Đề Trắc nghiệm Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu – Chân Trời Sáng Tạo – Ngữ Văn 10

Câu 1: Trong cấu trúc một báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào trình bày tóm tắt toàn bộ nội dung chính của báo cáo, bao gồm mục tiêu, phương pháp, kết quả nổi bật và kết luận?

• A. Phần Mở đầu (Introduction)
• B. Phần Kết quả (Results)
• C. Phần Tóm tắt (Abstract)
• D. Phần Bàn luận (Discussion)

Câu 2: Khi trình bày kết quả nghiên cứu trước một nhóm đối tượng không chuyên sâu về lĩnh vực đó, yếu tố nào sau đây cần được người trình bày đặc biệt chú ý để đảm bảo hiệu quả truyền đạt?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện sự uyên bác.
• B. Trình bày chi tiết tất cả các phương pháp nghiên cứu đã áp dụng.
• C. Tập trung vào việc đọc lại từng câu, từng chữ trong báo cáo viết.
• D. Đơn giản hóa ngôn ngữ, tập trung vào ý nghĩa và ứng dụng của kết quả.

Câu 3: Một báo cáo nghiên cứu về ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT. Phần nào trong báo cáo sẽ giải thích lý do chọn nhóm đối tượng này, thời gian và địa điểm tiến hành khảo sát, cũng như cách thu thập dữ liệu?

• A. Phần Giới thiệu (Introduction)
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• C. Phần Kết quả (Results)
• D. Phần Kết luận (Conclusion)

Câu 4: Khi sử dụng biểu đồ để trình bày dữ liệu định lượng trong báo cáo, điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo biểu đồ dễ hiểu và chính xác?

• A. Có tiêu đề rõ ràng, chú thích đầy đủ các trục và đơn vị.
• B. Sử dụng càng nhiều màu sắc và hiệu ứng 3D càng tốt.
• C. Chỉ cần hiển thị dữ liệu mà không cần giải thích thêm.
• D. Sử dụng cùng một loại biểu đồ cho tất cả các loại dữ liệu.

Câu 5: Giả sử bạn nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc học online đến kết quả học tập môn Ngữ văn của học sinh lớp 10". Khi trình bày kết quả, bạn nhận thấy có một số hạn chế nhất định (ví dụ: cỡ mẫu nhỏ, chỉ khảo sát ở một trường). Bạn nên xử lý thông tin về hạn chế này như thế nào trong bài trình bày?

• A. Tuyệt đối không nhắc đến hạn chế để báo cáo trông hoàn hảo hơn.
• B. Chỉ nhắc đến hạn chế nếu có người hỏi trực tiếp.
• C. Trung thực nêu rõ các hạn chế và thảo luận về ảnh hưởng của chúng đến kết quả.
• D. Phóng đại các hạn chế để giảm bớt kỳ vọng của người nghe.

Câu 6: Khi kết thúc bài trình bày báo cáo nghiên cứu, phần Hỏi & Đáp (Q&A) đóng vai trò quan trọng trong việc:

• A. Chủ yếu để người trình bày thể hiện kiến thức vượt trội của mình.
• B. Làm rõ các vấn đề người nghe còn thắc mắc và tăng cường tương tác.
• C. Chỉ là một thủ tục bắt buộc và không có nhiều giá trị.
• D. Cơ hội để người trình bày tranh luận và bác bỏ mọi ý kiến trái chiều.

Câu 7: Đâu là mục đích chính của phần Giới thiệu (Introduction) trong một báo cáo nghiên cứu?

• A. Đặt vấn đề, cung cấp bối cảnh, nêu mục tiêu và ý nghĩa của nghiên cứu.
• B. Trình bày chi tiết tất cả các kết quả thu thập được.
• C. Thảo luận sâu về ý nghĩa của kết quả và so sánh với các nghiên cứu trước.
• D. Liệt kê đầy đủ danh sách các tài liệu tham khảo đã sử dụng.

Câu 8: Khi thiết kế slide trình bày cho báo cáo nghiên cứu, nguyên tắc nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Điền đầy đủ mọi thông tin, chi tiết từ báo cáo viết vào slide.
• B. Sử dụng cỡ chữ rất nhỏ để chứa được nhiều nội dung hơn.
• C. Slide chỉ chứa ý chính, từ khóa, hình ảnh/biểu đồ và là công cụ hỗ trợ người nói.
• D. Sử dụng màu sắc sặc sỡ và nhiều hiệu ứng động để thu hút sự chú ý.

Câu 9: Trong phần Bàn luận (Discussion) của báo cáo nghiên cứu, người viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ đơn thuần trình bày lại các số liệu đã có ở phần Kết quả.
• B. Liệt kê thêm các dữ liệu mới chưa được trình bày.
• C. Chỉ đưa ra ý kiến chủ quan mà không dựa trên kết quả.
• D. Diễn giải ý nghĩa của kết quả, liên hệ với lý thuyết và nghiên cứu trước đó.

Câu 10: Bạn đang trình bày một kết quả nghiên cứu phức tạp. Để giữ sự chú ý của người nghe và giúp họ theo kịp, bạn nên áp dụng kỹ thuật nào sau đây?

• A. Chia bài trình bày thành các phần nhỏ, sử dụng hình ảnh/ví dụ minh họa, và tương tác với người nghe bằng câu hỏi.
• B. Nói thật nhanh để kịp thời gian, bỏ qua phần giới thiệu và kết luận.
• C. Chỉ đọc nguyên văn báo cáo viết, không sử dụng bất kỳ phương tiện hỗ trợ nào.
• D. Tập trung vào các chi tiết kỹ thuật phức tạp nhất để thể hiện trình độ.

Câu 11: Tại sao việc trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo một cách chính xác trong báo cáo nghiên cứu lại quan trọng?

• A. Chỉ là một yêu cầu hình thức không quan trọng về nội dung.
• B. Để làm cho báo cáo trông dài và uyên bác hơn.
• C. Chủ yếu để người khác không thể sử dụng lại thông tin của bạn.
• D. Thể hiện tính trung thực khoa học, tránh đạo văn và cung cấp cơ sở cho lập luận.

Câu 12: Khi một người nghe đặt câu hỏi khó hoặc đi sâu vào một khía cạnh bạn chưa chuẩn bị kỹ trong buổi trình bày, phản ứng phù hợp nhất là gì?

• A. Cố gắng trả lời bằng mọi giá, ngay cả khi không chắc chắn.
• B. Lờ đi câu hỏi hoặc chuyển sang người khác trả lời.
• C. Thừa nhận rằng bạn chưa có câu trả lời đầy đủ ngay lúc đó và đề nghị trao đổi thêm sau.
• D. Nói rằng câu hỏi không liên quan đến chủ đề trình bày.

Câu 13: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa phần Kết quả (Results) và phần Bàn luận (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Kết quả trình bày dữ liệu thô/đã xử lý; Bàn luận diễn giải ý nghĩa của dữ liệu đó.
• B. Kết quả nêu giả thuyết; Bàn luận kiểm chứng giả thuyết.
• C. Kết quả trình bày phương pháp; Bàn luận trình bày mục tiêu.
• D. Kết quả nêu khuyến nghị; Bàn luận nêu hạn chế.

Câu 14: Khi trình bày một nghiên cứu định tính (ví dụ: phỏng vấn sâu, phân tích nội dung), điều gì thường được nhấn mạnh hơn so với nghiên cứu định lượng?

• A. Các bảng số liệu thống kê phức tạp và biểu đồ.
• B. Trích dẫn nguyên văn từ người tham gia và phân tích các chủ đề nổi bật.
• C. Các công thức toán học và mô hình dự báo.
• D. So sánh kết quả với các chỉ số kinh tế vĩ mô.

Câu 15: Giả sử bạn có một đoạn video ngắn (30 giây) minh họa cho một phần kết quả nghiên cứu của mình. Bạn nên sử dụng nó như thế nào trong bài trình bày?

• A. Chiếu video ngay từ đầu bài trình bày để gây ấn tượng.
• B. Chiếu video và để người nghe tự suy diễn, không cần giải thích thêm.
• C. Chỉ chiếu video ở cuối bài trình bày như một phần phụ lục.
• D. Lồng ghép vào phần nội dung liên quan, giới thiệu ngắn gọn trước khi chiếu và giải thích sau đó.

Câu 16: Một trong những sai lầm phổ biến khi trình bày báo cáo nghiên cứu là đọc nguyên văn từ slide hoặc báo cáo viết. Điều này gây ra tác động tiêu cực nào?

• A. Giúp người trình bày kiểm soát thời gian tốt hơn.
• B. Khiến bài trình bày đơn điệu, thiếu tương tác và người nghe dễ mất tập trung.
• C. Thể hiện sự chuẩn bị kỹ lưỡng và chuyên nghiệp.
• D. Giúp người trình bày ghi nhớ nội dung tốt hơn.

Câu 17: Khi nhận được phản hồi mang tính xây dựng hoặc câu hỏi từ người nghe, thái độ phù hợp của người trình bày là gì?

• A. Lắng nghe cẩn thận, ghi nhận và thể hiện sự tôn trọng đối với ý kiến của người nghe.
• B. Ngắt lời người nghe để giải thích hoặc phản bác ngay lập tức.
• C. Chỉ lắng nghe những ý kiến tích cực và bỏ qua những lời phê bình.
• D. Coi phản hồi là sự công kích cá nhân và tỏ thái độ phòng thủ.

Câu 18: Đâu KHÔNG phải là một yếu tố cần chuẩn bị kỹ lưỡng trước buổi trình bày báo cáo nghiên cứu?

• A. Nội dung trình bày và cấu trúc bài nói.
• B. Các phương tiện hỗ trợ (slide, video, vật mẫu).
• C. Luyện tập trình bày và kiểm soát thời gian.
• D. Kế hoạch ứng phó với thiên tai, hỏa hoạn.

Câu 19: Khi trình bày báo cáo về một vấn đề gây tranh cãi, điều quan trọng nhất người trình bày cần làm là gì?

• A. Chỉ trình bày quan điểm ủng hộ một phía.
• B. Tránh đề cập đến bất kỳ kết quả nào có thể gây tranh cãi.
• C. Trình bày kết quả một cách khách quan, dựa trên dữ liệu và bằng chứng thu thập được.
• D. Tấn công cá nhân những người có quan điểm khác biệt.

Câu 20: Giả sử bạn có 15 phút để trình bày toàn bộ báo cáo nghiên cứu. Bạn nên phân bổ thời gian cho các phần như thế nào?

• A. Dành phần lớn thời gian cho Kết quả và Bàn luận, Giới thiệu và Phương pháp ngắn gọn, chừa thời gian cho Q&A.
• B. Dành 10 phút để giới thiệu và 5 phút cho tất cả các phần còn lại.
• C. Đọc toàn bộ báo cáo viết với tốc độ nhanh nhất có thể.
• D. Chỉ tập trung vào phần Phương pháp nghiên cứu.

Câu 21: Đâu là vai trò của phần Kết luận (Conclusion) trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Trình bày dữ liệu mới chưa được phân tích.
• B. Thảo luận chi tiết về phương pháp nghiên cứu.
• C. Liệt kê danh sách tất cả những người đã hỗ trợ nghiên cứu.
• D. Tóm tắt các phát hiện chính và trả lời câu hỏi nghiên cứu.

Câu 22: Khi trình bày dữ liệu dưới dạng bảng biểu, điều gì giúp người nghe dễ dàng tiếp nhận thông tin nhất?

• A. Sử dụng cỡ chữ rất nhỏ để bảng chứa được nhiều số.
• B. Bảng có tiêu đề, chú thích rõ ràng, và chỉ chứa dữ liệu cần thiết, dễ đọc.
• C. Trình bày tất cả dữ liệu thô đã thu thập.
• D. Không cần chú thích gì, để người nghe tự suy luận.

Câu 23: Ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, tư thế) đóng vai trò như thế nào trong buổi trình bày báo cáo nghiên cứu?

• A. Giúp người trình bày kết nối với khán giả, thể hiện sự tự tin và làm bài nói sinh động hơn.
• B. Là yếu tố không quan trọng, chỉ cần nội dung tốt là đủ.
• C. Chỉ cần đứng yên một chỗ và nhìn vào slide.
• D. Nên sử dụng cử chỉ thật khoa trương để gây ấn tượng mạnh.

Câu 24: Khi nhận được một câu hỏi mà bạn hoàn toàn không biết câu trả lời, bạn nên làm gì?

• A. Trả lời đại một cách ngẫu nhiên.
• B. Giả vờ không nghe thấy câu hỏi.
• C. Thừa nhận rằng bạn chưa có thông tin về vấn đề đó và hứa sẽ tìm hiểu thêm.
• D. Thay đổi chủ đề cuộc nói chuyện.

Câu 25: Đâu là lý do chính khiến phần Đặt vấn đề/Giới thiệu cần thu hút sự chú ý của người nghe ngay từ đầu?

• A. Để thu hút sự chú ý, tạo hứng thú và cho người nghe thấy tầm quan trọng của chủ đề.
• B. Để người trình bày có thời gian chuẩn bị cho các phần sau.
• C. Để người nghe biết được thời lượng của bài trình bày.
• D. Chỉ là một phần thủ tục không ảnh hưởng nhiều đến hiệu quả tổng thể.

Câu 26: Khi trình bày kết quả nghiên cứu có nhiều số liệu phức tạp, phương án nào sau đây hiệu quả nhất để truyền tải thông tin?

• A. Đọc to và rõ ràng tất cả các con số trong bảng dữ liệu.
• B. Trực quan hóa dữ liệu bằng biểu đồ, đồ thị và chỉ nêu bật những con số/xu hướng quan trọng.
• C. Phát cho mỗi người nghe một bản in đầy đủ các bảng số liệu chi tiết.
• D. Bỏ qua phần số liệu và chỉ nói về kết luận chung chung.

Câu 27: Mục đích của việc đưa ra Khuyến nghị (Recommendations) (nếu có) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ quá trình nghiên cứu.
• B. Chỉ trích những nghiên cứu trước đó.
• C. Đề xuất các giải pháp hoặc hướng nghiên cứu tiếp theo dựa trên kết quả.
• D. Liệt kê các khó khăn đã gặp phải trong quá trình nghiên cứu.

Câu 28: Khi sử dụng hình ảnh trong bài trình bày, điều gì cần được lưu ý để hình ảnh phát huy hiệu quả tốt nhất?

• A. Sử dụng càng nhiều hình ảnh không liên quan càng tốt để slide trông đầy đặn.
• B. Chọn hình ảnh có độ phân giải thấp để tiết kiệm dung lượng.
• C. Chỉ chèn hình ảnh vào slide mà không cần giải thích.
• D. Hình ảnh phải liên quan, rõ nét, và được giải thích ý nghĩa bởi người trình bày.

Câu 29: Để chuẩn bị cho phần Hỏi & Đáp hiệu quả, người trình bày nên làm gì trước buổi nói chuyện?

• A. Dự đoán các câu hỏi có thể phát sinh và chuẩn bị trước câu trả lời hoặc hướng giải thích.
• B. Không cần chuẩn bị gì, chờ đến lúc đó mới ứng biến.
• C. Chuẩn bị sẵn một danh sách câu hỏi để tự hỏi và trả lời.
• D. Chỉ tập trung vào việc ghi nhớ toàn bộ nội dung báo cáo.

Câu 30: Một bài trình bày báo cáo nghiên cứu được đánh giá là thành công khi:

• A. Người trình bày nói nhanh hết mức có thể để tiết kiệm thời gian.
• B. Người nghe hiểu rõ nội dung, ý nghĩa của nghiên cứu và có thể đặt câu hỏi liên quan.
• C. Người trình bày sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp và khoa trương.
• D. Toàn bộ báo cáo viết được đọc lại nguyên văn trước khán giả.

Câu 1: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu, mục tiêu chính của người trình bày là gì?

• A. Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc của bản thân về mọi khía cạnh của vấn đề nghiên cứu.
• B. Ấn tượng hóa kết quả để thu hút sự chú ý của người nghe bằng mọi giá.
• C. Truyền đạt rõ ràng, chính xác và hiệu quả các phát hiện, kết quả, phân tích và kết luận của quá trình nghiên cứu đến người nghe.
• D. Hoàn thành bài nói trong thời gian ngắn nhất có thể.

Câu 2: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần cân nhắc khi lựa chọn ngôn ngữ và phong cách trình bày cho một báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Đối tượng người nghe và mục đích của buổi trình bày.
• B. Sở thích cá nhân của người trình bày.
• C. Thời gian cho phép của buổi trình bày.
• D. Số lượng dữ liệu phức tạp cần trình bày.

Câu 3: Trong cấu trúc của một bài trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào thường được dành để tóm tắt lại các phát hiện quan trọng nhất và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo (nếu có)?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần phương pháp nghiên cứu.
• C. Phần kết quả.
• D. Phần kết luận và kiến nghị.

Câu 4: Giả sử bạn trình bày kết quả nghiên cứu về ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh cấp 3. Khi nói về phương pháp thu thập dữ liệu (ví dụ: khảo sát), bạn cần nhấn mạnh điều gì để tăng độ tin cậy cho báo cáo?

• A. Số lượng câu hỏi trong bảng khảo sát.
• B. Quy trình chọn mẫu, kích thước mẫu và cách thức tiến hành khảo sát đảm bảo tính khách quan và đại diện.
• C. Chi phí bỏ ra để thực hiện khảo sát.
• D. Tên của phần mềm được sử dụng để thiết kế bảng khảo sát.

Câu 5: Khi sử dụng biểu đồ hoặc đồ thị để minh họa kết quả nghiên cứu, điều gì là quan trọng nhất cần đảm bảo?

• A. Biểu đồ có màu sắc sặc sỡ và nhiều hiệu ứng động.
• B. Số lượng biểu đồ càng nhiều càng tốt để thể hiện sự chi tiết.
• C. Biểu đồ rõ ràng, dễ hiểu, có chú thích đầy đủ và hỗ trợ trực tiếp cho luận điểm đang trình bày.
• D. Sử dụng cùng một loại biểu đồ cho tất cả các dữ liệu.

Câu 6: Một trong những thách thức lớn nhất khi trình bày báo cáo nghiên cứu là quản lý thời gian. Để tránh vượt quá thời lượng cho phép, người trình bày nên làm gì trước buổi nói?

• A. Chuẩn bị thật nhiều nội dung để có thể linh hoạt cắt bớt nếu cần.
• B. Phụ thuộc hoàn toàn vào các slide trình chiếu để kiểm soát tốc độ.
• C. Ước lượng thời gian cho mỗi phần dựa trên kinh nghiệm.
• D. Tập luyện trình bày nhiều lần với đồng hồ bấm giờ để điều chỉnh nội dung và tốc độ nói.

Câu 7: Trong phần hỏi đáp sau buổi trình bày, nếu người nghe đặt một câu hỏi mà bạn không biết rõ câu trả lời, cách ứng xử chuyên nghiệp nhất là gì?

• A. Thừa nhận rằng bạn không có thông tin chính xác ngay lúc đó và đề nghị tìm hiểu thêm hoặc thảo luận sau.
• B. Cố gắng đưa ra một câu trả lời chung chung hoặc đoán mò để không bị mất mặt.
• C. Chuyển câu hỏi đó cho người khác trong nhóm (nếu có).
• D. Lờ đi câu hỏi và chuyển sang câu hỏi khác.

Câu 8: Yếu tố nào sau đây thuộc về "ngôn ngữ cơ thể" có thể giúp tăng hiệu quả của bài trình bày báo cáo nghiên cứu?

• A. Đọc thuộc lòng toàn bộ nội dung từ slide.
• B. Giữ nguyên một tư thế trong suốt buổi nói.
• C. Sử dụng ánh mắt giao tiếp với người nghe, cử chỉ tay phù hợp và di chuyển hợp lý trên sân khấu (nếu có).
• D. Tránh nhìn trực diện vào người nghe.

Câu 9: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định lượng (dựa trên số liệu), phần nào của báo cáo cần được chú trọng giải thích để người nghe hiểu rõ ý nghĩa của các con số?

• A. Chỉ cần hiển thị bảng số liệu và biểu đồ là đủ.
• B. Tập trung vào phương pháp thu thập số liệu.
• C. Chỉ cần đọc to các con số.
• D. Giải thích ý nghĩa thống kê và ý nghĩa thực tiễn của các kết quả, mối liên hệ giữa các biến số.

Câu 10: Giả sử bạn nghiên cứu về "Lợi ích của việc đọc sách giấy so với sách điện tử". Khi trình bày kết quả, bạn phát hiện ra rằng sách điện tử có một số lợi ích bất ngờ mà bạn chưa lường trước. Bạn nên xử lý thông tin này như thế nào trong bài báo cáo?

• A. Trình bày trung thực các phát hiện, kể cả những điều không phù hợp với giả thuyết ban đầu, và phân tích lý do (nếu có thể).
• B. Bỏ qua những phát hiện không mong đợi để bài báo cáo trở nên mạch lạc hơn.
• C. Chỉ đề cập rất nhanh những phát hiện bất ngờ mà không giải thích.
• D. Thay đổi giả thuyết ban đầu để phù hợp với tất cả các kết quả.

Câu 11: Đâu là lý do chính khiến việc chuẩn bị dàn ý chi tiết trước khi trình bày báo cáo nghiên cứu là cần thiết?

• A. Giúp người trình bày đọc thuộc lòng toàn bộ bài nói.
• B. Đảm bảo tính logic, mạch lạc và đầy đủ của nội dung, giúp người nói không bị lan man hoặc bỏ sót ý quan trọng.
• C. Thay thế hoàn toàn việc sử dụng slide trình chiếu.
• D. Chỉ cần thiết cho người mới bắt đầu trình bày.

Câu 12: Khi người nghe đặt câu hỏi mang tính phản biện hoặc chỉ ra một thiếu sót trong nghiên cứu của bạn, thái độ phù hợp nhất của người trình bày là gì?

• A. Bảo vệ quan điểm của mình một cách quyết liệt, không chấp nhận bất kỳ sự phê bình nào.
• B. Cảm thấy khó chịu và tìm cách tránh né câu hỏi.
• C. Chỉ lắng nghe chiếu lệ mà không suy nghĩ về ý kiến đó.
• D. Lắng nghe cẩn thận, ghi nhận ý kiến một cách cầu thị, và trả lời dựa trên dữ liệu hoặc thừa nhận những giới hạn của nghiên cứu (nếu có).

Câu 13: Việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ trình bày (slide, video ngắn, vật mẫu...) trong báo cáo kết quả nghiên cứu nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho buổi trình bày trở nên sinh động và giải trí hơn.
• B. Thay thế hoàn toàn lời nói của người trình bày.
• C. Minh họa, làm rõ các thông tin phức tạp, thu hút sự chú ý và giúp người nghe dễ dàng theo dõi, ghi nhớ nội dung chính.
• D. Chứng minh rằng người trình bày có kỹ năng sử dụng công nghệ.

Câu 14: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định tính (ví dụ: phỏng vấn sâu, phân tích nội dung), bạn cần chú trọng làm nổi bật điều gì?

• A. Số lượng người tham gia nghiên cứu.
• B. Các chủ đề, mô hình, ý nghĩa sâu sắc được rút ra từ dữ liệu văn bản/âm thanh/hình ảnh.
• C. Các công cụ phần mềm được sử dụng để phân tích dữ liệu.
• D. Thời gian bạn dành để thu thập dữ liệu.

Câu 15: Đâu là một kỹ năng giao tiếp quan trọng mà người trình bày báo cáo nghiên cứu cần rèn luyện?

• A. Nói thật nhanh để trình bày được nhiều thông tin nhất có thể.
• B. Chỉ nhìn vào ghi chú của mình trong suốt buổi nói.
• C. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.
• D. Nói rõ ràng, rành mạch, có ngữ điệu, tốc độ phù hợp và duy trì sự tương tác với người nghe.

Câu 16: Giả sử báo cáo nghiên cứu của bạn có nhiều số liệu thống kê phức tạp. Để giúp người nghe dễ tiếp thu, bạn nên làm gì khi trình bày?

• A. Lựa chọn chỉ trình bày những số liệu quan trọng nhất, làm nổi bật xu hướng hoặc điểm mấu chốt, và sử dụng biểu đồ đơn giản, dễ hiểu.
• B. Đọc hết tất cả các số liệu có trong báo cáo viết.
• C. Yêu cầu người nghe tự đọc bảng số liệu trên slide.
• D. Chỉ nói chung chung về kết quả mà không đưa ra số liệu cụ thể.

Câu 17: Khi trình bày một nghiên cứu so sánh giữa hai nhóm đối tượng, cấu trúc trình bày nào sau đây thường hiệu quả?

• A. Trình bày toàn bộ về nhóm A, sau đó trình bày toàn bộ về nhóm B.
• B. Chỉ trình bày về nhóm có kết quả tốt hơn.
• C. Trình bày so sánh từng khía cạnh (ví dụ: đặc điểm, kết quả) của cả hai nhóm cùng lúc.
• D. Trình bày ngẫu nhiên các kết quả của hai nhóm mà không theo cấu trúc nào.

Câu 18: Đâu là một dấu hiệu cho thấy người trình bày đã chuẩn bị tốt cho phần hỏi đáp?

• A. Người trình bày tỏ ra ngạc nhiên trước mọi câu hỏi.
• B. Người trình bày dự đoán được một số câu hỏi tiềm năng và đã chuẩn bị sẵn sàng dữ liệu hoặc lập luận để trả lời.
• C. Người trình bày không cho phép người nghe đặt câu hỏi.
• D. Người trình bày chỉ trả lời những câu hỏi dễ.

Câu 19: Giả sử báo cáo của bạn có một phần "Giới hạn của nghiên cứu". Khi trình bày, bạn nên đề cập đến phần này như thế nào?

• A. Trình bày một cách trung thực và khách quan, giải thích những yếu tố nào có thể ảnh hưởng đến kết quả (ví dụ: kích thước mẫu nhỏ, thời gian nghiên cứu ngắn) và ý nghĩa của chúng.
• B. Bỏ qua phần này để báo cáo trông hoàn hảo hơn.
• C. Nói giảm nói tránh, làm cho giới hạn nghe có vẻ không đáng kể.
• D. Đổ lỗi cho các yếu tố bên ngoài gây ra giới hạn.

Câu 20: Khi trình bày các thuật ngữ chuyên ngành, đặc biệt với đối tượng người nghe không phải là chuyên gia, bạn nên làm gì?

• A. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ càng tốt để thể hiện kiến thức.
• B. Giả định rằng người nghe đều hiểu tất cả các thuật ngữ.
• C. Giải thích rõ ràng các thuật ngữ chuyên ngành khi lần đầu đề cập đến hoặc sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu thay thế.
• D. Viết thuật ngữ lên slide mà không giải thích.

Câu 21: Đâu là vai trò của phần "Tổng quan tài liệu" (Literature Review) trong một báo cáo nghiên cứu và khi trình bày?

• A. Liệt kê càng nhiều tài liệu đã đọc càng tốt.
• B. Đặt nghiên cứu của bạn vào bối cảnh của các công trình trước đó, chỉ ra khoảng trống kiến thức mà nghiên cứu của bạn nhằm lấp đầy, và chứng minh tính mới/ý nghĩa của đề tài.
• C. Thể hiện khả năng tìm kiếm thông tin của người nghiên cứu.
• D. Chỉ đơn thuần tóm tắt nội dung của các bài báo khác.

Câu 22: Khi kết thúc bài trình bày, một câu nói hiệu quả để chuyển sang phần hỏi đáp là gì?

• A. Vậy là xong.
• B. Tôi đã hết thời gian rồi.
• C. Cảm ơn vì đã lắng nghe.
• D. Trên đây là toàn bộ kết quả nghiên cứu của chúng tôi. Xin mời quý vị đặt câu hỏi và cùng thảo luận.

Câu 23: Để bài trình bày báo cáo nghiên cứu không bị nhàm chán, người trình bày có thể áp dụng kỹ thuật nào?

• A. Đọc nguyên văn từ báo cáo viết.
• B. Chỉ đứng yên một chỗ và nói.
• C. Thay đổi ngữ điệu, tốc độ nói, sử dụng các câu chuyện hoặc ví dụ minh họa (nếu phù hợp), và tương tác với người nghe.
• D. Sử dụng phông chữ và màu sắc khó đọc trên slide.

Câu 24: Khi người nghe đưa ra một ý kiến hoặc nhận xét mang tính xây dựng, nhiệm vụ của người trình bày là gì?

• A. Lắng nghe cẩn thận, cảm ơn vì ý kiến đóng góp, và suy ngẫm về nó.
• B. Ngay lập tức bác bỏ ý kiến đó.
• C. Xem đó là sự chỉ trích cá nhân và tỏ thái độ khó chịu.
• D. Ghi chép lại nhưng không có ý định xem xét.

Câu 25: Đâu là mục đích của việc đưa ra "kiến nghị" (recommendations) trong báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Để kéo dài thời gian của buổi trình bày.
• B. Để thể hiện rằng người nghiên cứu biết nhiều hơn người khác.
• C. Để bắt buộc người nghe phải làm theo các đề xuất đó.
• D. Đề xuất các giải pháp, hành động hoặc hướng nghiên cứu tiếp theo dựa trên các kết luận đã rút ra từ nghiên cứu.

Câu 26: Khi sử dụng hình ảnh hoặc video trong bài trình bày, bạn cần đảm bảo yếu tố nào?

• A. Hình ảnh/video phải có dung lượng lớn nhất có thể.
• B. Hình ảnh/video có chất lượng tốt, phù hợp với nội dung, và có chú thích rõ ràng (nếu cần).
• C. Sử dụng hình ảnh/video chỉ để lấp đầy khoảng trống trên slide.
• D. Không cần giải thích gì về hình ảnh/video được sử dụng.

Câu 27: Để thu hút sự chú ý của người nghe ngay từ đầu buổi trình bày, phần mở đầu nên bao gồm những gì?

• A. Một lời xin lỗi vì có thể bài nói sẽ nhàm chán.
• B. Đi thẳng vào phần kết quả chi tiết nhất.
• C. Giới thiệu đề tài, nêu rõ mục tiêu và phạm vi nghiên cứu, và có thể đưa ra một câu hỏi gợi mở hoặc một số liệu ấn tượng liên quan.
• D. Chỉ đơn thuần đọc tên báo cáo.

Câu 28: Khi trình bày báo cáo trước một hội đồng đánh giá, điều gì là đặc biệt quan trọng cần thể hiện?

• A. Sự tự tin thái quá đến mức không chấp nhận góp ý.
• B. Khả năng nói nhanh và nhiều thông tin.
• C. Sử dụng ngôn ngữ phức tạp để gây ấn tượng.
• D. Sự hiểu biết sâu sắc về đề tài, khả năng bảo vệ lập luận dựa trên dữ liệu, và thái độ chuyên nghiệp, tôn trọng khi trao đổi.

Câu 29: Giả sử bạn nghiên cứu về một vấn đề gây tranh cãi. Khi trình bày kết quả, bạn nên làm gì để giữ tính khách quan?

• A. Trình bày các phát hiện dựa trên dữ liệu và phương pháp nghiên cứu đã thực hiện, tránh đưa ra quan điểm cá nhân một cách chủ quan hoặc thiên vị.
• B. Chỉ trình bày những kết quả ủng hộ quan điểm của bạn.
• C. Sử dụng ngôn ngữ cảm xúc để thuyết phục người nghe theo ý mình.
• D. Bỏ qua những kết quả không phù hợp với quan điểm chung.

Câu 30: Đâu là một trong những lỗi thường gặp khi người trình bày sử dụng slide?

• A. Sử dụng slide chỉ để hiển thị biểu đồ và hình ảnh.
• B. Nhồi nhét quá nhiều chữ vào một slide, khiến người nghe khó đọc và theo dõi.
• C. Sử dụng slide với phông chữ và màu sắc dễ đọc.
• D. Chỉ sử dụng slide như công cụ hỗ trợ chứ không phải là toàn bộ bài nói.

Câu 1: Mục đích chính của việc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Để ghi lại chi tiết mọi bước của quá trình nghiên cứu.
• B. Để chia sẻ, giải thích và thuyết phục người nghe về ý nghĩa và giá trị của kết quả nghiên cứu.
• C. Để chứng minh rằng người trình bày là người duy nhất hiểu rõ vấn đề.
• D. Để kiểm tra kiến thức của người nghe về chủ đề nghiên cứu.

Câu 2: Khi chuẩn bị trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc quyết định nội dung và cách thức trình bày?

• A. Số lượng dữ liệu thu thập được.
• B. Thời gian chuẩn bị cho bài trình bày.
• C. Đối tượng người nghe (khán giả).
• D. Độ dài của báo cáo viết gốc.

Câu 3: Một bài trình bày báo cáo nghiên cứu hiệu quả thường có cấu trúc mạch lạc. Thứ tự các phần trình bày nào sau đây là hợp lý nhất?

• A. Kết quả → Phương pháp → Giới thiệu → Thảo luận → Kết luận.
• B. Giới thiệu → Kết luận → Phương pháp → Kết quả → Thảo luận.
• C. Thảo luận → Kết quả → Giới thiệu → Phương pháp → Kết luận.
• D. Giới thiệu → Phương pháp → Kết quả → Thảo luận → Kết luận/Khuyến nghị.

Câu 4: Trong phần giới thiệu của bài trình bày, người nói nên tập trung vào điều gì?

• A. Nêu rõ vấn đề nghiên cứu, lý do thực hiện nghiên cứu và mục tiêu của bài trình bày.
• B. Trình bày toàn bộ dữ liệu thô đã thu thập được.
• C. Thảo luận sâu về những hạn chế của nghiên cứu.
• D. Đưa ra tất cả các khuyến nghị ngay từ đầu.

Câu 5: Tại sao việc trình bày phương pháp nghiên cứu lại quan trọng trong báo cáo kết quả?

• A. Để người nghe biết nghiên cứu kéo dài bao lâu.
• B. Để chứng tỏ người nghiên cứu đã làm việc vất vả.
• C. Để người nghe hiểu được cách thức thu thập và phân tích dữ liệu, từ đó đánh giá độ tin cậy của kết quả.
• D. Để giới thiệu các công cụ phần mềm phức tạp đã sử dụng.

Câu 6: Khi trình bày phần kết quả nghiên cứu, người nói nên làm gì để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Đọc to từng con số trong bảng dữ liệu.
• B. Chỉ tập trung vào những kết quả không như mong đợi.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa học phức tạp nhất có thể.
• D. Trình bày các kết quả chính một cách rõ ràng, trực quan (biểu đồ, hình ảnh) và giải thích ý nghĩa của chúng.

Câu 7: Phần Thảo luận (Discussion) trong bài trình bày báo cáo nghiên cứu có vai trò gì?

• A. Giải thích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với các nghiên cứu trước đó và chỉ ra những hạn chế của nghiên cứu hiện tại.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ quá trình làm nghiên cứu từ đầu đến cuối.
• C. Đưa ra một danh sách dài các câu hỏi chưa được trả lời.
• D. Chỉ đơn thuần lặp lại các kết quả đã trình bày.

Câu 8: Để bài trình bày báo cáo nghiên cứu trở nên sinh động và dễ hiểu hơn, người nói có thể sử dụng các phương tiện hỗ trợ trực quan nào?

• A. Chỉ sử dụng văn bản thuần túy trên các slide.
• B. Chỉ sử dụng các công thức toán học phức tạp.
• C. Sử dụng các hình ảnh không liên quan để gây cười.
• D. Biểu đồ, đồ thị, hình ảnh, video ngắn, mô hình.

Câu 9: Khi thiết kế slide cho bài trình bày, nguyên tắc nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Nhồi nhét càng nhiều thông tin lên một slide càng tốt.
• B. Slide phải rõ ràng, dễ đọc và hỗ trợ cho lời nói của người trình bày, không phải thay thế lời nói đó.
• C. Sử dụng màu sắc sặc sỡ và hiệu ứng động liên tục.
• D. Chỉ sử dụng các từ viết tắt và ký hiệu chuyên ngành.

Câu 10: Kỹ năng nói nào sau đây giúp người trình bày kết nối tốt hơn với người nghe?

• A. Đọc nhanh để kịp thời gian.
• B. Nhìn chằm chằm vào một điểm cố định.
• C. Duy trì giao tiếp bằng mắt với nhiều người trong khán phòng.
• D. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể rụt rè, khép kín.

Câu 11: Khi người nghe đặt câu hỏi sau bài trình bày, phản ứng phù hợp của người nói là gì?

• A. Ngắt lời người hỏi nếu câu hỏi quá dài.
• B. Trả lời ngay lập tức mà không cần suy nghĩ.
• C. Bỏ qua những câu hỏi khó hoặc không mong muốn.
• D. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, làm rõ nếu cần và trả lời một cách lịch sự, trung thực (thừa nhận nếu không biết).

Câu 12: Bạn đang trình bày về một nghiên cứu xã hội học phức tạp cho các bạn cùng lớp. Họ không có nền tảng chuyên sâu về phương pháp nghiên cứu. Bạn nên điều chỉnh phần "Phương pháp nghiên cứu" như thế nào?

• A. Giải thích các khái niệm và quy trình một cách đơn giản, tập trung vào lý do lựa chọn phương pháp hơn là chi tiết kỹ thuật.
• B. Trình bày đầy đủ mọi chi tiết kỹ thuật và công thức thống kê.
• C. Bỏ qua hoàn toàn phần phương pháp nghiên cứu.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện sự am hiểu.

Câu 13: Một trong những thách thức khi trình bày báo cáo nghiên cứu là phải tóm tắt thông tin một cách hiệu quả. Kỹ năng nào sau đây giúp bạn làm được điều đó?

• A. Đọc lại toàn bộ báo cáo viết.
• B. Chỉ tập trung vào một chi tiết nhỏ của nghiên cứu.
• C. Xác định và làm nổi bật những điểm mấu chốt, kết quả quan trọng nhất và ý nghĩa của chúng.
• D. Tạo ra nhiều slide với ít thông tin trên mỗi slide.

Câu 14: Giả sử bạn đã hoàn thành bài trình bày. Bước tiếp theo quan trọng nhất để cải thiện kỹ năng trình bày của mình là gì?

• A. Quên bài trình bày đó đi và không nghĩ về nó nữa.
• B. Tìm kiếm và tiếp nhận phản hồi từ người nghe hoặc người hướng dẫn để rút kinh nghiệm.
• C. Chỉ xem lại các slide để kiểm tra lỗi chính tả.
• D. Tự đánh giá dựa trên cảm giác chủ quan của bản thân.

Câu 15: Khi sử dụng biểu đồ hoặc đồ thị trong bài trình bày kết quả nghiên cứu, bạn nên lưu ý điều gì?

• A. Chỉ dán ảnh chụp màn hình trực tiếp từ phần mềm phân tích dữ liệu.
• B. Không cần giải thích biểu đồ, để người nghe tự tìm hiểu.
• C. Sử dụng màu sắc và định dạng phức tạp để trông "khoa học" hơn.
• D. Đảm bảo biểu đồ rõ ràng, có tiêu đề, chú thích đầy đủ và bạn phải giải thích ý nghĩa của nó trong ngữ cảnh nghiên cứu.

Câu 16: Đâu là một ví dụ về việc thể hiện tính độc lập trong tư duy khi trình bày phần Thảo luận (Discussion)?

• A. Chỉ trích dẫn ý kiến của một chuyên gia duy nhất.
• B. Lặp lại nguyên văn những gì sách giáo khoa đã viết.
• C. Phân tích kết quả dưới nhiều góc độ khác nhau, đưa ra suy luận hợp lý và có cơ sở, thậm chí đặt câu hỏi về các giả định ban đầu.
• D. Tránh đưa ra bất kỳ nhận định cá nhân nào.

Câu 17: Để trình bày kết quả nghiên cứu một cách thuyết phục, người nói cần phải làm gì?

• A. Hiểu rõ kết quả của mình, tự tin vào dữ liệu và giải thích logic mối liên hệ giữa các kết quả.
• B. Nói thật to và nhanh.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp để gây ấn tượng.
• D. Tránh nhìn vào mắt người nghe.

Câu 18: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu, việc duy trì thời gian được phân bổ là rất quan trọng. Nếu nhận thấy mình đang vượt quá thời gian, bạn nên làm gì?

• A. Cố gắng nói nhanh hơn để nhồi nhét tất cả nội dung còn lại.
• B. Tập trung vào những điểm chính còn lại, lướt qua các chi tiết ít quan trọng hơn và đi đến kết luận.
• C. Dừng lại và xin thêm thời gian.
• D. Bỏ qua phần kết luận và khuyến nghị.

Câu 19: Một sinh viên trình bày kết quả khảo sát về thói quen đọc sách của học sinh. Khi trình bày dữ liệu, thay vì chỉ đưa ra số liệu phần trăm, bạn ấy kể một câu chuyện ngắn về một trường hợp cụ thể trong khảo sát. Đây là cách làm nào để tăng hiệu quả trình bày?

• A. Làm mất tính khách quan của dữ liệu.
• B. Gây xao nhãng cho người nghe.
• C. Cá nhân hóa dữ liệu, giúp người nghe dễ hình dung và cảm nhận hơn về kết quả nghiên cứu.
• D. Kéo dài thời gian trình bày một cách không cần thiết.

Câu 20: Trong phần Kết luận (Conclusion), người trình bày nên tránh điều gì?

• A. Tóm tắt các phát hiện chính.
• B. Nhắc lại mục tiêu nghiên cứu.
• C. Đưa ra ý nghĩa tổng thể của nghiên cứu.
• D. Đưa ra thông tin hoặc kết quả mới chưa từng được đề cập trong các phần trước.

Câu 21: Giả sử bạn nghiên cứu về ảnh hưởng của mạng xã hội đối với học sinh THPT. Khi trình bày kết quả, bạn đưa ra một biểu đồ cho thấy thời gian sử dụng mạng xã hội trung bình mỗi ngày tăng lên theo từng khối lớp. Đây là loại dữ liệu nào bạn đang trình bày?

• A. Kết quả định lượng (Quantitative results).
• B. Kết quả định tính (Qualitative results).
• C. Khuyến nghị nghiên cứu.
• D. Hạn chế của phương pháp.

Câu 22: Nếu nghiên cứu của bạn sử dụng cả phỏng vấn sâu (định tính) và khảo sát số đông (định lượng), khi trình bày kết quả, bạn nên làm gì để kết hợp hai loại dữ liệu này một cách hiệu quả?

• A. Chỉ trình bày kết quả định lượng vì dễ đo lường hơn.
• B. Chỉ trình bày các trích dẫn từ phỏng vấn vì chúng thú vị hơn.
• C. Sử dụng dữ liệu định lượng để chỉ ra xu hướng tổng thể và dùng trích dẫn/ví dụ từ phỏng vấn để minh họa, làm sâu sắc thêm các xu hướng đó.
• D. Trình bày riêng biệt từng loại dữ liệu mà không liên kết chúng lại.

Câu 23: Một người trình bày sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành mà không giải thích khi nói trước một nhóm người không chuyên. Lỗi này liên quan đến khía cạnh nào của bài trình bày?

• A. Cấu trúc bài trình bày.
• B. Khả năng thích ứng với đối tượng người nghe.
• C. Chất lượng của dữ liệu nghiên cứu.
• D. Thời gian trình bày.

Câu 24: Tại sao việc luyện tập trình bày lại quan trọng trước khi báo cáo chính thức?

• A. Chỉ để học thuộc lòng bài nói.
• B. Để tìm ra lỗi chính tả trên slide.
• C. Để làm quen với thiết bị trình chiếu.
• D. Để kiểm soát thời gian, làm cho bài nói trôi chảy, tự nhiên hơn và tự tin hơn khi đối diện với khán giả.

Câu 25: Khi kết thúc bài trình bày và chuyển sang phần hỏi đáp, người nói nên làm gì để khuyến khích người nghe đặt câu hỏi?

• A. Mời gọi một cách rõ ràng và thân thiện, ví dụ: "Bây giờ là thời gian dành cho các câu hỏi và thảo luận. Tôi sẵn sàng lắng nghe ý kiến của mọi người."
• B. Chỉ im lặng và chờ đợi.
• C. Nói rằng "Tôi nghĩ mọi thứ đã rất rõ ràng rồi, không cần hỏi gì thêm."
• D. Bắt đầu đặt câu hỏi cho người nghe trước.

Câu 26: Bạn nghiên cứu về sự khác biệt trong cách học của học sinh nam và nữ. Khi trình bày kết quả, bạn nhận thấy có một số kết quả không như bạn dự đoán ban đầu. Trong phần Thảo luận, bạn nên xử lý những kết quả "bất ngờ" này như thế nào?

• A. Bỏ qua hoàn toàn những kết quả không như ý.
• B. Thay đổi dữ liệu để kết quả khớp với dự đoán.
• C. Trình bày trung thực các kết quả đó và cố gắng giải thích lý do tiềm ẩn (dựa trên lý thuyết, bối cảnh nghiên cứu, hoặc hạn chế phương pháp).
• D. Chỉ tập trung vào những kết quả "đẹp" phù hợp với mong muốn.

Câu 27: Vai trò của người nghe trong buổi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Chỉ ngồi im lặng và không có bất kỳ phản ứng nào.
• B. Tìm lỗi của người trình bày.
• C. Chỉ quan tâm đến việc mình có thể đặt câu hỏi gì.
• D. Chú ý lắng nghe, cố gắng hiểu nội dung, suy ngẫm về kết quả và đưa ra câu hỏi/góp ý mang tính xây dựng.

Câu 28: Để đảm bảo tính minh bạch và tránh đạo văn khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu, điều gì là cần thiết?

• A. Chỉ cần liệt kê tài liệu tham khảo ở cuối báo cáo viết.
• B. Trích dẫn nguồn gốc rõ ràng đối với mọi thông tin, ý tưởng hoặc dữ liệu không phải do mình tạo ra.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khác để diễn đạt ý tưởng của người khác mà không cần ghi nguồn.
• D. Chỉ trích dẫn khi sử dụng hình ảnh hoặc biểu đồ.

Câu 29: Khi kết thúc bài trình bày, ngoài việc cảm ơn người nghe, người nói có thể làm gì để bài trình bày có thêm giá trị?

• A. Nhắc lại một lần nữa thông điệp hoặc ý nghĩa cốt lõi nhất của nghiên cứu.
• B. Bắt đầu quảng cáo về một sản phẩm liên quan.
• C. Xin lỗi về những sai sót đã mắc phải.
• D. Chỉ đơn giản là kết thúc và rời đi.

Câu 30: Bạn được giao nhiệm vụ trình bày kết quả nghiên cứu của nhóm về "Lợi ích của việc đọc sách giấy so với sách điện tử" cho một hội sách cộng đồng. Đối tượng chủ yếu là phụ huynh và học sinh phổ thông. Yếu tố nào sau đây bạn nên ưu tiên nhấn mạnh trong bài trình bày của mình?

• A. Phân tích thống kê chi tiết về độ lệch chuẩn của dữ liệu.
• B. Lịch sử phát triển của công nghệ sách điện tử.
• C. Những lợi ích thực tế, dễ hiểu mà việc đọc sách giấy mang lại cho khả năng tập trung, ghi nhớ hoặc sức khỏe mắt, có kèm theo ví dụ minh họa.
• D. Thảo luận chuyên sâu về các mô hình lý thuyết về hành vi đọc.

Câu 1: Khi chuẩn bị trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu, bước đầu tiên và quan trọng nhất để đảm bảo bài nói đi đúng hướng và phù hợp với người nghe là gì?

• A. Thiết kế các slide trình chiếu thật bắt mắt với nhiều hiệu ứng.
• B. Viết đầy đủ toàn bộ nội dung báo cáo ra giấy để đọc.
• C. Tìm kiếm thật nhiều hình ảnh và video minh họa.
• D. Xác định rõ mục đích trình bày và phân tích đối tượng người nghe.

Câu 2: Trong phần Mở đầu của bài trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu, nội dung nào sau đây thường được trình bày để thu hút sự chú ý của người nghe và đặt vấn đề?

• A. Trình bày chi tiết tất cả các kết quả đã đạt được.
• B. Phân tích sâu các số liệu thống kê phức tạp.
• C. Giới thiệu tổng quan về đề tài, lý do chọn đề tài và mục tiêu nghiên cứu.
• D. Đưa ra kết luận cuối cùng của toàn bộ nghiên cứu.

Câu 3: Giả sử bạn vừa hoàn thành nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh THPT". Khi trình bày phần "Phương pháp nghiên cứu", bạn nên tập trung vào điều gì để người nghe hiểu rõ tính khoa học và độ tin cậy của kết quả?

• A. Liệt kê tất cả các công cụ khảo sát đã sử dụng một cách chi tiết.
• B. Mô tả cách thức thu thập dữ liệu, quy mô mẫu, và phương pháp phân tích dữ liệu chính.
• C. Kể lại những khó khăn gặp phải trong quá trình nghiên cứu.
• D. So sánh phương pháp của mình với tất cả các nghiên cứu trước đây về chủ đề tương tự.

Câu 4: Bạn cần trình bày kết quả nghiên cứu về sự thay đổi nhiệt độ trung bình của một khu vực trong 20 năm qua. Biểu đồ nào sau đây là phù hợp nhất để minh họa xu hướng này một cách rõ ràng và dễ hiểu?

• A. Biểu đồ đường (Line chart).
• B. Biểu đồ cột (Bar chart).
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 5: Trong phần "Thảo luận" của bài trình bày, vai trò chính của người nói là gì?

• A. Liệt kê lại tất cả các kết quả đã được trình bày ở phần trước.
• B. Chỉ tập trung vào việc đưa ra các số liệu thống kê khô khan.
• C. Giới thiệu đề tài nghiên cứu mới cho tương lai.
• D. Giải thích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với các nghiên cứu trước, và thảo luận về hạn chế của nghiên cứu.

Câu 6: Khi thiết kế slide trình chiếu cho báo cáo nghiên cứu, nguyên tắc nào sau đây giúp slide hiệu quả và không làm người nghe phân tâm?

• A. Giới hạn lượng chữ trên mỗi slide, sử dụng gạch đầu dòng và hình ảnh/biểu đồ minh họa.
• B. Nhồi nhét càng nhiều thông tin (chữ, số liệu) vào một slide càng tốt.
• C. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ và hiệu ứng chuyển động phức tạp.
• D. Sao chép nguyên văn các đoạn trong báo cáo viết vào slide.

Câu 7: Một trong những thách thức khi trình bày báo cáo nghiên cứu là làm cho các khái niệm phức tạp trở nên dễ hiểu với người nghe không cùng chuyên ngành. Bạn sẽ làm gì để khắc phục điều này?

• A. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt để thể hiện kiến thức.
• B. Đọc nguyên văn phần lý thuyết từ sách giáo khoa.
• C. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, đưa ra ví dụ minh họa gần gũi và sử dụng hình ảnh/sơ đồ.
• D. Yêu cầu người nghe tự tìm hiểu trước về các khái niệm đó.

Câu 8: Trong phần hỏi đáp sau khi trình bày, người nghe đặt một câu hỏi mà bạn không biết câu trả lời chắc chắn. Cách ứng xử chuyên nghiệp và phù hợp nhất là gì?

• A. Cố gắng đưa ra một câu trả lời phỏng đoán, dù không chắc chắn.
• B. Thẳng thắn thừa nhận là chưa có thông tin hoặc chưa nghiên cứu sâu về vấn đề đó và hứa sẽ tìm hiểu thêm (nếu có thể).
• C. Chuyển câu hỏi sang cho một người nghe khác trả lời.
• D. Lảng tránh câu hỏi và chuyển sang câu hỏi tiếp theo.

Câu 9: Bạn đang trình bày kết quả nghiên cứu trước một hội đồng đánh giá gồm các chuyên gia. Yếu tố nào trong phong thái trình bày (phi ngôn ngữ) thể hiện sự tự tin và chuyên nghiệp?

• A. Duy trì giao tiếp bằng mắt với người nghe, đứng thẳng, cử chỉ tay hợp lý.
• B. Đứng yên tại chỗ và nhìn chằm chằm vào màn hình máy tính.
• C. Nói thật nhanh để kết thúc bài nói sớm.
• D. Liên tục di chuyển quanh phòng và tránh nhìn vào người nghe.

Câu 10: Khi trình bày phần "Kết luận", bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Giới thiệu bản thân và những thành tựu học tập khác.
• B. Nêu ra tất cả các số liệu chi tiết đã trình bày ở phần kết quả.
• C. Bắt đầu thảo luận về một chủ đề hoàn toàn mới.
• D. Tóm lược những phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu, và đưa ra hàm ý hoặc gợi ý nghiên cứu tiếp theo (nếu có).

Câu 11: Để chuẩn bị cho phần "Thảo luận" (Discussion) một cách hiệu quả, người nghiên cứu cần làm gì?

• A. Sao chép nguyên văn phần "Kết quả" sang phần "Thảo luận".
• B. Chỉ tập trung vào việc tìm lỗi sai trong các nghiên cứu trước.
• C. So sánh kết quả của mình với các nghiên cứu trước đây, giải thích sự tương đồng/khác biệt, và bàn luận về ý nghĩa của kết quả.
• D. Liệt kê danh sách tất cả những người đã hỗ trợ trong quá trình nghiên cứu.

Câu 12: Bạn có 15 phút để trình bày báo cáo nghiên cứu. Sau khi luyện tập, bạn thấy mình cần đến 25 phút. Biện pháp hiệu quả nhất để điều chỉnh thời lượng mà vẫn giữ được chất lượng bài nói là gì?

• A. Tóm lược các phần ít quan trọng, tập trung vào những phát hiện chính và ý nghĩa của chúng.
• B. Nói thật nhanh tất cả nội dung đã chuẩn bị.
• C. Cắt bỏ hoàn toàn phần "Phương pháp nghiên cứu".
• D. Chỉ trình bày phần "Mở đầu" và "Kết luận".

Câu 13: Một báo cáo nghiên cứu có phần "Hạn chế của nghiên cứu". Khi trình bày báo cáo, bạn nên xử lý phần này như thế nào?

• A. Giấu đi hoàn toàn các hạn chế để báo cáo có vẻ hoàn hảo hơn.
• B. Chỉ liệt kê các hạn chế mà không giải thích gì thêm.
• C. Dành phần lớn thời gian để biện minh cho các hạn chế.
• D. Trình bày các hạn chế một cách trung thực, giải thích ảnh hưởng của chúng đến kết quả (nếu có), và gợi ý cách khắc phục trong tương lai.

Câu 14: Khi sử dụng hình ảnh hoặc biểu đồ trên slide, mục đích chính là gì?

• A. Làm cho slide trông đầy đặn hơn.
• B. Minh họa, làm rõ các dữ liệu hoặc khái niệm phức tạp một cách trực quan, dễ hiểu.
• C. Thay thế hoàn toàn lời nói của người trình bày.
• D. Chỉ để trang trí cho slide thêm sinh động.

Câu 15: Giả sử bạn đã hoàn thành bài trình bày. Người nghe đặt một câu hỏi dựa trên sự hiểu lầm về một điểm trong bài nói của bạn. Bạn nên phản ứng thế nào?

• A. Khẳng định ngay rằng người nghe đã sai và yêu cầu họ nghe lại.
• B. Bỏ qua câu hỏi đó vì nó dựa trên hiểu lầm.
• C. Lắng nghe cẩn thận, làm rõ lại điểm mà người nghe chưa hiểu hoặc hiểu sai một cách nhẹ nhàng và giải thích lại.
• D. Nói rằng bạn không có thời gian để trả lời những câu hỏi như vậy.

Câu 16: Việc chuẩn bị các ghi chú hoặc dàn ý chi tiết cho bài trình bày có lợi ích gì?

• A. Giúp người nói đọc thuộc lòng toàn bộ bài trình bày.
• B. Buộc người nói phải tuân thủ chặt chẽ từng câu chữ đã viết.
• C. Làm tăng sự phụ thuộc vào tài liệu giấy thay vì tương tác với người nghe.
• D. Giúp người nói đi đúng luồng ý, không bỏ sót nội dung quan trọng và tự tin hơn khi trình bày.

Câu 17: Khi trình bày dữ liệu số trong báo cáo nghiên cứu, cách nào sau đây giúp người nghe dễ dàng nắm bắt thông tin nhất?

• A. Trình bày tất cả dữ liệu thô dưới dạng bảng lớn.
• B. Chỉ trình bày những số liệu quan trọng nhất, làm nổi bật xu hướng hoặc điểm mấu chốt, có thể dùng biểu đồ phù hợp.
• C. Đọc lần lượt từng con số một cách chậm rãi.
• D. Sử dụng cỡ chữ rất nhỏ để nhét được nhiều số liệu vào một slide.

Câu 18: Một phần của bài trình bày có nội dung: "Nghiên cứu được thực hiện trên 150 học sinh khối 10 tại trường X, sử dụng phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi và phỏng vấn sâu 10 học sinh đại diện." Phần này thuộc bố cục nào của bài trình bày báo cáo?

• A. Mở đầu.
• B. Kết quả.
• C. Phương pháp nghiên cứu.
• D. Thảo luận.

Câu 19: Giả sử bạn phát hiện ra một kết quả nghiên cứu đi ngược lại hoàn toàn với các lý thuyết hoặc nghiên cứu trước đây. Khi trình bày, bạn nên làm gì?

• A. Bỏ qua kết quả đó và chỉ trình bày những gì phù hợp với lý thuyết.
• B. Khẳng định chắc chắn rằng tất cả các nghiên cứu trước đều sai.
• C. Chỉ đơn giản là trình bày kết quả mà không đưa ra bất kỳ giải thích nào.
• D. Trình bày kết quả một cách trung thực, thảo luận về khả năng xảy ra sự khác biệt (ví dụ: do phương pháp, bối cảnh), và gợi ý hướng nghiên cứu sâu hơn.

Câu 20: Khi người nghe đặt câu hỏi, việc lắng nghe tích cực bao gồm những hành động nào?

• A. Nhìn vào người đặt câu hỏi, gật đầu (nếu phù hợp), và có thể lặp lại/làm rõ câu hỏi trước khi trả lời.
• B. Vừa nghe vừa chuẩn bị câu trả lời trong đầu mà không nhìn người nói.
• C. Ngắt lời người nói ngay khi bạn nghĩ mình đã hiểu câu hỏi.
• D. Chỉ tập trung vào việc ghi nhớ câu hỏi.

Câu 21: Mục tiêu chính của phần "Thảo luận" trong bài trình bày báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Trình bày lại toàn bộ báo cáo một lần nữa.
• B. Liệt kê danh sách tài liệu tham khảo.
• C. Giải thích ý nghĩa của các phát hiện, bàn luận về mối liên hệ giữa các kết quả, và đặt chúng trong bối cảnh rộng hơn.
• D. Đưa ra lời cảm ơn đến tất cả những người đã hỗ trợ.

Câu 22: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể và giọng nói (tốc độ, âm lượng, ngữ điệu) có vai trò gì?

• A. Không có vai trò quan trọng, chỉ cần nội dung là đủ.
• B. Chỉ để làm cho bài nói sinh động hơn, không ảnh hưởng đến việc truyền tải thông tin.
• C. Có thể làm người nghe phân tâm nếu không được kiểm soát.
• D. Giúp tăng sự thu hút, nhấn mạnh các điểm quan trọng, thể hiện sự tự tin và chuyên nghiệp, từ đó nâng cao hiệu quả truyền đạt thông tin.

Câu 23: Một trong những sai lầm phổ biến khi sử dụng slide trình chiếu là gì?

• A. Sử dụng hình ảnh chất lượng cao.
• B. Đọc nguyên văn từng chữ trên slide thay vì diễn giải và mở rộng.
• C. Sử dụng cỡ chữ đủ lớn để người ngồi xa có thể đọc được.
• D. Thiết kế slide đơn giản, tập trung vào nội dung chính.

Câu 24: Khi chuẩn bị trình bày, việc luyện tập trước (rehearsal) mang lại lợi ích nào sau đây?

• A. Giúp ghi nhớ từng câu chữ một cách máy móc.
• B. Chỉ cần thiết nếu bạn là người mới trình bày.
• C. Làm giảm sự tự nhiên khi nói.
• D. Giúp kiểm soát thời gian, làm quen với nội dung, điều chỉnh giọng điệu, và giảm bớt lo lắng khi trình bày thật.

Câu 25: Giả sử bạn trình bày báo cáo nghiên cứu trong một hội thảo khoa học trực tuyến. Yếu tố kỹ thuật nào cần đặc biệt chú ý để đảm bảo bài trình bày diễn ra suôn sẻ?

• A. Đảm bảo kết nối internet ổn định, kiểm tra micro và camera hoạt động tốt, làm quen với phần mềm trình chiếu trực tuyến.
• B. Chỉ cần chuẩn bị nội dung bài nói thật tốt.
• C. Không cần quan tâm đến môi trường xung quanh.
• D. Tắt tất cả các thiết bị điện tử khác để tập trung.

Câu 26: Khi kết thúc phần trình bày và chuyển sang phần hỏi đáp, người nói nên làm gì để tạo điều kiện thuận lợi cho việc trao đổi?

• A. Ngồi xuống và chờ đợi người nghe đặt câu hỏi.
• B. Tuyên bố rằng bạn sẽ không trả lời bất kỳ câu hỏi nào.
• C. Mời gọi người nghe đặt câu hỏi một cách rõ ràng và thân thiện.
• D. Tự đặt câu hỏi cho chính mình và trả lời.

Câu 27: Một slide trình bày có quá nhiều chữ và số liệu. Để làm cho slide này hiệu quả hơn khi trình bày, bạn nên làm gì?

• A. Đọc thật to và rõ ràng tất cả chữ trên slide.
• B. Bỏ qua slide đó và không trình bày.
• C. Xin lỗi người nghe vì slide có quá nhiều thông tin.
• D. Tóm lược nội dung chính thành các gạch đầu dòng ngắn gọn, sử dụng biểu đồ hoặc hình ảnh thay thế cho bảng số liệu chi tiết, và chỉ nói về những điểm mấu chốt.

Câu 28: Trong vai trò người nghe báo cáo kết quả nghiên cứu, hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và giúp bạn tiếp thu thông tin tốt hơn?

• A. Sử dụng điện thoại hoặc làm việc riêng trong suốt buổi trình bày.
• B. Chú ý lắng nghe, ghi chép lại những điểm quan trọng hoặc câu hỏi thắc mắc.
• C. Ngắt lời người nói bất cứ khi nào có câu hỏi.
• D. Chỉ tập trung vào việc tìm lỗi sai của người trình bày.

Câu 29: Khi trình bày về ý nghĩa thực tiễn của kết quả nghiên cứu, bạn đang làm gì?

• A. Giải thích kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng hoặc đóng góp như thế nào vào giải quyết vấn đề thực tế hoặc hiểu biết chung.
• B. Liệt kê lại quy trình thực hiện nghiên cứu.
• C. Trình bày chi tiết các số liệu thống kê phức tạp.
• D. So sánh kết quả của mình với kết quả của tất cả các nghiên cứu trước.

Câu 30: Để đảm bảo tính mạch lạc và logic cho bài trình bày, người nói cần chú ý điều gì khi chuyển từ phần này sang phần khác (ví dụ: từ Phương pháp sang Kết quả)?

• A. Đột ngột chuyển sang phần mới mà không báo trước.
• B. Sử dụng các hiệu ứng chuyển slide thật ấn tượng.
• C. Đọc tên phần tiếp theo và bắt đầu trình bày luôn.
• D. Sử dụng các câu chuyển tiếp (transition phrases) để kết nối ý tưởng giữa các phần và báo hiệu cho người nghe biết bạn sắp chuyển sang nội dung mới.

Câu 1: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu trước một nhóm đối tượng đa dạng (bao gồm cả chuyên gia và người không chuyên), yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên điều chỉnh nhất trong ngôn ngữ sử dụng?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện tính khoa học.
• B. Giữ nguyên văn phong học thuật như trong báo cáo viết.
• C. Nói nhanh để kịp thời gian bao quát hết nội dung.
• D. Diễn giải các khái niệm phức tạp bằng ngôn ngữ dễ hiểu, kèm ví dụ minh họa.

Câu 2: Bạn đang chuẩn bị phần "Kết quả" trong bài trình bày báo cáo nghiên cứu. Bạn có nhiều dữ liệu số phức tạp. Biện pháp nào sau đây hiệu quả nhất để giúp khán giả dễ dàng tiếp thu và hiểu được những dữ liệu này?

• A. Trực quan hóa dữ liệu bằng biểu đồ, đồ thị phù hợp và chỉ nêu bật các điểm chính.
• B. Trình bày toàn bộ bảng dữ liệu chi tiết lên slide để khán giả tự đọc.
• C. Đọc to từng con số trong bảng dữ liệu để khán giả ghi chép.
• D. Chỉ nói về kết quả mà không dùng hình ảnh, vì dữ liệu số thường khô khan.

Câu 3: Trong phần "Thảo luận" của bài trình bày, mục đích chính là gì?

• A. Chỉ đơn thuần nhắc lại các kết quả đã trình bày ở phần trước.
• B. Giới thiệu các chủ đề nghiên cứu mới chưa liên quan đến kết quả.
• C. Giải thích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với các nghiên cứu trước đó và nêu bật hạn chế (nếu có).
• D. Đưa ra tất cả các giả thuyết có thể có về nguyên nhân của kết quả.

Câu 4: Khi thiết kế slide cho bài trình bày, nguyên tắc "quy tắc 6x6" (hoặc tương tự) khuyên bạn nên hạn chế số lượng gì trên mỗi slide?

• A. Số lượng hình ảnh minh họa.
• B. Số dòng văn bản và số từ trên mỗi dòng.
• C. Số lượng màu sắc sử dụng.
• D. Số lượng slide trong toàn bài trình bày.

Câu 5: Bạn đang trình bày và nhận thấy một số khán giả có vẻ mất tập trung hoặc không hiểu. Hành động nào sau đây là phù hợp và hiệu quả nhất để thu hút lại sự chú ý?

• A. Tăng tốc độ nói để hoàn thành bài trình bày nhanh hơn.
• B. Đứng yên tại một chỗ và đọc lại nội dung trên slide.
• C. Phớt lờ phản ứng của khán giả và tiếp tục theo kế hoạch ban đầu.
• D. Đặt một câu hỏi mở cho khán giả, thay đổi tông giọng hoặc di chuyển nhẹ để tạo điểm nhấn.

Câu 6: Phần nào của báo cáo nghiên cứu trình bày chi tiết về cách thức thu thập và phân tích dữ liệu?

• A. Phương pháp nghiên cứu (Methodology).
• B. Giới thiệu (Introduction).
• C. Kết quả (Results).
• D. Kết luận (Conclusion).

Câu 7: Khi kết thúc bài trình bày, ngoài việc tóm tắt lại các điểm chính, bạn nên làm gì để tạo ấn tượng và khuyến khích tương tác?

• A. Đọc lại toàn bộ phần giới thiệu.
• B. Đưa ra một câu hỏi gợi mở cho thảo luận hoặc đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.
• C. Xin lỗi về những sai sót trong quá trình trình bày.
• D. Yêu cầu khán giả vỗ tay.

Câu 8: Một trong những lỗi phổ biến nhất khi sử dụng phương tiện hỗ trợ (slide, poster) là gì?

• A. Sử dụng quá ít hình ảnh.
• B. Màu sắc quá đơn giản.
• C. Quá tải thông tin trên một slide hoặc poster (đầy chữ, dữ liệu thô).
• D. Kích thước chữ quá lớn.

Câu 9: Khi chuẩn bị cho phần hỏi đáp (Q&A), điều quan trọng nhất bạn cần làm là gì?

• A. Dự đoán các câu hỏi có thể được đặt ra và chuẩn bị sẵn câu trả lời.
• B. Tránh suy nghĩ về các câu hỏi khó để không bị lo lắng.
• C. Chỉ trả lời những câu hỏi mà bạn chắc chắn 100% về đáp án.
• D. Yêu cầu khán giả gửi câu hỏi bằng văn bản trước khi bắt đầu trình bày.

Câu 10: Bạn đang trình bày về kết quả của một cuộc khảo sát. Để làm nổi bật sự khác biệt về ý kiến giữa hai nhóm đối tượng (ví dụ: nam và nữ), loại biểu đồ nào sau đây thường được sử dụng hiệu quả?

• A. Biểu đồ đường (Line chart).
• B. Biểu đồ cột nhóm (Grouped bar chart) hoặc biểu đồ tròn (Pie chart) kép.
• C. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).
• D. Biểu đồ vùng (Area chart).

Câu 11: Ngôn ngữ cơ thể (body language) đóng vai trò quan trọng như thế nào trong bài trình bày báo cáo nghiên cứu?

• A. Nó chỉ quan trọng khi trình bày trước đám đông nhỏ.
• B. Nó không quan trọng bằng nội dung nói.
• C. Nó chỉ giúp người nói cảm thấy thoải mái hơn.
• D. Nó giúp truyền tải sự tự tin, sự nhiệt tình và tăng cường kết nối với khán giả.

Câu 12: Khi một khán giả đặt câu hỏi mà bạn không biết câu trả lời ngay lập tức, phản ứng chuyên nghiệp nhất là gì?

• A. Cố gắng bịa ra một câu trả lời hợp lý.
• B. Nói rằng câu hỏi đó không quan trọng.
• C. Thừa nhận rằng bạn không có câu trả lời ngay và đề nghị tìm hiểu thêm sau.
• D. Chuyển câu hỏi đó cho một người khác trong khán phòng.

Câu 13: Bạn cần trình bày về mối quan hệ nhân quả giữa hai yếu tố. Loại biểu đồ nào thường ít phù hợp nhất để minh họa trực tiếp mối quan hệ này?

• A. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).
• B. Biểu đồ đường (Line chart) (nếu có yếu tố thời gian).
• C. Biểu đồ thanh (Bar chart) so sánh kết quả giữa các nhóm can thiệp/đối chứng.
• D. Biểu đồ tròn (Pie chart).

Câu 14: Để đảm bảo tính mạch lạc và logic cho bài trình bày, bạn nên chú trọng nhất vào việc gì khi chuẩn bị?

• A. Xây dựng một dàn ý chi tiết và tuân thủ trình tự các phần.
• B. Sử dụng thật nhiều hình ảnh động trên slide.
• C. Thay đổi chủ đề thường xuyên để giữ sự mới mẻ.
• D. Chỉ ghi nhớ các ý chính mà không cần dàn ý cụ thể.

Câu 15: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn sâu), bạn nên tập trung vào điều gì để làm cho bài nói hấp dẫn và thuyết phục?

• A. Trình bày toàn bộ bảng mã hóa dữ liệu.
• B. Chỉ nói về số lượng người tham gia.
• C. Trích dẫn các đoạn phát biểu tiêu biểu, mô tả các chủ đề/mẫu hình chính nổi lên từ dữ liệu.
• D. Sử dụng nhiều biểu đồ số liệu phức tạp.

Câu 16: Giả sử bạn có thời gian trình bày rất hạn chế (ví dụ: 5-7 phút). Phần nào của báo cáo nghiên cứu bạn nên tập trung giới thiệu và nhấn mạnh nhất?

• A. Phần tổng quan tài liệu (Literature Review).
• B. Phần phương pháp nghiên cứu chi tiết.
• C. Phần phụ lục với dữ liệu thô.
• D. Phần giới thiệu (vấn đề/câu hỏi nghiên cứu) và phần kết quả/kết luận chính.

Câu 17: Bạn đang trình bày một nghiên cứu có những hạn chế đáng kể (ví dụ: cỡ mẫu nhỏ, dữ liệu thiếu). Việc công khai những hạn chế này trong bài trình bày thể hiện điều gì?

• A. Tính trung thực và khách quan của người nghiên cứu.
• B. Sự thiếu tự tin vào kết quả nghiên cứu.
• C. Rằng nghiên cứu này không có giá trị.
• D. Việc người nghiên cứu không hoàn thành nhiệm vụ.

Câu 18: Khi sử dụng hình ảnh hoặc biểu đồ từ nguồn khác trong bài trình bày, bạn cần làm gì để tuân thủ đạo đức nghiên cứu và bản quyền?

• A. Chỉ cần ghi nguồn ở cuối bài trình bày.
• B. Ghi rõ nguồn ngay dưới hình ảnh hoặc biểu đồ đó.
• C. Không cần ghi nguồn nếu bạn đã chỉnh sửa hình ảnh.
• D. Chỉ cần ghi nguồn nếu được yêu cầu.

Câu 19: Mục đích chính của việc tóm tắt nội dung bài trình bày ở phần mở đầu là gì?

• A. Để khán giả biết trước toàn bộ chi tiết sẽ được trình bày.
• B. Để người nói có thêm thời gian chuẩn bị.
• C. Giúp khán giả định hình được cấu trúc bài nói và dễ dàng theo dõi.
• D. Để kiểm tra xem khán giả có chú ý ngay từ đầu không.

Câu 20: Bạn nhận được phản hồi rằng bài trình bày của bạn "quá khô khan". Điều chỉnh nào sau đây có thể giúp cải thiện tình hình này trong lần trình bày tới?

• A. Đọc nhanh hơn các dữ liệu số.
• B. Thêm nhiều định nghĩa lý thuyết vào bài nói.
• C. Giảm tương tác với khán giả.
• D. Sử dụng thêm ví dụ thực tế, câu chuyện minh họa, hoặc hình ảnh/video phù hợp.

Câu 21: Khi trình bày các số liệu thống kê, bạn nên tập trung vào điều gì thay vì chỉ đọc các con số?

• A. Giải thích ý nghĩa của các số liệu, xu hướng và mối tương quan quan trọng.
• B. So sánh số liệu với các nghiên cứu khác mà không giải thích lý do.
• C. Yêu cầu khán giả tự phân tích số liệu.
• D. Chỉ trình bày các số liệu làm nổi bật kết quả tích cực.

Câu 22: Trong phần "Kết luận", điều quan trọng nhất cần tránh là gì?

• A. Tóm tắt lại các phát hiện chính.
• B. Đưa ra gợi ý cho nghiên cứu trong tương lai.
• C. Nhắc lại câu hỏi nghiên cứu ban đầu.
• D. Đưa ra thông tin hoặc kết quả mới chưa từng được đề cập trong các phần trước.

Câu 23: Bạn cần trình bày về quy trình hoặc các bước tiến hành một thí nghiệm. Loại sơ đồ hoặc hình ảnh nào sẽ phù hợp nhất?

• A. Sơ đồ quy trình (Flowchart).
• B. Biểu đồ cột (Bar chart).
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 24: Khi sử dụng các thuật ngữ chuyên môn, đặc biệt là với đối tượng không chuyên sâu, bạn nên áp dụng nguyên tắc nào?

• A. Sử dụng càng nhiều càng tốt để thể hiện kiến thức.
• B. Hoàn toàn tránh sử dụng thuật ngữ chuyên môn.
• C. Sử dụng khi cần thiết nhưng phải giải thích rõ ràng hoặc định nghĩa ngắn gọn.
• D. Chỉ sử dụng thuật ngữ viết tắt.

Câu 25: Bạn đang trình bày kết quả nghiên cứu về sự hài lòng của khách hàng, được đo lường bằng thang điểm từ 1 đến 5. Để hiển thị tỷ lệ khách hàng ở mỗi mức độ hài lòng, loại biểu đồ nào là thích hợp nhất?

• A. Biểu đồ đường (Line chart).
• B. Biểu đồ cột (Bar chart) hoặc biểu đồ tròn (Pie chart).
• C. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).
• D. Biểu đồ vùng (Area chart).

Câu 26: Để tạo sự tương tác với khán giả ngay từ đầu bài trình bày, bạn có thể bắt đầu bằng cách nào?

• A. Đọc định nghĩa về chủ đề nghiên cứu.
• B. Nêu mục tiêu nghiên cứu một cách khô khan.
• C. Giới thiệu bản thân thật dài.
• D. Đặt một câu hỏi liên quan đến chủ đề, chia sẻ một câu chuyện ngắn hoặc một số liệu gây ấn tượng.

Câu 27: Khi trình bày kết quả nghiên cứu có ý nghĩa thống kê (statistically significant), bạn nên nhấn mạnh điều gì?

• A. Ý nghĩa thực tiễn của kết quả trong bối cảnh nghiên cứu.
• B. Chỉ số p-value mà không giải thích nó nghĩa là gì.
• C. Rằng kết quả này chắc chắn đúng trong mọi trường hợp.
• D. Bỏ qua phần này vì nó quá kỹ thuật.

Câu 28: Một khán giả liên tục ngắt lời và đặt những câu hỏi không liên quan. Cách xử lý khéo léo và chuyên nghiệp nhất là gì?

• A. Ngắt lời họ một cách thô lỗ và yêu cầu im lặng.
• B. Phớt lờ hoàn toàn câu hỏi của họ.
• C. Cảm ơn câu hỏi, nhẹ nhàng đề nghị thảo luận chi tiết hơn sau bài trình bày để giữ mạch và thời gian.
• D. Trả lời câu hỏi dài dòng ngay lập tức để làm hài lòng họ.

Câu 29: Đâu là sự khác biệt cốt lõi giữa phần "Kết quả" và "Thảo luận" trong bài trình bày báo cáo nghiên cứu?

• A. Kết quả trình bày ý kiến cá nhân, Thảo luận trình bày dữ liệu.
• B. Kết quả trình bày dữ liệu và phát hiện, Thảo luận giải thích ý nghĩa của dữ liệu và phát hiện đó.
• C. Kết quả chỉ dùng biểu đồ, Thảo luận chỉ dùng văn bản.
• D. Kết quả là phần dài nhất, Thảo luận là phần ngắn nhất.

Câu 30: Để đảm bảo rằng thông điệp chính của bài trình bày được khán giả ghi nhớ, bạn nên làm gì ở cả phần mở đầu và phần kết thúc?

• A. Nêu rõ và nhắc lại thông điệp/kết luận chính.
• B. Chỉ tập trung vào chi tiết phương pháp.
• C. Trình bày tất cả các dữ liệu thô.
• D. Đọc lại toàn bộ phần tổng quan tài liệu.