cho người đọc.
• C. Gây cảm giác khó hiểu, phức tạp.
• D. Nhấn mạnh sự tiếp diễn, không thay đổi của sự vật, tạo nhịp điệu.

Câu 14: Một nhà phê bình văn học viết:

• A. Chủ đề và ý nghĩa tư tưởng của tác phẩm.
• B. Cấu trúc và bố cục của tác phẩm.
• C. Ngôn ngữ và giọng điệu của tác phẩm.
• D. Hoàn cảnh sáng tác của tác giả.

Câu 15: Đọc câu:

• A. Đôi mắt có thể phát ra âm thanh.
• B. Đôi mắt rất biểu cảm, có thể truyền đạt cảm xúc, suy nghĩ.
• C. Đôi mắt bị bệnh và cần được chăm sóc.
• D. Đôi mắt có màu sắc đặc biệt.

Câu 16: Trong kịch, xung đột (conflict) đóng vai trò cốt lõi. Xung đột trong kịch chủ yếu được thể hiện thông qua hình thức nào?

• A. Miêu tả thiên nhiên.
• B. Tóm tắt câu chuyện của người dẫn chuyện.
• C. Hồi tưởng của nhân vật.
• D. Hành động và lời thoại (đối thoại, độc thoại) của nhân vật.

Câu 17: Khi phân tích mối quan hệ giữa nhan đề và nội dung của một tác phẩm, người đọc cần chú ý điều gì?

• A. Chỉ cần xác định nhan đề có hay hay không.
• B. Xem xét nhan đề gợi mở về chủ đề, nội dung, nhân vật hay biểu tượng nào, và mối liên hệ đó có ý nghĩa gì.
• C. Tìm hiểu xem nhan đề có dài hơn 5 từ hay không.
• D. So sánh nhan đề với nhan đề của các tác phẩm khác cùng thể loại.

Câu 18: Một nhà văn sử dụng câu văn ngắn, ngắt quãng, nhịp điệu nhanh trong đoạn miêu tả cảnh rượt đuổi. Cách sử dụng ngôn ngữ này có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Tạo cảm giác gấp gáp, căng thẳng, dồn dập, phù hợp với nhịp độ hành động.
• B. Làm cho đoạn văn trở nên nhẹ nhàng, thư thái.
• C. Gây buồn ngủ cho người đọc.
• D. Nhấn mạnh sự chậm rãi, từ tốn của sự việc.

Câu 19: Đọc đoạn thơ:

• A. Sự tách rời, không liên quan.
• B. Sự sợ hãi và muốn trốn chạy.
• C. Sự gắn bó, chấp nhận, gánh vác những nỗi đau của cuộc đời.
• D. Sự tức giận và phản kháng.

Câu 20: Một truyện ngắn kết thúc bằng một hình ảnh mang tính biểu tượng, gợi nhiều suy ngẫm thay vì một lời giải thích rõ ràng. Cách kết thúc này thường nhằm mục đích gì?

• A. Gợi mở, kích thích suy ngẫm và liên tưởng ở người đọc, tạo dư âm.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên dễ hiểu hơn.
• C. Chứng minh một cách rõ ràng quan điểm của tác giả.
• D. Chỉ đơn thuần là hết câu chuyện.

Câu 21: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định giọng điệu (tone) của bài thơ là quan trọng vì nó giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Số lượng câu và chữ trong bài thơ.
• B. Loại vần được sử dụng.
• C. Thái độ, tình cảm của chủ thể trữ tình đối với đối tượng hoặc vấn đề.
• D. Tên thật của tác giả.

Câu 22: Trong một truyện cổ tích, nhân vật chính thường là người nghèo khổ, yếu đuối nhưng cuối cùng lại chiến thắng kẻ ác và sống hạnh phúc. Mô típ này thường thể hiện điều gì về quan niệm của nhân dân?

• A. Cuộc sống luôn bất công.
• B. Sức mạnh vật chất là quan trọng nhất.
• C. Số phận con người không thể thay đổi.
• D. Ước mơ về công lý, sự thiện lương chiến thắng và khả năng vươn lên của con người.

Câu 23: Đọc câu:

• A. Nhân vật đang rất vui vẻ, phấn chấn.
• B. Nhân vật đang lo lắng, căng thẳng, hoặc suy kiệt.
• C. Nhân vật đang rất tức giận.
• D. Nhân vật đang khỏe mạnh, tràn đầy năng lượng.

Câu 24: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả thiên nhiên, việc chú ý đến các giác quan được huy động (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) giúp người đọc hiểu điều gì?

• A. Bức tranh thiên nhiên được tái hiện chân thực, sống động và đa chiều.
• B. Thiên nhiên trong đoạn văn là hoàn toàn hư cấu.
• C. Tác giả không có khả năng quan sát.
• D. Đoạn văn chỉ mang tính thông báo đơn thuần.

Câu 25: Một bài thơ sử dụng nhiều câu hỏi tu từ liên tiếp. Tác dụng chính của việc này là gì?

• A. Yêu cầu người đọc cung cấp thông tin.
• B. Làm cho bài thơ có cấu trúc đối thoại.
• C. Che giấu hoàn toàn cảm xúc của chủ thể trữ tình.
• D. Bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ, trăn trở của chủ thể trữ tình, gợi suy ngẫm.

Câu 26: Trong một tác phẩm tự sự, chi tiết nào sau đây có khả năng trở thành biểu tượng (symbol)?

• A. Chiếc bàn làm việc.
• B. Bữa cơm hàng ngày.
• C. Cánh diều bay trên bầu trời.
• D. Con đường đến trường.

Câu 27: Một nhà văn viết về đề tài chiến tranh nhưng lại tập trung miêu tả cuộc sống đời thường, những mất mát thầm lặng của người dân hậu phương. Cách tiếp cận này cho thấy điều gì về góc nhìn của tác giả?

• A. Tác giả quan tâm đến hậu quả và tác động sâu sắc của chiến tranh đến cuộc sống con người, không chỉ ở chiến trường.
• B. Tác giả muốn né tránh sự thật khốc liệt của chiến tranh.
• C. Tác giả chỉ có thể viết về những điều nhỏ nhặt.
• D. Tác giả không hiểu rõ về chiến tranh.

Câu 28: Trong một văn bản thông tin, việc sử dụng các số liệu, dẫn chứng cụ thể có tác dụng chính là gì?

• A. Làm cho văn bản khó hiểu hơn.
• B. Tăng tính khách quan, minh bạch và thuyết phục cho thông tin/lập luận.
• C. Chỉ để trang trí cho văn bản.
• D. Thể hiện cảm xúc chủ quan của người viết.

Câu 29: Đọc câu:

• A. Màu sắc của đôi mắt.
• B. Sự buồn bã trong đôi mắt.
• C. Hình dáng (to tròn) và vẻ ngây thơ, trong sáng của đôi mắt.
• D. Kích thước rất nhỏ của đôi mắt.

Câu 30: Giả sử bạn đang phân tích một đoạn thơ viết theo thể thơ tự do. Yếu tố nào sau đây bạn cần tập trung phân tích để hiểu nhịp điệu và sự ngắt nhịp của bài thơ, thay vì chỉ dựa vào các quy tắc cố định về số tiếng hay vần?

• A. Số lượng tiếng cố định trên mỗi dòng.
• B. Sơ đồ gieo vần truyền thống (ví dụ: AABB, ABAB).
• C. Việc sử dụng duy nhất một loại dấu câu ở cuối mỗi dòng.
• D. Cách ngắt dòng, ngắt câu, sử dụng dấu câu và ngữ điệu ngôn ngữ.

Câu 1: Trong phân tích văn học, việc xem xét cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để tạo ra hình ảnh gợi cảm giác hoặc suy nghĩ cho người đọc thuộc về yếu tố nào?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Ngôn ngữ và phong cách
• D. Đề tài

Câu 2: Khi đọc một tác phẩm tự sự, việc xác định "Người kể chuyện đứng ở đâu để kể, biết những gì về nhân vật và sự việc" là tìm hiểu về yếu tố nào?

• A. Điểm nhìn trần thuật
• B. Không gian nghệ thuật
• C. Thời gian nghệ thuật
• D. Chủ đề

Câu 3: Phân tích một đoạn văn miêu tả thiên nhiên trong tác phẩm văn học, bạn nhận thấy tác giả sử dụng nhiều từ láy gợi âm thanh và hình ảnh sống động. Việc phân tích này thuộc về khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Nội dung phản ánh
• B. Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ
• C. Giá trị nhân đạo
• D. Cấu trúc tác phẩm

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật nhất:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then, đêm sập cửa"

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh và Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 5: Trong một bài thơ trữ tình, yếu tố nào thường bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp những cảm xúc, suy nghĩ, thái độ của chủ thể trữ tình?

• A. Cốt truyện
• B. Hệ thống nhân vật
• C. Xung đột kịch
• D. Cảm xúc và suy nghĩ của chủ thể trữ tình

Câu 6: Khi một nhà văn xây dựng nhân vật phản diện với những hành động tàn ác nhưng lại hé lộ những tổn thương tâm lý sâu sắc trong quá khứ của nhân vật đó, nhà văn đang sử dụng kỹ thuật nào để tạo chiều sâu cho nhân vật?

• A. Xây dựng nhân vật đa chiều, phức tạp
• B. Sử dụng biện pháp phóng đại
• C. Tạo ra nhân vật điển hình
• D. Tập trung vào ngoại hình nhân vật

Câu 7: Đọc câu văn sau và xác định ý nghĩa biểu đạt của biện pháp tu từ gạch chân:
"Những ngón tay gầy guộc, **như những que củi khô**, run rẩy châm điếu thuốc."

• A. Thể hiện sự mạnh mẽ, rắn rỏi của đôi tay.
• B. Gợi tả sự gầy gò, khẳng khiu, thiếu sức sống.
• C. Nhấn mạnh vẻ đẹp thanh thoát của đôi tay.
• D. Miêu tả màu sắc của đôi tay.

Câu 8: Yếu tố nào trong tác phẩm tự sự đóng vai trò là chuỗi các sự kiện, biến cố được sắp xếp theo một trình tự nhất định, làm nảy sinh và giải quyết mâu thuẫn, thúc đẩy câu chuyện phát triển?

• A. Chủ đề
• B. Tình huống truyện
• C. Không gian nghệ thuật
• D. Cốt truyện

Câu 9: Trong một bài thơ, việc lặp lại một từ ngữ hoặc một cụm từ ở những vị trí nhất định (đầu câu, cuối câu, đầu đoạn...) nhằm nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu hoặc gợi cảm xúc được gọi là biện pháp tu từ gì?

• A. Điệp ngữ
• B. Liệt kê
• C. Nói giảm nói tránh
• D. Chơi chữ

Câu 10: Phân tích ý nghĩa của nhan đề "Vợ nhặt" (Kim Lân). Nhan đề này gợi lên điều gì về thân phận con người trong nạn đói năm 1945?

• A. Gợi sự giàu có, sung túc của gia đình Tràng.
• B. Nhấn mạnh tình yêu lãng mạn, đẹp đẽ giữa Tràng và Thị.
• C. Phản ánh thân phận rẻ rúng, bèo bọt của con người trong nạn đói.
• D. Ca ngợi vẻ đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam.

Câu 11: Trong một truyện ngắn, tình huống truyện là gì?

• A. Toàn bộ diễn biến câu chuyện từ đầu đến cuối.
• B. Một hoàn cảnh, một sự kiện đặc biệt, là nơi thắt nút mâu thuẫn hoặc bộc lộ tính cách nhân vật.
• C. Kết thúc của câu chuyện, khi mọi mâu thuẫn được giải quyết.
• D. Hệ thống các nhân vật tham gia vào câu chuyện.

Câu 12: Đọc câu thơ sau:
"Áo chàm đưa buổi phân li
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay..." (Việt Bắc - Tố Hữu)
Biện pháp hoán dụ trong câu "Áo chàm đưa buổi phân li" dùng để chỉ đối tượng nào?

• A. Màu sắc đặc trưng của trang phục.
• B. Tình cảm lưu luyến của người ra đi.
• C. Khung cảnh thiên nhiên Việt Bắc.
• D. Người dân Việt Bắc.

Câu 13: Yếu tố nào trong tác phẩm văn học giúp tái hiện bối cảnh địa lý, thời gian, hoàn cảnh xã hội nơi các sự kiện diễn ra và nhân vật hành động?

• A. Không gian và thời gian nghệ thuật
• B. Chủ đề
• C. Giọng điệu
• D. Kết cấu

Câu 14: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "tiếng nói" cất lên trong bài thơ là của ai, có thái độ, cảm xúc như thế nào đối với điều được nói đến, là tìm hiểu về yếu tố nào?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Giọng điệu và chủ thể trữ tình
• D. Kết cấu

Câu 15: Phân tích một đoạn đối thoại giữa hai nhân vật trong kịch, bạn chú ý đến cách họ ngắt lời nhau, sử dụng từ ngữ sắc sảo, và những khoảng lặng giữa các câu. Việc phân tích này nhằm mục đích chủ yếu là gì?

• A. Xác định không gian và thời gian của vở kịch.
• B. Làm rõ tính cách, nội tâm và mối quan hệ giữa các nhân vật.
• C. Đếm số lượng từ ngữ được sử dụng trong đoạn kịch.
• D. Tìm ra lời giải cho các vấn đề xã hội được nêu trong kịch.

Câu 16: Yếu tố nào trong tác phẩm văn học thể hiện tư tưởng, quan niệm, thái độ của tác giả đối với hiện thực được phản ánh?

• A. Đề tài
• B. Cốt truyện
• C. Nhân vật
• D. Chủ đề

Câu 17: Đọc câu văn sau:
"Lão Hạc rất nghèo. Cái nghèo đã gặm mòn cả tuổi trẻ và sức lực của lão."
Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu "Cái nghèo đã gặm mòn cả tuổi trẻ và sức lực của lão"?

• A. Nhân hóa/Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Hoán dụ
• D. Nói quá

Câu 18: Phân tích một đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, bạn chú ý đến những suy nghĩ miên man, đứt quãng, không theo trình tự logic của nhân vật. Tác giả có thể đang sử dụng kỹ thuật miêu tả nội tâm nào?

• A. Đối thoại nội tâm trực tiếp
• B. Miêu tả ngoại hình
• C. Dòng ý thức (stream of consciousness)
• D. Thuật lại sự kiện

Câu 19: Yếu tố nào trong truyện ngắn tạo nên một điểm nhấn đặc biệt, một tình huống bất ngờ hoặc éo le, buộc nhân vật phải bộc lộ rõ bản chất, tính cách, hoặc đưa câu chuyện rẽ sang hướng khác?

• A. Tình huống truyện
• B. Không gian nghệ thuật
• C. Thời gian nghệ thuật
• D. Kết thúc truyện

Câu 20: Đọc khổ thơ sau:
"Đất nước của Nhân dân, Đất Nước của ca dao thần thoại
...
Đất Nước là nơi anh đến trường
Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm" (Đất Nước - Nguyễn Khoa Điềm)
Việc lặp lại cấu trúc "Đất Nước là nơi..." và sử dụng các hình ảnh gần gũi, quen thuộc có tác dụng gì?

• A. Tạo ra không khí trang nghiêm, thiêng liêng.
• B. Nhấn mạnh sự gắn bó, hòa quyện giữa Đất Nước và đời sống riêng tư của mỗi người.
• C. Liệt kê các địa danh nổi tiếng của Đất Nước.
• D. Thể hiện sự xa cách, trừu tượng của khái niệm Đất Nước.

Câu 21: Trong một tác phẩm văn học, "đề tài" là gì?

• A. Vấn đề chính mà tác giả muốn nói tới (tư tưởng).
• B. Cách sắp xếp các sự kiện trong truyện.
• C. Phạm vi hiện thực đời sống được tác giả phản ánh.
• D. Người kể chuyện trong tác phẩm tự sự.

Câu 22: Phân tích một đoạn kết thúc truyện mở (open ending). Việc tác giả không đưa ra lời giải cuối cùng cho số phận nhân vật hoặc mâu thuẫn có tác dụng gì?

• A. Buộc người đọc phải suy nghĩ, tưởng tượng về diễn biến tiếp theo và ý nghĩa của câu chuyện.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên dễ hiểu và đơn giản hơn.
• C. Khẳng định một thông điệp rõ ràng, dứt khoát từ phía tác giả.
• D. Giới hạn phạm vi suy luận của người đọc.

Câu 23: Yếu tố nào trong tác phẩm văn học thể hiện sự sắp xếp, tổ chức các bộ phận, chi tiết, sự kiện, hình ảnh theo một trật tự nhất định nhằm thể hiện chủ đề và tư tưởng tác phẩm?

• A. Giọng điệu
• B. Kết cấu
• C. Điểm nhìn trần thuật
• D. Không gian nghệ thuật

Câu 24: Đọc câu thơ:
"Gươm mài đá, đá núi chém cha..." (Nguyễn Trãi)
Biện pháp tu từ "chém cha" trong ngữ cảnh này có ý nghĩa gì?

• A. Miêu tả hành động chém đá.
• B. Thể hiện sự sợ hãi trước sức mạnh của kẻ thù.
• C. Thể hiện sự căm thù giặc, quyết tâm chiến đấu mãnh liệt, phi thường.
• D. Nhấn mạnh sự vất vả, khó khăn khi mài gươm.

Câu 25: Khi phân tích mối quan hệ giữa nhân vật và môi trường sống (thiên nhiên, xã hội) trong tác phẩm, bạn đang tìm hiểu về yếu tố nào?

• A. Cốt truyện
• B. Chủ đề
• C. Giọng điệu
• D. Mối quan hệ giữa nhân vật và không gian/thời gian nghệ thuật

Câu 26: Yếu tố nào trong bài thơ trữ tình thường được thể hiện qua cách gieo vần, ngắt nhịp, số lượng tiếng trong dòng thơ, tạo nên tính nhạc điệu và góp phần biểu đạt cảm xúc?

• A. Vần, nhịp, thể thơ
• B. Nhân vật trữ tình
• C. Cốt truyện
• D. Đề tài

Câu 27: Đọc câu văn sau:
"Trời xanh ngắt và cao vút. Gió nhẹ hiu hiu thổi qua đồng lúa chín vàng."
Đoạn văn sử dụng những hình ảnh thuộc loại nào để miêu tả cảnh vật?

• A. Hình ảnh ẩn dụ
• B. Hình ảnh gợi tả (thị giác, xúc giác)
• C. Hình ảnh hoán dụ
• D. Hình ảnh mang tính biểu tượng

Câu 28: Phân tích một tác phẩm có kết cấu đảo ngược thời gian (flashback). Việc sắp xếp câu chuyện không theo trình tự thời gian tuyến tính mà quay về quá khứ có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên đơn giản, dễ theo dõi.
• B. Giới hạn thông tin mà người đọc nhận được.
• C. Làm rõ nguyên nhân của sự kiện, bộc lộ chiều sâu tâm lý nhân vật, tạo sự hấp dẫn.
• D. Chỉ đơn thuần là cách kể chuyện ngẫu nhiên.

Câu 29: Trong tác phẩm kịch, yếu tố nào là phương tiện chủ yếu để thể hiện tính cách nhân vật, diễn biến tâm trạng và phát triển mâu thuẫn?

• A. Đối thoại và hành động của nhân vật
• B. Miêu tả thiên nhiên
• C. Lời trần thuật của người kể chuyện
• D. Phần kết luận của tác giả

Câu 30: Phân tích một bài thơ lục bát, bạn nhận thấy tác giả thường ngắt nhịp chẵn (2/2/2/2 ở câu 8 tiếng, 4/4 hoặc 2/2/2 ở câu 6 tiếng). Nhịp thơ này có tác dụng gì trong việc thể hiện cảm xúc và nội dung?

• A. Tạo ra sự gấp gáp, mạnh mẽ.
• B. Thể hiện sự ngập ngừng, do dự.
• C. Làm cho bài thơ trở nên khó đọc.
• D. Tạo âm hưởng nhẹ nhàng, uyển chuyển, phù hợp với việc diễn tả cảm xúc, kể chuyện.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng, đồng thời phân tích tác dụng của nó:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then, đêm sập cửa."
(Trích "Đoàn thuyền đánh cá" - Huy Cận)

• A. So sánh và Nhân hóa; Tác dụng: Tạo hình ảnh cụ thể, gợi cảm về cảnh vật, thể hiện sự vận động và sức sống của thiên nhiên.
• B. Ẩn dụ và Hoán dụ; Tác dụng: Nhấn mạnh sự dữ dội và bí ẩn của biển cả khi đêm về.
• C. Điệp ngữ và Liệt kê; Tác dụng: Diễn tả sự lặp lại, tuần hoàn của quy luật tự nhiên.
• D. Nói quá và Nói giảm nói tránh; Tác dụng: Thể hiện cảm xúc mạnh mẽ, mãnh liệt của nhà thơ trước cảnh biển.

Câu 2: Trong một truyện ngắn, người kể chuyện xưng "tôi" và tham gia trực tiếp vào câu chuyện. Điều này cho phép người đọc hiểu rõ nhất khía cạnh nào của câu chuyện?

• A. Toàn bộ sự kiện diễn ra một cách khách quan.
• B. Suy nghĩ và cảm xúc của tất cả các nhân vật trong truyện.
• C. Thế giới nội tâm, cảm xúc và suy nghĩ của chính người kể chuyện.
• D. Bối cảnh lịch sử và xã hội của câu chuyện một cách toàn diện.

Câu 3: Phân tích vai trò của yếu tố "bối cảnh" (setting - không gian và thời gian) trong việc xây dựng chủ đề của một tác phẩm văn học.

• A. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về nơi chốn và thời điểm diễn ra câu chuyện.
• B. Chủ yếu giúp phân biệt thể loại văn học của tác phẩm.
• C. Quyết định hoàn toàn tính cách và số phận của nhân vật.
• D. Tạo không khí, chi phối tâm trạng nhân vật, ảnh hưởng đến diễn biến cốt truyện và góp phần làm nổi bật chủ đề tác phẩm.

Câu 4: Khi đọc một bài thơ lục bát, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên nhạc điệu đặc trưng của thể thơ này?

• A. Số lượng câu thơ trong bài.
• B. Sự phối hợp giữa vần và nhịp.
• C. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• D. Độ dài ngắn của các câu thơ.

Câu 5: Trong phân tích nhân vật, việc tìm hiểu "động cơ hành động" của nhân vật giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì?

• A. Tính cách, nội tâm và quan điểm sống của nhân vật.
• B. Mối quan hệ của nhân vật với người kể chuyện.
• C. Thể loại văn học mà nhân vật xuất hiện.
• D. Số lượng lời thoại mà nhân vật sử dụng.

Câu 6: Một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên mùa xuân với nhiều từ ngữ gợi tả màu sắc tươi sáng, âm thanh rộn rã. Giọng điệu chủ đạo của đoạn văn này có khả năng cao là gì?

• A. Bi quan, u buồn.
• B. Mỉa mai, châm biếm.
• C. Trầm lắng, suy tư.
• D. Vui tươi, phấn khởi.

Câu 7: Phân tích cách tác giả sử dụng biện pháp "ẩn dụ" trong câu thơ sau để thể hiện cảm xúc của nhân vật:
"Thuyền ta lái gió với buồm trăng"
(Trích "Đoàn thuyền đánh cá" - Huy Cận)

• A. Ẩn dụ "gió" chỉ sự khó khăn, "trăng" chỉ sự cô đơn; thể hiện tâm trạng buồn bã của người lao động.
• B. Ẩn dụ "thuyền" chỉ cuộc đời, "lái gió" chỉ sự bấp bênh; thể hiện sự lo lắng về tương lai.
• C. Ẩn dụ "gió" là sức mạnh, "trăng" là vẻ đẹp; thể hiện sự hòa hợp, làm chủ thiên nhiên, tinh thần lạc quan, bay bổng của người lao động.
• D. Ẩn dụ "buồm trăng" chỉ con thuyền làm bằng ánh trăng; thể hiện sự nghèo khổ, thiếu thốn của người dân chài.

Câu 8: Yếu tố nào trong truyện ngắn đóng vai trò là "xương sống", là chuỗi các sự kiện được sắp xếp theo một trình tự nhất định, tạo nên diễn biến chính của câu chuyện?

• A. Cốt truyện.
• B. Nhân vật.
• C. Bối cảnh.
• D. Điểm nhìn.

Câu 9: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận diện và phân tích "vần" (rhyme) giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Ý nghĩa sâu sắc nhất của từng từ ngữ riêng lẻ.
• B. Nhạc điệu, sự liên kết âm thanh giữa các câu thơ, và tạo ấn tượng về cấu trúc.
• C. Thông tin về bối cảnh sáng tác của bài thơ.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện trong bài thơ.

Câu 10: So sánh sự khác biệt cơ bản về mục đích biểu đạt giữa biện pháp tu từ "so sánh" và "ẩn dụ".

• A. So sánh tạo tính biểu cảm, ẩn dụ tạo tính khách quan.
• B. So sánh dùng để miêu tả con người, ẩn dụ dùng để miêu tả sự vật.
• C. So sánh không cần từ nối, ẩn dụ bắt buộc phải có từ nối.
• D. So sánh dùng từ nối để đối chiếu, ẩn dụ gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác có nét tương đồng (không dùng từ nối) để tăng tính gợi hình, gợi cảm.

Câu 11: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc tập trung vào "hình ảnh thơ" giúp người đọc hiểu được điều gì về cảm xúc của tác giả?

• A. Cách tác giả cụ thể hóa và truyền tải cảm xúc, suy tư của mình.
• B. Diễn biến cốt truyện phức tạp của bài thơ.
• C. Thông tin chính xác về lai lịch của nhà thơ.
• D. Số lượng nhân vật tham gia vào câu chuyện trong bài thơ.

Câu 12: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn miêu tả sự mệt mỏi, kiệt sức của một người sau chuyến đi dài. Biện pháp tu từ nào sau đây sẽ giúp bạn diễn tả cảm giác này một cách mạnh mẽ và ấn tượng nhất?

• A. So sánh.
• B. Nhân hóa.
• C. Nói quá.
• D. Hoán dụ.

Câu 13: Phân tích mối quan hệ giữa "đề tài" và "chủ đề" của một tác phẩm văn học.

• A. Đề tài là ý nghĩa sâu sắc nhất, chủ đề là câu chuyện chính.
• B. Đề tài là phạm vi hiện thực được phản ánh, chủ đề là vấn đề chính, tư tưởng cốt lõi tác giả muốn gửi gắm.
• C. Đề tài và chủ đề là hai khái niệm đồng nhất, chỉ cùng một điều.
• D. Chủ đề là các sự kiện chính, đề tài là tính cách nhân vật.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu in đậm:
"Tre xanh, xanh tự bao giờ?
Chuyện ngày xưa... đã có bờ tre xanh
**Thân gầy guộc, lá mong manh**
**Mà sao nên lũy, nên thành tre ơi?**"
(Trích "Cây tre Việt Nam" - Thép Mới)

• A. So sánh.
• B. Nhân hóa.
• C. Tương phản.
• D. Hoán dụ.

Câu 15: Trong một bài thơ, việc sử dụng "điệp ngữ" (lặp lại từ/cụm từ/câu) có tác dụng chính là gì?

• A. Làm cho câu văn, câu thơ dài hơn.
• B. Giúp người đọc dễ dàng đoán được kết thúc câu chuyện.
• C. Chỉ cung cấp thông tin về số lượng đối tượng được nhắc đến.
• D. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, tăng sức biểu cảm và gợi cảm xúc.

Câu 16: Phân tích sự khác biệt về chức năng giữa "người kể chuyện ngôi thứ nhất" và "người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri".

• A. Ngôi thứ nhất chỉ biết những gì nhân vật "tôi" biết, còn ngôi thứ ba toàn tri biết hết mọi điều về tất cả nhân vật và sự kiện.
• B. Ngôi thứ nhất khách quan hơn ngôi thứ ba toàn tri.
• C. Ngôi thứ nhất chỉ dùng trong thơ, ngôi thứ ba toàn tri chỉ dùng trong truyện.
• D. Ngôi thứ nhất có thể dự đoán tương lai, ngôi thứ ba toàn tri thì không.

Câu 17: Khi đọc một đoạn văn miêu tả sử dụng nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm (ví dụ: "lom khom", "lấp lánh", "mênh mông"), người đọc có thể cảm nhận rõ nhất điều gì?

• A. Tính cách khô khan của nhân vật.
• B. Sự thiếu mạch lạc trong cách diễn đạt.
• C. Tính hình tượng, sinh động, gợi cảm của lời văn.
• D. Sự phức tạp trong cấu trúc câu.

Câu 18: Phân tích tác dụng của việc sử dụng "câu hỏi tu từ" trong văn thơ.

• A. Không dùng để hỏi mà để bộc lộ cảm xúc, suy tư, nhấn mạnh ý hoặc tạo ấn tượng.
• B. Yêu cầu người đọc phải trả lời ngay lập tức.
• C. Chỉ xuất hiện ở cuối bài thơ.
• D. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn.

Câu 19: Một nhà văn muốn khắc họa sự đối lập gay gắt giữa cái thiện và cái ác trong tác phẩm của mình. Biện pháp nghệ thuật nào sau đây là công cụ hiệu quả nhất để thực hiện điều đó?

• A. Liệt kê.
• B. Tương phản.
• C. Nói giảm nói tránh.
• D. Hoán dụ.

Câu 20: Phân tích vai trò của "nhịp điệu" (rhythm) trong một bài thơ hiện đại (không nhất thiết tuân thủ luật bằng trắc nghiêm ngặt).

• A. Chỉ có vai trò trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.
• B. Bắt buộc phải tuân theo luật bằng trắc cố định.
• C. Chủ yếu giúp xác định số lượng khổ thơ.
• D. Góp phần tạo nhạc điệu, ngắt nhịp dòng cảm xúc, nhấn mạnh ý và tạo ấn tượng cho người đọc.

Câu 21: Khi một tác phẩm văn học được nhận xét là có "tính biểu cảm" cao, điều đó có nghĩa là gì?

• A. Ngôn ngữ tác phẩm có khả năng gợi lên và truyền tải mạnh mẽ cảm xúc, thái độ của tác giả hoặc nhân vật.
• B. Tác phẩm chứa đựng nhiều sự kiện kịch tính, bất ngờ.
• C. Tác phẩm sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu, phức tạp.
• D. Tác phẩm có dung lượng rất dài.

Câu 22: Phân tích cách "người kể chuyện" (narrator) có thể ảnh hưởng đến cách người đọc cảm nhận về "nhân vật" (character) trong một tác phẩm tự sự.

• A. Người kể chuyện luôn cung cấp thông tin hoàn toàn khách quan về nhân vật.
• B. Người kể chuyện chỉ đơn giản ghi lại lời thoại của nhân vật.
• C. Người kể chuyện không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến cách người đọc hiểu về nhân vật.
• D. Người kể chuyện có thể tiết lộ nội tâm, đưa ra nhận xét hoặc chỉ miêu tả hành động bên ngoài, từ đó định hướng cảm nhận của người đọc về nhân vật.

Câu 23: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ "hoán dụ":
"Áo chàm đưa buổi phân li
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay..."
(Trích "Việt Bắc" - Tố Hữu)

• A. "Cầm tay nhau".
• B. "biết nói gì hôm nay".
• C. "Áo chàm".
• D. "buổi phân li".

Câu 24: Phân tích sự khác biệt cơ bản về cấu trúc giữa thể loại "thơ" và "truyện ngắn".

• A. Thơ thường tổ chức theo dòng, khổ, chú trọng nhạc điệu, hình ảnh, cảm xúc; Truyện ngắn có cốt truyện với các sự kiện, nhân vật, bối cảnh rõ ràng.
• B. Thơ luôn có vần điệu cố định, truyện ngắn thì không.
• C. Thơ chỉ biểu đạt cảm xúc, truyện ngắn chỉ kể lại sự kiện.
• D. Thơ dài hơn truyện ngắn.

Câu 25: Trong phân tích thơ, việc xác định và hiểu ý nghĩa của "tứ thơ" (the central idea or imagery complex) là quan trọng vì nó giúp người đọc:

• A. Đếm chính xác số lượng từ trong bài thơ.
• B. Nắm bắt được ý tưởng cốt lõi, mạch cảm xúc và cấu trúc chi phối toàn bài thơ.
• C. Biết được tên đầy đủ của nhà thơ.
• D. Xác định thể loại của bài thơ một cách dễ dàng.

Câu 26: Khi một nhà văn sử dụng "ngôn ngữ mang tính cá thể hóa" khi xây dựng nhân vật, điều đó có nghĩa là gì?

• A. Tất cả các nhân vật đều nói cùng một giọng điệu.
• B. Nhân vật sử dụng nhiều từ ngữ địa phương.
• C. Ngôn ngữ, lời nói của mỗi nhân vật thể hiện rõ đặc điểm riêng về tính cách, thân phận, nghề nghiệp, v.v.
• D. Nhân vật chỉ sử dụng ngôn ngữ sách vở, bác học.

Câu 27: Phân tích vai trò của "chi tiết nghệ thuật" (artistic detail) trong việc xây dựng hình tượng nhân vật hoặc khắc họa bối cảnh trong tác phẩm văn học.

• A. Là những hình ảnh, sự việc nhỏ nhưng cô đọng, có sức gợi lớn, góp phần làm nổi bật tính cách nhân vật, bối cảnh hoặc tư tưởng tác phẩm.
• B. Chỉ có tác dụng kéo dài độ dài của tác phẩm.
• C. Luôn là những sự kiện quan trọng nhất trong cốt truyện.
• D. Chỉ dùng để miêu tả vẻ ngoài của nhân vật.

Câu 28: Khi đọc một đoạn văn, bạn nhận thấy các câu, đoạn được sắp xếp một cách hợp lý, ý trước làm tiền đề cho ý sau, các phần liên kết chặt chẽ với nhau về nội dung và hình thức. Yếu tố nào của cấu trúc văn bản đang được thể hiện rõ nhất?

• A. Tính biểu cảm.
• B. Tính mạch lạc và liên kết.
• C. Tính hình tượng.
• D. Tính cá thể hóa.

Câu 29: Phân tích sự khác biệt giữa "chủ đề" (theme) và "thông điệp" (message) của tác phẩm văn học.

• A. Chủ đề là tên tác phẩm, thông điệp là tóm tắt nội dung.
• B. Chủ đề là các sự kiện chính, thông điệp là nhân vật chính.
• C. Chủ đề là cảm xúc của nhân vật, thông điệp là cảm xúc của tác giả.
• D. Chủ đề là vấn đề được tác phẩm khám phá, thông điệp là điều tác giả muốn nói, muốn gửi gắm đến người đọc về vấn đề đó.

Câu 30: Khi phân tích một đoạn thơ sử dụng nhiều "từ láy gợi âm thanh" (ví dụ: "thì thầm", "róc rách", "ào ào"), người đọc có thể hình dung rõ nhất khía cạnh nào của cảnh vật được miêu tả?

• A. Âm thanh và sự chuyển động của cảnh vật.
• B. Màu sắc rực rỡ của cảnh vật.
• C. Kích thước khổng lồ của cảnh vật.
• D. Sự tĩnh lặng, yên bình của cảnh vật.

Câu 1: Phân tích đoạn thơ sau:
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo."
Hai câu thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào để gợi tả không gian mùa thu và tâm trạng của thi nhân?

• A. So sánh và nhân hóa
• B. Miêu tả chi tiết và gợi tả tâm trạng
• C. Hoán dụ và ẩn dụ
• D. Điệp ngữ và liệt kê

Câu 2: Trong một truyện ngắn, nhân vật A luôn nói rằng mình yêu hòa bình nhưng hành động lại luôn gây gổ, xung đột với người khác. Hiện tượng này thể hiện đặc điểm nào trong xây dựng nhân vật văn học?

• A. Tính cách đơn giản, nhất quán
• B. Nhân vật lý tưởng hóa
• C. Tính cách phức tạp, mâu thuẫn
• D. Nhân vật chức năng

Câu 3: Một bài thơ có cấu trúc gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn có số câu và vần điệu không cố định, thường biểu đạt cảm xúc một cách tự do, phóng khoáng. Thể loại thơ nào thường có đặc điểm này?

• A. Thơ lục bát
• B. Thơ thất ngôn tứ tuyệt
• C. Thơ song thất lục bát
• D. Thơ tự do

Câu 4: Khi đọc một tác phẩm văn xuôi, việc phân tích mối quan hệ giữa các sự kiện và cách chúng được sắp xếp theo trình tự thời gian hoặc phi thời gian giúp người đọc hiểu rõ nhất yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Cốt truyện
• B. Chủ đề
• C. Nhân vật
• D. Không gian nghệ thuật

Câu 5: Trong văn học, "ngôi kể thứ nhất" (tôi, chúng tôi) mang lại hiệu quả nghệ thuật chủ yếu nào?

• A. Tạo cái nhìn khách quan, toàn diện về sự kiện.
• B. Tăng tính chân thực, trực tiếp, thể hiện rõ góc nhìn và tâm trạng nhân vật.
• C. Giúp người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả nhân vật.
• D. Tạo khoảng cách giữa người đọc và câu chuyện.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa. Sóng đã cài then, đêm sập cửa." (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận)

• A. Ẩn dụ và hoán dụ
• B. Điệp ngữ và liệt kê
• C. So sánh và nhân hóa
• D. Nói quá và nói giảm nói tránh

Câu 7: Một nhà phê bình văn học nhận xét về tác phẩm A: "Tác phẩm đã khắc họa thành công số phận bi kịch của người phụ nữ trong xã hội cũ." Nhận xét này đang tập trung vào yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Nghệ thuật xây dựng cốt truyện
• B. Cấu trúc tác phẩm
• C. Biện pháp tu từ
• D. Chủ đề tác phẩm

Câu 8: Yếu tố nào trong một tác phẩm kịch giúp phân biệt các cảnh, hồi, và thường chứa đựng lời thoại của nhân vật cùng các chỉ dẫn sân khấu (ví dụ: "cười", "bước ra", "ánh sáng mờ đi")?

• A. Lời thoại và chỉ dẫn sân khấu
• B. Cốt truyện và nhân vật
• C. Không gian và thời gian
• D. Người dẫn chuyện

Câu 9: Khi phân tích một bài thơ, việc xem xét cách tác giả sử dụng các từ ngữ gợi hình ảnh (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho câu thơ có vần điệu hơn
• B. Thể hiện trực tiếp chủ đề bài thơ
• C. Nhấn mạnh ý kiến chủ quan của tác giả
• D. Xây dựng hình tượng nghệ thuật, không gian và thời gian của tác phẩm

Câu 10: Trong một đoạn trích văn xuôi, người kể chuyện xưng "hắn", "y", "nó" hoặc gọi tên nhân vật, và có thể biết được cả suy nghĩ, cảm xúc của nhiều nhân vật. Đây là đặc điểm của ngôi kể nào?

• A. Ngôi kể thứ ba
• B. Ngôi kể thứ nhất
• C. Ngôi kể thứ hai
• D. Ngôi kể hỗn hợp

Câu 11: Biện pháp tu từ "ẩn dụ" khác với "so sánh" ở điểm cơ bản nào?

• A. Ẩn dụ có sử dụng các từ so sánh (như, là) còn so sánh thì không.
• B. Ẩn dụ không dùng từ ngữ so sánh trực tiếp, còn so sánh thì có.
• C. Ẩn dụ dựa trên mối quan hệ gần gũi, còn so sánh dựa trên mối quan hệ tương đồng.
• D. Ẩn dụ chỉ dùng cho vật, so sánh chỉ dùng cho người.

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau:
"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng"
(Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
Từ "mặt trời" trong câu thơ thứ hai được sử dụng theo biện pháp tu từ nào và gợi ý nghĩa gì?

• A. Ẩn dụ, gợi ý nghĩa đứa con là nguồn sống, niềm hạnh phúc lớn lao của mẹ.
• B. So sánh, so sánh đứa con với mặt trời.
• C. Hoán dụ, lấy bộ phận (mặt trời) chỉ toàn thể (người mẹ).
• D. Nhân hóa, gán đặc điểm của mặt trời cho đứa con.

Câu 13: Yếu tố nào của tác phẩm văn học thể hiện thái độ, cảm xúc, cách nhìn nhận, đánh giá của người viết đối với cuộc sống và con người được miêu tả?

• A. Cốt truyện
• B. Chủ đề
• C. Giọng điệu
• D. Không gian nghệ thuật

Câu 14: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học, việc tập trung vào lời nói, hành động, suy nghĩ nội tâm, ngoại hình và mối quan hệ của nhân vật đó với các nhân vật khác nhằm mục đích gì?

• A. Xác định thể loại của tác phẩm
• B. Làm rõ tính cách và số phận của nhân vật
• C. Phân tích cấu trúc của tác phẩm
• D. Tìm hiểu về hoàn cảnh sáng tác của tác giả

Câu 15: Một bài thơ có các câu thơ cuối mỗi khổ cùng vần với nhau (ví dụ: a - b - c - b). Kiểu gieo vần này được gọi là gì?

• A. Vần liền
• B. Vần chân
• C. Vần lưng
• D. Vần cách

Câu 16: Đọc đoạn văn sau: "Cái Bống là người mẹ thứ hai của tôi. Nó chăm sóc, lo lắng cho tôi từng li từng tí." Từ "Cái Bống" ở đây được sử dụng theo biện pháp tu từ nào?

• (No answer options found for this question in the provided text)

Câu 1: Phân tích đoạn thơ sau:
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo."
Hai câu thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào để gợi tả không gian mùa thu và tâm trạng của thi nhân?

• A. So sánh và nhân hóa
• B. Miêu tả chi tiết và gợi tả tâm trạng
• C. Hoán dụ và ẩn dụ
• D. Điệp ngữ và liệt kê

Câu 2: Trong một truyện ngắn, nhân vật A luôn nói rằng mình yêu hòa bình nhưng hành động lại luôn gây gổ, xung đột với người khác. Hiện tượng này thể hiện đặc điểm nào trong xây dựng nhân vật văn học?

• A. Tính cách đơn giản, nhất quán
• B. Nhân vật lý tưởng hóa
• C. Tính cách phức tạp, mâu thuẫn
• D. Nhân vật chức năng

Câu 3: Một bài thơ có cấu trúc gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn có số câu và vần điệu không cố định, thường biểu đạt cảm xúc một cách tự do, phóng khoáng. Thể loại thơ nào thường có đặc điểm này?

• A. Thơ lục bát
• B. Thơ thất ngôn tứ tuyệt
• C. Thơ song thất lục bát
• D. Thơ tự do

Câu 4: Khi đọc một tác phẩm văn xuôi, việc phân tích mối quan hệ giữa các sự kiện và cách chúng được sắp xếp theo trình tự thời gian hoặc phi thời gian giúp người đọc hiểu rõ nhất yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Cốt truyện
• B. Chủ đề
• C. Nhân vật
• D. Không gian nghệ thuật

Câu 5: Trong văn học, "ngôi kể thứ nhất" (tôi, chúng tôi) mang lại hiệu quả nghệ thuật chủ yếu nào?

• A. Tạo cái nhìn khách quan, toàn diện về sự kiện.
• B. Tăng tính chân thực, trực tiếp, thể hiện rõ góc nhìn và tâm trạng nhân vật.
• C. Giúp người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả nhân vật.
• D. Tạo khoảng cách giữa người đọc và câu chuyện.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa. Sóng đã cài then, đêm sập cửa." (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận)

• A. Ẩn dụ và hoán dụ
• B. Điệp ngữ và liệt kê
• C. So sánh và nhân hóa
• D. Nói quá và nói giảm nói tránh

Câu 7: Một nhà phê bình văn học nhận xét về tác phẩm A: "Tác phẩm đã khắc họa thành công số phận bi kịch của người phụ nữ trong xã hội cũ." Nhận xét này đang tập trung vào yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Nghệ thuật xây dựng cốt truyện
• B. Cấu trúc tác phẩm
• C. Biện pháp tu từ
• D. Chủ đề tác phẩm

Câu 8: Yếu tố nào trong một tác phẩm kịch giúp phân biệt các cảnh, hồi, và thường chứa đựng lời thoại của nhân vật cùng các chỉ dẫn sân khấu (ví dụ: "cười", "bước ra", "ánh sáng mờ đi")?

• A. Lời thoại và chỉ dẫn sân khấu
• B. Cốt truyện và nhân vật
• C. Không gian và thời gian
• D. Người dẫn chuyện

Câu 9: Khi phân tích một bài thơ, việc xem xét cách tác giả sử dụng các từ ngữ gợi hình ảnh (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho câu thơ có vần điệu hơn
• B. Thể hiện trực tiếp chủ đề bài thơ
• C. Nhấn mạnh ý kiến chủ quan của tác giả
• D. Xây dựng hình tượng nghệ thuật, không gian và thời gian của tác phẩm

Câu 10: Trong một đoạn trích văn xuôi, người kể chuyện xưng "hắn", "y", "nó" hoặc gọi tên nhân vật, và có thể biết được cả suy nghĩ, cảm xúc của nhiều nhân vật. Đây là đặc điểm của ngôi kể nào?

• A. Ngôi kể thứ ba
• B. Ngôi kể thứ nhất
• C. Ngôi kể thứ hai
• D. Ngôi kể hỗn hợp

Câu 11: Biện pháp tu từ "ẩn dụ" khác với "so sánh" ở điểm cơ bản nào?

• A. Ẩn dụ có sử dụng các từ so sánh (như, là) còn so sánh thì không.
• B. Ẩn dụ không dùng từ ngữ so sánh trực tiếp, còn so sánh thì có.
• C. Ẩn dụ dựa trên mối quan hệ gần gũi, còn so sánh dựa trên mối quan hệ tương đồng.
• D. Ẩn dụ chỉ dùng cho vật, so sánh chỉ dùng cho người.

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau:
"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng"
(Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
Từ "mặt trời" trong câu thơ thứ hai được sử dụng theo biện pháp tu từ nào và gợi ý nghĩa gì?

• A. Ẩn dụ, gợi ý nghĩa đứa con là nguồn sống, niềm hạnh phúc lớn lao của mẹ.
• B. So sánh, so sánh đứa con với mặt trời.
• C. Hoán dụ, lấy bộ phận (mặt trời) chỉ toàn thể (người mẹ).
• D. Nhân hóa, gán đặc điểm của mặt trời cho đứa con.

Câu 13: Yếu tố nào của tác phẩm văn học thể hiện thái độ, cảm xúc, cách nhìn nhận, đánh giá của người viết đối với cuộc sống và con người được miêu tả?

• A. Cốt truyện
• B. Chủ đề
• C. Giọng điệu
• D. Không gian nghệ thuật

Câu 14: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học, việc tập trung vào lời nói, hành động, suy nghĩ nội tâm, ngoại hình và mối quan hệ của nhân vật đó với các nhân vật khác nhằm mục đích gì?

• A. Xác định thể loại của tác phẩm
• B. Làm rõ tính cách và số phận của nhân vật
• C. Phân tích cấu trúc của tác phẩm
• D. Tìm hiểu về hoàn cảnh sáng tác của tác giả

Câu 15: Một bài thơ có các câu thơ cuối mỗi khổ cùng vần với nhau (ví dụ: câu 2 và câu 4 vần với nhau trong khổ 4 câu). Kiểu gieo vần này được gọi là gì?

• A. Vần liền
• B. Vần chân
• C. Vần lưng
• D. Vần cách

Câu 16: Đọc đoạn văn sau: "Cái Bống là người mẹ thứ hai của tôi. Nó chăm sóc, lo lắng cho tôi từng li từng tí." Câu văn "Cái Bống là người mẹ thứ hai của tôi" sử dụng biện pháp tu từ nào?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 17: Khi phân tích "không gian nghệ thuật" trong một tác phẩm, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ cần xác định địa điểm cụ thể diễn ra các sự kiện.
• B. Chỉ cần liệt kê các đồ vật xuất hiện trong bối cảnh.
• C. Cách không gian được miêu tả, ý nghĩa biểu tượng của không gian và vai trò của nó trong việc thể hiện nội dung tác phẩm.
• D. Xác định thời gian diễn ra câu chuyện.

Câu 18: Yếu tố nào tạo nên "nhịp điệu" cho bài thơ?

• A. Chỉ là số lượng tiếng trong mỗi câu thơ.
• B. Chỉ là cách sắp xếp các khổ thơ.
• C. Chỉ là việc sử dụng các từ láy.
• D. Sự phối hợp giữa cách ngắt nhịp, gieo vần, lặp lại từ ngữ/cấu trúc và sự biến đổi thanh điệu.

Câu 19: Thế nào là "đối thoại" trong tác phẩm tự sự hoặc kịch?

• A. Cuộc trò chuyện trực tiếp giữa hai hoặc nhiều nhân vật.
• B. Lời nói của một nhân vật với chính mình.
• C. Lời kể của người dẫn chuyện.
• D. Đoạn văn miêu tả phong cảnh.

Câu 20: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ "liệt kê" trong câu văn sau: "Trên bàn bày đủ thứ: sách, vở, bút, thước, đèn học."

• A. Giúp câu văn trở nên ngắn gọn hơn.
• B. Diễn tả đầy đủ, chi tiết, nhấn mạnh sự phong phú, đa dạng của sự vật.
• C. Tạo ra sự đối lập giữa các sự vật.
• D. Gợi tả một hình ảnh cụ thể, sống động.

Câu 21: Khi đọc một bài thơ trữ tình, việc tập trung phân tích các yếu tố như hình ảnh, âm điệu, vần, nhịp chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Tóm tắt nội dung câu chuyện bài thơ kể.
• B. Xác định thời gian và địa điểm sáng tác bài thơ.
• C. Làm rõ cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ của chủ thể trữ tình.
• D. Phê phán hoặc ca ngợi nhân vật trong bài thơ.

Câu 22: Trong một tác phẩm văn xuôi, "thời gian nghệ thuật" khác với thời gian đời thường ở điểm nào?

• A. Thời gian nghệ thuật luôn trôi chảy theo một chiều.
• B. Thời gian nghệ thuật luôn nhanh hơn thời gian đời thường.
• C. Thời gian nghệ thuật luôn chậm hơn thời gian đời thường.
• D. Thời gian nghệ thuật được nhà văn cảm nhận, tái tạo và sắp xếp theo ý đồ nghệ thuật, không nhất thiết tuân theo trình tự tuyến tính của thời gian đời thường.

Câu 23: "Độc thoại nội tâm" trong văn học là gì?

• A. Lời nói của nhân vật với một người khác.
• B. Lời nói của nhân vật với chính mình, thể hiện suy nghĩ, cảm xúc bên trong.
• C. Cuộc trò chuyện giữa hai nhân vật.
• D. Lời kể của người dẫn chuyện về suy nghĩ của nhân vật.

Câu 24: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để làm nổi bật sự tương phản giữa hai sự vật, hiện tượng hoặc ý tưởng?

• A. Đối lập/Tương phản
• B. Điệp ngữ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 25: Khi đọc một tác phẩm truyện, việc phân tích "điểm nhìn" (ngôi kể, vị trí quan sát của người kể) giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Chỉ biết được tên của các nhân vật.
• B. Chỉ biết được thời gian câu chuyện diễn ra.
• C. Cách sự kiện được kể, thông tin được tiết lộ và thái độ của người kể chuyện.
• D. Chỉ giúp xác định thể loại của tác phẩm.

Câu 26: Phân tích đoạn thơ sau và cho biết nó tập trung thể hiện khía cạnh nào của "thời gian nghệ thuật":
"Ngày đi trăm ngả chân giẫm gai
Chiều về một bóng thân hao gầy"

• A. Thời gian được kéo dài vô tận.
• B. Thời gian dừng lại ở một khoảnh khắc.
• C. Thời gian lặp đi lặp lại.
• D. Sự trôi chảy và tác động của thời gian lên con người, cảnh vật.

Câu 27: Yếu tố nào trong truyện ngắn hoặc tiểu thuyết đóng vai trò là "sợi chỉ đỏ" xuyên suốt, gắn kết các sự kiện, nhân vật, và thể hiện tư tưởng, thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm?

• A. Chủ đề
• B. Cốt truyện
• C. Nhân vật
• D. Ngôi kể

Câu 28: Trong kịch, "xung đột kịch" là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Là lời giới thiệu về bối cảnh vở kịch.
• B. Là mâu thuẫn, va chạm giữa các nhân vật hoặc lực lượng, thúc đẩy cốt truyện phát triển.
• C. Là phần kết thúc, giải quyết mọi vấn đề.
• D. Là lời thoại của một nhân vật duy nhất.

Câu 29: Đọc câu văn sau: "Cả đời ông chỉ gắn với mảnh ruộng, với con trâu." Biện pháp tu từ "hoán dụ" được sử dụng ở đây dựa trên mối quan hệ nào?

• A. Bộ phận và toàn thể.
• B. Vật chứa đựng và vật bị chứa đựng.
• C. Vật gắn bó với người và hoạt động của người.
• D. Nguyên nhân và kết quả.

Câu 30: Khi phân tích "cấu trúc" của một tác phẩm tự sự (truyện, tiểu thuyết), người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua các chương mục.
• B. Chỉ cần xác định số lượng nhân vật.
• C. Chỉ cần ghi nhớ tên tác giả và năm sáng tác.
• D. Cách các phần, chương, hồi, đoạn được tổ chức, sắp xếp; mối liên hệ giữa chúng và vai trò của cấu trúc trong việc thể hiện nội dung.