Đề Trắc nghiệm Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội – Chân trời sáng tạo (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Khi bắt đầu một dự án nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất để đảm bảo nghiên cứu có định hướng rõ ràng là gì?

• A. Thu thập tất cả dữ liệu có sẵn liên quan đến chủ đề.
• B. Thiết kế bảng hỏi để khảo sát ý kiến.
• C. Tìm kiếm các bài báo khoa học đã xuất bản.
• D. Xác định rõ vấn đề nghiên cứu và xây dựng câu hỏi nghiên cứu cụ thể.

Câu 2: Một học sinh muốn nghiên cứu về ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh THPT tại trường mình. Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là cụ thể và có thể đo lường nhất?

• A. Mạng xã hội có ảnh hưởng đến học sinh không?
• B. Học sinh THPT sử dụng mạng xã hội như thế nào?
• C. Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với học sinh là tốt hay xấu?
• D. Thời gian sử dụng mạng xã hội trung bình hàng ngày có mối liên hệ với điểm trung bình học kỳ của học sinh lớp 12 tại trường X không?

Câu 3: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu chịu trách nhiệm cung cấp bối cảnh, nêu bật sự cần thiết của nghiên cứu và trình bày câu hỏi/mục tiêu nghiên cứu?

• A. Mở đầu (Introduction)
• B. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• C. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• D. Kết quả (Results)

Câu 4: Giả sử bạn đang viết báo cáo về nghiên cứu tác động của biến đổi khí hậu đối với mực nước biển. Bạn đã tìm thấy nhiều bài báo khoa học, sách và báo cáo chính phủ liên quan. Phần nào của báo cáo sẽ tổng hợp, phân tích và đánh giá các công trình đã có để chứng minh khoảng trống kiến thức mà nghiên cứu của bạn sẽ lấp đầy?

• A. Mở đầu (Introduction)
• B. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• C. Bàn luận (Discussion)
• D. Kết luận (Conclusion)

Câu 5: Trong phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology) của báo cáo, bạn cần mô tả chi tiết cách bạn tiến hành nghiên cứu. Thông tin nào sau đây không nhất thiết phải có trong phần này?

• A. Thiết kế nghiên cứu (ví dụ: khảo sát, thực nghiệm, nghiên cứu điển hình).
• B. Đối tượng/mẫu nghiên cứu và cách chọn mẫu.
• C. Công cụ thu thập dữ liệu (ví dụ: bảng hỏi, máy đo, ghi âm).
• D. Tổng chi phí thực hiện nghiên cứu.

Câu 6: Phần nào của báo cáo nghiên cứu là nơi bạn trình bày các phát hiện chính từ dữ liệu đã phân tích một cách khách quan, thường sử dụng bảng biểu, đồ thị hoặc thống kê mô tả mà chưa đưa ra diễn giải sâu?

• A. Mở đầu (Introduction)
• B. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• C. Kết quả (Results)
• D. Bàn luận (Discussion)

Câu 7: Sau khi trình bày các kết quả nghiên cứu, phần Bàn luận (Discussion) có vai trò gì?

• A. Diễn giải ý nghĩa của kết quả, so sánh với tổng quan tài liệu và thảo luận về những hạn chế.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung báo cáo một cách ngắn gọn.
• C. Liệt kê tất cả các số liệu thô đã thu thập được.
• D. Đưa ra các đề xuất hành động dựa trên kết quả.

Câu 8: Đâu là mục đích chính của phần Kết luận (Conclusion) trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Trình bày chi tiết tất cả các dữ liệu đã thu thập.
• B. Thảo luận sâu về phương pháp nghiên cứu đã sử dụng.
• C. Liệt kê đầy đủ các tài liệu tham khảo.
• D. Tóm tắt các phát hiện chính trả lời câu hỏi nghiên cứu và nêu bật ý nghĩa/đóng góp.

Câu 9: Khi sử dụng bảng biểu hoặc đồ thị để trình bày dữ liệu trong báo cáo, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Chúng phải có màu sắc sặc sỡ để thu hút sự chú ý.
• B. Chúng phải rõ ràng, dễ hiểu và có chú thích đầy đủ.
• C. Chỉ sử dụng một loại đồ thị duy nhất trong toàn bộ báo cáo.
• D. Trình bày tất cả dữ liệu thô trong bảng biểu.

Câu 10: Đạo đức nghiên cứu yêu cầu người làm nghiên cứu phải tôn trọng quyền riêng tư của đối tượng tham gia. Điều này thể hiện rõ nhất qua việc:

• A. Công bố đầy đủ tên và thông tin liên lạc của tất cả người tham gia.
• B. Chia sẻ dữ liệu cá nhân của người tham gia với bất kỳ ai yêu cầu.
• C. Bảo mật thông tin cá nhân và ẩn danh hóa dữ liệu khi báo cáo kết quả.
• D. Chỉ thu thập dữ liệu từ những người quen biết.

Câu 11: Hành vi nào sau đây được xem là vi phạm nghiêm trọng đạo đức nghiên cứu và tính liêm chính khoa học?

• A. Đạo văn (Plagiarism) bằng cách sao chép nội dung mà không trích dẫn nguồn.
• B. Thảo luận kết quả nghiên cứu với người hướng dẫn.
• C. Sử dụng phần mềm thống kê để phân tích dữ liệu.
• D. Trình bày báo cáo trước lớp học.

Câu 12: Khi trích dẫn nguồn tài liệu trong báo cáo nghiên cứu, mục đích chính là gì?

• A. Làm cho báo cáo trông dài hơn.
• B. Chứng tỏ đã đọc nhiều tài liệu.
• C. Che giấu những phần nội dung tự viết.
• D. Ghi nhận công lao của tác giả gốc và cung cấp thông tin để người đọc tra cứu.

Câu 13: Bạn đang chuẩn bị trình bày kết quả nghiên cứu của mình trước lớp. Để bài trình bày hiệu quả và thu hút người nghe, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Đọc nguyên văn toàn bộ nội dung báo cáo bằng giọng đều đều.
• B. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Tóm tắt các điểm chính, kết quả nổi bật và ý nghĩa của nghiên cứu.
• D. Chỉ tập trung vào phần phương pháp nghiên cứu mà bỏ qua kết quả.

Câu 14: Biểu đồ cột (Bar chart) thường được sử dụng hiệu quả nhất để trình bày loại dữ liệu nào trong báo cáo nghiên cứu?

• A. So sánh giá trị giữa các danh mục khác nhau.
• B. Thể hiện xu hướng của dữ liệu theo thời gian liên tục.
• C. Biểu diễn mối quan hệ giữa hai biến định lượng.
• D. Trình bày tỷ lệ phần trăm của các phần trong một tổng thể.

Câu 15: Bạn đã thu thập dữ liệu về nhiệt độ trung bình hàng tháng của một thành phố trong 10 năm qua. Loại biểu đồ nào là phù hợp nhất để thể hiện xu hướng thay đổi nhiệt độ theo thời gian?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• C. Biểu đồ đường (Line chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 16: Giả sử bạn nghiên cứu về ý kiến của học sinh về chương trình học mới. Bạn đã thu thập ý kiến từ 200 học sinh thông qua bảng hỏi. Bạn muốn trình bày tỷ lệ phần trăm học sinh đồng ý, không đồng ý và trung lập. Loại biểu đồ nào là phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• C. Biểu đồ đường (Line chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 17: Khi viết phần Tóm tắt (Abstract) cho báo cáo nghiên cứu, bạn cần đảm bảo nó chứa đựng những thông tin cốt lõi nào?

• A. Toàn bộ dữ liệu thô đã thu thập.
• B. Danh sách đầy đủ các tài liệu tham khảo.
• C. Diễn giải chi tiết từng kết quả nghiên cứu.
• D. Vấn đề nghiên cứu, phương pháp chính, kết quả nổi bật và kết luận chính.

Câu 18: Một nghiên cứu xã hội sử dụng phương pháp phỏng vấn sâu để tìm hiểu trải nghiệm của người dân về biến đổi khí hậu. Dữ liệu thu thập được chủ yếu thuộc loại nào?

• A. Dữ liệu định tính (Qualitative data)
• B. Dữ liệu định lượng (Quantitative data)
• C. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data)
• D. Dữ liệu thử nghiệm (Experimental data)

Câu 19: Một nghiên cứu về ô nhiễm không khí đo lường nồng độ bụi mịn (PM2.5) tại các địa điểm khác nhau bằng máy đo. Dữ liệu thu thập được thuộc loại nào?

• A. Dữ liệu định tính (Qualitative data)
• B. Dữ liệu định lượng (Quantitative data)
• C. Dữ liệu sơ cấp (Primary data)
• D. Dữ liệu mô tả (Descriptive data)

Câu 20: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ khách quan và tránh các thành kiến cá nhân là rất quan trọng. Điều này thể hiện rõ nhất trong phần nào của báo cáo?

• A. Mở đầu (Introduction)
• B. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• C. Kết quả (Results)
• D. Kết luận (Conclusion)

Câu 21: Một học sinh nghiên cứu về lý do học sinh ít tham gia hoạt động ngoại khóa. Sau khi thu thập và phân tích dữ liệu, học sinh nhận thấy một trong những lý do chính là "lịch học thêm quá dày đặc". Khi viết báo cáo, thông tin này nên được trình bày và bàn luận ở những phần nào?

• A. Chỉ trong phần Giới thiệu.
• B. Chỉ trong phần Phương pháp nghiên cứu.
• C. Chỉ trong phần Kết luận.
• D. Trong phần Kết quả (trình bày phát hiện) và phần Bàn luận (diễn giải ý nghĩa).

Câu 22: Giả sử báo cáo nghiên cứu của bạn về "Ảnh hưởng của rác thải nhựa đến môi trường nước" phát hiện ra rằng 80% rác thải nhựa thu thập được từ sông là túi ni lông. Khi trình bày kết quả này, cách diễn đạt nào sau đây thể hiện tính khách quan và dựa trên dữ liệu nhất?

• A. Thật đáng buồn, phần lớn rác thải nhựa là túi ni lông.
• B. Rõ ràng túi ni lông là nguyên nhân chính gây ô nhiễm rác thải nhựa.
• C. Kết quả phân tích cho thấy 80% tổng lượng rác thải nhựa thu thập được từ sông là túi ni lông.
• D. Chúng tôi tin rằng túi ni lông chiếm tỷ lệ rất cao trong rác thải nhựa.

Câu 23: Khi thiết kế bảng hỏi cho một cuộc khảo sát, điều quan trọng cần tránh là gì?

• A. Sử dụng câu hỏi dẫn dắt (ví dụ: "Bạn có đồng ý rằng việc sử dụng điện thoại quá nhiều là có hại không?").
• B. Sử dụng câu hỏi đóng có nhiều lựa chọn.
• C. Sử dụng câu hỏi mở để thu thập ý kiến chi tiết.
• D. Sắp xếp câu hỏi theo một trình tự logic.

Câu 24: Một trong những hạn chế phổ biến khi thực hiện nghiên cứu ở cấp độ học sinh là quy mô mẫu nhỏ. Khi báo cáo kết quả với hạn chế này, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Không đề cập đến hạn chế này để báo cáo trông hoàn hảo hơn.
• B. Thừa nhận rõ ràng hạn chế về quy mô mẫu và thảo luận về ảnh hưởng tiềm tàng của nó đến khả năng khái quát hóa kết quả.
• C. Phóng đại kết quả để chúng có vẻ quan trọng hơn.
• D. Chỉ tập trung vào những kết quả tích cực và bỏ qua những phát hiện không rõ ràng.

Câu 25: Khi sử dụng hình ảnh (ảnh chụp, sơ đồ) trong báo cáo, bạn cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính chuyên nghiệp và khoa học?

• A. Hình ảnh phải rõ nét, có chú thích đầy đủ và liên quan trực tiếp đến nội dung.
• B. Sử dụng càng nhiều hình ảnh càng tốt, bất kể chất lượng.
• C. Không cần chú thích cho hình ảnh nếu nội dung đã rõ ràng.
• D. Sử dụng các hình ảnh có bản quyền mà không xin phép.

Câu 26: Bạn đã hoàn thành báo cáo nghiên cứu và chuẩn bị trình bày. Để bài trình bày không bị nhàm chán, ngoài việc tóm tắt nội dung, bạn có thể làm gì để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Đọc từng câu trong báo cáo.
• B. Chỉ sử dụng bảng biểu và số liệu.
• C. Nói thật nhanh để kết thúc sớm.
• D. Kết hợp sử dụng hình ảnh, video ngắn hoặc đặt câu hỏi tương tác với người nghe.

Câu 27: Khi nhận được câu hỏi từ người nghe sau bài trình bày, cách ứng xử chuyên nghiệp là gì?

• A. Ngắt lời người đặt câu hỏi nếu bạn nghĩ mình biết câu trả lời.
• B. Cố gắng né tránh những câu hỏi khó.
• C. Lắng nghe cẩn thận, suy nghĩ và trả lời một cách rõ ràng, trung thực.
• D. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ.

Câu 28: Giả sử bạn nghiên cứu về thói quen đọc sách của học sinh. Kết quả cho thấy 60% học sinh đọc sách ít hơn 1 giờ mỗi tuần. Trong phần Bàn luận, bạn có thể liên kết kết quả này với điều gì?

• A. Chi tiết về số lượng sách mà mỗi học sinh đã đọc.
• B. Mối liên hệ tiềm tàng giữa thói quen đọc sách và kết quả học tập hoặc sự phát triển kỹ năng mềm.
• C. Tên của tất cả học sinh đã tham gia khảo sát.
• D. Tổng số trang của tất cả sách trong thư viện trường.

Câu 29: Báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội không chỉ đơn thuần là tập hợp dữ liệu. Nó còn là một công cụ để:

• A. Truyền đạt kiến thức mới, đóng góp vào sự hiểu biết về vấn đề và có thể là cơ sở cho hành động.
• B. Chỉ để chứng minh rằng người làm nghiên cứu đã làm việc chăm chỉ.
• C. Lưu trữ dữ liệu thô một cách có hệ thống.
• D. Liệt kê các nguồn tài liệu đã đọc.

Câu 30: Điều gì làm nên sự khác biệt cơ bản giữa một báo cáo nghiên cứu khoa học và một bài viết ý kiến cá nhân về cùng một vấn đề?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Sử dụng ngôn ngữ phức tạp.
• C. Có hình ảnh minh họa.
• D. Dựa trên dữ liệu thu thập được bằng phương pháp có hệ thống và có tính khách quan.

Câu 1: Khi bắt đầu một nghiên cứu khoa học về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất thường là gì?

• A. Thu thập dữ liệu từ các nguồn khác nhau.
• B. Xác định rõ ràng vấn đề hoặc câu hỏi nghiên cứu.
• C. Phân tích dữ liệu đã thu thập được.
• D. Viết báo cáo kết quả nghiên cứu.

Câu 2: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Tác động của việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết quả học tập của học sinh THPT". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là cụ thể và đo lường được nhất?

• A. Sử dụng điện thoại có ảnh hưởng xấu đến học sinh không?
• B. Thời gian sử dụng điện thoại thông minh ngoài giờ học trung bình hàng ngày có mối liên hệ như thế nào với điểm trung bình môn Toán của học sinh khối 11 tại trường X?
• C. Học sinh THPT dùng điện thoại bao nhiêu giờ mỗi ngày?
• D. Giáo viên nghĩ gì về việc học sinh dùng điện thoại?

Câu 3: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" của báo cáo, nội dung nào sau đây là không cần thiết phải trình bày chi tiết?

• A. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.
• B. Công cụ thu thập dữ liệu (ví dụ: bảng hỏi, thiết bị đo).
• C. Cách thức phân tích dữ liệu.
• D. Lịch sử cá nhân và quá trình học tập của người nghiên cứu.

Câu 4: Một nhà nghiên cứu xã hội muốn tìm hiểu sâu về trải nghiệm sống của những người vô gia cư tại một thành phố. Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây có khả năng cung cấp thông tin định tính phong phú và chi tiết nhất?

• A. Phát bảng hỏi khảo sát trên diện rộng.
• B. Quan sát có cấu trúc tại các điểm công cộng.
• C. Phỏng vấn sâu từng cá nhân.
• D. Thu thập dữ liệu thống kê từ các tổ chức xã hội.

Câu 5: Bạn thu thập dữ liệu về chiều cao của 100 học sinh trong lớp. Loại dữ liệu này thuộc nhóm nào?

• A. Dữ liệu định lượng (Quantitative data).
• B. Dữ liệu định tính (Qualitative data).
• C. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data).
• D. Dữ liệu phân loại (Categorical data).

Câu 6: Khi trình bày kết quả nghiên cứu về mối liên hệ giữa hai biến định lượng (ví dụ: số giờ học và điểm số), loại biểu đồ nào sau đây là phù hợp nhất để thể hiện mối quan hệ này?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart).
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• C. Biểu đồ đường (Line chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 7: Giả sử báo cáo nghiên cứu của bạn cho thấy "Có mối tương quan nghịch giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và điểm trung bình học tập của học sinh". Cách diễn giải nào sau đây là không chính xác?

• A. Học sinh dùng mạng xã hội nhiều hơn có xu hướng có điểm trung bình học tập thấp hơn.
• B. Học sinh có điểm trung bình học tập cao hơn có xu hướng dùng mạng xã hội ít hơn.
• C. Sử dụng mạng xã hội gây ra việc học sinh có điểm trung bình học tập thấp hơn.
• D. Khi một biến tăng, biến còn lại có xu hướng giảm.

Câu 8: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn sâu), phương pháp nào sau đây giúp người đọc hình dung rõ hơn về các phát hiện chính?

• A. Sử dụng các trích dẫn tiêu biểu từ dữ liệu (ví dụ: lời nói của người được phỏng vấn).
• B. Chỉ trình bày các con số thống kê về tần suất xuất hiện của các chủ đề.
• C. Tập trung vào việc sử dụng biểu đồ cột và biểu đồ đường.
• D. Liệt kê toàn bộ dữ liệu thô trong phần kết quả.

Câu 9: Phần "Thảo luận" (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò chính là gì?

• A. Chỉ đơn thuần lặp lại các kết quả đã trình bày ở phần trước.
• B. Trình bày dữ liệu thô chưa được phân tích.
• C. Diễn giải ý nghĩa của kết quả, liên hệ với lý thuyết hoặc các nghiên cứu khác, và thảo luận về hạn chế.
• D. Đưa ra tất cả các câu hỏi nghiên cứu phụ chưa được trả lời.

Câu 10: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu bằng miệng (ví dụ: trước lớp hoặc hội thảo), yếu tố nào sau đây giúp bài trình bày trở nên hấp dẫn và dễ hiểu hơn?

• A. Đọc nguyên văn toàn bộ nội dung từ báo cáo viết.
• B. Sử dụng các phương tiện trực quan như biểu đồ, hình ảnh, video minh họa.
• C. Nói thật nhanh để kịp thời gian.
• D. Tránh tương tác với người nghe bằng mọi giá.

Câu 11: Đạo đức trong nghiên cứu yêu cầu người nghiên cứu phải làm gì đối với những người tham gia (ví dụ: người trả lời phỏng vấn)?

• A. Có thể sử dụng thông tin cá nhân của họ cho mục đích thương mại.
• B. Bắt buộc họ tham gia mà không giải thích rõ mục đích.
• C. Tiết lộ danh tính của họ trong báo cáo công khai.
• D. Thông báo rõ ràng về mục đích nghiên cứu và đảm bảo tính bảo mật thông tin cá nhân.

Câu 12: Trong một báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng dữ liệu thứ cấp (secondary data) có ưu điểm gì so với dữ liệu sơ cấp (primary data)?

• A. Tiết kiệm thời gian và chi phí thu thập.
• B. Luôn đảm bảo tính chính xác và phù hợp 100% với mục đích nghiên cứu hiện tại.
• C. Cho phép người nghiên cứu kiểm soát hoàn toàn quá trình thu thập.
• D. Chỉ có sẵn dưới dạng dữ liệu định tính.

Câu 13: Khi phân tích dữ liệu định tính từ các cuộc phỏng vấn, nhà nghiên cứu thường thực hiện công việc nào sau đây?

• A. Tính toán giá trị trung bình và độ lệch chuẩn của các câu trả lời.
• B. Xác định các chủ đề, mô hình và ý nghĩa chính từ các đoạn văn bản.
• C. Thực hiện các phép kiểm định thống kê phức tạp.
• D. Chuyển đổi tất cả dữ liệu thành số để tính toán.

Câu 14: Giả sử bạn tìm thấy một bài báo cáo nghiên cứu trực tuyến. Yếu tố nào sau đây giúp bạn đánh giá mức độ tin cậy của báo cáo đó?

• A. Số lượt xem hoặc lượt thích trên mạng xã hội.
• B. Độ dài của báo cáo.
• C. Nguồn công bố (ví dụ: tạp chí khoa học có bình duyệt, tổ chức nghiên cứu uy tín).
• D. Việc sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.

Câu 15: Khi trình bày dữ liệu định lượng trong báo cáo, bảng biểu (tables) thường được sử dụng để làm gì?

• A. Trình bày chi tiết các số liệu thống kê chính xác và cho phép so sánh các giá trị cụ thể.
• B. Thể hiện xu hướng phát triển của một biến theo thời gian.
• C. Minh họa mối quan hệ giữa hai biến định lượng.
• D. Biểu diễn tỷ lệ phần trăm của các loại trong một tổng thể.

Câu 16: Phần "Giới thiệu" (Introduction) của báo cáo nghiên cứu nên bao gồm nội dung nào sau đây?

• A. Toàn bộ dữ liệu thô được thu thập.
• B. Kết luận chi tiết và các đề xuất.
• C. Mô tả chi tiết các bước phân tích dữ liệu.
• D. Bối cảnh của vấn đề nghiên cứu, tầm quan trọng và mục tiêu nghiên cứu.

Câu 17: Giả sử bạn thực hiện một cuộc khảo sát về "Thói quen đọc sách của học sinh THPT". Bạn thu thập dữ liệu về số lượng sách trung bình học sinh đọc mỗi tháng. Biến "Số lượng sách trung bình" là loại biến gì?

• A. Biến định lượng (Quantitative variable).
• B. Biến định tính (Qualitative variable).
• C. Biến phân loại (Categorical variable).
• D. Biến độc lập (Independent variable).

Câu 18: Khi thiết kế bảng hỏi khảo sát, câu hỏi nào sau đây có khả năng dẫn đến câu trả lời thiếu chính xác hoặc thiên lệch (bias)?

• A. Bạn thường đọc sách bao nhiêu giờ mỗi tuần?
• B. Bạn đánh giá mức độ hài lòng của mình với dịch vụ này ở mức nào? (Thang điểm 1-5)
• C. Bạn có đồng ý rằng việc giữ gìn vệ sinh môi trường là trách nhiệm của mọi công dân không?
• D. Bạn thường sử dụng phương tiện di chuyển nào để đến trường/nơi làm việc?

Câu 19: Một nghiên cứu về "Thái độ của thanh niên đối với vấn đề biến đổi khí hậu" sử dụng phương pháp phỏng vấn nhóm tập trung (focus group). Ưu điểm chính của phương pháp này là gì?

• A. Thu thập dữ liệu số lượng lớn một cách nhanh chóng.
• B. Đảm bảo tính bảo mật tuyệt đối cho từng cá nhân tham gia.
• C. Cung cấp thông tin thống kê có khả năng khái quát hóa cao.
• D. Khám phá sự đa dạng của ý kiến và sự tương tác giữa những người tham gia.

Câu 20: Khi trích dẫn nguồn thông tin trong báo cáo, mục đích chính của việc này là gì?

• A. Làm cho báo cáo dài hơn và trông "nguyên cứu" hơn.
• B. Ghi nhận công lao của tác giả gốc, cho phép người đọc kiểm chứng thông tin và thể hiện tính minh bạch.
• C. Chỉ cần liệt kê tên tác giả mà không cần thông tin chi tiết khác.
• D. Chỉ cần trích dẫn khi sử dụng nguyên văn một đoạn dài.

Câu 21: Trong phần "Kết quả" (Results) của báo cáo, bạn nên tập trung vào việc gì?

• A. Trình bày một cách khách quan các phát hiện chính từ dữ liệu đã phân tích (bảng, biểu đồ, mô tả).
• B. Diễn giải sâu sắc ý nghĩa của các phát hiện và liên hệ với lý thuyết.
• C. Đưa ra các đề xuất hành động dựa trên kết quả.
• D. Thảo luận về những khó khăn gặp phải trong quá trình nghiên cứu.

Câu 22: Một nhà nghiên cứu muốn khảo sát ý kiến của người dân về một dự án công cộng mới. Anh ấy đứng ở cổng chợ và phỏng vấn những người đi ngang qua. Phương pháp chọn mẫu này là gì?

• A. Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản (Simple random sampling).
• B. Chọn mẫu phân tầng (Stratified sampling).
• C. Chọn mẫu thuận tiện (Convenience sampling).
• D. Chọn mẫu hệ thống (Systematic sampling).

Câu 23: Hạn chế chính của phương pháp chọn mẫu thuận tiện (như trong câu 22) là gì?

• A. Tốn kém thời gian và chi phí.
• B. Mẫu có thể không đại diện cho quần thể, dẫn đến sai lệch và khó khái quát hóa.
• C. Chỉ áp dụng được cho nghiên cứu định tính.
• D. Không thể thu thập được dữ liệu chi tiết.

Câu 24: Khi trình bày dữ liệu về sự thay đổi của một chỉ số (ví dụ: nhiệt độ trung bình hàng năm) theo thời gian, loại biểu đồ nào là phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart).
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• C. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).
• D. Biểu đồ đường (Line chart).

Câu 25: Một nghiên cứu về "Ảnh hưởng của ô nhiễm không khí đến sức khỏe hô hấp của trẻ em" thu thập dữ liệu về nồng độ bụi mịn (PM2.5) và số lần trẻ bị viêm đường hô hấp trong một năm. Nồng độ bụi mịn (PM2.5) trong nghiên cứu này có thể được xem là loại biến gì?

• A. Biến độc lập (Independent variable).
• B. Biến phụ thuộc (Dependent variable).
• C. Biến kiểm soát (Control variable).
• D. Biến định tính (Qualitative variable).

Câu 26: Trong cùng nghiên cứu ở Câu 25, "số lần trẻ bị viêm đường hô hấp trong một năm" có thể được xem là loại biến gì?

• A. Biến độc lập (Independent variable).
• B. Biến phụ thuộc (Dependent variable).
• C. Biến can thiệp (Intervening variable).
• D. Biến phân loại (Categorical variable).

Câu 27: Khi trình bày báo cáo, việc sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, chính xác và khách quan là rất quan trọng. Điều nào sau đây không phù hợp với yêu cầu này?

• A. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành chính xác.
• B. Trình bày kết quả dựa trên dữ liệu thu thập được.
• C. Sử dụng các từ ngữ biểu lộ cảm xúc mạnh mẽ hoặc ý kiến cá nhân.
• D. Tránh sử dụng các câu văn mơ hồ, tối nghĩa.

Câu 28: Phần "Kết luận" (Conclusion) của báo cáo nghiên cứu nên chứa đựng nội dung nào sau đây?

• A. Trình bày toàn bộ quy trình thu thập dữ liệu một lần nữa.
• B. Đưa ra các số liệu chi tiết đã có trong phần kết quả.
• C. Chỉ liệt kê các nguồn tham khảo đã sử dụng.
• D. Tóm tắt các phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu, và đưa ra ngụ ý/khuyến nghị.

Câu 29: Khi một báo cáo nghiên cứu chỉ ra "mối tương quan" giữa hai yếu tố A và B, điều này có nghĩa là gì?

• A. Hai yếu tố có xu hướng thay đổi cùng nhau theo một cách có hệ thống.
• B. Yếu tố A chắc chắn gây ra yếu tố B.
• C. Yếu tố B chắc chắn gây ra yếu tố A.
• D. Hai yếu tố không có bất kỳ mối liên hệ nào với nhau.

Câu 30: Giả sử bạn đang trình bày kết quả nghiên cứu về "Lý do học sinh lựa chọn ngành học". Bạn phỏng vấn 20 học sinh và phân tích các câu trả lời của họ. Khi trình bày kết quả, việc nào sau đây giúp tăng tính xác thực và minh họa cho các luận điểm của bạn?

• A. Chỉ đưa ra tỷ lệ phần trăm cho từng lý do.
• B. Liệt kê tên đầy đủ của tất cả 20 học sinh đã phỏng vấn.
• C. Sử dụng các trích dẫn tiêu biểu (có ẩn danh) từ các câu trả lời của học sinh.
• D. Vẽ biểu đồ đường thể hiện sự thay đổi lý do theo thời gian.

Câu 1: Khi bắt đầu một dự án nghiên cứu về vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước quan trọng đầu tiên để định hình hướng đi và phạm vi nghiên cứu là gì?

• A. Thiết kế bảng hỏi khảo sát chi tiết
• B. Xác định và làm rõ vấn đề/đề tài nghiên cứu
• C. Thu thập tài liệu tham khảo liên quan
• D. Lập kế hoạch chi tiết về thời gian và ngân sách

Câu 2: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh THPT". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây được coi là cụ thể và khả thi nhất?

• A. Mạng xã hội có ảnh hưởng gì đến học sinh?
• B. Sử dụng TikTok trung bình trên 2 giờ mỗi ngày ảnh hưởng như thế nào đến điểm trung bình môn Ngữ văn của học sinh lớp 11 tại trường X?
• C. Tất cả các loại mạng xã hội đều gây hại cho việc học của học sinh THPT?
• D. Làm thế nào để học sinh THPT sử dụng mạng xã hội hiệu quả hơn cho việc học?

Câu 3: Trong cấu trúc một báo cáo nghiên cứu khoa học, phần nào có vai trò tổng hợp các công trình đã được công bố liên quan đến đề tài, giúp xác định khoảng trống kiến thức và đặt nền móng cho nghiên cứu hiện tại?

• A. Phần Phương pháp nghiên cứu
• B. Phần Kết quả nghiên cứu
• C. Phần Tổng quan tài liệu/Cơ sở lý thuyết
• D. Phần Kết luận và Khuyến nghị

Câu 4: Khi trình bày kết quả nghiên cứu bằng biểu đồ, điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo người đọc/người nghe hiểu đúng thông tin?

• A. Biểu đồ phải có tiêu đề rõ ràng, tên trục và chú thích đầy đủ.
• B. Biểu đồ phải sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ để thu hút sự chú ý.
• C. Chỉ cần trình bày số liệu thô, không cần biểu đồ.
• D. Sử dụng loại biểu đồ phức tạp nhất có thể.

Câu 5: Bạn thực hiện khảo sát 100 học sinh về thói quen đọc sách. Kết quả cho thấy 60% học sinh đọc sách ít nhất 1 giờ mỗi tuần. Dữ liệu này thuộc loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu định lượng (Quantitative Data)
• B. Dữ liệu định tính (Qualitative Data)
• C. Dữ liệu thứ cấp (Secondary Data)
• D. Dữ liệu hỗn hợp (Mixed Data)

Câu 6: Phần "Thảo luận" trong báo cáo nghiên cứu có chức năng chính là gì?

• A. Trình bày chi tiết cách thức thu thập dữ liệu.
• B. Liệt kê tất cả các số liệu thống kê thu được.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung báo cáo.
• D. Giải thích ý nghĩa của kết quả, so sánh với nghiên cứu trước và nêu hạn chế của nghiên cứu.

Câu 7: Khi trình bày miệng báo cáo nghiên cứu trước đám đông, yếu tố nào sau đây KHÔNG được coi là quan trọng để bài trình bày thành công?

• A. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể tự tin và giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• B. Chuẩn bị kỹ lưỡng nội dung và luyện tập trước.
• C. Mặc trang phục đắt tiền và hợp thời trang.
• D. Trả lời câu hỏi của khán giả một cách rõ ràng và mạch lạc.

Câu 8: Phương pháp nghiên cứu nào phù hợp nhất để tìm hiểu sâu sắc về trải nghiệm và cảm nhận cá nhân của một nhóm người về một vấn đề xã hội cụ thể (ví dụ: cảm nhận của người dân về tác động của biến đổi khí hậu đến cuộc sống hàng ngày)?

• A. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental research)
• B. Nghiên cứu định tính (Qualitative research)
• C. Nghiên cứu định lượng (Quantitative research)
• D. Phân tích dữ liệu thứ cấp (Secondary data analysis)

Câu 9: Khi sử dụng dữ liệu từ các nguồn đã có sẵn (báo cáo thống kê, bài báo khoa học, sách...), bạn đang sử dụng loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu sơ cấp (Primary data)
• B. Dữ liệu định tính (Qualitative data)
• C. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data)
• D. Dữ liệu thực nghiệm (Experimental data)

Câu 10: Giả sử bạn thực hiện khảo sát và thu được kết quả được trình bày trong bảng sau:

| Mức độ hài lòng | Số lượng người |
|---|---|
| Rất hài lòng | 50 |
| Hài lòng | 120 |
| Bình thường | 80 |
| Không hài lòng | 30 |
| Rất không hài lòng | 20 |

Tổng số người tham gia khảo sát là bao nhiêu?

• A. 250
• B. 300
• C. 350
• D. Không thể xác định từ bảng này

Câu 11: Tiếp tục với bảng dữ liệu ở Câu 10, tỷ lệ phần trăm người "Rất hài lòng" với dịch vụ là bao nhiêu?

• A. 50%
• B. 20%
• C. 120%
• D. Khoảng 16.67%

Câu 12: Trong phần "Kết luận" của báo cáo nghiên cứu, điều gì là quan trọng nhất cần phải làm?

• A. Tóm tắt các phát hiện chính và trả lời câu hỏi nghiên cứu.
• B. Đưa ra tất cả các số liệu chi tiết đã thu thập được.
• C. Giới thiệu chủ đề nghiên cứu một lần nữa.
• D. Trình bày toàn bộ quy trình thu thập dữ liệu.

Câu 13: Khi trích dẫn thông tin từ một nguồn khác vào báo cáo của mình, bạn cần phải làm gì để tránh đạo văn?

• A. Chỉ cần thay đổi vài từ trong câu gốc.
• B. Trích dẫn nguồn đầy đủ theo quy định (ví dụ: tên tác giả, năm xuất bản, tên tài liệu...).
• C. Không cần ghi nguồn nếu đó là kiến thức chung.
• D. Chỉ cần liệt kê tài liệu đó ở cuối báo cáo mà không cần trích dẫn cụ thể trong bài.

Câu 14: Giả sử bạn đang trình bày kết quả nghiên cứu về tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe cộng đồng. Bạn sử dụng một biểu đồ đường cho thấy xu hướng gia tăng bệnh hô hấp theo nồng độ bụi mịn. Loại biểu đồ này phù hợp vì nó giúp minh họa điều gì?

• A. So sánh tỷ lệ giữa các danh mục khác nhau.
• B. Thể hiện phân bố của một tập dữ liệu.
• C. Minh họa xu hướng hoặc mối quan hệ giữa các biến.
• D. Hiển thị cơ cấu phần trăm của một tổng thể.

Câu 15: Khi đánh giá độ tin cậy của một nguồn thông tin (bài báo, trang web...) cho nghiên cứu của mình, yếu tố nào sau đây là ít quan trọng nhất?

• A. Nguồn gốc của thông tin (tổ chức, cá nhân uy tín hay không).
• B. Tính cập nhật của thông tin.
• C. Mục đích công bố thông tin (giáo dục, quảng cáo, tuyên truyền...).
• D. Số lượt thích hoặc chia sẻ trên mạng xã hội.

Câu 16: Một nghiên cứu về "Tác động của chương trình tái chế rác thải tại nguồn đến ý thức bảo vệ môi trường của người dân khu phố X". Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây có thể cung cấp thông tin định tính sâu sắc nhất về sự thay đổi trong ý thức của người dân?

• A. Phỏng vấn sâu một nhóm nhỏ người dân.
• B. Phát bảng hỏi trắc nghiệm cho toàn bộ khu phố.
• C. Quan sát số lượng rác thải được tái chế hàng ngày.
• D. Thu thập dữ liệu từ báo cáo thống kê của phường.

Câu 17: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: từ các buổi phỏng vấn), nhà nghiên cứu thường thực hiện quy trình nào sau đây?

• A. Tính toán giá trị trung bình và độ lệch chuẩn.
• B. Xây dựng mô hình hồi quy để dự đoán.
• C. Đọc, mã hóa dữ liệu theo chủ đề và diễn giải ý nghĩa.
• D. Vẽ biểu đồ cột và biểu đồ tròn.

Câu 18: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" của báo cáo, bạn cần mô tả chi tiết những gì?

• A. Các kết quả chính thu được.
• B. Ý nghĩa của kết quả đối với thực tiễn.
• C. Tóm tắt các nghiên cứu liên quan đã có.
• D. Đối tượng, địa điểm, cách thu thập và phân tích dữ liệu.

Câu 19: Mục đích chính của việc đưa ra "Khuyến nghị" trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Đề xuất các hành động cụ thể hoặc hướng nghiên cứu tiếp theo dựa trên kết quả.
• B. Nhắc lại toàn bộ phần kết quả nghiên cứu.
• C. Chỉ ra những sai lầm trong quá trình nghiên cứu.
• D. Liệt kê tất cả các tài liệu đã tham khảo.

Câu 20: Khi chuẩn bị slide cho bài trình bày báo cáo nghiên cứu, nguyên tắc nào sau đây nên được ưu tiên?

• A. Đưa càng nhiều thông tin chi tiết lên mỗi slide càng tốt.
• B. Mỗi slide chỉ nên chứa các ý chính, từ khóa và hình ảnh/biểu đồ minh họa.
• C. Sử dụng phông chữ nhỏ để chứa được nhiều nội dung.
• D. Sử dụng hiệu ứng chuyển động phức tạp cho mọi đối tượng trên slide.

Câu 21: Giả sử bạn tìm thấy một bài báo khoa học trên tạp chí quốc tế uy tín. Thông tin trong bài báo này thuộc loại nguồn nào?

• A. Nguồn đáng tin cậy, có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo chính.
• B. Nguồn không đáng tin cậy vì là ý kiến cá nhân.
• C. Chỉ nên tham khảo cho vui.
• D. Nguồn chỉ dùng để minh họa, không dùng để trích dẫn số liệu.

Câu 22: Khi thiết kế bảng hỏi khảo sát, câu hỏi nào sau đây có khả năng gây sai lệch (bias) cao nhất?

• A. Bạn có thường xuyên tái chế rác không? (Có/Không)
• B. Bạn nghĩ gì về chương trình tái chế mới?
• C. Bạn có đồng ý rằng việc xả rác bừa bãi là tệ hại không? (Có/Không)
• D. Bạn đọc sách trung bình bao nhiêu giờ mỗi tuần?

Câu 23: Giả sử bạn nghiên cứu mối liên hệ giữa thời gian sử dụng điện thoại và điểm số môn Toán của học sinh. Bạn thu thập dữ liệu về số giờ sử dụng điện thoại trung bình mỗi ngày và điểm thi cuối kỳ môn Toán của một nhóm học sinh. Loại phân tích nào phù hợp nhất để tìm hiểu mối liên hệ này?

• A. Phân tích nội dung (Content analysis)
• B. Phân tích tương quan (Correlation analysis)
• C. Phân tích diễn ngôn (Discourse analysis)
• D. Phân tích trường hợp (Case study analysis)

Câu 24: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp mà không giải thích có thể gây ra vấn đề gì?

• A. Khiến người nghe/đọc khó hiểu hoặc không theo kịp nội dung.
• B. Chứng tỏ người trình bày có kiến thức sâu rộng.
• C. Làm cho báo cáo trở nên chuyên nghiệp hơn.
• D. Giúp tiết kiệm thời gian trình bày.

Câu 25: Đạo đức nghiên cứu (Research ethics) là một khía cạnh quan trọng. Nguyên tắc đạo đức nào sau đây cần được tuân thủ khi thu thập dữ liệu từ người tham gia (ví dụ: phỏng vấn, khảo sát)?

• A. Công khai danh tính của tất cả người tham gia.
• B. Thu thập thông tin cá nhân nhạy cảm mà không cần sự đồng ý.
• C. Bảo mật thông tin cá nhân của người tham gia.
• D. Thay đổi dữ liệu nếu nó không phù hợp với giả thuyết.

Câu 26: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu thường chứa các bảng biểu, đồ thị, hình ảnh minh họa chi tiết cho kết quả thu được?

• A. Phần Mở đầu
• B. Phần Kết quả nghiên cứu
• C. Phần Thảo luận
• D. Phần Phụ lục

Câu 27: Khi phân tích một đoạn văn bản (ví dụ: bài phát biểu, bài báo), phương pháp nào giúp bạn xác định tần suất xuất hiện của các từ khóa, chủ đề hoặc khái niệm cụ thể để rút ra kết luận về nội dung?

• A. Phân tích nội dung (Content analysis)
• B. Khảo sát (Survey)
• C. Thực nghiệm (Experiment)
• D. Phỏng vấn sâu (In-depth interview)

Câu 28: Sự khác biệt cơ bản giữa nghiên cứu định lượng và nghiên cứu định tính nằm ở đâu?

• A. Nghiên cứu định lượng luôn tốn kém hơn nghiên cứu định tính.
• B. Nghiên cứu định lượng không cần thu thập dữ liệu thực tế.
• C. Nghiên cứu định tính chỉ áp dụng cho vấn đề xã hội, định lượng cho vấn đề tự nhiên.
• D. Nghiên cứu định lượng tập trung vào số liệu và thống kê, còn định tính tập trung vào khám phá ý nghĩa và trải nghiệm.

Câu 29: Khi trình bày báo cáo, việc sử dụng minh chứng (ví dụ: số liệu thống kê, trích dẫn từ phỏng vấn, hình ảnh) có vai trò gì?

• A. Làm cho báo cáo dài hơn.
• B. Làm cho các luận điểm trở nên đáng tin cậy và thuyết phục hơn.
• C. Gây khó khăn cho người đọc/nghe.
• D. Không có vai trò quan trọng trong báo cáo khoa học.

Câu 30: Giả sử bạn phát hiện ra rằng kết quả nghiên cứu của mình không hoàn toàn trùng khớp với giả thuyết ban đầu. Bạn nên xử lý điều này như thế nào trong báo cáo?

• A. Trung thực báo cáo kết quả, phân tích lý do và thảo luận ý nghĩa của phát hiện đó.
• B. Che giấu kết quả không mong đợi.
• C. Thay đổi dữ liệu để nó phù hợp với giả thuyết.
• D. Bỏ qua phần kết quả và chỉ trình bày phương pháp.

Câu 1: Khi bắt đầu một dự án nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Thu thập dữ liệu liên quan
• B. Xác định và làm rõ vấn đề nghiên cứu
• C. Lập kế hoạch trình bày báo cáo
• D. Phân tích kết quả từ các nghiên cứu trước

Câu 2: Một nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu nguyên nhân sâu xa dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học ở một trường trung học cơ sở. Phương pháp nghiên cứu nào sau đây có khả năng cung cấp cái nhìn sâu sắc và chi tiết nhất về các yếu tố tâm lý, xã hội phức tạp đằng sau vấn đề này?

• A. Thực nghiệm khoa học trên quy mô lớn
• B. Điều tra bằng bảng hỏi với câu trả lời đóng
• C. Nghiên cứu định tính (phỏng vấn sâu, nghiên cứu trường hợp)
• D. Phân tích số liệu thống kê sẵn có về tỷ lệ bỏ học

Câu 3: Trong cấu trúc của một báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào có vai trò tóm tắt toàn bộ nội dung chính của báo cáo, bao gồm vấn đề nghiên cứu, phương pháp, kết quả nổi bật và kết luận quan trọng?

• A. Tóm tắt (Abstract)
• B. Giới thiệu (Introduction)
• C. Kết quả (Results)
• D. Thảo luận (Discussion)

Câu 4: Khi trình bày phần "Phương pháp nghiên cứu" trong báo cáo, người nghiên cứu cần mô tả những thông tin gì để đảm bảo tính minh bạch và khả năng tái lập của nghiên cứu?

• A. Chỉ cần nêu tên các phương pháp đã sử dụng.
• B. Chỉ tập trung vào các khó khăn gặp phải khi thực hiện.
• C. Liệt kê tất cả các kết quả thu được.
• D. Mô tả chi tiết về đối tượng/mẫu, công cụ thu thập dữ liệu và cách phân tích dữ liệu.

Câu 5: Một nhóm học sinh thực hiện nghiên cứu về "Thói quen sử dụng thiết bị điện tử và mối liên hệ với kết quả học tập của học sinh THPT". Họ thu thập dữ liệu bằng cách khảo sát 200 học sinh về thời gian sử dụng điện thoại/máy tính mỗi ngày và điểm trung bình các môn học. Loại hình nghiên cứu chính mà nhóm này đang thực hiện là gì?

• A. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• B. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental study)
• C. Nghiên cứu điển hình (Case study)
• D. Nghiên cứu can thiệp (Intervention study)

Câu 6: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định lượng, việc sử dụng biểu đồ và bảng biểu có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Để làm cho báo cáo trông dài hơn và chuyên nghiệp hơn.
• B. Chỉ để thay thế hoàn toàn phần mô tả kết quả bằng văn bản.
• C. Giúp trình bày dữ liệu một cách trực quan, dễ hiểu và làm nổi bật các xu hướng chính.
• D. Chỉ cần thiết cho các nghiên cứu phức tạp với nhiều biến số.

Câu 7: Phần "Thảo luận" (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có chức năng gì khác biệt so với phần "Kết quả" (Results)?

• A. Phần Kết quả diễn giải ý nghĩa của dữ liệu, còn phần Thảo luận chỉ trình bày dữ liệu thô.
• B. Phần Kết quả trình bày dữ liệu và phát hiện, còn phần Thảo luận diễn giải ý nghĩa của chúng, liên hệ với lý thuyết và các nghiên cứu khác.
• C. Phần Kết quả nêu bật các vấn đề chưa giải quyết, còn phần Thảo luận đưa ra giải pháp.
• D. Phần Kết quả tóm tắt toàn bộ nghiên cứu, còn phần Thảo luận nêu bật các đóng góp mới.

Câu 8: Khi thiết kế bảng hỏi để thu thập dữ liệu, điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo tính giá trị của dữ liệu thu được?

• A. Bảng hỏi phải thật dài để thu thập nhiều thông tin nhất có thể.
• B. Các câu hỏi nên sử dụng thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Chỉ cần có ít nhất 20 câu hỏi.
• D. Các câu hỏi phải rõ ràng, dễ hiểu và đo lường đúng thông tin cần thiết cho mục tiêu nghiên cứu.

Câu 9: Tại sao việc xác định rõ phạm vi (scope) của nghiên cứu lại cần thiết trong phần Giới thiệu của báo cáo?

• A. Để làm cho phần giới thiệu dài hơn.
• B. Để che giấu những điểm yếu của nghiên cứu.
• C. Giúp người đọc hiểu rõ ranh giới và giới hạn của vấn đề mà nghiên cứu đề cập.
• D. Chỉ mang tính hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung chính.

Câu 10: Khi trình bày kết quả nghiên cứu trước công chúng, việc sử dụng các phương tiện trực quan (slide, video ngắn, poster) cần tuân thủ nguyên tắc nào để đạt hiệu quả cao nhất?

• A. Càng nhiều thông tin trên mỗi slide càng tốt.
• B. Rõ ràng, súc tích, dễ nhìn và hỗ trợ cho nội dung trình bày bằng lời nói.
• C. Chỉ cần đẹp mắt về hình thức, nội dung không quan trọng bằng.
• D. Sử dụng nhiều hiệu ứng động và màu sắc sặc sỡ.

Câu 11: Một nghiên cứu về tác động của biến đổi khí hậu đối với đa dạng sinh học ở một khu rừng ngập mặn là ví dụ về vấn đề nghiên cứu thuộc lĩnh vực nào?

• A. Vấn đề tự nhiên
• B. Vấn đề xã hội
• C. Vấn đề kinh tế
• D. Vấn đề văn hóa

Câu 12: Đạo đức nghiên cứu đòi hỏi người nghiên cứu phải làm gì liên quan đến dữ liệu thu thập từ người tham gia?

• A. Công khai danh tính của tất cả người tham gia.
• B. Chia sẻ dữ liệu thô với bất kỳ ai yêu cầu.
• C. Chỉ sử dụng dữ liệu cho mục đích thương mại sau nghiên cứu.
• D. Đảm bảo tính bảo mật và, nếu có thể, ẩn danh cho người tham gia.

Câu 13: Khi phân tích kết quả nghiên cứu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn), nhà nghiên cứu thường thực hiện công việc gì?

• A. Tính toán giá trị trung bình và độ lệch chuẩn.
• B. Phân tích nội dung, tìm kiếm chủ đề, mô hình và diễn giải ý nghĩa.
• C. Vẽ biểu đồ phân tán để xem mối quan hệ giữa các biến.
• D. Áp dụng các phép kiểm định thống kê để kiểm tra giả thuyết.

Câu 14: Giả sử một nghiên cứu về ảnh hưởng của tiếng ồn đô thị đến mức độ căng thẳng của người dân cho thấy có "mối tương quan thuận" giữa hai yếu tố này. Điều này có ý nghĩa gì?

• A. Tiếng ồn đô thị là nguyên nhân duy nhất gây ra căng thẳng.
• B. Khi tiếng ồn đô thị tăng, mức độ căng thẳng giảm.
• C. Khi mức độ tiếng ồn đô thị tăng, mức độ căng thẳng có xu hướng tăng.
• D. Không có mối liên hệ nào giữa tiếng ồn đô thị và mức độ căng thẳng.

Câu 15: Khi trình bày phần "Tổng quan tài liệu" (Literature Review) trong báo cáo, mục tiêu chính không phải là gì?

• A. Tổng hợp các nghiên cứu liên quan đã được thực hiện trước đây.
• B. Xác định khoảng trống kiến thức mà nghiên cứu hiện tại sẽ lấp đầy.
• C. Đặt nghiên cứu hiện tại vào bối cảnh học thuật.
• D. Sao chép nguyên văn các đoạn từ các bài báo khoa học khác.

Câu 16: Một trong những hạn chế phổ biến của nghiên cứu cắt ngang là gì?

• A. Khó thu thập đủ dữ liệu.
• B. Khó xác định mối quan hệ nhân quả.
• C. Tốn kém và mất nhiều thời gian.
• D. Không thể sử dụng bảng hỏi.

Câu 17: Khi chuẩn bị cho phần hỏi đáp sau khi trình bày báo cáo, người trình bày nên làm gì?

• A. Tránh mọi câu hỏi từ khán giả.
• B. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ.
• C. Dự đoán các câu hỏi có thể được đặt ra và chuẩn bị câu trả lời.
• D. Đọc lại toàn bộ báo cáo nếu được hỏi về bất kỳ chi tiết nào.

Câu 18: Phần "Kết luận" (Conclusion) của báo cáo nghiên cứu nên tập trung vào điều gì?

• A. Trình bày lại toàn bộ dữ liệu thô đã thu thập.
• B. Thêm các kết quả mới chưa được đề cập ở phần trước.
• C. Chỉ nhắc lại phần Giới thiệu.
• D. Tóm tắt các phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu và đưa ra khuyến nghị (nếu có).

Câu 19: Một nghiên cứu về tác động của chương trình giáo dục kỹ năng sống mới được áp dụng lên sự tự tin của học sinh lớp 10. Nhà nghiên cứu chia học sinh thành hai nhóm: một nhóm tham gia chương trình và một nhóm không tham gia, sau đó đo lường mức độ tự tin của cả hai nhóm sau một thời gian. Đây là loại hình nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu cắt ngang
• B. Nghiên cứu định tính
• C. Nghiên cứu thực nghiệm/can thiệp
• D. Nghiên cứu điển hình

Câu 20: Tại sao việc xác định rõ đối tượng (dân số) và phương pháp chọn mẫu lại quan trọng trong phần "Phương pháp nghiên cứu"?

• A. Giúp người đọc đánh giá tính đại diện của mẫu và khả năng khái quát hóa kết quả.
• B. Chỉ để làm đầy đủ các mục của báo cáo.
• C. Không quan trọng bằng việc mô tả công cụ thu thập dữ liệu.
• D. Chỉ cần thiết cho các nghiên cứu định tính.

Câu 21: Khi sử dụng số liệu thống kê (ví dụ: tỷ lệ phần trăm, giá trị trung bình) trong phần Kết quả, người nghiên cứu cần lưu ý điều gì để tránh gây hiểu lầm?

• A. Chỉ cần trình bày các con số mà không cần giải thích.
• B. Làm tròn số quá mức để kết quả trông đẹp hơn.
• C. Chỉ trình bày các số liệu có lợi cho giả thuyết ban đầu.
• D. Trình bày rõ ràng, chính xác và cung cấp ngữ cảnh phù hợp để diễn giải.

Câu 22: Câu nào sau đây là một ví dụ về "vấn đề xã hội" có thể trở thành đề tài nghiên cứu?

• A. Quá trình quang hợp của cây xanh.
• B. Tỷ lệ thanh thiếu niên nghiện trò chơi trực tuyến.
• C. Sự hình thành của các loại đá trầm tích.
• D. Đặc điểm cấu tạo của tế bào thực vật.

Câu 23: Khi trình bày báo cáo bằng miệng, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với khán giả có tác dụng gì?

• A. Giúp kết nối với khán giả và thể hiện sự tự tin.
• B. Làm cho bài trình bày kết thúc nhanh hơn.
• C. Không có tác dụng đáng kể.
• D. Chỉ cần thiết khi trình bày cho một nhóm nhỏ.

Câu 24: Tại sao việc trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo lại là yêu cầu bắt buộc trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Để làm cho báo cáo trông dài hơn.
• B. Chỉ là một quy định hình thức không quan trọng.
• C. Để chứng tỏ người nghiên cứu đã đọc nhiều tài liệu.
• D. Thể hiện sự tôn trọng đối với tác giả gốc, giúp người đọc kiểm chứng thông tin và tránh đạo văn.

Câu 25: Giả sử phần Kết quả của bạn cho thấy "Không có mối liên hệ thống kê có ý nghĩa giữa thời gian chơi thể thao và điểm số môn Toán của học sinh". Khi thảo luận về kết quả này, bạn nên làm gì?

• A. Bỏ qua kết quả này vì nó không có ý nghĩa.
• B. Trình bày kết quả trung thực và thảo luận về ý nghĩa của việc không tìm thấy mối liên hệ, có thể so sánh với các nghiên cứu khác hoặc nêu các yếu tố hạn chế.
• C. Thay đổi dữ liệu để tạo ra mối liên hệ có ý nghĩa.
• D. Chỉ tập trung vào các kết quả có ý nghĩa thống kê.

Câu 26: Khi thiết kế slide trình bày, nguyên tắc "ít chữ, nhiều hình" (hoặc "một ý chính trên một slide") nhằm mục đích gì?

• A. Giúp khán giả dễ dàng theo dõi, tập trung vào lời nói của người trình bày và tránh quá tải thông tin.
• B. Làm cho bài trình bày trông ngắn gọn hơn thực tế.
• C. Bắt buộc phải có hình ảnh trên mọi slide.
• D. Giúp người trình bày không cần nói nhiều.

Câu 27: Một "giả thuyết nghiên cứu" (research hypothesis) là gì?

• A. Một câu hỏi mở cần trả lời.
• B. Phần tóm tắt kết quả đã thu thập.
• C. Danh sách các tài liệu tham khảo.
• D. Một phỏng đoán có cơ sở về mối quan hệ giữa các yếu tố hoặc kết quả dự kiến của nghiên cứu.

Câu 28: Khi trình bày miệng, việc điều chỉnh tốc độ nói và tông giọng có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài trình bày nhanh chóng kết thúc.
• B. Giúp bài trình bày sinh động hơn, thu hút sự chú ý và nhấn mạnh các điểm quan trọng.
• C. Không ảnh hưởng đến hiệu quả truyền đạt.
• D. Chỉ cần nói to rõ ràng là đủ.

Câu 29: Tại sao việc nhận diện và nêu rõ những "hạn chế" (limitations) của nghiên cứu lại quan trọng trong báo cáo?

• A. Để làm cho báo cáo trông khiêm tốn hơn.
• B. Để biện minh cho các kết quả không như mong đợi.
• C. Thể hiện tính khách quan, giúp người đọc đánh giá đúng kết quả và gợi ý hướng nghiên cứu tiếp theo.
• D. Chỉ cần nêu những hạn chế rõ ràng nhất.

Câu 30: Khi nhận được câu hỏi khó hoặc nằm ngoài phạm vi kiến thức trong buổi hỏi đáp, phản ứng phù hợp nhất của người trình bày là gì?

• A. Cố gắng trả lời sai để không mất mặt.
• B. Bỏ qua câu hỏi và chuyển sang người khác.
• C. Nói rằng câu hỏi không liên quan đến đề tài.
• D. Trung thực thừa nhận chưa có thông tin hoặc kiến thức về vấn đề đó và có thể đề nghị tìm hiểu thêm hoặc thảo luận sau.